作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍圖,，可以有效提高教學(xué)效率,。既然教案這么重要,，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀教案范文,，希望大家能夠喜歡!

彩虹橋教案中班篇一

1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

彩虹圖片,、畫紙、蠟筆,、水彩筆,。

一、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn),。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,。

2,、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面,。

三、幼兒創(chuàng)作,。

1,、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，

2、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物,、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆、水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四、欣賞評價：

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作,。

彩虹橋教案中班篇二

活動目標(biāo)：

1.激發(fā)幼兒繪畫的興趣,。

2.嘗試有規(guī)律地涂畫出彩虹的顏色。

3.能合理安排畫面,，體驗涂畫的樂趣,。

活動重點：有規(guī)律地涂畫出彩虹的.顏色。

活動難點：能合理安排畫面,。

活動準(zhǔn)備：

1. 請家長引導(dǎo)幼兒了解一些彩虹的知識(彩虹的產(chǎn)生,、顏色排列等)，并和幼兒一起收集有關(guān)彩虹的故事,。

2. 彩虹圖,。

3.油畫棒、美術(shù)畫冊,。

活動過程：

(一)開始部分：

1,、猜謎語，導(dǎo)入活動,。

(二)基本部分：

1,、范例欣賞與討論

教師出示幼兒用書(圖片)，彩虹的顏色是怎樣排列的?

2,、教師示范講解

師幼互動示范：教師先畫紅色,，請幼兒說說接下來應(yīng)該畫什么顏色，教師再涂畫相應(yīng)的顏色,。

教師提醒幼兒注意：畫紅色的弧形時,，要盡量畫大，留出足夠的位置畫其他顏色,。

3,、幼兒在美術(shù)畫冊上繪畫，教師巡回指導(dǎo),。

提醒幼兒按彩虹的顏色順序畫彩虹橋,，每種顏色不要畫得太寬或太窄，彩虹橋要畫在畫面中間,，盡量畫得大些,。

鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

(三)結(jié)束部分：

教師評價：展示幼兒作品,，請幼兒互相欣賞、評價,，教師對想象力豐富的作品給予肯定,。

(四)課后延伸：

1、 在區(qū)角游戲中,，投放彩帶,，鼓勵幼兒制作彩虹橋,，鼓勵幼兒畫畫彩虹橋上發(fā)生的趣事、添花其他景物等,。

2,、 親子游戲：家長和幼兒一起在晴天用噴水的方法制造“彩虹”，激發(fā)幼兒對科學(xué)探索欲望,。

彩虹橋教案中班篇三

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2.了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.作畫時細心地蘸色,，保持桌面和畫面的干凈，體驗不同形式美術(shù)活動的樂趣,。

5.感受作品的美感,。

欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆。

一,、情境導(dǎo)入,。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的？

二,、探索發(fā)現(xiàn),。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”。

師：引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的,？你還能想象彩虹橋上有什么？

三,、幼兒創(chuàng)作,。

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的.時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

四、欣賞評價,。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色，以及顏色的排列的順序。同時,，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作。

小百科：彩虹,，又稱天弓（客家話）,、天虹、絳等,，簡稱虹,，是氣象中的一種光學(xué)現(xiàn)象，當(dāng)太陽光照射到半空中的水滴,，光線被折射及反射,，在天空上形成拱形的七彩光譜，由外圈至內(nèi)圈呈紅,、橙,、黃、綠,、藍,、靛、紫戴八種顏色,。

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彩虹橋教案中班篇四

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋。

活動準(zhǔn)備經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆活動過程一,、情境導(dǎo)入1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎,？它是怎樣的,？

二、探索發(fā)現(xiàn)1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋，在橋上面,，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫。

2.出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

四、欣賞評價1.請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

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彩虹橋教案中班篇五

《彩虹橋》是湘教版義務(wù)教材小學(xué)第一冊的一篇口語交際,。圖中有一道美麗的彩虹，兩個小朋友站在彩虹橋下興奮的談?wù)撝?。這次口語交際,，是讓學(xué)生把小朋友在彩虹橋下會說些什么、想到什么說出來和同學(xué)交流,。在交流的過程中激發(fā)學(xué)生的想像能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。

在這一課的教學(xué)設(shè)計中,，我以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用為指的學(xué)習(xí)興趣,，力求為學(xué)生自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式創(chuàng)造條件,。通過我會畫;;;;我會看;;;;我會說;;;;我會想像等系列的教學(xué)活動，給予學(xué)生展示自我的舞臺,。在各種交際活動中,，學(xué)會傾聽、表達與交流,，初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,、想像能力和良好的交際態(tài)度，從而體現(xiàn)交際的特點,，達到交際的要求,。

1、激發(fā)想像,，讓學(xué)生說出圖中的兩個小朋友在彩虹橋下會想到什么,，說些什么。

2,、讓學(xué)生積極參與討論,，圍繞彩虹這一話題，說出自己的想法,。

3、在交際的過程中培養(yǎng)學(xué)生靜心傾聽,，勇于創(chuàng)新,，善于發(fā)表自己的意見的良好習(xí)慣。

一、我會畫,。

1,、談話引入：同學(xué)們，你們見過彩虹嗎能說說你見到的彩虹是什么樣的嗎,。

2,、師生繪畫，激發(fā)興趣,。

我們一起來畫美麗的彩虹吧,！一座拱橋天上掛，七種顏色真漂亮,、,、、,、,、、,。（指兩名學(xué)生上臺畫,，其他學(xué)生跟著老師書空練畫）。

3欣賞彩虹,，相,、機板書：彩虹橋。

[設(shè)計意圖]：從學(xué)生熟悉的事物入手,、說畫,，讓學(xué)生把生活中看到的美好景象;;;;彩虹先自由的說出來，然后大家參與描繪美麗的彩虹,，欣賞彩虹的美,，這樣從一課就調(diào)動了學(xué)生的感官，吸引學(xué)生的注意力,，情緒一下調(diào)動起來,，輕松的拉開了整堂課的序幕。

二,、我會看,。

1、創(chuàng)設(shè)情景,。

出示課件：一個夏天的午后,，太陽高照，忽然烏云滿天,，刮起大風(fēng),，下起陣雨,。不一會兒，雨停了,，太陽出來了,，天空中出現(xiàn)一道美麗的彩虹。

1句式練說：

a,、剛才,，你看見可什么出示課件：句式練習(xí)：我看見了------------。

生：我看見了一道彩虹掛在天空,。

生：我看見了彩虹有七種顏色,，它們是赤、橙,、黃,、綠、藍,、青,、和紫色。

生：老師,，我知道了彩虹是怎樣形成的了,。（掌聲）。

2,、出示課件：在彩虹橋下出現(xiàn)兩個小朋友在談?wù)摰那榫?，老師指?dǎo)看圖：你又看見了什么繼續(xù)用我看見了-------------。的句式練習(xí)說話,。

[設(shè)計意圖]：根據(jù)教材特點和學(xué)生的認知的規(guī)律,，用多媒體動畫課件導(dǎo)入課文內(nèi)容，非常直觀,、形象,，讓學(xué)生有身臨其境之感。這一環(huán)節(jié)訓(xùn)練學(xué)生把自己看到的事物及變化說出來,，為下一步說埋下伏筆,，培養(yǎng)學(xué)生樣想說好，先要看清楚的良好習(xí)慣,。

三,、我會說。

1,、啟發(fā)想像：

指導(dǎo)學(xué)生看圖,，引導(dǎo)思考：兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下會想到什么，說些什么呢（課件出示：在兩個小朋友的頭上打出）,。

2,、組織討論：請同桌同學(xué)互相猜一猜,，說一說。

3,、學(xué)生匯報，指導(dǎo)評價,。

誰能說說他們想到什么,，說些什么呢當(dāng)同學(xué)在說時，其他同學(xué)仔細聽,，要聽清楚,，聽完整，聽完后你有什么意見或想法可以站起來大膽地說出來,。

生：這兩個小朋友站在美麗的彩虹橋下數(shù)彩虹有幾種顏色,。

生：他們看到彩虹，心里特別高興,，不由得唱起了歌兒,。花兒香,，草兒綠``````,。

生：我覺得這位同學(xué)說得很好，歌唱得也很好聽,。（掌聲）,。

師：前面的同學(xué)說得不錯，老師很贊賞,，后面的同學(xué)評價也不錯,，老師和他有同樣的看法。

生：他們看到彩虹橋,，就講起了彩虹橋的故事,。

生：老師，我想和同學(xué)一起來表演一下圖中的兩個小朋友,。（師生鼓勵）,。

（學(xué)生表演，師生評議）,。

1,、積極思考，大膽想像：

同學(xué)們,，當(dāng)你們站在彩虹橋下又會想些什么,，會說些什么，請把你想到的和想說的告訴給你的小伙伴聽,。

2,、學(xué)生自由交際（可以離開自己的位置）,。

3、匯報交流,，請你用自己喜歡的句式來練習(xí)說話,。

課件出示：（笑臉圖）看到彩虹橋，我想,。

（笑臉圖）看到這么美麗的彩虹橋,，我真想。

（笑臉圖）多美的彩虹橋啊,。

4,、集體評議：當(dāng)學(xué)生在說出自己的感想時，老師要多給予鼓勵和恰當(dāng)?shù)脑u價,，讓學(xué)生也參與評議,。

5、創(chuàng)設(shè)情境,，交流評比,。

（1）同學(xué)們，我想從你們當(dāng)中選派一些小記者,，現(xiàn)場采訪你的同學(xué),，問問他們：你心中的彩虹橋是什么樣的，當(dāng)你看到心中的彩虹橋時會想到什么,，說些什么看誰說得好,，思維獨特，表達清楚,，表現(xiàn)突出的頒發(fā)金喇叭獎,。

（2）學(xué)生選派小記者現(xiàn)場采訪。

（3）評選優(yōu)秀表現(xiàn)著,，頒發(fā)金喇叭獎,。

[設(shè)計意圖]：充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，給學(xué)生充足的時間和空間,，讓學(xué)生自由地想，自由地說,，營造一種民主,、和諧的教學(xué)氛圍。培養(yǎng)學(xué)生在交際過程中,，不僅能大膽地表達自己的真情實感,，也能有自己獨特地想法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

五,、課外擴展,，生活練說。

1,、讓學(xué)生回家后采訪自己的家人,、朋友，了解他們看到彩虹橋時會想些什么,，說些什么,，你認為他（她）們說得怎樣。

2,、布置學(xué)生留心每天發(fā)生在你身邊美好的事物，如看到十五的圓月,、滿天的繁星,、美麗的鮮花、,、,、、,、,、你會想些什么，說些什么,。并主動樂于與人交往,，能大膽說出自己的想法的見解來。

3,、信息反饋,。

由課內(nèi)向課外延伸，讓口語交際在生活中運用,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察身邊的事物,，學(xué)會欣賞美，學(xué)會表達自己的情感,，大膽與人交流,，逐步養(yǎng)成良好的交際習(xí)慣。

彩虹橋,。

彩虹圖我看見了--------,。

我想到了-----------。

彩虹橋教案中班篇六

1.感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

2.了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

3.能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

4.學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的'情緒體驗,。

5.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆,。

一,、情境導(dǎo)入。

1.談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二,、探索發(fā)現(xiàn)。

1.引導(dǎo)幼兒欣賞ppt"彩虹",。

師：引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色(紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫),。

師：彩虹是什么樣子的，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2.出示水彩筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面。

3.引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的?你還能想象彩虹橋上有什么?

三,、幼兒創(chuàng)作,。

1.鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景。

2.提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3.幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

四、欣賞評價,。

1.請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2.教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動,。

師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動。

此次活動中,，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序。同時,，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作。

彩虹橋教案中班篇七

認知目標(biāo)：

了解彩虹的色彩排序,，認識常用色,。

2.技能目標(biāo)：

靈活的運用所學(xué)的知識，畫一幅有彩虹的圖畫,。

3.能力目標(biāo)：

增加學(xué)生的自然常識,。

4.感情目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

認識常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫,。

正確排列色彩順序，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒、圖畫紙,、教學(xué)課件,。

勾線筆、水彩筆或油畫棒,。

一,、組織教學(xué)，導(dǎo)入新課,。

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它，還能在陽光下的水池旁邊看到它,。

二,、知識講授。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎,？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧,。

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色,？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）,。

是的，沒錯,，小彩虹就是由紅,，橙，黃,，綠,，青，藍,，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）,。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯,、跑道。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎,？你想把彩虹畫成什么,？（學(xué)生回答）。

（學(xué)生作畫,，放輕音樂,，ppt重復(fù)放映示范畫）。

三,、師生互評,。

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇八

1.認知目標(biāo)：了解彩虹的色彩排序,，認識常用色。

2.技能目標(biāo)：靈活的運用所學(xué)的知識,，畫一幅有彩虹的圖畫,。

3.能力目標(biāo)：增加學(xué)生的自然常識。

4.感情目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對大自然的熱愛之情,。

認識常用顏色,，畫出一幅帶有彩虹的圖畫。

正確排列色彩順序,，大膽表現(xiàn)心中的彩虹,，畫出關(guān)于彩虹的故事。

勾線筆,、水彩筆或油畫棒,、圖畫紙、教學(xué)課件,。

勾線筆,、水彩筆或油畫棒。

是在什么地方看見它的呢?在什么時候呢?

我們可以在雨后天晴的時候看到它,，也可以在晴天的瀑布旁邊看到它,，還能在陽光下的水池旁邊看到它。

那你們想知道為什么小彩虹會在這些時候出現(xiàn)嗎,？那我們就來看一下小彩虹是怎么出現(xiàn)的吧,。

生1找到了紅色，大家剛剛看到的彩虹有沒有紅色,？生2找到了黃色……（等學(xué)生找齊七種顏色）,。

是的,，沒錯,，小彩虹就是由紅，橙,，黃,，綠，青,，藍,，紫這七種顏色組成的（一邊操作ppt）。

那現(xiàn)在老師給小朋友們看看小彩虹在其他小朋友的畫中是什么樣子的呢,？（ppt展示范畫）他們把彩虹畫成美麗的空中河道,、水上滑梯、跑道,。你們能比其他的小朋友想象的更奇特嗎,？你想把彩虹畫成什么？（學(xué)生回答）。

（學(xué)生作畫,，放輕音樂,，ppt重復(fù)放映示范畫）。

老師看到好多同學(xué)畫的真是太好了,誰愿意把你的畫拿上來介紹給大家呢?

彩虹橋教案中班篇九

1.認知目標(biāo)：感知彩虹的美麗,，了解彩虹的顏色種類,。

2.技能目標(biāo)：學(xué)會用和諧統(tǒng)一的聲音演唱歌曲，掌握2/4拍的節(jié)奏特點,。

3.情感目標(biāo)：在音樂中體會到彩虹的美,，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二,、活動重難點,。

1.活動重點：學(xué)會完整演唱歌曲，感知彩虹的絢麗多彩,。

2.活動難點：對自然產(chǎn)生熱愛之情,，體驗音樂帶來的樂趣。

三,、活動準(zhǔn)備,。

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：伴奏音樂、彩虹圖片,、樂器,、自制彩虹傘。

2.經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道雨后會有彩虹出現(xiàn),。

四,、活動過程。

(一)活動導(dǎo)入,。

1.組織幼兒在《彩虹橋》的伴奏音樂中模仿小鳥飛進活動室,。

2.帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)律動《春天》，指導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)春天的季節(jié)特征,。

如：小樹苗發(fā),、芽長高、開花,、春風(fēng)吹拂柳條搖擺,。通過這一動作教師引出音樂活動的主題彩虹。

師：春天到,，春雨嘩啦啦,，春雨過后天空中就會出現(xiàn)七彩顏色的橋，這橋的名字就叫彩虹,，我們今天要來學(xué)習(xí)的歌曲叫做《彩虹橋》,。

(二)活動展開,。

1.教師范唱，幼兒初步感知歌曲,。

(1)教師完整彈唱歌曲《彩虹橋》,，請幼兒欣賞音樂，并回答問題,。

師：“歌曲的名字叫什么?歌曲里的小朋友走上彩虹橋了嗎?為什么彩虹不見了?”

(2)通過教師提問加深幼兒對歌曲的理解,，幫助幼兒記憶歌詞同時加深對彩虹這一自然現(xiàn)象的認識。

2.幼兒學(xué)唱歌曲,，教師指導(dǎo),。

(1)節(jié)奏練習(xí)——出示節(jié)奏圖譜，講解歌曲節(jié)奏,，請幼兒與老師一同練習(xí)節(jié)奏,。

師：兒歌是四二拍。強拍的地方我們拍手,，弱拍的時候我們拍肩,，跟著圖片我們一起來學(xué)習(xí)。

(2)學(xué)唱歌曲——按歌曲節(jié)奏朗讀歌詞,，引領(lǐng)幼兒分小組朗讀歌詞,。在幼兒熟悉歌詞后，引導(dǎo)幼兒逐步加上歌曲旋律演唱,。

師：開始的時候老師用大老虎的聲音唱,，等小朋友們學(xué)會演唱了，你們就用大老虎的聲音演唱,，老師用小花貓的聲音輕輕唱,。

3.集體配樂器練習(xí)，完整表演歌曲,。

(1)教師分發(fā)樂器,，介紹樂器名稱、使用方法和注意事項,。

(2)幼兒看節(jié)奏型練習(xí)樂器操作,，教師配樂,，幼兒用樂器配合,，師幼配合共同演奏歌曲《彩虹橋》。

(3)對演唱能力較弱的幼兒,，可以進行律動表演,，帶領(lǐng)全體幼兒一起參與到歌曲的表演中來。

師：彩虹歌曲真好聽,，小小音樂家們,，準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起表演起來,。

(三)活動結(jié)束。

游戲結(jié)束,，教師,。

總結(jié)。

老師帶領(lǐng)幼兒一同來到彩虹傘下,，當(dāng)傘兒飄低時,，幼兒和老師低著頭走一走;傘兒飄高時，幼兒顛起腳尖或跳起來摸彩虹傘;傘兒落下時,，老師帶著幼兒一同跳出彩虹傘,。

師：我們今天不僅學(xué)會了好聽的歌曲，還玩了好玩的游戲,，讓我們一起去休息一會兒,，喝點水吧。

五,、活動延伸,。

活動結(jié)束后，帶領(lǐng)幼兒來到美工區(qū)畫出一幅彩虹的圖畫,，注意彩虹顏色的搭配,。幼兒離園后，回到家里,，向父母表演今天學(xué)到的歌曲《彩虹橋》,。

彩虹橋教案中班篇十

1、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景。

2,、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

彩虹圖片、畫紙,、蠟筆,、水彩筆。

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的,？

二,、探索發(fā)現(xiàn),。

1、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片"彩虹",。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹,？你覺得彩虹美在什么地方？圖片中的彩虹橋有幾種顏色,？引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫）,。

師：彩虹是什么樣子的，像什么,？它有哪些顏色,？

師：今天我們就來畫彩虹橋，把彩虹畫成橋,。

2,、出示蠟筆，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅,、橙、黃,、綠,、青、藍,、紫的`顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面。

三,、幼兒創(chuàng)作1,、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，2,、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆,、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四,、欣賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的"彩虹橋",。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品，結(jié)束活動,。

彩虹橋教案中班篇十一

活動目標(biāo)：

1,、了解彩虹的色彩，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋,，并添加相關(guān)的背景,。

2、能大膽通過想象力表現(xiàn)絢麗的彩虹橋,。

3,、感受大自然的神奇與美妙，欣賞彩虹七種色彩搭配,。

4,、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

5,、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象,。

活動準(zhǔn)備：

彩虹圖片、畫紙,、蠟筆,、水彩筆。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

師：你們喜歡彩虹嗎?它是怎樣的?

二、探索發(fā)現(xiàn),。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞圖片“彩虹”。

師：你們在哪里見過美麗的彩虹?你覺得彩虹美在什么地方?圖片中的彩虹橋有幾種顏色?引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的`七種顏色(紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫)。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么?它有哪些顏色?

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋。

2,、出示蠟筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法。

師：按照紅,、橙,、黃、綠,、青,、藍、紫的顏色順序涂畫,，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些。

師：每一種顏色都要相連,，一種顏色跟著一個顏色后面,。

三、幼兒創(chuàng)作,。

1,、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋,，

2,、幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助,。

提醒幼兒為彩虹橋添畫上你喜歡的人物、裝飾和背景,。幼兒換顏色的時候要將蠟筆,、水彩筆放回原位，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

四,、欣賞評價：

1、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”。

2,、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒。

五,、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

彩虹橋教案中班篇十二

教學(xué),。

目標(biāo)：

1．情感——抒發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神,。2．,。

認知——認識彩虹的自然現(xiàn)象，了解彩虹色彩的組成,。

3．操作——運用想象和平涂,，集中創(chuàng)作關(guān)于彩虹的圖畫。

二,、重點：學(xué)畫彩虹,。

三、

難點：通過彩虹進行想象創(chuàng)作,。

四,、教學(xué)準(zhǔn)備：1．教具：多媒體課件、范圖,、蠟筆,。

2、學(xué)具：水彩筆,、油畫棒,、記號筆、剪刀,、鉛畫紙,。

五、教學(xué)過程：

一,、引入：1．,。

觀看電視：多媒體播放彩虹形成的過程。

2．師生討論：a)彩虹是怎樣形成的,？b),。

看了電視之后，你有什么感受,？

3．揭示課題：彩虹橋,。

二、新授：1．。

提問：彩虹美在哪里,？

2．多媒體重復(fù)演示彩虹色彩的排列,，要求講講彩虹的顏色。

3．請學(xué)生在自己的蠟筆盒里找出彩虹的顏色,。4．,。

要求學(xué)生試著畫一條彩虹，并貼在黑板上,。5．,。

游戲：做小醫(yī)生找找哪些彩虹還不夠美麗，為什么,？6．,。

師生討論涂色方法。

7．師演示平涂方法,。

8,、出示范圖彩虹和云朵提問：把它們連接起來像什么？

小組討論：彩虹還可以把什么連接起來,？

學(xué)生交流討論結(jié)果,。

師生共同討論怎樣表現(xiàn)彩虹橋。（1）,。

彩虹架在不同的地點上,。（多媒體演示彩虹架在云朵上、樹木上,、建筑物上…）（2）,。

彩虹與不同的物體相連接。（學(xué)生上黑板做拼圖游戲,，教師提供范圍）（3）,。

彩虹形狀的變化。（欣賞本書《七彩的橋》）,。

學(xué)生談?wù)勥€有什么新的想法,。

9、提出作業(yè)要求：每人自選一組方法表現(xiàn)彩虹橋,，共同創(chuàng)作作業(yè),。（師在巡視時及時指導(dǎo)）。

10,、評價：1．,。

介紹自己創(chuàng)作的《彩虹橋》。感受彩虹給我們帶來的美感,。

彩虹橋教案中班篇十三

：培養(yǎng)兒童對色彩的認識能力,，提高兒童的記憶能力和觀察力,，以及提高兒童對顏料的興趣感，讓兒童了解部分顏色的調(diào)合,，并開發(fā)兒童的想象力來裝飾“彩虹”,。

：兩種不同色彩的顏料混合后所變成另外一種顏色的過程，變后的顏色是由那兩種顏色相結(jié)合的,。

：兒童對色彩的理解,，動手能力相對較弱。

以彩虹的顏色和形狀的形式開頭,，以此來吸引兒童的注意力,，并在講故事的過程中提及到本節(jié)課所講課程的重點，或部分重點,，主要以學(xué)生動手為主,，老師引導(dǎo)為輔的教學(xué)方法來進行,。

1.彩虹有幾種顏色,？彩虹的形狀？彩虹是什么時候出現(xiàn),？出現(xiàn)在什么地方,？（老師在提問的時候先讓學(xué)生回答，老師再做講解和補充）,。

2.介紹畫材：排筆,、顏料、調(diào)色盤等（主要以學(xué)生能夠理解的話）,。

3.動手繪畫,。

4.兒童自己講解自己畫面上的內(nèi)容。（給家長講解）排筆,、水粉顏料,、紙、水桶,、畫板,、透明膠布（窄）。

彩虹橋教案中班篇十四

活動目標(biāo)：

1,、感受大自然的神奇與美妙,，欣賞彩虹七種色彩搭配。

2,、了解彩虹的色彩,，嘗試按照彩虹的色彩畫出彩虹橋，并添加相關(guān)的背景,。

活動準(zhǔn)備：

經(jīng)驗準(zhǔn)備欣賞過彩虹物質(zhì)準(zhǔn)備ppt彩虹圖片畫紙水彩筆,。

活動過程：

一,、情境導(dǎo)入。

1,、談話導(dǎo)入：激發(fā)幼兒參加活動的興趣,。

指導(dǎo)語：你們喜歡彩虹嗎？它是怎樣的,？

二,、探索發(fā)現(xiàn)。

1,、引導(dǎo)幼兒欣賞ppt“彩虹”,。

師：引導(dǎo)幼兒認識組成彩虹的七種顏色（紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫）。

師：彩虹是什么樣子的,，像什么,？它有哪些顏色？

師：今天我們就來畫彩虹橋,，把彩虹畫成橋,，在橋上面，橋下面發(fā)揮你們的想象力,，把它裝飾成一幅完整的畫,。

2、出示水彩筆,，引導(dǎo)幼兒交流討論彩虹橋的繪畫方法,。

師：按照紅、橙,、黃,、綠、青,、藍,、紫的顏色順序涂畫，先畫一種顏色接著畫另一種顏色,。注意每種顏色之間要靠近一些,。

師：每一種顏色都要相連，一種顏色跟著一個顏色后面,。

3,、引導(dǎo)幼兒欣賞彩虹的圖片,。

師：你知道彩虹都是在什么時候出現(xiàn)的？你還能想象彩虹橋上有什么,？

三,、幼兒創(chuàng)作。

1,、鼓勵幼兒用自己的創(chuàng)意進行創(chuàng)作,。

師：我們來一起來畫一畫彩虹橋，并添畫上你喜歡的人物,，裝飾和背景,。

2、提醒幼兒換顏色的時候要將水彩筆放回原位,，使用時保持桌面和畫面的整潔,。

3、幼兒自由創(chuàng)作,，教師巡回指導(dǎo),，提供幫助。

四,、欣賞評價,。

1,、請幼兒在集體面前介紹自己的“彩虹橋”,。

2、教師從幼兒創(chuàng)作過程中的表現(xiàn)及完成的作品兩方面作出評價,，同時鼓勵和表揚繪畫常規(guī)好的幼兒,。

五、結(jié)束活動師幼一起收拾整理物品,，結(jié)束活動,。

教學(xué)反思：

此次活動中，幼兒們感知了彩虹的七種顏色,，以及顏色的排列的順序,。同時，幼兒們嘗試以彩虹為線索進行大膽想象,、創(chuàng)作,。