作為一名老師,，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,，教案是教學(xué)活動的依據(jù),，有著重要的地位。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編為大家?guī)淼膬?yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡,。

初中九年級政治教案篇一

(一)知識目標：

2、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況;,。

3,、總體小康的含義及其局限性;。

4,、全面小康的目標、以及與共同理想的關(guān)系;,。

5,、社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征，基本要求等等;,。

(二)能力目標：

1,、認識各個人理想與社會理想(現(xiàn)階段的共同理想)的關(guān)系，正確把握個人理想與共同理想的關(guān)系,。

2,、通過學(xué)習自己可以認識總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系;。

(三)情感態(tài)度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想,，認識共同理想,，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學(xué)習,，把自己培養(yǎng)成有用的人才。

1,、重點：掌握共同理想的含義,、重要性、啟示;三步走戰(zhàn)略;全面小康的目標;,。

2,、難點：認識個人理想與共同理想的關(guān)系;全面小康與共同理想的關(guān)系;。

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系,。

本框以教師講解為主,，討論法等。

布置預(yù)習任務(wù)計算p119的數(shù)據(jù);做好教學(xué)課件;,。

(一)我國各族人民的共同理想,。

說一說：你的人生理想有哪些?由同學(xué)們各自交流。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題,。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征,。

1、認識人生理想的分類,。

2,、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想?？梢悦咳苏?wù)剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解。

(1)認識共同理想的含義,。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標,。

(2)掌握共同理想的重要性。說明共同理想也是精神動力,、精神支撐;,。

(3)我們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系?這個問題可以通過討論來認識。見p`117討論(略),。

(二)惠及億萬人民的小康藍圖,。

1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略,。完成下列表格：

步驟,。

時間目標。

經(jīng)濟目標,。

人民生活水平目標,。

實現(xiàn)情況。

第一步,。

第二步,。

第三步,。

2、認識人民生活水平總體上達到了小康水平,，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性,。

3、閱讀材料p118,，認識總體小康的局限性,。通過相關(guān)鏈接加深認識。

4,、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設(shè)小康社會,。

(1)目標、含義,、特征如何?

(2)與共同理想的關(guān)系如何?(也體現(xiàn)了它的本質(zhì)),。

(3)可以介紹一下我國的理想(共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入),。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù),。認識到即使我國到20xx年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段,，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性,。

5、認識全面建設(shè)小康社會的含義或特征,。

六,、板書設(shè)計：

1、人生理想的分類,。

2,、共同理想的含義、內(nèi)容,。

(一)我國各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性。

一,、共同理想4,、青少年要真確處理個人理想和共同。

共同使命理想的關(guān)系,。

1,、三步走戰(zhàn)略,。

2,、實現(xiàn)情況。

(二)惠及億萬人民的小康藍圖3,、總體小康的局限性,。

4,、全面小康的目標。

5,、全面小康與共同目標的關(guān)系,。

6、和諧社會的基本特征,。

七,、作業(yè)布置：練習冊、試卷,、基本練習題等,。

八、教學(xué)后記：

初中九年級政治教案篇二

情感,、態(tài)度與價值觀目標：自覺樹立熱愛科學(xué)的精神,，努力提高創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的新觀念;增強自身的責任感和使命感，不斷提高自身創(chuàng)新能力,，立志對個人成長,、社會進步、國家發(fā)展和人類文明作出貢獻,。

能力目標：通過感受創(chuàng)新,，提高對創(chuàng)新的認識，不斷提高創(chuàng)新能力,，盡自己的力量推動創(chuàng)新發(fā)展,。

知識目標：知道創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力;全面認識創(chuàng)新的重要性;理解實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義。

二,、教材分析,。

(一)課標要求。

“我與國家和社會”中的“二,、認識國情,、愛我中華”2.3了解我國在科技、教育發(fā)展方面的現(xiàn)狀,，理解實施科教興國戰(zhàn)略的現(xiàn)實意義,，認識科技創(chuàng)新的必要性，努力提高自身素質(zhì),。

(二)教學(xué)內(nèi)容分析,。

本課圍繞“創(chuàng)新”展開學(xué)習，創(chuàng)新是引領(lǐng)發(fā)展的第一動力;是民族進步的靈魂;是一個國家興旺發(fā)達的不竭源泉,，激勵人人皆可創(chuàng)新,。

(三)教學(xué)重點難點分析。

教學(xué)重點：創(chuàng)新的重要性,。

教學(xué)難點：全面認識創(chuàng)新,。

(四)課時安排：1課時,。

三、學(xué)情分析,。

學(xué)生對“創(chuàng)新改變生活”十分認可;具有較強烈的表現(xiàn)欲,，通過參與科技小發(fā)明小制作活動及各種社會實踐活動，具備一定的思維能力及動手能力,，這為本框?qū)W習提供了較有利的條件,。

但是，學(xué)生享受著科技創(chuàng)新帶來的成果的同時,，對于創(chuàng)新重要性的認識還有待深化;對于技術(shù)創(chuàng)新對人們?nèi)粘Ｉ畹挠绊懹幸欢ǖ恼J識,，但對于其他領(lǐng)域的創(chuàng)新，如知識創(chuàng)新,、制度創(chuàng)新缺乏了解;九年級的學(xué)生很難把創(chuàng)新與責任及國家發(fā)展相聯(lián)系,，一部分學(xué)生學(xué)習目的不明確，培養(yǎng)創(chuàng)新精神動力不足,。

四,、教學(xué)過程。

(一)導(dǎo)入新課,。

現(xiàn)場小調(diào)查：你有過丟失家門鑰匙的經(jīng)歷嗎?

你有過因忘帶鑰匙而徘徊在家門口的經(jīng)歷嗎?

播放廣告：《開啟智慧生活第一步》—智能鎖,。

補充播放：《智能生活的一天》。

想一想：“智慧生活”的出現(xiàn)說明了什么?

教師總結(jié)：科技創(chuàng)新已經(jīng)悄然進入到我們每個家庭,，它在一定程度上改變了我們的生活,，創(chuàng)新讓生活更美好。這節(jié)課就讓我們來探討創(chuàng)新這個話題,。

(二)講授新課,。

1.感受創(chuàng)新。

教學(xué)環(huán)節(jié)1：材料分析,，創(chuàng)新理念來源于哪?

材料：2018年2月7日,，湖南省益陽市第39屆青少年創(chuàng)新大賽啟動儀式在赫山萬源學(xué)校舉行，一個個充滿奇思妙想的作品讓人眼前一亮,。剝蓮子的“錘蓮籽套環(huán)”,、多功能家用侍花器、環(huán)保掃把,、簡易鄉(xiāng)村山泉來水管疏通器;雨天夜行不方便,，在傘上裝上led燈，通過紅外感應(yīng)原理控制燈的照明;人工模擬雌黃脊竹蝗的聲音,，誘使雄蝗達到指定區(qū)域滅殺……讓人印象深刻,。

學(xué)生歸納：這些創(chuàng)新理念都來源于生活。生活中處處有創(chuàng)新。創(chuàng)新使生活更美好,。

教學(xué)環(huán)節(jié)2：回顧你的創(chuàng)新經(jīng)歷，分享你的創(chuàng)新樂趣,。

閱讀p15探究與分享,，思考討論：在生活中，你是否體驗過這樣的創(chuàng)新樂趣?請與同學(xué)分享你的創(chuàng)新故事,。

師生共同歸納：創(chuàng)新給我們帶來驚喜,，讓我們獲得成就感。創(chuàng)新點燃激情,，讓我們的生命充滿活力,。創(chuàng)新改變我們的思維方式和行為方式，讓我們勇敢面對挑戰(zhàn),，激發(fā)潛能,，超越自我。

教學(xué)環(huán)節(jié)3：手機app的強大功能,讓我們擁有不一樣的生活,。

活動形式：分組列舉并推薦：5個好用到哭的app,。

討論：“創(chuàng)新只是滿足個人興趣，與大眾的幸福生活有無關(guān)”,，你認同此說法嗎?(結(jié)合手機app功能一例進行分析),。

教師歸納：創(chuàng)新不僅是為了滿足個人的興趣，很多創(chuàng)新改變了社會生活,，為大眾帶來福利,，讓生活因創(chuàng)新變得更加便捷、舒適和豐富多彩,。

2.創(chuàng)新引擎,。

教學(xué)環(huán)節(jié)4：呼喚創(chuàng)新。

小組展示3次科技革命成果,，并討論,。

歸納：(1)回顧人類文明史，創(chuàng)新始終貫穿其間,，創(chuàng)新是推動人類社會向前發(fā)展的重要力量,。(2)時代發(fā)展呼喚創(chuàng)新。創(chuàng)新已經(jīng)成為世界主要國家發(fā)展戰(zhàn)略的重心,。

教學(xué)環(huán)節(jié)5：創(chuàng)新發(fā)展,。

通過以下兩組數(shù)據(jù)，試分析我國為什么要大力提升科技創(chuàng)新能力?

數(shù)據(jù)二：2017年,，中國全球創(chuàng)新指數(shù)在國內(nèi)市場規(guī)模,、知識型員工、本國專利申請、高技術(shù)出口,、創(chuàng)意產(chǎn)品出口等多項指標排名靠前,，8個指標居于全球首位。同時,，中國創(chuàng)新效率表現(xiàn)突出,，位列全球第3位。

師生共同總結(jié)：創(chuàng)新發(fā)展是中華民族復(fù)興的國運所系,。實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略,，推進以科技創(chuàng)新為核心的全面創(chuàng)新，讓創(chuàng)新成為推動發(fā)展的第一動力,，是適應(yīng)和引領(lǐng)我國經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的現(xiàn)實需要,。

教學(xué)環(huán)節(jié)5：改革創(chuàng)新。

(3)師生共同總結(jié)：(1)我國改革開放事業(yè)進入攻堅克難的關(guān)鍵時期,，更加呼喚改革創(chuàng)新的時代精神,。改革創(chuàng)新推動中國走向富強。(2)中國正走在通往強國富民的創(chuàng)新路上,。

閱讀教材第19頁“拓展空間”,。

圍繞以下辯題，在班級舉行辯論會,。

正方辯題：人工智能迅猛發(fā)展,，總有一天會超越人類智能。

反方辯題：不管人工智能如何發(fā)展,，都不可能超越人類智能,。

提示：反方辯題是正確的。

(三)思維拓展：創(chuàng)新責任,。

有人說,，我們年紀小、知識能力不夠,，搞科研小發(fā)明,，只能玩兒玩罷了，沒有什么有價值的創(chuàng)新,，參加這種活動意義不大,，對科技強國夢的實現(xiàn)起不到什么作用。你認同此觀點嗎?說說你的看法,。

小結(jié)：青少年的科學(xué)精神和科技素養(yǎng)與國家科教興國夢休戚相關(guān);我們應(yīng)樹立科技創(chuàng)新需要我的責任意識,。

初中九年級政治教案篇三

四、教具：投影儀投影膠片,。

五,、教時：3課時,。

第一課時：

導(dǎo)入：同學(xué)們都來自各間小學(xué)，面對新的學(xué)校,、新的老師,、新的同學(xué)，看法也許是各不相同的,。

提問：你的感覺是如何的,？請你講一講！（提問2人）,。

兩位同學(xué)都講出了他們的感受，說明來到了一個新的環(huán)境,，每個人都會產(chǎn)生種種的心理問題,。什么是心理呢？心理活動又是如何產(chǎn)生的呢,？學(xué)習心理知識對我們中學(xué)生重要嗎,？這些問題就是我們學(xué)習的主要內(nèi)容。

一,、心理——人的內(nèi)心世界（板書）,。

講：我們生活在世界上，在學(xué)習,、工作,、生活中，總會遇到各種各樣的問題,。當我們要著手解決這些問題時,，頭腦會出現(xiàn)許多想法，會有所觸動,，有所感受,，有所思考。這時,，我們的內(nèi)心活動就會十分活躍,、十分微妙、十分復(fù)雜,。

例：老師提問,。

（1）緊張（膽量小）,。

（2）高興（膽量大）（板書）心理,。

提問：什么是心理？

要求學(xué)生閱讀課文p2第2段,。

心理,，就是人的內(nèi)心世界，人的言論、行動都與一定的心理有聯(lián)系,。（投影）,。

例：面對老師的提問，有的同學(xué)由于過于緊張,，導(dǎo)致說話結(jié)巴,，手腳發(fā)抖。

講：(1)每個人都面臨著兩個世界,。

（2）對人的內(nèi)心研究是十分重要的,。

例：中國男子足球隊之所以多次沖擊世界杯未果，除了技術(shù),、戰(zhàn)術(shù)的因素外,，運動員、教練員的心理素質(zhì)差是更重要的原因,。

提問：心理又是如何產(chǎn)生的,？

要求學(xué)生閱讀課文p2第3段。

心理世界的活動來自于外部世界,，豐富多采的內(nèi)心世界反映著色彩斑斕的外部世界,。（投影）。

講：人的心理不是天生的,，它和外部世界有著緊密的聯(lián)系,。外部世界是心理的源泉，心理是外部世界的反映,。

例：性格與交往,。

人逢喜事精神爽（板書,。

（外部世界）（心理）。

提問：一個人怎樣才能使自己的心理活動更豐富？

要求學(xué)生閱讀課文p2輔助文,。

要求學(xué)生思考：人的心理活動為什么各不相同,？（下一節(jié)提問）,。

講：人的心理活動如同人的身體一樣,，每個人之間差異很大，但是許多成功者,，往往都具有一些相同的心理特征,。

例：鄧亞萍張廣厚——自信、樂觀,、頑強,。

提問：成功者都具有那些相同的心理特征？

成功者相同的心理特點（略）（投影）,。

小結(jié)：一個人的成功,，往往與其良好的心理品質(zhì)密切相關(guān),。同學(xué)們要想在學(xué)術(shù)上和將來的事業(yè)上取得成功，必須要注意培養(yǎng)良好的心理品質(zhì),。

1）歸納本節(jié)教學(xué)內(nèi)容：投影顯示《學(xué)習指導(dǎo)》p4知識結(jié)構(gòu)（一）,。

初中九年級政治教案篇四

第一組：

請你的長輩談?wù)勊麄兊纳罱?jīng)歷，特別是改革開放以來的變化,，把你感受最深的事情記錄下來,。（形式：錄音或文字記錄；數(shù)量：至少三篇）,。

第二組：

收集本組同學(xué)改革開放以來家庭收入的變化情況,。（形式：圖表）。

第三組：

列舉改革開放以來我國取得的舉世矚目的成就,。（形式：表格或漫畫,；要求：可按年份排列，并可分類為經(jīng)濟,、文化,、政治方面）,。

第四組：

收集反映改革開放新風尚的圖片和漫畫,，也可自己創(chuàng)作。（形式：積累成冊）,。

第五組：

收集本鎮(zhèn)和本區(qū)改革開放以來經(jīng)濟發(fā)展的情況,。（形式：圖表）。

第六組：

收集改革改革開放前,、初期的老照片,，形成新舊對比。（形式：積累成冊）,。

第七組：

調(diào)查,、觀察社會主義制度中有哪些方面存在弊端，并提出合理化建議,。（形式：可以從經(jīng)濟,、文化、政治三角度入手,，制成表格,。提示：可以采訪政府工作人員、校長等權(quán)威人士,。）,。

提示：各組之間可以交流、交換資料,，以充分收集資料,。各組也可以提出新穎的形式進行資料匯總,。

初中九年級政治教案篇五

一.教學(xué)目標：

1.情感、態(tài)度,、價值觀目標：愛自己的家,、熱愛父母的情感和厭惡不孝行經(jīng)的情感。

2.能力目標：認識自己家庭的能力,。

3.知識目標：了解家庭的一般概況;家庭關(guān)系的確立;子女與父母的關(guān)系不可選擇;了解父母的特點;家人的優(yōu)秀品質(zhì),。

二.教學(xué)準備：

三.教學(xué)重、難點：

如何理解家庭既是親情組織,，也是個法律概念,。

四.教學(xué)過程：

1、【導(dǎo)語】：有了泥土,，嫩芽才會長大;有了陽光,，春芽才會開花;我們每個人的成長都離不開我們的家。當我們還在媽媽肚子里的時候,，愛我們的爸爸,、媽媽、爺爺,、奶奶就開始為我們繪制宏偉的藍圖,，編制美麗的理想甚至為我們早早起好了名字。

有沒有同學(xué)愿意為大家介紹一下你們名字的含義呀?(請2―3名同學(xué)介紹,。),。

簡簡單單的名字，寄予了家長深切的愛,。我們從出生那一刻起,，就被家的溫暖所包圍?！笆裁词羌夷?”

2,、【情景故事】：教材p4兩則故事說：“那……不是我的房子”“我又有家了”。那么“家到底是什么?”

3,、體驗活動一：我眼中到的家,。(并請說明理由)。

【小結(jié)】：家是溫暖的避風港;是一片藍天;是一把傘……,。

4,、【我說我家】：

――我們有不同的家庭結(jié)構(gòu)：大致有核心家庭，主干家庭,，單親家庭,，聯(lián)合家庭等。

【知識拓展】：家庭是有婚姻關(guān)系,、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系結(jié)合成的親屬生活組織,。家里有親人,，家中有親情。家庭關(guān)系的確立也有多種情形,，依照法定條件和程序結(jié)婚組成的新家庭;因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合的家庭;依照法定條件和程序收養(yǎng)而組成的家庭;隨父母再婚組成的新家庭,。不同的家庭關(guān)系，促成了不同的家庭結(jié)構(gòu),。

5,、【實話實說】：喜歡“選擇什么樣的父母”?

a、小冰早就想買一個新款mp3了,，媽媽說家庭經(jīng)濟不寬余,，一定要買的話就看期末考試有沒有進步。

b,、小亮是一個很調(diào)皮的男生,，這次在學(xué)校不小心打破一塊玻璃，要賠償人民幣15元,?？墒切∷母改竸偮犃艘粋€開頭，便不高興了,，拿起皮鞭打了他一頓,。

c、小寧生活在一個十分優(yōu)越的家庭,。怕起早,，每天爸爸開車送她去學(xué)校;嫌菜差,，每天保姆送飯來學(xué)校;穿的是名牌,，用的是;媽媽還告訴她學(xué)校的值周勞動最好不要參加。

d,、……,。

【小結(jié)】：父母給予我們生命，這種天然生成的最自然的親情,，是無法選擇,、無法改變的。

6,、【作業(yè)】：介紹我家的好品質(zhì),、好家風。

二.我愛我家,。

一.教學(xué)目標：

1.情感,、態(tài)度、價值觀目標：通過教學(xué)使學(xué)生認識到每個家庭成員的責任,，并承擔起自己的對家庭的責任,，培養(yǎng)學(xué)生權(quán)利與義務(wù)的意識,。

2.能力目標：通過活動鍛煉學(xué)生與家長溝通的能力，培養(yǎng)學(xué)生運用知識和分析判斷的能力,。

3.知識目標：通過教學(xué)使學(xué)生體會家庭成員之間的親密情感,，對于“家”有一個全面的認識。

二.教學(xué)重點,、難點：感受家庭的溫暖,。

三.教學(xué)準備：

學(xué)生準備小時候與家人的合影;。

四,、教學(xué)過程：

課前導(dǎo)入：展示學(xué)生小時侯與家人的合影,，分別請大家來猜一猜照片上的人是誰?

【點明課題】：《我愛我家》。

活動一：“我說我家”,。

我們每個人都有“家”,，每個“家”都是不一樣的，在每個人的“家”里都發(fā)生了許許多多的故事,。所以今天的第一個活動叫“我說我家”,。

【過渡】：對于“家”，我們是不是還有其他更深的認識呢?

活動二：“家”是什么?

請大家用一句話把你對“家”的認識概括出來,。學(xué)習小組先交流,，然后課堂上發(fā)言。

教師把學(xué)生發(fā)言記錄在黑板上,，然后和學(xué)生一起概括,。

【小結(jié)】：“家”是情感的棲息地;天然學(xué)校;經(jīng)濟物質(zhì)來源;娛樂天地;發(fā)展大本營。

活動三：聽“丟丟的故事”(材料),。

小組討論：a,、你認為丟丟有家嗎?

b、丟丟的.爸媽愛她嗎?(愛是一種責任,。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁),。

活動四：我們每個家庭成員在家庭中都有責任,。下面就來說說各自的責任吧!(課本p8)。

【總結(jié)】：家庭是我們成長的搖籃,、我們的港灣和第一所學(xué)校;父母是我們最親的人,，

也是我們的第一任老師。在家庭中,，我們盡享親情和溫暖,。希望同學(xué)們在享受家庭溫暖的同時，不要忘記獻上自己的一份愛,，承擔起自己對家庭的責任,。

7,、【作業(yè)】：給父母的一封信寄言――在感激父母養(yǎng)育、理解父母心情的基礎(chǔ)上,，把你最想對父母說的話寫出來,。(對父母的感謝;心里話;對父母的祝福或期望等),。

(材料)丟丟的故事,。

丟丟的父母嫌她是個女孩兒，出生以后就將她寄養(yǎng)在外婆家,，很少過問,，也不負擔撫養(yǎng)費。隨著丟丟一天天長大,，外婆家的生活越來越困難,。丟丟長大懂事了，自己向父母要撫養(yǎng)費,，可他們總是搪塞推諉,。丟丟只好到法院起訴，法院只好判決其父母補償外婆多年來的撫養(yǎng)費,，并定期支付丟丟的撫養(yǎng)費(含教育費用),，直到她有獨立生活能力時為止。

問題：1,、你認為丟丟有家嗎?

2,、你認為丟丟的爸媽愛她嗎?(愛是一種責任。不僅是道德的要求,，也是法律的規(guī)定,，不履行撫養(yǎng)義務(wù)要受到法律的制裁)。

三.難報三春暉,。

一.教學(xué)目標：

1.情感,、態(tài)度,、價值觀目標：感受父母對自己的愛心和撫育,，尊重父母的勞動和情感，體驗盡孝后的快樂,。

2.能力目標：辨證分析孝敬父母的好處與不孝之壞處的能力,，辨別具體行為是否屬于孝的能力。

3.知識目標：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,。孝敬父母長輩體現(xiàn)在日常生活的方方面面,。

二.教學(xué)準備：給長輩洗一次腳.

三.教學(xué)過程：

1、【音樂導(dǎo)入】：《愛的奉獻》,。

2,、【故事】：“小鋒和媽媽”(課本p12),。

你理解小峰媽媽的一片苦心嗎?

小峰以什么方式回報母親?

你能說說在你的成長過程中，你的爸爸,、媽媽為你付出的愛嗎?請具體說明,。

3、【古詩欣賞】：《游子吟》,。

【小結(jié)】：唐朝孟郊的這首詩以歌頌偉大的母愛而著稱,。它從母親為即將離家遠游的兒子縫制衣服的行動中，透露出母親的無限慈愛,。

4,、【承轉(zhuǎn)】：父母給了我們無私的愛，把我們養(yǎng)育長大,。孝敬親長理應(yīng)是我們的天職,。

5、【經(jīng)典回放】：“陽光學(xué)子的感人故事兩則”

例一：沈陽市文藝二校門前,，準時出現(xiàn)了兩位掃街人,。一個是中年女性，另一個是小伙子,。中年婦女戴著厚厚的口罩,，身穿橘黃色馬甲，揮舞著大掃帚在灰塵中出沒;小伙子則一身學(xué)生裝束,，一絲不茍地清掃著每一個角落,。

例二：……。

8,、【倡議】：我們?yōu)榘职謰寢屩皇亲隽艘稽c點的小事情,，可他們卻十分的感動。為此,，我想對全體同學(xué)提出幾條倡議：第一：多關(guān)心自己的長輩,，尤其在他們不舒服的時候。第二：早上走時對長輩說“再見”,，回到家是主動打招呼,，尤其是不對自己的長輩亂發(fā)脾氣。第三：每天給自己設(shè)立一個勞動崗,，幫助家長分擔家務(wù),。我相信，在父母,、長輩愛的渲染下,，我們也一定會把愛回報。

9、【作業(yè)】：給長輩洗一次腳并談體會,。

初中九年級政治教案篇六

執(zhí)筆人：xxx使用人：

備課時間：第二十周上課時間：第二十一周,。

復(fù)習方法：見復(fù)習計劃。

復(fù)習內(nèi)容：第二單元：

課時：二課時,。

第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略,。

1、現(xiàn)代科技,，增進了世界各國人民的交往,，也使世界變得更加開放，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去,，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,。

2、中國要發(fā)展,、要進步,、要富強，就要吸收和借鑒一切先進的東西,，就要走向世界,，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合，全面提高對外開放的水平,。實行對外開放,，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇,。

3,、我國的對外開放是對所有國家、各個方面的開放,。怎樣堅持對外開放,？

在對外開放的同時，我們必須把獨立自主,、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點,。既要打開大門搞建設(shè)，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來,，又要維護自身安全,，既要借鑒、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西,。

4,、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大，新增人口多,，人口素質(zhì)偏低。其他特點：農(nóng)村人口多，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡,，男女性別比例失衡等。

計劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質(zhì),。要求：晚婚、晚育,、少生,、優(yōu)生。

5,、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面,，從總體上看，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,，部分地區(qū)有所改善,。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻，不容樂觀,。

6,、加快經(jīng)濟建設(shè)，絕不能以破壞環(huán)境為代價,，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來,，絕不能走先污染后治理的老路，保護環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國基本國策,，直接關(guān)系我們每個人切身利益和中華民族的復(fù)興。

7,、在人類發(fā)展史上,，科技發(fā)展的每一次突破，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步,，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素,，是第一生產(chǎn)力。

8,、我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有較大的差距,，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高生產(chǎn)力水平,。

9,、當今世界，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭,，歸根到底是教育的競爭,、人才的競爭,。從一定意義上說，教育決定一個國家和民族的未來,，是一個民族最根本的事業(yè),。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標，就要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來,，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

10、接受良好的教育,，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富,，甚至決定其一生的命運。只有把教育搞上去,，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),，增強我國的綜合國力，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位,。

11,、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新,?？萍紕?chuàng)新能力，已成為綜合國力競爭的決定性因素,。而要提高科技創(chuàng)新能力,，首要的是提高教育創(chuàng)新能力。

12,、發(fā)展科技,、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略,，全面深化科技,、教育體制改革，積極推進科技,、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合,。

13、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),。我國自然資源特點：自然資源總量大,，種類多，但人均資源占有量少,、開發(fā)難度大,。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理，不夠科學(xué),，由此造成的浪費,、損失十分嚴重,。

14、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ),，我們既不能做它的奴隸,，也不能對它隨心所欲,。

15,、人口問題、環(huán)境問題,、資源問題說到底都是發(fā)展問題,。面對人口劇增、資源短缺,、環(huán)境惡化的形勢,，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識！

16,、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當代人的需求,，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認識到自己對自然,、社會和子孫后代應(yīng)負的責任。

17,、面對人口,、資源、環(huán)境方面的國情,，我們應(yīng)堅持以人為本的全面,、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，正確處理好人口,、資源、環(huán)境之間的關(guān)系,。

初中九年級政治教案篇七

課題圓的認識（一）,。

教

學(xué)

目

標1、給合生活實際,，通過觀察,、操作等活動認識圓，認識到“同一個圓中半徑都相等,、直徑都相等”,，體會圓的特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓,。

2,、通過觀察,、操作、想象等活動,，發(fā)展空間觀念,。

教

材

分

析重點在觀察、操作中體會圓的特征,。知道半徑和直徑的概念,。

難點圓的特征的認識及空間觀念的發(fā)展。

教具教學(xué)圓規(guī)電化教具課件,。

教學(xué)過程：

一,、觀察思考。

1,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第一幅圖）這些小朋友是怎么站的,？在干什么？你對他們這種玩法有什么想法嗎,？（從公平性上考慮）得到：大家站成一條直線時,，由于每人離目標的距離不一樣導(dǎo)致不公平。

2,、（呈現(xiàn)教材套圈游戲中的第二幅圖）如果大家是這樣站的,，你覺得公平嗎？為什么,？得到：大家站成正方形時,，由于每人離目標的距離也不一樣導(dǎo)致也不公平。

3,、為了使游戲公平,，你們能不能幫他們設(shè)計出一個公平的方案？（學(xué)生思考）學(xué)生想到圓后,，出示第三幅圖,，提問：為什么站成圓形就公平了呢？（每人離目標的距離都一樣）,。

4,、上面我們接觸了三種圖形-----直線、正方形,、圓,。其中圓是有點特殊的，你能說說圓與正方形等圖形的不同之處嗎,？舉出生活中看到的圓的例子,。

二、畫圓,。

1,、你們誰能畫出圓來嗎,？動手試一試。

2,、誰來展示一下自己畫的圓,，并說說你是怎樣畫的？畫的時候要注意什么,？其他同學(xué)有想法可以補充,。

3、思考：以上這些畫法中有什么共同之處,？注意的問題你是怎么想到的,？（固定一個點和一個長度,，引出圓心和半徑）,。

三、認一認,。

1,、教師邊畫圓邊講概念。（概念講解一定要結(jié)合圖形,，并要舉一些反例）強調(diào)：圓心是一個點,，半徑和直徑是線段。

2,、半徑和直徑的辨認,。

3、

四,、畫一畫,，想一想。

徑呢,？（放動畫）,。

2、以點a為圓心畫兩個大小不同的圓,。

3,、畫兩個半徑都是2厘米的圓。

4,、把自己畫的圓面積在小組內(nèi)交流,。你們畫的圓的位置和大小都一樣嗎？知道為什么嗎,？

五,、應(yīng)用提高。

討論：圓的位置和什么有關(guān)系,？圓的大小和什么有關(guān)系,？

六,、作業(yè)。

1,、教材第5頁練一練,。

2、在平面上先確定兩個不同的點a和b,，再畫一個圓,，使這個圓同時經(jīng)過點a和點b（就是這兩個點都在所畫的圓上），這樣的圓能畫幾個,？（提高題）,。

訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力，發(fā)現(xiàn)問題的能力,。

不直接說出圓,，把思考的空間留給學(xué)生。

在畫圖中體會圓的特征,。

思考共同之處時再一次體會圓的特征,。

通過正反例的練習，加深對半徑和直徑的理解,。

動手操作,，理解畫圓的關(guān)鍵是定圓心（位置）和半徑（大小）,。

鞏固提高,，滿足不同學(xué)生要求。

初中九年級政治教案篇八

[能力目標],。

[本課重點],。

合理消費、適度消費,。

[本課難點],。

在實踐中如何做到合理消費、適度消費,。

[引課],。

提問：我國的基本經(jīng)濟制度是什么？

通過前面的學(xué)習,，我們知道了我國的基本經(jīng)濟制度是“以公有制為主體,，多種經(jīng)濟成分共同發(fā)展的經(jīng)濟制度”，這是“造福人民的經(jīng)濟制度”(第七課第一框標題),，是社會主義制度優(yōu)越性在經(jīng)濟方面的體現(xiàn),，因此促進了我國生產(chǎn)力的發(fā)展，促進了經(jīng)濟的發(fā)展。經(jīng)濟的發(fā)展,，一方面表現(xiàn)為生產(chǎn)的社會產(chǎn)品,、社會財富不斷增多，從另一方面,，也表現(xiàn)為人民消費水平的提高,。因此，今天我們就來講講消費方面的問題,。

[授課內(nèi)容],。

3、如何安排好零花錢(p97)――樹立合理理財觀念,。

4,、影響選擇商品的主要因素(p97-p98)――幫助學(xué)生分析出自己做出選擇商品決定的影響因素(中學(xué)生在消費時應(yīng)多一些理性，少一些盲從),。

5,、遇到難題怎么辦？(p98)――在實踐中做到適度消費(具體來說如何做,？),。

6、如何看待鄭蕊與林眉的行為(p98)――節(jié)儉是一種美德,；消費中講究環(huán)保，既利于身心健康,，又有利于社會的可持續(xù)發(fā)展,。

[板書]。

第三框?qū)W會合理消費,。

一,、消費面面觀。

1,、人們的消費選擇越來越多樣化,，消費水平不斷提高。

2,、人們的消費觀念在不斷變化,。

二、學(xué)會理財,，合理消費,。

1、學(xué)會理財,，學(xué)會消費,。

2、適度消費,，提倡節(jié)儉,。

[作業(yè)],。

初三政治《學(xué)習先鋒》相關(guān)章節(jié)習題。

初中九年級政治教案篇九

一,、教學(xué)目標：

（一）知識目標：

2,、三步走戰(zhàn)略的含義和實現(xiàn)情況；

3,、總體小康的含義及其局限性,；

4、全面小康的目標,、以及與共同理想的關(guān)系,；

5、社會主義和諧社會的含義及有關(guān)的特征,，基本要求等等,；

（二）能力目標：

1、認識各個人理想與社會理想（現(xiàn)階段的共同理想）的關(guān)系,，正確把握個人理想與共同理想的關(guān)系,。

2、通過學(xué)習自己可以認識總結(jié)全面小康與共同理想的關(guān)系,；

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

樹立個人的遠大理想,，認識共同理想，為實現(xiàn)個人理想和共同理想而努力學(xué)習,，把自己培養(yǎng)成有用的人才,。

二、教學(xué)重點,、難點：

1,、重點：掌握共同理想的含義、重要性,、啟示,；三步走戰(zhàn)略；全面小康的目標,；

2,、難點：認識個人理想與共同理想的關(guān)系；全面小康與共同理想的關(guān)系,；

現(xiàn)階段的共同理想與共產(chǎn)主義理想的關(guān)系,。

三、教學(xué)方法：

本框以教師講解為主,，討論法等,。

四、教學(xué)準備和教學(xué)手段：

布置預(yù)習任務(wù)計算p119的數(shù)據(jù)；做好教學(xué)課件,；

五,、教學(xué)過程：

（一）我國各族人民的共同理想。

說一說：你的人生理想有哪些,？由同學(xué)們各自交流,。在充分交流的基礎(chǔ)上總結(jié)人生理想的分類問題。

了解人生理想的具體內(nèi)容的含義和特征,。

1,、認識人生理想的分類。

2,、認識人生理想中的全國各族人民的共同社會理想,。可以每人談?wù)剬ξ磥砩鐣钠谕?，從這種期望中對共同理想有個切身的理解,。

（1）認識共同理想的含義。指出就是實現(xiàn)社會主義初級階段的奮斗目標,。

（2）掌握共同理想的重要性,。說明共同理想也是精神動力、精神支撐,；

（3)我們青少年應(yīng)該如何對待個人理想和共同理想的關(guān)系,？這個問題可以通過討論來認識。見p`117討論(略）,。

（二）惠及億萬人民的小康藍圖,。

1、了解我國共同理想實現(xiàn)的三步走戰(zhàn)略,。完成下列表格：

步驟。

時間目標,。

經(jīng)濟目標,。

人民生活水平目標。

實現(xiàn)情況,。

第一步,。

第二步。

第三步,。

2,、認識人民生活水平總體上達到了小康水平，但是還要了解小康水平的含義和表現(xiàn)從而認識總體小康的局限性,。

3,、閱讀材料p118，認識總體小康的局限性。通過相關(guān)鏈接加深認識,。

4,、認識我國現(xiàn)階段頭20年的奮斗目標是全面建設(shè)小康社會。

（1）目標,、含義,、特征如何？

（2）與共同理想的關(guān)系如何,？（也體現(xiàn)了它的本質(zhì)）,。

（3）可以介紹一下我國的理想（共產(chǎn)主義理想的關(guān)系。(注：4——8班不用引入）,。

算一算：p119的材料數(shù)據(jù),。認識到即使我國到2020年左右實現(xiàn)了全面小康還是跟發(fā)達國家有一定的差距，還處在社會主義初級階段,，認識到共同理想實現(xiàn)的長期性和艱巨性,。

5、認識全面建設(shè)小康社會的含義或特征,。

六,、板書設(shè)計：

1、人生理想的分類,。

2,、共同理想的含義、內(nèi)容,。

（一）我國各族人民的共同理想3,、共同理想的重要性。

一,、共同理想4,、青少年要真確處理個人理想和共同。

共同使命理想的關(guān)系,。

1,、三步走戰(zhàn)略。

2,、實現(xiàn)情況,。

（二）惠及億萬人民的小康藍圖3、總體小康的局限性,。

4,、全面小康的目標。

5,、全面小康與共同目標的關(guān)系,。

6,、和諧社會的基本特征。

七,、作業(yè)布置：練習冊,、試卷、基本練習題等,。

八,、教學(xué)后記：

初中九年級政治教案篇十

一、教學(xué)目標：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,，是我國社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度。

二,、重點和難點分析,。

關(guān)于什么是建設(shè)有中國特色社會主義的經(jīng)濟。公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展,，是我國的基本經(jīng)濟制度。

把握這個重點,，可以從兩方面入手,。

（1）理解概念：

一是公有制經(jīng)濟的主體地位不可動搖；

二是多種所有制經(jīng)濟的發(fā)展不可或缺,，作為社會主義初級階段的基本經(jīng)濟制度,，這兩方面內(nèi)容缺一不可。

（2）客觀依據(jù)：

公有制為主體,、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展的基本經(jīng)濟制度的確立,，是由社會主義性質(zhì)和初級階段國情決定的。

第一,，我國是社會主義國家,，必須堅持公有制為主體并作為社會主義經(jīng)濟制度的基礎(chǔ)。

第二,，我國還處在社會主義初級階段,，需要在公有制為主體的條件下發(fā)展多種所有制經(jīng)濟。

三,、教學(xué)手段：利用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)。

四,、教學(xué)時間：四課時,。

五、教學(xué)過程,。

第一課時,。

初中九年級政治教案篇十一

一,、教學(xué)目標：

【情感態(tài)度價值觀目標】。

珍惜國家,、集體,、他人以及自己的財產(chǎn)。

【能力目標】,。

能夠鑒別合法財產(chǎn)與非法財產(chǎn),。

【知識目標】。

知道公民的合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義,。

二,、教學(xué)重難點：

【重點】。

合法財產(chǎn)和財產(chǎn)所有權(quán)的含義,。

【難點】,。

辨別合法財產(chǎn)，財產(chǎn)所有權(quán),。

三,、教學(xué)方法。

案例法,，探究法,，討論法。

四,、教學(xué)過程：

環(huán)節(jié)一：課堂導(dǎo)入,。

總結(jié)：主體——出租車司機，乘客王某,?？腕w——錢，患病學(xué)生,。結(jié)果——退錢,。這個問題涉及到這部分財產(chǎn)的所有權(quán)問題。

環(huán)節(jié)二：新課講授,。

（一）公民的合法財產(chǎn),。

舉例：

（1）建筑工人在施工場地撿到金元寶，私自帶回家,；

（2）小明在路上撿到錢包據(jù)為己有,；

（3）小王的父親是私營業(yè)主，年終繳稅后,，獲得35萬元收入,；

（4）某市長受賄310000元，視為家產(chǎn),。

思考：上述財產(chǎn)哪些屬于個人所有,？哪些不應(yīng)該屬于個人所有,？為什么？

總結(jié)：

（1）根據(jù)所有權(quán)的不同,，社會上的財產(chǎn)應(yīng)該歸屬集體所有,，國家所有。

（2）法律規(guī)定公民的個人財產(chǎn)：公民的合法收入,、房屋,、儲蓄、生活用品,、文物,、圖書資料、林木,、牲畜和法律允許公民所有的生產(chǎn)資料以及其他合法財產(chǎn),。

（二）什么是財產(chǎn)所有權(quán)。

1,、提問：同學(xué)們是怎么安排自己的壓歲錢呢,？

學(xué)生分組討論，歸納：存銀行一部分,，捐款一部分,，買自己想買的，放兜里隨時能摸到等,。

引導(dǎo)：在你處理這個壓歲錢的這個過程中,，其實就是在對壓歲錢行使所有權(quán)。壓歲錢---占有權(quán),；用它買東西—使用權(quán),；存銀行買國債所獲利息—收益權(quán)；捐款---處分權(quán),。

總結(jié)：財產(chǎn)所有權(quán)即所有人依法對自己的財產(chǎn)享有的占有,、使用、收益處分的權(quán)利,。

重新思考課堂開始的案例：法院為什么判決司機歸還王某的錢呢,？

回答：司機沒有對錢的使用權(quán)。

總結(jié)汽車—占有權(quán),，駕車送人----使用權(quán),，駕車經(jīng)營----收益權(quán)，賣掉-----處分權(quán),。

環(huán)節(jié)三：小結(jié)和作業(yè),。

總結(jié)財產(chǎn)的所有權(quán)包括占有權(quán)、使用權(quán),、收益權(quán)和處分權(quán),。也知道了什么是公民的合法財產(chǎn)。

課下思考：如果我們的合法財產(chǎn),、財產(chǎn)所有權(quán)受到了侵害,，那應(yīng)該怎么辦？

初中九年級政治教案篇十二

執(zhí)筆人：______使用人：

備課時間：第二十周上課時間：第二十一周,。

復(fù)習方法：見復(fù)習計劃,。

復(fù)習內(nèi)容：第二單元：

課時：二課時。

第四課了解基本國策與發(fā)展戰(zhàn)略,。

1,、現(xiàn)代科技，增進了世界各國人民的交往,，也使世界變得更加開放,，任何國家都必須把自己融入世界發(fā)展的大潮中去，閉關(guān)自守只能導(dǎo)致落后,。

2,、中國要發(fā)展、要進步,、要富強,，就要吸收和借鑒一切先進的東西，就要走向世界,，堅持“引進來”和“走出去”相結(jié)合,，全面提高對外開放的水平。實行對外開放,，符合當今時代特征和世界經(jīng)濟技術(shù)發(fā)展規(guī)律,，是加快我國現(xiàn)代化建設(shè)的必然選擇。

3,、我國的對外開放是對所有國家,、各個方面的開放。怎樣堅持對外開放,？

在對外開放的同時,，我們必須把獨立自主、自力更生作為自己發(fā)展的根本基點,。既要打開大門搞建設(shè),，把對內(nèi)搞活和對外開放結(jié)合起來，又要維護自身安全,，既要借鑒,、吸收一切先進的東西又要抵制一切腐朽的東西。

4,、我國人口現(xiàn)狀的基本特點：人口基數(shù)大,，新增人口多,，人口素質(zhì)偏低。其他特點：農(nóng)村人口多,，人口老齡化的速度加快,，人口的分布不平衡，男女性別比例失衡等,。

計劃生育的目的：控制人口數(shù)量,、提高人口素質(zhì)。要求：晚婚,、晚育,、少生、優(yōu)生,。

5,、我國的環(huán)境問題表現(xiàn)在許多方面，從總體上看,，我國生態(tài)環(huán)境惡化的趨勢已初步得到遏制,，部分地區(qū)有所改善。但目前我國環(huán)境形勢依然相當嚴峻,，不容樂觀,。

6、加快經(jīng)濟建設(shè),，絕不能以破壞環(huán)境為代價,，絕不能把環(huán)境保護同經(jīng)濟建設(shè)對立起來或割裂開來，絕不能走先污染后治理的老路,，保護環(huán)境和節(jié)約資源,，作為我國基本國策，直接關(guān)系我們每個人切身利益和中華民族的復(fù)興,。

7,、在人類發(fā)展史上，科技發(fā)展的每一次突破,，都會引起經(jīng)濟的深刻變革和人類社會的巨大進步,，科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力中最活躍的因素，是第一生產(chǎn)力,。

8,、我國與西方發(fā)達國家在科技方面還有較大的差距，我國必須加快發(fā)展科學(xué)技術(shù),，提高生產(chǎn)力水平,。

9、當今世界，各國之間的經(jīng)濟競爭和科技競爭,，歸根到底是教育的競爭,、人才的競爭。從一定意義上說,，教育決定一個國家和民族的未來,，是一個民族最根本的事業(yè)。我國要實現(xiàn)現(xiàn)代化的宏偉目標,，就要把經(jīng)濟建設(shè)轉(zhuǎn)移到依靠科技進步和提高勞動者素質(zhì)的軌道上來，真正把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。

10,、接受良好的教育，已逐漸成為人們生存發(fā)展的第一需要和終身受益的財富,，甚至決定其一生的命運,。只有把教育搞上去，才能從根本上提高中華民族的整體素質(zhì),，增強我國的綜合國力,，才能在激烈的國際競爭中取得戰(zhàn)略主動地位。

11,、要進一步推進科教興國和人才強國戰(zhàn)略的實施,，就必須加強科技創(chuàng)新和教育創(chuàng)新?？萍紕?chuàng)新能力,，已成為綜合國力競爭的決定性因素。而要提高科技創(chuàng)新能力,，首要的是提高教育創(chuàng)新能力,。

12、發(fā)展科技,、教育是實現(xiàn)經(jīng)濟振興和現(xiàn)代化的根本大計,，我們要堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略，全面深化科技,、教育體制改革,，積極推進科技、教育與經(jīng)濟社會發(fā)展相結(jié)合,。

13,、自然資源是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。我國自然資源特點：自然資源總量大,，種類多,，但人均資源占有量少、開發(fā)難度大。我國自然資源開發(fā)利用情況：自然資源開發(fā)利用不盡合理,，不夠科學(xué),，由此造成的浪費、損失十分嚴重,。

14,、大自然是人類賴以生存的基礎(chǔ)，我們既不能做它的奴隸,，也不能對它隨心所欲,。

15、人口問題,、環(huán)境問題,、資源問題說到底都是發(fā)展問題。面對人口劇增,、資源短缺,、環(huán)境惡化的形勢，謀求可持續(xù)發(fā)展已成為人類的共識,！

16,、可持續(xù)發(fā)展含義就是既滿足當代人的需求，而又不損害后代人滿足其需求的能力的發(fā)展,。

可持續(xù)發(fā)展要求人類與自然和諧共處,，認識到自己對自然、社會和子孫后代應(yīng)負的責任,。

17,、面對人口、資源,、環(huán)境方面的國情,，我們應(yīng)堅持以人為本的全面、協(xié)調(diào),、可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,，正確處理好人口、資源,、環(huán)境之間的關(guān)系,。

初中九年級政治教案篇十三

一、教學(xué)目標：

（一）知識目標：了解考試焦慮現(xiàn)象和調(diào)節(jié)的方法,；掌握選擇職業(yè)的基本方法和要求,。

（二）能力目標：學(xué)會自己調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象；樹立正確的擇業(yè)觀念和方法,。

（三）情感,、態(tài)度、價值觀目標：認識到考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施,，就完全可以使自己擁有一種樂觀積極的心態(tài),，從容地面對升學(xué)和考試；只要社會需要,，能為社會作出貢獻,，從事任何職業(yè)都是光榮的。

二,、教學(xué)重點,、難點：

1、重點：考試焦慮現(xiàn)象及其調(diào)節(jié),；正確的職業(yè)觀和正確的擇業(yè)觀,；

2、難點：如何有效的調(diào)節(jié)考試焦慮現(xiàn)象,；如何正確的選擇職業(yè)的問題；

三,、教學(xué)方法：

討論法,、交流法為主、講授法為附,。

四,、教學(xué)手段和準備：

從父母或者上輩老人的交流中他們是怎樣看待各種不同的職業(yè)的？

教師：把討論的任務(wù)分配好,，同時分好不同的組,。

五：教學(xué)過程：

（一）升學(xué)與考試。

1,、認識為什么會出現(xiàn)考試焦慮現(xiàn)象的原因,？

閱讀p136材料，回答小欣為什么會有焦慮不安的心理的,？

年有過這樣的反映嗎,？說出來大家聽聽。

2,、有可能產(chǎn)生的焦慮現(xiàn)象有哪些,？

3、焦慮現(xiàn)象的影響是好是壞,？（討論）,。

認識到一般的焦慮現(xiàn)象是正常的現(xiàn)象，而且對學(xué)習有一定的促進作用,。但是,，嚴重的考試焦慮現(xiàn)象則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也影響自己的身心健康。

4,、焦慮現(xiàn)象的有效調(diào)節(jié),。

由學(xué)生預(yù)習及思考過后討論回答。最后在書本上劃出要點,。

5,、正確填寫志愿的原則要求是什么？

（二）就業(yè)與擇業(yè),。

1,、認識初中畢業(yè)后面臨的問題。

2,、我們的就業(yè)機會和就業(yè)途徑的認識,。

討論書本p140的填空部分認識職業(yè)的多樣性。

3,、認識選擇職業(yè)的原則要求,、途徑是什么？

其中,，首要的原則是第一點,，；還有自主創(chuàng)業(yè)要大力提倡,。認識積極的就業(yè)觀念,。

六、板書設(shè)計：

1,、考試焦慮現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,。

2、考試焦慮現(xiàn)象的表現(xiàn),。

（一）升學(xué)與考試,。

3、考試焦慮的影響,。

一,、直面升學(xué)與擇業(yè)。

4,、考試焦慮的有效調(diào)節(jié),。

5、正確填寫志愿的原則要求：

1,、就業(yè)機會多,。

（二）就業(yè)與擇業(yè)2、選擇職業(yè)的要求,、途徑,。

3,、積極轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念的要求。

七,、作業(yè)布置：

__,。

八、教學(xué)后記：

第二框人生追求無止境,。

一,、教學(xué)目標：

（一）知識目標：

了解人才的含義、標準和分類,；成才的因素,、成才的有效途徑等；人生的有意義的追求,；

（二）能力目標：

認識成才的因素和有效途徑,，明確自己在成才中的作用和要求；

（三）情感態(tài)度價值觀目標：

立志成才,，不懈追求,，實現(xiàn)人生意義。

二,、教學(xué)重點,、難點。

1,、重點：崍哦界人才的標準和含義、成才的有效途徑,；人生意義的實現(xiàn)等,；

2、難點：認識人才的標準,、人生意義的實現(xiàn)有什么要求等,；

三、教學(xué)方法：討論法,、講授法等,。

四、教學(xué)準備和手段：

學(xué)生預(yù)習,；教師布置預(yù)習思考題,。

五、教學(xué)過程：

（一）立志成才擔重任,。

閱讀書本p142材料回答問題,，認識馬克思講的道理？學(xué)生可以充分討論,，教師點撥,。

1,、認識為什么要成才？

（1）從國家的角度看：是國家的需要,。

（2）從青少年的地位重要性看,。

（3）從個人的角度看：實現(xiàn)人生價值，自身的發(fā)展的需要,。

2,、什么人才？了解人才的分類,、含義,、標準等。

在這里要提醒學(xué)生注意幾句話,。

3,、對青少年的啟示要求是什么？

（1）影響成材的因素有哪些,？

（2）成才的有效途徑是什么,？

（二）不懈追求，實現(xiàn)人生意義,。

1,、人生有價值的追求有哪些？

2,、為什么是有價值的,？

3、關(guān)于追求學(xué)習：

（1）為什么要追求學(xué)習,？

（2）學(xué)習的主要內(nèi)容是什么,？

（3）我們要如何學(xué)習、啟示要求,？

4,、關(guān)于追求創(chuàng)造：

（1）為什么要有創(chuàng)新能力和創(chuàng)新精神？

（2）如何創(chuàng)新（見p88最后第二段的說明）,。

（3）創(chuàng)新對青少年的要求啟示是什么,？

5、關(guān)于奉獻：

（1）奉獻可以怎樣表現(xiàn)出來,？

（2）為什么要奉獻,？(意義本質(zhì)是什么？

（3）我們應(yīng)該如何學(xué)會奉獻,？（啟示,、要求）。

6,、總之,，不懈追求,，應(yīng)該從現(xiàn)在做起，從小事做起,。

六,、板書設(shè)計：

1、為什么要成才,？

2,、什么是人才？

（一）立志成才擔重任3,、成才的因素有哪些,？

4、如何成才的有效途徑有哪些,？

二,、人生追求無止境。

1,、有意義的追求有哪些,？

2、關(guān)于追求學(xué)習,、奉獻,、創(chuàng)新的具。

（二)不懈追求,，實現(xiàn)人生意義體學(xué)習(略）,。

3、不懈追求從小事,、身邊的事做起,。