計劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀、確定行動步驟,，并在面對變化和不確定性時進(jìn)行調(diào)整和修正,。怎樣寫計劃才更能起到其作用呢？計劃應(yīng)該怎么制定呢,？下面是小編整理的個人今后的計劃范文,，歡迎閱讀分享，希望對大家有所幫助,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇一

新學(xué)期開始了,，需要心得計劃。認(rèn)真學(xué)習(xí),、貫徹上級教育工作會議精神,，結(jié)合學(xué)校實際，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為本”教育理念,，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),，讓學(xué)生“學(xué)會選擇、主動學(xué)習(xí),、卓越發(fā)展”,。圍繞“追求有效教學(xué),，促進(jìn)質(zhì)量優(yōu)化?！钡淖谥?。繼續(xù)深入貫徹“課改”精神，改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；以提高教師課堂教學(xué)有效性為抓手,，認(rèn)真落實常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)，力爭做到精細(xì)化,，全力打造適合我校的數(shù)高效課堂,。

加強(qiáng)教研組建設(shè)，以繼續(xù)爭創(chuàng)先進(jìn)教研組為動力,，總結(jié)經(jīng)驗,，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足,，聚集全組教師的工作力和創(chuàng)造力,，努力使數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力,。

我校共有九位數(shù)學(xué)教師，九個教學(xué)班,。教師年齡結(jié)構(gòu)比較合理,，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。各年級以學(xué)科負(fù)責(zé)人牽頭統(tǒng)一安排進(jìn)度,，練習(xí),，考試及評價。各教師之間相互學(xué)習(xí)取長補(bǔ)短,，和睦相處,，和諧發(fā)展。本學(xué)期繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種“三和”精神搞好本職工作,。

1、“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”,，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成本“無本之木,，無源之水”,。教研組落實校本教研，狠抓理論學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，學(xué)習(xí)學(xué)科刊物,，了解教研教改信息，使“善學(xué)才能善研,，善研才能善教”,，成為全組教師的共識，更新教師的教學(xué)觀念,，以先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己,，指導(dǎo)日常的教學(xué)工作。

2,、聚焦教學(xué),，關(guān)注課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，堅持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),。教師不再作為知識的權(quán)威,，而是充當(dāng)學(xué)生指導(dǎo)者、合作者和助手的角色,。學(xué)生不再作為知識的接收者,，被動學(xué)習(xí)，而是與教師一樣通過各種途徑獲取信息,。提倡教師認(rèn)真上好每一節(jié)課,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3,、加強(qiáng)集體備課,，集體備課活動時間，以確定的時間和不確定的時間相互結(jié)合為主,，每周確定的時間集體備課,，平時利用不確定的時間交流教學(xué)心得、教學(xué)方法,，提高教師的備課質(zhì)量,。其一，備教學(xué)大綱,，備教材,、教法，備學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和學(xué)習(xí)方法,，備知識和能力的檢測方法,。其二，備教師的指導(dǎo)，備學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。做到：個人主備—形成個案,，集體研討—形成共案，個性修改—形成特案,，課后反思—形成定案,。

4、教師要加強(qiáng)相互之間隨堂聽課,、評課,。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計教案,，互相切磋,。聽課后認(rèn)真評議，就教學(xué)設(shè)計,、教學(xué)方法,、教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想的滲透提出反思,。組內(nèi)教師每學(xué)期聽,、評至少20節(jié)課。組織教師外出聽課,，博采眾長,。

5、狠抓20xx年度畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué),，及時落實輔優(yōu)補(bǔ)差,。九年級在原有基礎(chǔ)上確保數(shù)學(xué)質(zhì)量在區(qū)中上水平，充分調(diào)動學(xué)生和教師的積極性,，認(rèn)真復(fù)習(xí),，提高質(zhì)量，確保數(shù)學(xué)質(zhì)量地位提升,。七年級,、八年級積極研究探索新的教學(xué)方法，以新的教學(xué)理念為指導(dǎo),，根據(jù)學(xué)生的思想實際,、知識實際，設(shè)計最理想的教學(xué)方案,，力求使教學(xué)由淺入深,，由易而難，形象,、生動，使學(xué)生樂學(xué)、愛學(xué),。抓好差生,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，給他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),。針對學(xué)生的個別差異,，抓好輔優(yōu)補(bǔ)差工作，使每一個學(xué)生都能學(xué)有所長,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

6、為促使青年教師盡快成長起來,，早日挑起大梁,，教研組加強(qiáng)對青年數(shù)學(xué)教師的培養(yǎng)。繼續(xù)實施新,、老教師結(jié)對子,，為青年教師搭建施展才華的平臺，使青年教師由稚嫩走向成熟,，使他們的青春熱情和蘊(yùn)藏的巨大潛能得到充分發(fā)揮,，迅速成長為區(qū)、學(xué)校的骨干,。

7,、認(rèn)真抓好教科研，提高教師的理論素養(yǎng),。全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐。在平時的教學(xué)中進(jìn)行研究,，積累素材,，期末爭取每人擬出一篇教學(xué)論文。

8,、雖然學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)比較差,，始終抓緊各個年級的數(shù)學(xué)月考工作。首先是起始年級,，七年級,、八年級抓住一切可能的測試的機(jī)會，訓(xùn)練,、發(fā)散學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)造性思維,，以激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性,，力爭出佳績,。

9,、以課題研究為切入點(diǎn)，推進(jìn)課堂改革,。切實落實好“備課,、溫課、上課,、作業(yè),、輔導(dǎo)、評價”等環(huán)節(jié),。力爭做到：備課要“深”,、溫課要“熟”、上課要“實”,、作業(yè)要“精”,、輔導(dǎo)要“細(xì)”、負(fù)擔(dān)要“輕”,、質(zhì)量要“高”,。

10、認(rèn)真落實“數(shù)學(xué)高效課堂實施方案”,，真正實現(xiàn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”教學(xué)模式。摒棄三個形式二個未能：活動流于形式,，教案流于形式,，評價流于形式。未能準(zhǔn)確把握新課標(biāo)要求,，未能面向全體學(xué)生,。

1、學(xué)習(xí)學(xué)校的工作計劃,，討論制訂教研組計劃,。

2、制訂個人的教學(xué)工作計劃,，檢查作業(yè)的開展情況,。

3、理論學(xué)習(xí),，組織討論有關(guān)問題,。

1、集體備課活動,。

2,、學(xué)習(xí)、討論新課標(biāo)教育理念,；學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗,，教改課堂試行,。

3、找差距,，查原因,，落實整改措施。

1,、組織觀摩課，教改課堂聽課情況反饋,、討論,、小結(jié)。

2,、課堂教改模式確定推廣實施,。

1、期中質(zhì)量分析后分析回顧,。

2,、學(xué)期中期教師備課檢查與交流。

3,、九年級適應(yīng)性考試分析及后階段復(fù)習(xí)建議,。

1、教學(xué)常規(guī)檢查,，各項指標(biāo)驗收量化計分統(tǒng)計,。

2、20xx屆畢業(yè)生會考,、中考,。

七、八年級制定復(fù)習(xí)計劃,，并著手思考假期作業(yè),、假期的研究性學(xué)習(xí)等內(nèi)容。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇二

八年級新的學(xué)期已經(jīng)開始,，為了搞好本學(xué)期的教學(xué)工作,，根據(jù)學(xué)校計劃和科研室工作計劃，特制定本學(xué)期教學(xué)工作計劃如下：

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。這兩個班整體情況是學(xué)生基礎(chǔ)較差,，優(yōu)秀生少，后進(jìn)生站每個班的40%左右,。少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高,，各科作業(yè)能按時按量完成，能夠嚴(yán)格要求自己,，但大部分學(xué)生學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真,，上課聽講,、作業(yè)完成總是應(yīng)付，不能夠主動學(xué)習(xí),，所以造成基礎(chǔ)掌握不扎實,。要在本學(xué)期獲得進(jìn)步，則必須調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，查漏補(bǔ)缺,，打好基礎(chǔ)；同時注重學(xué)生邏輯思維的培養(yǎng),。

3,、仔細(xì)批改作業(yè)，作好輔導(dǎo),，及時查缺補(bǔ)漏,。

4、成立一幫一互助學(xué)習(xí)小組,，輔導(dǎo)后進(jìn)生,，同時促進(jìn)優(yōu)生，共同進(jìn)步,。

1,、備好課是上好課的基礎(chǔ)，是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，所以在備課時深入鉆研教材,，正確地掌握和處理好教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),，備好三環(huán)六步的各個環(huán)節(jié),。

2、上課時定向要明確,，在充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生弄清疑難。點(diǎn)難撥疑時要面向全體學(xué)生,，使各類學(xué)生都學(xué)有所得,。都有所發(fā)展。

3,、作業(yè)布置要分層,，以關(guān)注不同層次的學(xué)生。批改要認(rèn)真,、及時,，批語要多鼓勵學(xué)生，根據(jù)作業(yè)情況查缺補(bǔ)漏,，做好個別輔導(dǎo),。

4,、進(jìn)行個別輔導(dǎo)，優(yōu)生提升能力,，扎實打牢基礎(chǔ)知識,；

積極參加教科室和教研組組織的各項教研活動。結(jié)合學(xué)校的雙思三環(huán)六步討論怎樣優(yōu)化三環(huán)六步教學(xué)設(shè)計,，不斷提高課堂教學(xué)效率,，進(jìn)行交流體會。在上好每一節(jié)課的基礎(chǔ)上,，及時寫出教學(xué)反思并及時發(fā)布,。通過教研不斷創(chuàng)新自己的教育理念，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇三

以《初中數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。數(shù)學(xué)是人們生活,、勞動和學(xué)習(xí)必不可少的工具，能夠幫助人們處理數(shù)據(jù),、進(jìn)行計算,、推理和證明，數(shù)學(xué)模型可以有效地描述自然現(xiàn)象和社會現(xiàn)象,；數(shù)學(xué)為其他科學(xué)提供了語言,、思想和方法，是一切重大技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ),；數(shù)學(xué)在提高人的推理能力,、抽象能力、想像力和創(chuàng)造力等方面有著獨(dú)特的作用,；數(shù)學(xué)是人類的一種文化,，它的內(nèi)容、思想,、方法和語言是現(xiàn)代文明的重要組成部分,。學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的,、富有挑戰(zhàn)性的,，這些內(nèi)容要有利于學(xué)生主動地進(jìn)行觀察、實驗,、猜測,、驗證、推理與交流等數(shù)學(xué)活動,。內(nèi)容的呈現(xiàn)應(yīng)采用不同的表達(dá)方式,，以滿足多樣化的學(xué)習(xí)需求,。有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動不能單純地依賴模仿與記憶動手實踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式,。由于學(xué)生所處的文化環(huán)境,、家庭背景和自身思維方式的不同,，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。

1,、分式的重點(diǎn)是分式的四則運(yùn)算，難點(diǎn)是分式四則混算,、解分式方程以及列分式方程解應(yīng)用題,。

2、反比例函數(shù)掌握反比例函數(shù)的概念,，性質(zhì)，并利用其性質(zhì)解決一些實際問題。進(jìn)一步理解變量與常量的辯證關(guān)系，進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)形結(jié)合的思維方法,。

3、勾股定理：會用勾股定理和逆定理解決實際問題。

4、四邊形的重點(diǎn)是平行四邊形的定義,、性質(zhì)和判定,，難點(diǎn)是平行四邊形與各種特殊平行四邊形之間的聯(lián)系和區(qū)別以及中心對稱,。

5,、數(shù)據(jù)描述。

1,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好教學(xué)規(guī)劃,。一堂課，40分鐘，要講好并不容易，既要保證講透所有的知識點(diǎn),，又要兼顧學(xué)生的接受能力，因此課前備課尤為重要，針對每一節(jié)內(nèi)容,，選擇不同的講課方式，特別是運(yùn)用通俗易懂的實際用例,，可以使學(xué)生更容易接受知識點(diǎn),，所以課前充分做好準(zhǔn)備，每一步都要考慮周到,。

2,、重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅持啟發(fā)互動式教育,。講課前要安排學(xué)生進(jìn)行預(yù)習(xí)，對將要學(xué)的內(nèi)容有一個初步的了解,，在講課過程中，老師步步引導(dǎo),，以隨問的方式講解知識點(diǎn)和例題,，觀察學(xué)生的反應(yīng),，隨時了解到學(xué)生的接受情況，在針對理解不透徹的地方進(jìn)行重點(diǎn)講解,，做到老師與學(xué)生的互動教學(xué)學(xué)習(xí),，提高效率，還能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。只要興趣有了,，學(xué)生有學(xué)習(xí)欲望，那自然會努力學(xué)好,。

3,、改革作業(yè)結(jié)構(gòu)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。將學(xué)生按學(xué)習(xí)能力分成幾個層次,，分別布置難,、中、淺三個層次作業(yè),，使每類學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上提高,。

4、做好課后輔導(dǎo),。在課后及作業(yè)鞏固練習(xí)后,，對于學(xué)生沒有完全接受的問題進(jìn)行輔導(dǎo)講解，除了針對單個學(xué)生的輔導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)共性問題,，在進(jìn)行后期的鞏固指導(dǎo)教學(xué)，使學(xué)會知識點(diǎn)的學(xué)生掌握的更加牢固,，沒有完全學(xué)會的學(xué)生可以理解應(yīng)用,。

針對課本內(nèi)容和課時，進(jìn)行了合理的進(jìn)度安排,，如下：

第十六章,，分式，13課時,。

分式,，2課時,。

分式的運(yùn)算,，6課時。

分式方程,，3課時,。

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測,，2課時。

第十七章,，反比例函數(shù),，8課時。

反比例函數(shù),，3課時,。

實際問題與反比例函數(shù)，4課時,。

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測,，2課時。

第十八章,，勾股定理,，8課時。

勾股定理,，3課時,。

勾股定理的逆定理，3課時,。

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測,，3課時。

第十九章,，四邊形,，17課時。

平行四邊形,，5課時,。

特殊的平行四邊形，6課時,。

梯形,，2課時。

重心,，2課時,。

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測，2課時,。

第二十章,，數(shù)據(jù)描述，15課時,。

數(shù)據(jù)的代表,，6課時。

數(shù)據(jù)的波動,，5課時,。

數(shù)據(jù)分析,，2課時。

復(fù)習(xí)小節(jié)與檢測,，2課時,。

期末總復(fù)習(xí)。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇四

認(rèn)真貫徹教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神,，緊緊圍繞新課程,，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂效益,。在學(xué)校教導(dǎo)處工作計劃的指導(dǎo)下,，以深化初中課堂變革為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生,。繼續(xù)探索開展初中數(shù)學(xué)“以學(xué)定教”為核心,，開展“‘學(xué)、做,、教”學(xué)習(xí)型課堂”模式(“自分教學(xué)”)的教學(xué)實踐和研究,，全面提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。立足課堂,、以實施課程和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，以提高師資整體素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)全面開展教育教學(xué)活動,。結(jié)合本校學(xué)生學(xué)情,，教研活動繼續(xù)以細(xì)化分解課程標(biāo)準(zhǔn)，重構(gòu)教學(xué)目標(biāo),，重組教學(xué)內(nèi)容,，提高課堂教學(xué)的適切性和有效性，實現(xiàn)國家課程的校本化落實,。認(rèn)真搞好教學(xué)研究,、教學(xué)指導(dǎo)和教學(xué)服務(wù)，扎實有效開展教研活動,，讓教師更加明確對課程標(biāo)準(zhǔn)要求的把握程度,，保證課堂教學(xué)的針對性，強(qiáng)化教師課堂教學(xué)的方向感,，提升教師的課程實施能力,，促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展,，努力提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

1、本學(xué)期依據(jù)課改的需求,，以研究課堂教學(xué)變革為核心,，加強(qiáng)課堂教學(xué)——“自分教學(xué)”課堂模式研討，促進(jìn)教師“逢學(xué)教學(xué)”課堂把控能力的提升,，“自學(xué)教學(xué)”常態(tài)化,。

2、課堂變革目標(biāo)：教師深刻解讀文本,，建構(gòu)深度教學(xué),，通過培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)“自分”教學(xué)課堂建設(shè),、抓教學(xué)落實,，使課堂教學(xué)更靈動，引導(dǎo)學(xué)生從知識的學(xué)習(xí)中提煉出數(shù)學(xué)方法,，在方法的基礎(chǔ)上凝聚出數(shù)學(xué)思想,，使數(shù)學(xué)課堂充滿思想與智慧。

3,、教研目標(biāo)：組織進(jìn)行校內(nèi)外的教學(xué)研究活動,，在專家引領(lǐng)下，組織老師進(jìn)行聽課交流,，通過研討,、評課等形式，做好課后思,使本組教師理論與實踐水平共同提高,。組織全體教師積極參加市級,、學(xué)校的教科研活動，并積極開展各項活動,，本學(xué)期有效落實課后問題跟蹤指導(dǎo)操作,。

扎實開展教研活動，努力提高教研效率,。

1,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，制定切實有效的教研計劃,，落實教學(xué)常規(guī)和教研組工作,。

2、每次教研活動要求全體教研組成員準(zhǔn)時參加,，不無故缺席,，并做好詳細(xì)記錄。

3,、根據(jù)學(xué)校的要求定期組織教學(xué)研究活動,，以“問題跟蹤”為主題，設(shè)計有效方案,，結(jié)合備課,、聽課,、評課研修環(huán)節(jié)，要求教師認(rèn)真準(zhǔn)備,、積極發(fā)言,，切實提高教學(xué)效率，繼續(xù)深化我校數(shù)學(xué)教研之風(fēng),。

4,、根據(jù)學(xué)校教學(xué)計劃，安排好聽課,、評課活動(每位老師一學(xué)期聽課,、評課達(dá)到20節(jié)以上)。及時更新教研組校本博客,。

5,、加強(qiáng)各備課組集體備課。落實地點(diǎn),，內(nèi)容,，中心發(fā)言人，做好記錄,，做到教學(xué)四統(tǒng)一：教學(xué)進(jìn)度,、教學(xué)要求、基本作業(yè)和練習(xí)考核,，活動記錄按時上傳校本博客,。集體備課群策群力，提高備課質(zhì)量以落實教學(xué)常規(guī),，提高課堂教學(xué)效率,。

6、及時落實教育局的'研修培訓(xùn)活動矣,，鼓勵本組教師多參加校內(nèi)外的教學(xué)教研活動,、和教師間的學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)筆記和聽課筆記,。積極參加學(xué)校,、市級組織的各項比賽。通過教研活動促進(jìn)教師的思,，促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。

三月份：青年教師集論文上交;課題申報;九年級畢業(yè)生數(shù)學(xué)學(xué)業(yè)考試復(fù)習(xí)會議;市直七年級教學(xué)研討會。

四月份：初中各學(xué)科老師命題競賽;初中數(shù)學(xué)課改聯(lián)盟活動;八年級市直備課會,。

五月份：期中考考前復(fù)習(xí)工作安排;七年級學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)賽;初中數(shù)學(xué)命題研究班第三次活動;聽課本,、備課資料檢查;各備課組期中考后集體備課活動。

六月份：九年級中考，七,、八年級期末考前磨題活動,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇五

1、使學(xué)生進(jìn)一步熟悉由坐標(biāo)確定點(diǎn)和由點(diǎn)求坐標(biāo)的方法.理解平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對之間的一一對應(yīng)關(guān)系.

2,、會用象限和坐標(biāo)軸說明直角坐標(biāo)系內(nèi)點(diǎn)的位置,，并會根據(jù)點(diǎn)的位置，確定點(diǎn)的橫坐標(biāo),、縱坐標(biāo)的符號.

3、掌握確定已知點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸（或原點(diǎn)）的對稱點(diǎn)的方法.培養(yǎng)學(xué)生觀察,，歸納總結(jié)的能力.

4,、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，主動探索的能力.在與同伴的合作交流中,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心.

5,、滲透數(shù)形結(jié)合的思想，培養(yǎng)學(xué)生思維的嚴(yán)謹(jǐn)性和深刻性.

1,、掌握象限或坐標(biāo)軸上的點(diǎn)的坐標(biāo)的特點(diǎn).

2,、會求已知點(diǎn)關(guān)于坐標(biāo)軸或原點(diǎn)的對稱點(diǎn)的坐標(biāo).

：理解平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對之間的`一一對應(yīng)關(guān)系.

教學(xué)用具：直尺、計算機(jī),。

教學(xué)方法：合作,，討論，探究,。

1,、提出問題，主動探索,。

上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了平面直角坐標(biāo)系的概念,，并介紹了象限與坐標(biāo)軸.初步體會到平面內(nèi)的點(diǎn)與有序?qū)崝?shù)對是一一對應(yīng)的今天我們需要開始新的探索，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識.

下面看例1,。

例1,、指出下列各點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸；

你能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律嗎,？

解：描點(diǎn)畫圖后,，可以從圖中觀察出，a點(diǎn)在第二象限,；b點(diǎn)在第三象限,；c點(diǎn)在第四象限；d點(diǎn)在第一象限,；e點(diǎn)在x軸上,；f點(diǎn)在y軸上.

做完這道題后，你發(fā)現(xiàn)能直接從點(diǎn)的坐標(biāo)判斷出點(diǎn)所在象限或坐標(biāo)軸嗎？

通過學(xué)生的分組討論后,，可總結(jié)如下：

象限與坐標(biāo)軸的定義都是以圖形的形式直觀給出的通過本例題,，又總結(jié)出了相應(yīng)的代數(shù)規(guī)律.滲透了數(shù)與形的結(jié)合.并培養(yǎng)了學(xué)生由特殊到一般的抽象思維能力.

習(xí)題13.1的第三題。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇六

初中數(shù)學(xué)教師們會怎么進(jìn)行相關(guān)的教育工作呢?下面新人教版初中數(shù)學(xué)教學(xué)計劃是小編想跟大家分享的,，歡迎大家瀏覽,。

使學(xué)生在九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，以滿足個人發(fā)展與社會進(jìn)步的需要,。具體目標(biāo)如下。

1.獲得必要的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學(xué)概念,、數(shù)學(xué)結(jié)論的本質(zhì)，了解概念,、結(jié)論等產(chǎn)生的背景,、應(yīng)用，體會其中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)思想和方法,，以及它們在后續(xù)學(xué)習(xí)中的作用,。通過不同形式的自主學(xué)習(xí)、探究活動,，體驗數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程,。

2.提高空間想像、抽象概括,、推理論證,、運(yùn)算求解、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。

3.提高數(shù)學(xué)地提出,、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力，數(shù)學(xué)表達(dá)和交流的能力,，發(fā)展獨(dú)立獲取數(shù)學(xué)知識的能力,。

4.發(fā)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識，力求對現(xiàn)實世界中蘊(yùn)涵的一些數(shù)學(xué)模式進(jìn)行思考和作出判斷,。

5.提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學(xué)態(tài)度,。

6.具有一定的數(shù)學(xué)視野,，逐步認(rèn)識數(shù)學(xué)的科學(xué)價值、應(yīng)用價值和文化價值,，形成批判性的思維習(xí)慣,，崇尚數(shù)學(xué)的理性精神，體會數(shù)學(xué)的美學(xué)意義，從而進(jìn)一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀,。

我們所使用的教材是人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書·數(shù)學(xué)(a版)》,，它在堅持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,，借簽,，發(fā)展，創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,，時代性，典型性和可接受性等到,，具有如下特點(diǎn)：

1.“親和力”：以生動活潑的呈現(xiàn)方式,，激發(fā)興趣和美感，引發(fā)學(xué)習(xí)激情,。

2.“問題性”：以恰時恰點(diǎn)的問題引導(dǎo)數(shù)學(xué)活動,，培養(yǎng)問題意識,，孕育創(chuàng)新精神,。

3.“科學(xué)性”與“思想性”：通過不同數(shù)學(xué)內(nèi)容的聯(lián)系與啟發(fā)，強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等思想方法的運(yùn)用,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)地思考問題的方式,，提高數(shù)學(xué)思維能力，培育理性精神,。

4.“時代性”與“應(yīng)用性”：以具有時代性和現(xiàn)實感的素材創(chuàng)設(shè)情境,，加強(qiáng)數(shù)學(xué)活動，發(fā)展應(yīng)用意識,。

1. 選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的`學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2. 通過“觀察”，“思考”，“探究”等欄目,，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。

3. 在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、基本情況：12班共 人,，男生 人,，女生 人;本班相對而言，數(shù)學(xué)尖子約 人,，中上等生約 人,，中等生約 人，中下生約 人,，后進(jìn)生約 人,。

14班共 人，男生 人,，女生 人;本班相對而言,，數(shù)學(xué)尖子約 人，中上等生約 人,，中等生約 人,，中下生約 人，后進(jìn)生約 人,。

2,、兩個班均屬普高班，學(xué)習(xí)情況良好,，但學(xué)生自覺性差,，自我控制能力弱，因此在教學(xué)中需時時提醒學(xué)生,，培養(yǎng)其自覺性,。班級存在的最大問題是計算能力太差，學(xué)生不喜歡去算題,，嫌麻煩,，只注重思路，因此在以后的教學(xué)中,，重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的計算能力,，同時要進(jìn)一步提高其思維能力,。同時，由于初中課改的原因,，高中教材與初中教材銜接力度不夠,，需在新授時適機(jī)補(bǔ)充一些內(nèi)容。因此時間上可能仍然吃緊,。同時,，其底子薄弱，因此在教學(xué)時只能注重基礎(chǔ)再基礎(chǔ),，爭取每一堂課落實一個知識點(diǎn),，掌握一個知識點(diǎn)。

1,、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。由數(shù)學(xué)活動、故事,、吸引人的課,、合理的要求、師生談話等途徑樹立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,，提高學(xué)習(xí)興趣,，在主觀作用下上升和進(jìn)步。

2,、注意從實例出發(fā),，從感性提高到理性;注意運(yùn)用對比的方法,，反復(fù)比較相近的概念;注意結(jié)合直觀圖形,，說明抽象的知識;注意從已有的知識出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生思考,。

3,、加強(qiáng)培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力就解決實際問題的能力，以及培養(yǎng)提高學(xué)生的自學(xué)能力,，養(yǎng)成善于分析問題的習(xí)慣,，進(jìn)行辨證唯物主義教育。

4,、抓住公式的推導(dǎo)和內(nèi)在聯(lián)系;加強(qiáng)復(fù)習(xí)檢查工作;抓住典型例題的分析,，講清解題的關(guān)鍵和基本方法，注重提高學(xué)生分析問題的能力,。

5,、自始至終貫徹教學(xué)四環(huán)節(jié)，針對不同的教材內(nèi)容選擇不同教法,。

6,、重視數(shù)學(xué)應(yīng)用意識及應(yīng)用能力的培養(yǎng),。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇七

本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是華師版七年級上教材，內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,，知識的綜合性也較強(qiáng),，教材為學(xué)生動手操作，歸納猜想提供了可能,。觀察,、思考、實驗,、想一想,、試一試、做一做等,，給學(xué)生留有思考的空間,，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí),。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往,、互動、共同發(fā)展的過程,。要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識,、技能、思想,、方法,，提高解決問題的能力。開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,，而部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,，甚至加減乘除運(yùn)算都不過關(guān)，更不用提解決實際問題了,。所以一定要想方設(shè)法,，鼓勵他們增強(qiáng)信心，改變現(xiàn)狀,。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧,。

本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級（上）的五章內(nèi)容，力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,，概括的能力,，類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,，常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,，出現(xiàn)消化不良的癥狀,，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,；二是智能上存在差異,；三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。我以為施教之功,，貴在引導(dǎo),，重在轉(zhuǎn)化，妙在開竅,。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,，我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手：

（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性,。

學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),，心理上發(fā)生了較的變化，開始要求“立自主”,，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力,。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,，有目的地時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行,。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,，數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心,。

（二）努力提高課堂45分鐘效率。

（1）在教師這方面,，首先做到要通讀教材,，駕奴教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生，認(rèn)真?zhèn)浣谭?，對所講知識的'每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計,。給學(xué)生出示的問題也要有層次，有梯度,，哪些是立完成的,，哪些是小組合作完成的，知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握,。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,，使優(yōu)生吃飽,，差生吃好。

（2）重視學(xué)生能力的培養(yǎng),。

七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)算能力,，發(fā)展思維能力和綜合運(yùn)用知識解決實際問題的能力，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,，在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來,。

（三）加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)。

進(jìn)入中學(xué),，有些學(xué)生縱然很努力,，成績依舊上不去，這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,，不僅要知其然，還要知其所以然,，以逐步提高分析,、判斷、綜合,、歸納的解題能力,，我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí)，后做作業(yè)的好習(xí)慣,。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,，能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶，遺忘緩慢,。

課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)是相鋪相成的,，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,，撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)思”,。本人決定在第十一周開一堂公開課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué),。

繼續(xù)教育是提高教師基本技能的重要途徑,。本學(xué)期我積極參與校內(nèi)外組織的各項繼續(xù)教育，努力提升教育教學(xué)水平,。

1,、通過網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新教育理念,，不斷完善教育教學(xué)方式,。

2,、閱讀有關(guān)新課程的書籍，做好讀書筆記,；

總之,，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇八

本學(xué)期,，結(jié)合縣20xx年教學(xué)工作會議精神和學(xué)校的要求，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心,，切實減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),。努力提高課堂效率，提高教學(xué)質(zhì)量,，挖掘?qū)W生潛力,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。根據(jù)學(xué)校工作安排,，我仍擔(dān)任九年級兩個班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，結(jié)合學(xué)校的教學(xué)，制定了本學(xué)期教學(xué)計劃：

通過對上學(xué)期檢測分析,，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生存在很嚴(yán)重的兩極分化,。一方面是平時成績可以的學(xué)生基本上掌握了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的思想和方法與技巧，對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較感興趣,，另一方面是相當(dāng)部分學(xué)生因為各種原因,，數(shù)學(xué)已經(jīng)落后很遠(yuǎn)，基本喪失了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。通過這幾天對生的了解,，我感到教學(xué)工作的開展很難。期末考試及格和優(yōu)秀人數(shù)有待提高,。具了解隨老師學(xué)習(xí)的僅有十幾個人,，許多學(xué)生連最基本的知識也不會，課上也不聽,，作業(yè)也交不上來,。有的的學(xué)生剛發(fā)的作業(yè)試卷一天就丟了。針對這這個班的學(xué)生的情況,，我一定努力,，做好學(xué)生的思想工作，力爭中考取得好成績,。

九年級教學(xué)要夯實基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生能力,，使今年中考成績穩(wěn)中有升,。

初三畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間緊,，任務(wù)重，要求高,，如何提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效益,，是每位畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師必須面對的問題。

1,、明確指導(dǎo)思想,。

新的數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出："數(shù)學(xué)課程應(yīng)突出體現(xiàn)基礎(chǔ)性、普及性和發(fā)展性,，使數(shù)學(xué)教育面向全體學(xué)生,。所以數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)要面向全體學(xué)生，要使各層次的學(xué)生對初中數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高,，還要使盡可能多的學(xué)生形成良好的思維能力、較強(qiáng)的綜合能力,、創(chuàng)新意識和實踐能力,。"。

2,、認(rèn)真研究,，把握方向。

認(rèn)真研究中考指導(dǎo)書,，梳理清楚知識點(diǎn),，把握準(zhǔn)各個章節(jié)的了解、理解,、掌握,、靈活和綜合運(yùn)用四個層次。哪些要讓學(xué)生理解掌握,，哪些要讓學(xué)生靈活運(yùn)用,，教師要對復(fù)習(xí)的內(nèi)容和要求做到心中有數(shù)，了然于心,，這樣就能駕馭復(fù)習(xí)的全過程,，全面提高復(fù)習(xí)的質(zhì)量。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇九

轉(zhuǎn)眼間松散而高度自我的假期生活結(jié)束了,，迎來了緊張而忙碌的新學(xué)期,。初三數(shù)學(xué)組的全體教師一定繼續(xù)以飽滿的熱情，積極地態(tài)度投身于教育教學(xué)工作,。勇于探索,，擔(dān)當(dāng)責(zé)任。本學(xué)期備課組工作計劃內(nèi)容如下：

本學(xué)期初三數(shù)學(xué)備課組緊緊圍繞初中部整體目標(biāo)“提升每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)，實施“五嚴(yán)六精”高效管理,，打造“五要六力”高效課堂,，做學(xué)生喜歡的老師，建和諧校園”進(jìn)行開展工作,。以數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實學(xué)校、初中部,、年級對數(shù)學(xué)備課組工作的各項要求,，繼續(xù)采用“學(xué)—講—思—練—評”五環(huán)節(jié)課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)教師教學(xué)方式與學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的研究,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與積極性，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

本年級學(xué)生整體素質(zhì)不高,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上尖子生較少、學(xué)困生卻很多,。數(shù)學(xué)備課組面臨的迫切解決的問題是提高均分,、提高優(yōu)秀率。因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中必須狠抓“雙基”的落實,，努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,，并注重學(xué)生的創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，提高學(xué)生靈活運(yùn)用知識的能力,。抓兩頭,、帶中間，力爭各項指標(biāo)均有所提高,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動,，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，領(lǐng)會好,、實踐好,、落實好“二八法則”和“80%理論”。二八法則：“20%的知識點(diǎn)承擔(dān)了考試超過80%的分值”,。（關(guān)鍵的20%遠(yuǎn)大于一般的80%）（20%的人帶領(lǐng)80%的人工作）80%理論：實現(xiàn)80%的課堂,、學(xué)生、內(nèi)容當(dāng)堂消化,、理解,、掌握,！初中部發(fā)出倡議和號召：“尋找20%，落實80%”,！

2,、充分準(zhǔn)備好“集體備課觀摩”和“復(fù)習(xí)觀摩課”,。努力做到“高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求、出成效”,。

3,、課堂教學(xué)要做到“五精”“精心設(shè)計、精選內(nèi)容,、精細(xì)過程,、精當(dāng)形式、精彩效果”,。增強(qiáng)課堂教學(xué)的實效性和針對性,。加強(qiáng)常態(tài)課堂教學(xué)管理，重視課堂效果的評價,，實施課堂上“五分鐘檢測”等形式的反饋,、驗收、反思,，教案中體現(xiàn)檢測內(nèi)容,。對教育教學(xué)質(zhì)量作出準(zhǔn)確判斷，為下階段的課堂教學(xué)質(zhì)量改進(jìn)提供真實的依據(jù),。緊緊抓住課堂教學(xué),，只有“抓住了課堂，就抓住了根本”,?！吧虾妹恳惶谜n”是我們的終極追求！例題的選擇,，習(xí)題的配備與要求,，根據(jù)每個班級學(xué)生的實際，靈活處理,。重視教學(xué)過程的反思,，做到每節(jié)課后有反思教學(xué)過程，及時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來,，重視二次備課和反思,，要從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作。

4,、發(fā)揮備課組的集體作用,。

要多鉆研教材，發(fā)揮集體優(yōu)勢、集體的智慧,。加強(qiáng)對教材,、教學(xué)大綱、中考方向的研究,，教案應(yīng)體現(xiàn)知識體系,、思維方法、訓(xùn)練應(yīng)用,，以及滲透運(yùn)用等,，要有對重點(diǎn)難點(diǎn)考點(diǎn)的分析和解決方法。因材施教,，作業(yè)在完成課本上的練習(xí)和習(xí)題的基礎(chǔ)上,，根據(jù)不同層次的學(xué)生，要求做不同題目,。

（一）在教師方面,。

1、以《課標(biāo)》為研究重點(diǎn),，明確教學(xué)目標(biāo),，注重對“三維目標(biāo)”從整體上進(jìn)行整合突出教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握好每一章的地位,，每一節(jié)在教學(xué)中的價值,、作用。

2,、以備課組為活動中心,，不斷吸收每人在教學(xué)中的經(jīng)驗與教訓(xùn)，減少教學(xué)失誤,，提高教學(xué)質(zhì)量,，精心選擇例題、練習(xí)題,，做到取舍得當(dāng),。

3、以學(xué)生為本,，切實落實“學(xué)生是教育主體”這一觀念,，認(rèn)真分析班級狀況，每個學(xué)生的情況,，有針對性的實施教學(xué),，教學(xué)過程中注重學(xué)思結(jié)合，采取啟發(fā)式,、探究式,、討論式,、參與式教學(xué)；注重知行統(tǒng)一,，堅持教育教學(xué)與生產(chǎn)勞動,，社會實踐相結(jié)合；注重因材施教,，關(guān)注學(xué)生不同特點(diǎn)和個性差異,，使每個學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中發(fā)揮最大的潛能，獲得最佳發(fā)展,。

4,、有側(cè)重的培優(yōu)幫困,。鑒于學(xué)生個體的差異,，以及差異大小的程度，在教學(xué)中把握好尺度,，結(jié)合學(xué)校工作重點(diǎn)及初三年級的學(xué)生狀況,，把握合格率和優(yōu)良率。分層作業(yè)更完善的開展和布置,。根據(jù)班級學(xué)生成績差距大的特點(diǎn),，分層要求布置不同課堂作業(yè)和課外作業(yè)。利用月考契機(jī),，大力開展薄弱生輔導(dǎo),。老師要多關(guān)心薄弱生，通過分層作業(yè),，讓薄弱生激發(fā)興趣,，多投入時間到學(xué)習(xí)中。

同時,，教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵,、多引導(dǎo)、少批評的教育方法,。教學(xué)速度以適應(yīng)本班大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生，注重整體推進(jìn),。新課教學(xué)中涉及到舊知識時,，對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。堅持以課本為主,，要求完成課本中的練習(xí),、習(xí)題及配套習(xí)題。學(xué)生做完后教師講解,。重點(diǎn)班（1）,、（2）班要對綜合性習(xí)題做針對性的練習(xí),，爭取提高優(yōu)良率。平行班（3）,、（4）,、（5）班學(xué)生要少做或不做繁、難,、偏的數(shù)學(xué)題目,，力抓合格率。復(fù)習(xí)階段多讓學(xué)生動腦,、動手,，通過各種習(xí)題、綜合試題訓(xùn)練,，使學(xué)生逐步熟悉各知識點(diǎn),，并能熟練運(yùn)用。

（二）在學(xué)生方面,，注重學(xué)生自學(xué)習(xí)慣的培養(yǎng),，自學(xué)習(xí)慣和能力的培養(yǎng)是學(xué)生形成自我增值的根本，是是指向?qū)W生未來終身發(fā)展的關(guān)鍵,。

1,、“上課專心聽講，課后及時復(fù)習(xí),，課下抓緊訂正,，課余適量練習(xí)”，老師在本學(xué)期要反復(fù)習(xí)強(qiáng)調(diào)這四點(diǎn),。要做到落實到位不放松,。

2、課堂做筆記,，課外做錯題集,。鼓勵學(xué)生鞏固發(fā)揚(yáng)這一良好的習(xí)慣。

3,、“量變到質(zhì)變”：訓(xùn)練量的積累以求實現(xiàn)質(zhì)的飛躍,。小切口，深層次專向訓(xùn)練,，分層作業(yè)要常抓不懈,。

以上是初三數(shù)學(xué)備課組計劃，敬請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)督執(zhí)行,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十

根據(jù)義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（20_年版）的基本理念,，數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分,，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用。讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中體會數(shù)學(xué)的價值,，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的信心,；初步學(xué)會運(yùn)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察和分析現(xiàn)實社會、去解決日常生活中的問題,，進(jìn)而形成勇于探索,、勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的數(shù)學(xué)知識和必要的應(yīng)用技能,。

在經(jīng)過了一學(xué)年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo),，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣,。但是對于計算還是會出現(xiàn)個別偏慢，易出錯等粗心問題,。在遇到思考深度較難的問題時，有依賴心理,，畏難情緒,。這個學(xué)期我應(yīng)該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)思維的發(fā)展,、成功體驗所獲得的樂趣,。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：長度單位，100以內(nèi)的加減法（二）,，角的初步認(rèn)識,，表內(nèi)乘法知識（一）（二），觀察物體（一）,，認(rèn)識時間,，數(shù)學(xué)廣角（搭配一）和數(shù)學(xué)實踐活動量一量比一比。

（一）知識和技能方面,。

1,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米，初步建立1米,、1厘米的長度觀念,，知道1米=100厘米；初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度（限整厘米）,；初步形成估計物體長度的意識,。

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計算方法,，能夠正確地進(jìn)行計算,。初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,，體會估算方法的多樣性,。

3、初步認(rèn)識線段,，會量整厘米線段的長度,；初步認(rèn)識角和直角，知道角的各部分名稱,，會用三角板判斷一個角是不是直角,；初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法知識的含義和乘法知識算式中各部分的名稱，熟記全部乘法知識口訣,，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘,。

5、能辨認(rèn)從不同的位置觀察到的簡單物體的形狀,。

6,、使學(xué)生會讀寫幾時幾分，初步建立時間觀念,。使學(xué)生知道“l(fā)時=60分”,，學(xué)會一些有關(guān)時間的簡單計算。

（二）數(shù)學(xué)思考方面,。

通過結(jié)合學(xué)生日常生活中的簡單事例,，讓學(xué)生運(yùn)用操作、實驗,、猜測等直觀手段解決問題,，向?qū)W生滲透簡單排列與組合的數(shù)學(xué)思想方法，并初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地思考問題的意識,。

（三）解決問題方面。

1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

（四）情感與態(tài)度方面,。

1、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

7、通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、從整體上把握教學(xué)目標(biāo),。根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn),，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度,，防止加重學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

2,、體現(xiàn)學(xué)生的主體性,，注重學(xué)法滲透。教師要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習(xí),。

3、注意培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯思維能力,。重視讓學(xué)生體驗知識的形成過程,。

4、注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解決問題的能力,。努力將學(xué)生所學(xué)的數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)中的實際問題聯(lián)系起來,。激發(fā)起學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。

5,、注意適當(dāng)滲透一些數(shù)學(xué)的思想和方法，以利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。

6,、注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習(xí)題的編排,，突出了思考過程，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程,，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。

7,、精心設(shè)計教案,，注重多媒體的應(yīng)用，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松,，覺得扎實。

8,、滲透德育,，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和獨(dú)立思考,、克服困難的精神,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十一

深入研究備課、科學(xué)規(guī)范施教、認(rèn)真精細(xì)批改,、及時總結(jié)反思,。

1.教學(xué)總原則：

降低基點(diǎn)，面向全體;深化內(nèi)涵,，追求高效;拓展延伸,，培養(yǎng)能力。

2.教學(xué)總目標(biāo)：

穩(wěn)定基礎(chǔ),，轉(zhuǎn)化邊緣,，培養(yǎng)優(yōu)生，促進(jìn)尖子,，爭創(chuàng)第一,。

本冊教材在內(nèi)容安排上突出了如下特點(diǎn)：為學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)構(gòu)筑起點(diǎn)，向?qū)W生提供現(xiàn)實,、有趣,、富有挑戰(zhàn)性得學(xué)習(xí)素材，為學(xué)生提供探索,、交流得時間與空間,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識得形成與應(yīng)用過程，滿足不同學(xué)生的發(fā)展需求,。再每一章數(shù)學(xué)知識的引入中,，都由學(xué)生熟知得生活實例引入，注重學(xué)生通過觀察,、分析,、綜合、比較,、抽象和概括來掌握知識,，逐步學(xué)會運(yùn)用歸納、演繹和類比得方法進(jìn)行推理,。

(一)生活中的軸對稱：本章立足于學(xué)生已有的生活經(jīng)驗和初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)歷,，從觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象開始，從整體的角度直觀認(rèn)識并概括出軸對稱的有關(guān)特征;通過逐步分析角,、線段、等腰三角形等簡單的軸對稱圖形,，引導(dǎo)學(xué)生逐步了解和領(lǐng)略軸對稱現(xiàn)象的共同規(guī)律,，認(rèn)識有關(guān)軸對稱的基本性質(zhì);同時，在簡單的圖案設(shè)計,、鑲邊與剪紙等活動中,，使學(xué)生進(jìn)一步體會軸對稱的應(yīng)用價值和豐富內(nèi)涵。

(二)勾股定理：為了使學(xué)生能更好地認(rèn)識勾股定理、發(fā)展推理能力,，教科書設(shè)計了在方格紙上通過計算面積的方法探索勾股定理的活動,，同時又安排了用拼圖的方法驗證勾股定理的內(nèi)容，試圖讓學(xué)生經(jīng)歷觀察,、歸納,、猜想和驗證的數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)的過程，同時也滲透了代數(shù)運(yùn)算與幾何圖形之間的關(guān)系,。本章更多關(guān)注的是對勾股定理的理解和實際應(yīng)用,，而不追求計算上的復(fù)雜化。在學(xué)習(xí)了無理數(shù)之后,，可以再利用勾股定理解決一些設(shè)計無理數(shù)運(yùn)算的實際問題,。

(三)實數(shù)：本章首先通過拼圖活動和計算器探索活動，給出無理數(shù)的概念,，然后通過具體問題的解決,，引入平方根和立方根的概念和開放運(yùn)算。由于在實際生活和生產(chǎn)實際中,，對于無理數(shù)我們常常通過估算來求它的近似值,，為此，教科書安排了一節(jié)內(nèi)容“方根的估算”,，介紹估算的方法,，包括通過估算來求它的近似值、檢驗計算結(jié)果的合理性等,。最后教科書總結(jié)實數(shù)的概念及其分類,，并用類比的方法引入實數(shù)的相關(guān)概念、運(yùn)算律和運(yùn)算法則等,。

(四)概率的初步認(rèn)識：教科書首先呈現(xiàn)二樓一個轉(zhuǎn)盤游戲,，通過試驗與分析，使學(xué)生體會必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性,。然后，通過擲硬幣的游戲,，讓學(xué)生了解事件發(fā)生的等可能性及游戲規(guī)則的公平性,，并在大量做試驗的過程中初步了解概率的意義，初步體會可以通過做試驗來大致估計事件發(fā)生的可能性,。通過大量試驗,，學(xué)生對頻率與概率的關(guān)系會有初步的體驗。

(五)平面直角坐標(biāo)系：本章力圖以現(xiàn)實的題材呈現(xiàn)有關(guān)內(nèi)容,，以有趣的,、有一定挑戰(zhàn)性的問題呈現(xiàn)“由點(diǎn)找坐標(biāo),、由坐標(biāo)確定點(diǎn)的位置、建立簡單的平面直角左邊系”等內(nèi)容,，力圖反映平面直角坐標(biāo)系與現(xiàn)實世界的聯(lián)系;通過“直角坐標(biāo)系中的圖形”呈現(xiàn)在現(xiàn)實生活中大量存在的圖形變換,，如電視屏幕上的各種畫面處理等。對于確定位置的各種方式,，本章通過形式多樣的題材,，將現(xiàn)實生活中常用的定位方法呈現(xiàn)在每個學(xué)生面前，其中既有反映極坐標(biāo)思想的定位方法,，也有反映直角坐標(biāo)思想的定位方法,。

(六)一次函數(shù)：由于已經(jīng)有了六年級下冊的鋪墊，本章教材在設(shè)計上進(jìn)一步體現(xiàn)了“問題情境—建立數(shù)學(xué)模型—概念,、規(guī)律,、應(yīng)用與拓展”的模式，讓學(xué)生從實際問題情境中抽象出函數(shù)以及一次函數(shù)的概念,，并進(jìn)而探索出一次函數(shù)及其圖像的性質(zhì),，最后利用一次函數(shù)及其圖像解決有關(guān)現(xiàn)實問題;同時改革了傳統(tǒng)教材中先研究特殊的正比例函數(shù)，再研究一般的一次函數(shù)的教學(xué)順序,，將正比例函數(shù)納入一次函數(shù)的研究中去,。

(七)二元一次方程組：本章教材弱化了概念，強(qiáng)調(diào)二樓建模思想,。為了使學(xué)生經(jīng)歷知識的形成與應(yīng)用的過程,，本章首先通過豐富的實例建立二元一次方程，展現(xiàn)方程是刻畫現(xiàn)實世界的有效數(shù)學(xué)模型,，同時介紹二元一次方程,、二元一次方程組的相關(guān)概念;接著，順理成章地給出有關(guān)現(xiàn)實問題的解答,，進(jìn)而介紹解二元一次方程組的倆種基本方法——代入消元法,、加減消元法;然后，通過幾個現(xiàn)實問題情境,，經(jīng)行列二元一次方程組解決實際問題的訓(xùn)練,。最后，通過對二元一次方程的解與一次函數(shù)圖像的關(guān)系的討論,，建立方程與函數(shù)的聯(lián)系,，并得到二元一次方程組的圖像解法。

初二x班共有學(xué)生xx人,，其中女生xx人,，男xx人。由于xxxx,，對于理性思維缺少優(yōu)勢,，因此在教學(xué)活動中要多采用現(xiàn)實生活中的實例，深入淺出,，通俗易懂,，讓她們能夠理解。有些概念,，學(xué)生會感動很陌生,，因此在課堂上要激發(fā)學(xué)生的好奇心，提高興趣,，提高效率,，保證質(zhì)量。

在教學(xué)中,，要努力培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識,，采用小組合作的教學(xué)方法，在生與生的交流中提高學(xué)生分析問題,、解決問題的能力,，并能靈活運(yùn)用知識解決身邊的數(shù)學(xué)問題。結(jié)合初一的期末水平測試,，細(xì)致分類,，重點(diǎn)突出，抓好三類生和邊緣生的輔導(dǎo),，爭取教育教學(xué)有新的突破,。

1、在豐富的現(xiàn)實情境中,，經(jīng)歷觀察生活中的軸對稱現(xiàn)象,、探索軸對稱現(xiàn)象的共同特征等活動，進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,。探索角的平分線,、線段的垂直平分線的有關(guān)性質(zhì)，掌握等腰三角形的軸對稱性質(zhì),。初步掌握尺規(guī)作圖,。

2、經(jīng)歷探索勾股定理及一個三角形是直角三角形的條件的過程,，發(fā)展合情推理能力,，體會數(shù)形結(jié)合的思想。掌握勾股定理,，了解利用拼圖驗證勾股定理的方法,。能運(yùn)用判斷直角三角形的條件解決一些實際問題，體會勾股定理的文化價值,。

3,、讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)系的擴(kuò)張,、探求實數(shù)性質(zhì)及其運(yùn)算規(guī)律的過程;結(jié)合具體情境，讓學(xué)生理解估算的意義,，掌握估算的方法,，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感和估算能力。了解方根及其相關(guān)概念;會用根號表示并會求數(shù)的方根,。

4,、經(jīng)歷“猜測——試驗并收集試驗數(shù)據(jù)——分析試驗結(jié)果”的活動過程。了解必然事件,、不可能事件和不確定事件發(fā)生的可能性大小,，了解概率的意義，體會概率是描述不確定現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,，發(fā)展隨機(jī)觀念,。進(jìn)一步體會“數(shù)學(xué)就在我們身邊”，發(fā)展“用數(shù)學(xué)”的意識和能力,。

5,、經(jīng)歷探索圖形坐標(biāo)變化與圖形形狀變化之間關(guān)系的過程，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的數(shù)形結(jié)合意識,、形象思維能力和數(shù)學(xué)應(yīng)用能力,。能在方格紙上建立適當(dāng)?shù)闹苯亲鴺?biāo)系，描述物體的位置;能結(jié)合具體情境靈活運(yùn)用多種方式確定物體的位置,。

6,、經(jīng)歷函數(shù)、一次函數(shù)等概念的抽象概括過程,，體會函數(shù)的模型思想,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的抽象思維能力;經(jīng)歷一次函數(shù)及其性質(zhì)的探索過程，在合作與交流活動中發(fā)展學(xué)生的合作意識和能力,。初步理解函數(shù)的概念,，理解一次函數(shù)及其圖像的有關(guān)性質(zhì);初步體會方程和函數(shù)的關(guān)系。能確定一次函數(shù)表達(dá)式,，會做一次函數(shù)的圖像,，并利用他們解決簡單的實際問題。

7,、經(jīng)歷從實際問題中抽象出二元一次方程組的過程,，體會方程的模型思想，發(fā)展學(xué)生靈活運(yùn)用有關(guān)知識解決問題的能力,，培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識,。了解二元一次方程(組)的有關(guān)概念，會解簡單的二元一次方程(組),。能根據(jù)問題，列二元一次方程組解決簡單的實際問題，并能檢驗解的合理性,。了解二元一次方程組的圖像解法，初步體會方程與函數(shù)的關(guān)系,。了解二元一次方程組的“消元”思想，從而初步理解化“未知”為“已知”和化復(fù)雜問題為簡單問題的化歸思想,。

1.教材是教學(xué)質(zhì)量的保證，是教學(xué)的基礎(chǔ)設(shè)施,。在教學(xué)中必須依綱靠本,，以教學(xué)大綱為指導(dǎo)，以教材為依據(jù)鉆研教材抓好重點(diǎn),。認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),，鉆研新教材，根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),，擴(kuò)充教材內(nèi)容,，認(rèn)真上課，批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo),，認(rèn)真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是說,。設(shè)計好每節(jié)課的導(dǎo)入,，激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識的構(gòu)建,，營造民主,、和諧、平等,、自主,、探究、合作,、交流,、分享發(fā)現(xiàn)快樂的高效的學(xué)習(xí)課堂，讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,，享受學(xué)習(xí),。

3、加強(qiáng)知識的拓展與聯(lián)系,，把握好知識的開放度,。積極參與聽評課活動,，向優(yōu)秀教師取經(jīng)，以先進(jìn)的理念進(jìn)行教學(xué),。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生一題多解,，多解歸一,，培養(yǎng)學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)，提高學(xué)生舉一反三的能力,，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本,。

5.堅持因材施教原則，利用小組合作,，實施分層教學(xué),，力求使尖子生吃飽、優(yōu)秀生吃好,、上線生吃得下,。優(yōu)化作業(yè)設(shè)計，及時批改輔導(dǎo),。

6.精心設(shè)計單元復(fù)習(xí)測試題,，全批全改，查漏補(bǔ)缺,，認(rèn)真上好習(xí)題講評課,。注重教授知識的基礎(chǔ)性、靈活性和綜合性,，積極探究所授知識與社會,、生活、科學(xué),、技術(shù)的聯(lián)系,。

7.充分利用各種活動對學(xué)生進(jìn)行“數(shù)學(xué)來源于生活，學(xué)數(shù)學(xué)服務(wù)社會”的思想教育,。

章節(jié),、周數(shù)安排。

(一)生活中的軸對稱,、第1至3周,。

(二)勾股定理、第4至5周,。

(三)實數(shù),、第5至6周。

(四)概率的初步認(rèn)識、第7至8周,。

期中考試,、第9周。

(五)平面直角坐標(biāo)系,、第10至12周,。

(六)一次函數(shù)、第13至15周,。

(七)二元一次方程組,、第16至17周。

復(fù)習(xí)第第五至第七章,、第18至20周,。

期末考試、第21周,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十二

20年的寒假即將開始，初中三年的學(xué)習(xí)生涯已經(jīng)過半,，初中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)漸漸進(jìn)入高潮,，最難的、考點(diǎn)最多的知識點(diǎn)不斷的向我們涌來,。初中的學(xué)生和家長都知道這樣一句話：初一不分上下初二兩級分化初三一個天上,、一個地下誠然，初二是初中學(xué)習(xí)的分水嶺,，而初二的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)又是兩級分化的核心原因,。如何在2011年的寒假提前學(xué)習(xí)，領(lǐng)先整個初二,，進(jìn)而領(lǐng)先初三學(xué)習(xí),。我將就學(xué)生在這個寒假的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，給出一些具體實用的建議,。

一,、初二數(shù)學(xué)的特點(diǎn)。

前文已經(jīng)說到,，初二數(shù)學(xué)是拉開學(xué)生差距的核心原因,，這主要體現(xiàn)為初二數(shù)學(xué)的難度驟然增加——隨著實數(shù)。平行四邊形和函數(shù)這三塊知識的引入和不斷深化,，很多同學(xué)感到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不再像初一時那樣得心應(yīng)手,，于是，一部分同學(xué)能夠在初二繼續(xù)保持領(lǐng)先,，最后成為中考中的勝利者;而另一部分同學(xué)卻慢慢的被拉開差距,，學(xué)習(xí)興趣和自信心受到雙重打擊，對于理科學(xué)習(xí)感到越來越恐懼，我在近幾年數(shù)學(xué)成績統(tǒng)計中,，初一的時候大家的成績比較集中,，分?jǐn)?shù)達(dá)到優(yōu)秀(102分)的占80%以上，成績最差的也在80分上下;而初二時的優(yōu)秀率只有50%,，有很大一部分同學(xué)只能拿到60多分;初三時還能保持優(yōu)秀的同學(xué)不足30%,，較差的同學(xué)在考試中已經(jīng)在及格線之下，二,、領(lǐng)先初二下學(xué)期,，寒假是優(yōu)秀學(xué)生的必爭之地，根據(jù)很多優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,，我們能夠發(fā)現(xiàn)一些共性的東西,，比如眾多優(yōu)秀的學(xué)生都會選擇在寒假繼續(xù)進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在春季取得一定的優(yōu)勢,。

(1)寒假的復(fù)習(xí),。

寒假充裕的時間，可以利用起來把上半學(xué)期中的漏洞進(jìn)行很好的彌補(bǔ),，如果上半學(xué)期整體學(xué)習(xí)得還不錯,，那么應(yīng)該把重點(diǎn)放在四邊形的證明上，特別是構(gòu)造全等的題目,，隨時都不應(yīng)該放松警惕,，最好做到每天練習(xí)一道題目，每周做一次方法歸納,，因為全等在中考中占據(jù)著極其重要的地位,，近五年的中考壓軸題都以全等，四邊形和三大幾何變換綜合的.形式呈現(xiàn)出來,，這類題目讓很多同學(xué)在中考時都放棄作答,，原因就是全等構(gòu)造類題目難度可以出得很大，如果沒有日積月累的經(jīng)驗,，是很難在中考中完成這類題目的,。

(2)寒假的預(yù)習(xí)。

對于大多數(shù)學(xué)生來說,，對于下半學(xué)期知識的提前學(xué)習(xí)比對以往知識的復(fù)習(xí)要更加重要,，其原因主要可以分為以下三點(diǎn)：

(1)初二下學(xué)期大多數(shù)學(xué)校的進(jìn)度會加快，要求同學(xué)也能提前進(jìn)行預(yù)習(xí);,。

(2)初二下學(xué)期的知識難度將進(jìn)一步加大,，寒假學(xué)習(xí)完初二下學(xué)期的重點(diǎn)內(nèi)容，在學(xué)校講課的時候就可以順利聽懂,，在課外就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練,，提前攻克期中、期末甚至于中考中的核心難點(diǎn)。

至初三總復(fù)習(xí),，今年的寒假必須做好規(guī)劃,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

三,、寒假期間,，應(yīng)該如何安排數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間。

上文中已經(jīng)提到,，寒假重點(diǎn)應(yīng)該放在提前學(xué)習(xí)春季的知識上,。而春季的課程中，最重要的知識有三塊：不等式分解因式相似形根據(jù)每個同學(xué)的實際情況每人制定一個每天不小于2小時學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的計劃,。

數(shù)學(xué)教學(xué)計劃初中八年級篇十三

全體教師要從只重視學(xué)生的智力因素轉(zhuǎn)移到重視智力因素與非智力因素協(xié)調(diào)發(fā)展上來,特別應(yīng)突出對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣與動力激發(fā),學(xué)習(xí)習(xí)慣與品質(zhì)養(yǎng)成,理想教育與成功教育等方面的研究和強(qiáng)化.各任課教師要系統(tǒng)有序地教給學(xué)生本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,并注意跟上個別指導(dǎo).班主任要利用一定時間,如每次考試后安排2—3名學(xué)生現(xiàn)身說法,介紹學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗.對學(xué)生"授之以漁"而非"授之以魚",可起到事半功倍之成效.

一,、基本情況:。

本學(xué)期是初中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期本學(xué)期我擔(dān)任初三年級三(5,、6)兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,，是新課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材，如何用新理念使用好新課程標(biāo)準(zhǔn)教材?如何在教學(xué)中貫徹新課標(biāo)精神?這要求在教學(xué)過程中的創(chuàng)新意識,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考問題方式都必須不同與以往的教學(xué),。因此，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，必須盡可能性的創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜想,、發(fā)現(xiàn)的過程。并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際,，把握好重點(diǎn),、難點(diǎn)。樹立素質(zhì)教育觀念,，以培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才為目標(biāo),，面向全體學(xué)生，使學(xué)生在德,、智,、體、美,、勞等諸方面都得到發(fā)展,。為做好本學(xué)期的教育教學(xué)工作，特制定本計劃,。

一,、指導(dǎo)思想：

初三數(shù)學(xué)是以黨和國家的教育教學(xué)方針為指導(dǎo),按照九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)來實施的,其目的是教書育人,使每個學(xué)生都能夠在此數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中獲得最適合自己的發(fā)展。通過初三數(shù)學(xué)的教學(xué)，提供參加生產(chǎn)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力,、思維能力和空間想象能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識,、良好個性品質(zhì)以及初步的唯物主義觀。

二,、教學(xué)內(nèi)容：

本學(xué)期所教初三數(shù)學(xué)包括第一章證明(二),，第二章一元二次方程，第三章證明(三),，第四章視圖與投影,，第五章反比例函數(shù)，第六章頻率與概率,。其中證明(二),，證明(三)，視圖與投影,，這三章是與幾何圖形有關(guān)的,。一元二次方程，反比例函數(shù)這兩章是與數(shù)及數(shù)的運(yùn)用有關(guān)的,。頻率與概率則是與統(tǒng)計有關(guān),。

四、教學(xué)目的：

在新課方面通過講授《證明(二)》和《證明(三)》的有關(guān)知識,，使學(xué)生經(jīng)歷探索,、猜測、證明的過程,，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的推理論證能力,，并能運(yùn)用這些知識進(jìn)行論證、計算,、和簡單的作圖,。進(jìn)一步掌握綜合法的證明方法，能證明與三角形,、平行四邊形,、等腰梯形、矩形,、菱形,、以及正方形等有關(guān)的性質(zhì)定理及判定定理，并能夠證明其他相關(guān)的結(jié)論,。在《視圖與投影》這一章通過具體活動,，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗,，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的動手能力發(fā)展學(xué)生的空間思維。在《頻率與概率》這一章》讓學(xué)生理解頻率與概率的關(guān)頻率與概率系進(jìn)一步體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的數(shù)學(xué)模型,。

在《一元二次方程》和《反比例函數(shù)》這兩章,，讓學(xué)生了解一元二次方程的各種解法，并能運(yùn)用一元二次方程和函數(shù)解決一些數(shù)學(xué)問題逐步提高觀察和歸納分析能力,，體驗數(shù)學(xué)結(jié)合的數(shù)學(xué)方法,。同時學(xué)會對知識的歸納、整理,、和運(yùn)用,。從而培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和應(yīng)變能力。

五,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

本冊教材包括幾幾何何部分《證明(二)》,，《證明(三)》,，《視圖與投影》。代婁部分《一元二次方程》,，《反比例函數(shù)》,。以及與統(tǒng)計有關(guān)的《頻率與概率》?！蹲C明(二)》,，《證明(三)》的重點(diǎn)是1、要求學(xué)生掌握證明的基本要求和方法,，學(xué)會推理論證;2,、探索證明的思路和方法，提倡證明的多樣性,。難點(diǎn)是1、引導(dǎo)學(xué)生探索,、猜測,、證明，體會證明的必要性;2,、在教學(xué)中滲透如歸納,、類比、轉(zhuǎn)化等數(shù)學(xué)思想,?！兑晥D與投影》和重點(diǎn)是通過學(xué)習(xí)和實踐活動判斷簡單物體的三種視圖，并能根據(jù)三種圖形描述基本幾何體或?qū)嵨镌?，實現(xiàn)簡單物體與其視圖之間的相互轉(zhuǎn)化,。難點(diǎn)是理解平行投影與中心投影,，明確視點(diǎn)、視線和盲區(qū)的內(nèi)容,?！兑辉畏匠獭罚斗幢壤瘮?shù)》的重點(diǎn)是1,、掌握一元二次方程的多種解法;2,、會畫出反比例函數(shù)的圖像，并能根據(jù)圖像和解析式探索和理解反比例函數(shù)的性質(zhì),。難占是1,、會運(yùn)用方程和函數(shù)建立數(shù)學(xué)模型，鼓勵學(xué)生進(jìn)行探索和交流,，倡導(dǎo)解決問題策略的多樣化,。《頻率與概率》的重點(diǎn)是通過實驗活動,，理解事件發(fā)生的頻率與概率之間的關(guān)系,，體會概率是描述隨機(jī)現(xiàn)象的的數(shù)學(xué)模型，體會頻率的穩(wěn)定性,。難點(diǎn)是注重素材的真實性,、科學(xué)性、以及來源渠道的多樣性,，理解試驗頻率穩(wěn)定于理論概率,，必須借助于大量重復(fù)試驗，從而提示概率與統(tǒng)計之間的內(nèi)存聯(lián)系,。

六,、教學(xué)措施：

針對上述情況，我計劃在即將開始的學(xué)年教學(xué)工作中采取以下幾點(diǎn)措施：

1,、新課開始前,，用一個周左右的時間簡要復(fù)習(xí)上學(xué)期的所有內(nèi)容，特別是幾何部分,。

2,、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo),、少批評的教育方法,。

3、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,，盡量兼顧后進(jìn)生,，注重整體推進(jìn)。