心得體會是我們在生活中不斷成長和進(jìn)步的過程中所獲得的寶貴財富,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇一

隨著社會的發(fā)展和科技的進(jìn)步，數(shù)學(xué)文化已經(jīng)不再是一個單純的學(xué)科,，而是與各個領(lǐng)域密切相關(guān)的一門學(xué)問,?！稊?shù)學(xué)文化》是一本關(guān)于數(shù)學(xué)文化的雜志，它融合了數(shù)學(xué),、文學(xué),、哲學(xué)等多種知識領(lǐng)域，在廣大讀者中享有盛譽(yù),。下面我將從五個方面分別談一下我在閱讀《數(shù)學(xué)文化》這本雜志中所獲得的收獲和感受,。

第一段：數(shù)學(xué)的魅力令人驚嘆。

從小學(xué)到大學(xué),，數(shù)學(xué)一直是我們學(xué)習(xí)的必修課程,，但是很多學(xué)生都會感到數(shù)學(xué)很難學(xué)，乃至于害怕它,。而在閱讀《數(shù)學(xué)文化》的過程中,，我深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力：它是一門讓我們?nèi)ヌ剿魉伎肌ふ乙?guī)律的學(xué)科,，它廣泛運(yùn)用于自然科學(xué),、社會科學(xué)中，同時也是人類文明進(jìn)步的基礎(chǔ),。比如,，《數(shù)學(xué)文化》中介紹了各種數(shù)學(xué)定理的強(qiáng)大威力，讓我對數(shù)學(xué)重新了解和認(rèn)識,。我開始明白,，數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科，更是為人類社會進(jìn)步和發(fā)展作出了重要的貢獻(xiàn),。

第二段：多元文化視角豐富了我的思維,。

《數(shù)學(xué)文化》中的很多文章都帶有濃郁的多元文化影響。許多來自世界各地的數(shù)學(xué)家的思路和方法,，讓我對數(shù)學(xué)又有了不同的理解,。通過了解不同的數(shù)學(xué)文化背景，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不局限于某一特定的文化或地域,，而是可以跨越時空和文化的差異,，成為一種普適的“語言”。這樣的思考方式使我更加開放和多元化,，在思維上也得到了很大的豐富和提升,。

第三段：啟迪我的人生哲學(xué)。

通過閱讀《數(shù)學(xué)文化》,，我不僅對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，也從中讀出了很多人生哲學(xué)的啟示。例如,，人們在攀登一座山的過程中,，會遇到許多困難和挑戰(zhàn),，但只有不斷地尋找解決方法和突破自我，才能到達(dá)山頂,。這種思路同樣適用于我們?nèi)松陌l(fā)展過程中,，只要我們堅持不懈，不斷地探索,，就一定能夠取得成功,。通過閱讀《數(shù)學(xué)文化》，我不僅學(xué)到了數(shù)學(xué)的應(yīng)用和技巧,，也從中感受到了一種人生的智慧和哲學(xué)。

第四段：增強(qiáng)了我的創(chuàng)造力,。

數(shù)學(xué)是一門提高思維能力和創(chuàng)造能力的重要科目,，它能夠讓我們找到問題的本質(zhì)和規(guī)律，從而創(chuàng)造出更加有意義的事物,。閱讀《數(shù)學(xué)文化》也讓我了解到數(shù)學(xué)適用于許多領(lǐng)域和行業(yè),，并且運(yùn)用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的相互滲透，可以創(chuàng)造出更多的可能性和機(jī)會,。通過這種知識交叉和整合,，我們可以創(chuàng)造出更多的新思路和創(chuàng)新的方法，促進(jìn)社會的不斷進(jìn)步,。

第五段：提高了我的自我修養(yǎng),。

閱讀《數(shù)學(xué)文化》讓我有一種愉快和輕松的體驗，它使我從積極的思考和學(xué)習(xí)中獲取到了提高個人素養(yǎng)的方法和知識,。在日常生活中,，我們面臨許多復(fù)雜的問題和挑戰(zhàn)，需要有高超的一般素質(zhì)來應(yīng)對并解決,。通過閱讀《數(shù)學(xué)文化》,，我學(xué)到了很多有用的知識和方法，讓我在提高解決問題和思考能力的同時,，也提高了我的修養(yǎng)和素質(zhì)水平,。

總之，《數(shù)學(xué)文化》不僅教育我們的大腦,，也教育我們的心靈,，這種深層次的融合使得它成為了一本極富啟發(fā)和意義的雜志。我相信,，在未來我會繼續(xù)深入學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，不斷地應(yīng)用和發(fā)展它，讓它成為我生命中不可或缺的一部分,。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇二

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很難嗎,？至今仍然有諸多的志士仁人仍陷入其中而不能自拔,，雖然本人數(shù)學(xué)并不出眾，但論水平還說的過去,，下面是本人的一點(diǎn)小小的經(jīng)驗,，希望能夠助你有所提高。

我們說,，做什么事情都要有一個良好的心態(tài),。據(jù)科學(xué)家們分析，人在有心態(tài)問題時是斷然不能發(fā)揮其平時百分之一百的水平,，如果是在中考甚至是在高考的考場當(dāng)中,，心態(tài)出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題，那十年的光陰一瞬間就要功虧一簣了,，這豈不是讓眾多考生無顏見江東父老了嗎,。其實，你絕對沒有必要對數(shù)學(xué)有任何的心理抵觸,。舉一個簡單的例子,，如一些應(yīng)用題，雖然看上去文字描述比較多,，但實際分析實用的數(shù)據(jù)僅僅有那么幾個而已,，然后通過建立數(shù)學(xué)模型而列出方程，進(jìn)而得出答案,。等完成后你會覺得數(shù)學(xué)最難的試題也不過如此的時候,，頓時你的自豪感就會由然而生，這時你對數(shù)學(xué)的抵觸情緒便云開霧散,，灰飛煙滅了,。

你不要以為我在開玩笑，上課聽講誰還不會??！其實并不然，我說的聽講則是完完全全,、認(rèn)認(rèn)真真,、仔仔細(xì)細(xì)……來聽講。對于課堂上老師所講的每一個公式,，每一條定理都要深究其源,，這樣即便在考試當(dāng)中忘了公式，也可以很好的解決問題,，不至于內(nèi)心的慌亂和緊張,。另外要充分利用好課堂這短短的45分鐘的時間，盡量在課上將所學(xué)習(xí)的知識吸收,，這樣回到家后才能進(jìn)一步展開接下來的學(xué)習(xí),，節(jié)約時間,。

看書和寫作業(yè)要注意順序。有的老師說先寫作業(yè)再復(fù)習(xí),，其實經(jīng)過證明這是完全不對的,。因為在下課之后到你回家時又經(jīng)過了一段時間，這段時間難免你會把老師所講的重點(diǎn)或細(xì)節(jié)忘記,，這種情況下寫作業(yè)難免會有一些問題,。其實，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方法,，盡量回家后先復(fù)習(xí)一下當(dāng)天學(xué)習(xí)的知識,，特別是所記的筆記要重點(diǎn)關(guān)照，然后在寫作業(yè),，這樣效果更佳,。

也許你會這樣說：那些例題太簡單了，我一看就會了,。其實，如果你不注意那些“過于簡單”的例題的話,，在考試當(dāng)中就會吃大虧,。大家都知道，近幾年來不論是中考,、高考等各種數(shù)學(xué)考試的解答試題基本上都是經(jīng)過例題改編而成,，如果你平時養(yǎng)成了對例題不重視的習(xí)慣，那么到考試時候,，它的特殊氣氛會使你處處都感到緊張,，進(jìn)而對這樣簡單的試題束手無策。所以,，我們一定要在平時的學(xué)習(xí)中養(yǎng)成注重例題的習(xí)慣,，這樣會在考試當(dāng)中多一分勝算。

對于平時的測驗和考試不要注重于成績,，一定要找到自己的漏洞,。考試的功能就是要檢驗自己平時的學(xué)習(xí)上還有那些漏洞,，有些同學(xué)過于注重成績,，怕在朋友面前丟面子。如果是這樣,，我勸你還是多丟面子為好,。錯題是你的寶貴經(jīng)驗，錯一次并不可怕,，下一次做對不就可以了,。俗話說：久病成醫(yī),，說一句白話，你錯的越多,，考試再做這樣的試題正確率就會比別人更高,，笑到最后的才笑得最好。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，錯題不可避免,。對錯題的心態(tài)人人各異，處理好反而會促進(jìn)你的學(xué)習(xí)熱情,，但處理不好會使你學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動力進(jìn)一步減退,。對于錯題，希望大家準(zhǔn)備一個本,，將錯題都寫到這個本上,，特別要寫出此題所考的知識點(diǎn)，自己的想法,，正確答案,，而自己怎么不能往正確的方向上想等等。日積月累,，這個本便是你寶貴的財富,，也是你的“小辮子”。它是你的弱點(diǎn),，但攻克它雖然要費(fèi)一些時間,，但要相信你會在考試當(dāng)中充分地體現(xiàn)你自己的優(yōu)勢的。

現(xiàn)今社會,，學(xué)生不買輔導(dǎo)書是絕對不可能的,。但就數(shù)學(xué)而言，買書卻很有一套科學(xué)的方式,。數(shù)學(xué)輔導(dǎo)書主要分為講解書和試題書兩大類,，首先在買書時你一定要知道自己需要哪一方面的參考書，買要買的精,，要買的有價值,。買書多是絕對不值得提倡的，書多了自己不知道該看哪本,，這反而會徒增你的煩惱,。所以，課外輔導(dǎo)書大家在購買時一定要有針對性,，這樣才會真正體現(xiàn)它自身的價值,。

以上便是我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會，希望對你學(xué)習(xí)有所幫助，大家一起交流,，一起學(xué)習(xí),，畢竟取得好的成績才是我們最終的追求目標(biāo)。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇三

作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,，我認(rèn)為數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,，更是一種思維方式。而學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)需要不斷的刻意練習(xí),，理解一些抽象的概念,，掌握一些數(shù)學(xué)工具?！稊?shù)學(xué)文化》這本雜志,，通過介紹一些有趣的數(shù)學(xué)故事、探討數(shù)學(xué)與人文科學(xué)之間的聯(lián)系,、分享一些數(shù)學(xué)的應(yīng)用,，帶給我了不同尋常的閱讀體驗和深刻的思考。

第二段：激發(fā)閱讀興趣,。

《數(shù)學(xué)文化》雜志中的數(shù)學(xué)故事創(chuàng)新,、有新意，引人入勝,。這些故事大多數(shù)不是數(shù)學(xué)的課本知識,，而是數(shù)學(xué)的歷史、數(shù)學(xué)的發(fā)展,、數(shù)學(xué)的應(yīng)用以及數(shù)學(xué)的智慧，將原本枯燥乏味的數(shù)學(xué)知識變得生動有趣起來,。既有關(guān)于歐拉,、費(fèi)馬、高斯等數(shù)學(xué)大師的故事,，也有關(guān)于金斯頓橋和世界杯點(diǎn)球大戰(zhàn)的數(shù)學(xué)分析,。這些數(shù)學(xué)故事，不但讓我知道了很多有趣的數(shù)學(xué)知識,，而且也讓我重新認(rèn)識到了數(shù)學(xué)對人類的重要性,。

第三段：拓寬人文化視野。

作為一名學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的學(xué)生,，我時常會有一種局限性思維：用數(shù)學(xué)解決問題的方法是全世界唯一的方法,。然而在《數(shù)學(xué)文化》雜志中，我了解到數(shù)學(xué)與人文科學(xué)之間的關(guān)系,。比如,，人文科學(xué)中的語言、藝術(shù)、經(jīng)濟(jì)等都是數(shù)學(xué)的表達(dá)方式,，當(dāng)前的一些社會問題,，如應(yīng)對氣候變化、科技創(chuàng)新等,，都需要運(yùn)用數(shù)學(xué)思維和方法來解決,。這些文章，讓我意識到數(shù)學(xué)與人文科學(xué)是密不可分的,，掌握數(shù)學(xué)也需要有廣闊的人文化視野,。

第四段：實踐應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。

《數(shù)學(xué)文化》雜志中的數(shù)學(xué)應(yīng)用,，讓我看到了數(shù)學(xué)在實際應(yīng)用中的價值和重要性,。比如，雜志中介紹了工業(yè)制造領(lǐng)域中的幾何計算,、熱力學(xué)原理在工業(yè)設(shè)計中的運(yùn)用,、數(shù)學(xué)模型在社會問題上的應(yīng)用等等，這些知識不僅讓我更加全面地理解了數(shù)學(xué),，而且也讓我知道了數(shù)學(xué)在實踐中的應(yīng)用場景,，更好地理解了數(shù)學(xué)的價值。

第五段：感悟與收獲,。

通過閱讀《數(shù)學(xué)文化》雜志,，我不僅僅學(xué)到了許多新的數(shù)學(xué)知識，更重要的是學(xué)到了如何去欣賞數(shù)學(xué),，如何去探究數(shù)學(xué)的本質(zhì),，思考數(shù)學(xué)思維與實踐的聯(lián)系。這讓我對數(shù)學(xué)更加感興趣,，更加深入地思考數(shù)學(xué)的內(nèi)涵與外延,。因此，我一直堅信,，閱讀《數(shù)學(xué)文化》雜志不僅僅是為了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,，更是為了開拓思維、拓寬視野,、修煉人文素養(yǎng),。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇四

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是一個積累和運(yùn)用的過程，因此,，學(xué)好數(shù)學(xué)的一個必要前提便是要注重平時的積累和運(yùn)用,。而在日常時對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)還是有許多方法的。

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，重要的是理解,，而不是像其它科目一樣死背下來,。數(shù)學(xué)有一個特點(diǎn)，那就是"舉一反三”,。做會了一道題目,，就可以總結(jié)這道題目所包含的方法和原理，再用總結(jié)的原理去解決這類題,，收效就會更好,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還有一點(diǎn)很重要，那就是從基本的下手,，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)娜ゾ?，不求全部題都會做，只求做過的題不會忘,，會用就行了,。在做題的過程中，最忌諱的就是粗心大意,。往往一道題目會做,，卻因粗心做錯了，是很不值得的所以在考數(shù)學(xué)的時候,，一定不要太急,，要條理清楚的去計算，思考,；這樣速度可能會稍慢,，但卻可以使你不丟分。相比之下,，我會采取稍慢的計算方法來全面分析題目,，盡量做到不漏。學(xué)習(xí)是一生的事情,，不要過于著急,，一步一個腳印的來，就一定會取得一想不到的效果,。

我一直認(rèn)為數(shù)學(xué)不是靠做題做出來的方法永遠(yuǎn)比單純做題更重要。在第二天講課前,，最好先預(yù)習(xí)一下,。用筆劃出不懂的地方。在老師講課時認(rèn)真聽講,，并在原先預(yù)習(xí)時不懂的地方加以解釋，寫好步驟,。在課上,，有選擇的聽和記老師所講的例題。首先要聽懂，然后再記下些重要的步驟和方法以及易錯的地方和自己不容易想到的地方,。還有,，重要的定理和結(jié)論一定要熟記。課后要善于總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，并在腦中梳理自己不懂的但經(jīng)老師講后才明白的例題的步驟,，梳理1至2遍。課后要按時完成作業(yè),。一般先看老師鉤的題目,，看完后再自己動手做一遍。至于那些老師沒有鉤的題目,，可選擇性的做一些,。若想的時間太久，就需要"放棄"了,。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)做題是極為必要的,，因此做題之后的總結(jié)工作也是極為重要的，否則只能是雜而不精,，無法將知識融會貫通,，合理運(yùn)用?？偨Y(jié)工作具體而言我們可以這樣做：

三,、對于許多學(xué)有余力的同學(xué)而言，僅有以上兩點(diǎn),，想要得到進(jìn)一步的提高還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我們還需要對解題方法有一個思辯的理解，從許許多多的解法中選取適于自己的解題方式,，而對于一些靈活的題目而言,，我們還應(yīng)該在做題中對許許多多的情況進(jìn)行總結(jié)，以便在考試中將方法靈活運(yùn)用,，防止死做與定性思維的產(chǎn)生,。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇五

隨著社會不斷發(fā)展，文化的傳承也變得日益重要,?！稊?shù)學(xué)文化》作為一本涉及數(shù)學(xué)、文化,、歷史等多方面內(nèi)容的雜志,，不僅傳遞了知識，更是通過其獨(dú)特的視角呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)與文化之間的深刻聯(lián)系,，讓我深受啟發(fā),。

第一段,，簡述《數(shù)學(xué)文化》的獨(dú)特魅力?！稊?shù)學(xué)文化》是一本在科技與傳統(tǒng)文化中穿梭的雜志,，它將數(shù)學(xué)作為透視文化的一扇窗口，展示了數(shù)學(xué)與文化的緊密聯(lián)系,。在雜志中,，不僅有傳統(tǒng)文化中的數(shù)學(xué)元素，還有當(dāng)代科技發(fā)展中的數(shù)學(xué)成果,，與許多領(lǐng)域的學(xué)科交匯產(chǎn)生的創(chuàng)新思維,，形成了一種別具一格的文化氛圍。

第二段,，闡述《數(shù)學(xué)文化》的學(xué)術(shù)價值,。作為一本融合了科技與文化的雜志，其對于讀者的學(xué)習(xí)與思考能力有著很大的促進(jìn)作用,。在閱讀中,，讀者不僅可以了解數(shù)學(xué)的知識，還能了解數(shù)學(xué)對于文化,、人類歷史的影響,。同時，也可以通過對一些深奧領(lǐng)域的介紹與研究,，提升自己的學(xué)習(xí)與科研水平,。

第三段，介紹《數(shù)學(xué)文化》對于普及數(shù)學(xué)教育的貢獻(xiàn),。在當(dāng)前的數(shù)學(xué)教育中,，大多數(shù)學(xué)生只是通過刻板的課本知識來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，而隨著社會的發(fā)展,，數(shù)學(xué)作為一門普遍存在于社會生產(chǎn),、科技研究中的學(xué)科，需要更加形象且生動的方法來呈現(xiàn),?！稊?shù)學(xué)文化》通過其獨(dú)特的視角與介紹方式，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)的本質(zhì),，讓數(shù)學(xué)變得鮮活而有趣,，啟發(fā)了許多人對于數(shù)學(xué)的興趣與熱愛。

第四段,，總結(jié)《數(shù)學(xué)文化》給我?guī)淼膯⑹尽Ｔ趯嶋H生活和工作中,，“數(shù)學(xué)文化”有很多應(yīng)用,?！皵?shù)學(xué)思維”指的是人們通過再多事物分析、推理和思考,，在復(fù)雜的問題中找到最簡單和最有效的解決辦法,。《數(shù)學(xué)文化》中介紹的方法不僅能夠幫助我們提高創(chuàng)新思維,，更能夠在實際生活中應(yīng)用,，將數(shù)學(xué)的原理和思維融為一體。

第五段,，展望《數(shù)學(xué)文化》的未來發(fā)展,。《數(shù)學(xué)文化》作為一份注重多領(lǐng)域綜合性的雜志,，其內(nèi)容涉及廣泛,，不僅僅是數(shù)學(xué)，還有中國傳統(tǒng)文化等其他方面,。因此,，未來可以借著數(shù)字化的浪潮，多平臺多渠道地發(fā)布更豐富多彩的內(nèi)容,，更好地傳承和發(fā)揚(yáng)中國文化和數(shù)學(xué)文化,，進(jìn)一步推動我國數(shù)學(xué)科學(xué)的發(fā)展。

總之,，《數(shù)學(xué)文化》是一本值得推崇的雜志,，它為人們揭示了數(shù)學(xué)與文化之間的深刻聯(lián)系，增加了讀者對于數(shù)學(xué),、文化以及人類歷史的了解,，同時也豐富了讀者的學(xué)習(xí)、思考和生活方式,。相信今后,，《數(shù)學(xué)文化》會為更多讀者帶來更有價值的內(nèi)容。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇六

將數(shù)學(xué)文化的教育融入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)中是未來發(fā)展的趨勢,。數(shù)學(xué)文化則是指數(shù)學(xué)的思想,、方法、語言等,，以及數(shù)學(xué)的形成和發(fā)展史,。它是從文化的角度上去理解數(shù)學(xué)，比如數(shù)學(xué)史,、數(shù)學(xué)教育,、數(shù)學(xué)美以及數(shù)學(xué)與人文的關(guān)系、數(shù)學(xué)與其他文化的交集關(guān)系等,。

高中數(shù)學(xué)教育大綱中明確指出數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分.數(shù)學(xué)史一種人文精神,，如果一個民族忽視數(shù)學(xué)文化,，注定是要衰落的。同時數(shù)學(xué)教學(xué)與社會環(huán)境相背離也終究會沒有前途的,。數(shù)學(xué)人類發(fā)展史上的一種文化,，它參與了現(xiàn)代文明的內(nèi)容、思想,、方法以及語言的發(fā)展過程,，也是人類進(jìn)步過程中不可缺少的重要部分。

此外,，數(shù)學(xué)使用簡潔的符號語言,、嚴(yán)緊的邏輯思維、高度抽象的概括性等特征,，使得數(shù)學(xué)具有獨(dú)特的文化價值,。數(shù)學(xué)文化以其獨(dú)特的內(nèi)容、思想,、方法以及語言等形式存在于人們的日常生活中,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的理性思維能力，也有助于陶冶學(xué)生的情操,，使得學(xué)生更深層次的了解數(shù)學(xué)和懂得數(shù)學(xué),。

目前，許多高中數(shù)學(xué)課堂上,，教師對于數(shù)學(xué)的理解大部分都重視對于理論層面的教學(xué),，忽視教學(xué)內(nèi)容本身與實踐的結(jié)合，使得培養(yǎng)出來的學(xué)生并不是真正教學(xué)的目標(biāo),。張奠基教授認(rèn)為數(shù)學(xué)文化需要走進(jìn)課堂,，促使學(xué)生通過實際數(shù)學(xué)教學(xué)過程中真正感受到數(shù)學(xué)文化的感染、產(chǎn)生共鳴,，了解數(shù)學(xué)的味道以及世間的人情味,。數(shù)學(xué)育有科學(xué)之母的稱贊，同時我們說數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，也是一種文化,，數(shù)學(xué)的教學(xué)本身就是一項偉大的工作，承載著社會人類對其的希望,，肩負(fù)著陶冶人文的使命,。所以，高中數(shù)學(xué)教學(xué)不僅是教會學(xué)生認(rèn)識數(shù)學(xué),，掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,，還要負(fù)責(zé)對數(shù)學(xué)文化的滲入，這也是數(shù)學(xué)教師教學(xué)效果衡量的重要指標(biāo)。

1.滲透數(shù)學(xué)思想方法,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),。

(1)通過采用數(shù)學(xué)思想方法的創(chuàng)新屬性來培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)創(chuàng)新意識。高中數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)明確指出教學(xué)目標(biāo)就是在學(xué)生掌握基本的數(shù)學(xué)思想基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)教育的宗旨,，通過分析,、處理以及解決數(shù)學(xué)問題等形成數(shù)學(xué)特有的指導(dǎo)對策。只要學(xué)生掌握數(shù)學(xué)思想方法,，對未來學(xué)習(xí)以及工作都會有及其重要的作用,。

(2)通過采用數(shù)學(xué)思想方法的辯證思維來培養(yǎng)學(xué)生正確的三觀以及認(rèn)知結(jié)構(gòu)。認(rèn)知結(jié)構(gòu)是指個人運(yùn)用自己所認(rèn)識的信息結(jié)合在一起組織起來的心理體系,。認(rèn)識的信息包括大腦中知識廣度與深度的理解,，結(jié)合感覺、觸覺,、記憶以及想象等,，形成一個整體。對于學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)來說,，它是將外在之物通過學(xué)習(xí)自身消化轉(zhuǎn)化為自己的內(nèi)在東西,。

2.加強(qiáng)高中數(shù)學(xué)與其他相關(guān)學(xué)科之間的文化聯(lián)系。

我們都知道數(shù)學(xué)是一門科學(xué),，高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程數(shù)學(xué)文化內(nèi)容的設(shè)計要結(jié)合其他學(xué)科,，加強(qiáng)與其他學(xué)科之間的互動。也將數(shù)學(xué)文化滲入到其他學(xué)科教學(xué)中,，加強(qiáng)不同學(xué)科間的互動和深入,。高中數(shù)學(xué)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中規(guī)定數(shù)學(xué)教學(xué)是其他學(xué)科學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系,，也要加強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)與日常生活的聯(lián)系,。

然而，數(shù)學(xué)文化與其他學(xué)科的滲入也不能單一的只為其他學(xué)科提供數(shù)學(xué)模型應(yīng)用,，也要深入到思維層面,，不僅要對數(shù)學(xué)知識、方法等與其他學(xué)科進(jìn)行滲入,，更多的注重對數(shù)學(xué)思想方法,、數(shù)學(xué)策略的滲入。目前數(shù)學(xué)文化教育的教學(xué)要求開放性,、多元化以及動態(tài)感等特點(diǎn),。例如，物理力學(xué)教學(xué)過程中對向量工具的廣泛應(yīng)用,，是人們經(jīng)過長期探索的結(jié)果,，具有一定的文化背景,，教學(xué)要適當(dāng)?shù)膫魇跀?shù)學(xué)文化與物理文化的關(guān)聯(lián)。再如,，李白的一首詩詞中提到朝辭白帝彩云間,，千里江陵一日還，兩岸猿聲啼不住,，輕舟已過萬重山,。作者用數(shù)字形式對所見到的景物進(jìn)行了輕快飄逸的描述，使得古詩詞也能具有數(shù)字美的體現(xiàn),，陶冶人們的情操,。所以，高中數(shù)學(xué)教學(xué)課程中,，教師適當(dāng)?shù)慕榻B一些數(shù)學(xué)文化與人文學(xué)科之間的關(guān)系舉例,，使得學(xué)生不僅開闊了眼界，也提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，同時也使得學(xué)生感受到了數(shù)學(xué)文化的魅力所在,。

3.創(chuàng)新教學(xué)方法，傳播數(shù)學(xué)文化,。

(1)深度挖掘數(shù)學(xué)的內(nèi)涵,，展現(xiàn)數(shù)學(xué)美學(xué)價值。人總是能被一些賞心悅目的東西所吸引,、接受,，這來源于人的天性。在高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上,，如果教師展現(xiàn)數(shù)學(xué)美，使得學(xué)生欣賞和感受到數(shù)學(xué)的美,，那么就很容易調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。因此，學(xué)生才會真正的感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的美麗及價值,，被數(shù)學(xué)吸引,，進(jìn)而喜歡數(shù)學(xué)、熱愛數(shù)學(xué),。

(2)深度發(fā)掘創(chuàng)新性思維,，重視培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力。高中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,。邏輯思維就是數(shù)學(xué)思維能力最基礎(chǔ)的部分,，其次是創(chuàng)新思維。如果只靠邏輯思維，是推不出新東西的,。數(shù)學(xué)思維能力也是理性思維的一種,，它不同于其他物理、化學(xué)等學(xué)科使用的是實證思維,，也不同于形象思維,。高中數(shù)學(xué)培養(yǎng)的是學(xué)生數(shù)學(xué)意識的建立，因為意識決定方向,。

(3)創(chuàng)造良好的課堂文化學(xué)習(xí)環(huán)境,，展現(xiàn)人文精神。作者提出高中數(shù)學(xué)課程教學(xué)過程要重視對數(shù)學(xué)文化內(nèi)涵的構(gòu)建,。高中數(shù)學(xué)教師需要形成具有個人特色的課堂教學(xué)文化，通過教師自己獨(dú)特的教學(xué)工作魅力展現(xiàn),，帶動學(xué)生對于數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí),，挖掘?qū)W生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，積極作用于學(xué)生的精神風(fēng)貌,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生形成正確的人生觀,、世界觀、價值觀的教育目標(biāo),。

綜上所述,，作為高中數(shù)學(xué)教師的我們，更應(yīng)該意識到高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上融入數(shù)學(xué)文化教學(xué)內(nèi)容的重要性及迫切性,。如果將數(shù)學(xué)文化融入到高中數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容中,，一定會使得師生關(guān)系更加融洽，使得學(xué)生更容易接受對數(shù)學(xué)的理解,，從而逐漸開始慢慢喜歡對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，并且熱愛上對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇七

第一段：引言（150字）,。

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，深深植根于人類文明的發(fā)展之中。數(shù)學(xué)文化作為數(shù)學(xué)之外的一個維度,，更加突出了數(shù)學(xué)的文化內(nèi)涵與人類文明的交融,。在接受中國大學(xué)MOOC《數(shù)學(xué)文化與歷史》的學(xué)習(xí)過程中，我對數(shù)學(xué)文化的統(tǒng)整有了更加深刻的體會,。在本文中,，我將分享我對于數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整的心得體會。

第二段：數(shù)學(xué)與人類文明的交融（250字）,。

數(shù)學(xué)文化通過歷史,、人物、故事等形式，將數(shù)學(xué)與人類文明緊密地聯(lián)系在一起,。在學(xué)習(xí)中,，我了解到數(shù)學(xué)在古代各大文明中發(fā)揮著重要作用，如古希臘的幾何學(xué),、中國古代的算法,、印度數(shù)學(xué)等。這些數(shù)學(xué)成就不僅僅在技巧上具有重要的意義,，更在于它們所蘊(yùn)含的思想和觀念,。例如，中國古代的算法反映了中國人民的智慧與思維方式,，使我們對中國傳統(tǒng)文化有了更深入的了解,。數(shù)學(xué)與人類文明的交融，使數(shù)學(xué)不再是冷冰冰的公式和運(yùn)算,，而是具有豐富的人文內(nèi)涵,。

第三段：數(shù)學(xué)文化的啟示與反思（300字）。

通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)中蘊(yùn)含著人類文明的思考路徑和智慧,。數(shù)學(xué)文化鼓勵我們?nèi)ニ伎紨?shù)學(xué)背后的原理，不僅僅是各種公式和算法,。數(shù)學(xué)文化告訴我們,，數(shù)學(xué)不僅僅是為了解決實際問題，更是為了培養(yǎng)人的思維能力和創(chuàng)造力,。我們應(yīng)該從數(shù)學(xué)中學(xué)習(xí)到思考方法和邏輯推理的能力,，從而為解決其他領(lǐng)域的問題積累經(jīng)驗。數(shù)學(xué)文化還告訴我們?nèi)魏我粋€學(xué)科都應(yīng)該關(guān)注其在人類文明中的地位,，理解學(xué)科的發(fā)展歷程和人類思維方式的變遷,。

第四段：數(shù)學(xué)文化的應(yīng)用與發(fā)展（300字）。

數(shù)學(xué)作為一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科,，與其他學(xué)科有著密切的聯(lián)系,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化，我們能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識于實際問題中,。例如,，數(shù)學(xué)在物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、計算機(jī)科學(xué)等領(lǐng)域都有重要的應(yīng)用,，數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)可以幫助我們更好地理解并應(yīng)用這些數(shù)學(xué)概念。同時,，數(shù)學(xué)文化的發(fā)展也在不斷推動數(shù)學(xué)領(lǐng)域自身的進(jìn)步,。通過與其他學(xué)科的交叉融合與碰撞,，數(shù)學(xué)文化為數(shù)學(xué)領(lǐng)域提供了新的思維方式和研究視角。

第五段：數(shù)學(xué)文化對個人的影響（200字）,。

數(shù)學(xué)文化對于個人的影響是全面的,。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化，不僅讓我們對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，更豐富了自身的人文素養(yǎng),。同時，數(shù)學(xué)文化培養(yǎng)了我們的邏輯思維能力和創(chuàng)造能力,，提高了我們解決問題的能力,。通過學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化，我們可以把數(shù)學(xué)真正應(yīng)用到生活和工作中,，解決實際問題,，進(jìn)而提高我們的綜合素質(zhì)。因此,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)文化不僅僅是單純?yōu)榱丝荚嚭蛻?yīng)付課程,，更是提高我們綜合素質(zhì)和學(xué)術(shù)水平的有效途徑。

總結(jié)（100字）,。

通過研究數(shù)學(xué)文化，我們深刻感受到了數(shù)學(xué)與人類文明的交融,，數(shù)學(xué)文化對個人的實際應(yīng)用及其潛在影響,。數(shù)學(xué)文化的學(xué)習(xí)讓我們在數(shù)學(xué)知識的同時拓寬了視野，提高了綜合素質(zhì),。我們對數(shù)學(xué)文化的探索和學(xué)習(xí)是持續(xù)的,，它使我們更加熱愛數(shù)學(xué)，更加感慨人類智慧的輝煌,。數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整心得體會的意義在于,，讓我們重新認(rèn)識數(shù)學(xué)，關(guān)注數(shù)學(xué)與人類文明的關(guān)系,，以及數(shù)學(xué)對個人和社會的深遠(yuǎn)影響,。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇八

在沒接觸《數(shù)學(xué)文化》這門課程之前我就經(jīng)常聽我朋友說有關(guān)這門課程的東西，那時候我一直以為跟我們所學(xué)的高數(shù),、線性代數(shù)一樣枯燥無味,。直到真正去上了這門課程之后，我才發(fā)覺跟我一開始想的完全不一樣,。

在《數(shù)學(xué)文化》的課堂上,，老師的授課方式很有趣，每個專題各有特色,，在聽老師的詳細(xì)講述后,，我對數(shù)學(xué)文化頗有興趣,，深有感觸，特別是混沌和維數(shù)這兩個專題,。

我覺得老師對混沌和維數(shù)這兩個專題見解獨(dú)到,，我也能從中吮吸到一定的精華。這兩個專題所涉及的內(nèi)容也讓我很感興趣,。

關(guān)于混沌,，一開始對這兩個字根本不了解。還誤以為跟餛飩有一定關(guān)系,，直到聽了老師仔細(xì)的講述,，我才真正明白了混沌的含義。其實它也是數(shù)學(xué)文化中的一個方面,，在非線性科學(xué)中,，混沌現(xiàn)象指的是一種確定的但不可預(yù)測的運(yùn)動狀態(tài)。它的外在表現(xiàn)和純粹的隨機(jī)運(yùn)動很相似,，即都不可預(yù)測,。但和隨機(jī)運(yùn)動不同的是，混沌運(yùn)動在動力學(xué)上是確定的,，它的不可預(yù)測性是來源于運(yùn)動的不穩(wěn)定性,。或者說混沌系統(tǒng)對無限小的初值變動和微擾也具于敏感性,，無論多小的擾動在長時間以后,，也會使系統(tǒng)徹底偏離原來的演化方向。上了關(guān)于混沌這個專題后,，我第一個想到的典例就是天氣變化,，我覺得它很形象地形容了天氣變化的特性，其中最著名的表述就是蝴蝶效應(yīng)：南美洲一只蝴蝶扇一扇翅膀,，就會在佛羅里達(dá)引起一場颶風(fēng),。在今天計算機(jī)技術(shù)飛速發(fā)展的時代，混沌學(xué)已發(fā)展成為一門影響深遠(yuǎn),、發(fā)展迅速的前沿科學(xué),，同時也跟我們的日常生活息息相關(guān)。

知道維數(shù)有那么多講究,，現(xiàn)在才真正明白每個維數(shù)所代表的含義,，0維是一點(diǎn)，沒有長度,。一維是線,，只有長度。二維是一個平面,，是由長度和寬度(或曲線)形成面積,。三維是二維加上高度形成體積面,。四維分為時間上和空間上的四維，人們說的四維經(jīng)常是指關(guān)于時間的概念,。準(zhǔn)確來說,，四維有兩種。第一種是四維時空,，指三維空間加一維時間,。另一種便是四維空間，只指四個維度的空間,。四維運(yùn)動產(chǎn)生了五維...雖然維數(shù)比較抽象,，但是在我們的實際生活中，也有一些相關(guān)領(lǐng)域把一個常用和熟知的有限維數(shù)的結(jié)果推廣到無限維數(shù)的情形,，對我們也有一定的實用意義,。

在數(shù)學(xué)文化這門課程中，我受益匪淺,，老師別樣的講課風(fēng)格以及詳細(xì)的課件內(nèi)容讓我對數(shù)學(xué)文化這個博大精深的領(lǐng)域興致勃發(fā),，在學(xué)習(xí)了關(guān)于混沌和維數(shù)這兩個專題之后，使我更加想了解更多有關(guān)數(shù)學(xué)文化的想法,，對我們來說,，雖然數(shù)學(xué)文化很抽象，但是對我們的實際生活卻很有影響,。

我覺得,，在這門課程結(jié)束之后，我依然會更深入地去了解有關(guān)數(shù)學(xué)文化方面的知識,，因為深受老師的熏染,，我更渴望去了解相關(guān)知識,。

總而言之,，我很榮幸搶到了數(shù)學(xué)文化這門課，更榮幸的是有這樣一位老師傳授了很多有趣的關(guān)于數(shù)學(xué)方面又涉及實際生活的知識,。辛苦了,，謝謝老師這學(xué)期的辛勤教導(dǎo)!

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇九

數(shù)學(xué)是一門普遍應(yīng)用于各個領(lǐng)域的科學(xué)學(xué)科，是人類文明進(jìn)步的重要基石之一,。在探索數(shù)學(xué)知識的過程中,，我們不僅可以獲得豐富的數(shù)學(xué)技巧和知識，還可以培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力,。參與數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動,，我深切感受到數(shù)學(xué)思維的魅力，不僅給我?guī)砹诵碌囊娊夂蛦l(fā),，還讓我意識到了數(shù)學(xué)與人文之間的緊密聯(lián)系,。以下是我對“數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整”這一主題的心得體會,。

首先，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動幫助我理解了數(shù)學(xué)的概念和原則,。在活動中,，我們通過學(xué)習(xí)不同數(shù)學(xué)分支的基本概念和原則，如代數(shù),、幾何,、統(tǒng)計等，全面了解了數(shù)學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵和特點(diǎn),。我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一堆數(shù)字和符號的運(yùn)算,，更是一種思維方式和解決問題的工具。它的核心在于邏輯推理和條理性,，通過抽象和推演,，可以揭示事物背后的規(guī)律和關(guān)系。這使我對數(shù)學(xué)有了更深的理解和認(rèn)識,。

其次,，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動讓我體會到了數(shù)學(xué)與實際生活的緊密聯(lián)系。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我們常常抱怨數(shù)學(xué)知識無法應(yīng)用于實際生活,，覺得它只是一種抽象的概念。但是通過數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與實際生活是息息相關(guān)的,。比如，學(xué)習(xí)幾何可以幫助我們解決日常生活中的測量和排列問題,；學(xué)習(xí)統(tǒng)計可以幫助我們分析數(shù)據(jù)和做出合理的決策,。數(shù)學(xué)的應(yīng)用無處不在，它不僅是科學(xué)研究的工具,，也是我們?nèi)粘Ｉ畹谋貍浼寄堋?/p>

第三,，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動促使我發(fā)展了數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。數(shù)學(xué)思維是一種高度抽象和邏輯推理的思維方式,，是解決問題和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的重要手段,。通過參與數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動，我深入體驗了數(shù)學(xué)思維的魅力,。在活動中,，我們需要靈活運(yùn)用數(shù)學(xué)知識和技巧，分析和解決復(fù)雜問題,。這種思維方式讓我在解決問題時更加條理清晰,，能夠從整體和細(xì)節(jié)的角度來思考和分析，培養(yǎng)了我的邏輯推理能力和創(chuàng)造性思維,。

第四,，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動豐富了我的數(shù)學(xué)知識和啟發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣,。數(shù)學(xué)是一門廣博而深入的學(xué)科，涉及的知識和技巧非常豐富,。通過參與數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動,，我接觸到了許多新的數(shù)學(xué)概念和方法，學(xué)到了不少新的數(shù)學(xué)技巧,，這為我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打開了新的窗口,。同時，通過活動的討論和分享,，我也收獲了許多有關(guān)數(shù)學(xué)研究和應(yīng)用的啟示和靈感,，這極大地激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

最后,，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動讓我體驗到了合作學(xué)習(xí)的力量,。在活動中，我們需要與同學(xué)們共同學(xué)習(xí)和交流,，合作解決問題,。通過與他人的合作，我不僅可以借鑒他們的思路和方法,，還可以從他們的錯誤中吸取教訓(xùn),，提高自己的能力。在團(tuán)隊中,，每個人都發(fā)揮著重要的作用,，共同努力才能取得最好的成果。這種合作學(xué)習(xí)的氛圍和方式,，培養(yǎng)了我與他人合作的能力和團(tuán)隊精神,，這對我未來的學(xué)習(xí)和工作都具有重要的意義。

總之,，參與數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動讓我深刻體會到數(shù)學(xué)思維的重要性和應(yīng)用的廣泛性,。它不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具,，貫穿于我們的日常生活和學(xué)習(xí)中,。通過對各個領(lǐng)域的數(shù)學(xué)知識和技巧的學(xué)習(xí),，我不僅豐富了數(shù)學(xué)知識,，還培養(yǎng)了數(shù)學(xué)思維和邏輯推理能力。同時,，數(shù)學(xué)文化統(tǒng)整活動也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望,，使我在今后的學(xué)習(xí)中能夠更好地應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題和探索未知。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇十

通過學(xué)習(xí)《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，并與《x年版小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》對比,，使我對新課標(biāo)的要求有了新的認(rèn)識和體會,。我想學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我們教師應(yīng)給學(xué)生充分發(fā)揮的空間,，讓學(xué)生在教學(xué)情境中體驗數(shù)學(xué)的趣味,，在生活實踐中體驗數(shù)學(xué)的價值，在自主合作中體驗數(shù)學(xué)的探索,，從而真正享受到數(shù)學(xué)帶來的快樂,。下面談一談本次學(xué)習(xí)的收獲：

x年版：數(shù)學(xué)是人們對客觀世界定性把握和定量刻畫、逐漸抽象概括,、形成方法和理論,，并進(jìn)行廣泛應(yīng)用的過程。數(shù)學(xué)作為一種普遍適用的技術(shù),，有助于人們收集,、整理、描述信息,，建立數(shù)學(xué)模型,，進(jìn)而解決問題，直接為社會創(chuàng)造價值,。x年版,，數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué)。數(shù)學(xué)是人類文化的重要組成部分,，數(shù)學(xué)素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應(yīng)該具備的基本素養(yǎng),。作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展教育的重要組成部分，數(shù)學(xué)教育既要使學(xué)生掌握現(xiàn)代生活和學(xué)習(xí)中所需要的數(shù)學(xué)知識與技能,，更要發(fā)揮數(shù)學(xué)在培養(yǎng)人的理性思維和創(chuàng)新能力方面的不可替代的作用,。

x年版“三句”變“兩句”。x年版“三句話”：人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),，人人都能獲得必需的數(shù)學(xué),，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。x年版,，數(shù)學(xué)課程應(yīng)致力于實現(xiàn)義務(wù)教育階段的培養(yǎng)目標(biāo),，要面向全體學(xué)生，適應(yīng)學(xué)生個性發(fā)展的需要,，使得：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育,，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。這就明確提出了：人人都能獲得良好的數(shù)學(xué)教育;良好的數(shù)學(xué)教育,，就是不僅懂得了知識,，還懂得了基本思想，在學(xué)習(xí)過程中得到磨練;不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，數(shù)學(xué)課程必須立足于關(guān)注學(xué)生的一般發(fā)展,，它應(yīng)當(dāng)是“為了每一個孩子”健康成長的課程,。

x版：數(shù)學(xué)教學(xué)活動應(yīng)激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動學(xué)生積極性,，引發(fā)學(xué)生的數(shù)學(xué)思考,，鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;要注重培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握恰當(dāng)?shù)臄?shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)是一個生動活潑的,、主動的和富有個性的過程。除接受學(xué)習(xí)外,，動手實踐,、自主探索與合作交流同樣是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要方式。學(xué)生應(yīng)當(dāng)有足夠的時間和空間經(jīng)歷觀察,、實驗,、猜測、計算,、推理,、驗證等活動過程。而x年版只強(qiáng)調(diào)觀察,、實驗,、猜測、驗證,、推理與交流,。

x年版新增要求教師教學(xué)應(yīng)該以學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的經(jīng)驗為基礎(chǔ)，面向全體學(xué)生,，注重啟發(fā)式和因材施教,。教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用，處理好講授與學(xué)生自主學(xué)習(xí)的.關(guān)系,，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考,、主動探索、合作交流,。這對教師的主導(dǎo)作用賦予了新的意義,。

x年版：評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，更要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心,。而x版：評價既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果,，也要重視學(xué)習(xí)的過程;既要關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的水平,，也要重視學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度,，幫助學(xué)生認(rèn)識自我,、建立信心。將更要改成也要,，體現(xiàn)學(xué)生評價的重要性,。

“信息技術(shù)的發(fā)展對數(shù)學(xué)教育的價值、目標(biāo),、內(nèi)容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響,。數(shù)學(xué)課程的設(shè)計與實施應(yīng)根據(jù)實際情況合理地運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，要注意信息技術(shù)與課程內(nèi)容的整合,，注重實效,。”這充分考慮信息技術(shù)對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式的影響,，開發(fā)并向?qū)W生提供豐富的學(xué)習(xí)資源,，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的有力工具，有效地改進(jìn)教與學(xué)的方式,，使學(xué)生樂意并有可能投入到現(xiàn)實的,、探索性的數(shù)學(xué)活動中去。

(一)課程內(nèi)容變化,。

x版：在各學(xué)段中,，安排了四個部分的課程內(nèi)容：“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計與概率”“綜合與實踐”?！熬C合與實踐”內(nèi)容設(shè)置的目的在于培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用有關(guān)的知識與方法解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、意識和創(chuàng)新意識,，積累學(xué)生的活動經(jīng)驗,，提高學(xué)生解決現(xiàn)實問題的能力。而x版,，原為“空間與圖形”現(xiàn)改為“圖形與幾何”;原為“實踐與綜合運(yùn)用”改為“綜合與實踐”,。

(二)具體的變化。

x年版新增的要求：在數(shù)與代數(shù)中提出推理能力的培養(yǎng),。在數(shù)學(xué)課程中,，應(yīng)當(dāng)注重發(fā)展學(xué)生的數(shù)感、符號意識,、空間觀念,、幾何直觀、數(shù)據(jù)分析觀念,、運(yùn)算能力,、推理能力和模型思想。為了適應(yīng)時代發(fā)展對人才培養(yǎng)的需要，數(shù)學(xué)課程還要特別注重發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識,。幾何直觀主要是指利用圖形描述和分析問題,。借助幾何直觀可以把復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題變得簡明、形象,，有助于探索解決問題的思路,，預(yù)測結(jié)果。幾何直觀可以幫助學(xué)生直觀地理解數(shù)學(xué),，在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中都發(fā)揮著重要作用,。運(yùn)算能力主要是指能夠根據(jù)法則和運(yùn)算律正確地進(jìn)行運(yùn)算的能力。培養(yǎng)運(yùn)算能力有助于學(xué)生理解運(yùn)算的算理,，尋求合理簡潔的運(yùn)算途徑解決問題,。推理能力的發(fā)展應(yīng)貫穿在整個數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中。推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,，也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式,。推理一般包括合情推理和演繹推理，合情推理是從已有的事實出發(fā),，憑借經(jīng)驗和直覺,，通過歸納和類比等推斷某些結(jié)果;演繹推理是從已有的事實(包括定義、公理,、定理等)和確定的規(guī)則(包括運(yùn)算的定義,、法則、順序等)出發(fā),，按照邏輯推理的法則證明和計算,。在解決問題的過程中，合情推理用于探索思路,，發(fā)現(xiàn)結(jié)論;演繹推理用于證明結(jié)論,。進(jìn)一明確明確了合情推理與演繹推理的涵義。模型思想的建立是學(xué)生體會和理解數(shù)學(xué)與外部世界聯(lián)系的基本途徑,，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和應(yīng)用意識,。

(三)學(xué)生評價的變化。

每一學(xué)段的目標(biāo)是該學(xué)段結(jié)束時學(xué)生應(yīng)達(dá)到的要求,，教師需要根據(jù)學(xué)習(xí)的進(jìn)度和學(xué)生的實際情況確定具體的要求,。例如，下表是對第一學(xué)段有關(guān)計算技能的基本要求,，這些要求是在學(xué)段結(jié)束時應(yīng)達(dá)到的,，評價時應(yīng)注意把握尺度，對計算速度不作過高要求,。

例如：第一學(xué)段計算技能評價要求,。

學(xué)習(xí)內(nèi)容速度要求,。

20以內(nèi)加減法和表內(nèi)乘除法口算8~10題/分。

百以內(nèi)加減法口算3~4題/分,。

三位數(shù)以內(nèi)的加減法筆算2~3題/分,。

兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算1~2題/分。

一位數(shù)除兩位或三位數(shù)的除法筆算1~2題/分,。

x版課標(biāo)指出：學(xué)生能通過觀察,、實驗,、歸納,、類比等獲得數(shù)學(xué)猜想，并進(jìn)一步尋求證據(jù),，給出證明,。低年級學(xué)生年齡小，閱歷淺,，無意注意占主導(dǎo),，觀察能力有限。他們最初的觀察是無目的,、無順序的,，只是對教材中的插圖、人物,、顏色等感興趣,，不能領(lǐng)悟其中蘊(yùn)藏的數(shù)學(xué)知識。在教學(xué)中我們要尊重他們的興趣,，先給他們一定的時間看,，接著，再一步一步引導(dǎo)他們觀察,，將他們的注意引入正題,，按一定的規(guī)律去觀察，從而認(rèn)識簡單的幾何體和平面圖形,，感受簡單的幾何現(xiàn)象,，進(jìn)行簡單的測量，建立初步的空間觀念,。

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“提倡讓學(xué)生在做中學(xué)”,。因此在平時的教學(xué)中，教師要力求領(lǐng)悟教材的編寫意圖,，把握教材的知識要求,，充分利用學(xué)具，讓學(xué)生多動手操作,，手腦并用,，培養(yǎng)技能,、技巧，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性,。通過摸一摸,、擺一擺、拼一拼,、畫一畫,、做一做等活動，使學(xué)生獲得數(shù)學(xué)知識,，在操作中激起智慧的火花,，進(jìn)行發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造。因此我教學(xué)時必須緊密聯(lián)系實際,，注重對數(shù)學(xué)事實的體驗,，讓學(xué)生在生活中，實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，從而體驗學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的價值,。

總之，面對x版新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須多動腦筋,，多想辦法，密切數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀事實出發(fā),，在研究現(xiàn)實問題的過程中用數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué),，讓學(xué)生享受“數(shù)學(xué)學(xué)科的快樂”且快樂地學(xué)數(shù)學(xué),。

奇妙的數(shù)學(xué)文化心得體會篇十一

數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科，一直以來被認(rèn)為是沉悶枯燥的,。然而,，通過參與數(shù)學(xué)趣味文化活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的,，并且可以激發(fā)我的學(xué)習(xí)興趣,。在這篇文章中，我將分享我在數(shù)學(xué)趣味文化活動中的心得體會,。

首先,，在數(shù)學(xué)趣味文化活動中，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以和其他學(xué)科相結(jié)合,，變得更加有趣,。例如，數(shù)學(xué)可以與藝術(shù)結(jié)合,，通過繪制數(shù)學(xué)圖形和圖表來展示美學(xué),。我曾參與過一個繪畫比賽,，要求我們用數(shù)學(xué)的原理來創(chuàng)造一幅藝術(shù)作品。通過這個比賽,，我學(xué)會了如何使用數(shù)學(xué)中的幾何概念和規(guī)則來設(shè)計出美麗的藝術(shù)作品,。這讓我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，并且激發(fā)了我對數(shù)學(xué)藝術(shù)的興趣,。

其次,，數(shù)學(xué)趣味文化活動可以幫助我提高解決問題的能力。在這些活動中,，我們經(jīng)常面臨著復(fù)雜的數(shù)學(xué)難題,，需要運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維來解決。通過與他人的合作和討論,，我學(xué)會了將問題分解成更小的部分,，找到問題的核心,，以及運(yùn)用不同的方法來解決問題,。這種思維方式培養(yǎng)了我解決實際問題的能力，并且對我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。

另外,，數(shù)學(xué)趣味文化活動還可以激發(fā)我的競爭欲望和團(tuán)隊合作精神。在這些活動中,，我經(jīng)常參與數(shù)學(xué)比賽,，與其他同學(xué)一較高下。通過與他人的競爭,，我能夠進(jìn)一步提高自己的數(shù)學(xué)能力,，同時也能夠了解他人的優(yōu)點(diǎn)和不足。然而,，參與團(tuán)隊比賽時,，我也學(xué)會了與他人合作，互相支持和幫助,，共同達(dá)到團(tuán)隊的目標(biāo),。這不僅培養(yǎng)了我的競爭意識，也提高了我的團(tuán)隊合作能力,，這對我今后的發(fā)展都是非常重要的,。

此外，在數(shù)學(xué)趣味文化活動中,，我還發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以與日常生活相結(jié)合,，幫助我更好地理解和應(yīng)用數(shù)學(xué)概念。通過參與數(shù)學(xué)游戲和解決實際問題,，我學(xué)會了如何將抽象的數(shù)學(xué)概念與實際情境聯(lián)系起來,。例如,，在一個購物游戲中，我們需要計算折扣和稅費(fèi),，以確定最終的價格,。這個游戲幫助我直觀地理解了折扣和稅費(fèi)的概念，并且將它們應(yīng)用到實際生活中的購物場景中,。這樣的活動提高了我對數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用能力,，讓我明白數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)校里的一門課程，也是我們生活中必不可少的一部分,。

總結(jié)起來,，通過參與數(shù)學(xué)趣味文化活動，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以是有趣的,，并且可以幫助我們提高解決問題的能力,，培養(yǎng)競爭意識和團(tuán)隊合作精神，以及將數(shù)學(xué)概念與實際生活相結(jié)合,。這些體會讓我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了樂趣和動力,，并且讓我更加深入地理解了數(shù)學(xué)的重要性和應(yīng)用價值。我相信,，通過繼續(xù)參與數(shù)學(xué)趣味文化活動,，我將能夠進(jìn)一步發(fā)展自己的數(shù)學(xué)能力，并且在未來的學(xué)習(xí)和生活中充分發(fā)揮數(shù)學(xué)的作用,。