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教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-29 07:56:05
教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)(實(shí)用9篇)
時(shí)間:2023-12-29 07:56:05     小編:琴心月

心得體會(huì)是個(gè)人在經(jīng)歷某種事物、活動(dòng)或事件后,,通過(guò)思考、總結(jié)和反思,,從中獲得的經(jīng)驗(yàn)和感悟,。心得體會(huì)是我們對(duì)于所經(jīng)歷的事件、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的總結(jié)和反思,。下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文,我們一起來(lái)了解一下吧,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇一

主題讀書活動(dòng)作為一種有效的課外教育方式,對(duì)于學(xué)生的全面發(fā)展和品德修養(yǎng)有著重要的意義,。作為教師,我積極參與主題讀書活動(dòng)并加以指導(dǎo),,深感其中的樂(lè)趣與收獲。本文將結(jié)合自身經(jīng)歷,,分享我的心得體會(huì)。

第二段:挖掘思考的啟示,。

主題讀書活動(dòng)通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀和思考,幫助他們拓展視野,,提升思維能力。我所組織的讀書小組圍繞“科學(xué)與生活”這一主題展開(kāi),。通過(guò)閱讀優(yōu)秀科普讀物,,學(xué)生不僅了解到科學(xué)原理,,還能將其應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,,為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供啟示。例如,,學(xué)生們通過(guò)關(guān)于科技創(chuàng)新的書籍,深刻認(rèn)識(shí)到科技日新月異的發(fā)展速度,,從而明白了自己需要具備持續(xù)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的能力。

第三段:激發(fā)創(chuàng)意的培養(yǎng),。

主題讀書活動(dòng)不僅幫助學(xué)生汲取知識(shí),還培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。在學(xué)生閱讀了一本關(guān)于科學(xué)發(fā)明家的傳記后,我組織了一次動(dòng)手實(shí)踐活動(dòng),,讓學(xué)生們分成小組,,自行設(shè)計(jì)并制作一個(gè)簡(jiǎn)單的科學(xué)實(shí)驗(yàn),。通過(guò)這次活動(dòng),,學(xué)生們不僅對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)有了更深入的認(rèn)識(shí),還鍛煉了他們的合作能力和創(chuàng)造力,。當(dāng)看到學(xué)生們通過(guò)自己的努力取得成果時(shí),我感到非常欣慰,,也深信主題讀書活動(dòng)對(duì)于學(xué)生的創(chuàng)新能力有著重要的促進(jìn)作用,。

第四段:塑造品德修養(yǎng)的引導(dǎo),。

主題讀書活動(dòng)不僅只關(guān)注學(xué)生的認(rèn)知層面,,更關(guān)注學(xué)生的品德修養(yǎng),。通過(guò)讀一些關(guān)于勇氣,、善良,、友誼等主題的書籍,學(xué)生們能夠通過(guò)主人公的事跡感受到真善美的力量,。我在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生思考人生的真諦,,培養(yǎng)他們的情感品質(zhì)和道德觀念。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)主題讀書活動(dòng),,學(xué)生更愿意分享自己的思考和感受,,增強(qiáng)了他們的自信心和團(tuán)結(jié)合作的意識(shí),。因此,主題讀書活動(dòng)是一種非常有效的培養(yǎng)學(xué)生品德的途徑,。

第五段:總結(jié)心得,展望未來(lái),。

通過(guò)參與和指導(dǎo)主題讀書活動(dòng),我深刻感受到它對(duì)學(xué)生全面發(fā)展和品德修養(yǎng)的重要性,。它不僅能夠提升學(xué)生的閱讀能力,增加知識(shí)儲(chǔ)備,,還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,,引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生價(jià)值觀,。然而,,同時(shí)我也意識(shí)到,在主題讀書活動(dòng)中,,我們教師需要不斷創(chuàng)新,能夠引導(dǎo)學(xué)生從書本中找到自己的心靈寄托,,給他們更多的自由展示的空間。相信在未來(lái),,這種以主題為導(dǎo)向的讀書活動(dòng)將會(huì)越來(lái)越多地應(yīng)用于教育教學(xué)之中,為學(xué)生們帶來(lái)更多的良好成果,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇二

近年來(lái),,隨著社會(huì)發(fā)展的進(jìn)步和教育改革的深入推進(jìn),,課外讀書活動(dòng)在學(xué)校教育中扮演著越來(lái)越重要的角色。作為一位教師,,我深感這項(xiàng)活動(dòng)對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有積極的影響,。在參與并組織了一系列課外讀書活動(dòng)之后,我深受啟發(fā)和教益,,對(duì)此留下了深刻的體會(huì)和感悟。

首先,,課外讀書活動(dòng)能夠拓寬學(xué)生的知識(shí)視野,。當(dāng)今社會(huì),,知識(shí)的更新速度之快是前所未有的,,處處都充滿著挑戰(zhàn)和機(jī)遇,。而通過(guò)讀書活動(dòng),,學(xué)生不僅能夠接觸到各種各樣的書籍,,還可以與不同的觀點(diǎn),、文化和思想交流互動(dòng),。這種交流和互動(dòng)可以打開(kāi)學(xué)生封閉的思維,,培養(yǎng)他們積極探究和批判思考的能力,,進(jìn)一步增強(qiáng)他們廣泛博覽、積淀優(yōu)秀文化的能力,。

其次,,課外讀書活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣,。任何一門學(xué)問(wèn)都是通過(guò)閱讀來(lái)掌握的,,而閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)需要從小開(kāi)始。作為教師,,我們可以通過(guò)開(kāi)展有針對(duì)性的讀書活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)閱讀的興趣和熱愛(ài),。通過(guò)課外讀書活動(dòng),,學(xué)生可以學(xué)會(huì)選擇適合自己的書籍,,并堅(jiān)持每天讀書,,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。這對(duì)他們的學(xué)習(xí)和人生都具有重要意義,。

此外,課外讀書活動(dòng)可以提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)?,F(xiàn)代教育不僅要求學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能,更注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。參與課外讀書活動(dòng),,學(xué)生可以通過(guò)閱讀文學(xué)作品,、經(jīng)典著作以及各類課外讀物來(lái)提高自己的閱讀理解能力,、文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng),。閱讀能夠培養(yǎng)學(xué)生的情感體驗(yàn),、生活品味和審美能力,,形成獨(dú)立思考問(wèn)題的能力,增強(qiáng)判斷和鑒賞能力,。

最后,課外讀書活動(dòng)也是培養(yǎng)學(xué)生人文精神的有效途徑,。在當(dāng)今社會(huì),,個(gè)人主義盛行,物質(zhì)欲望無(wú)限膨脹,,人心變得浮躁和功利。而閱讀是精神生活的一種重要方式,,可以使學(xué)生接觸到世界的大美,感受到文化的底蘊(yùn),。通過(guò)讀書,,學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到個(gè)人欲望之外的精神需要,培養(yǎng)對(duì)精神追求的熱愛(ài)和向往,,增強(qiáng)自身的人文關(guān)懷和社會(huì)責(zé)任感,。

綜上所述,,課外讀書活動(dòng)在學(xué)校教育中具有極其重要的作用,。作為一名教師,,我深感這項(xiàng)活動(dòng)能夠?yàn)閷W(xué)生提供更廣闊的成長(zhǎng)空間,,開(kāi)拓他們的知識(shí)視野,,培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣,,提高他們的綜合素養(yǎng),以及培養(yǎng)他們的人文精神,。因此,我們應(yīng)該充分重視并積極組織這項(xiàng)活動(dòng),,為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造更好的條件和環(huán)境,。同時(shí),,作為教師,,我們更應(yīng)該在課外讀書活動(dòng)中充當(dāng)好引路人和指導(dǎo)者的角色,,引導(dǎo)學(xué)生走向更高的閱讀境界,幫助他們實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí),,也塑造出更好的社會(huì)人,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇三

本學(xué)期,我校根據(jù)中心校的安排,,適時(shí)安排教師利用課余讀一本書活動(dòng)。

旨在引領(lǐng)全體教師從自身做起,,從點(diǎn)滴做起,,培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣,,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,探索科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念;營(yíng)造人人熱愛(ài)學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí)的氛圍,,積極踐行“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的學(xué)習(xí)理念,。

針對(duì)教師的教學(xué)和教育工作的需要,學(xué)校精心挑選了不同種類的書籍,,包括一些教育專著、各種教育期刊雜志以及課程標(biāo)準(zhǔn),、專業(yè)知識(shí)方面的書籍,,使教師能夠從中不斷提高自身的理論-功底,、了解教改動(dòng)態(tài),,學(xué)習(xí)新的教育方法、增強(qiáng)教學(xué)的本領(lǐng),。

在讀書的基礎(chǔ)上,,學(xué)校定期組織的讀書心得交流和研討活動(dòng),,使教師們能夠在短時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí),、解惑。

一,、積極組織發(fā)動(dòng),宣傳 “讀書活動(dòng)”的精神實(shí)質(zhì),,使每一位教師都切實(shí)領(lǐng)會(huì)活動(dòng)的目的,、要求及要達(dá)到的具體目標(biāo),。

學(xué)校召開(kāi)學(xué)年,、學(xué)科組長(zhǎng)及骨干教師會(huì)議,,商討制定行動(dòng)的計(jì)劃和具體實(shí)施步驟,,初步選定閱讀的書籍名稱和活動(dòng)的場(chǎng)所地點(diǎn)及各項(xiàng)活動(dòng)的具體負(fù)責(zé)人,,做到了分工細(xì)致,責(zé)任明確,,便于操作。

學(xué)校以朱永新的《我的教育理想》為源頭,,鼓舞教師大量閱讀經(jīng)典使教師素質(zhì)得到升華。

二,、制定切實(shí)可行的措施保障,每個(gè)環(huán)節(jié)都有相應(yīng)的制度和獎(jiǎng)罰細(xì)則,確?;顒?dòng)持續(xù)有效的開(kāi)展,,防止“一陣風(fēng)”刮過(guò)的不良傾向,。

有活動(dòng)制度的約束和指導(dǎo),,使教師普遍感到目標(biāo)明確,、任務(wù)具體,、做起來(lái)易行,。

三、建立學(xué)校,、教研組,、教師三級(jí)網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校負(fù)責(zé)整個(gè)活動(dòng)的資料,、資金、場(chǎng)所保障;教研組負(fù)責(zé)組織教師參與,、實(shí)施;各位教師積極響應(yīng),有目的,、有計(jì)劃、有步驟地搞好閱讀,、研究、講座,、撰寫論文等各項(xiàng)工作。

為把此項(xiàng)活動(dòng)搞好,,學(xué)校添置了大量的圖書;還增添了不少有益的硬件設(shè)備,配制光盤,、音像制品,,為活動(dòng)提供充足的保障。

四,、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展,有效地促進(jìn)了教師專業(yè)的發(fā)展,,提高教師的科研能力。

通過(guò)活動(dòng),,使教師們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,,感受教育大師的風(fēng)范,領(lǐng)悟素質(zhì)教育的真諦,,提高文化知識(shí)素養(yǎng),增強(qiáng)教育管理的水平,,對(duì)科學(xué)研究的認(rèn)識(shí)越來(lái)越深入,課題研究的水平逐步提高,。

“閱讀經(jīng)典,,豐富人生”活動(dòng)在我校的順利開(kāi)展,,得益者——教師,,受益者——學(xué)生,同時(shí)提高了教師的專業(yè)素質(zhì),,促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)改革的不斷深入,我們一定要把這項(xiàng)活動(dòng)持續(xù)有效地開(kāi)展下去,。

使“閱讀生活化,、學(xué)習(xí)終身化”的理念成為每位教師的一種自覺(jué)行為,。

追根朔源,“廉潔”的“廉”為堂屋的側(cè)邊:廉隅(棱角,,喻品行端方,有氣節(jié)),,“潔”本義:干凈,清潔,。

“廉潔”的意思——不貪*物,,品性清廉,,為人清白,。

廉是清廉,就是不貪取不應(yīng)得的錢財(cái);潔是潔白,就是指人生光明磊落的態(tài)度;清楚一點(diǎn)的說(shuō),,廉潔就是說(shuō)我們做人要有清清白白的行為,光明磊落的態(tài)度,。

中共中央政治局12月4日召開(kāi)會(huì)議,審議中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng),、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定。

八項(xiàng)規(guī)定包括:改進(jìn)調(diào)查研究,,了解真實(shí)情況;精簡(jiǎn)會(huì)議活動(dòng),切實(shí)改進(jìn)會(huì)風(fēng);精簡(jiǎn)文件簡(jiǎn)報(bào),,切實(shí)改進(jìn)文風(fēng);規(guī)范出訪活動(dòng);改進(jìn)警衛(wèi)工作,堅(jiān)持有利于聯(lián)系群眾的原則;改進(jìn)新聞報(bào)道;嚴(yán)格文稿發(fā)表;厲行勤儉節(jié)約等,。

“八項(xiàng)規(guī)定”的精神實(shí)質(zhì)是什么?就是“為民、務(wù)實(shí),、清廉”。

這是我們黨對(duì)領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)的基本要求,,也是我們黨的作風(fēng)建設(shè)的根本目標(biāo)。

廣東省省委,、省*府制定印發(fā)了《貫徹落實(shí)〈十八屆中央政治局關(guān)于改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系群眾的八項(xiàng)規(guī)定〉實(shí)施辦法》,,緊密結(jié)合廣東實(shí)際,,從改進(jìn)調(diào)查研究,、精簡(jiǎn)會(huì)議文件,、規(guī)范出訪活動(dòng)、改進(jìn)新聞報(bào)道和加強(qiáng)督促檢查等五個(gè)方面,,提出30項(xiàng)具體措施,并將各項(xiàng)任務(wù)分解落實(shí)到省直13個(gè)相關(guān)部門,,推動(dòng)齊抓共管,確保八項(xiàng)規(guī)定在廣東“落地生根”,。

《實(shí)施辦法》規(guī)定,要簡(jiǎn)化接待工作,,強(qiáng)調(diào)減少會(huì)議活動(dòng),《實(shí)施辦法》要求,,各級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)要把監(jiān)督執(zhí)行本辦法作為改進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)的一項(xiàng)經(jīng)常性工作來(lái)抓,暢通輿論宣傳,、網(wǎng)絡(luò)舉報(bào)等監(jiān)督渠道,,把監(jiān)督檢查情況納入巡視監(jiān)督,、黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任考核、領(lǐng)導(dǎo)干部述責(zé)述德述廉和作風(fēng)暗訪的重要內(nèi)容,。

廣東省省委、省*府制定 《實(shí)施辦法》架起了黨員干部廉潔自律的“高壓線”,。

廉潔揚(yáng)正氣,清風(fēng)撲面來(lái),。

廣東貫徹落實(shí)八項(xiàng)規(guī)定的各項(xiàng)舉措,如縷縷春風(fēng),,催化了作風(fēng)建設(shè)的勃勃生機(jī),,有力促進(jìn)了全省干部隊(duì)伍工作作風(fēng)的新轉(zhuǎn)變,。

領(lǐng)導(dǎo)干部自覺(jué)放下了“官架子”,,下基層調(diào)研檢查輕車簡(jiǎn)從,深入群眾,,工作高效;主動(dòng)拿起了“筆桿子”,自己撰寫調(diào)研報(bào)告,,起草修改文稿,講話發(fā)言少了空話套話,,多了真情實(shí)話;嚴(yán)格管住了“錢袋子”,公款吃喝少了,,為民辦實(shí)事的資金多了。

通過(guò)對(duì)中央的《八項(xiàng)規(guī)定》及廣東省的`《實(shí)施辦法》等廉潔知識(shí)的學(xué)習(xí),,談?wù)劻疂嵶月尚牡皿w會(huì)。

為政之要在于廉潔,,廉潔之本在于自律,自律之道在于防患未然,。

各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要把廉潔自律作為思想境界、責(zé)任要求,、一輩子的常修課。

廉潔自律既是一個(gè)永恒的話題,,又是一個(gè)終身的課題,,是黨員干部的立身之本、處事之道和為政之要,。

從去年開(kāi)始,長(zhǎng)沙把每年的3月23日,,即毛主席帶領(lǐng)中國(guó)共產(chǎn)黨人從西柏坡進(jìn)京“趕考”的日子,,作為全市黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政警示日,,就是要讓每一位黨員干部秉持“趕考”之心,視自己為“考生”,,把崗位當(dāng)“考場(chǎng)”,,以人民為“考官”,,永葆清正廉潔的政治本色,,書寫人民滿意的合格答卷,努力做到廉潔自律,、防患于未然,一輩子忠于黨的事業(yè),、服務(wù)人民群眾。

一、腐bai從“小節(jié)”開(kāi)始,,廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起

腐bai案件最深刻的警示,就是黨員干部要廉潔自律,。

近年來(lái),我們黨內(nèi)所滋生的腐bai現(xiàn)象讓人深憂,、所查處的腐bai案件發(fā)人深省,、所總結(jié)的腐bai教訓(xùn)令人深思,,讓我們從中受到了極大的觸動(dòng),,得到了深刻的警醒,。

一個(gè)干部腐化變質(zhì),,幾乎都是從小事不注意,、小節(jié)不檢點(diǎn)開(kāi)始的,,它和任何事物的發(fā)展一樣,,都經(jīng)歷一個(gè)從量變到質(zhì)變的過(guò)程,,都類似一場(chǎng)千里之堤、潰于蟻穴的悲劇,。

為什么守不住小節(jié)呢?一個(gè)最根本的原因就是不看重“小節(jié)”,,對(duì)“小節(jié)”缺乏清醒的認(rèn)識(shí),,往往認(rèn)為喝點(diǎn)小酒,、收點(diǎn)小禮、拿點(diǎn)小錢不是什么問(wèn)題,,但實(shí)際上,,這就是一種腐蝕劑!輕者重之端,小者大之源,。

小節(jié)失守,,大節(jié)難保;小洞不補(bǔ),,大洞難堵。

不慮于微,,始貽大患;不防于小,,終累大德。

如果在小事小節(jié)上“失守”,,就很難在大事大節(jié)上守得住,,這是被無(wú)數(shù)事實(shí)證明了的一條規(guī)律。

小節(jié)不小,,小節(jié)可見(jiàn)精神,,小節(jié)體現(xiàn)品性,,小節(jié)關(guān)乎成敗,。

黨員干部搞一次特殊,就會(huì)丟掉一分威信;破一次規(guī)矩,,就會(huì)留下一個(gè)污點(diǎn);謀一次私利,就會(huì)失去一片民心,。

腐bai是從“小節(jié)”開(kāi)始,廉潔應(yīng)從“小節(jié)”做起,。

我們決不能以小節(jié)問(wèn)題“不止我一個(gè)”來(lái)原諒自己,,決不能以小節(jié)失守“就只這一次”來(lái)開(kāi)脫自己,,決不能以小節(jié)毛病“多少有一點(diǎn)”來(lái)放縱自己,, 把小事放到大業(yè),、小節(jié)放到大局之中加以把握,真正做到不以惡小而為之,、不以善小而不為,把好第一道關(guān)口,,守住第一道防線。

二,、廉潔自律不僅是思想境界,也是責(zé)任要求

黨紀(jì)條規(guī)最基本的要求,,就是黨員干部要廉潔自律。

廉潔自律不僅是一種思想境界,,而且是一種責(zé)任要求,是黨員干部通過(guò)自我反省,、自我教育、自我修養(yǎng),、自我約束,、自我改造,來(lái)切實(shí)履行立黨為公,、執(zhí)政為民的責(zé)任。

從某種意義上講,手中掌握一定權(quán)力的黨員干部,,無(wú)論職務(wù)高低、權(quán)力大小,,都存在著腐bai的風(fēng)險(xiǎn)。

尤其是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部始終處于腐蝕與反腐蝕考驗(yàn)的前沿,,職位越高風(fēng)險(xiǎn)越高,權(quán)力越大風(fēng)險(xiǎn)越大,。

中央頒發(fā)的《中國(guó)共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔從政若干準(zhǔn)則》,將8個(gè)方面的禁止細(xì)化為52個(gè)不準(zhǔn),,強(qiáng)調(diào)黨員干部首先要廉潔自律。

黨員干部廉潔自律,,《廉政準(zhǔn)則》既是明晰的規(guī)定、檢驗(yàn)的標(biāo)尺,,也是引導(dǎo)的手段、保證的條件,。

每一個(gè)黨員干部都應(yīng)當(dāng)經(jīng)常認(rèn)真地看一看以啟發(fā)自覺(jué),深入地想一想以反思自省,,仔細(xì)地查一查以對(duì)照自糾,真正做到持之為明鏡,、內(nèi)化為意識(shí)、升華為信條,。

明代的開(kāi)國(guó)皇帝朱元璋有一天問(wèn)群臣:“天下何人最快活?”有個(gè)大臣答道:“天下守法度者最快活!”朱元璋聽(tīng)后連說(shuō):“見(jiàn)解獨(dú)到,。

”遵守紀(jì)律的人,一定是一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜恕⒁粋€(gè)快活的人、一個(gè)值得黨和人民信賴和重托的人!尤其是各級(jí)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部,,同時(shí)還擔(dān)負(fù)著黨風(fēng)廉政建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,更應(yīng)該深入地思考自己怎么來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這份責(zé)任,,如何來(lái)履行這份責(zé)任。

“律己”如過(guò)不了關(guān),,“律人”就過(guò)不得硬。

廉潔自律既是一種領(lǐng)導(dǎo)素質(zhì),,也是一種領(lǐng)導(dǎo)能力,只有廉潔自律才能獲得反腐bai的發(fā)言權(quán),、主動(dòng)權(quán)和領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

黨員領(lǐng)導(dǎo)干部不僅要守住小節(jié),,而且要管住小節(jié),既不能遷就自己,,更不能放縱他人。

對(duì)于干部的一些小節(jié)問(wèn)題,,應(yīng)當(dāng)做到敢抓敢管、早抓早管,、嚴(yán)抓嚴(yán)管,及時(shí)提醒,、及時(shí)糾正,防止積小成大,、因小失大,,真正做到防患于未然,,止之于未發(fā),。

三、廉潔之本在于自律,,自律之道在于防患未然

反腐倡廉最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),就是黨員干部要廉潔自律,。

為政之要在于廉潔,廉潔之本在于自律,,自律之道在于防患未然。

滋生腐bai最先突破的是廉潔自律這道防線,,保持清廉必須固守的是廉潔自律這條底線。

要自覺(jué)筑牢思想防線,。

心不廉則無(wú)所不取,心無(wú)防則無(wú)所不為,。

廉潔自律是一項(xiàng)長(zhǎng)期的思想作風(fēng)建設(shè),絕不能畢其功于一役,,它的效力在于堅(jiān)持不懈、持之以恒,。

黨員干部要始終堅(jiān)持把廉潔自律作為一種思想境界來(lái)提升,作為一種職業(yè)操守來(lái)要求,,作為一種工作能力來(lái)培養(yǎng),牢固樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,、權(quán)利觀、地位觀和利益觀,。

特別是在面對(duì)誘惑、陷阱時(shí),,保持清醒頭腦,,時(shí)刻警鐘長(zhǎng)鳴,,在感情上把握住原則,在行動(dòng)上把握住分寸,在生活上把握住小節(jié),,務(wù)必做到政治上清醒、經(jīng)濟(jì)上清楚,、生活上清白,守好自己的精神家園,。

要積極加強(qiáng)制度防范。

要進(jìn)一步完善黨內(nèi)民主集中制,、行政效能監(jiān)察制、重大事項(xiàng)報(bào)告制,,繼續(xù)鞏固和深化制度建設(shè)成果,加強(qiáng)黨風(fēng)廉政建設(shè)制度的督查落實(shí),。

抓住規(guī)范權(quán)力運(yùn)行這個(gè)重點(diǎn),編好“安全網(wǎng)”,,織密“防護(hù)網(wǎng)”,沖破“關(guān)系網(wǎng)”,。

現(xiàn)在有個(gè)別所謂“精明”的商人,既是市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的“里手”,,也是拉人下水的“高手”。

我們的領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)善于自己給自己立規(guī)矩,、自己給自己定框框、自己給自己不方便,,秉持公心,,主持公道,,堅(jiān)持公開(kāi),,通過(guò)自我控制,、自我約束,、自我規(guī)范,,不讓自己有半點(diǎn)搞交易的邪念,,不給別人有半點(diǎn)拉攏你的機(jī)會(huì),。

要主動(dòng)接受監(jiān)督防護(hù),。

監(jiān)督既是約束,更是愛(ài)護(hù),。

不講監(jiān)督的信任就是輕信,,放棄監(jiān)督的信任就是放縱,。

對(duì)黨員干部嚴(yán)格要求、嚴(yán)格管理,、嚴(yán)格監(jiān)督,既是對(duì)黨的事業(yè)的高度負(fù)責(zé),,也是對(duì)黨員干部的關(guān)心愛(ài)護(hù),。

黨員干部只有時(shí)時(shí)處處將自己置于監(jiān)督之下,,把黨和人民的監(jiān)督看作是對(duì)自己最大的愛(ài)護(hù),、最好的保護(hù)和最真誠(chéng)的呵護(hù),,培養(yǎng)起聞監(jiān)督喜、視監(jiān)督樂(lè)的心境,,在思想上正確認(rèn)識(shí)監(jiān)督,在感情上真誠(chéng)歡迎監(jiān)督,,在行動(dòng)上主動(dòng)接受監(jiān)督,,在來(lái)自各方面的監(jiān)督下增強(qiáng)廉潔自律意識(shí)、提高廉潔自律能力,,以廉潔的作風(fēng)、廉潔的形象和廉潔的品質(zhì)來(lái)贏得組織的信賴和群眾的擁護(hù),。

勵(lì)志和成功方面的書現(xiàn)在社會(huì)上流傳很多,但當(dāng)我的視線進(jìn)入《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》這本書的時(shí)候,,我的心被重重地撼動(dòng)了,一本不足百頁(yè),,僅四萬(wàn)字的薄薄小冊(cè)子,竟有如此沖擊和震撼力,,我想這就是這樣一本全球最暢銷書的魅力所在吧,讀一本好書心得體會(huì),。

我們正經(jīng)歷一個(gè)多變的社會(huì),,體制的變革把我們從一條風(fēng)平浪靜的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的小溪推向了充滿驚濤駭浪的汪洋,。

這種變化是徹底的、革命性的,,又是客觀的,必然的,。

而《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》用寓言式的故事討論了二個(gè)鮮明的主題;那就是變化,。

在變化來(lái)臨之前,,怎樣預(yù)見(jiàn)變化,在變化到來(lái)之后,,怎樣對(duì)待變化,、適應(yīng)變化,。

要知道,,事物的變化是客觀的,、絕對(duì)的,,而不變是主觀的,、相對(duì)的。

其實(shí),,我們周圍每天都在面對(duì)變化,,只是因?yàn)檫@種變化是細(xì)微的,不易感知的,容易忽略,。

我們很多的人都習(xí)慣于這樣一種情形,,即漠視身邊細(xì)微的變化,而面對(duì)急劇的變化表現(xiàn)出頑強(qiáng)的抗?fàn)?,抑或是徒勞的抗?fàn)帯?/p>

然而,,問(wèn)題是很多情況下,變化是在悄然間發(fā)生,,卻未被感知和覺(jué)察,,以至于鑄成悲劇,就像一只扔進(jìn)冷水里慢慢被加熱煮熟了的青蛙,。

當(dāng)我們守著眼前的一片天空,,習(xí)慣于自己擁有的工作、財(cái)富,、幸福時(shí),,我們總是躊躇滿志,怡然自得或夸夸然暢談美好的未來(lái),,而很少想到萬(wàn)一,,想到去聞一聞“奶酪是否有變質(zhì)”或看看否否正在少去。

直到奶酪忽然沒(méi)有時(shí),,我們才開(kāi)始追問(wèn)為什么,但為時(shí)晚矣,。

當(dāng)我們真正意識(shí)到危險(xiǎn)來(lái)臨的時(shí)候,,可能已經(jīng)無(wú)能為力,,無(wú)法挽回了,。

我們中的一部分人平時(shí)象哼哼一樣,面對(duì)失去的那份安天天叫嚷著:“誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪?”然后意志消沉,,苦等所謂老天開(kāi)眼的奇跡,,結(jié)局只可能是在空空蕩蕩的房間里餓死,。

在這個(gè)多變的時(shí)代,如果你不改變,,你就會(huì)被淘汰,。

書中的“嗅嗅”和“匆匆”恰是我們的榜樣。

居安思危,,對(duì)多邊的“奶酪”變化密切注意,,把跑鞋掛在脖子上,隨時(shí)準(zhǔn)備調(diào)整自己的生活方式去尋找新的“奶酪”,。

只有敏銳地注視著局面的細(xì)微變化發(fā)展,,未雨綢繆,主動(dòng)做好知識(shí)積累,、技能積累,、身體和精神積累,,我們才能應(yīng)付自如的面對(duì)發(fā)生的變化。

一本好的書就是能讀自己,。

從《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》一書中所能悟出指導(dǎo)工作,、學(xué)習(xí)、生活的理念,,正如劃出了一個(gè)人走向成功和新生活的航線,。

當(dāng)然,真正啟動(dòng)航程的還是靠你自己!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇四

為擴(kuò)大讀書的影響力,,以積極的態(tài)度,、創(chuàng)新的精神,發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)文化的育人功能,,我班開(kāi)展了讀書交流活動(dòng),,現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下:

開(kāi)展本次活動(dòng)的目的是幫助學(xué)生養(yǎng)成博覽群書的好習(xí)慣,多讀書,,讀好書,,提高讀寫能力、豐富文化底蘊(yùn),、提高綜合實(shí)踐能力,,同時(shí)在校園內(nèi)形成熱愛(ài)讀書的良好氛圍,促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式文化的發(fā)展,,努力創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型校園”,。

整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,得到了我班學(xué)生的積極響應(yīng),。每位學(xué)生認(rèn)真準(zhǔn)備,,踴躍發(fā)言,為大家建立了一個(gè)讀書交流的平臺(tái),。

本次讀書活動(dòng)一方面使同學(xué)們加深理解了讀書的益處,,體會(huì)到讀書的樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)讀書,、讀好書,、多讀書的好習(xí)慣,同時(shí)讓學(xué)生在組織班級(jí)交流活動(dòng)中,,充分展示自己的才能,,增強(qiáng)協(xié)作能力,增進(jìn)了班級(jí)同學(xué)的情感,,在班級(jí)中形成了濃郁的讀書氛圍,,形成了“有書可讀,有書必讀,讀書必得,,得之必論”的良好風(fēng)氣;另一方面,,使每個(gè)同學(xué)都積極地加入進(jìn)讀書、評(píng)書的活動(dòng),,不僅加深了同學(xué)間的聯(lián)系,,拓寬了同學(xué)們的眼界,成為同學(xué)們生活學(xué)習(xí)的紐帶,。

讀書交流活動(dòng)形式比較單一,,此次班會(huì)交流活動(dòng)雖然做了大量的前期宣傳工作,但由于開(kāi)展形式比較有限,,班級(jí)同學(xué)主要利用主題班會(huì)等形式開(kāi)展了小范圍的ppt演說(shuō)和視頻觀賞,,活動(dòng)的影響有待進(jìn)一步擴(kuò)大。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇五

蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》就放在沙發(fā)上,,每次坐下來(lái)就捧起它讀上幾頁(yè),。從中學(xué)到的值得拿來(lái)用的很多,也有的建議是自己在教學(xué)過(guò)程中一直用的,。但每次都會(huì)有所得,。下面關(guān)于注意力的問(wèn)題,怎樣控制學(xué)生注意力,,結(jié)合自己的做法談一談,。

蘇霍姆林斯基說(shuō):“要能把握住兒童的注意力,只有一條途徑,,這就是要形成,、確立并且保持兒童的這樣一種內(nèi)心狀態(tài)——即情緒高漲、智力振奮的狀態(tài),,使兒童體驗(yàn)到自己在追求真理,進(jìn)行腦力活動(dòng)的自豪感,?!睂W(xué)生在學(xué)習(xí)中的注意力不集中是我們每一位教師備感頭疼的問(wèn)題,特別是學(xué)困生的思想特別愛(ài)開(kāi)小差,。其實(shí)很多學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生內(nèi)心是很想學(xué)好的,,但他們由于基礎(chǔ)差,不懂的知識(shí)越積累越多,,上課時(shí)就越不知從何學(xué)起.如果我們放任自流,,他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)更差;但如果采用強(qiáng)制手段,,效果肯定不好,,即使看著他坐得端端正正,說(shuō)不定這時(shí)候正是“身在曹營(yíng)心在漢”,因?yàn)樗麄儾](méi)有從心底里認(rèn)同,!看來(lái)怎樣才能使學(xué)困生的注意力集中是值得我們深思的,。蘇霍姆林斯基建議我們要想把握兒童的注意力,就應(yīng)該使學(xué)生保持良好的情緒,,并使他們體驗(yàn)到自己在追求真理,,進(jìn)行腦力勞動(dòng)的一種自豪感。

這樣的話說(shuō)起來(lái)容易,,做起來(lái)卻有一定的困難,。我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)想方設(shè)法去調(diào)動(dòng)他們的積極性,在教學(xué)實(shí)踐中,,我比較常用的措施就是想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官:如做一些猜謎小游戲,、動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)等,讓他們的思維處于緊張狀態(tài),,進(jìn)而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性,。課堂上教師應(yīng)選擇良好的教學(xué)方法,盡量做到講解生動(dòng)活潑,,深入淺出,,從而使他們對(duì)所學(xué)知識(shí)感興趣,進(jìn)而集中注意力,。還要采用適當(dāng)降低要求,,低起點(diǎn),小步子,,多鼓勵(lì)和少批評(píng)等方法為學(xué)困生創(chuàng)設(shè)成功的機(jī)遇,,從而使學(xué)困生逐漸進(jìn)步。教師可有意識(shí)的出一些較簡(jiǎn)單的題目,,然后叫他們上臺(tái)板演或回答,,若“學(xué)困生”答對(duì),則予以表?yè)P(yáng),,讓他們得到老師和學(xué)生的認(rèn)可,,讓他們享受成功的滋味,使他們意識(shí)到自己也是可以學(xué)好的,;若沒(méi)答對(duì),,教師也應(yīng)予以鼓勵(lì),相信他們下次能夠會(huì)做,,讓他們感受到老師對(duì)他們的信任,。逐步改變他們頭腦中在學(xué)習(xí)上總是比別人差一等的印象,從而培養(yǎng)了他們的自信心和自尊心,,激勵(lì)他們積極爭(zhēng)取,,努力向上,!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇六

當(dāng)我們有一些感想時(shí),心得體會(huì)是很好的記錄方式,,如此可以一直更新迭代自己的想法,。那么你知道心得體會(huì)如何寫嗎?以下是小編為大家整理的教師讀書活動(dòng)心得體會(huì),,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧。

興趣是好的老師,。因此,,這次讀書活動(dòng),我比較注重的是培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。在每一個(gè)學(xué)生心里種下閱讀的種子,,讓他們愛(ài)上閱讀,學(xué)會(huì)享受閱讀是我開(kāi)展這次活動(dòng)的目的,。下面的幾點(diǎn)是我對(duì)這次讀書活動(dòng)的總結(jié):

一本好書,,可以讓一個(gè)孩子的心靈健康成長(zhǎng);相反的,,一本不好的書,,則有可能會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)帶來(lái)不好的影響,因此,,讓學(xué)生學(xué)會(huì)有選擇地去讀書就顯得尤為重要,。而如今書海茫茫,要他們學(xué)會(huì)有選擇地去閱讀,,教師就必須得充當(dāng)他們的.指路人,。活動(dòng)開(kāi)始時(shí),,我和他們一起通過(guò)上網(wǎng)等方式找到了很多優(yōu)秀的少兒讀物,,并把那些書名抄下來(lái),貼在墻上,,定期更換,。除此之外,我也常結(jié)合課本的內(nèi)容給他們介紹書籍,。這樣,,就讓他們?cè)谫?gòu)買,,閱讀書籍時(shí)有了方向,,不至于在茫茫書海中走錯(cuò)了方向。

我們班有個(gè)讀書口號(hào):走進(jìn)教室就讀書,!

每天早讀之前,,他們都要背誦《日有所誦》里的一首詩(shī),,等早讀鈴聲即將響起,我走進(jìn)教室時(shí),,看到的通常是他們湊在一起,,比賽誰(shuí)背得又快又準(zhǔn)的畫面,耳邊還會(huì)時(shí)不時(shí)響起一聲聲“耶,!”

下課時(shí),,總會(huì)有那么一些學(xué)生會(huì)走到圖書角前,挑一本自己喜歡的書,,坐在座位上慢慢品嘗,。而我,則喜歡把這些愛(ài)看書的學(xué)生的名字悄悄記起,,在上課時(shí)表?yè)P(yáng)他們,,讓更多的學(xué)生也加入到他們的行列中去。就這樣,,在一次次的表?yè)P(yáng)中,,越來(lái)越多的學(xué)生慢慢地養(yǎng)成了在課間看書的習(xí)慣。

要讓學(xué)生養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,,就要讓他們不僅是在學(xué)校喜歡讀書,,要在家也喜歡讀書才行,所以,,我鼓勵(lì)他們把“書香”帶回家,。一開(kāi)始,我建議他們每天在家至少看書二十分鐘,,看完后還可以把內(nèi)容講給家人聽(tīng),。同時(shí),我還鼓勵(lì)他們隨時(shí)把自己看書時(shí)的想法寫下來(lái),,不一定要長(zhǎng)篇大論,,只要寫出了自己真實(shí)的感受就行,有時(shí)候一句話也可以是一篇讀書心得,。去家訪時(shí),,我都會(huì)向家長(zhǎng)了解他們?cè)诩铱磿那闆r,凡是表現(xiàn)好的,,我第二天會(huì)在班里進(jìn)行表?yè)P(yáng),,這時(shí)的他們總是喜滋滋的。不過(guò),,從整體情況來(lái)看,,他們?cè)诩铱磿膽B(tài)度比在學(xué)校的還是要差些,其實(shí),,出現(xiàn)這種情況也屬正常,,畢竟養(yǎng)成自覺(jué)閱讀的習(xí)慣是需要一個(gè)過(guò)程的,。因此,在接下來(lái)的日子里,,在這方面還要繼續(xù)努力,,爭(zhēng)取讓每一個(gè)孩子都把書的“香氣”帶回家。

每天上課之前,,我們都要進(jìn)行“課前五分鐘”,,就是以點(diǎn)星星的方式隨機(jī)點(diǎn)一位同學(xué)上來(lái)讀他前一天讀過(guò)的他認(rèn)為較好的一篇文章,讀完文章可以讀讀他喜歡的語(yǔ)句,,也可以談?wù)勛约旱母惺?。這樣,既檢查了他們的閱讀情況,,又提高了他們的鑒賞能力,,鍛煉了他們的膽量,真可以說(shuō)是一舉多得,。而他們也非常喜歡這個(gè)環(huán)節(jié),,每次要點(diǎn)的時(shí)候,都能聽(tīng)到他們?cè)诤啊包c(diǎn)我,!點(diǎn)我,!”而被點(diǎn)到名字的則通常都是一臉得意地上去了。這時(shí)的他們都沉浸在閱讀帶給自己的快樂(lè)之中,。

讀書,,除了讓他們有了展示自我的機(jī)會(huì)之外,還讓他們學(xué)會(huì)了與別人進(jìn)行交流,。我們班的板報(bào)有一塊是名為“知識(shí)伴我飛”的,,以輪流的方式,每個(gè)周都會(huì)有學(xué)生把自己在課外書上看到的自己認(rèn)為有用,、有趣的內(nèi)容抄在蝴蝶形狀的卡紙上,,再插在板報(bào)上,供大家欣賞,,與大家交流,。每到夕會(huì)課,我們還要在班里面對(duì)蝴蝶上的內(nèi)容進(jìn)行投票,,選出的進(jìn)行表?yè)P(yáng),。這樣做是為了提高他們的積極性。

在提高學(xué)生的閱讀積極性方面,,除了上面所提到的幾點(diǎn),,還有其它的。如每月定期選出“讀書明星”,,并獎(jiǎng)勵(lì)其到讀書館借書一本,;如教他們自己動(dòng)手做屬于自己的個(gè)性書簽等。

這個(gè)學(xué)期的讀書活動(dòng),,到這個(gè)周就結(jié)束了,。今天,我又問(wèn)了學(xué)生這個(gè)問(wèn)題:在哪里,,你可以與孔子對(duì)話,,可以感受到桂林山水的景色秀麗,可以品味到世界名曲的優(yōu)美旋律,?”“在書里,!”他們異口同聲地答道,從他們肯定的眼神看得出來(lái),,大部分同學(xué)已感受到了書帶給自己的好處,。

書香班級(jí)的活動(dòng)結(jié)束了,但我相信他們的讀書行動(dòng)是不會(huì)就此結(jié)束的,。就讓那四處飄溢的書香,,都飄進(jìn)他們的心里吧!

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇七

書是知識(shí)的海洋,,讀書對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要,,它甚至可以影響人的一生。讀書能改變一個(gè)人的品德,,提升一個(gè)人的思想,,鑄造一個(gè)人的靈魂。通過(guò)讀書,,讓我們學(xué)會(huì)了本領(lǐng),,掌握了技能,得以在這個(gè)世界上有了生存的資本,,通過(guò)讀書,,讓我們懂得了做人的道理,陶冶了情操,。書是我們的良師益友,。

讀書是一種享受;讀書是一種情懷,。堅(jiān)持讀書是教師最起碼的職業(yè)底線,。尤其是處在這樣一個(gè)學(xué)習(xí)社會(huì)化的時(shí)代,只有讀書,,才能不斷完善自己,,提升人生品位,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,,超出“匠”的局限,。

讀書,,能夠促進(jìn)教師的精神生長(zhǎng)。人,,最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮,。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑,大家都把眼光和精力投向外部世界,,不再關(guān)注自己的內(nèi)心世界,。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛,只剩下了一個(gè)在世界上忙碌不止的軀體,。對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō),,沒(méi)有比這更可悲的事情了。避免陷入這種“更可悲”狀況的最可行的辦法唯有讀書,。

書籍會(huì)使教師不再自甘平庸,、俗不可耐。讀書,,才能消除“職業(yè)倦怠”,、生命衰微,使教師具有充實(shí)的靈魂和不斷生長(zhǎng)的精神,。書籍中,,那些大師充滿生命激情和智慧的言語(yǔ),超脫的情懷,,會(huì)使我們變得特別開(kāi)闊,、靈動(dòng)、開(kāi)放,、樂(lè)觀,、曠達(dá)。一個(gè)對(duì)書籍敬而遠(yuǎn)之的人,,不管他怎樣刻意包裝,,總是難以瀟灑起來(lái)的,惟有經(jīng)過(guò)書卷的浸潤(rùn),,才有可能超越自我,、發(fā)展自我。當(dāng)我們獨(dú)處的時(shí)候,,享受讀書的樂(lè)趣,;當(dāng)我們交往的時(shí)候享受讀書帶來(lái)的文雅和氣度;當(dāng)我們創(chuàng)造教學(xué)生活和生命的時(shí)候享受讀書而獲得的魅力,。這時(shí)候,,就會(huì)產(chǎn)生一種奇異的感覺(jué):書中那金子般的思想和奇妙的靈智是支持生活和生命的一部分。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“無(wú)限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一,?!睆哪撤N意義上說(shuō),一個(gè)教育家的成長(zhǎng)歷史,,就是他的讀書的歷史,。教師作為傳承文化的使者,必須伴隨著讀書而發(fā)展而超越自我,。

讀書,能夠使教師不斷增長(zhǎng)職業(yè)智慧,。讀書是課改的需要,。新課程的實(shí)施,對(duì)教師的素質(zhì)提出了尖銳而有力的挑戰(zhàn),。新課程不再像傳統(tǒng)課程那樣統(tǒng)一機(jī)械,、墨守成規(guī),很少變通,,而是具有許多不確定性:多元智力和多元價(jià)值取向,,決定了教學(xué)目標(biāo)和結(jié)果的不確定性;個(gè)別化教學(xué)決定了教學(xué)對(duì)象的不確定性,;綜合性的加大決定了教學(xué)內(nèi)容的不確定,;師生共同探討新知決定了教學(xué)過(guò)程的不確定性;教師作為課程具有的自主性決定了教學(xué)方法的不確定性,;……教學(xué)的多樣性,、變動(dòng)性決定了教師必須是個(gè)嫻熟而高超的教育教學(xué)設(shè)計(jì)者、決策者,、支配者,、智者、專業(yè)知識(shí)的發(fā)展者和創(chuàng)造者,。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇八

“問(wèn)渠那得清如許,,為有源頭活水來(lái)”。要做一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者就必須知識(shí)淵博,,這就要求教師要終身學(xué)習(xí),,不斷讀書,用一生來(lái)學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí),,不僅僅是文化知識(shí),,還有教育方法、心理學(xué)等,,力求不斷提高自己的文化素養(yǎng)和教育能力,。打鐵需得自身硬,給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,甚至是潺潺不斷的小溪,。用終身的時(shí)間來(lái)擴(kuò)大知識(shí)的海洋,、持之以恒地體改自己的教育技巧,常讀書和常思考,,會(huì)使我們用于和善于對(duì)自己的教育教學(xué)做出嚴(yán)格的反省和內(nèi)省,,既不憚?dòng)谡曌约褐蹋忠μ骄垦a(bǔ)救途徑,,更要善于總結(jié)自己的貨同行的成功經(jīng)驗(yàn),,從中提煉出可供借鑒的精華,為理論的突破夯實(shí)根基,。

《教師的時(shí)間從哪里來(lái),?一晝夜只有24小時(shí)》讀后感今天晚上我讀了《給教師的建議》第二條,這一條是一位前蘇聯(lián)女教師給蘇霍姆林斯基寫的一封信中的事,,內(nèi)容卻帶著質(zhì)疑的味道,,我覺(jué)得很有意義。

作為一名教師是要教育孩子的,,也要做家務(wù),,還要備課、上課,、批改作業(yè),、管理學(xué)生等。學(xué)習(xí)的時(shí)間從哪里來(lái)的呢,?但不學(xué)習(xí),,不充電是不行的,是跟不上形勢(shì)發(fā)展的需要的,,特別是剛剛參加工作的青年教師教學(xué)方法,、教學(xué)理論甚少,不學(xué)習(xí)是絕不行的,;中老年教師在教學(xué)中感到越來(lái)越跟不上時(shí)代的發(fā)展,,不學(xué)更不行。要想教好學(xué)生,,只有做到天天學(xué)習(xí),。那我們?cè)趺磳W(xué)呀?蘇霍姆林斯基提出每天要不間斷地讀書,,只有每天不斷地讀書才能匯成思想大河,。

要做一名優(yōu)秀的教師,必須學(xué)習(xí),、讀書,,上好每一堂課要用一輩子的時(shí)間來(lái)準(zhǔn)備,打鐵需得自身硬,給學(xué)生一杯水自己就要有一桶水,。教育教學(xué)一書的提高,,就要靠不斷的讀書,不斷地學(xué)習(xí),,這樣才可能達(dá)到樂(lè)中求學(xué),。

教師讀書活動(dòng)心得體會(huì)篇九

人的成長(zhǎng)精神靠什么,靠的就是讀書精神,,一個(gè)人的精神發(fā)育史,,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神培養(yǎng),,在很大程度上取決于全民族的閱讀水平,。如果一個(gè)人愛(ài)讀書。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉,,尋找生活的榜樣,,凈化自己的心靈,。把學(xué)校辦成學(xué)習(xí)的團(tuán)體,,創(chuàng)建學(xué)習(xí)型學(xué)校,讀書型學(xué)校,,讓每一位教師都做一名真正的“讀者”,,都能成為志同道合的“書友”,這是我們實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教育理想,。

要求教師素質(zhì)的不斷提升而不去讀書是不能實(shí)現(xiàn)的,。我校教師在平時(shí)繁忙的的工作中,能擠出時(shí)間參加讀書活動(dòng),。規(guī)定每天利用一個(gè)小時(shí)的自由讀書時(shí)間進(jìn)行自主學(xué)習(xí),,每月開(kāi)展兩次的讀書沙龍活動(dòng),校長(zhǎng)分別參與到兩個(gè)學(xué)科組中,。蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》一書,,人人都已讀過(guò)多遍,并注意從中學(xué)習(xí)教育教學(xué)方法,,用以指導(dǎo)自己的實(shí)際工作,。不少老師堅(jiān)持讀教育教學(xué)專著,自己拿錢買或向別人借,,主動(dòng)訂閱教育教學(xué)雜志,,堅(jiān)持寫讀書筆記和讀書隨筆,要求每人每周寫一篇讀書隨筆,,優(yōu)秀的隨筆挑選出來(lái)送河津報(bào)社或更高一級(jí)的報(bào)紙雜志上發(fā)表,,現(xiàn)在我們學(xué)校已經(jīng)有四十多篇讀書隨筆公開(kāi)發(fā)表,極大地激發(fā)了老師們讀書的興趣,平時(shí)經(jīng)常交流讀書體會(huì),,有時(shí)候還進(jìn)行激烈的討論,。通過(guò)讀書,老師們開(kāi)闊了視野,,頭腦里注入了新鮮血液,。特別是45歲以上的老教師老當(dāng)益壯,不甘落后,,積極參加讀書學(xué)習(xí),。她們成長(zhǎng)于特殊的年代,知識(shí)的結(jié)構(gòu)上存在著一定的問(wèn)題,,沒(méi)有經(jīng)過(guò)專業(yè)的培訓(xùn),,教育孩子的方法陳舊、機(jī)械,,嚴(yán)重制約著對(duì)新一代人的教育培養(yǎng),,而現(xiàn)在,通過(guò)讀書,,使得這些老教師們的專業(yè)素質(zhì)和文化水平得到很大的提高,,教育教學(xué)方面有了很大的改進(jìn)。青年教師更是爭(zhēng)先恐后,。一學(xué)期來(lái)我們先后組織了:

(1)《為了自由呼吸的教育》的讀書心得經(jīng)驗(yàn)交流,,并選出了xx等讀書先進(jìn)個(gè)人在校會(huì)上做經(jīng)驗(yàn)交流。

(2)讀書網(wǎng)絡(luò)評(píng)比活動(dòng),,老師們一篇篇有關(guān)讀書的教育隨筆,。讀書心得都上傳到教育網(wǎng)的博客上。

(3)組織教師參加百科知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng),,大大促進(jìn)了我校的讀書活動(dòng),。以教師帶學(xué)生,人人愛(ài)讀書,,讀好書的良好氛圍已在實(shí)驗(yàn)中學(xué)蔚然形成,。

作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,要讓教師能讀好書,,必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境,。學(xué)校有一個(gè)教工閱覽室,圖書室,,可里面的圖書,,由于經(jīng)費(fèi)等原因,很難找到一本本世紀(jì)的書籍,,而可供教師借閱的書籍則更少,。為此,,我們想方設(shè)法,訂閱了一部分雜志,,放到閱覽室供大家閱讀,。校長(zhǎng)想方設(shè)法籌集資金到運(yùn)城有名的大書店里為教師購(gòu)買讀書,但還是滿足不了教師讀書的資源,,圖書資源問(wèn)題一直不能解決,,有的教師就自己買自己借。去年學(xué)校為每個(gè)辦公室添置了一臺(tái)電腦,,并聯(lián)網(wǎng),。我們充分挖掘網(wǎng)上資源,讓教師到網(wǎng)上讀書,,汲取營(yíng)養(yǎng),。有的老師報(bào)名參加學(xué)習(xí)進(jìn)修,學(xué)校妥善安排,,讓他們學(xué)得定神,,學(xué)得扎實(shí)。學(xué)校還積極創(chuàng)造機(jī)會(huì),,組織安排老師參加有關(guān)學(xué)習(xí)的培訓(xùn),,對(duì)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的教材,盡可能提供幫助,。

不過(guò),,我們清醒地看到,,教師讀書活動(dòng)的開(kāi)展,,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開(kāi)展下去,,要限度地讓教師讀好書,,為教育事業(yè)的發(fā)展增添后勁。

最近我讀了《影響教師一生的100個(gè)好習(xí)慣》一書,,每一天能抽一點(diǎn)時(shí)間去讀,,從書中了解到習(xí)慣對(duì)人的發(fā)展很重要,好習(xí)慣受益終生,,決定一生的命運(yùn),。從書里也能夠看到好的教育習(xí)慣能有效地促成教師的專業(yè)成長(zhǎng),也是優(yōu)秀教師成功的基石,,影響著教師一生的教育生涯,。

自我的習(xí)慣到底好不好,需要改變的首先是自我,。要想做到書中所述,,是要持之以恒,,從小事做起,從習(xí)慣養(yǎng)起,。習(xí)慣不是一時(shí)養(yǎng)成的,,更不是一時(shí)能夠改變的,習(xí)慣是在習(xí)慣中養(yǎng)成的,。而我,,會(huì)以此書做為我的一本教學(xué)上的工具書,以此書來(lái)提高自我,,激勵(lì)自我,,超越自我,并由此獲得的歡樂(lè),。

有人說(shuō),,讀書,就是生活,,是不能沒(méi)有呼吸的生活,;讀書,就是一種最自然的生命狀態(tài),,是一種不可缺失的存在方式,。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過(guò)程中,書自始至終陪伴著我們,。書,,給了我們知識(shí),讓我們明理,,懂得生活的意義,。空閑時(shí)間,,坐在陽(yáng)臺(tái)上,,或在靜謐的夜晚,翻開(kāi)一本自己喜歡的書,,靜靜的品讀,,讓煩躁的心平靜下來(lái),讓學(xué)習(xí)工作后的疲勞和生活中的瑣事從大腦中消失,。書,,讓我們的生活變得豐富,讓我們?cè)谏钪谐錆M自信,,讓我們擁有一份愉悅的心情,。

在日常生活中,我們會(huì)遇到很多不如意的事情,,書告訴我們:生活就像一面鏡子,,你對(duì)它笑,,它就對(duì)你笑,你對(duì)它哭,,它就對(duì)你哭,。你笑,全世界都在笑,;你哭,,只有自己痛苦。所以,,要振作精神,,永遠(yuǎn)微笑著面對(duì)生活。在工作中,,難免也會(huì)遇到這樣那樣的困難與問(wèn)題,,工作壓力大,負(fù)擔(dān)重,,而辛勤的付出有時(shí)候又得不到同等的回報(bào),,因此,我們會(huì)灰心,,覺(jué)得沒(méi)有成就感,,沒(méi)有幸福感。但每當(dāng)這時(shí),,我們總能從書籍中汲取令精神振奮的力量,。就像肖川教授的《教師的幸福人生與專業(yè)成長(zhǎng)》這本書給我的啟示:書中談到了教師的幸福感。幸福意味著什么,?幸福意味著內(nèi)心的充實(shí),、閑適。讀到這些,,我在想,,我們一天中的大多數(shù)時(shí)間都用在工作上,,忙于備課,,上課,批改學(xué)生的作業(yè),,輔導(dǎo)學(xué)生,,我們的生活其實(shí)很充實(shí),不無(wú)聊,、不空虛,;而幸福,就是要接受現(xiàn)實(shí),,不斷給自己積極的心理暗示,,達(dá)到境由心生的作用,。幸福的獲得取決于我們的心態(tài),生命的苦樂(lè)全在于我們自己,,你的思想就是你的生活,。因此,如果因?yàn)闀簳r(shí)的失敗,,或者那一點(diǎn)點(diǎn)得失,,而抱怨,而灰心,,那將永遠(yuǎn)體會(huì)不到幸福,。我們從事的是一份簡(jiǎn)單的職業(yè),天天相處的是學(xué)生,,用心去發(fā)現(xiàn),,其實(shí)我們活的很幸福,我們從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱纳疃绊懝ぷ?,?dāng)學(xué)生看到我們咳嗽了,,他們會(huì)說(shuō)老師歇一歇吧,這時(shí)候我們應(yīng)該是幸福的,,因?yàn)榈玫搅藢W(xué)生的關(guān)心,;個(gè)別學(xué)生的月考成績(jī)有了一點(diǎn)點(diǎn)的提高,笑著對(duì)我說(shuō):謝謝老師的幫助,,這時(shí)候,,我覺(jué)得應(yīng)該是幸福的,我們的努力得到了學(xué)生的肯定,;當(dāng)學(xué)生打電話說(shuō)心情不好,,我們給予安慰與幫助后,他們說(shuō)謝謝的時(shí)候,,我們應(yīng)該是幸福的,,因?yàn)槲覀兊玫搅怂麄兊男湃闻c愛(ài)。

讀書,,讓我們感受到幸福,,也讓我們不斷進(jìn)步。尤其是教師,,閑暇時(shí)間,,多讀書對(duì)我們的學(xué)識(shí)修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)的提高都有著重要的意義,本校姚志忠老師的《教師要想明白再教》一書,,讓我懂得教師要想讓學(xué)生學(xué)的明白,,教師應(yīng)該自己先明白,這樣我們才能讓學(xué)生明白,。而做到這一點(diǎn),,并不是那么簡(jiǎn)單,,有時(shí)候上課前,盡管精心準(zhǔn)備,,用心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),,但在課堂上卻總是會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情況,比如感到語(yǔ)言貧乏,,缺乏感染力,,調(diào)動(dòng)不起學(xué)生的積極性等。而這,,也許就是讀書少的緣故,,缺乏了理論的指導(dǎo)。正如在《給教師的建議》這本書中,,蘇霍姆林斯基提到,,教師要提高自己的教育素養(yǎng),擺脫“坐吃山空”,、“無(wú)物可教”的尷尬境地就是要讀書,,讀書,再讀書,,每天不間斷地讀書,,跟書籍結(jié)下終生的友誼。讀書不是為了應(yīng)付明天的課,,而是出自內(nèi)心的需要和對(duì)知識(shí)的渴求,。如果不想把備課變成單調(diào)乏味的死摳教科書,那你就要讀書,。想在教學(xué)時(shí)游刃有余,,這就需要持之以恒地讀書,不斷地補(bǔ)充自己的知識(shí)的儲(chǔ)備,,使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣,。我們都知道,教師,,擔(dān)負(fù)著傳承文化的重任,,所以只有讀書,加強(qiáng)自身的文化修養(yǎng),,豐富自己的文化底蘊(yùn),,陶冶自己的品德修養(yǎng),才能用自己淵博的知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生徜徉于學(xué)海,,攀登于書山。想明白了這一點(diǎn),,我們的教學(xué)才不至于僅限于教科書上的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí),,我們的教學(xué)才會(huì)有所突破,。

讀書,從知識(shí)的海洋里汲取營(yíng)養(yǎng),,充實(shí)我們的頭腦,,提升我們的思想,才能讓我們過(guò)的更充實(shí),!更幸福,!工作之余,抽點(diǎn)時(shí)間,,找本好書,,置身其中,好好享受吧,!

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