在日常的學(xué)習(xí),、工作、生活中,，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫,？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇一

在快節(jié)奏的現(xiàn)代生活中,，人們的壓力不斷增加，越來越多的人開始尋求戶外活動來放松自己,。戶外游戲是一種非常受歡迎的形式,，可以幫助人們調(diào)整自己，鍛煉身體,，豐富生活,。然而，戶外游戲也需要一定的技巧和知識,，才能安全,、愉快地玩耍。因此,，培訓(xùn)戶外游戲已成為必要的課程,。在這篇文章中，我將分享我在培訓(xùn)戶外游戲的心得體會,。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容。

在培訓(xùn)戶外游戲中,，我們學(xué)習(xí)了許多不同的游戲,，包括攀巖、溯溪,、白水漂流,、建筑競賽和地圖定向等。這些游戲的特點各不相同,，有些需要身體力量,，有些需要耐力，有些需要策略能力,。通過這些游戲的學(xué)習(xí),，我們不僅鍛煉了身體，還提升了自己的團(tuán)隊合作能力和自信心,。

第三段：收獲,。

在培訓(xùn)過程中，我也學(xué)到了很多新的知識和技能,。我們學(xué)會了如何選擇正確的裝備和穿戴技巧,，以及如何在野外環(huán)境中生存。我們還學(xué)習(xí)了如何使用地圖和指南針，以及如何在野外建立營地和烹飪食物,。這些技能不僅可以幫助我們安全地享受戶外,，還可以在我們?nèi)粘Ｉ钪信缮嫌脠觥?/p>

第四段：困難。

培訓(xùn)戶外游戲并不是一件容易的事情,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們也遇到了很多困難和挑戰(zhàn)。比如,，攀巖和溯溪這些游戲需要強壯的肢體,，對身體的要求比較高。而白水漂流則需要配合默契度很高的團(tuán)隊合作,。同時,，野外環(huán)境也有許多不確定因素，如天氣,、地形等等,，對我們的身體和心理都有很大的考驗。

第五段：總結(jié),。

總的來說,，參與培訓(xùn)戶外游戲是一次非常有意義的經(jīng)歷。通過這次培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了許多新的知識和技能,，還鍛煉了自己的身體和心理。在戶外游戲中,，我們不僅可以享受大自然的美景,，還可以與團(tuán)隊成員一起合作，共同度過難關(guān),。我相信,，這些經(jīng)歷會給我今后的生活帶來很多影響。我也希望更多的人可以參與戶外游戲,，感受到戶外的美好和樂趣,。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇二

當(dāng)我們翻越畢業(yè)墻的時候，隊友喊著：“加油”的時候,，當(dāng)我沒有自信不敢上去的時候,，是隊友那堅定的眼神和伸出的雙手以及被我們踩在下面當(dāng)?shù)鬃年犛训牧α拷o了我信心，當(dāng)我爬上畢業(yè)墻的那一瞬間我有一種想哭的沖動,！謝謝你們,，我可愛的隊友，真得謝謝你們,！我終于明白患難見真情的含義,，即使這不是真得患難,，可我感覺到了那種以性命相托的信任！

“團(tuán)隊精神”團(tuán)隊精神的概念在現(xiàn)代管理學(xué)中經(jīng)常被提起,，我也參加過幾次以團(tuán)隊精神為主題的培訓(xùn),，拓展訓(xùn)練使我對團(tuán)隊精神有了更深入了解。在所有的訓(xùn)練項目中,，無時不刻的籠罩著團(tuán)隊協(xié)作的氣氛,。從“不倒森林”環(huán)節(jié)，到“魔鬼電車”的群策群力,，沒有一種是離開團(tuán)隊的,。因為團(tuán)隊精神的作用，我完成了自己無法完成的任務(wù),。在工作中,，團(tuán)隊是一個泛定義，一臺設(shè)備,，一個班組,，一個科室，一個部門都可以稱之為團(tuán)隊,。這并不重要,，重要的是讓團(tuán)隊的每一個成員都有一種團(tuán)隊意識：做每一件事情的時候要考慮團(tuán)隊的利益，遇到困難的時候要想到從團(tuán)隊中得到支持,。所以我今后要把如何加強教育組員的團(tuán)隊意識和協(xié)作精神放到重要的位置,。

“自信心”自信心就是自己對自己能力的肯定程度。人的`潛能是沒有極限的,，但同樣條件的人面對挑戰(zhàn)的時侯,，表現(xiàn)的卻不盡相同。有的奮勇向前,，有的卻唯唯諾諾，這主要是自信心的問題,。做過“畢業(yè)墻”項目的人都有這樣的體會：在邁出第一步之前,，大多數(shù)人都有一種畏懼的心理，也就是缺乏自信心,。但再跳回來時自信心增強了,，即使難度大了也很容易完成。同樣的條件,，同樣的動作,，因為自信心的強弱，完成的效果也不相同,。聯(lián)系到平日工作中,，當(dāng)接到有困難的任務(wù)時,，心里往往在想：“自己的能力行么？失敗了怎么辦,？”正是由于缺乏自信心,，一些有能力完成的任務(wù)卻沒有完成。所以在工作上,，一定要對自己有信心,，不要過多的考慮其他的因素。

“集體智慧”俗語：“三個臭皮匠頂上一個諸葛亮”與現(xiàn)代管理學(xué)中的“頭腦風(fēng)暴”都是提倡集思廣益,，通過大家的腦筋去完成工作,。忽略集體的智慧，造成大部分時間的浪費,，這對我們是一個教訓(xùn),。在現(xiàn)代社會科學(xué)中，分工越來越細(xì),，全面型的人才已經(jīng)不存在了,，所以我們工作時不提倡突出個人能力，而是提倡全體參與,。在一項工作開展前,，若能夠匯集參與人員集體的智慧，再去計劃安排開展工作,，一定會獲得事倍功半的效果,。但在現(xiàn)實的一些工作中往往忽略了集體智慧的作用，而是根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的“一言堂”,，不僅浪費了時間和資源,，也打擊了參與者的熱情，得到了事半功倍的結(jié)果,。所以一個好的領(lǐng)導(dǎo)者不一定是一個特別有能力的人,，但一定是一個會很好的運用集體智慧的人。

此次全新模式的活動,，給我們以深遠(yuǎn)的影響：在思想上,，引導(dǎo)我們對大學(xué)生個人基本素質(zhì)的重視；給我們提供了一個鍛煉與展示的伸展平臺,。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇三

x月x日,，我有幸參加了公司組織的新員工戶外拓展活動。我們參加了信任倒,、蜘蛛網(wǎng),、天使之手&巨人梯、畢業(yè)墻等項目,。游戲同人生,、事業(yè),、團(tuán)隊、伙伴聯(lián)系在了起,，更給我們?nèi)w參訓(xùn)員工帶來了無窮的樂趣,、信心、勇氣和思索,，引起了心靈的強烈震撼和共鳴,！

拓展訓(xùn)練不同于一般的課堂教學(xué)，它是一種“體驗式”的教學(xué)訓(xùn)練,，拓展訓(xùn)練的最大目的是：培養(yǎng)團(tuán)隊精神和整體意識,，改善人際關(guān)系，了解溝通的重要作用,。通過基地教練組織的一系列的活動,，就我個人而言，我自己有以下一些深刻的體會：

第一,、挑戰(zhàn)自我,。

在拓展項目中，有一項叫“天使之手”,，大家在安保措施的下,，要跨越橫跨空中的鋼索橋。但因為是在高空,，所以每個人都產(chǎn)生了或多或少的恐懼感,，我們要做的就是挑戰(zhàn)自己的恐懼感，跨越這一小步,。在人生中,，我們也會遇到很多近在眼前的機遇，只要我們挑戰(zhàn)自我,，勇敢的跨出這一小步,，那么我們就能將屬于自己的機會牢牢抓住。

第二,、無論做什么事情都要有明確的目標(biāo),。

拓展訓(xùn)練的每個項目都有明確的目標(biāo)，團(tuán)隊所有的策劃和執(zhí)行都是為了完成目標(biāo),。在以后的工作和生活中,，我們遇到的目標(biāo)也許并不具體,，“成功”的標(biāo)準(zhǔn)也是眾說不一,，但是我相信只要目標(biāo)是積極的，可以使自己進(jìn)步成長,，我們就可以并且應(yīng)該為了這個目標(biāo)傾盡全力,。

第三,、做事要有周詳?shù)挠媱澓驼_的方法。

一個好的計劃和決策可以使工作實施起來事半功倍,，也可以使工作有步驟的進(jìn)行,，因此在進(jìn)行任何一項工作前，都應(yīng)該對該工作的實施計劃進(jìn)行論證,，以減少在實施過程中出現(xiàn)的偏差和失誤,。而在這一論證過程中，必不可少是團(tuán)隊成員的群策群力,，鼎力相助,。這樣最終成型的方案是集體智慧的結(jié)晶，是大家共同努力的成果,，才能使團(tuán)隊每個人在工作中都能按計劃辦事,，工作才能順利圓滿的完成。

第四,、有力的領(lǐng)導(dǎo),。

在制定計劃和實施的過程中，團(tuán)隊中成員為了目標(biāo)的完成各抒己見,，群策群力,。但是也會出現(xiàn)為了堅持自己的觀點而爭執(zhí)不下，這時候就需要團(tuán)隊的領(lǐng)導(dǎo)來決策,，他的決策能使團(tuán)隊以一個聲音說話,，以相同步調(diào)行動，團(tuán)隊合作的過程中必須只能有一個指令來調(diào)配,。所以有力領(lǐng)導(dǎo)也是任務(wù)能夠貫徹落實的有力保障,。

第五、團(tuán)隊精神和整體意識在工作中的推廣,。

沒有完美的個人,，但可以有完美的團(tuán)隊，團(tuán)隊合作精神在于信任,、合作和奉獻(xiàn),，強調(diào)的是同甘共苦、共同發(fā)展,、配置合理,、配合默契和工作中的互相幫助。信任是團(tuán)隊精神的基礎(chǔ),，失去了信任團(tuán)隊就無法合作,，更不用說奉獻(xiàn)了。而合作和奉獻(xiàn)是團(tuán)隊合作的必要條件,，所有的隊員要緊密合作,，無私奉獻(xiàn)才能保證工作的圓滿完成,。

一天的拓展訓(xùn)練已經(jīng)結(jié)束，而工作與生活中的拓展訓(xùn)練才剛剛開始,。盤點著心中的收獲,，小心翼翼的珍藏著這份難得的回憶，按捺不住心中的激動與驚喜,！抬頭望去,，天比以往更藍(lán)，山比以往更綠,，眼前的道路比以往更寬廣,，心中的舞臺比以往更宏大！堅信它這次拓展會持續(xù)影響著我們每個人以后的工作和學(xué)習(xí),。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇四

周末,，讓我收益匪淺的體驗式培訓(xùn)在笑翻天樂園拉開序幕，這次活動是以“挑戰(zhàn)自己,、熔煉團(tuán)隊,，打造贏的團(tuán)隊”為主題，一天的戶外拓展訓(xùn)練開展得轟轟烈烈,。本次戶外團(tuán)隊拓展訓(xùn)練項目包括背摔,、穿越電網(wǎng)、畢業(yè)墻等環(huán)節(jié),，每個項目都寓教于樂,，讓我們收益匪淺，以下是此次的拓展訓(xùn)練心得體會,。

我記得印象最深刻的項目叫“急速時限”,，這是一個很講究策略和分工合作的游戲，笑翻天的教練告訴大家,，之前有較少的公司快速將這個游戲完成,。大家聽了躍躍欲試，不過,，由于缺乏經(jīng)驗,，外加合作精神欠缺，配合也不默契,，時間流失了,，可均沒有完成這個項目。

大家進(jìn)行了一個簡單的總結(jié),，起初大家都覺得這個實在是太難了,，因為時間太短，機會太少。但是,，教練一針見血的指出了我們的問題，幾隊一起合作,，這就意味著可以增加機會,，隊與隊之間分享彼此的信息，那么成功的機會就會更大,，而大家視對方為競爭者,，因此失去了成功的機會。

通過討論多次失敗的原因后讓大家明白了自己的缺點所在,，然后又將道理引申到平時的工作當(dāng)中去,，讓大家明白，合作其實比競爭更重要,，特別是在一個集體里面,，有時候要懂得為了集體的利益犧牲小我的利益，以求得利益的最大化,。同處一個隊伍當(dāng)中,，我們充當(dāng)?shù)牟⒉皇菑氖嫉浇K的對手，要想同存于一個和諧氛圍,，首先得讓你的對手成為你的朋友,。

我們應(yīng)該關(guān)心如何組織、協(xié)調(diào)及配合好一個團(tuán)隊,，而不是某個隊員自己如何做得更好,，個體對團(tuán)隊的關(guān)注已遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了其自身，團(tuán)隊合作的精神更是發(fā)揮得淋漓盡致,。大家紛紛覺得,，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊需要統(tǒng)一的領(lǐng)導(dǎo)和行之有效的工作方法，一個優(yōu)秀的團(tuán)隊需要有“人人為我,，我為人人”的精神,，相互信任是團(tuán)隊合作、整體勝出的基礎(chǔ),。

這次拓展訓(xùn)練,，我們親近自然，放松身心,，協(xié)力合作,，挑戰(zhàn)自己。通過樂園的拓展訓(xùn)練活動提升個人潛在能力,，激發(fā)積極向上的.生活態(tài)度,，培養(yǎng)合作交流的團(tuán)隊精神。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇五

戶外游戲培訓(xùn)是一種遠(yuǎn)離城市的娛樂方式，是在自然的環(huán)境下進(jìn)行各種活動,，如野外露營,、漂流、攀巖等等,。這種活動不僅可以增強身體和心理素質(zhì),，還能夠培養(yǎng)合作意識和團(tuán)隊精神。在參加了幾次戶外游戲培訓(xùn)后,，我深深地感受到這種活動的樂趣和意義,。下面，我將分享我的心得和體會,。

第二段：身體素質(zhì)的提高,。

參加戶外游戲培訓(xùn)是需要一定的身體素質(zhì)的，例如耐力,、協(xié)調(diào)性和柔韌性等等,。在一些較為具有挑戰(zhàn)性的活動中，身體素質(zhì)的要求更高,。例如攀巖,，需要手腳協(xié)調(diào)以及對身體平衡和力量的掌控能力。這些活動雖然有一定的難度,，但是也可以幫助參加者鍛煉身體,，在鍛煉身體的同時，也能夠提高身體素質(zhì),。

第三段：心理素質(zhì)的提高,。

戶外游戲培訓(xùn)不僅可以鍛煉身體素質(zhì)，還可以提高心理素質(zhì),。例如野外露營,，很多人在沒有電腦、手機等電子產(chǎn)品的情況下,，會感到非常不適應(yīng),。但是，在野外露營中,，大家需要自己動手做飯,、搭帳篷等，這能夠促進(jìn)參加者的自信心和適應(yīng)能力的提高,。同時,，還可以在各種活動中，學(xué)會如何處理壓力和危險,，提高應(yīng)對突發(fā)事件的能力,。

第四段：團(tuán)隊精神的培養(yǎng),。

戶外游戲培訓(xùn)是團(tuán)隊活動的一種，因此培養(yǎng)團(tuán)隊精神也是其中非常重要的一環(huán),。在戶外游戲培訓(xùn)中,，每個人需要發(fā)揚團(tuán)隊精神，協(xié)助隊友完成任務(wù),，提高團(tuán)隊凝聚力和協(xié)作水平,。例如，進(jìn)行生存訓(xùn)練時,，隊員們需要共同合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢,，才能最終完成任務(wù),。在中間出現(xiàn)的困難和矛盾，需要前后隊員間的溝通和協(xié)調(diào),，這都能夠提高團(tuán)隊成員之間的溝通協(xié)調(diào)能力,。

第五段：結(jié)語。

總的來說,，戶外游戲培訓(xùn)是一種非常好的活動方式,，除了可以豐富人們的課余時間外，更重要的是能夠提高身體素質(zhì),、心理素質(zhì)和團(tuán)隊精神,。在參加這種活動的過程中，要時刻牢記安全第一,，同時也要注意團(tuán)隊協(xié)作,，相信在以后的日子里，這種活動會越來越受到人們的喜愛,，成為一種時尚和流行的生活方式,。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇六

在戶外，孩子們自然的玩,，自然的成長,，自然地獲得各方面的發(fā)展。在當(dāng)今家庭育兒方式上存在重智育輕體育,、重保育輕鍛煉的現(xiàn)象,，多數(shù)家庭住在高樓，獨門獨戶,，因此幼兒戶外活動的時間很少,，普遍缺乏鍛煉。我園在實際教育工作中,，更側(cè)重于開展使用有形的運動器械,，每天戶外體育活動不少于一小時,，在體育活動中培養(yǎng)幼兒堅強勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)和主動樂觀合作的態(tài)度,，讓幼兒在戶外快快樂樂的獲得體育鍛煉和學(xué)習(xí),。

鑒于此，我們就幼兒早操與幼兒戶外體育活動中體育器械的運用進(jìn)行了深入的研究和實踐探索：

戶外活動中加強安全教育,、增強幼兒自我保護(hù)意識,。

在給孩子更多自由的同時，戶外體育活動還要特別注意安全教育,。戶外場地活動范圍較廣,，幼兒四處分散活動時，教師的視線不能顧及每個幼兒,。因此,，在活動前要盡可能預(yù)計到可能出現(xiàn)的不安全因素，活動前老師要向孩子交待活動的規(guī)則和有關(guān)安全事項,，增強自我保護(hù)意識,。檢查儀表，注意調(diào)節(jié)幼兒運動負(fù)荷,，活動前后增減衣服,。教師要四處巡回走動，及時糾正幼兒危險動作,，聆聽幼兒交談,、評價。發(fā)現(xiàn)問題及時進(jìn)行必要的安全指導(dǎo)和安全教育,。

注重體育活動場地的衛(wèi)生條件,。

在我園戶外活動已成為一項常規(guī)化工作，幼兒每天至少有1小時的戶外體育活動,，對運動器材,、器械要經(jīng)常檢查、修理,、保養(yǎng),。對室內(nèi)活動場地、軟墊要定期清潔,、消毒,，讓幼兒有一個安全、衛(wèi)生的運動環(huán)境,。這樣,，幼兒便可以根據(jù)自己的興趣，愛好和能力去自由選擇,，發(fā)展各自的動作及身體素質(zhì),，從而能輕松,、愉快，安全自由地盡情活動,。

合理安排戶外活動形式,，提高戶外活動的質(zhì)量，促進(jìn)幼兒健康發(fā)展,。

本學(xué)期我們將戶外活動分為以級部為單位,，分段訓(xùn)練的形式進(jìn)行實施。將幼兒早操的編排訓(xùn)練融合到幼兒一日戶外活動訓(xùn)練之中,。

首先,，確定目標(biāo)，有目的,、有計劃地提供器材,，為幼兒提供適合其年齡特點的活動器械。在選擇器械上我們首先要考慮它的安全性和耐用性,。其次,，還要考慮趣味性和多變性,。經(jīng)過集體研究最終確定本學(xué)期戶外活動器械分別是小班：自制沙包,；中班：籃球；大班：跳繩,。小班沙包,，既不能太大又不能太小，對孩子們來說要能抱在懷里,，而且填充物要用棉花,、碎布之類，以免對孩子身體造成傷害,。中班籃球,，有大小之分，既不能太大太沉,，這樣孩子拍起來會很費勁,，又不能太小太輕，孩子會拍不起來,。大班跳繩,，長度一定要適宜，軟硬度要適中,，這樣孩子們才會用的順手,。

確定好器械之后，我們把主場地進(jìn)行了劃分,，周二,、五為大班活動時間,；周一、四為中班活動時間,；小班活動時間為周三,。

我們將主場地訓(xùn)練分為兩部分：第一部分是由各級部老師輪流在場地內(nèi)對全級部幼兒進(jìn)行主器械的動作訓(xùn)練。這樣既鍛煉了老師們駕馭組織大型活動的能力,，也增加了孩子們對枯燥單一動作學(xué)習(xí)的興趣,。通過實踐訓(xùn)練極大地激發(fā)幼兒的體育興趣，促進(jìn)幼兒走,、跑,、跳、投等基本運動能力的發(fā)展,。

第二部分訓(xùn)練就是戶外體育游戲活動的開發(fā),。

首先，老師們根據(jù)目標(biāo)選擇,，尊重幼兒的個體差異,，挖掘活動器械的功能性和可變性，反復(fù)鉆研一物多玩,，通過豐富的戶外體育游戲,，來激發(fā)幼兒的鍛煉興趣，增強了幼兒在體育活動中的主動參與性,。例如周目標(biāo)為練習(xí)幼兒的平衡性,，教師們就會提前一周組織教研，挖掘本器械在完成平衡訓(xùn)練的游戲內(nèi)容,。選擇內(nèi)容有托球走,；頭頂沙包；送繩寶寶回家,，過平衡木,、繞障礙跑、趕小豬等等,，通過科學(xué)合理,、系統(tǒng)的安排，較好地完成周目標(biāo),，達(dá)到鍛煉的效果,。

通過教師們的精心選擇，一個個適合不同年齡幼兒特點的體育游戲活動受到了孩子們的喜愛,。如：小蛇出洞,、穿過封鎖線、趕小羊等,。這些游戲比較質(zhì)樸,、活潑,，這樣的游戲活動我們每天都會開展，同時我們還會根據(jù)主題的內(nèi)容再挖掘生成一些新的體育游戲內(nèi)容,。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇七

戶外游戲培訓(xùn)是現(xiàn)在越來越受到企業(yè)和組織的關(guān)注,，因為它除了增強個人體魄，還可以鍛煉個人的溝通協(xié)作,、策略制定,、團(tuán)隊意識等能力。本文筆者將分享自己在參加戶外游戲培訓(xùn)中的主要體會和心得,，希望對大家有所幫助,。

第二段：人際溝通。

在戶外游戲培訓(xùn)中,，個人的溝通協(xié)作能力呈現(xiàn)出非常重要的作用,。尤其是在一些需要團(tuán)隊協(xié)作的游戲中，只有團(tuán)隊之間相互合作才能達(dá)成游戲的勝利,。在團(tuán)隊之中,，個人要學(xué)會與他人進(jìn)行有效的溝通，以及積極地表達(dá)自己的意見,。此外,，還需要學(xué)會傾聽他人的意見和看待問題的角度。

第三段：個人能力,。

戶外游戲培訓(xùn)對于個人的身體素質(zhì)也有很好的鍛煉效果,，因為許多游戲需要參與者消耗體力,，以克服關(guān)卡,。在我的體驗中，我常常遇到很多需要體積消耗以及腦力激烈的游戲環(huán)節(jié),，這都需要個人有強大的耐力和毅力,。參與戶外游戲培訓(xùn)讓我更好的認(rèn)識了自己的體能情況，并進(jìn)一步加強了我對自己的信心,。

第四段：策略制定,。

在戶外游戲培訓(xùn)中，策略制定也是非常重要的一個環(huán)節(jié),。許多游戲需要團(tuán)隊彼此之間相互協(xié)作以達(dá)成游戲的目標(biāo),。在這種情況下，合理的策略制定可以使得游戲更加高效,，有效,，也能更好的減少無謂的消耗。參與戶外游戲培訓(xùn)讓我意識到,，策略制定不僅僅需要足夠的思維力,，更需要靈活的思考和斗志,。

第五段：團(tuán)隊意識。

在戶外游戲培訓(xùn)中,，整個過程都是以團(tuán)隊的形式存在的,。這也是戶外游戲的主要魅力所在。每個人都有自己獨特的特點,，然而在團(tuán)隊的環(huán)境下,，個人所擁有的特點和能力能夠完美得合并在一起，使得整個團(tuán)隊達(dá)成共同的目標(biāo),。在我個人的體驗中,，我也能感受到當(dāng)我沉浸在團(tuán)隊中時，我會更愿意為了團(tuán)隊的勝利而傾盈出自己最大的努力,。這種感覺令我不斷追求更好的協(xié)作能力和團(tuán)隊意識,。

總結(jié)：

戶外游戲培訓(xùn)是一種非常有益的活動，它不僅能增強個人的身體素質(zhì),，更能讓參與者學(xué)會溝通協(xié)作,，制定策略和團(tuán)隊合作，這些都是生活和工作中非常實用的技能,。因此,，我鼓勵更多的人參與戶外游戲培訓(xùn)，讓自己在體驗中學(xué)會更多的技能,，提高自己的團(tuán)隊合作能力,，為實現(xiàn)個人的夢想開辟更廣闊的道路。

戶外游戲培訓(xùn)心得幼兒園篇八

“玩具是兒童的天使”,，玩具是幼兒階段的主要學(xué)習(xí)資源,。對玩具的玩耍及操作是幼兒知識世界的主要途徑和重要的學(xué)習(xí)方式，在幼兒眼中,，一切有“玩性”的物品都是玩具,。

在每一個兒童的成長過程中，都會伴隨著各種各樣的不同的玩具,，有的多,、有的少；有的精致,，有的天然,。但不可否認(rèn)的是，每一樣童年的玩具,，都可能開啟幼兒的智慧大門,。作為幼兒教師，每天在于幼兒的朝夕相處中，對他們的想法和需求非常了解,，這就為他們制作出幼兒喜愛的各種玩具提供了依據(jù),。所謂自制玩具，是與商品玩具相對應(yīng)的一種玩具,，是非工業(yè)化成產(chǎn),、不用于商品流通的玩具，一般由成人為幼兒制作,，或與幼兒共同制作,。自制玩教具往往具有適時性、針對性和創(chuàng)造性的特點,，它能及時把握時代的脈搏,、反映時代的需求、展示新的技術(shù)成果,、體現(xiàn)新的教育觀念,，制作者還可利用身邊的材料，因地制宜的制作具有地方特色,、反映民俗風(fēng)情的玩具,，能節(jié)約資源，例如：我們教師自制的玩具“舞龍,、跳竹竿”等弘揚民族文化,。

教師對日常戶外體育游戲指導(dǎo)帶有較大的自主性和隨機性，而購買的玩具缺乏個性化特點,，往往與我們的教育目標(biāo)有一定的距離,，因此我們開始嘗試做一些能夠集多種教育目標(biāo)與一體、充分體現(xiàn)兒童興趣性,、自主性,、探索性、創(chuàng)造性的體育玩具,。

如在小班投放拖車之類的玩具,，在市場上買的玩具只能拖著走,，功能比較單一,，幼兒玩幾天就不愛玩了，于是,，我們利用木板制成拖車,，用彩色顏料進(jìn)行手繪，幼兒自己拉著玩,，也可以拉著朋友一起玩,，或者運輸各類物品，進(jìn)行情節(jié)游戲,，大大增加了幼兒的興趣,，提高了玩具的可操作性,。

幼兒園時時、處處有教育,，我們把教師操作玩具的過程也當(dāng)做是一個很好的教育過程,。在中,、大班,，教師把一些做玩具的過程放在活動區(qū)中與幼兒共同完成,。如幼兒戶外活動中需要大量的紙球，我們就在活動區(qū)中提供報紙和膠帶,，與幼兒一起做,。玩一段時間后，紙球壞了,，教師又與幼兒一起討論怎樣做才能讓紙球玩的時間更長久。這時,，幼兒提出了許多好的建議，最后教師采納了用小水果包裝袋做紙球的外部包裝的辦法,，效果果然很好，既美觀又耐玩,。

幼兒與教師一起制作玩具的過程中,，既鍛煉了思維能力和動手能力，在使用時也更加愛護(hù)玩具了,。

每學(xué)期我們組織教師進(jìn)行自制玩具的比賽觀摩評比活動,，在玩具制作中，我們摸索出以下幾個原則,。

1,、目的性原則——在制作每個玩具是都要考慮其目標(biāo)的指向性,。一般來說，以一兩個目標(biāo)為主,，并在此基礎(chǔ)上開發(fā)出其他的目標(biāo)。如玩具小飛盤就是以投擲為主要目標(biāo),，但幼兒在活動中還可以用它來當(dāng)方向盤和小坐墊,。

2,、游戲性原則——有游戲特征，幼兒能直接進(jìn)行游戲活動,。我們制作的玩具一般形象較為可愛、顏色鮮明,，幼兒拿過來就有游戲的沖動。

3,、可變性原則——能進(jìn)行一物多玩,。我們制作的玩具一般都具有兩種以上的玩法,，能發(fā)展幼兒的多種能力。

4,、差異性原則——有層次,，適合不同水平幼兒的運動需求，我們在制作大部分玩具時都考慮到了幼兒操作時難易程度的差別,，設(shè)置了多層次,、多玩法。如在制作平衡玩具高蹺時,，幼兒考慮了幼兒的不同發(fā)展水平,，就分別做了提拉鞋印、小木鞋,、易拉罐高蹺三種不同難易程度的玩具,，從而滿足了幼兒的不同需求。

5,、調(diào)節(jié)性原則——能調(diào)節(jié)運動量,，做到動靜接替。如我們制作的玩具飛盤,，既可以投著玩,，也可以在玩累時當(dāng)坐墊用，同時我們還在飛盤上縫了一些紐扣,，幼兒可以聯(lián)系系扣子。

6、操作性原則——指玩具能玩,、耐玩,。我們不提倡紙制玩具，既不耐玩,，也不便于消毒處理,。

7、均衡性原則——能滿足上下肢共同發(fā)展的原則,。如玩具杯蓋樂,，就是將兩個平時不用的不銹鋼杯子蓋用膠帶粘在一起，既可以在原地轉(zhuǎn)著玩,，也可以將它滾出去后再追著跑,，這樣就同時發(fā)展了上下肢的動作能力。

8,、安全性原則——主要是指玩具材料環(huán)保,，外形沒有危險,，同時要定期消毒處理,。