心得體會(huì)是我們對(duì)自己,、他人,、人生和世界的思考和感悟,。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才恰當(dāng)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇一

組織行為學(xué)是一門(mén)研究人在組織中的行為和動(dòng)態(tài)的學(xué)科,。在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中，我深感組織行為學(xué)對(duì)于個(gè)人的成長(zhǎng)和組織的發(fā)展具有重要意義,。通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)于組織行為學(xué)有了更深入的理解,，也從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)于組織行為學(xué)的心得體會(huì)，包括學(xué)習(xí)的重要性,、領(lǐng)導(dǎo)力的作用,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,、員工動(dòng)機(jī)的影響以及組織文化的塑造,。

首先,，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)是非常重要的,，它可以幫助我們更好地理解人在組織中的行為和動(dòng)態(tài),。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到人的行為往往受到多種因素的影響,，如個(gè)人特質(zhì),、價(jià)值觀,、態(tài)度等。這些因素會(huì)影響一個(gè)人在組織中的表現(xiàn)和發(fā)展,。同時(shí)，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)也能夠提高我們的自我認(rèn)知和自我管理能力,，進(jìn)一步提升自己在組織中的表現(xiàn)和職業(yè)發(fā)展。

其次,，領(lǐng)導(dǎo)力在組織行為學(xué)中扮演著重要的角色,。領(lǐng)導(dǎo)力的作用不僅體現(xiàn)在組織的目標(biāo)實(shí)現(xiàn)上,，還體現(xiàn)在對(duì)員工的激勵(lì)和管理上,。作為一名領(lǐng)導(dǎo)者,，我們需要具備一定的領(lǐng)導(dǎo)力，能夠激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,，推動(dòng)團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到領(lǐng)導(dǎo)力是一種可發(fā)展的能力,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我們可以提升自己的領(lǐng)導(dǎo)力水平,。

第三，團(tuán)隊(duì)協(xié)作在組織行為學(xué)中被重視,，并且被廣泛運(yùn)用于組織中,。團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅可以提高組織的效率和創(chuàng)造力，還有利于個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到團(tuán)隊(duì)協(xié)作不僅需要大家擁有共同的目標(biāo)和價(jià)值觀，還需要建立良好的溝通和合作機(jī)制,。只有通過(guò)有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作，才能夠?qū)崿F(xiàn)組織的長(zhǎng)期發(fā)展和個(gè)人的成長(zhǎng),。

第四,，員工的動(dòng)機(jī)對(duì)于組織的發(fā)展和個(gè)人的表現(xiàn)都有著重要的影響。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到員工的動(dòng)機(jī)可以通過(guò)內(nèi)在動(dòng)機(jī)和外在動(dòng)機(jī)來(lái)提高,。內(nèi)在動(dòng)機(jī)是指?jìng)€(gè)人對(duì)工作本身的興趣和滿(mǎn)足感,，而外在動(dòng)機(jī)則是指外部因素對(duì)個(gè)人的激勵(lì)。組織可以通過(guò)提供良好的工作環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)來(lái)增強(qiáng)員工的內(nèi)在動(dòng)機(jī),，同時(shí)通過(guò)薪酬,、獎(jiǎng)勵(lì)等方式來(lái)增強(qiáng)員工的外在動(dòng)機(jī)，從而提高員工的工作積極性和效率,。

最后,，組織文化對(duì)于組織的發(fā)展和員工的行為也有著重要的影響。組織文化是指組織中共同的信念,、價(jià)值觀和行為規(guī)范,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我了解到組織文化可以影響員工的行為和組織的發(fā)展,。良好的組織文化可以激發(fā)員工的工作熱情,，提高員工的工作積極性和效率,。同時(shí),，組織也可以通過(guò)塑造和傳承特定的組織文化來(lái)達(dá)到特定的組織目標(biāo),。

總之,，學(xué)習(xí)組織行為學(xué)是一項(xiàng)非常有意義和重要的任務(wù),。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué)，我們可以更好地理解個(gè)人在組織中的行為和動(dòng)態(tài),，提高自我認(rèn)知和自我管理能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我也獲得了關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性、領(lǐng)導(dǎo)力的作用,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,、員工動(dòng)機(jī)的影響以及組織文化的塑造等方面的寶貴心得,。這些心得將對(duì)我的個(gè)人成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展產(chǎn)生積極的影響，并幫助我更好地適應(yīng)和發(fā)展于組織中,。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇二

近一個(gè)多月,，利用工作之余學(xué)習(xí)了《組織行為學(xué)》及劉戎教授的課件,，了解到組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域，它探討個(gè)體,、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響，目的是應(yīng)用這些知識(shí)改善組織績(jī)效,。我認(rèn)真地從個(gè)人,、群體行為到個(gè)人心里,、群體建設(shè),，再到群體溝通、沖突到組織,、激勵(lì),，再到組織結(jié)構(gòu)、文化以及變革等進(jìn)行了研讀,，收獲頗豐，深深感受到組織行為學(xué)的魅力,，它是以組織行為規(guī)律為研究對(duì)象,，研究組織體系中人的行為與心理表現(xiàn),。針對(duì)組織行為的特征,，找出特定組織環(huán)境下的組織行為共性,，為我們提供有益的啟示,。結(jié)合本人生活,、工作中的一些實(shí)踐經(jīng)歷,，從更深的角度體會(huì)到組織行為學(xué)的魅力,，進(jìn)一步提高了自己的理論素養(yǎng)和自身素質(zhì),，可以說(shuō),，學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》,，也是對(duì)我的一次升華，讓我受益匪淺,。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，了解到《組織行為學(xué)》是從個(gè)體,、群體,、組織系統(tǒng)和組織動(dòng)力四個(gè)方面進(jìn)行研究的,，它系統(tǒng)而完整地闡述了組織行為學(xué)的基本概念和基本理論,，包括個(gè)體行為,、個(gè)性心理與知覺(jué),、群體規(guī)模與行為,、團(tuán)隊(duì)組織和管理,、群體溝通與沖突,、領(lǐng)導(dǎo)與決策、權(quán)利與政治,、組織結(jié)構(gòu)與組織文化等等。使我全面深入地理解了組織中個(gè)體,、群體、組織,、領(lǐng)導(dǎo)的心理和行為的特點(diǎn)及規(guī)律性，了解了如何運(yùn)用心理學(xué)的理論和方法有效地激勵(lì)人的行為,，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)和提高理論聯(lián)系實(shí)際，提升組織管理和不斷創(chuàng)新能力,。在組織行為學(xué)中系統(tǒng)研究了組織中人的心理和行為規(guī)律性,。它采用系統(tǒng)分析的方法,，綜合運(yùn)用心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、人類(lèi)學(xué),、生理學(xué),、生物學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性,，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力,，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。學(xué)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員的個(gè)人滿(mǎn)意度,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》,，進(jìn)一步明確了個(gè)體和群體互相依存關(guān)系,。任何一個(gè)群體和組織都是由很多的個(gè)體所組成的,，所以個(gè)體的好壞會(huì)直接影響到這個(gè)群體或組織的團(tuán)結(jié)及融洽程度,。同時(shí),，群體或組織的好壞也同樣在影響著每一個(gè)個(gè)體的心理和發(fā)展方向,。因此我們首先要認(rèn)清自己的位置,，不管是家庭還是工作,，領(lǐng)導(dǎo)崗位,、中層干部還是工作人員,，我們都是這個(gè)組織中大家庭組成的一部分,，所以我們?cè)谧约旱膷徫簧弦樽约旱倪@個(gè)大家庭更好的發(fā)展做貢獻(xiàn)。

結(jié)合《組織行為學(xué)》理論,，客觀剖析問(wèn)題,。組織行為學(xué)是最基本的領(lǐng)導(dǎo)理論,，通過(guò)學(xué)習(xí),，使我更加客觀的看待每個(gè)人自身的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),，然而不是所有的人在任何時(shí)候都會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短,、知己克己,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，在生活,、工作中，我們有可能不了解自己,，不了解他人，不了解某個(gè)場(chǎng)合的某種情況,，所以會(huì)有生活、工作中的種種不順心或者不愉快,，小矛盾、大干戈油然而生,。而事后,，我們靜下來(lái)的時(shí)候也許還會(huì)抱怨,，也許會(huì)反思,，自己的不對(duì)或他人的不是。這其中就涉及到組織行為學(xué)中許多觀點(diǎn),。在現(xiàn)實(shí)的工作群體中,，各種個(gè)體是相互交融在一起的,，作為一名水文工作者（團(tuán)隊(duì)的一員）,，如何處理好個(gè)體關(guān)系,，決定了鹽城水文分局（群體）的團(tuán)隊(duì)力量。

建立有效勾通,，完善工作方法,。人是理性動(dòng)物,，也更是感情動(dòng)物。很多時(shí)候人做事情都是會(huì)被感情所左右的,，要想通過(guò)溝通達(dá)成意見(jiàn)的一致就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)別人的想法,，也要站在別人的立場(chǎng)上去思考問(wèn)題。心存他人,，尊重他人,，這樣才可以得到他人的尊重和認(rèn)可。當(dāng)做一件事情或完成一個(gè)任務(wù),，各部門(mén)或各人之間有分歧的時(shí)候，需要去積極溝通和化解分歧,，但是溝通并不等于只去表達(dá)你自己的認(rèn)知和看法,，以得到別人的'贊同,，而是要用一種尊重的態(tài)度去聆聽(tīng)各部門(mén)或每個(gè)人的觀點(diǎn),，然后結(jié)合自己的想法找出分歧之處，求同存異,，用最好的方式去向?qū)Ψ奖磉_(dá)你的觀點(diǎn)和看法,，最后征求對(duì)方的意見(jiàn)已達(dá)到最后的一致。

一個(gè)單位,、群體和組織只有融洽了,，只有上下團(tuán)結(jié)一致了,，才能不斷創(chuàng)新,，持續(xù)發(fā)展,！

《組織行為學(xué)》是一門(mén)以提高組織績(jī)效為目的,，讓天下彩,。探討個(gè)體，群體以及組織系統(tǒng)對(duì)組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科,。20xx年9月20日,，我有幸的作為武大emba20xx級(jí)一班的一名學(xué)員，聆聽(tīng)了來(lái)自北京航空科天大學(xué)程志超教授為期四天的授課,，深有感觸,。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使我全面深入地理解到組織行為學(xué)是以行為學(xué)為基礎(chǔ),，與心理學(xué),、社會(huì)學(xué)、人類(lèi)學(xué),、工程學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科相交叉。其應(yīng)用性是在應(yīng)用理論科學(xué)原理的基礎(chǔ)上,，探索和揭示組織中人的心理與行為的規(guī)律性，在掌握這些規(guī)律后進(jìn)一步研究評(píng)價(jià)和分析人的心理和行為的方法,，掌握保持積極行為,，改變消極行為的具體方法和措施,。從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力,，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。學(xué)習(xí)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測(cè),、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個(gè)人的滿(mǎn)意度,，提高組織的工作績(jī)效,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征就是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)，而競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng),，是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),，也是人的心理活動(dòng)和行為的競(jìng)爭(zhēng)。現(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)是‘以人為中心’的管理，隨著社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)步,，人的作用顯得日益重要,，如果一個(gè)企業(yè)的員工素質(zhì)不高或者積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，那么這個(gè)企業(yè)的資金,、設(shè)備、信息等物質(zhì)因素都不能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我想結(jié)合我所處的工程建設(shè)這個(gè)行業(yè),，談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)個(gè)體行為、群體行為和組織行為的一些感悟,。

第一：在工程項(xiàng)目中的個(gè)體行為管理個(gè)體行為研究的主要對(duì)象包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)性,、能力,、價(jià)值觀和態(tài)度等,。簡(jiǎn)歷在員工入職時(shí)都需要填寫(xiě),，一般而言，年齡越大，任職時(shí)間越長(zhǎng),，則其工作穩(wěn)定性相對(duì)要強(qiáng)些,。個(gè)性是個(gè)體所有的反應(yīng)方式和其他人交往方式的總和，作為項(xiàng)目的管理者應(yīng)該盡量使每個(gè)員工的個(gè)性與其工作要求相匹配,，以形成較高的滿(mǎn)意度和較低的流動(dòng)性,。能力的研究是為了使個(gè)體能力與其從事的工作相匹配,；例如,，項(xiàng)目協(xié)調(diào)人員就需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力,。價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的基本信念,，作為工程項(xiàng)目的管理者需要了解員工的價(jià)值觀,，盡量使個(gè)體的價(jià)值觀和組織的價(jià)值觀相一致,，在安排人員及其任務(wù)時(shí),，不僅要考慮到個(gè)體的工作能力,、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī),，也要兼顧其價(jià)值觀，使其個(gè)人積極的態(tài)度投入工作中,。

第二：工程項(xiàng)目的群體行為管理歸根到底是對(duì)人的管理,。如果成員善于社交和溝通,、獨(dú)立性強(qiáng),、則對(duì)群體的產(chǎn)生率和凝聚力的提高有積極的影響,。不同的工程建設(shè)項(xiàng)目有不同的組織結(jié)構(gòu),，相似的項(xiàng)目也可以采取不同的的組織結(jié)構(gòu)，企業(yè)的文化和規(guī)章制度對(duì)其群體行為影響不同,，一般來(lái)說(shuō),，規(guī)章制度越健全,，群體及其成員的行為越一致,，管理效率也越高,。另外組織的績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)酬體系越具體,，則群體成員的工作效率越高,。當(dāng)然群體領(lǐng)導(dǎo)也必須具備進(jìn)取心,、正直與誠(chéng)實(shí)、智慧以及與工作相關(guān)的知識(shí)和正確處理成員關(guān)系和能力和對(duì)施工環(huán)境的高度敏感性,。

第三：工程項(xiàng)目中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu),、組織文化和人力資源政策。在工程項(xiàng)目建設(shè)中對(duì)有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工分組的協(xié)調(diào)合作,，把建設(shè)程序分為前期,、中期和后期,，前期做好可行性研究和規(guī)劃，中期做好資金供應(yīng)和材料設(shè)備采購(gòu),，后期做好維護(hù)和驗(yàn)收,，這些需要部門(mén)與部門(mén)之間相互的配合協(xié)調(diào),。同時(shí)人力資源部門(mén)需要對(duì)員工招聘錄用與培訓(xùn),、績(jī)效評(píng)估,、報(bào)酬體系以及勞資關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的制定政策,；為提高員工的技術(shù),、人際和處理問(wèn)題的技能方面可以采取職業(yè)培訓(xùn),。

雖然課程暫時(shí)告一段落，但程教授在課堂上分析的“角色定位”這一方法論不僅讓我在工作上受益匪淺,，同時(shí)再一次讓我思考：“對(duì)于一位女性，事業(yè)和家庭到底孰重孰輕,？”我的答案是：兩手抓，兩手都要硬,！追求事業(yè)已經(jīng)不再是男人的特權(quán),，家庭和事業(yè)對(duì)于如何一個(gè)女人而言都很重要，無(wú)論放棄哪一樣都會(huì)讓人覺(jué)得惋惜,。當(dāng)今社會(huì),，既然女人擁有了謀劃事業(yè)的能力和權(quán)利,，也有走出去的機(jī)會(huì)和膽識(shí),；那作為男人也應(yīng)該有維護(hù)和諧家庭的義務(wù),，有走進(jìn)家庭拿起鍋碗瓢盆的勇氣,。作為新時(shí)代的女性,，我認(rèn)為應(yīng)該做到自信睿智地上職場(chǎng)，優(yōu)雅從容地入廳堂,，把事業(yè)作為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的渠道,，再把這份收入,、智慧,、自信投入家庭,，為愛(ài)人分擔(dān)工作和生活中的壓力,，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。家庭是每個(gè)人的溫馨港灣,，男人和女人都要對(duì)自己的角色定好位和轉(zhuǎn)換好位，所以聰明睿智的男人們和女人們都需要左手握著家庭,，右手握著事業(yè),，幸?？鞓?lè)的過(guò)好美麗的人生,！

感謝程教授的辛苦授課,，也衷心的感謝中科通達(dá)公司的總經(jīng)理王開(kāi)學(xué)同學(xué)精心為我們移動(dòng)課堂布置提供的舒適場(chǎng)所，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了一場(chǎng)切磋交流,。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇三

通過(guò)對(duì)《組織行為學(xué)》的學(xué)習(xí),，使我了解到組織行為學(xué)是研究組織中人的心理和行為表現(xiàn)及其客觀規(guī)律，提高管理人員預(yù)測(cè),、引導(dǎo)和控制人的行為的能力，以實(shí)現(xiàn)組織既定目標(biāo)的科學(xué),。組織行為學(xué)是研究在組織中以及組織與環(huán)境相互作用,，人們從事工作的心理活動(dòng)和行為反應(yīng)規(guī)律性的科學(xué)。它采用系統(tǒng)分析的方法,，綜合運(yùn)用心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、人類(lèi)學(xué),、生理學(xué),、生物學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性,，從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。組織行為學(xué)研究的終極目標(biāo)是組織績(jī)效的提升，而組織績(jī)效的提升有賴(lài)于管理者對(duì)組織中個(gè)體及群體行為的預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力的改善,，所以,，個(gè)體及群體行為規(guī)律就是組織行為學(xué)研究的基礎(chǔ),。

《組織行為學(xué)》是一門(mén)十分實(shí)用的課程,，它是管理科學(xué)中一門(mén)分支學(xué)科，以組織系統(tǒng)及其群體個(gè)體的心理與行為規(guī)律為研究對(duì)象,，是建立在多學(xué)科之上的學(xué)科，本人在工作中作為一名管理者,，通過(guò)對(duì)該課程的學(xué)習(xí)，體會(huì)到對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理,，充分調(diào)動(dòng)人的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助,，并能使管理層合理的實(shí)用人才，改善人際關(guān)系,，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力,，提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善管理層與員工的關(guān)系，更好的有助于團(tuán)隊(duì)的發(fā)展和公司的發(fā)展,。

人際關(guān)系在組織管理中至關(guān)重要,。“人生不能無(wú)群”,，世界上任何人都不是孤立存在的,，總要與他人結(jié)成一定的關(guān)系，從呱呱墜地那天起,，人就逐漸地被固定于各種關(guān)系中,，與父母,、兄弟姐妹的關(guān)系,，與同伴,、朋友、老師的關(guān)系,，與同事,、領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系等等，人就是在這樣一張由關(guān)系結(jié)成的大網(wǎng)中生活的,。世界上只要有人就會(huì)有人際關(guān)系的存在,。人際關(guān)系是任何組織和群體存在的基本特征,。美國(guó)卡耐基工業(yè)大學(xué)的學(xué)者曾對(duì)一萬(wàn)個(gè)人的個(gè)案記錄進(jìn)行分析,，發(fā)現(xiàn)智慧,、專(zhuān)門(mén)技術(shù),、經(jīng)驗(yàn)只占成功因素的15%,，其余85%的因素取決于良好的人際關(guān)系,。人際關(guān)系對(duì)于群體凝聚力,、工作效率,，對(duì)于組織的決策,、目標(biāo)的達(dá)成,，對(duì)于個(gè)體身心健康,、事業(yè)的成敗等諸方面均具有不可忽視的影響,。

人際關(guān)系在公共組織中的重要作用表現(xiàn)為：

1,、人際關(guān)系影響公共組織的氛圍和凝聚力,。在具有良好和諧人際關(guān)系的公共組織中，組織成員感情融洽,，能夠開(kāi)誠(chéng)布公地進(jìn)行溝通,，心理上十分貼近,，組織的凝聚力很高,。而在人際關(guān)系不和諧或緊張的公共組織中，人們之間相互猜疑,、戒備,、敵視、爭(zhēng)權(quán)奪利,、拉幫結(jié)伙，這樣的公共組織氛圍常常使人感到情感壓抑,、不舒暢,，公共組織也很難形成凝聚力,，組織成員的士氣低落,。

2,、人際關(guān)系影響組織成員的工作滿(mǎn)意感和身心健康。與他人建立良好的人際關(guān)系是人們的基本需要,。在合作、友好,、支持性的人際關(guān)系氛圍中工作,，會(huì)增強(qiáng)組織成員的工作滿(mǎn)意感，使他們心情舒暢,，身心健康。相反,，在缺乏良好人際關(guān)系的公共組織中,，組織成員會(huì)感到壓抑,，表現(xiàn)得敏感和自我防衛(wèi),，導(dǎo)致心理失衡,，誘發(fā)各種身心疾病，工作滿(mǎn)意度和幸福感都會(huì)降低,。

3,、人際關(guān)系影響公共組織工作效率和目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。良好的人際關(guān)系有利于信息的溝通和人與人之間的合作,。心情愉悅、相互融洽,，會(huì)促進(jìn)組織成員工作積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮，從而大大提高工作效率,，實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo),。反之不良的人際關(guān)系則會(huì)在信息溝通中起到阻力作用,，組織成員之間難以合作,，無(wú)法使組織這部機(jī)器順利運(yùn)轉(zhuǎn)，從而影響工作效率的提高及組織目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),。

有效的溝通是改變?nèi)穗H關(guān)系的重要手段,。溝通的基本過(guò)程就是信息的發(fā)送者將信息進(jìn)行編碼,，通過(guò)信息溝通的渠道傳遞給信息的接收者，信息的接收者在接收信息時(shí)要對(duì)信息進(jìn)行解碼,，而且往往要對(duì)發(fā)送者進(jìn)行反饋。溝通主要有以下作用：

1,、獲取信息,。溝通是信息傳遞的基本方式,。在各類(lèi)群體和組織的工作和實(shí)踐中,，溝通為群眾提供了工作的方向,、資料,、情報(bào)和知識(shí)等外部環(huán)境信息,。

2、增進(jìn)了解,。溝通使人們?cè)讷@取信息的同時(shí)，也增進(jìn)雙方的相互認(rèn)識(shí)和了解,。在一個(gè)群體或者組織中如果缺乏溝通,，便容易使彼此產(chǎn)生神秘感、危機(jī)感和恐懼感,，人們之間互相猜忌、防范,，形成許多的隔閡,、誤解,、分歧或矛盾,。

3,、傳遞組織文化,。組織和群體中的一些正式的規(guī)則,、制度等要得到成員的了解和遵守,，往往需要通過(guò)各種正式的通道進(jìn)行溝通和傳遞。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇四

組織與行為學(xué)是一門(mén)研究組織的建設(shè)與管理以及人的行為和決策的學(xué)科,。在我學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,，我有幸深入了解到了組織與行為學(xué)的核心理論,，通過(guò)課堂的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的探索,，我對(duì)組織與行為學(xué)有了更深刻的理解。在本文中,，我將分享我的心得體會(huì)。

首先,，組織與行為學(xué)強(qiáng)調(diào)組織的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)和管理,。在組織的機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)方面,，我們學(xué)習(xí)了如何確定組織的結(jié)構(gòu),，包括分工,、協(xié)調(diào),、控制和決策等方面,。它幫助我認(rèn)識(shí)到一個(gè)良好的組織結(jié)構(gòu)對(duì)于組織的順利運(yùn)轉(zhuǎn)和成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。在實(shí)踐中,，我也深刻體會(huì)到了組織結(jié)構(gòu)對(duì)于團(tuán)隊(duì)合作和工作效率的影響,。一個(gè)合理的組織結(jié)構(gòu)能夠使得各個(gè)部門(mén)之間相互協(xié)調(diào),，減少?zèng)_突,，提高工作效率。同時(shí),，組織與行為學(xué)還強(qiáng)調(diào)了組織的管理，包括人力資源管理,、領(lǐng)導(dǎo)與決策等方面,。通過(guò)學(xué)習(xí)這些理論,，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)好的管理者需要具備良好的人際溝通能力和領(lǐng)導(dǎo)才能,，能夠有效地激勵(lì)員工，提高員工的工作積極性,。

其次,，組織與行為學(xué)還研究了人的行為和決策,。人的行為是組織與行為學(xué)的核心內(nèi)容之一,。學(xué)習(xí)了組織與行為學(xué)后,，我發(fā)現(xiàn)人的行為是復(fù)雜多變的，受到許多因素的影響,。人們?cè)诮M織中的行為是受到組織文化,、領(lǐng)導(dǎo)方式,、激勵(lì)機(jī)制等因素的影響,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，我更加了解了人的行為背后的動(dòng)機(jī)和決策過(guò)程,。我認(rèn)識(shí)到一個(gè)理解員工需求的管理者,，能夠根據(jù)員工的動(dòng)機(jī)和需求制定激勵(lì)機(jī)制和績(jī)效評(píng)價(jià)體系。同時(shí),，組織與行為學(xué)也研究了人的決策過(guò)程,。人的決策是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程,，需要考慮到風(fēng)險(xiǎn)和不確定性,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論，我了解到了一些決策的心理偏差,，并學(xué)會(huì)了如何減少?zèng)Q策中的錯(cuò)誤和偏差。

再次,，組織與行為學(xué)強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作和組織變革,。團(tuán)隊(duì)合作是現(xiàn)代組織的重要形式，學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)讓我意識(shí)到一個(gè)高效的團(tuán)隊(duì)是組織成功的重要因素,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論,，我學(xué)會(huì)了如何建立一個(gè)團(tuán)隊(duì),，如何激發(fā)團(tuán)隊(duì)成員的潛力,，并學(xué)會(huì)了一些團(tuán)隊(duì)決策和團(tuán)隊(duì)沖突管理的方法。同時(shí),，組織與行為學(xué)還強(qiáng)調(diào)了組織變革。在當(dāng)今充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)的商業(yè)環(huán)境下,，組織需要不斷適應(yīng)和變革,。學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論，讓我了解到了組織變革的重要性以及如何有效地進(jìn)行組織變革,。

最后,，我認(rèn)為組織與行為學(xué)是一門(mén)非常實(shí)用的學(xué)科,。通過(guò)學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)的理論，我能夠更好地理解組織的運(yùn)作和人的行為，能夠更好地管理和領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)隊(duì),，提高組織的效益。同時(shí),，組織與行為學(xué)也提供了一些實(shí)踐的工具和方法，能夠幫助我更好地適應(yīng)和應(yīng)對(duì)組織變革和挑戰(zhàn),。

總之,，學(xué)習(xí)組織與行為學(xué)讓我對(duì)組織的建設(shè)與管理以及人的行為和決策有了更深刻的理解。無(wú)論是在理論上還是在實(shí)踐上,，組織與行為學(xué)都給了我很多寶貴的啟示和幫助,。我相信通過(guò)不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠更好地應(yīng)對(duì)組織與行為學(xué)的挑戰(zhàn)，成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者,。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇五

蔡地組織行為學(xué)課程是一門(mén)關(guān)于組織內(nèi)部行為和動(dòng)態(tài)變化的學(xué)科,。在這門(mén)課程中，通過(guò)學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我對(duì)組織的行為規(guī)律和管理方法有了更深刻的認(rèn)識(shí),。通過(guò)探索實(shí)際案例，我發(fā)現(xiàn)組織行為學(xué)研究的重要性和現(xiàn)實(shí)意義,，同時(shí)也深刻體會(huì)到了不同組織中所面臨的各種問(wèn)題和挑戰(zhàn),。

在蔡地組織行為學(xué)課程中，學(xué)生們通過(guò)深入研究和分析各種組織案例,，了解了不同情境下的組織行為規(guī)律和管理方法,。這使得我們能夠更好地理解組織中的人際關(guān)系和溝通方式，并能夠迅速適應(yīng)和應(yīng)對(duì)組織發(fā)展中所面臨的變化,。在今天日新月異的商業(yè)環(huán)境中,，掌握組織行為學(xué)的知識(shí)和技能對(duì)于個(gè)人和組織的成功都至關(guān)重要。

通過(guò)學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué),，我對(duì)于組織的內(nèi)部運(yùn)作和管理有了更深入的了解,。首先，我意識(shí)到一個(gè)有效的組織不僅需要合理的組織結(jié)構(gòu),，還需要良好的領(lǐng)導(dǎo)力和有效的團(tuán)隊(duì)協(xié)作,。這需要領(lǐng)導(dǎo)者具備良好的溝通和決策能力，并能夠激發(fā)員工的積極性和創(chuàng)造力,。其次,，我認(rèn)識(shí)到組織文化的重要性，它可以有效地塑造員工的行為和價(jià)值觀,。最后,，我明白了員工的滿(mǎn)意度和工作績(jī)效之間的密切關(guān)聯(lián)，合理的激勵(lì)機(jī)制和良好的員工關(guān)系對(duì)于提高員工績(jī)效和促進(jìn)組織發(fā)展至關(guān)重要,。

在學(xué)習(xí)這門(mén)課程的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)組織行為學(xué)的理論和概念并非只適用于商業(yè)領(lǐng)域，也可應(yīng)用于其他組織形式,，如政府機(jī)構(gòu),、非盈利組織等,。我深刻認(rèn)識(shí)到一個(gè)高效的組織需要有各種因素的綜合作用，包括組織結(jié)構(gòu),、文化和領(lǐng)導(dǎo)力等,。同時(shí)，組織行為學(xué)也是一個(gè)不斷發(fā)展和變化的領(lǐng)域,，我們需要與時(shí)俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和探索，才能更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,。

段五：總結(jié)與展望,。

通過(guò)學(xué)習(xí)蔡地組織行為學(xué)，我對(duì)于組織的行為規(guī)律和管理方法有了更深入的理解,。我意識(shí)到在一個(gè)復(fù)雜多變的商業(yè)環(huán)境中,，學(xué)習(xí)和運(yùn)用組織行為學(xué)的知識(shí)和技能非常重要。同時(shí),，我也明白了學(xué)習(xí)只是一個(gè)開(kāi)始,，真正提高自己的能力需要不斷實(shí)踐和探索。我期待在未來(lái)的工作和生活中能夠運(yùn)用蔡地組織行為學(xué)的知識(shí)和思維方式,，成為一個(gè)具有良好領(lǐng)導(dǎo)力和團(tuán)隊(duì)合作能力的人,。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇六

《組織行為學(xué)》是一門(mén)以提高組織績(jī)效為目的，讓天下彩,。探討個(gè)體,，群體以及組織系統(tǒng)對(duì)組織內(nèi)部行為影響的學(xué)科，我有幸的作為武大emba的一名學(xué)員,，聆聽(tīng)了來(lái)自北京航空科天大學(xué)程志超教授為期四天的授課,，深有感觸。

通過(guò)本課程的學(xué)習(xí),，使我全面深入地理解到組織行為學(xué)是以行為學(xué)為基礎(chǔ)，與心理學(xué),、社會(huì)學(xué),、人類(lèi)學(xué)、工程學(xué),、計(jì)算機(jī)科學(xué)等學(xué)科相交叉,。其應(yīng)用性是在應(yīng)用理論科學(xué)原理的基礎(chǔ)上，探索和揭示組織中人的心理與行為的規(guī)律性,，在掌握這些規(guī)律后進(jìn)一步研究評(píng)價(jià)和分析人的心理和行為的方法,，掌握保持積極行為，改變消極行為的具體方法和措施,。從而提高各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力,，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo),。學(xué)習(xí)好組織行為學(xué)能有效提高管理人員預(yù)測(cè)、引導(dǎo)和控制人的行為的能力,，以順利實(shí)現(xiàn)組織預(yù)期目標(biāo)和提高組織成員個(gè)人的滿(mǎn)意度,，提高組織的工作績(jī)效。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要特征就是充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng),，而競(jìng)爭(zhēng)歸根到底是人的競(jìng)爭(zhēng),，是人的素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng)，也是人的心理活動(dòng)和行為的競(jìng)爭(zhēng)?，F(xiàn)代企業(yè)管理的特點(diǎn)是‘以人為中心’的管理,，隨著社會(huì)文明的發(fā)展進(jìn)步，人的作用顯得日益重要,，如果一個(gè)企業(yè)的員工素質(zhì)不高或者積極性沒(méi)有調(diào)動(dòng)起來(lái),，那么這個(gè)企業(yè)的資金、設(shè)備,、信息等物質(zhì)因素都不能實(shí)現(xiàn)其真正價(jià)值,。通過(guò)這次學(xué)習(xí)我想結(jié)合我所處的工程建設(shè)這個(gè)行業(yè)，談?wù)勎覀€(gè)人對(duì)個(gè)體行為,、群體行為和組織行為的一些感悟,。

第一：在工程項(xiàng)目中的個(gè)體行為管理個(gè)體行為研究的主要對(duì)象包括個(gè)人簡(jiǎn)歷、個(gè)性,、能力,、價(jià)值觀和態(tài)度等。簡(jiǎn)歷在員工入職時(shí)都需要填寫(xiě),，一般而言,，年齡越大，任職時(shí)間越長(zhǎng),，則其工作穩(wěn)定性相對(duì)要強(qiáng)些,。個(gè)性是個(gè)體所有的反應(yīng)方式和其他人交往方式的總和，作為項(xiàng)目的管理者應(yīng)該盡量使每個(gè)員工的個(gè)性與其工作要求相匹配,，以形成較高的滿(mǎn)意度和較低的流動(dòng)性,。能力的研究是為了使個(gè)體能力與其從事的工作相匹配;例如，項(xiàng)目協(xié)調(diào)人員就需要有較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)能力和溝通能力,。價(jià)值觀是一個(gè)企業(yè)的基本信念,，作為工程項(xiàng)目的管理者需要了解員工的價(jià)值觀，盡量使個(gè)體的價(jià)值觀和組織的價(jià)值觀相一致,，在安排人員及其任務(wù)時(shí),，不僅要考慮到個(gè)體的工作能力、經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)機(jī)，也要兼顧其價(jià)值觀,，使其個(gè)人積極的態(tài)度投入工作中,。

第二：工程項(xiàng)目的群體行為管理歸根到底是對(duì)人的管理。如果成員善于社交和溝通,、獨(dú)立性強(qiáng),、則對(duì)群體的產(chǎn)生率和凝聚力的提高有積極的影響。不同的工程建設(shè)項(xiàng)目有不同的組織結(jié)構(gòu),，相似的項(xiàng)目也可以采取不同的的組織結(jié)構(gòu),，企業(yè)的文化和規(guī)章制度對(duì)其群體行為影響不同，一般來(lái)說(shuō),，規(guī)章制度越健全,，群體及其成員的行為越一致，管理效率也越高,。另外組織的績(jī)效評(píng)估和獎(jiǎng)酬體系越具體,，則群體成員的工作效率越高。當(dāng)然群體領(lǐng)導(dǎo)也必須具備進(jìn)取心,、正直與誠(chéng)實(shí),、智慧以及與工作相關(guān)的知識(shí)和正確處理成員關(guān)系和能力和對(duì)施工環(huán)境的高度敏感性。

第三：工程項(xiàng)目中的組織系統(tǒng)涉及組織結(jié)構(gòu),、組織文化和人力資源政策,。在工程項(xiàng)目建設(shè)中對(duì)有關(guān)任務(wù)進(jìn)行合理分工分組的協(xié)調(diào)合作，把建設(shè)程序分為前期,、中期和后期,，前期做好可行性研究和規(guī)劃，中期做好資金供應(yīng)和材料設(shè)備采購(gòu),，后期做好維護(hù)和驗(yàn)收,，這些需要部門(mén)與部門(mén)之間相互的配合協(xié)調(diào)。同時(shí)人力資源部門(mén)需要對(duì)員工招聘錄用與培訓(xùn),、績(jī)效評(píng)估,、報(bào)酬體系以及勞資關(guān)系進(jìn)行科學(xué)的制定政策;為提高員工的技術(shù)、人際和處理問(wèn)題的技能方面可以采取職業(yè)培訓(xùn),。

雖然課程暫時(shí)告一段落,，但程教授在課堂上分析的“角色定位”這一方法論不僅讓我在工作上受益匪淺，同時(shí)再一次讓我思考：“對(duì)于一位女性,，事業(yè)和家庭到底孰重孰輕?”我的答案是：兩手抓，兩手都要硬!追求事業(yè)已經(jīng)不再是男人的特權(quán),，家庭和事業(yè)對(duì)于如何一個(gè)女人而言都很重要,，無(wú)論放棄哪一樣都會(huì)讓人覺(jué)得惋惜。當(dāng)今社會(huì)，既然女人擁有了謀劃事業(yè)的能力和權(quán)利,，也有走出去的機(jī)會(huì)和膽識(shí);那作為男人也應(yīng)該有維護(hù)和諧家庭的義務(wù),，有走進(jìn)家庭拿起鍋碗瓢盆的勇氣。作為新時(shí)代的女性,，我認(rèn)為應(yīng)該做到自信睿智地上職場(chǎng),，優(yōu)雅從容地入廳堂，把事業(yè)作為創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的渠道,，再把這份收入、智慧,、自信投入家庭,，為愛(ài)人分擔(dān)工作和生活中的壓力，為子女樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,。家庭是每個(gè)人的溫馨港灣,，男人和女人都要對(duì)自己的角色定好位和轉(zhuǎn)換好位，所以聰明睿智的男人們和女人們都需要左手握著家庭,，右手握著事業(yè),，幸福快樂(lè)的過(guò)好美麗的人生!

感謝程教授的辛苦授課,，也衷心的感謝中科通達(dá)公司的總經(jīng)理王開(kāi)學(xué)同學(xué)精心為我們移動(dòng)課堂布置提供的舒適場(chǎng)所,，讓同學(xué)們?cè)谳p松愉快的環(huán)境下進(jìn)行了一場(chǎng)切磋交流。

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇七

《組織行為學(xué)》是一門(mén)十分實(shí)用的課程,。它是管理科學(xué)中的一門(mén)分支學(xué)科,。你知道組織行為學(xué)學(xué)習(xí)。

通過(guò)陳英葵老師對(duì)《組織行為學(xué)》這門(mén)課程的講授,，讓我對(duì)這門(mén)課程產(chǎn)生了深厚的興趣,，陳老師的講解生動(dòng)活潑，讓我產(chǎn)生了意猶未盡之感,，并詳細(xì)做了,。

讀書(shū)筆記。

收獲頗豐深深的感受到組織行為學(xué)的魅力針對(duì)組織行為學(xué)的特征找出特定組織環(huán)境下的共性作為學(xué)校的工作人員為我們提供有益的啟示,。為調(diào)動(dòng)積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任合理地使用人才改善人際關(guān)系增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系有助于組織變革和組織發(fā)展。現(xiàn)就本課程心得體會(huì)作如下陳述：

1,、什么是管理,。

管理就是：提出問(wèn)題、規(guī)劃,、決策,、執(zhí)行、檢查，這是作為一個(gè)管理者需要用清晰的思維把握好的,，是基礎(chǔ),，為管理者對(duì)一個(gè)問(wèn)題或者活動(dòng)做出決策、資源的分配,、指導(dǎo)別人的活動(dòng)從而便工作目標(biāo)以高效的,、合理的方式完成，在整個(gè)管理過(guò)程中,，管理者的職能就是計(jì)劃,、組織、領(lǐng)導(dǎo),、控制,。通過(guò)周密、詳細(xì)的方案設(shè)計(jì),，布局承擔(dān)任務(wù)的擔(dān)當(dāng)者,，如何把任務(wù)進(jìn)行分類(lèi)，作出怎樣的決策,，都應(yīng)該組織好,，從而體現(xiàn)一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)，特別是一個(gè)教育管理者的能力,，體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)管理的決策水平,。

在組織管理中管理者技能的重要性。

2,、技術(shù)技能,、人際技能和概念技能。技術(shù)技能：包括應(yīng)用專(zhuān)業(yè)知識(shí)或技術(shù)的能力,。通過(guò)大量的正規(guī)教育,，掌握自己領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能。當(dāng)然,，專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員并不在技術(shù)技能上具有壟斷性,，這些技能也不是只有通過(guò)學(xué)校教育或正規(guī)培訓(xùn)才能獲得。所有的工作都需要一定的專(zhuān)業(yè)才干,，許多人的技術(shù)技能是在工作中發(fā)展出來(lái),。人際技能：指無(wú)論獨(dú)自一個(gè)人還是在群體中，能夠與人共事,、理解他人和激勵(lì)他人的能力,。這樣才能進(jìn)行有效的溝通、激勵(lì)和授權(quán),。概念技能：管理者必須具備足夠的智力水平去分析和診斷復(fù)雜的情況,。例如：在做出決策時(shí)需要管理者具備這樣的素質(zhì)：看準(zhǔn)問(wèn)題,，找出改正問(wèn)題的各種備選方案，對(duì)這些備選方案進(jìn)行評(píng)估,，最后選定一項(xiàng)最佳方案。三項(xiàng)技能的高效運(yùn)用,，能夠使我們的整個(gè)組織處于高效的管理活動(dòng)中,。

3、《組織行為學(xué)》是種文化,，一種魅力,，是種激勵(lì)機(jī)制的體現(xiàn)。

通過(guò)對(duì)“黃河小浪底”工程案例的學(xué)習(xí),，深深的感悟到,，外國(guó)企業(yè)的企業(yè)文化魅力所在，企業(yè)文化的決定取決于組織者,，組織的成功或失敗受文化的影響很大,，在整個(gè)工程中，精細(xì)化的管理,，規(guī)范的操作模式,，制度的嚴(yán)格化，使整個(gè)工程質(zhì)量得到很好的保證,，從企業(yè)文化可以看我們的教育教學(xué),，教育工作者應(yīng)該在進(jìn)行教育、教學(xué)的管理上,，制定詳細(xì),、可行的、人性化的管理措施,，針對(duì)學(xué)生的特性制定適合學(xué)生發(fā)展的目標(biāo),。

從課程學(xué)習(xí)過(guò)程中，理解了激勵(lì)和管理目標(biāo),，工作設(shè)計(jì)和職業(yè)生涯規(guī)劃和建立有效的獎(jiǎng)懲體系的重要作用,，激勵(lì)能夠鼓舞教職員工，提高素質(zhì),，增強(qiáng)組織凝聚力,，本人看來(lái)，在一個(gè)組織中,，激勵(lì)的根本目的就是為了讓員工創(chuàng)造出高的績(jī)效水平,。在教學(xué)工作中，激勵(lì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展也具有重要意義,，當(dāng)我們?cè)诮虒W(xué)中用一種培養(yǎng)學(xué)生自信心,，相信學(xué)生的心態(tài)去鼓勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和活動(dòng),，那么學(xué)生更能融入到整個(gè)班集體中，找回自己的信心,，同時(shí)也更貼近老師,，說(shuō)出他們的心理話;在一個(gè)組織中，一個(gè)人的能力是有限的,，只有通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作才能把事情做好,，作為一個(gè)學(xué)校，這一點(diǎn)體現(xiàn)更明顯,，只有當(dāng)整個(gè)組織在分工,，協(xié)作的基礎(chǔ)上，才能把一件事情做得更完美,。

5,、《組織行為學(xué)》是領(lǐng)導(dǎo)的藝術(shù)，是溝通的藝術(shù),。在溝通的時(shí)候我們要做到四點(diǎn)：聽(tīng),、看、問(wèn),、說(shuō),。要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，考慮對(duì)方的需求點(diǎn),，分析說(shuō)話的語(yǔ)氣所要表達(dá)的意思,，分析心理，讓對(duì)方感覺(jué)你很尊重對(duì)方,。要觀察當(dāng)事人說(shuō)話的神情和手勢(shì),、身體動(dòng)作、眼神等,，最主要的是聽(tīng)懂對(duì)方所要表達(dá)出來(lái)的意思問(wèn),，往往是當(dāng)局者迷旁觀者清，從一些客觀的方面循序漸進(jìn)的問(wèn)些關(guān)鍵的問(wèn)題,，所有都做完了,，就根據(jù)以上的觀察說(shuō)一些對(duì)方需要的話。說(shuō)話要注意自己的身份,、語(yǔ)氣等,。在溝通中包括對(duì)上級(jí)、與平級(jí)和對(duì)下級(jí)的溝通,。對(duì)不同的對(duì)象有同的溝通技巧,。在溝通的時(shí)候要擺好自己的位置，做好自己的工作,，在遇到意見(jiàn)相同的時(shí)候要強(qiáng)烈的反應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，意見(jiàn)有些差異時(shí)首先要表示贊同上級(jí)的意見(jiàn),，再添加自己不同的意見(jiàn)，在持相反意見(jiàn)的時(shí)候不要當(dāng)場(chǎng)頂撞或者否認(rèn)領(lǐng)導(dǎo)的意見(jiàn),，要耐心聽(tīng)完,，用引申式的方法說(shuō)出自己的想法，當(dāng)然還要考慮好當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,。在與對(duì)平級(jí)溝通的時(shí)要彼此尊重,從自己先做起.要在自己的立場(chǎng)也要考慮到對(duì)上的立場(chǎng),，了解情況，在合適的時(shí)候闡述自己的觀點(diǎn),，知己知彼達(dá)到上方都想要的結(jié)果。與下級(jí)溝通時(shí):先不著急說(shuō),，聽(tīng)對(duì)方想說(shuō)什么,，多說(shuō)小話,少說(shuō)大話，不要講些空洞的,。

口號(hào),。

和什么。

規(guī)章制度,。

語(yǔ)氣要和藹親切,。對(duì)提出來(lái)的意見(jiàn)要虛心接納對(duì)于有錯(cuò)的先批評(píng)在曉之以情動(dòng)之以理。

在一個(gè)組織中,，領(lǐng)導(dǎo)人很重要,，但是領(lǐng)導(dǎo)不是所有的大大小小的事情都事必躬親。真正的領(lǐng)導(dǎo)人要會(huì)招攬人,，會(huì)用人,，各持其長(zhǎng)，不一定自己能力有多強(qiáng),，只要懂信任,，懂放權(quán)，懂珍惜,，就能團(tuán)結(jié)比自己更強(qiáng)的力量,，從而提升自己的身價(jià)。管理大師們認(rèn)為：絕大多數(shù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)在第一年的初始階段會(huì)先走下坡,，無(wú)法維持原來(lái)的水準(zhǔn),，而往往經(jīng)過(guò)一段時(shí)間以后，有時(shí)甚至必然長(zhǎng)達(dá)十八個(gè)月,，才能見(jiàn)到顯著的效果,。他們指出，你的團(tuán)隊(duì)必須經(jīng)過(guò)四個(gè)可預(yù)知的階段,，分別是：形成階段,、風(fēng)暴階段,、標(biāo)準(zhǔn)階段與表現(xiàn)階段。所以我們不要怕放權(quán),，也不要怕暫時(shí)出現(xiàn)的困難,，此時(shí)的領(lǐng)導(dǎo)是要協(xié)助團(tuán)隊(duì)建立信心、目標(biāo),、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的融合,。一個(gè)團(tuán)隊(duì)管理好了，其能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于這些人各自的能力總和,。

作為一個(gè)個(gè)體,，我開(kāi)始反思自己，認(rèn)清楚自己,，自己的心態(tài),，自己的性格，自己的興趣愛(ài)好所向,，自身的長(zhǎng)短利弊所在,。在生活中，我們有可能因?yàn)椴涣私庾约憾鞒鲥e(cuò)誤的選擇和決定,，從而言行不一到致,。了解他人，認(rèn)清環(huán)境,，只有知己知彼,，才能夠把握分寸。站在不同的位置和角度,，看待問(wèn)題和處理問(wèn)題是不一樣的,，但是如何綜合全局，結(jié)合掌握的信息,，更好地處理事情呢?通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，讓我更明晰了做為一個(gè)個(gè)體，在生活工作需要一種積極良好的姿態(tài)的重要性,。

通過(guò)本課程最后一天所做的活動(dòng),，“商品競(jìng)拍”，讓我更加的理解到,，組織行為學(xué)在生活和工作過(guò)程中的重要性,，為以后的教育教學(xué)管理提供了一種指導(dǎo)性的意見(jiàn)，更加的明白,，在一個(gè)組織中,，個(gè)體與團(tuán)隊(duì)之間的關(guān)系、作用,，對(duì)問(wèn)題的思考,、方案制定,、策略的確立，個(gè)體與組織之間的溝通,、協(xié)作,、決策管理是多么的重要。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后,，對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理,，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任,，合理地使用人才,，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展,。

學(xué)習(xí)了組織行為學(xué)我對(duì)其中的領(lǐng)導(dǎo)一章節(jié)非常的感興趣，他主要講我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理,、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法”。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響,。我認(rèn)為,，這種影響，比之那些人事考核制度,、評(píng)比制度,、獎(jiǎng)金制度等激勵(lì)機(jī)制，雖不那么顯明那么“硬”,，但絕對(duì)不可忽視,。一旦把握不好，后果非常嚴(yán)重,。這緣于我所聽(tīng)到的一件事和看到的一則新聞,。

我曾經(jīng)聽(tīng)到這么一件事。某廠有一青年工人,，他原先進(jìn)過(guò)監(jiān)獄,。后來(lái)“浪子回頭”，改造好了,，來(lái)廠里做工,。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他,，使他能安下心來(lái)工作,，因而在他剛來(lái)的時(shí)就對(duì)員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷。當(dāng)有部分員工知道他的過(guò)去后,，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過(guò)監(jiān)獄’而對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn),，疏遠(yuǎn)他,，瞧不起他。也不要用此事挖苦他,?！?/p>

而事實(shí)證明，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇,，待人也很熱情,，真誠(chéng)。剛來(lái)的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮,，后來(lái)就完全放開(kāi)了,。對(duì)人生也樂(lè)觀起來(lái)。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影,。

人是經(jīng)濟(jì)動(dòng)物，更是知識(shí)動(dòng)物,。人是理性動(dòng)物,，更是感情動(dòng)物。每個(gè)人都需要周?chē)说闹С?、鼓?lì)與幫助,。對(duì)這個(gè)事例來(lái)說(shuō)，盡管那位青年工人本身心理也有一定缺陷,，但關(guān)鍵因素——領(lǐng)導(dǎo)的言行是不可忽視的,。一次不恰當(dāng)?shù)呐u(píng)，一場(chǎng)不該有的爭(zhēng)吵,，就很有可能對(duì)一名員工產(chǎn)生傷害,。這是激勵(lì)機(jī)制中“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行”對(duì)個(gè)體影響的一個(gè)活生生的反例。

管理層的表率行為確是很重要的,。研究表明人是很容易進(jìn)入角色,，被環(huán)境同化的。如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常遲到早退,，那么下屬也很容易變得自由散漫,。同樣，如果你的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常大手大腳,，揮霍浪費(fèi),，甚至貪污腐化，那么下屬也將會(huì)跟著效仿,。如此一來(lái),，再堅(jiān)強(qiáng)的大廈也會(huì)傾塌，再宏偉的基業(yè)也會(huì)毀滅。

這就是我要說(shuō)的第二個(gè)例子：1997年9月,，一個(gè)分布在16個(gè)國(guó)家,、擁有461家企業(yè)、年收入達(dá)5000億元的國(guó)際知名公司——日本八佰伴宣布破產(chǎn)!

公司創(chuàng)始人阿信當(dāng)年挑著扁擔(dān)賣(mài)蔬菜,，后來(lái)辦起了蔬菜派送公司,。盡管它在創(chuàng)業(yè)之初就遇到重創(chuàng)，1950年的一場(chǎng)大火將其辛苦經(jīng)營(yíng)多年的蔬菜鋪燒個(gè)精光,，阿信就租了溫泉浴室,，帶領(lǐng)大家重新干。由此而出的“扁擔(dān)精神”成了公司文化的重要組成部分,，成為領(lǐng)導(dǎo)和員工們奮斗的精神指南,。

盡管破產(chǎn)原因是多方面的，譬如,，世界經(jīng)濟(jì)“大氣候”的影響,，決策的失誤等等,。但比較關(guān)鍵的因素是：公司末代掌門(mén)人和田一夫的親弟弟,，公司“第二把手”把和田一夫架空了。多年的匯報(bào)是假的,，財(cái)務(wù)報(bào)表是假的,，公司的繁華是假的。和田一夫本人因?yàn)閬G了“扁擔(dān)精神”,，變得奢華,，懶惰,，甚至自我封閉,。他花費(fèi)天文數(shù)字的錢(qián)在香港置了豪宅，并常年在那里享福,。

特別要提到的是,，他的辦公桌是一塊100平方米的玻璃，為了把這塊玻璃放進(jìn)去而把房頂打開(kāi),，用直升飛機(jī)吊裝,，玻璃花去近百萬(wàn)美元，吊裝也花了近百萬(wàn)美元,。而這一放不當(dāng)緊,，更重要的是，老板的行動(dòng)深深地“感染”了公司的每個(gè)管理人員和普通員工,，大手大腳之風(fēng)也日漸興盛起來(lái),，什么公司創(chuàng)始人阿信挑著扁擔(dān)賣(mài)蔬菜留下的“扁擔(dān)精神”統(tǒng)統(tǒng)拋到了九霄云外。在這種情勢(shì)下，公司的大塌方——破產(chǎn),，也就難以避免甚至有點(diǎn)勢(shì)不可擋了,。最后，直到破產(chǎn),，和田一夫才幡然醒悟,，可大勢(shì)已去。

由此可見(jiàn),，領(lǐng)導(dǎo)階層的言行舉止直接影響到下屬員工和整個(gè)團(tuán)隊(duì),。而整個(gè)團(tuán)隊(duì)的氛圍及行為直接決定著團(tuán)隊(duì)的最終命運(yùn)。因而,，把握“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”是件非常關(guān)鍵和重要的工作,。實(shí)質(zhì)上，以上領(lǐng)導(dǎo)者的語(yǔ)言和行為,，都是在無(wú)意中“激勵(lì)”(當(dāng)然是不良的“激勵(lì)”)員工從而影響員工及其團(tuán)體,。看來(lái),，在實(shí)行激勵(lì)原機(jī)制中,，對(duì)于語(yǔ)言、行為的暗示,，若無(wú)法很好地把持,，所導(dǎo)致的后果確是相當(dāng)嚴(yán)重。以上二例,，一例毀人,，一例毀業(yè)，皆因于此,。

以上所有實(shí)例,，成功，抑或失敗,，都傳達(dá)給我這樣一種信息：在平時(shí)的工作實(shí)踐中,，需要管理單位內(nèi)部的工作人員，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要,。需多參照他人的實(shí)例,，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況，實(shí)施各種考評(píng)制度,。因人而異,，因材施獎(jiǎng)，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,。在工作中,，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力,，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一,，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升,。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行,，用良好的作風(fēng)來(lái)感染每一位員工。在員工有所成就時(shí),，就要對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng),。在員工犯錯(cuò)時(shí)，也要耐心的進(jìn)行批評(píng),，切莫失去理智,。組織行為學(xué)是一個(gè)研究領(lǐng)域，它探討個(gè)體,、群體以及結(jié)構(gòu)對(duì)組織內(nèi)部行為的影響,，以便應(yīng)用這些知識(shí)來(lái)改善組織的有效性。組織行為是一個(gè)具有大量普通知識(shí)的獨(dú)立的技能領(lǐng)域,。它研究什么呢?它研究組織中行為的決定因素：個(gè)體,、群體和結(jié)構(gòu)。另外,，組織行為學(xué)把研究個(gè)體,、群體和結(jié)構(gòu)對(duì)行為的影響所獲得的知識(shí)用到實(shí)際中，使組織的運(yùn)作更有效,。

總之,，組織行為學(xué)關(guān)心人們?cè)诮M織中做什么，這種行為如何影響組織的績(jī)效,。因?yàn)榻M織行為學(xué)特別關(guān)注與就業(yè)有關(guān)的情境,，所以毫不奇怪，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)這一領(lǐng)域強(qiáng)調(diào)的是與工作崗位,、缺勤,、員工流動(dòng),、生產(chǎn)率,、績(jī)效和管理有關(guān)的行為。人們對(duì)于構(gòu)成組織行為學(xué)主題領(lǐng)域的成分或題目的看法越來(lái)越趨于一致,。雖然還有孰輕孰重的大量爭(zhēng)論,，但人們對(duì)于組織行為學(xué)研究的核心題目基本上達(dá)成了共識(shí)，這些題目包括激勵(lì),、領(lǐng)導(dǎo)行為和權(quán)威,、人際溝通、群體結(jié)構(gòu)與過(guò)程、學(xué)習(xí),、態(tài)度形成與知覺(jué),、變革過(guò)程、沖突,、工作設(shè)計(jì),、工作壓力。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)后,，對(duì)于管理者加強(qiáng)以人為中心的管理,，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性有極大的幫助;并能使管理者知人善任,，合理地使用人才,，改善人際關(guān)系，增強(qiáng)群體的合理的凝聚力和向心力;提高管理者領(lǐng)導(dǎo)水平,，改善領(lǐng)導(dǎo)者和被領(lǐng)導(dǎo)者的關(guān)系;有助于組織變革和組織發(fā)展,。

《組織行為學(xué)》一書(shū)中比較重要的一塊內(nèi)容就是激勵(lì)原理。所謂激勵(lì)機(jī)制是為了激勵(lì)員工而采取的一系列方針政策,、規(guī)章制度,、行為準(zhǔn)則、道德規(guī)范,、文化理念以及相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),，建立完善人事考核制度、評(píng)比制度,、表?yè)P(yáng)制度,、獎(jiǎng)金制度等等激勵(lì)措施的總和。也包括使用影響人的心理,、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法,。通過(guò)這一機(jī)制所形成的推動(dòng)力和吸引力，使員工萌發(fā)實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的動(dòng)機(jī),，產(chǎn)生實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的的動(dòng)力,，引起并維持實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)的行為;并通過(guò)績(jī)效評(píng)價(jià)，得到自豪感和響應(yīng)的獎(jiǎng)酬,，強(qiáng)化自己的行為,。

在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》之前，我是一向不去注意激勵(lì)方面的例子的,。但現(xiàn)在通過(guò)以下這兩個(gè)例子,，更加使我了解到組織行為學(xué)中激勵(lì)機(jī)制的要點(diǎn)。

比如,，我看過(guò)這樣一個(gè)案例：銷(xiāo)售部有位高級(jí)銷(xiāo)售代表小李非常適合做銷(xiāo)售,，極聰明,，善于溝通，有良好的學(xué)歷背景,，能言善辯,，幾句吸引力，同時(shí)也了解自己產(chǎn)品,，并懂得如何銷(xiāo)售,，部門(mén)的人都挺尊重他。但是,，銷(xiāo)售部經(jīng)理發(fā)現(xiàn),，小李并不比自己包房更多的客戶(hù)，通常他的拜訪總是足以達(dá)成其業(yè)績(jī)時(shí)停止,，很少依規(guī)定的頻率去拜訪新的客戶(hù),，每月銷(xiāo)售目標(biāo)的完成情況銷(xiāo)售代表中屬于中上之列。多年的工作習(xí)慣使他變得很散漫,，寧肯去和朋友,，同學(xué)聊天，也不愿意再多拜訪幾個(gè)客戶(hù),。實(shí)際上,，在他的個(gè)人生活中，及其圈子中,，都說(shuō)他是一個(gè)挺嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜?，并擁有多方面的興趣和愛(ài)好。銷(xiāo)售部經(jīng)理和小李談話,，一便了解他,，激勵(lì)他，因?yàn)榻?jīng)理知道小李可以做得更好,。小李表示他現(xiàn)有的收入不值得他投入更大的精力,，他說(shuō)他比團(tuán)隊(duì)內(nèi)的其他銷(xiāo)售代表教育程度更高，只是更加豐富,，并在公司服務(wù)時(shí)間最長(zhǎng),，但并沒(méi)有比他們多得到多少。銷(xiāo)售部經(jīng)理告訴小李,，如果他想賺更多的錢(qián),，他必須比他的同事表喜愛(ài)那個(gè)更好，而不是單單達(dá)到銷(xiāo)售目標(biāo)就可以了,。小李似乎被說(shuō)動(dòng)了,。在下一個(gè)季度,，小李明顯付出了更多的努力,，做出了更好的業(yè)績(jī),，銷(xiāo)售部經(jīng)理又給他增加了工資，在以后的一個(gè)月里,，業(yè)績(jī)繼續(xù)上升,。但是漸漸的，他又開(kāi)始懈怠起來(lái),，幾個(gè)月里,，他又是老樣子。銷(xiāo)售部經(jīng)理承認(rèn),，看樣子,，小李想得并不是錢(qián)，但是,，確實(shí)搞不懂“這小子在想什么?”

另外一個(gè)例子是,，某廠有一青年工人，他原先進(jìn)過(guò)監(jiān)獄,。后來(lái)“浪子回頭”,，改造好了，來(lái)廠里做工,。他是個(gè)很要面子并且自尊心很強(qiáng)的人,，領(lǐng)導(dǎo)為了幫助他，使他能安下心來(lái)工作,，因而在他剛來(lái)的時(shí)就對(duì)員工隱瞞了他的牢獄經(jīng)歷,。當(dāng)有部分員工知道他的過(guò)去后，領(lǐng)導(dǎo)就特地告誡那些員工：“不要因他‘曾進(jìn)過(guò)監(jiān)獄’而對(duì)他產(chǎn)生偏見(jiàn),，疏遠(yuǎn)他,，瞧不起他。也不要用此事挖苦他,?！倍聦?shí)證明，他在廠里工作確實(shí)非常勤懇,，待人也很熱情,，真誠(chéng)。剛來(lái)的時(shí)候還因自己的經(jīng)歷而在思想上有所顧慮,，后來(lái)就完全放開(kāi)了,。對(duì)人生也樂(lè)觀起來(lái)。這正是應(yīng)了“領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)個(gè)體或整體的影響”,。領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和員工的尊重使他脫離了心靈上的陰影,。

20世紀(jì)80年代以來(lái)，信息技術(shù)革命給人類(lèi)社會(huì)帶來(lái)的最大沖擊之一,，就是動(dòng)搖了企業(yè)金字塔組織結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ),，在世界范圍內(nèi)掀起了一股企業(yè)組織革命的狂潮,，價(jià)值鏈組織，水平組織,，流程再造,，柔性組織，無(wú)邊界組織,，網(wǎng)絡(luò)組織,，模塊化組織等組織形式紛紛應(yīng)運(yùn)而生。現(xiàn)在企業(yè)已經(jīng)進(jìn)入一個(gè)多元化的組織結(jié)構(gòu)創(chuàng)新時(shí)代,。國(guó)內(nèi)外許多著名公司,、團(tuán)體無(wú)一例外地都擁有非常成熟的激勵(lì)機(jī)制。我們注意到激勵(lì)機(jī)制理論中有一條是“使用影響人的心理,、行為活動(dòng)及績(jī)效的手段和方法”,。其實(shí)就是領(lǐng)導(dǎo)階層的言行對(duì)下屬員工或整個(gè)團(tuán)體的影響。我認(rèn)為,，這種影響,，比之那些人事考核制度、評(píng)比制度,、獎(jiǎng)金制度等激勵(lì)機(jī)制,，雖不那么顯明那么“硬”，但絕對(duì)不可忽視,。一旦把握不好,，后果非常嚴(yán)重。在平時(shí)的工作實(shí)踐中,，需要管理單位內(nèi)部的工作人員,，合理利用激勵(lì)機(jī)制至關(guān)重要。需多參照他人的實(shí)例,，結(jié)合自己所在團(tuán)體的具體情況,，實(shí)施各種考評(píng)制度。因人而異,，因材施獎(jiǎng),，調(diào)動(dòng)員工的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性,。在工作中,，發(fā)揮每位員工的力量，產(chǎn)生較強(qiáng)的凝聚力,，使員工的個(gè)人需要和整體的管理目標(biāo)合二為一,，產(chǎn)生合力，使整體工作效能有效提升。另外要注意領(lǐng)導(dǎo)本人的言行,，用良好的作風(fēng)來(lái)感染每一位員工,。在員工有所成就時(shí)，就要對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)和褒獎(jiǎng),。在員工犯錯(cuò)時(shí),，也要耐心的進(jìn)行批評(píng),，切莫失去理智,。

這就是我在學(xué)習(xí)《組織行為學(xué)》后，對(duì)激勵(lì)機(jī)制的一點(diǎn)認(rèn)識(shí),。也算是我對(duì)《組織行為學(xué)》的體會(huì)吧!

組織行為學(xué)心得體會(huì)篇八

組織行為學(xué)是研究員工在組織中行為的一個(gè)學(xué)科領(lǐng)域,。它可以幫助我們了解員工的個(gè)性和行為如何影響組織的運(yùn)作。通過(guò)學(xué)習(xí)組織行為學(xué),，我們可以更好地了解員工如何與其他人互動(dòng),、工作和實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)。組織行為學(xué)的研究領(lǐng)域包括員工動(dòng)機(jī),、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,、團(tuán)隊(duì)協(xié)作和員工行為等。

組織行為學(xué)的研究可以提高組織的績(jī)效并促進(jìn)員工參與和滿(mǎn)意度,。通過(guò)了解并研究員工的動(dòng)機(jī),、價(jià)值觀和行為方式，組織可以更好地與員工溝通,，更好地激發(fā)員工的積極性和責(zé)任感,。通過(guò)理解員工在組織中的行為和決策，組織可以更好地制定政策和策略,，提高組織的效率和生產(chǎn)力,。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)可以帶來(lái)多項(xiàng)益處。首先,，員工的滿(mǎn)意度和參與度會(huì)提高,，從而增加生產(chǎn)力和利潤(rùn)。其次,，組織可以更好地解決員工之間的沖突和問(wèn)題,，從而消除障礙，更好地實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)和使命,。最后,，組織可以更好地招聘和培訓(xùn)員工，為組織長(zhǎng)遠(yuǎn)的成功打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)習(xí)組織行為學(xué)不僅是一種知識(shí),，更是一種技能。組織可以通過(guò)提供合適的培訓(xùn)課程和知識(shí)管理系統(tǒng)來(lái)幫助員工掌握這種技能,。組織也可以安排員工參與相關(guān)的職業(yè)發(fā)展計(jì)劃,，并提供有關(guān)組織行為學(xué)的指導(dǎo)和反饋,。在應(yīng)用組織行為學(xué)時(shí)，組織還應(yīng)關(guān)注員工的反饋和評(píng)估,，以了解其有效性并進(jìn)行必要的改進(jìn),。

第五段：總結(jié)。

綜上所述,，組織行為學(xué)是一個(gè)重要的學(xué)科領(lǐng)域,，可以為組織的成功提供幫助和指導(dǎo)。組織行為學(xué)的應(yīng)用可以為員工和組織帶來(lái)多方面的收益,，提高生產(chǎn)力和減少員工的不滿(mǎn)意度,。通過(guò)學(xué)習(xí)并應(yīng)用組織行為學(xué)，組織可以更好地管理員工,，優(yōu)化組織結(jié)構(gòu)并實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展,。