我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來,，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學(xué)習(xí),、工作生活狀態(tài)。記錄心得體會對于我們的成長和發(fā)展具有重要的意義,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇一

在小學(xué)教育體系中，領(lǐng)導(dǎo)觀摩課是一種常見的教育活動,。此舉旨在提高教育管理者的教學(xué)嫻熟度和全局觀,，為領(lǐng)導(dǎo)者制定更好的教學(xué)策略和指導(dǎo)方針提供參考。最近,，我有幸參加了一次小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)觀摩課,，并從中獲得了一些深刻的體會。

第二段：觀摩課過程中的一些亮點(diǎn),。

在觀摩課的過程中,，我發(fā)現(xiàn)了一些教學(xué)亮點(diǎn),。首先,，教育教學(xué)的理念非常先進(jìn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實踐能力,，同時也重視學(xué)生的心理健康,。其次,，教學(xué)手段多樣化，老師采用了多媒體教學(xué),、小組合作學(xué)習(xí)等方式,，使課堂變得生動有趣，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外,，教師注重學(xué)生的全面發(fā)展，十分關(guān)注學(xué)生的品格教育,，通過課堂和課外活動相結(jié)合的方式,，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和團(tuán)隊意識。

第三段：從觀摩中得到的啟示,。

通過參觀這節(jié)課,，我深刻地意識到了教育改革的必要性和重要性。傳統(tǒng)的,、機(jī)械式的教學(xué)模式不再適應(yīng)現(xiàn)代社會對學(xué)生的需求,，我們需要轉(zhuǎn)變觀念，探索新的教育方式,。教師應(yīng)該放下自己的身份,、權(quán)威和成見，成為學(xué)習(xí)的伴侶和引導(dǎo)者,，引導(dǎo)學(xué)生健康,、全面、自主地成長,。此外,，學(xué)校應(yīng)該為教師提供更多的培訓(xùn)機(jī)會和專業(yè)發(fā)展的支持，使他們能夠不斷提升自身的教學(xué)水平,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境,。

第四段：對教師的一些建議。

通過觀摩課,，我發(fā)現(xiàn)了一些教育教學(xué)的問題和挑戰(zhàn),。首先，教師在課堂上的表現(xiàn)還有待提高,。他們應(yīng)該充分了解學(xué)生的個體差異,，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需求調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法。其次,，教師的課程設(shè)計應(yīng)更加符合學(xué)生的實際需求和社會需要,。教育目標(biāo)應(yīng)該以培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力為中心，而非簡單地追求分?jǐn)?shù)和考試成績,。最后,，教師應(yīng)該深入了解學(xué)科教學(xué)的研究和前沿動態(tài),，不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平。

第五段：對學(xué)校的建議和展望,。

從這次觀摩中,，我對學(xué)校管理和組織也有了一些新的想法。首先,，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供更多的實踐機(jī)會和體驗活動,，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識運(yùn)用到實際問題中，提高他們的應(yīng)用能力和創(chuàng)新能力,。其次,，學(xué)校應(yīng)注重學(xué)生的綜合素質(zhì)評價，不僅看重學(xué)術(shù)成績,，還要重視學(xué)生的品德,、認(rèn)知、情感等方面的發(fā)展,。最后,，學(xué)校管理者應(yīng)積極改善學(xué)校的教育環(huán)境，提供更好的教學(xué)設(shè)施和資源支持,，為教師和學(xué)生創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

總結(jié)：

通過這次觀摩課，我對小學(xué)教育的理念和實踐有了更深入的了解,。教師的角色不再是傳統(tǒng)的知識傳授者,，而是學(xué)生成長的引導(dǎo)者和伴侶。教育應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),，而非僅僅追求分?jǐn)?shù)和考試成績,。學(xué)校和教師需要不斷探索和創(chuàng)新，為學(xué)生提供更好的教育環(huán)境和教學(xué)方式,。通過共同的努力,，我們相信小學(xué)教育將邁向新的高度，培養(yǎng)出更多有創(chuàng)造力和社會責(zé)任感的優(yōu)秀人才,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇二

近年來,，小學(xué)公開課觀摩課已成為一種必要教育交流方式。學(xué)校每學(xué)期都會安排一些公開課,，旨在促進(jìn)教師之間的教學(xué)交流,、提升教師的教學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。我也有幸參加了學(xué)校安排的一次小學(xué)公開課觀摩課,，今天我想分享一下我的一些心得體會,。

第二段：課前準(zhǔn)備。

在課前,，我做好了功課,，研究了課程大綱和相關(guān)題目,，還準(zhǔn)備了本次觀摩課的筆記本記錄重點(diǎn),。我相信作為觀摩的教師必須要做好課前準(zhǔn)備,，這里指的不僅僅是教學(xué)內(nèi)容方面的準(zhǔn)備，還包括身體和情緒上的調(diào)整,。為了更好的觀摩體驗,，我們提前半個小時到達(dá)教室，為課程做好充分準(zhǔn)備,。

第三段：課程特點(diǎn)與教學(xué)方法,。

這次觀摩課是一堂小學(xué)語文課，這節(jié)課的教師培養(yǎng)了學(xué)生的語言能力,，將一些知識點(diǎn)與生活場景聯(lián)系起來,，引發(fā)了學(xué)生極大的興趣。這位教師的教學(xué)方式也極其值得學(xué)習(xí),，他采用多種互動方式,，例如翻轉(zhuǎn)課堂、分組討論等,，在充分調(diào)動學(xué)生積極性的同時,，也有效提高了學(xué)習(xí)效果。另外,，他也注重在教學(xué)過程中發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，鼓勵同學(xué)們勇敢嘗試，不斷探索,。

第四段：遇到的問題及解決方案,。

觀摩過程中，腦海中涌現(xiàn)出各種教學(xué)方法和策略,。然而,，在教學(xué)中途，該老師因?qū)W生玩手機(jī)緣故,，下發(fā)了訓(xùn)誡,，“至少先關(guān)掉手機(jī)聽課”。我對此有些驚訝,，我問自己,，是不是這種訓(xùn)誡方法稍顯嚴(yán)厲呢？我關(guān)注教師在后文的表現(xiàn),，他耐心地和學(xué)生溝通,，很快就調(diào)整了情況，讓課堂重新回到了正軌,。他教導(dǎo)學(xué)生如何自覺地管理自己的時間和注意力,，同時也教會他們?nèi)绾闻c他人協(xié)作,，形成互幫互助的文化。

第五段：總結(jié)與展望,。

總的來說,，我認(rèn)為該教師的教學(xué)風(fēng)格充滿活力和創(chuàng)意，充分調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,，使我對于小學(xué)教育有了新的認(rèn)識和認(rèn)識,。在此次觀摩課中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和策略,，并對自己以后的教學(xué)工作有了更深層次的認(rèn)識和思考,。我感到十分榮幸能夠參與到這樣一次教育交流和分享的機(jī)會中，并希望在未來的職業(yè)生涯中,，能夠運(yùn)用所學(xué)到的知識,，為孩子們提供更良好的學(xué)習(xí)體驗和更有效的教學(xué)方法。華麗結(jié)束,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇三

20xx年9月17,、18日，在六枝特區(qū)教育局的大力幫助下,，使我有機(jī)會參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦的,、由貴州鑫源教育培訓(xùn)中心協(xié)辦的為期兩天的“全國教育名師小學(xué)語文課堂教學(xué)觀摩研討會”，該會在六枝特區(qū)影劇院舉行,，當(dāng)時,，全國著名的教育名師：周益民、張學(xué)青,、王文麗等親臨現(xiàn)場講課,，研討會上，我認(rèn)真聽講,，認(rèn)真作筆記,，認(rèn)真研討，從而受到了很大的啟發(fā),，使我從根本上認(rèn)識到了自己教學(xué)工作中存在的問題與不足,，現(xiàn)我將本次學(xué)習(xí)研討的心得體會作如下闡述，與大家一起分享,，望各位同仁批評指正：

本次學(xué)習(xí)最大的收獲,，是如何提高自身的素質(zhì)，如何成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，如何讓學(xué)生輕松學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)效率，是當(dāng)前我們要狠抓的重點(diǎn)。

們,，在他們最需要的時候出現(xiàn)在有他們的身邊,，與他們一道克服困難；

另外,，通過本次學(xué)習(xí),，使我認(rèn)識到了加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀的重要性，它既能提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，又能幫助老師進(jìn)步,，在課外閱讀過程中,，老師不能是旁觀者,，要與學(xué)生一起，成為忠實的參與者,，時時刻刻站在學(xué)生的身邊,，與他們同甘共苦，成為他們學(xué)習(xí)的好朋友,、好伙伴,，這樣，我們就能與學(xué)生共同進(jìn)步,，共同發(fā)展,，共同在教學(xué)過程中體驗到無限的樂趣。

總之,，無論怎樣的學(xué)習(xí)方法和教育方法,，我們都要通過不斷的學(xué)習(xí)來刷新自己，保持終身學(xué)習(xí),，直到終老,，并且，我們要把這種終身學(xué)習(xí)的理念傳遞給我們的學(xué)生,，讓他們也從小樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，并為之不斷地奮斗終身。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇四

數(shù)學(xué)作為一門重要的學(xué)科,，對于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維,、分析能力具有重要意義。我很榮幸有機(jī)會觀摩了一堂小學(xué)數(shù)學(xué)課,，通過這次觀摩,，我不僅深入了解了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的方法和策略，也對學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思維方式有了更深入的了解,。

第二段：課堂活動和學(xué)生參與度,。

在觀摩的數(shù)學(xué)課上，老師采用了多種活動形式，如小組合作,、游戲等等,。通過這些活動，學(xué)生不僅可以更好地理解數(shù)學(xué)概念,，還能培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力,。尤其是小組合作，讓學(xué)生在互動中感受到了學(xué)習(xí)的樂趣,，大大提高了學(xué)生的參與度,。老師還給學(xué)生設(shè)定了解決實際問題的任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上充分應(yīng)用所學(xué)的知識,，培養(yǎng)了他們的應(yīng)用能力,。

第三段：學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力。

觀摩過程中,，我注意到學(xué)生在解決問題時展現(xiàn)出了獨(dú)特的思維方式,。他們通過圖形、圖表等方式將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的實物,，幫助他們更好地理解和解決問題,。同時，觀摩中,，我還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的表達(dá)能力得到了很大的提升,。他們勇于發(fā)言，不怕犯錯,，也能夠清晰地表達(dá)自己的想法,。這讓我意識到，培養(yǎng)學(xué)生的思維方式和表達(dá)能力在數(shù)學(xué)教學(xué)中是非常重要的,。

第四段：教師的指導(dǎo)和個別輔導(dǎo),。

在觀摩課中，我看到老師不僅把重點(diǎn)放在了講述知識點(diǎn)上,，更注重了如何引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。老師通過啟發(fā)式的提問,，激發(fā)學(xué)生思考的興趣,，幫助他們建立數(shù)學(xué)概念和思維模式。老師還通過個別輔導(dǎo)的方式,，關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，幫助他們克服困難，發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢和潛力,。這些方式讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到了被關(guān)心和被重視,，進(jìn)而激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性,。

第五段：對觀摩課的總結(jié)和啟示。

通過觀摩課,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)教學(xué)不只是簡單地傳遞知識,，更要注重學(xué)生的參與度和思維方式的培養(yǎng)。課堂活動的設(shè)計和教師的指導(dǎo)是至關(guān)重要的,。通過多種活動形式,，如小組合作、游戲等,，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的參與度。而啟發(fā)式的提問和個別輔導(dǎo),，可以幫助學(xué)生建立數(shù)學(xué)思維模式和解決問題的方法,，同時關(guān)注每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到被關(guān)心和被重視,。這次觀摩課讓我對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有了更深入的認(rèn)識,，也讓我明白了培養(yǎng)學(xué)生興趣,、提高學(xué)生參與度的重要性,。為了更好地教學(xué)，我將努力學(xué)習(xí)和應(yīng)用這些方法,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇五

xx老師那嫻熟的課堂組織能力,，xx老師和xx老師那務(wù)實求真的精神,，xx和xx老師那富有兒童化的語言，xx老師那與學(xué)生打成一片的親和力,，xx老師那靈活多樣的教學(xué)方法,，都是值得我好好去學(xué)習(xí)，認(rèn)真去研究,。

通過學(xué)習(xí),，我明確了“優(yōu)質(zhì)高效課堂“的理念，學(xué)到了方法,，也切身體會到了“優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究的必要性,，我認(rèn)識到課堂要實現(xiàn)高效，作為教師：

一是要體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,，使學(xué)生真正成為課堂的主人,；二是要注重問題意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在老師的引領(lǐng)下,，通過自己的努力去探索,、去發(fā)現(xiàn)；三是教師要認(rèn)真編寫教案，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性,；四是通過小組互助合作,、生教生，充分發(fā)掘?qū)W生的'內(nèi)在潛力,，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識,。

通過這次學(xué)習(xí)我明確自己的目標(biāo)，找準(zhǔn)了自己的方向,。在教學(xué)中我力求做到：

首先,，要對學(xué)生有普遍的關(guān)注。要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注,，感受到一種溫暖，獲得一種支持,；要用欣賞,、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注；要用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注,；要營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,，讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍。

其次,，重視學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀擴(kuò)展思維,，從而加強(qiáng)學(xué)生的閱讀能力。還要培養(yǎng)學(xué)生的理解能力,、預(yù)感能力和思維能力,。當(dāng)學(xué)生讀完課文時，給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，培養(yǎng)他們的思維能力和語言表達(dá)能力,。

最后，注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng),。要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入的思維和有深度的交流討論,。培養(yǎng)學(xué)生成為知識的主人，引導(dǎo)學(xué)生大膽的質(zhì)疑,，對于問題求異創(chuàng)新,，允許和鼓勵學(xué)生提出自己獨(dú)特的見解，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,。使學(xué)生每一節(jié)課都讓學(xué)生有實實在在的認(rèn)知收獲和感悟,。

總之,，通過這次教學(xué)觀摩活動，使我更深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感,。在以后的教學(xué)實踐中,，我會放開手腳，大膽探索,，不斷體會,、不斷反思、不斷感悟,，讓自己的課堂充滿“自主,、互助、優(yōu)質(zhì),、高效”的旋律,，努力提高我們的業(yè)務(wù)水平。使自己有足夠的知識和能力去勝任自己的小學(xué)語文教學(xué),。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇六

小學(xué)公開課觀摩課是學(xué)校教育工作中的一個重要組成部分,，是為了提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和水平而采取的一種有效手段。作為一名小學(xué)教育工作者,，我于近期參加了一次小學(xué)公開課觀摩課,，收獲頗豐，下面我將對此進(jìn)行總結(jié)和分享,。

第二段：正文一——課堂氛圍的營造,。

通過這次觀摩課，我深刻感受到一個好的課堂氛圍對于學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和教師的教學(xué)效果的影響是非常重要的,。觀摩課中，老師以輕松愉悅的語氣和生動活潑的教學(xué)方式,，營造了一個和諧的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)熱情。在課堂中,，老師還通過自己的示范和鼓勵,，引導(dǎo)學(xué)生們自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí),，形成了一個相互促進(jìn),、共同發(fā)展的團(tuán)隊氛圍。這種氛圍的建立不僅僅需要老師在教學(xué)中的積極作用,，更需要學(xué)生的理解和配合,。

第三段：正文二——現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用。

隨著教育技術(shù)的不斷發(fā)展,，現(xiàn)代教育技術(shù)已經(jīng)成為了小學(xué)教育中不可或缺的一部分,。在觀摩課中,，老師靈活運(yùn)用了多媒體教學(xué)輔助工具，在課堂上加入了豐富的圖片,、視頻等多媒體素材,，利用互聯(lián)網(wǎng)和多媒體教學(xué)軟件進(jìn)行教學(xué)設(shè)計和展示，從而提高了課堂教學(xué)的效果和學(xué)生的參與度,。此外,，老師還運(yùn)用電子白板進(jìn)行板書說明等，不僅方便了學(xué)生的閱讀和理解,，也提升了課堂互動性和參與性,，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

第四段：正文三——課堂反思和整改,。

觀摩課后,，教育教學(xué)工作者應(yīng)該對自己的教學(xué)方法和教學(xué)效果進(jìn)行反思、總結(jié),，及時發(fā)現(xiàn)問題并著手解決,，才能夠不斷提升教學(xué)水平。在觀摩課之后,，老師進(jìn)行了詳細(xì)的教學(xué)分析,，對自己的教學(xué)成果進(jìn)行了總結(jié)和分析。對于自己不足之處和不理解的問題,，老師積極進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，針對性地開展教學(xué)改進(jìn)和整改，力求把教學(xué)工作做得更好,。這種教學(xué)反思和整改的態(tài)度和精神,，對于提高教學(xué)水平和促進(jìn)小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展至關(guān)重要。

第五段：總結(jié),。

小學(xué)公開課觀摩課的經(jīng)驗和心得對于教育教學(xué)工作者來說是無法替代的,，通過觀摩優(yōu)秀的教學(xué)實踐活動，可以促進(jìn)我們的學(xué)科研究和教育教學(xué)工作,，提高工作的質(zhì)量和效率,。同時，觀摩課是一個開放,、自由的交流平臺,，可以為我們帶來新的思路和方法，激發(fā)我們探討教育問題的熱情和研究精神,，為小學(xué)教育的健康發(fā)展貢獻(xiàn)出自己的力量,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇七

我有幸參加了我市組織的“小學(xué)語文觀摩活動”，此次活動中,，各位老師的講課都給我留下了非常深刻的印象,，使我對新課程,、新理念有了更深刻的了解。他們的課,，值得我學(xué)習(xí)的地方有很多,。

一、新的課程理念在課堂上得到了充分的體現(xiàn)

1,、重視了學(xué)生的朗讀教學(xué),，提倡多角度、有創(chuàng)意的閱讀,，利用閱讀拓展思維空間,，提高了閱讀質(zhì)量，也加強(qiáng)了學(xué)生閱讀理解的能力,。

2,、注重培養(yǎng)了學(xué)生的理解能力、語感能力和思維能力,。每位教師都注重培養(yǎng)了學(xué)生的語感能力和思維能力,，都在學(xué)學(xué)習(xí)過程中，留給學(xué)生自由發(fā)言的時間,，學(xué)生不明白的問題都創(chuàng)設(shè)思考的空間和氣氛,，給學(xué)生思考的機(jī)會，讓學(xué)生自主探究合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了他們的思維能力和語言的表達(dá)能力,。注重了培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用語言、積累語言的能力,，語言訓(xùn)練嚴(yán)格扎實,。

二、教學(xué)的同時,，也注重了學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)

1,、發(fā)揮想象，說出自己的特色,。在新課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生要做獲得知識的主人,，主動的參與學(xué)習(xí),，積極的思考問題。如趙老師在教學(xué)《伯牙絕弦》時,，讓學(xué)生互動交流,，學(xué)生發(fā)表了不同的意見，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

2,、通過課外延伸來培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。

三、課堂中,，鼓勵性評語的使用和積極評價的效果

1,、努力營造寬松、民主的評價氛圍,。教學(xué)是一種溝通的藝術(shù),。教學(xué)需要在特定的環(huán)境中進(jìn)行。因此講課教師都注意了營造寬松,、民主的評價氛圍,，寬松、民主的評價氛圍是實施激勵性口頭評價的重要前提,。

2,、適時捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn),，講課教師都注意適時發(fā)現(xiàn),、捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行評價，把握時機(jī)進(jìn)行對話交流評價,，促進(jìn)師生,、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和自信心,。在朗讀環(huán)節(jié),，有一個學(xué)生課文讀的不夠好，但老師并沒有去批評他或放任不管,，而是給他機(jī)會,，評價他“一次比一次有進(jìn)步”，我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用,，對學(xué)生來說這樣的話更使他們有成就感,，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學(xué)習(xí),。

四,、要想課堂變得高效，教師一定要對學(xué)生有普遍的關(guān)注

1,、要經(jīng)常用目光或微笑與學(xué)生交流,，這是實現(xiàn)普遍關(guān)注的前提.要讓所有的學(xué)生都能從你的微笑和目光中看到一種關(guān)注，感受到一種溫暖,，獲得一種支持,。

2、用欣賞,、夸獎的手段來體現(xiàn)你的關(guān)注,。

對學(xué)生的欣賞,、夸獎、鼓勵往往表達(dá)一種積極的心理暗示?老師器重我,。要把他們每一點(diǎn)的積極性,、每一點(diǎn)的學(xué)習(xí)熱情保護(hù)起來，讓它生長起來,，壯大起來,。

3、用提問或允許回答問題來表達(dá)你的關(guān)注,。

不經(jīng)意的允許能滿足學(xué)生的被認(rèn)可感,，滿足學(xué)生被承認(rèn)的需要。

4,、用“中斷定勢”的形式表現(xiàn)你的關(guān)注,。

當(dāng)學(xué)生表現(xiàn)得沒有積極性，否認(rèn)自己的成績的時候,，教師用“中斷定勢”的方法打斷其對自己的消極認(rèn)識來表現(xiàn)對學(xué)生的認(rèn)同,。要讓每一個學(xué)生都感到自己的重要，讓每一個學(xué)生都不再產(chǎn)生自我貶低,，自我矮化的想法和行為,。

5、營造能夠給所有的學(xué)生以自信的氛圍,。

讓所有的學(xué)生都能夠?qū)ψ约河凶孕判?，此時的學(xué)習(xí)是最有效的。

6,、營造讓所有學(xué)生都洋溢生命活力的氛圍,。

在這樣課堂里，學(xué)生感到輕松,、活躍,、精力充沛。如果學(xué)生覺得自己沒有活力,，甚至消沉,、憂慮、緊張,，高效的課堂是無從建立的,。

7、營造能夠讓學(xué)生自我管理的氛圍,。

在這樣的課堂里，每個學(xué)生都能實施自我管理,，都能感到要對自己負(fù)責(zé),。如果總是覺得自己被控制著,，自己對自己毫無責(zé)任，也是沒有學(xué)習(xí)效率可言的,。

8,、營造讓所有學(xué)生都有歸屬感的氛圍。

學(xué)生間彼此聆聽,，彼此認(rèn)同,，彼此尊重，不僅能提高其學(xué)習(xí)效果,，亦可修養(yǎng)其人格品質(zhì),。

通過學(xué)習(xí)，我深切地感受到了語文教學(xué)的魅力所在,。在以后的學(xué)習(xí)中,，我會重新塑造自己，提升自己,，努力探索,，完善自己，讓自己能擁有足夠的知識和能力去勝任小學(xué)語文教學(xué),，從培養(yǎng)學(xué)生的聽,、說、讀,、寫能力入手,，培養(yǎng)學(xué)生感悟情感的能力和口頭表達(dá)能力，真正的將學(xué)生學(xué)習(xí)情緒調(diào)動起來,，使學(xué)生從“讓我學(xué)”變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇八

在教學(xué)工作當(dāng)中，我們不僅要不斷提升自身的知識和技能,，還要不斷觀察和學(xué)習(xí)別人的好教學(xué)經(jīng)驗,，尋求有效的教育方法和策略。近日,，我有幸參加了一場小學(xué)科學(xué)課觀摩課,，深受啟發(fā)。以下是我的心得體會,。

第一段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課對學(xué)生素養(yǎng)的重要性,。

小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生基礎(chǔ)知識、技能和道德素質(zhì)的關(guān)鍵時期,。在這個階段,，科學(xué)課程作為重要環(huán)節(jié)之一，對學(xué)生的綜合素質(zhì)提高有著至關(guān)重要的作用。在觀摩課當(dāng)中,，我發(fā)現(xiàn)好的科學(xué)課程教學(xué)能夠喚起學(xué)生的主動性和興趣,，激發(fā)其探究科學(xué)的欲望，促進(jìn)學(xué)生在理解知識,、掌握技能的同時,，還能鍛煉和加強(qiáng)學(xué)生的思維能力、合作能力等方面的素養(yǎng),。

第二段：認(rèn)識到科學(xué)課教學(xué)的方法和策略的重要性,。

觀摩課中，我留意到一些科學(xué)教學(xué)的方法和策略,，如啟發(fā)式問題,、探究式教學(xué)等，這些方法可以激活學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，并促使其從動手實踐中增強(qiáng)對科學(xué)知識的理解,。同時，這些方法對學(xué)生探究方法的訓(xùn)練和思維能力的鍛煉也具有重要作用,。

第三段：認(rèn)識到好的教師對學(xué)生學(xué)習(xí)的重要影響,。

優(yōu)秀的教師可以通過合適的教學(xué)方法和策略，使學(xué)生更深入地理解和掌握科學(xué)知識,。在該觀摩課中,，我遇到了一位富有激情和創(chuàng)造力的老師，她為學(xué)生們準(zhǔn)備了一堂生動有趣的課程,，采用了有效的授課方式,，使課程內(nèi)容更加容易被學(xué)生理解。

第四段：認(rèn)識到與學(xué)生積極互動的重要性,。

教師與學(xué)生之間的互動是成功授課的重要因素,。觀摩課中，我見到了老師與學(xué)生互動的精彩場景,，正是通過這些互動,，使學(xué)生不僅增強(qiáng)了學(xué)習(xí)興趣，還能夠深入理解科學(xué)知識,，并增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表達(dá)能力,。

第五段：認(rèn)識到小學(xué)科學(xué)課教育的未來發(fā)展。

小學(xué)課程的教育方式與其未來發(fā)展是觀摩課的一大關(guān)注點(diǎn),。隨著時代的變化,，科學(xué)在教育中日益重要，因此,，小學(xué)科學(xué)教育也必須隨著時代與科技的發(fā)展而進(jìn)一步完善,。教育工作者應(yīng)堅定了解科學(xué)知識,、教育方法與技術(shù)，結(jié)合實際情況,，持續(xù)開拓和探索適合小學(xué)階段的科學(xué)教育模式,，推動小學(xué)科學(xué)教育的發(fā)展與進(jìn)步。

總之,，參加小學(xué)科學(xué)課觀摩課，讓我增長了見識并相信學(xué)習(xí)科學(xué)的重要性,。在未來的教學(xué)工作中,，理解好科學(xué)教育，發(fā)掘新思路,，借鑒其他教師的教學(xué)經(jīng)驗,，將更好地實現(xiàn)學(xué)生的整體發(fā)展。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇九

伴隨著紛紛灑灑的初雪,，來自各個縣區(qū)的小數(shù)人齊聚在北京第二實驗小學(xué)洛陽分校的報告廳,，感謝市教研室提供這么好學(xué)習(xí)的平臺，讓我們在專業(yè)技能領(lǐng)域有了更好的提升,，作為一名年輕的數(shù)學(xué)教師,，這樣的培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益匪淺，也對數(shù)學(xué)教學(xué)有了不同的'認(rèn)識,。

上午,，來自南京東方數(shù)學(xué)教育學(xué)科研究所的侯正海老師對素養(yǎng)立意的運(yùn)算數(shù)學(xué)進(jìn)行了精彩的講解，讓我明白了也理解了,，學(xué)生在運(yùn)算一些看似簡單的,、已經(jīng)掌握了的題目時仍然出現(xiàn)各種各樣的錯誤的想象，是一種合理的符合孩子發(fā)展特點(diǎn)的現(xiàn)象,，認(rèn)識了從技能到能力再到素養(yǎng)立意的運(yùn)算發(fā)展過程,，也明白了當(dāng)部分孩子不能第一時間理解算理、把算理內(nèi)化時,，要更多的耐心就行多次輔導(dǎo),，因為這是符合孩子的發(fā)展特點(diǎn)，在算理內(nèi)化的過程中指導(dǎo)練習(xí)的同時要關(guān)注孩子的自主參與練習(xí),，之前看到在運(yùn)算過程中孩子們出現(xiàn)的錯誤我關(guān)注到了表面并埋怨學(xué)生們不細(xì)心,，其實并未發(fā)現(xiàn)這是他們對算理不理解有困惑的表現(xiàn)，應(yīng)該及時給予指導(dǎo),。

下午,，蘇教版資深編輯黃為良主任通過30個在圖形教學(xué)中常出現(xiàn)的問題，對"圖形的認(rèn)識"展開了科學(xué),、詳細(xì)的解析,，也讓我感受到了數(shù)學(xué)教學(xué)中的嚴(yán)謹(jǐn)性,，要把一個簡單的定義真正講解清楚不是讓學(xué)生死記硬背而是真正的理解，黃老師用具體的例子結(jié)合教學(xué)實際的辨析得到了在場同仁的共鳴,。

此次培訓(xùn)讓我受益匪淺,，對數(shù)學(xué)教學(xué)也有了新的認(rèn)識和理解，在今后的工作中我要付諸實際去努力提升自己,，再接再厲,，不斷進(jìn)步。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇十

在臨江市小學(xué)語文教研室的精心安排下,，我與20xx年10月20日在臨江市建國小學(xué)聆聽了三位優(yōu)秀語文教師所授的課外閱讀指導(dǎo)課,。分別是解放小學(xué)楊秋玲老師的《走進(jìn)童話》、外校趙金華老師的《走進(jìn)西游記》和建國于靜老師的《走進(jìn)三國》,。這三節(jié)課讓我深刻的認(rèn)識到課外閱讀在語文教學(xué)中的嶄新地位—課外閱讀賦予了語文新的生機(jī)和活力,。三節(jié)課讓我們感受到了孩子們在學(xué)習(xí)教科書和開展課外閱讀這兩項相輔相呈的活動中愛上文字，愛上語文,，愛上表達(dá),。由此可見，一位教師如果只能教會孩子寫幾個字,，讀懂幾篇課文,，或許已經(jīng)算不上履行全部職責(zé)。一個樂于和孩子一起讀書,，分享感悟的老師或許更容易得到孩子們的喜愛和尊敬,，教學(xué)相長也在這樣的過程中得到了實踐。

讓我感觸最深的就是趙金華老師所授的《走進(jìn)西游記》,。電視劇版的《西游記》很熟,，但原著不熟。我承認(rèn)自己是個不太愛看古文書籍的人,，覺得讀來很累人,。所以，最初看到這節(jié)課的主題時心頭一緊：六年級的孩子能堅持讀完并且能讀懂?選擇經(jīng)典原著來交流,，教師的教學(xué)自信在哪里?但是這節(jié)課趙老師上得不累,，聽課老師聽得也不累?一個一個的問題接踵而來……事實證明，我的擔(dān)心純屬多余!孩子們不但讀了,，而且還在老師的引導(dǎo)下將一個個精彩的故事娓娓道來,，整節(jié)課上得行云流水，一眨眼的功夫整節(jié)課就完美的收尾了,，惹得我左右兩旁的同仁們一陣驚嘆!

《西游記》里面人物多,、故事多、內(nèi)涵又豐富,，到底該交流什么呢?面對這類型的作品,，趙老師給我們指明了一個方向,，即盡量選取一個點(diǎn)或一個面來交流，以此達(dá)到對其他點(diǎn)面的發(fā)散和遷移,。趙老師的這節(jié)課以唐僧四人對白骨精的看法為主線,，外加名家點(diǎn)評為輔線的方法帶領(lǐng)的孩子們領(lǐng)略了原著的魅力，學(xué)生在這樣的教學(xué)中不但認(rèn)識了唐僧四人和白骨精的形象,，習(xí)得了閱讀古文的方法,，更重要的是培養(yǎng)了自己對這類經(jīng)典原著的興趣。在今后的閱讀中,，他們能耐著性子讀完這本著作,，運(yùn)用今天習(xí)得的方法全面分析其他人物形象，甚至能積極主動地翻閱其他經(jīng)典原著,。

總之，我想上好閱讀交流課之所以困難,，就在于這類課本身沒有既定的目標(biāo)和方向,，需要教師自己去琢磨作品，挖掘內(nèi)涵,，一定程度上還會帶上教師的個人色彩,。一本書讀完了，交流什么,，采用何種方式交流,，通過交流想讓使學(xué)生得到怎樣的提升，搞清這幾個問題是上好一節(jié)交流課的核心,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇十一

作為一名實習(xí)教師,，我有幸參加了一次小學(xué)科學(xué)課的觀摩課。這堂課是由資深的小學(xué)科學(xué)教師教授的,，我深受啟發(fā),。在這堂課中，我學(xué)習(xí)到了很多新的教學(xué)方法和理念,。

第一段：課前準(zhǔn)備,。

在課前準(zhǔn)備中，教師為學(xué)生提供了詳細(xì)的教學(xué)目標(biāo),，介紹了科學(xué),、實驗、觀察等基本的概念,，同時根據(jù)學(xué)生的年齡和認(rèn)知程度,，精選了有趣實用的教學(xué)資源和輔助材料。通過這些課前的準(zhǔn)備,，教師讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容有了更深刻的理解和認(rèn)識,，為后面的教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ),。

第二段：生動有趣的學(xué)習(xí)過程。

教師帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行了一系列有趣的實驗和觀察實驗,。不僅直觀地向?qū)W生展示了許多科學(xué)知識,，更創(chuàng)造了多樣的學(xué)習(xí)情境，提升了學(xué)生的科學(xué)興趣和好奇心,。例如,，教師通過用醋浸泡雞蛋，讓學(xué)生親眼觀察到了醋的腐蝕性,，從而加深了學(xué)生對酸堿性的理解,。

第三段：靈活多樣的教學(xué)方式。

在實際教學(xué)過程中,，教師采用了多種教學(xué)方式,，如小組活動、課外拓展等,。這種教學(xué)方式對學(xué)生的發(fā)展和探索有著很大的幫助,，能夠更好地促進(jìn)學(xué)生的綜合能力的發(fā)展，提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。

第四段：班級氛圍,。

在這個課堂中，班級氣氛非?；钴S,，學(xué)生們積極參與課堂活動，表達(dá)自己的看法,。教師在課堂教學(xué)的過程中也非常注重師生間的互動,，交流觀點(diǎn)，使得學(xué)生們體會到科學(xué)教學(xué)的樂趣,。

第五段：教師的教學(xué)態(tài)度及其對學(xué)生的影響,。

教師對學(xué)生有著耐心和愛心，教學(xué)過程中不斷關(guān)注學(xué)生的反饋,，及時糾正學(xué)生在實驗過程中的問題,，鼓勵學(xué)生創(chuàng)造性地思考問題。這種教學(xué)方式能夠讓學(xué)生受到激勵和滋養(yǎng),，學(xué)會思考,，學(xué)生也因此更自信地完成課堂任務(wù)。

總之,，在這堂課里,，我獲得了很多對于科學(xué)教學(xué)的啟迪和吸收。無論是學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念,，還是體驗真實愉悅的科學(xué)探究,，都讓我更加堅定了從事教育教學(xué)工作的信念和決心,。希望我們教師能夠一直堅持不斷探究科學(xué)教學(xué)的全面性和靈活性，為更好地推進(jìn)中國的教育事業(yè)貢獻(xiàn)力量,。

小學(xué)觀摩課心得體會和感悟篇十二

8月的尾聲,，我有幸參加了溫州市教師教育院為經(jīng)開區(qū)老師舉辦的“基于核心素養(yǎng)的小學(xué)數(shù)學(xué)單元整體設(shè)計”24學(xué)時培訓(xùn)，聆聽了雷祖聽,、符玲利,、陳加倉等名師的精彩講座。通過幾位老師精彩的講座和分組討論參與活動,，我更進(jìn)一步了解了最新的教材教法的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，受益匪淺,。

什么是單元整體設(shè)計,？以我的理解就是在進(jìn)行教學(xué)設(shè)計時，對整個單元的教學(xué)內(nèi)容有一個整體的把握,，理清單元中各個課時的教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)內(nèi)容，并將相似內(nèi)容或有緊密聯(lián)系的內(nèi)容進(jìn)行有機(jī)整合和歸類,，對單元整體教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù),、探究方法及數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一安排和細(xì)化,，最終進(jìn)行統(tǒng)一性的教學(xué)。

進(jìn)行單元整合后,，單元知識內(nèi)容和結(jié)構(gòu)更加緊密,，因此要求教師對課時安排進(jìn)行重新劃分，在劃分時要將時間向重難點(diǎn)內(nèi)容傾斜,，將有聯(lián)系的,、內(nèi)容進(jìn)行有效合并。單元教學(xué)的課時少了,，那么自然就有時間對學(xué)生開展數(shù)學(xué)拓展的學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)文化的滲透,，進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

單元整體教學(xué)的思想,，讓我們教師能夠站在一個較高的角度去看待單元教學(xué)內(nèi)容,，而不是以往的孤立的一個一個知識點(diǎn)。單元整體教學(xué)的提出,，老師在教學(xué)時要從整個單元乃至整個小學(xué)階段,，對學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展這一高度去考慮，老師就要至少對整個小學(xué)階段的教學(xué)內(nèi)容整體把握到位,，所以也促進(jìn)了老師平時的學(xué)習(xí),，加強(qiáng)了老師對教學(xué)的.研究,。

當(dāng)然我也有一些困惑尚未解決，某些單元對整合點(diǎn)的把握不夠準(zhǔn)確,，如何順利的過渡整合點(diǎn),，整合后課堂教學(xué)能否讓后進(jìn)生學(xué)有所得，不同層次的學(xué)生該如何把握,，多出的課時的教學(xué)內(nèi)容該如何確定和把握等等,，希望在后續(xù)的學(xué)習(xí)和實踐中能有所進(jìn)步。