總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它可使零星的,、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的,、系統(tǒng)的,、本質(zhì)的理性認(rèn)識上來,，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。什么樣的總結(jié)才是有效的呢,？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇一

新學(xué)期,，新開始、新目標(biāo),、新追求,。為了促進(jìn)我校英語科全體成員的合作與交流，從而更好地提高我校英語科的教學(xué)成績,，光華小學(xué)定在每周四下午第三節(jié)課進(jìn)行英語組教研活動(dòng),，我校英語科組九月份主要開展了以下活動(dòng)。

九月六日下午第三節(jié)本學(xué)期第一教研活動(dòng),，在劉校長和梁主任的帶領(lǐng)下,，英語科組全體成員齊聚二樓會(huì)議室，共同探討并制定新學(xué)期英語科教研工作計(jì)劃,。會(huì)議首先由我校梁主任總結(jié)上學(xué)期各班英語統(tǒng)考試情況,，并提出新學(xué)期新目標(biāo)，鼓勵(lì)全體英語教師齊心協(xié)力,，多想辦法,，爭取進(jìn)步。接著由英語科組長梁老師對本學(xué)期英語科所設(shè)置的作業(yè)種類以及批改情況作了明確的要求,并共同商討制訂本學(xué)期英語科組教研活動(dòng)計(jì)劃,，最后由劉校長總結(jié),，并要求我們認(rèn)真利用好每周一次的教研活動(dòng),強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，力求全面提高英語教學(xué)質(zhì)量。

九月十三日下午第三節(jié),，我們英語組全體成員與劉校長共聚二樓會(huì)議室進(jìn)行第二周的教研活動(dòng),，會(huì)議首先由科組長梁老師布置本學(xué)期英語科教研工作安排，并明確各位老師分工及教學(xué)研討課情況,，最后全體成員就暑假優(yōu)秀英語手抄報(bào)進(jìn)行評選活動(dòng),。

九月二十日下午第三節(jié)，校長和我們?nèi)w英語老師共聚二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),，會(huì)議首先由麥少麗老師就三年級英語教材進(jìn)行分析,，并講解自己的教學(xué)思路，接著其它老師也紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,，最后總結(jié)出三年級的英語教學(xué)主要是培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣,，同時(shí)要更重的就是抓好學(xué)生的字母書寫，因?yàn)楹玫拈_始是成功和一半,，最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束,。

九月二十七日第四周四下午,劉校長和全體英語老師在二樓會(huì)議室開展教研活動(dòng),會(huì)議由尤少蓉老師分析四年級英語教材及教法，并提出自己在教學(xué)上的一些問題,，各位老師都紛紛發(fā)表了自己的教學(xué)見議,，最后總結(jié)出四年級的英語教學(xué)除了培養(yǎng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣之外，更重要的還是要抓好學(xué)生對話與單詞的背誦與默寫,，這樣才能更好地提高成績,最后會(huì)議會(huì)熱烈的討論中愉快的結(jié)束,。

我校每周的英語教研活動(dòng)都舉辦得有聲有色,收獲多多,開展每周的英語教研活動(dòng)能幫助大家共同成長,共同進(jìn)步,教研還在繼續(xù)，我們攜手前行,期待我校英語科的教學(xué)成績有新突破,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇二

20xx年x月x日,，在xx小學(xué)舉行了小學(xué)英語教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)分觀摩現(xiàn)場課,、評課,、交流各校教研活動(dòng)開展情況、總結(jié)反饋區(qū)質(zhì)量抽測中出現(xiàn)的問題和改進(jìn)的措施四個(gè)環(huán)節(jié),。各校根據(jù)要求都派出了學(xué)校的英語教研組長及英語教師,，參與人數(shù)眾多。與會(huì)教師認(rèn)真聽課,，積極評課,，共同探討教學(xué)中出現(xiàn)的問題，并針對抽測反饋?zhàn)隽嗽敿?xì)的記錄,，使本次教研活動(dòng)取得了圓滿的成功,。xx小學(xué)為本次活動(dòng)提供觀摩課一節(jié)，以及場地,、熱水服務(wù)等,，積極協(xié)助完成了本次活動(dòng)。

在前段時(shí)間進(jìn)行的兩次抽考中，xx小學(xué)的成績一直是名列前茅,，相同的學(xué)習(xí)時(shí)間為什么xx小學(xué)取得了優(yōu)異的成績?他們的課堂是什么樣的?帶著這些疑問,，我們一起聆聽了xx小學(xué)李秀琴老師的公開課，李老師講授的是六年級的一節(jié)課,，整堂課非常務(wù)實(shí),，教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊相扣，在不同形式的練習(xí)中,，幫助學(xué)生牢固掌握基礎(chǔ)知識,。針對六年級學(xué)生的特點(diǎn)，李老師在課堂教學(xué)中,，不是單純的教授基礎(chǔ)內(nèi)容,，而是將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了升華，要求學(xué)生學(xué)以致用,。例如本節(jié)課的大體內(nèi)容是討論即將開始的中學(xué)生活,，在進(jìn)行完基礎(chǔ)內(nèi)容的新授與鞏固后，李老師設(shè)計(jì)了"談?wù)勀銓淼闹袑W(xué)生活"環(huán)節(jié),，這一內(nèi)容的設(shè)計(jì)將所學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用緊密聯(lián)系起來,，促進(jìn)了英語學(xué)習(xí)的實(shí)效性,。在練習(xí)的過程中,，根據(jù)學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內(nèi)容,，這一隱性的分層要求,，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者,，提高了英語學(xué)習(xí)的興趣,。

聽評課后，我就前兩次質(zhì)量抽測中學(xué)生的答題情況作了分析,、反饋,，主要有以下幾點(diǎn)：

1、基礎(chǔ)知識掌握不牢固,，如單詞不會(huì)寫,，不理解句子的意思等。

2,、語法知識了解甚少,，如課文中的動(dòng)詞的三單形式、過去時(shí)態(tài)等,。

3,、課堂練習(xí)涉及面較窄，很多學(xué)生未見過此類題型，影響了發(fā)揮,。

4,、學(xué)生書寫不規(guī)范，主要體現(xiàn)在句首字母不大寫,，不加標(biāo)點(diǎn)符號,，書寫凌亂等方面。

針對出現(xiàn)的這些問題,，結(jié)合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況,，向教師們提出了如下建議：

1、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué),。在英語學(xué)習(xí)中,，詞匯是語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累,，只有擁有了豐富的詞匯才能應(yīng)對各種類型的題目,。

2、英語教學(xué)要在學(xué)中用,，在用中學(xué),，不要學(xué)單一、機(jī)械化的英語,，要引導(dǎo)學(xué)生靈活學(xué)習(xí),，靈活運(yùn)用，加強(qiáng)英語實(shí)用性的訓(xùn)練,。

3,、按照小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)，在小學(xué)階段要適當(dāng)進(jìn)行英語語法教學(xué),，給學(xué)生正確的語法知識結(jié)構(gòu),，適量輸入，盡量輸出,。

4,、在日常教學(xué)中，要注意對學(xué)生進(jìn)行文化意識教育,，拓展學(xué)生的視野,，提高學(xué)生對中外文化異同的敏感性和鑒別能力，進(jìn)而提高跨國文化交際能力,。

5,、建議英語教師認(rèn)真閱讀小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)。

最后,，各校教研組長,、清池聯(lián)片教研組長分別就前段時(shí)間各校英語教研情況作了交流匯報(bào),。在各校開展的活動(dòng)中，有很多是值得我們推廣的,，如高新雙語學(xué)校的周周聽評課活動(dòng),，每周二上午第一節(jié)安排一名英語教師上公開課，校長,、業(yè)務(wù)校長,、教導(dǎo)主任、科研主任親自參與聽課,，提高了重視程度,，課后坦誠的開放式評課，促進(jìn)了教師間的交流,，幫助上課教師快速成長;北海學(xué)校加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，深入轉(zhuǎn)變觀念，先從根本上提高教師的思想素質(zhì),，通過開展一系列的活動(dòng),，切實(shí)提高工作實(shí)效，時(shí)時(shí)刻刻緊抓教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)質(zhì)量;xx小學(xué)通過草根式課題研究解決課堂教學(xué)中的實(shí)際問題;河北小學(xué)的開放式互聽,、互評制度，促進(jìn)了英語教師與其他學(xué)科教師的交流;山后徐小學(xué)的以活動(dòng)促教研;志遠(yuǎn)小學(xué)的間周聽評課,、集體備課;清池學(xué)區(qū)的聯(lián)片教研等,。

各校濃厚的教研氛圍，促進(jìn)了教師間的交流,，在不斷的聽評課及反思改進(jìn)中,，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)高新區(qū)小學(xué)英語教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展,，學(xué)生的英語水平將會(huì)得到提高。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇三

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識,，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的.明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說什么,，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇四

為加強(qiáng)南部城區(qū)各學(xué)校英語學(xué)科的互動(dòng),，本著相互學(xué)習(xí)共同進(jìn)步,。本周二下午南部城區(qū)英語聯(lián)動(dòng)教研在我校開展。本次英語聯(lián)動(dòng)教研有幸請到了二七區(qū)英語教研室徐文靜老師,，南部城區(qū)英語負(fù)責(zé)任人劉敏老師和各校英語教研組長級各年級英語老師,。

本次英語教研活動(dòng)主要圍繞我校李慧英語老師的一節(jié)自然拼讀課lesson8theredhen展開教研。各校老師和教研員就本節(jié)課的得與失展開討論,。本節(jié)課是一節(jié)拼讀繪本閱讀課,，很好的將自然發(fā)音和繪本閱讀融合在一起。本節(jié)課從學(xué)生的表現(xiàn)來看可以看出前期在自然品讀上李慧老師下了比較大的功夫,，學(xué)生也收獲頗多,。本節(jié)課在設(shè)計(jì)流程上也非常規(guī)范，以聽帶拼以聽帶寫,，很好的將課堂各個(gè)環(huán)節(jié)展現(xiàn),。區(qū)教研員說我們的品讀課堂走在區(qū)英語教學(xué)的前列，并鼓勵(lì)我們繼續(xù)將這樣的課堂繼續(xù)下去,。各校老師也給本節(jié)課提出了寶貴的建議,，本節(jié)課復(fù)習(xí)時(shí)間過長，可適當(dāng)縮減,，最后的繪本跟讀處理的有些倉促,。

課后研討結(jié)束區(qū)教研員又給我們進(jìn)行了基于課標(biāo)的.教學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)，對我們今后的教學(xué)設(shè)計(jì)提供了更好的指導(dǎo),。本次南部城區(qū)英語聯(lián)動(dòng)教研圓滿結(jié)束,，也希望這樣有意義的活動(dòng)能夠在今后的工作中繼續(xù)開展,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇五

xxxx年1月8日，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行了第x屆小學(xué)英語聯(lián)合教研活動(dòng),。本次活動(dòng)得到了華鎣市教研室的大力支持,，各個(gè)學(xué)校的緊密配合，以及各學(xué)校小學(xué)英語教師的積極參與,，取得了圓滿的'成功,。

本次活動(dòng)進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)觀摩和論文評比。在教學(xué)活動(dòng)觀摩中,，教師的教學(xué)方式多種多樣,，并使用了多媒體、直觀教具,、身體語言等多種教學(xué)輔助手段,；課堂組織教學(xué)靈活多樣，語言條理清晰,，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),，并利用活動(dòng)組織教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。但是,，也有個(gè)別的教師基本功不夠扎實(shí)，有待進(jìn)一步提高,。在論文評比中,，一共收到二十余篇教育教學(xué)論文，大家共同探討,，共同進(jìn)步,。活動(dòng)結(jié)束后,，教研室唐協(xié)輝老師作了總結(jié)發(fā)言,，指出本次活動(dòng)充分展示了教育教學(xué)水平，論文質(zhì)量非常高,，活動(dòng)非常成功,，希望下次活動(dòng)搞得更好，使我們的小學(xué)英語教師隊(duì)伍不斷壯大和提高,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇六

不知不覺這個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期英語教研組在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下,，在教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，按照教導(dǎo)處的部署，學(xué)期初制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計(jì)劃,，一學(xué)期共組織教研活動(dòng)13次,。我們認(rèn)真實(shí)踐著既定的教研戰(zhàn)略,，全面優(yōu)質(zhì)地完成了學(xué)期工作任務(wù)。為把今后工作做得更好,，現(xiàn)從以下幾方面加以總結(jié),。

一、求真務(wù)實(shí),，抓好“三課”的說,、講、評工作,。

英語教研組面臨差生多的困難,。“三課”的說,、講,、評工作是本學(xué)期學(xué)校教研工作的重點(diǎn)之一，因此,，更是本組教研工作的重中之重,。根據(jù)學(xué)期初學(xué)校的整體要求，英語教研組學(xué)期內(nèi)共安排了七節(jié)不同形式的公開課,。每位老師都認(rèn)真,、積極參與。從整體上看,，七節(jié)課的課前準(zhǔn)備是充分的,，七位教師的授課態(tài)度是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?各節(jié)課盡管課形不同，但是都能體現(xiàn)新課改的思想,，都能體現(xiàn)課題的理念,，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，都能以提高學(xué)生聽說讀寫諸能力為教學(xué)目標(biāo),，都能充分利用多媒體輔助課堂教學(xué),。這當(dāng)中，青年教師在各方面雖顯稚嫩,，卻不乏執(zhí)著;老教師雖身經(jīng)百戰(zhàn),，卻依然執(zhí)著，謙虛嚴(yán)謹(jǐn);不論年輕與否,，均與學(xué)生融為一體,，師生配合都是那么默契;說課與評課過程是“三課”活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)。七節(jié)課評課積極熱烈,，收到了預(yù)期的良好效果,，使講課著與聽評課者都受到一定的教益。因此,，我們覺得：“三課”的活動(dòng)形式的確是開展學(xué)科教研的良好方式,，今后我們將繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

二、發(fā)揮課堂教學(xué)的功能,，圍繞“三點(diǎn)”搞教研,。

課堂教學(xué)是課程改革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，課程改革才能取得實(shí)效性發(fā)展。本學(xué)年,，我們結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查,，深入課堂，積極探索與新課程相適應(yīng)的教學(xué)方法改革,，幫助教師形成由主客體關(guān)系轉(zhuǎn)向相互交往關(guān)系,、由以講為主轉(zhuǎn)向合作探究為主、由接受學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),、由黑板粉筆的單一手段轉(zhuǎn)向多媒體教學(xué)手段的應(yīng)用等新的教學(xué)觀念,，把新的教學(xué)評價(jià)觀(關(guān)注并利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)、三維度的有機(jī)結(jié)合,、開拓學(xué)生學(xué)習(xí)的時(shí)間和空間,、立足于人而不是物化的知識等)貫穿于對老師的課堂教學(xué)評價(jià)中，引導(dǎo)學(xué)校和老師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法,，在舊教材中體現(xiàn)了新理念，為順利過渡到新教材實(shí)驗(yàn)做好觀念上的準(zhǔn)備,。本學(xué)期,，我們加強(qiáng)了以“任務(wù)型教學(xué)中的學(xué)習(xí)策略”的研討與交流，重點(diǎn)放在資源策略上,。主體鮮明,，側(cè)重點(diǎn)明確，緊密聯(lián)系教學(xué)實(shí)際,，老師們愿意參與,，活動(dòng)后真正能從中獲得裨益?！叭c(diǎn)”所覆蓋的內(nèi)涵,，自始至終都應(yīng)該是學(xué)科教研的立足點(diǎn)和支撐點(diǎn)，對它們的研究應(yīng)該是永無止境的,，我們以后一定會(huì)堅(jiān)持下去,。

三、積極開展教改課題實(shí)驗(yàn)研究工作,。

教育科研是現(xiàn)代教師的重要標(biāo)尺,。一年來，我們重視抓教改課題實(shí)驗(yàn)研究,，促使教師成為科研型人才,，也邁出了可喜的一步。在市課題中期匯報(bào)中,，我們的材料得到教研室的肯定與贊揚(yáng),。組內(nèi)有5篇論文獲得了江蘇省優(yōu)秀教育論文評比的等級獎(jiǎng)，有三篇論文在江蘇省和諧教育征文中獲獎(jiǎng),。課題的實(shí)驗(yàn)研究,，對提高教師的科研水平、改進(jìn)教學(xué)方法,、深化教育教學(xué)改革,、推進(jìn)課程改革，都起著很大的促進(jìn)作用,。

四,、積極開展課外活動(dòng)，讓學(xué)生多方面發(fā)展,。

本學(xué)期我們英語組認(rèn)真編排了一個(gè)英語小品,，從編劇、排練,、做道具,，人人參與，個(gè)個(gè)動(dòng)手,，在虞山鎮(zhèn)北片英語文藝匯演中力挫群雄,，在常熟市文藝匯演中獲得二等獎(jiǎng)的好成績。切實(shí)提高了小學(xué)生的英語口語能力,，讓他們得到了全方面的發(fā)展,。

總之，我們組的教師以一貫兢兢業(yè)業(yè)的教學(xué)態(tài)度完成了本學(xué)期各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。我們以自己的行動(dòng)為學(xué)生樹立了榜樣,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇七

英語并不是只學(xué)單詞、課文,、句型,、對話，不是知識的累加,，而是一個(gè)綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次英語教研活動(dòng)意義重大,，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步,，又增進(jìn)了教師們的`感情，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化,、風(fēng)俗等方面的融合的重要性。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué),，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動(dòng)，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思,，反思我們的教學(xué)常規(guī)，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功,，教研組長作了精彩，細(xì)致的講座,，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授,，給了教師們直接的資源共享，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因此聽完后,，我寫下了自己的感受，以勉勵(lì)自己,。

小學(xué)英語教研活動(dòng)總結(jié)篇八

在六一兒童節(jié)期間小學(xué)英語教師們迎來了20xx年的最后一個(gè)英語教研,。這次英語教研活動(dòng)分三個(gè)步驟進(jìn)行，首先是劉艷靜組長就這學(xué)期的工作做一個(gè)簡要的總結(jié),，并簡單陳述了一下下學(xué)期的英語工作安排,，接下來是在英語教學(xué)中比較有特色的英語教師介紹了一下自己的成功經(jīng)驗(yàn)，最后是老教師精彩的說課,、上課,、評課。對我們剛工作的教師來說是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，這次英語教研活動(dòng)讓我受益匪淺,，體會(huì)頗深。

本來我認(rèn)為我們每一個(gè)英語教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)英語課程,。但是通過這次活動(dòng),，我覺得這遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,。人無完人，我們還要不斷地學(xué)習(xí),，不斷地豐富自己,。對于我來說，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口語表達(dá)能力,，駕馭課堂的能力等等。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作,。

應(yīng)該說每一次英語教研活動(dòng)，我們都會(huì)從中汲取很多好的教學(xué)方法,。也就是說,，很多英語老師在平日繁重的教學(xué)過程中，都在不斷地的學(xué)習(xí),，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué)，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率,。所以,，雖然我們的課本不變，但是我們的英語教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變,、完善。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效,。在教學(xué)中我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識并學(xué)會(huì)運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效。

英語并不是只學(xué)單詞,、課文,、句型、對話,，不是知識的累加,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到英語的情感教育。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng),。

本次英語教研活動(dòng)意義重大，既并交流了經(jīng)驗(yàn)共同進(jìn)步，又增進(jìn)了教師們的感情,，同時(shí)體現(xiàn)了英語這門學(xué)科的特色,。借著這次活動(dòng)使我認(rèn)識到英語教學(xué)與英語國家文化、風(fēng)俗等方面的融合的重要性,。此次活動(dòng)為我在今后教學(xué)中指明了方向,。

我校英語教研組組織了以“搞好常態(tài)化教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率”為主題的英語教研活動(dòng),，這次活動(dòng)不同于以往任何一次課堂觀摩,，而是一次課堂后的反思，反思我們的教學(xué)常規(guī),，反思我們的教學(xué)理念,，反思我們的教學(xué)基本功，教研組長作了精彩,，細(xì)致的講座,，骨干教師進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)傳授，給了教師們直接的資源共享,，是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。因此聽完后，我寫下了自己的感受,，以勉勵(lì)自己,。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)——讓學(xué)生真正學(xué)到知識并運(yùn)用知識，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng),，而沒有實(shí)效。現(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量,，教學(xué)資源更加豐富了，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施,，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識,，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng),，課后要進(jìn)行積極的反思，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精,，真正提高40分鐘的效率，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,。從教研組長的講座中讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課,，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息(學(xué)生會(huì)做什么，會(huì)說什么,，會(huì)演什么)的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位,。

作為一名小學(xué)英語教師，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識,，教師自身的行為,，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一。作為優(yōu)秀的英語教師馮愛華老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺,，她在教具講解過程中邊示范邊講解，每件作品都是馮老師智慧的結(jié)晶,，如作品中教學(xué)各種圖形,，正好是冀教版book7中的教學(xué)內(nèi)容，這一魔幻般的教學(xué)方式,，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知、理解和記憶知識創(chuàng)造了條件,，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識密度，突破難點(diǎn),，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。如：教具的展示，在時(shí)間上要恰到好處,，過早地暴露教具,，容易使學(xué)生分散注意力，所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性,，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù)。還有教具要有趣味性,，實(shí)用性,，功能多樣,，一物多用。

在英語教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑：我專心的投入為何我的課堂收益不大,，武曉霞老師從學(xué)生的情感出發(fā),，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程,。接著武老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起,，以自身情感投入，賞識關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍。1,、把激情帶進(jìn)課堂,。總是以飽滿,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課,，寓教于樂。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事,，都不把個(gè)人的情緒帶到課堂。2.把微笑帶進(jìn)課堂,。在課堂上,，我常常以自己的眼神、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍,。3.把歡樂帶進(jìn)課堂。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦,，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué)?？傊淅蠋熓怯闷降鹊膸熒P(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育，用無私的愛心表露情感教學(xué),，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從本次教研中不難看出，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師,，以下幾點(diǎn)是必備的：1,、教師大方得體,，要有感染力。2,、教師語言基本功要扎實(shí),，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利,。3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。這證明我校小學(xué)英語教學(xué)走的路子是正確的,，這次活動(dòng)我想這樣的收獲一定會(huì)讓我們一線教師信心倍增!

希望自己能多參加這樣的活動(dòng),，學(xué)習(xí)別人的長處，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3月21至22日,，我們各鄉(xiāng)鎮(zhèn)英語教師在實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了一次教研活動(dòng)，聽了四節(jié)課(有關(guān)英語對話和語音的課),。通過聽課，我受益匪淺,，讓我近距離地領(lǐng)略到每位教師的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底，及精湛的教學(xué)藝術(shù),。雖然這4節(jié)課的風(fēng)格各異,，但每節(jié)課都有很多值得我學(xué)習(xí)借鑒的地方，真的讓我感到不虛此行,，以下是我本次學(xué)習(xí)的一些體會(huì),。

一、把握良機(jī),，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,，渲染英語課堂氣氛，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，引發(fā)學(xué)生的興趣和求知欲,。小學(xué)生這個(gè)年齡的特點(diǎn)是：愛說愛動(dòng)，自我約束,、自我控制能力不強(qiáng),，如果教學(xué)中忽視這些特點(diǎn),，單純沿用傳統(tǒng)教學(xué)模式，使用傳統(tǒng)教學(xué)方法進(jìn)行機(jī)械地講解,，把他們純粹當(dāng)成知識的容納器,，填鴨式地問他們灌輸在他們眼中枯燥無味，冷冰冰的語法,、詞匯,，他們便不感興趣，因而也就談不上學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,。目前,，小學(xué)英語教學(xué)質(zhì)量不佳，恐怕這是一個(gè)主要原因,。學(xué)習(xí)需要興趣,。就某種意義上講，學(xué)英語就更需要興趣,。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并保持它，使之成為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，正是趣味教學(xué)考慮的出發(fā)點(diǎn),。

教師對學(xué)習(xí)材料和內(nèi)容的處理，一般是由易到難,，逐步深入,，同時(shí)要考慮到對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一定刺激程度，使學(xué)生的思想始終處于積極狀態(tài),，使他們的興趣逐步升級,。其次增加教學(xué)環(huán)節(jié)中的趣味性，教學(xué)手段的多樣化也有助于使學(xué)生的興趣得以保持,。呈現(xiàn)語言材料前,，教師要想辦法為學(xué)生創(chuàng)設(shè)新穎可信的情景，由此吸引學(xué)生注意力,，再由該情景過渡到課本所展現(xiàn)的情景中,，同時(shí)，合理地運(yùn)用實(shí)物,、圖片,、掛圖、簡筆畫,、現(xiàn)場錄音,、多媒體。

課件,。

等,，讓所要呈現(xiàn)的情景更加直觀而富有情趣,。比如在進(jìn)行課文教授時(shí)，教師可用從網(wǎng)上下載的聽說讀寫的英語材料,、采用自制課件來進(jìn)行教學(xué),，通過聲、光,、電的完美結(jié)合,，用生動(dòng)的形象、真實(shí)的畫面,、優(yōu)美動(dòng)人的語言和音樂,，來豐富學(xué)生的想象力，刺激學(xué)生的興趣和求知欲,，增強(qiáng)學(xué)生的記憶效果,，從而實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到教學(xué)目的,。

過去的教學(xué)常常強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)性而把學(xué)生單純地視為教育對象,，忽視學(xué)生的主體地位;把學(xué)生的頭腦看作是可以填充知識的容器，忽視教學(xué)特點(diǎn),，無視學(xué)生的主觀能動(dòng)性,。教師應(yīng)把小學(xué)生看作是具有成長潛能的生命體，其內(nèi)部蘊(yùn)藏著主體發(fā)展的機(jī)制,，認(rèn)識到教學(xué)的目的在于開發(fā)學(xué)生的潛力,，驅(qū)動(dòng)其主體的發(fā)展機(jī)制，使之成長,、成熟,。“以人為本”的理念在教育界越來越深入人心,。在教育過程中，以學(xué)生為中心,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性已成為廣大教師所熱衷的教學(xué)方法,。母語習(xí)得研究及外語學(xué)習(xí)研究均證實(shí)：外語教學(xué)中的重點(diǎn)不再應(yīng)該是“我們該教些什么”，而應(yīng)是“我們?nèi)绾卧谡n堂教學(xué)中創(chuàng)造這些條件”,。新課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)的是學(xué)生“能干什么”,，因此，我們在教學(xué)過程中應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，增強(qiáng)學(xué)生使用英語的能力,。

四、建立新型師生關(guān)系,，重視師生情感交流,，培養(yǎng)興趣,。師生關(guān)系是以基本的人性觀為前提的。如果教育者認(rèn)為,，人的天性是懶惰的,，不思進(jìn)取的，需要嚴(yán)格教誨才能啟迪良知,，那么權(quán)威型的師生關(guān)系應(yīng)該是最為有效的,。傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)，便是權(quán)威型的師生關(guān)系的體現(xiàn)?，F(xiàn)代教育觀則認(rèn)為人的本性是積極的,、向上的，具有生長與進(jìn)取的潛力,，教育的目的是開發(fā)人的潛能,、促進(jìn)人的健全發(fā)展，而權(quán)威型的師生關(guān)系無疑會(huì)扼殺兒童的創(chuàng)造力與稟賦,。

在教學(xué)過程中,，耐心是至關(guān)重要的。它是一位教師良好行為的體現(xiàn),。教師的工作是解決學(xué)生不同程度上的問題,，其中除了教學(xué)上的，還有心靈上的,。育人的工作是辛苦的,，對待形形色色的問題，不計(jì)其數(shù)的學(xué)生,，都要用一顆熱情的心耐心地去做,。大多數(shù)學(xué)生，特別是“差生”,，學(xué)習(xí)英語的毅力和耐心都較差,，聽課時(shí)的心情也常處于一種抑制狀態(tài)，覺得學(xué)習(xí)無聊,。

總之,，英語學(xué)習(xí)，興趣為先,。學(xué)生語言能力的高低在很大程度上受制于英語學(xué)習(xí)興趣的程度,。很難想象失去了興趣還能怎樣培養(yǎng)交際能力。所以,，作為英語教師,，一方面要向?qū)W生傳授語言知識并使他們掌握技能，另一方面更要重視培養(yǎng)和保持學(xué)生對這門學(xué)科的興趣，獲得事半功倍的效果,。這樣才能真正把新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的要求落到實(shí)處,。