作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

美術(shù)涂色的教案中班篇一

1.練習用手指電畫。

2.激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,，有參加美術(shù)活動的愿望,。

3.能注意力集中地完成一件美術(shù)作品。

1.電腦,、多媒體課件,。

2.顏料(紅、黃,、藍、綠,、黑,、紫)、抹布,、幼兒用紙,。

一.用提問的方式引起幼兒的興趣。

1.我們的手有什么用?

2.我們的手指又有什么用?

二.出示多媒體課件

1.讓幼兒觀察課件內(nèi)出示的畫與平時畫的畫有什么不同?

2.讓幼兒了解課件內(nèi)出示的畫是用什么工具畫的?

三.幼兒學習用手指電畫

1.讓幼兒看多媒體課件學習用手指點畫,。

2.老師交代用手指電畫的要點,。

四.幼兒操作，教師指導,。

幼兒操作時教師提醒幼兒

1.用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開,。

2.提醒幼兒用完一種顏色后要用抹布擦干凈手指再換一種顏色。

五.幼兒互相評價

教師引導幼兒評價自己和別人的作品,。

美術(shù)涂色的教案中班篇二

1,、鼓勵幼兒大膽想象，嘗試借助報紙拖色的色塊想象成不同的動物,，發(fā)展幼兒想象力,。

2,、感受創(chuàng)作的樂趣，體驗成功的喜悅,。

3,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

報紙,、各色顏料,、油畫筆、大畫紙,、動物圖片ppt,；

（一）觀察繪畫材料。

師：看一下今天的繪畫材料有什么,？

師：報紙可以怎么畫畫呢,？

（二）幼兒探索繪畫方法，教師總結(jié)提升技巧,。

師：誰來試一下報紙是怎么畫畫的,？還有什么方法？

老師提升：小小報紙本領大,，既能看來又能畫,，抓在手里揉一揉，再和顏料握握手,，握完小手點點頭,，顏料不會到處流。

轉(zhuǎn)：報紙球轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),，大大的腦袋就出現(xiàn),；

拖：報紙球拖一拖，變條小蛇爬山坡,；

點：報紙球點一點,，就像恐龍在眨眼；

扭：報紙球扭一扭,，找出動物好朋友,。

（三）幼兒集體作畫，教師巡回啟發(fā)（音樂）,。

（四）色塊想象,。

1、觀察動物經(jīng)驗鋪墊。

師：小小色塊真神奇,，里面藏著小秘密,，到底什么秘密呢？眼睛快快看這里?。▌游飌pt）,。

2、觀察色塊發(fā)散想象,。

師：好多小動物都藏到色塊里了,，大家快來把他找出來。

3,、自由表現(xiàn)大膽創(chuàng)作,。

師：現(xiàn)在我們要添畫一些東西，讓它看起來更像,，你們覺得要添畫什么,？

（五）作品展示分享成果。

師：你的色塊里面藏著什么小動物??？用報紙球畫畫你感覺怎么樣？

和幼兒一起觀察晴朗的天氣下,，觀賞白云在藍天下的千姿百態(tài),、變化多端。調(diào)動幼兒的對借形想象的興趣,，激活孩子的創(chuàng)新思維和想象能力,。

整個活動下來，自我感覺幼兒對此活動非常得感興趣,，教師帶動起幼兒,，使幼兒參與活動的積極很濃厚，這是非常開心的,，每個環(huán)節(jié)也初步達到預設的目標。在活動中,，通過看一看,、說一說、做一做等各種體驗,，激發(fā)幼兒學習熱情,，在操作探索中發(fā)現(xiàn)顏色變化的神秘，感受顏色變化的樂趣,，從而完成預設目標的要求,。

美術(shù)涂色的教案中班篇三

幼兒在入園有一段時間后，彼此已經(jīng)熟悉了,，因此老師和小朋友間以及小朋友和小朋友相互間,，都經(jīng)常會出現(xiàn)身體上的,，諸如拉拉手、抱一抱等接觸性的親熱動作,，說明孩子有這方面的需要,。在此基礎上我設計了音樂游戲“碰一碰”。本次活動我以幼兒熟悉的小豬音樂為背景,，用即將到來的豬年為切入點,，以幼兒熟悉的小豬為游戲角色，增加了活動的游戲性,、情節(jié)性,、趣味性。

1,、喜歡參與音樂活動,，在活動中感到快樂和滿足。

2,、學唱歌曲,，初步理解其內(nèi)容。

3,、啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作,，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂。

1,、豬媽媽頭飾一個,，小豬頭飾若干。

2,、活動前教師和幼兒分別先戴好豬媽媽和小豬的頭飾,，準備幼兒較熟悉的小豬樂曲，用aba的表現(xiàn)方法,，助幼兒熟悉游戲,。

1、“新年要到了,，我們的新年是豬年,。今天我們就是小豬寶寶，我是誰呀?(豬媽媽)今天陽光特別好,，媽媽帶你們到外面去鍛煉一下身體,，好不好?”

2、放小豬游戲樂曲：a段,，幼兒自由在活動室中間走動;b段,，幼兒邊聽音樂邊做伸腰、甩臂以及蹦跳等動作;a段，幼兒身體暖和了,，特別舒服,，高興地玩耍著，曲終幼兒回到座位處,。

3,、摸摸你們的小手，暖和了沒有?(暖和了)我們來玩?zhèn)€好玩的游戲,，名字叫“碰一碰”,。

4、欣賞一遍歌曲,，幼兒熟悉內(nèi)容,。

5“先看媽媽做一遍，請你們給媽媽打節(jié)奏,，媽媽找到誰,，誰就站起來和媽媽一起做，好不好?”(教師邊清唱邊找一幼兒做碰手,，幼兒小聲跟唱,。)

5、“媽媽和××寶寶一起再來找朋友,，碰一碰,，你們繼續(xù)給我們拍手，跟媽媽唱這首歌,?！?/p>

6、“你們是不是都想找朋友碰一碰呀?好!我們一起來做這個游戲吧,?！?全體幼兒隨意找朋友做?？?人,，也可3人。)

7,、“我的小豬寶寶真能干,。我想問問你們，除了碰手,，還可以碰哪里呀?”(啟發(fā)幼兒創(chuàng)編出不同的動作，如頭,、鼻子,、臉蛋、膝蓋、小屁股等,。)

8,、幼兒說一個動作，就請他找一個好朋友上來示范一次,。

9,、“我的寶寶可真棒，想出了這么多不一樣的動作,，現(xiàn)在我們把家想出來的動作,，做一遍好嗎?”(全體幼兒站入場地，把剛才創(chuàng)編的動作做一遍,。由幼兒問“碰哪里”,，教師回答，如：膝蓋碰膝蓋,，集體做相應的動作,。)最后，豬媽媽說：“屁股碰屁股”,，小豬寶寶們立刻四散站開,。

10、幼兒在《小司機》音樂聲中,，模仿小司機愉快地走出活動室,，結(jié)束活動。

1,、可根據(jù)年份的不同或幼兒的需要及時變化動物“媽媽”與“寶寶”的名稱,，如鼠媽媽與鼠寶寶、鴨媽媽與鴨寶寶等,。

2,、游戲范圍可進一步拓展，如：請家長們也參與到活動中,，與自己的孩子玩“碰一碰”的游戲;同年齡班小朋友之間,、與哥哥和姐姐們一起等共同活動，使游戲增加了挑戰(zhàn)性,，同時也使幼兒在游戲中增強了的交往能力,。

1、本班幼兒人數(shù)如果偏多,，可請幼兒自愿分成兩組,，先后進行。

2,、,、此音樂游戲也可作為幼兒一日生活中運動量不的過渡環(huán)節(jié)使用,，如餐前、戶外活動前入廁飲水等,。

3,、關注幼兒的個體差異，如不善于或不敢主動和他人交往的幼兒,，教師就要積極地先去找他們“碰一碰”,。

由于活動是根據(jù)小班幼兒歌曲改編的音樂游戲，符合小班幼兒年齡特點,。而且由于采取邊唱邊和幼兒一起跳的形式,，因此幼兒在不知不覺中就學會了歌曲和動作。在啟發(fā)幼兒創(chuàng)編動作時,，由于教師的提問與提示均具有很強的開放性,，因而，幼兒表現(xiàn)得更開心;因為沒有了老師的限制,，他們盡可能地充分發(fā)揮了自己的想象力,，隨心所欲的去創(chuàng)編想做的動作，特別投入,，有些動作是也不易想到的,，如耳朵碰耳朵、小肚皮碰小肚皮等,，樣子特別天真可愛,。這使目標中“啟發(fā)幼兒能隨著音樂創(chuàng)編相互觸摸的不同動作，并初步體驗自我表現(xiàn)及與他人合作游戲的快樂”得到充分體現(xiàn),，并證明了目標的合理性,，符合幼兒的需要。在活動中,，“豬寶寶”都特別希望能找到“豬媽媽”去碰一碰,，這一點從幼兒的表情中的幸福與滿足就可以看出。其間,，教師既是組織者,，又是參加者，能夠真正做到師幼的有效互動,?；顒釉诟叱敝薪Y(jié)束，孩子們?nèi)匀怀两谟螒虻幕种?。最重要的是,，在活動過程中幼兒自始至終都十分投入，特別快樂,。

美術(shù)涂色的教案中班篇四

1,、引導幼兒用兩種顏色為餅干涂色,。

2、體驗涂色活動所帶來的樂趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個,；

2、涂色紙人手三張（圓形,、正方形,、三角形），油畫棒人手一盒,。

一,、引出課題

1、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看,，誰來我們班做客了,？

小熊、小猴和小豬走了很遠的路,，肚子早就餓的咕嚕叫了,，小朋友們想請它們吃些什么呢？

（幼兒自由回答）

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

（1）教師：教師替你們準備了許多餅干,，我們送給它們吃吧！

（2）教師：你們明白小熊在說什么嗎,？

小熊在說：那里面又些餅干香噴噴的,，真好吃！可是,，有的餅干一點味道也沒有,。

小朋友想想，這是為什么呢,？

（引導幼兒明白,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。）

（3）教師：我們應當怎樣把這些白白的餅干做成香噴噴的餅干呢,？

二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1,、先做一塊紅色的正方形的餅干吧,！

請紅色的寶寶搬進來，住在上頭,。

請粉紅色的寶寶住在下頭,，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了，放在盤子里,。

2,、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙，再請淺綠色來幫忙,。

綠色的餅干也做好了,！

3、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧,！什么顏色的好呢,？

（引導幼兒先用深色從旁邊涂色，再將淺色涂在另一邊,，并將兩種顏色融合,。）

4、教師：小熊說彩色餅干真好吃小朋友們,，大家一齊來做彩色的餅干吧,！

三、幼兒涂色,，教師指導

1,、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色,。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵幼兒餅干做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要多謝小朋友們,！演的形式，進行作品展示,。并把幼兒作品掛在作品欄進行展示,。

美術(shù)涂色的教案中班篇五

1、引導幼兒結(jié)合實際,，正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的新顏色,。

2,、學習涂色的技能。

3,、培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對色彩的興趣,。

1、ppt課件,、每人一份繪畫材料,。

2、有顏色的蔬菜圖片和沒有顏色的蔬菜圖片若干,。

重點：選用正確的顏色和技巧給蔬菜涂色。

難點：能夠選用正確的顏色,。

一,、以蔬菜媽媽做客的形式導入活動

1、今天有一些蔬菜媽媽來做容,，請你猜猜它們是誰?教師逐一出示,，讓幼兒個別講述有(大白菜、胡蘿卜,、茄子,、西紅柿)

2、這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?教師展示有顏色的蔬菜圖片：

(1)大白菜穿著綠油油的衣服

(2)胡蘿卜穿著黃色的衣服

(3)茄子穿著紫色的衣服

(4)西紅柿穿著紅色的衣服

3,、游戲：“什么蔬菜不見了”“請你猜猜是誰來了”要求動兒集體說出“黃黃的胡蘿卜,、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子,、綠綠的白菜”鞏固對蔬菜顏色的認知,。

三、把老師示范涂好的圖片貼在白板上,，讓幼兒模仿上色,，幼兒作畫時教師.出，指導,，注意糾正幼兒的握筆姿勢,，引導能力弱的幼兒選擇好顏色再涂。

四,、評價展示幼兒作品：

展示一些繪畫效果比較好的作品和有進步的小朋友的作品,，引導幼兒集中欣賞，最后允許幼兒將作品帶回家,。

美術(shù)涂色的教案中班篇六

活動目標：

1.能大膽選擇自我喜歡的顏色,，學習來回有順序地涂色。

2.有參加涂色活動的興趣,。

活動準備：

1.《幼兒畫冊》（第三冊p7.）,。

2.油畫棒,。

活動過程：

一、觀察玩具,。

教師出示多種玩具,，引導幼兒觀察。

提問：你最喜歡哪一個玩具,？它是什么顏色的,？

二、討論如何涂色,。

1.出示畫紙,，提問：這些玩具漂亮嗎？你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎,？

2.請幼兒示范涂色的方法,。

示范幼兒選一種自我喜歡的顏色，有順序地來回涂色,，直至將玩具圖案涂滿顏色,，其他幼兒仔細觀察。

3.教師小結(jié),。

三,、幼兒涂色。

幼兒涂色時,，教師巡回指導,，鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色，盡量不涂出輪廓線外,。

四,、展示幼兒作品，相互說說涂了什么顏色的積木,，相互觀賞,。

美術(shù)涂色的教案中班篇七

作為一位杰出的老師，有必要進行細致的教案準備工作,，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法,。教案要怎么寫呢,？下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案涂色-餅干，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

1、引導幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

2,、體驗涂色活動所帶來的樂趣,。

1、小熊圖片,，盤子每組兩個;

2,、涂色紙人手三張(圓形、正方形,、三角形),，油畫棒人手一盒。

一,、引出課題

1,、出示小熊圖片

教師以游戲口吻：小朋友們看，誰來我們班做客了?

(幼兒自由回答)

2,、出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干

(1)教師：老師替你們準備了許多餅干,，我們送給它們吃吧!

(2)教師：你們知道小熊在說什么嗎?

小熊在說：這里面又些餅干香噴噴的，真好吃!可是,，有的餅干一點味道也沒有。

小朋友想想,，這是為什么呢?

(引導幼兒知道,，有的餅干沒有漂亮的顏色，所以不好吃,。)

(3)教師：我們應該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

二,、教師請來油畫棒寶寶幫忙

1、先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!

請紅色的寶寶搬進來,，住在上面,。

請粉紅色的寶寶住在下面，它們拉拉手做朋友,。

一塊漂亮的紅色餅干就做好了,，放在盤子里。

2,、接下來做一塊三角形的餅干

先請深綠色的寶寶來幫忙,，再請淺綠色來幫忙。

綠色的餅干也做好了!

3,、我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?

(引導幼兒先用深色從旁邊涂色,，再將淺色涂在另一邊，并將兩種顏色融合,。)

4,、教師：小熊說 “彩色餅干真好吃”小朋友們，大家一起來做彩色的餅干吧!

三、幼兒涂色,，教師指導

1,、鼓勵幼兒大膽涂色，選用漂亮的顏色進行涂色,。

2,、提醒幼兒用兩種顏色涂色，并能先用深色再用淺色,。

3,、鼓勵幼兒“餅干”做好后，用黑色寶寶加一點黑芝麻,。

4,、提醒幼兒將好的餅干放在盤子里，以免弄臟,。

四,、講評

小熊說，小朋友做的餅干真好吃,，它要謝謝小朋友們!

美術(shù)涂色的教案中班篇八

活動目標：

1.學習選擇不同的顏色,，用水粉筆涂染的方法表現(xiàn)太陽。

2.在教師的講解,、示范下進一步了解水粉筆繪畫的步驟與方法,。

3.初步建立換筆作畫的常規(guī)，知道換色時把筆放回原處,。

活動準備：

1.幼兒聽過神話故事《后羿射日》,。

2.蠟筆、水粉筆人手1支,，多色水粉顏料若干盤,，白色鉛畫紙人手1張。

活動過程：

(一)教師以故事導入活動,，引起幼兒的興趣,。

1.教師：小朋友，還記得《后羿射日》的故事嗎?(師幼共同回憶,、簡要講述故事),。

2.教師：故事中說，天空原來有幾個太陽?每個太陽的顏色都一樣嗎?

3.教師：今天我們就來畫七色太陽,。

(二)教師通過示范幫助幼兒掌握畫圓,、涂染的技能。

1.教師：太陽是什么形狀的,、你們喜歡太陽是什么顏色的?

2.教師：誰愿意用自己喜歡的顏色來畫一個太陽?還有誰愿意換一種顏色畫太陽?請你用水粉筆給太陽涂上漂亮的顏色,。

3.教師示范涂染步驟和方法：水粉筆先在顏料里蘸一蘸，在盤子邊上舔一舔，然后在圓內(nèi)涂顏色,，盡量不將顏料涂到圓外,。

4.常規(guī)要求：在想換顏色的時候，要將手上的筆放回到原來的地方,。

(三)幼兒繪畫,，教師指導。

1.指導幼兒大膽用蠟筆畫圓,、水粉筆涂染,，并自由地在太陽周圍添畫光芒。

2.提醒幼兒大膽使用不同的顏色和繪畫工具作畫,。

(四)展示幼兒作品,，共同欣賞。

1.教師：誰畫的太陽是不同顏色的?誰涂的顏色最干凈,、漂亮?

美術(shù)涂色的教案中班篇九

活動目標：

1.學習正確的涂色方法,，并為樹葉涂上相應的顏色。

2.耐心,、細心地堅持把樹葉的細小部分涂完整,，感受秋天樹葉的色彩美。

活動準備：

1.觀察一些已變紅,、變黃的樹的葉子,。

2.蠟筆若干、印有樹葉輪廓的紙若干,。

3.兩棵空樹干的圖片,。

活動過程：

一,、導入,。

師：小朋友，此刻是什么季節(jié),？（幼：秋天）秋天來了,，我們都把夏天的短袖換成了？（幼：長袖）對了,，有的小朋友呀還穿了外套,。

二、引發(fā)幼兒對秋天樹葉的回憶,。

師：樹葉寶寶也換了衣服,，它們都穿上了什么顏色的衣服呢？（幼：紅色,、黃色）,。

三、激發(fā)幼兒的繪畫興趣。

1.以童趣的口吻引起幼兒的注意,。

師：今日來幼兒園的時候,，教師看到了兩課樹媽媽（出示兩棵空樹干）。

2.引導幼兒仔細觀察,，培養(yǎng)幼兒觀察本事,。

師：它們與我們平時看到的樹有什么不一樣？（幼：它們沒有樹葉）,。

3.師：樹媽媽想請小朋友幫忙,，幫樹葉寶寶穿上新衣服，把樹媽媽打扮起來,，好不好,？

四、教師示范畫畫,。

1.親自示范涂色,。

師：畫的時候要注意了，靠著黑色邊框線往里畫,。

2.強調(diào)注意點：

畫的時候不要畫到桌子上,、不要畫到黑色邊框線外。

畫的時候要注意從外向里面畫,。

涂得密一些,，要把所有空白處都上上顏色，不能夠有空隙,。

五,、幼兒涂色，教師指導,、詢問,。

六、打扮樹媽媽,，貼上樹寶寶,，進行評價。

師：此刻樹媽媽都找到自我的樹寶寶了,，它讓教師跟小朋友說“多謝”,，那小朋友要說什么呢？（幼：不用謝）我們班的寶寶都是有禮貌的小朋友,。

美術(shù)涂色的教案中班篇十

美術(shù)是藝術(shù)活動的核心,，僅有充分得讓孩子感受美、發(fā)現(xiàn)美,、才能創(chuàng)造美,。小班的孩子對鮮艷的東西很感興趣,，但又不能自我畫一張美麗的畫，于是我們抓住幼兒感興趣的課題,。生成此系列活動,，讓幼兒完全在玩中學，玩中求提高,，同時享受到成功的歡樂,。

【活動目標】。

1,、探索并運用不一樣的球體,，蘸上不一樣的顏料進行滾畫，體驗滾畫的樂趣,。

2,、感受作品的美，體驗成功的歡樂,。

【活動準備】,。

1、滾畫的作品范樣（裙子,、汗衫,、短褲、涼帽）等,，幼兒操作籃子（盒子）,、紙樣若干。

2,、彈珠,、乒乓球、蹦球等若干制作材料,。

3,、籃子、濕布,、顏料以及調(diào)色盤等,。

【活動過程】,。

（一）引起幼兒興趣,。

1、夏天到了,，貝貝服裝公司生產(chǎn)了一批新品,，看看有哪些新品呢？（出示：裙子,、短褲,、涼帽等）,。

2、你覺得她們漂亮嗎,？為什么,。

3、它們這么漂亮,，是怎樣加工出來的呢,？（讓幼兒自由說說講講）教師小結(jié)：這些漂亮的服裝是用不一樣的球娃娃，蘸上好看的顏料加工成的,，請小朋友認識一下,，教師介紹材料。

（二）技能練習,。

1,、提問：

球娃娃們都很調(diào)皮，喜歡在籃子里（盒子）打滾,，怎樣讓它們既滾得開心,，又不掉出來呢？

2,、個別幼兒上前嘗試,，教師與幼兒共同用兒歌小結(jié)。

兒歌：球娃娃,，圓溜溜,。左也滾右也滾，前也滾,，后也滾,；滾來滾去真開心！

3,、嘗試,。

（1）徒手動作練習。

（2）運用實物練習,，要求：眼睛看好球娃娃,，手部動作小些，輕些,，教師適時運用兒歌引導,。

（3）蘸上顏料練習，球娃娃滾起來真好玩,，如果讓它們穿著彩色的衣服（蘸上顏料）打滾,，會怎樣呢？個別幼兒操作,，教師指導,。

教師小結(jié)：球娃娃穿彩色衣服（蘸上顏料）,，從不一樣方向滾，拿起或放回球娃娃后,，及時的用毛巾擦干凈手,，球娃娃用后送回原先的顏料盒。

2,、你想用幾種顏色滾畫,？

3、要求：（1）自我拿好紙樣,，放到盒子里,。（2）選自我喜歡的球娃娃和顏色滾畫。（3）注意操作衛(wèi)生,。

4,、幼兒滾畫，體驗樂趣,，教師指導,。

（四）作品展示：

1、相互欣賞作品,，自由發(fā)表意見,。

2、共同評價,，感受作品的美,。

【活動延伸】。

利用多種手段為貝貝服裝公司加工更多的物品,。

美術(shù)涂色的教案中班篇十一

目標：

1.樂意把自己的手掌沾上顏料,，然后印在白紙上。感受自己的手被印下來的情景,。

2.學習運用自己身體的某部位來做畫,。

3.掌握用身體做畫的技能。

玩法：

1.先讓孩子們自己展示自己的手掌,，看是不是每個手掌都是一樣的,。引導幼兒把自己的手掌印下來。

2.讓幼兒穿上美工專用的外套,，以免弄臟衣服,。

3.看教師做示范動作。然后讓幼兒自己選擇自己喜歡的顏色來做印畫,。

4.印好后,，要幼兒把手洗干凈,。

指導重點：

1.提示幼兒沾上顏料后,，要先把手掌邊上的顏料擦干凈,，然后小心地印在白紙上，用力壓下去,。

2.提醒幼兒兩只手都要印下來,。

3.鼓勵幼兒運用提供的各種顏色來做畫。

4.印完后,，與幼兒討論,，讓他們說說，這手印畫像什么,。讓他們發(fā)揮想象力,。

5.討論完后，告訴幼兒這些手印,，可以用來布置我們的課室,，讓它更美。

目標：

1,、認識幾對同類色：粉紅,，黃色橘黃，藍色淡藍色,，青色綠色,。

2、初步嘗試用漸變色涂色,。

3,、激發(fā)幼兒對色彩的興趣。

準備：

1,、認識,、粉紅、黃色,、橘黃,、藍色、淡藍色,、青色,、綠色，能叫出它們的名稱,。

2,、貼絨顏色寶寶8個，磁帶,、錄音機,。

3、幼兒人手一個顏色寶寶,，油畫棒,，畫紙,。

過程：

一、引出問題：我們都有好朋友,，今天我們來顏色寶寶來找它的好朋友,，好嗎?

二、匹配同類色：

1,、出示8個貼絨寶寶：教師：來了一個紅寶寶,，它說，我有一個朋友跟我長的很像,，看看,，這里誰和我長的最像，請你來我找一找,。幼兒找出粉,，“好朋友，手拉手,，抱一抱”教師和一名幼兒示范動作,。

2、用同樣的方法找出另3對顏色,。

三,、游戲：找朋友。

1,、幼兒分別帶上顏色寶寶頭飾,，聽音樂自由舞蹈，當音樂停止時,，幼兒找到與自己是同類色的幼兒手拉手,、抱一抱。

2,、幼兒交換頭飾,，再次進行游戲。

四：涂色練習：氣球,。

教師示范：首先找出一對好朋友顏色,，在氣球的一邊涂上深色，讓它的手“張開”,，接著,，在氣球的另一邊涂上淡色，讓它和深色“手拉手”,，最后,，用淡色在中間涂抹，這樣，兩種顏色就抱在一起了,。

簡單評價：好朋友力量,，顏色寶寶兩個在一起，畫出來的圖畫就更加漂亮了,。

美術(shù)涂色的教案中班篇十二

活動目標：

1．初步學習向一個方向來回涂色,。

2．會根據(jù)水果輪廓圖選擇相應的顏色筆涂色,。

活動準備：

教師示范用水果輪廓圖,。

活動過程：

1．引起幼兒涂色的興趣。

教師出示水果輪廓圖,。

提問：這是什么說說應當給這些水果穿什么漂亮的衣服,。

2．示范涂色。

涂色時用油畫棒向一個方向來回涂,。

3．練習涂色,。

鼓勵幼兒大膽涂色，給水果穿上漂亮的衣服,，提醒幼兒順一個方向來回涂色,，涂滿、涂勻,。

4．相互欣賞作品,。

提議：

1．在美工區(qū)繼續(xù)供給水果輪廓圖讓幼兒練習涂色。

2．幼兒能夠嘗試將涂的水果剪(撕)下來做墻飾,，打扮教室,。

活動結(jié)束：

1．幼兒能嘗試用油畫棒在紙上來回涂色。

2．能選用相似的顏色“給水果穿衣服”,。