作為一名教職工,，總歸要編寫教案,，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率,。寫教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧。

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇一

1,、在拼拼擺擺的過程中設(shè)計(jì)出各種汽車,，并會用多余的材料添加汽車的車窗和門等。

2,、能用雙色刷色,，并會用輔助材料添加背景。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。

1、各種汽車玩具,，如卡車,、轎車、公共汽車等,。

2,、顏料,、有孩子事先剪好的圖形等。

1,、通過玩具汽車,，引起幼兒興趣。

（1）笛笛笛,，誰來了,？（出示公共汽車）公共汽車是什么樣的呀？（請孩子仔細(xì)觀察,，能用完整的語言來表述,。如公共汽車有長長的身子，有圓圓的輪子等,。）

（2）這又是什么車呀,？（小轎車）小轎車有時(shí)什么樣的呀？（請孩子通過與公共汽車比較來說說,。）

2,、引導(dǎo)孩子拼一拼，讓孩子感受感受各圖形間的連接,。

（1）那你們喜歡汽車嗎,？老師就為你們準(zhǔn)備了各種各樣的圖形，讓我們自己來拼一拼,，拼出各種不同的汽車,。

（2）在幼兒拼搭的過程中，給予一定的指導(dǎo),，如圖形與圖形的連接,，輪子的擺放等。

（3）交流：請孩子上臺擺一擺,、并說一說你拼出的什么車,，并引導(dǎo)孩子圖形間的重疊。

3,、通過范畫,，幫助孩子學(xué)習(xí)操作的過程。

（1）交代要求讓孩子學(xué)習(xí)雙色刷的方法,，并引導(dǎo)孩子觀察背景的添加,。

（2）操作，教師指導(dǎo),。（重點(diǎn)指導(dǎo)圖形與圖形的連接,。）

4、游戲“開汽車”

小司機(jī)們,，你們的汽車刷好了嗎,？讓我們開著我們的小汽車讓大家欣賞一下吧,！

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇二

1.引導(dǎo)幼兒通過探索與嘗試學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

2.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)中國的民間藝術(shù)——染紙帶來的樂趣,。

3.培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和審美情趣,。

學(xué)習(xí)浸染的基本方法。

探索紙巾顏色變多變漂亮的浸染方法,。

白藍(lán)綠信封三個(gè),，各色顏料、紙巾,、無紡布和u盤。

一,、通過魔術(shù),，激發(fā)興趣，導(dǎo)入課題,。

1.出示一個(gè)藏有三個(gè)信封的紙袋,，故意口向下倒給小朋友看，然后逐一變出白,、藍(lán),、綠三封信。（采用小朋友感興趣的魔術(shù)導(dǎo)入,，可更好地激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣）,。

（2）師：老師先把這封信放一下，我繼續(xù)來變我的魔術(shù),，看看這次我會變出來什么,？仔細(xì)看好，我到底變出來什么,？變變變,，出來了，又是一封信,，寄給誰的,？我們也放在旁邊。

（3）師：噸噸噸……,，又是一封信,，那我有點(diǎn)奇怪了，我也有點(diǎn)問題了,，我這三封信都是寄給我們的,，那我們得先看哪封信呀？（第一封）你怎么知道這是第一封的呀,？（信封上有1,、2,、3的數(shù)字）（信封上數(shù)字的呈現(xiàn)，讓孩子們明白看信封的順序是從數(shù)字小的先開始）,。

2.逐一提示每個(gè)信封里的東西（白色的紙巾——彩色的紙巾——u盤）,，讓幼兒猜測，引起懸念,，從而導(dǎo)入課題,。

（1）師：那我們來看看信封里是什么？首先來看第一封信,，（師出示第一封信）那我先看這一封,，對嗎？第一封信我打開給你們看,，是（出示）是紙巾,，有什么用呢？（幼兒大膽想象）,。

師：為什么江陰的小朋友要寄給我們一張紙巾呢,？難道我們這里沒有紙巾嗎？有嗎,？紙巾有沒有其他特殊的用途呢,？（幼兒自由說）。

師小結(jié)：原來紙巾真的有這些用途的,，今天的紙巾要展示什么本領(lǐng),？老師先不把答案告訴你們。（讓幼兒通過大膽想象了解紙巾的基本用途,，老師故意不把答案告訴幼兒,，為的就是引起懸念）。

（2）師：我們再來看看第二封信,，這一封信我請小朋友來摸摸看,，里面是什么東西？（幼兒一個(gè)一個(gè)摸）,。

師：感覺到了你直接可以說出來好嗎,？請你摸摸看，摸好了才說里面是什么東西,？（幼兒自由回答）,。

師：我來請個(gè)寶寶來揭曉答案，要把這個(gè)答案響亮地告訴大家,。好,，寶寶你來，來把這個(gè)信封里的東西拿出來看看,，是什么東西呀,？（噢,，是彩色的紙巾）。

師：哇,！這張白色的紙巾怎么會變成彩色的紙巾的呢,？哪個(gè)寶寶來說說看？有不同意見嗎,？那老師也不把答案告訴大家,。

師：我的第三封信里藏的可是告訴我們這個(gè)白色紙巾變成彩色紙巾的秘密是什么,？

師：寶寶,，你來，你把答案告訴大家（幼兒拿出u盤）什么呀,？認(rèn)識這個(gè)東西嗎,？告訴你，這個(gè)叫u盤，叫什么呀,？（u盤）。

二,、幼兒觀看視頻,，并思考漂亮紙巾是怎么變成的。

（通過觀看大班姐姐的浸染過程,，讓孩子們有了更直接的直觀感受）,。

過渡：原來u盤里面就藏著紙巾變漂亮的答案，你們想不想看,？小眼睛看仔細(xì)了,。

師：這個(gè)姐姐在干什么,？她把紙巾怎么樣呢,？看仔細(xì)了（四個(gè)角蘸一下顏料）好了，成功了,，現(xiàn)在告訴我,，我漂亮的紙巾是怎么變成的？（用紙巾蘸點(diǎn)顏色弄出來的）,。

師提示：我們先要怎么樣,？然后再怎樣,？先把紙巾折一下，再蘸上顏色這個(gè)過程我們叫浸染,。叫什么,？（浸染）。

三,、幼兒第一次浸染紙巾,，并進(jìn)行比較，為何老師的紙巾顏色更多,，更漂亮,。

（通過第一次操作，讓幼兒邊嘗試邊掌握基本的浸染方法）,。

給后面的老師看好嗎,？快點(diǎn)去試吧！

1.幼兒動手浸染紙巾,，師巡視指導(dǎo),。

師：成功的小朋友把紙巾拿到老師這里來，然后回到小椅子上坐好,。

3.師把自己的浸染好的紙巾也張貼出來,，讓幼兒進(jìn)行比較。

師：現(xiàn)在老師請小朋友看看,，我們的彩色紙巾哪張最漂亮,？找找看，哪張最漂亮,？找得出來嗎,？噢，是老師做的這張最漂亮,？（如有不同意見,，請幼兒說出理由。如：你有不同意見,，第一張最漂亮,，對吧！你為什么覺得第一張最漂亮,，你來說說看,。）。

師：老師的這張真的蠻漂亮的,，為什么呢,？我的顏色比你們多，是吧！為什么我的顏色比你們多呢,？你們想不想知道,？我們來看一下。

四,、老師示范,，幼兒了解紙巾顏色變多的原因。

（師邊示范邊講解,，讓幼兒明白顏色變多的奧秘所在）,。

師：我要先把紙巾折一下，這次我折得怎么樣,？跟剛才姐姐相比,，我折得很小，是嗎,？寶寶們看好了,，我是怎樣折的？可以折成小的正方形,，也可以折成三角形,，也可以是梯形?？醋屑?xì)了,，老師是怎樣拿的？我每個(gè)角都蘸到,，我碰到了問題,，打開起來很困難,，所以打開來的時(shí)候很仔細(xì),，不然的話會破了，對嗎,？我成功了,！

五、幼兒第二次浸染紙巾,，體現(xiàn)成功的快樂,。

1.師邊播放音樂，邊提醒幼兒：折成三角形,，梯形,，都可以，圖形不一樣,，出來的顏色了不一樣,，可以把所有的顏色都浸染，你來試試看，你還可以用其他的辦法來試一試,。

2.師：好的,，成功了，打開的時(shí)候要慢一點(diǎn),，很小心,，很慢地來打開來。

3.師：這一次我們的紙巾比剛才好看了很多,，因?yàn)槲覀冏屛覀兊募埥砣旧狭烁嗟念伾?/p>

不過老師發(fā)現(xiàn)你們在第二次染的時(shí)候出現(xiàn)了一個(gè)很嚴(yán)重的問題,，有寶寶老是把紙巾弄破，是嗎,？怎么會這樣呢,？因?yàn)檎旱念伭咸嗔耍珴窳?，所以打開起來才會很困難,，所以下次我們在浸染的時(shí)候蘸的顏料要少一點(diǎn)。

六,、彩色紙巾的其他用途,。

師：現(xiàn)在老師口袋里有東西嗎？（倒過來）有嗎,？你們看這次我會變出來什么,？這是一個(gè)封好的大的一封信，這里面是什么,？是我用浸染的紙巾做成的窗花,。等一下作為禮物送給你們。還有一樣什么禮物,？一件小衣服,，是用浸染的紙巾折成的。還有什么呢,？我請小朋友一起來看一下,，用浸染的紙巾做了一把小扇子。夏天,，扇起來真涼快呀,！

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇三

1.理解故事中有關(guān)“彩色牛奶”的變化過程，感受想象的神奇與有趣,。

2.關(guān)注蔬菜的顏色特征,，嘗試根據(jù)故事中的句式進(jìn)行仿編，表達(dá)“變”的過程,。

二,、活動準(zhǔn)備,。

1.立體奶牛圖片四張，小圖片一套,。

2.各種蔬菜圖片,，圍裙一個(gè)。

三,、活動過程,。

(一)創(chuàng)設(shè)“奶牛場”情境，激發(fā)興趣,。

(二)分段欣賞故事,，理解故事中“變”的過程。

1.教師講述故事第一段,。

師：這些奶牛神奇在什么地方?

2.結(jié)合畫面,，講述故事第二段。

(1)提問：小白兔怎么會變成小黃兔的?

(2)讓幼兒一起說說這件神奇的.事(講述第二段),。

3.理解,、講述故事第三、四,、五段(灰狐貍變紅狐貍,、小黑貓變小綠貓、小花鹿變小紫鹿),。

(1)第三段：“灰狐貍變紅狐貍”

出示灰狐貍,、西紅柿、紅牛奶,，引導(dǎo)幼兒和老師一起講述灰狐貍變成紅狐貍的過程,。

(2)第四段：“小花鹿變小紫鹿”

出示小花鹿和茄子，引導(dǎo)幼兒看圖,、猜測講述小花鹿變成小紫鹿的過程,。

(3)第五段：“小黑貓變小綠貓”

出示小黑貓和小綠貓，引導(dǎo)幼兒猜測,、講述小黑貓變成小綠貓的過程,。

(三)完整欣賞故事,。

1.教師講述故事,，鼓勵幼兒一起講述。

2.進(jìn)一步感受“變”的神奇與有趣,。

(四)游戲“喂奶牛吃蔬菜”,，嘗試仿編。

1.幼兒選擇蔬菜圖片,，學(xué)習(xí)描述蔬菜的顏色特征,。

2.幼兒嘗試用故事中的句式結(jié)構(gòu)仿編講述。

附：故事“彩色牛奶”

奶牛場里養(yǎng)了幾頭神奇的奶牛，喂它們吃什么顏色的蔬菜,，就會擠出什么顏色的牛奶,。

小白兔給奶牛吃黃黃的胡蘿卜，就擠出黃黃的牛奶,，小白兔喝了變成了一只小黃兔,。

灰狐貍給奶牛吃紅紅的西紅柿，就擠出紅紅的牛奶,，灰狐貍喝了變成了一只紅狐貍,。

小花鹿給奶牛吃紫紫的茄子，就擠出紫紫的牛奶,，小花鹿喝了變成了一只小紫鹿,。

小黑貓給奶牛吃綠綠的青菜，就擠出綠綠的牛奶,，小黑貓喝了變成了一只小綠貓,。

從此，小動物們想變什么顏色的樣子,，就給奶牛吃什么顏色的蔬菜,，動物世界變得五彩繽紛，更加美麗了!

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇四

1,、感知秋季樹木的顏色,、形狀特征，嘗試運(yùn)用不同的方法裝扮彩色的樹,。

2,、能根據(jù)自己的需要選擇適當(dāng)材料，操作中注意遵守規(guī)則,。

3,、培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來的喜悅,。

4,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

一,、通過故事,，引發(fā)與樹木相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

2,、提問：你還見過什么顏色的大樹,？（根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片）。

二,、觀察圖片,，了解樹木的相關(guān)特征,。

介紹樹干、樹枝和樹冠的名稱,、操作順序及它們的形狀特征,。

三、,、出示繪畫材料并逐一介紹,。

四、活動評價(jià),。

將畫好的大樹剪下來,，布置成彩色的樹林。幼兒一同欣賞,，說說自己最喜歡哪顆樹,，為什么。

大家都知道,，孩子都喜歡絢麗的色彩,，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體。而孩子又是天生的觀察者,，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝,。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí)，往往又缺少必要的方法技能去支持,。所以,，我們設(shè)計(jì)了這一活動，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較,、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征，掌握繪畫表達(dá)的`技巧,，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力,。

在以往的美術(shù)活動中，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了,。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行,。所以，這次在制定目標(biāo)時(shí),，考慮到中班幼兒的知識能力有限,，我們并不要求他們掌握秋季銀杏、紅楓等樹木變化的具體特征,，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了,。

在活動準(zhǔn)備方面,，考慮到繪制的圖片效果失真,，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié),。

本次活動中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征，掌握繪畫的步驟,。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分,。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,，所以我作出了一個(gè)新的嘗試,，將原來先講解技巧，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來,。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識,，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫、做一做彩色的大樹好嗎,？”然后設(shè)置了四個(gè)問題：1,、“要畫大樹，應(yīng)該先畫哪一部分呢,？”2,、“樹干是什么樣的？”3,、“畫好樹干,，再畫什么？”4,、“樹冠是什么樣的,？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn)，幼兒很快了解了繪畫的步驟,。同時(shí)又通過觀察,、比較，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征,。從而解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)()表現(xiàn)活動”，所以我為幼兒提供了多種材料,，讓幼兒有自主選擇的空間,。

美術(shù)活動中作品的展示，相信也是老師們頗為頭疼的問題,。用透明膠貼,，老師的工作量太大。用大頭釘固定再泡沫板上,，不安全,。經(jīng)過多番對比,，我們選擇了pc板。顏色很漂亮,，幼兒自己用漿糊一貼就行了,。不僅美觀實(shí)用，更換也非常方便,。

美術(shù)活動的評價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn),。在最初的設(shè)計(jì)中，評價(jià)就是讓幼兒互相欣賞,，說說自己喜歡哪幅作品,。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完，有的忙著貼,，有的自我欣賞陶醉,，誰都不聽別人說。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,，讓他可以貼在自己喜歡的作品上,。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評價(jià)中的真正的主角,。他所認(rèn)同的,，對于他來說，就是好的,。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮,。

以上是我對這次活動的一些理解和思考。不過,，在實(shí)施過程中我也存在一些困惑,。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值,？再如：有的幼兒在分組活動時(shí)有所偏向,。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置，所以拒絕參加操作的情況,。碰到這種情況,，我們是應(yīng)該輸導(dǎo)，還是滿足呢,？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，努力尋找答案。

小百科：樹木是木本植物的總稱,，有喬木,、灌木和木質(zhì)藤本之分，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木,，中國約有8000種樹木,。分為榕樹；楊樹,；柳樹,；柏樹等,。

1,、活動前請家長帶幼兒參觀各種樹木，對秋季樹木的變化有所了解,。

2,、銀杏、梧桐,、楓樹,、松樹等圖片。

3,、水彩筆,；顏料和棉簽；彩紙和漿糊,。

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幼兒園彩色的夢教案一等獎篇五

一、激發(fā)幼兒興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”

二,、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來,。”

1,、“這里有一些盤子,，里面裝著顏料，都有什么顏色?”“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧,。

2,、請一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色，在紙上滾動,，引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果,。

3、在請幾名幼兒輪流蘸不同顏色的玩具車,，一起欣賞畫出的效果,。

三、幼兒操作——“你也來試一試,?！?幼兒選擇自己喜歡的玩具車,，分組與同伴合作，在鉛畫紙上作畫,。教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,，適當(dāng)指點(diǎn))四、欣賞作品——“瞧,，我畫的多棒!”(將鉛畫紙貼在活動室的墻上,，教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾，共同欣賞),。

教案設(shè)計(jì)頻道小編推薦：

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇六

讓孩子在活動中能夠理解對象與物體數(shù)量之間的對應(yīng)關(guān)系,，并能夠10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)和說出物體的數(shù)量。

1：讓孩子理解對象與物品以及物品數(shù)量的對應(yīng)關(guān)系,。

2：學(xué)習(xí)10以內(nèi)點(diǎn)數(shù),，并能說出物品數(shù)量。

3：培養(yǎng)孩子的觀察能力,。

4：引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5：發(fā)展幼兒邏輯思維能力,。

重,、難點(diǎn)是讓孩子學(xué)會10以內(nèi)點(diǎn)數(shù)，并說出數(shù)量,。

1：動物圖片(小熊,、小兔、小象),。

3：禮物盒一個(gè)4：雪花片(無數(shù)個(gè)),。

《1》出示圖片禮物盒。

導(dǎo)入：小朋友,，今天王老師請來了幾只小動物來和咱們班小朋友一起玩游戲,，咱們看看都是誰，哦原來是小熊,、小兔和小象啊!它們來的時(shí)候還帶來一個(gè)禮物盒,，里面是小禮物，用你漂亮的眼睛看看是什么?啊是氣球,。里面有不同顏色的氣球,，咱們閉上眼睛數(shù)數(shù)數(shù)到50的時(shí)候睜開看小動物們分別帶來什么顏色的氣球(老師把氣球分別粘到小動物的身邊)。

《2》幼兒觀察自由討論,。

小熊紅色氣球5個(gè)小象藍(lán)色氣球4個(gè)小兔黃色氣球6個(gè),。

《3》老師提問。

1那紅色氣球的是誰有幾個(gè)?

2小象的是什么顏色氣球有幾個(gè)?

3誰的氣球是6個(gè)什么顏色?

《4》幼兒點(diǎn)數(shù)說出數(shù)量(知道點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè))。

《5》幼兒操作(老師把雪花片分給孩子,，孩子點(diǎn)一個(gè)數(shù)一個(gè)并說出數(shù)量),。

《6》老師總結(jié)。

《7》結(jié)束課堂,。

今天小動物和咱們小朋友玩得很開心,，可是他們出來時(shí)間有點(diǎn)長想家了，咱們把它們送回家吧!

本節(jié)活動中,，孩子們的積極性很高,，而且活動目標(biāo)完成的差不多，對于內(nèi)容孩子們掌握的也可以,，但是在活動中老師的語速過快,，希望在今后的活動中老師的語速放慢一些,。

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇七

這節(jié)課的內(nèi)容所選的是日常生活中幼兒所熟悉的紙巾,，通過這個(gè)熟悉的事物，讓幼兒來表述自己對事物的見解,，來充分發(fā)展幼兒的語言表述能力及思維能力,。創(chuàng)造是孩子的天性，我們要有足夠的空間讓幼兒進(jìn)行創(chuàng)造,，通過看看,、做做等表現(xiàn)自己所想的實(shí)物，使幼兒的想象得以拓展,。通過動手創(chuàng)作的過程中去發(fā)掘孩子無窮的想象潛力,。在活動中體驗(yàn)、分享的快樂,。

【活動目標(biāo)】,。

1、初步讓幼兒了解一些簡單的創(chuàng)意和手工制作的方法,。

2,、通過看看，做做等方法表現(xiàn)自己所見,，所想事物,，激發(fā)幼兒豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。

【活動準(zhǔn)備】【】,。

餐巾紙調(diào)色盤顏料kt板,。

【活動過程】。

師：今天老師帶來了一個(gè)魔術(shù),，你們想不想看呀,？（教師變魔術(shù)）。

教師依次變出3封信。

師：這3封信是要寄給誰的呢,？（中一班小朋友）,。

師：原來這封信是寄給中一班小朋友的。信里面是什么呢,？我們要先看哪一封信呢,？（幼兒觀察）。

幼：第1封信,。

師：哪個(gè)是第1封信呀,？（信封左下角有數(shù)字編號1、2,、3）,。

師：哦！那么我們就來看一看第一封信吧,！

1,、教師取第1封信，準(zhǔn)備將信封內(nèi)的白色紙巾展示給大家看,。

師：小朋友,，你覺得里面有東西嗎？猜猜看會是什么呢,？請個(gè)別幼兒來說,。

幼：里面有玩具車、坦克……,。

師：小朋友你們的想法真不錯(cuò),。

師：想不想知道是什么呀！

幼：想,。

師：（將紙巾拉出一點(diǎn)讓幼兒猜）咦,！這是什么呀！小朋友你們知道嗎,？

幼：是紙巾,。

師：小朋友，請你想一想,，這個(gè)紙巾有什么用呢,？它為什么要寄給我們班小朋友呢？（幼兒舉手說）,。

幼：擦桌子,、擦手、擦屁股……,。

師：我們班小朋友真的好棒呀,！知道這么多,。不過，現(xiàn)在老師先不告訴你們紙巾寄給我們有什么用,，（）我們現(xiàn)在要來看一看第二信封里面是什么,？猜猜看，是什么告訴老師,。

師：感覺一下信封里有東西嗎,？

2、請個(gè)別幼兒摸一摸第2封信,，摸過之后說出自己的想法（有/沒有）,。

幼：有。

師：有??！是什么呢？我請你把信封里的東西拿出來給大家看看,，會是什么呢,？當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~當(dāng)~出來嘍！這是什么呀,！

幼：是彩色紙巾,。

幼：畫上去的,，用手蘸顏料畫上去的……,。

師：小朋友你們真棒，想不想知道這個(gè)秘密呀,！

幼：想,。

師：想呀！我現(xiàn)在也不能告訴你這個(gè)秘密哦,！等我們看完第三封信后再告訴你,！

3、教師搖晃著第3封信,，讓幼兒用耳朵來感覺信封里面的是什么,？

幼：報(bào)紙,、巧克力……,。

師：我的第三封信可是要告訴我們白色紙巾變成彩色紙巾的秘密的哦！

教師請一幼兒揭曉秘密,，打開信封,，出示u盤,。

師：是的，這個(gè)u盤就藏著白色紙巾變漂亮的秘密,，我們要怎么看呢,？（請配班老師幫忙）,。

師：小朋友們，視頻1里的小姐姐在干什么,，她先怎么做,，然后怎么做，最后怎么做的,，你們可要看仔細(xì)嘍,！

小結(jié)：先要將紙巾折疊兩次,，變成小的正方形,，然后一個(gè)角一個(gè)角的蘸顏料，最后慢慢的打開,，這個(gè)過程叫“浸染”（幼兒齊說“浸染”）,。

師：你們想不想讓白色紙巾變成彩色的紙巾呀？

幼：想,。

4,、幼兒操作：請幼兒到桌子前自由操作把紙巾變成彩色，教師指導(dǎo),。

5,、讓幼兒把染好的餐巾紙展示到黑板上，讓幼兒欣賞,。

6,、請幼兒說一說的浸染的過程中有沒有遇到什么困難？（不知道怎么拿紙巾……）教師示范拿紙蘸染,。

師：小朋友,，上面這么多彩色的紙巾，你覺得哪張最好看呀,？為什么,？

幼：老師的。因?yàn)槔蠋煹念伾芏唷?/p>

師：老師的紙巾為什么浸染的顏色多,？我們再次來看看小姐姐怎么做的,，她會告訴我們答案哦！

7,、再次播放視頻2讓幼兒欣賞,。

師：小姐姐先把餐巾紙折疊的很多下，所以浸染出來的顏色就越多,。告訴你們一個(gè)秘密：如果你折疊的形狀不一樣,，出現(xiàn)的圖案也是不一樣）。

8,、放音樂,，讓幼兒再次自由操作,，老師指導(dǎo)，展示,，點(diǎn)評,。

師：小朋友，彩色紙巾真漂亮,，視頻里的小姐姐把彩色紙巾做成了幾樣?xùn)|西,，我們一起來欣賞一下，看看彩色紙巾可以做什么東西吧,！

活動延伸：

讓幼兒想一想用彩色的餐巾紙還能做什么,？請幼兒回家動腦，動手做一做,。

幼兒園彩色的夢教案一等獎篇八

大家都知道,，孩子都喜歡絢麗的色彩，更喜歡用鮮亮的色彩來表現(xiàn)他所喜歡的物體,。而孩子又是天生的觀察者,，一草一木都會讓他們欣喜和驚訝。當(dāng)幼兒試圖用他們稚嫩的畫筆去表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和情感時(shí),，往往又缺少必要的方法技能去支持,。所以，我們設(shè)計(jì)了這一活動,，旨在引導(dǎo)幼兒在觀察,、比較、思考的基礎(chǔ)上了解事物的基本特征,，掌握繪畫表達(dá)的`技巧,，以提高幼兒的審美表現(xiàn)能力。

在以往的美術(shù)活動中,，我們常常覺得對幼兒的知識要求太高了。似乎在美術(shù)活動前總應(yīng)該先安排一次科學(xué)活動才行,。所以,，這次在制定目標(biāo)時(shí)，考慮到中班幼兒的知識能力有限,，我們并不要求他們掌握秋季銀杏,、紅楓等樹木變化的具體特征，而是緊緊扣住顏色這個(gè)中心,，只要幼兒知道秋天的樹有那些顏色就夠了,。

在活動準(zhǔn)備方面，考慮到繪制的圖片效果失真,，所以我采用了先拍照片然后寫真擴(kuò)印的方法制作了這幾張圖片,。該圖片給幼兒帶來了逼真得視覺沖擊,，更容易和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)相聯(lián)結(jié)。

本次活動中最重要的也是最難實(shí)施的步驟是引導(dǎo)幼兒了解樹木的形狀特征,，掌握繪畫的步驟,。這也是我們在備課過程中覺得最棘手的部分。因?yàn)閭鹘y(tǒng)的由老師示范,、幼兒模仿的形式已不適應(yīng)新的課程理念的要求,，所以我作出了一個(gè)新的嘗試，將原來先講解技巧,，再布置繪畫要求的步驟顛倒過來,。因?yàn)橹邪嘤變阂丫哂幸欢ǖ呢?zé)任意識，所以我先提出要求：“今天我們就來畫一畫,、做一做彩色的大樹好嗎,？”然后設(shè)置了四個(gè)問題：1、“要畫大樹,，應(yīng)該先畫哪一部分呢,？”2、“樹干是什么樣的,？”3,、“畫好樹干，再畫什么,？”4,、“樹冠是什么樣的？”結(jié)合以往的繪畫經(jīng)驗(yàn),，幼兒很快了解了繪畫的步驟,。同時(shí)又通過觀察、比較,，順利地了解了樹木的各個(gè)組成部分及其形狀特征,。從而解決了本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

《綱要》要求幼兒“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動”,，所以我為幼兒提供了多種材料,，讓幼兒有自主選擇的空間。

美術(shù)活動中作品的展示,，相信也是老師們頗為頭疼的問題,。用透明膠貼，老師的工作量太大,。用大頭釘固定再泡沫板上,，不安全。經(jīng)過多番對比,，我們選擇了pc板,。顏色很漂亮,，幼兒自己用漿糊一貼就行了。不僅美觀實(shí)用,，更換也非常方便,。

美術(shù)活動的評價(jià)也一直是我們討論的焦點(diǎn)。在最初的設(shè)計(jì)中,，評價(jià)就是讓幼兒互相欣賞,，說說自己喜歡哪幅作品。但試教時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒有的沒畫完,，有的忙著貼,，有的自我欣賞陶醉，誰都不聽別人說,。最后有老師建議說能不能在幼兒的衣服上貼星星,，讓他可以貼在自己喜歡的作品上。這個(gè)主意得到了大家的一直認(rèn)同,。因?yàn)檫@樣的設(shè)計(jì)可以讓幼兒成為評價(jià)中的真正的主角,。他所認(rèn)同的，對于他來說,，就是好的,。使幼兒的主體性得到充分的發(fā)揮。

以上是我對這次活動的一些理解和思考,。不過,，在實(shí)施過程中我也存在一些困惑。如：“秋娃娃”這一形象是否有必要,，如何更充分地發(fā)揮它的教育價(jià)值,？再如：有的幼兒在分組活動時(shí)有所偏向。在試教過程中就發(fā)現(xiàn)有的幼兒想畫棉簽畫但沒占到位置,，所以拒絕參加操作的情況,。碰到這種情況，我們是應(yīng)該輸導(dǎo),，還是滿足呢,？我將在今后的教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力尋找答案,。

小百科：樹木是木本植物的總稱，有喬木,、灌木和木質(zhì)藤本之分,，樹木主要是種子植物，蕨類植物中只有樹蕨為樹木,，中國約有8000種樹木,。分為榕樹,；楊樹；柳樹,；柏樹等,。