心得體會(huì)是指一種讀書(shū)、實(shí)踐后所寫(xiě)的感受性文字。心得體會(huì)可以幫助我們更好地認(rèn)識(shí)自己，了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而不斷提升自己,。下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會(huì)范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

教育情懷心得體會(huì)篇一

春水初生，春林初盛,，春風(fēng)十里,，遇見(jiàn)最美的你——向陽(yáng)小學(xué)高效課堂推進(jìn)培訓(xùn)會(huì)。

有人說(shuō)：培訓(xùn)是給員工最好的福利,。我喜歡這句話,，即使是在忙碌之后的休息日，史淑芹校長(zhǎng)帶領(lǐng)我們向陽(yáng)小學(xué)一群有夢(mèng)想,、有追求的人,，攜著最美的愿景，相聚在進(jìn)修學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)習(xí),。史校長(zhǎng)是一位有思想,、有魄力的教育管理者，總想著給我們創(chuàng)造條件,、搭建平臺(tái),，盡最大的努力想讓我們個(gè)個(gè)成為最棒的自己。

蘇元威老師“以小學(xué)語(yǔ)文為例淺談高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的制定表述與落實(shí)”的報(bào)告,，讓我感受到語(yǔ)文課堂中工具性和人文性教學(xué)目標(biāo)科學(xué)制定的重要性,。無(wú)論是蘇老師在報(bào)告中的語(yǔ)言、肢體表達(dá)都透露著語(yǔ)文教育的迷人素養(yǎng),，我能想象出蘇老師的課堂一定是豐富多彩,、妙趣橫生的，同時(shí)也能看出蘇老師對(duì)語(yǔ)文教育的喜愛(ài)和專(zhuān)注,。他是一位傾心教育的人,，他的句句話語(yǔ)都彰顯出語(yǔ)文教學(xué)的生命色彩，彰顯出他在語(yǔ)文教學(xué)中不斷思考,、研究,。整場(chǎng)報(bào)告中他都用課本上一個(gè)個(gè)生動(dòng)具體的例子詮釋著怎樣進(jìn)行有感情朗讀。

候建華主任作為從向陽(yáng)走出來(lái)的專(zhuān)家,，既有才華又有智慧,，對(duì)“高效課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)”條分縷析，娓娓道來(lái),。建華主任的報(bào)告給我啟迪，促我反省,，震撼我的心靈,，讓我對(duì)以后的課堂教學(xué)有了清晰的思路，引領(lǐng)滑縣語(yǔ)文課堂改革的新方向,，同時(shí)為促進(jìn)我的高效課堂教學(xué)規(guī)范化做出了精細(xì)化的科學(xué)評(píng)價(jià),。

王長(zhǎng)麗主任的“如何觀課,、議課”的報(bào)告，圍繞課堂教學(xué)的四件事,，句句飽含智慧的教育箴言,，緊扣實(shí)際、細(xì)致入微地給我們講解了如何觀課,、議課,，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。她的報(bào)告既有高度的理論概括,，又有實(shí)踐指導(dǎo)，一個(gè)個(gè)鮮活的教育實(shí)例,，拓寬了我的思維,，讓我明確了以后工作的方向。

通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了：只有教師有了先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的基本功,，才能帶領(lǐng)孩子們穿越知識(shí)的海洋，潛移默化,、互相影響,，我們才能一次又一次的揚(yáng)帆起航。

參加培訓(xùn)的時(shí)間雖然短暫,、緊張,，但對(duì)我的教學(xué)影響卻是長(zhǎng)遠(yuǎn)的。在這個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)里,，培訓(xùn)——就是遇見(jiàn)最好的自己,！

教育情懷心得體會(huì)篇二

近年來(lái)，情懷教育逐漸成為許多學(xué)校和教育機(jī)構(gòu)重視的主題,，旨在引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和情感觀。在長(zhǎng)期的教育實(shí)踐中,，我對(duì)情懷教育有了深刻的認(rèn)識(shí)和感悟,，以下是我對(duì)情懷教育的心得體會(huì)。

第一段,，情懷教育應(yīng)該與日常教學(xué)相結(jié)合,。情懷教育不應(yīng)該單獨(dú)存在，而是應(yīng)該與日常的學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，將情感教育滲透到學(xué)科教學(xué)中,。例如，在語(yǔ)文教學(xué)中,，可以通過(guò)文學(xué)作品的賞析,，引導(dǎo)學(xué)生感知美,、品味美，激發(fā)學(xué)生的文化情感,；在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，可以通過(guò)游戲和競(jìng)賽，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和樂(lè)觀情感,，讓學(xué)生感受到美妙和價(jià)值的同時(shí),，也在學(xué)科實(shí)踐中得到了運(yùn)用。

第二段,，情懷教育應(yīng)該注重實(shí)際性,。情懷教育不能僅僅停留在表面形式上，而是應(yīng)該貼近學(xué)生的生活實(shí)際,，指導(dǎo)學(xué)生積極面對(duì)挑戰(zhàn)和壓力,，樹(shù)立正確的歸屬感和使命感。在情感教育活動(dòng)中,，注重讓學(xué)生思考和參與,，讓學(xué)生在活動(dòng)中有所體會(huì)和收獲，在情感和認(rèn)識(shí)上形成良好的互動(dòng),。

第三段,，情懷教育應(yīng)該注重實(shí)效性。所謂實(shí)效性,，就是說(shuō)情感教育的質(zhì)量和效果要有保障,。教育者要根據(jù)學(xué)生的年齡、性格和心理特征,，針對(duì)不同的階段和困難,，采取相應(yīng)的教育手段和教育方法，讓情感教育在學(xué)生身上產(chǎn)生有效的影響和作用,。例如,，在教育學(xué)生如何解決問(wèn)題的時(shí)候，可以根據(jù)學(xué)生的不同問(wèn)題,，在教育過(guò)程中選擇不同的方法,，比如批判性思維訓(xùn)練、思維導(dǎo)圖等等,，使學(xué)生的思維能力更加全面和深刻,，增強(qiáng)了學(xué)生的心理素質(zhì)與情感體驗(yàn)。

第四段,，情懷教育應(yīng)該注重自我意識(shí),。情感教育不是只教導(dǎo)學(xué)生情感認(rèn)識(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生了解自己的情感，發(fā)掘自己的良好情感,，增強(qiáng)自我認(rèn)識(shí)和自我控制能力，培養(yǎng)學(xué)生的情緒智能,。教育者在教育過(guò)程中,，可以通過(guò)情感教育活動(dòng)讓學(xué)生了解自己在情感的表達(dá)和情感運(yùn)用中的缺乏，讓學(xué)生更加清楚如何更好地糾正他們自己的情感失誤,，并讓他們更好地管理和學(xué)會(huì)利用自己的情感體驗(yàn),。

第五段，情懷教育應(yīng)該注重思考和反思,。情感教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要教育者根據(jù)學(xué)生的情況和教育變化不斷地調(diào)整和改進(jìn)。教育者應(yīng)該不斷思考和反思自己的教育方法,、教育內(nèi)容和教育效果,，積極探索適合自己學(xué)校特點(diǎn)的情感教育方式，不斷完善和優(yōu)化情感教育的各個(gè)環(huán)節(jié),。

綜上所述,，情感教育是今天教育的重要組成部分之一。情感教育的實(shí)現(xiàn)與發(fā)展,，需要廣泛的教育者,、政府、家長(zhǎng)和社會(huì)的關(guān)注與支持,。在今后的發(fā)展過(guò)程中,，情感教育需要注重實(shí)際性、實(shí)效性和自我意識(shí),，在教育活動(dòng)中,，才能更好的促進(jìn)學(xué)生心理素質(zhì)的全面發(fā)展和情感體驗(yàn)的豐富。

教育情懷心得體會(huì)篇三

教育情懷是一種對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與關(guān)懷,，是教育工作者的專(zhuān)業(yè)情感,。教育情懷不僅表現(xiàn)在教育者對(duì)學(xué)生的關(guān)心愛(ài)護(hù)上，更體現(xiàn)在教育者對(duì)教育事業(yè)本質(zhì)的理解和追求上,。教育情懷是一種追求公正,、平等、專(zhuān)業(yè)的態(tài)度,，它要求教育者關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,，努力幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，同時(shí)也要求教育者對(duì)自己的教育理論和實(shí)踐進(jìn)行反思和探索,，不斷提高教育素養(yǎng),。在我的教育實(shí)踐中，我深深感受到了教育情懷的力量和意義,。

教育情懷的存在和發(fā)展對(duì)教育事業(yè)有著重要的促進(jìn)作用,。首先,，教育情懷是教育者的靈魂，是他們堅(jiān)持教育事業(yè)的動(dòng)力和動(dòng)力來(lái)源,。教育者的熱情和關(guān)懷能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛能,，促使他們更好地發(fā)展自己。其次,，教育情懷是教育者職業(yè)道德和倫理責(zé)任的體現(xiàn),。教育者要以學(xué)生的發(fā)展為目標(biāo)，尊重學(xué)生的個(gè)性差異,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，為社會(huì)培養(yǎng)有思想、有道德,、有責(zé)任感的公民,。教育情懷還可以促進(jìn)教育環(huán)境的改善和學(xué)校的發(fā)展，提升學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力和聲譽(yù),，為社會(huì)的發(fā)展做出貢獻(xiàn),。

培養(yǎng)教育情懷需要教育者不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力。教育者需要具備廣博的知識(shí),，熟悉教育理論和實(shí)踐,，能夠靈活運(yùn)用各種教育方法和手段。教育者還應(yīng)該具備扎實(shí)的思想道德修養(yǎng),，具備較高的職業(yè)道德素質(zhì)和職業(yè)操守,。同時(shí)，教育者要注重自身的成長(zhǎng)和發(fā)展,，要不斷反思和總結(jié)自己的教育實(shí)踐,，不斷改善自己的教育方式和方法。此外,，教育者還應(yīng)該積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流,，與同行探討教育問(wèn)題，不斷擴(kuò)大自己的教育視野和思維空間,。

教育情懷不僅要在理論中追求,，在實(shí)踐中也要得以體現(xiàn)。在我的教育實(shí)踐中,，我努力關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，尊重每一個(gè)學(xué)生的思想和意愿，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀和道德觀。我努力改善自己的教育方式和方法，注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問(wèn)題解決能力,，使他們成為具有獨(dú)立思考和終身學(xué)習(xí)能力的人才,。我積極參與教育研究和學(xué)術(shù)交流，與同行共同研究教育問(wèn)題,，不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專(zhuān)業(yè)能力,。

盡管教育情懷的重要性被越來(lái)越多的人所認(rèn)可，但是我們也要看到目前教育情懷的發(fā)展還存在一些問(wèn)題,。教育者的教育情懷還不夠純粹和專(zhuān)業(yè)，很多人在教育中過(guò)于功利化,，過(guò)于注重成績(jī)和升學(xué)率,，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)人價(jià)值的培養(yǎng)。此外,，教育情懷的培養(yǎng)也需要學(xué)校,、家庭和社會(huì)的共同努力，需要全社會(huì)的重視和支持,。未來(lái),，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教育情懷價(jià)值的宣傳和教育，培養(yǎng)更多有教育情懷的教育者,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

教育情懷是教育事業(yè)中不可或缺的一部分。培養(yǎng)教育情懷應(yīng)該從個(gè)人素質(zhì)的提升,、教育方式的改進(jìn),、學(xué)術(shù)交流的促進(jìn)等多個(gè)方面來(lái)考慮。在教育實(shí)踐中,，我們應(yīng)當(dāng)尊重學(xué)生的個(gè)體差異,，引導(dǎo)他們樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀和道德觀,。對(duì)教育情懷的思考和展望也需要全社會(huì)的共同努力,。只有教育者們真正擁有教育情懷，我們的教育事業(yè)才能真正向著更好的方向發(fā)展,。

教育情懷心得體會(huì)篇四

經(jīng)過(guò)努力,，截止xxxx年底，全市累計(jì)投入教育信息化建設(shè)資金1.1億元,，在342所中小學(xué)建成計(jì)算機(jī)教室515個(gè),，配備計(jì)算機(jī)20594臺(tái)，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站1873個(gè)(含城區(qū)中小學(xué),、農(nóng)村完全中學(xué),、職中、電大等學(xué)校)，建成校園網(wǎng)的學(xué)校55所,，接入互聯(lián)網(wǎng)的學(xué)校290所,，涇川縣建成了教育城域網(wǎng)。全市農(nóng)村中小學(xué)基本實(shí)現(xiàn)了校校擁有遠(yuǎn)程教育接收設(shè)備,，建成計(jì)算機(jī)教室的學(xué)校全部開(kāi)設(shè)了信息技術(shù)課程,，信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用普遍開(kāi)展。

一,、主要工作,。

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，靠實(shí)責(zé)任,，千方百計(jì)籌措資金，加快教育信息化建設(shè)步伐,。從xxxx起,，我市每年將教育信息化工作任務(wù)納入市政府與縣(區(qū))簽訂的教育工作年度目標(biāo)考核責(zé)任書(shū)，確保年度任務(wù)順利完成,。除實(shí)施國(guó)家和省上項(xiàng)目以外,，全市采取多種方式累計(jì)自籌教育信息化建設(shè)資金6500萬(wàn)元，建成計(jì)算機(jī)室386個(gè),，配備微機(jī)1.3萬(wàn)臺(tái),，建成遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站近600個(gè)，為爭(zhēng)取國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目奠定了基礎(chǔ),。

2,、爭(zhēng)取項(xiàng)目，整體推動(dòng),，促進(jìn)教育信息化均衡發(fā)展,。“十五”以來(lái),，全市爭(zhēng)取并實(shí)施國(guó)家和省上教育信息化項(xiàng)目13個(gè)：(1)教育部多媒體教學(xué)設(shè)備項(xiàng)目60套;(2)教育部李嘉誠(chéng)西部遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目175校;(3)世行及“貧三”項(xiàng)目貸款計(jì)算機(jī)教室項(xiàng)目;(4)歐盟援助建設(shè)教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站34套;(5)華亭,、靜寧兩縣403項(xiàng)目;(6)省上投資建設(shè)從蘭州到xxxx的光纜傳輸線路;(7)省上視頻會(huì)議系統(tǒng)補(bǔ)助項(xiàng)目;(8)省上分配教育衛(wèi)星寬帶網(wǎng)站設(shè)備2套;(9)省上補(bǔ)助市教育信息中心和靈臺(tái)、崇信,、莊浪,、靜寧部分學(xué)校的信息化建設(shè)項(xiàng)目;(10)省上補(bǔ)助xxxx市教育城域網(wǎng)前端設(shè)備及教育信息化傳輸平臺(tái)項(xiàng)目;(11)省上投資市教育信息中心和縣(區(qū))教育局教育衛(wèi)星接收站項(xiàng)目;(12)省上投資的崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)教育信息化示范鎮(zhèn)項(xiàng)目;(13)國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目。以上項(xiàng)目共爭(zhēng)取國(guó)家,、省上投入近5000萬(wàn)元,。

其中xxxx-xxxx年全市七縣(區(qū))整體實(shí)施的國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目，總投資4624萬(wàn)元(中央,、省上投入3986萬(wàn)元,，縣級(jí)配套638萬(wàn)元),，為全市129所農(nóng)村中學(xué)裝備了計(jì)算機(jī)教室、多媒體教室等;為1262所農(nóng)村完全小學(xué)配備了遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星接收站;為74個(gè)農(nóng)村小學(xué)教學(xué)點(diǎn)配備了光盤(pán)播放點(diǎn),。通過(guò)實(shí)施項(xiàng)目,，推動(dòng)了我市教育信息化進(jìn)程，促進(jìn)了全市教育信息化均衡發(fā)展,。

3,、強(qiáng)化教師培訓(xùn)力度，提高信息化應(yīng)用水平,。按照“校長(zhǎng)要懂,、骨干要精、全體要會(huì)”的要求,，堅(jiān)持國(guó)家,、省、市,、縣(區(qū))和校本全員培訓(xùn)五級(jí)培訓(xùn)，全市累計(jì)培訓(xùn)教師達(dá)2萬(wàn)人(次),。同時(shí),，以教學(xué)應(yīng)用為目的，堅(jiān)持“面向?qū)W生,、走進(jìn)課堂,、用于教學(xué)”，大力提倡,、鼓勵(lì)教師制作教學(xué)課件,，舉辦信息技術(shù)示范課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)賽活動(dòng),，組織省,、市、縣級(jí)教學(xué)課件評(píng)選,。農(nóng)村學(xué)校積極利用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備為當(dāng)?shù)攸h員干部培訓(xùn)和農(nóng)民實(shí)用技術(shù)培訓(xùn)服務(wù),。

4、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹(shù)立典型,，充分發(fā)揮教育信息化效益。近年來(lái),，相繼樹(shù)立了以莊浪縣為代表的縣級(jí)示范典型,，以崆峒區(qū)四十里鋪鎮(zhèn)為代表的鄉(xiāng)鎮(zhèn)示范典型，以xxxx一中,、靜寧一中,、莊浪一中,、三中、崆峒區(qū)西大街小學(xué),、靜寧阿陽(yáng)小學(xué)為代表的城區(qū)學(xué)校示范典型,，以靈臺(tái)縣獨(dú)店中學(xué)、莊浪南湖鎮(zhèn)小學(xué),、楊河馬寺小學(xué),、靜寧威戎下溝小學(xué)為代表的農(nóng)村學(xué)校示范典型，以xxxx市職教中心,、靜寧職教中心,、華亭職教中心、莊浪職教中心為代表的職業(yè)學(xué)校示范典型,，形成縣,、鄉(xiāng)、村,、校四級(jí)聯(lián)動(dòng),、各具特色的先進(jìn)群體，帶動(dòng)全市教育信息化的發(fā)展,。

5,、健全制度，加強(qiáng)教育信息化管理工作,。市教育局先后制定下發(fā)了《xxxx市教育信息化建設(shè)配備標(biāo)準(zhǔn)》,、《xxxx市中小學(xué)校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)范》、《xxxx市中小學(xué)計(jì)算機(jī)室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)及管理規(guī)定》,、《xxxx市實(shí)施國(guó)家農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程項(xiàng)目管理辦法》,、《xxxx市教育信息化應(yīng)用評(píng)估細(xì)則》等文件，規(guī)范,、指導(dǎo)全市教育信息化工作,。

我們體會(huì)到搞好教育信息化必須堅(jiān)持以下四點(diǎn)：一是堅(jiān)持超前思維，搶抓機(jī)遇,，大膽創(chuàng)新的精神境界;二是堅(jiān)持加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，靠實(shí)責(zé)任，真抓實(shí)干的工作作風(fēng);三是堅(jiān)持典型引路,，示范帶動(dòng),，整體推進(jìn)的工作方法;四是堅(jiān)持重在應(yīng)用，以用促建,，穩(wěn)步推進(jìn)的建設(shè)原則,。

二、存在問(wèn)題,。

1,、教育信息化硬件環(huán)境發(fā)展較快,，中小學(xué)教師經(jīng)過(guò)普遍培訓(xùn)，但由于缺乏系統(tǒng)的教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)能力培養(yǎng),，利用信息化環(huán)境實(shí)施教育教學(xué)的意識(shí)薄弱,，實(shí)驗(yàn)研究能力欠缺，應(yīng)用的效果在提高教育質(zhì)量方面的作用不明顯,。

2,、農(nóng)遠(yuǎn)項(xiàng)目的實(shí)施對(duì)我市學(xué)校教育信息化均衡發(fā)展起到了很大的推動(dòng)作用，但項(xiàng)目對(duì)農(nóng)村初中和中心小學(xué)的設(shè)備配備數(shù)量不足,，不能完全滿足開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程和教學(xué)應(yīng)用的需要,。

3、教育城域網(wǎng)建設(shè)工作滯后,。

三,、今后工作打算。

1,、積極爭(zhēng)取政策性支持和新的教育信息化項(xiàng)目,，加快市縣兩級(jí)教育城域網(wǎng)建設(shè)步伐，鼓勵(lì)各縣區(qū),、學(xué)校自籌資金購(gòu)置增添設(shè)備,，更新?lián)Q代升級(jí)舊有設(shè)備，推進(jìn)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))中心小學(xué)計(jì)算機(jī)教室和多媒體教室建設(shè),，擴(kuò)大農(nóng)村學(xué)校互聯(lián)網(wǎng)接入率,。

2,、爭(zhēng)取培訓(xùn)應(yīng)用方面的項(xiàng)目，實(shí)施教師教育技術(shù)能力建設(shè)計(jì)劃,，深化教師培訓(xùn)工作,，努力提高教師隊(duì)伍信息化素養(yǎng)，加強(qiáng)教育信息化課題研究,，為信息化資源運(yùn)用和共享創(chuàng)造條件,，為信息技術(shù)與學(xué)科整合創(chuàng)設(shè)條件，提高教育信息化應(yīng)用水平,。

3,、應(yīng)用工作：按照《xxxx市遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目管理辦法》和《xxxx市中小學(xué)信息化應(yīng)用評(píng)估細(xì)則》，加強(qiáng)項(xiàng)目管理和應(yīng)用,，組織中小學(xué)信息化應(yīng)用評(píng)估,，落實(shí)“面向?qū)W生，走進(jìn)課堂,，用于教學(xué)”的要求,，樹(shù)立應(yīng)用典型學(xué)校,，以點(diǎn)帶面，提升教育信息化整體應(yīng)用水平,。

作為學(xué)校公共服務(wù)體系的主要組成部分,，校園網(wǎng)絡(luò)已成為學(xué)校重要的基礎(chǔ)設(shè)施。在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，我們的校園網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施面貌得到了比較大的改變,，與之相適應(yīng)的校園信息化水平也得到了較大提高，針對(duì)我校在信息工作的要求,，我們確立了學(xué)校信息化建設(shè)的指導(dǎo)總則和總體目標(biāo),，并制定了校園信息化建設(shè)的分階段實(shí)施方案，以期對(duì)今后進(jìn)一步的校園信息化建設(shè)提供良好的發(fā)展之路,。

一,、抓領(lǐng)導(dǎo)，確立崗位分工責(zé)任制為特征的管理機(jī)制,。

圍繞學(xué)校信息化發(fā)展方案,，發(fā)揮信息技術(shù)在教育中的積極作用，促進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的整合,，提高學(xué)生的信息技術(shù)能力,，提升教師的教學(xué)信息技術(shù)水平，深化現(xiàn)代教育技術(shù)在教育系統(tǒng)的應(yīng)用,，保持我校教育信息化的創(chuàng)新與活力,。創(chuàng)建智能化、網(wǎng)絡(luò)化與個(gè)性化的數(shù)字化環(huán)境,，推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變,，加速學(xué)校教育均衡發(fā)展和內(nèi)涵發(fā)展。推動(dòng)我校的教育信息化和智能化,。進(jìn)一步完善我校數(shù)字化建設(shè)步伐,。

1、組織保障,。

實(shí)施信息化工程,，涉及到學(xué)校工作的方方面面，學(xué)校通過(guò)建立信息化領(lǐng)導(dǎo)小組,，形成信息化管理的工作網(wǎng)絡(luò),。領(lǐng)導(dǎo)小組由校長(zhǎng)、副校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任,、和信息技術(shù)教師組成，共同研究制定學(xué)校信息化工作的規(guī)劃和管理制度,。

2,、制度落實(shí),。

將數(shù)字化學(xué)校創(chuàng)建作為我們學(xué)校發(fā)展的增長(zhǎng)點(diǎn)和奮斗目標(biāo)，把數(shù)字化校園的建設(shè)與學(xué)校的制度建設(shè),、教學(xué)改革,、教育科研、教師學(xué)生成長(zhǎng)等工作有機(jī)結(jié)合起來(lái),。首先,，將目標(biāo)分解成每個(gè)學(xué)期的具體目標(biāo)，經(jīng)常向教師宣傳,，使之成為全校教師追求優(yōu)質(zhì)共同發(fā)展的共同愿景,，扎扎實(shí)實(shí)分步實(shí)施。其次,，分階段,、分層次、有步驟地對(duì)老師進(jìn)行培訓(xùn),，注重提高教師使用計(jì)算機(jī)的實(shí)際操作水平,，培養(yǎng)教師自己設(shè)計(jì)制作課件的能力及網(wǎng)上操作的能力。

二,、抓建設(shè),，確立優(yōu)化資源配置為特征的執(zhí)行機(jī)制。

為了使學(xué)校真正實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)活動(dòng)全面實(shí)現(xiàn)信息化,，營(yíng)造數(shù)字化環(huán)境,，學(xué)校加強(qiáng)信息化設(shè)備的投入，現(xiàn)已做到每位教師有一臺(tái)工作電腦,，每個(gè)教室配置了一套多媒體電腦設(shè)備,、實(shí)物投影機(jī)，營(yíng)造了學(xué)校數(shù)字化環(huán)境,。有了硬件的保證,，現(xiàn)在教師的每堂新授課都能保證應(yīng)用多媒體,，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料,、電子備課、制作課件等,，學(xué)校已經(jīng)建立起比較完整的資源庫(kù),。電腦和多媒體設(shè)備已經(jīng)成為教師日常教學(xué)工作的必備，實(shí)現(xiàn)了辦公的電腦化和網(wǎng)絡(luò)化,。

三,、抓應(yīng)用，確立構(gòu)建數(shù)字化為特征的校園氛圍,。

學(xué)校在初步完善校園網(wǎng)絡(luò)的平臺(tái)建設(shè)之后,，把工作的重點(diǎn)轉(zhuǎn)移到如何讓它充分的發(fā)揮作用,，讓全體師生充分感受數(shù)字化校園的魅力。

1,、搭建學(xué)校網(wǎng)站系統(tǒng),，營(yíng)造良好的信息化環(huán)境。20xx學(xué)年我們對(duì)學(xué)校主頁(yè)的美觀和功能性方面進(jìn)行了全面改版,，目前主要有學(xué)校概況,、行政管理、教工之家,、書(shū)香校園,、藝教舞臺(tái)和控?zé)煂?zhuān)欄等欄目。

2,、抓好資源建設(shè),，支撐新的課程改革。我們把信息技術(shù)運(yùn)用于課堂教學(xué),。運(yùn)用用多媒體輔助教學(xué),，創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)興趣,，突破課堂教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),。連續(xù)幾屆的淞南中心校三真杯教學(xué)評(píng)比都將多媒體制作和運(yùn)用作為評(píng)比內(nèi)容之一，促進(jìn)教師制作和運(yùn)用多媒體技術(shù)能力的提高,。信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量，提升教師的教育教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)化發(fā)展水平,。

3,、在用好教育局為我們提供的資源庫(kù)的同時(shí)，我們積極開(kāi)展學(xué)校特色資源庫(kù)的資源添加和收集,，網(wǎng)站改版的同時(shí)我們對(duì)校老資源庫(kù)進(jìn)行了重新調(diào)整和啟用,，積極調(diào)動(dòng)教師們參與建設(shè)和使用資源庫(kù)的積極性，學(xué)校資源庫(kù)內(nèi)容越來(lái)越豐富,，目前我校已初步建設(shè)了分學(xué)科,、分年級(jí)、分學(xué)期,、分類(lèi)別的校資源庫(kù),。做到資源共享，減負(fù)增效,，更好地服務(wù)于教師,、服務(wù)于教學(xué)、服務(wù)于學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校的良性發(fā)展,。

4,、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家校互動(dòng)平臺(tái)：利用市政府“家?；?dòng)平臺(tái)”作為家?；?dòng)的主要工具。并采用多渠道方式加強(qiáng)學(xué)生家長(zhǎng)和老師的緊密溝通,。

2)教師辦公信息群的建立：20xx學(xué)年起學(xué)校還建立了qq工作群,，通過(guò)群建立工作全校老師各種通知和信息的交流。

四,、抓培訓(xùn),，確立人才第一資源為特征的培訓(xùn)機(jī)制。

教師是實(shí)施信息化工程的主力軍,，因此,，建立一支具有良好信息素養(yǎng)的信息技術(shù)隊(duì)伍是當(dāng)務(wù)之急，學(xué)校通過(guò)抓校本培訓(xùn),，有計(jì)劃的實(shí)施步驟,，達(dá)到了良好的效果。我們的發(fā)展目標(biāo)是建設(shè)一支具有與時(shí)代精神相通的教育理念,，能夠熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的教師隊(duì)伍;一支熟悉信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)研究的信息技術(shù)骨干隊(duì)伍;一支能運(yùn)用電腦網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行簡(jiǎn)單管理的學(xué)生隊(duì)伍,。

保證觀念先行。隨著教學(xué)改革的深入,，老師們也越來(lái)越感受到信息技術(shù)應(yīng)用的領(lǐng)域的廣泛性實(shí)用性,，我校邀請(qǐng)老師對(duì)我們?nèi)w老師進(jìn)行了教育信息技術(shù)方面的培訓(xùn)，以及通過(guò)教師的外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)等手段,，讓教師們親身感受到信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)科技對(duì)教學(xué)所帶來(lái)的沖擊,，使老師們獲益匪淺，進(jìn)一步提升了自身的信息化應(yīng)用水平,，引導(dǎo)教師在教育理念上的更新,。我們根據(jù)老師的年齡特征和學(xué)科特點(diǎn)，力爭(zhēng)做到青年教師要過(guò)硬,，中年教師要過(guò)關(guān),，老年教師要適應(yīng)。為此結(jié)合教育技術(shù)中級(jí)考核對(duì)教師進(jìn)行全員培訓(xùn),，使全校100%的老師順利通過(guò)了考核,，為學(xué)校信息化建設(shè)打下了一個(gè)良好的基礎(chǔ),。

通過(guò)全校全體師生的共同努力,，我校信息化運(yùn)用有了比較大的改善和發(fā)展，為積極爭(zhēng)創(chuàng)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化校園更上一層樓,。

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教育情懷心得體會(huì)篇五

教育情懷作為教育者的內(nèi)在修養(yǎng)與精神層面，是指教育者在教育工作中所抱有,、所持有的思想信念,、情感態(tài)度和人格品質(zhì)。它是教育工作中的燈塔,，指引著教育者前進(jìn)的方向,。在教育工作中，要注重培養(yǎng)教育情懷,，以提升教育工作的品質(zhì)和效果,。

教育情懷是教育工作中不可或缺的重要因素,，它體現(xiàn)了教育者的深入思考與追求,，也代表了教育者對(duì)于學(xué)生的信任和愛(ài)護(hù)。在日常教學(xué)中,，教育者要有熱情,、有愛(ài)心,、有責(zé)任感，這樣學(xué)生才會(huì)從內(nèi)心接受教育者的言傳身教,。教育者的教育情懷是一種感化,，它可以讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴，獲得真正的啟示和感悟,。

教育情懷不僅體現(xiàn)在教育者的言語(yǔ)中,，還體現(xiàn)在學(xué)生的言行舉止中。教育者要注重學(xué)生的觀察和溝通,，與學(xué)生交流,，理解他們的心聲，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。教育者要在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，注重發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能和特長(zhǎng)，認(rèn)真關(guān)注學(xué)生的實(shí)際情況,，努力引導(dǎo)他們走向正確的方向,。

教育情懷的提高是一個(gè)不斷完善的過(guò)程。教育者們可以通過(guò)日常生活中的一些小事練習(xí)教育情懷,。比如,，在學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，不是生硬地指責(zé),，而是要去理解他們的內(nèi)心,，并給予適當(dāng)?shù)年P(guān)愛(ài)。在教學(xué)中，要秉持教育三字經(jīng)：“恕,、寬,、嚴(yán)”，將平等,、關(guān)愛(ài),、規(guī)范作為教育的原則，努力縮小師生之間的距離,，創(chuàng)造良好的教育氛圍,。

五段：總結(jié)。

教育情懷在教育工作中扮演著重要的角色,，它不僅是教育者的修養(yǎng)和素養(yǎng)表現(xiàn),，更是學(xué)生內(nèi)心深處強(qiáng)烈的感受。教育者應(yīng)通過(guò)不斷提高教育理念和方法,，培養(yǎng)出更加高尚的教育情懷,，為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展創(chuàng)造一個(gè)溫馨、和諧的教育環(huán)境,。同時(shí),，學(xué)生們應(yīng)注重培養(yǎng)自身的教育情懷，讓愛(ài)和責(zé)任成為學(xué)習(xí),、生活的動(dòng)力,，為未來(lái)的人生發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

教育情懷心得體會(huì)篇六

教育是一項(xiàng)重要的職責(zé),，每個(gè)教育工作者都應(yīng)該具備教育情懷,。教育情懷不僅是一種職業(yè)操守，更是教育工作者的精神追求,。我們每個(gè)人都應(yīng)該關(guān)注教育情懷,，從而建立教育理念和教育態(tài)度。

教育情懷指的是對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)和追求,，一種熱愛(ài)孩子,，關(guān)注孩子成長(zhǎng)的教育心態(tài)。它不僅僅是一種工作態(tài)度,，更是一種生命狀態(tài),，涉及到教育工作者的思想觀念、責(zé)任心,、專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),、道德品質(zhì)等方面。教育情懷是一種基于對(duì)孩子的責(zé)任和熱情的情感,，是教育工作者心中最真摯的情感紐帶,。

第三段：怎么培養(yǎng)教育情懷,。

教育情懷不是天生的，而是通過(guò)培養(yǎng)和鍛煉形成的,。培養(yǎng)教育情懷需要在日常工作中注重細(xì)節(jié)，關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,。在教育過(guò)程中,，要關(guān)注每個(gè)孩子的潛在能力和優(yōu)勢(shì)，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣和潛力,，幫助每個(gè)孩子實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值,。此外，還需要重視教育理念的培養(yǎng)和學(xué)習(xí),，了解教育的本質(zhì)和目的,，從而樹(shù)立正確的教育價(jià)值觀。

教育情懷在實(shí)踐中是非常重要的,，它不僅可以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，提高孩子的學(xué)習(xí)效果，也可以增強(qiáng)教育工作者的職業(yè)自信心和滿足感,。教育情懷的作用還在于提高教育工作者的教學(xué)效率和教育質(zhì)量,，建立良好的師生關(guān)系以及樹(shù)立教育工作者的良好形象。

第五段：結(jié)尾,。

教育情懷是每個(gè)教育工作者都應(yīng)該具備的素質(zhì)和態(tài)度,。培養(yǎng)教育情懷需要注重自身的學(xué)習(xí)和體驗(yàn)，關(guān)注每個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求,，體味教育工作中的快樂(lè)和滿足,。只有具備教育情懷的教育工作者才能更好地為孩子服務(wù)，實(shí)現(xiàn)教育的價(jià)值,。

教育情懷心得體會(huì)篇七

教育情懷是指教育者對(duì)于教育的真誠(chéng)熱愛(ài),，是對(duì)教育事業(yè)的感性追求和理性思考，是一種教育信仰和使命感,。作為一名教育從業(yè)者,，我深深地感受到了教育情懷的重要性。今天,，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì),，在教育工作中所體悟到的教育情懷。

教育情懷的重要性不容忽視,。一名教育工作者能否做好教育工作,，關(guān)鍵在于他是否擁有教育情懷。擁有教育情懷的人,，不僅擔(dān)負(fù)著教給學(xué)生知識(shí)的職責(zé),，更重要的是傳遞一種精神,、一種追求，一種對(duì)人性和社會(huì)的思考,。有了教育情懷,，教育者才能夠?qū)⒔逃兂梢环N有溫度、有人情味的文化載體,，給學(xué)生帶來(lái)一份人生的啟迪和感悟,。

教育情懷的體現(xiàn)具有多方面的表現(xiàn)。首先,，教育者要具備愛(ài)心和耐心,，尊重每個(gè)學(xué)生的獨(dú)特性，關(guān)注學(xué)生的思想心理健康,。其次,，教育者要具有思辨精神，注重自身的知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的提高,，從而更好地傳遞知識(shí),。靠教育情懷,，教育者能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生積極投入學(xué)習(xí)。

教育情懷對(duì)教育教學(xué)有著深刻而積極的影響,。首先,，教育情懷能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情和興趣，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到愛(ài)的力量,。其次,，教育情懷能夠引導(dǎo)學(xué)生正確的價(jià)值觀，傳遞正能量,。最重要的是,，教育情懷能夠使教育者更加具有責(zé)任感和擔(dān)當(dāng)，把教育工作視為人生的使命,，投入更多的精力和愛(ài)心去做教育,。

教育情懷的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期而動(dòng)態(tài)的過(guò)程。首先,，教育者必須要有自身的教育信仰和教育使命感,，深刻理解教育的本質(zhì)和意義。其次,，教育者應(yīng)該多讀書(shū),、多學(xué)習(xí)各種知識(shí)，維持自身的持續(xù)學(xué)習(xí)狀態(tài),，保持敏感的視野,。最后,，教育者應(yīng)該注重自身的情感修養(yǎng)和內(nèi)在凈化，增強(qiáng)感性與理性的結(jié)合,。

教育情懷不僅是一種信仰,，更是一種傳承。我們要把自己的教育情懷傳承給更多的人,，讓更多的人受益,。我們可以從普及教育意識(shí)、提高教育質(zhì)量,、強(qiáng)化教育宣傳等方面努力去做,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們也會(huì)不斷反思和完善自己的教育情懷,，實(shí)現(xiàn)自我進(jìn)步與提升。

教育情懷是教育事業(yè)中一個(gè)極為重要的方面,，它直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。作為一名教育從業(yè)者,，我們必須認(rèn)真思考自己的教育情懷,，不斷提升自己的教育水平和素養(yǎng)，發(fā)揮好教育的溫度和感染力,。只有這樣,，我們才能夠?yàn)閷W(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值和成長(zhǎng),。

教育情懷心得體會(huì)篇八

我們的孩子x是x市安居苑小學(xué)的3年級(jí)學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)比較優(yōu)異，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長(zhǎng)也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪,，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過(guò)程中的一些心得和體會(huì)，如有不當(dāng)之處請(qǐng)多諒解,。

x從小時(shí)就很愛(ài)學(xué)習(xí),，我們家長(zhǎng)看準(zhǔn)了孩子的這個(gè)特點(diǎn)，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂(lè)的事情。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常經(jīng)過(guò)游戲的方式引導(dǎo)孩子,，比如用撲克牌算24點(diǎn)，早期的時(shí)候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高,，掌握了一些新的知識(shí),，家長(zhǎng)就要毫不吝嗇地表?yè)P(yáng)他，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂(lè)感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛(ài)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

孩子的心靈是比較脆弱的，壓力太大可能會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長(zhǎng)從來(lái)不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力,，沒(méi)有要求孩子考試要考多少分以上等等，x有時(shí)候測(cè)驗(yàn)或考試沒(méi)考好,，心境異常沮喪,，我們家長(zhǎng)在這時(shí)候往往是對(duì)孩子進(jìn)行保護(hù)，安慰他,，鼓勵(lì)他,，幫忙孩子減輕壓力，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來(lái),，等過(guò)一段時(shí)間后再來(lái)總結(jié)上一次失敗的原因,。我們覺(jué)得這樣做在保護(hù)了孩子同時(shí)，也教會(huì)了孩子正確應(yīng)對(duì)失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時(shí)家長(zhǎng)不要在旁邊陪著孩子,，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。每一天放學(xué),，x基本上都在家長(zhǎng)還沒(méi)回家的情景下很快地寫(xiě)完作業(yè),，寫(xiě)完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情，我們家長(zhǎng)從不干涉,。經(jīng)過(guò)這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺(jué)學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并且使孩子養(yǎng)成了寫(xiě)作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣。