我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。好的心得體會對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,，我們一起來看一看吧。

教師教育情懷心得體會篇一

近年來，我一直從事幼兒教育工作,。在這個過程中，我深刻體會到作為幼兒教師的教育情懷的重要性,。教育情懷體現(xiàn)了教師對教育事業(yè)的熱愛和責(zé)任感,，也直接影響著幼兒教育的質(zhì)量和效果。在培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的同時,，幼兒教師還肩負(fù)著培養(yǎng)未來社會主人翁的使命,。因此，我愿意將自己的一些心得與大家分享,。

首先,，幼兒教師應(yīng)該以愛為本。孩子在成長的過程中需要被關(guān)愛和理解,。幼兒教師是孩子們的第二個家庭,，他們需要營造一個溫暖、和諧、安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,。我常常通過關(guān)心愛護(hù)每一個孩子,，用真誠的微笑、溫柔的語言與他們交流,，讓孩子們感受到被尊重和珍視的感覺,。只有充滿愛的教室才能培養(yǎng)出健康、積極,、快樂的孩子,，同時也能增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

其次,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)素質(zhì)為重,。學(xué)校的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)，幼兒教師是學(xué)生素質(zhì)教育的第一線人員,。作為幼兒教師,，要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的智慧,、品德,、體操、美術(shù),、音樂等各個方面的能力,。我相信每一個孩子都是獨(dú)特的，他們在不同的領(lǐng)域都有潛力,，我們作為教師需要發(fā)現(xiàn)并激發(fā)他們的潛能,。因此，我經(jīng)常根據(jù)學(xué)生的特長安排不同的活動,，幫助他們進(jìn)一步發(fā)展并形成多方面的興趣愛好,。

再次，幼兒教師應(yīng)具備持續(xù)學(xué)習(xí)的意識,。教育是一項(xiàng)不斷進(jìn)步和發(fā)展的事業(yè),，幼兒教師也必須與時俱進(jìn)。我經(jīng)常參加各種教育培訓(xùn),，不斷學(xué)習(xí)和更新教育理論和方法,，以提高我的教學(xué)水平。同時,，我也會參與教育研究和專業(yè)交流,，與同仁們分享教育心得和經(jīng)驗(yàn)。通過這些學(xué)習(xí)和交流,，我能更好地理解教育工作的本質(zhì),，也能更好地應(yīng)對日益復(fù)雜多變的教育挑戰(zhàn),。

此外，幼兒教師應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。隨著社會的發(fā)展,，創(chuàng)新已經(jīng)成為培養(yǎng)學(xué)生的重要目標(biāo)。作為幼兒教師,，我努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)造力,。我鼓勵孩子們勇于表達(dá)自己的想法，尊重和包容他們的不同意見,。我相信每一個孩子都有獨(dú)特的創(chuàng)造力，我們的任務(wù)就是激發(fā)他們的創(chuàng)新潛力,。因此,，在我組織的課堂活動中，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力,。

最后,，幼兒教師應(yīng)當(dāng)具備愛崗敬業(yè)的精神。教師是社會的守望者,，是具有特殊使命的神圣職業(yè),。作為幼兒教師，應(yīng)充分認(rèn)識到自己的責(zé)任和使命,，用心去教育和關(guān)愛每一個孩子,。同時，要不斷努力提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，保持教育工作的熱情和激情,。只有這樣，才能更好地為幼兒教育事業(yè)做出貢獻(xiàn),，為社會培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的新一代,。

總之，作為幼兒教師,，教育情懷是至關(guān)重要的,。只有用愛去教育和關(guān)愛每一個孩子，只有不斷提高自己的教育素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,，我們才能更好地為孩子們的成長和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。我愿意將我的教育情懷與大家分享，希望建設(shè)一個更加美好的教育環(huán)境,，培養(yǎng)出更多有愛心,、有責(zé)任感、有創(chuàng)新能力的未來社會主人翁,。

教師教育情懷心得體會篇二

春水初生,，春林初盛,，春風(fēng)十里，遇見最美的你——向陽小學(xué)高效課堂推進(jìn)培訓(xùn)會,。

有人說：培訓(xùn)是給員工最好的福利,。我喜歡這句話，即使是在忙碌之后的休息日,，史淑芹校長帶領(lǐng)我們向陽小學(xué)一群有夢想,、有追求的人，攜著最美的愿景,，相聚在進(jìn)修學(xué)校一起培訓(xùn)學(xué)習(xí),。史校長是一位有思想、有魄力的教育管理者,，總想著給我們創(chuàng)造條件,、搭建平臺，盡最大的努力想讓我們個個成為最棒的自己,。

蘇元威老師“以小學(xué)語文為例淺談高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)目標(biāo)的制定表述與落實(shí)”的報告,，讓我感受到語文課堂中工具性和人文性教學(xué)目標(biāo)科學(xué)制定的重要性。無論是蘇老師在報告中的語言,、肢體表達(dá)都透露著語文教育的迷人素養(yǎng),，我能想象出蘇老師的課堂一定是豐富多彩、妙趣橫生的,，同時也能看出蘇老師對語文教育的喜愛和專注,。他是一位傾心教育的人，他的句句話語都彰顯出語文教學(xué)的生命色彩,，彰顯出他在語文教學(xué)中不斷思考,、研究。整場報告中他都用課本上一個個生動具體的例子詮釋著怎樣進(jìn)行有感情朗讀,。

候建華主任作為從向陽走出來的專家,，既有才華又有智慧，對“高效課堂評價標(biāo)準(zhǔn)”條分縷析,，娓娓道來,。建華主任的報告給我啟迪，促我反省,，震撼我的心靈,，讓我對以后的課堂教學(xué)有了清晰的思路，引領(lǐng)滑縣語文課堂改革的新方向,，同時為促進(jìn)我的高效課堂教學(xué)規(guī)范化做出了精細(xì)化的科學(xué)評價,。

王長麗主任的“如何觀課、議課”的報告,，圍繞課堂教學(xué)的四件事,，句句飽含智慧的教育箴言,，緊扣實(shí)際、細(xì)致入微地給我們講解了如何觀課,、議課,，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺,。她的報告既有高度的理論概括,，又有實(shí)踐指導(dǎo)，一個個鮮活的教育實(shí)例,，拓寬了我的思維,，讓我明確了以后工作的方向。

通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了：只有教師有了先進(jìn)的教育理念和扎實(shí)的基本功,，才能帶領(lǐng)孩子們穿越知識的海洋，潛移默化,、互相影響,，我們才能一次又一次的揚(yáng)帆起航,。

參加培訓(xùn)的時間雖然短暫,、緊張，但對我的教學(xué)影響卻是長遠(yuǎn)的,。在這個春暖花開的季節(jié)里,，培訓(xùn)——就是遇見最好的自己！

教師教育情懷心得體會篇三

作為一名幼兒教師,，我時常沉思教育的本質(zhì)和意義,。過去幾年來，我不斷積累經(jīng)驗(yàn),，不斷反思自己的教學(xué)方式和方法,。通過積極參與教育培訓(xùn)和深入研究學(xué)科知識，我逐漸認(rèn)識到了教師教育情懷的重要性,。下面,，我將分享我對幼兒教師教育情懷的心得體會，來探討它對教育工作的積極影響,。

首先,，教育情懷讓我更加關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展。作為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，我不僅要將教育看作是一份職業(yè),，更要把它視為一種責(zé)任和使命。每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們各自有自己的特點(diǎn)和潛力,。而我作為教師,，應(yīng)該充分認(rèn)識到這一點(diǎn)，并為每個學(xué)生提供平等的機(jī)會和充分的關(guān)注,。通過不同的教學(xué)方法和教學(xué)資源,，我能夠更好地滿足不同學(xué)生的需求，激發(fā)他們的潛力,，促進(jìn)他們?nèi)娴陌l(fā)展,。

其次，教育情懷讓我更加注重學(xué)生的情感需求,。在幼兒教育過程中,，情感是非常重要的。學(xué)生在成長過程中需要得到關(guān)心,、尊重和照顧,。作為一名教師，我要秉持著教育情懷的原則,，與學(xué)生建立起密切的情感聯(lián)系,。我要傾聽他們的心聲，關(guān)心他們的感受,，引導(dǎo)他們正確表達(dá)情感,，并通過心理疏導(dǎo)的方式幫助他們解決困惑和困難。只有建立起良好的師生關(guān)系,，我才能夠更好地發(fā)揮我的職業(yè)優(yōu)勢,，提供更好的教育服務(wù)。

再次,，教育情懷讓我更加注重教師自身的素養(yǎng)和發(fā)展,。教育并不只是傳授知識，更是引領(lǐng)學(xué)生走向成長的過程,。作為幼兒教師,，我認(rèn)識到自己的成長和發(fā)展對學(xué)生的影響有著不可忽視的作用。因此,，我積極參加各類培訓(xùn)和學(xué)科研究,，提高自己的教育水平和專業(yè)素養(yǎng)。同時,，我也時刻保持自我反思,，不斷尋找自身的不足和可改進(jìn)之處。通過不懈的努力和學(xué)習(xí),，我能夠更好地應(yīng)對教育工作的挑戰(zhàn),，為學(xué)生提供更加豐富和專業(yè)的教育。

最后,，教育情懷讓我始終保持積極的職業(yè)認(rèn)同感和專業(yè)的教育態(tài)度,。作為一名幼兒教師,，我們要經(jīng)歷各種壓力和挑戰(zhàn)。然而,，只有始終保持積極的態(tài)度和職業(yè)熱情,，我們才能在這個職業(yè)中充分發(fā)揮我們的潛能。教育情懷讓我始終堅定信念,，相信自己的教育理念和教育方式,。我相信每一個孩子都有無上的潛力，只要給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和培養(yǎng),，他們一定能夠取得優(yōu)秀的成績和發(fā)展,。

總之，幼兒教師教育情懷是一種深深的感情,，是教育事業(yè)的精髓所在,。通過關(guān)注學(xué)生的多元發(fā)展、注重學(xué)生的情感需求,、提高自身的素養(yǎng)和保持積極的態(tài)度,，我們能夠更好地完成自己的教育工作。盡管幼兒教育的道路上會有困難和挑戰(zhàn),，但只要我們時刻保持教育情懷,，我們一定能夠?yàn)槊總€孩子的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。相信幼兒教育的美好未來,。

教師教育情懷心得體會篇四

我們的孩子x是x市安居苑小學(xué)的3年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異,，并且在《數(shù)學(xué)大王》雜志上發(fā)表了一篇小論文,，我們家長也經(jīng)常為自己的孩子感到驕傲和自豪，下頭在此和大家交流一下培養(yǎng)孩子過程中的一些心得和體會,，如有不當(dāng)之處請多諒解,。

x從小時就很愛學(xué)習(xí)，我們家長看準(zhǔn)了孩子的這個特點(diǎn),，異常注重培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)的興趣,，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)的興趣，使孩子從小至今一向把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一件很歡樂的事情,。我們家長從來不給孩子定學(xué)習(xí)任務(wù),，而是經(jīng)常經(jīng)過游戲的方式引導(dǎo)孩子，比如用撲克牌算24點(diǎn),，早期的時候讓孩子玩電腦教育游戲軟件等等,，最重要的一點(diǎn)是每當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的學(xué)習(xí)有了提高，掌握了一些新的知識,，家長就要毫不吝嗇地表揚(yáng)他,，增強(qiáng)他學(xué)習(xí)的歡樂感受,，引導(dǎo)和培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

孩子的心靈是比較脆弱的,，壓力太大可能會給孩子造成負(fù)面的影響甚至喪失學(xué)習(xí)的興趣,。我們家長從來不給孩子施加學(xué)習(xí)壓力，沒有要求孩子考試要考多少分以上等等,，x有時候測驗(yàn)或考試沒考好,，心境異常沮喪，我們家長在這時候往往是對孩子進(jìn)行保護(hù),，安慰他,，鼓勵他，幫忙孩子減輕壓力,，使他迅速地從失敗的陰影中解脫出來,，等過一段時間后再來總結(jié)上一次失敗的原因。我們覺得這樣做在保護(hù)了孩子同時,，也教會了孩子正確應(yīng)對失敗的辦法,。

孩子在學(xué)習(xí)時家長不要在旁邊陪著孩子，讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。每一天放學(xué),，x基本上都在家長還沒回家的情景下很快地寫完作業(yè)，寫完作業(yè)后孩子能夠按照自己的意愿看電視或干些別的事情,，我們家長從不干涉,。經(jīng)過這樣不僅僅培養(yǎng)了孩子自覺學(xué)習(xí)和獨(dú)立學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并且使孩子養(yǎng)成了寫作業(yè)不拖沓的好習(xí)慣,。

教師教育情懷心得體會篇五

最近一段時間,，我對警示教育活動的有關(guān)材料進(jìn)行了認(rèn)真的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)我深刻的認(rèn)識到警示教育活動的重要性和必要性,。教師的言行是構(gòu)成對學(xué)生影響的最現(xiàn)實(shí)的因素之一,，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平,。我決定從以下幾個方面嘗試避免和減少此類事件的發(fā)生：

我國《教師法》,、《義務(wù)教育法》、《教育行政處罰條例實(shí)施辦法》等法律都明確規(guī)定,，禁止體罰學(xué)生,。教師體罰學(xué)生，不僅有悖職業(yè)道德,，違背教育規(guī)律,，而且是違法侵權(quán)行為，違法行為必然要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。對學(xué)生進(jìn)行體罰并不能提高他的成績,，反而會適得其反,。作為教師，我們應(yīng)該學(xué)會保護(hù)學(xué)生,，更應(yīng)該學(xué)會保護(hù)自己,。

現(xiàn)代教育觀提倡以人為本，提倡教育服務(wù)意識,。在教育過程中,，不管遇到多調(diào)皮的學(xué)生，不管遇到多難處理的問題,，我們都應(yīng)該有較強(qiáng)的心理承受能力,，不僅要把學(xué)生當(dāng)成人格平等的朋友，而且要樹立為學(xué)生服務(wù)的意識,，要想到中小學(xué)生畢竟是未成年人,，他們不可能會沒有錯誤，教師應(yīng)該寬容他們,，給他們愛,，要學(xué)會用自己美好的心靈去溫暖其心靈，用精神甘霖去洗滌他們思想上的污垢,。教師對待學(xué)生的方式,，也將成為他們對待我們和別人的方式。所以,，要形成和諧的師生關(guān)系,，教師必須具備健康的心理和高尚的道德。

“人類靈魂的工程師”是社會對教師職業(yè)的高度評價,，同時,，也是對教師提出的要求。教師要將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去,，并且要具備這種心態(tài),。不能再像過去那樣對學(xué)生指東點(diǎn)西,，把他們當(dāng)作指揮的工具來使喚,。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只少數(shù)優(yōu)等生服務(wù),，而應(yīng)該平等對待那些后進(jìn)生,，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏敻弧钡脑慈＝處熞O(shè)法調(diào)動全心全意的積極性和上進(jìn)心,，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn),，把他們培養(yǎng)成為合格的學(xué)生。此外,，教師的課外輔導(dǎo),，上門家訪,，以及與學(xué)生的抵足談心等，都可以看作是這種服務(wù)心態(tài)的具體表現(xiàn),。只有當(dāng)我們的教師具備了這種心態(tài),，才能并使“太陽下最光輝的事業(yè)”更煥發(fā)光彩。

教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上,、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則，自覺率先垂范,，真正為人師表,。”教師凡是要求學(xué)生做到地,；自己要率先做到,；要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做,。因此,，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。 走上三尺講臺,，教書育人,；走下三尺講臺，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設(shè)者和傳播者,，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者。因此,，師德,不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是----自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天！

教師教育情懷心得體會篇六

接到通知說要進(jìn)行四德教育,，而且還是一天,，感到又要受一天罪了。但是讓我沒想到的是,，四德教育還能這樣講,，生動的故事、鮮活的案例一個接一個，讓人感慨,、警醒,、思考，在極為有趣的互動中讓人理解了原本深奧的四德內(nèi)涵,。一天時間的不知不覺過去了,，大家都還意猶未盡。感謝xx老師給我們上了一堂豐盛的心靈大餐,。

xx老師的課程主題是《四德修養(yǎng),，幸福人生》，宋老師主要從：

（1）道德與生活,；

（2）社會公德,；

（3）職業(yè)道德；

（4）家庭美德,；

（5）個人品德,；

（6）陽光心態(tài)，快樂工作,。

這六個方面進(jìn)行了通俗易懂,、生動活潑、幽默風(fēng)趣,、妙趣橫生的四德授課,。通過此次“四德”培訓(xùn)，使我的心靈經(jīng)過了一次凈化,，內(nèi)心深處感觸頗多,。我要把剛學(xué)習(xí)的“四德”內(nèi)容貫徹到工作、生活中去,，使我在生活中增添正能量,，工作中取得新成效。下面是兩點(diǎn)體會,。

xx老師認(rèn)為,，道德的養(yǎng)成主要是靠一個人內(nèi)在的追求。個人的修養(yǎng)特別是個人品德的修養(yǎng)是樹立四德意識,、規(guī)范言行舉止,、建設(shè)和諧家庭、模范地做好工作,、維護(hù)社會和諧的基礎(chǔ),。實(shí)際上，這是要求我們每個人在道德建設(shè)過程中自覺地以自身品德修養(yǎng)為起點(diǎn),，首先向內(nèi)作工夫。社會公德、職業(yè)道德,、家庭美德,、個人品德體現(xiàn)為一種系列關(guān)系，個人品德是系列之始,，亦即個人品德,、修養(yǎng)、構(gòu)建和諧家庭,、建設(shè)和諧社會有內(nèi)在的統(tǒng)一性,，個人品德修養(yǎng)是社會公德的擴(kuò)大，家庭美德,、職業(yè)道德,、社會公德是個人品質(zhì)的外化與擴(kuò)大。不僅如此,，在道德建設(shè)與人的關(guān)系中,，人還是道德的體現(xiàn)者，只有個人具備優(yōu)良品德修養(yǎng)才能由己及人,，才能由己及家庭,、集體和社會。

xx老師認(rèn)為,，道德的修養(yǎng)“知易行難”,。作為一名國有企業(yè)的員工，我應(yīng)該以身作則,，將“四德”作為立身的精神尺度和標(biāo)志,，作為工作的行為準(zhǔn)則。一是要自覺遵守社會公德,，就要帶頭做到文明禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法；同時要堅持道德價值論上的“公私之辨”,，繼承和發(fā)揚(yáng)中國傳統(tǒng)的重義精神,。二是要培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，要做到愛崗敬業(yè),、誠實(shí)守信,、辦事公道、服務(wù)群眾,、奉獻(xiàn)社會,。三是要積極弘揚(yáng)家庭美德,，就是要做到尊老愛幼、男女平等,、夫妻和睦,、勤儉持家、鄰里團(tuán)結(jié),。家庭是社會的細(xì)胞,，古人將“齊家”放在“治國”之前，就是因?yàn)榫S持家庭關(guān)系的和睦穩(wěn)定,，是保證社會的安定的重要前提,。四是要努力提升個人品德，就要做到正直無私,、謙虛謹(jǐn)慎,、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮奉獻(xiàn),、言行一致,。古代思想家十分重視“修身為本”的思想，尤其強(qiáng)調(diào)管理國家的官吏,，特別是最領(lǐng)導(dǎo)者,，必須首先端正自已的思想和行為，然后才能管理好他人,，也就是正人必先正已,。修身為本，要提高整個社會和國家的道德水準(zhǔn),，只有從每個社會公民自身的道德修養(yǎng)開始才能實(shí)現(xiàn),。

總之，xx老師一天的四德培訓(xùn)課程,，如春風(fēng)沐浴了人的心靈,，如甘露灑滿了道德干渴的心田。通過對“四德”教育的學(xué)習(xí),，使我不斷反思自己的行為,，對自己工作和生活中的錯誤和過失及時的得以糾正，使自己的思想境界不斷的提高,，我一定會以此為契機(jī),，努力提升自己的道德素養(yǎng)。

教師教育情懷心得體會篇七

時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間參加工作已經(jīng)六年了,在這段時間里,正是有了領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，同事間的互助,師生間的靈犀,，才讓我這個初出茅廬的年輕教師得到了很好地成長，自己真正經(jīng)歷過,才知道做求實(shí)的老師雖然很辛苦但是很快樂很充實(shí)“我,想成為一名教師,！”因?yàn)檫@個信念,我的心中始終涌動著激情的波濤,，我的內(nèi)心始終堅守著一個追求：做一名老師,，用我的言語在學(xué)生渴求的心海里蕩起層層知識的漣漪，用我的真心去灌溉學(xué)生的心靈,去溫暖他們的人生.將近三年的教學(xué)之路走下去,有得有失.

在我校每一個青年教師的成長都離不開老教師的幫助和鼓勵,。和外校相比,，有了老教師的指引和幫助,，我們經(jīng)歷的挫折更少,，我們少走了很多彎路。甚至這種關(guān)心延伸到生活中的方方面面,，許許多多經(jīng)驗(yàn)豐富的老老師以及我們敬愛的**校長等等老師和師長的幫助和鼓勵過我的人都給過我很大的幫助,。在這樣一種良好的環(huán)境下我才得以茁壯的成長。學(xué)校每學(xué)期一度的集體學(xué)習(xí)又提供了一個很好的專業(yè)成長發(fā)展的平臺和教師之間學(xué)習(xí)的機(jī)會,，無論是同科目的還是跨學(xué)科的我從經(jīng)驗(yàn)豐富的優(yōu)秀教師的指導(dǎo)和幫助,，讓自己更有信心面對學(xué)習(xí)和教學(xué)。在緊張而又忙碌的學(xué)習(xí)和工作中,，我慢慢的成長起來,。經(jīng)過自己虛心的請教，隨著自己教學(xué)實(shí)踐中不斷進(jìn)行自我反思,，在反思中不斷發(fā)展和完善自我,，有很大的進(jìn)步，但同時也發(fā)現(xiàn)了自己還是存在很多的缺陷和不足,。但我會逐漸的完善和提高的,。所以在這里真地感謝我們的毛校長，感謝求實(shí),，在我走上教育之路時,，讓我知曉了追求成功和幸福人生的奧秘，給我這么多寶貴的財富,！

的不足,，不斷的完善和改善自己提高自己，如果用海納百川的胸懷去包容別人,，就會使我們的家更融洽,，我們都能一同進(jìn)步，你們年輕的教師就會少走彎路快速的成長起來,，我們的工作和生活就會變得更美麗更有味道,。”

科學(xué)的課堂應(yīng)該是探究的課堂,，我就盡量為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好環(huán)境的課堂,，希望他們能快樂的學(xué)習(xí)探究科學(xué)知識。起初的課堂可能有些枯燥乏味,，但在我不斷的虛心請教與學(xué)習(xí)以及研究課堂,，我從興趣入手,。于是在課堂上，學(xué)生像我的老師一樣指導(dǎo)我該怎么講課,，我終于通過實(shí)踐明白了教學(xué)設(shè)計應(yīng)該分析學(xué)生的情況,。于是上課的時候我注意去觀察學(xué)生，認(rèn)真的傾聽學(xué)生的新發(fā)現(xiàn),、感受和看法,。慢慢的學(xué)生對我的可感興趣逐漸有所改善。

另外,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表揚(yáng)的手段,，也是一種好的方法。喜歡表揚(yáng)是人的天性,，更何況是未長大的學(xué)生,，如運(yùn)用恰當(dāng)，即使是最壞的學(xué)生也容易被表揚(yáng)所征服,。我覺得我們更應(yīng)該關(guān)注后進(jìn)生,，去關(guān)心去愛護(hù)他們，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，不要吝惜對學(xué)生的贊美,。特別是對于他們，你的一聲贊美,，一個肯定的微笑或眼神,，一句語調(diào)夸張飽含贊賞會讓這個學(xué)生久久回味，他她將會在同學(xué)的羨慕與老師的贊許中喜滋滋信心百倍地完成接下來的課堂學(xué)習(xí),。我的課堂是一個容錯的課堂,，作為老師的我，給活潑好動的學(xué)生犯錯的空間,，給忍不住調(diào)皮的學(xué)生提示,，并指正他們的錯誤；另外,，我的學(xué)生能大方的原諒我的錯誤,，還會給我指正出來。

對于課堂和學(xué)生我最欣賞的一句話是“對待孩子對待課堂,，就要像戀愛中的人一樣,，要有對戀人的激情，這樣生活與學(xué)習(xí)以及工作才有樂趣與意義,！”不過在以后的教學(xué)中,，我仍然需要多多反思，才能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，不斷的改進(jìn),。學(xué)無止境,，教亦是如此。

在求實(shí)的每一天時時處處都需要我細(xì)心的觀察認(rèn)真的學(xué)習(xí),，隨時隨地都有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,。怎樣和學(xué)生相處，怎樣管理好班級的大大小小的事物,，在班主任實(shí)際工作中,，班主任要“管”的方面很多，小到學(xué)生的坐立行走,、穿著打扮,，大到學(xué)生的思想動態(tài),、前途命運(yùn),，以及班級的建設(shè)與發(fā)展。班主任是如此之重任,，尤其是在我們求實(shí)中學(xué),，處理的事情很多，面對的學(xué)生又越來越復(fù)雜,。相應(yīng)地,，使我體會到，對于小學(xué)班主任的工作能力要求也越來越高,。

教師教育情懷心得體會篇八

這個學(xué)期,，我校xx中學(xué)實(shí)行了“以老帶新，結(jié)對幫扶”的活動,。這是一項(xiàng)非常好的行動,，它能夠使我們這些剛從校門里出來的新老師獲得有經(jīng)驗(yàn)老師的幫助，是我們更快的成長,，爭取早日成為一位合格的教師,。這次活動中，我的結(jié)伴老師是同年級的過老師,，xx老師在學(xué)生心目中是一位要求嚴(yán)格,，課堂風(fēng)趣的好老師。xx老師對我來說也是一位非常尊敬的老師,，他能夠在課堂中把握嚴(yán)肅與幽默,，在工作中更是兢兢業(yè)業(yè)，一心為了學(xué)生著想,。古人云：“學(xué)問有先后,，術(shù)業(yè)有專攻?！币晃粍偝鰧W(xué)校出來的新老師雖然在知識上有了一定的積累,，但缺少了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，而實(shí)際證明，在中學(xué)的課堂上,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)往往比知識更重要,。如何備好課，如何上好一堂課,，在課堂中如何正確的把握老師與學(xué)生之間的互動與交流,。這些對我們新老師來說都是非常頭疼的事，我們新老師在課堂上往往是講了很多專業(yè)的知識,，學(xué)生卻是聽不懂,，于是學(xué)生就認(rèn)為我們不會教。如何解決在教學(xué)中存在的這些問題,，最好的辦法就是想有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)。通過這次拜師活動,，使我深深的體會到了,，作為一位老師應(yīng)該怎樣去促進(jìn)專業(yè)上的成長。

當(dāng)教師遇到困難的時候,，教師當(dāng)然可以通過自我反思的方式來解決相關(guān)的問題,。只是有時候，教師僅僅憑借個人的經(jīng)驗(yàn),，并不能解決問題,。當(dāng)教師憑借個人經(jīng)驗(yàn)無法解決問題時，教師需要獲得他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧的支持,。他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧往往保存在我們長輩中,，保存在比我們更有經(jīng)驗(yàn)的老教師心中。因此,，遇到問題我們都應(yīng)該虛心的向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,。這次的拜師活動就是一項(xiàng)很好的活動，它為我們指定了一位師傅,，讓我們一對一的幫助,，通過師傅帶徒弟的方式使我們更好的進(jìn)行溝通與學(xué)習(xí)。

拜師帶給我的進(jìn)步是非常大的,，絲毫不用懷疑,。孔子說過“圣人無常師,，三人行,，必有我?guī)熝伞！碧祈n愈《師說》中說到“古之學(xué)者必有師,。師者,，所以傳道授業(yè)解惑也。人非生而知之者,，孰能無惑?惑而不從師,，其為惑也，終不解矣,。生乎吾前,，其聞道也固先乎吾，吾從而師之;生乎吾后,，其聞道也亦先乎吾,，吾從而師之。吾師道也,，夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,，無長無少，道之所存,，師之所存也,。”由此,，我們在拜師活動中不要把這個活動當(dāng)成是一項(xiàng)任務(wù)，一個負(fù)擔(dān),，我們應(yīng)該把它當(dāng)成一個機(jī)會,，認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)。

很多新老師都會有這樣一種思想,，總認(rèn)為自己已經(jīng)是大學(xué)畢業(yè)了,，來教這樣一些什么都不懂的初中生，應(yīng)該是游刃有余,。于是就不去看書了,，不去專研了，甚至課前上的內(nèi)容也不看看,。還有些中學(xué)老師總認(rèn)為自己很忙,，沒有了讀書時間，所以曾經(jīng)是個讀書人,，做了老師之后確實(shí)書本不沾了,。這種現(xiàn)象是非常不好的，其實(shí)書本是我們獲得專業(yè)知識的最好和最方便的途徑,。雖然也有一些老師讀書多,，但上課并不怎么樣，但總體上多讀書是有益的。

我們往往會羨慕一位老師在課堂上能夠妙趣橫生,、機(jī)智幽默,、對答如流，要做到這些,，并不是一朝一夕就可能,，它需要長期的積累。特別是作為剛出校門的新老師,，往往忽視了學(xué)生實(shí)際情況,，課堂上雖然講了很多的書本知識，但學(xué)生卻聽不懂,，不知所云,。于是學(xué)生就認(rèn)為你沒經(jīng)驗(yàn)，不會教,。所以,，要成為一位有經(jīng)驗(yàn)的老師，在最短時間內(nèi)把握課堂,，運(yùn)籌帷幄,，最好就是多積累，多學(xué)習(xí),，廣泛涉獵,，經(jīng)史子集，人文地理,，甚至數(shù)理化等等到要有一定專研,。成為一位博學(xué)的老師，往往就是學(xué)生崇拜的老師,。

一位教師的人際關(guān)系的好與不好,，一位老師受不受學(xué)生尊敬和歡迎，最主要的并不是他有多高的學(xué)歷,，寫過多少論文,，給學(xué)生改過多少作業(yè)，那是什么呢?就是一個人的人格魅力,。作為老師,，其最主要的就是“為了師表”。學(xué)生就有向師性,，老師就是學(xué)生的模仿對象,，因此老師的一言一行都要謹(jǐn)慎，做到為人師表,。

為人師表主要表現(xiàn)在尊重自己與尊重學(xué)生,、言行一致,、公平公正。作為一位老師首先要尊重自己,，自己的人格,，自己衣著外型，自己的言行舉止,，隨時隨地都要保持一個老師應(yīng)有的形象,。尊重自己的前提之下才會尊重別人，我們對待學(xué)生放在同等的地位上去理解他們,。作為老師的言行是非常容易影響到學(xué)生的,，所以要隨時注意自己的言行，需言必信,，行必果,。老師對待班上的學(xué)生要公平公正，不能內(nèi)外偏私,。一位為人師表的老師也就是學(xué)生信任的老師,。

這些就是我的一點(diǎn)點(diǎn)體會，總的來說,，這次活動給我的進(jìn)步是非常大的,，使我得到深深的教育，在這里,，再次感謝我的老師——xx老師,。謝謝你!