在當下這個社會中,，報告的使用成為日常生活的常態(tài),，報告具有成文事后性的特點,。優(yōu)秀的報告都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢？下面是我給大家整理的報告范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對大家能夠有所幫助。

師德師風個人述職報告小學篇一

首先,，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己,，才能教好學生。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。在這點上,，由于平時教學工作比較繁忙,，我覺得自身的學習不夠，沒有及時進行各方面的充電,。

其次,，以身作則，教師的言行對學生的思想,、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的`榜樣,，凡要求學生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴于律己所以,，我們要時刻規(guī)范自己的行為舉止,，為人表率。如上課時要衣冠整潔,，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上。更不可在課堂上發(fā)牢騷,，否則,，不僅會對學生產生不良影響，同時也會影響自己在學生心目中的形象,。我有時受情緒的影響,，在課堂教學中不能很好地控制自己，影響了教學效果,，這方面也需要改進,。

第三，我認為,，教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,，要注重人文關懷，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展，因此,，創(chuàng)新一直是一個很重要的概念,，但我在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上花的功夫和時間不夠，這一點也需要反思,。

古語有云“師者,，所以傳道授業(yè)解惑!”古人告訴我們教師不但要授業(yè)，而且應該要傳道,，作為教師我們應該如何傳道呢北師大的校訓告訴我們“學高為師,，身正為范”，教師要擁有良好的師德就應該從自身做起,。師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,，行為準則,。我認為,，師德是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。我們作為新時期的人民教師應該具有鮮明時代特征的精神風貌,。經過這學期的磨練，我覺得應該從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平,。

新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,。師之愛不同于父母的親情之愛，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng),，著眼于學生德,、智、體,、美等多方面全面發(fā)展,。教師只有關愛學生，才能調動學生接受教育的主動性和積極性,。如果在教育實踐中,，教師只強調愛的動機不考慮效果，一味采取諷刺,、挖苦等做法,，使學生出現(xiàn)自卑,、自我否定，甚至有輕生的念頭,。陶行知曾告誡說“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@充分說明，我們必須尊重并關愛每一個學生,，尊重學生的個性,，尊重學生給班級工作的意見和合理建議，否則,，愛將無從談起,，這也是師德缺陷的一種標志。

教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,，要注重人文關懷,，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生,。要關注學生的全面發(fā)展，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,，要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學生“獲得愛、懂得愛,、學會愛,。”

我們教師應該注重人文關懷和精神建構，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升,，知識結構的改善,，還應充分重視人文精神的充實，建筑起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者,，更要成為弘揚先進文化、建設精神文明的特使,。用陶行知先生的說法,，師德建設就是“建筑人格長城”!

世界觀影響學生。作為學生的榜樣,，引路人,，要做到為人師表，時刻銘記-——從我做起,，從小事做起,，從今天做起!我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

現(xiàn)在的學生,，身處在知識大“爆炸”的時代，他們獲取知識,、信息的渠道很多,，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人,，因此教師必須在業(yè)務上力求長進，努力跑在學生前頭,，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”,、“一盆水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學習，做到“活到老,，學到老”,，不斷地獲取知識，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識,，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進。

作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念,，加強自我思想、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會,，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài)，所以,，要能適應時代的要求,，更好地完成教育教學任務，我一定會終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力,。我會提高業(yè)務修養(yǎng)，不斷學習,，改進,、完善自己的知識結構和能力結構，能適應教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新,，敢于超越前人，敢于進行教育教學改革,，始終站在教改的前沿,。走持續(xù)發(fā)展的道路。

教師需要一種奉獻精神,。我們教師要有創(chuàng)新意識,、進取精神。我會制定個人的奮斗目標,，不斷追求成功,。建立平等的思想，建立服務育人的理念,。為教育事業(yè),，為學校的發(fā)展奉獻自己的一切，在下一代的健康成長,、全面發(fā)展中實現(xiàn)自己的人生價值,。

師德師風建設是與時俱進的，在以后的教學中我會堅持以科學的理論武裝自己,，堅持以先進的教育理念提升自己,，堅持以自覺的育人精神引導自我，我會充分發(fā)揮課堂主渠道育人功能和為人師表的作用,，把師德工作滲透到教育教學的全過程,。教育大計,，教師為本;教師素質，師德為本,。我會努力成為“政治堅定,、思想過硬、知識淵博,、品格高尚,、精于教育、善于育人”的好教師,。

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師德師風個人述職報告小學篇二

教師的職責是教書育人,，是知識的傳授者,，更是引導學生如何做人的引路人?？梢哉f,，教師是除家長外，對學生的成長影響最大的人,。通過這些日子來師德師風的學習,，我認為新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感，師德的表現(xiàn)是多方面的,，教師經常與學生在一起,，教師對工作的態(tài)度，對學生的態(tài)度,、對社會的看法,，甚至其舉止等等，其一言一行都會對學生產生影響,，良好的師德師風的形成,，絕非一朝一夕，在不斷學習的根底上,，也需要我們提高自律和反思意識,，在我十年的教學生涯中，我覺得以下幾個方面做的不夠好：

首先,，作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質,，不斷的完善自己，才能教好學生,。如果自身散漫,，怎能要求學生認真,。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見,，并且自身不斷的學習,，積極學習，不斷開辟新教法,。在這點上,，由于平時教學工作比擬繁忙，我覺得自身的學習不夠,，沒有及時進行各方面的充電,，。

其次,，以身作則,，教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的典范，凡要求學生要做到的,，自己首先做到,。堅持嚴于律己所以，我們要時刻標準自己的行為舉止,，為人表率,。如上課時要衣冠整潔，精神飽滿,，不可將個人絲毫的不良情緒表現(xiàn)在課堂上,。更不可在課堂上發(fā)牢騷，否則,，不僅會對學生產生不良影響,，同時也會影響自己在學生心目中的'形象。我有時受情緒的影響,，在課堂教學中不能很好地控制自己,，影響了教學效果，這方面也需要改良,。

第三,，我認為，教師對學生的愛就是樹立“以人為本〞的素質教育的理念,，要注重人文關心,，精神扶持,，成為學生健康成長的指導者和引路人。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上,。平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生，嚴格要求每一位學生,。要關注學生的全面開展,，和諧開展。要充分發(fā)揮學生主體性,、獨立性,、創(chuàng)造性，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分開展,，因此，創(chuàng)新一直是一個很重要的概念,，但我在學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)上花的功夫和時間不夠,，這一點也需要反思。

樹立良好的師風需要不斷的努力,，要從每個老師做起,，培養(yǎng)良好的師德。希望能借這次師德師風學習的東風,，“立師德,，正師風，強師能〞,，我能改正自身的缺乏,，使自己的德能更上一層，使我們的學校辦得更好,！

師德師風個人述職報告小學篇三

我是xx中學小學部xx,，自20xx年參加工作，至今有的教齡,，于20xx年獲得小學高職稱（一級教師）現(xiàn)已x個年頭,，在這些年中，我凡事都認認真真腳踏實地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作,。因此,，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,。

認真學習國家教育教學方針,，在思想上和行動上與黨保持高度一致,，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學校,、愛學生,。工作任務重，工作量大,，我從無怨言,，默默工作，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務,。

作為一名黨員,，我始終嚴格要求自己，通過政治思想,，學術水平,，教學管理能力的不斷提高，來塑造自己的行為,。

在教學工作方面,，盡管教學任務很重，但我始終堅持多學習,，多聽課,，取斷取長補短，領悟其中的教學藝術,。每上一節(jié)課,，我都做好充分的準備，我的教學信念是：決不打無備之戰(zhàn),。在20xx年區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領導和老師的好評,。

近年來，主要擔任數(shù)學,、體育教學及班主任工作,。在數(shù)學教學中我始終把差生的幫輔教學工作看做重頭戲，因為一個班級里面總存在個性差異,，有尖子生和后進生,。

總之，我的信念是不讓一個學生掉隊,。在我的不懈努力下,，近幾年的教學成績一直在同級部第一名，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異,，并被區(qū)教育局評為幸福班級,。

在班主任工作方面，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會,、晨會,、對學生進行愛祖國、愛人民,、愛集體,、愛勞動、愛學習等的思想教育,。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風。班干部是老師的左右手,，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。

我還常與班干部談心交流，及時了解他們工作的情況,，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信，成為同學們學習的榜樣,。積極開展班級活動,，在20xx年4月我們班的親子活動“青青農場采摘活動”接受了電視臺的采訪。

我在做好各項教育教學工作的同時,，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上、下班,，不遲到,，不早退，有事請假,。工作積極,、主動，任勞任怨,。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感。

“學海無涯,，教無止境”,，作為一名教師，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展，知識的更新,，也催促著我不斷學習,。

這些年來，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。

另外,，在20xx年的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓。我想,，通過這些機會,，我學習了他人在教育教學中好的經驗,、方法等,。

通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念,，也明確了今后教育教學要努力的方向,。我會用這些先進的教學理念和教學方法，高質量地完成教育教學工作任務,，努力推進教育創(chuàng)新,，在教學改革、教育教學研究中做一個有創(chuàng)新精神的人,，做一個有扎實學識人,。

本人有較強的組織能力和管理能力，近些年來,，能與其他教師團結協(xié)作,，共同努力，所以在學校一直都受到領導的器重和認可,，通過自己的努力和各位領導,、同事的幫助，也取得了些成績,。

點滴的成績只能代表過去,，在今后的教學工作中，我將以更高的標準要求自己,，以更優(yōu)的實績激勵自己,，加倍努力工作，在教育這片沃土上馳騁奮進,！

師德師風個人述職報告小學篇四

“光榮的人民教師”,，是人們給予教師的榮譽。教師之所以光榮,，是因為教師以育人為宗旨，以塑造人的美好心靈為己任，他扛在肩上的是一份強烈的責任感,，他蘊藏在心底的是一份濃濃的師生情。為了不愧對“光榮的人民教師”這一稱號,，每個教育者應為自己開設“師德銀行”,，把道德一點一滴地存起來，使自己逐漸成為一名師德高尚的人,。

我們首先該把什么存進自己的“師德銀行”呢?我的回答是“尊重”,。

教師呼喚尊重，學生也呼喚尊重,，尊重是師生之間和諧相處的“潤滑劑”,。

在四川成都的教育專家李鎮(zhèn)西的報告中,，教育應取消臣民意識,，即教師要改變過去居高臨下的高姿態(tài),，彎下腰蹲下來與學生交流;為學生獨特的發(fā)問鼓掌,。如果你居高臨下地站著，學生就會產生壓迫局促的感覺,，即使你給他們鼓掌,，他們也認為你的掌聲不真誠。只有彎下腰,，兩眼望著學生，掌聲才有達到學生內心的力量,?！岸紫聛怼焙汀皬澫卵辈粌H僅是一個簡單的軀體動作，其中體現(xiàn)的是對學生的尊重,。

“尊重學生”,，就是讓更多的老師放下“唯我獨尊”的架子，喚醒學生的自主意識,，張揚學生的個性,，建立民主平等的新型師生關系。為此,，我們應把“尊重”存入自己的“師德銀行”,，真心實意的從內心尊重學生，學生就會樂意接受我們的思想、信念和知識,。尊重是任何事情也代替不了的,。

學習能夠讓教師多才多藝，學習能夠讓教師的精神生活更加豐富,，學習能夠讓教師的道德修養(yǎng)更加精深,，學習還能夠讓教師超塵拔俗、氣質不凡,。更為重要的是,，教師與學生是一對共同成長的伙伴。教師的學習勢必指引學生銳意進取,，勢必堅定學生的學習信念,，勢必陶冶學生的思想情操。

同時,，我們不光把“尊重”,、“學習”存入“師德銀行”,，還要把“賞識”,、“期待”、“反思”等存入自己的“師德銀行”,，不斷提升自己的教育理念,，形成高尚的道德素養(yǎng)和靈活的教育智慧。我深信,，只要存入了,，就會有回報。

學生的成長和發(fā)展,，離不開我們教師的無微不至,，無限關愛，無私奉獻,，也離不開家長的千方百計,，千言萬語，千辛萬苦,，更離不開學生自我激勵,，自我發(fā)展，自我完善,。只有三股繩擰到一起,，才能發(fā)揮、功能,，只有三根弦同時奏響,，才能奏鳴出一個燦爛的明天,。

師德師風個人述職報告小學篇五

時間過得真快，轉眼間,，回想教學工作,，我首先在師德上嚴格要求自己，要做一個合格的人民教師,！認認真真地對待每一件事,、每一份工作，做到勤勤懇懇教書,，踏踏實實做人,。具體表現(xiàn)如下：

認真學習黨的教育方針政策，深刻領會認真學習和領會黨的精神,，關心國家大事,，與時俱進，愛校如家,，工作中任勞任怨,，服從學校領導的安排，擔任一年級一個班的數(shù)學教學任務及班主任,，還有一年級兩個班的音樂教學任務,。雖然辛苦但看到全體學生的不斷進步時，早就將辛苦置之度外,。在平時的工作中,，我能和同事友好相處，積極向每一位老師學習,，努力形成自己的教學風格,。

我擔任的主科教學，兢兢業(yè)業(yè),，不敢有絲毫馬虎,，備好每一節(jié)課，上好每一堂課,，教育好每一個學生,，努力去做一個深受學生尊重和信賴的老師。在認真學習新課程理念的基礎上,，結合自己所教的學科,，積極探索有效的教學方法。注重學生合作交流,，提高學習能力,，講究效率，爭取讓每個學生都能享受到最好的教育,，都能有不同程度的發(fā)展,。

關愛學生,，教書育人，誨人不倦,。在新教材的沖擊下,，在教學過程中要求我們與學生共同創(chuàng)造一個民主、平等,、和諧的課堂,，發(fā)揮學生的主體性，充分尊重學生,。為此我們更應通過愛去尊重我們的學生,。走進學生的情感世界，學生當作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂,。

教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新,。我會在以后的教育教學過程中,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，不斷創(chuàng)新，堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”的人才觀,，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)。其實,，每個學生都擁有自己的天空，在一些我們認為的“壞孩子”身上也有潛能,，我們要善于發(fā)現(xiàn),，這就需要教師對他們同樣的傾注一些愛、一份尊重,。所以,，在新形勢的教學環(huán)境下，我們教師需要轉變原有的.質量觀,、人才觀,，用全面的眼光來看我們的學生，從內心來熱愛他們,，不因學生的一時好壞而下永久性的結論,，我想這也是一位教師應有的高尚道德。

以身作則,，做學生的榜樣,。作為一名合格的教師,，除了懂得去愛別人，還要懂得去愛自己,。教師的存在就是榜樣,，我們的行為本身就是一種無聲的教育，即所謂的“身教重于言傳”,。俄國的車爾尼雪夫斯基指出：“教師把學生造成什么人,，自己就應是這樣的人?！笔紫?，教師在業(yè)務知識、能力素質方面要成為學生的榜樣,。如果學生感到老師“才高八斗,、學富五車”，肯定會從內心產生佩服感,，從而增強了自己對知識的求知欲，來向老師看齊,；反之逆言,。

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師德師風個人述職報告小學篇六

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑,！”古人告訴我們教師不但要授業(yè),，而且應該要傳道,，作為教師我們應該如何傳道呢,？北師大的校訓告訴我們：“學高為師,，身正為范”,，教師要擁有良好的師德就應該從自身做起,。師德,，人們都愿意將它解釋為教師的職業(yè)道德,，是一種所有為師者均應遵守的行業(yè)規(guī)范,，行為準則。我認為,，師德是社會公德的一個組成部分,，是符合社會規(guī)范，又具有教師職業(yè)特點的一種行業(yè)公德,。我們作為新時期的人民教師應該具有鮮明時代特征的精神風貌,。經過這學期的磨練，我覺得應該從以下幾發(fā)那個面提高我們的師德師風水平,。

新時期的師德應表現(xiàn)為一種以對學生愛為核心的強烈的使命感和責任感,。師之愛不同于父母的親情之愛,，這種愛要著眼于對全體學生的培養(yǎng)，著眼于學生德,、智,、體、美等多方面全面發(fā)展,。教師只有關愛學生,，才能調動學生接受教育的主動性和積極性。如果在教育實踐中,，教師只強調愛的動機不考慮效果,，一味采取諷刺、挖苦等做法,，使學生出現(xiàn)自卑,、自我否定，甚至有輕生的念頭,。陶行知曾告誡說：“你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生,?！边@充分說明，我們必須尊重并關愛每一個學生,，尊重學生的個性,，尊重學生給班級工作的意見和合理建議，否則,，愛將無從談起,，這也是師德缺陷的一種標志。

教師對學生的愛就是樹立“以人為本”的素質教育的理念,，要注重人文關懷,，精神扶持，成為學生健康成長的指導者和引路人,。具體表現(xiàn)在對學生的人格的尊重上。平等地看待每一位學生,，關愛每一位學生,，嚴格要求每一位學生。要關注學生的全面發(fā)展,，和諧發(fā)展,。要充分發(fā)揮學生主體性、獨立性,、創(chuàng)造性,，鼓勵學生積極主動的學習和參與社會實踐活動,，使學生的潛力得到充分發(fā)展。為學生的成功做出不懈的努力,，要使學生在獲得科學文化的同時,，獲得精神的成長，形成健全的人格,。豐富兒童的精神世界,，使學生“獲得愛、懂得愛,、學會愛,。”

我們教師應該注重人文關懷和精神建構,，我們不能僅僅關注業(yè)務水平的提升,，知識結構的改善，還應充分重視人文精神的充實,，建筑起精神文明的長城,。使我們教師不僅成為科學文化知識的使者，更要成為弘揚先進文化,、建設精神文明的特使,。用陶行知先生的說法，師德建設就是“建筑人格長城”,！

教育無小事,，教師的一言一行都是學生關注的方面，往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細節(jié)實現(xiàn)的,，因為學生眼中的教師都是具體的，而教師又是學生心目中的“權威式人物”,。所以,，我們必須注重從小節(jié)抓起，重視人格的修煉,。我要以先進的`人生觀,、價值觀、世界觀影響學生,。作為學生的榜樣,，引路人，要做到為人師表,，時刻銘記———從我做起,，從小事做起，從今天做起,！我要以自身良好的師德形象帶動更多的具有高素質人的誕生,，培養(yǎng)學生現(xiàn)代人具有的素養(yǎng),。

現(xiàn)在的學生，身處在知識大“爆炸”的時代,，他們獲取知識,、信息的渠道很多，他們從老師那兒獲取的知識只是其眾多渠道之一,，他們原先對老師仰視的態(tài)度也已有所改變,。而我們教師是學生成長的直接指導者和引路人，因此教師必須在業(yè)務上力求長進,，努力跑在學生前頭,，給學生“一碗水”自己首先有“一桶水”、“一盆水”,、“一池水”甚至更廣,。不斷地學習，做到“活到老,，學到老”,，不斷地獲取知識，提高自身的才干,、能力,，不斷完善自身，勇于開拓,。在不斷完善自己的基礎上把學生教育為有知識,，有才干的“一代新人”，引導他們不斷前進,。

作為新時期的教師,，要樹立終身學習的理念，加強自我思想,、道德建設?，F(xiàn)代社會是一個終身學習的社會，教育教學同樣處于與時俱進的狀態(tài),，所以,，要能適應時代的要求，更好地完成教育教學任務,，我一定會終身學習,，具備可持續(xù)發(fā)展的潛力。我會提高業(yè)務修養(yǎng),，不斷學習，改進,、完善自己的知識結構和能力結構,，能適應教育不斷發(fā)展的需要,。敢于創(chuàng)新，敢于超越前人,，敢于進行教育教學改革,，始終站在教改的前沿。走持續(xù)發(fā)展的道路,。

師德師風個人述職報告小學篇七

我是xx中學小學部xx,，自參加工作，至今有20年的教齡,，于獲得小學高職稱（一級教師）現(xiàn)已x個年頭,，在這些年中，我凡事都認認真真腳踏實地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，而惟以為真的態(tài)度做踏實的工作,。因此,，在這里，我想實事求是地來談談自己所取得的成績與不足之處,。

認真學習國家教育教學方針,，在工作中我始終不忘人民教師的偉大使命--愛學校、愛學生,。工作任務重,，工作量大，我從無怨言,，默默工作,，盡心竭力地做好領導交給的每一項任務。

作為一名黨員,，我始終嚴格要求自己,，通過政治思想，學術水平,，教學管理能力的不斷提高,，來塑造自己的行為。

在教學工作方面,，盡管教學任務很重,，但我始終堅持多學習，多聽課,，取斷取長補短,，領悟其中的教學藝術。每上一節(jié)課，我都做好充分的準備,，我的教學信念是：決不打無備之戰(zhàn),。在區(qū)班班通現(xiàn)場會中執(zhí)教《平均分》受到與會領導和老師的好評。

近年來,，主要擔任數(shù)學,、體育教學及班主任工作。在數(shù)學教學中我始終把差生的幫輔教學工作看做重頭戲,，因為一個班級里面總存在個性差異,，有尖子生和后進生。

總之,，我的信念是不讓一個學生掉隊,。在我的不懈努力下，近幾年的教學成績一直在同級部第一名,，所帶的班在各項比賽和活動中成績優(yōu)異,，并被區(qū)教育局評為幸福班級。

在班主任工作方面,，我非常重視學生的思想教育工作,。通過班會、晨會,、對學生進行愛祖國,、愛人民、愛集體,、愛勞動,、愛學習等的思想教育。使學生能養(yǎng)成良好的班風,、學風,。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容,。

我還常與班干部談心交流,，及時了解他們工作的情況，鼓勵他們大膽開展工作,。使班干部能在同學中樹立起威信,，成為同學們學習的榜樣。積極開展班級活動,，在4月我們班的親子活動“青青農場采摘活動”接受了電視臺的采訪,。

我在做好各項教育教學工作的同時，嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度,。按時上,、下班,，不遲到，不早退,，有事請假,。工作積極、主動,，任勞任怨。從不斤斤計較,，具有強烈的事業(yè)心和高度的責任感,。

“學海無涯，教無止境”,，作為一名教師,，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力,。隨著社會的發(fā)展,，知識的更新，也催促著我不斷學習,。

這些年來,，我積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的'不足,，找出自己與其他教師間的差距,，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng),。

另外,，在的5月份我還參加了xx市骨干教師培訓。我想,，通過這些機會,，我學習了他人在教育教學中好的經驗、方法等,。

通過學習,，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向,。我會用這些先進的教學理念和教學方法,，高質量地完成教育教學工作任務，努力推進教育創(chuàng)新,，在教學改革,、教育教學研究中做一個有創(chuàng)新精神的人，做一個有扎實學識人,。

本人有較強的組織能力和管理能力,，近些年來，能與其他教師團結協(xié)作，共同努力,，所以在學校一直都受到領導的器重和認可,，通過自己的努力和各位領導、同事的幫助,，也取得了些成績,。

點滴的成績只能代表過去，在今后的教學工作中,，我將以更高的標準要求自己,，以更優(yōu)的實績激勵自己，加倍努力工作,，在教育這片沃土上馳騁奮進,！

師德師風個人述職報告小學篇八

20xx年x月，我來到xx中學擔任信息技術老師任教七年級12個班的課務,，與此同時,，還任教七年級1809―1811班歷史，不僅如此,，學校兩節(jié)無人機,、機器人社團大部分也是由我來負責。

除此以外,，學校幾乎所有活動,，我都參與其中，雖筋疲力竭,，但仍然盡心盡力,。

教學生完成簡單的游戲編程項目，后段時間的教學是瓦力工廠老師來給孩子們上的課,，雖省了不少心,，但上課的一些安排等瑣碎事物我也出了不少力。

我只有半桶水沒有辦法給學生一碗水我有愧于學生有愧于學生家長,。

是崇高的,，但是落到我這里，卻是極其沒有幸福感的,，我喜歡孩子,，也熱愛教育，希望自己的教學熱情能夠開花結果,，實在不希望誤人子弟,。

也希望學校讓我們鞠躬盡瘁的同時能夠關心教師，不要盼望著我們能夠偉大到死而后已,。希望學校尊重老師,，尊重教育,！