計(jì)劃是指為了實(shí)現(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列有條理的行動(dòng)步驟,。計(jì)劃書寫有哪些要求呢,？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄?jì)劃呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文,，希望大家能夠喜歡!
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇一
六年級(jí)學(xué)生已經(jīng)接觸了三年英語(yǔ),，有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ),。他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈,，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲。但六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期我將面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，因材施教,，分層教學(xué)，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
二,、教材分析
本教材的設(shè)計(jì)體現(xiàn)了“以人為本”的教育思想，形式多樣活潑,，很符合該年齡階段的兒童,。教材以話題為綱，以交際功能和語(yǔ)言結(jié)構(gòu)為主線,，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),。體現(xiàn)了交際教學(xué)思想，注重學(xué)生語(yǔ)言應(yīng)用能力的培養(yǎng),。在整體構(gòu)思,、內(nèi)容安排、活動(dòng)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法選用上都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,、貫徹了語(yǔ)言的交際功能和語(yǔ)言應(yīng)用的基本原則,。
三、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),。六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，本學(xué)年應(yīng)達(dá)到以下目標(biāo)：
1,、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù)。
8,、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠。
四,、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
五,、主要教學(xué)措施
１、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇二
該年級(jí)學(xué)生從一年級(jí)開始使用北師大教材,，所學(xué)知識(shí)具有較強(qiáng)的系統(tǒng)性,。高段學(xué)生在聽,、說、讀,、寫等各方面都有了一定的積累,，并建立了系統(tǒng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，掌握了一定的學(xué)習(xí)方法,，具備一定的預(yù)習(xí)和自習(xí)能力,。孩子對(duì)與課本內(nèi)容相關(guān)的課外知識(shí)和英美文化有一定的興趣。但高段學(xué)生的分化情況明顯,，個(gè)別學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容難以全部接受。所以作為教師應(yīng)該考慮學(xué)生的總體情況和個(gè)別情況,，在注重提高全體學(xué)生的英語(yǔ)技能的基礎(chǔ)上也要對(duì)個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行分析,，盡量縮小兩極分化。以提高學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能為目的,，注重細(xì)節(jié),，認(rèn)真上好每一節(jié)課。
本套教材的特點(diǎn)在于突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和對(duì)初步英語(yǔ)交流能力的培養(yǎng),，并注重評(píng)價(jià)對(duì)學(xué)生的激勵(lì)作用,。在教學(xué)過程中，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)調(diào)整教學(xué)順序,，增加或刪減相關(guān)內(nèi)容,。利用教材上的多樣化的練習(xí)，適當(dāng)增加學(xué)生的讀寫練習(xí),。在語(yǔ)法知識(shí)上,，本冊(cè)內(nèi)容沒有新增知識(shí)點(diǎn)，而是對(duì)過去時(shí),，一般現(xiàn)在時(shí),，現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)等時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)。在習(xí)慣用語(yǔ)上,，主要體現(xiàn)在在特定的情景下,，如何向人提建議或詢問等交流用語(yǔ)上。
本期將在合理安排教材及分級(jí)要求學(xué)生的層面上多做工作,。
1,、根據(jù)教材內(nèi)容，將教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行分級(jí)設(shè)定,。全班學(xué)生掌握基本目標(biāo)即一級(jí)目標(biāo),，部分學(xué)生掌握二級(jí)目標(biāo)。
2,、布置適量的課堂及家庭作業(yè),，要求學(xué)生聽讀課文,，并鼓勵(lì)學(xué)生接觸教材之外的英語(yǔ)素材。課外作業(yè)主要以朗讀記憶為主,，書面作業(yè)為輔,。在課堂上盡量給學(xué)生時(shí)間完成書面作業(yè)，回家之后的朗讀作業(yè),，由孩子跟錄音機(jī)讀或自己讀,，請(qǐng)家長(zhǎng)簽字并寫上日期，第二天到學(xué)校由各小組長(zhǎng)檢查作業(yè)情況,。老師隨時(shí)抽查,。
3、根據(jù)教材內(nèi)容設(shè)計(jì)少量課外活動(dòng),，如英語(yǔ)角,，就本單元學(xué)習(xí)的某一話題的內(nèi)容進(jìn)行英語(yǔ)交流，單詞接龍競(jìng)賽等等,。
4,、保持與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的良好溝通，及時(shí)表?yè)P(yáng)和幫助學(xué)生,。
5,、六年級(jí)要求學(xué)生對(duì)單詞和句型也要有一定積累，所以在每個(gè)單元結(jié)束的復(fù)習(xí)課時(shí)或課中都要進(jìn)行單詞聽寫,，學(xué)生當(dāng)堂聽寫并評(píng)講改正，聽寫本也當(dāng)堂回收,，由老師檢查,。
1、新課（48—50課時(shí)）,。
2,、復(fù)習(xí)（8—10課時(shí)）。
3,、考試（4—5課時(shí)）,。
4、機(jī)動(dòng)（4—6課時(shí)）,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇三
六年級(jí)的學(xué)生們聰明活潑,、勤奮好學(xué)，兒童的特性使得他們活潑好動(dòng),，對(duì)新事物有著強(qiáng)烈的好奇心,，探索知識(shí)的欲望很強(qiáng)烈，并且有著很強(qiáng)的表現(xiàn)欲,。所以本學(xué)期應(yīng)采用新穎活潑有趣的教學(xué)形式進(jìn)行教學(xué),，保持并提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，確保以高質(zhì)量的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)升入初中。
本冊(cè)書共出現(xiàn)單詞117個(gè),，其中生詞116個(gè),，過去出現(xiàn)的1個(gè)，其中要求學(xué)生認(rèn)讀并掌握的有33個(gè),，本學(xué)期將要學(xué)習(xí)的語(yǔ)法項(xiàng)目有：一般現(xiàn)在時(shí),；祈使句；選擇疑問句,；形容詞比較級(jí)的用法,。日常交際用語(yǔ)圍繞著日常生活、個(gè)人情況,、交通工具,、動(dòng)物、食物,、旅游,、節(jié)日等話題。閱讀訓(xùn)練上,，目標(biāo)是幫助學(xué)生能理解熟讀,，并能回答與課文相關(guān)的問題。
本學(xué)期所使用的教材中,，第一至第五課和第七至第十一課為新課,，第六課和第十二課為復(fù)習(xí)課。新課每課均有四條線貫穿,，即話題線,、主題句線、閱讀線,、和活動(dòng)線。
在本學(xué)期里,，同學(xué)們還將學(xué)會(huì)幾首首動(dòng)聽的歌曲,，還將學(xué)會(huì)一些瑯瑯上口的歌謠，并將圍繞新知識(shí)做一些“趣味性,、參與性,、競(jìng)爭(zhēng)性和可操作性”很強(qiáng)的游戲和競(jìng)賽等活動(dòng)。這能促進(jìn)同學(xué)之間互助合作關(guān)系,，增強(qiáng)實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。
總之,，在這學(xué)期中通過“學(xué)學(xué),、唱唱,、玩玩、演演”的方式,，學(xué)生們?cè)谳p松愉悅的氛圍中,，獲得新知，使學(xué)生們?cè)诼?、說、讀,、寫各方面的能力都有所提高,，并把英語(yǔ)對(duì)話用于日常生活中去，達(dá)到學(xué)以致用,。
根據(jù)小學(xué)生的心理和生理特征以及發(fā)展需求,，小學(xué)階段的英語(yǔ)課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,，使他們建立初步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生一定的語(yǔ)感和良好語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ),；在一些英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)中能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流或完成教學(xué)活動(dòng),。
1、認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué),，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握,。
2、運(yùn)用各種不同的肢體語(yǔ)言來輔助教學(xué),。
3,、在課堂上多開展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)英語(yǔ),，在生活中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習(xí)氛圍，如：創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)角等等,。
5,、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運(yùn)用已經(jīng)學(xué)習(xí)的英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。
6,、多看英語(yǔ)畫報(bào),，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書籍,。
7,、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練,。
8,、給學(xué)生們過好語(yǔ)音關(guān)。
9,、給學(xué)生們過好拼讀關(guān),。
10、采取“集中記憶,，分散鞏固”的方法規(guī)律記憶詞匯,，即，通過“初認(rèn)—鞏固—再現(xiàn)—運(yùn)用”這種有效的長(zhǎng)期記憶過程,，幫助學(xué)生打下扎實(shí)牢固的詞匯基礎(chǔ),。
這學(xué)期我將繼續(xù)以“激發(fā)學(xué)困生學(xué)英語(yǔ)的興趣”為課題進(jìn)行研究，采用游戲,、競(jìng)賽,、歌曲等教學(xué)手段進(jìn)行教育教學(xué)研究。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇四
本學(xué)期我擔(dān)任六年級(jí)上冊(cè)英語(yǔ)教學(xué)工作,。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，擬定以下教學(xué)計(jì)劃：
一．學(xué)情分析.
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴(yán)重,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心,，培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。教師在教學(xué)過程中應(yīng)強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的綜合運(yùn)用,，注意學(xué)生能力的培養(yǎng)，突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā),，重視知識(shí)的靈活擴(kuò)展,，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標(biāo)落實(shí)到實(shí)處。在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上,，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí)、一般將來時(shí),、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn),，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ)。
二．教材分析
三．教材重難點(diǎn)
1,、 能按要求掌握所學(xué)單詞,。
2、 能按要求掌握所學(xué)句型,。
3,、 能使用日常交際用語(yǔ)，活用句型,，進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)
1．,、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段
所學(xué)句型中對(duì)人稱、動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞
的運(yùn)用。
2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、
寫作,、閱讀。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的
有機(jī)結(jié)合。
四．教學(xué)措施
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣，做到整潔,、規(guī)范,、正確地書寫。
后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施：
1,、對(duì)后進(jìn)生要求要適度,，應(yīng)懂得"大目標(biāo)，小步走",；
2,、讓后進(jìn)生獲得成功；
3,、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能,。
還是要狠下工夫監(jiān)督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導(dǎo),，盡量減少差生的數(shù)量,。做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級(jí)的教學(xué)任務(wù),。
優(yōu)秀生提高措施：
對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng),，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問題,，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì),，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索,，尋求解決問題的途徑,。
五．教學(xué)進(jìn)度
由于本學(xué)年教學(xué)時(shí)間相對(duì)較短，所以教學(xué)時(shí)間顯得十分緊張,，因此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)作如下安排：
教材共四個(gè)單元,。每單元8課，其中6節(jié)新授課,，計(jì)兩周一個(gè)單元,。書本知識(shí)共32課，不排除因?yàn)檎n文難,，學(xué)生接受較慢而增加課時(shí),。教學(xué)中還穿插各種形式的小測(cè)驗(yàn)，豐富多彩的英語(yǔ)活動(dòng),，還有數(shù)次作業(yè),、考試的評(píng)析，同時(shí)由于放假,、學(xué)生差異,、教學(xué)容量、教師進(jìn)修,、考試等其他客觀因素的影響,，我將按實(shí)際需要對(duì)課時(shí)進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，力求達(dá)到最佳效果,。
總而言之,，這半年是六年級(jí)學(xué)習(xí)小學(xué)英語(yǔ)的最后半年，本學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)的目的就在于要使學(xué)生愛學(xué),、樂學(xué),、善學(xué)。為中學(xué)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),，同時(shí)教師充分利用"情景教學(xué)"這一重要方法擴(kuò)展教學(xué)形式,，培養(yǎng)、維持和發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，提高英語(yǔ)教學(xué)的效果,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇五
一,、學(xué)期分析。
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過三年的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，學(xué)生的認(rèn)知水平和英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力有一定的基礎(chǔ)。三個(gè)班的學(xué)生基本都是在五年級(jí)時(shí)合并上來的學(xué)生,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊,，學(xué)生學(xué)習(xí)能力差異大，加上六年級(jí)的學(xué)生對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重,，所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。教學(xué)要面向全體學(xué)生,，關(guān)注后進(jìn)生,，發(fā)展優(yōu)生，注意因材施教,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好習(xí)慣,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
二,、教材分析,。
本學(xué)期使用的教材是《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書英語(yǔ)（pep）六年級(jí)上冊(cè)》，本冊(cè)教材分為六個(gè)單元,，兩個(gè)recycle單元,，每個(gè)單元分為“abc”三個(gè)模塊，也可以分為九小塊：第一部分是全單元的的主要句型,、單詞等語(yǔ)言材料及其功能的集中展示,；第二部分是主要句型和單詞的重點(diǎn)板塊；第三和第四部分是鞏固知識(shí)的活動(dòng)板塊,；第五部分是閱讀,，是對(duì)前面的拓展；第六部分是學(xué)生間合作活動(dòng),，大多是兩人組活動(dòng),，以便學(xué)生應(yīng)用語(yǔ)言；第七部分是讀寫部分,；第八部分是拼讀部分,；第九部分是娛樂部分。本套教材強(qiáng)調(diào)了英語(yǔ)運(yùn)用的運(yùn)用,，注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，突出學(xué)生興趣培養(yǎng)，重視學(xué)科內(nèi)容,，重視知識(shí)點(diǎn),，話題的鞏固掌握,。
三、教學(xué)目標(biāo),。
1,、能聽、說,、讀,、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(zhǎng)度,、重量,、高度、看病,、情感,、周末和假期活動(dòng)、旅行,、晚會(huì)等幾個(gè)話題）,。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2,、能完成1個(gè)手工制作,。
3、能聽懂,、會(huì)唱6首歌曲,。
4、能聽懂,、會(huì)吟唱6首歌謠,。
5、能完成4個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
6,、能理解6個(gè)幽默小故事。
7,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
8、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樹立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的信心,。
9、培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感,，打下良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ)，初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。
10,、幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。
四,、教學(xué)重難點(diǎn)。
（一）教學(xué)重點(diǎn)：
1,、能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型。
3,、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型，進(jìn)行,。
4,、簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
5、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
（二）教學(xué)難點(diǎn)：
1,、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2,、對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作、閱讀,。
3,、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合。
五,、教學(xué)措施,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。
2,、通過聽、說,、讀,、寫、唱,、游,、演、畫,、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí)。
3,、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量。
4,、設(shè)計(jì)全面,、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔,、規(guī)范、正確地書寫,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇六
本班共有學(xué)生30人,，在上學(xué)期期末統(tǒng)考中，有3人不及格,，2人達(dá)到90分以上,，在全鎮(zhèn)同年級(jí)中位居第二。
１,、使學(xué)生掌握更多的標(biāo)準(zhǔn)用語(yǔ)和常用的教室內(nèi)的物品的詞匯,。
２、掌握關(guān)于時(shí)間和描述天氣狀況的詞匯,。
３,、掌握描述外貌和嗜好的描述性詞匯。
４、掌握有關(guān)顏色,、食品,、衣物及活動(dòng)的方面的詞匯。
１,、課堂上自始至終保持輕快的節(jié)奏,。
２、給學(xué)生提供大量的一對(duì)一,、小組會(huì)話和游戲的機(jī)會(huì),。
３、不斷變換課堂活動(dòng),。
４,、糾正學(xué)生錯(cuò)誤時(shí)，一定的小心,。
１,、展示表現(xiàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化和生活方式的東西。
２,、將英語(yǔ)諺語(yǔ)寫成條幅掛出來。
３,、學(xué)生進(jìn)教室和離開教室時(shí),，用錄音機(jī)放一些英語(yǔ)。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇七
《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:提倡任務(wù)型教學(xué)模式,，把綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng)落實(shí)在教學(xué)過程中,，倡導(dǎo)體驗(yàn)、實(shí)踐,、參與,、交流和合作的學(xué)習(xí)方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo),，感受成功,，強(qiáng)調(diào)學(xué)生能用英語(yǔ)做事情。
本冊(cè)教材共同分為11個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末分析模塊,，每個(gè)模塊分兩個(gè)單元。一般的,，unit1呈現(xiàn)要學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，unit2提供任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī),。歌謠和小詩(shī)的學(xué)習(xí)目的有三,，一是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感和節(jié)奏感，二是提高學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確性,三是通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠介紹一定的西方文化。不常用單詞不要求掌握,。在本冊(cè),，我們要跟著大明去美國(guó)訪問，了解一些美國(guó)的情況,，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活,。我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)過的語(yǔ)句結(jié)構(gòu)、技能等,，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立地寫出完整的語(yǔ)句,。我們要進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá),。
本學(xué)期我繼續(xù)任教六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生人數(shù)xx人。根據(jù)前一學(xué)年的素質(zhì)水平檢測(cè)結(jié)果來看,，班內(nèi)的英語(yǔ)成績(jī)存在一定的兩極分化,，基礎(chǔ)知識(shí)參差不齊，個(gè)別男學(xué)生養(yǎng)成了英語(yǔ)懶學(xué)厭學(xué)的壞習(xí)慣,，對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定抵觸心理,。大部分女學(xué)生基礎(chǔ)較扎實(shí)，成績(jī)較穩(wěn)定,，一定程度上保持了優(yōu)秀率,。但仍有少數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有“拉后腿”現(xiàn)象，成績(jī)起伏大,，心理承受力較差,。六年級(jí)是小學(xué)階段最后沖刺總復(fù)習(xí)的一個(gè)學(xué)年，學(xué)生的心理生理也都將會(huì)發(fā)生一定變化,。
六年級(jí)學(xué)生心理趨于大人,，教師課堂用語(yǔ)稍有不慎可能會(huì)造成學(xué)生的逆反心理，因此創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛尤為重要;在課堂上盡量的使用英語(yǔ),，適當(dāng)使用漢語(yǔ);合理確定教學(xué)要求,。不要求學(xué)生自由地說出課文所有內(nèi)容，甚至不要求能自由地朗讀課文,。糾正控制性錯(cuò)誤,，不糾正非控制性錯(cuò)誤。多表?yè)P(yáng)多鼓勵(lì),。用點(diǎn)讀筆,、多媒體教學(xué)課件、掛圖,、卡片,、貼紙等,。結(jié)合“合作課堂”理念,，提倡任務(wù)型教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)以致用。在教學(xué)中,，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容為學(xué)生設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生學(xué)習(xí)和生活實(shí)際的任務(wù),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的`支配感;鼓勵(lì)學(xué)生們將語(yǔ)言看作是工具,，而不是最終的產(chǎn)品，讓學(xué)生們將注意力集中到充滿合作和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的活動(dòng)中,，通過思考,、調(diào)查、討論,、交流等方式或者運(yùn)用他們所能的語(yǔ)言(模仿,、動(dòng)作、關(guān)鍵詞,、圖畫等)來交際解決問題,、完成任務(wù)并匯報(bào)結(jié)果，從而達(dá)到“用英語(yǔ)做事情”的目的,。盡可能為學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言創(chuàng)造情境,。利用圖片、模型,、實(shí)物,、簡(jiǎn)筆畫等教具，利用自己的手勢(shì),、動(dòng)作、表情等體態(tài),，利用cai課件,、錄音、錄像等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備,，使英語(yǔ)教學(xué)變得生動(dòng),、形象，為英語(yǔ)教學(xué)提供各種教學(xué)語(yǔ)境和真實(shí)的交際場(chǎng)合,。
第一周：
module1unit1,。
第二周：
m1u1—m2u1。
第三周：
m2u2—m3u1(雙測(cè)),。
國(guó)慶放假,。
第五、六周：
m3u2—m4u1(國(guó)慶放假),。
第七,、八周：
m4u2—m6u1,。
第九、十周：
m6u2(期中檢測(cè)),。
第十一周：
講評(píng)m7u1,。
第十二、十三周：
m7u2—m8u2,。
(結(jié)合模擬測(cè)試卷),。
第十四周：
m9u1—m10u2復(fù)習(xí)模塊。
第十五周——第十七周：
期末檢測(cè)(期末復(fù)習(xí)),。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇八
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和**的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才,。
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué),。總?cè)藬?shù)為266人,，男生190人,，女生176人。四個(gè)班各有其特點(diǎn),，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看都有不同程度的進(jìn)步,，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高，班級(jí)懸殊比以前有所縮小,，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃，師生感情比較融洽,。但成績(jī)還是不夠理想,，仍然存在兩極分化，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績(jī)懸殊大,，好的打滿分，也有不能及格的,。針對(duì)上述情況,，教師在教學(xué)過程中，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo),，做到全體學(xué)生全面發(fā)展，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo)，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國(guó)守法,，明理守信，團(tuán)結(jié)友愛,，勤儉自強(qiáng),。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。
1,、能聽懂、會(huì)說12組會(huì)話,，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2,、能聽、說,、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說、讀,、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式、時(shí)間,、衣服,、天氣、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物,、數(shù)字、顏色,、愛好,、等幾個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用。
3,、能掌握國(guó)際音標(biāo),。
4、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作,。
5,、能唱8首英語(yǔ)歌曲。
6,、能聽,、說、唱8首歌謠,。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。
9,、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事,。
10、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。全冊(cè)書分為6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元。每個(gè)單元分為a,、b,、c三個(gè)部分。從聽說入手,，逐步向讀寫展開,，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容,。
書中編排大量的彩圖,，盡力做到圖文并茂，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。課本中的類型主要包括xxxxx,。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語(yǔ)、句型,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞,、語(yǔ)句。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性,、交際性，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力,。
2、注重語(yǔ)言的整體性,、文化性和教育性,，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn)，樹立跨文化意識(shí),、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí),。
3、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性,，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4,、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式,，有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上,。
5、注意跨學(xué)科教育,，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、地理,、音樂、社會(huì),、人文,、自然、思品等多方面的知識(shí),。
6、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
(略)
1,、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)，樹立c層學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí),、家庭作業(yè),，將題型分為必做題、選做題,，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽,，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
2、教學(xué)會(huì)話時(shí),，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象，幫助記憶,，從而體會(huì),、理解會(huì)話的含義，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力,。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物、模型,、玩具等,。
3、課堂上,，教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),，盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力,。
4,、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫,、拼讀游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象,，鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容,。
5、在教學(xué)過程中,，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，能比較準(zhǔn)確的讀單詞,、句子,、會(huì)話等。教師要借助投影儀,、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6,、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想，學(xué)習(xí)他們的“四清”,，即“堂堂清,，天天清，周周清,，月月清”,。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,，要貫徹“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”八字方針,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展,。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力,。
1加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率，創(chuàng)造條件,，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。
2爭(zhēng)取家長(zhǎng)，學(xué)校,，教研組的最大支持,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，開展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng),，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí),。
3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)，開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái),。
1,、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記,，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字。
3,、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著,，多看業(yè)務(wù)專刊,，提高教育教學(xué)水平,。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語(yǔ)教改精神，明確教改目的,，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作,，培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員;
第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽;
第四周五六年級(jí)英語(yǔ)知識(shí)競(jìng)賽;
四年級(jí)英語(yǔ)單詞競(jìng)賽;
第六周三年級(jí)英語(yǔ)會(huì)話競(jìng)賽;
第八周小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽;
第十二周校英語(yǔ)技能大賽;
上課內(nèi)容xxx
上課時(shí)間第八周
1,、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)
從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際,、模仿寫作,、對(duì)話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行,。
2,、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行,。
3,、教師評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng),，分單元進(jìn)行,。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行,。
總之，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,，形成性與終結(jié)性結(jié)合,，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇九
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求，貫徹素質(zhì)教育的精神,，以黨的教育方針的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律，以提高整個(gè)中華民族的`思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才,。
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人,，男生190人，女生176人,。四個(gè)班各有其特點(diǎn),，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,，班級(jí)懸殊比以前有所縮小,，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃,，師生感情比較融洽,。但成績(jī)還是不夠理想，仍然存在兩極分化,，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績(jī)懸殊大，好的打滿分,，也有不能及格的,。針對(duì)上述情況，教師在教學(xué)過程中,，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展,，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo),，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國(guó)守法,，明理守信,，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng),。
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色,、愛好、等幾個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能掌握國(guó)際音標(biāo),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首英語(yǔ)歌曲,。
6,、能聽、說,、唱8首歌謠,。
7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
9,、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事。
10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí),。
本教材是以話題為綱，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu),，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng)，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù),。全冊(cè)書分為6個(gè)單元，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a,、b、c三個(gè)部分,。從聽說入手,，逐步向讀寫展開，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè),，加大了文化板快的內(nèi)容,。
書中編排大量的彩圖，盡力做到圖文并茂,，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖,，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。課本中的類型主要包括xxxxx。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式,，要求掌握一定的詞語(yǔ),、句型，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞,、語(yǔ)句,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性,、交際性,，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2,、注重語(yǔ)言的整體性,、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),，樹立跨文化意識(shí),、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。
3,、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。
4,、以文為主，情景畫面為話題和交際服務(wù),，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式,，有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上。
5,、注意跨學(xué)科教育，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、地理,、音樂,、社會(huì)、人文,、自然,、思品等多方面的知識(shí)。
6,、注重能力培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí),，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展。
(略),。
1,、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)，樹立c層學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練,。分層次布置課堂練習(xí)、家庭作業(yè),，將題型分為必做題,、選做題，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象,，幫助記憶，從而體會(huì),、理解會(huì)話的含義,，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物,、模型、玩具等,。
3,、課堂上，教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),，盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說話,，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力。
4,、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片,，做拼寫、拼讀游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲,，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛，又可以加深印象,，鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容,。
5、在教學(xué)過程中,，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)的練習(xí)，能比較準(zhǔn)確的讀單詞,、句子,、會(huì)話等,。教師要借助投影儀、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué),，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6,、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們的“四清”，即“堂堂清,，天天清,，周周清,，月月清”。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,，要貫徹“自主、綜合、拓展,、創(chuàng)新”八字方針,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí),，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展,。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力,。
1,、加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率，創(chuàng)造條件,，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。
2、爭(zhēng)取家長(zhǎng)，學(xué)校,，教研組的最大支持,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性，開展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí),。
3,、進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí)，開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座,，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái)。
1、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做好業(yè)務(wù)筆記，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字,。
3,、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，多看業(yè)務(wù)?？?，提高教育教學(xué)水平。
4,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語(yǔ)教改精神，明確教改目的,，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作,，培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員;,。
第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽;,。
第八周小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽;。
第十二周校英語(yǔ)技能大賽;,。
上課內(nèi)容xxx,。
上課時(shí)間第八周。
1,、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià),。
從英語(yǔ)朗讀、口語(yǔ)交際,、模仿寫作,、對(duì)話表演等方面考察。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行,。
2,、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià)，以加分累計(jì)制進(jìn)行,。
3,、教師評(píng)價(jià)，同學(xué)互評(píng),，分單元進(jìn)行,。
4、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行,。
總之，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合,，形成性與終結(jié)性結(jié)合,，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十
—,、指導(dǎo)思想：
適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的創(chuàng)新要求,，貫徹素質(zhì)教育的精神，以黨的教育方針和**同志的三個(gè)面向?yàn)橹笇?dǎo),，遵循第二語(yǔ)言教學(xué)的客觀規(guī)律,，以提高整個(gè)中華民族的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為符合多元化的社會(huì)需要培養(yǎng)人才,。
二,、學(xué)情分析：
本學(xué)期我新接手任教六年級(jí)一班到四班的英語(yǔ)教學(xué)?？?cè)藬?shù)為266人,，男生190人，女生176人,。四個(gè)班各有其特點(diǎn),，從上學(xué)期期末考試成績(jī)來看都有不同程度的進(jìn)步，一班和三班合格率和優(yōu)秀率都比較高,，班級(jí)懸殊比以前有所縮小,，總的說還是養(yǎng)成了一些好的習(xí)慣，英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣較濃,，師生感情比較融洽,。但成績(jī)還是不夠理想，仍然存在兩極分化,，學(xué)生個(gè)體差異大,，成績(jī)懸殊大，好的打滿分,，也有不能及格的,。針對(duì)上述情況，教師在教學(xué)過程中,，既要注重對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng),，又要注重對(duì)希望生的輔導(dǎo)，做到全體學(xué)生全面發(fā)展,，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，繼續(xù)注重正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的學(xué)習(xí),，注重方法的指導(dǎo),，為學(xué)好英語(yǔ)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在思想方面要經(jīng)常教育學(xué)生愛國(guó)守法,，明理守信,，團(tuán)結(jié)友愛，勤儉自強(qiáng),。
三,、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：
本著激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極心態(tài),，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力,。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶,、思維,、想象和創(chuàng)造能力。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。
1,、能聽懂,、會(huì)說12組會(huì)話，并能進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕涣鳌?/p>
2,、能聽,、說、認(rèn)讀66個(gè)單詞和詞組并能聽,、說,、讀、寫76個(gè)單詞和24個(gè)句子(包括交通方式,、時(shí)間,、衣服、天氣,、購(gòu)物,、農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物、數(shù)字,、顏色,、愛好、等幾個(gè)話題),，并能簡(jiǎn)單運(yùn)用,。
3、能掌握國(guó)際音標(biāo),。
4,、能學(xué)會(huì)3個(gè)小制作。
5,、能唱8首英語(yǔ)歌曲,。
6、能聽,、說,、唱8首歌謠。
7,、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng),。
9、能看懂六個(gè)英語(yǔ)故事,。
10,、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。
四,、教材分析：
本教材是以話題為綱,，以交際功能為主線,，兼顧語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，側(cè)重學(xué)生的聽說能力培養(yǎng),，逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)完成有實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù),，即：話題-功能-結(jié)構(gòu)-任務(wù)。全冊(cè)書分為6個(gè)單元,，兩個(gè)復(fù)習(xí)單元,。每個(gè)單元分為a,、b,、c三個(gè)部分。從聽說入手,，逐步向讀寫展開,，比較注重評(píng)價(jià)體系建設(shè)，加大了文化板快的內(nèi)容,。
書中編排大量的彩圖,，盡力做到圖文并茂，引起興趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。課本中所提供的語(yǔ)言材料與插圖，便于學(xué)生在具有接近實(shí)際意義的生活環(huán)境中進(jìn)行聽說訓(xùn)練與會(huì)話交流,。課本中的類型主要包括xxxxx,。主要為學(xué)生提供較為真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境或符合實(shí)際的情況給學(xué)生聽說訓(xùn)練;activity主要復(fù)習(xí)會(huì)話中常用的表達(dá)方式，要求掌握一定的詞語(yǔ),、句型,，在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生寫會(huì)要掌握的單詞、語(yǔ)句,。本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、注重語(yǔ)言的實(shí)踐性、交際性,，讓學(xué)生在運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)和任務(wù)中體驗(yàn)和感受語(yǔ)言,，提高語(yǔ)言運(yùn)用能力。
2,、注重語(yǔ)言的整體性,、文化性和教育性，讓學(xué)生在中外文化中積淀文化底蘊(yùn),，樹立跨文化意識(shí),、國(guó)家意識(shí)和民族意識(shí)。
3,、注重教學(xué)方法的趣味性,、科學(xué)性,，讓學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)保持濃厚的興趣和持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
4,、以文為主,，情景畫面為話題和交際服務(wù)，突出了語(yǔ)言的內(nèi)容和形式,，有利于學(xué)生把注意力集中在語(yǔ)言上,。
5、注意跨學(xué)科教育,，教材內(nèi)容涉及較廣,，如有語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、地理,、音樂、社會(huì),、人文,、自然、思品等多方面的知識(shí),。
6,、注重能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中反思,，在反思中學(xué)習(xí),，有效地增進(jìn)他們的自我意識(shí)，以利于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展,。
五,、教學(xué)進(jìn)度：
(略)。
六,、教學(xué)措施：
1,、針對(duì)個(gè)體差異分層教學(xué)，樹立c層學(xué)生的自信心,，培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，幫助他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;側(cè)重b層學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)及語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng);加大a層學(xué)生的閱讀量及綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力的訓(xùn)練。分層次布置課堂練習(xí),、家庭作業(yè),，將題型分為必做題、選做題,，讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，給學(xué)生以學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，幫助學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生參加英語(yǔ)競(jìng)賽，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生完成基本學(xué)習(xí)任務(wù),。
2,、教學(xué)會(huì)話時(shí)，教師要使自己全身地進(jìn)入角色,，以加深印象,，幫助記憶，從而體會(huì),、理解會(huì)話的含義,，并有利于培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)思維能力。教學(xué)詞匯的常用表達(dá)方式時(shí),，要盡量利用該課中會(huì)話的情景或用卡片及可以得到的實(shí)物,、模型、玩具等,。
3,、課堂上,，教師要盡量使用英語(yǔ)組織教學(xué),，盡量用簡(jiǎn)短的英語(yǔ)說話，這樣可以訓(xùn)練學(xué)生的聽力,。
4,、教師要指導(dǎo)學(xué)生充分利用卡片，做拼寫,、拼讀游戲,，鼓勵(lì)學(xué)生課下彼此間可做此類游戲，這樣不僅可以活躍課堂及課外氣氛,，又可以加深印象,，鞏固所學(xué)英語(yǔ)內(nèi)容。
5,、在教學(xué)過程中,，教師還要借助錄音機(jī)進(jìn)行語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)的練習(xí),，能比較準(zhǔn)確的讀單詞,、句子、會(huì)話等,。教師要借助投影儀,、電腦等有關(guān)教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，增強(qiáng)直觀效果,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
6、在教學(xué)過程中滲透“洋思中學(xué)”的先進(jìn)教學(xué)思想,，學(xué)習(xí)他們的“四清”,，即“堂堂清,，天天清，周周清,，月月清”,。同時(shí)還要學(xué)習(xí)他們的“先學(xué)后教”的先進(jìn)教學(xué)理念。在教學(xué)過程中,，要貫徹“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”八字方針,，在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的同時(shí)，教師要指導(dǎo)他們進(jìn)行知識(shí)的綜合與拓展,。
七,、教研專題和研究措施。
教研專題：全面提高學(xué)生四會(huì)英語(yǔ)的能力,。
1加大學(xué)生接觸英語(yǔ)語(yǔ)言的時(shí)間量和增加使用英語(yǔ)的頻率,，創(chuàng)造條件，營(yíng)造英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍,。
2爭(zhēng)取家長(zhǎng),，學(xué)校，教研組的最大支持,，調(diào)動(dòng)起學(xué)生的積極性,，開展多種多樣的英語(yǔ)活動(dòng)，豐富學(xué)生的英語(yǔ)文化知識(shí)和語(yǔ)言知識(shí),。
3進(jìn)行教法研究學(xué)習(xí),，開展英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法講座，搭建師生共同成長(zhǎng)平臺(tái),。
八,、個(gè)人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)安排。
1,、積極參加區(qū)校教研室組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，并做好業(yè)務(wù)筆記，全期累計(jì)筆記達(dá)六千余字,。
3,、自學(xué)有關(guān)教育教學(xué)理論專著，多看業(yè)務(wù)?？?，提高教育教學(xué)水平。
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)《教師新視野》,，《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，更好地把握英語(yǔ)教改精神，明確教改目的,，了解教改思路,，更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
九,、學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)安排：
第二周學(xué)科素質(zhì)競(jìng)賽發(fā)動(dòng)工作,，培訓(xùn)英語(yǔ)廣播員;。
第三周學(xué)校各年級(jí)英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽預(yù)賽;,。
第八周小學(xué)生英語(yǔ)素質(zhì)競(jìng)賽;,。
第十二周校英語(yǔ)技能大賽;。
十,、教研課安排,。
上課內(nèi)容xxx。
上課時(shí)間第八周十一,、評(píng)價(jià)措施：
1,、知識(shí)與能力的評(píng)價(jià)。
從英語(yǔ)朗讀,、口語(yǔ)交際,、模仿寫作,、對(duì)話表演等方面考察,。分平時(shí)與期中期末進(jìn)行。
2,、學(xué)生自我反思學(xué)習(xí)過程的評(píng)價(jià),，以加分累計(jì)制進(jìn)行。
3,、教師評(píng)價(jià),，同學(xué)互評(píng)，分單元進(jìn)行,。
4,、家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)，從家庭作業(yè)和問卷調(diào)查進(jìn)行,。
總之,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)要注意整體性與綜合性結(jié)合，形成性與終結(jié)性結(jié)合,，達(dá)到全面綜合的評(píng)價(jià)目的,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十一
本學(xué)期，我們六年級(jí)繼續(xù)采用牛津英語(yǔ)教材，本書共3個(gè)模塊,，10個(gè)單元,，每個(gè)單元有4到5頁(yè)，其中光單詞就20多個(gè),，四會(huì)（聽,、說、讀,、寫）單詞也有17,、18個(gè)，這些單詞都是初一課本上的必會(huì)單詞,。整本書句型復(fù)雜,，難點(diǎn)較多，大部分是必學(xué)內(nèi)容,。因而本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重,。
二、學(xué)情分析,。
本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)1—5班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。通過兩年多的了解,，學(xué)生和我有較深的了解,。
這些學(xué)生中已經(jīng)出現(xiàn)了明顯的“兩極分化”現(xiàn)象。優(yōu)等生由于家長(zhǎng)和孩子形成了共識(shí),，能夠做到主動(dòng)學(xué)習(xí),；學(xué)困生在低年級(jí)就已經(jīng)形成了上課走神，做小動(dòng)作,，不完成作業(yè)等壞習(xí)慣,；到了高年級(jí)，即使老師,、家長(zhǎng)對(duì)他們很重視,，他自己也想學(xué)好，可就是聽課能力較差,，不知道按老師的要求去做,，聽不懂老師的要求也就回家做不了作業(yè)，于是大部分孩子已經(jīng)放棄了自己,。
好多中等生因?yàn)榧议L(zhǎng)和孩子沒有達(dá)成共識(shí),，形成合力，故在左右搖擺,，老師抓不好就會(huì)變成后進(jìn)生,。
為此,，好好關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)很重要，取得家長(zhǎng)和班主任老師的配合也很重要,。
三,、主要舉措。
針對(duì)時(shí)間緊,、任務(wù)重的情況,，必須壓縮教材，撿重點(diǎn)上,，先把課上完,，保證進(jìn)度。
學(xué)校要求最遲5月10號(hào)結(jié)束課程,，而六年級(jí)英語(yǔ)即使如何的壓縮也得在5月14號(hào)左右結(jié)束課程,。
這一點(diǎn)要求我們必須每節(jié)課都上好，一節(jié)課都不可以耽誤,。
針對(duì)學(xué)生中的“兩極分化”現(xiàn)象，在教學(xué)實(shí)踐中要多多鼓勵(lì)優(yōu)等生,，經(jīng)常督促,；中等生非常需要關(guān)注，在作業(yè)檢查和上課提問時(shí)要多傾斜這些學(xué)生,；對(duì)于學(xué)困生要讓中等生和優(yōu)秀生在課堂上幫助他們聽課,，幫助他們完成作業(yè)，于是小組合作是必須的,。
四,、教研方向。
我雖然是一名教齡10多年的教師,，但還有很多差距,，還需要不斷學(xué)習(xí)。一是學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),。本學(xué)期還需要再學(xué)習(xí)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》；二是學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)期應(yīng)該讀讀《班主任兵法》,；三就是學(xué)會(huì)積累。
孔子云：“學(xué)而不思則罔,，死而不學(xué)則殆”我在平時(shí)就要好好備課,，上完課要及時(shí)記錄心得體會(huì)，并借助博客與大家分享和交流,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十二
本冊(cè)教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn)：
1,、注重學(xué)生語(yǔ)言運(yùn)用能力的培養(yǎng),，突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性，同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性,。
2,、注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習(xí)策略的培養(yǎng)，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)或終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。
3,、注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過學(xué)習(xí),，培養(yǎng)未來跨文化交際所需要的能力,。
4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。
5、注重融合學(xué)科內(nèi)容,，加強(qiáng)學(xué)科之間的整合和滲透,，讓學(xué)生通過英語(yǔ)學(xué)習(xí)來獲得其他學(xué)科的知識(shí)。
6,、注重教材的靈活性和可操作性,，以滿足不同層次的學(xué)生的需求。
7,、注重教學(xué)資料的配套,，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間,。
本年級(jí)共有5人,，他們聰明活潑，接受新知識(shí)速度快,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性也很高,，能按時(shí)完成作業(yè)，但他們的英語(yǔ)底子比較薄,，個(gè)別同學(xué)學(xué)習(xí)敷衍了事,，書寫更是一塌糊涂。所以本學(xué)期應(yīng)抓好學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。
形成學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣和愛好,，形成在動(dòng)態(tài)真實(shí)的環(huán)境中使用英語(yǔ)進(jìn)行活動(dòng)的積極性,。、能運(yùn)用英語(yǔ)在日常學(xué)校生活和課堂情景中與老師和同學(xué)進(jìn)行的日?？陬^交際,，能參加運(yùn)用英語(yǔ)組織和開展日常課堂教學(xué)和生活游戲及其他課內(nèi)外活動(dòng),，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
1,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng),，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展,。勤于觀察學(xué)生掌握知識(shí)的情況,，多向?qū)W生介紹學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。
2,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。充分利用教學(xué)用具運(yùn)用錄音磁帶幫助學(xué)生正音將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結(jié)合,，培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣,，打下良好的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)基礎(chǔ)。
3,、設(shè)計(jì)全面,、高效、富有層次性的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
4、教學(xué)中要采用多種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。進(jìn)行：“比、學(xué),、趕,、幫”活動(dòng),。通過多種競(jìng)賽形式，檢驗(yàn)學(xué)生英語(yǔ)掌握情況,，課堂上盡可能照顧差生,，面向全體學(xué)生。
根據(jù)各班小組競(jìng)賽加分的形式,，把每班分成多個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小組采取學(xué)生自主管理,，老師指導(dǎo)的方式，督促學(xué)生自覺完成作業(yè),、背單詞的任務(wù),。
教授英語(yǔ)國(guó)家風(fēng)土人情、歷史,、文化,、民俗時(shí)，適時(shí)對(duì)學(xué)生滲透思想品德教育,。讓孩子們揚(yáng)長(zhǎng)避短,、汲取其他國(guó)家比較進(jìn)步的思想，加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)文化的熱愛,。
7,、與家長(zhǎng)取得緊密的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解提高英語(yǔ)教學(xué)的方法和策略,，做到齊抓共管,，取得教育的一致性。
總之,，要做的工作還很多,，無(wú)論如何，我會(huì)盡職盡責(zé)的努力教好英語(yǔ),；刻苦鉆研教材,、教法，努力爭(zhēng)當(dāng)英語(yǔ)教學(xué)的“排頭兵”,。不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)、學(xué)生的期望,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十三
為全面貫徹黨的教育方針政策,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改的精神，采用符合學(xué)生年齡,、心理特征和語(yǔ)言規(guī)律的教學(xué)方法,。
基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說,、讀,、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力,；培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象能力和創(chuàng)新精神,；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野,，培養(yǎng)愛國(guó)主義精神,，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有持續(xù)的興趣和愛好,。能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互致問候、交換有關(guān)個(gè)人,、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息,。能根據(jù)所學(xué)內(nèi)容表演小對(duì)話或歌謠。能在圖片的幫助下聽懂,、讀懂并講述簡(jiǎn)單的故事,。能根據(jù)圖片或提示寫簡(jiǎn)單的句子。在學(xué)習(xí)中樂于參與,、積極合作,、主動(dòng)請(qǐng)教。樂于了解異國(guó)文化,、習(xí)俗,。
（一）語(yǔ)言技能目標(biāo)
聽：
1、能在圖片,、圖像,、手勢(shì)的幫助下，聽懂簡(jiǎn)單的話語(yǔ)或錄音材料,；
2,、能聽懂簡(jiǎn)單的配圖小故事。
3,、能聽懂課堂活動(dòng)中簡(jiǎn)單的提問,；
4、能聽懂常用指令和要求并做出適當(dāng)反應(yīng)。
說：
1,、能在口頭表達(dá)中做到發(fā)音清楚,、語(yǔ)調(diào)達(dá)意,；
2,、能就所熟悉的個(gè)人和家庭情況進(jìn)行簡(jiǎn)短對(duì)話；
3,、能運(yùn)用一些最常用的日常套語(yǔ)(如問候,、告別、致謝,、致
4,、能在教師的幫助下講述簡(jiǎn)單的小故事。
讀：
1,、能認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ),；
2、能根據(jù)拼讀的規(guī)律,，讀出簡(jiǎn)單的單詞,；
3、能讀懂教材中簡(jiǎn)短的要求或指令,；
4,、能看懂賀卡等所表達(dá)的簡(jiǎn)單信息；
5,、能借助圖片讀懂簡(jiǎn)單的故事或小短文,，并養(yǎng)成按意群閱讀的習(xí)慣；
6,、能正確朗讀所學(xué)故事或短文
寫：
1,、能模仿范例寫句子；
2,、能寫出簡(jiǎn)單的問候語(yǔ),；
3、能根據(jù)要求為圖片,、實(shí)物等寫出簡(jiǎn)短的標(biāo)題或描述,；
4、能基本正確地使用大小寫字母和標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。
（二）語(yǔ)言知識(shí)目標(biāo)
語(yǔ)音：
1,、知道錯(cuò)誤的發(fā)音會(huì)影響交際；
2,、知道字母名稱的讀音,；
3、了解簡(jiǎn)單的拼讀規(guī)律；
4,、了解單詞有重音,；
5、語(yǔ)音清楚,，語(yǔ)調(diào)自然,。
詞匯：
1、學(xué)習(xí)有關(guān)本級(jí)話題范圍的600~700個(gè)單詞和50個(gè)左右的習(xí)慣用語(yǔ),；
2,、了解單詞是由字母構(gòu)成的。
語(yǔ)法
1,、知道名詞有單復(fù)數(shù)形式,；
2、知道主要人稱代詞的區(qū)別,；
3,、知道動(dòng)詞在不同情況下會(huì)有形式上的變化；
4,、了解表示時(shí)間,、地點(diǎn)和位置的介詞；
5,、了解英語(yǔ)簡(jiǎn)單句的基本形式和表意功能,。功能：
了解問候、告別,、感謝,、致歉、介紹,、請(qǐng)求等交際功能的基本表達(dá)形式,。
（三）、情感態(tài)度目標(biāo)
1,、有興趣聽英語(yǔ),、說英語(yǔ)、背歌謠,、唱歌曲,、講故事、做游戲等,；
2,、樂于模仿，敢于開口,，積極參與,，主動(dòng)請(qǐng)教。
本冊(cè)教材的特點(diǎn)是：
1．強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言運(yùn)用；
2．注重能力培養(yǎng),；
3．突出興趣激發(fā),；
4．重視雙向交流；
5．融合學(xué)科內(nèi)容,；
6．重視靈活擴(kuò)展,；
7．實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。
本冊(cè)的主要內(nèi)容能聽,、說,、讀、寫61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句,。（包括比較事物、詢問身體狀況,、談?wù)撨^去發(fā)生的事和告別晚會(huì)等幾個(gè)話題）要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運(yùn)用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇,。
本人對(duì)教材的認(rèn)識(shí)：在五年級(jí)的對(duì)話的基礎(chǔ)上，增加了閱讀的內(nèi)容和難度,。本冊(cè)中所涉及的一般現(xiàn)在時(shí),、一般將來時(shí)、過去時(shí)等句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化,、行為動(dòng)詞的運(yùn)用對(duì)小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎(chǔ),，為六年級(jí)的畢業(yè)考試打好基礎(chǔ),。
重點(diǎn)：
能按四會(huì)、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
能在圖片,、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
難點(diǎn)：
1．、一般過去時(shí),、一般將來時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對(duì)人稱,、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運(yùn)用。
2．對(duì)四會(huì)要求掌握所學(xué)句型的靈活運(yùn)用：對(duì)話,、寫作,、閱讀。
3．教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)知識(shí)層次的有機(jī)結(jié)合,。
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重，部分學(xué)生上課比較好動(dòng),，自控能力差,，課堂氣氛難調(diào)動(dòng)；學(xué)生積極性較差,，這給教學(xué)帶來了一定的難度,。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作——面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十四
六年級(jí)的學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣整體有所下降,，兩極分化比較嚴(yán)重。所以本學(xué)期應(yīng)做好后進(jìn)生的'轉(zhuǎn)化工作,。教師應(yīng)該面向全體學(xué)生,，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,，始終把ji發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,，注意分層教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞。
2,、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3、能使用日常交際用語(yǔ),，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開口,，發(fā)音正確,。
4、能在圖片,、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音,。
5,、進(jìn)一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
6,、進(jìn)一步養(yǎng)成聽英語(yǔ),、讀英語(yǔ)和說英語(yǔ)的良好習(xí)慣。
7,、能運(yùn)用相關(guān)的語(yǔ)言知識(shí)和技能,，完成某項(xiàng)任務(wù),。
8、能演唱已學(xué)過的英語(yǔ)歌曲,，誦讀已學(xué)過的歌謠,。
1、能按四會(huì),、三會(huì)的要求掌握所學(xué)單詞,。
2、能按四會(huì)要求掌握所學(xué)句型,。
3,、能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型,，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,，做到大膽開口，發(fā)音正確,。
4,、能在圖片、手勢(shì),、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。
１,、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式,，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂中學(xué),、學(xué)中用,，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的可持續(xù)性發(fā)展。
２,、通過聽,、說、讀,、寫,、唱、游,、演,、畫、做等形式,，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習(xí),。
３、培養(yǎng)學(xué)生拼讀音標(biāo)的能力,，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的質(zhì)量,。
４,、設(shè)計(jì)全面、高效的課外作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,，做到整潔、規(guī)范,、正確地書寫,。
六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)計(jì)劃篇十五
此外，學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，有了一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，但鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度,，因材施教,，使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲,。
二,、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部制定的國(guó)家《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上,，與英國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中小學(xué)“一條龍”英語(yǔ)教材,。本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極態(tài)度,，使他們初步建立學(xué)習(xí)英語(yǔ)的自信心;培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音,、語(yǔ)調(diào)、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶,、思維、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神，增強(qiáng)世界意識(shí),，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。學(xué)習(xí)文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì)用英語(yǔ)向外國(guó)人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統(tǒng),，真正實(shí)現(xiàn)跨文化交際,。
本教材(供三年級(jí)起使用)第七冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期使用的一套教材。全書共分為十一個(gè)模塊,，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊,，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元,。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容,，第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí),，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí),，主要有三個(gè)目的：
1,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和節(jié)奏感。
2,、提高發(fā)音正確性,。
3、通過這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠,，介紹一定的西方文化,，其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用,。
在本冊(cè),，我們要去美國(guó)訪問，了解一些美國(guó)的情況,，初步了解在美國(guó)生活的中國(guó)人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過的語(yǔ)法結(jié)構(gòu),、技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語(yǔ)句;進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音,，學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá),。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容，不要求老師講解,，更不要求學(xué)生掌握,，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句。課本收錄兩個(gè)單詞表,，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表,，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要求學(xué)生掌握的單詞;第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的全部生詞,，在教學(xué)中可參考使用,。
在本冊(cè)中，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá),、感嘆句和職業(yè)介紹與詢問等相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及therebe句型的應(yīng)用與存在表達(dá);第三模塊和第六模塊則主要講述了havegot/hasgot用法;第四模塊則針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的研究;第五模塊說的則主要是情態(tài)動(dòng)詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用法;而第九模塊則主要涉及了wantto句型的應(yīng)用;第十模塊主要就祈使句的用法做了簡(jiǎn)單的介紹;第十一模塊,，作為全書的總結(jié)單元，涉及全書所學(xué)主要知識(shí)點(diǎn),，作簡(jiǎn)要回顧,。
