我們在一些事情上受到啟發(fā)后，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得感悟,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得感悟呢,？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡酶形蚍段拇笕Ｍ軌驇椭酱蠹?，我們一起來看一看吧?/p>

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇一

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué),，無時無刻不在我們生活之中。每逢聯(lián)考數(shù)學(xué)科目的考試,，總能喚起我對數(shù)學(xué)的興趣與思考。這次的聯(lián)考數(shù)學(xué)考試讓我有了很多感悟和體會,，在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，我認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性、靈活運用數(shù)學(xué)的能力以及培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的必要性,。下面我將從這三個方面來展開我的思考,。

首先，我深刻認(rèn)識到了數(shù)學(xué)的重要性,。數(shù)學(xué)是一門綜合性學(xué)科,，無論在科學(xué)研究還是在日常生活中，數(shù)學(xué)都扮演著重要的角色,。通過聯(lián)考數(shù)學(xué)科目的學(xué)習(xí),，我不僅提高了自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了嚴(yán)密的邏輯思維能力和解決實際問題的能力,。數(shù)學(xué)的方法論同樣對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)產(chǎn)生著積極的影響,。例如，在語文學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)運算能力的提高使我在邏輯推理和思維表達(dá)方面更加準(zhǔn)確和流暢,。因此，數(shù)學(xué)的重要性不可低估,，它是培養(yǎng)人們綜合能力的必修課,。

其次，聯(lián)考數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)靈活運用數(shù)學(xué)的能力,。數(shù)學(xué)是一門實質(zhì)性學(xué)科,，它不僅要求我們掌握基本的概念和定理，更重要的是能夠運用所學(xué)的知識解決實際問題,。在聯(lián)考數(shù)學(xué)考試中,，我們要面對各種各樣的數(shù)學(xué)題目,，這就要求我們靈活運用數(shù)學(xué)的方法和技巧。通過這次數(shù)學(xué)考試的復(fù)習(xí)和實踐,，我深刻體會到了靈活運用數(shù)學(xué)方法的重要性。只有靈活運用數(shù)學(xué)方法,，我們才能更準(zhǔn)確,、更高效地解決問題,。因此，培養(yǎng)靈活運用數(shù)學(xué)的能力是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要目標(biāo)之一,。

最后，這次數(shù)學(xué)考試讓我認(rèn)識到培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的必要性,。數(shù)學(xué)不同于其他學(xué)科，它需要我們長期的堅持和不斷的積累,。數(shù)學(xué)題目的靈活性和答案的多樣性，要求我們親身動手,，多加練習(xí),。通過在數(shù)學(xué)考試的實踐中,，我認(rèn)識到了不僅要學(xué)會靈活運用數(shù)學(xué),，而且還要有良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣,。

總之,，聯(lián)考數(shù)學(xué)考試給了我很多感悟和啟示。首先，數(shù)學(xué)的重要性不可低估，它是培養(yǎng)人們綜合能力的必修課。其次，聯(lián)考數(shù)學(xué)考試強(qiáng)調(diào)靈活運用數(shù)學(xué)的能力，只有靈活運用數(shù)學(xué)方法，我們才能更準(zhǔn)確,、更高效地解決問題。最后,，這次數(shù)學(xué)考試讓我認(rèn)識到了培養(yǎng)良好數(shù)學(xué)習(xí)慣的必要性,，只有堅持和不斷積累，才能在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得更好的成績,。

通過這次數(shù)學(xué)考試,，我對數(shù)學(xué)的理解更加深入，同時也認(rèn)識到了自己在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的不足之處,。我將更加努力地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，培養(yǎng)良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣，不斷提高自己在數(shù)學(xué)領(lǐng)域的能力,。通過實踐和反思,，我相信我一定能夠取得更好的成績,，并在數(shù)學(xué)領(lǐng)域有所建樹。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇二

數(shù)學(xué)是一門神奇的學(xué)科，其魅力無處不在,。無論是數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,、思維的鍛煉還是其應(yīng)用于現(xiàn)實生活中的廣泛性,，都讓人無法不為之著迷,。通過學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué)這門學(xué)科，我深刻地感受到了數(shù)學(xué)的魅力，下面就讓我來分享一下我的心得體會,。

首先,，數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性給我留下了深刻的印象,。數(shù)學(xué)的每一個定理和公式都是有嚴(yán)格的證明和推理過程的，無論是簡單的四則運算還是復(fù)雜的數(shù)論問題,，都需要通過嚴(yán)密的推理才能得到正確的答案,。這種嚴(yán)謹(jǐn)性讓我深刻地認(rèn)識到，在數(shù)學(xué)的世界中,，一切都是有規(guī)律可循的,，沒有任何模棱兩可的地方。這也讓我更加珍惜每一個數(shù)學(xué)知識的積累,，因為只有掌握了基礎(chǔ)的概念和方法,，才能在更高層次的數(shù)學(xué)問題中有所建樹。

其次,，數(shù)學(xué)的思維鍛煉對我的成長起到了重要的推動作用,。數(shù)學(xué)的解題過程往往需要我們進(jìn)行分析、推理和抽象等思維活動,，這種思維的鍛煉不僅培養(yǎng)了我的邏輯思維能力,，還讓我更加深入地理解了問題背后的本質(zhì)和規(guī)律。在解決一個復(fù)雜的數(shù)學(xué)問題時,，我常常會陷入困惑和迷茫,，但是通過不斷的思考和嘗試，我逐漸學(xué)會了運用不同的思維方法和策略,，從而找到解決問題的突破口,。這讓我明白了，數(shù)學(xué)不僅是一個知識體系,，更是一種思維方式和方法論,，它培養(yǎng)了我堅持思考,、勇于挑戰(zhàn)的品質(zhì)，對我的成長起到了至關(guān)重要的作用,。

同時,，數(shù)學(xué)的應(yīng)用性讓我深刻地認(rèn)識到了它在現(xiàn)實生活中的廣泛性。數(shù)學(xué)的思維方式和方法不僅可以用于解決數(shù)學(xué)問題,，還能被應(yīng)用于各個領(lǐng)域,，如物理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué),、生物學(xué)等,。在物理學(xué)中，數(shù)學(xué)為我們解開了許多自然界的奧秘,，如萬有引力定律和電磁場方程等,；在經(jīng)濟(jì)學(xué)中，數(shù)學(xué)幫助我們分析了市場供求關(guān)系和利潤最大化等問題,；在生物學(xué)中,，數(shù)學(xué)為我們揭示了生態(tài)系統(tǒng)的規(guī)律和遺傳變異的模式等。所有這些應(yīng)用都深深地驗證了數(shù)學(xué)的重要性和廣泛性,，也讓我對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)充滿了信心和動力,。

最后，數(shù)學(xué)的探索性給我?guī)砹藷o盡的樂趣,。數(shù)學(xué)是一個永無止境的學(xué)科,，在數(shù)學(xué)的世界中，總會不斷發(fā)現(xiàn)新的規(guī)律和問題,，有無數(shù)的數(shù)學(xué)問題等待著我們?nèi)ソ鉀Q,。這種探索和挑戰(zhàn)的過程讓我感到興奮和愉悅，每一次的突破和進(jìn)步都給我?guī)砹司薮蟮臐M足感,。我喜歡數(shù)學(xué)中的那種思考和解題的過程,，喜歡用數(shù)學(xué)的語言去揭示和解釋這個世界的奧秘。正是因為數(shù)學(xué)的探索性,，讓我對學(xué)習(xí)和研究數(shù)學(xué)充滿了興趣和熱情,。

總結(jié)起來，通過學(xué)習(xí)和思考數(shù)學(xué),，我深深地感悟到了數(shù)學(xué)的魅力,。數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性、思維的鍛煉,、應(yīng)用性和探索性都讓我對數(shù)學(xué)充滿了敬意和熱愛,。數(shù)學(xué)是一門與我們生活息息相關(guān)的學(xué)科，它不僅為我們提供了解決問題的方法和工具,，更培養(yǎng)了我們嚴(yán)密的邏輯思維和探索的勇氣,。相信只要我們堅持不懈地學(xué)習(xí)和探索,，數(shù)學(xué)的魅力將會給我們帶來更多的驚喜和收獲,。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇三

數(shù)學(xué)一直以來都是學(xué)生們普遍認(rèn)為的一門“惡魔科目”,，許多學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了抵觸情緒。為了改變這種狀況,，我決定報名參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課,。在這段時間的學(xué)習(xí)過程中，我收獲了很多,，不僅提高了自己的數(shù)學(xué)成績,，也對數(shù)學(xué)有了更深刻的理解。以下將從課程內(nèi)容,、學(xué)習(xí)方法,、思維方式、自信心以及未來發(fā)展五個方面,，來分享我的心得體會和感悟,。

首先，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課給我?guī)砹烁娴恼n程內(nèi)容,。在正常課堂上,，我們的老師只能按照教學(xué)大綱進(jìn)行講解，有時不會重點強(qiáng)調(diào)某些難點或考試?？嫉念}型,。而數(shù)學(xué)培訓(xùn)班提供的課程更豐富，涵蓋了大部分?jǐn)?shù)學(xué)知識點,。例如,，在幾何部分，老師詳細(xì)地講解了各種定理和證明方法,，而這在正常課堂上往往只能被忽略,。通過接觸更多的內(nèi)容，我逐漸發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不只是一個死板的科目,，更像是一臺鋒利的工具,，可以用來解決各種實際問題。

其次,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課還教給了我一些有效的學(xué)習(xí)方法,。在之前的學(xué)習(xí)過程中，我很難分清哪些是重點,、哪些是難點,，也無法找到最合適的解題思路。而在培訓(xùn)課上,，老師會有針對性地講解各種題目的解題思路和方法,，將抽象的數(shù)學(xué)問題轉(zhuǎn)化為具體的步驟,，讓我能夠更輕松地解決難題。同時,，老師還會布置大量的習(xí)題,，幫助我們熟練掌握知識點，并及時糾正錯誤,。通過這種反復(fù)訓(xùn)練,，我發(fā)現(xiàn)自己在數(shù)學(xué)上的能力不斷提升，解題也變得越來越得心應(yīng)手,。

另外,，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課改變了我對數(shù)學(xué)的思維方式。在正常課堂上,，我們經(jīng)常只是機(jī)械地記憶公式和解題方法,，沒有深入思考。而培訓(xùn)課的老師們告訴我們,，數(shù)學(xué)不僅僅是記憶和計算,，更注重的是分析和推理能力。于是,，在課程中,，老師會引導(dǎo)我們通過邏輯推理、歸納演繹等方法來解決問題,，激發(fā)我們的思考能力,。通過這種思維方式的轉(zhuǎn)變，我漸漸明白了數(shù)學(xué)的奧妙所在,，也培養(yǎng)了一種對于問題解決的樂趣和對于數(shù)學(xué)的興趣,。

同時，數(shù)學(xué)培訓(xùn)課還增強(qiáng)了我在數(shù)學(xué)上的自信心,。在正常課堂上,，由于學(xué)習(xí)進(jìn)度的限制，我們經(jīng)常跟不上,，遇到難題很容易因為失敗而產(chǎn)生挫敗感,。而在培訓(xùn)課上，老師會耐心地解答我們的問題,。當(dāng)我們在課上解出一個高難度的題目時,，我們可以感到滿滿的成就感。這種成功的體驗不僅給予我在數(shù)學(xué)上的自信,，也激發(fā)了我在其他學(xué)科上繼續(xù)努力的動力,。

最后，通過數(shù)學(xué)培訓(xùn)課的學(xué)習(xí),，我對未來的發(fā)展有了更明確的規(guī)劃,。在過去,，我一直對數(shù)學(xué)沒有太多興趣，也沒有想過將來可以從事與數(shù)學(xué)相關(guān)的職業(yè),。然而,，通過培訓(xùn)課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)可以運用在各個領(lǐng)域,，它是一種實用的工具,。我逐漸認(rèn)識到,，數(shù)學(xué)并不是一個與我無關(guān)的學(xué)科,，而是與我未來的發(fā)展息息相關(guān)?？赡懿⒉灰欢ㄒ蔀橐幻麛?shù)學(xué)家,，但掌握好數(shù)學(xué)，可以讓我更好地解決問題,，擁有更多的選擇,，為自己的未來鋪平道路。

總結(jié)而言,，通過參加數(shù)學(xué)培訓(xùn)課,，我學(xué)到了更多的知識，提高了數(shù)學(xué)成績,，改變了對數(shù)學(xué)的態(tài)度,。同時，我也學(xué)會了一些有效的學(xué)習(xí)方法和思維方式,，增強(qiáng)了自己在數(shù)學(xué)上的自信心,。這段時間的學(xué)習(xí)讓我意識到數(shù)學(xué)的重要性以及它能夠給予我未來的幫助。最重要的是,，我開始對于數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,，也為自己的未來發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。我相信,，通過持之以恒的努力和學(xué)習(xí),，我會在數(shù)學(xué)上取得更好的成績，并為自己的未來選擇打下堅實的基礎(chǔ),。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇四

教育部頒發(fā)了義務(wù)教務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn),，提出了“深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育”的新理念,，同時,，全國各地紛紛開始了課改實驗，為此,，我校數(shù)學(xué)研組也組織全體數(shù)學(xué)教師進(jìn)行課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，并要求教師們在平時的課堂教學(xué)中將新課標(biāo)落到實處,。通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐和本人所教五年級兩個班的教學(xué)實況，下面就學(xué)習(xí)新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，談一談我的一點體會和做法：

一,、新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)中師生應(yīng)相互溝通和交流。

在傳統(tǒng)教學(xué)中,，教師負(fù)責(zé)教,，學(xué)生負(fù)責(zé)學(xué)，以“教”為中心,，學(xué)生圍繞教師轉(zhuǎn),。教師是知識的占有者和傳授者，是權(quán)威;教師是課堂的主宰者,。教師與學(xué)生之間缺乏溝通與交流,，課堂中“雙邊活動”變成了“單邊活動”。另外以教為基礎(chǔ),，先教后學(xué),。學(xué)生只是跟著教師學(xué)，學(xué)生的學(xué)變成了復(fù)制,。缺乏主動和創(chuàng)造精神,。新課程強(qiáng)調(diào)，教學(xué)是教與學(xué)的交往,，互動,，師生雙方相應(yīng)交流，相互溝通,，相互啟發(fā),，相互補(bǔ)充。在這個過程中教師與學(xué)生分享彼此的思考,，經(jīng)驗和知識,，交流彼此的情感，體驗與觀念,，豐富教學(xué)內(nèi)容,，求得新的發(fā)現(xiàn)，從而達(dá)到共識,、共享,、共進(jìn)，實現(xiàn)教學(xué)相長和共同發(fā)展,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué),，對教師而言，意味著上課不僅是傳授知識，而是一起分享理解,，促進(jìn)學(xué)習(xí);上課不是單向的輸出而是生命活動,，專業(yè)成長和自我實現(xiàn)的過程，同時交往也意味著教師角色定位的轉(zhuǎn)換,，教師由教學(xué)中的主角轉(zhuǎn)向“平等中的首席”,，由傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)向現(xiàn)代的學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

當(dāng)師生之間建立起溫馨的情誼,，課堂教學(xué)氛圍必然輕松愉快,，學(xué)生對信息的感受性、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài),。同時,，教師也會從良好的師生關(guān)系中，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中,，受到強(qiáng)烈的感染,，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣,。感受性,、反應(yīng)的敏捷性以及思維的活躍程度都處于最佳狀態(tài)。同時,，教師也會從良好的師生關(guān)系中,，從學(xué)生對自己的熱愛與期待中，受到強(qiáng)烈的感染,，從而真正體會到教學(xué)工作的意義和樂趣,。

二、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師應(yīng)充分理解和信任學(xué)生,。

在以往的教學(xué)中,，由于教師缺乏對學(xué)生自我學(xué)習(xí)能力的充分信任，在講課時,，課上教師說得多,、重復(fù)的地方多，給學(xué)生說的機(jī)會并不多,。教師的講為主的數(shù)學(xué)教學(xué)過程,，占用了學(xué)生發(fā)表自己看法的時間，使教師成為課堂上的獨奏者,，學(xué)生只是聽眾,、觀眾，這大大地剝奪了學(xué)生的主體地位,。其實,，在走進(jìn)課堂前，每個學(xué)生的頭腦中都充滿著各自不同的先前經(jīng)驗和積累,，他們有對問題的看法和理解,，這就要求教師新課程標(biāo)準(zhǔn)下要轉(zhuǎn)變觀念,，從學(xué)生的實際出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生通過實踐,、思考、探討,、交流,，讓他們有可說的問題，讓他們有充分發(fā)表自己看法和真實想法的機(jī)會,。從而獲得知識形成技能,，并發(fā)展思維，學(xué)會學(xué)習(xí),，促使學(xué)生在教師的指導(dǎo)下生動活潑地,、主動地學(xué)習(xí)。正如教育家陶行知先生說的：“先生的責(zé)任不在教,，而在教學(xué)生學(xué),。”

當(dāng)然,，教師作為教學(xué)的組織者也不能“放羊”,，在學(xué)生說得不全、理解不夠的地方,，也要進(jìn)行必要的引導(dǎo),。以往的教學(xué)中，教師在講到某些重,、難點時,，由于對學(xué)生學(xué)習(xí)潛力估計不足，所以教師包辦代替的多,，講道理占用了學(xué)生大量寶貴的學(xué)習(xí)時間,。即使讓學(xué)生自學(xué)也是由“扶”到“半扶半放”，再到“放”,。葉圣陶先生說：“教者,，蓋在于引導(dǎo)、啟發(fā),?！边@就是說教師是指導(dǎo)者就不能“代庖”，教師因此新課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師“帶著學(xué)生走向知識”而不是“帶著知識走向?qū)W生”,。課堂上教師可以采用“小組合作學(xué)習(xí)”的教學(xué)形式,，加強(qiáng)學(xué)生之間的合作與交流，充分發(fā)揮學(xué)生群體磨合后的智慧，必將大大拓展學(xué)生思維的空間,，提高學(xué)生的自學(xué)能力,。另外，教師從講臺上走下來,，參與到學(xué)生中間,，及時了解到、反饋到學(xué)生目前學(xué)習(xí)的最新進(jìn)展情況,。通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)和教師的引導(dǎo),、啟發(fā)、幫助,，學(xué)生必將成為課堂的真正主人,。

三、新課程標(biāo)準(zhǔn)下教學(xué)中教師的作用,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)下教師已經(jīng)不再是單純地傳授知識,，而是幫助學(xué)生吸收、選擇和整理信息,，帶領(lǐng)學(xué)生去管理人類已形成和發(fā)展的認(rèn)識成果,，激勵他們在繼承基礎(chǔ)上發(fā)展;教師不單是一個學(xué)者，精通自己的學(xué)科知識,，而且是學(xué)生的導(dǎo)師,，指導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自己的個性，督促其自我參與,，學(xué)會生存，成才成人,。教師的勞動不再是機(jī)械的重復(fù),，不再是在課堂上千篇一律的死板講授，而是組織開展種種認(rèn)知性學(xué)習(xí)活動,，師生共同參與探討數(shù)學(xué)知識;新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教師也不再是學(xué)生知識的唯一源泉,，而是各種知識源泉的組織者、協(xié)調(diào)者,。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇五

數(shù)學(xué)作為一門科學(xué)和學(xué)科,，無疑具有豐富的內(nèi)涵和廣泛的應(yīng)用。我曾經(jīng)參加過一次數(shù)學(xué)公開課,，給我留下了深刻的印象,。在這堂課上，我不僅學(xué)到了知識,，更深深感受到了數(shù)學(xué)的魅力,。以下是我在數(shù)學(xué)公開課中得到的一些心得體會和感悟，希望與大家分享。

首先,，在這堂數(shù)學(xué)公開課中,，我眼前展現(xiàn)了數(shù)學(xué)的奇妙之處。數(shù)學(xué)公開課以“數(shù)形結(jié)合”為主題,，引導(dǎo)我們將抽象的數(shù)學(xué)概念和形象的幾何圖形相結(jié)合,，從而加深對數(shù)學(xué)知識的理解。在課堂上,，老師用生動的語言和具體的實例,，向我們解釋了圓、三角形和多邊形之間的關(guān)系,。通過觀察不同形狀的圖形,，我們可以發(fā)現(xiàn)它們之間的相似性和差異性，從而更好地理解數(shù)學(xué)的抽象概念,。這讓我充分體會到了數(shù)學(xué)的美妙之處,，也激發(fā)了我對數(shù)學(xué)的興趣和探索欲望。

其次,，在數(shù)學(xué)公開課中,，我深刻認(rèn)識到數(shù)學(xué)是一門需要耐心和堅持的學(xué)科。在課堂上,，老師給我們展示了一道很有難度的數(shù)學(xué)題目,，需要用一種特殊的方法進(jìn)行解答。初看這道題目,，我感到非常困惑,，不知道如何下手。然而,，老師鼓勵我們要保持耐心,，不斷嘗試，相信自己一定能夠找到解題的方法,。經(jīng)過一番思考和嘗試,，我終于找到了解題的突破口，并最終成功解答出這道題目,。這次經(jīng)歷讓我明白,，數(shù)學(xué)需要我們在遇到困難和挫折時，保持堅持和毅力,，不斷嘗試,，才能找到解決問題的方法和路徑。

再次,，在數(shù)學(xué)公開課中,，我深刻感受到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的緊密聯(lián)系,。雖然有些時候，我們覺得數(shù)學(xué)只是一些抽象和理論的知識,，與我們的日常生活沒有太多的關(guān)聯(lián),。然而，在這堂公開課中,，老師通過一系列有趣的活動和實例,，向我們展示了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的應(yīng)用。比如,，在講解圓的性質(zhì)時,，老師以輪胎、鐘表等為例子,，向我們說明了圓的重要性和實際應(yīng)用價值,。這使我深刻認(rèn)識到，數(shù)學(xué)不僅僅是學(xué)科學(xué)問,，更是人類智慧的結(jié)晶,，是我們生活中必不可少的一部分。

最后,，在數(shù)學(xué)公開課中,，我有了對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的新認(rèn)識和新期待。數(shù)學(xué)公開課不僅僅是知識的傳授,，更是一種思維方式和態(tài)度的培養(yǎng),。在課堂上，老師不僅僅教會了我們知識,，更引導(dǎo)我們?nèi)ニ伎?、發(fā)現(xiàn)和解決問題。這讓我明白,，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)不僅僅是掌握知識點和解題技巧,，更重要的是培養(yǎng)我們的邏輯思維能力和問題解決能力。我希望以后能夠更加積極主動地參加數(shù)學(xué)公開課,，不斷提高自己的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和能力，為更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)打下堅實的基礎(chǔ),。

總之,，數(shù)學(xué)公開課給我留下了深刻的印象和寶貴的經(jīng)驗。通過這次課程,，我感受到了數(shù)學(xué)的奇妙之處,，認(rèn)識到了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的艱辛與付出，深刻體會到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,，并對自己的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識和期待,。我相信,，通過不斷地學(xué)習(xí)和探索，我一定能夠在數(shù)學(xué)的海洋中暢游自如,，發(fā)現(xiàn)屬于自己的數(shù)學(xué)之美,。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇六

六年級是一個很關(guān)鍵的年級，對于學(xué)生來說,，不僅是象棋,、撲克、球類等基本技能得到了很好的培養(yǎng)與拓展,，還有數(shù)學(xué)能力也得到了更深的提升,。這篇文章將介紹我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的感悟以及心得體會。

第二段：耐心是成功的一半,。

數(shù)學(xué)是一門需要耐心與態(tài)度的科目,。最容易出問題的一部分就在于沒有耐心花時間好好理解題目。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，一個問題必須要從頭到尾梳理清楚才能知道答案,，這是一個很重要的修行。如果我們有耐心,，一步一步地嘗試,，認(rèn)真思考，那么我們的數(shù)學(xué)成就肯定會取得優(yōu)異的成績,。

第三段：積極思維是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,。

積極思維在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中非常重要。這種思維方式需要學(xué)生有非常扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ),，可以充分理解,、快速推理出題目的答案。同時,，在思考一個問題時要善于發(fā)散思維,，打破傳統(tǒng)的思維定式，從其他未被注意到的角度去考慮問題,。這樣我們才能更加深入地了解數(shù)學(xué)的奧妙,。

第四段：鉆研是成功的途徑。

鉆研在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也是一條不可或缺的途徑,。鉆研需要有癡心妄想,，不斷思考和嘗試，既要有理性的思考,，也要有直覺化的想象力,，這樣才能通過深度的思考、求證,，最終鉆研出令人驚嘆的新穎思路,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的道路上,，我們可以舉一反三，鍛煉自己的思考和分析能力,，最終提高自己的數(shù)學(xué)能力和創(chuàng)新能力,。

第五段：總結(jié)。

通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了在學(xué)習(xí)和生活中存在的一些困難,，并找到了改變的途徑。耐心,、積極思維和鉆研是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中得以推動的重要三大元素,。只有我們在學(xué)習(xí)中不斷的創(chuàng)新探索、尋求解決方案,，才能不斷取得成功的成就,。此外，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)還能提高自己的語言能力,，增強(qiáng)批判性思維,，以及培養(yǎng)邏輯思維。我相信,，在未來的學(xué)習(xí)中,，數(shù)學(xué)能力也將會帶給我更多的驚喜與收獲。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇七

作為一門普遍認(rèn)為抽象復(fù)雜的學(xué)科,，數(shù)學(xué)在很多人眼中是一個難以逾越的鴻溝,。然而，隨著數(shù)學(xué)公開課的興起,，越來越多的人開始發(fā)現(xiàn),，數(shù)學(xué)并非遙不可及。在參加數(shù)學(xué)公開課后,，我深切體會到了數(shù)學(xué)的魅力以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,，進(jìn)而對自己的未來發(fā)展也有了更深層次的思考。

首先,，參加數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)的認(rèn)識發(fā)生了根本性的改變,。以前，我總是抱著一種“數(shù)學(xué)不適合我”的態(tài)度,，不管是自覺還是不自覺地對數(shù)學(xué)抗拒,。然而，數(shù)學(xué)公開課卻讓我逐漸明白,，數(shù)學(xué)并非如此可怕。通過老師用生動的例子向我們解釋數(shù)學(xué)概念,，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活息息相關(guān),，并不是一切只是枯燥的公式和定理,。數(shù)學(xué)就像是一個永不枯竭的寶藏，等待著我們?nèi)グl(fā)掘和探索,。

其次,，數(shù)學(xué)公開課讓我深感數(shù)學(xué)的決定性地位。在過去,，我總是把數(shù)學(xué)視為學(xué)術(shù)考試的“指揮棒”,，而在現(xiàn)實生活中，并沒有真正體會到它的實用價值,。然而,，通過數(shù)學(xué)公開課的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域都擔(dān)當(dāng)著重要的角色,。無論是金融,、醫(yī)學(xué)、工程還是計算機(jī)科學(xué)等,，數(shù)學(xué)都是必不可少的基礎(chǔ),。數(shù)學(xué)可以幫助我們更好地理解世界，解決問題,，培養(yǎng)邏輯思維和分析能力,。這使得我對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿了動力和興趣，也更加堅定了我要學(xué)好數(shù)學(xué)的決心,。

此外,，數(shù)學(xué)公開課也給予了我更加深刻的思考。在課堂上,，教師經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行互動,，鼓勵我們思考問題的不同角度和解決問題的多種方法。這樣的教學(xué)方式激發(fā)了我的思考力,，開拓了我的思維空間,。我開始反思自己過去對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)方式是否正確，是否太過于依賴記憶而忽視了理解和探索,。我也意識到,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不能只停留在表面上，更要注重思考和質(zhì)疑,。數(shù)學(xué)公開課讓我更好地認(rèn)識到學(xué)習(xí)的目的并不僅僅是得到一個答案,，還需要思考問題的本質(zhì)，培養(yǎng)獨立思考和解決問題的能力,。

最后,，數(shù)學(xué)公開課給了我對未來發(fā)展的啟示。隨著科技的快速發(fā)展,，數(shù)學(xué)的重要性也越來越突出,。數(shù)學(xué)公開課不僅僅是一個提高數(shù)學(xué)成績的機(jī)會,，更是為我們提供了一個深入了解數(shù)學(xué)、發(fā)展數(shù)學(xué)思維的平臺,。在我以后的學(xué)習(xí)和工作中,，數(shù)學(xué)的知識和思維方式會成為我解決問題和取得成功的重要工具。數(shù)學(xué)公開課讓我明確了自己未來的發(fā)展方向,，并為我提供了一個更加堅實的基礎(chǔ),。

綜上所述，參加數(shù)學(xué)公開課讓我對數(shù)學(xué)有了全新的認(rèn)識和理解,，讓我認(rèn)識到數(shù)學(xué)的重要性和實用價值,，激發(fā)了我的思考力和學(xué)習(xí)動力，為我的未來發(fā)展提供了有力的啟示,。我相信,，通過對數(shù)學(xué)的深入學(xué)習(xí)，我將能夠在未來的求學(xué)和工作中取得更好的成績和成功,。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇八

時間過得真快,，20_數(shù)學(xué)國培即將結(jié)束，兩個月的網(wǎng)絡(luò)國培學(xué)習(xí),，我聆聽了專家們的講解,，課例分析，使我對教育教學(xué)有了新的認(rèn)識,。十分感謝國培給我們提供了這么好的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會,，感謝為我們不辭辛苦上課的國培項目組的各位老師。這次培訓(xùn)與以往的教師培訓(xùn)不同,，不單單在理論上有依據(jù),、在實踐中有實例，而且又能從實踐中回到理論,，找到焦點,，指導(dǎo)實踐，進(jìn)行操作,。在實踐中提高自己的認(rèn)識,，升華自己的理論水平，對課堂教學(xué)有了很深的體會和思考?，F(xiàn)將自己的心得和體會寫出來與大家分享,。

一、巧創(chuàng)激趣情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

教學(xué)實踐證明，情心創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和好奇心,，培養(yǎng)學(xué)生的求知欲,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的意識傾向,，促使學(xué)生主動地參與到學(xué)習(xí)的活動中來。

二,、運用探究式教學(xué),，使學(xué)生主動參與。

教學(xué)中,，在以教師為主導(dǎo)的前提下,，堅持學(xué)生是探究的主體，教師著力引導(dǎo)學(xué)生多思考,、多探索,，讓學(xué)生學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題，只有達(dá)到這樣的境地,，才會真正實現(xiàn)學(xué)生的主動參與課堂活動中,，活躍課堂氣氛只有這樣，才能使學(xué)生品嘗到自己發(fā)現(xiàn)的樂趣,，才能激起他們強(qiáng)烈的求知欲和創(chuàng)造欲,。

三.聽了專家的精彩的講解，我對課堂教學(xué)有了一些粗淺的感受,。

四,，教學(xué)中要有創(chuàng)新精神，要常教常新,。

總之,，通過學(xué)習(xí)和培訓(xùn)、實踐和反思,，我已逐步樹立起了新的教育教學(xué)理念,，提高了課堂教學(xué)和教科研水平。但我深知,，自己還有好多的不足之處,，在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論,，用科學(xué)理論來指導(dǎo)我的實踐,，使教育教學(xué)行為符合教育規(guī)律，符合學(xué)生的發(fā)展，同時,，要注意積累,、學(xué)習(xí)、研究,，不斷提高自己的素質(zhì),，大面積提高課堂效率。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇九

六年級數(shù)學(xué)已經(jīng)結(jié)束了,，回想起這段時間的學(xué)習(xí),，我有很多感悟和心得體會，從整體上看,，數(shù)學(xué)閱讀能力的提高和思維能力的增強(qiáng)是我最大的收獲,。接下來，我將從“數(shù)學(xué)思維和提高”,、“數(shù)學(xué)閱讀能力的提高”,、“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法”、“數(shù)學(xué)思維在生活中的應(yīng)用”以及“數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和解決方法”這五個方面,，談一下我的一些體會,。

首先，對于數(shù)學(xué)思維和提高,，我認(rèn)為,，數(shù)學(xué)就像一座大山，只有不斷攀登,，才能有所收獲,。在這個過程中，我發(fā)現(xiàn)只有勇于探索,、敢于質(zhì)疑,，才能獲得更深入的思考和理解數(shù)學(xué)的方法和原理。此外,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中,，我還深刻地認(rèn)識到了一個道理：只有堅持不懈地練習(xí)和復(fù)習(xí)，才能看到數(shù)學(xué)思維和成績的提高,。通過短時間的練習(xí),，可以提高一定的技能水平，但只有持之以恒,，長期堅持,，才能徹底提高自己的數(shù)學(xué)能力。

其次,，關(guān)于數(shù)學(xué)閱讀能力的提高,，我認(rèn)為，關(guān)鍵是要學(xué)會看懂?dāng)?shù)學(xué)題目中的條件、要求以及解題思路,。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，我們經(jīng)常會碰到有些單詞不理解或不知道怎么用，這時候就需要我們仔細(xì)閱讀題目,，搞清單詞的意思,，然后再結(jié)合題目的要求來進(jìn)行求解。此外,，要善于用畫圖,、列式子等方式，將數(shù)學(xué)問題形象化,，讓數(shù)學(xué)問題形象化，將抽象的數(shù)學(xué)問題變具體化,，更有助于我們理解題目,。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法上，我認(rèn)為,，每個人的學(xué)習(xí)方法都不同,，因此，要根據(jù)自己的特點和需求,，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方法,。例如，我喜歡用筆記記錄數(shù)學(xué)知識,，并進(jìn)行反復(fù)的閱讀和總結(jié),。在學(xué)習(xí)過程中，我也會找一些參考資料,，如教材,、題庫、課外讀物等,，來獲取更廣泛的知識,，并進(jìn)行合理的運用和調(diào)整?？傊?，學(xué)習(xí)方法要因人而異，要根據(jù)自身的情況來進(jìn)行選擇和調(diào)整,。

針對數(shù)學(xué)思維在生活中的應(yīng)用,，我的理解是，數(shù)學(xué)思維是一種方式和方法,，我們可以將其應(yīng)用到生活中的各個方面,。比如，在購物時，我們需要計算價錢,、找零等,，這就需要我們運用數(shù)學(xué)思維來輔助解決問題。同時,，數(shù)學(xué)思維也可以幫助我們更好地理解科學(xué)技術(shù),、經(jīng)濟(jì)財政，甚至是車站運轉(zhuǎn)和城市規(guī)劃等方方面面的生活問題,，從而更好地解決實際問題,。

最后，關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的困難和解決方法,，我認(rèn)為,，首先要學(xué)會耐心和堅持。在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，可能會遇到各種各樣的困難,，有些是理解上的，有些可能是方法上的,。對于這些問題,，在不斷的實踐和學(xué)習(xí)過程中，我們應(yīng)該積極尋找解決方法,，可以通過請教老師或同學(xué),、查詢資料，或是進(jìn)行自我發(fā)掘和探索,，最終,，相信困難總是能夠被克服。

綜上所述,，六年級的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我的思維更加敏銳,，閱讀能力更加強(qiáng)大，同時,，我還學(xué)會了尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,，將數(shù)學(xué)思維運用到實際問題中，以及在面對困難時,，耐心堅持,。這些學(xué)習(xí)體會將伴隨我的成長，指導(dǎo)我的未來學(xué)習(xí)道路,。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇十

我很榮幸地參加了云南省20_年中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)項目(初中數(shù)學(xué))學(xué)習(xí),。培訓(xùn)的內(nèi)容豐富多彩，培訓(xùn)的方式多種多樣,，既有專家的報告,，又有特級教師的核心理念,，還有視頻觀摩研討。為期三個月的培訓(xùn),，我感覺每天都很充實,，因為每天都要面對不同風(fēng)格的講師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名中青年教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，但是，經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),，我相信我還是有收獲的,。一些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到了更新，真是受益匪淺,。

一,、學(xué)習(xí)收獲。

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，從授課教師安排來看：安排的大學(xué)教師全是教授級別的老師,。從授課時間任務(wù)來看：時間緊任務(wù)重，但是我覺得我每天都在進(jìn)步,，在論壇交流中大多數(shù)學(xué)員對這次培訓(xùn)比較滿意,，評價很高。

此次培訓(xùn)課程設(shè)置合理,，促進(jìn)了教師素質(zhì)的提高,。此次培訓(xùn)以網(wǎng)上學(xué)習(xí)、交流,，互動討論相結(jié)合的方式進(jìn)行,，互為促進(jìn)，相得益彰,。

模塊1：研訓(xùn)準(zhǔn)備,。

在模塊一學(xué)習(xí)中，我了解了此次培訓(xùn)的課程及要求,，進(jìn)行了自我介紹,，通過破冰活動認(rèn)識了很多和我一樣的一線教師,。

模塊2：教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀與教師道德素養(yǎng)提升。

模塊二學(xué)習(xí)之后,，讓我感觸頗深,，學(xué)習(xí)后我認(rèn)為，不同時代有不同的道德觀,，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵,，但無論哪個時代,，也無論何種職業(yè),，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子,，其師德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中;而教師的特殊職業(yè)與地位,，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。教師的師德決定了教師的素質(zhì),，教師的素質(zhì)又決定了教育的質(zhì)量,，因而師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心。作為一名教師,，只有不斷地提升自身的師德修養(yǎng),，才能做到與時俱進(jìn)，適應(yīng)新時期發(fā)展的需要,，完成教書育人學(xué)習(xí)重任,。

模塊3：教學(xué)設(shè)計策略。

學(xué)習(xí)之后,，讓我更加清晰的了解了這些內(nèi)容,，同時也彌補(bǔ)了我教學(xué)設(shè)計中的不足，從中學(xué)到了許多教學(xué)設(shè)計策略,，開拓了我的設(shè)計思路,，使我收獲頗多。

模塊4：教學(xué)實施策略課堂教學(xué)是教師的工作中心,、重點,，在多年的課堂教學(xué)中我曾經(jīng)有很多疑惑和不解，帶著這些疑問我認(rèn)真地聽取了關(guān)于課堂教學(xué)的講座,。真切體驗了新課程,、新理念給課堂教學(xué)所帶來的巨大變化，領(lǐng)會到什么課堂才是有效的教學(xué),。教授們在做專題講座中,，把理論知識聯(lián)系我們身邊熟悉的教學(xué)課堂事例，深入淺出,，生動又不失哲理講給我們,，給我留下了深刻的印象,。

到底怎樣的課堂教學(xué)才是有效的?怎樣體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)?我認(rèn)為，要衡量以上兩個問題我們就應(yīng)該關(guān)注課堂上學(xué)生該聽的聽了沒有,，該做的做了沒有,，該想的想了沒有，該說的說了沒有,，有多少學(xué)生對這節(jié)課感興趣,，學(xué)生興趣盎然持續(xù)時間多長，學(xué)生是否體驗到學(xué)習(xí)的成功?只要用這些指標(biāo)去衡量一堂課,，教學(xué)有效性不言而喻了,。當(dāng)然，要真正的實現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂的有效高效,，我們老師首先得認(rèn)真的鉆研教材,、課標(biāo)，認(rèn)真的研究學(xué)生,，掌握科學(xué),、實用、靈活的教學(xué)方法,，而且還應(yīng)構(gòu)建和諧的,、新型的師生關(guān)系。實現(xiàn)學(xué)生從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”,，從苦學(xué)向樂學(xué)的轉(zhuǎn)變,。我認(rèn)為一個專業(yè)的數(shù)學(xué)教師至少要擁有下列知識：

模塊5：不同課型的講授法。

這一專題的學(xué)習(xí)后,，我感受頗深。了解了不同課型將如何上,，如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法,。

模塊6：信息技術(shù)應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)用。

將信息技術(shù)有效地應(yīng)用于數(shù)學(xué)教育教學(xué)過程當(dāng)中是實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育現(xiàn)代化和實施新課程改革的一項重要手段?，F(xiàn)代化的信息技術(shù)設(shè)備(如：多媒體計算機(jī),、投影儀等)具有代數(shù)計算，數(shù)據(jù)處理,，幾何作圖,，視頻、音頻及媒體流播放等多種功能,，特別是當(dāng)多媒體計算機(jī)配備了豐富的教學(xué)軟件或教師結(jié)合教學(xué)內(nèi)容利用flash,、powerpoint、幾何畫板和等軟件制作諸如：概念教學(xué),、練習(xí)指導(dǎo)和學(xué)法輔導(dǎo)等課件,，應(yīng)用于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)過程中將大大提高教學(xué)質(zhì)量,。

模塊7：優(yōu)質(zhì)資源展播。

這一專題的學(xué)習(xí)后,，學(xué)到了許多一線教師的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)點，來彌補(bǔ)自己的不足,。

二,、學(xué)習(xí)體會。

通過近三個月的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，感悟良多,。

第一，通過培訓(xùn),，提高了自己的認(rèn)識,，促進(jìn)了自己的數(shù)學(xué)專業(yè)發(fā)展。在以前的教學(xué)中,，遇到了這樣那樣的問題,。沒有機(jī)會和沒有時間來解決他們。心中很是苦惱,。幾十天的國培學(xué)習(xí)解了我的一些“渴”,。培訓(xùn)的每個專題都設(shè)置了理論研討和作業(yè)，為我的理論學(xué)習(xí)提供了發(fā)展的可能,。通過視頻領(lǐng)略了各位專家學(xué)者的理論與實踐相結(jié)合的理論闡述,，這是一種提高，更是對我更新觀念的最好禮物,，使我在教學(xué)中遇到的問題有了理論上的保證,，對提高我的專業(yè)化發(fā)展起到了良好的促進(jìn)。

第二,，通過學(xué)習(xí)經(jīng)典務(wù)實的課例,，開闊了我的視野。

數(shù)學(xué)教師的視頻課,，對于我,，很好地起到了示范作用。讓我從他們的課堂中領(lǐng)略了他們的執(zhí)教標(biāo)準(zhǔn),，以及駕御課堂的能力,，可以說重新讓我堅定了課堂教學(xué)的信念。教學(xué)中,，教師要勇于創(chuàng)新,，改變傳統(tǒng)的教學(xué)定勢，進(jìn)行有針對性的輔導(dǎo)與幫助,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,。課例從不同層次、不同角度重新提升了我對課堂教學(xué)的認(rèn)識與把握,，極大地開闊了我的視野,。

第三，通過幾次專家在線研討,，解除我心中的許多困惑,。在培訓(xùn)中，專家們的授課涌現(xiàn)出太多精彩,，讓我感受到了大師們高尚的師德修養(yǎng),，以及他們的敬業(yè)精神，深邃的思考,、扎實的工作作風(fēng)和積極樂觀的心態(tài),，使我深切領(lǐng)悟到“學(xué)高為師，德高為范”的真諦,，給我這個一線的教師留下了終生揮之不去的印象,，它必將成為我今后人生的指南，事業(yè)的航標(biāo),，深深地影響著我,、激勵著我。他們身上理想的光輝照亮了我的心房,，也改變了我曾有的學(xué)習(xí)觀念,，告訴自己要多學(xué)習(xí)。曾經(jīng)認(rèn)為自己從教十幾年,，知識已經(jīng)足夠,，課堂也可以深淺無謂。當(dāng)我看完視頻欣賞完同行的課堂聽完專家的點評之后,，我深有感觸：我們需要的不僅僅是書本上的專業(yè)知識,，更需要的是淵博的知識、教育的智慧,。我們自身要多學(xué)習(xí)知識，讓自身知識不斷厚重,。

專家的在線研討,，對困擾一線教師教學(xué)中存在的問題進(jìn)行解答。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)專家的留言答疑,，使我明確了自己今后的教學(xué)目標(biāo),，而且對一些現(xiàn)實存在的問題有了自己解決的心理準(zhǔn)備。盡管面對的困難很多,，但我要積極地進(jìn)行教學(xué)改革,、探索新教學(xué)方法,，積極進(jìn)行嘗試新課改。

數(shù)學(xué)課感悟與心得篇十一

六年級是小學(xué)最后一個學(xué)期,，也是數(shù)學(xué)最重要的學(xué)期之一,。數(shù)學(xué)不僅是一門科學(xué)，更是一種思維方式,。在這一學(xué)期中,，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得了很多有意義的感悟和心得，其中一些感悟和心得在我未來的學(xué)習(xí)和生活中將具有指導(dǎo)意義,。

第二段：自信心的培養(yǎng),。

在六年級數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們不僅要學(xué)習(xí)具體的數(shù)學(xué)知識,，更需要培養(yǎng)自信心,。在充分準(zhǔn)備的前提下，對自己有信心才能取得好成績,。在教師的指導(dǎo)下,，我越來越敢于展示自己的數(shù)學(xué)思考和成果，我對自己越來越有信心,，在遇到困難時也不再輕易放棄,，而是勇敢地去面對，努力克服困難,。這對我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和生活也是一種很好的鍛煉,。

第三段：思維能力的提高。

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，尤其是在數(shù)學(xué)解題時,。在這個過程中，我們需要靈活運用知識,，有時還要發(fā)揮創(chuàng)意,，這樣能夠幫助我們收集和整合信息，提高解決問題的能力,。在我數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，最大的提高在于在解決問題的時候我能夠采用靈活的思維方式，試圖從多個方面去考慮問題,。這樣的思維方式也幫助我解決了一些在其他科目中遇到的問題,。

第四段：學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。

在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過程中,，我們學(xué)習(xí)的不僅僅是具體的知識和技能,，還包括學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)。在這個學(xué)期中，我通過不斷地實踐和反思,，逐漸掌握了一些有效的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法,。例如，在解決數(shù)學(xué)問題時,，我開始注重將解題過程記錄下來,，把解題過程系統(tǒng)化，這樣方便自己在復(fù)習(xí)時查閱,。同時,，在課前和課后，我也會認(rèn)真地完成習(xí)題,，總結(jié)自己的不足之處并及時彌補(bǔ),。這些學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)，也使我的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更為高效,。

第五段：總結(jié),。

在這個學(xué)期中，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中受益匪淺,。通過鍛煉自信心,，提高思維能力和優(yōu)化學(xué)習(xí)方法，我取得了較好的成績,，也在未來的學(xué)習(xí)和生活中受益匪淺,。在未來的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,，堅持不懈,，發(fā)揮自己的潛力和實現(xiàn)個人價值。