每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧,。

大大班教學(xué)心得篇一

第一段：

大班教學(xué)比賽是一種激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的有效方式。最近,，我們學(xué)校組織了一場大班教學(xué)比賽,，我有幸參與其中。這次比賽讓我深切感受到了教學(xué)比賽的好處和價值,。在比賽中,，我學(xué)到了很多教學(xué)技能和經(jīng)驗，也使我對教學(xué)的熱情和信心得到了進(jìn)一步的提升,。

第二段：

首先,，大班教學(xué)比賽增強(qiáng)了我的教學(xué)能力。在比賽前,，我對教學(xué)方法和策略進(jìn)行了系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和總結(jié),，并與其他教師交流分享經(jīng)驗。在比賽中,，我充分展示了自己的教學(xué)技能,，尤其是在教學(xué)設(shè)計、教學(xué)流程和課堂組織方面有了較大的突破,。比賽中的緊張氛圍也使我更加注重掌握課堂管理的能力,，提高了對學(xué)生的把握能力。

第三段：

其次,，大班教學(xué)比賽激發(fā)了我對教學(xué)的熱情,。在比賽中，我能夠借助現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)和多媒體手段,，創(chuàng)造出一個富有趣味性和互動性的教學(xué)環(huán)境,。我深深感受到了學(xué)生們參與課程的積極性和學(xué)習(xí)興趣的提升，這也讓我對教學(xué)產(chǎn)生了更大的熱情。同時,，在比賽中感受到學(xué)生們的歡聲笑語和積極參與的態(tài)度,，這也進(jìn)一步激發(fā)了我對教學(xué)工作的熱愛和動力。

第四段：

此外,，大班教學(xué)比賽增強(qiáng)了我對自己的信心,。在比賽中，我要求自己在短時間內(nèi)準(zhǔn)備一堂精彩的示范課,，面對評委和同行教師的評判,，這對我是一種挑戰(zhàn)。但是,，在實際操練和比賽過程中，我發(fā)現(xiàn)自己能夠處理好課堂的各個環(huán)節(jié),，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性,，展示出了自己的優(yōu)點和實力。這種自我突破和自我挑戰(zhàn)的過程讓我更加相信自己的能力,，也為將來的教學(xué)工作增添了信心和勇氣,。

第五段：

總之，大班教學(xué)比賽是一次寶貴的經(jīng)歷,，讓我收獲頗豐,。通過這次比賽，我提高了自己的教學(xué)能力,，加深了對教學(xué)的熱情,，并增強(qiáng)了對自己的信心。我相信,，這種教學(xué)比賽的方式對于培養(yǎng)教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力具有很大的促進(jìn)作用,。我將繼續(xù)積極參與各類教學(xué)比賽，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和效果,。

大大班教學(xué)心得篇二

隨著時代的變遷和教育觀念的更新，大班教學(xué)已成為教育界一個備受關(guān)注的話題,。大班教學(xué)不僅涉及到師生關(guān)系,、教學(xué)方式等方面的改變，更是對教師教育水平和教育能力的一種挑戰(zhàn),。作為一名小學(xué)教師,，我最近幾個月一直在大班教學(xué)中探索和實踐，今天我想分享一下我的一些心得和體會,。

首先,，作為大班教師，我深刻認(rèn)識到了教學(xué)上的差異性。在一所小學(xué)中,，班級里有不同水平的學(xué)生,，有的學(xué)生具備較強(qiáng)的自學(xué)能力，有的學(xué)生不愿意主動學(xué)習(xí),。因此,，針對不同學(xué)生的差異，我采取了靈活多樣的教學(xué)方法,。在講解知識的時候,，我不僅僅滿足于板書和講解，更加注重與學(xué)生的互動,，鼓勵他們提出問題,，并主動尋找相關(guān)的參考資料和案例。通過這種互動式的教學(xué),，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了激發(fā),，學(xué)習(xí)動力也相應(yīng)提高。

其次,，大班教學(xué)中,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。很多學(xué)生在進(jìn)入小學(xué)時,，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力,。因此，在教學(xué)中,，我不僅僅關(guān)注教授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。通過指導(dǎo)學(xué)生如何制定學(xué)習(xí)計劃,，如何合理安排時間,，如何高效讀書等方面的培養(yǎng)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷提高,。他們開始懂得如何主動尋找和整理學(xué)習(xí)資料,，如何解決問題和進(jìn)行自主思考，這種變化無疑讓我感到非常欣慰,。

再次,，大班教學(xué)中，班級管理變得尤為重要,。在一個大班級里,，學(xué)生之間的交流和互動非常頻繁，這就要求教師要有較強(qiáng)的班級管理能力,。在我個人的實踐中,，我注重營造良好的班級氛圍,，促進(jìn)學(xué)生之間的相互合作和快樂學(xué)習(xí)。我鼓勵學(xué)生在課余時間互相合作,，共同完成一些小組作業(yè)和小項目,，鼓勵學(xué)生通過觀摩和合作學(xué)習(xí)來提高自己。通過這樣的班級管理方式,，學(xué)生之間的友誼不斷增強(qiáng),，他們也懂得在團(tuán)隊中為集體利益付出。

最后,，大班教學(xué)中,，家校合作也是非常重要的一部分。家長是學(xué)生的第一任教師,，在他們的配合和支持下,，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)效果往往更好。因此,，作為一名大班教師,，我注重與家長的溝通與合作。我通過家長會,、家訪等形式，詳細(xì)了解學(xué)生在家庭中的情況,，了解學(xué)生的個性特點和學(xué)習(xí)成績,。同時，我也會將學(xué)生在學(xué)校的情況及時與家長溝通,，鼓勵家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)行積極的指導(dǎo)和支持,。通過學(xué)校與家庭的密切合作，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)動力也會得到很大的提升,。

以上便是我在大班每周教學(xué)中的一些心得和體會,。通過探索和實踐，我認(rèn)識到了大班教學(xué)的獨特性,，也體會到了教學(xué)的不易和挑戰(zhàn),。然而，只要我們持續(xù)努力和改進(jìn),，相信大班教學(xué)定能取得更好的效果,，讓每一個學(xué)生都能收獲到更多的知識和成長。

大大班教學(xué)心得篇三

教育教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作,。通過教育教學(xué),，我們能夠影響孩子們的成長和未來。在大班教學(xué)中,，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗和心得,。在這篇文章中,，我將分享我在大班教學(xué)中的體會和思考。

首先,，我發(fā)現(xiàn)實施個性化教學(xué)非常重要,。每個孩子都是獨特的個體，有著不同的興趣,、能力和學(xué)習(xí)方式,。因此，在大班教學(xué)中,，我努力提供多樣化的學(xué)習(xí)活動,，以滿足每個孩子的需要。例如,，在課堂上,，我設(shè)立了不同的工作站，讓孩子根據(jù)自己的興趣選擇參與,。這樣一來,，孩子們能夠充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，培養(yǎng)自信心,，并且在他們感興趣的領(lǐng)域中獲得更多的成就感,。

其次，教育教學(xué)需要注重學(xué)生的參與和互動,。大班教學(xué)中,，孩子們?nèi)藬?shù)眾多，課堂上的氛圍往往會比較嘈雜,。為了增加課堂紀(jì)律和學(xué)生參與度,，我采用了一些互動式的教學(xué)方法。例如,，我經(jīng)常使用小組活動,，讓孩子們分成小組討論問題或解決問題。這樣一來,，孩子們不僅能夠更好地理解和消化知識,，還能夠與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)團(tuán)隊合作精神,。

第三,，教育教學(xué)需要關(guān)注孩子的興趣和情感需求。大班教學(xué)中,，孩子們的情感需求尤為重要,。有些孩子可能會因為害羞或者自卑而不敢表達(dá)自己的意見，這就需要老師關(guān)注并且積極引導(dǎo),。例如,，某一天,，在課堂上，我教授一道難題,，希望學(xué)生能夠自己動手解決,。可是,，看到班上有幾位學(xué)生表情緊張,，我意識到他們可能在解決問題時有些害羞。為了鼓勵他們,，我選擇了一個愉快和放松的方式來引導(dǎo),，先講解一種解題方法，然后和孩子們一起進(jìn)行實踐操作,。這樣一來,，孩子們感到輕松和愉快，慢慢地克服了害羞的心理障礙,，并且獲得了成功的體驗,。

第四，教育教學(xué)需要注重課程的深入和擴(kuò)展,。大班教學(xué)中,，課堂時間有限，所以有時會局限于基礎(chǔ)知識的講解,。但是,，教育教學(xué)的目的并不僅僅是傳授知識，還包括培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。因此，我試圖在教學(xué)過程中加入一些拓展和延伸活動,。例如,，在講解一個數(shù)學(xué)問題時，我經(jīng)常給學(xué)生一些類似的例子并鼓勵他們自己嘗試解決,。這樣一來,，孩子們能夠?qū)⒅R應(yīng)用到實際情境中，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和邏輯思維能力,。

最后,，教育教學(xué)需要注重反思和改進(jìn)。在大班教學(xué)中,，每一堂課都是一次寶貴的經(jīng)驗,。在每節(jié)課結(jié)束后，我都會從中總結(jié)和反思,，找出自己的不足和錯誤,，并且設(shè)立改進(jìn)的目標(biāo),。此外，與同事的交流和合作也是非常重要的,。通過與同事分享心得和經(jīng)驗,，我們能夠互相學(xué)習(xí)和提高，共同進(jìn)步,。

總而言之,，大班教學(xué)是一項充滿挑戰(zhàn)和樂趣的工作。通過個性化教學(xué),、學(xué)生參與和互動,、關(guān)注興趣和情感需求、深入和拓展課程以及反思和改進(jìn),，我們能夠提供更好的教育教學(xué)環(huán)境,，為孩子們的成長和發(fā)展做出積極的貢獻(xiàn)。希望我的心得和體會能夠?qū)ζ渌逃ぷ髡哂兴鶈l(fā),。

大大班教學(xué)心得篇四

時間過的真快,，一學(xué)期匆匆而過。我們小班組全體教師繼續(xù)堅持理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實踐相結(jié)合的教研模式,，認(rèn)真貫徹《綱要》的精神,，在這一學(xué)期中我們小班組每位成員努力進(jìn)行探討、研究,、前進(jìn),，在教研的能力與水平上，有了較大的進(jìn)步,，以學(xué)習(xí)助實踐,，以實踐促學(xué)習(xí)，針對小班幼兒的年齡特點和發(fā)展情況,，有目的有選擇地開展教研活動,，現(xiàn)將主要工作做一下回顧總結(jié)：

一、樹立正確教育觀：

繼續(xù)堅持面向全體的原則,，以兒童為中心,，以教研為先，轉(zhuǎn)變教師教育觀念,，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,。

二、教研形式：

立足本園,，結(jié)合實際,，本學(xué)期將繼續(xù)以《綱要》工作為指南，圍繞園務(wù)總目標(biāo),，開展了“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”這一教研內(nèi)容,。通過理論與實踐相結(jié)合的教研形勢,，調(diào)動每位教師的教研積極性，營造良好的教研氛圍,。

三,、實施情況：

1、理論是基礎(chǔ)：

理論學(xué)習(xí)是基礎(chǔ),。在一開始確立“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”教研內(nèi)容時,，我們組成員都對“什么是支持性環(huán)境？”表示疑惑,，于是大家在業(yè)余時間利用不同的渠道尋找到有關(guān)資料,，對“支持性環(huán)境”有了一個粗淺的認(rèn)識。接著,，我們便大家圍坐在一起相互交流討論,，而我也將外出學(xué)習(xí)到的相關(guān)內(nèi)容和老師們一起分享。通過這一系列的活動,，我們組成員對于“什么是支持性環(huán)境”有了進(jìn)一步的了解,，這也為我們以后的教研實踐奠定了良好的基礎(chǔ)。

2,、實踐是關(guān)鍵：

單單的理論學(xué)習(xí)是不夠的,，所以在此基礎(chǔ)上，我們小班組還通過“現(xiàn)場研討會”的形式加深自己對“支持性環(huán)境”的理解,。在這個環(huán)節(jié)里面,，我們每位成員的積極性都調(diào)動了起來，這不僅體現(xiàn)在老師自身的教養(yǎng)方式和所創(chuàng)設(shè)的寬松和諧的氛圍上,，而且在環(huán)境和材料的提供上,，更能體現(xiàn)出對孩子全面發(fā)展的支持。在“娃娃家”這個主題背景下,，當(dāng)時,，雖然娃娃家的玩具沒有到，但是甜甜班的老師們?nèi)匀幌氡M一切方法,，尋找可替代的物品，為孩子們創(chuàng)設(shè)了他們最喜歡的娃娃家場景,，里面的擺設(shè)以及內(nèi)容的選擇都順應(yīng)了孩子的興趣和年齡特點,，推動了孩子的發(fā)展。而樂樂班的老師,，除了考慮到大環(huán)境以外,，對于小環(huán)境的創(chuàng)設(shè)也有自己的想法，比如在“喂娃娃吃飯”這個區(qū)角中,，對于小年齡孩子來說生活是很重要的一個環(huán)節(jié),，為了配合不同層次孩子的不同發(fā)展,，老師在提供材料的時候選擇了不同類型的豆，有小的綠豆,、赤豆,，大的白扁豆、蠶豆等,，而對于用具也有一定的選擇性,，如有不同質(zhì)感的勺子（塑料的、金屬的）,、筷子,、鑷子等，孩子們可以根據(jù)自己的喜好及能力進(jìn)行選擇,，這完全體現(xiàn)了“支持性環(huán)境中材料的層次性”這一特點,。

幼兒的年齡特點。

空間的利用也是支持性環(huán)境中一個重要組成部分,。因此,，在《小司機(jī)》主題活動中，樂樂班的老師將窗臺很好的利用起來,，把幼兒搭建的房子放置在窗臺邊,，然后老師貼上馬路，通過創(chuàng)設(shè)一個小小的情景激發(fā)幼兒對小汽車的興趣,。而甜甜班的老師在《學(xué)本領(lǐng)》主題中,，用一次性塑料杯所做的各種可愛的小動物通過懸掛的方式讓幼兒感受到小動物的可愛，這樣既節(jié)省了空間,，又不乏美觀,。

四、反思及調(diào)整：

經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),、實踐,、交流，我們教研組對于“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”有了一定的認(rèn)識理解,，但在這中間仍然存在著一些問題,，因此將這些問題歸納為以下幾點，希望在下學(xué)期中我們以這些不足為重要研究對象,，進(jìn)一步加強(qiáng)對“如何創(chuàng)設(shè)小班支持性環(huán)境”進(jìn)行探究,。

1、缺少私密角,。

2,、在主題背景下，我們只注重教室內(nèi)部的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，而忽略了走廊的環(huán)境利用,。

3,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中要以幼兒為主體，減少老師制作的痕跡,。

在這一學(xué)期中,，我們組盡自己最大的努力，傾注最高的熱情,，踏實,、勤奮地完成了每一項工作，未來是很美好的,，我們組仍將繼續(xù)立足本職,，踏踏實實扮演好教師的角色，乘勢而上,，再創(chuàng)佳績,。

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大大班教學(xué)心得篇五

在分享閱讀活動中,，我們根據(jù)幼兒的興趣表現(xiàn)來調(diào)整自己的教學(xué)，并創(chuàng)造不同情景讓幼兒快樂的,、不斷重復(fù)的進(jìn)行閱讀,，在快樂、輕松,、多樣的活動中孩子們學(xué)會了閱讀,，在閱讀中成長。比如：在《生日氣球》中,，我們給孩子們準(zhǔn)備了很多的動物頭飾,，讓孩子們自己選擇喜歡的頭飾進(jìn)行表演和對話，使他們的語言得到了發(fā)展,，同時也使他們的膽量得到了鍛煉,。在活動中我們采用多種形式，幫助幼兒理解閱讀材料,，對閱讀材料進(jìn)行在創(chuàng)造,。如看圖說話、故事復(fù)述,、故事表演,、繪畫、改編故事,、續(xù)編故事、創(chuàng)編故事等形式。

本學(xué)期我們把培養(yǎng)幼兒良好的傾聽能力放在首位,，時刻注意引導(dǎo)幼兒耐心聽他人說話,、不插嘴，教師在與幼兒交往時也認(rèn)真傾聽,，為幼兒做出好的榜樣,，從而提高幼兒傾聽能力。平時鼓勵幼兒能用普通話進(jìn)行交流,，大膽,、勇敢地在集體面前講話、表現(xiàn)自己,。其中涌現(xiàn)出了像施緒,、章越、陳詩晴等語言發(fā)展突出的孩子,。他們不但能用較完整的語言進(jìn)行描述,，而且還能大膽的為好伙伴講故事、說兒歌,，表現(xiàn)能力也相對提高了,。本班有幾名語言表達(dá)能力特別差的幼兒，我們首先搜集了相關(guān)資料,，時刻關(guān)注他們,，與家長配合，用科學(xué)的方法循序漸進(jìn)的對他們進(jìn)行引導(dǎo),、糾正,、培養(yǎng)，如今他們的語言表達(dá)能力進(jìn)步多了,，不僅能比較大膽地進(jìn)行交流而且偶爾也能聽到他們講故事,、說兒歌的聲音。家長對此非常滿意,。

在閱讀教學(xué)中,，充分利用了餐前、離園前這段時間,，組織幼兒進(jìn)行早期閱讀,，并在教學(xué)活動中觀察、記錄孩子的閱讀水平,，針對不同的水平提出了不同的要求和進(jìn)行有目的的指導(dǎo),。通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒的閱讀水平有了一定的提高,，但還應(yīng)加強(qiáng)幼兒閱讀習(xí)慣的培養(yǎng),。

孩子們的求知欲強(qiáng)，好奇心重，在科學(xué)教學(xué)活動中正好滿足了他們的這些欲望,。孩子們在科學(xué)活動中不僅能提高動手動腦的能力,，還能打開孩子們的眼界。

1,、科學(xué)探索,。

在探索活動中，教師除了采用一些直觀的教具外,，還充分的提供孩子們自己動手操作的機(jī)會,。比如：在《物體是怎樣移動的》活動中，我們讓孩子們自己動手操作,、探索,，使他們知道了物體移動需要力，不同的力量移動的速度也不同,。在探索《摩擦起電》的活動中,，我們通過提供給孩子的材料：綢布、塑料棒,、紙屑,、沙、鐵,、梳子等讓孩子在做實驗的過程中發(fā)現(xiàn)那一種材料是可以磨擦帶電的,，那一種不是。在幼兒進(jìn)行自主探索的操作活動中,，通過設(shè)疑,、設(shè)境啟發(fā)幼兒自主的探索，讓幼兒多種感官全方面參與活動,，給予幼兒足夠的活動時間,、空間和機(jī)會，發(fā)現(xiàn)問題,，嘗試解決問題,，積累感性經(jīng)驗。

我們還在日常生活中充分的利用已學(xué)的知識,，進(jìn)行隨機(jī)教育,。在各種節(jié)日里蘊藏著許多的教育資源，因此,，我們有目的地組織幼兒參加節(jié)日的慶?；顒樱纭敖處煿?jié)”里,，孩子們有的為老師制作了禮物,，有的對老師送上一句祝福的話,；“中秋節(jié)”時，我們讓孩子們了解了節(jié)日的.來歷,，認(rèn)識了各種各樣的月餅,，并讓幼兒自己設(shè)計、制作了好吃的月餅,。

2、數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)活動是比較枯燥的,，在數(shù)學(xué)活動中，教師為孩子們準(zhǔn)備了各種學(xué)具供他們操作所用,，孩子們非常的感興趣,，都一起動手邊操作探索邊學(xué)習(xí)，真正做到了在玩中學(xué),。如：在活動中,，我們注重充分用一日活動各環(huán)節(jié)來落實教育目標(biāo)，在集體教學(xué)中,，我們堅持樹立“啟發(fā)”教學(xué)的指導(dǎo)思想,，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，激活幼兒的思維探索,。本學(xué)期，在《自編應(yīng)用題》活動中,，我們探討了根據(jù)幼兒思維的發(fā)展水平和規(guī)律,，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法,，把口編應(yīng)用題以看圖示編題,、直觀材料編題過渡到無直觀材料、自由編題,。以往在編加法,、減法應(yīng)用題時，大都以……又來了……,，……去掉了……等方法進(jìn)行編題,，本學(xué)期，我們啟發(fā)幼兒根據(jù)物體的形狀,、大小,、顏色、厚薄,、高矮進(jìn)行編題?，F(xiàn)在,，我們班的每個小朋友都初步了解了自編應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，會結(jié)合身邊的事物,，自編應(yīng)用題,。

數(shù)學(xué)活動是孩子們覺得學(xué)起來有點難度的一門，但我在以后的活動中將會做到更系統(tǒng),，更完善,，讓孩子們充分的在玩中學(xué)，為他們?nèi)胄W(xué)打好基礎(chǔ),。

孩子們對音樂活動的興趣是比較濃厚的,，從平時的細(xì)節(jié)我們看到了他們對于音樂的感受和表現(xiàn)欲望都是那樣的強(qiáng)烈。無論是抒情的歌,，還是雄壯有力的歌,，還是滑稽可笑的歌，他們都會表現(xiàn)得淋漓盡致,。尤其在表演《秋風(fēng)是個淘氣包》,、《捏面人》、《長大要當(dāng)解放軍》等幾首歌曲時,，我們會鼓勵平時不愛表現(xiàn)的孩子與其他的孩子一起表演,，鍛煉他們的膽量。

本學(xué)期我們一如既往,，除了激發(fā)了孩子們對音樂的興趣以外,，我們還鼓勵孩子們學(xué)習(xí)感受音樂的節(jié)奏、旋律的變化,，能用自然,、好聽的聲音演唱，大膽的隨音樂變化做動作,，學(xué)習(xí)一些基本舞步等,，能創(chuàng)編簡單的動作進(jìn)行表演，這些都促進(jìn)了幼兒的表現(xiàn)能力,。另外,，我們還教授了一些簡單的音樂知識，如今孩子們不僅能辨別兩拍子,、三拍子的不同特點,，而且還能用樂器進(jìn)行演奏。

孩子們通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，在各方面都有了較大的進(jìn)步,，但在數(shù)學(xué)活動中，孩子們掌握的知識較少,，還應(yīng)該提高他們對數(shù)的概念,。我將努力鉆研教材,，取長補短，不斷學(xué)習(xí)取得更好的成績,。

1,、在下學(xué)期的工作中，我將著重加強(qiáng)對幼兒的表現(xiàn)欲望,、心理素質(zhì)的培養(yǎng),，并在日常生活的各個環(huán)節(jié)提供各種給幼兒鍛煉的機(jī)會。

2,、本班孩子在語言表達(dá)能力方面差異較大,，我們將加大力度，爭取讓幼兒有較好的發(fā)展,。

大大班教學(xué)心得篇六

大班繪畫教學(xué)經(jīng)驗的分享，它不僅能夠幫助教師更好地操作的課堂,，還能讓學(xué)生獲得更有意義的學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。在這篇文章中，我將會談到我作為一名教師在大班繪畫課程中所獲得的心得體會,。我將分享我的戰(zhàn)略和方案,，希望能夠?qū)δ切┰趯?dǎo)授大班繪畫的教師提供幫助。

第二段：對于大班繪畫,，我自己的認(rèn)識,。

作為任課教師，首先要認(rèn)識到的是大班教學(xué)不同于小班教學(xué),，大班繪畫教學(xué)需要更多的溝通,、互動和策略。在大班教學(xué)中,，學(xué)生之間的相互作用和動態(tài)值得重視,。由于大班規(guī)模往往比較龐大，為了確保每個學(xué)生的學(xué)習(xí)成效,，我需要采取一些策略確保每個學(xué)生都有機(jī)會大力發(fā)揮和亮相,。

第三段：多用繪畫游戲激發(fā)學(xué)生的興趣。

在大班繪畫教學(xué)中,，我發(fā)現(xiàn)多采用有趣的繪畫游戲?qū)τ诩ぐl(fā)學(xué)生的興趣非常有效,。比如讓學(xué)生在紙板上嘗試通過繪畫來表達(dá)自己的故事，或是利用一些繪畫技巧來完成特定的任務(wù),。這類游戲可以讓學(xué)生不斷地體驗到繪畫的樂趣,，改善課堂氛圍，激發(fā)他們在這個課程中更高的投入度,。

第四段：設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),。

當(dāng)規(guī)模如此龐大的課堂帶來的是多樣性和豐富性,，在這種情況下，教師對于此類容易出現(xiàn)有混亂和矛盾的課程可以采取的策略是根據(jù)課程目標(biāo)和學(xué)生的水平設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo),。在具體的教學(xué)過程中,，我會結(jié)合自己的實際教學(xué)經(jīng)驗，根據(jù)學(xué)生不同的興趣,、能力和責(zé)任感來安排不同的繪畫任務(wù),。并且，我會不斷地對課程進(jìn)行過程性評估,，重新評估,、修訂目標(biāo)，確保讓課程始終與學(xué)生的實際狀態(tài)相匹配,。

第五段：總結(jié),。

通過我的實踐經(jīng)驗可以看出，在大班教學(xué)中,，教育最重要的因素是增加溝通和互動,。要了解學(xué)生的性格、學(xué)習(xí)方式,、需求和所有類型的信息以實現(xiàn)一個繁榮的課堂,。作為一名教師，我不斷尋找更好的課堂參與和體驗,，根據(jù)學(xué)生的需求調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略,，最大限度地滿足每個人的需求，幫助他們實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)和價值,。

大大班教學(xué)心得篇七

第一段：引言（150字）,。

三月份的教學(xué)工作已經(jīng)接近尾聲，回顧這一個月的教學(xué)過程,，我倍感充實和成長,。在大班教學(xué)中，我采用了多種教學(xué)方法和策略,，使得孩子們在學(xué)習(xí)過程中能夠更加主動積極,。通過觀察和記錄，我總結(jié)出了一些心得體會,，以此來不斷提高我的教學(xué)效果,。

第二段：靈活的教學(xué)方法（250字）。

在大班教學(xué)中,，我嘗試了靈活的教學(xué)方法,，以激發(fā)孩子們的積極性。例如,，在音樂課上,，我利用音樂和舞蹈,，讓孩子們跟隨節(jié)奏做各種動作。這樣,，他們不僅能夠放松身心,，還能將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合。在語言課上,，我開展了角色扮演活動,，讓孩子們扮演不同的角色來模擬真實場景。通過親身參與,，孩子們能夠更好地理解和掌握語言表達(dá),。這些靈活的教學(xué)方法既提高了孩子們的學(xué)習(xí)興趣，也增強(qiáng)了他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：充實的教學(xué)內(nèi)容（250字）,。

在三月份的教學(xué)中，我注重為孩子們創(chuàng)設(shè)充實而有趣的教學(xué)內(nèi)容,。我將各個學(xué)科的知識點融入到故事,、游戲和實踐活動中，使得學(xué)習(xí)變得更具實際意義,。在自然科學(xué)課上，我?guī)Ш⒆觽兗w觀察昆蟲的生長過程,，讓他們親自動手,，體驗到觀察和探索的樂趣。在繪畫課上,，我鼓勵孩子們發(fā)揮想象力,，用自己的方式描繪春天的美,。在這樣的教學(xué)內(nèi)容下,，孩子們更主動地參與其中，從而加深對知識的理解和記憶,。

第四段：個性化的教學(xué)輔導(dǎo)（250字）,。

在大班教學(xué)中,，我注重個性化的教學(xué)輔導(dǎo)，以滿足不同孩子的學(xué)習(xí)需求,。我參考每個孩子的學(xué)習(xí)情況和特點,，采取了不同的教學(xué)策略和方法。對于學(xué)習(xí)進(jìn)展較快的孩子,，我給予更多的挑戰(zhàn)和拓展任務(wù),；對于學(xué)習(xí)進(jìn)展較慢的孩子，我進(jìn)行一對一輔導(dǎo),，耐心指導(dǎo)他們解決問題,。通過這種個性化的教學(xué)輔導(dǎo),，我發(fā)現(xiàn)孩子們的學(xué)習(xí)積極性和自信心得到了提高，他們在學(xué)習(xí)中也表現(xiàn)得更加主動和積極,。

第五段：反思與展望（300字）,。

在這一個月的教學(xué)中，我不僅給予了學(xué)生們很多知識的傳授,，也從中獲得了很多收獲,。然而，在教學(xué)過程中,，我也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。例如，有時候我對孩子們的耐心不夠,，缺乏針對孩子們個體差異的教育,，并且有些活動缺乏跟進(jìn)和評估。在未來的教學(xué)中,，我將會更加關(guān)注個體差異,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，努力提升自己的專業(yè)能力,，以更好地完成教育使命,。

總結(jié)：這一個月的教學(xué)心得體會大班的經(jīng)驗讓我學(xué)到了很多，學(xué)會了更加靈活和多樣的教學(xué)方法,。通過豐富的教學(xué)內(nèi)容和個性化的教學(xué)輔導(dǎo),，我不僅提高了孩子們的學(xué)習(xí)效果，也培養(yǎng)了他們的興趣和自信心,。希望在未來的教學(xué)中,，我能夠不斷完善自己，不斷提高教育質(zhì)量,，為孩子們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

大大班教學(xué)心得篇八

1、我們共同認(rèn)為對于不一樣年齡特征的幼兒要用不一樣的方法來指導(dǎo)游戲,。如：小班的幼兒很容易受到外界環(huán)境的影響,，個性鐘愛模仿周圍的人和事，因此幼兒在游戲時我們要時刻注意觀察幼兒,，當(dāng)孩子對新的玩具不感興趣,、不會玩、不鐘愛玩游戲時,，我們就用孩子不感興趣的玩具玩游戲,，這樣就會引起孩子模仿的興趣，對幼兒起了暗示性指導(dǎo)的作用。

2,、中,、大班幼兒，我們能夠作為一個參與者,、發(fā)問者,、傾聽者解決問題的幫忙者的身份去指導(dǎo)幼兒游戲。如果幼兒在游戲中需要教師參與,，我們扮演一個主角參與幼兒游戲中,，透過教師與幼兒之間的互動起到指導(dǎo)幼兒游戲的作用。在游戲的過程中為幼兒帶給一段時刻讓幼兒把游戲中的過程體驗,、有創(chuàng)意的想法及做法等講出來,，透過幼兒之間的討論，引導(dǎo)幼兒以他們自我的方式來解決問題,、分享經(jīng)驗,。我認(rèn)為不一樣游戲主題的指導(dǎo)方法是不一樣的，我們要根據(jù)每一種游戲特點及幼兒需要指導(dǎo)游戲,。

3,、游戲是幼兒的自主性活動，是幼兒的需要,，而不是成人強(qiáng)加的逼迫性的活動,。我們就應(yīng)讓幼兒自我確定想玩什么、怎樣樣玩,、和誰一起玩,、在什么地方玩等等，幼兒是游戲的主人,。

平時指導(dǎo)幼兒游戲時,，就需要我們用心去了解幼兒的想法,，不好把知識和答案告訴幼兒,，不好輕易地打斷幼兒的游戲，在游戲中幼兒有權(quán)決定一切,，如：游戲的玩具,、材料要以幼兒需要興趣為出發(fā)點;要讓幼兒自我的方式解決游戲中出現(xiàn)的矛盾和糾紛;讓幼兒愿意自覺遵守游戲中的規(guī)則。因此,，要讓幼兒真正成為游戲的主人,，讓幼兒主動控制游戲，自主決定游戲的方法,。這是我們教師指導(dǎo)幼兒游戲的關(guān)鍵所在,。

大大班教學(xué)心得篇九

不管是在教育活動中，還是在游戲中，懂事聽話的孩子總是會得到老師的關(guān)愛,，而那些喜歡調(diào)皮,、愛搗亂孩子往往的是批評教育，但往往又事與愿違,。細(xì)想起來,，其實這些喜歡調(diào)皮搗亂的孩子，更需要得到老師的關(guān)愛,。

剛剛來到一個新的環(huán)境,，面對38個性格迥異的小朋友，讓我印象最深刻的是凡凡,。凡凡是我們班特別活潑可愛的孩子,，看上去是很討人喜歡的。但他又是一個典型的調(diào)皮大王,，搗亂鬼,。每次在上課的時候會發(fā)出一些聲音，讓我們不能很好的繼續(xù)上課,，或者肆無忌憚的離開座位走動起來,。著實讓人頭疼。在與其他小朋友玩娃娃家的時候,，有些小朋友都不愿意和他一起玩，而越?jīng)]有人跟他一起玩,，他卻硬要擠進(jìn)去跟他們玩,。所以在玩游戲時，我聽到最多的話是：“老師,，凡凡把我們燒的菜都倒在了地上!”“凡凡他沒有付錢就把菜拿走了!”“凡凡他沒有排隊領(lǐng)錢!”久而久之的也就沒有小朋友愿意和他一起玩了,。

而在上課的時候其實他是能夠安靜的坐下來聽課的，只是在講到有趣的,、好玩的事情時就會有點控制不住,。經(jīng)過這幾個星期的相處觀察，發(fā)現(xiàn)他在繪畫方面相對來說稍微差一點點,。但我沒有看見他畫的不好就批評他,，而是不斷的鼓勵他：“其實你比上次畫的已經(jīng)好看多了,，進(jìn)步多了,，但是老師希望你能畫的更加好看一點,。那下次老師就會把你的作品展示出來給其他小朋友欣賞?！?/p>

其實面對調(diào)皮的孩子時不用一味去責(zé)怪他批評他，有時一個小小的動作,，摸一下他的頭,，給他一個會意的微笑，都會比批評來得有用,。當(dāng)然也要時不時的鼓勵他與小伙伴要搞好團(tuán)結(jié),，互相謙讓，有玩具大家玩,，學(xué)會與小朋友共享快樂,。

“人之初,，性本善”,，每個孩子的內(nèi)心世界都是純潔的、善良的,，喜歡調(diào)皮的孩子也不例外,。愛是我們的教育手段，讓我們多一點愛心,，多一些鼓勵,，多一些關(guān)愛，來面對那些調(diào)皮的孩子吧,。你肯定會有意想不到的收獲!

大大班教學(xué)心得篇十

孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內(nèi)心都是純潔美好的,，不能因為他們的缺點就否定了優(yōu)點,。更不能因為他們平時的調(diào)皮，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子,。這樣是不公平的,。正如李孟達(dá)即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點,。他樂于助人,，互幫互助,。這些優(yōu)點像沙丘里的金子,，等待我們教師去挖掘。相信只有多鼓勵少批評,，孩子才能健康快樂成長,！

時間飛逝，轉(zhuǎn)眼間又過了一個學(xué)期。一份耕耘,、一份收獲,。當(dāng)看到孩子健康成長，明年就要進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí),，看著他們這半年來,，一步一個腳印地向前邁進(jìn)，獲得不同程度的進(jìn)步,，我真的很欣慰,，而回顧這學(xué)期的教育歷程，我記憶猶新,。本學(xué)期我以新《綱要》為指南,，根據(jù)本班幼兒的實際情況提高了保教質(zhì)量，有目的,、有計劃地運用各種教育手段,，進(jìn)行教育教學(xué)活動。我和阿姨互相幫助,、積極配合,、取長補短，順利完成了一學(xué)期的教育教學(xué)工作,。在實施各計劃的過程中,，我注重把握整體發(fā)展水平與個體差異相結(jié)合，強(qiáng)化活動過程,，讓幼兒通過動手操作來掌握知識,、積累經(jīng)驗。能因材施教,，通過鼓勵幼兒主動探索與老師的適當(dāng)指導(dǎo)相結(jié)合,，使每個幼兒在各自原有水平上得以提高。現(xiàn)總結(jié)如下：

我班幼兒主要來自農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn),，一部分來自外地,。這些幼兒絕大多數(shù)又是獨生子女，幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣通過上個學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)有了明顯的轉(zhuǎn)變,，但還是有小部分幼兒的常規(guī)不是很好。還有個別小朋友普通話不標(biāo)準(zhǔn),；少數(shù)的小朋友上課注意力不容易集中,，在座位上動來動去，坐不住等等,。針對這些現(xiàn)象,，我們繼續(xù)采用談話講故事情景表演游戲等形式教育小朋友,，讓小朋友知道幼兒園的常規(guī)習(xí)慣，并懂得什么是好的行為,，什么是不好的行為,，從中建立正確的評價觀，懂得要做個活潑,，樂觀,，積極向上，有禮貌,，講衛(wèi)生,，守紀(jì)律的好孩子，從而形成正確而又良好的常規(guī)習(xí)慣,。

現(xiàn)在小朋友禮貌習(xí)慣較好,，早晨能主動向老師“問早”，離園后能主動和老師說“再見”,；在衛(wèi)生習(xí)慣方面,、服裝穿著整潔，都能做到飯前便后洗手,，在學(xué)習(xí)上,，興趣高，還能積極大膽地發(fā)言,，本學(xué)期,，我園還開展了各項活動比賽，在比賽中孩子的能力得到了提高,，同時,，也讓幼兒了解到，自己的事情應(yīng)該自己做,?？傊谶@一學(xué)期中幼兒各方面的常規(guī)習(xí)慣均獲得了較大的提高和改善,。

現(xiàn)在的孩子大多數(shù)是獨生子女,，都是家長的“心頭肉”，雖說他們有著“優(yōu)生優(yōu)育”的優(yōu)勢,，但也存在著較多的缺點,；如他們?nèi)涡裕氄加麖?qiáng),，不能謙讓,，不會關(guān)心他人，但是通過我的教育,，如講故事,，談話等，使小朋友知道了要尊重長輩,，團(tuán)結(jié)小朋友,，對人要有禮貌，小朋友之間要互謙互讓,，互相幫助,，并會關(guān)心班級體，能主動為班集體做些力所能及的事等等,，上學(xué)期存在的一些問題,，如：小朋友玩玩具時仍然有你爭我搶的現(xiàn)象，在這個學(xué)期的教育和引導(dǎo)下,，基本上不出現(xiàn)這種現(xiàn)象了,。

我加強(qiáng)了做操的力度，在做操時時,，要求幼兒動作正確,、合拍，姿勢優(yōu)美,。在晨鍛,、體育課時都加強(qiáng)了基本動作的訓(xùn)練，注重提高個別幼兒的能力,，引導(dǎo)幼兒正確地創(chuàng)造性地使用,，繼續(xù)加強(qiáng)了同伴間的合作，提高幼兒的環(huán)保意識,。提高幼兒的自我保護(hù)意識,，提醒幼兒多用肥皂洗手，注重保教結(jié)合,，增強(qiáng)幼兒的抵抗能力,。在幼兒看書寫字時糾正幼兒的坐姿和寫字姿勢，引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)視力,。針對許多幼兒都在換牙的情況,，為幼兒講一些換牙小常識。平時多留心觀察幼兒,，使每個幼兒都能長出漂亮整齊的牙齒,。

我以親切的姿態(tài)對幼兒進(jìn)行教育，建立起平等,、寬松的教育環(huán)境,。在教學(xué)活動中，運用各種自制教具,，充分發(fā)揮各教育教學(xué)手段,，加強(qiáng)師幼互動,，為幼兒提供了更多更新的知識，使每個幼兒都能積極參加教學(xué)活動,。進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的自主閱讀的能力,，在工作中不斷嘗試運用一些新形式、新方法開展了幼兒閱讀活動,。通過創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境,，為幼兒營造愉快的閱讀氛圍。如區(qū)域活動,，“主題墻”為幼兒設(shè)置展示的空間,，如“我喜歡，我快樂”,、“神秘的大自然”等主題活動都以繪畫呈現(xiàn)的方式讓幼兒參與,、觀察與欣賞。家長園地為家長提供更豐富的閱讀材料,。我還注意激發(fā)濃厚的閱讀興趣,，探索多樣的閱讀方式，把閱讀活動建立在幼兒的興趣上,，并以多樣的閱讀方式指導(dǎo)幼兒閱讀,，提高幼兒的閱讀能力。有小組合作式閱讀,、個別化閱讀,、交流式閱讀、誦讀詩歌等方式,。在閱讀活動中孩子們無論從注意力,、語言表達(dá)、早期閱讀方面,，還是在想象力,、創(chuàng)造力、表現(xiàn)力等方面都有了顯著的提高,。

為提高幼兒的交往能力,，特別是對一些性格內(nèi)向的幼兒，我們采用“一幫一”“一帶一”的方式,，為個別幼兒提供交往的機(jī)會,，提高幼兒互相協(xié)作的能力?！叭恕惫?jié)來臨時讓幼兒介紹自己媽媽的工作,，使幼兒了解各行各業(yè)人們的勞動，培養(yǎng)幼兒對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重。為從小培養(yǎng)幼兒的勞動觀念,，我除了讓幼兒自己的事情自己做以外,，還引導(dǎo)幼兒在老師的幫助和指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)為大家擦桌,、掃地,、整理各活動區(qū)域等一些力所能及的事情，使每個孩子在勞動中體驗到勞動的快樂,，提高了勞動技能,。

通過引導(dǎo)幼兒觀察大雨前夕,，螞蟻等小動物的變化,，組織幼兒積極參加小組討論，積極探索,，培養(yǎng)幼兒合作學(xué)習(xí)的意識和能力,，并引導(dǎo)幼兒通過語言講述、歌表演,、畫畫等多種方式表現(xiàn),、交流、分享探索的過程和結(jié)果,。下大雨時,，讓幼兒感受風(fēng)力、風(fēng)向,、氣溫,、動植物及人們的變化，在活動中鼓勵幼兒大膽提出問題,，發(fā)表不同意見,，初步提高了幼兒探索大自然奧秘的興趣，進(jìn)一步培養(yǎng)了幼兒的環(huán)保意識,。指導(dǎo)幼兒植物角管理,，經(jīng)常給植物澆水，引導(dǎo)他們觀察植物的生長變化過程,，并通過繪畫,、手工制作等方式表達(dá)出自己的所見所聞，提高了幼兒對科學(xué)活動的興趣,。

飯后有時組織幼兒去塑膠地上游戲,，在游玩的過程中，注重引導(dǎo)幼兒從小保護(hù)生態(tài)環(huán)境,，并讓幼兒在不知不覺中感受到了集體的溫暖和春天的氣息,，激發(fā)了他們愛家鄉(xiāng)、愛大自然的情感,。我們還開展了豐富多樣的藝術(shù)活動,。激發(fā)了幼兒長大后要把家鄉(xiāng),、把祖國建設(shè)，互動能體驗到自己的力量,、地位和價值,，感受到自己的成長與進(jìn)步。所以我在開學(xué)初,，就與幼兒共同收集,、整理游戲材料，布置活動區(qū)域,。在上學(xué)期活動開展的基礎(chǔ)上,，制定、修改相應(yīng)的游戲規(guī)則,，游戲內(nèi)容由幼兒討論產(chǎn)生,。并合理利用了家長資源，幼兒親自參加收集后,，既美化教室的整體環(huán)境,，又提高了幼兒的主人翁意識，也更愛惜玩具了,。

在家長工作方面,，能和家長保持密切的聯(lián)系，及時和家長交換意見,，做家長和孩子的貼心人,。平時填寫好《成長檔案》，及時反應(yīng)幼兒在園學(xué)習(xí),、生活的情況,，定期利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行家園溝通。每周更換“家長園地”的教學(xué)內(nèi)容,，還在“家長園地”中開辟了保健小知識,，深受家長們的歡迎。平時能注意了解每個家長的特點,，提高服務(wù)質(zhì)量,，對幼兒家長的態(tài)度和藹，在工作中做到一視同仁,。

大班學(xué)習(xí)即將結(jié)束,，我為幼兒拍攝了畢業(yè)照，帶領(lǐng)幼兒參觀了小學(xué),，幫助幼兒了解小學(xué)生學(xué)習(xí)生活的情況,，激發(fā)了幼兒爭當(dāng)小學(xué)生的愿望。在老師、家長的關(guān)心下,，在每個幼兒的努力下,，我們相信她們能夠在新的一年有更好的表現(xiàn)！

大大班教學(xué)心得篇十一

作為一名小學(xué)美術(shù)教師,，我不得不面對一個重要的挑戰(zhàn),，那就是如何在大班級中進(jìn)行繪畫教學(xué)。大班級是教師們最常見的挑戰(zhàn)之一,，因為它往往代表著一個繁忙,，嘈雜的環(huán)境，同時教師也會面對學(xué)生的注意力難以保持,，個體的需求不同等問題,。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和心得,，探討如何在大班級中進(jìn)行有效的繪畫教學(xué),。

第二段：破題,。

在大班級繪畫教學(xué)中,，最關(guān)鍵的一點是與學(xué)生建立起良好的關(guān)系。我的學(xué)生們是五年級的學(xué)生,，他們擁有不同的聰明才智,，興趣愛好和技能水平。要了解他們的需求,，我必須首先建立起信任和尊重的關(guān)系,。我堅信在一個溫馨的教室氛圍下，所有學(xué)生都能夠取得成功,。因此,，我的教學(xué)重點是在保持愉快的氣氛下為每個學(xué)生制定個性化的計劃。

第三段：重點,。

大班級中,，教師應(yīng)注意如何將個人貢獻(xiàn)轉(zhuǎn)化為集體成就。在我的教學(xué)中,，我鼓勵學(xué)生參與交流,，相互分享他們的想法和不同的視角。這樣能激發(fā)他們的創(chuàng)造力,，并促進(jìn)課堂合作和學(xué)習(xí)效果的提升,。另外，我認(rèn)為在藝術(shù)教育中,，個性化的教學(xué)是非常重要的,。在我與學(xué)生們的交流中，我會了解學(xué)生的繪畫方式、興趣和水平,，為他們制定個性化的教學(xué)計劃,。通過這種方法，他們可以快速地提升自己的繪畫水平,。

第四段：體驗,。

在我的教學(xué)中，我經(jīng)常利用短片的方式向?qū)W生展示世界各地的優(yōu)秀繪畫作品,，這讓學(xué)生們能夠了解其他文化中的藝術(shù),。接著，我會通過一些簡單的步驟來引導(dǎo)學(xué)生們運用他們所學(xué),，在課程中逐漸深入,。通過新的知識和信息，學(xué)生可以加強(qiáng)對藝術(shù)技巧和思考的理解,，激發(fā)他們的好奇心,，提高他們的繪畫技能。

第五段：結(jié)論,。

在總結(jié)每一節(jié)課之前,，我總是會向?qū)W生們詢問他們的想法和反饋，了解他們對這節(jié)課程的感受,，這讓我能更好地了解和改進(jìn)我的教學(xué)方式,。在大班級中，藝術(shù)教育的核心理念是“個性化,、互動,、合作、探索和創(chuàng)新”,。在這個環(huán)境中,，學(xué)生可以享受創(chuàng)作和藝術(shù)，通過繪畫表達(dá)自己,，學(xué)會思考,。雖然大班級教學(xué)確實有它的挑戰(zhàn)性，但當(dāng)我們通過深入的交流,，提高思維能力和創(chuàng)造力并鼓勵他們的努力時,，我相信我們可以成功實現(xiàn)目標(biāo)。

大大班教學(xué)心得篇十二

今天吃完中午飯,，帶孩子在散步時,。張崴鄴小朋友搖頭晃腦的學(xué)著古人的樣子嘴里還邊嘟囔著：“誰言寸草心，報得三春暉”!嘿,，這小家伙,，肯定是想起了那天廣饒的張翠老師來執(zhí)教的古詩欣賞活動《游子吟》的場景,。對于這首古詩孩子們已經(jīng)背的“熟透”了。孩子們也都了解了此古詩的含義,。于是,，我隨機(jī)問：“那父母成天為我們操心，是多么的不容易啊!我們是不是應(yīng)該感恩父母呢?”孩子們都異口同聲地說：“是!”

正好趕上明天是周末,，于是我與配班老師商量,，利用周末時間，讓孩子在家搞一次“感恩父母活動”,。和孩子們開始商量討論方案,，怎樣來感恩父母?孩子們都異常興奮，個個都有好想法,。梟龍說：“我要幫媽媽洗腳”,。舒暢說：“我要回家?guī)蛬寢屚系亍薄,！拔乙o媽媽捶背,、我要給爸爸洗襪子……”?！昂?，我們班的孩子都是懂事、能干的!那要把你在家的這一表現(xiàn),，用相機(jī)拍下來,，給老師發(fā)到郵箱里啊”!“好”!

周一打開我的郵箱,，41封未讀郵件!打開郵件,，看著一個個能干的小家伙，再加上家長感謝的話語：“韓老師,，你們搞這次活動真好!孩子長這么大,，第一次給我洗腳呢!小手摸在我的腳上，激動地我都流淚了”!“多謝老師,，搭建這樣的平臺,，讓孩子學(xué)會感謝!”

是啊!現(xiàn)在的孩子都是家里的“龍”，家里的“鳳”,。家長“包辦”的太厲害!致使有的孩子性格怪僻,、不合群，誰的話也聽不進(jìn)去,，我行我素,。如何引導(dǎo)孩子學(xué)會“感恩”?并非我們搞這一次活動就能解決的!這是家園合作的一項長期的工作，關(guān)鍵是身為父母,，要給孩子一個“做”的機(jī)會,，還要讓孩子懂得沒有陽光,，就沒有日子的溫暖;沒有雨露，就沒有五谷的豐登;沒有水源,，就沒有生命;沒有父母,，就沒有我們自已。父母給予我們的愛,，常常是細(xì)小瑣碎卻無微不至,。當(dāng)那份愛實實在在環(huán)繞著我們，當(dāng)那兩顆心時時刻刻牽掛著我們,，不要忘記趁早回報父母的養(yǎng)育之恩,，給父母多一些理解，多一些關(guān)心,，多一些問候,，多一些照顧。學(xué)會感恩!

大大班教學(xué)心得篇十三

隨著教育改革的不斷深入,，大班幼兒教學(xué)逐漸成為學(xué)前教育的一種常見形式,。在這個特殊的年齡階段，幼兒的思維逐漸發(fā)展,，對于老師的教學(xué)方法和課程內(nèi)容也提出了更高的要求,。在我多年的從教經(jīng)驗中，我深刻認(rèn)識到大班幼兒教學(xué)的重要性,，并積累了一些心得體會,。

首先，以興趣為導(dǎo)向,。幼兒在大班教學(xué)中大多數(shù)時候都處于好奇,、活潑的狀態(tài)，他們的注意力很難持久集中,。因此,，為了引起幼兒的興趣，老師在教學(xué)中應(yīng)充分利用故事,、游戲和多媒體等元素,，使課程內(nèi)容更加生動有趣。例如,，在教授數(shù)學(xué)概念時,，可以通過故事或游戲來呈現(xiàn)，激發(fā)幼兒積極參與的興趣,，從而提高他們的學(xué)習(xí)動力,。

其次，注重課程的多樣性,。大班幼兒教學(xué)過程中,，幼兒的個體差異十分明顯,。有的幼兒喜歡動手實踐，有的喜歡聽故事,，有的喜歡觀察探索,。為了滿足這些差異化的需求，我們在教學(xué)中應(yīng)提供多樣性的課程內(nèi)容和學(xué)習(xí)任務(wù),。例如,，可以設(shè)置多個工作站，每個工作站都有不同的學(xué)習(xí)任務(wù),，幼兒可以根據(jù)自己的興趣和能力選擇參與,。這樣一來，每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)習(xí)效果,。

再次，通過小組合作促進(jìn)學(xué)習(xí),。大班教學(xué)中,，幼兒個體的參與度和注意力很難保持持久。為了解決這個問題,，老師可以通過小組合作的方式來創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍,。例如，在進(jìn)行繪畫活動時,，可以讓幼兒分成小組,，每個小組頭腦風(fēng)暴，共同完成一幅畫作,。這樣一來,，幼兒不僅能互相學(xué)習(xí)，還能相互幫助,，促進(jìn)了學(xué)習(xí)效果的提升,。同時，小組合作也能激發(fā)幼兒的合作精神和團(tuán)隊意識,，增強(qiáng)他們的社交能力。

另外,，及時反饋和評價幼兒的學(xué)習(xí)表現(xiàn)也是大班幼兒教學(xué)中不可忽視的重要環(huán)節(jié),。幼兒處于心智發(fā)展的關(guān)鍵時期，他們對于所學(xué)內(nèi)容的理解和掌握程度往往依賴于老師的反饋,。因此,，老師應(yīng)及時觀察幼兒的學(xué)習(xí)情況，針對性地給予鼓勵和指導(dǎo),，并及時糾正他們的錯誤,。此外,，在幼兒學(xué)習(xí)完成后，老師應(yīng)根據(jù)幼兒的表現(xiàn)和努力程度進(jìn)行評價,，給予適當(dāng)?shù)莫剟詈唾潛P,，激勵他們保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

最后,，家校合作是促進(jìn)大班幼兒教學(xué)的重要手段,。家長是幼兒教育的重要參與者，他們了解幼兒的興趣愛好和個性特點,，因此與家長的密切合作對于提供個性化的教學(xué)非常重要,。老師應(yīng)定期開展家長會，與家長交流幼兒的學(xué)習(xí)情況,，征求家長的意見和建議,。同時，也可以邀請家長參與到課堂教學(xué)中,，例如進(jìn)行親子活動,，家訪等方式。通過家校合作,，可以加強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)支持,，形成家校共同育人的良好氛圍。

綜上所述,，大班幼兒教學(xué)是一項綜合性的工作,，需要老師具備豐富的教學(xué)經(jīng)驗和敏銳的觀察力。通過以興趣為導(dǎo)向,、注重課程的多樣性,、小組合作、及時反饋和評價以及家校合作等方式,，我們可以提高幼兒的學(xué)習(xí)動力,，推動幼兒的全面發(fā)展。當(dāng)然,，作為教師,，我們也應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和成長，提升自己的教學(xué)能力,。只有這樣,，我們才能更好地引導(dǎo)幼兒，為他們的成長鋪平一條光明的道路,。

大大班教學(xué)心得篇十四

每個班級都會有幾個活潑好動的“小調(diào)皮鬼”,。他們有時會有很多奇思妙想的想法，有時會做出意想不到的事情,，有時也會給老師惹出不少麻煩,。

李孟達(dá)就是“小調(diào)皮鬼”中的一員,。記得孟達(dá)還沒在我們班的時候，他的調(diào)皮就已經(jīng)無人不知了,。中班老師總是對我們講述李孟達(dá)今天怎樣怎樣調(diào)皮,；李孟達(dá)又把哪個小朋友打了。他的班主任和其父母溝通交流也無濟(jì)于事,，讓人很是頭疼,。

當(dāng)李孟達(dá)升入大班后，我才真正領(lǐng)路了他的調(diào)皮搗蛋,。上課不認(rèn)真聽講不說還搗亂,，吃飯亂扔饅頭，經(jīng)常和小朋友打架,。他給我的印象就是調(diào)皮搗蛋,，直到今天中午發(fā)生的一件事情徹底改變了我對他的印象。

這天,，中午起床后孩子們陸陸續(xù)續(xù)從寢室回到活動室里,。寶貝們有秩序地拿小椅子排排坐好，劉浩是最后一個回到寢室的,。恰好小凳子沒有了,，他拿著書包站著不知所措地看著我。正在這時,，李孟達(dá)——這個我們平時一直認(rèn)為最讓人頭疼的孩子,，竟然做出了讓我震驚的一幕。他起身,，拿著板凳就遞給了劉浩,。劉浩沒有接過板凳，李孟達(dá)見狀忙說：“你拿去坐吧,?！?/p>

看到李孟達(dá)這么懂事，我從心里涌出了喜悅和感動,。當(dāng)即在班級里表揚了他,，讓每個孩子都學(xué)習(xí)李孟達(dá)。小伙伴對李孟達(dá)響起了掌聲,，孟達(dá)的臉上露出了羞澀的笑容,。

孩子的簡單舉動讓人感動。每個孩子的內(nèi)心都是純潔美好的,，不能因為他們的缺點就否定了優(yōu)點。更不能因為他們平時的調(diào)皮,，就一直認(rèn)定他們是不聽話的孩子,。這樣是不公平的,。正如李孟達(dá)即使平日里有些不乖，但他也有優(yōu)點,。他樂于助人,，互幫互助。這些優(yōu)點像沙丘里的金子,，等待我們教師去挖掘,。相信只有多鼓勵少批評，孩子才能健康快樂成長,！

大大班教學(xué)心得篇十五

近年來,，隨著中國社會的快速發(fā)展，大班教學(xué)已成為幼兒教育中不可或缺的一部分,。大班幼兒教學(xué)相較于小班教學(xué),，面臨著許多獨特的挑戰(zhàn)。作為一名幼兒教師,，在實踐中我不斷摸索,，積累了一些經(jīng)驗和體會。下面將從教學(xué)理念,、課堂管理,、教學(xué)方法、家長溝通和綜合評價五個方面來談?wù)勎以诖蟀嘤變航虒W(xué)中的心得體會,。

首先,，在大班幼兒教學(xué)中，教學(xué)理念的重要性不容忽視,。我以“關(guān)愛,、啟發(fā)、激勵”為教學(xué)理念,，注重對每個幼兒的關(guān)愛和多元智能的啟發(fā),。關(guān)愛是教學(xué)的基礎(chǔ)，只有讓每個幼兒感到被愛和尊重,，他們才能積極參與到學(xué)習(xí)中去,。啟發(fā)則是激發(fā)幼兒潛能的關(guān)鍵，通過創(chuàng)設(shè)有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境和開展富有創(chuàng)意的活動,，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,。激勵則是促進(jìn)幼兒不斷進(jìn)步的動力，我會及時給予幼兒肯定和鼓勵,，幫助他們樹立自信心,。

其次，課堂管理是大班幼兒教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在大班幼兒教學(xué)中,，幼兒數(shù)量多,、年齡跨度大，要保障課堂秩序顯得尤為重要,。我首先建立起一個良好的課堂氛圍,，通過游戲和音樂來調(diào)動幼兒的積極性。同時,，在每堂課前都會明確課堂紀(jì)律和規(guī)范,，告訴幼兒們什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的,，讓他們知道自己的責(zé)任和義務(wù),。此外，我還通過轉(zhuǎn)移幼兒的注意力和設(shè)置小組競賽等方式,，來激勵幼兒們的積極參與,。

教學(xué)方法的選擇也對大班幼兒教學(xué)的成效有著直接的影響。在大班教學(xué)中,，我注重采用多樣化的教學(xué)方法,，盡量讓每個幼兒都能找到適合自己的學(xué)習(xí)方式。我會靈活運用講述,、展示,、討論、合作學(xué)習(xí)等多種教學(xué)方法,，以滿足幼兒對不同類型教學(xué)的需求,。此外，我還注重培養(yǎng)幼兒的主動學(xué)習(xí)和獨立思考能力,。通過研究性學(xué)習(xí)和啟發(fā)性問題,，激發(fā)幼兒的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。

家長溝通是大班幼兒教學(xué)中非常重要的一環(huán),。作為一名幼兒教師,，我時刻與家長保持著緊密的聯(lián)系。我及時向家長反饋孩子的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)步,，解答家長的疑慮和關(guān)注,，讓家長對我的教學(xué)工作更加了解和信任。此外,，我還定期組織家長會和親子活動,，讓家長參與到幼兒教育中來，促進(jìn)家校合作,，共同關(guān)注孩子的成長,。

最后，綜合評價是大班幼兒教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。在大班教學(xué)中,，我注重以多種方式對幼兒的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行評價,。除了正式的考試和測驗外,，我還采用觀察記錄,、口頭評價和作品評價等方式，全面了解每個幼兒的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展水平,。此外,，我還注重對幼兒的進(jìn)步和努力給予及時的肯定和激勵，讓他們感到自己的努力有價值,，從而保持積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度,。

大班幼兒教學(xué)是一項具有挑戰(zhàn)性的工作，但也是一項充滿樂趣和成就感的工作,。通過不斷地摸索和實踐,，我逐漸總結(jié)出一些心得體會。保持先進(jìn)的教學(xué)理念,、合理的課堂管理,、多樣化的教學(xué)方法、積極的家長溝通和全面的綜合評價,，這些都是我在大班幼兒教學(xué)中積累的寶貴經(jīng)驗,。我相信，在不斷實踐和努力下,，我將能夠在大班幼兒教學(xué)中發(fā)光發(fā)熱,，為幼兒的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

大大班教學(xué)心得篇十六

俗話說“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，對成年人所作所為的肯定就是對他們最好的賞識和表揚。打一個不很貼切的比方,，一年輕的女子,，穿件新衣服或新做一個發(fā)型，走在大街上,，對周圍的眼光都很敏感,，別說當(dāng)面夸獎，就是一個賞識的目光,，她的心里也覺得熱乎乎的,、甜絲絲的。成人況且如此,，更何況孩子呢,。

那么孩子都喜歡聽好話，喜歡被人稱贊，他們往往從大人們對他的評價中認(rèn)識自己,。值得注意的是賞識表揚也得有一個尺度和講究原那么,，賞識表揚也是一把雙刃劍，一味的過度的表揚和賞識對孩子的成長沒有好處,，還得讓孩子認(rèn)識到自己存在的缺乏,，地圖并逐步改正。毫無疑義,，嚴(yán)禁體罰和變相體罰,，是每一位教育工作者都必須遵守的最根本的準(zhǔn)則，面對孩子的缺乏和需要改進(jìn)的方方面面,，我們不能以“還斜為托詞而聽之任之,，也不能像對待明白事理的成人一樣而傷了孩子的“面子”和自尊，受鼓勵而改正是很容易的,，受責(zé)備而改正是比較難,。

我就想到一個方法，讓跳舞跳的好的小朋友的盧銅欣來教她跳,，而且又適時的時候給她一點掌聲,，鼓勵。幾天下來吳楚晴取得很好的成績,。所以,，榮譽不是屬于一個人，而是幾個人的共同努力,?？粗覀儼嗟奈璧冈絹碓巾樌睦镎娴暮荛_心,。

光陰似箭,，孫浩宸已進(jìn)入幼兒園大班，隨著年齡的增長,，自我意識,、獨立意識的增強(qiáng)，漸漸長成了一個“小大人”,。他的進(jìn)步首先離不開老師的辛勤培育,，作為家長的責(zé)任也是很重要的。

因為我在幼兒園工作,，孫浩宸上學(xué),、放學(xué)都是我接送，每天我都會抽出一部分時間和他溝通交流,，有時是接他放學(xué)回家的路上,，有時是晚上睡覺前,，談?wù)劷裉爝^的怎么樣，讓他學(xué)會關(guān)注身邊的事物,。在與他溝通時,，認(rèn)真的聽他說話，讓他感到父母對他的重視和尊重,，這樣他小小的自尊心就會被樹立起來,。

現(xiàn)在電子產(chǎn)品很多，我們家不太反對孩子接觸這一塊,，這些電子產(chǎn)品也是我們生活的一部分,，有些益智游戲確實也挺不錯的。孫浩宸在家想要玩電腦或是游戲的時候,，我們會先陪他一起挑選一個適合他的小游戲，熱門思想?yún)R報然后給他規(guī)定時間,，提前告訴他可以玩多久,，時間到了自己就不玩了。大多數(shù)時候他都能夠自己掌握好時間,，有時也會耍賴,。

在生活中，我們會常常給他講一些勵志故事或典故,，時間久了他就不耐煩了,。我就從自編故事和續(xù)編故事這方面入手引起他的興趣，這對今后的學(xué)習(xí)會很有幫助,。同時也會有意識的培養(yǎng)他的獨立性和關(guān)心他人的意識,。

還有一點，統(tǒng)一家庭的教育思想很重要,，如果父母的意見不統(tǒng)一時,，孩子對大人們的洞察力也是很強(qiáng)的，時間一久,，在家長的意見不統(tǒng)一時,，孩子就會觀察家長的一言一行，庭和睦對培養(yǎng)孩子的規(guī)則意識和紀(jì)律感很有幫助,。所以我們平常對孩子的教育有意見不統(tǒng)一時,，都會采用背著孩子的溝通方式，而不是當(dāng)著他的面前爭執(zhí)不休,。

我由于工作的便利孩子的教育也離不開學(xué)校老師的辛勤培育,，家園共育是最好的方法。我由于工作的便利,，經(jīng)常與孫浩宸的老師溝通,，他在園表現(xiàn)好的方面回家進(jìn)展表揚,，缺乏之處要予以糾正。我還讓他把在園發(fā)現(xiàn)的新鮮事,、趣事回家后講給我們聽,，這樣做不僅培養(yǎng)了他的語言組織能力，而且他的語言表達(dá)能力也逐漸增強(qiáng),。孩子的進(jìn)步我感到很欣慰,，但也許還有很多缺乏之處我沒有發(fā)現(xiàn)，以上幾點是我與大家共同分享交流的點滴心得,，希望大家給我提出好的建議,。

我們生活的這個世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子。作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo),，要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。

孩子上幼兒園是人生的一個重要起點,，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和保護(hù)，希望得到老師的愛,。這就需要教師用自己一顆真誠,、熱愛、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù),。多與孩子交談，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng)好孩子,，乖孩子的信念倍增。作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的表達(dá)無所不在,。幫助孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心,；尊重孩子,、信任孩子、鼓勵孩子是愛心愛心是重要的,，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動的耐心,，責(zé)任心。從有利于孩子心理和生理安全成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高,，精心設(shè)計好每一個教學(xué)活動方案，讓孩子在幼兒園安全快樂地成長,。教育技巧的全部微妙,，也就在于如何保護(hù)孩子。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心,，他就會親近你,；給孩子愛心，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。

面對一些膽小、愛哭幼兒問題,，我們應(yīng)采取以下幾點策略：相信有了以上幾個方法,，我們一定能改變一些孩子愛哭愛鬧的問題，主要還需通過老師和家長,，我們大人的一顆愛心去感化他們,，讓他們感受愛是關(guān)鍵，也讓寶寶們開開心心地度過每一天,。語言區(qū)是大班的根本區(qū)域：圖文并茂的讀物,、識字卡片,、還有動物的頭飾指偶等等，一成不變的環(huán)境會維持一段時間,，但很快到語言區(qū)去的人次越來越少,，直至有一天，無奈地發(fā)現(xiàn)這個教師精心設(shè)計的角落變得冷冷清清而成了擺設(shè),。針對這個問題,，我今年在大班教學(xué)工作中，對語言區(qū)環(huán)境如何有效的支持幼兒學(xué)習(xí)進(jìn)展了摸索,，盡力讓語言區(qū)變成幼兒喜愛的區(qū)域,。

大班語言區(qū)域的形式比較多樣，在活動中有的需要幼兒專注和思考,，有的需要幼兒與同伴相互交流和討論,。因此在區(qū)域設(shè)置上我盡量注意到達(dá)互不干擾的效果，遵循動靜交替的原則劃分區(qū)域,?！毒V要》明確指出：“開展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說,、喜歡說,、有時機(jī)說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！毕嚓P(guān)研究也說明：只有與幼兒相互作用的環(huán)境,，才能被稱的上是有價值的環(huán)境。

例如：國慶假期完畢,，來園后幼兒迫不及待地向老師,、小伙伴講述自己外出游玩的有趣經(jīng)歷。于是我和幼兒在語言區(qū)投放了幼兒在假期游玩的照片,。有瑤瑤小朋友和爸爸,、媽媽去動物園，看到了大象,、獅子等自己喜愛的動物,，還欣賞了海豚表演。炎炎小朋友和媽媽去了千島湖,，不僅坐了船,、快艇還參觀了蛇島、鎖島,。還有的幼兒用繪畫的方式記錄自己快樂的心情,。于是，一幅有動物,、風(fēng)景的照片,、幼兒繪畫等作品呈現(xiàn)在了語言區(qū),，我與幼兒共同命名為“國慶天天樂”，這樣的區(qū)域吸引了幼兒的講述興趣,，使講述的活動變得生動有趣,，受到了幼兒的歡迎。

大大班教學(xué)心得篇十七

（一）,。

隨著現(xiàn)代社會的發(fā)展,，越來越多的孩子開始面臨長時間使用電子產(chǎn)品的情況，如電視,、電腦,、手機(jī)等，容易導(dǎo)致他們的眼睛出現(xiàn)不適,、視力下降等問題,。因此，保護(hù)眼睛已經(jīng)成為教育工作者,、家長們所重視的課題,。作為小學(xué)大班的一名教育工作者，幫助優(yōu)化保護(hù)學(xué)生眼睛的方案成為我義不容辭的職責(zé)和使命,。

（二）,。

在保護(hù)學(xué)生眼睛的理念上，我們學(xué)校一直秉持“以人為本,、預(yù)防為主“的原則,，并加強(qiáng)與家長間的溝通和合作。我們也為學(xué)生們提供了多種形式的保護(hù)措施,，比如利用課間休息時間組織塑料操、眼保健操等,，來緩解學(xué)生眼部疲勞,，也設(shè)置了特別的閱讀時間，讓學(xué)生在良好的閱讀環(huán)境下進(jìn)行,，減少眼部使用的時間和強(qiáng)度,。

（三）。

在教學(xué)方面,，我們堅持在大班一年級就開始重視護(hù)眼教育,，通過課堂教學(xué)的方式將眼保健操、護(hù)眼知識慢慢的融入到日常課程中,，引導(dǎo)大班學(xué)生養(yǎng)成良好的用眼習(xí)慣,。

首先，我們加強(qiáng)對學(xué)生的視力檢查工作,。隨著年齡的增長,，學(xué)生的視力也可能隨之下降,，出現(xiàn)各種用眼不適的現(xiàn)象，如近視,、散光等,，我們利用各種檢查方法，及時了解學(xué)生的視力情況,，有助于我們制訂出響應(yīng)的護(hù)眼方案,，提前預(yù)防眼部健康的問題。

其次,，我們通過課堂教學(xué)和機(jī)構(gòu)的外出教學(xué)活動,，在教育中滲透給學(xué)生一定的保護(hù)眼睛的知識，引導(dǎo)他們了解用眼衛(wèi)生的重要性,。比如,，我們現(xiàn)在可在講學(xué)中加入合適用眼的案例，讓學(xué)生們在案例中看到同學(xué)們不良用眼習(xí)慣給其帶來的健康問題,，讓學(xué)生們認(rèn)識到每次對眼部健康的忽視,，都會導(dǎo)致視力進(jìn)一步下降和其他危及健康的疾病的發(fā)生。

（四）,。

與此同時,，我們也進(jìn)一步優(yōu)化了學(xué)生用眼環(huán)境，如控制校內(nèi)外外部噪聲,、優(yōu)化照明等方面進(jìn)行了一些改變,。讓學(xué)生們學(xué)習(xí)環(huán)境更加優(yōu)良，以減輕學(xué)生用眼的疲勞程度,。在自習(xí)的時候,，學(xué)生班上因設(shè)置定時器上鈴聲的提示，起立伸展,、眼保健操等,，讓學(xué)生們在休息的同時進(jìn)行身體放松及視力恢復(fù)的措施。

（五）,。

總之,，護(hù)眼教育不僅應(yīng)該由家長來承擔(dān)，并且應(yīng)該落實到學(xué)校教育的全過程中,，這也是學(xué)校的責(zé)任,。大班保護(hù)眼睛，重護(hù)眼知識教育,，設(shè)閱讀時間,，增加身體放松及視力恢復(fù)措施，將學(xué)生用眼習(xí)慣納入教育行列，這些都是不可或缺的,，只有一步一步的落實到防護(hù)層面中,，才能真正提高學(xué)生的眼部健康狀況。

大大班教學(xué)心得篇十八

在忙忙碌碌的教學(xué)中,，學(xué)期也接近尾聲了,，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂,，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),，在工作中,，我對每一件事情都認(rèn)真。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、在保教工作上,，我力求從每件小事做起，耐心細(xì)致,，時刻將安全首位,，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交?，使幼兒對的有的判斷能力,。我學(xué)習(xí)了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來要求,。在教育幼兒的過程中,，我也努力的素質(zhì)，的自身修養(yǎng),，吸取教學(xué)經(jīng)驗,。我時刻要求，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實踐,，并運用到教學(xué)活動中,，在教學(xué)上我幼兒不同的個性與興趣，不同的教育方法,。在實踐中我深深體會到工作的意義與歡樂。

二,、在教學(xué)工作上,，本學(xué)期了幼兒閱讀、寫字,、講故事,、算算式等各的培養(yǎng)，提前幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本,、數(shù)學(xué)練習(xí)本,、拼音本，了餐前,、離園前這段,，組織幼兒早期閱讀、識字游戲,、練習(xí)寫數(shù)字,、做算術(shù)題等活動。了"學(xué)習(xí)星"評比活動,，活動,，幼兒說話的語言表達(dá)生動而富有感情，講故事的性也越來越高;幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了,。

幼小銜接工作,，對幼兒做了訓(xùn)練。如：遵守的訓(xùn)練：訓(xùn)練幼兒在規(guī)定的內(nèi)規(guī)定的任務(wù);獨立性的訓(xùn)練：談話,、故事,、社會實踐培養(yǎng)幼兒的獨立意識，獨立解決問題的能力,，在生活中培養(yǎng)幼兒的事情做的習(xí)慣;規(guī)則意識的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲上課,，聽下課鈴聲再去小便、喝水,、自由活動等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則,，課堂規(guī)則,。訓(xùn)練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子,。

大大班教學(xué)心得篇十九

語言是人們進(jìn)行交流和溝通的工具,，兒童時期是語言發(fā)展的最佳時期，也是最迅速的時期,。因此,，發(fā)展孩子的口頭語言是培養(yǎng)孩子接受一切教育的基礎(chǔ)，下面是我在語言教學(xué)活動中的一些體會,。

1.有意識地加強(qiáng)自己的語言修養(yǎng),。

語言修養(yǎng)注重的是個體運用語言的熟練度、準(zhǔn)確度和流暢度,，以及在各種語言環(huán)境中的言語行為,。教師的語言修養(yǎng)絕非一日之功,，需要教師日積月累地形成，這就要求教師在日常工作中注意以下幾個方面,。首先,，教師必須加強(qiáng)思想修養(yǎng)。古人說：“言為心聲,?！睕]有豐滿的心靈，就沒有豐滿的語言,；沒有高尚的心靈,，就不會有高尚的語言。教師只有有高尚的師德,，其語言才可能健康,、文明、豐富,、美好,。其次，教師必須加強(qiáng)語言基本功的訓(xùn)練,。它包括語音的訓(xùn)練,，即練好普通話；包括儀態(tài)的訓(xùn)練,，即舉止穩(wěn)重,、態(tài)度大方、講究儀容,、從容鎮(zhèn)定,；包括必要的朗讀訓(xùn)練、膽量訓(xùn)練和講話訓(xùn)練,，等等,。

2.掌握幼兒語言發(fā)展的特點。

理解教師的“反話”,，當(dāng)教師用諷刺,、挖苦的語言對幼兒說話時，他們聽不出老師的正話反說,。有一個初入園的小班幼兒,，老師問：“人有幾只眼睛？”他說：“有三只眼睛,?！崩蠋煼浅Ｉ鷼猓谑钦f：“人的眼睛有四只,。”他馬上點頭跟著說：“是四只?！边@樣的語言只能使幼兒的思維更加混亂,，不會收到好的教育效果。幼兒對語言的理解也只能按表面的意思去理解,，很難理解喻義或語言的深層含義,，年齡越小，這種特點表現(xiàn)得越明顯,。只有把握幼兒語言發(fā)展的特點,，特別是把握幼兒理解成人語言的能力和水平，才能更有效地在不同場合,、在幼兒園各種活動中,，有效地運用語言對幼兒進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

3.營造良好寬松的語言環(huán)境和氛圍,。

幼兒學(xué)習(xí)語言的基本方法是模仿,，發(fā)音、用詞和掌握語法規(guī)則等無不如此,。因此,，幼兒所生活的家庭、幼兒園,、社區(qū)中的成人,、伙伴所使用的語言，便可能成為幼兒模仿的對象,。這種語言環(huán)境會對幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,，而成人的言語范例的作用更大。成人應(yīng)發(fā)音正確,、標(biāo)準(zhǔn),；詞匯豐富、用詞確切,；口語清楚,，文理通順；講話要適合幼兒水平,，在內(nèi)容,、語調(diào)、速度等方面均應(yīng)做到,。不能錯誤地以幼兒語言為標(biāo)準(zhǔn),，遷就幼兒。同時還應(yīng)努力豐富幼兒的生活內(nèi)容,，增長幼兒的知識,，開闊幼兒的視野,，加深幼兒對周圍事物的認(rèn)知和理解，促進(jìn)幼兒的思維發(fā)展,，使幼兒的有事想說,，有思想感情表達(dá)。要讓幼兒廣泛地接觸自然,，參加多種活動,，因為輕松、愉快,、豐富多彩的生活環(huán)境會使幼兒產(chǎn)生表達(dá)感情,、交流思想的愿望，而向別人描述自己的所見所聞可以提高幼兒良好的口語表達(dá)能力,。學(xué)習(xí)需要良好的語境,，這可促使幼兒聽、說,、想的欲望,，這種良好、寬松的語境包括物質(zhì)環(huán)境和心理環(huán)境,。物質(zhì)環(huán)境包括活動場地（景）墻面,、頭飾、電教設(shè)備等,，這些物質(zhì)環(huán)境和教具玩具可以給幼兒一種直觀的感受,，讓他們置身于一種模擬的實境中，喚起幼兒情感上的共鳴,，使其樂于說,，敢于做，發(fā)自內(nèi)心地去表述,，為心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)打下基礎(chǔ),。在活動中教師應(yīng)給予每個孩子說話的機(jī)會，引導(dǎo),、鼓勵幼兒樹立自信心,，使之連貫、大膽地對主題發(fā)表自己的想法,。而在此過程中,，教師應(yīng)不惜贊賞語句，及時抓住幼兒表述的亮點進(jìn)行肯定的評價,，盡量不予否定,，（除與科學(xué)性原則性相反的）同時還可以用多種形式讓幼兒進(jìn)行表述，如語言游戲“說相反”,，故事續(xù)編“貓醫(yī)生過河”,，兒歌創(chuàng)編“動物世界真奇妙”,，表演“咕咚”故事，看圖講述“小雨傘”“讓座”,，拼圖講述“聰明的公雞”,。另外，還可以在日常生活中開展語言活動,，如“今天的新事兒”、“論天氣”,、“報食譜,、說菜名”等，讓幼兒在輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)語言,。為使所學(xué)的內(nèi)容得以及時鞏固,，應(yīng)將活動時使用的相關(guān)教具、情景圖等放置在固定的區(qū)角中,，使之隨時隨地地去學(xué)習(xí),、體驗和交流，這樣不僅能夠培養(yǎng)幼兒的觀察技能,，加深幼兒的記憶,，而且可以培養(yǎng)幼兒的協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)的興趣，更可以拓展幼兒的思維,。

4.教學(xué)中要重視提問,。

陶行知說得好：“發(fā)明千千萬，起點在一問,?！庇纱丝梢娞釂栐诮逃虒W(xué)中的重要意義。大班幼兒喜歡挑戰(zhàn),、好奇,、好問，他們喜歡對所有的問題作出反應(yīng)和追問,，對追問的方式感覺刺激而入迷并樂于參與,。因此，優(yōu)化大班語言教學(xué)活動中的提問,，激起幼兒的求知欲望是每個教師都期望達(dá)到的目標(biāo)和追求的效果,。

4.1教師的提問應(yīng)具有引導(dǎo)性。

語言教學(xué)活動中的提問,，應(yīng)從啟發(fā)激勵孩子的思維出發(fā),。古人說：智者問得巧，愚者問得笨,?？梢娞釂栙F在巧字,。教學(xué)過程中，一個接一個的“好不好”,、“對不對”,、“是不是”只會使孩子機(jī)械地不假思索地去回答、去應(yīng)付,，失去學(xué)習(xí)的興趣,。但如果問題過于復(fù)雜，孩子們只會啟而不發(fā),，導(dǎo)而不思,，百思不得其解，從而挫傷學(xué)習(xí)積極性,。因此,，教師的提問要考慮到大班孩子的年齡特點、認(rèn)知水平,，使問題具有引導(dǎo)性,。例如講《百鳥朝鳳》的故事時，提問：“故事中有誰,？鳳凰做了什么事,，為什么成了百鳥朝鳳？森林中的白鳥是怎樣感謝鳳凰的,？如果是你,，你會用什么方式來感謝它？”不僅能引導(dǎo)孩子從直觀形象思維向抽象思維過渡,，而且能加深孩子對問題的`理解和對故事情節(jié)的理解,，具有一定的引導(dǎo)性。

4.2教師的提問應(yīng)具有想象力,。

大大班教學(xué)心得篇二十

隨著科技的日益發(fā)展,，電子產(chǎn)品在我們?nèi)粘Ｉ钪械氖褂昧吭絹碓礁?。大班學(xué)生,，尤其是上小學(xué)的孩子,，由于對電子產(chǎn)品的認(rèn)知和使用不足，未能正確使用和保護(hù)自己的眼睛,，輕則眼部不適,，重則甚至引發(fā)各種眼科疾病。因此,，開展關(guān)于大班保護(hù)眼睛教學(xué)實踐,，成為保障學(xué)生視力健康的必要措施。

一、教學(xué)準(zhǔn)備,。

在開始進(jìn)行保護(hù)眼睛的教學(xué)過程之前,，我們需要做一些必要的準(zhǔn)備。首先是教材的準(zhǔn)備,，老師應(yīng)該根據(jù)大班學(xué)生的心理和認(rèn)知水平,，選取具有啟發(fā)意義的圖書和視頻資源，使孩子們更好地理解眼睛的構(gòu)造和功能以及保護(hù)眼睛的重要性,。同時,，老師需要在教學(xué)前對眼保健操進(jìn)行深入研究，以便更好地教授給孩子們,。

二,、教學(xué)過程。

大班保護(hù)眼睛教學(xué)最重要的環(huán)節(jié)就是教學(xué)過程,。我們利用圖書、視頻和實物道具相結(jié)合的方式,，用幽默生動的語言向孩子們講解視覺保護(hù)的知識,。同時，通過眼部保健操的實踐操作,，讓學(xué)生們深刻體會到眼部保護(hù)的原則和重要性,。

三、教學(xué)策略,。

在教學(xué)策略方面,，我們采用多種形式的教學(xué)方式，包括課堂講解,、圖書閱讀,、視頻觀看、實物示范,、游戲體驗等多種形式,。通過多元化的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動力,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)效果,。

四、教學(xué)效果,。

針對大班學(xué)生認(rèn)知水平的不同,，《關(guān)于保護(hù)眼睛的知識》編寫了7個章節(jié)、40多個篇幅,，內(nèi)容涵蓋了眼睛的構(gòu)造與功能,、正確使用電子設(shè)備等方方面面。通過開展保護(hù)眼睛教學(xué)活動,，大班學(xué)生的視力保護(hù)意識得到了有效提高,，學(xué)生們口頭表達(dá),、繪畫表現(xiàn)和保護(hù)眼睛的行為舉止也有了顯著提升。

通過開展保護(hù)眼睛教學(xué)活動,，我們發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們對眼部保護(hù)概念的認(rèn)識與理解程度都有了明顯提高。更重要的是,，學(xué)生們的保護(hù)眼睛行為舉止也得到了明顯改變,。總的來說,，大班保護(hù)眼睛教學(xué)活動具有相當(dāng)?shù)膶嶋H意義,，有助于提高學(xué)生視力保護(hù)意識，制定科學(xué)的用眼習(xí)慣和進(jìn)行眼保健操,，從而減少視覺疲勞,，預(yù)防近視和眼病。