當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí),，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì),。那么心得體會(huì)該怎么寫,？想必這讓大家都很苦惱吧,。那么下面我就給大家講一講心得體會(huì)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇一

在研修過程中,，我堅(jiān)持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究,，認(rèn)真觀看各個(gè)專家的視頻錄象,，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺,。通過這次研究,，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓(xùn)，再一次給我?guī)肓艘环N求學(xué)的氛圍,。xxx不進(jìn)則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進(jìn)的教學(xué)理論充實(shí)自己，那么,，他的教學(xué)在達(dá)到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師，就要努力地提高自身素質(zhì),，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學(xué)水平。經(jīng)過這次培訓(xùn),，我覺得以前所學(xué)的知識(shí)太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學(xué)生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓(xùn)后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應(yīng)該是一條有源頭的溪流,。我認(rèn)為教師只有樹立“xxx學(xué)到老”的終身教育思想才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐,，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè)，“問渠那得清如許,，唯有源頭活水來”,。只有不斷研究,、不斷充實(shí)自己的知識(shí),、不斷更新自己的教育觀念、不斷否定自己才能不斷進(jìn)步,，擁有的知識(shí)才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了,。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，只有通過不斷的'實(shí)踐,，才能把學(xué)到的觀念和辦法落實(shí)在教育講授工作中,，幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)难芯磕繕?biāo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的研究慣,，把握研究策略和發(fā)展本領(lǐng),，創(chuàng)設(shè)豐富的講授情境，激發(fā)學(xué)生的研究動(dòng)機(jī)和研究興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各類發(fā)展的機(jī)會(huì)，為學(xué)生服務(wù),，建立一個(gè)民主,，寬容的課堂氛圍。別的,，教師應(yīng)該把握社會(huì)發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，不斷提高自己的講授本領(lǐng)和科研本領(lǐng)，確立培養(yǎng)目標(biāo),，打造新時(shí)代的人才,。

通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡(luò)研修，無論從思想上,，還是專業(yè)上,，對我而言,，都是一個(gè)很大的提高。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們做的一場場精彩的講座,，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川，像太陽那樣不斷的核聚變,，積蓄新能量,，做一支永遠(yuǎn)燃燒不盡的蠟燭，去照亮人類,，照亮未來,。

到網(wǎng)絡(luò)研修中來，不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時(shí)還和其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康,、快樂的成長！讓我們與網(wǎng)絡(luò)研修同行,！讓網(wǎng)絡(luò)研修因我們而精彩,！讓網(wǎng)絡(luò)研修使教育大放異彩。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇二

為了促進(jìn)xx區(qū)小學(xué)科學(xué)工作的開展,，提高科學(xué)教師的教學(xué)水平,，探討3—6年級(jí)《紙》、《溶解》,、《在陽光下》,、《形狀和結(jié)構(gòu)》單元教學(xué)策略，20xx年9月,，開展了10月份網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),。全區(qū)小學(xué)科學(xué)教師積極參與，結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，提出了很多教學(xué)中遇到的問題,，也提出了很多有效的解決辦法。

（一）活動(dòng)內(nèi)容及反饋,。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、根據(jù)給出的課提出自己教學(xué)存在的疑惑和問題。

2,、根據(jù)提供的教學(xué)設(shè)計(jì)和視頻提出自己看法和建議,，探討有策略。

3,、上傳自己的教學(xué)設(shè)計(jì),，供大家研討,。

反饋意見：

1、三年級(jí)《紙》單元,?！都垺穯卧虒W(xué)要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注物體性質(zhì)與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，以此為單元概念來指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察,、實(shí)驗(yàn),。各種紙有什么特點(diǎn)，這些特點(diǎn)和紙的結(jié)構(gòu)有沒有關(guān)系,，幫助學(xué)生初步建立一種科學(xué)思維的方式,。《不同用途的紙》一課所需的紙樣,，可以讓學(xué)生提前搜集好,，或者老師平時(shí)就積累，也可以采用實(shí)驗(yàn)材料包的幾種紙樣提供給學(xué)生觀察,。

2,、四年級(jí)《溶解》單元?！度芙狻穯卧饕歉拍顚W(xué)習(xí)課型,，可以采用"問題——猜測——實(shí)驗(yàn)——收集數(shù)據(jù)——分析整理——形成概念（結(jié)論）"的教學(xué)模式，著重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致觀察,、科學(xué)描述以及歸納概括。為了保證在課堂上能讓每位學(xué)生都能很好地完成任務(wù),，老師在實(shí)驗(yàn)前要特別把實(shí)驗(yàn)過程強(qiáng)調(diào)清楚,，要讓每位學(xué)生清楚如何實(shí)驗(yàn)，這一點(diǎn)非常重要,，這樣才不會(huì)出現(xiàn)不動(dòng)手的學(xué)生,。

3、五年級(jí)《在陽光下》單元,。這個(gè)單元學(xué)生非常感興趣,，其中的實(shí)驗(yàn)要讓學(xué)生多動(dòng)手做。這個(gè)單元基本是一節(jié)課的'前段在課室上,，后段要帶學(xué)生在操場上,，所以一定要在下操場前說清楚上課要求，明確紀(jì)律,，讓小組長管理好本小組成員及分工,，盡量不要出現(xiàn)有學(xué)生游離在小組外的現(xiàn)象。每一節(jié)課的實(shí)驗(yàn)材料一定要準(zhǔn)備充分,。

4,、六年級(jí)《形狀和結(jié)構(gòu)》單元,。這個(gè)單元的學(xué)習(xí)要注意以下問題：一是材料的選擇；二是實(shí)驗(yàn)應(yīng)控制的變量,。很多實(shí)驗(yàn)都要老師先自己做做,，找好材料，這樣才能提高教學(xué)的有效性,。也可以對教材進(jìn)行選擇和處理,，每節(jié)課由一個(gè)挑戰(zhàn)活動(dòng)組成，然后組織學(xué)生交流,、分享,、小結(jié)。每節(jié)課都讓學(xué)生有足夠的動(dòng)手,、動(dòng)腦時(shí)間,，任務(wù)有一定的挑戰(zhàn)性，學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性很高,，各組成員之間的合作程度也很好,。

（二）存在的主要問題。

1,、這次的網(wǎng)絡(luò)教研涉及四個(gè)年級(jí),，四個(gè)單元，范圍較大,。因此老師們交流的不夠具體或者不夠深入,。

1、繼續(xù)開展類似的網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),，針對教學(xué)中遇到的難題進(jìn)行討論,，結(jié)合自己的實(shí)際分享策略。

2,、但是要把范圍縮小一點(diǎn),，最好是分年級(jí)進(jìn)行，可以是探討一個(gè)單元或者一節(jié)課,。

學(xué)校應(yīng)該大力支持并且重視科學(xué)教學(xué)工作,，安排足夠的課時(shí)，配備完整的實(shí)驗(yàn)器材等硬件設(shè)施,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇三

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》、《教育從“心”開始》,、《幼兒教師的職業(yè)幸?！贰ⅰ队變航處煹木袷澜纭返鹊闹黝}講座，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠,、停滯不前,。

首先，要以感恩的心態(tài)對待工作,，感恩祖國與社會(huì),，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī)，感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)?，跟一些落后山區(qū)及私立園相比，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的了,。

其次,，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，向反思型、幸福型,、智慧型教師發(fā)展,。再者，明確自己的責(zé)任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng),，提升自我，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育,。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè),，必須不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，改善知識(shí)結(jié)構(gòu),，才能勝任教師這一特殊職業(yè)。通過國培學(xué)習(xí),，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀,、社會(huì)學(xué)習(xí)觀、幼兒評價(jià)觀,、心理健康教育觀,、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué)、前衛(wèi)的理念,，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中,。

網(wǎng)絡(luò)研修,，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí)，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí),，還有保育與通識(shí)知識(shí)。如：幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略,、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè),、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明,、典型視頻相結(jié)合，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式,，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí)，既有深層次的理論認(rèn)識(shí),，又有具體可操作性的方法,。

這次培訓(xùn)更多的是參與、互動(dòng),、合作,、交流的形式，對我們各種能力的提升有很大促進(jìn),。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇，提高了反思小結(jié),、流暢交流的能力,，逐步克服了不大膽、不自信的心理,；通過參與案例教學(xué),、評課研討活動(dòng)，獲得一些新的認(rèn)識(shí)，評課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問題,，并尋找解決問題的方法，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn),，拋出問題，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法,；通過學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí),、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí),，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等,。

1、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng),，結(jié)合自身成長的需要,，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念,，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn)。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2,、改變意識(shí)，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,。

3、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用,。

1、多讀書,，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn)，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進(jìn),。

2、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。樹立“三人行必有我?guī)熝?。”的思想?/p>

3,、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng),，敢于發(fā)表自己的見解和想法,，真正使得教育落到實(shí)處。并吸納別人的長處補(bǔ)己之短,。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能、新理念,，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高，在實(shí)踐中進(jìn)步,，在成長中體驗(yàn)著工作的快樂,。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo)，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中,，我意識(shí)到自己與專家的期望,、與同行們的工作激情、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距,，我要以這次國培為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng),，努力向智慧型教師靠攏。

同時(shí),，作為學(xué)員,，我應(yīng)明確自己的責(zé)任，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流,，把專家們傳授的新理念、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力,，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航！

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇四

近期以來,，我一直沉醉在網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修里,，我的大部分課余時(shí)間都?xì)w于電腦前,，我每天流連其中。在這個(gè)研修的平臺(tái)里,，我們有專家引領(lǐng),、互動(dòng)對話、在線交流,、導(dǎo)師引導(dǎo),、作業(yè)導(dǎo)航等方式，每天都會(huì)快樂而充實(shí)的度過,。一個(gè)個(gè)專題學(xué)過來,，生怕漏掉些許的精華，寫評論努力做到客觀而實(shí)在,。我按要求保質(zhì)保量地完成規(guī)定的作業(yè)和評論數(shù),，參與在線研討，時(shí)間雖然短暫,，但對我的影響卻是深遠(yuǎn)的：提升了自己的綜合素質(zhì),，拓寬了自己的眼界，結(jié)交了一批陌生卻熟悉的朋友,。下面是我的總結(jié)：

首先,，我很享受網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)帶給我的幸福。在日復(fù)一日的細(xì)瑣工作中,，還有機(jī)會(huì)坐下來聆聽他人的教誨,，反思自己的教學(xué)行為，還能彼此間真誠交流學(xué)習(xí)心得,，共同分享教學(xué)資源,，進(jìn)而重新審視自己從事的教學(xué)行為，這就是工作的幸福,。

其次,，多交流才能常進(jìn)步。肖伯納說,，“倘若你有一種思想,，我也有一種思想，而朋友之間相互交流思想,，那么,，我們每個(gè)人就有兩種思想了”。但我覺得我們很可能不單單因?yàn)榻涣饔辛藘煞N思想,，我們非常有可能在交流的過程中產(chǎn)生多種思想,。在研修中把自己的心得，研修日志記錄下來,，讓別人讀,，他人有了自己的收獲,；我給別人評論，回復(fù)或者參與班級(jí)研討和在線研討,，每一次交流都是學(xué)習(xí)和進(jìn)步，交流讓我們收獲更多的思想,，也結(jié)交更多志同道合的好友,。

第三、重實(shí)踐和反思,。我總以為做一個(gè)優(yōu)秀的一線教師只要上好課,，教好學(xué)生就可以了。現(xiàn)在我才明白,，沒有深厚的積淀,，何來“腹有詩書氣自華”。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。每一期每一模塊的學(xué)習(xí)要反復(fù)地聽,，并記錄要點(diǎn)，結(jié)合我?，F(xiàn)在開展的“小組互助式”高效課堂的研究課題,，不斷進(jìn)行實(shí)踐和反思。

通過學(xué)習(xí)讓我知道：一個(gè)真正的小學(xué)語文老師能很好地把握教材,，能游刃有余地駕馭課堂,，能以啟發(fā)性的語言去點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花，能以充滿激情的聲音去引領(lǐng)學(xué)生踏上熱愛母語的快樂旅程,。一個(gè)真正的小學(xué)語文老師的任務(wù)不僅僅是教會(huì)學(xué)生學(xué)到語文知識(shí),，更重要的是借助語文這個(gè)百科之母去打開學(xué)生的視野，讓學(xué)生把自身的潛能發(fā)揮出來,，全面提升學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的人文情懷，讓學(xué)生做一個(gè)有文化有品位的人,。

總之在網(wǎng)絡(luò)研修中,，我的知識(shí)得到提升，思想得到升華,，頭腦得到充實(shí)的同時(shí),，情感也時(shí)時(shí)受到關(guān)愛暖流的滋潤，感謝網(wǎng)絡(luò)研修,，網(wǎng)絡(luò)教研為我們提供了一個(gè)交流的平臺(tái),，我們未曾謀面，我們素昧平生,，但共同的事業(yè)讓我們共同學(xué)習(xí),，共同研究,，網(wǎng)絡(luò)讓我們成長。網(wǎng)絡(luò)研修這樣的學(xué)習(xí)其實(shí)是一種對我更新教育理念,，提升專業(yè)素養(yǎng),，改進(jìn)教育思維模式，探究提升自己的教育有效途徑是很有意義的工作,。不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，才可以確保我的教學(xué)理念與時(shí)俱進(jìn)，擴(kuò)大視野,，更新,、豐富我們的知識(shí)庫容，實(shí)現(xiàn)我們教師的專業(yè)化發(fā)展,，最終體現(xiàn)我們作為教師的核心人生價(jià)值,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇五

六天的教研員遠(yuǎn)程研修，既緊張有短暫,，也讓我從中獲益匪淺,。遠(yuǎn)程研修為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)方法的平臺(tái)，讓我轉(zhuǎn)變了學(xué)習(xí)觀念,，更加了堅(jiān)定養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰,。

一,、認(rèn)準(zhǔn)工作定位，履行工作職能,。

教研員作為教學(xué)研究的課程“研究者”,、課程標(biāo)準(zhǔn)“指導(dǎo)者”、課標(biāo)進(jìn)行評價(jià)的“實(shí)踐者”,、教學(xué)與評價(jià)一致性的“推進(jìn)者”,、促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的“引領(lǐng)者”，實(shí)現(xiàn)自身專業(yè)化發(fā)展是教育發(fā)展新形勢的需要,，更是實(shí)現(xiàn)教研員自身成長與發(fā)展的必須,。優(yōu)秀教研員應(yīng)該具有專家的理論水平、教師的一線經(jīng)驗(yàn),、領(lǐng)導(dǎo)的管理才能和崇高的人格魅力,。通過本次學(xué)習(xí)更讓我明確自己工作原則、內(nèi)容,、策略,、教研活動(dòng)的內(nèi)容與模式等內(nèi)容，讓我從思想上重新認(rèn)識(shí)教研工作的崗位職責(zé),。因此,，這更需要我加倍的努力工作,，才能勝任社會(huì)與教師們的期望。

二,、認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

首先,，在本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)上我嚴(yán)格要求自己,，刻苦努力、積極向上,，百般珍惜這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過多聽專家講座,、認(rèn)真做作業(yè),、多寫評論、寫感悟,，認(rèn)真完成本次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng),。一是認(rèn)真聆聽專家講座，拓寬了知識(shí)面,，開闊了視野,，增長了見識(shí)；二是通過做專題作業(yè),，互相評論交流互動(dòng),，掌握了有效的學(xué)習(xí)方法、提高了自己分析,、解決問題及辯論等能力,。

其次，我虛心向身邊的同事請教,。同事們都來自不同學(xué)校,、不同教研學(xué)科，為彼此間相互學(xué)習(xí),，借鑒,、交流提供了平臺(tái)與資源。研修學(xué)習(xí),，使我提高了自己的綜合能力,，完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

三,、努力幫助教師專進(jìn)行業(yè)發(fā)展,。

結(jié)合此次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)的理論知識(shí)，我會(huì)用言行都影響著教師,，積極公正地對待每一位教師,，熱心幫助,，成為老師們的知心朋友，努力做到有求必應(yīng),，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)典型,，精心培養(yǎng)，樂做伯樂,，甘為人梯,，無私奉獻(xiàn)，幫助教師不斷發(fā)展,。

作為新時(shí)期的教研員,，要想不負(fù)時(shí)代使命，惟有“與時(shí)俱進(jìn)”,，不能停留在原有的工作思路上,，要?jiǎng)?chuàng)造性地開展活動(dòng)，要?jiǎng)?chuàng)新立異有實(shí)效,，繼續(xù)體現(xiàn)出教研員在課程改革中的價(jià)值,。只有懂理論、會(huì)研究,、善反思,、勇進(jìn)取的教研員才能更好地發(fā)揮研究、指導(dǎo),、服務(wù)的功能,。我也是力求向此方向努力，努力提高教研工作的實(shí)效性,，在成就教師的同時(shí),，實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長，成為一線教師和教育行政部門都滿意的教研員,。

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教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇六

我們不能光顧著學(xué)習(xí),，還是及時(shí)對自己學(xué)習(xí)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié),。下面是小編為大家?guī)淼慕處熅W(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)，歡迎閱讀,！

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，它打破了時(shí)間與空間的限制，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享,?！芭c教育教學(xué)專家面對面，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高。在學(xué)習(xí)中,，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻，使我受益匪淺,。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

第一,、更新、提高了我教育教學(xué)的重要思想,，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能,。通過專家學(xué)者的講座，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí),，我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名合格的人民教師,，首先得有一種“博愛”。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè),，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對象——學(xué)生，我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去,。否則,，那只能應(yīng)付，那只能是為工作為工資而忙活,。其次,，我們光有滿腔熱情還不行，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能,。這次學(xué)習(xí),，我學(xué)到了因材施教，尊重差異的重要性,，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等,。這些理論方法，讓我覺得醍醐灌頂,。

第二,、提高了我對教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí)，學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的技巧,。聽了賈真褚智偉老師的專題講座,，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校,、家庭、家長等各方面的壓力，面對如此重大的壓力,，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命,，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果,。在這幾年的工作中,，我體會(huì)到：現(xiàn)在的家長和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張,，不太正常,，家長和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績問題、行為習(xí)慣問題,、責(zé)任感,、公德心等一系列問題而相互埋怨，我認(rèn)為這影響對學(xué)生的培養(yǎng),。在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與家長的溝通和交往,，在交往中要尊重家長、善待家長。因此,，掌握一定的溝通技巧非常重要,，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開,，有撥云見日的切身感受,。

第三、通過這次培訓(xùn),，反思日常教學(xué),，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。通過此次培訓(xùn)，我得以反思自我,，尋找自己與“名教師”之間的距離,。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的.老師？怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者,？自己原來是一名中學(xué)物理教師,，數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)，專業(yè)知識(shí)比較貧乏,，因此教學(xué)技能也有待提高,。出現(xiàn)了教——研分離的現(xiàn)象?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”,，要想成為一名教育科研專長骨干教師，光會(huì)教還不行,，還得研,。要朝著教育特長型發(fā)展，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上,。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試，要多研究教育教學(xué)理論,，以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢,。

第四,、堅(jiān)定了我的教育信念,，明確了今后發(fā)展的方向。教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力,，離不開廣博的知識(shí)，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變,，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng)。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省,，作為教師，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì),，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù)。在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。我相信，孜孜以求,，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。做一名創(chuàng)新型,、研究型的教師，是我追求的目標(biāo),，前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育是長期的任務(wù)，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升,，所謂：活到老,、學(xué)到老。我要以此為契機(jī),，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇七

我是一名長期身居小學(xué)教學(xué)一線的農(nóng)村教師,，或許是因?yàn)樽约簭氖卤緦W(xué)科教學(xué)的時(shí)間較長,，而且教學(xué)成績尚可，也或許是因?yàn)樽约憾嗄晟碓谶呥h(yuǎn)農(nóng)村學(xué)校,，平時(shí)忙于教學(xué)工作,，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多,，見識(shí)短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作，不需要培訓(xùn),。通過參加此次網(wǎng)絡(luò)研修和學(xué)習(xí),，我才真正理解“學(xué)無止境”的道理，自己的學(xué)識(shí)是多么的貧乏,、水平是多么的有限,，教學(xué)思想是多么陳舊。歸納起來,，本次研修我總結(jié)了幾點(diǎn)：

（1）愛崗敬業(yè),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。

（2）尊重學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生當(dāng)作平等的人看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級(jí)隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的`尊重了，他們才會(huì)尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個(gè)老師所傳授的各種知識(shí),。

（3）要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,。作為一個(gè)人民教師,，有強(qiáng)烈的責(zé)任心是最基本的，這種責(zé)任心主要體現(xiàn)在對全體學(xué)生負(fù)責(zé),。教師教書育人應(yīng)是面對全體學(xué)生,。我們當(dāng)教師一踏進(jìn)校門的那一天起,，便對每一位學(xué)生負(fù)起責(zé)任,，必須關(guān)愛學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。

（4）以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

在教學(xué)中不斷思量著自己在工作中的不足之處,。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，來更好地適應(yīng)現(xiàn)在的數(shù)學(xué)教學(xué),。

多年來,，老師教，學(xué)生學(xué),；老師講,，學(xué)生聽，這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,，這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,，壓抑了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習(xí)”、“主動(dòng)探究”,、“師生互動(dòng)”,、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內(nèi)涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習(xí)空間,，為課堂注入了新的生機(jī)與活力，體現(xiàn)了以學(xué)生為本的理念,。在今后的教學(xué)中我會(huì)自覺地把新的教學(xué)模式引入課堂,，改變課堂的面貌,，使課堂氣氛活躍；教學(xué)民主,；學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情高漲,；師生關(guān)系融洽。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標(biāo),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，今后我會(huì)本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學(xué)生中,。今后的教學(xué)中，我將努力將所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，立足“用活新老教材,，實(shí)踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇八

幾次在百忙之中放棄教學(xué)任務(wù)，放棄輔導(dǎo)學(xué)生,，打開電腦繼續(xù)參加xx年江西省中小學(xué)（幼兒園）全員遠(yuǎn)程培訓(xùn),。經(jīng)過這一段的學(xué)習(xí)，給我的感受是很深刻的：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,。通過上網(wǎng)學(xué)習(xí)讓我學(xué)到了很多課堂教學(xué)的藝術(shù)與技巧，同時(shí)也解決了我以前在課堂教學(xué)當(dāng)中存在的很多困惑,，對我的教學(xué)實(shí)踐起到了很好的指導(dǎo)作用,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功，否則就被時(shí)代所淘汰,。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。

教無定法,，貴在得法,。如果只是停留在模仿復(fù)制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷,。任何活動(dòng)與游戲設(shè)計(jì)都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設(shè)計(jì),，就一定能做到觸類旁通,，機(jī)變百出，讓語文課堂煥發(fā)生命活力,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí)，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)——深化——修正——獲得，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí)，從而使教師的成長始終保持一種動(dòng)態(tài),、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài)。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”，力求讓我的.教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

總之,，通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我體悟到培訓(xùn)是自身的再教學(xué),、再提高過程,；與平常教學(xué)的不同之處是增加了更多的理性分析要素，這段學(xué)習(xí)雖然有些勞累,，但是讓我獲得了更多快樂,，更多的知識(shí)。今后,，自己充分將所學(xué),、所悟、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)語文教師,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇九

作為一名新教師，我很榮幸參加本次河北省中小學(xué)幼兒園教師遠(yuǎn)程培訓(xùn),。本次培訓(xùn)對于參加工作不到一年的我來說是一次機(jī)會(huì),。此時(shí)此刻，我已經(jīng)學(xué)習(xí)完了規(guī)定課程,，我的內(nèi)心激動(dòng)而又振奮,。因?yàn)橥ㄟ^此次學(xué)習(xí)，徹底的改變了剛參加工作的想法,，使我對教書育人這四個(gè)字有了新的認(rèn)識(shí),。

記得剛參加工作的時(shí)候我認(rèn)為作為一名教師只要把自己所學(xué)的知識(shí)全部交給學(xué)生，這就是一名合格的教師。通過參加這次培訓(xùn)使我深深地感覺到了教書育人不僅僅是教書,，還要懂得育人,，教書育人共同成就了教育的藝術(shù)。教書和育人是相輔相成,、密不可分的一個(gè)整體,。記得陶行知先生說過一句話：“生活即使教育?！蔽艺J(rèn)為教書是一種生活,，育人更是一種生活。教書育人貫穿于我們的生活之中,。生活里到處匯聚著教育,，匯聚著知識(shí)，我們要用愛來呼喚學(xué)生關(guān)注生活,，讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì)愛生活,，從生活中獲取知識(shí)。

在本次學(xué)習(xí)中,，我選的其中一門課程叫做教育的藝術(shù)怎樣做個(gè)好老師,。我認(rèn)為教育的藝術(shù)存在于教書和育人之中，教育的藝術(shù)更需要我們有師德與師愛,。我們常常提倡愛的教育,，但是教師自身首先必須加強(qiáng)自身的思想道德修養(yǎng)。只有有道德你的才能才能算上真正的才能,。我們要提高自身道德水平,，嚴(yán)格要求自己，做好榜樣,，畢竟榜樣的力量是無窮的,。用我們的愛來感化學(xué)生，融化學(xué)生的內(nèi)心,，使其真正的感覺到跟著老師學(xué)習(xí)知識(shí)是一件快樂的事,，這樣我覺得教育自然而然就成功了，也就達(dá)到了完美的教育藝術(shù),。

所以,，作為一名教師要想法提高自己的教育藝術(shù)。因?yàn)檫@關(guān)系到千百萬孩子的前途和命運(yùn),，關(guān)系到他們能否健康,、正常的成長。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語科課程協(xié)同研修方案》的安排,，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語科協(xié)同研修方案,，并認(rèn)真落實(shí)方案,，圍繞“開展小學(xué)英語(三年級(jí))詞匯課、聽說課教學(xué),，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽,、說、讀,、演,、寫的能力?！边@一研修主體,，開展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語聽說課題的協(xié)同研修活動(dòng)，取得了一定的效果,，現(xiàn)就我校開展今年英語科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽、說,、讀,、寫是各階段英語教學(xué)的重要目標(biāo)。但相對而言,，聽與說的教學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)來說更為重要,，更適合小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn)。對小學(xué)生進(jìn)行英語聽說能力的培養(yǎng),，有利于減輕其英語學(xué)習(xí)的壓力,，增加其英語學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)其英語方面的語感,，有利于克服英語教學(xué)中長期存在的“聾子英語,、啞巴英語”現(xiàn)象，提高其英語口語交際能力,。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng),，開展一次小學(xué)英語(三年級(jí))聽說課教學(xué)專題的校本研修是十分必要的，我校20xx年下半年主要有針對性的開展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對協(xié)同研修活動(dòng)的組織,，管理和評價(jià)。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門,，配有專職教研員分管本項(xiàng)工作,，并發(fā)揮了我市英語學(xué)科骨干教師的作用，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開展,。

我們組織和管理,，基本的模式有六步：

1、商定研修主題,。

2,、英語科組修集體備課。

3、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo),。

4,、進(jìn)校觀課議課。

5,、執(zhí)教教師反思,。

6、網(wǎng)上在線研討,。

在研修主題確定之后,，我們英語組多次集體備課，我省英語教研員吳老師和我市英語教研員黃老師前來我校對我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋,，在此基礎(chǔ)上,，我們邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué)，加積一小的英語老師來我校參與觀課議課,，我校執(zhí)教老師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，我們英語組上傳相關(guān)視頻和祥案。我市小學(xué)教研室英語教研員黃老師組織全市英語老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討,。

在研修活動(dòng)開展期間,，我們英語組還積極組織英語老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí)，還利用網(wǎng)上資源,，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻,，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng)，打開視野,，提升能力,。

今年我校英語科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成。這期間,，我們的參與老師付出了艱辛努力,，也從中收獲頗豐。老師們對小學(xué)英語教學(xué)存在的問題有一定深度的思考,，大量的撰寫教學(xué)反思,，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高,。在不同程度獲得了專業(yè)成長,。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法。

1,、英語授課,。教師用英語授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的基本要求和先決條件。在英語的四項(xiàng)基本技能中,，聽屬于輸入,，說屬于輸出,。在英語課堂上，教師的語言是重要的信息輸入,。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語言輸入內(nèi)容,，創(chuàng)造語言輸入環(huán)境。小學(xué)生,，尤其是低年級(jí)的小學(xué)生對教師用英語上課在開始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣，這時(shí)教師的語速可以慢一些,，用詞可以簡單些,，必要時(shí)可以用漢語加以輔助，再逐步過渡到正常語速和用語,。

2,、帶讀。小學(xué)生英語聽說的基礎(chǔ),，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子。而學(xué)生對這些東西的掌握是光靠課堂上聽幾遍錄音或者看幾遍錄像解決不了的問題,。所以，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要,。帶讀的好處很多,，它可以增加教學(xué)的靈活性，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o電源,，有無電化教學(xué)設(shè)備等的影響,，可以營造英語學(xué)習(xí)的氛圍，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感,。在帶讀時(shí)，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確,、讀流利，直到他們能用正確的語音語調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然,，要搞好帶讀，為使學(xué)生學(xué)到地道的語音,、語調(diào)等,，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語音和語調(diào)的正確，掌握好意群,、連讀,、爆破,、停頓等，做到自然流暢,，抑揚(yáng)頓挫,，富有感情，適合學(xué)生的接受水平,。

3,、朗讀。朗讀是借助語音形式,，用清晰響亮的聲音,，繪聲繪色地、入情入理地把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語言的活動(dòng),。葉圣陶先生指出：“語文學(xué)科,，不該只用心與眼來學(xué)習(xí);須在心與眼之外，切用口與耳才好”(《葉圣陶語文論集》),。葉先生所說的“用口與耳”,，指的就是在語言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過程中，要多進(jìn)行朗讀,。朗讀用之于小學(xué)英語教學(xué),，同樣可以營造和活躍學(xué)習(xí)氣氛，再現(xiàn)英語的作為語言的活的本質(zhì),，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，彌補(bǔ)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境的不足。正因?yàn)槿绱?，教師做到了只要是英語課,，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等)，一般情況下,，都應(yīng)該讓教室里書聲朗朗,，以喚起學(xué)生的讀書熱情，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,，讓他們體會(huì)到英語本身及英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

4、背誦,。小學(xué)生年齡小,，記憶力好，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng),，我們的老師在英語教學(xué)時(shí)對此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用,。對小學(xué)生而言，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語的語音,、語調(diào),，擴(kuò)大詞匯,，形成語法意識(shí)，集中注意力,，改善和提高他們的記憶能力,，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容，同時(shí),，由于課堂上的背誦大都是通過朗讀來進(jìn)行的,，因而在教學(xué)過程中，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用,。為此,，教師在教學(xué)過程中，善于靈活地處理教材,，對教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組，尤其是句子和段落,，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十一

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，老師以切身的感受,、實(shí)際的案例直觀展現(xiàn)，教學(xué)與實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué),，體現(xiàn)新課改指導(dǎo)下角色的轉(zhuǎn)變,，教會(huì)了我們設(shè)計(jì)、研究的方法,。

老師向我們展示了一種活靈活現(xiàn)的教學(xué)氛圍,，更是讓我感受到新課改清新的氣息,。

正如古人說的“授人以魚不如授人以漁,，授人以漁不如授人以漁場”。

作為一名教師,，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。

有了這個(gè)觀念的引導(dǎo)，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,，而不是躲避,，因?yàn)橄Ｍ驮谇懊?

通過這次學(xué)習(xí)，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到：專家與名師之所以能成為專家與名師,，關(guān)鍵在于他們的那種主動(dòng)精神,、廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn),。

專家和名師能夠恰當(dāng)把握教學(xué)生成，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開的,。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫照,。

作為一名參加培訓(xùn)的教師,，要想以高貴的姿態(tài)行走，就要在教學(xué)中學(xué)會(huì)反思,。

在反思中總結(jié),，真正提高教學(xué)能力，爭做一個(gè)專家型,、學(xué)者型的教師,。

21世紀(jì)是一個(gè)知識(shí)大爆炸的世紀(jì)，社會(huì)在發(fā)展,，科技在進(jìn)步,，也就要求教育的不斷創(chuàng)新，需要可持續(xù)性的發(fā)展,。

對學(xué)生實(shí)施高素質(zhì)的教育,，首先是要提高教師的素質(zhì)。

教師應(yīng)由經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型轉(zhuǎn)化,，傳統(tǒng)型的教師已不適合新形勢的需要,。

人的一生就是學(xué)習(xí)的一生，所以,，我們沒有理由不具備特殊技能知識(shí),，沒有理由不學(xué)習(xí)，不提高自身素質(zhì),。

我們在職的每位教師都應(yīng)該不斷地用知識(shí)來充實(shí)自己,，并逐步向?qū)I(yè)化教師轉(zhuǎn)化。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十二

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的'使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益,，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對如此充足、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān),，又提高了學(xué)生的興趣。

二,、精益求精,，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯,、改造、升華,，從而更有效的組織利用資源,，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí),，利用課件動(dòng)畫素材制作課件，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來,，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用,，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課,。我也覺得非常的慰藉。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用,、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法、研究學(xué)生,，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了,，變得更“耳聰目明“，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛,、輝煌的明天,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十三

一般的教育，都是在課堂上面對面的教學(xué),，然而,，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)出現(xiàn)了，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，它打破了時(shí)間與空間的限制,，讓優(yōu)秀的教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)了共享。“與教育教學(xué)專家面對面,，與未來教育‘零距離’這是我在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中由衷的感受,。通過參加小學(xué)數(shù)學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)，使我在思想上,、專業(yè)理論知識(shí)上有了進(jìn)一步提高,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽了專家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，使我受益匪淺。下面就談?wù)勎业囊恍┦斋@：

第一,、更新,、提高了我教育教學(xué)的重要思想，學(xué)到了眾多的數(shù)學(xué)教育教學(xué)技能,。通過專家學(xué)者的講座,，通過和其它學(xué)員的探討學(xué)習(xí)，我深深地認(rèn)識(shí)到了要做一名合格的人民教師,，首先得有一種“博愛”,。只有愛我們所從事的教育教學(xué)事業(yè)，只有熱愛我們的教育教學(xué)的對象——學(xué)生,，我們才會(huì)以最飽滿的熱情去投入到教育教學(xué)工作中去,。否則，那只能應(yīng)付,，那只能是為工作為工資而忙活,。其次，我們光有滿腔熱情還不行,，我們還必須掌握相關(guān)的教育教學(xué)技能,。這次學(xué)習(xí)，我學(xué)到了因材施教,，尊重差異的重要性,，懂得了創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景的方式方法等等。這些理論方法,，讓我覺得醍醐灌頂,。

第二、提高了我對教師職業(yè)幸福感的認(rèn)識(shí),，學(xué)會(huì)了一些人際關(guān)系和諧的技巧,。聽了賈真褚智偉老師的專題講座，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福,。我們老師面臨著來自自身,、學(xué)校、家庭,、家長等各方面的壓力,，面對如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛自己,，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài),。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗,。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理,，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽光般的心態(tài)積極面對學(xué)生,，才能有良好的教學(xué)效果.在這幾年的工作中,，我體會(huì)到：現(xiàn)在的家長和老師在某種程度上關(guān)系有點(diǎn)緊張，不太正常,，家長和老師因?yàn)閷W(xué)生的成績問題,、行為習(xí)慣問題、責(zé)任感,、公德心等一系列問題而相互埋怨,，我認(rèn)為這影響對學(xué)生的培養(yǎng)。在新的社會(huì)環(huán)境下加強(qiáng)與家長的溝通和交往,，在交往中要尊重家長,、善待家長。因此,，掌握一定的溝通技巧非常重要,，專家的講座使我受益匪淺，茅塞頓開,，有撥云見日的切身感受,。

第三、通過這次培訓(xùn),，反思日常教學(xué),，我找到了自身的不足之處。平時(shí)疲于應(yīng)付日常教學(xué),，很多問題都沒有認(rèn)真去探究和思考,。通過此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?自己原來是一名中學(xué)物理教師,，數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，專業(yè)知識(shí)比較貧乏，因此教學(xué)技能也有待提高,。出現(xiàn)了教--研分離的現(xiàn)象,?！敖處熢谛袆?dòng)研究中成長”，要想成為一名教育科研專長骨干教師,，光會(huì)教還不行,，還得研。要朝著教育特長型發(fā)展,，這就要求必須在一定行為規(guī)范的基礎(chǔ)上,，將自身調(diào)節(jié)機(jī)制放在教育活動(dòng)的控制執(zhí)行環(huán)節(jié)上。在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中要多做創(chuàng)新嘗試,，要多研究教育教學(xué)理論,以堆積,、沉淀并吸收經(jīng)驗(yàn)。通過此次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到一個(gè)教師不僅要具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，還應(yīng)該從經(jīng)驗(yàn)型逐步向研究型轉(zhuǎn)變,，教育科研是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，也是教育發(fā)展的一個(gè)重要趨勢,。

第四,、堅(jiān)定了我的教育信念，明確了今后發(fā)展的方向,。教師的成長離不開自身的素養(yǎng),，人格的魅力，離不開廣博的`知識(shí),，離不開先進(jìn)的現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù),。通過學(xué)習(xí)我的思想有了極大的轉(zhuǎn)變，教育教學(xué)理論掌握的更為系統(tǒng),。本次專家的講座可謂：深刻獨(dú)到,，發(fā)人深省，作為教師,，必須有淵博的學(xué)科知識(shí),，良好的思想品質(zhì)，掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教育教學(xué)技術(shù).在以后的教學(xué)中我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的新理念,，新方法,，運(yùn)用到教學(xué)中去，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼,、消化，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐,。要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí),。我相信,，孜孜以求，堅(jiān)持不懈的理論沉積,，一定能不斷提高自己的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。做一名創(chuàng)新型、研究型的教師,，是我追求的目標(biāo),，前進(jìn)的動(dòng)力,。

教育是長期的任務(wù),，教師的繼續(xù)教育還應(yīng)不斷提升，所謂：活到老,、學(xué)到老,。我要以此為契機(jī)，不斷學(xué)習(xí),，不斷的充實(shí)自己,，成為一名永遠(yuǎn)跟的上時(shí)代步伐的教師。

因?yàn)橹挥羞@樣,，我才能教授給我的學(xué)生更多的知識(shí),。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十四

通過這次遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)，看到了同行們雋秀的文筆和獨(dú)到的教學(xué)見解,，讓我看到了自己的差距和不足,，自己在當(dāng)老師的各個(gè)方面都還有所欠缺。此次遠(yuǎn)程研修的確讓我開闊了眼界,，增長了知識(shí),，也讓我對遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)之后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高與個(gè)人專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展有了自己的想法和打算。

一,、著重把握課堂常規(guī),，注重實(shí)效。

我們都追求一個(gè)目標(biāo)――讓學(xué)生真正學(xué)到知識(shí)并運(yùn)用知識(shí),，感受學(xué)習(xí)英語的樂趣,，不能只搞花樣活動(dòng)，而沒有實(shí)效?，F(xiàn)在的英語課,，老師們增大了語言的輸入量，教學(xué)資源更加豐富了,，給學(xué)生創(chuàng)造了許多的機(jī)會(huì)說英語,。幾年的英語教學(xué)的課改的實(shí)施，我們很多的英語教師也會(huì)用新穎的,，獨(dú)創(chuàng)的小學(xué)英語教學(xué)方法來教學(xué)新知識(shí),，但在英語教學(xué)的課堂上還是出現(xiàn)低效的現(xiàn)象,，教研組長從備課，上課,，反思,，作業(yè)，考查幾方面著手作了如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)給我們指明了小學(xué)英語教師的教學(xué)要求以及如何更準(zhǔn)確把握課堂,，在報(bào)告中明顯提出備課中要非常的明確每節(jié)課的技能目標(biāo),，課堂中要設(shè)計(jì)有效的教學(xué)活動(dòng)，課后要進(jìn)行積極的反思,，作業(yè)要落實(shí)到位,，要少而精，真正提高40分鐘的效率,，才能提高學(xué)生的綜合語言的運(yùn)用能力,。這讓我感受到作為一節(jié)實(shí)效課，課堂的結(jié)尾部分學(xué)生的輸出信息（學(xué)生會(huì)做什么,，會(huì)說什么,，會(huì)演什么）的多少完全在于課堂中每個(gè)環(huán)節(jié)是否落實(shí)到位。

二,、重視基本功的訓(xùn)練,，提高效率。

作為一名小學(xué)英語教師,，教師基本功的訓(xùn)練不僅要教給學(xué)生的語言知識(shí),，教師自身的行為，有效的教具的創(chuàng)作絕對是吸引學(xué)生的有效手段之一,。在我校,，作為優(yōu)秀的英語教師夏紅梅老師以獨(dú)特的視角和細(xì)膩的手法讓在座的小學(xué)英語教師受益匪淺，她在教具講解過程中邊示范邊講解,，每件作品都是夏老師智慧的結(jié)晶,，通過教具教學(xué)，不僅節(jié)約了教師用語言解釋的時(shí)間,，也為學(xué)生感知,、理解和記憶知識(shí)創(chuàng)造了條件，加強(qiáng)教學(xué)的直觀性,，又增大知識(shí)密度,，突破難點(diǎn)，突出重點(diǎn),，減輕學(xué)生記憶理解負(fù)擔(dān),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外關(guān)于教具的制作我們還學(xué)到了不少的經(jīng)驗(yàn),。如：教具的展示,，在時(shí)間上要恰到好處,，過早地暴露教具，容易使學(xué)生分散注意力,，所以教具一般體積不要太大,。教具的選擇與運(yùn)用要注意保持新穎性，因?yàn)樾路f性能使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣得以穩(wěn)定和持續(xù),。還有教具要有趣味性,，實(shí)用性，功能多樣,，一物多用,。

三、投入豐富的情感,，激發(fā)興趣,。

在英語教學(xué)研討中,，至今認(rèn)為英語教學(xué)費(fèi)時(shí)費(fèi)力,、效果差的觀點(diǎn)仍然普遍。很多的小學(xué)英語教師都有一個(gè)疑惑,，我專心的投入為何我的課堂收益不大,，張秋梅老師從學(xué)生的情感出發(fā)，告訴我們教學(xué)作為語言教學(xué)的一個(gè)過程,，同時(shí)也是一個(gè)情感交流的過程,。

接著張老師從自身的教學(xué)實(shí)踐談起，以自身情感投入,，賞識(shí)關(guān)愛學(xué)生,，如何正確把握情感教育來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以“三個(gè)帶進(jìn)”來優(yōu)化教學(xué)氛圍,。

1,、把激情帶進(jìn)課堂?？偸且燥枬M,、高昂的激情和良好的心境上好每一堂課，寓教于樂,。不管個(gè)人,、家里有多大難以處理的事，都不把個(gè)人的.情緒帶到課堂,。

2,、把微笑帶進(jìn)課堂。在課堂上,，我常常以自己的眼神,、語調(diào)來表達(dá)對學(xué)生的愛,，創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松愉快的課堂社會(huì)氛圍。

3,、把歡樂帶進(jìn)課堂,。常常用幽默風(fēng)趣的話語來撥動(dòng)學(xué)生的心弦，使學(xué)生在樂學(xué)中漸漸做到會(huì)學(xué),、善學(xué),。總之武老師是用平等的師生關(guān)系溝通情感教育,，用細(xì)微的身教體現(xiàn)情感教育,，用無私的愛心表露情感教學(xué)，在教學(xué)之外擴(kuò)展情感教育來收獲自己的教學(xué)成果的,。

從上述的講座中我們不難看出,，要想成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語教師，以下幾點(diǎn)是必備的：

1,、教師大方得體,，要有感染力。

2,、教師語言基本功要扎實(shí),，語音語調(diào)要純正，口語要恰當(dāng)流利,。

3,、教學(xué)設(shè)計(jì)上，要圍繞如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力,，如何讓學(xué)生動(dòng)腦子學(xué)英語等方面，設(shè)計(jì)出靈活,，得當(dāng),，有效的教學(xué)步驟。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來,。的確，要成為一名優(yōu)秀的人民教師的確要經(jīng)過無數(shù)次的歷練,，作為一名新教師,，我意識(shí)到了自己的教學(xué)存在的問題看了各位教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，又讓我對未來的教學(xué)之路充滿了信心,。相信自己通過這次遠(yuǎn)程研修,，自己的教學(xué)方式也會(huì)發(fā)生一次蛻變。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十五

--年的寒假，對我來說頗不尋常,。假期伊始,，我便迎來了“小學(xué)語文教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)”。

因?yàn)?，培?xùn)在假期,，孩子也放假在家。所以,，每天我早早起床到菜市買菜,，接著為孩子準(zhǔn)備早餐，把孩子送去學(xué)琴,?；貋砗蟊阕ゾo時(shí)間學(xué)習(xí)網(wǎng)上培訓(xùn)內(nèi)容，專家的教育新理念,，讓我眼前一亮;名師的示范課,，讓我感受到課堂呈現(xiàn)出的魅力;討論區(qū)的交流討論，讓我們思想的火花得到碰撞,。

王教授的《閱讀教學(xué)的兩個(gè)轉(zhuǎn)向》,，讓我明確了語文課堂教學(xué)的要點(diǎn)：合宜的教學(xué)內(nèi)容和有效的教學(xué)設(shè)計(jì)。王教授的講座,，深入淺出,，一個(gè)個(gè)鮮明的觀點(diǎn),、一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例讓我受益匪淺,，也為我今后的閱讀教學(xué)指明了方向——從關(guān)注“教學(xué)方法”轉(zhuǎn)向“教學(xué)內(nèi)容”、從關(guān)注“教的活動(dòng)”轉(zhuǎn)向“學(xué)的活動(dòng)”,。

鄭教授的《詮釋活力課堂與有效教學(xué)》向我們解讀了什么是一堂好課,，作為教師要轉(zhuǎn)變教育觀念，要努力創(chuàng)設(shè)寬松和諧的課堂環(huán)境,，清晰地授課,，能確保學(xué)生學(xué)習(xí)的投入，并及時(shí)評估學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握程度,。

1,、和作者對話，把握教材的核心主旨;,。

2,、和文本對話，用語文的眼光欣賞教材;,。

3,、和編者對話，把握教學(xué)意圖。

教授的《提升小學(xué)語文教師的人文素養(yǎng)》,，一針見血地指出教師人文知識(shí)的學(xué)習(xí)狀況讓人堪憂：教師的閱讀行為越來越平面化;教師的閱讀內(nèi)容越來越狹窄化;教師的讀書目的越來越功利化,。反思自己，未嘗不是這樣：一年到頭,，沒有讀過幾本書,。即使讀書，也只是一知半解,，或是為了幾篇讀書筆記,，臨時(shí)抱佛腳。

專家的講座,，讓我對教育教學(xué)有了更多的思考,，也讓我開始重新審視自己，原來的沾沾自喜在專家的話語中,，無處遁形,。自己還很淺薄，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，只有不斷充實(shí)自己,，才能勝任一名小學(xué)語文教師。

培訓(xùn)中的“課例觀摩”,，讓我看到了一名優(yōu)秀教師對文本的解讀,、對課堂的駕馭。喬煒老師的《槐鄉(xiāng)五月》,，以優(yōu)美的語言,，把學(xué)生引入“花朵、花美,、花香”的世界,，《槐鄉(xiāng)歌》的創(chuàng)編，使學(xué)生學(xué)文本,，用文本,，學(xué)生的語言得到有效的訓(xùn)練和發(fā)展。何瓊老師的《愛因斯坦和小女孩》以“抓關(guān)鍵詞,，理清脈絡(luò)”,、“抓不同評價(jià)的矛盾點(diǎn)，感受平凡中的偉大”兩個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),，培養(yǎng)了學(xué)生的概括能力,、感悟能力。何老師的課,，為我們呈現(xiàn)了不同的第一課時(shí),，可謂平實(shí)、高效。姜樹華老師的《鞋匠的兒子》以三份活動(dòng)單引領(lǐng),，層層推進(jìn),，課堂“熱而不鬧，動(dòng)而不亂”,，充分發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，“學(xué)習(xí)活動(dòng)單”也為我們的語文教學(xué)提供了新的模式,。

課程學(xué)習(xí)讓我們豐富了理論知識(shí),，拓寬了視野，“課程討論”,、“班級(jí)研討”為我們提供了溝通,、交流的平臺(tái)，大家在這里質(zhì)疑問難,，互相切磋,，許多老師好的做法，為我們提供了可借鑒的經(jīng)驗(yàn),。這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)如同一場及時(shí)雨,，滋潤了每一位參培老師的心田。

在本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,，我收獲的不僅僅是知識(shí),，更多的是快樂。作為小組長,，我和組內(nèi)的成員互相鼓勵(lì),，互相提醒。對于組內(nèi)成員的問題,，我總會(huì)耐心解釋,、盡力幫助，并主動(dòng)和班級(jí)輔導(dǎo)員聯(lián)系,，反映問題。雖然,，和一些老師未曾蒙面,，但是，我們已然成為好朋友,。

在今后的工作中,，我會(huì)以此次培訓(xùn)作為新的起點(diǎn)，一絲不茍地對待教學(xué)工作,，做一個(gè)快樂的讀書人,，做一個(gè)幸福的研究者，做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長滿意的好老師,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十六

通過這次學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,尤其在駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理,、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為今后從事語文教學(xué)工作,，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎(chǔ),。

一、提高自我的思想認(rèn)識(shí),。

通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了新課程改革對教師所提出的要求。我們要以更寬闊的視野去看待我們從事的教育工作,，不斷地提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平,，不斷地總結(jié)自己的得失，提高認(rèn)識(shí),，不斷學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)教育發(fā)展對我們教師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修,，好處多多,。可以說網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的即時(shí)性,，有利于我自主安排學(xué)習(xí),，減少了工作與學(xué)習(xí)的矛盾?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的快捷性,，有助于我提高學(xué)習(xí)和實(shí)踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學(xué)習(xí)的互動(dòng)性,，有助于我和眾多教師及時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問題。

二,、夯實(shí)專業(yè)知識(shí)能力,。

通過此次學(xué)習(xí),，我清楚地知道了在往后的教學(xué)中注意的事項(xiàng)。

第一,，喜歡閱讀,，感受閱讀的樂趣。

第二,，學(xué)習(xí)用普通話正確,，流利的朗讀課文，切實(shí)過好認(rèn)讀關(guān),，體會(huì)文中的感情和語氣,。

第三，借助讀物中的圖畫閱讀,，了解課文中的意思,，并達(dá)到樂于與人交流自己的感受和想法的目的。

第四,，感受語言的優(yōu)美,，積累自己喜歡的詞句。

三,、重新認(rèn)識(shí)了建立師生共同發(fā)展的教學(xué)關(guān)系,。

通過學(xué)習(xí)，知道了教學(xué)關(guān)系不是靜態(tài)的,、固定的關(guān)系,，而是動(dòng)態(tài)的、變化的關(guān)系,，從學(xué)生角度來說,，整個(gè)教學(xué)過程就是一個(gè)“從教到學(xué)”的轉(zhuǎn)化過程，在這個(gè)過程中,，教師的作用不斷轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,；隨著學(xué)生學(xué)習(xí)能力由小到大的增長，教師的作用在量上也就發(fā)生了相反的變化,。最后是學(xué)生完全的獨(dú)立,，教師作用告終。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十七

今年的網(wǎng)上繼續(xù)教育學(xué)習(xí)開始了,，這段時(shí)間通過在網(wǎng)上的學(xué)習(xí),，聆聽了各位專家的專題講座，使我對中職教育有了更深的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到中職教育的重要性及其必要性。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。在研修學(xué)習(xí)中提高了我的專業(yè)素養(yǎng),，提高了思想認(rèn)識(shí)、提升了學(xué)習(xí)理念,、豐富了專業(yè)理論,。

一、網(wǎng)絡(luò)研修使我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了中職教育對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要不斷學(xué)習(xí),，不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。網(wǎng)絡(luò)教育技術(shù)能力培訓(xùn)是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學(xué)理念,。

網(wǎng)絡(luò)研修，為我營造了一個(gè)廣闊的學(xué)習(xí)天地,，使我掌握了先進(jìn)的教育理念和方法,。我覺得在理論的形成方面有大幅度的提高。在培訓(xùn)中有大量的案例,，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家，學(xué)員的在線互動(dòng)交流,，專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點(diǎn)評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲,。專家的講座，每一專題的各個(gè)觀點(diǎn)及案例,，很好地解決了我們在教學(xué)過程中一些感到束手無策的問題,，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時(shí)，對自己以前的教學(xué)有了一次徹底的反思,。

三,、立足課堂，在實(shí)踐中提升了自身價(jià)值,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地,，通過學(xué)習(xí)我深刻領(lǐng)悟了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切的觀念,，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)教學(xué)知識(shí)應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

四,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高了課堂教學(xué)效果,。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié)，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì),，教師只有對教材內(nèi)容，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。

五、通過學(xué)習(xí),，學(xué)會(huì)了交流,。

學(xué)無止境，教海無涯,。我不僅認(rèn)真地觀看了視頻教學(xué)課程,，也認(rèn)真地聽取了專家、同仁對研修內(nèi)容的探討,，其中有很多思想,、理念都是值得我學(xué)習(xí)和借鑒的，特別是一些專家的觀點(diǎn),，更讓我大開眼界,，讓我在學(xué)習(xí)中獲益匪淺。

網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的來臨,，為教育拓展了很大的空間,，它縮短了人與人之間的距離，為教育資源的共享提供了便利;它突破了時(shí)間和空間的限制,，既節(jié)約了教師外出培訓(xùn)的資金,，又為學(xué)員增長了見識(shí)，開闊了視野,，更新了觀念,。

學(xué)習(xí),，需要用心鉆研,，但更需要不斷與同行之間的交流,。交流就是我們學(xué)習(xí)成長的催化劑，很多平時(shí)百思不得其解的問題,，可能因?yàn)閷Ψ降囊痪潼c(diǎn)撥就有如醍醐灌頂,，豁然開朗。這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)給我們提供了良好的交流機(jī)會(huì),，通過交流讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，讓我們收獲更多的思想，也讓我們結(jié)交更多志同道合的好友,。當(dāng)然,，在主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)交流之后我們還要學(xué)會(huì)主動(dòng)反思和總結(jié)，這個(gè)過程也是非常重要的,。

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教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十八

答：在這個(gè)模塊中,，我做了以下事情：

1)學(xué)習(xí)了有關(guān)“多媒體教室”和“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”的理論知識(shí);我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》,，結(jié)合案例、結(jié)合理論,、結(jié)合自身實(shí)際開始進(jìn)行案例分析,。然后我新建了一個(gè)word文檔，起名為：“”,，把我對幾個(gè)問題的思考和回答,，寫在文檔中，然后將文檔放入“我的檔案袋”的“文件”類別下,。最后進(jìn)入課程討論區(qū)發(fā)了一個(gè)主貼,，同時(shí)，對同組學(xué)生發(fā)的帖子認(rèn)真閱讀并進(jìn)行了回復(fù),。

2)選擇了可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》,，適當(dāng)反思了自己的教學(xué)，認(rèn)真地進(jìn)行了分析,。接著我新建了一個(gè)word文檔,，起名為：“《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》”，將我對問題的思考和回答,，寫在文檔中,，然后進(jìn)入作業(yè)區(qū)，在模塊五的作業(yè)一中上交這個(gè)文檔,。

3)建立了博客,，運(yùn)用博客進(jìn)行反思,。我以前就申請了博客，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里,。以便和大家交流,。然后我進(jìn)入課程討論區(qū)“博客工具交流分享”板塊，發(fā)了一個(gè)主帖,，與他人分享了自己的博客地址以及對兩個(gè)問題的思考,。并將仔細(xì)閱讀其他成員的帖子，對他們的觀點(diǎn)進(jìn)行評述,。

2,、學(xué)完本模塊后，你有哪些收獲?

答：學(xué)完本模塊后,，我學(xué)到了很多理論的東西,。對“多媒體網(wǎng)絡(luò)教室”和“多媒體教室”的定義、功能,、適用范圍,、常見問題和對策有了全面的了解。我認(rèn)真分析了必選案例《有趣的“電子稱象”》,，對可選案例《反比例函數(shù)的圖象和性質(zhì)》進(jìn)行了認(rèn)真的分析和回答了提出的問題,，它必將對我以后的教學(xué)起到到指導(dǎo)作用。學(xué)會(huì)了制作一個(gè)博客,，熟悉了相關(guān)的操作,，明白了博客的功能，我把這些天來努力所做的作業(yè)都放進(jìn)了自己的博客里,。以便和大家交流,。

3、學(xué)完了本模塊的內(nèi)容后,，你對培訓(xùn)過程和培訓(xùn)內(nèi)容有哪些意見和建議?

答：從培訓(xùn)內(nèi)容到培訓(xùn)過程,，我認(rèn)為本模塊的設(shè)計(jì)相當(dāng)不錯(cuò)。能學(xué)到一些東西,，尤其進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了博客對教學(xué)的幫助,。另外，就是總覺得時(shí)間緊,，每天晚上都學(xué)得比較晚,，很累喲，但也無奈,，繼續(xù)努力吧,。

教師網(wǎng)絡(luò)心得體會(huì)篇十九

本學(xué)期教學(xué)教研活動(dòng)立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展，充分體現(xiàn)了當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。從學(xué)習(xí)的意義上來說,，教師也是學(xué)生,。因材施教，變被動(dòng)培訓(xùn)為主動(dòng)自修,，這一原則性變化為我們的學(xué)習(xí)指明了方向,，也給我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我，反思教育,，自覺提高的平臺(tái),。我樹立新課程理念，初步實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變，提高新課程的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力,。

一,、研修內(nèi)容：

1、進(jìn)一步研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學(xué)習(xí)新教材,，走進(jìn)新教材，把握教材的特點(diǎn),。

3,、結(jié)合學(xué)情，探索英語教學(xué)的有效途徑,，提高英語教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的能力。

4,、探索適合學(xué)生運(yùn)用的教學(xué)方法,，使學(xué)生更加愿學(xué)、樂學(xué),。

5,、更好地運(yùn)用多媒體教學(xué)，以突出重點(diǎn),，突破難點(diǎn),。

二、研修方式：

1,、專題培訓(xùn)交流研討,、教學(xué)設(shè)計(jì)、說講評課等形式，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。

2,、專題總結(jié)結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對以優(yōu)化教學(xué)過程的基本原則,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力的教學(xué)模式,、在教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等方面進(jìn)行探索和專題總結(jié)。對其他教師的專題總結(jié),、論文,、教案等進(jìn)行分析與系統(tǒng)整理。

3,、網(wǎng)上學(xué)習(xí)充分利用我校網(wǎng)絡(luò)資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學(xué)習(xí)資料，進(jìn)行互相學(xué)習(xí)和交流,。

三,、研修內(nèi)容：

1、認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好學(xué)習(xí)筆記,。

2、參加教師讀書活動(dòng),。補(bǔ)充新知識(shí),，改變理念，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動(dòng),。

(二)進(jìn)行自主研究。

1,、在研讀《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》的基礎(chǔ)上,，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系,。

2、要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),，及知識(shí)的生長點(diǎn),，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。

3,、在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重對學(xué)生英語素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。

(三)進(jìn)行自我剖析,。

1,、本學(xué)期高質(zhì)量地完成公開課。

2,、每節(jié)課后認(rèn)真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。