通過總結(jié)我們可以了解自己的弱點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn),，從而更好地調(diào)整自己的態(tài)度和行為。在總結(jié)中,，我們可以采用具體事例和數(shù)據(jù)來支持我們的觀點(diǎn)和結(jié)論?，F(xiàn)在，我們來一起閱讀一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，體會其中的寫作技巧和亮點(diǎn),。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇一

近幾年牌頭中學(xué)在生源質(zhì)量一般的情況下，緊緊依靠教育局教研室的統(tǒng)籌安排,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,，一貫堅(jiān)持“向管理要質(zhì)量，向課堂要成績,，向教研要效益”新高考以來高考各段成績都能達(dá)到教育局指標(biāo)?，F(xiàn)將我校的高三管理總結(jié)如下：

每一屆學(xué)生在高一選課時(shí)，學(xué)校都成立選科工作小組?？偨Y(jié)以往經(jīng)驗(yàn),，提煉各屆數(shù)據(jù)，確定選科方案,。我校一般對最好一類班級確定不走班,，以減少在走班過程中的管理壓力和精力損耗。而二三類班級也一般為定二走一,，盡量減少走班,。選科突出優(yōu)勢科目，淡化薄弱科目,，為以后學(xué)生的選考出高分打好基礎(chǔ),。

暑假確定師資時(shí)，學(xué)校也成立師資安排工作小組,。保證高三師資,，特別是高三管理團(tuán)隊(duì)是重中之重。我們一直堅(jiān)信,，對于全市中等質(zhì)量的生源質(zhì)量來說,，好的管理才能出好的成績。高三開學(xué)第一個月的重要任務(wù)就是再培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律觀念,，提高學(xué)生的自我約束能力,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,。德育處,、教務(wù)處齊抓共管學(xué)風(fēng)班風(fēng)，形成整個年段的優(yōu)良學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。早讀前20分鐘就有管理團(tuán)隊(duì)老師和教務(wù)處老師巡視教室，早讀期間都有督班老師進(jìn)行督班管理,。每節(jié)上課期間都有教務(wù)管理人員和精細(xì)化管理人員巡查，主要檢查學(xué)生的開小差,，看小說等不認(rèn)真聽課問題。晚自習(xí)期間精細(xì)化管理人員不間斷巡查,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,?？梢哉f強(qiáng)大的管理團(tuán)隊(duì)促成了教學(xué)質(zhì)量的提升，也是高考成績的保障,。同文書院脖子上掛著哨子的管理團(tuán)隊(duì)老師,，也是書院一道亮麗的風(fēng)景線。

對于臨界生的確定和輔導(dǎo)宜早不宜遲,。精準(zhǔn)分析每次考試成績,，一生一議確定每門課的臨界學(xué)生。對于臨界科目,，很多學(xué)生都缺乏學(xué)習(xí)動力,，學(xué)校通過集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合的.模式促進(jìn)其學(xué)習(xí)，提升其學(xué)習(xí)動力,。

好的環(huán)境可以陶冶情操,，好的學(xué)習(xí)環(huán)境更能育好人。高三年段所處的同文書院環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)環(huán)境相對獨(dú)立,，外界干擾幾乎沒有，有利于學(xué)生靜心學(xué)習(xí),。書院整齊劃一的硬件設(shè)備,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)氛圍的各階段標(biāo)語，也為學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境提供堅(jiān)實(shí)保障,。作為相對獨(dú)立的教學(xué)環(huán)境,，學(xué)校還可以根據(jù)各學(xué)習(xí)階段及時(shí)調(diào)整課時(shí)數(shù)和學(xué)習(xí)時(shí)間，有利于安排各種小測驗(yàn),。

總之好的成績需要各方面的有力保障,，學(xué)校也秉承“以文興國,，以教育人”的校訓(xùn),，育好每一個學(xué)生，促進(jìn)每一個學(xué)生的健康成長,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇二

課堂教學(xué)是學(xué)校工作中占用時(shí)間最多,、涉及范圍最大、涵蓋內(nèi)容最廣的活動,，它是實(shí)施素質(zhì)教育和專業(yè)教育的主渠道,。因此抓好課堂教學(xué)質(zhì)量是教育改革面臨的一項(xiàng)緊迫任務(wù)，也是教育教學(xué)評價(jià)體系工作中是否可以順利實(shí)施的關(guān)鍵所在,。

經(jīng)過多年的教學(xué)經(jīng)歷和切身的體會,，要想提高學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量，教師要注重從學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，因?yàn)榕d趣是學(xué)生最好的老師,。通過不同的鼓勵渠道，應(yīng)該讓聽課的學(xué)生首先接受你的講課方式，然后再感受你的人格魅力,?；谶@樣的想法，在每次上課前我都要在不停地反思著自己：“這節(jié)課你能給學(xué)生帶來多么大的收獲,？不同層次的學(xué)生最后接受的最底線是多少,？”因?yàn)槊刻於家袚?dān)著兩個班的教學(xué)任務(wù)，即使是同一個教學(xué)內(nèi)容,，因?yàn)閮蓚€班的整體接受差異不同,，所以當(dāng)?shù)谝粋€班的數(shù)學(xué)課上完之后，我都要在下課之際簡單地梳理一下第一節(jié)授課時(shí)課堂發(fā)生的一些情況,，哪些方法可以對下一個班的課堂教學(xué)服務(wù),，哪些解題問題的途徑不可以繼續(xù)延伸。雖然考慮這個問題只有幾分鐘的過程,，但這已經(jīng)儼然成為我的教學(xué)習(xí)慣之一,，適當(dāng)?shù)貙ψ约旱恼n堂進(jìn)行課下的反思，受益最多的一定是下一個班級的學(xué)生,。四班的學(xué)生相對來說,，接受的程度不如一班學(xué)生快，所以每當(dāng)在一班上完第一節(jié)數(shù)學(xué)課之后,，我都要在課下沉思幾分鐘,，如何在第二節(jié)課的課堂上重新調(diào)控課堂節(jié)奏則是我在四班進(jìn)行授課的思考范圍。四班李佳彤同學(xué)在以前數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，經(jīng)常出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,，經(jīng)過我對四班學(xué)生的課堂整體調(diào)控，現(xiàn)在該生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣已經(jīng)產(chǎn)生了興趣,，雖然距離及格線還有一段距離,，但其幾次考試的數(shù)學(xué)成績也在穩(wěn)中有升，并在四年期末的數(shù)學(xué)考試中破天荒地得了63分,，這個成績對于她來說,，不亞于得了一次高分。所以說學(xué)生喜歡一個老師往往就是從喜歡這個老師的授課方式開始的,，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，啟迪學(xué)生的智慧途徑，可以縮短師生互動交往的適應(yīng)期,，課堂的教學(xué)質(zhì)量也可以大大改善和提高,。

隨著遠(yuǎn)程技術(shù)的運(yùn)用與開發(fā)，我于20xx年3月成功地在全國中小學(xué)繼續(xù)教育網(wǎng)上開通了教師博客,，并已經(jīng)成功地堅(jiān)持了兩年半的時(shí)間,。如果說最初注冊教師博客是為了應(yīng)付學(xué)校的檢查任務(wù),，那么通過自己的不斷寫博和堅(jiān)持，我越發(fā)體現(xiàn)到了教師博客給我教學(xué)工作帶來的諸多便利,，切身地感受到博客的魅力和無窮價(jià)值所在,。寫博很辛苦，這是一個不爭的事實(shí),，但寫博帶來的一大好處就是可以針對自己在最近一段時(shí)間內(nèi)的教育教學(xué)中的收獲與困惑及時(shí)地通過日志上傳并整理出來,，通過博友們真誠的閱讀后的留言，發(fā)現(xiàn)一些客觀存在的問題,，以便在今后的教學(xué)中揚(yáng)長避短,，不再犯重復(fù)性的錯誤，少走一些教學(xué)彎路,。相信很多老師在平時(shí)的教學(xué)中都是任勞任怨,、不辭辛苦的，有的老師為了提高學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量下了很大的功夫,，也付出了很多的時(shí)間,，但最后卻收效甚微，其失敗的最大原因就是有些老師總是愿意借助自己以往的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)而在接連不斷地犯一些重復(fù)性的錯誤,?？赡茏约荷砑娼滩┕芾韱T之便，平時(shí)在教師博客上非常留心全國教育戰(zhàn)線上那些來自于教育第一線老師們上傳的有關(guān)自己教學(xué)感悟和困惑的博客日志,，這也間接地促動了我不斷地堅(jiān)持寫出自己的教育所得和教學(xué)感悟的原創(chuàng)日志,。不斷地向優(yōu)秀教師同行們學(xué)習(xí)，可以提高自己的教學(xué)質(zhì)量,，從而更好地為課堂教學(xué)服務(wù),。

為了認(rèn)真地貫徹學(xué)校“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動的精神,，并相應(yīng)地根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和個人的實(shí)際情況,，制定出了個人的實(shí)施方案，但在具體實(shí)施的過程中也出現(xiàn)了一些難以如意的地方,。

想要讓教過的學(xué)生家長都認(rèn)可自己的課堂教學(xué)是一件很不容易辦到的事情,。在每次召開學(xué)生家長會之前,，我都會把一學(xué)期以來自己在教學(xué)工作中所常用的授課方式,、獎懲措施、學(xué)生的下一步發(fā)展導(dǎo)向明確地向家長門指出,，并希望得到家長的進(jìn)一步配合與支持,，但最后得到的卻是家長們對自己現(xiàn)場講話后的陣陣掌聲，以及家長會后家長們對老師下一步對學(xué)生的規(guī)劃滿懷期望的悄然蔫退,，自己有再好的想法到最后也是竹籃子打水----- 一場空,。因?yàn)楝F(xiàn)在的家長非?，F(xiàn)實(shí)，在保證孩子身心健康的情況下,，并不想讓自己的孩子累壞了,，只要是學(xué)生比較認(rèn)可的成績，家長也就滿意了,；如果發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了波動,，家長們就會及時(shí)地把電話打來，尋求老師如何在最短的時(shí)間內(nèi)讓孩子的成績快速提高,。學(xué)習(xí)是一件循序漸進(jìn)的過程,，我給出的幾條建議被家長采納后，結(jié)果學(xué)生的成績一旦提高了,，家長也就不再與老師聯(lián)系了,，要想讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績穩(wěn)步提高，離不開家長在背后的默默支持與關(guān)心,。

教兩個班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作已經(jīng)一年多了,，如果說四年級時(shí)對自己的工作精力還感覺比較充裕的話，那么對于進(jìn)入五年級的學(xué)生來說,，隨著數(shù)學(xué)知識的難度進(jìn)一步的增大,，我明顯地感覺到自己對工作的力不從心。兩個班級都開始陸續(xù)出現(xiàn)兩極分化的趨勢,。因?yàn)槠綍r(shí)的課節(jié)有限,，當(dāng)堂所講的內(nèi)容對于少部分學(xué)生來說，不能夠做到當(dāng)堂理解和吸收,，回到家后因?yàn)槭褂玫慕滩亩际切抡n標(biāo)版的教材,，家長有心輔導(dǎo)卻不知道如何給出學(xué)生的學(xué)習(xí)導(dǎo)向，所以造成一部分學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不升反降,，出現(xiàn)了單元考試過后成績下滑的趨勢,。在組織學(xué)生對第一、二單元學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行考試后,，兩個班都呈現(xiàn)出個別學(xué)生考試成績明顯下降的典型代表,。這里面既有學(xué)生自身存在的問題，也與老師的工作精力和要求的尺度有關(guān),。隨著數(shù)學(xué)知識的難度增大,，學(xué)生接受和理解知識的能力有限，老師對待學(xué)生的整體要求有所降低,，于是以往成績還算是良好的學(xué)生,，出現(xiàn)考試剛好及格甚至是不及格的現(xiàn)象也就不足為奇了。

課堂教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作發(fā)展的生命線,，通過實(shí)施“課堂教學(xué)質(zhì)量管理年”活動,，讓學(xué)校中的很多老師充分認(rèn)識到更新教育觀念,、形成新的教育理念的迫在眉睫?；厥鬃约哼@一年來的工作歷程,，心中倍感欣慰，通過這樣的教育教學(xué)活動,，看到了學(xué)生獲得成功時(shí)的喜悅笑臉,，也讓自己對課堂大膽實(shí)踐的信心倍增。課堂教學(xué)只有不斷地優(yōu)化發(fā)展,，教學(xué)質(zhì)量的生命力才會更加頑強(qiáng),！

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇三

由于受傳統(tǒng)觀念的影響，在部分管理者的觀念里,，還沒有真正樹立服務(wù)理念,，仍然重管理輕服務(wù)，缺乏與教師,、學(xué)生的溝通與交流,。長期以來，這種缺乏“人本管理”的理念既不利于激發(fā)師生的教學(xué)熱情和內(nèi)在潛能,，也不利于管理人員在工作上創(chuàng)新,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)滯后于高校改革和教學(xué)管理發(fā)展的需要。

教學(xué)管理直接決定學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，而教學(xué)管理水平的高低在很大程度取決于教學(xué)管理隊(duì)伍的整體素質(zhì),。目前高校教學(xué)管理隊(duì)伍中存在的問題主要有：領(lǐng)導(dǎo)人員具有高職稱、高學(xué)歷,，基層工作人員年齡大,、學(xué)歷低;具有教育學(xué)和管理學(xué)背景的管理者比例偏低，基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)匱乏,，管理角色定位適應(yīng)性緩慢等等,。因此教學(xué)管理工作往往停留在經(jīng)驗(yàn)管理的水平上，教育理論水平比較低,、教學(xué)管理的調(diào)查研究意識比較弱,、主動創(chuàng)新能力還比較差。

高校教學(xué)管理崗位與教師崗位或其他行政崗位相比,，在地位,、待遇、學(xué)習(xí)進(jìn)修機(jī)會等方面都存在較大差異,，個人晉升和職業(yè)發(fā)展空間不大,。而且目前的薪酬體系并不是與各部門,、各崗位的業(yè)績直接相關(guān)的,，因此有的管理者往往會偏好于較低的工作強(qiáng)度與較多的閑暇時(shí)間,，或者是偏好于工作中過多的自由度，等等,。另外教學(xué)管理工作量大,，任務(wù)重，難度高,，管理者往往容易產(chǎn)生心理上的疲勞感,，自我評價(jià)較差。因此,，在教學(xué)管理工作中,，努力探求管理者激勵機(jī)制的實(shí)現(xiàn)方式，充分調(diào)動管理者的積極性,，是提高管理者工作質(zhì)量的關(guān)鍵所在,。

在當(dāng)前信息產(chǎn)業(yè)飛速發(fā)展、高等教育已實(shí)現(xiàn)大眾化教育的知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)管理手段提高管理水平和效能是高等學(xué)校教學(xué)管理的惟一選擇,。于是，許多高校紛紛購買或自行研制教學(xué)管理軟件,，推進(jìn)教學(xué)管理手段現(xiàn)代化進(jìn)程,。然而，由于教學(xué)管理軟件程序復(fù)雜,，技術(shù)要求高,，各高校的需求又不盡相同。購買的軟件不僅價(jià)格昂貴,，且往往不甚適用;而自行研制的教學(xué)管理信息系統(tǒng)一般只是停留在簡單的自動化管理水平,，尚未完全實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理手段的現(xiàn)代化。此外,，大部分教學(xué)管理人員應(yīng)用現(xiàn)代信息管理技術(shù)的能力低下也是制約教學(xué)管理現(xiàn)代化的主要原因之一,。

二、加強(qiáng)改善高校教學(xué)管理工作的對策研究1,。更新教學(xué)管理工作觀念,。

加強(qiáng)高校教學(xué)管理，首先必須以變革教育思想,、確立現(xiàn)代教育觀念為先導(dǎo)和動力,。深入進(jìn)行教學(xué)和管理改革，從教師和學(xué)生的角度出發(fā)與考慮問題,，為他們提供人性化的服務(wù),，倡導(dǎo)由管理型工作向服務(wù)型轉(zhuǎn)變。只有樹立對教學(xué)管理工作的正確認(rèn)識,，提高教學(xué)管理水平,，才能制定出行之有效的建設(shè)教學(xué)管理隊(duì)伍的政策,、措施，為提升教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)人才培養(yǎng)提供有力的支持和保證,。

管理的精髓就在于知人善任,，挖掘人才。人是管理中最重要的因素,。人才的選拔和任用直接關(guān)系到管理功能的發(fā)揮,。因此，高校教務(wù)人員任用機(jī)制完善與否是優(yōu)化教務(wù)管理機(jī)制的關(guān)鍵,。高校要把教務(wù)人員任用機(jī)制提高到關(guān)系學(xué)校的生存,、社會的發(fā)展、國家的強(qiáng)盛的高度來認(rèn)識,，徹底糾正隨意安置任何人員都能勝任教學(xué)管理工作的做法,，執(zhí)行嚴(yán)格準(zhǔn)入制度，根據(jù)公開招聘和組織選任相結(jié)合的原則進(jìn)行選拔,。

(1)提高管理隊(duì)伍素質(zhì),。

實(shí)行崗前培訓(xùn)制度，通過培訓(xùn)讓新人職人員了解教學(xué)管理基本內(nèi)容,、掌握必要的知識和方法,。鼓勵管理人員進(jìn)修和在職攻讀學(xué)位，提高學(xué)歷層次和工作水平,。定期舉辦教學(xué)管理人員培訓(xùn)及研討班,，通過學(xué)習(xí)與交流，開闊眼界,，掌握先進(jìn)的教學(xué)管理理念,，不斷提高自身的素質(zhì)和工作能力。

(2)推進(jìn)管理隊(duì)伍專業(yè)化,。

首先,，應(yīng)結(jié)合高校人事制度改革，大力推進(jìn)以專業(yè)化為重點(diǎn)的教學(xué)管理人員聘任制度改革,，通過政策支持和措施保障,，建立以公平、擇優(yōu)的選人用人機(jī)制,，形成競爭,、開放的選聘機(jī)制。應(yīng)聘人員須本人申請,、系部推薦,、教務(wù)處和人事處嚴(yán)格把關(guān)，對應(yīng)聘人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和崗位勝任能力進(jìn)行測評，挑選和錄用有較高文化水平和理論素養(yǎng),。有較強(qiáng)組織管理和協(xié)調(diào)控制能力,，有基層教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膬?yōu)秀人員進(jìn)入到教學(xué)管理工作崗位上,。其次,，根據(jù)教學(xué)管理工作崗位必須具備教育教學(xué)知識及相關(guān)的管理知識,，制定科學(xué)規(guī)范的考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)，組織人員培訓(xùn)和考核,。再次,，要建立以工作業(yè)績?yōu)閷?dǎo)向的考評激勵制度，進(jìn)一步完善教學(xué)管理人員聘任,、獎懲體系,，堅(jiān)持以工作實(shí)績?yōu)橐罁?jù)，形成主體明確的考評指標(biāo)體系,，建立憑實(shí)績用人的良性機(jī)制,。

(1)構(gòu)建激勵機(jī)制的策略。

每一個在工作上兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨的人都需要得到別人的認(rèn)同,，得到相應(yīng)的尊重、理解和關(guān)心,，教務(wù)管理人員也不例外,。構(gòu)建激勵機(jī)制的目的在于通過一定的激勵手段，使管理工作的目標(biāo)與要求內(nèi)化為管理者個人的努力方向,，實(shí)際上也就是建立有效的管理者考核機(jī)制,，通過獎勤罰懶獎優(yōu)罰劣的方式，調(diào)動管理者的積極性,，減少與避免違規(guī)行為的發(fā)生,，提高管理者的工作質(zhì)量。構(gòu)建管理者外在激勵機(jī)制的一個較為有效的辦法是在管理者的薪酬設(shè)計(jì)中采用效率工資的方法,，簡單地說,，就是適度提高管理者的工資。增加收入不僅可以較好地滿足管理者的基本生活需要,，而且最重要的是它能夠給整個管理隊(duì)伍提供必要的激勵,，從而提高管理者的產(chǎn)出效率。效率工資并不適宜于單獨(dú)使用,，在教學(xué)管理工作中,，還需要不斷加強(qiáng)日常教學(xué)的管理，增強(qiáng)制度的剛性，通過激勵與約束的共同作用才能達(dá)到較好的效果,。

教務(wù)管理工作多屬于日常事務(wù)內(nèi)容,，不會立竿見影地出成績、出效益,，易被忽略和輕視,。因此，高校應(yīng)該建立獎懲動力機(jī)制,，滿足他們的合理要求,，在物質(zhì)和精神上予以動力支持。在物質(zhì)上,，可以由工資制轉(zhuǎn)向薪酬制,。工資制缺乏動力激勵，而薪酬制則體現(xiàn)了優(yōu)勞優(yōu)酬,、多勞多酬的分配原則,。當(dāng)然，在采用動力機(jī)制的同時(shí)也要采取制約機(jī)制,，如將薪酬的某部分與教學(xué)管理工作任務(wù)的完成情況掛鉤,，對工作不負(fù)責(zé)任的人予以相應(yīng)的懲罰等。而精神動力主要體現(xiàn)在職業(yè)發(fā)展機(jī)制上,，高?？梢栽诼殑?wù)類別上進(jìn)行科學(xué)的劃分,，建立職位結(jié)構(gòu)劃分體系,，明確高、中、基層教務(wù)管理職位的名稱和數(shù)量;還可以建立完善的教學(xué)管理人員輪崗和升遷制度等等,。這樣既可以調(diào)動教學(xué)管理人員的工作熱情,，又營造了用人,、育人和留人的工作氛圍,。

教學(xué)管理手段現(xiàn)代化是高等學(xué)校教學(xué)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)和標(biāo)志,。其實(shí)質(zhì)就是以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為物質(zhì)技術(shù)基礎(chǔ)構(gòu)建教學(xué)管理信息化平臺,，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理網(wǎng)絡(luò)化、信息化,。近年來,，高等學(xué)校由于在校生規(guī)模和專業(yè)數(shù)量的不斷增加，使得教學(xué)管理人員的日常工作強(qiáng)度不斷加大,，傳統(tǒng)的管理手段已無法適應(yīng)教學(xué)管理發(fā)展的需要,。而以網(wǎng)絡(luò)和計(jì)算機(jī)為核心的現(xiàn)代信息技術(shù)引入教育領(lǐng)域后，給高校教學(xué)管理現(xiàn)代化提供了靈活的手段和豐富的控制機(jī)制,。高等學(xué)校必須充分利用現(xiàn)代信息處理技術(shù),，借助信息化工程，研制開發(fā)基于互聯(lián)網(wǎng)的具有前瞻性,、先進(jìn)性,、可操作性的現(xiàn)代化教學(xué)信息綜合管理系統(tǒng)，對各類教學(xué)信息和數(shù)據(jù)進(jìn)行規(guī)范,、統(tǒng)一,、有序,、全面的科學(xué)處理和有效管理,，以提高管理和服務(wù)工作的效率和水平。這樣既可改善或替代傳統(tǒng)的手工管理,，也方便信息數(shù)據(jù)的存儲,、歸類、查詢,、傳遞,，實(shí)現(xiàn)信息資源共享以及在線互動交流，形成規(guī)范,、良好的教學(xué)活動環(huán)境,。

高校作為人才培養(yǎng)的主要場所，其辦學(xué)質(zhì)量的好壞直接決定人才培養(yǎng)的質(zhì)量,，而辦學(xué)質(zhì)量的評估在很大程度上又取決于高校的教學(xué)管理,。高校教學(xué)管理部門肩負(fù)的使命任重而道遠(yuǎn)。隨著教育改革的不斷深入,，深入探索教學(xué)管理工作的規(guī)律,，努力構(gòu)建與其相適應(yīng)的激勵機(jī)制，對于不斷提高高校教學(xué)管理水平具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇四

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)四校均為偏遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校,，相距遙遠(yuǎn)，交通不便,，為了有效管理,，學(xué)區(qū)依托高橋中學(xué)作為“x市信息化優(yōu)秀學(xué)校”和”x市素質(zhì)教育優(yōu)秀學(xué)?！暗馁Y源優(yōu)勢,，確定了遠(yuǎn)程信息化管理模式,，學(xué)區(qū)成立后就建立了學(xué)區(qū)網(wǎng)站和學(xué)區(qū)qq信息群，并賦予成員校子菜單明確的管理權(quán)限,，各自隨時(shí)負(fù)責(zé)上傳各負(fù)責(zé)塊的工作資料,，學(xué)區(qū)通過qq信息平臺發(fā)布各種工作指令對負(fù)責(zé)塊的工作進(jìn)行具體的指導(dǎo)和跟蹤。實(shí)踐證明：遠(yuǎn)程信息化管理節(jié)省了人力,、物力,，提高了工作效率，有效實(shí)現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源的交流和共享,。

為了提高學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對學(xué)區(qū)——“一室三中心”工作實(shí)行負(fù)責(zé)制，分工明確：有市級學(xué)科帶頭人的鎬京中學(xué)負(fù)責(zé)“校本研修中心”工作,、素質(zhì)教育工作經(jīng)驗(yàn)豐富的王寺中學(xué)負(fù)責(zé)“素質(zhì)教育中心”工作,、社會聯(lián)系途徑較多的斗門中學(xué)負(fù)責(zé)“名師工作室”管理、教育教學(xué)成績較好的高橋中學(xué)負(fù)責(zé)“教學(xué)中心”工作,。每學(xué)期,，各負(fù)責(zé)塊學(xué)校負(fù)責(zé)制定學(xué)區(qū)工作計(jì)劃，撰寫工作總結(jié),，負(fù)責(zé)在學(xué)區(qū)網(wǎng)站上傳工作材料,，并通過學(xué)區(qū)qq群具體指導(dǎo)開展工作，之后整理并上傳完整過程性材料,；學(xué)區(qū)把各負(fù)責(zé)學(xué)校開展的工作情況納入到對成員校的考核系列,。這種負(fù)責(zé)制，調(diào)動了成員校開展學(xué)區(qū)工作的積極性和有效性,，有利也有效地推動了大學(xué)區(qū)管理制工作的開展,。

高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)的優(yōu)質(zhì)資源分為兩個方面，

一是硬件方面,、

二是軟件方面,。

硬件方面主要指教育教學(xué)設(shè)施。學(xué)區(qū)四校中,，學(xué)區(qū)長學(xué)?！邩虺跫壷袑W(xué)在教學(xué)設(shè)施方面條件相對較好。在高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)成立前,，高橋初級中學(xué)就投資7萬余元建成了“課堂教學(xué)探究室”,。學(xué)區(qū)成立后，擔(dān)任學(xué)區(qū)長學(xué)校的高橋初級中學(xué)主動把學(xué)校的“課堂教學(xué)探究室”擴(kuò)大為學(xué)區(qū)的“課堂教學(xué)探究室”,，學(xué)區(qū)成立一年來的有關(guān)說課講座,、交互式電子白板培訓(xùn)和“市級手、骨,、頭”示范課等教學(xué)活動均在此舉行,。軟件方面的共享主要是指教學(xué)交流和技術(shù)支持,。教學(xué)交流方面，學(xué)區(qū)邀請灞橋進(jìn)修學(xué)校政治教研員,、x省特級教師楊婉麗,、x省教學(xué)能手劉曉娜老師做了說課專題講座。先后兩次組織開展了學(xué)區(qū)市級“手,、骨,、頭”示范課，并積極組織學(xué)區(qū)教師赴x市六十八中進(jìn)行教學(xué)觀摩活動,。本學(xué)期,，學(xué)區(qū)“校本研修中心”和“教學(xué)活動中心“聯(lián)合組織開展了一次九年級聯(lián)考活動，在此基礎(chǔ)上又通過組織質(zhì)量分析會來研討學(xué)區(qū)九年級教育教學(xué)工作,，提出下一步九年級教育教學(xué)應(yīng)對策略,。技術(shù)支持方面，高橋初級中學(xué)作為x市信息化先進(jìn)單位,，充分利用自己的信息化人力資源優(yōu)勢主動承擔(dān)著學(xué)區(qū)手骨頭示范課的錄課,、刻制光盤、制作簡報(bào)等工作,。

高橋中學(xué)學(xué)區(qū)對“大學(xué)區(qū)管理制”持積極評價(jià)的態(tài)度,，認(rèn)為這是新生事物,，是教育改革的新舉措,，應(yīng)當(dāng)積極嘗試和實(shí)踐。為此,，高橋中學(xué)學(xué)區(qū)學(xué)區(qū)長吳權(quán)利和副學(xué)區(qū)長王良峰同志分別撰寫了兩篇應(yīng)征論文作為思考成果：一篇是《讓信息化管理成為學(xué)區(qū)工作的有力推手》,。一篇是《積極挖潛，有的放矢,，通過交流共享實(shí)現(xiàn)互利共進(jìn)——高橋初級中學(xué)學(xué)區(qū)實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)資源共享實(shí)踐探索》,。不過，怎樣在有限的時(shí)間和精力下把上級工作,、學(xué)區(qū)工作以及學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)工作有效的開展下去,，還真需要冷靜思考和好好研究一番。

2,、農(nóng)村學(xué)?；旧蠈?shí)行宿辦一體化，食宿在校,。如若赴對方學(xué)校開展交流,，就涉及到對方學(xué)校能不能提供食宿條件的問題，加之農(nóng)村學(xué)校交通多有不便,，所以在學(xué)區(qū)交流,、換崗比例的硬性指標(biāo)上是不是也要適當(dāng)減小或者更賦予靈活性?畢竟城鄉(xiāng)有差別,，名校和普校有差別；既然承認(rèn)差別存在,，那么考評標(biāo)準(zhǔn)上就要實(shí)事求是,，不能”一刀切“，這才是科學(xué)理念,。

3,、灃東“大學(xué)區(qū)管理制”推行的是“松散型”結(jié)構(gòu)。對各?？傮w實(shí)力差別不大的大學(xué)區(qū),，學(xué)區(qū)長學(xué)校在成員校中的示范引領(lǐng)作用不明顯，工作中只能發(fā)揮組織協(xié)調(diào)作用,，加之學(xué)區(qū)長學(xué)校權(quán)力極為有限,，所以在推動學(xué)區(qū)工作——特別是組織教師交流工作方面總感到力不從心。

一年來,，盡管在推動“大學(xué)區(qū)管理制”方面存在這樣那樣的困難,，但我們始終對“大學(xué)區(qū)管理制”工作抱有很大的信心和期待，希望它對各校教育教學(xué)質(zhì)量的提高更有利,、更有益,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇五

育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校，作為一所九年一貫制學(xué)校,，從辦學(xué)伊始,，一直以提高學(xué)校辦學(xué)效益和辦學(xué)品位為宗旨，把九年義務(wù)教育作為一個整體,，以連續(xù)性為基點(diǎn),，在各年級段中體現(xiàn)義務(wù)教育的整體性和連貫性，從而增強(qiáng)了教育對社會需求和學(xué)生發(fā)展需求的適應(yīng)程度,，促進(jìn)了學(xué)生素質(zhì)的提高和個性健康發(fā)展,。從教學(xué)管理角度看，學(xué)校建立了三級管理網(wǎng)絡(luò)制度,，在校長室的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，教務(wù)處實(shí)施組織、管理學(xué)校教學(xué)教研工作,，各學(xué)科分設(shè)教研組,，負(fù)責(zé)學(xué)科教研等工作，語,、數(shù),、英教研組以年級為單位分設(shè)備課組，負(fù)責(zé)學(xué)科備課,、教學(xué)研討等工作,。為了使各組織職責(zé)明確,、活動規(guī)范，學(xué)校還制定了《育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)》,、《育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)研究制度》,、《育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校備課制度》、《育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校上課制度》,、《學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣驗(yàn)收制度》,、《育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃制定》、《教學(xué)管理評價(jià)辦法》等系列教學(xué)管理制度,，每學(xué)期末,，還通過對教研組、備課組教研活動進(jìn)行考核,，規(guī)范了學(xué)校的教學(xué)管理工作,，促進(jìn)了學(xué)科教研組教學(xué)教研工作的有效開展。然而隨著課改的全面實(shí)施,，教學(xué)改革的深入開展,，特別是20xx年育秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校與原江海二校合并分設(shè)東、西兩校區(qū)后,，如果沒有一個新的,、與之適應(yīng)的教學(xué)管理制度來支撐和保障，學(xué)校的教學(xué)改革和可持續(xù)發(fā)展就會受到影響,。因此,，反思現(xiàn)行教學(xué)管理制度，部析教學(xué)管理中存在的問題并提出改進(jìn)措施,，有利于提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量,、促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。下面就學(xué)校教學(xué)管理工作存在的問題和相應(yīng)的改進(jìn)措施提出幾點(diǎn)設(shè)想,。

充分發(fā)揮教研組教學(xué)教研工作的核心作用20xx學(xué)年第一學(xué)期，由學(xué)校教代會對學(xué)校的教育教學(xué)工作進(jìn)行了民主評議,，與會部分代表提出了部分學(xué)科教研組工作無序,、混亂，基本不開展教學(xué)教研工作,，教研組長只是起到了上傳下達(dá)的作用,，缺少工作的主動性?？陀^地說,，這些現(xiàn)象在部分學(xué)科教研組是存在的。存在這些情況的主要因素可能如下：語,、數(shù),、英,、物、化主學(xué)科教研組長本身承擔(dān)著兩個平行班的教學(xué)工作,，而繁重的教學(xué)任務(wù)使教研組長無法集中精力抓教研組建設(shè),，作為教研組長能夠完成常規(guī)工作已是不易，對于教研組的發(fā)展前景缺少構(gòu)思與設(shè)計(jì),。部分教研組存在組內(nèi)不團(tuán)結(jié)現(xiàn)象,，教師與組長之間意見分歧較大，造成組長工作較難開展,，影響了教研組工作質(zhì)量,。因此，作為學(xué)校管理層,，讓每一個教師端正教學(xué)態(tài)度,，明確教研活動對于教師個體素質(zhì)的發(fā)展以及學(xué)校的可持續(xù)性發(fā)展的重要性已成為當(dāng)務(wù)之急。其次,，充分調(diào)動教研組長的工作的主動性和積極性,，讓每一個教研組長明確教研組的工作性質(zhì)，認(rèn)識到教研組長的工作職責(zé)和工作目標(biāo)并大力開展工作,，也是刻不容緩的事情,。如果學(xué)校具備了上述兩個外因，那么通過專業(yè)引領(lǐng),、理論學(xué)習(xí),、實(shí)踐反思，學(xué)校的師資力量就會跨上一個臺階,，以校為本的教研活動就會蓬勃開展起來,。

從學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模分析，目前學(xué)校學(xué)生人數(shù)近3500人,，初中各年級的班級數(shù)將達(dá)10個,，每班人數(shù)均超過50人，如果僅靠教務(wù)處進(jìn)行教學(xué)管理,，恐怕已是鞭長莫及了,。因此，將教學(xué)管理分解到各年級組,，充分發(fā)揮年級組長的教學(xué)管理作用可能是全面提高課堂教學(xué)效率,、學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵所在?；仡^反思,，我們的年級組長在教學(xué)管理方面做了哪些工作？給人的感覺，他們的工作更多的是德育條線上的,，而教學(xué)管理方面少之甚少,，這是不正常現(xiàn)象,，是對年級組長職責(zé)的錯誤理解,。提出上述觀點(diǎn)，是基于本校的實(shí)際情況出發(fā)的,，作為學(xué)校管理層,，為了學(xué)校的更好發(fā)展，必須要分清教研組長和年級組長的地位與作用,。學(xué)校學(xué)科教研組長的主要任務(wù)是組織教師進(jìn)行教學(xué)研究,，總結(jié)交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改變教育教學(xué)思想,，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,，從而大面積提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。而學(xué)校年級組長應(yīng)教育教學(xué)齊頭并抓,，充分體現(xiàn)教育教學(xué)管理作用,。只有這樣層層把關(guān)，學(xué)校才會長盛不衰,。

九年一貫制學(xué)校的辦學(xué)特征之一是整合教育資源,，其中包括教學(xué)管理資源。兩校合并,，從管理的角度看,，是一種高效率的整合，因?yàn)樗焖偬岣吡嗽∪鯇W(xué)校的辦學(xué)效益和辦學(xué)品位,。然而,，由于地理位置等一些客觀因素，造成了目前分設(shè)東,、西校區(qū)的情況,，盡管學(xué)校對管理工作進(jìn)行了明細(xì)分工，各職能部門恪守職責(zé),，成績顯著,，但從九年一貫制整體管理角度而言，相對削弱了管理力量,，如中小學(xué)拓展課與探究課，按課程設(shè)置要求,，必須配置一個分管領(lǐng)導(dǎo)直接負(fù)責(zé)課程的開發(fā)與實(shí)施,，但由于東、西校的分開,，給工作帶來了極大的不便,，阻礙了課程的推進(jìn),。同時(shí)，教務(wù)處教學(xué)管理分工還應(yīng)再細(xì)一點(diǎn),，使每一個教學(xué)管理者的工作落到實(shí)處,，充分發(fā)揮其管理作用。

建立激勵,、公平的,、能促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的考評制度，能有效促進(jìn)教學(xué)管理,。反之,，教學(xué)管理需要有一套適合于現(xiàn)代學(xué)校管理的考評制度。從目前學(xué)校情況分析,，我們對教師的考評應(yīng)該是公正的,、客觀的，但還覺得缺少一種行之有效的,、相對公正的考評制度,。因此，在今后的教學(xué)管理中,，除了建立完善的考評制度外,，還應(yīng)組建一支有學(xué)校管理層和教師代表組成的具有廣泛群眾基礎(chǔ)的教學(xué)評價(jià)小組，通過合理評價(jià),，促進(jìn)教師的工作激情和專業(yè)化發(fā)展,。

教學(xué)管理的重點(diǎn)之一是課程設(shè)置與課程管理，作為二期課改試點(diǎn)學(xué)校,，按課程要求,，必須開設(shè)拓展課、探究課課程,?；仡櫧鼛啄甑膶?shí)施情況，充滿了困惑與問題,，如師資力量的的缺乏,、學(xué)生活動水平的參差不齊以及團(tuán)隊(duì)組織教學(xué)存在的問題，阻礙了課程的開發(fā)與推廣,。雖然存在著諸多問題,，但我們還是在尋求著解決問題的方法，曾記得20xx學(xué)年度下半學(xué)期,，我校為全區(qū)舉辦了探究課課程開發(fā)大型展示活動,，取得了成功，贏得了聲譽(yù)。從此事充分說明,，只要管理層和教師充分認(rèn)識課程重要性并通過有效的組織管理（如設(shè)一名專門分管課程開發(fā)的領(lǐng)導(dǎo),，下設(shè)有關(guān)課程的教研組長進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)以及年級組長的協(xié)調(diào)和管理）時(shí)可以將課程推廣并做好的。

教學(xué)管理上可能存在著許多的問題,，但我相信在校長室的領(lǐng)導(dǎo)下以及教學(xué)管理層的不懈努力下,、探索與反思中，一定能夠使學(xué)校的管理工作越做越好,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇六

教師作為學(xué)校教育工作的主導(dǎo)和學(xué)校管理的主體,脫離了教師,或者教師作用發(fā)揮不夠,學(xué)校的一切不堪設(shè)想,。那么如何充分調(diào)動教師工作的積極性呢?我想應(yīng)從以下四個方面入手:。

1.1要尊重教師,理解教師,廣泛聽取他們的意見和建議,作為管理者,要真正樹立為廣大教師服務(wù)的思想,擺正自己和教師的關(guān)系,決不能在教師面前高人一等,唯我獨(dú)尊,只有和廣大教師保持零距離接近,教師們才能內(nèi)心無愧的工作,全身心投入教學(xué)工作,。

1.2調(diào)動教師“民主治?！眳⑴c學(xué)校各項(xiàng)管理的積極性,激發(fā)他們的主人翁精神。

教師的勞動表現(xiàn)為勞動過程的個性化和勞動成果的集體所有,要全面完成教學(xué)任務(wù),必須依靠全體教職工的通力合作,要依靠教職工通力合作,就必須發(fā)揮教師的群體智慧,暢通信息反饋渠道,鼓勵教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,例如,前段時(shí)間,鎮(zhèn)教委舉行亮點(diǎn)工程活動,我校通過教師們廣泛討論,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,學(xué)校的亮點(diǎn)工作豐富多彩,并且取得了一定的成績,為了搞好教學(xué)管理工作,作為管理者,要經(jīng)常性“沉”下去,了解教師的呼聲和管理中的熱點(diǎn),對來自教師中的問題一定要有下文,要有回復(fù),不能讓教師們感到困惑,要做到“言必信,信必行,行必果”通過不斷改善工作方法,向民主管理要質(zhì)量,。

1.3要關(guān)心教師,。

關(guān)心教師,就必須自覺為教師服務(wù),搞好教學(xué)管理,要時(shí)時(shí)處處心里裝著老師,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、工作和生活中的實(shí)際困難,。因此,要經(jīng)常深入教師之間談工作,、拉家常、議時(shí)事,、了解情況,、征求意見,同時(shí)注意減輕老師的負(fù)擔(dān),給教師更多自由支配的時(shí)間,由于教師的工作具有繁瑣性的特點(diǎn)。因此,要體諒教師的苦衷,在教學(xué)上無關(guān)緊要的工作不搞,拘于表面應(yīng)付的事不做,立足高效求實(shí),時(shí)時(shí)刻刻,時(shí)時(shí)處處,想到教師,只有這樣,教師的積極性,才可在不言之中調(diào)動起來,。

1.4滿足教師的正當(dāng)需要,從根本上調(diào)動教師的積極性,。

教師作為人類社會成員的有機(jī)組成部分,工作動機(jī)依然需要自身以外的推動力量來激發(fā)。因此,要關(guān)心以下兩個方面:,。

第一,物質(zhì)推動力,。教師作為社會的人,也無不打上社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展中一般人們生活的烙印。因此,物質(zhì)需求是調(diào)動教師工作的積極性的無可非議的客觀動力,要盡力創(chuàng)造條件,對學(xué)校微不足道的物質(zhì),、獎金刺激,盡量做到公正,、公平,確實(shí)體現(xiàn)有付出有回報(bào),能者多勞,多勞者,多回報(bào)。

第二,精神推動力,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師更注重于精神上的滿足和追求,。首先,應(yīng)對教師不斷加強(qiáng)教育,培育他們敬業(yè)奉獻(xiàn)的精神,幫助他們樹立高遠(yuǎn)的志向,工作中實(shí)行各種有效的精神獎勵,實(shí)行多表揚(yáng)少批評,把諸如評選先進(jìn)、提職,、晉級等與教師的工作業(yè)績掛鉤,要建立平等公正的競爭機(jī)制,不要因?yàn)橐稽c(diǎn)蠅頭小利,搞假象蒙蔽教師,。

俗話說,自己不正難正人。因此,要做好自己的本質(zhì)工作,要以身作則,要嚴(yán)于律己,只有自己在工作中身先士卒,處處起帶頭作用,用自己的行動感化別人,才能使自己的工作有影響力,有說服力,在教師的心目中才是一個稱職的領(lǐng)頭人,。

思想是先導(dǎo),有了思想才能指導(dǎo)行動,有了先進(jìn)的教學(xué)思想,才能保證取得高質(zhì)量的教學(xué)效果,我們雖然經(jīng)過了幾年的新課改實(shí)驗(yàn),但是,還存在著教學(xué)思想落后,教學(xué)觀念陳舊,不重視學(xué)生活動,、能力培養(yǎng)和課堂封閉等現(xiàn)象時(shí)有存在,。雖然接受了新的教學(xué)觀念和教學(xué)思想,但是對新課改精神的領(lǐng)會不深不透,把握不了實(shí)質(zhì)性的東西,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃,成績變化不大,。因此,我們必須把教師教學(xué)思想認(rèn)識的提高和觀念的轉(zhuǎn)變,作為加強(qiáng)教學(xué)管理,全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課堂教學(xué)改革的切入點(diǎn),。具體可采用以下措施:。

3.1創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)機(jī)會,促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。

采取走出去,請進(jìn)來的辦法,組織廣大教師經(jīng)常到知名學(xué)校參觀學(xué)習(xí),或者邀請名師到學(xué)校講學(xué),教師寫出自己的感想和體會,讓廣大教師感受到新課程的理念,感受到課堂教學(xué)的動態(tài)變化,。

3.2鼓勵教師博覽群書。

閱讀增加智慧,閱讀增加精彩,閱讀使人擺脫平庸,。尤其現(xiàn)在知識更新?lián)Q代的信息時(shí)代,要培養(yǎng)出創(chuàng)造性的人才,教師原有的知識水平根本不能滿足現(xiàn)代的教學(xué)發(fā)展,因此,要鼓勵教師多讀教育雜志,教學(xué)名著,學(xué)習(xí)現(xiàn)代課堂教學(xué)的特點(diǎn),基本觀點(diǎn)和操作模式,讓廣大教師穿過時(shí)空的隧道,進(jìn)入信息時(shí)代,使廣大教師掌握教育思想的動態(tài)變化,。

3.3精心設(shè)計(jì),認(rèn)真教研。

充分發(fā)揮廣大教師的群體力量,組建學(xué)科優(yōu)秀群體,。大力開展集體備課,一課多教,案例分析的形式,。提高廣大教師的教學(xué)研究水平,充分利用每周大教研及小教研時(shí)間,積極開展有實(shí)效性地教研活動。強(qiáng)調(diào)同伴互助,推動共同提高,為教師搭建學(xué)習(xí),、研討,、提高的平臺。

3.4潛心書寫,增強(qiáng)內(nèi)化效果,。

鼓勵教師寫教學(xué)后記,教育隨筆,教學(xué)論文,用筆記錄課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,記載自己課改的探索之路,讓新課程理念占領(lǐng)教師的精神圣地,。

每一個教師都有長處,要善于用發(fā)現(xiàn)的眼睛去探尋教師的閃光點(diǎn),幫助教師找到自信,給予教師工作的動力,以促進(jìn)教師內(nèi)驅(qū)力的提高,要為教師創(chuàng)設(shè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)氛圍,教研氛圍,。不要讓紀(jì)律規(guī)則等去約束教師,讓教師去自覺遵守紀(jì)律規(guī)則等。不能讓教師時(shí)時(shí),、事事,、處處圍繞考核轉(zhuǎn),把學(xué)習(xí),、研究,、教學(xué)當(dāng)成任務(wù)去完成,。要激發(fā)教師由要我學(xué),要我做,變?yōu)槲乙獙W(xué),我要做,我該學(xué),我該做,讓每一位教師時(shí)時(shí)刻刻都能保持忘我的工作熱情,全身心地投入到教學(xué)工作中,。

總之,教學(xué)管理上沒有“轟轟烈烈”的大事,正如所說“教育無大事:,處處是楷?！?它需要的是科學(xué),、客觀,、理性,、扎實(shí),、公正,、實(shí)效,、細(xì)心、恒心,、耐心、精心,一步一個腳印,。隨著社會的不斷發(fā)展,時(shí)代的需要,我們只有不失時(shí)機(jī)的,積極主動的,分階段的,腳踏實(shí)地地進(jìn)行管理變革,。在動態(tài)中尋找管理辦法,我們的學(xué)校才能真正走向成熟,才有可能在競爭中獲勝,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇七

在作業(yè)上,，這學(xué)期給學(xué)生們布置了一周兩篇的日記,，每周一交,，讓同學(xué)們記錄生活中的點(diǎn)滴,。每篇日記我都認(rèn)真看過球給了相應(yīng)的評語：表揚(yáng)、鼓勵、批評,。學(xué)生們的日記從一開始的記流水賬到最后的融入了真實(shí)情感，這與我每天對他們的引導(dǎo)有關(guān)。學(xué)生總說發(fā)現(xiàn)不了生活中有什么可寫的，總是重復(fù)同樣的事很無趣,。于是,，在班會上,，在課余活動的安排上,，在平時(shí)的談話中，我都著重培養(yǎng)學(xué)生對美的發(fā)現(xiàn),，讓他們發(fā)現(xiàn)生活中的美,，生活中的不同，從而去感受去記錄,。這對學(xué)生的影響河大,，他們慢慢地變的開始享受生活了，當(dāng)然這也是有度的,，學(xué)習(xí)不能丟,。

紀(jì)律方面，六班的孩子表現(xiàn)的不算好也不算壞,。在課堂上,，不影響紀(jì)律，但也有相當(dāng)一部分人不聽課,，睡覺或做其他事情,，課堂氣氛沉悶。課后,，班里根據(jù)不同性格分了幾個小團(tuán)體,，尖子生、活躍生,、沉悶生,。各團(tuán)體之間交流少。這對這些現(xiàn)象,，對課堂睡覺學(xué)生的策略是：先單獨(dú)談話,，問清睡覺原因，提出合理的意見,，絕對不能一來就一頓批評,。在我的課上，多設(shè)置與學(xué)生互動環(huán)節(jié)，鼓勵學(xué)生大膽參與,。調(diào)了一節(jié)體育課,，組織學(xué)生一起參與游戲活動，提升班級的團(tuán)結(jié)與凝聚力,。這學(xué)期下來效果很明顯,，不論是課上還是課下，學(xué)生的表現(xiàn)都有很大的改觀,。

衛(wèi)生上,，每個班除了本班的值日外還有校內(nèi)衛(wèi)生區(qū)，值日時(shí)間在早讀前,，老師和班主任們都沒到校,。我利用住校這一優(yōu)勢，每天早上,，監(jiān)督學(xué)生值日,，根據(jù)學(xué)生情況，家遠(yuǎn)程度等,，重新安排了值日表,，并制定了一些值日制度，確保每天學(xué)生都在干凈整潔的教師學(xué)習(xí)生活,。

其實(shí)說到班主任工作,，最重要的一點(diǎn)就是愛，關(guān)愛每一個學(xué)生,，關(guān)系每一個學(xué)生的成長。我們教師的工作就是托起明天的太陽,，我們的工作就是為了每一個學(xué)生都能擁有一個輝煌的未來,。今天，我們站在發(fā)展的舞臺上,，面對著社會的高速進(jìn)步,，面對著網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，知識經(jīng)濟(jì)的到來,，教育工作者的任務(wù)艱巨,。因此我們考慮教育目標(biāo)，實(shí)施教育計(jì)劃,，都必須著眼于未來社會需要什么素質(zhì)的人,，觀念應(yīng)超越現(xiàn)實(shí)，應(yīng)有前瞻性,。

我正在努力,，正在探索，正在歷練一雙嬌嫩的翅膀讓每一個孩子都能再二十一世紀(jì)的天空勇敢地飛翔。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇八

“繚繞”在九年級各項(xiàng)教育教學(xué)和管理工作前的“青山”眾多,，“一山放過一山攔”,，涉深水而過得彼岸之望，穿幽谷而出得豁然之明,，然洞明之察需敏銳之心,、瑣雜之事需細(xì)謹(jǐn)之行，良行之效需腋裘之智,，半載似水流逝,，今尚在水央抑或山懷，得閑歇而思慮,，結(jié)前謀后,，以就教方家。

本學(xué)期就xx屆級部教學(xué)管理采取了以下措施：

1,、級部教學(xué)日常管理工作

（1）以教學(xué)檢查為抓手,，及時(shí)了解級部教學(xué)的基本情況。本學(xué)期完成開學(xué),、期中和期末三次常規(guī)教學(xué)檢查,；召開級部前200名學(xué)生座談會，注重培優(yōu),；進(jìn)行兩次聯(lián)考優(yōu)勝班級和優(yōu)秀學(xué)生的表彰工作,。

（2）合理制定晚自習(xí)安排表和第九節(jié)課課表，保證寄宿班晚自習(xí)和補(bǔ)缺補(bǔ)差工作的正常進(jìn)行,。

（3）匯總級部各學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,。

2、深入開展聽課評課活動：根據(jù)教務(wù)處的計(jì)劃合理安排九年級a,、b組教學(xué)開放周工作，同時(shí)做好九年級a,、b組聽課教師次數(shù)統(tǒng)計(jì)并公示，做好教學(xué)開放周的各項(xiàng)超鏈接匯總。

3,、協(xié)同教務(wù)處做好正常的課程變動預(yù)案，及時(shí)幫助教師調(diào)課，杜絕班級空堂現(xiàn)象的出現(xiàn),，并在內(nèi)網(wǎng)中及時(shí)公布課程調(diào)換和增課情況統(tǒng)計(jì)。

4、做好級部教研活動規(guī)范管理工作：適時(shí)提醒各教研組加強(qiáng)內(nèi)網(wǎng)建設(shè)和教科研工作,。

5、完成級部班級“學(xué)習(xí)管理之星”的評比工作。

6,、根據(jù)教務(wù)處的安排做好月考、聯(lián)考的組織工作,。組織好月質(zhì)量檢測出題,、監(jiān)考,、評卷,、成績更正,、反饋等工作。配合學(xué)校,、教務(wù)處做好各類大型考試和教學(xué)活動,。

7,、根據(jù)學(xué)校要求對九年級晚自習(xí),、第九節(jié)課,、臨時(shí)性增課做到一月一統(tǒng)計(jì),、一月一公示,。

4,、管理需要抓手，管理也需要對過程的監(jiān)管和對結(jié)果的反饋以及反思后的整改措施。

2,、要有大局觀,，開闊視野,，統(tǒng)籌兼顧，在執(zhí)行中保持自己獨(dú)立的思考,；

3,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn)，努力做到揚(yáng)長避短,，避免在以后的工作中重復(fù)以往的疏漏,；

4、多觀察,、多留心,、多請教、多承擔(dān),，提高工作的效率,，提高服務(wù)的意識；

5,、主動承擔(dān)，主動成長,，在行事中得以歷練,，在梳理中得以提升。

務(wù)實(shí),，踏實(shí),，誠實(shí)，才能更好地面對現(xiàn)實(shí),，是謂“實(shí)之先”,；潛心，恒心,，細(xì)心,，才能更好地溫暖會心，是謂“心之守”,；執(zhí)行,，踐行，寬行,，才能更好地一路直行,，是謂“行之效”；求知,，必知,，曉知，才能更好地萌生新知,，是謂“知之明”,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇九

半年的教學(xué)管理工作已近尾聲，現(xiàn)就本學(xué)期的工作作如下匯報(bào),。

學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教學(xué)課堂常規(guī)管理》《新課程背景下的教學(xué)策略》《課程標(biāo)準(zhǔn)》等,，做學(xué)習(xí)筆記一萬余字，讀書筆記一萬余字，寫教學(xué)日志19篇,，教學(xué)周記19篇,，講座三次，六年級語文試卷分析一篇,，畢業(yè)班成績分析兩篇,，藝術(shù)論文一篇，教學(xué)論文兩篇,，檢查通報(bào)兩篇,，教學(xué)大比武通報(bào)一篇，網(wǎng)上在榕樹下詩歌測試發(fā)表詩歌100首,。

我校近五年來始終堅(jiān)持“在大循環(huán)的背景下進(jìn)行小調(diào)整”,。今年依然如此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際水平與老師的專業(yè)素質(zhì)的高低,，合理安排了畢業(yè)班老師,，大膽啟用近七年沒把過畢業(yè)班的業(yè)務(wù)強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)多的姚寶勤老師,。把去年成績考的優(yōu)秀的青年老師主要分設(shè)于一,、三、五三個年級去,，目的是去引領(lǐng)和帶動非畢業(yè)班工作,。如張佳會把一年級一個大班，教語數(shù)兩個學(xué)科,，加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)及習(xí)慣養(yǎng)成,。

孫月君安排到四年級教兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任，許強(qiáng)安排到五年級教兩個班數(shù)學(xué)并擔(dān)班主任,，王艷紅擔(dān)五年級兩個班,、四年級一個班的英語，還負(fù)責(zé)幫帶呂彥輝老師的英語教學(xué),，引領(lǐng)四五年級的英語,。其它年級的教師除宋瑞娟、韓金平(兩人在村小),、王立華(剛借調(diào)來)外,，近五年來，全部跟過畢業(yè)班,，這樣一來,，每個年級老師的整體素質(zhì)都和畢業(yè)班老師相近，很好地體現(xiàn)了均衡發(fā)展的戰(zhàn)略思想,，家長也沒有反映說把好教師全用到畢業(yè)班去,，畢業(yè)班老師也沒有擺老資格的現(xiàn)象,，因?yàn)檫@種教師分配授課多年來已經(jīng)成為一種習(xí)慣，可以說是“源頭活水,，生生不息”,。

四月初，學(xué)?；I劃撤并哈叭氣小學(xué),，當(dāng)時(shí)校長心疼那一排排親手蓋起來的大瓦房，也擔(dān)心家長因孩子小路又遠(yuǎn)不同意撤并,。說服校長后,，經(jīng)校長批準(zhǔn)，我和鄧主任親自到哈小給一,、二年級的十一位家長開了兩個小時(shí)的家長會,，在解決了接送車的難題后，家長一致同意撤并,，這樣一來,，撤下的兩個青年老師又充入到新的教學(xué)洪流中，無論是從學(xué)生,、還是從學(xué)校、更是從兩位老師自身的成長及人生價(jià)值,，撤下來都是正確的,，也收到了好的效果。一是加強(qiáng)了中心小學(xué)的師資隊(duì)伍,，二是體育課能開足節(jié)數(shù),，三是開放閱覽室的設(shè)想能夠?qū)崿F(xiàn)，最終能讓幾千冊有價(jià)值的圖書成為孩子成長的精神食糧,。

人員如何緊缺,，也要開齊科目，特別是體音美,、信息技術(shù),、品德，我校均設(shè)立專用教師授課,，本學(xué)期開設(shè)較好的有音樂,、品德、體育,、信息技術(shù),。教師基本上嚴(yán)格按課表上課，對全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)起了不可低估的作用,。但是有的個別科目還是形同虛設(shè),，開起來也有困難，一是人員緊(老師休病假、產(chǎn)假),，二是課程緊,，三是有些校本課程不實(shí)用。但下學(xué)期也得盡力實(shí)施,，如書法,、綜合實(shí)踐盡力開課。

常規(guī)檢查三次,，并有通報(bào)進(jìn)行總結(jié);聽課90余節(jié),，本校70節(jié)，外校20節(jié),，本校的聽后評課,，對青年教師的提高作用很大，每天上下午各進(jìn)行一次課堂教學(xué)巡察,，對教師按課節(jié)上課的真正落實(shí)有益處,。同時(shí)發(fā)揮教研組的張力，讓教研盡力走向自覺,，教研組的活動原來都是學(xué)校抻頭,，現(xiàn)在有的組已基本上形成自覺，有什么活動都提前向教導(dǎo)處通報(bào)一下,，教導(dǎo)處準(zhǔn)備專業(yè)引領(lǐng)即可,。同時(shí)組織了一系列的學(xué)生競賽活動,，也豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,，如作文競賽,、計(jì)算大賽、英語單詞過關(guān)大賽，科技制作大賽，書信比賽等,。

每位教師不管老少，都精心設(shè)計(jì)一節(jié)課，然后進(jìn)行展示，教導(dǎo)處與教研組長為所轄學(xué)科的評委,，最后評出50%教師的課為優(yōu)質(zhì)課,，年末考核給一定加分,。從本次比武效果來看,，中青年教師全部使用課件上課,，有幾節(jié)課頗為精彩,，如許強(qiáng)的分?jǐn)?shù)對比教學(xué),、徐樹叢的說算理教學(xué),、許桂華的“讀品讀”相結(jié)合教學(xué)，宋瑞娟的突出語文形式的教學(xué),，張玉華的英語隨堂測試訓(xùn)練,，王晶的音樂歌詞創(chuàng)編等，都可圈可點(diǎn),，稱為上承之課,。同時(shí)本次比武與教研組密切結(jié)合，既是個人之作,，又有集體智慧的結(jié)晶,，以一帶多,，全面提高教師課堂教學(xué)能力,，間接推動教學(xué)改革的進(jìn)程，是個成功的教學(xué)活動,。

今年的畢業(yè)班工作,，近五年來也沒費(fèi)如此大的力氣。五月三日起,，我天天長在畢業(yè)班辦公室,，樓上的主任室去過也超不過十次,，兩個字“拼了”。三四月份一是自家忙拆遷,，二是學(xué)校合校，三是處理學(xué)校一些棘手的事務(wù)，四是分析成績部署畢業(yè)班工作,，五是安排休假老師的課。四月三十日完成拆遷工作后，五月初，我就天天長在畢業(yè)班辦公室，兩個字“拼了”。

一是和老師一起抓學(xué)生，二是精選試題,，三是替老師印題,。抓學(xué)生用中午和大課間，我主要負(fù)責(zé)語文和英語,，差生一個個過篩子,，語文負(fù)責(zé)編排閱讀訓(xùn)練，英語負(fù)責(zé)過單詞,。四月份搞了一次數(shù)學(xué)計(jì)算競賽和閱讀競賽,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生計(jì)算正確率不高，閱讀能力差。于是一至六年級搞了兩個月的數(shù)學(xué)計(jì)算,、語文閱讀單項(xiàng)訓(xùn)練。

總用紙張17700張,，畢業(yè)班用紙11000張,，畢業(yè)班包括數(shù)學(xué)計(jì)算訓(xùn)練、語文積累及閱讀訓(xùn)練,、英語積累及閱讀訓(xùn)練,、科學(xué)單元訓(xùn)練，以及四科的各種模擬考試,。其中教師自印9000余張(包括非畢業(yè)班老師和校長給畢業(yè)班印的計(jì)算題),，我給畢業(yè)班親自印8000余張。

最后十來天,，單人單桌仿畢業(yè)班考試七次,，不包括中心校的月考。學(xué)生上午考,，老師下午講,。學(xué)生越考越有信心，老師越考,，臉上的笑容也越多,。最后我似乎也看到了一絲希望，懸著的心,，也落下了一小塊了,。

就這樣，畢業(yè)班老師仍和學(xué)生一起堅(jiān)持走大課間,，學(xué)生仍沒耽誤上體育課,。其實(shí)有些時(shí)候也是老師感染了我去這樣做，如張玉華,、呂彥輝兩位英語老師,，一個教五六年級四個班英語，一個教三四年級四個班英語,，張玉華老師咽炎嚴(yán)重,，一邊咳血一邊給孩子上課，從不耽誤一天工作;呂彥輝一天不知含多少片金嗓子喉寶;其它幾位老師早來晚走,，王秀華,、劉玉枝,、徐樹叢、姚寶勤等一上自習(xí)就上到黑天,，真不容易,，我也就自然而然地進(jìn)入了大家戰(zhàn)斗的行武之中了。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十

在校領(lǐng)導(dǎo),、部門領(lǐng)導(dǎo)及同事們的關(guān)心與幫助下我圓滿地完成了各項(xiàng)工作，在思想覺悟以及各個層面都有了更進(jìn)一步的提高,，本年度的工作總結(jié)如下：

本人堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，還通過報(bào)紙,、雜志,、書籍、電視,、網(wǎng)絡(luò)積極學(xué)習(xí)政治理論,；遵紀(jì)守法，關(guān)心國內(nèi)外大事,，提高政治覺悟,，嚴(yán)格遵守國家法律。認(rèn)真學(xué)習(xí)并充分理解《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并以此作為自己言行準(zhǔn)則,，工作中時(shí)刻牢記自己作為教師的基本職能：具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。履行教師職責(zé),，樹立正確的教育觀,、人才觀。為人師表,、愛崗敬業(yè),，熱愛學(xué)校，盡職盡責(zé),，教書育人,。

在教育崗位上已經(jīng)工作31年了，經(jīng)過不斷學(xué)習(xí),、不斷積累,，具備了比較豐富的.工作經(jīng)驗(yàn)，能夠從容地處理日常工作中出現(xiàn)的各類問題,，在組織管理班級的能力,、綜合分析問題的能力、協(xié)調(diào)辦事能力以及文字言語表達(dá)能力等方面,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)鍛煉都有了極大的提高,。保證了班級教學(xué)的正常運(yùn)行,，在實(shí)施教學(xué)以及各項(xiàng)工作的過程中，沒出現(xiàn)過任何失誤和差錯,。

百年大計(jì)教育為本,，教育大計(jì)系教師為本，教師大計(jì)則師德為本,，要培養(yǎng)適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才,，教師是否具有良好的道德修養(yǎng)至關(guān)重要。作為一名小學(xué)教師要以德治身,，培養(yǎng)良好的師德,。塑造師德風(fēng)范，潛心練功,，“給學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”。在對學(xué)生的教育中,，我感到在孩子們眼中,，教師是一個完美無缺的人物，是最可信賴,、最值得依賴的人,。你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,。師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。對于師德,，我深刻認(rèn)識了其重要性,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十一

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí),，提高了每個教師的德育素質(zhì),，教師形成了高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。表現(xiàn)在所有班主任老師能夠做到以校為家,，早來晚走,，工作上兢兢業(yè)業(yè)，不求回報(bào),。所有科任教師能夠和班主任老師密切配合,，協(xié)助管好班級。這種無私奉獻(xiàn)的精神,，這種團(tuán)結(jié)協(xié)作的氣氛,，保障了學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。

本學(xué)期班主任老師像劉靈芝老師、李秀香老師,、姚曉華老師,、吳永劍老師每天來得都比較早，來到后就能夠深入班級,，組織學(xué)生上自習(xí),，從而保障了早自習(xí)秩序。

尤其是三年級李老師,，我們都知道高主任有病在家休養(yǎng),，可是李老師除了陪高主任上長春做手術(shù)耽誤幾天外，其余沒說耽誤一天,，并且每天來得都非常早,，我想這種精神我們?nèi)魏我粋€人都會由衷的感到敬佩,。一年級劉老師,，有許多時(shí)候早上都不吃飯就來到學(xué)校。五年級姚老師不光早上來得早,，而且中午吃完飯就過來,，有時(shí)候我們在食堂剛吃完，她已經(jīng)來了,，非常早,。另外，期末這段時(shí)間放得晚,，輔導(dǎo)學(xué)生都到下班時(shí)間了才放,。

二年級侯鶴群老師家在新開，做賈主任的車,，但學(xué)生紀(jì)律也非常好,，班級管理的井井有條。四年級皮老師,，因?yàn)橐獛Ш⒆由蠈W(xué),，雖然來得不是那樣早，但四年級的紀(jì)律我們看到是全校最好的,，每天早上到這后都是靜悄悄的,，無論老師在與不在，始終一樣,，從這可以看出皮老師在班級管理上確實(shí)費(fèi)了不少功夫,。

王宇慧老師，為了迎接市藝術(shù)節(jié),，那段時(shí)間組織學(xué)生訓(xùn)練花費(fèi)了許多功夫,，同時(shí)也付出了許多辛苦,，在十一值班的時(shí)間還在組織學(xué)生訓(xùn)練，雖然最后沒有能夠去參加演出,，但是,，所組織訓(xùn)練的節(jié)目卻得到了市檢查組的一致好評。

褚景余老師,，在開學(xué)初就組織體育特長生進(jìn)行集訓(xùn),，每天風(fēng)雨不誤，并且沒有一個領(lǐng)導(dǎo)對他進(jìn)行布置,，別的不說,，就單說這種精神。正是由于我們老師們有這種奉獻(xiàn)精神,，我們的班級管理才能夠井然有序,，我們學(xué)生的行為習(xí)慣的養(yǎng)成才會有明顯的效果。現(xiàn)在,，我們學(xué)生早上到校后,，大部分分都能夠自覺值日，課間活動文明,，能夠模范遵守各項(xiàng)紀(jì)律,，這些，可以說都是我們老師辛勤努力的結(jié)果,。

2,、加強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)，提升了自身素質(zhì),。本學(xué)期,，全體教師能夠提高認(rèn)識，以提升自身素質(zhì),、打造高品質(zhì)教師為目的,，自學(xué)相關(guān)的教育教學(xué)理論及相關(guān)德育文件，模范遵守各項(xiàng)法律法規(guī),，真正做到了學(xué)高為師,、身正為范。全體教師能夠增強(qiáng)愛生意識,，關(guān)心學(xué)生品行健康發(fā)展,。例如皮亞輝老師、侯鶴群老師平時(shí)就能夠注意和學(xué)生融為一片,，注意及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題,，給予教育，甚至和家長取得聯(lián)系進(jìn)行溝通,，獲得家長的幫助,，這些,，都有益于我們班主任各項(xiàng)工作的順利開展。

3,、班級管理日漸完善,，形成特色。本學(xué)期,，各班能夠立足實(shí)際,，努力營造和諧的育人環(huán)境，班級管理井然有序,。像各班進(jìn)行的“雙十”之星評選,，不僅促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成，而且激勵了學(xué)生向更好的方向發(fā)展,。四年級皮老師的班級管理尤為出眾,，不僅是紀(jì)律好，而且一進(jìn)到班級就是讓人感到管理的非常規(guī)范,，哪樣?xùn)|西該放在什么地方,，衣服掛在哪里合適等等都非常有規(guī)律。下學(xué)期,，咱們老師不信的話你可以到四年級去看一看,。

本學(xué)期,，我校仍然是以“雙十”活動為載體,，開展了各項(xiàng)活動，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙@樣做”，突出了實(shí)效,。具體開展的活動有：

1,、踐行“雙十”，爭做文明學(xué)生承諾簽字儀式,。

2,、召開了“青松小學(xué)第四屆校園文化藝術(shù)節(jié)暨“露一手”活動綜合展示。

3,、召開了兩次主題班隊(duì)會,。

4、舉行了新生入隊(duì)儀式,。

5,、冬季“跳繩、踢鍵子”比賽活動,。

6,、安全知識競賽,。

這些活動的開展，既促進(jìn)了學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，又激發(fā)了學(xué)生興趣,，培養(yǎng)了學(xué)生能力，使學(xué)生能夠認(rèn)真遵守“十講”和“十個道德好習(xí)慣”,，促進(jìn)了全面發(fā)展,。

我們知道，質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn),。本學(xué)期,，我校繼續(xù)貫徹、落實(shí)了《吉林市教學(xué)管理規(guī)范》,，落實(shí)管理機(jī)制,，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的檢查，不斷提升管理水平,。

我們知道,，“兩抓一確保”中其中有“一抓”就是抓教育教學(xué)質(zhì)量,，這仍然是我們本學(xué)期教學(xué)工作的重點(diǎn)?，F(xiàn)在，應(yīng)該說我們教師的質(zhì)量意識也轉(zhuǎn)變的非?？?，舉個例子：有些時(shí)候有個什么活動占用了咱們老師的課節(jié)，咱們老師都不愿意,，認(rèn)為耽誤了教學(xué)時(shí)間,。其實(shí)這是個好現(xiàn)象，說明我們老師的質(zhì)量意識提升了,。的確,，你什么做得都很好，就是質(zhì)量這塊上不來,，那你在領(lǐng)導(dǎo),、在教師、在學(xué)生家長中的威信也會大打折扣,。只有我們教師的質(zhì)量意識上來了,，我們教師才會投入更強(qiáng)的責(zé)任心，這樣學(xué)校的整體質(zhì)量才能得到更快的發(fā)展,。

2,、強(qiáng)化了常規(guī)管理，健全了“備課、上課,、批改,、輔導(dǎo)”制度，努力力做到了工作“常態(tài)化”,。

3,、建立了校本教研制度，積極開展了各項(xiàng)教研活動,。本學(xué)期,，我們召開了兩次教研會，開展了一次匯報(bào)課活動,。在第一次教研會上,，皮亞輝老師為全體教師講課，受到了所有聽課教師的好評,。在匯報(bào)課活動中,，我們?nèi)w教師能夠認(rèn)真?zhèn)湔n，積極參加研討,，深化反思,，互相能夠加強(qiáng)教學(xué)研究，取得了良好的效果,。

4,、提高了教學(xué)質(zhì)量。由于我們老師的不懈努力,，積極的改進(jìn)教學(xué)方法,，注重優(yōu)化教學(xué)過程。期末檢測我校的成績較以往有了很大的進(jìn)步,。

本學(xué)期我們各班能夠牢固樹立安全意識,，狠抓學(xué)生安全管理工作,，貫徹好“安全第一”思想,，重點(diǎn)抓好以下一些事情：

(1)各班主任教師能夠時(shí)刻把安全工作放在心頭，對學(xué)生時(shí)時(shí)講,、處處講,，宣傳工作做的細(xì)，做的實(shí),。

(2)在裴老師,、胡老師的直接管理下，課間學(xué)生都能做有益身心健康的活動,，不做危險(xiǎn)性的游戲,，保證了學(xué)生課間活動安全。

(3)各班能夠召開以安全教育為主題的班隊(duì)會，增強(qiáng)了學(xué)生安全意識,。正是由于我們老師在安全問題上能夠“警鐘長鳴”,，才使我校在本學(xué)期無一例安全責(zé)任事故發(fā)生，確保了校園安全穩(wěn)定,。

以上就是由小編帶來的教育教學(xué)管理工作總結(jié)范文,，希望能給大家?guī)韼椭?/p>

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十二

一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,、支持下,，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作。現(xiàn)具體總結(jié)如下：

一,、班主任工作,。

在擔(dān)任八年級一班班主任工作中，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，重視班風(fēng),、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個學(xué)生的思想動態(tài),。嚴(yán)格治理,，積極與家長配合，研究教育學(xué)生的有效方法,。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,。我在擔(dān)任班主任工作期間，針對學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,，實(shí)施制度量化制度的治理,。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣,，努力制造一個團(tuán)結(jié)向上,，富有朝氣的班集體。

在教學(xué)工作上,，根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,，了解學(xué)生的實(shí)際情況通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,，為整個學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)及生物工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個教學(xué)工作的順利開展,。

在教學(xué)的過程中,，學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識,，學(xué)會做人是老師的職責(zé),。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》的精神,，認(rèn)真細(xì)致地研究教材,，研究學(xué)生掌握知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材,，不斷探究,，嘗試各種教學(xué)的方法，以"如何培養(yǎng)中學(xué)生制造能力"教學(xué)實(shí)驗(yàn)專題,。積極進(jìn)行教學(xué)改革,。積極參學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí),，課前聽課等教學(xué)活動,，吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平,。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源,、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維,。藝術(shù)需要個性,，沒有個性就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格,，不強(qiáng)求一律,。藝術(shù)的魅力就在于審美個性的獨(dú)特性，越有個性的藝術(shù)就越美,，越能發(fā)現(xiàn)獨(dú)特的美的人就越有審美能力,，越有制造力。所以,，在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作中,，有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，通過各種游戲,、比賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，讓學(xué)生在視,、聽,、觸覺中培養(yǎng)了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

在這一學(xué)年的工作中,，通過和同事共同的努力,，提高了我校的數(shù)學(xué)水平，取得一定的成績,。但在教學(xué)工作中,，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的能力,。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,，營造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十三

班主任工作是管理人的工作,。班主任所面對的是朝氣蓬勃、有思想,、有感情,、自我表現(xiàn)欲較強(qiáng)的幼兒群體。因此,，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的`個性發(fā)展指導(dǎo)。我由91年擔(dān)任班主任至今,，在教育教學(xué)實(shí)踐中,，我有效地把幼兒的自作主張、別出心裁,、標(biāo)新立異等創(chuàng)造型人才的自然特點(diǎn)變?yōu)閯?chuàng)造與成功的起點(diǎn),，培養(yǎng)一代創(chuàng)造型人才。

“全”：注重學(xué)生的身心全面,、和諧發(fā)展,，這一點(diǎn)尤為重要。我通過故事《兩只小蝌蚪》,、早期閱讀《您早》,、看圖講述《搭積木》等活動培養(yǎng)教育幼兒文明禮貌、寬容和尊重他人,、有責(zé)任感,；通過創(chuàng)設(shè)“民間游戲區(qū)”，玩“民間益智游戲”等教會幼兒合作,、競爭,、守規(guī)則，提高幼兒與伙伴交往的藝術(shù)及自己解決問題的能力,；通過了解父母的職業(yè),，關(guān)心自己的父母,，從而了解各行各業(yè)人們的勞動及與自己的關(guān)系，從而學(xué)會關(guān)心身邊的人,，關(guān)心集體,，關(guān)心幼兒園，把我們的下一代真正培養(yǎng)成有開放頭腦,、寬闊的視野,、博大胸襟、平衡的心態(tài),、高遠(yuǎn)的志向,，他日能適應(yīng)現(xiàn)代社會挑戰(zhàn)的新一代。

“活”：班主任在班級管理中,，管理方法應(yīng)靈活多樣,，讓每一個幼兒都能得到施展自己才能的機(jī)會。我鼓勵幼兒通過撕,、折,、畫等共同參與幼兒園環(huán)境布置，充分展示幼兒的一技之長,，發(fā)展幼兒個性,，培養(yǎng)幼兒才能。開展豐富多彩的活動,，寓教于樂,，學(xué)生在活動中會主動積極地自我發(fā)展。如我曾組織幼兒開展 “小本領(lǐng)”,、“小制作”比賽活動,，參加過“寶寶編故事”活動、邀請家長來園參加“親子游戲” 活動等,，為每一個幼兒提供思考,、創(chuàng)造、表現(xiàn)及成功的機(jī)會,。我還再班中創(chuàng)設(shè)“剪剪貼貼講講”,、“折折玩玩”、“涂涂畫畫”等區(qū),，開展區(qū)域活動,，并在每個區(qū)中讓幼兒自己選出負(fù)責(zé)人，通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學(xué)生的組織能力,。我還讓幼兒自己設(shè)計(jì)自己毛巾,、杯子、學(xué)具等的標(biāo)記,，使幼兒記得牢,。

“異”：班主任要有意識地在班級管理中引進(jìn)激勵機(jī)制,。我班不僅設(shè)立這些獎項(xiàng),，為的是充分激發(fā)幼兒的競爭活力,。重視每位幼兒的進(jìn)步，使他們學(xué)得主動活潑,，體會到成功的歡樂,。

“新”：創(chuàng)造教育的對象是全體幼兒，班主任要相信每一位幼兒都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),，要允許有差異,，耐心指導(dǎo)。每個幼兒都有一定的長處和閃光點(diǎn),，班主任要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的長項(xiàng),，抓住每一個教育良機(jī)，適時(shí)表揚(yáng),、鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,。相信從每一個幼兒身上都能找到新個性發(fā)展契機(jī)。如在班級管理上,，我采用讓每個幼兒都來嘗試管理的苦衷和樂趣,，培養(yǎng)幼兒的管理才能，更重要的是在管理中找到自信,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營造一個良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十四

在競爭加劇的社會大氛圍下，教師始終在追求頂端教育質(zhì)量,，工作壓力有增無減,。校長必須正視教師“加負(fù)”問題，如果讓教師傷心,，那么教育肯定辦不好,。因此，課堂教學(xué)工作管理應(yīng)該是有目的地挖掘人的潛能和個性,，促使人身心全面發(fā)展的一種教育教學(xué)活動,。所以，校長在課堂教學(xué)工作管理中應(yīng)營造一種人性化的管理文化,。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長為了營造人性化管理文化,，應(yīng)該常常思考如下幾個問題：

1、如何營造人性化管理文化,，提高全體老師素質(zhì)與教育能力,？

2、如何營造人性化管理文化,，激發(fā)廣大教師教書育人的積極性,？

3、如何營造人性化管理文化,，使學(xué)生獲得快樂成長,？

4、如何營造人性化管理文化,，使教師喜歡校長深入課堂隨堂聽課,？

營造人性化管理文化過程中，校長應(yīng)該和藹可親,、平易近人,、有學(xué)者的風(fēng)范、長者的胸懷,、智者的眼光,。既是管理者，又是老師的知音,；既是學(xué)生的良師,，又是學(xué)生的朋友。校長應(yīng)心系師生,，為他們排憂解難,，解決后顧之憂。要廣開言路,，善于傾聽各方面的意見,。特別是來自一線的建議和監(jiān)督，以構(gòu)建和諧的干群關(guān)系,、師生關(guān)系,。從而形成積極向上、生動活潑的課堂教學(xué)文化和工作氛圍,。

在課堂教學(xué)工作管理中,，校長要善于團(tuán)結(jié)同志，知人善任,，賦予他們以力量,，鼓勵實(shí)干者，使其“八仙過海,，各展其能”,，做到人盡其才,，才盡其用。處理問題時(shí)要冷靜,、換位思考,，善于反省自身并主動檢討自己的行為。在與老師的交流上,，要以自己的人格魅力影響人,，真誠地對待你周圍的人,。

教師從事的勞動是需要發(fā)揮人的聰明才智的勞動,。教師作為特殊的腦力勞動者，普遍具有強(qiáng)烈的自尊心和自我表現(xiàn)欲望,。他們希望校長能以人文化的民主作風(fēng),，為學(xué)校創(chuàng)設(shè)出一種民主和諧寬松的環(huán)境，使大家心情舒暢,，和睦共處,，自我約束而又自我完善。

因此,，校長在課堂教學(xué)工作管理中,，要以人為中心，要充分尊重教師情感,、行為價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)等因素,，從了解教師的需求抓起，尊重教師的勞動,，肯定教師的價(jià)值,，尊重教師的基本權(quán)利，關(guān)注教師的發(fā)展,。

1,、激勵機(jī)制。

（1）教師激勵機(jī)制,。

一個優(yōu)秀的教師集體,，一定要充分考慮每位教師在這個集體中的感受，校長要根據(jù)每個人的業(yè)務(wù),、性格特點(diǎn),，安排好教師的工作，讓每個老師都發(fā)揮所長,。同時(shí),，學(xué)校要制定一些激勵機(jī)制，注重個體與團(tuán)隊(duì),、過程與績效相結(jié)合,。

教師的激勵在某種意義上來說,，精神層面更為重要。物質(zhì)獎勵也不能少,，但如果過分強(qiáng)調(diào)個體作用,，可能會形成集體合作的懈怠，如果過分講究群體均衡公平則又會導(dǎo)致“大鍋飯”,，所以校長要尋求一種既能充分調(diào)動教師的個體要素又能有效發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢的激勵策略,，才能雙贏。

如：學(xué)校每學(xué)期除了評優(yōu)秀教師,、優(yōu)秀班主任等,，還可以評出優(yōu)秀教研組、優(yōu)秀年段等,。這樣教師的個體創(chuàng)造性和群體優(yōu)勢才能真正充分釋放,。在動態(tài)的管理中既重視終端績效的考核，更要注重平時(shí)過程的管理,，用發(fā)展的眼光對待教師,，使整個教師隊(duì)伍具有互補(bǔ)性、協(xié)調(diào)性,，內(nèi)聚力更強(qiáng),，效率更高，同時(shí)為教師的專業(yè)發(fā)展提供動力,。

（2）學(xué)生激勵機(jī)制,。

從某種意義上說，人是為榮譽(yù)而活著的,。榮譽(yù)的作用,，不僅在于一種激勵，促使其做出更多更大成就,，而且在于能對渴望獲得榮譽(yù)者起到一種自我約束和自我完善的作用,。

學(xué)校實(shí)施課堂榮譽(yù)制度，正是讓學(xué)生不需要別人監(jiān)督,，而通過每節(jié)課的一舉一動,，自覺地把自己引導(dǎo)到品德最高尚、人格最完美的境界,。所以,，學(xué)校一定要制定出詳細(xì)而嚴(yán)格的課堂榮譽(yù)制度。有具體要求,、措施和評價(jià)方案,，每周讓學(xué)生進(jìn)行自評，每月班主任利用班會組織進(jìn)行小組評（每月評出各種校園之星，并把校園之星照片貼在校園光榮欄）,，到期末進(jìn)行班級總評,，評選出三好生、優(yōu)秀學(xué)生,、成績進(jìn)步獎等,。通過每周自評，學(xué)生的行為就有了自覺性和主動性,；每個月及時(shí)評價(jià)又起到強(qiáng)化正確行為和激勵目標(biāo)達(dá)成的作用,。

2、評價(jià)機(jī)制,。

《綱要》中指出要“改變過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能,，發(fā)揮評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、老師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能,?！被谶@樣的思想認(rèn)識，學(xué)?？刹扇《嘣模嘞虻?，自下而上的評價(jià)方式,。

課堂教學(xué)是教師教學(xué)工作的主陣地，也能充分體現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì),，因此,，學(xué)校要注重教師的課前自我評價(jià)和課后自我反思。課前,，自我評價(jià)教學(xué)方案的設(shè)計(jì)是否體現(xiàn)了“以人為本”的教學(xué)思想,，是否注重了教學(xué)策略的設(shè)計(jì)，是否關(guān)注了學(xué)生的個性差異,，是否真正落實(shí)了知識與技能,、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀等等,；課后,，進(jìn)一步自我反思，反思自己在課堂教學(xué)中的優(yōu)勢與不足,，并提出今后的改進(jìn)思路,。教師還要根據(jù)自己的教學(xué)情況，結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，進(jìn)行單元課堂教學(xué)自我評價(jià),，并利用自我評價(jià)單元課堂教學(xué)過程中成功的經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)策略形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

教學(xué)常規(guī)管理是優(yōu)化教學(xué)過程及環(huán)節(jié),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量的保證,。為了科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)評價(jià)，學(xué)校對教師課堂教學(xué)考核主要要把握以下三點(diǎn),。

抓常規(guī)：學(xué)校應(yīng)建立可行的課堂教學(xué)規(guī)章制度,，對照制度檢查教師對教學(xué)常規(guī)完成的如何，考查教學(xué)行為的規(guī)范化與師德,。力求從統(tǒng)一認(rèn)識飛躍到統(tǒng)一行動,，進(jìn)而促成良好的教學(xué)風(fēng)氣。

抓激勵：制定基本的教學(xué)常規(guī)以保證正常的課堂教學(xué)秩序,，教師精心準(zhǔn)備的教學(xué)內(nèi)容,、步驟得以實(shí)施，是否就一定能取得良好的教學(xué)效果和優(yōu)異的成績呢,？答案是否定的,。因?yàn)樯鲜鲆蛩貎H僅是相對于學(xué)生的學(xué)習(xí)活動的外因。學(xué)生自己才是學(xué)習(xí)的主人,，才是決定教學(xué)活動成敗的關(guān)鍵,。這就要求教師，還必須在課堂上營造出積極的課堂學(xué)習(xí)氣氛,，多激勵,、多欣賞學(xué)生，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的.興趣,，真正將“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”,，這樣，教師的教學(xué)活動才能取得事半功倍的效果,。所以,，校長要抓好教師激勵學(xué)生的措施。學(xué)?？芍贫▽W(xué)生,、家長評價(jià)表，把學(xué)生和家長引入到對教師評價(jià)的過程中,，這對教師會產(chǎn)生一種推動力,，幫助教師不斷提高教學(xué)水平。

觀變化：校長要科學(xué)觀測各學(xué)科的各班級期末統(tǒng)考的平均分,、優(yōu)生率和困學(xué)生提升率三個數(shù)值的變化情況,。抽調(diào)資金，對取得成績的教師予以獎勵,，使教師在繁重的教學(xué)工作中,，保持一種積極向上的良好心態(tài),，有效地促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的不斷提高。

通過以上幾種評價(jià),，增強(qiáng)了學(xué)校對教師的教學(xué)活動的監(jiān)控,，也促進(jìn)了教師反思習(xí)慣的形成和反思能力的提高。教師通過這樣的反思,，深刻認(rèn)識自己教學(xué)工作中存在的問題,，從而及時(shí)改進(jìn)。

學(xué)校課堂教學(xué)工作全靠一支高素質(zhì)教師隊(duì)伍來支撐,，所以,，培養(yǎng)教師，提升教師整體素質(zhì)是最基本的工作,。這是一項(xiàng)長期的工程性工作,，需要全面部署、循序漸進(jìn),。為帶好教師隊(duì)伍,，校長要建立機(jī)制、營造氛圍,、鋪設(shè)道路,、開拓空間，讓教師在積極寬松的氛圍中成長,。

首先,，建立學(xué)習(xí)制度，營造學(xué)習(xí)氛圍,。未來的領(lǐng)導(dǎo)就是領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，未來可靠的競爭優(yōu)勢是克服障礙去學(xué)習(xí),。最好的領(lǐng)導(dǎo)不是下達(dá)命令,，而是負(fù)起學(xué)習(xí)的職責(zé)，建立讓成員擴(kuò)展能力的組織,?；谝陨险J(rèn)識，在學(xué)校資金允許的情況下,，可利用每個假期學(xué)校集體采購圖書,、集中學(xué)習(xí)。每個教研組,，每個教室都設(shè)溫馨圖書角（教室圖書角的書可讓學(xué)生帶,，每人3～5本）。為了保證學(xué)習(xí)的落實(shí),，可利用寒暑假時(shí)間組織教學(xué)論壇,、新書導(dǎo)讀、專家講座、交流研討,，組織教師觀看名師課堂教學(xué)錄像或?qū)W習(xí)名師的課堂教學(xué)案例等,。

特別是要多組織教師學(xué)習(xí)一些班主任工作管理，從而使教師更懂得關(guān)注學(xué)生的生命發(fā)展過程,、更懂得營造出一種“充滿生命活力”和“充滿成長氣息”的學(xué)生生存狀態(tài),，從而管理好班級，培養(yǎng)學(xué)生具有積極向上的發(fā)展心理和健康主動的發(fā)展能力,，為學(xué)生的終生幸福奠定基礎(chǔ),。

其次，互動交流,，實(shí)施開放性學(xué)習(xí),。校長要把有限的經(jīng)費(fèi)用到教師培養(yǎng)、教學(xué)研究上,。學(xué)?？啥嘟M織教師到外地聽課或到發(fā)達(dá)地區(qū)參觀考察，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。在相互學(xué)習(xí)交流中,，全體教師更新了觀念，開闊了視野,，提高了自身素質(zhì),。

最后，學(xué)?？啥嘟M織一些有針對性的教師基本功比賽,。教師基本功水平反映了學(xué)校整體和綜合教育水準(zhǔn)。為了提高教師的綜合素質(zhì),，學(xué)校每學(xué)期可舉行一項(xiàng)教師基本功比賽,。比如：朗讀比賽、粉筆字比賽,、鋼筆字比賽,、課堂教學(xué)比賽、說課比賽,、師德演講比賽,、教育教學(xué)論文比賽、特色教案比賽,、教學(xué)反思比賽等等,，通過競賽可以促進(jìn)教師更自覺地學(xué)習(xí)，從而更快地提高自身的綜合素質(zhì),。

重視教師學(xué)習(xí),，目的是培養(yǎng)高素質(zhì)的教師團(tuán)隊(duì),，營造勤奮工作、聰明工作,、快樂工作的氛圍,，實(shí)現(xiàn)提升課堂教育教學(xué)藝術(shù)水平。因此,，校長要關(guān)注教師的學(xué)習(xí),。

校長要在課堂教學(xué)工作管理中營造人性化的管理文化，真心為孩子們創(chuàng)設(shè)的充滿溫馨的人性化課堂,；使各種教育教學(xué)活動能深深吸引學(xué)生,，并能給予學(xué)生知識和能力，有助于培養(yǎng)學(xué)生個性,，使師生都能按照素質(zhì)教育理念共同發(fā)展,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十五

回顧本學(xué)年的各方面的工作，我覺得收獲頗多,，無論是在教學(xué)上,，還是在班級管理方面，與以前相比都得心應(yīng)手多了,。下面我將從教學(xué)和管理兩方面來加以總結(jié),。

本學(xué)期，本人擔(dān)任高二級二個班的政治科任,。一學(xué)期來,，本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,，勤懇,、堅(jiān)持不懈的精神從事教學(xué)工作。

作為科任,，能認(rèn)真制定計(jì)劃,，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課,，并能經(jīng)常聽各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取長補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對學(xué)生,。按照「初中思想政治課程標(biāo)準(zhǔn)」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識,。還注意以德為本,，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè)，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康,，根據(jù)學(xué)生的個性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo)，對于個別差生,，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，積極面對人生,，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲,，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹立自覺地從德,、智,、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想。

作為教高二政治課的老師,，明白自己對教材的`生疏,，故在課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料,。為提高每節(jié)課的進(jìn)行效果,，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫,、等多樣形式,。通過培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量,，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

通過一學(xué)期努力,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃,，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生,，幫助差生。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多,，復(fù)習(xí)比較倉促，同時(shí)發(fā)覺很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺性不高,。加上本人對教材生疏，無暇顧及二個班面積較廣的差生,，致使本學(xué)期教學(xué)成績未達(dá)所想,。 在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，力求提高自己的教學(xué)水平,，還要多下功夫加強(qiáng)對個別差生的輔導(dǎo)，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲!

出自 m.sevw.cn

以民主管理為方式,，以保持個性為核心，以全面發(fā)展為目的不急功近利,。這,，是我實(shí)施班級管理的“大政方針”。

民主化管理,，是以尊重學(xué)生的人格和首創(chuàng)精神為出發(fā)點(diǎn)的,。應(yīng)該使集體的每一個成員都形成這樣的共識：大家組成集體，集體是大家的,。這樣,，首先可以形成榮辱與共的凝聚力，并可極大地激發(fā)每一個成員的參與意識,，群策群力，齊抓共管,。班集體形成伊始,，班干部是班主任的“委任制”,，但在各項(xiàng)活動及日常管理中，有意滲透了民主的意識和作風(fēng),，在此基礎(chǔ)上,，月考后對班委會進(jìn)行了脫胎換骨式的改組，形成了學(xué)生自我治理的模式,，然后,，班主任將班集體的管理目標(biāo)明確給他們，鼓勵他們創(chuàng)造性的開展工作,，通過一個時(shí)期的運(yùn)轉(zhuǎn),，成效顯著，僅以收班費(fèi)為例在同學(xué)自我治理小組的建議下,，我們一改過去的靜態(tài)征收的方式采用了動態(tài)認(rèn)購的方式,，效果極好，其他工作也有聲有色,。

尊重學(xué)生的人格,，肯定他們的首創(chuàng)精神，有利于保持其鮮明的個性,，使之全面發(fā)展,，為了更好地達(dá)到這一目的，我們強(qiáng)調(diào)淡化量化,，強(qiáng)化模糊,。應(yīng)該說，量化管理并不是放之四海而皆準(zhǔn)的靈丹妙藥,，企業(yè)的生產(chǎn)管理可行,，班集體則未必然，因?yàn)榍罢邚?qiáng)調(diào)出產(chǎn)品,，后者強(qiáng)調(diào)出人才,，制定繁瑣得近乎于苛克的規(guī)章，并以此做為衡量學(xué)生好壞的標(biāo)準(zhǔn),， 很容易扼殺他們的個性,， 只能“軋制”出千人一面的庸材。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十六

尊敬的院領(lǐng)導(dǎo)：

臨汾信合文秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，經(jīng)過六個月的不懈努力,，全體學(xué)員圓滿結(jié)業(yè)，教學(xué)管理工作取得了良好的成績,。下面將脫產(chǎn)培訓(xùn)班半年來的工作具體總結(jié)如下：

（一）領(lǐng)導(dǎo)重視,，積極準(zhǔn)備。

20xx年7月份,，在接到脫產(chǎn)培訓(xùn)班任務(wù)后,，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，責(zé)成我為培訓(xùn)班班主任，全面負(fù)責(zé)班內(nèi)教學(xué)管理工作,，根據(jù)學(xué)院安排,，我主要做好課程安排和硬件設(shè)施建設(shè)兩方面工作。

1,、科學(xué)安排課程,，預(yù)約任課教師。

在課程安排方面,，學(xué)院專家組設(shè)完課程后,，由我發(fā)給臨汾辦事處經(jīng)過多次協(xié)調(diào)，共同制定出了課程設(shè),。之后,，我迅速與所有任課老師取得聯(lián)系磋商授課事宜,最終敲定授課時(shí)間,制定出課程表。為脫產(chǎn)培訓(xùn)課程的順利開展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。

2,、監(jiān)督裝修教室，妥善安排宿舍一是設(shè)教室,。經(jīng)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)研究,確定a118教室為脫產(chǎn)培訓(xùn)班固定教室,，我對教室的裝修工程進(jìn)行了全程監(jiān)督，包括桌椅安,、墻面粉刷,、多媒體教學(xué)設(shè)備安裝調(diào)試等。為培訓(xùn)班教學(xué)做好硬件保障,。

二是布宿舍,。學(xué)院在考慮到參訓(xùn)學(xué)員均為成年人，因此在住宿方面進(jìn)行了調(diào)整,，將原有宿舍進(jìn)行重新裝修,，購新床、桌椅板凳等,，為學(xué)員們營造一個溫馨的居住環(huán)境,。

（二）學(xué)生管理，細(xì)致入微1,、及時(shí)掌握學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

自培訓(xùn)班8月12日開班以來，每節(jié)課我都隨堂聽講,，及時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,，如：該門課程針對實(shí)際工作是否具有實(shí)用性；任課老師授課風(fēng)格能否接受；教學(xué)方法如何改進(jìn)等問題,。并根據(jù)實(shí)際情況,，上報(bào)學(xué)院對部分課程適時(shí)做出調(diào)整，以保證學(xué)員能學(xué)到與實(shí)際工作聯(lián)系緊密,、可操作性強(qiáng)的`課程。

2,、經(jīng)常關(guān)心學(xué)員生活狀況,。

及時(shí)向?qū)W員了解生活方面的問題，保證學(xué)員食宿,、水電供應(yīng),，如協(xié)調(diào)食堂增添山西風(fēng)味窗口；及時(shí)補(bǔ)充學(xué)員水卡,、電卡余額等,，確保學(xué)員的生活質(zhì)量。

（三）及時(shí)總結(jié),，不斷改進(jìn),。

為做好脫產(chǎn)培訓(xùn)班的教學(xué)管理工作，我將每天的工作都記錄到工作日志中,，把學(xué)員上課情況,、生活問題、提出建議等詳細(xì)登記,，并及時(shí)歸納總結(jié),，發(fā)現(xiàn)存在問題，改進(jìn)工作方法,。

本次脫產(chǎn)培訓(xùn)班能夠圓滿完成教學(xué)任務(wù),，最重要的是建立了良好的溝通機(jī)制，使得各項(xiàng)工作銜接緊密,，進(jìn)展順利,。

1、與學(xué)員組織溝通,。

積極參加學(xué)員黨小組和班委會組織的會議,，與學(xué)員組織、學(xué)員代表進(jìn)行深入交流,，研究解決學(xué)員在學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際問題,。

2、與任課老師溝通,。

經(jīng)常利用課下時(shí)間與授課老師溝通,，給他們傳達(dá)學(xué)員的需求及建議，共同探討，改進(jìn)教學(xué)方式,，使學(xué)員們真正達(dá)到增識提能的效果,。

3、與學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)溝通,。

做到定期向?qū)W院領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)教學(xué)管理工作情況,，讓領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)了解脫產(chǎn)培訓(xùn)班的信息，全面了解學(xué)員學(xué)習(xí)情況,。

4,、與臨汾辦事處溝通。

我定期與臨汾辦事處相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)保持聯(lián)系,，及時(shí)告知脫產(chǎn)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)開展情況,，并根據(jù)臨汾辦事處的需求，適時(shí)對培訓(xùn)班教學(xué)計(jì)劃做出調(diào)整,。

雖然脫產(chǎn)培訓(xùn)班完成了學(xué)院安排的教學(xué)任務(wù),，但自身在教學(xué)管理過程中還存在一些短板和不足，具體表現(xiàn)為：

因?yàn)榻佑|教學(xué)管理時(shí)間短,，對此項(xiàng)工作缺乏理論和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)際工作中總是事必躬親，沒有充分發(fā)揮學(xué)員黨小組和班委會作用,，出現(xiàn)了顧此失彼的現(xiàn)象,。

2、了解學(xué)員情況不深入,。

因?yàn)槊摦a(chǎn)培訓(xùn)班學(xué)員均為有工作經(jīng)驗(yàn)的成年人,，在學(xué)員管理過程中，總是注重在教室中,，了解學(xué)員各方面情況,，很少到學(xué)員宿舍深入了解學(xué)員思想動態(tài)方面的問題，以至于不能全面把握學(xué)員情況,。

臨汾信合北秘脫產(chǎn)培訓(xùn)班的工作已畫上圓滿的句號,，在今后的教學(xué)管理工作中，我將時(shí)刻本著“堅(jiān)持不懈,、盡職盡責(zé)”的工作態(tài)度,，做好以下幾點(diǎn):。

1,、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，再接再厲。

經(jīng)過半年的脫產(chǎn)培訓(xùn)班班主任工作經(jīng)歷,，我在教學(xué)管理工作方面積累了許多經(jīng)驗(yàn),，在下一步的工作中,，要以此為基石，不斷改進(jìn)工作方法提高工作效能,。

2,、努力學(xué)習(xí)，提升素質(zhì),。

吃苦耐勞是做好教師本職工作的法寶,，兢兢業(yè)業(yè)是為人師表的崇高品質(zhì)。在今后從教的事業(yè)中,，我將以此為立足點(diǎn),，不斷努力，不斷進(jìn)取,，為北京高等秘書研修學(xué)院的發(fā)展壯大奉獻(xiàn)自己的力量。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十七

這一年來,，在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,，計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)緊緊圍繞“抓好設(shè)備日常維護(hù)，努力為完善現(xiàn)代信息教學(xué)而服務(wù)”的宗旨,，從多方面進(jìn)行計(jì)算機(jī)教學(xué)和管理工作,，有辛勤的耕耘，收獲的喜悅,，也有一些不足與遺憾,。

現(xiàn)將年終總結(jié)如下：

在本學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，積極配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們開展好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,，我會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在同事們的幫助下,，通過自己的努力,，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步,。新的一年已經(jīng)來臨,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己成為一名經(jīng)受得起任何考驗(yàn)的優(yōu)秀教師,。

在教學(xué)工作方面，本年度的教學(xué)任務(wù)根據(jù)學(xué)校要求,，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《硬件組裝維護(hù)課程指導(dǎo)綱要》，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，理論結(jié)合實(shí)踐教學(xué)視頻,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成實(shí)踐操作任務(wù)時(shí)，在各臺計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)反思，找出不足,。讓學(xué)生參與計(jì)算機(jī)維護(hù)管理工作,，在實(shí)際的故障處理過程中，鞏固課程教學(xué),，積累維護(hù)經(jīng)驗(yàn),。

1、努力加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，課堂上做到精講精練,，注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。

2,、對差生多些關(guān)心,，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心,，使他們在對計(jì)算機(jī)的認(rèn)識上有更大的進(jìn)步,。

3、普及機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生按規(guī)定嚴(yán)格的約束自己,。

4、利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高,，集中注意力,。

5、豐富相關(guān)的教學(xué)及業(yè)務(wù)知識,，取優(yōu)補(bǔ)短,。

（1）、本學(xué)年我能在教學(xué)任務(wù)繁重的情況下保質(zhì)保量的完成學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備的維護(hù),、維修任務(wù),。如：每學(xué)期開學(xué)初新增教學(xué)軟件及教學(xué)素材的安裝與調(diào)式及全校電腦的檢查維修，保障教學(xué)的正常使用,。本學(xué)年對全校的'信息技術(shù)硬件設(shè)備進(jìn)行了詳細(xì)統(tǒng)計(jì),，以及全校ip表的更新。為教導(dǎo)處,，多媒體配置計(jì)算機(jī),，以優(yōu)化現(xiàn)代教學(xué)。保障了我們后面工作的順利開展,。在學(xué)校設(shè)備進(jìn)入老化期,，并且三分之一以上已使用超過三年的前提下，能想盡一切辦法,，并常常犧牲個人休息時(shí)間協(xié)調(diào)搭配、維護(hù),、維修,、購置零配件，在維修工作量十分大的前提下保證教育教學(xué)的正常使用,。

（2）,、充分發(fā)揮我的特長及協(xié)調(diào)能力，為學(xué)校的大型活動,，提供了良好的數(shù)字化支撐,。

（3）、每月對計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)環(huán)境及設(shè)備的衛(wèi)生,、安全,、運(yùn)行等方面進(jìn)行了全面整理及檢查登記，保障學(xué)校設(shè)備的正常使用,、消除安全隱患,。進(jìn)一步加強(qiáng)了對計(jì)算機(jī)教學(xué)區(qū)的管理工作。

（4）,、加強(qiáng)對校園數(shù)據(jù)安全,，網(wǎng)絡(luò)安全的管理，定時(shí)對學(xué)校計(jì)算機(jī)上的信息進(jìn)行審核,，對不良信息進(jìn)行屏蔽,。加強(qiáng)對內(nèi)外網(wǎng)數(shù)據(jù)安全的管理,，防止不法份子入侵網(wǎng)絡(luò)。定時(shí)給服務(wù)器打補(bǔ)丁,，對殺毒軟件進(jìn)行升級,。

（5）、作好教學(xué)資料有序歸檔及相應(yīng)的電子文本備份,。

（6）,、完善電子閱覽室的日常管理、維護(hù),、監(jiān)察工作,。

我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí)，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。處理好學(xué)校工作與個人之間的關(guān)系,。維修設(shè)施時(shí)堅(jiān)持加班，一邊完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù),，一邊準(zhǔn)備教材和學(xué)習(xí)自己的專業(yè)知識,。信息技術(shù)是一門不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展,，我覺得還有許多知識要學(xué),，還有許多事情要做。在新學(xué)年中,，我應(yīng)更加勤懇,，為學(xué)校作更多的事，自己更加努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，進(jìn)一步加強(qiáng)自己的業(yè)務(wù)水平,。

以上為本學(xué)年的工作情況，對于工作質(zhì)量實(shí)施的滿意程度,，自我評價(jià)有不盡人意之處,。在有些方面頗有疏忽及犯錯誤，在此向各位領(lǐng)導(dǎo)及同事做批評與自我批評,，深表歉意,。在今后的教育教學(xué)管理工作中，我將端正工作態(tài)度,，更嚴(yán)格要求自己,，配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及同事努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步,。

教學(xué)助理的教學(xué)管理工作總結(jié)篇十八

一晃五年,，對我來說這不但是一學(xué)期來的總結(jié),，也是一個階段性梳理?；仡櫸迥陙淼陌嘀魅喂ぷ?，可以過濾出來的經(jīng)驗(yàn)也許不多，但自認(rèn)為實(shí)用,。

一,、班級管理方面。

班主任是班級的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,。班主任自身素質(zhì)的提高和管理能力的加強(qiáng)是管理好班級必不可少的條件,。要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí)借鑒別人的經(jīng)驗(yàn),，在實(shí)踐中不斷的完善工作方法,，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上,，我的經(jīng)驗(yàn)不是很豐富,，所以遇到自己不容易解決的問題時(shí)，我會虛心地求教其他的班主任,，借鑒別人的做法,；還有一些指導(dǎo)班主任工作的書籍，例如《班主任之友手冊》等書籍,，每一次閱讀后我都大有收獲,，而且將其中一些能指導(dǎo)自己工作的方法加以實(shí)施。這些理論和經(jīng)驗(yàn)對我的班主任工作幫助極大,。

1、班級管理的辦法不在多,，而在于實(shí),，在于一以貫之。

2,、堅(jiān)信任何一項(xiàng)管理辦法都應(yīng)該在實(shí)際的工作中加以完善,，遇到問題要想辦法調(diào)整改進(jìn)原來的計(jì)劃，并不是全盤的否定與懷疑,。

3,、原則讓一切變得簡單。將要求與規(guī)則說清楚,，切忌嗦,、嘮叨，對待學(xué)生人人平等,，給學(xué)生改過自新的機(jī)會,，屢教不改者班法懲辦,。

4、交給班干部管理的方法,，班干部的選拔應(yīng)以勤快和有責(zé)任心為首要原則,。

5、表揚(yáng)不在多,，在于及時(shí),；批評不在于嚴(yán)厲，在于點(diǎn)中要害,。每周的周會課公布加分和扣分的情況,，對加分的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，對扣分的同學(xué)進(jìn)行提醒,，讓他們知道自己扣了分,，快點(diǎn)追上來。

6,、對待學(xué)困生要寬容多鼓勵（學(xué)習(xí)態(tài)度端正者）,，對愛鉆空子、愛耍小聰明的學(xué)生應(yīng)嚴(yán)格要求,。

二,、家校合力方面。

1,、學(xué)生犯點(diǎn)常規(guī)性的小錯誤,，不宜事事都向家長匯報(bào)。

2,、潔身自好,，對待學(xué)生人人平常。多與家長聊天,，讓家長知道自己的教學(xué)觀念,，告訴他們公平是你的原則，讓他們配合教育孩子,。雖然說班委職責(zé)分明,，大部分班委能認(rèn)真負(fù)責(zé)完成任務(wù)，但也存在由于班委溝通不理想情況而影響了活動的進(jìn)展,，希望大家嚴(yán)格要求自己,。

3、關(guān)系到孩子身體,、品性,、學(xué)習(xí)態(tài)度方面的問題，一定要盡早發(fā)現(xiàn)及時(shí)主動與家長溝通。

三,、與任課老師合作方面,。

1、協(xié)調(diào)配合好任課老師的教學(xué)工作,，但不能事事包攬,，否則任課老師在學(xué)生面前就會喪失威性。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,，回首這半年的工作,，幾多感慨，這其中有經(jīng)驗(yàn),，然而更多的是教訓(xùn),。如果問我當(dāng)班主任的感受的話，我會說,，是很累,，但很充實(shí)。是領(lǐng)導(dǎo),、家長及學(xué)生的信任使我背負(fù)著責(zé)任,，是強(qiáng)烈的責(zé)任心使我激流勇進(jìn)。我可能不會取得太大的成功,，但面對學(xué)生,，我可以說一句：你們的老師面對過去，將無怨無悔,！我知道,，在班主任工作上我做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，但我永不放棄,。

深入班級,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，讓班規(guī)校規(guī)落到實(shí)處,，本學(xué)期各項(xiàng)工作繁重,，鎖碎，但我仍然堅(jiān)持做好每日下班,，力爭做到知道每個學(xué)生的狀態(tài)，了解每一天的情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理,，使大事化小，小事化了,。

2,、多與任課老師溝通交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)和行為,。

在平淡與忙碌中,，一個學(xué)期就這樣一晃而過,。這是我與孩子們共同走過的二年級下學(xué)期，這一學(xué)期里,，孩子們個頭長高了很多,，懂事了很多，也學(xué)會了很多,。他們就這么一點(diǎn)一滴地成長起來了,。而我作為他們的老師，作為孩子們成長的見證者,，最大的感受,，就是發(fā)自內(nèi)心的欣慰?；仡欉@一學(xué)期的班主任工作,，讓我深切地體會到：只要用心去愛孩子們，你將在了解孩子們的過程中,，得到孩子們的愛與尊重,。而這種愛將增強(qiáng)集體凝聚力，創(chuàng)設(shè)融洽的學(xué)習(xí)氛圍,，促進(jìn)班風(fēng)班貌整體發(fā)展,，從而使學(xué)生在愛的滋潤下各方面得到發(fā)展。

總之,，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的,，任務(wù)是繁重的。但是,，只要我們真誠地?zé)釔蹖W(xué)生,，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法,，是可以干的很出色的。

3,、與任課老師配合的原則是：不要讓他們覺得,，他們對這個班的工作付出是在幫你的忙。

五年的教學(xué)沒有泯滅孩子的天性,，他們天真依舊,，爛漫依然；學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,，本班的家長全力配合,；與任課老師相處愉快。班級管理是一門藝術(shù)，有原則,、善于思考,，見微知著的人才能掌握摸索出更多適合自己的教學(xué)管路思路。教學(xué)相長,，路漫漫,，吾愿拾級而上。

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