在編寫教案時，需要考慮學(xué)生的學(xué)情,、教材的要求以及教學(xué)目標(biāo),。設(shè)計(jì)合理的教學(xué)過程和學(xué)習(xí)活動,，注重師生互動和學(xué)生合作。通過借鑒這些范例教案,，你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)實(shí)施水平,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇一

想象是人類一種特殊形式的思維，任何科學(xué)成就都是由人類的想象開始的,，因此培養(yǎng)兒童的想像力不僅有助于兒童繪畫能力的提高,，而且對兒童的全面發(fā)展也大有益處。

從科學(xué)的角度來講,，太陽只不過是浩瀚宇宙中的一顆能夠發(fā)光發(fā)熱的恒星,，但是自古以來，太陽一直是人類崇拜的對象,，關(guān)于太陽流傳的故事,、神話、傳說數(shù)不勝數(shù),，其中無不凝聚著世界上各族人民豐富的想象力和創(chuàng)造力,，為我們今天的教學(xué)提供了豐沃的人文土壤。本課教材以中國古代的神話故事《后羿射日》為線索,，設(shè)置了“十個太陽”的課題,，為兒童提供了一個可以大膽想象、自由表現(xiàn)的練習(xí)空間,。六七歲年齡的孩子,，喜歡聽故事，富于幻想,，在他們想象中的太陽可能是千姿百態(tài)的，教師在教學(xué)中要靈活地運(yùn)用好多方面的素材,，不斷地激發(fā)孩子的想象力和創(chuàng)作熱情,，引導(dǎo)他們大膽地表現(xiàn)出自己心目中的一個或幾個與眾不同的太陽形象。

1,、根據(jù)太陽的基本特征進(jìn)行大膽想象,，創(chuàng)造出一個或幾個富有個性的太陽形象。

2,、在廣闊的文化情境中學(xué)習(xí),，在豐富的情感體驗(yàn)中創(chuàng)作，體驗(yàn)造型活動的樂趣,。

多媒體,、教材(內(nèi)夾多個彩色太陽形小貼紙)、油畫棒或水彩筆,。

一,、穩(wěn)定情緒,，檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。

二,、導(dǎo)入新課

1,、播放兒童歌曲《種太陽》，請會唱的同學(xué)跟著唱,，老師一邊唱一邊邀請兩三名同學(xué)上講臺前面和老師一起表演,。表演完畢，大家鼓掌相互鼓勵,。

2,、教師帶領(lǐng)學(xué)生回想剛才歌曲中唱到的：“我有一個美麗的愿望，就是長大要播種太陽,，只要一顆,、一顆就夠了，能結(jié)出許多許多的太陽……”,。這首歌表達(dá)了小朋友熱愛太陽,，要給全世界送去溫暖和光明的美好愿望，那么在座的各位同學(xué)們,，你們是否也有這樣美好的愿望呢,？ 學(xué)生齊聲回答：有。

教師：太好了!在今天的課堂上,，我們就用畫筆來畫太陽,，讓它來實(shí)現(xiàn)你們美好的愿望。

三,、講授新課

1,、先請學(xué)生打開課本，教師請學(xué)生們看課本12頁左下角,，書上畫有一位身體很健壯,，背著箭簍，手持彎弓的壯漢,。

教師提問：大家知道他是誰嗎,？ 學(xué)生回答：不知道。

教師：我們應(yīng)該向這位英雄學(xué)習(xí),，學(xué)他勇敢,，有本領(lǐng)，造福人類,。

2,、教師講評太陽的畫法要棄舊換新。

教師：接下來，我請幾個同學(xué)上來畫畫太陽,，每人畫一個就行,。（給學(xué)生一人一支粉筆）學(xué)生上講臺很快畫出了平時常常畫的那種太陽，只是每人畫的大小和扁圓略有區(qū)別,。

教師講評：這幾個同學(xué)的太陽都畫的對,，平時大家畫的太陽基本上都是這個樣子，形狀是圓形的,，太陽的光線也都是直線條排列著,。

教師：請同學(xué)們互相看看，你們雖然都有眼睛,，鼻子和嘴巴等五官,，可是長相完全不同，一人一個模樣,，一人一種表情,，如果全班同學(xué)都跟老師長的一個模樣，那可怎么辦呀,？（老師做出發(fā)愁的表情） 學(xué)生：哈哈!（全班同學(xué)小起來）

老師：如果世界上的生物都長成相似的模樣,，這個世界不光單調(diào)乏味，還會天下大亂,。 學(xué)生：是啊!

教師：太陽的一家也是這樣的,，所以我們不能把十個太陽畫成一種樣子。

教師給兩分鐘的時間讓學(xué)生思考,，然后把學(xué)生們分小組集體討論,，互相交流自己的想法，最后請學(xué)生舉手把自己的想法說給大家聽,。（記?。簩⑹孪葴?zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

只要大家大膽想象,，可以有多種創(chuàng)意,，太陽的形狀可以是各種圖形，有的像花朵,，有的像橢圓形的樹葉……顏色也可以五彩續(xù)紛,。太陽的光線可以是各種不同的線條和圖形,，比如可以畫像棒棒糖那樣的光線,，也可以畫女孩子扎的小辮子那樣的光線……最后還可以給你的太陽畫上表情和五官。

教師：在你們當(dāng)中,，有很多同學(xué)的創(chuàng)意遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了老師,。今天老師帶來了我自己畫的十個太陽，請同學(xué)們欣賞,。一會兒欣賞完了,，你們也要畫出自己的太陽,，老師很想看看你們的太陽和我的有什么不同，我們互相學(xué)習(xí),，共同進(jìn)步,，好不好？學(xué)生：好!

3,、播放《十個太陽》,；

大屏幕上出現(xiàn)旋轉(zhuǎn)著的十個美麗可愛的太陽，還有彩色的美術(shù)字課題,，學(xué)生們興奮地發(fā)出感嘆聲,。

教師描述完一個或者兩個以后就請學(xué)生用自己的語言描述其他的太陽是什么模樣的。（將事先準(zhǔn)備好的彩色小太陽貼紙獎勵給回答問題的學(xué)生,，教師評價時親手貼在他們的額頭上）

學(xué)生回答結(jié)束,，教師總結(jié)：同學(xué)們的描述讓老師的十個太陽變得更美了，你們對每一個太陽的喜愛是老師今天得到的最好的禮物,。讓我們再來看看剛才的故事的結(jié)尾吧!

4,、播放：九個太陽孩子一個一個消失了，天空中只剩下太陽公公一個了……

四,、學(xué)生創(chuàng)作：

1,、教師提出繪畫要求，讓學(xué)生都能畫出自己心目中的太陽,，愿意畫幾個都行,。

2、教師可以把先畫好太陽輪廓的學(xué)生作業(yè)拿到講臺上,，用投影投在大屏幕上讓大家欣賞,，告訴學(xué)生畫得快的可以涂色，慢的也不要著急,，可以在課下繼續(xù)畫,。

3、教師在巡視的過程中,，給學(xué)生提出指導(dǎo)和建議,，不要輕易動手，及時表揚(yáng)作業(yè)畫的好的學(xué)生,，并展示給大家看,。

五、課堂小結(jié)：

1,、互相展示作業(yè),，采用自評、互評的方式。

2,、教師小結(jié)：我們今天學(xué)習(xí)了《十個太陽》這一課,，同學(xué)們知道了后羿射日的故事，認(rèn)識了太陽公公和它的孩子們,。自己動手剪貼了太陽,，還用畫筆畫出了你們心中的太陽。課堂上積極動腦,，認(rèn)真回答老師的提問,，你們的表現(xiàn)非常好，希望今后繼續(xù)努力,，畫出更好的作品,。

3、下課前,，提醒學(xué)生帶好下節(jié)課要用的美術(shù)用品,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇二

教材包括十九個課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)容,，同時,，緊密結(jié)合小學(xué)生的生活實(shí)際和興趣與需要。

教材突出藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值,；隱含學(xué)科知識技能,，在低年級學(xué)段更注重感性的積累和體驗(yàn)；以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點(diǎn),，注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程,。在課程設(shè)計(jì)中充分挖掘單元主題的人文精神內(nèi)涵，從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文主題,，并注意單元主題的延伸與拓展,。教材內(nèi)容突出趣味性、游戲性,、注重過程與參與,。

在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性，重視適合小學(xué)生的心理和認(rèn)識發(fā)展規(guī)律,，激發(fā)少年兒童的活潑,、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。

不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加,，而是強(qiáng)調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲,。

知識和能力：

通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受,；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,，從中體驗(yàn)生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點(diǎn),、線,、面；了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法,；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的能力,，發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力,。

過程與方法：

引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,，嘗試各種工具、材料和制作過程,；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗(yàn)；在美術(shù)活動過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),，教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性,、立體性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。

情感態(tài)度價值觀：

在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)實(shí)踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,；體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣,，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；能夠表達(dá)自己的情感和思想,，美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操,，完善人格,。

全冊教學(xué)進(jìn)度：

第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

第二周畫自己長呀長

第三周太陽

第四周漂亮的瓶子

第五周洗澡

第六周船

第七周手形的聯(lián)想

第八周獅子大王

第九周可愛的動物

第十周介紹我喜歡的玩具

第十一周春天的色彩

第十二周用春天的色彩裝扮自己

第十三周我們身邊的線條

第十四周下雨了

第十五周童話城堡

第十六周釣魚

第十七周好吃的水果

第十八周伙伴

第十九周花的世界

欣賞封內(nèi)作品：《冬日戲嬰圖》

「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪，蘇漢臣是北宋末的汴梁人,，靖康之難后,，跟隨宋室，遷居錢塘,。詳細(xì)生卒年已經(jīng)不可考,，大致的活動時間為十一世紀(jì)末至十二世紀(jì)中期。他早年曾當(dāng)過民間畫工,，宣和年間被征入徽宗畫院,。擅長畫佛像及人物,，其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人物是最難畫,，蘇漢臣會被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所喜愛的原因就在于蘇漢臣的人物非常唯妙唯肖,，連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊，真正令人贊嘆不已,，難怪故宮每次外展,，不論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出，實(shí)在不愧是館藏精品,。畫中毛絨絨可愛的小貓,，正讓一對小姐弟玩得不亦樂乎，小貓亦跳躍于其間,！庭院里,，梅花、山茶正開得繽紛,，姐姐拿著漂亮的彩旗,，弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意,。這下可讓小貓傷透腦筋了,，真不知該選誰才好？而全畫鋪陳,，無論山石皴法,，嬰兒口、眼,、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),，讓駐足畫前的您，剎那間,，彷彿聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅,。本畫雖無款印，然觀本幅筆墨,，與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近,；無論山石皴法，嬰兒口,、眼,、與手，皆無一不神似,；而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若,。種種的風(fēng)格表現(xiàn)﹐應(yīng)可認(rèn)為是出自于同一位畫家手筆，也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品,，今載于故宮書畫錄第三冊,。

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：（造型?表現(xiàn)）

課業(yè)類型：繪畫

本節(jié)課是新學(xué)期的第一堂課,，學(xué)生在假期中可能會畫畫，可能就沒有拿過畫筆,。因此,，這節(jié)課的導(dǎo)入非常重要，首先要激發(fā)起學(xué)生的興趣,，學(xué)習(xí)的方式可以生動活潑，不必拘泥于一定的形式,。在表現(xiàn)方法上可適當(dāng)作一些有關(guān)發(fā)型和五官的指導(dǎo),，最后讓學(xué)生以觀察和回憶為主，自由地表現(xiàn)自己,。

這節(jié)課,，我是從激趣、觀察,、探究,、評說、描繪,、欣賞入手進(jìn)行教學(xué)的,，旨在鼓勵學(xué)生通過游戲找出同學(xué)的相貌特點(diǎn)；通過鏡子觀察自己的相貌特征,；通過交流和表演進(jìn)一步感受人物表情變化規(guī)律,；通過教師的示范發(fā)現(xiàn)自畫像的表現(xiàn)手法；通過自我表現(xiàn)體會成功的樂趣,。教學(xué)目標(biāo)：

顯性目標(biāo)：通過欣賞,、觀察與交流，使學(xué)生了解自畫像的基本特點(diǎn)及其表現(xiàn)方法,，并能在觀察和回憶的基礎(chǔ)上抓住人物的形象特點(diǎn),，用比較自由的方法進(jìn)行表現(xiàn)活動。

隱性目標(biāo)：通過觀察,、討論交流與表現(xiàn)活動,，提高學(xué)生的審美表現(xiàn)力，增進(jìn)同學(xué)間的友誼和自我的信心,，讓學(xué)生通過作品的表現(xiàn)進(jìn)一步加深對自己的認(rèn)識,，并提高審美的觀察能力。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生觀察和捕捉人物形象的主要特點(diǎn)并進(jìn)行

表現(xiàn),，教學(xué)時要注意觀察方法的引導(dǎo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)的交互性。

1,，是否對自畫像感興趣,？能否表現(xiàn)出自己的形象特點(diǎn)和表情,？

2，能否通過鏡子觀察并說出自己的臉部特征,，能比較別人臉部的不同之處,。

3，作品的構(gòu)圖是否基本合理,？表現(xiàn)是否肯定,、自信和流暢，較少或沒有反復(fù)涂

改的現(xiàn)象,？

4,，能否參與同學(xué)間的相互觀察和交流，傾聽別人對自己相貌特征的描述,？是否能向別人介紹自己的畫,，并發(fā)表對別人作品的看法。

教學(xué)具準(zhǔn)備：教師：大畫紙,、課件,。

學(xué)生：小鏡子、彩色水筆,、油畫棒,。

課時安排：一課時

教學(xué)過程：

游戲“猜猜我是誰？”

課前請幾位學(xué)生用硬紙遮住臉部,，由老師帶領(lǐng)依次進(jìn)入教室,。請學(xué)生猜猜他們是誰？你憑什么判斷得這么準(zhǔn),？（身材,、個頭、衣服??）

兒童參與游戲活動,，心情輕松愉快,，可以充分調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。

1,，請表演的學(xué)生下移紙板,，露出頭發(fā)，請學(xué)生仔細(xì)比較他們的頭發(fā)有何不同之處,？（長短,、發(fā)型、顏色??）

2,，繼續(xù)露出眉,、眼、耳,，請學(xué)生再仔細(xì)觀察比較其各自的特點(diǎn),。（大小,、形態(tài)、位置??）3,，再露出鼻,、嘴至整張臉，請學(xué)生比較每個人鼻,、嘴的特點(diǎn),。（長短、大小,、肥瘦,、形態(tài)??）4，比較臉型,。（胖,、瘦,、長,、短、方,、圓??）

5,，請學(xué)生談?wù)劊簞偛沤o你印象最深的是什么？誰的特征最明顯,？為什么,？

運(yùn)用發(fā)現(xiàn)法，引導(dǎo)學(xué)生通過自己的眼,、腦去發(fā)現(xiàn)物象的特征,。突出學(xué)生的主體地位，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力,。

讓學(xué)生分段,、分步尋找臉部特征，符合兒童注意力的廣度與深度發(fā)展的規(guī)律,。

1,，看一看：用小鏡子觀察自己的臉部特征。（發(fā)型,、五官,、臉型??）

2，說一說：請同桌同學(xué)互相說說自己的臉部特征,。（喜,、怒、哀,、樂時的五官變化）3,，演一演：請幾位特征明顯的學(xué)生上臺表演喜怒哀樂的表情,。

通過看、說,、演進(jìn)一步捕捉人物形象的主要特點(diǎn)及人物表情的無窮變化,。

1，講解演示作畫方法：

請學(xué)生說說老師的臉部特征,，根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師在大畫紙上分步畫自己。邊畫邊講作畫方法：a.根據(jù)臉型勾畫輪廓,；b.添畫頭發(fā)和五官（抓特點(diǎn),、添表情）；c.上色（可線描）,；d.可用夸張手法畫自己（教師示范幾個被夸張的自畫像）

3,，作畫要求：再仔細(xì)觀察自己面部的特征，大膽地畫出自己的相貌,。（對有能力的學(xué)生鼓勵他們畫出自己的喜,、怒、哀,、樂的表情）

由學(xué)生先找出老師的面部特征,，老師再根據(jù)學(xué)生的提示，畫出自畫像,。通過這樣的示范,，無疑給學(xué)生的描繪提供了“拐杖”，進(jìn)一步幫助學(xué)生將腦中已有的感性認(rèn)識具象化,。

1,，鼓勵學(xué)生大膽作畫，只要能描繪出自己的某一個特征,，就是好的,。

-

學(xué)生放假后的第一幅畫，難免縮手縮腳,，教師的鼓勵在此時最管用,。

進(jìn)行個別針對性輔導(dǎo)，幫助有困難的學(xué)生,。

1,，作業(yè)展示：請大家一起欣賞“大合影”。

2,，自評互評：從“大合影”中你能找到誰,？誰的臉部特征最明顯？

互相評價可以促進(jìn)學(xué)生自我認(rèn)識和自我教育能力的提高。通過欣賞名家名作,，增加美術(shù)文化含量,，提高修養(yǎng)。

1,，老師打算將這張“大合影”掃描進(jìn)電腦,，作為你們教室電腦的桌面背景，你們同意嗎,？2,，這張“大合影”是由許多長相不一，個性不同,，但都聰明,、可愛、充滿自信的你們組成,，老師希望你們是一個團(tuán)結(jié)的集體,、一個向上的集體、一個互助的集體,。

進(jìn)一步提高學(xué)生對學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，培養(yǎng)集體主意識。

課后記：這節(jié)課在帶領(lǐng)學(xué)生分析完后我在黑板上將幾種常見小孩的發(fā)型畫出來,，讓同學(xué)們找找哪個像自己,，先在作業(yè)紙上畫下來,，再添畫有個性特征的五官,。這就避免了學(xué)生只著眼于五官的特征，而不整體觀察的現(xiàn)象,。

教材分析：

孩子們在幼兒園里都有過種植小植物的體驗(yàn),，所以本課讓他們說一說自己喜歡的植物是怎樣長大的并畫出成長的樣子并不是太困難，但可以提前一周要求學(xué)生回去種大蒜等速生植物,，觀察其生長過程,。

教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)的重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生回憶與想象植物生長的生長情景，要打開學(xué)生的思路,，使學(xué)生能從環(huán)境,、生長過程或片段、情節(jié)等多方面展開聯(lián)想生活,，激勵創(chuàng)新,，表現(xiàn)出生動的畫面。教學(xué)難點(diǎn)：表現(xiàn)的自由性與流暢性,，通過欣賞,、鼓勵等多種方法解決。

課前準(zhǔn)備：

1．學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集各種種子（植物、莊稼,、水果等都可）,；找有關(guān)種子發(fā)芽的童話故事（文字、影視都可）,；水彩筆,、油畫棒。

教師課前準(zhǔn)備：教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子,，待上課時觀察種子的生根——發(fā)芽——長出的小葉等,。（注意：植物的根最好緊貼器皿邊緣便于觀察種子長的根。）學(xué)生的作品,。

2．教學(xué)器材：電腦,、實(shí)物投影等。

3．教學(xué)課件：記錄片（植物生長的過程）,、《綠拇指》動畫,。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1．教師帶領(lǐng)學(xué)生兩周前在透明的器皿中種下種子。

2．請學(xué)生每日觀察并記下種子的成長記錄,。（可以用文字,，也可以用繪畫的形式。）學(xué)生種種子,，每日做記錄,。

1．請學(xué)生匯報自己兩周來觀察記錄下的種子的生長情況。

2．教師播放影片課件：總結(jié),、觀察,、欣賞種子成長的過程。

（種子在適合的陽光,、空氣,、水等條件下，會生根發(fā)芽,、茁壯成長,，并且在每一個生長時期色彩、形狀都會有所不同,。）

學(xué)生回憶匯報

學(xué)生觀看,。

1．教師出示一粒種子：

我們看，“綠拇指”也在此刻種下了一粒種子,，頃刻間會怎樣呢,？（多么神奇呀！這粒種子頃刻間生根發(fā)芽,、越長越高,，沖破了城堡的窗戶，開出了鮮艷的花朵。）

2．觀察想象：

面對著我們眼前這一棵棵剛剛發(fā)芽,、長葉的小苗,，想象一下你想把它移栽到什么地方？（出示課題）長呀長,，它將長成什么樣子,？在它的生長過程中你將會做些什么,？它在成長中會碰到誰,？它會開花嗎？會開什么樣子的花,？會結(jié)果嗎,？會結(jié)什么樣的果,？（教師引導(dǎo)學(xué)生逐一想象。）

3．學(xué)生匯報自己的想法：（指名個別想象力豐富的學(xué)生匯報自己的想法,，給其他學(xué)生以啟示,。）

4．動畫欣賞再次啟迪學(xué)生的想象。

讓我們來看看“綠拇指”種下的這種植物是怎樣生長的吧,？

請你再次閉上眼睛想象一下自己的植物是怎樣生長的呢,？

5．請學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象，在指名將自己的想象講給同學(xué)們聽,。-學(xué)生回答：這么短的時間,，種子不會有什么反映。

學(xué)生看動畫片,。

學(xué)生獨(dú)自想象思考,。

學(xué)生邊匯報邊用肢體語言形容。

學(xué)生欣賞動畫片,，再次進(jìn)行聯(lián)想,。

學(xué)生小組內(nèi)互相交流自己的想象,，匯報自己的想法,。

1．根據(jù)自己的想象，大膽的畫一幅植物生長的畫,。

2．展示范畫（水彩筆畫的,、油畫棒畫的、二者相結(jié)合的,。）給學(xué)生以繪畫的啟迪,。

：1．學(xué)生介紹自己的'畫面。

2．頒發(fā)“勤勞種植”獎,。

3．頒發(fā)“種植創(chuàng)意”獎,。學(xué)生介紹自己畫面和互相評價。

札記：

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇三

運(yùn)用圓形概括表現(xiàn)生活中的物象。培養(yǎng)觀察,、想象力和用圓形進(jìn)行造型的表現(xiàn)能力,。培養(yǎng)善于觀察的習(xí)慣，并感受生活中的圓形之美,。

通過回憶,、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn),。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

教師,，吹泡泡用的工具,。

是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽,，看看那組帶得最整齊,。

老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡。大大小小,、前前后后,、上上下下的圓圓的泡泡，真是圓的世界,。

板書：圓的世界

1：看到這么多圓形,，你還能聯(lián)想到生活中的什么？

花朵,、太陽,、

根據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜,。氣球,，盤子。

2：欣賞圖片,。思考書中的問題,。

師總結(jié)：不管是自然界中的地球、花朵,、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球,、盤子、飛碟,、球類都可以用圓形來概括,。

3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些,，還有哪些物體可以用圓形概括,。

4：師示范：球類的物體,(把同類的物體概括到一個畫面中,，畫飽滿，演示中滲透大小,、在畫面中的位置,、多少、在變化中體現(xiàn)美感,。不要過于潦草,，簡單，圓形物體寧大勿小,，寧少勿多,。）

5：欣賞涂色方法，欣賞書中的學(xué)生的作品,，

提問：都畫了什么,，用了什么繪畫材料，你看到這些畫,，對你自己畫畫有什么啟發(fā),？提示學(xué)生作品：第二張，畫出了各種形狀的圓形小動物,，展示了同學(xué)的想象力,，畫的時候，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合,。

注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序,。

1、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進(jìn)行繪畫時,，要注意構(gòu)圖,，不能太小，也不能太滿,。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào),。

（3）要大膽想象，細(xì)心制作,，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

（4）注意收好自己的物品,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

2、學(xué)生自主做,，教師巡視指導(dǎo)。

1,、教師巡視,，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上,。

2、提問：對于他們的作品,，你有什么要說的,？教師點(diǎn)評。

3,、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,，教師點(diǎn)評。

作業(yè)

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣,。

2：構(gòu)圖飽滿,，（畫面，一定要有大大的圓,，東西不要畫多,，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿,，其它小的空白,，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻,。

課后小結(jié)：要組織有意組織,，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白,。

說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西,？

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇四

教學(xué)內(nèi)容：

欣賞作品中的不同內(nèi)容，表達(dá)自己的感受,。

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣,。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想,、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣,。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn),。教具：多媒體、兒童作品,。

課時2課時

教學(xué)過程

第一課時

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解,，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng),、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,，使學(xué)生感受其生活情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn),。教具：多媒體課件,、兒童作品。

一,、組織教學(xué)

檢查課本準(zhǔn)備情況,，穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力,。

二,、講授新課

1、導(dǎo)入課題,，并板書,。

我們小朋友熱愛美術(shù)，勤學(xué)苦練,，也能創(chuàng)作出很好的作品,。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫，這些小朋友的畫,，還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎呢,。(板書課題)

2、逐幅欣賞課本上小朋友的畫,。

a教師示范講解欣賞方法,。

b分組討論。

小朋友們用筆記錄了自己的美好生活,，你喜歡這些作品中的哪一幅,？說說為什么喜歡它？

c全班交流,。

三鞏固練習(xí)

學(xué)生討論過程,，教師輔導(dǎo)。

四課堂總結(jié)

總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況,。

第二課時

拓展課：《外國小朋友的畫》

教學(xué)目的：

1．通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品,，啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,，提高學(xué)習(xí)美術(shù)課的興趣,。

2．利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶,。

3．通過作品不同內(nèi)容的講解，對學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國,、熱愛大自然,、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想,、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育,。

教學(xué)重點(diǎn)：

講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容，使學(xué)生感受其生活情趣,。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn),。教具：多媒體課件、兒童作品,。

教學(xué)過程：

畫了很多反映生活情趣的外國小朋友的畫,，外國小朋友的畫請同學(xué)們仔細(xì)看，增加對外國小朋友的了解,。

一,、學(xué)生自由欣賞：提示，外國小朋友是怎樣學(xué)習(xí),、生活的?

二,、教師指導(dǎo)學(xué)生欣賞(逐幅領(lǐng)會)。

《舞蹈》(美國)一個女孩子在燈光明亮,、色彩艷麗斑瀾的舞臺上跳著舞,，你看她的舞姿多美妙，拍動的兩手成一斜線,，彎曲地,、不停跳動的兩腿，表現(xiàn)了富有韻律感的身段,，造型美麗極了1從她的舞姿可以看出是美國的土風(fēng)舞——踏踢舞,。她跳得可起勁啦，在快速的節(jié)律中,，連頭發(fā)都飄起來了(這時教師能舞的話,，可即興起跳)，既熱烈又歡快,，看,，她的小嘴笑得多歡，完全沉浸在歡樂的氣氛之中,。這幅畫的小女孩占了整個畫面,，作了局部的精細(xì)的刻劃,，突出地表現(xiàn)小女孩天真活潑的個性。

美麗的花燈,。畫面略去燈飾的描繪,，集中刻劃人物的賞燈神態(tài)，從他們目不暇接的眼神,，口露笑意的表情,，充分表現(xiàn)了他們?yōu)槊利惗嗖实墓?jié)日燈飾所陶醉，獲得無比愉悅的審美享受,。這是一幅很成功的人物畫,。

《賽車》(新加坡)兒童都有好動的個性，體育運(yùn)動競賽的場面很能吸引兒童,，作者本人定是熱衷運(yùn)動競賽的,，畫面表現(xiàn)出賽場內(nèi)外的真實(shí)情景，兩個參加賽車的小運(yùn)動員,，勢均力敵,，前傾的身體，全力拼搏,，猛蹬猛踩,，爭取第一。運(yùn)動員畫在畫面的近處,，“頂天立地”占據(jù)了畫面絕大部分的位置,，使人物形象鮮明突出，透過運(yùn)動員,，看見遠(yuǎn)處看臺上眾多的小觀眾熱情地鼓勵他們賽出成績,，“加油、加油”之聲彼起此伏,，賽場上充滿了緊張,、熱烈而又歡快的氣氛。全畫用紅,、黃,、褐三種主要顏色畫成，更渲染了比賽的激烈程度,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓學(xué)生認(rèn)識幾種常用的繪畫、作色工具,，掌握正確的握筆方法,，在老師的指導(dǎo)下大膽畫畫。

2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,，通過大家一起畫的畫線,、涂色練習(xí)，訓(xùn)練手指,、手腕的靈活性和力度,。（湘版第一冊美術(shù)教案）

教學(xué)重難點(diǎn)：

各種畫筆、涂色工具（學(xué)生）

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：

師生問好,。（喜歡畫畫的小朋友請舉手,；你都會畫什么呀,？）

二、導(dǎo)入新課：

檢察學(xué)具,。（學(xué)生帶了許多不同種類的美術(shù)工具,，把它們找出來，展示給全班同學(xué)看看,，并說出名字,。）

三、講授新課：

1,、在下面五個盒子中分別放入沙子,、毛線、方便面,、豆子,、小棒，請一位同學(xué)摸,，猜猜盒子里面裝的是什么,？（先小聲告訴老師，然后用簡單的線條嘗試畫在黑板上,，讓其他同學(xué)猜）sorry,，此處圖片無法上傳。

2,、與學(xué)生們一起采用不同的工具嘗試。如：水彩筆,、油畫棒,、彩色鉛筆等，讓學(xué)生自由的作畫,、涂鴉,。（教師可先示范不同工具的握筆方法，注意糾正學(xué)生的錯誤握筆）

3、添畫游戲：學(xué)生們隨著音樂圍著課桌（課桌課前擺成長方形或圓形）旋轉(zhuǎn),，音樂停,，學(xué)生就坐在面前的座位上，將其他同學(xué)的作業(yè)進(jìn)行添畫,。（教師可先作示范）

4,、念兒歌：彩筆手中拿，大家一起畫,。畫個小點(diǎn)變雨滴,，畫個方形變樓房，畫條豎線變筷子,，畫團(tuán)曲線呀,，變呀變成媽媽手中的毛線。

5,、教學(xué)小結(jié)：

a,、展評學(xué)生作業(yè)。（由一個小組的學(xué)生共同來完成一張的作業(yè),，最后比一比,，大家評一評哪一組的最好看，好在哪里,？）

b,、總結(jié)本課的學(xué)習(xí)的內(nèi)容。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇六

教學(xué)過程：

第一課時

一,、認(rèn)識各種筆和顏料

1,、彩色水筆；2,、勾線筆,；3、彩色鉛筆,；4,、彩色手工紙；5,、油畫棒,；6、水粉顏料和工具,；7,、橡皮泥。

二,、畫一畫（綜合練習(xí)）師巡視,。

請?jiān)囍镁€條和顏色來畫一幅你喜歡的畫,。

三、教師小結(jié)

通過這堂課的學(xué)習(xí),，你學(xué)會了什么,？

第二課時

1、明確目標(biāo),、欣賞導(dǎo)入

對比欣賞小畫冊,，并分析其制作的特殊性。師問：被小白兔剪過后的小畫冊有什么變化呢,？生：剪過后,，小畫冊中的人物頭和身子可以進(jìn)行變化。

2,、了解折法,、探究質(zhì)疑

（1）提出問題：你認(rèn)為神奇小畫冊是怎樣制作的呢？

（2）請一個學(xué)生嘗試折一折,。

（3）運(yùn)用媒體直觀了解折法,。

3、解決問題,、教師示范

（1）師生互動制作小畫冊。提示：剪的部位與小畫冊變化中的聯(lián)系,。

（2）加深學(xué)生印象,，回顧制作步驟。師：有誰記得我們剛才制作小畫冊的步驟呢,？

4,、分組比賽、思維發(fā)散

（1）思維發(fā)散,。師：小畫冊除了畫人物之外,，還能畫什么？生：除了人物,，還可以畫動物,、植物、生活用品,、學(xué)習(xí)用品等,。

（2）進(jìn)行分組添畫游戲。師：下面我們來玩一個輪流添畫的游戲,！游戲內(nèi)容：把四本小畫冊分組完成,。游戲規(guī)則：以小組為單位，每組選兩個同學(xué)上臺添畫,，音樂一停,，各組添畫結(jié)束。

（4）欣賞畫冊，鞏固知識,。師：我今天帶來了幾個小朋友的六本小畫冊,，不過他們的小畫冊都有小問題，看睡能最先發(fā)現(xiàn)這些問題,。

生1：構(gòu)圖不飽滿,。

生2：畫冊是上、下頁銜接不上,。

生3：畫冊中內(nèi)容缺乏變化,。

師：對了，我們在制作小畫冊的時候,，要注意構(gòu)圖飽滿,，畫冊上下頁銜接好，添畫小畫冊的內(nèi)容時候,，要有豐富的想象力,。

5、教師知道,、自主表現(xiàn)

（1）作業(yè)要求：運(yùn)用折,、剪、添畫等方法制作一本神奇小畫冊,。

（3）同桌互相交換畫冊進(jìn)行添畫,。

6、作業(yè)自評,、互評,、師評

第3課：涂涂畫畫

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生對色彩的感受力,；

2,、培養(yǎng)繪畫的興趣；

3,、啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力,；

4、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；訓(xùn)練學(xué)生團(tuán)結(jié)合作性,。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解各種顏色,、顏料的性能,；

2、畫出新奇的圖形,，涂上鮮艷的顏色,。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)工具：多媒體課件

教學(xué)過程：

一,、介紹工具：

出示工具“今天，我們要用各種工具作畫,，所以先來認(rèn)識一下有什么工具,。”學(xué)生觀察,?！邦伭媳仨氂门殴P調(diào)開，可以混合配色,。水杯用來洗筆,。”

二,、新授

1,、欣賞

圖（1）俄羅斯畫家康定斯基的作品。

提問：畫面上用了哪些顏色,？

學(xué)生討論,。（紅、綠,、黃,、藍(lán)、白等,。）

師：畫面上有具體的圖形嗎,？

學(xué)生思考。

圖（2）學(xué)生作業(yè)

師：這幅畫中有什么圖形,？主要采用哪種色彩？

學(xué)生分析,。

2,、引導(dǎo)繪畫

（1）出示白紙，剪成各種形狀,。

出處 m.sevw.cn

師：請各組同學(xué)用不同顏色來給這些形狀添上不同形狀和花紋,。學(xué)生嘗試畫

（2）老師示范畫

a、用毛筆,、排筆蘸上不同顏色,。

b、在畫面上任意涂上顏色,，注意色彩的變化,。

c、添加不同形狀或花紋,。

（3）學(xué)生動手繪畫

三,、學(xué)生討論,。

展示學(xué)生作業(yè)，集體評議,。

四,、小結(jié)

涂畫十分有趣，許多畫家用不同的顏色,、形狀就能涂畫出美麗的畫面,，這是為什么？重在他們的畫有創(chuàng)意,，能讓人產(chǎn)生聯(lián)想,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇七

運(yùn)用繪畫形式，通過集體創(chuàng)作,，創(chuàng)造性地表現(xiàn)螞蟻搬家的生活情景,。

抓住螞蟻的基本特征刻畫動態(tài)，以及螞蟻搬家過程的擬人化的想象,。

用繪畫的形式小組合作完成童話故事《螞蟻搬家》的創(chuàng)作,。

教具：cai課件、范畫,、場景道具,、畫紙、獎勵星,、評價表,。

學(xué)具：課本、卡紙,、水彩筆,、各色蠟光紙、剪刀,、膠水,、觀察記錄表等。

一,、創(chuàng)設(shè)情境,。

(目的：根據(jù)教材內(nèi)容和螞蟻的生活環(huán)境特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。),。

播放兒歌《小螞蟻》導(dǎo)入：

1、聽,，歌曲唱的是誰?

2,、今天我們一起來扮演小螞蟻，讓我們隨著音樂快樂地跳起來吧,。

師邀請一名學(xué)生上臺表演,。

二,、畫螞蟻。

(目的：認(rèn)識螞蟻的外型特征,，學(xué)習(xí)抓住螞蟻的`基本特征刻畫動態(tài)的方法,。)。

1,、課前老師布置大家觀察了螞蟻并做了記錄,，請說說你觀察到螞蟻是什么模樣的?

――根據(jù)學(xué)生回答用動畫展示螞蟻的外型特征。

――師參與學(xué)生的交流活動,，了解學(xué)生課前預(yù)習(xí)的情況,。并請1―2名學(xué)生介紹畫螞蟻的方法。

3,、動畫展示繪畫過程：

(1)引導(dǎo)觀察：可用什么基本形狀畫出螞蟻的三個部分?

(2)歸納畫螞蟻的基本方法,。

4、cai課件展示螞蟻的動態(tài),。

(1)“黑豆豆”作自我介紹,。

(2)引導(dǎo)觀察：學(xué)一學(xué)“我”(黑豆豆)的樣子，說說我在干什么?

5,、小結(jié)：剛才老師講了寫實(shí)和卡通這兩種畫螞蟻的方法,，你比較喜歡哪一種?為什么?

6、請你在作業(yè)紙上用線描的形式畫一只卡通螞蟻,。

7,、看一看，評一評：

(1),、請把你畫的卡通螞蟻給你的小伙伴欣賞欣賞,，并說一說你畫的小螞蟻在干什么?

(2)、如果你認(rèn)為你畫的螞蟻還可以,，請你輕輕笑一笑;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻比較滿意,，請你笑著擺擺頭;如果你認(rèn)為你畫的螞蟻很滿意，請你使勁地拍拍手,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇八

認(rèn)識不同形狀的煙花，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情趣,。

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀，學(xué)習(xí)煙花的表現(xiàn)方法,。

有關(guān)錄象,，白紙，彩色水筆,，毛線,，膠水,，彩紙等。

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況,。

二、導(dǎo)入新課,。

1,、春節(jié)過得愉快嗎？過春節(jié)時你最開心的事是什么,？（學(xué)生回答）,。

三、講授新課：

啟發(fā)學(xué)生回憶煙花的形狀,。

1,、你放（見）的煙花美嗎？它是什么形狀的,？（學(xué)生一一回答,，教師可以根據(jù)學(xué)生回答簡要評說煙花的美感并簡筆畫出煙花形狀。）,。

2,、欣賞錄象中放煙花場景，激發(fā)學(xué)生興趣,，認(rèn)識不同形狀的煙花,。

3、煙花的表現(xiàn)方法,。

1）,、教師示范集中不同形狀的煙花的表現(xiàn)方法。

2）,、總結(jié)煙花的表現(xiàn)方法,。（用大小不同的.彩點(diǎn)直接點(diǎn)出煙花的形狀，由內(nèi)而外依次點(diǎn)出,。一個煙花可以用同一種顏色表現(xiàn),，也可以用多種顏色表現(xiàn)。

3）找學(xué)生講講打算用什么工具來表現(xiàn)美麗的煙花,。

四,、作業(yè)要求。

1,、用彩色筆直接作畫,，不必用黑色勾線。

2,、可以表現(xiàn)自己見過的煙花形狀,，也可以自己設(shè)計(jì)煙花的形狀,。

3、可以多畫幾個煙花使畫面飽滿,。

4,、構(gòu)圖時可以以一種煙花為主，稍加幾個其它形狀的煙花,，做到主次分明,。

5、適當(dāng)添畫人物或場景,，使畫面充實(shí)有情節(jié),。

五、作業(yè)評析,。

1,、作業(yè)展示，學(xué)生選優(yōu)并說一說為什么,？

2,、教師評析。評析標(biāo)準(zhǔn)：構(gòu)圖飽滿,，色彩鮮艷,，煙花的形狀優(yōu)美多姿。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇九

1,、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力、創(chuàng)造力,、審美力,。

2、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色,，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,。

2,、用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚。

教具學(xué)具：彩色紙,、剪刀,、膠水,、筆、彩泥,。

一,、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長,，統(tǒng)一小組意見,。

二、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2,、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對，幫助有困難的朋友是我們的美德,。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚,，我們來認(rèn)識一下，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片),。

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游,，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的,。(動畫：魚游時的樣子,。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢,，嘴里還在吐著泡泡,。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,，黑板上也有一條魚朋友呢,，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚),。

老師是畫的魚朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品),。

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚,，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法，音樂伴奏),。

四,、作業(yè)展示。

五,、拓展：觀察自然界中的魚兒,，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十

學(xué)生可以用寫實(shí)或幻想的手法完成一件美麗的天空剪貼畫或繪畫作品,。

嘗試用不同的材料和方法自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來。

強(qiáng)調(diào)了讓學(xué)生逐步體驗(yàn)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，了解在創(chuàng)作中的多種手法：可以寫實(shí),，可以幻想，了解作品的多種形式,。

a.教學(xué)內(nèi)容：用寫實(shí)或想象的方法完成一幅美麗的天空的繪畫或剪貼畫作品,。

b.顯性目標(biāo)：學(xué)習(xí)剪貼畫和繪畫技法的同時，提高學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新精神,。

c.隱性目標(biāo)：嘗試用紙,、剪子、膠水,、吹塑板,、水粉色等多種工具和材料，通過想想,、看看,、畫畫、做做等方法,，自由,、大膽地把所感所想表現(xiàn)出來，體驗(yàn)各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認(rèn)識常用色,。

一、探索天空的奧妙,。

1,、唱《閃閃的星星》。

2,、天空不僅有美麗的星星,，隨著季節(jié)和早晚的變化，天空會出現(xiàn)多種美麗的色彩,。

3,、老師這里有很多的你覺得哪你的天空是什么顏色的,，學(xué)生選一種顏色的彩色紙作為天空。

4,、想一想你的天空上有什么,？

二、欣賞,。

1、欣賞作家們的作品,。

2,、欣賞優(yōu)秀的學(xué)生作品。

3,、說一說你看了這些作品你覺得那些給你的印象最深,。

三、探索不同的表現(xiàn)方法,。

1,、展開想象的翅膀，用繪畫的方法畫出天空中會出現(xiàn)的景象,。（可以用彩色紙,、水彩筆、蠟筆等多種繪畫工具來表現(xiàn)）,。

2,、可以用不同的材料通過剪、撕,、貼的方法來表現(xiàn)天空中的景象,。

四、嘗試用多種表現(xiàn)方法表現(xiàn)天空,。

小組合作表現(xiàn)天空,。

五、作業(yè)展評,。

1,、學(xué)生自評：講講畫面上畫了什么？覺得表現(xiàn)的最好的地方是什么,？哪里還需要改進(jìn),？

2、大家評,。

（1）評出小小畫家,。

（2）評出小小設(shè)計(jì)師。

六,、課堂小結(jié),。

我們的世界很美,，面對這樣美麗的天空你想到了什么？你想對大家說一句什么話,？

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十一

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用,。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能夠收集與教學(xué)任務(wù)相關(guān)的物品,。

2、能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理想像,，用添加,、裁減,、組合等方式將它們設(shè)計(jì)制作成風(fēng)鈴,。

3,、用剪(撕)貼,、繪畫等方式來美化風(fēng)鈴,。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1,、運(yùn)用畫,、撕,、折、剪,、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作,。

2、組織學(xué)生用吊飾美化教室,。

教具學(xué)具：紙杯、紙盒、小掛飾、剪刀,、膠水,、彩紙、彩筆、彩線,。

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用品準(zhǔn)備情況,。

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師問：老師這兒還有自己制作的風(fēng)鈴,，同學(xué)們想不想看看?

(給學(xué)生看老師制作的紙風(fēng)鈴范作)你能說出它是用什么材料做成的嗎?

試問：誰能說出老師是怎樣制作這個紙風(fēng)鈴的?

制作方法與步驟：

(1)先把單個的紙杯進(jìn)行美化：用畫畫、剪貼等方式。

(2)再用彩線把紙杯穿起來,。

(3)給紙杯下面添上鈴舌。

師問：你還可以用哪些方法來制作紙風(fēng)鈴?

三,、學(xué)生分組制作,。

四、欣賞、講評作業(yè),。

五,、課后拓展：怎樣能做出一個能發(fā)出聲音的真正的風(fēng)鈴?

第八課魚兒游游。

課時：2課時,。

課堂類型：設(shè)計(jì)應(yīng)用造型表現(xiàn),。

教學(xué)目標(biāo)：

1、提高學(xué)生的觀察力,、記憶力,、創(chuàng)造力、審美力,。

2,、指導(dǎo)學(xué)生分析魚的外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,，鍛煉學(xué)生用線,、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚,。

教學(xué)重,、難點(diǎn)：

1、大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚,。

2,、用線、用色表現(xiàn)或剪刻,、捏制魚,。

教具學(xué)具：彩色紙、剪刀,、膠水、筆,、彩泥,。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組,，并確立組長,，統(tǒng)一小組意見。

二,、講授新課：

1,、引導(dǎo)階段：

2、發(fā)展階段：

師總結(jié)：對,，幫助有困難的朋友是我們的美德,。

師說：魚爸爸的朋友大都是魚，我們來認(rèn)識一下,，海洋里有哪些魚爸爸的朋友呢?請看大屏(展示各種不同的魚的圖片),。

你最喜歡什么形狀什么顏色的魚朋友?

你能模仿魚兒游一下嗎?

讓我們都來模仿魚兒游一游,，想怎么游就怎么游。

我們來看一下魚究竟是怎么游的,。(動畫：魚游時的樣子,。)和我們游的一樣嗎?

哦，尾巴左右擺動呢,，嘴里還在吐著泡泡,。

魚爸爸的朋友啊到處幫著找他的兒子。你看,，黑板上也有一條魚朋友呢,，正在幫著找與兒子呢。(師示范表現(xiàn)魚),。

老師是畫的魚朋友,，我們看看別的小朋友怎么表現(xiàn)魚的。(出示學(xué)生的作品),。

我們美術(shù)課還學(xué)過彩泥捏,，彩紙剪，這些方法同樣可以表現(xiàn)我們的想法,。

三,、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：

按小組制作或畫魚,，老師及時解決學(xué)生作業(yè)過程中的問題,，并適當(dāng)展示優(yōu)秀的學(xué)生作品。(大屏展示各種魚以及不同的表現(xiàn)方法,，音樂伴奏),。

五、作業(yè)展示,。

六,、拓展：觀察自然界中的魚兒，看看它們是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十二

1.能夠根據(jù)音樂的強(qiáng)度感受多維度藍(lán)色的差異,。

2.嘗試用乒乓球蘸顏料，用滾,、彈跳等方法表現(xiàn)小溪和大海,。

3.體驗(yàn)用乒乓球創(chuàng)作的樂趣。

活動準(zhǔn)備,。

1.乒乓球,，水粉顏料(以藍(lán)色系為主，可以適當(dāng)搭配其他顏色，注意顏料要有厚度),，黑色卡紙,，素描紙。

2.小溪,、大海等能展現(xiàn)不同藍(lán)色的圖片,。

3.兩首音樂：一首舒緩，一首激昂,。

活動過程,。

1.隨樂舞動，感受音樂的強(qiáng)弱,。

教師播放節(jié)奏舒緩的輕音樂和節(jié)奏鮮明的有強(qiáng)度的音樂,，引導(dǎo)幼兒感受音樂的強(qiáng)弱，并跟著樂曲的強(qiáng)弱和節(jié)奏的快慢進(jìn)行舞蹈,。

2.欣賞圖片,，感知多維度藍(lán)色。

(1)教師出示實(shí)物圖片(小溪,、大海等),，和幼兒一起觀察藍(lán)色，并引導(dǎo)幼兒將藍(lán)色的深淺和音樂的強(qiáng)弱結(jié)合起來,。

(2)播放舒緩的音樂,，呈現(xiàn)小溪的圖片;播放激昂的音樂，呈現(xiàn)大海的圖片,。引導(dǎo)幼兒將水的顏色深淺和音樂的強(qiáng)弱聯(lián)系起來,。

3.學(xué)習(xí)乒乓球的操作方法。

(1)教師：今天我們要用乒乓球來畫畫,。(啊?乒乓球也可以畫畫?),。

(2)教師：將球放在顏料里滾一滾，轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)……看,，乒乓球變色了!

4.幼兒創(chuàng)作,。

(1)感受舒緩的音樂，用乒乓球蘸較淺的深藍(lán)色顏料進(jìn)行繪畫,，注意運(yùn)用輕柔的、小幅度動作表現(xiàn)小溪,。

(2)感受激昂的音樂,，用相對應(yīng)的深藍(lán)色進(jìn)行繪畫，注意運(yùn)用跳躍的動作表現(xiàn)重音及大海的咆哮,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十三

了解,、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。

培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣,。

拓寬學(xué)生對工具,、材料的認(rèn)識。

蠟筆,、毛筆,、油畫筆、抹布,、水粉筆,、水粉畫顏料、水桶,、調(diào)色盤,、粉筆、水彩筆,、刀子等,。

2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看,！多有趣?。〗處熀唵蚊枋?它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色,。（出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚）

4,、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的？再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的,？你知道這種紙叫什么紙嗎,？（學(xué)生感覺:粗糙、光滑）

5,、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢,？魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢？準(zhǔn)備好蠟筆,、毛筆,、調(diào)色盤）

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十四

1、了解小學(xué)階段美術(shù)學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容,，認(rèn)識相關(guān)的工具材料,，明確美術(shù)課應(yīng)準(zhǔn)備的常規(guī)工具。

2,、通過看看,、說說，初步培養(yǎng)學(xué)生對兒童美術(shù)作品的欣賞能力,，通過畫畫,、玩玩,，大膽嘗試油畫棒、彩色水筆的幾種基本用法,。

3,、激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的興趣，幫助學(xué)生形成愛護(hù)和靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識,，為后續(xù)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。

1、教材編寫思路,。

本課是一堂小學(xué)新生開始美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的始業(yè)教育課,。有許多一年級新生在幼兒園時期已進(jìn)行了一些美術(shù)活動，也多少接觸和使用過彩色水筆,、油畫棒等美術(shù)工具材料,，對美術(shù)繪畫、手工等造型手段也有了一些嘗試,。本課主要目的在于引導(dǎo)學(xué)生對小學(xué)階段的`美術(shù)學(xué)習(xí)內(nèi)容有一個整體的了解和印象,，對相關(guān)的美術(shù)工具材料有一個初步的認(rèn)識和嘗試，讓學(xué)生對美術(shù)產(chǎn)生濃厚的興趣,，為學(xué)習(xí)美術(shù)打下良好基礎(chǔ),。本課有兩頁版面。第一頁展示了水墨畫,、水粉畫,、線描畫、油畫棒畫等繪畫形式的美術(shù)作品及相應(yīng)的工具材料,；介紹了彩色水筆,、油畫棒的一些基本用法，并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行大膽嘗試,，玩出新花樣,。第二頁展示了兒童紙工和陶藝等美術(shù)作品，讓學(xué)生通過看看,、說說,，欣賞兒童作品的美麗創(chuàng)意，感受作品的有趣好玩,；同時,，通過活動圖片進(jìn)行課后拓展，讓學(xué)生知道更多的美術(shù)活動形式,，如寫生,、參觀畫展等。感受美術(shù)課內(nèi)容的豐富多彩,。

2,、重點(diǎn)、難點(diǎn),。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解美術(shù)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容和工具材料,，激發(fā)學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

難點(diǎn)：初步培養(yǎng)學(xué)生欣賞作品的能力及靈活運(yùn)用美術(shù)工具材料的意識,。

1課時,。

課前準(zhǔn)備。

(學(xué)生)美術(shù)課本,、畫紙,、彩色水筆、油畫棒等美術(shù)工具(教師)課件,、一只裝有各種美術(shù)工具材料的“百寶箱",。

教學(xué)過程。

1,、情境導(dǎo)入,。

(1)借助動畫人物“喜羊羊”，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

(2)創(chuàng)設(shè)參觀美術(shù)館情境,，導(dǎo)入新課，揭示課題,。

2,、欣賞體驗(yàn)。

“喜羊羊”帶領(lǐng)小朋友參觀美術(shù)館三個展廳：繪畫廳,、制作廳,、體驗(yàn)廳。

課件展示：水墨畫,、水粉畫,、線描畫、水彩筆畫,、油畫棒畫畫繪畫種類及其工具,。

結(jié)合書本、課件圖片,，讓學(xué)生對不同的繪廁進(jìn)行初步的認(rèn)識,，了解不同之處。

小結(jié)：繪畫種類形式不同,，工具豐富,，畫面效果也不同。

(2)制作廳,，出示各種形式的手工造型作品及相關(guān)工具,。

結(jié)合書本,、課件圖片，讓學(xué)生欣賞更多的手工造型作品,，如紙藝,、陶藝、生活中各種廢舊物創(chuàng)意造型等,。

小結(jié)：原來生活中的普通材料,，通過手工制作，也能變成美妙的藝術(shù)品!

(3)體驗(yàn)廳,，了解并嘗試油畫棒,、彩色水筆的用筆方法。

采用先學(xué)后教的方式,，讓學(xué)生自主體驗(yàn)學(xué)習(xí)油畫棒,、彩色水筆的各種用筆方法，可以大膽嘗試新花樣,。教師適當(dāng)小結(jié),。

3.快樂涂鴉。

出示米羅繪畫作品,，如《太陽與鳥》等,，啟發(fā)學(xué)生想象點(diǎn)、線,、面可畫成什么,，鼓勵學(xué)生進(jìn)行大膽作畫，快樂涂鴉,。

4,、展示評價，交流拓展,。

(1)讓學(xué)生展示自己的繪畫作品,，并讓學(xué)生互相觀摩學(xué)習(xí)，養(yǎng)成評價,、交流的習(xí)慣,。

(2)課后拓展：美術(shù)活動豐富多彩，美術(shù)創(chuàng)意精彩無限,，課外還可以外出寫生或參觀畫展,。

(3)明確美術(shù)課所要準(zhǔn)備的常規(guī)工具，如：繪畫工具主要有油畫棒,、彩色水筆,；手工工具主要有手工剪刀、固體膠和雙面膠等,，提醒學(xué)生做好相應(yīng)準(zhǔn)備,。

這節(jié)課學(xué)生都了解了美術(shù)的基本內(nèi)容,，認(rèn)識了相關(guān)的工具材料，并大膽嘗試畫筆的幾種基本技法,。激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。但部分學(xué)生在思維上還停滯幼兒園，非常好動,、不能約束自己，之后的課上我還需要加強(qiáng)管理,。

教師指導(dǎo)的小學(xué)美術(shù)教案一年級篇十五

通過回憶,、聯(lián)想，發(fā)現(xiàn)生活中能用圓形概括的物象,，學(xué)習(xí)用圖形大膽的表現(xiàn),。

如何借助圓形表現(xiàn)物象特征。

教師,，吹泡泡用的工具,。

是否帶齊了美術(shù)工具，每組比賽,，看看那組帶得最整齊,。

一、激趣導(dǎo)入,。

老師與學(xué)生一起在黑板上用彩色粉筆表現(xiàn)泡泡,。大大小小、前前后后,、上上下下的圓圓的泡泡,，真是圓的世界。

板書：圓的世界,。

二：方法探究,。

1：看到這么多圓形，你還能聯(lián)想到生活中的什么,？

花朵,、太陽、

根據(jù)學(xué)生發(fā)言,，教師用彩色粉筆把黑板上的圓改變成大西瓜,。氣球，盤子,。

2：欣賞圖片,。思考書中的問題。

師總結(jié)：不管是自然界中的地球,、花朵,、還是人類創(chuàng)造出來的熱氣球,、盤子、飛碟,、球類都可以用圓形來概括,。

3：同學(xué)再互相說一說，除了我們剛剛說的這些,，還有哪些物體可以用圓形概括,。

4：師示范：球類的'物體,(把同類的物體概括到一個畫面中，畫飽滿,，演示中滲透大小,、在畫面中的位置、多少,、在變化中體現(xiàn)美感,。不要過于潦草，簡單,，圓形物體寧大勿小,，寧少勿多。）,。

5：欣賞涂色方法,，欣賞書中的學(xué)生的作品，

提問：都畫了什么,，用了什么繪畫材料,，你看到這些畫，對你自己畫畫有什么啟發(fā),？提示學(xué)生作品：第二張,，畫出了各種形狀的圓形小動物，展示了同學(xué)的想象力,，畫的時候,，我們可以自由的把圓進(jìn)行想象與組合。

注意油畫棒黑白色的運(yùn)用要考慮先后順序,。

三,、創(chuàng)造實(shí)踐。

1,、教師說創(chuàng)作要求：

（1）進(jìn)行繪畫時,，要注意構(gòu)圖，不能太小,，也不能太滿,。

（2）色彩搭配要協(xié)調(diào)。

（3）要大膽想象，細(xì)心制作,，繪畫的同學(xué)每人只需完成一幅,，做橡皮泥的同學(xué)每人至少完成一件作品。

（4）注意收好自己的物品,，保持環(huán)境衛(wèi)生,。

2、學(xué)生自主做,，教師巡視指導(dǎo),。

四、作品展評,。

1,、教師巡視，將已經(jīng)完成的作品貼在黑板上“圓圓的世界”白紙上,。

2、提問：對于他們的作品,，你有什么要說的,？教師點(diǎn)評。

3,、指名上黑板展示自己的鉛筆頭,，教師點(diǎn)評。

五,、拓展延伸,。

作業(yè)。

1：看看能把大小不同的圓組合得更加有趣,。

2：構(gòu)圖飽滿,，（畫面，一定要有大大的圓,，東西不要畫多,，幾件就行了，用幾個圓把畫面大部分畫滿,，其它小的空白,，用各種裝飾把它填滿。）涂色均勻,。

課后小結(jié)：要組織有意組織,，必要時讓學(xué)生復(fù)述一遍老師的要求，使學(xué)生對所要完成的作業(yè)清楚明白,。

說你見過那些與圓有關(guān)的美麗的東西,？