通過總結(jié),，我們可以總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，避免下一階段再犯同樣的錯誤,。調(diào)整總結(jié)的結(jié)構(gòu)和布局,，使之條理清晰，易于閱讀和理解,?？偨Y(jié)范文是對所學(xué)知識和所做工作經(jīng)驗的展示，通過閱讀范文,，可以了解他人的學(xué)習(xí)和工作情況,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇一

我班的學(xué)生較頑皮，較多學(xué)生成績不理想,，班干部整體素質(zhì)不強,。怎樣改變這種局面呢？我根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化較明顯的情況,，改革傳統(tǒng)的班委會組織方式,，取得了一定的成效。 傳統(tǒng)的班委會組織方式是"四套班子",，即少先隊中隊委,、小隊委、科代表,、小組長,。

這四套班子是班級的中堅力量，他們的模范作用,，他們對班級管理的成效至關(guān)重要,。但在實際情況中，這四套班子在班級管理,、學(xué)習(xí)管理中,，僅有位數(shù)不多的幾個班干部在起一定的作用，成為老師的得力助手,。其他同學(xué)僅僅是做收收本子等芝麻綠豆小事,，長期下來，挫傷了他們的積極性，也給班級管理帶來影響,。根據(jù)心理學(xué),，每個人都有表現(xiàn)自己的欲望，在小學(xué)生中,，尤其是成績較好的學(xué)生自我表現(xiàn)的欲望就越強,，即使是一些靦腆的學(xué)生也不例外。于是本學(xué)期一開始,，我先為學(xué)生調(diào)整座位,，調(diào)整過程中，我有意識地在以四人一小組為單位的同學(xué)中安放進(jìn)一名學(xué)習(xí)成績較優(yōu)秀,、有初步組織能力的學(xué)生,，與一名成績落后或頑皮的學(xué)生。然后我在班隊活動課上請學(xué)生以四人一小組為單位,，推選出小組中自己最敬佩的同學(xué)作為小組長,。

由于上個學(xué)期同學(xué)們對本班的同學(xué)已有很深的了解，所以,，推選的結(jié)果與我所設(shè)定的相差無幾,，這樣班級管理的基層力量固定了下來。以往的小組長以縱排為單位,，小組長對離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)是鞭長莫及,，往往不能在紀(jì)律或?qū)W習(xí)上幫助組員；而且有些小組中差生較多,，小組長有心無力,。成立了小小組之后,，組員少了，組長的壓力輕了,，與組員的空間距離近了,，長久坐在一起，感情上的距離也近了,。在我的要求和支持下，他們能一對一地對差生或頑皮學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)督促，更好地為班級服務(wù),；工作的內(nèi)容豐富、形式多樣,，小組長們的積極性提高了,，工作起來勁頭十足。在平日里,，小組長們一有空就為組員默寫生字,、背書，帶領(lǐng)組員坐在一起閱讀課外書籍，督促他們說普通話,，做文明事,。

一個學(xué)期下來，好些原來較差的同學(xué)成績提高了,，有些甚至考到了意料不到的好成績,；原來頑皮的學(xué)生在小組長的監(jiān)督、幫助下,，也收斂了不少,。當(dāng)然，原先的四套班子仍然發(fā)揮著他們的重要作用,，但是在多了十二個小組長以后,，他們的管理工作開展得更加順利了。怎樣使全班同學(xué)都參與到班級管理中來呢,？我仍以小小組為單位開展活動,。我班在三樓，包管區(qū)卻遠(yuǎn)在樓后,，而且緊靠小店,，這給包管區(qū)的打掃帶來一定的麻煩。為了使包管區(qū)經(jīng)常保持整潔,，為了班中的衛(wèi)生及紀(jì)律,，我設(shè)置了“樓上小白鴿”、“樓下小白鴿”,，小小組自愿舉手報名參與管理,，以一周為一個任期。

每個星期一選舉的時候,，學(xué)生們都紛紛舉手,，積極地盼望自己一小組能當(dāng)選為“小白鴿”。一旦當(dāng)上了“小白鴿”,，八只“小白鴿”都能在小組長的帶領(lǐng)下,，認(rèn)真檢查，“樓下小白鴿”每一節(jié)課下課都跑到包管區(qū)去撿垃圾,，中午再次下樓打掃,；“樓上小白鴿”隨時檢查教室中的衛(wèi)生，督促同學(xué)們說普通話,，不打架,、罵人，并填寫好值日記載,。有些小組特別積極,，不僅保持了地面的清潔,，還把包管區(qū)陰溝洞里的臟物用手一點一點地挖了出來，受到郁老師和大隊委員的表揚,。有些小組因為幾次沒有輪到自己,，還悶悶不樂。由于每個學(xué)生一學(xué)期只有三次機會成為“小白鴿”,，所以在他們當(dāng)選“小白鴿”時,，特別珍惜，感覺到自己是班級的小主人,，老師把重要的任務(wù)交給了自己,，就要努力地去完成。在那一周內(nèi),，“小白鴿”們無論在學(xué)習(xí)還是紀(jì)律上,，都表現(xiàn)得特別出色。

在本學(xué)期的班級工作中,，雖然星級中隊評比的成績不出色,，但我使眾多小組長們發(fā)揮了他們的管理才能，雖說還不老練,，可參與面較廣,，培養(yǎng)了學(xué)生的主人翁精神。班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，作為一名班主任確實應(yīng)在實踐中更深入地探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上臺階,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇二

本學(xué)期我擔(dān)任三（2）班班主任工作。這學(xué)期我把做一位快樂成功,、受學(xué)生歡迎的班主任作為我不斷努力的目標(biāo),，而培養(yǎng)學(xué)生擁有健全人格、健康的身心,、勤奮好學(xué),、勇于探索作為我工作的宗旨。

本班共25人,，其中女生12人,，男生13人,。雖然班上學(xué)生不多,，但要做好本班工作并不簡單。班主任工作是一項十分平凡而又十分繁瑣的工作,，但卻蘊含著重大意義,。我在本學(xué)期的班主任工作中,，為了能搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，提高學(xué)生德、智,、體,、美、勞等多方面的素質(zhì),，我做了很多方面的工作,。

1、培養(yǎng)學(xué)生遵守紀(jì)律的習(xí)慣,。

在學(xué)校,，紀(jì)律是教學(xué)質(zhì)量的保證。本學(xué)期,，我結(jié)合學(xué)校的`班級量化評比要求,，經(jīng)常利用班會課教育學(xué)生怎樣遵守課堂紀(jì)律。并在班里定下班規(guī),，實行班干部分工負(fù)責(zé),。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，班里大部分同學(xué)都做得很好,，還有幾個紀(jì)律觀念薄弱者經(jīng)常要老師教育才做好一陣兒,，以后還要加強教育。

2,、培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣,。

要求學(xué)生做到儀表、語言和心靈美,。強化要求學(xué)生執(zhí)行學(xué)校的學(xué)生行為規(guī)范,，并由班干部督促檢查，結(jié)合評比制度,，促使學(xué)生自覺自悟,。經(jīng)過一段時間的努力，現(xiàn)在同學(xué)們都已經(jīng)養(yǎng)成了這個良好習(xí)慣,。

3,、培訓(xùn)班干部。

要搞好一個班的工作,，就得有一支能干的干部隊伍,，本學(xué)期開學(xué)初我就改選了班干部，并給他們分工負(fù)責(zé),，明確自己所做的工作,。經(jīng)過一段時間的培訓(xùn),，班干部不但工作大膽，還做得很有條理,。在班干部的帶領(lǐng)下,，整個班級有了一個很好的班風(fēng)。

4,、做好家訪工作,。

老師要教好學(xué)生，除了做好校內(nèi)的教育,、管理外,，還要做好校外的工作，要與家長聯(lián)系,，取得家長協(xié)助,，才能把學(xué)生教好。通過家訪這項工作,，在老師和家長的共同教育下,，那些頑皮的同學(xué)現(xiàn)在改變很大，基本能遵守學(xué)校的行為規(guī)范了,。

1,、少部分學(xué)生的各方面能力比較差，自我約束力不強,，學(xué)生課堂習(xí)慣不太好和自我管理能力差等,。

2、還有一小部分學(xué)生學(xué)習(xí)缺乏積極,、主動性,，跟不上其他同學(xué)的步伐，學(xué)習(xí)成績差,，影響班級的整體成績,。

3、對于個別學(xué)生在校表現(xiàn)不好的情況沒有能及時的跟家長溝通,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇三

近一年來,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)各位家長的關(guān)心和幫助下，以及在全體科任教師的共同努力下,，同學(xué)們逐漸成長,，目前的五年級二班，班風(fēng)正,，學(xué)風(fēng)濃,，是一個優(yōu)秀的班集體。

我一直認(rèn)為,，習(xí)慣不好,，學(xué)習(xí)不可能有長遠(yuǎn)的發(fā)展，所以堅持“德育為首”的理念,，大力加強學(xué)生的行為習(xí)慣訓(xùn)練,，督促他們在文明禮貌，衛(wèi)生紀(jì)律等方面努力達(dá)到學(xué)校要求,，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。本學(xué)期做了如下幾方面的工作：

一、抓班級文化建設(shè),，讓學(xué)生有歸宿感,，成就感。

學(xué)生在這個集體里學(xué)習(xí),，生活,，成長，就要讓學(xué)生愛自己的班級,，要讓學(xué)生愛自己的班級,，就要在學(xué)校的各項活動評比中顯示自己的力量和風(fēng)貌。好的環(huán)境能夠激勵人,，可以改造人,。我們常說班級是學(xué)生另一個溫馨的家，所以在平常的教育教學(xué)中就非常重視這一點,，不輕易讓一個學(xué)生掉隊,，我把這樣的一個管理理念，教育宗旨滲透在班級文化建設(shè)中,。

在“瞧我的家”這個畫板中,，就集中了全班16個同學(xué)的特點，每個同學(xué)繪制自己喜歡的卡通畫,，在上面寫出了自己的愛好,，特長，優(yōu)點,，不足,，競爭對手，學(xué)習(xí)目標(biāo)等,，這樣在每次的作業(yè)中,，每次的測試中都有一個很好的參照，這也是一種很好的激勵方式,，讓每個孩子都有展示自我的舞臺,。在“百舸爭流”的畫板中，記錄了學(xué)生每天的學(xué)習(xí)情況,，衛(wèi)生情況,，紀(jì)律情況等,，經(jīng)過這一系列的評比，激勵性地評出當(dāng)月的優(yōu)秀之星,，進(jìn)步之星等,。

二、多維約束激發(fā)責(zé)任,。

我認(rèn)為,，班主任有效地進(jìn)行班級管理的過程，關(guān)鍵是要學(xué)生學(xué)會管理和自我管理,，使每個學(xué)生既是管理的對象,，又是管理的主體，達(dá)到“管是為了不管”的目的,，同時也是為了培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心,，沒有責(zé)任心的人將一事無成。為此我和同學(xué)們一同制訂了班級管理辦法,，人人參與,，形成責(zé)任分?jǐn)傊贫龋⑷鎸嵤?，真正達(dá)到了在任何一個時間里都有人做事,，有人管事，多維管理,。制定責(zé)任分工時,，我相信學(xué)生，放手讓學(xué)生自己選擇為班級做什么,，讓學(xué)生在管理的舞臺上唱主角,。這樣就讓所有的學(xué)生意識到:班級管理，我的責(zé)任,。

三,、培優(yōu)輔差人人發(fā)展。

由于各種原因,，同學(xué)們形成了學(xué)習(xí)成績的差異,，怎樣讓他們都有不同層次的發(fā)展，這是老師最頭痛的事情,，我在班中采用了優(yōu)優(yōu)作為競爭對手,，優(yōu)差進(jìn)行幫輔的形式，促使他們不同程度的提高學(xué)習(xí)成績?，F(xiàn)今社會越來越重視能力,，成績的好壞已不是衡量人才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，因此我很注重能力的培養(yǎng)，創(chuàng)造性地開展了一些實踐性的活動,，開展了一些主題鮮明,，教育性強的班會，有一些班會由學(xué)生自己組織,。這些活動的開展培養(yǎng)了學(xué)生吃苦的精神,，培養(yǎng)了學(xué)生的毅力，提升了學(xué)生各方面的能力,。

總之，和同學(xué)們朝夕相處,，他們的每一點進(jìn)步我都感到高興,，欣慰;他們的每一次退步，懶惰我也會生氣,，著急,。我相信在我和同學(xué)們的共同努力下，同學(xué)們一定會茁壯成長!

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小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇四

對班主任來說,，班級管理是班主任工作的重中之重。班級管理是班主任按照一定的原則和要求,，采取適當(dāng)?shù)姆椒?，為實現(xiàn)班集體共同目標(biāo),不斷進(jìn)行調(diào)整和協(xié)調(diào)的綜合性活動；是對學(xué)生的思想,、品德,、學(xué)習(xí)、勞動,、課外活動等各項工作的管理教育的活動,，它是瑣碎的,，繁忙的,。

在班級管理中，想保護(hù)每位學(xué)生原有的個性特點,，培養(yǎng)好這些學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì)就要發(fā)揮班主任的教育主體的主導(dǎo)作用及學(xué)生主體的能動作用,，構(gòu)建起班集體的激勵機制，弘揚學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的持續(xù)性發(fā)展,。我主要做法是：

沒有人的獨立性和自主性就沒有個性。教育家陶行知說：“最好的教育是教學(xué)生自己做自己的先生,?！眰鹘y(tǒng)的班級管理中經(jīng)常出現(xiàn)見“事”不見“人”，以“事”為本，是教師強制管理的弊病,。這種班級管理是讓學(xué)生服從于“事”,，順應(yīng)于“活動”，把自主和有活力的人,，僵化為按“號令”行動的一種工具,。“聽命”和“順從”成為學(xué)生在班級管理中的基本狀況,，學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性是無法充分表現(xiàn)的,，學(xué)生的個性特點是很難顯現(xiàn)的，培養(yǎng)創(chuàng)造性的個性品質(zhì)也就成了空話,。要培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性個性品質(zhì)就必須堅持以人為本,，鼓勵學(xué)生積極主動參與班級管理，真正成為班級管理的主人,。眾所周知,，缺乏獨立自主精神的人是不可能具有創(chuàng)造性個性品質(zhì)的，因此在班級管理中關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的獨立自主精神,。我班學(xué)生在07年9月剛進(jìn)校,，進(jìn)入這個“大家庭”，我并組織學(xué)生齊動手,，布置班集體,，每位同學(xué)都參與，從衛(wèi)生到桌椅,，從黑板到墻面設(shè)計……這些小主人,，個個能干極了。從勞動中,，孩子們互相了解,，然后自主推薦了班級第一批試用班干部。明確各種職責(zé)和課堂常規(guī)等,。

班集體是師生共同組成的集體,，只有師生共同努力才能把班集體管理好，這就需要班主任實施民主管理,。民主管理的關(guān)鍵是使班集體成員形成主人翁具有責(zé)任感,，形成積極性和創(chuàng)造性。學(xué)生的主人翁責(zé)任意識不是班主任“給予”的,，而是在主動參與班級管理的活動中形成的,。在我們班上設(shè)立了許多崗位，除大家深知的正,、副班長,，課代表，小組長等，我們還設(shè)立了“路隊長”,、“家庭醫(yī)生”,、“圖書管理員”、“黑板清潔員”,、“衛(wèi)生監(jiān)督員”,、“家庭園丁”……使每位同學(xué)對班上的各項活動和各崗位全權(quán)負(fù)責(zé)。實行崗位責(zé)任制后,，學(xué)生感到集體需要他們,，他們有為集體做貢獻(xiàn)的具體任務(wù)，不僅增強了參與意識和對集體的責(zé)任感,，也培養(yǎng)了他們獨立工作的能力和創(chuàng)造性個性品質(zhì),。實踐證明，在班級管理過程中學(xué)生的參與越多,，他們的責(zé)任感就越強,，自我管理能力就會很快提高,，班級的面貌也會越好,。

“興趣是最好的老師”！教育培養(yǎng)學(xué)生成才,，興趣是起點,，是人發(fā)揮智慧和取得成功的動力。班主任在管理學(xué)生的過程中要熟知每個學(xué)生的興趣,，要幫助學(xué)生發(fā)展興趣,，這對他們的整體素質(zhì)提高將起到積極作用。班主任要幫助教育學(xué)生把他們的興趣同奮斗目標(biāo)結(jié)合起來,，使興趣在成長中發(fā)揮動力作用,。為此，我鼓勵學(xué)生在外參加各項興趣小組活動,，在活動中培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長,。如我班的仇碩康同學(xué)，喜歡音樂,，喜歡樂器,，我就和他及他的家長講，一定要讓孩子自己選他自己最樂意學(xué)的樂器,，選一樣堅持下去?，F(xiàn)在，我知道他的鋼琴已經(jīng)談得很棒了,。下一年的元旦晚會上就要在班級展示了,，他一直為此堅持著，努力著。如我班的華秦龍同學(xué),，從音樂課中,，我們發(fā)現(xiàn)他的聲音很甜美，童聲很清脆悅耳,，我們在每年的“六一匯演”和元旦合唱節(jié)中,，都給他一個領(lǐng)唱或主持的機會，激發(fā)他在聲樂上更有見地,。如我班的劉韶雯,、呂金柯、魏嘉怡,、周潤林等同學(xué),，喜歡書法，一,、二年級的鉛筆字寫得漂亮,，今年開始使用鋼筆了，我就告訴他們,，堅持練寫,。再如秦晨等同學(xué)，喜歡看書,，我就索性把我的閱讀課拿出來,，給他們自由讀課外書，定期交流,。而且為了讓孩子們時時感受到成功的喜悅,。我在班級或在學(xué)校經(jīng)常組織“小學(xué)生寫字比賽”，“小學(xué)生演講比賽”,，“小學(xué)生美文朗讀比賽”,，“小學(xué)生作文比賽”，“小學(xué)生講故事比賽”,，“小學(xué)生繪畫比賽”,，“小學(xué)生數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)小論文比賽”……從班級和學(xué)校層面,，給學(xué)生一個展示的舞臺,，讓他們體會到有耕耘就有收獲。班主任還要培養(yǎng)學(xué)生的興趣,，對教育要求中必須具有的,，但學(xué)生不感興趣的知識加以引導(dǎo)，使其由不感興趣到感興趣,。在這里我巧妙地用學(xué)生感興趣的事情來帶動他不感興趣的事情,。我班的有位男同學(xué)曾一度對學(xué)習(xí)文化知識不感興趣,，終日沉迷于看《飛碟探索》這一類書刊上。我發(fā)現(xiàn)這一情況后并沒有急于批評他,，而是在他的作業(yè)本上寫上這樣一段話：“神奇的宇宙和ufo之迷正在強烈地吸引著你,，但你知道嗎？解開它們的秘密需要科學(xué)文化知識,，努力學(xué)習(xí)吧,！未來的科學(xué)家?！彼吹竭@段話明白了老師的意圖,，熱愛學(xué)習(xí)了，成績提高很快,。培養(yǎng)學(xué)生的個性才能,，幫助學(xué)生從無數(shù)生活道路中選擇一條最能發(fā)揮創(chuàng)造性的道路是班主任的職責(zé)。

教育家陶行知曾提出：要解放學(xué)生的頭腦,，讓他們?nèi)ハ?；解放學(xué)生的眼睛，讓他們?nèi)タ?；解放學(xué)生的雙手和雙腳,，讓他們?nèi)嵺`；解放學(xué)生的時間和空間,，讓他們?nèi)グl(fā)展,。堅持這種創(chuàng)造性教育思想,，對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性個性品質(zhì),，使其具有創(chuàng)新精神具有深遠(yuǎn)的意義。

人的潛在的資質(zhì),，潛在的能力的發(fā)展是無限的,。因此班主任在班級管理過程中要時刻想到每個學(xué)生都有潛能，并觀察學(xué)生潛能的表現(xiàn)苗頭,，為他們提供表現(xiàn)的機會和條件,，使他們不斷地出現(xiàn)新的面貌。我班的王宇祺同學(xué)在學(xué)習(xí)上成績一般,，但我發(fā)現(xiàn)他寫的作文選材新穎,，想象力豐富。平時好動但“鬼”主意很多,，講話幽默,，學(xué)生愿意聽他的指揮。我就在語文課演課本劇時,，讓他擔(dān)任導(dǎo)演,；開主題班會時,，由他擔(dān)任總指揮，他總能給大家一個驚喜,，完成得很出色,。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使他們從尋常事物中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，經(jīng)過努力，使問題得到新穎獨特的解決,。解放學(xué)生的創(chuàng)造力,，他們會給你帶來許多的驚喜。

21世紀(jì),，全新的教育就是培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)造性個性品質(zhì),，為此，今天的班主任就要勇于在教育實踐中探索,，變具有封閉性,、求同性、靜態(tài)性,、主觀性,，單向性特點的傳統(tǒng)的班級管理模式為具有開放性、求異性,、動態(tài)性,、客觀性和多向性特點的現(xiàn)代管理思維模式，以使教育和管理逐步適應(yīng)新時代的需要,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇五

自從擔(dān)任班主任以來,，可以說為之勞心勞力，翻閱資料,、上網(wǎng)搜索,、向有經(jīng)驗者取經(jīng)學(xué)習(xí)。目的就是把班級管理好,，讓學(xué)生形成良好的習(xí)慣,，讓班級擁有純樸的班風(fēng)。

開始的時候,，為每個學(xué)生建立了屬于他們自己的“個性檔案”，把每個學(xué)生的性格特征,，一一記錄在案。目的也是尋求根源,，好對癥下藥,，讓每個學(xué)生都能感受到暖暖春風(fēng)拂面而來。

緊接著,，又為每個學(xué)生建立了“聯(lián)系檔案”，每個學(xué)生不可能只會呆在學(xué)校里學(xué)習(xí),，碰到緊急情況時,，作為班主任的我們有責(zé)任也有義務(wù)同他們的監(jiān)護(hù)人進(jìn)行通話交談，這就自熱而然的少不了同他們之間相溝通的橋梁——電話,。

在此,，為了讓他們得到全面健康地發(fā)展，為他們又建立了“家訪檔案”,，不管是針對表現(xiàn)好的學(xué)生,，還是變現(xiàn)差的學(xué)生，作為班主任的我們都有責(zé)任來監(jiān)督他們的成長,，家訪檔案的建立,，也讓我們親眼目睹了學(xué)生進(jìn)步的歷程。

然后,，班主任的“每日一記”也是必不可少的,，他能讓班主任在任何情況下，來提高自己,，讓班主任意識到自己的不足,，從而進(jìn)一步進(jìn)行改進(jìn)。

為了更好地提高學(xué)生各個方面都能健康地發(fā)展,，班主任在班級布置方面又是煞費苦心,。設(shè)置各個欄目來促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。例如：我的興趣、我的觀察,、手拉手活動……等等,，讓學(xué)生以不同的方式來展現(xiàn)自己,。

對于少先隊的'管理更是慎之又慎,，大隊長,、中隊長、小隊長的推選,，都應(yīng)是大家信得過,、威信高的人，這樣才會對其他學(xué)生產(chǎn)生好的帶頭作用,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇六

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

近年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持一個標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)動兩個積極性，依靠三個方面的力量,，發(fā)揮四套班子的作用,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個性特長,。

堅持一個標(biāo)準(zhǔn),，即是說在處理班級事務(wù)時，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng)。調(diào)動兩個積極性,。一是要尊重每個學(xué)生,，在課余時間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動,，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會對你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種愛屋及烏的效應(yīng),。二是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會,。發(fā)動全班同學(xué)獻(xiàn)計獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識,，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個人都有機會履行班級管理職責(zé)，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項中盡量不冷落每一個人。凡活動必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調(diào)動三個方面的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時回家，與社會上不三不四的人混在一起,，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。了解到這一情況后,，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，或通過《家長聯(lián)系簿》由老師簽注每天放學(xué)離校時間，再由家長簽注到家時間,，以杜絕他與壞人接觸的機會,，平時注意關(guān)心和提醒他，稍有進(jìn)步就給于表揚和鼓勵,。堅持了一學(xué)期,，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步。在班級管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時事政治,，強化思想教育和班級管理工作，堅持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi),、見義勇為、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級學(xué)生樹立榜樣,。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過：學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān)。不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長,。我班采取多種形式的班隊會，針對性的主題會,，師生間的思想交流,，制度化的班級周評小結(jié)等，在實踐中證明是行之有效的,。

發(fā)揮四套班子的作用,，即指少先隊中隊委、小隊委,、科代表,、小組長的作用。這四套班子是班級的中堅力量,，他們的模范作用如何,，他們對班級管理的成效如何至關(guān)重要。在選舉這些干部時，我堅持做到：人人參與競選,，力求把大家信賴的好同學(xué)推選出來,，使他們一開始就具有良好的群眾基礎(chǔ)。每次主題班會,，每次大型活動都要求班委全部亮相并輪流登臺,，使每個人都能策劃活動、主持活動,、鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的才干,，把班級各項活動開展得形式多樣。

班級管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們在實踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗,，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇七

后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán),。每個學(xué)生都享有受教育,、受鍛煉的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要體現(xiàn),。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調(diào)查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因，及時對后進(jìn)生加強心理疏導(dǎo)，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學(xué)生,，一方面對其進(jìn)行耐心的教育。我堅信這一點,，并努力實行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機,。另一方面,，就是結(jié)合班上學(xué)生的力量，每一個后進(jìn)生都坐在優(yōu)等生旁邊,，以及兩名中等生前面,，并組成一小組。這樣后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注,，而且只要稍稍努力就不一定是組里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小組的成敗,，使后進(jìn)生更有了要轉(zhuǎn)好的動力,。我們班上有個女生經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，我多次和她談話,，了解她其實很想要跟小朋友一起玩,。教育完這個小朋友之后我也找來他們組的小組長,，一起討論了怎么幫助她的辦法,，其他成員非常愿意幫助這位學(xué)生,。之后,，同桌的學(xué)生會提醒他應(yīng)該怎么做了,。到后來，就慢慢地很少聽到有小朋友說他在欺負(fù)人了,，而且她跟同學(xué)相處得也更加融洽了,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇八

班級管理,我們班級以“雅、善”打造一流班級,，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博,、志趣高雅的時代新人為目標(biāo)。圍繞“知識淵博志趣高雅”的目標(biāo),，從班級文化建設(shè),、學(xué)生干部培養(yǎng)、打造書香班級等方面開展班級工作,，取得了比較理想的效果,。

一.別出心裁，構(gòu)建班級文化特色,。

我班設(shè)計了四個版塊的文化：班名版塊、書香國學(xué)版塊,、武術(shù)特色版塊和學(xué)生評價板塊,。

1.班牌設(shè)計說明：我們班叫君子蘭班，有44名同學(xué),。我們的班級目標(biāo)是：用“雅,、善”打造一流班級，把同學(xué)們培養(yǎng)成知識淵博,、志趣高雅的時代新人,。我們的班訓(xùn)是：“知識淵博志趣高雅”。班牌用茵茵綠色做底色,，中間裝飾有清晰挺拔的蘭花,，呈現(xiàn)出蘭花青青的葉、潔白的花,，圖案上印有清晰地文字說明,，使整個版面凸顯出“雅、潔”的氛圍,。您看,，君子蘭花，它青青的葉,，潔白的花,，亭亭玉立,，生機勃發(fā)。班名君子蘭,，意寓班上每個學(xué)生都能成為知識淵博,、舉止文雅、志趣高雅,、心靈純潔的卓卓君子,。這是班主任老師對每一位同學(xué)的殷切希望。

2.武術(shù)版塊設(shè)計說明：我國有著五千多年悠久的文明歷史和絢麗燦爛的文化,，在世界上有著四大文明古國的崇高美譽,。我中華泱泱大國也是世界武術(shù)文明的最早發(fā)祥地之一。千年的武術(shù)演練,，形跡世界;武術(shù)文明更是譽滿全球,。少林、武當(dāng),、峨眉等武術(shù)發(fā)祥地更是領(lǐng)軍武林,，早已形成自己獨特的精髓，為我中華五千年的文明園地又增添了瑰麗的奇葩,，成為世界文明史上的又一塊稀世珍寶,。它以其獨特的姿態(tài)吸引世界眼球而熠熠生輝。整個版塊以粉紅色做底色,；“武術(shù)圣地”四字斜插版塊正中,；“武術(shù)圣地”四字左右又各分為上下兩塊，均以云霧狀形式出現(xiàn),。左上云霧狀里噴出“少林圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；左下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容；右上云霧狀里噴出“武當(dāng)圣地”的相關(guān)內(nèi)容,；右下云霧狀里噴出其他武術(shù)圣地的內(nèi)容,。文字簡潔，版塊精美,，云霧狀凸顯出“神圣”,，令人神往。

3.書香國學(xué)（翰香逸韻）版塊設(shè)計說明：老師們都知道,，我國古代有個翰林院,，那是培養(yǎng)古代大學(xué)士的地方，大學(xué)士是中國古代學(xué)識淵博的頂級人物,，是人龍中的佼佼者,。翰香脈脈，清雅風(fēng)骨,，改寫歷史,，主導(dǎo)世界-----是這塊板塊名字的由來,。整個版塊粉紅色做底色，呈現(xiàn)出活潑,、生機的氣氛,；左下角延伸配有裝飾的花帶，充滿兒童情趣,；“翰香逸韻”四字豎著排列,，擺在版面的合適位置；整個版面突出一個“雅”,，色彩搭配和諧,。這個版塊主要用來展示同學(xué)們的創(chuàng)新、得意之作,。

4.學(xué)生評價（幸福沖浪）版塊設(shè)計說明：藍(lán)藍(lán)的天空上,，幾只海鷗在優(yōu)雅的飛翔，她們時時會唱出甜美的歌謠,。碧藍(lán)的大海上,，風(fēng)平浪靜，正是出帆遠(yuǎn)航的好時候,。于是,，人們扛著自己心愛的五彩帆船，興高采烈,，帶著美好的心情一起出發(fā),。一會兒，碧藍(lán)的海面上盛開出白色,、黃色、紅色等七彩花朵,，那是同學(xué)們揚帆得勝,，凱旋歸來。整個版塊用蘭色系做版塊底色,，左下角延伸裝飾有各色帆船沖浪情形的畫面,，其他空間要用蘭色留白。圖畫內(nèi)容和意境：藍(lán)天白云,，蔚藍(lán)的大海,，白色、黃色等色彩繽紛的帆船在酣暢競技,。整個畫面要凸顯“天高任鳥飛,、海闊任魚翔”的幸福競爭境界。右邊豎著排列“幸福沖浪”四字,，四字位置擺放合適,。整個版塊擺放得和諧,，讓人賞心悅目。

二.精心培植,，實踐鍛造,，塑造學(xué)生“領(lǐng)頭雁”

我非常注重班干部的培養(yǎng)。以前,，“班干輪流制”是我們班的做法,，目的是想發(fā)現(xiàn)有能力的學(xué)生，讓所有人都體驗作班干部的感受,?？墒墙?jīng)過幾個學(xué)期的運作，我們班級出現(xiàn)一些現(xiàn)象,，讓我不得不做了些調(diào)整：輪換制,，讓有能力的人相當(dāng)班干部、想為大家服務(wù)的同學(xué)受委屈,，苦于鍛煉的機會少,，不能長時間的為同學(xué)服務(wù)；沒有能力的人更受委屈,，想管同學(xué)吧,，沒有管理魄力管不了。還有一部分人抱著過渡的心理,、不負(fù)責(zé)任,，班級有些事務(wù)無人能管理……所以，“知人善用”一定勝過“大家輪著干”,！當(dāng)然,，結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，我選擇一部分表現(xiàn)突出或發(fā)現(xiàn)有管理能力的“領(lǐng)袖”擔(dān)任主要班干部,，其他的根據(jù)愛好和性格合理安排,。

1.班干部培養(yǎng)工作結(jié)合班級事務(wù)管理進(jìn)行，一方面我們幫助班級的體育委員,、勞動委員,、學(xué)科代表等班干部樹立威信，一方面給這些班干部明確管理職責(zé),，平時還結(jié)合具體事例指導(dǎo)管理辦法,。如班級衛(wèi)生管理，我們的勞動委員安排好值日生后只擔(dān)負(fù)檢查,、監(jiān)督各小組保潔的責(zé)任,，各小組長通過“日評比”來促進(jìn)小組成員主動做好保潔工作。對于那些有工作熱情但是能力又確實有限的同學(xué)，我給他們安排“助理”的職務(wù),，優(yōu)秀班干部就負(fù)責(zé)指導(dǎo)這些積極分子開展班級管理工作,。“能者多勞”和“做力所能及的事”的管理方式,，使班級管理質(zhì)量有了提高,，以往那些有事沒事就找班主任的同學(xué)現(xiàn)在“有事就找班干部”了。

2.放手但不放縱,。選拔好班干部后要放手讓他們?nèi)スぷ?，充分地信任他們，讓他們大膽地實踐創(chuàng)新,，在實踐中積累經(jīng)驗,，在經(jīng)驗積累后創(chuàng)新發(fā)展，不斷提高自己的工作能力,。但不能放縱不管,，應(yīng)在幕后觀察，間接指揮,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正。鼓勵班干部敢想,、敢做,。比如：清潔衛(wèi)生由小組負(fù)責(zé)。衛(wèi)生由每個小組負(fù)責(zé),，采用輪流值日的方法,，選好衛(wèi)生小組長，由組長分派任務(wù),，按照值日工作的順序進(jìn)行打掃衛(wèi)生,，打掃完畢后，將衛(wèi)生用具放回原位,，然后在衛(wèi)生值日本上作好相關(guān)的記錄并由組長負(fù)責(zé)檢查值日情況,。不僅要做實干家,更要做決策者,只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展,什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性,調(diào)動了班干部的積極性,工作起來輕松許多,而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外,在班內(nèi)還開展各種活動,鼓勵同學(xué)們積極參加,這些活動大都由學(xué)生們自己策劃,組織,總結(jié),收到較好的效果.3.代辦但不包辦。碰到一些班干部不能解決的問題，班主任要代辦一下,，并傳授經(jīng)驗,。但不能一味地包辦，變成什么事情都是班主任代勞,，班干部形同虛設(shè),。這樣是培養(yǎng)不出學(xué)生能力的。

4.開好班干部會。利用班干部管理班集體,，不僅培養(yǎng)了班干部的組織管理能力,，更主要的是便于班主任開展工作，我經(jīng)常組織召開班干部會,。在這一方面我采取主要的方法是開好每周一次的班會,。在班干部會上由班長把一周以來班級里涌現(xiàn)出來的好人好事向全班作匯報，聽完他們的匯報之后,，我對班干部一星期來的工作成績加以肯定,，并且指出不足之處。例如對學(xué)習(xí)潛能生向玄聰,、劉一舟多幫助,，勤督促，讓他們每天的作業(yè)能認(rèn)真,、按時的完成,，有一點成績之后及時表揚、鼓勵,，提高兩位學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。安全小衛(wèi)士對自己要求不嚴(yán)格，帶頭在走廊瘋趕打鬧,，沒有起到班干部的帶頭作用,，在同學(xué)們中間造成了不好的影響，責(zé)令她今后要時刻嚴(yán)格要求自己,，杜絕此類現(xiàn)象發(fā)生,。對本周之內(nèi)管理方面優(yōu)秀的學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員,、衛(wèi)生委員進(jìn)行表揚,，樹榜樣，讓其它干部向這三名同學(xué)學(xué)習(xí),。讓班干部時刻銘記：老師選你們當(dāng)班干部是對你們的信任,，應(yīng)感到自豪，感到自己肩上的責(zé)任重大,。由于這樣有目的地開好班干部會,，使班干部們增強了榮譽感，更加嚴(yán)格的要求自己,，保持了干部的先進(jìn)性和帶頭性,。

總之，班干部是班級的核心,，是班主任的得力助手,。選拔和培養(yǎng)好班干部,，既能增強班級凝聚力，管理好班級,；又能培養(yǎng)學(xué)生能力,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格。一學(xué)期的實踐證明,，注重班干部的選拔和培養(yǎng),，極大地調(diào)動了班干部工作的積極性，既增強了班級凝聚力,，又培養(yǎng)了學(xué)生能力,，形成了人人爭做班干部，人人會做班干部的氛圍,。班上涌現(xiàn)了鐘澳,、冶雅梅、胡閆圓等學(xué)習(xí)成績好,，工作有魄力,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的優(yōu)秀班干部。

三.加強讀書管理,，打造書香班級,。

“書籍是人類進(jìn)步的階梯?！别B(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，掌握較好的讀書方法，是人生發(fā)展的源泉,！為了進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生正確面對豐富多彩的閱讀世界,，讓孩子們的身心得以健康成長，讓孩子們得以充分的發(fā)掘和遨游在知識的海洋,，立足于本班實際,，我利用晨讀和午讀時間，組織開展了課外閱讀活動,。

1.豐富閱讀,，提高興趣。

出自 m.sevw.cn

由于我校是區(qū)教育局指定的進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子弟學(xué)校,，農(nóng)村的孩子文化知識起點低,，底子薄,；家長不注重幫孩子購買書籍,；家長忙于生計，輔導(dǎo)時間少,。我及時針對學(xué)生的實際情況，要想抓好孩子們的課外閱讀，要想提高學(xué)生語文知識能力,，必須培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀興趣,，豐富學(xué)生的課外知識。

2）“放任自流”任其讀：要進(jìn)一步強化學(xué)生“讀”的意識,，開展豐富多采行之有效的活動有助于學(xué)生自愿,、自覺地跨進(jìn)浩翰的書海，但是如果以為開展興趣活動就等同于摘抄,，在書中看畫練習(xí),，寫讀后感就是鉆牛角尖了。絕大部分學(xué)生一開始讀書就碰上這些枯燥無味還要強迫性的要求,，很容易對讀書產(chǎn)生厭倦情緒,，讀之無味，還可能會打消讀書的念頭,，無興致可言,，往往與本意背道而弛。因此,，給學(xué)生閱讀的自由非常有必要,。愛美之心，人皆有之,，小學(xué)生也不例外,，當(dāng)他們自由充分閱讀以后，我們應(yīng)該給孩子們提供展示自我風(fēng)采的舞臺,。就是在這樣的閱讀訓(xùn)練中,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)了孩子們的閱讀面廣了，知識豐富了,。

2.營造氛圍,，彌漫書香。

從小熱愛閱讀的孩子一般都來自有比較好的閱讀環(huán)境,。來自不同背景的孩子,，他們的閱讀興趣差異比較大，知識分子家庭的孩子,，幼兒時,，詞語積累多,閱讀興趣大;非知識分子家庭的孩子這方面的能力相對較低。班級環(huán)境對孩子的閱讀影響比較大,，班級重視了孩子閱讀,，那么，孩子就會更加熱愛閱讀,?？梢?，孩子是否能夠養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣與閱讀環(huán)境息息相關(guān)。

1）更新圖書,，豐富書籍：讓圖書角的書籍豐富而又時尚,，是我班開展課外閱讀活動中的一個主題思想。因此,，我通過多種渠道,，多元化的豐富我班的圖書。經(jīng)常開展了“我為班級贈一書”的活動,，倡議全班學(xué)生共同捐書,。

2）靜動搭配，縱橫拓展：為了取得家長的理解與支持,，我常常用不同的方式和家長取得聯(lián)系,，并且每學(xué)期都召開一次家長會，讓他們支持子女購買書報,，為孩子們買書,，督促孩子們看書。在保證一定圖書量的基礎(chǔ)上,，我提倡生生互動,，結(jié)合學(xué)校開展的“圖書漂流活動”，號召學(xué)生把看過的書互相調(diào)換閱讀,，班級圖書角的圖書定期交流,，橫向交流，資源共享,。

3）充分利用班級文化板塊“翰香逸韻”的一角開設(shè)“文學(xué)欄”,，向?qū)W生介紹古今中外的優(yōu)秀作家及作品；介紹有關(guān)文學(xué)知識,、讀書方法,；不定期舉辦小報、故事會,、信息交流會,、“小博士知識競賽”“作家作品知多少”“演講比賽”“國內(nèi)外新聞發(fā)布會”等讀書匯報、閱讀欣賞活動,，把課外閱讀推向一個又一個高潮,。把課外閱讀積累融入才藝活動。通過不同形式（朗誦,、演講,、講故事等），學(xué)生把成果共享,，共同分享豐收的喜悅,。濃厚讀書氛圍,，讓君子蘭班書香四溢。

四.加強家校聯(lián)系,。孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長,，只有雙管齊下，才能收到教育的效果,。因此,，在本學(xué)期走訪學(xué)生100%，主動與家長們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長,，共同商量對策，與多位家長進(jìn)行交流,，得到了家長的極力配合和大力支持,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇九

一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作,。

本學(xué)期我擔(dān)任四年（二）班的班主任工作。一學(xué)期來我在班主任工作中認(rèn)真勤懇,，兢兢業(yè)業(yè),，努力抓好學(xué)生的常規(guī)教育，以德育帶動學(xué)生其他方面的健康發(fā)展,。以常規(guī)教育為中心,，我主要做了以下幾方面的工作。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益。因此,，要扎實有效地加強一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練,。訓(xùn)練的內(nèi)容包括《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī),、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī),、安全教育常規(guī)等等諸多方面,。務(wù)必使每個學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出"活而不亂,，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌,。

對班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進(jìn)事跡,，幫助小干部樹立威信；其二,，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識,、能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用,，亦即"以點帶面",；其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性,、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面",。其四,、鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴(yán)格要求,，注教給工作方法,。當(dāng)然，選出的干部畢竟不是完人，因此對他們不能過分苛求,、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時候，需要老師耐心的教給他們具體的處理班級事物的方法,。其五,、我不定期召開班干部會議，組織他們學(xué)會制訂計劃及具體措施,，檢查落實情況,，總結(jié)得失，并加以改進(jìn),，教會他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時阻止同學(xué)中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為,，決不姑息，鼓勵他們以身作則團(tuán)結(jié)友愛并帶動其他同學(xué),，促進(jìn)整個班級的管理工作,。

"誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ),。俗話說："情不通則理不達(dá),。"教育需要愛的情感，需要對孩子的滿腔熱情,。教師要從平等尊重的立場出發(fā),，尊重學(xué)生的人格，對所有學(xué)生一視同仁,，努力和他們建立朋友式的友好信賴關(guān)系,，用愛的情感去打開孩子的心扉，讓他們吐露心中的積怨與秘密,，解除其心理負(fù)擔(dān),。我認(rèn)為建立融洽的師生的師生關(guān)系的基礎(chǔ)是以人為本。首先承認(rèn)學(xué)生是有生命,、有思想,、有感情、有追求,、有自尊心的活生生人,。學(xué)生需要學(xué)習(xí)也需要休息和歡樂,，需要受教育也需要別人的理解與尊重。其次承認(rèn)學(xué)生發(fā)展的差異性,，由于每個人先天稟賦,、家庭教育、環(huán)境影響的不同,，以及接受同樣的教育但內(nèi)化過程的千差萬別,，因此，在學(xué)生中會出現(xiàn)極其豐富而有差異紛呈的個性,。第三承認(rèn)學(xué)生的主體作用,，應(yīng)創(chuàng)設(shè)寬松和諧的文化環(huán)境，激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí),、主動探究的積極性,，讓每一個學(xué)生都享受獲得成功的喜悅，使他們心情舒暢,，思維活躍,，個性得到充分發(fā)展。四是重視學(xué)生的"潛在性",，既要看到學(xué)生存在著多種發(fā)展的潛在可能性,，不歧視后進(jìn)生，鼓勵學(xué)生發(fā)揮自己的特長,。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理。一是發(fā)動大家參加班級管理的各項活動,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會發(fā)動大家參加班級管理的各項活動，盡量不冷落每一個人,，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機會，事事落實到個人,，建立起"事事有人干,，人人有事干"的制度。（如高闖,、李爽等）明確每位學(xué)生在班級中的位置和責(zé)任,，使學(xué)生體會到自身的價值和尊嚴(yán)。這樣不僅調(diào)動了每一個學(xué)生的積極性,，也使每一位學(xué)生都可以在班級中找到一個合適的位置,，擔(dān)負(fù)一項具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識到自己是班集體中不可缺少的一員,。在這種廣泛的參與過程中,，使學(xué)生在集體中找到自己的"位置"，覺察到自己的利益所在,，從而形成責(zé)任意識,。二是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度，每個人都有機會履行班級管理職責(zé),，增強責(zé)任感和參與意識,，為管理好班級獻(xiàn)出自己的一份力量。第三,，在各項中盡量不冷落每一個人,。凡大型活動必須做到各司其職，人人有份,，絕無局外之人,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的，家庭的作用也是顯而易見的,。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理,，支持班級工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

在班級管理中我還注意以賞識教育的思想為核心,，樹立自尊和自信的心理基礎(chǔ)，班主任要把握"激勵勝于頌揚,，表揚勝于批評"的原則,，讓學(xué)生"在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足",，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶,，情的感染，懂得理的澄清,，保證學(xué)生健康地成長,。盡量從學(xué)生的心理需要出發(fā)解決問題；當(dāng)然,，學(xué)生中存在的問題也還很多,。如個人衛(wèi)生還要下大力氣，課堂紀(jì)律離"嚴(yán)而不死，活而不亂"有一定的距離,，學(xué)生的能力發(fā)展方面,，文明禮貌方面都有待今后繼續(xù)努力。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十

作為一名教師,，我愛班上的優(yōu)等生,，也愛班級的后進(jìn)生。在學(xué)習(xí)中,，不讓一個學(xué)生掉隊,；在生活上，我更是無微不至地關(guān)心每個學(xué)生,，教他們自己整理學(xué)習(xí)用品,，提醒學(xué)生按時吃藥，幫學(xué)生點眼藥水,，天氣變化了提醒他們增減衣服,；大掃除，和學(xué)生一起動手弄干凈,；班隊課帶他們走出校門進(jìn)一步了解山東的特產(chǎn),，文化……我像媽媽一樣關(guān)心，愛護(hù)他們,。

有目標(biāo)才有動力,，我根據(jù)學(xué)校班級管理總結(jié)范文工作安排和本班實際情況，在開學(xué)初與全班同學(xué)共同擬定班級公約,，讓每一個學(xué)生明確我們?nèi)嗾谂^斗的目標(biāo)是什么,，增強集體的凝聚力和動力，然后,，讓每一個學(xué)生自己擬定個人目標(biāo),，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

小學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，班級管理工作總結(jié)課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會課,，思品課,，班隊課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時刻注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,，班級管理教育范文認(rèn)真作業(yè)，下課好好休息,，講文明,，講禮貌的好習(xí)慣。

一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的所以我都慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，這樣班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力,，我首先幫助小干部樹立威信，然后鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴(yán)格要求干部個人在知識，能力上取得更大進(jìn)步,，在紀(jì)律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，另外培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確,，健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性，紀(jì)律性和進(jìn)取心,。

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障,，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋，不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗,，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益,。因此,，要扎實有效地加強學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。晨會課,，思品課,，班隊課都是強化訓(xùn)練的主陣地,，通過訓(xùn)練讓每個學(xué)生具有服從集體，服從命令的思想,，具有自我約束力,，形成習(xí)慣，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出良好的班風(fēng)班貌,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得高興，忙得開心,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

衛(wèi)生是學(xué)校管理工作的一面鏡子,，廣大師生的衛(wèi)生意識和習(xí)慣則是維護(hù)這面鏡子最主要的養(yǎng)分。學(xué)校除了強化和保持強有力的衛(wèi)生檢查和監(jiān)督力度之外,，還對全校范圍每周進(jìn)行大掃除,，并有檢查、有反饋,，這也激發(fā)各班爭先創(chuàng)優(yōu)的意識,。

我班在活動中緊抓衛(wèi)生工作、培養(yǎng)衛(wèi)生意識,、開展好衛(wèi)生活動及主題班會,，還積極開展環(huán)境衛(wèi)生整治工作，按照劃定的衛(wèi)生清潔區(qū)為責(zé)任范圍,，清除雜草,，清運垃圾，全天地保潔,、凈化,、美化校園。

在原有學(xué)校衛(wèi)生領(lǐng)導(dǎo)班子的基礎(chǔ)上,，我班建立班級清潔衛(wèi)生工作監(jiān)督崗,，選拔個人衛(wèi)生好、衛(wèi)生習(xí)慣優(yōu)秀的同學(xué)擔(dān)任學(xué)校衛(wèi)生檢查員,，分區(qū)包干督促全體學(xué)生的衛(wèi)生執(zhí)行情況,，配合學(xué)校開展衛(wèi)生檢查評比，愛護(hù)綠化,，愛護(hù)校園整潔并及時做好信息反饋,，及時掌握存在的問題,，及時解決，也減輕了學(xué)生在清潔工作中的負(fù)擔(dān),。

在每周大掃除中,，我班采取小組分配工作的形式。小組成員責(zé)任清楚,，分工明確,，且工作中講究方法，注重實效性,。其次,，就是加大宣傳力度。為了更好地增強同學(xué)們的衛(wèi)生意識和習(xí)慣,，我班于本周一開展了以“綠色環(huán)保,，注重衛(wèi)生”為主題的班會，其中有知識競答等環(huán)節(jié),，充分調(diào)動了同學(xué)們的積極性,，并使同學(xué)們對綠化校園環(huán)境及講究衛(wèi)生的重要性有了一定的認(rèn)識。

總的來說,，我班在這次活動中表現(xiàn)得不錯,，但也有不足的地方有待改善。成績只能說明過去,，未來的起點永遠(yuǎn)在“零”的位置上,，在今后的衛(wèi)生工作中我班還需進(jìn)一步努力，找出并解決存在問題,，在年級中,、在學(xué)校里，積極參與,，樹立先進(jìn)典型,！

光陰如梭，期末將至,?；仡櫼粋€學(xué)期以來的班級工作，或得或失,，都是一筆寶貴的經(jīng)驗財富，在此做如下學(xué)期總結(jié),，以回首過往,，展望未來。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十一

首先在思想上深刻的認(rèn)識到班級工作重要性,，不僅是學(xué)校教育重要組成部分,，也是學(xué)生老師,、學(xué)校家庭、家長老師之間的橋梁,，更是能夠影響學(xué)生身心成長,，因此深感肩之責(zé)任，所以行動上積極落實學(xué)校的各項規(guī)章制度,，認(rèn)真完成每一項工作任務(wù),，努力達(dá)成滿意的教育教學(xué)效果。本學(xué)期的班級工作中,，認(rèn)真參加冷秋季田徑運動會,、讀書知識競賽、學(xué)生心語評選,、硬筆書法大賽等活動,，豐富冷學(xué)生的校園生活，培養(yǎng)冷學(xué)生的能力,，鍛煉了學(xué)生的意志,，取得了良好的效果。

其次在班級工作中,，認(rèn)真剖析班級中存在的問題,，合理的采取有效的管理措施，形成向上的班級風(fēng)氣,，讓學(xué)生在良好的學(xué)習(xí)氛圍中得到積極健康的成長與發(fā)展,。調(diào)查分析本班學(xué)生存在諸多不利于學(xué)生身心成長的因素，例如家庭因素,，習(xí)慣因素,，等等。這些情況都影響教育教學(xué)活動的開展和教學(xué)任務(wù)的完成,。

我們都清楚教育就是一個慢的過程,，是不能揠苗助長的，班級管理也是如此,。良好的班級風(fēng)氣形成不能僅僅依靠生硬的規(guī)范條文來約束,，更應(yīng)該是通過學(xué)生的自覺而產(chǎn)生。這就需要一個過程,，也許這個過程很慢,，也許經(jīng)過冷一段時間還是沒有達(dá)到既定的目標(biāo)和預(yù)設(shè)的效果。作為班主任,，要堅定信念,，不急不躁，因為只要方向不錯,，方法正確,，學(xué)生走過的這個過程就是自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)和成就,。對學(xué)生常說的一句話就是：“不要因為怕受罰而循規(guī)蹈矩?！币髮W(xué)生做任何事情都不要以一種負(fù)擔(dān)的心態(tài)去被動的完成,，而應(yīng)該把學(xué)習(xí)當(dāng)做自己成長的歷程。

教育就是對學(xué)生的愛,，是一種無私的大愛,。在班級管理中愛就是管理的實質(zhì)。應(yīng)該怎樣看待學(xué)生身上的缺點和錯誤,，“人非圣賢,，孰能無過”。只要用欣賞的心態(tài)去看待學(xué)生,，才能以寬恕的心理去對待學(xué)生,，才能以正確的方式去管理學(xué)生，進(jìn)而達(dá)到幫助學(xué)生改正錯誤,，完成教育的過程,。對學(xué)生常說的第二句話就是：“心里裝著別人，不唯獨是自己,，就證明你成熟了”,。啟發(fā)開導(dǎo)學(xué)生思考自己父母，對老師,，對同學(xué)的再思考,、再認(rèn)識。檢查自身的缺點和錯誤,，樹立正確對待批評的態(tài)度,，養(yǎng)成“聞過則喜”的理念，有錯主動認(rèn)錯,，才能主動的改錯,，才能快樂的茁壯成長。教育是一門藝術(shù),。我們達(dá)不到藝術(shù)的層面,，所以我說班級管理是一種管理的技術(shù)。

管理一個豐富多彩的班集體需要自己的細(xì)心,、耐心和匠心,。常對學(xué)生說的第三句話就是：“細(xì)節(jié)決定成敗，堅持就是成功”,。要求學(xué)生做好每一件事,，做對每一道題，上好每一節(jié)課，聽到老師說的每一句話,。特別欣賞對“學(xué)習(xí)”二字的詮釋：學(xué)就是模仿，習(xí)就是重復(fù),。和“細(xì)節(jié)決定成敗,，堅持就是成功”有異曲同工之妙。在班級管理上,，已特別注意過程的實施,，只有有了過程，才會有最想要的效果,?；谶@些，采用冷值日班長制度,，負(fù)責(zé)一天的管理,。雖然不夠理想，但是也調(diào)動冷學(xué)生的積極性,，取得了較好的效果,。有待于下一步的完善。針對學(xué)生隨手亂丟垃圾的不文明的行為,，采取了分片自我保潔制度,，隨時檢查。絕大對數(shù)的學(xué)生改掉了原來的壞習(xí)慣,，有了愛護(hù)環(huán)境的意識,。在平時是工作中，對學(xué)生注重賞識,，不吝嗇表揚的話語,。對表現(xiàn)好的同學(xué)及時表揚及時鼓勵。學(xué)生喜歡受到表揚,，樂于得到賞識,，也許就是教育的關(guān)鍵所在吧。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十二

來學(xué)校這么多天了,，還沒有好好地整理一下師傅教給我的班主任工作,。趁著剛剛吃飽的勁，一口氣總結(jié)一下吧,！

開學(xué)時的升旗儀式,，師傅跟我說，由于現(xiàn)在天氣比較熱,，學(xué)生的體質(zhì)也不是特別好,，所以在班主任工作管理的時候，要事先教育學(xué)生，如果在排隊升旗之類的活動中,，身體不舒服的要舉手,，而作為班主任的我們除了聽領(lǐng)導(dǎo)講話之外，還有密切注意班里學(xué)生的一舉一動,，若是發(fā)現(xiàn)有學(xué)生不舒服,，要讓學(xué)生或老師親自帶去醫(yī)務(wù)室。

上周,，有兩個同學(xué)鬧矛盾了,。男同學(xué)a說了男同學(xué)b的壞話，說他是“垃圾王”,，地板上永遠(yuǎn)有很多垃圾,，于是b就跑過去扇了a一巴掌。當(dāng)時是放學(xué)打掃衛(wèi)生的時候,，只有我和幾個學(xué)生在場,。打了之后，我沒有告訴老師,，而是自己處理了,。我先是教育了b，然后他紅著眼睛,，一句話也沒說就回去了,，然后我又教育了a，結(jié)果他也哭了,。接著兩個學(xué)生就都回家了,。于是我就回去找了指導(dǎo)老師，告訴她事情的經(jīng)過,。老師說,，以后遇到這種事，學(xué)生打架的事,，不要讓他們先回家,，先帶他們?nèi)ダ蠋煹霓k公室，因為我是實習(xí)老師,，所以很多的事還是要指導(dǎo)老師來處理的,。后來老師就打電話給了學(xué)生的父母。隔天,，老師教育我,，以后我自己當(dāng)了班主任，學(xué)生打架這種事可能常常會有,，所以呢,，遇到了事的時候,，先看看雙方的傷勢，如果嚴(yán)重,，就要帶去醫(yī)務(wù)室或者去醫(yī)院,，然后了解事情的經(jīng)過緣由，教育好學(xué)生,，讓他們知道錯誤,。然后要打電話告訴雙方的父母，跟雙方的父母交代清楚,，避免產(chǎn)生誤會。有些家長是很難搞定的,，他們的孩子被打了,，可能傷的不是很嚴(yán)重，可是事后會把很多的事情全都賴在這件事情上的,，所以一定要做好溝通交流的工作,。

從老師的日常行為中，我發(fā)現(xiàn),，作為班主任,，平時一定要很嚴(yán)厲地對待他們，尤其是他們犯錯的時候,，更要嚴(yán)厲對待,。

六（2）班的紀(jì)律真的很好，這一切都得歸功于他們的班主任,。班主任真的很厲害,。除了嚴(yán)厲，有些時候,，又得給他們點甜頭嘗嘗,，讓他們又愛又恨。

好好學(xué)習(xí),，天天向上,！

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十三

本學(xué)期已結(jié)束，在科任老師和全體學(xué)生的配合下,，二年級班級工作圓滿結(jié)束,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、回顧及成績,。

一學(xué)期來通過我的努力和學(xué)生,、科任教師的共同努力、配合,，全班安全無重大事故發(fā)生,，班級學(xué)生成績總體水平提高，圓滿完成了學(xué)校安排的各項活動。

二,、經(jīng)驗教訓(xùn),。

學(xué)期開學(xué)在我的帶領(lǐng)下，學(xué)生積極配合選出我班的班干部,，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約，也選出了衛(wèi)生,、紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生,，創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和衛(wèi)生環(huán)境。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù),，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作,?？傊覀兌昙墭酚趨⒓痈鞣N活動，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé),，都積極發(fā)言，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督,，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃,。

（1）、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。

（2）,、按時上好班隊課,，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生。

三,、

不足之處,。

一是個別家長對班級工作管理不配合不理解,；二是有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十四

一期時間匆匆而過,，現(xiàn)將班級管理中的三點做法,，兩點打算與大家分享。

三點做法是：

1班級大事民主決議,。

放手給孩子們權(quán)利,，讓他們知道自己也是班級的重要成員。我們班的一些重要決策要由班級民主投票,，2/3通過方可實行,。我班的量化考核細(xì)則的修訂必須,美德少年的推舉均由學(xué)生決策。

2專項承包責(zé)任制,。

正像魏書生老師所說：“事事有人管,，人人有事管?！备鶕?jù)我班的情況，我將事情分成兩類：

第一類是責(zé)任到人,。

小到笤帚的擺放,，大到矛盾的調(diào)解，都有人干,。擺笤帚王佳樂,，班費王宇彤，檔案王冰心,，圖書王佳琦,，花草陳雅楠，足球李翔,，調(diào)節(jié)周世豪,。我班的圖書管理員王佳琦本期工作尤為出色，圖書管理井井有條,，記錄清楚,。

第二類就是班級成員輪流值。

我班每天一個值日生,，這個值日生主要負(fù)責(zé)幾項工作：

1,、教室日志、流動日記的記錄,。

2,、講桌、黑板,、班班通的清潔,。

3,、習(xí)慣養(yǎng)成的監(jiān)督、記錄,。并且按組從一號同學(xué)開始,，這樣有了好的開頭，這項工作我班一直做的很好,。

3競爭機制,。

我班的小組競爭極大地調(diào)動了學(xué)生的積極性，在報刊征訂,、捐款中進(jìn)行了競爭嘗試,，小組中有人收錢，有人記錄名單,，有人負(fù)責(zé)把錢卷好,，真的是不到兩分鐘就可以收齊，大大節(jié)省了時間,。此外,，為了學(xué)生大課間活動中積極主動，我也將小組競爭運用其中,。比如跳繩活動,，根據(jù)同學(xué)的不同水平，我們班由小組給組內(nèi)成員設(shè)定目標(biāo),，并進(jìn)行公示,，單搖雙搖完成目標(biāo)者除個人加分外，小組另加一分,。班內(nèi)成員分成四組,，五分鐘八字跳必須均跳夠350個，跳夠者加分,，不夠者十倍加跳,，結(jié)果只有剛開始時有兩組受罰，接下來跳繩中故意不跟節(jié)奏,、相互埋怨的事情大大減少,，再加上兩周一次的八字繩比賽，孩子們既鍛煉了身體,，又提高了水平,。我班的高琦龍剛開始時八字跳一個也進(jìn)不去，現(xiàn)在不再拖大家后腿,，有了很大的進(jìn)步,。勞動時責(zé)任到組，甚至責(zé)任到人,，這樣人人各行其職,，再大的勞動任務(wù)也能如期解決,。

兩點打算：

一、大力倡議“書香班級建設(shè)”,，激發(fā)學(xué)生的讀書熱情,，開展多種多樣的讀書活動。

二,、加強學(xué)生的書寫指導(dǎo),，采用觀看視頻，教師示范,，學(xué)生展示等多種方法提高學(xué)生的書寫質(zhì)量,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十五

我覺得班主任工作要順利開展，取得較好的成效,，班主任要花費大量的精力和時間,，付出很多心血?？梢哉f,，班主任的工作是勞心勞力，責(zé)任重大的,。在班主任工作中,，我不斷研究，不斷探索,，也曾經(jīng)遇到失敗與挫折,，在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)和成功的體會后,，有如下的感想：

班級作為學(xué)校教學(xué)活動的基礎(chǔ)單位,，其管理水平的高低，對學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對完成教育和教學(xué)的各項任務(wù)起著舉足輕重的作用,。

幾年的班主任工作實踐中，我覺得要搞好班級工作,，應(yīng)該堅持“一個標(biāo)準(zhǔn)“的原則,。堅持"一個標(biāo)準(zhǔn)"，即是說在處理班級事務(wù)時,，尤其是獎懲方面,，對好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛,，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法，一定要公允,，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅持了一個標(biāo)準(zhǔn)，對好學(xué)生和后進(jìn)生的錯誤和缺點一視同仁,，贏得學(xué)生的尊敬和信任,。

另外，要充分調(diào)動"三個方面"的力量,，即是要充分調(diào)動和運用學(xué)校,、家庭和社會三個方面力量參與班級管理，以提高班級管理工作的成效,。學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具,，可以及時交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對學(xué)生的教育和管理，支持班級工作,，已成為不可忽視的重要的教育手段,。

其次，我非常注意積極配合科任老師,，共同抓好班的素質(zhì)教育工作,。

我覺得做任何事情都沒有一成不變的規(guī)律和辦法，事物總是在不斷地發(fā)展變化,，特別是做人的工作尤其多變,，因此，作為班主任,，只要憑著一顆對學(xué)生負(fù)責(zé),，對工作負(fù)責(zé)的心，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生,，多想點子和方法，不斷探索總結(jié),，就一定能把班主任工作做好,。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十六

總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,，它能夠給人努力工作的動力,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧,。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)班級管理工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏,。

今年不負(fù)學(xué)校重托，在家務(wù)非常多的情況下,，繼續(xù)任六（1）班的.班主任工作,。一學(xué)期來該班通過我的努力和學(xué)生、科任教師的共同努力,、配合,，有讓人高興的也有讓人作進(jìn)一步思考的問題，但總的來講是較好的,，我能順利地把他們平安的送出了校門,。這一年中不出現(xiàn)任何有損學(xué)校利益、名聲和讓人積極痛苦的事情,。

開學(xué)不久在我的帶領(lǐng)下,，學(xué)生積極配合選出我班的班干部，并明確各班干部自己的職責(zé),。并制定了班級公約,，也選出了星期日至星期四紀(jì)律監(jiān)督學(xué)生，這一條是很重要的,，因為班級紀(jì)律的好壞直接影響到學(xué)生成績的好壞,。

全班學(xué)生在老師的帶領(lǐng)下能按時完成學(xué)校布置的規(guī)定任務(wù)和臨時布置的任務(wù)，在各種勞動和活動中學(xué)生積極主動,，只有少數(shù)學(xué)生不太認(rèn)真,，但是在老師的監(jiān)督下他們也在盡力完成自己的工作。在參加我校舉行的春季校運會中榮獲獎項15個,，各種小型活動很多,，總之我六（1）班樂于參加各種活動,，是團(tuán)結(jié)向上凝聚力好的班級,。

各班干部都積極認(rèn)真履行職責(zé)，都積極發(fā)言,，勇于檢舉不良行為的學(xué)生,，同學(xué)之間相互幫助和監(jiān)督，使原先少數(shù)有點調(diào)皮的學(xué)生都不能覺有“英雄”無用武之地,，這是良好班風(fēng)建成的重要原因,，總之前面的這些能夠這樣順暢的發(fā)展依賴于我的前期計劃。

（1）,、開學(xué)之初選好班干部,，制定好班級公約,，使他們各施其責(zé)。

（2）,、按時上好班隊課,，正面教育學(xué)生，講述古現(xiàn)代英雄人物事跡,，激發(fā)學(xué)生勤奮刻苦的決心,。

（3）、落實衛(wèi)生區(qū)域到個人,。

（4）期末評出班級優(yōu)秀學(xué)生,，并表揚好的學(xué)生。

我班的差生較多,，學(xué)期快要結(jié)束時,，有一個同學(xué)經(jīng)常無故曠課，對于這種學(xué)生我們只有加強教育和引導(dǎo),，增加他們的信心,，從而能順利地把他們送出校門到高一級學(xué)校接受教育。

小學(xué)班級管理工作總結(jié)篇十七

一段時間倉促,，現(xiàn)在班級管理的三種做法,，兩個計劃與大家分享,。

三點是：

一類民主解決,。

讓孩子們有權(quán)利讓他們知道他們也是班級的重要成員。我們班的一些重要決定是由類投票,，2/3可以實施,。我班的定量評估規(guī)則必須修訂，良性的少年推動由學(xué)生決定,。

特殊合同責(zé)任制,。

正如魏舒生老師所說：根據(jù)我的班級情況，我會分為兩類：

第一類是對人民的責(zé)任,。

小到掃帚放置,，大到矛盾調(diào)解,，有些人做。設(shè)置掃帚王家磊,，潘飛王宇通，檔案王冰心，書王家奇,，花陳艷南，足球李翔,，調(diào)整周世浩。我的班主任王家奇在這個問題上的特別工作,，圖書館管理秩序井然，記錄清楚,。

第二類是類成員的轉(zhuǎn)換值,。

我的班組比賽大大動員了學(xué)生在報紙上的積極性，在比賽中捐款試試,，團(tuán)體是錢,，有些人記錄名單，有人負(fù)責(zé)錢,，真的不到兩分鐘可以收到,，大大節(jié)省時間。此外,，為了讓學(xué)生在課外活動中積極主動，我也將使用小組比賽,。如跳過活動,，根據(jù)不同級別的同學(xué)，我們的班級由團(tuán)體設(shè)置目標(biāo)群體成員,，并宣傳,，單搖雙搖完成目標(biāo)加入個人積分，群加一點,。班成員分為四組,，五分鐘跳必須跳到足夠350點，跳得足夠加點,，不足十次加跳,，結(jié)果只有兩組的開始被處罰，其次是故意跳不節(jié)奏,，相互抱怨事情大大減少,，加上兩周一次的八字符繩游戲,，孩子們都鍛煉身體,，也提高了水平。我班上高齊龍剛剛開始跳一個不能進(jìn)，現(xiàn)在不再拖你的后腿,，取得很大進(jìn)步,。對集團(tuán)的勞動責(zé)任，甚至對人民的責(zé)任,，使每個人都在履行職責(zé),，然后大量勞動任務(wù)可以按計劃解決。

兩點：

一,，大力推進(jìn)學(xué)者階級建設(shè),，激發(fā)學(xué)生閱讀的熱情，開展各種閱讀活動,。

二,，加強學(xué)生的寫作指導(dǎo)，運用視頻,，教師示范,，學(xué)生展示等方法提高學(xué)生寫作的質(zhì)量。