教案編寫中應該注重教學環(huán)節(jié)的合理安排，以便提高教學連貫性,。在編寫教案時,，教師應考慮到不同學生的差異化學習需求。以下是小編為大家收集的教案范文,，僅供參考，希望對大家的教學有所幫助,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇一
1.了解運動前,、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好,、更安全地進行體育活動,。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友,。
4.加強幼兒的安全意識,。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。
教學掛圖和幼兒用書,。
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片,。
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教師出示掛圖進行提問：
(1)仔細看看，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒討論運動需要哪些注意事項,，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動,。
3.引導幼兒閱讀幼兒用書，重點觀察發(fā)生的事情,。
4.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇二
1,、掌握扶,、撐、躲等自我保護的方法,。
2,、知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規(guī)則,。
3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
1,、平衡木,、沙包、墊子,。
2,、教學資源《小猴學本領》圖片。
1,、引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。
2、引導幼兒學習扶,、撐,、躲等自我保護方法。
（1）組織幼兒學習扶,、撐,、躲等動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險,？有哪些本領會幫助到我們,？今天我們來學習三種保護自己的本領。教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時,，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動作時,，要手指向前，胳膊稍彎曲,，兩臂用力,，雙手掌著地，保護頭部,。在學習躲時,，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃，并掌握要領,。
（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領,？小結：小朋友在一起玩時，特別是上樓梯或滑梯時,，一定要用手扶著扶手,；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體，保護頭部不碰到地面,。
3,、練習扶、撐,、躲等自我保護的方法,。
（1）獨木橋上走一走。將平衡木放在李強比較近的地方,，組織幼兒一個跟著一個走,，提醒幼兒注意保持身體平衡。
（2）看看你會怎樣做,。幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,，撐住身體,。
（3）看誰反應快。幼兒圍成一個大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》,，讓幼兒說一說,，自己學到了那些本領。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇三
1,、掌握扶,、撐、躲等自我保護的方法,。
2,、知道在戶外活動時要關愛他人，遵守活動規(guī)則,。
3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。
4,、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
1,、平衡木,、沙包、墊子,。
2,、教學資源《小猴學本領》圖片。
1,、引導幼兒傾聽故事并理解故事內(nèi)容,。
2、引導幼兒學習扶,、撐,、躲等自我保護方法。
（1）組織幼兒學習扶,、撐,、躲等動作。提問：我們在活動時會發(fā)生什么危險,？有哪些本領會幫助到我們,？今天我們來學習三種保護自己的本領。教師重點示范：幼兒在站不穩(wěn)時,，可以用手扶墻或扶扶手,，以保持身體平衡。在做撐得動作時,，要手指向前,，胳膊稍彎曲，兩臂用力,，雙手掌著地,，保護頭部。在學習躲時,，教師采用扔沙包讓幼兒練習躲閃,，并掌握要領。
（2）引導幼兒討論：小朋友在什么情況會用到這些本領,？小結：小朋友在一起玩時,，特別是上樓梯或滑梯時，一定要用手扶著扶手,；如果站不穩(wěn)或快要摔倒時，要快速的用兩手撐住身體,，保護頭部不碰到地面,。
3、練習扶,、撐,、躲等自我保護的方法。
（1）獨木橋上走一走。將平衡木放在李強比較近的地方,，組織幼兒一個跟著一個走,，提醒幼兒注意保持身體平衡。
（2）看看你會怎樣做,。幼兒圍在墊子周圍,，教師讓幼兒向墊子傾斜，快要摔倒時雙手快速撐到墊子上,，撐住身體,。
（3）看誰反應快。幼兒圍成一個大圓圈,，選幾名幼兒站在圓中心,，圈上的幼兒拿沙包依次向圈中心的幼兒投擲看誰可以快速的躲開投來的沙包。
教師與幼兒共同閱讀幼兒用書《小猴子學本領》,，讓幼兒說一說,，自己學到了那些本領。
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幼兒園教育中班的戶外活動教案篇四
1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動,。
2．聽信號進行走,、跑、跳的動作練習,，發(fā)展幼兒靈活的反應能力,。
檢查幼兒的穿戴。
1．幼兒分散在場地上,，自由做走跑跳及其他練習動作,，并聽老師數(shù)1~10，當數(shù)到10的時候教師喊：“結冰”,，全體幼兒就不動了,。
2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續(xù)自由做動作，如此重復游戲,。
3．幼兒熟悉游戲后,，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等,，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸,，表示凍結在一起了。
規(guī)則：
老師說結冰時,，幼兒必須停止各種動作,，原地不動,，誰動了，暫停游戲一次,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇五
1.了解運動前,、運動過程中以及運動后的規(guī)則和注意事項。
2.懂得遵守運動注意事項是為了更好,、更安全地進行體育活動,。
3.知道在運動過程中既要保護自己，也要避免傷害別的小朋友,。
5.培養(yǎng)幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力,。
教學掛圖和幼兒用書。
1.引導幼兒觀看教學掛圖上小朋友做準備活動的圖片,。
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教師出示掛圖進行提問：
(1)仔細看看,，圖上的小朋友在做什么?
(2)為什么要做準備活動呢?
2.引導幼兒討論運動需要哪些注意事項，重點引導幼兒討論運動后要做放松運動,。
3.引導幼兒閱讀幼兒用書,，重點觀察發(fā)生的'事情。
4.引導幼兒討論在各項運動中應該注意的事項,，培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇六
1、知道哪些是危險的事,，懂得要遠離它,。
2、積累安全生活的經(jīng)驗,，增過自我保護的意識,。
安全flash、圖片,、記錄表格,。
1、討論導入:,。
師:什么是運動安全?
2,、播放安全flash，并討論:在戶外時,，我們要注意哪些運動安全?
(1)戶外活動時及時讓幼兒知道哪些是危險的事，并學習遠離危險的方法:如奔跑時應學會躲閃,，否則相互碰撞容易發(fā)生危險,。活動中,，如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,，應有時系好。
(2)戶外活動時,，要注意房屋,、場地、玩具,、用具使用的安全,，避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生,。
(3)所有幼兒的活動均應在教師視線范圍內(nèi),，對于玩攀爬等大型玩具的幼兒，帶班教師距幼兒不得超過2米,，對特別調皮好動的幼兒,，教師要格外關注，及時干預其具有潛在危險的舉動,。
(4)戶外活動以有組織的集體游戲為主,，注意動靜交替，教師既要參與其中又要關注全體,，時刻觀察幼兒的活動情況,，避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。
4,、帶班教師要教會幼兒各類玩具的正確玩法,，避免因玩法不當造成意外事故。并請幼兒上來演示正確的`作法,，如幼兒操作不當,，教師應告知正確作法。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇七
1．練習排隊齊步走,。
2．通過互相配合,，協(xié)作完成游戲。
：大的報紙團或皮球作豆子,。
1．請幼兒三個三個組成一組,，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立,，兩手作觸角,；第。
二,、第三個幼兒分別彎腰,，雙手抱住前面一個孩子的腰）。
2．請一組組的"螞蟻"排好隊行走,，注意互相的配合,，不摔跤,，不踩到別人。
3．設置一定的距離,，在終點放置一些物品作"豆子",。請"螞蟻"從起點到終點，再返回,，比賽搬豆,，看誰搬得快。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇八
1,、能積極參加戶外投擲活動,，體驗成功的快樂。
2,、在游戲中,，學習掌握投擲的基本動作。
3,、不怕困難,，有勇于克服困難的精神。
1,、經(jīng)驗準備：已經(jīng)了解透支的基本動作要領：手臂彎曲,、兩腳分開。
2,、物質準備：沙包,、呼啦圈若干、繩子,、紅黃綠即時貼,、畫有怪獸的圖一張、別針一個,。
通過游戲引導幼兒掌握正確的投擲方,。
學習手臂彎曲在肩上，兩腳前后分開站立,，身體后仰,，利用腰腹肌突然發(fā)力，腳用力蹬地,，甩手腕,，靠臂力投向前方的動作。
（1）教師和幼兒邊說兒歌邊做動作,，活動身體各部位,。
（2）教師帶領幼兒玩“小小手榴彈”的游戲，徒手練習投擲動作。
2,、教師引導幼兒在游戲中積極,、主動地探索正確的投擲方法。
（1）玩“看誰投得遠”游戲,，請幼兒拿沙包嘗試,、練習投擲動作。
（2）講解動作要領：
兩腳分開,，前后站立，手拿手榴彈,，手臂彎曲,，舉過肩，身體往后仰,，預備開始向上投,，投擲時，重心前移,，靠腕力,、臂力用力向前上方投出。
（3）幼兒集體動作練習,。
3,、競賽活動。
教師根據(jù)幼兒投擲情況,，再次鞏固方法,，請投的遠的幼兒示范，并幫助分數(shù)低的幼兒,。
4,、集體游戲“打怪獸”。
5,、放松游戲：游戲“小飛機”
教師帶幼兒一起隨音樂做放松身體的動作,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇九
1、通過拋接球的游戲,，教幼兒練習投球的動作,。
2、鍛煉幼兒手臂的力量,，訓練動作的`協(xié)調和靈活,。
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念,。
4,、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
投擲動作包含了手部的伸展和眼睛的瞄準等,，是一個需要手腳協(xié)調,，眼腦并用以及合作的運動,，幼兒剛開始可能還掌握不好，所以在講解時要重點講,，讓幼兒多練習,，變化調整和家長之間的合作。
活動準備
籮筐人手一個,，海洋球一大箱,，畫好投擲線，小松鼠頭飾每人一個,，獎品幾個,。
情景導入：小朋友戴松鼠頭飾和老師一起進場，老師說：今天小松鼠到樹林里面玩,，看到了很多松果,，我們一起來撿松果吧，撿了松果就把松果投到籃子里,。
教師示范：先將籮筐擺在一定距離外（第一次不必太遠,，讓每個幼兒都可以投進，以增強幼兒的學習興趣,，）然后將球投入籃子里,。
1、讓每個幼兒都試試看,，教師要觀察幼兒的投進情況及時講解和讓幼兒調整,。
2、讓幼兒邀請自己的爸爸媽媽和自己一起玩游戲,，教師講解游戲規(guī)則,。
3、最先采得松果最多的一組為勝,，進行游戲2次,。
1、給予獲勝組獎勵,，落后組以鼓勵,。
2、表揚積極并給力的家長,。
3,、結束活動。
在本活動中大多數(shù)幼兒能通過操作,、觀察,、調整完成游戲，并學會投擲動作。
家長在本活動中能積極參加和配合,，但我覺得在活動中游戲簡單了一點,，還可以加大難度，讓幼兒和家長更有挑戰(zhàn)性,，希望在下次的活動中能有更好的構思和創(chuàng)意,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十
1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力,。
2,、培養(yǎng)幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂,。
3,、發(fā)展幼兒動作的協(xié)調性、靈敏性,、準確性及培養(yǎng)幼兒的耐力。
小沙包20個,、小兔頭飾10個,、烏**飾10個、椅子2把,、長橡皮筋,、有架座的竹圈2個（直徑為60厘米）、墊子2塊,、球網(wǎng)1個,。
練習雙腿夾物跳、爬及準確投擲,。
一,、開始部分
“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”,。帶領幼兒到活動場地,，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操,，伸伸臂,，伸伸臂，彎彎腰,，彎彎腰,，踢踢腿，踢踢腿,，蹦蹦跳,，蹦蹦跳”。
二、基本部分
1,、“寶寶們沙包有許多玩法,，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多,，與其他寶寶不同”,。
2、幼兒自由玩沙包,，教師觀察指導,。
（幼兒積極參與，想出了許多辦法,，有用沙包投擲物體的,、有踢沙包的、有像小烏龜一樣背著沙包爬的,、有的夾在腿間像小白兔跳的,、有用頭頂、肩扛的,，有幾個小朋友相互結合傳沙包等等,，幼兒想出了許多好玩的玩法）。
3,、師生共同討論沙包的多種玩法,，幼兒相互模仿。
（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法,，讓幼兒相互交流,，相互模仿，體驗游戲的快樂,。）
4,、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲
（1）龜兔賽跑
把幼兒分成兩組,，一組扮小白兔雙腿夾沙包,，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬,，兩組一起前進,，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續(xù)前進,，看那組最先到達終點為勝,。
（2）炸碉堡
把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線,，教師發(fā)出信號：“出發(fā),！”每隊第一個幼兒立即跑出,，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過直徑60厘米的“山洞”（竹圈）,，兩手兩膝著地爬過“封鎖線”（墊子）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網(wǎng)）投去,，在從兩側跑回，排第二個幼兒的手,，然后站到隊尾,。如此依次進行，打中“碉堡”次數(shù)最多的對為勝,。
三,、結束部分
“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”,。一起做放松運動,、結束活動。
多元價值分析：
1,、小班幼兒喜歡鉆,、爬、跑,、跳,，又喜愛模仿小動物，根據(jù)幼兒這一年齡特點,，設計本次活動。
2,、通過玩沙包,，練習了幼兒雙腿夾物跳，準確投擲物,、跑,、鉆、爬等動作,，發(fā)展了幼兒動作的協(xié)調性,、靈敏性、準確性,。
3,、通過游戲活動，幼兒積極參與游戲,，培養(yǎng)了幼兒大膽參與游戲的情感,。
小班的孩子很喜歡參加戶外活動，但動作還不協(xié)調,，很容易摔跤,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十一
1,、能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作。
2,、知道遵守游戲規(guī)則,。
3、體驗與同伴游戲的快樂,。
【活動準備】,。
1、《找小貓》歌曲音樂,，幼兒能夠熟練的演唱歌曲,。
2、貓媽媽頭飾,、小貓頭飾若干,。
3、布置“貓咪快樂之家”的場景,。
【活動過程】,。
一、直入主題,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,。
在音樂中帶領幼兒做各種動作進入活動場地。（跑,、走,、爬等，活動身體,，烘托氣氛）教師提問：
1,、還記得《找小貓》這首歌曲嗎？歌曲里都有誰,？他們在干什么,？（通過提問，幫助幼兒回憶歌曲）,。
2,、師幼一起演唱歌曲，為游戲做準備,。
今天,，貓媽媽和小貓咪一起玩捉迷藏的游戲吧！（通過扮演小貓,，激發(fā)幼兒參與游戲的興趣）,。
二、圓圈游戲,，介紹游戲規(guī)則,，并要求幼兒能夠遵守,，初步體驗游戲的快樂。
1,、小貓藏,，媽媽來找。介紹游戲規(guī)則：當唱到“找個地方躲躲好”時,，小貓躲好后不能亂動,。
2、教師清唱歌曲引導幼兒玩游戲,。（教育幼兒知道遵守游戲規(guī)則）,。
3、伴隨音樂玩游戲,。（進一步熟悉游戲規(guī)則,，并為下一步情境游戲做鋪墊）。
三,、在“貓咪快樂之家”玩情境游戲,，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作，充分體驗與同伴游戲的快樂,。
1,、教師清唱歌曲，引導幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容做動作,、玩游戲,。
唱到哪一句開始躲？躲好后怎么辦,？（通過提問強化游戲規(guī)則）媽媽找到幾只小貓,？找到小貓后引導幼兒進行點數(shù)，并說出總數(shù),。
2、伴隨音樂玩游戲,，進一步體驗與同伴游戲的快樂,。（再次為提高幼兒語言表達能力、發(fā)展空間智能提供了機會,。）,。
3、教師和1名幼兒來找小貓,，增添游戲趣味性,。你在哪兒找到小貓的？小貓咪你們藏哪兒了,？和小伙伴們說一說?。ü膭钣變褐g互相交流,，初步學習使用方位詞，用完整的語言說出藏的具體空間方位,。）,。
四、教師小結：大家在一起玩游戲真開心,，媽媽最喜歡和你們玩游戲了,，因為媽媽最愛你們！你們愛媽媽嗎,？（激發(fā)幼兒愛媽媽的情感）游戲玩累了,，一起伸伸懶腰，我們到外面曬太陽吧,！活動結束,。
【活動延伸】。
教師將音樂磁帶投放在“娃娃家”,，鼓勵幼兒自由隨音樂進行游戲,。
活動目標。
1,、培養(yǎng)幼兒合作意識,，提高幼兒動作的協(xié)調性和靈敏性。
2,、綜合練習走,、跑、跳的動作,，體驗團結友愛的情感,。
活動準備。
小羊頭飾,、錄音磁帶,、長繩（小河）、平衡木（小橋）,、易拉罐（樹林）拱形門（山洞）,。
活動過程。
1,、熱身運動：放音樂《向前沖》帶領幼兒做體操進行熱身,。
2、談話激趣：師：有一群小羊迷路了,，小朋友們想不想救小羊,。(想)。
3,、游戲規(guī)則：把幼兒分成兩隊,，一隊扮演迷路的小羊,，藏在山洞里或藏在樹后面，一隊救小羊,。救小羊的小朋友要鉆山洞,、夸小河、鉆樹林,、過獨木橋,。找到迷路的小羊，然后一對一拉著小羊的手順原路返回,。（救小羊的幼兒半路不能松開小羊的手,。）。
4,、游戲：《救小羊》布置場地：山洞,、樹林、小河,、獨木橋,。把幼兒分成兩隊，迷路的小羊藏起來,。放歡樂的音樂,，游戲開始。第二次游戲互換角色,。
5,、放松活動：老師帶領幼兒隨著音樂輕輕拍打自己的腿和身體做放松。最后扮演小羊跟著老師回教室休息,。
活動反思：通過這次活動,，鍛煉了幼兒團結友愛的精神，使幼兒懂得了同伴之間要互相幫助,，既幫助了朋友自己又得到了快樂,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十二
1、培養(yǎng)幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力,。
2,、增強了幼兒敢于戰(zhàn)勝自己自信心和勇氣。
3,、培養(yǎng)初步的規(guī)則意識。
1,、哨子一個,，小紅旗兩個。
2,、音樂《向前沖》,。
1,、幼兒隨音樂入場，做熱身運動,。
2,、練習彎腰半蹲走。
3,、教師首先說明游戲的規(guī)則和過程,，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景，其他幼兒認真看,。
師問：隧道里面黑乎乎的,，你們怕不怕?幼答：不怕。你們想不想?yún)⒓舆@個游戲啊?幼答：想,。下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好?幼答：好,。此時幼兒以急不可待的想?yún)⒓拥接螒蛑腥ァ?/p>
4、游戲分組,。
將全班幼兒分成兩個小組,，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手,，舉過頭頂,，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞,，這就是隧道的模擬,，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成,，就發(fā)給他們一個小紅旗,。讓后幼兒換角色進行游戲。
5,、開始游戲,。
幼兒準備好以后，哨聲一響,，游戲就開始,。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來,，當隧道的小朋友努力的支撐著,，并嘴里一起喊著加油!!!過隧道的幼兒緊張的，有序的,，匆匆的穿越隧道,，小眼睛還不時看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。
6,、一輪完成后,，幼兒換角色進行游戲。
過隧道游戲對幼兒來說,，很刺激,，是個有點冒險的游戲，所以幼兒們精力都很集中,，專注,，在這個游戲中，幼兒學會了集體合作,，理解了集體合作的重要性,。也進一步獲取了游戲的快樂，鍛煉了自己的自信心,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十三
1,、觀察、記憶動物的位置和神情,，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,，并清楚地表達。
2,、體驗和同伴一起游戲的樂趣,。
動物操作圖片、空底板,。
一,、動物的家(明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物),。
這是一本書,，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號碼,。
二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化),。
提問：動物們躲起來了,，你們能找到他們嗎?
1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的.顏色來判斷),。
2,、動物轉身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)。
3,、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4,、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛,。因為我們看得仔細、記得牢,、才能說得清楚,。
三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置),。
1,、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家,。
2,、互相檢驗。(自檢,、他檢),。
3、看動物表情變化,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十四
1,、理解游戲規(guī)則，快速反映進行追逐游戲,，能堅持被凍住時保持不動,，敢于追逐同時營救伙伴。
2,、提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調性和耐力,，奔跑時急停與躲閃的靈敏性。
3,、體驗傳統(tǒng)合作追逐游戲的樂趣,。
提高幼兒追逐跑得動作協(xié)調性和耐力，奔跑時急停與躲閃的靈敏性,。
理解游戲規(guī)則,，快速反映進行追逐游戲，能堅持被凍住時保持不動,，敢于追逐同時營救伙伴,。
經(jīng)驗準備：幼兒有一定追逐跑的安全意識，知道基本的躲閃要領,。
物質準備：平坦操場,。
一、創(chuàng)設“凍冰塊”情景激發(fā)幼兒興趣,，熱身,。
老師扮演大風，通過口令提示幼兒根據(jù)需要作合理的動作，“吹”到哪里就要反方向躲避,。進行上肢拉伸,、腰腹拉伸、跳躍,、左右躲閃練習,。
要求：我來扮演大風，吹到哪就要想辦法躲開,。
教師說“頭”引導幼兒彎腰;教師說“腿”引導幼兒跳躍,，說“左邊”幼兒向右躲等二、融入大風游戲情景,，幼兒逐步進行躲閃追逐跑游戲,。
1、語言指令,，幼兒能控制身體擺不同造型,。
要求：當說“北風來了，孩子們馬上變成不同的冰塊堅持不動,。幼兒快速反應,，加強控制力。
2,、老師隨機觸碰幼兒,，被碰到的幼兒快速反應不動。
要求：摸到的快速變成冰塊,，沒摸到的可以繼續(xù)動,，看誰反應快、作得對,。幼兒根據(jù)有求作出反應,。
3、教師追逐幼兒,，被摸到的幼兒變成冰塊的堅持不動,。
要求：當我說“大風來了”就會追你們，你們要快速逃跑,，但是被我摸到的要快速反應變出造型,，看誰反應，變成冰塊能堅持到最后一直不動,。
注意躲閃,，看好前面，奔跑急停練習,。
4,、提高趣味性,，沒被教師摸到的幼兒解救凍住的幼兒。
要求：沒有被凍住的孩子可以在我不注意的時候抱一抱被凍住的伙伴,，他就可以得救繼續(xù)跑了,，看看誰能救到自己的伙伴。
強調規(guī)則,，被凍住的要控制自己不亂動,，耐性等待被救。鼓勵幼兒大膽營救,。
5、提高追逐躲閃跑得難度,，配課教師幫助一起抓幼兒,。
要求：我找一個厲害的伙伴幫忙，兩個人抓你們,，要小心躲避我們兩人,。提醒幼兒更加仔細觀察躲閃。
6,、合作游戲,，男、女孩分組扮演大北風,，合作抓人,。
引導幼兒想辦法，合作分工有追的,，有守有抓,、分工合力才能把所有人都凍住。男孩,、女孩角色交換,。
三、創(chuàng)設曬太陽情景,，放松,。
教師說“曬到臉”幼兒仰頭;說“曬到肚子”幼兒挺胸;說“曬到后背”幼兒彎腰;說“曬到腳”幼兒抬腿;說“變成水”幼兒模仿水的流動;說“變成水蒸氣”，幼兒模仿動作,。
可滲透科學水的循環(huán),。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十五
1、通過玩貼人游戲,，培養(yǎng)幼兒快跑,、躲閃的能力。
2,、提高幼兒思維的靈敏性,。
3,、提高幼兒兩合作進行游戲的能力。
音樂：月光,。
1,、開始部分。
練習走圓,，為游戲做鋪墊,。
大圓走—成四隊—開花走—雙圈走。
2,、基本部分,。
(1)幼兒站成一個大圓，老師交待游戲名稱與玩貼人游戲的方法,、規(guī)則,。
教師：“今天老師教小朋友玩一個游戲，名字叫貼人,。
我請兩位小朋友,，一位跑，一位追,，被追的小朋友可以跑到里圈任意一位小朋友面前站住(貼人)這時后面一個小朋友趕快跑,。
以免被追的小朋友捉住。
注意,，跑時要在圈外,，貼人要到圈里?！?/p>
(2)幼兒游戲,。
教師注意觀察，如果被追捉者連續(xù)貼人三次,，追捉者仍未捉到,，就另換追捉者。
被追到者不再當追捉者,，以免太累,。
(3)“結冰”游戲：
幼兒自由活動，聽到“結冰”信號,，幼兒不動,，聽到“化凍”信號再自由活動。
3,、結束部分,。
做放松整理動作。幼兒聽音樂,，邊歌邊舞,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十六
1.培養(yǎng)反應力和團結力,。
2.養(yǎng)成樂于助人的好習慣。
呼啦圈,，小籃子,，椅子，帽子,。
將幼兒分成四組進行游戲,，每組幼兒在終點等待信號，幼兒穿過椅子,，呼啦圈,，從籃子里拿出帽子戴在自我的頭上，原路回到,，下一個幼兒繼續(xù),。
規(guī)則：
1.游戲時遵守秩序，每次只能戴一頂帽子,。
2.在接力賽時前面的隊員必須和后面的隊員擊掌才能繼續(xù)。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十七
【活動準備】,。
海豚表演的課件,、海底世界的圖片、范畫,、背景畫,、卡紙、宣紙,、大小形狀不一的蠟光紙,、油畫棒、水彩筆,、排筆,、彩色水、膠水,、剪刀,、看過《海底總動員》。
【活動目標】,。
1,、激發(fā)幼兒大膽的想象和創(chuàng)作，學習用不同的美術技法表現(xiàn)海底世界,。
2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間，增進情感溝通,。
【活動重點】,。
學習用多種技能表現(xiàn)自己觀察到的事物,，培養(yǎng)創(chuàng)造力。
【活動過程】,。
3,、用魔術表演的形式，分別演示幾種做畫方法,。(宣紙印染,、油水分離、折紙?zhí)懋?、線條畫,、裝飾畫)。
4,、家長和幼兒了解做畫的類型后自主選擇材料,。
5、組織指導親子分組活動的過程,。
6,、引導幼兒繪制更加豐富的內(nèi)容。如：水草,、貝殼,、水母、海星,、海豚,、螃蟹等。
7,、將作品粘貼到背景上,。家庭之間相互交流，互相欣賞評價,。
【活動背景】：
水池中自由自在游動的小魚始終是幼兒的好伙伴,，好朋友……擁有自己喜歡的東西是一件多么愜意的事呀!《釣魚》游戲圓了孩子的夢。聽!他們說："瞧!我多棒!魚上鉤了!親愛的小魚,，你別傷心,，我會好好喂養(yǎng)你的"。
活動名稱：釣魚,。
【活動目標】：
1,、親子共同配合，感受釣魚的樂趣,，體驗獲得成功的喜悅,，培養(yǎng)自信心和愛心。
2,、為家長和孩子們提供更為廣泛的互動空間,，加深親子間的感情,，培養(yǎng)合作意識。
活動準備：魚鉤,、魚餌,、塑料大魚盆、透明的小魚盒,、小魚數(shù)條,、標簽、膠布,。
【活動過程】：
1,、帶領幼兒把自己當做小魚，一起模仿魚游,。
2,、引導幼兒觀察魚盆中戲耍的金魚，回答問題："水里有什么呀?小魚在水里做什么呢?這些魚怎么都長的不一樣呀?你們想不想自己養(yǎng)幾條小魚?",。
3,、父母幫助指導孩子釣魚。
4,、釣到的魚裝到小魚缸里,。
5、魚缸上貼上標簽,，寫上給小魚起的名字，作為寵物領養(yǎng),。(注意標簽要貼在魚缸的上面這個環(huán)節(jié)一定要父母協(xié)助,，離園時共同把寵物帶回家)。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十八
活動目標：
1,、觀察,、記憶動物的位置和神情，發(fā)現(xiàn)畫面中的不同之處,，并清楚地表達,。
2、體驗和同伴一起游戲的樂趣,。
活動準備：
動物操作圖片,、空底板。
活動過程：
一.動物的家(明確房間號碼的含義,，找到一一對應的動物),。
這是一本書，認識嗎?來了幾個動物朋友?他們是誰?住在哪個房間?
9個動物都是好朋友,，他們住在同一幢房子里,，都有自己的房間號碼,。
二、動物玩捉迷藏(仔細記憶和發(fā)現(xiàn)動物的變化),。
提問：動物們躲起來了,，你們能找到他們嗎?
1、動物藏起來了——誰藏起來了?(根據(jù)底板顏色和動物身體的顏色來判斷),。
2,、動物轉身——哪個朋友不一樣了?怎么不一樣了?(根據(jù)動物的外形特征判斷)。
3,、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”
4,、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。
小結：動物們藏得再好,，也逃不過我們雪亮的眼睛,。因為我們看得仔細、記得牢,、才能說得清楚,。
三、動物找家(無任何提示記憶和擺放所有動物的位置),。
1,、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家,。
2,、互相檢驗。(自檢,、他檢),。
3、看動物表情變化,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇十九
小貓,、小狗、小兔是幼兒特別喜歡的動物,，更喜歡模仿小動物的動作,。為了鍛煉幼兒的身體，發(fā)展幼兒的走,、跑,、跳的基本動作，設計了本次活動,。
1,、練習聽信號向指定方向走、跑、跳,，發(fā)展幼兒的基本動作,。
2、提高走跑動作的協(xié)調性,，學會在走跑活動中保護自己,。
3、養(yǎng)成一定的良好的行為習慣：不相互推閃,、不擁擠等,。
4、樂于參與體育游戲,，體驗游戲的樂趣,。
5、通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力,，讓他們的身體得到鍛煉,。
場地四周放有小狗、小貓,、小兔標志的紙箱房各一個,，小貓、小狗,、小兔頭飾若干,，音樂磁帶。
1,、熱身運動：幼兒跟著教師隨音樂一起做小動物模仿操,。
變變變，變成可愛的小花貓(師幫幼兒戴頭飾,，幼兒演示小花貓走路),。
變變變，變成可愛的小白兔(師幫幼兒戴頭飾,，幼兒演示小白兔走路),。
變變變,，變成可愛的小花狗(師幫幼兒戴頭飾,，幼兒演示小狗走路)。
3,、游戲：《小動物找家》,。
規(guī)則：在場地的四周擺放小貓、小兔,、小狗家的標記,，表示小動物的家。如：請兩名幼兒當小動物家的門，小動物回家時,，念兒歌“輕輕走,，輕輕跑，我是小貓喵喵喵”,。如果幼兒找對了,，“門”自動打開等。(小兔：愛吃蘿卜,，愛吃菜,。我是小兔真可愛。小狗：我是小花狗,，就愛蹲門口,，汪、汪,、汪),。
師說：今天天氣真好，小動物們到草地上去玩吧,。,，幼兒在場地上學小動物走、跑,、跳等動作,。(注意不能相互碰撞)當老師說：轟隆隆、轟隆隆,、天要下雨了小動物們快回家吧,，幼兒一邊說兒歌一邊找自己的家。找錯家的幼兒和當小動物家門的幼兒互換位置,，游戲再次開始,。
教師帶領幼兒回教室，給幼兒講小動物的故事,。
這次活動激發(fā)了幼兒對動物的熱愛,，懂得了保護動物和愛護動物，在游戲過程中懂得了遵守游戲規(guī)則,，鍛煉了幼兒的自我保護意識,。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇二十
1、學習圍圓圈追逐跑,。
2,、能在老師的幫助下，進行自主游戲,。
能四散跑開的場地,。
1、準備活動。
在老師的帶領下,學做植物模仿操,。
第1~2個八拍：春天到,，柳樹發(fā)牙微微笑(上肢運動);。
第3~4個八拍：夏天到,，西瓜地里咕嚕嚕跑(跳躍運動);,。
第5~6個八拍：秋天到，菊花柿子枝頭搖(俯背運動);,。
第7~8個八拍：冬天到：臘梅雪松壓不倒(腿部運動),。
(這些動作可以重復3~4遍)。
2,、基本活動,。
(1)和幼兒簡單談論植物與水果，進行本課游戲,。
教師：剛才我們做得模仿操里都講到了哪些植物?
幼兒回答,。
教師：其中夏天的水果有什么?(引出本節(jié)課所要玩的游戲名稱)。
幼兒回答,。
教師：西瓜是怎樣吃的呀?
(2)引導孩子了解游戲規(guī)則,，學習玩游戲。
教師交代游戲規(guī)則：今天我們玩一個叫“切西瓜”的游戲,。游戲的規(guī)則是這樣的：小朋友圍成一個大圓圈,，請一個幼兒當切西瓜的人，邊念兒歌邊在幼兒挽起的兩手中做切的樣子,，大家一起念“切西瓜,，切西瓜，切了一個大西瓜,，我把西瓜切兩半”,，當念到“半”字時，切西瓜的人把相鄰兩個幼兒的手“切開”,，然后這來年兩個小朋友迅速圍著圓圈的外圍向相反方向跑,，沿著圓圈跑一圈回來后，誰先占住剛才的位置,，誰為勝,。贏的那個幼兒和切西瓜的人交換，游戲重新開始,。
(3)老師的指導下,，請部分幼兒先示范玩一次游戲,。
(4)幼兒集體游戲2~3詞,，期間教師用語言進行指導，提醒暫時沒有玩到的小朋友耐心等待。
(5)分組進行游戲,。
教師：現(xiàn)在我們把西瓜變成兩個小西瓜,，繼續(xù)玩“切西瓜“的游戲。
幼兒分組玩切西瓜的游戲時,，老師可以在傍邊指導或者進入他們的游戲中去,。
繼續(xù)分組，兩個西瓜變成四個小西瓜,，幼兒自己選切西瓜人,，自主游戲。
2,、放松活動,。
可以做前面的植物模仿操。
幼兒園教育中班的戶外活動教案篇二十一
良好品質,，在游戲中培養(yǎng)孩子的合作意識和合作能力,，讓孩子在游戲中體驗成長的快樂。
1,、訓練幼兒身體四肢的靈活性和協(xié)調性,。
2、練習幼兒雙腳和助跑跨跳的能力,，發(fā)展幼兒腿部的彈跳能力及動作的協(xié)調性,。
3、激發(fā)幼兒參與游戲的興趣,，培養(yǎng)幼兒的合作意識和合作能力,，讓幼兒體驗游戲的快樂。
4,、遵守游戲規(guī)則,，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的`快樂。
5,、使小朋友們感到快樂,、好玩，在不知不覺中應經(jīng)學習了知識,。
寬闊的場地泡沫墊子呼啦圈音樂磁帶小白兔頭飾,。
1、幼兒進入場地隨《健康歌》的音樂做拍拍手,，彎彎腰,，跺跺腳，踢踢腿的熱身運動,。
方法,。
2,、老師和幼兒戴上頭飾進行游戲。
成功過河,。
3,、將幼兒分成兩組，先自由練習,，然后兩組比賽,。
今天兔媽媽看到小朋友幫助小白兔采了這么多蘑菇可高興了，咱們的小朋友和小兔子一起長大了,。
幼兒隨著舒緩的音樂《讓愛傳遞》做自由運動,。
幼兒回家和小伙伴以及爸爸媽媽做小兔過河的游戲。
性,，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我,，增強了信心,。
活動反思：
在小兔過河的游戲中啟發(fā)幼兒不怕困難戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力,，讓幼兒的動作和思維共同參與,。培養(yǎng)了幼兒的合作意識及合作能力，同時增加了游戲的挑戰(zhàn)性,，幼兒的連續(xù)跳躍有些的難度,，需要幼兒一定的體力和技巧，因此孩子們在游戲挑戰(zhàn)中認識自我,，增強了信心,。
