總結(jié)是對所學(xué)知識的一個回顧和總結(jié),，通過總結(jié)可以加深對知識的理解和記憶。最后，要牢記的是希望以下這些總結(jié)范文能夠給大家?guī)硪恍﹩l(fā)和思考,，祝大家寫作順利,。

幼兒園活動的策劃與實施篇一

活動準(zhǔn)備：

小狗和小狗媽媽的手偶,。

活動過程：

1,、導(dǎo)入活動：欣賞故事《好寶寶不挑食》,，知道挑食的危害,。

(1)教師戴上手偶,，講述故事《好寶寶不挑食》，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)挑食會對自己的身體有危害,。

教師：小灰狗有一個不好的習(xí)慣是什么?

(2)教師提出問題,，引導(dǎo)幼兒了解，因為挑食,，小灰狗越來越瘦,，身體也越來越差，所以差點兒被風(fēng)吹跑了,。

教師小結(jié)：小灰狗因為挑食,，越來越瘦，身體越來越差,，所以差點兒被風(fēng)吹跑了,。

2、根據(jù)故事內(nèi)容討論,。

(1)教師以故事中狗媽媽的口吻提問,，小朋友有沒有像小灰狗那樣的挑食習(xí)慣?

(2)教師引導(dǎo)幼兒說說如何來幫助小灰狗改掉挑食的習(xí)慣。

教師：我們應(yīng)該對小灰狗說什么?我們應(yīng)該為小灰狗做些什么?

(3)教師小結(jié)：小朋友現(xiàn)在正是長身體的時候,，身體需要各種營養(yǎng),。如果挑食，就會使小朋友的身體缺少營養(yǎng),，最后像小灰狗一樣,，長不高、長不大,，渾身沒有力氣,。

3、說一說,、想一想,。

(1)教師結(jié)合班上幼兒普遍挑食的情況，找出這些食物的圖片，幫助幼兒了解這些食物的營養(yǎng)價值,。

教師：這些食物中哪些是你吃過的?哪些是你喜歡吃的?

教師：它們對小朋友有哪些營養(yǎng)價值呢?

(2)教師小結(jié)：牛奶——是補充鈣,，讓小朋友長得高而壯;魚肉、羊肝——讓小朋友的眼睛更加明亮;肉——補充熱量,，讓小朋友更有勁兒,。

活動延伸：

師生一起了解當(dāng)天的食譜，請幼兒說一說相關(guān)食物的營養(yǎng)價值,，鼓勵幼兒在進(jìn)餐時吃一些自己不愛吃的食物,。

幼兒園活動的策劃與實施篇二

活動目標(biāo)：

1.在游戲的情景中，樂意為自己的熊朋友選擇禮物,，并說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗,。

2.感受與熊一起游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

1.經(jīng)驗準(zhǔn)備：主題背景—熊的故事,。

2.材料準(zhǔn)備：多媒體—小熊的家禮物若干,。

音樂“洋娃娃和小熊跳舞”

活動過程：

一.問題導(dǎo)入：

1.我們已經(jīng)聽過“三只熊”的故事了，三只熊為什么不喜歡小姑娘?

2.今天我們也去三只熊家做客,，那我們怎么做一個熊喜歡的小客人?(引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗大膽講述),。

二.選禮物。

1,、(出示禮物)這里有這么多的禮物都是準(zhǔn)備送給三只熊的,，有吃的，有玩的,，還有用的,。

2、你選什么禮物送給三只熊?(樂意說說與禮物相關(guān)的經(jīng)驗),。

三.找三只熊的家,。

1、告訴幼兒三只熊的家是這樣的：綠綠的屋頂,、紅紅的墻,，還有藍(lán)藍(lán)的門和窗。

2,、先后出示四幢房子,，是不是三只熊的家?(引導(dǎo)幼兒觀察房子的顏色特征，找到三只熊的家),。

3,、做客送禮物。

4,、幼兒與三只熊快樂游戲,。

幼兒園活動的策劃與實施篇三

1,、通過活動，幼兒知道夏天天氣很熱,，人們想出各種辦法使自己涼快起來,。

2、在游戲活動中發(fā)展幼兒的語言能力,，如：看圖說一句完整話,。

活動準(zhǔn)備。

夏天使人涼快的小圖片若干,。

流程,。

啟發(fā)提問——引導(dǎo)講述——游戲。

實施要點,。

一,、啟發(fā)提問：

夏天天氣真熱啊,，有什么辦法使自己涼快呢?

二、老師引導(dǎo)幼兒講述：

1.夏天我們要穿裙子,，短褲,，還要穿什么?

2.剛才有的小朋友說,，天熱了可以扇扇子，開電扇,，還可以用什么辦法使自己涼快?

3.晚上睡覺和冬天有什么不同?(睡席子),。

4.天熱了，吃什么可以涼快?

5.天熱了每天還要干什么?

6.天熱了,，你們最喜歡玩什么?

三,、游戲：

幼兒摸一張卡片，如：卡片上上一只電扇,，便說：夏天開電扇很涼快,。

反思天氣熱了，幼兒有生活經(jīng)驗,?；顒又杏變赫f的比較多。

發(fā)現(xiàn)問題：幼兒,。

提到可以游泳可以涼快,。幼兒都說自己會游泳邊做動作，可是具我了解幼兒是不會游泳的,。我覺得這是與幼兒的知識水平有關(guān),，他們的想象與現(xiàn)實混淆。現(xiàn)在正直夏天,，馬上要放暑假,，非常有必要對幼兒進(jìn)行安全教育,，。

反思;在以往的活動中,，我們的目標(biāo)是不變的,，但是在二期課改理念的背景下，我們要舍得放棄,，給孩子當(dāng)前最需要的,，作到隨時有教育，心中有孩子,。

洗澡泡泡多,。

1、了解洗澡的方法,，有愛清潔,，講衛(wèi)生的習(xí)慣。

2,、在相互合作中體驗洗澡的快樂,。

活動準(zhǔn)備。

塑料娃娃,，香皂,，沐浴露，毛巾,。

流程,。

討論交流——實踐操作——提升經(jīng)驗。

實施要點,。

1,、現(xiàn)在是什么季節(jié)?每天熱熱的，除了很多汗怎么辦?想什么辦法是身體舒服?

2,、洗澡時要準(zhǔn)備那些東西?

3,、想象身上什么地方匯出很多汗?先洗什么?后洗什么?要注意什么?

4、娃娃也很熱,，除了很多汗,，怎么辦?

5、請小朋友作爸爸媽媽,，幫他洗澡,。

要求：洗之前討論一下，誰負(fù)責(zé)抱娃娃,，誰負(fù)責(zé)洗?

6,、你剛才是和誰一起洗得?如何洗?

反思：

本次活動中，幼兒都很樂意與幫助娃娃洗澡,，愛洗澡的情感體驗得很深刻,?；顒拥姆諊芎茫∨笥训乃季S積極活躍,。

可是老師在實際操作中過于操之過急,。一些重要的提問遺忘。比如：洗澡時應(yīng)該注意什么?等,。這些在活動之前應(yīng)該讓小朋友進(jìn)行討論,，或者在活動后讓朋友進(jìn)行交流。

缺少了這一方面的的要求整個活動顯得缺少內(nèi)容,，和深一層次的價值挖掘,。

幼兒園活動的策劃與實施篇四

1.體驗合作搬運物體的方法并積累經(jīng)驗，促進(jìn)肢體力量與平衡能力的發(fā)展,。

2.感受與同伴合作游戲的樂趣,，敢于挑戰(zhàn)并樂于展示分享。

3.培養(yǎng)良好的體育活動常規(guī)和習(xí)慣,。

小竹梯20個,、輪胎10個、空地一片,。

1.教師與幼兒持器械入場,，共同布置游戲場地。

2.在教師的引導(dǎo)下,，幼兒在梯子上進(jìn)行走、跑,、跨跳等熱身活動,，練習(xí)時教師可根據(jù)幼兒活動情況適當(dāng)增加難度。

3.操節(jié)游戲：兩人面對面站立,，各握小梯子的一端跟隨教師的口令玩“蹺蹺板”(上下舉放),、蕩秋千(左右擺動)等伸展游戲。

(本環(huán)節(jié)的游戲,，幫助幼兒逐漸熟悉了活動器械,，激發(fā)了幼兒對器械和游戲的興趣，為開展下面的活動營造了積極,、愉悅的氛圍,。)

(一)試一試

游戲過程：

1幼兒兩人一組，思考,、討論并嘗試兩人合作抬小梯子的方法,，在場地上根據(jù)教師指示的線路行進(jìn)，體驗不同的合作方法,。教師巡回觀察,，啟發(fā)幼兒嘗試不同的動作并提醒注意安全,。在幼兒嘗試過程中，教師要注意挖掘游戲方式較好的幼兒作為教學(xué)示范資源,。

2.適時集中幼兒,，邀請個別組向全體幼兒展示不同的合作游戲方法，集體模仿練習(xí),。

(二)玩一玩

游戲過程：

1.幼兒兩人一組,，將輪胎放在小梯子上，在場地上往返搬運,，要求：又平又穩(wěn),。幼兒自由往返練習(xí)，教師巡回觀察并指導(dǎo)個別組幼兒游戲,，提醒幼兒注意安全,。

2.集中幼兒交流搬運的方法及輕拿輕放等問題，邀請個別組幼兒示范并組織集體練習(xí),。

(三)比一比

游戲過程：

1.組織幼兒分組進(jìn)行競速搬運輪胎,，比一比哪一組搬得又快又穩(wěn)。

2.在場地上設(shè)置不同難度的障礙,，比一比哪一組能平穩(wěn)地搬運通過,。

(本環(huán)節(jié)，設(shè)置“試一試”“玩一玩”“比一比”三個層次的游戲情境,，使幼兒逐步感知并學(xué)習(xí)動作,，在模仿練習(xí)、體驗比較中,，感受不同動作間的差異,。通過設(shè)置搬運重物、開展競賽游戲,、增加障礙等手段,，不斷提高游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，使幼兒參與游戲的興趣和挑戰(zhàn)的不斷得到增強(qiáng),，既促進(jìn)了動作的學(xué)習(xí)與發(fā)展,，又培養(yǎng)了幼兒堅持、堅強(qiáng)的意志品質(zhì),。)

三,、放松游戲：開貨車

游戲過程：

2.簡單點評活動中幼兒合作、參與等情況,，師幼共同收拾場地器械,，結(jié)束活動。

幼兒園活動的策劃與實施篇五

9月15日至21日是第xx屆全國推普周,。根據(jù)教育部,、中宣部,、人力資源和社會保障部、文化部,、國家新聞出版廣電總局,、國家公務(wù)員局、國家語委,、解放軍總政治部,、共青團(tuán)中央《關(guān)于開展第xx屆全國推廣普通話宣傳周活動的通知》(教語用函〔20xx〕2號)精神，為充分發(fā)揮幼兒園在普及普通話和規(guī)范漢字中的基礎(chǔ)作用,，將開展推普周活動,，積極開展宣傳活動。為此結(jié)合本園的實際情況,，特制定本方案,，具體內(nèi)容如下：

開展全國推廣普通話宣傳周活動，是語言文字工作的基本措施之一,。以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以營造與和諧社會相適應(yīng)的語言生活為目標(biāo)，全面,、深入宣傳國家語言文字法規(guī)政策積極引導(dǎo)人民群眾樹立科學(xué)的語言觀,。圍繞本屆推普周活動的主題，繼續(xù)深入宣傳《國家通用語言文字法》,，進(jìn)一步提高我園全體教職工的語言文字規(guī)范意識和推普參與意識,，構(gòu)建優(yōu)美、規(guī)范,、生動的語言環(huán)境中,，促進(jìn)每位幼兒想說、敢說,、會說，推進(jìn)我園語言特色教學(xué),，增強(qiáng)幼兒堅持聽說普通話的自信心,，積極進(jìn)行家園互動和社區(qū)、街道的宣傳活動,，形成共同說好普通話的氛圍,。

20xx年9月15日至21日。

我園推普周活動的主題——“我是中國娃,，會講普通話”,，“學(xué)說普通話從我做起”

1、利用豐富多采的推普活動,，使教職工和幼兒,、家長認(rèn)識到推廣和普及普通話工作的重要性,。

2、培養(yǎng)教師,、幼兒,、家長溝通交流時使用普通話的習(xí)慣，使普通話真正成為校園語言,。

1,、布置校園環(huán)境，營造宣傳氛圍強(qiáng)化環(huán)境建設(shè),，通過大型宣傳標(biāo)語,、宣傳畫、海報,、宣傳專欄等進(jìn)行廣泛的宣傳活動,。

(1)校園內(nèi)懸掛推普橫幅，宣傳畫,、宣傳專欄,、張貼《國家通用語言文字法》等進(jìn)行廣泛宣傳。

(2)做推普周專題講話,。

(3)向全園家長發(fā)放《推廣普通話倡議書》,，倡導(dǎo)全園家長講普通話。

(4)布置一版推普周活動花絮,。

2,、在年段內(nèi)統(tǒng)一思路，明確以“推普周”為契機(jī),，各個年段,、各班圍繞推普主題，開展各類活動,，延伸相關(guān)語言活動,，貫穿整個學(xué)期，有效促進(jìn)幼兒語言發(fā)展,。

3,、各段推普周活動具體安排如下：

小班段。

(1)充分利用一日生活各環(huán)節(jié),，鼓勵幼兒主動說普通話,，努力創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,，支持,、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人用普通話交談,，培養(yǎng)幼兒聽講普通話的習(xí)慣,，體驗語言交流的樂趣。

(2)落實“一天學(xué)一句普通話”的活動方案,，如小班的“我們一起玩;”“我上幼兒園;”“老師好!老師再見”等,。在活動中注重和諧情景的創(chuàng)設(shè)，讓每一位孩子都能主動參與到說普通話,，愛說普通話的活動中,，增進(jìn)幼兒間的交流與溝通，促進(jìn)其社會交往,。

中班段：

(1)推廣中班幼兒進(jìn)行口述的語言活動,，發(fā)動家長，宣傳引導(dǎo)做好配合工作,。幼兒向家長記錄口述在園的活動,、感受、趣事等,，家長幫助整理記錄,。教師每天及時閱讀幼兒口述本內(nèi)容，與家長回應(yīng),、互動,。班級定期統(tǒng)計口述本的數(shù)量和質(zhì)量，并有機(jī)挑選精品展示,、交流,。

(2)開展“我是中國娃，愛說普通話”的活動,，幼兒與老師一起自制宣傳小旗,、宣傳單，鼓勵幼兒人人爭當(dāng)推普員,，人人爭當(dāng)小記者,，進(jìn)行在社區(qū)、街道宣傳,。

(3)開展年級組幼兒中華經(jīng)典詩歌朗誦表演,。(每班5名參加表演)。

大班段：

(1)在主題墻面,、區(qū)域創(chuàng)設(shè)、教學(xué)記錄等活動和環(huán)境創(chuàng)設(shè)中注意與幼兒生動的語言,、豐富的作品等積極結(jié)合,，并與教師的語言、提示有機(jī)互動、巧妙展示,，積極創(chuàng)設(shè)與幼兒語言密切聯(lián)系的活動區(qū)域：如“閱讀區(qū)”,，從而引導(dǎo)幼兒說好普通話，有興趣的認(rèn)識生活中的文字,，養(yǎng)成閱讀興趣,。

(2)積極營造濃郁的普通話語言環(huán)境，開展年級組幼兒講故事表演,。(每班4名參加表演),。

幼兒園活動的策劃與實施篇六

一、活動目標(biāo)：

1,、體驗爸爸媽媽小時候的童年生活,，了解爸爸媽媽小時候的游戲、美食及文化,。

2,、歡度藝術(shù)節(jié)，感受節(jié)日的快樂,。

二,、活動時間：10月30日~10月31日。

三,、活動準(zhǔn)備：

1,、環(huán)境準(zhǔn)備：

1）折疊板進(jìn)行照片展示。

2）門廳環(huán)境布置,、多功能廳環(huán)境布置,。

3）禮物的購買。

2,、各班準(zhǔn)備：

1）我為寶貝秀,，各班班級家長節(jié)目。

2）照片收集,。

3）微博,、論壇宣傳工作。

四,、活動主題及口號：童年不同樣,，精彩伴成長。

五,、活動時間及場地安排,。

10月30日上午全體師生多功能廳、下午全體師生多功能廳,。

10月31日上午各班自己班級進(jìn)行,、下午全體師生多功能廳。

六、活動內(nèi)容與要求,。

活動要求：

1,、尋找最像的親子秀。

找出家長小時候和寶寶小時候的照片,，選形態(tài)最像的兩張進(jìn)行拼貼,，秀秀最像的自己。

此活動有兩種參與方式：

1）將照片進(jìn)行拼圖,，發(fā)至微博上,，

2）將照片打印出來，拼貼在一張彩色紙上,，并附上幼兒班級及名字（彩色紙大小為半張a4紙的大?。?/p>

尋找最像親子秀建議家長兩種方式都參加,，也可以選擇自己喜歡的方式參加,。

2、童言童語回憶錄,。

回憶自己寶寶小時候最讓你捧腹大笑或最讓你吃驚,、感動的一件事或一句話，用文字編輯出來,，發(fā)至微博上,，微博前#童言童語回憶錄#并@寧波市第二幼兒園@班級老師。

3,、每班家長為幼兒準(zhǔn)備2個節(jié)目,，要求服裝自備，音樂自備,，在10月24日之前將節(jié)目名字報上來,。

活動內(nèi)容：

10月30日上午：我為寶貝秀。

全體幼兒在多功能廳觀看“我為寶貝秀”活動,，活動節(jié)目由各班家長代表進(jìn)行表演,。

10月30日下午：童年新影像。

全體幼兒在多功能廳觀看爸爸媽媽小時候看的水墨動畫片《小蝌蚪找媽媽》,、《小馬過河》,。

10月31日上午：童年不同樣。

每班自己組織活動,，內(nèi)容要求以爸爸媽媽小時候的物品,、游戲、零食等入手進(jìn)行游戲,、品嘗活動,。（每班在活動中進(jìn)行照片記錄,，每班10張優(yōu)秀照片）。

10月31日下午：寶貝狂歡會,。

1、欣賞觀看微博上“尋找最像的親子秀”,、“童言童語”,，并進(jìn)行最積極班級評選、最像寶貝秀評選,、最可愛寶貝語評選及頒獎,。

2、各班老師為寶貝送祝福,。

3,、為全體幼兒進(jìn)行禮物分發(fā)。

幼兒園活動的策劃與實施篇七

預(yù)設(shè)活動目的：

1,、通過反復(fù)感受,，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容,，對表演有一個完整良好的印象,，引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。

2,、掌握各角色的對話及動作,。

3、知道各角色的出場順序,，能集體分大組表演,。

4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣,。

活動準(zhǔn)備：

1,、布置游戲場景，小熊,、小貓,、小狗、小雞,、狐貍的頭飾,。

2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容,、及排練好《小熊請客》的表演,。

活動過程：

一、,，出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,，引起幼兒活動的興趣,。

二、第一遍觀看表演,，并提問,。

1、提醒幼兒看時要做文明的觀眾,。

2,、剛才表演的叫什么?

3、小熊請了誰到它家做客?

三,、第二遍觀看表演,。

1、表演中講了一件什么事呢?

2,、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話),。

四、第三次觀看表演,，并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作,。

1、當(dāng)小動物們來小熊家時,，它是怎么說?怎么做的?

鼓勵幼兒用動作,、語言表現(xiàn)各種動物。

2,、當(dāng)狐貍來時,，小熊是怎么說?怎么做的?

請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。

五,、幼兒分大組表演,，教師指導(dǎo)。

1,、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場,。

2、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn)各角色,。六,、結(jié)束。

反饋：

幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,，也比較喜歡,，能比較安靜的觀看幼兒表演，但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,，動作不夠大膽,，協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。

第二階段,。

預(yù)設(shè)活動目的：

1,、能在語言,、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征,。

2,、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲,。

3,、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待，養(yǎng)成等待的意識,。

活動準(zhǔn)備：

同第一次。

活動過程：

一,、引起回憶,，激發(fā)幼兒活動的興趣。

師：上次,，我們看了什么表演?《小熊請客》,，今天我們一起來表演好嗎?

二、回憶上次游戲時出現(xiàn)的情況,。

1,、個別角色的扮演者未能按順序出場。

2,、表演時不夠大膽,，各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。

三,、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征,。

1、音色,、語調(diào),。

(1)、小熊：聲音粗,、憨厚,、速度慢、聲音低,。

(2),、狐貍：聲音尖、圓滑,、騙人的語調(diào),。

2、動作,。

(1),、小動物們高興,、害怕、緊張,、勝利的動作,。

(2)、狐貍的動作,。

狡猾,、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作,。

四,、提出本次活動的要求。

1,、運用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征,。

2、能和同伴合作,、協(xié)商分小組進(jìn)行表演,。

3、愛護(hù)游戲材料,，不影響同伴,。

五、幼兒分小組游戲,，教師指導(dǎo),。

1、重點引導(dǎo)幼兒在語氣,、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征,。

2、幫助能力弱的幼兒如：曉玲,、志涵等幼兒找同伴合作表演,。

3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演,。

4,、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演,。

六,、評價及小結(jié)。

1,、請個別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況,。

2、教師小結(jié),。

反饋：

有了上次表演的經(jīng)驗,，孩子們的興致都比較高,，能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演,。孩子的表演能力,，協(xié)商能力都有了提高。

第三階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商,、合作、分配角色,，并運用多種手法表現(xiàn)角色的特征,。

2、能利用補助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演,。

3,、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。

活動準(zhǔn)備：

同上一周,，并添加補助材料。

活動過程：

一,、交代任務(wù),，激發(fā)幼兒表演的興趣。

二,、回憶上次幼兒的不足,，提出本次游戲要求。

1,、能運用補助材料布置游戲場景后開展游戲,。

2、能大膽的運用多種手法表現(xiàn)角色的特征,。如：語氣,、聲調(diào)等。

3,、與同伴協(xié)商分配游戲角色,。

三、幼兒布置游戲場景開展游戲,，教師指導(dǎo),。

1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,，每組選擇一個負(fù)責(zé)人,。

2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景,。

3,、沒輪到表演的演員要在一旁等候,，不影響他人。

4,、演好后共同收拾游戲材料,，道具。

5,、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn),，或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。

四,、活動評價,。

重點評價幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評價。

反饋：幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗,，他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演,，而且合作的也比較愉快，利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,，如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物,。

第四階段：

預(yù)設(shè)活動目的：

1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力,。

2、能較客觀地評價自己和他人的表演,，聽取別人對表演有幫助的建議,，不斷提高表演水平。

活動準(zhǔn)備：

同第三次,，并添加其它動物的頭飾,。

活動過程：

一、回憶上次中的不足,，提出本次活動要求：

1,、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。

2,、學(xué)習(xí)較客觀的評價自己或同伴的游戲情況,。

3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識,。

二,、幼兒游戲，教師指導(dǎo),。

1,、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié),。

3,、提醒游戲保護(hù)游戲材料。

三,、游戲結(jié)束,，并評價。

反饋：這次游戲,，流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,，能主動的參與游戲，在表演中能用形象生動的語言,、動作來表現(xiàn)不同的角色,。表演的經(jīng)驗進(jìn)一步的豐富。

幼兒園活動的策劃與實施篇八

一,、指導(dǎo)思想：

“六一”兒童節(jié)是幼兒園最隆重的一個節(jié)日,，也是幼兒園最重要的一個節(jié)日，通過“六一”的節(jié)目表演與親子等等相關(guān)系列活動可以進(jìn)一步增進(jìn)親子間的交流與互動,，進(jìn)一步塑造幼兒園良好形象,，為更全面、細(xì)致地了解孩子奠定基礎(chǔ),。

二,、活動主題：

以“童心共圓中國夢”為主題。

三,、活動目的：

邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、家長前來觀看,，使學(xué)校和社會,、家庭有一個相互交流的機(jī)會，充分展示我園幼兒的風(fēng)彩,，讓幼兒過一個有意義的,、快樂的兒童節(jié)。

四,、活動內(nèi)容：文藝節(jié)目表演暨表彰好兒童,。

五、活動時間：5月29日下午2：00,。

六,、活動地點：xx文體中心。

七,、參加對象：xx幼兒園全體師生及家長,。

八、組織機(jī)構(gòu)：

1、領(lǐng)導(dǎo)組：

組長：尤xx,。

副組長：許xx,、顏xx。

成員：林xx,。

2,、職責(zé)：

（1）組長：負(fù)責(zé)指揮本次活動各項事宜。

（2）副組長：許xx負(fù)責(zé)會場舞臺總調(diào)度及演出秩序,。

顏xx負(fù)責(zé)會場安排（包括出入場）會場秩序,。

（3）保衛(wèi)工作：張xxxx分局警員4名。

（4）保健工作：周xx,。

（5）衛(wèi)生工作：蔡xx,。

（6）班級幼兒秩序；由本班老師,、保育員負(fù)責(zé),。

（7）入口驗票：幼兒園保安張xx公安分局警員四位。

（8）攝影,、攝像：親親寶貝攝像組,。

（9）音響設(shè)備：林xx。

（10）化妝:各節(jié)目指導(dǎo)教師,。

（11）主持：高xx,。

九、活動程序：

1.領(lǐng)導(dǎo),、幼兒,、家長入場。（2:00參加對象對照座位方案,，根據(jù)安排,，認(rèn)真排好座位，各班老師協(xié)助做好家長幼兒紀(jì)律管理,。）,。

2、5位主持人上臺主持,。

3,、園長致詞。

4,、表彰好兒童以及優(yōu)秀家長,。

5、文藝節(jié)目演出,。

6,、宣布活動結(jié)束,。

十、注意事項：

2,、所有參演人員在2:00以前,，服裝、化妝到位,，確保演出前服裝,、化妝完整性；

3,、所有工作人員在2:00以前到場,，協(xié)助演出前工作。

5,、演出時,，在主持人報幕的同時開始登臺準(zhǔn)備，但力求快速,、安靜,、準(zhǔn)確到位；

6,、演出結(jié)束時,，指定演員根據(jù)安排登臺謝幕；

7,、演出結(jié)束后,，幼兒交給家長管理，仍然到指定位置就坐,，不得大聲喧嘩,；

8、所有參演節(jié)目音頻伴奏資料于5月29日上午上交到園長辦公室,，并注明曲目位置及節(jié)目名稱,，演出后統(tǒng)一領(lǐng)回。

幼兒園活動的策劃與實施篇九

活動目標(biāo)：

1,、傾聽故事,，理解故事內(nèi)容,，知道別人遇到困難時要去關(guān)心,、幫助別人。

2,、運用情景表演,，掌握幫助他人的方法。

3,、感知體驗關(guān)心他人和被人關(guān)心的心理體驗,，有主動關(guān)心他人的意識。

活動準(zhǔn)備：

1、報紙若干,。

2,、大象圖片。

3,、娃娃家玩具,，圖書。

4,、老花眼鏡一副,。

活動過程：

一、出示大象圖片,，通過語言引出主題,。

1、老師：小朋友,，你們看,，這是誰?說說大象身體各部分的名稱。

2,、最近,，大象不開心，他為什么不開心呢?

3,、聽老師講述故事,，初步了解動物們是怎樣關(guān)心大象的。

二,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活實際進(jìn)行討論和表演,，感受雨天被人幫助和幫助別人的愉悅心情。

1,、出示報紙,。

老師;你們看這是什么?我們可以把它當(dāng)做什么?(雨傘)。

如果你有一把這樣的雨傘,，別人沒有雨傘,，你看到了會怎么做?

2、請兩位幼兒表演,，學(xué)說：某某你要淋濕的,，快來躲躲雨吧。

3,、講評她們的表演情況,，老師尋找她們表演出色的地方加以表揚，如：學(xué)會說關(guān)心別人的話,、聲音響亮等,。

4,、一半幼兒拿報紙當(dāng)做傘。一半幼兒沒有,，請她們表演兩兩關(guān)心別人的情景,。

四、請小朋友根據(jù)老師說的事情表演怎樣關(guān)心,，幫助別人,。

1、小朋友,，當(dāng)你看到一位小朋友跌倒了,，該怎么辦?(請兩位幼兒表演)。

2,、一個小朋友不會玩游戲,，而你會玩，你該怎么樣?(請幼兒進(jìn)入老師準(zhǔn)備好的娃娃家表演),。

3,、奶奶走路不方便，她想拿桌上的書,，你該怎么做?

4,、你幫助了別人，心情怎樣?

5,、小朋友,，以后我們比比誰做的關(guān)心別人的好事最多，好嗎?

幼兒園活動的策劃與實施篇十

幼兒對幸福的初步體會就是開心,、快樂的感覺,。為了讓幼兒更深一步了解幸福的含義。小朋友在幼兒園體驗幸福時光,，我們給幼兒開設(shè)了一個主題活動,。內(nèi)容如下：

幼兒了解幸福的真正含義。

1教幼兒唱《幸福拍手歌》,，詢問小朋友,什么是幸福?幼兒自由討論,。

2教師引入故事。

在森林里有許多小動物,，讓我們?nèi)枂査鼈冃腋Ｊ鞘裁?，好嗎?/p>

1）先讓我們來問問小青蛙，“小青蛙,，小青蛙,，幸福是什么,？”小青蛙說：“我的幸福就是能天天在池塘中,，在荷葉上跳來跳去,。”說完,，小青蛙先跳上荷葉,，再跳進(jìn)池塘，快活地游走了,。

教師問幼兒小青蛙的幸福是什么,？你覺得它幸福嗎？為什么,？

幼兒回答：小青蛙的幸福就是可以每天在池塘中生活,，在荷葉上跳來跳去地玩！

2）我們再問問小?！靶∨?，幸福是什么？”小牛說：“我的幸福就是能天天聞到綠草的清香,?！边@時，小兔子來了,，它說：“小牛,，我知道前面有一大片草地，有好多嫩嫩的青草呢,，我?guī)闳?！”說完，小兔子就帶著小牛高高興興地走了,。

幼兒回答：小羊在森林里可以天天聞到綠草的清香,，真快樂，真幸福,！

3）那么長頸鹿的幸福是什么呢,？長頸鹿說：“如果有一天，我能舒舒服服坐下來喝杯茶,，那就是我的幸福了,。”

小兔讓長頸鹿坐在大大的椅子上,，長頸鹿的四條腿都伸直了,，小兔把一杯香茶送到了長頸鹿的嘴邊。

長頸鹿的幸福是什么,？小兔的幸福是什么,？

幼兒回答：長頸鹿的幸福是把腿伸直坐在大椅子上，和一杯熱茶,，真幸福,！

小兔的幸福就是幫助別人,！

幼兒體會幸福就是覺得開心、高興的一種感覺,。小兔子在朋友遇到困難的時候幫助了別人,，讓別人感到開心、幸福,，她自己也就很開心,、幸福。幸福就是讓身邊的人都開心,。

幼兒園活動的策劃與實施篇十一

為了配合節(jié)日教育,，讓孩子們知道5月8日是母親節(jié)，促進(jìn)家長和孩子之間的親子關(guān)系,，讓小朋友感受到媽媽對自己的濃濃愛意,，從而讓小朋友懂得感恩自己的.媽媽，同時讓小朋友通過切身參與懂得愛的最高境界是愛別人,，讓孩子們在被愛中學(xué)會愛別人,，促進(jìn)孩子們的情感情商的發(fā)展，幼兒園特組織了20xx年母親節(jié)系列活動,。其方案如下：

學(xué)唱母親節(jié)歌曲

5月5日下午

各班級教室

必唱曲目如下

中大班——《媽媽你最好》《世上只有媽媽好》

小班——《我的好媽媽》《小烏鴉愛媽媽》

小小班——《我的好媽媽》

誦讀母親節(jié)古詩《游子吟》

5月6日上午9:00

各班級教室

各班級學(xué)習(xí)并誦讀《游子吟》

每個小朋友一份古詩的底稿進(jìn)行誦讀

張輝,，韓敏負(fù)責(zé)打印底稿，人手一份,，返學(xué)后帶回家誦讀,。

幼兒園活動的策劃與實施篇十二

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),，是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,，孩子在做操時通過不同的動作（如拍手、跺腳等）,，已初步掌握音樂的節(jié)奏特點,。因此，在本次活動中,，我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,，以孩子的興趣愛好為動力，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力,。

1,、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2,、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,，并會用節(jié)奏 x x xx x 、xxxx xxxx 進(jìn)行伴奏。

3,、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,，體驗合作成功的快樂。

1,、獨木橋，城門（進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志）,，圖譜,、節(jié)奏卡、打擊樂器,。

2,、自制樂器材料：罐子、鑰匙,、碟子,、豆子等。

1,、出示圖譜,，請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2,、分析樂曲節(jié)奏,。

3、請幼兒用響板,、串鈴,、沙錘進(jìn)行演奏。

,。

1,、出示收集的生活物品，引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器,。

2,、幼兒選擇做自己喜歡的樂器，教師巡視指導(dǎo),。

3,、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

教師小結(jié),，舞蹈《快樂舞》出活動室,。

幼兒園活動的策劃與實施篇十三

通過開展親子同樂游戲，讓幼兒與家長一起體驗運動快樂,，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流,。激發(fā)幼兒參加體育游戲的興趣，在游戲中增強(qiáng)其團(tuán)結(jié)協(xié)作,、遵守規(guī)則的意識,，提高幼兒的身體素質(zhì),。培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊和競爭意識，體現(xiàn)團(tuán)結(jié)協(xié)作的競賽風(fēng)格,。

“快樂運動我做主”

一二三四五,，我的運動我做主;一二三四五六七，團(tuán)結(jié)合作爭第一,。

20xx年x月x日下午2：30—4：00,。

通知家長2.場地布置3.各項游戲的游戲材料。

一,、運動員入場,。

全體幼兒集隊，各班運動員持班牌按班級順序在《運動員進(jìn)行曲》中排成兩路縱隊依次入場,。

二,、主持人致開幕詞。

三,、熱身：集體喊“快樂運動我做主”口號;律動《加油歌》,。

四、主持人宣讀裁判員名單和比賽規(guī)則,。

五,、游戲開始。

幼兒單項比賽游戲：

1.游戲名稱：矮人走,。

游戲目標(biāo)：鍛煉幼兒腿部的力量,，培養(yǎng)幼兒的耐力。

游戲規(guī)則：幼兒學(xué)矮人向前,，到終點先返回者為勝,。

2.游戲名稱：夾球側(cè)行。

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的合作意識,，增強(qiáng)幼兒競爭意識,。

游戲準(zhǔn)備：皮球、接力棒,。

游戲規(guī)則：兩名幼兒背靠背將球夾在身體中間,，向前側(cè)行至終點后回頭至起點將接力棒交給下一位幼兒繼續(xù)比賽，先結(jié)束者勝,。

3.游戲名稱：頂包拾球,。

游戲目標(biāo)：增強(qiáng)幼兒的平衡能力，增進(jìn)彼此感情,。

游戲準(zhǔn)備：沙包,、球。

游戲規(guī)則：幼兒頭頂沙包從起點按規(guī)定地線路拾起球回到終點。將沙袋交給第二個幼兒繼續(xù)比賽,，最先結(jié)束的班級為勝,。

4.游戲名稱：運球走。

游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識,。

游戲規(guī)則：幼兒邊拍球邊向前走,，先到終點并返回者勝。

5.游戲名稱：接力賽跑,。

游戲目標(biāo)：提高幼兒快速跑的能力,，增強(qiáng)合作意識。

游戲準(zhǔn)備：接力棒,。

游戲規(guī)則:幼兒手握接力棒,，快速跑至終點后返回,，將接力棒交至下一個幼兒繼續(xù)比賽,，最先結(jié)束的小組為勝。

親子游戲名稱：

1.過河,。

材料：塑料板18個,。

父(母)子同時依次向前各跳至一塑料板上，然后將后面一只塑料板放至前面,，如此依次進(jìn)行至終點,，先到者為勝。

2.全身總動員,。

材料：皮球,。

孩子從箱子里取皮球,放到爸爸或媽媽身上,想一想應(yīng)該怎么放會放得更多而且球不會掉下來,最后誰夾的球多誰就贏。

3.搶椅子,。

材料：若干椅子,、大鼓。

爸爸或媽媽抱著寶寶搶椅子,，請大家遵守游戲規(guī)則,，在鼓聲停下后再找椅子坐下來，注意安全,。

4.游戲名稱：抓尾巴,。

材料：12個尾巴。

家長馱著孩子,，孩子腰間系著尾巴,，孩子在家長的走動下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一組為勝,。

5.坐花轎(全家三人),。

材料：接力棒6根。

父母兩人手臂交叉，孩子手拿接力棒坐在中間,，開始起跑前行,，將接力棒交到下一組孩子的手上進(jìn)行接力比賽，先結(jié)束者為勝,。

收拾與整理,。游戲在《運動員進(jìn)行曲》的歌聲中結(jié)束。

幼兒園活動的策劃與實施篇十四

媽媽,，我愛您!

5月14日(下午3：30—5：00),。

5月10日—5月12日。

1,、結(jié)合母親節(jié),，讓孩子們了解母親在孕育，照顧自己的一些辛苦故事,。

2,、通過游戲，感受到媽媽給予的愛,，增加母子,、母女之間的深厚感情。

1,、請媽媽們利用孩子在家時期,，給寶寶講一個關(guān)于“媽媽愛寶寶或?qū)殞殣蹕寢尅钡墓适拢б粡埬概蚰缸拥恼掌鸵粡垕寢屝r候的照片(電子版),。

2,、5月10日—5月12日。

(1)老師和小朋友一起聊聊“愛媽媽”的話題,。

(2)環(huán)境以母親節(jié)為主題,，帶領(lǐng)寶寶們裝飾母子、母女的照片,，給媽媽穿漂亮的衣服(美工),。

(3)學(xué)唱歌曲《小烏鴉愛媽媽》、《世上只有媽媽好》,，復(fù)習(xí)歌曲《我的好媽媽》,。

3、5月14日,。

(1)請媽媽盛裝出席,，走紅地毯。

(2)進(jìn)入班級,，評選最相像的母子或母女,，頒發(fā)獎狀,。

(3)親子制作：裝飾我和媽媽的照片。

(4)我給媽媽唱首歌,。

(5)與媽媽一起分享好吃的(一定的媽媽親手做的),。

(6)送禮物，結(jié)束愉快的活動,。

溫馨提示：

請各位媽媽們5月14日來園時帶一張母子(或母女)照片,，并帶一張寶寶小時候和媽媽小時候的照片(電子版)，五一期間給孩子講一個關(guān)于媽媽的故事,，并且在5月14日當(dāng)天帶一份自己制作的食物來參加活動,，我們一同分享母親節(jié)的喜悅。

幼兒園活動的策劃與實施篇十五

1.欣賞故事,，感受故事的神奇和趣味,。

2.通過欣賞故事，引導(dǎo)幼兒不怕黑暗,，知道黑暗對人及動物的重要性,。

活動準(zhǔn)備ppt、故事書《吃掉黑暗的怪獸》

活動過程一,、導(dǎo)入提問：

講述故事：吃掉黑暗的怪獸（一）晚上,，到處都是黑黑的,，有位名叫球球的小朋友躺在了床上,，看看，他怎么啦,？球球的手緊緊地抓著被子,，心里好害怕，他總覺得在黑黑的夜晚藏著怪獸,。果然,，在床底下藏著一個這么一個怪獸，這個怪獸你別看它長得小小的,，它的肚子里有一個好大好大的洞,，能讓它吃好多好多的東西，可它總覺得餓,，總是吃也吃不飽,。

提問：猜一猜這個怪獸大大的洞喜歡吃什么？

（二）這個怪獸它最愛吃的就是黑暗,，哪里有黑暗,？它要去找黑暗吃，它來到了一個盒子面前,。透過盒子小小的洞看到盒子里裝滿了黑暗,，里面有好多好多的黑暗,，這個怪獸馬上用它的嘴拼命地吸盒子里的黑暗，不一會兒,，一盒子的黑暗都被它吃到肚子里去了,，真好吃！怪獸長大了一點點,，可是它沒有吃飽喔,。

師：告訴它，哪里還有黑暗,？幫它找找哪里還有黑暗,？（幼兒說）（三）怪獸聽了，就到處去找黑暗,，它一邊找一邊吃,。

1.我們來看看，它到哪里去吃黑暗了,？（看圖）師：小結(jié)—它去哪里吃黑暗了,，角落、閣樓,、地洞,、煙囪、樹林里,。

2.提問：怪獸吃了這么多,，它變大了嗎？它吃飽了嗎,？這時,，它來到了一個山洞口，山洞里黑漆漆的,，裝滿了黑暗,，它怎么樣？（抓著吃）一山洞的黑暗都被怪獸吃掉了,，你們覺得他現(xiàn)在吃飽了嗎,？它還是餓，還要去哪里找黑暗,？它又不停地吃不停的找,，哪里有黑暗小朋友？再幫它找找,。

3.這個怪獸吃了整個宇宙地球的黑暗,，它現(xiàn)在要變成什么樣了？猜猜看,！

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一起看看這個怪獸有多大?。╬pt）變地大不大,？

小結(jié)：因為世界上所有的黑暗都被它吃掉了，它再也吃不到黑暗了,，所以它傷心地哭了,。

5.正在這個時候，它突然聽到地球上傳來小朋友的哭聲,，誰在哭,？

幼：球球6.怪獸聽到了地球上球球的哭聲，誰能告訴我球球為什么哭,？

幼：因為睡不著,。

8.媽媽用被子使勁地蓋住腦袋，為什么,？

因為每天都是白天,，太亮了，到處都是亮亮的,，媽媽睡不好覺,，她啊很想睡覺，于是她用被子使勁地蓋住自己的頭,，她聽不見球球的叫聲,。

9.看到這一切怎么辦？

提問：你能幫助球球嗎,？

10.奇怪的事發(fā)生了（播放音樂）怪獸悄悄地來到了球球的家,，它把小小的球球緊緊地抱在它的懷里，搖啊搖啊,，球球躺在黑暗的怪獸的懷里,，四周到處都是黑黑的,，球球覺得很舒服,，閉上眼睛睡著了。這時候,，怪獸也閉上了眼睛,，黑暗從怪獸的肚子里一點點地出來了，回到了天上,，回到了地球的各個角落各個地方,，黑夜來到了，球球躺在床上舒舒服服地睡著了,，他覺得黑夜再也不那么可怕了,，怪獸也又變回了小小的小小的，看它,，正躺在球球的懷里也睡著了呢,！

幼：可愛的,、善良的怪獸等等。

師：你們現(xiàn)在是自己一個人睡一間房還是因為害怕和爸爸媽媽一起睡的,？

提問：讓幼兒找一找讓自己不怕黑夜的好方法,，并主動介紹給同伴。

11.誒,！原來黑夜可以讓我們舒服地睡覺,，白天才能開心地做自己想做的事，相信我們小朋友都不怕黑夜了對嗎,？那是不是夜晚好,，就不要白天了？那也不行,！我們需要黑夜,，也同樣離不開白天。

活動延伸師：那除了人類需要白天和黑夜,，小動物們也有需要黑夜的,，你知道哪些動物需要晚上活動的嗎？（出示ppt）幼：貓頭鷹,、貓等等總結(jié):原來,，人和動物都需要晚上，我們也離不開夜晚,，黑夜并不可怕,，相反，夜晚還有許多美好的東西喔,，比如美麗的夜景,，只有夜晚才讓景色變地更美。