總結(jié)不僅可以幫助我們更好地回顧過去,，還可以為未來的發(fā)展提供指導(dǎo),。寫好總結(jié)需要良好的組織和分析能力，要將雜亂的信息整理成有條理的文字。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇一
一學(xué)年的工作已近尾聲,。在任教二(2)、二(3)班的數(shù)學(xué)課時,，在對學(xué)生情況有進(jìn)一步了解,，現(xiàn)對自己的工作回顧如下：
本學(xué)年，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課,，認(rèn)真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好,。
1.備課我認(rèn)真研讀教材,，分析教輔，做到每個知識點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識的深度與廣度,。
2.上課上課做到精講精練,，巧講巧練。抓住根本,，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中來,。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會學(xué)習(xí),、愛學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,。
3.批改作業(yè)
針對不同的練習(xí)錯誤,，教師面批，指出個性問題,，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，我也實(shí)行“因材施教”：對于較好的學(xué)生,，教師點(diǎn)出錯題,，不指明錯處，讓學(xué)生自己查找錯誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對于有困難的學(xué)生,，就當(dāng)面分析錯因，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯誤的原因,，改進(jìn)教學(xué)，提高教師教學(xué)的針對性,。
雖然在一年級也有過一年的訓(xùn)練,，但是習(xí)慣需要長期培養(yǎng)，并不斷提高要求,。如認(rèn)真獨(dú)立按時完成作業(yè),，有錯自覺改正的習(xí)慣;書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。
本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。
1,、組織學(xué)生競爭,，班級與班級之間競爭,，同班同學(xué)與同學(xué)之間競爭。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué)，開學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個班100分,，并告訴他們這學(xué)期會根據(jù)這個常規(guī)來給兩個班打分，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分,，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時看哪個班最棒得分最多,，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯;課堂上也適當(dāng)組織競賽，競賽可以定時間而不定任務(wù),，也可定任務(wù)而不限時間,。如在練習(xí)口算題時，我們搞競賽看誰做得又對又快,，就限定一分鐘時間,，我剛說完“開始”，大家就全身心投入競賽之中,。
2,、在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻,、靈活,、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì),。通過我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升。
每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過關(guān)測評,，分析學(xué)生存在的問題,，及時查缺補(bǔ)漏，確保過關(guān)率達(dá)100%,，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高,。
通過一學(xué)期的辛勤耕耘，同時也得益于家長的大力支持與配合,。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。教學(xué)成績穩(wěn)中有升。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺性差,，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績落后的現(xiàn)象,。
同時，我也清楚地認(rèn)識到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動權(quán)交給學(xué)生,，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識，讓小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用,。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的，所以在教學(xué)的時候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，貼近學(xué)生,，讓自己的教學(xué)取得更好的效果。因此我還需要不斷地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索,，爭取更大的進(jìn)步!
學(xué)生的教學(xué)背影篇二
3)你們不僅說得好，而且你們還很會聽取別人的意見和看法,。
4)對學(xué)習(xí)較吃力學(xué)生經(jīng)常說：“老師相信你經(jīng)過努力一定能行!”
5)你很勇敢,，第一個舉起手來，說錯不要緊,，關(guān)鍵是敢于發(fā)表個人見解!
6)我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲!
7)相信自己,，研究就是錯了再試的過程!
8)你的回答真是與眾不同啊，很有創(chuàng)造性,，老師特欣賞你這點(diǎn)!
9)這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下!
10)你很自信，自信是走向成功的開始!
11)你的思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎?
12)你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā),，真謝謝你!
13)沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行!
14)這么好的想法,，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢?
15)你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩!
16)真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲!
17)你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題!
18)你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子!
19)你的想法很獨(dú)特,，老師都佩服你!
20)希望下節(jié)課,，你是第一個回答問題的人!
21)你真聰明!想出了這么妙的方法，真是個愛動腦筋的小朋友!
22)你知道的真多!知識真豐富!我們大家要向你學(xué)習(xí)!
23)瞧瞧,，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快?
24)啊!你的課外知識真豐富，都可以成我的老師了!
25)能提出這么有價值的問題來,，真了不起!
26)這種想法別具一格,，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎?
27)這是你們合作成功的果實(shí),，老師為這份成果而歡喜!更為你們積極參與的精神而叫好!
28)猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步!
29)多么好的想法啊，你真是一個會想的孩子!
30)你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲!
31)你有自己獨(dú)特想法,，真了不起!
32)連這些都知道，真不愧是班級小博士!
33)會提問的孩子,，就是聰明的孩子!
34)你今天進(jìn)步真大!老師感到特別高興!
35)你又想出新方法了,，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽?
36)在這個問題上,，你可以當(dāng)老師了!
37)你分析問題這么透徹,，老師真希望每課都能聽到你的發(fā)言,。
38)這么難的題你能回答得很完整,，真是了不起!
39)你這節(jié)課發(fā)言了好幾次，看得出來你是個善于思考的好孩子,。
40)你是一個活潑可愛的男孩,，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟不怕累沖在前頭。但是,，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩。假如你能丟掉這個壞朋友,，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，那么,，下一個學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了!努力爭取吧!
學(xué)生的教學(xué)背影篇三
關(guān)于“時、分,、秒”這一內(nèi)容,，本套教材分三個階段編排,。“秒的認(rèn)識”是第三階段的內(nèi)容,。時間單位不像長度,、重量單位那樣容易用具體的物體表現(xiàn)出來，比較抽象,，單位之間的進(jìn)率也比較復(fù)雜但是時間又時時伴隨著人們的生活,！因此，教材從教學(xué)材料的選擇到呈現(xiàn)方式,，都十分注意結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，力求讓他們在實(shí)際情境中，體會時,、分,、秒的實(shí)際意義，掌握有關(guān)時間段的知識,。我結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容,，在教學(xué)中主要從以下幾方面入手：
《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱》明確了小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須從學(xué)生的生活實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)富有情趣和意義的活動,，使他們從周圍熟悉的事物中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，運(yùn)用數(shù)學(xué)。因此,，數(shù)學(xué)教師要善于溝通數(shù)學(xué)知識與生活實(shí)際的聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)出貼近學(xué)生生活實(shí)際的問題情境，把生活中的問題逐步抽象為數(shù)學(xué)問題,。我在教學(xué)生"秒的認(rèn)識"時,，就利用課件出示：20xx年神七發(fā)射時況的場景，師生一起倒計(jì)時,，使學(xué)生直觀認(rèn)識了生活中"秒"的存在,，幫助學(xué)生認(rèn)識抽象的時間概念。通過讓學(xué)生參與倒計(jì)時的活動,，使學(xué)生初步感受了"1秒"的長短,，同時激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。
數(shù)學(xué)來自生活,，又為生活所用,。一些抽象的數(shù)學(xué)知識在生活中都有大量的具體的"原型"。所以,，我讓學(xué)生從身邊找一找在哪里見過或用過"秒",，使學(xué)生對各種鐘表有了一個初步的感知。實(shí)踐表明,，如果所學(xué)的新知識可以從生活實(shí)際中找到原型的話,，那么從現(xiàn)實(shí)生活中學(xué)習(xí)新知識更容易使學(xué)生接受和理解,。將"秒的認(rèn)識"放置在生活情境中，學(xué)生就會倍感親切,。本節(jié)課開始由"神七升天"的引入,，緊緊抓住學(xué)生的注意力，同時借用"紅綠燈"等用秒計(jì)時的場合,，緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，讓學(xué)生感到數(shù)學(xué)就在自己的身邊，更能激起他們探究新知的欲望,。
在課堂教學(xué)中,，教師要努力營造和諧、平等,、民主的教學(xué)文化氛圍,，最大限度地調(diào)動學(xué)生的主體作用，使學(xué)生從單純的"聽者",、"答者"的角色中走出來,，成為"思者"、"做者"的角色,。本課一改傳統(tǒng)的方法,，非常強(qiáng)調(diào)感悟和體驗(yàn)1秒和幾秒的時間長短，從而幫助學(xué)生建立"秒"的時間觀念,。不僅提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，且培養(yǎng)學(xué)生的探究精神。例如：在教學(xué)"認(rèn)識1秒"時,，我讓學(xué)生通過看秒針走動,，聽秒針走動的聲音，推測1秒鐘你可能會做些什么,，親自試驗(yàn)一下等方式體驗(yàn)"秒"的實(shí)際意義,。最后通過多種形式的活動,，讓學(xué)生脫離鐘面的輔助作用進(jìn)行再體驗(yàn)從而形成初步的1分,、1秒的觀念，是學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價值,。當(dāng)提到"秒"時,，在學(xué)生的頭腦中就不再是一個無意義的時間概念，而是和數(shù)數(shù),、拍手,、眨眼、回頭等現(xiàn)實(shí)情境聯(lián)系起來了,，學(xué)生對"秒"的認(rèn)識就有了一個鮮亮具體的情境支持,。用"體驗(yàn)"的方法來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用，緊密了數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系,，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要途徑,。借助活動讓學(xué)生體驗(yàn)一段時間，由此幫助學(xué)生建立正確的時間觀念,，同時注意培養(yǎng)學(xué)生愛惜時間的意識,。
通過觀賞秒的用處和"秒的寄語"，進(jìn)一步讓學(xué)生體會秒應(yīng)用的廣泛性,，既拓展了知識,，又激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，還懂得了珍惜時間的道理,。課外,，讓學(xué)生發(fā)揮想象力，設(shè)計(jì)一面未來的鐘,，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和實(shí)踐能力,。
在有以上成功之處的同時，我也明顯地感覺到了自己這節(jié)課中存在著的不足：我的數(shù)學(xué)語言不精練,，提問時不嚴(yán)密,，導(dǎo)致學(xué)生回答不精。這也是本課的缺憾之一,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇四
秋雨連綿,，而我，便喜歡獨(dú)自坐在書桌前,，聽著窗外似有若無的雨聲,，手捧一本《朱自清散文集》，細(xì)細(xì)品味,。已記不清是多少次再讀《背影》,。以前的我并不能體味其中深意。如今,，我已日漸成長,，書中父親提著橘子，蹣跚的背影,，已定格在我的腦海里,，像一根敏感的琴弦，一經(jīng)撥動,，便會引發(fā)我無限的感慨,。
在中國幾千年的浩瀚文海中，歌頌父母的文章不計(jì)其數(shù)，而《背影》卻是最讓我感動的一篇,。也許就在于作者用普通人的眼睛去發(fā)現(xiàn)普通的父親一個最普通不過的動作,。而這恰恰觸碰到了我心里某個最敏感的部分，讓我想起我的父母,，細(xì)膩的情感綿綿不絕,，匯集成一條溫柔的小溪，在我心中緩緩流過,。
我敬佩和羨慕那些作家或擅于寫作的人,，可以把對父母的情感通過筆尖，自然而然地流瀉于紙上,，讀來總能帶動讀者的心靈隨之躍動,，讓心靈深處的情感也隨之點(diǎn)燃，繼而蔓延,，情到深處,，禁不住淚眼模糊，就像《背影》帶給我們的感動,。
于是我情不自禁地想到我的父母,。想著雖然生活艱辛，但他們卻樂觀幸福的笑容;想起我放假回家,，母親見我時孩童般的喜悅;想到他們冬日里依然在凜冽的寒風(fēng)中,，守著收入微薄的小攤，任冷風(fēng)吹痛了臉頰的身影;想起他們?nèi)諠u加深的皺紋,、愈加清晰的白發(fā)……真的,，想到此處，我便忍不住淚眼濛濛,。
平凡的父母給了我不平凡的,。我有一個很簡單的愿望：早日讓父母卸下沉重的擔(dān)子，安享晚年的幸福,。我只有盡我的努力讓他們過得更好,，因?yàn)槲抑溃改?，都是無私而偉大的,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇五
匆忙忙又一年，本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號,。平心靜氣坐下來反思一學(xué)期的教學(xué)情況,，有苦,、有甜,，而更多的是思考!不過在與學(xué)生們一起相處、教學(xué)相長過程中，也有不少的收獲,。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)工作做一個全面,、系統(tǒng)的回顧與總結(jié),。希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，擬定采用的教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案,。每一課都做到“有備而來”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，知道了用什么方法才能使學(xué)生更好的掌握知識,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點(diǎn)，歸納總結(jié),。
可以說,，如果在實(shí)際生活中，你拿課本的應(yīng)用題來考學(xué)生,，保證他們都會,，但為什么測驗(yàn)時他們有時就是解不出來呢?《新課標(biāo)》中強(qiáng)調(diào)小學(xué)數(shù)學(xué)特別是低年級的數(shù)學(xué)應(yīng)給生活化，如果我們能從他們的生活實(shí)際出發(fā),，把現(xiàn)實(shí)生活的問題聯(lián)系到學(xué)習(xí)的知識來,，這樣可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率，也可以提高他們學(xué)習(xí)的興趣,。如有這樣的一道應(yīng)用題：小紅做了23朵紙花,，送給同學(xué)們18朵，還剩下多少朵?這道是兩位數(shù)減兩位數(shù)的應(yīng)用題,，如果要二年級的學(xué)生做出來,，有的同學(xué)們可以很快就可以做出來，但有一些同學(xué)連題意都不明白,。這時,，如果我們從實(shí)際的生活出發(fā)，具體地給出這道題的實(shí)際意思,，再根據(jù)結(jié)果和減法的意義,，就可以很容易讓學(xué)生明白這道題的意思,，這樣比較容易解決問題，因?yàn)楸緛硭麄兙椭澜Y(jié)果,，只不過不會用數(shù)學(xué)知識來解答罷了,。所以說，有一些應(yīng)用題中,，如果能從實(shí)際生活出發(fā),，先用學(xué)生的生活經(jīng)歷來解答，再用數(shù)學(xué)知識來解答,，這樣就可以使學(xué)生理解題意,。也可以給學(xué)生帶來學(xué)習(xí)的樂趣。
對后進(jìn)生分層次要求,、和多利用點(diǎn)時間給他們提供幫助,，注重他們的學(xué)習(xí)過程。在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，對學(xué)生的回答采取“揚(yáng)棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。
在作業(yè),、測試卷中,，增加體現(xiàn)學(xué)生思維過程的試題。在評講試卷時,，打破按順序逐題講解的模式,，嘗試采用按類講解。如：將試卷中有關(guān)概念的歸為一類進(jìn)行講解,，也可以是讓學(xué)生自己對錯誤的題目進(jìn)行講解,，因?yàn)橛械闹皇怯捎诳荚嚧中膶?dǎo)致的，讓他們自己擔(dān)任試卷講評的小老師,，并給予指導(dǎo),。
在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上如果有不懂的地方,，就及時地去問其他的老師,尤其是唐老師,每次我去問題的時候,他都不厭其煩的去給我講解.給我的幫助比較大。同時,，多聽其他老師的課,，做到邊聽邊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足.讓自己的教學(xué)水平更上一層樓,。
一份耕耘,，一份收獲，我想,，只要我付出雙倍的努力,，肯定會有很大收獲的,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇六
1,、你今天進(jìn)步真大！老師感到特別高興,！
2,、老師發(fā)現(xiàn)你不僅聽得仔細(xì)，說得也很好,！
3,、“胸中有丘壑?！蹦闶莻€深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書，上知天文,，下知地理,。雖然你從不炫耀自己，但大家早已把你看成不折不扣的智多星,。雖然學(xué)業(yè)方面你在不斷進(jìn)步,，但老師相信你一定還有更大的潛力有待挖掘，嘗試著使自己更細(xì)心些,，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,，再加把勁，你會比現(xiàn)在更出色,！
4,、要學(xué)會欣賞別人，對于“×××”同學(xué)的回答,，我們該怎么表示,？
5、你的記錄很有特色,，可以獲得“牛津獎”,！
6、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友！
7,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！
8、會提問的孩子,，就是聰明的孩子,！
9、你看,，很多小朋友把心里那個膽小鬼打倒,，舉起手來了！
10,、你特別愛動腦筋,，常常一鳴驚人，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！
11,、你真愛動腦筋，老師就喜歡你思考的樣子,！
12,、你很會思考，真像一個小科學(xué)家,！
13,、連這些都知道，真不愧是班級小博士,！
14,、你很有創(chuàng)見，這非?？少F,，請?jiān)夙懥恋卣f一遍！
15,、你知道的真多,！知識真豐富！我們大家要向你學(xué)習(xí),！
16,、能提出這么有價值的問題來，真了不起,！
17,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！
18,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多最快,？
19,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！
20、他的匯報(bào)完整,、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣！
21,、你坐得真端正,！注意力真集中,！
22,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！
23,、這么好的想法，為什么不大聲地自信地表達(dá)出來呢,？
24,、你的進(jìn)步使老師感到特別高興！
25,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！
26,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員,，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊！
27,、不知是什么力量使你改變這么大,，從上課愛吵愛鬧到學(xué)會靜靜思考，學(xué)會暗暗努力,，真為你高興,！
28、尊重（欣賞）別人,，()你會得到更多人的尊重（欣賞）,！
29、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！
30、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！
31,、你的眼睛真亮，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！
32,、你有自己獨(dú)特想法，真了不起,！
33,、你的辦法真好！考慮的真全面,！
34,、看××同學(xué)認(rèn)真的樣子，老師就知道她是勤奮好學(xué)的孩子,！
35,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度！
36,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！
37,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué),！
38、你又想出新方法了,，真會動腦筋,，能不能講給大家聽一聽？
39,、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲,！
40、不僅自己認(rèn)真學(xué)習(xí),，還能提醒同桌同學(xué),，真是了不起！
41,、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子！
42、啊！你的課外知識真豐富,，都可以成我的老師了！
43,、這么好的想法，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢,？
44、這是你們合作成功的`果實(shí),，老師為這份成果而歡喜,！更為你們積極參與的精神而叫好！
45,、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下！
46,、你的表達(dá)特別清楚,，讓大家一聽就懂,！
47,、你的思維很獨(dú)特，你能具體說說自己的想法嗎,？
48,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
49,、誰愿意來為大家做個示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！
50,、你很像一個小老師,，不僅管好了自己，而且把自己的小組也管理得很好,！
51,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
52,、第×組的××同學(xué)可真棒,！為自己這組爭得一顆閃亮的星星呢！
53、第四組的同學(xué)個個眼睛睜得大大的,、亮亮的,，我感受到了你們特別認(rèn)真，注意力特別集中,！
54,、這種想法別具一格，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎,？
55、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看,，這一組就做到了，而且做得很好,！
56,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步,！
57,、你很自信，自信是走向成功的開始,！
58,、你真行！（真棒,、真懂事,、真勇敢、真細(xì)心,、真有耐心,、真有毅力、真是好樣的）,。
59,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！
60,、你表達(dá)得這么清晰流暢，真棒,！
61,、相信自己，研究就是錯了再試的過程,！
62,、開動你的小腦筋去想，一想說錯了沒關(guān)系，老師喜歡肯動腦筋的同學(xué),！
學(xué)生的教學(xué)背影篇七
1.做一個美的發(fā)現(xiàn)者,。
教師要在細(xì)微之處見真諦，善于在平凡中找出不平凡,。我在周記中發(fā)現(xiàn)一個學(xué)生喜歡看古典小說,，并根據(jù)小說內(nèi)容將班上的同學(xué)寫進(jìn)自編的小說故事中，于是我在評語中寫道：“你富有創(chuàng)造力,，我愿做你的第一位讀者,。”誰知,，他一發(fā)不可收拾,，每次周記都有一段自己創(chuàng)作的小故事。而且還有點(diǎn)像模像樣,。一次贊揚(yáng),，激勵他看完了《水滸》、《三國演義》等許多部名著,。
2.挖掘不明顯的優(yōu)點(diǎn)加以贊揚(yáng),。
愛因斯坦就這樣說過：別人贊美他思維能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神,，他一點(diǎn)都不激動,，他作為大科學(xué)家聽這類話聽膩了，但如果誰贊揚(yáng)他小提琴拉得棒,，他一定會興高采烈,。因此，贊揚(yáng)不要老是停留在學(xué)生習(xí)以為常的.優(yōu)點(diǎn)上,，而是要去挖掘?qū)W生身上一些鮮為人知的優(yōu)點(diǎn)，表現(xiàn)出教師的獨(dú)特眼光,，讓學(xué)生得到一些新的肯定,，效果反而更好。有個學(xué)生帶我去家訪走到哪里她都有認(rèn)識的人,，并且主動跟人打招呼,，于是我不是表揚(yáng)她帶我家訪之事，而是贊揚(yáng)她人緣好,，很懂禮貌,，她興奮不已。
3.最少期望時贊揚(yáng)學(xué)生,。
最少期望時贊揚(yáng)學(xué)生,，不但容易讓學(xué)生領(lǐng)受你的贊揚(yáng)，內(nèi)心還會產(chǎn)生壓力，沒做好,，還被老師贊揚(yáng),，真不好意思，這種壓力會激發(fā)學(xué)生更加努力,。
4.贊揚(yáng)行動和品性而非本人,。
贊揚(yáng)學(xué)生，怎樣才能做到既有效力,，又不養(yǎng)成驕傲自滿的情緒呢,？這就要贊揚(yáng)他所做的事和他的品性而不要擴(kuò)大到他這個人。學(xué)生經(jīng)過努力,，成績提高了,，就該贊揚(yáng)他經(jīng)過努力而成績提高這件事。因?yàn)橘潛P(yáng)他努力,，讓他知道受贊揚(yáng)的真正原因,，他就會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。而贊揚(yáng)他聰明,，就可能導(dǎo)致他產(chǎn)生沾沾自喜,、驕傲自滿的情緒。
5.微笑是一種不著痕跡的贊揚(yáng),。
微笑能給學(xué)生帶來親切感,。燦爛的笑容，可能贏得學(xué)生的愛戴,，且常成為學(xué)生筆下描繪的素材,，給學(xué)生心里留下持久的影響。當(dāng)你想激發(fā)學(xué)生的斗志,，當(dāng)你想與學(xué)生進(jìn)行情感交流,，不妨輕輕一展笑容，就勝過千言萬語,。作為教師,，在教育學(xué)生時，千萬不要吝嗇你的微笑,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇八
胸中有丘壑,。”你是個深藏不露的學(xué)生,，從你不經(jīng)意的言談中就知道你博覽群書,，上知天文，下知地理,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”希望能夠幫助的到您,！
1,、翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口,。
2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
3,、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。
4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。
5、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵,。
6、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了,。
7、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象,。
8、每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受,。
9、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎,？
10、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興,。
11、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈,，整齊。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14,、老師相信你是能學(xué)好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起,，好嗎,？
15、儒雅的你,，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。
16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教,，你進(jìn)步了,。
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17、盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。
18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19,、對作業(yè)認(rèn)真，字跡工整,，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21,、而對書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。
22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步,，老師為你高興,、為你自豪,。
23、“積累知識在于勤,，學(xué)問淵博在于恒,，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績,。
24,、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！
25、你的思想很有新意,，是個敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的,。
26、你是個穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩,，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友,，以經(jīng)驗(yàn)為參謀，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵,，相信你一定能做得很好。
27,、該生在校遵守紀(jì)律,，尊重師長。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心,，自信心及自省能力。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足,，但總體上是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
28,、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。
29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人，有理想,，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
30,、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，平時幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上，樂于助人,，尊重師長富有禮貌,，是一個有較高素質(zhì)的高中生。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師,，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極參加班集體活動,，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
33,、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅,。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
34,、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng)，你能按時完成各科作業(yè),，但有時上課不夠留心,，還有些小動作，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭,，這樣你才會不斷進(jìn)步，相信你一定會做到的,。
35,、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng)，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,，希望今后更大膽一些，爭取在各方面打個漂亮仗,。
36,、你性格溫和，言語不多,，但待人誠懇、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級,，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題,，思維敏捷,，成績優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流！
38,、想告訴你——在我心中你是一個文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn)，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
39,、你,，文靜，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的`理想,，勇敢向前,。
40、每當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到黑板干干凈凈,，講臺一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠地對待每一個同學(xué)，那就更好了,。
41,、你是一位熱情、大方,、誠實(shí)的好孩子,，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天,，做個優(yōu)秀的好學(xué)生,。
42、你是一個沉默,，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問,，大膽地問,，成功將屬于你。
43,、你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛。知識面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng),、但功課起伏較大。相信你會不斷總結(jié),，好好把握今天,，早日騰飛！
44,、該生積極向上,，誠實(shí)守信，嚴(yán)于律己,，尊敬師長,，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年,，主動學(xué)習(xí)，勤于思考,，按時完成作業(yè)，成績優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高。
45,、該生待人真摯,，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時,，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個,，就是勞動，再勞動,，你就是一個極有天賦的孩子,，腦子靈，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來,。
47、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，是一個文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面，該生性格開朗,，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會更加努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的人才,。
48、你是一個活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩,。
49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會有突破的,。
50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著,，你會成功的，我始終對你充滿信心,。
51,、你是個聰明、活潑而且非?？蓯鄣男∨?。平時能歌善舞、興趣廣泛,、知識全面,、思維敏捷，特別使老師高興的是,，你的語言是多么豐富,，多么與眾不同，簡直棒極了,。老師相信,，只要你上課不說“悄悄話”，那就更棒了,。
52、時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼就放寒假了,。相處這么久，你給老師的感覺是：沉靜,、皺眉,、不拘言笑。往日那聰明,、活潑可愛,、嘻笑著的“一休哥”到哪兒去了呢？小男子漢,，望你在下學(xué)期能展笑眉,、舒眉頭，努力地學(xué),、盡情地笑,！
53、你經(jīng)常為班級和同學(xué)做好事,，是個熱愛集體又遵守紀(jì)律的好同學(xué),。這學(xué)期來,，你不甘落后，以你的勤學(xué)好問獲得了老師和同學(xué)們的贊許,?？吹侥愕倪M(jìn)步，老師打心底里高興,，希望你以此為起點(diǎn),，繼續(xù)努力，去爭取更好的成績,。
54,、該生，為人誠懇,，熱愛生命,，在校尊敬師長，嚴(yán)于律己,，樂于助人,，平時積極參與青協(xié)等社會集體活動。在學(xué)業(yè)上,，一直勤奮刻苦,，具有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，是一位德智體全面發(fā)展的好學(xué)生,。同時,，該生性格上還有一些缺陷，還望改進(jìn),。
55,、你思想純樸，待人隨和,、誠懇,，處事穩(wěn)重，同學(xué)關(guān)系好,，熱愛集體,，樂意助人是你的美德。愛好廣泛,、知識面較寬,，對自然、人生的美麗有一份執(zhí)著信念,。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心也強(qiáng)。愿你堅(jiān)持不懈,，多一份朝氣與沖勁,，做一個強(qiáng)者,、勝利者！
57,、你表面上是個文靜的女孩,，但你又是個好強(qiáng)的女孩，你總不服輸,，學(xué)習(xí)上愿與男生比高下,，成績也是喜人的。但你可知道,，除了學(xué)習(xí)以外,，你還比別人缺少了好多，是嗎,？愿你在新學(xué)期理敢于質(zhì)疑解難,、大膽發(fā)言，做一個全面發(fā)展的好學(xué)生,！
58,、你的觀察力、想象力和記憶力都很強(qiáng),，說起話來也很有條理,，真是一個聰明的孩子。身為班干部,，你總是悄悄地為班級和同學(xué)們服務(wù),，在同學(xué)們心目中，你的威信很高,，老師也很喜歡你,。可惜,，你字寫得不大好，相信經(jīng)過努力你一定會寫好的,。
59,、你是一個聽話、懂事,、善解人意,，令人信任的女孩，你是老師的得力助手,。在學(xué)習(xí)上也較努力,，但卻常常無法取得理想的成績，關(guān)鍵還是你不夠踏實(shí),，老師希望你今后在繼續(xù)干好工作的同時,，更加嚴(yán)格要求自己,，老師等待著你在中學(xué)的好消息！
60,、這學(xué)期你的進(jìn)步非常大,，這是人所共知的，老師和同學(xué)們都為你感到高興,，你即將成為一名中學(xué)生,，新的學(xué)習(xí)生活將在你面前展開，此時此刻,，老師想送你一句話：耐心是一切聰明才智的基礎(chǔ),，勝利者不一定是跑得最快的人，而是最能耐久的人,。,。
61、你表達(dá)能力強(qiáng),，回答問題聲音響亮,，知識面廣，這跟你喜歡看課外書有很大的關(guān)系,。你是個要強(qiáng)的孩子,，班級的事情搶著干，又非干好不可,，老師和同學(xué)都非常喜歡你,。老師希望你今后能多參加體育鍛煉，吃飯時不挑食,，做個全面發(fā)展的好孩子,。
62、這學(xué)期來,，你上課注意聽講,，學(xué)習(xí)有了很大的進(jìn)步。老師發(fā)覺你不僅智力并不比別人差,，而且很有上進(jìn)心,，每次輔導(dǎo)你做功課時，你總把眼睛睜得大大的,，不時會意地點(diǎn)點(diǎn)頭,。如果你今后在課外多花些時間復(fù)習(xí)功課，相信你會像別人一樣取得好成績,。
63,、你是一個內(nèi)向、誠實(shí)的男孩,，能自覺遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，虛心接受老師的教育,，認(rèn)真完成老師交給的任務(wù)，與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,，熱愛集體,，積極參加班級活動，在校藝術(shù)節(jié)活動中,，與××合作的相聲獲得了一致的好評,，學(xué)習(xí)自覺，成績優(yōu)良,。愿你活潑可愛,，全面進(jìn)步！
64,、該生品行端正,，有禮貌，在學(xué)習(xí)上比較勤奮,。很有個性,，思想活躍，對于班級里的事務(wù)與同學(xué)之間總是很熱心積極,，團(tuán)體榮譽(yù)感挺強(qiáng),。他還是一個自強(qiáng)懂事的學(xué)生，自信是他最大的特點(diǎn),。對于失敗每次都能樂觀地化解,，變成動力。思想上有著良好的觀念與價值取向,。
65,、回想當(dāng)年我們初次見面時，你還是一個忽閃著大眼睛,，胖乎乎的大腦袋“小娃娃”,，轉(zhuǎn)眼間，你已成長為一名品學(xué)兼優(yōu),，聞名全校的優(yōu)秀學(xué)生,，可能有一天，你會步入中國最高學(xué)府,，用你所學(xué)的知識為人類造福，你的未來將是燦爛的,，充滿希望的,，老師真心地為你祝福。
66,、積極樂觀,，為人憨厚,，學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，能主動思考,，在平時學(xué)習(xí)與生活中,，尊敬師長，勤思好問,，樂于助人,，與同學(xué)建立良好的關(guān)系，并且積極參加班級集體活動和校社會實(shí)踐活動,。在三年時光中,，該生也發(fā)現(xiàn)了自身的不足，通過主動和老師同學(xué)的交流,，得到很大提升,。
67、斯文秀氣的你,，寫得一手漂亮的字,。你的作業(yè)本總是那么干干凈凈，整整齊齊,，使老師總是看了一遍有一遍,。你是個優(yōu)生，但是,，老師覺得你還有一點(diǎn)做得不夠好的：跟我們班的小朋友距離遠(yuǎn)了點(diǎn),。還記得我們剛教過的那句話嗎？“一個人的力量小,，集體的力量大無比,！
68、該生在校表現(xiàn)良好,，學(xué)習(xí)自主,，能按時完成老師布置的各種任務(wù)。遵守學(xué)校各種規(guī)章制度,，尊敬師長,。身為班長。能管理好班級各項(xiàng)事務(wù),，處理好同學(xué)間關(guān)系,。積極參加學(xué)校組織的各種活動。雖成績起起伏伏,，但有理想,，有抱負(fù)，是一位進(jìn)取心強(qiáng)的綜合素質(zhì)較高的中學(xué)生。
69,、逢山開路遇水搭橋,，豁達(dá)，灑脫的性格,，自信而果敢,。經(jīng)歷過失敗的打擊后，能反躬自省,，端正態(tài)度,。思想日臻成熟。你樸素,，勤奮的品質(zhì)以及自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣給我印象深刻,。學(xué)習(xí)和生活中，你都是一個能說肯干的人,，不隨聲附和,，遇事有主見的人。希望你有更美好的未來,。
70,、“真人不露相”這句話用在你身上最合適了，在你不愛說話的外表下,，藏著一顆勤奮,，努力，上進(jìn)的心,，再加上你的聰明,，才智，你學(xué)什么東西都特別快,。瞧你,，這一學(xué)期進(jìn)步多快！要是你還能在大家面前大聲地講話,，那我們就更喜歡你了,。加油吧，你將會是個很有出息的男孩,！
71,、你是一個活潑可愛的男孩，打掃衛(wèi)生時總是不怕臟,、不怕累沖在前頭,。但是，你交的一個壞朋友卻老是使你的成績上不去,，那就是貪玩,。假如你能丟掉這個壞朋友,，再交上個好朋友：認(rèn)真學(xué)習(xí)、認(rèn)真聽講,，按時完成作業(yè)，那么,，下一個學(xué)期的中隊(duì)委,，你就當(dāng)之無愧了！努力爭取吧,！
72,、你是一名有道德、有紀(jì)律,、有文化,、有理想的合格中學(xué)生，你有強(qiáng)烈的進(jìn)取心,，努力刻苦,，只是因?yàn)榉椒ú粚Χ吡嗽S多歪路，學(xué)習(xí)上,，你擁有嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度,，只因?yàn)閯幼魈鴮?dǎo)致效率不高，老師相信只要你提高效率,，成績一定會上去的,。老師希望你繼續(xù)努力，相信路就在腳下,。
73,、你是一個聰明、活潑,、上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子,。課堂上有你響亮清脆的回答，課后有你關(guān)心集體的身影,。作為一個中隊(duì)委,，你真是非常盡責(zé)。老師一直都很喜歡你,，你知道嗎,？不過老師有時也會批評你，那是因?yàn)槟闵险n經(jīng)常會講“悄悄話”,、開小差,。老師希望你會做得更出色！繼續(xù)努力,！
74,、作為一名男生,，你懂得承擔(dān)責(zé)任，在同學(xué)之間能互相幫助,，做到和睦相處,，與同學(xué)關(guān)系融洽。在學(xué)習(xí)上,，你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心,，老師也都看在眼里，知道你是一個懂事的孩子,，老師也很高興在三年里看到你的成長,，更希望你能在今后的學(xué)習(xí)道路中，能保持心態(tài),，繼續(xù)努力,，更上一層樓。
76,、嬌小可愛的你,，聰明活潑，甜甜,、脆脆的說話聲,，給老師留下深刻的印象；工整的字跡,、優(yōu)秀的成績,，讓大家贊嘆不已；優(yōu)美的舞姿,、動聽的歌聲給老師,、同學(xué)們帶來了歡樂，更讓同學(xué)們羨慕,?？删褪悄懽有×它c(diǎn)，那次勞動一條毛毛蟲,，把你嚇得大哭起來,，老師希望你能成為勇敢的孩子。
77,、你那專心致志,、一絲不茍的神態(tài)，你那勤奮好學(xué),、努力向上的精神,，令老師高興，“自學(xué)章”你受之無愧,。你總有一顆樂于助人的愛心,，早讀,、課前時看你那種管理班級的認(rèn)真勁，老師感到欣慰,。文明,、守紀(jì)、樂學(xué),、向上的你不愧為一名“三好學(xué)生”,。繼續(xù)努力吧，才能取得更好的成績,。
78、你是個開朗的男孩,，課堂上,，你認(rèn)真思考；考場上,，你沉著應(yīng)試,；賽場上，你表現(xiàn)出色,?？炭鄬W(xué)習(xí)，迎難而上,，是你的特點(diǎn),；勇于開拓，大膽創(chuàng)新是你受到同學(xué)們喜愛的原因,，但是,，要想在學(xué)習(xí)上取得更大進(jìn)步，僅僅停留在這個階段還不夠,，希望你在書山學(xué)海中,，找到開啟智慧之門的金鑰匙。
79,、一年來,，你在學(xué)習(xí)上突飛猛進(jìn)，一下子躍進(jìn)了尖子生的行列,，讓老師和同學(xué)們刮目相看,，可又有誰知道，在這成績的背后凝聚著你多少心血,，當(dāng)?shù)弥忝刻焱砩峡炭嚆@研數(shù)學(xué)難題時,，我非常感動，這可真印證了那句古話：鍥而不舍,，金石可鏤,。勤奮是人最可貴的品質(zhì),，它將使你終身受益，助你取得成功,！
80,、你天性聰穎，思維敏捷,，善于學(xué)習(xí),，成績優(yōu)秀；你大方沉靜溫文爾雅,，是個人見人愛的女孩,；你永遠(yuǎn)那么自信，嘴角總掛著勝利的微笑,。但人生不可能是一帆風(fēng)順的,。在你的學(xué)習(xí)過程中還會遇到困難，希望你能以更堅(jiān)定的信念更飽滿的熱情投入到無垠的知識海洋中去,，汲取更豐富的營養(yǎng),，完善自己的人生！
82,、你忽閃著一雙聰穎,、智慧的眼睛，在全班同學(xué)和老師心目中樹立了優(yōu)秀小干部的形象,，全部同學(xué)都默默地把你作為榜樣,。上課專心聽講、認(rèn)真完成作業(yè),。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，待人有禮貌，誠懇,。老師布置的事情,，你能默默地記在心里，積極去做,，從來不用老師操心,。老師想，如果你能主動與同學(xué)們交往,，那么你將更加出色,，更加完美！
學(xué)生的教學(xué)背影篇九
表揚(yáng)是一個褒義詞,，含有贊揚(yáng),、贊美的意思,是指對好人、好事公開稱贊,。以下是“表揚(yáng)學(xué)生的話”,，希望給大家?guī)韼椭?/p>
1,、翻開你的作業(yè)本，真是讓大家贊不絕口,。
2,、每次的作業(yè)都能欣賞到你那清秀的字體。
3,、工整,、正確的作業(yè)常常是同學(xué)們的榜樣。
4,、每次打開你的作業(yè)本就有一種美麗的享受,。
5、作業(yè)本上那工整的字跡,，是你文靜開出的花朵,。
6、你的作業(yè)正確率很高,，如果再把字寫大些就好了。
7,、這學(xué)期的進(jìn)步很大,，很少有不能完成作業(yè)的現(xiàn)象。
8,、每次看你的作業(yè),，老師都會覺得是一種美的享受。
9,、老師相信你能學(xué)得更棒,，我們就從認(rèn)真寫字開始好嗎？
10,、你作業(yè)的質(zhì)量有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。
11,、你寫作業(yè)的速度更是令人驚訝,，你的作業(yè)本干凈，整齊,。
12,、如果書寫再認(rèn)真一點(diǎn)，是不是就和你上課的表現(xiàn)一樣好呢,？
13,、你是個很認(rèn)真的學(xué)生，每一次的作業(yè)都做得很清爽,，很仔細(xì),。
14,、老師相信你是能學(xué)好的，就從按時交作業(yè)和改錯做起,，好嗎,？
15、儒雅的你,，上課總是全神貫注,，無論是作業(yè)還是考試，書寫總是工工整整,。
16,、當(dāng)你數(shù)學(xué)應(yīng)用題陷入困境的時候，你能主動向老師和同學(xué)請教,，你進(jìn)步了,。
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17、盡管你的作業(yè)有時出現(xiàn)小差錯,，答問可能不夠完滿,，老師仍然欣賞你的機(jī)敏和大膽。
18,、一開學(xué)老師就發(fā)現(xiàn)你的作業(yè)干凈又整齊,，你的字清秀又漂亮，看你的作業(yè)真是一種享受,。
19,、對作業(yè)認(rèn)真,，字跡工整,，但內(nèi)容有錯的評語是：多漂亮的字呀,！要是再仔細(xì)一點(diǎn)就好了！
20,、每當(dāng)我看到你工工整整的作業(yè),，就忍不住停下來欣賞，刻苦踏實(shí)的學(xué)習(xí)精神也很讓我喜歡,。
21,、而對書寫潦草，尚欠認(rèn)真的學(xué)生,，給的評議是：做得很好,！如能把字寫的再漂亮點(diǎn)，就更好了,。
22,、這學(xué)期你最大的進(jìn)步就是改掉了拖拉作業(yè)的壞習(xí)慣，看著你的學(xué)習(xí)成績不斷進(jìn)步，老師為你高興,、為你自豪,。
23、“積累知識在于勤,，學(xué)問淵博在于恒,，”。這一“勤”一“恒”是你功夫下得不夠的地方,，你是個聰明的孩子,，希望勤奮學(xué)習(xí)，提高自己的成績,。
24,、在學(xué)習(xí)上愛動腦筋，這使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。你若能把自己的的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，那么你的前程將是一片光明,！
25、你的思想很有新意,，是個敢想敢做的學(xué)生,，這是創(chuàng)造性思維的表現(xiàn)，老師希望你能將你的這種創(chuàng)造潛力充分發(fā)揮出來,，相信你會在學(xué)習(xí)上取得更優(yōu)異的成績的。
26,、你是個穩(wěn)重,，踏實(shí)的男孩，有著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如果你希望成功,，應(yīng)以恒心為良友，以經(jīng)驗(yàn)為參謀,，以智慧為兄弟,，以希望為哨兵，相信你一定能做得很好,。
27,、該生在校遵守紀(jì)律，尊重師長,。學(xué)習(xí)上能獨(dú)立自主地解決問題,。有較強(qiáng)的進(jìn)取心，自信心及自省能力,。熱心幫助同學(xué),。雖偶有不足,，但總體上是個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
28,、知道嗎,？任何一種容器都裝得滿，唯有知識的容器大無邊,，如果春天不播種,，夏天就不生長，秋天就不能收割,，冬天就不能品嘗,，希望你多下功夫，在中學(xué)中大展身手,。
29,、該生能嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，尊敬師長,，熱愛集體,，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真，學(xué)習(xí)成績穩(wěn)定,，學(xué)風(fēng)和工作作風(fēng)都比較踏實(shí),，樂于助人，有理想,，有抱負(fù),，是一位全面發(fā)展的學(xué)生。
30,、該生,，做事認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，一絲不茍,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，有很強(qiáng)的.集體榮譽(yù)感，平時幽默風(fēng)趣,，有較強(qiáng)的責(zé)任感,，積極向上，樂于助人,，尊重師長富有禮貌,，是一個有較高素質(zhì)的高中生。
31,、該生能很好地履行中學(xué)生行為規(guī)范,。是一位品學(xué)優(yōu)良的學(xué)生，尊敬老師，遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂于助人，積極參加班集體活動,，是一位合格的,、具有較高素質(zhì)的高中畢業(yè)生。
32,、該生認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué),。學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真,，能吃苦，肯下功夫,，成績穩(wěn)定上升,。是有理想有抱負(fù)，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過硬,、全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生。
33,、在學(xué)習(xí)上,，勤勤懇懇、腳踏實(shí)地,，因此你的學(xué)習(xí)成績在班上一直是名列前茅,。可老師和同學(xué)卻很少聽到你的見解或話語,。老師希望你能大膽一些,，把自己的能力和才華全部展現(xiàn)出來。
34,、關(guān)心集體,，自理能力強(qiáng),，你能按時完成各科作業(yè),，但有時上課不夠留心，還有些小動作,，希望你能勇敢地站起來與貪玩,、怕困難作斗爭，這樣你才會不斷進(jìn)步,，相信你一定會做到的,。
35、文靜、聽話的你上進(jìn)心強(qiáng),，老師最愛看見你上課時瞪大眼睛專心聽講的樣子,，從你工工整整的字跡中可以看出你對待學(xué)習(xí)非常認(rèn)真，希望今后更大膽一些,，爭取在各方面打個漂亮仗,。
36、你性格溫和,，言語不多,，但待人誠懇、禮貌,，作風(fēng)踏實(shí),，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛班級,，關(guān)愛同學(xué),，勤奮好學(xué)，常與同學(xué)探討問題,，思維敏捷,，成績優(yōu)良。愿你扎實(shí)各科基礎(chǔ),，常抓不懈,，爭創(chuàng)一流！
38,、想告訴你——在我心中你是一個文靜靈秀的女孩,，想感謝你——總是默默無聞地為班級做著貢獻(xiàn)，想對你說——愿你在知識的海洋中不息地奮斗,，執(zhí)著地追求,，指導(dǎo)自己造就成為品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。
39,、你,，文靜，堅(jiān)強(qiáng),。經(jīng)歷艱苦的磨礪時不失奮斗的勇氣,，享受榮譽(yù)的贊美是決不沾沾自喜。你的眼睛寫滿了乖巧和懂事,。你的正直,、熱情也給人印象深刻。希望你在未來能堅(jiān)持自己的理想,，勇敢向前,。
40,、每當(dāng)老師走進(jìn)教室，看到黑板干干凈凈,，講臺一塵不染,，就知道是你又一次默默地為大家做好事，老師和同學(xué)都夸你是愛勞動的好孩子,。如果你能嚴(yán)格地要求自己,，真誠地對待每一個同學(xué)，那就更好了,。
41,、你是一位熱情、大方,、誠實(shí)的好孩子,，對集體和他人的事非常關(guān)心，在學(xué)習(xí)上是個有學(xué)習(xí)能力的學(xué)生,，但學(xué)習(xí)不是件輕松簡單的事,，要有戰(zhàn)勝困難的信心及毅力，希望能把握每一天,，做個優(yōu)秀的好學(xué)生,。
42、你是一個沉默,，文靜的孩子,，老師布置的任務(wù)一定會認(rèn)真完成，但在學(xué)習(xí)上有不懂的問題不敢提出疑問,，不知道你是否發(fā)現(xiàn)了自己這一不足,，希望在今后的學(xué)習(xí)中，不懂就問,，大膽地問,，成功將屬于你。
43,、你思想純樸,，待人隨和、誠懇,，處事穩(wěn)重,，同學(xué)關(guān)系好，熱愛集體,，樂于助人是你的美德,。愛好廣泛,。知識面較寬,，學(xué)習(xí)認(rèn)真,，上進(jìn)心強(qiáng)、但功課起伏較大,。相信你會不斷總結(jié),，好好把握今天，早日騰飛,！
44,、該生積極向上，誠實(shí)守信,，嚴(yán)于律己,，尊敬師長，有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，一副眼鏡后面透露著堅(jiān)毅與自信,。高中三年，主動學(xué)習(xí),，勤于思考,，按時完成作業(yè)，成績優(yōu)良,。但是與人相處方面差強(qiáng)人意,，還需提高。
45,、該生待人真摯,，熱情活潑，在學(xué)習(xí)上能靜靜地獨(dú)立思考,。思想見解頗為獨(dú)到,，認(rèn)真完成作業(yè)，勤勉努力并且有較強(qiáng)的上進(jìn)心,。但與此同時,，還缺乏自信心。希望她在以后日子里,，能夠堅(jiān)定自己的步伐,，勇往直前。
46,、人的天賦就象火花,，它既可以熄滅，也可以燃燒起來,，而迫使它燃成熊熊火火的方法只有一個,，就是勞動，再勞動,，你就是一個極有天賦的孩子,，腦子靈,，反應(yīng)快，希望你能早日振作起來,，讓智慧的火花早日閃爍起來,。
47、一方面,，該學(xué)生始終秉承積極向上的理念,，努力學(xué)習(xí)，遵守紀(jì)律,，是一個文明有素養(yǎng)的好學(xué)生,；另一方面，該生性格開朗,，樂于助人,，與同學(xué)相處融洽，每天都過的充實(shí)有意義,。日后會更加努力做一個品學(xué)兼優(yōu)的人才,。
48、你是一個活潑,、天真的男孩,，雖然上課經(jīng)常舉手發(fā)言，但學(xué)習(xí)成績總不太理想,，你很熱情,，能與同學(xué)友好相處，你又很貪玩,，時常為此耽誤了學(xué)習(xí),，如果能合理安排好學(xué)習(xí)與玩的時間，你將會成為一個很了不起的男孩,。
49,、該生是一位較聽話的學(xué)生，嚴(yán)于律己,，做事有分寸,。安靜之中有不失幽默，總能為同學(xué)們帶來歡樂,，不喜歡出風(fēng)頭,，保持自己的一貫作風(fēng)。雖然成績有起有伏,，但相信她在未來的生活中堅(jiān)定自己的信念一定會有突破的,。
50、你總是默默無語地認(rèn)真學(xué)習(xí),，即使遇到了挫折也毫不氣餒,，沉靜之中帶著幾分倔犟,，淳樸之中透著踏實(shí)，每次打開作業(yè)都能欣賞到你清秀的字體,，每次批改作文都能感受到你的執(zhí)著，你會成功的,，我始終對你充滿信心,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十
1、不要小看自己,。
2,、不怕不會，就怕不學(xué),。
3,、以后的路還很長，只要努力就會成功,！
4,、學(xué)習(xí)也像龜兔賽跑，暫時的落后不要緊,，只要你咬緊牙關(guān),，迎頭趕上，最后的勝利還是屬于你的,！
5,、雖然你這次沒做好，但你已經(jīng)很努力了,！
6,、只要學(xué)，就有收獲,。
7,、堅(jiān)持到底就是勝利！
8,、這種想法別具一格,，令人耳目一新，請?jiān)僬f一遍好嗎,？
9,、你的每一點(diǎn)進(jìn)步都讓我心動。
10,、你真是個虛心好學(xué)的好孩子,！
11、良好的開端是成功的一半,！
12,、一份耕耘,，一份收獲。
13,、堅(jiān)持學(xué)習(xí),，功到自然成！
14,、你不比別人差,。
15、你真行,！這么努力,，這么執(zhí)著，真為你感到驕傲,！
16,、不要用自己的短處去比別人的長處。
17,、你真棒,！長大后一定有出息。
18,、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下！
19,、做人應(yīng)該謙虛謹(jǐn)慎,，這樣才能不斷進(jìn)步！
20,、別灰心,，知識總是在不斷的失敗中積累起來的。
21,、他的匯報(bào)完整,、精彩，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！
22,、你真聰明，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題,！
23,、要看到自己的長處。
24,、你知道的真多,！知識真豐富！()我們大家要向你學(xué)習(xí)！
25,、加油呀,，小伙子，下一次你會更棒,！
26,、你了不起，做了別人做不到的事,！
27,、你的表現(xiàn)很出色，你是最最棒的,！
28,、勝利時不能驕傲,，失敗后也不能灰心,！
29、一次失敗不代表永遠(yuǎn)失??！
30、大家都已經(jīng)看到你的進(jìn)步了,！加油,！
31、你自己試著去做一做,，一定會有了不起的發(fā)現(xiàn),！
32、你的模仿能力很強(qiáng),，上課再認(rèn)真一點(diǎn)就更好了,！
33、他在這點(diǎn)行,，你在那點(diǎn)行,！
34、別氣餒,，自信點(diǎn)兒,！再來一次好嗎？
35,、堅(jiān)信別人能做到的事,，自己也能做到！
36,、你表現(xiàn)的***,！
37、沒關(guān)系，你很棒,，只要努力,！
38、別大意,！別人正準(zhǔn)備超過你呢,！
39、只要有時間,，就有希望,。
40、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友！
41,、你知道嗎,？你的進(jìn)步給老師和同學(xué)帶來多大的驚喜呀！
42,、不要輕言放棄,！
43、陽光總是出現(xiàn)在風(fēng)雨之后,，你會成功的,！
44、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好,！
45、大膽一點(diǎn),，你就會表現(xiàn)的更棒,！
47、你在世界上是獨(dú)一無二的,！
48,、對自己要有信心。
49,、你最近進(jìn)步了,。
50、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？
51,、誰愿意來為大家做個示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！
52、你已經(jīng)非常盡力了,，不要急,，效果要慢慢顯現(xiàn)出來。
53,、知錯改錯就是好孩子,。
54、我為你感到高興,！
55,、挺過去，前面就是藍(lán)天,！
56,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
57,、你知道嗎,？你這次比上一次做得好,！
58,、我們今天的討論很熱烈，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量,，我為你們感到驕傲！
59,、要相信自己能行,！
60、參與是走向成功的開始,，結(jié)果并不是最重要的,！
61、你并不笨,，只要你能不斷努力,，一定會學(xué)得很出色。
62,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲！
學(xué)生的教學(xué)背影篇十一
批評是我們從事教育行業(yè)的常常采用的一種教育方式,，如何實(shí)施批評才能起到最佳效果,，這是一種藝術(shù)，值得我們每一個教育工作者思考的問題。尤其在教學(xué)中,，更應(yīng)慎重采用批評方法,，注意把握批評的角度，不然就達(dá)不到教育的目的,，有時還會適得其反,。筆者在長期的教育工作中探索、總結(jié)出一些行之有效的方法,，與廣大同行們商榷,。
鼓勵，不僅可以使學(xué)生改掉壞毛病,，而且能增強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣的信心,。中學(xué)生最突出的特點(diǎn)是自尊心強(qiáng)，愛面子,，因此可以不從正面提出批評,，而是從側(cè)面繞一繞，巧妙地給予鼓勵和提醒,，即在批評中寓于鼓勵和鞭策,，在鼓勵中飽含信任和期望，在信任中維護(hù)其自信和勇氣,，使其認(rèn)識到自己的錯誤而又不喪失自尊,，從而起到預(yù)期的批評效果。例如,，針對少數(shù)學(xué)生偏科現(xiàn)象,，當(dāng)發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生上課時總是看自已喜歡的學(xué)科而不愛看不喜歡的科目時，在找他談話時可以說：“熱愛專業(yè)鉆研專業(yè)是很好的,，將來可以成為一名專家,，但要成為一名真正的專家，必須通曉所有學(xué)科,，達(dá)到豐富的知識水平,，否則是不會成為一名合格的研究者的，所以要對每門功課平衡發(fā)展,，相信你一定能成為一名合格的研究專家的……”然后再進(jìn)行如何平衡各門學(xué)科的方法引導(dǎo),。這樣貌似鼓勵實(shí)是批評的方法較之訓(xùn)斥和責(zé)備，其效果自然要好得多,。
面對認(rèn)識及判斷能力較強(qiáng)的學(xué)生,，切忌以居高臨下的態(tài)度去訓(xùn)斥和指責(zé)，因?yàn)檫@是他們最反感的,。應(yīng)該以誠懇,、平和的態(tài)度,，熱情的關(guān)懷去幫助和引導(dǎo)他們，適時地并用適當(dāng)?shù)恼Z言指出其不足之處,，言語要飽含深情,，態(tài)度要蘊(yùn)藏期望，表情要充滿關(guān)心,，心平氣和地同他商討不良行為的不良后果以及糾正的辦法,，使他感到教師的誠懇批評是對自己的關(guān)心和愛護(hù)，從而接受批評進(jìn)而改正錯誤,。
有一位學(xué)生,，其家庭經(jīng)濟(jì)情況并不好，可由于受不良風(fēng)氣的影響,，染上了抽煙,、打游戲機(jī)的習(xí)慣，成績直線下降,。在找他談話時,，我不直接提出批評，而是先與他拉家常,、尋問他家中每月的收入有多少,，父母親每月給他多少伙食錢等，然后說：“你學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,，既很體貼父母,，也能體諒父母的辛苦……你父母對你寄與很大希望，要是你能在生活上,，紀(jì)律方面再約束一下自己就更好了,?！边@種從善意的立場出發(fā),，采用及時提醒和暗示的教育方法，要做到言辭誠懇,，以情感人,，使學(xué)生容易接受，并且意識到自己的言行已構(gòu)成或即將構(gòu)成錯誤,，要能分清是非,，能約束自己，避免繼續(xù)再犯,。
一般來說,，批評都要訴諸聲音、語調(diào)和動作,。然而,，在一定場合,，教育者有意識地沉默也是一種有效的批評方法。實(shí)施這種無聲的批評,，首先要創(chuàng)造一種緊張,、嚴(yán)肅的氣氛，批評者表情要嚴(yán)肅,，態(tài)度要冷漠,，眼神要專注，使學(xué)生在沉靜,、嚴(yán)肅的氣氛中感覺到教師的不滿和責(zé)備,，產(chǎn)生一種心理壓力，并在自我反省及檢查中領(lǐng)悟到自己的不足或過錯,，從而達(dá)到“無聲勝有聲”的效果,。當(dāng)然，這種無聲的批評方式要注意把握時間的長短,，要適可而止,。
無庸諱言，在中學(xué)生中也有個別平時表現(xiàn)極差而又屢教不改的,，或者所犯錯誤性質(zhì)較嚴(yán)重,、影響較壞的。對這些人則不能采取輕松,、委婉的批評方法,，更不能姑息遷就，而是要進(jìn)行公開的嚴(yán)厲的批評,。批評的態(tài)度要憤慨有力,，有理有據(jù)；表情要嚴(yán)肅認(rèn)真,，語言要激烈尖銳,；批評時切忌含糊其辭、目標(biāo)不明,，也不宜威脅鄙夷,、諷刺挖苦，更不能嬉皮笑臉,、漫不經(jīng)心,，要讓犯錯誤的學(xué)生及旁人都認(rèn)識到錯誤的嚴(yán)重性和危害性，理解和體會到教師的良苦用心,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十二
教師是教育事業(yè)的中堅(jiān)力量,，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,，我深切體會到了教學(xué)生所帶來的種種挑戰(zhàn)與收獲,。下面我將分享我對教學(xué)生的心得體會,，希望能夠給其他教師一些啟示和幫助。
第一段：了解學(xué)生,。
作為一名教師,，在教學(xué)生之前，我們首先要了解學(xué)生,。每個學(xué)生都有自己的個性,、興趣、學(xué)習(xí)方式和背景等,。只有了解學(xué)生,，才能夠更好地針對他們的差異性進(jìn)行教學(xué)。在課堂上,，我經(jīng)常通過與學(xué)生的交流,、觀察和作業(yè)的改進(jìn)來了解他們的學(xué)習(xí)情況。通過了解學(xué)生,，我可以更有針對性地制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，使每個學(xué)生都能夠得到個性化的教育。
第二段：激發(fā)學(xué)生的興趣,。
學(xué)習(xí)是一項(xiàng)枯燥的活動,，尤其對于青少年來說更是如此。作為教師,，我們需要很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。我常常在教學(xué)中運(yùn)用一些活潑的教學(xué)方法，例如游戲化教學(xué),、小組討論,、實(shí)踐活動等，以吸引學(xué)生的注意力并提高他們的參與度,。同時,，我也尊重學(xué)生的興趣愛好，鼓勵他們在學(xué)習(xí)過程中發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力,。通過激發(fā)學(xué)生的興趣,，他們更容易投入到學(xué)習(xí)中去，并取得更好的成績,。
第三段：建立良好的師生關(guān)系。
師生關(guān)系是教學(xué)中至關(guān)重要的一環(huán),。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自信心的提升,。作為教師，我始終堅(jiān)持以平等,、尊重和關(guān)愛的態(tài)度對待學(xué)生,。我鼓勵學(xué)生提問,，暢所欲言，并且盡可能回答他們的問題,。同時,，我也會定期與學(xué)生進(jìn)行個別交流，了解他們的困惑和需求,，并給予及時的幫助和支持,。通過這種方式，我與學(xué)生之間建立了互信和良好的溝通,，學(xué)生能夠更愿意主動參與到教學(xué)中來,。
第四段：培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。
教師的使命不僅僅是傳授知識,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力,。在課堂上，我除了傳授基礎(chǔ)知識外,，還注重培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力,、創(chuàng)新能力和合作精神等。我鼓勵學(xué)生思考問題,，并提供引導(dǎo),，讓他們能夠獨(dú)立解決問題。我在教學(xué)中也注重組織學(xué)生進(jìn)行小組合作活動,，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和互助精神,。通過這種方式，學(xué)生的綜合能力得到了有效的提升,。
第五段：持續(xù)反思與改進(jìn),。
教學(xué)是一個不斷改進(jìn)和提高的過程。作為教師,，我時刻保持對教學(xué)的反思和改進(jìn)的意識,。我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和反饋來調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，力求取得更好的效果,。同時,，我也不斷學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和方法，以豐富自己的教學(xué)工具箱,。通過持續(xù)反思與改進(jìn),，我能夠不斷提高自己的專業(yè)水平，更好地為學(xué)生的成長和發(fā)展服務(wù),。
總結(jié)：
以上就是我在教學(xué)生中的一些心得體會,。了解學(xué)生、激發(fā)學(xué)生的興趣,、建立良好的師生關(guān)系,、培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力和持續(xù)反思與改進(jìn),，這些都是我在教學(xué)中一直積極探索和不斷實(shí)踐的方向。希望我的經(jīng)驗(yàn)和體會能夠?qū)ζ渌處熎鸬揭恍﹩l(fā),，共同促進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十三
教育家陶行知說過：“教育是心心相印的`活動，惟獨(dú)從心里發(fā)出來的,，才能打動心的深處,。”古人也云：“感人心者莫先乎情,?！?/p>
2．鼓勵要及時，針對性要強(qiáng),。
教師給學(xué)生及時,、恰如其分的贊美、評價,，能對學(xué)生產(chǎn)生及時強(qiáng)化的作用,，因此要求教師要有敏銳的觀察力，隨機(jī)應(yīng)變的語言機(jī)智,。例如在教學(xué)二年級識字8這一課時,，要求學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，然后回答這樣一個問題：“你們說說小金魚在水里干什么,？”大多數(shù)同學(xué)受教材影響,，給出了“小金魚在吐泡泡”這一答案。而有一位同學(xué)卻這樣回答：“有的小金魚在捉迷藏,，還有的小金魚很調(diào)皮,，它們給荷花姑娘撓癢癢，不信,，你看荷花姑娘都禁不住笑了”,。
這樣的回答，對一個二年級的小朋友來說,，難能可貴,。如果像表揚(yáng)其他回答一般的孩子一樣說“你真棒”，顯然沒有把他愛想象的優(yōu)點(diǎn)挖掘出來,，表揚(yáng)的針對性明顯不強(qiáng),。要是贊美他說：“你的想象力真豐富，真是愛動腦,，善于觀察,，愛思考的孩子?！边@樣不僅可以激發(fā)他本人對高質(zhì)量學(xué)習(xí)的持續(xù)追求,，同時也可激勵其他同學(xué)養(yǎng)成讀書愛思考的好習(xí)慣。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十四
班會結(jié)束后,，幾名女生向我反應(yīng),，現(xiàn)在班里男女生之間相互傳紙條，“談情說愛”的現(xiàn)象很嚴(yán)重,，甚至影響到學(xué)習(xí)和班級團(tuán)結(jié)了,。聽到此話，我一下子認(rèn)識到了問題的嚴(yán)重性,。在安頓好那名女學(xué)生后,，我晚上加班，利用網(wǎng)絡(luò)搜集了些資料,，自己又整理加工,，準(zhǔn)備了本節(jié)活動的文稿。
1,、活動后的感動,。
在現(xiàn)在教學(xué)活動中，有關(guān)中學(xué)生早期戀愛及性教育方面的內(nèi)容,，缺失很多,，甚至沒有。關(guān)于本次活動,，在課前我沒做任何交待,，一上課，我直接說明本節(jié)活動內(nèi)容,，學(xué)生們聽到安排,，短暫的驚訝，之后不自覺的叫好并掌聲響起,。在我通過多媒體設(shè)備將講稿的內(nèi)容展示給大家,，講解相關(guān)內(nèi)容的過程中，同學(xué)們摒氣凝神,，聽得很投入,，很認(rèn)真。在學(xué)生活動階段,，我展示給學(xué)生幾個問題,，讓大家個人先思考，小組內(nèi)討論,，然后再集體交流,。在集體交流時，我一開始認(rèn)識學(xué)生們不敢說，準(zhǔn)備每組安排幾名學(xué)生發(fā)言,，沒料到一進(jìn)入集體交流,，每個組的學(xué)生都爭著要表達(dá)自己的觀點(diǎn)。由于時間有限,，我讓每一組推選兩個學(xué)生代表來發(fā)言,。學(xué)生們就我安排的幾個問題進(jìn)行自我陳述，期間不時有其他學(xué)生提出問題,，并進(jìn)行相互討論,，學(xué)生們的精彩發(fā)言，不時贏得其他學(xué)生的陣陣掌聲,。由于下課在捷,，還有許多學(xué)生要爭著發(fā)言，但我不得不短暫總結(jié),。下課后,，幾名跑家的學(xué)生遲遲不愿回家，爭著和我談感受,，其中一名女學(xué)生紅著臉向我征求如何擺脫與“男友談戀愛”的現(xiàn)狀,。看著學(xué)生們真誠而可求的眼神,，我深深被他們所打動,，同時真正感覺到這次主題活動開得非常值。
2,、深思再進(jìn)行,。
通過這次的主題活動，我認(rèn)為自己對現(xiàn)在青少年還缺乏很多的了解與關(guān)愛,，在接下來的兩三天,，我查閱的大量關(guān)于青春期學(xué)生早戀、性教育方面的資料,，結(jié)合自己的認(rèn)識,，贅述如下，同廣大同仁商討,。
如果你是一名教師,，對于孩子們正常的情感萌發(fā)應(yīng)擁有一顆平常心，抱著根除的期盼是不現(xiàn)實(shí)的,。與其窮追猛打,，不如實(shí)話實(shí)說?？梢岳弥v座,、談心等形式,，從心理及生理等方面多視角地對學(xué)生進(jìn)行青春期教育，用科學(xué)知識幫助他們解讀青春的疑惑;還可以組織學(xué)生參與豐富多彩的校園文化生活,，這對分散他們感情單一取向能起到積極的促進(jìn)作用,。
如果你是家長，不要采取高壓政策硬性扼制,，因?yàn)檫@樣往往會事與愿違,，加大雙方的對立程度,，反而不利于問題的解決,。家長對子女的教育要建立在尊重他們?nèi)烁竦幕A(chǔ)上，重在以情感人,，讓孩子沐浴在濃濃的親情中,，幫助他們盡快走出情感沼澤。在處理孩子早戀問題時,，有一個重要原則就是：不要張揚(yáng),，要冷處理，不要損傷孩子的自尊心,，以免激起孩子的逆反心理而導(dǎo)致破罐子破摔,。
一般說來，加強(qiáng)遠(yuǎn)大理想和學(xué)習(xí)意義的教育,，注意控制孩子用錢的數(shù)量和在外活動的時間,，督促孩子將精力放到學(xué)習(xí)上來;對愛慕虛榮的孩子一方面讓他充分認(rèn)識早戀的危害，與此同時還應(yīng)鼓勵他們根據(jù)自身特長參加有益的文體活動,，在活動中認(rèn)識人生價值,，增強(qiáng)社會責(zé)任感;對盲目鐘情的孩子，要幫助他們用理智勒住感情的野馬,，認(rèn)識到不同的年齡有不同的任務(wù),，使他們明白：青蘋果看起來雖美，但吃起來是酸澀的,。
在教育過程中,，家長要有耐心，不要操之過急,，孩子轉(zhuǎn)彎兒是需要時間的,，有時還會有反復(fù)。另外,，優(yōu)化家庭氛圍也是至關(guān)重要的,，如果一個孩子生活在缺乏愛的環(huán)境里，那么,，他是很難形成健康心理的,。
許多調(diào)查研究證明，青春期健康的異性交往對中學(xué)生的身心成長是有益的，應(yīng)該得到支持和理解,，所以提倡和促進(jìn)中學(xué)生主動與異性交往,，像兄弟姐妹一樣和睦相處，使他們對異性的關(guān)注和好奇心得到合理的滿足是減少早戀最好的方法,。
另一方面,，因?yàn)楝F(xiàn)在教育者在性觀念和教育方法上不夠統(tǒng)一，對早戀的界定常有擴(kuò)大化的趨勢,，青春期健康的異性交往也常常被扣上早戀的帽子,，所以也帶來教育上的困難。例如,，中學(xué)生自發(fā)的小組和集體活動,，是青春期集群性的表現(xiàn);異性之間的互相幫助和關(guān)心，偶然的單獨(dú)活動;還有同齡人之間的友誼,、朋友等等,，都不一定是早戀。
所以當(dāng)我們在發(fā)現(xiàn)“苗頭”時,，要尊重他們,，以朋友的身份多與孩子們談心，跟他們談成長,、人生,，逐漸剝?nèi)ァ靶浴钡纳衩厣剩o孩子們一個正常的,、寬松的環(huán)境,，讓他們自己去了解它，戰(zhàn)勝它,，走出這青春期特有的情感困惑,。只有這樣，孩子們才能享受成長的快樂,。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十五
教育是傳承和培養(yǎng)人類文明的重要途徑,，而教學(xué)生則是教育的最終目標(biāo)和對象。作為一名教師,，我有幸擁有了與學(xué)生們共同成長和學(xué)習(xí)的機(jī)會,。在這個過程中，我深刻體會到了一些關(guān)于教學(xué)生的心得體會,。
首先,，我認(rèn)識到每個學(xué)生都是獨(dú)一無二的，他們有著各自獨(dú)特的個性和天賦,。教師應(yīng)當(dāng)以學(xué)生為本,，尊重每個學(xué)生的個體差異,，并且注重發(fā)揮每個學(xué)生的優(yōu)勢。在我的教學(xué)中,，我通常會進(jìn)行學(xué)生個體化的輔導(dǎo),，在激發(fā)他們學(xué)習(xí)興趣的同時，幫助他們發(fā)展自己的優(yōu)勢,。例如,，對于喜歡繪畫的學(xué)生，我會鼓勵他們用繪畫的方式表達(dá)自己的想法和理解,，從而提高他們的學(xué)習(xí)效果,。
其次，我意識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中需要充分的支持和鼓勵,。教師是學(xué)生的引路人和榜樣,，應(yīng)當(dāng)時刻給予他們信心和動力。我經(jīng)常與學(xué)生們進(jìn)行積極的互動,，鼓勵他們勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考。同時,，我還會通過給予學(xué)生適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)和鼓勵,，讓他們感受到成長和進(jìn)步的喜悅，從而激發(fā)他們更大的學(xué)習(xí)熱情,。
第三,，我發(fā)現(xiàn)了教學(xué)過程中的問題與挑戰(zhàn)。學(xué)生們的學(xué)習(xí)能力和興趣存在差異,，他們對學(xué)習(xí)的態(tài)度和動力也有所不同,。在我教學(xué)的過程中，我經(jīng)常面臨著如何調(diào)動學(xué)生們的積極性,、如何提高學(xué)習(xí)效果等問題,。為了解決這些挑戰(zhàn)，我不斷地學(xué)習(xí)和反思,，并嘗試不同的教學(xué)方法和策略,。例如，我會針對不同的學(xué)生制定個性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，通過多種教學(xué)手段激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和動力,。同時，我還注重與學(xué)生家長的溝通,，共同解決學(xué)習(xí)中的困難和問題,。
第四，我認(rèn)識到教師要不斷地自我提升和學(xué)習(xí),。教學(xué)生是一項(xiàng)需要不斷學(xué)習(xí)和探索的工作,，只有不斷充實(shí)自己的知識和提高教學(xué)技能,，才能更好地滿足學(xué)生的需求。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動,，不斷更新和完善自己的教學(xué)理念和方法,。同時，我也會向同事和學(xué)生家長請教和借鑒他們的經(jīng)驗(yàn)和見解,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,。
最后，我深知教學(xué)生是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)但也充滿樂趣的工作,。在與學(xué)生們共同學(xué)習(xí)和成長的過程中,，我與他們建立了深厚的師生情誼，也從他們身上汲取了許多智慧和啟發(fā),。教學(xué)生不僅讓我感受到了教育的力量,，也讓我明白了教育與人類社會發(fā)展的重要關(guān)系。
總之,，教學(xué)生是一項(xiàng)需要認(rèn)真對待和不斷實(shí)踐的工作,。在教學(xué)生的過程中，我深刻體會到了每個學(xué)生的獨(dú)特性,，學(xué)生需要得到全方位的支持和鼓勵,，教學(xué)過程中也會面臨各種問題與挑戰(zhàn)，教師需要不斷自我提升和學(xué)習(xí),。教學(xué)生不僅是一項(xiàng)責(zé)任,，更是一種享受和樂趣。我將繼續(xù)努力,，為每個學(xué)生的成長和發(fā)展竭盡所能,，同時也不斷提高自己的教育素養(yǎng)和專業(yè)能力。
學(xué)生的教學(xué)背影篇十六
1,、?。∧愕恼n外知識真豐富,，都可以成我的老師了,！
2、連這些都知道,，真不愧是班級小博士,！
3、你知道的真多,！知識真豐富,！我們大家要向你學(xué)習(xí)！
4,、你的眼睛真亮,，發(fā)現(xiàn)這么多問題,！
5、能提出這么有價值的問題來,，真了不起,！
6、會提問的孩子,，就是聰明的孩子,！
7、這個問題很有價值,，我們可以共同研究一下,！
8、這種想法別具一格,，令人耳目一新,，請?jiān)僬f一遍好嗎？
9,、多么好的想法啊,，你真是一個會想的孩子！
10,、猜測是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前奏,，你們已經(jīng)邁出了精彩的一步！
11,、沒關(guān)系，大聲地把自己的想法說出來,，我知道你能行,！
12、你真聰明,！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的小朋友！
13,、你又想出新方法了,，真會動腦筋，能不能講給大家聽一聽,？
14,、你的想法很獨(dú)特，老師都佩服你,！
15,、你特別愛動腦筋，常常一鳴驚人,，讓大家禁不住要為你鼓掌喝彩,！
16,、你的發(fā)言給了我很大的啟發(fā)，真謝謝你,！
17,、瞧瞧，誰是火眼金睛,，發(fā)現(xiàn)得最多,、最快？
18,、你發(fā)現(xiàn)了這么重要的方法,，老師為你感到驕傲！
19,、你真愛動腦筋,，老師就喜歡你思考的樣子！
20,、你的回答真是與眾不同啊,，很有創(chuàng)造性，老師特欣賞你這點(diǎn),！
21,、××同學(xué)真聰明！想出了這么妙的方法,，真是個愛動腦筋的同學(xué),！
22、你的`思維很獨(dú)特,，你能具體說說自己的想法嗎,？
23、這么好的想法,，為什么不大聲地,、自信地表達(dá)出來呢？
24,、你有自己獨(dú)特想法,，真了不起！
25,、你的辦法真好,！考慮的真全面！
26,、你很會思考,，真像一個小科學(xué)家！
27,、老師很欣賞你實(shí)事求是的態(tài)度,！
28,、你的記錄很有特色，可以獲得“牛津獎”,！
29,、他的匯報(bào)完整、精彩,，是我們學(xué)習(xí)的榜樣,！
30,、誰愿意來為大家做個示范,？展示一下自己的本領(lǐng)！
31,、你真聰明,，用以前學(xué)過的知識解決了今天的難題！
32,、你真的很能理解人,，而且能和同學(xué)合作得非常好！
33,、科學(xué)家總不忘在研究后整理好材料,，看，這一組就做到了,，而且做得很好,！
34,、你是一個很負(fù)責(zé)的材料員，每一次實(shí)驗(yàn)后都能把材料整理得整整齊齊,！
35,、你的表現(xiàn)很出色，老師特別欣賞你,！
36,、你這節(jié)課的表現(xiàn)給大家留下了深刻的印象！
37,、你今天進(jìn)步真大,！老師感到特別高興！
38,、真了不起,，大家都為班級里有你這么棒的同學(xué)而感到驕傲,！
39、我們今天的討論很熱烈,，參與的人數(shù)也多,，說得很有質(zhì)量，我為你們感到驕傲,！
學(xué)生的教學(xué)背影篇十七
親愛的“三支一扶”大學(xué)生：
在2016年新春佳節(jié)即將來臨之際,，我們向積極響應(yīng)黨和政府的號召，選擇“到農(nóng)村去,，到基層去,，到祖國最需要的地方去”，以自己的青春,、熱情,、知識和才干到我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)基層從事“三支一扶”服務(wù)的`大學(xué)生們致以誠摯的問候和崇高的敬意!
過去的一年，你們以實(shí)際行動報(bào)效祖國,、服務(wù)人民,，為自己的人生增添了濃墨一筆，開啟了人生新篇章;過去的一年,，你們在工作實(shí)踐中,，磨煉了意志，增長了才干,，用自己的青春和智慧普寫了一曲曲感人肺腑的奉獻(xiàn)之歌,，創(chuàng)造了讓自己感動也感動別人的優(yōu)秀業(yè)績;過去的一年，你們在平凡的崗位上,，兢兢業(yè)業(yè)工作,，踏踏實(shí)實(shí)奉獻(xiàn)，贏得了人民群眾的信任,，為重慶建設(shè)貢獻(xiàn)了自己的智慧和力量,。
親愛的“三支一扶”大學(xué)生，你們是新一代青年的驕傲,。希望你們在新的一年里,，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委和政府的領(lǐng)導(dǎo)下，進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“十八”大精神,，充分發(fā)揮自己的聰明才智,，再接再厲、艱苦奮斗,，勇挑重?fù)?dān),，成就自我，向黨和人民交出新的更加滿意的答卷!
衷心祝愿你們新春愉快、身體健康,、工作順利,、闔家幸福!
xx市人力資源和社會保障局
xx年x月
學(xué)生的教學(xué)背影篇十八
1、背誦父親發(fā)現(xiàn)敘利奧幫他工作的那幾段,。
2,、學(xué)生自由組合，表演以上部分,。
教學(xué)后,，我進(jìn)行了調(diào)查。全班69人,，有60人選擇了2題,，有9人選擇了1題。學(xué)生選擇2題的主要原因是可以尋早自己的伙伴合作,，表演內(nèi)容比一定要與全文一模一樣,，還可以自己想像，加上自己的語言,，在全班同學(xué)面前露一手,，上述的調(diào)查提醒我們，學(xué)生喜歡有自由發(fā)揮空間,，可以打開想像之門的作業(yè),。因而我覺得改變作業(yè)形式迫在眉睫。
泰戈?duì)栒f過：“不能把河水限制在一些規(guī)定好的河道里,?！辈贾米鳂I(yè)也如此，不能再搞一個“模子”,，抄抄詞語,，背背課文等之類的。要以教材中出現(xiàn)的知識點(diǎn),、能力點(diǎn),、德育點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，以課堂教學(xué)為軸心,，向?qū)W生的學(xué)校生活,、德育生活、家庭生活等各個領(lǐng)域自然延伸,，活化語文教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生視,、聽,、說、讀、寫等智力素質(zhì)的提高和興趣,、習(xí)慣等非智力因素的形成等綜合素質(zhì)的全面提高為主要目標(biāo),；另外還得讓每一位學(xué)生都動腦、動手,、動口,，這些寬松和諧的環(huán)境中去完成作業(yè)，要讓學(xué)生有發(fā)揮的空間,，體驗(yàn)成功,，提高能力。我們應(yīng)主要從以下方面入手給學(xué)生布置作業(yè)：
形式一：讀一讀,，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。
如教學(xué)十一冊的積累運(yùn)用二中的一句“海納百川，有容乃大壁立千仞,，無欲則剛”時老師問“為什么這么說呢,？”課后去找找書，自己找到答案,。這樣的作業(yè),，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣，擴(kuò)大閱讀面,，增加閱讀量,。我覺得布置這樣的餓作業(yè)：讓學(xué)生翻翻書，自己找答案,，然后把你的收獲與全班學(xué)生交流,，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣傾向去選擇完成內(nèi)容也會豐富精彩，讓他們有一種成就感,。從而使他們逐漸養(yǎng)成好讀書,、多讀書的習(xí)慣。
形式二：查一查,，拓展認(rèn)知領(lǐng)域,。
如教學(xué)《草船借箭》是，老師創(chuàng)設(shè)一個情景：諸葛亮為什么會算準(zhǔn)三天后有大霧,？請同學(xué)們課后讀一讀《三國演義》通過第一課時的學(xué)習(xí),，學(xué)生對諸葛亮產(chǎn)生了興趣，通過查閱資料了解到更多的有關(guān)諸葛亮的知識,。這樣保持了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展，學(xué)生在找找查查這種輕松的環(huán)境中也逐漸原學(xué),，樂學(xué),，會學(xué),，善學(xué)。
形式三,。想一想,，培養(yǎng)想像能力。
如十二冊中《田忌賽馬》的教學(xué),，可設(shè)計(jì)一道題目,；填寫馬字成語（馬***，*馬**,，**馬*,，***馬），這樣可發(fā)散學(xué)生思維中的空白,。
形式四：畫一畫,，發(fā)揮創(chuàng)新潛能。,。
此項(xiàng)作業(yè)在低年級運(yùn)用較多,。學(xué)生對形狀、色彩這種形象的東西很敏感,，學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上運(yùn)用繪畫等來體現(xiàn)文字的魅力,，易理解，接受速度較快,。
形式五：演一演,，激發(fā)自我表現(xiàn)的潛能。
如十二冊中《宴子使楚》的教學(xué)中,，可讓學(xué)生在讀了課文的基礎(chǔ)上,，用表演的形式，理解課文的內(nèi)容,，讓學(xué)生的個性自由發(fā)展,。
形式六：編一編，豐富生活體驗(yàn),。
在十一冊中,。學(xué)了《桂林山水》《鳥的天堂》等寫景文章，教師可設(shè)計(jì)編一編的作業(yè),。如為此景編寫廣告詞或用一段優(yōu)美的語言贊一贊,，這樣的作業(yè)能引起學(xué)生的興趣。
此外,，讓學(xué)生辯一辯,，議一議，試一試等作業(yè)形式,，也是對學(xué)生的一種放松訓(xùn)練,。根據(jù)不同的內(nèi)容改變作業(yè)形式也很重要,。作業(yè)應(yīng)堅(jiān)持以人為本，確定“人人發(fā)展”的理念,。培養(yǎng)“人人參與”的習(xí)慣，使學(xué)生得到全面的發(fā)展,。我相信只有堅(jiān)持不懈一定會取得良好的效果,。
