教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)探索的能力，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。編寫(xiě)教案后,，教師要及時(shí)對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,。教案的精益求精要通過(guò)不斷的實(shí)踐和反思實(shí)現(xiàn),。

教案奇妙的顏色篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的感知,、觀(guān)察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3,、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng)、看,、摸,、嗅等感覺(jué)途徑探索事物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片,，卡片,。

活動(dòng)過(guò)程：

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛,。

2,、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線(xiàn)索大偵探。

3,、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn),。

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)數(shù)的形成,。

5,、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角,，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡,、眼鏡架,。

家長(zhǎng)工作：

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明,、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索,。

2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。

活動(dòng)結(jié)束：

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè),。

教案奇妙的顏色篇二

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的`感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇,、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀(guān)察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4,、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖,。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片。

動(dòng)物圖片,。

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

調(diào)色盤(pán),，筆，水等,。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多,。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

通過(guò)此次活動(dòng)，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇三

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、理解美術(shù)三原色,、三間色及兩兩等量相加的意思。

2,、大膽嘗試動(dòng)手操作,、調(diào)配顏色、并記錄,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)色彩活動(dòng)的快樂(lè),。

二,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份,；一瓶醋、一瓶礦泉水,、一瓶牛奶,；調(diào)色杯人手一份、顏料水共14份（紅,、黃,、藍(lán)）、記錄單,、筆,。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識(shí)顏色的經(jīng)驗(yàn)。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境,。

三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色,、三間色。

2,、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色,。

四、活動(dòng)過(guò)程：

（一）活動(dòng)導(dǎo)入,，渲染活動(dòng)氣氛,，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

1,、教師出示裝有白水的礦泉水瓶,，請(qǐng)幼兒察驗(yàn)后開(kāi)始變魔術(shù)，依次變出紅,、黃、藍(lán)三種顏色的水,。

2,、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎,？幼兒回答……,。

3、教師：現(xiàn)在老師來(lái)告訴你們,，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來(lái)的的色彩,。我們通常說(shuō)的美術(shù)三原色，即紅,、黃,、藍(lán)。三原色可以混合出所有的顏色）,。

出自 m.sevw.cn

4,、你們來(lái)猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù)，然后今天在這里表演變魔術(shù),？幼兒回答……,。

5、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖,。

1,、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開(kāi)城門(mén)。怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢,？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城堡的主人是怎么說(shuō)的,。（彩色城堡的主人：“歡迎你們來(lái)彩色城，如果要打開(kāi)彩色城堡的門(mén),，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車(chē)門(mén)才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅、黃,、藍(lán)三種顏色,。）。

2,、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色,，城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀,？幼兒回答……,。

（2）請(qǐng)你們猜猜看，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢,？幼兒回答……。

3,、到底是什么顏色,，我們還是來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的吧,。（彩色城主人：”剩下的'這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,?！埃?/p>

4,、師：什么是”兩兩等量相加“,？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水,，現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)幼兒演示,、記錄，特意確定如何”兩兩相等“,。）現(xiàn)在你們學(xué)會(huì)了”兩兩等量相加“這個(gè)本領(lǐng)了,。

5、師：你們?cè)敢鈳椭佬g(shù)三原色寶寶們嗎,？那請(qǐng)你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。

（三）幼兒操作,、記錄、播放音樂(lè),，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：

（四）小結(jié)、講解,。

1,、師：請(qǐng)小朋友講解自己調(diào)出來(lái)的顏色以及自己用到了哪兩種顏色。你們調(diào)出來(lái)的顏色是不是開(kāi)鎖需要的,？那我們來(lái)問(wèn)一問(wèn)彩色城堡的主人,，好不好？（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色,、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色、（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。

2,、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：”紅色+藍(lán)色“,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí)，會(huì)變成紫紅色等,。

（五）介紹”三間色“,。

1、師：小朋友們真能干,，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎,？紫色、橙色,、綠色,，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字，叫做”美術(shù)三間色“,。原來(lái),，這些美術(shù)三原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀！

2,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。（彩色城主人：”你們可真厲害，6種顏色全找齊了呢,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,。“）,。

3,、師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，老師選出了三種水果,，我們來(lái)看一下他們分別是什么,？西瓜、茄子,、橙子,。它們是什么顏色的？（綠色,、橙色,、紫色）。

五,、活動(dòng)總結(jié),、延伸。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒,，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)是什么任務(wù),。彩色城堡的主人”小朋友們，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來(lái)裝飾你們班的教室，我相信你們會(huì)完成得很好的“你們有沒(méi)有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢,？那現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾,，一會(huì)兒羅老師回教室時(shí)請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)自己的想法哦。

教案奇妙的顏色篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀(guān)察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象,。

5、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng),。

問(wèn)題板塊：

1、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。

區(qū)域游戲：

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3,、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

家園合作：

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

資源利用：

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子,。

4、春天的童話(huà),。

5,、五顏六色的泡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作,，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色。

教育反思：

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

教案奇妙的顏色篇五

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,。

2、通過(guò)引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3、教師出示三原色的顏料,，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色,。

教育反思通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇六

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法,。

問(wèn)題板塊,。

1、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

主題壁報(bào)：

相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,。動(dòng)物圖片。

區(qū)域游戲,。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2、輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆,，水等。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

4,、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

家園合作,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

資源利用,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng)，比一比誰(shuí)找出的顏色多,。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子。

4,、春天的童話(huà),。

5、五顏六色的泡活動(dòng)一：漂亮的顏色活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,。

2、通過(guò)引導(dǎo)和操作，認(rèn)知紅,、黃,、藍(lán)是三原色。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒對(duì)顏色非常的.感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色,。

教育反思通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教育反思：

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的。

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教案奇妙的顏色篇七

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對(duì)顏色特別好奇,、喜歡，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢?為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀(guān)察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色，顏色是有趣,、奇妙,、會(huì)變化的。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

問(wèn)題板塊。

1,、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,。動(dòng)物圖片,。

區(qū)域游戲。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn)。

2,、輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3,、圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

4、動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

資源利用。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖主要活動(dòng)：

2,、樹(shù)媽媽找孩子,。

4、春天的童話(huà),。

5,、五顏六色的泡。

活動(dòng)一：漂亮的顏色,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣。

2,、通過(guò)引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅、黃,、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤(pán)、毛筆,、吸管,、抹布。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對(duì)顏色非常的感興趣，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對(duì)三原色有更深的認(rèn)識(shí),，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動(dòng)。

活動(dòng)過(guò)程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請(qǐng)幼兒利用三原色來(lái)調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開(kāi)始操作，教師進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo),。

5,、講評(píng)：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出，所以人們稱(chēng)這三種顏色為三原色,。

教案奇妙的顏色篇八

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩,。

2.通過(guò)看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動(dòng),，進(jìn)一步感知色彩的組成,。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣,。

4.在活動(dòng)中,，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

5.發(fā)展幼兒的觀(guān)察力,、想象力,。

ppt課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份,，顏料若干（紅,、黃,、藍(lán)），城堡圖一份,。

（一）活動(dòng)導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎,？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么？（三原色）評(píng)析：導(dǎo)入比較自然,，提問(wèn)比較自然輕松,，孩子沒(méi)有壓力。

（二）出示彩色城堡圖,，如果想進(jìn)城堡必須打開(kāi)城門(mén),。

1、今天,，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩,，可是，想要進(jìn)去,，必須要打開(kāi)城門(mén)才行,，怎么才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的：”歡迎你們來(lái)彩色城,，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說(shuō)：“我有紅顏色我先來(lái)”,，“來(lái)看我的，我有黃顏色”,，“還有我,，我有藍(lán)顏色”。

2,、教師提問(wèn)：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦,？（3種）（2）城門(mén)能打開(kāi)嗎？為什么呀,？

（3）請(qǐng)你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢,？

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色......

4,、到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)彩色城的主人是怎么說(shuō)的,，好不好,？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧,。”）師：你們?cè)敢鈳椭麄儐?？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán),，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起啊,？

(3)那最后還有哪兩種顏色沒(méi)調(diào)在一起?。?/p>

(4)那么我們等一會(huì)在操作的時(shí)候,，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來(lái)的顏色會(huì)有偏差的，現(xiàn)在我們來(lái)比一比,，看看誰(shuí)做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎？那我們開(kāi)始吧,！

5,、播放音樂(lè)，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo),。

6、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來(lái)說(shuō)一說(shuō),，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎,？”

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色?！保?。

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色。）,。

（3）誰(shuí)來(lái)介紹一下最后兩種顏色,？黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎？

（彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色,。）,。

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來(lái)的顏色也會(huì)盡然不同時(shí),，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié)。如：“紅色+藍(lán)色”,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會(huì)變成紫紅色等,。

7,、介紹“三間色”。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了,，你們知道嗎？橙色,、綠色,，還有紫色，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”,。原來(lái)，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀！

8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問(wèn)問(wèn)彩色城的主人,。

（彩色城主人：“你們可真厲害，6種顏色全找齊了,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)吧,。”）師：彩色城里好漂亮啊,，今天,，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，我們分別來(lái)看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色,、紫色）9,、幼兒作畫(huà)，并要求幼兒用三間色來(lái)畫(huà)蔬菜水果,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動(dòng)結(jié)束介紹,，講評(píng),。

師：“現(xiàn)在，請(qǐng)你們把畫(huà)好的蔬菜水果送到彩色城里來(lái)吧,，讓我們來(lái)共同欣賞一下,，誰(shuí)畫(huà)的最漂亮?！?/p>

（四）活動(dòng)延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會(huì)變成綠,、橙、紫的三間色,，那么,，其他顏色組合在一起會(huì)變成什么顏色呢？讓我們來(lái)試一試吧,！”

通過(guò)此次活動(dòng),，幼兒對(duì)顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說(shuō)調(diào)制出的顏色與生活中所見(jiàn)到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇九

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫(huà)的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

點(diǎn)畫(huà)的方法：重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái),，點(diǎn)完一排再一排,。

1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色的水）,。

2,、紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色的色塊，棉簽若干,。

3,、小魚(yú)手偶一個(gè)，畫(huà)有小魚(yú)的卡紙若干,。

一,、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子,，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺(jué)的瓶子寶寶，小朋友用你們的'小嘴巴幫我吹吹,，幫我把它們叫醒好嗎,？（老師發(fā)出呼-----的聲音，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作）,。

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了,，它們看到小朋友們好開(kāi)心啊，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù)，注意看了,，它們要玩大變身了,。

2、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒(méi)有紅,、黃、綠,、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色,，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開(kāi)心嗎？

師：可今天有一個(gè)小東西它不開(kāi)心,。讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)不開(kāi)心了吧,，

二、出示小魚(yú)手偶,，進(jìn)行情景表演,。

師：出示小魚(yú)手偶（以小魚(yú)的口吻）：?jiǎn)鑶琛?/p>

師：你怎么了，小魚(yú),？

幼兒1：小魚(yú)哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀？

師：我把衣服弄丟了,，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了,。

三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn),，表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋,。

1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊,。

2,、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚(yú)身上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái),，點(diǎn)完一排再一排,。）。

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫(huà),。

過(guò)度句：你們都想去幫助小魚(yú)。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料,，大家一起來(lái)幫助小魚(yú)吧,！

提示：（畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上,。棉簽畫(huà)好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎,？）,。

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)圖片，提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)點(diǎn),，給小魚(yú)穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽擺放在盤(pán)內(nèi),。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

六,、延伸活動(dòng)。

家長(zhǎng)和幼兒一起找找身邊紅,、黃,、綠、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅、綠,、藍(lán),、黃，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà),，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來(lái)吸引幼兒,，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練，師生互動(dòng)較好,，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo)。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà),。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫(huà)出波浪線(xiàn)當(dāng)做河水,，請(qǐng)幼兒將小魚(yú)送回水里。

教案奇妙的顏色篇十

我班本月主題是顏色躲貓貓,，在平時(shí)的活動(dòng)中,，幼兒表現(xiàn)住了對(duì)顏色極大的興趣，為了更好的滿(mǎn)足本班幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒去探索,，感知顏色世界的奇妙，特設(shè)計(jì)了此活動(dòng),。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫(huà)的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂(lè)趣，體驗(yàn)成功的`快樂(lè),。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

點(diǎn)畫(huà)的方法：重重點(diǎn)下去，輕輕提起來(lái),，點(diǎn)完一排再一排,。

1、“魔術(shù)瓶”四個(gè)(可變出紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色的水),。

2,、紅、綠,、黃,、藍(lán)四種顏色的色塊，棉簽若干,。

3,、小魚(yú)手偶一個(gè)，畫(huà)有小魚(yú)的卡紙若干,。

一,、通過(guò)魔術(shù)導(dǎo)入活動(dòng)。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子,，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺(jué)的瓶子寶寶,，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎?(老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動(dòng)小朋友做吹氣的動(dòng)作)

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了,，它們看到小朋友們好開(kāi)心啊，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù),，注意看了,，它們要玩大變身了。

2,、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色,、黃色、綠色,、藍(lán)色,。

3、鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出自己穿的衣服上有什么顏色,，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒(méi)有紅,、黃、綠,、藍(lán)的顏色寶寶呢，看好之后舉手告訴老師,。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色,，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開(kāi)心嗎?

師：可今天有一個(gè)小東西它不開(kāi)心,。讓我們一起來(lái)看看是誰(shuí)不開(kāi)心了吧,，

二、出示小魚(yú)手偶,，進(jìn)行情景表演,。

師：出示小魚(yú)手偶(以小魚(yú)的口吻)：?jiǎn)鑶琛?/p>

師：你怎么了，小魚(yú)?

幼兒1：小魚(yú)哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀?

師：我把衣服弄丟了,，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識(shí)我了。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫(huà)圓點(diǎn),，表現(xiàn)魚(yú)身上的花紋。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)棉簽和色塊,。

2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚(yú)身上點(diǎn)畫(huà)魚(yú)鱗,。重難點(diǎn)：(重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來(lái)，點(diǎn)完一排再一排,。)

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫(huà)。

過(guò)度句：你們都想去幫助小魚(yú)?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料,，大家一起來(lái)幫助小魚(yú)吧!

提示：(畫(huà)畫(huà)的時(shí)候，要小心自己的身上,，也不要把棉簽畫(huà)到別人的身上,。棉簽畫(huà)好了，我們?nèi)匀坏梅旁诒P(pán)子里好嗎?)

四,、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀(guān)察小魚(yú)圖片，提醒幼兒在輪廓線(xiàn)內(nèi)畫(huà)點(diǎn),，給小魚(yú)穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫(huà)面整潔，點(diǎn)畫(huà)完將棉簽擺放在盤(pán)內(nèi),。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè),。

六,、延伸活動(dòng)

家長(zhǎng)和幼兒一起找找身邊紅、黃,、綠,、藍(lán)的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識(shí)顏色寶寶：紅,、綠、藍(lán),、黃,，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫(huà)，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來(lái)的樂(lè)趣,。本次活動(dòng)主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來(lái)吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走,。指導(dǎo)幼兒時(shí)語(yǔ)言比較簡(jiǎn)練,，師生互動(dòng)較好，整個(gè)活動(dòng)中,，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品?；就瓿闪私虒W(xué)目標(biāo),。但也存在了一些不足，如：每組幼兒的色塊是單一的一種,，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂,。

如果重上我會(huì)給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料,，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫(huà)。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫(huà)出波浪線(xiàn)當(dāng)做河水，請(qǐng)幼兒將小魚(yú)送回水里,。

教案奇妙的顏色篇十一

1,、讓幼兒通過(guò)觀(guān)察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌的創(chuàng)編,。

教學(xué)詩(shī)歌圖譜（一張）,，教學(xué)色彩紀(jì)錄卡（一張），紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，毛筆（七支）,，裝有顏色的透明杯子（9個(gè)），黑板（一塊）,、一個(gè)帳篷,、一臺(tái)錄音機(jī)和音樂(lè)磁帶。

一,、談話(huà),，引起幼兒興趣。

小精靈：小朋友們,，你們好,！我是色彩小精靈，歡迎來(lái)到彩色空間參觀(guān),！在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情,，你們想不想知道？（想）好,，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來(lái),。

二、教師進(jìn)行調(diào)色操作,，幼兒記錄,。

師：小朋友們，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密,，你們想知道嗎,？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來(lái)變個(gè)魔術(shù)，比一比,，看誰(shuí)的眼睛最厲害,！小朋友，你們看,，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀,？（黃色和紅色）,。

師：魔術(shù)師開(kāi)始變魔術(shù)咯，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)咒語(yǔ)：“紅色黃色手拉手,，變出了什么顏色,？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來(lái)的橙色畫(huà)一只橙色的橘子。

師：黃色藍(lán)色手拉手,，會(huì)變成什么顏色寶寶呢,？（綠色）。

師：現(xiàn)在老師用綠色畫(huà)綠色的葉子,，請(qǐng)小朋友們跟著老師念,，念什么呢？（黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫(huà)葉子）,。

師：紅色寶寶說(shuō)，我想和藍(lán)色寶寶做朋友,。讓我們來(lái)變魔術(shù),，一起念咒語(yǔ)?！凹t色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫(huà)茄子?！?/p>

師：黃色寶寶說(shuō),，我也要和紅色寶寶、藍(lán)色寶寶做朋友,。咦,，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候,，會(huì)變成什么顏色呢,？（黑色）。

教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來(lái)越多了,，這個(gè)魔術(shù)真神奇,，老師把這些顏色是怎么變出來(lái)的'編成了一首詩(shī)歌,，名字叫《多彩的顏色》。現(xiàn)在聽(tīng)老師完整地念一遍詩(shī)歌,。

三,、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

1,、幼兒跟著老師完整地朗誦,。

師：請(qǐng)小朋友用好聽(tīng)的聲音跟著老師念一遍詩(shī)歌。（念完后）。

提問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)你在詩(shī)歌中聽(tīng)到什么顏色和什么顏色手拉手,，變出什么顏色畫(huà)什么,？

2、老師和幼兒一起朗誦,。

師：這次請(qǐng)小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩(shī)歌,。

3、幼兒分角色朗誦,。

師：小朋友們念得真好聽(tīng)?，F(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念,，然后輪到男孩子念,。比一比，看男孩子還是女孩子能干,。

四,、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩(shī)歌創(chuàng)編,。

師：紅色黃色手拉手,，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,，還有什么是橙色的,？（花兒,、太陽(yáng)……）那在我們周?chē)€有什么東西分別是綠色,、紫色和黑色的？把你認(rèn)為是綠色的東西畫(huà)在綠色下面的括號(hào)里,，把你認(rèn)為是紫色的東西畫(huà)在紫色下面的括號(hào)里,，把你認(rèn)為是黑色的東西畫(huà)在黑色下面的括號(hào)里。

師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧,。告訴客人老師“什么什么手拉手,，變出什么畫(huà)什么？”

五,、結(jié)束部分,。

小精靈：小朋友，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密,。

師：孩子們,，跟我們的客人老師說(shuō)再見(jiàn)吧！（客人老師再見(jiàn)）現(xiàn)在我們隨著音樂(lè)和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧,！

教案奇妙的顏色篇十二

對(duì)于剛出生的幼兒,，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界，紅的、黃的,、藍(lán)的,、彩的。也許剛開(kāi)始寶寶對(duì)這一切“熟視無(wú)睹”,。隨著寶寶視覺(jué)系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,，寶寶會(huì)通過(guò)認(rèn)識(shí)色彩、感知色彩,，認(rèn)識(shí)事物,、發(fā)展智力。通過(guò)認(rèn)識(shí)各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力,，陶冶他們美的情操,。寶寶認(rèn)識(shí)客觀(guān)世界都是由外部特征開(kāi)始的，這些美麗的顏色對(duì)寶寶的視覺(jué)有強(qiáng)烈的吸引力,，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的生活教育活動(dòng)中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無(wú)窮的想象力和創(chuàng)造力,，感知世界,。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊,，同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn),。

1。培養(yǎng)對(duì)顏色的興趣,，認(rèn)識(shí)紅,、黃、藍(lán)三原色,。

2,。初步培養(yǎng)幼兒的觀(guān)察能力，動(dòng)手操作的能力,。

3,。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色，產(chǎn)生探索周?chē)挛镱伾呐d趣,。

4,。愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

5,。培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),。

重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合,。

難點(diǎn)：涂色,。

不同顏色的顏料。繪畫(huà)紙,、畫(huà)筆,、蠟筆。

1,、活動(dòng)導(dǎo)入：引出主題,，通過(guò)教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色。

師：寶貝們,，今天楊老師在來(lái)的路上,，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰(shuí),？（教師出示小精靈的圖片）

師：瞧,，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么,，他走著走著居然迷路了,，所以想請(qǐng)楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有去過(guò)他的家了,，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來(lái)讓我們一起幫他找到他的家,。

“小精靈”說(shuō)：我家的房子是紅色的，門(mén)是藍(lán)色的,，窗戶(hù)是黃色的，請(qǐng)你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2,、擴(kuò)散思維活動(dòng)：讓幼兒發(fā)揮想象力,，充分感知生活中無(wú)處不在的顏色寶寶。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,，最后,，大家通過(guò)不斷地努力終于幫助小精靈找到了家,。通過(guò)這個(gè)過(guò)程加深幼兒對(duì)三原色的認(rèn)識(shí),。

3、教師示范實(shí)驗(yàn)過(guò)程：

（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),，使幼兒的注意力一下子集中了起來(lái),，進(jìn)入了一種安靜、急于求智的狀態(tài),。（教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具）,。

（2）請(qǐng)幼兒觀(guān)察杯中的顏色，并提出活動(dòng)的要求

出示紅,、黃兩種顏色的杯,，讓幼兒看清后,，把兩色混合，仔細(xì)觀(guān)察它們的變化結(jié)果,。

師：小朋友們觀(guān)察一下,，杯子里的顏色變成什么了什么顏色？

幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢,？

幼：他們?cè)谝黄鹱兂闪顺壬?/p>

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,，藍(lán)色和紅色變成了紫色的；

4,、鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作：

（1）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們也來(lái)當(dāng)一回小魔術(shù)師,，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組,，每組一套紅黃藍(lán)顏料,、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽,、一個(gè)玻璃杯,、每人一張記錄表（教師幫助填寫(xiě)）

師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,，咱們比比看誰(shuí)變出來(lái)的顏色寶寶最多,，好不好？”

幼兒大膽操作,，教師從旁指點(diǎn),，幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),，也可以將橙色再與其它顏色混合,，看看有什么結(jié)果，教師幫助幼兒作好記錄,。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀(guān)察三種顏色的變化,，使幼兒不局限于兩種顏色，多種顏色也可以變,，而且混合時(shí)顏色的多少,，決定了變化的結(jié)果。激發(fā)了幼兒的求智,、探索的欲望,。

師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大，把紅,、黃,、藍(lán)三種顏色放在一起，有的變成了黑色,，有的變成了棕色,。在混合時(shí),，各種顏色的多少變出來(lái)的顏色也不一樣。

（2）現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,，那接下來(lái)動(dòng)一動(dòng)手,，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們?cè)賮?lái)比一比,，看看誰(shuí)的本領(lǐng)最大,。

幼兒動(dòng)手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動(dòng)手,，運(yùn)用活動(dòng)中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋(píng)果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

本次活動(dòng),，通過(guò)認(rèn)識(shí),、感知、實(shí)驗(yàn),、操作等多種渠道,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動(dòng)中幼兒的自主性,、積極性得到了充分發(fā)揮,，幼兒積極思維，大膽操作,，整個(gè)活動(dòng)過(guò)程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對(duì)顏色的喜 愛(ài)，對(duì)于幼兒的觀(guān)察力,、創(chuàng)造力,、操作能力等都有促進(jìn)和提高；每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo),，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒(méi)有照顧到大多數(shù)幼兒，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會(huì)顏色是怎樣變出來(lái)的,。

教案奇妙的顏色篇十三

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對(duì)顏色特別好奇,、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色，那么更多的顏色它們從哪里來(lái)呢,？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn)、觀(guān)察和探索等活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會(huì)變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,、動(dòng)物圖片,。

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

輔助材料：調(diào)色盤(pán)，筆,，水等,。

投放《顏色旅行》的玩具，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

投放有關(guān)顏色的圖書(shū),。

三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),。

帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

教案奇妙的顏色篇十四

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對(duì)顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫(huà)的時(shí)候常說(shuō)：我見(jiàn)到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話(huà)是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的'顏色它們從哪里來(lái)呢,？為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

1,、通過(guò)實(shí)驗(yàn),、觀(guān)察和探索等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會(huì)變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對(duì)顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力。

4,、嘗試通過(guò)色彩來(lái)感知美,、創(chuàng)造美。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫(huà)工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識(shí)的圖片,、動(dòng)物圖片。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

輔助材料：調(diào)色盤(pán),，筆,，水等。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

圖書(shū)區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書(shū)。

動(dòng)手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

2,、請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒利用家中的材料（紙張,、布均可），共同紙做一件彩色服裝,，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動(dòng)》帶領(lǐng)幼兒到戶(hù)外進(jìn)行活動(dòng),，比一比誰(shuí)找出的顏色多。請(qǐng)幼兒欣賞大班幼兒的畫(huà)展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

教案奇妙的顏色篇十五

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)人體感覺(jué)的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2,、發(fā)展幼兒的感知、觀(guān)察能力及用不同語(yǔ)言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力,。

3,、認(rèn)識(shí)感覺(jué)器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽(tīng),、看,、摸、嗅等感覺(jué)途徑探索事物,。

圖片,，卡片

1、健康活動(dòng)：身體觸覺(jué)愛(ài)護(hù)眼睛

2,、語(yǔ)言活動(dòng)：故事《顏色真奇妙》小線(xiàn)索大偵探

3,、社會(huì)活動(dòng)：神秘箱假如我看不見(jiàn)

4、科學(xué)活動(dòng)：嗅覺(jué)瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以?xún)?nèi)數(shù)的形成

5、藝術(shù)活動(dòng)：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

師生共同布置活動(dòng)區(qū)角,，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無(wú)五官）、彩色透明卡,、眼鏡架,。

1、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明,、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索,。

2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周?chē)h(huán)境。

小朋友一起聽(tīng)音樂(lè),。

教案奇妙的顏色篇十六

“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來(lái)一束花，好看嗎,？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這束花都是什么顏色的,？”

（如：大海是藍(lán)色，國(guó)旗是紅色,，草地是綠色……）

1,、 兩種顏色調(diào)色（三原色）

（1）、師：“今天,，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的？（紅,、黃,、藍(lán)）請(qǐng)小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生呢？（幼兒回答教師提出的問(wèn)題）

師：如果我們把紅色,、黃色調(diào)在一起會(huì)變成什么顏色呢,？依次說(shuō)出：藍(lán)色、黃色,；藍(lán)色,、紅色分別調(diào)和在一起會(huì)變成什么顏色。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里,。

（3）,、教師讓幼兒說(shuō)出自己的猜想結(jié)果。

（4）,、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),。（黃+紅、黃+藍(lán)、紅+藍(lán)）

（5）,、讓幼兒說(shuō)出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。

（6）、教師小結(jié)

2,、三種顏色調(diào)色

（1）,、小朋友們，你們想不想把三種顏色放在一起,？看看又會(huì)調(diào)出那些顏色,。

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會(huì),。

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫(huà)比賽,。