教案應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動探索的能力,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力。編寫教案后,，教師要及時(shí)對教學(xué)效果進(jìn)行反思和總結(jié)，不斷優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,。教案的精益求精要通過不斷的實(shí)踐和反思實(shí)現(xiàn),。

教案奇妙的顏色篇一

活動目標(biāo)：

1,、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的感知,、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力。

3,、認(rèn)識感覺器官的重要性，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽,、看,、摸,、嗅等感覺途徑探索事物,。

活動準(zhǔn)備：

圖片,，卡片,。

活動過程：

1、健康活動：身體觸覺愛護(hù)眼睛,。

2,、語言活動：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探,。

3,、社會活動：神秘箱假如我看不見,。

4,、科學(xué)活動：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成,。

5,、藝術(shù)活動：歌曲《貓戴帽》制作香香袋,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

師生共同布置活動區(qū)角,，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無五官）,、彩色透明卡,、眼鏡架,。

家長工作：

1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明,、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索,。

2、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境,。

活動結(jié)束：

小朋友一起聽音樂,。

教案奇妙的顏色篇二

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的`感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系。我班孩子對顏色特別好奇,、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖,。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片。

動物圖片,。

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

調(diào)色盤,，筆,，水等,。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

投放有關(guān)顏色的圖書,。

三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多,。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇三

一、活動目標(biāo)：

1,、理解美術(shù)三原色、三間色及兩兩等量相加的意思,。

2,、大膽嘗試動手操作、調(diào)配顏色,、并記錄,。

3,、感受三原色組合成新色彩的神奇,，體驗(yàn)認(rèn)識色彩活動的快樂,。

二,、活動準(zhǔn)備：

1,、物質(zhì)準(zhǔn)備：魔法瓶三個(gè),、ppt課件一份,；一瓶醋,、一瓶礦泉水、一瓶牛奶,；調(diào)色杯人手一份,、顏料水共14份（紅,、黃,、藍(lán)）,、記錄單,、筆,。

2,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有認(rèn)識顏色的經(jīng)驗(yàn),。

3,、環(huán)境準(zhǔn)備：適宜操作的室內(nèi)環(huán)境。

三,、活動重難點(diǎn)：

1,、重點(diǎn)：理解美術(shù)三原色,、三間色。

2,、難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的用“兩兩等量相加”調(diào)試出三間色。

四,、活動過程：

（一）活動導(dǎo)入,，渲染活動氣氛,，激發(fā)幼兒對活動的興趣。

1,、教師出示裝有白水的礦泉水瓶，請幼兒察驗(yàn)后開始變魔術(shù),，依次變出紅,、黃,、藍(lán)三種顏色的水,。

2,、這三個(gè)顏色寶寶有一個(gè)共同的名字，你們知道嗎,？幼兒回答……。

3,、教師：現(xiàn)在老師來告訴你們,，他們共同的名字叫做“美術(shù)三原色”,，（色彩中不能再分解的基本色叫做原色,，原色可以合成其他的顏色,，而其他顏色卻不能還原出本來的的色彩,。我們通常說的美術(shù)三原色,，即紅,、黃,、藍(lán),。三原色可以混合出所有的顏色）,。

出自 m.sevw.cn

4,、你們來猜猜老師為什么去學(xué)這個(gè)魔術(shù),，然后今天在這里表演變魔術(shù)？幼兒回答……,。

5,、師：因?yàn)檫@三個(gè)美術(shù)三原色寶寶想去彩色城堡玩。

（二）出示彩色城堡圖,。

1、師：但是想進(jìn)彩色城堡必須打開城門,。怎么才能打開城門呢,？我們一起來聽聽彩色城堡的主人是怎么說的,。（彩色城堡的主人：“歡迎你們來彩色城,，如果要打開彩色城堡的門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)三角形組成的風(fēng)車門才行?，F(xiàn)在你們的老師已經(jīng)變出了紅,、黃,、藍(lán)三種顏色,。）,。

2、教師提問：

（1）現(xiàn)在只有三種顏色,，城門能打開嗎？為什么呀？幼兒回答……,。

（2）請你們猜猜看,，剩下的3個(gè)地方,，有可能分別需要哪些顏色呢,？幼兒回答……,。

3,、到底是什么顏色,，我們還是來聽聽彩色城的主人是怎么說的吧,。（彩色城主人：”剩下的'這3個(gè)地方,，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩等量相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們，快點(diǎn)幫幫美術(shù)三原色寶寶們吧,。“）,。

4、師：什么是”兩兩等量相加“,？幼兒回答……（半杯醋加半杯牛奶，半杯醋加半杯礦泉水,，半杯牛奶加半杯礦泉水，現(xiàn)場請幼兒演示,、記錄,，特意確定如何”兩兩相等“,。）現(xiàn)在你們學(xué)會了”兩兩等量相加“這個(gè)本領(lǐng)了,。

5,、師：你們愿意幫助美術(shù)三原色寶寶們嗎,？那請你們有序的走到下面桌子去,，每個(gè)小朋友的前面都有調(diào)色杯及你們需要用到的工具,，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料水,，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要將這些顏料水兩兩等量相加調(diào)試在一起才行,。不然我們就進(jìn)不了彩色城堡,。

（三）幼兒操作,、記錄,、播放音樂，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄,，教師巡回指導(dǎo)：

（四）小結(jié)、講解,。

1,、師：請小朋友講解自己調(diào)出來的顏色以及自己用到了哪兩種顏色,。你們調(diào)出來的顏色是不是開鎖需要的,？那我們來問一問彩色城堡的主人,，好不好？（1）紅色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是紫色,、（2）紅色和黃色兩兩等量相加在一起時(shí)是橙色,、（3）黃色和藍(lán)色兩兩等量相加在一起時(shí)是綠色,。

2,、當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，支持,、鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：”紅色+藍(lán)色“,，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會變成紫紅色等,。

（五）介紹”三間色“,。

1,、師：小朋友們真能干，彩色城堡的主人讓我們找的三種顏色全都找到了,。你們知道嗎,？紫色,、橙色,、綠色，這三種顏色也有一個(gè)共同的名字,，叫做”美術(shù)三間色“。原來,，這些美術(shù)三原色（紅黃藍(lán)）兩兩等量相加后還可以變出綠、橙,、紫這些美術(shù)三間色呢,，真神奇呀,！

2、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了,，那我們可以進(jìn)去了嗎？問問彩色城的主人,。（彩色城主人：”你們可真厲害,，6種顏色全找齊了呢,，請進(jìn)來吧?！埃?/p>

3,、師：彩色城里好漂亮啊，今天,，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果,，老師選出了三種水果,，我們來看一下他們分別是什么,？西瓜,、茄子,、橙子,。它們是什么顏色的,？（綠色,、橙色,、紫色）,。

五,、活動總結(jié),、延伸,。

師：因?yàn)榻裉炷銈兩险n表現(xiàn)都非常的棒，所以彩色城堡的主人有一個(gè)任務(wù)要交給你們,，我們來聽聽是什么任務(wù),。彩色城堡的主人”小朋友們,，你們今天的表現(xiàn)可都太棒了,，我想交給你們一個(gè)任務(wù),，這個(gè)任務(wù)是你們回到你們班教室用今天你們學(xué)習(xí)到的美術(shù)三原色和美術(shù)三間色來裝飾你們班的教室,，我相信你們會完成得很好的“你們有沒有信心完成彩色城堡主人交代的任務(wù)呢,？那現(xiàn)在請小朋友們有秩序的排隊(duì)回教室思考思考要怎么裝飾，一會兒羅老師回教室時(shí)請大家說說自己的想法哦,。

教案奇妙的顏色篇四

活動目標(biāo)：

1、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

5,、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,，且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動,。

問題板塊：

1,、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具，自己調(diào)制出的各種顏色,。

區(qū)域游戲：

1、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

3,、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

4,、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作：

1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

資源利用：

1、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：

2,、樹媽媽找孩子,。

4,、春天的童話,。

5,、五顏六色的泡,。

活動準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料、調(diào)色盤,、毛筆,、吸管,、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動,。

活動過程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料,，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。

4、幼兒開始操作，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

5、講評：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色,。

教育反思：

通過此次活動,，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇五

1,、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2,、通過引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤,、毛筆,、吸管,、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動,。

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料,，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色,。

4,、幼兒開始操作,，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色,。

教育反思通過此次活動,，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇六

1,、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒思考問題,、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5,、積極的參與活動，大膽的說出自己的想法,。

問題板塊。

1,、利用本班的墻壁，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

主題壁報(bào)：

相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片,。動物圖片。

區(qū)域游戲,。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3,、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書,。

4、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作,。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

資源利用,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多,。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：

2、樹媽媽找孩子,。

4,、春天的童話,。

5,、五顏六色的泡活動一：漂亮的顏色活動目標(biāo)：

1,、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2,、通過引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃,、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī),。

活動準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料,、調(diào)色盤,、毛筆,、吸管,、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：

由于幼兒對顏色非常的.感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動,。

活動過程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4,、幼兒開始操作,，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解,，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色,。

教育反思通過此次活動,，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

教育反思：

通過此次活動,，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制,，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

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教案奇妙的顏色篇七

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇,、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考,，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來呢?為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

活動目標(biāo),。

1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙,、會變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

問題板塊,。

1,、利用本班的墻壁,，在墻上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

2,、引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

主題壁報(bào)：相關(guān)內(nèi)容為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片,。動物圖片,。

區(qū)域游戲,。

1,、科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

2,、輔助材料：調(diào)色盤,，筆,，水等,。投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

3,、圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書,。

4,、動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

家園合作,。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

資源利用,。

1,、帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多,。引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

2,、請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等,。

活動網(wǎng)絡(luò)圖主要活動：

2,、樹媽媽找孩子,。

4,、春天的童話,。

5,、五顏六色的泡,。

活動一：漂亮的顏色,。

活動目標(biāo)：

1、初步培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,。

2,、通過引導(dǎo)和操作,，認(rèn)知紅,、黃,、藍(lán)是三原色,。

3,、培養(yǎng)幼兒良好的操作常規(guī)。

活動準(zhǔn)備：

1,、三原色的顏料、調(diào)色盤,、毛筆,、吸管,、抹布,。

2,、制作的《小熊穿衣》三原色教具,。

設(shè)計(jì)意圖：由于幼兒對顏色非常的感興趣,，在區(qū)域中總是區(qū)操作有關(guān)顏色的游戲材料,。為了使幼兒對三原色有更深的認(rèn)識,，為此設(shè)計(jì)了此次教育活動,。

活動過程：

1,、教師邊講故事便操作教具引起幼兒的興趣：

3,、教師出示三原色的顏料,，請幼兒利用三原色來調(diào)配出新的顏色。

4,、幼兒開始操作,，教師進(jìn)行有針對性的指導(dǎo),。

5,、講評：引導(dǎo)幼兒了解，這三種顏色是其他顏色的基礎(chǔ)色,，有了這三種顏色,，其它的顏色都可以調(diào)制出,，所以人們稱這三種顏色為三原色,。

教案奇妙的顏色篇八

1.知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

2.通過看圖形推理顏色的方式,，大膽嘗試探索涂色操作活動,，進(jìn)一步感知色彩的組成。

3.感受三原色組合成新色彩的神奇,，激發(fā)幼兒對色彩認(rèn)知活動的興趣,。

4.在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,。

5.發(fā)展幼兒的觀察力,、想象力。

ppt課件一份,，調(diào)色盤人手一份,，顏料若干（紅、黃,、藍(lán)）,，城堡圖一份。

（一）活動導(dǎo)入：

教師：你們知道嗎,？紅黃藍(lán)三種顏色有一個(gè)共同的名字叫什么,？（三原色）評析：導(dǎo)入比較自然，提問比較自然輕松,，孩子沒有壓力,。

（二）出示彩色城堡圖，如果想進(jìn)城堡必須打開城門,。

1,、今天，三個(gè)顏色寶寶想要去”彩色城“玩,，可是,，想要進(jìn)去，必須要打開城門才行,，怎么才能打開城門呢,？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：”歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門,，必須要6種顏色填滿鎖上的6個(gè)扇形才行,。紅娃娃說：“我有紅顏色我先來”，“來看我的,，我有黃顏色”,，“還有我，我有藍(lán)顏色”,。

2,、教師提問：

（1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎,？為什么呀,？

（3）請你猜猜看,，剩下的3個(gè)地方，有可能是什么顏色呢,？

3,、幼兒回答：綠色、粉色,、紫色......

4,、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的,，好不好,？（彩色城主人：“剩下的這3個(gè)地方，可不是隨便什么顏色都能填的,，一定要紅,、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行,，小朋友們,，快點(diǎn)幫幫顏色娃娃吧?！保煟耗銈冊敢鈳椭麄儐?？每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料,，根據(jù)彩色城主人的要求,，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行,。

(2)紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起?。?/p>

(3)那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起??？

(4)那么我們等一會在操作的時(shí)候，每次取顏料時(shí)都要取的一樣多,，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的,，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準(zhǔn)確,，好嗎,？那我們開始吧！

5,、播放音樂,，讓幼兒進(jìn)行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo),。

6,、小結(jié),、講解：

師：“哪個(gè)小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色,，調(diào)在一起后變出了什么顏色,，好嗎？”

（彩色城主人：“紅色加藍(lán)色是紫色,?！保?/p>

（彩色城主人：“紅色加黃色是橙色,。）,。

（3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍(lán)=綠色,，你們同意嗎,？

（彩色城主人：”黃色加藍(lán)色是綠色。）,。

（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少,，配出來的顏色也會盡然不同時(shí)，教師應(yīng)支持鼓勵(lì)幼兒的新發(fā)現(xiàn),，同時(shí)做進(jìn)一步的規(guī)律總結(jié),。如：“紅色+藍(lán)色”，當(dāng)藍(lán)色配多時(shí),，會變成紫紅色等,。

7、介紹“三間色”,。

師：太厲害了,，我們?nèi)N顏色全都找到了，你們知道嗎,？橙色,、綠色，還有紫色,，這三種顏色他們也有一個(gè)共同的名字,，叫做“三間色”。原來,，這些三原色（紅黃藍(lán)）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢,，真神奇呀！

8,、現(xiàn)在,，6種顏色全都找到了，那我們可以進(jìn)去了嗎,？問問彩色城的主人,。

（彩色城主人：“你們可真厲害,，6種顏色全找齊了，請進(jìn)來吧,?！保煟翰噬抢锖闷涟。裉?，彩色城里大豐收了,，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么,？（西瓜,、葡萄、橙子,、黃瓜,、茄子……）它們是什么顏色的?（綠色、橙色,、紫色）9,、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果,。

（2）幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo)。

（三）活動結(jié)束介紹,，講評,。

師：“現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧,，讓我們來共同欣賞一下,，誰畫的最漂亮?！?/p>

（四）活動延伸：了解其他顏色的變化,。

師：“紅、黃,、藍(lán)三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙,、紫的三間色,，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢,？讓我們來試一試吧,！”

通過此次活動，幼兒對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣,，尤其是到了自己調(diào)制顏色的時(shí)候,，積極性更高,，一邊調(diào)制，還結(jié)合經(jīng)驗(yàn)說調(diào)制出的顏色與生活中所見到的哪些事物的顏色是相同的,。

教案奇妙的顏色篇九

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，感知點(diǎn)畫的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗(yàn)成功的快樂,。

3,、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得,。

4,、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

5,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

點(diǎn)畫的方法：重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排。

1,、“魔術(shù)瓶”四個(gè)（可變出紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色的水）,。

2、紅,、綠,、黃、藍(lán)四種顏色的色塊,，棉簽若干,。

3、小魚手偶一個(gè),，畫有小魚的卡紙若干,。

一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動,。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺的瓶子寶寶,，小朋友用你們的'小嘴巴幫我吹吹，幫我把它們叫醒好嗎,？（老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動小朋友做吹氣的動作）。

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了,，它們看到小朋友們好開心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù)，注意看了,，它們要玩大變身了,。

2、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅,、黃、綠,、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色,，衣服就很漂亮,，小朋友們穿著它們開心嗎？

師：可今天有一個(gè)小東西它不開心,。讓我們一起來看看是誰不開心了吧,，

二、出示小魚手偶,，進(jìn)行情景表演,。

師：出示小魚手偶（以小魚的口吻）：嗚嗚……。

師：你怎么了,，小魚？

幼兒1：小魚哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀,？

師：我把衣服弄丟了,，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn),，表現(xiàn)魚身上的花紋。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識棉簽和色塊,。

2、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點(diǎn)畫魚鱗,。重難點(diǎn)：（重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來，點(diǎn)完一排再一排,。）,。

3、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫,。

過度句：你們都想去幫助小魚?，F(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料，大家一起來幫助小魚吧,！

提示：（畫畫的時(shí)候,，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上,。棉簽畫好了,，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎？）,。

四,、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片,，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點(diǎn)，給小魚穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫面整潔,，點(diǎn)畫完將棉簽擺放在盤內(nèi)。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品,，體驗(yàn)成功的快樂。

六,、延伸活動,。

家長和幼兒一起找找身邊紅、黃、綠,、藍(lán)的物體,，培養(yǎng)幼兒探究的興趣。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識顏色寶寶：紅,、綠,、藍(lán)、黃,，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫,，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒,，讓幼兒跟著老師的思路走。指導(dǎo)幼兒時(shí)語言比較簡練,，師生互動較好,，整個(gè)活動中，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,。基本完成了教學(xué)目標(biāo),。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題,，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場面有點(diǎn)混亂。

如果重上我會給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料,，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水，請幼兒將小魚送回水里,。

教案奇妙的顏色篇十

我班本月主題是顏色躲貓貓,，在平時(shí)的活動中，幼兒表現(xiàn)住了對顏色極大的興趣,，為了更好的滿足本班幼兒的需要,，引導(dǎo)幼兒去探索，感知顏色世界的奇妙,，特設(shè)計(jì)了此活動,。

1、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，感知點(diǎn)畫的方法,。

2,、引導(dǎo)幼兒“玩顏色”的樂趣，體驗(yàn)成功的`快樂,。

3,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5,、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣,。

點(diǎn)畫的方法：重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排,。

1,、“魔術(shù)瓶”四個(gè)(可變出紅,、黃、綠,、藍(lán)四種顏色的水),。

2、紅、綠,、黃、藍(lán)四種顏色的色塊,，棉簽若干,。

3,、小魚手偶一個(gè),，畫有小魚的卡紙若干,。

一、通過魔術(shù)導(dǎo)入活動。

1,、出示四個(gè)裝有清水的瓶子，表演魔術(shù)激發(fā)幼兒對活動的興趣,。

師：今天老師給小朋友們帶來了一個(gè)神奇的盒子,，里面有四個(gè)正在睡覺的瓶子寶寶，小朋友用你們的小嘴巴幫我吹吹,，幫我把它們叫醒好嗎?(老師發(fā)出呼-----的聲音,，帶動小朋友做吹氣的動作)

師：四個(gè)瓶寶寶都醒了,，它們看到小朋友們好開心啊,，所以要給小朋友們表演個(gè)魔術(shù)，注意看了,，它們要玩大變身了,。

2、分別將四個(gè)瓶子里的水變成紅色,、黃色,、綠色、藍(lán)色,。

3,、鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己穿的衣服上有什么顏色，進(jìn)一步認(rèn)識紅,、黃,、綠、藍(lán)四種顏色,。

師：小朋友看看自己的衣服上有沒有紅,、黃、綠,、藍(lán)的顏色寶寶呢,，看好之后舉手告訴老師。

師：小朋友們的衣服上都有不同的顏色,，衣服就很漂亮，小朋友們穿著它們開心嗎?

師：可今天有一個(gè)小東西它不開心,。讓我們一起來看看是誰不開心了吧,，

二、出示小魚手偶,，進(jìn)行情景表演,。

師：出示小魚手偶(以小魚的口吻)：嗚嗚……

師：你怎么了，小魚?

幼兒1：小魚哭了,。

幼兒2：它為什么哭呀?

師：我把衣服弄丟了,，現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認(rèn)識我了。

三,、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用棉簽畫圓點(diǎn),，表現(xiàn)魚身上的花紋。

1,、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識棉簽和色塊,。

2,、教示范用棉簽蘸上顏料在小魚身上點(diǎn)畫魚鱗。重難點(diǎn)：(重重點(diǎn)下去,，輕輕提起來,，點(diǎn)完一排再一排。)

3,、鼓勵(lì)幼兒嘗試和幼兒一起點(diǎn)畫,。

過度句：你們都想去幫助小魚。現(xiàn)在老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了棉簽和顏料,，大家一起來幫助小魚吧!

提示：(畫畫的時(shí)候,，要小心自己的身上，也不要把棉簽畫到別人的身上,。棉簽畫好了,，我們?nèi)匀坏梅旁诒P子里好嗎?)

四、幼兒操作,，教師巡回指導(dǎo),。

引導(dǎo)幼兒觀察小魚圖片，提醒幼兒在輪廓線內(nèi)畫點(diǎn),，給小魚穿上一件漂亮的點(diǎn)點(diǎn)衣服,，提醒幼兒注意畫面整潔，點(diǎn)畫完將棉簽擺放在盤內(nèi),。

五,、引導(dǎo)幼兒欣賞同伴和自己的作品，體驗(yàn)成功的快樂,。

六,、延伸活動

家長和幼兒一起找找身邊紅、黃,、綠,、藍(lán)的物體，培養(yǎng)幼兒探究的興趣,。

因?yàn)榻谟變憾荚谡J(rèn)識顏色寶寶：紅,、綠、藍(lán),、黃,，所以我想到了棉簽蘸顏料點(diǎn)畫，讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣,。本次活動主題的選擇比較符合幼兒年齡特點(diǎn),，引導(dǎo)環(huán)節(jié)上以魔術(shù)表演來吸引幼兒，讓幼兒跟著老師的思路走。指導(dǎo)幼兒時(shí)語言比較簡練,，師生互動較好,，整個(gè)活動中，幼兒的興趣較高,，大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,。基本完成了教學(xué)目標(biāo),。但也存在了一些不足,，如：每組幼兒的色塊是單一的一種，顏料太清等一些細(xì)節(jié)問題,，收作品時(shí)是幼兒自己送到老師桌上,，場面有點(diǎn)混亂。

如果重上我會給每組幼兒都提供四個(gè)色塊的顏料,，讓他們選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行點(diǎn)畫,。在最后收作品時(shí)可以在黑板上畫出波浪線當(dāng)做河水，請幼兒將小魚送回水里,。

教案奇妙的顏色篇十一

1,、讓幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化，從而理解兒歌的內(nèi)容,。

2,、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌的創(chuàng)編,。

教學(xué)詩歌圖譜（一張）,，教學(xué)色彩紀(jì)錄卡（一張），紅,、黃,、藍(lán)三種顏料，毛筆（七支）,，裝有顏色的透明杯子（9個(gè)）,，黑板（一塊）、一個(gè)帳篷,、一臺錄音機(jī)和音樂磁帶。

一,、談話,，引起幼兒興趣。

小精靈：小朋友們,，你們好,！我是色彩小精靈，歡迎來到彩色空間參觀！在這個(gè)色彩空間里有許多奇妙的事情,，你們想不想知道,？（想）好，現(xiàn)在請小朋友們找個(gè)舒服的位置坐下來,。

二,、教師進(jìn)行調(diào)色操作，幼兒記錄,。

師：小朋友們,，剛才色彩小精靈悄悄告訴老師許多關(guān)于色彩的秘密，你們想知道嗎,？（想）現(xiàn)在老師給我們小朋友來變個(gè)魔術(shù),，比一比，看誰的眼睛最厲害,！小朋友,，你們看，這兩個(gè)杯子里面分另有哪兩種顏色呀,？（黃色和紅色）,。

師：魔術(shù)師開始變魔術(shù)咯，請小朋友仔細(xì)聽咒語：“紅色黃色手拉手,，變出了什么顏色,？（橙色）現(xiàn)在老師再用變出來的橙色畫一只橙色的橘子。

師：黃色藍(lán)色手拉手,，會變成什么顏色寶寶呢,？（綠色）。

師：現(xiàn)在老師用綠色畫綠色的葉子,，請小朋友們跟著老師念,，念什么呢？（黃色藍(lán)色手拉手,，變成綠色畫葉子）,。

師：紅色寶寶說，我想和藍(lán)色寶寶做朋友,。讓我們來變魔術(shù),，一起念咒語?！凹t色藍(lán)色手拉手,，變成紫色畫茄子?！?/p>

師：黃色寶寶說,，我也要和紅色寶寶,、藍(lán)色寶寶做朋友。咦,，當(dāng)紅黃藍(lán)顏色寶寶做朋友的時(shí)候,，會變成什么顏色呢？（黑色）,。

教師小結(jié)：現(xiàn)在顏色越來越多了,，這個(gè)魔術(shù)真神奇，老師把這些顏色是怎么變出來的'編成了一首詩歌,，名字叫《多彩的顏色》?，F(xiàn)在聽老師完整地念一遍詩歌。

三,、幼兒完整地學(xué)習(xí)詩歌,。

1、幼兒跟著老師完整地朗誦,。

師：請小朋友用好聽的聲音跟著老師念一遍詩歌,。（念完后）。

提問：誰能說一說你在詩歌中聽到什么顏色和什么顏色手拉手,，變出什么顏色畫什么,？

2、老師和幼兒一起朗誦,。

師：這次請小朋友拍著手和老師一起有節(jié)奏地念詩歌,。

3、幼兒分角色朗誦,。

師：小朋友們念得真好聽?，F(xiàn)在進(jìn)行個(gè)比賽，女孩子先念,，然后輪到男孩子念,。比一比，看男孩子還是女孩子能干,。

四,、幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行詩歌創(chuàng)編,。

師：紅色黃色手拉手,，變成橙色變橘子。除了橘子是橙色的,，還有什么是橙色的,？（花兒、太陽……）那在我們周圍還有什么東西分別是綠色,、紫色和黑色的？把你認(rèn)為是綠色的東西畫在綠色下面的括號里，把你認(rèn)為是紫色的東西畫在紫色下面的括號里,，把你認(rèn)為是黑色的東西畫在黑色下面的括號里,。

師：現(xiàn)在請小朋友們帶著你們的色彩記錄卡和客人老師一起分享吧。告訴客人老師“什么什么手拉手,，變出什么畫什么,？”

五、結(jié)束部分,。

小精靈：小朋友,，我和你們一起去美麗的大自然中發(fā)現(xiàn)更多的色彩秘密。

師：孩子們,，跟我們的客人老師說再見吧?。腿死蠋熢僖姡┈F(xiàn)在我們隨著音樂和色彩小精靈一起到大自然中尋找更多關(guān)于色彩的秘密吧！

教案奇妙的顏色篇十二

對于剛出生的幼兒,，迎接他的就是一個(gè)五彩繽紛的神奇世界,，紅的、黃的,、藍(lán)的,、彩的。也許剛開始寶寶對這一切“熟視無睹”,。隨著寶寶視覺系統(tǒng)發(fā)育的不斷成熟,，寶寶會通過認(rèn)識色彩、感知色彩,，認(rèn)識事物,、發(fā)展智力。通過認(rèn)識各種顏色還可以培養(yǎng)寶寶的審美能力,，陶冶他們美的情操,。寶寶認(rèn)識客觀世界都是由外部特征開始的，這些美麗的顏色對寶寶的視覺有強(qiáng)烈的吸引力,，這就需要我們在平時(shí)的生活教育活動中正確的去引導(dǎo)他們?nèi)ヌ剿?，去發(fā)現(xiàn)，用孩子無窮的想象力和創(chuàng)造力,，感知世界,。下面這個(gè)課題的內(nèi)容比較貼近生活，而且就在孩子們的身邊,，同時(shí)也便于孩子操作和體驗(yàn),。

1。培養(yǎng)對顏色的興趣,，認(rèn)識紅,、黃,、藍(lán)三原色。

2,。初步培養(yǎng)幼兒的觀察能力,，動手操作的能力。

3,。初步在探索中懂得將兩種顏色混在一起可以變成另外的一種顏色,，產(chǎn)生探索周圍事物顏色的興趣。

4,。愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

5,。培養(yǎng)幼兒有禮貌,、愛勞動的品質(zhì)。

重點(diǎn)：按一定的順序不同顏色如何混合,。

難點(diǎn)：涂色,。

不同顏色的顏料。繪畫紙,、畫筆,、蠟筆。

1,、活動導(dǎo)入：引出主題,，通過教師指導(dǎo)讓幼兒認(rèn)識三原色。

師：寶貝們,，今天楊老師在來的路上,，碰到了一位好朋友，小朋友猜猜他是誰,？（教師出示小精靈的圖片）

師：瞧,，他是顏色小精靈，他告訴楊老師不知道為什么,，他走著走著居然迷路了,，所以想請楊老師幫他找到他家的房子。

師：可是楊老師也很長時(shí)間沒有去過他的家了,，所以就吧顏色小精靈帶到學(xué)校來讓我們一起幫他找到他的家,。

“小精靈”說：我家的房子是紅色的，門是藍(lán)色的,，窗戶是黃色的,，請你們大家?guī)臀艺乙徽野桑?/p>

2、擴(kuò)散思維活動：讓幼兒發(fā)揮想象力,，充分感知生活中無處不在的顏色寶寶,。讓幼兒在教室里到處尋找顏色精靈的小房子,，最后，大家通過不斷地努力終于幫助小精靈找到了家,。通過這個(gè)過程加深幼兒對三原色的認(rèn)識,。

3、教師示范實(shí)驗(yàn)過程：

（1）教師以魔術(shù)師的身份出現(xiàn),，使幼兒的注意力一下子集中了起來，進(jìn)入了一種安靜,、急于求智的狀態(tài),。（教師依次出示各種實(shí)驗(yàn)道具）。

（2）請幼兒觀察杯中的顏色,，并提出活動的要求

出示紅,、黃兩種顏色的杯，讓幼兒看清后,，把兩色混合,，仔細(xì)觀察它們的變化結(jié)果。

師：小朋友們觀察一下,，杯子里的顏色變成什么了什么顏色,？

幼：和橘子一個(gè)顏色的（橙色的）

師：那么剛才的紅色和黃色去哪兒了呢？

幼：他們在一起變成了橙色,。

依次實(shí)驗(yàn)如何讓黃色和藍(lán)色變成綠色的,，藍(lán)色和紅色變成了紫色的；

4,、鼓勵(lì)幼兒動手操作：

（1）現(xiàn)在請小朋友們也來當(dāng)一回小魔術(shù)師,，把漂亮的顏色變一變。

將幼兒分成若干組,，每組一套紅黃藍(lán)顏料,、一個(gè)調(diào)色板、一包棉簽,、一個(gè)玻璃杯,、每人一張記錄表（教師幫助填寫）

師：“小朋友，下面就可以用你桌上的紅黃藍(lán)三種顏色變魔術(shù)了,，咱們比比看誰變出來的顏色寶寶最多,，好不好？”

幼兒大膽操作,，教師從旁指點(diǎn),，幼兒互相討論。當(dāng)把黃色和紅色編出橙色時(shí),，也可以將橙色再與其它顏色混合,，看看有什么結(jié)果,，教師幫助幼兒作好記錄。

本環(huán)節(jié)教師讓幼兒觀察三種顏色的變化,，使幼兒不局限于兩種顏色,，多種顏色也可以變，而且混合時(shí)顏色的多少,，決定了變化的結(jié)果,。激發(fā)了幼兒的求智、探索的欲望,。

師：小魔術(shù)師的本領(lǐng)真大,，把紅、黃,、藍(lán)三種顏色放在一起,，有的變成了黑色，有的變成了棕色,。在混合時(shí),，各種顏色的多少變出來的顏色也不一樣。

（2）現(xiàn)在每個(gè)小魔術(shù)師都很棒了,，那接下來動一動手,，給水果寶寶穿上漂亮的衣服，咱們再來比一比,，看看誰的本領(lǐng)最大,。

幼兒動手操作：涂色（漂亮的水果娃娃服）；幼兒人人動手,，運(yùn)用活動中取得的調(diào)色經(jīng)驗(yàn),，給各種水果圖上相應(yīng)的顏色。（蘋果綠色）（橘子橙色）（茄子紫色）

本次活動,，通過認(rèn)識,、感知、實(shí)驗(yàn),、操作等多種渠道,，激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作興趣；由于活動中幼兒的自主性,、積極性得到了充分發(fā)揮,，幼兒積極思維，大膽操作,，整個(gè)活動過程不僅發(fā)展了幼兒的審美情趣,，還激發(fā)了幼兒對顏色的喜 愛，對于幼兒的觀察力、創(chuàng)造力,、操作能力等都有促進(jìn)和提高,；每個(gè)環(huán)節(jié)也初步達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)，但也有不足之處’在最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒進(jìn)行嘗試配色,，體驗(yàn)配色的變化時(shí)沒有照顧到大多數(shù)幼兒,，使得配色環(huán)節(jié)中一部分幼兒不能很好的體會顏色是怎樣變出來的。

教案奇妙的顏色篇十三

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的顏色它們從哪里來呢？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題,。

1,、通過實(shí)驗(yàn)、觀察和探索等活動,，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣、奇妙,、會變化的,。

2、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣,，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力,。

3、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4,、嘗試通過色彩來感知美、創(chuàng)造美,。

5,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

利用本班的墻壁,，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色,。

公布《奇妙的顏色》的網(wǎng)絡(luò)圖。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片,、動物圖片,。

準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色,，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

輔助材料：調(diào)色盤,，筆，水等,。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等。

投放有關(guān)顏色的圖書,。

三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序。

1,、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),。

帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展,，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色,。

請家長和幼兒收集各種顏色的紙或布等。

教案奇妙的顏色篇十四

五彩繽紛的顏色能夠孩子最直接的感官刺激,，而孩子的衣食住行都與顏色有最直接的聯(lián)系,。我班孩子對顏色特別好奇、喜歡,，幼兒在繪畫的時(shí)候常說：我見到的小草是綠色不是這種蠟筆的綠色,，孩子的一席話是我們產(chǎn)生了思考，五彩繽紛的世界不僅僅存在這十二種顏色,，那么更多的'顏色它們從哪里來呢,？為此我們設(shè)計(jì)了《奇妙的顏色》這一主題。

1,、通過實(shí)驗(yàn),、觀察和探索等活動，引導(dǎo)幼兒除不感知我們的世界有多種顏色,，顏色是有趣,、奇妙、會變化的,。

2,、培養(yǎng)幼兒對顏色的興趣，發(fā)展幼兒的觀察力和探索能力。

3,、培養(yǎng)幼兒初步使用顏色的能力,。

4、嘗試通過色彩來感知美,、創(chuàng)造美,。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

利用本班的墻壁，在瓷磚墻上上貼上與顏色有關(guān)的相片,。

引導(dǎo)幼兒利用水粉的繪畫工具,，自己調(diào)制出的各種顏色。

為幼兒提供有關(guān)顏色小常識的圖片,、動物圖片,。

科學(xué)區(qū)：準(zhǔn)備紅黃藍(lán)三種顏色，引導(dǎo)幼兒了解這是三原色,，以便幼兒做實(shí)驗(yàn),。

輔助材料：調(diào)色盤，筆,，水等。

投放《顏色旅行》的玩具,，引大幼兒了解顏色“旅行”的方式等,。

圖書區(qū)：投放有關(guān)顏色的圖書。

動手操作區(qū)：三原顏色的布偶球,，引導(dǎo)幼兒利用布偶球進(jìn)行有規(guī)則的排序,。

1、請家長與幼兒共同收集與顏色有關(guān)的圖片,、資料或物品,，帶到幼兒園后與其他幼兒工向有關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。

2,、請家長與幼兒利用家中的材料（紙張,、布均可），共同紙做一件彩色服裝,，參加班中組織的《顏色旅行》和《模特大賽活動》帶領(lǐng)幼兒到戶外進(jìn)行活動,，比一比誰找出的顏色多,。請幼兒欣賞大班幼兒的畫展，引導(dǎo)幼兒感受五彩繽紛的顏色。

教案奇妙的顏色篇十五

1,、培養(yǎng)幼兒對人體感覺的探索精神及學(xué)習(xí)的興趣,。

2、發(fā)展幼兒的感知、觀察能力及用不同語言表達(dá)感官經(jīng)驗(yàn)的能力,。

3、認(rèn)識感覺器官的重要性,，學(xué)習(xí)運(yùn)用聽,、看、摸,、嗅等感覺途徑探索事物,。

圖片，卡片

1,、健康活動：身體觸覺愛護(hù)眼睛

2,、語言活動：故事《顏色真奇妙》小線索大偵探

3、社會活動：神秘箱假如我看不見

4,、科學(xué)活動：嗅覺瓶眼睛變魔術(shù)復(fù)習(xí)8以內(nèi)數(shù)的形成

5,、藝術(shù)活動：歌曲《貓戴帽》制作香香袋

師生共同布置活動區(qū)角，各種五官表情卡片,、娃娃臉譜（無五官）,、彩色透明卡、眼鏡架,。

1,、和幼兒一起搜集日常生活中顏色鮮明、氣味較強(qiáng),、觸感較明顯的物品,，供幼兒運(yùn)用不同的感官去感知探索。

2,、外出時(shí)注意引導(dǎo)孩子運(yùn)用不同的感官了解周圍環(huán)境,。

小朋友一起聽音樂。

教案奇妙的顏色篇十六

“小朋友們,，你們看老師今天給你們帶來一束花,，好看嗎？誰能說一說這束花都是什么顏色的,？”

（如：大海是藍(lán)色,，國旗是紅色，草地是綠色……）

1,、 兩種顏色調(diào)色（三原色）

（1）,、師：“今天，老師在桌上為你們準(zhǔn)備了幾種顏色調(diào)料,，看一看它們是什么顏色的,？（紅,、黃、藍(lán)）請小朋友們想一想如果把它們其中的兩種顏色調(diào)合在一起會有什么現(xiàn)象發(fā)生呢,？（幼兒回答教師提出的問題）

師：如果我們把紅色,、黃色調(diào)在一起會變成什么顏色呢？依次說出：藍(lán)色,、黃色,；藍(lán)色、紅色分別調(diào)和在一起會變成什么顏色,。

（2）師：下面你們就把自己猜想的結(jié)果用彩紙圓圈貼在第二行的格子里,。

（3）、教師讓幼兒說出自己的猜想結(jié)果,。

（4）,、幼兒進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn)。（黃+紅,、黃+藍(lán),、紅+藍(lán)）

（5）、讓幼兒說出實(shí)驗(yàn)結(jié)果和預(yù)想結(jié)果有什么不一樣,。

（6）,、教師小結(jié)

2、三種顏色調(diào)色

（1）,、小朋友們,，你們想不想把三種顏色放在一起？看看又會調(diào)出那些顏色,。

（3）幼兒間相互交流調(diào)色體會,。

用幼兒調(diào)出的顏色進(jìn)行一次繪畫比賽。