解決問題的能力是一項重要的素養(yǎng),，我們應(yīng)該鍛煉自己的批判性思維和創(chuàng)新能力,。寫總結(jié)時,，要注意考慮受眾的需求和背景,，采用合適的語言和方式進行表達。小編整理了一些總結(jié)的寫作思路和方法,，供大家參考借鑒,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇一

2、對自己充滿信心,。連自己都不相信,，還能相信誰?只有充滿自信，相信自己能行,，才有可能學(xué)好,、考好,。

3,、提高學(xué)習(xí)興趣,。興趣是最好的老師，連學(xué)習(xí)興趣都沒有,，不可能搞好學(xué)習(xí)。不能偏科,，越是不感興趣的學(xué)科,，越要下功夫去學(xué)好,，學(xué)好了興趣自然就提高了,。

4,、要有毅力。要把復(fù)雜的事情簡單化去做，要把簡單的事情經(jīng)常化去做,。不到最后決不放棄，堅忍不拔是一個人的優(yōu)秀品質(zhì),。

5,、要有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。習(xí)慣成自然,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自然就會把學(xué)習(xí)放在第一位,，學(xué)習(xí)成績不斷提高,。不想學(xué)習(xí)，無所事事,，成績自然下降,。

6,、要有良好的記憶力,。各門功課的學(xué)習(xí)都有很多東西需要識記，要養(yǎng)成多讀勤背的習(xí)慣,，培養(yǎng)良好的記憶力,，培養(yǎng)語感。

7、要掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。學(xué)習(xí)方法很多，因人因科而異,，要找到適合自身實際的學(xué)習(xí)方法,。

8、要掌握一定的答題技巧,。仔細(xì)審題,，認(rèn)真書寫，條理清楚,，先簡后難都是簡單有效地應(yīng)試技巧。會做的題盡量得到滿分,，不會做的題盡量不空,，題目在課外答案卻在課內(nèi)。

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提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇二

學(xué)習(xí)效率這東西,，我也曾和很多人談起過,。我們經(jīng)常看到這樣的情況：某同學(xué)學(xué)習(xí)極其用功,，在學(xué)校學(xué),，回家也學(xué)，不時還熬熬夜，題做得數(shù)不勝數(shù),，但成績卻總上不去其實面對這樣的情況,，我也是十分著急的，本來,，有付出就應(yīng)該有回報,，而且，付出的多就應(yīng)該回報很多,，這是天經(jīng)地義的事,。但實際的情況卻并非如此，這里邊就存在一個效率的問題,。效率指什么呢?好比學(xué)一樣?xùn)|西,，有人練十次就會了，而有人則需練一百次,，這其中就存在一個效率的問題,。

如何提高學(xué)習(xí)效率呢?我認(rèn)為最重要的一條就是勞逸結(jié)合。學(xué)習(xí)效率的提高最需要的是清醒敏捷的頭腦,，所以適當(dāng)?shù)男菹?，娛樂不僅僅是有好處的，更是必要的,，是提高各項學(xué)習(xí)效率的基礎(chǔ),。那么上課時的聽課效率如何提高呢?以我的經(jīng)歷來看，課前要有一定的預(yù)習(xí),，這是必要的,，不過我的預(yù)習(xí)比較粗略,，無非是走馬觀花地看一下課本，這樣課本上講的內(nèi)容,、重點大致在心里有個譜了,，聽起課來就比較有針對性。預(yù)習(xí)時,，我們不必搞得太細(xì)，如果過細(xì)一是浪費時間,，二是上課時未免會有些松懈,，有時反而忽略了最有用的東西,。上課時認(rèn)真聽課當(dāng)然是必須的,，但就象我以前一個老師講的，任何人也無法集中精力一節(jié)課,，就是說，連續(xù)四十多分鐘集中精神不走神,，是不太可能的,，所以上課期間也有一個時間分配的問題，老師講有些很熟悉的東西時,，可以適當(dāng)?shù)胤潘梢幌隆Ａ硗?，記筆記有時也會妨礙課堂聽課效率,，有時一節(jié)課就忙著抄筆記了,，這樣做，有時會忽略一些很重要的東西,，但這并不等于說可以不抄筆記,，不抄筆記是不行的，人人都會遺忘,，有了筆記，復(fù)習(xí)時才有基礎(chǔ),，有時老師講得很多,，在黑板上記得也很多,，但并不需要全記，書上有的東西當(dāng)然不要記,，要記一些書上沒有的定理定律,，典型例題與典型解法,，這些才是真正有價值去記的東西。否則見啥記啥,，勢必影響課上聽課的效率，得不償失,。

作題的效率如何提高呢?最重要的是選“好題”,，千萬不能見題就作，不分青紅皂白,，那樣的話往往會事倍功半。題都是圍繞著知識點進行的,，而且很多題是相當(dāng)類似的,，首先選擇想要得到強化的知識點,，然后圍繞這個知識點來選擇題目，題并不需要多,，類似的題只要一個就足夠,，選好題后就可以認(rèn)真地去做了。作題效率的提高,，很大程度上還取決于作題之后的過程，對于做錯的題,，應(yīng)當(dāng)認(rèn)真思考錯誤的原因,，是知識點掌握不清還是因為馬虎大意,，分析過之后再做一遍以加深印象，這樣作題效率就會高得多,。

實際上反應(yīng)了提高學(xué)習(xí)效率的一個重要方法——“把勁兒使在刀刃上”,，即合理分配時間,，聽課、記筆記應(yīng)抓住重點,，做習(xí)題應(yīng)抓住典型,，這就是學(xué)習(xí)中的“事半功倍”。

經(jīng)驗三：如何進行日常學(xué)習(xí)安排,。

很多學(xué)生看上去很用功，可成績總是不理想,。原因之一是,，學(xué)習(xí)效率太低,。同樣的時間內(nèi),，只能掌握別人學(xué)到知識的一半，這樣怎么能學(xué)好?學(xué)習(xí)要講究效率,，提高效率，途徑大致有以下幾點：

一,、每天保證8小時睡眠,。

晚上不要熬夜，定時就寢,。中午堅持午睡。充足的睡眠,、飽滿的'精神是提高效率的基本要求,。

二,、學(xué)習(xí)時要全神貫注。

玩的時候痛快玩,，學(xué)的時候認(rèn)真學(xué),。一天到晚伏案苦讀,，不是良策。學(xué)習(xí)到一定程度就得休息,、補充能量,。學(xué)習(xí)之余,，一定要注意休息。但學(xué)習(xí)時,，一定要全身心地投入,，手腦并用,。我學(xué)習(xí)的時侯常有陶淵明的“雖處鬧市，而無車馬喧囂”的境界,，只有我的手和腦與課本交流,。

三,、堅持體育鍛煉。

四,、學(xué)習(xí)要主動。

只有積極主動地學(xué)習(xí),，才能感受到其中的樂趣，才能對學(xué)習(xí)越發(fā)有興趣,。有了興趣，效率就會在不知不覺中得到提高,。有的同學(xué)基礎(chǔ)不好,，學(xué)習(xí)過程中老是有不懂的問題,，又羞于向人請教，結(jié)果是郁郁寡歡,，心不在焉,，從何談起提高學(xué)習(xí)效率,。這時，唯一的方法是,，向人請教,，不懂的地方一定要弄懂,，一點一滴地積累，才能進步,。如此,，才能逐步地提高效率,。

五、保持愉快的心情,，和同學(xué)融洽相處,。

每天有個好心情，做事干凈利落,，學(xué)習(xí)積極投入，效率自然高,。另一方面,，把個人和集體結(jié)合起來，和同學(xué)保持互助關(guān)系,，團結(jié)進取,，也能提高學(xué)習(xí)效率。

六,、注意整理。

學(xué)習(xí)過程中,，把各科課本,、作業(yè)和資料有規(guī)律地放在一起,。待用時，一看便知在哪,。而有的學(xué)生查閱某本書時,，東找西翻,，不見蹤影。時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去,。我認(rèn)為,，沒有條理的學(xué)生不會學(xué)得很好,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇三

只有多補漏洞，才能提高分?jǐn)?shù),。題目千千萬,，我們是做不完的。做題的是為了掌握,、鞏固知識點，如果已經(jīng)掌握了,，就沒有必要再做了,。學(xué)生應(yīng)該把時間放在補漏洞上,，預(yù)習(xí)也要引起高度重視。

學(xué)生如何找自己學(xué)科上的漏洞呢?柏成家教網(wǎng)的林老師提出在預(yù)習(xí)時找漏洞。我素來不重視預(yù)習(xí),，一節(jié)數(shù)學(xué)課就幾個知識點,，遇到講解幾何定理,，學(xué)生課前就將其背誦下來，課堂上讓學(xué)生歸納定理,，如果學(xué)生流利的背出來,，太順了,，給人感覺不自然,。書中的觀點與我迥異：“上課學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，注意力才會集中,，聽課效率才會高,?！背祟A(yù)習(xí)，做題也是一種很好的找漏洞的方式,。很多人簡單的認(rèn)為補漏洞就是多做題,，管老師并不贊同這一觀點,。

考試后，教師逐題分析錯題,、失分原因——找漏洞;制定切實有效的改進措施——想辦法;有針對性地加強專項訓(xùn)練——補漏洞,。有時“亡羊補牢”已經(jīng)晚了,，我們更應(yīng)該“未雨綢繆?！泵刻彀褜W(xué)習(xí)上的問題記錄下來并解決落實好,。考前的模擬測試,，也是一個好辦法。

落實就是硬道理?？醋约貉a漏洞的效果如何最好的方式就是檢測,，多次檢測沒有問題了,，那么這個漏洞就不上了。補漏洞也不是一次,、兩次就能解決,，需要一定的重復(fù),。

記錄問題，包括作業(yè)或試卷中不會做的題目,、做錯的題目,，重要的句子,、公式、定理等知識點,。它還可以當(dāng)做筆記本,，寫個人的。

心得體會,。

人生感悟，記錄一些靈感和想法,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇四

大量真實案例都反應(yīng)出,，即使父母給孩子提供再豐富,、便利的物質(zhì)條件，但若父母疏于陪伴,，尤其是在孩子學(xué)齡初期(小學(xué)1,、2年紀(jì))未能幫孩子建立好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，那么孩子的學(xué)習(xí)成績將普遍低于擁有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的孩子。

2.一些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

固定時間,、地點寫作業(yè)，不熬夜寫作業(yè),，時間過了就收作業(yè);。

寫作業(yè)之前先溫習(xí),，明確寫作業(yè)是為了鞏固所學(xué),，而非完成任務(wù),，更不是為父母所寫;。

做題目第一要緊的,，是審題要仔細(xì);,。

字跡要工整;。

姿勢要正確;,。

寫作業(yè)的環(huán)境要單純，保證專心,，寫完作業(yè)有專門玩的時間;。

遇到不會的可以問,，但最好先主動自己思考……。

3.讓孩子獨立寫作業(yè),，除非他開口請你幫忙,。

陪伴孩子寫作業(yè)到底有沒有必要?我的建議是,，有必要，但有技巧,。最好是孩子寫作業(yè)的時候,，父母可以同時拿一份報紙,，或者一本書，坐在孩子旁邊,，保持一定距離,。當(dāng)孩子遇到問題時候，再過來輔導(dǎo)孩子,。

輔導(dǎo)時的態(tài)度也很重要。首先鼓勵孩子：要不你再試試，我相信你,。當(dāng)孩子嘗試無果，切不可因此罵孩子“笨”,。

如果孩子這會兒就有你現(xiàn)在這么“聰明”,，那才是怪事。最好保證情緒的平和,，對孩子做的好的方面予以表揚，然后用關(guān)鍵點提示的辦法,，幫孩子找到問題的線索,，但由孩子自己動手去做,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇五

(1)課上的45分鐘要利用好。

不要忽視課堂聽課,，你認(rèn)真聽,，收獲會很多,。老師們的每一節(jié)課的授課思路都是經(jīng)過反復(fù)斟酌的，其教學(xué)內(nèi)容特別是例題也是經(jīng)過篩選后才講解的,。很多同學(xué)腦子很聰明,，但是考不了高分,，為什么?因為考試的范圍和重點大家都知道，可是細(xì)節(jié)決定成敗,，而老師恰恰在講題中提到了很多細(xì)微的知識點,，你不認(rèn)真聽就會遺漏很多。在一次交流會上,，高中物理網(wǎng)蘇陽老師談了自己對課堂聽課的泛泛。蘇陽老師認(rèn)為物理這科,，幾乎同學(xué)們所有的思維和推導(dǎo)過程,，都是源于課堂老師的講解,。課堂聽課,，不是看電影，要跟著老師,，還要超越老師，在老師沒有將下一步前,，要有意識的做一個預(yù)判,，下一步老師要分析那個物體了。

(2)重視課后作業(yè),，進一步的鞏固考點。

很多學(xué)生做作業(yè)就特別被動,，就只是為了完成老師的任務(wù),，做錯的題為什么錯,，也不去翻看課題筆記，不下功夫去復(fù)習(xí),。做老師布置的作業(yè),，本身是一個復(fù)習(xí)的過程，是一個強化知識的過程,，兩者不是割裂的，而是統(tǒng)一的,，都是消化知識的過程。

(3)嘗試做考前預(yù)測,。

預(yù)測到考試原題，可能性幾乎為零,，這可不是我們做預(yù)測的目的;做考前預(yù)測,，能夠幫你在更宏觀的角度和高度掌握章節(jié)要點,，為我們的考前復(fù)習(xí)工作指明方向。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇六

認(rèn)真做筆記,。老師講課內(nèi)容一定要做筆記這樣一來等復(fù)習(xí)時就看筆記容易的多成績也會提高的,。

努力背誦。增強記憶里的同時掌握很多知識比如說英語等課程需要背誦很多東西,。

經(jīng)常復(fù)習(xí)老師講過的內(nèi)容,。這樣會把知識學(xué)得扎實一旦考試一定是個高分。

多問老師,。上學(xué)期間老師就是我們身邊的活詞典我們要好好利用提高我們的學(xué)習(xí)成績。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇七

新課的導(dǎo)入是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、吸引學(xué)生注意力常用的簡單,、實際的方法,。教師簡單的幾句話、一個小故事,、或是一個演示,，就能把學(xué)生的注意力和興奮點吸引過來，從而激起學(xué)生強烈的求知欲,，并很快地入情入境。如教學(xué)《在沙漠中心》一課時,，教師可以以“探險,，是充滿危險的活動,，當(dāng)那些勇敢的探險者們身陷困境、面對死亡的威脅時,，他們的內(nèi)心有著怎樣的感受?他們是否也有常人一樣的恐懼?是什么使他們對探險那樣著迷?讓我們走進探險家的心靈世界,，去感受他們的情懷,。請大家仔細(xì)閱讀課文，尋找答案,?！崩蠋熞赃@一緊張,、驚險的描述引入新課，激起學(xué)生探求結(jié)果的興趣,。同學(xué)仔細(xì)地閱讀課文,，認(rèn)真地思考,，討論,，很快弄清了事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果,，完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。

2.抓好恰當(dāng)?shù)奶釂枴?/p>

教學(xué)過程中,，恰當(dāng)?shù)奶釂?，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，啟迪學(xué)生的思維,。因此，教師每講授一篇課文,，都可以設(shè)計一些有趣的問題,，創(chuàng)設(shè)問題情境，誘發(fā)同學(xué)們的好奇心,，把學(xué)生引入與所提問題有關(guān)的情境中，觸發(fā)學(xué)生產(chǎn)生弄清事物真相的迫切愿望,，讓學(xué)生對新知識產(chǎn)生濃厚的興趣,，啟動學(xué)生思維的閘門,，積極主動地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

在一節(jié)課中,，教師不僅在課的開始要創(chuàng)設(shè)問題情境,，激發(fā)學(xué)生參與動機,，而且還應(yīng)在整節(jié)課的教學(xué)過程中想方設(shè)法不斷地提出問題，創(chuàng)設(shè)問題情境,，使學(xué)生經(jīng)常處于問題情境中，始終保持認(rèn)真,、主動的態(tài)度和情緒，主動參與學(xué)習(xí),。

3.抓好教學(xué)演示,。

在課堂教學(xué)過程中，由于學(xué)生生活閱歷淺,、知識不豐富等原因,，單純依靠教師的語言敘述，是無法滿足學(xué)生強烈的求知欲望的,，這將導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)興趣下降,，影響學(xué)習(xí)進程,。這個時候，應(yīng)利用教學(xué)演示,，通過圖片,、實物,、多媒體等各種方式向?qū)W生展示事物的特點、形象,、發(fā)展變化等,，突破時空的限制，加強教學(xué)的直觀性,、趣味性。

4.抓好實踐操作,。

學(xué)生是好奇,、好動的,，他們都有自我表現(xiàn)的欲望。教學(xué)過程中,，根據(jù)學(xué)生爭強好勝,、不甘落后的特點，在學(xué)生有了一定的感性認(rèn)識之后,，讓學(xué)生進行操作實踐，展現(xiàn)自己的才華,，實現(xiàn)自我肯定,，可以很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，強化對知識的理解和接受,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇八

語文學(xué)習(xí)是一個長期積累的過程，需要在生活中,、學(xué)習(xí)中不斷的積累,。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時間去學(xué)習(xí),，看一點,，記一點;積累一些零碎的知識,，在不經(jīng)意中建造自己知識的高塔。魯迅先生就善于翻閱各門各類的書,，隨時隨地積累自己有用的知識,?！耙獙W(xué)問難，在乎點滴勤”,，“聚沙成塔,，集腋成裘”，微小的量的積累,，會帶來質(zhì)的飛躍。對于語文學(xué)科來說,，只有知識的廣博積累,，才有語文聽說讀寫能力的提高;只有學(xué)富五年,，才能才高八斗。

做生活的有心人,，做語文學(xué)習(xí)的有心人,，點點滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情,。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時候，依著自己的興趣學(xué)東西的時候,，學(xué)習(xí)就會變成一件樂事,。

二,、回憶內(nèi)容促進記憶,。

每天晚上睡覺前,，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過一遍，加深記憶,，這種方法對學(xué)好語文是很有幫助的。在回憶的過程中難免會遇到想不起來的內(nèi)容,，此時要及時翻一下書,，然后合上書本再回憶一遍。如果還沒睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次,。由于剛上完課，學(xué)生對大部分內(nèi)容還有印象,，往往用很短的時間就回憶完了,。如果回到家，書一合,，對所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時,，對堆積如山的知識點會使學(xué)生“望題興嘆”。急來抱佛腳不如睡前多回憶來得好,。

三,、好記性不如爛筆頭。

學(xué)習(xí)語文,，是一個閱讀、思考,、寫作相結(jié)合的過程,，讀讀,、思思、寫寫多結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率,。閱讀的同時要人,，甚至請教別人也只停留在只知其然不知其所以然上，這樣是不能掌握所學(xué)知識的,。為了使書本知識真正變?yōu)樽约旱闹R就必須教會學(xué)生遇到問題獨立思考,。

寫讀書筆記，把書中最有價值的內(nèi)容記下來,，也要把自己閱讀中的新思考、新想法記下來,。經(jīng)常這樣做就能提高自己的語文聽說讀寫能力了,。

四,、磨刀不誤砍柴工。

學(xué)生做習(xí)題時,，不要急于去做,，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書，把所講的內(nèi)容全部弄懂后,，再做習(xí)題。這樣就會感到輕松自如,。常言道：磨刀不誤砍柴工,，就是這個道理,。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識，那些圖快,、圖省事欲走捷徑的學(xué)生,，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做,，常常會到處碰壁，走進死胡同,。返回頭再看書,，事倍功半,。

五、遇到問題獨立思考,。

六,、加強背誦。

托爾斯泰曾經(jīng)說過：背誦是記憶力的體操,。適當(dāng)背誦些有價值的材料,，猶如常做體操增強體力一樣，可增強記憶力,。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強化,。要求學(xué)生把有價值的材料背下來，對增強記憶力,，提高學(xué)習(xí)成績很有幫助,。俗話說“挖到籃子里才是菜”,，意思是說，很多知識,，你只有記住了才對自己管用,。因此,，必須想方法記住知識。記憶知識,，可分為內(nèi)部記憶和外部記憶。記在大腦里為內(nèi)部記憶,，記在大腦以外,，書本中,、讀書筆記中、日記中,、摘抄本中、電腦里為外部記憶,。大腦是儲存知識的倉庫,，科學(xué)家們曾經(jīng)講過,，大腦儲存記憶知識的功能開發(fā)利用的不到10%，應(yīng)開發(fā)和充分利用大腦的儲存功能,，記憶儲存更多的知識。但對一般人來講，大腦及時記住知識的能力是弱的,，過目不忘的人畢竟是少的，很多人記住知識是要靠反復(fù)的記憶,。因此,，要在大腦之外建立知識的倉庫，這種知識的倉庫,，可以是書本、筆記,、日記,、摘抄本、電腦,，平時經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶,，真正轉(zhuǎn)化為對自己有用的東西,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇九

初中就要學(xué)會記筆記了,。有的同學(xué)覺得自己的記性好，不用做筆記,，但實際要用時就會覺得大腦里空空如也,。俗話說得好：最淡的墨水勝過最強的記憶。同學(xué)們千萬不要忽視筆記的力量,。

筆記整理七步法：

記筆記是為了更好地使用筆記。同學(xué)們在課堂上寫的筆記,，往往比較雜亂,，課后覺得不好用，為了鞏固學(xué)習(xí)效果,，積累復(fù)習(xí)資料，有必要整理課堂筆記,，使之成為清晰,、有條理又好用的參考資料,。那么我們就要分七步來對筆記進行整理,。

第一步：憶(為筆記提供“可整性”)趁熱打鐵，課后即抓緊時間,，對照書本,、筆記,，及時回憶有關(guān)的信息，實在記憶不起來,，可以借同學(xué)的筆記參考,，這是整理筆記的重要前提,，為筆記提供可整性,。

第二部：補(使筆記有“完整性”)課堂上所做的筆記，經(jīng)常會出現(xiàn)缺漏,、跳躍,、省略甚至符號代文字的情況，在憶的基礎(chǔ)上及時作修補,，使筆記具有完整性。

第三步：改(使筆記有“準(zhǔn)確性”)仔細(xì)審核筆記,，對錯字,、錯句及其它不夠準(zhǔn)確的地方進行修改，使筆記有準(zhǔn)確性,。

第四步：編(使筆記有“條理性”)用統(tǒng)一的符號對筆記內(nèi)容進行排列，注明號碼,，梳理好筆記的先后順序,，使筆記有條理性,。

第五步：分(使筆記有“系統(tǒng)性”)用文字、符號或不同顏色的筆對筆記內(nèi)容進行分類,。以古文為例,，哪些是字詞類，哪些是作家與作品類,，哪些是作品的分析類,，哪些是問題質(zhì)疑、探討類,，哪些是課后練習(xí)題解答類等等,。為分類摘抄作好準(zhǔn)備,，使筆記有系統(tǒng)性。

第六步：舍(使筆記有“簡明性”)省略無關(guān)緊要的筆記內(nèi)容,，使筆記有簡明性,。

第七步：記(使筆記有“資料性”)分類抄錄經(jīng)過整理筆記,，同類的知識抄在同一個筆記本上，或一本筆記的同一個部分里,。也可以用卡片分類摘抄,。這樣，不管是期中期末復(fù)習(xí)還是日后的中考復(fù)習(xí),，使用就方便了。按需所取,，綱目清晰,，快捷好用,，使筆記有資料性。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十

很多家長重視督促孩子復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的知識,，但是忽視老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè),，以為反正上課老師都要講，預(yù)習(xí)不預(yù)習(xí)關(guān)系不大,。其實預(yù)習(xí)作業(yè)對于孩子很好的完成學(xué)業(yè)至關(guān)重要。

目前國內(nèi)很多家長比較喜歡讓孩子提前學(xué)習(xí),，暑假有的孩子甚至把整個學(xué)期的內(nèi)容都學(xué)完了,，這種學(xué)習(xí)方法瑞敏實在是不贊成,。因為提前學(xué)習(xí)耗費了大量的時間，孩子運動,，閱讀,，玩耍的時間沒有了,，這些新知識孩子都完全掌握了,，孩子課堂的學(xué)習(xí)興趣會下降。

如果僅僅是適度預(yù)習(xí),，孩子了解今天老師要講的范圍,，部分知識自己已經(jīng)有些概念，就會很期待聽老師講到自己有些熟悉,，但是又不完全掌握的內(nèi)容，聽課時就會帶著興趣又帶著疑問,。

提前預(yù)習(xí)以后,，可以有效避免完全跟不上的情況,。很多孩子課堂之所以會走神，其實更多的是因為跟不上,，聽不懂。尤其是現(xiàn)在大城市,，提前學(xué)習(xí)風(fēng)氣盛行,，老師在教課的時候,，會先大概摸一下班級同學(xué)的情況，如果大部分同學(xué)都已經(jīng)掌握的知識,，就會快速過掉,，那么對于沒有提前學(xué)習(xí),，也沒有預(yù)習(xí)的孩子，就會非常吃力,。

另外,，適度的預(yù)習(xí)，可以讓孩子樂于表現(xiàn),，積極發(fā)言，獲得學(xué)習(xí)的自信心,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十一

利用好時間,，合理安排時間,。

例如現(xiàn)在其實暑假,，開始決定自己的學(xué)習(xí)計劃：早上8到9點起床，預(yù)習(xí)功課,。中午適當(dāng)休息,，下午完成暑假作業(yè)。

買好的教材,。

好的輔導(dǎo)書也是有用的，對學(xué)習(xí)有幫助,，可以更好的提高成績,。但不要買太多。

例如不好的科目買練習(xí)題,，較好的科目就不用買了。

適當(dāng)記筆記,。

上課跟不上老師進度,，晚上回家做完作業(yè),，可適當(dāng)做一些筆記，標(biāo)注一些不懂的題,。每當(dāng)考試,，翻開自己筆記看看。

上課認(rèn)真聽講,。

不管怎么說，這個都是十分重要的,。上課聽不進去,，回家就要受罪，還不如聽明白,，就有更多時間復(fù)習(xí)其他功課。

有不懂及時問,。

一直藏著掖著自己不會的問題,，是沒有用的,。要去問老師,，如果實在不好意思，問同學(xué)也是可以的,，要和老師同學(xué)多交流,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十二

1,、學(xué)習(xí)一定要預(yù)習(xí)。有很多同學(xué)一直都不注重預(yù)習(xí),，認(rèn)為反正上課還要再上一遍,，沒有必要前面再自己讀。但是因為隨著我們年齡的增長,，課程內(nèi)容也會越來越難。但是如果你每一天都是先別人一步,，比如大家在上1.2的時候,，你已經(jīng)預(yù)習(xí)完了1.3,，就算這一個微弱的差距，但是每天都有這樣的維持著,，成績絕對能夠有所提高,。在課上的對于老師講解的內(nèi)容的理解程度也會更加深一點。(預(yù)習(xí)是比較考驗?zāi)愕淖詫W(xué)能力的,。),。

2,、上課的時候要記筆記，但是不要死記,。全部的東西都記下來往往會讓你來不及思考，上課的過程中如果你一直是在一點都不動腦筋的死記,，對你基本上是沒有什么效果,，成績也隨之無法提高,。給個很簡單的例子，比如說上數(shù)學(xué)課的時候,，你把題目記完了以后,，不要先急著把完整的過程全部寫下來,，寫個簡單一點的推斷的式子,，把大致的概念和思想記下來以后，就可以了,。然后聽老師是如何講解題目的,，與你的思路有什么出入,。

3、每天回家都要復(fù)習(xí)今天上課上過的內(nèi)容,，包括筆記,，包括概念，還有配套的練習(xí),。對于做作業(yè)方面我也就不提了，一定要在抓緊每一分鐘,，提高做作業(yè)的效率,，留出更多的時間去自學(xué)。

4,、相信你們學(xué)校的試卷也是有一個模式的，第幾大題一般是考什么類型的,，比如古詩啊,、文言文啊,，歸納出考試的模板，針對這幾塊會考到的內(nèi)容做強力的訓(xùn)練,。絕對能夠提高你考試時候的效率,。

5、做題目的時候一定要學(xué)會舉一反三,，如果你每一次好不容易會了一道題之后，把里面的數(shù)據(jù)換掉了,，就又不會做了的話,，那等于白會。也就是說，學(xué)習(xí)一定要注重方法和“公式”,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十三

散落的知識掌握的再牢固，運用起來也會不夠嫻熟,，學(xué)習(xí)能力最大的差距,，瑞敏認(rèn)為是在系統(tǒng)知識的歸納總結(jié)的能力,，這才是以不變應(yīng)萬變的法寶。這個能力無論對于學(xué)習(xí),，還是成人后走向社會和工作崗位,，都讓孩子受用一生。因此父母還要有目標(biāo)的幫助孩子培養(yǎng)這個能力,。

舉個例子，今年暑假我跟玉米一起,，把上個學(xué)期英語課內(nèi)容總結(jié)了一張表格：

玉米把這張表格獨立填寫完成后,，基本上把三種時態(tài)，不同人稱,，不同句式的知識點全部都系統(tǒng)地梳理了一遍。我也發(fā)現(xiàn)了不少他掌握不牢固的知識點,，針對性又鞏固了一下,，這張表格填寫完后，明顯感覺做英語語法題目錯誤率下降,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十四

課本目錄妙用法：

在讀初中課本時，最最關(guān)鍵的方法就是抓住目標(biāo),，讀熟課本。課本有好幾百頁,，好幾十萬字,，這么大的信息量,，如何攝取呢?顯而易見，我們不能平分精力,，而應(yīng)集中全力,，抓住關(guān)鍵信息。什么是課本中最關(guān)鍵最重要的信息呢?就是目錄。下面就具體說說如何利用目錄來讀課本：

一是憶,，就是翻開目錄，看看自己是否能夠根據(jù)目錄,，依序記憶各個章節(jié)里面的內(nèi)容,，回憶起其中的概念,、性質(zhì)、法則,、公式,、數(shù)量關(guān)系和解題方法等。在憶的過程中,，可以邊憶邊把知識的要點記在草稿紙上，以加深印象,。憶不起來時,，再打開書，翻看有關(guān)的內(nèi)容,。

二是說，就是在獨立回顧,、記憶一番后,，同學(xué)之間可以互相互述各個章節(jié)的基本知識、重點內(nèi)容以及知識間的聯(lián)系與區(qū)別等,，以此來起到相互啟發(fā)、相互補充,、相互完善的作用,。講的人固然是印象深刻，聽的人等于又重溫了一次,。

三是寫，默寫目錄內(nèi)容,，看看自己是否記住了教材的主要內(nèi)容,，根據(jù)目錄知識寫下來。注意：寫時不一定機械的默寫目錄上的幾個標(biāo)題,，可以加上自己的歸納和創(chuàng)造,，基本內(nèi)容不錯不漏即可。

四是擴,，所謂擴就是要自編一個補充目錄,。因為教材的目錄僅列出每課的名稱,，是一個比較粗略的目錄。不妨將每課的小標(biāo)題抄下來,，編成一個補充目錄,。

課本內(nèi)容精讀法。

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課本是同學(xué)們學(xué)習(xí)和考試的依據(jù),，考試的內(nèi)容都在課本里，不管出的題怎樣變化,，都跑不出課本這個范圍,。在讀課本時一定要做到以下幾點：

1,、不要走馬觀花，流于形式,。

課本不怕讀得慢,，就怕只圖快，不求甚解,。

2.不可憑自己的感覺，挑三揀四地去讀課本內(nèi)容,。

覺得這個有可能考就讀,，不考的就不讀。課本上每個字都是經(jīng)過專家編寫的,，必有它的有用之處。邊邊角角的地方,，都要讀到,。只有這樣，才能把知識印在腦子里,落實在做題目上,。

3.不要感覺文科課本才要讀，理科課本不用讀,。

數(shù)學(xué)物理化學(xué)這些理科的課本,，同樣需要仔細(xì)閱讀。概念,、公式要讀，例題也要讀,，把例題讀好了,，也就讀出了解題思路,。

4.讀課本時不要只注意大字、黑體字,。

無論是大字小字,，還是注釋、引文,、圖注、表格都應(yīng)該讀到,，這些知識也非常有用,。

5.不要只滿足于讀一兩遍課本，覺得沒什么可讀的了,。

有句話說得好：書讀百遍，其義自見,。說的就是這個道理,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十五

預(yù)習(xí)的六大好處：

好處一：預(yù)習(xí)可培養(yǎng)同學(xué)們的自學(xué)能力和獨立思考能力。

因為預(yù)習(xí)是自己獨立的接受新知識,，需要自己獨立閱讀和思考。這就需要有較強的邏輯思維能力,。在閱讀課本時,，只有經(jīng)過獨立思考，才能夠搞清思路,、抓住要點，解決難點,。預(yù)習(xí)時,，有些地方?jīng)]有弄懂,，聽課時就會受好奇心的驅(qū)使而格外得留心,，一旦理解，印象就極為深刻了,。有時在預(yù)習(xí)時,，自己認(rèn)為已經(jīng)明白的內(nèi)容,，聽課時還會發(fā)現(xiàn)自己尚未完全理解，常引發(fā)進一步的思考,，甚至?xí)l(fā)現(xiàn)新的不理解的問題,。這對深化學(xué)習(xí)和提高理解能力是非常有效的。

好處二：預(yù)習(xí)可以直接提高學(xué)習(xí)效率,。

預(yù)習(xí)還可以發(fā)現(xiàn)自己知識的漏洞，通過復(fù)習(xí)有關(guān)舊知識,，可以彌補這些漏洞,，使自己聽課時的精力很快地集中到新知識上面去。這樣既可以避免再翻書查找,，也可以節(jié)省課堂上的寶貴時間。

好處三：預(yù)習(xí)能開拓思路,。

經(jīng)過預(yù)習(xí),，對要學(xué)的知識已經(jīng)心中有數(shù)，容易跟上老師講課的思路,。跟上老師思路的同時，就要開動腦筋,，多問幾個為什么,。老師講到一個新概念，就想一想它是這樣建立起來的,。與其相關(guān)的概念都有哪些。老師講到定理,，就想一想它是怎么推導(dǎo)出來的,，適用范圍又是什么等等,。由于做了預(yù)習(xí)，思路活了,，聽課效率也就提高了,，老師布置的作業(yè)都能順利完成,。這樣自己可自由支配的時間也就多了,，學(xué)習(xí)自然就主動了。

好處四：預(yù)習(xí)可以提高記筆記的水平,。

老師講的內(nèi)容,，大部分的在書上有,。由于做過預(yù)習(xí)，知道哪些內(nèi)容書上有,，哪些沒有,。所以就可以選擇性地做筆記，會用筆在課本上劃重點,、作記號，會記個簡略提綱,，而把大量時間都用來思考,。這樣做比把時間都用在埋頭記筆記上要強得多。

好處五：預(yù)習(xí)能增強記憶效果,。

預(yù)習(xí)時，無論對看得懂的知識,，還是看不懂的知識,，自己都經(jīng)過獨立思考。有了初步的印象,，再加上上課時老師的講解、分析和自己進一步的學(xué)習(xí),，理解會更為深刻,。理解了的知識可以很容易的記住，特別是經(jīng)過努力而攻克的知識更容易記牢,。另外，預(yù)習(xí)還加強了新舊知識的聯(lián)系,。使新舊知識組成合乎邏輯的知識體系,，也有助于記憶,。

好處六：預(yù)習(xí)能增強求知欲望,。

帶著預(yù)習(xí)中的問題來聽課，就能引發(fā)好奇心和求知欲,，能調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。例如學(xué)過物理的同學(xué)都知道阿基米德定律,。求知欲強了，思考得才會深入,，收獲也才會更大,。

預(yù)習(xí)的四大保障：

既然預(yù)習(xí)有這么多的好處，那么怎樣做才能保障預(yù)習(xí)的效果呢?

第一,，要有動力保障。

預(yù)習(xí)這個學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)與其他學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)相比,，有很大的不同,，那就是預(yù)習(xí)必須要有更大的主觀動力。而其他環(huán)節(jié),，像聽課、作業(yè),，既使沒有動力也必須來做,，而預(yù)習(xí)就不一樣了，預(yù)習(xí)是自己內(nèi)心真的想去做,。知道這么做是必要的。

第二,，要有目標(biāo)保障,。

每天預(yù)習(xí)要達到什么目標(biāo),，一定要心中有底。我們提倡有限目標(biāo),，就是胃口不要太大了,，不要想要一口吃成一個胖子,，一口氣預(yù)習(xí)整本書。最好還是每天花上一點時間把老師明天要講的新課看一看。而且一定要弄清楚：哪些地方自己看懂了,，哪些地方還不太懂，做好標(biāo)記,，第二天聽課時,，自然會一目了然。中學(xué)要學(xué)的科目很多,，如果做不到?jīng)]門功課全都預(yù)習(xí)，那么就提前計劃好每天要預(yù)習(xí)哪些功課,，最好是自己感覺吃力的一兩門功課,。

第三,，要有時間保障,。

平時,，一定要保證自己每天預(yù)習(xí)第二天的一兩門功課。如果某一章剛講完,，最好能抽出一定時間，把下一章也預(yù)習(xí)一下,。還有就是在時間上把預(yù)習(xí)制度化,，每天晚上這段時間就是要做預(yù)習(xí),，不干別的。預(yù)習(xí)遇到困難是很正常的,。首先是新內(nèi)容中涉及的舊知識,，自己心中不清楚了,，因而在閱讀中常發(fā)生故障。不從時間上保障,，就容易堅持不下去,，容易被別的事情擠掉。只要堅持預(yù)習(xí),，學(xué)習(xí)能力就會逐漸提高，從而形成良性循環(huán),，學(xué)習(xí)時間相對也就覺得寬裕了,。

第四,，要有方法保障,。

首先是因科而異，注意總結(jié)各科有效的預(yù)習(xí)方法,。其次也要因人而異,，有的老師講課速度比較快，可以預(yù)習(xí)的細(xì)一點;有的老師講課速度比較慢,，可以預(yù)習(xí)的粗一點。要不斷根據(jù)預(yù)習(xí)效果調(diào)整自己的預(yù)習(xí)方法,，以求得到更佳的預(yù)習(xí)效果,。

提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績的有效方法——期末反思作文篇十六

3、專心聽課,，盡快進入學(xué)習(xí)狀態(tài),，參與課堂內(nèi)的全部學(xué)習(xí)活動，始終集中注意力;,。

4、把握住老師講課的思路;,。

5,、養(yǎng)成邊聽講、邊思考,、邊總結(jié)、邊記憶的習(xí)慣,，力爭當(dāng)堂消化,、鞏固所學(xué)知識;。

6,、積極踴躍的回答老師問題;。

8,、大膽設(shè)疑,，敢于發(fā)表自己的見解，善于多角度驗證答案;,。

9,、及時做好各種標(biāo)記,、批語、記錄詳略要得當(dāng);,。

10,、積極與老師溝通，向他們提出問題,，解決學(xué)習(xí)中的疑惑,，并學(xué)會運用多種方法來解答問題,。