教案可以幫助教師系統(tǒng)化地組織教學(xué)內(nèi)容，保證教學(xué)過(guò)程的連貫性和邏輯性,。教案的編寫要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和簡(jiǎn)練性,，使教案更易讀,、易懂,、易操作,。掌握好教案設(shè)計(jì)的關(guān)鍵,，將會(huì)對(duì)教學(xué)效果有很大的提升,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇一
1,、了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu),，初步學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌的技巧。
2,、嘗試遷移句式,，在自己制作的過(guò)程中仿編一段詩(shī)歌。
3,、激發(fā)幼兒熱愛自己的老師,。
4、通過(guò)教師大聲讀,，幼兒動(dòng)情讀,、參與演，讓幼兒感知詩(shī)歌,。
5,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
幼兒已有折紙,、涅泥,、繪畫和搭積木等經(jīng)驗(yàn)，美工角展示老師的作品,。
了解詩(shī)歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)
嘗試遷移句式仿編一段詩(shī)歌
活動(dòng)導(dǎo)入——學(xué)習(xí)朗誦——仿編詩(shī)歌
(一)活動(dòng)導(dǎo)入
1,、展示老師的各種作品，大家一同欣賞,。
2,、老師引導(dǎo)幼兒討論這些作品都是老師的手變出來(lái)的，老師的手很能干,，很靈巧,。
(二)學(xué)習(xí)朗誦
1、老師朗誦詩(shī)歌,，幼兒傾聽,。
2、分段學(xué)習(xí)詩(shī)歌,，了解每一段的句式,。
3、幼兒學(xué)習(xí)完整地朗誦詩(shī)歌,。
(三)仿編詩(shī)歌
1,、出示操作材料，提出仿編要求：老師能干的手還會(huì)叫什么呢?
2,、幼兒邊操作邊模仿,，老師觀察指導(dǎo)。
3,、把幼兒編的詩(shī)歌用錄音機(jī)錄下來(lái),。
在活動(dòng)中，幼兒在教師的引導(dǎo)下和圖畫的作用下,，都能跟著一直完整地朗誦詩(shī)歌了,，但其中我也發(fā)現(xiàn)了活動(dòng)中存在的問(wèn)題：雖然看似我給孩子創(chuàng)設(shè)了一個(gè)相對(duì)寬松的環(huán)境，讓幼兒自己看圖說(shuō)一說(shuō),，并引導(dǎo)幼兒用較完整地語(yǔ)言來(lái)表達(dá),，在活動(dòng)中我并沒有真正地發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)在幼兒對(duì)整個(gè)圖畫有了自己的解讀后,，我并沒有按照幼兒的意愿進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,，還是回到了預(yù)設(shè)的活動(dòng)設(shè)計(jì)中，導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)興趣開始有了下降,，不但浪費(fèi)了時(shí)間,還分散了孩子的學(xué)習(xí)注意力,這使我感悟到教學(xué)的任何一個(gè)細(xì)節(jié),都需要以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),時(shí)刻關(guān)注孩子的發(fā)展,。
不能只注重教學(xué)的步驟,而沒有真正體會(huì)為什么要這樣安排?……通過(guò)反思,使我充分認(rèn)識(shí)到,每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)安排,都要做好充分的物質(zhì)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,選擇適合孩子年齡特點(diǎn)和心理發(fā)展的教學(xué),滿足他們多方面的需求,使他們?cè)诳鞓返耐晟钪蝎@得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。
通過(guò)對(duì)整個(gè)活動(dòng)過(guò)程的實(shí)踐整理，我感知到了活動(dòng)的成功和失敗之處,，為了能使自己的課堂更加理想,，我更要有勇氣面對(duì)我的失敗，努力去改正自己的教學(xué)失誤,，切實(shí)自己的教學(xué)能力,，以達(dá)到追求有效教學(xué)的目的。
語(yǔ)言教師的教案分享篇二
一,、指導(dǎo)思想：
為迎接第__個(gè)教師節(jié)的來(lái)臨,，,蔚斗分園的全體教職工們舉辦第__個(gè)教師節(jié)的慶祝活動(dòng),主要以不同形式向全體較職工表示節(jié)日的祝賀,，使教職工之間的關(guān)系更加融洽?，F(xiàn)制定實(shí)施方案如下：
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.通過(guò)開展多種形式的系列慶?；顒?dòng),，增進(jìn)教師們之間的情感。
2.借助節(jié)日機(jī)會(huì),，進(jìn)一步促進(jìn)教職工的凝聚力,。
3.提高教職工的職業(yè)道德思想，開展一次有意義的公益活動(dòng),。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、“互敬互愛”活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__x,。
2、“心系開幼”公益活動(dòng)負(fù)責(zé)人：__x,。
3,、“訴說(shuō)心聲”教師座談會(huì)活動(dòng)負(fù)責(zé)人：年級(jí)組長(zhǎng)。
4,、教師節(jié)活動(dòng)新聞,、拍照負(fù)責(zé)人：__x、__,。
四,、參加對(duì)象：蔚斗分園全體教職工。
五,、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月10日教師節(jié)前后,。
六、活動(dòng)內(nèi)容：
第1項(xiàng)活動(dòng)：開展“互敬互愛”活動(dòng),，以園長(zhǎng)為首,，組織教師,、保育員和后勤工作人員，在教師節(jié)期間,，舉行“張張賀卡傳真情,、句句祝福暖人心”的真情問(wèn)候活動(dòng)，讓教職工之間的友情在這里釋放,，讓我們1起懷念,，1起感謝，1起關(guān)注,，1起祝福!為自己崇高的幼兒教育事業(yè)喝彩,。
第二項(xiàng)活動(dòng)：開展“心系開幼”我為蔚斗新園所添彩的公益活動(dòng)，組織全體教職工通過(guò)自己的雙手來(lái)美化和打扮新園所,，從而激發(fā)教職工的愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
第三項(xiàng)活動(dòng)：開展“訴說(shuō)心聲”的.教師座談會(huì)活動(dòng),。蔚斗分園全體教職工一起喝茶聊天,，買一些零食在幼兒園進(jìn)行座談。首先,、讓本學(xué)期新加入的教師進(jìn)行自我介紹與才藝展示,。其次，讓全體教師在輕松愉悅的氛圍中,，邊吃邊自由暢談,、訴說(shuō)心聲，增進(jìn)教師之間的情感交流,，促進(jìn)下一步工作的有效開展,。
七、活動(dòng)經(jīng)費(fèi)：
以班級(jí)為單位確定數(shù)額,，一個(gè)班級(jí)100元,，共7個(gè)班級(jí)700元。
教學(xué)目的：
1：通過(guò)命題畫創(chuàng)作,，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察和綜合運(yùn)用美術(shù)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)造的能力,。
2：通過(guò)以繪畫形式表達(dá)對(duì)教師節(jié)的祝賀。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)引導(dǎo)學(xué)生選擇好表達(dá)主題的內(nèi)容與形式,，把握好教師與學(xué)生的形,、神特征。
難點(diǎn)：以恰當(dāng)?shù)漠嬅嫘问奖憩F(xiàn)主題,。
教學(xué)準(zhǔn)備,。
一：新授。
1：提問(wèn)導(dǎo)入新課,。
(1)回憶你最敬愛的一位老師,。
(2)談?wù)勗诮處煿?jié)來(lái)臨之際你的想法和感受,。
(3)我們?cè)鯓酉蚶蠋煴磉_(dá)節(jié)日的祝賀呢?
回憶、討論,、回答,。
2：課件欣賞學(xué)生作品。
分析并講評(píng)課件上的學(xué)生作品,。
3：從以下幾方面思考,。
a：題材b：繪畫方式c：主體形象的位置d：色彩的表現(xiàn)。
二學(xué)生作業(yè),，教師行間輔導(dǎo),。
三小結(jié)下課。
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們剛剛升入大班,，已經(jīng)是大班的孩子了,，今年是他們?cè)谟變簣@的最后一個(gè)教師節(jié)，兩年的幼兒園生活,，孩子們和老師之間已經(jīng)結(jié)下了深厚的感情,。為了讓孩子們對(duì)自己的老師有更深的了解，激發(fā)孩子們尊敬老師,、愛老師的情感,，我設(shè)計(jì)了本次主題活動(dòng)，讓幼兒通過(guò)各種方式來(lái)表達(dá)對(duì)老師的愛,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié)。
2,、感受教師對(duì)自己的愛,，能用恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)教師的愛。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、教師和孩子們一起活動(dòng)的照片。
2,、制作小禮物的材料：彩紙,、彩帶、水彩筆,、各種廢舊材料等,。
3、幼兒畫冊(cè)《社會(huì)》,。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道9月10日是教師節(jié),，萌發(fā)幼兒熱愛教師的情感。
活動(dòng)難點(diǎn)：
制作小禮物送給老師,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、教師提問(wèn),，請(qǐng)幼兒討論，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,。
二,、組織幼兒回憶從小班升到大班以來(lái)的一些難忘的往事。以及和老師們發(fā)生的難忘的故事,，以此來(lái)激發(fā)幼兒熱愛老師的情感,。
1、出示老師和幼兒一起活動(dòng)的照片請(qǐng)幼兒欣賞,。
小朋友現(xiàn)在有了那些本領(lǐng)?這些本領(lǐng)是跟誰(shuí)學(xué)來(lái)的?老師為小朋友做了哪些事情?
4,、除了班上的老師，幼兒園里還有哪些人關(guān)心照顧過(guò)你?
三,、討論：老師把愛都給了小朋友們,，小朋友們?cè)诶蠋煹墓?jié)日里應(yīng)該給老師愛呢?
1、幼兒閱讀畫冊(cè)《給老師的愛》后根據(jù)教師的提示進(jìn)行討論,。
(1)老師怎么了?為什么會(huì)咳嗽?
(2)小朋友想出了什么辦法幫助老師?老師會(huì)怎么想?
(3)你平時(shí)是怎樣對(duì)待老師的?
四,、制作小禮物表達(dá)對(duì)老師的愛并送上祝福的話語(yǔ)。
1,、在教師節(jié),，我們應(yīng)該怎樣向老師表達(dá)愛呢?(說(shuō)祝福的話，送給老師小禮物),。
2,、幼兒制作小禮物，教師巡回指導(dǎo)并給予一定的幫助,。
五,、幼兒贈(zèng)送禮物，并與教師一起演唱歌曲祝福教師節(jié)日快樂,。
六,、總結(jié)：
在不知不覺的音樂聲中已臨近了我們班會(huì)的尾聲，九月,，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái),。對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，在我們從頑皮稚童到青澀少年再到風(fēng)華青年的生命歷程中,，老師,，都是我們最值得尊重和感恩的人,。他們雖然生活清苦，卻情系祖國(guó)未來(lái)，心系學(xué)子之心;她們雖是一燭微火,，卻燃盡自己,，照亮別人。讓我們深情地呼喚一聲——老師，您辛苦了!
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在談話過(guò)程中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)主動(dòng)進(jìn)行交談，了解教師的意義,。
2,、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活印象，運(yùn)用多種手段反映出簡(jiǎn)單情節(jié),，促進(jìn)幼兒創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒園工作人員的照片、做記者證,、紅色的紙,、水彩筆。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：布置“我們幼兒園的老師”照片展,，認(rèn)識(shí)了解每一位工作人員,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開始部分,。
通過(guò)參觀“我們幼兒園的老師”照片展,，使幼兒初步了解幼兒園各工作人員的勞動(dòng)內(nèi)容和工作態(tài)度，激發(fā)幼兒尊敬,、熱愛他們的情感,。
二、中間部分,。
(一)幼兒自由結(jié)伴參觀,。
1、引導(dǎo)幼兒用完整的語(yǔ)言,，響亮的聲音相互介紹自己熟悉的老師,。
(二)師生互相介紹老師。教師提供紙筆等豐富的材料,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出簡(jiǎn)單情節(jié)，從而了解教師節(jié)的意義,。
(三)幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn),，繪畫出和老師在一起的各種簡(jiǎn)單情節(jié)，體驗(yàn)老師的辛苦,。
(四)展示并講述繪畫內(nèi)容,。
三,、結(jié)束部分,。
按照畫上的內(nèi)容，給老師一個(gè)擁抱,、制作一朵小花等等,。
一,、活動(dòng)目的：
通過(guò)此次活動(dòng)，抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情,，對(duì)學(xué)校的祝福之情,。從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛老師，熱愛學(xué)校,，好好學(xué)習(xí),，努力上進(jìn)。
二,、活動(dòng)準(zhǔn)備和教室布置：
黑板上書寫“感謝您,，老師;祝福您學(xué)校”美術(shù)字,。
三,、隊(duì)會(huì)準(zhǔn)備活動(dòng)(略)。
四,、活動(dòng)過(guò)程：
中隊(duì)長(zhǎng)：同學(xué)們,，今天的隊(duì)會(huì)是我們進(jìn)入四年級(jí)以后的第一次隊(duì)會(huì)活動(dòng)。在學(xué)校這個(gè)大家庭里,，為了我們的健康成長(zhǎng),，老師們嘔心瀝血，幾年如一日的呵護(hù)我們,，使我們快樂成長(zhǎng),。在這里，我代表同學(xué)們說(shuō)一聲：謝謝!今天班會(huì)的主題是：感謝您,，老師;祝福您,，學(xué)校!有請(qǐng)主持人上臺(tái)。
活動(dòng)的第一部分：感謝您,，老師,。
主持人甲。
多少年來(lái),，老師們辛辛苦苦地把我們培養(yǎng)長(zhǎng)大,，讓我們茁長(zhǎng)成長(zhǎng)。老師,，您的目光使我在黑暗的夜晚看到黎明的曙光;老師,，您的聲音使我在困難中堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái);老師，您的笑容使我在悲傷時(shí)重新拾得快樂,。老師,，您永遠(yuǎn)是我們的老師，任勞任怨地教導(dǎo)我們，面對(duì)我們這些新時(shí)代的紅領(lǐng)巾,，您只有微笑,。我要感謝您的恩情，插柳之恩,，終身難忘,。這是人間的真情。我要感謝我的老師,，就像我永遠(yuǎn)懷有一顆感恩的心……現(xiàn)在,，讓我們聽一聽同學(xué)們的感恩之心，請(qǐng)欣賞歌曲：《感恩的心》,。
播放《感恩的心》,。視頻，(學(xué)生邊看,，邊學(xué)做手語(yǔ)操),。
主持人乙。
一首歌曲唱出了我們的感恩之心,。老師,，您是一支蠟燭，照亮我人生的方向,，燃盡最后的燭光,，卻處處為我著想。您是一支蠟燭,，點(diǎn)燃我人生的燈光,，燃盡最后的光芒，也不肯松懈一下,。每個(gè)人的成長(zhǎng),，離不開老師的培養(yǎng)，要永遠(yuǎn)感謝老師的燭光,，是他們把我們的前程照亮,。
主持人甲。
敬愛的老師啊,，您手中的粉筆,，象雪花一般從黑板上紛紛飄落，那是您熾熱的愛和您青春的睿智,，不斷地鋪向那小小的黑土地,，溫柔地覆蓋著種子，滋潤(rùn)著渴求知識(shí)的心田;寧愿陽(yáng)光溶化自己,，在春風(fēng)中默默地消失自己……但花朵和果實(shí),，永遠(yuǎn)不會(huì)忘記您瑞雪飄落的英姿,。
主持人乙。
請(qǐng)聽黃偉同學(xué)的詩(shī)歌朗誦《老師,，您辛苦了》。
活動(dòng)的第二部分：祝福您,，學(xué)校,。
主持人甲。
有請(qǐng)全班同學(xué)們輪流上臺(tái)表達(dá)心愿,。(內(nèi)容,、形式學(xué)生自定，可以是一張賀卡,，一句心里話,，唱一首歌，等等),。
主持人乙,。
最后，請(qǐng)欣賞歌曲《長(zhǎng)大后我就成了你》,。
五,、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、知道9月10日是教師節(jié),。
2、能用剪貼畫等自己喜歡的方式制作小禮物,。
3,、能用完整語(yǔ)言祝賀教師快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、膠水,，剪刀，彩色卡紙,，蠟光紙等制作小禮物的美工素材與工具,。
2、幼兒與教師一起收集糖果紙,，可樂瓶等廢舊物品,。
3、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)包《主題活動(dòng)·我愛老師》,。
活動(dòng)過(guò)程：
1,、向幼兒介紹：“教師節(jié)”，說(shuō)一說(shuō)教師節(jié)的由來(lái),，讓幼兒知道9月10日是教師節(jié),。
2、組織幼兒討論：
(1)老師平時(shí)是怎樣關(guān)心愛護(hù)小朋友的?
(2)幼兒老師給你留下最深的印象是什么?
(3)你會(huì)用什么方式表達(dá)對(duì)老師的感激之情。
3,、引導(dǎo)幼兒利用平時(shí)收集的廢舊物,，制作自己喜歡的小禮物送老師。
4,、制作小禮物,。
教師出示同幼兒一起收集的材料，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)可以怎樣利用材料制作禮物,。
(1)幼兒自選材料,，制作一件自己喜歡的小禮物送給老師。
(2)啟發(fā)幼兒在向老師送禮物的同時(shí)學(xué)說(shuō)一句祝福的話,。
5,、請(qǐng)幼兒同家長(zhǎng)一起制作一件“送給老師的禮物”。
語(yǔ)言教師的教案分享篇三
1,、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂趣,。
2、理解詩(shī)歌內(nèi)容,，嘗試進(jìn)行仿編,。
3、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力,。
4,、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來(lái)進(jìn)行思維想象,、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
1,、詩(shī)歌《如果我能飛》掛圖。
2,、美麗的'翅膀若干;太陽(yáng),、月亮、小船等卡片,。
3,、背景音樂《隱形的翅膀》。
(一)談話交流,，導(dǎo)入主題,。
2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂趣,。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”),。
(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī)。
1,、師：下面,，請(qǐng)小朋友聽老師把這首詩(shī)歌朗誦一遍好嗎?
2、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩(shī)歌《如果我能飛》,。
3、師：小朋友,，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?
4、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌,，教師讀一句,，幼兒讀一句。(教師領(lǐng)讀2遍),。
一,、引導(dǎo)幼兒拓展想象。
1,、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說(shuō)一說(shuō),。)。
2,、師：小朋友,，如果你能飛，也飛到了藍(lán)天上,，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師順勢(shì)貼出卡片太陽(yáng)、月亮,、云朵……),。
3、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上,，飛到森林里,，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船、海鷗,、燈塔等),。
4、小結(jié)：哦,，原來(lái)想象是這么神奇,，我們想飛到哪里，就能飛到哪里,，想變成什么就能變成什么,。
四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,。
1,、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動(dòng)作,，一邊說(shuō)：哦，會(huì)飛的感覺真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里,，變成可愛的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛,，我要飛到首都北京,，變成美麗的百靈鳥，祝福祖國(guó)媽媽;如果我能飛,，我要飛到美麗的草原上,，變成喜洋洋，戰(zhàn)勝灰太狼……),。
2,、師：小朋友，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀,。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后，想象力一定會(huì)更加豐富了,。
3,、師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?
4,、播放背景音樂,，幼兒展開想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo),，并給予鼓勵(lì)),。
五：展示仿編的詩(shī)歌。
師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友,，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰(shuí)能飛到老師的面前,，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來(lái),。(引導(dǎo)幼兒展示自己),。
六、活動(dòng)延伸：
請(qǐng)小朋友拿起手中的畫筆,，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫下來(lái)送給爸爸媽媽看,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇四
1,、幼兒運(yùn)用觀察方法，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力,，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯(cuò),，了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，建立正確的交通意識(shí),，教師資格考試幼教語(yǔ)言說(shuō)課教案：交通規(guī)則,。
2．用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)，并能用語(yǔ)言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn),，愿意與同伴,、老師進(jìn)行積極的交流。材料提供：大幅圖片（圖片中畫有多處違反交通規(guī)則的事情）記錄卡（幼兒人手一份,，畫面與大圖片一致,，便于幼兒記錄）交通標(biāo)志（菱形標(biāo)志等）錄像帶（錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象）
1、出示圖片,，教師提問(wèn)：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情,，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,，然后在你的記錄卡上做記錄,，教案《教師資格考試幼教語(yǔ)言說(shuō)課教案：交通規(guī)則》。
2,、幼兒邊觀察邊記錄,。
1、你找到幾個(gè)違反交通規(guī)則的事情,？
2,、錯(cuò)在什么地方？（引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象）
師生討論：
（1）為什么自行車與汽車要分道行駛,？
（2）紅綠燈中,，黃燈有什么作用？
（3）行人應(yīng)該如何過(guò)馬路,？
（4）自行車能騎車帶人嗎,？為什么？
（5）單手騎車也是違反交通規(guī)則的嗎,？教師小結(jié)：在交通規(guī)則中,，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車規(guī)則,，不有的是行人規(guī)則,，人人都要遵守交通規(guī)則。
1,、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？
3,、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人、駕駛員遵守交通規(guī)則,，你們知道有哪些標(biāo)志嗎,？（如紅綠燈、橫道線等,，特別介紹菱形標(biāo)志的作用）
4,、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛，安全過(guò)馬路,，遵守交通規(guī)則,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇五
t：小朋友們，今天我們后面來(lái)了很多客人老師,，我們一起跟老師問(wèn)聲好,。
一、出示棒棒糖,，引起幼兒興趣,。
1.小朋友們看，老師帶來(lái)了什么呀,？
t：你們喜歡吃棒棒糖嗎,，你吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢？
2.今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事,，我們一起來(lái)聽一聽吧,。
二、欣賞故事,，感受小熊的心情變化,。
小熊有一根棒棒糖，一根甜甜的棒棒糖,。他來(lái)到河邊,，拿出棒棒糖開心地正要吃，一條小魚游來(lái)了,。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),。小魚問(wèn)：“小熊，小熊,，你在干嘛,？”小熊說(shuō)：“沒干嘛，沒干嘛,?！毙◆~就游走了。
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),，螃蟹問(wèn)：“小熊，小熊,，你在干嘛,？”小熊說(shuō)：“沒干嘛，沒干嘛,?！斌π肪陀巫吡恕?/p>
小熊拿出棒棒糖開心地正要吃,，一只烏龜游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái)，烏龜問(wèn)：“小熊,，小熊,，你在干嘛？”小熊說(shuō)：“沒干嘛,，沒干嘛,。”小烏龜也游走了,。
（小烏龜游走了）,。
小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢？
觀看下一頁(yè)ppt,。
（小熊拿出了棒棒糖要吃）,。
咦,？我們看看小熊是開心呢還是難過(guò)呢,？
那小熊為什么難過(guò)呢？
那小熊為什么沒有朋友呢,？
那我們?cè)倮^續(xù)聽一聽故事,，看看小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì)。
原來(lái)河里的朋友都游走了,，小熊周圍一個(gè)朋友也沒有,，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,，大概會(huì)很熱鬧吧,？”于是，他就朝水里喊了起來(lái)：“小魚,，小魚,。”小魚沒有游來(lái),。他又喊：“小螃蟹,，小螃蟹,。”小螃蟹沒有來(lái),。他又喊：“小烏龜,，小烏龜?！毙觚斠矝]有來(lái),，小熊覺得很難過(guò)。
小熊這么難過(guò),，我們趕快幫幫他吧,！
可是小熊只有一塊棒棒糖喲，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢,？
幼兒答,。
小朋友們想的辦法真好，小熊也想了一個(gè)好辦法,，它把棒棒糖放進(jìn)了小河里,，不停的不停的攪拌。我們一起來(lái)跟著小熊學(xué)一學(xué),，看看小熊是怎么攪拌的,。
棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來(lái)越小了，那河水就變得越來(lái)越怎么樣啦,？
你看,，誰(shuí)游過(guò)來(lái)了呀？
小烏龜游來(lái)了,，小螃蟹游來(lái)了,，小魚游來(lái)了，他們和小熊圍在一起分享甜水“小熊小熊,，謝謝你的甜津津的河水,。”小熊有些不好意思地笑了：“不用謝,，不用謝,，好東西就是要和大家一起分享的?！?/p>
你們看,，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過(guò)呀？
他為什么這么高興呀,？
小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂,。那我們以后有了好東西也要和朋友一起。這樣我們的朋友就會(huì)變得越來(lái)越怎么樣啊,？我們自己也會(huì)越來(lái)越快樂,！
三、活動(dòng)結(jié)束,，品嘗甜水,。
（進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)）詞語(yǔ)：“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈，右一圈”
你們看,，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯,，下面我們也一起來(lái)分享、一起嘗一嘗甜甜的河水把,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇六
本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng),、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩,，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系,。
二、活動(dòng)主題：
“老師,，謝謝您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng),。
三、活動(dòng)內(nèi)容：
1.開展“老師,，我想對(duì)您說(shuō)——”活動(dòng),。具體步驟如下：
各班同學(xué)利用下發(fā)的感恩卡片，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話寫下來(lái),，可以署名或匿名,。也可以在卡片上寫下對(duì)老師的祝福,。
2.各班班委獨(dú)立組織開展以班級(jí)為單位的感恩教師活動(dòng),。具體要求如下：
(1)要求各班認(rèn)真發(fā)動(dòng)、積極準(zhǔn)備,。
(2)號(hào)召學(xué)生用樸素,、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師最真誠(chéng)的感謝。
(3)完成感恩卡,，送上自己的知心話;深深鞠躬問(wèn)一聲“老師您辛苦了!”,，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業(yè)，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己;請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：“老師,，節(jié)日快樂!”
感恩老師,，不僅僅是在教師節(jié)一天，而是在今后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己最完美的一面,，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng),。
為了通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶?；顒?dòng),。
一、活動(dòng)主題,。
“濃濃師生情,，滿滿都是愛”。
二,、活動(dòng)目的,。
__月__日是我國(guó)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨,。
三,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
__月__日上午在東西區(qū)食堂門口,。
四,、活動(dòng)主、承辦單位,。
主辦單位：__大學(xué)委員會(huì);,。
承辦單位：__大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);。
五,、活動(dòng)內(nèi)容,。
1、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡,，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡,。
2、廣播站送祝福,，校園廣播在__月__日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目,，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái),，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲，送上祝福,。
3,、贈(zèng)鮮花、送賀卡,，由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花,、送賀卡。
六,、活動(dòng)流程及安排,。
采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料。在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅,。制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓,、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào)。宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點(diǎn),，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡,。校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ)。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花,、送賀卡活動(dòng),。
七、可行性分析,。
1,、在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意,，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。
號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí),，思考教師的愛心與責(zé)任。
努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感,。
3、加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的新型師生關(guān)系;。
激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。
語(yǔ)言教師的教案分享篇七
1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié),。
2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛老師的情感,。
3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。
1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,，制成幻燈片，錄音《生日快樂》,。
2．每人一個(gè)小盤子,，各色皺紋紙一小塊。
1．說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。
我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）,。
2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng),。
看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。
3．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。
吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽老師的話等等,。
4．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。
5．做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié),。（教師巡回指導(dǎo)）,。
我們?nèi)慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過(guò)生日,、過(guò)節(jié)都吃什么？（蛋糕,、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好,？我們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng),，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感,。
2,、理解詩(shī)中“辛苦”一詞，并能說(shuō)一句話,，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力,。
3、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,，來(lái)之不易,，萌發(fā)幼兒熱愛農(nóng)民的情感。
4,、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí),，感悟生活。
5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
掛圖42號(hào)、古詩(shī),、小米粒的頭飾若干,。
活動(dòng)方法：
直觀教學(xué)法,、提問(wèn)講解法,、游戲法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
1,、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感,。
2,、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、幼兒念兒歌《大饅頭,，哪里來(lái)》，引出主題,。
1,、大饅頭是從哪里來(lái)的?
2、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎?
附：大饅頭,，哪里來(lái)?
大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái),。
白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái)。
黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái),。
農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙,，大家都要愛惜糧。
二,、出示掛圖,，朗誦古詩(shī),，解釋詩(shī)意。
1,、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日,、午,、土,、餐、粒粒,、辛苦),。
2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候,，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,，他的汗一滴滴掉到土里。唉,，誰(shuí)知道我們碗里的飯,，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。
3,、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作,，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照,。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候,，農(nóng)民在地里松土、鋤草,?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦,?！罢l(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！保骸氨P”指碗，“餐”指糧食,，“皆”都的意思,。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的,。
4,、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話,。例如：爸爸工作很辛苦,。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等,。
5、爸爸,、媽媽,、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果,。
三、游戲：(撿米粒),，教育幼兒日常中要愛惜糧食,。
附：小小一粒米呀，來(lái)得不容易,，小小一粒米呀,，別把它看不起，農(nóng)民伯伯早出晚歸,，忙著種田地,，小小一粒米呀，來(lái)得不容易,。
猜謎語(yǔ),。
活動(dòng)目標(biāo)1、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣,。
2、在老師的啟發(fā)下,，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ),。
3、發(fā)展幼兒的思維能力,，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力,。
教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn)，并喜歡猜謎語(yǔ),。
難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽清楚每個(gè)字和每句話,，并把幾句話連起來(lái)想，因?yàn)橹i面的每句話都是與謎底有關(guān)聯(lián)的,。
活動(dòng)準(zhǔn)備兩只盒子,，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂。
活動(dòng)過(guò)程一,、集中幼兒注意力,，引起對(duì)猜謎的興趣。
1、出示兩只盒子,提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?
2,、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ),。
3、提醒幼兒仔細(xì)地聽,，聽完后把幾句話連起來(lái)想一想,，猜猜是什么東西。
二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),。
1,、先猜第一只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家,，說(shuō)話呱呱呱,，常在田里住,，捉蟲保莊稼,。
(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜,，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講,。
(3)再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ),。(幫助能力較差的幼兒理解),。
(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒),。
(5)教師出示小青蛙玩具,，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛好,，第二句是講小青蛙的叫聲,，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng),。
(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn))：兒歌中的四句話都和小青蛙有關(guān)系,，說(shuō)出了小青蛙的愛好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng),。但兒歌中并沒有“青蛙”兩個(gè)字,，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ),。
2,、猜一猜第二只盒子里的東西。
(1)教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕,，不能用嘴咬,，沾水搓一搓，都是白泡泡,。
(2)教師解釋“沾水”的含義,。
(3)請(qǐng)幼兒自己猜,，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。
(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,，再準(zhǔn)備一塊肥皂,，一塊方積木，一只小紙盒,，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品,，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。
(5)通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ),，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西,。
(6)提問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)。
(7)小結(jié)：這四句話中雖然沒有肥皂這兩個(gè)字,，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了,，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。
3,、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ),，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái)，而是到教室里去找出來(lái),。
(1)教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶,，圓頭圓腦;拍一拍，跳一跳;拍得輕,，跳得低,，拍得重，跳得高,。
(2)猜到的幼兒就去找,。(教室內(nèi)放若干只皮球)。
(3)找到的幼兒可以拍一拍,，講一講,，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)?
(4)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?
三、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ),。
1,、幼兒自由組合，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈,。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽,，聽完后動(dòng)腦猜。猜出來(lái)后,，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜,。
2、教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ),。
3,、教師每次朗讀一則謎語(yǔ)，幼兒猜出后,，就出示掛圖,，指導(dǎo)幼兒看看，講講,。
教師共提供三則謎語(yǔ)：
丁零零,，一頭說(shuō)話一頭聽，兩人不見面,，說(shuō)話聽得清,。
紅眼睛，白皮襖,，長(zhǎng)耳朵,，真靈巧，愛吃蘿卜愛吃草,，走起路來(lái)蹦蹦跳,。
身上穿著花花衣，兩只翅膀真美麗,，不會(huì)唱歌愛跳舞，花叢里面采花蜜,。
活動(dòng)延伸,。
請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫在紙上交給老師,，讓大家一起來(lái)猜,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇九
一、活動(dòng)目的：
為了慶祝第33個(gè)教師節(jié),，弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書育人的積極性和創(chuàng)造性，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,，使大家過(guò)一個(gè)充實(shí),、有意義的節(jié)日，特組織老師開展“青春大舞臺(tái),，你我秀風(fēng)采”教師才藝展示活動(dòng),。
二、組織機(jī)構(gòu)：
三,、活動(dòng)時(shí)間：
出自 m.sevw.cn
(1)20__年9月10日(周日)下午4點(diǎn),。
四、活動(dòng)地點(diǎn)：
五、參加人員：
六,、活動(dòng)內(nèi)容：教師才藝展示,。
教師展示特長(zhǎng)，選擇自己比較拿手的才藝進(jìn)行展示,，如：唱歌,、朗誦、講故事等,。每個(gè)人的展示時(shí)間為3-5分鐘,，請(qǐng)教師在選擇節(jié)目時(shí)把握好時(shí)間。
七,、活動(dòng)評(píng)委：
八,、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：
本次活動(dòng)設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)2名,，最佳才藝獎(jiǎng)3名,，最佳人氣獎(jiǎng)4名。
為了提高全體教職工的師德修養(yǎng),，使教師度過(guò)一個(gè)喜慶祥和的節(jié)日,，園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅,、功能室里一派節(jié)日氣氛,。結(jié)合升旗儀式園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓，全體孩子祝教師們節(jié)日快樂,。下午孩子離園后,，全體教職員工齊聚一堂，伴隨著溫馨的祝福,，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng)，k歌,、做游戲,、載歌載舞，享受一頓精神大餐,。
一,、指導(dǎo)思想：
營(yíng)造尊師重教的氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚,。
二,、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月10日。
三,、活動(dòng)主題：愛要大聲唱出來(lái),。
四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：購(gòu)置裝飾物品、鮮花,、食品,，裝飾以及布置場(chǎng)地，調(diào)試音響等設(shè)備,。
五,、活動(dòng)流程：
(一)開場(chǎng)致辭。
主持人：一年一度的教師節(jié)來(lái)到了,，在這快樂的日子里,，我們__幼兒園舉行了這次教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，下面請(qǐng)園長(zhǎng)做開場(chǎng)講話,，掌聲有請(qǐng)!
(二)師德承諾顯真情,。
“為人師表，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教,，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品?！?月10日上午,，結(jié)合升旗儀式，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,，祝節(jié)日愉快,。上幼人用整齊、響亮的聲音齊聲吟誦《__幼兒園教師誓詞》,，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情,。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán),。
(三)節(jié)日氣氛濃滿園。
1,、個(gè)人k歌活動(dòng),。
歌曲5首，自由參與演唱,。
2,、游戲：搶水游戲,。
規(guī)則：分年級(jí)組展開，年級(jí)組內(nèi)兩兩競(jìng)爭(zhēng)搶水(主持人說(shuō)：“鼻子,、眼睛,、嘴”開始，便開始搶水,，看誰(shuí)的反應(yīng)快,。)，年級(jí)組決出前三名,，之后進(jìn)行年級(jí)組對(duì)抗,，取得園前三名獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
3,、組隊(duì)唱歌,。
歌曲5首，兩兩自由組合,。
4,、游戲：搶椅子。
規(guī)則：主持人播放音樂,，當(dāng)音樂停止,，開始搶椅子，椅子的數(shù)量比游戲人數(shù)少一個(gè),。
5,、年級(jí)組歌曲爭(zhēng)霸。
先年級(jí)組內(nèi)決出前三,，之后年級(jí)組前三進(jìn)行對(duì)抗,，取得園內(nèi)前三獲得獎(jiǎng)勵(lì)。
6,、游戲：海草舞(集體),，丁老師領(lǐng)舞，全場(chǎng)互動(dòng),，互嗨,。
(四)教師園內(nèi)自助餐。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
活動(dòng)時(shí)間：
9月10日上午,。
活動(dòng)地點(diǎn)：
__幼兒園。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.第一階段(9月_日--9月_日)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
2.第二階段(9月_日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊,。
3.第三階段(9月__日--9月__日)：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日,。
活動(dòng)地點(diǎn)：月明苑幼兒園,。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、第一階段(9月5日——9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
二,、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊。
三,、第三階段(9月10日——9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。
活動(dòng)主題：花滿校園語(yǔ)成蹊,。
活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
20__年的9月10日,，我們迎來(lái)了第____個(gè)教師節(jié)。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié),組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義,。這個(gè)教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié),，有著特殊的意義。
今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,?；顒?dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、感恩,、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切,。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日,。
活動(dòng)地點(diǎn)：____幼兒園。
活動(dòng)內(nèi)容：
一,、第一階段(9月5日--9月8)：
以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
二、第二階段(9月9日)：
各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊。
三,、第三階段(9月10日--9月16日)：
教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十
1,、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽(爸爸,、爺爺、奶奶)我要買……”,，培養(yǎng)幼兒大膽,、完整表達(dá)的能力。
2,、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”,、“滾”、“開”說(shuō)完整的話,。
3,、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。
4,、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述,。
5,、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)前,，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè),，上面擺放各種玩具;。
教師：小朋友今天你們的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶都來(lái)了,，要帶你們?nèi)ベI玩具,，好嗎?
“開汽車，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了!”
1,、師：“玩具店到了!“(揭開貨架上的布),。
提問(wèn)：
(1)誰(shuí)能告訴我貨架上有些什么玩具?
(2)你喜歡哪一個(gè)玩具?
(3)如果你想買小兔子，該怎么跟老師說(shuō)?
(教師示范),。
2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)。
3,、分批請(qǐng)家長(zhǎng)上貨架前,，做售貨員。
請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒上來(lái)按需要分別挑選玩具，一個(gè)個(gè)跟媽媽(爸爸,、爺爺、奶奶)說(shuō)：“xx我要買……”,。
4,、幼兒帶上買好的玩具和家長(zhǎng)到戶外去玩。
5,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?
學(xué)說(shuō)：“我和xx開汽車,、我和xx拍皮球……”。
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的`重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng),。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十一
應(yīng)試者的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精練,，談吐流利,、清楚，以中心內(nèi)容為線索,，展開發(fā)揮,。應(yīng)試者不要東拉西扯，將主題漫無(wú)邊際地外延,。為了突出自己的中心論點(diǎn),，應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí),，開宗明義，先做結(jié)論,，然后再做敘述和論證,，條理清晰地展開主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長(zhǎng),。
1.避免表達(dá)模糊不清和前后歧義,。面試回答中如果沒有事先交代，不要使用簡(jiǎn)稱或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺得模棱兩可,。如某應(yīng)試者敘述大學(xué)期間某次青年志愿者活動(dòng),，他成功地進(jìn)行大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)，初次體會(huì)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的感覺,。該應(yīng)試者用“青年志愿者活動(dòng)”來(lái)指“勤工儉學(xué)活動(dòng)”,，造成考官們認(rèn)為他所說(shuō)的話模棱兩可。這就是一個(gè)很典型的歧義用語(yǔ),。
2.前后指代清楚,。口語(yǔ)不同于書面語(yǔ),，后者可以大量使用代詞,，而讀者有足夠的視覺空間容納上下文，因此,，代詞使用得多沒關(guān)系,。而口語(yǔ)速度快，如果代詞用得太多,，考官難以根據(jù)上文來(lái)分清指代關(guān)系,。尤其是“他”、“她”,、“它”在口語(yǔ)中是分不清的,，因此應(yīng)試者在考場(chǎng)上為了避免指代不清造成的誤解，可以少用人稱代詞,，能用姓名的地方盡量用姓名,。
3.情節(jié)敘述需提供確切信息。有些應(yīng)試者回答問(wèn)題,，不緊扣題意,，泛泛而談，例如被問(wèn)到對(duì)過(guò)去的某件過(guò)失怎樣認(rèn)識(shí)時(shí),，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯(cuò)了一件事情,，我覺得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息，是沒有意義的,。
4.避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式,。有些詞語(yǔ)本身就語(yǔ)義含糊，一些句式也是這樣,，如：“可能”,、“也許”，“如果必須做出結(jié)論的話……”等,。
5.不要隨意省略主語(yǔ),。日常生活中我們的口語(yǔ)可能很隨便,，經(jīng)常在談話的雙方都明白時(shí)省略主語(yǔ)，如：“昨天去哪了?”對(duì)方不會(huì)聽不懂,。但考場(chǎng)上即使雙方都能理解的情況下,，也最好不要隨意省略主語(yǔ)。面試考場(chǎng)上應(yīng)使用較正式的口語(yǔ),，尤其是必須注意對(duì)考官的稱呼不能省略,。
6.可以在話題末尾做一個(gè)小結(jié)。對(duì)于一些時(shí)間,、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長(zhǎng)的一段話,，應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié),，給考官一個(gè)清晰、完整的感覺,。
7.增強(qiáng)談話的邏輯性,。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的過(guò)渡接應(yīng),，并突出邏輯關(guān)系,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十二
活動(dòng)來(lái)源：
一個(gè)人的成長(zhǎng)、成功,，一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步，都凝聚著教師辛勤的汗水,。從他們身上,，我們看到了忠誠(chéng)教育、獻(xiàn)身教育的崇高境界,，看到了辛勤耕耘,、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì)，也看到了為人師表,、精心育人的可敬風(fēng)范,。為了讓弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,，特意組織此次活動(dòng),。
活動(dòng)目標(biāo):。
1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié),。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德。
2,、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福,。
3、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。
活動(dòng)內(nèi)容：
一,、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動(dòng)。
二,、各個(gè)年級(jí)組活動(dòng)參考,。
(一)幼幼班。
1,、兒歌《老師本領(lǐng)大》,。
老師本領(lǐng)大。
老師老師本領(lǐng)大,,。
會(huì)折紙,會(huì)畫畫,,。
唱歌跳舞頂刮刮,。
我們大家都愛她,。
我們大家都愛她,。
2、可以與教師留影紀(jì)念,。
3,、
(二)低幼班。
1,、與家長(zhǎng)合作制作-愛心卡,。
2、兒歌《幼兒園像我家》,。
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的同時(shí),，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛，萌發(fā)喜愛老師的意愿,。
3,、《美麗花環(huán)送“媽媽”》。
在濃情的9月,，我們__幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備,，在年的教師節(jié)中，不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物,，孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福,。教師節(jié)這一天，幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福,，現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng),，特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝,，也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果,。當(dāng)然,，最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛。
一,、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主，由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng),。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物,。
對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工。
二,、活動(dòng)開始,。
在教師節(jié)這一天，園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物,，給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜,。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái)，在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多,，這是我們沒想到的。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),，這也就成了第二個(gè)驚喜,。
在家長(zhǎng)老師們都安定好后，我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講,，獲得了臺(tái)下一眾的掌聲,。
之后的就是各班孩子的表演活動(dòng)，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,，也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜,。
三、活動(dòng)的結(jié)束,。
這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡(jiǎn)單的色彩,，但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛之情,。
這次的活動(dòng)圓滿的達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情,，老師們也感受到了幼兒們的感恩,。
但是在這次的活動(dòng)也并不是沒有不足，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題,，雖然有一定的場(chǎng)地限制,，但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,，并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜,。
2、通過(guò)幫胖阿姨買菜,，培養(yǎng)幼兒助人為樂的良好習(xí)慣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖表格菜單一張,。
2,、幼兒操作材料一份，漿糊等,。
活動(dòng)過(guò)程：
一,、導(dǎo)入活動(dòng)師：每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃，這些菜都是從哪里買來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀,，菜場(chǎng)上有許多不同品種,、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜，我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高,、越來(lái)越聰明,。可是,，今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,，不能上菜場(chǎng)去買菜，想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,，你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子,。
二、學(xué)習(xí)看表格師：那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開了一張菜單,，我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師：唉,，這是一張表格式的菜單，我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,，一個(gè)紅色的橢圓形,，胖阿姨說(shuō)它代表要買紅顏色的蔬菜，右邊的數(shù)字3,，告訴我們要購(gòu)買的數(shù)量是三種,，所以第一行告訴我們的是：要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,，鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買什么顏色的蔬菜,，一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答，然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行,、第四行,、第五行同前。
四,、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),，關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,，幫助幼兒理解表格菜單。
五,、收拾整理展示幼兒作品,，共同檢查買的對(duì)與錯(cuò)，并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬?，你們真是個(gè)助人為樂的好孩子,。
六、活動(dòng)延伸：
教師節(jié)的來(lái)臨使得整個(gè)幼兒園都籠罩了一層溫馨的氣息,，前不久我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)的來(lái)臨特地在幼兒園策劃了一系列活動(dòng),，現(xiàn)如今活動(dòng)結(jié)束以后自然需要總結(jié)一番才能夠積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，最起碼從老師們欣慰的眼神和孩子們開心的笑顏可想而知這次活動(dòng)是成功的,，因此我們針對(duì)此次幼兒園的一系列教師節(jié)活動(dòng)特地總結(jié)了一番,。
首先是“幼兒園老師辛苦了”兒童賀卡活動(dòng)的進(jìn)程是令大家都感到滿意的，讓孩子們?cè)谫R卡上寫上對(duì)自己最喜歡老師的祝福,，然后在教師節(jié)這天伴隨著鮮花彩帶送給幼兒園老師,，或許幼兒園老師們?cè)缫阎澜處煿?jié)來(lái)臨的這一天會(huì)舉辦一些有趣的活動(dòng)，但是還是有部分老師面對(duì)眼前的這一切感到有些愕然,，但是緊接著便因?yàn)楹⒆觽兊淖８６冻隽讼矏偠牢康纳袂?，從這里可以看出老師們的確因?yàn)楹⒆觽兯偷馁R卡而感到十分高興，作為老師在收到賀卡以后還會(huì)為孩子們的心意而致以感謝,，緊接著便是對(duì)孩子們學(xué)業(yè)上的鼓勵(lì)以及期待的話語(yǔ)，畢竟對(duì)于老師來(lái)說(shuō)孩子成績(jī)的提升勝過(guò)一切美好而珍貴的禮物,。
其次則是“幼兒園,，我們共同的家園”繪畫活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)們的一致稱贊，孩子們?cè)诩埳侠L出對(duì)幼兒園美好未來(lái)的期盼可以說(shuō)是我們都樂于見到的,，伴隨著教師節(jié)的步伐可以看出孩子們的確已經(jīng)將幼兒園當(dāng)成了自己的第二家園,，雖然說(shuō)繪畫出的圖案相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)還是略顯簡(jiǎn)陋一些，但是其中蘊(yùn)含的真情卻是我們?cè)S多人都比不上的,，看著教室后面張貼的一張張美術(shù)作品便可想而知大家的參與度都是極高的,。
最后展現(xiàn)出來(lái)的是“我愛你，老師”幼兒手語(yǔ)操表演,，但是從老師們尷尬的神情可以看出這種表演似乎有些太形式化了,，畢竟若說(shuō)孩子們避開老師集體組織排練舞蹈似乎有些不太現(xiàn)實(shí)，只不過(guò)孩子們想要祝福老師的這種心意才是可貴之處,，因此當(dāng)下次教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候最好還是展開個(gè)人才藝表演才是比較符合實(shí)際的,，不過(guò)這次的手語(yǔ)操表演無(wú)論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長(zhǎng)都感到很滿意，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)孩子的成長(zhǎng)以及眼前的畫面都是老師的教學(xué)成果,。
總的來(lái)說(shuō)這次的教師節(jié)活動(dòng)所展現(xiàn)出來(lái)的都是孩子們真情實(shí)意的祝福,，祝福老師們能夠在將來(lái)的教學(xué)中能夠幸福美滿,，畢竟對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)老師都是自己成長(zhǎng)道路上的指引者，因此作為活動(dòng)策劃者自然最為關(guān)心教師節(jié)活動(dòng)的進(jìn)度以及展現(xiàn)出來(lái)的效果,，相信只要剔除其中的些許瑕疵以后絕對(duì)可以在下一次的教師節(jié)中舉辦更為盛大的活動(dòng),。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十三
第一段：引言（200字）。
教師語(yǔ)言分享是指教師在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn),、觀察和見解，讓其他教師受益并提高教學(xué)質(zhì)量,。教師語(yǔ)言分享的目的是為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn),。本文將從提高課堂管理、提高學(xué)生參與度,、增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,、建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣五個(gè)方面來(lái)探討教師語(yǔ)言分享的重要性和體會(huì)。
第二段：提高課堂管理（200字）,。
教師語(yǔ)言分享對(duì)于提高課堂管理非常重要,。教師在分享中可以分享他們?cè)谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧，比如如何有效地運(yùn)用問(wèn)答技巧提高學(xué)生的回答問(wèn)題的積極性,，如何在課堂中制定簡(jiǎn)單而明確的規(guī)章制度等等,。通過(guò)教師語(yǔ)言分享，其他教師可以從中獲得啟發(fā),，學(xué)習(xí)如何有效管理自己的課堂,，從而提高教學(xué)效果。
第三段：提高學(xué)生參與度（200字）,。
教師語(yǔ)言分享還可以幫助教師提高學(xué)生的參與度,。在教師語(yǔ)言分享中，老師可以分享一些激勵(lì)學(xué)生參與討論的方法,，如提問(wèn)技巧,、小組合作等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加他們的參與度,。其他教師可以借鑒這些方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高學(xué)生的參與度和教學(xué)效果,。
第四段：增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系（200字）。
教師語(yǔ)言分享還可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,。教師在分享中可以分享他們與學(xué)生建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和方法,，例如，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生的需求和幫助學(xué)生解決問(wèn)題等,。這些經(jīng)驗(yàn)和方法有助于教師與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系,，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
第五段：建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）,。
在教師語(yǔ)言分享中,，教師還可以分享如何建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。他們可以分享與學(xué)生建立良好關(guān)系的方法,，如傾聽學(xué)生的意見和思想,、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論等。這些方法可以幫助學(xué)生建立起積極進(jìn)取的態(tài)度,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。
結(jié)論（200字）,。
通過(guò)教師語(yǔ)言分享,，我們可以獲得其他教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)，不斷提高自己的教學(xué)能力,。教師語(yǔ)言分享的重要性不容忽視,，它能夠提高課堂管理、學(xué)生參與度,、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,，建立正向的課堂氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極參與教師語(yǔ)言分享的活動(dòng)，與其他教師共同成長(zhǎng),，共同提高教學(xué)質(zhì)量,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十四
九月是個(gè)收獲的季節(jié)，第__個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中,。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。
一、社會(huì)宣傳顯力度,。
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員,、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè)。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況,、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況,、所取得的進(jìn)步，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議,。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝,。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,，但收到了良好的效果。我們的工作,，老師的進(jìn)步,，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀,，并提出了一些合理化的建議和意見,。
二、節(jié)日氣氛濃滿園,。
教師節(jié)期間,，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅,、圍墻上插了彩旗,，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午,，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,，各班更換了家園聯(lián)系欄,，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
三,、師德顯真情,。
為人師表，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教,，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品。雙幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開書》,，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán),，彰顯一份份為師之真情,。充滿__、充滿力量的話語(yǔ)，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán),。
四,、愛心幫困獻(xiàn)愛心。
開展了168愛生行動(dòng),，教職工們幫扶一名困難幼兒,，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛,。
五、教師節(jié)里有我的一份祝福,。
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶?；顒?dòng)，暑期我們組織教師,、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目,。教師們不顧炎熱，認(rèn)真組織,，犧牲休息時(shí)間,，沒有怨言。由于組織到位,、考慮周全,，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò)。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲,，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定，這是對(duì)我們的回報(bào),。
六,、采訪一老一少一退三位老師。
教師節(jié)當(dāng)天,，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福,。
我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩,、成效顯著，使每位教師振奮了精神,，鼓足了干勁,。雙幼這支愛崗敬業(yè)、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,，在營(yíng)造的人文的,、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十五
1.減少“我”字的使用頻率。在教師招錄面試中,，應(yīng)試者極力向考官推銷自己：“我”適合這份工作;“我”畢業(yè)于某某學(xué)校等等,。心理學(xué)家告訴我們，多數(shù)人既有展示自我的欲望又有不愿意做別人的觀眾的心態(tài),，因此在應(yīng)試者痛快地使用“我”字的時(shí)候,，考官可能已經(jīng)厭煩了。
2.變單指的“我”為泛指的“我們”,。
3.用較有彈性的“我覺得”,、“我想”來(lái)代替強(qiáng)調(diào)意味很濃的“我認(rèn)為”、“我建議”等詞語(yǔ),，以起到緩沖作用,。
4.使用“我們”的替代語(yǔ)，如“大家”等,，以轉(zhuǎn)移“我們”的語(yǔ)義積累作用,。
5.對(duì)“我”字作修飾和限定，如,，“我的拙見”,、“我個(gè)人的看法”等。
6.在符合語(yǔ)法的情況下省略主語(yǔ)“我”,，如將“我認(rèn)為這是一次成功的運(yùn)作”省略主語(yǔ)變?yōu)椤斑@是一次成功的運(yùn)作”,。
總之，除了在明確主體,、承擔(dān)責(zé)任的語(yǔ)義環(huán)境下,，應(yīng)慎用和巧用“我”字。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十六
現(xiàn)今社會(huì),，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí),，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要人物。而語(yǔ)言作為教師工作中必不可少的工具,，對(duì)教師的影響不可忽視,。為了提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，許多學(xué)校開展了教師語(yǔ)言分享活動(dòng),。在此,，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，為教師們提供一些有益的參考,。
第二段：重視語(yǔ)言的重要性,。
語(yǔ)言是人類交流的工具，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的媒介,，而是表達(dá)情感,、思想和意圖的一種方式。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言不僅影響著他們教學(xué)的效果,，還直接關(guān)系到與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系。一個(gè)善于表達(dá)的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，建立起互信的關(guān)系,。因此，教師應(yīng)該意識(shí)到語(yǔ)言對(duì)于他們的工作的重要性,，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。
第三段：提高教師語(yǔ)言表達(dá)能力的方法。
要提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，一是要不斷學(xué)習(xí)和積累,。教師可以通過(guò)閱讀各種教育類書籍、參加專業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力,。二是要不斷實(shí)踐和磨煉,。教師可以多參與各種演講、辯論和交流活動(dòng),，鍛煉自己的口才和表達(dá)能力,。三是要善于傾聽和觀察。教師應(yīng)該虛心聽取學(xué)生和家長(zhǎng)的建議和意見,，觀察他們的反應(yīng)和需求,，及時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)方式。
教師語(yǔ)言分享活動(dòng)的開展對(duì)于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力有著積極的效果,。首先,，通過(guò)分享,，教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒，發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行改進(jìn),。其次,，教師在分享過(guò)程中能夠獲得一種自信和滿足感,，激發(fā)他們更好地投入到工作中,。最后,，通過(guò)與其他教師的交流，教師可以獲得更多的教學(xué)方法和策略,，提高自己的教學(xué)水平,。
第五段：結(jié)語(yǔ),。
教師語(yǔ)言分享活動(dòng)緊扣語(yǔ)言表達(dá)的核心問(wèn)題，對(duì)于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的意義,。教師們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性，積極參與分享活動(dòng),，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和反思,，教師們將能夠更好地傳遞知識(shí),，引導(dǎo)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十七
今年9月10日是全國(guó)第__教師節(jié),，為使廣大教職工過(guò)一個(gè)有意義的節(jié)日，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚,，展現(xiàn)廣大教師愛崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神面貌，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心教育,、支持教育的良好氛圍,。我鎮(zhèn)決定于20__年教師節(jié)前后舉行系列慶祝活動(dòng)?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一,、活動(dòng)主題。
今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)以突出"忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，爭(zhēng)當(dāng)教書育人模范"活動(dòng)主題，各單位要廣泛開展教師節(jié)主題活動(dòng),，進(jìn)一步學(xué)習(xí)宣傳英模教師的先進(jìn)事跡,，展示新時(shí)期人民教師的精神風(fēng)貌，掀起崇尚師德,、弘揚(yáng)師德的學(xué)習(xí)熱潮,，展示廣大教師在教育教學(xué)崗位上的育人風(fēng)采，進(jìn)一步贏得社會(huì)各界對(duì)教育的理解和支持,，號(hào)召全鎮(zhèn)教育工作者進(jìn)一步增強(qiáng)責(zé)任感和使命感,，提高自身素質(zhì)，敬業(yè)愛崗,、教書育人,、為人師表，以出色的工作塑造教師的美好社會(huì)形象,。
二,、活動(dòng)內(nèi)容,。
(一)開展以"學(xué)習(xí)英模教師，弘揚(yáng)偉大師魂"為主題的教育宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng),。各校(園)要深入開展向全國(guó)優(yōu)秀教師張麗莉,、陸榮飛同志學(xué)習(xí)活動(dòng)，并與宣傳學(xué)習(xí)本校優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡結(jié)合起來(lái),，與加強(qiáng)師德建設(shè)結(jié)合起來(lái),。當(dāng)前，各校(園)尤其要積極發(fā)現(xiàn)"師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛,，拒絕有償家教，致力于課堂教學(xué)"的教師楷模;勇于樹立"自主學(xué)習(xí),、全面發(fā)展,，抵制有償家教，回歸課堂"的學(xué)生典范,，引導(dǎo)廣大師生及家長(zhǎng)樹立正確的人生觀,、學(xué)習(xí)觀和成才觀。
(二)加大力度,，廣泛宣傳教育成果,。各校(園)要充分利用標(biāo)語(yǔ)、校園廣播,、黑板報(bào),、展板、宣傳材料廣泛宣傳學(xué)校優(yōu)秀教師和先進(jìn)教育工作者的先進(jìn)事跡,、師德師風(fēng)典型,、教育教學(xué)質(zhì)量，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍,，全面展示學(xué)校改革與發(fā)展中的突出成績(jī),，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn),。
(三)繼續(xù)開展"送溫暖"活動(dòng),，為教師辦實(shí)事、辦好事,。教師節(jié)期間鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo),、村(居)主干將深入學(xué)校走訪慰問(wèn)，傾聽教師對(duì)做好教育工作的意見和建議,，主動(dòng)了解學(xué)校的困難,、教師的工作生活情況，切實(shí)解決教師的工作生活困難,，充分體現(xiàn)黨和政府的關(guān)心,，進(jìn)一步增強(qiáng)廣大教職工樂業(yè)奉獻(xiàn)的意識(shí),。
(四)開展形式多樣的慶祝活動(dòng),。擬召開全鎮(zhèn)教師節(jié)慶祝表彰大會(huì),，對(duì)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者進(jìn)行表彰;舉行老教師祝壽活動(dòng);舉行師德師風(fēng)演講比賽,、硬筆(粉筆,、鋼筆)書法比賽并薦送市賽;擬在安海中學(xué)舉行教職工羽毛球賽;擬舉行教職工全健排舞比賽。各學(xué)校(園)也要圍繞本單位實(shí)際,，開展其他各種形式的慶祝活動(dòng),。
(五)9月10日晚各單位要組織觀看中央電視臺(tái)舉辦20__年度全國(guó)教書育人楷模頒獎(jiǎng)特別節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)直播,。
(六)各學(xué)校舉行新教師拜師會(huì)，結(jié)合師徒結(jié)對(duì)工作進(jìn)行開展,。
三,、活動(dòng)要求：
(一)各單位要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，精心策劃,、精心組織，做好20x教師節(jié)主題活動(dòng)的各項(xiàng)工作,。要圍繞主題,，總體部署，統(tǒng)籌安排,，使慶祝,、表彰與學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，多種宣傳教育形式相結(jié)合,，學(xué)校與社會(huì)相結(jié)合,，廣泛參與、多方互動(dòng),、層層展開,，確保慶祝活動(dòng)隆重,、熱烈,、簡(jiǎn)樸，有時(shí)代感,、廣泛性和社會(huì)參與性,，保證教師節(jié)主題活動(dòng)取得預(yù)期效果。
(二)全鎮(zhèn)廣大教師和教育工作者要以主人翁精神,，積極,、主動(dòng),、滿腔熱情地參加慶祝教師節(jié)主題活動(dòng)。要進(jìn)一步學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡,，增強(qiáng)光榮感和使命感,，確立先進(jìn)教育理念，展示教師風(fēng)貌,，弘揚(yáng)師德精神,，大興學(xué)習(xí)之風(fēng)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，以實(shí)際行動(dòng)慶祝自己的節(jié)日,，為年底創(chuàng)建教育強(qiáng)市營(yíng)造濃厚的氛圍,。
(三)各單位應(yīng)及時(shí)將活動(dòng)中涌現(xiàn)的尊師重教的典型及活動(dòng)開展情況，以宣傳黨和政府對(duì)教育的關(guān)懷,、教育取得的工作成果以及教師愛崗敬業(yè)的風(fēng)采為主旋律,，突出宣傳安海教育的亮點(diǎn)和重點(diǎn)，加強(qiáng)與新聞媒體的聯(lián)系與合作,，積極主動(dòng)地做好教師節(jié)期間的宣傳工作,，及時(shí)報(bào)送鎮(zhèn)教委辦或發(fā)送安海鎮(zhèn)教育信息網(wǎng)"投稿系統(tǒng)"等宣傳欄目。
為切實(shí)把慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)組織好,、落實(shí)好,，安海鎮(zhèn)政府將成立慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，協(xié)調(diào)領(lǐng)導(dǎo)各項(xiàng)活動(dòng)的開展,。各校(園)要把慶祝第二十八個(gè)教師節(jié)活動(dòng)當(dāng)作一項(xiàng)重要的政治任務(wù),，站在科教興鎮(zhèn)的高度，密切配合慶?；顒?dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，將每一項(xiàng)活動(dòng)開展好、落實(shí)好,。
一,、指導(dǎo)思想。
以落實(shí)學(xué)校發(fā)展的三大思路為目標(biāo),，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍,，激勵(lì)廣大教師以更加飽滿的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè)，為推動(dòng)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階作出新的貢獻(xiàn),。
二,、活動(dòng)目標(biāo)。
通過(guò)隆重開展教師節(jié)系列慶祝活動(dòng),，營(yíng)造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍;進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛我二中,，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神;充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的關(guān)懷和對(duì)建設(shè)杰出教工隊(duì)伍的重視。
三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。
本次活動(dòng)由學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室,、教育工會(huì)總負(fù)責(zé),，郭桂欣主管，校辦和總務(wù)處協(xié)助組織工作,。競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)另定,。
四、活動(dòng)安排,。
(一)評(píng)選表彰學(xué)校各種先進(jìn)模范人物,。
1、學(xué)科帶頭人(骨干教師)方案另定,。
2、教壇新秀：對(duì)象是參加教育工作三年以內(nèi)的教師,，以本年度工作為依據(jù),，全校擬評(píng)選5名(其中初中1名，高中4名),。
3,、先進(jìn)教育工作者：對(duì)象是全校教職工，以本年度工作為依據(jù),，適當(dāng)參考以前情況,，全校擬評(píng)30名(其中初一4名，初二3名,，初三3名,，高一4名，高二4名,，高三4名,，后勤7名)。
本項(xiàng)內(nèi)容,，_月_日前各段(部)初評(píng)選送候選人員,，_月份學(xué)校在征求學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)意見前提下研究初步人選。公示一周后,，黨支部和行政會(huì)作出表彰決定,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。上級(jí)(市,、鎮(zhèn))要求推選的表彰對(duì)象將從本次評(píng)選的人員中擇優(yōu)選送,。
(二)舉行系列競(jìng)賽,。
各項(xiàng)比賽視不同情況分別設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng)若干名,，榮譽(yù)獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。
1,、教師基本功“五項(xiàng)全能”比賽(板書、師德演講,、課件制作,、文筆、登山),，比賽時(shí)間為9月初,。
2、課改三項(xiàng)設(shè)計(jì)比賽(一堂課,、一份卷,、一項(xiàng)課余活動(dòng)方案)，比賽時(shí)間為7月初,。
3,、年段教師體育三項(xiàng)賽(拔河、男子籃球,、女子羽手球),，其中，拔河比賽時(shí)間為8月份,，男子籃球賽,、女子羽毛球賽比賽時(shí)間為8月中旬。
4,、教師個(gè)人卡拉ok賽,，比賽時(shí)間為8月底。
(三)慶?；顒?dòng)(時(shí)間為9月初),。
1、點(diǎn)歌,。
2,、慶祝表彰大會(huì)。
3,、招待會(huì),。
4、師生文藝晚會(huì)。
5,、慰問(wèn),。
為了通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開展慶祝教師節(jié)慶?；顒?dòng),。
一、活動(dòng)主題,。
“濃濃師生情,，滿滿都是愛”。
二,、活動(dòng)目的,。
__月__日是我國(guó)教師節(jié)，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛心,，感恩老師的勞動(dòng)，感恩老師的教誨,。
三,、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)。
__月__日上午在東西區(qū)食堂門口,。
四,、活動(dòng)主,、承辦單位,。
主辦單位：__大學(xué)委員會(huì);。
承辦單位：__大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);,。
五,、活動(dòng)內(nèi)容。
1,、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡,，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡。
2,、廣播站送祝福,，校園廣播在__月__日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái),，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲,，送上祝福。
3、贈(zèng)鮮花,、送賀卡,，由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡,。
六,、活動(dòng)流程及安排。
采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料,。在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅,。制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào),。宣傳人員在東西區(qū)食堂門口設(shè)立制作賀卡點(diǎn),，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ),。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花,、送賀卡活動(dòng)。
七,、可行性分析,。
1、在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受,。
號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛心與責(zé)任,，在感受到學(xué)生的敬愛之情的同時(shí)，思考教師的愛心與責(zé)任,。
努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，增強(qiáng)教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感。
3,、加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情，創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的新型師生關(guān)系;。
激勵(lì)全校教師以更加飽滿的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展,。
金色的九月,，我們迎來(lái)了第__個(gè)教師節(jié),。對(duì)身邊辛勤耕耘的老師，什么禮物最能表達(dá)我們濃濃的情意呢?__幼兒園的老師們有著更深的體會(huì),。
9月10日是一個(gè)周一的清晨,，老師們?nèi)缤Ｒ粯釉缭绲淖哌M(jìn)幼兒園，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)每間教室的門口,，都貼著一張放大的精美賀卡,，溫暖的金黃色包裹著暖暖的問(wèn)候：“親愛的老師，祝您節(jié)日快樂!”短短的一句祝福,，讓每位老師一走進(jìn)幼兒園就感受到最真誠(chéng)的關(guān)心和尊重,。接著，在幼兒園的升旗儀式上,，羅虹園長(zhǎng)帶著大班小朋友,，為老師們獻(xiàn)上了美麗的鮮花，給老師深深的鞠躬,，唱起那首動(dòng)人的歌曲《感恩的心》,，老師們感動(dòng)的淚花、幸福的笑臉在鮮花的陪襯下格外的美麗,。
今年的教師節(jié),，__幼兒園同往年一樣，開展了“拒收家長(zhǎng)禮金”的活動(dòng),，倡導(dǎo)家長(zhǎng)和老師們一起創(chuàng)造更加潔凈的校園環(huán)境,。為了表達(dá)對(duì)老師的敬意，家長(zhǎng)和孩子制作了可愛的賀卡,、帶來(lái)美麗的花束,、送上祝福的話語(yǔ)，再加上這份來(lái)自園長(zhǎng)媽媽的溫馨問(wèn)候和衷心祝愿,，使教師節(jié)的幼兒園沉浸在溫馨的祝福中,。
在這個(gè)特殊的節(jié)日里，__幼兒園的老師們也沒有忘記在病榻上與病魔抗?fàn)幍耐隆兆永蠋?，大家自發(fā)來(lái)到新橋醫(yī)院探望住院的琳子,，和她同慶節(jié)日,，一張張賀卡,、一束束鮮花、一筆筆捐款把節(jié)日的氣氛和大家的祝福送到她的身邊,，給了琳子無(wú)比的勇氣和信心,。
領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、孩子的祝福,、同事的真情,，讓__幼兒園的老師們一直被驚喜,、感動(dòng)、溫馨緊緊包圍著,，一次次體會(huì)著作為教師才能擁有的這份特別的幸福,。這樣的教師節(jié)才更是意義深遠(yuǎn)而讓人難以忘懷!
一、活動(dòng)目的：
發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩,，感恩老師的愛心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系,。
二、活動(dòng)主題：
“感恩教師,，向教師節(jié)獻(xiàn)禮”
三,、活動(dòng)內(nèi)容：
(一)“感恩教師三個(gè)一活動(dòng)”
1、“給老師送一個(gè)節(jié)目”：舞蹈,、歌曲均可,，
2、“對(duì)老師說(shuō)一句謝語(yǔ)”：由校園紅領(lǐng)巾廣播站把學(xué)生所說(shuō)的感激的話語(yǔ)進(jìn)行編輯整理,。
3,、4-6年級(jí)辦贊師魂的手抄報(bào)和1-3年級(jí)感恩繪畫。
(二)“我最感恩的一位老師”征文活動(dòng),。
四,、活動(dòng)要求。
1,、各個(gè)班要求認(rèn)真發(fā)動(dòng),，積極準(zhǔn)備，保證活動(dòng)效果,。
2,、各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)選集體獎(jiǎng)和個(gè)人獎(jiǎng)2-3名。
九月是個(gè)收獲的季節(jié),，第__個(gè)教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中,。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。
一、社會(huì)宣傳顯力度,。
教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員,、家長(zhǎng)代表來(lái)園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè),。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來(lái)我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況,、所取得的進(jìn)步,，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來(lái)給予學(xué)校的支持表示感謝,。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,，但收到了良好的效果。我們的工作,，老師的進(jìn)步,，都得到了社會(huì)的肯定的支持。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來(lái)表示祝賀,，并提出了一些合理化的建議和意見,。
二、節(jié)日氣氛濃滿園,。
教師節(jié)期間,，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置，掛上了橫幅,、圍墻上插了彩旗,，一派節(jié)日氣氛。9月9日上午,，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì),，享受一頓精神大餐。9月10日周一升旗儀式上,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候,，祝節(jié)日愉快。教師節(jié)前,，各班更換了家園聯(lián)系欄,，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容。
三,、師德顯真情,。
為人師表，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課，不從事有償家教,，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,。雙幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開書》,，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán),，彰顯一份份為師之真情,。充滿__、充滿力量的話語(yǔ),，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán),。
四、愛心幫困獻(xiàn)愛心,。
開展了168愛生行動(dòng),，教職工們幫扶一名困難幼兒，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容,。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任,，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛。
五,、教師節(jié)里有我的一份祝福,。
積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶祝活動(dòng),，暑期我們組織教師,、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,，認(rèn)真組織,，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言,。由于組織到位,、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過(guò),。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，這是對(duì)我們的回報(bào),。
六、采訪一老一少一退三位老師,。
教師節(jié)當(dāng)天,，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕、最年長(zhǎng)和退休教師代表,，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福。
我園的教師節(jié)慶?；顒?dòng)豐富多彩,、成效顯著,，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁,。雙幼這支愛崗敬業(yè),、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,，在營(yíng)造的人文的,、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十八
教師節(jié)的來(lái)臨使得整個(gè)幼兒園都籠罩了一層溫馨的氣息，前不久我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)的來(lái)臨特地在幼兒園策劃了一系列活動(dòng),，現(xiàn)如今活動(dòng)結(jié)束以后自然需要總結(jié)一番才能夠積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),，最起碼從老師們欣慰的眼神和孩子們開心的笑顏可想而知這次活動(dòng)是成功的，因此我們針對(duì)此次幼兒園的一系列教師節(jié)活動(dòng)特地總結(jié)了一番,。
首先是“幼兒園老師辛苦了”兒童賀卡活動(dòng)的進(jìn)程是令大家都感到滿意的,，讓孩子們?cè)谫R卡上寫上對(duì)自己最喜歡老師的祝福，然后在教師節(jié)這天伴隨著鮮花彩帶送給幼兒園老師,，或許幼兒園老師們?cè)缫阎澜處煿?jié)來(lái)臨的這一天會(huì)舉辦一些有趣的活動(dòng),，但是還是有部分老師面對(duì)眼前的這一切感到有些愕然，但是緊接著便因?yàn)楹⒆觽兊淖８６冻隽讼矏偠牢康纳袂?，從這里可以看出老師們的確因?yàn)楹⒆觽兯偷馁R卡而感到十分高興,，作為老師在收到賀卡以后還會(huì)為孩子們的心意而致以感謝，緊接著便是對(duì)孩子們學(xué)業(yè)上的鼓勵(lì)以及期待的話語(yǔ),，畢竟對(duì)于老師來(lái)說(shuō)孩子成績(jī)的提升勝過(guò)一切美好而珍貴的禮物,。
其次則是“幼兒園，我們共同的家園”繪畫活動(dòng)贏得了家長(zhǎng)們的一致稱贊,，孩子們?cè)诩埳侠L出對(duì)幼兒園美好未來(lái)的期盼可以說(shuō)是我們都樂于見到的,，伴隨著教師節(jié)的步伐可以看出孩子們的確已經(jīng)將幼兒園當(dāng)成了自己的第二家園，雖然說(shuō)繪畫出的圖案相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)還是略顯簡(jiǎn)陋一些,，但是其中蘊(yùn)含的真情卻是我們?cè)S多人都比不上的,，看著教室后面張貼的一張張美術(shù)作品便可想而知大家的參與度都是極高的。
最后展現(xiàn)出來(lái)的是“我愛你,，老師”幼兒手語(yǔ)操表演,，但是從老師們尷尬的神情可以看出這種表演似乎有些太形式化了，畢竟若說(shuō)孩子們避開老師集體組織排練舞蹈似乎有些不太現(xiàn)實(shí),，只不過(guò)孩子們想要祝福老師的這種心意才是可貴之處,，因此當(dāng)下次教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候最好還是展開個(gè)人才藝表演才是比較符合實(shí)際的，不過(guò)這次的手語(yǔ)操表演無(wú)論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長(zhǎng)都感到很滿意，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)孩子的成長(zhǎng)以及眼前的畫面都是老師的教學(xué)成果,。
總的來(lái)說(shuō)這次的教師節(jié)活動(dòng)所展現(xiàn)出來(lái)的都是孩子們真情實(shí)意的祝福,，祝福老師們能夠在將來(lái)的教學(xué)中能夠幸福美滿，畢竟對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)老師都是自己成長(zhǎng)道路上的指引者,，因此作為活動(dòng)策劃者自然最為關(guān)心教師節(jié)活動(dòng)的進(jìn)度以及展現(xiàn)出來(lái)的效果,，相信只要剔除其中的些許瑕疵以后絕對(duì)可以在下一次的教師節(jié)中舉辦更為盛大的活動(dòng),。
在濃情的9月,，我們__幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，在年的教師節(jié)中,，不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物,，孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天,，幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福,，現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：
這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng)，特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝,，也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果。當(dāng)然,，最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛,。
一、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。
這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主,，由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng)。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物,。
對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工,。
二、活動(dòng)開始,。
在教師節(jié)這一天,，園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物，給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜,。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái),，在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多，這是我們沒想到的,。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),，這也就成了第二個(gè)驚喜。
在家長(zhǎng)老師們都安定好后,，我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講,，獲得了臺(tái)下一眾的掌聲。
之后的就是各班孩子的表演活動(dòng)，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,，也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜,。
三、活動(dòng)的結(jié)束,。
這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫的一些簡(jiǎn)單的色彩,，但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛之情,。
這次的活動(dòng)圓滿的達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情,，老師們也感受到了幼兒們的感恩,。
但是在這次的活動(dòng)也并不是沒有不足，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題,，雖然有一定的場(chǎng)地限制,，但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備。
活動(dòng)來(lái)源：
一個(gè)人的成長(zhǎng),、成功,，一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步,，都凝聚著教師辛勤的汗水,。從他們身上，我們看到了忠誠(chéng)教育,、獻(xiàn)身教育的崇高境界,，看到了辛勤耕耘、愛生敬業(yè)的高貴品質(zhì),，也看到了為人師表,、精心育人的可敬風(fēng)范。為了讓弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,，特意組織此次活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):,。
1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。
2,、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫畫,制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。
3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)內(nèi)容：
一、各班在晨間談話環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開談話活動(dòng),。
二,、各個(gè)年級(jí)組活動(dòng)參考。
(一)幼幼班,。
1,、兒歌《老師本領(lǐng)大》。
老師本領(lǐng)大,。
老師老師本領(lǐng)大,,。
會(huì)折紙,會(huì)畫畫,。
唱歌跳舞頂刮刮,,。
我們大家都愛她,。
我們大家都愛她,。
2,、可以與教師留影紀(jì)念。
3,、
(二)低幼班,。
1、與家長(zhǎng)合作制作-愛心卡,。
2,、兒歌《幼兒園像我家》。
要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的同時(shí),，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛,，萌發(fā)喜愛老師的意愿。
3,、《美麗花環(huán)送“媽媽”》,。
一、教育主題：人生方圓——愛老師,。
二,、教育目的：
通過(guò)偉人敬師等小故事，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體,，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開展活動(dòng),，自覺地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度,。
三,、教育形式：
以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主，進(jìn)行自主性教育,、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛師,。
四,、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐,。
五,、教育內(nèi)容：
1、課前準(zhǔn)備：
(1)以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。
(2)從平時(shí)生活中觀察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫一份調(diào)查報(bào)道,。
2、教育過(guò)程：
主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門,，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,，teacher,。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問(wèn)候,，一張張美麗的賀卡，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說(shuō)教師是人類靈魂的工程師,。是的，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開的就是老師了,。
(1)尊師重教是全社會(huì)的美德,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),，成為佳話,。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師,。”這段話已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹立了光輝的尊師榜樣,。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽，聽一聽各小組收集的尊師故事,。
(2)各組尊師的故事都很精彩,，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻,。一個(gè)體恤學(xué)生的老師，隨著慢慢長(zhǎng)大,，卻永遠(yuǎn)忘不了,?？赐赀@首童謠,，然后回答問(wèn)題。
問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?
同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂,。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我，教育我,，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育，并積極改正錯(cuò)誤,。
同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽講,，經(jīng)常開小差。有時(shí)還要講話,，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn)。我們應(yīng)該尊敬老師,，上課專心聽講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。
同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò),，沒有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。
正方：朋友型老師至上。
反方：師生不宜太親近,。
主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類型，他們都在用自己不同的方式愛我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛戴他們。
(4)下面請(qǐng)聽朗誦《老師,，我們最尊敬的人》,。
(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了,。那么我們有沒有仔細(xì)觀察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。
主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀察，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦,。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè),。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力,，既教書又育人。為把我們培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食,，日以繼夜地辛苦操勞，忘我工作,。處處以身作則,，為人師表。像蠟燭一樣,，燃盡了自己,，照亮了別人，譜寫了一曲曲感人肺腑的樂章,。我們要尊敬老師,，尊重老師的辛勤勞動(dòng)，把老師視作父母,，像愛父母一樣熱愛我們的老師,。
主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?
同學(xué)甲：要尊重老師的人格。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重,，我們做學(xué)生的更要尊重老師，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師,，您早!”或“老師，您好!”
同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng),。在做人,、學(xué)習(xí)、活動(dòng),、生活等各方面,，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求，老師的目的就是為了我們能成為有用的人,，我們要理解老師的心情，聽從老師的教導(dǎo),，尊重老師的.勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù)，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生,，文明的學(xué)生,。
主持人：大家都說(shuō)得很好，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句,。
班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類靈魂的工程師。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明,，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁,。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,，還要落實(shí)在行動(dòng)中,。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,，希望大家在課堂上,，用專心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),。我們要聽從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng),，刻苦學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì),，做德、智,、體全面發(fā)展的一代新人,，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁。
主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。
班主任：一個(gè)人,，無(wú)論地位有多高，成就有多大,，如果飲水思源,，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血?！皣?guó)家興亡,，系于教育;教育興亡，系于教師,?！笔墙處熥屛覀兏鎰e愚昧，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來(lái),，是教師讓民族振興起來(lái)。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ),，是國(guó)家興旺的根本,。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào)、愛崗敬業(yè),、安貧樂道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專利,，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí),，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛戴。
主持人：同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇十九
教師公開招聘面試中,，針對(duì)某一教育問(wèn)題，應(yīng)試者能否發(fā)表合理的,、深刻的,、有建設(shè)性的觀點(diǎn)，是面試中的一項(xiàng)常規(guī)的而且是重要的測(cè)評(píng)項(xiàng)目,。為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可,，應(yīng)試者除了要具備真才實(shí)學(xué)以發(fā)表真知灼見外，也要掌握表達(dá)自己觀點(diǎn)的技巧,，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀點(diǎn)的理解和接受。
1.考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)應(yīng)試者注意聽,，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn),，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)言，考官未說(shuō)完,，絕不能打斷其話頭,，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言,。
2.保持與考官的及時(shí)溝通。發(fā)言時(shí),，一定要密切觀察考官的反應(yīng);考官未聽清楚,，要及時(shí)重復(fù);考官表示困惑，要加以解釋或補(bǔ)充說(shuō)明;如果考官流露出不耐煩的情緒,，自己要主動(dòng)結(jié)束話題,，而不要等到被打斷。
3.不要固執(zhí)己見,，應(yīng)該允許考官提出相反意見,，并且虛心傾聽，真誠(chéng)請(qǐng)教,。若經(jīng)過(guò)討論仍堅(jiān)持自己的觀點(diǎn),，也要記住不要明確否定考官的意見(盡管實(shí)質(zhì)上已經(jīng)這樣做了)，同時(shí)尊重考官的意見,。
4.當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí),，可直接坦率地提出自己的觀點(diǎn)。
5.當(dāng)自己的觀點(diǎn)不易被接受時(shí),，可以使用“層層遞推法”和“反證法”,。前者指先從考官易接受的但離你的真實(shí)主題較遠(yuǎn)的觀點(diǎn)談起，逐步接近你的真實(shí)觀點(diǎn)——在考官們有充分的思想準(zhǔn)備的前提下,，以清晰的邏輯去推銷你的觀點(diǎn),。后者是指用“相反”的方法提出觀點(diǎn)，然后逐步去證明這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，最終闡明你真正的觀點(diǎn),。人們反對(duì)錯(cuò)誤的觀點(diǎn)往往比接受正確的觀點(diǎn)更容易。提供確切的信息支持自己的觀點(diǎn),，當(dāng)你提供了確切翔實(shí)的論據(jù),，而不是僅提自己的主張時(shí)，你的觀點(diǎn)就容易被接受,。
(三)做恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
語(yǔ)言教師的教案分享篇二十
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。
2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切。
3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬。
活動(dòng)時(shí)間：
9月10日上午。
活動(dòng)地點(diǎn)：
__幼兒園,。
活動(dòng)內(nèi)容：
1.第一階段(9月_日--9月_日)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。
2.第二階段(9月_日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡,，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊,。
3.第三階段(9月__日--9月__日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇二十一
在教師面試中解釋是常用的表達(dá)方式。解釋的目的是將考官不明白或不了解的事實(shí),、觀點(diǎn)說(shuō)清楚,，或者是闡釋某件事的原因，還或者是將考官的誤解及時(shí)澄清,?！敖忉尅北旧聿⒉浑y，但要使自己的解釋達(dá)到預(yù)期效果,，這就需要一定的原則和技巧了,。
1.解釋的態(tài)度應(yīng)端正。應(yīng)試者在做解釋時(shí),，不能因?yàn)榭脊僖竽憬忉尩膯?wèn)題太簡(jiǎn)單而表現(xiàn)得不耐煩或自傲,，很多時(shí)候，考官并不是真的不懂或沒聽清,，他們也不是想搞清楚你到底懂多少,。考官要求應(yīng)試者解釋某一問(wèn)題,，往往考查的就是應(yīng)試者會(huì)不會(huì)解釋,。應(yīng)試者也不能因?yàn)樽约罕徽`解或自己的回答被懷疑，需要自己做出解釋而感到委屈和不滿,。應(yīng)試者在做解釋時(shí)必須態(tài)度誠(chéng)摯,，用富有情感的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。
2.應(yīng)適時(shí)收尾,。當(dāng)解釋實(shí)在難以奏效時(shí),，應(yīng)試者不必著急,，“話不投機(jī)半句多”,。如果考官已經(jīng)做了某個(gè)判斷,，應(yīng)試者往往很難改變他的觀點(diǎn)，這時(shí)轉(zhuǎn)移話題是最好的解決辦法,。而應(yīng)試者若抓住這個(gè)問(wèn)題不放,，非要讓考官明白，那樣就可能將應(yīng)試者與考官的關(guān)系弄僵,。
3.有理有據(jù),。解釋其實(shí)就是闡明應(yīng)試者的論點(diǎn)和論據(jù)。在你確鑿的證據(jù)和一定的邏輯推理的支持下,，考官將很容易接受應(yīng)試者的解釋,。
4.實(shí)事求是。解釋時(shí)若真實(shí)情況難以直言,，請(qǐng)應(yīng)試者不要尋找借口,，強(qiáng)詞奪理，更不能巧言令色,，憑空編造,。該解釋的，就講明客觀原因,，表明自己態(tài)度;不該解釋的,，不要亂加說(shuō)明。應(yīng)試者若有不便直說(shuō)的或應(yīng)試者不愿在考場(chǎng)表露的,，可以如實(shí)向考官說(shuō)明并請(qǐng)求他們的諒解,。
5.承擔(dān)責(zé)任。當(dāng)應(yīng)試者被要求解釋自己過(guò)去工作學(xué)習(xí)中的失誤或某些不足時(shí),，若僅僅說(shuō)明事情的經(jīng)過(guò)而回避自己的責(zé)任,，就不明智了。欲通過(guò)自己的解釋獲得考官的信任和諒解,，應(yīng)試者最好勇于承擔(dān)責(zé)任,。請(qǐng)放心，對(duì)此考官不會(huì)只注意“錯(cuò)誤是誰(shuí)造成的”,，他們真正感興趣的是“誰(shuí)承擔(dān)的責(zé)任并做了怎樣的解釋”,。在自己承擔(dān)責(zé)任時(shí)，要就事論事,，將責(zé)任嚴(yán)格限定于所解釋的事情上,，不要隨意擴(kuò)大。有的應(yīng)試者誤以為自己承擔(dān)的責(zé)任越大,，就表明自己的態(tài)度越誠(chéng)懇,，這種誤解后果會(huì)很嚴(yán)重。有的問(wèn)題甚至只需自己承認(rèn)自己的失誤或不懂，不用解釋,。例如應(yīng)試者遲到五分鐘,，除非有確實(shí)的理由，否則不要解釋,，誠(chéng)懇地向考官道歉就可以了,。
語(yǔ)言教師的教案分享篇二十二
活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：
20__年的9月10日，我們迎來(lái)了第____個(gè)教師節(jié),。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié),組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義,。這個(gè)教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié)，有著特殊的意義,。
今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展,。活動(dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則,，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍,，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容,，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。
2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。
3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛心卡片,、繪畫等形式表示對(duì)老師的尊敬,。
活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日。
活動(dòng)地點(diǎn)：____幼兒園,。
活動(dòng)內(nèi)容：
一,、第一階段(9月5日--9月8)：
以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。
二,、第二階段(9月9日)：
各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛心卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊。
三,、第三階段(9月10日--9月16日)：
教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教，常懷感恩之心,。
