教案是教師為了達(dá)到特定教學(xué)目標(biāo)而編寫(xiě)的一種指導(dǎo)性文件,。教案的編寫(xiě)應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新思維,。通過(guò)這些教案范文的學(xué)習(xí),，你可以提高自己的教學(xué)設(shè)計(jì)能力和教學(xué)效果。

語(yǔ)言教師的教案分享篇一

1,、讓幼兒學(xué)習(xí)句式：“媽媽(爸爸,、爺爺,、奶奶)我要買(mǎi)……”,，培養(yǎng)幼兒大膽,、完整表達(dá)的能力。

2,、初步嘗試學(xué)用動(dòng)詞“拍”,、“滾”、“開(kāi)”說(shuō)完整的話(huà),。

3、愿意交流,，清楚明白地表達(dá)自己的想法,。

4、能自由發(fā)揮想像,，在集體面前大膽講述,。

5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

活動(dòng)前,，準(zhǔn)備玩具貨架1個(gè),，上面擺放各種玩具;。

教師：小朋友今天你們的爸爸,、媽媽,、爺爺、奶奶都來(lái)了,，要帶你們?nèi)ベI(mǎi)玩具,，好嗎?

“開(kāi)汽車(chē)，嘀嘀嘀嘀出發(fā)了!”

1,、師：“玩具店到了!“(揭開(kāi)貨架上的布),。

提問(wèn)：

(1)誰(shuí)能告訴我貨架上有些什么玩具?

(2)你喜歡哪一個(gè)玩具?

(3)如果你想買(mǎi)小兔子，該怎么跟老師說(shuō)?

(教師示范),。

2,、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范練習(xí)。

3,、分批請(qǐng)家長(zhǎng)上貨架前,，做售貨員。

請(qǐng)對(duì)應(yīng)的幼兒上來(lái)按需要分別挑選玩具,，一個(gè)個(gè)跟媽媽(爸爸,、爺爺、奶奶)說(shuō)：“xx我要買(mǎi)……”,。

4,、幼兒帶上買(mǎi)好的玩具和家長(zhǎng)到戶(hù)外去玩。

5,、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的?

學(xué)說(shuō)：“我和xx開(kāi)汽車(chē),、我和xx拍皮球……”,。

幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,，特別是口語(yǔ)發(fā)展的`重要時(shí)期,。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的,，應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人,、同伴交流,，讓幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),、喜歡說(shuō)并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇二

1.讓幼兒了解9月10日是我們的教師節(jié),。

2.通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心關(guān)愛(ài)老師的情感,。

3.發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力,。

1．多張老師平時(shí)教學(xué)活動(dòng)和生活活動(dòng)的照片,，制成幻燈片，錄音《生日快樂(lè)》,。

2．每人一個(gè)小盤(pán)子,，各色皺紋紙一小塊。

1．說(shuō)一說(shuō)你身邊最熟悉的老師,，長(zhǎng)的什么樣,。

我們班有幾位老師？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)我們小國(guó)a班的老師都長(zhǎng)的什么樣,？（請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)）,。

2．看幻燈片，了解老師的勞動(dòng),。

看看老師們每天都在干什么呢,？（逐一放幻燈片）老師們每天工作都很辛苦。

3．讓幼兒說(shuō)說(shuō)怎么尊重老師的勞動(dòng),，怎么關(guān)心老師,。

吃飯的時(shí)候不浪費(fèi)糧食，活動(dòng)的時(shí)候聽(tīng)老師的話(huà)等等,。

4．講解教師節(jié)的日期和第一個(gè)教師節(jié)是1985年,。

5．做長(zhǎng)壽面，慶祝教師節(jié),。（教師巡回指導(dǎo)）,。

我們?nèi)慕處煻己芨吲d，9月10日這一天開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。老師過(guò)節(jié)了，我們也慶祝慶祝好不好,？一般過(guò)生日,、過(guò)節(jié)都吃什么？（蛋糕,、長(zhǎng)壽面）我們就做一碗長(zhǎng)壽面送給在座的老師們好不好,？我們?cè)僭诿胬锛由瞎卟酥归L(zhǎng)壽面更有營(yíng)養(yǎng),，讓我們的老師們吃了以后身體棒棒的,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在會(huì)朗誦基礎(chǔ)上,，理解詩(shī)的大意和詩(shī)中所表達(dá)的情感,。

2、理解詩(shī)中“辛苦”一詞,，并能說(shuō)一句話(huà),，發(fā)展幼兒詞匯的運(yùn)用能力。

3,、懂得糧食是農(nóng)民伯伯用汗水換來(lái)的,，來(lái)之不易，萌發(fā)幼兒熱愛(ài)農(nóng)民的情感,。

4,、引導(dǎo)幼兒在古詩(shī)中學(xué)習(xí)，感悟生活,。

5,、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖42號(hào),、古詩(shī),、小米粒的頭飾若干。

活動(dòng)方法：

直觀(guān)教學(xué)法,、提問(wèn)講解法,、游戲法。

活動(dòng)難點(diǎn)：

1,、理解詩(shī)的大意和所表達(dá)的情感,。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用辛苦一詞,。

活動(dòng)過(guò)程：

一,、幼兒念兒歌《大饅頭，哪里來(lái)》,，引出主題,。

1、大饅頭是從哪里來(lái)的?

2,、農(nóng)民伯伯種出來(lái)容易嗎?

附：大饅頭,，哪里來(lái)?

大大饅頭哪里來(lái)?白白面粉做出來(lái)。

白白面粉哪里來(lái)?黃黃小麥磨出來(lái),。

黃黃小麥哪里來(lái)?農(nóng)民伯伯種出來(lái),。

農(nóng)民伯伯勞動(dòng)忙，大家都要愛(ài)惜糧,。

二,、出示掛圖，朗誦古詩(shī),，解釋詩(shī)意,。

1,、指導(dǎo)幼兒朗誦韻律節(jié)奏及重讀音(日、午,、土,、餐、粒粒,、辛苦),。

2、當(dāng)太陽(yáng)最熱的時(shí)候,，有一位農(nóng)民伯伯還在田里鋤草,，他的汗一滴滴掉到土里。唉,，誰(shuí)知道我們碗里的飯,，都是農(nóng)民伯伯一粒粒辛苦勞動(dòng)出來(lái)的。

3,、“鋤禾日當(dāng)午”：“鋤”指鋤草的動(dòng)作,，“禾”指莊稼，“日當(dāng)午”指到了中午太陽(yáng)當(dāng)頭照,。中午太陽(yáng)當(dāng)頭照的時(shí)候,，農(nóng)民在地里松土、鋤草,?！昂沟魏滔峦痢保恨r(nóng)民的汗水一滴滴都滴在禾苗下面的土里，形容農(nóng)民勞動(dòng)很辛苦,?！罢l(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦,?！保骸氨P(pán)”指碗，“餐”指糧食,，“皆”都的意思,。誰(shuí)知道碗里的飯，一粒粒都是農(nóng)民辛苦勞動(dòng)得來(lái)的,。

4,、學(xué)習(xí)詞匯“辛苦”，來(lái)說(shuō)一句話(huà),。例如：爸爸工作很辛苦,。(出示圖片)媽媽干家務(wù)辛苦等。

5、爸爸,、媽媽,、農(nóng)民伯伯這么辛苦，我們應(yīng)該怎么做呀?教育幼兒要從小愛(ài)惜糧食,，尊重別人的勞動(dòng)成果,。

三、游戲：(撿米粒),，教育幼兒日常中要愛(ài)惜糧食。

附：小小一粒米呀,，來(lái)得不容易,，小小一粒米呀，別把它看不起,，農(nóng)民伯伯早出晚歸,，忙著種田地，小小一粒米呀,，來(lái)得不容易,。

猜謎語(yǔ)。

活動(dòng)目標(biāo)1,、讓幼兒初步掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn),，引起對(duì)猜謎語(yǔ)的興趣。

2,、在老師的啟發(fā)下,，學(xué)習(xí)按物體的主要特征來(lái)猜謎語(yǔ)。

3,、發(fā)展幼兒的思維能力,，想象力及大膽在集體面前表達(dá)自己想法的能力。

教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓幼兒懂得謎語(yǔ)的特點(diǎn),，并喜歡猜謎語(yǔ),。

難點(diǎn)：讓幼兒知道猜謎語(yǔ)要仔細(xì)聽(tīng)清楚每個(gè)字和每句話(huà)，并把幾句話(huà)連起來(lái)想,，因?yàn)橹i面的每句話(huà)都是與謎底有關(guān)聯(lián)的,。

活動(dòng)準(zhǔn)備兩只盒子，里面分別裝有小青蛙玩具和肥皂,。

活動(dòng)過(guò)程一,、集中幼兒注意力，引起對(duì)猜謎的興趣,。

1,、出示兩只盒子,提問(wèn)：每只盒子里都裝著一樣?xùn)|西不能看怎么猜出里面的東西呢?

2、告訴幼兒,老師要給大家念一首兒歌,這首兒歌是講一樣?xùn)|西,但兒歌中不講出這樣?xùn)|西的名稱(chēng)只講出它的樣子,用處或者是顏色,聲音和其他特點(diǎn),這樣的兒歌叫謎語(yǔ)。

3,、提醒幼兒仔細(xì)地聽(tīng),，聽(tīng)完后把幾句話(huà)連起來(lái)想一想，猜猜是什么東西,。

二.幼兒學(xué)習(xí)猜謎語(yǔ),。

1、先猜第一只盒子里的東西,。

(1)教師朗讀謎語(yǔ)：小小游泳家,，說(shuō)話(huà)呱呱呱，常在田里住,，捉蟲(chóng)保莊稼,。

(2)先請(qǐng)幼兒想一想，猜一猜,，猜出的幼兒到老師耳邊來(lái)講,。

(3)再次朗讀謎語(yǔ)，并解釋謎語(yǔ),。(幫助能力較差的幼兒理解),。

(4)再請(qǐng)幼兒猜。(有意請(qǐng)能力中等及稍差的幼兒),。

(5)教師出示小青蛙玩具,，分析謎語(yǔ)內(nèi)容，幫助幼兒掌握猜謎的方法：第一句是講小青蛙的愛(ài)好,，第二句是講小青蛙的叫聲,，第三句是講小青蛙的住處，第四句是講小青蛙的本領(lǐng),。

(6)小結(jié)(鞏固掌握謎語(yǔ)的特點(diǎn))：兒歌中的四句話(huà)都和小青蛙有關(guān)系,，說(shuō)出了小青蛙的愛(ài)好，聲音特點(diǎn)和本領(lǐng),。但兒歌中并沒(méi)有“青蛙”兩個(gè)字,，而是讓小朋友猜，這就是謎語(yǔ),。

2,、猜一猜第二只盒子里的東西。

(1)教師朗讀謎語(yǔ)：看看像塊糕,，不能用嘴咬,，沾水搓一搓，都是白泡泡,。

(2)教師解釋“沾水”的含義,。

(3)請(qǐng)幼兒自己猜，猜出后到老師耳邊說(shuō)出來(lái)。

(4)教師在桌上準(zhǔn)備一盆水,，再準(zhǔn)備一塊肥皂,，一塊方積木，一只小紙盒,，請(qǐng)一名幼兒到前面來(lái)取出自己所猜的物品,，請(qǐng)大家評(píng)評(píng)他猜得對(duì)不對(duì)。

(5)通過(guò)操作活動(dòng)幫助幼兒理解謎語(yǔ),，并請(qǐng)幼兒一起告訴老師謎語(yǔ)講的是什么東西,。

(6)提問(wèn)：你們?cè)趺磿?huì)猜出是肥皂的?(鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)想法)。

(7)小結(jié)：這四句話(huà)中雖然沒(méi)有肥皂這兩個(gè)字,，但把肥皂的樣子和特點(diǎn)講出來(lái)了,，所以小朋友一下就能猜出是“肥皂”了。

3,、老師再請(qǐng)幼兒猜一則謎語(yǔ)，要求幼兒猜出來(lái)后不要用嘴講出來(lái),，而是到教室里去找出來(lái),。

(1)教師念謎語(yǔ)：一個(gè)寶寶，圓頭圓腦;拍一拍,，跳一跳;拍得輕,，跳得低，拍得重,，跳得高,。

(2)猜到的幼兒就去找。(教室內(nèi)放若干只皮球),。

(3)找到的幼兒可以拍一拍,，講一講，這個(gè)謎語(yǔ)說(shuō)出了皮球的什么特點(diǎn)?

(4)提問(wèn)：你們?yōu)槭裁凑移で?除了皮球還能猜別的嗎?

三,、分組活動(dòng)：猜謎語(yǔ),。

1、幼兒自由組合,，四人一組圍坐成一個(gè)小圓圈,。要求幼兒在老師講的時(shí)候認(rèn)真聽(tīng)，聽(tīng)完后動(dòng)腦猜,。猜出來(lái)后,，小組內(nèi)幼兒相互講講為什這樣猜。

2,、教師巡回指導(dǎo),，重點(diǎn)幫助理解力差的幼兒理解謎語(yǔ)。

3、教師每次朗讀一則謎語(yǔ),，幼兒猜出后,，就出示掛圖，指導(dǎo)幼兒看看,，講講,。

教師共提供三則謎語(yǔ)：

丁零零，一頭說(shuō)話(huà)一頭聽(tīng),，兩人不見(jiàn)面,，說(shuō)話(huà)聽(tīng)得清。

紅眼睛,，白皮襖,，長(zhǎng)耳朵，真靈巧,，愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃草,，走起路來(lái)蹦蹦跳。

身上穿著花花衣,，兩只翅膀真美麗,，不會(huì)唱歌愛(ài)跳舞，花叢里面采花蜜,。

活動(dòng)延伸,。

請(qǐng)幼兒回家和爸爸媽媽一起編一則謎語(yǔ)，并請(qǐng)爸爸媽媽寫(xiě)在紙上交給老師,，讓大家一起來(lái)猜,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇四

本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng)、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝,，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩，感恩老師的愛(ài)心,，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系。

二,、活動(dòng)主題：

“老師,，謝謝您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng)。

三,、活動(dòng)內(nèi)容：

1.開(kāi)展“老師,，我想對(duì)您說(shuō)——”活動(dòng),。具體步驟如下：

各班同學(xué)利用下發(fā)的感恩卡片，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),，可以署名或匿名,。也可以在卡片上寫(xiě)下對(duì)老師的祝福。

2.各班班委獨(dú)立組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的感恩教師活動(dòng),。具體要求如下：

(1)要求各班認(rèn)真發(fā)動(dòng),、積極準(zhǔn)備。

(2)號(hào)召學(xué)生用樸素,、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師最真誠(chéng)的感謝,。

(3)完成感恩卡，送上自己的知心話(huà);深深鞠躬問(wèn)一聲“老師您辛苦了!”,，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業(yè),，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己;請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”

感恩老師,，不僅僅是在教師節(jié)一天，而是在今后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己最完美的一面,，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng),。

為了通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系。在教師節(jié)來(lái)臨之際,，開(kāi)展慶祝教師節(jié)慶?；顒?dòng)。

一,、活動(dòng)主題,。

“濃濃師生情，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)”,。

二,、活動(dòng)目的。

__月__日是我國(guó)教師節(jié),，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn),。

__月__日上午在東西區(qū)食堂門(mén)口,。

四,、活動(dòng)主、承辦單位,。

主辦單位：__大學(xué)委員會(huì);,。

承辦單位：__大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);。

五,、活動(dòng)內(nèi)容,。

1、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡,，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡,。

2、廣播站送祝福,，校園廣播在__月__日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目,，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲,，送上祝福,。

3、贈(zèng)鮮花,、送賀卡,，由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡,。

六,、活動(dòng)流程及安排。

采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料,。在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅,。制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào),。宣傳人員在東西區(qū)食堂門(mén)口設(shè)立制作賀卡點(diǎn),，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ),。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花,、送賀卡活動(dòng)。

七,、可行性分析,。

1、在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受,。

號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任,，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí),，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任。

努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，增強(qiáng)教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感,。

3、加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的新型師生關(guān)系;,。

激勵(lì)全校教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。

語(yǔ)言教師的教案分享篇五

一,、活動(dòng)目的：

為了慶祝第33個(gè)教師節(jié),，弘揚(yáng)和實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)廣大教師教書(shū)育人的積極性和創(chuàng)造性,，營(yíng)造尊師重教的濃厚社會(huì)氛圍,，使大家過(guò)一個(gè)充實(shí)、有意義的節(jié)日,，特組織老師開(kāi)展“青春大舞臺(tái),，你我秀風(fēng)采”教師才藝展示活動(dòng)。

二,、組織機(jī)構(gòu)：

三,、活動(dòng)時(shí)間：

(1)20__年9月10日(周日)下午4點(diǎn)。

四,、活動(dòng)地點(diǎn)：

五、參加人員：

六,、活動(dòng)內(nèi)容：教師才藝展示,。

教師展示特長(zhǎng)，選擇自己比較拿手的才藝進(jìn)行展示,，如：唱歌,、朗誦、講故事等,。每個(gè)人的展示時(shí)間為3-5分鐘,，請(qǐng)教師在選擇節(jié)目時(shí)把握好時(shí)間。

七,、活動(dòng)評(píng)委：

八,、活動(dòng)獎(jiǎng)項(xiàng)：

本次活動(dòng)設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng),，最佳風(fēng)采獎(jiǎng)2名，最佳才藝獎(jiǎng)3名,，最佳人氣獎(jiǎng)4名,。

為了提高全體教職工的師德修養(yǎng)，使教師度過(guò)一個(gè)喜慶祥和的節(jié)日,，園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,，掛上了橫幅、功能室里一派節(jié)日氣氛,。結(jié)合升旗儀式園長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師進(jìn)行宣誓,，全體孩子祝教師們節(jié)日快樂(lè)。下午孩子離園后,，全體教職員工齊聚一堂,，伴隨著溫馨的祝福，開(kāi)展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),，k歌、做游戲,、載歌載舞,，享受一頓精神大餐。

一,、指導(dǎo)思想：

營(yíng)造尊師重教的氛圍,，弘揚(yáng)尊師重教的風(fēng)尚。

二,、活動(dòng)時(shí)間：20__年9月10日,。

三、活動(dòng)主題：愛(ài)要大聲唱出來(lái),。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：購(gòu)置裝飾物品、鮮花,、食品,，裝飾以及布置場(chǎng)地，調(diào)試音響等設(shè)備,。

五,、活動(dòng)流程：

(一)開(kāi)場(chǎng)致辭。

主持人：一年一度的教師節(jié)來(lái)到了,，在這快樂(lè)的日子里,，我們__幼兒園舉行了這次教師節(jié)聯(lián)歡活動(dòng)，下面請(qǐng)園長(zhǎng)做開(kāi)場(chǎng)講話(huà),，掌聲有請(qǐng)!

(二)師德承諾顯真情,。

“為人師表,，廉潔從教，不體罰或變相體罰學(xué)生,，不違規(guī)補(bǔ)課,，不從事有償家教，不以教謀私,，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷(xiāo)教輔資料及其他商品,。”9月10日上午,，結(jié)合升旗儀式,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問(wèn)候，祝節(jié)日愉快,。上幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《__幼兒園教師誓詞》，作出對(duì)家長(zhǎng),、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情。充滿(mǎn)激情,、充滿(mǎn)力量的話(huà)語(yǔ),，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán)。

(三)節(jié)日氣氛濃滿(mǎn)園,。

1,、個(gè)人k歌活動(dòng)。

歌曲5首,，自由參與演唱,。

2、游戲：搶水游戲,。

規(guī)則：分年級(jí)組展開(kāi),，年級(jí)組內(nèi)兩兩競(jìng)爭(zhēng)搶水(主持人說(shuō)：“鼻子、眼睛,、嘴”開(kāi)始,，便開(kāi)始搶水，看誰(shuí)的反應(yīng)快,。)，年級(jí)組決出前三名,，之后進(jìn)行年級(jí)組對(duì)抗,，取得園前三名獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

3,、組隊(duì)唱歌,。

歌曲5首,，兩兩自由組合。

4,、游戲：搶椅子,。

規(guī)則：主持人播放音樂(lè)，當(dāng)音樂(lè)停止,，開(kāi)始搶椅子,，椅子的數(shù)量比游戲人數(shù)少一個(gè)。

5,、年級(jí)組歌曲爭(zhēng)霸,。

先年級(jí)組內(nèi)決出前三，之后年級(jí)組前三進(jìn)行對(duì)抗,，取得園內(nèi)前三獲得獎(jiǎng)勵(lì),。

6、游戲：海草舞(集體),，丁老師領(lǐng)舞,，全場(chǎng)互動(dòng)，互嗨,。

(四)教師園內(nèi)自助餐,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖、老師的親切,。

3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。

活動(dòng)時(shí)間：

9月10日上午,。

活動(dòng)地點(diǎn)：

__幼兒園。

活動(dòng)內(nèi)容：

1.第一階段(9月_日--9月_日)：以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。

2.第二階段(9月_日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊。

3.第三階段(9月__日--9月__日)：教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日,。

2、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切,。

3、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片,、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬,。

活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日。

活動(dòng)地點(diǎn)：月明苑幼兒園,。

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、第一階段(9月5日——9月8)：以小班年級(jí)組為主要承辦體，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾,，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容。

二,、第二階段(9月9日)：各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng),，托班與教師留影紀(jì)念，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡,，中班制作教師節(jié)禮物,，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》，布置主題墻飾板塊,。

三,、第三階段(9月10日——9月16日)：教師節(jié)主題展牌展示，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心,。

活動(dòng)主題：花滿(mǎn)校園語(yǔ)成蹊。

活動(dòng)設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想：

20__年的9月10日,，我們迎來(lái)了第____個(gè)教師節(jié),。今年的9月10日是全國(guó)教育工作會(huì)議召開(kāi)教育規(guī)劃綱要發(fā)布以后的第一個(gè)教師節(jié),組織好今年教師節(jié)的活動(dòng)對(duì)于學(xué)習(xí)貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議的精神,貫徹落實(shí)教育規(guī)劃綱要,推動(dòng)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展具有十分重要的意義。這個(gè)教師節(jié)也是月明苑幼兒園創(chuàng)園后迎來(lái)的第一個(gè)教師節(jié),，有著特殊的意義,。

今年教師節(jié)的主題是:貫徹全國(guó)教育工作會(huì)議,推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展?；顒?dòng)本著全園師生家長(zhǎng)共同參與的原則,，營(yíng)造一個(gè)溫馨,、感恩、細(xì)膩的活動(dòng)氛圍,，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、幼兒通過(guò)參加活動(dòng)知道9月10日是老師的節(jié)日。

2,、幼兒在活動(dòng)中感受到幼兒園的溫暖,、老師的親切。

3,、幼兒能夠在老師的指導(dǎo)下制作愛(ài)心卡片,、繪畫(huà)等形式表示對(duì)老師的尊敬。

活動(dòng)時(shí)間：9月5日——9月16日,。

活動(dòng)地點(diǎn)：____幼兒園,。

活動(dòng)內(nèi)容：

一、第一階段(9月5日--9月8)：

以小班年級(jí)組為主要承辦體,，設(shè)計(jì)教師節(jié)活動(dòng)內(nèi)容,，設(shè)計(jì)教師節(jié)主題墻飾，安排各年級(jí)段主要活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、第二階段(9月9日)：

各年級(jí)段安排教學(xué)活動(dòng)，托班與教師留影紀(jì)念,，小班與家長(zhǎng)合作制作愛(ài)心卡,，中班制作教師節(jié)禮物，大班繪畫(huà)活動(dòng)《我心目的老師》,，布置主題墻飾板塊,。

三、第三階段(9月10日--9月16日)：

教師節(jié)主題展牌展示,，讓孩子懂得尊師重教,，常懷感恩之心。

語(yǔ)言教師的教案分享篇六

1,、幼兒運(yùn)用觀(guān)察方法,，根據(jù)正確的生活經(jīng)驗(yàn)及認(rèn)知能力，辨別交通規(guī)則的以壞蛋錯(cuò),，了解一些簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志,，建立正確的交通意識(shí)，教師資格考試幼教語(yǔ)言說(shuō)課教案：交通規(guī)則,。

2．用記錄的方法表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),，并能用語(yǔ)言連貫地表述自己的經(jīng)驗(yàn)，愿意與同伴、老師進(jìn)行積極的交流,。材料提供：大幅圖片（圖片中畫(huà)有多處違反交通規(guī)則的事情）記錄卡（幼兒人手一份,，畫(huà)面與大圖片一致，便于幼兒記錄）交通標(biāo)志（菱形標(biāo)志等）錄像帶（錄有生活中違反交通規(guī)則的現(xiàn)象）

1,、出示圖片,，教師提問(wèn)：圖片上有許多違反交通規(guī)則的事情，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找,，然后在你的記錄卡上做記錄,，教案《教師資格考試幼教語(yǔ)言說(shuō)課教案：交通規(guī)則》。

2,、幼兒邊觀(guān)察邊記錄,。

1、你找到幾個(gè)違反交通規(guī)則的事情,？

2,、錯(cuò)在什么地方？（引導(dǎo)幼兒廣泛講述圖片中違反交通規(guī)則現(xiàn)象）

師生討論：

（1）為什么自行車(chē)與汽車(chē)要分道行駛,？

（2）紅綠燈中,，黃燈有什么作用？

（3）行人應(yīng)該如何過(guò)馬路,？

（4）自行車(chē)能騎車(chē)帶人嗎,？為什么？

（5）單手騎車(chē)也是違反交通規(guī)則的嗎,？教師小結(jié)：在交通規(guī)則中,，有的是駕駛規(guī)則，有的是騎車(chē)規(guī)則,，不有的是行人規(guī)則,，人人都要遵守交通規(guī)則。

1,、如果違反了交通規(guī)則會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn),？

3、馬路上有許多標(biāo)志提醒行人,、駕駛員遵守交通規(guī)則,，你們知道有哪些標(biāo)志嗎？（如紅綠燈,、橫道線(xiàn)等,，特別介紹菱形標(biāo)志的作用）

4、教師小結(jié)：交通標(biāo)志提醒行人和駕駛員安全行駛,，安全過(guò)馬路,，遵守交通規(guī)則,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇七

1、體驗(yàn)大膽想象“如果我能飛“的樂(lè)趣,。

2,、理解詩(shī)歌內(nèi)容，嘗試進(jìn)行仿編,。

3,、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

4,、激發(fā)幼兒創(chuàng)新思維的興趣，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

引導(dǎo)幼兒根據(jù)“如果我能飛”來(lái)進(jìn)行思維想象,、創(chuàng)新，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,。

1,、詩(shī)歌《如果我能飛》掛圖。

2,、美麗的'翅膀若干;太陽(yáng),、月亮、小船等卡片,。

3,、背景音樂(lè)《隱形的翅膀》。

(一)談話(huà)交流,，導(dǎo)入主題,。

2、請(qǐng)幼兒閉上眼睛想象飛行的樂(lè)趣,。(教師引導(dǎo)：“飛呀飛,，我們飛到哪里了?”)。

(二)教幼兒學(xué)習(xí)朗誦散文詩(shī),。

1,、師：下面，請(qǐng)小朋友聽(tīng)老師把這首詩(shī)歌朗誦一遍好嗎?

2,、幼兒看掛圖,，完整地欣賞老師朗誦的詩(shī)歌《如果我能飛》。

3,、師：小朋友,，你們想不想跟老師一起學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌?

4、教師教幼兒朗誦詩(shī)歌,，教師讀一句,，幼兒讀一句,。(教師領(lǐng)讀2遍)。

一,、引導(dǎo)幼兒拓展想象,。

1、師：“我”都飛到了哪里?變成了什么?(引導(dǎo)幼兒一邊看圖一邊說(shuō)一說(shuō),。),。

2、師：小朋友,，如果你能飛,，也飛到了藍(lán)天上，你最想變成什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō),，教師順勢(shì)貼出卡片太陽(yáng),、月亮、云朵……),。

3,、用同樣的方法引導(dǎo)幼兒想象：如果自己也飛到大海上，飛到森林里,，最想變成什么?(根據(jù)幼兒的回答教師順勢(shì)貼出小船,、海鷗、燈塔等),。

4,、小結(jié)：哦，原來(lái)想象是這么神奇,，我們想飛到哪里,，就能飛到哪里，想變成什么就能變成什么,。

四：引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,，啟發(fā)想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌,。

1,、師：小朋友，老師有一雙美麗的翅膀,。(教師一邊做飛的動(dòng)作,，一邊說(shuō)：哦，會(huì)飛的感覺(jué)真美呀!如果我能飛,，我要飛到上海世博園里,，變成可愛(ài)的海寶，為游人導(dǎo)游;如果我能飛,，我要飛到首都北京,，變成美麗的百靈鳥(niǎo),，祝福祖國(guó)媽媽;如果我能飛，我要飛到美麗的草原上,，變成喜洋洋,，戰(zhàn)勝灰太狼……)。

2,、師：小朋友,，你們想不想也擁有一雙美麗的翅膀?老師為你們每人都準(zhǔn)備了一雙翅膀。(教師幫幼兒帶上翅膀)老師相信,，小朋友們長(zhǎng)上翅膀之后,，想象力一定會(huì)更加豐富了。

3,、師：請(qǐng)小朋友四人一組模仿飛一飛,，相互交流一下自己飛到了哪里?變成了什么?

4、播放背景音樂(lè),，幼兒展開(kāi)想象，大膽嘗試仿編(教師適時(shí)引導(dǎo),，并給予鼓勵(lì)),。

五：展示仿編的詩(shī)歌。

師：長(zhǎng)有翅膀的小朋友,，你們快點(diǎn)飛成一對(duì)吧!誰(shuí)能飛到老師的面前,，告訴老師，剛才你飛到了哪里?變成了什么?老師用筆幫你記錄下來(lái),。(引導(dǎo)幼兒展示自己),。

六、活動(dòng)延伸：

請(qǐng)小朋友拿起手中的畫(huà)筆,，把自己長(zhǎng)上翅膀想到的畫(huà)下來(lái)送給爸爸媽媽看,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇八

活動(dòng)目的：

1、引導(dǎo)幼兒正確表現(xiàn)人體各部分的結(jié)構(gòu)關(guān)系和發(fā)型,、鞏固畫(huà)正面人的技能,。

2、發(fā)展幼兒的觀(guān)察力和繪畫(huà)表現(xiàn)能力,。

3,、加深幼兒對(duì)老師的熱愛(ài)之情。

4,、感受到教師節(jié)的快樂(lè),。

5、知道教師節(jié)是幾月幾號(hào),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、請(qǐng)配班老師配合上課,。范例。

2,、繪畫(huà)紙,、油畫(huà)棒。

3,、范畫(huà),。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引出教師節(jié),，導(dǎo)入活動(dòng),，引起幼兒興趣。

二,、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察教師特征,。

教師：現(xiàn)在我們看看x老師的頭發(fā)是什么樣的?(長(zhǎng)發(fā)、短發(fā),、直發(fā),、卷發(fā)、辮子等)穿的衣服是什么顏色?什么樣式?衣服上有什么特點(diǎn)?(比如說(shuō)圖案什么的),。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察,、并請(qǐng)幼兒回答。

請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察、并請(qǐng)幼兒回答。

三,、交代要求，幼兒作畫(huà),，教師指導(dǎo)。

教師：我們可以畫(huà)一位老師,，也可以畫(huà)兩位老師,。要把老師的頭發(fā)和服裝的詳細(xì)的特點(diǎn)畫(huà)出來(lái)，先畫(huà)頭,，再畫(huà)身體,，最后畫(huà)胳膊和腿，大要把老師打扮得漂漂亮亮的,。

幼兒作畫(huà),，教師巡回指導(dǎo)。

1,、鼓勵(lì)幼兒大膽作畫(huà),，充分發(fā)揮自己的想象，畫(huà)出每個(gè)老師的不同特點(diǎn),。

2,、幫助能力弱的幼兒掌握人體的結(jié)構(gòu)關(guān)系和各部分的比例,。

3、鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒可以畫(huà)老師的側(cè)面,。

四,、評(píng)價(jià)作品，結(jié)束活動(dòng),。

1,、教師：我們來(lái)找一找，哪幾張畫(huà)畫(huà)的是賴(lài)?yán)蠋?哪幾張畫(huà)畫(huà)的是楊老師?

2,、幼兒相互欣賞作品,。

為了通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，改善師生關(guān)系,。在教師節(jié)來(lái)臨之際，開(kāi)展慶祝教師節(jié)慶?；顒?dòng),。

一、活動(dòng)主題,。

“濃濃師生情,，滿(mǎn)滿(mǎn)都是愛(ài)”。

二,、活動(dòng)目的。

__月__日是我國(guó)教師節(jié),，為發(fā)揚(yáng)光大尊師重教傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。

三、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn),。

__月__日上午在東西區(qū)食堂門(mén)口,。

四、活動(dòng)主,、承辦單位,。

主辦單位：__大學(xué)委員會(huì);。

承辦單位：__大學(xué)大學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì);,。

五,、活動(dòng)內(nèi)容。

1,、征集感恩教師學(xué)生親手制作的賀卡,，制作賀卡的人在東西區(qū)食堂教同學(xué)做賀卡,。

2、廣播站送祝福,，校園廣播在__月__日播出慶祝教師節(jié)特別節(jié)目,，設(shè)立點(diǎn)歌臺(tái)，歡迎各院學(xué)生為老師點(diǎn)播歌曲,，送上祝福,。

3、贈(zèng)鮮花,、送賀卡,，由學(xué)生代表去教師公寓贈(zèng)鮮花、送賀卡,。

六,、活動(dòng)流程及安排。

采購(gòu)人員提前在花店采購(gòu)鮮花及制作賀卡的材料,。在活動(dòng)地點(diǎn)搬放桌椅,。制作宣傳海報(bào)并在主要教學(xué)樓、食堂及宿舍宣傳欄張貼海報(bào),。宣傳人員在東西區(qū)食堂門(mén)口設(shè)立制作賀卡點(diǎn),，由哈哈剪紙協(xié)會(huì)會(huì)員指導(dǎo)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)制作賀卡。校園廣播站廣播人員負(fù)責(zé)在全校廣播學(xué)生給老師點(diǎn)播的歌曲及祝福寄語(yǔ),。選學(xué)生代表在教師公寓內(nèi)隨機(jī)抽取老師家進(jìn)行贈(zèng)鮮花,、送賀卡活動(dòng)。

七,、可行性分析,。

1、在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛,，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師尊重教師,，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受,。

號(hào)召全體教師在第__個(gè)教師節(jié)明確愛(ài)心與責(zé)任,，在感受到學(xué)生的敬愛(ài)之情的同時(shí)，思考教師的愛(ài)心與責(zé)任,。

努力建設(shè)一支“志存高遠(yuǎn),，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，師愛(ài)為魂”的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,，增強(qiáng)教師的光榮感,、責(zé)任感和使命感。

3、加強(qiáng)師生交流,，增進(jìn)師生感情,，創(chuàng)設(shè)平等、民主,、愉悅的新型師生關(guān)系;,。

激勵(lì)全校教師以更加飽滿(mǎn)的熱情投身于學(xué)校教育和教師個(gè)人的提升和發(fā)展。

一,、指導(dǎo)思想,。

以落實(shí)學(xué)校發(fā)展的三大思路為目標(biāo)，著力營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍,，激勵(lì)廣大教師以更加飽滿(mǎn)的精神投身于學(xué)校的教育事業(yè),，為推動(dòng)我校教育事業(yè)再上新臺(tái)階作出新的貢獻(xiàn)。

二,、活動(dòng)目標(biāo),。

通過(guò)隆重開(kāi)展教師節(jié)系列慶祝活動(dòng),，營(yíng)造尊師重教和改革奮進(jìn)的良好氛圍;進(jìn)一步激發(fā)全校教職員工“愛(ài)我二中,，無(wú)私奉獻(xiàn)”的精神;充分體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教職員工的關(guān)懷和對(duì)建設(shè)杰出教工隊(duì)伍的重視。

三,、組織領(lǐng)導(dǎo),。

本次活動(dòng)由學(xué)校黨支部、校長(zhǎng)室,、教育工會(huì)總負(fù)責(zé),，郭桂欣主管，校辦和總務(wù)處協(xié)助組織工作,。競(jìng)賽組織機(jī)構(gòu)另定,。

四、活動(dòng)安排,。

(一)評(píng)選表彰學(xué)校各種先進(jìn)模范人物,。

1,、學(xué)科帶頭人(骨干教師)方案另定,。

2、教壇新秀：對(duì)象是參加教育工作三年以?xún)?nèi)的教師,，以本年度工作為依據(jù),，全校擬評(píng)選5名(其中初中1名，高中4名),。

3,、先進(jìn)教育工作者：對(duì)象是全校教職工，以本年度工作為依據(jù)，適當(dāng)參考以前情況,，全校擬評(píng)30名(其中初一4名,，初二3名，初三3名,，高一4名,，高二4名，高三4名,，后勤7名),。

本項(xiàng)內(nèi)容，_月_日前各段(部)初評(píng)選送候選人員,，_月份學(xué)校在征求學(xué)生或?qū)W生家長(zhǎng)意見(jiàn)前提下研究初步人選,。公示一周后，黨支部和行政會(huì)作出表彰決定,，并給予一定的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。上級(jí)(市、鎮(zhèn))要求推選的表彰對(duì)象將從本次評(píng)選的人員中擇優(yōu)選送,。

(二)舉行系列競(jìng)賽,。

各項(xiàng)比賽視不同情況分別設(shè)一、二,、三等獎(jiǎng)若干名,，榮譽(yù)獎(jiǎng)若干名，頒發(fā)證書(shū)并予以適當(dāng)?shù)奈镔|(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。

1,、教師基本功“五項(xiàng)全能”比賽(板書(shū)、師德演講,、課件制作,、文筆、登山),，比賽時(shí)間為9月初,。

2、課改三項(xiàng)設(shè)計(jì)比賽(一堂課,、一份卷,、一項(xiàng)課余活動(dòng)方案)，比賽時(shí)間為7月初,。

3,、年段教師體育三項(xiàng)賽(拔河、男子籃球,、女子羽手球),，其中,，拔河比賽時(shí)間為8月份，男子籃球賽,、女子羽毛球賽比賽時(shí)間為8月中旬,。

4、教師個(gè)人卡拉ok賽,，比賽時(shí)間為8月底,。

(三)慶祝活動(dòng)(時(shí)間為9月初),。

1,、點(diǎn)歌。

2,、慶祝表彰大會(huì),。

3、招待會(huì),。

4,、師生文藝晚會(huì)。

5,、慰問(wèn),。

一、活動(dòng)目的,。

本次活動(dòng)倡議學(xué)生用樸素的行動(dòng),、自由多樣的形式表達(dá)對(duì)老師的真情和感謝，發(fā)揚(yáng)尊師重教光榮傳統(tǒng),，使學(xué)生學(xué)會(huì)向師長(zhǎng)感恩,，感恩老師的愛(ài)心，感恩老師的勞動(dòng),，感恩老師的教誨,。同時(shí)通過(guò)這次活動(dòng)加強(qiáng)師生交流，增進(jìn)師生感情,，構(gòu)建更為和諧的師生關(guān)系,。

二、活動(dòng)主題：

“老師,，謝謝您!”教師節(jié)感恩系列活動(dòng),。

三、活動(dòng)內(nèi)容：

1.開(kāi)展“老師,，我想對(duì)您說(shuō)——”活動(dòng),。具體步驟如下：

各班同學(xué)利用下發(fā)的感恩卡片,，把自己最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)寫(xiě)下來(lái),，可以署名或匿名。也可以在卡片上寫(xiě)下對(duì)老師的祝福。

2.各班班委獨(dú)立組織開(kāi)展以班級(jí)為單位的感恩教師活動(dòng),。具體要求如下：

(1)要求各班認(rèn)真發(fā)動(dòng),、積極準(zhǔn)備。

(2)號(hào)召學(xué)生用樸素,、多樣的形式表達(dá)對(duì)老師最真誠(chéng)的感謝,。

(3)完成感恩卡，送上自己的知心話(huà);深深鞠躬問(wèn)一聲“老師您辛苦了!”,，送上自己的感恩之情;完成一份最棒的作業(yè),，積極參與每一次課堂討論，送上一個(gè)最好的自己;請(qǐng)全體同學(xué)響亮地向身邊的每位老師說(shuō)一聲：“老師,，節(jié)日快樂(lè)!”

感恩老師,，不僅僅是在教師節(jié)一天，而是在今后的學(xué)習(xí)生活中用實(shí)際行動(dòng)展現(xiàn)自己最完美的一面,，回報(bào)老師的辛勤勞動(dòng),。

活動(dòng)主題：

活動(dòng)班級(jí)：

高一(13)班。

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、ppt播放對(duì)教師的祝福,，開(kāi)幕詞;。

2,、教師節(jié)由來(lái)的講解：由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義;,。

3、小插曲：同學(xué)講故事,。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;,。

4、歌詠師恩：全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;,。

5,、誠(chéng)摯祝福：兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;。

6,、深情演唱：四位同學(xué)演唱：《光陰的故事》,，用歌聲向老師致謝;。

7,、閉幕詞,，班主任總結(jié);。

活動(dòng)效果：

經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,，活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)的成功,。全班同學(xué)深受影響，紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟,，當(dāng)中有沉思者,，激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué),。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的效果，而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存,。

通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),，拉近了我們與老師之間的距離，師生關(guān)系更加變得更加親密了,。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼,，作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉，從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫(xiě),，我做得盡心盡職,，與同學(xué)們相處也更愉快了。

教師節(jié)活動(dòng)反思：

本次主題班會(huì)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,，是一次展示學(xué)生風(fēng)采的大舞臺(tái),。從任務(wù)布置到活動(dòng)的開(kāi)展，只有短短的3天時(shí)間,，令人欣慰的是,，同學(xué)們各司其職，分工明確,，將任務(wù)落實(shí)的十分到位,，做事效率比我想象中的好很多，這也從一個(gè)側(cè)面反映了班級(jí)的團(tuán)結(jié),。在本次主題班會(huì)也充分做到了凝聚班級(jí)成員的功效,，有一批平時(shí)不怎么起眼的學(xué)生勇?lián)厝危屓囝I(lǐng)略領(lǐng)略他們的風(fēng)采,。班中有個(gè)沉悶內(nèi)向的男生對(duì)待主題班會(huì)的認(rèn)真態(tài)度,，令人感動(dòng)。在班會(huì)召開(kāi)的前一晚,，他還主動(dòng)與我討論節(jié)目,，希望屆時(shí)能給大家一個(gè)驚喜。

活動(dòng)感想：

作為組織者,，雖然缺少經(jīng)驗(yàn),，但我愿意為我班投入時(shí)間來(lái)將份內(nèi)的事情做好。雖然班會(huì)開(kāi)下來(lái),，內(nèi)容上有些俗套,，但是我相信大家都找到了感恩的感覺(jué)。

本人對(duì)班會(huì)成效非常滿(mǎn)意,，它提醒著我們教師那不可忽視的偉大,。我相信沒(méi)有一定覺(jué)悟的人事不會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)的。

還有一點(diǎn)令我欣慰的是,，雖然是剛剛聚在這個(gè)集體中短短的十幾天,，但是隨著一次次的活動(dòng),，班集體的凝聚力不斷增強(qiáng)，在一次次的感動(dòng)中加深了同學(xué)們之間的感情,。

從大家合唱《感恩的心》的場(chǎng)面中，我仿佛看到了幾個(gè)月之后我們的大家庭,，親密無(wú)間,，同心協(xié)力。

一,、活動(dòng)名稱(chēng)：老師的節(jié)日,。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1,、了解教師的職業(yè)特點(diǎn),，知道老師的辛苦，老師愛(ài)小朋友,，嘗試用自己的方式向老師表達(dá)情感,。

2、知道9月10日是教師節(jié),，理解老師過(guò)節(jié)和小朋友過(guò)“六一”是一樣的重要,。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、一張幼兒園畢業(yè)生給老師的賀卡,。

2、一張老師送給自己老師的賀卡,。

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3,、錄音機(jī)、磁帶,。

四,、活動(dòng)步驟：

1、引起幼兒談話(huà)興趣,。老師和小朋友圍坐在一起,，猜一猜老師手里信封中裝的是什么，引起幼兒興趣,。

2,、出示賀卡，讓幼兒看一看賀卡上的內(nèi)容,，猜猜是送給誰(shuí)的,。

3、介紹教師節(jié),。

5,、你知道有幾類(lèi)教師?列舉自己知道的不同層次,、不同分工的教師。如：幼兒園,、中小學(xué),、大學(xué)、特長(zhǎng)教師,、家庭教師等,。

6、將自己知道的教師用最簡(jiǎn)單的圖畫(huà)表現(xiàn)出來(lái),。

7,、每人講一句最想說(shuō)的話(huà)，制作成磁帶,，在幼兒園的廣播中播放,。

五、活動(dòng)延伸：

1,、繪畫(huà)活動(dòng)：《老師的微笑》或其他,。

2、我為老師做件事：引導(dǎo)幼兒選擇一件自己力所能及的事情堅(jiān)持做下去,。

3,、表演活動(dòng)：我是小老師。

語(yǔ)言教師的教案分享篇九

t：小朋友們,，今天我們后面來(lái)了很多客人老師,，我們一起跟老師問(wèn)聲好。

一,、出示棒棒糖,，引起幼兒興趣。

1.小朋友們看,，老師帶來(lái)了什么呀,？

t：你們喜歡吃棒棒糖嗎，你吃過(guò)什么味道的棒棒糖呢,？

2.今天老師要給小朋友們講一個(gè)關(guān)于棒棒糖的故事,，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。

二,、欣賞故事,，感受小熊的心情變化。

小熊有一根棒棒糖,，一根甜甜的棒棒糖,。他來(lái)到河邊，拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃，一條小魚(yú)游來(lái)了,。小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),。小魚(yú)問(wèn)：“小熊，小熊,，你在干嘛,？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛,?！毙◆~(yú)就游走了。

小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃,，一只螃蟹游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),，螃蟹問(wèn)：“小熊,，小熊，你在干嘛,？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛,，沒(méi)干嘛?！斌π肪陀巫吡?。

小熊拿出棒棒糖開(kāi)心地正要吃，一只烏龜游來(lái)了,，小熊趕緊把棒棒糖藏了起來(lái),，烏龜問(wèn)：“小熊，小熊,，你在干嘛,？”小熊說(shuō)：“沒(méi)干嘛，沒(méi)干嘛,?！毙觚斠灿巫吡恕?/p>

（小烏龜游走了）,。

小熊看到河里的朋友后為什么要把棒棒糖藏起來(lái)呢,？

觀(guān)看下一頁(yè)ppt。

（小熊拿出了棒棒糖要吃）,。

咦,？我們看看小熊是開(kāi)心呢還是難過(guò)呢？

那小熊為什么難過(guò)呢,？

那小熊為什么沒(méi)有朋友呢,？

那我們?cè)倮^續(xù)聽(tīng)一聽(tīng)故事，看看小朋友們說(shuō)的到底對(duì)不對(duì),。

原來(lái)河里的朋友都游走了,，小熊周?chē)粋€(gè)朋友也沒(méi)有,，他感到很孤單，小熊想：“要是有很多好朋友在一起吃棒棒糖,，大概會(huì)很熱鬧吧,？”于是，他就朝水里喊了起來(lái)：“小魚(yú),，小魚(yú),。”小魚(yú)沒(méi)有游來(lái),。他又喊：“小螃蟹,，小螃蟹?！毙◇π窙](méi)有來(lái),。他又喊：“小烏龜，小烏龜,?！毙觚斠矝](méi)有來(lái)，小熊覺(jué)得很難過(guò),。

小熊這么難過(guò),，我們趕快幫幫他吧！

可是小熊只有一塊棒棒糖喲,，有什么好辦法能讓他的好朋友都能吃到呢,？

幼兒答。

小朋友們想的辦法真好,，小熊也想了一個(gè)好辦法,，它把棒棒糖放進(jìn)了小河里，不停的不停的攪拌,。我們一起來(lái)跟著小熊學(xué)一學(xué),，看看小熊是怎么攪拌的。

棒棒糖溶進(jìn)小河里變得越來(lái)越小了,，那河水就變得越來(lái)越怎么樣啦,？

你看，誰(shuí)游過(guò)來(lái)了呀,？

小烏龜游來(lái)了,，小螃蟹游來(lái)了，小魚(yú)游來(lái)了,，他們和小熊?chē)谝黄鸱窒硖鹚靶⌒苄⌒?，謝謝你的甜津津的河水。”小熊有些不好意思地笑了：“不用謝,，不用謝,，好東西就是要和大家一起分享的?！?/p>

你們看,，現(xiàn)在的小熊是高興還是難過(guò)呀？

他為什么這么高興呀,？

小熊把棒棒糖和朋友一起分享了所以很快樂(lè),。那我們以后有了好東西也要和朋友一起。這樣我們的朋友就會(huì)變得越來(lái)越怎么樣??？我們自己也會(huì)越來(lái)越快樂(lè)！

三,、活動(dòng)結(jié)束,，品嘗甜水。

（進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)）詞語(yǔ)：“左右擺動(dòng)”“上下?lián)u晃”“左一圈,，右一圈”

你們看,，現(xiàn)在我們也有甜津津的河水咯,，下面我們也一起來(lái)分享,、一起嘗一嘗甜甜的河水把。

語(yǔ)言教師的教案分享篇十

教師節(jié)的來(lái)臨使得整個(gè)幼兒園都籠罩了一層溫馨的氣息,，前不久我們?yōu)榱藨c祝教師節(jié)的來(lái)臨特地在幼兒園策劃了一系列活動(dòng),，現(xiàn)如今活動(dòng)結(jié)束以后自然需要總結(jié)一番才能夠積累相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，最起碼從老師們欣慰的眼神和孩子們開(kāi)心的笑顏可想而知這次活動(dòng)是成功的,，因此我們針對(duì)此次幼兒園的一系列教師節(jié)活動(dòng)特地總結(jié)了一番,。

首先是“幼兒園老師辛苦了”兒童賀卡活動(dòng)的進(jìn)程是令大家都感到滿(mǎn)意的，讓孩子們?cè)谫R卡上寫(xiě)上對(duì)自己最喜歡老師的祝福,，然后在教師節(jié)這天伴隨著鮮花彩帶送給幼兒園老師,，或許幼兒園老師們?cè)缫阎澜處煿?jié)來(lái)臨的這一天會(huì)舉辦一些有趣的活動(dòng)，但是還是有部分老師面對(duì)眼前的這一切感到有些愕然,，但是緊接著便因?yàn)楹⒆觽兊淖８６冻隽讼矏偠牢康纳袂?，從這里可以看出老師們的確因?yàn)楹⒆觽兯偷馁R卡而感到十分高興，作為老師在收到賀卡以后還會(huì)為孩子們的心意而致以感謝,，緊接著便是對(duì)孩子們學(xué)業(yè)上的鼓勵(lì)以及期待的話(huà)語(yǔ),，畢竟對(duì)于老師來(lái)說(shuō)孩子成績(jī)的提升勝過(guò)一切美好而珍貴的禮物。

其次則是“幼兒園,，我們共同的家園”繪畫(huà)活動(dòng)贏(yíng)得了家長(zhǎng)們的一致稱(chēng)贊,，孩子們?cè)诩埳侠L出對(duì)幼兒園美好未來(lái)的期盼可以說(shuō)是我們都樂(lè)于見(jiàn)到的，伴隨著教師節(jié)的步伐可以看出孩子們的確已經(jīng)將幼兒園當(dāng)成了自己的第二家園，雖然說(shuō)繪畫(huà)出的圖案相對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)還是略顯簡(jiǎn)陋一些,，但是其中蘊(yùn)含的真情卻是我們?cè)S多人都比不上的,，看著教室后面張貼的一張張美術(shù)作品便可想而知大家的參與度都是極高的。

最后展現(xiàn)出來(lái)的是“我愛(ài)你,，老師”幼兒手語(yǔ)操表演,，但是從老師們尷尬的神情可以看出這種表演似乎有些太形式化了，畢竟若說(shuō)孩子們避開(kāi)老師集體組織排練舞蹈似乎有些不太現(xiàn)實(shí),，只不過(guò)孩子們想要祝福老師的這種心意才是可貴之處,，因此當(dāng)下次教師節(jié)來(lái)臨的時(shí)候最好還是展開(kāi)個(gè)人才藝表演才是比較符合實(shí)際的，不過(guò)這次的手語(yǔ)操表演無(wú)論是幼兒園領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)生家長(zhǎng)都感到很滿(mǎn)意,，畢竟對(duì)他們來(lái)說(shuō)孩子的成長(zhǎng)以及眼前的畫(huà)面都是老師的教學(xué)成果,。

總的來(lái)說(shuō)這次的教師節(jié)活動(dòng)所展現(xiàn)出來(lái)的都是孩子們真情實(shí)意的祝福，祝福老師們能夠在將來(lái)的教學(xué)中能夠幸福美滿(mǎn),，畢竟對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)老師都是自己成長(zhǎng)道路上的指引者,，因此作為活動(dòng)策劃者自然最為關(guān)心教師節(jié)活動(dòng)的進(jìn)度以及展現(xiàn)出來(lái)的效果，相信只要剔除其中的些許瑕疵以后絕對(duì)可以在下一次的教師節(jié)中舉辦更為盛大的活動(dòng),。

在濃情的9月,，我們__幼兒園早已對(duì)教師節(jié)的活動(dòng)做好了準(zhǔn)備，在年的教師節(jié)中,，不僅給老師們準(zhǔn)備了各種禮物,，孩子們也準(zhǔn)備了自己的表演和祝福。教師節(jié)這一天,，幼兒園的所有教師都得到了來(lái)自孩子和家長(zhǎng)們的祝福,，現(xiàn)在對(duì)這次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)如下：

這次的教師節(jié)是我園舉行的第_次教師節(jié)活動(dòng)，特地邀請(qǐng)了家長(zhǎng)和孩子們一起參加,，不僅讓孩子們學(xué)會(huì)了對(duì)師恩的感謝,，也讓家長(zhǎng)們看到了我們的教學(xué)成果。當(dāng)然,，最主要的還是讓那個(gè)老師們感受到節(jié)日的氣氛,。

一、活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

這次的活動(dòng)以中班和大班的孩子為主,，由各班的老師帶領(lǐng)練習(xí)教師節(jié)的活動(dòng)。并且各班的孩子都在家獨(dú)立的完成了“送給老師的賀卡”禮物,。

對(duì)家長(zhǎng)們的邀請(qǐng)以及對(duì)學(xué)校的布置也已經(jīng)趕在教師節(jié)的前一天徹底完工,。

二、活動(dòng)開(kāi)始,。

在教師節(jié)這一天,，園長(zhǎng)率先給每位老師發(fā)放了準(zhǔn)備好的教師節(jié)禮物,，給大家?guī)?lái)了第一個(gè)驚喜。之后學(xué)生們和家長(zhǎng)也陸續(xù)到來(lái),，在這一天到來(lái)的家長(zhǎng)比我們預(yù)期的多了很多,，這是我們沒(méi)想到的。許多的家長(zhǎng)都為各班的老師送上了自己的祝福和慰問(wèn),，這也就成了第二個(gè)驚喜,。

在家長(zhǎng)老師們都安定好后，我們的_園長(zhǎng)和大班的孩子們帶來(lái)了教師節(jié)的精彩演講,，獲得了臺(tái)下一眾的掌聲,。

之后的就是各班孩子的表演活動(dòng)，各具特色的演出充分的展示了老師們這段時(shí)間的教學(xué)成果,，也給到來(lái)的家長(zhǎng)們帶來(lái)了一份驚喜,。

三、活動(dòng)的結(jié)束,。

這次的活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候,，各班的孩子都真誠(chéng)的將自己的禮物和賀卡送給了老師，這些賀卡多是孩子們自己畫(huà)的一些簡(jiǎn)單的色彩,，但是無(wú)一不透露出自己對(duì)老師們的喜愛(ài)之情,。

這次的活動(dòng)圓滿(mǎn)的達(dá)到了預(yù)期的效果，幼兒們都順利的體會(huì)到了對(duì)老師們的感謝之情,，老師們也感受到了幼兒們的感恩,。

但是在這次的活動(dòng)也并不是沒(méi)有不足，對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)預(yù)期準(zhǔn)備不足也是我們的問(wèn)題,，雖然有一定的場(chǎng)地限制,，但是我們也要在下次的活動(dòng)中提前做好充分的準(zhǔn)備,。

活動(dòng)來(lái)源：

一個(gè)人的成長(zhǎng),、成功，一個(gè)民族,、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展進(jìn)步,，都凝聚著教師辛勤的汗水。從他們身上,，我們看到了忠誠(chéng)教育,、獻(xiàn)身教育的崇高境界，看到了辛勤耕耘,、愛(ài)生敬業(yè)的高貴品質(zhì),，也看到了為人師表、精心育人的可敬風(fēng)范,。為了讓弘揚(yáng)尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng),，讓幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)感恩,，特意組織此次活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo):,。

1,、讓孩子知道9月10日是教師節(jié)。培養(yǎng)幼兒從小尊敬老師的美德,。

2,、幼兒通過(guò)自己動(dòng)手畫(huà)畫(huà),制作手工的形式,向老師表達(dá)節(jié)日的祝福。

3,、發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力,、語(yǔ)言表達(dá)能力和發(fā)展動(dòng)手操作能力。

活動(dòng)內(nèi)容：

一,、各班在晨間談話(huà)環(huán)節(jié)中,以“教師節(jié)”為主題,展開(kāi)談話(huà)活動(dòng),。

二、各個(gè)年級(jí)組活動(dòng)參考,。

(一)幼幼班,。

1、兒歌《老師本領(lǐng)大》,。

老師本領(lǐng)大,。

老師老師本領(lǐng)大,。

會(huì)折紙,會(huì)畫(huà)畫(huà),,。

唱歌跳舞頂刮刮,,。

我們大家都愛(ài)她。

我們大家都愛(ài)她,。

2,、可以與教師留影紀(jì)念。

3,、

(二)低幼班,。

1、與家長(zhǎng)合作制作-愛(ài)心卡,。

2,、兒歌《幼兒園像我家》。

要點(diǎn)：幼兒在通過(guò)背誦兒歌的同時(shí),，再次感受到老師媽媽對(duì)他們的關(guān)愛(ài),，萌發(fā)喜愛(ài)老師的意愿。

3,、《美麗花環(huán)送“媽媽”》,。

一、教育主題：人生方圓——愛(ài)老師,。

二,、教育目的：

通過(guò)偉人敬師等小故事,，使學(xué)生了解我國(guó)素有“尊師重道”的傳統(tǒng);以豐富多彩的游戲活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以小隊(duì)形式開(kāi)展活動(dòng),，自覺(jué)地把尊敬老師落實(shí)在行動(dòng)上,，從而使學(xué)生的道德水準(zhǔn)提升到新的高度。

三,、教育形式：

以學(xué)生干部組織活動(dòng)為主,，進(jìn)行自主性教育、現(xiàn)身說(shuō)法和自我教育,。通過(guò)講故事,、做游戲、小組討論,、辯論賽等形式引導(dǎo)學(xué)生尊師,、敬師、愛(ài)師,。

四,、環(huán)境設(shè)置：利用多媒體設(shè)備展示課件，學(xué)生分小組圍坐,。

五,、教育內(nèi)容：

1、課前準(zhǔn)備：

(1)以小隊(duì)為單位,，利用課余時(shí)間收集尊敬老師的好故事,。

(2)從平時(shí)生活中觀(guān)察老師是如何關(guān)心和照顧學(xué)生的，我們?cè)撊绾巫鹬乩蠋?，以小?duì)為單位寫(xiě)一份調(diào)查報(bào)道,。

2、教育過(guò)程：

主持人：無(wú)論是誰(shuí)只要走進(jìn)我們學(xué)校的大門(mén),，都會(huì)感受到同學(xué)們濃濃的尊師之情,。每天清晨，執(zhí)勤的同學(xué)在校門(mén)口親切地問(wèn)一聲：goodmorning,，teacher,。教師節(jié)，同學(xué)們會(huì)向老師送一張精美的賀卡,。這一聲聲親切的問(wèn)候，一張張美麗的賀卡,，都折射出中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)在當(dāng)今時(shí)代所綻放出的絢麗色彩,。有人說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師。是的,，當(dāng)我們剛?cè)雽W(xué)還不懂事的時(shí)候,，是老師從細(xì)小的事情入手,，耐心地指導(dǎo)我們?nèi)绾巫鋈恕⑷绾巫鍪?。?dāng)我們犯了錯(cuò)誤的時(shí)候,，或是彷徨無(wú)奈的時(shí)候，又是老師循循善誘地啟迪我們,，仿佛是在我們的心靈深處點(diǎn)燃了一盞明亮的燈,，把我們的人生引向光明的彼岸。如果說(shuō)學(xué)校是知識(shí)的源泉,，那么在我們學(xué)習(xí)知識(shí)的過(guò)程中最離不開(kāi)的就是老師了,。

(1)尊師重教是全社會(huì)的美德，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),。古今中外就有許多名人尊師的故事流傳下來(lái),，成為佳話(huà)。毛爺爺在給他的老師徐特立老先生的生日賀信中說(shuō)道：“你是我二十年以前的老師,，現(xiàn)在仍然是我的老師,，將來(lái)必定還是我的老師?！边@段話(huà)已成為世人的座右銘,，為全國(guó)人民樹(shù)立了光輝的尊師榜樣。讓我們來(lái)舉行一次講故事比賽,，聽(tīng)一聽(tīng)各小組收集的尊師故事,。

(2)各組尊師的故事都很精彩，接下來(lái)讓我們?cè)賮?lái)看一首膾炙人口的童謠,。隨著我們慢慢長(zhǎng)大,，它可能已經(jīng)被忘卻。一個(gè)體恤學(xué)生的老師,，隨著慢慢長(zhǎng)大,，卻永遠(yuǎn)忘不了?？赐赀@首童謠,，然后回答問(wèn)題。

問(wèn)題一：你以前有過(guò)那些不尊敬老師的行為?問(wèn)題二：你打算今后怎樣尊敬老師?

同學(xué)a：當(dāng)我犯了錯(cuò)誤,，受了老師的批評(píng),，總是不服氣，有時(shí)還要頂撞老師頂,。其實(shí)我錯(cuò)了,，老師批評(píng)我，教育我,，都在教我做人的道理,。以后我一定虛心接收老師的批評(píng)教育,，并積極改正錯(cuò)誤。

同學(xué)b：我有時(shí)上課不認(rèn)真聽(tīng)講,，經(jīng)常開(kāi)小差,。有時(shí)還要講話(huà)，影響課堂紀(jì)律和老師的講課,，這是對(duì)老師勞動(dòng)不尊重的表現(xiàn),。我們應(yīng)該尊敬老師，上課專(zhuān)心聽(tīng)講,，獨(dú)立思考,，積極舉手發(fā)言，認(rèn)真完成作業(yè),，支持老師的工作,，這是老師最大的欣慰。

同學(xué)c：我有時(shí)在校園里碰到老師覺(jué)得有些不好意思,，就低著頭從她身邊走過(guò),，沒(méi)有和她打招呼，這是對(duì)老師不禮貌的表現(xiàn),，以后我在校園里一定主動(dòng)向老師問(wèn)好,，不管她是不是我們班的任課老師，都要有禮貌,。主持人：同學(xué)們都說(shuō)得很好,，也認(rèn)識(shí)到了我們平時(shí)行為中的一些錯(cuò)誤，并將積極改正,，做到尊師重道,。

正方：朋友型老師至上。

反方：師生不宜太親近,。

主持人：經(jīng)過(guò)大家激烈的辯論,，從中我們可以得出這樣一個(gè)結(jié)論：不管我們的老師是哪一種類(lèi)型，他們都在用自己不同的方式愛(ài)我們,，所以我們應(yīng)該一如既往地尊重他們,、愛(ài)戴他們。

(4)下面請(qǐng)聽(tīng)朗誦《老師,，我們最尊敬的人》,。

(5)在我們每天的生活中，接觸的最多的可能就是老師了,。那么我們有沒(méi)有仔細(xì)觀(guān)察過(guò)老師的工作是怎樣的辛苦?他們?yōu)榱私逃聵I(yè)付出了多少艱苦的勞動(dòng)?讓我們每一組派一名代表來(lái)討論一下你們的調(diào)查報(bào)告,。

主持人：通過(guò)大家細(xì)微的觀(guān)察，大家不難發(fā)現(xiàn),，老師的工作確實(shí)很辛苦,。老師為了我們的成長(zhǎng)，精心備課,，認(rèn)真批改作業(yè),。課堂上循循善誘，耐心輔導(dǎo),，盡心盡力,，既教書(shū)又育人。為把我們培養(yǎng)成德,、智,、體全面發(fā)展的新一代而廢寢忘食，日以繼夜地辛苦操勞,，忘我工作,。處處以身作則，為人師表,。像蠟燭一樣,，燃盡了自己，照亮了別人,，譜寫(xiě)了一曲曲感人肺腑的樂(lè)章,。我們要尊敬老師，尊重老師的辛勤勞動(dòng),，把老師視作父母,，像愛(ài)父母一樣熱愛(ài)我們的老師。

主持人：那么我們?cè)撛鯓幼鹁蠢蠋熌?

同學(xué)甲：要尊重老師的人格,。教師是文明的使者,，歷來(lái)受到全社會(huì)的尊重，我們做學(xué)生的更要尊重老師,，當(dāng)你遇到老師時(shí),，請(qǐng)你真誠(chéng)地叫聲：“老師，您早!”或“老師,，您好!”

同學(xué)乙：要尊重老師的勞動(dòng),。在做人、學(xué)習(xí),、活動(dòng),、生活等各方面，老師都會(huì)對(duì)我們提出要求,，老師的目的就是為了我們能成為有用的人,，我們要理解老師的心情，聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，尊重老師的.勞動(dòng),，認(rèn)真完成老師布置作業(yè)和其它任務(wù),，爭(zhēng)做優(yōu)秀的學(xué)生，文明的學(xué)生,。

主持人：大家都說(shuō)得很好,，下面請(qǐng)我們的班長(zhǎng)說(shuō)幾句。

班長(zhǎng)總結(jié)：老師的職業(yè)既平凡又偉大,，是塑造人類(lèi)靈魂的工程師,。老師在我們?nèi)松撵轫?yè)上撒下一片片光明，在我們前進(jìn)的道路上,，架起了一座座彩虹般的橋梁,。老師是我們?nèi)松飞系牡谝槐K指路明燈，我們有理由做到：尊敬老師從你我做起!但尊敬不能僅僅停留在認(rèn)識(shí)上,，還要落實(shí)在行動(dòng)中,。在此，我向全班同學(xué)發(fā)出倡議,，希望大家在課堂上,，用專(zhuān)心致志的目光表示出對(duì)老師的理解與支持;在校園里，用文明的語(yǔ)言表示出對(duì)老師的尊重與敬仰;在生活中,，用彬彬有禮的行為表示對(duì)老師教導(dǎo)的回報(bào),。我們要聽(tīng)從教師的教導(dǎo)，不辜負(fù)老師的期望,，以實(shí)際行動(dòng),，刻苦學(xué)習(xí),，養(yǎng)成良好的品德,，增強(qiáng)體質(zhì),，做德,、智、體全面發(fā)展的一代新人,，把自己鍛煉成為祖國(guó)的棟梁,。

主持人：最后請(qǐng)我們的班主任老師總結(jié),。

班主任：一個(gè)人,，無(wú)論地位有多高,，成就有多大，如果飲水思源,，他就不會(huì)忘記老師在他的成長(zhǎng)道路上所花費(fèi)的巨大心血,。“國(guó)家興亡,，系于教育;教育興亡,，系于教師。”是教師讓我們告別愚昧,，是教師讓我們揮別貧窮,，是教師讓人們智慧起來(lái)，是教師讓民族振興起來(lái),。因此,，尊敬老師是一個(gè)民族文明的標(biāo)志,，是提高國(guó)民素質(zhì)的關(guān)鍵,，是經(jīng)濟(jì)騰飛的基礎(chǔ)，是國(guó)家興旺的根本,。老師們的無(wú)私奉獻(xiàn),、不圖回報(bào)、愛(ài)崗敬業(yè),、安貧樂(lè)道,、甘作人梯、愿作牛馬的精神是永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)和愛(ài)戴的,。所以我們要尊敬老師,，熱愛(ài)老師!但尊師重教不是一句口號(hào)，而是實(shí)實(shí)在在的行動(dòng),。不僅僅是教師節(jié)才有的專(zhuān)利,，而是落實(shí)到日常生活中。許多同學(xué)在教師節(jié)給老師送上賀卡以表心愿,，其實(shí),，尊師不在于這些，而在于我們同學(xué)的頭腦中,，是否時(shí)刻都有這樣一個(gè)意識(shí),，在于是否將這種意識(shí)溶于自己的每一言、每一行中,。我真切的希望各位同學(xué)能將今天所說(shuō)的一切化為實(shí)際行動(dòng),，用你們的一言一行來(lái)表達(dá)對(duì)老師的尊敬與愛(ài)戴。

主持人：同學(xué)們,，讓我們衷心地祝愿我們的老師們身體健康,，工作順利，萬(wàn)事如意!本次主題班會(huì)到此結(jié)束,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇十一

現(xiàn)今社會(huì),，教師的角色不僅僅是傳授知識(shí)，更是引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要人物,。而語(yǔ)言作為教師工作中必不可少的工具,，對(duì)教師的影響不可忽視。為了提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力，讓他們更好地與學(xué)生和家長(zhǎng)溝通交流,，許多學(xué)校開(kāi)展了教師語(yǔ)言分享活動(dòng),。在此，我將分享我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，為教師們提供一些有益的參考,。

第二段：重視語(yǔ)言的重要性。

語(yǔ)言是人類(lèi)交流的工具,，它不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的媒介,，而是表達(dá)情感、思想和意圖的一種方式,。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，語(yǔ)言不僅影響著他們教學(xué)的效果，還直接關(guān)系到與學(xué)生和家長(zhǎng)之間的關(guān)系,。一個(gè)善于表達(dá)的教師能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，建立起互信的關(guān)系。因此,，教師應(yīng)該意識(shí)到語(yǔ)言對(duì)于他們的工作的重要性,，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。

第三段：提高教師語(yǔ)言表達(dá)能力的方法,。

要提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力,，一是要不斷學(xué)習(xí)和積累。教師可以通過(guò)閱讀各種教育類(lèi)書(shū)籍,、參加專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和研討會(huì)來(lái)豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備和表達(dá)能力,。二是要不斷實(shí)踐和磨煉。教師可以多參與各種演講,、辯論和交流活動(dòng),，鍛煉自己的口才和表達(dá)能力。三是要善于傾聽(tīng)和觀(guān)察,。教師應(yīng)該虛心聽(tīng)取學(xué)生和家長(zhǎng)的建議和意見(jiàn),，觀(guān)察他們的反應(yīng)和需求，及時(shí)調(diào)整自己的語(yǔ)言表達(dá)方式,。

教師語(yǔ)言分享活動(dòng)的開(kāi)展對(duì)于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力有著積極的效果,。首先，通過(guò)分享,，教師能夠互相學(xué)習(xí)和借鑒,，發(fā)現(xiàn)自身的不足并進(jìn)行改進(jìn)。其次,，教師在分享過(guò)程中能夠獲得一種自信和滿(mǎn)足感,，激發(fā)他們更好地投入到工作中,。最后，通過(guò)與其他教師的交流,，教師可以獲得更多的教學(xué)方法和策略,，提高自己的教學(xué)水平。

第五段：結(jié)語(yǔ),。

教師語(yǔ)言分享活動(dòng)緊扣語(yǔ)言表達(dá)的核心問(wèn)題,，對(duì)于提高教師的語(yǔ)言表達(dá)能力有著重要的意義。教師們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到語(yǔ)言的重要性,，積極參與分享活動(dòng),，不斷提升自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐和反思,，教師們將能夠更好地傳遞知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生,，為他們的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

語(yǔ)言教師的教案分享篇十二

教師公開(kāi)招聘面試中,，針對(duì)某一教育問(wèn)題,，應(yīng)試者能否發(fā)表合理的、深刻的,、有建設(shè)性的觀(guān)點(diǎn),，是面試中的一項(xiàng)常規(guī)的而且是重要的測(cè)評(píng)項(xiàng)目。為了爭(zhēng)取考官的認(rèn)可,，應(yīng)試者除了要具備真才實(shí)學(xué)以發(fā)表真知灼見(jiàn)外,，也要掌握表達(dá)自己觀(guān)點(diǎn)的技巧，以此來(lái)促進(jìn)考官對(duì)自己觀(guān)點(diǎn)的理解和接受,。

1.考官提問(wèn)時(shí)請(qǐng)應(yīng)試者注意聽(tīng),，抓住考官提問(wèn)的要點(diǎn)，同時(shí)合理組織自己的語(yǔ)言,，考官未說(shuō)完,，絕不能打斷其話(huà)頭，靜待考官說(shuō)完后再?gòu)娜莶黄鹊匕l(fā)言,。

2.保持與考官的及時(shí)溝通,。發(fā)言時(shí)，一定要密切觀(guān)察考官的反應(yīng);考官未聽(tīng)清楚,，要及時(shí)重復(fù);考官表示困惑,，要加以解釋或補(bǔ)充說(shuō)明;如果考官流露出不耐煩的情緒，自己要主動(dòng)結(jié)束話(huà)題,，而不要等到被打斷,。

3.不要固執(zhí)己見(jiàn),，應(yīng)該允許考官提出相反意見(jiàn)，并且虛心傾聽(tīng),，真誠(chéng)請(qǐng)教,。若經(jīng)過(guò)討論仍堅(jiān)持自己的觀(guān)點(diǎn)，也要記住不要明確否定考官的意見(jiàn)(盡管實(shí)質(zhì)上已經(jīng)這樣做了),，同時(shí)尊重考官的意見(jiàn),。

4.當(dāng)問(wèn)題屬于中性或不易引起爭(zhēng)論時(shí)，可直接坦率地提出自己的觀(guān)點(diǎn),。

5.當(dāng)自己的觀(guān)點(diǎn)不易被接受時(shí),，可以使用“層層遞推法”和“反證法”。前者指先從考官易接受的但離你的真實(shí)主題較遠(yuǎn)的觀(guān)點(diǎn)談起,，逐步接近你的真實(shí)觀(guān)點(diǎn)——在考官們有充分的思想準(zhǔn)備的前提下,，以清晰的邏輯去推銷(xiāo)你的觀(guān)點(diǎn)。后者是指用“相反”的方法提出觀(guān)點(diǎn),，然后逐步去證明這種觀(guān)點(diǎn)是錯(cuò)誤的,，最終闡明你真正的觀(guān)點(diǎn)。人們反對(duì)錯(cuò)誤的觀(guān)點(diǎn)往往比接受正確的觀(guān)點(diǎn)更容易,。提供確切的信息支持自己的觀(guān)點(diǎn),，當(dāng)你提供了確切翔實(shí)的論據(jù)，而不是僅提自己的主張時(shí),，你的觀(guān)點(diǎn)就容易被接受,。

(三)做恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>

語(yǔ)言教師的教案分享篇十三

應(yīng)試者的發(fā)言需簡(jiǎn)潔、精練,，談吐流利,、清楚，以中心內(nèi)容為線(xiàn)索,，展開(kāi)發(fā)揮,。應(yīng)試者不要東拉西扯，將主題漫無(wú)邊際地外延,。為了突出自己的中心論點(diǎn),，應(yīng)試者可采用結(jié)構(gòu)化的語(yǔ)言?；卮饐?wèn)題時(shí),，開(kāi)宗明義，先做結(jié)論,，然后再做敘述和論證,，條理清晰地展開(kāi)主要內(nèi)容。當(dāng)然也要避免議論冗長(zhǎng),。

1.避免表達(dá)模糊不清和前后歧義,。面試回答中如果沒(méi)有事先交代,，不要使用簡(jiǎn)稱(chēng)或把一些名詞進(jìn)行簡(jiǎn)化，否則很容易讓考官誤解或使考官覺(jué)得模棱兩可,。如某應(yīng)試者敘述大學(xué)期間某次青年志愿者活動(dòng),，他成功地進(jìn)行大學(xué)生勤工儉學(xué)活動(dòng)，初次體會(huì)到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的感覺(jué),。該應(yīng)試者用“青年志愿者活動(dòng)”來(lái)指“勤工儉學(xué)活動(dòng)”,，造成考官們認(rèn)為他所說(shuō)的話(huà)模棱兩可。這就是一個(gè)很典型的歧義用語(yǔ),。

2.前后指代清楚,。口語(yǔ)不同于書(shū)面語(yǔ),，后者可以大量使用代詞,，而讀者有足夠的視覺(jué)空間容納上下文，因此,，代詞使用得多沒(méi)關(guān)系,。而口語(yǔ)速度快，如果代詞用得太多,，考官難以根據(jù)上文來(lái)分清指代關(guān)系,。尤其是“他”、“她”,、“它”在口語(yǔ)中是分不清的，因此應(yīng)試者在考場(chǎng)上為了避免指代不清造成的誤解,，可以少用人稱(chēng)代詞,，能用姓名的地方盡量用姓名。

3.情節(jié)敘述需提供確切信息,。有些應(yīng)試者回答問(wèn)題,，不緊扣題意，泛泛而談,，例如被問(wèn)到對(duì)過(guò)去的某件過(guò)失怎樣認(rèn)識(shí)時(shí),，應(yīng)試者回答：“有一次我做錯(cuò)了一件事情，我覺(jué)得……”這樣的回答由于未提供足夠的信息,，是沒(méi)有意義的,。

4.避免使用語(yǔ)義含糊的詞語(yǔ)或句式。有些詞語(yǔ)本身就語(yǔ)義含糊,，一些句式也是這樣,，如：“可能”、“也許”,，“如果必須做出結(jié)論的話(huà)……”等,。

5.不要隨意省略主語(yǔ),。日常生活中我們的口語(yǔ)可能很隨便，經(jīng)常在談話(huà)的雙方都明白時(shí)省略主語(yǔ),，如：“昨天去哪了?”對(duì)方不會(huì)聽(tīng)不懂,。但考場(chǎng)上即使雙方都能理解的情況下，也最好不要隨意省略主語(yǔ),。面試考場(chǎng)上應(yīng)使用較正式的口語(yǔ),，尤其是必須注意對(duì)考官的稱(chēng)呼不能省略。

6.可以在話(huà)題末尾做一個(gè)小結(jié),。對(duì)于一些時(shí)間,、空間、邏輯結(jié)構(gòu)不明顯的敘述或較長(zhǎng)的一段話(huà),，應(yīng)試者可以在結(jié)尾言簡(jiǎn)意賅地做一個(gè)小結(jié),，給考官一個(gè)清晰、完整的感覺(jué),。

7.增強(qiáng)談話(huà)的邏輯性,。應(yīng)試者可以多使用一些連接詞，加強(qiáng)句與句之間的過(guò)渡接應(yīng),，并突出邏輯關(guān)系,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇十四

1、通過(guò)了解魚(yú)類(lèi)動(dòng)物中一些大魚(yú)照顧小魚(yú)的不同方式,，感知?jiǎng)游锸澜绲年P(guān)愛(ài),。

2、激發(fā)幼兒有興趣去了解父母對(duì)自己的關(guān)愛(ài),。

3,、發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

1,、魚(yú)兒頭飾一個(gè)。

2,、多媒體制作圖片三幅,。

3、調(diào)查表人手一份,。

4,、找找大魚(yú)照顧小魚(yú)的資料圖片等。

活動(dòng)過(guò)程,。

一,、游戲?qū)搿?/p>

和幼兒一起玩游戲《大魚(yú)和小魚(yú)》。

二,、問(wèn)題討論：

當(dāng)遇到敵人來(lái)欺負(fù)小魚(yú),，魚(yú)爸爸和魚(yú)媽媽會(huì)不會(huì)保護(hù)自己的孩子,？

你覺(jué)得會(huì)用什么方法保護(hù)自己的孩子呢？

三,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的想法和見(jiàn)解,。

大魚(yú)和小魚(yú)。

四,、觀(guān)看多媒體：

向幼兒介紹幾種魚(yú)的照顧方式,。

如：羅非魚(yú)會(huì)將孩子含在嘴里、鯊魚(yú)會(huì)將敵人趕開(kāi)等,。

五,、游戲體驗(yàn)：幼兒扮演魚(yú)爸爸、魚(yú)媽媽做保護(hù)小魚(yú)的游戲,。

活動(dòng)延伸：

提出問(wèn)題：那我們小朋友的爸爸媽媽是不是象魚(yú)爸爸,、魚(yú)媽媽那樣愛(ài)我們呢？

鼓勵(lì)每個(gè)孩子回去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽?zhuān)⒁蟀职謰寢寣㈥P(guān)心照顧你的事情記錄下來(lái)帶到幼兒園,，讓我們大家一起聽(tīng)聽(tīng)感人的故事,。

語(yǔ)言教師的教案分享篇十五

第一段：引言（200字）。

教師語(yǔ)言分享是指教師在教學(xué)過(guò)程中,，通過(guò)分享他們的經(jīng)驗(yàn),、觀(guān)察和見(jiàn)解，讓其他教師受益并提高教學(xué)質(zhì)量,。教師語(yǔ)言分享的目的是為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和教學(xué)改進(jìn),。本文將從提高課堂管理、提高學(xué)生參與度,、增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,、建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣五個(gè)方面來(lái)探討教師語(yǔ)言分享的重要性和體會(huì)。

第二段：提高課堂管理（200字）,。

教師語(yǔ)言分享對(duì)于提高課堂管理非常重要。教師在分享中可以分享他們?cè)谡n堂管理方面的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，比如如何有效地運(yùn)用問(wèn)答技巧提高學(xué)生的回答問(wèn)題的積極性,，如何在課堂中制定簡(jiǎn)單而明確的規(guī)章制度等等。通過(guò)教師語(yǔ)言分享,，其他教師可以從中獲得啟發(fā),，學(xué)習(xí)如何有效管理自己的課堂，從而提高教學(xué)效果,。

第三段：提高學(xué)生參與度（200字）,。

教師語(yǔ)言分享還可以幫助教師提高學(xué)生的參與度。在教師語(yǔ)言分享中,，老師可以分享一些激勵(lì)學(xué)生參與討論的方法,，如提問(wèn)技巧,、小組合作等。這些方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增加他們的參與度,。其他教師可以借鑒這些方法，并運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,，從而提高學(xué)生的參與度和教學(xué)效果,。

第四段：增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系（200字）。

教師語(yǔ)言分享還可以增強(qiáng)教師與學(xué)生之間的聯(lián)系,。教師在分享中可以分享他們與學(xué)生建立良好關(guān)系的經(jīng)驗(yàn)和方法,，例如，尊重學(xué)生,、理解學(xué)生的需求和幫助學(xué)生解決問(wèn)題等,。這些經(jīng)驗(yàn)和方法有助于教師與學(xué)生建立起良好的互動(dòng)關(guān)系，從而提高教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

第五段：建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣（200字）,。

在教師語(yǔ)言分享中，教師還可以分享如何建立正向的課堂氛圍和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。他們可以分享與學(xué)生建立良好關(guān)系的方法,，如傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和思想、鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論等,。這些方法可以幫助學(xué)生建立起積極進(jìn)取的態(tài)度,，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

結(jié)論（200字）,。

通過(guò)教師語(yǔ)言分享，我們可以獲得其他教師的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí),，不斷提高自己的教學(xué)能力,。教師語(yǔ)言分享的重要性不容忽視，它能夠提高課堂管理,、學(xué)生參與度,、教師與學(xué)生之間的聯(lián)系，建立正向的課堂氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。因此，我們應(yīng)當(dāng)積極參與教師語(yǔ)言分享的活動(dòng),，與其他教師共同成長(zhǎng),，共同提高教學(xué)質(zhì)量。