積極樂觀的心態(tài)是戰(zhàn)勝困難的法寶,，它讓我們看到希望,。寫總結(jié)時,，我們可以從不同角度和維度進行思考，深入分析問題的本質(zhì),。下面是一份總結(jié)的模板，幫助大家更好地進行總結(jié)工作。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇一
立足三尺講臺,，鑄就無悔人生。
王偉平是大柘鎮(zhèn)中心小學(xué)科學(xué)老師,，自1980年加入教師隊伍,，36年來，他一直堅守在農(nóng)村小學(xué)的三尺講臺,。
這么多年來,，王偉平曾有多次進城任教的機會，都被他放棄了,。他說：“縣城學(xué)校需要我這樣的科學(xué)老師,，農(nóng)村小學(xué)更缺少我這樣的科學(xué)老師?！?/p>
今年,，王偉平成功入選全國最美教師，全國僅有10人,，他也是浙江省唯一入選的教師,。近日，中央電視臺《尋找最美教師》欄目也播放了王偉平老師個人事跡專題片,。
那么,，全國最美教師是如何煉成的呢?記者專程進行了采訪。
克服艱苦條件自制教具標(biāo)本,。
上世紀(jì)八,、九十年代，學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費緊缺,，教育實驗裝備匱乏,，農(nóng)村的科學(xué)老師想做個實驗常常是“有心無力”。但年輕的王偉平不甘心,，沒器材,、沒標(biāo)本，他就自己做,。
1992年暑假,，王偉平與妙高小學(xué)老師王文勛相約前往白馬山去捕捉動物做標(biāo)本。
白馬山海拔高,，道路險,，但王偉平和王文勛并沒有被困難嚇倒。他們在山上一呆就是3天，餓了啃干糧,，渴了喝泉水,，滑倒了，爬起來繼續(xù)前行,。為了找到有代表性的動物做標(biāo)本,，兩人每天都累得筋疲力盡，甚至身上多處“掛彩”,。但當(dāng)他們帶著采集來的十多條劇毒蘄蛇、銀環(huán)蛇,、兩頭蛇,，以及100多只蝴蝶標(biāo)本下山時，收獲的是滿滿的成就感,，而在山上經(jīng)歷的種種艱辛早已被拋在腦后,。
王偉平還自制了固體熱脹冷縮分組實驗儀器、測量太陽高度儀和溫度表教學(xué)模型,，為各班建立生物角,。幾十年的教學(xué)生涯中，王偉平共為學(xué)校實驗室自制了200多件教具和450多件動,、植物標(biāo)本,。
科學(xué)課涉及的知識面廣，課前如果不做好充分的準(zhǔn)備,，就會把“戲”演砸,。為了教好科學(xué)課，王偉平動了很多腦筋,，想了很多辦法,。教《形形色色的植物》一課時，光靠掛圖是不夠的,，要想提高學(xué)生對植物的識別能力,，還要讓他們在課堂上觀察到實物。于是,，王偉平就利用空余時間,，到野外采集了學(xué)校附近沒有的30多種植物，帶到課堂上供學(xué)生觀察識別,。
盡管工資有限,，但王偉平從不心疼，他覺得他花的是小錢,，換回來的卻是學(xué)生的大見識,。
創(chuàng)新教學(xué)方式教學(xué)成果累累。
作為一名動手能力很強的科學(xué)老師，王偉平還對教學(xué)工作進行大膽的改革,、創(chuàng)新,，改進實驗器材。
《空氣與燃燒》一課中,，有一個“物體在純氧中燃燒”的演示實驗,，在做這個實驗時首先要制造和收集氧氣，然后將鐵絲,、木炭,、木條等放入純氧中燃燒。為了讓學(xué)生更形象,、更直觀地看到氧氣是如何制造和收集的,，以及物體是如何在純氧中燃燒的，他就將這兩個演示實驗都改為學(xué)生分組實驗,，讓學(xué)生自己動手操作,。這樣一來，學(xué)生的積極性很高,，學(xué)習(xí)的興趣也濃了,，效果也更明顯。
由于地處農(nóng)村,，課本中的有些要求往往受到當(dāng)?shù)貤l件的限制,。比如《熱是怎樣傳播的》一課中，課本中要求用較粗的銅棒來做實驗,，然而,，他走遍了本地大街小巷及五金店，卻找不到這種銅棒,。
為了做成實驗,，他嘗試采用鋁芯線和鋁片條代替。經(jīng)過實驗對比,，他發(fā)現(xiàn)用鋁片條做實驗,，傳熱速度快，傳熱效果好,，實驗易成功,，學(xué)生分組實驗也容易準(zhǔn)備。
有付出就有收獲,。30多年來,，王偉平所任教的學(xué)科多次在縣級學(xué)科抽測中名列前茅，輔導(dǎo)的學(xué)生在參加各級知識競賽和實驗操作競賽中獲得國家,、省,、市,、縣各類獎項的有65人次。10月,，他被評為浙江省普及實驗教學(xué)工作先進工作者;209月,，他被教育部授予全國優(yōu)秀教師榮譽稱號;年12月，他又被評為麗水市最美鄉(xiāng)村教師和遂昌縣最美鄉(xiāng)村教師;2019年4月,，他獲評2019浙江教育年度新聞人物,。
王偉平還參加了麗水市地方課程《浙江綠谷》教材的編寫，10多篇教育教學(xué)論文分獲省,、市,、縣的一、二,、三等獎,，有兩篇論文獲得了全國一等獎。在《課程教育研究》和《中國校外教育》等國家級刊物以及浙江省教育廳主編的《實驗教學(xué)與裝備》上,，發(fā)表了多篇論文。
堅持愛心教育點燃希望之火,。
王偉平的熱心不僅體現(xiàn)在對科學(xué)教育的癡迷,，也體現(xiàn)在平時的做人做事中。
做了一輩子科學(xué)老師,，王偉平練就了水電工,、木工、泥水匠等十八般武藝,。于是,，在教學(xué)之余，他便成了學(xué)校的義務(wù)水電工,，一干就是十幾年,，不要任何報酬和補貼。
一次,，王偉平在高處修理疏通水管,，由于地面濕滑，他不慎從3米多高的木梯子上摔了下來,，造成腰椎粉碎性骨折,，經(jīng)過96天的治療才出院，至今還留有后遺癥,。
王偉平用愛心教育幫助學(xué)生點燃希望之火,、揚起生活風(fēng)帆。1984年,，他擔(dān)任四年級的班主任,，班里有一名男生,，在一次回答問題時，突然昏厥倒地,。王偉平見狀,，急忙抱起孩子飛奔到衛(wèi)生院。經(jīng)醫(yī)生檢查是感冒發(fā)燒,、低血糖引起的,，他就在醫(yī)院陪孩子治療，擔(dān)心孩子餓又去買來餛飩,。
經(jīng)過交談,，王偉平了解到這個孩子昏厥的原因：沒有完成父母讓他干的活，私自從家里拿了2元錢,，被父母打了一頓并不許吃飯,。王偉平一方面教育孩子，要體諒父母養(yǎng)家的艱辛,，沒有經(jīng)過父母同意不能拿家里的錢物;另一方面,，他又去孩子家里與家長溝通，告訴家長孩子正是長身體的時候,，不能讓他餓著,，教育孩子應(yīng)該要耐心說教，而非武力,。
這次事情之后,，王偉平發(fā)現(xiàn)這個孩子在勞動時積極起來了，于是便讓他做了勞動委員,，增強他的自信心,。得知班里的學(xué)習(xí)委員和這個孩子是一個村的，王偉平又叫學(xué)習(xí)委員輔導(dǎo),、督促他學(xué)習(xí),。慢慢的，這個孩子變得愛學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。在與同學(xué)的交往中，他也好像變了個人似的,，臉上有了燦爛的笑容,。
在30多年的教學(xué)生涯中，王偉平始終注重學(xué)生的身心發(fā)展,。他認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生健全人格比單純的要求他們提高分?jǐn)?shù)更重要,。面對那些不諳世事的孩子，他總是從培養(yǎng)他們的好習(xí)慣開始,，良好的讀書習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣和認(rèn)真做事的習(xí)慣,、待人接物的習(xí)慣、與人合作的習(xí)慣等,，他覺得好習(xí)慣養(yǎng)成了,，孩子們終身受益。
幾十年來,，最讓王偉平感到幸福的就是看著一屆又一屆的孩子走出大山,，追尋自己的夢想。
獻血志愿服務(wù)傳遞正面能量,。
2019年,，一次偶然的機會，王偉平走進了無償獻血的隊伍,。從2019年至今,，他的獻血量已達26700毫升。2019年5月,，省人民政府授予他“無償獻血之江杯獎”;2019年,、2019年，國家衛(wèi)生部,、中國紅十字會總會,、解放軍總后勤部衛(wèi)生部先后兩次授予他“全國無償獻血奉獻獎金獎”;2019年3月，他被評為2019—20全國無償獻血志愿服務(wù)獎二星獎,。
少數(shù)人的力量總是有限的，為了讓更多人加入到獻愛心的行列,，王偉平與7位無償獻血的熱心血友商議,，組建了一支無償獻血志愿者服務(wù)隊。如今,，這支無償獻血志愿者服務(wù)隊已從原來的8個人已發(fā)展到50余人,，獻愛心行動在不斷延續(xù)。
2019年1月,，王偉平加入遂昌縣微笑志愿者服務(wù)隊,。在4年多時間里，他放棄了節(jié)假日和休息時間,，或出現(xiàn)在遂昌高速出口,，為外來游客提供旅游咨詢服務(wù);或出現(xiàn)在平昌廣場，參加無償獻血咨詢服務(wù)……4年多時間,，王偉平參加志愿服務(wù)超過1000小時,。
面對種種榮譽，王偉平常說他的工作既平凡又普通,，不說辛苦,，也不說付出,，他只是做了自己應(yīng)該做的事。
生命有限,，精彩無限,。講臺、社會是王偉平演繹人生的舞臺,，他將繼續(xù)用有限的生命去創(chuàng)造無限的精彩!
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇二
張桂梅同志用自己的一片真情點燃無數(shù)貧困家庭的希望,，用自己赤誠愛心托起了無數(shù)孤兒和困難學(xué)子的人生夢想，用自己真情摯愛,，詮釋了什么是大愛無疆,、大愛無私。她以勇者無畏,、生命不息,、奮斗不止的精神，續(xù)寫著一個優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的人生追求和信仰,。在張桂梅同志身上,，充分體現(xiàn)了一名共產(chǎn)黨員的崇高思想境界和高尚道德情操，充分體現(xiàn)了張桂梅同志對黨和人民的無比熱愛和無限忠誠,，充分體現(xiàn)了一切為了群眾,、一切為了人民的為民情懷和堅定信仰。其事跡陶冶了我們的情操,，凈化了我們的心靈,，深化了我們的情感，真可謂感人肺腑,、振人心魄,、令人肅然起敬。
黨總支王從愛書記要求,，全校廣大黨員干部要認(rèn)真向張桂梅同志學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)她恪盡職守、愛崗敬業(yè),、心系群眾的高尚品德;學(xué)習(xí)她注重學(xué)習(xí),、求真務(wù)實、真抓實干的工作態(tài)度;學(xué)習(xí)她厲行節(jié)約,、艱苦奮斗,、無私奉獻的優(yōu)良作風(fēng);學(xué)習(xí)她淡泊名利、牢記宗旨,、忠誠于黨的優(yōu)秀品質(zhì);學(xué)習(xí)她敢闖敢干,、敢為人先、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)拈_拓精神;學(xué)習(xí)她堅定信念,、執(zhí)著堅定,、無怨無悔的人生追求,。在當(dāng)前開展“不忘初心牢記使命”主題教育中，要把向張桂梅同志學(xué)習(xí)作為重要載體,，組織廣大黨員干部廣泛深入學(xué),、聯(lián)系實際學(xué)、結(jié)合工作學(xué),。要把張桂梅同志作為一面鏡子,，認(rèn)真開展自我剖析，真正心系于民,。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇三
作為一名人類靈魂的工程師,，x老師深刻地領(lǐng)會到教師的人格和品行對學(xué)生有著潛移默化的影響，正是這一點指導(dǎo)著她樹立以人為本,，以能力為本的教育教學(xué)理念,，與學(xué)生建立起了平等、尊重,、和諧的師生關(guān)系,。引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的人生觀，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。重感化,、輕懲罰，始終以真摯的愛心去感染學(xué)生,，用言談舉止影響學(xué)生,。講臺上有粉筆灰，她就輕輕抹掉;學(xué)生的書本掉在地上,，她彎腰撿起;女同學(xué)身體不適,，她買來紅糖泡好。對貧困學(xué)生不僅給予物質(zhì)上的幫助,，更以言行撫慰他們敏感的心靈,，在精神上給予支持,。她班的李飛同學(xué),，家庭貧困，總覺得低人一等,，x老師在觀察到此事以后,，她知道孩子的內(nèi)心孤獨、自卑,，于是,，她就在開展文體活動時，鼓勵他展示自己的特長,，多給他機會,，漸漸地李飛的臉上露出了燦爛的笑容,。學(xué)校舉行的英語歌曲比賽中，李飛精彩的領(lǐng)唱使班級獲得一等獎,，為集體爭得了榮譽,，在同學(xué)們的掌聲中，李飛體驗到了大家庭的溫暖,，重拾自信,。每當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)或生活中遇到困難時，她總是伸出援助之手,，用自己的真誠去打動他們,，帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠，讓他們重新得到快樂,，在陽光下健康的成長,。在各種捐獻活動中，她不僅率先垂范,，還積極組織學(xué)生參加捐錢,、捐書活動。所帶班級的學(xué)生積極上進,，有幾十名同學(xué)參加了業(yè)余黨校的學(xué)習(xí),并有不少同學(xué)向黨組織遞交了,。
入黨申請書。
提交了”
思想?yún)R報,。
”,，學(xué)生許麗、邵靈玫,、程淼皆因表現(xiàn)突出被發(fā)展為共產(chǎn)黨員,，所帶班級先后于2019、2019,、2019年獲“市紅旗團支部”的殊榮,，她也兩次獲得了“市優(yōu)秀團支部輔導(dǎo)員”的榮譽稱號。她以高尚的人格感染著學(xué)生,，以博大的胸懷愛護著學(xué)生,，以真誠的師愛塑造著學(xué)生的靈魂，所以,，她每屆所培養(yǎng)出來的學(xué)生,，都受到所有任課老師的好評。
教育是一門藝術(shù),，她在教育工作中,，不但有著一腔熱情，而且講究教育的方式、方法,，講究技巧,。她的班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的，工作富于開創(chuàng)性,。
1,、班級的日常管理長抓不懈，注重營造良好的班風(fēng),。平時一走進教室就看衛(wèi)生,嚴(yán)格限制同學(xué)們在教室內(nèi)吃零食,，以免學(xué)生養(yǎng)成不良的衛(wèi)生習(xí)慣;教室不設(shè)垃圾桶，讓同學(xué)們自備垃圾袋,，解決了教室內(nèi)堆積垃圾的問題;督促值日班干部認(rèn)真做好班務(wù)日志填寫工作,，每天檢查，及時解決突發(fā)性的問題,，了解學(xué)生狀態(tài),。所帶班級學(xué)生的日常學(xué)習(xí)生活紀(jì)律嚴(yán)明.在年級中,遲到人數(shù)最少,出操率最高;教室,寢室衛(wèi)生情況好，多次獲流動紅旗和衛(wèi)生評比第一名,。
2,、選拔、培養(yǎng)高素質(zhì)的班干部隊伍，對班級實行民主管理，充分調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，所帶班級凝聚力強，在學(xué)校開展的各項活動中屢獲殊榮,。
x老師所帶班級，班干部從來都是經(jīng)過自主報名,、競聘上崗的程序產(chǎn)生,，還獨具一格地創(chuàng)立了班干部監(jiān)督機構(gòu)，一改原來單純的“班干部監(jiān)督普通學(xué)生”的班級管理模式,，任命專人擔(dān)任監(jiān)察部長,，負(fù)責(zé)班干部的監(jiān)督工作。在她的指導(dǎo)下,，班委會將全班同學(xué)分成若干個小組,，每個小組承辦一次班會活動，主題形式自選,，先后開展了安全問題,、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流,、《男孩女孩》,、《音樂之聲》等班會活動，采取了問答、辯論,、話劇,、小品、歌曲,、街舞,、魔術(shù)能多種多樣的形式，使同學(xué)們在輕松,、愉快的氛圍中受到教育,形成了團結(jié)友愛,、積極向上的班風(fēng)。為做好班級報紙的管理,有的同學(xué)主動買報刊夾,，釘在教室一角,為同學(xué)們看報提供方便;為了辦好“五四宣傳欄”,有的同學(xué)寧可自己吃虧掏腰包為活動提供有用材料;為了提倡環(huán)保,、節(jié)約，班級進行了廢棄飲料瓶的回收工作,，既充實了班費;又保證了班級的清潔衛(wèi)生,。……每位同學(xué)為了班級建設(shè)都盡心盡力,、發(fā)光發(fā)熱!
她的班集體有著巨大的凝聚力,，在學(xué)習(xí)及各項競賽中創(chuàng)造了一個又一個的輝煌：2019年10月在“發(fā)揚航天精神，展示x中學(xué)子風(fēng)采”的主題班會比賽中獲一等獎;2019年11月,，在高一廣播操比賽中,，獲得團體第一名;2019年1月在第七屆藝術(shù)節(jié)閉幕式暨匯報演出中，自編自演的民族舞蹈《山路十八彎》贏得廣大觀眾的贊嘆和校領(lǐng)導(dǎo)的好評;2019年2月榮獲2019年度寢室衛(wèi)生評比第一名,，多次獲得流動紅旗及公示表揚;2019年4月,，在高一年級英語歌曲比賽中，全體同學(xué)參加,并獲得一等獎;2019年5月開放日上,，我班表演了健美操和舞蹈,，其中健美操獲得特等獎。所帶班級不僅在學(xué)校組織的各項評比活動中屢獲第一,，更在年級起到了示范作用,，被評為“六好文明班級”，她也多次榮獲“x中優(yōu)秀班主任”的稱號,。
3.注重班級文化建設(shè),班級學(xué)風(fēng)濃厚,成績輝煌,。x老師所帶的雖是文科班，但她堅持全面發(fā)展的方向,，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣高,，學(xué)習(xí)習(xí)慣好，不論文理學(xué)科,，下課后老師周圍總是圍滿了問問題的同學(xué),。任課老師們都說：“我們累并快樂著,。”數(shù)學(xué).物理.音樂.體育等多位老師選擇她的班上公開課,，獲得廣泛好評,。50%以上的同學(xué)在校數(shù)學(xué)競賽中獲獎;書法比賽3人獲得了一等獎，1人獲二等獎,，1人獲優(yōu)秀獎,。在“高中英語能力大賽”中，學(xué)生分獲全國一,、二,、三等獎和市級一等獎，累計二十余人;在研究性學(xué)習(xí)中,，同學(xué)們紛紛利用課余時間到圖書館查資料,、在網(wǎng)上查找信息、與老師交流,、探討,，其中化學(xué)興趣小組的論文《小河被污染了》獲得了校“研究性學(xué)習(xí)一等獎”,。天道酬勤,，師生的共同努力在高考的歷練中結(jié)出累累碩果：2019屆高考，她所帶的高302班高考成績在全市,，乃至全省都備受矚目,。毛霞同學(xué)以625分獲市文科狀元，省第四名,，與彭勃同學(xué)一起被北京大學(xué)錄取;有6人進入x市文科前十名,，600分以上人數(shù)占全市的3/4，39人上一類重點線,，上線率達65%,。多人被復(fù)旦，武大等名校錄取,。2019屆高考,，所帶的文科實驗班在生源不太理想的情況下，取得了輝煌的成績,。最高分位列省第十名,，600分以上有十人，51人過一類重點線,。
工作的盡職盡責(zé),，教育教學(xué)成績的出色，使她在學(xué)校贏得了廣泛地贊譽,，她先后四次獲得年度考核優(yōu)秀,，自1996年以來一直當(dāng)選校教代會代表,，為學(xué)校的發(fā)展，教育的發(fā)展建言獻策,。昨天已經(jīng)過去，未來在于耕耘,，雖然腳下的泥土并不肥沃,，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但她堅信：只要努力耕耘,，施肥澆灌,，收獲定會一年勝過一年。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇四
有人說教師的獻身精神像蠟燭,，燃燒自己自己卻照亮別人;有人說教師的高尚品格像春蠶,，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。最美教師張麗莉面對生死考驗時,，把生的希望留給別人,，把死的危險留給自己，以自己柔弱的身軀支撐起一片生命的天空,，她的光榮事跡廣為傳頌,，她是我們教師的驕傲。
作為人民教師,，我被張麗莉的英雄之舉所震撼,，同時也深刻地感受到了人民教師的責(zé)任之重大!她在2012年5月8日的交通事故中，為救學(xué)生而受重傷,，致使雙腿截肢,，她視生為子，她做到了一位偉大母親所能做到的,，表現(xiàn)了一位人民教師的大愛情懷,，她被稱為最美女教師。我覺得用華麗的詞藻去評論這樣的事跡,，是夸夸其談,，每一個人的生命都是寶貴的，而張麗莉使她的生命活的更有價值,，我們要像張麗莉那樣,，懷著對工作的愛，對學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè),。下面談?wù)勎覍W(xué)習(xí)的體會：
1、立足本職工作,，愛事業(yè)如愛生命,。就如托爾斯泰所說：“如果教師只有對事業(yè)的愛,，那么他是個好教師，如果教師對事業(yè)的愛和對學(xué)生的愛融為一體,，他就是一個完善的教師,。”我覺得作為一名教師,，在工作中,，對于任何學(xué)生都應(yīng)該盡職盡責(zé)，用溫馨的語言教育學(xué)生,，用愛感化學(xué)生,，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母般親切。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯了事的時候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯事的原因,。讓每個學(xué)生收獲的不僅僅是知識,，更是一份情感，一份無私,，一份熱愛,。
2、愛崗敬業(yè),、無私奉獻,。我覺得作為一名教師，在教育教學(xué)工作中,，要像張老師一樣,，要扎實做好每天工作，提前進校,，做好一天的準(zhǔn)備工作,，把自己所知道的都交給學(xué)生，讓愛崗敬業(yè),、無私奉獻成為我的一種工作態(tài)度和習(xí)慣,，無愧于人民教師的稱號。
3,、樂于助人,，不求回報。樂于助人中華民族有史以來歷朝歷代的傳統(tǒng)美德,。我們要向張老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他舍己救學(xué)生的偉大精神，弘揚大愛精神,，本著愛祖國,、愛人民,、愛社會、愛他人的博大情懷,，扎扎實實的做好本職工作,。在工作中對學(xué)生一視同仁，從不歧視學(xué)生,，堅守著做一名合格教師,、優(yōu)秀教師的信念。
總之,，我要向張麗莉老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)她臨危不懼,，舍己為人的英雄氣概,、學(xué)習(xí)她無私奉獻、愛生如子的高尚情懷,，學(xué)習(xí)她愛崗敬業(yè),、為人師表的崇高品格，在平凡的崗位上,，貢獻出自己的光和熱,。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇五
“沒有愛就沒有教育”，這是霍懋征老師從教六十年深刻感悟到的,?！笆鞘裁戳α堪岩粋€人見人煩的孩子，變成人見人愛的孩子?是愛,。愛是陽光,，可以把堅冰融化;愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽;愛是神奇,，可以點石成金,。從事小學(xué)教師工作60年，我從沒有對學(xué)生發(fā)過一次火,，從沒有懲罰過一個學(xué)生,，從沒有向一個學(xué)生家長告過狀，從沒有讓一個學(xué)生掉隊;”多么偉大的師愛,。張麗莉老師一位年輕漂亮的老師,，5月8日，勝利路北側(cè)第四中學(xué)門前擠滿了剛剛放學(xué)的學(xué)生,。車旁的張麗莉向前一撲,，一拉一撞，兩名學(xué)生獲得了新生,。而她,，永遠(yuǎn)失去了雙腿,。其實，她可以選擇,。不動,，后退。那樣,，客車會從她身邊滑過,。可她選擇了向前,。那樣的毫不遲疑,，那樣的義無反顧。她用自己的雙腿挽救了兩名她深愛的學(xué)生,。關(guān)于大愛,，29歲的張麗莉在這個春天用身體做出了自己的回答。這一刻所有人被她感動,，她感動了整座城市,。牛世君，二七區(qū)春暉小學(xué)一名普通的數(shù)學(xué)教師,。18年來,，她本著“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神,，把愛的陽光灑向她的事業(yè),，灑向她的學(xué)生。由于長期超負(fù)荷工作,，他經(jīng)常出現(xiàn)頭暈,、胃痙攣現(xiàn)象。但她從未請過一天假,，為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作,，她總是咬牙忍著，稍好一點,，她又拖會著虛弱的身體站在講臺上用最飽滿的精神為學(xué)生上課,。他們的先進事跡集中體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。
他們來自大都市,，來自農(nóng)村,，來自偏遠(yuǎn)山村，來自大學(xué),，來自中學(xué),，來自小學(xué)，來自不同的環(huán)境不同的世界，卻共同在平凡的崗位上用愛為孩子們撐起了成長的天空,。因為他們是人民教師,，所以他們愛學(xué)生;因為他們是人民教師，所以他們是學(xué)生的保護神;因為他們是人民教師,，所以他們?yōu)槿嗣穹?wù);因為他們是人民教師,，所以他們讓人民滿意。因為他們是人民教師,，所以他們事事處處為人師表,，把愛演繹得使人蕩氣回腸，永生難忘,。他們是新時期下的最可愛的人,。
他們的先進事跡感人肺腑，催人奮進,，發(fā)人深省,。對照模范，反思自己,，在十幾年的教育工作中雖然也在努力用心去愛學(xué)生,，也會出現(xiàn)過一些優(yōu)秀事跡,，但卻沒有能夠把“愛”字寫得象他們那樣工整,，那樣醒目，那樣光彩照人,。
百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本,。教師是人類靈魂的工程師,，是學(xué)生成長的引路人。教師自身必須具有高尚的道德品質(zhì),，方能以身立教,，為人師表。教師的師德如何,，直接影響到青年一代的成長,，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到黨的事業(yè)和中國特色社會主義事業(yè)的發(fā)展,，關(guān)系到中華民族的興衰,，影響千秋萬代。特別是作為一名幼兒園教師,，自己的一言一行,、一舉一動，無不對幼兒,，對家長,、對老師,、甚至對社會都會產(chǎn)生直接的影響。幼兒是祖國的花朵,，祖國的未來,。幼兒教育是國家發(fā)展教育事業(yè)的基礎(chǔ)教育，我更要深知自己工作的責(zé)任,。孩子的心靈是最純潔的,，純潔得像一張白紙，什么事都不懂,，所以我要把孩子們的不懂教育成懂,，從中我要時刻記住六個字“耐心、細(xì)心,、愛心”,，始終以愛為力量，用愛去感染孩子,，把愛灑向每個孩子,。要成為一名合格的、稱職的老師,，要不斷的加強自己的文化知識和專業(yè)技能學(xué)習(xí),，強化師德，增強自己的敬業(yè)精神,。在今后的工作和生活中,，我要以先進為榜樣，用實際行動學(xué)習(xí)他們始終站在時代前列,，全心全意為人民服務(wù)的精神;學(xué)習(xí)他們愛祖國,、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他們情為學(xué)生所系,，熱愛學(xué)生,、教書育人、辛勤耕耘,、無私奉獻的高尚品德;學(xué)習(xí)他們鞠躬盡瘁,、艱苦奮斗、勇于探索,、開拓創(chuàng)新的敬業(yè)精神,。我要以培育孩子‘體智德美’全面發(fā)展為己任，認(rèn)真履行教書育人的神圣職責(zé),，以高尚的道德情操和高超的教學(xué)技能引導(dǎo)孩子全面發(fā)展,，用愛心為孩子撐起一片成長的天空。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇六
要搞好班主任工作，就得多學(xué)習(xí),，從各種書籍,、報刊雜志中獲取豐富的理論知識。我嘗試著把它分為兩類：一類是有關(guān)人生哲學(xué)的諸如《嫉妒心理學(xué)》,、《錯誤與人生》,、《成功啟示錄》及戴爾？卡耐基的人生哲學(xué)叢書等,，這類書能豐富思想,，幫助我們在向?qū)W生說明某個問題時，可以侃侃而談,，滔滔不絕,，令其信服；另一類就是指導(dǎo)班主任工作的書籍,，諸如蘇霍姆林斯基等教育家的教育教學(xué)論著,，《班主任之友》《德育報》等報刊雜志。每一次閱讀后我都大有收獲,。工作中遇到的問題,，往往在看到有關(guān)文章時迎刃而解。當(dāng)在書籍或報刊雜志上看到有助于班主任工作的好文章,，我會將它剪貼或作一些摘抄,，這些理論和經(jīng)驗對我的班主任工作幫助極大。我深感活學(xué)活用班主任工作的經(jīng)驗,，能使我們的工作更輕松活潑而高效,。
我不會忘記這屆學(xué)生上初一時的生活,，每天第一個到校,，每天很晚離校，全班38名學(xué)生,，每一名學(xué)生都需要關(guān)心,，每一件小事都不能忽略，每一個教育契機都不能錯過,。常常是整天扎在學(xué)生堆里,，甚至連午飯時間都會忘記。我想：在校的每一分鐘時間都應(yīng)當(dāng)很好的利用,。
蘇霍姆林斯基說過："要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們。"可見,，我們教師平素不能師道尊嚴(yán),，不能擺架子，只有虛心聽取學(xué)生的意見，把學(xué)生當(dāng)成知己的朋友,，對他們充分地加以信任,，這樣學(xué)生才會把心里話告訴你，他們才會沒完沒了地向你傾吐心中的沉悶和不快,。
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實驗班是讓每一位成人所向往的,，對于學(xué)生而言，他們感受的是一時的榮耀,，更多的是痛苦與壓力,。面對流動管理制度，他們心中的恐懼感在增加,；面對初中知識的增加,，課型的轉(zhuǎn)變，他們感到難于應(yīng)付,；相對而言,，處于良好狀態(tài)的基礎(chǔ)，讓他們不斷受打擊,，甚至許多同學(xué)認(rèn)為自己無藥可救,，不是屬于優(yōu)生行列中……信心的缺失是做學(xué)問最忌諱的事情。我也曾找她們個別談心,，也曾不止一次的強調(diào)人應(yīng)當(dāng)有自信,，但是，效果都不太理想,。
記得那是初一第二學(xué)期發(fā)生的一件事,，我在學(xué)生沒有任何準(zhǔn)備的情況下，要求他們當(dāng)堂背誦并默寫《竹頌》全文的內(nèi)容,。而且,，條件是，不完成任務(wù)就不會放學(xué),。當(dāng)時能感受到,，孩子們對自己的無限的敵意，迫于無奈,、苦于想按時回家,，只能放開聲音、想盡辦法,，背誦課文,。結(jié)果，全班2/3以上的同學(xué)都能完成任務(wù),。事后,，要求全班同學(xué)寫了課后感,，并且，召開了臨時性的主題班會——《一切為了明天》,，那一次,，我們師生彼此袒露了內(nèi)心，發(fā)泄了積壓在心中近一年之久的委屈與酸楚,，整個班級哭聲一片,，但大家發(fā)自內(nèi)心的聲音都是：我不差，我能行,！
不到一個月的時間,，學(xué)生的進步便明顯的體現(xiàn)了出來。他們第一次有了實驗班學(xué)生的優(yōu)越感,。
進入初二,，我提倡學(xué)生自我管理，采用小范圍集中和個別談話的形式,，找學(xué)生談心,，將水平能力相當(dāng)?shù)耐瑢W(xué)集中在一起，建議他們展開學(xué)科預(yù)習(xí),、復(fù)習(xí)小組,，鼓勵他們之間比、學(xué),、趕,、幫、超,，很快他們就發(fā)現(xiàn)了自己未曾想到的潛力,。
一個學(xué)期下來，我班級是穩(wěn)定向上的,。無論是軍訓(xùn)會操比賽,，主題班會觀摩，五項評比,，還是拔河比賽,，幾乎各項活動中我們班都能展露頭腳。從而促使了初三年級工作的正常與穩(wěn)定,。
魏某某是一個性格外向的女生，熱愛集體,，樂于助人,，但是社會交往卻比較復(fù)雜。而且他的學(xué)習(xí)成績一直不理想,，每次考試總在班級倒數(shù)三名之內(nèi),。第二個學(xué)期初,，在周記里他寫道：“別人都在為了前途而奮斗。我已經(jīng)不用奮斗了,，我的前途很明確,，那就是“家里蹲大學(xué)”。在大家看來,，她是屬于“無藥可救”了,，從策略上講可以放棄了。但是,，我相信自己的眼光：它不是一個笨孩子,，相反，她很聰明,。于是我通過多次家訪,，了解到她的家庭情況：父母長期大架，孩子感受不到家庭的溫暖……幫助她的父母緩和僵死的關(guān)系,，重拾一切為了孩子的信念,。功夫不負(fù)有心人，幾個月之后,，回報給我的事孩子燦爛的微笑……每每回想到這些事情,，她總會說：“沒有張老師，就沒有今天的魏某某……”看到她每天開開心心的來上學(xué),，幾乎聽不到一句任課老師對她的批評,，我感到很欣慰！
在人類進入新紀(jì)元的今天,，孩子們的健康成長日益成為學(xué)校,、家庭和社會關(guān)注的焦點。由于孩子學(xué)習(xí)競爭日益激烈,，學(xué)習(xí)內(nèi)容與實踐活動的增多,，他們在提高自身綜合素質(zhì)的同時所產(chǎn)生的心理壓力和心理障礙往往被我們忽視。而這些心理因素的消極作用恰恰是阻礙孩子們健康成長的最大隱患,。作為班主任,，我們有責(zé)任也有義務(wù)擔(dān)負(fù)起孩子們成長過程中的"心理醫(yī)生"這個重任。
1,、要細(xì)心觀察,，了解學(xué)生的真實思想。
導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生心理障礙的因素很多,，而且由于環(huán)境,、性格、性別等方面的差異,，每個學(xué)生對同一問題可能會做出不同的反應(yīng),。對于這一切,，班主任一方面要根據(jù)每個學(xué)生的情緒變化和行為舉止窺測其內(nèi)心深處的變化；另一方面要通過談心活動,，打開學(xué)生心靈的窗戶,，使學(xué)生無所顧忌，愿意向教師傾訴真情,。正像裴斯泰洛齊所說："每一種好的教育都要求用母親般的眼睛時時刻刻準(zhǔn)確無誤地從孩子的眼,、嘴、額的動作來了解他內(nèi)心情緒的每一種變化,。"在找到了產(chǎn)生心理障礙的根本原因后,，我們再根據(jù)學(xué)生個體的差異，因材施教,、"對癥下藥",。
我在教一年級時，曾經(jīng)遇到過這樣一個例子：劉盈盈同學(xué)是一名學(xué)習(xí)非常認(rèn)真刻苦的孩子,，在一次語文測試后,，我忽然發(fā)現(xiàn)她上課時心事重重，注意力不夠集中,；下課了,，她也失去了往日的歡笑。這是怎么回事呢,？于是,，我單獨和她談了一次話。原來,，原因出在這次語文測試上：劉盈盈同學(xué)自入學(xué)以來每次測試總是準(zhǔn)確無誤,，成績一直是優(yōu)，可是在這次測試中由于失誤,，她在一個小題上出了錯,，沒能全對。盡管考核成績也很不錯,，可是回到家里,，孔舒婷卻因為那一道題的粗心，而受到了媽媽嚴(yán)厲的責(zé)備和訓(xùn)斥,。于是,，這件事在自尊心很強的她的內(nèi)心深處，蒙上了一層陰影……了解了事情的緣由之后,，我一方面肯定了她的上進心,，并鼓勵她把經(jīng)驗教訓(xùn)化作動力，重新振作,，把精力全心投入到學(xué)習(xí)中,；另一方面，我主動接觸了她的家長,，把這一情況告知家長,，希望家長"望子成才"的心理不要太急切，并和家長一起商討了教育孩子的方法和措施,。在老師和家長的共同努力下,，很快，以前那個活潑可愛的小姑娘又回來了,。
2,、要加強與家長的聯(lián)系，溝通家長,、教師,、學(xué)生三方面的情感交流。
學(xué)生心理負(fù)擔(dān)加重,，不僅有著學(xué)校方面的原因,，家庭方面也有著重要影響。有的家庭,，父母關(guān)系緊張,，孩子因缺少關(guān)愛而變得自卑、情緒低迷,，易沖動,；有的家庭，父母工作忙對孩子無暇顧及,，放任自流,，導(dǎo)致孩子不求上進，自暴自棄,；還有的家庭過分溺愛孩子,，嬌縱了孩子自私、任性,、我行我素的心理……以上家庭因素地影響,，都可能導(dǎo)致孩子心理上畸形發(fā)展，在性格上孤僻,、膽小,、憂郁、人際關(guān)系不良,，以自我為中心,，不能與人合作等。這些都會危害著孩子的心理健康,。針對這些問題,，班主任可主動爭取家長的支持,，協(xié)同工作，共同研究和解決孩子們的心理問題,。在實際工作中,，我一方面要利用家長會的形式，就共性問題與家長進行雙向交流,，以便溝通思想,，相互配合；另一方面要通過家訪和個別談話方式,，就個別問題與家長取得聯(lián)系,，找出病因，密切合作,。在家長和老師地共同努力下,，將問題消滅在萌芽狀態(tài)。班主任只有充分重視家庭教育的重要性,，真正與家長真誠,、和諧地溝通，才能客觀,、全面地了解學(xué)生的心理成長過程,，減少教育的盲目性，提高教育效果,。
3,、積極開展豐富多彩的活動，豐富學(xué)生的精神生活,。
學(xué)生時代,，"家庭－－學(xué)校"兩點一線的生活單調(diào),、乏味,，限制了學(xué)生的視野和活動空間。緊張而富于競爭的學(xué)習(xí)生活,，很容易使學(xué)生產(chǎn)生緊張,、壓抑,、憂郁的心理,。因此,，班主任要根據(jù)青少年好奇,、好玩,、好動,、好積極思維的特點,，利用自習(xí)或業(yè)余時間,，組織一些豐富多彩的文化活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí),、成長,。如我在班級中經(jīng)常開展社會調(diào)查活動，班際,、校際間的交往活動，興趣小組活動,，讀書交流活動等,，使學(xué)生在活動中培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長,，陶冶情操,，開闊眼界,，最大限度地滿足兒童的心理需要,，為學(xué)生生動活潑,、健康地成長提供廣闊的空間,。班主任既要做一個"傳道授業(yè)"的師長，而且應(yīng)當(dāng)扮好學(xué)生的"心理醫(yī)生"這個角色,，正確、及時地解決,、疏導(dǎo)孩子成長過程中的心理問題,，促進孩子的健康成長,。
我很喜歡備課，也喜歡認(rèn)真選題,，更喜歡系統(tǒng)總結(jié)和梳理。我認(rèn)為把握方向,，精講多練，能讓學(xué)生在減輕負(fù)擔(dān)的同時收獲喜悅,。
我喜歡利用返校的日子，將學(xué)生的習(xí)題,、作文統(tǒng)統(tǒng)收上來認(rèn)真批閱，雖然同事總說我象是在搞“游擊戰(zhàn)”,，可我卻認(rèn)為“學(xué)生大老遠(yuǎn)的來了,，不為學(xué)生付出些什么,，他們會感到特別冤……”
我從未真正討厭過一名學(xué)生,。如果談起學(xué)生對自己的評價,，他們的話可多了：“能在笑聲中學(xué)到知識”“張老師待人很公平”“我們發(fā)言的機會特別多,，老師很尊重我們的意見”……有一名叫小飛的同學(xué),，他是一個課上睡大覺,，醒后喋喋不休的人。唯獨聽語文課,，而且還回答問題,。他在作文中寫道：“張老師是第一個也是唯一一個俯下身子對我講話的人”也正是由于這個十分平常的舉止，讓一個問題生對自己刮目相看,。其實，在我的語文課上同學(xué)受表揚的機會很多,，即便是學(xué)生答錯了，我也會給他們一點再答一次的勇氣,，因為,，對于一名學(xué)生而言，信心比什么都重要,。無限的寬容,，難得的諒解,，風(fēng)趣的語言，滿腹的經(jīng)倫,，會俘虜所有的學(xué)生,。
平時,，我還擠出點滴時間，用筆認(rèn)真記錄自己的班級工作,，反思自己的班級管理,。幾年來，撰寫了大量工作日記,、教育隨筆,，并積極向各種報刊雜志投稿,?！肚楦屑茉O(shè)心橋愛心鑄造師魂》獲xx區(qū)師德論文評選三等獎,?！都?xì)微之處抓養(yǎng)成》在xx區(qū)中小學(xué)德育工作經(jīng)驗評選中獲優(yōu)秀獎,，同年在《北京教育雜志》增刊上發(fā)表,。班主任工作經(jīng)驗在?？峡?。
我是一個平凡而普通的人,，依然會工作在平凡的崗位上……。
路慢慢其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,！
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇七
李寧,xx學(xué)院經(jīng)濟管理系教師,，副教授職稱。自1991年大學(xué)本科畢業(yè)后,，在教育崗位辛勤耕耘至今,。曾擔(dān)任經(jīng)濟管理系財政金融教研室主任,、系教學(xué)秘書,，現(xiàn)任xx學(xué)院經(jīng)濟管理系主任助理,、院教學(xué)工作委員會委員。該同志政治思想覺悟高,，為人正派,，作風(fēng)樸實，具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，在平凡的工作崗位上始終把教書育人,、管理育人,、服務(wù)育人貫穿在工作中,，成績突出。20xx年,、20xx年,、20xx年,、20xx年,、20xx年年終技術(shù)考核優(yōu)秀、分獲xx市嘉獎,，20xx年和20xx年兩次榮獲“xx市優(yōu)秀教師”稱號,，20xx年主講的《財政與金融》課程被評為首屆xx學(xué)院“精品課”,。20xx年被評為學(xué)院“教學(xué)名師”,。
一、思想素質(zhì)良好,，政治信念堅定。
思想政治素質(zhì)好,，理想信念堅定，能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項方針政策,，在大是大非面前立場堅定,，旗幟鮮明,，始終同黨中央保持一致,。自參加工作以來,，她一直從事教學(xué)一線工作,，教學(xué)工作熱情飽滿,，特別是在任經(jīng)濟管理系教研室主任和教學(xué)秘書期間,，很好地配合系領(lǐng)導(dǎo)的工作,，表現(xiàn)出較強的組織觀念和大局意識,。她所分管的財政金融教研室及系教學(xué)秘書管理工作都取得了顯著的成績,，在經(jīng)濟管理系首次教研室評估中,，她所分管的財政金融教研室獲得第一名;對系日常的教學(xué)管理工作細(xì)致周到,，特別是在20xx我院國際經(jīng)濟與貿(mào)易本科學(xué)士學(xué)位迎評工作中表現(xiàn)出較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和綜合協(xié)調(diào)能力,，出色地完成了組織上交給的任務(wù),，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的肯定，為經(jīng)濟管理系的發(fā)展建設(shè)做出了較大的貢獻,?？傊秊槿苏?，做事干練,，不計較個人得失,，有高度的政治責(zé)任感和大局意識。
二,、教學(xué)水平精湛，熱心教書育人。
“師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”。xx老師一直承擔(dān)經(jīng)濟管理系本?？茖I(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù),，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量，先后講授過的課程有《財政與金融》,、《稅務(wù)會計》,、《稅務(wù)籌劃》和《經(jīng)濟法》等,。其中《財政與金融》和《稅務(wù)會計》作為會計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程和專業(yè)骨干課程,，多年來一直未曾間斷,。在具體工作中,，她能夠做到把好教學(xué)環(huán)節(jié)中的每一關(guān)，工作態(tài)度端正,。備課詳盡,、細(xì)致,，精心設(shè)計教案，能夠在教學(xué)過程中較好地掌握教學(xué)節(jié)奏。在課堂教學(xué)這一最重要的環(huán)節(jié),，她以知識的傳授為根本,，注意與學(xué)生的溝通與交流,，總是達到良好的教學(xué)效果,。通過多年的教學(xué)努力和創(chuàng)新，20xx年她主講的《財政與金融》課程被評為xx學(xué)院首屆“精品課程”,。為了更快和更好的提高課堂授課效果,，傳授學(xué)生更多更新的知識,，還非常重視專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和工作技能的提高,。無論是重復(fù)課還是新開課,，她都認(rèn)真準(zhǔn)備每一堂課,，不斷充實新的內(nèi)容，并且注重授課方法，充分發(fā)揮教師,、學(xué)生兩個主體的積極性和主動性,，培養(yǎng)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)作風(fēng)，極大地提高了課堂學(xué)習(xí)效果,。她教過的學(xué)生都肯定地說,，聽了范老師的課沒白聽,，既學(xué)到了知識，又學(xué)到了許多做人做事的道理,。
xx老師還非常重視教學(xué)改革,，不斷探索和嘗試新的教學(xué)方法,。在繁瑣的日常教學(xué)和教學(xué)管理工作,，不忘總結(jié)經(jīng)驗,，撰寫多篇教改論文,，其中《?？乒I(yè)會計專業(yè)財政金融教學(xué)改革初探》和《面向知識經(jīng)濟會計人才培養(yǎng)的思考》兩篇教改論文分獲第四屆和第六屆冀、魯、豫三省高等教育有些論文三等獎,。同時積極參與試點專業(yè)教學(xué)改革,，以及嘗試開放式考試改革,，在20xx年參與的xx學(xué)院教研立項課題《實踐性專業(yè)課程開放式考試模式研究》獲得院級教學(xué)研究成果三等獎。特別是她撰寫的《理性審視高等教育效率問題》分別獲得了全國素質(zhì)教育創(chuàng)新三等獎以及河北省素質(zhì)教育征文三等獎,。
除了課堂教學(xué),，xx老師每年還承擔(dān)了部分畢業(yè)生的論文指導(dǎo)和實習(xí)指導(dǎo)工作,。每次從選題,、材料的收集,、初稿的寫作直到定稿的完成,，她都做到仔細(xì)過問,，悉心指導(dǎo),，讓學(xué)生能很快認(rèn)識到自己的問題所在,，使論文寫作得以順利完成;對于學(xué)生的實習(xí)指導(dǎo)同樣認(rèn)真負(fù)責(zé)。
一個人做好工作不僅要具備必要的知識和技能,，更離不開感情和愛心的投入,。還經(jīng)常在課下與學(xué)生交流,，理解學(xué)生的意見和心聲,，征求學(xué)生對自己教學(xué)方面的建議或要求，針對學(xué)生在思想,、學(xué)習(xí)和生活上的困難,，她耐心解答、正確教育和利導(dǎo),，鼓勵學(xué)生珍惜求學(xué)時光,、掌握正確學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì),，閱讀優(yōu)秀書刊,，這些都為學(xué)生成長成才起到了舉足輕重的作用。
三,、服務(wù)意識較強,，傾心教學(xué)管理。
xx老師為人謙和,，與同志們打交道總是帶著微笑,，熱心周到,。無論是自己工作分內(nèi)的還是分外的，她都積極參與,，樂于為教師和學(xué)生服務(wù),。她經(jīng)常早出晚歸，加班加點,，兢兢業(yè)業(yè),，毫無怨言，及時認(rèn)真完成工作任務(wù),。她那種扎實的工作作風(fēng),，無私奉獻的敬業(yè)精神，以身作則的榜樣力量深深感動和激勵她身邊的工作人員和學(xué)生,，在學(xué)生的心中她是一位好老師,，在教師的心中她是一位好同事。
xx老師在擔(dān)任系教學(xué)秘書期間,，由于教學(xué)秘書就象大宅門里的總管，事無巨細(xì),，大到教學(xué)計劃的修訂,、新專業(yè)的申請、各課程的監(jiān)考編排,、教材的征定統(tǒng)計等,，小到平常的教師調(diào)課協(xié)調(diào)、日常通知的發(fā)放等,，還要參與各項教學(xué)檢查,，實在瑣碎得不得了，就容易使人心煩氣躁,，但范老師從來都是愉快地工作,、毫無怨言的工作，總是滿懷強烈的服務(wù)意識,，傾心于日常的教學(xué)管理工作,，使經(jīng)濟管理系各項教學(xué)評估工作總是名列前茅。特別是財經(jīng)系與管理系合并為經(jīng)濟管理系后,，不論是學(xué)生人數(shù)還是教師人數(shù),，都已成為全院最大的系，為了順利組織教學(xué),，規(guī)范日常教學(xué),，xx老師積極協(xié)助系主任想辦法、定措施,，強化管理,，受到系領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致贊揚,。
xx老師作為教研室主任，總是圍繞教研室教學(xué)這個中心工作,，本著為全室教師服務(wù)的觀念,，積極做好與系工作的各項配合，做到教研室工作主動性和超前性,。認(rèn)真組織全室教師開展每周一次的教學(xué)研究活動,，及時安排本室教師的培訓(xùn)和進行工作。抓好教研室的建設(shè),，關(guān)心本系發(fā)展,，及時對有關(guān)工作提出建議。在20xx年4月份她帶領(lǐng)全室成員通力合作,，積極準(zhǔn)備迎接經(jīng)濟管理系首次教研室評估中,，并榮獲第一名，使全室教師備受鼓舞,。除此之外,，帶領(lǐng)全室教師進行課程研究、教學(xué)方法研究和應(yīng)用科學(xué)研究,，帶頭實施教師工作規(guī)范,，認(rèn)真履行所任業(yè)務(wù)職稱的職責(zé)，注意聽取本室人員的意見,，不斷提高工作水平,。使全室教師每年都圓滿完成了各項教學(xué)任務(wù)，無任何教學(xué)事故發(fā)生,。
今年xx學(xué)院迎評促建啟動后,，xx老師作為系主任助理，她的任務(wù)也就更加艱巨繁重,，對此她沒有表現(xiàn)出任何的為難情緒,，對領(lǐng)導(dǎo)和組織安排的每一項工作沒有說過半個“不”字。她按照學(xué)院的統(tǒng)一要求,，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會評估方案及指標(biāo)體系，花了大量的時間和精力逐條,、逐句研讀評估方案,，吃透每一個觀測點的內(nèi)涵。她不僅出色地完成了份內(nèi)的工作,，而且還承擔(dān)了大量的份外的工作任務(wù),，特別是主動承擔(dān)了“材料組組長”這一又苦又累的重要角色。協(xié)助系領(lǐng)導(dǎo)精心起草專業(yè)自評報告,、各類計劃總結(jié),，親自執(zhí)筆修訂本科專業(yè)培養(yǎng)計劃,、修改教學(xué)大綱等等，這些材料都以較高的質(zhì)量受到了院專家組的充分肯定,?？傊谖以簩W(xué)士學(xué)位評估中,，她以強烈的責(zé)任感和頑強的工作意志,，領(lǐng)導(dǎo)和組織材料組成員，經(jīng)常利用中午,、夜晚進行了大量的材料編輯和整理工作,，為確保所有評價材料按時上架、順利通過學(xué)士學(xué)位評估做出了貢獻,。
四,、積極進修學(xué)習(xí)，投身社會實踐,。
為了能夠更好地搞好教學(xué)和科研,，提高教學(xué)水平,，除了搞好本職教學(xué)工作外,，xx老師還積極創(chuàng)造機會進修學(xué)習(xí),，參加省市舉辦的各種培訓(xùn)，投身社會實踐活動,。
首先，在近幾年來,，xx老師先后參加了在上海復(fù)旦大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國金融骨干教師培訓(xùn)班”,、在中國人民大學(xué)舉辦的關(guān)于“全國稅收骨干教師培訓(xùn)班”、在南京財經(jīng)大學(xué)舉辦的“經(jīng)濟管理類實驗室研討會”等,，每次學(xué)習(xí)回來,，都及時的將所學(xué)知識在教學(xué)和教學(xué)管理中加以應(yīng)用。特別是在籌建“xx學(xué)院文科實驗中心”時,，參與的學(xué)院教研立項,，并執(zhí)筆撰寫了研究報告，后來在xx學(xué)院北校區(qū)的實驗室建設(shè)中加以應(yīng)用,，還獲得了xx學(xué)院教學(xué)研究成果三等獎,。
其次，在近年來的會計制度改革期間,，為xx市財政局特聘教師,，曾多次為全市行政、事業(yè)單位負(fù)責(zé)人和國有大中型企業(yè)單位負(fù)責(zé)人進行了會計知識講座,，并每年為會計人員繼續(xù)教育和會計職稱考試進行培訓(xùn),，每次都能針對不同性質(zhì)的單位負(fù)責(zé)人認(rèn)真?zhèn)湔n,，結(jié)合行政預(yù)算會計、事業(yè)預(yù)算會計,、企業(yè)會計認(rèn)真講授,，由于教有特色，得到了xx市財政局,、豐南市財政局,、新區(qū)財政局、遷安財政局,、開平財政局;以及冀東油田,、冀東水泥集團公司、冶金局,、房管局等各單位領(lǐng)導(dǎo)和會計人員的高度贊揚,。為學(xué)校贏得了榮譽，形成了良好的社會聲譽;也為廣大教師的教學(xué)樹立了樣板,。
五,、科研能力較強，學(xué)術(shù)成果顯著,。
科研是教學(xué)的基礎(chǔ)與保證,。xx老師在認(rèn)真完成日常的教學(xué)與管理工作同時，惜時如金,，克服多種困難,，積極學(xué)習(xí)專業(yè)基礎(chǔ)知識，關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動態(tài),，努力保持,、提高自己科研能力和業(yè)務(wù)水平。從教至今,，在承擔(dān)大量的教學(xué)及教學(xué)管理工作的同時,，從未放松科學(xué)研究，科研碩果累累,，在經(jīng)濟管理系的科研工作量的統(tǒng)計中總是名列前茅,。自參加工作以來在各級刊物上公開發(fā)表論文共計40余篇，其中核心期刊上發(fā)表論文18篇,。主持和參加課題省市及院級課題共計15項,，主編和參與著作編寫四部。如在20xx年主持承擔(dān)了河北省科技廳立項課題《關(guān)于建設(shè)資源節(jié)約型城市的研究》,，20xx年參與并主研河北省教育科學(xué)十五規(guī)劃立項課題《高等教育的公益性與產(chǎn)業(yè)性關(guān)系研究》等等,。她所撰寫的《中等城市發(fā)展戰(zhàn)略新探索》在20xx年獲得河北省中等城市發(fā)展戰(zhàn)略征文一等獎，《創(chuàng)建生態(tài)經(jīng)濟城市的幾點建議》一文20xx年在中共xx市委宣傳部和xx市社科聯(lián)組織開展的以“學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神與‘三個代表’重要思想”為主題的理論征文活動中，立意新穎,，見解獨到,，榮獲一等獎，并在理論研討大會上宣讀,，受到與會領(lǐng)導(dǎo)和專家,、學(xué)者的一致好評。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇八
1981年9月,，剛滿19歲的我,，走上了三尺講臺，32年時間一晃就過去了,。32年間,，我收獲了無數(shù)的榮譽：從任教第一年的校級優(yōu)秀教師，到“浙江驕傲——20xx年度最具影響力人物”等,。但我最寶貴的收獲還是學(xué)生,、家長和同事之間的那一份真情，最值得珍惜的還是那個整整站了32年的講臺,。
32年的教學(xué)生涯,，留下了數(shù)不盡的酸甜苦辣。一路忙碌,，一路收獲,；一路付出，一路幸福,；一路平淡,，一路充實。
我的前輩告訴我：一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該蹲下身子面對孩子,，要有一顆慈母童心,。20年前，開學(xué)第一天,，我走進教室，發(fā)現(xiàn)一個趴在桌上大睡的孩子,。我把備課筆記給他看,，告訴他，老師為了上好一節(jié)課,，要花幾個小時甚至幾天來備課,，就是希望他們能好好讀書?！皬拿魈扉_始,，你能不能試著聽我的課？”第二天，他坐端正了,，瞬間擦亮的火花讓我看到了希望,。就這樣，一個語文只考6分的孩子,，一步一步走來,，到了初三畢業(yè)，竟考了75分,。一顆慈母童心,，能夠改變孩子的一生。記得王開東老師有一,。
篇
文章寫道：“教育的美妙在于,，在生命的某一個節(jié)點，教師和學(xué)生相遇,，沒有早一步,，也沒有晚一步，在時間無垠的荒野上,，恰好相遇,。這只能看成是一種緣分，不管和我們相遇的這個人究竟如何,，我們都將攜手走過這一段旅程,。這段旅程不僅是學(xué)習(xí)，還有生活,，更有生命,。”
我的學(xué)校告訴我：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切,。走進校門這一刻，我就意識到責(zé)任與愛心同行,，哪里有學(xué)生,，哪里就有老師。每一天,，披著晨輝上班,，早早守候在教室的門口；傍晚,，西墜的太陽掛在山頭,，才會記起還有一個家。班級里的特殊生,、學(xué)困生,、問題生等都是我們的教育重點,。我們愛那些漂亮的花兒，但是,，我們更愛這些不完美的花兒,，因為，他們都是自己的孩子,。
我的學(xué)生告訴我：世上最純潔,、最珍貴的感情就是師生情。999只千紙鶴永遠(yuǎn)是我眼中的珍品,，它們串起了一段師生情,。
2003。
年,，我因手術(shù)住院治療,，當(dāng)我被推進手術(shù)室，我沒有流過半滴淚,；當(dāng)醫(yī)生告知我有可能得的是不治之癥,，我也沒有流過淚；但當(dāng)女兒回家告訴我全班同學(xué)都在課堂上流淚,，當(dāng)孩子們冒著嚴(yán)寒把999只千紙鶴送到我床前的時候,，我的淚水再也止不住了。為了學(xué)生,，我的投入的確多了一些,，可是收獲的卻是孩子們純凈透明的心。
我的家長告訴我：教師最大的事業(yè)是什么,？就是教育孩子,，最成功的事業(yè)是什么？就是教育好孩子,。這一番滿懷希望的話語,，也讓我感到肩上的擔(dān)子之沉重。
我的同事告訴我：我們這輩子就是為了教育而來,。我和同事們敬校如家,，愛生如子，不為名,，不為利,，為的就是這份堅守。那一個個也許只在電視屏幕上才能看到的鏡頭,，每一天就這樣真切地在身邊演繹,。為了不讓學(xué)生落下一節(jié)課,，我們沒有完整的婚假,，沒有完整的產(chǎn)假；生病了，只要能坐著,，也要堅持坐在講臺上,。
一位同事這樣描寫我：葛老師那種全心全意為教育事業(yè)服務(wù)的熱情，能感染身邊的每一個人,。只要是對教育有益的事情,，她都會做。踏著晨曦上班,、頂著華燈下班,，她喜歡；引導(dǎo)學(xué)生漫游語文世界,，她喜歡,；辦公室里與教師談?wù)勑模矚g,；與徒弟們相互切磋,，她喜歡。她每天邁著輕盈而又穩(wěn)健的腳步,，一路揮灑著對教育的熱情,。
也曾有人問過我答案，一切的一切,，何須答案,？作家劉震云曾講過這樣一個故事：他的祖母年輕時身體并不強壯，卻一直是東家們爭搶的短工,。有一次,，她和當(dāng)?shù)刈畹昧Φ哪袆诹σ黄鹣碌馗铥溩樱?里長的麥子，她割完了,，男人才割了一半,。問到訣竅，祖母說：“下地之前,，我就深吸一口氣,，對自己說，一直割到底,，中間不要直起腰來,。”樸實的話里,，蘊含著深刻的哲理,，無論做任何事，一定要甘于寂寞,、腳踏實地,。拒絕門外的繁華,，才能在三尺講臺上，演繹,。
出自,。
己的精彩。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇九
我熱愛教師這個職業(yè),，我深知做教師的使命與責(zé)任,。我始終堅持以下幾點：
自20xx年至20xx年，作為班主任擔(dān)任六年級兩個班數(shù)學(xué),，兼任數(shù)學(xué)組組長及六年級年級長,，身兼數(shù)職，天天早起晚歸,，而且中午從未歇息過,，總是加班加點給學(xué)生補課批改作業(yè)。我想,，只要我有時間,，我就想給孩子點補償，因為我不能耽誤任何一名學(xué)生,，數(shù)學(xué)老師都是上午四節(jié)課,，學(xué)生上午放學(xué)交過來的作業(yè)，我趁著中午學(xué)生歇息時批改,，下午課外活動時讓有錯題的孩子面對面糾錯,。凡是晚自習(xí)學(xué)生做的練習(xí)題，我從來不過夜,，不批改完不睡覺,。其他工作更是如此，從不拖欠,。
尤其冬天,，幾乎天天一連批改一百多本作業(yè)，每逢冬天雒校長會捧著我的手說：“像吹了氣的蛤蟆”,，我班學(xué)生張達也握著我的手不知道該如何表達：“老師,，像煮熟的豬蹄!”惹得那些孩子們哈哈大笑。孩子們心疼我,，就有意找話題,，其他學(xué)生就趁機爭搶著幫我洗碗，孩子們的行為讓我既幸福又感動,。
雖然從2012年我走上了領(lǐng)導(dǎo)崗位,，一直堅持擔(dān)任數(shù)學(xué)思維課，2016年7月,，特意主動擔(dān)任由五年級升六年級時所有成績偏低的學(xué)生組成的一個特殊班的數(shù)學(xué),，只想幫孩子們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好,，找到適合自己的方法，把數(shù)學(xué)成績提上去,，額外沒有任何酬勞，無怨無悔的為孩子們付出著,，最終孩子們進步很大,。
尤其今年，在教育教學(xué)生規(guī)范教學(xué)模式,，帶領(lǐng)大家向信息化自主化方面轉(zhuǎn)型,，各科逐漸流程化逐步平穩(wěn)的同時，我又擔(dān)任3年級4個班的科學(xué)課,，我嘗試著教會學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的學(xué)習(xí)流程,，孩子們愛好很高，每逢下課都會查查課程表,，期盼下節(jié)課學(xué)科的到來,。
晚上，我還加班加點將六年級數(shù)學(xué)上下冊的知識點全部歸類從數(shù)學(xué)故事典型例題易錯題精講提高題鞏固練習(xí)等多板塊設(shè)計全部形成電子版的校本教材推送給六年級的老師們,，代替我們的學(xué)習(xí)包,，讓老師上傳到學(xué)生平板上，為信息化開展提供跟好的學(xué)習(xí)資源,。
至今我來xx已經(jīng)xx個年頭,，5000多個日子我一直都是這樣堅持的，就是節(jié)假日值班,，我也自覺堅守崗位,，嚴(yán)格執(zhí)行值班制度，勤勤懇懇,，盡職盡責(zé),，同事領(lǐng)導(dǎo)都稱我“拼命三郎”。但我認(rèn)為,，我僅僅是不忘初心,，做一名合格的教師!
說到學(xué)生，我有說不完的自豪感,。在我的生命里,，學(xué)生已經(jīng)成為我的一部分，在學(xué)校,，學(xué)習(xí)上要求孩子嚴(yán)格,，用“管好自己”四個字規(guī)范自己的言行舉止，用“專心細(xì)心開心”三個詞來安排好每一天的生活與學(xué)習(xí)(以前做一線教師這樣做的,，此刻給老師們私聊時也常講我好的做法,，引導(dǎo)老師們時刻把學(xué)生裝在心里),。
課堂上聽講學(xué)習(xí)要專心，寫作業(yè)要細(xì)心,，課余時間與伙伴玩耍要開心,。正是如此，對課堂不專心課下不樂意糾錯題的同學(xué)要求特殊嚴(yán),，不把錯題徹底弄明白就不能玩,。曾記得一個叫王寧的男孩，特殊喜愛畫畫,，由x課堂跑神,，數(shù)學(xué)作業(yè)呈現(xiàn)問題，糾錯時又不認(rèn)真,，在我輔導(dǎo)別的學(xué)生糾錯時,，他趁機溜走了，等課代表再次把他叫過來時特很不樂意,。我狠狠地教育他一番,，并告訴他：“寫不完，做不對的話,，咱兩個今天都不能吃飯!”就這樣我一直陪著他,，知道他寫對寫完，學(xué)生餐廳已經(jīng)沒有了飯菜,。我拉著他的手來到教師餐廳,，那里已經(jīng)只剩下買飯菜的師傅了(那時候，老師還是買餐制),，我掏出飯票買了兩份,，我們兩一起吃飯，師傅問我：“你兒子?”我笑著點點頭繼續(xù)吃,。吃過飯回教室的路上,，我給他開玩笑說：“以后你就是我兒子了，一定好好表現(xiàn),，為媽媽爭光呀!愿意做我的兒子嗎?”回到班里,，也把作業(yè)再次要求一番。從那一次,，孩子表現(xiàn)真的變化很快,，學(xué)生作業(yè)都能按時上交，有錯自覺找我糾正,。從不放棄不拋棄任何一個差生,，我所教的班級數(shù)學(xué)成績一直都是直線上升。
在學(xué)校如此，節(jié)假日依然,，心中永恒裝著學(xué)生,。每次回家給學(xué)生布置的作業(yè)，總是把自己的聯(lián)系電話在給學(xué)生記一遍,，作業(yè)自己也帶回家一份,，當(dāng)孩子在家無法解決的作業(yè)，只要學(xué)生打電話或發(fā)短信說明一下是第幾題,，我都會打電話給以點撥講解,，直到學(xué)生明白。更有一種情況,，距離我家就近的孩子，主動要求到我家寫作業(yè),，通過家長電話聯(lián)系,，保證學(xué)生來往路上安全，學(xué)生自己步行或騎自行車就到我家了,。我專門陪學(xué)生學(xué)習(xí),，當(dāng)學(xué)生遇到艱難時我及時指導(dǎo);學(xué)生做過我?guī)椭鷻z查;學(xué)生學(xué)習(xí)大約一小時，我就給孩子備上水果瓜子吃,，涼些開水喝還有在我家院子里打打籃球羽毛球等,，讓孩子放松一下。去年五一假期我在學(xué)校值班,，由x申康彪家長特殊擔(dān)心他的數(shù)學(xué)成績,，三番五次找我，說孩子的數(shù)學(xué)成績一直是不及格,，擔(dān)心孩子考不上xx中學(xué),，想讓我?guī)蛶秃⒆印Ｎ覒?yīng)下了,，天天孩子的爺爺早飯后送來,，晚飯前接走，補了整整5天,，找到了孩子成績考不好的原因,，他很聰慧，上課對老師講解的知識點他都是理解一部分就認(rèn)為自己會了,，造成做題不夠完整,。最終通過講解孩子一連做了一套16張數(shù)學(xué)試卷，每一張都給批分,，幾乎每次能拿到80分,。最后，康彪的爺爺打電話特意將自己炸的花生油要送給我,，我連他爺爺?shù)拿娑疾灰?，堅定要求他帶回家,。就連今年春季，6.7班的李紫豪李周陽也在我家學(xué)習(xí),，所有這些,，我是任何酬勞不收。人們常說,，“衣帶漸寬終不悔,，蠟炬成灰淚始干”，為孩子們付出我無怨無悔!
對孩子的愛是無私的,，孩子對我的愛是純真的,，永久的!
如今已經(jīng)畢業(yè)的孩子們，有的已經(jīng)參加工作,，有的讀研,，有的已經(jīng)成家做了爸爸媽媽，有的參軍在部隊成為教官......但他們還時不時的聯(lián)系我,。每逢過年過節(jié)還收到祝福短信,，有時候還會有“媽，正想叫你一聲媽!”的短信,。今年暑假,，xxx在媽媽的陪同下親自來告訴我她考上了河南理工大學(xué)，正在上大二的喬淑月聽媽媽說我還在學(xué)校,，就一塊兒來看我,，特意給我買來去火茶;已經(jīng)參加工作的xx親自開車來學(xué)校看我,，聊的時候我很真誠的給他說：“是你們的優(yōu)秀成就了我!遇到你們是我的幸福!”,，真的，我所教的每一位孩子都是值得我驕傲的!正如教育家x漪所說：“教師的生命是在學(xué)生身上延續(xù)的,，教師的價值是在學(xué)生身上實現(xiàn)的,。所以說，勿忘初心,，做一名教師我很幸福!
工作中,，對x老師要求很嚴(yán)，不允許任何懈怠工作的現(xiàn)象發(fā)生;對要求完成的任務(wù),，執(zhí)行必須到位,。當(dāng)老師工作中呈現(xiàn)不足時，及時給老師真誠交流,，提出建議,，激勵老師積極向上。這一點源x我對上級領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)從來不折不扣，惟獨想辦法不找借口,，不忘初心,，勇往直前。我要求老師做到的,，我必須率先垂范,。生活中，與老師們相處和諧,，從不擺架子,，對老師生活關(guān)注不到時，及時給老師溝通表示歉意,。
xx月xx日早上8:00多,，我和xx老師坐校車到公司咨詢一些問題，正在交流中,，自我感覺說話時嘴有點不聽使喚,，我有意停頓了一下，然后慢慢交流,。等到將事情弄明返回學(xué)校的路上,，我在車上有手機自拍發(fā)明我的嘴角已經(jīng)有點不對經(jīng)兒,，但我沒有告訴x老師,。我想，學(xué)校里面最近安排的重要事需要我一項項完成,，假如給x老師說了,，他肯定第一時間會讓司機把我直接送到醫(yī)院做檢查。我深知,，前兩天身上已經(jīng)感覺有些不太舒適,，老師們發(fā)明我的臉色不是太好，也曾經(jīng)有好幾位老師勸我去做個體檢,，那時沒在意,，這一次我清晰的熟悉到自己身體出了問題，所以,，第一個想法就是趕緊回學(xué)校將手頭的事情給相關(guān)人員交代好,，確保各項工作正常開展，然后再回醫(yī)院做檢查,。我是這樣想的,，也是這樣做的，學(xué)校事務(wù)一切安排妥當(dāng)我才找郭校長請了假去醫(yī)院檢查,，沒想到這樣一去在醫(yī)院就是十三天!住院期間,，工作工的問題老師們電話找我，我還盡心指導(dǎo)，妥善安排,，我的助手得知我生病時,，安慰我好好養(yǎng)身體，老師們電話短信問：“你在哪里?就是外出學(xué)習(xí)也該回來了,，感覺好久看不到你的身影,，心里空空的?你是不是家里有啥事?”我含著淚咬著牙給老師笑聲回答：“你們安心工作，過幾天我忙完了就回學(xué)校,，放心沒事的!”即使這樣,，老師們四處打聽，三五個一塊兒趁著晚自習(xí)放學(xué)開車專門到我家來看我,，才知道我在醫(yī)院,。在校的老師們知道后，也都爭相要來看我,。我擔(dān)心這樣下去讓老師們太牽掛我,，三番五次找醫(yī)生說明情況開了藥辦了出院手續(xù)。我回到學(xué)校,，老師們不再為我擔(dān)心,，我的心情也好多了。常聽人說,，是病三分治七分養(yǎng),，此刻我深有體會，回到學(xué)校我恢復(fù)的很快!如今已完全康復(fù),，感謝xx,，感謝所有關(guān)懷支持我的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們，工作雖忙但收獲幸福與快樂!
俗話說：思想決定行為,，行為決定習(xí)慣,，所有以上做法源x我們xx人有一個共同的信仰：工作就是責(zé)任。我們始終將責(zé)任銘記心中：不忘初心,，永不停息,。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇十
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上,，我勤奮刻苦,，兢兢業(yè)業(yè)，嚴(yán)謹(jǐn)求實,，始終如一,，努力工作。在踏實和堅持中,，每一天都以飽滿的工作熱情,、踏實的工作作風(fēng),、優(yōu)異的工作成績，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、同事,、社會、學(xué)生和家長的一致好評,。
在擔(dān)任旅游管理教研室主任和專業(yè)帶頭人工作時,，始終把專業(yè)、教學(xué)和學(xué)生放在第一位,，想學(xué)校,、專業(yè)之所想，急學(xué)生之所急,，認(rèn)認(rèn)真真,，扎扎實實地做好每一項工作。
為了提高專業(yè)理論水平,，我平時注重收集最新的行業(yè)信息和教育教學(xué)管理的先進經(jīng)驗,，經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)和書籍以及下企業(yè)考察，不斷更新知識;為了提高動手操作本事,，在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，經(jīng)常利用業(yè)余時間到企業(yè)去跟班實習(xí)，常常是別人休息的時候,，加班加點地工作,。
在做好日常教學(xué)和育人工作中，關(guān)心學(xué)生思想,、學(xué)習(xí),、生活等狀況,，經(jīng)常幫忙生活困難的學(xué)生：國慶假期,，旅管3101班學(xué)生陳智敏，在酒店實習(xí)中不慎受傷夜深被送進了163醫(yī)院,，接通知后,，第一時間趕到醫(yī)院，處理完學(xué)生傷口,，陪學(xué)生打完吊針并送回宿舍后,，已是凌晨兩點了。第二天一大早,，還燉好銀耳蓮子羹送到學(xué)生手中,，給她補身體。
平時注意引導(dǎo)學(xué)生樹立正確人生觀,，克服困難,、努力進取,、進取上進，為學(xué)生解答專業(yè),、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)中有關(guān)疑問,，得到學(xué)生肯定和尊敬，被學(xué)生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學(xué),，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作,，為此她心境郁悶，不想?yún)⒓泳频暾n程實訓(xùn),。得知情景,，我多次到酒店和學(xué)校宿舍找好談心，引導(dǎo)她要正確應(yīng)對人生中的各種挑戰(zhàn),，并與她一道想辦法渡過難關(guān),，此刻湯麗平同學(xué)已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
1,、教學(xué)上,，進取主動承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù)。近年來,，擔(dān)任了旅管專業(yè)《餐飲服務(wù)與管理》,、《旅行社計調(diào)業(yè)務(wù)》等多門核心課程的教學(xué)，每年指導(dǎo)學(xué)生畢業(yè)論文15人左右,，獲得優(yōu)秀畢業(yè)論文多人,，教學(xué)效果優(yōu)秀;08年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生主題宴會設(shè)計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎,，09年指導(dǎo)學(xué)生參加省大學(xué)生冬季技能大賽,，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅游管理專業(yè)辦出特色,，我專業(yè)實施了現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式,。為此，作為教研室主任和專業(yè)教師的我,，為了課程實訓(xùn)企業(yè)費盡了心思,，頂著烈日冒著嚴(yán)寒，一家又一家地與相關(guān)企業(yè)進行協(xié)商實習(xí)事宜,，雖然碰了無數(shù)次釘子,，但最終還是簽訂了幾家穩(wěn)固的有實力的實習(xí)單位進行深度校企合作。自12年5月至今,，我專業(yè)10級,、11級、12級,、13級共10批次學(xué)生在新康輝旅行社,、寶中旅游各門店,、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》,、《餐飲服務(wù)與管理》等課程的校企合作,，學(xué)生們在企業(yè)在一對一的師傅教徒弟式地邊學(xué)邊做，不僅僅學(xué)到了專業(yè)技能,，職業(yè)素養(yǎng)也得到了很好的培養(yǎng),。這不僅僅解決了企業(yè)旺季用人難的困境，也使學(xué)生們在真實的環(huán)境中學(xué)得更扎實,。得到了用人單位,、學(xué)生和家人的一致好評。
因為學(xué)生分散在各個不一樣的實習(xí)企業(yè),，給我的專業(yè)教學(xué)帶來了很大的困難,。為了不遲到，趕最早的公交車,，在擁擠的車廂里顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間,，或集中上課，或分散指導(dǎo),，一心只為學(xué)生們能更多更好地學(xué)到專業(yè)知識,，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗,。有時下著大雨,，一身淋得透濕;有時在寒風(fēng)凜冽中瑟瑟發(fā)抖。但看著學(xué)生們學(xué)有成就,，我心里還是甜絲絲的,，覺得再苦再累都是值得的。
2,、科研上,，也取得不小提高。14年副主編廣西師大《客房服務(wù)與管理》,、10年主編北京理工大學(xué)《餐飲服務(wù)與管理》獲得高職院校課程改革項目優(yōu)秀教學(xué)成果,、07年,、08年副主編中南工大《前廳客房服務(wù)與管理》《餐飲服務(wù)與管理》等兩本高職高專規(guī)劃教材,。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務(wù)與管理課程創(chuàng)新研究與實踐》今年將完成結(jié)題,?！恫惋嫹?wù)與管理》課程改革經(jīng)過學(xué)校驗收，到達良好的成績,。
積極參加教學(xué)改革研究和實驗室建設(shè)工作,，參加學(xué)院說專業(yè)比賽二次喜獲二等獎,，說課比賽四次。參加本院餐飲,、客房,、茶藝實驗室建設(shè)三項，主持實習(xí)賓館金怡年·科院賓館的籌建,、管理與教學(xué)工作,。
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅游管理專業(yè)技能抽查，任務(wù)重大,。接到任務(wù)的那一刻起,，我立刻做好了詳細(xì)的培訓(xùn)計劃，進取調(diào)動全專業(yè)的教師和學(xué)生的進取性,，全面?zhèn)鋺?zhàn)技能抽查工作,。我身先士卒，每一天沒日沒夜地戰(zhàn)斗在技能抽查的專用教室里,，與教師們一齊討論試題,，耐心地指導(dǎo)年輕教師線路設(shè)計的技能技巧，細(xì)致地給學(xué)生們講解,，做到每個學(xué)生每個環(huán)節(jié)過關(guān),。在我的帶動和嚴(yán)格要求下，旅游教研室教師和學(xué)生們斗志昂揚,，齊心合力,，最終取得了此次技能抽查優(yōu)秀的成績。
本人有著較高的專業(yè)理論水平和酒店培訓(xùn)與管理的實際工作經(jīng)驗,，在行業(yè)享有較高的聲譽,。
曾受省內(nèi)外多家酒店邀請，對旅游與酒店員工進行各種技能培訓(xùn),，近幾年來,，累計培訓(xùn)達9000多人次，取得了良好的社會效果,，受到企業(yè),、培訓(xùn)學(xué)員的一致好評。
在理解對口支援新疆吐魯番地區(qū)中職學(xué)校旅游專業(yè)建設(shè)任務(wù)時,，主動請纓赴疆支教,，全心全意地為邊疆地區(qū)旅游專業(yè)建設(shè)付出了自我的一份力。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇十一
20xx年大學(xué)畢業(yè)時,，和眾多年輕大學(xué)生一樣,，我懷著滿腔的熱情和立志為社會做點貢獻的抱負(fù)報名參加了安徽省“三支一扶”志愿者服務(wù)計劃，由此便成了一名光榮的志愿者?，F(xiàn)在我在家鄉(xiāng)東至縣一所中學(xué)從事教育工作,。服務(wù)單位是東至縣花園中學(xué),，支教近兩年了，我在這里付出了很多,，但收獲了更多,。
領(lǐng)導(dǎo)為了引領(lǐng)我的成長，多次為我創(chuàng)造條件,，使我有機會聽到教育專家和教育名家講座和講課,，常聽名家教誨，不要把教師當(dāng)謀生的職業(yè),，而要當(dāng)作事業(yè),。身為第一線的教師，多次得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和支持,，使我在教育教學(xué)上取得了顯著的成績,。
我在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和"三個代表"重要思想，牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀,，忠誠人民的教育事業(yè),，全面貫徹當(dāng)?shù)慕逃结槪e極實施素質(zhì)教育,，熱愛學(xué)生,，在促進學(xué)生的全面發(fā)展上取得了顯著成績。20xx年至20xx年度在班級工作中成績顯著,，,，20xx年我所執(zhí)教的7年級英語在全校統(tǒng)考中以平均96。7分的成績名列第一名,。
教學(xué)是一項融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有創(chuàng)造性的工作,。要做好這項工作，教師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律,，掌握一定的教育學(xué),、心理學(xué)知識，還必須課堂組織教學(xué)是指教師通過協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種教學(xué)因素而有效地實現(xiàn)預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)的過程,。課堂組織教關(guān)注每一位學(xué)生,，運用一定的組織藝術(shù)，努力調(diào)動學(xué)生的有意注意,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使學(xué)生在愉快、輕松的心境中全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,。備課上課之余,，便廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報作為生活的重要內(nèi)容,，因為我深切體會到,，厚積才能薄發(fā)，深入才能淺出,。只有登上絕頂,，方能一覽眾山小,；只有技藝高超,，方能左右逢源游刃有余。在參與了大量的教育教學(xué)研究活動后,，我自覺躍升到新的境界,。于是，在我的課堂上,，不乏生動和激情,，不乏智慧和深刻，因而廣受學(xué)生的好評和歡迎,。
在教育教學(xué)中我時刻告誡自己：每個學(xué)生都有值得肯定的長處,。有的因為勤奮好學(xué)，有的因為善良寬容,。我在班級工作中和學(xué)生親密接觸,，發(fā)現(xiàn)每一個學(xué)生的特長，興趣和志向,，讓每一個學(xué)生的才能都得到發(fā)展,。具體做法分為兩點：讓每一個學(xué)生都有一門喜愛的學(xué)科。在這門學(xué)科上要鼓勵他們"超大綱"讓每一個學(xué)生都有一樣入迷的愛好,。例如繪畫,，制作等。
只有在教師這個團隊中,，我們才能感覺到工作的幸福,。20xx年我按領(lǐng)導(dǎo)的要求帶了三個班級的英語，因為跨度兩個年級,。鉆研教材,，備課，作業(yè),，批改試卷,。遇到測試和期中，期末考試有時連續(xù)幾天都是凌晨才睡,，可我不是永動機,。實際上自己早就要累垮了，可在課堂上，在學(xué)生面前還得要裝出一副生龍活虎的樣子．只是因為我在單位年齡最小,，自己雖不是決定性的人物,，可也不能占用那些老弱病殘的同事的時間。這時領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事的體貼,，讓我感受到了團隊的親密,。。即使是一句關(guān)切的話都會給我以動力,。今年是我體質(zhì)較弱的一年,。常常因為天熱胃消化不好吃不下飯?？晌也辉敢獾⒄`學(xué)生的課程,。充分利用時間。領(lǐng)導(dǎo)和同事也給了我很大的幫助,。每當(dāng)我感覺疲勞和不順心時都勸自己"教師間公共的人際關(guān)系無外乎合作與競爭兩種,。正確處理這兩種關(guān)系，使之有利于事業(yè)發(fā)展,，有利于身心健康,，善待同仁可以多些情誼，少些糾紛,。"人與人相處久了．又是一種天然的競爭關(guān)系,，矛盾在所難免。我雖然年輕,?？蓵r常告誡自己處理矛盾時，應(yīng)少些沖動,，多些理智,。思考問題時嚴(yán)謹(jǐn)些，盡量使自己的言論與要求合法,、合理,、合情；采取行動時慎重些,，力爭做到有理,、有利、有節(jié),。不論是我選擇了教師這個職業(yè),，還是教師這個職業(yè)“選擇”了我，總之,，從站到三尺講臺上起,，我已走上了這條既光榮又苦澀的人生之路，而且我還會在這條路上一直走到底。既然我選擇了以教師為終身職業(yè),，就應(yīng)當(dāng)以教育家及各位教育界的前輩自勵,，在教育這方園地里精耕細(xì)作，用耐心播種愛心,。迎著朝陽,，面向未來,，我欣喜地發(fā)現(xiàn)我每天都在收獲成功與歡樂,。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇十二
xx教師是一名普通的初中教師，自1995年參加工作以來的近二十多年教育生涯中,，懷著對教育事業(yè)的熱愛,，以“愛”育人，以高尚的師德嚴(yán)格要求自我,。他擔(dān)任班主任始終以“嚴(yán)”治班,，踏踏實實、兢兢業(yè)業(yè),。2010和2011年所擔(dān)任的初一,、初二非畢業(yè)班數(shù)學(xué)抽測中列全縣第二和第三名。2013年所教班級數(shù)學(xué)抽考縣第二名,。2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任,，這是個公認(rèn)最麻煩的難管班級，因為人事調(diào)動的原因,，前任班主任鐘教師榮調(diào)二中,。9月報名開學(xué)了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次做工作仍然沒有人愿意接任,，這時李教師主動挑起了這個重?fù)?dān),。在這之后，李教師迅速的投入了對這個班的“改造”之中,。經(jīng)過一個學(xué)期的“治理”,，紀(jì)律班風(fēng)大大好轉(zhuǎn)，期末主要學(xué)科成績年級第一,，抽考全縣第三名,。
李教師自2012年以來先后擔(dān)任了學(xué)校辦公室主任和總務(wù)處主任，他在搞好教學(xué)工作的同時,，盡心盡責(zé)做好了學(xué)生補助,、后勤、校建和財務(wù)等一系列工作,，全心全意為學(xué)校的教育教學(xué)和安全工作做好后勤保障支持,，為學(xué)校連續(xù)幾年評為先進單位做出了貢獻。
在班級管理方面，李教師做到“嚴(yán)”與“愛”并行,，起到了很好的效果,。在2011年下學(xué)期中途接任初二（3）班班主任后，對這個班學(xué)生的思想行為等方面進行了細(xì)細(xì)了解,，反思摸索,，“對癥下藥”。制定“班法”,，詳細(xì)規(guī)定了學(xué)生違規(guī)及守紀(jì)兩方面的處罰及獎勵辦法,。為防止出現(xiàn)“執(zhí)法不嚴(yán)”的情景，給予全班同學(xué)以“彈劾”特權(quán),，由團委作為“仲裁委員會”,，對考核情景進行公平、公正,、公開的評判,。此法一出，班級常規(guī)工作井井有條,，班風(fēng),、學(xué)風(fēng)煥然一新。在幾次月考中絕大部分的科目位列全年級的第一名,。記得剛接任這個班時李教師說過一句話：一個班的學(xué)生都不怎樣會調(diào)皮了,，那這樣的班很難有大的發(fā)展。話是這么說,，可是,，誰愿意去擔(dān)任一個“雙差”班呢。在之后,，我校的教師都詼諧的稱呼他為“李大師……”
學(xué)生是活生生的人,，所以，單純的“班法”實際上并不能解決所有問題,。對待紀(jì)律問題學(xué)生,，李教師會十分細(xì)致的調(diào)查和疏導(dǎo)，用關(guān)心和“愛”來感化,，用“情”來引導(dǎo),，或鼓勵，或激將,，或提醒,，經(jīng)過各種方法讓“愛”充滿學(xué)生心中，對他們產(chǎn)生進取的影響,。
農(nóng)村“留守孩”現(xiàn)象越來越普遍,，我校的“留守孩”也有相當(dāng)數(shù)量,。由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情,，對他們的健康成長造成了必須的影響,。相當(dāng)多的外出務(wù)工家長一年才返家一次，甚至有的父母常年在外不回來,，對于這些孩子,，李教師經(jīng)常想到的是一位全國優(yōu)秀班主任所說的兩句話：“假如我是孩子”和“假如是我的孩子”。這種換位思考的情感體驗使他對學(xué)生少了苛求,，多了寬容,；少了埋怨，多了理解,；少了指責(zé),，多了尊重,。并努力創(chuàng)設(shè)著寬松和諧,，積極向上的氛圍，使他們一步步走向成功,。每學(xué)期初,，他都要對班里留守學(xué)生進行全面家訪，并建立專門的家庭聯(lián)系卡,，經(jīng)常和外出務(wù)工家長聯(lián)系,，讓學(xué)生從關(guān)愛中尋求前進的力量，從關(guān)愛中汲取精神的營養(yǎng),，從關(guān)愛中得到滿足和教育,。他深入學(xué)生，了解學(xué)生在學(xué)習(xí)思想和心理上的困惑,，適時地給予幫忙和疏導(dǎo),，給予學(xué)生細(xì)心溫暖的關(guān)愛。
俗話說“既要埋頭拉車,，也要抬頭看路”,，作為一名教師，也需要這種既腳踏實地,，又開拓創(chuàng)新的精神,。“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從”,，要想使各項工作順利進行,，就得使學(xué)生信任教師,，以極強的示范作用和影響，從而轉(zhuǎn)化為特殊的感召力,。所以李教師好學(xué)上進,，不斷給自我充電，他始終堅持著謙虛認(rèn)真,、不驕不躁,、不拖拖、不抱怨的工作態(tài)度,，踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè)，上好每一堂課,，帶好他的班級,。在平凡的崗位上做著綠葉的事業(yè)，得到了全校師生的好評,。
李教師作為一名平凡教師中的一員,，他將他的一片愛心奉獻給了他愛的教育事業(yè)。在教書育人的平凡崗位上,，李教師精心耕耘,，無私奉獻，以高尚的道德情操,，高度的育人職責(zé)感,，一絲不茍的教學(xué)態(tài)度，實現(xiàn)著一個教師教書育人,，為人師表的職責(zé),。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇十三
xxx，女,，漢族,，1988年2月出生，本科學(xué)歷,，20xx年9月參加工作,，20xx年5月加入中國共產(chǎn)黨，二級教師,。自參加工作以來從事語文教學(xué)工作,，擔(dān)任過學(xué)校少先隊輔導(dǎo)員、文科教研組長,、教務(wù)干事,、黨務(wù)工作者、德育主任等職務(wù),。該同志熱愛和忠誠黨的教育事業(yè),，有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，政治素質(zhì)高，黨性強,，工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，注重民族團結(jié)，有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),、有較強的組織,、管理能力。始終以“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”作為自身的教育理念,，在自己的工作崗位上扎實工作、勤奮學(xué)習(xí),、努力創(chuàng)新,、與時俱進；視教師為渡工,，為學(xué)生引航開渡,；視教師為春蠶，無私奉獻,；視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人。在教育學(xué)生方面言傳身教,，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏得師生的一致好評,。
作為一名共產(chǎn)黨員,，她認(rèn)為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現(xiàn)黨員的先進性,，身體力行,，加強師德修養(yǎng)，把為教育事業(yè)奮斗終身作為自己的職業(yè)理想,，才符合新時代對教師的要求,。為此，她積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),，著力將教師道德要求轉(zhuǎn)化為個人的內(nèi)在品質(zhì),，遵守社會公德，注重家庭美德,，強化個人修養(yǎng),，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴(yán)格要求,，查找不足及時更正,。
曾經(jīng)有位校長說過：一個優(yōu)秀教師,，要甘于平淡，但是不能甘于平庸,，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績,；而一名黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作,，更要在普通教師中樹立典范,。從此以后，她始終以這句話勉勵自己,，在教育中始終堅持以“教育就是服務(wù)”的理念,，以愛作為與學(xué)生相處的橋梁；在教學(xué)中,，積極探索,，敢于創(chuàng)新，勇于突破,，積極創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的新課堂,。
師德之魂是師愛，熱愛學(xué)生是教師道德的一個標(biāo)志,，也是對老師最基本的要求,。作為一名語文教師，在教育教學(xué)過程中,，始終堅持以學(xué)生為本的指導(dǎo)思想,，關(guān)愛學(xué)生，努力培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀,、價值觀和世界觀,，用強烈的責(zé)任感、使命感,、人格魅力和道德風(fēng)范來影響教育學(xué)生,。
策勒縣第二中學(xué)的學(xué)生大多數(shù)是農(nóng)村的孩子，這些孩子中有70%是住校生,，山區(qū)的孩子幾乎一個月才能回一次家,，她平日下班以及每周周末都去宿舍看望這些學(xué)生，檢查學(xué)生的飲食起居,，詢問學(xué)生的困難并及時予以解決,。她時常給住校生送去衣物、藥品,。為了豐富住校生的生活,，她利用學(xué)校的多媒體為學(xué)生播放紅色電影，陪同住校學(xué)生一起觀看,。
作為德育主任的她,，大部分時間都和學(xué)生在一起,，不斷處理學(xué)生各種各樣瑣碎的事務(wù)，也不斷收獲著來自于學(xué)生的驚喜,。有一次和學(xué)生談話的過程中,，她了解到自己班里的薩伊普加瑪麗同學(xué)三歲時父母離異，該學(xué)生由她爸爸撫養(yǎng),，她爸爸智力有缺陷,，于是她便背著其他同學(xué)，偷偷給自尊心很強的薩伊普加瑪麗同學(xué)給生活費,，悄悄將購買的女生生活用品,、衣服等放在她宿舍的床上，結(jié)果她生日那天,，薩伊普加瑪麗同學(xué)交上來的作業(yè)本里夾著一張紙條,，上面寫著：親愛的張老師，我以前不知道母愛的感覺,，我想我現(xiàn)在明白了,，就是你給我的這種感覺，由于父親智力有問題,，母親再婚,，我一直覺得我努力學(xué)習(xí)也沒人在乎，直到遇見你,，我不想讓你失望,，今天是你的生日，我想說：“親愛的老師,，你是我的驕傲,，祝你生日快樂?！币恢币詠恚傆X得學(xué)生努力了,、進步了,，學(xué)生是自己的驕傲，卻從沒想過有一天老師會成為學(xué)生的驕傲,，她不斷在激勵學(xué)生,，學(xué)生也在激勵她，這件事,，更堅定了她要做好孩子們榜樣的信心,。
班里個別學(xué)生父母雙方都不在家，學(xué)生住在父母的親戚家,，她偶爾放學(xué)會帶學(xué)生在外面改善一下生活,，然后和學(xué)生一起去學(xué)生住的親戚家家訪,，剛開始孩子很害羞，到后來孩子問“老師,，你啥時候去我親戚家看我,，”她就這樣一點點走進了孩子的心靈。遇到學(xué)校里犯錯誤的學(xué)生,，總是讓學(xué)生說明原因,，再跟班主任老師溝通，及時與家長交流,，弄清楚產(chǎn)生問題的原因,，幫助孩子發(fā)自內(nèi)心的改變，用包容和愛心去感化他們,，把他們引向成功的道路,。
在每學(xué)期參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運,，也很幸福,，因為遇到了愛我們的家長，遇到了特別棒的老師,。感動的話語時?？M繞在耳邊，她愈發(fā)為自己是一名教師而感到自豪,。
她是一名語文教師,，在教學(xué)改革中，她積極探索,，勇于實踐,，虛心向老教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常共同研究,，主動聽課,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格，找到一套培養(yǎng)學(xué)生各種能力的切實可行的方法,。她鼓勵學(xué)生多參與到課堂中來,，讓學(xué)生成為課堂的主人，給學(xué)生多一點思考問題的時間,，多一點知識消化反饋的余地,，多一點進行活動表現(xiàn)的機會，多一點體驗成功的愉悅環(huán)境,，讓學(xué)生動起來,，讓課堂活起來；解放學(xué)生的頭腦、雙手,、眼睛,、嘴巴和時間，努力做到以學(xué)生為主體,，在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。
除此之外,，她積極參加教研組的教研活動,，與同行之間探討新的教學(xué)方法，把學(xué)到的經(jīng)驗再轉(zhuǎn)換為理論,，并指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,。
責(zé)任是她發(fā)揮的光和熱。在抓好自己的教學(xué)任務(wù)的同時,，在學(xué)校擔(dān)任德育主任,，平時要參與學(xué)校的德育工作管理，通過豐富多彩,、形式多樣,、生動活潑的德育活動來營造有利于學(xué)生成長的環(huán)境。她用宣傳欄,、廣播站等資源優(yōu)勢,，發(fā)揮學(xué)生的自主管理和創(chuàng)造能力，采取長期性和靈活性相結(jié)合的原則,，使全年活動開展得有聲有色,。如每學(xué)期舉辦兩次大型讀書節(jié)活動，20xx年5月組織舉辦的“陽光少年讀書活動”中她指導(dǎo)的學(xué)生麥爾蒲海的作文在地區(qū)作文大賽中獲得特等獎,。她帶領(lǐng)師生每學(xué)期舉辦一次校園藝術(shù)節(jié)活動,，實現(xiàn)學(xué)校環(huán)境文化的育人功能，讓學(xué)生在耳濡目染的環(huán)境中熏陶心靈,，內(nèi)化言行,。
作為教師，她牢固樹立“教育就是服務(wù)”這種教學(xué)管理理念,。處處事事做學(xué)生的榜樣,，以愛心撫慰學(xué)生的心靈；以誠心贏得學(xué)生的信任,；以耐心期待學(xué)生的轉(zhuǎn)化；以虛心對待學(xué)生的批評,。
作為一名戰(zhàn)斗在教育一線的共產(chǎn)黨員,，她決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業(yè)，再創(chuàng)輝煌業(yè)績，一路放歌,，勤修師德,，讓教育事業(yè)更加輝煌，用愛揚起學(xué)生未來理想的風(fēng)帆,。
全國優(yōu)秀教師的先進事跡篇十四
林老師,，女，1957年8月出生,，籍貫z,，1974年8月參加工作，1980年2月加入中國共產(chǎn)黨,，教齡38年,。
林老師同志從教三十幾年來，熱愛社會主義祖國,，堅信教書育人工作是大事業(yè),、大人生，是中華民族復(fù)興的偉大工程,，樹立了“和諧育人,，幸福有成”的教育思想，努力追求教育專業(yè)化,、人本化,、文化化的理想境界。林老師同志嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、和諧育人,，在教育管理、班主任工作,、教學(xué)研究等方面均能廣泛涉獵,、博采眾長、銳意創(chuàng)新,，構(gòu)建了別具一格的管理模式,，形成明顯的教育教學(xué)特色。擔(dān)任校長二十年多來,，她以前瞻的辦學(xué)理念,，精細(xì)化的管理，優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué),，將學(xué)校從一所基層小學(xué)一躍發(fā)展成為了全國知名學(xué)校,。她的教育思想和管理理念影響著區(qū)域基礎(chǔ)教育的辦學(xué)取向，成為z教育,、教學(xué)的一面旗幟,，被評為全國優(yōu)秀教師,、全國教育系統(tǒng)勞動模范、先進工作者,、全國素質(zhì)教育模范校長,、福建省特級教師、福建省“三八”紅旗手,、福建省中小學(xué)優(yōu)秀中青年校長,、福建省先進德育工作者，榮獲福建省“星星火炬”獎?wù)?，在z教育界有較高的知名度和聲望,。
林老師同志xxx任z西隅小學(xué)副校長，92年調(diào)任zz實驗小學(xué)校長兼書記,，擔(dān)任校長二十多年,。她腳踏實地、艱苦創(chuàng)業(yè),、銳意改革,，使學(xué)校一次次實現(xiàn)跨越式發(fā)展。特別是近幾年來,，素質(zhì)教育風(fēng)起云涌,，課程改革鼎新革舊，林老師同志的教育管理智慧更是空前勃發(fā),，在工作實踐中摸索出了一套人本化,、文化化的學(xué)校管理模式。目前,，z區(qū)實驗小學(xué)不但從一所基層小學(xué)升格為實驗小學(xué),，其辦學(xué)理念與成效使其成為區(qū)域?qū)W校的領(lǐng)頭羊，并一躍成為全國知名學(xué)校,。
林老師同志終身學(xué)習(xí)意識強烈,，在緊張、繁忙的工作之余仍堅持不懈研讀教育理論專著,。她精益求精,，躬耕教育管理理論和實踐。她善于擠時間,，把學(xué)習(xí)當(dāng)作新的生活方式,，長年訂閱《人民教育》《中小學(xué)校長》《教育藝術(shù)》《教學(xué)與管理》《校長閱刊》《教育前線》《中小學(xué)管理》《福建教育》等教育期刊，把握教育改革的脈搏,，博采眾長,。孜孜不倦的學(xué)習(xí)，使林老師同志具備了夯實的教育理論基礎(chǔ),，在現(xiàn)代化管理理念和管理經(jīng)驗的碰撞中又進一步提升了管理品質(zhì)和理論素養(yǎng),，她參加福建省首屆骨干校長培訓(xùn)班學(xué)習(xí),，經(jīng)逐層選拔，在眾多校長學(xué)員中脫穎而出,，作為學(xué)員代表交流了教育管理論文，得到導(dǎo)師和學(xué)友的贊譽,。
林老師同志具備現(xiàn)代化的教育管理藝術(shù),，她用科學(xué)化、人本化詮釋校本管理,，將管理的重點轉(zhuǎn)移到發(fā)展校內(nèi)人力資源,，發(fā)揮人的積極性，大力推行學(xué)校管理體制改革上,。建立健全適宜于人本管理的學(xué)校各項規(guī)章制度,，結(jié)合現(xiàn)實編印具有時代特征的《教師手冊》，規(guī)范教師教育教學(xué)行為,，匡正師德師風(fēng),，培植了一支專業(yè)過硬、敬業(yè)奉獻,、社會影響好的優(yōu)良教師隊伍,；推行行政周前工作安排匯報、會診制度,；開辟“校園觀察”平臺,，讓全體教職工參政議政、獻計獻策,；實行教師分層崗位目標(biāo)管理,，通過崗位評價，動態(tài)管理,，使教師成長成為教師新的專業(yè)生活方式,，激活教師的內(nèi)涵發(fā)展，建立激勵機制,，盤活人力資源,，使學(xué)校管理逐步走向卓越化、精致化,。學(xué)?！督處煼謱訊徫荒繕?biāo)管理研究》課題被評為z市優(yōu)秀課題。經(jīng)驗總結(jié)《分層勵發(fā)展,，和諧求共進——學(xué)校教師效能管理初探》發(fā)表于cn級刊物《中國科學(xué)教育研究》雜志,。20xx年5月，z市教育局指定z實小承辦小學(xué)精細(xì)化管理研討會,，向全市展示該校的精細(xì)化管理和素質(zhì)教育成果,。
課題科研是推行素質(zhì)教育的有機載體,，林老師同志以其敏銳的教育觸覺，開闊的教育視野,，用課題規(guī)劃學(xué)校素質(zhì)教育,，促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。該校共有國家級課題5項,，省級課題7項,，市、區(qū)級課題近30項,，被評為全國教育科研先進單位,。其中由她主持的校本課程開發(fā)課題《南拳校本課程的開發(fā)和研究》獲國家“十五”規(guī)劃課題子課題一等獎，記錄該?！赌先沸１菊n程開發(fā)和研究的案例《南拳：文化傳承從課堂開始》被翻譯成外語推薦參加聯(lián)合國教科文組織民族文化傳承主體研討,，并在《亞洲體育與運動改革實踐》一書中的《中國學(xué)校體育改革與發(fā)展》篇章中重點介紹。她主持的教學(xué)實驗課題《同質(zhì)分層,，同步發(fā)展》獲福建省優(yōu)秀課題,，綜合實踐活動課題《植根本土，綻放異彩》獲福建省義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀成果一等獎,、《知識技能與個性同步發(fā)展》課題獲z市教育科研優(yōu)秀成果獎,、福建省義務(wù)教育課程改革優(yōu)秀成果三等獎。她提出的以積極心理學(xué)改革創(chuàng)新英語教學(xué)的《空中英語》校本課程開發(fā)舉措為中央教科所專家評價“是全國首創(chuàng),，值得推廣”,，受邀到北京在全國會議介紹經(jīng)驗，案例發(fā)表于中央教科所主編的《心理與特殊教育》雜志,，學(xué)校成為中央教科所教學(xué)改革實驗校,。在她的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成為科研興校的一面旗幟,，多次參加國家,、省、市各級課題研討和交流,，獲得國家,、省,、市專家的高度贊譽,，中央教科所戴汝潛教授評價該校：“只有在z這樣的文化名城里才可能出現(xiàn)像z實小這樣立足于學(xué)生,、學(xué)校,、教師成長發(fā)展的實際需要而將中華教育的優(yōu)良傳統(tǒng)與課程改革新理念巧妙結(jié)合的、獨樹一幟的個性化的學(xué)校,?！彼骶幍娜莘謩e反映學(xué)校課改實施,、藝術(shù)教育和少先隊工作的校報《zz實驗小學(xué)報》,、《藝術(shù)教育報》,、《晨曦》報分別被評為“全國最佳校報特等獎”,、“全國最佳教科研校報一等獎”、“全國最佳社團校報一等獎”,。
林老師同志致力學(xué)校管理的創(chuàng)新,，使學(xué)校走向騰飛的快車道。在她的帶領(lǐng)下,，學(xué)校完成了3所薄弱校的并校工作,，連續(xù)四屆榮獲省“文明學(xué)校”,，實現(xiàn)了四次跨越式發(fā)展：1992—1998年，z實驗小學(xué)從普通基層小學(xué)中脫穎而出,，由于打造了一支專業(yè)過硬的師資隊伍,，實現(xiàn)了規(guī)范化辦學(xué)目標(biāo)，使之成為省示范學(xué)校,，榮獲“全國紅旗大隊”稱號,；1998—20xx年，以課改為契機,，以課題科研為抓手,，全面實施素質(zhì)教育，發(fā)揮示范輻射作用,，被評為省首批“實施素質(zhì)教育工作先進單位”,、省“基礎(chǔ)教育課程改革先進集體”、省“綠色學(xué)?！?；20xx年，凸顯英語和藝術(shù)兩大特色,，創(chuàng)建接軌國際和高品位文化的特色校,，被評為全國學(xué)校藝術(shù)教育工作先進單位。學(xué)校小刺桐合唱團多次參加國家,、國際合唱比賽,，20xx年赴奧地利維也納金色大廳參加了奧地利——中國龍年新春音樂會國際文化交流，成為一支享譽國內(nèi)外的專業(yè)合唱隊,。20xx年,，她將閩南文化引進校園，開發(fā)了《南拳》,、《泉南文化》校本課程,，積極弘揚中華傳統(tǒng)文化，學(xué)校參加全國陽光伙伴集體體育競賽獲全國總決賽總冠軍,，學(xué)校被評為全國體育俱樂部基地校,。二十年來,，學(xué)校先后還榮獲全國“和諧校園”先進學(xué)校、全國未成年人思想道德建設(shè)先進單位,、全國創(chuàng)建“綠色學(xué)?！被顒酉冗M學(xué)校、全國特色語文示范校等國家級榮譽10余項,，省級榮譽30余項,，成為福澤一方的教育樂土。
林老師同志是z區(qū)教育戰(zhàn)線的領(lǐng)頭雁,，又是語文教壇上的一名尖兵,。從教以來，她堅持不懈立足教學(xué)第一線,，磨礪教學(xué)本領(lǐng),，多次被評為教壇新秀，19xxx被評為全國優(yōu)秀教師,，20xx年被評為福建省特級教師,。擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作以來，仍堅持主動擔(dān)任中年段語文教學(xué)工作,，多次承擔(dān)觀摩課,、示范課。近年來,，她更勇立課改潮頭,，潛心鉆研語文教學(xué)理論，在教學(xué)實踐中摸索出了“四尊重”教學(xué)原則：尊重學(xué)生生活化體驗,，尊重學(xué)生自我知識建構(gòu),，尊重學(xué)生的個體差異，尊重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的選擇,，形成了科學(xué)與人文“雙關(guān)注”的語文教學(xué)風(fēng)格,。為使自身教學(xué)經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為可資推廣的教學(xué)理論財富，林老師同志勤于筆耕,，發(fā)表自己的教學(xué)見解和主張,，撰寫了幾十篇教學(xué)論文在cn級刊物發(fā)表或在省、市級獲獎交流,。她的語文教學(xué)觀點,，成為引領(lǐng)語文教師以及其他學(xué)科老師以資借鑒的標(biāo)桿。
林老師同志也非常重視以個人專業(yè)發(fā)展帶動教師群體的成長,，所帶導(dǎo)的青年教師中有10余人先后被委任為基層校長,，20多人被評為省、市、區(qū)骨干教師和學(xué)科帶頭人,。她榮任z市小學(xué)骨干教師培訓(xùn)中心課題研究指導(dǎo)教師,、市小學(xué)教育研究會理事、區(qū)小學(xué)教育研究會副理事長,、副主任,，帶導(dǎo)多位骨干教師、青年教師參加全國,、省,、市各級優(yōu)質(zhì)課、觀摩課,、競賽課均獲佳績成為區(qū)域課改的領(lǐng)跑者,。
由于林老師同志在教育教學(xué)和管理工作中成績卓越，1998年被評為全國教育系統(tǒng)勞動模范,、先進工作者,，20xx年被評定為享受省級勞動模范待遇人員?！秡晚報》《z教育》《東南早報》、《海峽都市報》介紹了她的教育思想和辦學(xué)先進事跡,，《人民日報》海外版以《僑鄉(xiāng)女園丁》為題介紹了這位z名聞遐邇的全國優(yōu)秀教師,，她的突出業(yè)績被載入《中華魂——中國百業(yè)領(lǐng)導(dǎo)英才大典》，20xx年榮獲《人民文學(xué)》報告文學(xué)優(yōu)秀主人公獎,。
