通過(guò)總結(jié),，我們可以更清楚地看到自己的優(yōu)點(diǎn)和劣勢(shì),，找到自己的定位和發(fā)展機(jī)會(huì),。在總結(jié)中，可以適當(dāng)?shù)靥岢鲆恍└倪M(jìn)的建議,，促進(jìn)自身的進(jìn)步。下面是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望對(duì)大家有所幫助,。

初一作文寫(xiě)作技巧篇一

1.堅(jiān)持記課堂筆記：它能幫助你理清上課思路,，提高聽(tīng)課效率,，不遺漏知識(shí)點(diǎn),，特別是液態(tài)物質(zhì)和動(dòng)物部分,。

2.學(xué)會(huì)歸納總結(jié)：日常學(xué)習(xí)中應(yīng)及時(shí)整理筆記，歸納總結(jié),，形成自己的知識(shí)框架，這樣學(xué)習(xí)起來(lái)更快更有效,。

3.及時(shí)做題練習(xí)：只有通過(guò)做題，才能對(duì)知識(shí)點(diǎn)有個(gè)更直觀,、更深入的了解。

4.做好復(fù)習(xí)和鞏固：每天晚上都花一點(diǎn)時(shí)間,，對(duì)課本內(nèi)容進(jìn)行鞏固,，或者做一些練習(xí)題,，這樣對(duì)知識(shí)點(diǎn)的記憶更加深刻。

5.主動(dòng)思考和提問(wèn)：學(xué)習(xí)初一生物的最好方法就是提問(wèn),，在學(xué)習(xí)中應(yīng)多問(wèn)為什么，學(xué)會(huì)思考和總結(jié),。

6.定期復(fù)習(xí)：對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí),，發(fā)現(xiàn)沒(méi)掌握的知識(shí)要及時(shí)詢問(wèn),，直到完全理解為止。

7.每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)：每天保持一定的學(xué)習(xí)時(shí)間,，對(duì)初一生物的學(xué)習(xí)非常關(guān)鍵。

8.注重實(shí)驗(yàn)：生物是一門(mén)實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的學(xué)科,，應(yīng)認(rèn)真,、仔細(xì)地做實(shí)驗(yàn),，并注意實(shí)驗(yàn)的細(xì)節(jié)。

9.注重聯(lián)系：生物知識(shí)與生活實(shí)際聯(lián)系非常緊密,，學(xué)習(xí)時(shí)應(yīng)多結(jié)合實(shí)際，了解生物在生產(chǎn)生活中的應(yīng)用,。

10.做好筆記：生物老師經(jīng)常會(huì)讓你們記筆記，記筆記有助于對(duì)知識(shí)的記憶,，應(yīng)該積極記筆記，做好筆記,。

初一作文寫(xiě)作技巧篇二

選擇題是中考的主要題型之一，選擇題有兩種,，即單項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題。選擇題的解題方法：

1,、審查題干,，確定題干的規(guī)定性,。準(zhǔn)確判斷題干內(nèi)容，明確題干的要求,，審準(zhǔn)其中的關(guān)鍵詞(常見(jiàn)的關(guān)鍵詞有“正確的”、“錯(cuò)誤的”,、“原因是”、“表明”,、“啟示”等等),。

2,、審查選項(xiàng)，注意選項(xiàng)的迷惑性,，用“排除法”做答,?！芭懦ā笔亲龊眠x擇題的有效方法,。排除法即排除不符合要求的選項(xiàng),，從而得出正確答案。在做題時(shí)首先排除錯(cuò)誤的觀點(diǎn);其次排除觀點(diǎn)正確但與題干無(wú)關(guān)的選項(xiàng);再次排除觀點(diǎn)正確,，但不符合題干要求的選項(xiàng)。

注意事項(xiàng)：

1,、單項(xiàng)選擇題解,，也叫最佳選擇題,，只能選一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，要選取最佳的,，要把四個(gè)選項(xiàng)都看完，不要看某個(gè)選項(xiàng)“似乎”有道理就匆忙選上,，可能后面還有更符合題意的選項(xiàng)。

2,、在做原因類(lèi)選擇題時(shí)，要注意區(qū)分“原因”和“結(jié)果”,，不能把“結(jié)果”當(dāng)“原因”選上,。

3,、遇到選項(xiàng)拿不準(zhǔn)時(shí)，要多讀幾遍題干與選項(xiàng),，看是否通順合理，以防材料干擾;多項(xiàng)選擇實(shí)在拿不準(zhǔn)的盡量不要多選,，最好相信第一感覺(jué),。

初一作文寫(xiě)作技巧篇三

2,、難在答題——題能看懂，答案難做，容易失分,。

具體對(duì)策：

“一看”，看清分值,，把握得分點(diǎn)，做到心中有數(shù);,。

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“二找”，按照題意,，回歸課本,，找到相關(guān)知識(shí)點(diǎn);,。

“三規(guī)范”，答題語(yǔ)言規(guī)范化是最容易忽略的問(wèn)題,。

3、難在復(fù)習(xí)——書(shū)有幾本,，題海無(wú)邊,，難以入手,，效率不高。

具體對(duì)策：

文明史,，歷史復(fù)習(xí)的新角度;,。

專(zhuān)題化，歷史考試的總趨勢(shì);,。

重基礎(chǔ)，體現(xiàn)基本能力要求;,。

重現(xiàn)實(shí)，適度結(jié)合熱點(diǎn)命題,。

二,、歷史解題：公式化模式+發(fā)散思維,。

根本原因(根源)+具體原因+直接原因(最直接的稱導(dǎo)火線),。

內(nèi)部原因(自己的)+外部原因(對(duì)方的和環(huán)境的),。

主要原因+次要原因。

主觀原因+客觀原因,。

制定規(guī)劃。

目前教師已經(jīng)將歷史復(fù)習(xí)進(jìn)程進(jìn)行了規(guī)劃,。學(xué)生需要根據(jù)課程的安排，在規(guī)定的時(shí)間完成相應(yīng)的內(nèi)容,。

本學(xué)期歷史課程分成四個(gè)單元,，除了單元要點(diǎn)知識(shí)之外，還需要練習(xí)相應(yīng)的練習(xí)題,。

構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)。

歷史學(xué)習(xí)過(guò)程中會(huì)涉及很多細(xì)小的知識(shí)點(diǎn),。但知識(shí)點(diǎn)是可以形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的。比如：1.朝代的順序,。2.各朝代的建立者,、時(shí)間,、都城,。3.各朝代的重大事件。4.各歷史發(fā)展階段的主要特征。對(duì)不同階段重大事件進(jìn)行整理,，自然就能夠理解階段特征。(具體見(jiàn)下發(fā)復(fù)習(xí)資料)在構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)的過(guò)程中,，畫(huà)思維導(dǎo)入是形成知識(shí)結(jié)構(gòu)的有效方法,。

落實(shí)重點(diǎn),。

根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容的理解要求達(dá)到更高的水平,。本學(xué)期內(nèi)容中涉及到的重點(diǎn)內(nèi)容有：原始農(nóng)耕生產(chǎn)生活情況,、分封制的內(nèi)容和影響、商鞅變法的內(nèi)容和影響,、秦漢統(tǒng)一多民族國(guó)家的鞏固、絲綢之路的路線和作用,、江南開(kāi)發(fā)的表現(xiàn)和影響,、北魏孝文帝改革的內(nèi)容和影響,。

查缺補(bǔ)漏。

在查缺補(bǔ)漏階段,，學(xué)生可以翻閱教材,、記憶筆記,、修改錯(cuò)誤選擇題等方式進(jìn)行。

給枯燥的歷史涂上情感色彩,。

讀史使人明智，但在我們中學(xué)階段學(xué)習(xí)歷史的過(guò)程中,，往往注重了“讀”，而忽略了“明智”的過(guò)程,，從而讓離我們久遠(yuǎn)的歷史更加枯燥無(wú)味。希望下面的學(xué)習(xí)方法，能開(kāi)啟我們“明智”的大門(mén),。

開(kāi)辯論會(huì)。

如“火燒圓明園”這段歷史雖然過(guò)去,，但圓明園的殘?jiān)珨啾谌栽?，?dāng)你站在它面前時(shí),，有何感想?我們可以小組為單位展開(kāi)辯論。下面是兩種基本的觀點(diǎn)：第一種是復(fù)原圓明園,。應(yīng)該根據(jù)歷史資料的記載，對(duì)它加以復(fù)原,。讓它重新?lián)碛惺澜缛f(wàn)園之園的桂冠,，重現(xiàn)世界建筑瑰寶的風(fēng)采,。從而吸引更多的世界游客來(lái)此，飽覽它的風(fēng)采,，這樣既傳播了中國(guó)古典文化,，也可彌補(bǔ)我們當(dāng)年的損失……第二種是不贊成復(fù)原,。要復(fù)原圓明園需要投入大量的資金，況且復(fù)原的帶有現(xiàn)代味,，它的觀賞價(jià)值比起真正古典的要大打折扣。倒不如讓它以現(xiàn)在的殘?jiān)珨啾谄鄾龅奶稍谀抢?，讓每一個(gè)來(lái)參觀的人去自己想象那段屈辱的歷史，從而激勵(lì)后人,。知恥而后勇……我們可以根據(jù)自己不同的看法,，加入到不同的陣營(yíng)中,，請(qǐng)各陣營(yíng)選出一名“營(yíng)長(zhǎng)”，做好記錄,，我們的記錄稿也可以作為寶貴的歷史資料存檔,。如果課堂上想的還不全面，可以課下再通過(guò)查閱資料繼續(xù)補(bǔ)充,。這樣,，通過(guò)辯論,、傾聽(tīng)、學(xué)習(xí),，我們對(duì)這段歷史的認(rèn)識(shí)就不再是時(shí)間和事件的枯燥堆積，而是一種情感的內(nèi)化,。

獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,。

如學(xué)完了近代列強(qiáng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng),，“目睹”了清政府的一次次失敗和屈辱的簽約，你除了憤怒,，還有什么?你痛恨清政府的腐朽無(wú)能，痛罵慈禧太后,、李鴻章這些賣(mài)國(guó)賊，假如你生活在那個(gè)時(shí)代,，這些痛恨都改變不了歷史，倒不如設(shè)身處地的給當(dāng)時(shí)的中國(guó)找條光明之路,。我們每個(gè)人都可以聯(lián)系今天你所儲(chǔ)備的知識(shí),、所看到的,、感受到的現(xiàn)實(shí)生活，充分發(fā)揮聰明才智,，積極獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。我們能想到改革,，發(fā)展經(jīng)濟(jì),，今天的改革開(kāi)放就是最好的例子;想到革命,，把這個(gè)腐朽的清政府推翻,，別讓賣(mài)國(guó)賊當(dāng)權(quán);想到整頓軍隊(duì),，加強(qiáng)軍事力量;想到廣泛發(fā)動(dòng)人民群眾……你也許會(huì)覺(jué)得這些想法不著邊際，但是當(dāng)你看到第二單元：中國(guó)近代化的探索時(shí),，你會(huì)感嘆,，原來(lái)我們的前輩也是這樣想的,、這樣做的、這樣為中國(guó)的光明前途而探索的,。只要我們每個(gè)人敢想、能干,、富有責(zé)任感，都可以為國(guó)家民族作出貢獻(xiàn),，從而增強(qiáng)自豪感、責(zé)任感,。

搜集圖片。

新課程下教材中的圖片明顯增多,，圖文并茂。但我們往往覺(jué)得太陌生,，不太感興趣,，因?yàn)閳D片中的人和事離我們太遙遠(yuǎn),。如果是我們自己“參與”的或自己熟悉的人和事的相關(guān)照片，我們的關(guān)注程度可能就大不一樣了,。針對(duì)這種情況，我們可以自己動(dòng)手搜集圖片并與其他同學(xué)分享,。如通過(guò)“重走長(zhǎng)征路”搜集遵義城、瀘定橋等相關(guān)圖片;參觀抗日戰(zhàn)爭(zhēng)遺址,，搜集盧溝橋事變,、血戰(zhàn)臺(tái)兒莊等相關(guān)資料;走進(jìn)沂蒙老區(qū),，尋訪孟良崮戰(zhàn)役的遺跡;和你身邊的革命老前輩成為“忘年交”，聽(tīng)他們講那過(guò)去的故事等,。通過(guò)自己搜集圖片、資料,，你所記住的就不僅僅是幾個(gè)枯燥的時(shí)間、數(shù)字和人名了,，而是帶著一種深深的情感去認(rèn)識(shí)這段歷史，那么這段歷史中的人和事也就被你賦予了情感色彩,。

初一作文寫(xiě)作技巧篇四

考生首先需要辨識(shí)文章的文體是議論文，記敘文還是散文,，這對(duì)學(xué)好并理解文章至關(guān)重要,。然后需要通讀文章并把握文章整體脈絡(luò)構(gòu)思,。

答題時(shí)要看清出題者意圖并根據(jù)文章內(nèi)容作答,。其次,，初一語(yǔ)文閱讀理解相對(duì)比較簡(jiǎn)單,，學(xué)生們需要認(rèn)真讀文章的首尾。一般情況下,，作者想要闡述的感情都會(huì)在這兩個(gè)脈絡(luò)中表達(dá)清楚。

二,、看標(biāo)題，揣摩類(lèi)型,。

三,、學(xué)會(huì)挖中心思想。

理解整篇作品意義,，概括全文意義，想必這類(lèi)題型同學(xué)們大概不會(huì)陌生,，反反復(fù)復(fù)做了多遍，為何還要失分?其實(shí)這無(wú)關(guān)老師講得好與差,，關(guān)鍵還在于，你對(duì)語(yǔ)文這類(lèi)科目,，是否真的用心。

四,、概括文章主旨。

初一作文寫(xiě)作技巧篇五

1.要重視立意,，注意多點(diǎn)題。

立意就是確立文章的主題,，主題是作者在一篇文章中表現(xiàn)出來(lái)的思想認(rèn)識(shí)，它體現(xiàn)了一個(gè)作者對(duì)寫(xiě)作對(duì)象(寫(xiě)進(jìn)文章中的材料)認(rèn)識(shí)的高度,。一個(gè)考生的積極進(jìn)取的思想意識(shí)，健康高尚的道德情操,，科學(xué)辯證的思想方法，往往在他的文章中表現(xiàn)出來(lái),。相反,，作文中表現(xiàn)出來(lái)的對(duì)社會(huì)生活,、人物事件等方面的低俗、幼稚的認(rèn)識(shí),，也反映出文章作者思想上的不成熟。同時(shí),，寫(xiě)作記敘文要注意多點(diǎn)題,，可在首尾通過(guò)議論點(diǎn)題，可在文中通過(guò)議論或文中人物的對(duì)話,、心理描寫(xiě)點(diǎn)題，而結(jié)尾的議論點(diǎn)題一般是必不可少的,。

2.要選好題材,，準(zhǔn)確且新穎,。

可以是題材本身新，也可以是手法新,，舊題材寫(xiě)出新意,。題材還可以也應(yīng)該進(jìn)行合理虛構(gòu),。選材時(shí),，要盡量寫(xiě)校園外的，要盡量寫(xiě)自己熟悉的,，要盡量寫(xiě)有一定的典型性的(能夠以小見(jiàn)大)，要盡量寫(xiě)一個(gè)片斷,，要盡量寫(xiě)能展開(kāi)的,。

3.要設(shè)計(jì)線索,，能綱舉目張。

線索是記敘性作品中把全部材料貫串成一個(gè)有機(jī)整體的脈絡(luò),。繁雜,、零碎的材料(人,、事、景,、物)如果沒(méi)有一條清晰的線索來(lái)連綴、貫穿,，就會(huì)互不關(guān)聯(lián),，雜亂無(wú)章;有了線索，文章就能綱舉目張,，渾然一體，更好地表現(xiàn)中心,。清楚的線索應(yīng)該是有利于讀者識(shí)別,、發(fā)現(xiàn)的,，如標(biāo)題、穿插的抒情議論,、反復(fù)出現(xiàn)的某個(gè)物體或詞句等。其設(shè)計(jì)方式則靈活多樣：可以是某個(gè)人物,、某個(gè)事件、某種物體,，可以是時(shí)間的推移,、空間的轉(zhuǎn)換,，也可以是感情的變化，等等,。應(yīng)試時(shí),，我們可以根據(jù)中心表達(dá)的需要,，靈活選擇。

4.要感情真摯,，能打動(dòng)讀者。

考場(chǎng)作文要寫(xiě)真實(shí)的"我",。

初一作文寫(xiě)作技巧篇六

最根本的問(wèn)題是培養(yǎng)我們自己的文化底蘊(yùn)。文化底蘊(yùn)是學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，只有文化底蘊(yùn)豐富了,，以后才能夠做到對(duì)學(xué)習(xí)各種閱讀訓(xùn)練材料,、寫(xiě)作指導(dǎo)之類(lèi)的東西游刃有余。因此,，一要多讀一些史、傳,、文摘之類(lèi)的書(shū)，多看一些現(xiàn)代科學(xué),、技術(shù)、文學(xué),、藝術(shù)之類(lèi)的著作。但是僅僅多讀多看效果并不十分理想,，還必須要把學(xué)習(xí)到的知識(shí)有機(jī)地組織起來(lái),。當(dāng)讀了一定數(shù)量的書(shū)后,，我們的眼界便開(kāi)闊了，思考問(wèn)題也全面了,，于是文化底蘊(yùn)便開(kāi)始豐富了。二要重視讀史,、(包括社會(huì)發(fā)展史、文學(xué)史,、科學(xué)史等)讀傳、讀文摘,，這樣收獲會(huì)很大。讀史,，可以增長(zhǎng)我們的才,、學(xué),、識(shí);讀傳，可以讓我們時(shí)時(shí)感到一位歷史偉人的精神力量,，明確自己的人生之路該怎么走;讀文摘，可以讓我們學(xué)會(huì)如何取舍,。我們注意到有許多學(xué)生買(mǎi)了許多介紹培養(yǎng)閱讀能力，提高寫(xiě)作水平的書(shū),，讀書(shū)時(shí)抄抄寫(xiě)寫(xiě),、錄文斷句,。不可否認(rèn)這對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文有一定的幫助，但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，重要的是提高我們的文化底蘊(yùn)。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文的六步法,。

(1).了解?？凑n文,、看注釋,、看課后的“思考與練習(xí)”，看單元知識(shí)和訓(xùn)練,，了解了這些信息后，對(duì)單篇課文和整個(gè)單元就有了一個(gè)初步的印象和全面的了解,。

(2).查相關(guān)的背景知識(shí)和掃除文字障礙。

(3).獨(dú)立思考,。重要的是根據(jù)提示、文章,、練習(xí)題進(jìn)行思考,。如提示的內(nèi)容是否真懂了,，文章主題的概括、層次的劃分,、段意的歸納、句子的理解,、寫(xiě)作特色的分析等問(wèn)題能否解決，課后習(xí)題能否回答,。那些基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí)、自學(xué)習(xí)慣好,、自學(xué)能力強(qiáng)、有鉆研精神的同學(xué),，在“思考”方面要適當(dāng)?shù)刈晕乙蟾咭恍?/p>

(6).記錄,。就是做好讀書(shū)筆記,。

固定讀書(shū)時(shí)間的重要性。

學(xué)習(xí)語(yǔ)文應(yīng)該是一件輕松的學(xué)習(xí)活動(dòng),。學(xué)習(xí)語(yǔ)文其實(shí)不用刻意去學(xué)習(xí)，它靠的是日積月累和逐漸的積淀,。每天固定地拿出一些時(shí)間進(jìn)行閱讀和寫(xiě)作十分重要。當(dāng)閱讀和寫(xiě)作成為習(xí)慣后,，任何一位同學(xué)都會(huì)對(duì)“語(yǔ)文”產(chǎn)生興趣,，并發(fā)展成“愛(ài)好”的,。久之您的文化底蘊(yùn)就會(huì)越來(lái)越深。

打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),。

從古至今，幾乎每一個(gè)學(xué)生都是從學(xué)習(xí)語(yǔ)文入門(mén),，開(kāi)始“學(xué)習(xí)”的,。語(yǔ)文是其它所有學(xué)科的基礎(chǔ)，數(shù),、理、化,、史、地,、哲等各門(mén)學(xué)科都離不開(kāi)對(duì)文字的理解。因此同學(xué)們必須要打牢語(yǔ)文基礎(chǔ),，語(yǔ)文方面的基礎(chǔ)知識(shí)涉及的范圍非常廣泛，學(xué)好語(yǔ)文不能靠臨時(shí)突擊,，要靠平時(shí)重視基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,，多積累,，多歸納，才能做到“厚積薄發(fā)”,。文學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)非常廣泛，有語(yǔ)音,、文字、詞語(yǔ),、句子、篇章,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、修辭手法,、文學(xué)常識(shí)、古代文學(xué)常識(shí),、作家作品、詩(shī)詞鑒賞,、語(yǔ)法應(yīng)用等,，這些知識(shí)都要做到分別掌握，方法是多讀,、多寫(xiě)、多摘錄,、多歸納。

要講究學(xué)習(xí)效果,。

主要是樹(shù)立端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和采取正確的學(xué)習(xí)方法，明確學(xué)習(xí)的目的,，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃。端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，在學(xué)習(xí)語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科中是極為重要的，平時(shí)多請(qǐng)教老師,，多與同學(xué)討論，多進(jìn)行探究,，都有利于提高學(xué)習(xí)效率。同學(xué)們還要掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，多研究別人的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，探索出適合自己風(fēng)格的學(xué)習(xí)方法,。特別要重視語(yǔ)感培養(yǎng),、知識(shí)的歸納和累積知識(shí)之間的聯(lián)系等等。

要重視總結(jié)相關(guān)的學(xué)習(xí)要點(diǎn),，濃縮知識(shí)的精華。例如：

1.記敘文的要素：時(shí)間,、地點(diǎn)、人物,、事情的起因,、發(fā)展,、結(jié)果。

2.說(shuō)明文的要素：對(duì)象及特征,、說(shuō)明順序、方法,、語(yǔ)言和觀點(diǎn)的連接。

3.議論文的要素：論點(diǎn),、論據(jù),、論證,。

4.文章的表達(dá)方式：記敘,、說(shuō)明,、議論、描寫(xiě),、抒情。

5.修辭的方法：比喻,、擬人,、夸張,、排比、對(duì)偶,、反復(fù),、設(shè)問(wèn),、反問(wèn)、對(duì)比等,。

6.人物描寫(xiě)的方法：外貌,、語(yǔ)言、動(dòng)作,、心理描寫(xiě)。

7.詞的分類(lèi)：實(shí)詞,，名詞、動(dòng)詞,、形容詞、量詞,、代詞,。虛詞,，副詞,、介詞、連詞,、助詞、嘆詞,、擬聲詞。

8.短語(yǔ)分類(lèi)：并列短語(yǔ),、偏正短語(yǔ),、動(dòng)賓短語(yǔ),、動(dòng)補(bǔ)短語(yǔ)、主謂短語(yǔ)等,。

9.句子六種成分的位置順序：主、謂,、賓、定,、狀,、補(bǔ)。

擴(kuò)展閱讀：語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法介紹,。

一,、勤記憶,。

這里的記并不同于英語(yǔ)語(yǔ)法的死記硬背，而是指理解地記,。例如：當(dāng)新學(xué)一個(gè)生字“麗”的時(shí)候，你只需理解了這個(gè)字的含義是“好看的,，漂亮的”這個(gè)意思,，你便能舉一反三地理解出“秀麗”,。“壯麗”,、“美麗”等一大幸和“麗”有關(guān)的詞語(yǔ),。長(zhǎng)期如此，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)懂了許多的字,、詞。

二,、深感悟。

有的同學(xué)最怕在測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)那些寫(xiě)出文章中心思想的題目,。其實(shí)要過(guò)這一關(guān)也很容易。那就是在讀文章之時(shí)用心去讀,，用心去感受。當(dāng)我在讀朱自清的《背影》這篇文章時(shí),，我是全身心地投入進(jìn)去感受、領(lǐng)悟：當(dāng)家境衰敗的時(shí)候,，父親還處處關(guān)照著孩子的一絲一毫,，就像我的父親在關(guān)愛(ài)我一樣，這時(shí)一陣感激之情頓生,。如此下來(lái)，我已經(jīng)深深地體會(huì)到了作者的寫(xiě)作目的,，輕松地理解了文章的中心思想。

三,、善聯(lián)想,。

在學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),，我推薦用這種方法來(lái)理解詩(shī)句,、記憶詩(shī)句。在老師幫助同學(xué)們解釋出一句詩(shī)句時(shí),，同學(xué)們就可閉上雙眼，仿佛自己穿過(guò)了一條時(shí)空隧道,，回到了詩(shī)人所描寫(xiě)的境界中。比如：在學(xué)習(xí)《書(shū)湖陰先生壁》中的“一水護(hù)田將綠繞,，兩山排闥送青來(lái)”這兩句詩(shī)時(shí),，在我們的腦海中可以想象出一塊種著蔬菜的菜地,，綠油油的,，一條婉蜒的小溪繞著菜田，推開(kāi)小屋的門(mén),，對(duì)面的兩座山把青翠的顏色送到了你的眼前。就在這樣的聯(lián)想中,，你已經(jīng)不知不覺(jué)地記下了這兩句詩(shī)的意思。看,，理解詩(shī)句的難題便迎刃而解了。

四,、多練筆。

作文,，一個(gè)讓許多學(xué)生頭痛的難題。其實(shí)也不算什么,，只要你記住這幾個(gè)字：閱讀、積累,、練筆,。從多閱讀好的課外書(shū)到積累好同,、好句，最后勤動(dòng)筆寫(xiě)文章,，提高自己的寫(xiě)作能力。到了關(guān)鍵時(shí)刻,，自然而然就“下筆如有神”了。

初一作文寫(xiě)作技巧篇七

進(jìn)入初中,，要掌握正確的學(xué)習(xí)方法,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)習(xí)成功的必經(jīng)之路，與小學(xué)生相比,，初中生的學(xué)習(xí)方法顯得更加多樣和復(fù)雜,，學(xué)習(xí)內(nèi)容的變化要求初中生做到,。

1,、學(xué)會(huì)合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，以免造成學(xué)習(xí)上的忙亂。

2,、課堂上，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,，學(xué)會(huì)記聽(tīng)課筆記。

3,、隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的擴(kuò)大加深，要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)獨(dú)立思考,，對(duì)學(xué)習(xí)材料進(jìn)行邏輯加工,，做到學(xué)得活、記得牢、用得上,。

如何盡快適應(yīng)初中學(xué)習(xí),。

“入學(xué)時(shí)進(jìn)了全年級(jí)前30名,，其中考試后退到200多名,，準(zhǔn)是沒(méi)有認(rèn)真學(xué)習(xí)”。前幾天,，各中學(xué)其中考試成績(jī)一下來(lái)，一位家長(zhǎng)看到上初一的孩子來(lái)了個(gè)“開(kāi)門(mén)黑”,，便一籌莫展,，學(xué)校舉辦家長(zhǎng)會(huì),，家長(zhǎng)感覺(jué)沒(méi)有面子，也不愿參加,。石家莊市20中教學(xué)主任鄢桂鳳老師介紹，初一上學(xué)期能否盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,，對(duì)整個(gè)中學(xué)階段的學(xué)習(xí)將起到非常重要的作用，初一學(xué)生考試成績(jī)下降,，在很大原因上是還沒(méi)有適應(yīng)初中學(xué)習(xí),，這是父母抱怨、責(zé)罵是沒(méi)有意義的,，應(yīng)該積極幫助孩子盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

初一上學(xué)期,，家長(zhǎng)應(yīng)配合孩子實(shí)現(xiàn)三個(gè)方面的轉(zhuǎn)變：

1、學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。小學(xué)階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)科目相對(duì)較少,，能按時(shí)完成作業(yè)就可以了，以語(yǔ)文為例,，只要把課本上的知識(shí)基本掌握,，考試就不成問(wèn)題,，但初中階段，課程設(shè)置增多,，考試題更為靈活，講究活學(xué)活用,，學(xué)生必須改變以往寫(xiě)完作業(yè)萬(wàn)事大吉的做法，主動(dòng)復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí),，除了老師所留的作業(yè)，還應(yīng)該多做參考資料,，加深理解,，拓寬知識(shí)面,，由依賴性學(xué)習(xí)向主動(dòng)、獨(dú)立性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變,。

2,、生活習(xí)慣的轉(zhuǎn)變。中學(xué)課程緊,，內(nèi)容多，在學(xué)生生活上必須有規(guī)律,，緊張起來(lái)，制訂適合自己的作息時(shí)間表并自覺(jué)遵守,，保證作息有規(guī)律。

3,、看電視的轉(zhuǎn)變。一些家長(zhǎng)不許孩子看電視,，其實(shí)翻翻一些高、中考題就會(huì)發(fā)現(xiàn),，部分考題與電視有不小的聯(lián)系,，如上海市近年高考題有一題目就是讓考生推薦看一部電影(電視劇,、或戲曲)，因此學(xué)生應(yīng)將電視作為學(xué)習(xí)的工具,，有目的的有意識(shí)的看,，不能在電視前一看就是一兩小時(shí),，或總看一些連續(xù)劇，應(yīng)選擇與學(xué)習(xí)有關(guān)的積極向上,、能陶冶情操的影視劇。

三種學(xué)習(xí)方法,。

學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，往往取決于是否有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，特別是思考習(xí)慣,。

一,、總是站在系統(tǒng)的高度把握知識(shí),。

很多同學(xué)在學(xué)習(xí)中習(xí)慣于跟著老師一節(jié)一節(jié)的走，一章一章的學(xué),，不太對(duì)意章節(jié)與學(xué)科整體系統(tǒng)之間的關(guān)系，只見(jiàn)樹(shù)木,，不見(jiàn)森林,。隨著時(shí)間推移,，所學(xué)知識(shí)不斷增加，就會(huì)感到內(nèi)容繁雜,、頭緒不清,，記憶負(fù)擔(dān)加重,。事實(shí)上，任何一門(mén)學(xué)科都有自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)系統(tǒng),，學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科前首先應(yīng)了解這一系統(tǒng)，從整體上把握知識(shí),，學(xué)習(xí)每一部分內(nèi)容都要弄清其在整體系統(tǒng)中的位置,，這樣做往往使所學(xué)知識(shí)更容易把握,。

二、追根溯源,，尋求事物之間的內(nèi)在聯(lián)系,。

學(xué)習(xí)最忌死記硬背,，特別是理科學(xué)習(xí)，更重要的是弄清楚道理,，所以不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要問(wèn)為什么,，這樣學(xué)到的知識(shí)似有源上水，有木之本,。即使你所提的問(wèn)題超出了中學(xué)知識(shí)范圍,，甚至老師也回答不出來(lái),，但這并不要緊,，要緊的是對(duì)什么事都要有求知欲，好奇心,，這往往是培養(yǎng)我們學(xué)習(xí)興趣的重要途徑，更重要的是養(yǎng)成這種思考習(xí)慣,，有利于思維品質(zhì)的訓(xùn)練,。

三,、發(fā)散思維，養(yǎng)成聯(lián)想的思維習(xí)慣,。

在學(xué)習(xí)中我們應(yīng)經(jīng)常注意新舊知識(shí)之間、學(xué)科之間,、所學(xué)內(nèi)容與生活實(shí)際等方面的聯(lián)系,，不要孤立的對(duì)待知識(shí),，養(yǎng)成多角度地去思考問(wèn)題的習(xí)慣，有意識(shí)地去訓(xùn)練思維的流暢性,、靈活性及獨(dú)創(chuàng)性，長(zhǎng)期下去,，必然會(huì)促進(jìn)智力素質(zhì)的發(fā)展。知識(shí)的學(xué)習(xí)主要通過(guò)思維活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的,，學(xué)習(xí)的核心就是思維的核心，知識(shí)的掌握固然重要,，但更重要的是通過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)提高智力素質(zhì),，智力素質(zhì)提高了,，知識(shí)的學(xué)習(xí)會(huì)變得容易,。所以上面講的學(xué)習(xí)的三個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)慣實(shí)質(zhì)上是三種思維習(xí)慣,。學(xué)習(xí)的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)如何思考,。

三種學(xué)習(xí)境界。

一,、第一層為苦學(xué),。

提起學(xué)習(xí)就講“頭懸梁,、錐刺股”，“刻苦,、刻苦、再刻苦”,。處于這種層次的同學(xué)，覺(jué)得學(xué)習(xí)枯燥無(wú)味,，對(duì)他們來(lái)說(shuō)學(xué)習(xí)是一種被迫行為，體會(huì)不到學(xué)習(xí)中的樂(lè)趣,。長(zhǎng)期下去,，對(duì)學(xué)習(xí)必然產(chǎn)生了一種恐懼感,，從而滋生了厭學(xué)的情緒,，結(jié)果，在他們那里,，學(xué)習(xí)變成了一種苦差事。

二,、第二層為好學(xué),。

所謂“知之者不如好之者”,，達(dá)到這種境界的同學(xué)，學(xué)習(xí)興趣對(duì)學(xué)習(xí)起到重大的推動(dòng)作用,。對(duì)學(xué)習(xí)的如饑似渴，常常注到廢寢忘食的地步,。他們的學(xué)習(xí)不需要?jiǎng)e人的逼迫，自覺(jué)的態(tài)度常使他們能取得好的成績(jī),，而好的成績(jī)又使他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更濃的興趣,，形成學(xué)習(xí)中的良性循環(huán),。

三、第三層為會(huì)學(xué),。

學(xué)習(xí)本身也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，有科學(xué)的方法,，有需要遵循的規(guī)律,。按照正確的方法學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)效率就高，學(xué)的輕松,，思維也變的靈活流暢，能夠很好地駕御知識(shí),。真正成為知識(shí)的主人,。

目前,，中學(xué)生的學(xué)習(xí)中，第一層居多,，第二層為少數(shù)，第三層次更少,。我們應(yīng)當(dāng)明確,，學(xué)習(xí)的一個(gè)重要目標(biāo)就是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，這也是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的要求,。21世紀(jì)中的文盲將是那些不會(huì)學(xué)習(xí)的人。所以,，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中應(yīng)追求更高的學(xué)習(xí)境界,，使學(xué)習(xí)成為一件愉快的事,，在輕輕松松中學(xué)好各門(mén)功課。

初一作文寫(xiě)作技巧篇八

方法有兩個(gè),，一是歸納，二是做題,。

首先講講歸納，沒(méi)有嚴(yán)格地按照老師的進(jìn)度很系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，但知識(shí)歸納幫助我將系統(tǒng)的整理知識(shí)和思路,，很有效的提高了復(fù)習(xí)效率,，達(dá)到比較好的復(fù)習(xí)效果。生物知識(shí)歸納包括基本知識(shí)的歸納,、習(xí)題歸納和特殊知識(shí)點(diǎn)歸納。

基本知識(shí)的歸納就是把書(shū)本上的所有知識(shí)點(diǎn)有條理的羅列出來(lái),，解釋各個(gè)術(shù)語(yǔ)的含義，列出它包含的的種類(lèi)或分支的方向,，并清晰地標(biāo)明各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系，這種知識(shí)歸納能幫助你準(zhǔn)確的理解并牢固的掌握課本的知識(shí),。做這個(gè)歸納的時(shí)候可以適當(dāng)?shù)膮⒖家恍﹨⒖紩?shū)上的歸納，像優(yōu)化設(shè)計(jì)上的歸納就很不錯(cuò),，大家可以以之為基本框架,，再把更具體的東西,，尤其是書(shū)上的例子補(bǔ)充進(jìn)去。

做這種歸納的最重要意義是什么呢?最重要的意義是幫助你讀透課本,。這種基本知識(shí)歸納只不過(guò)是把書(shū)上的要點(diǎn)和例子抄在一起，但這個(gè)過(guò)程你要翻書(shū)，幾本書(shū)一起翻,，就可以對(duì)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)不同的表述做比較，這可以幫助你更透徹的了解這個(gè)知識(shí)點(diǎn);而想做一個(gè)比較完整,、美觀的知識(shí)歸納，就必須知道什么知識(shí)點(diǎn)放什么位置,，這就要弄清楚各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，這個(gè)過(guò)程又幫助你更好的掌握這些知識(shí)點(diǎn),，理清思路。最后再抄寫(xiě)一次,，印象就很深刻了,。所以做知識(shí)歸納最大的用處是在做的過(guò)程中幫助你熟悉課本、掌握知識(shí)點(diǎn),，其次才是做好了以后看。課本是最最最根本的,，大家一定要三本課本讀的滾瓜爛熟,。

習(xí)題歸納就是把做過(guò)的錯(cuò)題,、好題、經(jīng)典的題目歸在一起,，然后寫(xiě)出每道題目的關(guān)鍵,，如某個(gè)知識(shí)點(diǎn)或某種方法或技巧,。如果是錯(cuò)題則寫(xiě)出出錯(cuò)的原因，尤其是要寫(xiě)明是哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏造成的,。如果時(shí)間比較充裕，可以把題目抄在本子上,，但如果覺(jué)得自己沒(méi)那么多時(shí)間,，可以在那道題目旁邊做個(gè)記號(hào),，并寫(xiě)上我剛剛提到的“題目的關(guān)鍵”,。考試前認(rèn)真察看就可以了,。

在做好了以上兩種歸納的基礎(chǔ)之上，便做著兩種歸納的歸納,，也就是特殊知識(shí)點(diǎn)的歸納,，把基本知識(shí)中一些自己掌握不好的,、易忘的、易混淆的,、難懂的、有代表性的和特殊的知識(shí)點(diǎn)或例子另外抄寫(xiě)來(lái),，還有把習(xí)題歸納中常錯(cuò)的、易錯(cuò)的,、常考的,、特殊的知識(shí)點(diǎn)也一起抄下來(lái),，這樣就組成了特殊知識(shí)點(diǎn)歸納,。平時(shí)在聽(tīng)完課，做完習(xí)題后應(yīng)該著重做基本知識(shí)點(diǎn)歸納和習(xí)題歸納,，而在準(zhǔn)備考試的時(shí)候，應(yīng)該先看一邊書(shū)本,，再看一遍知識(shí)歸納，一邊看一邊把重點(diǎn)要點(diǎn)寫(xiě)下了——也就是做特殊知識(shí)歸納,，最后就只看這本特殊知識(shí)歸納,。如果時(shí)間允許,，邊看邊把記不住的打上記號(hào)，到了最后的最后就只看有記號(hào)的,。這樣就可以把所有知識(shí)點(diǎn)過(guò)一遍了。懂的看一眼就行了,，因?yàn)檫@些知識(shí)本來(lái)就爛熟于心了;而不太有把握的，經(jīng)過(guò)這樣抄一遍,，看幾遍也都攻下來(lái)了，所以上考場(chǎng)的時(shí)候就可以信心百倍了,。

然后講講做題,。

練習(xí)題的選擇：主要做好老師發(fā)的卷子,，自己再有一兩本就可以了(根據(jù)自己能力，難度可稍大),。

常用：優(yōu)化設(shè)計(jì)、黃岡考典,、易錯(cuò)題寶典,、龍門(mén)書(shū)局(實(shí)驗(yàn)!)。

要點(diǎn)：

多做,。

精做(中考題，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)題,，經(jīng)典實(shí)驗(yàn)題)。

簡(jiǎn)答題要認(rèn)真對(duì)答案,，能背下更好(主要是練表述和實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)),。

歸納,。

做過(guò)的題目要有印象,，不要做了跟沒(méi)做一樣,。

課上課下多和同學(xué)老師討論。

聽(tīng)課,。

做好預(yù)習(xí)。

聽(tīng)課時(shí)記一些特殊的例子,，自己預(yù)習(xí)是沒(méi)有留意到的和不明白的。

講卷子時(shí)不管做沒(méi)做對(duì)都要留心,，主要記下一些技巧性東西和每道題的考點(diǎn),。

及時(shí)提問(wèn),。

以上是復(fù)習(xí)準(zhǔn)備的方法，是知識(shí)錄入,，那考試時(shí)應(yīng)該怎樣把知識(shí)提取出來(lái)呢?我想，首先應(yīng)該確信自己每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都弄懂了,，遇到一個(gè)問(wèn)題時(shí),，要做的就是把答案從大腦中提取出來(lái),。看到一個(gè)題目,，先把握住這道題要考的是什么知識(shí)點(diǎn)，然后以這個(gè)知識(shí)點(diǎn)為關(guān)鍵詞,，搜索若干個(gè)出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，就像在網(wǎng)上搜索資料一樣;簡(jiǎn)單的題目答案一下子就找出來(lái)了,，而復(fù)雜的題目則需要在搜索出來(lái)的知識(shí)點(diǎn)中選擇一個(gè)最適合的或是搜索出所有合適的知識(shí)點(diǎn)。后一種方法在生物考試中尤為重要,，因?yàn)樯镞@門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)就是有很強(qiáng)的聯(lián)系性，生物體各種形狀和功能的聯(lián)系決定了我們學(xué)的各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系,，也決定了試題答案要求全面,。生物試卷中更多的是多選題和簡(jiǎn)答題，全面和體現(xiàn)聯(lián)系是取得高分的關(guān)鍵,。牢固的基礎(chǔ)知識(shí)、完善的知識(shí)結(jié)構(gòu)和開(kāi)闊靈活的思路則是學(xué)好這門(mén)課,，考出好成績(jī)的根本。

初一作文寫(xiě)作技巧篇九

運(yùn)用想象和聯(lián)想：

想象和聯(lián)想伴隨著語(yǔ)文學(xué)習(xí)的始終,，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)都離不開(kāi)想象和聯(lián)想,。比如：再看課文《背影》的過(guò)程中可以聯(lián)想到現(xiàn)實(shí)生活中自已親人的背影,，再現(xiàn)課文的內(nèi)容和情景。在閱讀過(guò)程中,，有意識(shí)的把語(yǔ)言文字的內(nèi)容與自己的生活經(jīng)歷和感悟結(jié)合起來(lái)。這樣的鍛煉會(huì)大大提高學(xué)生的閱讀能力,、和理解能力。如果把它運(yùn)用到寫(xiě)作中,，會(huì)有效地提高學(xué)生的寫(xiě)作水平,。達(dá)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)的最終目的,。

積極主動(dòng)的參與課堂活動(dòng)：

在課堂上老師對(duì)課文的理解是老師的理解，融入了老師的知識(shí)積累和生活經(jīng)驗(yàn),，而同學(xué)們也許會(huì)有自己的理解，是站在一個(gè)未成年人的角度來(lái)理解課文的,，也許學(xué)生的理解會(huì)更好,，所以學(xué)生要敢于在課堂上發(fā)表自己的見(jiàn)解。這些課堂活動(dòng)可以激發(fā)學(xué)生的思維,，鍛煉他們各種能力。所以,，同學(xué)們應(yīng)該多思考,，把課堂變成學(xué)習(xí)和消化知識(shí)的第一步。

養(yǎng)成良好的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣：

語(yǔ)文學(xué)習(xí)尤其要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的,，字要規(guī)規(guī)矩矩的寫(xiě)，課文要仔仔細(xì)細(xì)的讀,，練習(xí)要踏踏實(shí)實(shí)的做,，作文要認(rèn)認(rèn)真真的完成,。用心聽(tīng)講、作業(yè)書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、獨(dú)立完成作業(yè)、主動(dòng)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,、多讀、多背,、多思考,、經(jīng)常練筆,、看報(bào)等。這些都會(huì)幫助我們?cè)诓恢挥X(jué)中提高語(yǔ)文水平,。因?yàn)檎Z(yǔ)文的知識(shí)太廣泛，沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，是不可能學(xué)好語(yǔ)文學(xué)科的。

初一作文寫(xiě)作技巧篇十

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫(xiě)出來(lái)的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無(wú)措,，直接總結(jié)分論點(diǎn),，論證沒(méi)有針對(duì)性。

小d：背的例子太多,，照搬照抄，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長(zhǎng),，廢話太多。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語(yǔ)言描述低級(jí)的問(wèn)題了呀。

小f：同意以上所有,。

以上考生們的問(wèn)題應(yīng)有盡有、源源不斷,，但是辦法總比問(wèn)題多,，我們一起來(lái)面對(duì),。

初一作文寫(xiě)作技巧篇十一

素材積累不只是用特定的時(shí)間通過(guò)特定的平臺(tái)來(lái)獲取才可以的，完全可以是做過(guò)的往年試題,、練習(xí)題材料中的例子整理。首先,，做過(guò)的材料記憶深刻、理解到位,，能夠把握每個(gè)例子的針對(duì)性用處,，以及例子的整體內(nèi)容;其次,，材料中的例子語(yǔ)言整潔、完善,、有文采，屬于成熟的例子表達(dá),。因此,，我們完全可以摘取適合的作為積累即可,，這樣不僅能解決積累缺乏時(shí)間，也能夠解決自己描述語(yǔ)言匱乏,、更能保證每個(gè)例子的針對(duì)性,。

2.多例并舉排成隊(duì),，形式語(yǔ)言內(nèi)外兼修,。

例如：論證分論點(diǎn)“踐行群眾路線，有利于保障和改善民生,，贏得民心?！?/p>

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心，將溫暖送到群眾心窩,。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭,，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng)。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng),。

3.為例子與論點(diǎn)搭建“橋梁”,，相互呼應(yīng)。

如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

4.善用正反“例證”,，為“理證”取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

理證：目前我國(guó)部分官員在改善民生上存在形式主義,，對(duì)困難百姓的慰問(wèn)變成一場(chǎng)“作秀”，不僅沒(méi)有真正解決百姓貧困問(wèn)題,，反倒被群眾詬病，損害政府的形象,。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，推進(jìn)各項(xiàng)民生工程,，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多,、更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

例證：如今“送溫暖”活動(dòng)深入民心,，將溫暖送到群眾心窩。安徽省馬鞍市的量身定做“送溫暖”,，群眾需要什么送什么;樊麗萍的常態(tài)化“送溫暖”,，志愿服務(wù)從不間斷;湖北省當(dāng)陽(yáng)市的長(zhǎng)效化“送溫暖”，教授百姓脫貧技能,，這些心系民生的“溫暖”與百姓深?lèi)和唇^的“慰問(wèn)秀”相比無(wú)疑是對(duì)群眾的雪中送炭，也是我國(guó)扶貧路新的里程碑,，更是對(duì)精準(zhǔn)扶貧政策的積極響應(yīng),。因此政府要針對(duì)群眾關(guān)注的民生領(lǐng)域存在的突出問(wèn)題,，深入群眾了解真正需求，務(wù)求取得人民群眾真正滿意的實(shí)效,。千方百計(jì)地抓好民生工程落實(shí)，讓發(fā)展成果更多更公平惠及人民群眾,，這樣才能真正贏得百姓的贊揚(yáng)。

作文寫(xiě)作的好與壞,，一定程度上反映出應(yīng)試者的能力水平，文學(xué)底蘊(yùn),、對(duì)社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)知,、分析深度與廣度等,，所以作文的論證還要提起重視，將論證的內(nèi)容與方法靈活運(yùn)用,，去除作文常見(jiàn)弊病，贏得高分,。

初一作文寫(xiě)作技巧篇十二

1.課前預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的過(guò)程是我們自己獨(dú)立學(xué)習(xí)新知識(shí)的過(guò)程，需要我們認(rèn)真仔細(xì)的閱讀教材，理解教材中的知識(shí)點(diǎn),，并做出標(biāo)記,，以便在聽(tīng)課過(guò)程中更好的解決疑點(diǎn),。

2.課后復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)是我們鞏固所學(xué)知識(shí)的重要環(huán)節(jié)，我們需要認(rèn)真完成作業(yè),，并復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，定期進(jìn)行鞏固,，以便更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

3.多做題：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過(guò)程中,，我們需要多做題,，以便更好的掌握所學(xué)知識(shí),。

4.做好筆記：在聽(tīng)課的過(guò)程中，我們需要做好筆記,，以便更好的記錄老師所講的重點(diǎn)內(nèi)容，以便在復(fù)習(xí)時(shí)可以更好的回顧,。

5.獨(dú)立思考：在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我們需要獨(dú)立思考,，以便更好的掌握所學(xué)知識(shí)。

以上是初一學(xué)習(xí)方法和技巧的總結(jié),，希望對(duì)您有所幫助。

初一作文寫(xiě)作技巧篇十三

要舍得花時(shí)間,。每天保證一定的學(xué)習(xí)時(shí)間，養(yǎng)成習(xí)慣,。誰(shuí)也不是天才，不可能不學(xué)就會(huì),。我們這些參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽的同學(xué),，做過(guò)的習(xí)題不計(jì)其數(shù)。簡(jiǎn)單地講,，要取得好成績(jī),，數(shù)理化是做題做出來(lái)的,，英語(yǔ)是背單詞背課文背出來(lái)的，語(yǔ)文是多讀多寫(xiě)出來(lái)的,。時(shí)間是“抓”出來(lái)的，每天一個(gè)小時(shí),，可以干很多事,。20分鐘可以背30個(gè)英語(yǔ)單詞，20分鐘可以讀1~2篇好的散文,，我給大家算個(gè)數(shù)字：每天背10個(gè)單詞，加上復(fù)習(xí)不超過(guò)10分鐘,，三年下來(lái)就是一萬(wàn)多,，考托福都有富裕,。有些事情你覺(jué)得難，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，只要你堅(jiān)持做，積累起來(lái),，效果絕對(duì)超過(guò)你的想像,。

第二講究方法,。

要少走或者不走彎路。你再用力,，花的時(shí)間再多，如果方法不對(duì),，盡走彎路,，效果也不好，還會(huì)影響信心,，打擊自己的積極性。怎么才能不走彎路呢?首先起點(diǎn)要對(duì),，養(yǎng)成一件事從開(kāi)始就把它做正確的習(xí)慣，不要稀里糊涂,，不假思索地就開(kāi)始,，等發(fā)現(xiàn)錯(cuò)了再改,，肯定浪費(fèi)時(shí)間。其次標(biāo)準(zhǔn)要高,，養(yǎng)成一下子把事情做到位的習(xí)慣。比如學(xué)數(shù)學(xué),，學(xué)了概念和公式不一定會(huì)做題,，會(huì)做題了未必能講明白,，如果你按照能參加數(shù)學(xué)競(jìng)賽或者能講明白的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)數(shù)學(xué)，那么在考試中取得好成績(jī)是沒(méi)有問(wèn)題的,。而且，我的體會(huì)是,，用高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)和用低標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)所用的時(shí)間是差不多的，可結(jié)果卻差很多,。

再說(shuō)行為習(xí)慣。

養(yǎng)成好的行為習(xí)慣實(shí)際是在學(xué)習(xí)“做人”,。我給同學(xué)們提幾個(gè)問(wèn)題：在座的各位,，說(shuō)過(guò)謊話嗎?譏笑諷刺過(guò)別人嗎?騎車(chē)闖過(guò)紅燈嗎?排隊(duì)加過(guò)“塞兒”嗎?說(shuō)過(guò)粗話嗎?自己的書(shū)包是自己收拾嗎?如果你養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣,，就可以說(shuō)，你在按照現(xiàn)代人標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)自己,。

怎么才能養(yǎng)成好的習(xí)慣呢?

第一是從小事做起,，注意細(xì)節(jié),。

一個(gè)人的習(xí)慣好不好，素質(zhì)高不高,，往往反映在小事上。要明辨是非,，隨時(shí)提醒自己,。比如,，注意自己的站相、坐相,、走相、吃相,，注意每一次作業(yè)或考試書(shū)寫(xiě)的工整，注意待人接物的禮儀,，等等。一開(kāi)始可能有點(diǎn)兒“累”,，但用不了多久，你就習(xí)慣了,，而且讓你一輩子受益,。

第二是開(kāi)好頭不開(kāi)壞頭,。

習(xí)慣是通過(guò)過(guò)程養(yǎng)成的，而過(guò)程都有開(kāi)頭,。只要是想好了準(zhǔn)備做的事，就要果斷地開(kāi)頭,，不要拖，不要等,。比如：我打算背單詞了,，好!開(kāi)始背。我打算寫(xiě)日記了,，好!開(kāi)始寫(xiě)。一段時(shí)間以后,，你覺(jué)得它已經(jīng)成為你生活的一部分了,，甚至沒(méi)有什么覺(jué)得不覺(jué)得,，到時(shí)候就自然而然地去做了，好習(xí)慣就養(yǎng)成了,。相反，壞事千萬(wàn)別開(kāi)頭,。因?yàn)殚_(kāi)了頭就會(huì)對(duì)自己放縱了,。

對(duì)于電腦游戲,，什么rpg、fifa,、星際、cs,，我也接觸過(guò)，好玩,，爽!可它真耽誤事,。你要被它抓住了,，陷在里面了，一時(shí)“爽”了,，一輩子可能就不“爽”了,。還有一種東西叫“萬(wàn)智牌”,，千萬(wàn)別迷上它。我們可以玩,，學(xué)習(xí)效率越高,，玩的時(shí)間就越多?？梢欢ㄒ嬗幸嬗谏硇慕】档臇|西,，而且一定要能管住自己,。人是一種很奇怪的東西。有些事是他該干的,，有些事是他想干的。要命的是,，該干的往往不想干，想干的又往往不該干,。怎么辦?只能管住自己,，想辦法把想干的納入該干的范圍,，把該干的有興趣地干好。能比較自覺(jué)地這樣做了,，就是成熟了。現(xiàn)在,，我和我的一些同學(xué)已經(jīng)能夠在學(xué)習(xí)的成功中享受巨大的快樂(lè)，那是任何游戲都不能相比的,。

第三是咬牙堅(jiān)持。

開(kāi)了好頭就要持之以恒,，遇到困難要咬牙堅(jiān)持，千萬(wàn)不能松勁,。我從小學(xué)一年級(jí)開(kāi)始寫(xiě)日記,，到現(xiàn)在一天都沒(méi)有間斷過(guò),。3000多天，有累得實(shí)在不想動(dòng)的時(shí)候,，有病得起不來(lái)床的時(shí)候,，怎么辦?咬牙頂住。把日記本放在枕頭上,，寫(xiě)一句也要寫(xiě)。事后,，你甚至?xí)蛔约旱木袼袆?dòng)，進(jìn)而特別珍惜自己的成果,，越來(lái)越不忍心放棄,，于是就成了好的習(xí)慣,。

初一作文寫(xiě)作技巧篇十四

使用人教版以來(lái)，綜合實(shí)踐活動(dòng)版塊取代了固有的“作文課”,，我們的許多語(yǔ)文教師在作文教學(xué)中開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)多了,，組織學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文少了,；布置話題作文多了，寫(xiě)作技法指導(dǎo)少了,；甚至有人將作文教學(xué)作為講讀教學(xué)的附庸,，盲目性,、隨意性很大。種種積弊最終給作文教學(xué)帶來(lái)這樣一個(gè)惡果：即教師教學(xué)效率不高,，效果不佳,；學(xué)生作文興趣不濃,，質(zhì)量普遍偏低。然而很多學(xué)生卻癡迷影視,，一談到電影電視便興趣盎然,，或感動(dòng)于人物的品質(zhì),，或震驚于波瀾壯闊的場(chǎng)面，或癡迷細(xì)膩感人的精彩對(duì)白，即使家長(zhǎng)教師限時(shí)限量,，也收效甚微,。愛(ài)因斯坦說(shuō)：興趣是最好的老師,。針對(duì)這種情況，我以為堵不如導(dǎo),，該另辟蹊徑，把孩子們這種對(duì)影視如火如荼的熱情,，遷移到作文教學(xué)中,。利用學(xué)校自修時(shí)間為學(xué)生播放完整的電影并請(qǐng)學(xué)生注意電影技巧的作用,，在節(jié)假日為學(xué)生布置看電影學(xué)作文的作業(yè)，讓他們寫(xiě)出自己喜歡的作文,。通過(guò)培養(yǎng)他們對(duì)影視的閱讀，將電影拍攝技巧與寫(xiě)作教學(xué)進(jìn)行有效地整合,，進(jìn)而消除學(xué)生寫(xiě)作上的畏難情緒和怯懦心理，培養(yǎng)他們的作文興趣,，最終提高學(xué)生的作文能力呢,。

一,、在寫(xiě)作中鏡頭的巧妙選用

（1）角度的選擇。一個(gè)鏡頭,，導(dǎo)演常常要從不同的角度去考慮。描寫(xiě)第二次世界大戰(zhàn)猶太集中營(yíng)中悲慘生活的電影很多,，最著名的莫過(guò)于斯皮爾伯格的《辛德勒名單》,。然而天性樂(lè)觀幽默的意大利電影藝術(shù)家羅貝爾托-貝尼尼卻從另外的角度，以不同的鏡頭,，出人意料地從陳舊的創(chuàng)作素材中挖掘出了新鮮的東西，他的《美麗人生》即在充滿鮮血和死亡的集中營(yíng)里找到了一種美麗。橫看成嶺側(cè)成峰,，在寫(xiě)作中，一個(gè)題目,，同樣可以有不同的角度切入,，以產(chǎn)生不同的寫(xiě)作效果,。寫(xiě)作者也要學(xué)會(huì)選擇從 “過(guò)人之處”的角度立意。如教寫(xiě)《今夜月兒圓》,，第一角度：月圓人也圓，第二：月圓人不圓,，以上都是圍繞人立意，是不是可以圍繞月亮做一做文章,？于是又有了第三：月亮的美好，第四：月亮的作用,，第五：月圓月缺引發(fā)對(duì)人的思考。接著就相應(yīng)的寫(xiě)出了三世同堂,、守衛(wèi)邊疆,、月亮傳說(shuō),、環(huán)保、不以物喜不以己悲的作文,。再比如作文《想和你做朋友》，和誰(shuí)做朋友呢,？同桌、鄰居,、老師,、父親,、小貓,、小草等等,，誰(shuí)又會(huì)想到要和一個(gè)瘋子做朋友呢,？有同學(xué)文中就想上前搭一下瘋子的肩，跟他說(shuō)一句“hi,，你好！我們做個(gè)朋友吧,！”要達(dá)到這一點(diǎn)，作者必須從獨(dú)特的角度揭示事物的特征和規(guī)律,，注意透過(guò)生活中的表層現(xiàn)象,，抓住其本質(zhì),，發(fā)現(xiàn)其所蘊(yùn)含的真諦，反映生活的底蘊(yùn),；同時(shí)也要勇于探索和創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異,，做到“人所易言，我寡言之,；人所難言,，我所言之”,。

個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì),，一粒棋子，一滴水,，一個(gè)聲音，一個(gè)色彩等細(xì)小的東西來(lái)表現(xiàn)人物特色,。在作文中也非常講究細(xì)節(jié)描寫(xiě),，一個(gè)神態(tài),、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)細(xì)小的事物,，傳神的細(xì)節(jié)往往讓人物栩栩如生。比如朱自清的《背影》,，朱自清的父親蹣跚地走到鐵道邊,，慢慢探身穿過(guò)鐵道,，兩手攀著爬上月臺(tái)的樣子，父親的動(dòng)作讓“父愛(ài)”魅力四射,。“生活中不是缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛”我要求學(xué)生寫(xiě)一篇有關(guān)家庭成員的文章，學(xué)生把自己觀察到的細(xì)節(jié)真實(shí)的反映在文字上,，寫(xiě)出了一篇篇感人的作文,。如辦工桌前勞動(dòng)的父親,，手握鋼筆，兩眉緊鎖,，顯出沉思的樣子。坐在縫紉機(jī)旁的母親,，頭微微下垂,，眼神專(zhuān)注,。

（3）環(huán)境的選擇,。比如將遠(yuǎn)景和環(huán)境描寫(xiě)聯(lián)系起來(lái)。這種畫(huà)面可使觀眾在銀幕上看到廣闊深遠(yuǎn)的景象,，以展示人物活動(dòng)的空間背景或環(huán)境氣氛,。遠(yuǎn)景可用以表現(xiàn)規(guī)模浩大的人群活動(dòng),，渲染氣勢(shì)磅礴的宏偉場(chǎng)面。同時(shí),，遠(yuǎn)景也常被用來(lái)抒發(fā)情感、創(chuàng)造意境,，即通過(guò)對(duì)自然景物的描寫(xiě)，烘托或突出人物的內(nèi)心波瀾,。如《英雄》中那場(chǎng)凄美的黃葉林,，如月向飛雪尋仇場(chǎng)面,。她們仿佛在刀刃上踮起足尖，展開(kāi)絕望的舞蹈,。黃葉在飛旋，撲打著她們,，仿佛那令人窒息的愛(ài)情。只有當(dāng)她們?cè)邳S葉林之巔飛行時(shí),，藍(lán)天偶然呈現(xiàn),，卻更快地被她們或?qū)⑺齻儝仐?。，特別是寫(xiě)人記事類(lèi)作文,，同樣需要典型環(huán)境的選擇，以襯托人物性格,，交代作品的時(shí)代背景,，推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展,。在寫(xiě)作中我們可以提醒學(xué)生注意所記的人或事和一定的環(huán)境緊密聯(lián)系,，如田野村莊、山川河流,、街頭巷尾,、工廠車(chē)間……并在敘述的過(guò)程中做相應(yīng)的描述。如寫(xiě)“愛(ài)”的文章,，我們可以在記敘事件,，如父親為母親輕理發(fā)絲時(shí)，特意加上一個(gè)相應(yīng)的環(huán)境描寫(xiě),，如一段夏日的陽(yáng)光從香樟葉片的縫隙撒落，菊花茶的香浸滿整個(gè)身體,，精彩地將父親和母親之間那柔和的親昵烘托的格外美麗。

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初一作文寫(xiě)作技巧篇十五

1.預(yù)習(xí)：預(yù)習(xí)的方法是讀,、找、寫(xiě),。首先要認(rèn)真閱讀新教材，找到不懂的地方和把握不準(zhǔn)的地方,，把它們標(biāo)記下來(lái)。其次要查找有關(guān)資料,，解決這些不懂的地方和把握不準(zhǔn)的地方,。最后把已經(jīng)理解的部分寫(xiě)下來(lái),。這樣做的目的是提高自己的獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

2.聽(tīng)講：聽(tīng)講的時(shí)候要邊聽(tīng)邊記,，記重點(diǎn)，記住一些基本的框架和輪廓,。不要記太多,，主要聽(tīng)老師講解即可。聽(tīng)完課以后,，最好要把當(dāng)天講的都復(fù)習(xí)一遍，做一個(gè)思維導(dǎo)圖,，很有效,。同時(shí),，要利用課余時(shí)間多練。學(xué)習(xí)任何技能,，要多次刻苦練習(xí)才有效果。比如英語(yǔ)聽(tīng)力可以聽(tīng)之,。

3.同步輔導(dǎo)：完成作業(yè)和同步輔導(dǎo)。同步輔導(dǎo)通常會(huì)針對(duì)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn),，出一些題,，做一些題,，對(duì)照答案，搞清楚哪些地方錯(cuò)了,，錯(cuò)的原因是什么。一定要在真正理解的基礎(chǔ)上,，才能去做,。

以上是初一學(xué)習(xí)方法和技巧總結(jié),，希望對(duì)您有所幫助。