愛情和婚姻是人生中一段重要的旅程，需要用心經(jīng)營(yíng),?？偨Y(jié)的寫作要注重邏輯和條理，合理安排內(nèi)容,，使讀者容易理解并能從中得到啟發(fā)和啟示,。以下是小編為大家收集的總結(jié)范文，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教育研究人員的聽課心得篇一

聽了曹老師的一節(jié)《畫家和牧童》受益匪淺,，都覺得時(shí)間過得很快，沒聽夠就下課了,。

從這一節(jié)課看到了教學(xué)理念的超前：目標(biāo)準(zhǔn)確,，明確，具體：整節(jié)課圍繞目標(biāo)教,，圍繞目標(biāo)學(xué)，圍繞目標(biāo)練,，圍繞目標(biāo)測(cè),，做得非常到位。實(shí)現(xiàn)教,，學(xué),，練，用的有機(jī)結(jié)合：這節(jié)課在實(shí)現(xiàn)語文人文性與工具性的完美結(jié)合上也做得非常好,，不僅教語文而且教生活,。如，學(xué)生在造句“我一會(huì)看電視,，一會(huì)做作業(yè),。”老師趕緊說,，你可千萬別這樣呀,！

從教學(xué)過程看，思路清晰,，調(diào)理分明,，首先以圖畫導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，然后出示目標(biāo),，接著過渡銜接非常自然一步步導(dǎo)讀提示簡(jiǎn)潔明了清楚，讓學(xué)生帶著問題讀文,，有目的地讀,，邊學(xué)邊練，最后總結(jié)驗(yàn)收,。

這節(jié)課兩點(diǎn)很多,，比如用各種不同方式解釋詞義，濃墨淡抹,，用圖畫的方式讓學(xué)生到前面指出那是濃墨,，哪是淡抹，這個(gè)詞很快就解決了,，用你說他說大家都說解釋“紛紛”,，等等,，比如鍛煉學(xué)生的想象說話能力，你想對(duì)畫家說什么,，你想對(duì)牧童說什么,，等等。

聽曹老師的課的確是一種享受,，有機(jī)會(huì)還得多聽,。

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教育研究人員的聽課心得篇二

教育教研是教育教學(xué)活動(dòng)中不可或缺的組成部分,，它可以促進(jìn)教師個(gè)人素質(zhì)的提高和教學(xué)質(zhì)量的提升，同時(shí)也可以優(yōu)化教育教學(xué)方案和提高教學(xué)效果,。作為一名教師,，參加教育教研聽課是必不可少的，它可以讓我們掌握新的教學(xué)方法和理念,，為我們不斷提高教學(xué)水平提供指導(dǎo),。

第二段：體會(huì)教學(xué)模式差異帶來的思考。

在教育教研聽課中,，經(jīng)常會(huì)遇到不同教師采用不同的教學(xué)模式,，而這樣的差異也常常讓人產(chǎn)生思考。通過學(xué)習(xí)其他優(yōu)秀教師的教學(xué)模式,，我們可以拓寬自己的教學(xué)視野,，從而可以更好的去滿足不同學(xué)生的需要，這對(duì)于提高自己的教學(xué)質(zhì)量來說是非常重要的,。

第三段：思考教育教研的實(shí)效性,。

教育教研雖然重要，但是其實(shí)效性也是一個(gè)非常重要的問題,。在聆聽別人的教學(xué)方式的同時(shí),，我們自然而然的會(huì)想要去嘗試這樣的教學(xué)，但是如何在實(shí)踐中讓教育教研的成果真正的轉(zhuǎn)化為自己學(xué)生的學(xué)習(xí)效果是一個(gè)難點(diǎn),。因此在教育教研中,，我們需要時(shí)刻思考如何才能落實(shí)這樣的教學(xué)方法，讓學(xué)生真正受益,。

第四段：認(rèn)識(shí)教育教研與自我提高的重要性,。

教育教研的過程中，我們不僅可以學(xué)習(xí)其他教師的教學(xué)方法,，更能夠不斷的了解自己的不足和需要改進(jìn)的地方,，這樣的自我檢視對(duì)于自我提高來說是非常重要的。也正是因?yàn)檫@樣，教育教研的過程不僅是雙贏的,，同樣也是促使我們自身成長(zhǎng)的重要途徑之一,。

第五段：總結(jié)。

總體來看,，參加教育教研聽課是一個(gè)不可或缺的環(huán)節(jié),，它能夠讓我們?cè)诮虒W(xué)中不斷的挖掘和提高自身的教學(xué)能力，同時(shí)也能夠促使我們不斷的提高自我,，滿足學(xué)生的多方面需求,。因此，我們要在這個(gè)過程中認(rèn)真對(duì)待,，充分利用教育教研的平臺(tái),，以期不斷提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)我們的學(xué)生,。

教育研究人員的聽課心得篇三

今天上午，在我校美術(shù)教育中心舉行__大學(xué)美術(shù)學(xué)院20__屆美術(shù)教育專業(yè)的實(shí)習(xí)總結(jié),，同學(xué)們回顧實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴收獲與感動(dòng),，走上講臺(tái)時(shí)的神圣感與責(zé)任心，面對(duì)任性孩子時(shí)的束手無策......通過本次實(shí)習(xí),，我們見證了一屆屆實(shí)習(xí)生的的快速提升,，各位同學(xué)也感受了作為一線教師的充實(shí)、艱辛,、快樂與壓力,。希望通過我校的實(shí)習(xí)體驗(yàn)，學(xué)習(xí)掌握美術(shù)課堂教學(xué)的一些模式方法,、感受到到我校美術(shù)教師工作中的熱情,、耐心與責(zé)任心，為今后走上教師崗位奠定良好的基礎(chǔ),。

本次實(shí)習(xí)是從20__年9月10日到10月22日,，共六周時(shí)間。9月5日上午,，實(shí)習(xí)見面會(huì)在我校美術(shù)教育中心召開,，我校美術(shù)中心李牧、史秀平,、鄧燕川,、孫倩四位老師，首都師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院段鵬主任,、研究生及12名實(shí)習(xí)生見面,、座談。隨后雙方對(duì)教育實(shí)習(xí)的具體事宜進(jìn)行了商討，實(shí)習(xí)生們參觀了美術(shù)教室,，與指導(dǎo)教師交流,、備課，由此開啟以教育實(shí)習(xí)之路,。

教學(xué)實(shí)習(xí)期間,，首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系系主任__與美術(shù)教育系__主任先后多次到我校了解實(shí)習(xí)生教學(xué)情況，對(duì)美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生現(xiàn)狀及一線教學(xué)需求進(jìn)行了交流,，并對(duì)首師大美術(shù)學(xué)院美術(shù)教育系與我校美術(shù)教育中心之間的合作交流進(jìn)行協(xié)商,。

9月11日起到10月19日，12位實(shí)習(xí)生在1位研究生及4位教師的指導(dǎo)下,，進(jìn)入初,、高中美術(shù)課堂進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，兼任專業(yè)美術(shù)社,、電腦動(dòng)漫社,、子弟社、涂鴉社的活動(dòng)指導(dǎo),。中秋節(jié)期間,，還參與了涂鴉社的校園涂鴉活動(dòng)。其中,，代表首師大參加全國(guó)師范生基本功比賽的三位同學(xué),，在實(shí)習(xí)期間完成教學(xué)課堂實(shí)錄、教案課件的編寫等工作,。

實(shí)習(xí)期間,，實(shí)習(xí)生們遵規(guī)守紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé),，教態(tài)自然大方,，語言清晰流暢，體現(xiàn)了首師大美術(shù)教育專業(yè)學(xué)生整體良好的紀(jì)律性和較強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),，贏得我校指導(dǎo)教師與學(xué)生的一致認(rèn)可,。

教育研究人員的聽課心得篇四

第一段：引言（150字）。

上學(xué)期,，我有幸參加了一次聽課教育活動(dòng),。通過這次活動(dòng)，我有了更深入的理解和體會(huì),。在這篇文章中,，我將分享自己的心得和體會(huì)，探討聽課教育對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要性,，以及如何更好地利用聽課教育提升自己的學(xué)習(xí)能力,。

第二段：了解教育的意義（250字）,。

聽課教育是了解教育的一種重要途徑。通過參觀其他班級(jí)或?qū)W校的課堂,，我們可以看到不同教學(xué)方式,、不同學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)生的表現(xiàn)。這樣可以幫助我們更好地了解教育的本質(zhì),，促進(jìn)我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)同感和積極性,。例如，在參觀其他學(xué)校的數(shù)學(xué)課時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力,，而不僅僅是死記硬背。這讓我明白到數(shù)學(xué)并不是一門枯燥無味的科目,，而是可以在實(shí)際生活中應(yīng)用的知識(shí),。

第三段：觀察學(xué)習(xí)策略（300字）。

通過聽課教育,，我們還可以觀察到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)策略,，從中學(xué)習(xí)到一些有用的方法。比如,，我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)在聽課時(shí)習(xí)慣做筆記,，而且寫得又快又好，這讓我意識(shí)到我的筆記方法可以有所改進(jìn),。此外,，參觀其他班級(jí)或?qū)W校的課程,，我還發(fā)現(xiàn)了其他學(xué)生取得好成績(jī)的原因和秘訣,。他們通常是非常專注和自律的，他們有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法,。通過觀察這些,，我意識(shí)到我在學(xué)習(xí)上的不足并開始改變。

第四段：與他人的交流（300字）,。

聽課教育也為我們提供了與其他同學(xué)和老師交流的機(jī)會(huì),。通過這種交流，我們可以相互學(xué)習(xí)和分享心得,。一次活動(dòng)中,，我結(jié)識(shí)了一位來自另外一所學(xué)校的同學(xué)。我們交流了彼此的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),，這對(duì)我有著很大的啟發(fā),。我從她那里學(xué)到了如何更加高效地管理時(shí)間和制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。通過這次交流,，我認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都有不同的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,，我們可以從別人身上學(xué)到很多,。

第五段：總結(jié)和展望（200字）。

通過參加聽課教育活動(dòng),，我不僅了解到教育的意義,，還發(fā)現(xiàn)了許多學(xué)習(xí)的方法和技巧。這個(gè)經(jīng)歷不僅在學(xué)習(xí)上對(duì)我有所幫助,，也對(duì)我的個(gè)人發(fā)展有積極的影響,。今后，我將更加積極主動(dòng)地參與聽課教育活動(dòng),，與其他同學(xué)和老師進(jìn)行更多的交流學(xué)習(xí),。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和嘗試，我會(huì)在知識(shí)的海洋里不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

總結(jié)：

通過參加聽課教育活動(dòng),，我深刻體會(huì)到了教育的意義和學(xué)習(xí)的重要性。通過觀察其他學(xué)生的學(xué)習(xí)策略，我改進(jìn)了自己的學(xué)習(xí)方法,；通過與他人的交流,，我汲取了他們的經(jīng)驗(yàn)和智慧。在今后的學(xué)習(xí)生活中,，我將持續(xù)參與聽課教育，不斷提升自己的學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的成長(zhǎng)和進(jìn)步,。

教育研究人員的聽課心得篇五

第一段：介紹聽課教育的重要性和目的（200字）。

聽課教育是一種重要的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，其目的是提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。通過觀摩他人的授課，教師可以借鑒別人的經(jīng)驗(yàn)和技巧,，發(fā)掘自身的不足之處,，并加以改進(jìn)。聽課教育還可以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和交流,，建立起共同的教育理念和教學(xué)目標(biāo),。因此，充分利用聽課教育的機(jī)會(huì),，對(duì)于提高教師的教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有重要作用,。

第二段：分析個(gè)人經(jīng)歷中的收獲和體會(huì)（300字）。

回顧我個(gè)人在參與聽課教育中的經(jīng)歷,，我深感到通過觀摩他人的授課,，可以對(duì)不同的教學(xué)方法和課堂管理技巧有更深入的了解。尤其是在一次關(guān)于有效課堂管理的聽課活動(dòng)中,，我看到了一位優(yōu)秀教師如何在授課過程中保持學(xué)生的秩序,，并且將學(xué)習(xí)過程變得生動(dòng)有趣,。通過觀察他的課堂管理方法，我在我的課堂上也嘗試著應(yīng)用,，取得了很好的效果,。除此之外，通過聽課還可以了解到一些先進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)資源,，比如一些最新的教學(xué)法或者是教學(xué)技術(shù),，這些都為我教學(xué)提供了新的思路和創(chuàng)新點(diǎn)。

第三段：總結(jié)聽課教育的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn)（300字）,。

聽課教育的優(yōu)勢(shì)在于通過觀摩其他教師的授課,，可以幫助教師及時(shí)找出自己不足之處，加以改進(jìn)和提升,；同時(shí),，通過分享和交流，可以促進(jìn)教師之間的相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。然而,，聽課教育面臨的挑戰(zhàn)也不容忽視。首先是時(shí)間安排的困難,，教師在備課和授課的繁忙任務(wù)中,，很難抽出時(shí)間去參加聽課；其次是個(gè)人敏感性的問題,，有些教師對(duì)分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和觀摩他人的授課心存顧慮,；另外，聽課活動(dòng)的組織和管理也面臨一定的困難,，如如何確定聽課對(duì)象,、安排課堂等等。

第四段：提出改進(jìn)聽課教育的建議和措施（300字）,。

為了更好地推進(jìn)聽課教育,，我們可以采取一系列的改進(jìn)措施,。首先,，需要建立一個(gè)有效的聽課機(jī)制，明確聽課的目標(biāo),、內(nèi)容和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，以保證聽課的有效性和實(shí)效性。其次,，可以通過開展聽課培訓(xùn),，提高教師的觀摩和分析能力，使其能夠更好地理解和運(yùn)用聽課所得,。此外,，可以建立一個(gè)教師交流平臺(tái),，鼓勵(lì)教師分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和成功案例，以促進(jìn)教師之間的互動(dòng)和交流,。最后,，學(xué)校和教育局也應(yīng)該重視和支持聽課教育，提供必要的資源和條件,，為教師的專業(yè)發(fā)展提供有力的支持,。

第五段：總結(jié)聽課教育的意義和價(jià)值（200字）。

聽課教育作為一種重要的教師專業(yè)發(fā)展活動(dòng),，對(duì)于提高教師的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng)具有重要的意義和價(jià)值,。通過觀摩他人的授課，教師可以汲取他人的經(jīng)驗(yàn)和智慧,，發(fā)現(xiàn)自身的不足并加以改進(jìn),。同時(shí)，通過分享和交流,，教師之間可以相互學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，建立共同的教育目標(biāo)和教學(xué)理念，進(jìn)而提高整個(gè)學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和教育水平,。因此,，我們應(yīng)該充分利用聽課教育的機(jī)會(huì)，積極參與其中,，不斷提升自己的教育教學(xué)能力,，為學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的智慧和力量。

教育研究人員的聽課心得篇六

教育聽課是教師們常常參與的一項(xiàng)活動(dòng),。教育聽課不僅是平時(shí)日常教學(xué)工作的一種形式,，更是一種對(duì)教育學(xué)習(xí)的新認(rèn)識(shí)和新思想的汲取。通過聽課,，教師可以從中學(xué)到各種教學(xué)方法,、技巧和策略，同時(shí)也可以汲取到更為寬闊的教育學(xué)理念和教育改革的新動(dòng)向,。

第二段：聽課的過程,。

在聽課時(shí)，教師應(yīng)該注重學(xué)習(xí)的過程,，提高自己的反思意識(shí),。這個(gè)過程就是對(duì)自己的探究，不斷的尋找自己的疑點(diǎn)并解決,。在聽課的過程中,，我們可以思考如下幾個(gè)問題：1.這堂課是否符合教材標(biāo)準(zhǔn)，2.老師的教學(xué)理念和教學(xué)方法是否與我們相符,，3.這堂課的授課效果,，是否能夠使學(xué)生得到有效的學(xué)習(xí),，等等。

第三段：學(xué)到的東西,。

通過聽課,，教師的教學(xué)能力可以得到極大的提高。因?yàn)榻逃犝n不僅是學(xué)習(xí)別人優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，更是一個(gè)不斷自我更新的過程,。我們可以根據(jù)自己的職業(yè)規(guī)劃，在不同的階段聽不同級(jí)別的課程,，從中汲取更多的教學(xué)思想,、方法和策略。在學(xué)習(xí)的過程中,，我們還能夠聽到一些別人的問題和反思,，這樣的知識(shí)在我們自己教學(xué)中也可以得到一定的借鑒。

第四段：聽課的準(zhǔn)備,。

在聽課前,，教師應(yīng)該提前做好充分的準(zhǔn)備。首先,，應(yīng)該通過查閱相關(guān)文獻(xiàn),，了解教育聽課的相關(guān)知識(shí)和技巧，為自己的聽課做出充分的準(zhǔn)備,。其次,，應(yīng)該關(guān)注教學(xué)國(guó)家政策和相關(guān)的教學(xué)改革，把握當(dāng)下的教育潮流,。還有就是,，在準(zhǔn)備聽課的過程中，教師還必須要考慮到自己的課程內(nèi)容,，這樣才能更好的理性分析別人的教學(xué)過程,。

第五段：總結(jié)。

教育聽課已經(jīng)成為一個(gè)日益重要的教育工作,，對(duì)老師的教學(xué)能力提出了更高的要求,。通過教育聽課，可以使教師在不斷的發(fā)展中得到自我提高,，掌握新的理念和技巧,。在今后的工作中,，教師應(yīng)該更加關(guān)注教育效果,，并不斷挖掘教育學(xué)習(xí)的新需要，使得教育工作更貼近時(shí)代和人民群眾的實(shí)際需要,。

教育研究人員的聽課心得篇七

課堂是學(xué)生接受教育的重要場(chǎng)所,，而聽課是學(xué)生獲取知識(shí)的主要途徑之一,。然而，作為一種被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式,，聽課往往容易讓學(xué)生產(chǎn)生疲倦和厭煩的情緒,。但是，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我漸漸明白了如何正確有效地聽課,，使之成為一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，并從中收獲了很多,。

第二段：積極參與和思考,。

在課堂上，我意識(shí)到積極參與是聽課的基礎(chǔ),。積極參與不僅僅是指回答問題,，還包括認(rèn)真思考老師的問題，與同學(xué)進(jìn)行討論,，主動(dòng)提出自己的觀點(diǎn),。通過積極參與，我不僅可以加深對(duì)知識(shí)的理解,，還可以提高自己的思維能力和表達(dá)能力,。而且，與老師和同學(xué)的互動(dòng),，也能夠增加課堂的活躍度,，使學(xué)習(xí)更加有趣和愉快。

第三段：有目標(biāo)的提問,。

除了積極參與,，有目標(biāo)的提問也是聽課的重要技巧之一。在課堂上,，我會(huì)提前準(zhǔn)備好自己對(duì)知識(shí)的疑問,，并在課程中有意識(shí)地尋找答案。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的理解,，還能夠引發(fā)老師和同學(xué)之間的更多思考和討論,。而且，有目標(biāo)的提問也能夠促使我在課后更深入地研究相關(guān)的知識(shí),，從而提高自己的學(xué)習(xí)效果,。

第四段：合理記錄和復(fù)習(xí)。

在課堂上,，我意識(shí)到合理記錄和復(fù)習(xí)也是提高聽課效果的重要方法,。為了保證聽課記錄的準(zhǔn)確性和完整性，我會(huì)隨時(shí)記錄重要的知識(shí)點(diǎn)和難點(diǎn)，并做好對(duì)應(yīng)的記號(hào)和標(biāo)示,。這樣做不僅能夠加深對(duì)知識(shí)的記憶,，還能夠方便課后的復(fù)習(xí)和鞏固。而且,，在復(fù)習(xí)的過程中,，我也會(huì)不斷與先前的記錄進(jìn)行對(duì)比和補(bǔ)充，進(jìn)一步提高自己對(duì)知識(shí)的理解和應(yīng)用能力,。

出處 m.sevw.cn

第五段：反思與總結(jié),。

通過一段時(shí)間的實(shí)踐和總結(jié)，我逐漸發(fā)現(xiàn),，聽課并不只是簡(jiǎn)單地接受知識(shí),，而是需要主動(dòng)思考、積極參與和合理復(fù)習(xí),。而且,，聽課不僅僅是為了應(yīng)付考試，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和思維方式,。因此,，我要時(shí)刻保持積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，不斷努力提高自己的聽課水平,，使之成為一種能夠真正提高學(xué)習(xí)效果的學(xué)習(xí)方法,。

結(jié)尾：

總之，通過不斷的實(shí)踐和總結(jié),，我逐漸明白了如何正確有效地聽課,，并從中收獲了很多。積極參與和思考,、有目標(biāo)的提問,、合理記錄和復(fù)習(xí)，都是提高聽課效果的重要方法,。只有在不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)步中,，我們才能夠發(fā)展出自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提高自我學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量,，從而更好地適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),。因此，我們應(yīng)該把聽課當(dāng)作一種機(jī)會(huì),，而不是一種負(fù)擔(dān),，真正把握住每一堂課，從中獲得啟發(fā)和收獲,。只有這樣,，我們才能夠擁有一份真正屬于自己的成果和成功。

教育研究人員的聽課心得篇八

初見該學(xué)校大門時(shí)，我就知道這是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)的學(xué)校,。

果然不出所料,，一次又一次的感嘆隨之而來,。

且先不說校園環(huán)境之曲徑通幽,，單是進(jìn)入后看到教室里的伏案疾書的學(xué)生，還有老師們的風(fēng)趣談吐就給人一種莊重的感覺,，我有點(diǎn)緊張了,。這還只是高二的樓層，明顯可見此學(xué)校一定管理森嚴(yán),，學(xué)習(xí)氛圍濃厚,。說到氛圍，我不得不說,，今天我聽了兩節(jié)課的很直接感覺就是,，大腦一直處于緊張狀態(tài)中。不知道這是因?yàn)樵诟咧?，還是因?yàn)檫@是數(shù)學(xué)課,。

兩堂課，一位是李老師,，一位是鄭老師,，都是華師數(shù)學(xué)系畢業(yè)的，都是講一樣的習(xí)題課—基本不等式,。先聽了李老師的課,，接著是鄭老師的課。下面,，我先給出我對(duì)這兩位老師教學(xué)的個(gè)人的對(duì)比感受,，再結(jié)合孔老師的點(diǎn)評(píng)，全面談?wù)剬?duì)此次聽課的認(rèn)識(shí)與收獲,。

由于兩節(jié)課內(nèi)容差不多,，所以我重點(diǎn)談?wù)剬?duì)第一堂課的感受及二者的對(duì)比吧。

(1)從整堂課的氣氛來看,，李老師課堂的氛圍稍微和諧一點(diǎn),，鄭老師的課堂有點(diǎn)壓抑，雖然說數(shù)學(xué)本身是一個(gè)縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)科,，但是,，如果能既學(xué)得好又能不那么緊張的話，是不是更好呢,。

(2)上課一開始切入點(diǎn)的方式不同,，因?yàn)槭橇?xí)題課，所以要講的知識(shí)點(diǎn)很有針對(duì)性。那么,，李老師是引導(dǎo)大家一起回顧并將知識(shí)點(diǎn)寫到黑板上;而鄭老師一上課就是隨便點(diǎn)人去黑板上寫出上節(jié)課學(xué)的內(nèi)容,，這無疑造就了一種“恐怖”的氣息。這種恐怖的氣息在整個(gè)課堂上也絲毫沒有遜色,，鄭老師基本上都是題目一抄完就立馬點(diǎn)人去黑板上寫,，我不知道班里的學(xué)生怎么看，我個(gè)人覺得有好有壞,，因人而異或者說應(yīng)當(dāng)因材施教吧,。

(3)這兩位老師的講課上，我更多的是發(fā)現(xiàn)了很多共同的優(yōu)點(diǎn),。比如,，選擇例題十分恰當(dāng)且經(jīng)典，稱作精選例題,。習(xí)題課,，復(fù)習(xí)基本知識(shí)，強(qiáng)化知識(shí)運(yùn)用,。本節(jié)課的全線就是始終圍繞基本知識(shí)展開,，因此選擇例題及后面的觸類旁通即練習(xí)題顯得尤為重要。這就告訴我們,，在備課的時(shí)候要注意全方位,，牢記為主體服務(wù)目的，并且要難度適中,，秉著由淺入深的原則,。

(4)教學(xué)方法上兩位老師相同之中又有所不同，李老師主要設(shè)局特點(diǎn)是：對(duì)比法教學(xué),，由易到難,，從特殊到一般，逐漸過渡到本節(jié)的新知識(shí)點(diǎn),。同時(shí),，我個(gè)人對(duì)李老師最欣賞的地方是：在講課時(shí)在選擇例題時(shí)，特別注重設(shè)置“陷阱”,，通過變式練習(xí),，進(jìn)一步設(shè)置陷阱，刺激學(xué)生思考,，我稱之為設(shè)置懸念,。這不僅激起了思考的興趣，通過設(shè)置具體環(huán)境,，讓學(xué)生思考并能更好地掌握使用該知識(shí)需要注意的問題,。

(5)鄭老師是,，對(duì)解題方法分類明顯，每講一道題就提煉歸納出一種方法,。這種教學(xué)模式在之后的名師點(diǎn)評(píng)中很受孔峰老師的贊賞,。通俗來說，就是具體題目具體方法,，為題目結(jié)構(gòu)服務(wù),。

(6)在教學(xué)上相同之處很多，比如老師引導(dǎo)學(xué)生思考的模式;及時(shí)強(qiáng)化不同類型題,，習(xí)題層層深入;注重發(fā)散思維,，一題多解;反復(fù)演練,，學(xué)會(huì)比較異同點(diǎn);留下課后思考題給學(xué)有余力的同學(xué);板書很優(yōu)美,，賞心悅目等等。

(7)關(guān)于不足之處,，我能力有限,，不過也確實(shí)沒發(fā)現(xiàn)什么不好的。還有一點(diǎn)再補(bǔ)充一下,，我不知道今天的這兩個(gè)班是不是火箭班或者實(shí)驗(yàn)班,，感覺學(xué)生整體水平不錯(cuò)，這樣的習(xí)題課大家都反應(yīng)很快,，尤其是對(duì)技巧的變形這一塊,，還很多一題多解。這說明了學(xué)數(shù)學(xué)就是要多練,，熟才能生出巧啊,。

接來下，結(jié)合孔峰老師的點(diǎn)評(píng)及自身的思考,，結(jié)合教師的角度,，再提煉幾點(diǎn)如下：

1，老師備課要全方位,，有限的一堂課要精選例題,，要精準(zhǔn)，為主題服務(wù),。難度之中,，由淺入深原則。

2,，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào),，知識(shí)技能的反復(fù)演練。還有數(shù)學(xué)思想方法的引用,，如：比較法,，化歸轉(zhuǎn)化,，數(shù)形結(jié)合法，空間想象法,，把未知問題已知化,，陌生環(huán)境熟悉化等。

3,，一題多解,，一題多練很重要。在數(shù)學(xué)中體現(xiàn)熟悉性,，緊湊性,，聯(lián)絡(luò)緊密性，還有規(guī)范性,，邏輯的合理性等,。孔老師還特別強(qiáng)調(diào),，老師自己首先要有清晰的邏輯思維,，不要混亂。

4,，老師要注意問題的本質(zhì)所在,，備課人員一定要“居高臨下”。我覺得這個(gè)詞用的特別好,。因?yàn)榭桌蠋熤赋鲈谥v課的時(shí)候有一點(diǎn)沒有總結(jié)到位,，即使不在課堂上講出來，但老師自己應(yīng)當(dāng)有全面的認(rèn)識(shí),。速速抓住問題本質(zhì),，教師講課，居高臨下,。

5,，對(duì)于一個(gè)問題，既要有直覺思維也要有理性思維(也就是要有意識(shí)地去求它),。學(xué)生剛開始習(xí)慣直覺思維,，數(shù)學(xué)需要有直覺思維，但一定要上升到理性思維,，這樣才有解題的目的性,，不要總是憑經(jīng)驗(yàn)做題。這一點(diǎn)境界挺高的,。

6,，及時(shí)歸納總結(jié),。課拋出思考題讓學(xué)生課后思考,，讓有余力的學(xué)生層次提高，思維能力提高,。

7,，最后一點(diǎn)，孔老師指出,，因?yàn)檫@是一所省重點(diǎn)高中,，所以我們對(duì)老師提出了更高的要求，精益求精,。當(dāng)然,，學(xué)生永遠(yuǎn)是課堂的主體，因材施教非常重要,。

總而言之,，聽這些優(yōu)秀的老師講課還有名師的點(diǎn)評(píng)，內(nèi)心的收獲還是很多的,，最重要的還是我們要有實(shí)踐能力的提高,。愿卓越班在大三有新的發(fā)展規(guī)劃，我們先從理論學(xué)起,，一步一個(gè)腳印,，穩(wěn)扎穩(wěn)打，逐步過渡,，向更加優(yōu)秀的人看齊!

教育研究人員的聽課心得篇九

3月份上胡老師的教育見習(xí)課,，觀看了一節(jié)廣州市越秀區(qū)一中學(xué)周老師的上課錄像,，感觸、啟發(fā),、心存敬慕,。錄像中的課程是講授《鳥的生殖和發(fā)育》求偶、交配,、筑巢,、產(chǎn)卵、孵卵和育雛少少的幾個(gè)步驟,，在周老師的講授下顯得有趣而通俗易懂,。我曾試著站在初中學(xué)生的角色上來聽課，試想能否聽得清楚明白?的確,，她的講課相信會(huì)讓絕大多數(shù)的同學(xué)都較輕松的接受.

一,、導(dǎo)入：

在課前她的課堂導(dǎo)入給了我十分大的啟發(fā)，讓人耳目一新,。她利用一些精美的圖片激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓同學(xué)們思考。先前胡老師在課前叫我們自己先去構(gòu)思一個(gè)講課的流程,，然而當(dāng)看見周老師的這一步驟時(shí),，相比之下，自己想法顯得有點(diǎn)乏味而突然,。直接進(jìn)入主題和與像周老師那樣引入給學(xué)生的效果可能會(huì)相距甚遠(yuǎn),。再好學(xué)的一個(gè)學(xué)生如果僅僅只給他注入知識(shí)而缺乏趣味，久之那顆好學(xué)的心也可能會(huì)有所褪色,。就是大學(xué)生也希望老師所講的課會(huì)有趣而生動(dòng),，更何況是初中生。在帶有點(diǎn)點(diǎn)趣味的學(xué)習(xí)中學(xué)到知識(shí)不外乎是很多學(xué)生心中理想經(jīng)歷的,。那么用一些新穎而不是無關(guān)的圖片,、一段視頻、情景,、話題,、故事等課堂導(dǎo)入是值得作為我們師范生以后在教育教學(xué)中學(xué)習(xí)和應(yīng)用的。周老師的課堂就給了我們一個(gè)很好的示范,，利用鳥的生殖發(fā)育過程的圖片導(dǎo)入,，將同學(xué)們的注意力吸引過來，激發(fā)了學(xué)生活躍的討論和積極的思考,，同時(shí)也活躍了課堂氣氛,。這樣就起到了事半功倍的效果不是嗎?好的開頭是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠提起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，所以不如細(xì)心琢磨,，再三思考選取一個(gè)好的課堂導(dǎo)入吧,。

二、課堂上：

周老師的課堂上她應(yīng)用了分組討論形式,。討論,、代表提問、分析答案,、問題延伸(在鳥的生殖發(fā)育過程中的每個(gè)環(huán)節(jié)她都會(huì)引伸出另一個(gè)問題,，如孵卵，她就會(huì)問道：孵卵需要的溫度問題),、總結(jié)提煉重點(diǎn),。完整的過程具有節(jié)奏感，給人予一種層層進(jìn)入達(dá)到頂峰便獲得了成功的感覺,。分組討論有許多好處,，如：可以讓每個(gè)學(xué)生都參與其內(nèi)，提出各自的意見,，讓知識(shí)共享,。讓學(xué)生在聽課的過程中，不僅僅局限于老師,，讓學(xué)生成為主體,。在以往的學(xué)習(xí)中遇見過這樣的老師，一堂課下來只有老師一個(gè)人在上面講而學(xué)生只是在下面聽,，而沒有互動(dòng),，這樣的課程會(huì)很乏味，讓人心生煩悶,，而且效率不高。小組討論不僅可以彌補(bǔ)這種不足還能引導(dǎo)學(xué)生去思考,，敢想敢說,。對(duì)于回答的好的同學(xué)給予表揚(yáng)讓學(xué)生更具有自信心，敢于發(fā)表意見,，這都是一種很好的過程和結(jié)果,。教學(xué)不僅僅是要把所知道的知識(shí)傳授給學(xué)生而且也要教會(huì)他們?nèi)ニ伎己团囵B(yǎng)他們的素質(zhì)。

講完知識(shí)點(diǎn)進(jìn)入實(shí)驗(yàn)操作環(huán)節(jié)前引入一個(gè)特例杜鵑的生育過程,，與知識(shí)點(diǎn)相關(guān)的但非重點(diǎn)的小趣事作為銜接,，緩解氣氛，消除學(xué)生剛剛因課程內(nèi)容所帶來的疲勞同時(shí)又重新使學(xué)生之前有所消減的興趣增加,。是一個(gè)很好的方法,，值得借鑒。但同時(shí)也可以看出老師蓄備了足夠的知識(shí),，不僅僅是課本的還有課外的知識(shí),。如果沒有那個(gè)特例來銜接而直接進(jìn)入下一環(huán)節(jié)或許課程就會(huì)顯得稍有遜色,。這個(gè)特例顯然不是課本上的知識(shí)但這類知識(shí)更容易引起極大的興趣豐富了學(xué)生的課外知識(shí)，也提高了學(xué)生的識(shí)記能力,。教師只有不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，拓展知識(shí)面,，豐富知識(shí)點(diǎn),，做到“腹有詩書氣自華”，才能上出精彩的課,，才能讓學(xué)生信服,。我覺得，不論哪個(gè)學(xué)科的教師,，都要多看書多學(xué)習(xí),，要活到老學(xué)到老，不斷的最充實(shí)自己,。一個(gè)博覽群書的老師其知識(shí)面自然會(huì)廣,，給學(xué)生上課時(shí)信手拈來的一個(gè)例子會(huì)給學(xué)生增添許多興趣，并且也會(huì)得到學(xué)生的認(rèn)可和信服,，深得學(xué)生的喜愛,。

雞蛋解剖實(shí)驗(yàn)操作中，老師讓學(xué)生帶著問題去操作,，這樣反而會(huì)讓學(xué)生更具好奇心了,，從錄像中看得出學(xué)生在操作中發(fā)現(xiàn)了一些新的問題。探究式的實(shí)驗(yàn)可以讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題,，或許效果會(huì)更好給學(xué)生的印象可以更深,，記憶更永久。學(xué)生在探究中發(fā)現(xiàn),，同時(shí)也給自己帶來了喜悅和成就感,。讓她們更有熱情去學(xué)習(xí)。在學(xué)生自我探究完后,，由老師提出問題匯總每組成員的結(jié)果,，總結(jié)，一步一步的解說發(fā)現(xiàn)不足彌補(bǔ)缺失,，鞏固知識(shí)的同時(shí)加強(qiáng)了記憶,。

三、結(jié)束,。

周老師在課堂結(jié)束之際讓所學(xué)的知識(shí)進(jìn)一步升華,。這也是教學(xué)的一種目的吧。這樣我想到，許多知識(shí)學(xué)習(xí)了,，還需要懂得如何去應(yīng)用,。就如：一些技術(shù)類的知識(shí)，知道了一個(gè)很好的程序但如果不去實(shí)際操作下,，又怎么知道自己是否真的掌握了呢,，真的會(huì)了呢?所以在教學(xué)中那些所學(xué)的知識(shí)，可以在生活中實(shí)際應(yīng)用到的不如給學(xué)生講個(gè)例子讓他們有所聯(lián)想有所啟發(fā),。讓他們知道所學(xué)的知識(shí)并不僅僅只是書本知識(shí),，在哪方面是可以實(shí)際應(yīng)用到的。那知識(shí)并不遙遠(yuǎn),，它很切實(shí)際,。特別是我們生物專業(yè)的有許多的知識(shí)都是跟我們生活切切相關(guān)的。例如嫁接技術(shù),，我們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)了,，那么在哪里可以用到它呢?花卉生產(chǎn)中、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,。這都是應(yīng)用,。學(xué)了而不去用不懂得用那么所學(xué)有何用?我想，在我之后的教學(xué)中我會(huì)加強(qiáng)知識(shí)的應(yīng)用方面,。

四,、教師自生素質(zhì)。

從錄像中我們看得出,，一整堂課下來,，周老師沒有看一下書，而僅此ppt中些許的文字而已,，但她對(duì)課本的知識(shí)卻了如指掌,，課講得很流利很順暢。這讓我心生敬慕,。一個(gè)老師首先要先對(duì)所要講的內(nèi)容充分的熟悉了解,。這樣才能更好掌握教學(xué)的進(jìn)程。其次老師的教態(tài)十分重要,，周老師看上去不會(huì)趾高氣昂，這樣能拉近學(xué)生的關(guān)系,，而不會(huì)有距離感,，有親和力。如果一個(gè)老師的教態(tài)不是很好,，一臉嚴(yán)肅毫無表情的,，或許還沒講課就已經(jīng)把學(xué)生給嚇到了這樣便會(huì)降低學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣。好的態(tài)度，往往會(huì)讓學(xué)生敢于提問敢于說出自己的想法,。同樣的老師也可以從中了解到學(xué)生真正的學(xué)習(xí)程度進(jìn)而改善自己的教學(xué),。再者，老師在講課過程中,，語言清晰精簡(jiǎn)而不啰嗦,，語速適中，聲音洪亮,，不但讓學(xué)生聽得明白,，也會(huì)覺讓人覺得賞心悅耳。教學(xué)語言更是一門藝術(shù),，誰能將它演繹得好,，就能抓住學(xué)生的心。有些老師講課太籠統(tǒng),，沒有什么精華,，會(huì)讓學(xué)生抓不到重點(diǎn)一堂課下來便會(huì)覺得學(xué)很多很多，壓力很大,。俗話說冰凍三尺,，非一日之寒?？康木褪亲陨硪稽c(diǎn)一滴的積累和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)中不斷的成敗的總結(jié),。教學(xué)中偶爾也可以加入幽默的話語來讓課堂增添姿色。這樣的課堂不會(huì)太壓抑,，相反的可以讓學(xué)生愉快的學(xué)習(xí),。

一種好的授課方法技巧需要不斷的實(shí)踐，借鑒和總結(jié),。作為師范生的我還有很多需要學(xué)習(xí)和掌握的方面,。

教育研究人員的聽課心得篇十

我有幸參加了這次聽課活動(dòng)，聽了張鵬老師的一節(jié)《跳繩》課,，收獲巨大,。張老師的課基本功扎實(shí)，課前準(zhǔn)備充分,，教師對(duì)學(xué)生的體育常規(guī)訓(xùn)練到位,。樹立了“健康第一”的思想，能把學(xué)生的發(fā)展放在首位,，重視學(xué)生的主動(dòng)參與,，使學(xué)生在自我探索中體驗(yàn)成功的快樂。整堂課教師沒有把怎樣做動(dòng)作的方法直接告訴給學(xué)生,，而是讓學(xué)生在反復(fù)練習(xí)的過程中自己去體會(huì),，去探索，去交流；并且教師為每個(gè)學(xué)生提供了展示自我的機(jī)會(huì),，使學(xué)生在自愿的氛圍中,，享受參與運(yùn)動(dòng)的樂趣，從中體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的自信心,。

教法先進(jìn)，內(nèi)容豐富,，課堂氣氛活躍,。強(qiáng)烈的動(dòng)感刺激加上徒手操等，能快速激發(fā)出學(xué)生的練習(xí)熱情,，盡快進(jìn)入角色,。結(jié)束部分的放松練習(xí)的舞蹈，又能使學(xué)生徹底放松,，效果非常好,。指導(dǎo)教師賦有渲染性的語言，使學(xué)生激情高漲,，一下把學(xué)生的情緒提到了極點(diǎn),，為接下來的主要內(nèi)容學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。專業(yè)化的示范動(dòng)作,，極賦渲染性的行體語言,，使學(xué)生及聽課教師贊不決口。精彩的練習(xí)內(nèi)容,，幽默而簡(jiǎn)練的語言,，鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià)，精細(xì)的技術(shù)講解,，使學(xué)生激情投入練習(xí)之中,。自主互助的的創(chuàng)新練習(xí)富有刺激性，真正體現(xiàn)了“自主互助的學(xué)習(xí)型課堂教學(xué)模式”,。觀后令人賞心悅目,，耳目一新，給我留下深刻印象,。

教育研究人員的聽課心得篇十一

20______年___月___日,，我參加了______聯(lián)校在______小學(xué)舉行的小學(xué)數(shù)學(xué)名師團(tuán)隊(duì)觀摩研討活動(dòng)。這對(duì)我們來說是一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。觀摩了兩位教師的優(yōu)質(zhì)課和各位教師的精彩點(diǎn)評(píng),，讓我受益匪淺，感受頗深,。我有以下幾方面的心得體會(huì)：

李教師的《垂直與平行》，由猜一猜教師的性格引入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，在探索新知的過程中很好地應(yīng)用了課件,，手勢(shì)。用關(guān)聯(lián)詞說一說平行線概念,，能夠和語文學(xué)科聯(lián)系起來,。鞏固練習(xí)題很有針對(duì)性，在練習(xí)過程中有意的培養(yǎng)了學(xué)生的思維習(xí)慣,。在本節(jié)課最終做了一個(gè)手指操,，這樣學(xué)生自然加深了平行于垂直的概念。

董教師的《百分?jǐn)?shù)的意義和寫法》,，采取貼近生活的話題籃球比賽引入,，使學(xué)生將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系在一齊。引課,、導(dǎo)課層層遞進(jìn),，由易到難，有必須的梯度,。把百分?jǐn)?shù)帶到句子中,。在最終用成語故事說出百分?jǐn)?shù)，這樣使,。學(xué)科和學(xué)科之間聯(lián)系起來,。

兩堂各有千秋的數(shù)學(xué)課，有著共同的優(yōu)點(diǎn)：

1,、從學(xué)生身邊的實(shí)際生活及學(xué)生感興趣的活動(dòng)出發(fā),，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活及數(shù)學(xué)的趣味性。

2,、在課堂教學(xué)中,，采用直觀教具、投影儀等生動(dòng)形象的教學(xué)手段,，能使靜態(tài)的數(shù)學(xué)知識(shí)動(dòng)態(tài)化,，不但能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)取性,，并且學(xué)生學(xué)到的知識(shí)也能印象深刻,，永久不忘。

3,、在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，經(jīng)過多樣化的練習(xí),，是幫忙學(xué)生掌握知識(shí),、提高運(yùn)用知識(shí)的本事,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展邏輯思維的有效途徑,。在數(shù)學(xué)練習(xí)中采用多樣的題型,，使練習(xí)資料靈活多樣，富趣味味性,。

4、兩位教師在教學(xué)過程中,，都對(duì)學(xué)生給予了鼓勵(lì)性的評(píng)價(jià),，能更好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

在今后的工作中,，我應(yīng)當(dāng)努力的方向：

一,、提高自身的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名青年教師,，各方面都很欠缺,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自我,。對(duì)于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強(qiáng),。如提高口算本事，駕馭課堂的本事,，語言表達(dá)本事等等,。僅有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

二,、不斷完善課堂教學(xué),。認(rèn)真研讀新課標(biāo),，多聽老教師的課,，不斷豐富自我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，不斷地學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自我的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。精心設(shè)計(jì)課堂活動(dòng),，注重實(shí)效。不能只搞花樣,，而沒有實(shí)效,。

三、做好課后反思,。記錄自我每一節(jié)課的成敗之處,，在以后的教學(xué)中不斷加以實(shí)踐和完善，逐步提高自身的教學(xué)水平;豐富自我的教學(xué)資料;記錄教學(xué)再設(shè)計(jì),，每節(jié)課后,，對(duì)教學(xué)情景進(jìn)行全面回顧總結(jié)，根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)體會(huì)和從學(xué)生中反饋的信息,，及時(shí)修訂教案,，提高自我的教學(xué)本事。

四,、重視評(píng)價(jià),，關(guān)注學(xué)生的情感。數(shù)學(xué)并不是簡(jiǎn)單的計(jì)算一下,，比較一下后就此結(jié)束,，而是一個(gè)綜合體。學(xué)生學(xué)的每一單元資料都是有思想的,，都是一些很好的教育材料,，我們應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生理解到數(shù)學(xué)的情感教育。

參加本次教研活動(dòng)之后,，我對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),，也開闊了眼界，尤其在課堂改革上,。作為一名教師,，日后工作的路還有很長(zhǎng)，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，我會(huì)努力完善自我,，提高自身的道德素養(yǎng)，嚴(yán)格要求工作,，經(jīng)過不斷地學(xué)習(xí)和交流,，盡快使自我成長(zhǎng)為一名德才兼?zhèn)?、業(yè)務(wù)精湛的教師。

教育研究人員的聽課心得篇十二

作為一名中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的參與者和推動(dòng)者,，教育扶智是我們習(xí)近平總書記所倡導(dǎo)的重要工作之一,，其目的是通過教育，培養(yǎng)和提升貧困地區(qū)的人才素質(zhì),，讓更多的人從中受益,。近期，我有幸參加了一場(chǎng)與教育扶智相關(guān)的聽課活動(dòng),，在此頗有所感,，特在此分享我的心得體會(huì)。

第一段：活動(dòng)介紹,，做好準(zhǔn)備,。

教育扶智的聽課活動(dòng)是一項(xiàng)重要的任務(wù)，它旨在通過發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)校和教師的教育教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以及成功的方法,，并在貧困地區(qū)學(xué)校中推廣和應(yīng)用,。在聽課前，我們認(rèn)真準(zhǔn)備了一些資料,，了解聽課的基本流程和注意事項(xiàng),，以確保活動(dòng)能夠順利進(jìn)行,。

第二段：聽課,，收獲頗豐。

在聽課的過程中,，我感覺收獲頗豐,。學(xué)校的教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)質(zhì)量管理,、教育信息化應(yīng)用等都給我留下了深刻印象,。學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件設(shè)備非常先進(jìn)，可以滿足學(xué)生多樣化學(xué)習(xí)需要,；教師教學(xué)水平高,，授課形式多樣，注重啟發(fā)學(xué)生思維,，不是傳統(tǒng)老師板書式的上講,，而是通過情景表演、小組討論等形式,，使學(xué)生興趣盎然,、獲得更多的知識(shí)。

這次聽課讓我深刻領(lǐng)悟了教育扶智的重要性,，教育扶智有助于提高農(nóng)村地區(qū)教育事業(yè)水平,，為貧困家庭的孩子提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，預(yù)測(cè)未來，他們有可能成為實(shí)現(xiàn)國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的重要人才,。

第四段：行動(dòng)計(jì)劃,。

在回程途中，我和同事們商定了下一步計(jì)劃,，力爭(zhēng)在我所在的單位,，在線下為接下來的教育扶智活動(dòng)加油鼓勁，在實(shí)際工作中落實(shí)所學(xué),，讓更多貧困地區(qū)的孩子受益,。

第五段：總結(jié)。

通過這次聽課,，我充分體會(huì)到了教育扶貧的良知和使命，學(xué)習(xí)到了優(yōu)秀的教育實(shí)踐,，發(fā)現(xiàn)了優(yōu)秀的教師和學(xué)校,，贊嘆他們?cè)诶щy環(huán)境下所取得的成就。同時(shí),，也意識(shí)到教育扶智是持續(xù)性的工作,，需要有全社會(huì)的關(guān)注和支持。入黨為民是人生的使命,，我們要進(jìn)一步深入貧困地區(qū)基地學(xué)校,，用我們的能力和智慧，為教育扶貧事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

教育研究人員的聽課心得篇十三

我是一名從事幼兒教育快二十年的老教師了,，各種各樣的公開課我也聽了好多了。但這次我去濱州實(shí)驗(yàn)幼兒園聽完課,，心中卻充滿了和以前不一樣的感觸,。

其次，這次公開課的選材也不同于以前,，以往講課的內(nèi)容都是限制在省編教材,，這次教師可以根據(jù)自己的能力和特長(zhǎng)，自由選擇內(nèi)容,，給了教師更大的成長(zhǎng)空間,，也讓我們的活動(dòng)形式更加豐富多彩。讓我感觸頗深的是我們博興縣幸福鎮(zhèn)中心園吳琳老師執(zhí)教的一節(jié)小班活動(dòng)《毛毛蟲變蝴蝶》,，她是一位年輕,、自信大方的小姑娘，整節(jié)活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,、有趣,，教具準(zhǔn)備充分,，讓孩子在毛毛蟲的開心中體驗(yàn)到了變成蝴蝶的快樂?？梢娔贻p教師是非常有能力,、有思想的。能設(shè)計(jì)出這樣的活動(dòng),，真讓我們這些老教師佩服,，值得我們好好學(xué)習(xí)。

再就是現(xiàn)在的城市幼兒園已有男幼兒教師加入,，這對(duì)我們幼兒教育來說也是一件好事,。我們正是培養(yǎng)孩子性格、習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期,。每天面對(duì)我們這些女教師,，男孩子的性格得不到良好的發(fā)展，變得越來越膽小,，越來越?jīng)]有男子漢氣魄?，F(xiàn)在有了他們的加入，我們的孩子也會(huì)得到全面的培養(yǎng),，我們的幼兒教育也會(huì)越來越好,！

教育研究人員的聽課心得篇十四

近日，我有幸參加了一場(chǎng)關(guān)于現(xiàn)代教育理念的講座,，講座時(shí)長(zhǎng)近兩個(gè)小時(shí),。在聽完講座后，我感觸良多,，深刻認(rèn)識(shí)到了現(xiàn)代教育的新變革,。以下是我的聽課心得體會(huì)。

首先,，教育不只是學(xué)科知識(shí)的傳授,。在講座中，講師強(qiáng)調(diào)了教育的全面性和多層次性,。要想培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才,，除了傳授課程內(nèi)容之外，還應(yīng)注重學(xué)生個(gè)體差異,、情感教育,、生活技能教育等多方面因素的培養(yǎng)。教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生的多方面能力,，讓學(xué)生成為社會(huì)中有價(jià)值的人才,。

其次，教育需要立足于當(dāng)下，致力于推動(dòng)未來,。講座中提到了我們當(dāng)前的教育體系仍舊固守傳統(tǒng)模式,，未能適應(yīng)時(shí)代和社會(huì)的發(fā)展需求,。因此，教育需要?jiǎng)?chuàng)新,。課堂應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力,，并側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。同時(shí)，也應(yīng)關(guān)注社會(huì)前沿問題,，把最新的、最實(shí)用的知識(shí)和觀念傳遞給學(xué)生，為其未來的發(fā)展奠定更好的基礎(chǔ)。

其次,，教育需要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,。教育不僅是傳遞知識(shí)，更是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自我潛能和提高自我管理能力,。學(xué)生需要逐漸掌握自我學(xué)習(xí),、自我調(diào)節(jié)和自我評(píng)價(jià)的能力，更要發(fā)現(xiàn)自我興趣和優(yōu)勢(shì),，獲得自我認(rèn)知,、自我升華和自我完善。這不僅是遵循現(xiàn)代教育理念,，更是使學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的必要要求,。

接下來，教育應(yīng)該是多元化的,，為學(xué)生提供多元化的知識(shí)和機(jī)會(huì),。講座中強(qiáng)調(diào)了學(xué)生活動(dòng)的多樣化,。學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供多元化的選修課程及課外活動(dòng),，讓學(xué)生能有更多機(jī)會(huì)多方位的開闊眼界，可以收集更多的經(jīng)驗(yàn)及發(fā)現(xiàn)個(gè)人興趣，追尋個(gè)人夢(mèng)想，最后達(dá)到身心完美養(yǎng)成的目標(biāo),。

綜上所述,，現(xiàn)代教育已經(jīng)不再是單一的知識(shí)傳遞，而是對(duì)學(xué)生有全面高質(zhì)量的培養(yǎng)和提升，讓當(dāng)今的青少年在學(xué)習(xí)中走向成功，走向未來。每一名教師都應(yīng)該了解和積極運(yùn)用相關(guān)教育理念，讓學(xué)生在這樣的教育下健康,、茁壯成長(zhǎng)。

教育研究人員的聽課心得篇十五

因?yàn)楣ぷ鞯年P(guān)系,我除了自己備課,、上課,，也聽了不少課。有時(shí)除了聽語文課,，還要聽數(shù)學(xué),、英語,、思品、科學(xué),、音樂課,。與自己專業(yè)不對(duì)口的課，這怎么聽,？我給自己的定位是站在學(xué)生的立場(chǎng)上聽課,。

立場(chǎng)不一樣,，感受的確不一樣。比如有些老師課堂節(jié)奏很快,，教學(xué)“容量”很大,，在短短的四十分鐘之內(nèi)，每一段時(shí)間做什么,，每一個(gè)環(huán)節(jié)做什么,，都做了充分、準(zhǔn)確的準(zhǔn)備,，這些教師對(duì)課堂時(shí)間的把握極其精確,，這種狀態(tài)一直到教學(xué)內(nèi)容結(jié)束。至今我還認(rèn)為自己沒有能力完全控制課堂的時(shí)間和節(jié)奏,。

站在學(xué)生的立場(chǎng)聽課,，我感受到一節(jié)好課不光是讓聽課老師滿意還要讓學(xué)生滿意，要讓學(xué)生有深度的快感,。好課要讓學(xué)生快樂,，讓學(xué)生快樂地獲得知識(shí)，快樂于他們?cè)鲩L(zhǎng)了知識(shí),，快樂于他們的表現(xiàn)欲被點(diǎn)燃,，快樂于他們能感受到自己的進(jìn)步。說到這里我想起前不久聽的一節(jié)課,，我感到一種驚訝和惶恐不安,，驚訝于學(xué)生不愿合作，不愿發(fā)現(xiàn),，不愿表述,，不愿展示?；炭钟陂L(zhǎng)此以往這種學(xué)習(xí)疲勞會(huì)給學(xué)生帶來什么樣的影響,。

不安于究竟是誰動(dòng)了學(xué)生的奶酪，讓他們?nèi)绱寺槟?。一?jié)好課應(yīng)是讓學(xué)生愿意去做深度思考,，讓學(xué)生享受到知識(shí)的魅力,，讓每個(gè)學(xué)生都有不同的收獲，讓每個(gè)學(xué)生都觸摸到自已成長(zhǎng)的細(xì)節(jié),。

再比如一些課堂上教師激情四射,，熱情洋溢，且不說日復(fù)一日,，年復(fù)一年老師是否能保持這樣的精力,，學(xué)生在這樣的熱場(chǎng)氛圍中能安靜地思考嗎？每次賽課評(píng)課似乎評(píng)委都把老師是否有激情作為一個(gè)重要的標(biāo)準(zhǔn),。其實(shí)如果我們換位思考一下把自己當(dāng)成學(xué)生,，也許我們希望老師能給我們更多一點(diǎn)思考的空間和時(shí)間。也許這樣的課堂好像比較沉悶,，學(xué)生也表現(xiàn)得比較沉默,，但大腦卻在激烈的思考中，有充分靜心思索的時(shí)間和機(jī)會(huì),。其實(shí)如果我們老師能讓學(xué)生“再想一想”“再考慮一下”“再讀一讀”,，也許這片刻的沉默與思索，會(huì)取得更可貴的效果,，會(huì)點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的火把,。

總之，我心中理想的課堂應(yīng)是表面上的安靜與內(nèi)心的激蕩交替進(jìn)行,。讓每個(gè)孩子都沉浸在閱讀和思考所帶來的快樂中,，每個(gè)孩子都很安心，很安靜,，很安全,，但思維卻沒有停下過，思想的火花會(huì)常常在心中激蕩,。繼而思考,，比較，整理,，發(fā)表觀點(diǎn),，討論彼此的認(rèn)識(shí)。從而影響他們的生活,，促進(jìn)他們健康成長(zhǎng),。