沒有愛,，就沒有教育,。教師“春風(fēng)化雨，潤物無聲”的愛,，能成為一種強(qiáng)大的力量,，它不僅能夠提高教育質(zhì)量，也會促進(jìn)學(xué)生的成人和成才,，影響學(xué)生的身心發(fā)展,、人格形成和人生道路的拓展。下面是小編為您推薦學(xué)習(xí)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會四篇,，供大家參考,。

學(xué)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會1

最近學(xué)習(xí)了《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》，更加讓我明確了教師在新時代的責(zé)任感,、使命感,、榮譽(yù)感，立德樹人,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,。

我曾經(jīng)讀過這樣一篇文章《坐在最后一排》，文中的主人公叫喬小葉,，她的個子很矮,，卻安排在最后一排，原因是她的成績不好,。喬小葉自認(rèn)又丑又笨,，沒人與她交往，她總躲在角落,，逐漸孤僻,。幸運(yùn)的是，一位姓白的語文老師改變了她的命運(yùn),。一次語文課,，這位老師及時表揚(yáng)了她,，從此喚起了這個孩子的自信心，她開始努力,，并在一次小測驗中取得了第一名的好成績,。“這世界上有最后一排座位，但不會有永遠(yuǎn)坐在最后一排的人”,，當(dāng)讀到這句話的時候,，我心里一顫。教師應(yīng)該努力發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點,，創(chuàng)造些表揚(yáng)的機(jī)會,，多給些溫暖，或許,，一個鼓勵的眼神,，一句溫暖的話語能激起他們的信心，成為他們前進(jìn)的起點,。能公正的愛每一個學(xué)生是教師心靈美的表現(xiàn),，是具有良好的師德修養(yǎng)的表現(xiàn)。在教師面前,，每一個學(xué)生都是平等的,，教師對所有的學(xué)生應(yīng)一視同仁，讓每一個學(xué)生都沐浴在師愛的陽光之下,。

不僅如此,，教書還要育人。一個合格的教師不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),，解答學(xué)生提出的疑難問題,，幫助學(xué)生掌握科學(xué)文化知識，更要注意學(xué)生的思想動態(tài)和情緒變化,，因為青少年正處在生長發(fā)育時期,，他們的心理還不成熟，極易波動,，容易沾染一些不良的社會習(xí)氣,，教師是他們?nèi)松闹嘎啡耍龊谜_的引導(dǎo),。隨著我國經(jīng)濟(jì)日新月異的發(fā)展,，學(xué)生生活的物質(zhì)條件越來越好，他們幾乎沒有經(jīng)受過挫折,，感情非常脆弱,，缺乏心理承受能力。近幾年來，青少年犯罪,，

學(xué)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會2

為了更好的教育祖國的未來,，為了適應(yīng)新時代下的師生關(guān)系、家校關(guān)系,，對于教師的職業(yè)行為準(zhǔn)則,，教育部是必出不可，在今年的全國教育大會上,，習(xí)近平總書記也說了不少關(guān)于中國教育的問題,，而要想將中國教育發(fā)展的更好，教師的行為準(zhǔn)則怎么能夠不抓呢?

一般而言,，中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范區(qū)別于其他職業(yè)道德規(guī)范之處在于它的專業(yè)性和公務(wù)性。

在我國,，教師職業(yè)的專業(yè)性由于《教師法》的相關(guān)規(guī)定而被人們所關(guān)注,，《教師法》第三條規(guī)定了教師職業(yè)的性質(zhì)是“履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”，從而改變了教師這一群體長期以來所具有的國家干部的法律性質(zhì),，同時也使教師群體的職業(yè)行為發(fā)生了變化,。教師職業(yè)的專業(yè)性質(zhì)是由教師職業(yè)的基本職能決定的一種職業(yè)性質(zhì)，表明教師職業(yè)是一種必須經(jīng)過專門培養(yǎng)和培訓(xùn)才能勝任的專門性職業(yè),。由此可見,，專業(yè)性是教師職業(yè)道德的重要特征，具有特定的,、不可替代的意義,。

另一方面，由于中小學(xué)教師是國家教育責(zé)任的具體擔(dān)當(dāng)者,，教育本身所具有的公共產(chǎn)品屬性需要通過中小學(xué)教師的工作才得以實現(xiàn),，因此中小學(xué)教師的職業(yè)特征具有公務(wù)性質(zhì)?！督處煼ā返谌龡l所規(guī)定的教師的教育教學(xué)職責(zé),，其相當(dāng)一部分內(nèi)容是由國家通過法律、政策予以規(guī)定,，而不是在學(xué)校和教師的合意性基礎(chǔ)上協(xié)議產(chǎn)生的,。因此，教師所實施的教育教學(xué)活動是一種具有公務(wù)性質(zhì)的活動,，具有典型的國家性(強(qiáng)制性和公益性),、連續(xù)性和穩(wěn)定性等。

當(dāng)然,，教師活動的這種公務(wù)性與公務(wù)員的公務(wù)活動相比存在著根本的區(qū)別,。由于教師的教育教學(xué)活動是一種精神領(lǐng)域中具有高度創(chuàng)造性和個體性的活動，在許多情況下要由教師個人做出獨(dú)立的判斷和行動,，因此公務(wù)性質(zhì)和專業(yè)性質(zhì)并存是教師職業(yè)的重要特征,?；谶@種理解，必須對教師的職業(yè)行為提出更高的倫理道德要求,，依據(jù)其專業(yè)性,、公務(wù)性特征，具體規(guī)定教師職業(yè)不同性質(zhì)的道德行為要求,。

學(xué)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會3

近日,，教育部印發(fā)《新時代高校教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》《新時代幼兒園教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》(以下統(tǒng)稱“準(zhǔn)則”)，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,，劃定基本底線,，深化師德師風(fēng)建設(shè)。對于中國的教師隊伍,，教育部門終于要下“黑手”了,，之前也有很多有關(guān)于規(guī)范教師職業(yè)行為規(guī)范的文件，但是隨著時代的變化,，新的準(zhǔn)則總是要出現(xiàn)的`,，不是嗎?

教師是決勝全面建成小康社會、建設(shè)社會主義現(xiàn)代化強(qiáng)國的重要力量,，是落實立德樹人根本任務(wù),、培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人的關(guān)鍵。我國各級各類學(xué)校有1600多萬專任教師,，他們中的絕大多數(shù)都敬重學(xué)問,、關(guān)愛學(xué)生、嚴(yán)于律己,、為人師表,，受到學(xué)生尊敬和愛戴。但是也有極個別人理想信念模糊,，育人意識淡薄,，放松自我要求，甚至出現(xiàn)嚴(yán)重違反師德行為,，損害教師隊伍形象,，影響學(xué)生健康成長。

同時,，我國發(fā)展新的歷史方位下,，人民群眾對更好教育的需要日益增長，知識獲取方式和傳授方式,、教和學(xué)關(guān)系都發(fā)生了革命性變化,，這些都對教師隊伍能力和水平提出了新的更高的要求。制定教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，明確新時代教師職業(yè)規(guī)范,，針對主要問題,、突出問題劃定基本底線，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，是建設(shè)政治素質(zhì)過硬,、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)教師隊伍的重要舉措,，也為教師嚴(yán)格自我約束,、規(guī)范職業(yè)行為、加強(qiáng)自我修養(yǎng)提供基本遵循,。

學(xué)新時代教師十項準(zhǔn)則心得體會4

教師是人類靈魂的工程師,，是人類文明的傳承者。長期以來,，廣大教師貫徹黨的教育方針,，教書育人，嘔心瀝血,，默默奉獻(xiàn)，為國家發(fā)展和民族振興作出了重大貢獻(xiàn),。新時代對廣大教師落實立德樹人根本任務(wù)提出新的更高要求,，為進(jìn)一步增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感,、榮譽(yù)感,，規(guī)范職業(yè)行為，明確師德底線,，引導(dǎo)廣大教師努力成為有理想信念,、有道德情操、有扎實學(xué)識,、有仁愛之心的好老師,，著力培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，特制定以下準(zhǔn)則,。

一,、堅定政治方向。堅持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，貫徹黨的教育方針;不得在教育教學(xué)活動中及其他場合有損害黨中央權(quán)威、違背黨的路線方針政策的言行,。

二,、自覺愛國守法。忠于祖國，忠于人民,，恪守憲法原則,，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益,、社會公共利益,，或違背社會公序良俗。

三,、傳播優(yōu)秀文化,。帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚(yáng)真善美,，傳遞正能量;不得通過課堂,、論壇、講座,、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表,、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息,、不良信息,。

四、潛心教書育人,。落實立德樹人根本任務(wù),，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教,，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律,，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為,。

五,、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生。嚴(yán)慈相濟(jì),，誨人不倦,，真心關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生,，做學(xué)生良師益友;不得歧視,、侮辱學(xué)生,，嚴(yán)禁虐待,、傷害學(xué)生。

六,、加強(qiáng)安全防范,。增強(qiáng)安全意識,，加強(qiáng)安全教育,，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險;不得在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件,、面臨危險時,，不顧學(xué)生安危，擅離職守,，自行逃離,。

七、堅持言行雅正,。為人師表,，以身作則，舉止文明,，作風(fēng)正派,，自重自愛;不得與學(xué)生發(fā)生任何不正當(dāng)關(guān)系，嚴(yán)禁任何形式的猥褻行為,。

八,、秉持公平誠信。堅持原則,，處事公道,，光明磊落，為人正直;不得在招生,、考試,、推優(yōu)、保送及績效考核,、崗位聘用、職稱評聘,、評優(yōu)評獎等工作中徇私舞弊,、弄虛作假。

九,、堅守廉潔自律,。嚴(yán)于律己，清廉從教;不得索要,、收受學(xué)生及家長財物或參加由學(xué)生及家長付費(fèi)的宴請,、旅游、娛樂休閑等活動,，不得向?qū)W生推銷圖書報刊,、教輔材料、社會保險或利用家長資源謀取私利,。

十,、規(guī)范從教行為,。勤勉敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，自覺抵制不良風(fēng)氣;不得組織,、參與有償補(bǔ)課，或為校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和他人介紹生源,、提供相關(guān)信息,。

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