沒有計劃，我們?nèi)菀酌允Х较?，難以實現(xiàn)我們的目標,。計劃要具備靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調(diào)整和修改,。如果你對計劃的重要性還存在疑問,，不妨看看下列范文的案例分析。

初中生物教研組工作計劃篇一

上學年以教師,、學生,、課堂、課程為四大支柱的生物教研工作目標基本實現(xiàn),，兩大重點得以突破,。心里裝著學生,，將學生作為最好的課程資源，突出了生物學科育人的“四生特色” ：珍愛生命,，維護生態(tài),，貼近生活，養(yǎng)成生物學基本素養(yǎng),；帶著思想上課,，提升學科教學境界，突出了生物教學的“四化建設”：課堂教學的生活化,、施教方法的個性化,、教學管理的精細化和人文化，教學常規(guī)的常規(guī)化,。教學質(zhì)量不斷提高,，文家一中的《初中生物實驗教學的新模式》形成了自己的特色和品牌，獲的了濰坊市政府成果獎,，在全濰坊市推介并推廣,。其他不少學校也有了自己的特色。在濰坊市的諸項大賽中,，我市成績均列前茅,，一批教師逐漸成長為壽光市名師、濰坊市名師,。學生學習和創(chuàng)新能力不斷增強,，我市有3項目被濰坊市教科院推薦參加山東省第三屆學生創(chuàng)新展評活動。但是通過調(diào)研和視導也發(fā)現(xiàn)了不少問題,，特別是學科育人目標體系的建設與研究需要均衡發(fā)展,，高效課堂的個性化教學研究需要深入發(fā)展，學科學段銜接研究與銜接教育需要創(chuàng)新發(fā)展,。

貫徹國家,、省《中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》精神，吃透新版《新課標》要求,，提升教育、教學理念,，轉(zhuǎn)變教,、學、研方式,，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,，提高教育質(zhì)量；以全面育人為宗旨,，建立合適的學科聯(lián)盟,，積極進行課堂教育改革,，爭創(chuàng)個性鮮明和特色突出的特色學科和個人；以“四生特色” 的生物學科育人為基礎,，以研究學情為核心,，創(chuàng)新學科文化，努力為每個學生提供適合的教育,。

1.開展吃透新版《新課標》精神實質(zhì),，掌握濰坊市《考試說明》，整合課本教材,，結(jié)合當?shù)亟虒W實際的“四結(jié)合”教學研訓活動,，提高教育教學能力。

2.開展學案“點線面體”設計與執(zhí)行方略行動研究,，優(yōu)化并創(chuàng)新學習設計，構(gòu)建高效學習方式,。

3.開展三本（校本,、師本、生本）研討活動,，創(chuàng)建個性化教學和適合教育。

4.以三課創(chuàng)新（課程開發(fā)、課堂創(chuàng)新,、課本內(nèi)化）為主旋律,，以三本研究（校本、師本、生本）為側(cè)重點，形成五大聯(lián)盟（名校聯(lián)盟、名師聯(lián)盟,、特色聯(lián)盟,、銜接教學聯(lián)盟、區(qū)域教研聯(lián)盟）和五大特色（特色學校,、特色教師,、特色學科、特色課程,、特色社團）,，強力推進課堂教育整體改革提檔升級。

（一）形成合作聯(lián)盟,，促進教師專業(yè)發(fā)展與成長

1.研究擬定生物教師專業(yè)標準,，完善教師培養(yǎng)體系。通過制度,、規(guī)則的落實切實提高教師隊伍專業(yè)化水平和整體素質(zhì),，關(guān)注教師職業(yè)倦怠現(xiàn)象，關(guān)注教師生存狀態(tài)和專業(yè)發(fā)展,，不斷提升教師幸福指數(shù),，建設教師專業(yè)團隊和精英團隊，發(fā)揮榜樣引領(lǐng)作用,，形成高素質(zhì),、創(chuàng)新型教師隊伍。

2.建立適合的合作聯(lián)盟,。生物學科濰坊市教學能手,、壽光市學科帶頭人、濰坊市優(yōu)質(zhì)課等近20人,，針對不少學校同科教師數(shù)量少,，教研工作難以有效開展的現(xiàn)實狀況，今年將通過引導建立“名師聯(lián)盟,、特色聯(lián)盟,、銜接教學聯(lián)盟、區(qū)域間教研聯(lián)盟,、級部聯(lián)盟”等形式,，促進教師間相互學習、相互幫扶,，改變學科單打獨斗的教改傳統(tǒng),，用集體智慧，以合作學習,、聯(lián)合改革、整體推進,。這樣既能相互參照相互對比,，又能相互幫助,，逐步形成特色學科、特色課程,、特色社團,。教師發(fā)展經(jīng)歷由個人打拼到集體協(xié)作的過程，由一般教師到特色教師到名師的發(fā)展歷程,。

3.以活動促成長,。推行年級部整體改革或?qū)W校間聯(lián)合改革經(jīng)驗，建議先從七年級開始由點到面全校（或區(qū)域）展開,，引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展,，改變學生學習方式，讓教師在活動中鍛煉,、在團隊中成長,，逐漸成長為名師、形成名師團隊,。初中先后舉行“初中教師現(xiàn)場限時學案設計大賽”,、“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”和“初中教研工作計劃解讀與評審”、“學案有效性研究”,、“課堂教育改革優(yōu)秀案例評選”,、“教學能手評選”、“教學達標”等系列活動,。

4.實施教育質(zhì)量監(jiān)測,，建立健全教育質(zhì)量保障體系，關(guān)注教師成長軌跡,。

5.大力培養(yǎng)骨干教師,。教研隊伍落實教科研中心“五個一”工作方針，加大兼職教研員的管理力度,，充分發(fā)揮兼職教研員的作用,。從教、學,、研,、訓等方面加大對青年教師的培養(yǎng)，注重過程性,、方法性,、追蹤性材料的積累，積極推出那些愛鉆研,、懂業(yè)務,、肯實干、德才兼?zhèn)涞睦蠋煶擅沙刹?，實現(xiàn)研究,、指導,、服務三大職能有機統(tǒng)一，發(fā)揮科研創(chuàng)新,、智力服務和文化引領(lǐng)作用,。

（二）豐富課堂主陣地，完善育人機制和人才培養(yǎng)模式

進一步推行“帶著思想上課”做法,。狠抓課堂教學,，全面發(fā)揮課堂主陣地作用。大力推行“1248”課堂推進策略和“一案多解”,、“同課異構(gòu)”,、“學案‘點線面體’設計與執(zhí)行方略”等一系列有效做法，堅持強化質(zhì)量意識,確保教學中心地位不動搖,。大力倡導啟發(fā)式,、探究式、討論式,、參與式教學,，著力增強學生學習能力。今年將通過五大聯(lián)盟由部分到整體,，全面鋪開,，全力推進，力爭結(jié)合國內(nèi)外先進經(jīng)驗和我市自身實踐成果,，形成課程育人,、課堂育人、活動育人新體系,。

進一步推動課堂教育水平的內(nèi)涵和均衡發(fā)展,。通過開展系列課堂教育改革整體推進觀摩會，推進課堂教育“四個必須”的發(fā)展與創(chuàng)新,，解課堂改革的深水區(qū)與高原期遇到的問題,。組織生物學科育人優(yōu)秀案例評選活動，提升教師育人為本意識以及教育能力,，充分實現(xiàn)學科的育人價值和功能,。

進一步深化課堂育人文化。不斷轉(zhuǎn)變課堂體制機制,，讓科學,、民主、和諧,、有序,、奮進成為課堂主旋律，不給學生留下知識性錯誤，將知識講明確,、講準確,、講精確，不僅讓學生有嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和良好的個人素養(yǎng),，更要讓學生崇尚科學，培養(yǎng)起良好的科學素養(yǎng),。在教師的指導下,，讓學生們制定自己的班級（或小組）制度、目標,、規(guī)則,，堅決不體罰或變相體罰學生（包括心罰），留給學生更多的話語權(quán),，讓他們暢所欲言,，各抒己見，表達自己的見解（或質(zhì)疑）,，不要怕學生挑戰(zhàn)自己的權(quán)威,，在教師的親和、關(guān)愛和引導中,，培養(yǎng)他們的民主精神,、合作意識和團隊精神。在小組合作學習中,，將學習的主動權(quán)還給學生,，讓學生成為小組和班級的主人，讓學生體味到學習的快樂,，讓學生們獲得成果共享的美好,，小組共治的責任，建立起自己成長的共同家園-----小組學習共同體,。在小組合作中同學間,、師生間相互尊重，舉止文明,，活動井然有序,，分工合作各盡其責、各盡其能,，建立起新型的課堂育人文化,。

（三）深化教學常規(guī)改革，進一步減負增效

對教學常規(guī)進行適當規(guī)范,分為必備常規(guī)和特色常規(guī)兩類,。必備常規(guī)包括:備課,、檢測（單元或階段或隨堂檢測）、導學案創(chuàng)新使用、精品案例設計,、業(yè)務積累,。特色常規(guī)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校根據(jù)本鎮(zhèn)本校實際自行設計,，突出特色,、創(chuàng)新、適用,、實用即可,。

1、導學案的運用：教師在使用導學案時,，要結(jié)合學生認知特點,、知識的內(nèi)在規(guī)律等對導學案進行添加、更換,、修改,、補充、優(yōu)化,、完善,，做到“四可四不可”。 注重在問題困惑點,、思維碰撞點,、學案創(chuàng)新點、知識鏈接點下功夫,。如：將預習自學中發(fā)現(xiàn)的問題,、設置提問的問題加入導學案中等等，以配合導學案的使用,，更有利于做好課堂教學活動的組織與實施,。任課教師在課后將課上集中的問題困惑及時記在學案上、思維的碰撞及教學創(chuàng)新更要注在學案上,。加強總結(jié)反思,，及時確認所學知識，及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,。

2.精品教案要成為精品,，體現(xiàn)出教師最高設計水平和最高教學理論水平。對這項常規(guī)要有長遠規(guī)劃,，是不斷學習先進理論后創(chuàng)作的作品,。杜絕臨時應付或下載。精品教案,、導學案側(cè)重點不同,，不可等同,；為提高設計水平和施教水平，提倡“一課多案”和“一案多解”,。備好課是上好課的基本保證,，有繁簡之分，提倡青年教師備詳案,。

3.單元檢測及練習試卷,。提倡學生紅筆改正，列出通過檢測發(fā)現(xiàn)的主要問題,、主要錯例,、找出原因。合理進行矯正補償,，增強了單元檢測的目的性和實效性。堅決反對題海戰(zhàn)術(shù),，考而不閱的做法,。

4. 業(yè)務積累?？杉糍N,。提倡分類、分主題,、分專題,。為便于查閱，做好標簽和目錄,。突出學科性,、實用性、長期性,。

（四）深化課程創(chuàng)新與改革,，實現(xiàn)輕負高質(zhì)

深化課程創(chuàng)新與改革的目的就是要研究并創(chuàng)建適合學生的教育課程，以實現(xiàn)輕負高質(zhì)的目標,。

1.深化“問題,、主題和課題”的研究思路。特別要做好以教師為主體,，以同伴互助和小課題為重要形式,，以有效課堂策略、校本課程開發(fā),、學生自主教育等為主要內(nèi)容的校本研究,，各學科建立《課堂教學研究活動“臺賬”》，做好活動設計,，結(jié)合自己的生物課題,，通過行動研究，切實解決實際教育教學中碰到的問題。

2.研究學習理論培養(yǎng)學習能力,。學習理論研究,，是我們教學中的薄弱環(huán)節(jié)。研究學習理論,，培養(yǎng)學生自主學習,、探究學習、合作學習三大學習方式是教育者的責任,，培養(yǎng)其學習能力是我們教育的目標和學生發(fā)展的需要,，是大面積提高教育質(zhì)量的重要法寶。

3.創(chuàng)建適合學生的教育課程,。

（1）.加強課程和教材建設,，精選課程內(nèi)容，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu),，提高教師教學能力,。注重中小學的銜接教育研究，做好新版《新課標》,、濰坊《學業(yè)水平考試說明》等“四結(jié)合”研訓,。

（2）.挖掘動態(tài)資源。樹立學生是最大的課程資源的理念,，師生,、學校、生活的變化是最新的動態(tài)資源,，不斷挖掘動態(tài)資源,，使課程資源校本化、師本化,、生本化和生活化,。特別是要抓住預習、合作學習,、實驗探究,、討論、提問時出現(xiàn)的有價值的問題,、錯誤,、失誤、發(fā)現(xiàn)等,。

（3）開發(fā)課程資源,。通過級部或大學科教研，對課程內(nèi)容,、結(jié)構(gòu)進行合理的改編,、擴充,、整合、拓展,，減少學科內(nèi)容的重復,、錯步、混亂,、內(nèi)耗等,，使符合教的課程轉(zhuǎn)變?yōu)榉蠈W的課程，在扎實掌握雙基的基礎上,，實現(xiàn)知識與能力,、過程與方法、情感態(tài)度價值觀的高度統(tǒng)一,，形成有序,、和諧、輕負,、高質(zhì),、育人的大課程。

（4）合理開發(fā),、規(guī)劃和學習地方課程（包括《濰坊生物》），突出“四生特色”,，形成具有區(qū)域特色的地方課程文化,。

（五）改進教育評價機制，確保教育質(zhì)量穩(wěn)步提高

改進教育評價制度,。把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務,，把課程教學評價改革作為實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵措施來抓。

建立科學的生物學科評價標準,，將學生綜合素質(zhì)和能力作為評價的基本標準,，探索促進學生發(fā)展的多種評價形式，幫助學生發(fā)現(xiàn)自我,、發(fā)展自我,，激勵學生樂觀向上、自主自立,、努力成才,。做好學生成長記錄，做好學生成長檔案袋,，完善綜合素質(zhì)評價,。

附：月段活動安排

1月份

1.教研工作總結(jié)、網(wǎng)發(fā)新年學段,、學科教研工作計劃,。

2.各學科編寫新學期學習設計（學案）,。

3.傳達濰坊市教研工作會議精神。

4.組織學校期末自主檢測命題,、考務與分析工作,。

2月份

1.參加省生物創(chuàng)新大賽展評。

2.舉行“初中骨干教師現(xiàn)場限時學案設計”大賽,。

3.舉行以準確定位教育核心價值觀為主題的第八屆校長論壇,。

4.開展學生個性化特質(zhì)研究活動，創(chuàng)建適合每一個學生的教育教學,。

3月份

1.開展最新課程標準學習活動,，實現(xiàn)基于課程標準的教育教學。

2.開展學科德育專題研討會,，充分發(fā)揮學科育人功能和身教作用,。

3.舉行“育人質(zhì)量”評價研討會議，修改完善教育質(zhì)量評價辦法,。

4.舉行“初中青年教師專業(yè)發(fā)展與成長論壇”,。

5.開展教師專業(yè)標準研讀活動，提升教師教書育人的專業(yè)水準,。

4月份

1.學校期中自主命題,、檢測。

2.舉辦第七屆干部師生讀書成果展示,。

3.舉行學習理論與高效學習專題研討會,，提高學案設計與使用水平。

4.組織參加濰坊市教育教學重大問題行動研究推介活動,。

5月份

1.生物學科學業(yè)水平考試復習迎考研討會,。

2.畢業(yè)年級學業(yè)水平模擬命題與測驗。

3.開展課堂體制與機制研究活動,，充分挖掘小組合作的人文價值以及學生的主體作用和主觀能動性,。

6月份

1.學校期末自主命題、考試,。

2.八年級生物學業(yè)水平考試考務工作,。

3.征集整理學校教育和學科育人現(xiàn)實問題。

4.評選并匯編《初中學科育人優(yōu)秀案例集錦》,。

7月份

1.學業(yè)水平考試評價與分析,。

2.準備暑假教師培訓活動。

3.組織編寫新學期學習設計,。

4.“學習設計”優(yōu)秀案例評選活動,。

8月份

1.組織參加各級各類暑假培訓活動。

2.開展暑假教師主題學習活動,，主題：研究學生學習理論,，探索高效學習方略,。

3.教研工作階段性總結(jié)。

4.開展暑假“閑暇教育”專題調(diào)研活動,。

9月份

1.新學年教育教學工作會議,。

2.舉行課標、課程與課堂關(guān)系研討活動,，確保教育實踐的理論性,、政策性和一體化。

3.開展學校綜合實踐活動課程成果展評與深化活動,。

4.壽光市教學能手評選,。

10月份

1.組織“初中課堂教學改革示范校”,、“初中課堂教學改革先進個人”等評選活動,。

2.組織參加濰坊市第三屆“輕負擔、高質(zhì)量”評選活動,。

3.濰坊市優(yōu)質(zhì)課評選活動,。

11月份

1.學校期中自主命題、檢測,。

2.開展綜合性教學視導活動,。

3.參加濰坊市優(yōu)質(zhì)高效課堂教學專項督導驗收活動。

4. 參加濰坊市中小學教學改革示范校評選活動,。

12月份

1.召開視導總結(jié)會議及評定年度教育教學創(chuàng)新項目,。

2.舉行第三屆初中生“現(xiàn)場限時”作文競賽活動。

3.撰寫年度教研工作總結(jié)與新學年教研計劃,。

4.組織編寫新年度導學案。

20xx年2月10日

初中生物教研組工作計劃篇二

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗；更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié),，使每一個學生通過學習生物，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考,；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展,；能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

（1）學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的應用。

（2）學生初步具有生物學操作的基本技能,、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣。

（3）學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義,，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀。

（4）初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度,，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

（5）關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題，形成主動參與社會決策的意識,。

（6）逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極、健康的生活態(tài)度,。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系，設計了許多系列化,、多樣化,、可行性高的探究活動，提高了學生的動手能力,，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學生學習興趣不高,，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生,。因此學生差異較大而且明顯。

1,、精心設計導語,，通過生動的語言，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

初中生物教研組工作計劃篇三

1、抓好課堂質(zhì)量,，提高課堂效率,，重視基礎知識的教學和落實。

2,、積極開展相互聽課活動,，促進互相交流，加強互相學習的氛圍,，提升教師的教學能力,。

3,、繼續(xù)開展課堂研討活動,，研討不同的課型和教法。

4,、全身心投入初二中考備考工作,，提高備考的質(zhì)量和針對性，提高生物科高考成績,。

初中生物教研組工作計劃篇四

xxxx年新學期,，我們生物教研組將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導,，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng),，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃,，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式,，進一步加強課堂教學的探索,，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展,，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升,。

1、抓好課堂質(zhì)量,，提高課堂效率，重視基礎知識的教學和落實。

2、積極開展相互聽課活動，促進互相交流,，加強互相學習的氛圍,，提升教師的教學能力,。

3、繼續(xù)開展課堂研討活動，研討不同的課型和教法,。

4,、全身心投入初二中考備考工作,，提高備考的質(zhì)量和針對性,，提高生物科高考成績。

1、認真抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量,。

(1)科組和各備課組開學前要制定好教學計劃和備課組計劃,，學期教學活動按照計劃進行,，結(jié)合本科組、本備課組的實際,，對照學校教學常規(guī),，找出薄弱環(huán)節(jié)，制定整改措施,，力求做出成效,。

(2)深入鉆研課程標準、考綱和教材,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，上好每一節(jié)課。備課本的書寫要符合學校的要求(三維目標,、重點,、難點、練習,、教后記,、教學反思等)，教案做到一課一案,，上課前寫好,，要隨時經(jīng)得起學校檢查(每學月進行一次不定期查檢，本學期備課組長還要隨機抽查教師的備課本和聽課本),。

(3)本學期重點抓緊抓好備課組的建設工作,，充分發(fā)揮備課組的教學核心作用，做到既有質(zhì)又有量,。備課組要根據(jù)年級的教材特點和學生的接受能力,，安排好教學計劃,，落實提高教學質(zhì)量的措施，把培養(yǎng)學生的學習能力放在首位,。在備課活動中做到“一有,、二定、三備,、四統(tǒng)一”?！耙挥小笔侵讣w備課時有記錄(備課記錄要認真填寫,，及時繳交);“二定”是指定時間、定中心發(fā)言人(備課的時間至少每周一次,，并保證有一小時以上,，中心發(fā)言人精心組織好本次的備課活動，保證內(nèi)容充實,，有實效);“三備”是指備教材,、備學生、備教法,?！八慕y(tǒng)一”是指教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一,、印發(fā)資料統(tǒng)一,、測試目標要求統(tǒng)一。

(4)加強備課組內(nèi)聽課評課活動,，發(fā)揮每位教師的教研能力,。在聽課活動中一定要落實好評課環(huán)節(jié)，做好對上課者的指導工作或提出自己的觀點,，達到互相促進,，互相學習的目的。

2,、提高備課組的電子備課質(zhì)量,。

電子教案備課的目的是為了提高教學質(zhì)量，提高教學效率,。要求教師在鉆研教材,、分析學生學習情況等的基礎上進行備課，將先進教學理念與教學方法融入教案中,，體現(xiàn)教師的教學風格,。要根據(jù)教學內(nèi)容選取適當?shù)慕虒W資源，克服對教學參考的過分依賴,，反對機械照搬,。教案必須有：三維教學目標,、教學重難點、教學準備,、學情分析,、教學方法、教學過程,、板書設計,、作業(yè)設計、教學反思,。

3,、積極開展探究型教學活動，提高教師教研水平,。

每位教師在一學年里至少上一節(jié)公開課或講座,。上課的類型可以多種多樣，可以是講評課,、復習課,、講授新課或是備考講座等多種形式。目的是使授課教師的教研教學水平得到提高,，又可以使科組教師之間互相學習,，取長補短。

初中生物教研組工作計劃篇五

本學期在學校黨委,、各處室的領(lǐng)導下,，我組積極以“三個代表”重要思想為指導，以“率先發(fā)展,，奮力當強”為主題,，爭取為學校跨越發(fā)展再創(chuàng)佳績,。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作：

一,、加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高,。

教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī),，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系,，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”,，現(xiàn)簡要表解如下表：

教學常規(guī)管理“二個五認真”

教(教師)學(學生)。

認真?zhèn)湔n認真預習,。

認真上課認真聽課,。

認真選編和評改作業(yè)認真復習。

認真輔導認真作業(yè),。

認真考查認真應試,。

教和學是矛盾的兩個主要方面,，而管則是調(diào)控、指導教和學的中介,。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真,，教師直接對學生施教，學生直接受教,，而學生學習的結(jié)果乃至過程同樣要反饋給教師,。

二、發(fā)揮教師集體智慧,，提升教學研究氛圍,。

學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧,，研究教材教法,，學習教學理論,，提高業(yè)務水平的重要活動基地,，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針,，全面提高教育教學質(zhì)量,。根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作計劃,，內(nèi)容包括指導思想,、教研活動、研究課題,、教師業(yè)務水平的提高,、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課,、聽課評課,、教改試驗、專題研究,、經(jīng)驗交流等教研活動,，每學期不少于八次，做到有目的,、有計劃,、有組織、有效果,、有記錄,。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容,。

三,、密切關(guān)注課程改革,，準確把握《課標》理念。

新的課程改革從面向21世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身發(fā)展基礎出發(fā),，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標和課程結(jié)構(gòu),。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合;在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合;在課程內(nèi)容上堅持了學術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合;在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和承認差異的結(jié)合;在文化基礎知識課程中注意了人文知識和科學知識的結(jié)合。這種體系會使我國基礎教育發(fā)生根本性的變化,，也將縮短與發(fā)達國家在教育方面的差距,，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動,、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃?、積極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設計者,。因此,，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關(guān)注,，走向?qū)Ξ斍敖逃母镄蝿莸臏蚀_分析和敏銳把握,，同時爭取主動、把握要點,、積蓄力量,、迎接挑戰(zhàn)。

我組為爭取達到上述要求,，本學期生物教研組特安排如下活動,。

初中生物教研組工作計劃篇六

以《全日制義務教育中生物課程標準》(實驗稿)為依據(jù)，在繼承我國現(xiàn)行生物教學優(yōu)勢的基礎上,，力求更加關(guān)注學生已有的生活經(jīng)驗;更加強調(diào)學生的主動學習,，增加實踐環(huán)節(jié)，使每一個學生通過學習生物,，能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力,、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現(xiàn)代化建設,，適應社會和繼續(xù)學習,，打下必要的基礎,。

(1)學生獲得生物學的基本事實、概念,、原理和規(guī)律等基礎知識,，了解并關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實踐和社會發(fā)展中的.應用。

(2)學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力,，養(yǎng)成科學思維的習慣,。

(3)學生能理解人和自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護的意識,，樹立正確的情感態(tài)度價值觀,。

(4)初步形成生物學基本觀點和科學態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀,。

(5)關(guān)注與生物學有關(guān)的社會問題,，形成主動參與社會決策的意識。

(6)逐步養(yǎng)成良好的生活與衛(wèi)生習慣,，確立積極,、健康的生活態(tài)度。

教材結(jié)合新課程改革的要求及特點,，構(gòu)建突出人與生物圈的知識體系,，設計了許多系列化、多樣化,、可行性高的探究活動,，提高了學生的動手能力，培養(yǎng)學生的協(xié)作探究的科研精神,。刪除了部分死記硬背的內(nèi)容,，以靈活應用的知識點為主,。在時代性,，增加與科技社會相結(jié)合的知識，注重反映生物科學的新進展,，大大拓展了學生的知識面,。

學生剛步入初中，面對繁多復雜的學科,，在學習方法和應對上不免有些不適應,，甚至出現(xiàn)不知所措的情況。所以,，部分學生學習興趣不高,，應付學習。但也存在能較快適應新學習環(huán)境,，掌握了適合自己的學習方法,，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯,。

1,、精心設計導語，通過生動的語言,，借助情感教育,，激發(fā)學習興趣,。

2、做好演示實驗,，完成學生實驗,，達到培養(yǎng)學生能力之目的。

3,、把錄音,、錄像、投影,、幻燈,、多煤體等教學手段運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。

4,、在語言、板書和操作等方面達到規(guī)范,、準確和熟練,。

文檔為doc格式。

初中生物教研組工作計劃篇七

xxxx年新學期,，我們生物教研組將繼續(xù)以社會主義核心價值觀為指導,，以基礎教育課程改革為中心，以教育科研為引領(lǐng),，認真落實學校教務處和教科室的工作計劃,，整合教研力量，創(chuàng)新教學方式,，進一步加強課堂教學的探索,，加強提高教學質(zhì)量的研究，加強教育科研工作的開展,，大力促進本學科組教育教學質(zhì)量的提高和自身研討力量的提升,。

初中生物教研組工作計劃篇八

本學期的八年級生物教學，我將認真貫徹教育局的教育教學指導思想,，提高課堂教學質(zhì)量,，堅持以“辦學生滿意學校，做學生喜愛老師”為宗旨,，開展一切教學工作,。此外，我還將初步構(gòu)建“繽紛教育”的課程體系,，本著“簡單,、開放、根本”的原則，重點培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的意識,，塑造全新的學習模式。同時我還將重視自身師德建設,，通過政治學習,、榜樣示范、閱讀報刊雜志等不同形式努力提高自己的思想道德素質(zhì),。

我今年所帶的八年級兩個班,，根據(jù)上學期教學成績來看，知識掌握程度較好,。這一級學生學習主動性較高,，學習興趣濃厚，而且基礎知識很扎實,。從上學期情況來說,，百分之八十的學生都能認真聽講，并積極參與到學習活動中,，對老師布置的任務能快速,、高質(zhì)量的完成。并且,，八年級學生還能積極參加課外活動,，例如種植蔬菜花卉、制作生物學具模型,。對于老師布置的作業(yè)能全部按時完成,，相比于上學年的表現(xiàn)，他們有了很大的進步,。

因此,，本學期在進一步激發(fā)學習興趣,、加強課堂管理和調(diào)控的同時,，還要注意加強學習思想引導、學習方法指導,，特別是學習過程和效果的監(jiān)控,，不僅要讓學生端正態(tài)度、學習得法,，還要促使學生養(yǎng)成課前預習,，課后復習的良好習慣，力求使每個學生都有明顯的進步,。

本學期教學內(nèi)容是蘇科版八年級下冊《生物學》,。

教學內(nèi)容包括：第七單元《生命的延續(xù)與進化》后兩章，第八單元《健康地生活》共二章，第九單元《保護人類與其他生物的共同家園》共一章,。

第七章上半部分是上學期學習的內(nèi)容,，主講生物的生殖和發(fā)育，但是從生理學的角度上闡述的,，而這學期的下半部分內(nèi)容則是開始從生命的本質(zhì)入手,，以微觀的遺傳學的角度來講述生命的延續(xù)，所以這部分內(nèi)容更加的抽象難懂,。生命進化的長河這章,，學習的主要目的就是讓學生們了解到：生命的起源，生物進化的原因,，生物的進化過程,，明確人類的由來。

第八單元健康地生活,，重點為人體的三大防線,，讓學生們更加了解自己的身體，明白人體對疾病是如何抵抗的,。并且懂得傳染病知識,，掌握傳染病預防方法。讓學生們學會更加的珍愛生命,。第二十五章現(xiàn)代生活與人類的健康,，注重增強學生們珍愛生命，關(guān)注自身及家人健康的意識及養(yǎng)成良好生活習慣,。學會一定的自救和他救的方法,。

第九單元主要內(nèi)容為讓學生們了解我們生存家園的現(xiàn)狀，有兩大問題即人口,、環(huán)境污染與保護,。培養(yǎng)學生們愛護環(huán)境的意識。

1,、通過課前有目標的預習和課堂小組合作學習,，提高綜合素養(yǎng)。

2,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

4,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

5、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所提高和創(chuàng)新,。

2,、全面開展繽紛教育，組建生物興趣小組,，繼續(xù)進行上學期的種植活動以及學具模型制作,。

3、課前給學生發(fā)布學習任務,，督促學生有目標的進行課前預習,。

4、學生分層次分組,，各人分工明確,，并按照小組分配進行本學期學習任務。

5,、熟透教材,，精心備課，根據(jù)各章節(jié)教學進度適時安排練習或單元測驗,，并認真批改,，著重解決普遍性問題，寫好教學反思,。

6,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,，積極參加教研教改,。

7、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,；精心誘導,，強化教學。

8,、盡量多安排一些課外實踐活動，既提高學生的興趣,，又能貫徹素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),。

9、多關(guān)注學困生的問題,，培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生。

初中生物教研組工作計劃篇九

1,、認真分析了解學生情況,，熟悉鉆研教材，根據(jù)學生的學習動態(tài)和心理變化,，有針對性地擬訂教學計劃,。

2、采用多種措施,，從學生現(xiàn)有的知識基礎出發(fā),，多實施生活教學，激發(fā)學生的學習興趣,，讓學生喜歡生物,，主動地學習生物。

3,、注重學生能力的培養(yǎng),，上好實驗課。課前教師要自己先做一次,，熟悉實驗操作,，課上認真指導學生操作。使學生通過實驗來體驗探究過程,，更好地掌握所學知識,，培養(yǎng)他們的科學探究能力。

4,、上好探究活動課和課外活動課,，讓學生掌握科學探究的方法，同時更好地激發(fā)學生學習積極性,。

5,、對學生嚴格要求,課前認真預習,課上積極參與課堂活動，課后認真復習總結(jié),，有不懂的問題要及時提出馬上解決,，爭取把當天學習的知識消化，布置的作業(yè)及時認真完成,。

初中生物教研組工作計劃篇十

總結(jié)是對某一階段的工作,、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想,，發(fā)揚成績,，讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧,。我們該怎么寫總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的初中生物教研組工作總結(jié),，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助。

本學期,，生物科組全體教師在學校行政的正確領(lǐng)導下,，認真學習貫徹落實各級教育工作精神，進一步轉(zhuǎn)變教育教學觀念,，團結(jié)協(xié)作,、努力學習、敬業(yè)樂教,，以教書育人為本,，積極投身教研教改活動中，在學校提倡的有效教育,、有效教學,、有效教研活動中取得了較好的成績。本學期的工作,，總結(jié)為如下幾個方面：

開學前,，按照學校的統(tǒng)一要求，召開了科組會議,，學習學校在本學期的工作計劃和學校教導處的工作安排,，明確了工作目標，總結(jié)上學期的成績與不足,，制訂了生物科組本學期的工作計劃,。初一、初二備課小組不定時進行集體備課,。充分進行集體討論,，加強科組老師的交流合作，增強科組凝聚力,。

由于生物科已成為中考科目,，各老師都加強了課堂教學的常規(guī)工作，認認真真地上好每一節(jié)課,，扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),，向四十五分鐘要質(zhì)量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

在常規(guī)教學檢查中,，各位老師都能按照進度正常完成了本學期的教學任務。備課能按學校要求實行電子備課,，有的還寫在備課本上,，雙重備課,。根據(jù)本科的特點,，在課堂上充分利用直觀教具和多媒體,，教學方法靈活。堂上完成練習,，學生實驗,、演示實驗都能盡最大努力去進行。學生對生物科的興趣濃厚,，學習熱情高,，師生關(guān)系良好，使學生們的'學習成績普遍提高,。

科組內(nèi)教研氣氛濃厚,，新教師虛心請教教學方法、經(jīng)驗,，老教師主動向新教師學習新知識,、新方法，互相學習,、共同提高,。定時組織科組活動，討論教學方法,、研究教材內(nèi)容,，科組進一步抓好備課、聽課工作,，完善備課,、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,。

在今后的教育教學工作中,，生物科組將加強學生的思想品德教育，教育學生樹立愛科學,、學科學,、用科學的思想，提高學生的科學素質(zhì)和探索精神,。加強基礎知識和基本技能的教學,，提高學生的實驗操作能力。充分利用直觀教具,、自制教具和多媒體,，注意利用本土資源，進一步調(diào)動學生的學習積極性和主動性,，激發(fā)學生的求知欲,。注意提高自身教學水平和業(yè)務素質(zhì),，群策群力、團結(jié)協(xié)作,，努力爭取更大的進步,。

初中生物教研組工作計劃篇十一

第一章、是通過觀察和調(diào)查,，了解生物區(qū)別與非生物的基本特征以及我們身邊的生物;第二章通過較多的科學探究活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響、互相依存的關(guān)系,，初步認識生態(tài)系統(tǒng),，理解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是所有生物的家園,，認識到保護生物圈是每個公民的責任,。當今社會，由于人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的變化也極大地影響著人類生活,，關(guān)注人類與自然的和諧發(fā)展，關(guān)注人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈,。

本教材突出人與生物圈的關(guān)系，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學生對生物圈有一個概括了解,，便于后續(xù)內(nèi)容的學習。

二,、教學目的與要教求

1,、認識到生物具有區(qū)別與非生物的特征，生物與環(huán)境之間是相互影響,，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園,。

2,、嘗試觀察、調(diào)查以及資料分析的基本方法,，體驗科學探究的一般過程,，嘗試在科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數(shù)據(jù)的方法，初步養(yǎng)成探究的思維習慣,。

3,、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發(fā)展的觀念。

三,、重點和難點

1,、能夠說明生物具有的共同特征，調(diào)查的一般方法,，學會做調(diào)查記錄,。

2、初步培養(yǎng)學生的調(diào)查的能力以及和同學分工合作的能力,。

3,、生物圈是所有生物的共同家園應當愛護這個家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體驗探究的一般過程,，學習控制實驗變量和設計對照實驗,。

5、在教學中引導學生理解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點,。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成

7、培養(yǎng)收集和分析資料,，合作和交流的能力,，使學生能夠從生活中發(fā)現(xiàn)問題，提出問題,，

培養(yǎng)學生科學探究精神,。

四、課時安排

第一章一節(jié)1課時,， 第二節(jié)2課時

第二章第一節(jié)1課時 第二節(jié)2課時 三節(jié)2課時 第四節(jié)2課時 第五節(jié)1課時,。

五、教學措施和方案

1,、創(chuàng)設情境,，激發(fā)學習興趣

2、組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作,，樂于交流。

3,、學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中,，提高課時效率和教學質(zhì)量。積極參加教研教改,。上好課,，設計好教案，寫好教學反思。

4,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用,。

6,、要注意對學生綜合能力的培養(yǎng)。

初中生物教研組工作計劃篇十二

1,、教育發(fā)展目標：以情感教育為核心,，繼續(xù)走情感教育路線，作學生最愛的老師,。

2,、教育發(fā)展規(guī)劃：

__年：因為終于可以釋放初為人師的熱情，所以難免愛心泛濫,，也許我所謂的寬容在學生那里就變成了縱容,，所以，第一年工作我要求自己要注意“度”,，一定要注意我是教師,，處處保持教師的形象，做到恩威并施,，這樣,，我想，我就已經(jīng)在學生心里樹立的為師的良好形象,。老師,，可以很親切，但是老師不能夠很溺愛,。

__年：有了第一年的切身感受,，這個時候應該對學生是有愛有恨了，所以,，我要求自己對學優(yōu)生不偏愛,，對學差生不歧視，真真正正公平對待每個學生,，給每個人一個寬裕的成長空間,，學習成績不是一切，對于學生是這樣,，對于我來說更是這樣了,。真正做到公平，我認為需要教師有一種很專業(yè)的精神，從關(guān)注學生的成績轉(zhuǎn)到關(guān)注學生個體的身心發(fā)展,。

二,、教學。

1,、由重傳授向重發(fā)展轉(zhuǎn)變在過去的教學工作中,，我深深的體會到學生既不是一個待灌的瓶，也不是一個無血無肉的物,，而是活生生的有思想,、有自主能力的人。傳統(tǒng)的教學往往重視知識的傳授而忽略了學生作為“人”的發(fā)展,，新課程改革要求教師以人為本,，讓學生在教學過程中既可以學習掌握知識，又能得到情操的陶冶,、智力的開發(fā)和能里的培養(yǎng),，同時又可以形成良好的個性和健全的人格。這就要求我們教師把教學的重點由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變,。在接下來的工作中，我要好好的落實這一點,。

2,、由重教師“教”向重學生“學”轉(zhuǎn)變我常常會思考怎么樣的課才算是一堂“好”課?剛開始的時候，我的課是以我“講”為中心的,，因為生物課較為專業(yè),，學生沒有基礎，同時我又非常的急于想讓他們多了解一點生物學的知識,，因此上課的時候,，多是我講學生聽。后來我發(fā)現(xiàn),，學生一直處于被動學習狀態(tài),，慢慢喪失了學習的主動性，也肯自己思考,。發(fā)現(xiàn)了這點以后,，我調(diào)整了教學方法，上課多提一些他們感興趣的問題,，激起他們的求知欲,，讓他們主動去思考，去討論,，去形成自己的觀點,，慢慢的，我相信學生會成為課堂的主角。正如葉圣陶老先生說過的：“最要緊的是看學生,，而不是光看老師講課,。”

3,、由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變“重結(jié)果輕過程”,，這是傳統(tǒng)課堂教學重的一個十分突出的問題和弊端。這也是我在教學過程中會犯的錯誤,。所謂重結(jié)果就是教師在教學重只重視只是的結(jié)論,、教學的結(jié)果，忽略只是的來龍去脈,，有意無意壓縮了學生對新知識學習的思維過程,，而讓學生去重點背誦“標準答案”。然而,，學生學習往往經(jīng)歷“感知——概括——應用”這樣一個認識過程,。由此可以看出，過程與結(jié)果同樣重要,，甚至更為重要,。沒有過程的結(jié)果只能是無源之水，無本之木,。因此,，教學過程不能舍本求末，省略過程,，這對學生的學習十分的有害,。在今后的教學中，我要改善這一點,，否則就會“欲速則不達”,。

4、由教學模式化向教學個性化轉(zhuǎn)變,。

教學方法的大忌是單一化,、模式化、公式化,。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新,、積累、總結(jié)和提高,。教學的創(chuàng)造性體現(xiàn)在：對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學風格上。在以后的工作中,，我將以這三方面為標準,，努力形成自己的個性化教學,。

初中生物教研組工作計劃篇十三

生物實驗教學是整個教學活動的重要環(huán)節(jié)，初中生物實驗教學計劃,。是提高學生學科素質(zhì),，培養(yǎng)學生動手操作能力和協(xié)作精神，落實素質(zhì)教育必不可少的,。因此,，做好實驗教學工作就顯得至關(guān)重要。現(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

通過實驗教學培養(yǎng)學生觀察問題,、思考問題和分析問題的能力及組員的協(xié)作精神,。讓學生通過現(xiàn)象觀察事物的本質(zhì)，從而認識和揭示自然科學規(guī)律,，培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和追求真理的意識,，切實讓素質(zhì)教育落實到實處。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,。

2,、學生分組實驗，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度；培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的,、教學內(nèi)容、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法,。讓學生多動腦、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟；在講授理論知識時,，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移,，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1、儀器設備購置,，落實上年儀器設備購置計劃,，完成實驗室的更新提高，加強實驗室的儀器設備的完好率,。做好本年度儀器設備購置,，堅持結(jié)合實際，適當超前,，防止低水平重復和積壓浪費發(fā)生,。

2、制定出本學期實驗教學進度計劃,，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期、班級,、節(jié)次,、名稱，教學中按計劃安排實驗,。

3,、任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好,，做到有備無患。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性,，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神。

出自 m.sevw.cn

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則,，愛護財務，節(jié)約用水,、電,、藥品，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3,、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度,。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處,，整理好實驗臺。

1,、學期教學結(jié)束后,，對學生的實驗效果進行檢查，了解學生的實驗技能,。

2,、檢查內(nèi)容：學生對實驗的原理、裝置,、藥品,、注意事項等方面的熟練程度。

3,、實驗結(jié)束后要填寫好實驗報告冊,，教師當場檢查學生的實驗結(jié)果。

為實驗室的評估合格,，做好實驗室的教學計劃,、日常管理、安全工作,、工作日志等各種工作文件的歸類,、歸檔、整理工作,。

注：加黑體的六個實驗要對學生進行重點的訓練,，加強學生對實驗的原理、裝置,、藥品、注意事項等方面的熟練程度,。各班的實驗課的情況參照實驗課按排表,。

3、實驗結(jié)束,，應先報告老師,，檢查實驗結(jié)果無誤后，清點整理設備完畢,，方可離開,；

4,、課后，根據(jù)實驗記錄,，認真書寫實驗報告,。

初中生物教研組工作計劃篇十四

工作計劃網(wǎng)發(fā)布20xx年初中生物教師工作計劃，更多20xx年初中生物教師工作計劃相關(guān)信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道,。

以下是工作計劃網(wǎng)為大家整理的關(guān)于20xx年初中生物教師工作計劃的文章,，希望大家能夠喜歡！

一,、指導思想,。

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生，培養(yǎng)學生的個性和特長,。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習。引導學生主動參與,、樂于探究,、勤于動手，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題,、分析和解決問題的能力，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感。

二,、教學任務,。

1.按期初安排，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊),，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊)。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中,，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上,，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導,，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評?？刹恍枰硗獠贾米鳂I(yè),，以減輕學生負擔。期中,、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中，讓好學的學生有較好的成績,。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四、本學期教研活動安排,。

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究。

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文,，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教研組工作計劃篇十五

工作計劃網(wǎng)生物教師工作計劃頻道小編為大家提供范文《2018年初中生物教師工作計劃范文800字》,，更多內(nèi)容歡迎訪問,。

一、指導思想,。

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù)，面向全體學生,，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與、樂于探究,、勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,、分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,，從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然、關(guān)注生命,、關(guān)注社會發(fā)展的責任感,。

二、教學任務,。

1.按期初安排,，本學期初一年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(七年級上冊)，初二年講授義務教育課程標準實驗教材(北師大版)——《生物學》(八年級上,、下冊),。

3.在繼續(xù)抓好“課改”實驗的過程中，努力學習有關(guān)教育理論,，不斷提高對“課改”的認識,，力爭在原有的.基礎上，使自己的課堂教學有所創(chuàng)新,、有所突破,。

4.繼續(xù)探究教學過程中新的教學模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗,，繼續(xù)收集和整理相關(guān)的資料,，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題,。

5.繼續(xù)研究和推廣校本教研的內(nèi)涵和經(jīng)驗,充分調(diào)動教師們的積極性,發(fā)揮學校教研組群體優(yōu)勢,。

三、布置作業(yè)和單元測試,。

配合教學進度按時完成教材課后設計的作業(yè),，可適當提示、輔導，定期要求學生上交作業(yè)進行批改,，并進行講評,。可不需要另外布置作業(yè),，以減輕學生負擔,。期中、期末考之前各進行1次單元考試,。期中考試題難度適中,，讓好學的學生有較好的成績。期末統(tǒng)考前要留有充分的復習時間,。

四,、本學期教研活動安排。

1.積極參加每周的教研組活動,。

2.繼續(xù)開展生物課題研究,。

4.期末繼續(xù)撰寫教學個案及反思和教學論文，在學校進行匯編和參評論文評選活動,。

五、課外興趣活動,。

為了加深和鞏固本學科的知識和豐富學生的課余生活,，努力開展多種多樣的課外活動。

初中生物教研組工作計劃篇十六

人生天地之間,，若白駒過隙,，忽然而已，工作又將迎來新的進步,。一起來學習寫計劃吧。以下小編在這給大家整理了一些初中生物教學工作計劃,，希望對大家有幫助,！

一,、指導思想,。

為了搞好初三學生的生物的學習工作,，切實提高學生的生物學科學素養(yǎng),，本著為了學生的一切和一切為了學生的教學原則和面向全體學生進行素質(zhì)教育原則,。讓盡量多的學生能對生物學產(chǎn)生濃厚的學習興趣，倡導學生進行探究性學習,。同時著重培養(yǎng)學生的自學能力,、動手操作能力,、觀察能力和實驗能力，特制定如下初三生物下學期教學計劃以指導本學期的生物學教學工作,。

二,、學生情況分析。

九年級的學生由于在初一和初二已進行了二學年半的生物學學習,，初中的生物學知識已學習了一大部分，對初中的生物學知識有了一個大體的了解，對生物學的學習方法有了一個大體的掌握,。但這級學生基礎較差,，又是今年才由三處中學合在一起的學生，學生對老師不熟悉,，老師對學生更不熟悉,。

因此學生對教師的適應能力較差。通過對學生成績的分析,，這級學生成績減普遍不好,，通過對學生的觀察我發(fā)現(xiàn)學生中普遍存在上課不認真聽講，有大量小動作,，并且學習態(tài)度不端正,，上課不認真記筆記或者說干脆不記筆記。大部分同學成績較差,，對生物學知識缺少起碼的了解,，對生物學的學習方法知之甚少。而且由于合班并校,，這級學生班額較大,。學生基本情況較差對今后的工作很是不利。因此在今后工作中要注意培養(yǎng)學生的學習的興趣,、時時鼓勵學生,，保持高昂的學習斗志學好生物課。

三,、教材分析,。

本學期的教學內(nèi)容是《生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展》，以及《生物的多樣性和保護》兩個單元,。第一單元共分為三章十二節(jié),，第一章是生物的生殖和發(fā)育，主要講植物的生殖、昆蟲的生殖,、兩棲類的生殖和鳥類的生殖,。四類生物的生殖都是從各類生物的生殖特點入手，對生物的生殖現(xiàn)象進行分析總結(jié),，然后總結(jié)出這類生物生殖的特點,。植物的生殖主要是無性生殖，在昆蟲和鳥類中分別介紹了完全變態(tài)和不完全變態(tài)兩類方式,。

第二章共五節(jié),，介紹了基因的相關(guān)知識，第一節(jié)能過實驗介紹基因控制生物的性狀,，這部分內(nèi)容的重點是基因,，通過它外在的表現(xiàn)性狀，讓學生認識基因的作用,。難點是學生對基因這種微觀的知識不好理解,，也不好認識，應讓通過各種比喻,、直觀的其它教學手段讓學生進行認識,。

第三章共三節(jié)內(nèi)容，重點是生命的進化的原因,。突破重點的方法是能過翔實的材料,，讓學生對生命的起源進行了解，難點是學生對古代生物知識的認識不足,。第二單元,，知識比較簡單，主要通過學生對過去知識的復習,，養(yǎng)成良好的生物學素養(yǎng)和愛護生物的感情,。

四、教學方法,。

繼續(xù)深入學習和實踐杜朗口中學經(jīng)驗,。由于學生基礎較差，所以在學習中在對課本已先預習了的前提下,，學生對課本知識已有了一個大體的了望,，以后主要先進行老師講解和學生有目的探究。

全面推進素質(zhì)教育,。邊學習邊做題,，爭取堂堂清，周周清,，讓學生對所學知識有一個鞏固的過程,。

倡導探究性學習,，加強學生對課本的利用，俗話說的好書讀百遍,，其意自現(xiàn),。加強對學生學習方法的指導，特別是記憶方法的指導,，讓學生有一個良好的記憶方法,，起到期事半功倍的目的。

做好學生的思想工作,，俗話說的好三分教學七分管理,，特別是對于剛由三處中學合并為一處，要加強學生管理,，防止學生思想波動，盡力減少學生思想波動帶來的不必要的損失,。

充分利用已有的練習題,，讓學生在做中學在學中做。

調(diào)動學生的多種感官進行記憶,，提高記憶的效率,。

充分利用學生學習小組的作用，讓學生互幫互學,，共同提高,。

反復抓，抓反復,，加強重復復習的力度,。

注意聯(lián)系日常生活實際，結(jié)合實際進行教學,。

五,、具體學習措施。

通過以上的學習方法,，講練結(jié)合,，處理習題，加強學生的記憶和探究,，從細處實處下功夫,，真正提高學生的成績，提高生物學的科學素養(yǎng),。讓學生都有一個理想的結(jié)果,。

按教育體育局的進度進行。

在每一個實驗的過程中,，從實驗意念的產(chǎn)生到實驗方案的設計,，從實驗結(jié)果的分析到實驗報告的完成,，每一步都有思維活動，每一步都是思維的結(jié)果,。所以,，生物科學實驗有利于把學生帶入發(fā)現(xiàn)問題的情境，使學生在分析實驗問題之中和在解決實驗問題中鍛煉思維能力?，F(xiàn)將本學期的生物實驗教學工作制定計劃如下：

一,、指導思想。

通過實驗,，為了使學生有效地掌握生物學知識,、學習現(xiàn)代科學技術(shù)所必需的基礎生物知識，培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力,。生物實驗教學將重點放在培養(yǎng)學生科學實驗能力與提高學生科學實驗素養(yǎng),，運用知識的綜合分析能力、動手能力和設計創(chuàng)新能力,。

二,、教學要求。

1,、演示實驗必須按大綱要求開足,，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現(xiàn)象,，使學生能夠獲得感性的認識和驗證,，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗,，增強學生的切身體驗,。

2、學生分組實驗,，也要按教學大綱的要求把學生實驗全部開齊,。對于學生實驗，若能當堂看清實驗結(jié)果的須在實驗室里教師指導下進行,，教師監(jiān)督學生對每個實驗達到操作規(guī)范,、熟練的程度;培養(yǎng)他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

三,、實驗課的教學方法,。

實驗課教學應根據(jù)教學目的、教學內(nèi)容,、學生實際和設備條件等因素,，采取探究式教學方法。讓學生多動腦,、多思考,，鍛煉自己能找到一些新方法,、新步驟;在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識,，這樣做重在培養(yǎng)學生的科學素質(zhì),，培養(yǎng)學生科學研究的思路與方法;加強能力的培養(yǎng)和知識的遷移，有利于充分發(fā)揮其科學思維和想象力,。

1,、制定出本學期實驗教學進度計劃，并寫明實驗目錄,，寫明實驗的日期,、班級、節(jié)次,、名稱,，教學中按計劃安排實驗。

2,、實驗教師在實驗前必須將每個實驗用到的儀器,、藥品以及其他有關(guān)事宜提前準備好，做到有備無患,。

五、將德育工作滲透于教學中,。

1,、讓學生在實驗過程中明確相互協(xié)助的重要性，培養(yǎng)學生在實驗過程中團結(jié)合作的精神,。

出自 m.sevw.cn

2,、要教育學生遵守實驗規(guī)則，愛護財務,，節(jié)約用水,、電、藥品,，從而養(yǎng)成勤儉節(jié)約的美德,。

3、要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作,，細心觀察,、發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、解決問題,，培養(yǎng)他們嚴謹?shù)目茖W態(tài)度。

4,、培養(yǎng)學生井然有序的工作習慣,。實驗結(jié)束后,，把儀器放回原處，整理好實驗臺,，填寫好實驗記錄,。

六、本學期實驗教學進度表,。

周次,、章節(jié)、實驗名稱,、實驗類型：

15.1.2觀察蚯蚓分組實驗,。

25.1.4觀察小魚分組實驗。

35.1.6鳥適于飛行的特點探究實驗,。

55.2.2小鼠走迷宮獲取食物的學習行為探究實驗,。

75.2.3螞蟻的通訊探究實驗。

85.4.1檢測不同環(huán)境中的細菌和真菌探究實驗,。

105.4.3觀察酵母菌和霉菌分組實驗,。

125.4.5發(fā)酵現(xiàn)象演示實驗。

125.4.5制作米酒分組制作,。

生物科學是建立在實驗基礎上的一門學科,，實驗教學在生物教學中占有很大的比例，但由于目前農(nóng)村中學受經(jīng)費缺乏,、設備欠缺等條件限制,，特別是我有慶中學。因此,，教學任務是非常繁雜的,。為了更好的利用時間，合理的安排教學的進度,，現(xiàn)對本學期實驗做如下計劃,。

一、學生情況分析,。

本期我繼續(xù)任教八年級四個班的生物教學,，分別是(3)班、(4)班,、(5)班和(6)班,。由于目前我校受經(jīng)費缺乏、設備欠缺等條件限制,，實驗開出率并不高,。為了不讓孩子們不輸在起跑線上，就必須廣開門路,，創(chuàng)造條件引領(lǐng)學生開展探究活動,，讓學生在探究中體驗過程,、獲得知識，引領(lǐng)學生學會探究式學習,，培養(yǎng)科學素養(yǎng)和科學精神,，為其終身學習打下基礎。

二,、指導思想,。

全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)學生的實踐觀察能力和動手能力,，首先應樹立服務育人的思想,，為學校的教育教學做好后勤服務工作。要想做好任何一樣工作都要求工作者本身具有較高的素質(zhì)和能力,，為此,，作為實驗員一方面要注重自身的理論素質(zhì)的提高，另一方面要加強業(yè)務學習,，不斷增強自己的實際操作能力,，更要注重自己提高自身使用和維修各種儀器的水平，使實驗儀器能充分發(fā)揮其功效,。本學期生物共安排學生實驗6個,，充分培養(yǎng)學生的動手操作能力。

三,、實驗教學要求,。

(一)及時做好演示實驗的準備工作。

生物學科的特點就是以實驗為基礎,，另外實驗更能激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的觀察能力,，對提高生物教學質(zhì)量起很大的促進作用,。新教材的一個特點也就是演示實驗和學生分組實驗明顯增多，作為實驗員,，首先要督促教師作演示實驗,，其次要根據(jù)教學進度和學科教師的要求，及時做好演示實驗的準備工作,，并能勇于改進演示實驗,。作為實驗員本人，更應在熟悉業(yè)務的同時,，想方設法擠出時間盡可能將各演示實驗和分組實驗做一下,，學生實驗結(jié)束后，對實驗儀器要做好歸類整理工作,，使得儀器擺放有科學性,、條理性,、儀器的提拿更方便,。

(二)做好學生分組實驗,。

合理安排好各班學生分組實驗。制訂實驗教學計劃,，明確各分組實驗的大致時間,。對于實驗所需的所有儀器，最遲在上課的前一天要全部準備完畢,，分組準備好,，還要積極做好實驗時的指導工作,。

序號、周次,、章節(jié),、內(nèi)容,、題目：

117.1.1植物的生殖扦插材料的處理。

297.2.5生物的變異花生果實大小的變異。

3107.3.3生物進化的原因模擬保護色的形成過程。

4118.1.1傳染病及其預防調(diào)查當?shù)爻Ｒ姷膸追N傳染病,。

5148.2用藥與急救設計一個旅行小藥箱的藥物清單,。

6188.3.2選擇健康的生活方式酒精或煙草浸出液對水蚤心率的影響,。

一,、單元教育內(nèi)容的地位、知識結(jié)構(gòu)前后聯(lián)系,。

第一章,、是經(jīng)過查詢和查詢，了解生物差異與非生物的基本特征以及我們身邊的生物,；第二章經(jīng)過較多的科學探求活動,，了解生物與環(huán)境之間相互影響、相互依存的聯(lián)系,，開始認識生態(tài)系統(tǒng),，了解生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，是一切生物的家鄉(xiāng),，認識到保護生物圈是每個公民的責任,，初中生物教育計劃。當今社會,，因為人類活動對生物圈的影響越來越大,，生物圈的改變也極大地影響著人類日子，重視人類與天然的調(diào)和發(fā)展,，重視人類社會的可持續(xù)發(fā)展,，都要了解生物圈。

本教材突出人與生物圈的聯(lián)系,，從生物圈的角度介紹人和其他生物,，先讓學生對生物圈有一個歸納了解，便于后續(xù)內(nèi)容的學習,。

二,、教育目的與要教求。

1,、認識到生物具有差異與非生物的特征,，生物與環(huán)境之間是相互影響，相互依存的,，了解生態(tài)系統(tǒng)的組成及其類型,，了解生物圈是一切生物一起的家鄉(xiāng)。

2,、測驗查詢,、查詢以及材料分析的基本辦法，體會科學探求的一般進程,，測驗在科學探求中操控變量和規(guī)劃對照試驗以及丈量和處理數(shù)據(jù)的辦法,，開始養(yǎng)成探求的思維習慣。

3,、開始形成愛護生物的情感,、保護生物圈的意識和追求人與天然調(diào)和發(fā)展的觀念。

三,、要點和難點,。

1、可以說明生物具有的一起特征,，查詢的一般辦法,，學會做查詢記錄。

2,、開始培育學生的查詢的才能以及和同學分工合作的才能,。

3、生物圈是一切生物的一起家鄉(xiāng)應當愛護這個家,。

4,、說出影響生物生存的環(huán)境的因素，體會探求的一般進程,，學習操控試驗變量和規(guī)劃對照試驗,。

5、在教育中引導學生了解生物體結(jié)構(gòu)和功能相適應的辯證觀點,。

6,、生態(tài)系統(tǒng)的組成。

7,、培育搜集和分析材料,，合作和交流的才能，使學生可以從日子中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，

培育學生科學探求精力。

四,、課時組織,。

第一章一節(jié)1課時，第二節(jié)2課時,。

第二章第一節(jié)1課時第二節(jié)2課時三節(jié)2課時第四節(jié)2課時第五節(jié)1課時,。

1、創(chuàng)設情境,，激起學習興趣,。

2,、組織好學生進行探求性學習并提高其質(zhì)量，引導學生分工合作,，樂于交流,。

3、學習和使用現(xiàn)代教育手法和技能并運用到課堂教育中,，提高課時功率和教育質(zhì)量,。積極參加教研教改。上好課,，規(guī)劃好教案,，寫好教育反思。

4,、鼓勵學生自己查詢,、考慮、發(fā)問,，并在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規(guī)劃和實施,。

5、教育中要注意合理挑選和組合好直觀教具與現(xiàn)代教育手法的使用,，工作計劃《初中生物教育計劃》,。

6、要注意對學生歸納才能的培育,。

一,、指導思想:。

通過課堂教學和課外實踐活動的學習,，使學生能夠?qū)ι飳W知識有更深刻的理解,，能夠?qū)窈蟮膶W習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發(fā)展;能夠在責任感,、合作精神和創(chuàng)新意識等方面得到提高;能夠擁有較高的應試能力,，考出好的成績。

二,、教學任務:,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材--《生物學》冀教板(七年級上冊)。

三,、具體措施:,。

1、對生物學困生,，要真正了解他們對生物學習的態(tài)度,，分析學習不好的原因，個別找來談心,，上課隨時關(guān)注他們的反應,，看他們是否參與到學習中,，是否對生物有興趣，鼓勵他們多回答問題,，對于他們的變化做好記錄,。課外走進他們的生活，帶領(lǐng)他們?nèi)チ私庖恍嶋H性的生物問題,，從而激發(fā)他們的學習興趣。

2,、激發(fā)學生學習興趣,。精心設計導語;運用生動的語言;加強情感教育;精心誘導、強化教學,。

3,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理論和轉(zhuǎn)變教育觀念，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

4,、繼續(xù)探究符合新課標的課堂教學模式，并注意及時收集和整理相關(guān)的資料和模式,。爭取呈現(xiàn)全新的課堂教學模式,，學習和應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)并運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質(zhì)量,。積極參加校本教研,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達成課程目標,。

5、為探究性學習創(chuàng)設情景,。例如,，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù);或呈現(xiàn)生物標本,、模型,、生活環(huán)境;或從學生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題;或從社會關(guān)注的與生物學有關(guān)的熱點問題切入等等,。組織好學生進行探究性學習并提高其質(zhì)量,，引導學生分工合作，樂于交流,。鼓勵學生學會觀察,、思考,、提問，并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。重視探究性報告的撰寫和交流,。培養(yǎng)學生通過文字描述、數(shù)字表格,、示意圖,、曲線圖等方式完成報告，并組織交流探究的過程和結(jié)果,。

四,、教學要求:。

1,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

2,、在教學中要注意繼續(xù)落實《生物課程標準》提出的課程理念:面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展;努力提高學生們的生物科學素養(yǎng),，教學目標、內(nèi)容和評價都應有利于提高每個學生的生物科學素養(yǎng),。

3,、教學中要使學生在知識、能力,、情感,、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動,。

4,、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。要注意對學生綜合能力的培養(yǎng),。要通過組織學生參加各種實踐活動,，培養(yǎng)學生的學習興趣。力爭創(chuàng)造條件盡可能多開教材中提出的調(diào)查,、技能訓練,、練習、探究和資料分析活動,。

5,、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現(xiàn)代教學手段的應用。

6、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動,，能夠?qū)τ刑厥馀d趣的學生進行個別指導,。

一、學生情況分析,。

本人任教八年級三個班,，分別是219、220,、222三個班,。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距,，原因是學生習慣了由教師督促,，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背,，不能靈活運用，形勢非常嚴峻,。

二,、教材分析。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育,、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫，用藥和急救,、了解自己,、增進健康。共6章,，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些，增加了觀察和思考,，科學,、社會、技術(shù)欄目,。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、具體措施。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

五、進度安排,。

本學期總課時為54課時,，每周3課時。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章),。

第一章、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)),。

第二章,、生物的遺傳和變異(5節(jié))。

第三章,、生物的進化(3節(jié)),。

第八單元、健康的生活,。

第一章,、傳染病和免疫(2節(jié))。

第二章、用藥和急救(1節(jié)),。

第三章,、了解自己增進健康(2節(jié))。

會考復習,。

六,、教學方法。

1.抓好課堂教學與復習;,。

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;,。

3.精選習題，落實有效訓練;,。

4.強化貫徹,，重在堅持。

總之,，我堅持“以教書育人為本,、以敬業(yè)奉獻為樂、以助生成才為志”,，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績,。

一、學情分析：

我擔任初二__班的生物教學任務,，通過上半年的教學,，我想學生已適應了課改的新教法,，學生學習生物的興趣還可以,，成績較好。__班是全年級的第一名,。__班相對來說差一些,，有一部分學生的而成績較差。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性,，嚴格要求學生，尤其是那些差生,。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性,，爭取考試的成績有所提高。

二,、指導思想：

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng)，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與,，樂于探究，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力,，提出問題，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力,。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然,。關(guān)注生命。關(guān)注社會發(fā)展的責任,。

三,、確定發(fā)展目標：

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

四,、本學期教學任務要求、重點,、難點,、關(guān)鍵：

教學的重點和難點。

1,、生物的遺傳和變異的掌握,；

2、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務,。

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學任務的措施。

1,、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓。

2,、精心組織和策劃好課堂教案,。

3、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流,。

五,、轉(zhuǎn)變理念、改進方法,、提高教學質(zhì)量,，實現(xiàn)目標的措施：

1、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高,。

2、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言,，加強情感教育，精心誘導,，強化教學,。

3、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中,，提高課時效率和教學重量。

4,、重點提高學生的應試能力,，實際動手能力，分析能力,。

5,、在教學中落實面向全體學生，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展,。

6、在傳授知識的同時,，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng),。

7、組織好學生進行探究性學習,，引導學生分工合作,，樂于交流。

8,、積極參加教研教改,，上好課，設計好教案,，寫好教學反思,。

9、鼓勵學生自己觀察,、思考,、提問、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

10,、結(jié)合具體的教學內(nèi)容，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程標準,。

六、提出本學期學生學習常規(guī)要求,；

1,、課前10分鐘預習,。

2、課堂上積極發(fā)言,。

3,、作業(yè)按時單獨完成。

4,、課堂上的實驗課,、討論課、可以互相討論問題,，但要保持課堂紀律,。

5、實驗課,、探究課布置的準備工作要做好,。

七、設計安排學科實踐活動,。

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高,。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分,、土壤、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識,，對扦插技條進行適當?shù)恼樟?，并堅持認真觀察；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論,。考慮到學生在自主提出問題,、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練,，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景。

在科學探究技能的訓練方面,，除了訓練學生提出問題,、作出假設、觀察,、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能,，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價、對證據(jù)和假說進行評價,、運用所學知識進行設計和預測等,。

初中生物教研組工作計劃篇十七

本人從事初中生物教學已滿4年，教學中積累了一定的教學經(jīng)驗也取得了可喜的教學業(yè)績,，但仍需積極規(guī)劃不斷學習,。因為沒有計劃的人生是盲目的，停滯的知識遲早是會被淘汰,。當今競爭日益激烈,，尤其是人才和能力競爭尤為突出，這股強勁的競爭風伴隨著教育改革席卷校園,。原本在普通人中的“鐵飯碗”職業(yè)教師,，也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭，不求自我發(fā)展,，停滯不前的教師終會被自動淘汰?，F(xiàn)結(jié)合本人實際情況，制定個人年度發(fā)展規(guī)劃如下：

一,、現(xiàn)狀分析,。

我是一名初中生物教師,，隨著新課改的不斷深入，需要學習的東西很多,，首先就是對新課改高效課堂教學模式的學習,，其次反復研讀新課程標準，更新教學觀念,，潛心投入教育實踐,，留意抓緊教育教學的各個環(huán)節(jié)，做到理論聯(lián)系實際,。

仔細分析了一下自己的現(xiàn)狀,，不足之處如下：

1，跨年級教學,，對初中七,、八年級不同年齡段學生的心理和學習情況還未能完全把握;。

2,，對于高效課堂教學模式還不是很得心應手,，對于激勵模式和教學側(cè)重點把握得還夠好;。

3,，雖然生物專業(yè)知識相當扎實,，但對于學生的生物學課堂知識接受程度把握還有些地方欠妥當。

二,、自我規(guī)劃,。

(一)進一步熟悉高效課堂教學模式探索，研讀“新課標”精神,，并付諸實踐,，提高實際課堂教學效率。

(二)在教育教學實踐中有意識地鍛煉培養(yǎng)自己各方面的能力,。

1,，提高教育能力。包括正面了解學生的能力,，正確評價學生的能力,，轉(zhuǎn)化后進生的能力，指導學生與人交往的能力,，教師“身教”的能力等,。

2，提高教學能力,。領(lǐng)會“新課標”精神,，并運用其指導教學的能力、把握和運用教材的能力、選擇和運用教學參考書的能力,，編寫教案的能力,，選擇和運用教學方法的能力,，激發(fā)學生學習積極性的能力,，指導學生學習方法的能力、因材施教的能力,、實施目標教學的能力,、組織課堂教學的能力、教學測試能力,、制作和使用多媒體教學課件的能力等,。

3，提高科研能力,。

三,、具體措施。

2,，提高自身專業(yè)素養(yǎng),，不斷學習，不斷進步;在教育教學中,，始終把教育教學當成一種事業(yè)來追求,，把每一堂課看成是發(fā)揮自己創(chuàng)造力，施展自己才能的機會,，看成是發(fā)展自己的一個機會,，把上好一堂課看成是實現(xiàn)自己價值的體現(xiàn)。在教育教學過程中,，始終以自己的良好形象,，人格品質(zhì)，作學生的表率,。多讀書,，讀好書，豐富自己的頭腦,，不斷的充實自己,，提高自己;看新聞看報紙，與時俱進跟上時代的脈搏,。因為我相信：教師的成功不僅取決于具有正確的教育思想,，高超的教學水平，教學藝術(shù),，更需要的是具有高尚人格和師德品質(zhì),。作為“為人師表”的教師，我時刻注意修養(yǎng)自己的人格-------師德。

3,記錄教學日記,，不斷反思,，通過反思提高教學能力;。

4,提高教師職業(yè)技能,，為此今年度,，我將積極參加各類業(yè)務學習，努力提高自己的專業(yè)水平和教學能力,。認真制定教學計劃,，注重研究中學教學理論，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動,，從中吸取教學經(jīng)驗，取長補短,，提高自己教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認真的形象去面對學生。按照「初中生物學課程標準」進行施教,，讓學生掌握好科學知識,。

5，每學期參加一次縣級或以上的教育教學競賽或公開課;,。

6,，認真開展學校理科綜合教研組活動，提高學校生物教學成效;,。

7,，認真參加聽課評課，聽取各種教育,、教研方面的講座,。

四、目前所面臨的困難：

大班額的生物教學,，農(nóng)村中學生源參差不齊的情況下,，教師在高效課堂和分組學習上有點無能為力，教師的多班額跨年級教學讓教師很難更好地了解學生,，從而造成了對一些學生照顧不周而引起的教學資源浪費,。

五、總結(jié),。

這是本人本年度的個人專業(yè)發(fā)展計劃,，常言道“教人先育己”,、“教人先正其身”。在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己,，要不斷總結(jié)經(jīng)驗，努力創(chuàng)新,，開拓進取，努力提高自己的教學水平,，逐漸爭取在教學工作開創(chuàng)屬于自己獨特的教學模式,，為美好的明天奉獻自己的力量,，一展個人的教學魅力!

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

初中生物教研組工作計劃篇十八

本人任教八年級三個班,，分別是219、220,、222三個班,。上學期的生物期末成績與全縣比差距很大，班與班之間也有較大的差距,，原因是學生習慣了由教師督促,，沒有教師的督促就不能自覺地進行學習，另外對知識死記硬背,，不能靈活運用,，形勢非常嚴峻。

本學期教學內(nèi)容介紹生物的生殖和發(fā)育、生物的遺傳和變異及生物的進化,、傳染病和免疫,，用藥和急救、了解自己,、增進健康,。共6章，內(nèi)容較上一個學期少了一些,，探究實驗減少了一些,，增加了觀察和思考，科學,、社會,、技術(shù)欄目。增加了學生的閱讀量,，擴大了知識面,。

1、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物,，促進社會發(fā)展。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活,。

4、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

1,、精心采取先進的教學方法，對新教材進行培訓,。

2,、精心組織和策劃好課堂教案。

3,、探索新的教學方法,，做到課堂質(zhì)量高效率。

4,、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣。

5,、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進生,。

本學期總課時為54課時，每周3課時,。教學內(nèi)容及參考課時如下：

第七單元,、生物圈中生命的延續(xù)和發(fā)展(共6章)。

第一章,、生物的生殖和發(fā)育(4節(jié)),。

第二章、生物的遺傳和變異(5節(jié)),。

第三章,、生物的進化(3節(jié))。

第八單元,、健康的生活,。

第一章,、傳染病和免疫(2節(jié)),。

第二章、用藥和急救(1節(jié)),。

第三章,、了解自己增進健康(2節(jié))。

會考復習,。

1.抓好課堂教學與復習;,。

2.要重視發(fā)揮學生的學習主體作用;。

3.精選習題,，落實有效訓練;,。

4.強化貫徹，重在堅持,。

總之,，我堅持“以教書育人為本、以敬業(yè)奉獻為樂,、以助生成才為志”,，盡量讓八年級的每位同學都拿到好成績。

初中生物教研組工作計劃篇十九

我擔任初二xx班的生物教學任務,，通過上半年的教學,，我想學生已適應了課改的新教法，學生學習生物的興趣還可以,，成績較好,。xx班是全年級的第一名,。xx班相對來說差一些，有一部分學生的而成績較差,。要想提高成績也不是件容易事,，這需要加強學生的紀律性，嚴格要求學生,，尤其是那些差生,。本學期要想辦法調(diào)動學生的學習積極性，爭取考試的成績有所提高,。

以全日制義務教育生物課程標準為依據(jù),，面向全體學生，著眼于學生全面發(fā)展和終身發(fā)展的需要,。關(guān)注每一位學生,，培養(yǎng)學生的個性和特長。提高學生生物科學素養(yǎng),，積極倡導探究性學習,。引導學生主動參與，樂于探究,，勤于動手,，逐漸培養(yǎng)學生收集和處理信息的能力，提出問題,，分析和解決問題的能力,，以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,。從而進一步激發(fā)學生學習興趣,，逐步養(yǎng)成學生熱愛自然。關(guān)注生命,。關(guān)注社會發(fā)展的責任,。

三、確定發(fā)展目標：

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育

教學的重點和難點

1,、生物的遺傳和變異的掌握,；

2、理解生物進化的大致歷程和原因,；

3,、認識生物的生殖和發(fā)育過程。

教學目的任務

1,、全面提高學生的科學素養(yǎng)為宗旨,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

2,、通過學習使學生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育,，從而更有意識地保護生物，促進社會發(fā)展,。

3,、通過學習使學生知道如何健康地生活。

4,、對學生進行唯物主義和愛國主義教育,。

完成教學任務的措施

1、精心采取先進的教學方法,，對新教材進行培訓,。

2、精心組織和策劃好課堂教案,。

3,、探索新的教學方法，做到課堂質(zhì)量高效率,。

4、進行課外輔導和寫小論文及做小制作,，提高學生的興趣,。

5、認真批改作業(yè),，從中解決學生存在的問題,。

6、培養(yǎng)優(yōu)生,，轉(zhuǎn)化后進,，隨時和學生交流。

1,、繼續(xù)深入學習有關(guān)的教育理念和轉(zhuǎn)變教育觀念,，在繼承傳統(tǒng)教育優(yōu)勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創(chuàng)新和提高。

2,、激發(fā)學生學習興趣,，精心設計導語,，運用生動的語言，加強情感教育,，精心誘導,，強化教學。

3,、繼續(xù)探究符合新課程標準的課堂教學模式,，并應用現(xiàn)代教學手段和技術(shù)用到課堂教學中，提高課時效率和教學重量,。

4,、重點提高學生的應試能力，實際動手能力,，分析能力,。

5、在教學中落實面向全體學生,，實現(xiàn)因材施教,，促進每個學生的充分發(fā)展。

6,、在傳授知識的同時,，要特別注意科學研究方法的培養(yǎng)。

7,、組織好學生進行探究性學習,，引導學生分工合作，樂于交流,。

8,、積極參加教研教改，上好課,，設計好教案,，寫好教學反思。

9,、鼓勵學生自己觀察,、思考、提問,、并在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施,。

10、結(jié)合具體的教學內(nèi)容,，采用多種不同的教學策略和方法,，達到課程標準。

1,、課前10分鐘預習,。

2,、課堂上積極發(fā)言。

3,、作業(yè)按時單獨完成,。

4、課堂上的實驗課,、討論課,、可以互相討論問題，但要保持課堂紀律,。

5,、實驗課、探究課布置的準備工作要做好,。

倡導探究性學習是生物課程標準的重要理念之一,。設計并安排好科學探究活動，是教材貫徹落實這一課程理念的關(guān)鍵之所在,。在總結(jié)前三冊經(jīng)驗的基礎上,，本冊教材繼續(xù)加大科學探究的力度。

從數(shù)量和類型上看,，八年級下冊共有探究活動28個,，有關(guān)探究活動的欄目類型包括：觀察與思考、資料分析,、探究,、模擬探究、調(diào)查,、設計,、技能訓練、課外實踐等,。

本冊書共有“探究”（包括模擬探究）4個,。與前三冊相比，這些探究活動的設計給予學生更大的自主性,，對學生思維能力和動手能力的要求也較高。例如,，關(guān)于扦插材料的選擇和處理,，探究的問題由學生提出；用什么植物進行扦插也由學生自己決定,；制訂探究計劃時需要查閱相關(guān)的資料,，了解扦插的植物成活所需要的水分、土壤,、溫度等條件,，還需要設計對照或?qū)Ρ葘嶒?，設置重復組等；實施探究計劃過程中還需要綜合運用七年級所學知識，對扦插技條進行適當?shù)恼樟希猿终J真觀察,；對觀察到的現(xiàn)象需要自己設計表格進行記錄,，并得出合理的結(jié)論?？紤]到學生在自主提出問題、作出假設等方面已經(jīng)得到訓練，教材在討論探究思路這一環(huán)節(jié)不再像八年級上冊那樣提供模擬討論的情景,。

在科學探究技能的訓練方面，除了訓練學生提出問題,、作出假設,、觀察、實驗,、收集和分析資料等一般過程技能外,，尤為側(cè)重訓練應用和評價的技能，包括證據(jù)和邏輯的運用,、對所提出的問題進行評價,、對證據(jù)和假說進行評價、運用所學知識進行設計和預測等,。