教案的編寫需要注重思路清晰,、結(jié)構(gòu)合理和具體操作,。在編寫教案時,，教師應(yīng)選擇適合的教學(xué)方法和教具,，以提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)效果。教案的編寫需要指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法和解題技巧,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇一

1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識：餐前要用肥皂洗凈雙手,，生食瓜果須洗凈去皮，不嘆食街頭小吃,。

2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,。

3.加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

5.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征。

洗干凈的蘋果一只,，水果刀一把,。

洗凈去皮蘋果每人一小塊，放在干凈盤內(nèi),。

1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼,。

（1）有一天幼兒園放學(xué)了，媽媽來接洋洋回家,。路上,，洋洋的肚子餓了，他吃了羊肉串,。

（教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒：路邊攤位上的小吃不干凈,，不能吃；沒有洗,、沒有削皮的水果也不能吃,。）2.進(jìn)一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃。

如,，路邊的糖葫蘆,、小水餃、無遮蓋的點(diǎn)心等。

3.現(xiàn)場示范：瓜果洗凈去皮,。

4.請幼兒洗手,、吃蘋果。

通過今天的活動,，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃,，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的),，不該吃的,，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇二

1,、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時，知道用“喊叫”（如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等）的方式來求助。

2,、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

小兔頭飾每人一只,，兔媽媽、大灰狼頭飾各一只,。

一,、游戲：主班教師扮兔媽媽，配班教師扮大灰狼,，小朋友扮小白兔,，分別戴上頭飾。

教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。

兔媽媽帶領(lǐng)小兔在草地上采蘑菇,，采了滿滿一大筐。小兔們渴了,，兔媽媽讓小兔休息一會兒,，自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了，小兔“驚慌”萬分,，有的哭,，有的躲……這時一只小兔（開始由老師替代）大聲喊：“媽媽 快來！來人哪,！救命呀,！”媽媽及時趕到，趕走了大灰狼,。

二,、總結(jié)：“媽媽”表揚(yáng)在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”,、“救命”,、“媽媽快來”。（此游戲可重復(fù)玩,，讓幼兒練習(xí)呼喊的內(nèi)容,。）

三、提問：“小朋友,，你們遇到有危險的事會喊叫嗎,？你是怎么喊叫的？”

教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,，知道用“喊叫”（如喊叫親人,、其他成年人、同伴等）的方式來求助,。

本次活動我運(yùn)用情境游戲的方式進(jìn)行教學(xué),，情境游戲?qū)τ谟變簛碇v是一件比較感興趣的事情。在整個活動中,，孩子們都非常的活躍,，在老師的引導(dǎo)下，幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽,。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”,、“救命”、“媽媽快來”,，從而提高幼兒的自我保護(hù)意識,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇三

授課時間：xx月xx日。

1．引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中不同的風(fēng),。

2．對臺風(fēng)的形成及危害有初步的了解,。

3．掌握基本的自保方法。

4．能夠用不同形式大膽的表達(dá)自己對臺風(fēng)的看法,。

氣球,、風(fēng)鈴,、電風(fēng)扇等實(shí)物、圖片,。

（一）活動導(dǎo)入：

1．引導(dǎo)幼兒觀察這些物體的變化都是因?yàn)轱L(fēng)來了,。

2．引導(dǎo)幼兒思考風(fēng)是怎么樣的呢？突出風(fēng)是看不見,，摸不著,，抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風(fēng)的蹤跡，用身體感受到風(fēng),，（如沒風(fēng)用電扇）,。

（二）引出不同種類的風(fēng)，了解風(fēng)知識,，知道臺風(fēng)是怎樣形成的,？

1．讓孩子大膽的說出臺風(fēng)來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風(fēng)中的情景。同時誦讀一段文字內(nèi)容為：臺風(fēng)來了,，臺風(fēng)來了，它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞,，到處毀滅,，房上的瓦片飛了，窗上的玻璃破了,，大樹被高高卷起又狠狠的摔下,。

2．讓幼兒觀看錄像，與孩子一起說說說說感受,。

3．及時教授孩子在臺風(fēng)中保護(hù)自己的方法,。

（三）傳授繪畫方法：

引導(dǎo)孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風(fēng)，并展示孩子的作品,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇四

現(xiàn)在人們的'生活越來越優(yōu)越,，在家吃飯有燃?xì)猓鲩T有車開,，跟孩子在一起時有的家長可能會毫無顧忌的吸著高檔煙,，殊不知燃?xì)狻⑵囄矚膺€有香煙這些有毒的氣體對孩子的危害,，尤其是汽車尾氣含鉛,，同等數(shù)量的尾氣對孩子的傷害遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過成人。面對這些天真可愛的孩子們,，我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識,。

1.讓孩子知道家里的燃?xì)庠畈皇呛猛娴模怯形ｋU的,，不能碰要遠(yuǎn)離,。

2.了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的，聞多了對身體有害,。

3.知道吸煙及被動吸煙的危害,，在家做好“小小監(jiān)督員”，監(jiān)督爸爸不能在家吸煙,。

故事短片《看不見的氣魔鬼》,、小兔、狐貍,、小貓頭飾等,。

1.通過故事短片導(dǎo)入活動。

(1)觀看短片：一天兔媽媽不在家,，小兔獨(dú)自在家可無聊了,，于是就找來了小貓和狐貍。

(2)小伙伴來了,，大家在一起玩呀玩,，玩累了，也餓了,，小兔打開冰箱一看,，里面有小白菜、茄子,，可小兔不會做飯,，狐貍說：“這有什么難的?我來做?！?/p>

2.提問：小朋友想一下,，接下來狐貍會用什么來做呢?孩子們進(jìn)行討論。

3.故事繼續(xù)進(jìn)行：狐貍打開燃?xì)?，可小花貓說：“不行不行,，兔媽媽說了不能亂動燃?xì)猓細(xì)庠罾锩骊P(guān)著兩個魔鬼,，一個是又紅又熱的火魔鬼,，一個是用眼睛看不見的氣魔鬼，很危險的!”可狐貍不相信呀,，覺得燃?xì)庥惺裁次ｋU呀,，小貓一定是嚇唬我的。小貓走后狐貍就打開了燃?xì)庠畹拈_關(guān),。此處暫停,，設(shè)下懸念，讓小朋友們自己去猜想后果,。

4.看看大家說的是不是真的,，接著放短片：打開開關(guān)后,，爐具上“噗”地一聲，躥出一大團(tuán)火苗,，狐貍嚇了一跳趕緊關(guān)了燃?xì)庠?，可他忍不住又打開了一次，這次沒有火苗,，狐貍以為這樣就能做飯了,，就把鍋放了上去，不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的,，眼睛也睜不開了,，“撲通”一聲倒在了地上。

5.請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?

6.總結(jié)幼兒的答案,，觀看短片：狐貍醒來時發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里,，醫(yī)生告訴他是煤氣中毒，多虧兔媽媽中午回家,，要不然就會被燃?xì)舛舅赖?。狐貍想起了小貓的話，以后再也不敢亂動燃?xì)庠盍恕?/p>

7.引導(dǎo)幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等),。

小結(jié)：在生活中我們一定要遠(yuǎn)離這些“氣魔鬼”,，玩耍時要遠(yuǎn)離汽車，汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙容易引發(fā)咳嗽,、呼吸道感染等疾病，所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙,，更要遠(yuǎn)離成人吸煙的場所,。

附童謠：

燃?xì)庠睿{(lán)火苗,，

煮菜燒湯少不了,。

媽媽用它乖乖的，

就是欺負(fù)寶寶小,，

不但放火燒小手,，

還吐煤氣害寶寶。

小寶寶,，有高招,，

從來不碰燃?xì)庠睢?/p>

等到長大成人后，

再給媽媽做蛋糕,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇五

1．讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識,。

2．培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護(hù)能力。

3．培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力,。

4．考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個人能力。

5．提高幼兒思維的敏捷性,。

游玩時 應(yīng)注意 跟爸媽 不遠(yuǎn)離

陌生地 不亂去 為安全 要牢記

兔子頭飾

提前組織幼兒排練情景劇

1．今天,，我請來了兔媽媽和她的孩子（小灰、小白）,，她們要給小朋友們表演節(jié)目,，請大家一定要仔細(xì)看喔。

2．邀請一位老師和小朋友一起表演,。

1．情境表演：

兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊，不要獨(dú)自到危險的地方去,。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,，小白兔悄悄地離開了。它只顧自己去捉蝴蝶了,，最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它，小白兔哭著對媽媽說：“媽媽,，我錯了,。以后，我再也不離開媽媽了,?！?/p>

2．討論：

（1） 兩只小兔誰做得對？

（2） 我們和父母出游時應(yīng)注意什么,？應(yīng)該怎樣做,？

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇六

1、知道把珠子,、扣子,、硬幣等小物品，賽道耳朵,、鼻子,、嘴巴里會有危險。

2,、自己或者同伴有異物塞進(jìn)口,、鼻子、等處時,，知道及時告訴大人,。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力,。

4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

1、多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》,。

（1）游戲《指五官》,。

教師說：鼻子、鼻子,、嘴巴（或眼睛,、耳朵、鼻子）,。

請幼兒依次指出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,。

（2）教師帶領(lǐng)幼兒分別閉上眼睛走一走，捂著耳朵聽老師唱歌,，輕輕捏住鼻孔,、閉著嘴巴呼吸，具體感知一下五官的作用,。

（1）播放多媒體教學(xué)資源《危險的小圓珠》,。

提問：明明睡覺的時候偷偷地玩什么？他把小圓珠放到哪里了,？這樣做對嗎,？為什么？

（2）小結(jié)：把小圓珠放在鼻子里,，會堵住鼻孔不能呼吸。小圓珠如果進(jìn)入鼻子深處,，會很危險,。

（1）哪些東西不能放在耳朵、鼻子或嘴巴里,，為什么,？

（2）進(jìn)餐和吃水果的時候要注意什么？

（3）入園時不能帶什么,？午休時不能玩什么,？

（5）小結(jié)：筆帽、扣子,、棋子,、發(fā)卡,、圖釘、硬幣等一些小的物品不能往耳朵,、嘴巴,、鼻子里塞；進(jìn)餐吃水果的時候不能大聲說笑,，不然小飯粒就容易進(jìn)入氣管,；早上入園不帶小物品；午休時不咬拽衣服扣子,、拉鏈,，不玩被角、線頭、棉花等，有異物進(jìn)入口、鼻等處時要及時告訴老師,；看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時,，要及時告訴老師,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇七

運(yùn)動目的：

1,、讓幼兒與他人分享食品與玩具,。

2、進(jìn)修體貼搭檔和他人,。

運(yùn)動目的：

1、經(jīng)由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。

2、進(jìn)修體貼別人，和他人分享,。

運(yùn)動預(yù)備：

景象演出。

活動過程：

1,、提出請求,，旁觀演出,。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉,，回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉,。一根組奶奶,，一根給媽媽,，留下一根給爸爸,，剩下一根本身吃。奶奶,，媽媽稱贊小明,，小明聽了內(nèi)心真開心,，臉上笑瞇瞇的,。

2、經(jīng)由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事,。

a,、小明為什么臉上笑瞇瞇的？

b,、小明為什么開心,？

c、奶奶,，媽媽為什么稱贊小明,？

小結(jié)：小明把最喜好吃的噴鼻蕉，分給奶奶,、媽媽,，爸爸吃，體貼他們,。奶奶,，媽媽稱贊他，以是他感覺開心,、快活,。

d,、要是你是小明，你會怎么做,？

運(yùn)動目的：

經(jīng)由過程現(xiàn)實(shí)運(yùn)動讓幼兒進(jìn)修怎樣與他人分享,，領(lǐng)會分享后的快活。

運(yùn)動預(yù)備：

少于幼兒人數(shù)的桔子,。

活動過程：

1,、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子，配置題目,。本日,，先生帶來了我最喜好吃的桔子，我要分給各人吃,。

2,、開導(dǎo)幼兒想措施，體貼他人,。提問：哎呀！桔子不敷分了,，怎么辦,？

3、表彰體貼他人,，分桔子的幼兒,。

老師把桔子分給小朋友，看到你們喜好吃桔子,，內(nèi)心真開心,。

評論辯論。

a,、開端,，有些小朋友沒有拿到桔子內(nèi)心怎么樣？

b,、你們吃到桔子內(nèi)心怎么樣,？

c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃,？

小結(jié)：我們體貼別人,，別人就會快活?？吹絼e人快活,，我們內(nèi)心就會開心。

運(yùn)動目的：

讓幼兒自動地體貼他人,。

運(yùn)動預(yù)備：

每周一交,，請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園,。

活動過程：

1、老師提出運(yùn)動的請求,。我們體貼別人,，別人就會快活?？吹絼e人快活,，我們內(nèi)心就會開心。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園,，給好朋友玩和吃,。

2、運(yùn)動中提示幼兒敬服別人的玩具,。

3,、每次運(yùn)動竣事后，老師都要扣問幼兒的感覺,，辦理存在的題目,。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇八

1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。

2、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標(biāo)志等,。

3,、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的`事,。

4,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

常見的交通標(biāo)志,，警車模型,、小型紅綠燈模型、《小小學(xué)交通》一書

一,、看一看

1,、交通標(biāo)志的識別

二、玩一玩：

1,、玩車子模型

2,、開小車讓車過馬路

3、小結(jié)：過馬路紅燈停，綠燈走,。走路要走橫道線

三,、說一說：

1、知道看過的交通標(biāo)志

講講交通標(biāo)志的意義：哪一種是告訴我們可以一直向前走,；哪一種是告訴我們此處可向右轉(zhuǎn)彎,；哪種是告訴我們此處不能左轉(zhuǎn)彎；哪一種是告訴我們可以過街,；......

2,、小結(jié)：過馬路看標(biāo)志，開車也要看標(biāo)志,，從小遵守交通法規(guī),。

四、做游戲

放好椅子演示過馬路的場景,，小朋友過馬路,，遇到紅燈（用模型紅綠燈）放在路口，小朋友排好隊(duì),，教師領(lǐng)著過馬路,。懸掛禁止左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)的交通標(biāo)志,。

總結(jié)：過馬路看標(biāo)志,。回家問問家長還有什么交通標(biāo)志,，跟爸爸媽媽學(xué)學(xué)更多的交通標(biāo)志。

安全教育：兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點(diǎn),，會經(jīng)常突然向前或向后奔跑，令行駛中的車輛不知如何避讓,，使駕駛員措手不及,。因此學(xué)齡前兒童應(yīng)在監(jiān)護(hù)人的帶領(lǐng)下在道路上通行，不能放任兒童在道路上玩耍,。

幼兒在活動過程中,，情緒比較高，感到特別新奇,，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,，有很大的成就感，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇九

1.引導(dǎo)幼兒了解陽臺的主要功能,。

2.了解在陽臺上的安全知識,，知道不爬陽臺，不往陽臺外扔?xùn)|西等,。

3.使幼兒初步建立自我保護(hù)意識,。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

1.錄像機(jī)，錄像帶,，電話機(jī),。

2.幼兒操作卡片。

1. 幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)談?wù)勱柵_的主要功能,。

"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"

小結(jié)：陽臺是一個伸向屋外的平臺,，它可以接觸到更多的空氣和陽光。有的人家在陽臺上曬衣服,，養(yǎng)花,，養(yǎng)魚，有的人在陽臺上活動身體,，鍛煉,。夏天，還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。

2. 觀看錄像，討論在陽臺上哪些行為是對的,，哪些是錯誤的,。

片段一：小朋友在陽臺上看書、折紙,。

片段二：小朋友在陽臺上鍛煉身體,。

片段三：一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友。

片段四：一幼兒往陽臺外拋東西,。

片段五：一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕,。

片段六：一小朋友在陽臺上玩，忽然風(fēng)將陽臺門吹上了,，怎么辦?

教師引導(dǎo)幼兒分段觀看錄像片,，每看完一段，建議提問：

這位小朋友的行為哪里對,，哪里錯,，為什么?應(yīng)該怎樣做?

討論小結(jié)：在陽臺上取曬在衣架上的東西時，不能將身子探出護(hù)欄，應(yīng)該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回,。否則,，不小心會發(fā)生危險。不能往陽臺外扔?xùn)|西,，會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上，應(yīng)向屋里的大人求救,，請他們幫忙,。

3.幼兒討論：在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?

4.幼兒操作，判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,，并說出原因,。

1.此活動中的錄像內(nèi)容可根據(jù)各幼兒園的實(shí)際，繪制成圖片或編排成情境表演,。

2.建議家長在家中經(jīng)常提醒幼兒在陽臺上注意安全,，及時阻止危險行為，增強(qiáng)安全意識,。

認(rèn)知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片,。如：陽臺上的安全、游戲中的安全,、戶外活動中的安全,，讓幼兒辯別對與錯，并說說原因,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十

活動目標(biāo)：

1,、知道在河邊玩是十分危險的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、提高幼兒思維的敏捷性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板。

活動與指導(dǎo)：

1、今天老師給小朋友講―個故事,，故事的名字叫“小貓被淹”,。（附后）。

2,、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3,、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險？

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩，以免掉到水里,。

附故事：小貓被淹,。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊。小河的水清清,，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了,。小貓在水里拼命掙扎，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救，急忙跳到水里,，將小貓救上來了,。小貓再也不敢自己到水邊去玩了。

活動反思：

小班教學(xué)計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思,，讓孩子們了解故事的含義和理念,，知道在河邊玩耍非常危險，不要去河邊玩耍,，不要不要將手或腳放在水中,，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,，并提高他們的自我保護(hù)能力。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十一

1,、認(rèn)識斑馬線,。

2、理解斑馬線的意義和重要作用,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。

重點(diǎn)：認(rèn)識斑馬線,。

難點(diǎn)：斑馬線在交通安全中的重要作用,。

1、紅綠燈的`作用(以前學(xué)習(xí)過的知識基礎(chǔ)),。

2,、斑馬線的圖片；道路交通中斑馬線的幻燈片,。

1,、引入。

活動開始時,，從孩子們最感興趣的汽車入手：“小朋友們,，你們喜歡汽車嗎?”

2、認(rèn)識斑馬線,。

3,、斑馬線的重要作用。

接著和幼兒一起討論斑馬線的外表：由很多白色的長條形組成,，人走在上面很醒目……,，走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn)。(不走斑馬線,，就等于在班級上不遵守紀(jì)律,，不是好孩子的)。

如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,，可以先畫出來,，然后告訴大家：白色的斑馬線就是為了讓司機(jī)更能清楚地看到人在上面行走,，“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人,。

4,、學(xué)畫斑馬線、游戲,。

我在黑板上畫出紅綠燈,、斑馬線的同時，鼓勵孩子們一起先在紙上畫,，然后在教室的活動區(qū)內(nèi),，老師畫一副斑馬線，請幼兒用手做方向盤開車,，老師說“紅燈”時就停車,，另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”,，老師開車，孩子做紅路燈，一起玩游戲,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十二

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,，初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法,。

2、理解詞：“細(xì)嚼慢咽”,。

教學(xué)掛圖《吃東西的時候》,，操作卡片《吃東西的時候》（一）、（二）,、（三）,。

1、講故事,，讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動物們發(fā)生事故的原因,。

（1）講故事的前半段。

熊貓媽媽的.醫(yī)院今天可忙了,，剛送走了一位病人,，又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了。見小貓難受的樣子,，熊貓醫(yī)生關(guān)心地問：“小貓,，你哪兒不舒服？”小貓指指喉嚨說不出話來,，熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說：“張開嘴,，讓我瞧瞧?！毙茇堘t(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,，打開手電筒一照，看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間,。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,，聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,，它不停地咳嗽，說是被骨頭嗆著了,。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們?nèi)〕隽丝ㄔ诤韲道锏聂~刺和小骨頭,。熊貓醫(yī)生奇怪地問：“小貓、小狗,，你們怎么會被魚刺卡住,，被骨頭嗆著呢？······”

（2）請幼兒看操作卡片（一）,、(二),，提問，討論：

1小貓為什么會被魚刺卡??？

2誰來熊貓醫(yī)院看病,？

3小狗為什么會被小骨頭嗆著呢,？

（3）講故事的后半部分。

······貓媽媽說：“今天小羊過生日,，它為好朋友們準(zhǔn)備了許多它們喜歡吃的東西,，朋友們非常高興，就一邊吃一邊唱呀,，說呀,，玩呀，結(jié)果被魚刺卡住了,，被小骨頭嗆著了,。”熊貓醫(yī)生對小貓,、小狗說：“吃東西的時候要特別小心,，不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細(xì)嚼慢咽,，不要著急,，記住了吧？”小貓,、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,，又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。

幫助幼兒理解詞語：細(xì)嚼慢咽,。

2,、了解安全進(jìn)餐的方法，初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法,。

小結(jié)：熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓,、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,，吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛，慢慢地咽下,，不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,，容易被卡住或嗆著,。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

小結(jié)：在吃魚的時候,，要把能看見的魚刺先取出,，然后吃進(jìn)嘴里，當(dāng)你感覺還有魚刺時,，要慢慢吐出,。飯和魚不混在一起吃，便于取出魚刺,。

（3）學(xué)習(xí)短小兒歌,。

吃魚要注意，

安全是第一,，

吃魚不吃飯,，

吃飯不吃魚。

活動二：鵝卵石,。

帶幼兒在鵝卵石道上走走,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十三

1、遇到跟著自己的小狗,，知道用簡單的方法來保護(hù)自己,。

2、平時看到小狗你應(yīng)該怎樣做,？

1點(diǎn)

重點(diǎn)：知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對你好的,，應(yīng)該有一定的防護(hù)措施。

難點(diǎn)：看圖說話,。

演示儀,，視頻瘋狗咬人

a、導(dǎo)入語：

看視頻并提問：

（1）,、在這段錄像中你看到了什么,？

（2）、如果是你你會怎樣做,？

b,、進(jìn)入主題：

看書中的圖片你看到了什么？

如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會怎樣做,？

（1）,、不去理會它,，繼續(xù)走路。

（2）,、不要拔腿就跑,，這樣他會追咬你。

（3）,、如果地上有磚頭,、石塊，可見起來嚇跑它,。

狗是人類的朋友,，但不是所有的狗都對你友好，我們可要學(xué)會保護(hù)自己,。

（1）,、不去招惹陌生的狗。

（2）,、不把流浪生病的小狗帶回家,。

（3）、不要過分親昵小狗,。

放圖片讓孩子判斷正誤,。

笑話小狗沒錢。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十四

1,、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項(xiàng),。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

3,、加強(qiáng)幼兒的安全意識。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

家庭環(huán)境中各處的圖片。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

一,、已到家做客引出活動內(nèi)容,，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

教師：今天老師要帶小朋友們?nèi)ヒ粋€小朋友家做客,，你們想去嗎,？

二、觀察圖片，了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點(diǎn),。

（1）觀察客廳,，熟悉客廳中的擺放。

教師：這是客廳,，如果小朋友在客廳玩需要注意什么,？哪里比較有危險？

教師總結(jié)：客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,，小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面,。

（2）引導(dǎo)幼兒觀察餐廳，知道在餐廳中的安全注意點(diǎn),。

教師提問：這是什么地方？它的危險在哪里,？

教師總結(jié)：餐廳里有鋒利的刀具,，咬人的剪刀，做飯時需要的紅彤彤的火,，這些東小朋友可不能隨便碰觸,，等長大后有能力了再來幫助媽媽，分擔(dān)媽媽的辛苦,。

（3）引導(dǎo)幼兒觀察臥室,，知道在臥室中的安全注意點(diǎn)。

臥室是供主人休息的地方,，那里會有危險呢,？

教師總結(jié)：床頭柜是最需要注意的地方，不要碰到上面,，硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友,。

結(jié)束部分：

教師：今天我們?nèi)プ隹停l(fā)現(xiàn)了各地方的危險,，以后我們在家的時候一定要注意哦,，保護(hù)自己的身體不受到傷害。

現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,，有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,，對孩子在家時的安全沒有防范意識，要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,，加強(qiáng)孩子對安全的意識,。

小班臺風(fēng)安全活動的教案分享篇十五

2、培養(yǎng)幼兒應(yīng)急應(yīng)急能力和自我保護(hù)意識,。

電話機(jī)兩臺,、圖片等。

2、討論：遇到什么情況應(yīng)撥打110報警,？怎樣報警,？（應(yīng)先打電話110，說清遇到的`情況）,。

3,、情景表演：

4、討論：

（1）除了110,，你還知道哪些求救電話（119是火警,、120是急救等）；

（2）什么情況下應(yīng)撥打119或120電話,？（家里著火或親人突然得病了）,；

（3）能不能隨便撥打求救電話？（只有真正遇到危險時才能撥打）,。

5,、模擬求救：幼兒兩人一組，自定角色,。一個扮演警察（消防員,、醫(yī)生）一個扮演求救者。準(zhǔn)確說明當(dāng)時情況,，并說出自己所在的位置,，被求救者做出積極的反應(yīng)，然后交換角色表演,，學(xué)習(xí)不同的求救方式,，提高應(yīng)急應(yīng)變能力。