教案的編寫需要注重思路清晰,、結構合理和具體操作。在編寫教案時,,教師應選擇適合的教學方法和教具,以提高學生的參與度和學習效果,。教案的編寫需要指導學生掌握學習方法和解題技巧,。
小班臺風安全活動的教案分享篇一
1.讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識:餐前要用肥皂洗凈雙手,,生食瓜果須洗凈去皮,不嘆食街頭小吃,。
2.初步培養(yǎng)幼兒良好的個人衛(wèi)生習慣。
3.加強幼兒的安全意識,。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的'多樣性及特征,。
洗干凈的蘋果一只,,水果刀一把。
洗凈去皮蘋果每人一小塊,,放在干凈盤內,。
1.邊講故事邊啟發(fā)幼兒思考洋洋為什么肚子疼。
(1)有一天幼兒園放學了,,媽媽來接洋洋回家,。路上,洋洋的肚子餓了,,他吃了羊肉串,。
(教師可代替“醫(yī)生”告訴幼兒:路邊攤位上的小吃不干凈,不能吃,;沒有洗,、沒有削皮的水果也不能吃。)2.進一步啟發(fā)幼兒討論還有哪些類似的東西不能吃,。
如,,路邊的糖葫蘆、小水餃,、無遮蓋的點心等,。
3.現(xiàn)場示范:瓜果洗凈去皮,。
4.請幼兒洗手、吃蘋果,。
通過今天的活動,,孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃,哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的),,不該吃的,,從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識,知道吃東西前要洗手的好習慣,。
小班臺風安全活動的教案分享篇二
1,、教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,知道用“喊叫”(如喊叫親人,、其他成年人,、同伴等)的方式來求助。
2,、考驗小朋友們的反應能力,,鍛煉他們的個人能力。
3,、加強幼兒的安全意識,。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
小兔頭飾每人一只,,兔媽媽、大灰狼頭飾各一只,。
一,、游戲:主班教師扮兔媽媽,配班教師扮大灰狼,,小朋友扮小白兔,,分別戴上頭飾。
教師邊講解邊教會幼兒按以下情節(jié)開展游戲,。
兔媽媽帶領小兔在草地上采蘑菇,,采了滿滿一大筐。小兔們渴了,,兔媽媽讓小兔休息一會兒,,自己去找水 。大灰狼出現(xiàn)了,小兔“驚慌”萬分,,有的哭,,有的躲……這時一只小兔(開始由老師替代)大聲喊:“媽媽 快來!來人哪,!救命呀,!”媽媽及時趕到,趕走了大灰狼,。
二,、總結:“媽媽”表揚在緊急情況下會喊叫媽媽的小兔。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”,、“救命”,、“媽媽快來”。(此游戲可重復玩,,讓幼兒練習呼喊的內容,。)
三,、提問:“小朋友,,你們遇到有危險的事會喊叫嗎?你是怎么喊叫的,?”
教育幼兒在遇到危險或緊急情況時,,知道用“喊叫”(如喊叫親人、其他成年人,、同伴等)的方式來求助,。
本次活動我運用情境游戲的方式進行教學,情境游戲對于幼兒來講是一件比較感興趣的事情,。在整個活動中,,孩子們都非常的活躍,在老師的引導下,,幼兒能在大灰狼的出現(xiàn)下會勇敢地喊叫媽媽,。教育幼兒遇到緊急情況或危險時要喊叫“來人哪”、“救命”,、“媽媽快來”,,從而提高幼兒的自我保護意識。
小班臺風安全活動的教案分享篇三
授課時間:xx月xx日,。
1.引導幼兒觀察日常生活中不同的風,。
2.對臺風的形成及危害有初步的了解。
3.掌握基本的自保方法,。
4.能夠用不同形式大膽的表達自己對臺風的看法,。
氣球、風鈴,、電風扇等實物,、圖片,。
(一)活動導入:
1.引導幼兒觀察這些物體的變化都是因為風來了。
2.引導幼兒思考風是怎么樣的呢,?突出風是看不見,,摸不著,抓不住的東西師可是我們可以用眼睛看到風的蹤跡,,用身體感受到風,,(如沒風用電扇)。
(二)引出不同種類的風,,了解風知識,,知道臺風是怎樣形成的?
1.讓孩子大膽的說出臺風來時的感受用聲音表情動作來表現(xiàn)物體在臺風中的情景,。同時誦讀一段文字內容為:臺風來了,,臺風來了,它卷起的飛沙走石像瘋狂的野獸到處破壞,,到處毀滅,,房上的瓦片飛了,窗上的玻璃破了,,大樹被高高卷起又狠狠的摔下,。
2.讓幼兒觀看錄像,與孩子一起說說說說感受,。
3.及時教授孩子在臺風中保護自己的方法,。
(三)傳授繪畫方法:
引導孩子用圖畫表現(xiàn)自己眼中的臺風,并展示孩子的作品,。
小班臺風安全活動的教案分享篇四
現(xiàn)在人們的'生活越來越優(yōu)越,,在家吃飯有燃氣,出門有車開,,跟孩子在一起時有的家長可能會毫無顧忌的吸著高檔煙,,殊不知燃氣、汽車尾氣還有香煙這些有毒的氣體對孩子的危害,,尤其是汽車尾氣含鉛,,同等數(shù)量的尾氣對孩子的傷害遠遠超過成人。面對這些天真可愛的孩子們,,我們要做的就是教給孩子這方面的安全知識,。
1.讓孩子知道家里的燃氣灶不是好玩的,而是有危險的,,不能碰要遠離,。
2.了解汽車尾氣是污染環(huán)境的、有毒的,聞多了對身體有害,。
3.知道吸煙及被動吸煙的危害,,在家做好“小小監(jiān)督員”,監(jiān)督爸爸不能在家吸煙,。
故事短片《看不見的氣魔鬼》,、小兔、狐貍,、小貓頭飾等,。
1.通過故事短片導入活動。
(1)觀看短片:一天兔媽媽不在家,,小兔獨自在家可無聊了,,于是就找來了小貓和狐貍。
(2)小伙伴來了,,大家在一起玩呀玩,,玩累了,也餓了,,小兔打開冰箱一看,,里面有小白菜、茄子,,可小兔不會做飯,,狐貍說:“這有什么難的?我來做,?!?/p>
2.提問:小朋友想一下,接下來狐貍會用什么來做呢?孩子們進行討論,。
3.故事繼續(xù)進行:狐貍打開燃氣,,可小花貓說:“不行不行,兔媽媽說了不能亂動燃氣,,燃氣灶里面關著兩個魔鬼,,一個是又紅又熱的火魔鬼,一個是用眼睛看不見的氣魔鬼,,很危險的!”可狐貍不相信呀,,覺得燃氣有什么危險呀,小貓一定是嚇唬我的,。小貓走后狐貍就打開了燃氣灶的開關,。此處暫停,設下懸念,,讓小朋友們自己去猜想后果,。
4.看看大家說的是不是真的,接著放短片:打開開關后,爐具上“噗”地一聲,,躥出一大團火苗,,狐貍嚇了一跳趕緊關了燃氣灶,可他忍不住又打開了一次,,這次沒有火苗,,狐貍以為這樣就能做飯了,就把鍋放了上去,,不一會兒狐貍就覺得自己暈暈的,,眼睛也睜不開了,“撲通”一聲倒在了地上,。
5.請大家說一說狐貍怎么了?為什么會躺在地上?
6.總結幼兒的答案,,觀看短片:狐貍醒來時發(fā)現(xiàn)自己在醫(yī)院里,醫(yī)生告訴他是煤氣中毒,,多虧兔媽媽中午回家,,要不然就會被燃氣毒死的。狐貍想起了小貓的話,,以后再也不敢亂動燃氣灶了,。
7.引導幼兒討論生活中還有那些“氣魔鬼”?(汽車尾氣等)。
小結:在生活中我們一定要遠離這些“氣魔鬼”,,玩耍時要遠離汽車,,汽車的尾氣是有害的;吸煙及被動吸煙容易引發(fā)咳嗽、呼吸道感染等疾病,,所以在家里要監(jiān)督爸爸不能吸煙,,更要遠離成人吸煙的場所。
附童謠:
燃氣灶,,藍火苗,,
煮菜燒湯少不了。
媽媽用它乖乖的,,
就是欺負寶寶小,,
不但放火燒小手,
還吐煤氣害寶寶,。
小寶寶,,有高招,
從來不碰燃氣灶,。
等到長大成人后,,
再給媽媽做蛋糕。
小班臺風安全活動的教案分享篇五
1.讓幼兒知道一些和父母一同出游時的安全常識,。
2.培養(yǎng)幼兒的安全意識及自我保護能力,。
3.培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
4.考驗小朋友們的反應能力,,鍛煉他們的個人能力,。
5.提高幼兒思維的敏捷性。
游玩時 應注意 跟爸媽 不遠離
陌生地 不亂去 為安全 要牢記
兔子頭飾
提前組織幼兒排練情景劇
1.今天,,我請來了兔媽媽和她的孩子(小灰,、小白),她們要給小朋友們表演節(jié)目,,請大家一定要仔細看喔,。
2.邀請一位老師和小朋友一起表演。
1.情境表演:
兔媽媽帶兩只小兔去森林里采蘑菇,。媽媽告訴孩子們一定要在自己身邊,,不要獨自到危險的地方去。小灰兔在媽媽的身邊采蘑菇,,小白兔悄悄地離開了,。它只顧自己去捉蝴蝶了,最后迷了路,。兔媽媽找了很久才找到它,,小白兔哭著對媽媽說:“媽媽,我錯了,。以后,,我再也不離開媽媽了?!?/p>
2.討論:
(1) 兩只小兔誰做得對,?
(2) 我們和父母出游時應注意什么?應該怎樣做,?
小班臺風安全活動的教案分享篇六
1,、知道把珠子、扣子,、硬幣等小物品,賽道耳朵,、鼻子,、嘴巴里會有危險。
2,、自己或者同伴有異物塞進口,、鼻子、等處時,,知道及時告訴大人,。
3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的.觀察能力。
4,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
5,、加強幼兒的安全意識,。
1、多媒體教學資源《危險的小圓珠》,。
(1)游戲《指五官》,。
教師說:鼻子、鼻子,、嘴巴(或眼睛,、耳朵、鼻子),。
請幼兒依次指出嘴巴,、眼睛、耳朵,、鼻子,。
(2)教師帶領幼兒分別閉上眼睛走一走,捂著耳朵聽老師唱歌,,輕輕捏住鼻孔,、閉著嘴巴呼吸,具體感知一下五官的作用,。
(1)播放多媒體教學資源《危險的小圓珠》,。
提問:明明睡覺的時候偷偷地玩什么?他把小圓珠放到哪里了,?這樣做對嗎,?為什么?
(2)小結:把小圓珠放在鼻子里,,會堵住鼻孔不能呼吸,。小圓珠如果進入鼻子深處,會很危險,。
(1)哪些東西不能放在耳朵,、鼻子或嘴巴里,為什么,?
(2)進餐和吃水果的時候要注意什么,?
(3)入園時不能帶什么?午休時不能玩什么,?
(5)小結:筆帽,、扣子,、棋子、發(fā)卡,、圖釘,、硬幣等一些小的物品不能往耳朵、嘴巴,、鼻子里塞,;進餐吃水果的時候不能大聲說笑,不然小飯粒就容易進入氣管,;早上入園不帶小物品,;午休時不咬拽衣服扣子、拉鏈,,不玩被角,、線頭、棉花等,,有異物進入口,、鼻等處時要及時告訴老師;看到同伴不小心把小物品放入口,、鼻等處時,,要及時告訴老師。
小班臺風安全活動的教案分享篇七
運動目的:
1,、讓幼兒與他人分享食品與玩具,。
2、進修體貼搭檔和他人,。
運動目的:
1,、經由過程景象演出讓幼兒開端感知與別人分享是快活的事。
2,、進修體貼別人,,和他人分享。
運動預備:
景象演出,。
活動過程:
1,、提出請求,旁觀演出,。媽媽買了小明最愛吃的噴鼻蕉,,回抵家中。小明很開心的接過噴鼻蕉,。一根組奶奶,一根給媽媽,,留下一根給爸爸,,剩下一根本身吃,。奶奶,媽媽稱贊小明,,小明聽了內心真開心,,臉上笑瞇瞇的。
2,、經由過程提問資助幼兒感知與別人分享是快活的事,。
a、小明為什么臉上笑瞇瞇的,?
b,、小明為什么開心?
c,、奶奶,,媽媽為什么稱贊小明?
小結:小明把最喜好吃的噴鼻蕉,,分給奶奶,、媽媽,爸爸吃,,體貼他們,。奶奶,媽媽稱贊他,,以是他感覺開心,、快活。
d,、要是你是小明,,你會怎么做?
運動目的:
經由過程現(xiàn)實運動讓幼兒進修怎樣與他人分享,,領會分享后的快活,。
運動預備:
少于幼兒人數(shù)的桔子。
活動過程:
1,、老師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,,配置題目。本日,,先生帶來了我最喜好吃的桔子,,我要分給各人吃。
2,、開導幼兒想措施,,體貼他人。提問:哎呀,!桔子不敷分了,,怎么辦,?
3、表彰體貼他人,,分桔子的幼兒,。
老師把桔子分給小朋友,看到你們喜好吃桔子,,內心真開心,。
評論辯論。
a,、開端,,有些小朋友沒有拿到桔子內心怎么樣?
b,、你們吃到桔子內心怎么樣,?
c、你們?yōu)槭裁窗呀圩臃纸o小朋友吃,?
小結:我們體貼別人,,別人就會快活??吹絼e人快活,,我們內心就會開心。
運動目的:
讓幼兒自動地體貼他人,。
運動預備:
每周一交,,請小朋友帶最喜好的玩具或食品來園。
活動過程:
1,、老師提出運動的請求,。我們體貼別人,別人就會快活,??吹絼e人快活,我們內心就會開心,。今后我們把最喜好的玩具或食品帶到幼兒園,,給好朋友玩和吃。
2,、運動中提示幼兒敬服別人的玩具,。
3、每次運動竣事后,,老師都要扣問幼兒的感覺,,辦理存在的題目。引誘幼兒從體貼他人中得到快活。
小班臺風安全活動的教案分享篇八
1,、讓幼兒知道看紅綠燈過馬路,。
2,、讓幼兒知道常見車輛禁行的交通標志等,。
3、遵守社會行為規(guī)則,,不做“禁止”的`事,。
4、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5、加強幼兒的安全意識,。
常見的交通標志,,警車模型、小型紅綠燈模型,、《小小學交通》一書
一,、看一看
1、交通標志的識別
二,、玩一玩:
1,、玩車子模型
2、開小車讓車過馬路
3,、小結:過馬路紅燈停,,綠燈走。走路要走橫道線
三,、說一說:
1,、知道看過的交通標志
講講交通標志的意義:哪一種是告訴我們可以一直向前走;哪一種是告訴我們此處可向右轉彎,;哪種是告訴我們此處不能左轉彎,;哪一種是告訴我們可以過街;......
2,、小結:過馬路看標志,,開車也要看標志,從小遵守交通法規(guī),。
四,、做游戲
放好椅子演示過馬路的場景,小朋友過馬路,,遇到紅燈(用模型紅綠燈)放在路口,,小朋友排好隊,教師領著過馬路。懸掛禁止左轉,、右轉的交通標志,。
總結:過馬路看標志?;丶覇枂柤议L還有什么交通標志,,跟爸爸媽媽學學更多的交通標志。
安全教育:兒童過馬路有行停不定,、行走道路曲折多變的特點,,會經常突然向前或向后奔跑,令行駛中的車輛不知如何避讓,,使駕駛員措手不及,。因此學齡前兒童應在監(jiān)護人的帶領下在道路上通行,不能放任兒童在道路上玩耍,。
幼兒在活動過程中,,情緒比較高,感到特別新奇,,因為他們是農村幼兒,,他們對城市的交通規(guī)則了解較少。 特別在后面的游戲活動中,,他們把剛學的交通法規(guī)得以運用,,有很大的成就感,并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固,。
小班臺風安全活動的教案分享篇九
1.引導幼兒了解陽臺的主要功能,。
2.了解在陽臺上的安全知識,知道不爬陽臺,,不往陽臺外扔東西等,。
3.使幼兒初步建立自我保護意識。
4.探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
1.錄像機,,錄像帶,,電話機。
2.幼兒操作卡片,。
1. 幼兒根據(jù)已有經驗談談陽臺的主要功能,。
"小朋友家里是不是都有陽臺?你們都在陽臺上做些什么?"
小結:陽臺是一個伸向屋外的平臺,它可以接觸到更多的空氣和陽光,。有的人家在陽臺上曬衣服,,養(yǎng)花,養(yǎng)魚,有的人在陽臺上活動身體,,鍛煉,。夏天,還可在陽臺上乘涼,。大家都需要它,。
2. 觀看錄像,討論在陽臺上哪些行為是對的,,哪些是錯誤的,。
片段一:小朋友在陽臺上看書、折紙,。
片段二:小朋友在陽臺上鍛煉身體。
片段三:一幼兒將頭和身體伸向陽臺外喊樓下的小朋友,。
片段四:一幼兒往陽臺外拋東西,。
片段五:一幼兒將身體伸向陽臺外拿手帕。
片段六:一小朋友在陽臺上玩,,忽然風將陽臺門吹上了,,怎么辦?
教師引導幼兒分段觀看錄像片,每看完一段,,建議提問:
這位小朋友的行為哪里對,,哪里錯,為什么?應該怎樣做?
討論小結:在陽臺上取曬在衣架上的東西時,,不能將身子探出護欄,,應該用衣鉤將衣物鉤到可以拿到的地方再取回。否則,,不小心會發(fā)生危險,。不能往陽臺外扔東西,會砸傷他人,。如果遇到陽臺上的門被吹上,,應向屋里的大人求救,請他們幫忙,。
3.幼兒討論:在陽臺上還有哪些危險的事情不能做?
4.幼兒操作,,判斷圖片上的幼兒安全行為對與錯,并說出原因,。
1.此活動中的錄像內容可根據(jù)各幼兒園的實際,,繪制成圖片或編排成情境表演。
2.建議家長在家中經常提醒幼兒在陽臺上注意安全,,及時阻止危險行為,,增強安全意識。
認知區(qū)里向兒童提供各類安全行為的圖片。如:陽臺上的安全,、游戲中的安全,、戶外活動中的安全,讓幼兒辯別對與錯,,并說說原因,。
小班臺風安全活動的教案分享篇十
活動目標:
1、知道在河邊玩是十分危險的,,自己不要到河邊玩,,更不要將手或腳放到水里。
2,、加強幼兒的安全意識,。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
4,、提高幼兒思維的敏捷性。
5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板。
活動與指導:
1,、今天老師給小朋友講―個故事,,故事的名字叫“小貓被淹”。(附后),。
2,、教師在磁力板上畫一條大河,,然后在磁力板上邊講故事邊演示,。
3、小貓為什么會落入水里,,它碰到了什么危險,?
4、如果沒有爸爸媽媽帶著,,自己不能到水邊玩,,以免掉到水里。
附故事:小貓被淹,。
小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,,小貓一溜煙地跑出來,,他跑啊跑啊,來到了一條小河邊,。小河的水清清,,嘩嘩地流,里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,,他多么想捉一條小魚啊,可是正當他再一次將手伸到小河里時,,他的腳下一滑,,不好小貓掉到水里了。小貓在水里拼命掙扎,,大喊“救命”,,恰巧小鴨子走過來,聽見小貓的呼救,,急忙跳到水里,,將小貓救上來了。小貓再也不敢自己到水邊去玩了,。
活動反思:
小班教學計劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學活動的反思,讓孩子們了解故事的含義和理念,,知道在河邊玩耍非常危險,,不要去河邊玩耍,不要不要將手或腳放在水中,,首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,,并提高他們的自我保護能力。
小班臺風安全活動的教案分享篇十一
1,、認識斑馬線,。
2、理解斑馬線的意義和重要作用,。
3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。
4,、加強幼兒的安全意識。
5,、培養(yǎng)幼兒完整,、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。
重點:認識斑馬線,。
難點:斑馬線在交通安全中的重要作用,。
1,、紅綠燈的`作用(以前學習過的知識基礎)。
2,、斑馬線的圖片,;道路交通中斑馬線的幻燈片。
1,、引入,。
活動開始時,從孩子們最感興趣的汽車入手:“小朋友們,,你們喜歡汽車嗎?”
2,、認識斑馬線。
3,、斑馬線的重要作用,。
接著和幼兒一起討論斑馬線的外表:由很多白色的長條形組成,人走在上面很醒目……,,走斑馬線是遵守交通規(guī)則的表現(xiàn),。(不走斑馬線,就等于在班級上不遵守紀律,,不是好孩子的),。
如果有孩子提出喜歡五顏六色的“花”斑馬線,可以先畫出來,,然后告訴大家:白色的斑馬線就是為了讓司機更能清楚地看到人在上面行走,,“花”的斑馬線反而不能明顯的突出行人。
4,、學畫斑馬線,、游戲。
我在黑板上畫出紅綠燈,、斑馬線的同時,,鼓勵孩子們一起先在紙上畫,然后在教室的活動區(qū)內,,老師畫一副斑馬線,,請幼兒用手做方向盤開車,老師說“紅燈”時就停車,,另外幾個小朋友從斑馬線上走過……玩完一次后換老師來做“車”,,老師開車,孩子做紅路燈,,一起玩游戲,。
小班臺風安全活動的教案分享篇十二
1、讓幼兒了解正確進餐的方法,,初步學習吃魚的正確方法,。
2,、理解詞:“細嚼慢咽”。
教學掛圖《吃東西的時候》,,操作卡片《吃東西的時候》(一),、(二)、(三),。
1,、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經驗想象小動物們發(fā)生事故的原因,。
(1)講故事的前半段,。
熊貓媽媽的.醫(yī)院今天可忙了,剛送走了一位病人,,又來了一歌貓媽媽帶著小貓來了,。見小貓難受的樣子,熊貓醫(yī)生關心地問:“小貓,,你哪兒不舒服,?”小貓指指喉嚨說不出話來,熊貓醫(yī)生拿起手電筒和壓舌板對小貓說:“張開嘴,,讓我瞧瞧,。”熊貓醫(yī)生用壓舌板壓住小貓的舌頭,,打開手電筒一照,,看見一根長長的魚刺卡在了喉嚨中間。熊貓醫(yī)生正要用鑷子取出魚刺,,聽見了小狗汪汪地叫著跑了過來,它不停地咳嗽,,說是被骨頭嗆著了,。熊貓醫(yī)生趕緊幫助它們取出了卡在喉嚨里的魚刺和小骨頭。熊貓醫(yī)生奇怪地問:“小貓,、小狗,,你們怎么會被魚刺卡住,被骨頭嗆著呢,?······”
(2)請幼兒看操作卡片(一),、(二),提問,,討論:
1小貓為什么會被魚刺卡?。?/p>
2誰來熊貓醫(yī)院看???
3小狗為什么會被小骨頭嗆著呢,?
(3)講故事的后半部分。
······貓媽媽說:“今天小羊過生日,,它為好朋友們準備了許多它們喜歡吃的東西,,朋友們非常高興,就一邊吃一邊唱呀,,說呀,,玩呀,結果被魚刺卡住了,,被小骨頭嗆著了,。”熊貓醫(yī)生對小貓,、小狗說:“吃東西的時候要特別小心,,不能邊吃邊玩。吃到嘴里的東西要細嚼慢咽,,不要著急,,記住了吧?”小貓,、小狗記住了熊貓醫(yī)生的話,,又高高興興地參加小羊的生日祝賀會了。
幫助幼兒理解詞語:細嚼慢咽,。
2,、了解安全進餐的方法,初步學習吃魚吃蛋黃等的正確方法,。
小結:熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓,、小狗在吃東西時不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應細細地嚼爛,,慢慢地咽下,,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,,容易被卡住或嗆著,。我們小朋友也應該這樣做。
小結:在吃魚的時候,,要把能看見的魚刺先取出,,然后吃進嘴里,當你感覺還有魚刺時,,要慢慢吐出,。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺,。
(3)學習短小兒歌,。
吃魚要注意,,
安全是第一,
吃魚不吃飯,,
吃飯不吃魚,。
活動二:鵝卵石。
帶幼兒在鵝卵石道上走走,。
小班臺風安全活動的教案分享篇十三
1,、遇到跟著自己的小狗,知道用簡單的方法來保護自己,。
2,、平時看到小狗你應該怎樣做?
1點
重點:知道狗狗雖然是人類的朋友但是不是所有的狗狗都對你好的,,應該有一定的防護措施,。
難點:看圖說話。
演示儀,,視頻瘋狗咬人
a,、導入語:
看視頻并提問:
(1)、在這段錄像中你看到了什么,?
(2),、如果是你你會怎樣做?
b,、進入主題:
看書中的圖片你看到了什么,?
如果發(fā)現(xiàn)有狗跟著自己你會怎樣做?
(1),、不去理會它,,繼續(xù)走路。
(2),、不要拔腿就跑,,這樣他會追咬你。
(3),、如果地上有磚頭、石塊,,可見起來嚇跑它,。
狗是人類的朋友,但不是所有的狗都對你友好,,我們可要學會保護自己,。
(1)、不去招惹陌生的狗,。
(2),、不把流浪生病的小狗帶回家,。
(3)、不要過分親昵小狗,。
放圖片讓孩子判斷正誤,。
笑話小狗沒錢。
小班臺風安全活動的教案分享篇十四
1,、讓幼兒了解在家庭環(huán)境中活動時的安全注意事項,。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。
3,、加強幼兒的安全意識。
4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力,。
家庭環(huán)境中各處的圖片。
轉載自 m.sevw.cn
一,、已到家做客引出活動內容,,激發(fā)幼兒的學習興趣。
教師:今天老師要帶小朋友們去一個小朋友家做客,,你們想去嗎,?
二、觀察圖片,,了解了解家庭環(huán)境中各處的安全注意點,。
(1)觀察客廳,熟悉客廳中的擺放,。
教師:這是客廳,,如果小朋友在客廳玩需要注意什么?哪里比較有危險,?
教師總結:客廳中的茶幾和電視柜的邊緣有棱角,,小朋友在玩的時候一定要注意不要碰到上面。
(2)引導幼兒觀察餐廳,,知道在餐廳中的安全注意點,。
教師提問:這是什么地方?它的危險在哪里,?
教師總結:餐廳里有鋒利的刀具,,咬人的剪刀,做飯時需要的紅彤彤的火,這些東小朋友可不能隨便碰觸,,等長大后有能力了再來幫助媽媽,,分擔媽媽的辛苦。
(3)引導幼兒觀察臥室,,知道在臥室中的安全注意點,。
臥室是供主人休息的地方,那里會有危險呢,?
教師總結:床頭柜是最需要注意的地方,,不要碰到上面,硬硬的邊角回不客氣的傷害到小朋友,。
結束部分:
教師:今天我們去做客,,發(fā)現(xiàn)了各地方的危險,以后我們在家的時候一定要注意哦,,保護自己的身體不受到傷害,。
現(xiàn)在的生活中存在的不安全的因素很多,有時候孩子和家長會忽略一些安全問題,,對孩子在家時的安全沒有防范意識,,要告知孩子們在家里玩耍時要注意的和要知道的知識,加強孩子對安全的意識,。
小班臺風安全活動的教案分享篇十五
2,、培養(yǎng)幼兒應急應急能力和自我保護意識。
電話機兩臺,、圖片等,。
2、討論:遇到什么情況應撥打110報警,?怎樣報警,?(應先打電話110,說清遇到的`情況),。
3,、情景表演:
4、討論:
(1)除了110,,你還知道哪些求救電話(119是火警,、120是急救等);
(2)什么情況下應撥打119或120電話,?(家里著火或親人突然得病了),;
(3)能不能隨便撥打求救電話?(只有真正遇到危險時才能撥打),。
5、模擬求救:幼兒兩人一組,自定角色,。一個扮演警察(消防員,、醫(yī)生)一個扮演求救者。準確說明當時情況,,并說出自己所在的位置,,被求救者做出積極的反應,然后交換角色表演,,學習不同的求救方式,,提高應急應變能力。