總結(jié)是反思的過(guò)程,，讓我們明確自己的目標(biāo)和方向,，為未來(lái)的發(fā)展制定計(jì)劃?？偨Y(jié)的結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰明了,，包括導(dǎo)入部分、核心內(nèi)容和總結(jié)提煉部分,。以下是小編為大家準(zhǔn)備的一些寫(xiě)作總結(jié)的注意事項(xiàng)和技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇一

幼兒園教育工作應(yīng)該堅(jiān)持體,、智,、德、美諸方面的教育互相滲透,，有機(jī)結(jié)合。遵循幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,，符合幼兒的年齡特點(diǎn),，注重個(gè)體差異，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展,。幼兒教育要面向全體幼兒，熱愛(ài)幼兒,，堅(jiān)持積極鼓勵(lì),，啟發(fā)誘導(dǎo)。合理地綜合組織各方面的教育內(nèi)容嗎,，并滲透于幼兒一日生活的各項(xiàng)活動(dòng)中,，充分發(fā)揮各種教育手段的交互作用。創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，為幼兒提供活動(dòng)和表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)與條件,。以游戲?yàn)榛净顒?dòng)寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛(ài)事業(yè),，熱愛(ài)孩子是第一位的。幼兒不同于小學(xué),，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善，溫柔,，可愛(ài),，要因可愛(ài)而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛(ài),，又要做到高于母親的教育,，從思想上、品質(zhì)上給予滲透影響,，教育他們,，使他們是非概念清晰，引導(dǎo)他們能關(guān)愛(ài)別人,，帶動(dòng)他們積極樂(lè)觀開(kāi)朗,，實(shí)事求是使他們誠(chéng)實(shí)，幼兒教師要有“敬業(yè),、樂(lè)業(yè),、專(zhuān)業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛(ài)每一個(gè)孩子,，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好，最公正,，最無(wú)私的愛(ài),。

1、繼續(xù)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),。采取通讀,、選讀、摘錄讀等形式,，自學(xué)和集中學(xué)習(xí)相結(jié)合,，自修和反思相結(jié)合，以教育教學(xué)專(zhuān)著為內(nèi)容,，開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),，要求教師每人每年記讀書(shū)筆記，并撰寫(xiě)讀書(shū)心得,。

2,、嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)要求和課程表上課，每一節(jié)課后都要寫(xiě)教學(xué)反思或教學(xué)隨筆,，教案書(shū)寫(xiě)要規(guī)范,、要有創(chuàng)新。

3,、教師要積極參加各種教研活動(dòng),，按時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)，并作好記錄，寫(xiě)好心得,。

4,、教師要積極按時(shí)參加教導(dǎo)處組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做好記錄,，完成各種任務(wù),。

1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,，掌握的`知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2、幼兒園對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛,，同時(shí)對(duì)教師的培訓(xùn)工作還不夠重視,。

3、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè),，確保培訓(xùn)師資力量,。

4,、檔案,、資料的收集和管理需要更加的科學(xué)與規(guī)范。

20xx教師繼教培訓(xùn)即將結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。一份耕耘一份收獲,，學(xué)習(xí)期間在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和老師的精心指導(dǎo)下，我們有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。通過(guò)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，使我們感到自己有了深一層次的提高，使我們更加如饑似渴的追求新知識(shí)的攝入,，為我們今后的教學(xué)生涯奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德,，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平而加緊學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,，學(xué)習(xí)房地產(chǎn)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、訂閱并且學(xué)習(xí)《房地產(chǎn)管理法》、《物權(quán)法》等書(shū)籍及《北京房地產(chǎn)》等雜志,。

3,、積極參加住房建設(shè)部組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和相關(guān)法律法規(guī)學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī),；

4,、參加了我市組織的技能培訓(xùn)，不斷提高個(gè)人基本素質(zhì),。

5,、聽(tīng)取了我市律師相關(guān)法律解析和案例剖析培訓(xùn)，樹(shù)立有法必依,，執(zhí)法必嚴(yán)意識(shí),，貫徹到了實(shí)踐工作中。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

1、在網(wǎng)上閱讀了大量相關(guān)業(yè)務(wù)法律法規(guī)材料,，學(xué)習(xí)了新的房地產(chǎn)法律法規(guī)理念,，并貫徹到了業(yè)務(wù)實(shí)踐中。

2,、把握外出培訓(xùn)機(jī)會(huì),、及時(shí)進(jìn)行內(nèi)化。外出參加教育教學(xué)活動(dòng)的相關(guān)培訓(xùn)是房地產(chǎn)工作提高綜合素質(zhì)的主要形式,。我們緊緊抓住每一次外出的機(jī)會(huì),，進(jìn)行海綿吸水般的學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的房地產(chǎn)市場(chǎng)管理經(jīng)驗(yàn)。3,、高度重視房地產(chǎn)市場(chǎng)管理反思,、做好反思再實(shí)踐。反思是工作發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中，我結(jié)合大量房地產(chǎn)雜志的觀點(diǎn)及案例,，找出自己在業(yè)務(wù)工作存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的影響后果，在實(shí)踐中形成,。還與同事們形成了互動(dòng)互助方式,。

“自省自察”和群體反思，特別是對(duì)于這四年的房地產(chǎn)交易市場(chǎng),，我們都會(huì)進(jìn)行業(yè)務(wù)前反思業(yè)務(wù)辦理反思辦理完后反思思后實(shí)踐”并且歸納反思案例等,，及時(shí)總結(jié)好理論成果,。

通過(guò)此輪繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名房地產(chǎn)業(yè)工作者,，不僅要有全心全意為人民服務(wù)精神、扎實(shí)的法律法規(guī)知識(shí),，也需有先進(jìn)的房地產(chǎn)業(yè)管理策略與方法,。由于我們的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全市房地產(chǎn)市場(chǎng)的預(yù)測(cè)和分析都不夠透徹,。通過(guò)這輪培訓(xùn),，使我們?cè)诠ぷ髦心芤虻刂埔说墓芾矸治鑫沂械姆康禺a(chǎn)交易市場(chǎng)趨勢(shì)，是我市的房地產(chǎn)市場(chǎng)穩(wěn)定有序,，健康的發(fā)展,。

文檔為doc格式。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇三

按照市政辦發(fā)文件“關(guān)于阜新市xx年中小學(xué)教師培訓(xùn)工作意見(jiàn)安排”的通知精神,，我園在上級(jí)教育行政部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)部門(mén)的指導(dǎo)下,，以深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀為契機(jī)，結(jié)合我園的實(shí)際,，全力抓好繼續(xù)教育工作?，F(xiàn)將我園xx年教師繼續(xù)教育工作總結(jié)匯報(bào)如下：

繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái)，我園堅(jiān)持成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，由黨總支書(shū)記,、副園長(zhǎng)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度,，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等,。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。

（1）確立了“全員培訓(xùn),，全面提高”的培訓(xùn)觀,。

按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論,、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。培訓(xùn)的形式是積極開(kāi)展研究性培訓(xùn),，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn),。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間,，由教學(xué)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn),，對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)、教學(xué)技能等方面指導(dǎo)。通過(guò)培訓(xùn)使我園教師提升了理念,，提高了認(rèn)識(shí),，發(fā)展了能力。

（2）,、結(jié)合實(shí)際,，加強(qiáng)師德教育。

幼兒園是育人的最基本場(chǎng)所,，沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平,，首先要提高教師的思想政治素質(zhì),。我園黨支部組織全員教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次，樹(shù)立起了正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀；工作中愛(ài)崗敬業(yè),、無(wú)私奉獻(xiàn),、為人師表，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想,。

（3）立足課堂,，注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高。

全面而深入地實(shí)施新課改,，深化教育改革,，搞好教學(xué)研究，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn),。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與,、師幼互動(dòng)的課程改革機(jī)制，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制,，完善了教師考核激勵(lì)制度,，記錄了幼兒成長(zhǎng)過(guò)程。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以課堂為“窗口”,，組織開(kāi)展說(shuō)課，上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究,、合作,、反思、再實(shí)踐的教學(xué)模式,，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力,。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗(yàn)收活動(dòng)。參與教師達(dá)20余人,，其中上公開(kāi)展示課的有8余人,，參加聽(tīng)課評(píng)課的多達(dá)50余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持,，為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯,。很多教師的論文公開(kāi)發(fā)表，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個(gè)豐碩成果,。

（4）與家長(zhǎng)溝通,，全方位促進(jìn)教學(xué)。

為提高教師業(yè)務(wù)水平,，充分開(kāi)發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué),，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng)。一年來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)課10多節(jié),，有400位家長(zhǎng)參與聽(tīng)課,，家長(zhǎng)聽(tīng)課后感慨很深，給予了好評(píng),，并向幼兒園提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園,、老師、孩子之間的感情,；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所,、教師、孩子的了解和理解,，真正作到了幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展,。

（5）“以研促教”,，培養(yǎng)研究型教師。

科研工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，承擔(dān)了省,、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入,，并定期請(qǐng)專(zhuān)家為教師培訓(xùn)教訓(xùn),。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng),，充分發(fā)揮好備課組的教研功能,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛,。加大課題研究力度,，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn),，出成果,，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育,。充分發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用,。

“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我園園本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié),。我們有計(jì)劃開(kāi)展與名園教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng),，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí),，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研，走出去互相切磋,，互相促進(jìn),，共同發(fā)展。

（6）培訓(xùn)骨干教師,，發(fā)揮示范作用,。

我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行，每學(xué)期都進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo),。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論,、教育科研方法、教育科研的形勢(shì),，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì),，園本教研等,。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射,、幫帶,、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中,，師徒互幫互學(xué),，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察,、臨摹,、反思、探究等,，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的,，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用,。我園配備了計(jì)算機(jī)房,，并建成校園網(wǎng)，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng),，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件,。讓教師通過(guò)英特網(wǎng)、校園網(wǎng)充分收集信息,。使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息,，促使他們的教育教學(xué)理念、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn),，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”,、“亮點(diǎn)”，實(shí)為一舉兩得,。

（8）加強(qiáng)檔案資料管理,，做到科學(xué)有序規(guī)范。

可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù),，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用,。因此，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄、打印,、裝訂,、歸檔等作了具體的規(guī)定，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé),。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理,、裝訂,、歸類(lèi),、存檔。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理,，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容。

1,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步，體現(xiàn)在教師尊重善待每個(gè)孩子,。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%,，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高,。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，效果好。

2,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,，我園在校園本管理、園本教研,、園本培訓(xùn)方面都取得了較大發(fā)展,。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨(dú)一無(wú)二的。

3,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力,，使教師教育教學(xué)理論,、課堂模式、方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。教學(xué)研究能力、教書(shū)育人能力、示范帶動(dòng)作用,，教學(xué)技能的演示,，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我園全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力。

4,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高,，這充分說(shuō)明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的、有成效的,。

1,、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入，掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、園里對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，內(nèi)容要更豐富,。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量,。

4,、培訓(xùn)形式要多樣化。

5,、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性,。

總之，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下,，全體教師的共同努力下,，我們圓滿完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù)。今后,，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇四

教師繼續(xù)教育工作是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

通過(guò)本學(xué)期的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我在教育思想,，教育理念及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多，我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)工作更是要適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷地全面提高自身的素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,。我們只有不斷地提高自我的要求，不斷增強(qiáng)求知欲,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合,，才能不斷提高我們的自身道德素質(zhì)和自身的業(yè)務(wù)水平，使我們的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)工作落到實(shí)處,。

幼兒園教師繼續(xù)教育實(shí)行遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)。這是一種全新的學(xué)習(xí)方式,。充分體現(xiàn)了幼兒教育的重要性,。在這次研修中，讓我學(xué)到了很多知識(shí),，專(zhuān)家的精彩講座和經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我的眼光和思維不再停留在一個(gè)班級(jí)內(nèi)，而是整個(gè)幼教發(fā)展的走向上,。通過(guò)視頻錄像我觀看了好幾位優(yōu)秀教師的精彩授課,，她們的每節(jié)課，組織有序,，課堂結(jié)構(gòu)巧妙新穎,、課堂氣氛活躍、師生互動(dòng)親和,、幼兒實(shí)驗(yàn)操作自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)多,，教師應(yīng)用各種教學(xué)方法和方式提升了幼兒的創(chuàng)新能力，開(kāi)闊了幼兒的視野,，拓展了幼兒的思維和想象力,，帶著幼兒穿梭于各個(gè)活動(dòng)中，體現(xiàn)了幼兒教育的新理念活育和悅育,。教師們隨機(jī)應(yīng)變地幫助幼兒解決問(wèn)題和偶發(fā)事件,。每個(gè)教師帶著童心走進(jìn)了幼兒的內(nèi)心世界，與幼兒融在了一起,，這是愛(ài)的升華,，是愛(ài)的教育。

通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)真的學(xué)到了很多很多,！我雖是一名從事多年幼教工作幼兒教師,，多年來(lái)理論與實(shí)踐相結(jié)合的理念是我幼教工作的主導(dǎo)思想，在堅(jiān)持不懈的辛勤付出,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)也有不少收獲,，一直認(rèn)為自己從方方面面都比較在行，但通過(guò)這次培訓(xùn)我感覺(jué)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與先進(jìn)的教學(xué)方法還存在一定的差距，以前我對(duì)幼兒園教育的粗淺理解就是個(gè)門(mén)外漢,。

通過(guò)培訓(xùn)我發(fā)現(xiàn)了自己的`不足之處,，學(xué)到了幼兒教育中從健康、語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù)等多個(gè)領(lǐng)域的全面實(shí)用的教學(xué)方法,。真正的懂得了幼兒園教育在基礎(chǔ)教育階段是多么的重要,。通過(guò)此次培訓(xùn)我對(duì)綱要有了更深的理解，幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹(shù)立正確的健康觀念,，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康,。既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù),、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長(zhǎng)的獨(dú)立要求,，避免過(guò)度保護(hù)和包辦代替,，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試,。

我們要在教學(xué)當(dāng)中真的讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué),，千萬(wàn)不要把幼兒教育小學(xué)化了，因?yàn)樽屛覀兊暮⒆舆^(guò)早學(xué)習(xí)無(wú)異于撥苗助長(zhǎng),，我們?cè)诮逃?dāng)中,，應(yīng)該在生活中慢慢滲透，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,。讓孩子們順著他們的天性發(fā)展,，以開(kāi)發(fā)智力為主線，培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，這樣孩子才能有更好地發(fā)展,。通過(guò)這次培訓(xùn)在自身素質(zhì)方面我也有很大的提高。通過(guò)各位名師的講座讓我對(duì)我的幼兒教育工作更加的有信心了,。

我相信我通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)提高一定會(huì)讓我的孩子們玩的更開(kāi)心,，學(xué)到的更多！

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇五

在xxx市教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，我園以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)xx省xx年幼兒教育教研工作會(huì)議精神和市繼續(xù)教育工作會(huì)議精神，按時(shí)完成本年我園的繼續(xù)教育培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí),，強(qiáng)化過(guò)程管理，促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)全面提高,。

1,、園領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)統(tǒng)一思想，提高對(duì)幼兒園發(fā)展必須教師隊(duì)伍整體建設(shè)優(yōu)先發(fā)展的認(rèn)識(shí),，針對(duì)幼兒園教師隊(duì)伍的年齡構(gòu)成,、知識(shí)構(gòu)成和教學(xué)能力素質(zhì)的構(gòu)成特點(diǎn)，從本園實(shí)際出發(fā)建立起以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，堅(jiān)持“專(zhuān)人負(fù)責(zé),、分工明確、分層培訓(xùn),、分類(lèi)推進(jìn),、高效務(wù)實(shí)”的教師繼續(xù)教育工作原則。

2,、我園在不斷總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，更加注重教師繼續(xù)教育工作科學(xué),、規(guī)范,、實(shí)效的過(guò)程管理，把提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)作為幼兒園發(fā)展的大計(jì)來(lái)抓,。每學(xué)年根據(jù)教師的實(shí)際情況,，有目的、有計(jì)劃地開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),，根據(jù)不同層次教師對(duì)繼續(xù)教育的需求,，設(shè)立不同的內(nèi)容，采取專(zhuān)題系列培訓(xùn),、競(jìng)賽等多種形式開(kāi)展教師繼續(xù)教育活動(dòng),，使教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常學(xué)常新，與時(shí)俱進(jìn),，適應(yīng)教育發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步對(duì)教師的需求,。嚴(yán)格檢查，注重過(guò)程管理,，建立教師繼續(xù)教育個(gè)人檔案,，詳細(xì)記載了每年教師參加繼續(xù)教育活動(dòng)的資料，包括課后反思,、論文,、學(xué)習(xí)體會(huì)等的原始資料。

二,、組織全體教師按時(shí)參加國(guó)培省培市培學(xué)習(xí),，努力提高自身全體教師的整體素質(zhì),。

1、20xx年9月至xx年1月參加了海南幼兒國(guó)培項(xiàng)目遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)20xx國(guó)培計(jì)劃——海南省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。

園長(zhǎng)首先向全園教師發(fā)出號(hào)召,，指導(dǎo)教師正確登錄方法督促教師按時(shí)完成學(xué)習(xí)，要求教師們根據(jù)培訓(xùn)的學(xué)習(xí)進(jìn)度合理安排工作與生活,，爭(zhēng)取時(shí)間上線學(xué)習(xí)保證學(xué)時(shí),。在這為其5個(gè)月的學(xué)習(xí)中我們一共學(xué)習(xí)13門(mén)課程，每項(xiàng)課程都有幼教專(zhuān)家精彩的`專(zhuān)題理論講座,、ppt的圖文直觀演示,、活動(dòng)實(shí)錄、課后思考練習(xí),、文本資料的拓展等多種方式,，使得本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容,，變得生動(dòng),、易懂。專(zhuān)家們豐富的知識(shí)內(nèi)涵以及精湛的理論闡述,，給了我強(qiáng)有力的理論引領(lǐng),。通過(guò)培訓(xùn)使我重新審視師德規(guī)范，體會(huì)教師的幸福感,，學(xué)會(huì)正確認(rèn)識(shí)兒童的發(fā)展特點(diǎn),，克服教育教學(xué)工作的小學(xué)化傾向，獲得師德與專(zhuān)業(yè)理念的洗禮與升華,。通過(guò)再次深入理解學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,，使我在工作中以《指南》為綱，不斷探索如何將《指南》的實(shí)施融入到幼兒園一日生活中,，改進(jìn)我園的保育教育能力同時(shí)自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)理論、園本研修能力也得到了提高,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,，我深刻理解了“幼兒為本、師德為先,、能力為重,、終身學(xué)習(xí)”的基本理念，對(duì)“專(zhuān)業(yè)理念與師德,、專(zhuān)業(yè)知識(shí),、專(zhuān)業(yè)能力”3個(gè)維度14個(gè)領(lǐng)域62項(xiàng)基本要求有了基本的了解。讓我的教學(xué)思想有脫胎換骨之感,，使我更加堅(jiān)定信念完成今后教學(xué)實(shí)踐工作,，努力培養(yǎng)出更多現(xiàn)代社會(huì)素質(zhì)人才,。

2、20xx年11月至12月參加了省培項(xiàng)目：xx省幼兒園骨干教師送教下鄉(xiāng)培訓(xùn),。

雖然每一次的培訓(xùn)都放在周末,，教師仍然堅(jiān)持按時(shí)到場(chǎng)聆聽(tīng)專(zhuān)家的精彩講座，觀摩省級(jí)示范園的優(yōu)秀課例,，回去后細(xì)細(xì)回味今天的精華之處寫(xiě)下研修日記和學(xué)習(xí)心得,。通過(guò)本次的觀摩學(xué)習(xí)，專(zhuān)家的教學(xué)理念和教學(xué)風(fēng)范在我的頭腦中留下了深深的烙印,。她們時(shí)時(shí)以幼兒為主體,，與幼兒平等對(duì)話,，以不同的方式激起幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，注重發(fā)掘引導(dǎo)幼兒的獨(dú)特體驗(yàn)等等，都非常值得我學(xué)習(xí),，我將盡力吸取他們的精萃,，運(yùn)用到教學(xué)工作中去,，提高工作效率，提升幼兒的綜合素養(yǎng),。我想說(shuō)送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課,，聽(tīng)一節(jié)課。課后專(zhuān)家的說(shuō)課,、老師的評(píng)課才是一種真正意義的大課堂。對(duì)每個(gè)教師來(lái)說(shuō),，都是一種思索,，一種提高。

3,、20xx年6月7日至8日參加了xxx市繼續(xù)教育中心主辦的學(xué)前教育宣傳月專(zhuān)題培訓(xùn)———做孩子們喜愛(ài)的幼兒教師,。

通過(guò)學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，教師們樹(shù)立了科學(xué)的兒童觀,、教育觀,，回到班上和家長(zhǎng)召開(kāi)會(huì)議，家園共育創(chuàng)設(shè)了有利于幼兒健康成長(zhǎng)的良好社會(huì)環(huán)境,，推動(dòng)我園的教育快速科學(xué)發(fā)展,。

三、精心策劃,，認(rèn)真開(kāi)展我園的園本培訓(xùn),。

為了順利開(kāi)展繼續(xù)教育工作，我園堅(jiān)持“與時(shí)俱進(jìn),、連續(xù)穩(wěn)定,、擴(kuò)展深化的可持續(xù)發(fā)展原則,，從宏觀到微觀、從認(rèn)識(shí)層面到操作層面,，開(kāi)展繼續(xù)教育園本培訓(xùn)活動(dòng),。采取了“請(qǐng)進(jìn)來(lái)、走出去”的培訓(xùn)方法,，派出教師到姐妹園進(jìn)行跟班學(xué)習(xí),，園長(zhǎng)對(duì)參訓(xùn)教師提出了嚴(yán)格的要求，回來(lái)后要上匯報(bào)課,、傳達(dá)學(xué)習(xí)心得,，使我園全體教師都受益匪淺。一年來(lái),，我園一共派出39人次外出學(xué)習(xí),，在師資培訓(xùn)費(fèi)6919元、差旅費(fèi)35999元,，合計(jì)投入約42918元,。一年來(lái)我園開(kāi)展了以下學(xué)習(xí)活動(dòng)：

1、20xx年5月20日組織全園教師開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),。

為了貫徹落實(shí)五教字（xx）88號(hào)文件精神,，深入貫徹落實(shí)《3－6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，全面提高幼兒園的科學(xué)保教水平,，讓科學(xué)走進(jìn)千家萬(wàn)戶,，促進(jìn)社會(huì)、家庭與幼兒園合作共育,。黃園長(zhǎng)組織全園教師開(kāi)展學(xué)前教育宣傳月活動(dòng),，先是組織幼兒園教師開(kāi)展學(xué)習(xí)貫徹《指南》經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，分享學(xué)習(xí)《指南》的體會(huì)和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，促進(jìn)教師在實(shí)踐中科學(xué)運(yùn)用《指南》開(kāi)展保育教育活動(dòng),。然后通過(guò)分發(fā)家長(zhǎng)宣傳單、布置學(xué)前教育宣傳月專(zhuān)欄,，幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)理解《指南》,。最后是分年齡段在各班開(kāi)展針對(duì)性的知識(shí)講座，如大,、大大班組舉辦幼小銜接講座,，向家長(zhǎng)宣傳幼小銜接及杜絕幼兒園“小學(xué)化”現(xiàn)象的講座。剖析提前學(xué)習(xí),、強(qiáng)化訓(xùn)練等拔苗助長(zhǎng)式做法的危害,；中班組開(kāi)展培養(yǎng)幼兒的良好興趣講座，幫助幼兒持續(xù)發(fā)展特長(zhǎng),；小班組開(kāi)展培養(yǎng)幼兒的一日作息講座,。通過(guò)此活動(dòng)家長(zhǎng)了解了正確的保教理念和科學(xué)的育兒方法,，營(yíng)造了尊重兒童、熱愛(ài)兒童,，支持兒童健康成長(zhǎng)的氛圍,。

2、20xx年6月13日—15日開(kāi)展主題墻研討活動(dòng),。

符園長(zhǎng)首先通過(guò)幻燈片為大家講解了主題墻飾的概念作用,，分析了現(xiàn)階段存在的普遍性問(wèn)題，并結(jié)合豐富的圖片,，提出了幼兒園主題墻創(chuàng)設(shè)的要求策略和方法,，特別是要注重要發(fā)揮幼兒的主體性、提高主題墻的個(gè)性化,、表現(xiàn)形式及材料的多樣化,。活動(dòng)中,，還對(duì)平時(shí)在主題墻面創(chuàng)設(shè)的過(guò)程中存在的困惑和問(wèn)題進(jìn)行了交流解答,。通過(guò)本次研討活動(dòng)，教師們對(duì)主題墻面的創(chuàng)設(shè)有了很大的啟發(fā)和感悟,，在主題墻面評(píng)比中,，老師們能將教研活動(dòng)中的方法和策略進(jìn)行梳理和提煉，運(yùn)用到實(shí)踐中和孩子們一起裝飾主題墻,，開(kāi)拓思路,，運(yùn)用多樣化材料，真正發(fā)揮主題墻面的教育作用,。

3,、20xx年11月開(kāi)展家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。

家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng),。為了讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流，我園在xx年11月11,、12,、13、14日分別舉行了小,、中,、大、大大班“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng),?；顒?dòng)前符園長(zhǎng)召集老師研討學(xué)習(xí)《如何開(kāi)展幼兒園家長(zhǎng)工作》,，制定活動(dòng)方案，部署工作要點(diǎn),，做到責(zé)任到人分工不分家,。本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)可以說(shuō)是在忙碌、有序,、期待中開(kāi)始,，在精彩、成功,、贊嘆中結(jié)束的,。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、早操,、課堂教學(xué),，還是家長(zhǎng)的親子游戲活動(dòng)，每一項(xiàng)都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧,、向上的精神風(fēng)貌，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)的工作作風(fēng)。

4,、每學(xué)期扎實(shí)抓好常規(guī)教研活動(dòng),。

指導(dǎo)實(shí)習(xí)生工作：我園著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作，尤其重視備課和上課環(huán)節(jié),。讓實(shí)習(xí)生提前備課,，再進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。實(shí)習(xí)生上考核課前教案要經(jīng)過(guò)我們兩位園長(zhǎng)老師提前審批，指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái),。課后我們與實(shí)習(xí)生及時(shí)交流,，反饋聽(tīng)課意見(jiàn)，指出不足,，提出合理建議,，以利改進(jìn)。

送教下鄉(xiāng)工作：今年我們分別在xx年4月和11月派送骨干教師王蓮,、曾春萍,、張惠璇、黃燕婷、四位老師到毛道鄉(xiāng)中心幼兒園,、暢好鄉(xiāng)中心幼兒園,、通什鎮(zhèn)中心幼兒園，開(kāi)展了“送教下鄉(xiāng)”活動(dòng),，組織現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)活動(dòng),，老師們帶去了語(yǔ)言活動(dòng)《螞蟻奶奶的房子》《犟龜》和美術(shù)活動(dòng)《報(bào)紙魚(yú)》《美麗的花瓶》。讓我們感動(dòng)的是聽(tīng)課的老師和孩子們,，在送教老師到達(dá)之前,，孩子們就早早等候了。老師們?cè)诼?tīng)課時(shí),，用心地聽(tīng)著,，時(shí)而思索，時(shí)而認(rèn)真地做著筆記,。送教下鄉(xiāng)活動(dòng)應(yīng)該說(shuō)一定程度上促進(jìn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)園教師理念的提升,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的借鑒，同時(shí)也鍛煉了我們?nèi)绾斡媒虒W(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動(dòng)那些不同學(xué)情的陌生的學(xué)生,。為此我們每到一所學(xué)校,，首先要熟悉幼兒，了解幼兒學(xué)習(xí)情況,，然后再進(jìn)行一些教學(xué)設(shè)計(jì)的修改,，語(yǔ)言的組織，使其更貼切該園的教學(xué),，從而達(dá)至送教的目的,。在評(píng)課時(shí)，老師們暢所欲言,，各抒己見(jiàn),，好的地方她們加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議,。

抓好教學(xué)工作：業(yè)務(wù)園長(zhǎng)每周按時(shí)批閱周程表,，不定時(shí)下到班上聽(tīng)課，每月堅(jiān)持閱讀瀏覽老師們寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，從中反思我園的管理,。教師們只有通過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)能力有所提高,。園長(zhǎng)和老師們一起在反思中學(xué)習(xí),，反思中進(jìn)步,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇六

為了促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)，提高教師教學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)上級(jí)《關(guān)于轉(zhuǎn)發(fā)《貴州省“十二五”(__,。

—__,。

年)中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實(shí)施意見(jiàn)》的通知》等件精神，結(jié)合我園教師培訓(xùn)任務(wù)和實(shí)際,，制定本計(jì)劃,。

以提高教師新課程教學(xué)能力為重點(diǎn)，以提高培訓(xùn)質(zhì)量為主線,，貼近課改,，貼近課堂，貼近教師,，全面提高教師的師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),。面向全員，立足崗位,，注重實(shí)踐,。通過(guò)集中學(xué)習(xí)，專(zhuān)家引領(lǐng),，題研修等活動(dòng)教學(xué)用相結(jié)合,，提升教師教學(xué)行為，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展,。

組長(zhǎng)：__,。

副組長(zhǎng)：__。

成員：所有在職教師,。

三,、培訓(xùn)教師及學(xué)科。

1,、師德教育培訓(xùn)教師：徐向麗,，集中培訓(xùn)10學(xué)時(shí)。

2,、師德教育培訓(xùn)教師：零玉惠,，集中培訓(xùn)15學(xué)時(shí)。

3,、教研活動(dòng)培訓(xùn)教師：支玲玲,，集中培訓(xùn)76學(xué)時(shí)。

四,、工作內(nèi)容。

1,、進(jìn)行繼教公共教材培訓(xùn)和學(xué)科培訓(xùn);結(jié)合培訓(xùn)教材,，開(kāi)展“一德四新”(師德教育,、新理念,、新知識(shí),、新方法,、新技能)培訓(xùn)。

2,、進(jìn)行“課堂教學(xué)能力,、教學(xué)科研能力,、信息技術(shù)應(yīng)用能力”等培訓(xùn),。要求將課堂教學(xué)能力與信息技術(shù)應(yīng)用能力結(jié)合起來(lái)(以下簡(jiǎn)稱“新型教學(xué)能力”)，45歲以下的教師必須會(huì)用遠(yuǎn)程教育設(shè)備上課,。

3,、骨干教師培訓(xùn)。在新一輪教師培訓(xùn)中,，繼續(xù)對(duì)我園現(xiàn)有的學(xué)科帶頭人,、骨干教師進(jìn)行考評(píng)，使其在學(xué)科教學(xué)中發(fā)揮出應(yīng)有的作用,。另通過(guò)培訓(xùn),、考核，繼續(xù)評(píng)選我園的學(xué)科帶頭人,、骨干教師逐步構(gòu)建一支本園的骨干教師隊(duì)伍,。

4、教師學(xué)歷提高培訓(xùn),。在新一輪培訓(xùn)中,，繼續(xù)鼓勵(lì)教師在職進(jìn)行學(xué)歷提高培訓(xùn)。

五,、工作方法與目標(biāo),。

堅(jiān)持以“集中培訓(xùn)為輔，個(gè)人自學(xué)為主”,、堅(jiān)持以“校本培訓(xùn)為主”的原則,。將培訓(xùn)的主陣地放在幼兒園，放在教研組,，放在課堂,。教師自定培訓(xùn)計(jì)劃,，培訓(xùn)目標(biāo)。將繼續(xù)教育的培訓(xùn)與新課程改革相結(jié)合;與教學(xué)科研相結(jié)合;與教學(xué)常規(guī)活動(dòng)相結(jié)合,。通過(guò)各種培訓(xùn)，教師的培訓(xùn)效果要體現(xiàn)在：教師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變上,，教師教育科研的能力上,，教師愛(ài)崗敬業(yè)的精神上。

六,、工作要求,。

1、幼兒園要高度重視教師繼續(xù)教育工作,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，加強(qiáng)管理。園長(zhǎng)是繼續(xù)工作的第一責(zé)任人,。幼兒園有專(zhuān)門(mén)的管理機(jī)構(gòu),，有專(zhuān)人管理。

2,、制定繼教工作的各種管理制度,，進(jìn)一步建立和完善教師繼續(xù)教育工作的評(píng)價(jià)制度，將教師參與繼續(xù)培訓(xùn)情況作為教師年度考核,、職稱評(píng)定、名師及骨干教師選拔,、評(píng)優(yōu)評(píng)模等的重要依據(jù)。

3、幼兒園注重繼教資料的收集,、整理歸檔工作，各種資料注意保管,，有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，使繼教資料做到整齊、規(guī)范,。

4,、幼兒園加大對(duì)繼教經(jīng)費(fèi)的投入,，作好預(yù)算，精心安排,，將有限的經(jīng)費(fèi)用在實(shí)處,。要多渠道籌措繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)，以保證繼續(xù)教育工作的順利進(jìn)行,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇七

回顧十一五繼續(xù)教育工作,，我園主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，各負(fù)其責(zé)，具體實(shí)施,。2,、崗位演練：以崗位為陣地，實(shí)踐演練,。3,、觀摩研討：以班組為單位，進(jìn)行觀摩研討,，在反思中自我提高,。我園具體做法是：

一、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),，力抓建設(shè),。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程，它要求每個(gè)教師都積極投身其中,，通過(guò)培訓(xùn),，更新教育觀念，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn),，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1,、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織,。

園里成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任,，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理。

2,、明確的責(zé)任分工,。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng)，提出園所實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路,，并自始至終指導(dǎo),，督促繼續(xù)教育工作的開(kāi)展,。根據(jù)園里制定的實(shí)施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求，制定有關(guān)工作計(jì)劃和實(shí)施方案,。

二,、注重規(guī)范，落實(shí)管理,。

規(guī)范的管理,，是我園開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),，一邊不斷規(guī)范管理,。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行,。歸納起來(lái),，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位,。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見(jiàn),，設(shè)崗定責(zé)，使我園的繼續(xù)教育工作有成效,。

2,、過(guò)程管理到位。我園按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí),，對(duì)教師們培訓(xùn)的時(shí)間,，學(xué)時(shí)、學(xué)習(xí)情況做好了記錄,。

3,、效果評(píng)估到位。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核,、評(píng)估,，并與教師的評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤,。

三,、講求實(shí)效，抓實(shí)培訓(xùn),。

我園的教師師德教育,，新理念，教師心理健康,，新技術(shù)以及幼兒音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作,，力求實(shí)干，講求實(shí)效,，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲,。

1,、抓師德教育，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè),?！皩W(xué)高為師，德高為范”,，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng)。我園抓師德教育從幾個(gè)方面入手,。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人,。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn),，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)。二是培養(yǎng)“師德”,。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，簽訂《師德承諾書(shū)》并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,，感悟體會(huì),。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育。

2,、抓園本培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì)。我園結(jié)合科研課題的研究,，把科研成果納入園本課程,，還采取“走出去、學(xué)進(jìn)來(lái)”把兄弟園所好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使教師的教學(xué)觀念得到更新，實(shí)踐能力得到提高,。

3,、骨干引領(lǐng),。首先,，建立骨干教師梯隊(duì),，分期,、分級(jí)進(jìn)行崗位培訓(xùn)。其次,，建立了“一幫一,、老帶青”教學(xué)幫扶對(duì)子,，在觀摩、實(shí)踐,、反思中自我提高,。

4、立足崗位實(shí)踐演練,。園里通過(guò)每半年一次的崗位練兵活動(dòng),，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討,、反思,、交流,、再演練,。在以“學(xué)習(xí)-反思實(shí)踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過(guò)程中，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

四,、不足之處：根據(jù)“十一五”中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求，我們做了大量的工作,，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重,，在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不足之處,。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,。

總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與、齊心協(xié)力與共同努力下，取得了一定的成績(jī),。我園在以后的工作中，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作,，促進(jìn)園所課程的改革,，不斷提高教師的教學(xué)能力，促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇八

回顧繼續(xù)教育工作,，我園主要從下面三個(gè)方面構(gòu)建起了繼續(xù)教育實(shí)施工作平臺(tái)：1、新理念引領(lǐng)：園里組建繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組,，明確分工,，各負(fù)其責(zé),，具體實(shí)施。2,、崗位演練：以崗位為陣地,，實(shí)踐演練。3,、觀摩研討：以班組為單位,，進(jìn)行觀摩研討，在反思中自我提高,。我園具體做法是：

一,、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，力抓建設(shè),。

幼兒園教師繼續(xù)教育是一項(xiàng)旨在全面提高教師素質(zhì)以適應(yīng)教育改革與發(fā)展的工程,，它要求每個(gè)教師都積極投身其中，通過(guò)培訓(xùn),，更新教育觀念,，提高專(zhuān)業(yè)水準(zhǔn)，從而使教育教學(xué)能力得以全面的提升,。我校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到責(zé)任重,，因此做了以下幾項(xiàng)工作：

1、完善的領(lǐng)導(dǎo)組織,。

園里成立了以園長(zhǎng)為組長(zhǎng),，教導(dǎo)主任，園繼教骨干為成員的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)繼續(xù)教育工作的具體組織與管理,。

2、明確的責(zé)任分工,。

業(yè)務(wù)園長(zhǎng)負(fù)責(zé)宣傳啟動(dòng),，提出園所實(shí)施教師繼續(xù)教育工程的總體思路，并自始至終指導(dǎo),，督促繼續(xù)教育工作的開(kāi)展,。根據(jù)園里制定的實(shí)施教師繼續(xù)教育“五年規(guī)劃”的要求,，制定有關(guān)。

工作計(jì)劃。

和實(shí)施方案,。

二,、注重規(guī)范,，落實(shí)管理,。

規(guī)范的管理,，是我園開(kāi)展教師繼續(xù)教育工作的保證。在實(shí)際操作中我們一邊實(shí)施教師的培訓(xùn),，一邊不斷規(guī)范管理,。使得園所的繼續(xù)教育工作得以正常有序地進(jìn)行。歸納起來(lái),，我園的教師繼續(xù)教育管理做到了兩個(gè)到位：

1、工作職責(zé)到位,。園里根據(jù)繼續(xù)教育工作的要求和學(xué)前部指導(dǎo)意見(jiàn),，設(shè)崗定責(zé),，使我園的繼續(xù)教育工作有成效。

2,、過(guò)程管理到位,。我園按計(jì)劃進(jìn)行學(xué)習(xí)，對(duì)教師們培訓(xùn)的時(shí)間,，學(xué)時(shí),、學(xué)習(xí)情況做好了記錄。

3,、效果評(píng)估到位,。園考核領(lǐng)導(dǎo)小組階段性地對(duì)教師進(jìn)行學(xué)習(xí)效果的考核、評(píng)估,，并與教師的評(píng)優(yōu),、晉級(jí)掛鉤。

三,、講求實(shí)效,，抓實(shí)培訓(xùn)。

我園的教師師德教育,，新理念,，教師心理健康，新技術(shù)以及幼兒音樂(lè)活動(dòng)的創(chuàng)編等培訓(xùn)工作,，力求實(shí)干,，講求實(shí)效，培訓(xùn)要求做到讓教師真正有所收獲,。

1,、抓師德教育,，激勵(lì)教師愛(ài)崗敬業(yè)?！皩W(xué)高為師,，德高為范”，德是師之本,，教師的言行舉止?jié)撘颇绊懼恳粋€(gè)孩子的成長(zhǎng),。我園抓師德教育從幾個(gè)方面入手。一是鑄造“師魂”,。師魂是教師的政治靈魂,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須是既教書(shū)又育人。因此我園始終把提高教師的整體素質(zhì)為重點(diǎn),，給所有的老師創(chuàng)造了交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),。二是培養(yǎng)“師德”。我們組織教師學(xué)習(xí)《新時(shí)期師德修養(yǎng)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，簽訂《師德。

承諾書(shū),。

》并通過(guò)學(xué)習(xí)身邊先進(jìn)個(gè)人的事跡讓教師身臨其境,，感悟體會(huì)。用身邊活生生的典型對(duì)全體教師進(jìn)行師德教育,。

2、抓園本培訓(xùn),，提高教師的綜合素質(zhì),。我園結(jié)合科研課題的研究，把科研成果納入園本課程,，還采取“走出去,、學(xué)進(jìn)來(lái)”把兄弟園所好的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法，融入自己的教學(xué)實(shí)踐中,，使教師的教學(xué)觀念得到更新,，實(shí)踐能力得到提高。

3,、骨干引領(lǐng),。首先，建立骨干教師梯隊(duì),，分期,、分級(jí)進(jìn)行崗位培訓(xùn)。其次,，建立了“一幫一,、老帶青”教學(xué)幫扶對(duì)子,，在觀摩、實(shí)踐,、反思中自我提高,。

4、立足崗位實(shí)踐演練,。園里通過(guò)每半年一次的崗位練兵活動(dòng),，讓教師將所學(xué)理論與教學(xué)實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，把新技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行整合,，并以班組為單位進(jìn)行演練后的研討,、反思、交流,、再演練,。在以“學(xué)習(xí)-反思實(shí)踐創(chuàng)新”為模式的培訓(xùn)過(guò)程中，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。

四,、不足之處：根據(jù)中小學(xué)教師繼續(xù)教育評(píng)估驗(yàn)收要求，我們做了大量的工作,，但是繼續(xù)教育工作任務(wù)之重,，在落實(shí)的過(guò)程中仍然存在著不足之處。如：培訓(xùn)內(nèi)容不夠具體,，外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)較少,。

總之，我園繼續(xù)教育工作在廣大教師的積極參與,、齊心協(xié)力與共同努力下,，取得了一定的成績(jī)。我園在以后的工作中,，將以一如既往地抓好教師繼續(xù)教育工作,，促進(jìn)園所課程的改革，不斷提高教師的教學(xué)能力,，促進(jìn)學(xué)前教育的持續(xù)發(fā)展,。

繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)研修猶如清風(fēng)活水，給幼兒教育注入了新的活力,，也讓我們幼兒教師看到了提高保教質(zhì)量的契機(jī),，為我們幼兒教師的成長(zhǎng)提供了一條新路徑。在本次學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，我受益匪淺,，現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),，積極研修,。

在研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻講座,，通過(guò)學(xué)習(xí),，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,，駕馭課堂,、把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì),、班級(jí)管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,，同時(shí)更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為今后從事幼教工作,，打下了良好的基礎(chǔ),。同時(shí)也結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野,，充實(shí)了自己,。

二、網(wǎng)絡(luò)研修使教育生活更加豐富多彩,。

網(wǎng)絡(luò)研修從無(wú)到有,，從少到多，對(duì)學(xué)前教育的發(fā)展起到了極大的推動(dòng)作用,。隨著教改的深入和網(wǎng)絡(luò)教研的蓬勃開(kāi)展，網(wǎng)絡(luò)研修項(xiàng)目已成為推動(dòng)教改,，推進(jìn)素質(zhì)教育的強(qiáng)大動(dòng)力,，成為提高保教質(zhì)量的重要手段。

網(wǎng)絡(luò)研修是借助于積累了巨量課程資源的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),，與不特定的教師就彼此感興趣的教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析與探討的過(guò)程,。如果我們把沒(méi)有參與教研的教師比喻成“徒步者”，把使用傳統(tǒng)教研的教師比喻成“騎馬者”,，那完全可以將使用網(wǎng)絡(luò)教研的教師比喻成“駕乘者”,。“希望能有更多的機(jī)會(huì)參加一些高質(zhì)量的教研活動(dòng),，學(xué)習(xí)更多的知識(shí)”,，是眾多一線教師的心里話,。他們已開(kāi)始意識(shí)到自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的重要性，專(zhuān)業(yè)發(fā)展的自主意識(shí)正在形成,。

三,、網(wǎng)絡(luò)研修使教學(xué)和研究充盈著成功的喜悅。

自我評(píng)價(jià),。

等方式幫助教師構(gòu)建自主學(xué)習(xí)的環(huán)境,，促進(jìn)自主學(xué)習(xí)的文化，最終形成學(xué)習(xí)共同體,。

網(wǎng)絡(luò)研修跨時(shí)空交流的特性,，突破了專(zhuān)家、教研員與教師,，教師與教師之間小范圍,、短時(shí)間互動(dòng)的局限性，使普通教師與異地的同行,、專(zhuān)家們一路同行,。專(zhuān)家與教師之間的互動(dòng)，使一線教師的理論與一線教師的實(shí)踐相互促進(jìn),；教師與教師之間的互動(dòng),，使一線教師之間的經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)勢(shì)能得到互補(bǔ)。

網(wǎng)絡(luò)研修為教師打開(kāi)一個(gè)敞開(kāi),、明亮的世界,，讓教師暢談教育的。

心得體會(huì),。

議論教學(xué)中存在的問(wèn)題思考讓教學(xué)更有效的對(duì)策,。

四、不斷努力,，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

我的研修雖然取得了一些成績(jī)，但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,，是提高教育教學(xué)的水平的一大基石。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇九

一,、端正思想明確認(rèn)識(shí)(指導(dǎo)思想),。

堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo),，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實(shí)、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實(shí)效(工作思路)。

幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍,。而素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，因此,，我園對(duì)教師的培訓(xùn)所采取的培訓(xùn)策略是：以加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育,，深化課堂教學(xué)改革。積極開(kāi)展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng)，以達(dá)到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三,、不斷探索開(kāi)拓新路(培訓(xùn)過(guò)程與成效)。

適應(yīng)21世紀(jì)教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1,、開(kāi)展生動(dòng)的師德教育活動(dòng)，加強(qiáng)師德建設(shè),。

組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)十六大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺(jué)性,。力爭(zhēng)形成愛(ài)生敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書(shū)育人的職業(yè)道德,。同時(shí)，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行思想?yún)R報(bào),、交流和座談會(huì)，凈化教師的思想和言行,，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí)，提高教師的安全意識(shí),，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù),，家長(zhǎng)的尊敬和信賴。

2,、提高教師的整體素質(zhì),，認(rèn)真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開(kāi)展的各種評(píng)比活動(dòng),，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開(kāi)展課研和課改活動(dòng)，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計(jì)一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動(dòng)方案,，寫(xiě)一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會(huì),。開(kāi)學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計(jì)劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競(jìng)賽,，認(rèn)真組織教師之間的教學(xué)研究活動(dòng)。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過(guò)程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準(zhǔn)備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量,。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們組織教師認(rèn)真研究、實(shí)踐,、總結(jié),，上好課題研究課，寫(xiě)好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準(zhǔn)備，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動(dòng)日,，各教研組做到有計(jì)劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實(shí)提高了教師的科研意識(shí)，定期檢查教師的備課,。

四,、積累經(jīng)驗(yàn)，反思不足,，努力實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),，完善思路，形成體系),。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開(kāi)始,，我們有計(jì)劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類(lèi)培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實(shí)上還有待于我們進(jìn)一步思考，怎樣才能有效解決以上問(wèn)題,，仍需要我們不斷實(shí)踐不斷探索,，才能使各類(lèi)培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個(gè)教師都要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹(shù)立生命不息教研不止的思想。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十

繼續(xù)教育工作運(yùn)作幾年來(lái),，我園堅(jiān)持成立了由園長(zhǎng)任組長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，由黨總支書(shū)記,、副園長(zhǎng)和中層以上領(lǐng)導(dǎo)任組員，分工負(fù)責(zé)的繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，進(jìn)一步充實(shí)和完善了有關(guān)繼續(xù)教育的管理制度，增添了《繼續(xù)教育獎(jiǎng)懲制度》,、《教師繼續(xù)教育例會(huì)制度》等,。同時(shí)把繼續(xù)教育工作納入到了園所的發(fā)展之中。

（1）確立了“全員培訓(xùn),，全面提高”的培訓(xùn)觀,。

按照素質(zhì)教育的需求和上級(jí)的要求，我們進(jìn)行培訓(xùn)的主要內(nèi)容是：思想政治教育和教師職業(yè)道德修養(yǎng),、現(xiàn)代教育理論,、教育信息技術(shù)與教學(xué)技能訓(xùn)練、教育教學(xué)實(shí)踐研究,。培訓(xùn)的形式是積極開(kāi)展研究性培訓(xùn),，把培訓(xùn)和日常教學(xué)、教育科研結(jié)合起來(lái),，同時(shí)利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行培訓(xùn),。園里規(guī)定每周三為園本培訓(xùn)時(shí)間，由教學(xué)園長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講,，對(duì)教師進(jìn)行園本培訓(xùn),，對(duì)教師進(jìn)行理論知識(shí)、教學(xué)技能等方面指導(dǎo),。通過(guò)培訓(xùn)使我園教師提升了理念,，提高了認(rèn)識(shí)，發(fā)展了能力,。

（2）,、結(jié)合實(shí)際，加強(qiáng)師德教育,。

幼兒園是育人的最基本場(chǎng)所,沒(méi)有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,，就不能培養(yǎng)出高素質(zhì)的幼兒。要想提高教師的育人水平,，首先要提高教師的思想政治素質(zhì),。我園黨支部組織全員教職工，深入系統(tǒng)學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》,、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、《全國(guó)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等法律法規(guī)和會(huì)議精神,。通過(guò)學(xué)習(xí)使我園教師認(rèn)識(shí)又提高了一個(gè)層次,，樹(shù)立起了正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,；工作中愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、為人師表,，樹(shù)立了全心全意為幼兒服務(wù)的思想。

（3）立足課堂,，注重專(zhuān)業(yè)素質(zhì)提高,。

全面而深入地實(shí)施新課改，深化教育改革,，搞好教學(xué)研究,，是繼續(xù)教育的落腳點(diǎn)。園里建立健全的領(lǐng)導(dǎo)參與,、師幼互動(dòng)的課程改革機(jī)制,，成立了繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，細(xì)化了教師教學(xué)工作崗位責(zé)任制,，完善了教師考核激勵(lì)制度,，記錄了幼兒成長(zhǎng)過(guò)程。打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，以課堂為“窗口”,，組織開(kāi)展說(shuō)課，上課,、聽(tīng)課,、評(píng)課“一條龍”活動(dòng)，構(gòu)建起了探究,、合作,、反思、再實(shí)踐的教學(xué)模式,，培養(yǎng)了教師的教育創(chuàng)新精神和提高了教師的教學(xué)實(shí)踐能力,。本年度我園教導(dǎo)處組織了兩次大規(guī)模的崗位練兵驗(yàn)收活動(dòng)。參與教師達(dá)20余人,，其中上公開(kāi)展示課的有8余人,，參加聽(tīng)課評(píng)課的多達(dá)50余人。這樣的活動(dòng)得到廣大教師一致?lián)碜o(hù)和熱情支持,，為教師的快速成長(zhǎng)提供了一個(gè)進(jìn)步的階梯,。很多教師的論文公開(kāi)發(fā)表，這是我園教師繼續(xù)教育工作取得一個(gè)豐碩成果,。

（4）與家長(zhǎng)溝通,，全方位促進(jìn)教學(xué),。

為提高教師業(yè)務(wù)水平，充分開(kāi)發(fā)和利用遠(yuǎn)程教育資源輔助教學(xué),，讓家長(zhǎng)參與幼兒園的教育教學(xué)活動(dòng),。一年來(lái)家長(zhǎng)聽(tīng)課10多節(jié)，有400位家長(zhǎng)參與聽(tīng)課,，家長(zhǎng)聽(tīng)課后感慨很深,，給予了好評(píng)，并向幼兒園提出了寶貴的意見(jiàn)和建議,。這項(xiàng)活動(dòng)溝通了家長(zhǎng)、幼兒園,、老師,、孩子之間的感情；同時(shí)增加了家長(zhǎng)對(duì)園所,、教師,、孩子的了解和理解，真正作到了幼兒園,、家庭,、社會(huì)教育相結(jié)合，促進(jìn)了幼兒園教學(xué)工作的發(fā)展,。

（5）“以研促教”,，培養(yǎng)研究型教師。

科研工作有專(zhuān)人負(fù)責(zé),，承擔(dān)了省,、縣級(jí)科研課題，有固定的科研資金投入,，并定期請(qǐng)專(zhuān)家為教師培訓(xùn)教訓(xùn),。園領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)和備課組活動(dòng)的指導(dǎo)，從內(nèi)容到形式精心設(shè)計(jì)好每一次的教研活動(dòng),，充分發(fā)揮好備課組的教研功能,，切實(shí)提高教研活動(dòng)的質(zhì)量和實(shí)效，形成濃厚的教育科研氣氛,。加大課題研究力度,，加強(qiáng)對(duì)各課題的檢查指導(dǎo)和管理，出經(jīng)驗(yàn),，出成果,，尤其我們自己創(chuàng)編的童謠集以作為園本課程，全園幼兒得到了良好的德育教育,。充分發(fā)揮了我園教育科研引領(lǐng)的輻射作用,。

“走出去,，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”是我園園本教研中的一個(gè)大環(huán)節(jié),。我們有計(jì)劃開(kāi)展與名園教學(xué)交流互動(dòng)活動(dòng),，進(jìn)行資源共享。今年3月和7月園里組織兩次大規(guī)模的外出學(xué)習(xí),，分別到阜新市和北京進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。請(qǐng)進(jìn)來(lái)共同教研,，走出去互相切磋，互相促進(jìn),，共同發(fā)展,。

（6）培訓(xùn)骨干教師，發(fā)揮示范作用,。

我園骨干教師的培訓(xùn)嚴(yán)格按照《骨干教師培訓(xùn)方案》進(jìn)行,，每學(xué)期都進(jìn)行專(zhuān)題輔導(dǎo)。主要內(nèi)容有創(chuàng)造教育理論,、教育科研方法,、教育科研的形勢(shì)，基礎(chǔ)教育的發(fā)展形勢(shì),，園本教研等,。在培訓(xùn)中，我們充分發(fā)揮各層次骨干教師的輻射,、幫帶,、示范作用。同時(shí)我們還給師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)注入新的內(nèi)容：在園本培訓(xùn)中,，師徒互幫互學(xué),，這種互動(dòng)式的關(guān)系，充分利用教育教學(xué)問(wèn)題情境中的觀察,、臨摹,、反思、探究等,，促進(jìn)問(wèn)題的發(fā)現(xiàn),、思考和解決，使教師師徒之間相互促進(jìn),，共同發(fā)展,。

（7）資源共享，提高了培訓(xùn)效率,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)資源是十分豐富多元的,，尤其是現(xiàn)代信息技術(shù)手段在園本培訓(xùn)中的運(yùn)用，更是發(fā)揮了其獨(dú)特的作用,。我園配備了計(jì)算機(jī)房,，并建成校園網(wǎng),，同時(shí)接入了寬帶網(wǎng)，這為園本培訓(xùn)提供了良好的物質(zhì)條件和信息收集條件,。讓教師通過(guò)英特網(wǎng),、校園網(wǎng)充分收集信息。使老師們及時(shí)了解掌握最新的教育教學(xué)信息,，促使他們的教育教學(xué)理念,、方式方法及目光視野都與時(shí)俱進(jìn)，關(guān)心關(guān)注教育發(fā)展的“熱點(diǎn)”,、“亮點(diǎn)”,，實(shí)為一舉兩得。

（8）加強(qiáng)檔案資料管理,，做到科學(xué)有序規(guī)范,。

檔案資料是繼續(xù)教育工作的原始記錄，是我們進(jìn)行整理,、歸納、總結(jié)繼續(xù)教育工作經(jīng)驗(yàn)的憑借,，豐富的繼續(xù)教育檔案資料,，在實(shí)際工作中能更好地為領(lǐng)導(dǎo)決策及教師日常工作和學(xué)習(xí)提供可靠的依據(jù)和科學(xué)的服務(wù)，對(duì)促進(jìn)繼續(xù)教育工作有很重要的作用,。因此,，我們制定了繼續(xù)教育檔案資料管理制度，對(duì)檔案資料的搜集,，記錄,、打印、裝訂,、歸檔等作了具體的規(guī)定,，有檔案資料管理人員專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)。每學(xué)期期末都對(duì)繼續(xù)教育檔案資料進(jìn)行整理,、裝訂,、歸類(lèi)、存檔,。實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到,，加強(qiáng)繼續(xù)教育檔案資料的管理，是加強(qiáng)幼兒園繼續(xù)教育工作規(guī)范管理的重要內(nèi)容,。

1,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，師德師風(fēng)有明顯進(jìn)步,，體現(xiàn)在教師尊重善待每個(gè)孩子,。教師參與繼續(xù)教育培訓(xùn)率達(dá)100%,，完成學(xué)分率高，教師課堂教學(xué)能力有所提高,。教師能通過(guò)平時(shí)的理論學(xué)習(xí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，效果好。

2,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,，我園在校園本管理、園本教研,、園本培訓(xùn)方面都取得了較大發(fā)展,。創(chuàng)編的童謠集這一成果在可謂是獨(dú)一無(wú)二的。

3,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作,，豐富了幼兒園培訓(xùn)工作的理論含量，增強(qiáng)了教師教育科研能力,，使教師教育教學(xué)理論,、課堂模式、方法,、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力等方面有了長(zhǎng)足的發(fā)展,。教學(xué)研究能力、教書(shū)育人能力,、示范帶動(dòng)作用,，教學(xué)技能的演示，多彩的教學(xué)風(fēng)格等方面都體現(xiàn)了我園全面實(shí)施素質(zhì)教育整體實(shí)力,。

4,、通過(guò)教師繼續(xù)教育的工作，使我校教學(xué)質(zhì)量明顯提高,。教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,，必然推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量的提高，這充分說(shuō)明了我們的教師繼續(xù)教育的工作是務(wù)實(shí)的,、有成效的,。

1、對(duì)教育理念的學(xué)習(xí)還不夠深入,掌握的知識(shí)面還有待加強(qiáng)學(xué)習(xí),。

2,、園里對(duì)老師的培訓(xùn)還要更廣泛，內(nèi)容要更豐富,。

3,、加強(qiáng)培訓(xùn)師資隊(duì)伍建設(shè)，確保培訓(xùn)師資質(zhì)量。

4,、培訓(xùn)形式要多樣化,。

5、培訓(xùn)內(nèi)容要突出針對(duì)性和實(shí)用性,。

總之,，在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，全體教師的共同努力下,，我們圓滿完成了本年的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)任務(wù),。今后，我們更要保質(zhì)保量完成交給我們的繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，使我園的繼續(xù)教育工作更上一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十一

總結(jié)寫(xiě)作的特點(diǎn)是本年度、本文的精彩之處,，與往年的不同之處,，本部門(mén)主要的、重點(diǎn)的成績(jī),，一定要認(rèn)真寫(xiě)好,。怎樣寫(xiě)幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告?下面小編給大家?guī)?lái),幼兒園各項(xiàng)工作總結(jié)報(bào)告,僅供參考,希望大家喜歡!

伴隨著炎炎夏日的到來(lái)，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作,?；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下,，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開(kāi)展的具體情況總結(jié)如下：

一,、教育教學(xué)方面,。

1、主題活動(dòng)的實(shí)施,。本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求,，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下,，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中,，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透,，注重趣味性,、活動(dòng)性，寓教育于生活,、學(xué)習(xí)中,。

在主題“美麗的春天”中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天,，隨著季節(jié)的變化,，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花,，春天的樹(shù)、春天的小動(dòng)物,，發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)發(fā)芽了,，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來(lái)了,，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園,，于是大家一起飼養(yǎng)小動(dòng)物，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小動(dòng)物的成長(zhǎng)過(guò)程,。我們還充分利用家長(zhǎng)資源,，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫(xiě)“我對(duì)春天知多少”的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解,，孩子們通過(guò)看,、說(shuō)、畫(huà),、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗,。

2、結(jié)合主題活動(dòng)開(kāi)展區(qū)域游戲,。我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng),，與中2班共同創(chuàng)設(shè)了“春天來(lái)了”、“我愛(ài)小動(dòng)物”,、“花園寶寶”“小手真能干”“我和數(shù)字做游戲”區(qū)域,，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性,、針對(duì)性地觀察指導(dǎo),、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由,、寬松的氣氛中主動(dòng)探索,、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展,。

二,、生活護(hù)理及常規(guī)教育。

1,、生活護(hù)理,。幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要,，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體,，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活,。所以,，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí),，嚴(yán)格按照安全,、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外,，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬,，仔細(xì)觀察班上幼兒情況。

對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒,，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧,，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐,、午睡時(shí)的表現(xiàn),，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖,，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路?，我班的小朋友都帶了衣服與毛巾,，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心,。

2,、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,，不再是幼兒園的小弟弟,、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī),，加強(qiáng)常規(guī)管理,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗,、午睡等習(xí)慣,，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事,。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服,，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下,，還學(xué)著自己洗澡,、洗衣服,，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了,。

為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng),，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作,。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容,。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好,。

三,、家長(zhǎng)工作。

“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重,、平等、合作的原則,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與，并積極支持,、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,。”本著這樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng),。開(kāi)學(xué)初就召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家長(zhǎng)園地欄,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子,，我們還進(jìn)行了家訪,，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策,。

在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng),，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開(kāi)展的活動(dòng),。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,?！傲弧被顒?dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng),，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心,、滿意,。

四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效,。

每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒,，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人,，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人,，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友,，總是攻擊別人,，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問(wèn)題后,，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施,。

剛開(kāi)始，我們總是采取批評(píng)教育的方法,，并與家長(zhǎng)聯(lián)系,，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育,，可這種方法收效甚微,。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花,，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況,，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花,，他很高興,，整個(gè)下午都很守紀(jì)律。以后，我們改變教育方式,，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他,，鼓勵(lì)他，慢慢地,，孩子變得很聽(tīng)話,，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外,，他還學(xué)著畫(huà)畫(huà),，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想,。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向,，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說(shuō)話的機(jī)會(huì),，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。

五,、存在不足與努力方向,。

雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng),，但也存在不足,，需要我們進(jìn)一步努力。

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象,，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,，認(rèn)真傾聽(tīng)，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣,。

3,、多教幼兒繪畫(huà)能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫(huà)能力,，積極開(kāi)展各類(lèi)體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異,，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠,。在新的學(xué)期中,，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念,，大膽地開(kāi)拓班級(jí)特色,，在創(chuàng)、辦,、做中發(fā)揮實(shí)效,，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色,。

一,、班級(jí)情況分析：

本學(xué)期本班幼兒21名，經(jīng)過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí),，本班的幼兒總的來(lái)看：在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面有了較大的進(jìn)步,。其次在自律方面有所提高，全幼兒的出勤率達(dá)到百分之九十五,。但是由于幼兒的能力發(fā)展水平不平衡普遍還存在一些問(wèn)題：

1,、幼兒常規(guī)時(shí)好時(shí)壞，良好的常規(guī)尚未形成,。

2,、幼兒的創(chuàng)造力，想象力還不夠,，表現(xiàn)方法,，手段單一。

3,、幼兒傾聽(tīng)習(xí)慣較差,，特別是幼兒語(yǔ)言的完整性、邏輯性,、連貫,。

性還需加強(qiáng)。

4,、個(gè)別幼兒內(nèi)向,，膽量小在自我保護(hù)較弱。

鑒于以上不足,，本學(xué)期,，我們?cè)诎延變喝雽W(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)的同時(shí)，要不斷加強(qiáng)幼兒前閱讀、前書(shū)寫(xiě)的訓(xùn)練,，以及幼兒良好行為品德的訓(xùn)練,。將學(xué)前的準(zhǔn)備工作和、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái),，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ),。

二、班級(jí)日常工作,。

1,、本學(xué)期,我們將繼續(xù)根據(jù)幼兒的意愿進(jìn)行主題活動(dòng)，并及時(shí)抓住幼兒的興趣點(diǎn),，為下一步的活動(dòng)提供依據(jù),。主題的展示、活動(dòng)設(shè)計(jì),、要適合學(xué)前班幼兒的特點(diǎn),，更多的體現(xiàn)幼兒的參與性和主體地位，培養(yǎng)幼兒的主動(dòng)性學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí),。

2,、本學(xué)期,，做好各項(xiàng)常規(guī)工作及大型活動(dòng)：在“三.八婦女節(jié)”活動(dòng)之際搞一次我是媽媽的好孩子的親子活動(dòng);組織班級(jí)幼兒參加學(xué)校組織的運(yùn)動(dòng)會(huì);積極準(zhǔn)備五一活動(dòng),、故事展示會(huì);做好慶“六一”演出工作。

三,、衛(wèi)生保健工作：

1,、做好室內(nèi)室外的衛(wèi)生工作，防止傳染病流行,。

2,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，掌握一些基本的安全常識(shí),，避免出現(xiàn)安全事故,。

3、做好日常保健工作,，保證幼兒健康成長(zhǎng),，加強(qiáng)對(duì)個(gè)別體弱易病的幼兒的照顧。

四,、本期教育教學(xué)目標(biāo)與要求,。

語(yǔ)言：

1、主動(dòng),、樂(lè)意,、禮貌地與人交談，能根據(jù)語(yǔ)言交際環(huán)境的變化，調(diào)整自己說(shuō)話的內(nèi)容,。

2,、能認(rèn)真、有禮貌地傾聽(tīng)別人說(shuō)話,，掌握并理解其說(shuō)話的內(nèi)容,。

3、能用比較連貫,、規(guī)范的語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己想說(shuō)的事,。

4、喜歡欣賞不同形式的兒童文學(xué)作品,，初步學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)作品,，歸納。

作品的主要內(nèi)容,。能有表情地朗誦詩(shī)歌，復(fù)述故事,。

5,、對(duì)閱讀和書(shū)寫(xiě)有濃厚的興趣,，能專(zhuān)注地閱讀,，會(huì)獨(dú)立講述書(shū)中,。

故事,，積極學(xué)習(xí)常見(jiàn)文字,。堅(jiān)持在日常生活中說(shuō)普通話,，做到發(fā)音和聲調(diào)基本正確。

健科社：

1,、保持個(gè)人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生,，進(jìn)一步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，有一定的生活自理能力,。

2,、能積極、主動(dòng)地參加各種體育活動(dòng),，在活動(dòng)中保持快樂(lè),、積極向上的情緒,，能與同伴玩各種游戲，增強(qiáng)合作意識(shí),，培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

3、增強(qiáng)愛(ài)祖國(guó)的情感,，對(duì)親人,、對(duì)他人的關(guān)愛(ài)之情，對(duì)勞動(dòng)人民的尊敬與愛(ài)戴之情,。適應(yīng)集體生活,，有合作意識(shí)，懂得謙讓,。

4,、主動(dòng)關(guān)心周?chē)h(huán)境的變化，進(jìn)行有益的探索活動(dòng),，能充分體驗(yàn)到探索和發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,，形成較強(qiáng)的求知欲望。關(guān)注身邊常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象,，感受科學(xué)技術(shù)給生活帶來(lái)的便利,，萌發(fā)熱愛(ài)科學(xué)的情感。

5,、學(xué)會(huì)在探索過(guò)程中選用安全,、適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)。

題,，發(fā)展對(duì)環(huán)境的應(yīng)變能力,、適應(yīng)能力,，為形成科學(xué)的思維方式打下基礎(chǔ),。養(yǎng)成好問(wèn)、主動(dòng)探索的習(xí)慣和開(kāi)朗,、勇敢,、細(xì)心,、樂(lè)于合作的心理品質(zhì),。

音樂(lè)：

1、引導(dǎo)幼兒在理解歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,，充分感受歌曲的情緒,，并能根據(jù)自己的感受選擇使用不同的速度,、力度和變化演唱歌曲。

2,、學(xué)習(xí)按音樂(lè)節(jié)奏準(zhǔn)確地做簡(jiǎn)單的基本動(dòng)作,。

3,、學(xué)習(xí)感受風(fēng)格鮮明、結(jié)構(gòu)短小的歌曲和有標(biāo)題的器樂(lè)曲的同時(shí),，進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá),，體驗(yàn)比較典型的民族音樂(lè)、勞動(dòng)音樂(lè)的不同情趣,。

體育：

1,、發(fā)展幼兒走、跑,、跳躍,、投擲、平衡,、等基本動(dòng)作,，了解相關(guān)的知識(shí)，掌握動(dòng)作技能技巧,，使動(dòng)作靈敏協(xié)調(diào),，增強(qiáng)體質(zhì)。

2,、知道各類(lèi)體育活動(dòng)器械的玩法和要求,，并能熟練運(yùn)用球、繩,、圈,、積木、盒子等器械及廢舊材料進(jìn)行活動(dòng),?；顒?dòng)中，聽(tīng)口令進(jìn)行各種隊(duì)列隊(duì)形變換和表演各種基本體操,，培養(yǎng)感受美,、表現(xiàn)美的能力，促進(jìn)身體機(jī)能的發(fā)展,。

3,、鼓勵(lì)幼兒堅(jiān)持鍛煉，培養(yǎng)其機(jī)智,、勇敢,、堅(jiān)強(qiáng)、遵守紀(jì)律等優(yōu)良品質(zhì)和活潑開(kāi)朗的性格,。

4,、在體育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)，合作精神,，有較強(qiáng)的集體榮譽(yù)感,，勇于克服困難,，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

一,、政治思想：

本人在政治思想方面忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，能認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的教育方針。嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，認(rèn)真學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，愛(ài)崗敬業(yè)，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，積極接受領(lǐng)導(dǎo)和年級(jí)組長(zhǎng)分配的各項(xiàng)任務(wù),。對(duì)幼兒有愛(ài)心，對(duì)家長(zhǎng)主動(dòng)熱情,，與同事友好相處,，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)教師的身份嚴(yán)格要求自己。

二,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：

積極參加園內(nèi)組織的各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng),，珍惜外出學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)并作記錄，并認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課評(píng)析,，吸取經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的日常教學(xué)過(guò)程中來(lái),。我還認(rèn)真閱讀《早期教育》等幼教專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，游覽幼教網(wǎng)站,，領(lǐng)略其中的精華,，吸取別人的經(jīng)驗(yàn)，努力提高自身的文化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì),，爭(zhēng)取做一名合格的幼兒教師,。

三、教育教學(xué)工作：

開(kāi)學(xué)初,，我們根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,、《幼兒園教育工作計(jì)劃》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》認(rèn)真制定了本班的班務(wù)計(jì)劃,，設(shè)計(jì)好每月的主題活動(dòng),，精心安排好每周活動(dòng),，組織好每日的教學(xué)活動(dòng),。在教學(xué)過(guò)程中注重滲透整合理念，運(yùn)用多種教學(xué)手段發(fā)展幼兒的綜合素質(zhì),。在組織好教學(xué)活動(dòng)的同時(shí),，保證的幼兒的游戲活動(dòng)和戶外活動(dòng)時(shí)間，每月根據(jù)制定好的游戲計(jì)劃開(kāi)展各類(lèi)游戲活動(dòng),。在班級(jí)中開(kāi)展了圖書(shū)角,、手工角,、等區(qū)域游戲，并不段的更新豐富游戲材料,。為了配合主題教育活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)的開(kāi)展,，我積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境條件，布置裝飾室內(nèi)外的空間和墻面,。每月寫(xiě)教育隨筆,，以提高自身的保教水平。

四,、家長(zhǎng)工作：

幼兒需要老師的肯定才能建立自信,，家長(zhǎng)工作亦如此。我把每一位家長(zhǎng)當(dāng)成是自己的朋友,，用心去和他們交流,。我愛(ài)我的孩子們，但不會(huì)放縱,，該愛(ài)的時(shí)候愛(ài),，該嚴(yán)的時(shí)候嚴(yán)，我也常與家長(zhǎng)聊幼兒期的挫折教育,，我經(jīng)常利用家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流孩子的一日在園的情況以及詢問(wèn)孩子在家的情況,，在家長(zhǎng)園地里我們寫(xiě)出了每周我們的活動(dòng)內(nèi)容，而家長(zhǎng)們對(duì)我們的活動(dòng)則給予了極大的支持和幫助,，所以我和家長(zhǎng)之間真是溝通無(wú)限,，家長(zhǎng)也十分配合我們教學(xué)工作。

五,、不足與努力方向：

一學(xué)期下來(lái)收獲自然不小,。但也存在著許多不足，特別是在教學(xué)創(chuàng)新方面有待提高和加強(qiáng),，在今后的教學(xué)過(guò)程中要靈活運(yùn)用多種教學(xué)手段,，加強(qiáng)教態(tài)，活動(dòng)設(shè)計(jì)以及與幼兒的溝通等方面的技能,，努力提高自身的教學(xué)水平,。另外在班級(jí)常規(guī)管理上也需要進(jìn)一步加強(qiáng)，要增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí),，增進(jìn)幼兒安全知識(shí),，努力做到幼兒在園的人身安全，使家長(zhǎng)滿意,。

一個(gè)學(xué)期的時(shí)光,，在轉(zhuǎn)眼間，如劃破天際的流星在時(shí)間的長(zhǎng)河中慢慢不見(jiàn)了蹤影,，縱然如此,，依舊會(huì)留下一道痕跡,，正如我們班的孩子一樣，他們的成長(zhǎng),，也見(jiàn)證了我們師生共同走過(guò)的一段足跡,。在我們播撒的陽(yáng)光和雨露之下，孩子們每天都在進(jìn)步,，從而促進(jìn)了他們?cè)谠兴缴系陌l(fā)展,。回顧這一學(xué)期的工作,，有令人喜悅的地方,，也有令人深思的事情，下面從幾個(gè)方面來(lái)談一談本學(xué)期的班務(wù)工作,。

一,、安全工作。

本學(xué)期還是加強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)及安全衛(wèi)生教育,，安全工作是幼兒園工作的重中之重,，保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長(zhǎng)放心,，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長(zhǎng),，我們做到了以下幾點(diǎn)：

1,、教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃生人的東西,，不跟生人走，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí),，會(huì)大聲呼救,。

2、嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園,。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。

3,、加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。

4,、做好交接班工作,，認(rèn)真填寫(xiě)交班內(nèi)容。

5,、在戶外活動(dòng)時(shí)孩子們時(shí)時(shí)在老師的視線內(nèi),，及時(shí)排查不安全隱患，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)上報(bào),，利用游戲?qū)⒆舆M(jìn)行安全教育,。

二、教學(xué)工作：

1,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè),，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，難成方圓”,。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力,，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性、快樂(lè)為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng),，比較調(diào)皮，我們兩位老師步調(diào)一致,，共同合作,，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體,，搗亂的小朋友小了，熱愛(ài)勞動(dòng)的小朋友多了,。幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征,，每天讓值日生的小朋友負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆、整理區(qū)角??抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

2,、在開(kāi)展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),、主題活動(dòng)發(fā)展需要投放活動(dòng)材料,。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要,。本學(xué)期我班根據(jù)美術(shù)線描畫(huà)的特色活動(dòng)增大了美工區(qū)的空間,，我班幼兒對(duì)繪畫(huà)表現(xiàn)了很高的積極性和興趣，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí),，幼兒在美術(shù)方面有了很大的提高,，并能在此基礎(chǔ)上發(fā)揮想象，創(chuàng)作出具有自己特色的美術(shù)作品,。

3,、本學(xué)期加強(qiáng)了幼兒前書(shū)寫(xiě)方面的培養(yǎng)，通過(guò)游戲的形式讓幼兒對(duì)枯燥的前書(shū)寫(xiě)活動(dòng)感興趣,，通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),，我班幼兒已掌握寫(xiě)字的正確姿勢(shì)，大部分幼兒能按筆順來(lái)書(shū)寫(xiě)簡(jiǎn)單的漢字,。

三,、保育工作。

1,、我班嚴(yán)格地執(zhí)行消毒制度和隔離制度,，堅(jiān)持晨間消毒、飯前便后洗手,。

2,、每天堅(jiān)持1小時(shí)的戶外活動(dòng)，積極帶領(lǐng)幼兒鍛煉身體,，開(kāi)展了拍球,、跳繩、游戲等豐富多彩的體育活動(dòng),，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì),，大部分幼兒已經(jīng)掌握了運(yùn)球走和跳繩，并學(xué)會(huì)了豐富多彩的民間游戲,。

3,、提醒幼兒多喝水,，每天喝水次數(shù)不少于4次，照顧體弱兒童,。

4,、幼兒飯、菜,、湯分開(kāi),，保證幼兒的進(jìn)食量,，肥胖的幼兒保證每次先喝湯,。我班幼兒每餐飯都能按量吃完，沒(méi)有剩飯的現(xiàn)象,。教育幼兒細(xì)嚼慢咽,，保證孩子30分鐘的進(jìn)餐時(shí)間。對(duì)于吃得快的孩子,，老師不斷提醒,，要求孩子慢點(diǎn)兒吃，嚼爛了再吞,。

五,、家長(zhǎng)工作。

幼兒園教育是一個(gè)家園合作的教育,，它需要兩者結(jié)合才能取得好的成效,。因此家長(zhǎng)對(duì)于幼兒園開(kāi)展各項(xiàng)工作是否順利也顯的非常重要。在我們班老師與家長(zhǎng)的關(guān)系處理的非常好,，我的秘訣就是把年輕的家長(zhǎng)當(dāng)朋友,，相互尊重，處處為家長(zhǎng)著想,，家長(zhǎng)也就會(huì)非常支持我們的工作,。我們每天利用家長(zhǎng)接幼兒的時(shí)間和家長(zhǎng)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，交代幼兒的生活學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)反映孩子的表現(xiàn)和進(jìn)步,，使家長(zhǎng)能隨時(shí)了解到孩子的情況。以便回去后能對(duì)進(jìn)行交流和輔導(dǎo),。我們還精心組織了一系列家長(zhǎng)的半日開(kāi)放活動(dòng),，除此之外，我們還通過(guò)家長(zhǎng)園地,、幼兒成長(zhǎng)記錄冊(cè)等方式與家長(zhǎng)聯(lián)系進(jìn)行溝通,，共同教育好幼兒。

六,、不足之處,。

對(duì)幼兒的細(xì)致觀察不夠，班級(jí)教師在指導(dǎo)活動(dòng)區(qū)時(shí)引導(dǎo)不夠，活動(dòng)區(qū)材料制作需更多創(chuàng)意,?？傊谶@學(xué)期里我們兩位老師兢兢業(yè)業(yè)的工作,，辛辛苦苦的勞動(dòng),，目的就是使幼兒開(kāi)心，家長(zhǎng)安心,，幼兒能夠獲得有益的發(fā)展,，這學(xué)期我們雖然取得了一些成績(jī)，但工作中仍有一些地方需要我們改進(jìn),，以使得我們的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,。

七、未來(lái)工作,。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，增長(zhǎng)許多的知識(shí),。在欣喜之余,，我們也在反思不足，如：主題活動(dòng)的產(chǎn)生和開(kāi)展預(yù)設(shè)教師干預(yù)的多,，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參與科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不夠;活動(dòng)中教師的觀察注重全面性,，個(gè)別性、深入性不夠;創(chuàng)造性游戲的開(kāi)展較薄弱,，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng),、依賴性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不放松任何一個(gè)環(huán)節(jié)，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，將本學(xué)期做的不到位的工作加以改善,，做的好的方面也繼續(xù)保持，相信經(jīng)過(guò)我們兩位老師的共同努力,，本班工作將會(huì)做的越來(lái)越好,，本班的幼兒也將得到更好的發(fā)展，取得更大的進(jìn)步,。

時(shí)光飛逝,，短短的一學(xué)期又過(guò)去了,。靜靜的回顧一下，這短短的幾個(gè)月,，既忙碌,，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié),，借以促進(jìn)提高。

回顧這學(xué)期的工作,，我們?cè)趫@領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),、支持幫助下，在我們中三班的兩位教師的齊心配合下,，依據(jù)《規(guī)程》圍繞園里各項(xiàng)教育教學(xué)的工作要點(diǎn),，結(jié)合本班實(shí)際情況,，采取各種教育形式,、方法、手段,，以實(shí)際發(fā)展水平開(kāi)展了各項(xiàng)工作,，使幼兒的各個(gè)方面在原有的基礎(chǔ)上取得了較大的進(jìn)步，現(xiàn)將總結(jié)如下：

一,、培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務(wù)水平。

二,、不斷開(kāi)展教育教學(xué)工作,，增強(qiáng)幼兒的素質(zhì)教育。

(一)培養(yǎng)幼兒的傾聽(tīng)能力,，加強(qiáng)師幼的交流,。

本學(xué)期我們針對(duì)幼兒的發(fā)展，著重培養(yǎng)了幼兒的傾聽(tīng)能力，以往我們以是注重幼兒學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓幼兒傾聽(tīng)教師的言語(yǔ)指令，卻忽視了自己去傾聽(tīng)孩子的表達(dá),。為了讓幼兒能較快的學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的本領(lǐng),，首先我們兩位老師從自身做起,，做幼兒的主要傾聽(tīng)者,，因?yàn)樵谟變簣@,，老師是孩子們的主要傾聽(tīng)者，孩子有什么事都喜歡和教師說(shuō),，可因?yàn)槲覀兘處煹氖韬觯斐闪瞬涣嫉挠绊?，并且以身作則的行為，也是幼兒天性可模仿的，從而使我們班上的小朋友在傾聽(tīng)方面有了很大的發(fā)展,，而且教師在傾聽(tīng)幼兒的表達(dá)，傾聽(tīng)其所言,，傾聽(tīng)其所想,，也加強(qiáng)老師與孩子的交流,，使師幼之間的感情又增進(jìn)了一步。

(二)提高幼兒的合作意識(shí),，增強(qiáng)了幼兒之間的友誼,。

幼兒在合作方面有一定的欠缺,，并且缺乏合作的能力,，在游戲和區(qū)角活動(dòng)中遇到問(wèn)題不會(huì)分工和交流，發(fā)生矛盾時(shí)常以告狀或攻擊性行為來(lái)解決,，因此我們兩位教師意識(shí)到幼兒合作的重要意義,，并針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們也及時(shí)有效的進(jìn)行了培養(yǎng)幼兒合作意識(shí),。我們老師也會(huì)為幼兒樹(shù)立榜樣讓幼兒模仿。比如說(shuō)在發(fā)放書(shū)本時(shí),，兩個(gè)老師是你幫我我?guī)湍愕?，互相幫忙。我們還會(huì)鼓勵(lì)幼兒一起搭積木,，一起幫老師搬凳子等等---經(jīng)過(guò)鼓勵(lì),，幼兒進(jìn)步了不少!

(三)幼兒的禮貌教育在今后工作中還需進(jìn)一步加強(qiáng),。

如入園時(shí)主動(dòng)問(wèn)好、主動(dòng)與別人打招呼,，學(xué)會(huì)使用簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)“請(qǐng),、謝謝、對(duì)不起,、沒(méi)關(guān)系”等等,。

四、教師與家長(zhǎng)形成教育合力,，做到家園同步,。

幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo),，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo),，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。

五,、教師互相配合，使班級(jí)工作順利進(jìn)行,。

今年我和懂老師一起管理班級(jí)工作,。兩人是第一次搭班，在管理工作中,，我們二人互相適應(yīng)著對(duì)方的管理習(xí)慣,。我們一起總結(jié)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握,，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開(kāi)展適宜的活動(dòng),。一起解決教育上的困惑，一起尋找孩子的最近發(fā)展區(qū),，關(guān)注孩子的興趣需要,，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中,。

總之,，我們會(huì)更加努力,，讓班級(jí)工作及教師教育技能有新的突破，在新的學(xué)期里取得更好的成績(jī)!

一學(xué)期的成績(jī)是可喜的,，但不足也是存在的。我相信“精誠(chéng)所致,，金石為開(kāi)”,，經(jīng)過(guò)我們?nèi)w職工的共同努力，我們幼兒園的明天一定更加輝煌!

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十二

本次的繼續(xù)教育培訓(xùn)即將結(jié)束了,，回顧這一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我無(wú)論是在教育思想，還是在教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面都受益頗多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、樹(shù)立了正確的教育觀，端正了教育思想,。

“解放思想,、實(shí)事求是”的思想路線是作為一名教師必須貫徹的。通過(guò)學(xué)習(xí),，我充分地認(rèn)識(shí)到了,，教師的責(zé)任到底有多大。它關(guān)系到學(xué)生的一生：學(xué)生的處世態(tài)度,，學(xué)生面對(duì)挫折的態(tài)度,，學(xué)生的學(xué)習(xí)觀，生活觀,，金錢(qián)觀,，等等。所以,，教師本人一定要有正確的態(tài)度,。而要真正地做到這一點(diǎn)，又必須通過(guò)大量的學(xué)習(xí),。在今年的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我明白了現(xiàn)代教育教學(xué)觀，懂得了該如何面對(duì)學(xué)生中出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題,。

二,、更新了理念，注重交流,。

通過(guò)參加本次的中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我首先更新了理念。懂得了教師是學(xué)習(xí)者,，不但要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。其次我加深了教師的責(zé)任意識(shí)和對(duì)師德的認(rèn)知,，深深地意識(shí)到了知識(shí)更新和交流的重要性,。過(guò)去，我只知道埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞,，不善于交流，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)和好的做法也沒(méi)能及時(shí)整理,，因此總覺(jué)得自己發(fā)展緩慢。而在這次培訓(xùn)中,，我堅(jiān)持學(xué)習(xí),、勤于思考，隨時(shí)與同行學(xué)習(xí),、交流,、研討，不斷更新教育教學(xué)理念,，注重理論聯(lián)系實(shí)際,，自己的認(rèn)識(shí)水平有了很大的提高，工作中得心應(yīng)手了許多,。

三,、領(lǐng)悟了真諦，拉近師生距離,。

每位專(zhuān)家的講座都使我更深的領(lǐng)悟到,，在教育過(guò)程中，教師要用自己言行去感染學(xué)生,，同時(shí)把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到教師的真誠(chéng)與愛(ài)心,，才樂(lè)于服從老師的教誨,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意接受,，達(dá)到教育的目的,。暖人的話語(yǔ)，可使學(xué)生深深感到教師真摯的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿責(zé)任感和理智感的愛(ài),，這類(lèi)愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

四、學(xué)以致用,，提高了課堂效率,。

對(duì)于課堂教學(xué)，我有了更深的體會(huì),，更多的嘗試，更大的提高,。教學(xué)中,，我注重學(xué)以致用，采取靈活多變的教學(xué)方式讓學(xué)生更多地參與教學(xué)活動(dòng),，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主活動(dòng)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)學(xué)生多思善問(wèn),，敢于質(zhì)疑爭(zhēng)論,，讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)口,，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來(lái),，提高了學(xué)生的思維能力,、創(chuàng)新能力和表達(dá)能力,，使學(xué)生逐步掌握了科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

總的來(lái)講,，這次的繼續(xù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我既開(kāi)闊了教育視野,，提升了教育理念,，增強(qiáng)了職業(yè)道德認(rèn)同感，又豐富了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，提高了專(zhuān)業(yè)技能,。同時(shí)，讓我更深切地認(rèn)識(shí)到隨著社會(huì)的發(fā)展,，教師要想更好地勝任教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，單有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要源源不斷的“源頭活水”,，而教師要獲得這“源頭活水”,，就必須自覺(jué)努力地學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己,，全面提高自身素質(zhì),。

繼續(xù)教育學(xué)習(xí)令我緊張、忙碌而又充實(shí),。感謝精心準(zhǔn)備,，并在視頻中呈現(xiàn)給我們精彩講座的專(zhuān)家們；感謝班主任老師的提醒,、寬容和操勞,；感謝與我共同學(xué)習(xí)和探討、交流的同仁們,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十三

和過(guò)去《教學(xué)大綱》相比,，許多老師發(fā)現(xiàn)：《高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》引入了過(guò)去大學(xué)的內(nèi)容，比如《物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)》模塊中的晶格能,、手性分子,、金屬晶體的堆積方式等，《化學(xué)反應(yīng)原理》模塊中的焓變和熵等內(nèi)容,。新教材也增加了大量的有關(guān)大學(xué)的內(nèi)容,，比如《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容。這些內(nèi)容的出現(xiàn),，許多老師的第一反映是：新教材難了,。進(jìn)而提出質(zhì)疑：許多內(nèi)容自己讀大學(xué)時(shí)都很難搞清楚，放在高中教材中,，中學(xué)生能明白嗎,？教學(xué)實(shí)踐中，我們由該怎樣教學(xué)呢,？粗粗看來(lái),，老師們提出這樣的疑問(wèn)視乎可以理解。但如果我們認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，上述問(wèn)題就能迎刃而解了,。

對(duì)于任何教學(xué)內(nèi)容，我們?cè)诮虒W(xué)實(shí)踐時(shí),，總應(yīng)該從以下四個(gè)層面去把握：一是“教什么”的問(wèn)題,，二是“為什么教”的問(wèn)題；三是“教到什么程度”的問(wèn)題,；最后是“怎么教,、怎么學(xué)”的問(wèn)題。下面就結(jié)合有關(guān)內(nèi)容就上述四個(gè)方面來(lái)探討關(guān)于大學(xué)內(nèi)容下放的問(wèn)題。

一是“教什么”的問(wèn)題,。這個(gè)問(wèn)題比較明確,，要教的內(nèi)容就是課標(biāo)中提出的、在教材中得以具體化的相關(guān)教學(xué)內(nèi)容,。要解決這一問(wèn)題,，只要通過(guò)閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)和教材，就能把握住,。比如,，上面老師發(fā)現(xiàn)的、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材提出的相關(guān)內(nèi)容,，都是教學(xué)中要教的內(nèi)容,。

二是“為什么教”的問(wèn)題，這一問(wèn)題的解決旨在明確教學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在價(jià)值,，它既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),，也是教學(xué)的歸宿。要明確某個(gè)內(nèi)容“為什么教”,，就必須站在課程體系的角度和學(xué)生發(fā)展的角度來(lái)看待。比如,，“熵”為什么要在選修教材中出現(xiàn),？這是因?yàn)椋涸诋?dāng)今社會(huì)，熵的概念的確很有用,。除了化學(xué)領(lǐng)域之外,，在其他很多領(lǐng)域都用到熵這一概念，包括生命科學(xué),，甚至社會(huì)科學(xué)的一些領(lǐng)域也用到熵變的觀點(diǎn),。讓學(xué)生了解一點(diǎn)熵變的基本思想是有益處的，課標(biāo)將熵變引入高中化學(xué)是具有積極意義的,。此外,，還應(yīng)該明確：《化學(xué)反應(yīng)原理》是供具有理科傾向甚至化學(xué)專(zhuān)題發(fā)展傾向的學(xué)生學(xué)習(xí)的，讓具有這些傾向的學(xué)生學(xué)習(xí),、了解一些“熵”的內(nèi)容,，是有利于學(xué)生將來(lái)大學(xué)繼續(xù)深造的。

三是“教到什么程度”的問(wèn)題,，解決這一問(wèn)題在于控制教學(xué)的深度和廣度,。解決這一問(wèn)題是建立在明確“為什么教”的基礎(chǔ)之上。以《有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)》中涉及了紅外光譜和核外電子共振圖譜等內(nèi)容為例,，安排這些內(nèi)容,，其目的是什么？《課程標(biāo)準(zhǔn)》在“活動(dòng)與探究建議”中提出：“查閱資料或觀看影像：質(zhì)譜儀,、元素分析儀在有機(jī)化合物組成分析中的運(yùn)用”以及“觀察：同分異構(gòu)體的紅外光譜和核磁共振圖譜,?！币虼耍淘搩?nèi)容的在于讓學(xué)生明確：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為有機(jī)物分子結(jié)構(gòu)的測(cè)定提供了許多先進(jìn)手段,，從中感受到技術(shù)的進(jìn)步對(duì)科學(xué)研究的巨大促進(jìn)作用,，并為將來(lái)進(jìn)一步學(xué)習(xí)有機(jī)化學(xué)內(nèi)容做個(gè)鋪墊。從這一內(nèi)容的教學(xué)價(jià)值來(lái)看,，教學(xué)的關(guān)鍵顯然不是要求學(xué)生掌握紫外光譜,、紅外光譜和核磁共振譜圖的原理，也不要求學(xué)生會(huì)分析每條譜線所代表的意義,。教學(xué)時(shí)僅要求學(xué)生通過(guò)閱讀核磁共振圖譜來(lái)區(qū)分簡(jiǎn)單的同分異構(gòu)體的結(jié)構(gòu)即可,。對(duì)于這樣的要求，對(duì)于理科學(xué)生來(lái)說(shuō),，顯然是可以掌握的,。因此，只要明確課程標(biāo)準(zhǔn)要求,，合理控制教學(xué)難度,，學(xué)生是可以掌握的。

四是“怎么教,、怎么學(xué)”的問(wèn)題,。關(guān)于這個(gè)問(wèn)題，“課程標(biāo)準(zhǔn)”中的“活動(dòng)與探究建議”其實(shí)在一定程度上指明了方向：通過(guò)“查閱資料或觀看影像”和“觀察”等方式來(lái)開(kāi)展教與學(xué),。而且新教材中設(shè)置的欄目也為教學(xué)方式提供了方向,。只要認(rèn)真領(lǐng)悟，就能有效地開(kāi)展教學(xué),。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十四

通過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

1,、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2,、積極參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，并且取得了相應(yīng)的成績(jī),。

3,、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn)，苦練基本功、

4,、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn),，樹(shù)立了課改意識(shí)，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

1,、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),。

3、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù),。

4,、通過(guò)創(chuàng)新教育，認(rèn)識(shí)到自己原來(lái)教學(xué)方法的不足,，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改進(jìn),。

通過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。

總之，振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育能力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十五

一年來(lái),，我校教師繼續(xù)教育工作在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視,、全體教師的積極配合、工作領(lǐng)導(dǎo)小組的扎實(shí)工作下,，取得了明顯的成效,，有力地推動(dòng)了全校教育水平地提高。現(xiàn)把一學(xué)期來(lái)的工作總結(jié)如下：

一、重視課堂教學(xué)研討

重視開(kāi)展教研活動(dòng),，在公開(kāi)課中,，我們做到了：集中備課、聽(tīng)課,、上課,、評(píng)課、反饋,、總結(jié),，一課三議、三課一評(píng)落到實(shí)處,，不走過(guò)場(chǎng),，把每一次“公開(kāi)課”當(dāng)作提高業(yè)務(wù)水平的一個(gè)機(jī)會(huì)，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。為保證研究質(zhì)量，我們提出做好加減法,，即有針對(duì)性地減少教研課的數(shù)量,，提高教學(xué)研討的質(zhì)量，落實(shí)到位,，活動(dòng)時(shí)校長(zhǎng),、教研組長(zhǎng)、全體教師全程參與,，提高了活動(dòng)的實(shí)在性,。

活動(dòng)真正落到了實(shí)處。

二,、校本培訓(xùn)

我校制定了切實(shí)可行的校本培訓(xùn)計(jì)劃,，校長(zhǎng)作為培訓(xùn)的第一責(zé)任人。本著務(wù)本求實(shí)的原則,，對(duì)“自修--反思--實(shí)踐--研究”的培訓(xùn)模式做了進(jìn)一步的探索和實(shí)踐,，突出了根據(jù)需求自我進(jìn)修，在實(shí)踐中探索創(chuàng)新,，在解決問(wèn)題中提高自己的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)方式,。

1、集中學(xué)習(xí)與自修結(jié)合,。

20xx年秋季我校主要任務(wù)是：教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)地整合,。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí)，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí),。

2,、倡導(dǎo)反思,。

反思是教師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題的過(guò)程,。在這一過(guò)程中,，教師結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，找出自己在教育教學(xué)中存在的問(wèn)題,，并分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因以及由此產(chǎn)生的教育后果,。本年度每個(gè)教師按要求上交了較有水平的一篇教學(xué)反思和一篇教學(xué)心得。

3,、實(shí)踐,。

實(shí)踐是教師在自修、反思的基礎(chǔ)上改進(jìn)教育教學(xué)行為的實(shí)際嘗試,。是對(duì)教師培訓(xùn)工作的檢驗(yàn),。課堂教學(xué)是教師將所學(xué)理論付諸實(shí)踐的主陣地。鼓勵(lì)教師大膽嘗試公開(kāi)教學(xué),。每學(xué)期都要搞評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng),，教師帶著問(wèn)題聽(tīng)課，找出得與失,，找出理論依據(jù),，并運(yùn)用相關(guān)理論進(jìn)行評(píng)課，教師們通過(guò)評(píng)課既鞏固了所學(xué)知識(shí),，又提高了運(yùn)用理論知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。

4、加強(qiáng)了新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn),。

20xx年春學(xué)校把繼續(xù)教育的工作重點(diǎn)放在了新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)上,，仍采用集中學(xué)習(xí)與自學(xué)結(jié)合的方式進(jìn)行。集中學(xué)習(xí)20學(xué)時(shí),，每位教師自學(xué)20學(xué)時(shí),。

通過(guò)檢查每個(gè)教師都完成了任務(wù)。

5,、積極選派教師“走出去”吸收新的信息

20xx年春季可以說(shuō)是我校開(kāi)了先河，不但積極選派教師參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)外,，還有二人次的參加重慶聽(tīng)課,、研討活動(dòng)，這使教師及時(shí)地吸收了新的信息,。同時(shí)也給在家的教師帶來(lái)了新的理念,。

四、正視問(wèn)題,，改進(jìn)工作

工作雖然取得了可喜的成績(jī),，但綜觀全局,，仍然存有不足。主要表現(xiàn)為：部分教師認(rèn)識(shí)不夠,，忙于應(yīng)付,，沒(méi)有從思想上重視起來(lái)；教師參與繼續(xù)教育的激勵(lì)機(jī)制不夠完善,；應(yīng)增加校際間的交流與溝通,，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、共同提高的目的,。

針對(duì)這些問(wèn)題，我們決定在今后的工作中增強(qiáng)教師培訓(xùn)的責(zé)任感,、緊迫感,，使之認(rèn)識(shí)到繼續(xù)學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的重要性,，著力解決教師培訓(xùn)中遇到的具體困難,，更好地做好教師繼續(xù)教育工作。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十六

這次網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富,，涉及各個(gè)方面的內(nèi)容,，對(duì)我們教師來(lái)說(shuō)是一次自我成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，下面我想結(jié)合自己的工作實(shí)踐談一談對(duì)于這次課程我的一些啟發(fā)和認(rèn)識(shí),。

我認(rèn)為,，作為一名教師，首先應(yīng)該具備的是政治素質(zhì),，要了解國(guó)家的教育方針政策,，知曉教育的發(fā)展目標(biāo)，才能更好地為國(guó)家培養(yǎng)杰出的人才,，才能把握教育的方向,，做人民的教育。

在本次培訓(xùn)中,，每位專(zhuān)家老師給我們做了精彩的講座,。各位專(zhuān)家老師的講座，闡述了他(她)們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解,，對(duì)新課程的各種看法,，對(duì)英語(yǔ)教學(xué)方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí),。這轉(zhuǎn)變了我的教育思想,，開(kāi)拓了我的視野。

完善教學(xué)能力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅是技術(shù),，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的、有計(jì)劃,、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而形成的一整套操作技巧,。我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選擇合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn),、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法。

作為一名小學(xué)英語(yǔ)教師,，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能,，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。在這次學(xué)習(xí)中,，我不僅觀看了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例,，同時(shí)還能深入地了解了一些自然拼讀教學(xué)方法和寫(xiě)作教學(xué)的內(nèi)容，同時(shí)在專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)的解析中,，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué),。在接下來(lái)的工作實(shí)踐中，我會(huì)在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思,、調(diào)整我的教育觀，在不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，提高自己的教學(xué)水平,。

教科研能力是我們大多數(shù)一線老師的薄弱項(xiàng)目，所以這次能有幸聽(tīng)到關(guān)于小課題的各種講解,，覺(jué)得非常實(shí)用。反思我們的教學(xué)工作,，很多時(shí)候,，我們其實(shí)明明做了,，但卻沒(méi)有加以總結(jié)反思，進(jìn)而形成有效的研究,。所以必須要不斷加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，提高自己的科研能力，在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn),，也敢于創(chuàng)新,，在學(xué)習(xí)中不斷提升自己的能力和水平，促進(jìn)自我的發(fā)展,。同時(shí),，本次培訓(xùn)涉及了很多關(guān)于信息技術(shù)的課程，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)更好地將信息技術(shù)與教學(xué)有機(jī)融合在一起,，借助現(xiàn)代的科技手段讓教學(xué)變得更多彩,，更生動(dòng)。

總之,，此次培訓(xùn)形式靈活,，內(nèi)容豐富，效果顯著,，對(duì)我的各方面知識(shí),，政治意識(shí)，安全意識(shí),，教學(xué)理念,，教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響，對(duì)促進(jìn)我英語(yǔ)教學(xué)水平的提高產(chǎn)生了良好的效果,，使我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的英語(yǔ)教育教學(xué)理論,，也積累了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的課堂實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，但是短暫的學(xué)習(xí)勢(shì)必會(huì)在漫長(zhǎng)的教育生涯中消耗殆盡,，我們還會(huì)面對(duì)許許多多的問(wèn)題,，但我相信我會(huì)在將來(lái)的工作和學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力奮斗，讓自己的教學(xué)水平再上新臺(tái)階,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十七

在長(zhǎng)達(dá)半年的繼續(xù)教育集中學(xué)習(xí)中,，我很珍惜每一次與專(zhuān)家、團(tuán)隊(duì)老師們零距離的交流學(xué)習(xí),，在這里有思想與認(rèn)知的碰撞,，有行動(dòng)與實(shí)踐的交織，使我同化與順應(yīng)了新的理念,，如：環(huán)境要體現(xiàn)教育性,、如何做小課題、如何保持一個(gè)健康積向上的心態(tài)等,。在八月份的培訓(xùn)中獲悉環(huán)境怎樣體現(xiàn)教育性,，我就在認(rèn)真思索在現(xiàn)有環(huán)境的基礎(chǔ)上怎樣體現(xiàn)環(huán)境的教育性,，于是便在大七班進(jìn)行了實(shí)踐，發(fā)現(xiàn)環(huán)境的教育性在語(yǔ)言,、藝術(shù),、數(shù)學(xué)方面比較好體現(xiàn)，在此基礎(chǔ)上環(huán)境不再是架子,，而是一個(gè)有生命的個(gè)體,。

在園本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中，我根據(jù)本幼兒園教師的實(shí)際問(wèn)題有選擇性的進(jìn)行了維果斯基的最近發(fā)展區(qū)理論,、主題活動(dòng)的'推進(jìn)策略,、結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索的培訓(xùn)，在培訓(xùn)中自己先要學(xué)習(xí),，有時(shí)為了領(lǐng)悟一個(gè)理論點(diǎn),，自己先要再課堂、現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐一番,，讓別人的理論變成自己的,，比如：在講結(jié)構(gòu)游戲發(fā)展線索時(shí)，對(duì)于什么是順接,、橋式,、塔高等都要自己在反復(fù)操作中熟練記憶它的概念。

在自我培訓(xùn)中除了自學(xué)以上理論,，我還自己認(rèn)真拜讀了中央教科所劉占蘭教授主編的《促進(jìn)幼兒教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的理論與實(shí)踐策略》,，這是劉占蘭教授帶領(lǐng)他的團(tuán)隊(duì)們經(jīng)過(guò)五年研究的成果，可以說(shuō)我們是走在成功人士的肩上在成長(zhǎng),。在里面我對(duì)體驗(yàn)式培訓(xùn)產(chǎn)生了興趣,，就是教師投入到以親身經(jīng)歷和體驗(yàn)為主要特征的新的學(xué)習(xí)方式，感悟主動(dòng)學(xué)習(xí),、共同構(gòu)建的真諦,。在這種理念的支持下，我設(shè)計(jì)了一場(chǎng)以現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì),、實(shí)施數(shù)學(xué)活動(dòng)《單雙數(shù)》為內(nèi)容的主題推進(jìn)策略的講座,，在中讓教師們充當(dāng)孩子，感受孩子的主動(dòng)學(xué)習(xí)是怎樣的,，從而達(dá)到改變教學(xué)方式的目的,。

在集中學(xué)習(xí)、自學(xué)的過(guò)程中我感悟到了任何形式的學(xué)習(xí)主旨在于理念,、行動(dòng)上的“導(dǎo)”,，真正讓這個(gè)“導(dǎo)”發(fā)揮作用，關(guān)鍵要去實(shí)踐，在實(shí)踐中感悟,、調(diào)整,，做一個(gè)有思想的人，才能有真正意義上的成長(zhǎng),。否則就算當(dāng)時(shí)多么有靈感，而不付與實(shí)踐,，一切都等于零,。

教科研工作、學(xué)習(xí)是枯燥的,，但我卻從中體驗(yàn)到了探索的樂(lè)趣,，教科研工作、學(xué)習(xí)是辛苦的,，但我體會(huì)到了收獲的甘甜,，教科研工作、學(xué)習(xí)是無(wú)止境的,，我愿在著無(wú)盡的研究中區(qū)感受成長(zhǎng)的幸福,！

出處 m.sevw.cn

我想：我沒(méi)有別人成長(zhǎng)快，但是我與昨天的我相比有了很大的進(jìn)步,，這就我最大的驕傲,。繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的腳步停止了，但是學(xué)習(xí)的步伐會(huì)依然走下去,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十八

第一條為保持和提升注冊(cè)會(huì)計(jì)師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),、執(zhí)業(yè)能力和職業(yè)道德水平，加強(qiáng)注冊(cè)會(huì)計(jì)師行業(yè)人才培養(yǎng),，建立一支在質(zhì)量和數(shù)量上都能夠滿足我國(guó)經(jīng)濟(jì)和資本市場(chǎng)發(fā)展戰(zhàn)略,，以及現(xiàn)代企業(yè)制度需要的執(zhí)業(yè)隊(duì)伍，根據(jù)《中華人民共和國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師法》,、《中國(guó)注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)關(guān)于加強(qiáng)行業(yè)人才培養(yǎng)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》的有關(guān)規(guī)定,，制定本制度。

第二條注冊(cè)會(huì)計(jì)師享有繼續(xù)教育的權(quán)利,，任何個(gè)人或機(jī)構(gòu)不得以任何理由限制或剝奪注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加繼續(xù)教育的權(quán)利,。

繼續(xù)教育貫穿于注冊(cè)會(huì)計(jì)師的整個(gè)執(zhí)業(yè)生涯，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)按照本制度的要求接受繼續(xù)教育,。

第二章繼續(xù)教育的形式與學(xué)時(shí)要求,。

第三條注冊(cè)會(huì)計(jì)師可參加有組織形式及其他形式的繼續(xù)教育活動(dòng)。

第四條有組織形式的繼續(xù)教育包括：

（二）經(jīng)所在地地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的會(huì)計(jì)師事務(wù)所（以下簡(jiǎn)稱事務(wù)所）內(nèi)部培訓(xùn),；

（三）中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)通過(guò)遠(yuǎn)程教育直播系統(tǒng)提供的注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn),；

（四）中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的其他方式。

（一）完成專(zhuān)業(yè)著作或?qū)I(yè)論文，并公開(kāi)出版或發(fā)表,；

（三）參加行業(yè)執(zhí)業(yè)質(zhì)量檢查,；

（四）承擔(dān)學(xué)術(shù)團(tuán)體、行業(yè),、政府部門(mén)組織的專(zhuān)業(yè)課題研究,，并取得研究成果；

（五）在境外事務(wù)所實(shí)習(xí)期間接受當(dāng)?shù)亟M織的繼續(xù)教育培訓(xùn),；

（六）參加會(huì)計(jì)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的在職學(xué)位教育,；

（七）經(jīng)中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)論壇、研討會(huì),；

（八）中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的其他方式,。

第六條注冊(cè)會(huì)計(jì)師繼續(xù)教育每?jī)赡隇橐粋€(gè)考核周期，即從起始年度的1月1日起至次年的12月31日止,。在每個(gè)考核周期內(nèi)接受的繼續(xù)教育時(shí)間累計(jì)不得少于80個(gè)學(xué)時(shí),，且任何一年均不得少于30個(gè)學(xué)時(shí)。

有關(guān)職業(yè)道德的培訓(xùn),，每個(gè)周期不得少于4個(gè)學(xué)時(shí),。

上一考核周期超過(guò)的學(xué)時(shí)數(shù)不得滾動(dòng)到下一考核周期。

第七條注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加第四條所列的有組織形式的繼續(xù)教育,，至少45分鐘為一個(gè)學(xué)時(shí),，按照實(shí)際參加時(shí)間確認(rèn)。

第八條注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加第五條所列的其他形式的.繼續(xù)教育,，按下列標(biāo)準(zhǔn)確認(rèn)學(xué)時(shí)：

（四）公開(kāi)發(fā)表專(zhuān)業(yè)論文,，每篇可確認(rèn)5個(gè)學(xué)時(shí)，每年最多可確認(rèn)15個(gè)學(xué)時(shí),；

（六）參加在職學(xué)位教育,，當(dāng)年可確認(rèn)30個(gè)學(xué)時(shí)；

（七）參加中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的專(zhuān)業(yè)論壇,、研討會(huì),，每半天可確認(rèn)為4個(gè)學(xué)時(shí)，每年最多可確認(rèn)20個(gè)學(xué)時(shí),。

在每個(gè)考核周期內(nèi),，其他形式的培訓(xùn)學(xué)時(shí)最多確認(rèn)60個(gè)學(xué)時(shí)。

本制度中未明確的其他形式的培訓(xùn)學(xué)時(shí),，由中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)認(rèn)定,。其中，地方協(xié)會(huì)認(rèn)定的,，應(yīng)當(dāng)將其認(rèn)定的其他繼續(xù)教育形式及培訓(xùn)學(xué)時(shí)等情況報(bào)中注協(xié)備案,。

第九條參加第五條所列繼續(xù)教育的,，可填寫(xiě)學(xué)時(shí)確認(rèn)申請(qǐng)表，連同有關(guān)證明材料一并提交所在地地方協(xié)會(huì)確認(rèn),。

第十條未按照本制度完成繼續(xù)教育的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，存在下列情形之一的，可以向所在的地方協(xié)會(huì)提出書(shū)面申請(qǐng),，經(jīng)批準(zhǔn)可以不參加當(dāng)年度的繼續(xù)教育培訓(xùn),，但不得影響下一年度繼續(xù)教育學(xué)時(shí)的完成。

（一）在境外停留半年以上的,；

（二）生育休產(chǎn)假的,；

（三）因疾病半年以上無(wú)法正常工作的；

（四）7月1日之后新注冊(cè)的,；

（五）地方協(xié)會(huì)認(rèn)可的其他情形。

注冊(cè)會(huì)計(jì)師有以上情形,，在考核周期內(nèi)第一年免予接受繼續(xù)教育的,，次年應(yīng)當(dāng)接受不少于40個(gè)學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育；在考核周期內(nèi)第二年的,，在下一個(gè)考核周期按照本制度要求接受規(guī)定學(xué)時(shí)的繼續(xù)教育,。

第十一條中注協(xié)和地方協(xié)會(huì)可以自行舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班。

第十二條中注協(xié)和地方協(xié)會(huì)可以委托專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)舉辦繼續(xù)教育培訓(xùn)班,。

受托舉辦培訓(xùn)班的培訓(xùn)機(jī)構(gòu),，應(yīng)當(dāng)按照中注協(xié)或地方協(xié)會(huì)的規(guī)劃和要求及本制度的規(guī)定，合理設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容,，選擇科學(xué)適用的培訓(xùn)方式,，聘請(qǐng)具有勝任能力的師資，并向協(xié)會(huì)報(bào)告注冊(cè)會(huì)計(jì)師培訓(xùn)班實(shí)施情況,。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)向培訓(xùn)合格的注冊(cè)會(huì)計(jì)師提供證明文件,，并妥善保管相關(guān)資料。保管期至少五年,。

第十三條事務(wù)所或者事務(wù)所分所具備下列條件,，可在每個(gè)考核周期起始年度的年初向所在地地方協(xié)會(huì)申請(qǐng)內(nèi)部培訓(xùn)資格：

（一）至少50名注冊(cè)會(huì)計(jì)師；

（二）具有健全的內(nèi)部培訓(xùn)制度和科學(xué)的培訓(xùn)計(jì)劃,；

（三）能夠提供符合培訓(xùn)要求的師資、場(chǎng)地和設(shè)施；

（四）地方協(xié)會(huì)要求的其他條件,。

具有內(nèi)部培訓(xùn)資格的事務(wù)所開(kāi)展的內(nèi)部培訓(xùn),，經(jīng)地方協(xié)會(huì)認(rèn)可，承認(rèn)其有組織形式的繼續(xù)教育學(xué)時(shí),。

事務(wù)所內(nèi)部培訓(xùn)資格評(píng)估確認(rèn)和管理辦法由地方協(xié)會(huì)在本制度的基礎(chǔ)上規(guī)定,，并報(bào)中注協(xié)備案。

第十四條跨省設(shè)立分所的事務(wù)所，如具有本制度所稱的內(nèi)部培訓(xùn)資格,，跨省分所所在地地方協(xié)會(huì)可以根據(jù)本地區(qū)培訓(xùn)工作實(shí)際情況,，在對(duì)總所培訓(xùn)質(zhì)量進(jìn)行考核、評(píng)估的基礎(chǔ)上,，決定是否確認(rèn)分所注冊(cè)會(huì)計(jì)師在總所接受的培訓(xùn)學(xué)時(shí),，并就確認(rèn)程序和要求做出具體規(guī)定。

分所注冊(cè)會(huì)計(jì)師接受總所培訓(xùn)并申請(qǐng)確認(rèn)學(xué)時(shí)的,，應(yīng)當(dāng)提交書(shū)面申請(qǐng)和有關(guān)證明材料,。證明材料包括由總所所在地地方協(xié)會(huì)出據(jù)或者書(shū)面認(rèn)可的學(xué)時(shí)證明、總所內(nèi)部培訓(xùn)資格證明,、培訓(xùn)師資及內(nèi)容等,。

第十五條地方協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)確認(rèn)和登記本地區(qū)注冊(cè)會(huì)計(jì)師參加繼續(xù)教育的學(xué)時(shí)，并考核其完成情況,。

對(duì)未完成繼續(xù)教育學(xué)時(shí),，且不符合本制度第十條規(guī)定情形的注冊(cè)會(huì)計(jì)師，由地方協(xié)會(huì)進(jìn)行公告,，并限期接受強(qiáng)制培訓(xùn),。

第十六條培訓(xùn)班實(shí)行結(jié)業(yè)考試、考核制度,，考試,、考核不合格者不計(jì)算培訓(xùn)學(xué)時(shí)，不發(fā)給結(jié)業(yè)證明,，同時(shí)要將培訓(xùn)結(jié)果通報(bào)所在事務(wù)所,。

第十七條注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)將繼續(xù)教育的證明文件及相關(guān)資料至少保留3年，并在地方協(xié)會(huì)檢查或抽查時(shí)予以提供,。

第十八條轉(zhuǎn)會(huì)的注冊(cè)會(huì)計(jì)師,，轉(zhuǎn)出地方協(xié)會(huì)已經(jīng)確認(rèn)的繼續(xù)教育學(xué)時(shí)，轉(zhuǎn)入地方協(xié)會(huì)應(yīng)當(dāng)予以認(rèn)可,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇十九

我有幸參加了河北省20xx中小學(xué)教師遠(yuǎn)程教育初中物理學(xué)習(xí),，面對(duì)專(zhuān)家，面對(duì)同行,，我敞開(kāi)胸懷,，張開(kāi)思維的觸角，積極參與,，有機(jī)會(huì)和一流老師交流,，把自己的觀點(diǎn)播散出去，在大家的反饋中不斷去完善自我,，集中精力系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和反思,，這無(wú)疑對(duì)我今后的教育教學(xué)工作有很大的提升,。我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮,，受益匪淺,；在一次次的感悟中，頗感自己的責(zé)任重大,、知識(shí)貧乏,；通過(guò)這次繼續(xù)教育，收獲頗豐,、感想頗深,、眼界開(kāi)闊了、思考問(wèn)題能站在更高的境界?，F(xiàn)對(duì)我這段時(shí)間的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)從以下幾方面作總結(jié)：

這次繼續(xù)教育,，首先讓我感悟到的就是“學(xué)高為師，身正為范,，學(xué)無(wú)止境”的真諦,。做一名合格的教師，必須要有師德,，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，具有蠟燭,、春蠶精神,，不計(jì)較名利功德，才可以有一顆熱愛(ài)學(xué)生的真摯的心,。加強(qiáng)師德修養(yǎng),，才會(huì)促使我們?cè)诮逃虒W(xué)實(shí)踐中努力學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平,，在教育教學(xué)中找到差距,，更好地按照教育規(guī)律做事，耐心,、細(xì)致地幫助好每一個(gè)學(xué)生,。這次的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，讓我真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大,。看到很多同學(xué)交流的寶貴經(jīng)驗(yàn),，讓我不光學(xué)到了教學(xué),、研究的本領(lǐng)，還學(xué)到了如何做人為師,。

這次學(xué)習(xí),，讓我心中點(diǎn)起了一盞明燈,，明確了時(shí)代在不斷進(jìn)步，社會(huì)在不停前進(jìn),，同樣,，教育教學(xué)理念也應(yīng)與時(shí)俱進(jìn)。讓我了解到了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論,，現(xiàn)代教育觀,、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀，在教學(xué)活動(dòng)中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式,，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中。對(duì)于“后進(jìn)生”的認(rèn)識(shí),，我以前就有誤區(qū),，聽(tīng)了教授的報(bào)告后，改進(jìn)了我之前的認(rèn)識(shí),。后進(jìn)生的形成有三個(gè)原因：學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、行為習(xí)慣差、家庭教育差,。前兩者不是差的原因,，而是差的結(jié)果，他們都是可以通過(guò)教師的努力而改變的,。所以從某個(gè)意義上講沒(méi)有絕對(duì)的差生,。

這次繼續(xù)教育，通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)取各位專(zhuān)家的講座,，積極和輔導(dǎo)教師的互動(dòng)交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實(shí)踐中的種種問(wèn)題，特別是觀摩了名師風(fēng)采后,，我的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平有了很大的提高,。不但深化了物理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)，加強(qiáng)了對(duì)物理學(xué)科基本知識(shí)和基本理論的理解,，掌握了物理學(xué)科的一些發(fā)展動(dòng)態(tài),，了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新發(fā)展，還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改進(jìn)教學(xué)方法的能力,，以及教育教學(xué)基本功和學(xué)科教學(xué)或教育實(shí)踐能力,。讓我還知道了新課堂教師不再操控學(xué)生的大腦成為學(xué)生學(xué)習(xí)的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識(shí)機(jī)械化傳送給學(xué)生，而是讓學(xué)生在自主創(chuàng)造中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的高級(jí)創(chuàng)造思維能力,。教學(xué)不再是“授之與魚(yú)”，而是“授之與漁”,。一名物理教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)學(xué)生踏上探索,、求知的道路,。

“一個(gè)人能走多遠(yuǎn)，看他與誰(shuí)同行,，一個(gè)人有多優(yōu)秀,，看他有什么人指點(diǎn)，一個(gè)人有多成功,，看他與什么人相伴,，有幾位好同伴，將會(huì)成就你的一生,?！碑?dāng)我聽(tīng)了幾位專(zhuān)家的講座，真是受益匪淺,。激起我心中的許多感想,，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀，感悟到要善待學(xué)生,，尊重生命,。學(xué)到了自信，學(xué)到了方法,，感悟至深,。作為一名教師，我認(rèn)為這種觀念的形成是很重要的,。有了這個(gè)觀念的引導(dǎo),，在今后課程改革中盡管可能會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題,、挫折,，堅(jiān)信我會(huì)去探索、解決,！

通過(guò)學(xué)習(xí),，讓我清醒地認(rèn)識(shí)到，專(zhuān)家與名師,，之所以能成為專(zhuān)家與名師,，他們那廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)。能夠“恰當(dāng)把握教學(xué)生成”,，是與他們辛勤的付出,、不斷地積累總結(jié)分不開(kāi)的，“不經(jīng)一番寒徹骨,，哪得梅花撲鼻香”是他們的最好寫(xiě)照,。

我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，在今后的教育教學(xué)中，我要慢慢摸索經(jīng)驗(yàn),，使自己能夠盡快適應(yīng)教學(xué)的信息化,。我要時(shí)刻告誡自己，解放思想,，更新觀念,，確立創(chuàng)新意識(shí)，善于動(dòng)腦,，勤于思考,，開(kāi)拓進(jìn)取，始終站在時(shí)代的前頭,，不斷研究新情況,，解決新問(wèn)題，使自己的工作上一個(gè)新臺(tái)階,。我還要結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí),、充電,。相信他山之石可以攻玉，我一定學(xué)以致用,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去,，讓繼續(xù)教育的碩果在教學(xué)事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。

這次的學(xué)習(xí)使我明白了許多：有效的學(xué)習(xí),，應(yīng)該是會(huì)學(xué),、會(huì)用的學(xué)習(xí)，總體來(lái)講應(yīng)該是真正能夠促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí),；教師的成長(zhǎng)離不開(kāi)自身的素養(yǎng),，人格的魅力，教師要促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí),、自身成長(zhǎng)就要始終以學(xué)生為本,，以學(xué)生的發(fā)展為己任，以愛(ài)為動(dòng)力,，以課堂教學(xué)為主陣地,。雖然這次短期的學(xué)習(xí)已結(jié)束，但終身學(xué)習(xí)還在繼續(xù),。這次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)像一場(chǎng)春雨,，滋潤(rùn)著我的心田,，讓我沐浴著雨露茁壯成長(zhǎng)，準(zhǔn)備為春天的美好增添一首亮麗的風(fēng)景,。

總之,，通過(guò)這次繼續(xù)教育，使我提高了認(rèn)識(shí),，理清了思路,，找到了自身的不足之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用,，我將以此為起點(diǎn),，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動(dòng)力，在學(xué)習(xí)中收獲,，在交流中解惑,，在探索中感悟，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長(zhǎng),。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二十

我在學(xué)習(xí)了模塊1—義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)、實(shí)施與修訂后,，感觸頗多,，范文之:繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)課程改革勢(shì)在必得,，它使得教師在各方面有了很大提高,。我作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師確實(shí)心存感激。下面簡(jiǎn)單談一下我的心得,。

一,、數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)教會(huì)我把課堂還給學(xué)生，學(xué)生是課堂的主體,。就像模塊中讓學(xué)生自己動(dòng)手探求平行四邊形的面積,，讓學(xué)生在玩中學(xué)會(huì)知識(shí)，得到愉悅感,，還有在上課時(shí),，多講一些跟實(shí)際生活相聯(lián)系的知識(shí),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

二、教師應(yīng)豐富自己的知識(shí)體系,，多學(xué)習(xí)其它各方面東西,。比如在課堂多使用多媒體教學(xué)，讓課堂變得豐富多彩,，吸引學(xué)生的注意力,。教師還可以把知識(shí)穿插在故事或游戲中,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓枯燥的知識(shí)比較容易讓學(xué)生接受,。

三,、教師要多聽(tīng)其它優(yōu)秀教師的課，提高自己的課堂效率,。至于作業(yè),，也要適量，不要搞題海大戰(zhàn),。

總之,，我們?cè)谡n堂與學(xué)生有效交流，提高自身綜合素質(zhì),不斷充實(shí)自己,努力為學(xué)生提供更好的教學(xué)與輔導(dǎo)!

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二十一

經(jīng)過(guò)這一階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的,，通過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白，一個(gè)現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，自我完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,。

教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作積極性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)愛(ài)好的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，如何努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)責(zé)任感是自我完善的重要環(huán)節(jié)。在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身,，人類(lèi)的楷模,，父母的替身。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模擬其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn),，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從,，其身不正,，雖令不從?！庇纱丝梢?jiàn)教師人格的力量，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中形成其品德,，從教師的威望中完善其人格的全部含義。

要幫助學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，教師本身必須有桶“活水”,，而這“活水”的來(lái)源就是諸如繼續(xù)教育等各種方式的不斷學(xué)習(xí)。其實(shí)成功的教師,，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河,，只有不斷地拓寬，向前,，才能無(wú)愧于時(shí)代,，才能真正做到學(xué)高為師，這樣才能適應(yīng)新時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要,。

信息時(shí)代的到來(lái)，電腦和網(wǎng)絡(luò)的普及,，為我們每一個(gè)人提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)天地,，同時(shí)也使我們每一位教師深深地感到，學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)不再是我們教師課堂上所傳授的那點(diǎn)兒知識(shí),。我們教師甚至某些方面得拜學(xué)生為師,，我們只有更加努力地勤奮學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我,，不斷超越自我,，不斷完善自我的知識(shí)體系，保持一顆永遠(yuǎn)年輕奮進(jìn)的心,，唯有如此方能適應(yīng)當(dāng)今教育形勢(shì)的發(fā)展,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師面對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。

總之,，通過(guò)這次繼續(xù)教育培訓(xùn)，讓我更加深刻的認(rèn)識(shí)到,，教師必須結(jié)合自身各方面因素,，不斷更新教育教學(xué)觀念，改進(jìn)教學(xué)方式,，充實(shí)自身的學(xué)科知識(shí),，掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，提高自己的課堂教學(xué)能力,，使教師盡快適應(yīng)課程改革需要,。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二十二

這個(gè)學(xué)期我積極參加了中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，在培訓(xùn)期間我認(rèn)真學(xué)習(xí),，及時(shí)完成各項(xiàng)作業(yè)并完成各項(xiàng)考核,。

通過(guò)這個(gè)階段繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)能力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，必須不斷的全面提高自身素質(zhì),，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀,。首先要確立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)生是教育的主體，重視弘揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,。教師不僅要使學(xué)生會(huì)學(xué)，還要使學(xué)生樂(lè)學(xué),，要培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,。要貫徹啟發(fā)式教學(xué)，最大限度到調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，把學(xué)生從“一言堂”,、“滿堂灌”中解放出來(lái)。教師要以飽滿的熱情上好每一節(jié)課,，還要增強(qiáng)教學(xué)藝術(shù)的感染力,，使學(xué)生接受教師情感與情緒的表達(dá)，接受教師人格魅力的影響,。

繼續(xù)教育培訓(xùn)內(nèi)容多,，涉及的知識(shí)面廣。每一次培訓(xùn)對(duì)我都是一種幫助和提高,，具體為：

一,、通過(guò)一系列的《師德師風(fēng)》培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到成為一名合格的教師容易,，要想成為一名優(yōu)秀的教師,，必須注重細(xì)節(jié)，充滿師愛(ài),，從細(xì)微處入手,，充分了解、關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,。學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡后,，更加堅(jiān)定了我從事教育行業(yè)的信心和決心。

二,、通過(guò)國(guó)培,，使我充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前我國(guó)進(jìn)行新課程改革的迫切性和重要性。新課程改革,，教師的觀念改變是關(guān)鍵,，首先要改變?cè)械慕逃绞胶徒虒W(xué)模式，即改變以前“教師講授學(xué)生接受"教師指導(dǎo)學(xué)生參與”的全新的教學(xué)模式,，倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度,。

三、通過(guò)《班主任》全員培訓(xùn),，懂得如何與學(xué)生相處,，特別是對(duì)一些不愛(ài)學(xué)習(xí)的學(xué)生，尊重和了解他們,，挖掘閃光點(diǎn),，給予正確的引導(dǎo),。

四,、通過(guò)《心理健康教育》課程的培訓(xùn)，使我在工作和生活中能更好的調(diào)節(jié)自己,，通過(guò)工作效率,，保持身心健康。

這一輪培訓(xùn),，使我在教師職業(yè)道德修養(yǎng),，教育教學(xué)水平和教科研能力都得到了提高。今后,，我繼續(xù)以新課程改革為契機(jī),，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,，提高自身教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二十三

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

經(jīng)過(guò)今年繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我在教育思想,、教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多。我深切地認(rèn)識(shí)到了時(shí)代在更新,，隨著社會(huì)在不斷的進(jìn)步,，教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園工作更重。要,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，而現(xiàn)代教育觀念的樹(shù)立,，正是教師的立教之本,，確立現(xiàn)代教育觀。本學(xué)年的繼續(xù)教育,，培訓(xùn)資料多,，涉及的知識(shí)面廣,，具體收獲如下：

一、提高認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)行動(dòng),，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感。透過(guò)學(xué)習(xí)《教育法》和上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)要堅(jiān)持鄧小平理論為指導(dǎo),，貫徹“科學(xué)發(fā)展觀”，主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),。因此，我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,，制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,，邊學(xué)習(xí)邊工作，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作,。

方案,。

用心參加各部門(mén)、各層次的學(xué)習(xí),，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《教師職業(yè)道德》及各項(xiàng)教育法規(guī)用心參加校內(nèi)外的教研活動(dòng)。

三,、個(gè)人收獲,。透過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。透過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn),，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo)。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn)、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng),，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ),。

在教學(xué)中學(xué)習(xí),、反思,。我認(rèn)真教學(xué)，每月堅(jiān)持寫(xiě)教學(xué)隨筆和教學(xué)案例,，在反思中學(xué)習(xí)，反思中進(jìn)步,。

只有透過(guò)不斷的反思，才能使自己的教學(xué)水平,、教學(xué)潛力有所提高,。

在班主任方面，透過(guò)學(xué)習(xí)暑期班主任培訓(xùn)使我懂得了許多做好班主任工作的好方法,。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)借鑒,，我的班級(jí)管理也初見(jiàn)成果,，學(xué)生的行為習(xí)慣較好,。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)努力，做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師,。

多讀書(shū),，讀好書(shū),。認(rèn)真閱讀教學(xué)經(jīng)驗(yàn)論文，認(rèn)真寫(xiě)讀書(shū)筆記,。除此之外，我還利用課余時(shí)間多讀書(shū),、讀好書(shū),，領(lǐng)悟書(shū)中的精髓,，吸取書(shū)中的養(yǎng)分,，充實(shí)自己。繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,，素質(zhì)教育離不開(kāi)繼續(xù)教育,。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)努力,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,，透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì)?，F(xiàn)做一個(gè)小結(jié),。

一、充分認(rèn)識(shí)了教師繼續(xù)教育培訓(xùn)的好處,。

加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)上崗的迫切需要,，在人口出生率不斷下降、中小學(xué)生逐步減少的狀況下,，中小學(xué)教師的需求量也在逐步減少,，必然給教師的上崗帶來(lái)嚴(yán)重的危機(jī)。在實(shí)行教師聘任制的這天,，每個(gè)教師都應(yīng)做好“能者上,、庸者下”的思想準(zhǔn)備,。一個(gè)教師要在教師工作崗位上占有一席之地，在競(jìng)爭(zhēng)上崗中處于優(yōu)勢(shì)地位,，就務(wù)必加強(qiáng)學(xué)習(xí),，使自己的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。

加強(qiáng)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)是教師適應(yīng)學(xué)生思想日趨活躍復(fù)雜的客觀要求,，為了避免學(xué)生誤入歧途,，促使學(xué)生樹(shù)立正確的道德觀念，教師務(wù)必及時(shí)了解各方面的信息(包括錯(cuò)誤的),，準(zhǔn)確把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),，善于運(yùn)用先進(jìn)的德育方法，消除學(xué)生受到的不良影響,，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng),。

二、不斷虛心學(xué)習(xí),、調(diào)整,、充實(shí)、完善自身的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

完善教學(xué)潛力,，明確認(rèn)識(shí)到教育不僅僅僅是技術(shù)，更是藝術(shù),，教學(xué)是教師有目的,、有計(jì)劃、有組織的對(duì)學(xué)生傳道,、授業(yè)解惑的行為,，教育行為是在教師自我臨近下的一種有選取的技術(shù)，是根據(jù)在教學(xué)實(shí)踐中積累起來(lái)的有關(guān)教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),，知識(shí)而構(gòu)成的一整套操作技巧,，我們只有善于設(shè)計(jì)教學(xué)，善于研究教材,，選取合理的教法,，學(xué)法，靈活地運(yùn)用講解,、提問(wèn),、練習(xí)、復(fù)習(xí),、談話,，編制試卷等技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化教育技術(shù)才能表現(xiàn)出高水平的教學(xué)行為和教學(xué)技術(shù),，而且這種教學(xué)技術(shù)與行為的發(fā)展組合,，便會(huì)產(chǎn)生一種寓于創(chuàng)造性的教學(xué)方式和方法,，甚至學(xué)術(shù)能到達(dá)正確,、鮮明,、生動(dòng)的境界。使學(xué)生不僅僅生動(dòng)的理解了學(xué)習(xí)資料,，而且給人以藝術(shù)的享受,。

三、轉(zhuǎn)變教育理念,，相信我的學(xué)生必須能成才,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，是發(fā)展的主體,，教師應(yīng)對(duì)的是學(xué)生的未來(lái),，而不是個(gè)人眼前的榮譽(yù)和利益，應(yīng)立足于學(xué)生的成長(zhǎng),，教師的教育觀念是其從事教育工作的心理背景,，這種期望不僅僅是教師自身工作的理念，更是學(xué)生發(fā)展的重要因素,。是實(shí)現(xiàn)“人人成才”的一個(gè)重要基礎(chǔ),，不要忘了教育家陶行知的名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛(ài)迪生,。”

總之,，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲十分豐富,，它引發(fā)了我很多的思考，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而,，憧憬未來(lái)，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用,，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。作為一名新時(shí)代的年輕教師,，我將在繼續(xù)教育的平臺(tái)上努力奮斗，爭(zhēng)取把自己打造成社會(huì)需要的教育者!

振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，作為一名教師，繼續(xù)教育工作是我們提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)潛力過(guò)程中的一項(xiàng)重要工作,，為適應(yīng)新世紀(jì)教育形勢(shì)的發(fā)展,，不斷提升自身素質(zhì)及業(yè)務(wù)水平,，不斷更新自己的教育教學(xué)觀念，為努力搞好自身的教育教學(xué)工作,，現(xiàn)將過(guò)去一學(xué)年的繼續(xù)教育工作進(jìn)行小結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)目標(biāo)的完成狀況：

本人在過(guò)去一年里，不斷加強(qiáng)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，透過(guò)自學(xué),、培訓(xùn)及自練等方式，自己在各方面都有一些進(jìn)步,，完成自己制定的學(xué)習(xí)目標(biāo),，具體體此刻：1.提高了思想覺(jué)悟和理論水平，樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè)的思想,，教育觀得到轉(zhuǎn)變,，更新了教育思想。2.進(jìn)一步掌握了教育理論和專(zhuān)業(yè)知識(shí),，不斷提高了教學(xué)技能,。3.改善了教育教學(xué)方法，并用心投身教學(xué)實(shí)踐,，教學(xué)過(guò)程更加優(yōu)化,，為提高教育教學(xué)工作質(zhì)量打下必須的基礎(chǔ)。

二,、完成的主要工作：

1,、加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨的方針政策,，了解時(shí)事及教育理論和相應(yīng)的法律法規(guī),，透過(guò)學(xué)習(xí)不斷提高自身的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，牢固樹(shù)立了愛(ài)崗敬業(yè),，教書(shū)育人的思想,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教,，在教育教學(xué)中樹(shù)立為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)的觀念,，增強(qiáng)了工作的職責(zé)心。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《教學(xué)方法和策略》等,，從中吸取了不少經(jīng)驗(yàn),，豐富自己的業(yè)務(wù)知識(shí),，獲取現(xiàn)代教育的信息,，使自己更加適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)改革的發(fā)展,，得心應(yīng)手的開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng),。

3,、堅(jiān)持不懈地參加各級(jí)開(kāi)展的教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)等，在教研活動(dòng)中,，認(rèn)真做好準(zhǔn)備,，用心參加并與教師共同探討新的教學(xué)方法，并認(rèn)真作好記載和活動(dòng)小結(jié),，及時(shí)反思,。不斷提高自身的教學(xué)潛力，在教材的培訓(xùn)中,，態(tài)度端正，用心主動(dòng)學(xué)習(xí),，取得比較好的成績(jī),，提高了教育教學(xué)的技能和技巧。

4,、用心學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),，作為一名教師為了提高自身的業(yè)務(wù)潛力，不僅僅認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，還要更加重視的是深入好教師的課堂,，認(rèn)真聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教師對(duì)教材的分析處理及應(yīng)用生成的潛力,，與老師探討教學(xué)方法,，認(rèn)真總結(jié)提煉，構(gòu)成新的教學(xué)模式,，到達(dá)提高教學(xué)水平的目的,。

5、及時(shí)反思和總結(jié)教學(xué)上得失,，撰寫(xiě)師德論文及政治學(xué)習(xí)心得體會(huì),，在教學(xué)中，認(rèn)真吸取教學(xué)得失,，分析原因，撰寫(xiě)的經(jīng)驗(yàn)論文,，體現(xiàn)了新的教學(xué)意識(shí),。

三、存在的不足：

在過(guò)去的一年里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展,，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高。

四,、今后的措施：

1、繼續(xù)加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí),，牢固專(zhuān)業(yè)思想,，并加強(qiáng)師德的修養(yǎng)學(xué)習(xí)。

2,、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論和業(yè)務(wù)知識(shí),，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，用心參加各級(jí)教研活動(dòng),，用心投身于教育教學(xué)改革,。

3、用心參加教學(xué)技能的培訓(xùn),，自練,、自學(xué)，敢于實(shí)踐,，不斷提高教學(xué)技能,，為搞好來(lái)年的教學(xué)工作而努力。

透過(guò)這個(gè)學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，使我無(wú)論是在教育思想,，還是教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面都受益頗多。讓我深深地認(rèn)識(shí)到要更好的勝任當(dāng)前的教育教學(xué)工作,，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，它是使自己在教育教學(xué)工作中得以順利進(jìn)行的保障?，F(xiàn)把一學(xué)年來(lái)的學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

一,、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)行動(dòng),，增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的職責(zé)感和緊迫感,。

透過(guò)學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神，明確了開(kāi)展繼續(xù)教育培訓(xùn)的必要性，我們要主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要,，主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,，堅(jiān)持面向全體學(xué)生，按需施教,，著眼提高,，多層次、多形式,、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí),，用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。

方案,。

1,、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面，學(xué)校透過(guò)自主學(xué)習(xí),、同伴相助,、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),，我都能認(rèn)真對(duì)待。我感覺(jué)自己的業(yè)務(wù)水平還差得很遠(yuǎn),，只有多透過(guò)這樣的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)學(xué)習(xí),，才能讓自己的教學(xué)更具有實(shí)效性。利用課余時(shí)間我自學(xué)了《新數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略》等理論并認(rèn)真做了筆記,。

2,、用心參加學(xué)校開(kāi)展的校本培訓(xùn)，提高思想覺(jué)悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),，參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。在本學(xué)期中我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《一德四新》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,、《中小學(xué)教師職業(yè)行為十不準(zhǔn)》,、《遵義縣教育系統(tǒng)作風(fēng)建設(shè)八嚴(yán)禁》，班主任的管理,。每次按時(shí)參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),。

透過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，我深切感覺(jué)到,，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。透過(guò)繼續(xù)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。并能公正,、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要,。

四、存在的不足：

在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里,，我雖然努力的學(xué)習(xí),，但自己的教學(xué)工作潛力和某些素質(zhì)較高的教師相比，還差距很大,，如教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，教育思想的更新以及教學(xué)方法采用還不能適應(yīng)現(xiàn)代教育教學(xué)的發(fā)展，自身的業(yè)務(wù)知識(shí)和教學(xué)技能有待進(jìn)一步提高,。

遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育為我們廣大教師帶給了一個(gè)學(xué)習(xí),、交流的平臺(tái)，透過(guò)遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)資源,，我學(xué)習(xí)了“職業(yè)理解與認(rèn)識(shí)”等九門(mén)課程,，努力提高自身的素質(zhì)和教育教學(xué)水平。我十分珍惜這個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，把遠(yuǎn)程教育研修作為提升自身素養(yǎng),，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習(xí)方式。我驚喜的發(fā)現(xiàn),，給我們指導(dǎo)的專(zhuān)家老師們,，無(wú)疑都是我們每位學(xué)員治學(xué)的楷模。在研修培訓(xùn)中,，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的教學(xué)課例,，讓我們更加貼近了課堂;專(zhuān)家們精辟獨(dú)到的分析又使我們明白了教學(xué)中就應(yīng)注意什么，哪些細(xì)節(jié)需要揚(yáng)棄,，哪些地方需要改正,。經(jīng)過(guò)這次研修，我深深的感覺(jué)到:教師不僅僅要具備高尚的師德,，還要有淵博的學(xué)識(shí),，這是我們從事教育教學(xué)工作的基礎(chǔ)。

在這次研修過(guò)程中,，我堅(jiān)持每一天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí),，認(rèn)真觀看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象,，透過(guò)學(xué)習(xí)，解決了實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題,，如：怎樣處理教材的重難點(diǎn),，備學(xué)生，這是我備課的困難點(diǎn),，但透過(guò)這次培訓(xùn),，我了解了哪些是語(yǔ)文備課的重點(diǎn)與難點(diǎn)以及如何備學(xué)生。

這次網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)不僅僅使我在師德修養(yǎng),、教學(xué)方法等各方面有了很大的提升,，而且把握教材、交流溝通,、教學(xué)設(shè)計(jì)的技能也有了很大的提高,，同時(shí)也開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自已,。

總之,，在這次中小學(xué)繼續(xù)教育培訓(xùn)研修中的收獲是沉甸甸的。透過(guò)研修,，激發(fā)了我持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,，加快了繼續(xù)努力、力求完美的步伐,。在今后的工作中我會(huì)更加用心,、主動(dòng)地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來(lái)，不斷的提高自己的教育教學(xué)潛力,，經(jīng)常性的進(jìn)行研修，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、總結(jié),、完善，爭(zhēng)取有更多的,、更新的教研成果,。

2017年8月份我很榮幸地參加了由教育局舉辦的教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn)。短短的一周培訓(xùn),，但是我從這次培訓(xùn)中學(xué)到了很多東西,，也讓我不禁感嘆要做一個(gè)好教師是多么難，也讓我明白了我們還有好多好多要學(xué)習(xí)的,，也明白我們前面會(huì)遇到很多困難,，需要我們用一顆熱愛(ài)學(xué)生的心和對(duì)教師這份平凡而又神圣職業(yè)的滿腔熱情來(lái)讓我自己不斷地成長(zhǎng)克服所有的困難。

本次培訓(xùn)都是請(qǐng)了專(zhuān)家型的一線教師來(lái)給我們講課,，分別有：

一,、唐伶英老師給我們講的《常規(guī)行為的自由度》,，她針對(duì)幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)等方面存在的問(wèn)題，和老師們進(jìn)行了互動(dòng)交流,、輔導(dǎo),，使在場(chǎng)的每一個(gè)教師受益匪淺。在講座過(guò)程中笑聲不斷,，掌聲不斷,。而她的話也深深的印在了我的腦海里：“規(guī)則只是一種手段，并不是最終的目的,，規(guī)則因人而設(shè),，也因人而廢，在幼兒的發(fā)展面前,，一切規(guī)則都可改變”,，“孩子是未來(lái)、是期望,，讓我們一齊努力,，共同為孩子的幸福同年守望”。

二,、孫曉昕老師給我們講解了《幼兒園特殊行為幼兒解讀》,。在講課中孫曉昕老師結(jié)合真實(shí)的例子給我們講述了如何正確的去決定幼兒的特殊行為，如何在有效的觀察下實(shí)施教育,。

計(jì)劃,。

她指出。

計(jì)劃,。

之前首先要,、分析幼兒、觀察幼兒,、評(píng)析幼兒的狀況,、了解家長(zhǎng)心理、引導(dǎo)家長(zhǎng)咨詢專(zhuān)家,，再制定教育計(jì)劃與實(shí)施,。透過(guò)孫曉昕老師的引導(dǎo)之后，留給我的不只是深深的回憶,，更是一筆寶貴的財(cái)富,。

三、講述《國(guó)際視野下的幼兒園管理》的講師還說(shuō)到了不同的教育理念,，不同的教學(xué)方法,，課程模式都會(huì)產(chǎn)生不同的幼兒園管理模式和風(fēng)格。其中,，講師還說(shuō)到“幼兒和教師的關(guān)系”,、“學(xué)習(xí)的關(guān)系”,、“影響師生關(guān)系建立的因素”和“如何建立良好的師生關(guān)系”。

透過(guò)這次對(duì)民辦幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，我們更進(jìn)一步了解和掌握了新教育的發(fā)展方向和目標(biāo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新。我明白轉(zhuǎn)變教育思想,、教育理念,，先進(jìn)的教育思想、理念才是我們基層幼兒教師務(wù)必思考的問(wèn)題,。

作為一名幼兒園教師,，每一次的培訓(xùn)都是我學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，我沒(méi)有遠(yuǎn)大的理想,，我只是期望自己努力讓自己成為一個(gè)好教師,。

中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合,，不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的進(jìn)步。

透過(guò)對(duì)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí),，我首先是更新了兩個(gè)重要的觀念：其一,，對(duì)小學(xué)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。”其二,，我們這些綜合科從此刻的教育角度上講不是一門(mén)主科,，但也是必不可少的學(xué)科。教師對(duì)此的定位十分迷惑,。但透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

一、教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究,。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”。

二,、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。

學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、在教育中，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生,，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái)，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心,，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨。正所謂“親其師,，信其道”,，教師要抓住機(jī)會(huì),，適時(shí)地把自己的喜、怒,、哀,、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力,，要富有人情味、趣味,，同時(shí)又要富有理性,。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ),，滋潤(rùn)心田。溫暖的的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài),，從而拉近師生的距離。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求,，嚴(yán)而有度，更要嚴(yán)而有理,。

四,、透過(guò)學(xué)習(xí)，了解了教師課堂上對(duì)學(xué)生進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)存在的問(wèn)題,，理解了即時(shí)性評(píng)價(jià)的理論基礎(chǔ),、實(shí)施原則、實(shí)施藝術(shù)等幾個(gè)方面資料,，掌握了結(jié)合教學(xué)怎樣做即時(shí)性評(píng)價(jià)的方法,，我已經(jīng)將即時(shí)性評(píng)價(jià)引進(jìn)到教學(xué)中，透過(guò)進(jìn)行即時(shí)性評(píng)價(jià)的開(kāi)展調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)英語(yǔ),，課下時(shí)間愿意學(xué)習(xí)英語(yǔ)，記英語(yǔ)單詞,。

總而言之,，我們要以總結(jié)檢查活動(dòng)為契機(jī)，切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉,。立足課堂，服務(wù)教學(xué),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師,，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

2017年繼續(xù)教育培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到素質(zhì)教育的重要性,，更需要高素質(zhì)的教師。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)更新?lián)Q代異常迅速,，作為教師就務(wù)必善于理解和消化新觀念、新知識(shí),，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù),。中小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，我在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的進(jìn)步,。使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，自覺(jué)自愿地理解教育和指導(dǎo),。因而透過(guò)不斷地學(xué)習(xí),，使我不但在理論上對(duì)教育、教學(xué)有了更深層次的體會(huì),，從而在教學(xué)中取得了必須成效?，F(xiàn)把這幾個(gè)月學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下：

一、參加培訓(xùn)使我對(duì)教科研方面的熟悉有進(jìn)一步進(jìn)步能自覺(jué)地參,。

與課堂的教學(xué)研究用心參加課改研究及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn)撰寫(xiě)教育論文,。在中小學(xué)教師培訓(xùn)中使我意想到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念所以在下工夫熟習(xí)新教材的同時(shí)用心參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)不斷進(jìn)步自己的理論和業(yè)務(wù)水平很快跟上了教育改革的步伐也進(jìn)步了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。

二,、學(xué)習(xí)進(jìn)程中我重視師德方面的修養(yǎng)我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料進(jìn)步自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為用心爭(zhēng)取做一位“師德雙馨”型的教師,。

三、重視交換在教育教學(xué)中的利用,。過(guò)去只明白埋頭于書(shū)本知識(shí)信息閉塞不善于交換使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué)而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。透過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn)我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步使我感到自己的教師修為有了深一層次的進(jìn)步使我更加如饑似渴的尋求新知的攝取。今后我會(huì)努力實(shí)在不全身心腸投入教育事業(yè)為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)我深切感覺(jué)到做為一位教師需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)生活中的關(guān)心熟悉的點(diǎn)撥思想的疏導(dǎo)。總而言之教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的對(duì)我來(lái)講可謂收獲多多,。我們要切實(shí)進(jìn)步對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的熟悉,。立足課堂服務(wù)教學(xué)。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一位具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人狀況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們,。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

經(jīng)過(guò)這一段的學(xué)習(xí),，給我的感受是很深刻的，中國(guó)歷來(lái)是一個(gè)重教化的禮儀之邦,，是一個(gè)十分強(qiáng)調(diào)師道尊嚴(yán)的國(guó)家,，而中國(guó)的教育幾經(jīng)盛衰走至今日面向21世紀(jì)，中國(guó)的基礎(chǔ)教育最緊迫的任務(wù)是走向素質(zhì)教育,，這是一次教育思想的歷史性深刻變革,，是一次教育資料、教育方法的歷史性深刻變革,，應(yīng)對(duì)當(dāng)今中國(guó)教育發(fā)展的現(xiàn)實(shí)狀況和發(fā)展趨勢(shì),，作為一名現(xiàn)代教師該何去何從應(yīng)如何定位一名普通教育者的價(jià)值，透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí)讓我更加明白：一個(gè)現(xiàn)代教師如果僅僅是將書(shū)本上的有限知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，教師務(wù)必對(duì)學(xué)生做到教會(huì)做人,、教會(huì)求知、教會(huì)辦事,、教會(huì)健體,、教會(huì)審美、教會(huì)創(chuàng)造,，要把德,、智、體,、美全面發(fā)展,，使知、情,、意,、行和諧統(tǒng)一,，而要達(dá)此種教育目的，首先就務(wù)必從改變教育者開(kāi)始,，一個(gè)現(xiàn)代教師就務(wù)必不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我，我自完善,，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師，而這其中最關(guān)鍵的我認(rèn)為有兩點(diǎn)：一是高尚的人格力量,，一是自己廣博的學(xué)識(shí),。

萬(wàn)事德為先，尤以師為重,，教師的職業(yè)理想是其獻(xiàn)身于教育工作的根本動(dòng)力,，動(dòng)機(jī)因素是一切行為的屐性因素，這對(duì)教師的教育教學(xué)工作來(lái)說(shuō)也不例外,，教師要干好教師工作,，首先要有強(qiáng)烈而持久的動(dòng)機(jī)，有很高的工作用心性,，師德的實(shí)質(zhì)就是教育事業(yè)的“業(yè)”字,，師德體現(xiàn)的就是對(duì)教育事業(yè)及其社會(huì)地位的認(rèn)同、情感和行動(dòng),，很難設(shè)想一個(gè)對(duì)教育工作毫無(wú)興趣的人,，一個(gè)見(jiàn)到學(xué)生就心煩的人，不會(huì)努力完成教育教學(xué)工作,。因此不斷增強(qiáng)自己的教育事業(yè)心,，強(qiáng)化自身的職業(yè)職責(zé)感是自我完善的需要環(huán)節(jié)。

在學(xué)生心目中,，教師是社會(huì)的規(guī)范,，是道德的化身，人類(lèi)的楷模,，父母的替身,。他們把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣,、品行，乃至行為舉止音容笑貌,、板書(shū)筆跡等,。教師的人格作為師德的有形表現(xiàn)，高尚而富有魅力的教師人格就產(chǎn)生身教重于言教的良好效果,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣顒t從，其身不正,，雖令不從,。”由此可見(jiàn)教師人格的力量,，學(xué)生從教師言談舉止中發(fā)展其性格,，從教師的品行中構(gòu)成其品德，從教師的威望中完善其人格的全部含義,。

博學(xué),，這是一個(gè)根本前提，要幫忙學(xué)生打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),，教師本身務(wù)必有桶“活水”,，務(wù)必是充盈的，是清澈的,，其實(shí)成功的教師,，他的知識(shí)更應(yīng)是奔騰不息的江河，只有不斷地拓寬,，向前,，才能無(wú)愧于時(shí)代，教師的工作有點(diǎn)像蜜蜂釀蜜,，需博采眾矢,，只有將本體性知識(shí)，廣博的文化知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)結(jié)合統(tǒng)一齊來(lái),，才能真正做到學(xué)高為師,，社會(huì)發(fā)展到這天，我們更強(qiáng)調(diào)“文理融合”,，這樣才能適應(yīng)知識(shí)大爆炸時(shí)代思想活躍,、見(jiàn)多識(shí)廣的學(xué)生的需要。我認(rèn)為,，學(xué)生的全面發(fā)展,，在必須程度上取決于教師文化知識(shí)的廣泛性和深刻性，當(dāng)前,，在推進(jìn)素質(zhì)教育,，倡導(dǎo)更新教育理念的同時(shí)，怎樣樹(shù)立新時(shí)期的師者,。

今年又一次小學(xué)數(shù)學(xué)教師的繼續(xù)教育培訓(xùn),，幸運(yùn)的我參加了。在此次的培訓(xùn)中,，我學(xué)到了當(dāng)前先進(jìn)的教育教學(xué)理論,，培訓(xùn)課程資料實(shí)在,，具有很強(qiáng)的指導(dǎo)好處，培訓(xùn)資料對(duì)我們教學(xué)第一線的教師個(gè)性有針對(duì)性,，各位專(zhuān)家的講解使我對(duì)教育教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)又有了新的感悟和提高,，我從教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)上都得到了不同程度的提高。透過(guò)這次培訓(xùn),，收獲的確不小,，同時(shí)也給自己的教學(xué)帶來(lái)很多新思考。

1,、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強(qiáng)調(diào)教師要透過(guò)情境等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)中,，教師要了解學(xué)生的想法，有針對(duì)性地進(jìn)行提導(dǎo),，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愿望,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)搞笑的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實(shí)際進(jìn)行教學(xué),，鼓勵(lì)算法多樣化，重視學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程,，創(chuàng)造性地使用教材，以此實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的潛力,。

2、自主合作探究--課堂教學(xué)主體化,。

學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者,、引導(dǎo)者與合作者,。"那么如何在課堂教學(xué)中落實(shí)學(xué)生主體地位呢主要是學(xué)生會(huì)的，教師不講,，學(xué)生自己能學(xué)懂的，教師不教,，學(xué)生自己能提出的，教師不代勞,。教師在課堂中要抓準(zhǔn)機(jī)會(huì)，創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生深入學(xué)習(xí)、合作,、探究,，讓學(xué)生在玩、說(shuō),、練,、議中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)的潛力。例如：教學(xué)二年級(jí)上冊(cè)計(jì)算兩位數(shù)減兩位數(shù)中42-27時(shí),，讓學(xué)生自己觀察,，自己說(shuō)算式，再經(jīng)過(guò)交流合作結(jié)合一系列玩,、說(shuō),、練等活動(dòng)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作交流,、深入探究,，這樣不僅僅學(xué)生輕易掌握了所學(xué)資料，還啟動(dòng)了其思維,。學(xué)生學(xué)習(xí)熱情高漲,，用心主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中，真正實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，使課堂煥發(fā)出生命的活力,。

3、聯(lián)系生活實(shí)際--數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生活化,。

根據(jù)一年級(jí)小學(xué)生的年齡特征和生活經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生的學(xué)習(xí)就應(yīng)從生活出發(fā)，從學(xué)生平時(shí)看得見(jiàn),、摸得著的周?chē)挛锍霭l(fā),，在具體形象的感知中，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)知識(shí),。數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,，又為實(shí)際生活服務(wù)。正因如此,，教學(xué)中，我努力創(chuàng)設(shè)條件讓學(xué)生把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與實(shí)際,、實(shí)踐活動(dòng)聯(lián)系起來(lái),，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，提高提出問(wèn)題,，分析,、解決問(wèn)題的潛力。如：數(shù)文具;聯(lián)系實(shí)際說(shuō)說(shuō)6,、7,、8、9,、10能夠表示什么這樣讓學(xué)生將數(shù)學(xué)與生活聯(lián)系起來(lái),，既激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又能讓學(xué)生充分調(diào)動(dòng)已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力,。

循規(guī)蹈矩走不出封閉的大門(mén)，因步自封編不出優(yōu)美的童話,。我要在今后的教學(xué)實(shí)踐中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)借鑒、學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化,，以期盼新的進(jìn)步!認(rèn)識(shí)到新不足,，在今后的工作中,，我要多反思自己，在反思中提升自己,，要開(kāi)拓視野,，改變觀念，創(chuàng)造一個(gè)全新的課堂,。

透過(guò)本次信息技術(shù)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)所得,，讓自己過(guò)去的教育教學(xué)產(chǎn)生了許多的感慨，透過(guò)學(xué)習(xí),，本人了解到自己過(guò)去的許多不足,，同時(shí)也提高了認(rèn)識(shí)和獲得經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)主要從教學(xué)方式方面總結(jié)如下：

教學(xué)方式是直接影響學(xué)習(xí)方式構(gòu)成,、完善以及改變的重要因素,，是轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式的根本。在促進(jìn)教師教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的過(guò)程中,，我覺(jué)得教師要做到“四變”,。

一是，教師主角的轉(zhuǎn)變,，由過(guò)去的管理者,、控制者、主導(dǎo)者,、仲裁者為此刻的組織者,、幫忙者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,。由施與者轉(zhuǎn)變成引路者，從講壇走向?qū)W生中間,，參與學(xué)習(xí)發(fā)生的全過(guò)程,，體會(huì)共同成長(zhǎng)的快樂(lè)。應(yīng)對(duì)飛速發(fā)展的科技知識(shí),，在這天教育信息化的平臺(tái)上,，教師的絕對(duì)權(quán)威已不復(fù)存在，因而教師作為終身學(xué)習(xí)的首當(dāng)其沖者具有非凡的好處,。從前倡導(dǎo)的換位思考,、思維平等、理解學(xué)生等觀念,，在這天自然地成為教師的行為,。

二是，教學(xué)策略的轉(zhuǎn)變,，研究適應(yīng)學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)設(shè)計(jì)的改變,，構(gòu)建貼合學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的教學(xué)模式群,，開(kāi)發(fā)、利用教學(xué)資源,，為學(xué)生學(xué)習(xí)帶給平臺(tái),，探索長(zhǎng)假、短假,、平時(shí)作業(yè)形式的改變,，為學(xué)生帶給實(shí)踐場(chǎng)、體驗(yàn)場(chǎng),，感悟自主,、合作、探究學(xué)習(xí)的快樂(lè),。學(xué)生的作業(yè)從昨日的復(fù)習(xí)知識(shí),、鞏固加深這一學(xué)習(xí)的延伸階段變成產(chǎn)生疑問(wèn)、探求解答這一貫穿學(xué)習(xí)全過(guò)程的活動(dòng),。

三是,，教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，重情景,、重民主,、重過(guò)程、重引導(dǎo),、重體驗(yàn),。要注重對(duì)學(xué)生綜合潛力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體的有好處的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng),，營(yíng)造簡(jiǎn)單愉快、用心向上的學(xué)習(xí)氛圍,。學(xué)生學(xué)得生趣盎然,、主動(dòng)用心，創(chuàng)造力得到了培養(yǎng),。

還課堂給學(xué)生,，讓課堂成為學(xué)生探索的殿堂，這是此刻教師們追求的一個(gè)境界,，即使一個(gè)細(xì)節(jié)也不放過(guò),。教師讓學(xué)生用自己的方式感悟、表達(dá)：能夠用詞語(yǔ)描述;能夠用動(dòng)作表演;能夠用實(shí)物演示等等,。這種教學(xué)設(shè)計(jì),，拓展了孩子的思維，真正體現(xiàn)了學(xué)生自主探索的過(guò)程,。四是,，教學(xué)呈現(xiàn)方式的轉(zhuǎn)變,，注重信息技術(shù)與學(xué)科的整合，為學(xué)生學(xué)習(xí)搭建快捷,、高效,、大容量的信息高速公路，促進(jìn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。注重了教師信息素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高,，進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,?；谛畔⒓夹g(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí)已經(jīng)成為眾多教師探索的課題，因此能夠創(chuàng)造了豐富多樣的課型,。常識(shí)課堂的開(kāi)心詞典等都是生動(dòng)有效的形式,。

信息技術(shù)正被廣泛，深入地應(yīng)用到每一個(gè)方面,，正深刻地改變著人們的學(xué)習(xí),、工作和生活，使學(xué)習(xí)資料更豐富,，工作更高效,，生活更有樂(lè)趣。信息技術(shù)的發(fā)展,，既向教育提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),，也為教育創(chuàng)造了無(wú)限的機(jī)遇。為了迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),，教育工作者務(wù)必自覺(jué)地運(yùn)用當(dāng)代信息技術(shù)革新教育思想,。

透過(guò)校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更新教育觀驗(yàn),、樹(shù)立現(xiàn)代教育思想,、掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、優(yōu)化教師知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教師專(zhuān)業(yè)水平,。更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理驗(yàn)和辦學(xué)特色，進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展和教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng),。通本期的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)和考試,，我的計(jì)算機(jī)知識(shí)得到了鞏固和提高，我相信自己繼續(xù)努力,，今后我必須會(huì)用信息技術(shù)處理教學(xué)工作,。

本人2017年度參加了小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)和學(xué)校組織的校本培訓(xùn)。透過(guò)培訓(xùn)，使我在教師的職業(yè)道德修養(yǎng),、教學(xué)業(yè)務(wù)水平等方面都得到必須的提高,，成為我業(yè)務(wù)提高的好助手,。

一,、認(rèn)識(shí)的提高,。

教師培訓(xùn)提高自身素質(zhì)是關(guān)系到教師教書(shū)育人質(zhì)量的大事。參加繼續(xù)教育培訓(xùn)是我們教師在思想和業(yè)務(wù)成長(zhǎng)路上的加油站,。我在參加教師繼續(xù)教育中,，個(gè)性重視自己師德和教學(xué)業(yè)務(wù)水平的提高，始終把師德建設(shè)擺在首要位置,，把自己的教學(xué)業(yè)務(wù)潛力作為教師的核心素質(zhì)來(lái)提高,。在培訓(xùn)中，真正做到師德建設(shè)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)兩手抓,、兩手硬,，透過(guò)培訓(xùn)，切實(shí)提高自己的師德素質(zhì)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，首先時(shí)間保證;其次，我采取“穩(wěn)扎穩(wěn)打”,，讓學(xué)習(xí)資料化整為零,，為了加強(qiáng)對(duì)資料的進(jìn)一步理解，我與其他老師互相交流,，一齊研討,，我對(duì)教學(xué)也有了很大的信心。

二,、具體收獲,。

1、參加培訓(xùn),，使我對(duì)教科研方面的認(rèn)識(shí)有進(jìn)一步提高,，能自覺(jué)地參與課堂的教學(xué)研究，用心參加課改研究,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作的經(jīng)驗(yàn),。在小學(xué)教師培訓(xùn)中,，使我意識(shí)到教學(xué)課程的改變我們務(wù)必跟上新的教育理念,，所以在下工夫熟悉新教材的同時(shí)用心參加學(xué)校組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，不斷提高自己的理論和業(yè)務(wù)水平,，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育潛力和教學(xué)質(zhì)量。

2、學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我注重師德方面的修養(yǎng),，我堅(jiān)持把師德建設(shè)當(dāng)作職業(yè)道德修養(yǎng)的重要環(huán)節(jié)來(lái)抓，從理論與實(shí)際的結(jié)合上學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)教師職業(yè)道德修養(yǎng)所涵蓋的資料,，提高自己的事業(yè)認(rèn)知,、職業(yè)認(rèn)同水平，增強(qiáng)了自己從事教育事業(yè)的使命感和職責(zé)感,。使依法治教,、廉潔從教成為自己自覺(jué)的行為，用心爭(zhēng)取做一名“師德雙馨”型的教師,。

3,、重視交流在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

過(guò)去,，只明白埋頭于書(shū)本知識(shí),，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗(yàn)未能融于自己的教學(xué),，而自己的一些體會(huì)又未能及時(shí)整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進(jìn),。透過(guò)繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓(xùn),，我有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，使我感到自己的教師修為有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會(huì)努力并不全身心地投入教育事業(yè)，為祖國(guó)培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

透過(guò)繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法,。續(xù)教育學(xué)習(xí)使我在教學(xué)工作中能“因材施教”，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心,，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥，思想的疏導(dǎo),。

總而言之,，教師繼續(xù)教育培訓(xùn)是成功的，對(duì)我來(lái)說(shuō)可謂收獲多多,。我們要切實(shí)提高對(duì)教師繼續(xù)教育重要性的認(rèn)識(shí),。立足課堂,，服務(wù)教學(xué)。用心參加新一輪繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力使自己成為一名具有先進(jìn)教育理念,、良好職業(yè)道德和堅(jiān)強(qiáng)堅(jiān)實(shí)業(yè)務(wù)基礎(chǔ)的高素質(zhì)的新時(shí)代教師，為教育事業(yè)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

創(chuàng)新,。

國(guó)際審美信息生活八個(gè)方面;具體提出了構(gòu)建新型課程體系建立綜合素養(yǎng)“陽(yáng)光評(píng)價(jià)”體系建設(shè)新型育人隊(duì)伍發(fā)揮家庭教育用心作用，以及營(yíng)造良好社會(huì)環(huán)境等五大主要路徑和保障措施,。秉承“兒童優(yōu)先”和“一切為了學(xué)生健康成長(zhǎng)”的核心理念,，旨在培養(yǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)愛(ài)勞動(dòng)愛(ài)祖國(guó)，身心健康人格健全社會(huì)職責(zé)感強(qiáng),，具備國(guó)際視野較強(qiáng),。

創(chuàng)新。

精神和實(shí)踐潛力的特區(qū)新一代青少年,。這是深圳市教育局為全面落實(shí)黨的十八大精神,，深化教育綜合改革，提升育人質(zhì)量,，努力辦人民滿意教育的重大行動(dòng),。

我覺(jué)得能夠從學(xué)校，家庭社會(huì)這三個(gè)領(lǐng)域中,，學(xué)生所能借宿到的人和事進(jìn)行融入,，前提條件是務(wù)必的到學(xué)校，家長(zhǎng),，社會(huì)大環(huán)境(社區(qū))等方面的支撐,。才能做到真正好處上的踐行和落實(shí)。首先,，在學(xué)校層面的話,，就能夠透過(guò)綜合實(shí)踐活動(dòng)課，進(jìn)行融入,。

如保證學(xué)生每一天在校體育鍛煉1小時(shí),，小學(xué)生至少掌握一項(xiàng)、中學(xué)生至少掌握兩項(xiàng)終身受益的體育鍛煉項(xiàng)目;中小學(xué)生每人每學(xué)期至少參加1個(gè)以上社團(tuán)活動(dòng);保證小學(xué)生每一天睡眠9小時(shí),、初中和高中學(xué)生每一天睡眠8小時(shí);推進(jìn)課堂教學(xué)模式多樣化,，提倡基于動(dòng)手探究的教學(xué)模式，小學(xué)階段完成10個(gè)探究性課題,，初中,、高中階段各完成10個(gè)研究性小課題等。

其次,，在家庭方面,，透過(guò)各種親子活動(dòng)，和分享會(huì),，進(jìn)行應(yīng)對(duì)面的交流,，或者網(wǎng)絡(luò)交流。在此,，在社會(huì)方面,，透過(guò)社區(qū)服務(wù)，和實(shí)踐鍛煉(社工活動(dòng)),，進(jìn)行融入各類(lèi)活動(dòng),，我相信都能到達(dá)不同程度的效果。

此外,，“八大素養(yǎng)”是深圳基礎(chǔ)教育的三個(gè)回歸：回歸兒童,、回歸生活、回歸審美,，并最終指向幸福,。聯(lián)盟將以深圳教育這片藍(lán)天為卷軸，以“八大素養(yǎng)”為行動(dòng)坐標(biāo),，繪制屬于深圳教育人的大夢(mèng)想,。

值得關(guān)注的是，《指導(dǎo)意見(jiàn)》將品德素養(yǎng)提升排在首位,，并明確提出“傳承深圳精神”的任務(wù)：立足改革開(kāi)放生動(dòng)實(shí)踐,，加強(qiáng)特區(qū)發(fā)展史教育，大力弘揚(yáng)開(kāi)拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)的深圳精神,，引導(dǎo)廣大中小學(xué)生認(rèn)識(shí)深圳,、熱愛(ài)深圳?！吨笇?dǎo)意見(jiàn)》還對(duì)一些行為進(jìn)行了科學(xué)量化,，強(qiáng)化了可操作性：

首先，要讓孩子重了了解什么是“深圳精神”,，其次,，能夠嘗試在科學(xué)學(xué)科中把人類(lèi)每次的科學(xué)創(chuàng)新中深圳發(fā)生的變化，深圳做出的貢獻(xiàn)融入到深圳精神中來(lái),，再次,，能夠嘗試在語(yǔ)文教學(xué)中，在孩子充分了解深圳精神的基礎(chǔ)上能夠讓孩子用話劇,、課本劇的形式展示出來(lái),，最后,，能夠嘗試在英語(yǔ)教學(xué)中把“國(guó)際素養(yǎng)”和“深圳精神”融合起來(lái)。

新的深圳精神是：開(kāi)拓創(chuàng)新,、誠(chéng)信守法,、務(wù)實(shí)高效、團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn),。一個(gè)城市的生存和發(fā)展需要精神的引領(lǐng),，才足夠?qū)嵭?qiáng)大長(zhǎng)遠(yuǎn)地繁榮昌盛下去。作為深圳人,，深圳一名人民教師,，如何將深圳精神靈魂精髓傳承和引領(lǐng)給我們學(xué)生，是責(zé)無(wú)旁貸的事情,，亦為使命,。

1、首先透過(guò)情感滲透,，引出我們熱愛(ài)深圳主題,。有關(guān)于廣東或者深圳的課程，我們能夠相互穿插相關(guān)資料,，引出,，什么是“深圳精神”16個(gè)字，前任父輩如何在深圳中努力換來(lái)今日成就,，學(xué)生是紐帶作用,，我們應(yīng)引以為傲。

2,、教學(xué)設(shè)計(jì)：16個(gè)字未必能在一個(gè)課程里完成,。在適宜的課，點(diǎn)到即止,，逐層深入,，循序漸進(jìn)。久而久之,，學(xué)生自然掌握,。

3、成果展示：在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中,，我的課均有成果展示環(huán)節(jié),，也是檢驗(yàn)課程學(xué)生是否掌握和激勵(lì)學(xué)生鞏固知識(shí)的態(tài)度有所進(jìn)步。是否做題出奇創(chuàng)意,、是否努力高效,、小組合作是否團(tuán)結(jié)等等，均給予及時(shí)評(píng)價(jià),，及時(shí)提醒學(xué)生：我們是深圳人,，我們具有深圳精神,。

透過(guò)本學(xué)期繼續(xù)教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，使我在教育思想,，教育理論及業(yè)務(wù)潛力等方面受益頗多,。我深切地認(rèn)識(shí)到為了更好的勝任新世紀(jì)的教育教學(xué)工作，適應(yīng)素質(zhì)教育的需要,，務(wù)必不斷的全面提高自身素質(zhì)，現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人繼續(xù)教育總結(jié)如下：

一,、基本功培訓(xùn)收獲,。

1、在遠(yuǎn)教活動(dòng)中實(shí)踐和探索信息技術(shù)的使用之道,，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)的使用與管理,。

2、用心參加各級(jí)各部門(mén)的培訓(xùn)與學(xué)習(xí),，并且取得了相應(yīng)的成績(jī),。

3、本年度參加了我校的教學(xué)技能培訓(xùn),，苦練基本功.

4,、聽(tīng)取了我校及專(zhuān)家的新課改培訓(xùn)，樹(shù)立了課改意識(shí),，貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實(shí)踐,。

1,、學(xué)習(xí)了新的教學(xué)理念，并貫徹到了教學(xué)實(shí)踐中,。

2,、學(xué)習(xí)了各種先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加了學(xué)校主辦的新課程專(zhuān)題培訓(xùn),。

3,、順利完成上級(jí)規(guī)定的各項(xiàng)繼續(xù)教育任務(wù)。

4,、透過(guò)創(chuàng)新教育,，認(rèn)識(shí)到自己原先教學(xué)方法的不足，促進(jìn)自身教學(xué)方法的改善,。

透過(guò)此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),，我深切感覺(jué)到，做為一名教師,，不僅僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神,、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,，也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,，在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹,。

透過(guò)因特爾未來(lái)教育的培訓(xùn)，使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,，對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),，生活中的關(guān)心，認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,，思想的疏導(dǎo),。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，滿足他們求發(fā)展,、求進(jìn)步的需要，并且能悉心研究每位學(xué)生的生理,、心理特點(diǎn),、興趣愛(ài)好和個(gè)性特長(zhǎng)，不遺棄,，不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ).

總之，振興民族的期望在教育,，振興教育的期望在教師,，為使自己具有高尚師德，具有實(shí)施素質(zhì)教育潛力與水平的而加緊學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)。

教師專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)發(fā)展的,、終身持續(xù)的過(guò)程,，現(xiàn)代教學(xué)應(yīng)是建立在教師學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的。務(wù)必在加強(qiáng)和發(fā)展教師教育,，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的同時(shí),，加快教師專(zhuān)業(yè)化進(jìn)程，以適應(yīng)學(xué)習(xí)化社會(huì),、終身化學(xué)習(xí)的需要,。由此透過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)觀發(fā)展歷程的回顧，透過(guò)對(duì)教師專(zhuān)業(yè)潛力的時(shí)代內(nèi)涵以及教師繼續(xù)教育課程改革原則的論證和闡述,，探討教師繼續(xù)教育課程創(chuàng)新的機(jī)制,，明確教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)與教學(xué)的發(fā)展性是一種不斷演進(jìn)、不斷超越的創(chuàng)造發(fā)展歷程。因此,，努力實(shí)施繼續(xù)教育工程,，加強(qiáng)中小學(xué)師資隊(duì)伍的建設(shè)，開(kāi)展面向21世紀(jì)的中小學(xué)教師繼續(xù)教育,，是面臨新形勢(shì)的需要,，是增強(qiáng)縣域經(jīng)濟(jì)實(shí)力、綜合實(shí)力的需要,，教師整體素質(zhì)的提高,，為教育夯實(shí)了基礎(chǔ)，教育的發(fā)展必將迎來(lái)一個(gè)完美的春天,。

教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,，是提高全體在職中小學(xué)教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的有效途徑，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間,，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了十分大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、透過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。透過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“此刻的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己,、更新自己。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人,。他將教師主角定位于學(xué)習(xí)者,、研究者、實(shí)踐者,。教師首先是學(xué)習(xí)者,，不僅僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí),，向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),。教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)用心參與科研課題的研究。教師是實(shí)踐者,，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,。

二、教育無(wú)小事,。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展?jié)摿Τ錆M創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間。

三,、就人格而言,，無(wú)論在任何時(shí)代、任何地域,、任何學(xué)段,，師生之間都就應(yīng)是天然平等的。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友,，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者。

在教育中,，教師要用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,，要用自己的言語(yǔ)去打動(dòng)學(xué)生，把自己對(duì)人或事的真情實(shí)感流露出來(lái),，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴,。學(xué)生只有感受到教師的善良和真誠(chéng)愛(ài)心，才樂(lè)于聽(tīng)從老師的教誨,。正所謂“親其師,，信其道”，教師要抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)地把自己的喜,、怒,、哀、樂(lè)表現(xiàn)給學(xué)生,，與學(xué)生透過(guò)交流到達(dá)心與心的溝通,。教師的語(yǔ)言要有魅力，要富有人情味,、趣味,，同時(shí)又要富有理性。這樣的語(yǔ)言才能讓學(xué)生愿意理解,，到達(dá)教育的目的,。暖人話語(yǔ)，滋潤(rùn)心田,。溫暖的的話語(yǔ),，能夠使學(xué)生深深感到教師真誠(chéng)的關(guān)愛(ài)，從而拉近師生的距離,。教師對(duì)學(xué)生還要有一種充滿職責(zé)感和理智感的愛(ài),，這種愛(ài)就是嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有度,，更要嚴(yán)而有理,。

需要一份持久的熱情,，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求,！

有人說(shuō),，教師是春蠶，是蠟燭,，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員。而我要說(shuō),，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想，有先進(jìn)的教育理念,，有貼合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí)，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù),，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神。

為了到達(dá)這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，我用心學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。新課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，反復(fù)翻閱新課標(biāo),，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思。學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),，我都用心參加,。

“教師應(yīng)有一種苦讀，苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)就應(yīng)是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課標(biāo)新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索，從教材,、教參,、課程標(biāo)準(zhǔn)中去觸摸新課改的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究中考題體會(huì)其中蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧,！

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),?？傊?，繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的收獲是十分豐富，它引發(fā)我更多的思考,，也讓我收獲了很多的知識(shí),。然而，憧憬未來(lái),，我明白前方的道路依然是曲折的,，畢竟這些思考和理論需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷的去嘗試和運(yùn)用，并最終將其轉(zhuǎn)化為自身的東西,，我想只有這樣才算是真正到達(dá)培訓(xùn)的目的,。最后用一句話和大家共勉：路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,！

祖國(guó)要振興,，教育是基礎(chǔ)。振興教育的期望在教師,。而今時(shí)代的不斷進(jìn)步就要求教師要不斷地學(xué)習(xí)文化知識(shí),，逐漸提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，迎接時(shí)代的挑戰(zhàn),。透過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我的個(gè)人素質(zhì)又有了新的提高。現(xiàn)把個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的成果總結(jié)如下：

一,、認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力實(shí)踐，合作交流,，充實(shí)了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，培養(yǎng)了專(zhuān)業(yè)技能。本學(xué)年我學(xué)習(xí)了《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)》,、《課程與教學(xué)論》《評(píng)價(jià)關(guān)與評(píng)價(jià)策略》,、《多元評(píng)價(jià)促進(jìn)低年級(jí)學(xué)生生成與發(fā)展的研究探索》,、《如何當(dāng)好班主任》等專(zhuān)業(yè)指導(dǎo)書(shū)籍,，我不斷透過(guò)孩子的眼睛來(lái)反思自己的教學(xué)，要透過(guò)同事間的“互聽(tīng)互評(píng)”活動(dòng),，觀察研究教學(xué)來(lái)反思,，要透過(guò)撰寫(xiě)教學(xué)反思及經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等文章來(lái)提高自己的教學(xué)水平，并透過(guò)孩子家長(zhǎng)對(duì)孩子的發(fā)展要求反思自己的教學(xué),。

二,、用心投身于課程改革實(shí)驗(yàn)中，不斷更新教育觀念,。

在個(gè)人主角定位上：

（二）是從書(shū)本知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染學(xué)生,，為他們帶給寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師生關(guān)系中的主角定位上：我從知識(shí)的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R(shí)學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的支持者，克服困難的援助者,；并從知識(shí)和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學(xué)中建立師生、生生間相互交流的氛圍,。在與課程關(guān)系中的主角定位上：從傳統(tǒng)課程實(shí)施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開(kāi)拓者,，從單純的知識(shí)傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學(xué)習(xí)的構(gòu)成，幫忙孩子構(gòu)成探究意識(shí),，使孩子能主動(dòng)尋找和創(chuàng)造新的方法解決問(wèn)題,。

透過(guò)自學(xué)《如何當(dāng)好班主任》一書(shū)，我學(xué)到了魏書(shū)生老師先進(jìn)的班級(jí)管理方法,，并把這些先進(jìn)的方法和理念運(yùn)用到自己的班級(jí)管理工作中,，并取得了十分好的效果，使我班的班風(fēng)和孩子的學(xué)習(xí),、思想狀態(tài)發(fā)生了翻天覆地的變化,。

總之，透過(guò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，我收獲了很多,，我所教的學(xué)生也受益匪淺,，我深深感受到了‘活到老學(xué)到’老的重要好處。

幼兒園繼續(xù)教育總結(jié)篇二十四

作為教育一線上的一名小學(xué)語(yǔ)文教師，參加此次學(xué)習(xí)培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)領(lǐng)導(dǎo)專(zhuān)家名師講授，很受教育和啟發(fā),，我已工作14年,，從踏上工作崗位到現(xiàn)在的十多年歷程，深刻懂得學(xué)習(xí)的重要性,。教師就應(yīng)多學(xué)習(xí),，多培訓(xùn),，多交流,，做到成功的轉(zhuǎn)換角色,，做一名學(xué)生愛(ài),，家長(zhǎng)擁護(hù)和社會(huì)贊同的好老師。經(jīng)過(guò)以前的自發(fā)學(xué)習(xí)和現(xiàn)在的繼續(xù)教育一段時(shí)間的培訓(xùn),，我對(duì)教育教學(xué)觀念有了新的認(rèn)識(shí),教學(xué)技能有了提高,現(xiàn)將個(gè)人參加繼續(xù)教育做如下總結(jié)：

語(yǔ)文探究性學(xué)習(xí),，就是將探究性學(xué)習(xí)方式引入識(shí)字與寫(xiě)字、閱讀,、寫(xiě)話與習(xí)作,、口語(yǔ)交際、綜合性學(xué)習(xí)之中,，在學(xué)生認(rèn)真預(yù)習(xí),、多方查閱、專(zhuān)心思考的基礎(chǔ)上,，組織學(xué)生帶著具體問(wèn)題和任務(wù)去有目的地閱讀,、觀察、采訪,、試驗(yàn),，指導(dǎo)學(xué)生憑借這種學(xué)習(xí)方式,，去主動(dòng)獲取語(yǔ)文知識(shí),，主動(dòng)感受,、理解和領(lǐng)悟，主動(dòng)解決聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題,，讓學(xué)生在主動(dòng)獲取與實(shí)踐過(guò)程中,，逐步掌握這種學(xué)習(xí)方式并形成習(xí)慣,，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生不斷提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)質(zhì)量與技能,，發(fā)展思維,，提升語(yǔ)文素養(yǎng),，彰顯創(chuàng)新精神,。

“自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式”是一個(gè)有機(jī)的整體,，是具體的,、過(guò)程性的學(xué)習(xí)方式，三者間不是孤立的,、獨(dú)立的,。其中，“自主”是前提,，“合作”“探究”是關(guān)鍵,。沒(méi)有充分的“自主”，“合作”“探究”就會(huì)流于形式,，就失去了根本,，就無(wú)實(shí)效可言；而缺少有價(jià)值的“合作”“探究”過(guò)程,，“自主”的質(zhì)量又往往只會(huì)停留在一般水平上,。

廣義的自主學(xué)習(xí)是指人們通過(guò)多種手段和途徑，進(jìn)行有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng),，從而實(shí)現(xiàn)自主發(fā)展的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。廣義的自主學(xué)習(xí)是包括學(xué)校教育、家庭教育,、社會(huì)教育和個(gè)人自學(xué)在內(nèi)的一切有目的有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng),。廣義的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，學(xué)校教育是基礎(chǔ)和關(guān)鍵，一個(gè)人只有在學(xué)校教育中較好地實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí),，才有可能在其它教育活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)有目的,、有選擇的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

狹義的自主學(xué)習(xí)是指學(xué)生在教師的科學(xué)指導(dǎo)下,，通過(guò)能動(dòng)的創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)探索活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)自主性發(fā)展的教育實(shí)踐活動(dòng)。狹義的自主學(xué)習(xí)關(guān)聯(lián)學(xué)校教育,，包括了教師,、學(xué)生,、教育內(nèi)容和教育環(huán)境等四個(gè)要素,。

我們倡導(dǎo)的“自主學(xué)習(xí)”不只是對(duì)學(xué)習(xí)形式的描述，而且是建立在教育的終身化,、民主化和個(gè)性化等教育觀上的教育策略,，它不只強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己主宰自己的學(xué)習(xí)活動(dòng)，更重要的是通過(guò)培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)意識(shí),，調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，發(fā)揮每個(gè)人的個(gè)性潛能，促進(jìn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的自我實(shí)現(xiàn),、自我創(chuàng)新,、自我發(fā)展，進(jìn)而影響其一生的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng),。

真正感到教育是充滿智慧的事業(yè),，深刻意識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任之重大.通過(guò)培訓(xùn)，我從一些優(yōu)秀的骨干教師身上不光學(xué)到了教學(xué),、教研的本領(lǐng),，而且學(xué)到了如何做人為師。寫(xiě)在紙上的是思想的足跡,，化作動(dòng)力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升、生命的升華,，愿“一片金色的回憶,，一份永久的紀(jì)念”成為我重新跋涉的新起點(diǎn)。