計劃是為了實現(xiàn)目標而有意識地安排和組織活動的一種方式,。最后,，要及時評估和總結(jié)計劃的執(zhí)行情況,，發(fā)現(xiàn)問題并及時調(diào)整,，不斷提高計劃的質(zhì)量和效果。希望以下的計劃范文可以給大家提供一些靈感和啟發(fā),。

小學(xué)語文教研工作計劃篇一

本學(xué)期,，我們將在市、區(qū)教育局,、市教科院和區(qū)發(fā)展中心的領(lǐng)導(dǎo)下,，深入貫徹落實《xx市中長期教育發(fā)展規(guī)劃》，堅持以課程改革為中心,，切實履行研究,、指導(dǎo)、服務(wù)的職能,，遵循教育教學(xué)規(guī)律,，堅守教育常識,，直面課程與教學(xué)改革過程中的新問題,、新挑戰(zhàn),，努力促進教研方式的轉(zhuǎn)變和教師的專業(yè)成長,，積極推進素質(zhì)教育,，全面提升小語學(xué)科的教研品質(zhì),，爭取讓區(qū)域小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)初具特色,。

1.結(jié)合新課程標準,，全面開展統(tǒng)編新教材的研修活動,。

（1）針對全面啟用統(tǒng)編教材的重難點,，制訂切實可行的研修方案，提高研修的實效性,。

（2）采取多種方式引導(dǎo)教師加深對統(tǒng)編教材有關(guān)內(nèi)容的理解,，提升教師用好新教材的能力。

2.加強課堂教學(xué)研究,，提升教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。

（1）繼續(xù)會同各協(xié)作片學(xué)科中心組成員就“學(xué)科教學(xué)關(guān)鍵問題”“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”研究進一步加深專業(yè)理解，進一步改進教學(xué)實踐,。

（2）開展多種形式的課堂教學(xué)研討和觀摩活動,。推進學(xué)科信息化建設(shè)，加強對數(shù)字化學(xué)習(xí)的研究,。

（3）引導(dǎo)廣大教師認真學(xué)習(xí)小語“學(xué)科常規(guī)”的調(diào)研報告,，進一步有效落實各年段學(xué)科常規(guī)，促進學(xué)生養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提升學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng),。

（4）積極推廣區(qū)域，尤其是省、市各語文學(xué)科課程基地在課程建設(shè)方面的實踐經(jīng)驗,，互通有無,，共同提高。

3.積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,。積極探索和踐行網(wǎng)絡(luò)教研方式,，通過網(wǎng)絡(luò)建立交流和指導(dǎo)機制，加強區(qū)域共享性優(yōu)質(zhì)課程資源及共享平臺的建設(shè),，擴大教研參與面和受益面,。加強對線上教學(xué)的研究，進一步提高“省名師空中課堂”的拍攝質(zhì)量,。

4.指導(dǎo)學(xué)校積極開展校本教研,。

（1）加強學(xué)科教研基地、語文課程基地的建設(shè),，提高教研基地的示范與輻射能力,。

（2）加強教研組建設(shè)。以示范教研組和優(yōu)秀教研組評比為契機,，促進教研組主動發(fā)展,。加強對校本教研方式的研究與指導(dǎo)。

1．各年級期初教材培訓(xùn)：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)一,。

2．小語學(xué)科名師大講堂：統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

1、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)二,。

3,、市小語文評優(yōu)課。

1,、參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)三,。

2、xx市小學(xué)生作文比賽,。

4,、區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（一）。

1．參加市統(tǒng)編新教材培訓(xùn)四,。

2．市語文學(xué)科關(guān)鍵問題系列研究,。

1．市小語年會,。

2．區(qū)“語文要素的轉(zhuǎn)化落實”主題教研（二）,。

3．區(qū)整班朗讀比賽。

區(qū)基本功比賽,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇二

一,、教師情況分析。

語文教研組教師共6人，教師素質(zhì)優(yōu)良,，教學(xué)工作負責(zé),，年輕教師充滿活力，在教育教學(xué)方面都有自己獨特的方法,，整體水平較高,。在上學(xué)期的教研活動中，各位老師都能支持工作,，積極參加教學(xué)研討活動,，積極組織學(xué)生參加各項競賽。相信在新的學(xué)期里全體語文教師一定能夠團結(jié)協(xié)作,，取得更優(yōu)異成績,。

二、工作目標和內(nèi)容,。

1.積極支持和配合學(xué)校的教育教學(xué)工作,，開展“音樂習(xí)字”和“大量閱讀”的校本實驗，各班營造讀書氛圍,，養(yǎng)成學(xué)生愛讀書的習(xí)慣;開展以“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”為主題的教學(xué)研討活動和學(xué)科競賽,，打造書香校園，讓學(xué)生的語文素養(yǎng)全方位協(xié)調(diào)發(fā)展,。

2.穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量,，深入開展課堂教學(xué)研究，向課堂要質(zhì)量,把課堂作為主陣地,。執(zhí)行學(xué)校制定的教育教學(xué)常規(guī),，把教導(dǎo)處關(guān)于備課、上課以及作業(yè)的常規(guī)要求落實到位,，爭取在期末上級調(diào)研考試中語文平均分,、及格率、優(yōu)良率進入坂田第一,。

3.“小學(xué)生經(jīng)典美文誦讀訓(xùn)練”課題研究繼續(xù)進行,，各備課組確定好誦讀內(nèi)容，堅持利用語文課/早讀/思品和閱讀課進行訓(xùn)練,。

4.積極組織參加各項比賽,。

5.發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，備課組長督促引導(dǎo),，溝通交流教學(xué)方法,，發(fā)揮有經(jīng)驗老師的.傳幫帶作用,集中群體智慧。教師要在分析理解教材,、鉆研教學(xué)方法,、準備教案教具上多花心思,，保證實效。

6.抓實常規(guī)教學(xué)管理,，備課和作業(yè)布置都要講究質(zhì)量和效果,。教定期相互交流聽課，每學(xué)期至少聽課10節(jié)以上,，多反饋交流,，共同提高。每月檢查一次教案和作業(yè),，重點落實教學(xué)目標,、重點、難點的把握,，教具的準備,，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計。教師堅持寫教后記或教學(xué)反思,。作業(yè)布置科學(xué)合理,，精而巧，有利于知識點的落實和鞏固,。

總結(jié)起來就是：注重過程,，提高質(zhì)量;作業(yè)規(guī)范，活動創(chuàng)新;考試嚴格,。

一,、指導(dǎo)思想。

認真學(xué)習(xí)進修校教育工作的精神,，以貫徹落實新課改《語文課程標準》和“問題引領(lǐng),、合作探究”教學(xué)模式為契機，緊緊抓住教學(xué)主渠道,，以學(xué)生為本,、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心,、以校本研究為主要方式,，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,，落實,、優(yōu)化教學(xué)過程，扎扎實實地提高教學(xué)質(zhì)量,。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際,，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力,。

二,、具體措施。

(一)進一步規(guī)范和落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率,。

1、教研組活動：定時,、定點,、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言,?；顒討?yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握教學(xué)目標,，同時確立一個專題研究目標,，以提高研究的實效性。此外,，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動,。

2、備課：做到“三備”,，即備目標,，備教材，備學(xué)生,。加強集體備課意識,，注重資源共同分享，做到備課要“深”,。(教案每月檢查1次),。

3、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù),，做到：求實,、求真、求活,、求新,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，拓寬學(xué)習(xí)時空,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益,。師生對話應(yīng)講普通話,，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思,。

4,、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，批改要“細”,，要規(guī)范、及時,，注重糾錯及情況反饋,。(作業(yè)檢查每月1次)。

5,、輔導(dǎo)：做好自己對學(xué)生導(dǎo)優(yōu)輔差的工作,。要因材施教，經(jīng)常分析學(xué)生,，善于捕捉學(xué)生閃光點,，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導(dǎo),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展,。

(二)深化教學(xué)研究，開展校本教研,，提高教學(xué)實效,。

1、組織教師繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標準》,，改革課堂教學(xué)方式,，促進師生發(fā)展。每周二下午第三節(jié)下課后為語文教研組活動,，學(xué)習(xí)領(lǐng)會有關(guān)教育教學(xué)理念,，大家共同收益，共同提高,。內(nèi)容包括：

(1)樹立以學(xué)生為本的思想,，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極,、向上,、和諧、寬松,、有趣的教學(xué)氛圍,，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識,。

(2)堅持工具性與人文性的統(tǒng)一,，在培養(yǎng)學(xué)生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染,。

(3)積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,，淡化繁瑣的講解分析,，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題,，分析問題,，解決問題,，在主動實踐過程中積累,、感悟。

(4)突出學(xué)生主體地位,，將教學(xué)過程看成是老師,、學(xué)生、文本間平等對話的過程,。珍視學(xué)生獨特的感受,、體驗和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

(5)樹立大語文教學(xué)觀,，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外,，學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,，拓寬語文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會,，提高學(xué)習(xí)效率。

(6)講求訓(xùn)練手段的多樣性,，提高練習(xí)有效性,，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲,，具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念,，包括建立學(xué)生的錯題記錄(鼓勵老師們都去實踐)。

2,、聽課：組內(nèi)公開課必聽,，邊聽邊思，及時評注,，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí),，多交流。新教師和青年教師要多聽課,。

3,、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課,。每位教師每學(xué)期至少開一節(jié)課。上課,、說課,、聽課、評課做到全員參加,。并收齊研究課的全部資料存檔,。

4、利用“問題引領(lǐng),、合作探究“的教學(xué)模式這一優(yōu)勢,，提高本校語文教育教學(xué)質(zhì)量。

5,、開展師生共讀及學(xué)生寫讀書筆記的活動,，加強小學(xué)語文閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)研究。

(三)搞好學(xué)科活動,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

1,、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來,，在參與中運用、在參與中體驗,。各個年級語文老師要鼓勵學(xué)生課外閱讀,，激發(fā)閱讀的興趣。一二年級逐步培養(yǎng)閱讀興趣和能力,，三,、四、五,、六年級閱讀感悟,，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記,。

2,、開展我校“讀課外書,，寫規(guī)范字”活動,。

一本書，創(chuàng)生一個特色班級,，一個故事,，創(chuàng)新一次特色活動，豐盛的閱讀大餐，激越我們的才氣,，豐富多彩的活動,，煥發(fā)了校園的生機和活力。本學(xué)期,，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想,，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手,，在小學(xué)階段長期抓兩點,，“讀課外書，寫規(guī)范字”

3,、做好學(xué)科整合,。如：語文與信息科技的整合，高年級學(xué)生可利用信息課查找資料及寫話練筆,。語文與德育整合,，結(jié)合活動寫小練筆等等,。

4,、開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。

小學(xué)語文教研工作計劃篇三

科研興教,，科研興師,。以課堂教學(xué)為抓手，加強對教材,、課堂,、學(xué)生的探索與研究，從而培養(yǎng)學(xué)生對語文的感悟,，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),，提高語文教學(xué)水平，提高語文課堂教學(xué)的效率,。

1,、理念是行動的先導(dǎo)。本學(xué)期要組織教師學(xué)習(xí)語文教學(xué)理論,，新課程標準,，《新課改50問》。組織教師研讀新課改的每一板塊,，及時傳遞教改信息,，用先進的教學(xué)理論指導(dǎo)教改，指導(dǎo)語文課堂教學(xué),，參加學(xué)習(xí)的教師要認真做筆記,，并努力將所學(xué)理論經(jīng)驗在實際工作中進行實踐，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2,、確立學(xué)生學(xué)習(xí)語文的能力培養(yǎng)為語文教學(xué)的第一要素,，把學(xué)生當(dāng)成語文學(xué)習(xí)活動的主體，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)語文的自主作用,。

3,、緊抓質(zhì)量興校主線，堅持以教學(xué)工作為中心,。狠抓課堂上的突破,，課堂教學(xué)的'優(yōu)化要落實“六性”，即目標的全面性,，要求的發(fā)展性,，方法的科學(xué)性，要素的主體性,，情境的民主性,，過程的研究性，各位教師要把握課改精髓,，積極實施有效教學(xué),。知識要當(dāng)堂消化，問題要當(dāng)堂解決,，作業(yè)要當(dāng)堂完成,，最大限度地提高課堂效益。

4,、抓好課外閱讀,。課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸。教師要指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀的方法,，幫助他們積累知識,，積累經(jīng)驗，使課堂教學(xué)和課外閱讀有機結(jié)合,。

5,、加強對語文課題的研究，探索語文教改之路,，及時總結(jié)語文教改的經(jīng)驗,，切實提高語文教學(xué)的效率。

a,、新型的學(xué)習(xí)方式的研究,。

b、領(lǐng)會新課程標準實驗教材精神,。

c,、小學(xué)語文教學(xué)模式創(chuàng)新與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的研究,。

（1）、校內(nèi)每人一課安排表,。

（2）,、鎮(zhèn)內(nèi)教研活動安排。

第九周中心校三年級教研課教者：xxx,。

第十五周花瓶小學(xué)三年級教研課教者：xxx,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇四

1、進一步提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，使學(xué)生具有較強的語文應(yīng)用能力和一定的審美能力,，探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì),，為終身學(xué)習(xí)和有個性的發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

2、提高語文教師們課堂教學(xué)能力,。認真搞好教學(xué)研究,，爭取在研究性學(xué)習(xí)方面取得進展，不斷提高教師的教學(xué)科研水平,。繼續(xù)強化協(xié)作精神,、創(chuàng)建團結(jié)、和諧,、充滿創(chuàng)新與活力的教研組,，爭取在完成學(xué)校各項工作的基礎(chǔ)上,，相互探討有效的教學(xué)策略,，尤其是每次聽課后盡量多交換些缺點和存在問題，提出改進意見,，相互切磋,，共同提高。

二,、工作措施,。

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，強化語文功能,。語文素質(zhì)在人的全部素質(zhì)中占有很重要的分量。教師要充分認識學(xué)科的教育素質(zhì)作用,，自覺地承擔(dān)起語文素質(zhì)的培養(yǎng)功能,，使學(xué)生會學(xué)習(xí)、會思考,、會做人,、會交際,。語文教學(xué)必須堅持以學(xué)生為主，以導(dǎo)學(xué)為主,，以實踐為主的思想,。牢固樹立大語文觀念，切實開展研究性學(xué)習(xí)活動,，盡量擺脫教本主義的樊籠,，開辟學(xué)本主義的天地。

2,、學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,，了解課程標準，明確教學(xué)目標,，確立整體觀念,，立足本學(xué)年、瞻顧全學(xué)年,。不僅要熟知本年段和整個學(xué)段教學(xué)目標,，弄清教材的知識點和能力提高，貫穿于教學(xué)實踐中,，而且使學(xué)生學(xué)生明白《課標》的要求,，使其在語文學(xué)習(xí)中自覺朝著《課標》規(guī)定的目標奮進。

3,、強化教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)效率。

首先,，無論是教學(xué)多年的教師還是新教師都必須認真?zhèn)湔n,、精心設(shè)計。

a,、教學(xué)目標和能力目標明確;,。

b、知識,、技能及語文實踐活動內(nèi)容具體落實;,。

c、教法安排和語文實踐活動及學(xué)法指導(dǎo)實在可行;,。

d,、重、難點清楚,，教學(xué)過程明晰;,。

e、版書設(shè)計使用,、清晰,、明了,。

要努力幫助學(xué)生克服不原學(xué)，不勤學(xué),、不會學(xué)的觀念力求在40分鐘內(nèi)給學(xué)生具體,、實惠的知識和相應(yīng)的能力。

其次,，訓(xùn)練要落實：

a,、教師要精心選擇，組織訓(xùn)練題,，做到每課有練習(xí),，單元有檢測;。

b,、凡要求學(xué)生做的教師必須做;,。

c、所有訓(xùn)練教師都必須收,、查,、改、評,，不得簡單的公布答案了事;,。

d、加強閱讀導(dǎo)引,，切實提高能力,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng)，重視閱讀教學(xué)的重頭戲,。閱讀教學(xué)要重視思維能力的培養(yǎng),，重視閱讀方法的點撥，重視質(zhì)疑,、批判精神的倡導(dǎo),。

e、在教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下做好教案定期檢查工作,。

f、高度重視研究課學(xué)習(xí),，無論是新分配的老師,，還是有多年教學(xué)經(jīng)驗的教師在新課改面前，要甘當(dāng)小學(xué)生,，潛心研究,，相互學(xué)習(xí)，公開課教學(xué)就是一個很好交流的平臺,，本期在5,、6周進行優(yōu)質(zhì)課評比,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇五

認真貫徹落實教育部、省,、市,、校教育事業(yè)“十三五”規(guī)劃，以“創(chuàng)新,、協(xié)調(diào),、綠色、開放,、共享”五大發(fā)展理念為引領(lǐng),，加強課程教學(xué)建設(shè)，積極探索素質(zhì)教育的實踐樣本,，以教學(xué)常規(guī)為基點,，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)為重點,，以兩?！耙惑w化”管理為突破點，加強教學(xué)研究的力度,，不斷更新教學(xué)觀念,，改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，為進一步提高語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.制定科學(xué)的教研活動計劃,，組織序列性的有效教研，不斷提升教師的專業(yè)能力,。

2.優(yōu)化教學(xué)常規(guī),，加強“六認真”檢查，減負增效,，進一步進行“實活樂”課堂的研究與“一心一意”在課堂的主題研修,，使教師具有質(zhì)量意識、規(guī)范意識,、創(chuàng)新意識,，推動語文教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生語文素養(yǎng)的提升。

3.結(jié)合學(xué)校課題,，進行《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究,，打造校本化、特色化的課程體系,，提升教師的課程建設(shè)能力,，打造學(xué)習(xí)型、研究型的教師隊伍,。

1.學(xué)習(xí)理論,，提升理念,。

（1）帶領(lǐng)全組老師認真研讀《課標》，熟知各個年段的教學(xué)目標,；

（2）推薦閱讀3—5本教學(xué)專著,，組織青年教師交流閱讀感受；

（3）推薦閱讀教學(xué)雜志（《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》,、《小學(xué)語文教師》等）,，讓組內(nèi)教師養(yǎng)成工作中要不斷閱讀、不斷學(xué)習(xí),、勤記錄,、善分析的好習(xí)慣。

（4）引導(dǎo)組內(nèi)教師寫教學(xué)隨筆和工作日志,，不斷在反思中提升自己的教學(xué)理念,。

2.實踐課堂，提升能力,。

（1）嚴格按照教研組計劃,、備課組計劃，組織好雙周一次的教研組活動,、每周一次的集體備課活動,，以研促教，以研興教,。

（2）認真織好本組教師開展主題研修,，在課前研討、聽課,、評課,、課后研討的過程中，提升青年教師的能力,，打造彰顯“實,、活、樂”的主題課堂,。

（3）組內(nèi)教師共同開發(fā)主題課程,，做實做好“科幻閱讀”主題課程和《國家課程科幻主題的二度開發(fā)》的研究，在學(xué)科教材中捕捉科幻元素進行嵌入式實踐研究,。

（4）借助“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動，促進教與學(xué)的行為變革,，深化課堂品牌建設(shè)，使教學(xué)理念與方式能體現(xiàn)學(xué)生自由精神,。本學(xué)期將開展第二輪的`“一師一優(yōu)課,，一課一名師”曬課活動,，全面推進太倉市教育局的“百節(jié)好課”評優(yōu)活動。

3.細化常規(guī),，提高實效,。

（1）認真?zhèn)湔n，備教材,，備學(xué)生,，有教學(xué)反思，關(guān)注某一問題,、關(guān)注課題研究,、關(guān)注學(xué)生，還要進行二次備課,。

（2）借力“青藍工程”,，師徒結(jié)對相互聽課不少于10節(jié)，讓年輕人成長之路走得快而穩(wěn),。

（3）重視作業(yè)質(zhì)量,，研討個性化習(xí)題，嚴格控制作業(yè)量,，精簡習(xí)題,，切實減輕的學(xué)生負擔(dān)。發(fā)揮集體的力量,，研制語文“周周練”,。

4.亮化閱讀，融入“科幻”

大力推進閱讀課程,，各班根據(jù)太倉市《關(guān)于進一步加強課外閱讀指導(dǎo)的意見》,，做好做實每天的師生共讀工作，夯實古詩詞積累和課外閱讀積淀,。語文教師人人尋找閱讀研究點,，開發(fā)微課程，提高學(xué)生閱讀的效度與廣度,。每位教師做好每月一次的學(xué)生投稿工作,。

每個年段閱讀不同的“科幻”主題書目。結(jié)合教材,，從教材中捕捉科幻元素,，進行嵌入式的科幻主題開發(fā)。

行事歷：

1.制定教研組工作計劃,、語文學(xué)科教學(xué)工作計劃,、年級的閱讀計劃。

2.開展教研活動：明確本學(xué)期的重點工作。

3.教學(xué)“六認真”超周備課抽查,。

1.教學(xué)“六認真”普查,。

2.五年級督導(dǎo)。

3.開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,。

4.新教師“一月一匯報”。

5.組織學(xué)生參加“全國第十九屆推廣普通話”宣傳周系列活動,。

6.一年級繪本閱讀指導(dǎo)教研活動,。

7.二年級通話教學(xué)教研活動。

8.開展“三八”婦女展風(fēng)采活動,。

1.教學(xué)“六認真”互查,。

2.四年級督導(dǎo)。

3.開展“一師一優(yōu)課,，一課一名師”活動,。

4.新教師“一月一匯報”。

5.“一師一卷”期中調(diào)研（一,、二年級語數(shù)英學(xué)科游園活動）,。

6.三年級科普童話教研活動。

7.四年級短文閱讀理解指導(dǎo)教研活動,。

1.教學(xué)“六認真”抽查,。

2.學(xué)生參加太倉市、蘇州市的寫字比賽,。

3.三年級組督導(dǎo),。

4.新教師“一月一匯報”。

5.五年級說理文教研活動,。

6.六年級非連續(xù)性文本教研活動,。

1.教學(xué)“六認真”檢查。

3.匯總本學(xué)期課題研究資料,。

4.開展“一師一卷”工作,。

5.組織學(xué)生復(fù)習(xí)迎考。

6.組織教師批改試卷,，分析試卷,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇六

繼續(xù)以xxxx版新課程標準指導(dǎo)為思想，以“三公開”為核心,，將“三段一思”教學(xué)模式與“先學(xué)后教”的教學(xué)方法完美結(jié)合促進學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,；開展有時效性和針對性的教研活動，促進我區(qū)小學(xué)語文教學(xué)改革的發(fā)展,。

本學(xué)期繼續(xù)深入研究在“我來學(xué)階段”采用“先學(xué)后教”的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性，實現(xiàn)自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式的常態(tài)化,。

1,、深入基層聽評課,。

計劃本學(xué)期到基層聽課40—50節(jié)（不包括外出學(xué)習(xí)），并實現(xiàn)到各校的機會均等,，以便了解各校小學(xué)語文的教學(xué)情況,，找出教師們普遍存在或呼聲很高的問題，為教研活動尋找材料,；在深入基層聽評課的過程中,，重點指導(dǎo)將“我來學(xué)階段”實行“先學(xué)后教”的教學(xué)方法，實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性的提高,。

2,、組織有實效性的教研活動。

近年來的教學(xué)改革,，使老師們在教學(xué)中有了自己的想法的同時也存在著困惑,，在深入基層聽評課的過程中，作為教研員的我要搜集教師們存在的困惑,，加以歸類,、羅列，找出共性問題,，將這個共性問題作為教研活動的內(nèi)容,，這樣的內(nèi)容教師們感興趣，大家能結(jié)合自己的教學(xué)實際和想法積極參與研討,，從而使教研活動具有實效性,。

3、做好命題工作,。

命題工作是教研員工作的重中之重,，本學(xué)期我將在原來學(xué)校命題要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合課程改革要求和幾年來我區(qū)的教學(xué)實際,，結(jié)合當(dāng)前社會的發(fā)展形式和各年段學(xué)生的認知能力,，做到命題內(nèi)容既考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識又能考察學(xué)生的基本能力，適合各層次學(xué)生口味的好試題,，做到保質(zhì),、保量、按時交卷,，盡量做到準確無誤,。

4、做好典型教師的培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，典型教師人員的確定是在深入基層聽評課過程中,，從那些工作積極上進，教學(xué)上有思想有方法的年輕教師隊伍中選拔,。

典型教師的培訓(xùn)工作著重在課標培訓(xùn),、教材分析和教法指導(dǎo)幾個方面展開，并通過教研活動為典型教師搭建展示的平臺,，從而帶動全區(qū)教師的發(fā)展,。

1,、認真撰寫每月的教學(xué)隨筆,、保質(zhì)保量做好博客空間填充,。

2、繼續(xù)鉆研課標,、教材,，閱讀教育刊物提高自身業(yè)務(wù)水平。

3,、做好學(xué)校交給每一項臨時工作工作,。

4、配合上級部門做好臨時性工作,。

以上便是我在新學(xué)期的工作計劃,，在實施的過程中會根據(jù)具體情況做些適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和完善，以便把工作做得更好,。

xx區(qū)教師進修學(xué)校,。

20xx年3月2日。

小學(xué)語文教研工作計劃篇七

本學(xué)期,，我校小語教研工作將進一步實施“以反思性教學(xué)理念為引領(lǐng),，走小語學(xué)科內(nèi)涵發(fā)展之路”的策略：用創(chuàng)新教研機制，服務(wù)以校為本的語文教研,，提升校本教研的質(zhì)量;用堅持新課程理念,，引領(lǐng)教學(xué)研究，深化教學(xué)改革,，提高教學(xué)效益;用開展課外閱讀活動,，推進“振興閱讀”進程，提高課外閱讀質(zhì)量;用強化專業(yè)發(fā)展,，打造優(yōu)質(zhì)教師團隊;用優(yōu)化常規(guī)管理,，大面積提升教學(xué)質(zhì)量。

1,、進一步抓好語文課改實踐,，向高效的課堂教學(xué)要學(xué)科質(zhì)量,。

(1)進一步引導(dǎo)廣大教師深入學(xué)習(xí)、自覺踐行“課程標準”,，更新教學(xué)理念,，改進教學(xué)行為，創(chuàng)造性地踐行“倡簡,、務(wù)本,、求實、有度”的精神,，深化小語課程改革;進一步以“課標”為指導(dǎo),，以教師教學(xué)理念的更新和教學(xué)行為的改進為重點，以提高課堂教學(xué)效益為根本,，向優(yōu)化教學(xué)目標、教學(xué)過程及教學(xué)管理要質(zhì)量,，向內(nèi)化學(xué)生健康的學(xué)習(xí)心理及良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要質(zhì)量;進一步構(gòu)建智慧課堂,，落實有效教學(xué)：探究教學(xué)目標的有效達成，教學(xué)資源的有效開發(fā),，教學(xué)策略的有效運用,，教學(xué)要素的有效調(diào)配，教學(xué)評價的有效調(diào)控;實現(xiàn)開放民主,、活潑靈動,、扎實高效、彰顯智慧的語文課堂教學(xué),，讓課堂煥發(fā)生命的活力,。

進一步加強“一篇課文兩課時”完成的“范本”研究并加以落實推廣：深化對“教材”的研究，細化“同體裁,、同題材,、同一篇”課文不同教學(xué)策略、方法等的研討(尤其是“自主,、合作,、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實)，強化各年段,、層面“教學(xué)目標”的有效達成,。

進一步強化“聽、說,、讀,、寫、書(書寫)”的訓(xùn)練,，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,，各年級在課堂教學(xué)中都要求安排相應(yīng)的書面練習(xí),，中、高年級要求重視讀與寫的有機結(jié)合,，尤其是高年級更要求注重“準確表達”的訓(xùn)練,。要求把“作業(yè)設(shè)計”做為語文課程資源的重要內(nèi)容加以深入研究、給予有效開發(fā)和利用,，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),，減少重復(fù)低效的機械作業(yè)，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快,，更開放,，更高效。

進一步加強習(xí)作教學(xué)---充分挖掘身邊資源,，建立立體習(xí)作訓(xùn)練體系---研究,。

(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽，突出“有效教學(xué)”研究,，同時推選參加省蘇教版小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)大賽的人選,。)。

(2)進一步引導(dǎo)各校加大“書香校園”,、“書香班級”的建設(shè)力度：關(guān)注學(xué)校圖書資源的利用;注意把握課外閱讀指導(dǎo)的“度”,，要以提高學(xué)生閱讀優(yōu)秀讀物的興趣為前提;培養(yǎng)閱讀興趣，注意讀書的趣味性;科學(xué)安排讀書,，注意讀書的廣泛性;進行讀書指導(dǎo),，注意讀書的有效性;加強閱讀制度建設(shè)，注意讀書的持久性,。開展讀書活動,，點面結(jié)合，全面推進,，引導(dǎo)廣大教師用高品位的讀書引領(lǐng)學(xué)生“讀經(jīng)典的書,，做有根基的人”。全面落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃,，有效落實課外閱讀指導(dǎo)課,，進一步提高課外閱讀指導(dǎo)課的教學(xué)質(zhì)量;開展課外閱讀交流活動，用豐富多彩的形式促進學(xué)校課外閱讀的深入,。

(注：本學(xué)期將舉辦南京市第二屆“七彩語文”美詩文誦讀大賽,，評選“金陵讀書小明星”“書香班級”“書香學(xué)校”,。),。

(3)關(guān)注小班化語文教學(xué)研究，注意開發(fā)小班化語文教學(xué)資源,，充分發(fā)揮小班化語文教學(xué)優(yōu)勢,。

2,、進一步抓實課改基地(校)建設(shè)，向務(wù)實的教學(xué)研究要學(xué)科質(zhì)量,。

3,、進一步抓好教研模式創(chuàng)新，向高效的校本教研活動的開展要學(xué)科質(zhì)量,。

(2)進一步抓好教研文化建設(shè),，創(chuàng)新校本教研形式，完善并落實“校本教研”制度,，打造“小學(xué)語文走內(nèi)涵發(fā)展之路”校本教研模式,。既要立足校本，積極鼓勵全員參與,，明確研究專題,，以成功的課例引領(lǐng)全區(qū)小語學(xué)科教學(xué)改革的深入，引導(dǎo)教師“立足課堂教學(xué)實踐,，開展反思性教學(xué)研究”,，不斷提高改進教學(xué)行為的能力，努力把教學(xué)研究及成果體現(xiàn)在課堂教學(xué)之中,，有效提升教師個體的教學(xué)水平;又要加強聯(lián)動，放大優(yōu)質(zhì)教研資源的輻射功能,，借鑒成功經(jīng)驗,，有效提升教師群體的教學(xué)水平。

4,、進一步完善校本培訓(xùn)機制,，向提高教師的專業(yè)發(fā)展水平要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進一步完善促進教師成長的有效機制,，強化校本培訓(xùn)的管理與指導(dǎo),。進一步從制度落實層面促使教師自覺深入學(xué)習(xí)“課標”，潛心鉆研教材,，充分挖掘教材內(nèi)涵,，有效開發(fā)利用課程資源。進一步提高“集體備課”的效能,，有效整合全體教師的學(xué)科教育智慧,，確立共同的“學(xué)習(xí)目標”，采取“行動學(xué)習(xí)”的方法,，形成共同研討的態(tài)勢,，以增強備課及教學(xué)過程管理的針對性和實效性。進一步開發(fā)各校的“教學(xué)管理”潛能,，總結(jié)并積極推廣學(xué)校在語文教學(xué)管理中富有創(chuàng)造性并行之有效的管理方法及經(jīng)驗,，抓好典型,，示范引路。

(2)進一步深入研究“專家引領(lǐng)發(fā)展”的教師專業(yè)化發(fā)展模式,，積極做好教師“專業(yè)化發(fā)展”的引領(lǐng)：發(fā)揮區(qū)學(xué)科中心成員的作用,，營建市(區(qū))學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的“名師網(wǎng)頁”,，組織高規(guī)格的“名特優(yōu)”教師“主題研討”活動,，加大“名特優(yōu)”教師的培養(yǎng)力度，加快青年教師的成長,，有效提升青年骨干教師的發(fā)展層次;積極利用網(wǎng)絡(luò)教研平臺培訓(xùn)教師,，促進教師在教學(xué)觀念、教學(xué)組織形式,、教學(xué)手段及方法上實現(xiàn)自我超越,，從各種渠道，在更大的范圍內(nèi)促進他們的成長,。

(注：本學(xué)期將舉辦20xx年南京市小學(xué)語文教師教學(xué)基本功比賽),。

5、進一步推進語文教學(xué)與信息技術(shù)的整合,，向教學(xué)手段的現(xiàn)代化要學(xué)科質(zhì)量,。

全面落實信息技術(shù)與語文學(xué)科的整合，促進現(xiàn)代化教學(xué)手段在課堂教學(xué)中的有效運用,。積極推進教學(xué)資源庫建設(shè),，努力實現(xiàn)教師個人、教研組,、學(xué)校與區(qū)信息中心的銜接,，實現(xiàn)教學(xué)資源的共享。

6,、進一步抓好質(zhì)量調(diào)控制度的完善與落實,，向科學(xué)的教學(xué)管理要學(xué)科質(zhì)量。

進一步強化教學(xué)質(zhì)量的常規(guī)管理與調(diào)控,，加大質(zhì)量調(diào)研力度,，繼續(xù)采取隨機性學(xué)科專題視導(dǎo)與階段性學(xué)校綜合視導(dǎo)相結(jié)合的方式，以《南京市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理手冊》和《雨花臺區(qū)教學(xué)常規(guī)管理28條》的落實為抓手,，促進學(xué)校學(xué)科教學(xué)“范式管理”的進一步推進,，促進教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

7,、進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,，向求真的考試研究與管理要學(xué)科質(zhì)量。

(1)進一步研究課堂語文教學(xué)評價標準,。

(2)進一步抓好教學(xué)評價的研究與深化,，以考試命題的研究為抓手,，正確引領(lǐng)教學(xué)，強化教師的目標達成意識,，充分發(fā)揮教學(xué)評價的導(dǎo)教,、導(dǎo)學(xué)功能。

(3)進一步做好全區(qū)學(xué)科期中,、期末質(zhì)量檢測和成績統(tǒng)計工作,，建立學(xué)校教學(xué)成績動態(tài)管理網(wǎng)絡(luò)，使市,、區(qū),、校、班質(zhì)量管理與分析“一體化”,，有效提升對學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)與管理,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇八

湖南崖小學(xué)語文教研工作堅持在羅莊區(qū)教育局和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以羅莊區(qū)20nn年語文教研工作計劃精神為指導(dǎo),，以自能高效課堂建設(shè)為重點,，促進教師專業(yè)化發(fā)展，進一步提高教學(xué)研究,、教學(xué)管理,、教學(xué)指導(dǎo)、教學(xué)服務(wù)水平,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加大課改力度，突出教研工作的先導(dǎo)性和教研活動的針對性,，拓寬語文教育改革的思路，強化語文教師隊伍建設(shè),，不斷提高語文教師的素養(yǎng),，改進教育方法，提高教育質(zhì)量,。牢固樹立為學(xué)校服務(wù),，為教學(xué)服務(wù)，為教師服務(wù)的思想,，不斷提高服務(wù)能力和服務(wù)水平,，為語文教育的健康發(fā)展當(dāng)好鋪路石，努力開創(chuàng)湖南崖小學(xué)語文教學(xué)教研工作新局面,。

1,、增強課改意識，加大課改力度

繼續(xù)以課程改革為抓手,，加強課改理論的學(xué)習(xí),，提高理論素養(yǎng),。發(fā)揮各級教研網(wǎng)絡(luò)作用，組織各種形式的座談會,、研討會,，總結(jié)課改過程中經(jīng)驗，找出不足,，提出針對性的措施,，發(fā)現(xiàn)一個,，解決一個,，各個擊破，扎實推進,。

2,、拓寬教研思路，豐富教研形式

豐富多彩的教學(xué)方法,，能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。新穎獨特的教研方式,，也同樣能激活教師參與教研的熱情,。因此，語文教研活動要在"實"上下工夫,，在"新"字上做文章,，要改變過去接受式的教研模式,，探索參與式、體驗式教研活動形式,，鼓勵教師積極參與交流，碰撞思想,，共享教研成果,，切實提高教研活動的實效性,。

3、深入一線調(diào)查研究,，解決教學(xué)難題

繼續(xù)貫徹落實教研室的聽課制度,，經(jīng)常深入教學(xué)第一線，到課堂，了解領(lǐng)導(dǎo)意見,，傾聽教師心聲,，濟其之困,，解其之急,。針對學(xué)校實際，教師現(xiàn)況,，擬制切實可行的方案,，不斷提高課堂效率。

4,、開展評優(yōu)活動,，培養(yǎng)優(yōu)秀人才

培養(yǎng)優(yōu)秀，樹立典型是教學(xué)研究的重要任務(wù)之一,。為鼓勵青年教師脫穎而出,，營造比學(xué)趕幫的良好氛圍，積極語文學(xué)科的優(yōu)質(zhì)課評選活動,，讓青年教師早成才,、快成才。

九月份

1,、傳達教研工作計劃,。

2、每位教師制定語文學(xué)科教學(xué)計劃,。

3,、學(xué)期初備課、讀書的業(yè)務(wù)檢查,。

4,、教師暑假讀書感想的評比活動。

5,、學(xué)生暑假讀書感想評比活動,。

十月份

1、參加區(qū)優(yōu)質(zhì)課評眩

2,、全國名師錄像課學(xué)習(xí)。

3,、師生經(jīng)典名篇誦讀比賽,。

十一月份

1、期中考試復(fù)習(xí)研討會

2,、學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,。

3、師生寫字比賽。

十二月

1,、青年教師課堂教學(xué)展示匯報會,。

2、古詩背誦比賽,。

3,、手抄報比賽。

4,、教師優(yōu)秀教學(xué)反思比賽,。

一月

1、期末考試復(fù)習(xí)研究會,。

2,、總結(jié)20nn教研工作。

小學(xué)語文教研工作計劃篇九

以《義務(wù)教育課程改革綱要》和《語文課程標準》的精神為宗旨,，貫徹落實市,、區(qū)教研室工作計劃及要求。以全面提高小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量為目標,，以“提高語文課堂教學(xué)效率,，大力推進課外閱讀”為重點，以“基于問題解決,，致力創(chuàng)新共享”為策略,，以教師隊伍建設(shè)為抓手，以教學(xué)研究活動為載體,，深化課程改革,，努力開創(chuàng)我區(qū)小學(xué)語文教研工作的新局面，為“全面優(yōu)質(zhì)年”的建設(shè)添磚加瓦,。

重點工作：

一,、精心組織全區(qū)教研活動，創(chuàng)新教研活動的形式,，激發(fā)學(xué)校及教師投入教研活動的熱情,。

長期以來，教學(xué)研究活動的形式較為單一：聽課,、評課（教研員或事先安

1,、探索區(qū)校兩級教研的目標、任務(wù),、方式,，提高教研活動的效率。

2,、致力于營造民主的教研氛圍,，讓更多的老師參與評課，更多地傾聽一線老師的教學(xué)體會，讓教研面向全體教師,，真正為提高教師教學(xué)水平服務(wù),。

3、加強小學(xué)語文學(xué)科博客的建設(shè),，開展網(wǎng)絡(luò)教研,，整合區(qū)內(nèi)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源。各校要鼓勵青年教師借助“鳳凰語文”“大家語文”“江寧教育信息——教學(xué)研究”等網(wǎng)絡(luò)平臺積極參與教研,，建立個人博客網(wǎng)頁,，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研在探討教學(xué)策略、促進教師專業(yè)成長,、實現(xiàn)資源共享等方面的積極作用,。

4、關(guān)注支持以校為本的語文教研,，參與部分學(xué)校的校本教研,，提升校本教研的質(zhì)量，并提煉出校本教研的有效經(jīng)驗,。

二,、盡心抓好教師隊伍建設(shè)，創(chuàng)設(shè)多種平臺,，建立優(yōu)良機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、“春華杯”“秋實杯”兩大賽課機制的出臺,。

教師的專業(yè)化發(fā)展應(yīng)當(dāng)眷顧到每一個執(zhí)教者，這是一個毋庸置疑的命題,。如何促進每一位教師（不同年齡層次,、不同專業(yè)技能）在專業(yè)發(fā)展上得到進步與提升，教育主管部門應(yīng)采取行之有效的措施,。20xx年9月,，我區(qū)教研室出臺了小學(xué)語文學(xué)科旨在推動不同年齡層次教師專業(yè)發(fā)展的兩大賽課機制——青年教師“春華杯”賽課和中老年教師“秋實杯”賽課?！按喝A杯”指向生機蓬勃的青年教師群體,，旨在培養(yǎng)新秀、推出新人,，縮短青年教師成熟周期,；“秋實杯”面向中老年教師（35周歲以上），重在喚醒,、激發(fā)這個面廣量大教師群體的專業(yè)更新、專業(yè)發(fā)展的熱情，充滿自信地演繹人生金秋的精彩,，回歸教育的激情與活力,。

繼上學(xué)期成功舉辦“秋實杯”賽課之后，本學(xué)期擬舉辦江寧區(qū)首屆“春華杯”小學(xué)語文課堂教學(xué)大賽,，以課為例,，突出“有效教學(xué)”的研究。

2,、為落實市教育局《關(guān)于舉行20xx年南京市小學(xué)教師基本功比賽的通知》精神,，將通過申報及比賽，選拔３名青年教師（20xx年7后參加工作的教師）推薦至市級參加比賽,。

3,、繼續(xù)開展江寧小語教研核心團隊的活動。精心打造該團隊,，使每一位隊員迅速成長,，成為我區(qū)廣大青年教師追趕的目標、學(xué)習(xí)的楷模,，促使整個教研團隊的滾雪球式的發(fā)展,。定期開展區(qū)發(fā)展班的活動。

4,、關(guān)注團隊建設(shè),，發(fā)揮團隊作用，感悟團隊智慧,。支持,、鼓勵各校成立學(xué)校的小語團隊。其實學(xué)校的教研組,、備課組本身就是一個個團隊,，我們應(yīng)該努力的是如何引導(dǎo)教師發(fā)現(xiàn)、思考問題,，到團隊中去尋找和交流解決的辦法,，努力把教學(xué)中遇到的困難與矛盾轉(zhuǎn)化為研究的對象，進行“真的”教研,，“致力創(chuàng)新共享”,。

5、加強對學(xué)科帶頭人,、青標的過程管理,。努力為他們的學(xué)習(xí)與成長提供便利、創(chuàng)造條件,，促進他們更快更好發(fā)展的同時充分發(fā)揮其示范引領(lǐng)作用,。

6,、加強對偏遠學(xué)校、薄弱學(xué)校學(xué)科骨干的培養(yǎng),。

三,、明晰學(xué)科本質(zhì)，理順課內(nèi)與課外的關(guān)系,，大力開展課外閱讀,。

《語文課程標準》指出，語文教學(xué)的根本目標是要“使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng)”,，而獲得語文素養(yǎng)需要一個實踐的支點,，“讀書”便是這個必須的實踐支點。所以,，“南京市振興閱讀行動計劃”才會轟轟烈烈地實施,。也因此，“課內(nèi)學(xué)方法,，課外求發(fā)展”應(yīng)成為每一位語文教師的共識,。

1、重點落實課外閱讀指導(dǎo)課的設(shè)置,，提高課外閱讀指導(dǎo)課的質(zhì)量,。

2、舉辦課外閱讀現(xiàn)場觀摩會?，F(xiàn)場會將展示如何具體落實課外閱讀計劃,，以點帶面，影響全區(qū)各校,。加強課外閱讀實驗校的交流,，落實班級課外閱讀指導(dǎo)計劃。建議各校用豐富多彩的形式促進學(xué)生的課外閱讀,。

3,、倡導(dǎo)讀書風(fēng)氣，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣,。進行生態(tài)閱讀——自然而然的閱讀：繪本閱讀,、網(wǎng)絡(luò)閱讀、紙質(zhì)媒體（書本）閱讀,。要求學(xué)校廣泛宣傳親子閱讀（讓家庭真正成為孩子精神的棲息地）,，提倡在校內(nèi)進行圖書漂流活動、美詩文誦讀活動,、讀書節(jié)活動等,。

本學(xué)期我區(qū)將舉行江寧區(qū)美詩文誦讀大賽；展開“書香童年行動”,，具體將評選“江寧讀書小明星”“書香班級”“書香校園”,，并擇優(yōu)上報市級參評,。

四、繼續(xù)開展“有效教學(xué)”研究,，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

1、“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題,。在教研活動中，要堅持以新課程理念為指導(dǎo)思想,，重視“自主,、合作、探究”學(xué)習(xí)方式在課堂上的具體落實,。

2,、繼續(xù)倡導(dǎo)一篇課文兩課時完成。要重視課堂閱讀教學(xué)年段教學(xué)目標的落實,；要重視不同體裁課文的教學(xué)方法的研討,；要重視課堂教學(xué)落實“聽、說,、讀,、寫”，尤其是關(guān)于“寫”的訓(xùn)練,，低年級倡導(dǎo)每節(jié)課有動筆寫字的時間,，中年級倡導(dǎo)每節(jié)課有相應(yīng)的動筆思考練習(xí)的機會，高年級應(yīng)重視讀寫結(jié)合,，在課堂上給學(xué)生一些書面表達練習(xí)的時間,。要把布置課內(nèi)外作業(yè)的研究納入課堂教學(xué)研究的范疇，打通課內(nèi)外學(xué)習(xí),，減少重復(fù)低效的機械作業(yè),，使學(xué)生的語文學(xué)習(xí)更愉快，更開放,，更高效,。

3、各校要根據(jù)課程計劃要求,，認真貫徹落實“寧教研20xx（14）”號文件精神,，提高寫字教學(xué)的質(zhì)量。

4,、加強習(xí)作教學(xué)的研究,，關(guān)注目前習(xí)作教學(xué)中的問題。繼續(xù)加強習(xí)作多元批改方式這一課題的研究,，嘗試解決習(xí)作教學(xué)批改過程中高耗低效的問題,。

五,、繼續(xù)開展考試評價研究，發(fā)掘質(zhì)量提升空間,。

1,、研究課堂語文教學(xué)評價標準，進一步落實新課標理念,，清晰教學(xué)目標,，優(yōu)化教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)的有效性,。

2,、充分發(fā)揮市區(qū)骨干教師的作用，加強單元自測及省市區(qū)調(diào)研性測試卷的研究,。20xx——20xx年上學(xué)期始,，我區(qū)小語單元測試卷將由學(xué)科帶頭人、青標每人命制一份,，要求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，滲透課標精神，題型新穎,，難易適中,，鼓勵原創(chuàng)，并且簽上大名,。此舉一是帶頭人考核工作的需要,，二是引領(lǐng)老師們研究考試評價，了解考試評價在導(dǎo)教,、導(dǎo)學(xué)方面的積極作用,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

3,、發(fā)揮教研室的服務(wù),、督導(dǎo)、考評作用,。做好對學(xué)科帶頭人,、青標所上交試卷的把關(guān)工作。尤其組織好六年級畢業(yè)考試的復(fù)習(xí)工作會議,，做好命題,、閱卷等相關(guān)工作。

具體安排：

二月：教研組長會議 區(qū)核心團隊新學(xué)期工作部署及展示準備

三月：區(qū)核心團隊展示活動 發(fā)展班活動 “春華杯”校級賽課 “書香童年行動”

四月：“春華杯”片級賽課 “春華杯”區(qū)級賽課 美詩文誦讀比賽

五月：課外閱讀現(xiàn)場觀摩會 召開畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作專題研討會議 帶頭人,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十

本學(xué)期,，我校的語文教研組工作以20xx學(xué)年區(qū)教文體局、校工作計劃為指導(dǎo),，以推進課程改革為重點,，以深化校本教研為核心,，以推動課題研究為動力，以促進教師專業(yè)成長為根本,，加強教學(xué)隊伍建設(shè),，強化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)督，努力建設(shè)有活力的語文教研組,。在區(qū)教研中心,、校領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)下，以新課程標準為準則,，扎扎實實做好工作,，確保我校語文教師的總體業(yè)務(wù)素質(zhì)，語文教學(xué)水平,，實際教學(xué)效果，得到穩(wěn)步提高,。

1,、理論學(xué)習(xí)深入加強。

當(dāng)一位語文教師不容易,，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易,。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求,，本學(xué)期將繼續(xù)深入學(xué)習(xí)語文新課程標準,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認真學(xué)習(xí)語文新課程標準及最新的教育理念,，學(xué)習(xí)區(qū)教研工作計劃精神,，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，正確把握語文教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí),，促使教師們的教學(xué)理念能有較大的轉(zhuǎn)變,，使全體語文教師充分認識到教改的重要性，迫切性,，從而轉(zhuǎn)變思想觀念,，更新教學(xué)思想。要求教師每月做好不少于1500字的學(xué)習(xí)摘記(每月收交教導(dǎo)處檢查),，學(xué)校將在不同范圍內(nèi)組織教學(xué),、教育,、學(xué)生管理隨筆交流活動。平時加強學(xué)習(xí),、交流,，用新的理念來審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為,，研究教法,，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新,、舊教材中,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，建設(shè)開放而有活力的語文課程，從而全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。

2,、繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究，推進課堂教學(xué)改革,。

教師的教學(xué)要從以教為主轉(zhuǎn)到學(xué)生的以學(xué)為主,，其要點是構(gòu)建起學(xué)生學(xué)習(xí)的方式。讓學(xué)生的自主性,、獨立性,、能動性和創(chuàng)造性真正得到張揚和提升。體現(xiàn)在課堂中要給學(xué)生更多自主發(fā)展的時間與空間,，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，尊重學(xué)生的需要，保護學(xué)生的自尊心和自信心,。賦予學(xué)生以教學(xué)過程中的主體地位,，以交往互動的教學(xué)活動促進學(xué)生發(fā)展，建立積極,、和-諧的師生關(guān)系,，溝通教學(xué)與生活、社會的聯(lián)系,，改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),，提高課堂教學(xué)效率。

3,、進一步發(fā)揮教研組功能,。

保持區(qū)先進教研組的優(yōu)良作風(fēng)。研究活動的形式與實效，不斷提高教學(xué)研究和業(yè)務(wù)管理水平,。力求做到研究專題化,、活動制度化、學(xué)習(xí)理論與開展教學(xué)實踐相結(jié)合,。正常聽課,、說課、評課為主要形式的常規(guī)教研活動,，繼續(xù)開展評課活動,，繼續(xù)開展新老教師結(jié)對活動，互幫互學(xué),，催長青年教師的成長,。

4、認真重視抓好教科研,。

全體教師應(yīng)樹立科研興教思想,、自覺參與教科研實踐?？梢愿鶕?jù)教學(xué)中實際情況及教學(xué)新動態(tài)自擬專題向教研組或教導(dǎo)處申報,。按照學(xué)習(xí)、實踐,、總結(jié)、檢驗的流程進行教學(xué)研究,。在此基礎(chǔ)上撰寫專題教學(xué)論文,，參加論文評比。本學(xué)期,，我們要完認真完成《以優(yōu)秀的語言文化為載體提升學(xué)生綜合素養(yǎng)》和《農(nóng)村小學(xué)語文反思性教學(xué)策略的實踐研究》兩個市級課題的研究結(jié)題工作,。

5、規(guī)范和優(yōu)化教學(xué)常規(guī)管理,，建設(shè)和完善校本教研制度,。

繼續(xù)堅持和探索新課程理念下教學(xué)“六認真”的新內(nèi)涵和新動向，切實抓好教學(xué)“六認真”,。

(1)備課：認真開展新課程的備課交流活動,，做好各年級備課組的組織工作，每雙周保證一次集中討論的時間,。重點研究在新課程實施的背景下的課堂教學(xué),，如何將先進的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提學(xué)語文教師的教學(xué)技能,。

(2)上課：組織好學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，讓學(xué)生在充足的時間里積極主動地聽、說、讀,、寫,，在此過程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問難,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，分析問題，解決問題;組織好學(xué)生的合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作的精神;積極運用現(xiàn)代教育技術(shù),，促進其與語文學(xué)科的整合。

(3)練習(xí)：設(shè)計要力求體現(xiàn)語文知識的綜合運用,，能促進聽說讀寫能力的整體發(fā)展,，使語文課程和其他課程融合、書本學(xué)習(xí)和實踐活動緊密結(jié)合,。形式可必做題和選做題結(jié)合,，課內(nèi)與課外結(jié)合，課外練習(xí)量按照規(guī)定嚴格控制,。

(4)批閱：認真及時,，提倡運用短語加等級，低年級的寫話和中高年級的習(xí)作批改可采用精批,、略批,、面批、學(xué)生互改等多種方式,。隨著年級的升高,，應(yīng)注意加強培養(yǎng)學(xué)生自改作文的能力。

(5)輔導(dǎo),。主要就是提優(yōu)補差,，不放棄任何一位學(xué)生。教師要充滿愛心,，耐心細致地對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，鼓勵他們樹立信心，教育他們改進方法,，促使他們進步,。對學(xué)有余力的學(xué)生，可以根據(jù)他們的興趣的愿望培養(yǎng)他們,，使他們成為優(yōu)秀學(xué)生并形成群體,。

(6)反思。

古人云：“教然后知困,，知困然后能自強也,?！苯虒W(xué)反思是一種具有指向性、針對性的行為,，是現(xiàn)代教師適應(yīng)新課程標準所應(yīng)具備的重要能力之一,，對自身專業(yè)成長有重要的意義。這種能力的提高需要教師在教學(xué)過程中有意識,、有計劃,、有步驟地進行培養(yǎng)和提高。教師應(yīng)清楚地認識并確定反思自己的意識和反思內(nèi)容,，在實際的反思過程中不斷提高自身反思水平和教學(xué)水平,。為了讓每一個教師都成長為反思型的教師，提高教學(xué)水平,。我們繼續(xù)嚴格要求五年以內(nèi)的青年教師每課必須有教學(xué)反思,，其他教師每周兩到三篇教學(xué)反思，同時組織教師進行教學(xué)反思的交流活動,，互相學(xué)習(xí),，共同提高，并做為年終考核的一項內(nèi)容,。

6,、繼續(xù)重視學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

7,、廣泛開展課外閱讀,，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

積極推行小學(xué)語文課外閱讀指導(dǎo),，明確課外閱讀的地位和作用,，課外閱讀指導(dǎo)的目標和途徑，切實培養(yǎng)學(xué)生廣泛的閱讀興趣,，擴大閱讀面，使學(xué)生少做題,，多讀書,，好讀書，讀好書,。倡導(dǎo)“把讀書成為習(xí)慣“,。在學(xué)校充實了豐富的圖書資源這有利的條件下，我們尤其要去激發(fā)學(xué)生的讀書興趣,，指導(dǎo)學(xué)生利用早讀課,、午間、下午放學(xué)時間及雙休日廣泛開展閱讀活動,。讓每一位學(xué)生都多讀書,、讀好書、好讀書，從讀書中收獲知識,、明白事理,、陶冶情操，寫好讀后感,。本學(xué)期,，十一月份，將在全鎮(zhèn)開展一次小學(xué)生課外閱讀知識競賽,。

8,、加強習(xí)作的訓(xùn)練，提高寫作能力,。

一,、二年級在重點識字的基礎(chǔ)上，適當(dāng)加強說和寫的指導(dǎo)及興趣的培養(yǎng),，為中年級的寫作打下一定的基矗中,、高年級教師要充分挖掘課內(nèi)及課外的寫作資源，抓學(xué)生感興趣的內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣及寫作習(xí)慣,，提高學(xué)生的寫作水平,。提倡多寫生活作文和想象作文，少寫命題作文,。提倡每周寫周記,，配合課文，多寫模仿性的小練筆,。要指導(dǎo)學(xué)生自我修改作文,，提高自改能力。教師要善于發(fā)現(xiàn)習(xí)作中的優(yōu)秀作文,，積極為?？白魑膱罂陡濉１緦W(xué)期,，將結(jié)合學(xué)校開展的體藝“2+1”活動,，讓學(xué)生寫寫在活動過程中的感受、體驗或發(fā)生的事情,，以征文的方式開展一次活動,。

9、切實落實外出學(xué)習(xí)匯報制度,。

我們要求每位外出學(xué)習(xí)的教師回校后要在教研組例會上詳細匯報學(xué)習(xí)的內(nèi)容及感受,、收獲，還要整理上交聽課筆記,，并結(jié)合學(xué)習(xí)到的新理念和教學(xué)新方法上一堂展示匯報課,。這種制度,，從表面看，是給外出學(xué)習(xí)的教師增加了學(xué)習(xí)的壓力和負擔(dān),，但實質(zhì)上是用制度去督促教師更好地參加學(xué)習(xí),，珍惜每一次來之不易的取經(jīng)機會，這種制度的實行,，必將提高了教師外出學(xué)習(xí)的效果,，一人外出聽課學(xué)習(xí)，全教研組都有收獲,，體現(xiàn)了資源的交流與共享,，有效地促進教師的專業(yè)成長。

九月份：

1,、完成教研組計劃的制定,。

2、召開第一次教研組例會,，明確學(xué)期工作重點,。

3、期初常規(guī)教學(xué)六認真檢查(一),。

4,、參加區(qū)小學(xué)語文教學(xué)大組成員和教研組長會議。

5,、組織參加“全國小語優(yōu)質(zhì)課評比一等獎獲得者課堂教學(xué)展示活動”,。

6、組織上交暑期讀書征文,。

7,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課。

十月份：

1,、參加省小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)比賽及聯(lián)誼活動,。

2、組織課改年級教師參加區(qū)教學(xué)研討活動,。

3,、開展小學(xué)語文教學(xué)案例評比。

4,、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課,。

十一月份：

1,、期中常規(guī)教學(xué)六認真檢查(二),。

2、組織參加市小學(xué)語文青年教師教學(xué)觀摩比賽,。(新世紀學(xué)校)

3,、參加小學(xué)語文片組研討活動,。

4、外出學(xué)習(xí)老師上匯報課,。

十二月份：

1,、組織參加語文學(xué)科五(下)省級學(xué)科培訓(xùn)活動。

2,、開展鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀知識競賽,。(書面問卷形式)

3、組織參加區(qū)中小學(xué)教師博客大賽,。

4,、組織參加20xx年度小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)教學(xué)論文評比活動。

一,、二月份：

1,、組織參加語文學(xué)科五(下)市級學(xué)科培訓(xùn)活動。

2,、期末常規(guī)教學(xué)六認真檢查(三),。

3、組織教師對語文學(xué)科檢測成績進行分析,，填好反饋表,。

4、做好期末教研組工作總結(jié),。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十一

今年是成都市教育質(zhì)量年,，是我縣實施教育強縣行動計劃的第一年。根據(jù)新津縣教育局20__年小學(xué)教育工作重點和教育局小教科以及縣教研室的工作安排,，結(jié)合學(xué)校的實際情況,，本學(xué)期教學(xué)工作以抓教學(xué)過程管理，提高課堂教學(xué)效率,，強化質(zhì)量意識為主題,；教研工作結(jié)合新教師課堂教學(xué)培訓(xùn)、校片區(qū)青年教師賽課活動,、協(xié)作區(qū)教研活動,、縣校級課題研究進行；以專項教研活動開展為引領(lǐng)提高教師素質(zhì),，從而更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、工作重點,。

(一)教學(xué)工作,。

1.堅持做好教學(xué)常規(guī)和常規(guī)工作檢查。

做好教學(xué)常規(guī)工作,。即“八認真”工作,，就是制定計劃,、備課、上課,、聽課,、作業(yè)批改、測試,、實驗,、總結(jié)。它是教學(xué)過程的重要體現(xiàn),，是教學(xué)質(zhì)量優(yōu)劣的重要保證,，只有堅持不懈地做好教學(xué)常規(guī)工作，教學(xué)質(zhì)量才能得以保證,。本學(xué)期繼續(xù)試行以學(xué)科年級分工不過備課,。使用自備教學(xué)設(shè)計，要求填寫課后反思,，使用其他教師的教學(xué)設(shè)計,，提高自己的教學(xué)建議和作業(yè)設(shè)計以及課后反思。真正把教師從抄教材的時間變?yōu)檠芯拷處熀蛡湔n,。

學(xué)校教學(xué)管理檢查每月對教學(xué)常規(guī)工作檢查和考核,。每學(xué)月對教師“八認真”工作進行不定時的檢查，根據(jù)不同的月份檢查的重點不同,，第一學(xué)月檢查備課準備情況和計劃制度制定,；第二、三學(xué)月重點檢查備課的三個方面（以上備課內(nèi)容）和學(xué)生作業(yè)批改,；第四學(xué)月重點檢查復(fù)習(xí)備課和教學(xué)內(nèi)容完成情況,。

2.明確工作任務(wù)。

每一位教師除完成學(xué)校安排的工作外,，還各自擔(dān)負許多工作任務(wù),。各功能室教師還擔(dān)負資料管理、衛(wèi)生清潔工作,；縣青年優(yōu)秀教師,、學(xué)校骨干教師擔(dān)負著“十一五”教育科研課題研究，本學(xué)期申報縣級課題一個,，校級課題兩個以上,，力爭有市級課題的申請；新教師的指導(dǎo)教師擔(dān)負著使新教師盡快適應(yīng)教育教學(xué)工作的任務(wù),，指導(dǎo)新教師認識分析教材,、備課、上課等工作，新教師每期在聽課節(jié)數(shù)里要有8節(jié)以上是自己指導(dǎo)教師的課,，還要虛心向其他教師學(xué)習(xí)，多聽課,，原則上同年級教師的課都要聽一節(jié)以上,，公共科專職教師擔(dān)任平時特長學(xué)生的訓(xùn)練任務(wù)，力爭出顯著成績,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十二

本學(xué)期,，我們語文教研組認真學(xué)習(xí)貫徹上級教育部門、新課程標準的精神,，以《學(xué)校工作計劃》和《教導(dǎo)處工作計劃》為指導(dǎo),，立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,，狠抓實效,，大力促進教師專業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,，培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標,，進一步加大課堂教學(xué)改革的力度,，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教研質(zhì)量,，提升教師教學(xué)水平,，促進學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。

（一）,、學(xué)好理論,，更新觀念，提高素質(zhì),。

語文教學(xué)應(yīng)按照語文和語文學(xué)科的特點,，適應(yīng)的社會需求，強化語文的人文性,、實踐性,、實用性，提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。為了適應(yīng)這種新形勢,，不被淘汰，我們?nèi)w語文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點：

1,、認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論,，通讀一、二本理論專著,。

結(jié)合語文教學(xué)實踐,，通過專題學(xué)習(xí)和討論,，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念,，樹立正確的`教育觀和學(xué)生觀,。

2、及時了解語文教學(xué)的動態(tài)和語文教改趨勢,，開拓視野,、拓寬語文改革思路；同時,，結(jié)合自己的教學(xué)實踐,，吸收并消化他人的先進的教育經(jīng)驗，不斷練好自身的語文教學(xué)“內(nèi)功”,。

3,、緊密結(jié)合教育教學(xué)實際和課題研究，并根據(jù)自身的需要,，確定學(xué)習(xí)重點,，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率,。

（二）,、狠抓常規(guī)，改革教學(xué),，提高效率,。

對照新的課程標準的要求，真正樹立教師的服務(wù)意識,，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,；改革陳舊、呆板,、單調(diào)的語文課堂教學(xué)模式,，研究和設(shè)計科學(xué)、新穎,、活潑,、開放型的語文課堂教學(xué)模式；語文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,，突出創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；堅決做到面向全體學(xué)生,，照顧不同程度,、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，研究和實施分層分類教學(xué)；努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,，大大提高語文課堂教學(xué)效率,。

（三）、加強課題研究,，注重學(xué)生素養(yǎng),。

語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語言知識的同時，著重于引導(dǎo)應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的言語能力。這就要求我們在語文教學(xué)中及時轉(zhuǎn)變過去以傳授知識為主的舊教育,，到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育,。為此，我們要加強課題研究,，注重培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

（四）、加強交流,，共同成長,。

作為語文教研組的中堅力量，我們青年教師之間要加強交流,，資料共享,，相互切磋，共同提高,，使自己能盡快提高,、成熟。

總之,，共同探討,，共同成長。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十三

緊緊圍繞著提高小學(xué)語文課程改革的實效性,，促進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展為中心,，以服務(wù)、研究與指導(dǎo)為基本方針,，以教師隊伍建設(shè)為根本,，充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用，努力創(chuàng)設(shè)良好的語文教研環(huán)境,，積極探索各種行之有效的教研方式,，建構(gòu)小學(xué)語文教研文化，提升小學(xué)語文教研品位,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和教師的專業(yè)水平,，深化語文課程改革，努力提升我鎮(zhèn)小學(xué)語文教學(xué)的整體水平。

（一）繼續(xù)深入研究新課程背景下的課堂教學(xué),，努力提高課堂教學(xué)效率,。

“提高課堂教學(xué)效率”是教學(xué)研究永恒的主題。我們要以新課改理念為指導(dǎo),，切實做好以下工作,，努力提高課堂教學(xué)效率。

1,、正確處理幾組關(guān)系,。

我們從事的是基礎(chǔ)教育、啟蒙教育,，必須牢記語文姓“語”,，小語姓“小”，強調(diào)課堂要在夯實基礎(chǔ)的前提下適度拓展,。在課堂教學(xué)中要正確處理好繼承與發(fā)展的關(guān)系,、工具性與人文性的關(guān)系、文本與超文本的關(guān)系,、尊重獨立體驗和價值導(dǎo)向的關(guān)系,、主體與主導(dǎo)的關(guān)系、讀與思的關(guān)系,、傳統(tǒng)教學(xué)手段和現(xiàn)代教學(xué)媒體的關(guān)系,、預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系等等。

2,、追求真實,、樸實和扎實的教風(fēng)。

在抓好教學(xué)常規(guī)管理的基礎(chǔ)上,，課堂教學(xué)特別是閱讀教學(xué),，教師要善于創(chuàng)設(shè)閱讀情景，多讓學(xué)生潛心領(lǐng)會文本,，并要抓住文本中最有價值的,、學(xué)生終身受用的核心知識進行扎實的訓(xùn)練。要面向全體,，保證學(xué)生進行聽說讀寫等方面的語文實踐時間,，在文本最精彩處和語言最經(jīng)典處下功夫，不要面面俱到,，蜻蜓點水,。要注重以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo),。

3,、落實課標的課外閱讀目標,，促進小學(xué)生課外閱讀。

課外閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的有機組成部分,，是課內(nèi)閱讀的延續(xù),。語文課程標準對各年段的課外閱讀在數(shù)量上、范圍上等各方面都有明確的要求,，我們要想方設(shè)法優(yōu)化教學(xué)過程,，提高教學(xué)效率，節(jié)省出時間來指導(dǎo)學(xué)生進行課外閱讀,，認真落實課標的課外閱讀目標,，為學(xué)生終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。

在推進課外閱讀的過程中,，我們還應(yīng)該重視課外閱讀方法的`指導(dǎo)：注重激發(fā)興趣,，使之樂讀；交給方法,，使之會讀,；推薦好書,，使之多讀,；檢查效果，使之有效,。建議各校要根據(jù)實際開展各具特色的系列讀書活動,。此外，學(xué)校還應(yīng)加強圖書館,、閱覽室和班級圖書角的建設(shè)并真正發(fā)揮其作用,，營造“書香校園”氛圍，使讀書活動成為師生生活中不可缺少的內(nèi)容,。

（二）完善教研機制,，積極推進以校為本的教研模式。

要提高教研質(zhì)量,，必須建立有效的教研機制,。完善和推進以校為本的教研模式是對傳統(tǒng)教研的繼承和創(chuàng)新，是課程改革的必然要求,，也是促進學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的必然選擇,。

教研組是學(xué)校開展教學(xué)研究的最基層組織，其健全程度和工作水平直接關(guān)系到校本教研的質(zhì)量,。我們要重視規(guī)范教研組的建設(shè),，切實改進學(xué)校教研組工作中存在的問題和薄弱環(huán)節(jié)，并要結(jié)合自身的實際,，積極探索新形勢下教研組建設(shè)的新內(nèi)涵,、新思路,、新功能，大力推進以“自我反思,，同伴互助,，專業(yè)引領(lǐng)”為特征的校本教研模式。要重視教研組長的選拔,、培養(yǎng)和使用,，為教研組的建設(shè)提供力所能及的指導(dǎo)和支持。同時各校要通過教學(xué)開放日,、專題研討等形式,，大力推進校本教研。本學(xué)期,，教學(xué)開放日的安排是：第四周：黃草朗小學(xué),，第七周：實驗小學(xué)，第九周：新民小學(xué),，第十一周：長塘小學(xué),，第十三周：三星小學(xué)，第十五周：宏育小學(xué),。各校要認真按照《大朗鎮(zhèn)公辦小學(xué)教學(xué)開放日活動方案》（二00七年一月修訂）做好安排,。

（三）加強對新教材的學(xué)習(xí)、研究和使用,。

本學(xué)期,，我市一至六年級都將使用人教版的實驗教材，為進一步幫助教師提升教學(xué)理念,，提高實施新教材的能力,，我們要堅持“先培訓(xùn)，再上崗,；不培訓(xùn),，不上崗”的原則。各校應(yīng)利用開學(xué)初,，組織一至五年級教師進行新教材分析,。科教辦將于第二周舉行六年級的新教材培訓(xùn),，讓教師清楚地了解新教材的編寫意圖,、基本結(jié)構(gòu)、教材的主要特點和相應(yīng)的教學(xué)建議,。為加強新教材后續(xù)培訓(xùn)的案例研究和專題研究,，十一月下旬，科教辦將選派教師參加市教研室開展的文言文（包括古詩詞）和寫字教學(xué)專題的研討活動,。

（四）舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽,，培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣,。

語文課程標準指出：在寫作教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)觀察、思考,、表現(xiàn),、評價的能力，要求學(xué)生說真話,、實話,、心理話，不說假話,、空話,、套話。激發(fā)學(xué)生展開想像和幻想,，鼓勵寫想像中的事物,。提倡學(xué)生自主擬題，少寫命題作文,，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達,。為培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣，提高寫作水平,，科教辦定于第三周舉行小學(xué)生現(xiàn)場作文比賽（方案另定）,，各校要進一步加強學(xué)生作文教學(xué)的指導(dǎo)。

（五）舉行學(xué)生自編作文選評選活動,，提高學(xué)生作文的能力,。

為了提高學(xué)生的習(xí)作水平,，展示學(xué)生的個性,，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，科教辦決定本學(xué)期舉行學(xué)生自編作文選比賽,，3—6六年級每級各編1至2本作文選,，每本作文選篇數(shù)20至30篇，要求圖文并茂,，內(nèi)容具體,，書寫工整（具體詳見方案）。請各校于第15周前把自編作文選送到鎮(zhèn)科教辦參評,，科教辦將組織評委評選出一,、二、三等獎若干名,，給于表彰獎勵,。

（六）舉行優(yōu)秀教學(xué)論文評選活動，提升教師理論水平,。

本學(xué)期,，我鎮(zhèn)繼續(xù)組織開展體現(xiàn)課改,、課標精神的小學(xué)語文教育教學(xué)優(yōu)秀論文評選活動。請各校在進行校級評選的基礎(chǔ)上,，于第十七周前推薦5—6篇優(yōu)秀論文參加鎮(zhèn)的評選活動,。

（七）重視教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，完善評價體系建設(shè),。

為有利于教師進一步改進教學(xué)方法,，有利于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把握本校教學(xué)現(xiàn)狀，同時也為科教辦提供決策的依據(jù),，根據(jù)課程標準的要求,，我們必須加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，形成比較科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量管理流程,，建議各校繼續(xù)通過抽查,、檢測等靈活多樣的形式加強教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，使質(zhì)量監(jiān)控更突出指導(dǎo),、服務(wù)的功能,。

為進一步開展新課程與小學(xué)考試評價改革的研究，完善評估體系的建設(shè),，本學(xué)期教研室將繼續(xù)組織市小學(xué)語文考試評價研究小組圍繞課標具體年段目標和評價建議科學(xué)命題,，屆時請各校在“東莞市小學(xué)語文教研網(wǎng)”中下載使用。

（八）充分發(fā)揮語文學(xué)科帶頭人的作用,，努力提高語文教師的教學(xué)水平,。

為進一步加強教師隊伍建設(shè)，我鎮(zhèn)科教辦將積極發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，努力探索培養(yǎng)專業(yè)教師的新方法,，幫助教師更快地成長。

目前,，我鎮(zhèn)已評選出12位語文學(xué)科帶頭人,。首先，要求語文學(xué)科帶頭人要根據(jù)評選的要求,，自覺地履行各自的職責(zé)和義務(wù),，加強學(xué)習(xí)，努力成為具有獨立研究能力,、獨特教學(xué)風(fēng)格的佼佼者,，同時也應(yīng)主動地在校本教研特別是在科組建設(shè)、個人成長方面,，還有在課題研究,、案例專題教研等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。其次,，科教辦將充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用,，努力為他們的成長搭建平臺,，并讓其承擔(dān)全鎮(zhèn)性的研討課。計劃在本學(xué)期舉行不同課型的研討活動,，分別是：二年級識字教學(xué),，四年級作文教學(xué)、五年級大綜合,，六年級閱讀教學(xué)研討課,。同時，組織全體語文學(xué)科帶人到兩所學(xué)校進行課堂教學(xué)研討交流,，互相學(xué)習(xí),，互相促進，共同提高,。

（九）充分發(fā)揮市教研網(wǎng)的作用,，及時了解課改的新動態(tài)。

市小學(xué)語文教研網(wǎng)的開通,，使廣大教師能及時了解課改的新動態(tài),，為廣大教師提供了一個交流、展示的平臺,，作用明顯,。

（十）其他工作。

1．省小語會初擬于10月上中旬在中山市舉辦青年教師教學(xué)研究論壇活動,，我鎮(zhèn)將按要求組織骨干教師參加,。

2、協(xié)助省教研室做好《廣東教學(xué)報》,、《小學(xué)語文》的發(fā)行和投稿工作,。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十四

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期的教研組工作要緊緊圍繞著學(xué)校課題研究,，扎扎實實地開展學(xué)校組織的各項語文教研活動,，以課堂教學(xué)為重點,，突出學(xué)生語文綜合能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、工作重點：

扎扎實實上好語文課,，重視引導(dǎo)學(xué)生掌握語文基本知識和基本技能，打好語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣;識字和寫字是二年級語文教學(xué)的重點,。因此，如何采用各種形式幫助學(xué)生識記漢字,，寫好鉛筆字是本學(xué)期本教研組的工作重點,。

三,、工作目標：

1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,，不斷提高本組教師的自身素質(zhì);。

2,、充分了解二年級學(xué)生的心理及生理特點,，制訂出適合他們的教學(xué)計劃，力爭使學(xué)生在掌握知識的同時,，加強他們對語文整體的感悟,。

3、加大備課的力度,，深入分析教材,，從教材本身著手，拓展語文的外延,，切實提高學(xué)生聽,、說、讀,、寫的能力,。

四、具體工作：

1,、精心準備教研課,，課后有反思，聽課教師進行評課,，提出教學(xué)建議,。

2、突出有效課堂這個重點,。教師進入課堂要有強烈的目標意識,、質(zhì)量意識、效益意識,。教師要調(diào)動學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，讓課堂教學(xué)過程真正成為學(xué)生建構(gòu)知識體系，培養(yǎng)能力,，尤其是創(chuàng)新精神與實踐能力的過程,。

3、教師要認真批改,、評講作業(yè),，學(xué)生訂正后，要進行二次批改。對糾錯的內(nèi)容要進行階段性跟蹤檢測,，鞏固糾錯效果,。

4、利用班級建立“圖書角”,，教師將采取各種形式鼓勵學(xué)生閱讀,。逐漸使學(xué)生養(yǎng)成自主讀書的習(xí)慣。教師通過激勵,、指導(dǎo),，讓學(xué)生感受讀書快樂，并形成閱讀期待,。

5,、重視寫字教學(xué)。每課學(xué)完后都有生字,，注重寫法指導(dǎo),，組織寫字比賽，對成績突出的小組予以加分獎勵,。練字時間一定要抓緊,，教師要從寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,、基本筆畫,、偏旁部首、間架結(jié)構(gòu),、布局謀篇等方面,，進行細致、科學(xué),、形象化地指導(dǎo),。充分發(fā)揮表揚、激勵的作用,，激發(fā)學(xué)生練字興趣,。

五、組內(nèi)教研課安排：

1,、強化常規(guī)管理,，提高教學(xué)效率。

(1)備課：所有教師要認真鉆研教材,，備班情,，備學(xué)情，要有針對性,、有特色，做到教學(xué)目標明確,，方法靈活多變,，重難點突出,，努力調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識,。力爭本學(xué)期每位教師都能設(shè)計出幾份高質(zhì)量的教案,，反對照抄照搬，敷衍了事,。

(2)上課：要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,，努力提高教學(xué)藝術(shù)，關(guān)心學(xué)生,，因材施教,，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源,，鼓勵使用課件輔助教學(xué),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時空，提高課堂教學(xué)效益,。

(3)作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精”,，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學(xué)思想,，堅決杜絕題海戰(zhàn),，提倡練習(xí)要有針對性;批改要“細”，要規(guī)范,、及時,，注重糾錯及情況反饋。

(4)輔導(dǎo)：每位教師要充分重視學(xué)生閱讀,，加強指導(dǎo);注重平常的因材施教,，善于捕捉學(xué)生閃光點，熱情鼓勵,，補差提優(yōu),，使每個學(xué)生都能充分發(fā)展。

2,、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

教書重在育人，我們特別要重視培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講,、按時完成作業(yè),、審題、閱讀,、寫字等良好習(xí)慣,，采取切實的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。教研組將配合聯(lián)校以定期檢查為主,，抽查為輔，對備課,、作業(yè)批改及課堂教學(xué)等情況進行檢查,，并及時通報。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十五

為全面貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》和《義務(wù)教育語文課程標準》精神,，深化語文課程改革,，認真落實“一師一課”活動，實施有效教研,，全面提升我市小學(xué)語文教師教研水平,，制定我市xxxx-xxxx學(xué)年度上學(xué)期小學(xué)語文教研工作計劃。

1,、充分利用國家教育資源公共服務(wù)平臺和市級網(wǎng)絡(luò)教研平臺,，扎實開展“一師一課”活動。

2,、加強現(xiàn)代信息技術(shù)與語文教學(xué)的整合研究,，探索信息技術(shù)條件下的新型課堂教學(xué)模式。

3,、利用網(wǎng)絡(luò)教研,、聯(lián)片教研、校本教研等多種形式,，開展集體備課,、課例研討、主題教研等活動,，全面提升我市小學(xué)語文教師的教學(xué),、教研水平。

1,、市統(tǒng)考質(zhì)量分析與教學(xué)質(zhì)量評價會議,。

2、“一師一課”活動小結(jié),。

3,、主題教研：解讀課程標準，制定教學(xué)計劃,。

1,、秋季教學(xué)視導(dǎo)。

2,、主題教研：確定教學(xué)目標的理據(jù),。

3,、課例研習(xí)：《長相思》。

1,、秋季教學(xué)視導(dǎo)工作總結(jié),。

2,、主題教研：教學(xué)內(nèi)容的選擇,、教學(xué)環(huán)節(jié)的組織。

3,、集體備課：一年級《小小的船》,、二年級《稱贊》、三年級《孔子拜師》,、四年級《搭石》,、五年級《最后一分鐘》、六年級《少年閏土》,。

1,、主題教研：作文課教什么，怎么教,？

2,、課例分享：一堂成功的習(xí)作指導(dǎo)課（或講評課）。

3,、“三優(yōu)”評比暨潛市教育學(xué)會小學(xué)語文專業(yè)委員會年會,。

4、學(xué)期工作總結(jié),。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十六

新學(xué)期開始了,，為了進一步深化課堂改革，貫徹新課程理念,，提高我校數(shù)學(xué)老師的課堂教學(xué)能力和水平,，促進教師成長，我校將一如既往地開展好數(shù)學(xué)教研活動,。

一,、指導(dǎo)思想。

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學(xué)校教學(xué)工作計劃要點為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題,，轉(zhuǎn)變教育理念，改進教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式,，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高低年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。

二,、目標任務(wù),。

1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果,，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高,。

2,、開展以“如何培養(yǎng)小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣”為主題的課堂教學(xué)研究活動，著力變革教師的教學(xué)方式,，提高教師的課堂教學(xué)水平,。

3、積極開展構(gòu)建高效課堂,、交流教學(xué)困惑等切實可行的教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。

4,、組織學(xué)習(xí)新課標,，認真討論領(lǐng)會課標精神，在教學(xué)中貫穿落實課標的思想,、理念,。

三、主要措施,。

1,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確;上課要認真,，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點,、適量，講求效果,，有收必改,，有練必評，有錯必糾,。

2,、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃。在教學(xué)中,，要特別重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，做好輔優(yōu)幫困的工作。

3,、相互學(xué)習(xí),，提高課堂教學(xué)技藝：堅持骨干教師上示范課,，年輕教師上達標課，通過聽評課活動促進教學(xué)相長,。

(1)認真開展構(gòu)建高效課堂活動,，切實做好每一次教研組的教研活動，做到活動前有中心議題,，活動中有記錄,，活動后有分析。

(2)全體數(shù)學(xué)教師通過學(xué)習(xí)新課標,，要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為,，切實做到以研促教,。

(3)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)信息技術(shù)的氛圍,，提高運用信息技術(shù)的意識，提高運用信息技術(shù)的能力,，鼓勵教師運用,，切實全面提高數(shù)學(xué)教師的信息技術(shù)素質(zhì)。

5,、加強質(zhì)量監(jiān)測,，及時反饋，提高教學(xué)質(zhì)量,。

(1)單元檢測,。抓好單元知識檢測，嚴格考核,，及時做好檢測分析,、查漏補缺工作。

(2)數(shù)學(xué)競賽,。以年級為單位開展數(shù)學(xué)知識單項競賽,，創(chuàng)設(shè)良好的競爭氛圍。

(3)期末檢測,。組織期末考試,，期中考試，嚴格把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),。

6,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，形成有計劃,、有條理的工作作風(fēng)。

小學(xué)語文教研工作計劃篇十七

本學(xué)期教學(xué)教研計劃將以區(qū),、校教學(xué)教研工作計劃為指導(dǎo),，立足實際，深化課堂教學(xué)改革,，積極培育自能高效課堂,，積極創(chuàng)新教研活動形式，推進教研科研一體化,、實效化,，扎實推進讀書工程，落實常規(guī)管理,，夯實師生文化底基,，改革語文評價方式構(gòu)建多元化評價體系，全面提高全處小學(xué)語文教學(xué)質(zhì)量,。

1.高效課堂全面推進,，研究團隊活動系列化，課改亮點多,，整體推進有實效,。

2.校本教研規(guī)范有序，校,、教研組活動主題鮮明,、立足實效、有創(chuàng)新,。

3.教師素質(zhì)全面提升,，文學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)理論,、教學(xué)技能綜合發(fā)展,，骨干、青年教師作用明顯,。

4.學(xué)生語文素養(yǎng)得以繼續(xù)提高,。語言表達、書寫質(zhì)量,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、自學(xué)能力綜合提升。

5.構(gòu)建多元化語文學(xué)習(xí)評價體系,，全面推進語文評價改革,。

1.加大課改成果典型扶植及推廣力度。繼續(xù)對陳冰冰單元整體教學(xué)進行深入指導(dǎo),，從模式構(gòu)建與完善到課堂教學(xué)過程優(yōu)化,、課改反思總結(jié)等全面進行跟蹤指導(dǎo),，促進課改成果得以凸顯。同時對本校的小組合作學(xué)習(xí)改革,、作文賞評改革,、作文指導(dǎo)生活化研究等課改作法加大指導(dǎo)力度，促進其不斷完善提高,。積極搞好課改典型的推介宣傳工作,，組織召開專題展示會、研討會及成果推廣會,，積極向外宣傳教學(xué)改革成功作法,，擴大影響。

2.加強課改研究團隊建設(shè),，打造課改精英團隊

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建立健全高效課堂研究團隊活動制度,、成員考評制度，建立研究團隊月活動制度,，每月定期召開專題性活動,，理論集中學(xué)習(xí)、課例觀摩研討,、專家報告培訓(xùn)、專題網(wǎng)絡(luò)教研等,，促進團隊成員研究課改,、切磋教藝。加強團隊成員日常管理,，指導(dǎo)成員建立博客,，并將活動信息及個人材料及時上傳交流，指導(dǎo)成員多動腦,、多動筆,、善總結(jié)。

3.整體推進,，全面實施,，提升教學(xué)改革質(zhì)量。

嚴格落實區(qū)教研室工作要求,，組織教師觀摩學(xué)習(xí)區(qū)課改成果,，研討交流先進作法，明確改革思路,，全面推進區(qū)單元整體教學(xué)策略,。加大跟蹤指導(dǎo)力度，通過集體備課,、專題教研活動研討交流,、培訓(xùn)指導(dǎo),。開展專項達標活動，把落實單元整體教學(xué)作為標準強力推行,、嚴格落實,。

4.加大高效課堂研究力度，促進課改深入推進

以“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式”為核心,，以市,、區(qū)、校級課題研究為依托,，以案例反思,、教學(xué)診斷等形式，全面推進高效課堂研究工作,。加強對課題管理指導(dǎo),，落實科研實效性。

1.認真組織開展專題性教研活動,，轉(zhuǎn)變教師觀念,，提高課改意識。把握好“如何提高學(xué)生參與度”和“如何提高課堂教學(xué)深度”兩方面內(nèi)容,，組織教師深入研究教法,、研究教材、研究學(xué)生,，把握住高效課堂的關(guān)鍵之處,。

2.創(chuàng)新集體備課形式，落實集體備課成果,，提高教師備課質(zhì)量,。嚴格按照學(xué)校關(guān)于集體備課要求，組織教師從教材解讀出發(fā),，圍繞個人初備,、教師主講、集體交流,、修改完善的思路,，真正讓教師研課發(fā)揮作用。

3.開展好網(wǎng)絡(luò)教研活動,。認真落實區(qū)網(wǎng)絡(luò)教研意見,，完善制度、明確內(nèi)容,、確保實效,。

1.讀書益智，提高教師文化修養(yǎng)

語文教師立足兩項內(nèi)容的學(xué)習(xí)。立足經(jīng)典誦讀,，提高自身文學(xué)素養(yǎng),；立足理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身教學(xué)理念,。經(jīng)典誦讀在突出《論語》個人感悟?qū)W習(xí)的基礎(chǔ)上,，組織開展專題讀書會，分享教師讀書智慧,。同時積極引導(dǎo)青年骨干教師吟經(jīng)誦典,，多走進《詩經(jīng)》、“四大名著”,、唐詩宋詞等,，提高教師文化內(nèi)涵。理論學(xué)習(xí)在認真學(xué)習(xí)區(qū)統(tǒng)一印發(fā)的《葉圣陶教育思想》基礎(chǔ),，組織教師聯(lián)系教學(xué)實際,，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，提高改造課堂意識,。同時對影響較大的教育教學(xué)思想進行學(xué)習(xí)交流,。

2.加強校本培訓(xùn)。繼續(xù)組織開展教材教法培訓(xùn),、教研組長培訓(xùn),、新崗教師培訓(xùn)等活動，提高教師駕馭教材能力,、開展教研活動能力和教學(xué)能力,。

3.注重分層次管理，全面提升教師水平

落實“青藍工程”,、“名師培養(yǎng)工程”以及薄弱教師跟蹤工作。積極創(chuàng)造條件,，為各類教師成長搭建平臺,。 （四）注重學(xué)生素養(yǎng)形成。

1.繼續(xù)組織開展好第四屆讀書節(jié)活動,，落實相關(guān)方案內(nèi)容,。繼續(xù)組織實施好閱讀考級。

2.加強學(xué)習(xí)習(xí)慣教育,，培養(yǎng)學(xué)生自主能力,。積極倡導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)及問題探究學(xué)習(xí)方法。

3.加強學(xué)生書寫及普通話教學(xué),，提高寫字質(zhì)量,，強力促進語言文字規(guī)范化。切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，為提高書寫質(zhì)量提供保障,。組織開展誦讀比賽,、演講比賽、書法比賽為學(xué)生提供展示平臺,。

4.加大作業(yè)改革研究力度,，積極推行分層作業(yè)布置，加強作文賞評研究,，提高作文評改質(zhì)量,。

5.全面推進學(xué)生語文綜合評價。完善多元化評價制度,，健全多元化評價體系,，按照“先試點后推行”的原則，逐步推進將“聽說讀寫”與階段質(zhì)量自測有機結(jié)合,、綜合評價,，并納入到教師綜合量化之中。