總結(jié)是成長的一種方式,，記錄下經(jīng)驗和教訓(xùn),。總結(jié)要言簡意賅,，言之有物,。在網(wǎng)上收集了一些優(yōu)秀的總結(jié)范文,，大家一起來欣賞和學(xué)習(xí)吧。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇一

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期,，本教研組以學(xué)校的工作計劃和教科研計劃為指導(dǎo)，以“教學(xué),、教研融為一體”為工作主線,，繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教學(xué)的改革，注重改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，以突出培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點來制定本學(xué)期的教研組活動計劃,。

二、工作思路及目標,。

1,。認真學(xué)習(xí)并貫徹學(xué)校新學(xué)期工作思路和工作要點,，促進“教學(xué)、教研融為一體”的實踐與探索,。

2,。再讀“課標”，繼續(xù)深入鉆研新教材,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)與生活的有機結(jié)合,，力求以高質(zhì)量和務(wù)實、創(chuàng)新的課堂教學(xué)促進教學(xué)質(zhì)量的提升,。

3,。將每位老師獲得的有效資源帶入教研組，使教研組的每一位老師都充分享受成果的`喜悅和資源的共享,。注重教研組之間的橫向和縱向合作和研究,，建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的教研組團體。

4,。加強“課堂實效性”的研究,，開展切實有效的研究，使探究式學(xué)習(xí)真正成為數(shù)學(xué)課堂的現(xiàn)實,。

三,、工作重點：

學(xué)生方面：

1、通過課堂教學(xué)活動和數(shù)學(xué)課外活動進一步提高本年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和積極性,。

2,、加強學(xué)生的日常學(xué)習(xí)評定和數(shù)學(xué)競賽活動，形成“比,、學(xué),、趕、幫,、超”的良好學(xué)習(xí)氛圍,。

3、本年級學(xué)生進一步養(yǎng)成良好的作業(yè)與及時改錯的習(xí)慣,。

4,、使本年級學(xué)生正確運用錯題記錄本，提高自己的糾錯反思能力,，提高學(xué)習(xí)效率,。

教師方面：

1、繼續(xù)營造并形成和而不同的教研組工作氛圍,，促進教師成長新的跨越,。

出自 m.sevw.cn

2、本組教師教學(xué)常規(guī)扎實有效,、人人有提高,。

3,、提高本組教師理論學(xué)習(xí)水平和教學(xué)習(xí)作水平，力爭人人有文章獲獎或發(fā)表,。

4,、使本組教師課堂教學(xué)設(shè)計及實施水平能力在原有水平上有進一步提升。

5,、加強本組的課題研究,，提高教師和教研組的課題研究水平。

四,、具體措施：

（一）加強理論學(xué)習(xí),，更新教學(xué)觀念，豐富自身內(nèi)涵,。

教研組研究和個人自學(xué)相結(jié)合;學(xué)習(xí)課改主要精神;數(shù)學(xué)學(xué)科教育改革行動綱領(lǐng),，數(shù)學(xué)課標;新課程標準外，我們努力在課余時間多看一些符合當前教改新形式的文章及先進的教學(xué)經(jīng)驗介紹,，從中汲取豐富的養(yǎng)料,，并進行內(nèi)化，人人做到手中有書,。使自己的教育教學(xué)工作有一個理論的支撐,。

1、小教研活動：定于周二下午第二,、三節(jié)課學(xué)校不集體活動時組內(nèi)自行組織小教研活動,。在小教研活動中，要做好“傳,、幫、帶”的工作,，加強集體備課,，共同研究討論每一次活動內(nèi)容的重、難點;突破重,、難點的方法;練習(xí)題的設(shè)計;怎么有效地組織學(xué)生上課,、知識的落實等。除了這一規(guī)定時間外,，組內(nèi)教師隨時進行各自教學(xué)情況的反饋交流,，群策群力解決教學(xué)中遇到的困惑、難題,，注重個人修改,，充分做好課前準備工作。,。

2,、大教研活動：隨著學(xué)校統(tǒng)一組織的教育活動進行學(xué)習(xí)活動,，積極參與，認真思考,，將別人的資源共享為自己的,。

（三）、豐富學(xué)生的數(shù)學(xué)知識,，開展學(xué)生計算比賽的活動,，通過活動促進學(xué)生計算能力的提高。

（四）,、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是教研組不容忽視的問題,。

本學(xué)期初開展學(xué)困生狀況分析，對學(xué)困生的情況進行仔細的分析和排查,，認真制定轉(zhuǎn)化措施和計劃,，因材施教，做到有針對性,、時間落實,、目標落實、人員落實,、過程落實,。建立學(xué)生個人檔案，轉(zhuǎn)化記錄注意跟蹤觀察,，注重實際轉(zhuǎn)化效果,。努力轉(zhuǎn)化學(xué)困生，爭取將優(yōu)生率和及格率再提高一個臺階,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇二

以"減輕學(xué)生負擔(dān),，轉(zhuǎn)變數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式"為核心，以"如何在課堂教學(xué)中主自探索"為工作重點,，研討教師如何發(fā)揮自身的創(chuàng)造才能,，真正從學(xué)生出發(fā)，制訂有效的教學(xué)策略,，讓學(xué)生在活動中主動學(xué)習(xí),，自主發(fā)展，幫助學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)新意識,、實踐能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

1,、加強教師學(xué)習(xí)培訓(xùn),，確立新理念。

2,、轉(zhuǎn)變教師教學(xué)觀念,，建立新的教學(xué)理念,。

3、在課堂教學(xué)中,，緊緊圍繞"建立新課程下數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式",，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生主動嘗試探索,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極度性,，發(fā)展能力；在此基礎(chǔ)上,，鼓勵教師開展不拘一格的課堂教學(xué)改革,。（為本學(xué)期的工作重點）。

4,、根據(jù)上級有關(guān)活動精神,，積極、及時組織教師,、學(xué)生參加各類評比,、競賽。

5,、建立旨在促進教師不斷提高的評價體系,，以教師自評為重點，加強教師對自己教學(xué)行為的診斷和反思（對教材的理解,，教學(xué)資源的挖掘,，課堂上學(xué)生是否積極主動學(xué)習(xí)，獲得并掌握了什么,。）,。

6、加強課堂教學(xué)研究,，改進教學(xué)方式和方法,，提高課堂教學(xué)效率。

（1）領(lǐng)會教材編者的意圖,，創(chuàng)造性地使用教材，用活教材,，特別是對舊教材,，要根據(jù)新課標理念，重新組合,，體現(xiàn)數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,。

（2）改進課堂教學(xué)，努力體現(xiàn)新理念,。課堂是學(xué)生煥發(fā)活力的地方,，教學(xué)中要以學(xué)生為主體,，放手讓學(xué)生動手實踐、自主探索,、合作交流,。

7、加強教研組建設(shè),，正常開展課題研究和教研活動,。

（1）保證業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間。每周三下午第三節(jié)課作為教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,，集中全體數(shù)學(xué)老師進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

（2）開設(shè)教研課，組織教師輪流上研討課,，其他教師認真聽課和評課,。要求全體數(shù)學(xué)教研組成員多學(xué)習(xí)、多探討,、多交流,、多反思、多總結(jié),。

（1）學(xué)習(xí)新課程標準,。

（3）期初工作檢查,。（重點：備課）,。

（1）組織數(shù)學(xué)教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

（2）數(shù)學(xué)教研課開始啟動,，組織教師聽課,、評課,。

（3）數(shù)學(xué)反思交流研討會,。

（1）理論學(xué)習(xí),。

（2）期中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量調(diào)研,。

（3）數(shù)學(xué)課題研究,。

（4）后進生輔導(dǎo)檢查。（重點：輔差）,。

（1）組織數(shù)學(xué)教師學(xué)習(xí),。

（2）研討數(shù)學(xué)教學(xué)中存在的問題。

（3）進行數(shù)學(xué)實踐活動研究,。

（4）數(shù)學(xué)教師每人寫一份數(shù)學(xué)實踐活動方案,。

（2）制訂復(fù)習(xí)計劃，研究復(fù)習(xí)方法和方式,。

（3）上交數(shù)學(xué)教學(xué)論文,。

（4）期末工作檢查。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇三

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標準，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作，主要從以下幾各方面談起：

發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的`優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴格要求，認真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學(xué)生的認知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益,；教法切磋,，學(xué)情分析，是大家隨機教研的話題,，教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,。查漏補缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂,。

每學(xué)期初教研活動有計劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論,、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅持開展聽,、評,、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動,。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,，聽課后能及時反饋聽課的感受，組織評課,，做到取長補短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助,、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn),，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強信息技術(shù)與課程的整合，進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平,。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽,，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升,。中、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準備下,，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，“提優(yōu)補差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認真,，工作得很細,，也比較到位。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測,。

充分挖掘教材中的德育因素,，有機地進行思想教育，日積月累就會起到潛移默化的教育效果,。在教學(xué)中全組教師都能充分利用數(shù)學(xué)課本的內(nèi)容對學(xué)生滲透德育,，他們在課堂上運用多種媒體、多種教學(xué)形式,，在傳授知識,、培養(yǎng)能力,、發(fā)展思維的過程中滲透思想品德教育，發(fā)揮教學(xué)內(nèi)容中有關(guān)德育因素的作用,。如：吳炳福,、冷玉珠兩位老師從坐姿、準備學(xué)習(xí)用品,、怎樣聽課、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面,，對學(xué)生進行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌,、楊永芳、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐——理論——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中,，教師們運用多媒體課件、教具,、學(xué)具,，進行直觀教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識,。寓教學(xué)于愉快活動之中。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識,，發(fā)展思維。通過不斷實踐,、探索,、總結(jié)，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題,，收到了一定的效果。并及時寫了心得,。

對學(xué)困生進行分析,以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量.交流中,老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育,再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候,能注意進行分層輔導(dǎo),對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,給不同的學(xué)困生制定不同的目標,以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣.董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生,促進學(xué)生的共同進步.在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,多注意和他們在一起交流思想,讓他們喜歡你這位老師,愿意和老師交流,他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科.還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,每當學(xué)困生有了什么進步,一定要給予表揚和鼓勵,樹立他們的學(xué)習(xí)自信心.老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,在平時的輔導(dǎo)中,對學(xué)困生付出的愛也是很多的同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進行有機的結(jié)合,以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量.

1、組織進行了教學(xué)教研活動,，還開展了信息技術(shù)教育,，充分利用學(xué)校現(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然條件拘限但教師的積極性很高,，有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,，也是必然的趨勢,。今后，我們更要加強信息技術(shù)教育的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使教師更好地占有資料,，共享學(xué)科資源，優(yōu)化教學(xué)系統(tǒng),。

2,、定期組織了教學(xué)檢查工作。及時小結(jié)反饋,。這樣可以加強教師之間學(xué)術(shù)對話,、交流,、學(xué)習(xí)，不斷提高教師業(yè)務(wù)文化素質(zhì),。

3,、組織進行了二至六年級的數(shù)學(xué)計算競賽活動。重視學(xué)生個性的發(fā)展,。在競賽的內(nèi)容上我們首先由各年級的一位較年輕的教師自己出一份試卷,，然后再由教研組審議，補充,，最后集中測試評卷,。對期中，期末考試我們認真組織評卷,，交流。

4,、組織進行了期末復(fù)習(xí)計劃以及經(jīng)驗交流活動,。十二月中旬我們進行了復(fù)習(xí)計劃交流，各位老師都能結(jié)合實際,，制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復(fù)習(xí)措施,。這樣使教師之間互相學(xué)習(xí)，借鑒,，提高,。之后，我們又組織了復(fù)習(xí)經(jīng)驗交流,，讓有經(jīng)驗的老教師談出自己好的做法,，這樣為年青教師提供了學(xué)習(xí)的機會，更加促進教師間的學(xué)習(xí),，提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，認真做好課堂教學(xué)工作,，積極實施課程改革,。但在工件中也存在著不足。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h,；面對新挑戰(zhàn)，我們要迎難而上,；面對新機遇,，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu)，用發(fā)展的眼光審視未來,，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣，才能適應(yīng)改革,，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇四

本學(xué)期我校將積極開展同課異構(gòu)教學(xué)研討,，探索有效課堂教學(xué)模式,，以“同課異構(gòu)”為主要活動形式，研究課堂,，打造課堂,，以相同的教學(xué)內(nèi)容，不同的教學(xué)構(gòu)思進行教學(xué)研討,，探索符合我校實際的有效教學(xué),，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力和教學(xué)質(zhì)量,。為了把活動開展好,，為探索教學(xué)教研一體化，推動教師有效教學(xué)的開展,，提高教師的教學(xué)能力和教研水平,，有效促進學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，增強學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)意識,。莊科小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與孫村小學(xué)數(shù)學(xué)教研組開展一次“同課異構(gòu)”校際教研交流活動,。制定活動方案如下：

人教版二年級數(shù)學(xué)上冊教學(xué)內(nèi)容。

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，提高教師業(yè)務(wù)水平,、打造富有特色的教學(xué)模式為目標，立足學(xué)校實際,，聚焦課堂,，加強對課堂教學(xué)策略、方法,、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究,，與雅居園小學(xué)進行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí),、重研究,、多交流。通過研究課堂,，打造課堂,，進一步提高教師的專業(yè)水平,、業(yè)務(wù)能力，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量,。

時間：20xx年11月中旬,。

第一階段：上課。

莊科小學(xué)楊振寧老師,。

2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》孫村小學(xué)盧英春老師,。

2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》。

第二階段：評課,。

先由兩位上課老師說教學(xué)設(shè)計意圖教研組全體老師各抒已見,，交流。

第三階段：總結(jié),。

每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會,，自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認識。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,，及時總結(jié)活動開展過程中的得失,，不斷總結(jié)經(jīng)驗，對出現(xiàn)的問題進行研究,，找出科學(xué)的解決方案，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

在活動舉行過程中,，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo),。根據(jù)活動開展情況,，根據(jù)反饋情況積極整改。

1.兩位授課教師須認真準備,，研討教材,，設(shè)計各具風(fēng)格的教法。課前制作精美的課件或教具,。

2.兩位教師打印教案一式六份,，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱。

3.授課地點：莊科小學(xué)多媒體教室,。

4.每一位教師必須按時聽評課,，不得遲到、早退,、曠課,。

6.聽課實行考勤，由教務(wù)處負責(zé),。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇五

以實施素質(zhì)教育為宗旨,，提高教師業(yè)務(wù)水平,、打造富有特色的教學(xué)模式為目標，立足學(xué)校實際,，聚焦課堂,，加強對課堂教學(xué)策略、方法,、評價和學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)等方面的研究,，與雅居園小學(xué)進行“同課異構(gòu)”研討活動，督促教師勤學(xué)習(xí),、重研究,、多交流。通過研究課堂,，打造課堂,，進一步提高教師的專業(yè)水平、業(yè)務(wù)能力,，全面提高我校教師的教學(xué)質(zhì)量,。

時間：20xx年11月中旬。

第一階段：上課,。

莊科小學(xué)楊振寧老師,。

2.2學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》孫村小學(xué)盧英春老師。

2.1學(xué)生《數(shù)學(xué)廣角》,。

第二階段：評課,。

先由兩位上課老師說設(shè)計意圖教研組全體老師各抒已見，交流,。

第三階段：總結(jié),。

每位參與活動的老師寫出聽評課觀課議課心得體會，自己對這次“同課異構(gòu)”教研活動得認識,。針對在“同課異構(gòu)”教研活動中出現(xiàn)的問題或現(xiàn)象,，及時總結(jié)活動開展過程中的得失，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，對出現(xiàn)的問題進行研究,，找出科學(xué)的解決方案，促進課堂教學(xué)質(zhì)量的不斷提升,。

在活動舉行過程中,，邀請教研室領(lǐng)導(dǎo)、教研員觀摩指導(dǎo),。根據(jù)活動開展情況,，根據(jù)反饋情況積極整改。

1.兩位授課教師須認真準備，研討教材,，設(shè)計各具風(fēng)格的教法,。課前制作精美的課件或教具。

2.兩位教師打印教案一式六份,，于課前提供給領(lǐng)導(dǎo)傳閱,。

3.授課地點：莊科小學(xué)多媒體教室。

4.每一位教師必須按時聽評課,，不得遲到,、早退、曠課,。

6.聽課實行考勤,，由教務(wù)處負責(zé),。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇六

上周二（10月21日）第一片區(qū)三年級數(shù)學(xué)教師在路小學(xué)進行了片區(qū)教研活動,，內(nèi)容為三年級數(shù)的計算新知探究課，課后對本節(jié)課的課堂實況進行了探討交流，形成以下兩個方面的收獲：

1,、說本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

2,、說學(xué)習(xí)目標：本環(huán)節(jié)的重點是學(xué)習(xí)目標的設(shè)計思想,，解讀學(xué)習(xí)目標,。

3、說本節(jié)課的重難點,。

4,、說導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計思路和導(dǎo)學(xué)案的各部分設(shè)計意圖。

5,、說課堂環(huán)節(jié)的操作思路,，突破重難點的策略和方法。

中,、低年級學(xué)生由于年齡、認知水平,、能力等各方面有限,，所以在課堂學(xué)習(xí)中對其他學(xué)習(xí)小組的展示評價往往起不到促進本節(jié)課學(xué)習(xí)目標達成的作用,，他們的評價很多時候針對了展示者行為方式進行評價，弱化了對知識的評價和質(zhì)疑,。怎樣解決這樣的.問題,，通過我們片區(qū)教師的集智討論，提出我們的建議：

1,、對學(xué)生的積極評價,、大膽發(fā)言應(yīng)當給予鼓勵、肯定和支持,，保護學(xué)生的積極性和自尊心,。

2、要注意評價的有效性,，既要對課堂中的表現(xiàn)進行評價,，更要注意對展示者所展示的知識進行評價，發(fā)表自己的不同觀點,。教師在課堂中要充分發(fā)揮引導(dǎo)的作用,，在參與學(xué)生的學(xué)習(xí)的過程中多一些示弱性追問，這樣不僅可引導(dǎo)學(xué)生重視知識的生成,，解決疑難問題,；同時也可培養(yǎng)學(xué)生大膽質(zhì)疑，學(xué)會質(zhì)疑的習(xí)慣,，最大限度地發(fā)揮評價的作用,，從而提高課堂學(xué)習(xí)效率,。

請老師們閱讀,、思考、運用,！同時感謝張xx老師的展示課,，葉、陳,、王,、趙、劉等老師們共同協(xié)助,！

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇七

作為一種數(shù)學(xué)教育活動的數(shù)學(xué)競賽,，對于推進教學(xué)改革和提高教學(xué)質(zhì)量，有著多方面的重要意義和課堂教學(xué)難以取代的作用,。

4,、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的特長，選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年,。

數(shù)學(xué),。

3月到21日。

四,、五,、六年級學(xué)生,。

1、出卷（閱卷）：四年級（魯先瓊）,、五年級（尚忠德）,、六年級（彭小瓊）。

2,、監(jiān)考：魯先瓊、秦中華,、劉新民,。

3、參賽地點：學(xué)校操場,。

要求：

1,、嚴格監(jiān)考、認真完成,、考出真實水平,。

2、閱卷教師：認真,、公平,、公正。

3,、各年級取前十名：一等獎2名,、二等獎4名、三等獎4名,。

1,、各位教師要把本次活動當作一次學(xué)習(xí)理論、研究《課標》,、研究教材,、研究學(xué)生、提高水平的過程,，努力用《綱要》,、《課標》精神指導(dǎo)本次競賽，及時總結(jié)反思,。

2,、教師之間互相配合，調(diào)整安排好課堂教學(xué),，不能影響正常的教學(xué)秩序,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇八

通過開展教研活動，提高每位教師的教學(xué)意識和必要性,，在課堂教學(xué)中如何對教改的要求,、方法進行教學(xué),。盡量避免機械地滿堂灌的填壓式的教學(xué)方法，逐步形成師生在課堂教學(xué)中教師教得輕松,，學(xué)生學(xué)得愉快,，使學(xué)生既學(xué)到新知又提高素質(zhì)，為社會培養(yǎng)合格人才,。同時對本村公所一二級教師,、年輕教師教學(xué)進行摸底，達到發(fā)現(xiàn)人才,，培養(yǎng)人才,，為鎮(zhèn)數(shù)學(xué)課賽選拔人才。

李萬紅,、周艷芬,、嚴桂芬、李叢芬,、阮昆林,、張艷、付麗芬,、閔江昆,、王汝珍、王保明,、王小華,。

通過一天緊張認真的比賽，全體數(shù)學(xué)教師對此項活動比較熱情并積極參與,，認真負責(zé),，全組成員盡可能地按新課改的教法進行備課、備學(xué)生,、備教具進行課堂教學(xué),。每一節(jié)課均有始有終，每一課都有中心教研組的人員參與評課,，并當堂亮分,、當堂填寫課質(zhì)采樣卡。經(jīng)評議后一致認為有以下幾方面的收獲：

1,、能根據(jù)教材內(nèi)容,，把握重點，突破難點,。

2,、全體教師能密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際進行備課和授課。如李萬紅教師的角的初步認識、王汝珍教師的有趣的搭配,、周艷芬教師的垂直與平行,、閔江昆教師的直線、射線與角,、張艷教師的四邊形,。

3、課前準備充分,，體現(xiàn)了直觀性,，有利于學(xué)生的認識。

4,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)知識的認知規(guī)律,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、動手,、動腦、動口的能力,。

5,、全體教師充分認識在課題教學(xué)中，能根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài),，靈活機動,、隨機應(yīng)變、及時的,、恰當?shù)?、明確地采用激勵的語言、方法對學(xué)生進行評價,，充分鼓勵冒尖生,。

6、全體成員明確了教研活動的意義,，理解了教研活動是認識自我,、積累經(jīng)驗、吸取教訓(xùn),、樹立信心,、共同提高、不斷改進教學(xué)方法,。

1,、在課堂教學(xué)中還有個別班還不大膽的進行開放式教學(xué)，讓學(xué)生自我探究,、親自實踐操作認識事物,、認識知識、認為量一量、畫一畫,、擺一擺,、比一比、摸一摸,、算一算,、說一說，以及課件演示,，圖片展示,、學(xué)生扮演等等的模擬活動是麻煩、是浪費教學(xué)時間的思想,。

2,、部分教師不明白“合作交流”實際用意及在教學(xué)中的重要作用。它能創(chuàng)設(shè)民主,、和諧,、生教生、師生相融,、全面照顧到好中差學(xué)生,，實現(xiàn)共同達標新知共享的目的。

3,、部分教師教學(xué)中對學(xué)生的反饋練習(xí)設(shè)計的少或不精練,。

4、教學(xué)中學(xué)生的嘗試學(xué)習(xí)幾乎沒有教師用,，都是教師一步一步的引出新知識,，教師放的還不夠。

5,、數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生沒有給學(xué)生一個充分說與思考的時間,。

6、部分教師數(shù)學(xué)課堂的板書過于凌亂,，認為數(shù)學(xué)課堂就不要認真考慮板書是錯誤的,。

7、部分教師的語言不夠精煉,，備課時教師需在課前認真準備,。

總之，本次數(shù)學(xué)教研活動開展得有聲有色,、很有成果,，收獲很大,，今后要在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo),、統(tǒng)一部署下，揚長避短,，把工作做的更好。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇九

認真梳理學(xué)生線上學(xué)習(xí)上線情況,、學(xué)習(xí)狀態(tài)及作業(yè)完成情況,，了解學(xué)生前段時間線上學(xué)習(xí)相關(guān)內(nèi)容的掌握情況以及存在的問題。

結(jié)合學(xué)情,，抓好課前備課,，認真研究教材，把握每節(jié)課的教學(xué)重點和難點,，課堂上注重教學(xué)方法的有效性,，努力讓不同的學(xué)生都能夠?qū)W有所獲。

對線上教學(xué)講過的知識進行回顧復(fù)習(xí),，不放過任何一個知識點,，加強學(xué)生對線上所學(xué)知識的復(fù)習(xí)鞏固，縮小學(xué)生之間的差距,，為后續(xù)教學(xué)工作的展開打好基礎(chǔ),。

以測試的方式了解學(xué)生在線上教學(xué)階段對每一課每一個知識點的掌握情況。準確梳理線上教學(xué)過程中學(xué)生普遍存在的共性問題,，找出學(xué)困生存在的個性問題,，列出學(xué)生共性和個性問題清單，在檢測中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑點和思維的盲點,，對學(xué)情再判斷，結(jié)合學(xué)情,，積極思考對策,，以便進行針對性輔導(dǎo)。

結(jié)合共性問題和個性問題清單,，進行適當?shù)难a償教學(xué),。

主要安排以下幾種課型：查漏補缺課，新授課,，專題復(fù)習(xí)課和綜合復(fù)習(xí)課,。

具體安排如下：

教師先形成線上教學(xué)內(nèi)容的.完成清單和作業(yè)清單，找出學(xué)生的共性問題和個性問題,，列出學(xué)生共性和個性問題清單,。

結(jié)合學(xué)情，確定課型,，進行集體補學(xué),，集中突破共性問題，對于學(xué)生存在的個性問題,，開展個體補學(xué),，各個突破，有針對性地進行輔導(dǎo)，同時,，針對個別個性化問題,，鼓勵學(xué)生可以回看線上教學(xué)視頻自主復(fù)習(xí)、反復(fù)復(fù)習(xí),，爭取不讓一個學(xué)生掉隊,。

根據(jù)學(xué)生數(shù)學(xué)程度不同進行分組，每個組都有優(yōu),、中,、差三類學(xué)生，確定小組長,，組內(nèi)成員依據(jù)個人能力可以幫一個或多個同學(xué),，組長進行監(jiān)督并提醒組員按時完成每天的任務(wù)，充分利用尖子生的帶動作用,，讓每個人都找到自己的價值,。

根據(jù)線上學(xué)習(xí)效果檢測情況，確定班級數(shù)學(xué)尖子生,、中等生和學(xué)困生,，具體到人。

（1）對于尖子生,，加強培優(yōu),，注重思路方法的指導(dǎo)，適當進行拔高,；建立尖子生信息檔案,，及時進行追蹤，培養(yǎng)尖子生的合作競爭意識,，創(chuàng)設(shè)相對寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和自學(xué)能力，放手讓尖子生自主學(xué)習(xí),。

（2）對于中等生,，多關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，通過專題訓(xùn)練,，提高他們的綜合分析問題的能力和解決問題的能力,，力求實現(xiàn)由中等生到尖子生的轉(zhuǎn)化。

（3）對于學(xué)困生,，制定一對一幫扶措施,，先找到個體原因再選擇合理的輔導(dǎo)方式，對于問題比較突出的學(xué)生,，輔導(dǎo)時講求策略,，如幫助他們制定階段目標和學(xué)習(xí)計劃,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度等；此外,，對學(xué)困生多鼓勵,，提高他們的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣，消除學(xué)生在線上教學(xué)活動中因未掌握知識而產(chǎn)生的消極心理,，增強他們的學(xué)習(xí)信心,。

根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)狀況，給不同的學(xué)生布置不同的作業(yè),，對于學(xué)習(xí)程度比較薄弱的學(xué)生,，給他們留一些與課堂教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的基礎(chǔ)性作業(yè)，檢驗他們對當堂教學(xué)內(nèi)容的掌握情況;對于學(xué)習(xí)成績比較好的學(xué)生,，留一些綜合運用或拓展能力方面的作業(yè),，檢查他們對知識的靈活運用和綜合運用情況。

要求作業(yè)要書寫工整,，解題規(guī)范,，杜絕抄襲現(xiàn)象，使學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣,。

針對不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù),，實行切實有效的評價體系，督促他們當天的任務(wù)當天完成,。

對于學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育,，采取多種措施，消除學(xué)生在家學(xué)習(xí)不規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，規(guī)范學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)行為,，使學(xué)生真正愛學(xué)數(shù)學(xué)、會學(xué)數(shù)學(xué),。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十

一,、基本狀況：

我校數(shù)學(xué)教研組1-6年級有9個教學(xué)班,，由7位數(shù)學(xué)教師組成,，平均年齡40歲，其中校行政3人（教導(dǎo)主任,、辦公室主任,、工會主席），七位老師都是教學(xué)經(jīng)驗豐富,，認真負責(zé)的老師,。上期教學(xué)質(zhì)量測評，我校二年級,、五年級數(shù)學(xué)都取得了不錯的成績,，教研組工作有必須特色,，現(xiàn)代教研教學(xué)工作力度有所加強，并取得初步成效,，素質(zhì)教育和教改已進入更深階段,。數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有必須提高。

二,、指導(dǎo)思想：

繼續(xù)以黨的教育方針為指導(dǎo),，以教育政策、法律法規(guī)為依據(jù),，依法執(zhí)教,，以“辦人民滿意的教育”為宗旨。盡量減輕學(xué)生的過重課業(yè)負擔(dān),，進一步轉(zhuǎn)變教學(xué)教育觀念,，改善教育教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,。使我校數(shù)學(xué)教學(xué),、教研質(zhì)量更進一步提高。

三,、目標任務(wù)：

1,、發(fā)展上期數(shù)學(xué)教學(xué)成果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，使各年級數(shù)學(xué)成績到達上級規(guī)定的標準,。

采用先進教學(xué)技術(shù)，促進教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3,、狠抓創(chuàng)新教育，加強數(shù)學(xué)課堂改革力度,，用心開展網(wǎng)絡(luò)教研活動,，在網(wǎng)上找優(yōu)質(zhì)課，觀看評析,，吸取優(yōu)秀的理念和教學(xué)方法,，提高現(xiàn)代教學(xué)水平，切實優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué),。充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段,，促進教學(xué)質(zhì)量的提高。

4,、根據(jù)學(xué)校工作要求,，合理安排時間，用心參加各級培訓(xùn)工作,，全組教師努力學(xué)習(xí),，適時運用于教學(xué)工作中,。

5、以數(shù)學(xué)組為單位,，開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,，爭取多到外學(xué)習(xí)聽課，在全組構(gòu)成教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新教育之風(fēng)，共同提高教育教學(xué)水平,。

四,、主要措施：

1、開學(xué)初組織本組教師學(xué)習(xí)教研,、教改理論,，樹立正確的教師觀、學(xué)生觀,。

2,、各數(shù)學(xué)教師認真擬定教學(xué)計劃和輔導(dǎo)學(xué)生計劃。在教學(xué)中,，要個性重視對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng),，鼓勵學(xué)生大膽創(chuàng)新，不歧視,、壓制,、挖苦學(xué)生。

3,、教研組長配合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)承擔(dān)對數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)和管理,，以抓“課堂常規(guī)”為突破口，嚴格教學(xué)計劃和教學(xué)行為,，杜絕無,。

教案。

上課,，作業(yè)不及時批改等現(xiàn)象,。

4、用心開展相互聽課,、網(wǎng)上學(xué)習(xí),、心得交流等教研活動,。

5,、及時備課和批改作業(yè)，注重單元測試并進行試卷分析,，根據(jù)每次的測試狀況進行分析,，及時調(diào)整課堂教學(xué),。并對成績有進步的學(xué)生發(fā)給學(xué)習(xí)進步獎，以此激勵學(xué)生,。

6,、耐心輔導(dǎo)學(xué)困生，開展“一幫一”的活動,，并做好記錄,。

7、本期還將開展一次全校性的數(shù)學(xué)競賽活動,。

五,、活動安排：

1.教學(xué)任務(wù)安排，制定本期計劃,。

2.各位完成教學(xué)計劃和扶優(yōu)輔后計劃的撰寫,。

3.第一次教學(xué)檢查。

4.成員交流學(xué)習(xí)會,。

1.第二次教學(xué)檢查,。

2.觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課，并評課,。

3.各年級學(xué)生數(shù)學(xué)競賽,。

1.第三次教學(xué)檢查。

2.期中檢測與評價分析,。

3.觀看網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)課,，并評課。

1.成員教學(xué)交流,。

2.組織論文撰寫,。

3.作業(yè)抽查。

1.教學(xué)進度調(diào)查,。

2.最后一次教學(xué)檢查,。

3.進行。

工作總結(jié),。

上交資料存檔,。

4.期終檢測，質(zhì)量講評,。

篇二,。

一、指導(dǎo)思想,。

認真貫徹落實黨的教育方針,，以學(xué)校教導(dǎo)處。

要點為指導(dǎo),，以新課程改革的方向確立新課程標準的基本理念,，穩(wěn)步推進課程改革,。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念,，改善教育方法,，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益,，提高各年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,。

二、目標任務(wù),。

1,、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量,，在不增加學(xué)生負擔(dān)的前提下,，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。

2,、探討建立陽光數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式,，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平和學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。

3,、用心開展“雙備雙上”、課題研究教研活動,，按時高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作,。

三、主要措施,。

1,、扎實做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標要明確,；上課要認真,，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點,、適量,，講求效果，有收必改,，有練必評,，有錯必糾。

2,、各數(shù)學(xué)教師認真擬定好教學(xué)計劃,。在教學(xué)中，要個性重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作,。

4、進一步加強教研工作：

（1）認真開展“雙備雙上”,，切實做好每一次教研組的教研活動,，做到活動前有中心議題，活動中有記錄,，活動后有分析,。

（2）全體數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)公開課,，課后要進行反思,，并寫出教學(xué)體會。教研組要及時整理材料,，結(jié)合本學(xué)期研究狀況,，整理出公開課的經(jīng)驗、成果,。

（3）學(xué)習(xí)陽光課堂的相關(guān)教育教學(xué)理念,，建構(gòu)完善陽光數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)模式，展示陽光教育的精品課堂,。

5,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,，是實現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本資料,。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴肅,、認真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神,，構(gòu)成有計劃、有條理的工作作風(fēng),。

四,、各月活動安排：

2、學(xué)習(xí)陽光課堂和新一輪教育改革的有關(guān)理念,。

3,、開展群眾備課活動。

2,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

1,、檢查教師備課,、學(xué)生作業(yè)。

2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗,。

1,、各年級制訂期末復(fù)習(xí)計劃。

2,、組織一至六年級期末測試及教學(xué)質(zhì)量分析,。

3、教師撰寫教育教學(xué)論文和各類小結(jié),、心得,。

4、做好教研組工作總結(jié),。

篇三,。

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期我校數(shù)學(xué)教研組將以課程改革為核心,，以課題研究為載體,，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)潛力不斷提升為目標,，以提高課堂教學(xué)效率,、教學(xué)質(zhì)量、減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)為根本,，加大教學(xué)研討力度,，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作?，F(xiàn)依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點,，現(xiàn)就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：

二、教研目標：

1,、繼承和發(fā)揚我組教師良好的師德修養(yǎng),、愛崗敬業(yè)的精神、良好的教風(fēng)和教學(xué)研究的熱情,。在全組發(fā)揚團隊意識,、合作意識和競爭意識，構(gòu)成濃厚的教研之風(fēng),、互學(xué)之風(fēng),、創(chuàng)新之風(fēng)。

3,、在學(xué)習(xí),、實踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念,，探索,，總結(jié)新課程的實踐經(jīng)驗,，進一步提升本組教師的教科研潛力，組建一支適應(yīng)新課標要求的數(shù)學(xué)教師隊伍,。

4,、規(guī)范數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)，教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,。

5,、加強優(yōu)質(zhì)課評比，挖掘骨干教員,。

三,、教研措施,。

（一）扎實有效落實課改精神,，以課改為核心開展教研活動。

1,、認真學(xué)習(xí)課程標準,，研究新課標、新教材,。全體教師透過進一步解讀新課標,，以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，用心實踐,、探索新課程下的課堂教育教學(xué)規(guī)律,。立足于課堂教學(xué)實踐，用好新教材,，透過反復(fù)探索,、研究、反思,、實踐,，把課程改革的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中。

2,、細化課改過程管理,。在課程改革實驗工作中，加強教材研討,、群眾備課的研討,，堅持推們聽課制度，加強數(shù)學(xué)常規(guī)課的量化考核,，收集,、整理資料，并及時總結(jié)教改經(jīng)驗,，確保課該工作落在實處,。

(二)加強教學(xué)教研量化考核制度,，以制度保證教研活動的有效開展。

1,、本學(xué)期我們將繼續(xù)實行互動聽課,，要求教師要把握好教材的重、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材,。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實際狀況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要用心參與研討,，根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改，課后及時寫好教學(xué)反思,。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)將把優(yōu)化課堂教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組的重點工作。注重課堂教學(xué)的過程管理,，繼續(xù)實行指定和不指定聽課,，課后檢查教案，點評交流制度,。

3,、用心開展教研組活動，以課題研究,、專題研討,、經(jīng)驗交流、競賽等方式開展好教學(xué)研究工作,。

4,、進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。

（三）開展多樣化教研活動,，以教研活動促進教師專業(yè)成長。

1,、開展課堂教學(xué)展示活動,，使教學(xué)研討進課堂。

2,、開展聽課,、評課的研討活動，教師本學(xué)期聽課不少于20節(jié),，透過互相聽課,、評課,，取長補短，不斷提升自己的教科研潛力,。

3,、加強對青年教師的培養(yǎng)，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，為青年教師帶給學(xué)習(xí),、培訓(xùn)的機會和展示的平臺，透過優(yōu)質(zhì)課比賽及“傳,、幫,、帶”的方式，一方面到達教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十一

小學(xué)數(shù)學(xué)新教材、教與學(xué)方式培訓(xùn),、同課異構(gòu),、課堂教學(xué)實地指導(dǎo),。

20xx年10月10日7：30——16：30,；11日7：30——11：00。

1,、通過對數(shù)學(xué)新教材的解讀及教與學(xué)方式的培訓(xùn),，使教師進一步理解教材的設(shè)計意圖，明確教與學(xué)方式轉(zhuǎn)變的`重要性,。

2,、能把握教材特點，合理使用教材,。

3,、領(lǐng)會“教與學(xué)”方式轉(zhuǎn)變的重要性，并在教學(xué)實踐中踐行,。

4,、能在教學(xué)實踐中，把握課標,、教材,，主動貫徹新課程精神，自覺運用先進理念,。進一步樹立“以生為本”的思想意識,，為學(xué)生的數(shù)學(xué)發(fā)展服務(wù)。

5,、通過同課異構(gòu),、一對一指導(dǎo),，找出自身差距，并不斷改進課堂教學(xué),。

集中研訓(xùn),。

1、內(nèi)容：低,、中,、高同課異構(gòu)。

地點：四塊石小學(xué),。

2,、內(nèi)容：一對一課堂教學(xué)指導(dǎo)。

地點：大長山小學(xué),。

3,、內(nèi)容：低中高教材分析與教與學(xué)方式指導(dǎo)。

地點：四塊石小學(xué),。

各校數(shù)學(xué)學(xué)科主任,，低、中,、高段骨干教師,。

1、各校要按要求選派教師按時參加培訓(xùn),。

2,、參訓(xùn)教師要認真記錄，主動思考,，大膽提出問題,。

3、各校結(jié)合實際,，利用校本研修時機進行二次培訓(xùn),。

5、每一位參加培訓(xùn)的教師都要結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容與教學(xué)實踐撰寫培訓(xùn)體會,，可結(jié)合同課異構(gòu)或理論培訓(xùn)其中一項來談,。不得抄襲，字數(shù)在500字以上,。

6,、體會文本要求：字體：仿宋gbx2312；題目―四號―居中―加粗,；單位,、姓名（第二行）―小四―居中；正文―小四―行距1.5倍,。

7,、學(xué)科主任將本校培訓(xùn)體會打包,，于10月20日前上傳小學(xué)數(shù)學(xué)研訓(xùn)教師郵箱。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十二

時光荏苒,，歲月如梭,，20xx年已經(jīng)成為過去了。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組的工作,，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，在全體數(shù)學(xué)教師密切配合下得以順利開展。雖未轟轟烈烈,，但也踏踏實實,。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)組的老師共同合作,、共同探索,、共同成長。

本學(xué)年,，教研組每周都開展教研活動,，間周進行學(xué)習(xí)研討。全體數(shù)學(xué)老師再次學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標準及最新的教育理念,，正確把握數(shù)學(xué)教育的特點,，積極倡導(dǎo)自主，合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時了解課改動態(tài),，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平,。

1,、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率,。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課,、反思,，聽課教師認真聽課，集體評議,，相互研討,，共同促進，形成良好的教研氛圍,。

2,、進一步完善集體備課制度,。四個年級，以備課組為單位,，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié)、分頭備課,，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料，以達到資源共享之目的,。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的,，有的是多方搜集的,，不但本年級使用，還傳給下一年級使用,，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源，優(yōu)勢互補,，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

3,、繼續(xù)深化生態(tài)導(dǎo)學(xué)式課堂改革,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的'指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓,，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時，個別教師還潛心研究,，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓積極,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十三

一個學(xué)期來,，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，全組教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),，積極參加各項教研活動和探索課堂教學(xué)新模式,，認真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標準，完善和改進教學(xué)方法和手段,，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻,。

1、本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實際情況,，立足校本,，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用,，有計劃,、有步驟進行校本培訓(xùn)，措施得力,，目標明確,，形式多樣。

2,、為加強修養(yǎng),，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個星期四上午教研的時間組織教師進行教學(xué)理論學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息,，善學(xué)才能善研,，善研才能善教，已成為全組教師的共識,，不光如此,，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實踐，認真撰寫論文。

我們每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié),。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益,，我們堅持開展聽,、評、說課活動,。且把這個活動作為一個重要的教研活動,。本學(xué)期，我們利用學(xué)校的教學(xué)資源——多媒體教學(xué)如實開展了以“主動參與,，自主探究”為主題的教研活動,，每位老師都能在期初向教研組長報送開課課題和時間，認真按照“集體備課,、集思廣益——分頭做課,、共同評議——反思總結(jié)、內(nèi)化吸收”的步驟進行,，聽課后認真評課,，及時反饋，如教學(xué)內(nèi)容安排是否恰當,。難點是否突破,，教法是否得當，教學(xué)手段的使用,，教學(xué)思想,、方法的滲透。是否符合素質(zhì)教育的要求,，老師的教學(xué)基本功等方面進行中肯,，全面的評論、探討,。本學(xué)期,，我們數(shù)學(xué)組老師積極學(xué)校組織的教研活，每位教師都從理論學(xué)習(xí)到實踐研討,，從集體備課到聽課,、評課，使教師教學(xué)理論向縱深方向發(fā)展,。

1,、本學(xué)期，教研組都能在每月設(shè)定一個檢查重點,，嚴格按照課程計劃,，強化教學(xué)法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到“開齊,、開足,、教好”，促進學(xué)生全面發(fā)展,，把教研工作做細,、做實，繼續(xù)堅持每月的常規(guī)檢查制度,。

2,、加強對教師的教學(xué)行為的管理，數(shù)學(xué)組老師都能根據(jù)學(xué)生的實際情況和教學(xué)內(nèi)容,，進行作業(yè)布置與批改和在每周利用兩節(jié)課進行分項測試,。作業(yè)的`批改及時,、認真,、細致、規(guī)范,，一部分老師并能及時分析反思,，適時地采取補救措施,，力爭使本學(xué)期的教學(xué)質(zhì)量能有突破性地提高。

1,、突出課改實驗,。組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，深入課堂實驗,，及時地總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,。

2、抓好抽測班教學(xué)工作,。學(xué)校通過抽測班學(xué)生的養(yǎng)成教育,，促進其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，促進學(xué)生學(xué)習(xí)成績的提高,。學(xué)校樹立正確人才觀,、質(zhì)量觀，在促進學(xué)生全面的發(fā)展的同時,，抓好教學(xué)質(zhì)量,。抽測班工作重點通過培優(yōu)補差，促進全體學(xué)生的全面發(fā)展,。

我們要以飽滿的精神,，開拓積極，為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十四

加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開校公開課3節(jié),，執(zhí)教者認真?zhèn)湔n,、上課、反思,，聽課教師認真聽課,，集體評議，相互研討,，共同促進,，形成良好的教研氛圍。

進一步完善集體備課制度,。四個年級,，以備課組為單位，倡導(dǎo)分內(nèi)容,、分章節(jié),、分頭備課，力求備精品課,；倡導(dǎo)利用網(wǎng)絡(luò)資源尋找資料,，以達到資源共享之目的。目前,，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料,，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的,，不但本年級使用,，還傳給下一年級使用，做到資源共享,。集體備課結(jié)合了各類教學(xué)資源,，優(yōu)勢互補，形成了教的合力,，提高了數(shù)學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平,。

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時，不放松對教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督,。本學(xué)期,，教研組配合教務(wù)處共進行四次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否寫教案,，是否寫教學(xué)反思和教后記,，作業(yè)批改是否及時，認真等方面,，檢查結(jié)果令人滿意,。

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作,，在進行繁重的教學(xué)工作的同時,，個別教師還潛心研究，自覺反思,。不斷地總結(jié)與提高,，教研風(fēng)氣濃厚。

時光的腳步帶領(lǐng)我們走過了一個充實而忙碌的學(xué)期,?？偨Y(jié)過去，展望未來,，我們清醒地認識到身上肩負的重任,，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習(xí),，不斷地開拓進取,，迎接更大的挑戰(zhàn)。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十五

提高自身的專業(yè)素養(yǎng),。本來我認為我們每一個數(shù)學(xué)教師都有足夠的能力去教好我們的小學(xué)數(shù)學(xué)課程,。但是通過這次活動，我覺得這遠遠不夠,。人無完人,，我們還要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己,。對于我來說,，我覺得我還有很多東西需要加強。如提高口算能力,，駕馭課堂的能力等等,。只有這樣才能更好的完成教育教學(xué)工作。

不斷完善課堂教學(xué),。應(yīng)該說每一次數(shù)學(xué)教研活動,，我們都會從中汲取很多好的教學(xué)方法。也就是說,，很多數(shù)學(xué)老師在平日繁重的教學(xué)過程中,，都在不斷地的學(xué)習(xí)，琢磨,，不斷地完善自己的課堂教學(xué),，從而不斷地提高課堂教學(xué)效率。所以,，雖然我們的課本不變,，但是我們的數(shù)學(xué)教學(xué)不是一層不變的,。我們需要不斷地改變、完善,。精心設(shè)計課堂活動,，注重實效,。在教學(xué)中我們都追求一個目標——讓學(xué)生學(xué)會知識并學(xué)會運用知識,，感受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，不能只搞花樣,，而沒有實效,。

重視評價，關(guān)注學(xué)生的情感,。

數(shù)學(xué)并不是簡單的計算一下,，比較一下后就此結(jié)束，而是一個綜合體,。學(xué)生學(xué)的每一單元內(nèi)容都是有思想的,，都是一些很好的教育材料，我們應(yīng)該讓學(xué)生接受到數(shù)學(xué)的情感教育,。學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力很大,，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度培養(yǎng)。

本次數(shù)學(xué)教研活動意義重大,，既交流了經(jīng)驗共同進步,，又增進了教師們的感情，同時體現(xiàn)了數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特色,。借著這次活動使我認識到數(shù)學(xué)與我們生活的融合的重要性,。此次活動為我在今后教學(xué)中指明了方向。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十六

在當今社會生活中,，我們的任務(wù)之一就是課堂教學(xué),，反思過去，是為了以后,。那么應(yīng)當如何寫反思呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動反思集合，希望對大家有所幫助,。

孔子云：學(xué)而不思則罔,。“罔”即迷惑而沒有所得,，把其意思引申一下,，我們也就不難理解例題教學(xué)為什么要進行解后反思了。事實上,，解后反思是一個知識小結(jié),、方法提煉的過程,；是一個吸取教訓(xùn)、逐步提高的過程,；是一個收獲希望的過程,。從這個角度上講，例題教學(xué)的解后反思應(yīng)該成為例題教學(xué)的一個重要內(nèi)容,。通過此次教研活動我主要從以下幾個方面作些探究,。

教學(xué)目標是教師教學(xué)的出發(fā)點所在，必須從學(xué)生的年齡特點,、知識儲備和日常生活等實際情況出發(fā),，既要達到教育大綱提出的要求，更要讓學(xué)生真真切切的感到有所收獲,，有所體悟,，而這種收獲可能是點點滴滴的，但同時又是實實在在的,。

興趣是最好的老師,。課堂中一個引人入勝的開頭，使學(xué)生一上課就以極大的興趣投入到課堂活動中來,，為整堂課贏得一個良好的開端,。

交流溝通教師獲得教學(xué)反饋信息的重要途徑，是師生在課堂上配合默契,、和諧一致的基本保證,，所以它有利于形成良好的課堂氣氛。我們可以運用語言,、語調(diào),、表情、手勢,、神態(tài)等手段與學(xué)生交流,，并根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)不斷調(diào)節(jié)課堂氣氛。

這樣不僅讓學(xué)生可以有話可說,，而且能切切實實的幫助他們一起解決一些困惑,，從而使教育更有針對性和有效性，以達到教育的最終目的,。

一個恰到好處的問題,，可以提高學(xué)生的思維能力和思維積極性，它能夠使學(xué)生全神貫注進行思考,、進入良好的思維情景中,。反之，一個不嚴謹,、不科學(xué)的問題,，則使學(xué)生茫然,、無所適從。因此,，抓住學(xué)生的興趣點提問,，抓住知識的疑難點提問，抓住思維的發(fā)散點提問是我們必須注意的,。一方面所提出的問題是促進學(xué)生發(fā)展的,，對學(xué)生的知識、技能有提高的,，并且是由淺入深,、循序漸進的。另一方面問題提出后還要善于引導(dǎo)學(xué)生去討論,、思考、探究,，給予學(xué)生充足的討論,、思考、探究時間,，鼓勵學(xué)生積極回答,。

當預(yù)設(shè)的、流程與學(xué)生在課堂實際產(chǎn)生的流程不一致時,，作為教師,，要從學(xué)生的實際出發(fā)，學(xué)會不斷調(diào)整自己預(yù)設(shè)的流程,。這就需要我們事先要充分了解學(xué)生的實際情況和想法,，能夠有一些“預(yù)案”，隨知,、情,、行的變化不斷調(diào)整自己的設(shè)計方案，在生生,，師生互動的過程中不斷開發(fā)課程資源,。

“教育千古事，得失寸心知”,。作為一名教師,，在潛心鉆研教材的同時，更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)先進的理論,，同時經(jīng)常閱讀報刊,、瀏覽網(wǎng)絡(luò)，使自己永遠對社會充滿一種新鮮感,，這樣才能使自己不停地思考,，才能使課堂活起來,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十七

總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以促使我們思考,，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦,。總結(jié)一般是怎么寫的呢,？下面是小編精心整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動總結(jié),，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡,。

良好的開端是成功的一半,，這一學(xué)期我們根據(jù)學(xué)校的教研主題，認真學(xué)習(xí)其精神,，制定符合我校實際情況的教研計劃,，并通過教研日歷的形式將計劃細分，做到人人了解工作計劃,，個個知道自己常規(guī)工作,。

課堂是老師的立身之地，是教學(xué)的.主戰(zhàn)場,，是切實提高教學(xué)效果的最有效的途徑,。踏實有效地做好“創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課”教學(xué)常規(guī)工作，是每一位數(shù)學(xué)教師的份內(nèi)之事,，我們要求每一位老師認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，扎實做好“教學(xué)五環(huán)節(jié)”，尤其注重備課,、上課,、反思三環(huán)節(jié)。

每一節(jié)課要精心備課,，確定每一課時的教學(xué)目標,，重、難,、疑點,，精心地構(gòu)思教學(xué)的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學(xué)生的能力作為主要目的,，選擇有效情境導(dǎo)入新課,，讓孩子上課伊始就走進數(shù)學(xué)，做到“一石激起千層浪”,。

課堂中,，以學(xué)生為主體，重在充實調(diào)動學(xué)生積極性，數(shù)學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā),，創(chuàng)設(shè)各種情境，為學(xué)生提供從事數(shù)學(xué)活動的機會,，激發(fā)對數(shù)學(xué)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望,。學(xué)習(xí)應(yīng)與一定的情境相聯(lián)系，在實際情境下進行教學(xué),，可以使學(xué)生利用原有知識和經(jīng)驗同化當前要學(xué)習(xí)的新知識,，這樣獲取的新知識，不但便于保持,，而且容易進入遷移創(chuàng)新的情境中去,。

每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間,。這有時比上一堂課帶給教師的感受更多,，我們教研組在這一點上做得很好，每一次活動之后,，在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下各位教師各抒己見,，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思,，寫好聽課反思，我們更為關(guān)注課堂導(dǎo)入的方法是否恰到好處,，是否抓住學(xué)生的心,，這樣可以更好提高自己。

一,、新課標的備課量很大,，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定期進行集體備課,，重點研究創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,。我們組6個人討論教學(xué)中的一些導(dǎo)入問題，統(tǒng)一教學(xué)進度,、教育目標,、討論最佳教學(xué)設(shè)計方案，反思教學(xué)得失,。盡可能多地從網(wǎng)絡(luò)上,、書本上擴充信息，不斷充實,、完善各課資料,，力爭向每一個四十分鐘的前五分要更高的質(zhì)量。集體備課常規(guī)化，做到有中心議題,，中心發(fā)言人,，并記錄匯總。

二,、認真落實教研活動,，確保教研圓滿成功

1、理論學(xué)習(xí)是推動教師成長的有效手段

這一學(xué)期,，我們進行《數(shù)學(xué)新課標》理論的再學(xué)習(xí),，重新領(lǐng)悟新課程標準的精髓；我們還一起學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課程教學(xué)法》,、《新課程課堂教學(xué)技能指導(dǎo)與訓(xùn)練》等,，我們進行專題輔導(dǎo)，專題研討,，通過做讀書筆記,、心得的方式，讓老師明確創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課的策略,，提升老師的理論水平,；平時，我們還將《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》等雜志上優(yōu)秀文章摘錄下來,，裝訂,，發(fā)給大家自學(xué)。理論的提升,，促進大家理念的更新,，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。

2,、專題教研活動走理論聯(lián)系實踐的道路,，為老師提供解決問題的鑰匙

這一學(xué)期我們進行專題教研活動：對老師在教學(xué)中導(dǎo)入環(huán)節(jié)出現(xiàn)的集中問題進行研討，集思廣益,，高效解決,，起到立竿見影的成效。

3,、扎實開展公開課教學(xué),，為教研提供了最好的范本

這一學(xué)期我們針對本教研主題開展了電教課和常態(tài)課教學(xué)，在公開課活動中,，我們采用專題評課方法,，大家以誠相待，就公開課中集中出現(xiàn)的問題進行研討,，力圖通過研討,、示范,，解決大家工作中的困惑，讓課教的踏實,、樸實,，讓學(xué)生學(xué)的扎實，真正學(xué)有所獲,，從而達到全面提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的作用,。

李情情這節(jié)練習(xí)課上的很好，值得學(xué)習(xí),，但是有些地方還是不令人滿意,，今后還是要努力學(xué)習(xí)。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十八

本學(xué)期在教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教研活動。積極推進基礎(chǔ)教育課程改革的實驗工作,，加強教師校本培訓(xùn)和校本教研活動,，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心,，注重課堂教學(xué)的時效性,，從細節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作,，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：

1.進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力,，而教師是實施新課程的根本主體,。因此，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作,，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式,，分專人講座,、集中培訓(xùn)、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺,，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。著重以實施基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,，先后學(xué)習(xí)了《空間與圖形》《統(tǒng)計與概率》等方面的教材分析、等有關(guān)講座,，緊急圍繞我校數(shù)學(xué)小專題進行,，提出問題，分析原因，最后制定解決問題的策略,，不斷提高認識,，深化和發(fā)展，使教師積極投入教學(xué)實踐當中,，體現(xiàn)課改的新理念;同時,，每位教師都認真做好記錄，及時反饋小結(jié),，交流心得感受,，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。

2.重視校本教研活動,。學(xué)校本著以教師為主體,，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式,。我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后,，我們集中評價、分析討論,、交流,。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為,，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

3.積極開展教研組活動,，以課題研究、專題研討,、經(jīng)驗交流,、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。每次活動都突出了以下三定：“定內(nèi)容,、定時間,、定中心發(fā)言人”切實做好“四個一”。

4.開展聽課,、評課的研討活動,，教師本學(xué)期聽課不少于16節(jié),，通過互相聽課、評課,，取長補短,，不斷提升自己的教科研能力。

5.加強對中青年教師的培養(yǎng)和提高,，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境,，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的'機會和展示的平臺,，在“階梯式一課三講“活動中”通過年級組骨干教師“傳,、幫、帶”的方式,，一方面達到教學(xué)相長的目的,，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣,。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用,。

1.認真落實集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實行集體備課,，認真落實集體備課制度,，切實提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重,、難點和知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案,，根據(jù)本校學(xué)生實際情況設(shè)計出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作,，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進行個性化的修改,，寫出個性化的二次備課,。課后及時寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計,。強調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容,，而且要創(chuàng)造性的運用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度,、坡度、層次,，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要,。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次,，教研組進行抽查,，杜絕無視進度備課和上課,，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實效,。要有板書設(shè)計,，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性,，便于彌補今后課堂教學(xué)的不足,。

2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強化質(zhì)量意識,。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué),，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，突出課堂教學(xué)的時效性作為我組的重點工作,。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實行推門聽課和年段分組走課活動,。課后檢查教案,，點評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進行科學(xué)的量化打分,，最后和教師的績效工資掛鉤,，促進了教師工作的積極性和競爭力。

3.進一步規(guī)范學(xué)生作業(yè),，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能,，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準確,，反饋糾錯及時,，適當批有鼓勵性評語，保持作業(yè)本整潔,，書寫規(guī)范,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān),。堅持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查,，期末對學(xué)生作業(yè)情況進行量化。

4.本學(xué)期教師做到了認真?zhèn)湔n,，隨時保證有余課,，課前作好充分準備，在課堂教學(xué)中,，堅持面向全體,，兼顧兩頭，特別加強了對后進生的輔導(dǎo),。

5.組織進行了教學(xué)教研活動,，征集課后反思,，教學(xué)設(shè)計，論文的評選活動,。同時開展了“五個一”活動,。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀的“一課三講”教案,，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思,，編一份好的試題，制作一份好課件,。此外,，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備進行一定的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，雖然老師年齡較大，但教師的積極性很高,，有一定的收獲,。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢,。今后,，我們更要進一步加強多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料,，優(yōu)化教學(xué),。

1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進一步深鉆新課程標準,，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間,，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí),。

2.進一步深鉆教材，確定教學(xué)目標,，找準重,、難點，提高課堂教學(xué)效率,。

3.進一步抓好后進生的輔導(dǎo),，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率,。

作為教師每天都會參加各種教研活動,，那活動結(jié)束之后的活動總結(jié)該如何展開呢?下面就是小編給大家?guī)淼哪０妫Ｍ軒椭酱蠹?模版1......

時光流逝，一個緊張,、充實、有序,、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組沒有金燦燦的獎牌，也沒有耀眼的光環(huán),，有的是我們?nèi)M老師們的辛勤付出,，默默......

篇一時光荏苒，一個緊張,、充實,、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期,，在鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下,，我校教研組組織教師積極地開展了各項教育教......

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇十九

1,、課改實驗，在思想觀念,、操作實踐,、實驗隊伍、管理機制等方面取得了一定層面和范圍的經(jīng)驗成效,，但也存在著諸如師資隊伍建設(shè),、教研機制健全等亟待加強和提高的問題。對此,，我們必須做出新的思考,，開始新的探求。只有讓數(shù)學(xué)教師全員學(xué)習(xí),，系統(tǒng)思考,，追求創(chuàng)新，才能使小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化得到發(fā)展,，朝著“為學(xué)生造就高水平教師,，為社會培養(yǎng)高素質(zhì)學(xué)生”的雙高目標邁進。

2,、如何發(fā)揮優(yōu)勢,，發(fā)展優(yōu)勢，培育更大的優(yōu)勢成為我們的新課題,。為了用科學(xué)的理念指導(dǎo)和整合我區(qū)的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作,，發(fā)揮小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究的獨特功能，提高教學(xué)效益,，我們必須加強小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),。只有這樣,，才能更有效地夯實小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的基礎(chǔ)，促進小學(xué)數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展,，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教師整體素質(zhì),。

3、學(xué)習(xí)與提升,，是當前小學(xué)數(shù)學(xué)教師的迫切要求,，但卻苦于單打獨斗，缺乏組織引導(dǎo),。而學(xué)習(xí)型教研組正吻合這種需求,，并引領(lǐng)教師專業(yè)成長，以愉悅的心情教學(xué),，以科學(xué)的教學(xué)工作,，以出色的工作培養(yǎng)學(xué)生。

（一）實施目標：

做好教研組工作,，加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，目的是探索新時期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的方法途徑、運行模式,，促進小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，引領(lǐng)教師形成“自學(xué)習(xí)機制”。充分體現(xiàn)團隊學(xué)習(xí),，切實提高數(shù)學(xué)教研的能力和水平,，有效促進教師的專業(yè)成長。引導(dǎo)教研組不斷提升整體實力,，不斷優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)教師隊伍建設(shè),，從而達成小學(xué)數(shù)學(xué)教師自我超越的愿景，多出名師,。

（二）實施內(nèi)容：

教研組普通存在“學(xué)習(xí)智障”,，個體自我保護必然造成團體成員間相互猜忌，導(dǎo)致高智商個體,，組織群體反而效率低下,。因此，組內(nèi)人員的團結(jié),、上下協(xié)調(diào)以及群體環(huán)境的民主,、和諧是建構(gòu)學(xué)習(xí)型教研組的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)型教研組必須建立共同愿景,，通過組織共識,，使大家努力的方向一致。利用教研活動的強韌紐帶，依托教研組的堅實載體,，在校本教研的平臺上,，開展好相關(guān)活動，不斷滿足堅實成長的實際需要,。在滿足教師個體專業(yè)化成長的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)個體樂于奉獻，為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型教研組的組織目標奮斗,。

2、學(xué)習(xí)型教研組精神建設(shè),。

強調(diào)終身學(xué)習(xí),。組內(nèi)人員均應(yīng)養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，形成組織良好的學(xué)習(xí)氛圍,，促使成員間在教學(xué),、教研中不斷學(xué)習(xí)。

強調(diào)全員學(xué)習(xí),。教研組內(nèi)不論是普通教師,、教研組長、學(xué)校行政管理人員都要全身投入學(xué)習(xí),，尤其是擔(dān)任決策層的校級領(lǐng)導(dǎo),，更需要學(xué)習(xí)。強調(diào)“自學(xué)習(xí)機制”,。組織成員要在教學(xué)中學(xué)習(xí),、在教研中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中教學(xué),、在學(xué)習(xí)中教研,，學(xué)習(xí)成為工作新的形式。

強調(diào)團隊學(xué)習(xí),。不但要重視個人學(xué)習(xí)和個人智力的發(fā)展,，更要強調(diào)組內(nèi)成員的合作學(xué)習(xí)和群體智力的開發(fā)。依靠團體的深度匯談,，一起思考,，得出更正確、更有效的結(jié)論,，不斷突破組織成長的極限,，從而保障可持續(xù)發(fā)展的態(tài)勢。

3,、學(xué)習(xí)型教研組組織建設(shè),。

加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要強有力的各個教研組織作保障。加強教研組的組織建設(shè),，有利于培養(yǎng)年青教師,，為教育教學(xué)管理輸送后備力量；有利于調(diào)動教師教研教改的積極性,，為廣大教師提供學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、展示的平臺,。因此,，我們要十分重視小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的組織建設(shè)，規(guī)模較大的學(xué)校要在各年級段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，規(guī)模較小的學(xué)校也要在各學(xué)段建立小學(xué)數(shù)學(xué)教研組,，教師數(shù)較少的要建立小學(xué)數(shù)學(xué)綜合教研組，并選拔優(yōu)秀中青年教師擔(dān)任教研組長,。在固定的年段數(shù)學(xué)教研組基礎(chǔ)上,，可結(jié)合學(xué)科跨越、年段跨越,、興趣一致,、機制靈活的數(shù)學(xué)沙龍、數(shù)學(xué)茶苑等予以補充,。

4,、學(xué)習(xí)型教研組隊伍建設(shè)。

加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè),，需要一支樂教研,、會教研的教研隊伍。教研組長,、教研組成員組成了教研隊伍,。在加強教研組建設(shè)中，既要保持這支隊伍的相對穩(wěn)定性與專業(yè)化,，又要不斷發(fā)展和優(yōu)化這支隊伍的組成元素,。

教研組成員要主動學(xué)習(xí)，自覺提高,，把參加教研,、提升素養(yǎng)作為教師職業(yè)的基本要求，作為教師崗位的生存方式,，作為教師生命的重要組成部分,。教研組長要以身作則、身先士卒,、熱愛本職,、珍惜機遇,。策劃和帶領(lǐng)全組成員積極開展各類教學(xué)研究活動，在活動中提高,，在活動中成長,。教研組成員要以教研活動為載體，以課堂教學(xué)為主渠道,，多層次地組織小學(xué)數(shù)學(xué)教師開展教研活動,，以教學(xué)引教研，以教研促教學(xué),。提高有上進心,、有潛力的年青教師把握教材的能力，組織教學(xué)的能力,，教學(xué)研究的能力,，自我發(fā)展的能力，同伴互助的能力,。

學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)，需要建立科學(xué)的制度和實行規(guī)范的管理,。在開展教研活動中,，我們要加強教研的活動制度建設(shè)，加強教研的評價制度建設(shè),，強化教研的考核制度建設(shè),，突出教研組的激勵制度建設(shè)。

活動制度建設(shè)方面,，我們要堅持用開展教研活動來有效解決教學(xué)改革中的實際問題,，切實提高教學(xué)質(zhì)量，把繼承成功經(jīng)驗與鼓勵創(chuàng)新結(jié)合起來,，把統(tǒng)一要求與多樣化形式結(jié)合起來,，把制度建設(shè)與方法探究結(jié)合起來。一方面對傳統(tǒng)的年段（或?qū)W段）數(shù)學(xué)教研組活動予以鞏固與發(fā)揚,，繼續(xù)實踐有效的教研活動形式,；另一方面強調(diào)月末例會，定期上示范課,、公開課,、外出送課等；還可以圍繞“自我反思,、同伴互助,、專業(yè)引領(lǐng)”三個環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新，努力形成具有學(xué)校特色的校本教研行動模式,，努力形成一個教學(xué),、教研相互聯(lián)系,、相互促進的有機整體。

分三個階段實施：

第一階段讓全體小學(xué)數(shù)學(xué)教師認真學(xué)習(xí),，通過統(tǒng)一認識,、統(tǒng)一思想，讓每位數(shù)學(xué)教師了解學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的意義和任務(wù),，并制定目標明確,、內(nèi)容具體、符合實際的工作計劃,，既要切實可行,，又要體現(xiàn)創(chuàng)新精神，為學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)落到實處創(chuàng)設(shè)良好的氛圍和條件,。

第二階段數(shù)學(xué)教研組圍繞《實施方案》,，展開小專題研究。依托數(shù)學(xué)骨干認真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論,，積極利用各種教研資源,，立足學(xué)校課程改革，立足教師專業(yè)成長,，廣泛,、深入、細致地開展教研科研活動,，全面提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量,，并積累過程性資料。

第三階段數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組各成員總結(jié)加強學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)的體會和做法,，提煉出體現(xiàn)我校數(shù)學(xué)特色的教研組建設(shè)經(jīng)驗,，加以推廣。

（一）組織保障,。

成立我校數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組小組：

組長：

副組長：

（三）活動保障,。

1、各年級組積極,、主動,、認真、有效地開展活動,，風(fēng)氣濃,，效果好，參與面廣,。有在研究的小專題每學(xué)期研究活動不少于8～10次,，人人參加活動，個個融入教研,。教研活動做到“五定”（定時間,、定地點,、定要求、定內(nèi)容,、定人員）,。

2、活動形式多種多樣,，活動內(nèi)容豐富多彩,，包括：理論學(xué)習(xí)、集體備課,、課例研討,、教學(xué)觀摩、經(jīng)驗交流,、論文撰寫等等,。同時，要講求活動的質(zhì)量,，注重教師的價值引領(lǐng),，促進教師的精神追求；重視開展群體互學(xué),，促進思想碰撞和經(jīng)驗分享,。教師教育理念先進，有創(chuàng)新精神,，善于對教學(xué)中的問題進行分析、研究,、探索,，提煉。組內(nèi)校本教研活動貼近學(xué)生實際,、教學(xué)實際,，形成教師本人特色的教學(xué)模式。

3,、教研活動開展有記載,，有總結(jié)，有成效,，有過程性資料,，包括文字資料及圖像資料等。

4,、充分利用優(yōu)質(zhì)教研資源,，加強年青教師培養(yǎng)，追求從“點對點”到“面對面”培訓(xùn),，加強組內(nèi)校本教研和校本培訓(xùn)力量的整合,，體現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)特色,，教學(xué)質(zhì)量整體有提升。

我們要繼續(xù)領(lǐng)會課改精神,，積極開展校本教研,，在構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)型教研組，營造良好教研氛圍方面作進一步努力,。開拓進取,、不斷創(chuàng)新，把握機遇,，凸顯特色,，使金鳳小學(xué)數(shù)學(xué)校本教研工作再上新臺階，學(xué)習(xí)型教研組建設(shè)再求新突破,。

數(shù)學(xué)教研員的小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動篇二十

半年來,，我積極參加教研組的每一次主題活動，活動過程中認真做好筆記或聽課記錄,。全體數(shù)學(xué)教師認真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué),，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想，積極探索,，改革教學(xué)?，F(xiàn)從以下幾方面談?wù)勛约涸诮萄谢顒又械狞c滴感想：

實用每一次的教研活動，都在實踐與理論的交流中實實在在地展開,，對我來說,，這不僅是專業(yè)修養(yǎng)的提升，更是促我成長的催進劑,。讓我在與同伴的研討中發(fā)現(xiàn)問題,、理解問題、尋找解決問題的策略,。在聆聽別人課堂教學(xué)的同時收獲著自己的課堂,，收獲著應(yīng)對棘手問題的經(jīng)驗和方法，收獲著太多太多的真知灼見,。

當開展課堂教研活動,，每次課堂教學(xué)后，我們都進行評課研討,。在研討中,，每位教師都能夠從細微處發(fā)現(xiàn)課堂教學(xué)的成敗,，在教研中，老師們提出了練習(xí)題設(shè)計的難易程度,、練習(xí)題量的多少,，創(chuàng)設(shè)情境應(yīng)符合學(xué)生的認知特點和年齡特點，課件的使用要為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),，教師所提的問題要注意技巧性……教學(xué)中的每一句話,，每一個字都在大家的言論中被提煉出來，使我們暢所欲言的時都能吸收他人的提問關(guān)鍵處,，使我們聽課,、評課的水平再上一個高度。

研究課作為我們打造優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué)的一種形式,，將不斷促進我們在研究狀態(tài)下實踐工作的理念,，逐步使我們的課堂生動精彩，使我們的課堂更加適合學(xué)生的發(fā)展,。我愿意多參加這樣的教研活動,，能讓我有盡快成長、提高的機會,。

人無完人,，但身為人師，我需不斷完善自我,，追求卓越,。反思半年來的工作，自己感覺到在日常教學(xué)工作中難免還有缺陷,，例如,，期望值過高，加重了學(xué)生課業(yè)負擔(dān),；對于個別后進生的。態(tài)度有時比較急躁的,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴格要求自己，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點,，為提高自己的工作質(zhì)量而努力。

努力的方向：

1,、課堂教學(xué),，關(guān)注學(xué)生，形成自己的教學(xué)風(fēng)格

每位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實踐者,，為保證新課程標準的落實,，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程,。在平時教學(xué)中重視關(guān)注學(xué)生,，與學(xué)生的交流，從容對待課堂中出現(xiàn)的每一個問題,，同時要發(fā)揮自己的長處,，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2,、課堂之外,，多學(xué)習(xí)，多反思,，多總結(jié)

在一學(xué)期忙忙碌碌的工作中,，教學(xué)、理論水平和教研能力等方面雖有了一定的收獲和提高,，但是也有不足和困惑之處：如何使教研活動中所體現(xiàn)的問題落到實處,，即從發(fā)現(xiàn)存在的問題的層次提升到解決這類型問題的層面，同時逐步提高自身的教學(xué)水平,？如何進行全面而有效的評價等問題,。

先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升。

1,、進一步更新教育教學(xué)理念,。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提，為全面推進素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實施新課程的根本主體,。因此,，我們切實認真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，每單周進行一次以校輔導(dǎo),，雙周以組輔導(dǎo)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動,。有專人講座、集中培訓(xùn),、個人自學(xué)等多種形式相結(jié)合,，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程,，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,。不斷提高認識,，深化和發(fā)展，積極投入教學(xué)實踐當中，體現(xiàn)課改的新理念,；同時,，每位教師都認真做好記錄,，及時反饋小結(jié),，交流心得感受，從而不斷促進教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展,。

2,、認真學(xué)習(xí)鉆研教材，研究教法,。課程改革,，倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究,、勤于動手,、合作交流的能力，更加突出教學(xué)觀念,，方法要有新的轉(zhuǎn)變,。我們著重以基礎(chǔ)教育課程改革為核心，切實抓好教材研究分析工作,。尤其對實驗?zāi)昙壍慕滩恼J真進行了分析,。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流,。大家暢所欲言,，積極探討學(xué)習(xí),，對教材要有選擇,、加工的能力。這樣,，促進了教師間互相切磋,、學(xué)習(xí),、共同發(fā)展提高教學(xué)能力，從而團結(jié)一致,，同心協(xié)力,，形成教育的合力。

3,、重視課改教研活動,。在加強理論學(xué)習(xí)中，本著以教師為主體,，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式,。組織開展了教學(xué)案例分析工作,，著重分析成功之舉和敗筆之處，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思,，每月一次及時總結(jié),、交流。按照認知規(guī)律,，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失，不斷地總結(jié)經(jīng)驗,、不斷提升自我,。對于優(yōu)秀的反思，探索出的新方法,、新路子大力宣傳學(xué)習(xí),。此外，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。之后，我們集中評價,、分析討論,、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,，切合實際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向,。大家一致認為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué),，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

課程改革的主陣地主要在課堂教學(xué)中,。只有在教學(xué)活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,，我們非常重視課堂教學(xué)的研究,，不斷實施新課程改革。

1,、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結(jié),，著重談做法，講經(jīng)驗,，提問題,，出點子。尤其是對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進行評析,，認真分析,，找原因，找差距,，定措施,，并和教師進行學(xué)術(shù)講活，真心交流,、協(xié)商,、學(xué)習(xí)，共同提高促進,。同時,，創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組，從而使我校的教學(xué)質(zhì)量有所提高,。

2,、認真做好“二期課堂教學(xué)質(zhì)量工程”活動。開展進行了課堂教學(xué)大聯(lián)評活動,。要求教師教學(xué)中必須體現(xiàn)課改的新理念,，創(chuàng)建自己的教學(xué)模式。首先,，教師人人登臺,，人人參與，每位教師都認真準備了一節(jié)高質(zhì)量的課,，由評價組聽課評議,，從中評選出優(yōu)質(zhì)課。其次,，對評選出的優(yōu)質(zhì)課再進行公開示范課教學(xué),。這樣發(fā)揮每個人的作用,，宣傳推廣好的教學(xué)方法，創(chuàng)建新課程教學(xué)模式,，促進本校的教學(xué)水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,，這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,，以人為本，重視學(xué)生自主探索,，合作交流的能力培養(yǎng),。同時注重評價激勵，注重練習(xí)形式的多樣性,，層次性,，趣味性的設(shè)計。最后,，再次對年青教師的教學(xué)進行追蹤,、調(diào)查、指導(dǎo),、評價,，使其不斷提高教學(xué)水平。

3,、認真抓好教研專題的研討,，校本培訓(xùn)的工作，促進教學(xué)方法的改革,，充分體現(xiàn)課改的新思想,，以人為本，培養(yǎng)學(xué)生合作交流,，自主探索,，參與教學(xué)的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視親自組織進行校本培訓(xùn),，研討,，采取定目標、下任務(wù),、壓擔(dān)子,、搭建教學(xué)舞臺、教學(xué)研討平臺,。人人確定專題,，參與研討，從而不斷在教學(xué)中大膽研究,、創(chuàng)新,。在教研中校長,，主任，教研組長首先進行了專題講座研討,；其次,，各位老師分別進行了專題講座，課程總結(jié)等形式的校本培訓(xùn),。大家齊聚一堂,，暢所欲言，積極探究,，形成了一個良好的教研氛圍,。這樣有利于不斷借鑒、實踐,、創(chuàng)新,，形成自己的教學(xué)藝術(shù)。

本學(xué)期,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及本組教師的努力和配合下,，教研組的活動開展的有聲有色。教研組的活動和工作也促進了數(shù)學(xué)老師素質(zhì)的提高,，促進了實踐經(jīng)驗到理論的升華,，同時也提高了我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。