教案的編寫應當重視培養(yǎng)學生的主動學習和合作學習能力,，注重知識的啟發(fā)和能力的培養(yǎng),。教案中應該如何選擇合適的教學方法和教學資源？小編為大家搜集了一些經(jīng)典的教案范文,，供大家交流學習。

美術說課教案分享篇一

近日,，我參與了一場關于美術史論的分享會,，這是一次非常有意義的經(jīng)歷，使我對美術史有了更深入的理解和認識,。在這篇文章中,，我將分享我對美術史論的一些體會和心得。

作為藝術愛好者,，我一直對美術史有著濃厚的興趣,。然而，通過這次分享會,，我意識到美術史不僅僅是對繪畫,、雕塑等藝術形式的研究，更是對社會,、文化的觀察和反思,。在分享中，我們了解到不同藝術時期和不同文化背景下的藝術創(chuàng)作,，可以反映出那個時期的社會變遷和人們的思維方式,。例如，文藝復興時期的繪畫作品是對古典文化的回歸,，體現(xiàn)了人們對自由,、理性的追求。因此,，對美術史的研究可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術作品的內(nèi)涵,。

此外，美術史論也對個人創(chuàng)作有著積極的影響,。在分享中,，有專家分享了一些藝術家的創(chuàng)作心得和方法。我們了解到,，藝術家可以從歷史中尋找靈感,，并將其轉(zhuǎn)化為自己作品的一部分。無論是對過去的藝術風格進行模仿,、創(chuàng)新,，還是從歷史事件中汲取啟示,，藝術家都可以借鑒美術史的經(jīng)驗，進一步發(fā)展自己的藝術風格,。通過這次分享,，我也得到了一些啟發(fā)，開始思考如何將美術史的知識運用到我的創(chuàng)作中去,。

此外,，美術史論還對于藝術市場及藝術投資具有重要的參考價值,。我們在分享會上了解到,，不同藝術家、不同時期的作品在拍賣市場上的價格是多變的,，這與其背后的藝術歷史背景有著密切的聯(lián)系,。藝術投資者可以通過對美術史的研究和分析，更好地把握市場趨勢,，選擇具有潛力和收益的藝術品,。因此，美術史論的研究也有助于大眾更全面地了解藝術市場,，并參與其中,。

然而，對美術史的研究和學習并不是一件容易的事情,。在分享中,，我們了解到美術史是一門綜合性很強的學科，需要涉及到繪畫,、雕塑,、建筑等多個藝術形態(tài)，還需要了解相關的歷史背景和文化知識,。因此,，我意識到學習美術史并非一蹴而就的事情，需要耐心和時間的積累,。但是,，這也是一個非常有價值和有意義的過程，能夠幫助我們更好地理解和欣賞藝術作品,。

綜上所述,，美術史論的分享會給我留下了深刻的印象。通過這次分享,，我更加深入地了解到美術史的研究與個人創(chuàng)作,、藝術市場等方面的聯(lián)系。同時,，我也意識到學習美術史需要付出較大的努力,，但通過這個過程,，我們可以更好地理解和欣賞藝術作品，進一步發(fā)展自己的創(chuàng)作,。相信通過這次分享,，我將會在美術史的學習和研究中獲得更多的收獲和成長。

美術說課教案分享篇二

2,、明白怎樣與人分享,，恰當?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題;。

3,、體驗分享帶來的快樂,，形成分享的意識，學會與人建立良好的人際關系,。

體會分享的快樂,，形成分享的意識,。

明白怎樣與人分享,，恰當?shù)亟鉀Q分享過程中遇到的問題,。

每位學生準備好與人分享的物品,。

教師準備好多媒體課件,，引導學生進行活動,。

一,、打開分享的大門,。

1,、生活感言引入,。

2、學生齊讀感言,，教師引入主題,。

二、領悟分享的真諦,。

1,、學生觀看情景劇，分享師生共同探討分享的含義,。

2,、教師小結(jié)：分享包含的內(nèi)容是多方面的，可以是物質(zhì)方面的分享,，可以是精神方面的分享,，還可以苦惱的分擔。

三,、暢說分享的快樂,。

1、聽,、唱歌曲《分果果》,，感受他人分享的快樂,。

2、暢談自己的生活中的分享故事,，感受分享的快樂,。

3、小結(jié)：“與朋友分享快樂,，一個人的快樂就變成兩個人,、甚至是多個人的快樂;而與人分擔痛苦，我們自身的痛苦就減半,?！薄皫椭粋€人，你可以從中發(fā)現(xiàn)自己的能力,，別人也會因此感謝你,。付出善良,，收獲快樂,，就是那么簡單?！?/p>

四,、傾訴分享的苦惱。

1,、傾聽分享中苦惱的心聲,。

2、幫助解決分享中的困惑,。(當他們遇到這樣的困惑時我們可以怎么對他們說什么?或是告訴他們可以怎樣做,。)。

3,、教師出示分享的兵法,，學生讀分享兵法。

4,、教師小結(jié)：當你在分享時遇到困惑不妨想想同學們的`建議和老師送與大家的“分享兵法”,。

五、走進分享的行列,。

1,、談話引入活動環(huán)節(jié)。

2,、以抽簽的形式,，把禮物送給他人，并且告訴對方禮物的含義,。

3,、全體行動,，把心愛的物品贈與對方。

4,、教師小結(jié)：從大家的這次行動中,，老師感受到了，大家都是能分享的好學生,。老師也希望大家在平時的生活中能和這次活動做的一樣,，做一個能分享的好孩子。

六,、教師總結(jié),，宣布活動的結(jié)束。

同學們,，今天我們通過活動,，知道了分享的含義，感受到了分享的快樂;我們還解決了分享時遇到的困惑,，走進了分享的行列之中,。最后，讓我們在《我分享,，我快樂》的歌聲中,，結(jié)束這一課的學習。

美術說課教案分享篇三

在物質(zhì)條件越來越好的時代,，父母,、親人對孩子的呵護與關愛到了無微不至的程度。一切以孩子為中心,，孩子成了家里的“太陽”,，生活在獨享的氛圍里，要什么有什么,，最好的飯菜讓孩子一人吃,；電視遙控器由孩子掌控？,？人們漸漸將分享遺忘,。

但人與人之間不是孤立的，是需要彼此援助,，而關愛別人,、與人分享快樂是一種人間的真情交流和心靈溝通，這是社會文明的體現(xiàn),，也是時代進步的標志,。這是人類生命意識在獨生子女一代出現(xiàn)的失缺現(xiàn)象。因此我呼吁,，希望重新找回人類生命意識中那顆本應有的分享的心,！

1,、讓同學們學會分享、學會合作,，懂得集體智慧的力量,，從而更好地適應現(xiàn)代生活，為初中生活留下美好的回憶,。

2,、培養(yǎng)學生分享的美德，讓每個學生都能從被動發(fā)展走向主動發(fā)展,，從被動分享走向主動分享,。

3、通過現(xiàn)場對食物,、故事與成功經(jīng)驗的分享,，讓學生萌生平等、博愛的精神,，使學生體會到分享的快樂,，在班級中形成互相關心、互幫互助的和諧人際關系,，增強班級凝聚力,。

一、故事導入：

說一位猶太教的長老,，酷愛打高爾夫球。一日,，他覺得手癢,，很想去揮桿，但猶太教義規(guī)定,，信徒在安息日必須休息,。這位長老卻終于忍不住，決定偷偷去高爾夫球場,，發(fā)現(xiàn)一個人也沒有,，他想著：打完九個洞就好了。

然而,，當長老在打第二洞時,，卻被天使發(fā)現(xiàn)了,，天使生氣地到上帝面前告狀,，上帝聽了，就跟天使說,，會好好懲罰這個長老,。第三個洞開始,，長老幾乎都是一桿進洞，長老興奮莫名,。到打第七個洞時,，天使又跑去找上帝，上帝呀,，你不是要懲罰長老嗎,？為何還不見有懲罰？上帝說,，我已經(jīng)在懲罰他了,。

【引出】：“生活需要分享，快樂和痛苦都要有人分享,。沒有人分享的人生,，無論面對的是快樂還是痛苦，都是一種處罰,?！?/p>

二、感悟篇

1,、欣賞小品《生活點滴》

請學生表演3種學習生活中會出現(xiàn)的情況：學習中遇到挫折時,，互相傾訴，互相開導,；學會一種新的解題方法,，只和自己分享；得到明天考試的答案,，和同桌分享,。

2、請你思考：上面的3種情況,，哪一種情況是我們該學習的,？為什么？明確：我們可以分享快樂,，可以分擔憂愁,，但都應該分享正面，積極的事情,，而不應該懷抱自私的心理去分享負面的東西,。

3、游戲：《分享食物》

每一組只有1個大餅,，要求從前往后傳遞,，必須每個人都要能品嘗到大餅，而且要現(xiàn)場完成。吃完后,，請大家談談分享大餅的過程中的想法,。

【教師小結(jié)】："兩個人分擔的痛苦是一半的痛苦；兩個人分享的快樂是雙倍的快樂,。"

三,、回顧篇

讓每一位同學回想過去，不管是對親人,、朋友還是陌生人,，自己是否錯過了很多，將自己想到的,，或感悟到的都寫下來,。然后，讓愿意和全班同學分享的同學說說自己的故事,。

【教師小結(jié)】：我們每個人都成長在同一片天空下,，但是經(jīng)歷卻有所不同，學會耐心的傾聽別人的故事,，學會真誠的和別人交流你的想法,，分享就會成為快樂的源泉，悲傷的出口,，成熟的代名詞,。

四、行動篇

（2）友情——和同學分享心中的快樂,，分享好的學習資料,，分享好的學習方法，分享,？,？

【教師小結(jié)】：生活中沒有那么多理所當然的獲得和享受。

五,、小結(jié)

美術說課教案分享篇四

20xx年，我園開展了《兒童社會化》課題實驗,，在短短的一年時間里,，廣大教師勤于鉆研，積極探索,，使實驗課穩(wěn)步,、有序的開展。其中,，在大班進行社會技能《學會分享》這一子課題時,，收到了良好的效果。幼兒學會并掌握了分享玩具、圖書,、食品,、幼兒用品等。在此基礎上,，我們又探索創(chuàng)造出一組精神分享的教育活動,，如分享朋友、分享快樂,、分享成功,、分享困難等等，這些活動的設計,，注重了對精神分享的情感體驗,，使幼兒初步嘗試并獲得精神分享帶來的快樂。

1,、在幼兒了解并學會分享實物的基礎上,，初步體驗精神分享帶來的快樂。培養(yǎng)幼兒進一步的分享意識,。

2,、讓幼兒知道朋友是可以分享的，分享朋友可以給大家?guī)砀嗟目鞓?，獲得更多的朋友,。

電動汽車一輛，情景表演,、情景設置及道具若干,，幼兒自制小玩具若干。

一,、情景表演：

1,、請大三班的一名幼兒和本班的兩名幼兒表演故事《大家都是好朋友》故事大意為小羊和小兔是好朋友，小羊買了一輛電動汽車,，請小兔來做客一起玩,，小兔帶自己的好朋友小鴨一起去小兔家，最后它們?nèi)齻€都成了好朋友,，一起游戲很快樂,。

2、請幼兒討論：

小羊和小鴨是怎樣成為好朋友的?

你喜歡有很多的朋友嗎?

二,、分享朋友：

1,、剛才，表演小羊的小朋友是我們班馬暢和李菁的好朋友,，他們想和我們大家一起玩,，你們高興嗎?請新朋友做自我介紹,。

2、新朋友把電動汽車帶來和大家一起玩,，誰愿意和新朋友做好朋友要先做自我介紹,，并說：“我愿意做你的好朋友”然后大家一起玩電動汽車。

3,、大家?guī)屡笥褏⒂^大一班,，讓新朋友玩各種玩具，一起做“團結(jié)球”游戲,，成為好朋友,。

三、活動

1,、新朋友要告別大家回大三班,，說大三班的小朋友也很想和大一班的小朋友做好朋友，大家一起游戲一定很快樂,。

2,、討論：要送給大三班新朋友什么禮物做紀念，如何向新朋友介紹自己,。

3,、新朋友帶著大家到大三班，給新朋友送禮物,，大家一起做“團結(jié)球”游戲,，體驗分享朋友帶來的快樂。

美術說課教案分享篇五

《綱要》中指出：要引導幼兒樂意與人交往,，學習互助,、合作和分享，有同情心,?！胺窒怼边@一概念和行為，在人際交往中是很重要的一環(huán),，而小班幼兒往往以自我為中心,，缺乏與同伴交流的意識。為了幫助孩子初步懂得與人和睦相處,，感知與人分享是快樂的,，在本次活動中，主要是引導幼兒學習與同伴分享食物,、玩具。讓不善于用言語表達的幼兒通過動作,、圖象等非言語的表達方式來表現(xiàn)自己的感受,，從而讓每個孩子都獲得表達的機會。

1、理解故事內(nèi)容,，感受分享的樂趣,。

2、初步學會與人分享事物,。

1,、知識經(jīng)驗準備：事先讓幼兒與同伴分享自己帶來的水果。

2,、物質(zhì)準備：ppt,、一個蘋果、幼兒自帶食品或玩具若干,。

（一）出示一個蘋果,，談話引入。

提問：

1,、小朋友,，這是什么？

2,、如果你有一個蘋果,，大家都想吃，我們應該怎么辦,？

（二）播放課件,，分段閱讀故事，理解故事內(nèi)容,。

1,、師幼一起閱讀ppt第一頁至第二頁，提問：

圖上有誰,？它在做什么,？

2、閱讀ppt第三頁,，討論：

小熊為什么把蜂蜜藏起來,？

3、閱讀ppt第四頁至第七頁,，提問：

當其他小伙伴發(fā)現(xiàn)小熊沒有把食物拿出來時,，是怎么想的？

4,、閱讀ppt第八頁至第十頁,，提問：

為什么小熊的臉上是笑瞇瞇的？

小結(jié)：小熊把最喜歡吃的蜂蜜,，與大家一起分享,，所以大家都感到高興,、快樂。

（三）完整欣賞故事,，進一步感知分享的樂趣,。

提問：如果你是小熊，你會怎么做,？

（四）師幼共同討論,、小結(jié)。

1,、如果你有好吃的東西,，好玩的玩具，你會怎么做,？

2,、別人把好吃的東西，好玩的玩具和你一起分享,，你會覺得怎么樣,？

小結(jié)：我們關心別人，別人就會快樂,?？吹絼e人快樂，我們心里就會高興,。

（五）活動延伸：與同伴分享自己帶來的食品或玩具,。

分享是健全人格的重要組成部分。從小對幼兒進行分享教育,，可以讓幼兒學會分享和體驗分享后的快樂,，為形成健康的心理品質(zhì)打下良好的基礎。而今的孩子大多數(shù)是獨生子女,，特別是小班孩子,，自我為中心的表現(xiàn)比較突出，喜歡獨享玩具,、食物……且不能體會其他人的感受,，常為一個玩具而爭吵，這不利于幼兒良好心理品質(zhì)的形成,，針對幼兒的情況設計了本次活動,，讓幼兒在分享食物的過程中，體驗分享的快樂,，從而培養(yǎng)幼兒大方,、豁達的良好個性心理品質(zhì)。

（一）,、活動目標

樂意與朋友分享食物,，體驗分享的快樂,。

（二）、活動準備

各種好吃的食物若干

（三）,、活動過程

1、心理前測：

讓幼兒自由品嘗食物,。

2,、第一次心理輔導：

與幼兒討論：沒有吃到東西的小朋友會怎么樣？怎么辦,？

3,、第一次行為練習：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

4,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第二次心理輔導：

請幼兒說說分享食物的感受,。

5,、第二次行為練習：

幼兒自由拿糖果，注意觀察幼兒的表現(xiàn),。

6,、根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，進行第三次心理輔導：

幼兒自由和同伴說說你和誰分糖果,？你高興嗎,？

7、鼓勵 幼兒與他人分享自己的食物,，體驗分享的快樂,。

8、告訴幼兒生活中還有許多事物可以與他人分享,。

1,、知道分享能交到更多的朋友。

2,、愿意將自己的玩具與零食與小朋友一起分享,。

ppt視頻、好習慣寶寶貼畫,。

1,、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》

1,、安靜聽故事,，情境導入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

教師總結(jié)：小猴生日,，小動物都來為小猴慶祝生日,，可是小猴卻說生日蛋糕是媽媽買給他的,，他才不愿意和大家一起吃，大家都失望的回家了,。

2,、“看”動畫提問導入：小朋友，你們愿意把自己的東西給別人吃嗎,？

3,、認真看動畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問題

（1）故事告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學會分享了嗎？

（3）小朋友,，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享,？

4、幼兒有疑問可再次觀看動畫,，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學。

教師總結(jié)：故事告訴我們：分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具,，也會有更多的小朋友和你做好朋友,。

5、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事,，讓幼兒判斷對錯并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外,，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂,！

游戲名稱：《我會分享》

游戲準備：圖書、零食,、玩具若干

游戲玩法：分組游戲,，教師每組發(fā)一件物品，鼓勵幼兒學會分享,。

活動延伸：

（1）帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典

“己有能 勿自私 人所能 勿輕訾”

（2）日常生活中鼓勵幼兒多與同伴分享自己的東西,；

（3）和家長聯(lián)系，習慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。

美術說課教案分享篇六

學會分享（中班）

目標 ：通過看看,、想想,、說說、玩玩,、嘗嘗等活動,，進一步培養(yǎng)幼兒互相謙讓，共享物品的情感,。

準備：課件《大象和小櫻桃》

實物：（每桌一份）蘋果,、桔子、上好佳,、旺旺糖、梨,、香蕉

玩具：皮球,、小汽車、動物玩具

錄音機,、音樂磁帶《大鹿之歌》,、《土耳其進行曲》、《小白船》

過程：

一,、進入“游戲城”,，引起幼兒興趣。

師：“小朋友,，前天,，陶老師接到了一份邀請?！皹窐酚螒虺恰苯ê昧?，那里的叔叔阿姨讓我們中（一）班小朋友去參觀、游玩,。老師決定今天就帶大家去?，F(xiàn)在，請大家跟我一起去吧,！“（隨音樂進室）

二,、參觀、游覽“電視廳”,。觀看課件《大象和小櫻桃》,，引出活動主題。

1．師：“游戲城里有許多好玩的地方?，F(xiàn)在,，我們來到了“電視廳”。這里的叔叔阿姨為我們準備了一部動畫片,，我們一起來看吧,！

（播放課件《大象和小櫻桃》,。“餐桌上……想起了大象,。）

2．通過提問,，充分發(fā)揮幼兒的想象，表述個人見解,。

提問：“這時候小動物們才想起大象沒有拿水果,，它們會怎么做呢？”

3．播放課件后半部分“大象運完木頭……大家請大象挑,?！?/p>

師：“剛才，我們小朋友說了很多辦法來分水果,，那么,，動物們到底怎么做了呢？大家繼續(xù)看動畫片,?！?/p>

4．讓幼兒小組討論：“這次動物們怎么做了呢？”

5．教育幼兒：無論什么事情不能只想著自己,，應該你讓我,，我讓你，大家一起吃,，大家一起玩,。

三、游玩“游樂廳”,，讓幼兒參與實踐操作：玩皮球,、玩具。（注意幼兒是否互相謙讓,、共享物品）

1．師：“看完了電視,，我們再去游樂廳看看、玩玩吧,！”（聽音樂拍手走）

2．幼兒玩玩具,。

3．師：“玩具們累了，要休息了?，F(xiàn)在,，我請小朋友說一說，剛才,，你是怎樣和小朋友們玩的,？為什么這樣做？”

四、參觀“餐廳”,，幼兒實踐操作,，吃食物。（觀察幼兒是否互相謙讓,、共享物品）

1．師：“現(xiàn)在,，我們?nèi)ゲ蛷d休息一下吧！”

（聽音樂拍手走）

2．師：“餐廳的叔叔阿姨為我們準備了什么呢,？請小朋友打開手帕看看,。”

3．請一個幼兒說說：“你準備怎樣和小朋友吃呢,？為什么這樣做,？”

4．幼兒吃食物。

5．讓幼兒說說：“剛才,，你是怎樣和小朋友吃的,？為什么這么做？”

五,、回家。

師：“今天,，我真為小朋友高興,。游戲城里的叔叔阿姨為我們準備了這么多的禮物，我們大家真要謝謝他們,。但是,，游戲城里的叔叔阿姨也對陶老師說了,，以后,，讓小朋友不要忘記，不管什么事請,，不能只想著自己,，應該要你讓我，我讓你,，有好吃的,，大家一起吃，有好玩的大家一起玩,。好了,，時間不早了，咱們回家吧,?！?/p>

（聽音樂小跑步，出室）結(jié)束。

美術說課教案分享篇七

1,、引導幼兒體驗分享困難的心情,，并主動分擔別人的困難。

2,、使幼兒懂得替朋友分擔困難是一件很快樂的事,。

圖片，繪畫工具

一,、提供情境,，引發(fā)討論;

2、分小組討論;

3,、大家發(fā)言：(去家里看望他,、做紅花送給他、每人送一句激勵他的話,、把幼兒園發(fā)生的事講給他,，打電話問候他，畫張畫給他,、帶鮮花看望他,、把我的新玩具送給他、我們給他捐錢讓他看病……)

二,、看圖片：

1,、小紅在操場上拍皮球，不小心腳上摔痛出血了,。

2,、小珍的手帕丟了，他難過地哭了,。

3,、小勇有一道算術做不出，他著急地哇哇大叫,。

4,、剛剛心愛的小鳥死了，他很難過,。

5,、小朋友在公園里迷了路，找不到家了,。

討論：當你看到好朋友遇到這些困難,，你心里怎樣想，又應該去怎么做呢?請幼兒用語言描述一下自己看到圖片中的情景時的心情,，學習為別人分擔困難和憂愁,。

教師安排時間帶幼兒到醫(yī)院看望天天,，讓幼兒實際體驗分享困難的心情。

通過“學會分享”這四個系列教學活動實施,，使幼兒在活動中深刻體驗到分享帶來的快樂,，同時，孩子們也在快樂的體驗中理解并感受到了分享的意義,，從而使幼兒相信分享能給自己,，也給別人帶來快樂，進一步培養(yǎng)了幼兒分享意識,，掌握了分享的技能,，學會了分享。

美術說課教案分享篇八

1,、使幼兒懂得,，與朋友分享快樂是多么高興的事情。

2,、集體為本班小朋友過生日,，讓大家體驗別人過生日的快樂，增強分享意識,。

1,、故事《小貓咪咪過生日》《生日快樂歌》磁帶;

2、角色表演的頭飾(小鴨,、小貓,、小公ji)和各種道具(課前排練好。

3,、幼兒自制小禮物一份，教師準備大蛋糕一個,，生日蠟燭5根

一,、故事表演“小貓咪咪過生日”： (附后)

二、提問：(引起幼兒思考)

1,、小貓過生日,，它在家里做什么呢?

2、它準備怎樣與朋友分享快樂?

3,、小鴨,、小雞都給小貓帶來了什么禮物?

4、大家一起來給小貓咪過生日?同唱一支歌,，他們玩的怎么樣? (非常高興)

三：為本班幼兒過生日

1,、今天，我們班的笑笑小朋友也過生日,，我們一起來為她過生日,。 (生日快樂音樂起,，大家圍坐在笑笑身邊唱生日快樂)

2、小朋友為笑笑送禮物,，并說一句祝福的話,。

3、笑笑吹蠟燭,、許愿,，為大家分發(fā)蛋糕。

4,、分享生日蛋糕,，體驗分享帶來的快樂。

5,、幼兒每人表演一個小笑話,，把生活中好玩的和高興的事情講給大家聽。

6,、集體歌表演“如果感到高興你就拍拍手”,，歡笑中結(jié)束活動。

1,、進行角色游戲,，讓幼兒分角色表演，體驗與同伴分享快樂的感受,。

2,、在分享區(qū)展示小朋友送給小壽星的禮物。

附故事：小貓咪咪過生日今天,，小貓咪咪過生日,，屋里就響起了小貓咪咪的歌聲：

喵喵喵喵喵，我是小花貓,。今天過生日,，和面做蛋糕。

蛋糕做好了,。啊,，真香哪!小貓咪咪在上面插了三枝彩色蠟燭。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第一根火柴,，點亮了紅色的蠟燭

,。忽然，遠處傳來了小鴨的歌聲：

嘎嘎嘎嘎嘎,，我是小黃鴨,。小貓過生日，我是祝賀她,。

小貓咪咪聽到歌聲,，馬上打開屋門,，請小鴨來做客。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第二根火柴,，點亮了黃色的蠟燭,。

忽然，遠處傳來了小雞的歌聲：

嘰嘰嘰嘰嘰,，我是小公ji,。小貓過生日，我是祝賀她,。

小貓咪咪聽到歌聲,，馬上打開屋門，請小雞來做客,。

“嚓——”小貓咪咪劃著了第三火柴,，點亮了藍色的蠟燭。

三個好朋友一齊唱起了歌：嘎嘎嘎,，嘰嘰嘰,，喵喵喵喵喵……

大家在一起，生日真熱鬧,。歡樂的歌聲飛進樹林,，小動物們都來到小貓咪咪的家里。小貓咪咪的生日過得真熱鬧!

美術說課教案分享篇九

1,、引導幼兒知道分享能交到更多的朋友,。

2、愿意將自己的`食物與朋友們一起分享,。

3,、幼兒在情景游戲中體驗分享的樂趣。

各種零食若干,、掛圖一幅,、找朋友音樂。

一,、開始部分：

1、帶領幼兒隨著歌曲做律動,。

2,、帶領幼兒向孔老夫子鞠躬問好。

二,、基本部分：

環(huán)節(jié)一：新授課程

1,、“聽”故事提問導入：小猴子過生日發(fā)生了什么事情？請聽故事《小猴子的生日晚會》,。

2,、安靜聽故事,，情境導入。

教師提問：小動物們?yōu)槭裁炊甲吡耍?/p>

4,、認真看動畫,，啟發(fā)思考，教師提出如下問題：

（1）告訴我們什么是分享,？

（2）寶寶學會分享了嗎,？

（3）小朋友，我們以后應該怎樣與好朋友一起分享,？

5,、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異,，對動畫進行暫?；虿シ牛Y(jié)合劇情節(jié)點,，在幼兒已有經(jīng)驗上進行選擇性互動提問教學,。

教師總結(jié)：分享就是將好吃的跟大家一起吃，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享,，這樣你會得到更多的玩具，也會有更多的小朋友和你做好朋友,。

環(huán)節(jié)二：圖譜演示,，游戲?qū)?/p>

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對錯并說明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友分享是件快樂的事,，我們除了要跟好朋友之間分享玩具外，還要跟爸爸媽媽分享幼兒園快樂,！

環(huán)節(jié)三：游戲互動,，鞏固主題。

游戲名稱：《我會分享》

游戲準備：掛圖,、零食若干,。

游戲玩法：

1、教師請幼兒在小椅子后面找到老師分享給自己的食品,。

2,、請幼兒給掛圖上盤子空空的叔叔阿姨爺爺奶奶送上食品。

2,、游戲找朋友,。

（1）教師請幼兒有序去食品區(qū)取食品。

（2）教師引導幼兒隨音樂找客人老師做朋友

（3）鼓勵幼兒將食品分享給自己的大朋友,。

三,、結(jié)束部分：

1,、帶領幼兒念兒歌《學會分享快樂多》

2、帶領幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：

“己有能勿自私人所能勿輕訾”

分享就是將好吃的跟大家一起吃,，好玩的玩具跟大家一起玩,，同樣別人也會將好吃的和好玩的跟你一起分享，這樣你會得到更多的玩具,，也會有更多的小朋友和你做好朋友,。

今天我們在分享中得到了快樂，我們一起把剩下的食品分給幼兒園的弟弟妹妹們吧,！帶幼兒有序離開,。

家長帶孩子們與院子里的小朋友一起分享玩具。

由于小班幼兒年齡小,，形象思維占主體地位,，活動中我運用了圖片和大量的、零食,，引導幼兒在玩中體驗分享的快樂,，通過游戲引導幼兒與朋友友好相處，培養(yǎng)其交往能力,，我覺得這次活動還是很合適小班的孩子,，可以促進幼兒將認知轉(zhuǎn)化為行動，讓幼兒充分體驗到分享的快樂,。

美術說課教案分享篇十

美術史論是對美術史發(fā)展過程中的一系列事件,、作品和思想進行深入研究和分析的學科。它不僅可以幫助我們更好地理解和欣賞藝術作品,，還能揭示其中的意義和背后的文化內(nèi)涵,。通過美術史論，我們可以了解藝術家的思維方式,、技術手法和創(chuàng)作背后的思想動機,，從而更深入地理解藝術的魅力和內(nèi)涵。因此,，參與美術史論的分享和研討是極其重要且有益的,。

分享心得不僅可以幫助我們鞏固自己對美術史的理解和認識，還可以通過與他人的交流碰撞,，得到新的視角和觀點,。在分享過程中，我們可以聽到其他人對于同一主題的不同解讀和理解,，這些多樣化的觀點可以打開我們的思維，激發(fā)我們的想象力,，甚至改變我們對于美術史的原有認知,。此外,，分享心得還能幫助我們建立起更廣泛的人脈關系，結(jié)識與我們志同道合的朋友,，形成深入交流的機會,，從而推動我們在美術史領域的進一步學習和發(fā)展。

分享心得需要一定的方法和技巧,，以保證信息的準確傳達和觀點的清晰表達,。首先，我們需要事先準備,，熟悉自己要分享的主題,，了解相關的背景知識和研究成果。其次,，在分享過程中,，我們應該注重邏輯的清晰和條理性的表達，避免概念的混淆和觀點的模糊,。同時,，我們還需要傾聽他人的意見和反饋，以便及時調(diào)整和完善自己的觀點,。最后,，我們要尊重他人的觀點和意見，建立良好的溝通氛圍,，從而使分享心得的過程更加互動和具有建設性,。

通過分享心得，我們可以將美術史的知識和觀點傳遞給他人,，提供給他們新的啟發(fā)和思考,。與此同時，通過聽取他人的分享,，我們也可以獲得新的見解,，拓寬我們對美術史的認知邊界。由于美術史包含著深厚的文化底蘊和多樣的藝術形式,，分享心得可以幫助我們更好地理解不同文化背景下的藝術發(fā)展,，促進跨文化的交流和理解。此外,，分享心得還可以推動美術史的學科發(fā)展,，促進學術研究的深入，為后來的藝術家和觀眾提供參考與借鑒,。

分享心得的過程是一個相互學習和共同成長的過程,。通過分享，我們可以相互啟迪和激勵，發(fā)掘和引導潛在的藝術潛能,。在分享的過程中,，每個人都有機會表達自己的觀點和看法，每個人都能從中獲得新的認知和收獲,。而這種激勵和期待,，將進一步推動美術史論分享的活動不斷發(fā)展，為未來的藝術發(fā)展培養(yǎng)更多的人才和推動力,。

總結(jié)：

通過美術史論分享心得的方式,，我們可以更好地理解和欣賞藝術作品，探索藝術發(fā)展的脈絡和內(nèi)涵,。分享心得不僅有助于鞏固自己對美術史的認識,，還能通過與他人的交流和討論，得到新的觀點和視角,。因此,，我們應該積極參與美術史論分享，提升自己的美術史素養(yǎng),，促進藝術的發(fā)展和傳承,，為美的世界增添更多的精彩和光彩。

美術說課教案分享篇十一

美術是我最喜歡的一門課程,，通過學習和實踐,，我深深地體會到了美術給我?guī)淼臉啡ず蛦l(fā)。在這個過程中,，我不僅學到了技巧和知識,，更重要的是收獲了對生活和藝術的獨特的感悟。在這篇文章中,，我將分享我在美術學習中所獲得的心得和體會,。

第一段：美術的魅力。

回想起我第一次接觸美術的時候,，我被各種各樣的顏色和形狀深深吸引住了,。在繪畫課上，我發(fā)現(xiàn)自己能夠通過筆觸來表達自己的情感和想法,，這種感覺非常獨特而滿足,。美術不僅僅是一門學科，更是一種獨特的表達方式,，它讓我可以與他人分享自己的內(nèi)心世界,。

第二段：技巧的學習。

學習美術并不僅僅是帶著畫筆在紙上畫畫那么簡單,，它需要學習并掌握各種技巧,。比如，學會如何運用不同的色彩來表現(xiàn)光線的變化，了解如何運用線條和紋理來產(chǎn)生藝術效果等等,。通過練習和實踐,，我逐漸提高了我的技巧水平。技巧的學習不僅僅是為了完成一幅好看的作品,，更是為了能夠更好地表達自己的想法和情感，使作品更具有藝術性,。

第三段：觀察能力的培養(yǎng),。

在美術學習中，觀察是非常重要的,。通過觀察各種各樣的事物,，我可以更好地理解事物的形態(tài)和特點,。比如,，在素描課上，老師經(jīng)常要求我們憑借觀察的能力繪制靜物,。這個過程需要我們仔細觀察,，捕捉物體的細節(jié)和構(gòu)造,，并將其準確地用線條和陰影表達出來。通過這樣的訓練,，我逐漸培養(yǎng)了自己的觀察能力,，這對我不僅在美術上有用，也在其他方面的學習中受益匪淺,。

第四段：創(chuàng)造力的發(fā)展,。

美術是一門非常有創(chuàng)造性的學科，它需要我們用自己獨特的方式去表達,。通過美術的學習,，我逐漸發(fā)展了自己的創(chuàng)造力。比如,，在畫畫的時候,，我可以運用不同的色彩和構(gòu)圖來展現(xiàn)自己的想法和感情。創(chuàng)造力不僅僅是對美術作品的要求,，也能夠在日常生活中發(fā)揮作用,。它讓我有更多的選擇和思考的空間，能夠更好地解決問題和面對挑戰(zhàn),。

第五段：美術給我?guī)淼膯l(fā),。

通過美術的學習和實踐，我發(fā)現(xiàn)它給我?guī)砹撕芏鄦l(fā),。首先,，美術教會了我如何去觀察和理解世界，使我能夠更好地理解和感受周圍的事物。其次,，美術培養(yǎng)了我對美的欣賞和審美能力,，使我能夠更好地欣賞和理解藝術作品。最后,，美術教會了我如何通過創(chuàng)造來表達自己的想法和情感,，在面對困惑和挑戰(zhàn)時給予了我信心和勇氣。

總結(jié)：美術是一門讓人沉浸其中的課程,，它不僅僅是學習技巧和知識,，更是一種獨特的體驗和感受。通過美術的學習,，我在技巧,、觀察、創(chuàng)造和啟發(fā)方面都有所提高,。我深信美術將繼續(xù)給予我無限的力量和啟發(fā),，并幫助我更好地理解和面對世界。

美術說課教案分享篇十二

第一段：引言（引出本文主題）,。

美術史是一門研究人類藝術創(chuàng)作與發(fā)展歷程的學科,，通過對歷史的回顧與總結(jié)，我們可以更好地了解藝術的本質(zhì)與價值,。本文將分享我在學習美術史論課程中的心得體會,，探討藝術對個人與社會的意義。

第二段：藝術與個人（從個人角度出發(fā)）,。

藝術作為一種表達形式,，給予了人類極大的想象與創(chuàng)造力。在學習美術史過程中,，我深刻體會到藝術對個人成長的積極影響,。不同藝術家通過作品表達自己的思想、情感與內(nèi)心世界,，激發(fā)了我的創(chuàng)作靈感與審美意識,。在藝術的世界里，我感受到自由表達的快樂與成就感,；通過與藝術作品的互動,，我了解到不同文化與時代的特點與變遷。藝術的存在讓我更加獨立思考,，培養(yǎng)了我對美的追求與審美能力,。

第三段：藝術與社會（從社會角度出發(fā)）。

藝術對社會的影響不僅僅停留在個人層面,，更體現(xiàn)在對社會發(fā)展的積極推動作用上,。通過學習美術史,，我了解到藝術在歷史的各個時期都承擔著重要的角色。古代的壁畫,、雕塑,，中世紀的教堂建筑，現(xiàn)代的數(shù)字藝術等等,，無不反映了當時社會的價值觀與文化特點,。藝術不僅為社會提供了文化記憶與審美享受，更推動了社會的發(fā)展與進步,。藝術作品時常帶給人們啟示與思考,，拓寬了我們的思維邊界，激發(fā)了創(chuàng)新與變革的活力,。

第四段：藝術的發(fā)展與傳承。

藝術是一門源遠流長的學科,，在現(xiàn)代社會扮演著越來越重要的角色,。通過學習美術史，我們可以追溯到古代的藝術大師,，了解他們的創(chuàng)作思路與理念,，從而受益于他們的智慧與經(jīng)驗。同時,，我們也應該關注當下的藝術領域,，了解現(xiàn)代藝術的各種流派與技巧。藝術需要有創(chuàng)新與突破,，以適應時代的發(fā)展與需求,。只有堅持傳承與創(chuàng)新并重，才能使藝術繼續(xù)蓬勃發(fā)展,。

第五段：結(jié)語（總結(jié)全文觀點）,。

通過學習美術史，我深刻認識到藝術的重要性與價值,。藝術不僅為個人提供了創(chuàng)造與享受的空間,，更為社會發(fā)展帶來了巨大的動力與啟迪。藝術的發(fā)展與傳承需要每個人的關注與付出,，只有共同努力,，才能使藝術在未來綻放出更加絢爛的光芒。讓我們積極投入到美術史的學習與研究中去,，深化自己對藝術的理解與體悟,，共同為藝術的繁榮與進步貢獻自己的力量。

總結(jié)：本文通過從個人與社會的角度出發(fā),，探討了學習美術史的心得與體會,。美術史不僅能夠影響個人的成長與發(fā)展,，更具有推動社會進步的功效。通過學習美術史,，我們能夠感受到藝術的無窮魅力,，并為其發(fā)展與傳承做出貢獻。深入了解美術史,，既為個人的藝術創(chuàng)作提供了靈感,，也使我們更好地理解了藝術對社會的積極影響，為我們的多元文化世界增添了不可替代的瑰寶,。

美術說課教案分享篇十三

孩子正處在幼小銜接的階段,，已經(jīng)擁有了一定的識字量，這就造成了部分孩子在早期閱讀中只停留在看字兒忽略了對畫面內(nèi)容更深層次的理解,。于是我們嘗試以“分享閱讀”的方式引導幼兒開展早期閱讀活動,。希望以這樣的方式引導幼兒圖文結(jié)合地閱讀圖書。同時引導幼兒在閱讀中養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，并學習句式模仿說話,，進一步完善發(fā)展幼兒的語言能力！

一,、活動目的：

1,、喜歡閱讀，能模仿讀本中的句式進行創(chuàng)編,。

2,、掌握身體的各個部位的名稱，并能準確指認,。

3,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

二,、活動準備：

《蒼蠅蒼蠅快走開》的大手一本,；人手一個蝴蝶的指偶；蒼蠅和小豬的道具各一只,。

三,、活動過程：

（一）音樂游戲?qū)耄骸额^發(fā)、肩膀,、膝蓋,、腳》。

1,、教師帶幼兒唱,，一起玩拍打身體各個部位的音樂游戲。

1=c,。

5654|345-|234-|345-|,。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳,，膝蓋腳，膝蓋腳,，

5654|345-|2255|331-|,。

頭發(fā)肩膀膝蓋腳，眼睛耳朵鼻子嘴,。

2,、老師出示一個小豬的模型，引出故事書,。

（二）出示大書,，引導幼兒有序地翻閱讀本，并能有節(jié)奏地齊讀,。

（三）結(jié)合幼兒身體,，引導幼兒說說身體還有哪些部位。

（四）游戲“蒼蠅來了”,，引導幼兒鞏固對身體不同部位的認識,。

1、師：嗡嗡嗡,，嗡嗡嗡，一只小蒼蠅,，飛到東來飛到西,，看看它落在哪里呢？我們趕緊把它趕走吧,！

（啟發(fā)幼兒用讀本中的句式趕蒼蠅,。引導幼兒說清楚身體部位的名稱，說清楚“不要落在xx上,?！保?/p>

2,、變換蒼蠅落腳的地方,，游戲反復進行，鞏固對身體部位認識和對句式的練習,。

出自 m.sevw.cn

3,、蒼蠅被趕走了，引導幼兒說說為什么不喜歡蒼蠅,。

（五）游戲“蝴蝶,，蝴蝶，快飛來”的游戲,，引導幼兒模仿讀本中的句式進行創(chuàng)編,。

1,、教師出示蝴蝶的小指偶，“趕走了討厭的蒼蠅,，又來了一位新朋友,，看看是誰？我們歡迎一下美麗的蝴蝶吧,！”（引導幼兒學習短句“蝴蝶,，蝴蝶，快飛來,！”）,。

2、在幼兒的歡迎聲中,，教師將“蝴蝶”落在身體的某個部位,，引導幼兒說出“蝴蝶飛到哪里了？”啟發(fā)幼兒運用句式“蝴蝶,，蝴蝶,，快飛來，飛到我的xx上,?！?/p>

3、幼兒人手一只“蝴蝶”和蝴蝶做游戲,。

幼兒與老師一起邊學習蝴蝶飛的動作,，一邊念兒歌“蝴蝶，蝴蝶,，快飛來,，”教師發(fā)出指令，請幼兒將“蝴蝶”停在身體的相應部位上,。

4,、將幼兒創(chuàng)編的情況，以圖文并茂的形式展現(xiàn)出來,，引導幼兒有節(jié)奏地進行朗誦,。

（六）活動延伸：在區(qū)域活動中指導幼兒將創(chuàng)編的內(nèi)容制作成新的讀本。

一,、充分解讀繪本,。在充分解讀繪本的基礎上，我把握住了繪本蘊含的情感價值,，帶動幼兒身臨其境的體驗角色情感,。

二、采取適宜手段突破重難點,。以游戲貫穿始終,，通過“拍打游戲”,、“蒼蠅走開”、“蝴蝶飛來”等游戲,，由淺入深,，循序漸進，學習讀本的句式,，并引導創(chuàng)編,。

三、注重幼兒自主閱讀能力的培養(yǎng),?；顒又校夷芨鶕?jù)繪本情節(jié)變化,，設置了幼兒自主閱讀的時間,，讓幼兒帶著問題閱讀，而且引導幼兒有序地翻閱讀本,，并能有節(jié)奏地齊讀,。

美術說課教案分享篇十四

1、在與他人分享物品,、空間的基礎上,，通過活動幫助幼兒學習與他人分享成功的快樂。

2,、初步感受與他人分享情感后的收獲,。

生日真快樂。

1,、通過生日慶祝會,，讓幼兒感到自己長大是一件高興的事,，可以把這份快樂與同伴一起分享,。

2、感受同伴對自己的關心,。

事先了解愿意在幼兒園過生日的幼兒人數(shù),，讓家長為孩子準備一個大蛋糕。

1,、提前告訴幼兒要為誰過生日,，討論如何為他慶祝。引導幼兒自制一件禮物,，或集體制作一件禮物,，想好一句祝福的話。

2,、舉行生日慶祝會,。

a,、數(shù)蠟燭，過生日的幼兒說說自己與去年相比,，有哪些不同,。知道自己長大了是一件值得慶賀的、高興的事,。

b,、同唱生日歌。

c,、送禮物,，說祝福的話。

d,、合影,。

e、吃生日蛋糕,。

3,、談感受：

b、你們參加生日慶祝會,，心里又有什么感受呢,？

小結(jié)：一個人把自己的一份快樂與大家分享后，會得到更多的關心,，能得到更多的快樂,。

高興地事讓朋友知。

1,、學習用適當?shù)姆绞阶屗酥雷约焊吲d的事,。

2、在分享快樂的同時,，了解同伴對自己的態(tài)度,，從而更好地與他人相處。

1,、每周有一定的時間,。

2、幼兒知道高興的事包括哪些,。了解幼兒有哪些高興的事和成功的經(jīng)驗,。

一份高興與別人分享，就會使別人高興,，可以變成許多快樂,。你有高興的事也可以讓別人知道。

2、幼兒自己找朋友說,。

高興的事可以說給朋友聽,，還可以用什么方式讓朋友知道？

3,、在以后的活動時間,，讓幼兒表現(xiàn)自己學到的或一起慶賀認為值得高興的事。

4,、讓幼兒知道高興的事不僅可以和同伴分享,，還可以與家人分享。

美術說課教案分享篇十五

美術是一門富有創(chuàng)造力和想象力的藝術形式,，它不僅僅是一種描繪客觀事物的方式,，更是藝術家對世界和生活的思考和表達。美術理念作為美術創(chuàng)作的靈魂,，對于藝術家來說具有重要的指導作用,。在與眾多藝術家的交流與學習中，我深刻體會到了美術理念的重要性和影響力,。下面我將分享我對美術理念的心得體會,，希望能給更多的藝術愛好者和創(chuàng)作者帶來一些啟示。

首先,，美術理念是藝術家創(chuàng)作的出發(fā)點和目標,。藝術家通過對世界的觀察和思考，形成自己的獨特的美術理念,。這個理念可以是對生活的認知和感悟,，也可以是對某種價值觀念的表達。它既是每個藝術家的內(nèi)心世界,，也是作品和觀者之間的橋梁,。比如，著名畫家梵高的美術理念是通過藝術作品傳達內(nèi)心的痛苦和孤寂,，而莫奈則希望自己的作品能夠捕捉到光線和色彩的變化,。這些美術理念不僅使藝術家的作品獨具個性，也讓觀者在欣賞作品時能夠更深入地理解和感受藝術家的創(chuàng)作意圖,。

其次,，美術理念是藝術創(chuàng)作中的靈感來源,。在創(chuàng)作過程中,，藝術家需要根據(jù)自己的美術理念，挖掘和探索不同的創(chuàng)作元素和技巧,，以達到表達理念的最佳效果,。美術理念可以激發(fā)藝術家的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神，使得作品更加豐富多樣，富有個人特色,。例如,，著名畫家畢加索的美術理念是“不拘一格，全憑感覺”,，他通過不斷嘗試和創(chuàng)新,，開創(chuàng)了立體派藝術，成為現(xiàn)代藝術的代表之一,。藝術家只有堅守自己的美術理念,，并不斷地探索和實踐，才能使作品與眾不同,，具有獨特的魅力,。

此外，美術理念也是藝術創(chuàng)作的指導原則和標準,。每個藝術家在創(chuàng)作過程中都面臨著無數(shù)的選擇和決策,。美術理念可以給藝術家提供方向和依據(jù)，使得創(chuàng)作更加有條理和有力度,。藝術家在作品中融入自己的美術理念,，可以保持獨立性和個性化，并在作品中傳達出自己的審美觀點和藝術追求,。同時,，美術理念也能夠幫助藝術家評估和反思自己的作品，使其更加完善和精進,。只有通過不斷的審視和修正,，藝術家才能在創(chuàng)作中達到更高的藝術境界。

最后,，美術理念與觀眾之間的溝通和共鳴是美術創(chuàng)作的最終目標,。藝術家的美術理念沒有了觀眾的理解和接受，就無法成為真正的藝術,。美術作品需要通過觀眾的欣賞和思考,，才能得到意義的體現(xiàn)和傳承。藝術家在創(chuàng)作中需要站在觀眾的角度思考,，為觀眾打開一扇窗,，讓他們看到自己的美術理念和思想。只有當觀眾能夠通過作品感受到藝術家的情感和理念時,，才能創(chuàng)造出真正具有共鳴和觸動的藝術作品,。

綜上所述，美術理念在藝術創(chuàng)作中起著重要的指導和推動作用,。它是藝術家的靈感來源和創(chuàng)作目標,，指導著藝術家在創(chuàng)作過程中的選擇和決策，并讓作品與觀眾產(chǎn)生共鳴和反思。作為一個藝術愛好者和創(chuàng)作者,，我深刻認識到和感受到了美術理念的力量和魅力,。在今后的創(chuàng)作中，我將更加注重培養(yǎng)和堅守自己的美術理念,，不斷探索和實驗,，力求創(chuàng)作出更具有個性和深度的藝術作品。同時,，也希望能夠與更多的藝術家和觀眾交流和分享,，不斷提升自己對美術理念的理解和把握，為藝術創(chuàng)作貢獻自己的力量,。

美術說課教案分享篇十六

第一段：引言（100字）,。

藝術是一門奇妙的創(chuàng)作活動，通過不同的技法可以表現(xiàn)不同的藝術效果,。在我的美術學習過程中,，我不僅付諸于努力學習，還用心傾聽其他人的經(jīng)驗和體會,。在這篇文章中,，我將分享我在美術技法上的心得體會，希望能夠與大家一起探討,、共同進步,。

第二段：素描技法（300字）。

素描是美術創(chuàng)作中一種常見,、基礎的技法,。在我畫素描的時候，我發(fā)現(xiàn)了一個重要的技巧——用不完全閉合的線條來表現(xiàn)物體的輪廓,。這樣的線條能夠賦予畫面更多的生動感和表現(xiàn)力,。另外，我還學會了使用陰影來營造立體感,。通過掌握不同的陰影效果,，我可以讓物體看起來更有質(zhì)感和立體感，增加畫作的逼真度,。

第三段：水彩技法（300字）,。

水彩是我最喜歡的繪畫媒介之一，因為它豐富的色彩和獨特的效果,。在水彩畫中,，我發(fā)現(xiàn)了一種有趣的技巧——濕畫法。濕畫法是在紙上先涂抹水,，再順著顏色的流動性填充顏料,。這種技法能夠創(chuàng)造出柔和的過渡效果和獨特的色彩效果，使畫面更加飽滿和生動,。此外,，我還學會了利用不同的水彩層次來表現(xiàn)深度和縱深感，使畫作更立體,。

第四段：油畫技法（300字）,。

油畫是一種繪畫媒介，以它獨特的質(zhì)感和色彩效果而聞名,。在我學習油畫技法的過程中,，我掌握了一種重要的技巧——分層畫法。分層畫法是通過在畫布上逐層添加顏料來創(chuàng)造質(zhì)感和細節(jié)的,。通過掌握這一技法,，我可以在畫作中表現(xiàn)風景的不同元素，如天空,、樹木和建筑物等,。此外，我還發(fā)現(xiàn)了陰影的重要性,。通過合理運用陰影,，我可以使畫面更加具有層次感和立體感，提升畫作的觀賞價值,。

第五段：總結(jié)（200字）,。

通過分享美術技法心得體會，我意識到藝術是一個不斷學習和發(fā)展的過程,。通過勤奮努力和對不同技法的探索,，我在美術創(chuàng)作中取得了一些成果。與此同時,，我也意識到美術技法的多樣性和無限可能性,。每個人都可以根據(jù)自己的興趣和特長去發(fā)展不同的技法，創(chuàng)造出與眾不同的藝術作品,。因此,，我希望未來能夠繼續(xù)學習和探索各種美術技法，不斷提高自己的創(chuàng)作水平,。同時,，我也鼓勵每個對美術有興趣的人都能夠積極嘗試不同的技法，并在分享中不斷成長,。

美術說課教案分享篇十七

1,、理解故事中小動物分享了"秘密"減少了猜疑，大家友好相處的情節(jié),。

2,、讓幼兒懂得分享是一件很快樂的事情,，知道生活中的很多事情可以分享。

青蛙呱呱的圖片,、插入式故事圖片（準備一幅大的草地圖片,，將單個的動物圖片插在圖片的不同位置進行故事講述）。

1,、組織幼兒談話,，激發(fā)幼兒聽故事的欲望。（1）請幼兒說一說自己的秘密是什么,？有了秘密會怎么做,？（2）出示青蛙呱呱的圖片，啟發(fā)幼兒猜一猜呱呱的秘密是什么,。

2,、操作圖片，邊講述故事邊提問,，引導幼兒理解故事內(nèi)容,。根據(jù)需要可進行一下提問：

（2）小鴨嘎嘎碰到了誰？松鼠蓬蓬猜到青蛙呱呱的秘密是什么,？

（4）他們又碰到了誰,？小狐貍希希想了一個什么辦法？

4,、啟發(fā)幼兒互相交流分享自己的秘密,。

美術說課教案分享篇十八

1、理解朋友之間好東西要分享的道理,，學習分享的經(jīng)驗,。

2、運用較連貫的語言表達自己是如何與同伴分享的,，以及分享后的感受,。

3、感受與他人分享物品與快樂時的積極情緒體驗,，培養(yǎng)幼兒與他人友好相處的能力,。

4、感受從分享物品到分享快樂,。

5,、喜歡幫助別人，與同伴友好相處,。

1,、故事課件《好朋友》；

2,、幼兒從家里帶來一件最喜歡的小物品,，玩具,、圖書、食品等,；教師帶一張和朋友在一起玩得最開心的照片,。

1、談話引出課題,。

（1）你的好朋友都是誰,？

（2）你和你的.好朋友在一起最喜歡做的事情是什么,？

（點評：選擇幼兒最感興趣的話題直接切入主題,，層層遞進，引向深入,，大大調(diào)動了幼兒自由大膽表達與交流的愿望,，為主題的進一步深入奠定了基礎）。

2,、教師結(jié)合課件講述故事《好朋友》,。

提問：故事中，這兩個好朋友是誰,？

小兔子是怎樣招待她的好朋友的,？

你的家里來了客人，你會怎樣招待呢,？

（點評：生動形象的故事課件既能引發(fā)幼兒生活經(jīng)驗的回憶,，又可以通過課件中小動物的具體行為幫助幼兒理解朋友之間要分享的道理。）,。

3,、幼兒共同分享物品，體驗其中的愉悅,。

(1)幼兒展示帶來的自己喜歡的物品,，并向他人介紹自己的物品，說出它們的名稱,、外形,、玩法等。

美術說課教案分享篇十九

1.讓幼兒初步了解植物與人類的關系,，培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,。

2.了解保護樹木的有關知識和具體辦法。

1.錄像機,、錄像帶,、電視機。

2.森林掛圖和活動雨點圖片,。

1.觀看錄像,，讓幼兒知道茂盛的森林給我們帶來美好,、舒適的.環(huán)境。

2.引導幼兒講述樹木與人類的關系,。

樹爺爺?shù)莫毎祝ǔ鍪旧謷靾D）,。

小朋友們好！我是樹爺爺,，我的本事可大了,。下大雨的時候（出示雨點圖片），雨水很快很快地落下來,，我用樹枝一擋,，雨水就慢慢地落到地上，同時樹葉喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的樹葉內(nèi)）,，這樣,，落到地上的雨水就少了。地上還有許多落葉,，又喝掉一部分水（把雨點圖片插入掛圖上的落葉內(nèi)）,，這樣，雨水就變得又少了,，然后慢慢地滲到泥土里,。泥土里的樹根又能喝些水（把雨點圖片插入掛上的樹根中），并且緊緊抱住泥土,，不讓泥土被水沖走,。我們樹木呀，就像一塊非常非常大的海綿,，讓很快很快地落下來的雨水流速減慢,，又把許多的水喝掉了，這樣流到河里的水就少了,。

提問：樹爺爺有什么本領,？

3.教師：瞧，樹爺爺怎么哭了,？為什么呢,？請看錄像。

4.觀看錄像,，讓幼兒知道住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了,。

5.提問：樹爺爺為什么哭？后來會發(fā)生了什么事情,？

6.接著觀看1998年特大洪水災害的錄像,，讓幼兒知道砍伐樹木造成的后果。

7.提問：發(fā)生了什么事情,？為什么會發(fā)生大洪水,？

小結(jié)：住在長江上游的樹爺爺和伙伴們被人砍掉了,。夏天因為連續(xù)下雨，許多許多雨水很快很快地落到地面上,，又很快很快地流到河里,，這樣，河里的水越來越多了,。沒有樹爺爺,，許多泥土也隨著雨水一起流到河里，河里的水就漲起來了,，就形成了大洪水,。

8.討論如何保護樹木。

種植小樹苗,，給樹苗澆水,、施肥,、捉害蟲,、修剪葉子，不亂折樹枝,，不爬樹,，不在樹身上亂刻，不在樹身上拉繩子晾衣物,、蕩秋千等,，減少環(huán)境污染。

9.游戲：種植小樹苗,。