通過總結(jié)心得體會，我們可以更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提升自己的能力和素質(zhì)。寫心得體會時要注意語言簡練，避免使用太多復(fù)雜的詞匯和長句子,。以下是一些具有啟發(fā)意義的心得體會范文,，希望能夠給你帶來幫助。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇一

前段時間學(xué)習(xí)了,，感觸頗深,，通過學(xué)習(xí),，自己的思想有了一個大的飛躍，對師德教育有了更深的認(rèn)識,。師德規(guī)范包括六個方面的內(nèi)容,，但其核心是“熱愛學(xué)生，教書育人”,，每位教師只有突出這個核心,，才能弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范,。因此,，我在平凡的工作中，在微不足道的小事中用愛實(shí)踐著師德,。

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾指出：“教師的人格是進(jìn)行教育的基石,。”所以,，從某種意義上講,，教師的職業(yè)道德不僅是個人意義上的品德問題,，而且賦有深刻的社會意義。它關(guān)系到千百萬青少年一代的健康成長關(guān)系于祖國的未來,。今天,，在改革開放和社會主義市場經(jīng)濟(jì)的新形勢下,，在深入進(jìn)行教育改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育的新形勢下,，進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)顯得極為重要,。

首先,，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè)。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè),，是崇高而偉大的事業(yè)。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè)，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智,。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、不圖名利、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱,。

其次，要求教師熱愛學(xué)生,。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才,。

再次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中;之所以說艱苦，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下,，教師的社會地位、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位,。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任，無私奉獻(xiàn),。否則，如果以待遇對待工作,，那么,，就可能在知識傳授、教書育人中,，難當(dāng)重任,。

另外，師德最外在的體現(xiàn)：為人師表,。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，要用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。從一定角度上看，為人師表主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則，“雖令不從,?！彼裕恳晃唤處煻紤?yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展?！坝恕彪S著時代的發(fā)展,，不斷有新的內(nèi)容，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于現(xiàn)在,。

第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;。

第三,，在教育過程中，要開發(fā)學(xué)生多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)為關(guān)鍵是加強(qiáng)自身的素質(zhì)教育，素質(zhì)是一個綜合的概念,，包括一個教師的學(xué)術(shù)水平,、道德水平等等，通俗的講就是有沒有良心,。教師的素質(zhì)不高,，肯定難以教出高素質(zhì)的學(xué)生。所以教師要不斷的學(xué)習(xí),，不斷的補(bǔ)充新知識，努力提高自己的教育教學(xué)水平和實(shí)踐能力,。素質(zhì)教育提了多年,，也實(shí)施了好幾年，但效果并不理想,，我們很有必要先認(rèn)清究竟什么才是素質(zhì),，咱們需要具備些什么素質(zhì)。

強(qiáng)調(diào)素質(zhì)不等于忽視品德,。我國古代的教育家早就說過,，人者，德為先,。未學(xué)文而先學(xué)文德，未學(xué)武而先重武德,，學(xué)好文武,，不光是光宗耀祖，最主要的是報效國民,。

素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展,。能夠全面發(fā)展，固然更好,，但不是所有的人都能全面發(fā)展,，而不全面的人未必就不是人才,。世上本無十全十美的人和事,，我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展,。但現(xiàn)實(shí)教育中，我們卻在違背這一規(guī)律,，不管能否接受，家長們業(yè)余都在逼著孩子們學(xué)彈琴,、繪畫,、表演等,，老師們也都在要求學(xué)生們什么都學(xué)，爭取全科優(yōu)秀,，以為什么都懂才算是素質(zhì),，絲毫不理會孩子們的感受,，結(jié)果孩子們更是厭學(xué),，完全違背了教師和家長們的初衷。更為可怕的是,，招聘部門在錄用人時,，依然先青睞什么都懂一點(diǎn)的人。但什么都懂一點(diǎn)的人,，到頭來充其量也不過能成為學(xué)者而已,，而我們的社會不光需要學(xué)者，還需要專家;既需要全才,，也需要專才,。事實(shí)上想面面俱到的話，到頭來一面都難到,。要是當(dāng)年清華大學(xué)也只招收全科合格的考生的話,，中國肯定會少了個歷史學(xué)家吳晗;要是美國的公司錄用員工時一律要本科畢業(yè)生的話，現(xiàn)在也就不一定有比爾·蓋茨了,。也許有的人會擔(dān)心，不多學(xué)一點(diǎn),，以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,，先使專長得到發(fā)揮后，即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,，補(bǔ)起課來也會效率很高，因?yàn)檫@時候的學(xué)習(xí)是急迫的,，有目的的,，出于需要,，故而興趣也大?？鬃釉缇驼f過,，要“因材施教”，他的門生們也確實(shí)都各有所長,。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢?總之，人類社會已進(jìn)入了一個嶄新的時代——知識經(jīng)濟(jì)時代,。它的來臨,，意味著知識創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用將成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展最基本的資源和生產(chǎn)最基本的要素,。人才和知識、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來越成為綜合國力的重要標(biāo)志,，成為推動經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的關(guān)鍵因素,。我們面臨了挑戰(zhàn),。歷史的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，不大力發(fā)展教育事業(yè)不注重提高民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力,，就會在國際競爭中處于被動、依附地位,，就會受制于人,，仰人鼻息。因此,，加快教育改革和發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，是我們順應(yīng)時代潮流,，迎接新的挑戰(zhàn)的必然選擇,，是國家富強(qiáng),、民族振興的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ),。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇二

xx月xx日我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過學(xué)習(xí)使我深深地理解新時期的教師不僅要教好書,，還要育好人,，各個方面都要為人師表。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。因此,，我們要自覺加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,，提高教育教學(xué)和科研水平,。時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù),、善于交流、及時溝通的氛圍,。

一個好教師,，更重要的是人格的感召力。高尚的師德就是一部好的教科書,，就是一股強(qiáng)大的精神力量,，對學(xué)生的教育是潛移默化的,、巨大的.、深遠(yuǎn)的,，甚至是受益終生的,。尤其是對我們肩負(fù)著培育下一代重任的老師來說，我們的每一個行動都會對孩子的未來產(chǎn)生影響,，因此,，我們教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己,，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍；教師必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,。

此外,，我們必須要有終生學(xué)習(xí)的理念。現(xiàn)今社會是知識社會,，學(xué)習(xí)的社會,，知識更新加快。因此,，我要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、探索解決問題的新途徑、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個空洞的思想外殼，它是教師高尚的人格品質(zhì)和嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，我們不能墨守陳規(guī)，固步自封,。此外我還要在工作實(shí)踐中注重自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬自己的知識視野,，主動更新自己的知識儲備,，潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇三

獻(xiàn)身教育,，甘為人梯,，是人民教師忠于黨、忠于人民,、忠于社會主義祖國的高尚道德境界的具體的表現(xiàn),。它是履行師德要求的思想基礎(chǔ)和前提條件。這是說,，只有首先具備這一道德感情的信念,，才能做到自覺履行其他師德規(guī)范，為人民教育事業(yè)盡責(zé)盡力,。

教師的工作是十分辛苦的,。大多數(shù)教師在工作上不計地位，不計名譽(yù),，不計報酬,，不計時間，一心撲在教育事業(yè)上,，長年累月默默辛勤耕耘,，為培養(yǎng)下一代傾注了自己全部的心血，真是鞠躬盡瘁,，死而后已,。正因?yàn)槿绱耍嗣窠處熓艿缴鐣毡樽鹁春唾潛P(yáng),。人們把教師比喻為用知識雨露澆灌幼苗并使之茁壯成長的“園丁”；比做吐盡最后一口潔白明凈的纖絲,，一心一意為人類謀幸福的“春蠶”,；還比做將全部心血化為火焰，照亮了青少年心靈的“紅燭”,。如果說科學(xué),、技術(shù)事業(yè)及其他事業(yè)需要有人梯,，那么教師尤其是中小學(xué)教師就是這部人梯的最初幾級；人們常常贊美大廈的高大,、壯觀,、但卻忽略了根基，沒有大廈的根基,，大廈就會倒塌,，而且根本不會有大廈。這“園丁”,、“春蠶”,、“紅燭”、“根基”,、“人梯”,，就是人民教師的光輝形象。在現(xiàn)實(shí)生活中許多教師把自己的青春毫無保留地獻(xiàn)給人民的教育事業(yè),。這種熱愛教育事業(yè),，以獻(xiàn)身教育為樂、甘為人梯的精神,，正是高尚師德情感的表現(xiàn),。

我國古代早有“師表”的提法。所謂“為人師表”,，是指教師應(yīng)該成為學(xué)生效法的表率,。孔子作為教師,，能被后世譽(yù)為“萬世師表”,，絕非偶然，他最早倡導(dǎo)以身作則,，提示“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從”的道理,；而最可貴的是身體力行?？鬃訌氖陆逃囊簧?，也正是“以身立教”的一生。他熱愛教育,，倡導(dǎo)教師要有良好的舉止,、語言的修養(yǎng)，也很重視教育有道，鼓勵有方,，任使得法,。正因?yàn)槿绱耍鬃邮艿剿膶W(xué)生的愛戴和尊敬,，也受到后世教育工作者的敬仰,。

學(xué)生除了向書本學(xué)習(xí)之外，主要是向教師學(xué)習(xí),。在兒童,、少年的心目中，教師言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師是智慧的象征,、高尚人格的化身。所以說教師的榜樣作用是非常重要的,，教師的思想,、行為、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在感染,、熏陶和影響著學(xué)生。學(xué)生的模仿和可塑性都很強(qiáng),，教師的一言一行,，都起著耳濡目染、潛移默化的作用,。教師的道德面貌在道德教育中的力量是巨大的,，是“任何教科書、任何道德箴言,、任何懲罰和獎勵制度都不能代替的一種教育力量”,，學(xué)生的眼睛是“錄相機(jī)”，耳朵是“錄音機(jī)”,，腦子是“電子計算機(jī)”,，錄下來的信號裝在“電子計算機(jī)”，然后指導(dǎo)他們的行動,。所以要塑造下一代的心靈,，教師一定要以身作則，要求學(xué)生做到的,，自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的，自己首先不做,，確實(shí)成為學(xué)生的表率,。

率先垂范是為人師表的重要表現(xiàn),。常言道,，“身教重于言教”,，人民教師應(yīng)該表里如一，言傳身教,。如果教師言行不一,，說得漂亮，做得很差,，這樣的教師在學(xué)生心目中是沒有威信的,，而且會對他們心靈產(chǎn)生極壞的影響。每個優(yōu)秀的人民教師應(yīng)不斷地加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，在政治覺悟,、思想境界、道德情操方面都應(yīng)成為學(xué)生的楷模,。南京市特級教師斯霞說得好,，“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人……要使學(xué)生遵守紀(jì)律,，熱愛集體,，團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，教師首先要身體力行,。”每位人民教師應(yīng)嚴(yán)格要求自己,，率先垂范,，這是社會主義教師職業(yè)道德的一個基本要求。

三,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦

熱愛學(xué)生，誨人不倦是調(diào)整教師與學(xué)生相互關(guān)系的師道規(guī)范,。師生關(guān)系是否協(xié)調(diào),，直接關(guān)系到教育的目的和效果。因此,，熱愛學(xué)生,，誨人不倦是教師的天職。何謂愛呢,？所謂愛是人的一種偉大感情,，是主體之間誠摯而親密的感情聯(lián)系。教師尊重和信任學(xué)生,，需要訴諸理智和感情,，這種理智感情的聯(lián)系,，表現(xiàn)為教師對學(xué)生的熱愛。尊重是熱愛的根據(jù),，熱愛是尊重的表現(xiàn),；沒有尊重便沒有熱愛，沒有熱愛也就不可能有真正的尊重,。二者是相輔相成的,。

熱愛學(xué)生，是教師在一種道德責(zé)任感的驅(qū)使下對學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的誠摯的親密感情,，它也是一種社會的感情,。這種感情的產(chǎn)生和發(fā)展，是社會對未來所表示的關(guān)注和寄托,。教師對學(xué)生的熱愛,，孤立地看，是師生之間的愛,，其實(shí)這種熱愛,，是教師對祖國對人民對共產(chǎn)主義事業(yè)的愛的具體表現(xiàn)。責(zé)任感和良心,，促使教師體驗(yàn)到自己是社會利益的代表者,，是受社會的委托，關(guān)懷著下一代的成長,，使學(xué)生成為符合社會的設(shè)計標(biāo)準(zhǔn),，能履行社會職能的人。只有在這種責(zé)任感的驅(qū)使下,，教師對學(xué)生的感情才是發(fā)自內(nèi)心的和誠摯的,。愛的感情是某種需要特別滿足時所產(chǎn)生的內(nèi)心積極體驗(yàn)。學(xué)生都有對愛的本能要求,，希望得到教師,、家長及社會的熱愛；當(dāng)教師滿足了他們的這種需要時,，就能有效地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，更有利于成才。教師對學(xué)生的熱愛是一種不斷變化的感情,，同時也是一種不斷深入的活動,。

熱愛學(xué)生并不是對學(xué)生溺愛、遷就和放縱,，而是要從各方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，熱愛與嚴(yán)格要求是并行不悖的。俗語說,，“嚴(yán)師出高徒”,，“教不嚴(yán),，師之惰”。這些話是很有道理的,。但是,，嚴(yán)格并不等于懲罰，教師對學(xué)生要嚴(yán)慈相濟(jì),，嚴(yán)中有愛,，嚴(yán)中有度,，嚴(yán)中有方,，使學(xué)生對自己敬而愛之，而不是敬而遠(yuǎn)之,。誨人不倦,，就是教育學(xué)生要特別耐心，全心全意培養(yǎng)他們,，希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”,；甘當(dāng)一輩子人梯，使學(xué)生真正成才,，使他們在德,、智、體,、美各方面都得到全面發(fā)展,。

熱愛學(xué)生，還要堅持正面教育,，要始終引導(dǎo)學(xué)生積極向上,，在任何情況下，都要尊重學(xué)生人格,，切勿傷害學(xué)生的自尊心和自信心,。當(dāng)然，堅持正面教育并非遷就落后,，姑息錯誤,，而是要向?qū)W生提出高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,。熱愛學(xué)生,，更要做到對所有學(xué)生不分彼此，不分厚薄,，不另眼看待,。孔子有句名言,，叫做“有教無類”,，意思就是說,，對學(xué)生要一視同仁，不能歧視,。好的學(xué)生要教育要愛護(hù),，差的學(xué)生同樣要教育要愛護(hù)，絕不能分高低貴賤,、遠(yuǎn)近親疏,。對于差生，不但不能嫌棄和歧視,，反而更應(yīng)倍加愛護(hù),，對他們應(yīng)動之以情，曉之以理,，導(dǎo)之以行,，持之以恒。實(shí)踐說明,，差生是可以教育好的,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精是處理教師與教學(xué)勞動關(guān)系中的教師道德規(guī)范,。教師的主要職責(zé)是把人類的知識,、經(jīng)驗(yàn)傳授給學(xué)生，因而勤奮學(xué)習(xí),，精通業(yè)務(wù),，掌握教學(xué)規(guī)律，是培養(yǎng)出合格的社會主義事業(yè)接班人的關(guān)鍵,。從這個意義上講,，它決不單純是個業(yè)務(wù)問題，而是個社會道德責(zé)任問題,。所以,，千百年來，一直把精通業(yè)務(wù)的要求看作是師德的主要內(nèi)容之一,?！暗乐绰劊瑯I(yè)之未精,，有惑不能解,，則非師也”。

教育者必須先受教育,。古語說,，“學(xué)而不厭，誨人不倦”,；又說,，“學(xué)然后知不足,，教然后知困……故曰教學(xué)相長也?！边@些都是頗有道理的,。要給學(xué)生一杯水，自己必須有一桶水,。因此每個人民教師都必須勤奮學(xué)習(xí),，精通本行業(yè)務(wù)，要有學(xué)而不厭的進(jìn)取精神,。

人民教師不僅應(yīng)當(dāng)懂得馬克思主義的基本理論和黨的方針,、政策，精通所授課程的專業(yè)知識,，而且還應(yīng)當(dāng)懂得教育學(xué),、心理學(xué)、倫理學(xué)以及社會學(xué)方面的知識,。只有這樣，才能掌握教學(xué)規(guī)律,，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，在教書育人的過程中取得良好的效果。這就要求教師堅持邊教邊學(xué),，不斷擴(kuò)大自己的知識面,。要加厚基礎(chǔ)，做到精通一門學(xué)科,，又研究相鄰學(xué)科,，使自己具有廣博精深的學(xué)問和較高的文化素養(yǎng)，能勝任其本職工作,。尤其是我們正處在科技日新月異的時代,，新知識新成果不斷增加，每個教師要勇于進(jìn)取,，勇于攀登,，不斷汲取新的知識，不斷改變自己的知識結(jié)構(gòu),，以適應(yīng)時代的要求,。另外，精通業(yè)務(wù),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，還要求教師提高教學(xué)的方法和技巧，學(xué)習(xí)語言知識,，提高語言的表達(dá)能力和表達(dá)技巧等,，以提高教學(xué)質(zhì)量,，更好地完成教學(xué)任務(wù)。

學(xué)而不厭還包括向自己的教育對象學(xué)習(xí),，這是人民教師的又一美德,。唐代思想家韓愈在《師說》中說，“弟子不必不如師,，師不必賢如弟子,，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻,，如是而已,。”這就是鼓勵教師要博采眾長,，包括向自己的教育對象學(xué)習(xí),。從總的方面來看，教師的知識和才能當(dāng)然要高于學(xué)生,，但是在某一點(diǎn)或某個問題上,，學(xué)生有獨(dú)到見解，甚至比老師高明,，這也是正?，F(xiàn)象。遇此情況,，教師應(yīng)虛心向自己的學(xué)生學(xué)習(xí),，以彼之長補(bǔ)己之短，這是高尚師德的又一體現(xiàn),。

一般說來,，教師的工作既較多地表現(xiàn)為個人的勞動，但同時又是一種集體的活動,。整個教育過程既凝結(jié)著個人勞動的智慧,，又反映了整體勞動的力量。教師工作的這一特點(diǎn)要求每個教師既充分發(fā)揮個人的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，又要發(fā)揮互相學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體精神,，處理好各方面的人際關(guān)系,，即同一學(xué)科教師之間，不同學(xué)科教師之間,，班主任與班主任之間,，新舊老師之間，教師與其他教輔人員之間的關(guān)系等等。

為了順利完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,，同一學(xué)科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校，教學(xué)時間有長有短,，教學(xué)方法各有不同,；他們的思想覺悟、道德修養(yǎng),、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,，有強(qiáng)有弱，這是正?，F(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,，這是客觀存在,。特別是同一學(xué)科的教師,，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā)，不要拆臺,，互不服氣,，要相互學(xué)習(xí)，互相幫助,，取人之長，補(bǔ)已之短,，共同提高,。同事之間真誠相待。

在教師之間還要提倡：有教學(xué)資料,，公之于眾,，大家使用，不搞資料保密,；有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，及時交流，切磋琢磨,，不搞知識私有,；有意見分歧，展開討論,，共同探討,，不要互相攻擊。在新老教師之間要提倡：以老帶新，以新促老,，互尊互敬,，不搞文人相輕,。一般說來,，老教師學(xué)識淵博、經(jīng)驗(yàn)豐富,、情操高尚，青年教師要向老年教師虛心求教,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，不斷提高；青年教師朝氣蓬勃,、敢沖敢闖,、上進(jìn)心強(qiáng)，老教師也要學(xué)習(xí)青年教師的這些長處,，對他們要關(guān)懷愛護(hù),，精心培養(yǎng),，切勿求全責(zé)備,，埋沒人才。

總之,，教師與職工之間應(yīng)加強(qiáng)彼此之間的了解和團(tuán)結(jié)，形成“團(tuán)結(jié)協(xié)作,，勉勵共進(jìn)”的校風(fēng),?；ハ鄬W(xué)習(xí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，搞好教師同各方面的人際關(guān)系，會產(chǎn)生一種無形的凝聚力和向心力,，這對貫徹社會主義的教育方針,，把學(xué)生培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬牛瑢τ诖龠M(jìn)社會的進(jìn)步和國家的昌盛,，對于把我國建設(shè)成一個偉大的社會主義強(qiáng)國，都具有極大的意義,，廣大人民教師一定要奮發(fā)向上，不斷加強(qiáng)自身的師德修養(yǎng),，努力把自己鍛煉成為社會主義精神文明建設(shè)的帶頭人,。

通過學(xué)習(xí)我更加明白了，不要認(rèn)為自己的工作太平凡,，也不要抱怨自己的待遇有多差,，只有我們自己的努力才能改變我們的形象,、提升我們的價值。我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。作為新時期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本，讀書是立生之本,，每一位教師都要愛讀書,、讀好書，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任,，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。教育要讓學(xué)生終身受益，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣,。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累，學(xué)習(xí)讓我明白了,，作為一名教師,，我們要甘為人梯、樂于奉獻(xiàn),、靜下心來教書,、潛下心來育人。

2 ,、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛,、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,，那么我們就生活在天堂,，相反，我們就會覺得自己生活在地獄,。

3,、以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到，堅持嚴(yán)于律己,。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生,，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“身臨其境”才是最好的教育,。

4、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟,。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言,，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話,，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。我們一定要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,，精益救精。

通過《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師,，必須具備一定的思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì),、教育理論素質(zhì)、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等,，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì)。那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人,。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。

在時代不斷發(fā)展的條件下,，就會逐漸被社會所淘汰。

同時,，教師還應(yīng)愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé)。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心,、耐心,、細(xì)心，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù),，更需要愛的溫暖,。因?yàn)閹煇凼且环N巨大的教育力量，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任,，從而收到良好的教育效果;再次，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己,，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾,，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之,，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔,，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們,，選擇了,，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé),，以心換心,，以愛博愛，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳,，所以說，我選擇,，我無悔,。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽儯瑦鬯麄兊奶煺?、活潑,、聰?愛他們的純潔、美麗與善良,。

通過《教師職業(yè)道德》的學(xué)習(xí),，讓我更加深刻的了解了：作為一名教師，必須具備一定的思想政治素質(zhì),、科學(xué)文化素質(zhì),、能力素質(zhì)、教育理論素質(zhì),、身心素質(zhì),、風(fēng)度儀表等，同時更要具備教師職業(yè)道德素質(zhì),。那么,，我們首先要回顧教師職業(yè)的根本職責(zé)是教書育人。這就要求我們要有較高的科學(xué)文化素質(zhì)和能力素質(zhì)。因此,，我們要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷的給自己充電，在實(shí)踐中不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研,，勇于創(chuàng)新，精益求精,，不斷提高,。真正做到有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己，以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。

在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰,。

同時,，教師還應(yīng)愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé),。在這里更應(yīng)突出體現(xiàn)愛心,、耐心、細(xì)心,，因?yàn)檫@里的孩子更需要細(xì)心呵護(hù),，更需要愛的溫暖。因?yàn)閹煇凼且环N巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,，產(chǎn)生愉快的情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;再次,，教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到,，給學(xué)生樹立好的榜樣，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做,，以免給學(xué)生留下壞的印象，言傳身教比單純說教有效百倍;而作為一種道德導(dǎo)向,，愛崗敬業(yè),、盡職盡責(zé)的基本精神就在于奉獻(xiàn)。我們要正確處理個人利益和集體利益的矛盾,，一切以學(xué)校事業(yè)的發(fā)展為重,。

總之，師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂,。而今天我要在這里說的是既然選擇了這一職業(yè)，就不要后悔,，選擇了就開心快樂的面對我們的職業(yè),，我們身邊的每一個孩子們，選擇了,，就要愛我的職業(yè)，愛我的學(xué)生,，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責(zé)，以心換心,，以愛博愛,，傾我所有，去換取明天的桃李芬芳,，所以說,，我選擇，我無悔,。因?yàn)槲覑畚业暮⒆觽?，愛他們的天真、活潑,、聰?愛他們的純潔,、美麗與善良。

“無德無以為師,?！闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,，對學(xué)生的愛，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé)，就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

用奉獻(xiàn)的人格，塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,，學(xué)生是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,，努力提高自己的從教素質(zhì),。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,，以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。

教師是知識的化身,，是智慧的靈泉,，是道德的典范，是人格的楷模,，是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之，教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,，我時刻以"德高為師，身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段，育人是目的,。因此，我們教師在任何時候都不能忘記,，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是一個教育家，是人類靈魂的工程師,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇四

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（2008修訂）是如今教師在其職業(yè)生活中所遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,，以及在此基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識和行為品質(zhì)。在我理解,，就是學(xué)生,、家長、社會公眾對教師的應(yīng)具有的道德品質(zhì)的一種期待,。中華民族幾千年教育實(shí)踐,，形成了優(yōu)良師德傳統(tǒng)。古人有語：“師者,，所以傳道,、授業(yè),、解惑也”。隨著教育改革和發(fā)展,，師德的內(nèi)涵也在不斷地豐富和發(fā)展,，一名師德高尚的教師，傳道,，不僅傳學(xué)問之道,，更要傳為人之道；授業(yè),，不僅要授學(xué)業(yè),，更要激發(fā)學(xué)生的求知欲望；解惑,，不僅要解共同之惑,，更要解個體的特殊之惑。

師德一直以來都是人們所談?wù)?、所關(guān)注的問題,。我們曾經(jīng)在網(wǎng)上、報上看到一些師德敗壞的事例,，令人氣憤,。如汶川大地震中的“范跑跑”。同時我們也看到在我們身邊有很多優(yōu)秀教師在默默地奉獻(xiàn)著,。正如在我身邊評選出的感動交中的人和事的這些老師們,，他們用自己的實(shí)際行動證實(shí)了教師這個職業(yè)的高尚。我作為一名青年教師,，有許多的不足之處,，通過認(rèn)真地自我剖析，有幾點(diǎn)對我啟發(fā)很大,。

教師對學(xué)生的愛體現(xiàn)在平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中,，學(xué)生進(jìn)步時，與他一起開心,；學(xué)生退步時,，與他一起分析；學(xué)生氣餒時,，給他一個鼓勵的眼神,；學(xué)生犯錯時，教化他而不是責(zé)罵他……,。我所任教的新疆班是一個特殊的班集體,，做了兩年的內(nèi)高班班主任，深刻感受到民族教育的艱辛,，由于身在異地和基礎(chǔ)差的原因,，同學(xué)們學(xué)習(xí)效果與付出的努力相差很多,，很多考試大批同學(xué)不及格，有些同學(xué)心理上有暴露出了問題,。我知道,，這些孩子們不遠(yuǎn)千里來上海求學(xué)，他們付出了許多努力,，他們沒有父母在身邊給他們原本應(yīng)該擁有的愛,，我就應(yīng)該盡可能的去給他們關(guān)愛和幫助。每次考試下來成績雖然很糟糕,，我卻很少責(zé)罵他們,，我會在每次考試后會針對他們的個體差異做詳細(xì)的分析，鼓勵同學(xué)積極定位,，鼓勵同學(xué)堅持不懈的學(xué)習(xí),。再努爾是我們班基礎(chǔ)最差的同學(xué)之一，每次考試都是班級最后三名,，而且在語言的學(xué)習(xí)上很困難,，本學(xué)期期中考試后她很焦慮，也很失落,，我告訴她：你已經(jīng)很努力了,，一定要堅持，我們可以探討各門課程的學(xué)習(xí)方法,，制定每天計劃再看效果,。這學(xué)期末考試她果然取得了進(jìn)步，上車返回新疆時,，她告訴我：謝謝老師,，她一定會通過努力取得更大進(jìn)步的。語言是那么的樸實(shí),，但從她的眼神中,，我分明感受到了兩年來她從沒出現(xiàn)過的自信。

教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),，才能自覺、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。人們常常把我們教師比做蠟燭，這就要求我們應(yīng)該燃燒自己照亮他人,，這就要求我們愛崗敬業(yè),，獻(xiàn)身教育,。獻(xiàn)身教育是一種精神境界，教師必須具有偉大的無私奉獻(xiàn)精神,。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒，而且同樣是在汲取,，在更新,，在升華。教師要付出艱辛的勞動,，但是苦中有樂,，樂在其中。教師最大的樂趣就是照亮了別人,，充實(shí)了自己,。每到教師節(jié)，總可以看見畢業(yè)的學(xué)生來?？赐蠋?，這時我們感覺到很欣慰，正是這種成就感,、幸福感,，激勵著我們老師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

記得04年上海市副市長周慕饒在教師節(jié)慰問我的師父南洋中學(xué)奚天敬老師所說的那樣：教師就是特別的演員,，但是演員只需要演好臺上的角色,，我們老師每時每刻都要做出表率。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,，為人師表是教師的美德,。教師以身作則，才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。俄國著名教育家烏伸斯基說：“教師的人格，就是教育工作的一切,?！苯處熞獓?yán)以律己、以身作則,，身教重于言教,，教師要以自身之言行給學(xué)生以楷模之影響。青少年具有模仿性強(qiáng),、可塑性大的特點(diǎn),，師生關(guān)系在一定意義上說，就是塑造與被塑造的關(guān)系，要求學(xué)生文明修身,，自己就要講禮貌,，談吐文雅；要求學(xué)生衣著樸素,、大方,，自己就要端莊、整潔,；要求學(xué)生言行一致,，自己就要說到做到；要求學(xué)生說話誠實(shí),，自己就要表里如一,。動之以情、以情育人,，曉之以理,、以理塑人，導(dǎo)之以行,、以行正人,。

傳統(tǒng)意義的傳道、授業(yè),、解惑是對為師者業(yè)務(wù)職能的概括,，今天教師的角色正在發(fā)生變化,，從“傳道”者轉(zhuǎn)向?qū)W習(xí)知識的引路人，從“解惑”者轉(zhuǎn)向發(fā)現(xiàn)問題的啟發(fā)人，從“授業(yè)”者轉(zhuǎn)向解決問題的參與人,。目前,，一些教師常犯“三多三少”的毛?。簩W(xué)生現(xiàn)狀看得多,，學(xué)生發(fā)展看的少；知識要求多,，能力訓(xùn)練少,；分?jǐn)?shù)看得多，實(shí)際才干看得少,。這種育人的觀念與知識經(jīng)濟(jì)對人才的要求距離甚遠(yuǎn),。“育人”不能一般地理解為培養(yǎng)學(xué)生,，而是應(yīng)把它放在特定的歷史條件和社會環(huán)境中認(rèn)識,。教師要教在今天，想到明天,，以明日建設(shè)者的素質(zhì)和德才要求,，指導(dǎo)今日的教育教學(xué)工作,。教師一定要目中有人,，千萬不能“重術(shù)輕人,。任何一名教師都不可能把學(xué)生步入社會后幾十年中所需要的知識都傳授給他們，但如果學(xué)生具備了自學(xué)的能力,、獨(dú)立思考的能力,、探求新知的能力、動手實(shí)踐的能力以及創(chuàng)造的激情與精神,，同時具有良好的思想道德素質(zhì),，就能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，終生受益不盡,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn)，教為學(xué)服務(wù),，教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué)，而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地，成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識,、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所。教師應(yīng)是教練員,，不是運(yùn)動員,，要讓學(xué)生運(yùn)用感覺器官和思維器官，去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，我認(rèn)為的教師的道德素質(zhì)并不是指規(guī)范,、準(zhǔn)則本身,，而是教師把這些規(guī)范、準(zhǔn)則逐步內(nèi)化,，成為教師從事教育事業(yè)的準(zhǔn)則,。教師所從事的職業(yè)是教育人、塑造人的事業(yè),，因此,，教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要。而教師道德是教師的靈魂,，也就是我們通常所說的“師魂”,。師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。在教育中，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來,，歷代的教育家提出的“為人師表”、“以身作則”,、“循循善誘”,、“誨人不倦”、“躬行實(shí)踐”等,，既是師德的規(guī)范,，又是教師良好人格的品格特征的體現(xiàn)。在學(xué)生心目中,，教師是社會的規(guī)范,、道德的化身、人類的楷模,、父母的替身,。他們都把師德高尚的教師作為學(xué)習(xí)的榜樣，模仿其態(tài)度,、情趣品行,、乃至行為舉止、板書筆跡等,。而師愛則是師德的靈魂,。

教師對學(xué)生的愛，簡稱為“師愛”,，是師德的核心,，即“師魂”。在一定程度上,，熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事，讓學(xué)生體會到教師的愛就更困難了,。教師對學(xué)生的愛在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,，在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,，師愛就是師魂。

熱愛教師的職業(yè)是做好教學(xué)工作的前提,。天天與學(xué)生接觸我深深地感到同學(xué)們的純真，即使是最頑皮的學(xué)生,，他們的可塑性仍是非常大的,，只要多關(guān)心,，從愛護(hù)他們的角度去教育他們，他們都會變成很有出息的人材,。作為一個教師，要在完成教學(xué)任務(wù)的同時,，讓學(xué)生感受到教師的愛心,，的確有些困難，而在學(xué)生眼里,，教師是完美的化身,，是榜樣，教師的一言一行都受到學(xué)生的.關(guān)注,。教師與學(xué)生的溝通是十分重要的,，它可以使雙方互相了解、互相配合,，更好地搞好教學(xué)工作,，并有利于幫助學(xué)生解決一些思想認(rèn)識問題，使他們健康地成長,。也就教學(xué)過程本身是師生交流的重要途徑,。教師在接觸學(xué)生的過程中，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良習(xí)慣或行為,，應(yīng)該及時加以制止并正確引導(dǎo),，指出其錯誤之處和危害；如果學(xué)生在生活方面有什么困難,，也應(yīng)該多加以關(guān)心和幫助,。從我的親身經(jīng)歷來看,，坦誠對待學(xué)生，真心面對學(xué)生,，是教師受學(xué)生歡迎的重要法寶之一,。通過學(xué)習(xí)，結(jié)合自己教學(xué)經(jīng)歷的體會,，針對當(dāng)前教學(xué)的現(xiàn)狀我認(rèn)為師德師風(fēng)教育是極有必要的,。

在以后的工作中，我會努力做到：熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，不體罰和變相體罰學(xué)生；敬業(yè)奉獻(xiàn),，甘為人梯,，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，對工作賦予高度熱情,；用于探索創(chuàng)新,，虛心請教，不斷提高教育教學(xué)水平,。

教師師德的自覺性,，是行風(fēng)建設(shè)的關(guān)鍵，讓我們共同努力,，一起成為一個良好口碑的教師,，重溫天底下最燦爛的工作。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇六

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，真是收獲不少，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn)，對工作高度負(fù)責(zé),，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè)，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn),。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,。不對工作敷衍塞責(zé),。”

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該干好。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生,、對得起家長,、對得起自己的良心。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會感染學(xué)習(xí)，讓他們也能認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí),。因此,，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能，提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格要求學(xué)生,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂,，收獲成功！

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,?！?/p>

在我教學(xué)的過程中,，一直在努力做到平等地對待學(xué)生,。“平等”二字看似簡單,，要做到卻非常不易,。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡？在我的教學(xué)中,，優(yōu)生要得到表揚(yáng),，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信,。

樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu),，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，不斷提高教書育人的能力水平,?！苯虒W(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù)，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求,！在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。

為了順利完成教學(xué)任務(wù)，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重,、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣，同一學(xué)科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校,，教學(xué)時間有長有短，教學(xué)方法各有不同,；他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,，有強(qiáng)有弱,，這是正常現(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,，這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),，不要拆臺,，互不服氣,，要相互學(xué)習(xí)，互相幫助,，取人之長,，補(bǔ)已之短，共同提高,。同事之間真誠相待,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,，以身作則，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友,。

總之，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇七

記得著名的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德,。今天我們在周一的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí)中再次體會到了“為人師表”四字所包涵的沉甸甸的分量。于是用筆記下了自己的學(xué)習(xí)感受：

俗話講：要干一行愛一行,。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn)，要力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己。

即“愛心,、耐心,、細(xì)心。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別是班上的學(xué)困生和紀(jì)律后進(jìn)生，切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,，也許老師一次不經(jīng)意的表揚(yáng)，一個鼓勵的微笑,，就能夠把他從落后的邊緣拉回來,，幫他樹立了學(xué)習(xí)的自信心。

在倡導(dǎo)學(xué)習(xí)型社會的今天,，一個人會不會學(xué)習(xí)顯得格外重要,。在這個社會中，教師應(yīng)是最會學(xué)習(xí)的人,，這不僅是教育工作的需要,，也是教師自我完善的需要,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能及時補(bǔ)充到新鮮血液。做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，俗話講：身教重于言教”,，學(xué)生都喜歡模仿,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是我們要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服,，把你當(dāng)成良師益友。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。用崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇八

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我們通過自學(xué),、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解，并通過論壇的方式,，交流,。還通過閉卷考試的方式，對我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測試,。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,，我們深深地理解新時期的教師不僅要教好書，還要育好人,，各個方面都要為人師表,。師德不僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段,，起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教,，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者,。

一,、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè),。

教師是為國家輸送人才的階梯,。然而，教師又是很平凡的。我想,，偉大正寓于平凡之中,。因?yàn)椋椒仓?，我們一樣能夠奉獻(xiàn),。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”,、“春蠶”,、“鋪路石”，意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識,，才能徹底清楚“拜金主義”,、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師,。我的信念就是干一行，愛一行,。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”，因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,，只有愛的付出,，才有愛的收獲。因此,，作為一名教師的我,，一直堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生,，來凈化學(xué)生的心靈,。無論何時，我都能夠理直氣壯地說,，投身教育事業(yè),，我終生無悔,。作為一名教師我感到無尚光榮的,，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。因此要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻(xiàn),，關(guān)愛每一位學(xué)生。

教育是一門藝術(shù),，只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光,?？鬃釉f：“師者，傳道授業(yè)解惑也,?！币幻蠋?，傳的不僅僅是學(xué)之理，更應(yīng)該是人之道,，一名老師,，職為授業(yè),，更為樹形,。所以教師要有完美人格,，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,，不管是教書,，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤接受，永記于心,。

在我們班有這樣一個學(xué)生,，學(xué)習(xí)成績較差,，并且不遵守紀(jì)律,，上課不認(rèn)真聽講,，還影響周圍同學(xué)，作業(yè)經(jīng)常不完成,，我也經(jīng)常和他談話,，并不見有什么效果,。和他的家長聯(lián)系之后，他的媽媽說，其實(shí)這個孩子在家很聽話,，從不強(qiáng)嘴,，并且還很勤快。了解到這些內(nèi)容后,，我就想起來，何不給他個職位,，讓他有事可干，找到自己的價值，讓他有責(zé)任感，這樣他就會收斂自己的行為,，慢慢變成一個聽話,、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此時,，剛好班上需要一個圖書管理員，我就想到了他，和他談話后,，把職責(zé)給他講了：每周五第二節(jié)課,，組織同學(xué)借閱圖書，自己也要多讀書,。他欣然接受了任務(wù),，每個周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱，平時,，他也愛讀書了,，作業(yè)也能按時完成了，老師們都為他的改變而感到高興,。

教育是藝術(shù),，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,，才能教育好學(xué)生,，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,?？梢哉f，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師,。

三,、為人師表，做學(xué)生的表率,。

孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。，“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),，也是教師的神圣天職,。作為一個人民教師，負(fù)擔(dān)著全面提高國民素質(zhì),、提高全體人民,，特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,，才能勝任人民教師的歷史使命,，無愧于人民教師的光榮稱號。這就要求我們要時時處處以身作則,，為人師表,，凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退，教師自己就不能遲到早退,；要求學(xué)生文明禮貌,，教師自己言談舉止切切不可粗魯,；要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,，教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,，光要求學(xué)生,，而自己又不身體力行，反而胡作非為,，學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,，出爾反爾而不可信賴。

總之,，我們教師時時刻刻都要嚴(yán)格要求自己,，不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)修養(yǎng),，讓自己成為一個具有高尚師德的人,，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人,，才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。

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中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇九

一、“老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各方面都要為人師表,?！苯處煹牡赖拢墙逃幕纳顚觾?nèi)涵,，也是一個民族在教育活動中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動力之源,。青少年的健康成長是一項要全社會共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。

二,、奉獻(xiàn)是世世代代進(jìn)步人類所尊崇的高尚的道德品質(zhì)、道德行為,、道德境界,。一名教師更應(yīng)該對學(xué)生無私奉獻(xiàn)。熱愛學(xué)生,，尊重,、理解學(xué)生,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,，讓學(xué)生體會到老師對他們的愛更困難。疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，要愛學(xué)生成長過程中的每一微小“閃光點(diǎn)”，要愛他們具有極大的可塑性,。要愛他們在教育過程中的主體能動性;要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,。“愛”要以愛動其心,，以嚴(yán)導(dǎo)其行;“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ);“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光,，多給他們一份愛心，一聲贊美,，一個微笑,。學(xué)生一旦體會到這種感情，就會“親其師”,，從而“信其道”,。教育愛，作為一種出自崇高目的,、充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

三,、學(xué)無止境。要給學(xué)生一杯水,，教師自己就要一有桶水,。學(xué)海無涯，處于“知識爆炸”時代的'學(xué)生們，無論在知識的來源渠道,，知識的種類范圍和運(yùn)用知識的能力方面,，都非同尋常。這就要求教師在不斷端正教育思想,，更新教育觀念的前提下，不斷學(xué)習(xí),，使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代黃宗羲曾說：“道之未聞，業(yè)之未精,。有惑而不能解,，則非師之過矣?！苯虝耸且豁椫卮蟮膰?yán)肅的工作,，來不得半點(diǎn)虛假，敷衍馬虎,，因此,，教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí)，走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,，必須有真才實(shí)學(xué)。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,，社會的進(jìn)步,，科技的飛躍，以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,，身正為范”的挑戰(zhàn),，教師如果不強(qiáng)化“自育”意識，力學(xué)苦練,，做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事,。因此，教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),，適應(yīng)未知的需要,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會通用10篇】,，供你選擇借鑒,。

作為學(xué)生，尤其是中學(xué)生，他們心中有許多美好的愿望和夢想,。但試問有多少人實(shí)現(xiàn)了自己年少時的夢想?很少!那是為什么呢?因?yàn)樵谖覀儗W(xué)生進(jìn)行理想教育時,，往往流于空泛，簡單的讓學(xué)生想象或講出自己以后的理想是什么?那么至于怎樣實(shí)現(xiàn)自己的理想,，我們卻沒有告訴學(xué)生,。

不是因?yàn)楹⒆觽儧]有夢想，而是他們只擁有夢想而沒有目標(biāo),。有人說：“成功的第一法則就是把夢想變成目標(biāo),，”

第一，目標(biāo)要量化比如應(yīng)讓學(xué)生樹立學(xué)好英語的目標(biāo),，那就讓他們多記單詞,，怎么個多法呢?應(yīng)該達(dá)到多少?這就是量化。

第二,，目標(biāo)要有時間的限制比如在七年級第一學(xué)期的詞匯量要達(dá)到500多,，那么再進(jìn)一步細(xì)化，每天記多少個,，實(shí)現(xiàn)了就達(dá)到了目標(biāo),。其他科目也一樣。

第三,，我們要對學(xué)生制定科學(xué)目標(biāo)就應(yīng)該考慮一下幾點(diǎn),，首先為學(xué)生描繪出發(fā)展前景，有了榜樣就有了希望和動力,，學(xué)生才肯心甘情愿的學(xué)習(xí),，因此在制定目標(biāo)時因給出相應(yīng)的榜樣和發(fā)展前景。其次,，目標(biāo)要容易理解和操作,。只有在一個個既明確又易于操作的目標(biāo)的指引之下，循序漸進(jìn),，我們的夢想就會在不遠(yuǎn)的將來變成現(xiàn)實(shí),。

對照《教師法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，結(jié)合自己的教育教學(xué)工作,，本學(xué)期關(guān)于教師職業(yè)道德方面的總結(jié)如下：

1,、在愛崗敬業(yè)方面，我能夠做到熱愛教育,、熱愛學(xué)校,，教書育人，注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,，傳播有益學(xué)生身心健康思想,。

愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的基礎(chǔ)前提。從出勤方面來說,，我在學(xué)校的時間可以說是最多的教師之一,。能做到每天早上7：30到校，下午放學(xué)后才回家,。

2,、在為人師表方面，我模范遵守社會公德,，注意處理個人職業(yè)勞動與自身人格塑造之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，以身作則。

在尊重家長方面,，我愛聽取學(xué)生家長意見和建議，取得支持與配合,。由于工作性質(zhì)的原因,，我和學(xué)生家長接觸比較多。這學(xué)期還特地到家訪了四次,，主要是為解決學(xué)生的一些特別難的問題,。

3、在關(guān)愛學(xué)生方面,，我關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，尊重其人格;。

耐心教導(dǎo),，保護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。熱愛學(xué)生是教師處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，是全部教師職業(yè)道德的精髓,。從我所從事的學(xué)生思想工作的情況來看又有點(diǎn)特殊，接觸的后進(jìn)生特別的多,，要是不從心里愛他們,，那確實(shí)是無法想像的。當(dāng)學(xué)生受傷的時候,，我一般是主動送到醫(yī)院的,，這學(xué)期此類事件發(fā)生了三件。

4,、在終身學(xué)習(xí)方面,，我注意樹立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷學(xué)習(xí)新知識;,。

我注意嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，提高業(yè)務(wù)水平。教師自身的學(xué)識與,。

道德水平即師德,，在潛移默化中直接或間接的影響著學(xué)生，也影響著學(xué)生對我的看法,，進(jìn)而影響著師生關(guān)系,，所以我必須不斷學(xué)習(xí)。再則信息技術(shù)的發(fā)展變化特別的快,，所以我一直堅持信息技術(shù)的學(xué)習(xí)進(jìn)修,。

教育發(fā)展，教師為本;教師素質(zhì),，師德為本,。深刻學(xué)習(xí)《中小學(xué)職業(yè)道德規(guī)范》以后，我受益匪淺：努力增強(qiáng)敬業(yè)精神,，切實(shí)提高育人水平,，育人責(zé)任心，精心塑造師德風(fēng)范——淡泊名利,、無私奉獻(xiàn),、盡職盡責(zé)、嚴(yán)于律己,，這理應(yīng)成為我們每一位教師終身奮斗的目標(biāo)!

為人師表,。“千教萬教,、教人求真,，千學(xué)萬學(xué)、學(xué)做真人,?！弊詮挠浿逃姨招兄壬慕陶d，帶著對教育事業(yè)的無限憧憬,，從師范畢業(yè)之后,，我首先做的便是為自己樹立一個遠(yuǎn)大的職業(yè)理想。隨著教齡和閱歷的增長,，我更深刻地感到在教師的職業(yè)生涯中,，雖然沒有太多的掌聲和鮮花相伴，但做為一名教師,，內(nèi)心是充實(shí)的,、滿足的。因?yàn)槲乙言谧约浩椒驳墓ぷ鲘徫簧险业搅俗约旱娜松鶚?biāo),，成為一名光榮的教師,，并不斷地實(shí)現(xiàn)著自己的價值,，一直是我的職業(yè)追求。

成長中的孩子有很強(qiáng)的模仿性,、可塑性,，教師在育人過程中的一言一行，對其有著深刻的導(dǎo)向作用和影響力,，甚至波及一生,。因此我努力從日常點(diǎn)滴做起。每天在校,，用微笑或言語回應(yīng)學(xué)生對自己的問好,，這樣，教師在禮貌待人的同時,，學(xué)生也已體會了“小學(xué)生養(yǎng)成十個道德好習(xí)慣”的第一條--微笑待人;地上的紙屑,，見則撿，為保護(hù)校園環(huán)境衛(wèi)生起了表率作用;向?qū)W生承諾過的事,，筆記本上記一筆,，及時兌現(xiàn)，教師誠信為本,，就能逐步培養(yǎng)學(xué)生“說了就是要做”的道德好習(xí)慣;課堂上調(diào)皮的學(xué)生，點(diǎn)到為止,，不訓(xùn)斥,，尊重其人格，引導(dǎo)其反思,，讓學(xué)生學(xué)會做人……不懈地努力為自己換來了“州師德模范”“縣師德先進(jìn)個人”的榮譽(yù)稱號,，我會一如既往，再接再厲,。

勤于思考,。作為一名青年教師，應(yīng)成為新一代的學(xué)習(xí)者,、宣傳者,、實(shí)踐者，努力追趕時代的步伐,，更新觀念,，提升現(xiàn)代化教育理念?！鞍氘€方塘一鑒開,，天光云影共徘徊，問渠哪得清如許,，為有源頭活水來,?！比说膶W(xué)習(xí)不可能一次完成，要做到“清如許”,，就須天天學(xué),，堅持不懈地學(xué)習(xí)，以涓涓清泉滋潤心田,，在教學(xué)中才能像長流水一般進(jìn)行灌溉,。業(yè)務(wù)上，我虛心進(jìn)取,，多看,、多聽、多問,、積累材料,，摘錄筆記，書畫說講,，練就過硬的教師基本功,。閑暇之余，我多看書,，以充實(shí),、完善、提高自己,，并練習(xí)寫作,，論文《讓語文課堂充滿生命的涌動》獲省級論文一等獎，《寧靜而致遠(yuǎn)》獲國家級科研論文一等獎,，這一切的一切都讓我明白了學(xué)無止境,，自己所知甚少，所學(xué)甚多,。

力爭上游,。作為一名青年教師，在教育改革滾滾大潮中,，應(yīng)勇當(dāng)先鋒,，爭做課程改革的排頭兵。課堂上,，以學(xué)生為主體,、教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，從而優(yōu)化生生互動,，師生互動的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，形成民主平等,、和諧的課堂教學(xué)氛圍,。真正做到“師行‘善師’之道,，生得‘善學(xué)’之理”?？h級名師課,、大賽反思課、省教學(xué)新秀評比課,、州數(shù)學(xué)說課評課競賽活動(已通過初賽,，正準(zhǔn)備復(fù)賽)，我思考了,，我提升了：教學(xué)是一門科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真;教學(xué)是一門藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。雖然每一次努力與付出都是對我毅力與耐心的最大考驗(yàn),，但我癡迷于這樣的勞累并樂此不疲，沉醉于艱苦的創(chuàng)造過程而無怨無悔!

無私奉獻(xiàn),。一個孩子對于我們教師來說也許知識幾十分之一,，但是對于每個家庭來說卻是百分之百。作為一名青年教師,，我努力做到尊重學(xué)生個體的差異性,，將愛奉獻(xiàn)給每一個學(xué)生。教育事業(yè)是愛的事業(yè),，師愛是教育之魂,，是教育的潤滑劑、催化劑和粘合劑,。“成功教育”也讓我明白必須用真誠擁抱孩子,，必須站在孩子的立場,，設(shè)身處地地為孩子著想，對他們少一分苛求,，多一分理解;少一分埋怨,，多一份寬容;少一分指責(zé)，多一分尊重,，力求幫助每一位學(xué)生獲得成功,。如今，我的學(xué)生就要畢業(yè)了,，我與他們建立了友善的師生關(guān)系：課上是老師,，課下是朋友。從不輕言放棄,，包括班級中的個體;從不輕易請假,，就連最疼愛我的奶奶去世,，我都沒有休過一分一秒，我最大的愿望就是：不希望學(xué)生人人上大學(xué),，但希望他們個個成材,。

展望未來，茫茫教海,，我將繼續(xù)我的遠(yuǎn)航,，樂此不疲?！吧缢?，愿自己如水的生命能注入大海。當(dāng)起風(fēng)的時候,，那一朵朵泛起的浪花,，蘊(yùn)涵著高尚的師德和無私的奉獻(xiàn)，它將會格外晶瑩光亮,。因?yàn)橹慕逃龑W(xué)家陶行知先生曾說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！蔽蚁脒@就是我們每個從教人員奉行的寫照,。

教師職業(yè)道德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的重要內(nèi)容，是教師職業(yè)達(dá)到專業(yè)化水平的基本素質(zhì)要求,。在新的歷史時期,，要建設(shè)一支為人民服務(wù)的，讓人民滿意的教師隊伍,，就必須進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè),，為師德建設(shè)注入新的內(nèi)容，增加新的內(nèi)涵,。當(dāng)前,，在愛是師德之魂這個共識的基礎(chǔ)上，把責(zé)任教育放在師德建設(shè)的首位是非常必要的,。責(zé)任,，是一個成熟的人對自己的內(nèi)心和環(huán)境完全承當(dāng)?shù)哪芰托袨椤Ｕ珩R克思所說：“作為確定的人,，現(xiàn)實(shí)的人,，你就有規(guī)定，就有任務(wù)”,，一名人民教師,，他的責(zé)任無處不在，如果沒有責(zé)任意識，就不會明白自己的職守,，不會明確自己肩負(fù)的歷史使命,，也就辦不好教育。因此,，我們必須知責(zé)任,、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任,、盡責(zé)任,。我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來,，教師惟有不斷的自我發(fā)展,、自我提高、自我完善,，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé),。“做一個現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識,，學(xué)會現(xiàn)代的技能,，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量,。時代是繼續(xù)不斷的前進(jìn),，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進(jìn),，才能做一個長久的現(xiàn)代人”,，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí),，天天進(jìn)行再教育,，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念,，用先進(jìn)的教育思想武裝頭腦;不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識,，更新知識結(jié)構(gòu);不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運(yùn)用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率;不斷的反思總結(jié),，在理論的指導(dǎo)下大膽實(shí)踐、勇于探索,，“我們確不能懈怠,，不能放松，一定要鞭策自己,，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生,，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。

一名優(yōu)秀的教師,，應(yīng)該是教學(xué)能手,，更是科研先鋒,，這樣的教師，才能可持續(xù)發(fā)展,才能更好的履行自己的職責(zé),。教師應(yīng)該緊密結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，立足課堂，以研究者的眼光審視和分析教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐中的各種問題,進(jìn)行積極探究,，以形成規(guī)律性的認(rèn)識,。一名教師“只有研究和分析事實(shí)，才能使教師從平凡的,，極其平凡的事物中看出新東西,，能夠從平凡的、極其平凡的,、司空見慣的事物中看出新的方向,、新的特征、新的細(xì)節(jié),，——這是創(chuàng)造性的勞動態(tài)度的一個重要條件,，也是興趣，靈感的源泉,?！苯處熤灰鰪?qiáng)自己的科研意識，把自己的課堂,、班級當(dāng)成自己的“實(shí)驗(yàn)室”,、“試驗(yàn)田”，并投入精力去做,，就一定能使自己變科研的局外人為局內(nèi)人,，變可能性為現(xiàn)實(shí)性，實(shí)現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)型向科研型的轉(zhuǎn)變,。當(dāng)我們的教師走上了從事研究的這條幸福的道路,，就會得到教師職業(yè)的成就感和自豪感，同時也為自己的職業(yè)生涯展示了新的希望,。時代的呼喚,，事業(yè)的使命，教育的責(zé)任,，ji勵著教師們長期精心耕耘在教育這方熱土,，斯霞、魏書生,、李吉林,、于永正……一位位名師、大師，桃李芬芳,，碩果累累,，贏得了家長和社會的敬重，這真是教師職業(yè)的魅力所在,。

作為一名教師在教育崗位上,，應(yīng)如何去體現(xiàn)職業(yè)道德規(guī)范的基本要求呢?我認(rèn)為首先要“心系教育，具有為教育獻(xiàn)身的精神”,。從歷史發(fā)展長河看,，教師是人類文明的傳播者，是社會進(jìn)步的橋梁和紐帶,，人類的文明發(fā)展源遠(yuǎn)流長,，但如果沒有教師，他就會斷線,，就會枯竭;人類的社會生活代代相傳,，但如果沒有教師，它就會陷入愚昧,，陷入野蠻,。正是教師平凡的工作，連接著老一輩和新一代,，連接著人類的過去和未來,。從個人成長的命運(yùn)看，教師又是人生幸福的締造者和操縱者,，教師從事的職業(yè)是崇高的,、神圣的。但教師職業(yè)勞動的特點(diǎn),，又決定了教師工作的平平凡凡,，瑣瑣碎碎，默默無聞,。教師沒有令人羨慕的財富和權(quán)力,，沒有顯赫的聲名和榮譽(yù)，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

自然,，作為一名人民教師，這就必須把國家和人民的利益放在首位,，必須熱愛和忠誠于人民的教育事業(yè),，必須具有把自己的全部才華、知識,，青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念、決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一提起教師,，才把他與園丁、人梯,、鋪路石聯(lián)系在一起,，這既是對教師工作極為崇高、極為重要的肯定,，也是對教師工作提出的更高要求和目標(biāo),。應(yīng)該說，教師勞動的本質(zhì)特征在于奉獻(xiàn),，師德的精髓也在于奉獻(xiàn),。

其次是“把愛撒向孩子”。教育事業(yè)的基本任務(wù)是育人,，教育事業(yè)中最基本的人際關(guān)系是師生關(guān)系,。因此，一個教師對人民教育事業(yè)的熱愛,、忠誠和獻(xiàn)身精神,，只有通過熱愛學(xué)生，教書育人的具體行動才能體現(xiàn)出來,。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育是人和人心靈上最微妙的相互接觸,。”他用詩一般的語言十分確切地指明了教師對學(xué)生施加影響的方式和途徑,。他還說,，“我生活中最主要的東西是什么?我毫不猶豫地回答：對孩子的愛。這一點(diǎn)自己也深有體會,，愛自己所從事的事業(yè),，愛自己所教的孩子。這里需要說明的是,，教師對學(xué)生的愛,，不是屬于親緣關(guān)系，不是出于個人需求,，而是來源于對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,，這是一種特殊的、充滿科學(xué)的,、普遍持久而又深厚的愛,。這種愛具體表現(xiàn)為教師對學(xué)生特有的一種親近感、期望感和獻(xiàn)身的熱忱,。這種愛可以為孩子的健康成長創(chuàng)造良好的環(huán)境和氛圍,，可以在師生之間架起心靈上相互溝通的橋梁,，可以轉(zhuǎn)化學(xué)生自身學(xué)習(xí)和進(jìn)步的內(nèi)在動力。正像一位同事所說：“有時自身感到很疲乏,，當(dāng)一走進(jìn)教室見了自己的學(xué)生,，不知從什么地方那個勁兒就上來了?！蔽艺J(rèn)為這就是一種愛的力量,，有了這種愛，什么金錢,、享樂將會被拋于九霄云外,。教育是愛的教育，沒有對孩子的愛就沒有真正成功的教育,。就不可能建立起師生之間平等,、和諧、融洽的關(guān)系,，獲得學(xué)生的信任,，贏得學(xué)生的支持，提高教育和教學(xué)的成效,。

其三要做到“細(xì)微之處樹榜樣”,。一名優(yōu)秀的人民教師，除了忠于事業(yè),，關(guān)心熱愛學(xué)生之外,，還必須自覺地高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自己。教育家夸美紐斯指出：“教師的任務(wù)是用自己和榜樣教育學(xué)生,?！币簿褪钦f，身正方能影子不斜,。特別是小學(xué)教師,，在學(xué)生的心目中，老師是智慧的象征和人格的化身,，教師的言行就是道德標(biāo)準(zhǔn),，教師的思想、言行,、作風(fēng)和品質(zhì),，每時每刻都在影響著學(xué)生，對學(xué)生起著潛移默化的作用,。所以要以身作則,，為人師表，要求學(xué)生做到的自己首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，自己首先不做,。學(xué)校無小事，處處是教育,，學(xué)高為師,，身正為范，欲正人先正己,。同時作為一名教師，就努力使自己得到全面的發(fā)展,，努力形成一種健康,、完好的、和諧的人格：德才兼?zhèn)?，言行一致,，不拘小?jié)，聰明過人,，舉止穩(wěn)重等等,。

總之，從事了教師職業(yè),，就意味著我們整個人生航程始終面臨著人格上的挑戰(zhàn),。特別在新的歷史時期，作為一名教師,，一定要時刻銘記自己的職業(yè)道德，工作中履行職業(yè)道德,，才真正稱得起是一名教師。

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，經(jīng)過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了自我的職業(yè)，并對教師這個神圣職業(yè)有了更深刻的認(rèn)識,，異常對以下幾點(diǎn)有比較深刻的認(rèn)識：

一,、依法執(zhí)教。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我更加清醒的認(rèn)識到，必須要依法執(zhí)教,，過去那種恨鐵不成鋼的心態(tài),，我們必須要糾正,，我們必須要相信孩子，孩子有孩子的學(xué)習(xí)方法,，他們各自理解新知識的本事也有所區(qū)別，我們必須要有足夠的耐心來幫忙孩子來學(xué)習(xí),，我們也不能因?yàn)樽陨淼闹睂⒆觿哟?，那樣是不對的，今后我將繼續(xù)依法執(zhí)教,，對孩子對一點(diǎn)寬容,，多一點(diǎn)理解，我相信對于孩子的成長還是十分有利的,。

二,、教書育人。雖然表面上僅有4個字,，但卻包含豐富的,。以前總認(rèn)為，我只要按照大綱要求,，將學(xué)習(xí)知識傳授給學(xué)生,，教一些做人的道理,，我的任務(wù)就完成了,。但此刻我重新認(rèn)識到其實(shí)作為一名教師,，更要把教書育人當(dāng)作一種職責(zé)，當(dāng)作一種義務(wù),，運(yùn)用科學(xué)的教學(xué)方法,，合理的教學(xué)手段對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的教育,，同時最終的評價也要改善，不能將考試成績作為唯一的評價手段,，要充分運(yùn)用綜合的評價的手段,，將過程作為評價的主要指標(biāo)。

三,、為人師表,。作為一名教師，要做好學(xué)生的榜樣,，那就要處處提高自身的修養(yǎng),，才能在孩子幼小的心靈深處扎根發(fā)芽。學(xué)生在學(xué)校的與教師交往的時間甚至比跟父母交流的時間都多,，所以我們要充分運(yùn)用各種機(jī)會對學(xué)生進(jìn)行品德,、做人的各種道理的教育，只要這樣才能不枉教師這個光榮的稱號,，我們應(yīng)當(dāng)自身做一個道德行為的楷模,。

四、終身學(xué)習(xí),。以前總是強(qiáng)調(diào)給學(xué)生一滴水,，教師要有一桶水，實(shí)際上此刻已經(jīng)不夠了,，隨著知識的多元化,，綜合性的加強(qiáng)，此刻的教師要具備更多的知識,，此刻要做自來水,，甚至都不夠，必須要終身學(xué)習(xí),，活到老,，學(xué)到老，僅有這樣,，才不會被社會淘汰,。今后我將利用課余時間不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，將自我的知識結(jié)構(gòu)不斷更新,，進(jìn)一步提高自身素質(zhì),。

五、關(guān)愛學(xué)生,。作為教師,，要像關(guān)心自我的孩子那樣。關(guān)愛孩子不只是在孩子生病時送他去醫(yī)院,，在他家里出事時關(guān)心他們,，而應(yīng)當(dāng)在平時就要更多的從生活、學(xué)習(xí),、身體等等各個方面來關(guān)心他們,，在孩子生理、心理等各方面遇到困難,、困惑時,，我們都要做有心人，主動去關(guān)心他們,，主動去疏導(dǎo)學(xué)生心理方面遇到的困惑,，在這個意義上，教師也要再次認(rèn)真學(xué)習(xí)心理學(xué),，做一個稱職的心理醫(yī)生。

總之,，這次培訓(xùn)我的收獲十分大,，除了集中學(xué)習(xí)，我想再次利用自我的時間更加仔細(xì)和深入的學(xué)習(xí),。經(jīng)過這次學(xué)習(xí),，我覺得應(yīng)當(dāng)站在高起點(diǎn)的位置，重新來認(rèn)識教師這份職業(yè),，重新來規(guī)劃自我的職業(yè)生涯,，規(guī)劃自我，按照要求來不斷規(guī)范我們的教學(xué)行為,，為推進(jìn)素質(zhì)教育盡自我的一份力,。

學(xué)校組織學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，內(nèi)容分為八個方面,，對于師德我又有了新的認(rèn)識,。下面是我對學(xué)習(xí)新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的體會:。

第一:要熱愛教育事業(yè),。

作為老師我們首先要愛我們的事業(yè),。不論當(dāng)初是何種原因選擇了這個職業(yè)，我認(rèn)為一旦選擇就應(yīng)該盡吾所能。社會是一個大家庭,，只有每個人努力才會讓這個家越來越好,。為人師者更是如此。我們所承擔(dān)是祖國的教育事業(yè),，關(guān)乎國家未來的興亡,，責(zé)任重大，更應(yīng)愛崗敬業(yè),，盡職盡責(zé),。

第二:要熱愛學(xué)生。

出處 m.sevw.cn

教書育人是愛的事業(yè),，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任,。我們要愛每一個學(xué)生，關(guān)心他們的健康,，他們的學(xué)習(xí),，他們的發(fā)展，因?yàn)槊恳粋€學(xué)生都是一個家庭的希望,。不論何時都應(yīng)把學(xué)生放在第一位,。

原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為:當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康發(fā)展,，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的新型師生關(guān)系,。“愛”要一視同仁,，持之以恒;“愛”要面向全體學(xué)生,。

第三:要為人師表。

在工作中,，我們要時刻按照標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德，時時處處作學(xué)生的表率,。教師的一言一行,，一舉一動，都對他們精神世界起著無聲無息的作用。教師不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學(xué)生所敬佩，還要以最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn),，積極影響教育學(xué)生，使他們健康成長,。

在開學(xué)初的校集體學(xué)習(xí)中,，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，真是收獲不少,，下面就談?wù)勎业膶W(xué)習(xí)心得,。

一,、獻(xiàn)身教育，甘為人梯,。

忠誠人民教育事業(yè),，志存高遠(yuǎn),，對工作高度負(fù)責(zé)，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，甘為人梯,，樂于奉獻(xiàn)。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不對工作敷衍塞責(zé),?！?/p>

忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。既然選擇了教師這個職業(yè),，就應(yīng)該干好,。在工作中我就時常問自己的工作是否對得起學(xué)生,、對得起家長,、對得起自己的良心。作為教師,，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。我們精益求精地工作態(tài)度,，必然會感染學(xué)習(xí),，讓他們也能認(rèn)真對待自己的學(xué)習(xí),。因此，在教學(xué)中我努力提高自己的教學(xué)技能,，提高課堂教學(xué)效率,。嚴(yán)格要求學(xué)生，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。讓學(xué)生在老師認(rèn)真的態(tài)度感召下努力參與學(xué)習(xí),，體驗(yàn)快樂，收獲成功!

二,、熱愛學(xué)生,，誨人不倦。

關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，平等、公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友。保護(hù)學(xué)生安全,，維護(hù)學(xué)生合法權(quán)益,，促進(jìn)學(xué)生全面、主動,、健康發(fā)展,。不諷刺、挖苦,、歧視學(xué)生,，不體罰或變相體罰學(xué)生?！?/p>

在我教學(xué)的過程中,，一直在努力做到平等地對待學(xué)生?！捌降取倍挚此坪唵?，要做到卻非常不易。頭腦聰明能力強(qiáng)的學(xué)生誰不喜歡?在我的教學(xué)中,，優(yōu)生要得到表揚(yáng),，差生更讓我關(guān)注。在這些年的教學(xué)中,，很多暫差生在我的關(guān)注下愛上了生活物理,，還有的暫差生就是用自己突出的動手能力贏得了同班同學(xué)的尊重，找到了自信,。

三,、精通業(yè)務(wù)，學(xué)而不厭,。

樹立終身學(xué)習(xí)理念,，遵守教師培訓(xùn)制度，不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn),，自覺更新教育觀念,，完善知識結(jié)構(gòu)，潛心鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù),，不斷提高教書育人的能力水平,。”教學(xué)是永遠(yuǎn)無法完美的藝術(shù),，對教學(xué)的研究應(yīng)該是教師工作歷程中不斷的追求!在教育教學(xué)中,，我們要樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。在工作實(shí)踐中,，應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容。

四,、互相學(xué)習(xí),，團(tuán)結(jié)協(xié)作。

為了順利完成教學(xué)任務(wù),，發(fā)揮教師的和集體力量,，應(yīng)該提倡在教師之間彼此尊重、相互學(xué)習(xí)的良好道德風(fēng)氣,，同一學(xué)科的教師,，可能畢業(yè)于不同的學(xué)校，教學(xué)時間有長有短,，教學(xué)方法各有不同;他們的思想覺悟,、道德修養(yǎng)、文化水平和業(yè)務(wù)能力也有高有低,，有強(qiáng)有弱,，這是正常現(xiàn)象,。同事之間有實(shí)際差別,，這是客觀存在。特別是同一學(xué)科的教師,，要從教好學(xué)生這一共同目標(biāo)出發(fā),，不要拆臺，互不服氣，要相互學(xué)習(xí),，互相幫助,，取人之長，補(bǔ)已之短,，共同提高,。同事之間真誠相待。

五,、以身作則,，為人師表,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服口服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用我們的一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,，不但是實(shí)現(xiàn)推進(jìn)全中華民族素質(zhì)的重大舉措,，也進(jìn)一步提高了加強(qiáng)行風(fēng)建設(shè)的自覺性。

我參加教育工作已二十二年了,，回首所走過的工作歷程,，追憶那歷經(jīng)的漫漫歲月，心中充滿著勝利的喜悅,，更充滿了對未來的美好的憧憬,，癡心不改，無怨無悔,，樂把事業(yè)裝心中,，再苦再累也從容。冬去春來,，月月年年,，我時刻不忘教師應(yīng)有的形象，講政治,、顧大局,、守法紀(jì)、鉆業(yè)務(wù),、思進(jìn)取,、求奉獻(xiàn)、樂創(chuàng)新,，為了人民的教育事業(yè),，為了教育的明天輝煌，默默耕耘,，譜寫出了自感欣慰的華章,。其主要表現(xiàn)在：

一、提高政治素質(zhì),，嚴(yán)守師德規(guī)范,。

無論何時何地，我對政治學(xué)習(xí)一刻也未放松,，積極參與黨員先進(jìn)性教育活動,，牢記“兩個務(wù)必”，學(xué)習(xí)黨政方略,、教育法規(guī),、教育行政部門的相關(guān)文件及黨報黨刊,，個人學(xué)習(xí)不放松，集中學(xué)習(xí)不打折扣,，做到了學(xué)習(xí)有計劃,、有記載、有體會,、有實(shí)踐,。通過政治學(xué)習(xí)，思想素質(zhì)不斷提高,，心靈環(huán)保不斷加強(qiáng),，無任何違法亂紀(jì)行為，無論何時何地都有堅定的政治立場,，清醒的政治頭腦,，正確的政治觀點(diǎn)，敏銳的政治洞察力,，在思想上言行上和黨中央保持著高度的一致,。站在堅決反對邪教,，崇尚科學(xué)的前列,，堅信黨的領(lǐng)導(dǎo)，緊跟黨的路線,，堅守在教書育人崗位上,，忘我的工作著。

對教師職業(yè)道德我牢記在心,，并嚴(yán)格用其規(guī)范自己的言行,，用以指導(dǎo)教育教學(xué)工作，在班主任工作及學(xué)科教學(xué)中面向全體學(xué)生,，特別是對待學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,，我始終牢記，辦人民滿意教育的服務(wù)宗旨,，無任何排擠,、歧視、譏諷,、體罰和變相體罰學(xué)生的行為,，總是曉之以理，動之以情,，以春天般的溫暖關(guān)愛教育對象,，多次給貧困生捐款捐物，看望生病學(xué)生,，撫慰遇天災(zāi)人禍的學(xué)生家庭,。為人師表,，以身垂范，與學(xué)生始終保持著民主平等的關(guān)系,。在教書育人的旅程中,，自己的付出得到了教師、領(lǐng)導(dǎo)的充公肯定,，在干部年度考核中,，多次被評為優(yōu)秀。

二,、開拓進(jìn)取自強(qiáng)不息(法制宣傳活動總結(jié)),。

在教書育人的耕耘、搏擊中,，我深深地領(lǐng)悟到：身居科技競爭,、知識爆炸的時代，要能把握時代導(dǎo)向,，緊跟時代脈搏,，要做到教育觀念、教育方法,、知識層次的不斷更新,，就得積極進(jìn)取，與時俱進(jìn),，我充分利用休閑時間學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)課程研究》,、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)書刊，把握現(xiàn)代教育理念,，捕捉教改信息,，探究符合實(shí)際的教學(xué)路子。20__年秋,，參加了校長崗位培訓(xùn),，20__年通過省專業(yè)技術(shù)水平能力測試并合格，20__年繼續(xù)教育學(xué)分達(dá)標(biāo),，20__年11月計算機(jī)應(yīng)用操作達(dá)到中級水平,。20__年8月參加了省級農(nóng)村教師素質(zhì)提高工程中小學(xué)校長培訓(xùn)，測試合格被評為優(yōu)秀學(xué)員,。在教學(xué)中,，創(chuàng)造性工作，積極探索適合本校實(shí)情的教學(xué)路子,，并撰寫出《淺談化學(xué)教學(xué)語言》,、《增強(qiáng)教學(xué)感染力“四法”》、《實(shí)施創(chuàng)新教育亟需教學(xué)思想實(shí)現(xiàn)“十大轉(zhuǎn)變”》,、《“探究性學(xué)習(xí)”要求教師具備“三項硬功”》等優(yōu)秀論文,，分別在全國中小學(xué)教學(xué)教改研究中心,、《當(dāng)代教育報》、《中國教育縱橫雜志》等單位展出或相關(guān)刊物上發(fā)表,。多次組織舉辦了鎮(zhèn)內(nèi)的化學(xué)創(chuàng)新教育研討活動,。近三年來，在本校主講了化學(xué)創(chuàng)新教育示范課,。通過學(xué)習(xí),、培訓(xùn)、實(shí)踐,，在提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),、教學(xué)水平方面都有了長足的進(jìn)步，在引領(lǐng)校本培訓(xùn)推動本校教研教改工作,、實(shí)施素質(zhì)教育等方面發(fā)揮了積極作用,，回報須有付出，付出終有回報,，近年來,，我的教學(xué)成績足以見證。20__年9月被評為市級骨干教師,。

三,、堅守崗位，以校為家,。

四,、艱辛付出,，碩果累累,。

自從跨進(jìn)教育這個大門，自信,、自省,、自重、自強(qiáng)始終伴隨著我,，我的工作理念是：堂堂正正做人,，老老實(shí)實(shí)辦事。尤其是面對家長望子成龍思想的沖擊,，留守生的與日俱增,，我心中只有一個念頭：凡是學(xué)生都享有平等受教育的權(quán)利。

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)創(chuàng)新能力方面我主要從以下幾個方面運(yùn)作：

1,、寓思想教育于教學(xué)之中，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì),，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和自信心,，教育學(xué)生不為金錢誘惑,、不畏重重阻撓，報效祖國,，為全面建設(shè)小康社會,、社會主義和諧社會做貢獻(xiàn)。

2,、在活動課教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì),。動手操作是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，以已有的知識技能為載體,，通過動手操作,，獲得新知，在此過程中對培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神起著不可替代的作用,。言傳身教,、嚴(yán)格訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)習(xí)慣,。在活動課中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,。課前我認(rèn)真探究教材的駕馭途徑，設(shè)計探索性環(huán)節(jié),，把學(xué)生引入科學(xué)探索的情景中,，讓其探索新知成為發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)造者,，從而感受到成功的愉悅,，激發(fā)對數(shù)學(xué)課的興趣，寓教于樂,。

3,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生能力。

指導(dǎo)學(xué)生辦數(shù)學(xué)小報,，從而拓展領(lǐng)域,，開闊視野，發(fā)展特長,，培養(yǎng)能力,。在教學(xué)中與學(xué)生建立起民主平等的師生關(guān)系，充分體現(xiàn)學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，思維為核心，能力為目的,，課前讓學(xué)生熟悉教材,，指導(dǎo)中引導(dǎo)學(xué)生帶著問題思考、探究,，根據(jù)所風(fēng)見,、所聞,、所感，概括總結(jié),，課后鼓勵學(xué)生反思,、恰當(dāng)?shù)膽?yīng)用于實(shí)踐。通過學(xué),、導(dǎo)活動,，使學(xué)生學(xué)得主動、靈活,、輕松,，知識與能力實(shí)現(xiàn)了有效統(tǒng)一。

我在數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)中,，成績雖不值標(biāo)榜,，但在我校年級組，處于領(lǐng)先水平是不爭的事實(shí),，一切我深感無愧于心,。

總之，自認(rèn)為在工作中,，有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，求實(shí)的工作作風(fēng)，積極進(jìn)取的意識,，無私奉獻(xiàn)的精神,，為教育事業(yè)做出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。在未來的教育事業(yè)征途中,，立志熱情更高,，勁頭更足，自重自強(qiáng),，以全新的理念,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，務(wù)實(shí)的精神去譜寫嶄新的樂章,。

近日，我園積極開展了學(xué)習(xí)《教師十不準(zhǔn)》活動,。通過學(xué)習(xí)教師工作“十不準(zhǔn)”,，對我們提出了更高的要求。對此,，我深有感觸,。

師德建設(shè)是一個系統(tǒng)工程，師德師風(fēng)是校風(fēng)的靈魂,。師德建設(shè)必須貫穿于教育行政工作和學(xué)校工作的各個方面,，貫穿于教學(xué),、科研和社會活動的各個環(huán)節(jié)。

教師十不準(zhǔn)的核近心問題為師德問題,，師德的核心問題是"愛",，這種"愛"必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛，恩師般高尚純潔的愛,。它表現(xiàn)在：當(dāng)幼兒受到挫折,、處境困難的時候，給幼兒以同情,、關(guān)懷,、體貼和幫助;當(dāng)幼兒生病的時候，主動噓寒問暖,，送藥送飯;對待幼兒的提問,，耐心細(xì)致，和藹可親地給予解答;尊重每一位幼兒的人格,，不體罰或變相體罰幼兒;我們應(yīng)對孩子做出良好的榜樣,，把幼兒看作學(xué)習(xí)、生活的主人;對幼兒嚴(yán)格要求,，幫助他們從小樹立正確的世界觀,。人生觀和價值觀，將教書和育人有機(jī)的統(tǒng)一起來,。

作為一名幼兒教師,，教師的職責(zé)不僅要做好保育工作。同時,，要更積極主動的教育好孩子,，為孩子的未來發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。所以,，這就要求我們從自身做起,，從身邊小事做起，從自身的每一句言談做起,。時時刻刻的嚴(yán)格要求自己,。做到對得起家長，也對得起我們自己的師德心,。家長將孩子交給我們,，我們就是孩子的父母，要每時每刻去關(guān)心和熱愛幼兒的一舉一動,。

總之,，教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十一

要說何為良好的職業(yè)道德，在我看來,，道德的好壞并無嚴(yán)格的法律依據(jù),，它隨人們的思想觀念體現(xiàn)于非正式的輿論之中。所謂的明善惡,、秉正義,、知榮辱等都是人們意象中的代名詞。所以我說,，道德立于心,、工作成于手。作為一名教師就應(yīng)該現(xiàn)身說法,、以身示范,，培養(yǎng)自己良好的師德，在師德中體現(xiàn)自我價值,，實(shí)現(xiàn)良好的教育目的,。

“學(xué)高為師，身正為范”,，良好的職業(yè)道德是教師職業(yè)活動最基本的要求,，教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師。教師隊伍師德師風(fēng)素質(zhì)的高低,，直接關(guān)系到素質(zhì)教育的順利實(shí)施，直接關(guān)系到青少年的健康成長,，直接關(guān)系到全面建設(shè)小康社會和中華民族偉大復(fù)興宏偉目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),，直接關(guān)系到祖國的未來,。首先，要求教師忠誠于人民的教育事業(yè),，熱愛教育事業(yè),。社會主義的教育事業(yè)是人民的教育事業(yè)，是真正的天底下最光輝的事業(yè),。每位教師都應(yīng)當(dāng)忠誠于人民的教育事業(yè),，甘愿為人民的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的聰明才智。在實(shí)際工作中,，兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇、不圖名利,、甘做蠶燭,，在崗位上發(fā)出光和熱。再則,，要求教師熱愛學(xué)生,。“愛生如愛子”是師德的一個重要體現(xiàn),。只有熱愛學(xué)生,，才能去關(guān)心他們的成長，才能去教書育人,，才能尊重學(xué)生人格,、引導(dǎo)學(xué)生成才。

在一本書刊上,，我看到這樣一則報道：一節(jié)自習(xí)課上,，一名教師因輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí)，故托堂幾分鐘,。這時,，外面起了雨，某學(xué)生講臺放了一張條：“你耽誤了我們放學(xué)時間”,。教師見后,，并無不滿，而是公開向?qū)W生道歉,，并把自己的傘,、雨衣送給同學(xué)們。教師的素質(zhì)體現(xiàn)在生活中的點(diǎn)滴上,，如上述教師無愛生之心,，恐怕很難讓學(xué)生敬服、理解，以至于對以后的上課狀態(tài),、心理反應(yīng)和師生溝通都會產(chǎn)生負(fù)面影響,。其次，師德的另一體現(xiàn)是具有崇高的奉獻(xiàn)精神,。教師的工作責(zé)任重大而又極其艱辛,。之所以說責(zé)任重大，是由于教師肩負(fù)著培育下一代接班人的責(zé)任,。抽象地說,，社會的未來掌握在教師的手中，之所以說艱苦,，是由于教師工作條件艱苦,，特別是在市場經(jīng)濟(jì)條件下，教師的社會地位,、物質(zhì)待遇較低,，甚至處于相對清貧的地位。在此情況下,，教師應(yīng)當(dāng)以社會責(zé)任為己任,，無私奉獻(xiàn)，否則,，如果以待遇對待工作,，那么，就可能在知識傳授,、教書育人中,，難當(dāng)社會重任。

另外,，師德最外在的體現(xiàn)：以身作則,、為人師表。教師在教書育人中,，除了言傳,，更要身教，用自己的示范行為來教育學(xué)生,，這就是為人師表,。為人師表在一定角度上看，主要是強(qiáng)調(diào)教師要言行一致,。要求學(xué)生學(xué)習(xí)的知識自己應(yīng)當(dāng)精通;要求學(xué)生崇尚的行為,，自己應(yīng)當(dāng)行之;要求學(xué)生反對的行為，自己應(yīng)當(dāng)堅決杜絕,。正所謂“其身正,，不令而行”否則,，“雖令不從?！彼?，每一位教師都應(yīng)從自身做起,，真正為學(xué)生樹立一個模范的榜樣,，推動學(xué)生全面發(fā)展。

上述幾點(diǎn)是每一名教師都應(yīng)該具有的,，也是最基本的行為品質(zhì),。有人說：“如果一個教師把熱愛教育和熱愛學(xué)生結(jié)合起來，他就是一個完美的教師,?！狈催^來說，如果我們只知道教書而不知道育人,，那么,，只能稱其為“教書匠”，所謂“人類靈魂工程師”也是空有其名,。由此看來,，“德”是賦予人靈魂的基石。道德的培養(yǎng)和提高,，不管是對教師自身還是對學(xué)生都是尤為重要的,。教師要根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，有的放矢地進(jìn)行教育工作,，做到曉之以理,、動之以情、導(dǎo)之以行,，要通過自己的表率,、模范作用去感染每一個學(xué)生，教育每一個學(xué)生,。明清之際的思想家孫奇逄曾說過,，教人讀書，首先要使受教育者“為端人,，為正士,，在家則家重，在國則國重,，所謂添一個喪元?dú)膺M(jìn)士,，不如添一個守本分平民”。這無疑也提示了我們：教師不僅要向?qū)W生傳授知識,，還要教會學(xué)生學(xué)會做人,。所以在教學(xué)和生活中,，要特別強(qiáng)調(diào)教師不僅要自重、自省,、自警,、自勵、自強(qiáng),，還要做到以身作則,，言行一致。只有這樣才能“春風(fēng)化雨,，潤物無聲”,。此外，教師既要善于汲取民族精華并賦予時代精神,，還要善于吸收古今中外的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)秀文化,，做到“古為今用”、“洋為中用”,。教育學(xué)生敢于思考,，勇于創(chuàng)新，既提高人文素養(yǎng),，又打好科技素質(zhì)基礎(chǔ),。

教師是太陽底下最光輝職業(yè)。手機(jī)版試想一下,，我們每個人,，誰沒有受過恩師的指點(diǎn)?在我們無助的時候，是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,，是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,，是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十二

我國教育事業(yè)進(jìn)入了一個新的發(fā)展時期,，國家正在進(jìn)行新一輪課程改革,，新的形式對中學(xué)教師隊伍建設(shè)提出了更高的要求。因此作為教師來說應(yīng)具備全面的素質(zhì)教育發(fā)展,，才能培養(yǎng)出適應(yīng)新世紀(jì)需要的社會主義新人?，F(xiàn)代社會在帶給人們物質(zhì)文明的同時也給人們的心理帶來了沉重的負(fù)荷。教師,，作為社會的一份子,，更作為培育下一代的言傳身教者，我們的心理健康,，是與培養(yǎng)下一代息息相關(guān)的大事,。

人所共知，中華民族有尊師重教的傳統(tǒng),，常把教師比作父母,，可見教師的地位之高,，多么的受人尊重,。那么教師為什么受人尊重呢？因?yàn)樗侨祟愇幕?、科學(xué)知識的傳播者,，又是倫理,、道德的傳授人,。教師之所以受人尊重,，是因?yàn)榻處煹穆殬I(yè)是神圣的，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng),、教育下一代人的艱巨,、繁重的任務(wù)，傳道,、授業(yè)、解惑是教師的天職,。試想,，把一個幼稚、天然的自然人,，培養(yǎng)成有知識,、有文化、有紀(jì)律,、有道德的社會人,，是何等的不容易！教師的職業(yè)的確是偉大而又神圣的,。我們每個受過良好教育的人,，都有一個共同的體會：培養(yǎng)我們成長起來的那些教師，他們的確像蠟燭一樣,，燃燒了自己,，照亮了別人。他們吃的是“草”,，擠出的是“奶”,，從精神、靈魂上培育了我們一代又一代青少年,。教師之所以受人尊重,，還因?yàn)榻處熓墙?jīng)師，又是人師,。教師是人中楷模,，教師職業(yè)要求他們“學(xué)而不厭，誨人不倦”,，不但教書,，更重要的是育人,，言行一致，身體力行,，事事處處做學(xué)生的榜樣和模范,。

然而教師并不是生活在與世隔絕的孤島上，而是置身于現(xiàn)實(shí)生活中,，置身于市場經(jīng)濟(jì)的環(huán)境下,，如何不受市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響，“一塵不染”,，敬業(yè)盡職,，做好教育人的工作，就不很容易了,，再說教師不是神,，愛情婚姻、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒。當(dāng)心情不好時,，很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，有時在教育態(tài)度、教育方式,、教育語言上的過錯,，打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象，使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任,，甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,，干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德,；如果說對教師有什么特別的要求，我認(rèn)為,，比“學(xué)高為師,，德高為范”更重要，還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,，這是21世紀(jì)教師素質(zhì)的最重要的方面,。在個人和社會之間，體制和人性之間,，國情和人情之間,，傳統(tǒng)和現(xiàn)代之間尋找一種張力,，教師就會用自己柔弱的雙肩盡量抵擋一下來自四面八方的擠壓，給學(xué)生騰出盡量多一點(diǎn)的自由空間和時間,，讓每一位學(xué)生得到最大的發(fā)展空間,。因此，教師必須時牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,，不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng)，自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教,、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇于創(chuàng)新,。在教師之間,，師生之間，教師與家長之間形成互相尊重,、互相愛護(hù)、善于交流,、及時溝通的氛圍,，也是保持教師心理健康的必要環(huán)境。教師是人類的靈魂工程師,。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低,，直接關(guān)系億萬青少年學(xué)生的健康成長。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，提高教師的思想道德水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律,，改進(jìn)教育教學(xué)方法，提高教育教學(xué)和科研水平,。

進(jìn)入二十一世紀(jì),，我國基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的根本任務(wù)是從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育。素質(zhì)教育的根本目標(biāo)是使受教育者個體在身心各方面都得到充分,、自由的發(fā)展,。而要做到這一點(diǎn)，作為素質(zhì)教育的主體——教師的素質(zhì),，特別是教師的職業(yè)道德水平是至關(guān)重要的,。就上述兩點(diǎn)講,，為培養(yǎng)一支師魂崇高，師能過硬,，師德優(yōu)良的教師隊伍,，加強(qiáng)中小學(xué)教育的職業(yè)道德修養(yǎng)是十分必要的。工作中體會到,，應(yīng)首先做好以下幾點(diǎn)：

1．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，更新教育觀念，提高師德認(rèn)識,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，樹立正確的人生觀，不學(xué)習(xí)理論,，就不可能科學(xué)地,、全面地、深刻地認(rèn)識社會,，認(rèn)識人與人之間的正確關(guān)系,，因而就不可能形成正確科學(xué)的人生觀和世界觀。不能矢志教育,，義無反顧,，以堅毅不拔的精神，戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,，為人民教育事業(yè)而努力奮斗,。其次，教師要學(xué)習(xí)教育科學(xué)理論,，豐富科學(xué)文化知識,，掌握教書育人的本領(lǐng)。教師學(xué)習(xí)教育理論,，掌握教育規(guī)律,，按教育規(guī)律辦事，才能更好的完成教書育人的職責(zé),，這本身是教師職業(yè)道德規(guī)范的一個要求,。同時，通過學(xué)習(xí)教育理論,，教師能進(jìn)一步明確自己在教育教學(xué)中的主導(dǎo)地位,，對學(xué)生的身心發(fā)展起重要作用，這就更能使教師進(jìn)一步嚴(yán)格要求自己,，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),。教師還應(yīng)學(xué)習(xí)豐富的科學(xué)文化知識，只有廣泛地學(xué)習(xí)有關(guān)的自然科學(xué)和社會科學(xué)知識，才能使教師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來認(rèn)識和改造世界的任務(wù),，認(rèn)識社會和人生,。只有這樣，才能真正做到在教書過程中育人,。

2．勤于實(shí)踐磨練,，增強(qiáng)情感體驗(yàn)，提高師德修養(yǎng)

教育實(shí)踐也是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的目的和歸宿,。師德修養(yǎng)的目的,，在于形成良好的師德素質(zhì)，提高教師實(shí)踐能力,。教師不僅要通過理論學(xué)習(xí)來分清是非,，更重要的是要求身體力行，用這些認(rèn)知指導(dǎo)自己的行動,，培養(yǎng)自己的良好的品行,。就像我國著名教育家蔡元培先生指出的那樣，道德不是熟記幾句格言就可以了事的,，要重在實(shí)行,。

教育實(shí)踐是正確師德觀念的認(rèn)識來源，只有在教育實(shí)踐活動中,，才能正確認(rèn)識教育活動中的各種利益和道德關(guān)系,，才能培養(yǎng)好自己的師德品質(zhì)。教育實(shí)踐還是不斷進(jìn)行教師職業(yè)道德修養(yǎng)的動力,。教師道德品質(zhì)修養(yǎng)不是一時一事而就的,，而是要在教育實(shí)踐中不斷的探求，不斷的認(rèn)識,，不斷的完善，不斷的提高,。

3．制定奮斗目標(biāo),，堅持不懈努力，增強(qiáng)自身素質(zhì)

教師職業(yè)道德修養(yǎng)同人們認(rèn)識和改造世界的一切活動一樣,，不是無目的,、無計劃的，而必須有著明確的目標(biāo)作為指導(dǎo),。

在教師職業(yè)道德修養(yǎng)中指導(dǎo)整個修養(yǎng)過程的總目標(biāo)是崇高的教師職業(yè)道德理想,，它作為一面旗幟，為教師如何作人,，如何勝任教書育人的責(zé)任指明了前進(jìn)的方向和奮斗目標(biāo),，并成為教師生活的重要精神支柱，推動和激勵著教師朝著更高的道德境界奮進(jìn)。但是,，由于教師的職業(yè)道德修養(yǎng)過程是構(gòu)成師德的各種要素相互制約,、相互影響、相互作用的過程,，個人原有的道德水平與社會道德要求之間的矛盾和不平衡性,，使得教師道德修養(yǎng)的目標(biāo)必然有著層次之分，每個教師必須從自身的實(shí)際情況出發(fā),，確立可行的目標(biāo),，去努力實(shí)現(xiàn)自身師德從無到有，從現(xiàn)有層次向更高層次的攀登,。

師德修養(yǎng)實(shí)際上是教師道德認(rèn)識,、情感、意志,、信念,、行為和習(xí)慣諸要素從無到有、從低到高,、從舊到新質(zhì)的矛盾運(yùn)動過程,，因此也就決定了它是一個長期的艱苦過程，這就必然要求教師堅持不懈的努力,。不管是師德認(rèn)識的提高,、師德情感的陶冶、師德意志的磨練,、師德信念的確立,，還是師德行為和習(xí)慣的培養(yǎng)都不可能是短時期的、輕而易舉就完成的,，也不可能一蹴而就,。一個教師在教育實(shí)踐中要不斷的選擇自己的行為，教育實(shí)踐活動的深入和發(fā)展,，會提出許多新的問題,，教師總是面臨新的選擇考驗(yàn)，教師道德修養(yǎng)也就不能停留在一個水平上,，而是要求越來越高,，永無止境。所以每一個教師都要長期修養(yǎng),，不斷磨練,，做到堅持不懈才能使自己的思想品質(zhì)修養(yǎng)不斷提高，達(dá)到更高的境界水平,，適應(yīng)教育和社會發(fā)展的需要,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十三

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

1,、愛國守法；

2,、愛崗敬業(yè),；

3、關(guān)愛學(xué)生,；

4,、教書育人；

5,、為人師表,；

6、終身學(xué)習(xí),。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā)，精益求精,，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，努力使自己成為一個道德高尚的人。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心,、耐心、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激、辦事草率,。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做,。只有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的`小學(xué)教師！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十四

通過本次學(xué)習(xí)和幾年的工作經(jīng)驗(yàn),，讓我對教師職業(yè)道德有了深入的熟悉,。職業(yè)道德主要是針對職業(yè)行為的.道德原則和規(guī)范，它通過人們的職業(yè)活動,、職業(yè)習(xí)慣,、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)作風(fēng)和它們的社會效果表現(xiàn)出來,。不同的職業(yè)有不同的職業(yè)道德,。例如，行醫(yī)的有醫(yī)德,、執(zhí)教的有師德,，也就是說，各行各業(yè)都有其德,，這德就是為人民服務(wù)的精神,。走進(jìn)商店，我們愿意看到店員笑臉相迎;走進(jìn)郵局,，我們希望得到熱情服務(wù);走出飯店,，不管我們下次還來不來就餐，都愿意聽到一句歡迎您再來的話,，這樣心里就平衡,。而人們對教師的要求就更高了，絕不單單是笑臉相迎,、歡迎您再來這么簡單,。由于教師要教書育人、為人師表,，這就要請教師有更高的道德水準(zhǔn),。

同時，作為一位教師,，應(yīng)當(dāng)酷愛學(xué)生,。每個學(xué)生都希望得到老師的愛，師愛是一種巨大的教育氣力,，它能使學(xué)生感覺到教師的暖和,，產(chǎn)生愉快的情緒，激起學(xué)習(xí)的愛好,，感遭到他人對他的希望,，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果;固然這些道理我都懂,，但我是一位再普通不過的教師,，教師不是神，愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、人際關(guān)系等種種人生瑣事必定會影響自己的情緒,。當(dāng)我心情不好時,，假如這時候?qū)W生出錯，我就很輕易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,，語言不檢點(diǎn),，乃至動手施暴，打壞了自己在學(xué)生心目中的美好形象,，使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,，給學(xué)生造成負(fù)面影響,，造成學(xué)生對社會的不信任，乃至可以影響學(xué)生的一生,。今后我將漸漸地改掉自己的壞脾氣,，努力地在師生之間，構(gòu)成相互尊重,、相互愛惜,、善于交換、及時溝通的氛圍,，這也是保持教師心理健康的必要環(huán)境,。

另外，教師還應(yīng)具有刻苦研究,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,，要有活到老，教到老,，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實(shí)自己,，以適應(yīng)時代的發(fā)展需要。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下，教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所,，是書籍的王國，真實(shí)的教師一定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生,。把每個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界，培養(yǎng)對書的酷愛,，使書籍成為智力生活中的指路明燈,，這些都取決于教師。不管束師讀書難的理由有千萬條,，但每個教師自己應(yīng)當(dāng)清楚,，作為教師，必須要堅持讀書,。努力進(jìn)步自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力,，改進(jìn)教育教學(xué)方法。否則假如我只滿足于現(xiàn)狀,，不思進(jìn)取,，在時代不斷發(fā)展的條件下，就會逐漸被社會所淘汰,。

有人說快樂是一種選擇,，有的人快樂，有的人痛苦,，在于一念之差,。教師職業(yè)給我們帶來的體驗(yàn)是苦是樂呢?這就必須考察這一行業(yè)在物質(zhì)和精神上給廣大教師帶來的滿足程度。從物質(zhì)收入角度看,，在我國,，目前這一職業(yè)尚不盡人意，工資在整體上處于中,、低收入之間,。但是就如校長說的我們也沒必要抱怨，是我們沒有機(jī)遇選擇更好的職業(yè),，或是我們笨蛋,。可是從精神滿足這一角度看,，教師職業(yè)具有明顯的上風(fēng),，職業(yè)生活的情感性在當(dāng)今利來利往的商品社會中已成為教師行當(dāng)?shù)牧硗庖淮笊巷L(fēng),。教師職業(yè)有其苦，但更多的是樂：機(jī)靈應(yīng)變,，巧引善導(dǎo)之樂;啟愚化頑,，學(xué)子轉(zhuǎn)化之樂;慰師謝教之樂;桃李八方，來鴻千里之樂……我們當(dāng)教師的,，不單單在奉獻(xiàn)，在孩子們中間,，我們一樣在汲取,，在更新，在升華,，親眼看到學(xué)生一天天茁壯成長,，就會由衷興奮，產(chǎn)生一種強(qiáng)烈的幸福感,，這類職業(yè)的成績感是其他職業(yè)沒法相比的,。

以奉獻(xiàn)精神和全心全意為人民服務(wù)的思想對待本職工作。做到愛崗,、敬業(yè),、團(tuán)結(jié)、向上,。我們相信,，只要我們教師為了每位學(xué)生的發(fā)展，每位得到發(fā)展的學(xué)生都會給社會更大的貢獻(xiàn),，會使社會的前進(jìn)的步伐走得更快,，終究隨著水長船高，教師的待遇和地位會有更大改善,，盡職盡責(zé)的教師一定會贏得社會的豐富回報,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十五

通過對08《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和以前舊的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的比較學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)有許多地方發(fā)生了變化,，有的是語言表述上進(jìn)行了變更,，更有了部分新的補(bǔ)充，提出了新的和更高的要求,，新中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范要求：依法執(zhí)教,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、愛崗敬業(yè),、尊重家長,、熱愛學(xué)生、廉潔從教,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、為人師表,。教師職業(yè)道德規(guī)范著眼于處理教師從業(yè)過程中的四種基本關(guān)系：教師與教育事業(yè)的關(guān)系；教師與受教育者的關(guān)系,；教師與其他教師及教師群體的關(guān)系,；教師與家長及其他相關(guān)人員的關(guān)系。通過學(xué)習(xí),，本人深有感觸,。

1.對“德才”要求提高，既要“志存高遠(yuǎn)”也要“終身學(xué)習(xí)”

此次修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范（征求意見稿）》在條目數(shù)量上有所減少,，但在具體內(nèi)容上卻得到了充實(shí),。可以發(fā)現(xiàn),，新《規(guī)范》的二,、三、五條都對教師品德提出了具體要求,。例如,，第二條要求教師要“志存高遠(yuǎn)”，而“知榮明恥”則在第五條中提了出來,。最突出的是,，“保護(hù)學(xué)生安全”被首次寫入了《規(guī)范》?！斑@相當(dāng)于明確了教師保護(hù)學(xué)生安全為‘師德’的一項內(nèi)容”,，“換句話說，保護(hù)學(xué)生安全成為了衡量一名教師是否遵守職業(yè)道德的`標(biāo)準(zhǔn)之一”,。此外,，《規(guī)范》也十分強(qiáng)調(diào)老師的“自我修煉”。比如首次提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念,，要求教師要不斷學(xué)習(xí),，與時俱進(jìn)。所以,，提高自己的思想品德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力,，是我們教師當(dāng)前急需解決的問題。要做到教書育人,，教師自己首先要具有很高的思想品德修養(yǎng)和超強(qiáng)的專業(yè)能力,，以及高超的操作藝術(shù)。

2.評價學(xué)生觀念要改變,，不再以分?jǐn)?shù)作為評價標(biāo)準(zhǔn),。

《規(guī)范》不僅在思想、業(yè)務(wù)上對教師提出“德才兼?zhèn)洹钡囊螅€對教師在對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)上做出了引導(dǎo),?！兑?guī)范》指出，教師“不違規(guī)加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),，不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)”,。“這個要求很符合時代的需求,?！彼晕覀冊诮逃虒W(xué)中要遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育,。循循善誘,，誨人不倦，因材施教,。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。

3.教學(xué)方式有所改變,，高徒未必出自嚴(yán)師,。

《規(guī)范》更加切合實(shí)際，更加人性化,。比如,，在“熱愛學(xué)生”條目下，舊條款提出“嚴(yán)格要求”學(xué)生,，新條款則修改成“對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),，做學(xué)生的良師益友”。所以,，我們在以后的教學(xué)過程中,，關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,，平等公正對待學(xué)生,。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。不諷刺,、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生,。在與家長配合共同培養(yǎng)學(xué)生方面,，要尊重家長，平等對待家長,，主動與家長聯(lián)系,，不以粗魯言行對待家長，搞好與家長的協(xié)作,，形成學(xué)校和家庭的合力,，為孩子的成長創(chuàng)造好的環(huán)境和氛圍。

1.師德,，教師職業(yè)的重要的組成,。

教師的工作就是教書育人，要教好書育好人就必須具有崇高的職業(yè)道德,，即師德,。因?yàn)榻處熞褜W(xué)生培養(yǎng)成為德、智,、體,、美、勞等方面全面發(fā)展的人,，要把學(xué)生培養(yǎng)成為智商,、情商、德商協(xié)調(diào)發(fā)展的人,，教師本身就要成為這樣的人,。教育者必先接受教育。師者,，人之模范,。“學(xué)高為師,、身正乃范”,。師德就是為師之道。師德是指教師在從事教育勞動過程中形成的比較穩(wěn)定的道德觀念,、行為規(guī)范和道德品質(zhì)的總和,；是調(diào)節(jié)教師與他人，教師與集體和社會關(guān)系的行為規(guī)范,；是一定社會或階級對教師職業(yè)的基本要求,。

2.教師要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

教師要培養(yǎng)良好的習(xí)慣如熱情主動,、端莊大方,、規(guī)范得體,、寬容公正、溝通合作,、雙贏思維,、關(guān)注細(xì)節(jié)、不斷創(chuàng)新,。在新的條件和機(jī)遇下我們教師必須把握時代的脈搏與時俱進(jìn)共同提高,。

3.要求教師要嚴(yán)于律己，以身作則,。

通過深入學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》,，我更加體會到規(guī)范教師的職責(zé)行為任重道遠(yuǎn)。教師是塑造人類靈魂的工程師,。面對純潔樸素的學(xué)生,，要身正為范，做好表率,。我努力學(xué)習(xí)了《規(guī)范》的各項要求,，愛祖國，愛人民,，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),。熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹國家教育方針,，遵紀(jì)守法，愛崗敬業(yè),，認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，因材施教,，認(rèn)真批改作業(yè),。關(guān)愛學(xué)生，做到不體罰學(xué)生,，嚴(yán)于律己,，以身作則。規(guī)范管理和教育好學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生全,。

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十六

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，并進(jìn)行了詳細(xì)的解讀,，讓我受益很多,。新規(guī)范一共分為6條：

1、愛國守法,；

2,、愛崗敬業(yè)；

3、關(guān)愛學(xué)生,；

4,、教書育人；

5,、為人師表,；

6、終身學(xué)習(xí),。

通過學(xué)習(xí),，我充分認(rèn)識到加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)的重要性。以下是我的學(xué)習(xí)體會,。

熱愛教育事業(yè),，這是對教師職業(yè)道德的最基本要求。既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新,，力求做好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

對教師而言,，只有不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，才能教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢？這就要求我們每一位教師孜孜不倦的學(xué)習(xí),，做到厚積薄發(fā),，精益求精，時刻準(zhǔn)備著用“一桶水”來供給學(xué)生“一碗水”,。同時也要注重加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，比如學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《中華人民共和國教師法》等法律法規(guī),，嚴(yán)格按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，努力使自己成為一個道德高尚的人。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”，即“愛心,、耐心,、細(xì)心，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生，更要付出特殊的關(guān)愛,，切忌言行過激,、辦事草率。對學(xué)生細(xì)微之處的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，發(fā)現(xiàn)他們“閃光點(diǎn)”,，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。

教師的一言一行,、一舉一動對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，學(xué)生們都喜歡模仿,。為此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅決不做,。只有嚴(yán)于律已，以身作則,，誨人不倦,，才能讓學(xué)生心服口服，才能把教師當(dāng)成良師益友,。

總之,，只有不斷提高自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的學(xué)生,。我要努力從思想上嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，切實(shí)用高尚的人格魅力影響人,，用崇高的師德師風(fēng)塑造人,，用扎實(shí)的知識儲備教育人。

在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己,，做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師！

中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范心得體會篇十七

年6月20日星期一在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,。

通過這次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識了自己的職業(yè),，并對教師這個職業(yè)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識,，也有幾點(diǎn)認(rèn)識：

的。在德,、智,、體、美,、勞等各項教育中,，師愛是基礎(chǔ)，是先決條件,。因此,，在教育過程中，無私地奉獻(xiàn)這種師愛,，是教育成功的關(guān)鍵,。

教師工作的示范性和學(xué)生所特有的向師性，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。教師的思想感情,，處事哲理、人生觀點(diǎn),、道德境界,、品德修養(yǎng)甚至言談舉止、音容笑貌都會給學(xué)生留下深刻的印象,，對學(xué)生有著熏陶誘導(dǎo)和潛移默化的影響,。學(xué)生總是把教師看作學(xué)習(xí)、模仿的對象,。教師的一言一行,，一舉一動，往往被學(xué)生看在眼里,，記在心里,，模仿在行動上,。教師的人格影響，不僅對學(xué)生在校起作用,，甚至以后在社會上還會長時間起作用,。所以，教師需要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會親其師,，信其道，進(jìn)而樂其道,。

第三,，我們教師還要轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,，創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。在有的人看來，教書是一種謀生的手段,，拿多少工資,，干多少活。我個人認(rèn)為,，教書應(yīng)成為一種立業(yè)的根基,，精神的寄托。要去尊重,、去珍愛,、去完善這份職業(yè)?；厥资嗄甑?教師生涯,，我十分慶幸我能和一群有著淡薄和寧靜心靈的老師們朝夕相處,，它讓我快樂,、充實(shí)地生活著、工作著,。如果將人的一生比作一條河流,，那么,，人生最初的幾年就是河的源頭。源頭上一丁點(diǎn)的扭曲,，都有可能改變河流的走向,。只要在源頭上輕輕引導(dǎo)一下，就能徹底改變一個人一生的方向,，這正是德育教育的魅力所在,。

學(xué)習(xí)新教師職業(yè)道德讓我受益匪淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，在今后的教學(xué)工作及日常生活中,，我會時時以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求自己，做一名優(yōu)秀的中學(xué)教師!