教案的評估是教學(xué)過程中的重要環(huán)節(jié),，教師需要及時檢查和修正教案,，確保教學(xué)目標(biāo)的達成,。教案的編寫要注意學(xué)習(xí)資料和教學(xué)資源的準(zhǔn)備，確保教學(xué)的順利進行,。以下是一份精心設(shè)計的教案,，希望能夠為你提供一定的參考。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇一
尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：
大家好,！今天我演講的題目是“團結(jié)就是力量”！
還記得,，上學(xué)以后,，我學(xué)會的第一句話就是：“我是。
中國,。
人”慢慢又知道“沒有共產(chǎn),。
黨
就沒有新。
中國,。
”“沒有共產(chǎn),。
黨
就沒有。
中國,。
的強大”,。
從小，我就為我能生活在,。
中國,。
這片遼土上而自豪驕傲，因為我知道,，這片土地,，匯聚的56份熱情；這片土地,，匯聚的是56種希望,；這片土地，匯聚的是56顆熾熱的愛國之心,！我知道,，我的。
中國,。
是一個多民族國家是一個各族兒女都團結(jié)一心共同推動社會繁榮的發(fā)展大國,。所以站在這片土地上我似乎從來都不會擔(dān)心會被遺棄會被傷害。因為我深深地知道,。
中國,。
很強大，各民族之間的團結(jié)，不會被任何困難打到,！
中華文明上下五千年,，四大發(fā)明改變了世界；
56個民族56支花,，56個兄弟姐妹是一家,；
香港、澳門順利回歸,，經(jīng)濟發(fā)展又快又穩(wěn),；
中國。
在世界屋脊修建了世界上最高的青藏鐵路,，三峽工程的建設(shè),；
中國。
加入了世界貿(mào)易組織,，
2008,。
年奧運會申辦成功了……。
人,、解放軍浴血奮戰(zhàn),、拋頭顱、撒熱血是為了她,；無數(shù)的科學(xué)家,、藝術(shù)家、文學(xué)家毫不保留地獻,。
出自,。
己的智慧、才華,，艱辛地勞動是為了她,！這是一種抵御外侮、眾志成城,、團結(jié)一心,、勇于拼搏的。
精神,。
這是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)和民族,。
精神。
是如此的強大,！
章,！
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇二
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家。
1,、我國共有56個民族,。
根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人,，占總?cè)丝诘?.44%,。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭,。
平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大。各民族之間平等互助,，團結(jié)合作,，艱苦創(chuàng)業(yè),，共同發(fā)展,，維護了國家的長期穩(wěn)定，促進了國家的繁榮昌盛,。只有各族人民共同發(fā)展,，才會有共同的美好前景，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神,。
三個“離不開”：漢族離不開少數(shù)民族,；少數(shù)民族離不開漢族；少數(shù)民族之間互相離不開,。
團結(jié)小學(xué)的教職工隊伍中,，有壯族、土家族,、滿族,、畬族、蒙古族等少數(shù)民族的老師,。各民族老師團結(jié)協(xié)作,，為黨和國家的教育事業(yè)貢獻力量。
第二部分黨的民族政策,。
1,、新中國成立后，為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系,，黨和政府采取了許多重要舉措,，其中包括：
1、確立了民族區(qū)域自治制度,。截至目前,，中國有民族自治地方155個，其中自治區(qū)5個,、自治州30個,、自治縣(旗)120個。
我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū)；內(nèi)蒙古自治區(qū),；西藏自治區(qū),；寧夏回族自治區(qū)；
廣西壯族自治區(qū),。
廣東的三個少數(shù)民族自治縣：
連南瑤族自治縣,、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣,。
2,、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。
中華人民共和國成立后,，國家盡一切努力,，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況,，制定和采取了一系列特殊的政策和措施,，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟,，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū),。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度,，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐,，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力。
3,、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè),。
在發(fā)展少數(shù)民族教育事業(yè)方面，國家堅持從少數(shù)民族的特點和民族地區(qū)的實際出發(fā),，積極支持和幫助少數(shù)民族發(fā)展教育事業(yè),。如賦予和尊重少數(shù)民族自治地方自主發(fā)展民族教育的權(quán)利，重視民族語文教學(xué)和雙語教學(xué),，加強少數(shù)民族師資隊伍建設(shè),，在經(jīng)費上給予特殊照顧，積極開展內(nèi)地省市對少數(shù)民族地區(qū)教育的對口支援等,。
第三部分內(nèi)地新疆高中班,。
1、關(guān)于新疆,。
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū),。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市、7個地區(qū),、5個自治州,、68個縣和自治縣,，全區(qū)總面積166.04萬平方公里，為中國最大的省級行政區(qū),。中國陸地面積第一大,、國土面積第二大的省級行政區(qū)，新疆總面積占中國陸地面積六分之一,，邊界線長度占四分之一,。
新疆，最原始的稱呼是柱州,，新疆大部自漢朝便屬中國,，漢稱西域，意思是中國西部的疆域,，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍。不時被北方游牧民族侵占,。最后一次被侵占是在明清換代時期,。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土,，把這片土地命名為“新疆”,，取“故土新歸”之意。
新疆有漢,、維吾爾族,、哈薩克、回,、柯爾克孜,、蒙古、錫伯,、塔吉,。
13個歷史悠久的世居民族。2007年,，新疆常住人口達2095.19萬,。各民族中，維吾爾族有897.67萬人,，占總?cè)丝诘?5.73%,；漢族有780.25萬人，占新疆總?cè)丝诘?9.75%,；哈薩克族有138.16萬人,，占新疆總?cè)丝诘?.04%。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放,、融合等特點,。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響,。
2、內(nèi)地新疆高中班概述,。
新中國成立以來,，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育,，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè),。但是，由于歷史和自然,、地理條件等方面的原因,，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱，與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距,，不能滿足新疆社會,、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要。為此,，中央決定進一步采取特殊措施,，加大智力支援新疆的工作力度，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班,。
開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略,，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策,、增強民族團結(jié),、維護祖國統(tǒng)一，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一,，是一項光榮而崇高的事業(yè),，也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù)。辦班以來,，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視,。
3、與新疆少數(shù)民族同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆少數(shù)民族同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣,。
在飲食上,，禁食豬、狗,、驢,、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉,，也禁食所有動物的血,。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗,。
(2)平等相待,，共同進步,。
不能有任何的大漢族思想。
不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感,。
平等相待,，互相幫助，共同進步,。
作業(yè)布置:與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇三
授課者:覃峰備課日期:2011年3月6日上課日期:
第一部分我國是統(tǒng)一的多民族國家,。
1、我國共有56個民族,。
根據(jù)中華人民共和國國家統(tǒng)計局2006年3月16日的《2005年全國1%人口抽樣調(diào)查主要數(shù)據(jù)公報》中的相關(guān)數(shù)據(jù)：全國人口中漢族人口為118295萬人,，占總?cè)丝诘?0.56%；各少數(shù)民族人口為12333萬人,，占總?cè)丝诘?.44%,。
2、我國是一個和睦的多民族的大家庭,。平等和諧的民族關(guān)系對于國家的穩(wěn)定和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)的順利進行意義十分重大,。各民族之間平等互助，團結(jié)合作,，艱苦創(chuàng)業(yè)，共同發(fā)展,，維護了國家的長期穩(wěn)定,，促進了國家的繁榮昌盛。只有各族人民共同發(fā)展,，才會有共同的美好前景,，中華民族才會有更強大的民族凝聚力和民族精神。
新中國成立后,，為了建立和鞏固和諧的民族關(guān)系,，黨和政府采取了許多重要舉措，其中包括：
1,、確立了民族區(qū)域自治制度,。截至目前，中國有民族自治地方155個,，其中自治區(qū)5個,、自治州30個、自治縣(旗)120個,。我國的5個少數(shù)民族自治區(qū)：
新疆維吾爾自治區(qū),；內(nèi)蒙古自治區(qū)；西藏自治區(qū),；寧夏回族自治區(qū),；廣西壯族自治區(qū)廣東的三個少數(shù)民族自治縣：
連南瑤族自治縣,、連山壯族瑤族自治縣、乳源瑤族自治縣,。
2,、發(fā)展少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟文化事業(yè)。
中華人民共和國成立后,，國家盡一切努力,，促進各民族的共同發(fā)展和共同繁榮。國家根據(jù)民族地區(qū)的實際情況,，制定和采取了一系列特殊的政策和措施,，幫助、扶持民族地區(qū)發(fā)展經(jīng)濟,，并動員和組織漢族發(fā)達地區(qū)支援民族地區(qū),。特別是隨著近年來中國改革開放的不斷深入發(fā)展，國家加大了對少數(shù)民族地區(qū)的投資力度,，加快了少數(shù)民族地區(qū)對外開放的步伐,，使少數(shù)民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展呈現(xiàn)新的活力?！拔鞑看箝_發(fā)”
3,、發(fā)展少數(shù)民族科教文衛(wèi)等事業(yè)。
1,、關(guān)于新疆,。
我國1955年10月1日成立了新疆維吾爾自治區(qū)。自治區(qū)行政區(qū)包括23個市,、7個地區(qū),、5個自治州、68個縣和自治縣,，全區(qū)總面積166.04萬平方公里,，為中國最大的省級行政區(qū)。
中國陸地面積第一大,、國土面積第二大的省級行政區(qū),，新疆總面積占中國陸地面積六分之一，邊界線長度占四分之一,。
新疆,，最原始的稱呼是柱州，新疆大部自漢朝便屬中國,，漢稱西域,，意思是中國西部的疆域，這一名稱自漢代出現(xiàn)于我國史籍,。不時被北方游牧民族侵占,。最后一次被侵占是在明清換代時期,。1757年，清乾隆帝再次收復(fù)故土,，把這片土地命名為“新疆”,，取“故土新歸”之意。
新疆有漢,、維吾爾族,、哈薩克、回,、柯爾克孜,、蒙古、錫伯,、塔吉克,、烏孜別克、滿,、達斡爾,、俄羅斯、塔塔爾等13個歷史悠久的世居民族,。2007年,，新疆常住人口達2095.19萬。各民族中,，維吾爾族有897.67萬人,，占總?cè)丝诘?5.73%；漢族有780.25萬人,，占新疆總?cè)丝诘?9.75%,；哈薩克族有138.16萬人,，占新疆總?cè)丝诘?.04%,。
新疆自古以來就是多民族聚居地區(qū),同時又是多宗教信仰地區(qū),古絲綢之路的開通等使新疆文化呈現(xiàn)出多元化和開放、融合等特點,。在漫長的歷史發(fā)展過程中,新疆文化深受祖國內(nèi)地文化的影響,形成豐富的內(nèi)涵,同時,新疆文化又對祖國內(nèi)地文化產(chǎn)生積極影響,。
2、內(nèi)地新疆高中班概述,。
新中國成立以來,，黨中央、國務(wù)院一直十分關(guān)心和重視新疆教育,，采取了一系列特殊措施支援新疆發(fā)展教育事業(yè),。但是，由于歷史和自然,、地理條件等方面的原因,，新疆的教育基礎(chǔ)還很薄弱,，與內(nèi)地相比還有相當(dāng)大的差距，不能滿足新疆社會,、經(jīng)濟等各項建設(shè)事業(yè)發(fā)展的需要,。為此，中央決定進一步采取特殊措施,，加大智力支援新疆的工作力度,，在內(nèi)地有關(guān)城市開辦新疆高中班,。
開辦內(nèi)地新疆高中班是國家實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，促進新疆經(jīng)濟發(fā)展和社會進步，貫徹黨的民族政策,、增強民族團結(jié)、維護祖國統(tǒng)一,，保持國家長治久安和各民族共同繁榮的重大舉措之一,，是一項光榮而崇高的事業(yè)，也是各辦班城市政府義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。
3,、我校新疆班的辦班情況。
我校于2005年開始承辦內(nèi)地新疆高中班?，F(xiàn)有新疆學(xué)生320名,。學(xué)生來自維吾爾、哈薩克,、柯爾克孜,、塔吉克、蒙古等多個民族,。學(xué)校充分認(rèn)識國家開辦“內(nèi)高班”的深遠(yuǎn)意義,。選派政治思想過硬、業(yè)務(wù)素質(zhì)好,、責(zé)任心強,、有奉獻精神并有豐富的管理和教學(xué)經(jīng)驗的教師擔(dān)任新疆班的教育教學(xué)工作。針對學(xué)生漢語水平低,，大部分學(xué)生未學(xué)過英語，數(shù)理化水平參差不齊的問題,，新疆班的教師積極探索適合“內(nèi)高班”學(xué)生實際的教學(xué)方法,。精選精編教材,，分層次因材施教，強化自學(xué)能力，固本強基,。經(jīng)過師生的共同努力，教學(xué)效果喜人,。
辦班以來,，上級領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校新疆部的工作給予高度的重視。國家教育部民族教育司的領(lǐng)導(dǎo),，新疆教育廳,、教育工委的領(lǐng)導(dǎo)，全國人大常委會副委員長司馬義·艾買提及市政府,、市教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次蒞臨學(xué)校檢查指導(dǎo)新疆班的工作,。
4、與新疆班同學(xué)相處要注意的問題?(1)尊重新疆班同學(xué)的飲食和生活習(xí)慣,。
在飲食上,，禁食豬、狗,、驢,、騾肉和猛獸猛禽的肉，忌食未經(jīng)殺而自死的動物的肉,，也禁食所有動物的血,。這些禁忌源于伊斯蘭教，現(xiàn)已演變?yōu)樯盍?xí)俗,。在與新疆班同學(xué)在一起時,，盡量避免談及談與豬相關(guān)的問題，兩個民族傳統(tǒng)節(jié)日：肉孜節(jié)和古爾邦節(jié)(2)在遵守新疆部的特別管理規(guī)定,。
本地學(xué)生任何時候均不得進入清真飯?zhí)?。未?jīng)新疆部老師同意，不得進入和睦樓,。
在新疆班學(xué)生慶祝民族節(jié)日期間,，經(jīng)新疆部老師允許進入和睦樓新疆班學(xué)生宿舍的，不得攜帶任何含有豬肉和動物油成分的食品,。(3)平等相待,，共同進步,。不能有任何的大漢族思想,。
不能因為我們所處的是經(jīng)濟相對發(fā)達地區(qū)而有優(yōu)越感。平等相待,，互相幫助，共同進步。
教學(xué)板書:第一部分:我國是統(tǒng)一的多民族國家,。
1,、確立了民族區(qū)域自治制度。
2,、內(nèi)地新疆高中班概述,。
3、我校新疆班的辦班情況,。
作業(yè)布置:,。
與其他民族同學(xué)相處要注意的問題?
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇四
安全大于天，責(zé)任重于山,。為了提高全園家長,、司機的交通安全意識,，我園于6月15日上午邀請永寧縣交警大隊法制宣傳科科長鄒光成同志為全園家長進行了交通安全主題講座,。
鄒科長首先結(jié)合我縣6.11重大交通事故,，引起家長們對交通安全的'重視,，隨后從常見的習(xí)慣交通違法現(xiàn)象,、習(xí)慣性交通違法的特性分析,、習(xí)慣性交通違法的管理對策以及《刑法修正案(九)》有關(guān)道路交通安全規(guī)定等四個方面,、進行了詳細(xì)的案例分析,。
通過本次的安全教育講座,，加強了家長自我監(jiān)管約束力度,，養(yǎng)成良好交通習(xí)慣,，自覺遵守交通安全法律法規(guī)，增強了現(xiàn)代文明安全意識和對各類人身傷害事件的防控意識,，共同努力營造一個安全文明有序暢通的道路交通環(huán)境,。
文檔為doc格式。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇五
我叫*是中心幼兒園 班的小朋友,，我們幼兒園像一個民族團結(jié)的大家庭。老師就像我們的媽媽，在老師精心的培育下,，我們學(xué)會許多知識,，懂得許多做人的道理,。我們就像一顆幼苗，幸福地生活在幼兒園。
老師像媽媽一樣，把我們抱在懷里,，給我們喂飯,，用手語和我們說話，老師一字一句教我們學(xué)漢語,，一筆一劃教我們寫漢字,。老師教我們跳舞，做游戲,。老師的笑臉像花朵,，我們終于開心的笑了。
老師說,，我們祖國叫中國,，我們有五十六個名族，我們是一個大家庭,，就像天山青松根連根,，我們從小就要愛祖國。我們愛祖國,、愛媽媽,、愛老師、更愛我們的幼兒園,。
大家好!
我演講的題目是《盛開的民族團結(jié)之花》,。蔚藍的天空，因為有了白云的點綴,，才不會寂寞;寬廣的大地,，因為有了萬物的裝點，才顯得生機盎然。一個家庭,，一個單位,，乃至整個國家，只有互相依存,，互相促進,，共同發(fā)展，才能構(gòu)建永久的和諧,。
今年新疆的春天來的晚了一些,，已經(jīng)到了往年花開滿園的時節(jié)，卻沒有看到多少綠意,。但是,，在新疆2000萬人民的心底卻早已花香撲鼻。黨中央正在繪就一幅支持新疆跨越式發(fā)展的宏偉藍圖,，內(nèi)地眾多兄弟省份紛紛來疆接洽援疆事宜,。中央的關(guān)懷、兄弟省份的支持不是春風(fēng)勝似春風(fēng),，吹綠了新疆各族人民心底的希望,、吹開了新疆各族人民心底的最美的花兒。這是一朵民族團結(jié)的花兒,，這是一朵幸福的花兒,，就像天山上盛開的雪蓮花,，迎風(fēng)搖曳,、盡情綻放。
在這個民族大家庭中涌現(xiàn)出了許許多多的先進人物和事跡,，如：阿里木,，一個外出務(wù)工、靠賣羊肉串為生的普通的維吾爾族人,，正憑著9年執(zhí)著于不普通的事感動著貴州,、感動著新疆、感動著中國,。八年來,，阿里木把主要靠賣羊肉串?dāng)€下的10多萬元，全部捐贈資助了上百名貧困學(xué)生,。
人們親切地稱他為：烤羊肉串的“慈善家”,。吾斯?jié)M·買明，新疆大學(xué)吉木薩爾籍學(xué)生,。烏魯木齊“7.5”事件發(fā)生以后,，全班同學(xué)都非常恐慌，想回家又不敢回,，吾斯?jié)M不顧個人安危,，護送內(nèi)地13名漢族同學(xué)安全離校踏上返家的`列車，將家在疆內(nèi)的20余名同學(xué)安全送至長途車站,。吾斯?jié)M冒著生命危險維護民族團結(jié)之情,，譜寫了一曲民族團結(jié)的贊歌。
這些事跡已經(jīng)深深地烙在了在各族人民的心中,，在全國營造出人人求團結(jié),、處處講團結(jié)、事事謀團結(jié)的濃厚氛圍,，民族團結(jié)之花在這里縱情怒放,。
在我們這個多民族的大家庭中民族團結(jié)是理所當(dāng)然的事情，各族人民之間的關(guān)心和愛護是天經(jīng)地義的,，我們在工作和學(xué)習(xí)的征途上同甘共苦換來的情義比山高,，比水長，比生命還珍貴,。我們要用自己的真情和行動澆灌一朵朵民族團結(jié)之花,，讓民族團結(jié)之花開得像火一樣紅。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、辛勤的評委老師,、親愛的同學(xué)們你們好!
我們是來自克州幼兒園的學(xué)生。我叫白克江,，柯族,，今年6歲了;我叫孜拉來，維吾爾族,，今年6歲半,。我們都是炎黃子孫，我們都有一顆中國心,。我們演講的題目叫《維護祖國統(tǒng)一》,。
維：56個民族共同奮斗創(chuàng)造了中華民族的光輝歷史和璀璨文明。團結(jié)統(tǒng)一是我國的一項基本的民族政策,。地區(qū)的穩(wěn)定事關(guān)祖國邊防鞏固,，社會長治久安。
漢：少數(shù)民族的發(fā)展事關(guān)建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)的成敗,。沒有少數(shù)民族的發(fā)展,，就不可能有中華民族的振興。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
柯：中華民族這個大家庭,，各族人民就如同親姐妹,，各民族互相合作,、互相支持，就能共同發(fā)展,、共同繁榮,。
維：在學(xué)校里，我們尊敬老師,、團結(jié)同學(xué);放學(xué)后,，我們與漢族柯族小朋友一起做游戲。不會做的作業(yè)向各族小朋友請教,，我們的漢語進步得很快,。
柯：在我生病時，漢族老師給我打電話問候我,，維族同學(xué)給我送來香甜的葡萄,，心里像冬天的太陽般溫暖。
漢：老師教導(dǎo)我們“三個離不開思想”,。我知道少數(shù)民族離不開漢族,，漢族離不開少數(shù)民族，各個少數(shù)民族互相離不開,。如果沒有各個民族的共同努力,，就沒有電力、水利礦產(chǎn)資源的開發(fā)利用;如果沒有維族,，就不會有美麗的阿德萊斯,，香噴噴烤羊肉;如果離開了柯族就缺少了肥美的牛羊肉，美味的奶疙瘩,。
三人：新疆自古以來就是祖國不可分割的一部分,。我們愛祖國，我們愛新疆,。我們青少年是祖國的未來,，我們從小就樹立起維護祖國統(tǒng)一和民族團結(jié)的神圣使命。我們是炎黃子孫,，我們是一家人，我們誰也離不開誰,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇六
活動目標(biāo)：
1．懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重,、平等相待、和睦相處,。
2,、愿意和其他民族的人們友好交往，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤,。
3,、能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話，不做有損民族團結(jié)的事,。
4,、在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣?；顒影嗉墸?-1班活動過程：
一,、觀察各民族照片。
出示各民族照片：這是一張怎樣的合影,？（各民族在一起的合影）主持人：對——民族團結(jié)一家親,。
主持人：不同的民族雖然在服飾、語言,、生活習(xí)慣等方面有所不同,，但都是中華民族的一員，是一家人,。千百年來,，各族人民團結(jié)友愛，共同建設(shè)著祖國,，共同創(chuàng)造了祖國的燦爛文化,，才使我們的祖**親變得如此強壯，如此美麗,。
1,、聽配樂錄音故事：文成公主進藏。（1）唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏,？
（2）為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展,，文成公主做了些什么？藏族青年怎么做的,？
（3）西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像,？主持人：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛,、互幫互助,，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
2,、主持人：在中國的革命戰(zhàn)爭年代,，民族團結(jié)起了非常重要的作用。
（1）小組討論：為什么劉伯承將軍要和小葉丹結(jié)拜為兄弟,？
（2）如果不這樣做,，可能會有什么后果？
主持人：紅軍的誠意和尊重,，贏得了彝族人民的信任,，也使革命得以順利進行下去,。
3、主持人：在戰(zhàn)爭年代,，民族團結(jié)是革命取得勝利的重要條件,。那么，在社會主義現(xiàn)代化建設(shè)時期,，我們還需要民族團結(jié)嗎,？（生交流。）,。
小結(jié)：在社會主義建設(shè)時期,，各族人民只有加強團結(jié)，互相幫助,，共同促進,，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行。
三,、加深認(rèn)識,。
1．主持人：長期以來，在建設(shè)祖國,、保衛(wèi)祖國的過程中,，涌現(xiàn)出了許多動人的民族團結(jié)一家親的事跡。
下面我們就來聽聽電影《孔繁森》片段,。
（風(fēng)餐露宿了解民情,，實地考察；賣血撫養(yǎng)孤兒,；關(guān)心藏族老人,；因公犧牲。）,。
主持人：剛才我們看了電影《孔繁森》的片段,，大家的眼中噙滿了淚水，同學(xué)們深深地被孔繁森為了祖國建設(shè),、民族團結(jié)而忘我工作,、無私奉獻的精神所感動?？追鄙瓲奚?，當(dāng)?shù)厝嗣裼质窃鯓釉u價他的呢？（播放“靈堂拜祭”片段）,。
出示挽聯(lián)：
一塵不染，兩袖清風(fēng),，視名利安危淡似獅泉河水,；
二離桑樣,，獨戀雪域，置民族團結(jié)重如岡底斯山,。
2．主持人：你們還知道哪些有關(guān)民族團結(jié),、互相尊重的故事？說說這樣做有什么好處,？（學(xué)生回答）,。
小結(jié)：孔繁森、打井團長等英雄模范,，舍小家為大家,，幾十年如一日，為了祖國建設(shè),，促進邊疆發(fā)展,，幫助邊疆人民，貢獻出了畢生精力,。
3．生活在祖國大家庭中的各族人民,，不僅在建設(shè)和保衛(wèi)邊疆中并肩作戰(zhàn)，而且在生活上也同樣親如手足,。
聽故事：（互相尊重,。
平等相待和睦相處）。
天山腳下有個回,、漢,、維三族聚居的村莊，那里的村民是如何互相尊重,、和睦相處的,。
主持人小結(jié)：漢族也好，少數(shù)民族也好,，都是中華兒女,，都是一家人。只有互相尊重,、平等相待,、和睦相處，才能共建美麗的家園,，才有利于祖國社會主義建設(shè)的順利進行,。
四、聯(lián)系實際,，辨析導(dǎo)行,。
五、歸納總結(jié),，提出要求,。
1,、你從“民族團結(jié)一家親”主題隊會中，你懂得了什么,？（生交流）,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇七
1、使學(xué)生懂得中華人民共和國的建立開辟了中國各民族平等,、團結(jié)互助的新時代,。
2、解決民族問題的基本原則和根本政策是民族平等和名族團結(jié),。
3,、“三個離不開”、“三個尊重”
4,、各民族平等的基本出發(fā)點,、名族平等的核心分別是什么。
5,、我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志,。
6、解決民族問題的關(guān)鍵,。能力目標(biāo)：
1,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、在現(xiàn)實生活中用實際行動促進各民族平等和團結(jié),。
2,、使學(xué)生樹立今天努力學(xué)習(xí)、長大后為發(fā)展繁榮和自己家鄉(xiāng)的經(jīng)濟做出貢獻,。
3,、在現(xiàn)實生活中做到“三個尊重”，從而培養(yǎng)學(xué)生用實際行動維護民族團結(jié),、民族平等,。
情感、態(tài)度價值觀目標(biāo)：
1,、懂得加快民族地區(qū)的發(fā)展,、不僅是一個重大的經(jīng)濟問題，也是一個重大的政治問題,。
2,、通過學(xué)生感受到自己家鄉(xiāng)快速發(fā)展變化，是得益于國家的政策,，從而產(chǎn)生熱愛家鄉(xiāng),、愛祖國的情感，并樹立長大后報效祖國，建設(shè)家鄉(xiāng)的遠(yuǎn)大理想,。教學(xué)重點：
1,、堅持民族平等和民族團結(jié),，2,、加快民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展。
教學(xué)難點：保護和發(fā)展少數(shù)民族文化,。教學(xué)方法：先學(xué)后教,、當(dāng)堂訓(xùn)練教學(xué)課時：一課時教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)提問：
1,、什么是中華民族,？其構(gòu)成、分布特點是什么,？
2,、我國少數(shù)民族地區(qū)的一般特點是什么？
3,、各民族在中國歷史發(fā)展過程中的重要作用是什么,？
二、導(dǎo)入新課,。
三,、進行新課。
（一）展示學(xué)習(xí)目標(biāo),。
1,、中華人民共和國的建立開辟了中國各民族（）的新時代。
2,、解決民族問題的基本原則和根本政策是什么,？
3、什么是“三個離不開”,、“三個尊重”,？
4、各民族平等的基本出發(fā)點,、名族平等的核心分別是什么,？。
5,、我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志,？
6、解決民族問題的關(guān)鍵,？
7,、堅持民族平等和民族團結(jié)的重要性？
8,、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,？
9,、加快民族地區(qū)的發(fā)展、不僅是一個重大的經(jīng)濟問題,，也是一個重大的政治問題,？
（二）學(xué)生自學(xué)。
（三）達標(biāo)測評,。
3,、各民族平等的基本出發(fā)點是反對民族分裂、反對名族歧視,。名族平等的核心是同等的地位和我權(quán)利,。
4、“三個離不開”：漢族離不開少數(shù)民族,、少數(shù)民族離不開漢族,、各少數(shù)民族之間也相互離不開。
“三個尊重”：尊重和發(fā)展少數(shù)民族的語言文字,，尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣和宗教信仰,。
5、少數(shù)民族人民以平等地位和漢族人民一起參與國家事務(wù)的管理這是我國各少數(shù)名族享有平等權(quán)利的主要標(biāo)志,。
6,、大量培養(yǎng)和任用少數(shù)民族干部，是黨和國家的一項重要的民族政策,，是促進少數(shù)民族干部地區(qū)發(fā)展,、協(xié)調(diào)社會主義民族關(guān)系、解決民族問題的關(guān)鍵,。
7,、如何加快民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展：（1）首先要靠國家的扶持。
（2）要靠經(jīng)濟比較發(fā)達地區(qū)的幫助,。
（3）主要還要依靠西部各族人民發(fā)揚自力更生,、艱苦奮斗的精神。
（4）加快民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展,，必須實施科教興國戰(zhàn)略,，優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，全面推進素質(zhì)教育,，大力培養(yǎng)各類少數(shù)民族人才,。
8、少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟,、文化,、人民生活水平還是比較落后的，我們的祖國是一個整體，如果這種情況得不到改善,，中國不可能實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化,，不可能實現(xiàn)長治久安。
9,、如何保護和發(fā)展少數(shù)民族文化,。
無論是實現(xiàn)少數(shù)民族和民族地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展，還是實現(xiàn)少數(shù)民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承和發(fā)揚,，教育和人才都是最關(guān)鍵的因素,。
四、課堂練習(xí),。
學(xué)生回答教師總結(jié)。
五,、課堂小結(jié),。
回顧課本內(nèi)容后歸納課本重難點。
六,、布置家庭作業(yè),。
七、下課,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇八
教學(xué)目標(biāo)：
1,、了解在我國遼闊富饒的土地上，生活著56個民族,，其中漢族人口數(shù)量最多,，其他55個民族較少。
2,、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方,。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方。
教學(xué)時間：四課時,。
第一課時,。
一、談話引入新課,。
在我國遼闊富饒的土地上,，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多,，其他55個民族人數(shù)較少,，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們,，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方,？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二、學(xué)習(xí)新課,。
1,、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱。
2,、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》,。
4、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》,，之后,，說一說對這首歌的理解。
介紹民族精神的體現(xiàn),。
主要內(nèi)涵是：“熱愛祖國,、無私奉獻、自力更生,、艱苦奮斗,、大力協(xié)同、為什么要大力弘揚民族精神,？（重要性）,。
民族文化是民族的根，民族精神是,。
四,、問答題：
1、什么是民族,？
答：民族指具有共同語言,、共同地域、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體,。
答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦,、友好和協(xié)調(diào)、聯(lián)合,，即各族人民基于共同的利益,，平等相待，友好相處,，互相尊重,，互相學(xué)習(xí)，互相幫助,，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗,。
3、什么是“三個離不開”,？
課后反思：
課題,。
攥稿：娜迪熱,。
帕鄉(xiāng)2村小學(xué)。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇九
教學(xué)目標(biāo),。
1,、了解中國是一個統(tǒng)一的多民族國家，由56個民族組成,。2,、中國也是一個多語言，多文字的國家,。
3,、了解中國的五個自治區(qū)。
教學(xué)過程：
一,、課前導(dǎo)入,，激發(fā)興趣。
1,、播放歌曲《愛我中華》,。
2、同學(xué)們,，今天老師帶來了一首好聽的歌曲，它唱遍了祖國的大江南北,，唱出了億萬中國人的共同心聲,。
3、歌中唱到了什么,？聽完這首歌你想說什么,？（學(xué)生自由說）。
1,、我們中國全稱是什么,？（中華人民共和國）。
2,、認(rèn)識少數(shù)民族的含義,，出示少數(shù)民族的名稱。56個民族中你知道哪些民族,？你是怎么知道的,？（2）我國有55個少數(shù)民族，你知道為什么把他們稱作少數(shù)民族嗎,？3）小組合作探究,，派代表全班交流。
(1）出示民族分布圖,，引導(dǎo)觀察,。了解我國的五個自治區(qū),。少數(shù)民族人口在全國總?cè)丝谥兴急壤m小，但他們分布的地方卻很遼闊,。而且少數(shù)民族都有自己的語言,。(2）學(xué)生出示自己準(zhǔn)備好的一元紙幣。了解上面的少數(shù)民族語言,。
三,、綜合活動，深入了解,。
1,、根據(jù)課前收集的資料，介紹一下本民族的基本情況或風(fēng)俗習(xí)慣,。
1,、關(guān)于我國的少數(shù)民族你都了解哪些呢？你是什么民族的,？
2,、關(guān)于少數(shù)民族你還了解哪些？
不同的少數(shù)民族有著各自不同的生,。
活習(xí)俗,，你知道哪些少數(shù)民族的一些生活特色呢？”
四,、拓展延伸,，激發(fā)情感。
課后同學(xué)們自由結(jié)組,，自己動手創(chuàng)作一期以中華大家庭為主題的手抄,。
報。全班同學(xué)合作辦一期以《愛我中華》為主題的小報,，表達愛國之情,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十
主持者：段燕花（班主任）活動內(nèi)容：
為深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，高舉維護國家統(tǒng)一,、維護社會穩(wěn)定,、維護各民族大團結(jié)的旗幟，落實關(guān)于在我校開展民族團結(jié)教育的指示精神,，圍繞慶祝新中國成立60周年,，在各班學(xué)生中深入開展民族團結(jié)教育主題班會活動?；顒油ㄟ^宣傳教育,、愛國影片班級巡回展演，學(xué)習(xí)先進典型,、愛國征文比賽,、座談交流等形式展開,，圍繞“民族團結(jié)友愛”、“社會穩(wěn)定”等主題進行,。
首先,，同學(xué)們觀看了北京天安門廣場五十六根民族團結(jié)柱的視頻，進而引發(fā)出本次班會的主題——維護民族團結(jié),，共創(chuàng)盛世輝煌,。從這段視頻中，同學(xué)們體會到了五十六個民族聚在一起歡度國慶時的喜悅,，也對五十六個民族大融合充滿了期待,。
3、所有同學(xué)應(yīng)該積極關(guān)注各民族自治區(qū)域同學(xué)的情緒,；
4,、組織收看《新中國重大決策紀(jì)實》這一大型紀(jì)錄片的第六集——《民族團結(jié)》；
會上,，班委同學(xué)播放了有關(guān)烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件的視頻短片,。觀看視頻后，各小組代表一一對這類事件發(fā)表了各自看法,，同學(xué)們紛紛表示,，烏魯木齊“7?5”事件和昆明3.1恐怖襲擊事件，給人民生命財產(chǎn)造成了巨大損失,，在各族人民心中留下了深重傷痛,，但是這起事件破壞不了社會主義民族大家庭平等、團結(jié),、互助、和諧的主旋律,，動搖不了各族人民和睦相處,、和衷共濟、和諧發(fā)展的信心和決心,。
維護和鞏固民族團結(jié),，就是要高舉愛國主義旗幟，反對民族分裂,，維護祖國統(tǒng)一,。祖國統(tǒng)一是民族繁榮進步的根本保障，民族團結(jié)是社會安定,、國家昌盛的必要條件,。歷史和現(xiàn)實都表明：國家統(tǒng)一、民族團結(jié),，則政通人和,、百業(yè)興旺,；國家分裂、民族紛爭,，則國破家亡,、人民遭殃。各民族之間的團結(jié),，以祖國統(tǒng)一為基礎(chǔ),，以國家的繁榮富強為依歸。堅決反對一切破壞團結(jié),、分裂祖國的活動,，堅決維護國家的利益、尊嚴(yán)和榮譽,，是各族人民的共同心愿和光榮使命,。在社會主義制度下，我國實現(xiàn)了各民族政治上的平等,，各族人民的根本利益是一致的,。在社會主義法制的框架下，充分尊重民族特點和民族差異,，充分重視各民族在經(jīng)濟文化發(fā)展上的差距,，切實保障各民族的平等權(quán)益，促進各民族互相尊重,、互相學(xué)習(xí),、互相合作、互相幫助,，民族團結(jié)才有堅實的基礎(chǔ),，共建共享和諧社會的理念才能真正落實。
國內(nèi)外反動勢力蠢蠢欲動,，意在借此機會打擊祖國的統(tǒng)一事業(yè),，我們應(yīng)該持以清醒頭腦，分析反動勢力的拙劣伎倆,，堅決予以反對和打擊,，堅決擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，擁護祖國的統(tǒng)一大業(yè),。
通過本次民族團結(jié)教育,，大部分同學(xué)表示開始認(rèn)真思考，從小事做起,，關(guān)愛身邊的同學(xué),，構(gòu)建和諧校園以及構(gòu)建和諧社會，為民族團結(jié)做出自己應(yīng)有的努力,。最后,，主題大班會在熱烈的氣氛中勝利結(jié)束,！
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十一
一、教學(xué)目標(biāo)知識與能力：
1,、知道我國各民族的分布特點,。
2、掌握我國實行民族區(qū)域自治的原因,、內(nèi)容和意義,；了解少數(shù)民族的發(fā)展?fàn)顩r，知道西部大開發(fā)給少數(shù)民族帶來的新氣象,；過程與方法：
通過學(xué)習(xí)教材中的插圖,，使學(xué)生學(xué)會從歷史圖片中提取有效信息的，分析歷史史實的能力,；情感態(tài)度價值觀：
2,、通過對孔繁森事跡的了解，培養(yǎng)學(xué)生積極進取的人生觀,。
二,、重點與難點。
三,、課前準(zhǔn)備,。
教師準(zhǔn)備：
1、收集有關(guān)少數(shù)民族民俗文化的圖片和影像資料,；
2,、制作多媒體課件；
四,、教學(xué)方法教師教法：談話法,、討論法；活動法,；學(xué)生學(xué)法：學(xué)會探究式學(xué)習(xí)教學(xué)過程,。
（一）導(dǎo)入新課。
組織學(xué)生復(fù)習(xí)有關(guān)內(nèi)容：
1.大家還記得西漢有位自愿嫁給匈奴單于呼韓邪,，使得漢族與匈奴族友好相處的著名美女嗎？誰說得出她的姓名,？（王嬙——王昭君,。）2.誰還能說出唐朝時，為促進唐朝與吐蕃友好相處做出卓越貢獻的兩位公主嗎,？（文成公主,、金城公主）。
承上啟下,，教師講授：我國秦漢以來,，形成了統(tǒng)一的多民族的國家,，并經(jīng)過了2000多年不間斷的發(fā)展。各民族之間雖然有矛盾和戰(zhàn)爭,，但是各民族在社會生活和交往中和睦,、友好、互助,、聯(lián)合的關(guān)系卻是主流,，各族人民齊心協(xié)力促進祖國的發(fā)展和繁榮，都做出了卓越的貢獻,。新中國建立以來,，中華民族大家庭的團結(jié)如何鞏固和發(fā)展呢？請大家學(xué)習(xí)新課,。（安排學(xué)生先閱讀全文,，作讀書標(biāo)記；然后探索,、交流,、討論、練習(xí)）,。
（二）新授,。
閱讀課文，自學(xué)探究:1.我國個民族分布有什么特點,？
2.在少數(shù)民族聚居地,，黨和政府實行什么政策？有何意義,？原因何在,？
（1.）中華民族大家庭的構(gòu)成及分布格局？（由56個民族組成,，各民族的關(guān)系是在政治,、經(jīng)濟、文化上相互依存,、不可分離,，分布格局是以漢族為主體的各民族大雜居、小聚居,。）（2.）組織學(xué)生討論：黨和政府實行民族區(qū)域自治的原因,。（教師按啟發(fā)歸納）。
教師指出：我國民族區(qū)域的分布特點是歷史形成的,，實行民族區(qū)域自治符合國情實際,。它有助于維護國家的統(tǒng)一，也有助于保障少數(shù)民族管理本民族地區(qū)事務(wù)的權(quán)利。它有助于國家政策在少數(shù)民族地區(qū)的貫徹執(zhí)行,，也有助于民族自治地區(qū)經(jīng)濟和社會各項事業(yè)的發(fā)展,。它有助于國家富強，也有助于各民族繁榮,。它有助于各民族鞏固熱愛祖國的情感,，也有助于大家增強熱愛本民族的情感?？傊?，實行民族區(qū)域自治是個兩全其美的選擇。（3）民族區(qū)域自治的含義：
1,、各民族共同繁榮的新氣象：（學(xué)生回答）,。
2、教師歸納指出：
3.引導(dǎo)學(xué)生觀看本課插圖,，回答：這些插圖表現(xiàn)的主題是什么,？（各少數(shù)民族跨入社會主義階段后，特別是在改革開放以后,，為建設(shè)祖國和自己美好的家園,，迸發(fā)出巨大的熱情。他們的社會生活,、精神面貌,、文化事業(yè)都發(fā)生了深刻的變化。這是黨和政府實行民族平等,、民族團結(jié)和共同發(fā)展繁榮政策的結(jié)果,。）4.根據(jù)“動腦筋”組織學(xué)生討論，從孔繁森的先進事跡中,，說說他有哪些高貴品質(zhì)值得提倡,？（忠誠黨的事業(yè)，關(guān)心人民疾苦,，不顧個人得失等,。）。
（三）總結(jié)多民族,。
大雜居,、小聚居民族區(qū)域自治各民族共同繁榮友好往來。
（四）練習(xí)：略,。
教學(xué)反思：
本課的教學(xué)簡單,，主要了解中國的民族問題，我采用啟發(fā)教學(xué)法,，效果很好。此文章來本節(jié)課的教學(xué),，主要以分組合作自主學(xué)習(xí)為主,。就本節(jié)課的教學(xué)中的得與失做一下回顧：
1,、重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中,，通過學(xué)生自主學(xué)習(xí),，掌握課本中提供的基礎(chǔ)的歷史信息。進一步加深理解,、掌握和應(yīng)用,。
2、把課堂中的大量時間交給了學(xué)生,，讓學(xué)生成了課堂的主人,。本節(jié)課把時間還給了學(xué)生，使學(xué)生的活動具有較強的目的性,。通過一些教學(xué)活動,，不僅完成了教學(xué)任務(wù)，而且在老師的引導(dǎo)下加深了教學(xué)內(nèi)容的理解和掌握,。
本堂課以黨的政策,，民族的發(fā)展、民族情和暢想未來為線索,，按照激情閱讀—理解—掌握的有效教學(xué)步驟,，循序漸進的理解課文內(nèi)容，完成了教學(xué)目標(biāo),。
不足之處：
1,、在教學(xué)中，給與學(xué)生學(xué)習(xí)的時間還是有點過少,，總想老師多講,。課堂練習(xí)設(shè)計缺乏科學(xué)性。缺乏面向全體學(xué)生,，在回答學(xué)生提出的問題時,，處理的過于簡單。
教學(xué)目標(biāo)情感,、態(tài)度,、價值觀：初步樹立各民族“共融共存”的思想，體會中國共產(chǎn)黨和社會主義國家對少數(shù)民族的關(guān)懷,，從而增強維護民族團結(jié)的意識,，《民族團結(jié)一家親》教學(xué)設(shè)計（教案）。
行為與習(xí)慣：學(xué)會觀察社會現(xiàn)象的能力,；提高從收集的資料中獲取信息的能力,；懂得要維護民族團結(jié)，就要從自己身邊的小事做起。
知識與技能：知道我國是一個統(tǒng)一的多民族的國家,；知道各民族人民在相互融合中進步,，在交流中發(fā)展，共同創(chuàng)造著中華民族美好的未來,。
教學(xué)重點使學(xué)生懂得要為促進各民族的共同繁榮,，維護祖國的統(tǒng)一貢獻自己的力量。
2課時,。
第一課時完成教材p41-p43頁內(nèi)容,，話題為“親情源遠(yuǎn)，共融共存”,。第二課時完成教材p44-p46頁內(nèi)容,，話題為“心相連，手相牽”,。
教學(xué)過程第一課時,。
活動一。
民族歌謠齊歡唱1．播放民族歌曲大聯(lián)唱：《延邊人民熱愛毛主席》（朝鮮族）《微山湖》（漢族）《草原上升起不落的太陽》（蒙古族）,。
《我們新疆好地方》（維吾爾族）,。
請學(xué)生試著哼唱并猜一猜：這些都是哪個民族的歌曲？
2.誰能說說在我國社會主義大家庭中,，除以上幾個民族外,，你還知道哪些民族？
4．小結(jié)：（板書課題：民族一家親）,。
活動二,。
2．讀故事：和親使者——王昭君。
3．教師簡單介紹王昭君出塞的歷史背景,。了解昭君和親的意義,，欣賞圖片昭君墓。
4．師小結(jié)：王昭君已不是一個人物,，而是一個象征,，一個民族團結(jié)融合的代表；昭君墓也不是一個故事,，而是一個民族友好的歷史,。
5．學(xué)生交流《文成公主進藏》故事。
7．師小結(jié)：青藏高原的吐蕃族首領(lǐng)松贊干布和唐朝的文成公主為促進西藏的經(jīng)濟發(fā)展所做的貢獻,，如今自從青藏鐵路開通后,，現(xiàn)在全國很多人去西藏旅游，看看這是人們參觀布達拉宮留下的照片,。欣賞布達拉宮圖片,。
共融共存）活動三,。
共融共存。
第二課時活動一,。
手相牽）活動四,。
共融共存心相連。
手相牽,。
教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識到我國實施各民族平等、團結(jié),、共同繁榮的原則和實行民族區(qū)域自治制度取得的巨大成就,，從而維護了國家的團結(jié)統(tǒng)一和各民族共同繁榮。從而更加堅定堅持我國的民族政策,，為維護民族團結(jié)作出自己的貢獻,。教學(xué)重點：維護民族團結(jié)的重大意義、維護民族團結(jié)的措施教學(xué)難點：維護民族團結(jié)的重大意義,、維護民族團結(jié)的措施教學(xué)內(nèi)容：
民族團結(jié)是關(guān)系國家命運的重大問題,，是事關(guān)全局的大事，是黨的民族政策的重要內(nèi)容,。維護民族團結(jié)對于維護國家統(tǒng)一,，貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，正確貫徹黨的民族政策,，發(fā)展民族團結(jié)進步事業(yè),，加快民族地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展，維護社會和諧穩(wěn)定,，抵御境外敵對勢力滲透,，加強精神文明建設(shè)，維護各民族共同利益,，促進各民族繁榮進步,，凝聚社會各界力量，實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,，具有重要的戰(zhàn)略意義,。新時期，維護民族團結(jié)成為考驗黨執(zhí)政興國,、駕馭復(fù)雜國際國內(nèi)環(huán)境的重要課題,，是檢驗各級領(lǐng)導(dǎo)干部處理涉及民族問題突發(fā)事件、維護穩(wěn)定的能力和水平的試金石,。
反對大民族主義主要是大漢族主義和地方民族主義,，在憲法和民族區(qū)域自治法中都有明文規(guī)定。因為它們都是損害民族團結(jié)的,。反對大民族主義,，主要是反對大漢族主義,，這是由漢族占全國人口的絕大多數(shù)，在全國政治,、經(jīng)濟和文化生活中有最大影響這一現(xiàn)實情況所決定的,。漢族干部群眾在警惕和克服大漢族主義方面，應(yīng)當(dāng)高度自覺和經(jīng)常注意,。反對地方民族主義和反對大漢族主義一樣,，對于保證國內(nèi)各民族團結(jié)是必要的。但是我們必須明確認(rèn)識,，大民族主義和地方民族主義一般屬于人民內(nèi)部矛盾,。許多民族關(guān)系方面的問題和矛盾，并不屬于兩個民族主義的范圍,。所以,，應(yīng)該對民族關(guān)系中出現(xiàn)的問題，慎重從事,，從有利于民族團結(jié)出發(fā),，有什么問題就解決什么問題，不要輕率地扣這個帽子和那個帽子,。這樣更有利于民族之間的和諧與團結(jié),。我國采取法律、經(jīng)濟,、行政等手段,，著力消除歷史遺留下來的民族歧視和民族隔閡，促進各民族團結(jié)發(fā)展,；禁止對任何民族的歧視和壓迫,，禁止破壞民族團結(jié)和制造民族分裂的行為。隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展,，我國的少數(shù)民族人口流動更加頻繁,，城市化、散居化趨勢日益明顯,。為保障城市和散居地區(qū)少數(shù)民族的合法權(quán)益,，國家制定實施《城市民族工作條例》、《民族鄉(xiāng)行政工作條例》等法律法規(guī),，切實加強服務(wù)與管理,，重點幫助他們發(fā)展生產(chǎn)、改善生活,，滿足他們在節(jié)慶,、飲食、喪葬等方面的特殊需要,。為妥善處置影響民族團結(jié)的矛盾和問題,，我國堅持團結(jié),、教育、疏導(dǎo),、化解為主的方針,，具體問題具體分析，是什么問題就解決什么問題,，避免事態(tài)擴大和矛盾激化,。“國家維護法律尊嚴(yán),，維護人民利益,，凡屬違法犯罪的，不論涉及哪個民族,、信仰何種宗教，都依法處理,。中國的民族問題是中國的內(nèi)部事務(wù),。中國政府堅決反對和抵制一切外部勢力打著“民族”、“宗教”,、“人權(quán)”的旗號插手,、干預(yù)中國的民族問題，嚴(yán)密防范和依法打擊境內(nèi)外各種恐怖主義勢力,、分裂主義勢力,、極端主義勢力對中國的滲透、破壞,、顛覆活動,。歷史和現(xiàn)實表明，民族團結(jié)友愛,，則政通人和,、百業(yè)興旺；民族沖突紛爭,，則社會動蕩,、人民遭殃?！?/p>
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十二
1．讓幼兒知道我國是一個多民族的國家,，各族人民勤勞勇敢，他們都是中國人,。
2．主要從服裝上嘗試辨認(rèn)蒙古族,、藏族、維吾爾族,、朝鮮族四個民族,，了解他們的主要生活習(xí)慣及居住地,。
3．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感，進行愛國主義教育,。
活動準(zhǔn)備,。
1．課前豐富有關(guān)地理知識與音樂舞蹈方面的技巧。
2．自制投影片,，中國地圖,，四個民族娃娃（彩色圖片），居住地標(biāo)記（蒙古包,、大雪山等彩色圖片大小各一套）,，彩色掛圖，錄音機,。
活動過程,。
一、開始部分,。
1．出示中國地圖,，復(fù)習(xí)兒歌“中國地圖”，鞏固以前所學(xué)的地理知識,。
2．讓幼兒知道中國是個多民族國家,。
幼兒討論。
3．出示朝鮮,、蒙古族,、藏族、維吾爾族四個民族的娃娃,，一起找出他們居住在“大公雞”的什么地方,，并將民娃娃與他們居住地的標(biāo)記貼在地圖上。
二,、基本部分,。
1．放映投影片，并出示掛圖,，認(rèn)識四個民族的服飾特征并了解其生活習(xí)慣,。
（1）放映蒙古族的投影片，讓幼兒通過觀察,、討論,，了解蒙古族人的服飾特征與主要生活習(xí)慣。
（2）出示蒙古族的掛圖,，深入引導(dǎo)幼兒觀察,，并能用完整的語言描述其服飾、生活,、樂器等部分特征,。然后由教師小結(jié),，加深幼兒印象。
教師小結(jié)：蒙古族人身穿長袍,，斜開衣襟,，頭上扎著頭巾或戴著皮帽子，腰間束絲帶,，腳穿皮靴,。他們生活在大草原上，以放牧為生,，住在可以隨拆隨搭的蒙古包里,，他們愛吃牛肉、羊肉,、喝奶茶,。蒙族人喜歡唱歌、跳舞,、彈馬頭琴,。
（3）用同樣的方法，介紹藏族,、維吾爾族、朝鮮族,。
2．利用投影片,，組織添色游戲“為民族娃娃穿花衣”，讓幼兒再辨認(rèn)不同的民族服飾及居住地,，鞏固所學(xué)知識,。
游戲規(guī)則：利用投影的套色方法為民族娃娃戴漂亮的服飾，然后請小朋友辨認(rèn)所出示的民族娃娃并送到相應(yīng)的布景下,。（在教室四周準(zhǔn)備雪山,、蒙古包、城堡,、花園的布景）,。
3．欣賞四個民族的音樂，嘗試創(chuàng)編民族舞蹈,。
第三次嘗試：幼兒根據(jù)平時的知識與上課的認(rèn)識邊聽音樂邊跳舞,，區(qū)別各民族不同的舞蹈風(fēng)格，鼓勵幼兒創(chuàng)編,。
三,、結(jié)束部分。
1．培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感,，進行愛國主義教育,。
活動目標(biāo)：
1,、通過圖片感受到我們中國有56個民族，各族人們相親相愛,，知道我們身邊的民族有維族,、哈族、蒙古族,、和漢族,。
2、在“民族團結(jié)一家親”故事中,，感受民族團結(jié)友愛,、互敬互助教育的良好氛圍。
3,、通過活動體驗感受民族團結(jié)一家親,，激發(fā)幼兒相親相愛一家親的民族情感。
活動準(zhǔn)備：
課件《民族團結(jié)一家親》,、音樂《感恩的心》,、情景布置等。
活動過程：
（一）,、談話導(dǎo)入：
1,、教師出示圖片，并提問：
（1）“小朋友們,，請你觀察一下,，圖上的人們是在什么地方？都是哪個國家的人,？”
（2）“天安門前人們穿著不同顏色不同款式的衣服,，當(dāng)你看到他們手挽著手，心里是怎樣的感受,？”
（3）小朋友們說說,，我們幼兒園都有哪些民族？平時我們在一起都是怎么玩的,？
（二）,、在民族團結(jié)一家親”活動中感受民族團結(jié)。
1,、如意姐姐今天來到幼兒園,，她要給小朋友們講述幼兒園召開“民族團結(jié)一家親”動員會后老師們結(jié)親的故事。如意說：我的媽媽在八十四團幼兒園工作,，幼兒園召開“民族團結(jié)一家親”動員大會后,，教師們個個參加了結(jié)親、認(rèn)親、助親活動,，我的媽媽結(jié)親認(rèn)親的是一位哈族阿姨,。胖媽老師也是和哈族阿姨結(jié)親，就像親姐妹一樣,?；刈羼R麗老師認(rèn)了一名漢族狗狗爺爺，你看張璞老師到結(jié)親戶家笑的多開心啊,。
2,、幼兒園張老師結(jié)親的是一位維吾爾族叔叔-吐爾遜江，他也是幼兒園老師們的精準(zhǔn)扶貧戶,，維吾爾族叔叔吐爾遜江家住六連,。他患有嚴(yán)重的椎間盤病，為了看病家里欠了很多債務(wù),，吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶也年老多病,，叔叔家的阿姨當(dāng)時肚子里還懷著快要出生的小寶寶。家里種的幾十畝菊花又沒人撿,，正當(dāng)吐爾遜江叔叔焦急萬分的時候,，幼兒園全體老師每人捐款，送吐爾遜江叔叔家的阿姨去醫(yī)院生下了一個可愛的小弟弟,、十一節(jié)假休息日人們都在休息過節(jié),，幼兒園的老師們沒有休息，又為吐爾遜江叔叔家去采摘菊花,。老師們又聯(lián)系醫(yī)院醫(yī)生為吐爾遜江叔叔家的爺爺奶奶看病,、入冬前，大媽老師了解到吐爾遜江叔叔家還沒有買過冬的煤,，又為吐爾遜江叔叔家送去了一車煤，聽說叔叔家的小弟弟病了,，大媽和老師們又送去了營養(yǎng)品,。老師們像對待親人一樣幫助吐爾遜江叔叔，幫助他解決了一個又一個困難,，使他對生活充滿了信心,。他逢人就高興的說：“民族團結(jié)就是好，民族團結(jié)一家親”?，F(xiàn)在吐爾遜江叔叔還清了7萬元的債款,，一家人過著幸福的日子。他常常高興的對大家說民族團結(jié)一家親,，亞克西,！
3、故事講完了，在生活中,，我們到處可以看到民族團結(jié),、互敬互助的故事，在我們中國這個大家庭里,，只有各民族團結(jié)了,，生活才能越過越好，只有各民族團結(jié)了,，我們的國家才能越來越強大,。
教師小結(jié)：我們幼兒園里，漢族小朋友和少數(shù)民族小朋友一起快樂的游戲,、唱歌,、舞蹈！小朋友一起你幫我,，我?guī)湍?，讓我們一起團結(jié)友愛，互相幫助,，我們是相親相愛的大家庭,。讓我們手牽手，一起歡歌起舞,，為我們都是中國人而驕傲,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十三
民族團結(jié)教育是維護祖國統(tǒng)一和社會穩(wěn)定的需要，是西部大開發(fā)的需要,，是新一輪基礎(chǔ)課程改革的需要,。民族團結(jié)教育校本課程的開發(fā)是為了落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的精神，以課本課程,、活動課程,、環(huán)境課程為載體，學(xué)習(xí)民族的發(fā)展史,、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀,、培育兄弟民族之間的感情，培養(yǎng)全面發(fā)展的“四有”新人,。
1,、通過課堂學(xué)習(xí)、開展活動,、環(huán)境滲透等途徑學(xué)習(xí)少數(shù)民族特別是藏族的歷史,，了解少數(shù)民族的過去、現(xiàn)狀,，展望美好的未來,。
2、培養(yǎng)學(xué)生馬克思主義民族觀，認(rèn)清反華勢力和西藏恐怖的分子妄圖西化,、分化我國,，破壞民族團結(jié)的惡毒用心，培養(yǎng)學(xué)生愛黨,、愛國,、愛社會主義的思想感情。
3,、引導(dǎo)學(xué)生理解小平同志提出的“三個離不開”的深刻內(nèi)涵,，在學(xué)生的心靈深處播下民族團結(jié)的種子，拋棄“狹隘的民族主義”,，激發(fā),、培養(yǎng)、弘揚中華民族長期以來積淀下來的各兄弟民族之間的深厚感情,。
2,、培育民族情。每年春節(jié),，老師們把孩子帶回家過年,；每逢元旦、藏歷年或星期天,、節(jié)假日來臨,，藏漢師生們載歌載舞、演奏器樂,，師生共同沉浸在濃濃的情誼之中,，學(xué)生經(jīng)常在作文中寫出“不及恩師對我情”這樣的詩句。每年,，學(xué)校還利用寒暑假時間組織學(xué)生登狼山,、看大海、觀長江,、去南京中山陵,、紫金山天文臺、日軍大屠殺紀(jì)念館,、科技館,、鹽城新四軍紀(jì)念館及蘇州,、無錫,、揚州等地參觀，讓學(xué)生盡情領(lǐng)略祖國大好河山的秀美,，師生們沉浸在歡樂愉快的氛圍中,，民族感情不斷得到升華。
學(xué)生的教育離不開家庭和社會的支持和配合，因此,，學(xué)校德育工作必須密切和家庭,、社會的聯(lián)系，積極推進"三結(jié)合"教育,，廣開渠道,，努力營造"大德育"的氛圍，才能取得事半功倍的效果,。努力將愛國主義,、社會主義和集體主義教育，培養(yǎng)良好的品質(zhì),，遵紀(jì)守法的意識,，文明的行為習(xí)慣等思想道德教育形成序列訓(xùn)練內(nèi)容，化為學(xué)生的行為,，激發(fā)學(xué)生自覺體驗和感悟的熱情,，讓學(xué)生在體驗中鞏固常規(guī)訓(xùn)練要求。
1,、每周一早晨組織全校學(xué)生舉行升旗儀式,，唱國歌,，認(rèn)真聽國旗下的講話。2、舉辦感知民族精神的演講比賽,。
6、充分利用各種媒體,，開展愛國主義知識宣傳7,、開展愛國主義讀書月活動
8、定期舉辦時事政治講座,，對學(xué)生進行國內(nèi)外形勢和國家重大方針政策教育,，開展弘揚民族精神教育。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十四
教學(xué)目標(biāo)：
1．知識與能力：黨和政府對少數(shù)民族的政策,，少數(shù)民族跨入社會主義,，實行民族區(qū)域自治，各族人民共同繁榮,。民族工作的成就,。
2．情感態(tài)度與價值觀：各族人民在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下走社會主義道路，取得了輝煌的成就,；黨和政府的民族政策是民族大團結(jié)和各民族共同繁榮的根本保證,。我們要維護國家統(tǒng)一、鞏固各族人民大團結(jié),。通過對有關(guān)民族工作知識內(nèi)容的學(xué)習(xí),，進一步認(rèn)識我國是一個多民族的國家,，民族團結(jié)對國家的發(fā)展至關(guān)重要。
3．過程與方法：歸納各族人民在共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走上社會主義道路的史實,，培養(yǎng)學(xué)生通過具體事件發(fā)現(xiàn)歷史發(fā)展規(guī)律的能力,；在學(xué)習(xí)的過程中，倡導(dǎo)積極思考,、與他人交流合作的學(xué)習(xí)方法,，并鼓勵學(xué)生用此方法來解決學(xué)習(xí)中遇到的問題。培養(yǎng)學(xué)生用歷史的眼光來分析歷史與現(xiàn)實問題,，注重歷史學(xué)習(xí)與現(xiàn)實的密切聯(lián)系,。
教學(xué)重難點：
中國是一個多民族國家，人民幣作為國家的法定貨幣,，與各族人民的生活息息相關(guān),。在人民幣上印制少數(shù)民族文字，不僅方便少數(shù)民族地區(qū)人民的生活,，促進少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展,，而且對促進民族團結(jié)也起到了重要作用。今天老師就想和同學(xué)們一起看看我們這個大家庭是如何相處,，如何共同發(fā)展的,。
講授新課：
一、民族區(qū)域自治的實行,。
1．我國的民族構(gòu)成和民族分布的特點,。
提問：同學(xué)們，你們都知道我國是一個統(tǒng)一的多民族國家,，各民族共同創(chuàng)造了祖國悠久而燦爛的文明,。那我國有多少個民族？人口最多的是哪個民族,？（56,，漢族）。
在56個民族中,，漢族占總?cè)丝诘慕?2%,，其余55個少數(shù)民族只占8%。由此得出我國民族分布的第一個特點：以漢族為主體,。
（1）看下面的服飾,，你知道他們是哪個民族的嗎？（看課件）,。
（2）你能根據(jù)下列特點提示猜出他們是那個民族嗎,？（崇水愛水的民族；花衣銀裝不離笙的民族,；戈壁綠洲上的民族,；雪域高原的古老居民；“馬背上的民族”,；人口最多的少數(shù)民族）你知道這些民族主要生活在什么地方,？（看課件，指圖）,。
歸納：它們往往小規(guī)模聚居在某一個地方,，我們稱為小聚居。下面我們再看一則材料：（生讀）,。
提問：從材料中你能讀出什么信息,？（雜居）。
通過以上分析,，可以歸納出民族分布的特點是：以漢族為主體,，大雜居，小聚居,。
這種分布特點不僅有利于各民族經(jīng)濟,、文化的交流與發(fā)展，而且有利于增強中華民族的凝聚力,。
（過渡）為了加強各民族的平等團結(jié),，我國在少數(shù)民族聚居區(qū)采取了什么政策？（民族區(qū)域自治）民族區(qū)域自治是中國共產(chǎn)黨解決國內(nèi)民族問題的基本政策,，在我國憲法中有明確規(guī)定,。同學(xué)們打開書第57頁，齊讀一九五四年《中華人民共和國憲法》（生齊讀）,。
2．民族區(qū)域自治制度（板書）,。
下面請同學(xué)們閱讀第一字目的內(nèi)容，思考以下幾個問題：（屏幕打出一組問題）（1）什么是民族區(qū)域自治制度,？（生答略）為了便于少數(shù)民族管理本民族的內(nèi)部事務(wù),，更好地照顧到本民族文化傳統(tǒng)、宗教信仰和風(fēng)俗習(xí)慣,。我國在相關(guān)法律法規(guī)上也作了一些變通,。比如說藏族：根據(jù)西藏特殊的地理因素，自治區(qū)把職工的工作時間每周定為35小時,，比全國法定職工周工作時間少5個小時,；自治區(qū)還將“藏歷年”和“雪頓節(jié)”等傳統(tǒng)節(jié)日作為自治區(qū)的節(jié)假日。
（2）我國已經(jīng)建立的省級民族自治區(qū)有哪些,？你能在地圖上指出來嗎,？
（學(xué)生認(rèn)真讀圖找出五個省級民族自治區(qū)：a.內(nèi)蒙古自治區(qū)b.新疆維吾爾自治區(qū)c.廣西壯族自治區(qū)d.寧夏回族自治區(qū)e.西藏自治區(qū)）此外我國還建立了很多自治州、自治縣（旗）,。（3）實行民族區(qū)域自治制度的原因是什么,？這一問題對于同學(xué)們來說比較難,，老師簡單提示兩點：從歷史發(fā)展和國情的角度思考？從少數(shù)民族本身角度思考,？（a中國歷史上長期就是一個統(tǒng)一的多民族國家,，各民族之間交往密切，尤其在古代中央政權(quán)也曾采取多種措施加強對少數(shù)民族的管理,。b符合少數(shù)民族的居住特點,，便于尊重少數(shù)民族的風(fēng)俗習(xí)慣。）,。
（4）實行這一制度的意義是什么,？
（學(xué)生自主閱讀教材，然后歸納出本目應(yīng)掌握的問題）,。
此外,，針對少數(shù)民族地區(qū)交通、通信,、能源等基礎(chǔ)設(shè)施極其薄弱的情況,，建國后我國還加強少數(shù)民族地區(qū)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。俗話說“要致富先修路”,，以川藏公路為例（學(xué)生觀看川藏公路圖片）：人民解放軍在修筑這條公路時,，克服了高原凍土、泥石流,、雪害,、山體滑坡等重重困難，終于使這條公路于1954年12月正式通車?yán)_,。今年7月青藏鐵路正式通車,，著名歌星韓紅的一首《天路》唱出了藏家兒女的心聲——那是一條神奇的天路，把人間的溫暖送到邊疆,，從此山不在高,，路不再漫長，各族兒女歡聚一堂??西藏交通事業(yè)的發(fā)展,，密切了內(nèi)地和邊疆的聯(lián)系,，為西藏經(jīng)濟建設(shè)的發(fā)展和西藏各族人民生活水平的迅速提高提供了有力保證。
（3）制定西部大開發(fā)戰(zhàn)略,。
建國初我國采取的有力措施,，促進了少數(shù)民族地區(qū)經(jīng)濟的發(fā)展。隨著改革開放的進行,，為了實現(xiàn)東西部地區(qū)資源的互補,，促進各民族的共同繁榮發(fā)展，1999年我國又制定了一項重要戰(zhàn)略決策,，你們知道是什么嗎,？（西部大開發(fā)）,。
（看課件）提問：西部大開發(fā)主要在哪些省市自治區(qū)進行？
（西部大開發(fā)涉及的省,、市,、自治區(qū)：重慶、四川,、云南、貴州,、陜西,、寧夏、甘肅,、青海,、內(nèi)蒙古、廣西等12個,。）,。
西部大開發(fā)建設(shè)了一大批重點項目，最讓西部人動心的是西氣東輸和西電東送兩大世紀(jì)工程,。
（4）干部支邊政策：杰出的代表孔繁森,。
為了實現(xiàn)各民族的共同發(fā)展和繁榮，我國又制定了干部支邊政策,。一提到干部支邊就想到了杰出的援藏干部孔繁森,。同學(xué)們課前已經(jīng)收集了大量有關(guān)孔繁森的資料，哪位同學(xué)給大家簡單講一講孔繁森的生平,、事跡,？教材上也有孔繁森的內(nèi)容，同學(xué)們有時間的話可以閱讀一下,。（事跡：在一次地震中他收留了三個震災(zāi)中認(rèn)識的孤兒,。由于生活拮據(jù)，他到血庫要求獻血,。因車禍犧牲后,，人們在他的遺體上找到的現(xiàn)金只有8元6角，在場的每個人都流了淚,。在孔繁森的葬禮上一位老人哭泣了半個多小時一邊哭,，一邊不停地按照藏族的習(xí)俗摸著腦門為孔書記祈福，反復(fù)念叨一句話：“孔書記沒了,，我的福氣也沒了,！”記者問這位老人：“孔繁森待你，是不是就像您的親生兒子一樣,？”老人卻說：“不,，孔書記不是我的兒子,，他是我的父母！,。）,。
孔繁森用自己的行動餞行了“青山處處埋忠骨，一腔熱血灑高原”的誓言,。他犧牲后,，當(dāng)?shù)厝藗冇酶鞣N方式悼念他，這就是孔繁森喪禮上的一幅對聯(lián)——上聯(lián)：一塵不染兩袖清風(fēng)視名利安危淡似獅泉河水,；下聯(lián)：二離桑梓獨戀雪域置民族團結(jié)重如岡底斯山,。這副對聯(lián)說明他既是一名無愧于黨和人民的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，也是忠實執(zhí)行黨的民族政策,、維護民族團結(jié)的典范,。（過渡）正因為黨和人民實行各民族共同發(fā)展的政策，少數(shù)民族地區(qū)各項事業(yè)得到迅速發(fā)展,。
2,、各族共同發(fā)展的表現(xiàn)：（1）經(jīng)濟的發(fā)展。
經(jīng)濟的發(fā)展帶動了文化事業(yè)的發(fā)展,。少數(shù)民族的文化教育水平也有了很大提高,。同學(xué)們看教材第57—58頁的插圖，這些圖片就體現(xiàn)了少數(shù)民族文化的繁榮,。課堂小結(jié)：
今天我們學(xué)習(xí)了民族團結(jié),。下面我們看一組圖片，再次從不同角度感受一下民族大團結(jié),。你能說出這些圖片所反映的內(nèi)容嗎,？（見學(xué)生活動）。
以上圖片說明從古到今,，中央政權(quán)非常重視民族關(guān)系,。中華民族的歷史是各民族共同締造的，所以我們要搞好民族團結(jié),。因為沒有民族團結(jié),，就沒有國家安定和統(tǒng)一，更沒有國家的繁榮富強,。板書設(shè)計：（略）,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十五
相處，情同手足,。
主持人乙：正是因為有了各族人們的融合和團結(jié),，才鑄就了我們中華民族的輝煌。
繁榮。
主持人甲：是啊,，今天,，就讓我們在五十三團二中這個多民族的大家庭里，攜手并進,，走進我們今天的主題班會《民族團結(jié)一家親》,。主題部分：
(二)民族團結(jié)源遠(yuǎn)流長主持人甲：自古至今，我們的各族人們都在用感人至深,、源遠(yuǎn)流長的動人故事,，譜寫著民族團結(jié)一家親的歷史篇章。主持人乙：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件,，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助,、共同進步的歷史。那么,，這56個少數(shù)民族都有哪些?游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱,，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,，不能重復(fù),。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目,，為大家講一則民族團結(jié)的故事,。
(三)主持人總結(jié)。
初一全科目課件教案習(xí)題匯總,。
語文數(shù)學(xué)英語歷史地理,。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地,，少一寸也不行;56個民族,，缺一不可。主持人乙：祖國歷史的每一頁,，都記載著各族人民的團結(jié)奮斗和燦爛文化,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人,。讓我們一起作出承諾：讓我們從現(xiàn)在做起,，從點滴做起，從自我做起,，“心連心,、手拉手、同呼吸,、共命運”,，牢固樹立“三個離不開”的思想，像愛護自己眼睛一樣愛護民族團結(jié)，像珍惜自己生命一樣珍惜民族團結(jié),。用我們心中那超越血緣,、超越親情、超越民族的無上崇高的大愛,，來描繪我們更加美好,、更加輝煌的未來!
(四)班主任總結(jié)通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化,。也體會到，只有民族團結(jié),，攜手并進,，才能有各民族的共同繁榮，民族團結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十六
主題：賽衣盛會,。
活動一走進服飾空間活動二探究服飾文化。
主題：歡歌勁舞,。
活動一民族戲曲大連唱活動二民族工藝大展臺,。
主題：節(jié)日萬花筒。
活動一了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日,。
課題：賽衣盛會（走進服飾空間）第1課時,。
一、教學(xué)目標(biāo):,。
1,、帶領(lǐng)學(xué)生進入民族服飾空間，了解民族服飾的特點,。
2,、從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾,。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解民族服飾的特點。
教學(xué)難點：從民族服飾的特點中了解各民族不同的含意,，能區(qū)分幾種特色鮮明的民族服飾,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件,。
四,、教學(xué)過程：
一、談話入題,。
1,、我們中國是個多民族的國家,，請問：我國共有多少個民族？（56個）2,、56個民族的服飾是多彩多姿,，豐富多彩的民族服飾是中華民族文化中的一朵奇葩，體現(xiàn)了中華民族深厚的文化底蘊,，構(gòu)成了博大精深的中華文明不可或缺的一部分,。
3、揭題：今天我們就一起來參加一個：賽衣盛會（板書課題）,。
二,、看一看，辨一辨,。
1,、談話：一個民族富有特色的傳統(tǒng)服飾，是區(qū)別于其他民族的一種標(biāo)志,。我國各民族的服飾有著豐富的樣式,、精湛的工藝，體現(xiàn)了多彩的民俗,，裝點著各族人民的生活,，成為中華大地上一道亮麗的文化景觀。
2,、你認(rèn)識這些民族服飾嗎,？（課件出示,，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)）,。
三、走進服飾空間,。
1,、從郵票看民族服飾。
（1）下面就讓我們來一起欣賞一下各民族的服飾吧,。（p2—3頁,，學(xué)生自讀，選一個你最感興趣的,，把他記下來）,。
（2）集體交流（請學(xué)生說一說，其他同學(xué)對照課本,，看看他是否記住了,？）。
2,、從鞋帽看民族服飾,。
（1）很多民族的服飾特點,？（重頭輕腳）（2）這些服飾有什么含意？
3,、從配飾看民族服飾,。
說說各種配飾的作用或來歷。
四,、認(rèn)一認(rèn),，連一連。
1,、你能為這些少數(shù)民族的同胞找到所屬的民族嗎,？
2、學(xué)生連一連,。
3,、交流。
五,、小結(jié),。
板書設(shè)計：
五、賽衣盛會,。
多彩多姿,。
重頭輕腳。
第2課時,。
一,、教學(xué)目標(biāo):。
1,、了解南北方各民族的服飾的不同,，知道民族服飾與氣候的關(guān)系。
2,、了解民族服飾與節(jié)慶的關(guān)系,。
3、了解民族服飾與禮儀的關(guān)系,，從而尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。
二、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解民族服飾與氣候,、節(jié)慶,、禮儀等的關(guān)系。教學(xué)難點：教育學(xué)生要尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
1、搜集民族服飾與節(jié)慶,、禮儀有關(guān)的知識,。
2,、搜集自己喜歡的民族服飾圖片。
四,、教學(xué)過程：
一,、談話。
各民族的服飾多彩多姿,，但你可知道：各民族的服飾還跟氣候,、節(jié)慶、禮儀有著緊密的關(guān)系,，今天我們一起來探究一下服飾文化,。
二、民族服飾與氣候的關(guān)系,。
1,、南方人的服飾有什么特點？為什么,？（質(zhì)地較薄,，無領(lǐng)，短小輕便,，頭巾,。氣候炎熱）。
2,、北方人的服飾有什么特點,？為什么？（衣料較厚,，高領(lǐng),，長袖、戴帽,、穿靴子,，袍裝,。天氣寒冷）,。
三、民族服飾與節(jié)慶,。
1,、自學(xué)課本上的幾個民族的節(jié)日的介紹，了解與服飾的關(guān)系,。
2,、你還知道哪些與民族服飾有關(guān)的民族節(jié)日？（交流）,。
四,、民族服飾與禮儀,。
1、自學(xué)課本上的幾個民族禮儀與服飾的關(guān)系的介紹,。
2,、你知道還有這樣的例子嗎？（交流）,。
五,、展示、介紹,。
1,、展示課前搜集的自己喜歡的民族服飾圖片，并對圖片作一簡單介紹,。
2,、設(shè)計或展示（課本方框中完成）。
六,、總結(jié),。
中華民族文化悠遠(yuǎn)流長，服飾就是民族文化的一部分,，從那多彩多姿的民族服飾中,，我們看到的是中華民族的豐富多彩和博大精深。
板書設(shè)計：
主題,。
五,、賽衣盛會服飾與氣候：
南方人：質(zhì)地較薄，無領(lǐng),，短小輕便,，頭巾。氣候炎熱,。
北方人：衣料較厚,，高領(lǐng)，長袖,、戴帽,、穿靴子，袍裝,。天氣寒冷,。服飾與節(jié)慶：服飾與禮儀：
課題：歡歌勁舞（鼓樂叮咚—民族樂器展示臺）第1課時。
一,、教學(xué)目標(biāo):,。
1、認(rèn)識部分常見的民族樂器,，知道這些民族樂器是中華民族的文化瑰寶,。
2,、分享自己認(rèn)識的民族樂器，了解這些樂器樂器的來歷或特點,。
3,、通過上網(wǎng)等途徑，尋找民族樂器,，知道它們的特點,。激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)之情。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：知道民族樂器是中華民族的文化瑰寶,。教學(xué)難點：激發(fā)學(xué)生的民族團結(jié)之情。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,。
四、教學(xué)過程：
一,、談話入題：
在我國各民族同胞的生活里,，樂器是必不可少的。各種各樣的民族樂器,，蘊含著豐富的文化內(nèi)涵,，是民族樂苑的奇葩，是中華民族的文化瑰寶,。今天,，就讓我們走近民族樂器，來了解它們的特點,。（板書課題：鼓樂叮咚——民族樂器展示臺）,。
二、展示樂器,，交流學(xué)習(xí),。
1、先讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn),，說一說,。（多媒體展示）。
2,、在學(xué)生說的基礎(chǔ)上,，出示介紹，讓學(xué)生讀一讀,。
3、學(xué)生討論：觀察這些樂器,、讀了介紹后,，你有什么發(fā)現(xiàn),？
4、得出樂器的分類：擊奏類,、吹奏類,、彈奏類、拉奏類,。
5,、你還知道這幾類民族樂器有……（學(xué)生說，說后教師多媒體出示）,。
三,、交流分享：
1、學(xué)生自由閱讀,，分組交流：你知道了些什么,？
2、指名學(xué)生說說這些樂器中最感興趣的民族樂器,，并說說為什么,？
四、拓展學(xué)習(xí)：
五,、課堂小結(jié)：
我國是一個多民族的國家,，各個民族都有具有自己本民族特點的民族樂器，通過了解這些樂器,，我們可以對這些民族的風(fēng)土人情有更加深入的理解,，從而更好地做好民族團結(jié)工作。
板書設(shè)計：
鼓樂叮咚—民族樂器展示臺,。
擊奏類：銅鼓,、象腳鼓、納格拉…吹奏類：葫蘆絲,、咚咚喹,、斯不斯額…。
第2課時,。
一,、教學(xué)目標(biāo):。
1,、通過聽,、唱民族歌曲，感受民族歌曲的神韻,。
2,、介紹民族歌曲和少數(shù)民族歌手，激發(fā)學(xué)生學(xué)唱民族歌曲的興趣。
3,、欣賞,、學(xué)唱民族歌曲，體會少數(shù)民族人民的情感,。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通過聽、唱民族歌曲,，感受民族歌曲的神韻,。教學(xué)難點：欣賞、學(xué)唱民族歌曲,，體會少數(shù)民族人民的情感,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：歌曲準(zhǔn)備,。
四,、教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景,，談話入題,。
2、談話：民族歌曲是民族音樂之林中一棵古老而長青的參天大樹,，是中華民族的驕傲,。今天，我們就一起走進民族歌曲,，來感受一下民族歌曲的神韻,。
二、猜一猜,，說一說,。
1、讀關(guān)鍵詞,，猜一猜：這是哪首民族歌曲,？（指名說）。
2,、看一看歌名,，你知道是哪個民族的代表曲目？（指名說）,。
3,、認(rèn)一認(rèn)：你知道這些歌唱家分別來自哪個民族？
三,、經(jīng)典傳唱：
1,、播放歌曲：《嘎達梅林》《阿拉木汗》《龍船調(diào)》。
2、聽完一首后讓學(xué)生說說感受,，然后老師并作簡要介紹,。
四,、唱一唱：
讓學(xué)生唱一唱《阿西里西》,，感受民族歌曲神韻。
五,、課堂小結(jié)：
民族歌曲是我們中華民族音樂之林不可或缺的一部分,，里面有很多歌曲流傳甚廣。課后,，我們可以去收集并學(xué)唱其中的幾首歌,，豐富我們的課余生活。
板書設(shè)計：
第3課時,。
一,、教學(xué)目標(biāo):。
1,、通過觀賞民族舞蹈,，品味各民族舞蹈的特點。
2,、介紹民族舞蹈的來源：源于生活,，表現(xiàn)生活之美。
3,、學(xué)跳民族舞蹈,，體會少數(shù)民族人民的情感。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：通過觀賞民族舞蹈,，品味各民族舞蹈的特點教學(xué)難點：學(xué)跳民族舞蹈，體會少數(shù)民族人民的情感,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：
舞蹈視頻。
四,、教學(xué)過程：
一,、談話入題：
我國很多少數(shù)民族能歌善舞。每逢節(jié)日和重大慶典,，各族人民熱情洋溢,，全身心地投入到歌舞的海洋之中。今天我們就一起來投入到這些歌舞的海洋之中,，體會一下少數(shù)民族的熱情,。
二、觀看視頻，體會歡樂,。
1,、播放北京奧運會開幕式上的民族舞蹈。
2,、分別說說你有什么樣的感受,？這些民族舞蹈反映了這些民族的什么特點？
三,、欣賞民族舞蹈,，體會民族特色。
1,、播放維吾爾族舞蹈,，說說：有什么特點？（學(xué)生說,，老師相機介紹）,。
2、同樣方法介紹苗族,、蒙古族,、藏族、云南原生態(tài)歌舞,。
四,、尋找石窟中的舞蹈。
2,、這些相似之處說明了什么,？
（說明：舞蹈源于生活，表現(xiàn)生活之美,。）,。
五、學(xué)跳民族舞蹈,。
課后,，我們可以跟著視頻中學(xué)跳民族舞蹈，也可以請音樂老師教我們跳一些民族舞蹈,。
六,、課堂小結(jié)。
民族舞蹈是我國少數(shù)民族地區(qū)的人民熱愛生活的體現(xiàn),，這些舞蹈源于生活,，表現(xiàn)了生活中的美。希望我們帶著一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,，善于發(fā)現(xiàn)生活中的美,，并用自己的方式表達出來,。
板書設(shè)計：
舞姿曼妙—民族舞蹈旋轉(zhuǎn)廳。
課題：瑰寶探秘（民族戲曲大聯(lián)唱）第1課時,。
一,、教學(xué)要求:。
1,、了解我國豐富多樣的地方戲曲,，知道這些戲曲是我國民族文化的瑰寶。
2,、了解部分民族戲曲的經(jīng)典曲目,，知道京劇我四大行當(dāng),，典型臉譜的含義,；了解特別杰出的戲曲大家。
3,、選擇自己有興趣的一個劇種,，深入了解其特點。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解我國豐富多樣的地方戲曲,，知曉部分經(jīng)典曲目。教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生選擇自己有興趣的一個劇種,，深入了解其特點,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,。
四,、教學(xué)過程：
一、談話入題,，激發(fā)興趣,。
1、多媒體展示示p29頁圖片,，學(xué)生欣賞,。
2、談話：京劇,、昆曲,、刺繡、織錦,、陶瓷,、草編、蠟染等都屬于民族藝術(shù),，是我國的民族文化瑰寶,，也是全人類的財富,。它們蘊涵著豐富的歷史文化信息，凝聚著各族人民的聰明才智,，需要我們?nèi)ネ诰?、探秘。今天我們就一起走進人們喜聞樂見的戲曲世界,，感受它豐富的內(nèi)涵,，品味它濃郁的韻味。（揭示,、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）,。
二、自學(xué)課文,，了解民族戲曲,。
2、小組交流,。
三,、自學(xué)分享，拓展學(xué)習(xí),。
1,、按順序出示圖片（多媒體）,指名學(xué)生介紹，教師相機完善,，擇要板書,。
2、你還知道哪些戲曲種類,？它有哪些經(jīng)典曲目,？（重點：錫劇）,。
四,、指導(dǎo)研究，深入了解,。
1,、你對我國的民族戲曲，最感興趣的是哪個劇種,？課后請大家去合作收集有關(guān)資料,，作進一步研究。
2,、有興趣的同學(xué)可以去學(xué)唱一下你感興趣的曲目,。在班隊活動上，我們來一次民族戲曲大聯(lián)唱活動,。
五,、課堂小結(jié),，深化學(xué)習(xí)。
今天我們學(xué)習(xí)了,，知道了,。
我國有56個民族，民族戲曲只是浩瀚的中華民族文化的一部分,。要傳承中華民族文化,，我們只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索,，使我們的民族文化在我們這一代不斷得到發(fā)揚廣大,。
五、板書設(shè)計,。
瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱,。
劇種所屬民族經(jīng)典曲目突出藝術(shù)家藏戲藏族《文成公主》。
《諾桑王子》,。
《空城計》梅蘭芳,。
《霸王別姬》。
昆曲漢族《十五貫》,。
《長生殿》朱傳茗《桃花扇》。
錫劇漢族《珍珠塔》,。
《雙推磨》瑰寶探秘（民族工藝大展臺）第2課時,。
一、教學(xué)要求:,。
1,、了解我國富有民族特色的民間藝術(shù)，知道這些民族藝術(shù)是我國民族文化的瑰寶,。
2,、了解部分民族藝術(shù)的特點，感受這些民族工藝的文化魅力,。
3,、根據(jù)家鄉(xiāng)的特點，引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史,、特點,，感受紫砂文化。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解部分民族藝術(shù)的特點,，感受這些民族工藝的文化魅力。教學(xué)難點：引導(dǎo)學(xué)生了解紫砂陶的歷史,、特點,，感受紫砂文化,。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體,。
四,、教學(xué)過程：
一、談話入題,，激發(fā)興趣。
談話：民族戲曲是我國的民族文化的瑰寶,，我們知道,，中華文明歷史悠遠(yuǎn)，能體現(xiàn)我們中華民族文化特色的不僅僅有民族戲曲,，今天我們就一起走進民族工藝大展臺,，體味一下中華民族的民族工藝的魅力。（揭示,、板書課題：瑰寶探秘：民族戲曲大聯(lián)唱）,。
二、學(xué)習(xí)名繡,，體會美麗,。
1、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種名繡,？各有什么特點？
2,、指名交流,。（板書：水族馬尾繡、黎族刺繡,、湘繡,、羌繡）。
3,、多媒體展示刺繡作品,，讓學(xué)生體會刺繡的美麗。
三,、學(xué)習(xí)名錦,，體會精湛。
1,、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種織錦？各有什么特點,？
2,、指名交流,。（板書：云錦、壯錦,、侗錦,、土家錦）。
3,、多媒體展示刺繡作品,，讓學(xué)生體會織錦的精湛。
四,、學(xué)習(xí)陶藝,，體會精美。
1,、自讀課文,，思考：課文中介紹了哪幾種陶器？各有什么特點,？
2,、指名交流。（板書：唐三彩,、建水紫陶,、景德鎮(zhèn)瓷器）。
3,、我們宜興稱為陶都,，哪位同學(xué)來說說我們宜興的紫砂陶的歷史、特點,？（指名說，引導(dǎo)課后研究）（板書：紫砂陶）,。
4,、多媒體展示陶藝作品，讓學(xué)生體會陶藝作品的精美,。
五,、學(xué)習(xí)熱貢藝術(shù)，體會藏族風(fēng)情,。
1,、自讀課文，思考：課文中介紹了哪些熱貢藝術(shù),？各有什么特點,？
2、指名交流,。（板書：唐卡,、堆繡,、熱貢雕塑）。
3,、多媒體展示熱貢藝術(shù)作品,，讓學(xué)生體會藏族藝術(shù)的不同的民族風(fēng)情,。
六,、學(xué)習(xí)苗家蠟染和大理草編。
1,、自讀課文,，思考：苗家蠟染和大理草編的特點,？
2、指名交流,。（板書：苗家蠟染,、大理草編）。
七,、指導(dǎo)研究,，深入了解。
我國是一個多民族國家,，幾乎每個民族都有自己的民族工藝,，這些民族工藝體現(xiàn)的各族人民的智慧，課后請大家去收集一下：還有哪些民族工藝,，它有什么樣的特點,？（可以小組合作收集）。
八,、課堂小結(jié),，深化學(xué)習(xí)。
通過今天的學(xué)習(xí),，我們知道了幾種典型的民族工藝,。這些民族工藝和民族戲曲一樣，都是我們中華民族的藝術(shù)瑰寶中的組成部分,。這些藝術(shù)瑰寶,，既閃耀著各自獨特的光輝，又交相輝映,，照耀著人類文明的天空,。作為炎黃子孫，我們肩承著中華民族文化傳承的歷史責(zé)任,，讓中華文明更加璀燦而奪目,。
五、板書設(shè)計。
瑰寶探秘：民族工藝大展臺,。
陶藝：唐三彩,、建水紫陶、景德鎮(zhèn)瓷器,、紫砂陶……熱貢藝術(shù)：唐卡,、堆繡、熱貢雕塑……苗家蠟染大理草編課題：節(jié)日萬花筒（了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日）,。
第1課時,。
一、教學(xué)要求:,。
1,、通過資料查找，研究分享等途徑,，了解一些民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事,。
2、這些節(jié)日中體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往,。
二,、教學(xué)重點難點：
教學(xué)重點：了解我國各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日的來歷和故事。教學(xué)難點：體會各民族人民對生活的熱愛和對幸福生活的向往,。
三,、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體。
四,、教學(xué)過程：
一,、談話入題，激發(fā)興趣,。
各民族的特色節(jié)日猶如萬花筒,，透過節(jié)日萬花筒，我們可以了解不同民族的生活習(xí)俗,，感受中華文化的博大精深,。今天我們就來了解下各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。（板書課題）,。
二、了解節(jié)日意義,，體會民族感情,。
（學(xué)生自學(xué)，體會感情）,。
三,、分享節(jié)日，進一步體會感情。
1,、自學(xué)課文,，分組交流。
（一）給牛過節(jié)（結(jié)合多媒體展示）：
（1）土家族的牛王節(jié),，牛是主要勞力,，犒勞耕牛，表達對牛王的敬重,。
（2）哈尼族的牛納納節(jié)（五月初）,，讓平日辛勞的耕牛歇歇氣，對牛的敬意,。（3）彝族支系黑話人的頌牛節(jié)（立冬）,，感謝一年來牛的辛勤耕作。
（二）歡慶豐收的節(jié)日（結(jié)合多媒體展示）：（1）藏族的旺果節(jié),，藏歷七八月間,，預(yù)祝豐收。（2）仡佬族的吃新節(jié),，農(nóng)歷七月初七,，慶祝豐收。
（3）怒族的祭谷神節(jié),，農(nóng)歷十二月二十九日,，舉行祭祀活動，祈禱谷神保佑,。（4）新疆俄羅斯族的春耕節(jié),，農(nóng)歷二月底或三月初。
（5）東北達斡爾族,、鄂倫春族,、錫伯族的黑灰節(jié)，農(nóng)歷正月十六,，象征吉祥,，預(yù)祝豐收。
（三）有關(guān)生產(chǎn)性節(jié)日的傳說（結(jié)合多媒體展示）：
（1）湖南江華瑤族的趕鳥節(jié),，農(nóng)歷二月初一,，祈求不遭天災(zāi)人禍，辛苦一年有好收成,。
四,、課堂小結(jié)：
我國各民族的有關(guān)生產(chǎn)性的節(jié)日還有許多，請大家課后收集,。這些節(jié)日,，都表達了各族人民樸素的感情，對幸福生活的向往。
五,、板書設(shè)計,。
了解各民族與生產(chǎn)有關(guān)的節(jié)日。
民族節(jié)日時間表達情感,。
祈禱谷神保佑,。新疆俄。
羅斯族,。
春耕節(jié),。
農(nóng)歷二月底或三月初。東北達斡爾族鄂倫春族,。
錫伯族,。
黑灰節(jié)。
農(nóng)歷正月十六,。
象征吉祥,，預(yù)祝豐收。湖南江華瑤族趕鳥節(jié)農(nóng)歷二月初一,。
祈求不遭天災(zāi)人禍,，辛苦一年有好收成。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十七
1,、發(fā)動學(xué)生,，在課下收集少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的資料，更深層次的了解我們的少數(shù)民族同胞,。2,、以班為單位準(zhǔn)備一個少數(shù)民族的服裝、故事,。3,、發(fā)動學(xué)生，自行學(xué)習(xí)排練少數(shù)民族舞蹈,。
1.知道中國革命的勝利和祖國的興旺發(fā)達離不開各民族的團結(jié),。
2.懂得在社會主義中國各民族之間應(yīng)當(dāng)互相尊重、平等相待,、和睦相處,。
3、愿意和其他民族的人們友好交往,，對破壞民族團結(jié)的言論和行為感到氣憤,。
4.能做到和不同民族的人們友好相處，不說不利于民族團結(jié)的話,，不做有損民族團結(jié)的事。
5.在與其他民族相處時能自覺尊重其他民族的風(fēng)俗習(xí)慣。
導(dǎo)入部分：
主持人甲：在我們960萬平方公里的土地上,，生活著56個民族,。各族人民和睦相處，情同手足,。正是因為有了各族人們?nèi)诤虾蛨F結(jié),，才鑄就了我們中華民族的輝煌繁榮和創(chuàng)造了光輝燦爛的歷史文化。
主持人乙：是啊,，今天,，就讓我們在民漢合校這個多民族的大家庭里，攜手并進,，走進我們今天的主題班會《民族團結(jié)一家親》,。
主題部分：
(一)民族團結(jié)源遠(yuǎn)流長。
主持人甲：自古至今,，我們的各族人們都在用感人至深,、源遠(yuǎn)流長的動人故事，譜寫著民族團結(jié)一家親的歷史篇章,。
1,、游戲：在一個題板上寫出一個少數(shù)民族的名稱，然后幾位學(xué)生代表輪流說出一個少數(shù)民族的名稱,，不能重復(fù),。誰說出的和題板上的相同或重復(fù)前面學(xué)生所說過的名稱，便出列表演節(jié)目,，為大家講一則民族團結(jié)的故事,。
2、聽故事：藏族學(xué)生代表講《文成公主進藏》的故事,。
主持人甲：西藏是我們祖國母親身體的一部分,，是我們祖國永遠(yuǎn)不可分割的一部分。漢藏人民是一家,，尤其在我們沙灣四中這樣一個2800多學(xué)生的大家庭里,，在日常生活學(xué)習(xí)中無不體現(xiàn)了民族兄弟之間的相互關(guān)心，相互幫助,，共同進步,。
主持人乙：清乾隆三十六年(公元1771年)，遷徙于伏爾加河下游的蒙古土爾扈特部落因反抗沙俄種族滅絕政策,，在其首領(lǐng)渥巴錫汗的率領(lǐng)下,，歷經(jīng)三年準(zhǔn)備，舉部東歸祖國,，一路上與攔截的沙俄軍隊展開了殊死搏斗,。
到達伊犁我國境內(nèi)時,，該部落由出發(fā)前的17萬之眾，只剩下不到7萬人,，迢迢萬里路,，埋下了10萬英雄兒女的血肉之軀。土爾扈特部落回歸祖國后,，大部聚居在現(xiàn)在的和靜縣,。
(二)了解民族知識。
主持人甲：民族的團結(jié)和睦是祖國興旺發(fā)達的重要條件,，中國的歷史就是各民族團結(jié)互助,、共同進步的歷史。
1,、說一說,、議一議：
(1)民族之間“三個離不開”指什么?
(2)“四個認(rèn)同”指的是什么?
(3)馬克思主義“五觀”指的是什么?
請同學(xué)們交流課前收集的有關(guān)民族知識。
2,、民族故事我知道：
(1)唐朝皇帝為什么把文成公主嫁到西藏?
(2)為了促進藏族與中原的交流和發(fā)展,，文成公主做了些什么?藏族青年怎么做的?
(3)西藏人民為什么要供奉松贊干布和文成公主的塑像?
師：漢藏是一家。民族之間只有團結(jié)友愛,、互幫互助,，才能促進祖國的興旺發(fā)達和進步。
3,、民族英雄我了解：
民族英雄馬本齋,、孔繁森、吳登云,、阿尼帕阿里馬洪等,。
主持人乙：在社會主義建設(shè)時期，各族人民只有加強團結(jié),，互相幫助,，共同促進，才能保證社會主義建設(shè)的順利進行,。
(四)各族人民的燦爛文化,。
主持人甲：下面就讓我們感受一下多民族的燦爛文化。
表演：在同學(xué)們的少數(shù)民族歌曲大聯(lián)唱的同時,，由組代表表演自行設(shè)計制作的民族服裝t臺秀,。
(五)民族舞蹈大薈萃。
1,、分別由一個男生和女生的學(xué)生組合,，表演壯族竹竿舞。表演結(jié)束,，由學(xué)生自主參與由該舞蹈設(shè)計的游戲,。即,，誰在游戲中被竹竿卡住，就要表演另外一個少數(shù)民族的舞蹈或說出一個民族的風(fēng)俗習(xí)慣,。
2,、維族、啥薩克學(xué)生代表介紹維族,、啥薩克的風(fēng)土人情，而后帶領(lǐng)全體同學(xué)共同起舞,。
(六)主持人總結(jié),。
主持人甲：我們偉大的祖國，960萬平方公里的土地,，少一寸也不行;56個民族,，缺一不可。
主持人乙：祖國歷史的每一頁,，都記載著各族人民的團結(jié)奮斗和燦爛文化,。我們每一個人都更加熱愛我們的民族大家庭，我們都是一家人,。
(七)班主任總結(jié),。
通過本次寓教于樂、生動有趣的班會,，我們從中了解和學(xué)習(xí)到了各民族的燦爛文化,。也體會到，只有民族團結(jié),，攜手并進,，才能有各民族的共同繁榮，民族團結(jié)關(guān)系整個中華民族的長治久安和振興發(fā)展,。
(八)結(jié)束,。
主持人甲、乙：同學(xué)們,，最后讓我們高歌一曲：《愛我中華》,。
幼兒園中班民族團結(jié)教案篇十八
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解在我國遼闊富饒的土地上,，生活著56個民族,，其中漢族人口數(shù)量最多，其他55個民族較少,。
2,、知道55個少數(shù)民族的名稱和他們都生活在祖國的什么地方。
教學(xué)重難點：了解少數(shù)民族的名稱和他們生活的地方,。
教學(xué)時間：四課時,。
第一課時,。
一、談話引入新課,。
在我國遼闊富饒的土地上,，生活著56個民族，其中漢族人口數(shù)量最多,，其他55個民族人數(shù)較少,，習(xí)慣上稱為少數(shù)民族。同學(xué)們,，你知道這些民族的名稱嗎?他們都生活在祖國的什么地方,？讓我們一起漫步民族花園，去尋找中華民族大家庭的56個兄弟姐妹把!
二,、學(xué)習(xí)新課,。
1、讓學(xué)生說一說自己知道的少數(shù)民族的名稱,。
2,、在小組內(nèi)朗讀并背誦《中華民族歌》。
4,、唱一唱：全班齊唱《愛我中華》,，之后，說一說對這首歌的理解,。
二次備課設(shè)計者：廣西壯族自治區(qū)呼和浩特,。
新疆維吾爾自治區(qū)南寧。
寧夏回族自治區(qū)拉薩,。
西藏自治區(qū)銀川,。
三、課外拓展,。
小調(diào)查：你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族,？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗？向你周圍的人呢了解一下,，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上,。
三、判斷題：
1,、漢族是我國分布最廣的一個民族,，全國2000多個縣（市）幾乎都有分布。（對）,。
2,、維吾爾族是我國人口最多的少數(shù)民族。（錯）,。
3,、最早成立的自治區(qū)是內(nèi)蒙古自治區(qū),，1947年5月1日成立。（對）,。
4,、最近成立的自治區(qū)是西藏自治區(qū)日成立。1965年9月1日成立,。（對）,。
四、問答題：
1,、什么是民族,？
答：民族指具有共同語言、共同地域,、共同經(jīng)濟生活以及表現(xiàn)于共同文化上的共同心理素質(zhì)的人的共同體。
答：民族團結(jié)是指民族之間在社會生活和交往聯(lián)系中的和睦,、友好和協(xié)調(diào),、聯(lián)合，即各族人民基于共同的利益,，平等相待,，友好相處，互相尊重,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，為建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家而共同努力奮斗,。
3,、什么是“三個離不開”？
答：漢族離不開少數(shù)民族,，少數(shù)民族離不開漢族,，各少數(shù)民族之間也相互離不開。
第二課時,。
1,、談話引入新課。
2,、接上節(jié)課繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生進行資料閱讀,。
內(nèi)蒙古自治區(qū)烏魯木齊教案設(shè)計。
設(shè)計者：二次備課出示資料：我們偉大的祖**親,，有著56個優(yōu)秀兒女,，在遼闊富饒的祖國大地上快樂地生活著。其中,，漢族人口最多,，大約占全國總?cè)丝诘?1.5℅,。其他55個民族人口數(shù)量雖較少，但他們居住的地域范圍卻非常廣闊,，從我國東北的烏蘇里流域到西北的帕米爾高原,，從海南島的椰樹林到內(nèi)蒙古的大草原，都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹,。我國少數(shù)民族集中居住的地方主要分布在內(nèi)蒙古,、廣西、西藏,、寧夏,、新疆、甘肅,、青海,、云南、貴州,、四川等省,、自治區(qū)。這地方大都位于祖國的邊疆,，戰(zhàn)略地位非常重要,，少數(shù)民族人民世代為保衛(wèi)祖國邊疆、建設(shè)邊疆而奮斗不息,。
偉大祖國的56個兄弟民族,，在漫長的歷史發(fā)展中和睦相處，團結(jié)互助,，用自己辛勤的勞動,，共同開拓了祖國的大好河山，創(chuàng)造了燦爛的中華文化,，推動了人類社會的進步,。
3、在小組內(nèi)進行回答,，再指名回答,。
4、在全班進行統(tǒng)計：你們班有多少少數(shù)民族學(xué)生嗎,？他們都是哪個民族的,？
板書：漢族91.5℅少數(shù)民族8.41℅。
五十六個民族是一家,。
內(nèi)蒙古廣西西藏云南貴州寧夏新疆青海四川教案設(shè)計,。
第三課時。
1、認(rèn)真閱讀資料卡中的內(nèi)容,，然后與同學(xué)說一說我國有多少自治區(qū),、自治州、自治縣（旗）,。
資料：新中國成立后,，在少數(shù)民族集中居住的地方實行民族區(qū)域自治，讓他們自己管理本民族的事物?，F(xiàn)有5個自治區(qū),、30個自治州、120個自治縣（旗）,，還設(shè)立了1173個民族鄉(xiāng),。我國的五個民族自治區(qū)分別是：內(nèi)蒙古自治區(qū)、新疆維吾爾自治區(qū),、廣西壯族自治區(qū),、寧夏回族自治區(qū)和西藏自治區(qū)。
2,、指名說一說：我國有多少個自治區(qū),、自治州、自治縣（旗）,？
3、根據(jù)上節(jié)課的學(xué)習(xí),，指名學(xué)生在黑板上連一連,。
4、指導(dǎo)學(xué)生找一找,。
教材第六頁：下面的地圖展示了部分民族在我國各地的分布情況,，找一找少數(shù)民族比較集中的地區(qū)是哪些，在地圖上分別標(biāo)出五個自治區(qū),。
在教材上的地圖上填完后,，在教師出示的地圖上讓學(xué)生指著說一說。
第四課時,。
1,、做一做。
動手做一張自治區(qū)拼圖,，可以請其他同學(xué)評價和欣賞,，還可以和同學(xué)比賽，看誰拼得又快又好,！
（1）材料：透明薄紙,、紙板、彩色筆、尺子,、剪刀,、鉛筆。
（2）步驟：將透明薄紙覆在中國地圖上,，把地圖上各地區(qū)的輪廓畫下來,；然后將透明紙覆在紙板上，用鉛筆在透明紙上沿著剛才畫的輪廓,，再次用力地刻畫一遍,，這樣地圖的痕跡就會留在紙板上了。在紙板上畫出中國地圖上的五個自治區(qū),，還可以畫出其他地區(qū),。然后給這些地區(qū)涂上不同的顏色，要記住,，相鄰的地區(qū)不可涂相同的顏色,。用剪刀把不同的區(qū)域小心地剪下來，一個漂亮的拼圖就做成了!
2,、課外拓展,。
（1）小調(diào)查：同學(xué)們，你的家鄉(xiāng)居住著哪些民族,？這些民族有哪些特色的生活習(xí)俗,？向你周圍的人（父母、鄰居,、居委等）了解一下,，并把你調(diào)查的結(jié)果記錄在資料卡上。
第二課美麗富饒的民族地區(qū),。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解少數(shù)民族生活的地方,，地大物博，不僅有迷人的自然風(fēng)光,，有吃名單旅游勝地,，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏。
教學(xué)重難點：讓學(xué)生了解少數(shù)民族的地方特色,。
教學(xué)時間：四課時,。
教學(xué)過程：
第一課時。
1,、談話引入新課,。
同學(xué)們，通過前面的學(xué)習(xí),，我們已經(jīng)知道,，祖國各地都居住著我們的少數(shù)民族兄弟姐妹,。少數(shù)民族生活的地方，地大物博,，不僅有迷人的自然風(fēng)光,，有著名的旅游勝地，而且擁有富饒土地和豐富的寶藏,。讓我們一起去走訪這些遼闊美麗的地方,。
2、閱讀與思考,。
（2）閱讀后在小組內(nèi)進行討論交流,。
（3）指名說一說。
（4）師生小結(jié)：在我國少數(shù)民族居住的地區(qū),，有許多風(fēng)景秀美的旅游勝地,，如：湖南的張家界、貴州的黃果樹瀑布,、四川的九寨溝,、云南的西雙版納、吉林長白山的天池,、青海的青海湖,、新疆吐魯番的千佛洞。
3,、小組內(nèi)交流這些旅游勝地的優(yōu)美風(fēng)景,，展示準(zhǔn)備的旅游景點的照片。
4,、欣賞學(xué)過的課文《桂林山水》,。
談話：桂林位于廣西壯族自治區(qū)東北部，這里生活著壯族,、瑤族、苗族,、侗族等少數(shù)民族兄弟姐妹,，他們共同建設(shè)著這座著名的風(fēng)景城市。桂林山青,、水秀,、洞奇、石美,，因此贏得了“桂林山水甲天下”的美名,。
欣賞名句：我看見過波瀾壯闊的大海??教案設(shè)計。
二次備課設(shè)計者：第二課時,。
1,、談話：我國民族地區(qū)不僅有風(fēng)光秀麗的旅游勝地，還有肥沃的土地、遼闊的草原,、廣袤的森林,、奔騰的江河、豐富的物產(chǎn),，擁有珍貴的動植物資源,、水力資源以及礦產(chǎn)資源等。同學(xué)們,，讓我們走進這些美麗的少數(shù)民族地區(qū),，去尋找祖國的寶藏。
小組內(nèi)進行交流,；指名說一說：
讓學(xué)生獨立思考,；在小組內(nèi)進行討論交流；指名說一說,。師生補充總結(jié)：
南方少數(shù)民族地區(qū),，氣候溫和、雨量充沛,，適宜種植價值較高的經(jīng)濟作物,，如劍麻、甘蔗,、橡膠,、樟腦、茶葉,、咖啡等,。北方少數(shù)民族居住在遼闊的草原，那里盛產(chǎn)牛,、羊,、馬。
讓學(xué)生從南北方的氣候特點了解這一問題,。在小組內(nèi)交流一些南北方的氣候特點,。教案設(shè)計。
第三課時,。
1,、提問：少數(shù)民族地區(qū)有著廣袤的森林，你知道這些森林中有哪些物產(chǎn)嗎,？
2,、自己閱讀，然后在小組內(nèi)進行討論交流,。
七,、貝母,、雪蓮等各種名貴的中草藥材；有許多珍禽異獸,，如大熊貓,、亞洲象、金絲猴,、長臂猿,、孔雀、梅花鹿,、丹頂鶴,、野驢、雪豹,、老虎等,。
4、談話：我國少數(shù)民族地區(qū)河流縱橫,，水資源豐富,。長江、黃河,、珠江幾大河流的發(fā)源地,，都在西部少數(shù)民族地區(qū)。
5,、讓學(xué)生想一想我們家鄉(xiāng)是哪幾條河流的發(fā)源地,？在小組內(nèi)討論交流。
6,、指名學(xué)生根據(jù)小組內(nèi)的討論交流說一說對家鄉(xiāng)長江黃河的了解,，了解一下家鄉(xiāng)河流的水利資源。
二次備課設(shè)計者：第四課時,。
1,、探究與體驗。
（1）你能說出下面的旅游勝地在哪個省或自治區(qū)嗎,？試著連一連,。（板書）。
珠穆朗瑪峰新疆,。
天池四川。
張家界西藏,。
火焰山吉林,。
九寨溝湖南。
（2）說一說：閱讀12頁的資料卡,，然后說一說,，在我國少數(shù)民族地區(qū)發(fā)展畜牧業(yè)有什么好處,。
（3）議一議：你的家鄉(xiāng)有哪些農(nóng)作物和特產(chǎn)呢？當(dāng)?shù)貫槭裁催m宜種植這些農(nóng)作物和特產(chǎn),？與同學(xué)討論一下,，然后把自己的答案寫下來。
2,、演講會,。
談話：如果你是一名旅客，游覽這些民族地區(qū)的名勝古跡時,，看到我國少數(shù)民族地區(qū)的美麗景觀和輝煌藝術(shù)成就,，你會有什么感想？查找相關(guān)資料,，寫一篇演講稿,，在班級演講會上抒發(fā)你的情感吧！
設(shè)計者：二次備課第三課多種多樣的語言文字,。
教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解我國是一個多民族的大家庭,，大多數(shù)民族都有自己的語言，有的民族還有自己的文字,，各民族兄弟姐妹共同努力,，發(fā)展著祖國的文化，促進了各民族之間的相互交流了,。
教學(xué)重難點：了解我國大多數(shù)民族都有自己的語言,。
教學(xué)時間：四課時。
教學(xué)過程：
第一課時,。
1,、教師談話：我國是一個多民主的大家庭，各民族兄弟姐妹共同努力,，發(fā)展著祖國的經(jīng)濟和文化,，促進了各民族之間的相互交流。大多數(shù)民族都有自己的語言,，有的民族還有自己的文字,，讓我們一起來了解各民族多種多樣的語言和文字。
2,、閱讀與思考：閱讀教材16頁《民族花園》,。思考：瑤族在長期的歷史發(fā)展過程中形成了自己本民族的語言------瑤語。瑤族的語言大致分為哪四種,？他們只會說本民族的語言嗎,？學(xué)生在小組內(nèi)討論后派代表發(fā)言。大家評議總結(jié)：瑤族的語言大致分為四種,，勉語,、布努語,、拉珈語、炳多語?，幾逋哂姓Z言天賦,，他們不僅講本民族的語言，還會講周圍其他民族的語言?，幾逋恼Z言才能,，有利于他們吸收其他民族的文化，更好地發(fā)展瑤族的文化,。
3,、展示學(xué)生搜集的有關(guān)民族語言的資料。教案設(shè)計,。
第二課時,。
1、談話：漢族的兄弟姐妹使用漢語來交流,，漢語是我國使用人數(shù)最多的語言,，也是世界上使用人數(shù)最多的語言之一；而少數(shù)民族兄弟姐妹大都使用本民族的語言進行交流,，他們使用語言的情況有哪些呢,？我們共同來討論。
2,、指名學(xué)生根據(jù)自己的理解說一說,。
4、在小組內(nèi)交流,。
5,、指名回答，大家評議總結(jié)：
（1）有的少數(shù)民族沒有自己獨特的語言,，或者基本上不再使用自己民族的語言,，比如回族、滿族,、他們一般都使用漢語,。
（2）有的少數(shù)民族內(nèi)部使用著多種語言，如裕固族內(nèi)部使用東部裕固族語和西部裕固族語兩種語言,；瑤族內(nèi)部分別使用勉語,、布努語、拉珈語,、炳多語四種語言,。
（3）有的少數(shù)民族還會使用其他民族的語言，如錫伯族除了自己民族的語言，還能用滿,、維吾爾等民族的語言進行交流。
（4）我國的55個少數(shù)民族使用的語言,，約在80種以上,。教案設(shè)計第三課時。
1,、教師談話：我國的55個少數(shù)民族使用著80種以上的語言,，有多少種少數(shù)民族文字？
2,、讓學(xué)生閱讀教材第17頁《形態(tài)各異的文字》,。
3、學(xué)生在小組內(nèi)進行交流,。
4,、學(xué)生展示自己收集的有關(guān)少數(shù)民族的文字資料。
5,、指名說一說,，師生交流補充總結(jié)：
（1）我國有22個少數(shù)民族使用著28種本民族文字，其中有的是傳統(tǒng)文字,，有的是創(chuàng)新文字,。
（2）和方方正正的漢字不同，我國的少數(shù)民族的文字大都是拼音文字,。傳統(tǒng)維吾爾文,、哈薩克文是從右往左書寫；蒙古文,、錫伯文,、滿文是從上往下書寫，行序從左往右,。
（3）新中國成立前,，蒙古、藏,、維吾爾,、哈薩克、朝鮮等民族就使用著本民主黨文字,。新中國成立后,，國家為了讓少數(shù)民族地區(qū)文化教育事業(yè)有更好的發(fā)展，幫助壯族布依族等一些民族創(chuàng)造了新文字,。
6,、探究與體驗。
學(xué)一學(xué)：你們班里有哪些民族的學(xué)生,？你會說哪個民族的問候語呢,？說一說自己的民族的問候語是什么,？并向老師、同學(xué)學(xué)習(xí)一句其他民族的問候語,。
先在小組內(nèi)交流,，然后指名說一說。教案設(shè)計,。
二次備課設(shè)計者：第四課時,。
1、引入新課,。
同學(xué)們,，你們會唱少數(shù)民族的歌曲嗎？學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲,，參加班級的歌詠比賽吧,！出示少數(shù)民族歌曲：
藏語《阿媽》。
壯語《壯家娃》,。
傣語《回來歡度潑水節(jié)》,。
蒙古語《吉祥三寶》。
維吾爾語《真誠的心》,。
土家語《搖籃曲》,。
唱一唱：讓學(xué)生選擇自己會唱的民族歌曲唱一唱。
記一記：我國有一些少數(shù)民族地名,，是少數(shù)民族人民用自己的語言命名的,。閱讀下面的內(nèi)容，你會發(fā)現(xiàn)這些名字原來有著豐富的含義呢,。閱讀教材19頁《有趣的地名》,。
出示有趣的地名：哈爾濱-------滿語，意思是“曬網(wǎng)場”,；齊齊哈爾--------達斡爾語,，意思是“天然牧場”；呼和浩特--------蒙古語,，意思是“青色之城”,；包頭--------蒙古語，意思是“有鹿的地方”,，所以也叫“鹿城”,；拉薩-------藏語，意思是“圣地”,；日客則-------藏語,，意思是“最好的莊園”；克拉瑪依--------維吾爾語，意思是“黑色的原油”,。
設(shè)計者：二次備課第四課絢麗多彩的服飾,。
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久,、風(fēng)格各異,，是民族的重要標(biāo)志。
2,、懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子,，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時,，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。
教學(xué)重難點：
了解少數(shù)民族的服飾歷史悠久,，風(fēng)格各異,，是民族的重要標(biāo)志。
教學(xué)過程：
第一課時,。
1,、談話引入新課。
前幾節(jié)課我們已經(jīng)了解了我國是一個多民族的大家庭,，從這節(jié)課我們繼續(xù)了解我國是多彩的中華家園,。讓學(xué)生了解少數(shù)民族服飾歷史悠久、風(fēng)格各異,，是民族的重要標(biāo)志,。懂得少數(shù)民族同胞每逢過年、過節(jié)或喜慶的日子,，穿上絢麗的民族服飾載歌載舞時,，更是增添帶了節(jié)日的喜慶氣氛。同學(xué)們,，讓我們一起進入民族百花園,，再次去了解少數(shù)民族的服飾！
2,、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容,，閱讀與思考。
讓學(xué)生用自己喜歡的方式再次閱讀《多彩的少數(shù)民族服飾》,，回答：
我國北方的滿,、蒙古、赫哲,、鄂倫春,、鄂溫克等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國北方地區(qū)氣候寒冷，特別是東北地區(qū),，冬季漫長,，居住在這里的滿、蒙古,、赫哲,、鄂倫春、鄂溫克等民族都喜歡穿袍服,。）,。
我國南方的傣族、景頗族,、苗族,、布依族等少數(shù)民族服飾有什么特點？（我國南方氣候溫和,，少數(shù)民族的服飾更是多種多樣,。男子一般穿對襟上衣和褲子。婦女穿的裙子飄逸輕盈,，各有特色,。）。
維吾爾,、發(fā)薩克,、烏茲別克、柯爾克孜等少數(shù)民族姐妹們的服飾有什么特點,？（西北地區(qū)許多少數(shù)民族,，服飾艷麗別致。維吾爾族婦女喜歡穿色彩鮮艷的連衣裙,、外罩短小的對襟背心,。哈薩克、烏孜別克,、柯爾克孜等民族的服裝,，與維吾爾族有些相似。）,。
二次備課設(shè)計者：方少數(shù)民族的服飾跟氣候特點有關(guān)系,。）。
3,、探究與體驗,。
閱讀教學(xué)26頁，比一比：北方少數(shù)民族的頭飾各有什么特點,？
板書：
北方氣候寒冷服飾寬袍大袖,。
絢麗多彩的服飾,。
南方氣候溫和飄逸輕盈。
絢麗多彩的服飾,。
第二課時,。
1、導(dǎo)入新課,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生閱讀《獨具特色的頭飾》。
小組內(nèi)閱讀并總結(jié)南方民族頭飾和北方民族頭飾的特點,。
指派小組代表說一說,，大家補充，師生總結(jié),。
我國少數(shù)民族兄弟姐妹不僅衣著絢麗多彩,，他們的帽子、頭巾等頭飾也是各種各樣,、豐富多彩。
北方少數(shù)民族：喜歡戴帽子,。
回族戴小白帽,，維吾爾族人戴四棱小花帽，塔塔爾族姐妹們在繡花帽,，土族人戴織錦氈帽銀鏈,，哈薩克族姑娘愛在繡花帽上插羽毛等，這些五顏六色的帽子顯示著獨特的民族特色,。
南方少數(shù)民族：喜歡裹頭巾,。
男子頭上的頭巾顏色以黑、藍,、白為主,，不同民族的頭巾裹法是不相同的，每個民族都有自己的規(guī)矩,；女子頭巾上的裝飾很講究,，繡織有艷麗的圖案。
3,、讓學(xué)生想象一下,，各民族的兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,，將會是怎樣的一幅景象,。
讓學(xué)生描述一下景象，師生總結(jié)：如果在過節(jié)或喜慶的日子里,，祖國各地的少數(shù)民族兄弟姐妹穿上傳統(tǒng)的民族服裝,，戴上本民族特色的頭飾匯聚一堂,，就會成為萬紫千紅的花的海洋。
4,、讓學(xué)生總結(jié)南方民族頭飾特點和北方民族頭飾特點,。
在小組內(nèi)討論交流后，指派小組代表說一說,。
5,、指導(dǎo)學(xué)生完成教材第27頁根據(jù)前面學(xué)到的知識，你能從頭飾上判斷出下面的姐姐們分別是哪個民族的嗎,？連連看,！
板書：
南方民族頭飾特點喜歡戴帽子。
獨具特色的頭飾,。
第三課時,。
1、復(fù)習(xí)少數(shù)民族頭飾的特點,。
提問：南方少數(shù)民族頭飾有什么特點,？北方少數(shù)民族頭飾有什么特點？指名學(xué)生說一說,。
2,、指導(dǎo)學(xué)生做一做。
談話：少數(shù)民族的頭飾多姿多彩,，我們可以找一些簡單的材料,，一起制作少數(shù)民族的漂亮花帽和頭飾。通過繪畫和制作,，你一定會對少數(shù)民族兄弟姐妹的服飾有更進一步的了解,。
3、布置材料和工具,。
白紙板,、金色紙、顏料,、區(qū)別針,、剪刀、漿糊,。
4,、講解制作步驟。
（1）先用一根線或紙條量一下自己頭部的周長,，記住這個尺寸,。
（2）紙帽的做法：
剪一塊寬為10厘米的白紙板，紙板長度要比頭部的周長還要長2厘米,。
在白紙板上畫出帽子上的圖案,，永金色紙剪成各種美麗的圖形粘貼在圖案上,，然后將紙板圍成一個帽圈，用曲別針別住,，一個美麗的民族風(fēng)情紙帽就做好了,。你還可以在帽子上綴一些小銀鏈，或者插上羽毛,。
3,、頭飾的做法：
頭圈------跟紙帽的做法差不多，剪一條3厘米寬的硬紙條,，紙條的長度要比頭部的周長再長2厘米,，把紙條一面涂上鮮艷的顏色，再剪一些金星或金色的小圓點粘貼美化頭圈,。
圖形------在白紙板上畫出少數(shù)民族風(fēng)格的圖形,，涂上顏色后剪下來，如果能從畫報或書刊上找到合適的照片或圖形,，也可以把它剪下來直接貼在白紙板上,。
頭圈和圖形做好以后，用曲別針把它們別在一起就行了,，不用的時候還可以拆開存放,。
在班級或?qū)W校的聯(lián)歡會上表演節(jié)目時，如果你戴著自己做的民族帽子和頭飾,，一定會給節(jié)目增添光彩和情趣呢,！
5,、實踐園地,。
設(shè)計者：二次備課第五課風(fēng)格各異的住房。
教學(xué)目標(biāo)：
1,、讓學(xué)生了解中華民族大家庭里,，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色。
2,、懂得我國地域遼闊,，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境，特別是氣候條件的影響,，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要,，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房。
3,、培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國,，熱愛少數(shù)民族的情懷。
教學(xué)重難點：
了解我國少數(shù)民族地域遼闊,，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境和氣候條件的影響,，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房,。
教學(xué)時間：
四課時。
教學(xué)過程：
第一課時,。
1,、談話引人新課。
在中華大家庭里,，很多少數(shù)民族居住的房子都很有特色,。我國地域遼闊，少數(shù)民族兄弟姐妹受地理環(huán)境,，特別是氣候條件的影響,，為了適應(yīng)生活和勞動生產(chǎn)的需要，創(chuàng)建出了風(fēng)格各異的住房,。讓我們走近少數(shù)民族兄弟姐妹的住房,，去領(lǐng)略獨特的民族風(fēng)情。
2,、讓學(xué)生閱讀教材第30頁《人類早期的居所》,。
指名學(xué)生用自己的話描述一下人類早期居住的房子。
師談話：經(jīng)過幾千年的歷史發(fā)展,，我國各民族人民創(chuàng)造教案設(shè)計,。
二次備課設(shè)計者：
教案設(shè)計。
設(shè)計者：二次備課出了風(fēng)格獨特,、式樣繁多的住房,，這些房子點綴在中華大地上，為我們的家園增添了一道道亮麗的風(fēng)景,。
3,、指導(dǎo)學(xué)生了解我國北方和南方少數(shù)民族不同的住房。
讓學(xué)生閱讀教材第31頁《獨具特色的住房》,，思考：
為什么我國北方和南方少數(shù)民族的住房風(fēng)格各異,？
游牧民族為什么喜歡居住蒙古包、帳篷和氈房,？
哪些少數(shù)民族普遍居住在平定房里,？建造平定房的材料是什么？
學(xué)生閱讀后先在小組內(nèi)交流,，交流后指名回答,。
大家評議總結(jié)：
由于我國各少數(shù)民族居住地區(qū)的地理、氣候條件不同,，經(jīng)濟,、生活方式也不同，他們的住房結(jié)構(gòu)各具特色,。
長期以來,，蒙古人民生活在遼闊的北方草原上,，以放牧為主，要經(jīng)常轉(zhuǎn)換牧場,。他們的房子要能隨時拆裝搬運到其他地方,。為了適應(yīng)這種游牧生活的需要，他們創(chuàng)造了蒙古包這種獨特的住房,。
藏,、哈薩克、柯爾克孜,、塔吉克和裕固族等少數(shù)民族的牧民游牧?xí)r,，普遍居住在搭蓋的方形、長方形或圓形的帳篷會氈房里,。這些帳篷會氈房冬暖夏涼,，拆遷也很方便。
4,、課外拓展,。
第二課時。
1,、繼續(xù)探討我國南方和北方少數(shù)民族不同住房的特色,。
提問：哪些少數(shù)民族普遍居住在平頂房里？建造平頂房的材料是什么,？
讓學(xué)生展示收集的有關(guān)平頂房的圖片,，并做介紹。
新疆從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的維吾爾等少數(shù)民族普遍居住在平頂房,。這種平頂房以土木為建筑材料,，周圍用打好的土塊砌成。
提問：你還知道哪些少數(shù)民族居住什么樣的房子,？
給大家介紹,。
讓學(xué)生一邊展示圖片,，一邊介紹,。
供學(xué)生參考：
在我國大興安嶺的北端，居住著世世代代以狩獵為生的鄂倫春族,，他們游獵時搭蓋一種叫“仙人柱”（也叫“歇人柱”）的住所,。“仙人柱”是鄂倫春語,，意思是“遮陽光的住所”,。“仙人柱”的頂端一般不加遮蓋,，以便排煙透氣,。
提問：
在濕潤多雨的南方少數(shù)民族地區(qū),，人們一般居住在什么樣的房子里？
學(xué)生閱讀教材第32頁,。
指名學(xué)生說一說,，師生總結(jié)：
二次備課。
