想要獲取更多的知識,，總結(jié)是必不可少的步驟,?？偨Y(jié)自己的職業(yè)規(guī)劃可以幫助我們明確自己的長遠(yuǎn)目標(biāo),，以便在職業(yè)發(fā)展中更加明確前進(jìn)方向。以下是一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，希望能夠給大家提供一些啟發(fā)和借鑒,。

教師面試技巧篇一

面試之前考試組織者會給每一位評委發(fā)一份量化評分標(biāo)準(zhǔn)，并提出有關(guān)要求,，比如此次面試就提出面試的第一位考生打分在75分左右,，以后考生的評分要以此分?jǐn)?shù)為基礎(chǔ)根據(jù)其面試表現(xiàn)在此基礎(chǔ)上增減分?jǐn)?shù)，我在做評委的工作過程中形成了自己的評分標(biāo)準(zhǔn),，需要說明的是安陽對每一位考生打分是先分項打分,，然后合計總分，邯鄲是只打一個總分,，我感覺安陽的做法更科學(xué),。

地理學(xué)科評分標(biāo)準(zhǔn)主要包括教師基本技能,、教師地理學(xué)科教學(xué)技能,，教師地理學(xué)科科學(xué)素質(zhì)水平、教師地理學(xué)科教學(xué)能力四個方面,。

（一）,、教師的基本技能

技巧二：語言流暢準(zhǔn)確，切忌忘詞中斷,。其次語言表達(dá)要求流暢,、準(zhǔn)確，盡量不要出現(xiàn)忘詞中斷的現(xiàn)象,，這對沒有上過講臺的應(yīng)屆師范生尤為重要,，如果不能做到，方法是把面試要講的內(nèi)容中的要點(diǎn),、關(guān)鍵詞列成提綱,，面試時把提綱放在講臺桌上幾張都可以，字體要大,，標(biāo)準(zhǔn)是你站在講臺上能夠看清即可,，最主要是猛練，開始自己一個人練,，感覺不錯之后,，可以在幾個考生面前練,，直至語言流暢，滔滔不絕,。

技巧三：板書設(shè)計合理,，美觀大方。第三是板書,，邯鄲的29位考生寫的粉筆字都很一般,，這一項應(yīng)該有1-2分的加分，我沒有給任何一位考生加分,。先說板書內(nèi)容,，板書的原則是：語言不宜表達(dá)清楚的內(nèi)容就要板書；教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容要板書,；需要學(xué)生掌握知識框架,，建立知識之間聯(lián)系的內(nèi)容要板書；能講清楚的,，不要板書,。其次板書設(shè)計要合理，題目,、重點(diǎn),、圖表應(yīng)放在什么位置，必須心中有數(shù),，可以畫一張草圖,，以備急用，板書整體設(shè)計效果應(yīng)該是重點(diǎn)突出,，印象深刻,，起到加深學(xué)生視覺記憶的效果。粉筆字的書寫基本要求是：1.單字書寫盡量不要連筆,，橫平豎直,，筆劃多者字體略微大一些，一般來講字體為長方形,，上下略長,，左右略短，最小為5cm×4.5cm,以后排視力正常的學(xué)生能夠看清為準(zhǔn),，兩個字的間距略為字體大小的六分之一,，當(dāng)然在一節(jié)課的板書中，可以根據(jù)內(nèi)容的多少,，重要性的大小決定字體的大小,，一般來講，標(biāo)題最大,，重要知識點(diǎn)略小,，表中內(nèi)容最小,。2.整行整列粉筆字的書寫也要橫看成排，豎看成列,，橫寫基本保持在一個水平線上,，千萬不要斜上斜下，上下書寫要對齊,，千萬不要左右歪斜,。第三是地理教師的基本技能，就是板圖,，包括地圖,、表格、坐標(biāo)圖,、地理過程圖等最主要是地圖,，這次面試中講《南方地區(qū)與北方地區(qū)》的考生基本上都用了表格，還有幾位畫了中國地圖,、臺灣地圖,，雖說不太像，但我都給了1-2分的加分,，還有的畫出我國四個地區(qū)的分界線,，再把寫有四個地區(qū)名稱的紙片再講的過程中一次貼上去，頗有創(chuàng)意,，符合地理教學(xué)的特色,，我個人認(rèn)為，最后這種方法非常適合剛畢業(yè)就參加面試的學(xué)生,，中國地圖的板圖不經(jīng)過長時間的訓(xùn)練很難畫像的,，我建議考生可以在考試前準(zhǔn)備一張2開的畫圖紙,，在準(zhǔn)備室先把底圖畫上,，以備講課時使用。

（二）,、教師地理學(xué)科科學(xué)素質(zhì)水平

技巧四：必須準(zhǔn)確掌握地理科學(xué)有關(guān)知識,，切忌出現(xiàn)科學(xué)性錯誤。教師的地理學(xué)科科學(xué)文化素質(zhì)是教學(xué)的基礎(chǔ),，各師范大學(xué)地理系四年的教學(xué)開設(shè)的主要就是培養(yǎng)學(xué)生的地理理科學(xué)文化素質(zhì)的課程,，與綜合大學(xué)地理系不同的是增加了《教育學(xué)》、《心理學(xué)》,、《地理教學(xué)法》三門課程和一個月的教學(xué)實(shí)習(xí),，學(xué)生的教師基本技能、教師地理學(xué)科教學(xué)技能,、教師地理學(xué)科教學(xué)能力與實(shí)際教學(xué)有很大的差距,，也就是培養(yǎng)與市場脫節(jié),，所以我在這三方面講的較多，應(yīng)該講在考生中,，大部分考生的教師地理學(xué)科科學(xué)素質(zhì)水平是四項素質(zhì)中最好的,，所以試講時絕對不能出現(xiàn)科學(xué)性錯誤，一旦出現(xiàn)那你就被斃了,，因?yàn)樽约憾疾粫绾稳ソ虝W(xué)生,。在評分時一旦遇到考生出現(xiàn)這種情況，我的評價是：他（她）在學(xué)校一定沒有好好學(xué)習(xí),，四年大學(xué)白上了,，我的打分都非常低，其他評委打分也不高,，這些考生被淘汰是必然的',，這是為你不努力學(xué)習(xí)付出的代價。我舉我在中遇到的幾個例子,。08年安陽面試的題目是《熱力環(huán)流》,，一位研究生在畫熱力環(huán)流的板圖時，把高空的高低壓的位置標(biāo)錯了,，在我旁邊的一位人事局的評委是外行,，也看出來了，這位考生的面試成績可想而知,。在邯鄲面試中有一個問題是：“黃河治理的主要措施是什么,？”這是教材中的一個內(nèi)容，在問到的考生中竟然沒有一個考生能夠說出完全正確的答案,，只有少數(shù)考生說出治理的重點(diǎn)在中游,，即大力開展黃土高原的水土保持工作，還有考生把上游的水力資源開發(fā)當(dāng)作治理措施來回答,。據(jù)了解,，邯鄲的考生中有一部分已經(jīng)在中學(xué)教了好幾年地理，連教材中的內(nèi)容都回答不好,，真不知道他們平時是如何備課的,，聽到這些回答我只能無語。

即將參加中學(xué)地理教師面試的考生建議你把中學(xué)教材認(rèn)真學(xué)一遍,，高中為《高中地理必修一》,，初中為《地理七年級上冊》、《地理八年級上冊》,，或者以招生地區(qū)公布的面試范圍為準(zhǔn),，如果在中學(xué)你學(xué)的是文科，那就問題不大,，如果是理科的話,，那就要下一番功夫,，最好找一本配套的練習(xí)冊學(xué)習(xí)一節(jié)，做一節(jié),，不會的請教身邊的學(xué)文科的同學(xué),。如果你對教材了如指掌，那你在面試時就游刃有余,，盡情發(fā)揮,，不會擔(dān)心科學(xué)性錯誤。

（三）,、教師地理學(xué)科教學(xué)能力

教師地理學(xué)科教學(xué)能力的考察包括教材的處理（如重點(diǎn)難點(diǎn)的處理）,、完整的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方法,、學(xué)生學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),、學(xué)生回答問題的剖析、教學(xué)中的激勵技巧的應(yīng)用,。

教材的處理主要包括教學(xué)目的,、重點(diǎn)難點(diǎn)的處理、教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)、教學(xué)中的激勵技巧的應(yīng)用等,，是教學(xué)準(zhǔn)備,，主要在備課中完成，安陽面試有一個說課環(huán)節(jié),，主要就是考察這些內(nèi)容,，邯鄲面試沒有，評委只能從考生的講課中考察考生這些方面的處理效果,，由于說課可以全面考察考生駕馭教材,、處理教材的能力，在此我倒想建議明年邯鄲加試說課這一項,，這樣面試更加全面,。

技巧五：巧妙處理重難點(diǎn)。一般面試講課時間只有10分鐘,，只要講清一個問題即可，這個問題不是重點(diǎn)就是難點(diǎn),，只要你能夠巧妙處理,，最好有新意，效果更好,。在教學(xué)中地理事物的形成過程的處理最忌諱順序顛倒,。比如熱力環(huán)流形成的過程是：1.水平地面冷熱均勻,，同時高空及地面的等壓面與地面平行；2.地面冷熱不均導(dǎo)致氣流上升或下沉,。熱的地方氣流上升,，冷的地方氣流下沉；3.高空水平面上出現(xiàn)氣壓差異,。熱的地方氣流上升使得其高空出現(xiàn)高壓,，冷的地方高空出現(xiàn)低壓，同時等壓面也出現(xiàn)變化,，高壓向上凸,，低壓向下凹，注意此時地面氣壓相等,，沒有發(fā)生變化,；4.高空形成風(fēng)的形成。高空的大氣就會由高壓吹向低壓,，這就是高空的風(fēng),；5. 地面水平面上出現(xiàn)氣壓差異。由于高空大氣流出其地面氣壓變低形成低壓,，大氣流入則使地面變成高壓,，同時地面的等壓面也發(fā)生了變化，熱的地方等壓面向下凸,，冷的地方向下凹,；6.地面形成風(fēng)的形成。地面大氣由高壓吹向低壓,，就形成地面風(fēng),。這就是一個完整的熱力環(huán)流形成過程。在講課時可以邊講變畫,，最后完成黑板上的板圖,。

教師面試技巧篇二

臨近畢業(yè)，很多師范大學(xué)或者教育類專業(yè)畢業(yè)的同學(xué),，大部分都會想去中學(xué),，小學(xué)或者大學(xué)應(yīng)聘教師的崗位。很的同學(xué)在大學(xué)期間也學(xué)都有過教育行業(yè)相關(guān)的實(shí)習(xí),，但是真正要去面試教師崗位的時候,，可能面試過程會更加的嚴(yán)格，對求職者的背景都會詳細(xì)調(diào)查,。再加上你如果有知名學(xué)?；蛘咂髽I(yè)的教學(xué)或者培訓(xùn)實(shí)習(xí)經(jīng)歷，那么你很容易就會被選上。但是最重要的還是面試這一關(guān),，面試時也許面試你的老師除了教學(xué)類的問題以外,，當(dāng)然還會看你自身的一些素質(zhì)。

其實(shí),，要做好面試前的形象準(zhǔn)備,，一定要著裝合體，不要穿著臺前衛(wèi),，畢竟教師這個職位還是要講究?大方得體,，因?yàn)槟阋苍S就是學(xué)生的榜樣?。

在見到面試官時要表現(xiàn)的大方,，不要太拘禁,，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象,。試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官,。講課時的音量特別重要，而且要有板書,，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié),。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱,，是有始有終的,，最后別忘了布置作業(yè)。

一,、?課上得怎么樣,？

小學(xué)教師面試第一個環(huán)節(jié)也是最重要的環(huán)節(jié)，就是對考生課堂教學(xué)的考察通過上一節(jié)課看考生的專業(yè)水平和教學(xué)能力到底怎么樣,，比如對教材的了解,、板書，對學(xué)生活動的組織以及對課堂的控制等,。區(qū)教育局會組織教師聽課并給考生打分,，根據(jù)分?jǐn)?shù)確定是否留用,。而學(xué)校沒有錄用權(quán)。

參考意見：平時在學(xué)校學(xué)習(xí)期間,，?求職者?就應(yīng)該增加課堂教學(xué)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，結(jié)合自己學(xué)到的知識,，多實(shí)踐，鍛煉自己的教學(xué)水平,，增加實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，平時還要多研究案例教學(xué)法,，這樣就不會在真正的課堂教學(xué)中緊張。一些師范學(xué)校也應(yīng)多給學(xué)生安排實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練課,，熟練掌握案例教學(xué)方法,。

二、?為什么要選擇教師這個行業(yè),？

“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大,。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者,，這是來面試的考生必須要回答的問題,。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多,。

參考?回答?：?我?讀的就是師范類的專業(yè)，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定,，教師穩(wěn)定性比較高，現(xiàn)在好的.學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等,。

三、?儀容舉止

作為一名教師儀容儀表很重要,，要有較強(qiáng)的自我約束力,，教態(tài)不能太隨便,。

四,、反應(yīng)和應(yīng)變能力

在面試時,，學(xué)校會根據(jù)?求職者?的履歷提出一些即興的問題,，主要是考察考生的應(yīng)變能力,。

參考意見：?求職者可以?在寫履歷表時就要有被提問的意識，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴棥?/p>

教師是個很受人尊敬的崗位,，但是應(yīng)聘這個崗位時,，我們一定要做好充分的準(zhǔn)備,，包括專業(yè)知識，還有舉止言談,。因?yàn)槟氵M(jìn)入了學(xué)校以后，你的目的就不只是自己完成任務(wù)那么簡單,，也許你承載的就是一個班級的學(xué)生的未來發(fā)展,，所以在當(dāng)教師之前一定要有奉獻(xiàn)的心里準(zhǔn)備。

教師面試技巧篇三

教師招聘考試一般有兩個環(huán)節(jié),，一是筆試，二是面試,。應(yīng)聘者能否順利實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的目標(biāo)關(guān)鍵在于面試，而面試的主要形式是試講,，由此可見,，試講對應(yīng)聘人員的重要性。許多應(yīng)聘者由于沒有授課經(jīng)驗(yàn)或是缺少授課指導(dǎo)和授課技巧而紛紛落榜,。針對考生在試講過程中容易出現(xiàn)的問題,，中公講師張麗萍提出五大技巧幫助應(yīng)聘者順利通過試講關(guān)。

一,、態(tài)度謙虛,。

招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要,。近年來由于就業(yè)壓力增大,，教師地位提高等原因，有更多高學(xué)歷,、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師,，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度,，這類應(yīng)聘者多半會被淘汰,。人無完人，課無完課,。無論你的學(xué)歷有多高,、經(jīng)驗(yàn)有多豐富，沒有一個講課者可以達(dá)到完美無缺的境界,。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的,，中公教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求。

二,、重點(diǎn)突出,。

講課內(nèi)容要有重點(diǎn)，這是基本要求,。應(yīng)聘人員切不可在試講的時候出現(xiàn)面面俱到的問題,，不肯舍得一些不能突出試講者能力的問題只會影響面試成績。應(yīng)聘人員如果講課文時方方面面都提到,，結(jié)果只能是蜻蜓點(diǎn)水,。有的應(yīng)聘人員在試講時，對作者介紹,、文章層次各個步驟都進(jìn)行了很認(rèn)真的分析,，然而這樣做只能是白費(fèi)力氣。面面俱到既不能突出重點(diǎn),，也不能顯示你的特長,，而面試試講是有嚴(yán)格時間限制的，最少有15分鐘,，最多也很少超過30分鐘,，那么試講者如何在短時間里發(fā)揮出最佳水平，突出自己的能力,，在眾多應(yīng)聘者中脫穎而出,，取得面試高分，最為重要的一點(diǎn)是,，應(yīng)聘者在試講過程中盡量做到突出課文重點(diǎn),，達(dá)到新課標(biāo)的要求。

文章不要講得太多,。有些老師對文章學(xué)有些研究,，結(jié)果分析課文時非常注重對文章形式方面的解剖，比如修辭,、寫作手法,、文章特色、前后鉤連照應(yīng),、描寫分類,、表達(dá)手法分類及運(yùn)用,、文章鑒賞方法等。這些東西不是不可以講,，而不應(yīng)是課堂的重點(diǎn),。試講者要注意試講過程中出現(xiàn)此類問題。

三,、內(nèi)容務(wù)實(shí),。

試講者中有很多是剛從學(xué)校畢業(yè)的碩士和博士，因?yàn)槠綍r聽?wèi)T了大學(xué)教授的講課,，而習(xí)慣于這種授課方式,，如果在試講之前沒有接受授課指導(dǎo)，及容易在試講過程中出現(xiàn)保留大學(xué)老師講課風(fēng)格,，忽視聽課對象需求的情況,。大學(xué)的授課風(fēng)格與小學(xué)、中學(xué)的授課風(fēng)格有很大的不同,，如果試講者的講課內(nèi)容側(cè)重擴(kuò)大知識面或是就一個問題深入講解太多，都是不合適做小學(xué)或是中學(xué)老師的,，試講是很難通過的,。

無論面試條件是否要求是碩博學(xué)歷，試講者在講課過程中都要注意講課內(nèi)容務(wù)實(shí)這個問題,。試講者在突出課文重點(diǎn)的同時需注意深入理解課文,，講課內(nèi)容既要有深度，又要切合學(xué)生的實(shí)際需要,。深挖重點(diǎn),，然后再點(diǎn)一下文章其它部分，勾出文章整體思路,，給人以整體感,。發(fā)揮不宜太多，太多了也會沖淡主題,?；蛘吒苯拥卣f，講課像寫文章一樣,，圍繞中心(重點(diǎn))行文,，廢話盡量少講或不講。深挖課文的同時,，最好對課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見解,，這是最難，最重要,，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方,。

四,、師生互動。

試講時如有學(xué)生,，那么與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)是不可少了,，教師在課堂上調(diào)動學(xué)生的積極性、提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是衡量教師的一個標(biāo)準(zhǔn),。試講者在互動環(huán)節(jié)要注意角色的把握,，試講者主要是發(fā)揮啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生的作用,，而互動環(huán)節(jié)要以學(xué)生為主體,，通過互動最終使學(xué)生達(dá)到充分理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的。

五,、重視儀表,。

應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定,，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定,，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場后,，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視,。

1.儀表方面,。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師,，服裝一般以西裝,，套裙為宜，這是最通用,、最穩(wěn)妥的著裝,。不論年齡，一套剪裁合體的西裝,、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信，會給對方留下良好的印象,。切忌穿太緊,、太透和太露的衣服?？苫稽c(diǎn)點(diǎn)淡妝,，這樣既能起到揚(yáng)長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神,，更重要的是對交往對象的尊重,，切忌太濃,，發(fā)式不宜太過前衛(wèi)。男士最好著正裝,，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額,、側(cè)不掩耳、后不及領(lǐng),，最好不要留胡須,。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫，最好選擇沒有格子和條紋的白色,、淺藍(lán)色襯衫,。有條件的要干洗上漿。襯衫如有扣,，最好選擇式樣簡單的那種,。

2.儀態(tài)方面。要注意行姿,、站姿的規(guī)范,，整個面試或是試講過程盡量保持一種認(rèn)真、謙虛,、自信,、自然的狀態(tài);應(yīng)聘者中有不少是高學(xué)歷碩士、博士,，經(jīng)驗(yàn)豐富的老師，還有副校長,、校長,。在與考官交談過程中，應(yīng)聘者一定要善于傾聽,，禮貌待人,，尊重對方，不要隨意插話或打斷他人的說話,，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度,，才能贏得考官對你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時,，無論面試中表現(xiàn)的好與不好,，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開,。

中公講師張麗萍特別提醒,，應(yīng)聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮,，語調(diào)盡量抑揚(yáng)頓挫,，切記語速不能太快,，板書字跡要工整。另外,，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉,，千萬不要因?yàn)槭謾C(jī)聲音沒關(guān)而影響了你的發(fā)揮。最后祝各位考生試講成功,。

教師面試技巧篇四

對于高校教師這個職業(yè),，在目前的就業(yè)局勢來看，競爭是相當(dāng)大的,，那么對于面試者,，就應(yīng)該掌握一些高教師面試技巧與心得，并把其發(fā)揮最大值,，大家可以閱讀下文,，僅供各位參閱。

本人文科04小碩,，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約,。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士,。

該校通知我試講30分鐘時,，我是高興與不安兼存。高興就不用說了,，成都還不錯,，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是艱難。不安的是自己從沒有試講過也沒有帶過課,，另外不知道有沒有博士競爭,。在網(wǎng)上搜索了一番不算多的試講經(jīng)驗(yàn)后，決定按以下來做好準(zhǔn)備：

1.搞好試講稿,?？傮w思路是：謙虛禮貌，內(nèi)容熟悉,，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明，明確易懂,，有自己的觀點(diǎn),。

2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表。在此思路指導(dǎo)下,，我決定講自己寫的論文,，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表。

3.熟悉本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新發(fā)展,。

4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況,。

在試講前，修改了數(shù)次試講稿,，朗讀了數(shù)次,，確保時間在30分鐘內(nèi)?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍,。到成都后,，在學(xué)校對面旅館住下,。試講前一天,，先到學(xué)校踩點(diǎn),，熟悉校園環(huán)境，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn),。試講約定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室,。去后,，由院長領(lǐng)我們到教室試講,。去教室時,，院長提了一大袋礦泉水，估計是給聽試講的老師喝的,。我主動要求提了過來,。

到教室后，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人,。算我在內(nèi),，總共5人。經(jīng)交談,，得知和我競爭的有2人,。一中南財經(jīng)政法男生，一南開大學(xué)女生,。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力,。

三點(diǎn)所有聽試講老師到齊,，院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始,。試講者以外的人在別的'教室等候,。中南政法男生第一個試講，我是第二個,。

我進(jìn)入教室時,，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板，估計該男生沒戲了,。我主動接過老師黑板擦,，擦完黑板后，開始了面試自我介紹,，自我介紹非常簡短,，就說了自己的專業(yè)、研究方向,、本科專業(yè),、所獲榮譽(yù)獎勵。然后開始試講,。

開頭是：尊敬的各位老師：下午好!今天是3月8日,，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂!(聽試講的各位女老師聽后，高興得連說謝謝,。)我要試講的題目……,，分五部來講?！?。在試講的過程中，我和每個老師都進(jìn)行了目光交流,。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬,，院長表情自然，估計是一專業(yè)課女老師面無表情,，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅,，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容。

第二部分講完,，院長就讓我結(jié)束了,。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題,。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題,，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文,、怎么想到成都來,、有沒有女朋友、想不想考博等,。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功,，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會,，我也會非常高興,。之所以如此回答，是因?yàn)橹皯?yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時,，我很老實(shí)地回答了想讀在職博士,，雖然面試自我感覺不錯，結(jié)果還是被bs,?；卮饐栴}完畢后，院長問我還有沒有什么問題要問,，我回答：暫時沒有問題問,。院長就說到此結(jié)束。我說：非常感謝感謝各位老師,，再見!然后擦掉了自己寫的板書,。

第二天，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講,，已報學(xué)校批準(zhǔn),，簽約應(yīng)沒有什么問題，還歡迎我的加入,。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn),，就等組織部蓋章，要我把協(xié)議書交到院里,。當(dāng)時我還在杜甫草堂,，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了。

從去年11月份開始到今年3月,，終于把工作搞定,。不可謂不艱難。面試過一次國家公務(wù)員,，面試過一211高校,，這是第三次正規(guī)面試(校內(nèi)招聘的不算)，終于搞定,，算是事不過三,。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去,。

總結(jié)試講經(jīng)驗(yàn),，我覺得至少有以下幾點(diǎn)：

1.要有禮節(jié)、講禮貌,。

2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉，小一點(diǎn);不能太大,，否則老師隨便問一個小問題,，你就可能答不上來。

3.要有自己的觀點(diǎn)。

4.要自信,，輕松,，不能太拘謹(jǐn)、緊張,。

5.聲音適當(dāng)大一點(diǎn),，講話流暢，但不能太快,，要快慢得當(dāng),。

6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考,，我覺得我的回答可借鑒,。

7.和老師目光交流，不要自講自的,。

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教師面試技巧篇五

模擬課堂教學(xué)又叫試講，是在有限的時間內(nèi),，教師通過口語,、形體語言和各種教學(xué)技能與組織形式的展示而進(jìn)行的一種教學(xué)形式?？疾榈氖墙處煹木C合能力,。

模擬課堂教學(xué)一般有兩種形式：面試模擬教學(xué)、能力測試模擬教學(xué),。

面試模擬教學(xué)是人事,、教育單位在招聘教師面試過程中經(jīng)常采用的環(huán)節(jié)，一般是由相關(guān)單 位負(fù)責(zé)人組織實(shí)施,，有的教研室主任也參與面試工作,。教師是特殊的職業(yè)，僅僅通過簡歷是無法判斷,、識別應(yīng)試者的真實(shí)能力的,。一般情況下，學(xué)校都會有專門的人 員組織面試和試講,，往往是幾輪下來,，一個一個遴選甄別。面試模擬課堂試講主要是粗略考核應(yīng)試者是否具備教師崗位所需要的基本素質(zhì)和基本技能,，起到初篩作 用,。通常并不講授一堂完整的課，一般10-15分鐘即可,。試講常采用即興命題的形式,，考查應(yīng)試者對某門課程的駕馭能力,。

能力測試模擬教學(xué)一般在學(xué)校內(nèi)進(jìn)行，參加這個環(huán)節(jié)的人數(shù)大大減少,，一般會安排一節(jié)課的內(nèi)容,。有兩種方式：一種是指定課程、指定章節(jié)的命題式試講,；一種是指定課程但不指定章節(jié)的自由式試講,。

二、模擬課堂教學(xué)與常規(guī)課堂教學(xué)的差異

(一)對象不同

模擬課堂教學(xué)是在面試過程中由專家評委評判應(yīng)試者所教授的內(nèi)容是否合適,，同時觀察,、研究應(yīng)試者的一舉一動，挑剔應(yīng)試者講課的好壞,，對應(yīng)試者面試成功與否作出評判,，決定應(yīng)試者是否可以被錄用，這樣的情形會使應(yīng)試者產(chǎn)生無形的`壓力,。

常規(guī)課堂教學(xué)的對象是學(xué)生,，教師心理上有一定優(yōu)勢，不會形成較大壓力,，同時師生配合比較默契,，教學(xué)內(nèi)容有一定的連貫性，學(xué)生有一定預(yù)期心理,。

(二)目的不同

常規(guī)課堂教學(xué)是循序漸進(jìn)的,，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)是最終目的。教師講課的好壞,，不是通過單獨(dú) 的10分鐘,，或者一二節(jié)課的考查來評判的，而是通過長期的時間來實(shí)現(xiàn)的,。如做學(xué)生思想工作,、端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、傳授學(xué)生學(xué)習(xí)方法等等,，都是一種“磨刀不 誤砍柴功”的鋪墊,。而模擬課堂教學(xué)是以教學(xué)內(nèi)容與環(huán)境為展示的載體，不能脫離教學(xué)環(huán)節(jié),，必須達(dá)到一定教學(xué)效果,，但最終的目的是表現(xiàn)出自己擁有成為一名優(yōu)秀 教師的潛力，盡量利用有限的時間把自己最優(yōu)秀的一面展示出來,，讓評委賞識你,，并最終錄用你。

(三)教學(xué)內(nèi)容安排不同

面試時,，試講展示自己才華的時間是非常短暫的,，這個時間值是不確定的,，有長有短，有 時僅僅為幾分鐘,，或是不經(jīng)意間的動作或眼神。應(yīng)試者要讓評委能認(rèn)真聽你繼續(xù)講下去,，繼續(xù)保留一種期待,，甚至聽出興趣，你必須在每一時間段都高質(zhì)量地展示自 己的才華,。為此,，應(yīng)試者可以采用時空分割法。如“上節(jié)課我們講了……通過預(yù)習(xí)我們又初步了解了……今天我們介紹……”“剛才我們學(xué)習(xí)了……下面我們接著探 討……”這樣十幾秒種的話便可以很快把評委吸引到另一個教學(xué)環(huán)節(jié)之中,，充分展示自己不同的教學(xué)才華,。此外，教學(xué)內(nèi)容的安排不能貪大求全,，試講和說課,，不能 堅持將每個相關(guān)知識點(diǎn)的來龍去脈都講清楚，要學(xué)會截取一個相對獨(dú)立的側(cè)面,。而常規(guī)課堂教學(xué)的時間一般是固定的,。教師最重要的不是展示自己的才華，而是將自 己的知識和技能傳授給學(xué)生,，重點(diǎn)在于增長學(xué)生知識,，啟迪學(xué)生思維。在具體講解過程中,，也要注意區(qū)分詳略,。

(四)組織教學(xué)不同

模擬課堂與一般課堂在教學(xué)設(shè)計上是相同的，如確定教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法及教 學(xué)過程等；在教學(xué)過程中,，目光的組織與交流作用,、形體語言對于教師思想的傳遞與延伸同樣存在。但最根本的差異是試講教學(xué)的最終目的是實(shí)現(xiàn)應(yīng)試者的選拔,。同 樣這種差異在教學(xué)中主要有以下幾個方面,。

1、組織重要性差異

一般課堂教學(xué)是師生在長期教學(xué)過程中通過師生互動逐漸相互了解并形成一定的思維習(xí)慣 而進(jìn)行的日常教學(xué),。而模擬課堂教學(xué)是師生之間缺乏充分的了解和相互之間的情感支持,，除了需要講課內(nèi)容引人入勝外，應(yīng)該特別注重組織教學(xué),。在組織教學(xué)的過程 中,，兼顧到下面聽課評委的感受,，觀察他們的情緒反應(yīng)，以及時調(diào)整教學(xué),。

2,、組織藝術(shù)差異

在常規(guī)教學(xué)中，教師的目光是直視學(xué)生眼睛的,，是一種“無聲”的教學(xué)語言,。而模擬課堂教學(xué)時，臺下都是評委,，應(yīng)試者的目光切記不能咄咄逼人,，這樣會直接影響應(yīng)試者在評委心中的形象。應(yīng)該短暫掃過對方眼睛和嘴之間的部分,，以體現(xiàn)出對對方的尊重和關(guān)注,。

3、組織形式差異

常規(guī)教學(xué)的組織形式多種多樣,，如啟發(fā)法,、討論法等運(yùn)用得非常多，教學(xué)效果也非常好,，但非常占時間,，并且有的需要幾節(jié)課的支持與協(xié)同，才可完成,。所以,，對于面試模擬教學(xué)的應(yīng)試者，時間是有限的,，這些方法在試講過程中應(yīng)適當(dāng)?shù)毓?jié)制,，避免出現(xiàn)不配合的尷尬場面。

教師面試技巧篇六

首先要掌握面試的基本模式,，在試講前做好充足的準(zhǔn)備,，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來,。

其實(shí)，要做好面試前的形象準(zhǔn)備,，一定要著裝合體,，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的,。

在見到面試官時要表現(xiàn)的大方,，不要太拘禁，也不要太囂張,，給人留下穩(wěn)重的印象,。

試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官,。

講課時的.音量特別重要，而且要有板書,，然后就是注意設(shè)計的跟學(xué)生互動的環(huán)節(jié),。麻雀雖小但五臟俱全，所以板書就是你的教課大綱,，是有始有終的,，最后別忘了布置作業(yè)。

試講完成以后還會有提問基本上都是涉及到如何安排你所教的課程的,，教學(xué)側(cè)重點(diǎn)應(yīng)該在哪里，如果學(xué)生出現(xiàn)了這樣或那樣的問題你該如何等等,。

教師招聘面試注意四要點(diǎn)

昨天,，南京市六城區(qū)新教師招聘筆試結(jié)果正式公布，考生可直接登錄南京教育信息網(wǎng),，輸入身份證號和考試證號后即可獲知自己筆試是否過關(guān),。筆試過關(guān)的考生及直接進(jìn)入面試的研究生將于近日參加各中小學(xué)校組織的面試。面試通常會被問到哪些問題,，哪一點(diǎn)最能打動校長,，哪一個細(xì)節(jié)沒注意到最有可能成為你的“滑鐵盧”?記者昨天采訪了南京多所名校校長，發(fā)現(xiàn)考生對教師行業(yè)的認(rèn)識,、作為教師應(yīng)具備的心態(tài)以及儀容儀表等已成為眾多學(xué)校在最后“拍板”時的重要標(biāo)準(zhǔn),。

要點(diǎn)一：為什么要選擇教師這個行業(yè)?

“為什么要選擇教師這個行業(yè)”、“你是怎么看教師這個工作的”等涉及到教育觀的這類問題被問到的幾率最大,。金陵中學(xué)丁強(qiáng)校長告訴記者,，這是來面試的考生必須要回答的問題。每年僅是因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生就有很多,。

參考意見：南京一中初中部黃侃校長建議考生回答問題一定要實(shí)事求是,，不要故弄玄虛，比如這樣回答就不錯：讀的就是師范類的專業(yè),，做教師符合自己的專業(yè),，而且現(xiàn)在公司之類的工作不夠穩(wěn)定，教師穩(wěn)定性比較高,，現(xiàn)在好的學(xué)校對教師的培養(yǎng)很好,，也能為教師提供很大的發(fā)展空間等。

要點(diǎn)二：在面試時,，學(xué)校會根據(jù)考生的求職簡歷提出一些即興的問題,，主要是考察考生的應(yīng)變能力。

參考意見：中華中學(xué)的錢進(jìn)副校長認(rèn)為,，考生在寫履歷表時就要有被提問的意識,，可以根據(jù)自己的特點(diǎn)和“強(qiáng)項”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴棥Ｋf,，有個考生在履歷表上寫到他曾經(jīng)發(fā)表過一篇文章,，校長馬上就追問考生寫這篇文章的目的，以及對這篇文章觀點(diǎn)的一些探討,。結(jié)果這個考生說的稀里糊涂,，很顯然沒做準(zhǔn)備。

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教師面試技巧篇七

教師招聘面試技巧有哪些?除了做好面試前的形象準(zhǔn)備,，掌握面試禮儀全攻略之外，還要掌握以下幾個方面,。

教師在面試時都會被要求試講課,。試講課要力求做到以下幾個方面：

1、低下腦袋,，態(tài)度謙和,，不管是對領(lǐng)導(dǎo)還是普通老師，說話做事要處處留意,。牛人必翻船,。

2、講課要有激情,，如果抑揚(yáng)不足,，起碼聲音要大。普通話標(biāo)準(zhǔn)一點(diǎn),。

3,、說話寫字速度不能太慢。太慢了大家會懷疑你的做事效率,。字不要太差,。

4、要用電腦,，要跟上時代步伐,，網(wǎng)絡(luò)時代了，上課不用電腦的老師必被淘汰,。

5,、課堂重點(diǎn)突出，一到兩點(diǎn)就夠的,，其它的不講或略講,，決不可面面俱到。

6、要有師生互動,。即使面對老師講課,，也要體現(xiàn)學(xué)生活動。滿堂灌早已過時,。

7,、不要活動過頭，老師只提幾個問題,，然讓學(xué)生討論,，最后老師不做深刻總結(jié)。

8,、文章形式之美,、寫作學(xué)知識可以講，但不是重點(diǎn),，這些東西體現(xiàn)不了你的水平,。

9、要深挖課文,，對思想內(nèi)容有獨(dú)到見解。這是最難的,，也是最重要的,，它體現(xiàn)老師的水平。

教師手勢,，即教師利用手的動作與姿勢,，傳遞思想感情，組織教育教學(xué),，展示自身良好的精神風(fēng)貌與職業(yè)修養(yǎng),。據(jù)研究表明，手勢與表情結(jié)合,，可傳導(dǎo)信息的40%,。恰當(dāng)?shù)氖謩萃窃趦?nèi)心情感的催動下，瞬間自然做出來的,。手勢可以反映人的修養(yǎng),、性格。手勢對于增強(qiáng)教學(xué)效果具有十分重要的'作用,，所以教蠅要注意手勢語言的運(yùn)用幅度,、次數(shù)、力度等技巧,。在教學(xué)實(shí)踐中,，以各種不同形態(tài)的造型，描摹事物的復(fù)雜狀態(tài)，傳遞潛在心聲,，顯露教師心靈深處的情感體會與優(yōu)雅舉止,。

作為教師，講課時,，都需要配以適度的手勢來強(qiáng)化講課效果,。手勢要得體、自然,、恰如其分,，要隨著相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行。一般而言,，手勢由進(jìn)行速度,、活動范圍和空間軌跡三個部分所構(gòu)成。在教學(xué)中,，主要被用以發(fā)揮表示形象,、傳達(dá)感情兩個方面的作用。教師各種不同的手勢語,，可分成四種類型：

1.形象手勢,，用來模擬狀物的手勢。

2.象征手勢,，用來表示抽象意念的手勢,。

3.情意手勢，用來傳遞情感的手勢,。

4.指示手勢,，指示具體對象的手勢。

1. 垂放與背手

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(1)垂放,，是教師最基本的手勢,。手的放位置有兩種：第一種是雙手自然下垂，掌心向內(nèi),，疊放或相握于腹前;第二種是雙手伸直下垂,，掌心向內(nèi)，分別貼放于大腿兩側(cè),，當(dāng)教師站立或行走時,，通常可以選擇兩手垂放或者背手,，這是基本的手勢,。

(2)背手，多見于站立,、行走時,，既可顯示教師的權(quán)威,，又可鎮(zhèn)定自己。應(yīng)用方法,，雙臂伸到身后,，雙手相握，同事昂首挺胸,，但要注意,，被收拾容易給他人留下盛氣凌人的感覺，所以在正式場合,，或者有領(lǐng)導(dǎo)和長輩在場的情況下需要慎用,。

2.持物。運(yùn)用教具的老師,，一定要注意穩(wěn)重有度,，不可持物亂揮舞。

3. 握手

在面試前,，如果考官主動向你伸出手,，你迎上去握住他，這是表示友好與交往的誠意;你若無動于衷地不伸出手去,，或懶懶地稍握一下對方的手,，則對考官不夠尊重。

4. 夸獎

夸獎,，這種手勢主要用以表揚(yáng)學(xué)生,。表揚(yáng)他人時，可以伸出右手,，翹起拇指，指尖向上,，指腹面向被夸獎?wù)?。但在試講時，不應(yīng)將右手拇指豎起來反向去指黑板,，因?yàn)榇伺e很不雅,。

教師面試技巧篇八

片斷教學(xué)已經(jīng)成為教師考試面試的一種重要的考核形式，那么,，什么是片斷教學(xué),，片斷教學(xué)又與課堂教學(xué)有什么樣的差異，如何實(shí)施片斷教學(xué),？能設(shè)計一個新穎出彩的片斷教學(xué),，是在教師考試面試中脫穎而出的關(guān)鍵。

所謂片斷教學(xué),，與課堂教學(xué)最大的差異在于,，片斷教學(xué)是截取某節(jié)課的局部來進(jìn)行教學(xué)，在考試中時間大致限定在10-20分鐘。也就是說,，片斷教學(xué)只是課堂教學(xué)實(shí)施過程中的一個片斷,，通過完成指定片斷的教學(xué)任務(wù)，來表現(xiàn)自己的教學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計,，教學(xué)能力以及教學(xué)基本功。

在教師考試面試中,，常見的片斷教學(xué)內(nèi)容分為節(jié)選和專題兩種類型,。節(jié)選類是從教材中選取某些片斷進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，要求根據(jù)節(jié)選內(nèi)容確定教學(xué)目標(biāo),，設(shè)計教學(xué)方案,，最后實(shí)施教學(xué)。比如,，指定對《日月潭》這篇課文的三,、四段進(jìn)行片斷教學(xué)，就屬于節(jié)選類片斷教學(xué),。專題類是從某節(jié)課中抽取一個專題（或一個知識點(diǎn),、能力點(diǎn)）進(jìn)行教學(xué)實(shí)施，并以此為目標(biāo)進(jìn)行教學(xué),。例如,，要求對《小數(shù)的初步認(rèn)識》中，第一個知識點(diǎn)《認(rèn)識小數(shù)》進(jìn)行片斷教學(xué),，就屬于專題類片斷教學(xué),。

一般的，在教師考試中,，考生所講解的片斷事先已由組織者選定,，考生到達(dá)考場后臨時抽簽，當(dāng)場限時準(zhǔn)備,，依次進(jìn)行試講,，以檢測被考核人員的素質(zhì)和教學(xué)水平，考官對考生在考場上的表現(xiàn)進(jìn)行客觀地評價,。由此可知,，在面試考試中，考生所進(jìn)行的片斷教學(xué)是在虛擬的教學(xué)場景進(jìn)行的,。在虛擬型片斷教學(xué)中,，沒有真正的學(xué)生，學(xué)生的發(fā)言,、學(xué)生的活動,、師生的交流必須由考生自己預(yù)設(shè),，只有這樣，片斷教學(xué)才能順利進(jìn)行,。這就要求考生不但要做到眼中有學(xué)生,，還要做到心中有課堂，按預(yù)設(shè)進(jìn)行有聲有色的虛擬教學(xué),。

雖然各學(xué)科都具有自身獨(dú)特的特點(diǎn),，但是在片斷教學(xué)的實(shí)施過程中，考生首先要做到心中要有新的教育教學(xué)理念,，將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣作為課程設(shè)置的出發(fā)點(diǎn),。其次，在準(zhǔn)確把握片斷知識點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，恰到好處地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作,、探究式學(xué)習(xí)，在較短的時間內(nèi)把教學(xué)亮點(diǎn)展示出來,，這也是片斷教學(xué)的精髓,。另外，因?yàn)槠瑪嘟虒W(xué)不是濃縮課,，而是如同平時授課那樣實(shí)現(xiàn)教學(xué)重點(diǎn)和教學(xué)難點(diǎn)的突破,，完成教學(xué)目標(biāo)，所以要求進(jìn)行片斷教學(xué)時也要有清晰而又完整的教學(xué)步驟,。在教學(xué)設(shè)計時,，要注意導(dǎo)入語設(shè)計、互動環(huán)節(jié)設(shè)計,、板書設(shè)計等,，以及教學(xué)道具在片斷教學(xué)過程中的應(yīng)用，使之增色添彩,。

在面試考試中,，一般控制時間在10-20分鐘，因此在片斷教學(xué)實(shí)施中,，把握好教學(xué)時間，顯得尤為重要,。首先,，要合理的取舍教學(xué)內(nèi)容，不可貪多求全,，太過細(xì)致,。在深入分析教學(xué)片斷的內(nèi)容的基礎(chǔ)上，抓住主要目標(biāo),，做好重點(diǎn)內(nèi)容的設(shè)計,，減少不必要的情境,。其次，注意導(dǎo)入語的設(shè)置,，不要設(shè)置過于冗長的導(dǎo)語,，導(dǎo)語還應(yīng)與課堂內(nèi)容聯(lián)系緊密，并且在導(dǎo)入語和課堂內(nèi)容之間有自然的過渡語,。最后,，在片斷教學(xué)的設(shè)置中，要把握好內(nèi)容與節(jié)奏,，確保在形影的時間內(nèi)順利的呈現(xiàn)完整的教學(xué)過程,，避免虎頭蛇尾或有頭無尾情況的發(fā)生。

在備考階段,，不斷的練習(xí)是考試最終取得好成績的基礎(chǔ),，因此不斷地實(shí)踐和練習(xí)是關(guān)鍵。在練習(xí)中,，要有針對性的進(jìn)行,，節(jié)選課文的知識點(diǎn)進(jìn)行反復(fù)的試講，盡可能的與考試形式接近,，有利于考生準(zhǔn)確的對片斷教學(xué)的實(shí)施把握,。

教師面試技巧篇九

課堂提問是教與學(xué)互相溝通的一座橋梁，是啟發(fā)學(xué)生主動探索的一種有效途徑,。課堂提問可以集中學(xué)生注意力,，開闊學(xué)生思維，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和觀察能力,，同時也是最好的反饋方式,，可以幫助教師掌握學(xué)生掌握情況，有的放矢地進(jìn)行教學(xué),，另外也能活躍課堂氣氛,，增加學(xué)生參與的積極性，提高課堂效率,。課堂提問要注意以下方面：

1,、提問要有目的性和計劃性，要有正確的提問動機(jī),。課堂提問必須圍繞教學(xué)目的,，為完成課堂教學(xué)任務(wù)服務(wù)，所以要清楚為什么提問,，提問要達(dá)到什么樣的教學(xué)目的,，不能把提問當(dāng)做懲罰學(xué)生的辦法。

2,、課堂提問要面向全體學(xué)生,，問題的難易程度以中等水平的學(xué)生為依據(jù),，設(shè)計要合理。所提問題不能超出學(xué)生的理解水平和知識基礎(chǔ),，但也不能難度太低,。難易適度，才能調(diào)動全班學(xué)生的參與積極性,。

3,、提問要具有引導(dǎo)性，激起大多數(shù)學(xué)生的思維,。鼓勵學(xué)生與學(xué)生間相互啟發(fā),，創(chuàng)造有利于學(xué)生參與的環(huán)境。

4,、提問要有趣味性,。嘗試改變提問角度，使問題提得巧,，富有情趣,，可以引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

5,、提問要把握好時機(jī)。隨著教學(xué)的深入,，學(xué)生內(nèi)心自然產(chǎn)生疑問,，渴望尋找解答時，才是最好的提問時機(jī),，不能信口開河,。

6、提問時要留足學(xué)生思考,、討論的時間,。提出問題后，要根據(jù)問題的難易程度和學(xué)生的實(shí)際情況留出合適的思考和討論時間,，保證每個學(xué)生對問題有充分的理解,，起到訓(xùn)練學(xué)生的思維能力作用。

7,、提問時切忌態(tài)度生硬和語氣強(qiáng)硬,。老師提問時要面帶微笑，這樣不僅能增強(qiáng)學(xué)生的信心,，使其思路清晰,，回答準(zhǔn)確,，還能增加學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

8,、提問時要理解、尊重學(xué)生,。學(xué)生回答問題時,，不要隨意打斷學(xué)生的回答，對學(xué)生的回答要給出積極的評價,。對于學(xué)生回答不出或者不完整的問題要主動給出提示,，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，而不是打擊對學(xué)生回答問題的積極性,。

除上面課堂提問注意事項之外,，海南教師招聘考試網(wǎng)建議在課堂中教師還要注意創(chuàng)造機(jī)會，啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，鼓勵提出問題,。這樣做不僅可以引導(dǎo)學(xué)生積極的參與主動思考的積極性，而且可以提高課堂的活躍程度,。

教師招聘考試一般有兩個環(huán)節(jié),，一是筆試，二是面試,，筆試的通過率通常按照2：1和3：1來計算,，當(dāng)然也有按照120%的比率計算。招聘單位為了能夠招攬綜合素質(zhì)和能力比較高的老師,，一般會放寬筆試的錄取門檻,。筆試與面試相比，筆試主要測查應(yīng)聘人員的專業(yè)素質(zhì)和能力,，面試測查的重點(diǎn)是應(yīng)聘人員的授課水平和能力,，包括考查是否具備教師的基本素質(zhì)以及應(yīng)聘者的形象、氣質(zhì)是否符合教師的基本要求,。應(yīng)聘者能否順利實(shí)現(xiàn)當(dāng)老師的目標(biāo)關(guān)鍵在于面試,，而面試的主要形式是試講，由此可見,，試講對應(yīng)聘人員的重要性,。許多應(yīng)聘者由于沒有授課經(jīng)驗(yàn)或是缺少授課指導(dǎo)和授課技巧而紛紛落榜。華圖教師培訓(xùn)專家針對考生在試講過程中容易出現(xiàn)的問題,，現(xiàn)提出五大技巧幫助應(yīng)聘者順利通過試講關(guān),。

一、態(tài)度謙虛

招聘教師考試的試講環(huán)節(jié)必不可少,，試講者應(yīng)該保持什么樣的態(tài)度很重要,。近年來由于就業(yè)壓力增大，教師地位提高等原因,，有更多高學(xué)歷,、高水平的應(yīng)聘者渴望加入到教師行業(yè),，而這部分人由于自身條件比較優(yōu)越而在面試試講過程中容易出不謙虛的態(tài)度。因?yàn)槊嬖嚳脊俣际墙?jīng)驗(yàn)豐富的老師,，試講者一旦表現(xiàn)出傲慢或是對面試考官輕視的態(tài)度,，這類應(yīng)聘者多半會被淘汰。人無完人,，課無完課,。無論你的學(xué)歷有多高、經(jīng)驗(yàn)有多豐富,，沒有一個講課者可以達(dá)到完美無缺的境界,。要想讓面試人員找不出毛病是絕對不可能的，華圖教師培訓(xùn)專家建議應(yīng)聘者在面試過程中保持一種謙虛的態(tài)度是最基本的要求,。

程中出現(xiàn)此類問題,。

三、內(nèi)容務(wù)實(shí)

時,，最好對課文的思想內(nèi)容有獨(dú)到的見解,，這是最難，最重要,，也是最能體現(xiàn)試講者水平的地方,。

四、師生互動

理解課文重點(diǎn)內(nèi)容和新課標(biāo)要求的目的,。

五,、重視儀表

應(yīng)聘者在面試過程中，對儀表的測定并沒有專門的規(guī)定,，而是由考官在整個面試過程中通過觀察給應(yīng)聘者的評定,，所以應(yīng)聘者在整個面試過程中都要始終如一地保持良好的儀態(tài)風(fēng)度。當(dāng)應(yīng)聘者進(jìn)入考場后,，考官首先看到的是考生的儀表儀態(tài),，考官對應(yīng)聘者的最初印象或多或少地會影響考官對考生的評價，所以應(yīng)聘者在儀表儀態(tài)方面要給予足夠的重視,。

1.儀表方面,。建議考生面試時最好不要穿色彩太過鮮艷的衣服，女士應(yīng)聘教師,，服裝一般以西裝,，套裙為宜，這是最通用,、最穩(wěn)妥的著裝,。不論年齡，一套剪裁合體的西裝、套裙和一件配色的襯衣或罩衫外加相配的小飾物,，會使你看起來顯得優(yōu)雅而自信,，會給對方留下良好的印象。切忌穿太緊,、太透和太露的衣服?？苫稽c(diǎn)點(diǎn)淡妝,，這樣既能起到揚(yáng)長避短的作用，也能凸顯出年輕人的精氣神,，更重要的是對交往對象的尊重,，切忌太濃，發(fā)式不宜太過前衛(wèi),。男士最好著正裝,，發(fā)式方面盡量達(dá)到前不覆額、側(cè)不掩耳,、后不及領(lǐng),，最好不要留胡須。任何季節(jié)都要穿長袖襯衫,，最好選擇沒有格子和條紋的白色,、淺藍(lán)色襯衫。有條件的要干洗上漿,。襯衫如有扣,，最好選擇式樣簡單的那種。

或打斷他人的說話,，本著虛心傾聽別人的講話的態(tài)度,，才能贏得考官對你的好感。當(dāng)考官示意面試結(jié)束時,，無論面試中表現(xiàn)的好與不好,，應(yīng)聘者都要面帶微笑，道謝并說再見后再離開,。

特別提醒,，應(yīng)聘者一定要說普通話，說話聲音要響亮,，語調(diào)盡量抑揚(yáng)頓挫,，切記語速不能太快，板書字跡要工整,。另外,，試講者的手機(jī)一定要設(shè)成靜音或是關(guān)閉，千萬不要因?yàn)槭謾C(jī)聲音沒關(guān)而影響了你的發(fā)揮。最后祝各位考生試講成功,。

面試作為考生通往教師崗位最后的技能考核,，相信各位考生對其重視程度是不亞于筆試復(fù)習(xí)的，只是從進(jìn)入面試到參加面試的時間不如準(zhǔn)備筆試的時間長,，但是無論如果,，面試作為通往成功的技能的最后一個臺階，我們還是應(yīng)該對面試有個全面的認(rèn)識和準(zhǔn)確的把握,，以便我們能夠順利的通過面試,，進(jìn)入教師隊伍。目前教師招錄面試的環(huán)節(jié)上,，主要分為兩種形式一種是對所報專業(yè)的說課,，另一種形式是考官在考生說課過后，對其進(jìn)行現(xiàn)場提問,，由考生即興的作答,。

面試第一環(huán)節(jié)——說課

(一)說課的定義及特點(diǎn)

所謂“說課”，就是授課教師在獨(dú)立備課的基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)地談自己的教學(xué)設(shè)想及理論

依據(jù),，以達(dá)到相互交流、共同提高的一種教研形式,。狹義的說課是指教師以口頭表達(dá)的方式,，以教育科學(xué)理論和教材為依據(jù)，針對某節(jié)課的具體特點(diǎn),，以教師為對象,，在備課和上課之間進(jìn)行的教學(xué)研究活動。 說課具有如下特點(diǎn),。

1矛盾,。

2力的過程。

（三）說課的內(nèi)容

1. 說教材,。

說教材包括三個方面內(nèi)容：（1（2分析教學(xué)目標(biāo)要從思想目標(biāo),、知識目標(biāo)、能力目標(biāo)三個方面加以說明,。

（3）分析教材的編寫思路,、結(jié)構(gòu)特點(diǎn)以及重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵,。

2. 說教法：

情景激學(xué)法（創(chuàng)設(shè)問題情境，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動力,，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)）,；目標(biāo)導(dǎo)學(xué)法（明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)有方向,，有的放矢,，促使學(xué)生積極探索、發(fā)現(xiàn)）,；演示實(shí)驗(yàn)法（通過觀察,、分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，推理驗(yàn)證物質(zhì)性質(zhì)）,；比較法（啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識獲得新知）,；討論法；歸納法,；閱讀法；自學(xué)指導(dǎo)與自我總結(jié)相結(jié)合,；“問題,、探究、交流,、歸納,、閱讀、講解”,。

3. 說學(xué)法：觀察法,；歸納法；閱讀法,；聯(lián)想法,；推理法。

4. 教學(xué)程序：導(dǎo)入,；新課,；練習(xí)鞏固；作業(yè),；研究性課題提出,。

二、面試第二環(huán)節(jié)——問答題

在進(jìn)行說課過后,，很多考官都會針對不同的考生提出一道或是幾道與教育教學(xué)相關(guān)的問題,，總結(jié)所提問題的類型，主要分為以下幾類：

1.專業(yè)知識類

這類問題很多都是對所報專業(yè)所涉及的專業(yè)問題,。例如報考中學(xué)語文的老師有可能會遇到文言文的背誦,，報考高中物理老師的考生可能會遇到關(guān)于高中物理理論的相關(guān)更加細(xì)心題目。這就要求考生平時在復(fù)習(xí)報考的專業(yè)時更加信心全面,，同時還要關(guān)注自己對所學(xué)知識的表達(dá)能力,。

2.教育相關(guān)理論類

這類題目大多都是對教育學(xué)中的相關(guān)技能的問題,，比如談?wù)勅绾紊弦还?jié)好課。另外就是對教育現(xiàn)象的分析,，例如,，如何看待教育公平。 這些題目很多都是和教育理論中的案例分析和論述題非常相似,，所不同的是考生必須在短時間內(nèi)盡兩全面的說明自己對教育現(xiàn)象的分析,，同時又能有邏輯的表達(dá)出來。

3.其他類型的題目

這些主要包括考官對考生經(jīng)歷,、工作,、家庭等關(guān)于個人基本情況的詢問，主要的意圖是對考生有個初步的了解,，同時也能測查考生的邏輯和表達(dá)能力,。另外就是主考官隨意的詢問社會現(xiàn)象、相關(guān)政策的理解,。

總之面試主要是考查一個考生是否具備學(xué)校對教師的要求,，通過合適的題目了解考生基本能力，主要包括表達(dá)能力,、邏輯思維能力,、應(yīng)變能力以及教育講課的相關(guān)技能。面試是考生從單純思維和寫作的筆試考試轉(zhuǎn)換成測查考生綜合分析和表達(dá)事件的能力,，各位考生必須在日常備考中就注意關(guān)于面試的相關(guān)測查能力和知識的積累,，尤其是對說課的練習(xí)。以便考生順利的通過最后的難關(guān),，達(dá)到成功的彼岸,。 面試是用人單位選聘錄用人才的重要方法和必不可少的步驟，是供需雙方相互加深了解的必要途徑,。面試不僅可以考核應(yīng)試者的知識水平,，而且可以面對面地觀察應(yīng)試者的儀態(tài)、氣質(zhì),、口才,、應(yīng)變能力和某些特殊技能等，擇業(yè)過程中的面試是相當(dāng)關(guān)鍵的一步,。教師招聘考試由于它的職業(yè)特征其面試內(nèi)容與一般的職位面試有一定的區(qū)別,，其中包括說課/試講部分。

一,、面試測評的主要內(nèi)容

1．儀表風(fēng)度

這是指應(yīng)試者的體型,、外貌、氣色,、衣著舉止,、精神狀態(tài)等,。

2．專業(yè)知識

3．口頭表達(dá)能力

音量、音調(diào)等,。

4．反應(yīng)能力與應(yīng)變能力

處理是否得當(dāng),、妥善等。

5．自我控制能力與情緒穩(wěn)定性

6．工作態(tài)度

7．上進(jìn)心,、進(jìn)取心

8．求職動機(jī)

作要求和期望,。

9．業(yè)余愛好

面試官往往會詢問應(yīng)試者休閑時間愛好哪些運(yùn)動，喜歡閱讀哪些書籍,，以及喜歡什么樣的電視節(jié)目,，有什么樣的嗜好等。了解一個人的興趣愛好,，這對錄用后的工作安排有好處,。此外，面試時面試官還會向應(yīng)試者介紹本單位及擬聘單位的情況與要求,，討論有關(guān)工薪,、福利等應(yīng)試者關(guān)心的問題，以及回答應(yīng)試者可能要問到的其他一些問題,。

二,、面試基本形式

(一)個人面試

個人面試又稱單獨(dú)面試,。指面試官與應(yīng)試者單獨(dú)面談,，是面試中最常見的一種形式。單獨(dú)面試又有兩種情況：一是只有一個面試官負(fù)責(zé)整個面試的過程,。這種面試大多在較小規(guī)模的單位錄用較低職位人員時采用,。二是由多位面試官參加整個面試過程，但每次均只與一位應(yīng)試者交談,。無論哪種場合,，個人面試所要謀求的是盡可能地挖掘出應(yīng)試者的真實(shí)內(nèi)涵，通過交談,，相互進(jìn)行了解,。要牢記自己的目的是要讓對方接納自己，這是應(yīng)試者回答問題的出發(fā)點(diǎn)和根源所在,。

(二)集體面試

集體面試主要用于考查應(yīng)試者的人際溝通能力,、洞察與把握環(huán)境的能力、組織領(lǐng)導(dǎo)能力等,。在集體面試中,，通常要求應(yīng)試者做小組討論，相互協(xié)作解決某一問題,，或者讓應(yīng)試者輪流擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)主持會議,，發(fā)表演說等,，從而考查你的組織能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。

通常情況下,，教師招聘錄用面試都采用個人面試的方式,，在面試中，又通常包括試講（說課）和答辯（提問）兩種形式,。面試試講（說課）分學(xué)科和學(xué)部（小學(xué),、初中、高中）兩部分,。教材以及教材的版本一般會在面試通知中指定,。試講（說課）的具體內(nèi)容將在后文中詳述。 目前,，一些教師招聘單位要求應(yīng)聘者在試講之前有面試環(huán)節(jié),，面試時，學(xué)校會根據(jù)考生的履歷提出一些即興的問題,，主要考查考生的應(yīng)變能力,。考生在寫履歷表時就要有被提問的意識,，可以根據(jù)自己的`特點(diǎn)和“強(qiáng)項”多做點(diǎn)準(zhǔn)備,，這樣不至于強(qiáng)項變?nèi)蹴棥?/p>

華圖教師培訓(xùn)專家的調(diào)查研究顯示，在教師面試環(huán)節(jié),，“為什么要選擇教師這個行業(yè)”,、“你是怎么看教師這個工作的”是問及次數(shù)最多的兩個問題，每年僅因回答這兩個問題不當(dāng)而被淘汰的考生很多,。如果考生在試前有所準(zhǔn)備,，回答問題時就會比較從容。

1. 為什么要選擇教師這個行業(yè),？

教師面試技巧篇十

這是體育學(xué)科試講不同于其他學(xué)科的一個具有標(biāo)志性的環(huán)節(jié),。所謂的開始部分，內(nèi)容即課堂常規(guī),，主要目的是為了在上課之前,，集合整隊，將學(xué)生的注意力集中,，進(jìn)入到課堂狀態(tài),，其次，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和注意事項,，為接下來的上課訓(xùn)練做好準(zhǔn)備,。需要注意的是，很多面試考生在這一環(huán)節(jié)不重視,，以為只要授課時把動作講好就萬事大吉,，其實(shí)并不是,。我們都知道，面試是一種考察面試者能力素質(zhì)的一種形式,，但是它絕不流于形式,，而是不僅看重內(nèi)在，更關(guān)注的是整體的教師素養(yǎng),，說白了,，也就是看面試者是否具有一個體育教師應(yīng)有的樣子。于是,，我們需要在這一環(huán)節(jié),，從聲音，狀態(tài),，口令流暢度,、正確性等幾方面加以注意。聲音要響亮,，干脆,、擲地有聲;狀態(tài)要飽滿，干練,、精神抖擻;口令順序要正確,，動令預(yù)令要喊準(zhǔn)。宣布授課內(nèi)容,，對學(xué)生的一些服裝檢查,，紀(jì)律的強(qiáng)調(diào)，見習(xí)生的安排要到位,，語言簡潔,。

兩個目的：一是熱身,，降低肌肉粘滯性;二是聯(lián)系,，更好過渡到教學(xué)。一般來說,，最基本的可以選擇熱身跑,，但是在這里需要注意，熱身跑有的考生在試講的時候喜歡選擇體委帶跑,，更有甚者,，開始部分都選體委代理整隊，那真是救不了你,。眾所周知,，面試就是展示自己的時候，需要將平時體委做的事自己做出來,。所以,，要自己喊整個跑步走-一二一……-立定的口令,。(同時還要注意，自己要是跑的話,，要跑正確,，否則會很尷尬)。

其次就是徒手操活動,，一般來說,，從小學(xué)高學(xué)段開始就可以做。在此需要注意三個問題：一是時間;二是節(jié)拍;三是動作,。首先,，由于面試時間都相對較短,，總體來說10分鐘左右,，因此不能做四個八拍，每節(jié)做一個八拍即可;其次,，既然是節(jié)拍,，就要喊得有節(jié)奏,，不能呆板;最后是動作的正確及連貫。

然后可以在本節(jié)課主內(nèi)容的基礎(chǔ)上創(chuàng)編一個體育游戲,。這些游戲要貼合“主教學(xué)內(nèi)容”,，往往能起到提前讓學(xué)生感知本節(jié)課技術(shù)動作需要注意的問題，或者可以起到“穿針引線”的良好作用,?；蛘呖梢赃x擇一些針對性的素質(zhì)訓(xùn)練也是可以的?？傊?，準(zhǔn)備活動既要做到有趣，還要科學(xué),，有相關(guān)性,。

好的導(dǎo)入是成功的一半。導(dǎo)入在教資面試,、教師招聘面試和筆試的教學(xué)設(shè)計中起到至關(guān)重要的作用,，好的導(dǎo)入能讓考官耳目一新，甚至影響到你的考試分?jǐn)?shù),。體育教師在每節(jié)課的開頭要向?qū)W生交待清楚課題和課的內(nèi)容,。

這里提供兩個授課思路：一是常規(guī)性教學(xué);二是發(fā)現(xiàn)式教學(xué)。

常規(guī)性教學(xué)一般就是先帶著問題進(jìn)行整體示范,，然后分解示范并講解動作要領(lǐng),。這種方式的好處是簡單易操作，不需要考慮那么多，設(shè)計很多問題,，但是同時就暴露出了新課改下的缺陷,，不具有更好的啟發(fā)性。舉個例子：魚躍前滾翻,，在新課講解時先做整體示范,，并讓學(xué)生觀看圖片，從前滾翻復(fù)習(xí)開始,，讓學(xué)生嘗試說出與前滾翻的不同之處,，以及具體該如何做到的方法。

發(fā)現(xiàn)式教學(xué)是比較有目的地采取一些問題引導(dǎo),，以及活動的安排,，逐漸靠近新課的內(nèi)容教學(xué)，它跟準(zhǔn)備活動不同,，舉個簡單的例子：足球腳背正面踢球,，前提是之前學(xué)習(xí)過足球腳內(nèi)側(cè)踢球，但是由于腳內(nèi)側(cè)踢球在力度和速度上都不能滿足要求,，在此基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)學(xué)生思考用腳的背部擊球會產(chǎn)生怎樣的效果，以此來激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，并在學(xué)生的嘗試練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)行點(diǎn)撥教學(xué),。達(dá)到啟發(fā)目的。

分解示范講解時要做到語言簡潔規(guī)范,，使用標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)術(shù)語,，但是要為學(xué)生做通俗易懂的解釋，既體現(xiàn)專業(yè)性,，還體現(xiàn)指導(dǎo)性,。講解配合動作，放慢速度,，必要可以做兩遍,。

練習(xí)部分抓住兩個關(guān)鍵詞：一個是循序漸進(jìn)，一個是及時糾錯指導(dǎo),。

循序漸進(jìn)其實(shí)就是為了讓學(xué)生在練習(xí)時不眉毛胡子一把抓,，而是由淺入深,，由易到難這樣的方式去練習(xí)動作,，一般體育的項目動作都是可以分解教學(xué)，那么練習(xí)時也要分解練習(xí),，而不是一開始就是練習(xí)整套動作,，這樣不利于形成很好的動作認(rèn)知。

為了檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果,，或者說更加體現(xiàn)課堂的活動性和趣味性以及合作與競爭性,，在練習(xí)結(jié)束之后,，通常要安排游戲或者比賽，結(jié)合課程內(nèi)容,，講清規(guī)則,，安排有序。

結(jié)束部分也叫整理活動,，主要目的是解除課程基本部分所造成的心理,、生理上的緊張狀態(tài)。通常采用集體游戲或放松操等,。

教師面試技巧篇十一

做好充足的準(zhǔn)備,，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來,。 出發(fā)前的準(zhǔn)備很重要，一定要著裝合體,，不要穿著臺前衛(wèi),，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的。 在談到面試,，其實(shí)說起來,，小學(xué)英語并不需要多高英語水平，更多的需要你的`親和力,，所以不需要掌握太多英語面試技巧,。你如果能做好孩子王，相信你就一定能勝任這一職務(wù),。如果你有幼教的基礎(chǔ),，中標(biāo)的可能性就會大大增加。如果沒有,，可以提前看一些少兒心理學(xué)的文章,。

做好充足的準(zhǔn)備，把要講的內(nèi)容的相關(guān)背景等知識了解到位,，并把課的內(nèi)容和這些背景結(jié)合起來,，主要是注意如何讓背景知識在吸引人的同時把人引導(dǎo)到課本的內(nèi)容上來。 面試前的形象準(zhǔn)備很重要,，著裝要合體,，不要穿著臺前衛(wèi)，畢竟教師這個職位還是要講究矜持的,。

在見到面試官時要表現(xiàn)的大方,，不要太拘禁，也不要太囂張，給人留下穩(wěn)重的印象,。

試講時要首先把自己的試講材料分發(fā)給各位考官,。

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教師面試技巧篇十二

試講是教師考試的主流模式之一，試講以其互動性強(qiáng),，模擬性高,、操作性強(qiáng)等綜合的考察一名考生的教學(xué)功底，特別是對于當(dāng)今大學(xué)教師而言更是需要注重的,。試講簡單而言就是預(yù)先進(jìn)行教學(xué)過程各環(huán)節(jié)的模擬演練活動,。

良好的導(dǎo)入是吸引學(xué)生的關(guān)鍵，而通過不同形式的情景教學(xué)可以達(dá)到讓考官耳目一新的效果,。

可以采用反轉(zhuǎn)式教學(xué)模擬在上課前觀看錄好的視頻講座課程,，按自己的學(xué)習(xí)節(jié)奏來完成課堂知識的學(xué)習(xí)，并能夠接受教師事先設(shè)計好的相關(guān)測驗(yàn)來測評自主學(xué)習(xí)的效果,，找到自主學(xué)習(xí)中的缺陷,。

它有一個“滿十分過關(guān)”的學(xué)習(xí)原則，即學(xué)生在完成一個系列學(xué)習(xí)后,，進(jìn)行測驗(yàn),，如果在測驗(yàn)中沒有得滿分，學(xué)生需須“退出評估”,，重新學(xué)習(xí)自己理解錯誤的概念,、命題，并再次參加測試,，直到滿分為止,。

在高校試講過程中容易變成一言堂，所以在試講過程中避免將課程內(nèi)容上就是固定的書本知識,，缺乏動態(tài)的數(shù)字化呈現(xiàn),。

實(shí)施“滿堂灌輸—填鴨式接受”的教與學(xué)的方法仍大行其道，占據(jù)著多部的課堂時間,。

在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)機(jī)會被剝奪，對知識的選擇權(quán)利被消解,，學(xué)生個體對教師講授內(nèi)容的理解程度被忽略,。

考生要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)，從課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、課程結(jié)構(gòu)、課程表達(dá)方式等方面進(jìn)行構(gòu)建,，創(chuàng)建實(shí)用性強(qiáng),、直觀明了的視頻課程,，以適應(yīng)不同學(xué)生的課前學(xué)習(xí),。

在課堂組織中,，首先是學(xué)生就學(xué)習(xí)中的困惑向同學(xué)和教師請教，解決課前學(xué)習(xí)中存在的疑問;第二步教師對學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和質(zhì)量進(jìn)行評估;第三步就是通過實(shí)驗(yàn),、互動,、基于項目的課程實(shí)施模式使師生參與到課堂中來，將課堂上的互動引向更高的層次,。

從而使考生在試講過程中內(nèi)容和形式可以相互促進(jìn),，協(xié)調(diào)開展。

最后,，考生只有不斷轉(zhuǎn)變授課的觀念,，多使用情景教學(xué)模式。改變已經(jīng)習(xí)慣的傳統(tǒng)教學(xué)模式,，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷不停練習(xí)從而改變自己授課思路。

其次,，要針對教學(xué)與課程設(shè)計中的問題,，考生要多鉆研，多請教增強(qiáng)自己具備課程設(shè)計,、課程組織,、課程實(shí)施、課程評價的能力,，做好課前的設(shè)計,、課堂的組織和課后的評價工作。

引入多樣化的教學(xué)策略和教學(xué)模式,，從而贏得考試,。

教師面試技巧篇十三

在招教考試與教資考試中主要的就是進(jìn)行情景模擬，即真正的模擬課堂,，面對沒有學(xué)生的試講,，很多人都進(jìn)入不了狀態(tài)，很多人會陷入矛盾與困惑,，所以說這要求考生對沒有學(xué)生的試講進(jìn)行一個很好的定位,，必須做到心中有數(shù)。

二

并熟練準(zhǔn)確的表達(dá),。設(shè)計講課時如何表達(dá)自己與評委與“學(xué)生”交流互動的眼神,，如何消除自己緊張的情緒。而對于面試服裝,，一定要以自己感覺舒服,、得體而且要提前穿著適宜,，切不可將嶄新的服裝成了你的心理負(fù)擔(dān)。

熟悉美術(shù)的課型,，義務(wù)階段的美術(shù)課分為欣賞評述,、造型表現(xiàn)、設(shè)計應(yīng)用與綜合探索四個領(lǐng)域,。高中美術(shù)分為美術(shù)鑒賞,、繪畫雕塑、設(shè)計應(yīng)用,、書法篆刻,、現(xiàn)代媒體藝術(shù)五大模塊。所以在準(zhǔn)備時要有針對性的進(jìn)行準(zhǔn)備,，針對不同的領(lǐng)域,、模塊進(jìn)行分別的練習(xí)，做到每個領(lǐng)域和模塊的課題都會講,。

設(shè)計一到兩節(jié)精細(xì)化的課例,，完全按照考試的要求，兼顧每一個細(xì)節(jié),，對開場白,、結(jié)束語及中間各環(huán)節(jié)的過度語都用心去設(shè)計，并把這節(jié)課做為模式供其他課參考使用,，當(dāng)然如果時間允許多設(shè)計幾節(jié)更好,。反復(fù)試講，在不斷的優(yōu)化中提高,。對于面試尤其是試講,，重復(fù)是最大的力量，熟練是最大的資本,。所以教案準(zhǔn)備的再充實(shí)都不如實(shí)戰(zhàn)演練,，而且最好是有觀眾的演練，因?yàn)檫@樣不僅可以征得別人的意見,，同是也可以增加演練的真實(shí)性,。如果在正式考試前能有不低于10次的正式演練的話，相信面試就成功一半了,。

首先,，試講的導(dǎo)入要精彩，因?yàn)楹芏嘣u委在你結(jié)束之前就已經(jīng)將分?jǐn)?shù)打出來了,，所以盡量將自己最精彩的部分在前面表現(xiàn)出來,。然后，切不可因?yàn)闆]有學(xué)生而滿堂灌,，即使是沒有學(xué)生也必須通過不同的渠道來體現(xiàn)課堂是學(xué)生為主體的最后,，切不可超時,，像全國統(tǒng)考的教資試講10分鐘，盡量讓你的試講在9分鐘內(nèi)結(jié)束,，保證期完整性,。

試講雖然有很多的技巧，但我更相信“是金子總會發(fā)光”的道理,，如果你是身經(jīng)百戰(zhàn)的高手,，相信即便是形式上出現(xiàn)一些瑕疵也是瑕不掩玉的,。

教師面試技巧篇十四

教師招聘面試應(yīng)該注意以下方面：

考生在面試前一天要到面試地點(diǎn)熟悉一下路線,，計算從居住處到面試地點(diǎn)的時間，面試當(dāng)天要在規(guī)定時間至少提前半小時到達(dá),。

參加面試的時候應(yīng)該根據(jù)季節(jié)選擇大方得體的服裝,，切忌穿過短或者暴露的服裝，也不宜過于休閑,。女生最好選擇適合自己氣質(zhì)的套裝,、裙裝、男生可以穿襯衫長褲,，一般不用打領(lǐng)帶,。發(fā)型要清爽，切忌夸張的發(fā)型或者染成過于鮮艷的顏色,。女生最好化一下淡妝,，但是不要佩戴過于明顯的首飾，如長耳環(huán),、夸張的項鏈,、手鏈、腳鏈等,。

抽題目以后有大概30分鐘準(zhǔn)備時間,。在這段時間里考生要迅速熟悉一下講課的內(nèi)容，設(shè)計教學(xué)過程,，寫出講課提綱和板書設(shè)計,。最好預(yù)留大約10分鐘在心中試講一下。雖然只有大約10分鐘講課時間,，但是“引入新課,、講解知識、小結(jié)”這幾個教學(xué)基本環(huán)節(jié)不能缺少,。好的開始等于成功了一半,，“引入新課”這個環(huán)節(jié)的設(shè)計很重要，新穎的引入會讓評委精神振奮,，分?jǐn)?shù)自然就提高了,。建議考生最好從生活實(shí)際中引入新課,，比如初中生物學(xué)科面試的題目之一是“傳染病流行的三個基本環(huán)節(jié)”，考生可以從現(xiàn)在正在全世界流行擴(kuò)散的甲型h1n1流感引入,，或者從本市各學(xué)校幼兒園流行的手足口病引入,，都是不錯的設(shè)計;還有的考生當(dāng)天感冒，身體不適,，就可以用自己的身體情況引入,，也會讓人感覺很自然、靈活,。

首先要有禮貌,，進(jìn)入面試室先鞠躬向評委問好，然后用清晰的聲音介紹自己的序號和講課題目,。面試者一定要表現(xiàn)得很自信,，開始講課的時候就要讓自己進(jìn)入課堂的情境，雖然下面沒有學(xué)生,，也要想象自己在和學(xué)生們交流,，讓自己的情緒飽滿，聲音富有激情,，教態(tài)親切自然,，語速恰當(dāng)，語言生動流利,，如果能幽默一些就更好了。講課中要做到思路清晰,，過程完整,，知識交代準(zhǔn)確,，能舉出恰當(dāng)?shù)氖吕f明問題。板書要做到設(shè)計新穎,，字跡工整漂亮,。一般的師范生都經(jīng)過訓(xùn)練，表達(dá)上沒有什么大問題,，但是板書卻能看出很大的差別。有的考生講得很好,，但是板書卻很差，這就不能不讓人感覺到遺憾了,，即使你不能把粉筆字寫得很漂亮，但是也要盡可能做到工整大方,，切忌出現(xiàn)錯別字!另外考生還要注意避免出現(xiàn)口頭禪和一些習(xí)慣的和上課無關(guān)的小動作，比如邊講課邊用手?jǐn)[弄粉筆等,，這些小節(jié)之處都會影響你面試的分?jǐn)?shù),。還有個很關(guān)鍵的是注意控制講課時間，不要超過規(guī)定的時間,。你要設(shè)想一下評委一天面試幾十個考生,，坐在那里聽同樣的內(nèi)容,，是很枯燥的,，誰不希望快點(diǎn)結(jié)束啊,，所以如果你超時了,，會令人感覺很反感的,。

講課完畢以后要回答評委的一個相關(guān)于本節(jié)課知識的問題,。我發(fā)現(xiàn)很多考生由于精神過于緊張，甚至沒有聽清楚問題,，回答得自然不能貼切!所以一定要聽清楚問題,，回答問題的時候語速不要太快,，要有條理，完整準(zhǔn)確,。

教師面試技巧篇十五

對言談舉止的觀察,，雖然都是不起眼的小環(huán)節(jié),，但以小見大，是所有招聘評委都會關(guān)注的事,。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認(rèn)同的最好方式,。

1.認(rèn)真對待通知面試的電話。

有些應(yīng)聘者會忽視這一環(huán)節(jié),，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始,，接電話的水平也可反映一個人的基本素質(zhì)。如果電話是評委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡,、反應(yīng)遲鈍,，就會給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱情,，接聽中適時以小聲的好或嗯等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽,，要確認(rèn)面試的時間、地點(diǎn)及其了要求,。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對方貴姓,，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話,。

2.注意自己語言特點(diǎn),。

說話時，語句要流暢,、聲音富有活力,，聲音不能太小。若聲音過小,，評委會感覺你不自信,，缺乏魄力，擔(dān)心講課時學(xué)生可能會聽不清楚,，也不太適合做班主任工作,。回答問題要簡練干脆,。言辭含糊、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象,。對于這一問題的解決,，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔，多贏得一點(diǎn)思考的時間,。

3.正確的儀態(tài),。

面試中，面試禮儀為你加分,。說話時的輔助動作不要太大,，注重自己的儀態(tài)禮儀。應(yīng)聘者倘若坐立不安,、中途梳理頭發(fā),、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感。另外,，回答問題時游目四顧,，大大咧咧地吸煙，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn)。

4.中途不要接聽電話,。

面試前一定要將手機(jī)關(guān)閉,，可調(diào)整為靜音，在面試過程中手機(jī)鈴聲驟響或接聽手機(jī)都是非常不禮貌,、不尊重對方的行為,。

5.著裝得體。

不要穿著邋遢,，也不要穿夸張的奇裝異服,，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的不丟人,，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄,。

6.傾聽及提問。

面試過程中,，不要打斷評委的提問,，要專注地傾聽評委提出的問題。專注地傾聽既是了解對方的最好機(jī)會又容易獲得對方的好感,。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對你基本滿意或有可能錄取你時,，常會給你提問的機(jī)會，如詢問你有什么要求,、有什么打算等等,。應(yīng)聘者巧妙的提問可以表達(dá)你的希望和想法，也能展示你對應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注,，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會,。當(dāng)然，好的提問又需要在面試前做好準(zhǔn)備,，不能無話找話,，將前面留下的好印象給沖淡了。

7.避免同評委爭論,。

有些評委為測試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng),，會故意制造一些問題題引起爭論。比如考你一個知識性問題,，明明你答對了也非說你是錯的,，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜、避免爭論,。比如評委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績是假的,，懷疑你的社會經(jīng)歷是假的，你這時應(yīng)該微笑著說：這絕對是真的,，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明,。如果你不幸落入爭論的陷阱,，評委一定會有不好的感覺。

8.不要緊張,。

緊張是新教師面試常見的問題,，屬于心理問題。教師招聘面試自我介紹技巧精選3篇教師招聘面試自我介紹技巧精選3篇,。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€主要環(huán)節(jié)之一,，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問,，容易患得患失,、誠惶誠恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕,，甚至可能幫助集中回答問題的注意力,，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過度,，就會導(dǎo)致臨場慌張,，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作,，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張,，一樣會因出錯而尷尬;其次是回答問題要從容,，聽問題要仔細(xì)，控制語速,，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒,。

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教師面試技巧篇十六

我去年去競爭過一個幼兒英語教師的職位,初試順利,復(fù)試時試講出了錯誤.

我把我的錯誤總結(jié)一下,供你參考,。

1.那天每個人的面試地點(diǎn)不同,我沒有找到教室,晚了幾分鐘,但是進(jìn)屋的時候看到考官在等我，我就知道自己做錯了事,心虛啊,即使考官不表露出不滿,自己的也會無形增加壓力.

2.我的試講內(nèi)容里面游戲太少了,，我競聘的是7歲前兒童英語教育,對著一群不會英語的孩子,自己又不能講漢語,所以要增加肢體語言的運(yùn)用.一定要大膽,不要怕羞,你越拘謹(jǐn),孩子們就也越不懂你的意思,他們就不能配合你,那么講課就失敗了，想使氣氛活躍,備課時加入大量的游戲,激發(fā)他們的興趣,他們很高興,考官就很滿意.如果不會游戲可以去書店找教法書籍,里面有許多方法.

3.要做大量又形象的教具,吸引住孩子的眼球,當(dāng)然還有考官的.教孩子們的時候一定把自己也當(dāng)作孩子們的一員,不要把自己當(dāng)做老師.

4.最后,最最最最最重要的,你要懷著一顆愛孩子的心,也要讓考官知道你愛孩子,，不管你能不能成功,要在任何一件小事上面表現(xiàn)出你對孩子的關(guān)心與愛護(hù),我面試的那天,有兩個4歲的孩子在我的身邊玩耍,一會功夫他們就打起架來,，然后就是又哭又鬧,我手足無措,畢竟我只是個學(xué)生,沒有什么經(jīng)驗(yàn),所以我找了老師處理,現(xiàn)在想想真蠢.

沒關(guān)系的,不要緊張,自信就能成功,面試如果有很多人的話,你一定要覺得你是最棒的,祝你成功!

學(xué)校在聘請教師職位時，對教師的一舉一動都尤為在意,，那么,，教師面試技巧有哪些？怎樣才能順利地通過面試呢,？以下是常用的教師的面試技巧,，請參考。

對言談舉止的觀察，雖然都是“不起眼”的小環(huán)節(jié),，但以小見大,，是所有招聘評委都會關(guān)注的事。而自然和本色則是新教師在言談舉止方面取得評委認(rèn)同的最好方式,。

1．認(rèn)真對待通知面試的電話,。

有些應(yīng)聘者會忽視這一環(huán)節(jié)，其實(shí)招聘學(xué)校通知面試的電話就可以看作面試的開始,，接電話的水平也可反映一個人的基本素質(zhì),。如果電話是評委之一打的，你的態(tài)度如果生硬冷淡,、反應(yīng)遲鈍,，就會給對方留下十分不好的印象。接到面試通知的電話時語氣要熱情,，接聽中適時以小聲的'“好”或“嗯”等象聲詞表示自己的認(rèn)真聽,，要確認(rèn)面試的時間、地點(diǎn)及其了要求,。接收完所有內(nèi)容后應(yīng)該禮貌地詢問對方貴姓,，對通知表示感謝，并等待對方先掛斷電話,。

2．注意自己語言特點(diǎn),。

說話時，語句要流暢,、聲音富有活力,，聲音不能太小。若聲音過小,，評委會感覺你不自信,，缺乏魄力，擔(dān)心講課時學(xué)生可能會聽不清楚,，也不太適合做班主任工作,。回答問題要簡練干脆,。言辭含糊,、態(tài)度猶豫容易給虛假的印象。對于這一問題的解決,，可以適當(dāng)放慢語速或適當(dāng)增加語句之間的間隔,，多贏得一點(diǎn)思考的時間。

3．著裝得體,。

不要穿著邋遢,，也不要穿夸張的奇裝異服,，要使自己的著裝與教師的職業(yè)相適應(yīng)。學(xué)生衣著簡樸是正常的’不丟人,，不卑不亢是面試評委喜歡看到的態(tài)度和氣魄,。

4．正確的儀態(tài)。

面試中,，面試禮儀為你加分,。說話時的輔助動作不要太大，注重自己的儀態(tài)禮儀,。應(yīng)聘者倘若坐立不安,、中途梳理頭發(fā)、不由自主地觸摸身體某些部分等動作往往會面試評委一種心神不寧的不自信感,。另外,，回答問題時游目四顧，大大咧咧地吸煙,，中途傲慢地接聽電話等也不能出現(xiàn),。

5．中途不要接聽電話。

資料,。

6．傾聽及提問,。

面試過程中，不要打斷評委的提問,，要專注地傾聽評委提出的問題,。專注地傾聽既是了解對方的最好機(jī)會’又容易獲得對方的好感。當(dāng)應(yīng)聘學(xué)校對你基本滿意或有可能錄取你時,，常會給你提問的機(jī)會,，如詢問你有什么要求、有什么打算等等,。應(yīng)聘者巧妙的提問可以表達(dá)你的希望和想法,，也能展示你對應(yīng)聘學(xué)校的關(guān)注，是表現(xiàn)自己的大好機(jī)會,。當(dāng)然,，好的提問又需要在面試前做好準(zhǔn)備，不能無話找話,，將前面留下的好印象給沖淡了,。

7．避免同評委爭論。

有些評委為測試應(yīng)聘者的性格和涵養(yǎng),，會故意制造一些問題題引起爭論。比如考你一個知識性問題,，明明你答對了也非說你是錯的,，你需要表現(xiàn)得沉著冷靜,、避免爭論。比如評委懷疑你的部分學(xué)習(xí)成績是假的,，懷疑你的社會經(jīng)歷是假的,，你這時應(yīng)該微笑著說：“這絕對是真的，我可以配合你到學(xué)校找組織作證明,?！比绻悴恍衣淙霠幷摰南葳澹u委一定會有不好的感覺,。

8．不要緊張,。

緊張是新教師面試常見的問題，屬于心理問題,。因?yàn)槊嬖囀钦衅附處煹膸讉€主要環(huán)節(jié)之一,，對個人前途影響很大，又是素不相識的陌生人在盤問,，容易患得患失,、誠惶誠恐。稍微有一點(diǎn)緊張情緒并不可怕,，甚至可能幫助集中回答問題的注意力,，最大限度地發(fā)揮和展示自己的風(fēng)采。但如果緊張過度,，就會導(dǎo)致臨場慌張,，影響正常發(fā)揮，必須學(xué)會自我調(diào)節(jié),。調(diào)節(jié)的方法首先是做好先期準(zhǔn)備工作,，不把一次應(yīng)聘看得太重要，不斷提醒自己：所有的競爭對手都一樣會緊張,，一樣會因出錯而尷尬,；其次是回答問題要從容，聽問題要仔細(xì),，控制語速,，也可以通過深呼吸調(diào)整情緒。

9．說錯了話要鎮(zhèn)靜,。

在面試這樣緊和的場合脫口說出錯話是非常正常的,，不必驚慌。既然已經(jīng)說錯了,，就不要后悔前面說錯的內(nèi)容,，那樣只會心慌意亂，更加緊張,，接下去的表現(xiàn)更為不可理喻,；也不要說錯話后停下來默不作聲,，或下意識地伸舌頭，這些都是不成熟,、不莊重的表現(xiàn),。說錯話后，明智的應(yīng)對辦法是保持鎮(zhèn)靜,。假如說錯的話無礙大局,，可以若無其事地繼續(xù)應(yīng)對問題，忽略不計,，從另一個角度看,，評委會諒解你因心情緊張而出的錯。就像普通話測評一樣,，越是糾正,，越要扣分。假如說錯的話比較重要,?；驎米镌u委，應(yīng)立即糾正并道歉,，比如說：“對不起,，剛才我緊張了一點(diǎn)，好像講錯了話,，我的意思是……不是……請原諒,。”出錯之后彌補(bǔ)自己的過失需要很大的勇氣和技巧,，主考官通常會欣賞應(yīng)試者的坦白態(tài)度和打圓場的高明手法,，說不定你還會因此博得好感。

10．不能遲到,。

準(zhǔn)時是一個成功人士的基本品格,，是對對方的基本尊重，沒有任何理由作為遲到的合理解釋,。如果遲到很久,，而又不主動解釋原因，或找一些不恰當(dāng)?shù)睦碛商氯?，面試大多要失敗,。千萬不要找一些很牽強(qiáng)的理由：如住得很遠(yuǎn)，路上堵車,；不清楚該面試的具體地點(diǎn),，找考場耽擱了時間等。

11．被動應(yīng)答。

如果面對評委的提問,，你完全處于被動狀態(tài),，默不作聲，非得評委三番五次地引導(dǎo)和鼓勵,，而你也僅回答“是”或“不是”，很容易使面試陷入僵局,。被動應(yīng)答的潛臺詞或是“我對這個崗位不在乎,，可有可無”；或是交流溝通能力有缺陷,，很難讓評委對你各方面的素質(zhì)作出深入評價,，而且還容易導(dǎo)致主考官對你的反感。

12．對教育的態(tài)度要誠懇,。

不要反復(fù)詢問招聘學(xué)校的規(guī)模,、晉升制度、培訓(xùn)機(jī)會,、工資待遇等,，這樣評委會覺得你過于自私，缺乏對教育事業(yè)的熱愛,，缺乏對學(xué)校前輩的尊重,。

教師面試技巧篇十七

試講時的著裝要端莊大方，符合教師形象,，給人成熟穩(wěn)重的感覺,，切忌過分裝扮或不修邊幅，這是教師的職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。試講內(nèi)容要豐富,，更要突出重點(diǎn)，不重要的一句帶過,，重要的講深講細(xì),。

二、試講基本環(huán)節(jié)

教師資格證面試試講的基本環(huán)節(jié)包括：導(dǎo)入,、新授,、鞏固練習(xí)、小結(jié),、作業(yè),、板書。試講的過程是考官評價考生教學(xué)技能的過程,，因此考生一定要重視導(dǎo)入環(huán)節(jié),，在試講之始便吸引住考官的注意力。

三,、試講五大評價標(biāo)準(zhǔn)

教師資格證面試試講的五大評價標(biāo)準(zhǔn)：教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)過程、教學(xué)方法,、教學(xué)素養(yǎng),。教學(xué)過程是圍繞教學(xué)目標(biāo)展開的，教學(xué)目標(biāo)是考官考查考生教學(xué)能力不可或缺的要素,。

四,、試講認(rèn)識誤區(qū)及常見錯誤

教師資格證面試試講三大認(rèn)識誤區(qū)分別是：試講是一節(jié)課的壓縮;試講是講給考官聽;試講只要流暢講完即可?？忌梢园芽脊偌傧氤蓪W(xué)生,，要自己模擬學(xué)生的回答，完成教學(xué),。

五,、試講教學(xué)技能

導(dǎo)人技能是引起學(xué)生注意、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,、引起學(xué)習(xí)動機(jī),、明確學(xué)習(xí)目的和建立知識間聯(lián)系的教學(xué)活動方式。導(dǎo)入技能是教學(xué)藝術(shù)的重要組成部分,，是教學(xué)的一項基本技能,。

六、試講臨場應(yīng)變技能

教師面試技巧篇十八

應(yīng)聘每一個高職位,，其實(shí)這個競爭是可想而知的,。尤其是教師各位，在進(jìn)入高校面試前,，應(yīng)該掌握一些怎樣的教師面試技巧呢?以下是一位成功應(yīng)聘的高校教師面試技巧與心得,，可供參考。

本人文科04小碩,，現(xiàn)已與成都一環(huán)路上某大學(xué)簽約,。該學(xué)校法學(xué)院我專業(yè)招碩士及以上，其他專業(yè)招博士,。

該校通知我試講30分鐘時,，我是高興與不安兼存。高興就不用說了,，成都還不錯,，且現(xiàn)在小碩想到正規(guī)本科院校教書很是艱難。不安的是自己從沒有試講過也沒有帶過課,，另外不知道有沒有博士競爭,。在網(wǎng)上搜索了一番不算多的試講經(jīng)驗(yàn)后，決定按以下來做好準(zhǔn)備：1.搞好試講稿?？傮w思路是：謙虛禮貌,，內(nèi)容熟悉，結(jié)構(gòu)清晰,，層次分明,，明確易懂，有自己的觀點(diǎn),。2.要導(dǎo)師幫我寫份推薦表,。在此思路指導(dǎo)下，我決定講自己寫的論文,，且在導(dǎo)師的授權(quán)下，自己寫了份推薦表,。3.熟悉本學(xué)科重點(diǎn)內(nèi)容及最新發(fā)展,。4.熟悉該專業(yè)教研室各個老師的情況。

在試講前,，修改了數(shù)次試講稿,，朗讀了數(shù)次，確保時間在30分鐘內(nèi),?？戳艘槐楸緦I(yè)相關(guān)書籍。到成都后,，在學(xué)校對面旅館住下,。試講前一天，先到學(xué)校踩點(diǎn),，熟悉校園環(huán)境,，摸準(zhǔn)試講地點(diǎn)。試講約定是下午2點(diǎn)半在法學(xué)院辦公室,。去后,，由院長領(lǐng)我們到教室試講。去教室時,，院長提了一大袋礦泉水,，估計是給聽試講的老師喝的。我主動要求提了過來,。

到教室后,，發(fā)現(xiàn)教室里已經(jīng)有了幾位應(yīng)聘人。算我在內(nèi),，總共5人,。經(jīng)交談，得知和我競爭的有2人。一中南財經(jīng)政法男生,，一南開大學(xué)女生,。經(jīng)觀察，覺得南開女生相對比較有競爭力,。

三點(diǎn)所有聽試講老師到齊,，院長選讀試講規(guī)則是先自我介紹再15分鐘試講然后是提問后，試講開始,。試講者以外的人在別的教室等候,。中南政法男生第一個試講，我是第二個,。

我進(jìn)入教室時,，聽到老師說中南政法男生是不是很緊張，再看到一人事處老師在幫該男生擦黑板,，估計該男生沒戲了,。我主動接過老師黑板擦，擦完黑板后,，開始了面試自我介紹,，自我介紹非常簡短，就說了自己的專業(yè),、研究方向,、本科專業(yè)、所獲榮譽(yù)獎勵,。然后開始試講,。

開頭是：尊敬的.各位老師：下午好!今天是3月8日，也祝在座的各位女老師節(jié)日快樂!(聽試講的各位女老師聽后,，高興得連說謝謝,。)我要試講的題目……，分五部來講,?！Ｔ谠囍v的過程中,，我和每個老師都進(jìn)行了目光交流,。發(fā)現(xiàn)人事處的兩位女老師笑容掬，院長表情自然,，估計是一專業(yè)課女老師面無表情,，一男年輕專業(yè)課老師神情嚴(yán)肅，估計是教研室主任的老頭滿臉笑容,。

第二部分講完,，院長就讓我結(jié)束了,。然后是估計的該專業(yè)教研室主任專業(yè)提問，問了個問題,。接著是院長及兩位人事處女老師隨便問了些問題,，比如你是哪人、發(fā)了幾篇論文,、怎么想到成都來,、有沒有女朋友、想不想考博等,。我對想不想考博的回答是：如果應(yīng)聘成功,，我會做好本職工作。但如果貴校能夠提供發(fā)展機(jī)會,，我也會非常高興,。之所以如此回答，是因?yàn)橹皯?yīng)聘某211高校輔導(dǎo)員,，該校問我有什么發(fā)展規(guī)劃時,，我很老實(shí)地回答了想讀在職博士，雖然面試自我感覺不錯,，結(jié)果還是被bs。

回答問題完畢后,，院長問我還有沒有什么問題要問,，我回答：暫時沒有問題問。院長就說到此結(jié)束,。我說：非常感謝感謝各位老師,，再見!然后擦掉了自己寫的板書。

第二天,，該院辦公室主任即打電話告訴我試講成功通過試講,，已報學(xué)校批準(zhǔn)，簽約應(yīng)沒有什么問題,，還歡迎我的加入,。第三天即打電話告知學(xué)校已批準(zhǔn)，就等組織部蓋章,，要我把協(xié)議書交到院里,。當(dāng)時我還在杜甫草堂，匆忙中打的回住處拿協(xié)議書再打的到學(xué)校把協(xié)議書交了,。

從去年11月份開始到今年3月,，終于把工作搞定。不可謂不艱難,。面試過一次國家公務(wù)員,，面試過一211高校,，這是第三次正規(guī)面試(校內(nèi)招聘的不算)，終于搞定,，算是事不過三,。該工作我還是比較滿意的。待遇在成都應(yīng)該還過得去,。

總結(jié)試講經(jīng)驗(yàn),，我覺得至少有以下幾點(diǎn)：1.要有禮節(jié)、講禮貌,。2.試講的內(nèi)容一定要很熟悉,，小一點(diǎn);不能太大，否則老師隨便問一個小問題,，你就可能答不上來,。3.要有自己的觀點(diǎn)。4.要自信,，輕松,，不能太拘謹(jǐn)、緊張,。5.聲音適當(dāng)大一點(diǎn),，講話流暢，但不能太快,，要快慢得當(dāng),。6.問到讀不讀博的時候，一定不能說在考或想考,，我覺得我的回答可借鑒,。7.和老師目光交流，不要自講自的,。

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