上司是我們工作中的引領(lǐng)者，他們的激勵(lì)和指導(dǎo)使我們不斷成長(zhǎng),。如何充實(shí)自己的業(yè)余生活是追求全面發(fā)展的重要方面,。以下是一些有效的投訴信范文，供大家在遇到問(wèn)題時(shí)參考和借鑒,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇一
上課是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道,，而學(xué)好英語(yǔ)的關(guān)鍵是盡一切努力將所學(xué)的東西記住，需要時(shí)能運(yùn)用自如,。因此,，上課時(shí)應(yīng)高度集中注意力.盡量做到五到，即心到,、眼到,、耳到、口到,、手到,。應(yīng)培養(yǎng)瞬間記憶能力，強(qiáng)化“有意注意”,，爭(zhēng)取在課內(nèi)有目標(biāo),、有意識(shí)地去識(shí)記該課的生詞、短語(yǔ),、句型,、重點(diǎn)句子。當(dāng)接觸到該記憶的內(nèi)容時(shí)，應(yīng)通過(guò)眼看,、耳聽(tīng),、口念，將其迅速輸入到記憶中樞,，然后再?gòu)?fù)現(xiàn)出它的形象,。在復(fù)現(xiàn)時(shí)快速用手指在桌上劃出這個(gè)單詞，或一個(gè)長(zhǎng)句中最難記的或最重要的單飼,，強(qiáng)迫自己在課內(nèi)就能記住這節(jié)課最重要的東西,。這樣，使自己真正有著“這節(jié)課確實(shí)學(xué)到不少東西”的踏實(shí)感,、成功感，進(jìn)而激發(fā)動(dòng)機(jī),，提高興越,，更有信心地去繼續(xù)今后的學(xué)習(xí)。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇二
答：對(duì)癥才好下藥,，你已找到了自己的缺點(diǎn),，這也是進(jìn)步的表現(xiàn)。要改變“懶”和“愛(ài)說(shuō)話”的習(xí)性,，關(guān)鍵在于意志,，你已明確它們的不利之處，這是改正的前提;以后,，要時(shí)時(shí)提醒自己,，如果不改正情況只會(huì)越來(lái)越糟;同時(shí)，確立一個(gè)自己學(xué)習(xí)的榜樣;另外需要把學(xué)習(xí)計(jì)劃安排的緊湊一點(diǎn),，讓自己時(shí)刻有正事可做,，減少犯錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)，努力提高自己的自制力,，只要這樣,，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，必然會(huì)有較大的改觀,。
答：(1)培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣;(2)注重公式,、定理的推導(dǎo)過(guò)程，領(lǐng)會(huì)其實(shí)質(zhì);(3)必要量的練習(xí),，練習(xí)不是目的,，而是掌握定理、公式的手段;(4)記住幾道典型的習(xí)題,，舉一反三,，關(guān)鍵是多思考。
答：這種說(shuō)法顯然是錯(cuò)誤的?？茖W(xué)研究表明,，從總體上看男女在在智力水平上并沒(méi)有什么差異，只是因男女性別的差異,，會(huì)導(dǎo)致在智力上各有特點(diǎn),、各有優(yōu)勢(shì)，比如在思維特點(diǎn)上,，男生在抽象思維方面有一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，而女生在形象思維方面又勝男生一籌。但具體到某一個(gè)人智力水平還是有區(qū)別的,，但不能因此得出女性不如男性的結(jié)論,，生理上的不同并不能成為智力水平高低的理由，它只是導(dǎo)致智力特點(diǎn)差異的生理基礎(chǔ),。試想居里夫人的成就,，又令多少男性自嘆不如、羨慕不已,。從現(xiàn)實(shí)狀況來(lái)看,，確實(shí)有一部分高中女生成績(jī)有下降，但這不是因智力因素引起的,，而是由非智力因素引起的,，更何況這也不是普遍現(xiàn)象。實(shí)際上,，女生在智力水平上超過(guò)男生的事例也舉不勝舉,，另外，任何學(xué)生隨著知識(shí)面的擴(kuò)展,，智力都是表現(xiàn)為發(fā)展的趨勢(shì),，到了高中女生就會(huì)變笨的說(shuō)法，顯然沒(méi)有科學(xué)依據(jù),。當(dāng)然,，我們也要看到高中女生在生理上比男生的變化要大一些，會(huì)給學(xué)習(xí)帶來(lái)不利的影響,，因此,，女生需要更多的努力，需要比初中時(shí)更多的自制力,。
答：對(duì)于一個(gè)有較強(qiáng)求知欲的學(xué)生來(lái)說(shuō),，會(huì)感到時(shí)間非常的緊張，記得魯訊先生曾說(shuō)過(guò),，時(shí)間好比海綿上的水,，只要會(huì)去擠總會(huì)有的,。但擠時(shí)間也要講方法，制訂一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，使自己做任何事心中有數(shù),，這是經(jīng)濟(jì)地安排時(shí)間的首要條件;同時(shí)，要明確計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程就是艱苦奮斗的過(guò)程,，要時(shí)常反省自己,，是否已按計(jì)劃行事，是否具有落實(shí)行劃的具體措施,。如果計(jì)劃未能按時(shí)完成,，就得分析是主觀原因還是客觀原因，如果是因主觀上沒(méi)有按計(jì)劃行事,，或堅(jiān)持了一段時(shí)間因缺乏堅(jiān)強(qiáng)的意志而半途而廢,，那就得努力加強(qiáng)意志力的`培養(yǎng);如果以上原因都不是，那么,，就得對(duì)計(jì)劃進(jìn)行必要的修改,，因?yàn)橛?jì)劃的可行性是保證計(jì)劃完成的前提，而自己的主觀努力是影響能否完成計(jì)劃的關(guān)鍵,，如果做到了以上兩點(diǎn)，又能采用一些有效的科學(xué)方法,，在一天24小時(shí)中發(fā)揮出過(guò)去要用48小時(shí)的學(xué)習(xí)效果是完全可以辦到的,。
答：愛(ài)看一些精彩的雜志，可以拓展自己的知識(shí)面,，發(fā)展自己的興趣,，這本身是非常好的事情，但俗話說(shuō)物極必反,，好事也會(huì)變壞事,，如看雜志一旦入迷到不顧其他的程度，也會(huì)對(duì)你的全面發(fā)展對(duì)來(lái)不利,，每個(gè)人都會(huì)有自己的興趣愛(ài)好,，同樣每個(gè)人也會(huì)有自己的不足之處，如果要使自己全面發(fā)展就應(yīng)把更多的精力放在自己的薄弱之處,，更何況中學(xué)正是打基礎(chǔ)的時(shí)候,，否則，會(huì)有偏科的危險(xiǎn),。當(dāng)然,，自己的興趣、特長(zhǎng)也不要放棄,，事實(shí)上,，發(fā)展自己的愛(ài)好,，并不一定需要更多的時(shí)間來(lái)保證，因?yàn)?，?duì)自己感興趣的東西,，效果特別好，因?yàn)槟銜?huì)使自己的注意力高度集中,。
答：一般情況下,，安靜有序地晚自修是學(xué)校加強(qiáng)紀(jì)律性的內(nèi)在要求，同時(shí),，也為鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考,，獨(dú)立完成作業(yè)創(chuàng)造良好的客觀環(huán)境。因此,，首先得維護(hù)學(xué)校的紀(jì)律,。但是，學(xué)習(xí)要進(jìn)步,，好問(wèn)是必要的,，那么又如何達(dá)到此目的呢?我想應(yīng)安排好問(wèn)問(wèn)題的時(shí)間，掌握好問(wèn)問(wèn)題的技巧,，你可以在課外時(shí)間進(jìn)行,，同時(shí)問(wèn)問(wèn)題也不能每道題不懂就馬上詢問(wèn)，這會(huì)失去更多獨(dú)立思考的機(jī)會(huì),，在晚自修時(shí)也不是說(shuō)就完全不可以問(wèn),，可以用筆頭提問(wèn)法，這樣也可以讓被問(wèn)的同學(xué)留有充分思考的時(shí)空,，另外切記直截了當(dāng)?shù)貑?wèn)答案萬(wàn)萬(wàn)不可取,，最好問(wèn)一些解題思路、技巧效果會(huì)更佳,。
答：一天的時(shí)間是有限的,，作為學(xué)生除了休息等日常生活時(shí)間的支配外，其他時(shí)間都可用于學(xué)習(xí),。一般來(lái)說(shuō),，可以保證10小時(shí)左右，但有效學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)是一個(gè)變量,，以及效果的高低也會(huì)因人,、因地、因時(shí)各有不同,。如今,，學(xué)生之間存在的競(jìng)爭(zhēng)，是效率的競(jìng)爭(zhēng),，方法的競(jìng)爭(zhēng),，一個(gè)人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法,、以及一個(gè)人的興趣,、愛(ài)好、情感,、意志,、性格、品行都會(huì)影響學(xué)習(xí)的有效性,，因此,，提高學(xué)習(xí)的有效性，增加時(shí)間不是唯一的手段,，最佳的方法是努力提高自己各方面的素質(zhì),，特別是一個(gè)人的意志品質(zhì)。
答：同學(xué)間的友誼的維系離不開(kāi)書(shū)信的往來(lái),，更何況如今已是開(kāi)放的年代,，問(wèn)題的關(guān)鍵是中學(xué)生如何通信更有利于雙方的成長(zhǎng)，中學(xué)生通信目的應(yīng)該是為了發(fā)展純潔的友誼,，同時(shí)應(yīng)以要圍繞中學(xué)生的中心任務(wù),，比如談一些對(duì)社會(huì)、人生的看法,、學(xué)習(xí)方法方面的切磋,，以及多寫(xiě)一些互相鼓勵(lì)的內(nèi)容。從通信的次數(shù)來(lái)看,，要具體情況具體分析，有的同學(xué)往往在與同學(xué)的通信過(guò)程中完全處于被動(dòng)境地,，認(rèn)為寫(xiě)信必須是勤而多才顯得朋友情深,，其實(shí)不然，內(nèi)容空洞的信要少寫(xiě),，最好不寫(xiě),，同時(shí),，你也可以禮貌的向朋友建議應(yīng)注意的方面。只要覺(jué)得寫(xiě)信有利于學(xué)習(xí)與進(jìn)步,，可適當(dāng)進(jìn)行,，但需知如果把大量的時(shí)間花在寫(xiě)信上，把較多的心思用在發(fā)展朋友的感情聯(lián)絡(luò)上,，你會(huì)走上得不償失的困境。
答：(一)認(rèn)識(shí)到保證注意力集中的重要意義注意力是人智力的有機(jī)組成部分,，心理學(xué)研究表明,，有意記憶的效果比無(wú)意記憶的效果好，保持注意力的高度集中是有效聽(tīng)課,、有效分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的必要條件(二)保持注意力的高度集中的方法：1,、培養(yǎng)對(duì)學(xué)科的興趣,，因?yàn)閷?duì)越感興趣的東西，很自然會(huì)覺(jué)得有吸引力,，就自然會(huì)保持注意力的高度集中2、興趣產(chǎn)生于需要,，因此要端正學(xué)習(xí)的態(tài)度,，明確學(xué)習(xí)的目的,，使自己保持較旺盛的求知欲,。3,、對(duì)不感興趣的東西,，除了去培養(yǎng)興趣的努力外,，關(guān)鍵是發(fā)揮意志力的作用,。4另外，有一個(gè)良好的心情也是非常重要,，應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的情緒,，培養(yǎng)良好的情感，平時(shí)不要小看文體活動(dòng),，盡量做到勞逸結(jié)合,。
答：有錯(cuò)必改才會(huì)進(jìn)步,，訂正錯(cuò)題有時(shí)靠自己的力量是不夠的，學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn),，不懂就問(wèn)，但不是問(wèn)答案,，而是去問(wèn)解題的思路，問(wèn)后再去總結(jié)自己錯(cuò)的原因,，查漏補(bǔ)缺,，猶未為晚,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇三
一篇優(yōu)秀的中考,。
作文。
之所以能從數(shù)百萬(wàn)份試卷中脫穎而出，其中必有他值得稱(chēng)贊之處,。按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)而言,，一般會(huì)從選材,，立意,，語(yǔ)言和結(jié)構(gòu)這樣幾個(gè)方面去衡量，以下是小編整理的寫(xiě)作指導(dǎo)之秋天作文寫(xiě)作指導(dǎo),，供大家參閱,。
一、習(xí)作要求,。
選一幅或畫(huà)一幅秋天的圖畫(huà),，先跟同學(xué)說(shuō)一說(shuō)圖畫(huà)的內(nèi)容，再寫(xiě)一寫(xiě)你選擇的或畫(huà)的畫(huà),。注意用上平時(shí)積累的詞句,。寫(xiě)好后讀給同桌聽(tīng)，根據(jù)他的意見(jiàn)認(rèn)真改一改,。再把習(xí)作和圖畫(huà)一起貼在教室里,，讓大家欣賞。
二,、寫(xiě)什么,。
需要同學(xué)們用上“眼、耳,、口,、鼻、手”這五員大將去仔細(xì)觀察,，才能將秋天特有的景色畫(huà)得“有聲有色”,。
2、閉上眼睛聽(tīng)一聽(tīng)秋天的風(fēng)吹動(dòng)葉子時(shí)發(fā)出的聲音,，由這聲音,，你想到了什么?
3,、秋天是水果成熟的季節(jié)，比如梨,、桃,、蘋(píng)果、橘子……雖然我們現(xiàn)在種植技術(shù)提高了,，我們一年四季都可以吃上這些水果,。但是，秋天成熟的和其他季節(jié)的有什么不一樣?仔細(xì)去嘗一嘗,，可能有驚喜喲!
4,、用鼻子聞一聞，有沒(méi)有桂花傳來(lái)的香味?或者其他植物散發(fā)出來(lái)的香味?
三,、怎么寫(xiě)。
找到了秋的特點(diǎn),，寫(xiě)的時(shí)候要注意：要將哪些內(nèi)容寫(xiě)進(jìn)去,，分成幾段?最好是每一段有一個(gè)大意。你可以擬一個(gè)提綱：
題目：尋找秋天,。
1,，我在天空中看到了秋天來(lái)了;。
2,，我從風(fēng)與樹(shù)葉的談話中聽(tīng)到秋天來(lái)了;,。
3，我嘗到秋天的滋味;,。
4,，我聞到了秋姑娘的味道;。
5,，我摸到了秋姑娘的衣裳;,。
四、舉例,。
以《秋天的落葉》為例：
3,，將這片落葉放到鼻子邊聞一聞，聞到了什么味道?
5,，由這片落葉,，你感覺(jué)到秋天的來(lái)臨了嗎?結(jié)合自己平時(shí)讀到的文章，你想到了什么?可以將你的感受簡(jiǎn)單地寫(xiě)下來(lái)作為文章的結(jié)尾喲!
今年秋天,，爸爸媽媽又帶我去爺爺家玩,。這天，天那么高,，那么藍(lán),，萬(wàn)里碧空飄著一絲絲白云,，一群群大雁往南飛。,，不知不覺(jué)我們到了爺爺家,。(藍(lán)天、大雁,，全是秋天獨(dú)特的景色,。)。
爺爺家門(mén)前是一片果園,，葡萄茂密的枝葉向四周展開(kāi),，就像搭起了一個(gè)綠色的涼棚。葡萄架上掛滿了一大串一大串的葡萄,，紅里透青,，清理透亮，像顆顆珍珠,，亮晶晶的,。那慌黃澄澄的橘子，五個(gè)一群,，三個(gè)一伙,，頭挨著頭，臉對(duì)著臉,，好像再說(shuō)：“小主人,，歡迎你回來(lái)?！弊钭屓舜瓜讶叩氖悄且粋€(gè)個(gè)大大的鴨梨,，一口咬下去，全是甜滋滋的汁水,，多可口啊!(葡萄好美!橘子好可愛(ài)!鴨梨好味道!),。
果園旁邊是稻田，一陣陣芳香從一片黃燦燦的田里飄出,。沉甸甸的稻穗,，在微風(fēng)的吹拂下，不住地向我點(diǎn)頭,。
一條清澈的小河輕輕地流過(guò)爺爺家門(mén)前,。河邊那一棵棵楓樹(shù)，紅得多好看,，簡(jiǎn)直像一片火似的,。(好耀眼的顏色。),。
啊!我愛(ài)秋天的景色,。
金手指--送你"點(diǎn)石成金"術(shù),。
鳳頭--寫(xiě)好開(kāi)頭。
1,、以擬人的手法來(lái)開(kāi)頭,。
夏姑娘靜靜地走了，秋姑娘靜靜地來(lái)了,，為田野披上了漂亮的衣裳,。
2、總說(shuō)秋天的田野很美,。
秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫(huà)卷。
3,、以對(duì)比的方法開(kāi)頭,。
秋天是豐收的季節(jié)，遍地金閃閃,，黃澄澄的,，秋天的田野更是非同一般。
4,、用童話色彩開(kāi)頭,。
漂亮的秋姑娘提著一籃子香味彌漫的魔法花瓣飛向那漂亮的田野,，只見(jiàn)她左手一揮,，右手一撒，頓時(shí)奇跡出現(xiàn)了,，一幅迷人的秋景映入人們的眼簾,。
豬肚--寫(xiě)好重點(diǎn)段,。
我們先來(lái)看兩個(gè)片段:。
片段一：
踏上前往田野的小路，一陣涼爽的西風(fēng)迎面吹來(lái),，樹(shù)葉紛飛，如同仙女散花,。落在地面上的落葉如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾、翻跟頭,。沿路的柿子樹(shù)上掛滿了火紅的"燈籠",，它們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙,，親密無(wú)間,。秋天田野的代表物是那一望無(wú)邊的稻穗。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,，一片片稻穗像一片金色的海洋,。一陣微風(fēng)吹來(lái),，田野里滾著層層波濤，連綿起伏,，十分迷人!一株株稻穗被沉甸甸的果實(shí)壓彎了腰,，它們搖擺著小腦袋，似乎在沉思著什么,。
片段二：
以上兩位小作者都是細(xì)心觀察的孩子,。他們讓秋天的田野有不同的景色，并描繪出了各自色彩,。但他們有一個(gè)共同的特點(diǎn)就是：
二,、另外還用了一些生動(dòng)的貼切的比喻句，如："如同仙女散花",，"掛滿了火紅的燈籠",，"像一片金色的海洋"，"根像鷹爪一樣"讓秋天的景物更形象具體;還用了擬人句,，如："如同調(diào)皮的孩子在奔跑,、打滾、翻跟頭",，"它們搖擺著小腦袋",，"都挺著個(gè)快要脹破似的大肚皮"，"盡管已被壓彎了腰,，但從不趴下任憑風(fēng)吹雨打,，絲毫不動(dòng)。"讓我們感到很親切,。
看來(lái),，寫(xiě)好這篇習(xí)作的要點(diǎn)就是：一要通過(guò)仔細(xì)觀察抓住來(lái)秋天景物的特點(diǎn);二是要應(yīng)用一些修辭手法如比喻擬人排比……讓文章更生動(dòng),另外還要注重?cái)⑹龅捻樞颉?/p>
豹尾--寫(xiě)好結(jié)尾。
1,、直抒胸臆,，總結(jié)全文。
a,、啊!秋天的田野真美啊!
b,、多么迷人的田野!我愛(ài)秋天的田野!
2、贊美田野,，抒發(fā)喜悅之情,。
a、秋天的田野是美好的,，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑,。
b、我愛(ài)秋色，更愛(ài)秋天的田野,。因?yàn)樗紳M了喜悅,，布滿了希望，布滿了生氣,。
3,、以贊美好農(nóng)民的勞動(dòng)來(lái)升華主題結(jié)尾。
秋天的田野是果實(shí)累累的田野,，是豐收的田野,，是希望的田野。我贊美它,，因?yàn)樗寝r(nóng)民伯伯用辛勤的勞動(dòng)和汗水創(chuàng)造出來(lái)的,。
庖丁解牛--寫(xiě)好提綱。
開(kāi)頭：秋天的田野景色多么迷人,，像一幅漂亮的畫(huà)卷,。(略)。
中間部分：(詳),。
(1)寫(xiě)秋天的莊稼地,。(2)寫(xiě)秋天的菜地。(3)寫(xiě)秋天的果園,。
結(jié)尾：秋天的田野是美好的,，它給我們帶來(lái)了豐收的喜悅和歡笑。
畫(huà)龍點(diǎn)睛--寫(xiě)好文題,。
《秋天的田野》《秋天的校園》《秋天的果園》《秋天的菜園》《秋天的公園》,。
沙里淘金--選好題材。
1,、陽(yáng)光溫馨舒適,，微風(fēng)和煦輕柔,，藍(lán)天白云飄逸,，大雁結(jié)對(duì)南飛……。
2,、金黃的田野,。(金燦燦的稻穗、紅艷艷的高粱,、飽脹的豆莢;火通通的柿子,、黃澄澄的梨、綠油油菜地……),。
3,、漂亮的公園。(火紅的楓葉、千姿百態(tài)的菊花,、翩翩起舞的落葉……),。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇四
詞匯是一篇文章最基本的組成要素。頭腦中如果沒(méi)有一定數(shù)量的,、且處于鮮活狀態(tài)的詞匯,，就無(wú)法寫(xiě)出好文章。要寫(xiě)出好的文章,，就必須善于從眾多的詞語(yǔ)中選擇和運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ),。因此，加強(qiáng)詞匯教學(xué),、擴(kuò)大和豐富學(xué)生的詞匯量是提高學(xué)生寫(xiě)作能力的基礎(chǔ)工作,。克拉申的“語(yǔ)言輸入假說(shuō)模式”認(rèn)為：正確和恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言輸入將會(huì)使語(yǔ)言學(xué)習(xí)的效果更佳,。
最佳語(yǔ)言輸入的兩個(gè)必要條件：
1)密切相關(guān)的,。
2)大量的。因此,，將密切相關(guān)的常用詞匯,、習(xí)慣搭配適當(dāng)集中教學(xué)，反復(fù)歸納,、不斷循環(huán)和強(qiáng)化是較好的'詞匯輸入方法,，同時(shí)也保證了常用詞匯在頭腦中的鮮活狀態(tài)，為寫(xiě)作輸出提供可靠保障,。
二,、加強(qiáng)基礎(chǔ)寫(xiě)作訓(xùn)練，活化基礎(chǔ)知識(shí)積累,。
在學(xué)生寫(xiě)作過(guò)程中,，我們常常會(huì)發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生的詞匯量與運(yùn)用能力不成正比的現(xiàn)象，寫(xiě)作中經(jīng)常出現(xiàn)詞匯貧乏和用詞不當(dāng)?shù)葐?wèn)題,。這種問(wèn)題的出現(xiàn)實(shí)際上是學(xué)生獲得的知識(shí)沒(méi)有有效的活化,。配合詞匯和句型教學(xué)，教師可以經(jīng)常以所教學(xué)詞匯為關(guān)鍵詞擬定一些與時(shí)事或生活相關(guān)的話題,，讓學(xué)生用詞,、句做翻譯練習(xí)，一段時(shí)間(4-5天)之后,，再讓學(xué)生用這些詞,、句進(jìn)行寫(xiě)作，多寫(xiě)多練以達(dá)到活化知識(shí)的目的,。
三,、廣泛閱讀，拓展知識(shí)積累。
“熟讀唐詩(shī)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”,。在大量的閱讀過(guò)程中，可使學(xué)生開(kāi)拓視野,，拓展知識(shí),，增加語(yǔ)感，為寫(xiě)作提供必要的語(yǔ)言材料,。寫(xiě)作和閱讀是互相促進(jìn),、相輔相成的。有些詞匯和句型,，學(xué)生只是似曾相識(shí),，通過(guò)廣泛的閱讀能促使學(xué)生把這些東西運(yùn)用得更熟練，表達(dá)得更準(zhǔn)確,。反過(guò)來(lái),，這也會(huì)有效地提高學(xué)生的閱讀理解能力。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇五
課內(nèi)扼要記筆記可以幫助集中注意力,，理順?biāo)悸?，增進(jìn)記憶，鍛煉分析歸納,、綜合概括以及快速反應(yīng)能力,。俗話說(shuō)“好記性不如爛筆頭”。筆記也為日后復(fù)習(xí)提供一個(gè)復(fù)習(xí)記憶綱要,。要學(xué)好英語(yǔ)離不開(kāi)泛讀,。進(jìn)行課外閱讀時(shí)也應(yīng)扼要記些筆記，做些索引,、摘錄等,，這對(duì)加深理解、鞏固,、積累知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力大有好處。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇六
在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中,，學(xué)生首先要把握生活基本特征的主線,，明確每一章的基本知識(shí)和基本內(nèi)容,，把所學(xué)到的知識(shí)有機(jī)地與人類(lèi)的生產(chǎn)實(shí)踐和日常生活結(jié)合起來(lái),。我們還必須密切注意生物技術(shù)的最新發(fā)展。
(1)把握知識(shí)的縱向聯(lián)系,，使知識(shí)聯(lián)系起來(lái),。生物知識(shí)之間存在著密切的內(nèi)在聯(lián)系。例如，在第二章中,，對(duì)生命的物質(zhì)基礎(chǔ)的理解為掌握生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)鋪平了道路,，而生命的物質(zhì)基礎(chǔ)和生命的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)為理解細(xì)胞分裂鋪平了道路;我們不知道分離的規(guī)則。法律的本質(zhì)不能繼續(xù)學(xué)習(xí)自由組合的規(guī)律,。
(2)注重知識(shí)的橫向聯(lián)系,，使知識(shí)更加系統(tǒng)化、立體,。生物學(xué)各章之間既有遞進(jìn)關(guān)系,，也有平行關(guān)系，其內(nèi)容是相互關(guān)聯(lián),、相互滲透的,。因此，學(xué)生要牢牢把握生活基本特征的主線,，豐富知識(shí)的,，拓展知識(shí)的外延。一個(gè)完整的生物知識(shí)網(wǎng)絡(luò),。
2.完善理論體系,。
生物學(xué)理論眾多，貫穿于細(xì)胞理論,、自然選擇理論,、基因理論、生態(tài)平衡理論等多個(gè)章節(jié),。因此,，在生物學(xué)研究中，除了術(shù)語(yǔ)的概念外,，一些基本理論也是學(xué)生必須牢牢掌握的內(nèi)容,。
(1)用科學(xué)的理論來(lái)解釋周?chē)氖挛锖同F(xiàn)象。為什么人們有“白化病”和“白癡病”?你為什么禁止近親結(jié)婚?為什么人類(lèi)不是上帝或上帝創(chuàng)造的,，而是從古老的類(lèi)人猿進(jìn)化而來(lái)的?為什么人類(lèi)要保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)?對(duì)于這些問(wèn)題,，學(xué)生應(yīng)運(yùn)用正確的理論進(jìn)行合理的解釋?zhuān)谷藗冇幸庾R(shí)地破除迷信，反對(duì)邪教,。
(2)注意理論與生物學(xué)基本概念的關(guān)系,。對(duì)理論的掌握必須建立在正確理解許多概念的基礎(chǔ)上。例如,，了解內(nèi)部環(huán)境的穩(wěn)態(tài)理論的前提是了解ph值,、體溫、血壓,、血糖,、滲透壓,、氧分壓、電解質(zhì)濃度等,。同樣,，生態(tài)平衡理論的應(yīng)用離不開(kāi)人口、社區(qū),、生態(tài)系統(tǒng),、食物鏈、營(yíng)養(yǎng)水平等概念,。
(3)把握理論聯(lián)系,。生物理論相互支持、相互補(bǔ)充,，在大多數(shù)工作者的不斷努力下,，生物科學(xué)理論不斷更新，不斷豐富和使人們認(rèn)識(shí)越來(lái)越接近真實(shí)的生活世界,。因此,，學(xué)生應(yīng)該在生物學(xué)理論體系中學(xué)習(xí)一種理論，并通過(guò)實(shí)例加以深化和拓展,，使自己對(duì)生物理論的掌握更加完善,，運(yùn)用更加準(zhǔn)確。
3.提高解決問(wèn)題的能力,。
近年來(lái),，生物高考分為多項(xiàng)選擇題和多項(xiàng)選擇題兩大類(lèi)，其中非選擇題包括問(wèn)題,、分析題,、綜合學(xué)科和跨學(xué)科。不同類(lèi)型的問(wèn)題有不同的要求,。在問(wèn)題解決過(guò)程中,，學(xué)生首先要注意問(wèn)題，明確教師評(píng)價(jià)的每個(gè)問(wèn)題命題的意圖;其次,，要了解對(duì)立概念與相似概念的區(qū)別,，理解概念之間的關(guān)系是平行的。關(guān)系,，漸進(jìn)關(guān)系,，或包含關(guān)系;然后，了解生命符號(hào)的特殊含義和正確的措辭;最后,，具有分析和總結(jié)能力,，邏輯推理能力和實(shí)踐能力，通過(guò)類(lèi)比推理,。
4.總結(jié),。
學(xué)生在學(xué)習(xí)生物學(xué)的過(guò)程中,不僅增長(zhǎng)知識(shí),熟悉理論,也要培養(yǎng)實(shí)踐能力,加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)的意識(shí),培養(yǎng)創(chuàng)造性思維能力,。必須首先提高動(dòng)手能力,明確實(shí)驗(yàn)的主要目的,標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)驗(yàn)操作要求,了解實(shí)驗(yàn)的整個(gè)過(guò)程,然后如何學(xué)習(xí)知識(shí),理論結(jié)合實(shí)際,聯(lián)系生活,使他們學(xué)到知識(shí)和理論更加豐富,更堅(jiān)固,更全面的,就有良好的科技意識(shí),與生物技術(shù)的快速發(fā)展,許多新內(nèi)容涌入考題,如基因工程,、克隆,、轉(zhuǎn)基因生物的富營(yíng)養(yǎng)化,環(huán)境,等等,因此,學(xué)生在掌握必要的基本知識(shí)和基本理論的同時(shí),關(guān)心科技、理解科學(xué)和技術(shù)的發(fā)展,動(dòng)態(tài)電流問(wèn)題;最后,學(xué)生還必須經(jīng)常發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維訓(xùn)練,試圖從現(xiàn)象與另一個(gè)現(xiàn)象,從知識(shí)轉(zhuǎn)移的另一種知識(shí),使自己的知識(shí)和理論的系統(tǒng),三維,使自己的生物質(zhì)量的提高,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇七
(1)避免多體合一的“雜文”,。“文體自選”給考生選擇文體的自由,，選擇的前提是自己熟悉的文體,。考場(chǎng)上一旦選定了一種文體,，就要按照這種文體的要求來(lái)寫(xiě)作,，并能突出這種文體的特征。為了達(dá)到這個(gè)目標(biāo),，必須避免將不同文體,、不同語(yǔ)言風(fēng)格的片斷堆砌到一篇文章中，這種文章往往被判為“不符合文體要求”,。
(2)避免形式不合文體要求,。有的考生寫(xiě)記敘文，時(shí)間,、地點(diǎn),、人物、事件的起因,、經(jīng)過(guò),、結(jié)果不全，沒(méi)有精細(xì)的描寫(xiě);寫(xiě)議論文,，“觀點(diǎn)”+“例子”,，缺少“分析論證”這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié);寫(xiě)戲劇，不組織戲劇沖突,，不通過(guò)人物的對(duì)話推動(dòng)劇情發(fā)展,，而代之以大段的記敘，描寫(xiě);寫(xiě)日記一段下來(lái),，不注明時(shí)間,、天氣等情況;寫(xiě)書(shū)信開(kāi)頭沒(méi)有問(wèn)候語(yǔ)，結(jié)尾沒(méi)有祝福語(yǔ),、署名,、日期;寫(xiě)小小說(shuō)人物形象不突出，不會(huì)“尺水興波”之法等,。這些在高考作文中,，都會(huì)因?yàn)椤安缓衔捏w要求”而被扣分,。
(3)避免文白夾雜。在語(yǔ)言的模式的選擇上,，高考作文不排斥文言文,，但倡導(dǎo)以規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)作，反對(duì)文白夾雜現(xiàn)象,。最后,，建議考生認(rèn)真研讀幾篇有典型規(guī)范的記敘文、議論文,、散文,，強(qiáng)化自己對(duì)不同文體的特征的認(rèn)識(shí)，以增強(qiáng)文體意識(shí),。
悟情,。
平凡的生活表象，潛在著豐富的情感特質(zhì),。感受之,，解讀之，便會(huì)使文章具有撼人的藝術(shù)力度,。劉萬(wàn)東同學(xué)寫(xiě)的《父親的洗發(fā)水》,，寫(xiě)自己寒假回家，每個(gè)月只用堿粉洗一次頭的父親,，破例買(mǎi)了一瓶“海飛絲”,。大年三十，“我”一洗,，卻發(fā)現(xiàn)它是假的,。初十“我”要走了，“我”說(shuō)“可能暑假不回來(lái),?！蔽恼陆又鴮?xiě)道：“不能回來(lái)就算了，學(xué)習(xí)要緊,?！蹦赣H從圍裙下拿出那瓶“海飛絲”，本來(lái)這些洗發(fā)水,，你爸是買(mǎi)來(lái)留給你暑假用的,，既然你不回來(lái)了，就帶到學(xué)校去吧,?！蔽冶亲右幌伦泳退崃耍舆^(guò)洗發(fā)水,，走出老遠(yuǎn),，才敢回過(guò)臉來(lái),。鞭炮還在響，淚眼朦朧中,，我發(fā)現(xiàn)父親花白的頭發(fā)在焰火的映襯下,，已經(jīng)凝成了一片永恒的召喚。
一瓶假的“海飛絲”,，小小的物象,，濡染了父親真摯的情感,。小作者用心感受之,，解讀其負(fù)載的令人蕩氣回腸的父愛(ài)：對(duì)兒子的守望，對(duì)兒子永恒的召喚,?！案腥诵恼撸群跚椤?，情之捕捉,，撞擊讀者心扉，文章亦顯其厚實(shí)凝重,。
綜合描寫(xiě)現(xiàn)豐滿,。
就是綜合運(yùn)用肖像、語(yǔ)言,、行動(dòng),、心理等描寫(xiě)手段，對(duì)人物進(jìn)行全面的反映,。如魯迅的小說(shuō)《故鄉(xiāng)》中,，閏土、楊二嫂兩個(gè)人物之所以立體豐滿,，很重要的原因就是魯迅綜合運(yùn)用了多種表現(xiàn)手法,。應(yīng)該強(qiáng)調(diào)，對(duì)人物進(jìn)行描寫(xiě),，一定要表現(xiàn)出“這個(gè)”人物區(qū)別于他人的不同之處,，為描寫(xiě)而描寫(xiě)毫無(wú)意義。
積淀底蘊(yùn),。
作家毛志成認(rèn)為：中學(xué)生寫(xiě)文章要眼大,，“眼大是指閱讀視野大，有較多的閱讀量(《我的寫(xiě)作竅門(mén)》),?！睆V泛涉獵，為我所用,，顯現(xiàn)出厚實(shí)的歷史和文化積淀,。讓文章散發(fā)歷史文化云煙氣息,，這也是厚實(shí)文章質(zhì)感的蹊徑之一。
讓文章顯現(xiàn)厚實(shí)的文化底蘊(yùn),，善于進(jìn)行歷史的審視與觀照,，善于吸納豐富的文化素養(yǎng)，使文章有著深重的文化色彩,。如習(xí)作《美鹿和沉船》中寫(xiě)道：
小作者從著名的作家,、畫(huà)家、音樂(lè)家所醉心的藝術(shù)起筆詮釋自己的生活理念,，顯現(xiàn)其豐富的文化底蘊(yùn),，顯其博學(xué)的風(fēng)采，似學(xué)者在演說(shuō),，似哲人在講學(xué),，予讀者以廣闊的視野與深邃的思考。
繪色,。
語(yǔ)言要有穿透力,，要有視覺(jué)效果。即語(yǔ)言形象生動(dòng),，敘事寫(xiě)人,，要避免使用抽象的字眼，盡量選用圖畫(huà)般鮮明的詞句,。例如,，“她眼睛很美”，就很抽象,。而如果添加上繪色的形容詞,，寫(xiě)成“她的眼睛碧藍(lán)，閃動(dòng)著明亮的眸子,，甜甜地望著我”就形象多了,。又如，“這完全是多此一舉,，就像很好的事情再作改動(dòng)”,，就比較抽象。而莎士比亞寫(xiě)成“替精煉的黃金鍍金,，替百合花上油彩,，把香水灑在紫蘿蘭上”就是色彩鮮明的圖畫(huà)。高考作文也可以用繪色的方法,，使語(yǔ)言形象化,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇八
這里的閱讀不僅僅是指語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀，更不等同于語(yǔ)文課本的學(xué)習(xí)，還包括大量的課外閱讀,。只憑借語(yǔ)文課內(nèi)的閱讀,，是難以滿足積累語(yǔ)言材料的需要的。早在50多年前,，葉圣陶先生就指出：“國(guó)文課本為了要供同學(xué)試去理解,，試去揣摩，分量就不能太多,，篇幅也不能太長(zhǎng);太多太長(zhǎng)了,，不適宜做細(xì)琢細(xì)摩的研討工夫。但是要養(yǎng)成一種習(xí)慣,，必須經(jīng)過(guò)反復(fù)的歷練,。單憑一本語(yǔ)文書(shū)，是夠不上說(shuō)反復(fù)的歷練的,。所以必須在國(guó)文教本以外再看其他的書(shū),，越多越好,?！币M(jìn)行大量的課外閱讀，首先要有閱讀的條件,，同學(xué)們可在圖書(shū)室借書(shū),，也可以自己訂課外書(shū)，或者同學(xué)之間互相交流,。對(duì)于一本好書(shū),，反復(fù)誦讀，在讀中自悟,，在讀中自得,，記住其中的'要點(diǎn)，自己的感受以及好詞佳句,，古詩(shī)名句和名人名言等,，分門(mén)別類(lèi)地摘在筆記本上。再對(duì)這本書(shū)其他內(nèi)容進(jìn)行快速的瀏覽,，得到想要的要點(diǎn)或具體的信息,，就停下來(lái)，把它們記下,。讀完全書(shū)以后,，回顧全文內(nèi)容，根據(jù)要點(diǎn)列成提綱,，從而整體把握,。而我校的讀書(shū)筆記，這個(gè)時(shí)候是最能派上用場(chǎng)的了。
二,，觀察與思考,。
作文源于生活。我們身邊每天都在發(fā)生著不計(jì)其數(shù)的新鮮事,，可惜,，有些同學(xué)對(duì)此視而不見(jiàn)，聽(tīng)而不聞,?？梢?jiàn)，無(wú)材可寫(xiě)的根源是不善于觀察,。同學(xué)們觀察時(shí)應(yīng)調(diào)動(dòng)一切感官,，充分運(yùn)用視覺(jué)，聽(tīng)覺(jué),，觸覺(jué),，味覺(jué)，嗅覺(jué),，進(jìn)行細(xì)致的觀察,。對(duì)觀察到的現(xiàn)象，要給自己多提幾個(gè)問(wèn)題,，多問(wèn)幾個(gè)為什么,，并勇于向別人請(qǐng)教，要進(jìn)一步分析,，綜合,，比較，判斷,，以獲取更全面更深刻的認(rèn)識(shí),，覺(jué)得很有收獲的就記下來(lái)。同學(xué)掌握了大量的語(yǔ)言材料與生活素材,，就為寫(xiě)作做好了準(zhǔn)備,。剩下要做的，就是實(shí)踐,，實(shí)踐,，再實(shí)踐，也就是反復(fù)多次地進(jìn)行習(xí)作訓(xùn)練,。
三,，每日一憶，每周一記,。
堅(jiān)持寫(xiě)日記確實(shí)能有效地提高同學(xué)的作文能力,，但也會(huì)給同學(xué)造成較重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。“每日一憶”改“記”為“憶”,，只要求同學(xué)在入睡前,，把一天中經(jīng)歷的事回想一下，把有意義的事情挑選出來(lái),，想想可以寫(xiě)成什么作文,。第二天在課堂上交流，比比誰(shuí)是生活中的有心人,，最有“慧眼”,，最會(huì)發(fā)現(xiàn)。如果碰到自己特別感興趣又有把握寫(xiě)好的素材,，就寫(xiě)成周記,。同時(shí)還要注意，積累要持之以恒,，鍥而不舍,。英國(guó)著名科幻小說(shuō)作家儒勒·凡爾納為了積累寫(xiě)作材料，曾寫(xiě)了幾百本讀書(shū)筆記,，摘錄了兩萬(wàn)多張卡片,。
四，作文的修改,。
作文自己改,，進(jìn)步更顯著。好作文是改出來(lái)的,，“改錯(cuò)先于求美”，作文之道總是“先求其通次求其美”,，同學(xué)學(xué)會(huì)自改作文則更是有益一生的事,。寫(xiě)作上必須努力通過(guò)各種途徑，培養(yǎng)同學(xué)的主體意識(shí),，提高同學(xué)自主作文的能力和創(chuàng)新能力,。興趣是最好的老師，同學(xué)一旦對(duì)作文產(chǎn)生了濃厚的興趣,，就會(huì)“樂(lè)此不?！薄Ｗ杂墒亲魑牡纳?，讓同學(xué)敞開(kāi)自己的心懷,，擁抱自己的天空，寫(xiě)出感情,，寫(xiě)出個(gè)性,。通過(guò)寫(xiě)作，從現(xiàn)實(shí)走向未來(lái)，從未知走向已知,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇九
1.什么叫觀察日記?人們將觀察到的現(xiàn)象及時(shí)用日記的形式記錄下來(lái),，這就叫觀察日記。
觀察日記與一般日記是有區(qū)別的,，這區(qū)別主要表現(xiàn)在寫(xiě)作目的上,。一般日記是把自己一天中比較有意義的事情記下來(lái)，起到備忘的作用,。而觀察日記的寫(xiě)作目的卻是為了培養(yǎng)和發(fā)展觀察能力,，積累寫(xiě)作素材，進(jìn)行寫(xiě)作技能的基礎(chǔ)訓(xùn)練,。觀察日記的寫(xiě)作內(nèi)容也由觀察日記的寫(xiě)作目的所決定,。
2.觀察日記究竟寫(xiě)些什么呢?回答很簡(jiǎn)單，觀察什么便寫(xiě)什么,。由于觀察日記是以記錄觀察所得為目的,，而世界上的萬(wàn)事萬(wàn)物都可以成為觀察的對(duì)象，所以觀察日記的取材就非常廣泛,，它的內(nèi)容也就特別豐富,。例如，在《月季花的生長(zhǎng)》中,，作者只記錄了一個(gè)花骨朵兒從未開(kāi)到微開(kāi),、再到全開(kāi)的變化過(guò)程。在《戒煙者》中,，作者只寫(xiě)了兩個(gè)人物簡(jiǎn)短而又普通的對(duì)話,。看來(lái)都是些微不足道的事物,，但一經(jīng)確定為觀察對(duì)象,，并對(duì)它進(jìn)行觀察，那么便成了觀察日記的內(nèi)容,。其他如變化多姿的自然景色,，豐富多采的社會(huì)生活，更足以成為人們的觀察對(duì)象和描寫(xiě)對(duì)象,。由此可見(jiàn),，寫(xiě)觀察日記是不愁沒(méi)有材料的。
3.觀察日記是以觀察為墓礎(chǔ)的,，在進(jìn)行觀察活動(dòng)中,，我們還必須區(qū)別兩種不同類(lèi)型的觀察:一類(lèi)是定向觀察，一類(lèi)是機(jī)遇觀察,。
所謂定向觀察,，是指預(yù)先確定了范圍或目標(biāo)的觀察,。如《月季花的生長(zhǎng)》，作者選擇了其中最大的一個(gè)“花骨朵兒”,，“作為觀察對(duì)象”,。觀察的目標(biāo)確定了，然后便按原定目標(biāo),，從八月四日到八月十日,，進(jìn)行了連續(xù)七天的細(xì)致觀察，‘這樣才寫(xiě)下了具體真實(shí)的觀察記錄,。這種定向觀察活動(dòng),，由于有準(zhǔn)備，所以事前可以研究觀察目的,，選擇觀察重點(diǎn),，規(guī)定觀察時(shí)間，安排觀察順序,，從而能收到預(yù)期的觀察效果,。進(jìn)行定向觀察，時(shí)初學(xué)觀察的同學(xué)來(lái)說(shuō),，可以較快地幫助他們把握觀察的要領(lǐng)和方法,。
機(jī)遇觀察和定向觀察相反，它是預(yù)先沒(méi)有確定范圍或目標(biāo),，而偶然引起注意的一種觀察,。《戒煙者》就屬于這一類(lèi)型,。作者在途中被兩個(gè)陌生人的對(duì)話所吸引,，他看到的是一個(gè)敬煙，一個(gè)聲稱(chēng)已經(jīng)戒煙,，但最后卻一塊湊近打火機(jī),，“啪”的一聲吸起煙來(lái)。這真是一幅形象鮮明的諷刺漫畫(huà),。作者觀察很仔細(xì)，所以寫(xiě)人物的對(duì)話,、行動(dòng)和神態(tài),，都惟妙惟肖，活靈活現(xiàn),。機(jī)遇觀察,，因?yàn)槟繕?biāo)引人注意，給予觀察者的感受特別強(qiáng)烈,，而且具有更多的靈活性,，所以更能引起我們觀察的興趣,。在進(jìn)行機(jī)遇觀察時(shí)，我們要善于迅速地抓住事物的特點(diǎn),，積極參與思考分析活動(dòng),，透過(guò)現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)具有本質(zhì)意義的東西。
這篇詳細(xì)的講解了觀察日記該寫(xiě)些什么,，該怎樣寫(xiě),，希望能幫到大家。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十
今天小編要給大家講的是,，高中生的學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),，高中學(xué)子你們要的學(xué)習(xí)方法都在這里，看看有沒(méi)有你們要學(xué)的,。1,、知識(shí)框架和體系圖的構(gòu)建，各科都非常重要那些高中的學(xué)霸,，往往經(jīng)常梳理歸納各科的知識(shí)點(diǎn),，他們對(duì)各科的知識(shí)有自己的理解和清楚的認(rèn)識(shí)。他們掌握的知識(shí)也更有系統(tǒng)性,，更加明確,。這樣的學(xué)習(xí)才是高效的，這種學(xué)習(xí)方法,，也是高中同學(xué)應(yīng)該普遍掌握的,。2、巧用各種學(xué)習(xí)的小工具,，讓各科的學(xué)習(xí)輕松起來(lái)在課堂學(xué)習(xí)的時(shí)候,，要充分地應(yīng)用筆記本，將自己不能在課堂上記憶或者解決的問(wèn)題隨時(shí)記下來(lái),，這樣在課后就可以在復(fù)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中,，去重點(diǎn)解決自己沒(méi)有弄懂的問(wèn)題，自己的學(xué)習(xí)也會(huì)更加完善,。錯(cuò)題本和好題本,，可以在每次做題和考試之后去重點(diǎn)應(yīng)用。詳細(xì)梳理錯(cuò)題和好題,，可以為自己今后的練習(xí)以及規(guī)范的作答提供有效的幫助,。知識(shí)卡片可以用在各個(gè)科目上。各科目需要記憶的一些知識(shí)概念,、需要積累的一些語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn),，都可以通過(guò)知識(shí)卡片，利用課外的零碎的時(shí)間去靈活地記憶,。學(xué)會(huì)利用課堂之外的時(shí)間,，才是高中生應(yīng)該掌握的捷徑,。3、一個(gè)完整的學(xué)習(xí)過(guò)程,，是各科學(xué)習(xí)都需要遵守的規(guī)律高中各科學(xué)習(xí)的難度都較大,，如果做不好課前的預(yù)習(xí)，自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)將會(huì)比較模糊,，在課堂聽(tīng)講的時(shí)候就不能去解決重點(diǎn)的問(wèn)題,。如果在課堂不去認(rèn)真聽(tīng)講，很可能之后很長(zhǎng)一段時(shí)間都補(bǔ)不上來(lái),。如果課后沒(méi)有詳細(xì)的復(fù)習(xí)和充分的練習(xí),，那么課堂所學(xué)的內(nèi)容，就缺少了應(yīng)有的鞏固,，學(xué)習(xí)的效果將會(huì)大打折扣,。高中的同學(xué)，只有做好學(xué)習(xí)規(guī)律中的每一個(gè)步驟,，才能讓自己的學(xué)習(xí)更加充實(shí),，更加高效?？傊?，高中的學(xué)習(xí)，各科之間還是有通用的方法的,，用好這些方法,，對(duì)于高中的學(xué)習(xí)將會(huì)起到事半功倍的效果。高中的同學(xué)在學(xué)習(xí)之外,，最重要的還是要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法,，一種良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，將會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)大有裨益,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十一
(1)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),。由于學(xué)生的個(gè)人需要而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)內(nèi)驅(qū)力很重要。我們要努力強(qiáng)化學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī),，如樹(shù)立遠(yuǎn)大理想,；參加各種競(jìng)賽，挑戰(zhàn)強(qiáng)者,，激起學(xué)習(xí)欲望,；看到自己的學(xué)習(xí)成果而受鼓勵(lì)，從而增強(qiáng)自信,，經(jīng)受挫折，要有不甘失敗和屈辱的精神,。
(2)學(xué)習(xí)的興趣,。濃厚的學(xué)習(xí)興趣與效率有密切關(guān)系,，可以從好奇心和求知欲中激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。如物理的實(shí)驗(yàn),，化學(xué)的變化等,，容易引起人的好奇和求知；培養(yǎng)對(duì)各門(mén)功課的興趣,。
(3)學(xué)習(xí)的情感,、意志和態(tài)度?？刂坪图s束自己的行動(dòng),，控制不需要的想法和情緒，可以使思想集中到學(xué)習(xí)上來(lái),，這點(diǎn)是尤為重要的,。
2、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。
(1)預(yù)習(xí),。
在瀏覽教材的總體內(nèi)容后再細(xì)讀，充分發(fā)揮自己的自學(xué)能力,，理清哪些內(nèi)容已經(jīng)了解,，哪些內(nèi)容有疑問(wèn)或是看不明白(即找重點(diǎn)、難點(diǎn))分別標(biāo)記下來(lái),，形成期待老師解析的心理定勢(shì),，必將調(diào)動(dòng)起我們的學(xué)習(xí)熱情和高度集中的注意力。
(2)聽(tīng)課,。
a,、做好課前準(zhǔn)備。保持課內(nèi)精力旺盛,，頭腦清醒,，是學(xué)好知識(shí)的前提條件。
b,、集中注意力,。思想開(kāi)小差會(huì)分心等一切都要靠理智強(qiáng)制自己專(zhuān)心聽(tīng)講，靠意志來(lái)排除干擾,。
c,、認(rèn)真觀察、積極思考,。不要做一個(gè)被動(dòng)的信息接受者,，要充分調(diào)動(dòng)自己的積極性，緊跟老師講課的思路,，對(duì)老師的講解積極思考,。
d,、充分理解、掌握方法,。
e,、抓住老師講課的重點(diǎn)。講課開(kāi)頭寥寥數(shù)語(yǔ),，但卻是全堂講課的綱,。結(jié)尾的話是對(duì)一節(jié)課精要的提煉和復(fù)習(xí)提示。同時(shí),，還要注意老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的部分,。
f、做好課堂筆記,。好記性不如爛筆頭,。為了充分理解和消化，必須記筆記,。同時(shí)做筆記要充分調(diào)動(dòng)耳,、眼、手,、心等協(xié)同工作來(lái)幫助學(xué)習(xí),。
g、注意和老師的交流,，目光交流,，提問(wèn)式交流，都可以促進(jìn)學(xué)習(xí),。
(3)作業(yè)的方法,。
作業(yè)是提高思維能力，復(fù)習(xí)掌握知識(shí),，提高解題速度的有效途徑,。通過(guò)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題,，可以達(dá)到檢驗(yàn)自己的目的,。當(dāng)然，在分析問(wèn)題時(shí),，可有幾條思路,，如順推法、逆推法,、雙向法,、輔助法、排除法等，另外,，作業(yè)是千萬(wàn)不可copy的,，那樣毫無(wú)意義，不理解的也要及時(shí)弄明白,。
(4)復(fù)習(xí)的'方法。
a,、課后回憶,，即在聽(tīng)課基礎(chǔ)上把所學(xué)內(nèi)容回憶一遍。
b,、精讀教材,。對(duì)教材理解的越透，掌握得越牢,，效率也就自然提高了,。
c、整理筆記,。
d,、看參考書(shū)。這是補(bǔ)充課外知識(shí)的好方法,。
e,、補(bǔ)缺補(bǔ)漏，系統(tǒng)掌握知識(shí)結(jié)構(gòu),。
f,、循環(huán)復(fù)習(xí)。將甲復(fù)習(xí)完后復(fù)習(xí)乙,，在復(fù)習(xí)完乙后對(duì)甲再進(jìn)行一次復(fù)習(xí),，然后前進(jìn)……這種循環(huán)復(fù)習(xí)利于記憶。
總的來(lái)說(shuō),，科學(xué)的學(xué)習(xí)方法可用如下此歌謠來(lái)概括：課前要預(yù)習(xí),，聽(tīng)課易人腦,。溫故才知新,，歧義見(jiàn)分曉。自學(xué)新內(nèi)容,，要把重點(diǎn)找,。問(wèn)題列出來(lái),，聽(tīng)課有目標(biāo)。聽(tīng)課要專(zhuān)心,，努力排干擾,。扼要做筆記，動(dòng)腦多思考。課后須復(fù)習(xí),，回憶第一條,。看書(shū)要深思,，消化細(xì)咀嚼,。重視做作業(yè)，切勿照搬抄,。編織知識(shí)網(wǎng),，簡(jiǎn)潔又明了。
3,、發(fā)展智力,，提高能力。
(1)發(fā)展觀察力,。
觀察是掌握知識(shí),，搞好學(xué)習(xí)的重要環(huán)節(jié)，也是成才的必要條件,。聰明,，即耳聰目明，接聽(tīng)力強(qiáng),，視力強(qiáng),，實(shí)指觀察力強(qiáng)，掌握科學(xué)的觀察方法,，要明確的目的和周密的計(jì)劃山,、靈活應(yīng)用各種觀察法，如重復(fù)觀察,、比較觀察,、定期觀察、與思考相結(jié)合的觀察等,。
(2)提高記憶能力,。
一切智慧的根源都在于記憶。記憶的原理是隨時(shí)間變化的,，在學(xué)習(xí)后的幾天內(nèi)遺忘的速度非常的快,。但過(guò)了一星期后遺忘速度便趨緩了。因此記憶的關(guān)鍵便在最容易遺忘的那幾天里鞏固復(fù)習(xí),。選擇最佳的時(shí)間段進(jìn)行記憶,，由于每個(gè)人的情況不同而無(wú)法作一個(gè)絕對(duì)的定論。但是掌握好時(shí)間安排是提高記憶能力永遠(yuǎn)不變的真理,。為了同遺忘作斗爭(zhēng),，正確安排復(fù)習(xí)時(shí)間便是選擇最佳學(xué)習(xí)時(shí)間段了,。
a、及時(shí)復(fù)習(xí),。把識(shí)記過(guò)的材料再拿來(lái)識(shí)記,，使之鞏固。其生理基礎(chǔ)是對(duì)暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系不斷強(qiáng)化,，使它的痕跡進(jìn)一步鞏固,。由于遺忘是先快后慢的，因此復(fù)習(xí)必須及時(shí),，要在遺忘尚未大規(guī)模開(kāi)始前進(jìn)行,。
b、在時(shí)間和量上合理安排復(fù)習(xí),。實(shí)驗(yàn)證明：相對(duì)集中一段時(shí)間學(xué)習(xí)同一內(nèi)容，記憶效果好,。但也要適當(dāng)分散,，因?yàn)閺?fù)習(xí)時(shí)間過(guò)于集中容易發(fā)生干擾；過(guò)于分散容易發(fā)生遺忘,。
c,、交替地分配時(shí)間學(xué)習(xí)也可以提高記憶?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)證明：用相等頻率的電脈沖刺激腦神經(jīng)細(xì)胞,，反應(yīng)敏捷，可是一旦反復(fù)刺激時(shí)間過(guò)長(zhǎng),，神經(jīng)細(xì)胞的反應(yīng)便消失了,。休息一段時(shí)間后，反應(yīng)得以恢復(fù),。人的記憶也是如此,。法國(guó)科學(xué)家居里夫人就曾說(shuō)過(guò)：“我同時(shí)讀幾種書(shū)，因?yàn)閷?zhuān)研究一種東西會(huì)使我的寶貴的頭腦疲倦,?！币虼宋覀儽仨殹胺峙浣惶妗钡剡M(jìn)行記憶。
d,、另外,，采用各種記憶方式也有效果。如特征記憶,；歌決記憶,；形象記憶；比較記憶,；聯(lián)想記憶等,。
(3)發(fā)展思維能力,。
a、學(xué)好基礎(chǔ)知識(shí),，練好基本功,；
b、提高語(yǔ)言表達(dá)能力,；
c,、掌握思維的基本方法；
d,、提高自己的思維品質(zhì)(不斷學(xué)習(xí)),；
e、養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣,。
(4)發(fā)展想象能力,。
a、學(xué)習(xí)豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),；
b,、學(xué)習(xí)詩(shī)文作畫(huà)；
c,、開(kāi)拓思路,，研究假設(shè)；
d,、學(xué)好立幾發(fā)揮空間想象力,；
e、參與創(chuàng)造活動(dòng),。
(5)培養(yǎng)自學(xué)能力,。
用自己的頭腦親自獲得知識(shí)，同時(shí)在學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)之時(shí)發(fā)揮創(chuàng)造才能,，這是時(shí)代和未來(lái)的要求,。發(fā)展創(chuàng)造性思維，鼓勵(lì)多樣性和個(gè)性,，有利于學(xué)習(xí)的創(chuàng)新,、科技與發(fā)展。
總之,，優(yōu)化心理素質(zhì),，就是在高中學(xué)習(xí)中攻克難點(diǎn)的信心與勇氣；掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法就是運(yùn)籌正確的戰(zhàn)略技術(shù),；提高智力能力,，就是改良攻關(guān)武器，三者缺一不可,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十二
1,、中心要有意義的健康的,。一篇文章贊揚(yáng)什么(或歌頌什么)，批評(píng)什么(或揭露什么),，或說(shuō)明一個(gè)什么道理,，都應(yīng)該使別人讀了以后受到教育或啟發(fā)。如果能達(dá)到這個(gè)目的,，那么這篇文章就是有積極意義的,。
2、中心要集中,。一篇文章必須圍繞一個(gè)中心來(lái)寫(xiě),，不能分散，不能有二個(gè)(或多個(gè))中心,。
3,、中心要新穎。要善于從多層次,、多角度,、多方面來(lái)考察材料，做到以小見(jiàn)大,，由表及里，從中深深地挖掘出他人從未曾發(fā)現(xiàn)的新的思想內(nèi)容,。
確定中心思想,，有的可直接從題目中看出，如《勤儉節(jié)約的奶奶》,、《我愛(ài)家鄉(xiāng)的秋天》等題目,。
作文。
確定中心思想必須符合題目的要求,。有的作文題目設(shè)有直接規(guī)定中心思想但是規(guī)定了確定中心思想大致的范圍如《一次有意義的活動(dòng)》,、《這件事教育了我》等題目確定中心思想比前一種情況有較大的自由但也必須受規(guī)定的范圍的限制。有的作文題目完全沒(méi)有涉及中心思想而只規(guī)定了在什么范圍里選擇寫(xiě)作的材料如《課間十分鐘》《我的爸爸》等題目但要避免中心思想不明確的毛病,。
選好材料,。
寫(xiě)一篇作文，在審清題意,、定好中心之后,，就要按照中心思想的需要選擇合適的材料。凡是與中心關(guān)系密切的材料要抓住,，凡是與中心無(wú)關(guān)的材料要舍棄,，凡是能夠深刻表現(xiàn)中心的材料是我們選擇的重點(diǎn)。
選取作文材料,，還要注意幾點(diǎn)：
1,、材料要真實(shí),。我們作文要盡量寫(xiě)自己親眼所見(jiàn)、親耳所聞,、親身經(jīng)歷的事情,，這樣方能寫(xiě)出有真情實(shí)感的好文章。當(dāng)然,，要求內(nèi)容真實(shí),，并不排斥文章中合理的想象和聯(lián)想。
2,、材料要典型,。有時(shí)候可以選用的材料很多，我們就要通過(guò)比較進(jìn)行分析,，從這些都可用的材料中挑選出最能反映中心思想的材料來(lái)寫(xiě),，這樣的材料一般都是十分典型的材料。
3,、材料要具體,。寫(xiě)作文時(shí)，一定要把所寫(xiě)的人(抓住人物的語(yǔ)言,、動(dòng)作,、神態(tài)、心理活動(dòng)寫(xiě)),、事(把事情的起因,、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫(xiě)清楚),、物,、景等寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)。因此,，我們所選的材料內(nèi)容一定要具體,、豐富、周詳,，這樣寫(xiě)文章時(shí)才能達(dá)到寫(xiě)具體寫(xiě)生動(dòng)的目的,。2、作文題目是《我所見(jiàn)到的新風(fēng)尚》,，請(qǐng)你按照“真實(shí),、具體、典型”的要求,，選三項(xiàng)材料寫(xiě)下來(lái),。(不必寫(xiě)成整篇的作文，只要把材料記下來(lái)就可以了),。
這篇,，是一篇語(yǔ)言流暢,、文辭簡(jiǎn)練的好文章。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十三
建議書(shū)是指?jìng)€(gè)人,、單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書(shū)信。
建議書(shū)特點(diǎn),。
第一,，建議書(shū)是面對(duì)有關(guān)部門(mén)或上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)提建議時(shí)使用的一種書(shū)信。它沒(méi)有公開(kāi)倡導(dǎo)具體實(shí)施的特點(diǎn),，而只是作為一種想法被提出來(lái),，具有較強(qiáng)的文本性特點(diǎn)，作為一種假想的條條而存在,。
第二,，建議書(shū)是必須被有關(guān)部門(mén)、領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)認(rèn)可后才能被實(shí)施的,。所以建議書(shū)具有較強(qiáng)的可塑性,，它不是最終的定文形式，它可以被修改,，被增刪,，甚至被棄之不用，這要由具體的情況來(lái)定,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十四
閱讀下面的文字,，根據(jù)要求立意。
船主請(qǐng)一位修船工給自己的小船刷油漆,。修船工刷漆的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)船底有個(gè)小洞,，就順手給補(bǔ)了,。
過(guò)了些日子，船主來(lái)到他家里道謝,，送上一個(gè)大紅包,。
修船工感到奇怪，說(shuō)：“您已經(jīng)給過(guò)工錢(qián)了,?！?/p>
船主說(shuō)：“對(duì)，那是刷油漆的錢(qián),，這是補(bǔ)洞的報(bào)酬,。”
修船工說(shuō)：“哦,，那只是順手做的一件小事……”
船主感激地說(shuō)：“當(dāng)?shù)弥⒆觽儎澊ズＩ现?，我才想起船底有洞這事兒,，絕望極了，覺(jué)得他們肯定回不來(lái)了,。等到他們平安歸來(lái),，我才明白是您救了他們?！?/p>
要求全面理解材料,，但可以選擇一個(gè)側(cè)面、一個(gè)角度確定立意,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十五
這類(lèi)材料多用假托的故事或擬人的手法,，表達(dá)一定的諷喻意義，說(shuō)明某種道理,。主人公可以是人,，也可以是物。這類(lèi)材料作文需要準(zhǔn)確深入挖掘寓言涵義,，并根據(jù)材料中的提示語(yǔ)確定審題重點(diǎn),，然后把寓言的內(nèi)涵和生活的層面、社會(huì)的層面,、時(shí)代的層面,、心靈的層面聯(lián)系起來(lái)，確定寫(xiě)作重點(diǎn),?；胤瞪睿峭貙捤悸泛退夭姆秶?回返心靈,，則是增添思考深度,，加大思考力度。如果寓言材料中有議論性的語(yǔ)句,，要特別注意,，它往往對(duì)寓意的理解起到關(guān)鍵性的作用，有時(shí)甚至可以根據(jù)議論句立意,。常用由物及人法,、明確褒貶法、多向輻射法,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十六
閱讀下面的文字,，根據(jù)要求立意。
兩條小魚(yú)一起游泳,，遇到一條老魚(yú)從另一方向游來(lái),，老魚(yú)向他們點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“早上好，孩子們,，水怎么樣?”兩條小魚(yú)一怔,，接著往前游。游了一會(huì)兒,，其中一條小魚(yú)看了另一條小魚(yú)一眼,，忍不住說(shuō)：“水到底是什么東西?”
要求全面理解材料，但可以選擇一個(gè)側(cè)面,、一個(gè)角度確定立意,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十七
學(xué)期結(jié)束前,班主任最大的工作量就是要給學(xué)生寫(xiě)。
評(píng)語(yǔ),。
這是班主任工作中的重要工作任務(wù)之一,。你知道要怎么樣寫(xiě)好高中生指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)嗎?下面是本站小編為大家整理的高中生指導(dǎo)老師評(píng)語(yǔ)，供大家分享,。
1.xxx同學(xué)對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，在任何情況下，總是穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)扎扎實(shí)實(shí)地完成老師交給的任務(wù),。愛(ài)好廣泛,，勤學(xué)苦練。勤奮好學(xué),，在學(xué)習(xí)上有鉆勁,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。
2.xxx同學(xué)能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,，熱愛(ài)集體,，關(guān)愛(ài)同學(xué)。上課時(shí)用心聽(tīng)講,，專(zhuān)注認(rèn)真,，下課也能按時(shí)完成作業(yè)了，大家都為你的重大進(jìn)步感到高興,。勞動(dòng)時(shí)老師同學(xué)們總能看見(jiàn)他忙前忙后的身影,，真讓大家感動(dòng)。
3.xxx同學(xué)能與同學(xué)友愛(ài)相處,，對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，尤其是衛(wèi)生清潔,，總是任勞任怨,，一絲不茍，從不推諉,。敢想敢說(shuō)敢問(wèn)敢辯,。思維靈活，接受能力較強(qiáng),，勤于思考,，大膽質(zhì)疑,，學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提高。踏實(shí)肯干,，每次勞動(dòng)都任勞任怨,。
4.xxx同學(xué)能與同學(xué)友愛(ài)相處。能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項(xiàng),。
規(guī)章制度,。
在行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣上都取得了很大的進(jìn)步。
5.xxx同學(xué)作為一名班干部,，能以身作則,，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)紀(jì)律。課堂上精彩的發(fā)言常常博得陣陣掌聲,，給老師留下了很好印象,。愛(ài)好廣泛，勤學(xué)苦練,。踏踏實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度換來(lái)了可喜的成績(jī),。
6.xxx同學(xué)眉清目秀，機(jī)智敏捷,，身上洋溢著青春的氣息,，是一位有出息的女孩。課堂上,，總是聚精會(huì)神,。作業(yè)又干凈又整齊，批閱時(shí)真是賞心悅目,。碰到難題也總是全力以赴刻苦鉆研,，又懂得合理安排各門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間。
7.xxxxx同學(xué)你有很多優(yōu)秀的品質(zhì),，遵守紀(jì)律,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，和同學(xué)相處時(shí)寬容大度,，熱心班上的人和事,。凡是認(rèn)真做的事，就會(huì)有好的結(jié)果,。能勤奮學(xué)習(xí),，能吃苦，成績(jī)有進(jìn)步……愿你在知識(shí)的海洋里遨游,，做一個(gè)強(qiáng)者勝利者!
8.xxx同學(xué)能?chē)?yán)格遵守班級(jí)和宿舍紀(jì)律,，熱愛(ài)集體，關(guān)愛(ài)同學(xué)。課上,，總是認(rèn)真聽(tīng)講,，并能積極舉手回答問(wèn)題。對(duì)待學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，上課能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講,，課下能夠認(rèn)真完成作業(yè)。
9.xxx同學(xué)是我們班路程較遠(yuǎn)的學(xué)生,，但竟然做到了提前到校!上課時(shí)用心聽(tīng)講專(zhuān)注認(rèn)真,。能按時(shí)完成作業(yè)，字跡工整,。懂得合理安排各門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,，各科都有很大的進(jìn)步!
10.xxx同學(xué)課堂上，你總是聚精會(huì)神;懂得合理安排各門(mén)功課的學(xué)習(xí)時(shí)間,，喜歡尋找各門(mén)學(xué)科有效的學(xué)習(xí)方法,，學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯的優(yōu)勢(shì)。出眾的學(xué)習(xí)成績(jī)讓全班同學(xué)非常佩服!
1.你開(kāi)朗活潑,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，給我留下深刻印象，特別是在主題班會(huì)《好書(shū)伴我成長(zhǎng)》上,，你發(fā)揮出了你出色的才能,，讓大家刮目相看。你上課積極發(fā)言,，作業(yè)認(rèn)真完成,，書(shū)寫(xiě)端正，學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異,，你尊師愛(ài)師，樂(lè)意為老師辦事,，是個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。老師希望你以后意志力再堅(jiān)強(qiáng)些,，為班級(jí)服務(wù)的的責(zé)任心再?gòu)?qiáng)烈些,，你的人生將會(huì)更加精彩!
2.你對(duì)班級(jí)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài),，尊敬師長(zhǎng),，樂(lè)于助人，是老師心中的好學(xué)生;你學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)主動(dòng)，認(rèn)真，一絲不茍,。本學(xué)期進(jìn)入高三最后的復(fù)習(xí)階段,，你的成績(jī)總體有很大提高，但各學(xué)科之間存在學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定現(xiàn)象,，希望你在對(duì)待優(yōu)勢(shì)科目要繼續(xù)保持并在此基礎(chǔ)上爭(zhēng)取提高,，對(duì)相對(duì)弱科查找原因，及時(shí)補(bǔ)缺,，提高學(xué)習(xí)效率,，使各科成績(jī)平穩(wěn)增長(zhǎng),。老師相信，經(jīng)過(guò)你的不斷努力,，定能取得滿意的成績(jī),。
3.王艷一分耕耘一分收獲。你有踏踏實(shí)實(shí)認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)精神,。能夠堅(jiān)持不懈,，持之以恒，遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題時(shí)敢問(wèn)多問(wèn)勤問(wèn),，所以獲得了豐厚的回報(bào),，成績(jī)喜人。為人落落大方,，性格開(kāi)朗和氣,，同學(xué)相處和睦，師生都很喜歡你,，希望你充滿自信,，堅(jiān)信自己的實(shí)力，蕩起勤奮多思的小舟,，揚(yáng)起理想的風(fēng)帆,，奮力前行，一直駛上成功的彼岸——那就是三年后的榜上有名,。
4.雖然平日里你不多言語(yǔ),，但能夠讓人感覺(jué)到是個(gè)責(zé)任感強(qiáng)，渴望參與班級(jí)工作的孩子,。學(xué)習(xí)上,，有時(shí)稍欠自覺(jué)，略顯粗心,，在新的學(xué)期,，要多多努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，逐步改掉缺點(diǎn),，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!
6.王慧你是一個(gè)文靜大方秀外慧中勤奮刻苦的女生,，學(xué)習(xí)上能刻苦鉆研，你的作業(yè)一絲不茍,，干凈整潔美觀,，成績(jī)一直在進(jìn)步，現(xiàn)在已進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài);你做事認(rèn)真踏實(shí),，交給你的任務(wù)我都很放心,，因?yàn)槟愣紩?huì)出色的完成，從不讓老師煩心費(fèi)神,，細(xì)心是你的特點(diǎn);老師很欣賞你的能力及為人處事的風(fēng)格,。如果每位同學(xué)都像你一樣認(rèn)真踏實(shí)熱愛(ài)班級(jí)，我就很省心了,。希望你能保持你的優(yōu)點(diǎn),，相信三年后定能天遂人愿，心想事成,。
7.張麗,。你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)而執(zhí)著的女生，熱愛(ài)班集體,，做事很認(rèn)真,，尤其是你的身體不好還堅(jiān)持每天跑操，各項(xiàng)集體活動(dòng)也不愿落下,，真的讓我很感動(dòng),，學(xué)習(xí)是那么用心，特別是數(shù)學(xué)學(xué)得如此出色,，令很多男生汗顏,，作為課代表，你是稱(chēng)職而優(yōu)秀的,，希望你以后再接再厲,，繼續(xù)樹(shù)立信心，要相信：只要有付出,，就會(huì)有收獲,，淮海中學(xué)將為你上演緊張而美麗的人生喜劇!
8.金詠春從特殊家庭走出的你堅(jiān)強(qiáng)剛毅懂事有禮能干，老師認(rèn)為你的開(kāi)朗積極的心態(tài)尤其值得稱(chēng)道;農(nóng)家子弟好好努力吧,，不理想的家境不是你的錯(cuò),，用你的刻苦耐勞，用你的不屈不撓,，用你的學(xué)業(yè)有成去改變家庭,，讓所有關(guān)心厚愛(ài)你的人能因?yàn)槟愣械叫腋?，可是你的文化成?jī)上升空間這么大，還沒(méi)有充分發(fā)揮出來(lái),，希望你下學(xué)期能正確地定位自己,，時(shí)刻用困苦提醒自己，再現(xiàn)初中的風(fēng)采,，在班做一名品學(xué)兼優(yōu)的領(lǐng)跑人，堅(jiān)持三年定能打開(kāi)大學(xué)的綠色通道!
9.其實(shí)你擁有你自己都不確知的才華,，從你的文字中可以讀出這樣的信息：你時(shí)常沉醉在自己的小世界中,，做自己喜歡做的事情。老師希望你能敞開(kāi)心扉,，多與旁人交流你快樂(lè)的體驗(yàn)和想法,，不要吝嗇展示自己!還有，成功需要成本,，時(shí)間也是一種成本,，對(duì)時(shí)間的珍惜就是對(duì)成本的節(jié)約。請(qǐng)務(wù)必抓緊每寸光陰,，努力學(xué)習(xí)!
10.該生能遵守校紀(jì)班規(guī),，尊敬師長(zhǎng)，能與同學(xué)和睦相處,，勤學(xué)好問(wèn),，有較強(qiáng)的獨(dú)立鉆研能力，分析問(wèn)題比較深入全面,，在某些問(wèn)題上有獨(dú)特的見(jiàn)解,，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌弦恢蹦鼙３智懊瑯?lè)于助人,，能幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué),。
11.你是一個(gè)乖巧聽(tīng)話的孩子，尊敬老師,，與同學(xué)們和睦相處,，上課也能積極發(fā)言，動(dòng)腦思考!希望你以后在練習(xí)中把字寫(xiě)端正,，做題時(shí)再細(xì)心點(diǎn),，你一定會(huì)取得好成績(jī)的。老師建議你利用暑假期間,，多練練鋼筆字,，爭(zhēng)取下個(gè)學(xué)期一開(kāi)始，就能留給老師一個(gè)好映象!送你一句話：有志者,，事竟成!
12.陳榮你性格開(kāi)朗,，既文靜內(nèi)秀又善于表達(dá)自我,，綜合素質(zhì)和能力在班級(jí)首屈一指;熱心集體事務(wù)，模范遵守校紀(jì)班規(guī),，讓老師放心又省心;待人接物得體落落大方,，為人處事既有原則又不斤斤計(jì)較，深受師生好評(píng);更可貴的是具有積極良好的心態(tài),，雖然家庭困難,，但從不攀比，體諒家長(zhǎng)的艱苦,，在校學(xué)習(xí)勤奮生活儉樸,，成績(jī)穩(wěn)步上升;你這么優(yōu)秀的女孩，生活會(huì)厚愛(ài)你的,，美好的人生將從淮海展開(kāi)精彩的畫(huà)卷,。
14.陳成同學(xué)在校刻苦學(xué)習(xí),，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄,，從中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。團(tuán)結(jié)同學(xué),，樂(lè)于助人,，有著積極向上的心理素質(zhì)。關(guān)愛(ài)同學(xué),，懂禮貌,，學(xué)禮貌，做一名有禮貌的人,，并將這一切落實(shí)到實(shí)際生活中,，有強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，團(tuán)隊(duì)合作精神和做事責(zé)任心,。一直堅(jiān)持努力拼搏,，為美好的未來(lái)而不懈努力。
15.該生能以校規(guī)班規(guī)嚴(yán)格要求自己,，積極參加社會(huì)實(shí)踐和文體活動(dòng),。尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),。集體觀念強(qiáng),，勞動(dòng)積極肯干。積極參加各種集體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。學(xué)習(xí)目的明確,，刻苦認(rèn)真，成績(jī)穩(wěn)定,，是一個(gè)有理想有抱負(fù),，基礎(chǔ)扎實(shí),，心理素質(zhì)過(guò)硬，全面發(fā)展的優(yōu)秀學(xué)生,。
16.頭腦聰明,，但你沒(méi)有充分利用，你的精力較分散,，花在學(xué)習(xí)上的精力不多,。基本上能夠遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，紀(jì)律有所改善,。不過(guò)，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，自習(xí)課上的紀(jì)律性有待提高。學(xué)習(xí)方法有待改進(jìn),，掌握知識(shí)不夠牢固,，思維能力要進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。學(xué)習(xí)成績(jī)不容樂(lè)觀,，需努力提高學(xué)習(xí)成績(jī),。希望今后多向優(yōu)秀的同學(xué)學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相信經(jīng)過(guò)努力,，一定會(huì)取得更大的進(jìn)步。
17.該生自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,注重加強(qiáng)自身素質(zhì)修養(yǎng),關(guān)心集體,樂(lè)于助人,經(jīng)常參加各項(xiàng)班級(jí)和學(xué)校組織的活動(dòng),。該生品德兼優(yōu),，活潑開(kāi)朗，有幽默感,，生活態(tài)度樂(lè)觀積極向上,，有很強(qiáng)的社交能力。該生團(tuán)結(jié)同學(xué)是老師同學(xué)的好學(xué)生好朋友,，努力好學(xué),，有理想有抱負(fù)。該生經(jīng)常參加課外活動(dòng),，喜歡爬山旅游去提高自己的眼界心境和社會(huì)閱歷,，本學(xué)期該生學(xué)到了很多知識(shí)，思想也比以前有了很大的提高,。
18.王萍同學(xué)遵守紀(jì)律,，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，孝敬父母,，禮貌待人;性格活潑,，開(kāi)朗大方，敢于堅(jiān)持,，積極進(jìn)取,。，有強(qiáng)烈的責(zé)任感;學(xué)習(xí)刻苦,。勤學(xué)苦練,，好問(wèn)上進(jìn)，樂(lè)于探究,，敢于創(chuàng)新,，思維活躍。集體意識(shí)強(qiáng)烈,，身體素質(zhì)好,，心理健康，素質(zhì)十分好,。德智體美全面發(fā)展,。積極幫助別人，擔(dān)當(dāng)公益活動(dòng)的義務(wù),，曾參加校運(yùn)會(huì),，并取得好的成績(jī);語(yǔ)言表達(dá)能力較強(qiáng)，善于言談,，參加過(guò)辯論賽;是一名優(yōu)異的學(xué)生,。
19.誠(chéng)實(shí)純樸，樂(lè)于助人,，熱愛(ài)集體,，遵守紀(jì)律，是一個(gè)可愛(ài)的學(xué)生,。同學(xué)間的小事,，你常常忍讓。在老師的心里,，一直認(rèn)為你是個(gè)富有活力的棒小伙,。但是，你知道嗎?學(xué)習(xí)是要靠?jī)A情投入,，如果你能把學(xué)習(xí)的激情溶入每時(shí)每刻,，靜下來(lái)認(rèn)真思考，勤奮學(xué)習(xí),，那么,，你也可以成為一名佼佼者。還有身為“財(cái)產(chǎn)保管員”一定要有很強(qiáng)的責(zé)任心呀!試試看，老師等你的好消息!
20.該生自覺(jué)遵守中學(xué)生守則,。熱愛(ài)祖國(guó),，尊敬師長(zhǎng)，團(tuán)結(jié)同學(xué),，與同學(xué)和睦相處,，樂(lè)于助人，幫助同學(xué),。上課認(rèn)真聽(tīng)講,，勇于回答老師提出的問(wèn)題。配合老師,，熱愛(ài)運(yùn)動(dòng),，自覺(jué)鍛煉身體，對(duì)老師和同學(xué)有禮貌,。該生是一個(gè)熱愛(ài)學(xué)習(xí)的人,，平時(shí)學(xué)習(xí)勤奮刻苦，遇到不懂的問(wèn)題就虛心請(qǐng)教,，對(duì)學(xué)習(xí)決不放棄,，從中獲得知識(shí)和樂(lè)趣。該生性格開(kāi)朗,，品學(xué)兼優(yōu)，熱愛(ài)生活善于發(fā)現(xiàn)快樂(lè),。
1.你給我留下了深刻的印象,。你熱愛(ài)集體，團(tuán)結(jié)同學(xué),，遵守紀(jì)律,，認(rèn)真履行每一份責(zé)任。你積極參加學(xué)校組織的各種活動(dòng),，履行應(yīng)盡的義務(wù),。在課上你能夠認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真跟隨老師的講課思路,，聽(tīng)從老師的話,。課下你能夠認(rèn)真復(fù)習(xí)，這足以體現(xiàn)你對(duì)學(xué)習(xí)的注重與渴望,。你的表現(xiàn)讓老師看到了你的沉穩(wěn)與自信,，是的，自信是成功的重要一點(diǎn),，有了自信我們才會(huì)走向成功,。
2.一年又一年，你的成長(zhǎng)，你的懂事,，同樣讓我感到非常高興,。你熱愛(ài)勞動(dòng)，具有極強(qiáng)的動(dòng)手動(dòng)腦能力的你常常無(wú)私的為班級(jí)修理?yè)p壞的公物,。你也更加刻苦了,，更加努力了，你的上進(jìn)心提高了你的成績(jī),。但是,，你也有不足，有些科目成績(jī)比較弱,，希望你能夠彌補(bǔ)弱科,，發(fā)展優(yōu)勢(shì)，改掉缺點(diǎn),，往好處發(fā)展,。高三是我們?nèi)松缆飞系牡谝粋€(gè)檻，通過(guò)它,，我們的人生才會(huì)綻放出光彩,。
3.高三的你，擁有了自信,，同時(shí)也讓大家注意到了你出色的領(lǐng)導(dǎo)能力和卓越的策劃能力,，你有成為一個(gè)團(tuán)體的大腦的潛質(zhì)。選擇了這條路,，你就要堅(jiān)定不移,，百折不撓，只有這樣,，才不會(huì)被半途中的坎坷所難倒,，才不會(huì)被叢生的荊棘擋住去路，毫不猶豫,，勇往直前,，直到走完這條路，看到前方,。昨天已經(jīng)過(guò)去,，今天已經(jīng)開(kāi)始，明天即將來(lái)臨,，今天的努力是明天成功的保證,。所以，你要繼續(xù)努力,，奮力一搏,。總之，老師相信你,，相信你的高中生活充實(shí)而快樂(lè),，但高中生活的艱辛也要付出更多的汗水，老師相信你,，你會(huì)用自信與拼搏完成高中最精彩的生活,，你的人生之路也會(huì)放出光彩。
4.你面目五官清清秀秀,，言談舉止斯斯文文,。老師每次批改你那干凈整潔字跡又漂亮的作業(yè)本。學(xué)習(xí)目的明確,，自學(xué)能力較強(qiáng),，成績(jī)一直保持優(yōu)秀。親愛(ài)的朋友,，記住嘍,，進(jìn)步的唯一方法就是比別人更努力。
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5.你與從前相比變化很大,，讓人歡喜讓人憂,，喜的是你做事有主見(jiàn)，與同學(xué)和睦相處,，有人緣,，對(duì)事情有獨(dú)到的見(jiàn)解，接受能力較強(qiáng);憂的是主動(dòng)性還不夠,，學(xué)習(xí)的專(zhuān)注嚴(yán)謹(jǐn)離老師的希望仍有差距,。學(xué)習(xí)是你目前的主要任務(wù)，你應(yīng)該分清主次,，在學(xué)習(xí)上多下功夫,，為今后從事你喜愛(ài)的職業(yè)打下牢固的基礎(chǔ),。我盼望高考結(jié)束后你回眸注視,，欣喜地發(fā)現(xiàn)沒(méi)有比腳更高的山，沒(méi)有比腿更長(zhǎng)的路,，收獲的是歡笑,。
6.你平凡樸實(shí)聰明大方的神情已深深印在老師的記憶中。你是一個(gè)有毅力有個(gè)性的女孩,，辦事有主見(jiàn),，不隨波逐流，這一年的學(xué)習(xí)進(jìn)步明顯,，思想日臻成熟,，心理趨于穩(wěn)定，在你的身上我看到了希望。老師想與你共勉：“惜時(shí)之道在于見(jiàn)縫插針,，寸陰必爭(zhēng);辛勤的耕耘終有豐碩的回報(bào),。”努力貴在堅(jiān)持,，一直堅(jiān)持到高考的那一天,。
7.你為人隨和，關(guān)心集體尊重他人善與他人合作,，你的身邊總有很多的朋友,。你有強(qiáng)烈的上進(jìn)心，對(duì)自己期望值很高,，學(xué)習(xí)努力,，理解力強(qiáng)，你有良好的思維能力,，有思想深度,。但是你缺少恒心和毅力，因而成績(jī)不太穩(wěn)定,。你現(xiàn)在在學(xué)習(xí)上多下苦功夫,，將來(lái)就會(huì)少吃些苦，開(kāi)劈自己人生的道路不能借助別人的力量,，要克服自身的浮躁情緒,，認(rèn)認(rèn)真真做事，踏踏實(shí)實(shí)做人,，一步一個(gè)腳印的去實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo),。
8.高二階段的你思想更加趨于成熟，工作上條理性強(qiáng),，是老師的得力助手,。你為人熱情，性格開(kāi)朗,，所以你的身邊總有很多的朋友,。高二階段你的學(xué)習(xí)也穩(wěn)步提高，當(dāng)然也遇到了一些困難,，其實(shí)你有非常優(yōu)秀的領(lǐng)悟力和理解力,，學(xué)習(xí)上你提高得空間非常大。你最需要的是要自信而不自卑,，事到萬(wàn)難須放膽,，困難是一定可以克服的。好好地珍惜這黃金歲月,，別讓它蹉跎,，只要辛勤付出,，一定能有豐厚的回報(bào)。
9.你在本學(xué)期的表現(xiàn)上較上學(xué)期有較大的提高,。上課效率也比以往好了很多,，能認(rèn)真聽(tīng)講，跟隨老師的思路去思考,，每當(dāng)看見(jiàn)你認(rèn)真思考的眼神老師都會(huì)感到很欣慰,。你開(kāi)朗也喜歡與同學(xué)交朋友，經(jīng)常能看見(jiàn)你熱心的關(guān)心和幫助同學(xué),，不計(jì)回報(bào)的獻(xiàn)出自己的力量,。也有很強(qiáng)的集體榮譽(yù)感，能為班級(jí)的利益著想,，為班級(jí)的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量,。但如果你能把成績(jī)?cè)偬岣咭幌拢朔恍┬∶?，你將更加出色,。希望你能夠發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正不足，創(chuàng)造一個(gè)更優(yōu)秀的自己,。
10.你是個(gè)真正的男子漢,，好樣的!在你這個(gè)科代表的帶動(dòng)下，班里學(xué)習(xí)英語(yǔ)的風(fēng)氣濃厚,，成績(jī)優(yōu)秀,。你看，自己的功勞有多大!老師沒(méi)有看錯(cuò),，你的確具有著卓越的組織和管理能力,。如果你把這份管理天賦，拿出一部分用在自己身上,，那么,，你將更加出色!我相信，學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真工作負(fù)責(zé)嚴(yán)于律己的你將是老師家長(zhǎng)同學(xué)心目中最棒的!
11.課堂上,，你悅耳的發(fā)言聲吸引著同學(xué),，班會(huì)上，你侃侃而談的風(fēng)度令同學(xué)羨慕,。同學(xué)們都說(shuō)：“將來(lái)一定會(huì)在如詩(shī)如畫(huà)的清華園中尋找到你的足跡,?！崩蠋煾胝f(shuō)：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開(kāi)滿最艷麗的花朵,，只有做勤勞的小蜜蜂，才會(huì)收獲甘甜的蜜,?！痹改闾ぬ?shí)實(shí)地走好每一步,，我期盼著你的凱歌奏響!
12.你是一個(gè)能在關(guān)鍵時(shí)刻爆發(fā)出令人吃驚的能量的學(xué)生，在過(guò)去的日子里,，你能做到學(xué)習(xí)工作專(zhuān)心致志,，團(tuán)結(jié)同學(xué)樂(lè)于助人，這使你在學(xué)習(xí)上取得了很大的進(jìn)步,，甚至還取得了語(yǔ)文成績(jī)級(jí)部第一,，基本能力級(jí)部第五的驕人成績(jī)。每當(dāng)有同學(xué)遇到困難,，你就會(huì)無(wú)私地關(guān)心幫助他擺脫困境,，并以此為樂(lè)，自己不但不計(jì)回報(bào),，卻還常常付出很多,。希望你能再接再厲，在學(xué)習(xí)生活中把自己的潛能發(fā)揮到極致,，相信你定能有豐厚的收獲,，取得自己高中三年來(lái)最大的一次勝利!
13.你思想上積極要求上進(jìn)，為人誠(chéng)懇,，思維敏捷,，有較強(qiáng)的接受能力。你團(tuán)結(jié)同學(xué),，尊敬老師,，關(guān)心別人。本學(xué)期最突出的成果是學(xué)習(xí)逐步走向正軌,，逐漸掌握了高中課程的學(xué)習(xí)方法,。你要注意克服浮躁情緒，堅(jiān)定踏實(shí),，提高效率,，以期更大收獲。
14.你能?chē)?yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué)，富有愛(ài)心,，經(jīng)常幫助苗桂彬同學(xué),。但還沒(méi)有找到很好的學(xué)習(xí)方法，因而學(xué)習(xí)成績(jī)未能有更大的進(jìn)步,?；A(chǔ)知識(shí)還不夠牢固，學(xué)習(xí)不夠靈活,，有時(shí)對(duì)自己要求不夠嚴(yán)格,，你要知道學(xué)習(xí)是要付出汗水的,，勇敢地走出第一步，別后退,，好嗎?你作業(yè)的質(zhì)量已有了顯著的提高,，老師也為你感到高興。請(qǐng)你不要灰心,，慢慢來(lái),，不懈追求不斷努力，讓無(wú)數(shù)次失敗奠定成功的基石,，你終能得到成功的喜悅!
15.成功者就是在于一貫的堅(jiān)持,，你有這樣的品質(zhì)。取得輝煌的成就在于默默無(wú)聞地實(shí)干,，你具備這樣的作風(fēng),。細(xì)心認(rèn)真地完成每一件事情，就是為你的成功之路打好了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)!聰明的你,，為一切實(shí)現(xiàn)提供了保證,。繼續(xù)保持這樣的品質(zhì)去對(duì)待每一件事情，每一件事情會(huì)給你不同的驚喜的!努力,，永不停止,，實(shí)現(xiàn)最美好的愿望!
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十八
(1)履行好自己的職責(zé)，不管誘惑多大,，都不能迷失自我,，堅(jiān)持干好本職工作。
(2)貪圖享受者,、沉淪誘惑者必將被人唾棄,，被社會(huì)拋棄。現(xiàn)實(shí)生活中,，也有這樣一些懶貓,，主人把它們喂得飽飽的，而它們卻尸位素餐,，不去堅(jiān)守自己的職責(zé),，在生活富裕的情況下忘記了自己的職責(zé)，啃老族,、不思進(jìn)取者,、坐享其成者，不也是那三只貓的化身嗎?人生在世,，誘惑很多,。豐厚的利，華麗的衣，可口的食,，誘人的“魚(yú)”……凡此種種，大有“亂花漸欲迷人眼”之勢(shì),，如果沉迷其中必將喪失自我,，喪失原則。
(3)時(shí)代在變革,，生活水平在提高,，可是優(yōu)良的傳統(tǒng)不能丟，不能忘了本真——貓?zhí)焐嚼鲜?，貓的立身之本也在于捉鼠,，而非吃魚(yú)!
(4)不能盲目從眾，要有自己正確的辨別力,。大家都在吃魚(yú),，而另外一只貓?jiān)谧嚼鲜蟆?duì)于有魚(yú)吃還捉老鼠這個(gè)方面可立意為“不能怕別人的風(fēng)言風(fēng)語(yǔ),，不要盲目從眾,，要仔細(xì)甄別”。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇十九
這則材料講述了漆工漆船時(shí)順手補(bǔ)好漏洞,，救了船主的兒子,，贏得了船主誠(chéng)摯的感謝的故事。材料中出現(xiàn)了兩個(gè)核心人物——船主和漆船工,，聯(lián)系二者的事件是補(bǔ)洞和感謝,。可從兩個(gè)人物的角度分別立意,，還可從聯(lián)系整體的角度立意,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇二十
本則作文材料是一則寓言，采用擬人手法,，賦予了魚(yú)以思想和情感,，讓魚(yú)人格化，需要在把握寓言寓意的基礎(chǔ)上立意,。
首先,，要弄清童話形象所對(duì)應(yīng)的人類(lèi)形象。
老魚(yú)——人生經(jīng)驗(yàn),、社會(huì)閱歷豐富的智慧長(zhǎng)者,。
其次，需要弄清童話的象征意蘊(yùn),。
我們可以看見(jiàn)老魚(yú)問(wèn)得看似尋常卻飽含關(guān)切之情,，小魚(yú)卻茫然不知，懵懂而稚拙,。材料中的提示語(yǔ)提示我們要把思考的重心放在提示語(yǔ)與童話的相關(guān)點(diǎn)上,。
“有些最常見(jiàn)而又不可或缺的東西,，恰恰最容易被我們忽視”對(duì)應(yīng)的是小魚(yú)們天天生活在水中卻不知水，忽視了對(duì)水的認(rèn)知,?！坝行┛此坪?jiǎn)單的事情，卻能夠引發(fā)我們深入思考”對(duì)應(yīng)的是魚(yú)見(jiàn)水識(shí)水的事,。
寓言是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的集中反映,，所以我們還需要回到生活、回到心靈的層面去思考立意,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇二十一
一,、訓(xùn)練目標(biāo)：
1.學(xué)會(huì)選擇典型事例，把文章寫(xiě)具體,。
2.學(xué)會(huì)選擇真實(shí)經(jīng)歷,，寫(xiě)出真情實(shí)感。
3.學(xué)會(huì)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),，把文章寫(xiě)生動(dòng),。
1.選擇典型事例，把文章寫(xiě)具體,。
不管是寫(xiě)親情,，還是寫(xiě)友情，都要學(xué)會(huì)通過(guò)一件具體的事來(lái)體現(xiàn),。只有這樣,，才能使文章充實(shí)、具體,。
所選擇的事例,，還要“小”而“典型”?！靶 ?，主要指生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，不宜寫(xiě)“大”,?！暗湫汀?，主要指不要落入俗套。
胡適先生的《我的母親》在這方面做得就很好,，母親訓(xùn)導(dǎo)“我”,、催“我”去上早學(xué),、責(zé)罰“我”說(shuō)錯(cuò)了話,、舔“我”的眼病,，都是生活中的典型事例，很好地體現(xiàn)了母親對(duì)我的愛(ài)。
2.選擇真實(shí)經(jīng)歷,，寫(xiě)出真情實(shí)感,。
我們寫(xiě)作文宜寫(xiě)自己的真實(shí)經(jīng)歷，只有這樣,，才能寫(xiě)出真情實(shí)感,。那些書(shū)報(bào)上看來(lái)的事例很難寫(xiě)出真情實(shí)感，而且也不會(huì)“獨(dú)特”,。胡適先生的《我的母親》中所寫(xiě)“責(zé)罰‘我’說(shuō)錯(cuò)了話”,、“舔‘我’的眼病”是胡適親身經(jīng)歷,，是別的母親一般不會(huì)做的事,，讀來(lái)耳目一新，感人至深,。
3.運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),，把文章寫(xiě)生動(dòng)。
在體現(xiàn)親情的關(guān)鍵環(huán)節(jié)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě),，會(huì)使文章生動(dòng)有文采,，也使親情更濃!朱自清的《背影》在寫(xiě)父親“買(mǎi)橘子”時(shí)，就運(yùn)用了細(xì)節(jié)描寫(xiě),，使父親的形象高大清晰,，使父子之間的深情愈亦濃烈。
三,、精美語(yǔ)句：
1.親情就是父親揚(yáng)起的手掌,，顫動(dòng)的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容;親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚,，和溫暖舒適的懷抱;親情就是子女肯定的目光,，尊敬的語(yǔ)言，和一份小小的禮物,。
2.親情猶如一江剪不斷的春水,，流動(dòng)的是游子心中永遠(yuǎn)的思念;親情猶如一丘數(shù)不盡的細(xì)沙，沉淀的是長(zhǎng)年堆積的牽掛;親情猶如夜空中那顆北斗,，指引的是那迷路的羔羊回家的方向,。
3.在最無(wú)助的人生路上，親情是最持久的動(dòng)力,，給予我們無(wú)私的幫助和依靠;在最寂寞的情感路上,，親情是最真誠(chéng)的陪伴，讓我們感受到無(wú)比的溫馨和安慰;在最無(wú)奈的十字路口,，親情是最清晰的路標(biāo),，指引我們成功到達(dá)目標(biāo)。
4.親情是雨，帶走煩燥,，留下輕涼;親情是風(fēng),，吹走憂愁，留下愉快;親情是太陽(yáng),，帶走黑暗,，留下光明。親情是最偉大的,，不管你快樂(lè),、沮喪、痛苦,、彷徨,，它永遠(yuǎn)輕輕地走在你的路上，悄悄地伴著你的一生,。
5.親情是什么?是甘甜的乳汁,，哺育我們成長(zhǎng);是明亮的雙眸，指引我們前進(jìn);是溫柔的話語(yǔ),，呵護(hù)我們的心靈;是嚴(yán)厲的責(zé)罰,，督促我們改錯(cuò)。我們離不開(kāi)親情,，有如高飄的風(fēng)箏掙不脫細(xì)長(zhǎng)的繩線;我們依賴親情,，有如瓜豆的藤蔓纏繞著竹節(jié)或籬笆;我們擁有親情，有如寒冷的小麥蓋上了潔白的雪被,，溫暖如春,，幸福如蜜。
【標(biāo)題計(jì)劃】,。
要求：(1)選用本身最善于的體裁,，有感情地表達(dá)主旨。(2)文章不少于600字,，若寫(xiě)成詩(shī)歌則應(yīng)不少于20行,。
【寫(xiě)作點(diǎn)拔】。
每小我私人面臨最為認(rèn)識(shí)的“親情”,，都頗有感傷,，寫(xiě)來(lái)應(yīng)該是駕輕就熟。但很多同窗寫(xiě)起此類(lèi)作文來(lái),，老是老一套,，選取別人用過(guò)不知幾多遍的憔悴癟的原料，示意的主題也是人云亦云,。我們應(yīng)打破陳舊思想模式,，用本身最善于的方法去表達(dá)心聲,，它大概是外婆在月夜下給你講的一個(gè)故事，大概是媽媽在病床前給你削的一個(gè)蘋(píng)果,，大概是爸爸嚴(yán)肅的一聲斥責(zé),，大概是妹妹甜甜的一聲“哥哥”……親情，既平凡平時(shí)又溫馨無(wú)價(jià),，它寫(xiě)在親人們平和的面目面貌上,，它激蕩在親人們關(guān)愛(ài)的心中。不外,，要寫(xiě)好親情話題作文別忽視以下幾個(gè)方面：
900字作文,。
第一，寫(xiě)震撼魂靈的糊口,。這種糊口也許與一小我私人有關(guān),，也也許與集團(tuán)、社會(huì)相連;可以由一種物體觸發(fā),，也可以由一句沁民氣脾的話切入;可所以打感民氣的一幕,，可所以觸動(dòng)魂靈的一瞬,，還可所以我們樂(lè)成或失敗的一次人生決議……豈論寫(xiě)哪一種,，我們都要求在再現(xiàn)上述某種糊口情境中，示意出親情的純潔和巨大,。
第二,，有含情的細(xì)節(jié)形貌。再現(xiàn)家庭糊口,，示意人世親情,，要力爭(zhēng)選材典范，工作真實(shí),，敘寫(xiě)詳細(xì),。另外，還必要運(yùn)用細(xì)節(jié)形貌等伎倆,，活躍,、形象、逼真地形貌家庭糊口中感民氣魄的某個(gè)時(shí)勢(shì),，人世親情中感天地,、泣鬼神的詳細(xì)情境。這樣才有藝術(shù)傳染力,，才氣使讀者發(fā)生共識(shí),。
第三，找到適當(dāng)?shù)男形木€索,。這類(lèi)文章少不了寫(xiě)人和敘事,，個(gè)中的“人”,，都是本身再認(rèn)識(shí)不外的家庭成員;“事”則包含了家庭糊口中的方方面面，多并且雜,。因此,，在選材、立意,、謀篇機(jī)關(guān)時(shí),，必要對(duì)選定的原料舉辦說(shuō)明，力爭(zhēng)從中找到一條可以或許貫串全文,，起到提要挈領(lǐng)浸染的行文線索,。該線索可所以一小我私人，可所以一件事,，可所以人與事的某種接洽,，可所以工作自己的固有次序，等等,，只有這樣才氣寫(xiě)出佳作,。
作文800字。
【佳作展示】,。
錯(cuò)出來(lái)的親情,。
吳小芳。
周五下戰(zhàn)書(shū)下學(xué)時(shí),，伴侶林對(duì)各人說(shuō)：“同胞們,，可別忘了，下周一我過(guò)生日,，望各人踴躍送禮,，屆時(shí)本人將請(qǐng)諸位吃蛋糕?！蔽覀兌夹λ尤桓艘Y品,，內(nèi)心卻不由地打定著送什么好。
回抵家,，剛一進(jìn)門(mén),，母親就喜滋滋地號(hào)召我，讓我看看鍋里做的紅燒花鰱,。每次回家都是大魚(yú)大肉,，我象征性地瞧了一眼就要出門(mén)?！澳阋ツ膬?”母親喊住我,。我一笑：“有人過(guò)生日，買(mǎi)禮品去!”父親這時(shí)從廚房里猛地探出面來(lái),，語(yǔ)氣好像異常興奮地說(shuō)：“別亂費(fèi)錢(qián)了!”我答道：“那可不可!”就小跑著出了門(mén),。
禮品買(mǎi)返來(lái),，豐厚的飯菜也擺上了桌，像以往的每個(gè)周末一樣,，盡是我愛(ài)吃的對(duì)象,，一貫不等閑沾酒的父親竟拿出一瓶紅葡萄酒，對(duì)我惡作劇道：“閨女,，喝點(diǎn)紅糖水!”我一邊躲一邊說(shuō)：“老爸本日開(kāi)酒戒了,，離過(guò)年還遠(yuǎn)著呢，你可嗣魅這酒要留到過(guò)年喝啊!”“你這孩子,，你爸興奮就讓他喝吧!本日你返來(lái)剛好遇上你爸的生日,。”母親隨口插上一句,。
吃完飯,，我拿出了給同窗林買(mǎi)的禮品，此刻只能用它表達(dá)一下我對(duì)父親的愛(ài)了,。我捧著它來(lái)到父親跟前說(shuō)：“爸,，這個(gè)禮品送給您，只是上面刻著的是‘情意地久天長(zhǎng)’,?！蔽医K于沒(méi)說(shuō)出這禮品本來(lái)是買(mǎi)給同窗的，沒(méi)說(shuō)出不孝女兒竟健忘了父親的生日,。父親左瞧右看后興奮地說(shuō)道：“不要緊,，何況我們父女倆也必要情意,，是嗎?”我如有所悟所在了頷首,，內(nèi)心卻流著淚。
是的,，這份錯(cuò)出來(lái)的親情真的讓我分明白很多……,。
【名師點(diǎn)評(píng)】。
這篇以“親情”為話題的作文,，其創(chuàng)意首要示意在三方面：
一,、文題新奇有創(chuàng)意?！坝H情”是怎么“錯(cuò)出來(lái)的”呢?這個(gè)費(fèi)人考慮的標(biāo)題抓住了讀者的樂(lè)趣,，吸引人往下讀，具有牽掛結(jié)果,。
三,、立意深刻有創(chuàng)意。文章把眼光鎖定在中門(mén)生漠視怙恃的關(guān)愛(ài),，即“漠視親情”這一征象上,，匯報(bào)中門(mén)生“做人要從貢獻(xiàn)怙恃開(kāi)始”的原理,，這樣，就拓深了“親情”的內(nèi)在,。
話題設(shè)計(jì)一,。
親情之歌。
親情,，是一支古老的藤,，承載著對(duì)歲月的眷戀，和對(duì)往事的纏綿,。遒勁的枝蔓里,，寫(xiě)滿了思念、寬容,、等待,，凝聚了過(guò)去、現(xiàn)在,、未來(lái),。親情是一片深情的海，描繪著春天最美的畫(huà)卷,，和夏日里瑰麗的詩(shī)篇,。博大的胸懷里，貯藏著憧憬,、思念,、眷戀，充滿著歡樂(lè),、希冀,、關(guān)愛(ài)。親情是一條金絲帶,，讓心相擁,，讓愛(ài)匯集。歷史分不開(kāi),，歲月剪不斷,，千年萬(wàn)年尋尋覓覓，天涯咫尺緊相連,。
人類(lèi)的感情有很多種：友情,、愛(ài)情、人情……但是在所有的“情”中,，與親情相比,，都是顯得那么蒼白。有時(shí)候,，我們會(huì)對(duì)別人給予的小恩小惠“感激”不盡,，卻對(duì)親人一輩子的恩情“視而不見(jiàn)”,。請(qǐng)你以“親情”為話題，寫(xiě)一篇文章,。
要求：1,、題目自擬。2,、文體不限,。3、切近話題,。4,、不少于600字。
話題設(shè)計(jì)二,。
請(qǐng)以“親情”為話題,，自擬題目，寫(xiě)一篇不少于600字的文章,。
話題設(shè)計(jì)三,。
親情，一個(gè)多么溫暖的詞語(yǔ),。親情是燈,，親情是墻，親情是岸,，是永遠(yuǎn)也看不厭的風(fēng)景,，是永遠(yuǎn)了扯不斷的父母盼望你的雙眼。親情,，我們一生下來(lái)就自然擁有而習(xí)以為常,，可有時(shí)我們?cè)诓唤?jīng)意中也會(huì)遺失這與生俱來(lái)的富貴財(cái)富。擁有親情的人生是完美的,，沒(méi)有親情的人生是殘缺的,，而擁有親情時(shí)不珍愛(ài)的人生是遺憾的人生，更是可悲的人生,。
請(qǐng)以“親情”為話題寫(xiě)一篇作文。立意自定,，題目自擬,，600字以上。
話題設(shè)計(jì)四,。
閱讀長(zhǎng)輩,。
閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文,。
7歲：爸爸真了不起,，什么都懂!
14歲：好像有時(shí)候也說(shuō)得不對(duì)……,。
20歲：爸爸有點(diǎn)落伍了，他的理論和時(shí)代格格不入,。
25歲：“老頭子”一無(wú)所知,，陳腐不堪。
35歲：如果爸爸當(dāng)年像我這樣老練,，他今天肯定是個(gè)百萬(wàn)富翁了,。
45歲：我不知道是否該和“老頭子”商量商量，也許他能幫我出主意,。
55歲：真可惜,。爸爸去世了。說(shuō)實(shí)在的,，他的看法相當(dāng)高明!
60歲：可憐的爸爸,，您簡(jiǎn)直是位無(wú)所不知的學(xué)者!遺憾的是我了解您太晚了!
請(qǐng)以“閱讀長(zhǎng)輩”為話題，寫(xiě)一篇作文,。注意：文意自定,，文體自選，題目自擬,，不少于600字,。
審題指導(dǎo)。
讀到這樣的一段文字,，我的心一下子被牢牢抓住了,，原來(lái)形容“親情”的時(shí)候，人們可以找到這么多優(yōu)美而雋永的詞語(yǔ)來(lái),，文字的力量雖然無(wú)窮,，在這種情況下我想到了這樣一個(gè)故事：唐山大地震時(shí)，一家三口被埋在了坍塌的屋子里,，媽媽當(dāng)場(chǎng)被砸死,而爸爸和九歲的兒子則被分別困在相距幾米遠(yuǎn)的地方,周?chē)谄崞岬?兒子不停在哭,爸爸就與兒子聊天,給他講笑話,鼓勵(lì)他,告訴他很快就會(huì)有人來(lái)救他們了,于是兒子漸漸平靜了下來(lái),外面由喧鬧歸為寂靜,但父親的聲音卻始終沒(méi)有停止,就這樣37個(gè)小時(shí)后二人獲救了,救援隊(duì)先救出了兒子,然而當(dāng)與兒子相隔5米遠(yuǎn)的爸爸被救出來(lái)時(shí),所有的人都驚呆了：這位用語(yǔ)言一直鼓勵(lì),、安慰?jī)鹤拥陌职謴挠壹玳_(kāi)始一直到右腿都被一根重重的水泥柱壓著，早已血肉模糊,、辨認(rèn)不清了,，挖出來(lái)后，他什么也沒(méi)說(shuō),，只是看了兒子一眼便死去了,。
這是一個(gè)聽(tīng)來(lái)的故事，雖然我并不知道這樣的奇跡以前是否還發(fā)生過(guò),，但這種以生命維持了37個(gè)小時(shí)來(lái)守護(hù)兒子的親情,，真的把我的情感擊潰了。
不會(huì)感動(dòng)的人又怎么會(huì)去感悟生活呢不會(huì)感動(dòng)的人又怎么可能去揣摩生活呢不會(huì)感動(dòng)的人又如何會(huì)去創(chuàng)造更美好的生活呢也許發(fā)生在你我身邊親情的故事并不轟轟烈烈,但必定曾在某個(gè)瞬間撥動(dòng)了心底那根最動(dòng)情的弦,記下它,讓它去感動(dòng)更多的人,這就是寫(xiě)作的目的.
友情、親情是人類(lèi)永恒的話題,。只要我們生活在世間,，或者說(shuō)只要我們還活著，我們就離不開(kāi)親情,?？梢哉f(shuō)，世間的每一個(gè)人都浸泡在博大無(wú)比的友情和親情中,，世間的每一個(gè)人都在為親情吟唱著一曲曲沁人心脾的歌;世間的每一個(gè)人無(wú)不對(duì)友情和親情在意,，世間的每一個(gè)人無(wú)不渴望天空般高遠(yuǎn)大海般深邃的友情和親情?！疤一ㄌ端钋С?，不及汪倫送我情?！边@是友情的絕唱;“慈母手中線,，游子身上衣?！边@是親情的極致,。古往今來(lái)，友情和親情曾被多少詩(shī)人謳歌,，曾被多少常人惦念,。親情到底有多高多厚，誰(shuí)也說(shuō)不清道不明,。當(dāng)今物欲橫流,，親情的博大和溫馨又是何等的重要?！鞍l(fā)乎情,，情之于文。情乃文以本,，文乃情之聲,。”作文是反映生活的,，抒寫(xiě)情感的,，作為選拔性的高考作文，也毫不例外地要涉及生活中不可缺少的友情與親情,。寫(xiě)此類(lèi)文章,，從小處入手，日常生活的點(diǎn)滴入手,，角度宜小，希望同學(xué)們通過(guò)寫(xiě)這篇作文,，逐步學(xué)會(huì)走出感情粗糙,、表達(dá)淺顯的低谷,，從而達(dá)到細(xì)膩感悟、真情表達(dá),、理性升華的目的,。親情，顧名思義是“親人的情義”,，它與友情,、愛(ài)情、鄉(xiāng)情,、師生情,、同志情、愛(ài)國(guó)情等是有區(qū)別的,。
高中生作文寫(xiě)作指導(dǎo)篇二十二
記敘文要寫(xiě)得深刻含蓄,，重要的問(wèn)題是處理好呈現(xiàn)與暗示的關(guān)系。
如何處理好呈現(xiàn)和暗示的關(guān)系,，老作家杜鵬程的話對(duì)我們很有啟發(fā),。杜鵬程在《略談夜走靈官峽的寫(xiě)作》中寫(xiě)道：“它呈現(xiàn)的東西少，暗示的東西多,，從而會(huì)使讀者想象的余地較大,，產(chǎn)生的藝術(shù)效果也會(huì)較大?！焙?jiǎn)言之,，就是呈現(xiàn)要少，暗示要多,。
一篇記敘文要表現(xiàn)深刻的主題,，就要寫(xiě)人敘事，讓事實(shí)說(shuō)話,，這種直接寫(xiě)出來(lái)的內(nèi)容就是呈現(xiàn);但只簡(jiǎn)單的記人敘事,，不挖掘深層的東西，寫(xiě)出的文章也不會(huì)感人,，所以提示事物的深刻內(nèi)涵就十分重要,。提示事物內(nèi)涵要含而不露，把思考的余地留給讀者,，這種寫(xiě)法叫暗示,。在寫(xiě)文章時(shí)，要盡量少呈現(xiàn),，多暗示,，讓讀者在品味欣賞中受感染，受教育。呈現(xiàn)要少,，暗示要多,，這是寫(xiě)記敘文的一個(gè)重要原則，同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作中應(yīng)當(dāng)向這個(gè)方向努力,。
如何做到這一點(diǎn),，同學(xué)們應(yīng)注意如下幾點(diǎn)——。
一是選材要小,。要在認(rèn)真分析的基礎(chǔ)上,，根據(jù)表達(dá)中心的需要，選取生活中的一個(gè)片面——通過(guò)生活中一瞬間的景象來(lái)刻劃人物,，表達(dá)感情,。《夜走靈官峽》正是這樣選材的,，作者在千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)鐵路工人家庭中選取一個(gè)家庭,，在這個(gè)四口之家中，選取了七八歲的孩子,，真可算是小中之小了,。正是這“一滴水”映出了太陽(yáng)的光輝，表現(xiàn)了重大的主題,，展現(xiàn)了鐵路工人心靈深處最壯麗的風(fēng)采,。
二是描寫(xiě)要精。呈現(xiàn)的東西要盡可能的少,，這就要在描寫(xiě)上特別講究,。要采用正面描寫(xiě)和側(cè)面顯示相結(jié)合的方法，這樣便于集中筆墨寫(xiě)好一個(gè)人,。在《夜走靈官峽》中,，作者正面描寫(xiě)的只是成渝這個(gè)人物，讓他在自己的語(yǔ)言,、舉止,、表情的發(fā)展中顯示自己的性格特點(diǎn)，而對(duì)其父母則通過(guò)遠(yuǎn)觀粗線條地展現(xiàn),。這樣寫(xiě),，就減少了正面的描寫(xiě)，把想象的余地留給了讀者,。
三是挖掘要深,。描寫(xiě)人物的語(yǔ)言、舉止和表情,，這是外表的淺層的東西,，如果只寫(xiě)某個(gè)人干什么,，怎樣干，那還不夠,，還要把目光深入到人物的內(nèi)心世界,，看看他在想什么,。這樣,，人物的語(yǔ)言行動(dòng)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。所以《夜走靈官峽》在寫(xiě)了成渝的言語(yǔ),、舉止和表情之后,，還寫(xiě)了他的內(nèi)心所想?！鞍职终f(shuō),，明天還下，就要停工啦!”原來(lái)成渝是為停工而擔(dān)憂,，這話又是聽(tīng)爸爸說(shuō)的,，這樣，成渝的內(nèi)心所想和爸爸的內(nèi)心所想,，都展現(xiàn)在我們的面前,。這句話既樸實(shí)自然又含意深刻，給人留下的思考是深遠(yuǎn)的,。呈現(xiàn)和暗示是兩種不同的表達(dá)方式,，它們都是為表達(dá)中心服務(wù)的，同學(xué)們?cè)趯?xiě)作中,，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這種方法,，使自己的。
作文,。
更上一層樓,。
