計劃的制定需要考慮周圍的環(huán)境和資源，并合理分配各項任務。制定計劃時,，我們需要充分考慮他人的意見和建議,，以獲取更多的參考和支持。如果你正在制定計劃，可以參考以下范文，了解如何寫出一份實用有效的計劃。

個人研修工作計劃指南篇一

為了能夠成為一個發(fā)展和學習型教師,，就得不斷完善和充實自己，校本研修無疑是提高教師知識儲備及實踐技能的有效方式,。信息技術教學能夠創(chuàng)設情境,，起到興趣引導，啟蒙開智的作用,，通過研修能夠提高教師在學科教學中信息技術應用能,，普及信息技術在學科教學中國常態(tài)化應用，為了不斷提高自己學習信息技術在實際教學上的應用,，特制定本人研修計劃如下：

通過學習拓寬信息化視野,，更新信息化環(huán)境下的教育教學理念，形成對信息化軟硬件的使用習慣。充分掌握信息技術優(yōu)化課堂教學,、轉變學習方式方法,，以此增強專業(yè)發(fā)展底蘊，成為真正的教育教學能手,。

1.中小學教師信息技術應用能力標準解讀,。

2.有關教育方面的政策法規(guī)。

3.教師職業(yè)道德,。

4.教育學與心里學,。

5.學生的.成長與身心發(fā)展。

按照“國培計劃（20xx）”——吉林省中小學教師網絡研修與校本研修整合培訓的要求,，充分利用課內外時間加強學習,，具體為：

一是保證學習時間。每天晚上保證學習兩個小時的時間,，周六,、周日每天保證學習三個小時的時間,。

二是拓展學習內容,。對研修的每一個課時都要認真做好學習筆記，并且查找相關資料,，對學習的內容進行延伸拓展,。

三是理論聯(lián)系實際。通過學習掌握的知識技能后,，把學習的理論應用到實際教育教學當中去,，充分利用信息技術手段輔助教學，并在教育教學中完善充實,。

四是積極主動參與,。“國培”研修學習不只是單純的個人學習,，還要積極主動參與互動交流,，把自己的一些體會、心得,、教學設計等與大家共同分享,，同時還要與其他同學相互學習，實現共同提高,。

通過學習,，能夠掌握信息技術應用的成果，并能與教育教學實踐有效結合,，增強教育教學理論底蘊,，提高教育教學能力和水平，成為一名優(yōu)秀合格的人民教師。

個人研修工作計劃指南篇二

為早日向研究型與學習型的教師行列邁進,，本人結合自身實際以及工作室的實施要求,，制定如下年度研修計劃。

本人雖一直任教高三地理教學工作,，仍一如既往,、一絲不茍地做好備、教,、改,、輔、考,、研,、行等教學常規(guī)，形成了自己獨特的教學風格,，總結出行之有效的四化教學法,。全面開放課堂教學，構建教學新模式,，努力營造民主,、平等、愉悅,、自主,、合作、探究的地理課堂教學氛圍,，使學生輕輕松松學地理,。追求教學過程精細化、教學效果最優(yōu)化,。

本人被聘為市高三學科教研專家組成員,，市333工程首批骨干教師。獲市基本功大賽一等獎,，多次獲市縣教育局表彰的教學先進個人,，多次執(zhí)教市高三地理示范觀摩課，多次參與市教研室組織的高三地理專題復習資料的編寫及模擬考試的命題,、市基本功大賽評委工作,，積極撰寫教學論文，在《中學生學習報》,、《當代中學生報》,、《學習方法報》等報刊上發(fā)表幾百篇文章。

1.學習工作室方案,，明確工作室的研究目標和研究內容,，加強與工作室成員的溝通與交流,，打造學習共同體。

2.根據工作室工作主旨與規(guī)劃,，擬定個人年度發(fā)展規(guī)劃,，明確整體工作目標和各研究階段工作目標。

3.參與工作室課題研究,，深入研讀課程標準,、教學參考書和教材等，領會教材編寫者的意圖,，結合我校學生的實際情況,，進行深度備課。結合實踐,，完成一份教材分析的論文或形成一些精典的教學課例,。

4.積極參加工作室和市縣地理學科的各種研訓活動，認真學習,，拓展視野,，活學活用。

5.認真參加相關課堂教學觀摩活動及教學設計方面的專題講座,，積極撰寫論文,，促進研究工作的深化。

個人研修工作計劃指南篇三

以學校的教學教研工作為指導,，立足課堂,、革新教學方式,，提高課堂教學的有效性為重點,，堅持科學育人，扎實有序地開展政治教學研修工作,，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務于教研教學工作而努力,。

以“求真,、求實、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點,，以提高教師綜合素質為前提，開展個人研修,。

1,、積極實踐課改的新理念，新思路,，圍繞“有效性課堂教學”開展課堂教學研究活動,，提高課堂教學效率。

2、積極探索,，參與課題研究,，積極響應學校參加每次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學,。

1,、研讀課標。

研讀《政治課程標準》中關于閱讀階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段閱讀目標要求。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段閱讀內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握政治教材中的閱讀方法及閱讀難點,。

3,、課堂教學。

結合自己的教研主題設計一節(jié)本年段的公開課,。

4,、案例分析。

對自己課堂教學進行研究,、分析,、總結和再設計，以此鍛煉對課堂的駕馭能力,。

5,、撰寫經驗。

撰寫關于課堂教學的經驗論文,，提高自己的反思總結能力和寫作能力.

6,、研修總結。

在年末時把近一年的研修歷程,，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結。

1,、加強教育理論學習,，多看教育教學專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

5,、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動，使教學研討進課堂,。

6,、認真撰寫教育教學心得體會，爭取有質有量,。

通過網絡及各種書籍來提高自己的教育教學水平,，爭取早日成為一名優(yōu)秀的專家型教師。

總之,，我一定按計劃認真學習,，成為終身學習的先行者,，不斷更新教育教學,、學習觀念;認真反思，提高教育研修能力,。

隨著高中新課程改革的實施,，對每一位教師都提出了新的更高的要求，也促使每位教師必須重新學習,，以適應時代發(fā)展,、適應教育發(fā)展的需要。必須學習新的教育觀念,，掌握新的教育技術,，學習新的教學理念,，為培養(yǎng)適合時代發(fā)展的新型人才而努力充實自己，不斷提高個人素質?，F將近階段個人研修計劃如下：

1.以高中新課程改革為契機,，以學習高中新課程改革的理論、政策,，方法為重點,，加強學習，不斷更新教育理念,，適應高中新課程改革的需要,。

(1)認真學習高中新課程改革的理論、觀念,，把握高中課程改革的動態(tài),，及時掌握高中課程改革的最新成果，在學習中思考本校課程改革的具體操作方式方法,。

(2)認真學習本學科的《課程標準》及《標準解讀》,，深入領會精神實質，特別是新課程改革背景下的《課程標準》,，盡早了解新課程改革背景下的高中政治課程設置以及實施方式,。

(3)經常閱讀有關新課程改革的報刊雜志，學習最新的教育,、教學理論,，及時了解教育信息和課改方向，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平,。

(4)學習的進程中作好讀書筆記，形成自己的有形的材料進行積累,，經常撰寫論文,、教學設計、教學反思等進行交流,，以提高自己的業(yè)務素質和水平,。

2.積極參加種類培訓活動，廣泛吸收借鑒各方面的教育教學科研成果,，認真完成培訓作業(yè),，并將培訓中學到的最新成果應用于教育教學實際。

3.集體備課是老師們交流的平臺,，所以要特別注重集體備課,，在備課組和教研組活動中向同行教師學習，與老師們相互交流平時教學中的經驗和體會,，相互學習,，共同提高,。

4.同時，還要進一步學習《心理學》,、《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),，以提高法制觀念和法律意識,，提高依法執(zhí)教的能力和水平?？傊?，目前需要學習的東西很多，學習的壓力也很大,，必須抓緊時間,，加強學習才能適應教育發(fā)展的需要。

個人研修工作計劃指南篇四

按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中"教師要不斷加強學習,，終生學習"的要求,，為使自己不斷提高教育理論和學術水平，增強知識更新能力和教育教學能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質，依據校教科室教師培訓計劃,，結合本人實際情況,，特制定如下個人研修計劃：

1、加強教改理論學習,，不斷充實自我,。廣泛閱讀教改方面的文章，豐富,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學的真諦,，綜合提高自己的教學水平,。認真參加"國培計劃"——湖北省農村中小學教師遠程培訓，研讀有關語文教育教學方面的書刊,、《荊門市中小學教學常規(guī)要求》等,，尤其要認真學習有關高效課堂理論，做好業(yè)務學習筆記,，并用高效課堂理論指導教學實踐，及時更新教育理念,，努力提高課堂教學效率,。

2,、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣,，虛心向他們請教,，取人之長，補己之短,，努力提升自己教學駕馭能力,。堅持相互聽課，相互評課,，不斷總結自己的教學得失,。

1、本學期精心設計一節(jié)公開課,，作好教學反思,，并與同學科教師們課后進行互評，互相切磋,，共同提高,。

2、積極參加聽課活動,，認真寫好聽課記錄,，及時記錄聽課體會和修改意見，每學期聽課達到學校規(guī)定的節(jié)次,。

3,、利用課余時間制作課件以利于課堂教學，提高學生學習興趣,。

4,、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學,，不斷加強經驗積累,，做創(chuàng)新型的教師。在教學中,，要嘗試運用"先學后講",、"學生自主、教師引導"的課堂模式,，運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。

5,、一個學期至少寫一篇高質量教學論文,，并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發(fā)表。

1,、充分利用信息技術,，積極參與各種教研活動,。充分利用常規(guī)教研和網上教研活動時間，強化教學研究,，發(fā)好帖,，多回帖。

2,、及時準確地記下課后的心得體會,，進一步完善、修正原來的教案,，以便改進以后的教學工作,，讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。

勤于思考,，在實踐中探求,、感悟。力爭做到：反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。注意時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

在以后的工作中，我將切實按照學校的總體計劃部署,，根據自己所教學生和學科的實際情況,，努力學習，奮發(fā)進取,，教好書,，育好人，盡力把自己的本職工作做得更好,。

個人研修工作計劃指南篇五

很用心的把個人測評表勾選一邊,，結果和自己預測的情況差不多，現在根據測評板塊給出的意見,，把xx年的研修計劃擬定如下：

優(yōu)勢,。

1、從我能力測評的紅黃綠板塊來看,，本人技術素養(yǎng),、學習與發(fā)展上表現優(yōu)秀，在其它幾方面則表現平平,，而在評估與診斷方面不合格,。

2、曾經有過全國中小學信息技術能力培訓的經歷，而且兩次參加過省級計算機能力考試,，所以本人對計算機的.操作系統(tǒng),、網絡的維護比較熟悉,，能熟練的應用辦公軟件服務于教學,，可以指導教師進行視屏錄制與格式轉化等方面的技術工作。

3,、自己喜歡多媒體教學,，能根據教學需要自己制作課件，能熟練地在網絡上下載資源運用到教學中來,。

4,、本人有自己的教育博客，堅持撰寫教學日記和隨筆,，和博友探討課改經驗,，參加博客評比曾獲省三等獎一次，市二等獎兩次,。

不足,。

1、本人缺乏信息技術與課堂教學整合的能力,，尤其在課堂評價與診斷上一籌莫展,，既沒有這種意識，又對評價診斷的相關工具一無所知,。

2,、缺乏課堂上協(xié)同恰當的使用信息技術手段的能力，雖然經常運用,，但是能盡人意的課卻不多,，往往顧此失彼，留下很對遺憾,。

3,、很少使用信息技術手段輔助設計學習指導策略與方法來促進學生的合作、交流,、探索,、反思與創(chuàng)造的活動，對課堂的評價與診斷就更不用提了,。

4,、只注重教師信息技術能力的發(fā)展，關注學生較少,，尤其在信息搜集和處理能力上指導偏少,。

1、嚴格按照研修流程，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板,。

要熟悉研修的平臺，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座,，主動參與群內的討論話題，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè),。對于不懂會不會的知識，主動請教老師和同學,，加強合作與分享,。

2、每天安排-2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會,，密切聯(lián)系課堂教學注重理論與實踐結合，研教研學方有成效,。對學習中出現的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務。

3,、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動,，培養(yǎng)自己的合作能力。在學習坊內,，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢,，熱心為同學解決軟件的使用問題，虛心向有能力的同學學習,，取長補短,，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的,。

個人研修工作計劃指南篇六

通過研修,，進一步豐富自身素養(yǎng),，學習教育發(fā)達地區(qū)優(yōu)秀校長的先進理念與創(chuàng)新意識，努力形成自己的思想體系,，使自己不斷地豐富與發(fā)展;提升自身理論知識水平,，并把這些先進理念運用作中。

1,、利用網絡資源作為平臺,。積極參加各類交流研討活動，經常在平臺中發(fā)表自己的文章,，學習體會,。勤于學習、勤于交流,、在培訓,、學習的實踐活動中增長自己的見識，提升自己的學識力,。

2,、不定期地寫出讀書學習筆記、心得體會,。并把學到的理論運用到自己的工作中,。積極參加聽評課活動，教研活動,，努力提高自的學科教學專業(yè)素養(yǎng),。

4、學習先進的管理理念,，吸取源頭活水融匯教育智慧,，結合學校的實際反思自身的管理工作，找差距,，找不足,，對自己工作中出現的問題進行改正,。

網絡學習為我們提供了最快、最方便的學習方式,。也開闊了我們的視野,，在今后的學習中，我將努力讓自己的工作更高效,。

個人研修工作計劃指南篇七

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，特制定如下個人研修計劃。

遵照信息組教研工作計劃,，以學校的教學教研工作為指導,，堅持“一切為力學生、高度尊重學生,、全面依靠學生”的生本理念,，以深入開展“生本德育、生本教學,、生本管理,、生本活動、生本研修”為重點研修方向,，立足課堂,、革新教學方式，提高課堂教學的有效性,，堅持科學育人,，扎實有序地開展數學教學研修工作，為促進學生的全面發(fā)展,，全面提高個人素養(yǎng),，努力服務于教研教學工作而努力。

1,、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教；學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng),。

2、積極探索,，參與課題研究,，配合學校做好每兩周一次的教研活動，能夠自覺應用現代教育教學理論來指導教學,。

3,、認真鉆研“生本教育”實驗教材教法,，作好個人備課與集體備課的有機結合，科學設置學生前置性學習的作業(yè),，確保學生自主,、合作、探究學習目標的實現,。

4,、學習新課程理念、新課標,、及新的教育思想,、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

5、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面,，提高綜合能力。

1,、加強教育理論學習，多看教育教學專著,，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀《新課程標準》,，《小學信息》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關資料,，鉆研新教材，新課標,，研究教法,，體會新課程的理念，提高自己的業(yè)務能力,。以使自己在教育教學工作中能有所提高,。

2、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學理念,，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平。

3,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課,，取眾人之長，彌補自己學科知識的不足,。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為等，從反思中提升教學研究水平,。每節(jié)課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功,，彌補不足,。在總結經驗中完善自我。

5,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。充分利用網絡手段,，觀摩名家教學,，撰寫讀書筆記、教學反思,，在課堂教學中利用多媒體手段教學,，激發(fā)學生學習的興趣，創(chuàng)設情景,，提高學生發(fā)現問題,、分析問題、解決問題的能力,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

6、在提高自身素質的同時,，加強教師各方面基本技能訓練,。做到學到老做到老。

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個人研修工作計劃指南篇八

（一）成長總目標：

成為擁有音樂藝術與教育藝術的專家,，既具有豐富的教育,、教學經驗，又具有良好的音樂基本技能,、豐富的音樂知識,，在教學品格，教學技能,、教學觀念,、教學方式、教學手段,、教學心理等諸多方面具有獨特的素質,；成為政治素養(yǎng)過硬,、職業(yè)道德崇高的師德楷模，依法執(zhí)教,，為人師表,，愛崗敬業(yè)，愛生如子,；成為終身學習的典范,，嚴謹治學，教有專長,，教育科研成果顯著,；成為促進學校發(fā)展的基石，關心集體,，維護學校榮譽,，與同事團結協(xié)作，為學校發(fā)展不懈努力,。

（二）個人專業(yè)目標：

1,、發(fā)揮音樂教學的獨特魅力，利用生動的音樂形象,，對學生進行審美教育,，將德育滲透于美育之中，培養(yǎng)學生健全人格,，讓學生在音樂學習中認識人生,，陶冶情操，養(yǎng)成健康的審美情趣和積極向上的生活態(tài)度,。

2、提高自己的課堂教學水平,，認真鉆研教材,，充分理解新課標的要求，加強實踐與創(chuàng)造,，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫穿于始終,，提高學生的演唱能力，抓住音樂形象,，通過歌曲的演唱,、表演、編創(chuàng)等音樂活動,，培養(yǎng)學生愛祖國,，愛人民，愛科學,，愛勞動,，愛自然的情感,，激發(fā)學生認識社會并開展社會實踐活動的興趣，培養(yǎng)和提高學生的各方面能力,。

3,、提高自身專業(yè)素養(yǎng)，加強專業(yè)知識學習,，多閱讀關于音樂教育方面的書籍,。加強自身聲樂、舞蹈,、器樂等方面的訓練,，加強鋼琴即興伴奏學習，提高即興伴奏水平,。學習相關樂器如：牧童笛,、口風琴的演奏技能技巧。

（三）近期發(fā)展目標：

1,、認真學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，并按《規(guī)范》的要求嚴格要求自己，提高自己的職業(yè)道德水準,，做一名優(yōu)秀的教師,。

2、多與同事交流,，讓自己盡快適應新的工作環(huán)境,；多與學生交流，讓學生盡快適應我的課堂教學模式,，做到師生共同促進,；加強舞蹈隊訓練，爭取在鎮(zhèn)文藝匯演中取得好成績,。

3,、在現有的教學條件下加強歌曲教學，教給學生演唱歌曲的技巧,，提高學生表演歌曲的能力,，并以歌曲教學為自己的研究小課題，開展小課題研究,。

4,、利用課余時間制作音樂課件，學會運用網絡資源,，通過多種教學手段,、多渠道激發(fā)學生學習音樂的興趣。對學生要多鼓勵少批評，讓他們真正愛上音樂,。

5,、利用課余時間練習鋼琴，加強鋼琴即興伴奏學習,，練習牧童笛的吹奏技巧,，全面提升自身專業(yè)水平。

6,、積極參與學校管理,，運用自己的學科特點，開展豐富多彩的校園文化活動,。

（四）成長計劃

1,、第一階段：努力成為一名學習型教師。

（1）加強師德修養(yǎng),，堅定做終身學習者的信念,。

（2）盡快適應新的教學環(huán)境，加強業(yè)務學習,，能正確理解和掌握音樂教學大綱,，熟悉教材。正確貫徹教學原則和有良好的教學方法,。

（3）教學效果好,，教學質量在原有的基礎上有提高，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高,，積極參加教科研工作,，每學年至少寫一篇教育教學方面的論文。

（4）具有較強創(chuàng)新精神和實踐能力,。

2,、第二階段：努力成為一名學校骨干教師

（1）堅持四項基本原則，師德好,，熱愛教育事業(yè),。教育思想端正，能承擔校內的教育教學研究任務,。

（2）個人角色發(fā)生轉變，要完成從傳道者到研究者的轉變,。

（3）按照骨干教師的標準嚴格要求自己,，注意自身理論水平和專業(yè)基礎知識的提高，積極參加教科研工作,，要把有益的經驗提升為理論,。

（4）努力提高自身教學水平，使自己各方面能力符合做骨干教師的要求,。

1,、在培訓中成長

在推進課程改革的過程中,，學校為教師創(chuàng)造了良好的學習環(huán)境與優(yōu)質的培訓資源，我要利用培訓,、聽課的機會,，努力向、優(yōu)秀教師學習,，不斷吸收別人的經驗,，以豐富自己，使自己的教學方式,、方法以及手段有更大的發(fā)展和成功,。特別是認真學習優(yōu)秀教師在課堂中語言的運用，關注他們的激勵性評語,。多學習他人經驗,，經常反思自己的不足，一步一個腳印,，踏踏實實地去實現目標,。

2、在學習中成長

讀書是實現教師自我“充電”的途徑,。讀書不僅為創(chuàng)造提供原材料,，而且能夠啟發(fā)音樂教師創(chuàng)造的靈感。我要利用業(yè)余時間多閱讀教育教學理論書籍,，做好讀書筆記,，使知識不斷積累，思想與時俱進,，使自己的素養(yǎng)不斷提高,。多讀書，讀好書,，用先進的教育思想,、教育理念武裝自己的頭腦。

3,、在反思中成長

沒有反思就不會有成長,，為此我想反思應陪伴我每一天。堅持寫教學后記反思,，在一節(jié)課后,，及時記下自己教學實踐的心得體會及反思。經常上網查找相關音樂教學錄像,，學習他人的長處,，反思自己的教學活動，發(fā)現問題，在內心產生強烈的改進自身教學行為,、提高教學水平愿望,。通過對優(yōu)秀教師的教學行為模仿、學習,，吸取他們的教學長處和優(yōu)秀品質,，不斷調整改進自己的教學行為，提高教學水平,，結合自己的教學實際,，形成自己的教學風格。

4,、在實踐中成長

積極參與課堂教學活動,，充分利用學校提供的機會上好公開課，給自己展示的舞臺,，為教學研究提供載體,。

5、在總結中成長

爭取每學期做好學期工作總結,，理清得失,，每學年寫出一篇質量較高的教育教學論文、一篇優(yōu)秀的教學設計或者教學敘事,。

（一）更新觀念,，加強學習。教師的觀念決定著教師的行動方向,。作為新形勢下的一名小學音樂教師,，要努力提高自己的教學能力，從以教師為中心轉變?yōu)橐詫W生為中心,，從知識的傳授者轉變?yōu)閷W生學習的引領者和促進者,，把傳統(tǒng)的師道尊嚴的師生關系轉變?yōu)樾滦偷呐笥殃P系、伙伴關系,。

（二）把握課堂教學,，提高組織能力。課堂是教師施展本領,、展示才華的陣地,，要在有限的時間和空間內完成既定的任務。根據音樂課特點做到：

1,、備課：了解教材內容,、編排體例和編者意圖，從音樂知識,、基本技能和思想感情三方面確定全冊教材的教學目標。課后要進行教學效果自我剖析，小結得失,，做好音樂課的技能準備,，包括范唱、范奏,、伴奏,、指揮等。

2,、上課：要遵循本學科的特點,，把握音樂藝術情感性和形象性的特征，以審美教育為核心,，注重美的熏陶,。

3、課外音樂活動是學校音樂教育的重要組成部分,，活動要面向大多數學生，有組織、有計劃的進行,。鼓勵學生參加學校的舞蹈隊,、少先隊鼓號隊，多方面培養(yǎng)學生音樂素養(yǎng),。

個人研修工作計劃指南篇九

參加了遠程培訓后,，我對語文教學有了更深的想法，如下：

語文是一門充滿思想,、充滿人文精神,、充滿智慧的學科。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

(一)注意新課導入新穎。

“興趣是最好的老師”,。在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。在教學中我用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設計懸念……引發(fā)設計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

(二)培養(yǎng)積極探究習慣,，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學中,，閱讀者對語言意義,、語言情感、語言技巧的感悟,，在很大程度上與學生的生活經歷,、知識積累、認識能力,、理解水平有關,。我因勢利導，讓學生對問題充分思考后,，學生根據已有的經驗,，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論,。這樣的課,，課堂氣氛很活躍，其間,，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間,，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值,。這一環(huán)節(jié)的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達,，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺,。

小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容,。同時,，讓學生在感悟的基礎上，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解,，升華認識，填補空白,。

在課程改革實踐中,，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內容奠定了基礎,。

要培養(yǎng)適合學生自己的學習方法,，使學生在研究解決其學習任務時，表現出來的具有個性特色的方式,，那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調接受性學習、死記硬背,、機械訓練的現狀,，鼓勵學生自主、合作,、探究地學習,，但常常不好操作，流于形式,，缺乏在個體獨立思考基礎上的真正合作,，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動,，沒有表現的機會,。有的學生合作學習時，不會傾聽,，不會合作,。在課堂活動前，先明確分工,，再合作,。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法,，最后形成集體的意見,。在合作學習的內容中，要考慮學生之間不同的認識,，不同的發(fā)現,，這些內容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的,，把學生的個體差異變成一種教學資源,，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導,，不能袖手旁觀,，要真正關注學生，深入到合作學習中去,，了解他們合作的效果,、討論的焦點,、思考的.疑難點。

語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉變,，這樣才能主動適應并投入新課程改革,，才能真正落實國家基礎教育課程改革的總目標，全面推進素質教育,。然而,，以學生為中心，意味著教師轉為合作者,，那么一堂課,，教師如何去備課，如何去引導學生根據教材去主動尋找問題,。教師教學行為的轉變,，教師由權威變成合作者，那么教師跟學生是平等關系,，在學習中,，備課中，可以去參與學生的學習生活,，根據學生的學習個性去發(fā)現問題,，通過課堂的組織，并引導學生發(fā)現并解決問題,，從而讓學生產生興趣與個性,，這樣大大加強了學生的學習能力;我們可以根據學生的個性發(fā)展化，運用多種教學模式,，讓學生找問題,，可以同學提，老師提,，再一起解決;還可以通過利用學生最感興趣的字,、詞、句,、畫等入手,，讓學生產生興趣，在發(fā)現問題,，并解決問題,。

我們是想讓學生弄懂教材，并從教材中引發(fā)到現在生活中去,，而往往教師們還是拘謹于教材,，不敢突破。還由于學生在現在生活的閱歷和社會接觸較少,，讀課外圖書也有限,，也很難去領悟教材,，甚至一些關鍵詞、句難以表現出來,。真正樹立為學生而教,，根據學情而教，使學生讀有所感,，思有所啟,，練有所得，學有所獲,，讓課堂教學真正成為思想交流,、情感溝通、生命對話的場所,。教學要沉下心來咀嚼教材，發(fā)現,、選取典范語段,、欣賞點評;要開掘出蘊涵于母語中優(yōu)秀的民族文化;對課文的主體特點、語言特色應了然于胸,，還要自己準備好課文的相關知識,、背景資料，條件允許的情況下,，學生能自己收集信息最好,。這樣，在教學中才能得心應手發(fā)揮,。

個人研修工作計劃指南篇十

為了更好的做好校本研修工作,并根據培訓院的相關要求和本地區(qū)的實際情況,，特制定了本人的研修計劃如下:。

隨著社會的進步,，人類的發(fā)展,，競爭越來越激烈,為了更好地提高教育教學水平，促進自己的專業(yè)成長,我會好好地把握這次學習機會,，認真做好校本研修實踐活動,，提高自身的教育教學水平。

(一),、個人讀書,。

1.至少精讀一本教育教學專著。

2,、提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人博客中發(fā)表。

(二),、聽評課,。

1,、量的要求：平均每周至少8節(jié)聽評課。

2,、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》,，并由任課老師簽名和學校證實(蓋章或領導簽名)。

3,、每次聽評課后,，將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。

(三),、公開課,。

1、和小組成員集體備好展示課,。

2,、量的要求：平均每月至少1節(jié)，其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的語文科老師,。

3,、在學習小組中擔任公開課，視為校外公開課,。

4,、每次上公開課后，應準備好需要提交的佐證材料,，(如：上課教案加蓋上課學校公章或領導簽名),，并存入個人培訓檔案。

(四),、教學設計,。

1.教學設計是個人研究教材教法的成果，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

3.精選的教學設計請存入個人培訓檔案,。

(五)、小組集中研修,。

1,、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。

2,、積極參與每月小組集中活動,，其中有兩次遠程網絡研修。

(六),、個人博客,。

1、個人博客是開展網絡研修的主要平臺，繼續(xù)做好個人博客,。

(七),、教研論文。

1,、論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑、談自己的體會,、思考,。論文題目自擬，按教科論文規(guī)范撰寫,，字數在20xx以上,。

2、論文格式：采用word文檔,，頁面設置位a4,，標題使用三號黑體，正文使用小四號宋體,。

4,、自行打印一份紙質材料，存入個人培訓檔案,，并于6月5日前電子稿，上傳到個人博客,。

個人研修工作計劃指南篇十一

化學教學要體現課程改革的基本理念,，尊重和滿足不同學生的需要，運用多種教學方式和手段,，引導學生積極主動地學習,，掌握最基本的化學知識和技能，了解化學科學研究的過程和方法,，形成積極的情感態(tài)度和正確的價值觀,，提高科學素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為學生的終身發(fā)展奠定基礎,。

在教學中要依據課程標準的要求,，改變教學內容、教學要求和教學方式過于統(tǒng)一的傾向,，要關注和尊重不同學生的發(fā)展需要,，為他們提供適合于自己發(fā)展的化學課程。另一方面要深入了解學生的學習基礎,、已有的化學知識水平,、能力發(fā)展水平以及興趣、愛好和潛能，對學生安排學習順序給予指導,。

轉變學生的學習方式是課程改革的基本要求,。教師要更新教學觀念，在教學中引導學生進行自主學習,、探究學習和合作學習,，幫助學生形成終身學習的意識和能力。同時還要利用各種模型,、圖表和現代信息技術,，提高教學質量和效率。

作為一名教師要為學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)創(chuàng)設一個適宜的情境,，在教學工作中竭力提倡創(chuàng)新,，善于接受學生新的合理化的建議，讓學生充分發(fā)揮自己的想象和能力,，養(yǎng)成創(chuàng)新習慣與膽識,。興趣是的老師，只有學生對化學科學有著強烈的探索欲望和對化學知識及規(guī)律的擁有欲以及將所知化學知識應用于日常生活造福人類的動機,，才可能激發(fā)創(chuàng)新潛能,，才可能產生創(chuàng)新欲望。教師可以集色,、態(tài),、味、光,、聲于一體的化學實驗給學生強烈的視覺刺激來吸引學生的興趣,，激發(fā)學生的求知欲。

在教學中,，教師要結合課程內容,，充分利用當地各種條件，組織學生開展參觀,、討論,、觀看影像、聽報告等實踐活動,，使學生有機會接觸實際問題,，綜合運用所學的知識來認識生產、生活中與化學有關的技術問題,。

文檔為doc格式,。

個人研修工作計劃指南篇十二

新學期的工作已經開始了，為了使自己的教學能力有進一步的提升,，根據學校年度研修計劃,，制定個人校本研修計劃如下:。

一、積極進行讀好一本書,，做好一份讀書筆記,，寫好一篇心得體會，上好一堂課,，寫好一份教案,，講好一口普通話，寫好一手字,，用好一種信息技術,。

二、體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強理論學習，才能不斷提高體育教學理論水平,，平時要寫一點文章,，學習一點理論，積累一點教學經驗,，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權，權,。

三,、體育教師要加強理論學習，不斷的提高自身的修養(yǎng),，注意體育資料積累工作,，堅持聽課，取人之長,，補已之短。

四,、重視備課,，講課，切實提高課堂教學效率,。課堂教學是學校教學工作的重要渠道,，充分利用課堂45分鐘提高教學效率，教師要認真上好課,，充分利用先進的教學手段和設施,，設計好教學方法，把知識技能落到實處,。

五,、體育教師要認真做好論文的撰寫工作，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。

總之,，本學期要積極開展教育教學,，充分利用現代技術的豐富資源，實現讓教師時時學習,，處處學習,，高效率學習，真正把教學研修變成教師的終身學習,，不斷提高自身素質,，完善自我。

3

為了提高自己的執(zhí)教水平和業(yè)務能力,，更好地為教育教學服務,，我將以新課程為引領，認真踐行校本教研工作,，借助同伴互助提升教育理念,，感悟教育真諦.為促進自身專業(yè)不斷成長，結合自己的實際和自身發(fā)展要求,，特制訂個人校本研修計劃如下：

指導思想：

以學校為本,，以新課程實施為中心，以改善教學方法為突破口,，以課堂教學研究為基本點,，扎扎實實的開展好個人校本研修工作.通過校本研修，不斷充實自己,，努力提高自身整體教學水平,，不斷促進自身專業(yè)成長.

研修目標。

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,，促進教育教學觀念的轉變,，重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)，為學生的'全面發(fā)展和終身發(fā)展服務,，使自己及同伴們成為師德高尚,、業(yè)務精湛，能促進學生全面發(fā)展的優(yōu)秀教師.優(yōu)化課程建設,，促進全面發(fā)展.學校積極創(chuàng)建幸福教育課程體系,，在開足開齊國家課程、優(yōu)化融合地方課程的基礎上,，創(chuàng)新特色校本課程.

首先,，重視國家課程.為高質量完成教學任務,，根據學校制訂的《教學管理常規(guī)細則》，對備,、講,、批、輔,、考每個環(huán)節(jié)都力求達到常規(guī)管理精細化.

其次,，積極推進課程改革.課程改革帶動課堂教學的變革，革新教育理念,，讓教師體驗到改革帶來的成功和喜悅.選擇適合本校本學科的改革項目,，意志堅定地走好改革之路.

最后，注重校本課程的開發(fā).提高教學內容的針對性,，不斷提升學生的興奮點.建立單元學習主題,，對課堂內容重新建構.利用交互學習平臺、軟件等,，增強教學內容的互動性.

研修方法,。

1.爭取每月精讀一本教育教學專刊,，每學期讀一本科學方面的專業(yè)書籍,，認真在讀書筆記上做好記載，積極撰寫讀后感,，特別要加強對修訂版課程標準的學習和領會.

2.主要以本校教師為聽評課對象,，并積極參加高新區(qū)教研室組織開展的聽課評課活動，每學期完成20節(jié)的聽課任務,，并認真進行記錄和評議.

3.積極參加學校,、教研室組織開展的教學公開課活動.課前精心備課，然后請組內和其他教師聽課.課后及時把教學設計和教學反思寫下來.

4.根據個人研修的實際情況,，每學年獨立完成一篇20xx字以上的教學論文.獨立完成一篇高質量的教學反思,、教學設計和教學課件，并積極參加各級各類論文,、教學設計和課件評選活動或公開發(fā)表.

個人研修工作計劃指南篇十三

2,、珍惜機會，最大限度提高自我,、完善自我和超越自我;。

3,、夯實教育理論基礎,，扎根農村教育沃土，服務學生,，成就自我,。

1,、嚴格遵守培訓作息時間，按時上課,，積極主動參與課堂互動或課外活動,。

2、認真聽講,，做好筆記,，多聯(lián)系實際，流諸筆端;,。

4,、盡可能地利用學校的資源，要勤讀書,，多思考,，常動筆;。

5,、加強鍛煉,，增強體質，以便更好地投入學習和今后的工作;,。

每天必須做的幾件事,。

1、6點左右起床,，進行晨練半小時;晚鍛煉,。

2、課外上圖書館讀書;,。

3,、晚上7點至9點半上網研修約2個半小時;。

每周必須做的事,。

2,、閱讀至2本書并做好讀書筆記;。

閱讀書目初步安排,。

第一周,。

1、《歐陽代娜中學語文教學藝術初探》,。

2,、《魏書生中學語文教學改革實踐研究》。

第二周,。

1,、《語文課程與教學論新編》潘紀平等。

2,、《做教師真難,，真好》錢群里,。

第三周。

1,、《語文要教出語文味》程少堂,。

2、《提高學生學習能力的好故事》,。

第四周,。

1、《課例品評一百例》余映潮,。

2,、《民間語文》。

第五周,。

1,、《伊豆舞女》《堂吉訶德》。

2,、《十日談》,。

第六周。

1,、《教師的'xx年》雨果,。

2、胡蘭成的書,。

第八周,。

1、脂硯齋對《石頭記》的點評,。

2,、《做教師真難真好》錢理群。

個人研修工作計劃指南篇十四

遠程研修是我們教師學習,、交流的一個很好的平臺,，今年我有幸參加“國培計劃”的音樂學科培訓，真的感覺很榮幸,。國培這一學習的平臺的鋪設,，讓來自四面八方的我們能夠相聚一堂，相互交流,，共同學習,，取長補短，共同提高,，真的是一次特別珍貴的再學習,、再提高的機會！

回首這一個月來的培訓,，真是內容豐富,，形式多樣，效果明顯,。一路走下來,，從開始的激動、不知所措到現在教學中問題的豁然開朗,；從初上網時的被迫學習到現在迫不及待地領略專家,、各位老師授課、指導的風采等等,，這一切讓我們的收獲變的燦爛無比,。學習的日子里，我們一起觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我們更加貼近了課堂,；專家們精辟獨到的分析又使我們知道了教學中該注意什么，哪些細節(jié)應該拋棄,。觀看視頻后是做作業(yè),，那是我們自由發(fā)揮、暢所欲言的舞臺,。在教學中結合自己的教育教學實際,，根據專家的引領，利用課余時間,，無論身心多么疲憊,，我們全體學員都能認真按時完成作業(yè)并能積極參與在線討論、交流,，閱讀文章,，發(fā)表評論。我們的指導教師更是不辭辛勞的對我們的作業(yè)進行點評,，這種敬業(yè)精神令我們倍受感動,。

參加此次培訓學習，是一種榮譽,，更是一種責任,，同時也感到壓力。一段時間的國培學習,，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高；既有知識上的積淀,，也有教學技藝的增長,，這是收獲豐厚的一個月，也是促進我教學上不斷成長的一個月,。無論從形式還是從內容上都讓我學到了很多知識,，有著不同尋常的意義,，也有了一些自己的感悟：

一、改變觀念,，端正態(tài)度,。敬業(yè)精神與科學的教學法相結合，必定是成功的保障,。而在日常工作中,，我們經常會說工作忙、雜事多,，常抱怨學校教學條件差,，學生的基礎差，是樂盲,，沒有專門的教室以及合唱用的站臺等,，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好學生不是我的能力問題,，而是許多的客觀原因造成的,。通過此次學習，徹底改變了我的這種“寄生蟲”思想,，使我明白了好的條件不是等著我去用,，而是需要自己去創(chuàng)造、去挖掘,，即使在有限的條件下,，也同樣能做出不平凡的舉動，同樣也能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生,。

二,、專家引領，思想振蕩,。無論是這些報告還是授課,，都讓人耳目一新。特級教師幽默風趣的語言,，平易近人的教學風范,，令人高山仰止。他們的教學觀給了我深深地震撼,，他們課堂上那種渾然天成,，對比鮮明的教學風格給我留下深刻的印象。我想這些充分體現了他們平日教學基本功相當過硬,，所以才會達到現在教學隨心所欲的境界,。各位知名專家、學者從自己切身的經驗體會出發(fā)，暢談了他們對教育教學各個領域的獨特見解,。在暢談中國農村教育的過去,、現在的同時，給我們展示未來中國教育的遠景,，在專家的引領下,，我的思想受到極大的震撼，我們平時思考的太少,。平常我們在學校中，考慮地都是如何上好一堂課,，對于學生的長期發(fā)展考慮地并不多,，更勿論著眼于教育的發(fā)展遠景，作為新時期的教師,，這方面實太欠缺了,。

三、同行交流,，共同成長,。本次培訓，每位培訓教師都有豐富的音樂教學經驗,，教學的外部條件也非常相似,。因此，學習期間,，我們不僅聆聽專家的講座,，并且成員之間的互動交流成為每位培訓人員提高自己音樂教學業(yè)務水平的一條捷徑。在培訓過程中,，我積極嘗試與其他學員之間的交流,，了解到各學校的新課程開展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑,，以及他們對新課程教材的把握與處理,。教師教學基本技能和案例研究設計，通過這次培訓學習猶如為我們打開了一扇窗,，撥云見日,，使我對它們的理解更加透徹，為今后教學打下了堅實的基礎,。

四,、認識上和學習的自覺性上發(fā)生了改變，本次網絡培訓中的視頻和全國各地的老師交流互動,，很大程度上體現了網絡培訓的魅力所在,，這種形式從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認可。

培訓只是一個手段，一個開端,。我覺得這次培訓留給我的記憶與思考是最有效的,，是永恒的，通過這次培訓,，使我提高了認識,，理清了思路，是一次對自己“教育潛意識結構”的深層改造,，對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,，我將以此為起點，讓“差距”成為自身發(fā)展的原動力,，不斷梳理與反思自我,，促使自己不斷成長，讓我的業(yè)務水平不斷地提高,，雖然培訓結束了,，但思考沒有結束，行動更是沒有結束,。我們將帶著收獲,、帶著感悟、帶著信念,、帶著滿腔熱情,，在今后的教學中，我要汲取專家的精華,，反思自己的教學行為,，讓自己在教學實踐中獲得成長，使自己的教學水平和教學能力更上一個臺階,！

個人研修工作計劃指南篇十五

了解和信任學生,，理解他們，想學生所想,，為學生所做,，并且能夠看到學生的優(yōu)秀面，能充分的欣賞學生和接受學生,。做為教師要切實的做到熱愛和關心學生,，尊重學生間存在的差異，時刻關注每一個學生的成長發(fā)展,，盡量通過自己力所能及的教導滿足每一個層面學生的不同需要,，這也是我們作為教師的基本態(tài)度和道德規(guī)范。

其次,，要不斷的學習才能進步,，平時多閱讀各方面的書籍,，包括自己專業(yè)的和其它對自己有用的書記，并要能夠關注當今音樂流行的趨勢,，多思考,，不斷提高自己的文化修養(yǎng)。自己要時刻記住自己是一名教師,，要有教師的職業(yè)道德和修養(yǎng),，做好學生的學習榜樣。

1,。主動關心國內外音樂教育信息,，并且通過上網，聽講座,，觀摩等等,，吸取新知識新理念。

有機會也要學習和提高自己的技能,。借鑒成熟型教師的教學方法，從而提煉出適合自己的再通過創(chuàng)新,，最后達到內化,。

2。從細節(jié)入手,，在自己的能力較強的方面繼續(xù)深入學習,，成為在某一方面更為專業(yè)的教師。

積極參加學習和認真對待新教師培訓和教研活動,，在理論上進一步完善自己,。

1。虛心接受帶教老師的指出的不足之處,，在最短的時間內想辦法改善,，及時糾正自己的缺點。

對每一次的教學活動以后都做好反思工作,，記錄分析,，發(fā)現問題和解決問題，關鍵是要做到堅持,。

2,。多向有經驗的教師討教家長工作經驗，同時在通過自身實踐中嘗試多多與家長溝通交流,，在這個自身體驗和實踐的鍛煉的過程中來增加家長工作的經驗,，并且做到與家長適時、有效的溝通,，贏得家長的信任和尊重,。

三。特長的發(fā)展

1。在音樂教學中學習好的已有的教學方法,，通過自己的不斷嘗試和挑戰(zhàn),，尋求創(chuàng)新，以此來形成具有自身特色的教學風格,。

2,。利用好時間，加強教具制作的和教學活動的可操作性和豐富性,，加強各種多媒體課件的制作技能并運用到實際教學活動中去,，以此更好的為教學活動的有序開展服務。

個人研修工作計劃指南篇十六

我是一名小學語文教師,，參加教育教學工作xx年來,，我時刻牢記著學校的規(guī)章制度，并嚴格自律,，以積極的主人翁姿態(tài)對待學校的各項工作,，責任感強，工作中認真踏實,，努力做好學生的表率,，高質量地完成學校布置的各項工作和任務。對待學生嚴格有愛,。在教學工作上,，我認真鉆研教材，潛心研究教法,，努力順應新課改的教學趨勢,，不斷完善自己的課堂教學，形成了一定的教學特色,。作為一名學科帶頭人,，我率先垂范，上好示范課,，帶領科組內教師共同進步,。此外，我也積極參加了學校的教育科研工作,。因而有豐富的教學經歷,，注重學習教育教學理論，注意了解和掌握教學規(guī)律,。當然,，在語文教學中我也深感自己的文化底蘊不夠豐厚，專業(yè)知識不很扎實,，教育教學中的創(chuàng)新意識還不夠,，樂于從事教學科研,，但往往停留在感性經驗的層面。我想,，要勝任本職工作,，必須加強學習，不僅要不斷地更新和擴充自己的知識,，還要能教給學生獲取新知識的方法,；在實踐中去摸索、去探討,，以適應新形勢,，使自己勝任本職工作，成為全能型教師,。

樹立終身學習的意識,，合理安排好工作與學習的時間，加強理論與實踐相結合,，提升師德修養(yǎng),，立足崗位，持之以恒,，努力充實自己,，提升專業(yè)素質，增強理論底蘊,，學以致用,，大膽開展教育科研研究,，反復實踐,，勤于反思，努力使自己成為學習型,、研究型,、全能型教師，爭取三到五年的時間成為名教師,。

1.每天擠出20分鐘讀書,，廣泛地閱讀各類有益的書籍，尤其是語文專業(yè)方面的書籍,，教育專家的著作,、名教師的課堂實錄等，不斷夯實自己的理論基礎,。

2.積極參與各級部門組織的語文教研活動,，在培訓中成長。

3.跟隨丘紅慧導師,，認真吸取各方面的經驗,，在學習中成長,。

4.深入鉆研教材，認真?zhèn)湔n,，多上公開課,，在實踐中成長。

5.充分利用網絡資源,，如：qq,、博客等與工作室的導師、教育專家以及學友們保持聯(lián)系,，大膽向他們請教,，多交流學習。

6.經常反思自己的課堂教學,、教育現象,，及時把自己的心得體會、思考記錄下來,，發(fā)表在自己的博客空間,。

7.注重學以致用，教學與科研相結合,，深入開展課題研究,，把自己的課題研究從實踐層面提升到理論層面。在培訓其中,，重點完成與導師的子課題,，繼續(xù)研究自己主持的《小學中高年級語文課前預習的研究》。

8.勤于練筆,，撰寫論文,，積極投稿，爭取每學期寫一至兩篇高質量的論文,，力爭在區(qū)級,、市級刊物上發(fā)表。

9.深入學習信息技術,，動手制作精致,、實用的教學課件，為提高教學效率服務,。

10.苦練基本功,，如普通話、鋼筆字,、粉筆字,，尤其是毛筆字。

通過本次為期一年的省骨干教師培訓活動,，我時刻告誡自己要追求卓越,，崇尚一流,，拒絕平庸，決心認真學習,，不斷更新自己的教學理念,，豐富自己的文化底蘊，夯實教學理論基礎,，力爭早日成為一名出色的語文教師,。

個人研修工作計劃指南篇十七

根據鳩江區(qū)xx“名師工作室”相關文件精神，按照《名師工作室職責》的總體要求,，切實發(fā)揮名師的示范,、引領和輻射作用，本著“名師工作室要成為研究的平臺,、成長的階梯,、輻射的中心、師生的益友”的宗旨,，樹立為學生為教師服務的方針,，創(chuàng)造性地開展工作。

1．以研課,、磨課為形式,，塑造自己鮮明的教學風格和特點；

2．以課題研究為載體,，組織有效的教學研究,，提高撰寫教學論文、教學反思的能力,；

3．認真學習工作室其他成員的優(yōu)點,，虛心請教，揚長避短,。

4．以激發(fā)自身潛力為目的,，積極參加各校教學評獎活動,，讓自己得到更多的鍛煉機會,。

1．聚焦課堂教學，塑造個性特質,。

課堂是教師的職業(yè)場所,，教學是教師的第一要務。名師之“名”,，首先在于課堂教學,。通過工作室成員內部開課、開設講座等形式,，相互學習,，在教學風格和特色上下功夫,，讓自己具有較高品位的教育教學藝術，能夠按照教育規(guī)律和學生的心理規(guī)律,，智慧地,、藝術地教育學生，靈活地,、技巧地駕馭課堂教學,，力爭形成鮮明的教學個性和特色，確保在同行中有一定的影響,。

2．做好幫扶引領,，追求輻射效應。

在導師的引領下,，實現各方面的自我成長,；另一方面，在學校我還要成為學科教學的示范者和青年教師成長的幫扶者,。同時,，工作室組長將積極創(chuàng)造條件參加各級教學評獎活動，開設學術專題講座,，借此,，我們展示工作室實踐成果，追求輻射效應,。

3．考察學習觀摩,，借勢給力成長。

為達此目標,，工作室組長將爭取經常組織我們外出學習考察,，參加高層次的學術交流，提供與區(qū)內外名優(yōu)教師相互切磋教學技藝和研討的機會,，以開闊視野,，提升成員的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)能力，借勢給力促進自身成長,。

4．用讀書豐盈自我,。

學校訂閱的教學雜志，工作室推薦的教學理論著作,，我要認真閱讀和學習,，還要定期向其他同事借閱教育專著，讓閱讀成為自己的習慣,。

5．以“觀課,、聽課、評課”來提升自己,。

學會取他人之長,，補己之短,。積極探索教學工作新思路，結合自己的研究方向,，勤于思考研究中存在的問題,，主動想辦法解決，堅持寫教學反思,，積極撰寫論文,。

個人研修工作計劃指南篇十八

希望自己通過網絡這次研修平臺能提升自己的信息技術應用能力，彌補自己在教學中的不足,。讓學生們喜歡上課堂,，熱愛上學習，讓同事們能相互促進,，提高自己的教學效率?，F就結合自身實際，制定這個研修計劃,。

在應用信息技術優(yōu)化課堂教學方面：我的技術素養(yǎng)還是可以的,，對多媒體設備等能熟練操作，了解與教學相關的通用軟件及學科軟件的功能及特點,，并能熟練應用,，能通過多種途徑獲取數字教育資源，掌握加工,、制作和管理數字教育資源的工具與方法,。計劃與準備方面，能找準運用信息技術解決教學問題的契合點的,。組織與管理方面,，讓每個學生平等地接觸技術資源，激發(fā)學生學習興趣,，保持學生學習注意力,，鼓勵學生參與教學過程，引導他們提升技術素養(yǎng)并發(fā)揮技術優(yōu)勢,。學習與發(fā)展方面,，具有主動運用信息技術促進自我反思與發(fā)展的意識，掌握專業(yè)發(fā)展所需的技術手段和方法,，提升信息技術環(huán)境下的自主學習能力,，應用信息技術轉變學習方式方面：技術素養(yǎng)方面也是還行,，可能是得益于自己對各種網絡設備的了解和使用吧,，這幾年教改也改變了觀念。學習與發(fā)展方面,，還是能有效參與信息技術支持下的校本研修,，實現學用結合,。

鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級中學，相對而言還是比較落后的,。無論是設備還是整體的觀念,。教學任務也比較重。

1,、應用信息技術優(yōu)化課堂教學能力方面,，在自己較好的技術素養(yǎng)的基礎上繼續(xù)加強學習，對計劃于準備,、組織與管理學習與發(fā)展等三個方面的各項較強理解和實行,，重點將評估與診斷方面的各項指重點將評估與診斷方面的各項指標理解透，通過這次培訓,，力爭達到優(yōu)秀,。

2、應用信息技術轉變學生學習方式能力方面,，計劃與準備,，組織與管理，評估與診斷這三個方面是一片銀紅啊計計劃與準備這塊評估列出了六點,，組織與管理有五點,，評估與診斷有四條，我將一了解,，一學習,，爭取特它們融會貫通，達到優(yōu)秀,。

3,、應用信息技術促進教師專業(yè)發(fā)展能力方面，本人指通過此次培訓,，結合網絡與實踐教學中的各種資源,，力求是自己在專業(yè)水平上有個大的提高。