一個用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料,，我們稱之為總結(jié)。學(xué)會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品,，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn),，不斷提升自己的寫作水平。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄,，請大家欣賞,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇一

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動。今天本站小編給大家為您整理了教育教學(xué),。

及反思,，希望對大家有所幫助。

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一年,，感覺特別充實。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇,，扎扎實實，腳踏實地地做好一個教師的本職工作，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍，充實自我,。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年，處于人生長身體,、長知識的階段,，他們好奇、熱情,、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差，注意力也不集中,?？傊吣昙墝W(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面,。

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。提前寫好。

教案,。

備好課,。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時反饋教學(xué)信息認(rèn)真批改作業(yè)做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個人學(xué)習(xí)。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動，認(rèn)真與老教師們備課,，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體。

課件,。

為教學(xué)服務(wù),。為學(xué)生服務(wù)。

同時,，在本學(xué)年,，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行,。

取得的成績。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班,，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高,。

努力方向。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受。

一方面,，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱，授課采用較深的普通話教學(xué),，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué)，又削弱語文語感教學(xué)的功能,。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等生,、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少,。因此,，講得太深，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。例如我在講授《背影》的時候,，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了,。在播放音樂時,，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心，這就很講究方法了,。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實。教態(tài)自然,，講課生動,，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生,。所以,，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛,。這樣,，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n,，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點,。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中,，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機(jī)會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言。困此,，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時,?？偢杏X已經(jīng)過去了的20xx，自己很忙,，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心。所以,，當(dāng)又要寫總結(jié)的時候,，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機(jī)會盤點這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接,、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能、潛心鉆研,，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

這一年，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力,，也為了讓學(xué)生對我們的課堂,、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想,、精益求精,，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課。

這一年,，為了隨時掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念,、知識與經(jīng)驗，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，并注重內(nèi)化,、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆,、堅持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究,，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。

這一年,，為了做好33名學(xué)生的引路人,，我在班級管理上花費(fèi)了大量的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式,、營造積極的輿論導(dǎo)向,、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想,，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學(xué)工作的同時,，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳,、組織與上交工作;。

主動領(lǐng)會學(xué)?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議,，同時完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);。

在“成長心連心”大型活動期間,，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計;,。

積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;,。

此外,，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流,、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理,、師生報刊訂閱,、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之,，事無巨細(xì),，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與,、及時落實,、做到最好，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn),。

回顧一年的工作,，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣,，是非成敗,，已成過去，面對已經(jīng)到來的20xx,，我在心里對自己說：好好把握,、全心付出、踏實前行,、期待成功!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二

單位:中寧中學(xué),。

歷史組：沈存梅。

中寧中學(xué)歷史組：沈存梅,。

一年很快過去,，可以說是緊張忙碌而收獲多多。這一年里本人圍繞教育教學(xué)這一中心，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,。期間灰心過,，氣餒過，但更多的是鼓起勇氣向前進(jìn),，一年過去了,，現(xiàn)將自己這一年的教育教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié)反思：2012.8——2013.7：擔(dān)任高二（12）、（16）兩個文科班的歷史教學(xué)工作,，這是第一次擔(dān)任文科教學(xué),，也沒豐富的經(jīng)驗，所以一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,，深鉆教材及課標(biāo)等教輔資料,，一邊去聽徐老師的課，了解徐老師如何上文科班的課,，如何突破重難點,，不懂的地方虛心請教，徐老師也耐心講解和指導(dǎo),，從中學(xué)到了很多知識,。在這一年的時間里較好的完成了兩個文科班的歷史教學(xué)，也取得了一定的成績,。同時在徐老師的引導(dǎo)下共同參與學(xué)生的“睿智杯”競賽,，（16）班的吳鵬也榮獲二等獎。當(dāng)看到這樣的成績,，雖然在此期間付出了很多,，但現(xiàn)在覺得也值得了，也很欣慰了,。

隨后因休產(chǎn)假,，不得不離開我喜愛的工作和學(xué)生，也留下了遺憾,，未能繼續(xù)把兩個班帶到高三畢業(yè),。

2013.10月至今：擔(dān)任高二（9）、（17）兩個文科班的歷史教學(xué)工作,，因是中途接班,，對班級和學(xué)生都不是很熟悉，同時也讓學(xué)生有很好的過度,，能盡快的接受我,，所以除了精心備課外，還從班主任,、其他科任老師那了解兩個班的情況,，也與劉秀安老師咨詢做好接班工作,，所以剛上課就先講試卷，同時講課也講的比較慢,，以此讓學(xué)生能夠盡快的熟悉和接受新老師,。還與其他同仁商討講課進(jìn)度、考試事宜等,。出高二期中歷史試卷,，因是高二分文理科以來第一次大型考試，所以為增強(qiáng)學(xué)生的信心和興趣,，出的題相對來說比較簡單,，也以此了解學(xué)生對知識理解掌握情況，考試結(jié)束后通過網(wǎng)上閱卷和拿到答題卡再詳細(xì)批閱,，從中可以看出學(xué)生大部分都基礎(chǔ)知識沒很好掌握,，另外還有審題不清，答非所問,，還有粗心等不足,，師生也都進(jìn)行了期中考試試卷分析反思等，希望以后更加努力,，考出較好的成績,。11月份我們?nèi)粴v史老師共同商討睿智杯競賽的知識點、試題等準(zhǔn)備和輔導(dǎo),。

一,、教育教學(xué)方面：努力提高業(yè)務(wù)水平,，真正做到“學(xué)高為師”：

俗話說“好的開始是成功的一半”,，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端，于是我積極從幾方面做好：

（2）認(rèn)真上好每堂課,，和學(xué)生一起品味歷史,，覺得歷史猶如一碗清醇的美酒，如一杯淡雅的香茗,，品上一口便沁人心脾,，在這里采擷知識的芬芳，感悟歷史的神韻,，陶醉其中,。同時也更注重學(xué)習(xí)方法和技巧的傳授以及培養(yǎng)為人處事的道理，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的世界觀,、價值觀：當(dāng)講到長征時強(qiáng)調(diào)要學(xué)習(xí)老革命前輩不怕犧牲,、吃苦耐勞、樂觀豁達(dá)的精神,，講到抗日戰(zhàn)爭時,，提醒學(xué)生要不忘國恥,，珍愛和平等。課后認(rèn)真批改作業(yè),，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中出現(xiàn)的問題時便在班里強(qiáng)調(diào)糾正,。

（3）多聽經(jīng)驗豐富的老師的課，虛心向有經(jīng)驗的老師請教,，身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會,。學(xué)到了很多學(xué)生時代學(xué)不到的寶貴的實際教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)快速走向成熟；經(jīng)常有“聽君一節(jié)課,，勝思一整天”之感,。

二、教科研方面,，積極參與教研活動：

任職以來,，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷鞭策自己,，勤奮學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢,，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材,、教法與學(xué)法，作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué),、歷史研究等前沿成果的書籍雜志，努力提高教學(xué)水平,。

三,、兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，積極參與其他校務(wù)工作,。

積極參與支持配合校務(wù)工作。

四,、尋找不足,，提升自己：

在備課方面，因經(jīng)驗不足和歷史知識不扎實,，對教材,、學(xué)生都了解不多,，沒有考慮學(xué)生及課堂，沒有自己的創(chuàng)新,。上課時忽視學(xué)生基礎(chǔ),，貪多求全，過多過繁,。

認(rèn)識到自己的不足,，應(yīng)求知若饑，虛心若愚,，在問題中提升自我,。多去聽課，虛心請教。在備課方面多下功夫，盡量吃透教材,，對課程資源結(jié)合自己及學(xué)生加以整合利用,。上課時應(yīng)收放自如,，大膽取舍。

教育工作常做常新、永無止境。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。

2013年11月24日。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇三

通過對本學(xué)科教學(xué)的反思,，對于心理健康教育課程教學(xué)有以下認(rèn)識：

(一)正確認(rèn)識心理健康教育的任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),、促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展,。這一目標(biāo)的實現(xiàn)離不開教師。教師對心理健康教育的認(rèn)識直接影響著影響著教育教學(xué)工作的成效,，影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,。因此，作為學(xué)生心靈的導(dǎo)航者——心理健康教師,，要解讀心理健康課程性質(zhì)、任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),，認(rèn)真把握這門課程的指導(dǎo)思想,。緊緊圍繞學(xué)生的生活實踐，把提高學(xué)生的心理素質(zhì),，幫助他們正確認(rèn)識和處理成長,、學(xué)習(xí)、生活中遇到的心理問題,，促進(jìn)其身心全面和諧的發(fā)展為己任,。

所以,，應(yīng)該把共同研討心理健康教育的詳細(xì)操作方法，作為心理健康教育教師團(tuán)隊的使命,。才可能把發(fā)揮心理健康課的實際作用,，真正引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(二)教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，做到育心育人,。

學(xué)生健康的身心是其健康成長的保證，教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立和諧的,平等的,民主的相互尊敬的師生關(guān)系,。因此,，心理健康課的教學(xué)要求和評價方式要有別于其他課程。

首先,，課堂教學(xué)過程中,，應(yīng)多設(shè)計一些走進(jìn)學(xué)生中間的討論性問題，減少在講臺上面講的時間,，據(jù)心理學(xué)家介紹：空間距離與心理距離是成正比的,，所以老師離學(xué)生越近，其心理距離就越近,，那就要求老師多走到學(xué)生中間去,，與學(xué)生交談討論，從心理上縮短師生的距離,?！坝H其師，信其道”教育才有意義,。

其次,，多一些微笑，多一點賞識,。許多學(xué)生缺乏自信,，課堂上不敢發(fā)言。因此,，傳授知識其實不是目的,，心理健康課真正的目的是培養(yǎng)學(xué)生快樂健康，積極向上的生活態(tài)度,。若一味板著臉,，那么就等于“對牛談情”。若和藹,、寬容,、理解,，可能不是短時間內(nèi)可以看到效果,，但是久而久之,，學(xué)生是會有變化的。但值得注意的是,，的賞識要有度。賞學(xué)生欣賞之處,識學(xué)生整體,有的放矢地運(yùn)用賞識,激發(fā)學(xué)生的閃光點,。

再次,，要張揚(yáng)學(xué)生的個性。要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性,，創(chuàng)造性的思維,，使學(xué)生敢有懷疑的態(tài)度，有發(fā)散性的思維,，有標(biāo)新立異的答案，甚至是荒誕的思維都可以,，一定給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂教學(xué)空間，使學(xué)生能有信心去思考,，那么作為教師不僅要有教學(xué)意識，而且要有課程意識,，教什么怎么教的問題,。要創(chuàng)造學(xué)生的個性，哪個方面有發(fā)展就培養(yǎng)他哪方面的特長,，給他們心理支持,，幫助孩子認(rèn)識到，只要努力,，有鍥而不舍的精神,，人人都能成為人才的思想觀念。

總之,，心理健康課程的目標(biāo)不是為了傳授心理學(xué)知識,，而是通過一系列的心理健康教育活動，解決學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突,，使學(xué)生在日常生活和成長中學(xué)會認(rèn)識自我、發(fā)展自我,，懂得如何學(xué)習(xí),、如何與人相處,，提高其心理素質(zhì)。與傳統(tǒng)學(xué)科相比,，在教育內(nèi)容的設(shè)計,、教學(xué)活動的設(shè)計、教學(xué)原則與教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式上都有很大的差別,，應(yīng)該更著重與學(xué)生的體會和實踐，而不是他學(xué)到了什么,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇四

隨著時代的發(fā)展和社會的進(jìn)步,，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫,。下面是有初中英語教育教學(xué)工作反思,，歡迎參閱。

身為一名剛參加工作的英語教師,，我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重,。對于新教材心里沒底，又面臨新課程改革,。新課改倡導(dǎo)全人教育,，強(qiáng)調(diào)課程要促進(jìn)每個學(xué)生身心健康的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。

下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度,。

根據(jù)教材中的情境,，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“what’syouname?howoldareyou?”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“,。

自我介紹。

”等等一些語境,，使學(xué)生積極參與,，到講臺上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量。如師生早晚問好,、道謝,、道別等，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用hello,、goodmorning,、thankyou、youarewelcome,、seeyou,、goodbye……與我交流。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運(yùn)用英語交際能力,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運(yùn)用英語的習(xí)慣,。

2、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽,、說,、讀、寫綜合能力,，鼓勵他們大膽的說并運(yùn)用到實際中去,。

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

二、創(chuàng)造寬松,、和諧的氣氛,。

在教學(xué)過程中，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感,，只有對英語感興趣，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績,?？贪宓膶W(xué)習(xí)，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語,。因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí)。

1,、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試,。

2,、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦，使自己聽的見自己的聲音,，漸漸做到流利,，順暢。促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，體驗成就感。

3,、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué),，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c小小的進(jìn)步,，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感,。

4,、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,，并加以改正,。

教和學(xué)是一對矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系,，對完成教學(xué)至關(guān)緊要。如果他們對某個老師有好感,，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視,，肯下大氣力學(xué)這門課。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理,，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課。所以，教師要深入學(xué)生,，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣，愛好,，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生。這樣,，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽，興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí),。

三,、記憶方法。

學(xué)習(xí)語言就是要開口多說,，多記,，多背，只要功夫到家了,，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了,。英語瑣碎的知識點太多，每天都有新的知識點增加,，這就需要學(xué)生多記,，多背。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事?，F(xiàn)在才初一,，主要是以單詞為主，如果連單詞都記不住,，更何況句型聽力,。因此談?wù)勛约河洃泦卧~，句型的方法,，僅供參考,。

1、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,，多朗讀,，重復(fù)多次，背會的東西容易忘,，應(yīng)隔三插五的再鞏固,。

2,、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它復(fù)述出來,，這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心,。

3、把記不住的單詞寫在小紙片上,，隨時都可以拿出來看看,，長期堅持，一定有成效,。

四,、對學(xué)生進(jìn)行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí),。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進(jìn)的成績,，給予口頭評價、書面評價并鼓勵他們大膽的去說,。學(xué)生考完試后,，讓學(xué)生自我反思，分析自己的成績和不足,，明確今后努力的方向,，爭取下次不再犯同樣的問題。讓學(xué)生相互之間相互評價,，找出優(yōu)缺點,，互相促進(jìn)學(xué)習(xí)。

一年的教學(xué)工作中,，使我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),，不僅要有過硬的專業(yè)知識，而且要有愛心耐心,，更主要的是管理學(xué)生的能力,。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè)。人們都說教師是人類歷史的工程師,，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員,。但現(xiàn)在深有體會，當(dāng)一位老師難,，成為一位稱職的老師更難,，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難。作為初入教育行業(yè)的我,，無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多,。幸好學(xué)校給我分配了兩個指導(dǎo)教師,，一位是教學(xué)上的指導(dǎo)老師賽里曼老師，一位是班主任指導(dǎo)教師湯桂霞老師,，他們在教學(xué)上和管理上給予我很大的幫助與支持,，使我在教學(xué)和管理方面不斷的成長起來。但是理論與實際相差太大,，運(yùn)用到實際大相徑庭,，需要理論與實踐相結(jié)合，自己要積極進(jìn)取,，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽有經(jīng)驗老師的課，取其精華,，并將其運(yùn)用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足，更新觀念,，愿與新課程共同成長,。

初中英語教材內(nèi)容多，信息量大,，覆蓋面廣,，而課堂教學(xué)時間極為有限;此外，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差,，加上語言天賦,、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)風(fēng)格,、情感特征及對語言知識需求不同的學(xué)生,，這就要求學(xué)生有較強(qiáng)的英語自主學(xué)習(xí)能力。然而,，在我們英語教學(xué)實踐中,，卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力很差，有的學(xué)生根本沒有英語自主學(xué)習(xí)意識,。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勆絽^(qū)農(nóng)村初中英語自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵特點,、現(xiàn)狀、內(nèi)在因素,、策略及探討培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)對策,。

學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為中心，要求學(xué)生成為復(fù)雜的認(rèn)知加工的主體,、知識意義的主動建構(gòu)者,，這和只強(qiáng)調(diào)教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別。自主學(xué)習(xí)策略就是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式,，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)也稱為自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí),，外語課堂上的自主學(xué)習(xí)是指在外語教學(xué)目標(biāo)的宏觀指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的認(rèn)知模式自覺地確定外語學(xué)習(xí)目標(biāo),，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法,，自控外語學(xué)習(xí)的過程。

一,、英語自主學(xué)習(xí)的涵義及特點,。

英語自主學(xué)習(xí)指的是：學(xué)生根據(jù)各自不同的需求，學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極主動,、獨立決定自己的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)形式,。英語自主學(xué)習(xí)是學(xué)生一種有意識地計劃、監(jiān)控,、實行和測試反思的英語學(xué)習(xí)過程,，是對課堂教學(xué)的一種補(bǔ)充。

英語自主學(xué)習(xí)主要有以下特點：1,、學(xué)生能接觸多種英語學(xué)習(xí)材料;2、學(xué)生能進(jìn)行多樣的英語學(xué)習(xí)活動;3,、學(xué)生能得到及時反饋;4,、學(xué)生能獲得老師的指導(dǎo);5、學(xué)生有時間按照自己的速度和能力進(jìn)行學(xué)習(xí),。提倡學(xué)生英語自主學(xué)習(xí),，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)習(xí)動機(jī)和興趣，強(qiáng)化學(xué)生對自己英語學(xué)習(xí)的責(zé)任感,，給予他們更多的選擇空間,，使他們形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,，進(jìn)行主動探索和實踐，提高其英語的實際運(yùn)用能力,。

二、英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。

1,、學(xué)生熱衷于記英語筆記，不是對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及老師傳授知識的反思,、質(zhì)疑,，而是對老師盲目的崇拜，更不用說自主學(xué)習(xí)的主動性,。對英語課堂教學(xué)過分依賴,，學(xué)生認(rèn)為課堂仍然是他們學(xué)習(xí)英語的主要載體,，上課認(rèn)真聽講，記筆記仍然是主要的學(xué)習(xí)方式,。學(xué)生很重視教師在課堂上所傳授的英語知識,，尤其是關(guān)于知識點的講解。很多學(xué)生都會準(zhǔn)備英語課堂筆記,，內(nèi)容多為單詞,、短語、句型以及語法,，并附有詳細(xì)的例句,。這樣一節(jié)課下來，學(xué)生最大的收獲就是那本筆記,。然而如果某位英語教師在一節(jié)課上沒有板書學(xué)生沒記到所謂的真知識,，那他會被認(rèn)為是不負(fù)責(zé)的教師。學(xué)生們認(rèn)為,，與那些培養(yǎng)學(xué)生能力(包括自主學(xué)習(xí)的能力)的活動相比筆記上的內(nèi)容才是實實在在的,，有規(guī)律的，有助于英語考試的,，因而被當(dāng)作考試取勝的法寶,。可見,，應(yīng)試的學(xué)習(xí)觀使學(xué)生朝向知識本位靠攏,，而非向能力發(fā)展。所以在很大程度上貧困山區(qū)農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中不僅缺少自主學(xué)習(xí)的意識,，老師也缺少培養(yǎng)學(xué)生這種意識的意識,。

2、幾千年的傳統(tǒng)文化的影響,，認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則士”,，所以盡管國家一直提倡“素質(zhì)教育”，但是在很多地方特別是貧困山區(qū)農(nóng)村“應(yīng)試教育”還未徹底根除,。在英語的課堂教學(xué)中不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就連一線教師也不是很提倡自主學(xué)習(xí),，他們認(rèn)為這樣不能很好的控制課堂教學(xué)的程序、時間;不能很好的完成教學(xué)任務(wù)以及上級給定的“目標(biāo)”;這樣不利于老師的晉級以及學(xué)校的評估,，所以他們寧愿犧牲學(xué)生的創(chuàng)新能力,、反思能力以及批判能力。這就是現(xiàn)在的教育制度,、教育體制對一線教師關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的消減,。

三、影響課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,。

自我效能感——是指個體相信自己有能力完成某種或某類任務(wù),，是個體的能力自信心在某些活動中的具體體現(xiàn),。與學(xué)習(xí)有關(guān)的自我效能感被稱為學(xué)業(yè)自我效能感。它是影響自主學(xué)習(xí)的一個重要的內(nèi)在動力性因素,，不僅影響學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇,、付出的努力、意思控制,，還會影響他們所選擇的學(xué)習(xí)策略,。因此，要想促進(jìn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，改善其學(xué)習(xí)質(zhì)量,，應(yīng)該把改善學(xué)生的自我效能感放在首要位置來抓。

歸因——是指個體對自己的成功或失敗所作出的因果解釋,。如果學(xué)習(xí)者把自己的學(xué)習(xí)成敗歸因為自己的可調(diào)控的,、穩(wěn)定的、內(nèi)部因素,，相信通過自己的努力以及學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用等是可以取得學(xué)習(xí)上的成功的,，那么他的學(xué)習(xí)的主動性會很有效的自主學(xué)習(xí)。

目標(biāo)設(shè)置,，在自主學(xué)習(xí)過程中,，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)是首要的任務(wù)，它將直接影響著學(xué)習(xí)的效果,，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是重要的影響因素,。自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)而設(shè)定。

四,、英語自主學(xué)習(xí)的策略。

1,、元認(rèn)知策略,。

元認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者將自己的認(rèn)知活動作為認(rèn)知和意識的對象，對自己的認(rèn)知過程不斷地作監(jiān)控和調(diào)節(jié)的策略,。它是關(guān)于如何學(xué)習(xí)的策略而不是具體的學(xué)習(xí)策略,，包括確立。

學(xué)習(xí)計劃,。

監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估自己的學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。所以在初中的英語課堂教學(xué)中應(yīng)該首先理解元認(rèn)知的含義，再進(jìn)一步在課堂中培養(yǎng)他們有這種意識,，有利于自主學(xué)習(xí)意識以及能力的培養(yǎng),。

2、認(rèn)知策略,。

認(rèn)知策略與具體的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān),，是對語言材料的直接操縱,。認(rèn)知策略包含具體的語言學(xué)習(xí)和使用策略：模仿、翻譯,、作筆記,、語義猜測、分析,、推理,、歸類等，另一角度也包括閱讀策略,、寫作策略,、詞匯記憶策略等。認(rèn)知策略的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的核心,。教師應(yīng)該結(jié)合平時的教學(xué)內(nèi)容,，傳授具體策略的運(yùn)用，并對這一策略進(jìn)行操練,。

3,、情感策略。

情感因素也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,，它包括動機(jī),、態(tài)度、自信心,、焦慮程度等,。學(xué)習(xí)動機(jī)表現(xiàn)為渴求學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈愿望和求知欲，它是直接推動外語學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力,，是一種自覺的能動性和積極性的心理狀態(tài),。

五、培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村初中英語自主學(xué)習(xí)的策略,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機(jī)，調(diào)動其積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

教師要及時摸清七年級新任班級學(xué)生的情況，如原就讀學(xué)校,、英語基礎(chǔ),、父母文化程度、學(xué)生個性,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對英語基礎(chǔ)差的學(xué)生加強(qiáng)個別交流和思想溝通，并利用七年級前一段時間為其進(jìn)行個別輔導(dǎo)小學(xué)英語,，幫助他們確立學(xué)習(xí)英語的動機(jī),，樹立學(xué)英語的信心。學(xué)生一開始就能體驗英語老師的特別關(guān)愛,，這種關(guān)愛會幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的困難,，增強(qiáng)其學(xué)習(xí)英語的自覺性。

2,、加強(qiáng)學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo),，幫助學(xué)生自覺有效地監(jiān)控自己學(xué)習(xí)英語的過程。

英語老師應(yīng)在七年級新生入學(xué)時讓學(xué)生了解英語學(xué)習(xí)的總體目標(biāo),，知道自己在初中學(xué)習(xí)階段英語的聽,、說、讀,、寫能力應(yīng)達(dá)到何種水平,。同時，指導(dǎo)學(xué)生確立每日,、每周,、每月、每學(xué)期,、每學(xué)年乃至初中三年的英語學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生努力達(dá)到一個個短期目標(biāo)。在教學(xué)中,，老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點,，做好筆記，對所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整理和歸納,，并總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法,，克服遺忘規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效率,。

3,、教師更新教學(xué)理念，改進(jìn)課堂教學(xué),。

人人都有語言能力，有語言能力的人就能學(xué)好母語和外語,。教師要充分信任每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓每個學(xué)生參與課堂。在教學(xué)中,，要因材施教,，分層要求，讓每位學(xué)生都有成就感。另外,，教師要采用各種教學(xué)方法,，讓學(xué)生在聽、說,、讀等訓(xùn)練中去體驗,、運(yùn)用英語，讓學(xué)生享受學(xué)英語帶來的快樂,。

事實表明,，學(xué)生能否自覺、正確地運(yùn)用學(xué)習(xí)策略是造成學(xué)生成績差異的重要因素之一,，加強(qiáng)對學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語及獨立運(yùn)用英語能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的,。今世界，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進(jìn)步日新月異,，學(xué)生即使在學(xué)校學(xué)到了最新的知識,，這些知識也會很快老化，不能終身受用,。如何解決這一問題已成為我們每一個教育工作者必須面對的現(xiàn)實,。要讓學(xué)習(xí)能在一生中不斷地獲得新知識，適應(yīng)信息化,、學(xué)習(xí)化社會的要求,，學(xué)校教育就必須以珠發(fā)展為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。教育部新制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程性質(zhì)也明確提出要發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,。

因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是社會的要求,、時代的需要,。

一堂課下來，教師有必要對本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行小結(jié)反思,，對教學(xué)得失做細(xì)致的剖析,。記得在教學(xué)goforit!新目標(biāo)英語七年級下第七單元whatdoeshelooklike?sectiona1a-3時，這節(jié)課用一課時結(jié)束,，時間短,，容量大，學(xué)生會出現(xiàn)混淆現(xiàn)象,，能有效突出教學(xué)重,、難點嗎?學(xué)生的反應(yīng)好嗎?我用。

課件,。

展示出三個人的高度,，體型,，頭發(fā)，并把黑板分成三塊,。

這種方式一目了然,。教學(xué)結(jié)束后，反思一下整個教學(xué)過程,，雖不能算十全十美,，但教學(xué)目標(biāo)、重難點完成的比較好,，而且學(xué)生配合也非常好,。學(xué)生能非常流暢的練習(xí)這些句型，甚至可以寫出簡短的文章,。想一想,，這和自己上課前做好充分的準(zhǔn)備工作是密不可分的。

每節(jié)課后,，我們可以這樣反思：

課后的反思不僅限于一節(jié)課后,，也包含教學(xué)生涯中的反思。在平時的一節(jié)課,、一個單元、一次大或小的測驗后,，或一節(jié)公開課后從學(xué)生,，同行老師的評價的反饋中,，我們要靜下心來回顧和審視自己的整個教學(xué)過程,，反思和總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,。反思自己的教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動是否符合新課程所要求的“溝通”和“合作”,、組織教學(xué)上有何新招,、教法上有哪些創(chuàng)新、啟迪是否得當(dāng),、對知識難點的講解有無突破,、訓(xùn)練是否到位、有何缺憾或失誤等等,，都要及時記錄和收集在自己的教學(xué)日志、札記或?qū)W生和自己教學(xué)的檔案上，并作必要的整合和取舍,，為以后的教學(xué)提供參考和借鑒,，以便揚(yáng)長避短，少走彎路,，同時要將這些實踐上升為理論,，使自己的教學(xué)水平提高到一個更高的層次。

從教幾年來,，我一直在思考這樣的問題：為什么學(xué)生喜歡英語卻不喜歡英語課?仔細(xì)想想,，主要還是該在教師身上找原因。在我們的實際教學(xué)中,，要用我們先進(jìn)的教育理念去激發(fā)學(xué)生的潛能,，用我們熱情去打動學(xué)生，這樣的英語課才不愧是有意義的英語課,。

總之,，伴隨著一步一步走進(jìn)新課程，我們必須用新課程的理念審視自己的教學(xué)行為,。英語教師只有在不斷地自我反思與磨礪中才會永遠(yuǎn)走在時代的前列,，永遠(yuǎn)在潮頭沖浪。沒有反思,，教學(xué)將只建立在沖動,、直覺或常規(guī)之上?！皟?yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”,。因此作為初中英語教師在教學(xué)中只有時時反思、事事反思,，并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己的教學(xué)行為,，這樣才能不斷提高英語教學(xué)水平，才能不斷地成長,，教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，它是老師的專業(yè)發(fā)展和認(rèn)清自我行為與觀念的重要機(jī)制。作為初中英語教師要與時俱進(jìn),，努力做一名經(jīng)驗+反思型的新型教師,。教師自身素質(zhì)提高了，新課程改革才會結(jié)出豐碩的成果,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇五

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴，有成功,、有失敗,，下面談?wù)劷逃虒W(xué)工作總結(jié)吧,。

一、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo),，而且不奢求教育好每一個孩子，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心,，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到,，要求孩子做到的,，自己首先就要做到。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此,，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣,。

二,、教學(xué)方面。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教,，我從沒放棄過一個孩子。

在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,，該做到的事情都做到位。

英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí),，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好,，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考，掌握方法和規(guī)律,。

三,、嚴(yán)格班級管理，注重養(yǎng)成教育,。

首先,，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們,，把他們的閃光點放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子,，更不能強(qiáng)化做到。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段,，再次,，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。

四,、家園聯(lián)系,。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意，是對我工作的肯定,，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

4、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識，在欣喜之余,，我們也在反思不足,。

如：平時，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進(jìn)步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n,，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小,，不是很明白。

為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材,，找出了重點,，難點，準(zhǔn)備有針對性地講,。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp,，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心,，課前,，認(rèn)真的鉆研教材，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。

著重進(jìn)行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題,。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò)，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化,，條理化,，準(zhǔn)確化，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進(jìn)生輔導(dǎo)方面

在對后進(jìn)生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度、放緩坡度,，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)自信心,，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法，組與組之間進(jìn)行競爭，看哪個組進(jìn)步快,，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題,，思考學(xué)生的成長問題，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作，感悟著其中的快樂,。

每一次的進(jìn)步,，都像給了我注射了興奮x，使我有了向前沖的勁頭,。

我知道,，我要用心去品味。

每一學(xué)期的結(jié)束,，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間，我不斷的思考,，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值。

知識無止境,，因此,，我要努力，不為別的,，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心。

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作,，積極投入新一輪課程改革試驗中，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己,。

同時，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機(jī),。

在教書育人中，從各方面嚴(yán)格要求自己，使教學(xué)工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進(jìn)行回顧與思考,，以促進(jìn)今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo),，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針,，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生，熱愛,、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不歧視,、挖苦他們,，循循善誘，誨人不倦;要求學(xué)生做到的,，自己首先做到,，以身作則，為人師表,。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素質(zhì),。

加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.。

作為新課程試驗的教師,，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論,，從而豐富更新自己的頭腦。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程,，嘗試新教法的目標(biāo)，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來,。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念.,。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本，育人為本"的思想,。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間，不早退,，不遲到,，做到了早出晚歸，按時上下班,，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率。

第三,，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材、教法,、學(xué)法進(jìn)可能完美的結(jié)合,，積極、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案,，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育、教學(xué)理論,，探索適合班級的教育方法,、教育模式。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的`教師學(xué)習(xí),，積極參加聽課、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精,，積極探索多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時,，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會、讀書活動等活動,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

具體做法如下：

1,、深入鉆研教材,，備好每一堂課。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材，編寫比較實用性的教案,，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2、努力改變教學(xué)方式,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快,。

同時,，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3,、精心設(shè)計練習(xí),，認(rèn)真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進(jìn)行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如，設(shè)計手抄報等,。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進(jìn)行再一次針對性的教育教學(xué),，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。

通過一學(xué)期的不懈努力，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí),、解決問題等方面有了較大的提高，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進(jìn)生學(xué)習(xí)積極性也有所提高,，能自覺完成作業(yè)，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇、教師的備課,、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析,，尋找問題出在哪里，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),。

6、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平,。

在備課組教研中積極發(fā)言，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理,，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上，善于提出自己的意見與建議,。

在學(xué)校的教研中,，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí),、深入鉆研外，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃,，并按計劃進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,、研討,、反思，積極上好匯報課,、公開課,，撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例,、教學(xué)論文,，為科研課題收集數(shù)據(jù)、資料,。

一句話,，用科學(xué)的方法、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動,，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進(jìn)經(jīng)驗，,，對學(xué)生進(jìn)行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時，積極開展各類班級文化娛樂活動，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。

五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法,，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機(jī)遇,。

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題,。

還如,，課堂上：1,、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo),、如何有效進(jìn)行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進(jìn),。

今后努力方向：

1,、樹立先進(jìn)、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教,。

2,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，主動地進(jìn)行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域,，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。

同時主動掌握,、使用和開發(fā)以計算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ),。

3、加強(qiáng)對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

努力將新課程理念落實到課堂上，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流,、學(xué)會合作"課題實驗為依托，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子,。

4、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆,。

每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文,，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力。

一分耕耘一分收獲,。

然而,，成績代表過去，未來還須努力,。

在今后的工作與事業(yè)中,，自己將再接再勵，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn),。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇六

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點滴,，有成功,、有失敗，下面我們就一起閱讀教育教學(xué)工作總結(jié)與反思范文吧!

一,、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的,，自己首先就要做到。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此,，我贈送給孩子最有價值的禮物是，一個良好的榜樣,。

二,、教學(xué)方面。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教,，我從沒放棄過一個孩子。

在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,，該做到的事情都做到位。

英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí),，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好，為了讓孩子能活學(xué)活用,，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律,。

三、嚴(yán)格班級管理,，注重養(yǎng)成教育,。

首先，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護(hù)他們，把他們的閃光點放大,，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子,，更不能強(qiáng)化做到。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進(jìn)步和微小變化,，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段,，再次,，在游戲活動時，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片,，做孩子們喜愛的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失,。

四,、家園聯(lián)系。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經(jīng)營成效,，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，孩子的快樂是對我工作的鼓勵,，家長的滿意，是對我工作的肯定,，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友,，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

4,、要求學(xué)生學(xué)說普通話，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談,，都強(qiáng)調(diào)學(xué)生用普通話進(jìn)行交注。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步,，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗,，增長了許多知識,，在欣喜之余，我們也在反思不足,。

如：平時,，我有時說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件,，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進(jìn)和提高,。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ)，是學(xué)校的生命,。

一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下，運(yùn)用“以人為本”的管理思想,，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展、抓思想樹形象”和“學(xué)中思,、思中做,、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號,。

同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

一、強(qiáng)化創(chuàng)新管理,，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。

一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我、同伴互助,、專家引領(lǐng),、整合提升。

我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校,，抓管理、爭優(yōu)質(zhì)、提質(zhì)量,、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力。

在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機(jī)結(jié)合;

在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等,。

我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外，對于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效，教師們對教育觀,、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀、人才觀,、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念、新的思想,、新的方法,。

學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性、全面性,、開放性,、激勵性的特點。

二,、深化課堂教學(xué)改革

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處，堅持教育面向全體,、分層管理,、因材施教，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生,，更可喜的是出現(xiàn)了后進(jìn)變先進(jìn),，智力得以開發(fā)的學(xué)生。

以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究,、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進(jìn)行認(rèn)識,，并進(jìn)行歸納總結(jié)。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。

在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。

以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，力爭上好每一節(jié)課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強(qiáng)化學(xué)生對課本朗讀能力的.培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作。

全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來,。

召開了各年級學(xué)生讀書會,。

學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀、背誦,、講故事,、等多種形式匯報自己讀書的收獲。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹立質(zhì)量立校的理念,。

加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,，強(qiáng)化過程管理,，及時有效地改進(jìn)教學(xué)工作。

將管理落到實處,。

成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足,。

教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。

在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實。

相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后，我們將一如既往,，務(wù)實地工作,，與時俱進(jìn)，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面,。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，一年來,，我有苦有樂，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存,。

為了總結(jié)經(jīng)驗以后更好的開展教學(xué)工作，特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識：

在這一學(xué)年里,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作,。

當(dāng)學(xué)校安排我接初二年級的英語教學(xué)工作時，我毅然接受,。

二,、學(xué)生的基本狀況：

這學(xué)期我擔(dān)任初二年級十一班，十二班的英語教學(xué)工作,，因為中途接班的緣故,，我們這兩個班的學(xué)生英語聽、說的能力和基礎(chǔ)相對非常弱,，同時很多學(xué)生對英語存在厭學(xué)情緒,。

其中,，十二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極,，但中等以下學(xué)生占較大多數(shù),，尖子生相對較少，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，課堂落實較差,。

因此學(xué)生雖活躍，但實際的學(xué)習(xí)效果卻不好,，浮而不實;

而十一班的同學(xué)比較沉靜,，學(xué)習(xí)積極性欠佳，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些,，但中下層面而也廣,，開始時我沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不很理想,。

從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。

三,、采取的措施：

初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué)，不僅在教學(xué)方面,，在學(xué)生,、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別。

所以開學(xué)后,，先了解各方面的情況,，從教材，學(xué)情等方面入手,。

備課時認(rèn)真鉆研教材,、教參，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向初中組老師學(xué)習(xí),、請教。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點,、難點。

做到提前一兩周備好課,，寫好教案,。

開學(xué)一兩周后，就去聽同年組老師的課,，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長補(bǔ)短。

上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備,，做好基本的準(zhǔn)備工作,，調(diào)整好狀態(tài)。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點,，突破難點，精講精練,。

運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如認(rèn)真做筆記,，課后多拓展知識面,、閱讀面等。

課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解,，及時查缺補(bǔ)漏。

因為英語需要背誦的地方較多,，如單詞,、課文等，就要求學(xué)生一定要過關(guān),，沒有掌握的同學(xué)再進(jìn)行輔導(dǎo),。

充分利用時間讓學(xué)生多進(jìn)行背誦，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué),，本人注意到尊重、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;

理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā),，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉,，在磨練中成長,。

只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離,，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

比如，初中生更喜歡上臺進(jìn)行對話背誦,，而不是單純的死記硬背,，這就要多給學(xué)生上臺表演的機(jī)會。

而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，我就先從基本的音標(biāo)教起,，使他們恢復(fù)信心，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生,，尤其是對待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛”字改變他們,，理解尊重信任他們,。

愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對其缺點錯誤,，不縱容,、不姑息,、不放任,。

師愛既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，適當(dāng)降低要求,，避免其產(chǎn)生逆反心理。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

因此，絕對不能忽視,。

為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。

例如在十一班,，我把這批同學(xué)分為三個組,。

第二組是肯學(xué)，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué),。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急，且要多鼓勵,。

只要他們肯努力,，成績有望搞提高;

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。

對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。

英語是語言,。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時,，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化,。

另外,，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式，提高他們的能力,。

四,、存在的不足

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足,。

比如說,，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化，成績不是很理想,。

我以后必須努力研究方法,，更好的管理班級的紀(jì)律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好學(xué)生的距離,。

在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。

五、改進(jìn)措施：

1,、多與學(xué)生溝通,。

多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的。

經(jīng)過一學(xué)年的努力,，期末考試就是一種考驗,。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，取得更好成績,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇七

幼兒園全體老師齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)一致，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識。

2,、加強(qiáng)了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強(qiáng)教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進(jìn)行了技能技巧分項過關(guān)考核,，三月份進(jìn)行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4、堅持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

1,、加強(qiáng)教研活動,，改革課堂教學(xué)。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識,，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo)，完善聽,、議課制度,。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù),。

2,、加強(qiáng)教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，促教育質(zhì)量提高,。二月份邀請實驗幼兒園的老師到園指導(dǎo),，對教育課題進(jìn)行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可,。

1,、加強(qiáng)安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、加強(qiáng)了工作管理,，做好幼兒飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。中午還有園長,、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，老師們利用課余時間和休息時間對院內(nèi)墻壁進(jìn)行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭,、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件，做到資源共享,，家園共育。本學(xué)期為家長發(fā)放,。

通知書,。

致家長的一封信征求意見表5次，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可,，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進(jìn)入我園就讀。

1,、自編幼兒體操比賽,。為了督促老師課外活動的組織，提高幼兒參加湖外活動的興趣,，鍛煉幼兒的身體,，增強(qiáng)體質(zhì)，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動,，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果。

2,、成功組織了幼兒園的“親子運(yùn)動會”,。本次運(yùn)動會比賽項目設(shè)置游戲性,、趣味性強(qiáng)，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力,、大班的我是小司機(jī),，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴(yán)密,，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé)，一絲不茍,，使運(yùn)動會進(jìn)行順利,，獲得了圓滿成功!

3、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動,。本次演出以特長班,、北園特色課為基礎(chǔ)，力爭給更多的孩子參與的機(jī)會,，參加演出幼兒達(dá)200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等，為孩子們祝賀節(jié)日,?！皯c六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!孩子們個個表現(xiàn)出色，每個節(jié)目都有其特色,，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場的演出,，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟，給孩子們留下美好的回憶,。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對老師們的辛苦表示感謝,，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

本學(xué)期，幼兒園取得了可喜的成績,，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情,，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項工作：1,、加強(qiáng)了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己,。2、做好了食堂的監(jiān)督,、會計工作,，使食堂帳目清楚。

3,、做好了幼兒園的宣傳工作,，在學(xué)校宣傳了上都有幼兒園的風(fēng)采。

能全身心地投入到工作中,，無論何時,，何種工作，自己永遠(yuǎn)是參與者,，而不是旁觀者,。比如運(yùn)動會、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗,、編排工作,，從人員的選擇、節(jié)目的排練,、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練、動作的糾正,、發(fā)音的指導(dǎo)，我都身處其中,，自己永遠(yuǎn)是參與者,，不是旁觀者。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗,，安排不夠細(xì)膩，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理,，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時，深感有代溝了,，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心,。但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。

本人從19xx年x月參加工作以來,，就從事初中語文教學(xué)工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課,，當(dāng)一個班的班主任,。xx年來，盡管工作任務(wù)繁重,，但每天過得平凡而充實,。雖然飽嘗了教師生活的種種酸甜苦辣，但我卻無怨無悔,，依然守著那份清貧,、那片凈土和那份赤誠。在喧囂的市場經(jīng)濟(jì)社會中,，我心遠(yuǎn)地自偏,，甘于寂寞、孜孜以求,，立德立言,、誨人不倦，情注教育,、汗灑教壇,。

19xx年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關(guān)系改行或進(jìn)城工作之時，我請求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學(xué)――我的母校――任教,。上班當(dāng)天,，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的依舊是破爛的校舍，容貌依舊,，我覺得只有在這所學(xué)校當(dāng)教師才會讓我倍感溫馨與自豪,。盡管工資不高，我每月總要拿出一部分訂閱《國內(nèi)外教育文摘》,、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文報》等多種教育教學(xué)報刊雜志，精鉆細(xì)研,，探索更有趣,、更有效、更好的課堂教學(xué)藝術(shù),、技術(shù)與方法,。為彌補(bǔ)家貧未能參加師大入學(xué)考試之憾,，利用業(yè)余時間自修了山西大學(xué)教育管理專業(yè)專科及函授完成了山西師范大學(xué)同專業(yè)本科全部課程學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)歷,。算作圓了今生大學(xué)夢,。19xx年，撰寫了第一篇論文《愉快學(xué)習(xí)探微》,。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念,，那就是，教師不能作傳經(jīng)布道的傳教士,，學(xué)生不應(yīng)是接受與服從的機(jī)器,，教學(xué)就是關(guān)注學(xué)生成長，師生共同發(fā)展,，讓學(xué)生更快更好地成人成人才,。

思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生,，分析教材,，探究教法，以三維目標(biāo)引導(dǎo)課程實施,，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的思想設(shè)計教學(xué),，以服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展為教育目的和原則，努力探索人文課堂,、生態(tài)課堂,、互動課堂、生成課堂,、本色課堂的藝術(shù)方法,。讓課堂成為學(xué)堂，成為學(xué)生成長的樂園,，成為夢想起飛的地方,。

20xx年x月，我又被特聘到隆昌學(xué)校,，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦,，在愛人的幫助下由開關(guān)機(jī)起步開始學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù)。從此,，開始利用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)前的教研教改動態(tài)，觀摩名家課堂實錄,，從中領(lǐng)悟新課標(biāo)思想精髓,，從而不斷提高自己的理論水平、大膽改革自己的教學(xué)方法,，形成具有個人特色的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式,。同時，積極參加青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí),、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計算機(jī)初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加縣教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)交流活動。

20xx年靈丘縣教學(xué)交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學(xué)語文組三等獎,。其中關(guān)于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學(xué)習(xí)的一個梯子”,，對語文教學(xué)的內(nèi)容我提煉成四個字：“知”、“情”,、“理”,、“美”，獨到精辟的見解受到評委高度評價,。20xx年在我校首次作題為《新課標(biāo)下的語文教學(xué)漫談》的語文教研交流講座,，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學(xué)生要重新定位”“新課程倡導(dǎo)的自主、合作,、探究學(xué)習(xí)方式是其核心理念”“課本不再是教學(xué)的唯一,，它僅是個引子、例子,、梯子”“語文教學(xué)抓四點：知,、情、理,、美”,。其中的觀點讓與會教師耳目一新，受益匪淺,，受到了校長肯定和贊揚(yáng),。20xx年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》，20xx年我作了題為《自主互助,、賞評結(jié)合,。

作文。

教學(xué)法》專題講座,，并在《靈丘教育》上發(fā)表,。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表。

從20xx年起,，我開始網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》,、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》、劉祥老師的《語文教師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學(xué)生作文學(xué)》等教育著作。開擴(kuò)視野,，大大提高了教育理論修養(yǎng),。這些閱讀和鉆研讓我在教學(xué)改革如火如荼的新時期，占領(lǐng)了思想高地,，在未來的教學(xué)改革大潮當(dāng)中搏風(fēng)擊浪,，敢立潮頭。

從20xx年x月開始,，我擔(dān)任學(xué)校初中部年級組組長兼語文教研組長職務(wù),，受校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，我頓感責(zé)任重大,，更加深入鉆研新課標(biāo)的教育教學(xué)理論,有意識地寫教育教學(xué)論文,，既提高自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導(dǎo)幫助青年教師重任,。先后草就了《關(guān)于人文課堂的研究》,、《關(guān)于生態(tài)課堂的探索》、《課堂教學(xué)的度》,、《課堂教學(xué)的情》,、《課堂的色》、《課堂的味》,、《課堂的形》等教學(xué)論文,。為學(xué)校設(shè)計制定了《隆昌學(xué)校青年教師三年培訓(xùn)計劃》、《語文組集體備課操作規(guī)程》,、《隆昌學(xué)校閱讀教學(xué)備課,、授課推薦思路》、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座,。每學(xué)期初作好本期教研計劃,。學(xué)期中組織實施集體備課，聽課,，評課和總結(jié)匯報工作,，做到以研促教，取長補(bǔ)短,，共同提高,。請經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)精湛的老師作諸如《課堂語言藝術(shù)》、《初中語文教材解讀技巧》,、《導(dǎo)課藝術(shù)》,、《課堂提問藝術(shù)》等專題講座，每月一題,。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡(luò)上的名師課堂和名師講座,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)能力水平,。期末作好教研總結(jié)匯報工作。我主動承擔(dān)教改實驗項目的公開課,，堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文,。

目前,，我校已初步形成了“課前自學(xué)”—“課上合學(xué)“—“課后精練”的的教學(xué)模式，讓教學(xué)有章可循,，扎實有效,，事半功倍。

人文氛圍中,，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生,、發(fā)酵、升華,。讓學(xué)生在課堂上動筆,、動腦、動口增加思維廣度和深度,。在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式，語文課堂靈活而有序,，互動而不浮泛,。教師已成為學(xué)生的有力助手，教室變成學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。人本互動,，師生互動，生生互動,，在有限的時空內(nèi),，實現(xiàn)全體學(xué)生充分思考，充分活動,，充分發(fā)展,。讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué)，越學(xué)越會學(xué),，越學(xué)越聰明,，越學(xué)越有理想，越學(xué)越有追求。同時,，注意教給學(xué)生應(yīng)試答題技巧,，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應(yīng)試,，即謂之“近看考試,，遠(yuǎn)看人生”。練就腳踩“應(yīng)試”,、“素質(zhì)”兩只船的本領(lǐng),。我的作文訓(xùn)練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外,，間周一次的大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求循序漸進(jìn),，形成序列訓(xùn)練。既教會模仿又鼓勵創(chuàng)新,，我手寫我心,，大膽發(fā)揮，妙筆生文,。從學(xué)生入學(xué)之始就有意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生鑒賞美文,，領(lǐng)悟?qū)懽魉囆g(shù)，并由淺入深,，訓(xùn)練學(xué)生修改,，點評作文能力，在修改中習(xí)得寫法,、領(lǐng)悟作文真諦,，這便是我之前論文《自主互助、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座中的理論方法了,。

有了科學(xué)的理念支持和扎實靈活穩(wěn)健的課堂教學(xué)藝術(shù),，我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)是在愉悅的精神享受中完成的。在每學(xué)期的期中期末質(zhì)量檢測中,，我所任教的學(xué)科平均分,、及格率、優(yōu)秀率均名列全縣前茅,。

回想十多年的課改實踐,，我發(fā)現(xiàn)，我們的教師和學(xué)生最終也未能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛,，教師仍須為分?jǐn)?shù)而教,，或者說教師仍須考慮分?jǐn)?shù)的高低問題，學(xué)生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關(guān)口,。我期待,，改革我們的評價方式使與素質(zhì)教育相統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生既在有圍墻的學(xué)校學(xué)習(xí),，又能在無圍墻的學(xué)校實踐歷練,。讓學(xué)生當(dāng)前學(xué)到的是生活中能用的，將來可用的,，社會需要的,，時代呼喚的。讓學(xué)生從書山題海當(dāng)中解放出來,，讓教師真正成為孩子成長的引路人、助手和導(dǎo)師,。讓教育能造就更多的個性各異的精英,，而不是造就更多高分低能的應(yīng)試機(jī)器人。

就我個人而言,，我認(rèn)為做教師永遠(yuǎn)是走在培育人成就人的大道上的行者,，任重道遠(yuǎn)。隨著時代進(jìn)步,，教育也在變化,，意味著作教師就必須終身學(xué)習(xí)。限于工作在民辦學(xué)校,，基本很少有時間外出交流學(xué)習(xí),，大多新理論，新觀點,，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。我希望能有機(jī)會走出去，能面聆名師大家的教誨,，學(xué)習(xí)更好的教育經(jīng)典理念,，學(xué)習(xí)更先進(jìn)的教學(xué)方法，不斷提高己的教育教學(xué)能力,，讓我的教師生命光彩熠熠,，讓我情注教壇，不枉此生!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇八

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緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年,，感覺特別充實,。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情、活潑,、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中?？傊?，七年級學(xué)生處于半幼稚、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo)，使他們旺盛的精力,，強(qiáng)烈的好奇化為強(qiáng)烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí)。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面,。

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事，擁護(hù)黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)、吃透教材,，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況,，找。

準(zhǔn)教學(xué)的重點,，突破教學(xué)的難點,。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果,，在鉆研教材時，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗,。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時反饋教學(xué)信息,，認(rèn)真批改作業(yè)，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個人學(xué)習(xí),。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)。為學(xué)生服務(wù),。

同時,，在本學(xué)年,，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,，使學(xué)校的廣播站得以正常運(yùn)行。

取得的成績,。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5--10班，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向,。

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級語文教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢,，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法，虛心向?qū)W習(xí),。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié),。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體。因此,，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本，教材,，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教,，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證,。

教學(xué)中，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié),，備學(xué)生，又要備教法,。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課,，否則就是白費(fèi)心機(jī)。我明白到備課的重要性,，因此,，每天我都花費(fèi)大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂，授課時就胸有成竹了,。在播放音樂時,，學(xué)生非常用心，對此非常感興趣,，教學(xué)效果十分理想,。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候,，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好，與此相比可見,，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文,。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處,。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,，差生面擴(kuò)大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,，絕對不能忽視,。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo),。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高,，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機(jī)會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進(jìn)步,。

時光匆匆流水過，又到年度總結(jié)時,。總感覺已經(jīng)過去了的20xx,，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心,。所以,，當(dāng)又要寫總結(jié)的時候,，我倒是沒有抱怨，反而有點感激：總算有個機(jī)會盤點這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接,、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能、潛心鉆研,，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

這一年，為了不斷增強(qiáng)語文課堂的生命力,，也為了讓學(xué)生對我們的課堂,、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想,、精益求精,，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課。

這一年,，為了隨時掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念,、知識與經(jīng)驗，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，并注重內(nèi)化,、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆,、堅持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究,，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。

這一年,，為了做好33名學(xué)生的引路人,，我在班級管理上花費(fèi)了大量的時間與精力，思索創(chuàng)新的管理模式,、營造積極的輿論導(dǎo)向,、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團(tuán)隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想,，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵。

還是這一年，我在努力完成個人教育教學(xué)工作的同時,，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳,、組織與上交工作;。

主動領(lǐng)會學(xué)?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議,，同時完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);。

在“成長心連心”大型活動期間,，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計;,。

積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;,。

協(xié)助學(xué)校制定出合理,、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);,。

此外,，在繁忙的工作間隙，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流,、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理、師生報刊訂閱,、聽課評課等一系列的瑣碎工作,，總而言之，事無巨細(xì),，凡力所能及的工作與事務(wù),，我都積極參與、及時落實,、做到最好,，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn)。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇九

當(dāng)了xxx年的學(xué)生,，如今我也成為人師,。作為一名新教師，在執(zhí)教的這兩個多月的時間里,，我不斷地進(jìn)行自我反思,，自我總結(jié)，向老教師我的師父鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋熣埥套屛沂芤娣藴\,。其實從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,，在各方面都需要很大的改變。因為教師要面對廣大的學(xué)生和家長,，并要從各方面教育好學(xué)生,，這對于剛畢業(yè)的新教師來說是有很大難度的。在這方面,，南一中實驗校不僅給了我機(jī)會,，還給了我許多幫助,。還有我的學(xué)生們。也要感謝這次區(qū)里安排的培訓(xùn),，讓我收獲很多,。

其實我是從上學(xué)期就已經(jīng)開始進(jìn)入南一中開始了一段見習(xí)。在見習(xí)期間也學(xué)到了很多東西,，特別是王利紅老師的一些指導(dǎo)和幫助讓我收獲頗多,。學(xué)校的安排就是要讓我們大學(xué)生更快的進(jìn)入角色轉(zhuǎn)變。的確,，在這學(xué)期里我很快適應(yīng)了這學(xué)校的環(huán)境,。但是在真正的教育教學(xué)上面我還欠缺很多很多。

在開學(xué)之初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向我們強(qiáng)調(diào)上好第一堂課,。由于備課比較充分，在第一堂課我總是能流利的把準(zhǔn)備好的課上完,，但是總覺得有哪里不對,，不能像其他班級的老師一樣?？墒亲约河植磺宄栴}究竟出在哪里,。后來，在聽其他老師課的過程中,，尤其是自己的第一次匯報課過后,，我漸漸明白自己的課失誤在哪里了，那就是我只是在按照教案把知識點講完,，而沒有更好的和學(xué)生進(jìn)行溝通,，整個課堂好像只是屬于我一個人的，我忽視了學(xué)生,，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性，而這與新課改的精神和理念是不符合的,。

知道了問題的所在，我開始尋找解決的方法,。最有效的措施就是經(jīng)常聽課,，無論是和我一樣的年輕教師的課，還是經(jīng)驗豐富的老教師的課,，我都去聽,，并認(rèn)真的做記錄，每一位老師的課都讓我有所收獲。聽課固然重要,，但聽過以后的總結(jié)和整合也一樣不可或缺,，只有把自己的課和別人的課進(jìn)行對比才能找出差距，才能更好的補(bǔ)充完善,、取長補(bǔ)短,。所以我認(rèn)為，我們青年教師要想盡快成長起來,，就必須多學(xué)習(xí),、多聽課、多請教,。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題。這些老師都非常熱情的幫我解答,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，新教師和學(xué)生一樣,，必須勤學(xué)好問,，積極吸取其他老師一切先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外，我們科組還組織了教科組活動和集體備課活動,，這使我更加深刻的明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向,，從而在教學(xué)上又前進(jìn)了一步。

此外,，就是成績方面,。我自己感覺上課的每一方面都已經(jīng)強(qiáng)調(diào)到位。但是為什么有的學(xué)生成績老師提不上去,，而有的學(xué)生成績好,。這就讓我反思，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績差的學(xué)生存在幾方面的問題：

1.上課精力不集中2,、作業(yè)完成情況不好3,、自律性差4、學(xué)習(xí)不主等,。

所以,，我想在教學(xué)中我們還要多關(guān)注學(xué)生，不僅僅是教書,。要幫助他們改掉不好的習(xí)慣,。

作為一名新教師，我們不僅要學(xué)會教書還要學(xué)會教育人，這才是完美的教師,。我很感謝學(xué)校給我機(jī)會當(dāng)了班主任,。作為班主任，在教育方面,，我的感受相當(dāng)深刻,，尤其是開學(xué)的時候，當(dāng)看到家長把他們的孩子交到你的手上的時候,。你會感到一種責(zé)任,。一種角色的扮演開始了。你在學(xué)校就是學(xué)生最親的人,。所以要給他們關(guān)愛,。愛應(yīng)該成為一切教育的根本出發(fā)點和立足點，師魂就是愛,。教師只有具備這種師魂,，才能自覺加強(qiáng)思想修養(yǎng)，兢兢業(yè)業(yè)做好教育工作,，把實現(xiàn)理想的滿腔熱情,，投入到培養(yǎng)人才的工作中去。

我認(rèn)為教育不能把學(xué)生當(dāng)作監(jiān)管的對象,，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生都很有思想,，很有個性，用傳統(tǒng)的嚴(yán)管說教的方式進(jìn)行教育效果并不好,。有時教師一句鼓勵的話,，很可能激活學(xué)生巨大的潛力，受益無窮,，而教師一句不負(fù)責(zé)的言語,，也有可能影響學(xué)生的一生。在我的班上就有一個很好的例子：我是教英語的,，有一位農(nóng)村來的同學(xué)就開始很泄氣,，很自卑。他向我說老師我以前沒學(xué)過英語,，怎么辦?于是我耐心的給他講,。每次課堂注意提問。多鼓勵他,，給他加油,。當(dāng)然他自己也很努力。在這次半期測試中就取得了好成績,。所以真正的愛,，必須營造彼此溝通,、心心相印的氛圍。而要做到這一點,，就必須尊重學(xué)生的人格,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處。鼓勵學(xué)生,，而不是一味的責(zé)罵,。從做人、求知等方面予以學(xué)生悉心的關(guān)愛,。好學(xué)生和個性頑皮的學(xué)生都是自己的學(xué)生,，要做到一碗水端平，給予每個學(xué)生以平等的愛,。

在對待問題學(xué)生方面我還存在很多問題,，這些都要在以后慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗。在我的班上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，他們不會犯大的錯誤,，但是總愛犯些小毛病，真的有時讓人頭疼,。在教上兩個班的教學(xué)后還要管理這些雜事,，對于我這新老師來說很吃力。閑下來的時候我經(jīng)常想為什么老教師能夠比較輕松的把班級管理好的,。于是我就多觀察他們平時是怎樣教育學(xué)生的,。后來我的師傅告訴我：多培養(yǎng)班干部，他們將會讓我們更成功,。

我熱愛教學(xué),，我真誠的愛著我的每一位學(xué)生。由于年齡上的差異不大,，所以我很容易跟學(xué)生打成一片。我想,，這也是年輕教師的一大優(yōu)勢吧,，所以一定要充分加以利用。除了在工作中,，認(rèn)真,、按時地批改作業(yè)，做錯的地方耐心的給他們講解以外,，在生活中也要關(guān)心他們的衣食住行,，比如經(jīng)常去他們的寢室看看。去參加他們的體育課等等,。了解他們思維波動,，糾正其中不正確的想法,，幫助他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法?？傊?，要真正的去實踐和學(xué)生成為"師長+朋友"的關(guān)系，這將有利于教育教學(xué)目標(biāo)的更好落實,。

以上就是我對這幾個問題的思考,，也許比較膚淺，也不成體系,。但是我認(rèn)為,，教師的成長就在于經(jīng)驗和反思，作為新老師更應(yīng)該不斷的積累經(jīng)驗,，并一如既往的對自己每段時間的教育教學(xué)做一定的反思,，從而使自己能有更大的進(jìn)步。態(tài)度決定一切,，作為新老師,，我會在今后的教學(xué)工作中付出更多的時間、精力,，來彌補(bǔ)教學(xué)經(jīng)驗上的不足,。同時我也堅信，南一中這樣一個充滿機(jī)會的大環(huán)境里,，在自己的努力和其他老師的幫助下,，我一定會很快成長起來!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十

體育中考臨近，我的初三體育教學(xué)工作馬上要告一段落了,。我們正用最飽滿的狀態(tài),，迎接體育中考的到來。20____——20____學(xué)年度,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下,，我第一年從事初三體育教學(xué)工作，體驗了從20xx年九月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜,，其中有勞累,、辛酸，更有感動,、欣喜,，回顧近一年的工作，歷歷在目：

第一次帶九年級的體育,，帶了六個班,，我感到了前所未有的壓力，面對學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),，毫無初三體育教學(xué)經(jīng)驗的我無數(shù)次陷入沉思,，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把體育成績盡快提上去?如何讓體育成為學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣?我開始制定短時間提升教學(xué)能力的計劃：第一,，多聽課、多問;第二,，多看書,，多上網(wǎng)查;第三，多與班主任交流;第四,，多反思自我,。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛,，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力,，真正做到了資源共享，課下我不斷向其他學(xué)校的老師請教各項技術(shù)的重點,，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法,，經(jīng)常翻閱運(yùn)動訓(xùn)練的書籍，短暫的一個多月里,，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼,，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下,，盡快的融入到了初三教師團(tuán)隊。

從九月開始上課,，十月,、十一月、十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段,，由于以前沒有接觸過初三大強(qiáng)度的訓(xùn)練,，個別學(xué)生的抵觸心理很強(qiáng)，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫,、量和強(qiáng)度無法完成,，這就需要教師要有很強(qiáng)的責(zé)任心，面對懶散學(xué)生要曉之以理,、動之以情,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律，向課堂要效率,。為讓學(xué)生們盡短時間進(jìn)入初三體育訓(xùn)練狀態(tài)，我不斷與班主任交流,，了解學(xué)生思想狀況,，與個別學(xué)生談話，了解學(xué)生心理,，讓他們知道為什么要考體育,，體育在中考當(dāng)中起的什么作用,，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績，更重要的是要養(yǎng)成健康鍛煉的好習(xí)慣,，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我的種.種努力逐漸的感化了學(xué)生，教學(xué)秩序變得井然有序,，我這里體會最深的就是虛心與努力,，我和學(xué)生朝夕相處、共同練習(xí),，奮進(jìn)讓我們迅速的成長起來,。

寒假結(jié)束之后，初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強(qiáng)度過度,，男生1000米的時間滿分在3分30秒,，女生800米的時間滿分3分24秒，最緊張的是男生的單杠,，本來就是難度很大的項目,，加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練，所以成績不盡理想,。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了,。所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信心，每當(dāng)我宣布時間,，學(xué)生們總是感嘆完不成,，“第一，慢點沒有關(guān)系,，一定要讓學(xué)生由信心;第二,，要給學(xué)生建立必勝的信念”。共同的學(xué)習(xí)中,，我與孩子成了無話不談的朋友,，我不斷的鼓勵他們，,，為了共同的目標(biāo),，我們在不懈的努力。

為迎接中考體育的到來,，我們更是事無巨細(xì),，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食，從交通運(yùn)動量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等,，面面俱到,。今天，面對所有的學(xué)生,，我們召開了考前動員會,，當(dāng)我站到隊伍前與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時,，我的喉嚨時常哽咽，面對著我摯愛的學(xué)生們,，為他們動員,，為他們打氣。從學(xué)生亢奮的情感中,，我已看出學(xué)生必勝的信念,，我們又一次強(qiáng)有力的見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、班主任的大力配合,、初三體育團(tuán)隊的無悔付出,、學(xué)生們的奮力拼搏。

曾有這樣一句話“沒有帶過初三,，不能算的上真正的體育教師”,，因為初三體育教學(xué)有其特殊性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化,。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：

1,、使我增長了運(yùn)動訓(xùn)練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運(yùn)動訓(xùn)練的原則和方法,。

2,、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗，提高了與學(xué)生的交往能力,。

3,、提高了我專項技術(shù)技能。

4,、拓展了我的教研思路,，提高了我的教研水平。

存在的不足：

由于第一年擔(dān)任初三體育教師,，我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：

1,、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準(zhǔn)確。

2,、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升,。

3、初三體育教學(xué)的安全預(yù)案有待完善和加強(qiáng),。

改進(jìn)方法與措施：

1,、積極主動的學(xué)習(xí)三項技術(shù)的教學(xué)，多進(jìn)行三項練習(xí),，感悟,、創(chuàng)新教學(xué)方法。

2,、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，努力使教學(xué)內(nèi)容銜接緊密，向課堂要效率,。

3、多與班主任交流，學(xué)習(xí)班主任管理學(xué)生的好點子、好辦法,。

4,、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患,，降低傷害事故發(fā)生的概率，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī),。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十一

回首這學(xué)年的教育教學(xué)工作，我感慨萬分，因為我沒有虛度光陰,，因為我盡心盡力。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè)，工作積極，關(guān)心集體,，樂于助人,。

本學(xué)年，我擔(dān)任的是高三兩個班的教學(xué)工作,。由于這兩個班英語底子比較差，并且又要面對升學(xué)的任務(wù)，我心理特別有壓力,，為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法,、心理學(xué),、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水~平不斷創(chuàng)新，不斷提高,。

每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，及他們的興趣、需要、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。仔細(xì)考慮教法,，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，如何組織教材、如何拓展教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,，讓他們對英語感興趣,，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就會好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此一定要組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在輔導(dǎo)中,，我充分利用好學(xué)生,，以好帶差，以優(yōu)帶困,，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組,。后進(jìn)生由于學(xué)習(xí)不好，因此缺乏自信心,，在課堂上不敢發(fā)言,，課下不敢正面和老師說話，因此,，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，不斷地給他們鼓勵，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難,，幫助他們解決問題,，時間長了，他們找到了自信心,，學(xué)習(xí)興趣也提高了,，上課敢發(fā)言了，自然而然英語聽說能力也提高了,。在批改作業(yè)方面,，每一次都能做到全批全改，面批面改,，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

我還抽時間給學(xué)生談心、交流,，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離。由于我愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時，方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，所以，學(xué)生就信任我,，喜歡我,，也喜歡上我的課。尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水~平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。

我積極參加學(xué)校組織的教科研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水~平。自覺主動地參加繼續(xù)教育,，每天堅持閱讀各種材料,，力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水~平上有所提高,。積極參加校內(nèi),、外舉行的教育教學(xué)活動。

教育是常做常新,、永無止境的工作,。我會繼續(xù)努力。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十二

總體看來,，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想,，探索、改進(jìn)課堂教學(xué),。在推進(jìn)自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和課堂教學(xué)的新思路,、新設(shè)想結(jié)合起來,，取得了較好的成績。現(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：

一,、課堂教學(xué),，師生交往互動，共同發(fā)展,。

本學(xué)期,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間,、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展學(xué)習(xí)的過程，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識,，感悟人生的價值,。課前精心備課，把握重難點,，認(rèn)真撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新，回顧,、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑。師生之間的交往互動,，較好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這些教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取，對改進(jìn)課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)水平是十分必要的,。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的要求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有提高，學(xué)中有收獲,。

二,、創(chuàng)新評價，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

評價作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,，也作為教師反思和改進(jìn)課堂教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生學(xué)習(xí)的正確評價，既關(guān)注了學(xué)生對基本知識與技能的理解和掌握,，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，我在對學(xué)生創(chuàng)新評價的同時，既注意了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,，又注意了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，狠抓了基礎(chǔ)知識的掌握，又加強(qiáng)了數(shù)學(xué)知識的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清,。這樣,，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,。

三,、堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化班級管理,。

在這一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，進(jìn)一步落實規(guī)范辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)了教師的嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng),，又促進(jìn)了學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，做到精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，采用不同靈活的教學(xué)思路，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系,，而且采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，既突出重點，又突出難點,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，強(qiáng)化學(xué)生合作探究意識，通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中，動手操作,，掌握方法,，大膽嘗試，體驗成功的樂趣。認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)既有基礎(chǔ)性,、針對性、綜合性,，又考慮學(xué)生的實際,，突出層次性，作業(yè)批改及時,，個別錯題當(dāng)面講解,，出錯多的認(rèn)真分析，集體講評,。

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的困惑,，我用我的心去教誨每一位學(xué)生，用我的情去培育每一位學(xué)生,，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè)。這一學(xué)期,，雖取得一定的成績,，但也存在不少的缺點，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面,、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法上等,。今后我將取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點,，力爭在新的學(xué)期取得更好令人滿意的成績,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十三

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì)。在今后的教學(xué)工作中,，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)時，要時時思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué),，學(xué)會學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難,，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難,。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場所,，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中，滲透在社會、家庭,、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要,，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要,。因為今天的學(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn)。

(4)敢說一個“不”字,。

實施創(chuàng)新教育,，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字。也就是說,，要用質(zhì)疑的目光,、否定的態(tài)度、發(fā)展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進(jìn)行反思，并進(jìn)行不斷的創(chuàng)新。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教,，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行必要的增刪，再者,，書本上、教參上說的是否都是“真理”,。

2,、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念,。

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化,、創(chuàng)造性的勞動,。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材,，更要備學(xué)生;要備教法,，更要備學(xué)法;要備如何促進(jìn)學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放,。備課是一個過程,，它需要教師不斷思考，不斷收集資料,，不斷創(chuàng)新,。教師要有自己的知識儲備，要有自己的教學(xué)機(jī)智,，要有自己的創(chuàng)新意識和能力,。教學(xué)反思要詳細(xì)具體,，在學(xué)習(xí)中，廣泛吸取教改的新鮮空氣,，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾。

3,、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主,、平等型的課堂。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念,，就是教師是教學(xué)活動的組織者,、參與者、引導(dǎo)者,、合作者,，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程。因此,，營造民主,、平等，放得開,、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識,，張揚(yáng)個性的場所，課堂才會涌動出師生生命的活力,。同樣,，教師也就真實地走進(jìn)了新課程。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生,，把講的機(jī)會,、做的過程交給學(xué)生，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用,，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性,，調(diào)控教學(xué)進(jìn)程，引導(dǎo)學(xué)生去思考,、去操作,、去解決問題。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生,，很多時候我就這樣去做的,，在學(xué)生方面，的確做到了注重學(xué)生的個性,，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進(jìn)行剎車，取消了學(xué)生的自主時間,。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,，值得進(jìn)一步研究,。

4、進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí)、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn),，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì)、嚴(yán)密,，審題能力還須培養(yǎng),。有個別同學(xué)仍字跡潦草，盡管我反復(fù)教育他們,，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn)，只有老師坐在他們面旁邊,，他寫一個我說一下,，他們才會寫得稍端正些。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成,，時而會不做或少做作業(yè),。我想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè)，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，對作業(yè)能樂此不疲,，這是我需要探究解決的問題。

5,、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力,。

書到用時方恨少,。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案,，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多收集資料,，多看報刊雜志,，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平,。

6,、加強(qiáng)自我反思，自我成長,。

講究一個“思”字,，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中，就課堂教學(xué)而言,，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是還切合實際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解,，真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思自己教學(xué)行為，對自己的教學(xué)反思進(jìn)行理論總結(jié),，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)工作,。

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教育顧問的教學(xué)工作反思篇十四

轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過,，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作，有收獲,，也有反思,，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成,。所以,，這一學(xué)期，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

一,、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料,，充分利用兒童生活經(jīng)驗,，注重教授識字方法，辦求識用結(jié)合,，運(yùn)用多種形象直觀手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境。同時,，二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,。讓學(xué)生識字，必須有內(nèi)驅(qū)力,，小學(xué)生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認(rèn)識很多的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣,，在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的心理特點，充分發(fā)揮漢字本身的魅力,，運(yùn)用多種教學(xué)方法,。

如：1、自編兒歌識字法2,、動手演示記字法3,、辨部首想字義4、拆字,、合字游戲5,、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣，讓學(xué)生每看到一個新字,，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形，而是經(jīng)過一個精細(xì),，辨認(rèn)各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果，增強(qiáng)識字興趣,，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣,。

二、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣,。

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好,。一二冊的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字,，所以此刻適時開發(fā)孩子的早期閱讀有十分重要的意義,。作為二年級的學(xué)生，內(nèi)部言語機(jī)制還不完善,，注意力不穩(wěn)定,，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力,，還有朗讀過程中，眼,、口,、耳多種器官，同時活動,，加強(qiáng)了記憶,，所以教學(xué)中我十分加強(qiáng)學(xué)生的朗讀,，背誦方面的訓(xùn)練，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料,，并做到熟讀成誦的習(xí)慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌,、古詩,、名言，并定時安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù),，切實做到，勤讀書,，廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ),。

走進(jìn)了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中,，我真切地看到了自我成長的軌跡，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師,，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識，創(chuàng)新意識感人深思,，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說，新課程真好,。新課改在萬州已有兩歲了,，如果此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”，那課改在萬州就值得思考了,?？上驳氖牵谌f州區(qū)教科所的引領(lǐng)下,，在各級教研室的組織實施中,，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機(jī),，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什么樣的語文課堂,。

記得在課程改革開始的時候,，很多教師、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程,，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運(yùn)!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1,、一個語文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“活力”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”，其基點就在于“情感”,。一個沒有活力的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。

經(jīng)過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī),，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進(jìn)取教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時,，我找來銀河、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢你還想說些什么”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”。

3,、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1,、讓孩子去“展示自我”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時,，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”,。這一向以來都是教學(xué)的難點，教師讓孩子們自我思考,，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了,。

對于“喝,、渴”的區(qū)別，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，并且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了異常想喝水，而想喝水并不必須要張大嘴巴，所以是三點水旁,。

2,、注重實踐，多方面實踐感悟語言,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)當(dāng)是很多的實踐,，僅有在實踐中，學(xué)生的本事才能不斷鞏固,、提高,。基于這個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》、《青松》等十余首古詩,，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌。另外,，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,，教師要做一個牧羊人，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”。一向以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí),。“在生活中識字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上,、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

(四)給學(xué)生一個“感悟的課堂”。

1,、把人家的情感變成自我的情感,。

《桂林山水》描述的是“南國風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢經(jīng)過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自我深深地感動。

2,、把人家的語言變成自我的語言,。

3、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事,。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自我,，感悟自我，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十五

過去的一個月，我能積極適應(yīng)新的教學(xué)工作要求,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度,，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展并完成,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對過去一個月的教學(xué)工作作出以下總結(jié)和反思,，從中尋找差距,，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),，以促進(jìn)自己教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n，堅持備學(xué)生,，備教材,，備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，合理安排教學(xué)進(jìn)度,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案。做到課前有方案,，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)反思,，并認(rèn)真按時搜集每課的知識點,。

在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，同時,，多聽老師的課,，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，不斷改進(jìn)教法。

布置作業(yè)做到精度精煉,，有針對性,，有層次性。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)工程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透徹的評講,，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

學(xué)習(xí)是無止境的,，活到老,，學(xué)到老。我要不斷更新充實自己的學(xué)識,，爭做博學(xué)多才的老師,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學(xué)生,。

在今后的工作中我一定要經(jīng)常不失時機(jī)地抓住一切可以利用的機(jī)會與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流,，對學(xué)生的行為習(xí)慣，文明禮貌,，思想品德等方面逐步滲透愛的教育,。遇到學(xué)生因小事打架,，要耐心地對他們進(jìn)行思想教育，告訴他們要關(guān)愛他人,。對于學(xué)歷落后的學(xué)生，要從思想上生活上關(guān)心他們,，經(jīng)常鼓勵幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心學(xué)習(xí)。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十六

在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)生插嘴”的現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)為：當(dāng)教師在講解、引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時,，學(xué)生突然給你一句意想不到的話；當(dāng)同學(xué)在提出一個問題或解決一個問題時,，有的學(xué)生會無意識地把自己的想法說出來。這兩種現(xiàn)象給我?guī)碓S多擔(dān)心,、許多困惑,、許多欣喜,。

主要對策：我覺得等待非常重要,，教師要會做延遲判斷,，讓學(xué)生自己來判斷，而不是老師作為一個法官來判斷,，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學(xué)生,，面對學(xué)生的“插嘴”,，等待可以給學(xué)生一個表達(dá)的機(jī)會，一個自由想象的時空,，能真正地把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生敢想、敢說,、敢做,，煥發(fā)出生命的活力。另外《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強(qiáng)調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在教學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好《思想品德》課的信心,。面對學(xué)生的“插嘴”,，不僅要認(rèn)真傾聽、耐心等待,，而且要經(jīng)常為學(xué)生喝彩,；這是因為：喝彩，能滿足學(xué)生的情感需要,，產(chǎn)生積極主動的,、沖擊式的學(xué)習(xí)欲望。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十七

回顧自己一年的教學(xué)工作,，還存在許多不足,，為了改進(jìn)缺點、提升自己業(yè)務(wù)能力,，順利開展教學(xué)工作,，現(xiàn),。

總結(jié)。

如下：

一,、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。

首先，我對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得還不到位,。因為去年期中考試后,，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個同學(xué)的考試成績很不理想，與班級平均分差距較大,。為了讓這幾個同學(xué)盡快趕上來，跟上班級的步伐,，于是我制定了相應(yīng)的一系列計劃和措施,。

1、有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課心不在焉,，東張西望，學(xué)習(xí)興趣較低,。這時我想到了前年趙玉娥老師講課時分享的經(jīng)驗：當(dāng)時,，她講的是《前后左右》這一課。當(dāng)時在課堂上,，她提問了班里成績最差的一個學(xué)生,，她問的問題是：誰在誰的前面？這個學(xué)生居然非常流利,、正確地回答出來這個問題,。當(dāng)時我們都不解，為什么直接提問成績最差的學(xué)生,。后來經(jīng)過趙老師的講評,，我才明白，這樣可以直接把握全班的總體掌握程度,，如果你認(rèn)為平時學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生已經(jīng)掌握了這個知識,，那說明大家基本都已經(jīng)掌握牢固，可以進(jìn)行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動了,。于是我借鑒了她的經(jīng)驗,，在講課前總是提醒學(xué)生要認(rèn)真聽講，一會老師會抽查提問問題,。尤其是哪個學(xué)生走神,、沒認(rèn)真，或者是老師認(rèn)為你可能還沒學(xué)會的同學(xué)，老師一定會提問的,。然后,，在教學(xué)過程中，如果我注意到哪個同學(xué)走神了,，我會出其不意地提問他，來提醒他應(yīng)該跟隨老師,，專注聽講,。由于三年級的同學(xué)自尊心和好勝心已經(jīng)比較強(qiáng)了，在老師提問時,，大家都想好好表現(xiàn)自己,，來獲得老師的表揚(yáng)和同學(xué)們的肯定，所以同學(xué)們在聽課時會更專注,、更認(rèn)真,，這樣總體課堂效率也大大提升。

2,、還有的同學(xué)總體智力上與大部分學(xué)生確實存在著差距,，我就把他們座位調(diào)整至教室的前三排，便于老師課上及時輔導(dǎo),。同時,，也給他們安排了學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為同桌，實行優(yōu)生帶差生,，利用同桌的優(yōu)勢讓好學(xué)生幫助學(xué)困生,，互幫互助、共同進(jìn)步,。

3,、老師講授新知識時，每節(jié)課下課前都會進(jìn)行課堂小測,。老師先出一道題,，讓左邊的同學(xué)一邊講，一邊寫,，講給右邊的同學(xué)聽,；再出一道題，右邊的同學(xué)講給左邊的同學(xué)聽,，讓每個同學(xué)都體驗到當(dāng)小老師的快樂,。哪個同學(xué)不會，同桌講給他聽,，這樣兵教兵,、兵練兵，全體同學(xué)都鍛煉了邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,。

4,、作為教師,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。要及時總結(jié)和表揚(yáng)他們的長處,，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能,，引導(dǎo)他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來,。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動性。一個天真活潑,，充滿活力的學(xué)生,，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該不算太難,。難也要做,，因為世上無難事，只要肯登攀,。

5,、教師要經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做,，甚至是一些難題,，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進(jìn)行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題,、回答不了的問題,，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感,，也有可能完成和回答,。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，馬上予以肯定,，并引導(dǎo)他們向前邁進(jìn),。這樣，創(chuàng)造機(jī)會,，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華,，久而久之，他們就會熱愛學(xué)習(xí),。

6,、和家長及時進(jìn)行溝通，告訴他們孩子在校學(xué)習(xí),、生活的實際情況,，希望家長平時在家也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，和老師一起努力，共同幫助孩子克服缺點,，取得進(jìn)步,。

經(jīng)過一段時間的實踐，以上措施取得了初步的成效,，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情提高了,，上課更加積極專注，課后作業(yè)質(zhì)量也有明顯提高,，他們的成績也有不同程度的提高,。

二、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,。

我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)聽課習(xí)慣不好,，不會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，而且課堂上隨便插嘴,。于是我與同學(xué)們一同制定了認(rèn)真聽課的新班規(guī)，教給學(xué)生認(rèn)真傾聽的方法,。

首先,，我提出明確的傾聽要求“傾聽要有五心”，即：一要專心,，無論是聽老師講課,，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話,；二要耐心,，不隨便插嘴，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時,，要求學(xué)生學(xué)會評價同學(xué)的發(fā)言,，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法,。四要虛心,，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受,，邊聽邊修正自己的觀點,；五要用心，在聽取他人意見時不能盲從,。這是一種十分有效的傾聽方法,，經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練，我班的學(xué)生能做到先聽后說，想好再說,，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣,。

其次，指導(dǎo)學(xué)生傾聽的姿勢,。神情或身體動作是最能反映一位學(xué)生是否在傾聽,。課上，我對學(xué)生聽的姿勢給予認(rèn)真指導(dǎo),。要求聽同學(xué)發(fā)言時,，神情要專注,。如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致,，則以微笑、點頭表示認(rèn)可或贊同,。

通過一段時間的實踐,，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽、積極發(fā)言的好習(xí)慣,，課上的精神面貌也煥然一新,。我相信，只要同學(xué)們把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直堅持下去,，他們的聽課效果一定能有明顯的提高。

總之,，在今后的教學(xué)工作中,，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,、改進(jìn)缺點,，不斷向其他教師學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十八

給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1,、一個語文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“活力”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。一個沒有活力的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”，注重“激趣”,。

經(jīng)過多種方式在教學(xué)過程當(dāng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機(jī),，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進(jìn)取教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時,，我找來銀河、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和進(jìn)取性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者、情景之中,，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,，觀海則意溢于?！?，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它,，學(xué)生才會在教師的點撥下進(jìn)入課文佳境,。

大家好!做為一名青年教師,，十分感激學(xué)校和各位教師給我這個機(jī)會,。能坐在那里發(fā)言，我很高興,。下頭,，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,，如果有不妥之處，請各位教師給我提出寶貴意見,。此刻我就從兩個方面談?wù)劇?/p>

一,、基礎(chǔ)教學(xué)。

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要資料,，三年級更為重要,，所以我加強(qiáng)了生字,、詞的學(xué)習(xí),。除了多寫、多練習(xí)外,，我要求學(xué)生每一天中午必須要練寫生字10分鐘,，能夠用生字本,，也可用字帖，但資料必須要是課本內(nèi)要求掌握的,。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,，加深記憶,。對于三年級的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。所以,，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典,，自學(xué)文中的生字新詞,，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識,。一學(xué)期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的提高,。

(二)學(xué)會預(yù)習(xí)。

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期,，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少,。但這也需要一個循序漸進(jìn)的過程。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí),，于是，在三年級上學(xué)期,，我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案：

2,、自由學(xué)習(xí)生字、詞,，不認(rèn)識的字,、不理解的詞查字典;。

3,、了解課文寫了一件什么事在基本了解預(yù)習(xí)后,，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處，我在三年級下學(xué)期,，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1,、自由讀文二遍,，熟悉課文資料(讀的方式能夠自定,，可小聲的讀、可默讀,，也可朗讀),。

2、自由學(xué)習(xí)生字,、詞(不認(rèn)識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,，并在課本上做批注)。

3,、讀文第三遍,，寫出課文的主要資料(在課題下)。

4,、讀文第四遍,，提出自我的疑問(三個),。

5、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想,。(于本子上),。

此刻，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二,、作文教學(xué)。

(一)模式教學(xué),。

提到作文,，孩子們都怕，記得我讀小學(xué)時,，也是一樣,，不知如何下筆，總覺得無話可說,，也許是因為如此,，作文教學(xué)是我一向思考的比較多的問題,。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始,，使學(xué)生逐步到達(dá)創(chuàng)新提高、作文有成,。其實模式,，簡言之就是事物的一個樣板、柜架,，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個創(chuàng)造的過程,，不應(yīng)對孩子們要求過多,，要讓他們自由發(fā)揮。但其實,，孩子們連最基本的作文知識都沒有,，又從何談起說寫作文呢而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年,，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式，于是我要求孩子們作文必須要分開頭,、中間,、結(jié)尾三部分，而在此基礎(chǔ)上,，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲?，怎樣分自然段寫。然后,，再進(jìn)一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把資料寫清楚,、寫具體，等等,。

我想能夠從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文明白,，而這個模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里,，爸爸帶我去黃山,，爬天都峰?！蹦抢?，我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文,，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色,，說也說不盡，期望你有機(jī)會去細(xì)細(xì)玩賞,?！痹谶@時，我們能夠教給孩子們在寫作文時,，結(jié)尾處可寫明自我的感受和觀點,。能夠說，我在上每一篇課文時都會涉及到作文教學(xué),。

(二)寫出自我的真情實感,。

記得，我受到教師第一次表揚(yáng)的作文是寫的《我的家人》,，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受,。此刻想想，這也許就是關(guān)鍵,，僅有寫出自我的真實感受,，你的文章才能夠成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自我身邊最真實的事來寫,，而除此,，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾必須要寫出自我的最真實的感受和觀點，而在楚天杯作文競賽中,，孩子們能獲獎的原因,，或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時。

什么是悄悄話這又是一種什么形式我想,，大家都已經(jīng)明白了,，其實這就是自我內(nèi)心想法的真實獨白，寫出自我最想說的話,，悄悄話其實就是日記的另外一種形式,，不一樣之處在于，在這種形式中孩子們能夠和教師做心與心的交流,，能夠隨心寫出自我最想說的話,，所以孩子們更樂于理解。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,，那就不叫交流了,。應(yīng)對孩子們心中的高興和煩惱，我會采取不一樣的方法去和他們交心,，有時在本子上直接給孩子回話,，而更多的是找他們談心。而從中能夠讓我真切的感受到孩子的成長,。有了教師的回音,，孩子們在寫時就會沒顧及，而寫的興趣也會更濃,。還有就是不要害怕孩子對你有意見,。要寫好作文，需要很多的積累,，閱讀是最直接的方法,，所以我制定了睡前半小時的讀書計劃。睡前半小時,，就是睡覺前必須讀書半小時,，而書籍類型我并不做規(guī)定。

要想寫好作文,，無外乎多練,。我布置小練筆是很頻繁的，資料大多取之于生活中的小事,，或班級中出現(xiàn)的事寫自我的感想,。其實,，課文也是很好的小練筆的來源,。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后,，我便布置孩子們寫出自我的感想。隨后,，再連續(xù)幫家長做一個星期的家務(wù),，再來寫一篇感想。這樣既練了筆,，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起,。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆，而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩,，所以孩子們的小練筆,，我并沒有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間,，字?jǐn)?shù)也不限制,，有話時可寫多些，沒話時也可只寫幾句話,。但必須要寫自我心中最真實的感想,。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處,，有待以后進(jìn)一步探究,。去年，在楚天杯作文競賽中,，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎,，這除了平時的訓(xùn)練外，對題型的研究分析也很重要,。

在考前,，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目，以及各種針對作文競賽的評論,，隨后對這些進(jìn)行了仔細(xì)的分析,，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機(jī)率更高,，所以在考前我專門針對了這類的作文做了訓(xùn)練,。我來學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長起來的,，而我的成長,，離不開在座各位教師的幫忙，在這兒我多謝大家,。以上只是我的一些小小的看法,，如果有什么問題，還望各位教師多多指教。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十九

給學(xué)生一個“感悟的課堂”,。

1,、把人家的情感變成自我的情感。

《桂林山水》描述的是“南國風(fēng)光”,，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢?經(jīng)過圖片、錄像資料展示美麗榕樹,，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動,。

2,、把人家的語言變成自我的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自我,，感悟自我，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光!

給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1,、讓孩子去“展示自我”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊?課堂是活力燃燒的動感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”,。這一向以來都是教學(xué)的難點,，教師讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了。

對于“喝,、渴”的區(qū)別,，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，并且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了異常想喝水,，而想喝水并不必須要張大嘴巴，所以是三點水旁,。

2,、注重實踐，多方面實踐感悟語言,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)當(dāng)是很多的實踐,，僅有在實踐中，學(xué)生的本事才能不斷鞏固,、提高,。基于這個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》、《青松》等十余首古詩,，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌,。另外，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,，教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進(jìn)入高潮,。

3,、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進(jìn)生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”,。一向以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近,。這樣，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí),?！霸谏钪凶R字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點。大街上,、電視上,、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二十

《你，浪花的一滴水》這首詩贊美了雷鋒的“為人民服務(wù)”的崇高精神,。通過深刻的比喻,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了雷鋒精神。同時本篇課文是一首雷鋒的贊歌，以流暢明快的詩句,、生動形象的比喻點明了雷鋒年輕,、短暫而光輝的一生,，熱情贊頌了雷鋒忠于黨,、大公無私的崇高精神,。詩歌本身具有很強(qiáng)的音樂美與節(jié)奏感，故而很容易被學(xué)生所接受,。因此,，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生品讀、感悟,，從而達(dá)到一種情感的升華,。

如何上好這一堂課？關(guān)鍵在于學(xué)生個體情感能否與文本的情感達(dá)到某種程度的共鳴，感染學(xué)生,，從而觸動學(xué)生用心去品讀課文,。這樣，學(xué)生不僅僅是作為一個讀者,，而是置身于其中的一個音符,；文本也不單純的為文本，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,。兩者相融,，跳躍著學(xué)生的靈魂，閃爍著文本的精華,。故此,，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感,，扣動學(xué)生的心弦是本堂課的關(guān)鍵之所在,，也是重點、難點的突破口,。

課前,，我就請學(xué)生預(yù)習(xí)并查找了雷鋒的資料，閱讀了雷鋒的故事雷鋒對于同學(xué)們來說并不陌生,，一提起做好事就會自然而然地想到雷鋒,，因此，雷鋒的精神不難提煉,。所以,，教學(xué)設(shè)計時，我利用學(xué)生已掌握的知識開始,，通過詩歌的朗讀學(xué)習(xí),，大量的多種形式的朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生更深刻地體會詩的情感，領(lǐng)會詩的中心思想,。

學(xué)習(xí)第四小節(jié)時，我先請生感受寫作特點,，體會詩人把雷鋒比作成了什么事物,？說明了什么？并進(jìn)行發(fā)散思維的訓(xùn)練,，思考你覺的還可以把雷鋒比作什么,？學(xué)生思維活躍，結(jié)合文本馬上就想到了露珠,、指明燈,、星星等。并能揮灑筆墨歌頌自己心中的雷鋒。用他們優(yōu)美富有詩意的語言贊美這位年輕而又偉大的`戰(zhàn)士,。讀寫結(jié)合水到渠成,，成為了本堂課的亮點。

這節(jié)課的教學(xué),，還有不少的欠缺,。反思教學(xué)，諸多感觸涌上心頭,，其突點有三：

一是學(xué)生的主體性體現(xiàn)在具體的活動過程之中,。課堂，是教師精心為學(xué)生搭建的可供學(xué)生生動活潑主動進(jìn)取全面發(fā)展的平臺,。課堂上缺少了學(xué)生的活動,，或者說學(xué)生的活動不充分，或者說沒有使全體學(xué)生動起來,，那么,，這個課堂是缺乏生機(jī)和活力的。這是我在這節(jié)課操作上的首要缺失,。我通過觀察估算了一下,，在這節(jié)課中沒有完全動起來（主要是腦動）的學(xué)生占著不大的比例。是什么原因呢,？對學(xué)生情況把握不準(zhǔn)確,，在教學(xué)構(gòu)思上對主體性和全員性考慮不周全是其主要因素。

二是朗讀使課堂教學(xué)充滿情趣,。朗讀是閱讀教學(xué)的一種重要表現(xiàn)手段,，它對領(lǐng)悟情感陶冶情操培養(yǎng)情趣很有好處。所謂讀文悟道披文入情,，強(qiáng)調(diào)的就是讀,。這節(jié)課中，對朗讀的處理,，沒能很好地與閱讀教學(xué)的特點統(tǒng)一起來,，從而使閱讀教學(xué)顯得單薄，顯得縹緲,，顯得沒有多大的實際意義,。這是因教師的操作不慎而造成的缺憾。

三是評價是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的催生劑,。從不同的角度用不同的形式對學(xué)生進(jìn)行評價,，無疑會喚起學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生的進(jìn)取心,，激勵學(xué)生的求知欲,。評價猶如催生劑,，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以風(fēng)貌,，給學(xué)生以健全完美的人格,。我明于心而未能明于行。今作如此反思,，意在矯正自我,，改進(jìn)教學(xué)，使教學(xué)日臻完善,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二十一

在教育教學(xué)的過程中,反思能使教師規(guī)范自己的言行,更新教育觀念,提高教育教學(xué)能力,助推教育教學(xué)成績的提高,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作反思總結(jié)，供您參考,。

我愛崗敬業(yè),，認(rèn)真工作，熱愛學(xué)生,，努力做到為人師表,，以身作則，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待本職工作,。在心中,，每次學(xué)校的榮譽(yù)都讓我喜悅、激動,。工作中,，我團(tuán)結(jié)同事，一起努力把工作做好,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。本學(xué)年的工作情況，現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報如下：

一,、思想政治方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神,，嚴(yán)格要求自己。始終堅持黨的教育方針,，及時更新教育理念,，愛護(hù)全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,。確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展。注重自己的政治修養(yǎng)，積極參加黨員民主生活會,，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識,，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

本學(xué)年我擔(dān)任六年級3個班和五年級1個班12節(jié)課的音樂教學(xué),、歌舞校本課程和音樂教研組組長職責(zé),。也是六年級七班的副班主任老師，每天早讀午練,，一起和學(xué)生做操跑步,，送路隊，確保學(xué)生安全,。平日,，認(rèn)真上課、備課,，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力,，平等關(guān)愛每一位學(xué)生,。11月份加班加點排練參加教師聲樂比賽節(jié)目女生二重唱《苗嶺連北京》，獲市一等獎,，并選入20xx日照市新年教師音樂會,，在電視臺錄制播出，受到領(lǐng)導(dǎo)好評,。12月份,，為迎接外省兄弟學(xué)校參觀考察，認(rèn)執(zhí)教了音樂骨干示范課《法國號》,，受到聽課老師好評,。平日，認(rèn)真上好歌舞校本課程和課外活動,，學(xué)唱了《江山飛歌》和《草原童話》,，編排了舞蹈《和美之花向黨開》第一段。在期末音樂抽測中,，所教班級成績優(yōu)秀,。12月份，通過說課等比賽活動,，被評為日照市音樂教學(xué)能手稱號,。

三、考勤請假情況：

平日認(rèn)真工作,，認(rèn)真履行學(xué)校作息時間,，沒有一次遲到和早退,，做到有事請假，共請假2節(jié)課,。

四,、音樂組教研活動：

平日，做好上傳下達(dá),。認(rèn)真組織全市教師聲樂大賽,，我校的女聲二重唱《苗嶺連北京》和男聲獨唱《我為祖國獻(xiàn)石油》獲市一等獎，并全部入選日照市20xx新年教師音樂會,，在電視臺錄制播出,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。根據(jù)教科研中心安排每周積極開展音樂教研活動,，和老師們共同討論共同學(xué)習(xí),，積極相約周二讀書教研，周三講課,，周五骨干示范課,。認(rèn)真組織聽評課，及時查漏補(bǔ)缺做好音樂教學(xué),，把音樂新課標(biāo)解讀運(yùn)用到實際教學(xué)中,。

總之,，認(rèn)真工作,，努力做好一名和美新營教師。也還有一些工作沒有做好,、做扎實,，今后我一定加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，當(dāng)一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，團(tuán)結(jié)同事,、學(xué)生喜歡稱職的教師。敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

本學(xué)期我擔(dān)任二(7)的語文教師兼班主任,。經(jīng)過半年的努力,，全班學(xué)生在各方面都取得了進(jìn)步，同時,，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中,，有成績，也有失誤;有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)?，F(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

基本情況,。

本班共有學(xué)生54人，男生26人,，女生28人,。本學(xué)期沒有轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生。班里學(xué)生活潑可愛,、積極上進(jìn),，對集體榮譽(yù)感有初步認(rèn)識，能積極參加一些活動,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣。認(rèn)識了很多生字,積累了一些詞語,，口語表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展,。涌現(xiàn)出一些班級學(xué)生的小榜樣，也有一部分男生,，紀(jì)律散漫,，不思進(jìn)取，需要下學(xué)期進(jìn)行疏導(dǎo)教育,。

班主任工作,。

一、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

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1.早讀習(xí)慣,。

雖說是二年級的孩子，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早,，很少有人自覺讀書。要老師在旁邊不停地督促,、提醒,。針對這一情況，我先在班上選出六名責(zé)任心強(qiáng),、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師,，兩人一組負(fù)責(zé)領(lǐng)讀，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀,，并督促學(xué)生開展每日一背活動,，一學(xué)期下來，孩子們不僅已經(jīng)能熟練背誦《笠翁對韻》了,，而且大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組長的組織下自覺進(jìn)入早讀,。

2.衛(wèi)生習(xí)慣。

開學(xué)初,，我就在每個小組選了一個衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查,，現(xiàn)在不用老師督促，學(xué)生下午二節(jié)課后自覺打掃教室習(xí)慣,。平時對教室會進(jìn)行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進(jìn)行相應(yīng)的有獎勵，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施,，比如罰掃地一天,，慢慢地，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈,。

3.文明禮貌習(xí)慣,。

這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣。在語言行動上,，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi)、校外,，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助,，拾到東西交公,，懂得體諒父母、老師,、同學(xué),。

二、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng),。

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級,。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用,。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，通過學(xué)生投票，這樣選出來的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們,，從而能起到帶頭模仿作用,，比如劉奕凡、張劉暢,、張靜彤等人,，他們一方面學(xué)習(xí)成績好，碰到老師能主動問好,，學(xué)生也比較相信他們,，同時也鍛煉他們的能力。

三,、狠抓學(xué)困生工作，善于發(fā)現(xiàn)閃光點,。

“尺有所短,，寸有所長?！泵總€學(xué)生都有自尊心,、閃光點。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花,，給他們閃光的機(jī)會。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,，把較簡單的題目留給學(xué)困生做,，使他們感受到“我也能回答”、“老師也重視我”,，增強(qiáng)他們的自信心,。邵鈺杰是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子，上課也經(jīng)常走神,，對學(xué)習(xí)不自信,。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題，并在學(xué)生面前表揚(yáng)他,、鼓勵他,，讓他重新獲得信心。

四,、積極參加各項活動,。

在學(xué)校文化節(jié)期間，我組織本班學(xué)生積極參加各項活動,，如圍棋,、硬筆書法、小制作,、繪畫等各項比賽,，均取得了較好的成績,。

但在與家長溝通方面做得不夠，下學(xué)期要做到及時與家長溝通,，以便家校形成合力,，促進(jìn)班級工作。

一個學(xué)期的語文工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將點滴做法總結(jié)如下：

一,、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué),。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生,，探究教法，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路,、新模式啟發(fā)思維，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法,。例如在處理每單元的重點篇目時，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題,，組織課堂教學(xué)。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切,、和諧、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友,，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會,。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動中求知,，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養(yǎng)了能力,。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力。

三,、用先進(jìn)的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展,，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

四,、用扎實的雙基訓(xùn)練,，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字,。例如：卡片識字，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法,。首先借助拼音識字、去掉拼音識字,、帶生字進(jìn)課文,、讀短文識字。采用循序漸進(jìn)的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律,。為閱讀掃除障礙。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,?！缎W(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用,，必須從小打好寫字基礎(chǔ)?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這一學(xué)期我加強(qiáng)了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進(jìn)步,。為了展示學(xué)習(xí)成果,，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進(jìn)行展覽，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

教學(xué)有法,，教無定法，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要,，教到老學(xué)到老。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，強(qiáng)力推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊伍建設(shè)，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位;抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作。為了總結(jié)成績,，尋找不足工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的。

如下：

一,、德育工作,，長抓不懈。

1,、管理機(jī)構(gòu)是核心。

這一學(xué)期來,，為了更好的加強(qiáng)我校的德育工作管理,，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊--班級的管理網(wǎng)絡(luò)，并明確德育管理的任務(wù)要求,，各負(fù)其責(zé),。成立了由學(xué)校、教導(dǎo)處,、德育處,、少先隊大隊部及班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，實施德育工作一起抓的局面,。

2,、班級管理是排頭兵。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位,，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人,。為此,，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任老師考核制度,。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、班級及個人衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況,，班級工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié),，對好的班級及時表揚(yáng)并頒發(fā)流動紅旗,。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進(jìn)行獎勵。一年來,，我校班主任隊伍穩(wěn)定,、工作積極主動。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,，協(xié)調(diào)一致,，發(fā)揮了德育管理的效能，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施,。

3,、加強(qiáng)德育陣地建設(shè)。

加強(qiáng)德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作,。我們圍繞德育工作的開展，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動,，并對評選結(jié)果進(jìn)行張榜公布,，學(xué)校每月一匯總進(jìn)行表彰。各班教室固定地方張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進(jìn)向上的力量,。

4,、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動,，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進(jìn)了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二,、隊伍建設(shè),，突出實效,。

建設(shè)一支師德高尚、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛,、創(chuàng)新力強(qiáng)的學(xué)習(xí)型、科研型高素質(zhì)教師隊伍,，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo),。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì),，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效課堂有關(guān)理論知識，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄,，期末進(jìn)行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點,，提高全體教師的政治理論素質(zhì)。堅持學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)和政策,，提高教師的法制意識。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以個人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思,、實踐相結(jié)合，邊學(xué)習(xí)邊反思,，邊反思邊實踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅持學(xué)以致用的原則。

2,、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿,，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì),，更新教師的教育觀念。

三,、常規(guī)管理,，精細(xì)科學(xué)。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,。

我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足上級要求開設(shè)的課程。按教體局的要求規(guī)范管理作息時間,，保證學(xué)生健康成長,。

2.加強(qiáng)教學(xué)設(shè)計管理,。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量,，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值,。本學(xué)期，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計進(jìn)行檢查,，并將檢查結(jié)果及時反饋給教師,，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進(jìn)行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強(qiáng)對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究,，教學(xué)設(shè)計的實效性,、有效性得到明顯提高，有力地促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3.加強(qiáng)課堂教學(xué)管理,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃,。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動,。本學(xué)期，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié),，并依據(jù)縣教研室的課堂教學(xué)評價表進(jìn)行打分,，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課。執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后,，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進(jìn)行意見交換，幫助教師分析成敗的原因,。通過“隨堂聽課”活動,，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué),、開展對課堂教學(xué)進(jìn)行評估的活動和課后反思上,，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實提高了課堂教學(xué)的效果,。

4,、加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量,、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量,、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù),、質(zhì)量以及批改方式等進(jìn)行評估,，提煉優(yōu)秀做法,，并全校推廣。

5.深入開展課題研究活動,。我校分設(shè)語文,、數(shù)學(xué)、英語,、3個科組,。我們以科組為單位，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化先進(jìn)教育理念,，提高教師理論水平。精心組織“三位一體”研討課活動,，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量,。上公開課前，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論,，提出看法，指出不足之處,，形成一個集體的共識后,，再由任課老師上公開課。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,，重點難點的突破,，教法學(xué)法的實施，多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用,，組織教師深入探討,。一學(xué)期3個科組共上研討課將近30節(jié)，從備課,、上課到評課,，充分調(diào)動老師的積極性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強(qiáng)科組的凝聚力,，培養(yǎng)團(tuán)隊精神。

6,、進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,，提高優(yōu)秀率、合格率,，降低低分率,。為提高我校教育教學(xué)工作,，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體,、心理、家庭影響,、個性特征,、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶面,、全面提高,、培優(yōu)補(bǔ)差的教育方式，使學(xué)生樹立信心,，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動起來,、學(xué)生活起來,。開學(xué)初，我們對學(xué)生進(jìn)行摸底排隊,，找出“潛能生”和“后進(jìn)生”,，力求抓緊抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，不讓每一個學(xué)生掉隊,。在實際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作,，科任老師都能發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間,，無補(bǔ)償?shù)亟o學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏,，使后進(jìn)生達(dá)到真正的“清”,。在課堂教學(xué)中也堅持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽,，讓差生吃得了”,，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7.抓考試,，促進(jìn)質(zhì)量全面提高。

教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作,。本學(xué)期,，我們繼續(xù)加強(qiáng)對質(zhì)量的調(diào)研。全期中我校共組織了3次月考,，一次中考,，一次期末考試。每次考后要求教研組,、班級,、教師做好考后分析，學(xué)生進(jìn)行考后反思，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰,。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試,，及時了解第一線質(zhì)量情況，進(jìn)行集體分析,，查找問題,，從而使學(xué)生知識點的掌握更為牢固，知識盲點越來越少,，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué),，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ)。

四,、安全管理,，警鐘長鳴。

1,、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想，學(xué)校與教師,、學(xué)生簽定了安全目標(biāo),。

責(zé)任書。

對校舍安全重新進(jìn)行分工不留一個安全死角做到時時講安全,、事事講安全,、處處講安全。

2,、通過觀看安全教育光盤,、辦板報、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖,、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育，增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識,。

3,、根據(jù)責(zé)任分工，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進(jìn)行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患,，及時排除。

4,、學(xué)校每天安排教師值班,，重點加強(qiáng)放學(xué)期間和課間活動的安全管理，安排教師課間進(jìn)行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲,，及時進(jìn)行制止并對其進(jìn)行批評教育。

5、重視健康教育,，加強(qiáng)傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，積極配合防疫站做好麻疹、腮腺炎,、乙肝疫苗的接種工作，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識,。

五,、開展活動，提高素質(zhì),。

和諧校園的創(chuàng)建,、生命樂園的營造，離不開各項活動的開展,。

1.開展骨干教師專題講座和賽課活動,，加強(qiáng)骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用。

2,、組織全員教師賽課活動,，促進(jìn)全體教師專業(yè)成長。

3,、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu),，提高學(xué)生對教材的把握能力。

4,、在全校開展大課間活動,。老師進(jìn)行指導(dǎo)，活動形式豐富多彩,，通過活動,，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神,，而且還使他們形成了互相激勵，自學(xué)奮進(jìn)的良好習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成,。

5、開展高效課堂達(dá)標(biāo)活動,，促進(jìn)全體教師課堂教學(xué)水平的提高,。

通過以上各活動的開展，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識,，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高。

存在主要問題。

1,、學(xué)校管理需更上一層樓,。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有很大差距,，制度的落實需加強(qiáng),。

2、學(xué)校設(shè)施滯后,，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出。

3,、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅猓瑢W(xué)生的各方面習(xí)慣有所進(jìn)步,，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn),。

4、教師的教學(xué)水平需要進(jìn)一步提升,。教師之間差距較大,，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平,，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線,，是長期性的工作，就如逆水行舟不進(jìn)則退,。

回顧一學(xué)年的工作,，感受較深的是管理有成效、特色更顯現(xiàn),。雖然做了一些工作,，取得一些成績，但與教育發(fā)展的形勢要求,，與管理部門的工作要求,，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求，與廣大師生的期待還有很大差距,。我們將進(jìn)一步進(jìn)行認(rèn)真的分析,，積極尋求對策，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力,，開發(fā)教育資源，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新,，不斷促進(jìn)學(xué)校工作的全面發(fā)展,，提升學(xué)校品位。