一個用來概括和總結(jié)某一事物或事件的書面材料,，我們稱之為總結(jié)。學(xué)會借鑒和欣賞他人的優(yōu)秀作品，可以從中吸取經(jīng)驗和教訓(xùn)，不斷提升自己的寫作水平,。接下來是一些優(yōu)秀作文的摘錄，請大家欣賞,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇一

教學(xué)是教師的教和學(xué)生的學(xué)所組成的一種人類特有的人才培養(yǎng)活動,。今天本站小編給大家為您整理了教育教學(xué)。

及反思,，希望對大家有所幫助,。

緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一年,，感覺特別充實,。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲。我勤勤懇懇,，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù),，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我,。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13、14歲的少年,，處于人生長身體,、長知識的階段，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,?？傊吣昙墝W(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段,，掌握其規(guī)律教學(xué)，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力,，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面,。

積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策,，遵守勞動紀(jì)律，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生,，為人師表,，有奉獻(xiàn)精神。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材,，深入鉆研教材，分析學(xué)生的基本情況,，找準(zhǔn)教學(xué)的重點,，突破教學(xué)的難點。力求為學(xué)生的終身發(fā)展,，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng)，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重,。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果，在鉆研教材時,，多方面參閱資料,。提前寫好。

教案,。

備好課,。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時反饋教學(xué)信息認(rèn)真批改作業(yè)做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個人學(xué)習(xí),。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂,。堅持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課，吸取他們的長處,，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己,，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué)。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體,。

課件。

為教學(xué)服務(wù),。為學(xué)生服務(wù),。

同時，在本學(xué)年,，我擔(dān)任了校廣播站的工作,，管理各班級的廣播站投稿情況，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,，使學(xué)校的廣播站得以正常運行,。

取得的成績。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5—10班,，生物取得了不錯的成績，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高,。

努力方向。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力,。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高。

3,、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生,、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少。因此,，講得太深,，沒有照顧到整體，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法,。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：備課備不好,，倒不如不上課，否則就是白費心機,。我明白到備課的重要性,，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法,，不滿意就不收工。雖然辛苦,，但事實證明是值得的,。

一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《背影》的時候,，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授,，學(xué)生會感到困難和沉悶。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動,，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂,，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時,，學(xué)生非常用心,，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好,。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,，不讓其分心,，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,，現(xiàn)實,。教態(tài)自然，講課生動,，難易適中照顧全部,，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,，老師每天都要有充足的精神,，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,，授課就事半功倍,。回看自己的授課,，我感到有點愧疚,，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,，違反紀(jì)律時,，我的情緒就受到影響,，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,，研究方法,，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言,，既熟悉又困難，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文,，就要讓學(xué)生喜愛語文，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,，不愿學(xué)，也無法學(xué)下去,。為此,，我采取了一些方法，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文,，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo),，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo),，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo),。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo),，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好,。

語文是語言,。困此，除了課堂效果之外,，還需要讓學(xué)生多讀,，多講，多練,。為此,，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況,，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平,。因此，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力,，多問，多想,，多向前輩學(xué)習(xí),，爭取進步。

時光匆匆流水過,，又到年度總結(jié)時,。總感覺已經(jīng)過去了的20xx,，自己很忙,，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心。所以，當(dāng)又要寫總結(jié)的時候,，我倒是沒有抱怨,，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了,，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx,，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索,，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年,，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿,，陪伴一群資質(zhì)頗佳、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻,。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托,，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛，我盡己所能,、潛心鉆研,，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

這一年,，為了不斷增強語文課堂的生命力,，也為了讓學(xué)生對我們的課堂,、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情，我冥思苦想,、精益求精,，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課。

這一年,，為了隨時掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念,、知識與經(jīng)驗，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情,，并注重內(nèi)化,、形成特色、結(jié)出成果：保持勤于練筆,、堅持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究,，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績。

這一年,，為了做好33名學(xué)生的引路人，我在班級管理上花費了大量的時間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式,、營造積極的輿論導(dǎo)向、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、形成濃郁的文化氛圍,，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵,。

還是這一年,，我在努力完成個人教育教學(xué)工作的同時，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳,、組織與上交工作;,。

主動領(lǐng)會學(xué)校“六助”精神并積極參與一些重要的會議,，同時完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);,。

在“成長心連心”大型活動期間，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計;,。

積極高效,、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;。

此外,，在繁忙的工作間隙,，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理,、師生報刊訂閱,、聽課評課等一系列的瑣碎工作，總而言之,，事無巨細(xì),，凡力所能及的工作與事務(wù)，我都積極參與,、及時落實,、做到最好，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn),。

回顧一年的工作,，辛苦與忙碌中卻也不乏快樂和充實，但不管怎樣,，是非成敗,，已成過去，面對已經(jīng)到來的20xx,，我在心里對自己說：好好把握,、全心付出、踏實前行,、期待成功!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二

單位:中寧中學(xué),。

歷史組：沈存梅。

中寧中學(xué)歷史組：沈存梅,。

一年很快過去,，可以說是緊張忙碌而收獲多多。這一年里本人圍繞教育教學(xué)這一中心,，努力做好自己所擔(dān)任的教學(xué)工作,。期間灰心過，氣餒過,，但更多的是鼓起勇氣向前進,，一年過去了，現(xiàn)將自己這一年的教育教學(xué)工作進行小結(jié)反思：2012.8——2013.7：擔(dān)任高二（12）,、（16）兩個文科班的歷史教學(xué)工作,，這是第一次擔(dān)任文科教學(xué)，也沒豐富的經(jīng)驗,，所以一邊認(rèn)真?zhèn)湔n,，深鉆教材及課標(biāo)等教輔資料，一邊去聽徐老師的課,，了解徐老師如何上文科班的課,，如何突破重難點，不懂的地方虛心請教，徐老師也耐心講解和指導(dǎo),，從中學(xué)到了很多知識,。在這一年的時間里較好的完成了兩個文科班的歷史教學(xué)，也取得了一定的成績,。同時在徐老師的引導(dǎo)下共同參與學(xué)生的“睿智杯”競賽,，（16）班的吳鵬也榮獲二等獎。當(dāng)看到這樣的成績,，雖然在此期間付出了很多,，但現(xiàn)在覺得也值得了，也很欣慰了,。

隨后因休產(chǎn)假,，不得不離開我喜愛的工作和學(xué)生，也留下了遺憾,，未能繼續(xù)把兩個班帶到高三畢業(yè),。

2013.10月至今：擔(dān)任高二（9）、（17）兩個文科班的歷史教學(xué)工作,，因是中途接班,，對班級和學(xué)生都不是很熟悉，同時也讓學(xué)生有很好的過度,，能盡快的接受我,，所以除了精心備課外，還從班主任,、其他科任老師那了解兩個班的情況，也與劉秀安老師咨詢做好接班工作,，所以剛上課就先講試卷,，同時講課也講的比較慢，以此讓學(xué)生能夠盡快的熟悉和接受新老師,。還與其他同仁商討講課進度,、考試事宜等。出高二期中歷史試卷,，因是高二分文理科以來第一次大型考試,，所以為增強學(xué)生的信心和興趣，出的題相對來說比較簡單,，也以此了解學(xué)生對知識理解掌握情況,，考試結(jié)束后通過網(wǎng)上閱卷和拿到答題卡再詳細(xì)批閱,，從中可以看出學(xué)生大部分都基礎(chǔ)知識沒很好掌握,，另外還有審題不清，答非所問,，還有粗心等不足,，師生也都進行了期中考試試卷分析反思等,，希望以后更加努力，考出較好的成績,。11月份我們?nèi)粴v史老師共同商討睿智杯競賽的知識點,、試題等準(zhǔn)備和輔導(dǎo)。

一,、教育教學(xué)方面：努力提高業(yè)務(wù)水平,，真正做到“學(xué)高為師”：

俗話說“好的開始是成功的一半”，我決心要為自己的教學(xué)工作開創(chuàng)一個良好的開端,，于是我積極從幾方面做好：

（2）認(rèn)真上好每堂課,，和學(xué)生一起品味歷史，覺得歷史猶如一碗清醇的美酒,，如一杯淡雅的香茗,，品上一口便沁人心脾，在這里采擷知識的芬芳,，感悟歷史的神韻,，陶醉其中。同時也更注重學(xué)習(xí)方法和技巧的傳授以及培養(yǎng)為人處事的道理,，引導(dǎo)學(xué)生樹立良好的世界觀,、價值觀：當(dāng)講到長征時強調(diào)要學(xué)習(xí)老革命前輩不怕犧牲、吃苦耐勞,、樂觀豁達(dá)的精神,，講到抗日戰(zhàn)爭時，提醒學(xué)生要不忘國恥,，珍愛和平等,。課后認(rèn)真批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中出現(xiàn)的問題時便在班里強調(diào)糾正,。

（3）多聽經(jīng)驗豐富的老師的課,，虛心向有經(jīng)驗的老師請教，身教勝于言教,，教師們從實踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會。學(xué)到了很多學(xué)生時代學(xué)不到的寶貴的實際教學(xué)經(jīng)驗,，使自己的教學(xué)快速走向成熟,；經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

二,、教科研方面，積極參與教研活動：

任職以來，我始終把教研放在重要的位置,，把成為一個學(xué)者型的教師作為自己的奮斗目標(biāo),，不斷鞭策自己，勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平,，把握歷史學(xué)科最新的改革趨勢，理解高中歷史課程改革的發(fā)展方向,。積極參加教研組的備課活動,，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學(xué)法,，作為一名工作經(jīng)驗不夠豐富的青年教師,，認(rèn)真閱讀有關(guān)教育教學(xué)、歷史研究等前沿成果的書籍雜志,，努力提高教學(xué)水平,。

三、兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,，積極參與其他校務(wù)工作。

積極參與支持配合校務(wù)工作,。

四,、尋找不足，提升自己：

在備課方面,，因經(jīng)驗不足和歷史知識不扎實,，對教材、學(xué)生都了解不多,，沒有考慮學(xué)生及課堂,，沒有自己的創(chuàng)新。上課時忽視學(xué)生基礎(chǔ),，貪多求全，過多過繁,。

認(rèn)識到自己的不足,，應(yīng)求知若饑，虛心若愚,，在問題中提升自我,。多去聽課，虛心請教,。在備課方面多下功夫,，盡量吃透教材，對課程資源結(jié)合自己及學(xué)生加以整合利用。上課時應(yīng)收放自如,，大膽取舍,。

教育工作常做常新、永無止境,。事業(yè)上的不斷追求與創(chuàng)新就是一名教師的生命,。

2013年11月24日。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇三

通過對本學(xué)科教學(xué)的反思,，對于心理健康教育課程教學(xué)有以下認(rèn)識：

(一)正確認(rèn)識心理健康教育的任務(wù),，引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

心理健康教育的目標(biāo)是提高學(xué)生的心理素質(zhì),、促進學(xué)生人格的健全發(fā)展,。這一目標(biāo)的實現(xiàn)離不開教師。教師對心理健康教育的認(rèn)識直接影響著影響著教育教學(xué)工作的成效,，影響著學(xué)生心理素質(zhì)的發(fā)展,。因此，作為學(xué)生心靈的導(dǎo)航者——心理健康教師,，要解讀心理健康課程性質(zhì),、任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)，認(rèn)真把握這門課程的指導(dǎo)思想,。緊緊圍繞學(xué)生的生活實踐,，把提高學(xué)生的心理素質(zhì)，幫助他們正確認(rèn)識和處理成長,、學(xué)習(xí),、生活中遇到的心理問題，促進其身心全面和諧的發(fā)展為己任,。

所以,，應(yīng)該把共同研討心理健康教育的詳細(xì)操作方法，作為心理健康教育教師團隊的使命,。才可能把發(fā)揮心理健康課的實際作用,，真正引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

(二)教學(xué)中應(yīng)體現(xiàn)人文關(guān)懷,，做到育心育人,。

學(xué)生健康的身心是其健康成長的保證，教學(xué)中要尊重學(xué)生的人格,與學(xué)生建立和諧的,平等的,民主的相互尊敬的師生關(guān)系,。因此,，心理健康課的教學(xué)要求和評價方式要有別于其他課程。

首先,，課堂教學(xué)過程中,，應(yīng)多設(shè)計一些走進學(xué)生中間的討論性問題,，減少在講臺上面講的時間，據(jù)心理學(xué)家介紹：空間距離與心理距離是成正比的,，所以老師離學(xué)生越近,，其心理距離就越近，那就要求老師多走到學(xué)生中間去,，與學(xué)生交談討論,，從心理上縮短師生的距離?！坝H其師,，信其道”教育才有意義。

其次,，多一些微笑,，多一點賞識。許多學(xué)生缺乏自信,，課堂上不敢發(fā)言,。因此，傳授知識其實不是目的,，心理健康課真正的目的是培養(yǎng)學(xué)生快樂健康,，積極向上的生活態(tài)度。若一味板著臉,，那么就等于“對牛談情”,。若和藹、寬容,、理解,，可能不是短時間內(nèi)可以看到效果，但是久而久之,，學(xué)生是會有變化的,。但值得注意的是，的賞識要有度,。賞學(xué)生欣賞之處,識學(xué)生整體,有的放矢地運用賞識,激發(fā)學(xué)生的閃光點,。

再次，要張揚學(xué)生的個性,。要在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性,，創(chuàng)造性的思維，使學(xué)生敢有懷疑的態(tài)度,，有發(fā)散性的思維，有標(biāo)新立異的答案,，甚至是荒誕的思維都可以,，一定給學(xué)生創(chuàng)造一個寬松的課堂教學(xué)空間,，使學(xué)生能有信心去思考，那么作為教師不僅要有教學(xué)意識,，而且要有課程意識,，教什么怎么教的問題。要創(chuàng)造學(xué)生的個性,，哪個方面有發(fā)展就培養(yǎng)他哪方面的特長,，給他們心理支持，幫助孩子認(rèn)識到,，只要努力,，有鍥而不舍的精神，人人都能成為人才的思想觀念,。

總之,，心理健康課程的目標(biāo)不是為了傳授心理學(xué)知識，而是通過一系列的心理健康教育活動,，解決學(xué)生心理發(fā)展中的矛盾與沖突,，使學(xué)生在日常生活和成長中學(xué)會認(rèn)識自我、發(fā)展自我,，懂得如何學(xué)習(xí),、如何與人相處，提高其心理素質(zhì),。與傳統(tǒng)學(xué)科相比,，在教育內(nèi)容的設(shè)計、教學(xué)活動的設(shè)計,、教學(xué)原則與教學(xué)方式,、學(xué)習(xí)方式上都有很大的差別，應(yīng)該更著重與學(xué)生的體會和實踐,，而不是他學(xué)到了什么,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇四

隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想,，一種知識庫,。下面是有初中英語教育教學(xué)工作反思，歡迎參閱,。

身為一名剛參加工作的英語教師,，我認(rèn)為我身上的擔(dān)子很重。對于新教材心里沒底,，又面臨新課程改革,。新課改倡導(dǎo)全人教育，強調(diào)課程要促進每個學(xué)生身心健康的發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力,，新課改提倡交流與合作,、自主創(chuàng)新學(xué)習(xí)，課程改革的成敗關(guān)鍵在于教師,，教師是課程改革的實施者,。

下面簡單地回顧一下這一年以來所做的一些英語教學(xué)工作。

一,、面向全體學(xué)生,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

1,、創(chuàng)設(shè)各種情景,，鼓勵學(xué)生大膽地說英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中犯的錯誤采取寬容的態(tài)度,。

根據(jù)教材中的情境,，真實再現(xiàn)于課堂并創(chuàng)造新的懷境，如教“what’syouname?howoldareyou?”時,，情境有“小歌手大賽報到處”,、“迷路的小孩子與警察”、“結(jié)識新朋友”,、“醫(yī)生與生病的孩子”,、“。

自我介紹,。

”等等一些語境,，使學(xué)生積極參與，到講臺上鍛煉英語表達(dá)能力和膽量,。如師生早晚問好,、道謝、道別等,，學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣用hello,、goodmorning、thankyou,、youarewelcome,、seeyou、goodbye……與我交流,。這樣就無形中發(fā)展學(xué)生運用英語交際能力,，培養(yǎng)他們創(chuàng)新靈活運用英語的習(xí)慣。

2,、在教學(xué)過程中注重學(xué)生的聽,、說,、讀,、寫綜合能力，鼓勵他們大膽的說并運用到實際中去,。

3、創(chuàng)造條件讓學(xué)生能夠發(fā)現(xiàn)他們自己的一些問題,，并自主解決問題。

二,、創(chuàng)造寬松,、和諧的氣氛。

在教學(xué)過程中,，注重與學(xué)生溝通,，讓學(xué)生消除對英語學(xué)習(xí)的恐懼感，只有對英語感興趣,，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得好成績,。刻板的學(xué)習(xí),，不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果,，適得其反讓他們厭惡學(xué)習(xí)英語。因此創(chuàng)造寬松,、和諧的學(xué)習(xí)氛圍有利于英語學(xué)習(xí),。

1、尊重每個學(xué)生,，積極鼓勵他們大膽的嘗試,。

2、鼓勵學(xué)生大聲的朗讀課文并背誦,，使自己聽的見自己的聲音,，漸漸做到流利，順暢,。促進學(xué)生互相學(xué)習(xí),，互相幫助，體驗成就感,。

3,、對于底子薄的或性格內(nèi)向的同學(xué)，降低他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn),，當(dāng)他們?nèi)〉靡稽c小小的進步,，都要鼓勵他們，讓他們感到有成就感,。

4,、建立良好的師生關(guān)系，經(jīng)常和學(xué)生一起反思學(xué)習(xí)過程中的不足,，并加以改正,。

教和學(xué)是一對矛盾,，作為矛盾雙方的教師和學(xué)生如何和諧融洽師生關(guān)系，對完成教學(xué)至關(guān)緊要,。如果他們對某個老師有好感,，他們就對老師的這門課感興趣并分外重視，肯下大氣力學(xué)這門課,。如果他們不喜歡某一位老師,，由于逆反心理，他們也就不愿學(xué)或不學(xué)這位老師的課,。所以,，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片,，了解學(xué)生的興趣,，愛好，喜怒哀樂情緒的變化,，時時處關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生，尊重學(xué)生,，幫助學(xué)生,。這樣，師生才能關(guān)系和諧,，感情融洽,，興趣盎然地進行學(xué)習(xí)。

三,、記憶方法,。

學(xué)習(xí)語言就是要開口多說，多記,，多背,，只要功夫到家了，學(xué)習(xí)英語的困難就迎刃而解了,。英語瑣碎的知識點太多,，每天都有新的知識點增加，這就需要學(xué)生多記,，多背,。這往往是學(xué)生最頭疼的一件事。現(xiàn)在才初一,，主要是以單詞為主,，如果連單詞都記不住，更何況句型聽力。因此談?wù)勛约河洃泦卧~,，句型的方法,，僅供參考。

1,、根據(jù)發(fā)音脫口而出單詞,，多朗讀，重復(fù)多次,，背會的東西容易忘,，應(yīng)隔三插五的再鞏固。

2,、背誦一個小對話，背會了用自己的話把它復(fù)述出來,，這樣增加學(xué)習(xí)英語的自信心,。

3、把記不住的單詞寫在小紙片上,，隨時都可以拿出來看看,，長期堅持，一定有成效,。

四,、對學(xué)生進行有效的評價。

評價可以使學(xué)生認(rèn)識自我,，樹立自信,，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)。對學(xué)生回答問題過程中的表現(xiàn)及改進的成績,，給予口頭評價,、書面評價并鼓勵他們大膽的去說。學(xué)生考完試后,，讓學(xué)生自我反思,，分析自己的成績和不足，明確今后努力的方向,，爭取下次不再犯同樣的問題,。讓學(xué)生相互之間相互評價，找出優(yōu)缺點,，互相促進學(xué)習(xí),。

一年的教學(xué)工作中，使我深刻的認(rèn)識到教師這個職業(yè),，不僅要有過硬的專業(yè)知識,，而且要有愛心耐心，更主要的是管理學(xué)生的能力。并不是每個人都能勝任教師這個神圣而又偉大的職業(yè),。人們都說教師是人類歷史的工程師,，我很慶幸自己成為教師行業(yè)的一員。但現(xiàn)在深有體會,，當(dāng)一位老師難,，成為一位稱職的老師更難，成為一為稱職而又秀的老師更是難上加難,。作為初入教育行業(yè)的我,，無論在教學(xué)經(jīng)驗上還是在管理上欠缺的東西太多。幸好學(xué)校給我分配了兩個指導(dǎo)教師,，一位是教學(xué)上的指導(dǎo)老師賽里曼老師,，一位是班主任指導(dǎo)教師湯桂霞老師，他們在教學(xué)上和管理上給予我很大的幫助與支持,，使我在教學(xué)和管理方面不斷的成長起來,。但是理論與實際相差太大，運用到實際大相徑庭,，需要理論與實踐相結(jié)合,，自己要積極進取，不斷的提高自身素質(zhì),，多聽有經(jīng)驗老師的課,，取其精華，并將其運用到自己的教學(xué)當(dāng)中,，不斷反思自己教學(xué)中的不足,，更新觀念，愿與新課程共同成長,。

初中英語教材內(nèi)容多,，信息量大，覆蓋面廣,，而課堂教學(xué)時間極為有限;此外,，山區(qū)農(nóng)村學(xué)生基礎(chǔ)差，加上語言天賦,、認(rèn)識水平,、學(xué)習(xí)風(fēng)格、情感特征及對語言知識需求不同的學(xué)生,，這就要求學(xué)生有較強的英語自主學(xué)習(xí)能力,。然而，在我們英語教學(xué)實踐中,，卻發(fā)現(xiàn)農(nóng)村初中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力很差,，有的學(xué)生根本沒有英語自主學(xué)習(xí)意識。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)勆絽^(qū)農(nóng)村初中英語自主學(xué)習(xí)的內(nèi)涵特點、現(xiàn)狀,、內(nèi)在因素,、策略及探討培養(yǎng)英語自主學(xué)習(xí)的教學(xué)對策。

學(xué)習(xí)應(yīng)以學(xué)生為中心,，要求學(xué)生成為復(fù)雜的認(rèn)知加工的主體,、知識意義的主動建構(gòu)者，這和只強調(diào)教師的“教”而忽視學(xué)生的“學(xué)”的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)有著本質(zhì)的區(qū)別,。自主學(xué)習(xí)策略就是在建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的指導(dǎo)下,，突出學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)模式，我認(rèn)為自主學(xué)習(xí)也稱為自我調(diào)節(jié)的學(xué)習(xí),，外語課堂上的自主學(xué)習(xí)是指在外語教學(xué)目標(biāo)的宏觀指導(dǎo)下,，學(xué)習(xí)者根據(jù)自身的認(rèn)知模式自覺地確定外語學(xué)習(xí)目標(biāo)，選擇合適自己的學(xué)習(xí)方法,，自控外語學(xué)習(xí)的過程,。

一、英語自主學(xué)習(xí)的涵義及特點,。

英語自主學(xué)習(xí)指的是：學(xué)生根據(jù)各自不同的需求，學(xué)習(xí)動機和學(xué)習(xí)目標(biāo),，積極主動,、獨立決定自己的英語學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)習(xí)方法,、學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)形式,。英語自主學(xué)習(xí)是學(xué)生一種有意識地計劃、監(jiān)控,、實行和測試反思的英語學(xué)習(xí)過程,，是對課堂教學(xué)的一種補充。

英語自主學(xué)習(xí)主要有以下特點：1,、學(xué)生能接觸多種英語學(xué)習(xí)材料;2,、學(xué)生能進行多樣的英語學(xué)習(xí)活動;3、學(xué)生能得到及時反饋;4,、學(xué)生能獲得老師的指導(dǎo);5,、學(xué)生有時間按照自己的速度和能力進行學(xué)習(xí)。提倡學(xué)生英語自主學(xué)習(xí),，就要激發(fā)學(xué)生學(xué)英語的學(xué)習(xí)動機和興趣,，強化學(xué)生對自己英語學(xué)習(xí)的責(zé)任感，給予他們更多的選擇空間,，使他們形成有效的英語學(xué)習(xí)策略,，進行主動探索和實踐，提高其英語的實際運用能力。

二,、英語課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀,。

1、學(xué)生熱衷于記英語筆記,，不是對學(xué)習(xí)內(nèi)容以及老師傳授知識的反思,、質(zhì)疑，而是對老師盲目的崇拜,，更不用說自主學(xué)習(xí)的主動性,。對英語課堂教學(xué)過分依賴，學(xué)生認(rèn)為課堂仍然是他們學(xué)習(xí)英語的主要載體,，上課認(rèn)真聽講,，記筆記仍然是主要的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生很重視教師在課堂上所傳授的英語知識,，尤其是關(guān)于知識點的講解,。很多學(xué)生都會準(zhǔn)備英語課堂筆記，內(nèi)容多為單詞,、短語,、句型以及語法，并附有詳細(xì)的例句,。這樣一節(jié)課下來,，學(xué)生最大的收獲就是那本筆記。然而如果某位英語教師在一節(jié)課上沒有板書學(xué)生沒記到所謂的真知識,，那他會被認(rèn)為是不負(fù)責(zé)的教師,。學(xué)生們認(rèn)為，與那些培養(yǎng)學(xué)生能力(包括自主學(xué)習(xí)的能力)的活動相比筆記上的內(nèi)容才是實實在在的,，有規(guī)律的,，有助于英語考試的，因而被當(dāng)作考試取勝的法寶,?？梢姡瑧?yīng)試的學(xué)習(xí)觀使學(xué)生朝向知識本位靠攏,，而非向能力發(fā)展,。所以在很大程度上貧困山區(qū)農(nóng)村初中英語課堂教學(xué)中不僅缺少自主學(xué)習(xí)的意識，老師也缺少培養(yǎng)學(xué)生這種意識的意識,。

2,、幾千年的傳統(tǒng)文化的影響，認(rèn)為“學(xué)而優(yōu)則士”,，所以盡管國家一直提倡“素質(zhì)教育”,，但是在很多地方特別是貧困山區(qū)農(nóng)村“應(yīng)試教育”還未徹底根除,。在英語的課堂教學(xué)中不僅學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就連一線教師也不是很提倡自主學(xué)習(xí)，他們認(rèn)為這樣不能很好的控制課堂教學(xué)的程序,、時間;不能很好的完成教學(xué)任務(wù)以及上級給定的“目標(biāo)”;這樣不利于老師的晉級以及學(xué)校的評估,，所以他們寧愿犧牲學(xué)生的創(chuàng)新能力,、反思能力以及批判能力,。這就是現(xiàn)在的教育制度、教育體制對一線教師關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識的消減,。

三,、影響課堂教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在因素,。

自我效能感——是指個體相信自己有能力完成某種或某類任務(wù)，是個體的能力自信心在某些活動中的具體體現(xiàn),。與學(xué)習(xí)有關(guān)的自我效能感被稱為學(xué)業(yè)自我效能感,。它是影響自主學(xué)習(xí)的一個重要的內(nèi)在動力性因素,，不僅影響學(xué)生的學(xué)業(yè)目標(biāo)選擇,、付出的努力、意思控制,，還會影響他們所選擇的學(xué)習(xí)策略。因此,，要想促進學(xué)生的自主學(xué)習(xí),，改善其學(xué)習(xí)質(zhì)量，應(yīng)該把改善學(xué)生的自我效能感放在首要位置來抓,。

歸因——是指個體對自己的成功或失敗所作出的因果解釋,。如果學(xué)習(xí)者把自己的學(xué)習(xí)成敗歸因為自己的可調(diào)控的,、穩(wěn)定的,、內(nèi)部因素，相信通過自己的努力以及學(xué)習(xí)策略的運用等是可以取得學(xué)習(xí)上的成功的,，那么他的學(xué)習(xí)的主動性會很有效的自主學(xué)習(xí),。

目標(biāo)設(shè)置，在自主學(xué)習(xí)過程中,，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)是首要的任務(wù),，它將直接影響著學(xué)習(xí)的效果,，因而學(xué)習(xí)目標(biāo)的設(shè)置是重要的影響因素。自主學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)生根據(jù)自身的學(xué)習(xí)特點和當(dāng)前的學(xué)習(xí)狀態(tài)而設(shè)定,。

四,、英語自主學(xué)習(xí)的策略。

1,、元認(rèn)知策略,。

元認(rèn)知策略是指學(xué)習(xí)者將自己的認(rèn)知活動作為認(rèn)知和意識的對象，對自己的認(rèn)知過程不斷地作監(jiān)控和調(diào)節(jié)的策略,。它是關(guān)于如何學(xué)習(xí)的策略而不是具體的學(xué)習(xí)策略,，包括確立。

學(xué)習(xí)計劃,。

監(jiān)控學(xué)習(xí)過程和評估自己的學(xué)習(xí)等內(nèi)容,。所以在初中的英語課堂教學(xué)中應(yīng)該首先理解元認(rèn)知的含義，再進一步在課堂中培養(yǎng)他們有這種意識,，有利于自主學(xué)習(xí)意識以及能力的培養(yǎng),。

2、認(rèn)知策略,。

認(rèn)知策略與具體的學(xué)習(xí)任務(wù)相關(guān),，是對語言材料的直接操縱。認(rèn)知策略包含具體的語言學(xué)習(xí)和使用策略：模仿,、翻譯,、作筆記、語義猜測,、分析,、推理、歸類等,，另一角度也包括閱讀策略,、寫作策略、詞匯記憶策略等,。認(rèn)知策略的培訓(xùn)是學(xué)習(xí)策略培訓(xùn)的核心,。教師應(yīng)該結(jié)合平時的教學(xué)內(nèi)容，傳授具體策略的運用,，并對這一策略進行操練,。

3、情感策略,。

情感因素也是培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素之一,，它包括動機、態(tài)度,、自信心,、焦慮程度等,。學(xué)習(xí)動機表現(xiàn)為渴求學(xué)習(xí)的強烈愿望和求知欲，它是直接推動外語學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力,，是一種自覺的能動性和積極性的心理狀態(tài),。

五、培養(yǎng)山區(qū)農(nóng)村初中英語自主學(xué)習(xí)的策略,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動機，調(diào)動其積極性,，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),。

教師要及時摸清七年級新任班級學(xué)生的情況，如原就讀學(xué)校,、英語基礎(chǔ),、父母文化程度、學(xué)生個性,、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣等。對英語基礎(chǔ)差的學(xué)生加強個別交流和思想溝通,，并利用七年級前一段時間為其進行個別輔導(dǎo)小學(xué)英語,，幫助他們確立學(xué)習(xí)英語的動機，樹立學(xué)英語的信心,。學(xué)生一開始就能體驗英語老師的特別關(guān)愛,，這種關(guān)愛會幫助他們克服學(xué)習(xí)英語的困難，增強其學(xué)習(xí)英語的自覺性,。

2,、加強學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)，幫助學(xué)生自覺有效地監(jiān)控自己學(xué)習(xí)英語的過程,。

英語老師應(yīng)在七年級新生入學(xué)時讓學(xué)生了解英語學(xué)習(xí)的總體目標(biāo),，知道自己在初中學(xué)習(xí)階段英語的聽、說,、讀、寫能力應(yīng)達(dá)到何種水平,。同時,，指導(dǎo)學(xué)生確立每日、每周,、每月,、每學(xué)期、每學(xué)年乃至初中三年的英語學(xué)習(xí)目標(biāo),，并督促學(xué)生努力達(dá)到一個個短期目標(biāo),。在教學(xué)中,，老師要引導(dǎo)學(xué)生抓住重點，做好筆記,，對所學(xué)內(nèi)容進行整理和歸納,，并總結(jié)有效的學(xué)習(xí)方法，克服遺忘規(guī)律,，提高學(xué)習(xí)效率,。

3、教師更新教學(xué)理念,，改進課堂教學(xué),。

人人都有語言能力，有語言能力的人就能學(xué)好母語和外語,。教師要充分信任每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,，讓每個學(xué)生參與課堂。在教學(xué)中,，要因材施教,，分層要求，讓每位學(xué)生都有成就感,。另外,，教師要采用各種教學(xué)方法，讓學(xué)生在聽,、說,、讀等訓(xùn)練中去體驗、運用英語,，讓學(xué)生享受學(xué)英語帶來的快樂,。

事實表明，學(xué)生能否自覺,、正確地運用學(xué)習(xí)策略是造成學(xué)生成績差異的重要因素之一,，加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語及獨立運用英語能力的培養(yǎng)是至關(guān)重要的。今世界,，以信息技術(shù)為主要標(biāo)志的科技進步日新月異,，學(xué)生即使在學(xué)校學(xué)到了最新的知識,，這些知識也會很快老化,，不能終身受用。如何解決這一問題已成為我們每一個教育工作者必須面對的現(xiàn)實,。要讓學(xué)習(xí)能在一生中不斷地獲得新知識,，適應(yīng)信息化,、學(xué)習(xí)化社會的要求，學(xué)校教育就必須以珠發(fā)展為宗旨,，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。教育部新制定的《國家英語課程標(biāo)準(zhǔn)》中的課程性質(zhì)也明確提出要發(fā)展自主學(xué)習(xí)能力,。

因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是社會的要求,、時代的需要,。

一堂課下來，教師有必要對本節(jié)課的教學(xué)進行小結(jié)反思,，對教學(xué)得失做細(xì)致的剖析,。記得在教學(xué)goforit!新目標(biāo)英語七年級下第七單元whatdoeshelooklike?sectiona1a-3時，這節(jié)課用一課時結(jié)束,，時間短,，容量大，學(xué)生會出現(xiàn)混淆現(xiàn)象,，能有效突出教學(xué)重,、難點嗎?學(xué)生的反應(yīng)好嗎?我用。

課件,。

展示出三個人的高度,，體型，頭發(fā),，并把黑板分成三塊,。

這種方式一目了然。教學(xué)結(jié)束后,，反思一下整個教學(xué)過程,，雖不能算十全十美，但教學(xué)目標(biāo),、重難點完成的比較好,，而且學(xué)生配合也非常好。學(xué)生能非常流暢的練習(xí)這些句型,，甚至可以寫出簡短的文章,。想一想，這和自己上課前做好充分的準(zhǔn)備工作是密不可分的,。

每節(jié)課后,，我們可以這樣反思：

課后的反思不僅限于一節(jié)課后，也包含教學(xué)生涯中的反思,。在平時的一節(jié)課,、一個單元、一次大或小的測驗后,，或一節(jié)公開課后從學(xué)生,，同行老師的評價的反饋中,，我們要靜下心來回顧和審視自己的整個教學(xué)過程,，反思和總結(jié)教學(xué)的得失與成敗,。反思自己的教學(xué)是否達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動是否符合新課程所要求的“溝通”和“合作”,、組織教學(xué)上有何新招,、教法上有哪些創(chuàng)新、啟迪是否得當(dāng),、對知識難點的講解有無突破,、訓(xùn)練是否到位、有何缺憾或失誤等等,，都要及時記錄和收集在自己的教學(xué)日志,、札記或?qū)W生和自己教學(xué)的檔案上，并作必要的整合和取舍,，為以后的教學(xué)提供參考和借鑒,，以便揚長避短，少走彎路,，同時要將這些實踐上升為理論,，使自己的教學(xué)水平提高到一個更高的層次。

從教幾年來,，我一直在思考這樣的問題：為什么學(xué)生喜歡英語卻不喜歡英語課?仔細(xì)想想,，主要還是該在教師身上找原因。在我們的實際教學(xué)中,，要用我們先進的教育理念去激發(fā)學(xué)生的潛能,，用我們熱情去打動學(xué)生，這樣的英語課才不愧是有意義的英語課,。

總之,，伴隨著一步一步走進新課程，我們必須用新課程的理念審視自己的教學(xué)行為,。英語教師只有在不斷地自我反思與磨礪中才會永遠(yuǎn)走在時代的前列，永遠(yuǎn)在潮頭沖浪,。沒有反思,，教學(xué)將只建立在沖動、直覺或常規(guī)之上,?！皟?yōu)秀教師=教學(xué)過程+反思”。因此作為初中英語教師在教學(xué)中只有時時反思,、事事反思,，并自覺地根據(jù)反思的結(jié)果矯正自己的教學(xué)行為，這樣才能不斷提高英語教學(xué)水平，才能不斷地成長,，教學(xué)反思會促使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力,，它是老師的專業(yè)發(fā)展和認(rèn)清自我行為與觀念的重要機制。作為初中英語教師要與時俱進,，努力做一名經(jīng)驗+反思型的新型教師,。教師自身素質(zhì)提高了，新課程改革才會結(jié)出豐碩的成果,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇五

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴，有成功,、有失敗,，下面談?wù)劷逃虒W(xué)工作總結(jié)吧。

一,、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn),，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育,，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

二、教學(xué)方面,。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子,。

在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位,。

英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲,，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作,，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味,，而且知識掌握的也很好,，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物,，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作能力,，提高幼兒的邏輯思維能力，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律,。

三、嚴(yán)格班級管理,，注重養(yǎng)成教育,。

首先，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針,，要樹立愛心、細(xì)心,、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上生活上愛護他們，把他們的閃光點放大,，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到,。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,，表揚是我們最常用的手段,，再次，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失,。

四、家園聯(lián)系,。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意，是對我工作的肯定,，真誠的對待每一位家長,，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿足,。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師,，也是家長的朋友，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意,。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:

1、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2,、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法,。

4、要求學(xué)生學(xué)說普通話,，在?；顒又泻徒處熁蛲瑢W(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。

如：平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高,。

一學(xué)期就這樣的匆忙的過去了,在繁忙中,在幸福中,不斷的進步著,不斷的努力著.

在本學(xué)期中,我針對自己的教育教學(xué)工作的得與失,現(xiàn)總結(jié)如下.

一,、 在備課方面

認(rèn)真?zhèn)湔n，不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案,。

每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié)，寫好教學(xué)后記,，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點,，歸納成集。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。

例如我在講授《認(rèn)識時間》的時候，這課教學(xué)難度比較大,。

一年級兒童年齡小，不是很明白,。

為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了教材，找出了重點,，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講。

我在這方面做了精心的安排,。

為了令教學(xué)生動,，不沉悶，我還為此準(zhǔn)備了大量的教具,，授課時就胸有成竹了,。

并自己做了形象生動的pp，讓學(xué)生能夠更容易的接受,。

二,、在教學(xué)方面

我以課堂教學(xué)為核心，課前,，認(rèn)真的鉆研教材,，對教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)。

著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位、作用,。

和同組的老師共同探討教材中出現(xiàn)的難點,，共同解決課堂中出現(xiàn)的教學(xué)問題。

在教學(xué)中,，每一節(jié)課,，我都應(yīng)用pp制作課件或利用學(xué)校的教學(xué)網(wǎng)絡(luò),，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

增強上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化,，條理化,，準(zhǔn)確化，條理化,，準(zhǔn)確化,，情感化，生動化,，做到線索清晰,，層次分明，言簡意賅,，深入淺出,。

在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上數(shù)學(xué)課，就連以前極討厭數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂于上課了,。

三,、 培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)中,，我鼓勵學(xué)生獨立完成作業(yè)的習(xí)慣,，針對部分學(xué)生作業(yè)懶散，我通過同桌和小組之間的作業(yè)完成情況,，讓他們形成競爭,，不做學(xué)習(xí)的懶人，對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。

四,、 后進生輔導(dǎo)方面

在對后進生的輔導(dǎo)中，我每天輔導(dǎo)兩人,，實行輪流制,，在教學(xué)中注意降低難度,、放緩坡度，讓他們采用自己的方法慢速度學(xué)習(xí),。

在教學(xué)中逐步培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，提高他們的學(xué)習(xí)自信心，使學(xué)生敢于回答問題,，樂于思考,。

并在學(xué)生中,，開展互相幫助,，組長帶頭負(fù)責(zé)的方法,，組與組之間進行競爭,，看哪個組進步快，不但組長得到獎勵,，其他組員也得到“星”的獎勵,。

五,、提高自身學(xué)習(xí)方面

在平時的教學(xué)工作之余,，我喜歡坐下來靜靜的思考,，思考教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題，思考學(xué)生的成長問題,，品位著工作中的苦與樂,，用自己笨拙的筆法抒寫下每一天的感受,，用心去體驗生活與工作,，感悟著其中的快樂。

每一次的進步,，都像給了我注射了興奮x,，使我有了向前沖的勁頭。

我知道,，我要用心去品味,。

每一學(xué)期的結(jié)束，其實也就是每一學(xué)期的起點,，在這之間,，我不斷的思考，思考自己怎樣才能更有藝術(shù)的去教育學(xué)生,，去提高自己的人生價值,。

知識無止境，因此,，我要努力,，不為別的，只為孩子們的那雙清澈的眼睛,，只為自己的那跳動的心,。

一個學(xué)期以來,，我能認(rèn)真地做好自己的本職工作，積極投入新一輪課程改革試驗中,，將提高教學(xué)水平與思想理論水平結(jié)合起來,，從而不斷的完善自己。

同時,，熱愛學(xué)生,，努力為學(xué)生的發(fā)展提供契機。

在教書育人中,，從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。

現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作進行回顧與思考，以促進今后的工作更上一層樓,。

首先在思想方面,，我忠誠黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛黨的教育事業(yè),，發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，嚴(yán)格執(zhí)行教育方針，盡職盡責(zé),，教書育人;同時面向全體學(xué)生,，熱愛、尊重,、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生,，不歧視、挖苦他們,，循循善誘,，誨人不倦;要求學(xué)生做到的，自己首先做到,，以身作則,，為人師表。

同時處處以《教師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行,，認(rèn)真的參加政治學(xué)習(xí),，不斷的提高自身的政治素質(zhì)。

加強學(xué)習(xí),，不斷更新教學(xué)理念.,。

作為新課程試驗的教師，我深知學(xué)習(xí)的重要性,。

所以,，在實踐中,，我努力學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》等教學(xué)理論，從而豐富更新自己的頭腦,。

緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。

注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。

將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念.。

確立了"一切為了人的發(fā)展"的教學(xué)理念,。

樹立"以人為本,，育人為本"的思想。

其次,，本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時間,，不早退，不遲到,，做到了早出晚歸,，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課,，給學(xué)生做了極好的表率,。

第三，在教育教學(xué)工作中,，本人積極認(rèn)真學(xué)習(xí)新大綱,、新教材,，將教材,、教法、學(xué)法進可能完美的結(jié)合,，積極,、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€教案，上好每一節(jié)課,，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用,，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時積極學(xué)習(xí)鉆研名師,、專家的教育,、教學(xué)理論，探索適合班級的教育方法,、教育模式,。

與此同時,，向身邊的有經(jīng)驗的`教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課,、評課活動,，努力提高自己的教育理論水平;同時在業(yè)務(wù)上精益求精，積極探索多媒體,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，拓寬教學(xué)新思路;與此同時，采用靈活多變的方法,，例如演講朗誦會,、讀書活動等活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,。

具體做法如下：

1、深入鉆研教材,，備好每一堂課,。

能根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，擬定教學(xué)方法,，創(chuàng)造性地使用教材,，編寫比較實用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo),。

2,、努力改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量,。

在課堂上,，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)引入課堂,，注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生互動,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主動性,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快,。

同時，在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、精心設(shè)計練習(xí)，認(rèn)真批改作業(yè),。

力求每一次練習(xí)都有針對性,，有層次性。

同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時,、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),，進行講評,，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法，做到有的放矢,。

同時根據(jù)教學(xué)內(nèi)容布置實踐性的作,，如，設(shè)計手抄報等,。

4,、做好學(xué)科培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

對于學(xué)習(xí)能力相對好的學(xué)生注重他們在更深層次上的學(xué)習(xí)和探究;對于學(xué)習(xí)能力相對困難的學(xué)生,，從基礎(chǔ)知識方面著手對其進行再一次針對性的教育教學(xué)，促使他們可以逐漸跟上其他同學(xué)的腳步,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。

通過一學(xué)期的不懈努力,，本班的優(yōu)生在在探究問題,、預(yù)習(xí)、解決問題等方面有了較大的提高,，在數(shù)學(xué)競賽中趙暢,、蔡少男等同學(xué)獲得一等獎;后進生學(xué)習(xí)積極性也有所提高，能自覺完成作業(yè),，考試不及格的人數(shù)也逐漸減少,。

5,、認(rèn)真做好教學(xué)反思工作,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤,，能夠比較真實地從教法的選擇,、教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平及教材的編寫等方面加以分析，尋找問題出在哪里,，并能提出今后的改革措施,。

從而不斷總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓(xùn),，改進教法,，提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

6,、積極參加教研活動,，努力提高自己的理論水平。

在備課組教研中積極發(fā)言,，在教學(xué)目標(biāo),，教材處理，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,，善于提出自己的意見與建議,。

在學(xué)校的教研中，敢于提出自己不同的見解和發(fā)表自己的意見,。

第四,、教研方面：自己除了能一如既往地認(rèn)真學(xué)習(xí)、深入鉆研外,，積極參加各種教科研活動,，制定教研計劃，并按計劃進行學(xué)習(xí),、交流,、研討、反思,，積極上好匯報課,、公開課，撰寫教學(xué)反思,、教學(xué)案例,、教學(xué)論文，為科研課題收集數(shù)據(jù),、資料,。

一句話，用科學(xué)的方法,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)搞好校本教研,，搞好教學(xué)科研。

第五,、在班主任工作方面,，首先注重思想政治和道德教育。

其次抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變,。

三是搞好班級衛(wèi)生,，樹良好形象，四是積極穩(wěn)妥地展開班級競選活動，將競爭納入工作軌道,，同時借鑒班級的先進經(jīng)驗,，,，對學(xué)生進行量化,，分組競爭，給個人加減分,，期末總評,。

與此同時,，積極開展各類班級文化娛樂活動,，活躍班級氣氛,，融洽師生感情,。

五是積極會同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生,，探討教育學(xué)生的方法，同時積極同家長聯(lián)系,，及時了解,、掌握學(xué)生情況,，共同管理教育學(xué)生,。

第六、 存在的問題和努力的方向：

新一輪課程改革帶給我們新的挑戰(zhàn),，同時也給教師的成長帶來了機遇,。

回顧一學(xué)期的工作，發(fā)現(xiàn)也存在一些問題與困惑,。

如,，班級的學(xué)困生還比較多;平時的學(xué)習(xí)還不夠，自身的教學(xué)理論還比較缺乏;在教學(xué)經(jīng)驗論文的撰寫方面比較少動筆;課題的實驗上摸不著邊;備課有時尚抓不準(zhǔn)等等問題,。

還如,，課堂上：1、教師在課堂中如何處理好放與收的關(guān)系?

2,、如何處理好個性發(fā)展與全面提高的關(guān)系?如何做到既尊重學(xué)生又達(dá)到數(shù)學(xué)教學(xué)優(yōu)化的問題? 3,、教師對課堂教學(xué)中如何做到關(guān)注三個維度目標(biāo)、如何有效進行整合?這些有待于,，在今后的工作努力進,。

今后努力方向：

1、樹立先進,、正確的教育觀,。

要樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生,。

相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

2、加強學(xué)習(xí),，主動地進行知識的更新和"充電",，自覺拓寬知識領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系,，將最新的,、最實用的知識和技能傳授給學(xué)生,。

同時主動掌握、使用和開發(fā)以計算機多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)的知識和技能,，為使用校園網(wǎng),，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。

3,、加強對課堂教學(xué)的研究,，爭取形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

努力將新課程理念落實到課堂上,，以"引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí),、學(xué)會交流、學(xué)會合作"課題實驗為依托,，從轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為課題入手,，不斷探索現(xiàn)代課程改革的路子。

4,、善于學(xué)習(xí),，勤于動筆。

每學(xué)年學(xué)習(xí)一本教育教學(xué)專著并做好學(xué)習(xí)體會,，平時認(rèn)真閱讀有關(guān)教學(xué)理論刊物,，結(jié)合自己的教學(xué)研究每學(xué)期撰寫一篇比較有價值的教育教學(xué)論文，從而不斷提高自身的教學(xué)理論水平和科研能力,。

一分耕耘一分收獲,。

然而，成績代表過去,，未來還須努力,。

在今后的工作與事業(yè)中，自己將再接再勵,，以飽滿的熱情,、旺盛的精力迎接全新的挑戰(zhàn)。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇六

不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了,，回顧工作中的點滴,，有成功、有失敗,，下面我們就一起閱讀教育教學(xué)工作總結(jié)與反思范文吧!

一,、教師的行為規(guī)范是教師個人道德情操的體現(xiàn)，工作中我為自己確立了一個教育孩子的目標(biāo),，而且不奢求教育好每一個孩子,，但是決不放棄每一個孩子的教育，為了讓每一個孩子體會到我對他的關(guān)心，讓每一個孩子多得到老師對他們的愛,，我努力做到,，要求孩子做到的，自己首先就要做到,。

所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們模仿的典范,。

因此，我贈送給孩子最有價值的禮物是,，一個良好的榜樣,。

二、教學(xué)方面,。

我班的孩子有校外幼兒園新來的孩子,，我因材施教，我從沒放棄過一個孩子,。

在教學(xué)方面,，考慮結(jié)合班級實際出發(fā)將自己該想到的,，該做到的事情都做到位,。

英語教學(xué)方面每天晨談時我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時隨地的學(xué)習(xí),，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡單的動作,，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌握的也很好,，為了讓孩子能活學(xué)活用,，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實物，讓孩子準(zhǔn)備數(shù)字卡,，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡,，激發(fā)幼兒動手操作能力，提高幼兒的邏輯思維能力,，邊讓幼兒操作邊思考,，掌握方法和規(guī)律。

三,、嚴(yán)格班級管理,，注重養(yǎng)成教育。

首先,，從思想和行動上落實,，一切為孩子的方針，要樹立愛心,、細(xì)心,、耐心的原則，在學(xué)習(xí)上生活上愛護他們,，把他們的閃光點放大,，不在家長面前指責(zé)他們的缺點或是錯誤,，特別是缺點突出的孩子，更不能強化做到,。

不用放大鏡去看他們的缺點和弱點,，相反是要用放大鏡去找他們的點滴進步和微小變化，在班級中為他們樹立自信,，表揚是我們最常用的手段,，再次，在游戲活動時,，認(rèn)真觀察孩子,，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜愛的良師益友,，在安全工作上做到了萬無一失,。

四、家園聯(lián)系,。

教師與家長互動效果,，直接影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通教師與家長協(xié)力解決教育問題,，共同分擔(dān)教育責(zé)任,，孩子的快樂是對我工作的鼓勵，家長的滿意,，是對我工作的肯定,，真誠的對待每一位家長，如實的和他們交流對孩子的教育方面的看法,，對家長提出的要求盡量去滿足,。

讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的朋友,，這樣,，我們班的許多家長對老師的工作非常滿意。

在今后的教學(xué)中要注意以下幾個方面:

1,、努力培養(yǎng)幼兒的自學(xué)能力和合作學(xué)習(xí)的能力,。

2、想方設(shè)法調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性,。

3,、積極探求適合幼兒學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。

4,、要求學(xué)生學(xué)說普通話,，在校活動中和教師或同學(xué)交談，都強調(diào)學(xué)生用普通話進行交注,。

總結(jié)了這個學(xué)期的點點滴滴,，在繁忙中我們的工作又向前邁進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發(fā)展,，我們也和孩子們一起進步了,，工作中我們?nèi)〉昧嗽S多寶貴的經(jīng)驗，增長了許多知識,，在欣喜之余,，我們也在反思不足。

如：平時,，我有時說話的語氣不夠生動,，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累經(jīng)驗來改進和提高,。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。

一年來,，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹形象”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟、悟中創(chuàng)”的口號,。

同時堅持教學(xué)管理創(chuàng)新化,，采取了行之有效的教學(xué)管理策略，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化,，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高，取得了可喜的成效,。

一,、強化創(chuàng)新管理，探究合作策略：

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新,。

一年來我們樹立的教學(xué)管理思路是：開發(fā)自我,、同伴互助、專家引領(lǐng),、整合提升,。

我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用，立足本校，抓管理,、爭優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫---展-有機結(jié)合;

在提高教師學(xué)習(xí)效度上，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí),、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合自身特點的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。

我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會本,，及時記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會另外,，對于教師們的學(xué)習(xí)，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實學(xué)有成效,，教師們對教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識,，對學(xué)生質(zhì)量的評價有了新的理念,、新的思想、新的方法,。

學(xué)校對教師工作的評價也體現(xiàn)了自主性,、全面性、開放性,、激勵性的特點,。

二、深化課堂教學(xué)改革

一年來,，學(xué)校為了將素質(zhì)教育落實到實處,，堅持教育面向全體、分層管理,、因材施教,，出現(xiàn)了一批全面發(fā)展的學(xué)生，更可喜的是出現(xiàn)了后進變先進,，智力得以開發(fā)的學(xué)生,。

以科研促教研提高教師教學(xué)水平

在教學(xué)研究中,，教師們對學(xué)習(xí)策略的研究、對影響小學(xué)生學(xué)習(xí)策略的因素進行認(rèn)識,，并進行歸納總結(jié),。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，對自己及同伴的教學(xué)思想,、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升。

在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為,、師生交往與教學(xué)效果,，進行深入的再思考和再比較。

以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭上好每一節(jié)課。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨立閱讀能力,，在爭創(chuàng)學(xué)校語文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書活動,各班緊緊抓住學(xué)生讀書活動,從強化學(xué)生對課本朗讀能力的.培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書,做了很多工作,。

全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動起來。

召開了各年級學(xué)生讀書會,。

學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺展示自己,用朗讀,、背誦、講故事,、等多種形式匯報自己讀書的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位，樹立質(zhì)量立校的理念,。

加強質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機制，強化過程管理,，及時有效地改進教學(xué)工作,。

將管理落到實處。

成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時，更看到了存在的差異和不足,。

教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。

在今后的工作中,，我們還必須努力，發(fā)揚優(yōu)點,，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。

相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往，務(wù)實地工作,，與時俱進,，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面。

轉(zhuǎn)眼間,，一學(xué)年的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,，一年來，我有苦有樂,，有辛酸也有喜悅,，失敗與成功并存。

為了總結(jié)經(jīng)驗以后更好的開展教學(xué)工作,，特從以下幾個方面做出本學(xué)年的工作總結(jié)：

一,、思想認(rèn)識：

在這一學(xué)年里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。

服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項工作。

當(dāng)學(xué)校安排我接初二年級的英語教學(xué)工作時,，我毅然接受,。

二、學(xué)生的基本狀況：

這學(xué)期我擔(dān)任初二年級十一班,，十二班的英語教學(xué)工作,，因為中途接班的緣故，我們這兩個班的學(xué)生英語聽,、說的能力和基礎(chǔ)相對非常弱,，同時很多學(xué)生對英語存在厭學(xué)情緒。

其中,，十二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等以下學(xué)生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,，學(xué)習(xí)習(xí)慣很不好,，課堂落實較差。

因此學(xué)生雖活躍,，但實際的學(xué)習(xí)效果卻不好,，浮而不實;

而十一班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習(xí)積極性欠佳,，雖然優(yōu)良生比例較十二班多一些,，但中下層面而也廣，開始時我沒有注意到這點,，因此教學(xué)效果不很理想,。

從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況,，實事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對授課效果有直接影響,。

三、采取的措施：

初中的英語教學(xué)與高中的英語教學(xué),，不僅在教學(xué)方面,，在學(xué)生、教學(xué)設(shè)備等各方面都有很大的差別,。

所以開學(xué)后,，先了解各方面的情況，從教材,，學(xué)情等方面入手,。

備課時認(rèn)真鉆研教材、教參,，學(xué)習(xí)好大綱,，虛心向初中組老師學(xué)習(xí)、請教,。

力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。

做到提前一兩周備好課,，寫好教案。

開學(xué)一兩周后,，就去聽同年組老師的課，向他們認(rèn)真學(xué)習(xí),、取長補短,。

上課前都提前到班級做好準(zhǔn)備,，做好基本的準(zhǔn)備工作，調(diào)整好狀態(tài),。

上課時認(rèn)真講課,，力求抓住重點，突破難點,，精講精練,。

運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā),，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，如認(rèn)真做筆記,，課后多拓展知識面、閱讀面等,。

課后經(jīng)常利用課余時間對學(xué)生進行輔導(dǎo),，不明白的耐心講解，及時查缺補漏,。

因為英語需要背誦的地方較多,，如單詞、課文等,，就要求學(xué)生一定要過關(guān),，沒有掌握的同學(xué)再進行輔導(dǎo)。

充分利用時間讓學(xué)生多進行背誦,，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語的語感,。

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人注意到尊重,、理解,、信任學(xué)生是消除教育盲點的基礎(chǔ)。

尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格,。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,，但在人格上應(yīng)該是平等的;

理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法,，信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。

只有這樣,，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會對教師產(chǎn)生依賴感,。

比如,，初中生更喜歡上臺進行對話背誦,，而不是單純的死記硬背，這就要多給學(xué)生上臺表演的機會,。

而有的學(xué)生英語基礎(chǔ)較差,，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的興趣,。

我深刻地認(rèn)識到教師要熱愛每一個學(xué)生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖,，用“愛”字改變他們,，理解尊重信任他們。

愛學(xué)生就是要嚴(yán)格要求學(xué)生,，對其缺點錯誤,，不縱容、不姑息,、不放任,。

師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智,，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂,，更注重學(xué)生未來的發(fā)展和前途。

對于英語學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生,，適當(dāng)降低要求,，避免其產(chǎn)生逆反心理。

因為英語的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

因此，絕對不能忽視,。

為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。

對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。

例如在十一班,，我把這批同學(xué)分為三個組。

第二組是肯學(xué),，但由于能力不強的同學(xué),。

對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵。

只要他們肯努力,，成績有望搞提高;

第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。

對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。

英語是語言,。

因此,，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀,，多講,，多練。

為此,，在早讀時,，我堅持了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正,。

課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。

另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

四,、存在的不足

在教育教學(xué)工作中，還存在著很多的不足,。

比如說,，班級學(xué)生還存在著嚴(yán)重的兩級分化，成績不是很理想,。

我以后必須努力研究方法,，更好的管理班級的紀(jì)律，樹立差生的信心激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣從而拉近和好學(xué)生的距離,。

在教學(xué)上下功夫,，努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。

五,、改進措施：

1,、多與學(xué)生溝通。

多些主動和學(xué)生進行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要,，這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通,、了解,，才能更好地解決各個班級的不同問題。

2,、注重組織教學(xué),，嚴(yán)格要求學(xué)生。

大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所謂“冰凍三尺,，非一日之寒”。

這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣,，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了,，有些甚至是抄襲的。

經(jīng)過一學(xué)年的努力,，期末考試就是一種考驗,。

無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果,。

我明白這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平,。

因此,，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力,，多問,，多想，多向優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí),，爭取進步,。

以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。

由于經(jīng)驗頗淺,，許多地方存在不足,，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師的指導(dǎo)下,，取得更好成績,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇七

幼兒園全體老師齊心協(xié)力，團結(jié)一致,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的關(guān)懷,、指導(dǎo)與幫助下，圓滿地地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù),。

1,、加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，每周星期一為幼兒園全體教師會,，加強學(xué)習(xí),，并開展了“假如我是媽媽”的教育活動，倡導(dǎo)老師以媽媽的姿態(tài)與孩子交流,，提高了教師對幼兒教育工作的認(rèn)識,。

2、加強了教育理論學(xué)習(xí),，樹立正確的教育觀，明確方向,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，大膽創(chuàng)新,。老師們互相探討,、相互指導(dǎo)，教育教學(xué)水平有大幅度提高,。

3,、加強教師技能技巧訓(xùn)練，提高教師的業(yè)務(wù)能力,。本學(xué)期繼續(xù)進行了技能技巧分項過關(guān)考核,，三月份進行了簡筆畫的考核，學(xué)期末完成了自彈自唱的考核,。通過這些活動,，使老師們的業(yè)務(wù)能力得到了提高，為更好地適應(yīng)幼兒園的教育教學(xué)工作,，打下了堅實的基礎(chǔ),。

4、堅持以德為首,，制定園德育目標(biāo)及日常工作中教師的行為規(guī)范,，提高了教師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律,。

1,、加強教研活動，改革課堂教學(xué),。根據(jù)幼兒發(fā)展需要,，樹立目標(biāo)意識，選擇教育內(nèi)容，開展了教育活動,。本學(xué)期教師分班輪流上臺講課,，并及時給以指導(dǎo)，完善聽,、議課制度,。對實習(xí)老師及時給予指導(dǎo)，使其順利完成教學(xué)實習(xí)任務(wù),。

2,、加強教育科研活動，做好課題實驗的階段總結(jié),，認(rèn)真組織教師聽課,、評課，促教育質(zhì)量提高,。二月份邀請實驗幼兒園的老師到園指導(dǎo),，對教育課題進行了階段性的總結(jié)，得到了專家的認(rèn)可,。

1,、加強安全管理，把安全工作列入議事日程,，做到：在研究教育教學(xué)工作時,，要研究安全工作;在落實教育教學(xué)工作時，要布置安全工作;在檢查教育保育工作時,，也要檢查安全工作,。

2、加強了工作管理,，做好幼兒飲食,、安全、衛(wèi)生等方面的管理,。中午還有園長,、園長助理的輪流值班，及時發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。

3、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教育相適應(yīng)的良好環(huán)境,，老師們利用課余時間和休息時間對院內(nèi)墻壁進行了油漆,、裝飾，使園面貌煥爛一新,，為學(xué)校節(jié)省了開支,。另外我們還整合了一日活動,，統(tǒng)一了作息時間，讓幼兒在快樂的生活中獲得發(fā)展,。

4,、加強幼兒園與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,，共同為幼兒發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,，做到資源共享，家園共育,。本學(xué)期為家長發(fā)放,。

通知書。

致家長的一封信征求意見表5次,，面對面的交流300人次,，通過這些活動使我們的教育得到了家長的認(rèn)可，許多事業(yè)單位的孩子已逐步進入我園就讀,。

1,、自編幼兒體操比賽。為了督促老師課外活動的組織,，提高幼兒參加湖外活動的興趣，鍛煉幼兒的身體,，增強體質(zhì),，三月份幼兒園舉辦了“自編幼兒廣播體操”表演比賽活動，全體幼兒人人參與,，收到了很好的效果,。

2、成功組織了幼兒園的“親子運動會”,。本次運動會比賽項目設(shè)置游戲性,、趣味性強，體現(xiàn)了親子性,，適合孩子的年齡特點,。不管是小班的家園樂“歡樂速遞”、中班的快樂接力,、大班的我是小司機,，還是學(xué)前班的消滅大灰狼，都是孩子們喜歡的游戲項目,，特別是有家長的共同參與,，更增添了熱鬧的氣氛。整個比賽過程組織嚴(yán)密,，安排合理,，裁判員認(rèn)真負(fù)責(zé),，一絲不茍，使運動會進行順利,，獲得了圓滿成功!

3,、5月份全力準(zhǔn)備慶“六一”文藝演出活動。本次演出以特長班,、北園特色課為基礎(chǔ),，力爭給更多的孩子參與的機會，參加演出幼兒達(dá)200人,，老師們還利用晚上時間編排了舞蹈等,，為孩子們祝賀節(jié)日?！皯c六一”演出獲得了圓滿成功!我們很欣慰,也很激動!孩子們個個表現(xiàn)出色,，每個節(jié)目都有其特色，老師們?nèi)巳藞允貚徫?，中間沒有任何漏洞,，這么小的孩子能完成整場的演出，很不容易,，但我們成功了,真為我們的孩子驕傲!我們還在張恒老師的幫助下刻制了光碟,，給孩子們留下美好的回憶。演出后,，很多家長到幼兒園的網(wǎng)站上留言,，對老師們的辛苦表示感謝，我們能得到這樣的回報很欣慰,。

本學(xué)期,，幼兒園取得了可喜的成績，工作是大家一起做的,，我只是做了我份內(nèi)的,、應(yīng)該做的事情，除了幼兒園正常的教育教學(xué)管理外,，我還做好了以下幾項工作：1,、加強了個人的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，不斷完善,、提高自己,。2、做好了食堂的監(jiān)督,、會計工作,，使食堂帳目清楚。

3,、做好了幼兒園的宣傳工作,，在學(xué)校宣傳了上都有幼兒園的風(fēng)采,。

能全身心地投入到工作中，無論何時,，何種工作,，自己永遠(yuǎn)是參與者，而不是旁觀者,。比如運動會,、六一演出等活動中期間做好了節(jié)目的審驗、編排工作,，從人員的選擇,、節(jié)目的排練、節(jié)目單的印制,，到主持人的訓(xùn)練,、動作的糾正、發(fā)音的指導(dǎo),，我都身處其中,，自己永遠(yuǎn)是參與者，不是旁觀者,。

另外我工作中也有許多的不足,，如：有時工作有些粗，安排不夠細(xì)膩,，獨擋一面的時候,，難免會有漏洞;工作中還有依賴心理，總感覺背靠附小這棵大樹有依靠;有時與老師們交往時,，深感有代溝了，與這些新新人類的交往,，有時有些力不從心,。但我有信心、有熱情,，相信我依然會全身心地投入到幼兒教育事業(yè)中,，相信我們的幼兒園會越辦越好，更相信我們學(xué)校這棵大樹會常青,。

本人從19xx年x月參加工作以來,，就從事初中語文教學(xué)工作，多數(shù)時間帶兩個班的語文課,，當(dāng)一個班的班主任,。xx年來，盡管工作任務(wù)繁重,，但每天過得平凡而充實,。雖然飽嘗了教師生活的種種酸甜苦辣,，但我卻無怨無悔，依然守著那份清貧,、那片凈土和那份赤誠,。在喧囂的市場經(jīng)濟社會中，我心遠(yuǎn)地自偏,，甘于寂寞,、孜孜以求，立德立言,、誨人不倦,，情注教育、汗灑教壇,。

19xx年渾源師范畢業(yè)后,在大多數(shù)人忙于走后門跑關(guān)系改行或進城工作之時,，我請求分配到靈丘縣北部山區(qū)的史莊中學(xué)――我的母校――任教。上班當(dāng)天,，我走入校門后呈現(xiàn)在眼前的依舊是破爛的校舍,，容貌依舊，我覺得只有在這所學(xué)校當(dāng)教師才會讓我倍感溫馨與自豪,。盡管工資不高,，我每月總要拿出一部分訂閱《國內(nèi)外教育文摘》、《中學(xué)語文教學(xué)參考》,、《語文報》等多種教育教學(xué)報刊雜志,，精鉆細(xì)研，探索更有趣,、更有效,、更好的課堂教學(xué)藝術(shù)、技術(shù)與方法,。為彌補家貧未能參加師大入學(xué)考試之憾,，利用業(yè)余時間自修了山西大學(xué)教育管理專業(yè)專科及函授完成了山西師范大學(xué)同專業(yè)本科全部課程學(xué)習(xí)并取得相應(yīng)學(xué)歷,。算作圓了今生大學(xué)夢,。19xx年，撰寫了第一篇論文《愉快學(xué)習(xí)探微》,。所有這些付出源于我心中早已存有的一種信念,，那就是，教師不能作傳經(jīng)布道的傳教士,，學(xué)生不應(yīng)是接受與服從的機器,，教學(xué)就是關(guān)注學(xué)生成長，師生共同發(fā)展,，讓學(xué)生更快更好地成人成人才,。

思自身教學(xué)實際,，研究學(xué)生，分析教材,，探究教法,，以三維目標(biāo)引導(dǎo)課程實施，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體的思想設(shè)計教學(xué),，以服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展為教育目的和原則,，努力探索人文課堂、生態(tài)課堂,、互動課堂,、生成課堂、本色課堂的藝術(shù)方法,。讓課堂成為學(xué)堂,，成為學(xué)生成長的樂園，成為夢想起飛的地方,。

20xx年x月,，我又被特聘到隆昌學(xué)校，我省下兩個半月的工資購置了一臺電腦,，在愛人的幫助下由開關(guān)機起步開始學(xué)習(xí)電腦操作技術(shù),。從此，開始利用互聯(lián)網(wǎng)了解當(dāng)前的教研教改動態(tài),，觀摩名家課堂實錄,，從中領(lǐng)悟新課標(biāo)思想精髓，從而不斷提高自己的理論水平,、大膽改革自己的教學(xué)方法,，形成具有個人特色的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式,。同時,，積極參加青年教師培訓(xùn)班學(xué)習(xí)、普通話培訓(xùn)學(xué)習(xí),、計算機初、中級知識培訓(xùn)學(xué)習(xí),、公修課培訓(xùn)學(xué)習(xí),，參加縣教學(xué)業(yè)務(wù)知識講座和校內(nèi)外的教研教學(xué)交流活動。

20xx年靈丘縣教學(xué)交流會上我的論文《換種眼光看語文》獲中學(xué)語文組三等獎,。其中關(guān)于教材的三個觀點“語文教材是一個引子”“語文教材僅是一個例子”“語文教材是語文學(xué)習(xí)的一個梯子”,，對語文教學(xué)的內(nèi)容我提煉成四個字：“知”、“情”,、“理”,、“美”,，獨到精辟的見解受到評委高度評價。20xx年在我校首次作題為《新課標(biāo)下的語文教學(xué)漫談》的語文教研交流講座,，闡述了四個方面的問題：“新課程思想理論體系下的教師和學(xué)生要重新定位”“新課程倡導(dǎo)的自主,、合作、探究學(xué)習(xí)方式是其核心理念”“課本不再是教學(xué)的唯一,，它僅是個引子,、例子、梯子”“語文教學(xué)抓四點：知,、情,、理、美”,。其中的觀點讓與會教師耳目一新,，受益匪淺，受到了校長肯定和贊揚,。20xx年x月在《靈丘教育》發(fā)表《素心從教》,，20xx年我作了題為《自主互助、賞評結(jié)合,。

作文,。

教學(xué)法》專題講座，并在《靈丘教育》上發(fā)表,。同年x月我的論文《讓閱讀嫁給寫作》在山西省一級期刊《新課程》上發(fā)表,。

從20xx年起，我開始網(wǎng)購了像約翰·洛克的《教育漫話》,、印度克里希那穆提的《教育就是解放心靈》,、劉祥老師的《語文教師的八節(jié)必修課》和陜西師大高志華主編的《中學(xué)生作文學(xué)》等教育著作。開擴視野,，大大提高了教育理論修養(yǎng),。這些閱讀和鉆研讓我在教學(xué)改革如火如荼的新時期，占領(lǐng)了思想高地,，在未來的教學(xué)改革大潮當(dāng)中搏風(fēng)擊浪,，敢立潮頭。

從20xx年x月開始,，我擔(dān)任學(xué)校初中部年級組組長兼語文教研組長職務(wù),，受校領(lǐng)導(dǎo)的信任和重托，我頓感責(zé)任重大,，更加深入鉆研新課標(biāo)的教育教學(xué)理論,有意識地寫教育教學(xué)論文,，既提高自我理論修養(yǎng)，又可勝任指導(dǎo)幫助青年教師重任。先后草就了《關(guān)于人文課堂的研究》,、《關(guān)于生態(tài)課堂的探索》,、《課堂教學(xué)的度》、《課堂教學(xué)的情》,、《課堂的色》,、《課堂的味》、《課堂的形》等教學(xué)論文,。為學(xué)校設(shè)計制定了《隆昌學(xué)校青年教師三年培訓(xùn)計劃》,、《語文組集體備課操作規(guī)程》、《隆昌學(xué)校閱讀教學(xué)備課,、授課推薦思路》,、并作了《集體備課的意義及要求》專題講座。每學(xué)期初作好本期教研計劃,。學(xué)期中組織實施集體備課,，聽課，評課和總結(jié)匯報工作,，做到以研促教,，取長補短，共同提高,。請經(jīng)驗豐富業(yè)務(wù)精湛的老師作諸如《課堂語言藝術(shù)》,、《初中語文教材解讀技巧》、《導(dǎo)課藝術(shù)》,、《課堂提問藝術(shù)》等專題講座,，每月一題。定期組織全科老師觀摩網(wǎng)絡(luò)上的名師課堂和名師講座,，不斷提高教師的業(yè)務(wù)理論和業(yè)務(wù)能力水平,。期末作好教研總結(jié)匯報工作。我主動承擔(dān)教改實驗項目的公開課,，堅持每學(xué)期上一節(jié)校內(nèi)公開課,，并根據(jù)自己制定的教改專題認(rèn)真撰寫教學(xué)論文。

目前,，我校已初步形成了“課前自學(xué)”—“課上合學(xué)“—“課后精練”的的教學(xué)模式,，讓教學(xué)有章可循，扎實有效,，事半功倍,。

人文氛圍中，師生的語文素養(yǎng)在令人愉悅的氛圍中萌生,、發(fā)酵、升華。讓學(xué)生在課堂上動筆,、動腦,、動口增加思維廣度和深度。在處理每單元的重點篇目時,，我始終采用“整體感知――合作探究――欣賞評點----反思質(zhì)疑――拓展延伸”的教學(xué)模式,，語文課堂靈活而有序，互動而不浮泛,。教師已成為學(xué)生的有力助手,，教室變成學(xué)生的學(xué)堂，學(xué)生再也不是僵化呆板,、默默無聞的聽眾,。他們的個性在課堂互動中得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難，或浮想聯(lián)翩,，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威。人本互動,，師生互動,，生生互動，在有限的時空內(nèi),，實現(xiàn)全體學(xué)生充分思考,，充分活動，充分發(fā)展,。讓學(xué)生越學(xué)越想學(xué),，越學(xué)越會學(xué)，越學(xué)越聰明,，越學(xué)越有理想,，越學(xué)越有追求。同時,，注意教給學(xué)生應(yīng)試答題技巧,，讓他們既獲得語文素養(yǎng)，又能上考場應(yīng)試,，即謂之“近看考試,，遠(yuǎn)看人生”。練就腳踩“應(yīng)試”,、“素質(zhì)”兩只船的本領(lǐng),。我的作文訓(xùn)練除隨堂布置，借“題”發(fā)揮的小作文外,，間周一次的大作文緊扣課標(biāo)和中考方向力求循序漸進,，形成序列訓(xùn)練,。既教會模仿又鼓勵創(chuàng)新，我手寫我心,，大膽發(fā)揮,，妙筆生文。從學(xué)生入學(xué)之始就有意培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生鑒賞美文,，領(lǐng)悟?qū)懽魉囆g(shù),，并由淺入深，訓(xùn)練學(xué)生修改,，點評作文能力,，在修改中習(xí)得寫法、領(lǐng)悟作文真諦,，這便是我之前論文《自主互助,、賞評結(jié)合作文教學(xué)法》專題講座中的理論方法了。

有了科學(xué)的理念支持和扎實靈活穩(wěn)健的課堂教學(xué)藝術(shù),，我所帶的學(xué)生的學(xué)習(xí)是在愉悅的精神享受中完成的,。在每學(xué)期的期中期末質(zhì)量檢測中，我所任教的學(xué)科平均分,、及格率,、優(yōu)秀率均名列全縣前茅。

回想十多年的課改實踐,，我發(fā)現(xiàn),，我們的教師和學(xué)生最終也未能擺脫分?jǐn)?shù)的束縛，教師仍須為分?jǐn)?shù)而教,，或者說教師仍須考慮分?jǐn)?shù)的高低問題,，學(xué)生仍須大量做題以期能順利沖過中高考兩大關(guān)口。我期待,，改革我們的評價方式使與素質(zhì)教育相統(tǒng)一,，從而實現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的改變，讓學(xué)生既在有圍墻的學(xué)校學(xué)習(xí),，又能在無圍墻的學(xué)校實踐歷練,。讓學(xué)生當(dāng)前學(xué)到的是生活中能用的，將來可用的,，社會需要的,，時代呼喚的。讓學(xué)生從書山題海當(dāng)中解放出來,，讓教師真正成為孩子成長的引路人,、助手和導(dǎo)師。讓教育能造就更多的個性各異的精英,，而不是造就更多高分低能的應(yīng)試機器人,。

就我個人而言,，我認(rèn)為做教師永遠(yuǎn)是走在培育人成就人的大道上的行者，任重道遠(yuǎn),。隨著時代進步,，教育也在變化，意味著作教師就必須終身學(xué)習(xí),。限于工作在民辦學(xué)校，基本很少有時間外出交流學(xué)習(xí),，大多新理論,，新觀點，新方法都來自自己所購書籍和網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。我希望能有機會走出去,，能面聆名師大家的教誨，學(xué)習(xí)更好的教育經(jīng)典理念,，學(xué)習(xí)更先進的教學(xué)方法,，不斷提高己的教育教學(xué)能力，讓我的教師生命光彩熠熠,，讓我情注教壇,，不枉此生!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇八

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緊張而忙碌的一年教學(xué)工作即將結(jié)束,，回顧這一年，感覺特別充實,。這一年讓我更加認(rèn)識到一份耕耘一份收獲,。我勤勤懇懇，扎扎實實,，腳踏實地地做好一個教師的本職工作,，認(rèn)真完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給我的任務(wù)，虛心向各位老教師和優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗,，并注意不斷閱讀有關(guān)教育教學(xué)理念和實踐的書籍,，充實自我。

七年級學(xué)生大多數(shù)是13,、14歲的少年,，處于人生長身體、長知識的階段,，他們好奇,、熱情,、活潑、各方面都朝氣蓬勃;但是他們的自制力卻很差,，注意力也不集中,。總之,，七年級學(xué)生處于半幼稚,、半成熟階段，掌握其規(guī)律教學(xué),，更應(yīng)善于引導(dǎo),，使他們旺盛的精力，強烈的好奇化為強烈的求知欲望和認(rèn)真學(xué)習(xí)的精神,，變被動學(xué)習(xí)為主動自覺學(xué)習(xí),。下面我談?wù)勥@一學(xué)期來我對七年級生物的幾點體會：

思想方面。

積極參加政治學(xué)習(xí),，關(guān)心國家大事,，擁護黨的各項方針政策，遵守勞動紀(jì)律,，團結(jié)同志,，熱心幫助同志;工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生,，愛護學(xué)生,，為人師表，有奉獻(xiàn)精神,。

認(rèn)真學(xué)習(xí),、吃透教材，深入鉆研教材,，分析學(xué)生的基本情況,，找。

準(zhǔn)教學(xué)的重點,，突破教學(xué)的難點,。力求為學(xué)生的終身發(fā)展，做到因材施教,。注重學(xué)生的品質(zhì)培養(yǎng),，能力培養(yǎng)和文化水平的培養(yǎng)并重。做到了教學(xué)六認(rèn)真,。為提高課堂教學(xué)效果,，在鉆研教材時，多方面參閱資料,。提前寫好教案,，備好課,。堅持做到不打無準(zhǔn)備之仗。積極參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，積極投身到教學(xué)改革的前沿,。及時反饋教學(xué)信息，認(rèn)真批改作業(yè),，做好差生的轉(zhuǎn)化工作,。

個人學(xué)習(xí)。

堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題,。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動,，認(rèn)真與老教師們備課,，吸取他們的長處，改正自己的不足之處,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù),。為學(xué)生服務(wù)。

同時,，在本學(xué)年,，我擔(dān)任了校廣播站的工作，管理各班級的廣播站投稿情況,，鼓勵學(xué)生積極向廣播站投稿,，使學(xué)校的廣播站得以正常運行。

取得的成績,。

回顧過去的一年,，我所任教的初一年級5--10班，生物取得了不錯的成績,，平均分都超過了不同學(xué)校的同等年級,，學(xué)生的知識也得到了相應(yīng)的提高。

努力方向,。

1,、加強自身基本功的訓(xùn)練,，不斷提高自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力。

2,、爭取讓自己所帶的6個班孩子的成績都得到提高,。

3、在自己的教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)方面還得加油,。

本學(xué)期我擔(dān)任初三級語文教學(xué),。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí),，深入研究教法,，虛心向?qū)W習(xí)。經(jīng)過努力,，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)。

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系,，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者,。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,，只是專心研究書本,，教材，想方設(shè)法令課堂生動,，學(xué)生易接受,。

一方面，農(nóng)村的學(xué)生聽,，說的能力相對較弱,，授課采用較深的普通話教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng),。而用方言教學(xué),，又削弱語文語感教學(xué)的功能。另一方面,，二班的同學(xué)比較活躍,，上課氣氛積極，但中等生、差生占較大多數(shù),，尖子生相對較少,。因此，講得太深,，沒有照顧到整體,，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想,。從此可以看出,，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是,，具體問題具體分析,，做到因材施教，對授課效果有直接影響,。這就是教育學(xué)中提到的備教法的同時要備學(xué)生,。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

教學(xué)中,，備課是一個必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。備課不充分或者備得不好,，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,，曾有一位前輩對我說：備課備不好，倒不如不上課,，否則就是白費心機,。我明白到備課的重要性，因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。雖然辛苦,，但事實證明是值得的。

一堂準(zhǔn)備充分的課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺,。例如我在講授《背影》的時候，這課的主題是認(rèn)識和理解有關(guān)音樂的內(nèi)容,，教學(xué)難度比較大,。如果照本宣科地講授，學(xué)生會感到困難和沉悶,。為了上好這堂課,，我認(rèn)真研究了課文,，找出了重點，難點,，準(zhǔn)備有針對性地講,。為了令教學(xué)生動，不沉悶,，我還為此準(zhǔn)備了相關(guān)的音樂,，授課時就胸有成竹了。在播放音樂時,，學(xué)生非常用心,，對此非常感興趣，教學(xué)效果十分理想,。相反,，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶,，教學(xué)效果不好,，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要,。

讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果,。我以后必須努力克服,，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難,。

語文是一門工具學(xué)科,，對學(xué)生而言，既熟悉又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好語文，就要讓學(xué)生喜愛語文,，讓他們對語文產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去,。為此，我采取了一些方法,，就是盡量多講一些文化生活故事,，讓他們更了解語文，更喜歡學(xué)習(xí)語文。因為只有語文水平提高,，他們才能提高同學(xué)們的語文寫作能力,，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。

因為語文的特殊情況,，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大,，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。因此，絕對不能忽視,。為此,，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進行有計劃的輔導(dǎo),。我把這批同學(xué)分為三個組,。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),，對這些同學(xué),，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù),，不讓他們有偷懶的機會,，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué),。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績,，不能操之過急,，且要多鼓勵,。只要他們肯努力,，成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真,，基礎(chǔ)又不好的同學(xué),。對這部分人要進行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境,，才會立下心來學(xué)習(xí),。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,，以后授課的效果就會更好,。

時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚,，讓學(xué)生即時消化,。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式,，提高他們的能力,。

經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗,。無論成績高低,，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此,，無論怎樣辛苦,，我都會繼續(xù)努力，多問,，多想,，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進步,。

時光匆匆流水過,，又到年度總結(jié)時?？偢杏X已經(jīng)過去了的20xx,，自己很忙，忙得沒有太多的時間停留片刻來回望走過的路,，撫慰疲憊的心,。所以，當(dāng)又要寫總結(jié)的時候,，我倒是沒有抱怨,，反而有點感激：總算有個機會盤點這過去了的一年了，盡管不是自發(fā)自愿的,，卻還是很有必要的,。

站在20xx年的門里回望剛剛過去的20xx，感覺印記不很清晰,，但就在一些不很清晰的印記里,，卻也能夠大致完整的理出一條脈絡(luò)分明的線索,，正是這樣一條線索,，把一段段散失的日子連接、讓一個個零散的故事重現(xiàn)：

這一年,，我站在學(xué)校教育教學(xué)工作的最前沿，陪伴一群資質(zhì)頗佳,、個性鮮明同時又問題重重的學(xué)生度過他們初中生活中許多珍貴的時刻,。為了不辜負(fù)學(xué)校的重托，更為了不辜負(fù)課堂上一雙雙求知的眼睛,，我盡己所能,、潛心鉆研，在語文教學(xué)上作出了自己應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

這一年,，為了不斷增強語文課堂的生命力，也為了讓學(xué)生對我們的課堂,、對我們的學(xué)校有持續(xù)不斷的興趣與熱情,，我冥思苦想、精益求精,，上出了一節(jié)又一節(jié)我和學(xué)生都滿意而且難忘的好課,。

這一年，為了隨時掌握當(dāng)前最新最好的教育教學(xué)理念,、知識與經(jīng)驗,，我繼續(xù)保持高漲的學(xué)習(xí)熱情，并注重內(nèi)化,、形成特色,、結(jié)出成果：保持勤于練筆、堅持寫作的習(xí)慣并分別有文章獲獎與發(fā)表;注重課堂教學(xué)研究,，在集體備課中發(fā)揮應(yīng)有的作用;參加無錫大市級賽課取得優(yōu)異成績,。

這一年，為了做好33名學(xué)生的引路人,，我在班級管理上花費了大量的時間與精力,，思索創(chuàng)新的管理模式、營造積極的輿論導(dǎo)向,、倡導(dǎo)優(yōu)良的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、形成濃郁的文化氛圍，我盡己所能的讓這個有著光榮傳統(tǒng)的團隊中的每一個人通過不懈的努力越來越接近自己的夢想,，通過多彩的活動越來越豐富集體的內(nèi)涵,。

還是這一年,，我在努力完成個人教育教學(xué)工作的同時,，還盡力做好學(xué)校安排的其他分管工作：

積極做好各級各類教師論文評比的宣傳、組織與上交工作;,。

主動領(lǐng)會學(xué)?！傲本癫⒎e極參與一些重要的會議,，同時完成分配給自己的相關(guān)任務(wù);。

在“成長心連心”大型活動期間,，主動參與并負(fù)責(zé)學(xué)校這一方一些細(xì)小環(huán)節(jié)的設(shè)計;,。

積極高效、保質(zhì)保量的完成上級有關(guān)部門與刊物的約稿;,。

協(xié)助學(xué)校制定出合理,、高效的暑假教師培訓(xùn)方案并具體負(fù)責(zé)主持其中的閱讀學(xué)習(xí)環(huán)節(jié);。

此外,，在繁忙的工作間隙,，還積極參與了學(xué)校的三校教師交流、第四屆校園文化讀書節(jié),、閱覽室借閱管理,、師生報刊訂閱、聽課評課等一系列的瑣碎工作,，總而言之,，事無巨細(xì)，凡力所能及的工作與事務(wù),，我都積極參與,、及時落實、做到最好,，從而為保障學(xué)校各項工作的正常開展作出了一定的貢獻(xiàn),。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇九

當(dāng)了xxx年的學(xué)生，如今我也成為人師,。作為一名新教師,，在執(zhí)教的這兩個多月的時間里，我不斷地進行自我反思,，自我總結(jié),，向老教師我的師父鄧?yán)蠋熀蛣⒗蠋熣埥套屛沂芤娣藴\。其實從學(xué)生到教師角色的轉(zhuǎn)變,，在各方面都需要很大的改變,。因為教師要面對廣大的學(xué)生和家長，并要從各方面教育好學(xué)生,，這對于剛畢業(yè)的新教師來說是有很大難度的,。在這方面，南一中實驗校不僅給了我機會,，還給了我許多幫助,。還有我的學(xué)生們。也要感謝這次區(qū)里安排的培訓(xùn),，讓我收獲很多,。

其實我是從上學(xué)期就已經(jīng)開始進入南一中開始了一段見習(xí),。在見習(xí)期間也學(xué)到了很多東西，特別是王利紅老師的一些指導(dǎo)和幫助讓我收獲頗多,。學(xué)校的安排就是要讓我們大學(xué)生更快的進入角色轉(zhuǎn)變,。的確，在這學(xué)期里我很快適應(yīng)了這學(xué)校的環(huán)境,。但是在真正的教育教學(xué)上面我還欠缺很多很多,。

在開學(xué)之初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就向我們強調(diào)上好第一堂課,。由于備課比較充分,，在第一堂課我總是能流利的把準(zhǔn)備好的課上完，但是總覺得有哪里不對,，不能像其他班級的老師一樣,。可是自己又不清楚問題究竟出在哪里,。后來,，在聽其他老師課的過程中，尤其是自己的第一次匯報課過后,，我漸漸明白自己的課失誤在哪里了,，那就是我只是在按照教案把知識點講完，而沒有更好的和學(xué)生進行溝通,，整個課堂好像只是屬于我一個人的,，我忽視了學(xué)生，沒有充分發(fā)揮學(xué)生的積極性,、主動性和創(chuàng)造性,，而這與新課改的精神和理念是不符合的。

知道了問題的所在,，我開始尋找解決的方法,。最有效的措施就是經(jīng)常聽課，無論是和我一樣的年輕教師的課,，還是經(jīng)驗豐富的老教師的課,，我都去聽，并認(rèn)真的做記錄,，每一位老師的課都讓我有所收獲,。聽課固然重要，但聽過以后的總結(jié)和整合也一樣不可或缺,，只有把自己的課和別人的課進行對比才能找出差距,，才能更好的補充完善、取長補短,。所以我認(rèn)為,，我們青年教師要想盡快成長起來，就必須多學(xué)習(xí),、多聽課,、多請教。

除了聽課之外,，平時我也經(jīng)常向師傅以及其他老師請教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，新教師和學(xué)生一樣，必須勤學(xué)好問,，積極吸取其他老師一切先進的東西,，才能提高自己的水平。此外,，我們科組還組織了教科組活動和集體備課活動,，這使我更加深刻的明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向，從而在教學(xué)上又前進了一步,。

此外,，就是成績方面。我自己感覺上課的每一方面都已經(jīng)強調(diào)到位,。但是為什么有的學(xué)生成績老師提不上去,，而有的學(xué)生成績好。這就讓我反思,，后來我慢慢發(fā)現(xiàn)這些成績差的學(xué)生存在幾方面的問題：

1.上課精力不集中2,、作業(yè)完成情況不好3、自律性差4,、學(xué)習(xí)不主等,。

所以，我想在教學(xué)中我們還要多關(guān)注學(xué)生,，不僅僅是教書,。要幫助他們改掉不好的習(xí)慣。

作為一名新教師,，我們不僅要學(xué)會教書還要學(xué)會教育人,，這才是完美的教師。我很感謝學(xué)校給我機會當(dāng)了班主任,。作為班主任,，在教育方面，我的感受相當(dāng)深刻,，尤其是開學(xué)的時候,，當(dāng)看到家長把他們的孩子交到你的手上的時候,。你會感到一種責(zé)任。一種角色的扮演開始了,。你在學(xué)校就是學(xué)生最親的人,。所以要給他們關(guān)愛。愛應(yīng)該成為一切教育的根本出發(fā)點和立足點,，師魂就是愛,。教師只有具備這種師魂，才能自覺加強思想修養(yǎng),，兢兢業(yè)業(yè)做好教育工作,，把實現(xiàn)理想的滿腔熱情，投入到培養(yǎng)人才的工作中去,。

我認(rèn)為教育不能把學(xué)生當(dāng)作監(jiān)管的對象,，尤其是現(xiàn)在的學(xué)生都很有思想，很有個性,，用傳統(tǒng)的嚴(yán)管說教的方式進行教育效果并不好,。有時教師一句鼓勵的話，很可能激活學(xué)生巨大的潛力,，受益無窮,，而教師一句不負(fù)責(zé)的言語，也有可能影響學(xué)生的一生,。在我的班上就有一個很好的例子：我是教英語的,，有一位農(nóng)村來的同學(xué)就開始很泄氣，很自卑,。他向我說老師我以前沒學(xué)過英語,，怎么辦?于是我耐心的給他講。每次課堂注意提問,。多鼓勵他,，給他加油。當(dāng)然他自己也很努力,。在這次半期測試中就取得了好成績,。所以真正的愛，必須營造彼此溝通,、心心相印的氛圍,。而要做到這一點，就必須尊重學(xué)生的人格,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光之處,。鼓勵學(xué)生，而不是一味的責(zé)罵。從做人,、求知等方面予以學(xué)生悉心的關(guān)愛,。好學(xué)生和個性頑皮的學(xué)生都是自己的學(xué)生，要做到一碗水端平,，給予每個學(xué)生以平等的愛,。

在對待問題學(xué)生方面我還存在很多問題，這些都要在以后慢慢學(xué)習(xí)總結(jié)經(jīng)驗,。在我的班上就有幾個調(diào)皮的學(xué)生,，他們不會犯大的錯誤,，但是總愛犯些小毛病,，真的有時讓人頭疼。在教上兩個班的教學(xué)后還要管理這些雜事,，對于我這新老師來說很吃力,。閑下來的時候我經(jīng)常想為什么老教師能夠比較輕松的把班級管理好的。于是我就多觀察他們平時是怎樣教育學(xué)生的,。后來我的師傅告訴我：多培養(yǎng)班干部,，他們將會讓我們更成功。

我熱愛教學(xué),，我真誠的愛著我的每一位學(xué)生,。由于年齡上的差異不大，所以我很容易跟學(xué)生打成一片,。我想,，這也是年輕教師的一大優(yōu)勢吧，所以一定要充分加以利用,。除了在工作中,，認(rèn)真、按時地批改作業(yè),，做錯的地方耐心的給他們講解以外,，在生活中也要關(guān)心他們的衣食住行，比如經(jīng)常去他們的寢室看看,。去參加他們的體育課等等,。了解他們思維波動，糾正其中不正確的想法,，幫助他們尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法,。總之,，要真正的去實踐和學(xué)生成為"師長+朋友"的關(guān)系,，這將有利于教育教學(xué)目標(biāo)的更好落實。

以上就是我對這幾個問題的思考，也許比較膚淺,，也不成體系,。但是我認(rèn)為，教師的成長就在于經(jīng)驗和反思,，作為新老師更應(yīng)該不斷的積累經(jīng)驗,，并一如既往的對自己每段時間的教育教學(xué)做一定的反思，從而使自己能有更大的進步,。態(tài)度決定一切,，作為新老師，我會在今后的教學(xué)工作中付出更多的時間,、精力,，來彌補教學(xué)經(jīng)驗上的不足。同時我也堅信,，南一中這樣一個充滿機會的大環(huán)境里,，在自己的努力和其他老師的幫助下，我一定會很快成長起來!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十

體育中考臨近,，我的初三體育教學(xué)工作馬上要告一段落了,。我們正用最飽滿的狀態(tài)，迎接體育中考的到來,。20____——20____學(xué)年度,，在領(lǐng)導(dǎo)的信任和同事們的大力支持下，我第一年從事初三體育教學(xué)工作,，體驗了從20xx年九月到20xx年5月中考體育的二百多個日日夜夜,，其中有勞累、辛酸,，更有感動,、欣喜，回顧近一年的工作,，歷歷在目：

第一次帶九年級的體育,，帶了六個班，我感到了前所未有的壓力,，面對學(xué)校的要求和學(xué)生較弱的身體素質(zhì),，毫無初三體育教學(xué)經(jīng)驗的我無數(shù)次陷入沉思，如何在短時間內(nèi)提高學(xué)生身體素質(zhì)?如何把體育成績盡快提上去?如何讓體育成為學(xué)生終身鍛煉的習(xí)慣?我開始制定短時間提升教學(xué)能力的計劃：第一,，多聽課,、多問;第二，多看書,，多上網(wǎng)查;第三,，多與班主任交流;第四，多反思自我。單靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，我教學(xué)能力的提升關(guān)鍵是得益于體育組良好的教研氣氛,，我和體育組的老師在一起集思廣益為中考體育第一的目標(biāo)不懈努力，真正做到了資源共享,，課下我不斷向其他學(xué)校的老師請教各項技術(shù)的重點,，時常上網(wǎng)學(xué)習(xí)初三學(xué)生體育訓(xùn)練的方法，經(jīng)常翻閱運動訓(xùn)練的書籍,，短暫的一個多月里,，逐漸和他們建立了深厚的師生情誼，也漸漸的被學(xué)生勇于吃苦,、刻苦拼搏的優(yōu)秀品質(zhì)感染了,，正是由于在這種良好的教研氛圍和幾位老師的大力支持和幫助下，盡快的融入到了初三教師團隊,。

從九月開始上課,，十月,、十一月,、十二月可以說是整個初三學(xué)年最辛苦的階段，由于以前沒有接觸過初三大強度的訓(xùn)練,，個別學(xué)生的抵觸心理很強,，反映在課堂上就是紀(jì)律較散漫、量和強度無法完成,，這就需要教師要有很強的責(zé)任心,，面對懶散學(xué)生要曉之以理、動之以情,，嚴(yán)抓課堂紀(jì)律,，向課堂要效率。為讓學(xué)生們盡短時間進入初三體育訓(xùn)練狀態(tài),，我不斷與班主任交流,，了解學(xué)生思想狀況，與個別學(xué)生談話,，了解學(xué)生心理,，讓他們知道為什么要考體育，體育在中考當(dāng)中起的什么作用,，我們中考的目的不僅僅是為了中考能拿好成績,，更重要的是要養(yǎng)成健康鍛煉的好習(xí)慣，全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì),。我的種.種努力逐漸的感化了學(xué)生,，教學(xué)秩序變得井然有序，我這里體會最深的就是虛心與努力，我和學(xué)生朝夕相處,、共同練習(xí),，奮進讓我們迅速的成長起來。

寒假結(jié)束之后,，初三體育的訓(xùn)練逐漸由量向強度過度,，男生1000米的時間滿分在3分30秒，女生800米的時間滿分3分24秒,，最緊張的是男生的單杠,，本來就是難度很大的項目，加上學(xué)生在寒假期間缺乏自主訓(xùn)練,，所以成績不盡理想,。而假期前成績還可以的1000米和800米也有所退步了。所以大部分同學(xué)表現(xiàn)出來的就是沒有信心,，每當(dāng)我宣布時間，學(xué)生們總是感嘆完不成,，“第一,，慢點沒有關(guān)系,，一定要讓學(xué)生由信心;第二，要給學(xué)生建立必勝的信念”,。共同的學(xué)習(xí)中,，我與孩子成了無話不談的朋友，我不斷的鼓勵他們,，,，為了共同的目標(biāo)，我們在不懈的努力,。

為迎接中考體育的到來,，我們更是事無巨細(xì)，從前一天晚上學(xué)生的睡眠到應(yīng)考早晨的飲食,，從交通運動量的調(diào)整到學(xué)生著裝等等,，面面俱到,。今天，面對所有的學(xué)生,，我們召開了考前動員會,，當(dāng)我站到隊伍前與學(xué)生共同回憶一起拼搏的日子時，我的喉嚨時常哽咽,，面對著我摯愛的學(xué)生們,，為他們動員，為他們打氣,。從學(xué)生亢奮的情感中,，我已看出學(xué)生必勝的信念，我們又一次強有力的見證了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,、班主任的大力配合、初三體育團隊的無悔付出,、學(xué)生們的奮力拼搏,。

曾有這樣一句話“沒有帶過初三,，不能算的上真正的體育教師”,，因為初三體育教學(xué)有其特殊性，那就是把訓(xùn)練教學(xué)化,。我在近一年的初三體育教學(xué)中收益頗豐：

1,、使我增長了運動訓(xùn)練方面的知識和經(jīng)驗，讓我深刻的體驗了運動訓(xùn)練的原則和方法,。

2,、提升了我的學(xué)生管理經(jīng)驗，提高了與學(xué)生的交往能力,。

3,、提高了我專項技術(shù)技能。

4,、拓展了我的教研思路,，提高了我的教研水平。

存在的不足：

由于第一年擔(dān)任初三體育教師,，我清楚到感到自己在諸多方面還存在不足：

1,、專項技術(shù)技能的熟練度和把握程度不夠準(zhǔn)確。

2,、初三學(xué)生的管理經(jīng)驗方面還有待提升,。

3、初三體育教學(xué)的安全預(yù)案有待完善和加強,。

改進方法與措施：

1,、積極主動的學(xué)習(xí)三項技術(shù)的教學(xué)，多進行三項練習(xí),，感悟,、創(chuàng)新教學(xué)方法,。

2、認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳还?jié)課,，努力使教學(xué)內(nèi)容銜接緊密,，向課堂要效率。

3,、多與班主任交流,，學(xué)習(xí)班主任管理學(xué)生的好點子、好辦法,。

4,、總結(jié)分析教學(xué)中的安全隱患，降低傷害事故發(fā)生的概率,，認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)安全的法律法規(guī),。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十一

回首這學(xué)年的教育教學(xué)工作，我感慨萬分,，因為我沒有虛度光陰,，因為我盡心盡力。現(xiàn)將有關(guān)方面總結(jié)如下：

我熱愛并忠誠于黨的教學(xué)事業(yè),，教學(xué)態(tài)度認(rèn)真,，教風(fēng)扎實，愛崗敬業(yè),，工作積極,，關(guān)心集體，樂于助人,。

本學(xué)年,，我擔(dān)任的是高三兩個班的教學(xué)工作。由于這兩個班英語底子比較差,，并且又要面對升學(xué)的任務(wù),，我心理特別有壓力，為了能更好的提高他們的學(xué)習(xí)成績,，在工作中認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法、心理學(xué),、英語新課程標(biāo)準(zhǔn),使自己的教育教學(xué)水~平不斷創(chuàng)新,，不斷提高。

每節(jié)課我都認(rèn)真作好課前準(zhǔn)備：備好課,。認(rèn)真鉆研教材,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如,。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，及他們的興趣,、需要,、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識時可能會有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。仔細(xì)考慮教法,，解決如何把教材的內(nèi)容傳授給學(xué)生,，如何組織教材、如何拓展教材,，如何安排每節(jié)課的活動,。甚至細(xì)化到自己的每句話應(yīng)該怎么說，以便能調(diào)動起學(xué)生的積極性和求知欲,，讓他們對英語感興趣,，為能更好的學(xué)習(xí)英語大下基礎(chǔ)。

備課充分,，能調(diào)動學(xué)生的積極性,，上課效果就會好。但同時又要有駕馭課堂的能力,，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué),。因此一定要組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的`心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

在輔導(dǎo)中,，我充分利用好學(xué)生,，以好帶差,，以優(yōu)帶困，優(yōu)差學(xué)生結(jié)成學(xué)習(xí)小組,。后進生由于學(xué)習(xí)不好,，因此缺乏自信心，在課堂上不敢發(fā)言,，課下不敢正面和老師說話,，因此，我總是不斷地發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點,，不斷地給他們鼓勵,，經(jīng)常詢問他們學(xué)習(xí)上的困難，幫助他們解決問題,，時間長了,，他們找到了自信心，學(xué)習(xí)興趣也提高了,，上課敢發(fā)言了,，自然而然英語聽說能力也提高了。在批改作業(yè)方面,，每一次都能做到全批全改,，面批面改，使每個學(xué)生都在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

我還抽時間給學(xué)生談心,、交流，和學(xué)生共同活動,，縮短了師生距離,。由于我愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，處理問題及時,，方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通,，所以,，學(xué)生就信任我，喜歡我,，也喜歡上我的課,。尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水~平不同的學(xué)生,，采取不同的教育方法,因材施教。

我積極參加學(xué)校組織的教科研活動,，積極參與聽課,、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長,，提高教學(xué)水~平。自覺主動地參加繼續(xù)教育,，每天堅持閱讀各種材料,，力爭使自己在知識、業(yè)務(wù)水~平上有所提高,。積極參加校內(nèi),、外舉行的教育教學(xué)活動。

教育是常做常新,、永無止境的工作,。我會繼續(xù)努力。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十二

總體看來,，我熱愛并能認(rèn)真干好本職工作,，較好的完成了教育教學(xué)工作任務(wù)。積極轉(zhuǎn)變思想,，探索,、改進課堂教學(xué)。在推進自主創(chuàng)新課堂教學(xué)模式的同時,，又把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，取得了較好的成績?，F(xiàn)把這一學(xué)年來的教育教學(xué)工作反思總結(jié)如下：

一、課堂教學(xué),，師生交往互動,，共同發(fā)展。

本學(xué)期,，我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,，把學(xué)生在獲得知識和技能的同時，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間、學(xué)生之間交往互動,，共同發(fā)展學(xué)習(xí)的過程,，使學(xué)生在快樂中學(xué)到知識，感悟人生的價值,。課前精心備課,，把握重難點，認(rèn)真撰寫教案,，實施以后趁記憶猶新,，回顧、反思寫下自己執(zhí)教過程的切身體會和疏漏,，記下學(xué)生學(xué)習(xí)中的閃光或困惑,。師生之間的交往互動，較好的調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，這些教學(xué)經(jīng)驗的積累和教訓(xùn)的吸取,，對改進課堂教學(xué)和提高教師教學(xué)水平是十分必要的。學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的要求,，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣,，學(xué)中有提高,，學(xué)中有收獲。

二,、創(chuàng)新評價,，激勵促進學(xué)生全面發(fā)展。

評價作為考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,，促進學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進課堂教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生學(xué)習(xí)的正確評價,，既關(guān)注了學(xué)生對基本知識與技能的理解和掌握，又關(guān)注了學(xué)生學(xué)習(xí)情感與態(tài)度的形成和發(fā)展,，我在對學(xué)生創(chuàng)新評價的同時,，既注意了學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，又注意了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展,，狠抓了基礎(chǔ)知識的掌握,，又加強了數(shù)學(xué)知識的密切聯(lián)系性，做到課堂作業(yè)的堂堂清,。這樣,，有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,，提高了學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣。

三,、堅持以教學(xué)為中心,，強化班級管理,。

在這一學(xué)期的實際教學(xué)中,，我按照教學(xué)大綱的要求，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，全面實施素質(zhì)教育,，進一步落實規(guī)范辦學(xué)行為，力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結(jié)合,，促進了教師的嚴(yán)謹(jǐn),、扎實、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng),，又促進了學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問的較好的學(xué)風(fēng)的形成。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,，做到精心設(shè)計每一堂課的教學(xué)過程,，采用不同靈活的教學(xué)思路，不但考慮知識的相關(guān)聯(lián)系,，而且采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，既突出重點，又突出難點,。認(rèn)真上好每一節(jié)課,，課堂教學(xué)以學(xué)生為本，注重精講多練,，特別注意調(diào)動調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，強化學(xué)生合作探究意識，通過小組交流活動,，讓學(xué)生在探究合作中,，動手操作，掌握方法,，大膽嘗試,，體驗成功的樂趣。認(rèn)真批改作業(yè),，布置作業(yè)既有基礎(chǔ)性,、針對性、綜合性，又考慮學(xué)生的實際,，突出層次性,，作業(yè)批改及時，個別錯題當(dāng)面講解,，出錯多的認(rèn)真分析,，集體講評。

總之,，這一學(xué)期的教學(xué)工作,，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑,，我用我的心去教誨每一位學(xué)生,，用我的情去培育每一位學(xué)生，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè),。這一學(xué)期，雖取得一定的成績,，但也存在不少的缺點,，如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討方面、信息基礎(chǔ)教學(xué)的應(yīng)用方面及自己的教學(xué)經(jīng)驗和方法上等,。今后我將取長補短,，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的優(yōu)點，力爭在新的學(xué)期取得更好令人滿意的成績,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十三

(1)重新反思課堂教學(xué)的本質(zhì),。在今后的教學(xué)工作中，在傳授知識的過程中必須始終關(guān)注著學(xué)生的發(fā)展,。在教學(xué)設(shè)計和組織課堂教學(xué)時,，要時時思考如何讓每個學(xué)生樂意學(xué)，學(xué)會學(xué)習(xí),，善于學(xué)習(xí),，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能會遇到哪些困難，教師如何引導(dǎo)學(xué)生解決這些困難,。

(2)要拓寬教育教學(xué)的視野,。課堂教學(xué)是發(fā)展學(xué)生素質(zhì)的主要場所，但它不是提高學(xué)生素質(zhì)的惟一途徑,。教育教學(xué)應(yīng)當(dāng)滲透在學(xué)生參與的各類活動中,，滲透在社會、家庭,、學(xué)校等學(xué)生成長的各個領(lǐng)域之中,。

(3)要著眼于學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展,。在教學(xué)中讓學(xué)生學(xué)會探索未知比掌握現(xiàn)成的知識更為重要，讓學(xué)生了解自己的潛能比學(xué)會一門技能更為重要,。因為今天的學(xué)生將要迎接未來可能發(fā)生的生態(tài)環(huán)境及社會變遷的挑戰(zhàn),。

(4)敢說一個“不”字。

實施創(chuàng)新教育,，要敢于對目前阻礙學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的教育教學(xué)現(xiàn)狀說一個“不”字,。也就是說，要用質(zhì)疑的目光,、否定的態(tài)度,、發(fā)展的思路對教學(xué)現(xiàn)狀經(jīng)常進行反思，并進行不斷的創(chuàng)新,。如教材里出現(xiàn)的東西是否都要教，是否可以對教材中的有關(guān)內(nèi)容進行必要的增刪,，再者,，書本上、教參上說的是否都是“真理”,。

2,、精心備課，力爭舊教材體現(xiàn)新理念,。

如何用新課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)自己的課堂教學(xué),，我需要在備課上下功夫。備課是一種個性化,、創(chuàng)造性的勞動,。備課要突出“以人為本”的理念，要備教材,，更要備學(xué)生;要備教法,，更要備學(xué)法;要備如何促進學(xué)生的全員參與，如何創(chuàng)設(shè)合適的教學(xué)情景;要備如何引發(fā)學(xué)生個性的綻放,。備課是一個過程,，它需要教師不斷思考，不斷收集資料,，不斷創(chuàng)新,。教師要有自己的知識儲備，要有自己的教學(xué)機智,，要有自己的創(chuàng)新意識和能力,。教學(xué)反思要詳細(xì)具體，在學(xué)習(xí)中,，廣泛吸取教改的新鮮空氣,，力爭解決課堂教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù)之間的矛盾,。

3、創(chuàng)設(shè)學(xué)生喜歡的民主,、平等型的課堂,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的一個新理念，就是教師是教學(xué)活動的組織者,、參與者,、引導(dǎo)者、合作者,，課堂教學(xué)是一個動態(tài)生成的過程,。因此，營造民主,、平等,，放得開、收得攏的課堂才能成為學(xué)生吸取知識,，張揚個性的場所,，課堂才會涌動出師生生命的活力。同樣,，教師也就真實地走進了新課程,。新課標(biāo)要求教學(xué)把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，把講的機會,、做的過程交給學(xué)生,，使學(xué)生能充分發(fā)揮其主體作用，而教師的作用在于調(diào)動學(xué)生的積極性,，調(diào)控教學(xué)進程,，引導(dǎo)學(xué)生去思考、去操作,、去解決問題,。因此要求在課堂教學(xué)中有大量的時間和空間留給學(xué)生，很多時候我就這樣去做的,，在學(xué)生方面,，的確做到了注重學(xué)生的個性，但結(jié)果呢?不能完成本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,，有時候為了完成教學(xué)任務(wù)不得不進行剎車,，取消了學(xué)生的自主時間。如何更好地把握兩者之間的關(guān)系,，值得進一步研究,。

4、進一步培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

我雖然在學(xué)生身上化了許多心思,，很多學(xué)生的學(xué)習(xí),、習(xí)慣有所好轉(zhuǎn)，但還有個別同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣還沒有徹底養(yǎng)成,。有部分同學(xué)做題時審題還不夠仔細(xì),、嚴(yán)密，審題能力還須培養(yǎng),。有個別同學(xué)仍字跡潦草,，盡管我反復(fù)教育他們，甚至讓他們重寫,，作業(yè)的字跡沒多大好轉(zhuǎn),，只有老師坐在他們面旁邊，他寫一個我說一下,，他們才會寫得稍端正些,。有些學(xué)生的作業(yè)還不能按時完成，時而會不做或少做作業(yè),。我想也許他們對學(xué)習(xí)缺少了興趣才會不完成作業(yè),，因此如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對作業(yè)能樂此不疲,，這是我需要探究解決的問題。

5,、多讀有關(guān)教育教學(xué)方面的理論知識,，提高自身的理論水平，提高駕馭課堂的能力,。

書到用時方恨少,。很多時候我總是想盡辦法、絞盡腦汁的來設(shè)計教案,，但總覺得少了些什么,。要想使教學(xué)得心應(yīng)手，只能是有意識地多收集資料,，多看報刊雜志,，多與同事交流等，以提高自身的教育教學(xué)及科研水平,。

6,、加強自我反思，自我成長,。

講究一個“思”字,，就是要常常反思自己所采用的教學(xué)方法是否有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。反思應(yīng)貫穿于教學(xué)的整個過程之中,，就課堂教學(xué)而言,，既有教學(xué)設(shè)計過程中的“行動前反思”,，又有教學(xué)過程中的“行動中反思”，還要有教學(xué)后的“行動后反思”;反思的主要內(nèi)容為：教學(xué)設(shè)計是還切合實際,，行之有效;教學(xué)行為是否符合新的教學(xué)理念;教學(xué)方法是否解決現(xiàn)實問題;教學(xué)效果是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)等;反思的目的在于不斷更新教學(xué)觀念,，改善教學(xué)行為，提升教學(xué)水平,，同時養(yǎng)成教師對自己教學(xué)現(xiàn)象,、教學(xué)問題的獨立思考和創(chuàng)新性見解，真正成為教學(xué)和教研的主人,。反思自己教學(xué)行為,，對自己的教學(xué)反思進行理論總結(jié)，不斷改進自己的教學(xué)工作,。

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教育顧問的教學(xué)工作反思篇十四

轉(zhuǎn)眼又是一年匆匆而過,，回顧一學(xué)期來的語文教學(xué)工作,，有收獲，也有反思,，二年級的學(xué)生雖說不像一年級剛?cè)雽W(xué)什么也不懂,，但一些良好的語文習(xí)慣還沒有完全養(yǎng)成。所以,，這一學(xué)期,，我的教育側(cè)重點還在于培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。

一,、培養(yǎng)主動識字的習(xí)慣,。

語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：識字教學(xué)要將兒童熟識的語言因素作為主要材料，充分利用兒童生活經(jīng)驗,，注重教授識字方法,，辦求識用結(jié)合，運用多種形象直觀手段,，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境,。同時，二年級識字仍是語文學(xué)習(xí)的重要任務(wù)之一,。讓學(xué)生識字,，必須有內(nèi)驅(qū)力，小學(xué)生喜歡讀故事,，我告訴他們要讀懂這些精彩的故事,，就得認(rèn)識很多的字。為了培養(yǎng)學(xué)生主動識字的興趣,，在教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的心理特點,，充分發(fā)揮漢字本身的魅力，運用多種教學(xué)方法,。

如：1,、自編兒歌識字法2、動手演示記字法3,、辨部首想字義4,、拆字、合字游戲5,、做加一筆減一筆游戲借助這些方法主要培養(yǎng)識字興趣,，讓學(xué)生每看到一個新字，都會動用各種方法識記,，在識字過程中不是囫圇吞棗式的記憶字形,，而是經(jīng)過一個精細(xì)，辨認(rèn)各個組成成份的階段,，這樣做既鞏固識字效果,，增強識字興趣，又養(yǎng)成勤于動腦的習(xí)慣,。

二,、培養(yǎng)閱讀習(xí)慣。

我覺得培養(yǎng)孩子的讀書興趣越早開始越好,。一二冊的學(xué)習(xí)中,，學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識了七百多個漢字，所以此刻適時開發(fā)孩子的早期閱讀有十分重要的意義,。作為二年級的學(xué)生，內(nèi)部言語機制還不完善,，注意力不穩(wěn)定,，有聲思維起主導(dǎo)作用，需要朗讀的大聲發(fā)音來組織思維,、集中注意力,，還有朗讀過程中，眼,、口,、耳多種器官，同時活動,，加強了記憶,，所以教學(xué)中我十分加強學(xué)生的朗讀，背誦方面的訓(xùn)練,，培養(yǎng)他們積累有價值的語言材料,，并做到熟讀成誦的習(xí)慣,。并鼓勵他們多讀課外讀物，背誦兒歌,、古詩,、名言，并定時安排課外閱讀任務(wù),，背誦任務(wù),，切實做到，勤讀書,，廣積累為三年級的習(xí)作打下良好的基礎(chǔ),。

走進了新課程改革背景下的小學(xué)語文教學(xué)，在這一過程中,，我真切地看到了自我成長的軌跡,，真切地感受到了一位位充滿活力的優(yōu)秀教師，一節(jié)節(jié)撞擊著智慧火花的語文課堂,。主體意識,，創(chuàng)新意識感人深思，“三維整合”耳濡目染,。我曾興奮地說,，新課程真好。新課改在萬州已有兩歲了,，如果此刻談到新課程改革還僅僅是“新課程真好”,，那課改在萬州就值得思考了?？上驳氖?，在萬州區(qū)教科所的引領(lǐng)下，在各級教研室的組織實施中,，我們許多教師已經(jīng)開始理性地看待新課程改革,，開始用批評與反思賦予萬州教研以新的生機，構(gòu)建教學(xué)以真的精彩,。我謹(jǐn)以個人體會談?wù)勑≌Z教學(xué)的一點反思,，與各位同仁共勉!

反思:給孩子一個什么樣的語文課堂。

記得在課程改革開始的時候,，很多教師,、家長這樣說：“課程改革雖是一個實驗的過程，但它卻關(guān)系著千千萬萬個孩子一生的命運!”教育家杜威先生說過：“給孩子一個什么樣的教育,，就意味著給孩子一個什么樣的生活!”我以為：“教師在乎什么,，學(xué)生就發(fā)展什么.”

(一)給學(xué)生一個“情感的課堂”。

1、一個語文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“活力”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。一個沒有活力的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

經(jīng)過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示,、或旁征博引、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進取教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時,，我找來銀河、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候,，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢你還想說些什么”孩子們個個興趣盎然，躍躍欲試,?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和進取性，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中,，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

(二)給學(xué)生一個“交流的課堂”,。

以前的語文課堂，學(xué)生只是可憐的傾聽者,，談不上和誰去“交流”,。我們要還給學(xué)生一個“交流”的課堂，實現(xiàn)“文本對話”,、“師生交流”和“生生交流”,。

(三)給學(xué)生一個“開放的課堂”。

1,、讓孩子去“展示自我”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”,。

給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊課堂是活力燃燒的動感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時,，接觸到了兩組形近字,，“鳥”和“烏”，“喝”和“渴”,。這一向以來都是教學(xué)的難點,，教師讓孩子們自我思考，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的,，以致于我們看不到它的眼睛了。

對于“喝,、渴”的區(qū)別,，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝,，并且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形)，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了異常想喝水,，而想喝水并不必須要張大嘴巴,，所以是三點水旁。

2,、注重實踐,，多方面實踐感悟語言。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么,，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后，接下來的應(yīng)當(dāng)是很多的實踐,，僅有在實踐中,，學(xué)生的本事才能不斷鞏固、提高,?；谶@個思想，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀,。在教學(xué)《墨梅》后，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》,、《青松》等十余首古詩，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌,。另外，將《安徒生童話》,、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之,，教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮,。

3,、在生活中學(xué)語文。

“讓語文走進生活,，在生活中學(xué)習(xí)語文”,。一向以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí),。“在生活中識字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上,、電視上、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方,。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源，心里有教育,，課程資源就無處不在,。

(四)給學(xué)生一個“感悟的課堂”。

1,、把人家的情感變成自我的情感,。

《桂林山水》描述的是“南國風(fēng)光”，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然,、熱愛祖國的山山水水的情感呢經(jīng)過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹，而后,，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感,，同時也將自我深深地感動。

2,、把人家的語言變成自我的語言,。

3、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事,。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方，而每一個人的所得是不盡相同的,。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時，不忘時時聯(lián)系自我,，感悟自我,，感悟人生，“把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光!

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十五

過去的一個月,，我能積極適應(yīng)新的教學(xué)工作要求,，遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展并完成,。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對過去一個月的教學(xué)工作作出以下總結(jié)和反思，從中尋找差距,，克服不足,，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，以促進自己教學(xué)工作更上一層樓,。

認(rèn)真?zhèn)湔n,，堅持備學(xué)生，備教材,，備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，合理安排教學(xué)進度,，認(rèn)真設(shè)計教學(xué)方案,。做到課前有方案，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時對該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)反思，并認(rèn)真按時搜集每課的知識點,。

在教學(xué)上,，有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法,，同時，多聽老師的課,，做到邊聽邊講,，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足,，不斷改進教法,。

布置作業(yè)做到精度精煉，有針對性,，有層次性,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時，認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們在作業(yè)工程中出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

學(xué)習(xí)是無止境的，活到老,，學(xué)到老。我要不斷更新充實自己的學(xué)識,，爭做博學(xué)多才的老師,。因為我們是直接面對學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問題都會提出來,，而且往往打破沙鍋問到底,。沒有廣博的知識，就不能很好的教育學(xué)生,。

在今后的工作中我一定要經(jīng)常不失時機地抓住一切可以利用的機會與學(xué)生進行心與心的交流,，對學(xué)生的行為習(xí)慣，文明禮貌,，思想品德等方面逐步滲透愛的教育,。遇到學(xué)生因小事打架，要耐心地對他們進行思想教育,，告訴他們要關(guān)愛他人,。對于學(xué)歷落后的學(xué)生，要從思想上生活上關(guān)心他們,，經(jīng)常鼓勵幫助他們解決學(xué)習(xí)的困難,，使他們有信心學(xué)習(xí)。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十六

在課堂上經(jīng)常出現(xiàn)“學(xué)生插嘴”的現(xiàn)象,。具體表現(xiàn)為：當(dāng)教師在講解,、引導(dǎo)或統(tǒng)一要求時，學(xué)生突然給你一句意想不到的話,；當(dāng)同學(xué)在提出一個問題或解決一個問題時,，有的學(xué)生會無意識地把自己的想法說出來。這兩種現(xiàn)象給我?guī)碓S多擔(dān)心,、許多困惑,、許多欣喜。

主要對策：我覺得等待非常重要,，教師要會做延遲判斷,，讓學(xué)生自己來判斷，而不是老師作為一個法官來判斷,，這是老師在課堂上要經(jīng)常使用的一種策略,。老師不要把自己知道的答案馬上急于告訴學(xué)生,，面對學(xué)生的“插嘴”，等待可以給學(xué)生一個表達(dá)的機會,，一個自由想象的時空,，能真正地把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生敢想,、敢說,、敢做，煥發(fā)出生命的活力,。另外《思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)》在“情感與態(tài)度”中強調(diào)：學(xué)生應(yīng)在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在教學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好《思想品德》課的信心,。面對學(xué)生的“插嘴”，不僅要認(rèn)真傾聽,、耐心等待,，而且要經(jīng)常為學(xué)生喝彩；這是因為：喝彩,，能滿足學(xué)生的情感需要,，產(chǎn)生積極主動的、沖擊式的學(xué)習(xí)欲望,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十七

回顧自己一年的教學(xué)工作,，還存在許多不足，為了改進缺點,、提升自己業(yè)務(wù)能力,，順利開展教學(xué)工作，現(xiàn),。

總結(jié),。

如下：

一、轉(zhuǎn)化學(xué)困生,。

首先,，我對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作做得還不到位。因為去年期中考試后,，我發(fā)現(xiàn)班里有幾個同學(xué)的考試成績很不理想,，與班級平均分差距較大。為了讓這幾個同學(xué)盡快趕上來,，跟上班級的步伐,，于是我制定了相應(yīng)的一系列計劃和措施。

1、有的同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,，上課心不在焉,，東張西望，學(xué)習(xí)興趣較低,。這時我想到了前年趙玉娥老師講課時分享的經(jīng)驗：當(dāng)時,，她講的是《前后左右》這一課。當(dāng)時在課堂上,，她提問了班里成績最差的一個學(xué)生,，她問的問題是：誰在誰的前面？這個學(xué)生居然非常流利,、正確地回答出來這個問題,。當(dāng)時我們都不解，為什么直接提問成績最差的學(xué)生,。后來經(jīng)過趙老師的講評，我才明白,，這樣可以直接把握全班的總體掌握程度,，如果你認(rèn)為平時學(xué)習(xí)速度較慢的學(xué)生已經(jīng)掌握了這個知識，那說明大家基本都已經(jīng)掌握牢固,，可以進行下一環(huán)節(jié)的教學(xué)活動了,。于是我借鑒了她的經(jīng)驗，在講課前總是提醒學(xué)生要認(rèn)真聽講,，一會老師會抽查提問問題,。尤其是哪個學(xué)生走神、沒認(rèn)真,，或者是老師認(rèn)為你可能還沒學(xué)會的同學(xué),，老師一定會提問的。然后,，在教學(xué)過程中,，如果我注意到哪個同學(xué)走神了，我會出其不意地提問他,，來提醒他應(yīng)該跟隨老師,，專注聽講。由于三年級的同學(xué)自尊心和好勝心已經(jīng)比較強了,，在老師提問時,，大家都想好好表現(xiàn)自己，來獲得老師的表揚和同學(xué)們的肯定,，所以同學(xué)們在聽課時會更專注,、更認(rèn)真，這樣總體課堂效率也大大提升,。

2,、還有的同學(xué)總體智力上與大部分學(xué)生確實存在著差距,，我就把他們座位調(diào)整至教室的前三排，便于老師課上及時輔導(dǎo),。同時,，也給他們安排了學(xué)習(xí)好的同學(xué)作為同桌，實行優(yōu)生帶差生,，利用同桌的優(yōu)勢讓好學(xué)生幫助學(xué)困生,，互幫互助、共同進步,。

3,、老師講授新知識時，每節(jié)課下課前都會進行課堂小測,。老師先出一道題,，讓左邊的同學(xué)一邊講，一邊寫,，講給右邊的同學(xué)聽,；再出一道題，右邊的同學(xué)講給左邊的同學(xué)聽,，讓每個同學(xué)都體驗到當(dāng)小老師的快樂,。哪個同學(xué)不會，同桌講給他聽,，這樣兵教兵,、兵練兵，全體同學(xué)都鍛煉了邏輯思維能力和語言表達(dá)能力,。

4,、作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的長處,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。要及時總結(jié)和表揚他們的長處，要用他們的長處彌補他們的短處,，要想辦法挖掘他們的潛能,，引導(dǎo)他們把自己的注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)的積極性和主動性,。一個天真活潑,，充滿活力的學(xué)生，要培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，應(yīng)該不算太難,。難也要做，因為世上無難事，只要肯登攀,。

5,、教師要經(jīng)常設(shè)計一些淺顯的問題讓他們回答，布置淺顯的作業(yè)讓他們做,，甚至是一些難題,，連學(xué)習(xí)好的學(xué)生也難以完成的題也讓他們進行嘗試。有可能學(xué)習(xí)好的同學(xué)做不到的題,、回答不了的問題,，學(xué)困生通過激發(fā)思維，激發(fā)靈感,，也有可能完成和回答,。一旦他們的答案接近或類似正確的答案的時候，馬上予以肯定,，并引導(dǎo)他們向前邁進,。這樣，創(chuàng)造機會,，讓學(xué)困生展示了自己的能力和才華,，久而久之，他們就會熱愛學(xué)習(xí),。

6、和家長及時進行溝通,，告訴他們孩子在校學(xué)習(xí),、生活的實際情況，希望家長平時在家也多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí),，和老師一起努力,，共同幫助孩子克服缺點，取得進步,。

經(jīng)過一段時間的實踐,，以上措施取得了初步的成效，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情提高了,，上課更加積極專注,，課后作業(yè)質(zhì)量也有明顯提高，他們的成績也有不同程度的提高,。

二,、培養(yǎng)學(xué)生上課認(rèn)真傾聽的習(xí)慣。

我發(fā)現(xiàn)我們班同學(xué)聽課習(xí)慣不好,，不會認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言,，而且課堂上隨便插嘴。于是我與同學(xué)們一同制定了認(rèn)真聽課的新班規(guī)，教給學(xué)生認(rèn)真傾聽的方法,。

首先,，我提出明確的傾聽要求“傾聽要有五心”，即：一要專心,，無論是聽老師講課,，還是聽同學(xué)發(fā)言，都要聽清老師或發(fā)言人說的每一句話,；二要耐心,，不隨便插嘴，要聽完別人的話,，才發(fā)表自己的意見,。三要細(xì)心，當(dāng)別人的發(fā)言有錯時,，要求學(xué)生學(xué)會評價同學(xué)的發(fā)言,，做到不重復(fù)他人的意見，自己的意見要建立在他人發(fā)言的基礎(chǔ)上或者提出新穎的想法,。四要虛心,，當(dāng)別人提出與自己不同的意見時，要能虛心接受,，邊聽邊修正自己的觀點,；五要用心，在聽取他人意見時不能盲從,。這是一種十分有效的傾聽方法,，經(jīng)過一定時間的訓(xùn)練，我班的學(xué)生能做到先聽后說,，想好再說,，逐漸養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

其次,，指導(dǎo)學(xué)生傾聽的姿勢,。神情或身體動作是最能反映一位學(xué)生是否在傾聽。課上,，我對學(xué)生聽的姿勢給予認(rèn)真指導(dǎo),。要求聽同學(xué)發(fā)言時，神情要專注,。如果同學(xué)的回答與自己的思考相一致,，則以微笑、點頭表示認(rèn)可或贊同,。

通過一段時間的實踐,，同學(xué)們逐步養(yǎng)成了認(rèn)真傾聽,、積極發(fā)言的好習(xí)慣，課上的精神面貌也煥然一新,。我相信,，只要同學(xué)們把好的學(xué)習(xí)習(xí)慣一直堅持下去，他們的聽課效果一定能有明顯的提高,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點、改進缺點,，不斷向其他教師學(xué)習(xí),，取長補短，全面提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十八

給學(xué)生一個“情感的課堂”,。

1、一個語文教師應(yīng)當(dāng)讓學(xué)生覺得極富“活力”在語文課中,，如何體現(xiàn)語文學(xué)科的“人文性”,，其基點就在于“情感”。一個沒有活力的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感,，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿活力的我”，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!

2,、尊重“需要”,，注重“激趣”。

經(jīng)過多種方式在教學(xué)過程當(dāng)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，或直觀演示、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……激發(fā)他們的閱讀欲望和動機,，創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的進取教學(xué)氣氛。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，我在教學(xué)《僅有一個地球》這篇課文時,，我找來銀河、天體,、宇宙的圖片和資料與學(xué)生一同欣賞,，當(dāng)浩瀚的宇宙呈此刻孩子們眼前的時候，我是那樣真真切切地感受到了他們渴求的眼神!他們太想了解銀河,、了解宇宙了!我扣之心弦地提出：“你們想問銀河些什么呢?你還想說些什么?”孩子們個個興趣盎然,，躍躍欲試,。“激趣”極大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和進取性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于課文,、作者,、情景之中，也就是“溶情”,。

“登山則情滿于山,，觀海則意溢于海”,，教學(xué)當(dāng)中的“情”猶如教與學(xué)雙邊活動的“催化劑”,，有了它，學(xué)生才會在教師的點撥下進入課文佳境,。

大家好!做為一名青年教師,，十分感激學(xué)校和各位教師給我這個機會。能坐在那里發(fā)言,，我很高興,。下頭，我就將自已在這一年教學(xué)中的一些做法和大家作一些交流,，如果有不妥之處,，請各位教師給我提出寶貴意見。此刻我就從兩個方面談?wù)劇?/p>

一,、基礎(chǔ)教學(xué),。

小學(xué)階段的識字教學(xué)是語文課的重要資料，三年級更為重要,，所以我加強了生字,、詞的學(xué)習(xí)。除了多寫,、多練習(xí)外,，我要求學(xué)生每一天中午必須要練寫生字10分鐘，能夠用生字本,，也可用字帖,，但資料必須要是課本內(nèi)要求掌握的。而在睡覺前再把所學(xué)的生字讀一遍,，加深記憶,。對于三年級的學(xué)生來說，除了生字詞的練習(xí)外,，還要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成勤查字典的習(xí)慣,。所以,，每節(jié)課教學(xué)之前我都要布置學(xué)生自查字典，自學(xué)文中的生字新詞,，并要求在查字典的過程中記錄有關(guān)知識,。一學(xué)期下來，孩子們對生字的書寫和記憶也有了很大的提高,。

(二)學(xué)會預(yù)習(xí),。

三年級是閱讀教學(xué)的關(guān)鍵時期，課前預(yù)習(xí)的教學(xué)必不可少,。但這也需要一個循序漸進的過程,。我的想法是先要讓學(xué)生們先了解什么是預(yù)習(xí)，于是,，在三年級上學(xué)期,，我給孩子們擬定了一份簡單的預(yù)習(xí)方案：

2、自由學(xué)習(xí)生字,、詞,，不認(rèn)識的字、不理解的詞查字典;,。

3,、了解課文寫了一件什么事在基本了解預(yù)習(xí)后，為了讓孩子們更深入了解預(yù)習(xí)的必要性及其好處,，我在三年級下學(xué)期,，又重新擬定了一份預(yù)習(xí)方案：

1、自由讀文二遍,，熟悉課文資料(讀的方式能夠自定,，可小聲的讀、可默讀,，也可朗讀),。

2、自由學(xué)習(xí)生字,、詞(不認(rèn)識的的字和不理解的詞要查字典弄明白,，并在課本上做批注)。

3,、讀文第三遍,，寫出課文的主要資料(在課題下),。

4,、讀文第四遍，提出自我的疑問(三個),。

5,、讀文第五遍,，寫出你初讀文章的感想。(于本子上),。

此刻,，課前預(yù)習(xí)以成了孩子們的一種學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二,、作文教學(xué),。

(一)模式教學(xué)。

提到作文,，孩子們都怕,，記得我讀小學(xué)時，也是一樣,，不知如何下筆,，總覺得無話可說，也許是因為如此,，作文教學(xué)是我一向思考的比較多的問題,。我覺得小學(xué)作文教學(xué)還是要從模式教學(xué)開始，使學(xué)生逐步到達(dá)創(chuàng)新提高,、作文有成,。其實模式，簡言之就是事物的一個樣板,、柜架,，很多的人都認(rèn)為，作文就是一個創(chuàng)造的過程,，不應(yīng)對孩子們要求過多,，要讓他們自由發(fā)揮。但其實,，孩子們連最基本的作文知識都沒有,，又從何談起說寫作文呢而三年級又是作文起步最關(guān)鍵的一年，所以我覺得應(yīng)先讓孩子們了解作文的基本的模式,，于是我要求孩子們作文必須要分開頭,、中間、結(jié)尾三部分,，而在此基礎(chǔ)上,，再教孩子們?nèi)绾螌⒕渥訉懲槪鯓臃肿匀欢螌?。然后,，再進一步的引導(dǎo)孩子們怎樣一不一不把資料寫清楚、寫具體,，等等,。

我想能夠從現(xiàn)成的模式教給孩子們基本的作文明白,，而這個模式就是課文。例：課文《爬天都峰》這篇課文開頭是：“暑假里,，爸爸帶我去黃山,，爬天都峰?！蹦抢?，我就教給孩子們開頭可直接點題。例如《頤和園》這篇課文,，結(jié)尾：“頤和園到處都有美麗的景色,，說也說不盡，期望你有機會去細(xì)細(xì)玩賞,?！痹谶@時，我們能夠教給孩子們在寫作文時,，結(jié)尾處可寫明自我的感受和觀點,。能夠說，我在上每一篇課文時都會涉及到作文教學(xué),。

(二)寫出自我的真情實感,。

記得，我受到教師第一次表揚的作文是寫的《我的家人》,，而這篇文章就出至于我心中最真實的感受,。此刻想想，這也許就是關(guān)鍵,，僅有寫出自我的真實感受,，你的文章才能夠成為受人觀注的文章。雖然三年級還只是作文的起步階段,，但我仍要求孩子們寫作文時盡量寫自我身邊最真實的事來寫,，而除此，我還有一個要求：每篇作文的結(jié)尾必須要寫出自我的最真實的感受和觀點,，而在楚天杯作文競賽中,，孩子們能獲獎的原因，或許就是真中取勝吧!

(三)悄悄話和睡前半小時,。

什么是悄悄話這又是一種什么形式我想,，大家都已經(jīng)明白了，其實這就是自我內(nèi)心想法的真實獨白,，寫出自我最想說的話,，悄悄話其實就是日記的另外一種形式，不一樣之處在于，在這種形式中孩子們能夠和教師做心與心的交流,，能夠隨心寫出自我最想說的話，所以孩子們更樂于理解,。但如果只是孩子說而我卻無動于衷,，那就不叫交流了。應(yīng)對孩子們心中的高興和煩惱,，我會采取不一樣的方法去和他們交心,，有時在本子上直接給孩子回話，而更多的是找他們談心,。而從中能夠讓我真切的感受到孩子的成長,。有了教師的回音，孩子們在寫時就會沒顧及,，而寫的興趣也會更濃,。還有就是不要害怕孩子對你有意見。要寫好作文,，需要很多的積累,，閱讀是最直接的方法，所以我制定了睡前半小時的讀書計劃,。睡前半小時,，就是睡覺前必須讀書半小時，而書籍類型我并不做規(guī)定,。

要想寫好作文,，無外乎多練。我布置小練筆是很頻繁的,，資料大多取之于生活中的小事,，或班級中出現(xiàn)的事寫自我的感想。其實,，課文也是很好的小練筆的來源,。例：學(xué)了《槐鄉(xiāng)的孩子》一文后，我便布置孩子們寫出自我的感想,。隨后,，再連續(xù)幫家長做一個星期的家務(wù)，再來寫一篇感想,。這樣既練了筆,，又讓孩子們真真了解槐鄉(xiāng)孩子的了不起。說真的三年級課本中60%的課文我都讓孩子們寫過小練筆,，而這樣太多的練筆孩子們肯定會厭煩,，所以孩子們的小練筆，我并沒有太多的限制，給予他們自由的發(fā)揮空間,，字?jǐn)?shù)也不限制,，有話時可寫多些，沒話時也可只寫幾句話,。但必須要寫自我心中最真實的感想,。而這些只是我在作文教學(xué)中的一些小的看法，其中還有很多的不足之處,，有待以后進一步探究,。去年，在楚天杯作文競賽中,，我們班有三名同學(xué)獲得了一等獎,，這除了平時的訓(xùn)練外，對題型的研究分析也很重要,。

在考前,，我上網(wǎng)查找了近幾年楚天杯作文競賽的題目，以及各種針對作文競賽的評論,，隨后對這些進行了仔細(xì)的分析,，再確定了考試題型范圍為童話和記事類文章，而寫童話的機率更高,，所以在考前我專門針對了這類的作文做了訓(xùn)練,。我來學(xué)校7年了，而我也是在這兒一步步成長起來的,，而我的成長,，離不開在座各位教師的幫忙，在這兒我多謝大家,。以上只是我的一些小小的看法,，如果有什么問題，還望各位教師多多指教,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇十九

給學(xué)生一個“感悟的課堂”,。

1、把人家的情感變成自我的情感,。

《桂林山水》描述的是“南國風(fēng)光”,，如何讓學(xué)生去體驗作者熱愛熱愛大自然、熱愛祖國的山山水水的情感呢?經(jīng)過圖片,、錄像資料展示美麗榕樹,，而后，引導(dǎo)學(xué)生把自我美麗的家鄉(xiāng)介紹給大家,。孩子們充滿著自豪感,，飽含著對家鄉(xiāng)無比的熱愛之情贊美著……這樣,，孩子們自然就感悟到了作者的情感，同時也將自我深深地感動,。

2,、把人家的語言變成自我的語言。

3,、把別人的文章當(dāng)參謀,，把自我的人生當(dāng)軍事。

每一篇文章都有值得我們和學(xué)生共同去感悟的地方,，而每一個人的所得是不盡相同的。我們要引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),、感悟他人的美妙篇章時,，不忘時時聯(lián)系自我，感悟自我,，感悟人生,，“把別人的文章當(dāng)參謀，把自我的人生當(dāng)軍事”!

我力求每一節(jié)語文課都能陪伴孩子們度過一段幸福歡樂的時光!

給學(xué)生一個“開放的課堂”,。

1,、讓孩子去“展示自我”。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”。

給孩子多大的舞臺,，他就能跳出多美的舞蹈,。課堂是什么啊?課堂是活力燃燒的動感地帶，是他們求知,、創(chuàng)造,、展示自我、體驗成功的平臺,。是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺,。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的：一位教師在教學(xué)《烏鴉喝水》時,，接觸到了兩組形近字，“鳥”和“烏”,，“喝”和“渴”,。這一向以來都是教學(xué)的難點，教師讓孩子們自我思考,，竟得出了這樣的答案：對于“烏”的理解：“烏”表示黑色;“烏”比“鳥”少一點,，是因為烏鴉全身都是黑的，以致于我們看不到它的眼睛了。

對于“喝,、渴”的區(qū)別,，學(xué)生這樣說：“喝水”要用口喝，并且必須把嘴張大(形象說明“口”的字形),，所以是口字旁;“渴”是因為口渴了異常想喝水,，而想喝水并不必須要張大嘴巴，所以是三點水旁,。

2,、注重實踐，多方面實踐感悟語言,。

葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)當(dāng)是很多的實踐,，僅有在實踐中，學(xué)生的本事才能不斷鞏固,、提高,。基于這個思想,，我經(jīng)常搜集課外閱讀材料,，推薦給學(xué)生閱讀。在教學(xué)《墨梅》后,，引領(lǐng)學(xué)生閱讀背誦了《竹石》,、《馬》、《青松》等十余首古詩,，使學(xué)生們了解到了更多有關(guān)于借物言志方面古詩,，并且無形中又積累了許多古代詩歌。另外,，將《安徒生童話》、《唐詩三百首》,、《格林童話》等書籍推薦給他們閱讀,，使其領(lǐng)悟書中的精妙所在!總之，教師要做一個牧羊人,，把可愛的孩子們引領(lǐng)到最肥沃的草地上去盡情享受!教師讓學(xué)生經(jīng)過“說”和“讀”把感情表達(dá)出來,，課堂在這激烈的情感碰撞中進入高潮。

3,、在生活中學(xué)語文,。

“讓語文走進生活，在生活中學(xué)習(xí)語文”,。一向以來，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,，使孩子們深切地感受到：語文離他們很近很近。這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí),。“在生活中識字”的教學(xué)實驗就很好的證明了這一點,。大街上,、電視上,、車廂里……到處都成了孩子們識字的地方。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二十

《你,，浪花的一滴水》這首詩贊美了雷鋒的“為人民服務(wù)”的崇高精神。通過深刻的比喻,，恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)了雷鋒精神,。同時本篇課文是一首雷鋒的贊歌，以流暢明快的詩句,、生動形象的比喻點明了雷鋒年輕,、短暫而光輝的一生，熱情贊頌了雷鋒忠于黨,、大公無私的崇高精神,。詩歌本身具有很強的音樂美與節(jié)奏感，故而很容易被學(xué)生所接受,。因此,，在教學(xué)中充分的讓學(xué)生品讀、感悟,，從而達(dá)到一種情感的升華,。

如何上好這一堂課,？關(guān)鍵在于學(xué)生個體情感能否與文本的情感達(dá)到某種程度的共鳴，感染學(xué)生,，從而觸動學(xué)生用心去品讀課文,。這樣，學(xué)生不僅僅是作為一個讀者,，而是置身于其中的一個音符,；文本也不單純的為文本，而是學(xué)生學(xué)習(xí)的靈魂,。兩者相融,，跳躍著學(xué)生的靈魂，閃爍著文本的精華,。故此,，引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的情感,，扣動學(xué)生的心弦是本堂課的關(guān)鍵之所在,，也是重點、難點的突破口,。

課前,，我就請學(xué)生預(yù)習(xí)并查找了雷鋒的資料，閱讀了雷鋒的故事雷鋒對于同學(xué)們來說并不陌生,，一提起做好事就會自然而然地想到雷鋒,，因此，雷鋒的精神不難提煉,。所以,，教學(xué)設(shè)計時，我利用學(xué)生已掌握的知識開始,，通過詩歌的朗讀學(xué)習(xí),，大量的多種形式的朗讀訓(xùn)練,使學(xué)生更深刻地體會詩的情感，領(lǐng)會詩的中心思想,。

學(xué)習(xí)第四小節(jié)時,，我先請生感受寫作特點，體會詩人把雷鋒比作成了什么事物,？說明了什么,？并進行發(fā)散思維的訓(xùn)練，思考你覺的還可以把雷鋒比作什么,？學(xué)生思維活躍,，結(jié)合文本馬上就想到了露珠、指明燈,、星星等,。并能揮灑筆墨歌頌自己心中的雷鋒,。用他們優(yōu)美富有詩意的語言贊美這位年輕而又偉大的`戰(zhàn)士。讀寫結(jié)合水到渠成,，成為了本堂課的亮點,。

這節(jié)課的教學(xué)，還有不少的欠缺,。反思教學(xué),，諸多感觸涌上心頭，其突點有三：

一是學(xué)生的主體性體現(xiàn)在具體的活動過程之中,。課堂,，是教師精心為學(xué)生搭建的可供學(xué)生生動活潑主動進取全面發(fā)展的平臺。課堂上缺少了學(xué)生的活動,，或者說學(xué)生的活動不充分,，或者說沒有使全體學(xué)生動起來，那么,，這個課堂是缺乏生機和活力的,。這是我在這節(jié)課操作上的首要缺失。我通過觀察估算了一下,，在這節(jié)課中沒有完全動起來（主要是腦動）的學(xué)生占著不大的比例,。是什么原因呢？對學(xué)生情況把握不準(zhǔn)確,，在教學(xué)構(gòu)思上對主體性和全員性考慮不周全是其主要因素,。

二是朗讀使課堂教學(xué)充滿情趣,。朗讀是閱讀教學(xué)的一種重要表現(xiàn)手段,，它對領(lǐng)悟情感陶冶情操培養(yǎng)情趣很有好處。所謂讀文悟道披文入情,，強調(diào)的就是讀,。這節(jié)課中，對朗讀的處理,，沒能很好地與閱讀教學(xué)的特點統(tǒng)一起來,，從而使閱讀教學(xué)顯得單薄，顯得縹緲,，顯得沒有多大的實際意義,。這是因教師的操作不慎而造成的缺憾。

三是評價是學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的催生劑,。從不同的角度用不同的形式對學(xué)生進行評價,，無疑會喚起學(xué)生的自信心，鼓勵學(xué)生的進取心,，激勵學(xué)生的求知欲,。評價猶如催生劑,，給學(xué)生以力量，給學(xué)生以風(fēng)貌,，給學(xué)生以健全完美的人格,。我明于心而未能明于行。今作如此反思,，意在矯正自我,，改進教學(xué)，使教學(xué)日臻完善,。

教育顧問的教學(xué)工作反思篇二十一

在教育教學(xué)的過程中,反思能使教師規(guī)范自己的言行,更新教育觀念,提高教育教學(xué)能力,助推教育教學(xué)成績的提高,。下面是本站小編整理的一些關(guān)于學(xué)校教育教學(xué)工作反思總結(jié)，供您參考,。

我愛崗敬業(yè),，認(rèn)真工作，熱愛學(xué)生,，努力做到為人師表,，以身作則，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感對待本職工作,。在心中,，每次學(xué)校的榮譽都讓我喜悅,、激動,。工作中，我團結(jié)同事,，一起努力把工作做好,，讓領(lǐng)導(dǎo)放心,。本學(xué)年的工作情況，現(xiàn)在向領(lǐng)導(dǎo)總結(jié)匯報如下：

一,、思想政治方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會精神,，嚴(yán)格要求自己。始終堅持黨的教育方針,，及時更新教育理念,，愛護全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,。確立以學(xué)生為主體，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,。注重自己的政治修養(yǎng),，積極參加黨員民主生活會，認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論知識,，做一名合格的共產(chǎn)黨員,。

本學(xué)年我擔(dān)任六年級3個班和五年級1個班12節(jié)課的音樂教學(xué)、歌舞校本課程和音樂教研組組長職責(zé),。也是六年級七班的副班主任老師,，每天早讀午練，一起和學(xué)生做操跑步,，送路隊,，確保學(xué)生安全。平日,，認(rèn)真上課,、備課，以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，平等關(guān)愛每一位學(xué)生,。11月份加班加點排練參加教師聲樂比賽節(jié)目女生二重唱《苗嶺連北京》,，獲市一等獎，并選入20xx日照市新年教師音樂會,，在電視臺錄制播出,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。12月份,，為迎接外省兄弟學(xué)校參觀考察,，認(rèn)執(zhí)教了音樂骨干示范課《法國號》，受到聽課老師好評,。平日,，認(rèn)真上好歌舞校本課程和課外活動,，學(xué)唱了《江山飛歌》和《草原童話》,，編排了舞蹈《和美之花向黨開》第一段。在期末音樂抽測中,，所教班級成績優(yōu)秀,。12月份，通過說課等比賽活動,，被評為日照市音樂教學(xué)能手稱號,。

三、考勤請假情況：

平日認(rèn)真工作,，認(rèn)真履行學(xué)校作息時間,，沒有一次遲到和早退,，做到有事請假，共請假2節(jié)課,。

四,、音樂組教研活動：

平日，做好上傳下達(dá),。認(rèn)真組織全市教師聲樂大賽,，我校的女聲二重唱《苗嶺連北京》和男聲獨唱《我為祖國獻(xiàn)石油》獲市一等獎，并全部入選日照市20xx新年教師音樂會,，在電視臺錄制播出,，受到領(lǐng)導(dǎo)好評。根據(jù)教科研中心安排每周積極開展音樂教研活動,，和老師們共同討論共同學(xué)習(xí),，積極相約周二讀書教研，周三講課,，周五骨干示范課,。認(rèn)真組織聽評課，及時查漏補缺做好音樂教學(xué),，把音樂新課標(biāo)解讀運用到實際教學(xué)中,。

總之，認(rèn)真工作,，努力做好一名和美新營教師,。也還有一些工作沒有做好、做扎實,，今后我一定加強學(xué)習(xí),，不斷提高業(yè)務(wù)水平，當(dāng)一名讓領(lǐng)導(dǎo)放心,，團結(jié)同事,、學(xué)生喜歡稱職的教師。敬請領(lǐng)導(dǎo)批評指正!

本學(xué)期我擔(dān)任二(7)的語文教師兼班主任,。經(jīng)過半年的努力,，全班學(xué)生在各方面都取得了進步，同時,，我也收獲頗多,。在這一學(xué)期的工作中，有成績,，也有失誤;有經(jīng)驗,，也有教訓(xùn)。現(xiàn)就本學(xué)期的具體教學(xué)情況總結(jié)如下：

基本情況。

本班共有學(xué)生54人,，男生26人,，女生28人。本學(xué)期沒有轉(zhuǎn)入轉(zhuǎn)出的學(xué)生,。班里學(xué)生活潑可愛,、積極上進，對集體榮譽感有初步認(rèn)識,，能積極參加一些活動,。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，學(xué)生在生活和學(xué)習(xí)方面已經(jīng)養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。認(rèn)識了很多生字,積累了一些詞語,，口語表達(dá)能力得到了一定的發(fā)展。涌現(xiàn)出一些班級學(xué)生的小榜樣,，也有一部分男生,，紀(jì)律散漫，不思進取,，需要下學(xué)期進行疏導(dǎo)教育,。

班主任工作。

一,、繼續(xù)抓好對學(xué)生各項常規(guī)的培養(yǎng),。

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1.早讀習(xí)慣。

雖說是二年級的孩子,，可是自覺性還是相對較低,，早上來得早，很少有人自覺讀書,。要老師在旁邊不停地督促,、提醒。針對這一情況,，我先在班上選出六名責(zé)任心強,、在同學(xué)中威信較高的同學(xué)作為小老師，兩人一組負(fù)責(zé)領(lǐng)讀,，負(fù)責(zé)組織紀(jì)律,，早晨一到校就組織同學(xué)進入早讀，并督促學(xué)生開展每日一背活動,，一學(xué)期下來,，孩子們不僅已經(jīng)能熟練背誦《笠翁對韻》了，而且大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組長的組織下自覺進入早讀,。

2.衛(wèi)生習(xí)慣。

開學(xué)初，我就在每個小組選了一個衛(wèi)生組長負(fù)責(zé)平時的衛(wèi)生檢查,，現(xiàn)在不用老師督促,，學(xué)生下午二節(jié)課后自覺打掃教室習(xí)慣。平時對教室會進行突擊檢查,，對衛(wèi)生比較干凈的一組則進行相應(yīng)的有獎勵,，而對衛(wèi)生最差的一組則有對應(yīng)的措施，比如罰掃地一天,，慢慢地,，學(xué)生會自覺觀察自己周圍的衛(wèi)生是否干凈。

3.文明禮貌習(xí)慣,。

這學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)文明禮貌習(xí)慣,。在語言行動上，要求孩子們懂得講文明禮貌,，無論在校內(nèi),、校外，見到老師要有禮貌地叫聲“老師好!”,，同學(xué)之間團結(jié)友愛,，互相幫助，拾到東西交公,，懂得體諒父母,、老師、同學(xué),。

二,、班干部的發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)。

班干部是班級的骨干力量,。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，尤其需要培養(yǎng)小老師來協(xié)助班主任管理班級。我班主要的班干部就是班長,、值日班長和小組長的作用,，他們起到了良好的示范作用和監(jiān)督作用。而對于班干部的選拔我采用“民主選舉”,，通過學(xué)生投票,，這樣選出來的班干部工作積極性高，學(xué)生也比較信服他們,，從而能起到帶頭模仿作用,，比如劉奕凡、張劉暢,、張靜彤等人,，他們一方面學(xué)習(xí)成績好,，碰到老師能主動問好，學(xué)生也比較相信他們,，同時也鍛煉他們的能力,。

三、狠抓學(xué)困生工作,，善于發(fā)現(xiàn)閃光點,。

“尺有所短，寸有所長,?！泵總€學(xué)生都有自尊心、閃光點,。作為班主任要了解他們,，發(fā)掘他們心靈中的火花，給他們閃光的機會,。如在課堂上多把一些簡單的問題留給學(xué)困生回答;做練習(xí)時,，把較簡單的題目留給學(xué)困生做，使他們感受到“我也能回答”,、“老師也重視我”,，增強他們的自信心。邵鈺杰是個學(xué)習(xí)自覺性很差的孩子,，上課也經(jīng)常走神,，對學(xué)習(xí)不自信。上課的時候我會讓他回答一些簡單的問題,，并在學(xué)生面前表揚他,、鼓勵他,，讓他重新獲得信心。

四,、積極參加各項活動,。

在學(xué)校文化節(jié)期間,，我組織本班學(xué)生積極參加各項活動，如圍棋、硬筆書法,、小制作、繪畫等各項比賽,，均取得了較好的成績,。

但在與家長溝通方面做得不夠,，下學(xué)期要做到及時與家長溝通,，以便家校形成合力，促進班級工作,。

一個學(xué)期的語文工作已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將點滴做法總結(jié)如下：

一、用全新的教育教學(xué)理念,，改革課堂教學(xué),。

我反復(fù)學(xué)習(xí)有關(guān)的教育教學(xué)理論,，深刻領(lǐng)會新課標(biāo)精神，認(rèn)真反思自身教學(xué)實際，研究學(xué)生，探究教法,，逐步樹立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想,，樹立起以教師為主導(dǎo),、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實踐中積極探索煥發(fā)語文課堂活力,，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的語文課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維,，訓(xùn)練方法為主的自讀課文閱讀方法,，以合作――探究――創(chuàng)造――創(chuàng)新為核心的語文活動課等,，收到了較好的教學(xué)效果。

二,、用生動靈活的教學(xué)方式,，煥發(fā)課堂活力。

新課標(biāo)要求我們建立以自主,、合作,、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心,，探究欲,，培養(yǎng)學(xué)生主動思考、質(zhì)疑,、求索以及善于捕捉新信息的能力,，并把這種能力的培養(yǎng)定為課堂教學(xué)的終極目的。為此,，我們仔細(xì)研究教育心理,，準(zhǔn)確把握二年級學(xué)生的心理特征和思維特點，積極探索有利于激發(fā)興趣,、激活思維,、激勵探討的課堂教學(xué)方法。例如在處理每單元的重點篇目時,，我們始終采用整體——感知――合作探究――反思質(zhì)疑――拓展延伸的教學(xué)模式,，根據(jù)不同內(nèi)容精心設(shè)計問題，組織課堂教學(xué),。

這樣教學(xué),，課堂上感受到的是一種親切、和諧,、活躍的氣氛,。教師已成為學(xué)生的親密朋友，教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂,，學(xué)生的個性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)：或質(zhì)疑問難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流,，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動，生生互動,，組際互動,，在有限的時間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機會。師生的情感與個性融在其中,，現(xiàn)實的生活進入課堂,，學(xué)生在互動中求知，在活動中探索,，既輕松地掌握了知識,，又潛移默化地培養(yǎng)了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高,，語文課堂真正煥發(fā)出它應(yīng)有的活力,。

三、用先進的教學(xué)手段,，提高學(xué)習(xí)效率,。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)日新月異的飛速發(fā)展，要求具有新鮮活力的語文課堂不僅要有教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生思維的開啟,，更要有引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，掌握豐富的語文知識并獲取叩開知識大門金鑰匙的課堂教學(xué)效果,。這是新課標(biāo)對語文課程的基本要求,，也是語文學(xué)科工具性與人文性特點的集中體現(xiàn)。

四,、用扎實的雙基訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語文實踐能力,。

二年級是識字寫字教學(xué)仍然是教學(xué)重點,。我采用多種方法讓學(xué)生識字。例如：卡片識字,，猜謎識字等方法多樣,，并采用了由易到難的教學(xué)方法。首先借助拼音識字,、去掉拼音識字,、帶生字進課文、讀短文識字,。采用循序漸進的方法,，讓學(xué)生掌握識字規(guī)律。為閱讀掃除障礙,。

良好的書寫習(xí)慣是在低年級階段形成的,。《小學(xué)語文新課標(biāo)》指出：“寫字是一項重要的語文基本功,，是鞏固識字的手段,，對于提高學(xué)生文化素質(zhì)起著重要的作用，必須從小打好寫字基礎(chǔ),?！卑炎謱懙谜_,、端正，并有一定的速度,，是每個小學(xué)生必須具備的基本素質(zhì),。

在這一學(xué)期我加強了學(xué)生的寫字指導(dǎo)。首先,，我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,，并及時糾正學(xué)生不良姿勢，其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),，要求學(xué)生一看二臨三比較,。“看”指仔細(xì)觀察字的間架結(jié)構(gòu),、書寫位置;“臨”指照范寫臨幕,，“比較”是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價,。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步,。為了展示學(xué)習(xí)成果，我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,，極大地調(diào)動了學(xué)生認(rèn)真書寫的積極性,。

教學(xué)有法，教無定法,，我會在以后的教學(xué)工作中不斷探究新的教學(xué)方法,，以適應(yīng)現(xiàn)在教學(xué)的需要，教到老學(xué)到老,。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下,，強力推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位;抓好抓細(xì)學(xué)校常規(guī)工作,。為了總結(jié)成績,，尋找不足工作，現(xiàn)將本學(xué)期的,。

如下：

一,、德育工作，長抓不懈。

1,、管理機構(gòu)是核心,。

這一學(xué)期來，為了更好的加強我校的德育工作管理,，我們建立了學(xué)校--教導(dǎo)處—德育處---少先隊--班級的管理網(wǎng)絡(luò),，并明確德育管理的任務(wù)要求，各負(fù)其責(zé),。成立了由學(xué)校,、教導(dǎo)處、德育處,、少先隊大隊部及班主任參與的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，實施德育工作一起抓的局面。

2,、班級管理是排頭兵,。

班級是學(xué)校德育工作的基本單位，班主任是班級德育工作的第一責(zé)任人,。為此,，學(xué)校建立了班級、學(xué)生及班主任老師考核制度,。值周領(lǐng)導(dǎo),、值日教師堅持每天檢查監(jiān)督學(xué)生學(xué)習(xí)、班級及個人衛(wèi)生,、學(xué)生紀(jì)律等小學(xué)生一日常規(guī)的落實情況,，班級工作情況每日一匯總并白板展示，每周一總結(jié),，對好的班級及時表揚并頒發(fā)流動紅旗。學(xué)校在學(xué)期結(jié)束對在班級工作中做出優(yōu)異成績的班主任進行獎勵,。一年來,，我校班主任隊伍穩(wěn)定、工作積極主動,。使學(xué)校的德育工作上下左右聯(lián)系密切,，協(xié)調(diào)一致，發(fā)揮了德育管理的效能,，有效地保證了學(xué)校德育工作的實施,。

3、加強德育陣地建設(shè),。

加強德育陣地建設(shè),，是我校一直十分重視的工作。我們圍繞德育工作的開展，各班開展每周評選星級學(xué)生的活動,，并對評選結(jié)果進行張榜公布,，學(xué)校每月一匯總進行表彰。各班教室固定地方張貼了《中小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，真正使校園的每一處地方都成為無聲的語言,，發(fā)揮著育人的作用。德育陣地的建設(shè)是學(xué)校文明的窗口,，是學(xué)校德育工作的重要組成部分,。我校德育陣地的建設(shè)為學(xué)校創(chuàng)造了優(yōu)美的環(huán)境，給全體師生以奮進向上的力量,。

4,、我校長期堅持開展升國旗制度和系列化的國旗下的講話，通過豐富多彩的活動和校園文化生活等教育活動,，使學(xué)生在優(yōu)美的環(huán)境和健康的氣氛中陶冶情操,，促進了學(xué)生健康人格的養(yǎng)成。

二,、隊伍建設(shè),，突出實效。

建設(shè)一支師德高尚,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強的學(xué)習(xí)型,、科研型高素質(zhì)教師隊伍,，作為我校全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的首要目標(biāo)。

1,、加強理論學(xué)習(xí),，提高教師業(yè)務(wù)理論素質(zhì)，本學(xué)期學(xué)校組織教師集中學(xué)習(xí)高效課堂有關(guān)理論知識,，每位教師都認(rèn)真寫學(xué)習(xí)記錄,，期末進行測試全體教師都取得優(yōu)秀成績;堅持以學(xué)習(xí)貫徹黨的各種精神為重點，提高全體教師的政治理論素質(zhì),。堅持學(xué)習(xí)法律,、法規(guī)和政策，提高教師的法制意識,。學(xué)習(xí)采取集體學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合,，以個人學(xué)習(xí)為主;學(xué)習(xí)與反思、實踐相結(jié)合,，邊學(xué)習(xí)邊反思,，邊反思邊實踐;學(xué)習(xí)本著缺什么學(xué)什么,，堅持學(xué)以致用的原則。

2,、以學(xué)習(xí)新課標(biāo),、教材為重點，以教育教學(xué)目標(biāo)為歸宿,，開展校本培訓(xùn)工作,。我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材，深入理解新課標(biāo)的精神實質(zhì),，更新教師的教育觀念,。

三、常規(guī)管理,，精細(xì)科學(xué),。

1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃。

我們繼續(xù)嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃,，開齊開足上級要求開設(shè)的課程,。按教體局的要求規(guī)范管理作息時間，保證學(xué)生健康成長,。

2.加強教學(xué)設(shè)計管理,。

沒有有效的教學(xué)設(shè)計，就不可能保證持續(xù)的教學(xué)效果和質(zhì)量,，這也是體現(xiàn)教師創(chuàng)造性勞動的價值,。本學(xué)期，我們繼續(xù)以定期的形式對教師的教學(xué)設(shè)計進行檢查,，并將檢查結(jié)果及時反饋給教師,，發(fā)現(xiàn)共性問題及時在全體教師會議上進行分析和指導(dǎo)，使教師不斷加強對教學(xué)設(shè)計的學(xué)習(xí)研究,，教學(xué)設(shè)計的實效性,、有效性得到明顯提高，有力地促進了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高,。

3.加強課堂教學(xué)管理,。

課堂教學(xué)是素質(zhì)教育的主陣地，是教師成長的搖籃,。我們繼續(xù)大力開展了“隨堂聽課”活動。本學(xué)期,，我校組織學(xué)校管理人員對40歲以下教師的隨堂課每人聽兩節(jié),，并依據(jù)縣教研室的課堂教學(xué)評價表進行打分，活動過程中要求空課的教師人人參與聽課,。執(zhí)教教師完成課堂教學(xué)后,，及時與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、聽課教師進行意見交換，幫助教師分析成敗的原因,。通過“隨堂聽課”活動,，我們把教師的主要精力集中在了聚焦課堂、研究教與學(xué),、開展對課堂教學(xué)進行評估的活動和課后反思上,，放在了建立有效的課堂教學(xué)管理上，切實提高了課堂教學(xué)的效果,。

4,、加強學(xué)生作業(yè)及作業(yè)批改的管理。

適量,、科學(xué)的作業(yè)和有效的作業(yè)批改是保證教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一,。本學(xué)期我們繼續(xù)加強了學(xué)科作業(yè)的設(shè)計、數(shù)量,、質(zhì)量以及批改的方式方法的研究,，學(xué)教教導(dǎo)處、教研組多次對教師的作業(yè)批改次數(shù),、質(zhì)量以及批改方式等進行評估,，提煉優(yōu)秀做法，并全校推廣,。

5.深入開展課題研究活動,。我校分設(shè)語文、數(shù)學(xué),、英語,、3個科組。我們以科組為單位,，經(jīng)常開展教育理論學(xué)習(xí),，強化先進教育理念，提高教師理論水平,。精心組織“三位一體”研討課活動,，課前課后充分發(fā)揮科組的集體力量。上公開課前,，先由承擔(dān)公開課的教師提出自己的教學(xué)設(shè)想,，然后組織教師共同討論，提出看法,，指出不足之處,，形成一個集體的共識后，再由任課老師上公開課,。上完后全組教師從教學(xué)目的的制定,，重點難點的突破,，教法學(xué)法的實施，多媒體教學(xué)手段的運用,，組織教師深入探討,。一學(xué)期3個科組共上研討課將近30節(jié)，從備課,、上課到評課,，充分調(diào)動老師的積極性，在教研中提高了教師的業(yè)務(wù)水平,，加強科組的凝聚力,，培養(yǎng)團隊精神。

6,、進一步做好培優(yōu)補差工作,，提高優(yōu)秀率、合格率,，降低低分率,。為提高我校教育教學(xué)工作，全面激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性,，在承認(rèn)并尊重學(xué)生身體,、心理、家庭影響,、個性特征,、智力發(fā)展等諸方面存在差異的前提下，實行以點帶面,、全面提高,、培優(yōu)補差的教育方式，使學(xué)生樹立信心,，發(fā)展智力,，陶冶品德，真正使教師動起來,、學(xué)生活起來,。開學(xué)初，我們對學(xué)生進行摸底排隊,，找出“潛能生”和“后進生”,，力求抓緊抓好培優(yōu)補差工作，不讓每一個學(xué)生掉隊,。在實際的教學(xué)工作中,，每位教師都能認(rèn)真抓好“四清”工作，科任老師都能發(fā)揚奉獻(xiàn)精神,，常常利用課余時間,，無補償?shù)亟o學(xué)生補缺補漏，使后進生達(dá)到真正的“清”,。在課堂教學(xué)中也堅持分層教學(xué),，做到“讓優(yōu)生吃得飽，讓差生吃得了”,，使每位學(xué)生的學(xué)習(xí)成績在原來的基礎(chǔ)上都有了較大的提高,。

7.抓考試，促進質(zhì)量全面提高,。

教學(xué)質(zhì)量是我們常抓不懈的工作,。本學(xué)期，我們繼續(xù)加強對質(zhì)量的調(diào)研,。全期中我校共組織了3次月考,，一次中考，一次期末考試,。每次考后要求教研組,、班級、教師做好考后分析,，學(xué)生進行考后反思,，學(xué)校都會對優(yōu)秀學(xué)生進行表彰。學(xué)校通過4次學(xué)科的統(tǒng)一考試,，及時了解第一線質(zhì)量情況,，進行集體分析，查找問題,，從而使學(xué)生知識點的掌握更為牢固,，知識盲點越來越少，使教師有目的地調(diào)整自己教學(xué),，這一切都為全面提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量奠定了堅實基礎(chǔ),。

四、安全管理,，警鐘長鳴,。

1、全體師生牢固樹立“安全第一,，預(yù)防為主”的思想,，學(xué)校與教師、學(xué)生簽定了安全目標(biāo),。

責(zé)任書,。

對校舍安全重新進行分工不留一個安全死角做到時時講安全、事事講安全,、處處講安全,。

2,、通過觀看安全教育光盤、辦板報,、書寫標(biāo)語,、懸掛安全教育掛圖、召開主題班會等多種形式對學(xué)生進行安全教育,，增強學(xué)生的安全防范意識,。

3、根據(jù)責(zé)任分工,，責(zé)任教師對所負(fù)責(zé)區(qū)域進行徹底檢查,，發(fā)現(xiàn)隱患，及時排除,。

4,、學(xué)校每天安排教師值班，重點加強放學(xué)期間和課間活動的安全管理,，安排教師課間進行巡視,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生做危險游戲，及時進行制止并對其進行批評教育,。

5,、重視健康教育，加強傳染病的預(yù)防工作和宣傳工作,，積極配合防疫站做好麻疹,、腮腺炎、乙肝疫苗的接種工作,，向?qū)W生宣傳預(yù)防流感知識,。

五、開展活動,，提高素質(zhì),。

和諧校園的創(chuàng)建、生命樂園的營造,，離不開各項活動的開展,。

1.開展骨干教師專題講座和賽課活動，加強骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,。

2,、組織全員教師賽課活動，促進全體教師專業(yè)成長,。

3,、開展師生共畫知識結(jié)構(gòu)，提高學(xué)生對教材的把握能力。

4,、在全校開展大課間活動,。老師進行指導(dǎo)，活動形式豐富多彩,，通過活動,，不僅鍛煉了身體，又培養(yǎng)了學(xué)生的組織紀(jì)律性,、集體主義精神，而且還使他們形成了互相激勵,，自學(xué)奮進的良好習(xí)慣,，各種優(yōu)良的意志品質(zhì)正在潛移默化的形成。

5,、開展高效課堂達(dá)標(biāo)活動,，促進全體教師課堂教學(xué)水平的提高。

通過以上各活動的開展,，豐富了校園生活,，增加了學(xué)生見識，使學(xué)生素質(zhì)得到了提高,。

存在主要問題,。

1、學(xué)校管理需更上一層樓,。雖然本學(xué)期在管理方面有很大起色,，但與辦學(xué)的目標(biāo)要求還有很大差距，制度的落實需加強,。

2,、學(xué)校設(shè)施滯后，跟不上現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展需要,。硬件跟不上軟件的現(xiàn)象在我校表現(xiàn)突出,。

3、抓學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育學(xué)?；撕艽罅?，學(xué)生的各方面習(xí)慣有所進步，但與學(xué)校的要求甚遠(yuǎn),。

4,、教師的教學(xué)水平需要進一步提升。教師之間差距較大,，教學(xué)質(zhì)量也很不平衡,。如何提高教師的業(yè)務(wù)水平，如何畫好教學(xué)質(zhì)量這一條學(xué)校的生命線，是長期性的工作,，就如逆水行舟不進則退,。

回顧一學(xué)年的工作，感受較深的是管理有成效,、特色更顯現(xiàn),。雖然做了一些工作，取得一些成績,，但與教育發(fā)展的形勢要求,，與管理部門的工作要求，與學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)要求,，與廣大師生的期待還有很大差距,。我們將進一步進行認(rèn)真的分析，積極尋求對策,，提高管理水平,，發(fā)揮教師潛力，開發(fā)教育資源,，加快學(xué)校發(fā)展,。開拓創(chuàng)新，不斷促進學(xué)校工作的全面發(fā)展,，提升學(xué)校品位,。