通過制定計劃,，我們可以更好地掌控自己的時間,，有計劃地安排各項活動，避免臨時抱佛腳。制定計劃時要注意合理安排時間,，避免時間上的過度壓力,。如果你不知道如何開始制定一個完美的計劃,，不妨閱讀以下范文,，或許能給你一些思路。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇一

度過兩年半快樂的校園生活,，三年級的學(xué)生們已經(jīng)了解了最基礎(chǔ)的健康衛(wèi)生知識,，并養(yǎng)成了一定的健康衛(wèi)生習(xí)慣。"六大行為習(xí)慣"培養(yǎng)活動和健康教育課,、講座,、手抄報比賽等一系列的活動讓學(xué)生們活潑向上，特別渴望成為"衛(wèi)生小衛(wèi)士"及"體育小健將",。但學(xué)生良好的健康衛(wèi)生習(xí)慣和身心素質(zhì)還需不斷培養(yǎng),。

1、傾聽生命的聲音,，感受生命的神奇，了解男孩與女孩的不同,，共享生命的美好,。

2、讓每位學(xué)生擁有健康的身心,能說出自己的心里話,，充滿自信,，演繹平凡而又精彩的人生。

3,、了解生活中安全保健知識,如保護(hù)自己的眼睛,、預(yù)防流感、安全用電,、文明坐車等,，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。培養(yǎng)學(xué)生良好的生活,、衛(wèi)生習(xí)慣,。

4、感受勞動的樂趣，學(xué)習(xí)用雙手創(chuàng)造美好生活,。

1,、開展講座、手抄報比賽,、知識搶答賽,、兒童劇表演等豐富多彩的活動，在快樂的活動中培養(yǎng)學(xué)生的身心素質(zhì),。

2,、每月開展"衛(wèi)生小衛(wèi)士"和"體育小健將"等評選活動，樹立學(xué)習(xí)的'榜樣,，激發(fā)學(xué)生的興趣,。

3、教學(xué)中運(yùn)用多種教學(xué)手段,，如cai課件,、幻燈、掛圖,、模型,、表演等激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏固教學(xué)效果,，促進(jìn)能力的培養(yǎng),。

4、利用校園網(wǎng),、黑板板等窗口進(jìn)行健康知識,、衛(wèi)生常識的宣傳，為學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美健康的生活環(huán)境,，并利用各種檢查,、競賽促使學(xué)生行為習(xí)慣的形成。

5,、與家長緊密聯(lián)系,，創(chuàng)設(shè)良好的教育大環(huán)境，共同培養(yǎng)學(xué)生的健康習(xí)慣,。

6,、開展"我想對你說"等活動，鼓勵學(xué)生說出自己的心里話,，活出自己的精彩人生,，培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

教學(xué)檢測與評價：

健康教育課分生理健康和心理健康等內(nèi)容進(jìn)行評價,，評價形式有學(xué)生自評,、小組互評,、家長評價、教師評價,，評價等級分優(yōu)秀,、良好、一般,、較差四個等級,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇二

翻新的街道，愈亮愈遠(yuǎn)的路燈,，斑駁陸離的招牌,，在雨天里狡黠地戲弄路人的地磚。我一路途徑的事物都安靜地看著我上學(xué),，沉默地看著我放學(xué),。轉(zhuǎn)角的那盞散發(fā)出暈黃的光的路燈，它聽過我唱歌,，知道我為何寂寞,，卻永遠(yuǎn)只能看我的影子一點點地拉長之后被湮沒。

不知道為什么一提筆總會想起這些瑣碎得近乎被遺忘的細(xì)節(jié),，盡管我不是細(xì)膩的孩子,，卻一直都活在微觀的分子結(jié)構(gòu)里。記憶是一塊壓縮餅干,，三分鐘的溫暖,，便會毫無保留地膨脹開來。

我記得那一個下雨的夜晚,，因為下雨,，就特別煩燥，也按耐不住自己的臭脾氣,。就像王八遇上烏龜,，不打既殺。這不,，爸爸就觸動了我的電源開關(guān)：“你怎么還不去拉琴,？有時間也不去,，沒時間也不去,，你想干什么？”我一聽就火了：“今天都這么累了,，不可以不拉呀,！明天拉不都一樣嘛，叫什么呀,！煩不煩呀,！”

爸爸皺起了眉頭,，但也只是邊嘆氣邊離開我的.房間。

出處 m.sevw.cn

說實話,，一開始,，還真不感覺到自己錯了，當(dāng)大鐘敲響了第十下,，躺在床上便覺得后悔極了,。特別是想到父親的那種失落，心里便后悔了,，心想著第二天與爸爸和好,，可始終就是說不出口。過了幾天,，我也忘了,。

爸爸卻一如既往地關(guān)心我，每天叫我起床,，每天檢查我的作業(yè),，每天催我入睡。我也知道我應(yīng)該向父親說聲對不起,，可話到嘴邊就咽下去了,。我只是默默地感受著這份關(guān)愛。

謝謝您,！父親,！我知道我的成長離不開您的扶持！也許在成長的過程中,，我還是會讓您傷心失望,，但我知道您是陪著我的！因為有你,，我才很幸福,！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇三

一、夯實雙基,，穩(wěn)抓“識字寫字關(guān)”,。

語文教學(xué)若不抓雙基，就如同高樓大廈失去了根基,。三年級雖然識字,、寫字的位置被閱讀所取代從二年級的重要位置稍稍變輕，但正因如此,，在課堂中常常被我們忽視,，尤其是寫字，一課書10多個生字,，課堂中必須要保證有5分鐘的寫字指導(dǎo)時間,，讓規(guī)范書寫從每節(jié)課的寫字落實開始,。

二、加強(qiáng)閱讀,，上好“精讀略讀”課,。

1、精讀課：堅持“以讀為本”,、“以語為本”,、“以生為本”。

課前充分備課,，每課書都要選準(zhǔn)“精讀感悟點”讓學(xué)生充分地讀,，在讀中整體感知，在讀中有所感悟,，在讀中培養(yǎng)語感,，在讀中受到情感熏陶。

課堂上要從語言入手,，借助語言,，了解內(nèi)容，體會思想感情,；而后看看這些內(nèi)容是怎樣通過語言的形式表達(dá)出來的,，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中“走一個來回”不要追求課上的表面熱鬧，使得得“意”而忘“言”,。

精讀感悟處,，要以生為本，讓學(xué)生充分自讀自悟,。重點,、難點、有價值的內(nèi)容,，可以合作學(xué)習(xí),、互助學(xué)習(xí)，也可探究學(xué)習(xí),。

此外,，還要品讀賞讀“精讀感悟點”，揣摩寫法,，嘗試運(yùn)用,。每堂精讀課，對好詞佳句,，摘錄抄寫,，對精彩句段,，熟讀成誦,。而后出幾個練習(xí)題,，進(jìn)行語言遷移訓(xùn)練，寫法遷移訓(xùn)練,。

2,、略讀課：學(xué)會放手，讓學(xué)生自讀自悟自練,。

教給學(xué)生閱讀方法,，出示閱讀要求，或者自行設(shè)計的習(xí)題,，讓學(xué)生根據(jù)要求去讀,，邊讀邊解決問題。

略讀課也要注重讀的層次性,，一讀,，讓學(xué)生讀對讀通，口誦心惟：二讀,，讓學(xué)生畫畫批批,，粗知大意：三讀讓學(xué)生交流收獲，師生小結(jié),。

三,、提高習(xí)作水平，重視“指導(dǎo)講評”課,。

習(xí)作是學(xué)生在二年級寫話的基礎(chǔ)上進(jìn)行的一個新嘗試,。三年級是開始階段，要讓學(xué)生寫“放膽文”“自由表達(dá)文”,，不必給他們過多的模式或條款,。

上習(xí)作指導(dǎo)課前，必須要鋪墊充分,，準(zhǔn)備到位：首先幫助學(xué)生審題,；其次要開闊學(xué)生思路，激活思維,，選材到位,；還要多發(fā)遷移，授法到位,；寫前先讓學(xué)生說,，用“說”助“寫”。指導(dǎo)時間以20—25分鐘為宜,。

習(xí)作講評課上,，可選取典型例文1—2篇，當(dāng)眾宣讀,，師生點評,。好——————為什么好,，不好———————哪里不好，為什么不好,。這種點評的好處是,，利于吸取別人的優(yōu)點，修改自己習(xí)作的不足,，也利于教師“再指導(dǎo)”,。然后，同桌互評,，或者小組共評,。在評改的基礎(chǔ)上，最后一定要自改成文,，成文后,，可向小組或全班展示，體驗成功喜悅,，堅定自改信心,。

最后每次習(xí)作，要選出若干篇優(yōu)秀習(xí)作,，在專門園地中展示,，一學(xué)期下來，最好能選編一本班學(xué)生優(yōu)秀作文選,，收入《成長的足跡二》中,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇四

青少年宮寫作班的教室是五彩繽紛的。

教室里的墻上是淡黃色的,，下面是一塊塊大大的有花紋的瓷磚,。后面的墻是四扇門，里面為你藏著許多的知識,，等著我們?nèi)フ?。地板是白中帶綠的，踩上去軟軟的,，非常舒服,。

中間有四張圓圓的桌子，桌上放著四臺電腦,，還有四張有趣的小沙發(fā),，小沙發(fā)的顏色數(shù)也數(shù)不清，靠背的地方的一只可愛的小熊貓,。小熊貓有兩只黑色的耳朵,，摸著軟綿綿的，白色的小臉蛋上有兩只黑溜溜的有精神的.眼睛，和一只能說會道的小嘴巴,，好像在說：“要學(xué)號作文哦,。”后面是由兩張長桌子拼成的大桌子,，上面有八臺電腦，那電腦可以幫我們做許多事情,。升降椅圍著大桌子,。最后面有一排粉色的柜子，柜子上的把手很精美,，摸上去冰涼冰涼的,。

還有空調(diào)，電風(fēng)扇,，也幫助我去熱,，散熱。當(dāng)然教室里還有很多東西幫助我們學(xué)習(xí)作文,。

教室好像有一種自然的氣息,，在這么棒的教室里，我要好好學(xué)習(xí)作文,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇五

1．在語文學(xué)習(xí)中,，感受大自然的美好和家鄉(xiāng)的可愛；了解周圍環(huán)境,，為保護(hù)家鄉(xiāng)環(huán)境出謀獻(xiàn)計,；感受童年生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生裝對生活的熱愛,；理解親情,、友情的可貴，受到關(guān)愛他人,，助人為樂的思想品德教育,；留心科學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展，增強(qiáng)探索和創(chuàng)造的意識,；具有寬廣的國際視野,，體會各國人民之間的友好情誼；閱讀神話故事和民間傳說,，了解傳統(tǒng)文化,，豐富想象能力。在發(fā)展語言能力的同時,，啟迪學(xué)生的思維,，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考、有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的能力,。

2．認(rèn)識200個字,，會寫300個字。累計認(rèn)識2200個字,，會寫1600個字,。

3．會使用字典、詞典,，有初步的獨(dú)立識字能力,。繼續(xù)練習(xí)用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影,。

4．用普通話正確,、流利、有感情地朗讀課文,。

5．繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,，理解詞句的意思,，繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內(nèi)容,，體會文章表達(dá)的思想感情,。

8．繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀，粗知文章大意,。

9．積累課文中的優(yōu)美詞語,、精彩句段，誦讀優(yōu)秀詩文,，練習(xí)復(fù)術(shù)課文,。

10．繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣，收藏并與同學(xué)交流圖書資料,。

11．留心周圍事物,，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心,。不拘形式地寫下見聞,、感受和想象,。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽,，與他人分享習(xí)作的快樂。

12．能用普通話交談,。在交談中能認(rèn)真傾聽,，并能就不理解的地方向人請教,，就不理解的意見與人商討,。繼續(xù)具體生動地講述故事，努力用語言打動他人,。能逐步清楚明白地講述一件事情,。

13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，觀察大自然,、觀察社會,，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。上述目標(biāo)有的是在低年級的基礎(chǔ)上的進(jìn)一步發(fā)展,，教學(xué)中,，要注意不同目標(biāo)的起始及程度和要求的差異，注意與三年級上冊教材的銜接,。

二,、教學(xué)中應(yīng)主要注意的問題,。

（一）關(guān)于識字,、寫字教學(xué)。

本冊要求學(xué)生認(rèn)200個字,、寫300個字,。識字是下限，教師應(yīng)該鼓勵學(xué)生通過語文課本以外的其他渠道,，增加識字量,。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,，初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識字能力,。要繼續(xù)加強(qiáng)寫字教學(xué)的指導(dǎo)。在指導(dǎo)寫字的時候,，教師一定要板書示范,，指導(dǎo)不容易寫好的筆畫、容易寫錯的筆順,，要求學(xué)生裝把字寫端正,，寫美觀。為避免學(xué)生的疲勞,，一節(jié)課寫的字不要太多,，可以分散到每一節(jié)課中去。在寫字教學(xué)中,，教師要注意把握,，不是字寫得越多越好，而是要注意寫字的質(zhì)量,。

（二）關(guān)于閱讀教學(xué),。

1．精讀課文的教學(xué),。

精讀課文是教材的主體，是進(jìn)行語文基本功訓(xùn)練的主要憑借,。在教學(xué)中要注意以下幾點,。

（1）繼續(xù)加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練,。詞,、句訓(xùn)練要貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教學(xué)過程中。主要的任務(wù)有兩個：理解和積累,。

（2）要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練,。朗讀有助于更加真切地感受作品，有助于因聲解義,，領(lǐng)略作品的精妙之處,，有助于增強(qiáng)語感，以聲傳情,。它是最經(jīng)常,、最重要的閱讀訓(xùn)練，也是理解課文內(nèi)容,、體會課文思想感情的主要方法,。

（3）逐步培養(yǎng)學(xué)生默讀的能力。

（4）精讀課文的教學(xué),，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下,，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程,。要尊重學(xué)生裝自主選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)伙伴、學(xué)習(xí)方式的權(quán)利,，以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)，精心組織教學(xué)活動,。要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)理解課文思想內(nèi)容，并在自學(xué)實踐中逐步提高理解能力,。

（5）給每個學(xué)生充分的時間讀書,、思考、質(zhì)穎問難,。這是落實自主的,、獨(dú)立的、創(chuàng)造性的閱讀的基本條件,。在主動,、積極的思維中,，在豐富的情感活動中，獲得個人體驗和獨(dú)特感受,，發(fā)現(xiàn)并提出問題,。

（6）開展合作學(xué)習(xí)?？梢試@體會詞,、句的表達(dá)作用，揣摩最基本的表達(dá)方法,，以及多數(shù)同學(xué)共同感興趣的問題,，就大家提出的“疑”或“惑”，展開合作學(xué)習(xí),。合作學(xué)習(xí)貴在通過交流,、探究，產(chǎn)生思維火花的碰撞和情感,、認(rèn)識的交流,，群策群力、集思廣益,，把學(xué)習(xí)引向深入,。在自讀自悟的基礎(chǔ)上,，提高學(xué)習(xí)效果,。

（7）組織好全班交流。要尊重學(xué)生的情感體驗,，尊重學(xué)生裝的想法,。對同一篇課文，或同一個人物,，學(xué)生裝往往會產(chǎn)生不盡相同的感受和反映,。只要沒有方向性的錯誤，教師就應(yīng)該尊重學(xué)生的獨(dú)特感受,。

2．略讀課文的教學(xué),。略讀課文的教學(xué)要注意以下兩點。

一是從內(nèi)容上說,，理解課文的要求要低于精讀課文的教學(xué),，一般是“粗知文章大意”，只要抓住重點,、難點幫助學(xué)生理解,，理解詞句不作為訓(xùn)練的重點。

二是從方法上說,，教師要更加放手,，主要靠學(xué)生自己把課文讀懂,，并在讀中掌握讀書方法，提高閱讀能力,。略讀課文教學(xué)的大體步驟是：先由學(xué)生裝參照提示語獨(dú)立閱讀,、思考，然后教師根據(jù)學(xué)生的自學(xué)情況,，抓住一兩個重點的或?qū)W生感興趣的問題,，引導(dǎo)全班學(xué)習(xí)討論、交流,，還可以用指名朗讀的方式,，檢查讀書的效果。略讀課文,，不必把每一句話都搞清楚,，大的方面搞清楚了，有些問題沒有完成搞清楚,，留著今后解決,。

3．選讀課文的教學(xué)教材后有8篇選讀課文，教師可根據(jù)教學(xué)實際決定是否選用,。如果選用,，可根據(jù)課文內(nèi)容分別插入相關(guān)單元，也可在期末集中安排,，作為綜合復(fù)習(xí)材料,。在教學(xué)方法上，應(yīng)以學(xué)生裝自己閱讀,、自我檢測為主,，教師的任務(wù)是提出要求和酌情檢查。

（三）關(guān)于口語交際教學(xué),。

1．明確口語交際的要求,，培養(yǎng)能力。教師要從啟發(fā)興趣,、激發(fā)交際的欲望入手,，使學(xué)生裝明確圍繞什么話題交流、討論或辯論,。

2．口語交際是聽說雙方的互動過程,，教學(xué)活動主要應(yīng)在具體的.交際情境中進(jìn)行。情境的創(chuàng)設(shè),，要有層次性,，不能是一個水平上的循環(huán)?？梢允钦Z言表達(dá)上的提高,，也可以是表達(dá)內(nèi)容的豐富,，還可以是思維水平的增強(qiáng)。

3．全員參與要盡可能地使每個學(xué)生裝都積極參與,，人人都得到鍛煉的機(jī)會,，在雙向或多向的互動中活躍思維，提高學(xué)生裝傾聽,、表達(dá)和應(yīng)對的能力,。

4．引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)行評價。引導(dǎo)學(xué)生開展簡單的評價活動,，并逐步提高要求,，引導(dǎo)學(xué)生裝進(jìn)行自主評價。學(xué)生參與評價,，會促進(jìn)他們更認(rèn)真傾聽別人發(fā)言,，并判斷正誤、優(yōu)劣,，或肯定贊揚(yáng),，欣賞別人優(yōu)點，或質(zhì)疑爭論,，對別人提出建議和批評,。

5．在口語交際教學(xué)中，教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語交際實踐,，不作過多的指點,。

6．學(xué)生裝口語能力的培養(yǎng)，除了通過口語交際課,，在很大程度上還要領(lǐng)帶于各種語文實踐活動,。教師要有意識地通過回答問題,、討論交流,，對學(xué)生裝進(jìn)行交際訓(xùn)練。此外,，還應(yīng)鼓勵學(xué)生裝在日常生活中主動,、大膽地與人進(jìn)行交流，不斷提高口語交際能力,。

（四）關(guān)于習(xí)作教學(xué),。

1．培養(yǎng)學(xué)生裝習(xí)作的興趣，讓他們樂于表達(dá),。中年級不受文體束縛,，也不受篇章束縛，自由表達(dá),，大膽放手,，不要怕不合規(guī)矩,，只要是學(xué)生裝自己的話，在老師看來也許是幼稚可笑的,，也是珍貴的,。鼓勵有創(chuàng)意的表達(dá)，不管是哪一方面,，只要有創(chuàng)意都應(yīng)該鼓勵,。

2．加強(qiáng)習(xí)作與閱讀、口語交際,、綜合性學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。鼓勵學(xué)生裝運(yùn)用閱讀中積累的語言材料、運(yùn)用閱讀中學(xué)到的表達(dá)方式,，豐富自己的表達(dá),。

3．重視習(xí)作中學(xué)生裝之間的合作與交流?？梢詣?chuàng)造一些機(jī)會,，讓學(xué)生裝通過小組活動，開展觀察,、調(diào)查,，共同探究，合作寫作,。引導(dǎo)學(xué)生裝在自我修改和相互修改的過程中提高習(xí)作能力,。多創(chuàng)造一些學(xué)生裝習(xí)作交流的機(jī)會。

4．本冊習(xí)作練習(xí)主要是寫學(xué)生實際生活中所看到的,，聽到的,，想到的。這是重要的再現(xiàn)生活的能力,。在指導(dǎo)時要重視一點：一定要讓學(xué)生如實表達(dá),，事實是什么樣的，就寫成什么樣,，不要寫走樣,。培養(yǎng)學(xué)生裝能夠把看到的事物寫得像，這是很重要的表達(dá)能力,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇六

母愛是偉大的,，父愛也是偉大的，但我覺得爺爺?shù)膼圩顐ゴ蟆?/p>

這幾天我在班上看見同學(xué)拿著一個樂高玩具,，我過去正想問問可不可以給我玩,，那個同學(xué)似乎知道我想說什么，就一把把我推開，還說：“走開,，我不想和你玩,。”

放學(xué)以后我跑到爺爺身邊,，不高興的說道：“爺爺,，同學(xué)拿著一個樂高，他不給我玩,，你可以給我買一個樂高玩具嗎,？”爺爺居然爽快的說：“沒問題，走,，我們?nèi)ベI,。”我開心極了,，我拉著爺爺走到了商店,，用手指最頂上的樂高對爺爺說：“就是這個?！睜敔斣捯膊徽f把最上面那個樂高拿了下來,，問：“老板這個多少錢？”老板說：“20元,?！睜敔斢檬謴难澴涌诖锾统?0元放在桌子上，就帶我走了,。

在回家的路上好像有什么打破了,，我轉(zhuǎn)過頭看見一個摔碎的玻璃杯子，看起來好眼熟,，這不是爺爺?shù)牟ＡП?？正好我們路過一家賣杯子的商店，我說：“爺爺,，你的杯子碎了,，我們?nèi)ベI個新的吧，不貴,，才十元,。”爺爺就拉著我說：“不用買新的',，家里還有?！蔽衣犃艘院笮睦飩臉O了,，我很后悔買了這個玩具，鼻子酸,，就想哭了,。

親愛的爺爺,，您對我的愛，比我對您的愛多了許多,，謝謝您對我的愛,，爺爺，等我長大了以后,，我一定會好好報答你的,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇七

大家好，我叫俞淇淇,。我非常時髦,，經(jīng)常穿名牌久久的衣服，我雖然人胖嘟嘟的,，但是穿起來別提有多俏麗哩,！

我特別喜歡唱戲，去年11月份時還在長河政府里辦過一次專長呢,！那時爸爸為了我請了成千上萬的戲迷票友和觀眾來參加我的專長,，我真是又高興又激動了。當(dāng)然我也為那場專長付出了3年的時間,，要付出多么大的心血和多么多的汗水,，但我覺得也是值得的。

開始表演了,，我穿著漂亮的印度衣,，演起了印度舞，可惜那胖嘟嘟的肥肉給露出了,，把觀眾和票友們都被我逗得眉開眼笑,，情不自禁地鼓起掌。

第二個節(jié)目又開始了,。這次可特殊,，幾個小學(xué)同學(xué)和我一起表演了《手心手背都是肉》因我腰帶沒系好，跳了幾下就掉了,，于是我就一直拉腰帶,，拉一下腰帶，臺下就發(fā)出了一陣笑聲把整個晚會氣氛搞得非常熱鬧,，又是迎了一陣陣?yán)坐Q般的掌聲,。

現(xiàn)在你應(yīng)該認(rèn)識我了吧！有空的話我可以給你秀一段哦,！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇八

童年就像清澈,、自由的河水，有波瀾不驚的平靜，有微微泛起的漣漪,，也有洶涌澎波,；童年也似生活之中加了調(diào)味劑的白水，有香甜,，有苦辣,。在我的童年時光里，充滿了開心,，也浸透了苦惱……誰說小孩無憂無慮,，我卻有許多煩惱。

一到中午,，我就是不想睡午覺,。因為我精力充沛，想到處玩啊跑啊,。所以一到中午,，我吃過飯就跑到朋友家玩，可爸爸媽媽還是把我拉回家睡覺,。沒辦法,，我就把門關(guān)上，輕手輕腳地把玩具放在床上玩,，一聽到動靜,，就把玩具蓋在被子底下，裝模作樣的.睡,。沒有動靜,，我還在玩我的。這時,，如果媽媽突然進(jìn)來,，我會迅速把玩具塞進(jìn)被子里，然后揉揉眼睛,，好像剛睡醒的樣子,。演技高超吧？,！

每到夏天,，我就要兩天洗一次頭，可我偏偏就討厭洗頭,。洗頭時,，水會進(jìn)到耳朵里，洗發(fā)劑會進(jìn)到眼睛里……每次一洗頭我就會跟媽媽玩“捉迷藏”,。

時光老人把童年匆匆?guī)ё吡?。感謝時光老人,，因為他把童年編成一本最純最真最美的書,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇九

親愛的媽媽：

你好,！

我要謝謝你，因為是你教育了我,。那天早上,，你端來兩碗面，但不同的.是：一個碗里有一個蛋,，另一只碗里卻沒有,。之后你笑瞇瞇地問我：“你想吃哪一碗？”我想,，蛋可是我的最愛?。∮谑?，我毫不猶豫地接過那一碗有蛋的面,，唏哩嘩啦地吃了起來，這時我抬頭一看,，我簡直驚呆了,，你的碗中浮出了兩個大大的蛋！你說：“只顧眼前利益的人,，永遠(yuǎn)也得不到更多的利益,。”

第二天,，你又端來了兩碗面,。這一次，我吸取了昨天的“教訓(xùn)”挑了沒有蛋的那碗,。心想：里邊肯定有兩個蛋,。我拿起筷子，在面里翻來翻去,，可就是沒有我夢寐以求的蛋,。我徹底灰心了。再看坐在一邊的你,，正吃吃的津津有味呢,！你對我了：“那些滿肚子‘鬼心眼’的人，是永遠(yuǎn)也不會獲得最大的利益的,！”

親愛的媽媽,，如果您是土地，我就是您栽培的一顆小樹,；如果您是大海,，我就是遨游在海里的一條小魚,，如果你是藍(lán)天，我就是在藍(lán)天中飛翔的小鳥……媽媽,，我要大聲對你說謝謝,！

祝

萬事如意。

您的女兒,；xxx,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十

我是一棵小小草別看我小而不起眼，作用可大了,。我們從出生到發(fā)芽,、長葉，一直在為人們做貢獻(xiàn),。我們最大的作用就是吸進(jìn)二氧化碳,，吐出新鮮空氣，給人類帶來了健康快樂的每一天,?？墒侨藗儾粣圩o(hù)我們，讓我們受盡了痛苦,。

在校園的草坪中,，小朋友們都亂踩我們，他們高興,，我們難受,。有一次，一個小男孩在草坪上翻跟頭,、打滾,，然后躺在草坪上，壓得我喘不過氣來,。接著他又在草坪上跑來跑去,，我的許多小伙伴都被他踩扁了。他還把我們拔起來,，扔在別人頭上,，玩“扔草”的游戲，我們都被他弄得半死半活,。

夏天到了,，公園里的游客也多了起來。這本該是件高興的事,，我們也應(yīng)該歡迎他們,。可有些粗暴的人,，為了繞近路,，從草坪上踩踏過去,，可其他人看見了不但不制止，反而也學(xué)著他們的樣子跨過去,。久而久之,，草坪上就留下了一條枯黃的“小路”。還有的人拿著餐具來草坪上野炊,，那火苗時而燒著我們,，讓我們膽顫心驚,，一不小心就會化為灰燼,。這些人真是太不文明了，他們對旁邊的牌子視而不見,，真是可恥,！

馬路邊上的我們就更慘了。過路的.人們都往我們身上吐痰,，讓我們感到惡心,，有的亂扔煙蒂，讓我們提心吊膽,，有的還亂扔飲料罐頭,，那硬邦邦的罐頭扔在我們頭上，砸得我們頭昏眼花,?！鞍眩　庇忠粋€罐頭扔下來,，一個同伴被砸昏過去,。這場面真是恐怖啊,！

在大樓旁的我們一樣沒好日子過,。那些工作的大人都往下倒茶水，家庭主婦把蛋殼,、發(fā)霉的食物都扔下來,，小朋友都在草坪上玩耍，小女孩跳牛皮筋,，小男孩在捉蛐蛐,。最殘忍的要算“草坪大掃蕩”——“斬草除根”了。人們劈掉我們的身體,，拔掉我們的根須,，使我們一命嗚呼。唉,，我們的命可真苦??！

我們希望能和人類互相幫助，和平共處,，人類能在我們周圍多種綠樹,、鮮花，我們也會為人類吐出更多新鮮的空氣,，讓人們生活得更舒適,，更快樂！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十一

小鳥毛毛是我在鳥市上買的,。它還總是用那張尖嘴把毛啄來啄去,，蜷縮起來像個毛球，所以我叫它：毛毛,。

毛毛的毛是白色的,，它非常可愛,。頭的上面有一個小黑點,，看起來很機(jī)靈。它有一雙黑色的小眼睛,，眼睛下面有一個紅色的小嘴,，小嘴上有米粒大的兩個小洞，那個小洞就是它的鼻子,。它翹起來的小尾巴是三角形的,，兩只小腳也是紅色的，像兩片楓葉,。

它喜歡把小嘴放進(jìn)小碗里吃東西,；喜歡躲在自己的小房子里睡覺；喜歡在籠子里跳來跳去,，好像在那兒唱著生命的贊歌,。

它每天都在早上7點叫我起床，讓我守時,。還有它和我每天都一起玩,，我每做一個動作，它都模仿一次,。比如：我閉上眼睛5秒,，它也把眼睛閉上5秒；我把頭抬起來,，它也抬起頭來,。它好像在學(xué)我，真好玩,，每次都逗得我笑得合不攏嘴,。

自從有了它,，我更快樂了。我有開心的事就告訴它,，它就展開翅膀嘰嘰喳喳地唱歌,；我有苦惱的事也告訴它，它就乖乖地低下頭,，像在替我傷心,；我有什么事都與它分享。很可愛吧,！你想要它嗎,？想要就去鳥市買一只吧！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十二

你想知道我最喜歡什么動物嗎,？告訴你今年是什么年我就喜歡什么,，對了是小兔子。

我有一只可愛的小兔子,，它全身雪白，像一個大雪球,。長著一雙長長的耳朵,，連血管都能看得一清二楚，它的.眼睛像一對雕刻在白玉上的紅寶石,，一張小巧玲瓏的嘴巴兩邊上長著幾根胡須,，吃東西的時候胡須一上一下擺動著可愛極了。身子下面有四條腿,，前腿短,，后腿長，走起路來一蹦一跳快及了,。身子后面有一個雪白的小尾巴,，有時都有些看不見，每當(dāng)它坐下的時候,，它那個小尾巴總可以給他當(dāng)小凳子讓它坐在上面,。

它從不怕黑，當(dāng)我們晚上呼呼大睡的時候,，它都會跳到每個地方去拉屎撒尿,，第二天早上我起來都會發(fā)現(xiàn)一些米粒大小的黑點點，那就是它的大便,。每天早上我起床的第一件事就是先把小兔子的便便掃了,，清理它的籠舍，又再給它一些胡蘿卜和菜吃,，不一會兒,，它就吃完了,，可是它又噘著嘴，好像在說：“小主人太好吃了,，能再給我一點美味早餐好嗎,？”我又給它了一點，它就搖著耳朵好像說：“謝謝你小主人”,。

看它那樣調(diào)皮,，我就給它取了一個名字叫——淘淘。

這就是我可愛的小白兔,。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十三

我家有一只可愛的蠶寶寶,。它的皮膚白白的，眼睛周圍都是黑色,，像是沒有睡好覺而熬出來的黑眼圈,，它的身子摸起來軟綿綿的。

蠶寶寶真貪吃,。有一次,，我給它喂食的時候，見它正在睡覺,，就在一旁靜靜地等它醒來,，沒想到它一聞到桑葉的味道就醒來了。它慢悠悠地爬起來,，爬到我的跟前,，好像在說：“給我一點桑葉吧?！笨此强蓱z兮兮的樣子,，我給了它一點桑葉，它的身子一伸一縮地爬到桑葉的邊上,，津津有味地吃起桑葉來,。別看它一口沒吃多少，但不一會兒,，桑葉上就缺了好大一塊,。蠶寶寶吃飽了以后，就開心地望著我,，好像在說：“食物美味極了,，謝謝你哦，小主人,！”

不多會兒,，它就趴在桑葉上睡著了，我在旁邊自言自語地說道：“唉，這蠶寶寶怎么跟豬一樣,，吃了就睡,，睡了吃呀！”哇,，蠶寶寶的睡姿真是千姿百態(tài),，有時候睡成“s”型，有時候像一個球縮成一團(tuán),，有時候像一根面條,，直直地睡在那里。

它擅長玩捉迷藏的游戲,。這不,，它正在跟我玩呢！它從這一片桑葉又到了另一片桑葉上,，你知道它是怎么做到的嗎,？一定有人會問：“難道它會隱形？”如果你是這樣想的話,，那就大錯特錯了,，它是用牙齒在桑葉上咬了一個小小的洞，再從那個洞穿過去,，它的速度也太快了,，弄得我老是抓不住它。不一會兒,，我就累得筋疲力盡。當(dāng)它要穿到另一邊桑葉上時,，我看準(zhǔn)時機(jī),，一下子就抓住了它。我對它說：“哈哈,，你還是被我抓住了,！”它像被我抓住的壞蛋，在我手中拼命地掙扎,，弄得我的手癢癢的,，我自言自語地說道：“你真是一只調(diào)皮的蠶寶寶！”

我有一只這樣可愛的蠶寶寶,，你們羨慕嗎,？

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十四

記得有一次考試，我的分?jǐn)?shù)是91分,。我覺得自己考得不錯,，回到家，就興奮地把分?jǐn)?shù)告訴媽媽?？蓩寢屄犃撕?，不但不笑，還問我小吳和小胡的成績,。聽著她的語氣,，感覺像審犯人一樣。此時的我,，頭皮發(fā)麻,，心發(fā)慌，怯怯地說：“我不知道,，沒問過他們,。”

聽了我的話,，媽媽的臉一下子拉了下來,，聲音又提高了八度，“不用問,，他們肯定比你考得好,，你從來就沒有勇氣主動和他們比較。你看你堂哥多厲害,！上海市三好學(xué)生,、校學(xué)生會主席、辯論賽第一名,，學(xué)習(xí)更不用提了,，班中的佼佼者。再看看你的分?jǐn)?shù),，閱讀就扣6.5分,，你怎么辦呀！”我委屈地流下了眼淚,?！翱抻惺裁从茫恳?！”媽媽沒好氣地說,。

聽了媽媽的這番話后，原本的高興心情一下子煙消云散了,！

當(dāng)時,，我心里確實很難過，但是后來靜下心來想想,，我知道媽媽的批評和比較也是為我好,，是想讓我也像他們那樣變得更出色。或許,，這也是媽媽一種愛的方式吧,！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十五

在玩具店的大門上系著一只紅色的氣球，它的顏色火紅火紅的,，可好看了,。一陣風(fēng)吹來，紅氣球自由地飛上了天空,，小鳥看見了,，都夸它漂亮。高山看見了,，都夸它飛得高,，紅氣球開心極了。它和小鳥一起在白云間捉迷藏,，和高山比誰飛得高,。紅氣球飛過一條小河，一群小魚游過來,，夸它見多識廣,。紅氣球又飛過一條馬路，馬路上的.人們夸它做工精致,。紅氣球可樂壞了,。就這樣日子一天天的過去了，紅氣球飛越過了許許多多的地方,。一天早晨,，紅氣球飛到了一座廣場上空，廣場上熱熱鬧鬧的,，大家有的在玩游戲,，有的在放風(fēng)箏，還有的在做體操……紅氣球東看看西瞧瞧,，什么都覺得很新鮮，很好玩,?！翱炜矗∧怯幸粋€美麗的紅氣球,?！币粋€聲音從人群里冒出來，原來是一個小朋友,，他可喜歡氣球了,。紅氣球聽見了，連忙飛下來，那個小朋友說：“希望你能幫上我的大忙,?！庇谑撬闷鸸P在紅氣球上畫了一個大大的笑臉，又在旁邊寫了一行小字：梅梅,，祝你快點好起來,！然后他帶上小氣球和同學(xué)們一起奔向了醫(yī)院，梅梅生病了,，正在醫(yī)院養(yǎng)病呢,！希望這個紅氣球讓梅梅快點恢復(fù)健康回到學(xué)校。真的,，梅梅很快就好起來了,，還比以前跑得更快了。

紅氣球飛呀飛,，飛到一片森林里,。突然，紅氣球看到了前面的一棵大橡樹下有一個9歲左右的男孩,。大概他是迷路了吧,，誰會跑到這一個陰森的鬼地方呢！紅氣球很想幫助他,，它眼睛一亮想到了一個好主意,。紅氣球飛到小男孩的前面，小男孩兒看見了趕快撲了上來,，想抓住紅氣球,。紅氣球又往前飛了一會，在他隨手可及的地方,，就這樣紅氣球把小男孩帶出了森林,。

紅氣球覺得，它是世界上最快樂的,，它不光外表美麗,，還幫助過許多遇到困難的人呢！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十六

暑假的一天上午,，天氣悶熱悶熱的,，我坐在屋里，就像坐在火爐里一樣,，我寫完作業(yè),，便約了院里的小不點棒棒和粘知了能手路露，一起到公園里的樹林里去粘知了,。一路上,，微風(fēng)吹拂著我們,，小鳥向我們唱歌，小花向我們點頭,，我邊走邊唱,，格外高興。

不一會,，我們來到公園里樹林里,，那里面的樹木長得郁郁蔥蔥，陽光從樹縫里射進(jìn)去,，顯得分外美麗,。這是，路露好像發(fā)現(xiàn)了什么,，她正朝一棵大樹跑去,，我們這才明白，她發(fā)現(xiàn)了一只大治療,，路露舉起網(wǎng)子,，向前一粘，粘到了一只又肥又胖的大知了,，她高興地喊："我捉到了,，我捉到了!"我們跑了過去，說："給我看看,，給我看看!"我羨慕得眼紅,，說："路露，把網(wǎng)子給我,，我也來粘一粘,。"我接過網(wǎng)子，在樹里找呀,，找呀,，忽然，我發(fā)現(xiàn)有一棵大樹上正有一只大治療,，爬在上面;我來到大樹前,，舉起網(wǎng)子，因為心里有點慌,，網(wǎng)有點抖,，還沒等王子挨到知了，這個小精靈,，拍拍翅膀飛走了。我很生氣,，不想再粘下去,，路露說："你不要灰心,，一回生，二回熟,，再來一次,。"路露讓我把網(wǎng)子那穩(wěn)，動作要敏捷,，我按照路露說的方法去做,，試了幾次，果然捉到了一只大知了,，我高興得喊："我也捉到了,，我也捉到了!"路露棒棒跑了過來，說："你真棒!"我聽了夸獎心里美滋滋的',。

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十七

我們組有我的好朋友——邊暻,。她有長長的睫毛，大大的,、水汪汪的眼睛,，不高不低的鼻梁，能說會道的嘴巴,，鼻梁上架著一副橙色的眼鏡,，還扎著馬尾辮。

說她幽默吧,，她的一張嘴說起來抵得過我們十張嘴,。有一次，田恬把“天子驕子”讀成了“天之餃子”,。我們一群人笑得喘不過氣來,，邊暻卻還說：“天之餃子店開業(yè)了，買一送一,，喔,！走過路過千萬不要錯過！我們互相看了一看,，都捧腹大笑,。下課的幾分鐘內(nèi)，被我們在嘻嘻哈哈的笑聲中渡過,！

說她善良吧,，她總是能夠無私得幫助同學(xué)們。我筆沒帶,，她早就拿過來了,；我不小心撞到了，她總是問長問短的.,，非常地關(guān)心,。

說她善變吧,，她像夏天的天氣，說變就變,。有幾次玩飛行棋,，因為大家都要想把機(jī)會讓給另一個人，雙方又有意見,，結(jié)果鬧得不可開交,。可第二天,，我們又開始說說笑笑,，早就把昨天的事忘記得一干二凈。這就是我的好朋友,！

學(xué)生的三年級教學(xué)計劃指導(dǎo)思想篇十八

秋天,，是位化妝師，把世界裝扮得格外迷人,；秋天,，是位魔術(shù)師，把田野染成了金黃色,；秋天,，是位溫柔的姑娘，迎面而來的秋風(fēng)是如此的輕,，如此的柔,。秋天，嬌艷的花兒都已經(jīng)凋謝,，那誰才是秋天的主角呢,？那就是秋天的樹葉。

我最喜歡的樹葉莫過于銀杏了,。片片銀杏,，就如同仙女手中的小扇子，綠中帶黃,，黃中帶綠,，扇出了秋天的涼爽，也扇出了秋天的繽紛,。倒過來看,，它又像秋姑娘的連衣裙，“裙邊”帶有波浪邊,，“裙子”摸上去感覺軟軟的,，滑滑的，就像絲綢一樣,。秋風(fēng)一吹,，樹葉就像著了魔一樣從樹上紛紛落下來,，從遠(yuǎn)處看，就像一只只黃色的蝴蝶翩翩起舞,。

楓樹就是秋天的使者。從遠(yuǎn)處看就像是一團(tuán)團(tuán)火焰,；近看,，就像是一個拍紅了的小手掌。它們在陽光照耀下,，有的泛著紅光,，有的葉邊閃著金光……非常漂亮。而那些落在地上的楓葉,，就像是一朵朵紅花,。撿起一片楓葉細(xì)細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)：清晰的葉脈向四處延伸,，看起來就像金魚的尾巴,，在陽光的照耀下，顯得異常美麗,。

落葉鋪滿大地是一種無言的美,，更是給予大樹充足的營養(yǎng)。當(dāng)?shù)谝黄瑯淙~落下的時候,，就是告訴我們秋天來了,，夏天去了，真是“一葉知秋”??！