人類之間的相互理解和包容是構(gòu)建和諧社會的重要基石,?？偨Y(jié)寫作要注重提煉和歸納，做到簡練明了,，突出主題和要點,。以下是小編為大家整理的一些旅游景點介紹,，希望能給大家提供一些旅行的參考和建議。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇一

到了戶外體育活動的時間,，我像往常一樣,，讓幼兒練習跳繩，因為班上有十幾個女孩子已經(jīng)學會了跳繩,，還有一大部分孩子不會,。一聽說跳繩，他們異口同聲地說：“又要跳繩啦!”語氣中透露著不情愿的味道,。我說：“你們看,，那么多女孩子都會了，有些人還不會呢!快向別人學學吧,！”

在我的鼓勵下,，幾個會跳繩的女孩子站在我的面前跳了起來，旁邊的孩子還一個一個幫她們數(shù),。剛才不情愿去跳繩的男孩子們也圍著過來,，投來了羨慕的目光。孩子們有的在找自己的繩子,，有的在看別的會跳繩的孩子,。跳了幾次失敗后的陸文靜對我說：“老師，我不想玩了!”

我一怔：為什么不想玩了?比照《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中健康部分的內(nèi)容與要求,，我嘗試了以下做法：1．老師示范跳繩的方法,，讓孩子跳著學；2．將會跳繩孩子的跳繩數(shù)寫在黑板上，進行表揚,；3．鼓勵一繩多玩,；4．可以自由選擇體育活動的內(nèi)容，如跳繩,、玩沙袋,、踩高蹺等。接連幾天,，孩子們的表現(xiàn)大不一樣：一些幾次嘗試跳繩而失敗的和不想學的孩子,，在我的示范、鼓勵下,，認真學了,，愿意跳了；會跳繩的孩子一看見自己跳繩的數(shù)字寫在黑板上,，更加樂意跳繩了,；不會跳繩的孩子在一旁想出了多種繩子的玩法。還有一些孩子則玩起了走高蹺,、頂沙袋,、扔沙袋的游戲。真是豐富多彩,，其樂融融,。

這件事紿了我很大的啟迪：在孩子不愿參與老師組織的活動時，是堅持活動呢,，還是反思自己的行為,，來調(diào)整教育活動?從以上的活動中可以明顯地看出，我在調(diào)整了教育活動后,，孩子的表現(xiàn)大不一樣,。

世上沒有完全相同的兩片樹葉，人與人之間的差異當然也是無處不在的,?？墒俏覀儏s總是喜歡用同一個標準來要求不同的孩子。于是,，就造成了有許多孩子不愿跳繩的那一幕,。其實，我們應(yīng)該多觀察孩子,，問問孩子,，了解他們的興趣愛好，來組織活動,。蒙臺梭利說過：老師要眼隨孩子,。就是說讓老師的要求合上孩子的節(jié)奏,，讓老師跟著孩子的想法和行動，并且快速搜索到孩子的那個最近發(fā)展的領(lǐng)域,，使孩子得到真正的發(fā)展,。

幼兒教師學習心得體會

通過對有關(guān)教育教學理論的學習，讓我感到學習是認識自我和提高自我的一種最好途徑;學習,，能了解更多的知識;學習,，才能適應(yīng)時代，也能改造自我的世界觀,、更新教育理念和開拓思路,、創(chuàng)造業(yè)績而發(fā)展。

教育的核心和本質(zhì)是育人,。育人的內(nèi)涵是:教師對幼兒的愛心和關(guān)心,，讓幼兒學會做人，學會認知,，學會創(chuàng)造。因此,，教師要進行新的教育理念的學習,，才能在教育思想中，樹立遠大的理想,，用正確的人生觀,、價值觀和世界觀去感染和影響幼兒、去適應(yīng)現(xiàn)代課堂教學的需要和提高教學效益,，應(yīng)自覺加強理論學習,、業(yè)務(wù)進修，自覺地更新教育教學觀念,。在長期的教學實踐中大膽地探索和嘗試新的課堂教學方法和模式,，虛心學習，博采眾長,，在教學中不斷摸索,，逐步形成完整有效的教學方法。自古云:學海無邊,，教無定法,，實踐和效果才是真理。所以,只有不斷學習,、思考,、實踐、研究,，才能不斷發(fā)展,，才能促進自身觀念的不斷轉(zhuǎn)變和更新,，從而提高自己的全面素質(zhì)，促使我們更加奮發(fā)努力地探索和追求,，在實踐中擔負起教育的重任,，認真負責地在教育線上走下去。

人生道路不是平坦而是坎坷的,，只有在崎嶇山路上行走過的人,，才能在平坦的道路上奔跑。人只要有了曲折的經(jīng)歷,，才會有豐富的經(jīng)驗,。才能獲得巨大的成就、實現(xiàn)自己的人生夢想,。在我國基礎(chǔ)教育面臨著前所未有的來自國內(nèi)外的傳統(tǒng)與現(xiàn)代的挑戰(zhàn)面前,，我深感自己與時代相差甚遠，仍需繼續(xù)學習,，矢志不渝地去探求,，大膽實踐，在開拓前進中不斷去鍛煉,，提高自己的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新實踐的能力,，始終牢記“學高為師，德高為范”的座右銘,，一方面要樹立終身學習的理念,，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，不斷通過教學反思,，促進自己專業(yè)發(fā)展;另一方面要不斷按照幼兒園管理規(guī)范對教師語言和行為的要求,，加強自身的修養(yǎng)，規(guī)范自己的言行,，使自己成為一個讓幼兒與家長尊重的教育者,。要達到這個目標，一定要在以后的工作中,，不斷的完善自己,，超越自己，使自己成為一個合格的教師!

總而言之,，教師的創(chuàng)造性是教師應(yīng)該樹立創(chuàng)造性的教育思想,、創(chuàng)造教學的能力和具體的創(chuàng)造實踐有機的結(jié)合起來，才能使幼兒的創(chuàng)造潛能更好地發(fā)揮出來?，F(xiàn)代教育對教師自身的素質(zhì)提出了更高的要求,。教師應(yīng)具有與時代精神相符的教育理念，并以此作為自己專業(yè)行為的基本理性,。還要有對教育事業(yè)心的熱愛和博大的胸懷,，對下一代成長的關(guān)懷和敬業(yè)奉獻的崇高精神,。良好的學習習慣，是提高自身素質(zhì)和發(fā)展的本錢,。

幼兒園教師教學心得體會

高興的事情,。。

我都會考慮到幼兒的生活經(jīng)驗,、知識背景,，讓幼兒真正的成為活動的主體。 能堅持把幼兒的發(fā)展放在首位,，樹立“幼兒是活動的主體”的觀念;能留心觀察幼兒園每一個孩子的行為表現(xiàn),，善于捕捉孩子的尋常時刻，并加以正確的分析,、判斷,，不斷提高自身觀察記錄的能力;能認真做好家長工作，及時將幼兒在幼兒園的情況反饋給家長,，使每個家長安心工作,。能積極開發(fā)利用海島資源，開展教育教學的實踐研究;能據(jù)據(jù)本班幼兒的實際情況,，認真制定好各類計劃,，及時的記錄好反饋信息;能深刻領(lǐng)會二期課改精神，并以新的課程觀指導(dǎo)實踐;能經(jīng)常反思自己的教育行為,，經(jīng)常反思自己所采用的教學方法是否有利于幼兒的發(fā)展。

當然,，在這過程中我不斷尋找自己的不足,，不斷充電，提高自身素質(zhì),，努力完善自己,，爭取使自己的教學水平更上一層樓!

回顧過去的一年，雖不曾有什么輝煌的成績,，但總是盡著自己的`職責,，在平凡的工作崗位上努力地工作著。

工作中,，我認真學習《規(guī)程》,、《上海市學前教育綱要》、二期課改的精神,，樹立以“兒童發(fā)展為本”的思想,，把握好幼兒的年齡特點，遵循《規(guī)程》和《綱要》精神,，理論聯(lián)系實際,，充分尊重兒童身心發(fā)展的特點和規(guī)律,，因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童發(fā)展的、積極的,、支持的環(huán)境,，注重師生互動、生生互動,，促使每個孩子獲得發(fā)展,。

本學期我加入了托班教育的行列，這對我來說是一個全新的領(lǐng)域,。我反復(fù)學習0—3歲嬰幼兒教養(yǎng)方案,，并向其他幾位有經(jīng)驗的教師請教，努力走進2—3歲孩子的生活,、學習中,。舉個例子說明下我的教師工作，我在日常生活中發(fā)現(xiàn)幼兒園孩子特別喜歡開汽車,，我就利用孩子的興趣,，結(jié)合孩子已有的秋游經(jīng)驗，為孩子設(shè)計了開汽車的教學游戲活動,。在活動中,，讓孩子自由選擇“加好”喜歡的“汽油”，引導(dǎo)孩子觀察不同的“汽油”在馬路上留下的不同痕跡,，還提醒孩子要注意安全,。孩子的注意被吸引，能主動地積極投入,，得到了組內(nèi)教師的肯定,。

作為家教指導(dǎo)員，我和其他教師一起仔細作好家訪摸底工作,，而后一起籌劃,、組織、實施每一次的家教指導(dǎo)活動,。在0—3歲社區(qū)嬰幼兒家教活動縣級展示中,，我和施佩琳老師一起設(shè)計組織了13—18月孩子的竹竿操活動，還和其他教師進行了有關(guān)家長對孩子的指導(dǎo)行為的現(xiàn)場教研,，得到了與會教師的好評,。

表現(xiàn)，及時對孩子進行引導(dǎo),。幼兒園孩子的家長對于教師的這一行為非常歡迎,，家長都很樂于與我溝通。

人生路漫漫,，在未來的日子里有更多的知識需要汲取,，更多的育兒理念需要去學習探討,，相信我會做得越來越好，作為一個教師,，一定要在幼兒園里發(fā)揮育兒的光和熱,，做到對孩子負責，讓家長滿意,，這才是一個幼兒園教師應(yīng)有的職責!

大公鎮(zhèn)中心幼兒園家長學校學員學習心得體會

上周日參加了由大公中心幼兒園組織的“健康生活,，快樂成長，中班組親子聯(lián)誼活動”,，雖然活動只有短短的半天時間,，但是節(jié)目卻很豐富，時間被安排得很緊湊,，讓我們家長們?nèi)矫娴牧私獾胶⒆觽冊趯W校所有的進步與成長,。

從活動的場所布置，程序安排等方面,，都體現(xiàn)了老師對孩子無微不至的關(guān)心和循循善誘的教導(dǎo),，從校園內(nèi)的布置可以看出，每位老師精心安排,，辛勤付出的結(jié)果,。節(jié)目很豐富，首先是觀看孩子們每天做的早操,，然后我們來到小學的小禮堂觀看孩子們的歌舞表演,，以及家長們精彩的親子表演，最熱鬧的當屬做游戲了,，有穿衣比賽,、搶紅點、搶椅子等少兒游戲以及踩氣球,、快樂貼貼、運球等親子游戲,，活動舉行的非常成功,，現(xiàn)場的氣氛一度被推向高-潮，孩子們和家長們都興致高昂意猶未盡,。在整個活動和比賽過程中,，我和孩子一起得到了許多收獲。

通過這次聯(lián)誼活動,，我看到了女兒的進步,，從一個不能自理愛撒嬌哭鬧的小寶寶變成了一位自己的事情自己能做好并且會照顧同學尊敬老師乖巧懂事的大寶寶，從一個羞澀見到陌生人就會害怕會哭的愛哭鬼變成一位可以站在舞臺上勇敢的面對觀眾的小演員（雖然演唱得不盡完美,，但已經(jīng)很難得了）,，從一個什么都不會的小屁孩變成一位能畫出漂亮的圖畫折出栩栩如生的小動物的巧手小畫家,，很多時候，女兒會把幼兒園學到的歌謠,、故事,、知識等或唱或講給我聽做給我看，繪聲繪色,，非常有趣,。這些進步都是得益與老師的精心教導(dǎo)，離不開三位老師的辛勤付出,。

望子成龍,，盼女成風是我們每個家長的愿望，孩子的成長離不開幼兒園的老師,，沒有你們耐心的教育,，諄諄誘導(dǎo)，孩子的成長是緩慢的,，知識是淺薄的,。孩子們性格各異，從個體到團隊的生活,，這需要每位老師點點滴滴的教育和疏導(dǎo),，現(xiàn)在看到孩子們那樣的聰明活潑，這里凝聚著每位老師的辛勤和智慧,，作為家長心里非常高興,，同時也非常感謝老師們。所以我想對老師們說,，“謝謝你們,，辛苦了”。

學校安排的這次機會很好,，在親子活動中,，不僅使孩子們感受到爸爸媽媽的溫情和親情，更使家長和教師相互之間就孩子的教育問題進行了溝通和交流,，也讓家長在繁忙的工作之余擁有了輕松,、愉快、休閑的時刻,。今后,，作為家長，我們將會繼續(xù)支持與配合老師的教育工作,，積極參加學校舉辦的活動,！

衷心祝福所有的老師：身體健康，合家歡樂！

愿孩子們：天天快樂,，平平安安,！

祝愿我們的幼兒園：碩果累累，再上階梯,！

中(3)班

2015年1月10日

由于現(xiàn)在小孩絕大多數(shù)都是獨生子女,，加上現(xiàn)在生活條件好，捧在手里怕摔了,，含在嘴里怕化了,，很難給幼兒一個獨立成長的機會，直接導(dǎo)致幼兒在身體和人格上的不足,。兒童的成長離不開學校,、老師的教育，更和家庭,、父母的培養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視,，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得：

家長教育幼兒心得1,、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素,，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵,。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此,，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非、真善,，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容、積極樂觀,、富有同情心,、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體,，尊敬師長,，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對象,，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣，想要孩子有好的品質(zhì),，首先要從我們自身做起,。

家長教育幼兒心得2、注重培養(yǎng)孩子的行為習慣，良好的行為習慣一經(jīng)養(yǎng)成,，孩子將終身受益,。首先，孩子能做到的事情盡量讓他自己去做,，包括自己趕車上學,，自己背書包，自己洗漱,、穿戴,，做力所能及的家務(wù)。其次,，讓孩子養(yǎng)成獨立學習和思考的習慣,，針對孩子好動、注意力不集中的毛病,，我們有意識引導(dǎo)孩子自己做學習計劃,，在規(guī)定的時間內(nèi)完成作業(yè)，自己做檢查,，家長最后作全面檢查,。

家長教育幼兒心得3、注意培養(yǎng)孩子的自尊心,，孩子也一樣有自尊的,。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好，這樣做的效果往往是相反的,，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈,，孩子就會想，我做得那么好,，父母說做得不好,，反正好也是不好，不好也就這么不好,，干脆就不做好,。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經(jīng)?？洫劦?。家長教育幼兒心得4、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢,，培育孩子特長和興趣,。每個孩子都有特長，家長應(yīng)揚長避短,，善于挖掘孩子的優(yōu)勢,，進行有意識的培養(yǎng),。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭,。

養(yǎng)息息相關(guān)?，F(xiàn)在的家庭教育非常重要，誰都不可忽視,，現(xiàn)淺談幾點家長教育幼兒心得： 家長教育幼兒心得1,、注重孩子的思想品德教育，人的品質(zhì)是第一要素,，是決定孩子未來人生道路的關(guān)鍵,。孩子在成長過程中難免會受到社會周圍環(huán)境的一些消極或負面的影響，因此,，我們做到凡事從正面教育孩子,，幫助孩子辨別是非、真善,，培養(yǎng)孩子的善良,、寬容、積極樂觀,、富有同情心,、客觀公正等良好品質(zhì)，以及熱愛集體,，尊敬師長,，遵守一切規(guī)章制度等行為規(guī)范。而家長是孩子的“克隆”對象,，家長是子女所有行為的被模仿者與榜樣,，想要孩子有好的品質(zhì)，首先要從我們自身做起,。

自己做檢查,，家長最后作全面檢查。

家長教育幼兒心得3,、注意培養(yǎng)孩子的自尊心,，孩子也一樣有自尊的。有的父母總是喜歡在別人面前說自家孩子不好,，這樣做的效果往往是相反的,，孩子的心里產(chǎn)生逆反心靈，孩子就會想,，我做得那么好,，父母說做得不好，反正好也是不好,，不好也就這么不好,，干脆就不做好,。別總盯著孩子的缺點，孩子是要經(jīng)?？洫劦摹＜议L教育幼兒心得4,、善于挖掘孩子的潛在優(yōu)勢,，培育孩子特長和興趣。每個孩子都有特長,，家長應(yīng)揚長避短,，善于挖掘孩子的優(yōu)勢，進行有意識的培養(yǎng),。孩子的思考是在好奇和興趣中產(chǎn)生,，家長千萬不要磨滅孩子閃光的苗頭。

幼兒園家長培訓(xùn)心得體會首先對幼兒園舉辦本次家長培訓(xùn)表示感謝,，想家長所想,，急家長所急，是幼兒園為家長做的一件實事,，使我們在家庭教育上能夠有所借鑒,。作為一名教育工作者，深知家庭教育的重要性,，但教師有的時候教得好自己的學生卻教不好自己的子女是常有的事,。平時我也很重視家庭教育，通過這次培訓(xùn),，我從中得出以下-體會,。

一、創(chuàng)造良好的家庭氛圍 ,。

良好的家庭氛圍,，可使兒童性格活潑、開朗,、大方,、好學、誠實,、謙遜,、合群、求知好奇,、愛勞動,、愛清潔、守時守信等,；不良的家庭氛圍,，可使孩子膽怯,、多疑自私、嫉妒,、孤獨,、懶惰、放任,、不懂禮貌,、言語粗俗，因為兒童在適應(yīng)家庭環(huán)境的過程中,，常以家長為最親近,、最直接的模仿對象，形成自己的心理定勢和性格特征,，家庭氛圍的好壞是孩子心理,，行為健康水平的重要相關(guān)因素。

二,、努力提高自身素質(zhì),，起到榜樣作用。

家長作為孩子的第一任老師,，要為人師表,。家長的師表作用與自身緊密相連。在教育孩子過程中,，父母應(yīng)該身體力行,，要求孩子做到的，自己必須首先做到,。有句話說得好:一兩的身教等值一噸的說教,。要與孩子做朋友，多表揚少批評,。做父母的能夠率先示范做出榜樣,，其感召力和威力所產(chǎn)生的效果是不言而喻的。做父母的要對孩子多贊揚,，多鼓勵,，少批評，少責罵,。

三,、教孩子學會獨立，讓他學會創(chuàng)新,。

當今中國現(xiàn)代化進程越來越快,，對人才創(chuàng)新能力的要求也越來越

高，而讓孩子學會創(chuàng)新就必須先讓孩子學會獨立,，這一點對于我們現(xiàn)在還相對封閉的傳統(tǒng)教育來說尤為重要,。我看過一篇關(guān)于中國和德國家庭教育比較的文章,，德國人的家庭教育觀念和方式與我們有很大的不同。比如我們帶孩子走路時,，往往不自覺地牽著孩子的手或把孩子放在自行車車座上,，而在德國卻很少看到這樣的現(xiàn)象。家長總是讓孩子自己走,，或者騎著小自行車跟著,，孩子摔倒了也從來不扶；孩子都有單獨的房間,，自己整理、安排,；在日常語言交流上,，他們總是以征詢式、開放式的語言和孩子交流,，鼓勵孩子自由表達,，自主決定。正是在這樣潛移默化的影響下,，孩子養(yǎng)成了獨立的意識和自主的習慣,，這種獨立的意識和自主的習慣也使孩子更加樂意主動地去學習，去進一步創(chuàng)新,。

四,、培養(yǎng)孩子的自信心、合作精神,、競爭能力,、耐挫折能力。未來社會充滿競爭與挑戰(zhàn),，要讓孩子在新世紀的競爭中立于不敗,。

一、重在習慣,、貴在堅持

其實現(xiàn)在的孩子由于優(yōu)生優(yōu)育,，智力不會相差很多，關(guān)鍵是習慣,。平時我就和孩子說過做任何一件事情要么不做,，要做就要堅持而且要盡力做好，即使是玩某項玩具或?qū)W騎自行車,、學溜旱冰,、踏板車、下棋等,。其實這就在培養(yǎng)孩子做事要有恒心和毅力,，做事要有上進心,。要么不學，要學就應(yīng)該有責任心盡力學好,，至于達到什么程度,，那是能力問題，而現(xiàn)代優(yōu)生優(yōu)育的孩子中習慣遠遠比資質(zhì)重要,。

二,、家長應(yīng)幫助孩子共度難關(guān)

三、家長潛移默化重于嚴肅說教

有些知識我們都是在和孩子玩的過程中慢慢滲透的,，從來沒有嚴嚴肅的像老師上課式的教孩子學什么,。比如和孩子出去散步時發(fā)現(xiàn)孩子對小樹特別感興趣，我就和他做過這樣的游戲：每隔三米種一棵樹,，15米內(nèi)可以中幾棵樹,？一棵樹據(jù)一次可以將樹據(jù)成幾段？據(jù)三次可以據(jù)成幾段,？早上吃牛奶時他不愿喝罐裝奶粉,，我就說這個奶粉營養(yǎng)很豐富，由鐵,、鈣,、很多種維生素和礦物質(zhì)，小朋友喝了會很聰明的,。每一個孩子都希望自己是個聰明的孩子,，于是他就會樂意地喝了。在喝的過程中,，我就和他彎了另一個游戲：一罐奶粉398元,，兩罐是多少錢？他很認真地在思考,，掰手指,，自立還發(fā)出嘰里咕嚕的聲音，我看他眉頭緊鎖,，我就笑著和他說：寶貝,，媽媽叫你一個玩這種游戲的方法：媽媽：398接近哪一個大一點的整數(shù)？兒子：400,。媽媽：那么按照400算的話你多算了幾塊,？，兩罐你又多算了幾元,，再減去多算的不就得了 ,。他得知還有這種聰明的算法可樂壞了，一個勁的教我再出幾道。

兩歲時帶他出去玩,，快到家的時候,，他問：媽媽還有多長時間才能到家？媽媽：大概100秒,。兒子：100秒到底是多少?。繈寢專壕褪悄銖?00,、99,、98這樣倒著書，數(shù)到0時就到家了,。他坐到我的自行車上很專注的在數(shù),，，做媽媽的根據(jù)孩子數(shù)的情況可以加快或減慢汽車的速度,，以達到100秒的目的,。

四、家長應(yīng)嚴格把握孩子的興趣關(guān)

家長肯定會發(fā)現(xiàn)孩子一個階段的喜好,。就在他特別感興趣的時候注重引導(dǎo)，效果特別好,，其實這也驗應(yīng)了愛因斯坦所說“興趣是最好的老師”,。

孩子很小時我就給他講睡前故事，不管他聽懂聽不懂,。重復(fù)多了,，他竟然記得了，還裝

模作樣的拿著書讀,，不料真有很多字會讀,，有些不認識的字嘰嘰咕咕帶過，我立刻給他指認,，并且大大的表揚他會認那么多字,。他每當外出登車就會看車站牌上的字、廣告字,、賓館,、飯店的字問個不停，這是作為家長一定要有問必答,，滿足孩子的求知欲,，效果遠遠比家長和孩子正兒八經(jīng)的坐在那學認字好得多。就這樣他學會讀一篇故事,，我就讀兩篇故事作為獎勵他,，由此在上一年級前他就可以比較流利的讀報紙上的一些新聞了。

在我孩子三歲時他還對數(shù)字沒有概念,。他只記得自己三歲,，家里有三口人,。可是當家里明明坐著5個人,，他也會從12345數(shù)過來,，可是一當我問他一共幾個人？他就說成了三個,，可把我急壞了,。當時為了讓他感受色彩和數(shù)字，我把家里的墻上到處都貼上了掛歷,，突然有一天,，他站在床上很專注的在數(shù)掛歷上的數(shù)字1---31，我就拿出了織毛衣的皮尺,，他數(shù)皮尺上的數(shù)字可開心了,，于是我借機給他量身高，問他：你有多少厘米高,，當他得知自己數(shù)對了甭提多高興了,。這是成功的體驗法。緊接著我就從玩具市場買來了數(shù)字拼圖,，從此他從10以內(nèi)的加減法逐步過渡到一年級前會算湊十法的20以內(nèi)的加法,。

可是我作為家長從來沒有系統(tǒng)的教他過教材，在他上小學時,，我就告訴他,，你雖然知道一些知識，但課堂上老師的教學有很多知識和語言是你自己學不到的,，一定要謙虛,，這樣才會不斷進步。還有就是在和小朋友一起時也要找適當?shù)臅r間把自己知道的也說給老師和小朋友們聽,。

他有時在我?guī)蠈W的路上,，他就喜歡背誦語文老師教過的拼音、課文,、古詩等,，我也會在路上和他搶答口算，這樣我們都節(jié)省時間,。有時我特意比他快,，讓他羨慕，然后告訴她我快的秘訣,，引出了上學的路上我們就學完了“乘法口訣”這一內(nèi)容,。

其實目前的教育結(jié)果還不能完全說明是否成功，只能作為一個心得相互交流一下。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇二

案例描述：

在課間自由活動時,，王小朋友從圖書架上選了一本繪本書：《鱷魚怕怕,，牙醫(yī)怕怕》坐在小椅子看書，周看到了,，趕緊吃完點心,，對坐在旁邊的王說：“這是我的書，我要看”王拿著書不肯給,，周又到老師這兒來告狀：“黃老師,，她拿我的書?！蔽铱戳丝此?，又看了看書說：“不管誰的書，大家都可以看,?！敝芸戳丝次遥瑢ν跽f：“王,，我們一起看,，好嗎?”“好吧?！蓖跣廊煌饬?。

案例分析：

在快樂閱讀主題活動中，小朋友們帶來了許多繪本書,，在孩子們輪番借閱圖書的過程中，孩子們對閱讀圖書產(chǎn)生了濃厚的興趣,，首先這本書其實不是周,，只不過他剛剛借閱過這本書，他想要看這本書,，就說是自己的,，或者他誤認為是自己的了，他想老師一定會幫他的,，所以就有了告狀,，其次周對這本書有了一定的了解，對于他來說這本書對他有一定的吸引力,，他能看懂這本書里的大致內(nèi)容,，就有和同伴交流的話題了，可以說孩子有一定的表現(xiàn)欲望,，愿意與同伴來分享自己的經(jīng)驗了,。因為在這個快樂閱讀主題活動中老師強調(diào)了分享，因此，就有了“我們一起看,，好嗎?”有了初步的合作看書,，分享快樂的這一行為的表現(xiàn)。采取策略：

首先,，老師可以以旁觀者的身份來讓孩子解決問題,，充分理解孩子，相信孩子,，讓孩子在沖突中學習解決問題的能力,。

其次，當孩子解決了問題,，老師給予及時的鼓勵與表揚,，肯定孩子的行為表現(xiàn)，或者也可以給一些建議,，讓孩子獲得充分的滿足感,。

再次，老師在活動中做個有心人,，注意觀察每個孩子的行為表現(xiàn),，及時捕捉孩子的行為點，給予機會,，提供條件,，讓孩子有展現(xiàn)自我，發(fā)展自我的空間,。反思：

一日活動的每一個環(huán)節(jié)都潛藏著教育契機,，現(xiàn)在的《指南》精神也明確指出要樹立一日生活皆課程的教育理念，把理念落實到工作中,，時時刻刻關(guān)注到兒童,，做到眼中有孩子，心中有孩子,，手中有孩子,。只要我們老師做個有心人，孩子們將會給你無限的驚喜,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇三

前段時間,，我有幸參加了省級農(nóng)村骨干教師第三期培訓(xùn)，共有來自浙江省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的168名教師參加,，為期一個月培訓(xùn)活動內(nèi)容安排豐富,、涉及面廣泛，通過在校講座聆聽,、幼兒園跟崗實踐這兩大版塊,，分別從對《綱要》五大領(lǐng)域的解讀到實錄教學案例的撰寫,；從一日帶班的有效到專業(yè)技能歌曲伴奏的練習這些方面來進一步擴充自己的知識面，提高自己的教育教學能力,。

這是我在進園跟崗實踐中的學習后的些許反思,。

時間：20xx年11月15日—11月30日。

地點：杭州三塘實驗托幼園跟崗實踐,。

任務(wù)：1,、觀摩實踐培訓(xùn)園實踐導(dǎo)師的活動，并擔當實踐班級主班,。2,、跟崗實踐后期，展示一節(jié)集體教學活動或其他活動環(huán)節(jié),。

專家引領(lǐng),，提升了理論素養(yǎng)，拓寬了教研思路,。首先感謝三塘園領(lǐng)導(dǎo)為我們安排參加了兩次教研活動：第一次《智慧童心情趣現(xiàn)場》——下城區(qū)幼兒園領(lǐng)域坊游戲化教學研討活動,，亮點：開展了參與式培訓(xùn)。這是一次片級的教研活動,，參加的教師來自下城區(qū)的各所幼兒園,，所以相互之間不是很熟悉，活動一開始通過熱身游戲——小雞的一生,，來活躍氣氛,，同時做好分組為之后發(fā)言做好準備。第二次,，在三塘幼兒園教研活動中聆聽了浙師大杭幼師呂耀堅老師的講座《幼兒園教育教學案例的采集與分析》,，他倡導(dǎo)我們做實況記錄，把孩子的每字每句記錄下來,，再運用理論結(jié)合年齡特征對其進行深一度的評析,，講座中鮮活的實例、豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，讓我明白做案例要有心，本著一顆真正愛孩子的心,，案例的素材來源于生活,。

實踐鍛煉，提高了執(zhí)教能力,，豐富了日?；顒印８鷯彽牡谝惶?，就參與了羅老師中班社會活動《我會變》的試教,，感受到了羅老師的教學收放自如,，利用身邊易收集的資源長圍巾作為活動道具，想像變出大灰狼怕,、不喜歡的東西,，貫穿了“智勇救小動物”這一游戲情境，極大程度地激發(fā)了孩子參與活動的積極性,。通過兩周的實踐活動,，豐富了一些小經(jīng)驗，有機會上一節(jié)公開課小班音樂《撓癢癢》,，活動后歷主任給了我一些寶貴建議：手掌大樹,、手指毛毛蟲的出示如何有效過渡；大樹爺爺?shù)男β暵暰€否需要夸張?zhí)幚?，這些建議為我今后的有效性教學帶來幫助,。三塘園日常活動亮點：

1,、開展每周一個小問號活動,，從幼兒口中的為什么、近期發(fā)生的大事件出發(fā),，鼓勵孩子和父母一起通過查資料等方式尋找答案,，豐富知識面。

2,、周一利用早操時間,，開展一個科學探索小比賽，例如往可樂瓶加水讓可樂瓶傾斜站起來,。

跟崗實踐中,，既有專家引領(lǐng)，又有導(dǎo)師指導(dǎo),；既有理論學習,，又有實踐鍛煉；既有同市同行的交流,，又有異地同行的相互學習,；既有觀摩課，又上公開課,。收獲頗多,，深受觸動，為我的專業(yè)成長打下了結(jié)實的基礎(chǔ),。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇四

平時幼兒總是有事沒事的打“小報告”,，“老師，尋尋拿我的紙”,，“老師,，他又動我的小椅子,！”……類似這樣的告狀聲每天絡(luò)繹不絕，讓人很心煩,。面對這樣的告狀聲我總是教育他們能自己處理的事情就自己處理,，不用總來找老師幫忙。

今中午午休時,，我正在拍著一個新來的小朋友睡覺,。忽然又一個告狀的聲音在寂靜的寢室響起來：“老師，你看榮榮……”“又怎么了,？”怕吵醒已經(jīng)睡著的小朋友,，我有點不高興了?！皹s榮的鼻子流血了,！”怯怯的聲音在上面床上說。一聽我著急了,，馬上站起來查看,，果然榮榮的鼻血流出來了，快流到嘴邊了,。我馬上找紙巾給他擦干凈并詢問了原因,，原來是他覺得鼻子癢，自己用手指挖鼻孔了,。給榮榮處理完我又認真的巡視了一遍寢室才放下心來,。

事后，我想幸虧在上鋪的琳琳及時發(fā)現(xiàn)榮榮流鼻血并告訴我了,，如果不是琳琳發(fā)現(xiàn)了情況,，我只顧安撫新來的小朋友午休而忽視了其他的孩子，榮榮鼻子流血又不告訴我,，那后果不堪設(shè)想,。雖不至于造成大的傷害，但床單,、枕巾上免不了會染上血,。其實有時候幼兒看似煩人的小報告背后隱藏著不少的驚醒信息。有很多時候孩子的眼睛比我們觀察的仔細,，我們應(yīng)該正確對待他們的“告狀聲”,，從中發(fā)現(xiàn)隱藏在背后的原因，找出問題的所在,，排除其中的不安全因素做出正確的處理,。

現(xiàn)在孩子們的告狀聲每天還是絡(luò)繹不絕,，可我再也不會覺得不耐煩,，而是細心傾聽或安撫他們的委屈情緒或從中發(fā)現(xiàn)不安全的因素以及時做出處理,。其實，有時候我們還真應(yīng)該感謝孩子們無心的“小報告”,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇五

1,、讓幼兒了解不高興、生氣等情緒會帶給自我不舒服的感受,，體驗進取情緒帶給自我的歡樂,。

2、幫忙幼兒初步學會調(diào)節(jié)自我的消極情緒,，逐步養(yǎng)成進取樂觀的生活態(tài)度,。

1、趣味練習：鏡子里的我,。

2,、水彩筆，畫紙,。

一,、自由游戲。

教師提出游戲規(guī)則,，并重點提醒幼兒注意游戲中自我的心境是怎樣的,。

教師以同伴的身份參與游戲，并注意觀察,、記錄幼兒在游戲中的情緒,。

二、回憶：我歡樂嗎,。

1,、游戲活動結(jié)束后，教師重點引導(dǎo)幼兒討論在活動時的心境：

說一說高興的事,。

說一說不高興的事,。

2、教師注意引導(dǎo)個別性格內(nèi)向的孩子講出自我的情緒,。

教師引導(dǎo)幼兒討論一些發(fā)泄不高興情緒的方法,。

三、談話：怎樣使自我歡樂起來,。

1,、讓幼兒談?wù)勆鷼狻⒈春透吲d時的感受,，使幼兒明白笑比哭好,，告訴他們要盡量使自我歡樂起來。

2,、設(shè)計不一樣的情緒情境,，引導(dǎo)幼兒初步懂得一些調(diào)節(jié)不良情緒,、使自我歡樂起來的方法。

(1)不高興時：

做自我喜歡的事,。如和好朋友一齊玩,，和家人外出游玩，想想高興的事等,。

(2)生氣時：

能夠大聲唱歌,，能夠把心事告訴朋友、教師或爸爸媽媽等,。

(3)害怕時：能夠請求別人的幫忙,，聽音樂轉(zhuǎn)移注意力等。

3,、教師引導(dǎo)幼兒在日常生活中進行嘗試,，以堅持好的心境。

三,、表達,。

趣味練習：鏡子里的我。

鼓勵幼兒用繪畫或其他方式表達自我愉快的情緒,，并與小朋友們分享,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇六

我是大四班孫x小朋友的家長，非常感謝老師給予我一次這么好的機會,，和大家共同交流探討孩子的成長教育這個話題,。首先，仔細反省自己的內(nèi)心感受后寫了幾點自己感觸比較深的地方,，跟大家分享,。

孩子大班了，明顯感覺她更注意家長的日常言行舉止了,，要求她少看電視時,，她會直接說你們大人怎么總在看手機呢。學舞蹈回來,，要求她在家要多多練習動作時,，她說她已經(jīng)比我鍛煉的多多了，媽媽都沒運動,！所以現(xiàn)在我們比較注意要求她之前,，自己首先要做到，比如閱讀習慣,，日常起居習慣,，禮貌問題現(xiàn)在大多是我們做給她看，請她一起參與，相比之前只是硬性要求,，現(xiàn)在的效果好了很多,。而且對做父母的自己也是個好的促進，陪伴孩子的同時也糾正了一些自己的壞習慣,。

孩子的成長中，每個階段總有新的問題出現(xiàn),。大班以后我就發(fā)現(xiàn)孩子突然變得比以前敏感,，非常在意周圍人對她的看法和評價，同時自尊心好勝心變強,。這就造成她既想積極表現(xiàn)自己爭取表揚,，又對不完美的結(jié)果充滿恐懼，碰到她因為沒做好發(fā)脾氣哭的時候試過談心,，試過鼓勵,，試過獎勵，試過比她發(fā)更大的脾氣,，效果都不好,。后來當她做不好的時候，我就參與進去,，鼓勵她再做一次,，告訴她，做不好沒關(guān)系,，媽媽做的也不是很好,，只要不放棄，我們就進步了,，以后一定會越做越好,！

這世界上沒有兩個孩子是完全相同的，即便是孿生兄弟或姐妹,，我們能做的是在孩子還沒有找到自己的時間表之前,，給他們做好鋪墊，幫他們不掉隊,，同時保護好孩子珍貴無比的童心和信心,，讓他們該接觸的接觸，該見識的見識,，對他們該督促的督促,，該要求的要求，只是不要強求結(jié)果和成績,！更重要的是堅持我們自己的信心,，要能在孩子身上發(fā)現(xiàn)一點一滴的變化，同時順勢而為。說白了,，孩子真正需要的,，不是在他撥開云霧見日光時，你對他無盡的贊美,，而是在黎明前最黑暗那一刻里,，你對他最堅定的支持和信心！

作為80后的媽媽,，其實并沒有特別的育兒方法和理念,，更多的是和我的女兒一起成長。以上幾點心得,，歡迎大家一起探討指教,！

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇七

作為啟迪幼兒智慧、磨練幼兒意志,、萌發(fā)幼兒的競爭意識,、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性的一項活動。正在越來越多的幼兒園所關(guān)注,。我們認為組織孩子開展棋類活動應(yīng)該遵循如下的基本特性原則,。

一、形象性,。

國際象棋,、圍棋是具有博奕和形象性質(zhì)的智力游戲，,，它們的規(guī)則要求高,，因此，活動中要把握幼兒的年齡特點和心理特點,，以生動形象的,、帶有故事性、情節(jié)性的諺語進行講述,。例如,，在國際象棋中講到兵的走法時，就突出“兵”之勇敢,、不怕犧牲向前沖的特點;講到“兵”的升變時,，強調(diào)“兵”經(jīng)過千難萬險沖到對方的底線就應(yīng)該受到獎賞，因此,，它有資格升變?yōu)轳R,、象、車和王后,。為了讓小班幼兒知道圍棋中的子是放在交叉點上的,，就將十字型比作馬路，交叉點就是警察叔叔指揮交通的崗?fù)ぃ哑遄赢斪骶?，在棋盤上玩站崗的游戲,，引導(dǎo)幼兒找準交叉點。

二,、游戲性,。

游戲是幼兒園的基本活動。幼兒園的棋類活動同樣也應(yīng)以游戲或游戲化的形式讓幼兒認識國際象棋,，理解國際象棋和圍棋的基本規(guī)則,。例如，通過摸箱游戲,，幼兒可以練習在棋盤上正確地擺放棋子;通過“關(guān)門”游戲，幼兒理解圍棋中的“氣”的含義;通過自己扮棋子,，幼兒在操場的大棋盤上熟悉了棋的走法和吃法,。這些自編的游戲，孩子們愛玩,、會玩,，在玩中培養(yǎng)興趣、理解規(guī)則,、學會堅持,。

三、全面發(fā)展性,。

棋藝活動能夠促進幼兒的全面發(fā)展,。孩子表現(xiàn)出有禮貌地和同伴對弈，遵守對弈中的基本規(guī)則(輪流走,、摸子動子,、落子無悔等)，棋品即人品,，也體現(xiàn)了人與人之間共同生活中所必須遵守的規(guī)則,，對自己的行為負責、講信用,、守信用,。

另外，棋藝活動涉及到知識能力,、智力和非智力因素的同步培養(yǎng),，著眼于幼兒身心整體和諧地發(fā)展。

四,、循序漸進性,。

學會下圍棋和國際象棋對幼兒來說有一定難度，學會最基本的下法已經(jīng)不容易了，更何況是要把棋盤上的棋子和諧地調(diào)動起來,，組織起有效的進攻和防御,。因此，對棋類活動內(nèi)容的編排就要貫徹從易到難,、從簡單到復(fù)雜的循序漸進規(guī)律,。例如，圍棋就要先認“氣”,、“眼”,，再做“眼”，學習各種吃法,、各種定式,，學“打劫”，最后學習布局,。同樣,，學習國際象棋從對棋盤的認識、了解,，棋盤的方位到掌握各種子的特點和走法,，從最簡單的單殺王到聯(lián)合兵種殺王，從單兵到多兵殘局,，從簡單的中局戰(zhàn)術(shù)到組合戰(zhàn)術(shù)等等,。

五、因材施教性,。

棋藝活動是個體之間相互對抗的智力活動,。由于孩子身心發(fā)展的不平衡性，也就導(dǎo)致了孩子間個體差異明顯,。為了使每個孩子都能在他的現(xiàn)有基礎(chǔ)起步,，我們就按照施教的原則，根據(jù)幼兒現(xiàn)有的棋力水平分班,，并隨著棋力進步的快慢程度隨時調(diào)整,。這樣，孩子們不會因為聽不懂而失去信心,，不會因為聽不懂而分散注意力,，也不會因為“吃不飽”而感到無趣。在安排對手時,，我們有意識地把水平相近的孩子編成對,，棋逢對手可以提高幼兒的棋藝水平，不會使那些水平不高的孩子因老是輸棋而感到沮喪,。這樣使各個層次水平上的幼兒都能得到了提高與發(fā)展,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇八

昨日午時第二節(jié)課下課的時候,，我們班的小朋友跑到我面前跟我說：“教師，我的鉛筆被a拿去了,，”我聽后跟小朋友說：“上課的時候教師給你問問是她拿的不,，如果是a拿的，我讓她還給你,?！辈灰粫旱缴险n時間了，小朋友們都坐好了,，教師給你們講個故事,，故事的名字叫小松鼠再也不敢說謊了。

從前有一只小松鼠,，它覺得自我的力氣大極了,，勇敢極了?？墒?，小松鼠的朋友們——小山羊、小野兔和小猴子,，卻一點兒也不佩服它,。這真叫小松鼠悲哀透了,。

有一天,，小松鼠在出去玩的路上揀到了一根黃澄澄的毛?！斑@是誰的毛呢,？”小松鼠想，“這么粗,，這么長,，這么柔軟，這么漂亮,。對,，這必須是老虎的。要明白,，老虎是森林之王呀,！僅有森林之王，身上才會長出這樣又粗又長,，又柔軟,、又漂亮的毛來?！毙∷墒竽弥珓傄^續(xù)走,，正好碰見小山羊,，小松鼠對小山羊說：“你看，我打死了一只大老虎呢,！

你們看我厲害吧,！”小山羊說：“我不信，你有沒有證據(jù)??？”小松鼠說：“你們不信，我手里的老虎毛能夠做證,，你們看,，說著它驕傲的舉起了那根黃澄澄的松軟的老虎毛?！毙∷墒竽敲葱〉纳碥|能打死一只老虎,，這是為什么呢？小山羊,、小野兔和小猴子產(chǎn)生了疑問,。

于是，小山羊,、小野兔和小猴子決定試探一下小松鼠,，于是它們找了一張老虎皮，小猴子站在小山羊的頭上,，小野兔站在小猴子的頭上,，然后，它們穿上老虎皮,，在小松鼠第二次出去玩的時候,，它們站在路邊上，看到小松鼠走過來的時候,，它們就跳出來嚇唬小松鼠,，小松鼠看見真正的老虎來了，嚇的連連后退,，急忙朝著回家的方向跑去,，忽然聽見從老虎身上傳來了一陣陣笑聲，回頭一看,，原先是自我的好伙伴——小山羊,、小野兔和小猴子，小松鼠看見自我的謊言已經(jīng)被揭穿了,，臉紅了,，低下了頭。從此以后,，小松鼠再也不敢說謊了,。

小朋友們故事講完了,，教師問小朋友們有誰拿了別人的鉛筆？當我剛問完的時候,，當時教室里已經(jīng)不是剛才笑聲一片了,，而是鴉雀無聲、東看西看了,。剛才講的故事的意思就是讓我們每個小朋友都不要說謊,，要做個好孩子。我話剛說完,，不一會a欣站起來走到b那里把鉛筆還給了b,。

我看到a承認了錯誤也沒有批評她，最終快下班了,，我跟小朋友們說：“小朋友們都是好孩子,，所以我們要跟小松鼠學習，以后不撒謊,，做個誠實的好孩子,。”小朋友們異口同聲的回答：“好,！”

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇九

1,、明白牙齒的功能，初步了解保護牙齒的方法,，增強保護牙齒的意識,。

2、養(yǎng)成每一天早晚在家刷牙的好習慣,。

材料準備：錄像資料,、圖片等,。

一,、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題,。

——小朋友,，今日教師帶來了兩位客人，她們和你們一樣,，也正在換牙,，想來那里聽課，你們歡迎嗎(圖片),。

——她們長得像嗎可是她們的牙齒卻長得不一樣,。你們覺得誰的好看為什么,。

小結(jié)：看來,，小朋友們都喜歡姐姐的牙齒，那我們要怎樣做，才能像她一樣擁有一副潔白又整齊的牙齒呢這節(jié)課,，我們就來學習《保護牙齒》。

二,、活動探究,，了解正確的刷牙方法。

討論：在換牙后,，為什么有的小朋友牙齒長得那么好,，而有的卻長得那么難看呢。

實驗：品嘗黑芝麻糖,，互相觀察牙齒表面的變化,。漱口，觀察杯子里的漱口水的變化,。

小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)漱口以后,，牙縫里還會留有殘渣，那怎樣辦呢刷牙是保護牙齒的另一種好辦法,。

三,、深入討論，全面護牙,。

1,、不能在睡前吃甜食。

2,、不能亂咬硬物,。

3、保護牙齒,，要多吃蔬菜,、水果、營養(yǎng)豐富的食物,。

4,、乳牙松動或脫落時，不能用舌舔或吮,。

5,、不能咬手指、咬唇或咬舌,。經(jīng)常用舌舔或吮會影響恒牙的正常萌出,，或者長得不整齊。咬手指,、咬唇或咬舌等會影響牙齒排列不整齊美觀,，面部發(fā)育不對稱，從而會留下容貌上的終身遺憾,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十

自己選擇“怎樣玩,，如何玩”【1】,。

我國著名學前教育家陳鶴琴先生曾說過：“小孩子是生來好動的，是以游戲為生命的”,。

孩子們就是在游戲中,、在玩中一天天長大和進步的。

如何使游戲真正成為孩子們自己的游戲,，如何在游戲中最大限度的發(fā)揮孩子們的主觀能動性,，他們玩什么，怎樣玩,，玩多久等等,，這就需要我們放開手，給予他們自由發(fā)揮潛能的機會,。

游戲都有規(guī)則,，有的是明顯的規(guī)則，有的是隱藏的規(guī)則,。

游戲的規(guī)則不是一成不變的,，我們也可以在孩子選擇了“今天玩什么”后，再來問問：“你們想怎樣來玩這個游戲呢?”此時,，他們會提出各種各樣的規(guī)則要求,，有的是合理的，有的則是不合理的,。

當一個游戲提出多種玩法時,，我們可以讓他們?nèi)ピ囈辉嚕谠囘^之后他們就會自己得出一個結(jié)論——“這樣玩是最好的”,。

例如：玩“瓶瓶罐罐總動員”時,，幼兒提出了很多種玩的方法，有的可以一個一個套在一起,，幼兒可以把它們一個搭起來等不同玩法,。”通過實踐,，孩子們提出的規(guī)則要求沒辦法完成或是很難完成時,，我們也要讓他們?nèi)ピ囈辉?，在試過之后他們自然而然又會得出另一個結(jié)論——“這樣玩是不行的!”,。

實例證明游戲活動的過程中，讓孩子們自由地選擇了行為方式,，才能真實的表現(xiàn)他們的心理狀態(tài),，反映他們的發(fā)展水平，毫無拘束的表露他們的思想感情,，表現(xiàn)出他們頭腦中所想到的一切,。

總之,，撒開手讓幼兒按自己的意愿，獨立自主的去選擇游戲的方式方法,、規(guī)則要求,、角色材料，能充分發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、主動性和積極性,。

開展游戲過程中，教師做到“放”,、“導(dǎo)”結(jié)合,，會讓幼兒更深地體會“玩中學”、“學中玩”的快樂,，從而也會體現(xiàn)出游戲是幼兒基本活動的真諦,。

聽故事【2】。

在一次即將吃中午飯前的半個小時,，當幼兒把小手洗干凈后,，我便利用剩余的時間給孩子們講故事，過后一提問,，竟然能回答的孩子少之又少,，我又將這個故事重復(fù)講了一遍，并要求過后誰也來當當小老師,，在把聽到的講給同伴們聽,。

結(jié)果，卻令我很意外,，請了兩個聽得專心的小朋友,，講得都吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)的,。

但我還是給予肯定評價,，以一些傾向性語言暗示引導(dǎo)幼兒。

例如：”楊xx因為聽得認真,，一下子就能聽出故事講的主要內(nèi)容，””你們看,，王xx講得多好啊,，是因為他聽得認真，”等等,。

這樣既表揚了認真聽講的孩子,，又給其他孩子指明了努力的方向。

在我再次講故事時，又給孩子們提出要求,，孩子們聽得比以前好多了,。

我相信教師要有耐心地慢慢培養(yǎng),，對有進步的'幼兒,，教師要及時表揚，肯定,，獎勵,，慢慢會培養(yǎng)起孩子們的良好傾聽習慣。

瓜瓜吃瓜【3】,。

有個小朋友,，他的名字可怪了,，他叫瓜瓜,，就是西瓜的那個瓜。

他干嘛叫瓜瓜呀?原來他生下來的時候,，胖墩墩,，圓滾滾，就像個西瓜,。

他爸爸正想著給他起個名字呢，他媽媽說：“甭傷腦筋了,，就叫他'瓜瓜'吧!”

瓜瓜可愛吃西瓜啦,，他一下能吃幾大塊，吃完了,，把小背心往上一拉,，挺著圓鼓鼓的肚子，用手一拍,，“澎澎澎”地響,，說：“西瓜在這兒呢!”

有一天，天氣熱極了,，瓜瓜又鬧著要吃西瓜,。

媽媽拿出一個小西瓜來，對瓜瓜說：“就剩這個小的了,，先吃著吧,。

一會兒,，外婆要來,，說不定會給你帶個大西瓜哩!”

媽媽切開西瓜,，上班去了，瓜瓜斜著眼兒瞧了瞧那西瓜,，翹起了嘴巴,，心想：“哼，這也叫西瓜?”可他怪口渴的,，又想：“瓜兒小,，說不定還挺甜哩!就拿起一塊，咬了一口,。

哎,，一點兒也不甜。

他吃完一塊,，心里生著氣,，一甩手，把西瓜從窗口扔了出去,，掉到胡同里的路上了,。

剩下的幾塊，瓜瓜氣呼呼地咬上幾口,，也一塊接一塊地往窗口外面扔,。

他想：要是外婆真的帶個大西瓜來，又大又甜的,，那該多好啊!他就趴在窗臺上,，一個勁地往胡同東口望著。

外婆每次上他家,，都是從東口來,。

喲!來了個人，慢慢地走近了,，是一位老奶奶,，沒錯兒，是外婆來了,。

真的,，還抱著一個大西瓜呢!

瓜瓜大聲嚷嚷：”外婆，我來接你--“然后連蹦帶跳,，跳下樓去了,。

外婆聽見了，心里一高興,，加快了腳步,。

走到垃圾箱旁邊，不小心，一腳踩在西瓜皮上,，滑了一跤,，手里抱的大西瓜，”啪嗒“一下,，摔了個粉碎,。

外婆一邊爬起來，一邊說：”哎喲,，誰把西瓜扔了這一地!“,。

咦，西瓜怎么這么小--壞了,，可不是他自己搬掉的嗎?瓜瓜偷偷看了外婆一眼,，吐了吐舌頭，悄悄地把西瓜皮一塊一塊的拾起來,，丟到路旁垃圾箱里去,。

瓜瓜再看看外婆帶來的大西瓜，瓤兒紅紅的,，一定很甜,，可惜全都碎了，沾上了泥,。

他只好咽著口水,，拿起碎瓜塊往垃圾箱里扔。

小朋友,，你們猜猜：瓜瓜聽了外婆的話,，心里是怎么想的呀?”

故事目標：學習繪聲繪色地講故事，感受故事的幽默詼諧,。

養(yǎng)成良好的環(huán)保意識,。

疊音詞較多(如“瓜瓜”、“圓鼓鼓”,、“氣呼呼”,、“嚷嚷”、“猜猜”等)要處理好輕重音,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十一

喜,、怒、哀,、樂之情人皆有之,，但快樂作為一種用心情緒卻是心理健康的重要標志之一。對于幼兒的成長尤為重要,。愉快的情緒既來自于成人的關(guān)懷呵護,，更取決于幼兒自身的主觀體驗,。在教育中，我們要讓幼兒學會如何持續(xù)愉快的情緒,，并采取多種方排解已經(jīng)出現(xiàn)的消極情緒,，為快樂的人生奠定基礎(chǔ)。

一,、活動目標：

1,、懂得情緒愉快有利與身體健康,。初步學習正確的方式排解不開心的情緒,。

2、引導(dǎo)幼兒逐漸養(yǎng)成用心樂觀的生活態(tài)度,。

活動準備：4個木偶,、一個開心枕重

難點分析：學習正確的方式排解不開心的情緒。

拍手入場,，進行開心碰碰碰的游戲,。

1、剛才玩的真開心,，你們想想平時你還遇到過什么開心的事,？

2、開心的時候你會怎樣,？（用動作表現(xiàn)）

4,、不開心的時候你會怎樣？（用動作表現(xiàn)）

5,、你喜歡開心的自己還是不開心的自己,？

小結(jié)：不開心就是生氣，生氣不僅僅不讓人喜歡,，還會對我們身體產(chǎn)生壞的影響,。生氣的時候，人吃不下飯,，睡不好覺,，身體越來越差，所以我們要盡量不讓自己生氣,，把生氣這個壞習慣消滅掉,。

1、生氣商店：誰明白什么是消氣商店,？

2,、我們來看看誰來消氣商店了？

3,、依次出示小動物,，請幼兒幫他們想辦法,！

4、你覺得消氣商店好嗎,？為什么,？

5、如果你生氣了,，你會想哪些辦法讓自己消氣呢,？

小結(jié)：每個人都有生氣的時候，你生氣的時候,，能夠唱唱歌,，跳跳舞，玩玩玩具,，看看電視或者大聲的哭一哭,，這樣你就能消氣，讓自己快樂起來,。

1,、介紹開心枕。

2,、傳遞開心,，讓每個幼兒和“開心枕”抱一抱，親一親,。

3,、說一說抱著“開心枕”有什么感覺？

4,、把開心枕送給其他人來感受一下開心的滋味,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十二

自從汪中求先生《細節(jié)決定成敗》這本書問世以來，“細節(jié)決定成敗”,、“細節(jié)成就精彩”已成為大家的口頭禪,。但細節(jié)在哪里？如何做好細節(jié),？卻是很多人沒靜心想,，也不在意做的事。多年的管理工作讓我深深地感悟到：如今的幼兒園,，決不缺少規(guī)范的管理制度,，缺少的是對制度不折不扣的執(zhí)行者；決不缺少先進時尚的辦學理念,，缺少的是關(guān)注細節(jié)的育人者,。基于此,，在學期臨近結(jié)束之際,，按學期計劃組織全體教師進行了一次論壇學習交流活動,。論壇的主題是《班主任話細節(jié)》，舞臺的主角是班主任,，時間就在今天的中午,。認真而細致地聽罷7位班主任老師的論壇發(fā)言，真的讓我好感動,。感動于老師們對細節(jié)的理解和關(guān)注,，感動于老師們做好細節(jié)的盡心和盡責。一次論壇,，讓我進一步了解了老師們的辛勤付出,，也讓我進一步了解了老師們的教育智慧。

佳佳老師說：小班孩子年齡小,，動作發(fā)展尚不協(xié)調(diào),，走路又蹦蹦跳跳,，走廊內(nèi)用來設(shè)置活動區(qū)的櫥柜多,，孩子們很容易與櫥角發(fā)生擦擦碰碰而受傷害，于是自己悄悄地買來專用軟包,，將每個櫥柜的角包扎好,，為孩子的安全保駕護航。

青青老師說：天冷了,，部分體弱孩子一活動就出汗,，一出汗就感冒，怎么辦,？經(jīng)與大家交流,，最后班里就有了體弱兒專用的小毛巾?；顒忧?，老師用小毛巾墊在孩子的背上，活動結(jié)束后,，及時取出有濕感的小毛巾,，盡力不讓孩子因活動出汗而濕了內(nèi)衣著涼引發(fā)感冒。

郡郡老師說：大班孩子各方面的能力都有了很大的發(fā)展,，隨之各抒己見,、各種紛爭、各種突發(fā)事件也不斷發(fā)生,。有一次幼兒園突然停電了,，瞬間，早操活動沒了音樂無法進行,，活動室內(nèi)又因空調(diào)電扇的停止導(dǎo)致室內(nèi)異常的悶熱,，孩子們一下子噪動起來,，怎么辦？靈機一動,，組織孩子們談?wù)劇皼]有了電,，會發(fā)生什么事？”在老師的引導(dǎo)下,，孩子們從幼兒園講到家里,，從家里講到社會各個行業(yè)……，通過談話,，既讓孩子們靜下了心,，又讓孩子們明白了電的用處。

還有一日活動過渡環(huán)節(jié)中的細節(jié)指導(dǎo),、班級常規(guī)培養(yǎng)過程中的細節(jié)教育,、集體教學中的細節(jié)處理、與家長交流溝通中的細節(jié)技巧,、班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)中的細節(jié)問題,、老師舉手投足一言一行中的細節(jié)……老師們論壇著，我細細地回味著,。細節(jié),，原來就在認真負責的態(tài)度上！細節(jié),，原來就在潤物無聲的細微處,！細節(jié)，原來多么需要老師的教育智慧,！

我想,，幼兒教師的工作瑣碎而煩雜，一天到晚總有數(shù)不完雞毛蒜皮的事,。這些關(guān)注和重視細節(jié)的老師有理由為自己感到高興,，因為細節(jié)真的不是細枝末節(jié)，而是用心,，是一種認真的態(tài)度,，一種負責的精神。只有用心,，才能看到細節(jié),，看到細節(jié)背后事物的內(nèi)在的聯(lián)系，才能夠做好細節(jié),。而這份用心的基點就是愛心和責任心,，有了對孩子的關(guān)愛，教育才有活力,，面對孩子的成長,，老師不該有責任的缺失,。

教育工作事無巨細，孩子利益無小事,，事事都需要從小事抓起,。在此，我衷心地期待老師們能認真對待每一項工作,，把每一項工作都做到位,；從大處著眼，從小處著手,，既仰望天空,，又腳踏實地，一步一個腳印地往前走,。讓細節(jié)不僅成為一種理念,、一種態(tài)度、一種精神,，更讓它成為一種習慣,、一種行動、一種智慧,，將崇尚細節(jié)的作風真正融入到日常教育教學工作的`每個環(huán)節(jié)中,。

借此機會，我愿與老師們一起共勉：

1,、把握細節(jié)，做一個美麗的教師,。讓我們從服飾,、微笑、語言,、習慣,、寬容、德性,、智慧,、情感等方面去修煉自己的形象。

2,、關(guān)注細節(jié),，做一個好學的教師。關(guān)注細節(jié)需要智慧,，讓我們不斷地學習成為一個讀書人,，用詩書氣來滋養(yǎng)自己的底氣和靈氣。

3,、注重細節(jié),，做一個用心的教師,。教育不是簡單的重復(fù)工作，教育時刻需要心靈的介入,。讓我們看到自己的責任,，喚醒愛心，滋潤童心,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十三

以前我總以為孩子還小,，有什么他們不會的東西我都會幫助他們完成，可有一天我發(fā)現(xiàn)我錯了,。

那天我們在室外走獨木橋,，孩子們都勇敢地上去了，可還有個叫王嘉臻的小朋友在那獨自徘徊,，上去又下來,，下來又上去，我問：“怎么了,，為什么不上去呢,？”

他看了看我說“老師，我不敢,，你扶我吧,。”說著就抓氣我的手,，抓住我手的那一瞬間我突然想不能這樣了,，應(yīng)該讓孩子自己去嘗試一些東西了，要不然會越來越依賴你,。然后我把我的手拿開,，他抬起頭說：“老師，你快來扶著我啊”,。我笑了笑說：“你很棒的,，我在你的后面你大膽往前走就行?！笨勺吡艘粫窒聛韺ξ艺f：“老師我還是不敢走,。”“你很棒,，老師相信你,。”然后又把他扶上去,，他在前面膽膽怯怯的走著,，咒語走完了，他像松了口氣一樣看看我，沖我笑了笑,。接著我伸了一個拇指給他,，他笑的更開心了。

其實放手也并不是一件不好的事,，一些事情應(yīng)該學會放手,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十四

安全教育是幼兒園永恒的話題，幼兒園是眾多幼兒集體生活的場所,，無論教師怎樣注意,，也難以完全避免事故的發(fā)生。

在這個月里,，確實不是風平浪靜的,，常常會聽到小朋友哭：“老師，他打我,！”“老師,，我的手被他夾到了，哇~”“老師,，他的頭紅了,，那個小朋友推他的”層出不窮~所以，如果單靠我們?nèi)齻€人看著,，還是會出問題的,，所以，必須給他們進行安全教育,。

同時,，在我去商場里，經(jīng)常會聽到廣播里播報：“某某小朋友,，請到那個地方等,，你的爸爸媽媽在等你?！痹谛侣劺铮步?jīng)?？吹侥衬承∨笥褋G失的信息,，所以，就更有給他們進行安全教育的必要性了,。

不過近期,，我組織了一次安全教育的活動，結(jié)果發(fā)現(xiàn),，小朋友都懂,，只是他們做不到，所以，作為老師就更有必要經(jīng)常去提醒他們了,。

然而,，游戲是幼兒最喜歡的活動，也是幼兒園主要的教學方式,，但由于他們的身心發(fā)展水平較低,，行為缺乏理智，特受情緒的影響,，在游戲活動中特別是戶外的,，則可能造成意外的事故，所以,，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分重要的,，如果僅僅為了安全，完全避免幼兒參與集體活動或一味的降低游戲的難度,，也是不利于幼兒成長的,。

作為幼兒教師，任何一個人,，在孩子的安全問題上同樣有心理壓力,，如果孩子們在幼兒園平安的度過一天，我們也會感到松了一口氣,，主題活動也好,，生活中有機滲透也好，目的只有一個,，讓孩子們樹立安全意識,，保證幼兒的安全和健康，因為這不僅關(guān)系到幼兒的安全和健康,，也關(guān)系到每個家庭的幸?？鞓贰?/p>

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十五

兩天的拓展訓(xùn)練我似乎變了個人,，也讓我的想法頗多,。真的，開始的時候或許我們都是一樣的只是想去玩玩,，或者是為了參加集體活動而已,，然而回來之前的那一瞬我的感覺是我真舍不得離開！

是不想長大,，覺得長大好累?。∩蠈W多好啊,，想想自己長了這么大好像一直都是依賴別人而活的,?？墒强傆幸惶熳约簳L大啊，也要自己去面對一些事情去處理一些問題的,。

是啊就在結(jié)束的那天,我們爬上畢業(yè)墻的那一刻,我深深地感受到集體的力量團隊的力量!就在我跳過高空斷橋的時候我的心情緊張而又興奮!挑戰(zhàn)了自我!

訓(xùn)練結(jié)束了,好多老師還意游未盡的說:“教練我還想試試空中抓杠吶!!”

沒有這次的訓(xùn)練也許我們永遠也不會知道我們還有如此大的潛力,！

訓(xùn)練的最后教練給我們講了一個故事，故事里的鴕鳥和老鷹學習飛翔,，最終學會了,，卻是走著回家的。我們來到這里拓展訓(xùn)練學會了好多,，以后的我們不會像鴕鳥們一樣,，我們要飛著回去，飛著回到我們的幼兒園,！而且我們將永遠的飛下去,！

加油伙伴們！感謝拓展訓(xùn)練,！

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十六

在一次集體活動后,，我就開始了與孩子們閑聊。

我問：“孩子們,，你們喜歡老師嗎,？”

孩子們說：“喜歡?！?/p>

就連平時性格比較內(nèi)向的孩子都隨聲附和著,，我聽了心里很高興，也很激動,。

我接著問,；“那你們?yōu)槭裁聪矚g老師呢？”

各種各樣的回答開始了,，有的說：“因為老師很好,。”有的說：“因為老師很漂亮,，所以我就喜歡你,。”因為老師的心很好,，所以我就喜歡老師,。”“因為老師給我們分點心,、分飯，就像媽媽一樣,，老師真好,?！?.....

在聽了孩子們的話以后，我的心里好欣慰,、好感動,。真正的真心付出換來孩子們的真心回報，只有坐在最前邊的柄諺不說話,，我就知道柄諺有話要說,，因為每一次他都能語出驚人，每次提出問題時,，他的回答都和別人都不一樣,，我也知道他在想著什么。

我一聽哈哈大笑,，孩子們也因為他的回答與眾不同和我一塊哈哈大笑,。

在晚上睡覺前我陷入沉思，我在想,，孩子們多么天真,、可愛，從來沒有一點虛情假意,，老師在他們的心中多么完美,，多么神圣。只要你真心對待這些孩子們,，他們就回真心的愛你,，真心付出的愛換回孩子們無私的愛，我覺的這種愛太偉大了,，也并不是所有人都能享受到的,，在孩子的眼中，老師的愛比爸爸媽媽的愛還要深,，有的時候看著這些無知孩子的孩子,，經(jīng)常感到自己對他們的“嚴厲”而感到后悔，經(jīng)過這次談話,，我相信我對孩子們的態(tài)度會改變的,，老師在他們的心中地位太高尚了，我會收起以前的“嚴厲”,，投入更多的愛來對待這些無知的孩子,，別無原因，因為孩子愛老師勝過愛自己的爸爸媽媽,，這種愛只有我們作為幼兒教師才能體會得到,，我應(yīng)該好好珍惜和享受這種純潔的愛，在以后的日子里也將投入更多的愛來對待這些天真可愛的孩子們,，讓孩子在充滿愛的陽光里健康成長,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十七

“嘩”這是繆趣小朋友把一簍雪花片倒到地上的聲音,，緊接著小朋友們一陣哄笑，競相模仿,。這一切發(fā)生在短短的幾秒鐘里,，我在錯愕之余冒出了一個念頭：“扔玩具真這么好玩嗎?”孩子們偷瞄著我不做聲，“那你們想扔嗎?”“想,?！币粋€大膽的孩子回答我，其他人向他投去佩服的眼光,，我點點頭,，“那好吧，請你們盡情地扔把,?！?/p>

教室里頓時炸開了鍋，孩子們的叫聲和玩具的碰撞聲淹沒了一切,，十幾分鐘后,，滿屋一片狼藉，孩子們紅撲撲的臉上透著意猶未盡的喜悅,。我鎮(zhèn)定而舒緩地說：“好了,，我們該撿玩具了?！焙⒆觽兛粗鴿M地的玩具不知所措,，我笑了笑，“沒關(guān)系,，老師和你們一起撿,。”時間一分分的過去,，玩具一個個的進了簍子,，汗珠也一滴滴的從孩子們的頭上冒出來，當最后一個雪花片放進簍子的時候,，大家都往地上一躺,，“好累呀，終于撿完了,?！?/p>

“那你們喜歡扔玩具還是撿玩具呢?”

“當然是扔玩具?！?/p>

“為什么?”

“因為扔玩具很開心,，撿玩具太累了?！?/p>

“那誰來撿呢?”

“誰扔的誰撿,?！?/p>

“最好大家都別扔?！?/p>

“對，那就沒有人累了,?！?/p>

……。

孩子們還在討論著,，我想我成功了,，因為“不亂扔玩具”不再是一句教條的規(guī)則，在勞動中它變成了孩子們樂意接受并自覺養(yǎng)成的習慣,，由此我想到：與其一遍又一遍的重復(fù)說教,，不如另辟蹊徑，讓道理行動化,，讓規(guī)則生活化,，少對孩子說一點，多讓他們做一點,，這樣,，在他們幼小的心靈里才能埋下關(guān)心他人、自我約束的種子,，使之受用一生,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十八

小班幼兒對爬、滾,、跳等動作異常感興趣,，根據(jù)這一特點，我為幼兒供給沙包,、滑板車,、呼啦圈等器材，讓幼兒探索其中的多種玩法,，讓幼兒在游戲中體驗運動帶來的歡樂以及各種運動的基本動作要領(lǐng),，經(jīng)過觀察身邊運動的事物，讓幼兒了解運動的多樣性,，進一步提高運動的興趣,，了解運動對我們身體的好處。

1.模仿幾種趣味的動作,，體驗運動的歡樂,。

2.明白運動能使人健康。

1.音樂：開場音樂,、全身律動音樂,、模仿蟲子音樂,、花瓣音樂。

2.視頻：毛毛蟲爬視頻,、花瓣飄落視頻,。

3.滑板車、扭扭車,、沙包,、呼啦圈。

(一)熱身活動入場,。

教師和幼兒一齊聽音樂念兒歌,，教師邊做動作邊發(fā)出指令：“音樂停，我不動,?！?例如：我是一只長頸鹿，抬頭挺胸走,。音樂停,，我不動。幼兒在教師念完音樂的時候,，堅持身體做的動作原地不動,。)。

(二)引導(dǎo)幼兒探索身體哪些部位能夠動,。

1,、師：剛才的游戲讓我們的身體都動起來了，那我們身上都有哪些地方能夠動起來呢,。

引導(dǎo)幼兒回答還有頭,、胳膊、屁股,、手,、腿、腳,、眼睛,、舌頭、手.指頭,、腳趾等,，并帶幼兒做一下，要注意做的時候調(diào)動孩子的進取性,，讓每個孩子都動起來,。

2.孩子說出身體能動的部位，教師和幼兒一齊聽律動，把身體能動的部位都編進律動中動一下,。

師：此刻就和教師一齊把身體動起來吧!(全身律動,，音樂)。

律動資料：眨眨眼,，動動手,，打開胳膊，扭扭扭;點點頭,，抬抬腿,，扭扭屁股，噘噘嘴,。

(三)出示體育器材，探索玩法,。

師：剛剛的律動好玩嗎那我們除了自我的身體能夠動以外,，還能夠用一些東西來幫忙我們鍛煉身體，你們明白哪些東西能幫忙我們身體動起來嗎(qul引導(dǎo)幼兒回答出例如拍球,、跳繩,、蕩秋千、騎車子等等,，教師能夠帶領(lǐng)幼兒一齊模仿一下,，調(diào)動幼兒學習的興趣。),。

今日教師為大家準備了幾種好玩的東西,，就讓他們陪我們一齊鍛煉身體好嗎(幼兒自我選擇喜歡的物品滑板車、扭扭車,、沙包,、呼啦圈等，聽音樂運動,。),。

教師進行小結(jié)：運動不僅僅能夠鍛煉我們的身體，也能夠讓我們的心境很歡樂,。所以我們必須要多做運動,。

(四)用身體模仿趣味的動作。

1.模仿毛毛蟲爬行,。

師：除了我們?nèi)说纳眢w能夠動起來,，我們周圍還有哪些事物能夠動起來(引導(dǎo)幼兒回答例如鐘表的指針，車輪子,，小動物等,。)。

師：看，誰來了(欣賞毛毛蟲爬行的視頻)他的身體是怎樣動的(爬)讓我們一齊學學吧!

播放音樂,，幼兒學習毛毛蟲的爬法,。教師進行指導(dǎo)，音樂結(jié)束后請一名幼兒進行表演,，讓幼兒掌握技巧,。

2.在游戲中體驗運動的歡樂。

師：今日呀毛毛蟲媽媽要帶寶寶去旅行呢,，我們一齊爬到公園區(qū)吧,，好嗎(設(shè)置簡單的障礙，有直線爬行,、曲線爬行,、鉆安全繩爬行，最終到達終點,，教師作指導(dǎo)),。

3.師：哇，最終到公園了,?？矗闷恋幕ò臧?讓我們也變成小花瓣隨風飄舞吧!

播放花瓣飄落的視頻,，幼兒轉(zhuǎn)圈,，扭動后離開活動室。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇十九

加強和推進素質(zhì)教育是保證教育質(zhì)量的重要前提,，同時也是培養(yǎng)和形成優(yōu)良學風的一個重要平臺,。我們之所以開展大學生素質(zhì)教育節(jié)主要是基于以下三點考慮：

第三，彌補我系在浦東校區(qū)單獨辦學在辦學條件上的先天不足,，通過素質(zhì)教育節(jié)的開展,，營造濃厚的學習氛圍，引導(dǎo)新生盡快融入大學學習和生活,，為學風建設(shè)打造良好基礎(chǔ),。

二、活動開展基本情況,。

我系從20xx年開始,，于每年的10月中旬至12月下旬舉辦歷時三個月的大學生素質(zhì)教育節(jié)。目前已舉辦兩屆,，活動主要以學風建設(shè)為抓手,，以素質(zhì)拓展為目的，以開幕式為起點,，以閉幕式表彰和匯報演出為結(jié)束,，主要通過學術(shù)報告講座、文化藝術(shù)活動、體育活動共三塊模式貫穿活動的全過程,。具體有：專家系列學術(shù)講座,、辯論賽、演講賽,、模擬法庭,、法律義務(wù)咨詢、周末英語沙龍,、“111”讀書節(jié),、百部名著必讀書目活動、書法,、攝影,、工藝制作、歌手大賽,、話劇表演賽,、組建系大學生合唱團、舞蹈隊,、禮儀隊、開設(shè)周末影院及開展籃球賽等各類體育比賽等等,。

三,、活動效果。

出處 m.sevw.cn

從活動效果來看,，我們認為大學生素質(zhì)教育節(jié)的開展,，為我系的學風建設(shè)起到了不可磨滅的作用，主要收獲有以下四點：

1,、學生參與面廣,。從總體效果來看，全系廣大同學都能以提高自身綜合素質(zhì)為出發(fā)點,，積極報名,，踴躍參加，學生參與面達20xx幼兒園素質(zhì)教育討論發(fā)言稿以上,，充分展示了我系新一代青年大學生多才多藝,、奮發(fā)向上的精神風貌，并涌現(xiàn)了一批先進集體和個人,。第一屆共表彰了6個先進集體和42名先進個人;第二屆共表彰了7個先進集體和72名先進個人,。樹立了典型，帶動了整體,。

2,、開展學術(shù)講座，激發(fā)學生成材。開展學風建設(shè),，學術(shù)講座優(yōu)為重要,。在素質(zhì)教育節(jié)期間，我們結(jié)合浦東校區(qū)困難辦學的實際情況和專業(yè)特點,，注重將學風建設(shè)和思想教育有機的融入到學術(shù)講座當中,。講座內(nèi)容涉及學科前沿動態(tài)、專業(yè)發(fā)展方向,、專業(yè)素質(zhì)拓展,、黨建思政、人文素質(zhì),、學生自立成才教育,。如組織“專業(yè)教授與本科生面對面”、“學風建設(shè)從我做起――優(yōu)秀校友成才報告會”等講座,，邀請了廈門大學新聞學院院長陳培愛教授,、院黨委黃發(fā)良副書記、全國辭章協(xié)會副會長祝敏青教授,、福建師大傳播學院院長顏純均教授等知名專家學者共舉辦了28場的專業(yè)學術(shù)講座,，逐步形成了團結(jié)互助、勤奮好學的優(yōu)良學風,。

3,、注重理論聯(lián)系實際，提高學生創(chuàng)新能力,。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們以素質(zhì)教育中心、教研室和專業(yè)教師為依托,，結(jié)合專業(yè)特點,，積極開展專業(yè)技能練兵活動。如廣告教研室組織廣告專業(yè)學生到成都參加全國大學生廣告節(jié),，拓展了學生的專業(yè)視野,，并在20xx年福建省消委會主辦的全省“好產(chǎn)品好廣告”競賽中，共有6位同學10幅廣告創(chuàng)意作品分獲了一,、二,、三等獎;秘書教研室組織學生參加秘書資格、普通話過級考證;素質(zhì)教育中心制定了系“大學生人文素質(zhì)百部必讀書目”,，以“111”讀書計劃為實施平臺,，結(jié)合周末文學經(jīng)典影院，提升我系學生的文學底蘊和人文素養(yǎng)等,，使學生的創(chuàng)新能力得到了培養(yǎng)和提高,。

4,、寓教于樂，激發(fā)學習熱情,。在素質(zhì)教育節(jié)中,，我們依托系書畫協(xié)會、攝影協(xié)會,、英語協(xié)會,、法律協(xié)會、創(chuàng)業(yè)協(xié)會,、拾貝文學社等學生社團組織,，開展豐富多彩的文體活動，寓教于樂,，寓教于活動之中,，激發(fā)學生的學習熱情，全面鍛煉學生的綜合能力,，提升學生的綜合素質(zhì),。如我們通過法律專業(yè)校友陳建福的牽線搭橋，與寧夏鹽池縣灌區(qū)一小長期開展助學幫困獻愛心活動,，兩年來先后與65名小學生結(jié)對子,，共捐款、捐贈衣物,、學習用具等總價值近2萬元人民幣,。該活動先后在中青網(wǎng)、寧夏電視臺和福建三家媒體得到了相關(guān)的報道,，既激發(fā)了學生的學習熱情，又提高了學院的影響力與知名度,。本學期,，我系已將之作為學生支部的支部立項活動，并擬定今年暑期赴寧夏灌區(qū)一小開展幫教活動,。

實踐證明,，學風建設(shè)是高校育人工作和校園文化建設(shè)的重要組成部分，“素質(zhì)教育節(jié)”的舉辦應(yīng)當說是取得了預(yù)期的效果,，對學風建設(shè)的積極意義是不言而喻的,。我們將繼續(xù)努力，相信現(xiàn)代傳媒系法學系“素質(zhì)教育節(jié)”這棵幼苗,，在學院各級領(lǐng)導(dǎo)陽光雨露般的關(guān)心,、培育下，一定能夠健康茁壯的成長,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇二十

俗語說：“千人千脾氣,，萬人萬模樣,。”作為一名幼兒教師,，每天面對的是幾十張不同面孔的幼兒,，同時也是穿梭在幾十種不同的性格中。

柴一圣小朋友是班內(nèi)一個比較靦腆內(nèi)向的孩子,，一看這個孩子,，你會認為他是個安靜乖巧的孩子，但接觸長了會發(fā)現(xiàn),，其實不然,，也許正是因為他的孤僻，所以總會出現(xiàn)過激行為,。孩子集中如廁時,，他會趁人不注意，打一下小朋友的頭或拍一下小朋友的背,，這時就會有小朋友告他的狀：“老師,，柴一圣打我?！弊肪吭?，一圣會很無辜地說：“老師，我沒有打人,?！逼鋵崳蠋熋靼?，這也許是一圣對小朋友表示友好的一種方式,，只是有些粗魯罷了，但這樣的行為畢竟是不對的,，老師必須對其進行教育引導(dǎo),。讓他學會和小朋友友好相處，體驗和小朋友一起游戲的快樂,。

說到游戲,，又出現(xiàn)了一圣的有一大危險之處，當一起玩玩具時,，他會因為爭搶某一玩具而張口咬人,，作為老師，必須保證孩子的在園安全,，當發(fā)現(xiàn)孩子的這一行為,，我們必須及時教育。而面對老師的質(zhì)問,，一圣沒有感到害怕,，他會和老師表白,，慢悠悠的對老師說：“老師，他搶我的玩具了,?！?/p>

其實，老師明白,，在一圣的心里,，他并沒有覺得自己有什么地方不對，他喜歡這個小朋友所以他會拍他一下,，用來表達自己的心情,。他搶我的玩具，所以我咬他一下來維護我的利益,。

在孩子與孩子的交集里,，其實并不存在明明白白的是與非，面對各種性格的幼兒,，老師最需要做的就是保證每名幼兒的心都不受到傷害,，妥善解決孩子存在的偏激行為，保護他那幼小的心靈,。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇二十一

三四歲的孩子正處于發(fā)展想象力的時期,，常常把想象力與現(xiàn)實相混淆，幼兒園的教師和父母應(yīng)幫助孩子渡過這一真假難辨的年齡階段,，但當孩子確定在撒謊時,，就須引起成人的注意了。

那么,，怎樣對待撒謊的孩子呢,？

首先，成人要識別真假謊言,，如果孩子確實說謊,，就要以淺顯的例子幫他認識錯誤，例如用故事《狼來了》來教育孩子,。

其二、成人要多關(guān)心和愛護孩子不要在人多的場合指責孩子,，更不要因為面對孩子的錯誤姑息,、遷就，甚至弄巧成拙,。

其三,、成人要避免給孩子制造說謊的機會。

幼兒園教育: 師徒結(jié)對活動的重要性篇二十二

今天的棋類區(qū)有兩組小朋友在玩,。我看到李緒偉先到,，他一直在等待另外一個小朋友來,，東張西望的。過一會,，章宇辰來到,。他就和章宇辰一起下起飛行棋來。我看到他們兩人一開始的時候好長時間沒有下起來,。他們一直在說話,，好像在爭論到底怎么下。尤其是李緒偉,，好像說了很多話,。但是聽起來好像說的都是跟下棋有關(guān)的話。

他們爭論著骰子怎么拋,，拋到的數(shù)字怎么走棋子,，棋子怎么走，拋到6怎么辦,，走的線路是怎么樣的等等,。

我們在玩區(qū)域活動的時候，經(jīng)常會注重玩的過程,。對孩子來說,，也是一般情況下，就是玩,，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)問題,，然后邊玩邊解決。

像這樣的玩之前先來討論的情況很少,。而且他們是針對下棋的方法和規(guī)則來討論的更少,。

這種現(xiàn)象是一種難得的好現(xiàn)象。因為我們在玩一種游戲之前,，經(jīng)常需要達到共識,，對游戲的方法和規(guī)則等大家都認識一致時，游戲才能正常運轉(zhuǎn)起來,。

針對這個情況,，我覺得可以把這種現(xiàn)象進行發(fā)揚。我們在區(qū)域活動中,，可以引導(dǎo)孩子對游戲的規(guī)則進行討論,，交流。這種討論和交流可以幫助孩子對游戲的更加明確,，兩個人的認識可以達到一致,，對順利地完成游戲是非常有幫助的。

區(qū)域活動中許多游戲都需要這樣的交流與溝通,。這也是幼兒提高游戲能力的體現(xiàn),。