美食能夠帶給我們無限的享受和滿足感,，讓人生更加美好,。整理出清晰的主題,，使總結(jié)具有邏輯性和連貫性。總結(jié)范文中的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)寫總結(jié)的挑戰(zhàn),。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇一

范圍擴(kuò)大,，難度加深，競(jìng)賽成績(jī)意義重大,。

總結(jié)近年來的,，五年級(jí)的成績(jī)，尤其是五升六的成績(jī),，對(duì)孩子的是有一定影響的,，因?yàn)閺奈迥昙?jí)開始，奧數(shù)的學(xué)習(xí)的重點(diǎn)知識(shí)和難點(diǎn)逐漸和孩子們見面,，這些知識(shí)點(diǎn)不僅是歷年來數(shù)學(xué)考察的重點(diǎn)，更是孩子展現(xiàn)實(shí)力的最好證明,。較之四年級(jí),，五年級(jí)的專題增加了數(shù)論，幾何問題,，比例解行程問題等,，這些知識(shí)點(diǎn)使得我們的孩子開始對(duì)奧數(shù)學(xué)習(xí)力不從心，拿不出學(xué)習(xí)該有的節(jié)奏,。另外,，在難度上的加深，梯度也十分明顯,，孩子一定要在學(xué)習(xí)上花更多的工夫,。

善于總結(jié)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，力爭(zhēng)突破,。

進(jìn)入五年級(jí)，一定要明確這是孩子學(xué)習(xí)的關(guān)鍵,，因?yàn)榱昙?jí)我們的學(xué)習(xí)任務(wù)就是復(fù)習(xí),，因此五年級(jí)時(shí)如果基礎(chǔ)知識(shí)不夠扎實(shí)的話，那我們到時(shí)也會(huì)力不從心,。

在五年級(jí)上學(xué)期,，這是一個(gè)完全接納新知識(shí)的階段，數(shù)論,，分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù),，比例問題等重點(diǎn)，難點(diǎn)內(nèi)容的增加,，對(duì)我們這個(gè)階段的要求就是總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，而不是傳統(tǒng)的“聽課，完成作業(yè)”。面對(duì)有一定學(xué)習(xí)難度的內(nèi)容,，我們留下的問題會(huì)很多很多,，題目的變化也會(huì)多種多樣，我們要總結(jié)老師講的知識(shí)點(diǎn),，總結(jié)做過的題型,，在總結(jié)的過程中找到知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系，在總結(jié)的過程中找出不同,，總結(jié)越多,，思考越多，超越也就會(huì)越多,。

五年級(jí)上的建議：有自己的歸納整理本,，堅(jiān)持每日做一題，懂一題,，將錯(cuò)題滾動(dòng)練習(xí),，將知識(shí)點(diǎn)網(wǎng)狀化，不懂就問,，舉一反三,。

到了下學(xué)期，由于我們的重點(diǎn)逐漸轉(zhuǎn)到競(jìng)賽中,，而且這時(shí)的難度要比四年級(jí)時(shí)來的深,，數(shù)論，行程,，幾何等那幾個(gè)重點(diǎn)專題的難度也上升到了小學(xué)階段的最高難度,，技巧在答題過程中起的作用開始明顯。因此,，對(duì)于技巧的掌握,，建議大家多做真題，多多總結(jié),，讓技巧成為自己的本能反應(yīng),，考試的時(shí)候能夠條件反射的做出，這就是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的最高境界,。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師、同學(xué)們,，大家早上好,！

“逝者如斯夫，不舍晝夜”,，本周緊張而愉快的學(xué)習(xí)生活即從這一聲問候聲中拉開了序幕,。

過去的每一天,，當(dāng)?shù)谝豢|陽光灑進(jìn)校園時(shí)，當(dāng)?shù)谝粋€(gè)晨讀聲響起時(shí),，當(dāng)一份份優(yōu)異的成績(jī)應(yīng)運(yùn)而生時(shí).......總讓我響起這樣一幅幅感人的場(chǎng)景：課堂上,，那一雙雙忽閃忽閃的大眼睛，隨著老師的課堂,，凝眸匯神,；課間休息之余，也有些許學(xué)生緊隨下課的老師,，步入辦公室,，叩首請(qǐng)教；夜深人靜之時(shí),，更有部分學(xué)子在床上架起方桌,，點(diǎn)起電子臺(tái)燈，秉燭攻讀.......

然而,，部分同學(xué)的表現(xiàn)也更讓我們老師揪心：上課趴睡,，作業(yè)照抄，周周清成了周一清,；語文課上做數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)課上看歷史,，歷史課上記單詞??白天鬧不停,，晚上睡不著，早上起不來,。

我無異于批評(píng)孰對(duì)孰非,，我只是想把我看到的一些現(xiàn)象，展現(xiàn)在我們大家面前：怎樣的學(xué)習(xí)才有效,，怎樣的效率才最高——這是我們每個(gè)人都應(yīng)該思考的問題,。當(dāng)前，我校踐行“先學(xué)后教,，定時(shí)限練”的教學(xué)模式無疑就是注重學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)效率的最有效途徑，要求同學(xué)們做到“堂堂清,，日日清,，周周清，月月清”,，“今日事今日畢,，留到明日更著急”。我認(rèn)為,，首先要明確一個(gè)概念,，效率不等于效果,。學(xué)習(xí)效率是單位時(shí)間里學(xué)習(xí)內(nèi)容的多少。單位時(shí)間里學(xué)習(xí)內(nèi)容多,，就叫效率高,。舉個(gè)通俗的例子：兩個(gè)人記單詞，同樣5個(gè)單詞,，甲同學(xué)花了1分鐘,，乙同學(xué)花了5分鐘，這就叫效果相同,，都記住了5個(gè)單詞,；但甲同學(xué)只花了1分鐘，因而甲同學(xué)的效率比乙同學(xué)高,，是乙同學(xué)的5倍,。

第二；要解決思想問題,，即要有切實(shí)可行學(xué)習(xí)目標(biāo),。這是我們學(xué)習(xí)的動(dòng)力，試想：一個(gè)連學(xué)習(xí)目標(biāo)都沒有的學(xué)生,，學(xué)習(xí)效果肯定不會(huì)好,，因而就不要談學(xué)習(xí)效率了。

三,、善于制定計(jì)劃,，明確學(xué)習(xí)任務(wù)：要根據(jù)學(xué)的進(jìn)度和自己的學(xué)習(xí)狀況來安排計(jì)劃，使自己清楚地意識(shí)到每天必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù),。

四,、用頑強(qiáng)的毅力，排除對(duì)學(xué)習(xí)的干擾：不少學(xué)生承認(rèn),，學(xué)習(xí)時(shí)間抓不緊或者被其他事情侵占,，是由于自己缺乏毅力所造成的。因此,，要想獲得更多的學(xué)習(xí)時(shí)間,，就要在克服困難，實(shí)現(xiàn)志向的過程中磨煉自己的毅力,。

五,、不斷檢查時(shí)間的利用率：每天要想一想：過去的一天在學(xué)習(xí)上完成了什么任務(wù)？花了多少時(shí)間,？時(shí)間利用率如何,？效果怎樣？怎么改進(jìn),。不斷調(diào)整學(xué)習(xí)時(shí)間,，使時(shí)間利用率得到提高,。

六、善于利用零碎時(shí)間：達(dá)爾文說：“我從來不認(rèn)為半小時(shí)是微不足道的一段時(shí)間”,。一個(gè)人如果認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要,，看到自己水平不高，感到時(shí)間的緊迫,，就會(huì)自覺地去利用零碎時(shí)間,。零碎時(shí)間最好用來學(xué)習(xí)自己最喜歡的學(xué)科，以吸引自己的注意力,。

最后,，生活要簡(jiǎn)樸，朋友要挑選：學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，不應(yīng)當(dāng)在追求吃穿玩樂上浪費(fèi)寶貴的時(shí)間,。要與有抱負(fù)，有志氣,，好學(xué)上進(jìn)的同學(xué)多來往,。如果交上了不求上進(jìn)，只講吃喝玩樂的朋友,，并仿效起來,，那么，自己的學(xué)習(xí)時(shí)間必然會(huì)一天天少起來,。

總之,，學(xué)習(xí)無定法，態(tài)度就是最好的方法,。態(tài)度決定行動(dòng),，行動(dòng)決定效果,，有了高效果,，才有高效率。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇三

升入高一,，面對(duì)眾多的學(xué)習(xí)課程,，除了擁有持之以恒的學(xué)習(xí)精神，加上刻苦的努力外,，還應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)掌握一定的學(xué)習(xí)方法,。針對(duì)高一政治學(xué)科特點(diǎn)，現(xiàn)總結(jié)以下五個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)方法,。

一,、課前預(yù)習(xí)。

凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。預(yù)習(xí)是聽課的基礎(chǔ),。新授課要求預(yù)習(xí)教材，因?yàn)槭谛抡n是傳授教材的新內(nèi)容,、新知識(shí),，預(yù)習(xí)功課可提前發(fā)現(xiàn)自己在新課學(xué)習(xí)中的難點(diǎn)，以及自己在實(shí)際生活中遇到的與新課有關(guān)的問題,，從而增強(qiáng)聽課的主動(dòng)性和理解力,。凡新課預(yù)習(xí)要做到“四出來”，即把簡(jiǎn)單觀點(diǎn)背出來,、主要觀點(diǎn)標(biāo)出來,、重要論點(diǎn)劃出來、不懂的問題提出來,。在預(yù)習(xí)過程中要邊讀,、邊思、邊劃,、邊記,，即一邊閱讀，一邊劃出重難點(diǎn),，以便在上課時(shí)注意留神,，把握重點(diǎn)解決難點(diǎn)；一邊讀一邊把自己發(fā)現(xiàn)的問題和難點(diǎn)記下來,，把自己的初步體會(huì)或點(diǎn)滴看法記下來,，準(zhǔn)備上課時(shí)解決或參考。

二,、認(rèn)真聽課,。

聽課是學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)，獲得知識(shí)的最主要途徑,。第一,，集中精力，專心聽課,。這是保證聽課質(zhì)量的主要條件,，只有集中精力專心聽課，才能跟上老師講課的思路抓住重點(diǎn),、解決難點(diǎn),，才能從老師講課中受到啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)問題,，提高聽課質(zhì)量,，才能做好筆記，為課后作業(yè)和復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ),。第二,，眼,、耳、腦,、手并用,，看、聽,、思,、記結(jié)合。眼睛要看教材,，看板書,，看老師的手勢(shì)表情；耳朵聽內(nèi)容,；腦要協(xié)調(diào)眼,、耳、手的活動(dòng),，思維要跟上老師的講課思路,，手要認(rèn)真做筆記，在書上劃出重點(diǎn),、記符號(hào),，同時(shí)在四者并用，四個(gè)動(dòng)作結(jié)合時(shí),，要注意協(xié)調(diào)看,、聽、思,、記四者的關(guān)系,。首先是聽，聽是關(guān)鍵,，是基礎(chǔ),，特別要聽對(duì)難點(diǎn)的講解；其次是記,，心記不如筆記,，聽課筆記一定要記,，而且要記好,；第三是思，只有思才能受到啟發(fā),，發(fā)現(xiàn)問題解決問題,，才能得到更多收獲；最后是看,，看雖處于輔助地位,，但也是必不可少的,。

三、記課堂筆記,。

好腦子不如勤筆頭,。記好聽課筆記可以幫助思考，加強(qiáng)記憶,，有利于課后復(fù)習(xí),，鞏固和提高學(xué)習(xí)效果。怎么記呢,？一般采用兩種方式記聽課筆記,。第一種方式是書上批記，即將主要論點(diǎn),、論據(jù),、重點(diǎn)、難點(diǎn)及理論知識(shí)的層次等在書上逐一做下各種符號(hào),，必要時(shí)還做一些文字記述,；第二種是筆記本記錄（聽課摘記）。但無論怎么記,，切忌依葫蘆畫瓢,，照搬照抄老師的板書，老師寫在黑板上的不一定都記,，老師沒有寫的也不一定都不記,。要聽記結(jié)合，不要貪多求全,，把老師每一句話都記下來,，要記關(guān)鍵性內(nèi)容，特別是教材上沒有的知識(shí),，凡是課本上敘述詳細(xì)的地方,，可以不記內(nèi)容而記書碼和行數(shù)，同時(shí)記筆記要精簡(jiǎn)內(nèi)容,、分門別類,、使用統(tǒng)一符號(hào)。

四,、及時(shí)鞏固復(fù)習(xí),。

“學(xué)而時(shí)習(xí)之”、“溫故而知新”,。及時(shí)鞏固復(fù)習(xí)是非常重要的必不可少的環(huán)節(jié),。針對(duì)目前的新授課，我們學(xué)生自己復(fù)習(xí)的形式主要是日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)。其中日常復(fù)習(xí)是最基本最常用的復(fù)習(xí)形式和方法,。根據(jù)德國心理學(xué)家艾賓浩斯的遺忘曲線,，遺忘是先快后慢的。熟記以后,，一小時(shí)忘56％,，兩天忘16％，六天忘3％,，就是說第一次重復(fù)最重要,，當(dāng)天學(xué)過的內(nèi)容一定要進(jìn)行及時(shí)復(fù)習(xí)，只有這樣,，才能收到及時(shí)鞏固增強(qiáng)記憶的效果,。否則，日積月累,，不會(huì)的越來越多,，從而導(dǎo)致基礎(chǔ)差，以后很難再補(bǔ),，所以當(dāng)天講過的內(nèi)容一定要及時(shí)鞏固,，搞好日常復(fù)習(xí)。其次是階段性復(fù)習(xí),，階段性復(fù)習(xí)可以按照筆記把知識(shí)編制成簡(jiǎn)明扼要具體直觀的圖表,，實(shí)現(xiàn)知識(shí)的系統(tǒng)性?？傊ㄟ^日常復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)就能實(shí)現(xiàn)局部到整體,，整體到局部知識(shí)的相互轉(zhuǎn)化。

五,、規(guī)范練習(xí)與作業(yè),。

練習(xí)與作業(yè)是學(xué)習(xí)過程的繼續(xù)和深化，關(guān)于練習(xí)與作業(yè)要做到獨(dú)立規(guī)范完成,，所謂“規(guī)范”,，謹(jǐn)記：整潔、認(rèn)真,、清晰,、條理。

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學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇四

普通話是我國的通用語言，是我們所有炎黃子賴以交流,，溝通思想感情的工具,。一口正腔的標(biāo)準(zhǔn)的普通話能給人一種美感,，給人一種無窮的享受,。

學(xué)好普通話,，說難不難，說不難還真有點(diǎn)兒呢,！記得小學(xué)一年級(jí)時(shí),，天天不讀，想不到三年級(jí)講好普通話是這么重要,。如果拼音不過關(guān),，想讀好普通話是何其之難，簡(jiǎn)直就是無本之木,，無源之水,。

我是這樣學(xué)習(xí)普通話的，比如當(dāng)我遇到―in和―ing時(shí),，我就是這樣區(qū)別它,。努力發(fā)好―ing學(xué)習(xí)北京發(fā)音不是漢語拼音指示的發(fā)音。北京話的―ing實(shí)際是―ieg（e的發(fā)音同“哥”的韻母）,，在聯(lián)系的時(shí)候有意識(shí)的加入―e―,，這樣一來把―in和―ing就行了。效果不錯(cuò),。還有每天抽時(shí)間聯(lián)系點(diǎn)普通話的說話題,。

學(xué)好普通話，我覺得有這么幾條要領(lǐng)：第一,，學(xué)好拼音字母,，掌握發(fā)音部位，對(duì)于局部個(gè)別的方音要反復(fù)練習(xí)直到完全到位為止,。第二,，多讀些拼音報(bào)上的文章等，鍛煉說普通話的感覺,，或者看到一個(gè)字后,，就是暗暗的朗誦其標(biāo)準(zhǔn)音，并注意與方言音的對(duì)應(yīng)關(guān)系,；第三,，字典是我們很好的老師，若有不懂定要虛心請(qǐng)教,，直到完全正確為止,。第四，純屬我個(gè)人經(jīng)驗(yàn),。就是讀辭典,，一字一字，一詞一詞，朗誦極為有效,。從這里,，我受益匪淺。第五,，堅(jiān)持用普通話進(jìn)行日常對(duì)話,。有人說，語言取決于環(huán)境,。在一個(gè)大家都說普通話的環(huán)境中,，耳濡目染，近朱必赤,。即使你方音濃重,，逐漸，逐漸你也會(huì)受感染的,。只要我們大家努力,，就能學(xué)好。

普通話是教師職業(yè)的語言,，為了大力提高全校同學(xué)的普通話水平,，我校在上學(xué)期中掀起了學(xué)習(xí)普通話的熱潮，到處都可見同學(xué)們拿書津津有味看情景,，在練習(xí)過程中發(fā)覺除了苦練還要一些做法借鑒,，可以把自己朗讀的文章錄下來，可以從中發(fā)現(xiàn)好多不足之處,。如：發(fā)音,，語速等等。

學(xué)習(xí)普通話的過程中我們同學(xué)都互相交流,，互相練說,。特別在宿舍里互相交流。還有我會(huì)用錄音對(duì)照的方式進(jìn)行練習(xí),，用復(fù)讀機(jī)跟讀,，這是練習(xí)說普通話的好方法，它可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己在朗讀過程中的錯(cuò)誤,。

通過這次普測(cè),，我也提高了認(rèn)識(shí)，所以在普測(cè)中也考到了不錯(cuò)的成績(jī),?？傊f普通話是我們每個(gè)人的義務(wù)和責(zé)任,，尤其是做老師的我們,。在學(xué)習(xí)普通話的過程中,，我們學(xué)到了以前沒有學(xué)習(xí)到的東西，增長(zhǎng)了知識(shí)面,。

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學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇五

幾個(gè)小技巧：

2、降低喉頭的位置：(同上);喉部放松,、放松,、再放松,。

4,、提顴肌：微笑著說話,，嘴角微微向上翹,，同時(shí)感覺鼻翼張開了，試試看,，聲音是不是更清亮了,。

5、挺軟腭：打一個(gè)哈欠,，順便長(zhǎng)嘯一聲(注意周圍有沒有人哦!),。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇六

每個(gè)人都有自己的愛好，我的業(yè)余愛好是看書,。

在中師三年,，我與書結(jié)下了不解之緣，我常常在課后,、飯后看書,，連睡覺也要把書放在枕邊，好像這樣才能睡得踏實(shí),。

書上那印在白紙上的方塊字,，向我展示了一個(gè)五彩繽紛的世界，在這個(gè)世界里,，有著紅的艷麗,、紫的深沉、綠的盎然,、白的純潔;在這個(gè)世界里,，有生活得豪爽的魯智深，機(jī)智的孫悟空,，多愁善感的林妹妹,，奸詐的曹操;在這個(gè)世界里，有人間的伊甸園,，也有天上的街市,，還有靜靜的小河,。在這個(gè)世界里，我了解現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的一些知識(shí),，學(xué)到了做人的道理,。每當(dāng)我翻開書，讀到有趣的章節(jié)時(shí),，我會(huì)禁不住咯咯而笑,，惹來同學(xué)的好奇。讀書雖有樂,，但也有悲的時(shí)候,，每當(dāng)讀到瓊瑤的庭院深深深幾許，杜十娘怒沉百寶箱,，羅米歐殉情朱麗葉時(shí),，我就會(huì)眼淚止不住地往下流。

書是中師三年的忠實(shí)伙伴,，它伴隨我走過許多無聊的時(shí)間,，書可以醫(yī)治我心靈的創(chuàng)傷青春的憂郁，同學(xué)間的磕碰，考試后的擔(dān)心。當(dāng)這些東西占據(jù)我的頭腦時(shí),，我會(huì)拿起書到另一個(gè)境界去，書是最好的避風(fēng)港灣,，它使我把一切的煩惱都拋掉。

我喜歡看書,，書里的知識(shí)真的多得讓你心明眼亮,，它能充實(shí)你的頭腦，書也能帶給你歡樂和悲傷,，還有許多許多,。我的學(xué)習(xí)生活是多姿多彩的，它給我?guī)頍o窮的樂趣,。在課堂上的學(xué)習(xí),，是有老師跟我們一起進(jìn)行的。課堂氣氛非?；钴S,，給我的學(xué)習(xí)生活增添了色彩。除了課堂上的學(xué)習(xí)之外,，在課外時(shí)間我的學(xué)習(xí)生活也是豐富多彩的,，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方,，也是讀書的好場(chǎng)所,，尤其是午休前時(shí)間,。每天吃完午飯，同室舍友一個(gè)個(gè)像變戲法般翻出各種各樣的書來讀,，有圖書館借來的,，有書屋租來的，有自己花錢買的,，可謂來源之廣,。這些書中，有教人如何維護(hù)自尊的《簡(jiǎn)愛》,，有描述項(xiàng)羽奪權(quán)爭(zhēng)霸的《西楚霸王》,，有展現(xiàn)一代女皇風(fēng)采的《武則天》??世界名著固然精彩，包羅萬象的雜志也令人愛不釋手,，我們看屬于自己的《女友》,，看描寫我們的《金色年華》,。還看已經(jīng)與我們擦肩而過的《少男少女》;心情不佳時(shí)去尋覓《知音》,。與人交往受挫時(shí)找《做人與處世》，在《大眾電影》中目睹心中偶像的風(fēng)采,，在《科幻世界》中創(chuàng)造未來,。一本好書在手，一切煩惱都拋于腦后,，因?yàn)橛袝?，午休看，晚睡也看,，曾無數(shù)次打手電筒躲在被窩里看,，甚至不惜冒險(xiǎn)點(diǎn)起蠟燭也要看，經(jīng)常因此而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告,。讀了一本好書,，總是希望有人與你分享。每天晚上的“臥談”時(shí)間我們談得最多的也是書,。

知識(shí),，一種在課堂上學(xué)不到的知識(shí)，用它來開拓我們的視野,，武裝我們的頭腦,，充實(shí)我們的精神世界。

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學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇七

細(xì)讀就是認(rèn)真細(xì)致地讀，通過閱讀,，把握全文大意,，了解作者情感,、文章特色、概括段意,、中心思想等知識(shí)點(diǎn),，逐句、逐段地讀,，提出疑難問題,。不同類型的課文需要不同的讀法：教讀課文需精讀，字,、詞,、句、篇等各個(gè)知識(shí)點(diǎn)全方位掌握,，精彩語段達(dá)到成誦;自讀課文需泛讀,，有的還需跳讀，一目十行,，以求提高閱讀速度,。這也是現(xiàn)今考試的趨勢(shì)。

劃

即在閱讀課文同時(shí),，把文中的重點(diǎn)句,、中心句、名句以至生字,、生詞,，用不同的符號(hào)勾畫出來，既能加深印象,，又便于復(fù)習(xí)鞏固,，一目了然。遇到規(guī)范句子,，不妨劃分句子成分,，復(fù)句還需標(biāo)明關(guān)系，典型語段要?jiǎng)澐謱哟?、歸納層意,。遇到疑難，還要作標(biāo)記,，便于求教于人,。

查

查什么?查工具書。字典,、詞典,、參考資料，只要用得上,，盡可能發(fā)揮工具書的作用,。親自查找答案,，是探索學(xué)習(xí)方法、摸索學(xué)習(xí)規(guī)律的過程,，也是提高運(yùn)用工具書能力的過程,。對(duì)于似曾相識(shí)的詞句，不妨查一查以往學(xué)過的課文,，把新舊知識(shí)聯(lián)系起來,，溫故而知新。查出的答案經(jīng)過分析辨別,，理解能力又能得到提高,。

問

“三人行，必有我?guī)熝伞?。?fù)習(xí)過程免不了有疑難,，要獨(dú)立鉆研，實(shí)在解決不了的,，要善于向老師,、同學(xué)請(qǐng)教。有時(shí)自己向老師請(qǐng)教一個(gè)問題,，老師很可能不止講一個(gè)問題,，而且把相關(guān)知識(shí)聯(lián)系起來，使之融會(huì)貫通,。也要培養(yǎng)孩子“不恥下問”。

寫

俗話說,，眼看十遍,，不如手過一遍。無論平時(shí)學(xué)習(xí)還是考試,，有時(shí)候往往把常用字詞寫錯(cuò),，何故?就是缺少寫的訓(xùn)練。生字,、生詞,、重點(diǎn)語句不妨在理解記憶的基礎(chǔ)上，反復(fù)寫一寫,。又如一些作文題,，往往看似容易寫來難，也要?jiǎng)庸P寫寫,，切忌眼高手低,。一定要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成“好記性不如爛筆頭”。

練

就是通過做練習(xí)題,，檢驗(yàn)對(duì)知識(shí)掌握的程度,。做題要把考題的目的,、意圖弄清，要注意歸納總結(jié),，尋找規(guī)律,，觸類旁通，增強(qiáng)應(yīng)試能力,。做練習(xí)題,，既要在老師指導(dǎo)下進(jìn)行，也要自覺地做,。雖然都反對(duì)搞“題海戰(zhàn)術(shù)”,，但不做一定數(shù)量的練習(xí)題，也談不上質(zhì)量,。練然后知不足,，及時(shí)反饋矯正，以求牢固掌握所學(xué)知識(shí)和技能,。

想

復(fù)習(xí)的內(nèi)容可以通過“想”來鞏固,。可以從點(diǎn)到面,，也可以從整體到部分,，或縱向或橫向，把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地聯(lián)系起來,，形成知識(shí)體系,，印在腦海里。當(dāng)某個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)想不起來時(shí),，要經(jīng)過查找及時(shí)鞏固,。想的時(shí)空不受限制，無論課上,、課下,，還是校內(nèi)、校外,，都可以盡情地利用時(shí)空,。當(dāng)你“山窮水盡”之時(shí)，通過聯(lián)想,，也許會(huì)步入“柳暗花明”之境,。

背

復(fù)習(xí)背誦的時(shí)間用的越多，記憶的效果就越佳,。例如,，早晨背誦過的課文和知識(shí)，晚上睡前以及第二天起床后應(yīng)進(jìn)行一次復(fù)背，并在周末再作適當(dāng)?shù)臏亓?xí)背誦,，以后過一個(gè)月再復(fù)背一次,。這樣，可保證很長(zhǎng)一段時(shí)期不會(huì)遺忘,。所謂“眼過千遍,，不如手抄一遍”。采取默寫手段,，可有效地鞏固已經(jīng)背誦了的課文和知識(shí),，而且對(duì)加深記憶大有好處。因?yàn)槲淖直旧砭褪且环N圖形和符號(hào),，經(jīng)常默寫可幫助孩子促進(jìn)右腦的開發(fā),。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇八

根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的幾個(gè)環(huán)節(jié)(預(yù)習(xí)、聽課,、復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè),、總結(jié))，從宏觀上對(duì)學(xué)習(xí)方法分層次,、分步驟指導(dǎo),。這種學(xué)習(xí)方法具有普遍性，可適用其它學(xué)科,。

初一學(xué)生往往不善于預(yù)習(xí),，也不知道預(yù)習(xí)起什么作用，預(yù)習(xí)僅是流于形式,，草草看一遍,，看不出問題和疑點(diǎn)。在指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生做到：一粗讀,，先粗略瀏覽教材的有關(guān)內(nèi)容,，掌握本節(jié)知識(shí)的概貌。二細(xì)讀,，對(duì)重要概念、公式,、法則,、定理反復(fù)閱讀、體會(huì),、思考,，注意知識(shí)的形成過程，對(duì)難以理解的概念作出記號(hào),，以便帶著疑問去聽課,。方法上可采用隨課預(yù)習(xí)或單元預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)前教師先布置預(yù)習(xí)提綱，使學(xué)生有的放矢,。實(shí)踐證明,，養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣，能使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),，同時(shí)能逐漸培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。

在聽課方法的指導(dǎo)方面要處理好“聽”、“思”,、“記”的關(guān)系,。

“聽”是直接用感官接受知識(shí)，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生在聽的過程中注意：(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;(2)聽知識(shí)引人及知識(shí)形成過程;(3)聽懂重點(diǎn),、難點(diǎn)剖析(尤其是預(yù)習(xí)中的疑點(diǎn));(4)聽例題解法的思路和數(shù)學(xué)思想方法的體現(xiàn);(5)聽好課后小結(jié),。教師講課要重點(diǎn)突出，層次分明,，要注意防止“注入式”,、“滿堂灌”，一定掌握最佳講授時(shí)間,，使學(xué)生聽之有效,。

中學(xué)數(shù)學(xué)的任務(wù)是：培養(yǎng)思維能力、運(yùn)算能力,、空間想象能力,、解決實(shí)際問題的能力及創(chuàng)造意識(shí)。

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中,，做好以下幾點(diǎn),，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成再學(xué)習(xí)的能力,，是學(xué)好數(shù)學(xué)的重要環(huán)節(jié),。

1、積極主動(dòng)參與課堂活動(dòng)：感悟新知識(shí),、新概念產(chǎn)生及應(yīng)用的過程,。

3、演練操作：獨(dú)立完成作業(yè),，在演算練習(xí)的過程中要有意識(shí)地運(yùn)用自己獲取的新知識(shí),、新方法。

4,、掛鏈儲(chǔ)存：總結(jié)新知識(shí),、新概念、新方法與已經(jīng)掌握的知識(shí)方法間的關(guān)系,，理解記憶形成知識(shí)鏈,、方法論,，發(fā)現(xiàn)自己認(rèn)識(shí)能力的優(yōu)點(diǎn)與不足。

5,、綜合應(yīng)用：在教師的指導(dǎo)下適量做些課外習(xí)題,，有條件可參加社會(huì)調(diào)查，檢驗(yàn)自己應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決實(shí)際問題的能力,。

以上5個(gè)過程是有序的程式,，可在學(xué)習(xí)中循環(huán)個(gè)使用，養(yǎng)成良好的認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

“思”是指學(xué)生思維,。沒有思維，就發(fā)揮不了學(xué)生的主體作用,。在思維方法指導(dǎo)時(shí),，應(yīng)使學(xué)生注意：

(1)多思、勤思,，隨聽隨思;,。

(2)深思，即追根溯源地思考,，善于大膽提出問題;,。

(3)善思,由聽和觀察去聯(lián)想、猜想,、歸納;,。

(4)樹立批判意識(shí)，學(xué)會(huì)反思,?？梢哉f“聽”是“思”的基儲(chǔ)關(guān)鍵,“思”是“聽”的深化，是學(xué)習(xí)方法的核心和本質(zhì)的內(nèi)容,，會(huì)思維才會(huì)學(xué)習(xí),。

“記”是指學(xué)生課堂筆記。初一學(xué)生一般不會(huì)合理記筆記,，通常是教師黑板上寫什么學(xué)生就抄什么,，往往是用“記”代替“聽”和“思”。有的筆記雖然記得很全,，但收效甚微,。因此在指導(dǎo)學(xué)生作筆記時(shí)應(yīng)要求學(xué)生：

(1)記筆記服從聽講，要掌握記錄時(shí)機(jī);,。

(2)記要點(diǎn)、記疑問,、記解題思路和方法;,。

(3)記小結(jié),、記課后思考題。使學(xué)生明確“記”是為“聽”和“思”服務(wù)的,。

掌握好這三者的關(guān)系,，就能使課堂這一數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主要環(huán)節(jié)達(dá)到較完美的境界。

課堂學(xué)習(xí)指導(dǎo)是學(xué)法中最重要的,。同時(shí)還要結(jié)合不同的授課內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)法指導(dǎo),。

初一學(xué)生課后往往容易急于完成書面作業(yè)，忽視必要的鞏固,、記憶,、復(fù)習(xí)。以致出現(xiàn)照例題模仿,、套公式解題的現(xiàn)象,，造成為交作業(yè)而做作業(yè)，起不到作業(yè)的練習(xí)鞏固,、深化理解知識(shí)的應(yīng)有作用,。為此在這個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)法指導(dǎo)上要求學(xué)生每天先閱讀教材，結(jié)合筆記記錄的重點(diǎn),、難點(diǎn),，回顧課堂講授的知識(shí)、方法,，同時(shí)記憶公式,、定理(記憶方法有類比記憶、聯(lián)想記憶,、直觀記憶等),。然后獨(dú)立完成作業(yè)，解題后再反思,。在作業(yè)書寫方面也應(yīng)注意“寫法”指導(dǎo),，要求學(xué)生書寫格式要規(guī)范、條理要清楚,。初一學(xué)生做到這點(diǎn)很困難,。

指導(dǎo)時(shí)應(yīng)教會(huì)學(xué)生：

(1)如何將文字語言轉(zhuǎn)化為符號(hào)語言;。

(2)如何將推理思考過程用文字書寫表達(dá);,。

(3)正確地由條件畫出圖形,。這里教師的示范作用極為重要，開始可有意讓學(xué)生模仿,、訓(xùn)練,，逐步使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，這對(duì)今后的學(xué)習(xí)和工作都十分重要,。

在進(jìn)行單元小結(jié)或?qū)W期總結(jié)時(shí),，初一學(xué)生容易依賴?yán)蠋?，?xí)慣教師帶著復(fù)習(xí)總結(jié)。我認(rèn)為從初一開始就應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)自己總結(jié)的方法,。在具體指導(dǎo)時(shí)可給出復(fù)習(xí)總結(jié)的途徑,。要做到一看：看書、看筆記,、看習(xí)題,，通過看，回憶,、熟悉所學(xué)內(nèi)容;二列：列出相關(guān)的知識(shí)點(diǎn),，標(biāo)出重點(diǎn)、難點(diǎn),，列出各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系,，這相當(dāng)于寫出總結(jié)要點(diǎn);三做：在此基礎(chǔ)上有目的、有重點(diǎn),、有選擇地解一些各種檔次,、類型的習(xí)題，通過解題再反饋,，發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題。最后歸納出體現(xiàn)所學(xué)知識(shí)的各種題型及解題方法,。應(yīng)該說學(xué)會(huì)總結(jié)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的最高層次,。學(xué)生總結(jié)與教師總結(jié)應(yīng)該結(jié)合，教師總結(jié)更應(yīng)達(dá)到精煉,、提高的目的,，使學(xué)生水平向更高層發(fā)展。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)是長(zhǎng)期艱巨的任務(wù),，初一年級(jí)是中學(xué)的起始階段,，抓好學(xué)法指導(dǎo)對(duì)今后的學(xué)習(xí)會(huì)起到至關(guān)重要的作用。

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1.聽的方法,。“聽”是直接用感官去接受知識(shí),，而初一同學(xué)往往對(duì)課程增多,、課堂學(xué)習(xí)量加大不適應(yīng)，顧此失彼,，精力分散,，使聽課效果下降。因此應(yīng)在聽課的過程中注意做到：

(1)聽每節(jié)課的學(xué)習(xí)要求;,。

(2)聽知識(shí)的引入和形成過程;,。

(3)聽懂教學(xué)中的重,、難點(diǎn)(尤其是預(yù)習(xí)中不理解的或有疑問的知識(shí)點(diǎn));。

(4)聽例題關(guān)鍵部分的提示及應(yīng)用的數(shù)學(xué)思想方法;,。

(5)聽好課后小結(jié)。

2.讀的方法,。初一同學(xué)往往不善于讀數(shù)學(xué)書,，在讀的過程中，易沿用死記硬背的方法,。那么如何有效地讀數(shù)學(xué)書呢?平時(shí)應(yīng)做到：

一是粗讀,。先粗略瀏覽教材的枝干，并能粗略掌握本章節(jié)知識(shí)的概貌,，重,、難點(diǎn);。

三是研讀,。要研究知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,，研討書本知識(shí)安排意圖，并對(duì)知識(shí)進(jìn)行分析,、歸納,、總結(jié)，以形成知識(shí)體系,，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu),。

讀書，先求讀懂,，再求讀透,，使得自學(xué)能力和實(shí)際應(yīng)用能力得到很好的訓(xùn)練。

3.思考的方法,?！八肌敝竿瑢W(xué)的思維。數(shù)學(xué)是思維的體操,，學(xué)習(xí)離不開思維,，數(shù)學(xué)更離不開思維活動(dòng)，善于思考則學(xué)得活,，效率高;不善于思考則學(xué)得死,，效果差?？梢?，科學(xué)的思維方法是掌握好知識(shí)的前提。七年級(jí)學(xué)生的思維往往還停留在小學(xué)的思維中,，思維狹窄,。因此在學(xué)習(xí)中要做到：

(1)敢于思考,、勤于思考、隨讀隨思,、隨聽隨思,。在看書、聽講,、練習(xí)時(shí)要多思考;,。

(2)善于思考。會(huì)抓住問題的關(guān)鍵,、知識(shí)的重點(diǎn)進(jìn)行思考;,。

(3)反思。要善于從回顧解題策略,、方法的優(yōu)劣進(jìn)行分析,、歸納、總結(jié),。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇九

學(xué)習(xí)方法在每節(jié)課之前,，快速預(yù)習(xí)是一個(gè)好學(xué)生的普遍做法。預(yù)習(xí)能使你在課堂上抓住自己不會(huì)的地方有所突破,。在預(yù)習(xí)的過程中1.先讀幾遍,，讀課文有個(gè)大概的認(rèn)識(shí)2.讀書邊思考，可以用畫,、圈,、點(diǎn)，在自己不理解的問題做上記號(hào),，以便上課時(shí)注意,。在預(yù)習(xí)過程中還是要善遍注意兩點(diǎn)。

1,、剛剛開始預(yù)習(xí)的學(xué)生,，先要選擇一門自己學(xué)得比較費(fèi)力、成績(jī)不大理想的學(xué)科做起點(diǎn),，一直堅(jiān)持下去,，收到一定效果后，再適當(dāng)擴(kuò)展預(yù)習(xí)的科目,。

出處 m.sevw.cn

2,，要從實(shí)際情況出發(fā)來確定預(yù)習(xí)時(shí)間及內(nèi)容。完成當(dāng)天的學(xué)習(xí)任務(wù)之后,，根據(jù)余下時(shí)間的多少來決定預(yù)習(xí)的深度與廣度,。

第二，上課要認(rèn)真聽講。

凡是學(xué)習(xí)態(tài)度端正的學(xué)生,，在課堂上都會(huì)全神貫注,，目不斜視，高度集中精力,，認(rèn)真聽講,。尤其是在老師少講精講的情況下，認(rèn)真聽課將是你取得成功的第一要訣,。每個(gè)老師都會(huì)在課堂上把每個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容講述或點(diǎn)撥得非常透徹,，因此你要集中精力聽。在把教師所講的內(nèi)容吃深吃透的基礎(chǔ)上,，積極思維，大膽質(zhì)疑,，好問,，多思。并要學(xué)會(huì)給自己出題,，要爭(zhēng)取用多種方法解析一道題,，比較各種方法的簡(jiǎn)便程度，這也是對(duì)以前學(xué)習(xí)水平的一個(gè)檢驗(yàn),。

第三,，要認(rèn)真做好復(fù)習(xí)。

系統(tǒng)化,，條理化,。

語文，涉及方面廣,。因?yàn)槊總€(gè)人的閱歷不同,，所以學(xué)起來的程度也不一樣。閱讀理解,，需要涉及各種方面的文章,，學(xué)習(xí)不同的做題方法，做題才可以得心應(yīng)手,。最基本的還是需要多看不同方面的書,，多做做題，尋找屬于自己的做題方法,。,，需要多看一些優(yōu)美的文章，尤其要記住一些好的開頭與結(jié)尾,，一些描寫?yīng)毺氐牡胤?，也是可以學(xué)習(xí)一下。所以要提高自身的閱讀量，可以多看些世界名著,，知道些有意義的小故事,，寫起作文來加以應(yīng)用也會(huì)得心應(yīng)手。

數(shù)學(xué),，上課要認(rèn)真聽了,，沒事背熟公式，多看例題,，思考每個(gè)步驟,，多做題。對(duì)于基礎(chǔ)較差的人,，要多做計(jì)算題,。

英語，是讓人特別頭疼的科目,。尤其是單詞,，有些單詞有規(guī)律，有些沒有,；還有一些很相似的單詞,，只要寫錯(cuò)一個(gè)字母，就很有肯能變成另一個(gè)單詞,；還有一詞多義的,，要記住這些很麻煩。所以要每天記單詞,，多看英語書籍,。英語還要記住語法知識(shí)。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇十

朱坤(北京大學(xué)光華管理學(xué)院學(xué)生,，河南省高考文科狀元)：

英語很不容易學(xué)好,，這是事實(shí)。這畢竟是一個(gè)與漢語迥乎不同的新語種,，一般初學(xué)者總愛將漢語中的慣用語法移用到英語中,，結(jié)果可能會(huì)造成很多笑話。對(duì)于學(xué)好英語,，一般有兩種意見,，一種是強(qiáng)調(diào)大量的記憶，認(rèn)為在中國,，英語至今不能算十分普及,，是缺乏應(yīng)用的土壤，因此主張多背多記,，只有記熟了才能提高運(yùn)用能力,，這種意見不無道理；另一種并不注重記憶，注重于應(yīng)用,，認(rèn)為只有運(yùn)用,，才能掌握，況且學(xué)習(xí)語言的目的就是為了運(yùn)用,。這種意見也有道理,，如果能把這兩種做法結(jié)合起來，那就再好也沒有了,。英語中的單詞,，某些常用語法，常見句型是應(yīng)該記住,。一旦加以運(yùn)用,，印象就會(huì)更深刻。英語nmet試題無非如語文高考似的,，分為基礎(chǔ)知識(shí),、閱讀、寫作三大塊,，我覺得其中最重要的應(yīng)該是閱讀，150分中,，它占了70分,。由于基礎(chǔ)知識(shí)題多，而且分又小,，一般不易拉開差距,，而作文呢，只是簡(jiǎn)單地寫幾句限定的話,，只要盡量不出現(xiàn)或少出現(xiàn)語法錯(cuò)誤就行,，一般也不會(huì)有太大的分?jǐn)?shù)懸殊。而閱讀題則不然,，成績(jī)好的學(xué)生可能會(huì)達(dá)到60多分直至滿分,，成績(jī)差的有可能只有十幾分、20多分,，況且閱讀能力的提高又決非一日一夕之功,，不經(jīng)過大量的閱讀，是絕對(duì)得不到高分的,。因此,，我建議廣大考生在復(fù)習(xí)迎考時(shí)，一定要把閱讀放在第一位,，不要由于它不易見效就心灰意冷而輕言放棄,，你要有自信心，你要時(shí)時(shí)刻刻都應(yīng)該覺得，我的閱讀能力一定會(huì)上去的,，我的英語成績(jī)也一定會(huì)上去的,。要多做些閱讀題，盡量對(duì)每一句話都讀懂讀透,，讀懂其中很微妙的深藏的東西,；碰到生僻的單詞也不要輕易去查找字典，以免養(yǎng)成懶惰的習(xí)慣,。

王龍(北京大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)技術(shù)系學(xué)生,，江西省高考理科狀元)：

復(fù)習(xí)英語，我認(rèn)為應(yīng)先把書細(xì)讀一遍,，記下一些語言現(xiàn)象和老師抄的筆記,，細(xì)到記住每個(gè)單詞，每個(gè)短語,。英語高考題量很大,，分?jǐn)?shù)極輕，丟一兩道選擇題常常無關(guān)緊要,。但也正是這里一分那里兩分的積累,，才使其總分為150這么多的分?jǐn)?shù)，正所謂不積小流無以成江海,。如果不重視一個(gè)個(gè)語法點(diǎn),、一個(gè)個(gè)詞和詞組，要想考好英語那是很難的,。因此基礎(chǔ)在這里顯得尤為重要,。一個(gè)人基礎(chǔ)具有穩(wěn)定性，因而英語成績(jī)較穩(wěn)定,，一時(shí)難以提高,，但也不易下降。這并不是說就不要復(fù)習(xí)英語了,，因?yàn)閺?qiáng)化訓(xùn)練可以使你熟練,，提高應(yīng)試能力。

胡湛智(北京大學(xué)生命科學(xué)學(xué)院學(xué)生,，貴州省高考理科狀元)：

英語科復(fù)習(xí)可能是大家傾注時(shí)間最多的科目,，它和語文一樣，要靠平時(shí)的積累,。如果你在一開始學(xué)至初中畢業(yè)都學(xué)得不錯(cuò),，到了高中就會(huì)輕松得多。英語的功課如果欠了“債”,，也不要急,，要依照積累的規(guī)律循序漸進(jìn)地加以提高,，具體做法如下：

首先，對(duì)老師上課復(fù)習(xí)的重要內(nèi)容和例句等作較詳細(xì)的筆記,，經(jīng)常抽時(shí)間看筆記,，把典型例句背下來。

其次,，將從初中到高中的書上的詞組,、常用詞組、重要句型,、重點(diǎn)詞的搭配用法等做一系統(tǒng)的整理,，尤其是動(dòng)詞、形容詞的用法,。這項(xiàng)工作的工作量比較大,，但不要怕難，因?yàn)樗翘岣哂⒄Z能力包括應(yīng)試能力的一個(gè)非常有效的手段,。整理完后你必須把它們讀熟,，能背下來效果更好。

第三,，把從初中到高中的課文全部背誦一遍,。聽起來嚇人，但由于是已學(xué)過,、讀過,，大部。

分背誦過,，所以工作量并不算太大，背誦的目的是培養(yǎng)對(duì)外國語言的感應(yīng)能力,，即“語感”,。一旦形成初步的語感，做題便比較得心應(yīng)手了,，正確率也比較穩(wěn)定,，這是一個(gè)有效的速成法，供大家參考,。

此外,，建議大家每天抽半小時(shí)(最好在早上)堅(jiān)持讀讀背背課文、詞組,、習(xí)慣用法等,，短期內(nèi)可能看不出效果，堅(jiān)持下來就會(huì)有明顯的體會(huì),。

最后,，英語和語文一樣要做相當(dāng)數(shù)量的題,，英語題也是比較容易重復(fù)出現(xiàn)的，要大量做題來適應(yīng)各種題型,。其中,，完形填空和短文改錯(cuò)大都可以用上語感結(jié)合推斷的辦法加以解決。對(duì)于新出現(xiàn)的填單詞的題型不少同學(xué)感到棘手,，其實(shí)這主要是對(duì)單詞的熟悉程度問題,，你背過的課文和句型在這里會(huì)充分顯示它的價(jià)值。

再講一下英語閱讀理解,。這項(xiàng)原來也是我很頭疼的問題,。一個(gè)是看不完，二是選不,。

準(zhǔn),。對(duì)于閱讀速度，高考要求的不是很高,。在老師的幫助下,，同學(xué)們一定都能達(dá)到。但我覺得不能停留在這個(gè)水平上,，要更提高一些速度,，目的有兩個(gè)：a、騰出時(shí)間仔細(xì)地看題,，萬一有拿不準(zhǔn)的,，可以回來查。b,、騰出時(shí)間來做后面的題,，多給作文時(shí)間，提高準(zhǔn)確率,。同學(xué)們不妨像大學(xué)的英語學(xué)習(xí)那樣,，把閱讀分為extensivereading和intensivereading，即泛讀和精讀,。泛讀用于訓(xùn)練速度,，拿來一篇文章，以自己最快的速度讀完,，如果你能把后面附著的題做對(duì)60%到70%就行了,；或者你能復(fù)述出大意，并記住一兩個(gè)數(shù)字或重點(diǎn)句子的位置也就符合要求了,。精讀可以分兩步做：第一步當(dāng)泛讀看并計(jì)算時(shí)間,，第二步以字斟句酌的方法再看，弄明白每一個(gè)詞當(dāng)什么講,。這就要求正確率在90%以上了,。以上是針對(duì)閱讀速度的對(duì)策,，那么選不準(zhǔn)答案怎么辦呢?同學(xué)們可以試一下如下方法：a、用最快速度先看一遍后面的題,，了解一下每道題的要求,，例如什么時(shí)間、是誰,、形容詞是什么,，再有就是最合適的概括或題目。b,、再去有針對(duì)性地閱讀,，找出答案。這樣也許會(huì)大大提高準(zhǔn)確率,。同學(xué)們不妨一試,。

再談一下關(guān)于作文。我覺得作文有兩大要點(diǎn)：a,、寫進(jìn)所有題目要求的表述內(nèi)容,。b、準(zhǔn)確,。對(duì)于第一項(xiàng)要求,，同學(xué)們不妨在打草稿時(shí)，寫完一項(xiàng)用鉛筆在卷子上劃去一項(xiàng),，這樣防止漏項(xiàng),。對(duì)于第二項(xiàng)要求，對(duì)策更簡(jiǎn)單,，那就是對(duì)沒把握的字,、句絕對(duì)不寫，不在考試時(shí)顯水平,。盡量用簡(jiǎn)單的句式,，常用的熟詞。

高考時(shí)(1995年)有的地區(qū)考口語,，有的地區(qū)不考。但我覺得英語學(xué)習(xí)不能急功近利,，所以在高中階段要重視口語,。上口語課時(shí)，我積極舉手,，用不太熟練的英語與老師,、同學(xué)會(huì)話，還參加英語角的活動(dòng),。后來,，慢慢地,，口語大有長(zhǎng)進(jìn)。那么,，口語水平的提高,，有了語感，對(duì)英語筆頭的幫助也很大,。

何忻(北京大學(xué)中文系學(xué)生,，甘肅省高考文科第二名)：

一題時(shí)的一般程序是：通讀全文檢查時(shí)態(tài)、人稱等較明顯的錯(cuò)誤各種“一致”關(guān)系各種從句的先行詞固定搭配單詞拼寫,。經(jīng)過這個(gè)程序以后,，基本上不會(huì)再遺留什么“漏網(wǎng)之魚”了。關(guān)于作文,，平時(shí)應(yīng)注意練習(xí)“代換”,，因?yàn)閷懽魑臅r(shí)常會(huì)遇到不會(huì)的單詞或句型，這時(shí)就需要用相似的單詞或搭配來代換,。答卷時(shí),，先將題目中的要求和內(nèi)容逐一列出，再將寫各條內(nèi)容時(shí)所需的句型和關(guān)鍵詞寫出,，最后運(yùn)用連接詞將各句串聯(lián)起來,，這樣就不至于漏掉要求和造成條理不清。另外寫作文時(shí)應(yīng)多用簡(jiǎn)單句,，以把事情說清楚為首要目的,，而不要為了追求修辭的華麗而運(yùn)用一些難句型去寫長(zhǎng)句子，否則很容易出現(xiàn)語法錯(cuò)誤而得不償失,。

我在英語復(fù)習(xí)的過程中運(yùn)用了我從一本參考書上看到的一種學(xué)習(xí)方法――“四遍通讀法”來做完形填空,，我自己感覺這種方法十分實(shí)用、有效,，于是現(xiàn)在想將這種方法“借花獻(xiàn)佛”介紹給大家,，希望對(duì)大家的英語復(fù)習(xí)有所幫助。

英語的完形填空是將一篇英語短文中挖去25個(gè)單詞,，并在每個(gè)挖空的地方都有四個(gè)選擇讓考生選擇,。完形填空除了考查英語的基礎(chǔ)知識(shí)如單詞、詞組,、語法以外,，還要求考生能夠掌握文章的整體含義，理解一篇文章的中心思想,，回答完形填空中的某些問題時(shí)需要運(yùn)用自己的語感,，但在我們周圍并沒有一個(gè)講英語的外部環(huán)境，培養(yǎng)語感談何容易,。所以我在做完形填空時(shí)就應(yīng)用以下的“四遍通讀法”有意識(shí)地培養(yǎng)語感,。

第一遍：拿到一篇完形填空的練習(xí)題,，首先將文章讀一遍，盡力將文章的大體意思找出來,。如果大體意思讀不出來,，那也將文章的總體方向讀出來：是說明文、議論文還是敘事文,；作者的態(tài)度是積極的還是消極的,；是明確的還是模糊的；是肯定的還是否定的,?？傮w上對(duì)文章的內(nèi)容有一定了解。

第二遍：第二遍讀短文的時(shí)候不要急著去看短文的選擇項(xiàng),，而是每讀到一處空格時(shí)都自己分析一下這個(gè)空格要填的詞大體是什么詞是名詞,、動(dòng)詞還是其他詞性的詞，是謂語動(dòng)詞還是非謂語動(dòng)詞,，是否上下文有什么固定搭配如：so…that…,，it's…that…，not…morethan的連詞搭配或是talkabout,，goover等詞組搭配,。自己用筆把每個(gè)分析出來的詞寫在空格上,。完形填空中總有1～2個(gè)題可以通過這樣的分析填出答案,。

第三遍：第三遍閱讀時(shí)就結(jié)合所給的選擇項(xiàng)和自己分析出來的詞進(jìn)行比較，選擇兩者中意思最接近的選擇,。

第四遍：將自己所選的每一個(gè)單詞都代入短文中的空格處,，通讀全文，并用一種挑剔的眼光來考察每個(gè)單詞意義是否準(zhǔn)確,，語法是否正確,。如果發(fā)現(xiàn)不妥之處，則應(yīng)回到選擇項(xiàng)中重新進(jìn)行判斷,。

通過這種“四遍通讀法”的練習(xí),，在做完形填空時(shí)就可以逐步培養(yǎng)出語感。當(dāng)然這種方法是在練習(xí)的時(shí)候使用,，考試的時(shí)候就不必四遍通讀，而可以將第二遍和第三遍結(jié)合在一起,。如果時(shí)間特別緊張，則可以連第四遍都省略,。平時(shí)做練習(xí)的時(shí)候讀四遍是為了培養(yǎng)語感,，而考試時(shí)讀三遍是為了節(jié)約時(shí)間,。

拼命地背書，我認(rèn)為這是不可取的,，因?yàn)榇罅孔鲱}或背書不僅會(huì)使自己精疲力盡，而且會(huì)影響到第二天的考試情緒,，結(jié)果適得其反,。

英國著名詩人柯勤律治講過關(guān)于讀書的一段話，這位詩人曾把讀者分為四類：第一類讀者好比計(jì)時(shí)的沙漏,，讀書像沙注進(jìn)去又漏出來,，到頭來一點(diǎn)痕跡也沒有留下。第二類讀者好像海綿,，什么都吸收,，擠一擠，流出來的東西原封不變,，甚至還臟了些。第三類讀者像濾豆?jié){的布袋,，豆?jié){都流走了,，留下來的只有豆渣。第四類讀者像是寶石礦床里的苦工,，把礦渣甩在一旁,，只要純凈的寶石。

焦朋朋(清華大學(xué)土木工程系學(xué)生,，安徽省高考理科第三名)：

英語這門課要注意多背,、多記、多練,，我不主張“死記硬背”,，但我贊成“背硬記死”。詞匯是英語的基礎(chǔ),，沒有詞匯積累,，即使語法懂得再多，那也只是空中樓閣,，遲早會(huì)塌下來,。因此，對(duì)詞匯要給予足夠的`重視，每天都抽出固定的時(shí)間背單詞,；不要死背,，從課文中找出生詞來背事半功倍。

對(duì)語法的掌握,，不能只停留在理論上,，而應(yīng)在練習(xí)中掌握它。語法是死,，但人是活的,，要根據(jù)不同語境靈活運(yùn)用。然后再多練練筆,，對(duì)寫作水平的提高也有很大幫助,。

至于閱讀，只有平時(shí)多讀,、多看,、多練，才能提高閱讀理解能力,。在閱讀時(shí),，要注意抓住關(guān)鍵句，特別是文章的第一段和每段的第一句,，這些語句往往一句重千斤,，很多問題的答案就蘊(yùn)含在這些句子之中。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇十一

語文靠的是積累,，上課多跟老師的思路走,，課后做題也要學(xué)習(xí)老師的方法。因?yàn)槔蠋熢诜矫嬗卸嗄甑姆e累,，有一套自己的方法,，面對(duì)各種題型有解題的“捷徑”，這些都是應(yīng)該學(xué)習(xí)和的,。

數(shù)學(xué)：解題思維是關(guān)鍵,。

上課時(shí)要多理清老師講的每道題的思維，不理解的多問為什么,，才能掌握一類題的解題方法,。課后做題重在精，對(duì)同類題不必重復(fù),?？荚嚂r(shí)要提高選擇題和填空題的時(shí)間和準(zhǔn)確率，時(shí)間應(yīng)控制在40—50分鐘,。

英語：平時(shí)多刷題,。

平時(shí)要學(xué)好語法固定搭配,，多背一些美文，培養(yǎng)語感,，這樣對(duì)寫作和完形填空非常有利,；英語一定要多做題，身邊很多學(xué)霸刷猿題庫,。

物理：用好物理教材。

物理要學(xué)好,，就要提前了解了教材內(nèi)容,，才會(huì)知道重點(diǎn)、有的放矢,。課后多刷題,，平時(shí)有意訓(xùn)練計(jì)算準(zhǔn)確率，盡力做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂消化,。

化學(xué)：把教材吃透,。

多看教材，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解,，做題時(shí)可有意看看知識(shí)點(diǎn)是如何考的,；教材上的原理、方程式以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象還得下工夫背,。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇十二

《中國古代文學(xué)專題2”包括2個(gè)部分,，即“元明戲曲”、“明清小說”,。教材把當(dāng)中有代表性的作家或作品抽離出來,，再按照時(shí)間順序排列，形成了一套基本以時(shí)間為順序的,、以作家和作品為主線的專題性研究著作,。

學(xué)習(xí)文學(xué)史、文學(xué)史專題類的課程,，需要注意如下幾點(diǎn)：

第一,，考試、研究與興趣的關(guān)系,。很多同學(xué)對(duì)于明清小說部分都有著濃厚的興趣,，因而也產(chǎn)生了不少自己的觀點(diǎn)。同樣,，在我們平時(shí)的閱讀中也會(huì)發(fā)現(xiàn),，對(duì)于同一個(gè)問題，不同的書,、不同的學(xué)者也有著不一樣的論述或認(rèn)識(shí),，而我們的教材，同樣也是其中的家而已。那么,，我們?nèi)绾芜M(jìn)行學(xué)習(xí),、如何進(jìn)行考試呢。我的建議是,，在平時(shí),，可以根據(jù)自己對(duì)作品的理解討論、交流觀點(diǎn)看法,，或者贊同,、反對(duì)某些學(xué)者的論述。但是考試答題時(shí),，一定要按照教材的觀點(diǎn)和內(nèi)容來作答,，這是最安全最便捷的復(fù)習(xí)方式。作卷子的考試和寫論文是有區(qū)別的,，這兩種方式的考察重點(diǎn)各有不同,。作卷子主要考察基礎(chǔ)知識(shí)和重要內(nèi)容的識(shí)記，以及一些基本觀點(diǎn)的掌握,，只要能夠按照教材理解,、掌握就可以了。而論文是要就某個(gè)問題展開自己的論述,，掌握一定的論據(jù),、運(yùn)用一定的理論體系將問題分析清楚，得出自己的結(jié)論或觀點(diǎn),。論文要求具有獨(dú)創(chuàng)性,，不可以重復(fù)別人已有的內(nèi)容。

第二,、文學(xué)類,、文學(xué)史類研究與文本的關(guān)系。文學(xué)類,、文學(xué)史類的研究必然是建立在對(duì)文本的掌握,、分析基礎(chǔ)之上的，因此必須重視文本,。這里有兩層意思,，首先，要了解文本的版本以及出版的情況,。其次,，要熟悉文本才能理解教材中的分析，才能展開論述,、形成自己的觀點(diǎn),。在學(xué)習(xí)教材的時(shí)候,，一邊看書，一邊順著教材的思路思考,，體會(huì)作者的邏輯推理過程,，對(duì)于理解和記憶非常有幫助。

“中國古代文學(xué)專題2”還有其本身的一些特點(diǎn),，在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)注意把握,。

第一，各章節(jié)的分析方法雷同,。以《明清小說》為例,，分析的內(nèi)容一般為：成書過程、作者情況,、社會(huì)背景、作品主題,、作品藝術(shù)特色,、人物形象塑造、體現(xiàn)的時(shí)代特征,、語言特色等幾個(gè)方面,。把每部作品都按照這樣的線索進(jìn)行總結(jié)，即方便記憶,，又便于答題,。

第二，分清楚容易混淆的內(nèi)容,。如《元明戲曲》部分,，《不伏老》既是散曲的名稱，又是雜劇的名稱,，其作者各不相同,，必須在學(xué)習(xí)中注意區(qū)分。還有北雜劇,、南戲,、南雜劇等一系列指稱容易混淆的概念等。如果在填空題中遇到,，損失還比較小,，如果在問答題中打錯(cuò)，將會(huì)極大地影響到綜合成績(jī),。第三,，注意審題，對(duì)號(hào)入座,。如果問的是“藝術(shù)特色”,，就不要寫上“人物形象塑造”的內(nèi)容,。雖然答題字?jǐn)?shù)多些比較好，但離題千里同樣沒有分?jǐn)?shù)可拿,。此外,，要看清楚題目讓我們分析的是什么內(nèi)容，共有幾部分,，養(yǎng)成認(rèn)真審題的好習(xí)慣,，對(duì)各科考試都有好處。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇十三

四類經(jīng)典學(xué)習(xí)方法：正強(qiáng)化,、負(fù)強(qiáng)化,、消退、懲罰,。

這四類方法都是主要的學(xué)習(xí)方法,，有趣的是，同樣的方法對(duì)不同性格的人的效果有差異,，比其他性格的人更容易接受這種方式的人稱為特有效人群,。5d學(xué)習(xí)理論就是哪些方法對(duì)哪些人更有效。

學(xué)習(xí)普通話的學(xué)習(xí)方法篇十四

1.不要認(rèn)為刷題就會(huì)提高成績(jī),。什么是刷題的最高境界?不是看到題感覺有印象,，也不是說我照搬，做對(duì)就行,，而是你看到這道題就知道考的是什么,，突破口在哪里，蒙蔽你的點(diǎn)又在哪里,。刷到心里,。精而不多。

2.每天都要練,。高一高二不要覺得來得及就行,。你要在起跑線上就用盡全力。因?yàn)槟阋浀?，有的人的起跑線是開跑車,，而你只是在用雙腿。人家一腳油門就落你十萬八千里,。機(jī)會(huì)從來給有準(zhǔn)備的人,。

3.錯(cuò)題要記下來，每周做一次,，做完了自己編類型題做,。腦子不好使，手還不勤快真就沒治了,。覺得說的不好聽的,，那也沒辦法,。為了鞭策你們我已經(jīng)用盡了我的洪荒之力了。

4.即使你再懶,，也要多看題,，多思考。數(shù)學(xué)就是要靈活,。突破口一找到你會(huì)發(fā)現(xiàn),，誒我去，高考做的怎么都是原題,。這要不拿個(gè)140都不好意說自己愛數(shù)學(xué),。

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