總結(jié)是一種對過去經(jīng)驗的總結(jié)和沉淀，可以幫助我們更好地成長和進步,。寫總結(jié)時要注意結(jié)構(gòu)清晰,、層次分明，使讀者能夠一目了然,、易于理解,。閱讀這些范文，可以開闊思維,，增加見識,，使我們對總結(jié)的意義和作用有更深刻的理解。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇一

1,、緊緊圍繞學習新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學觀念,。注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”,。

2,、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領(lǐng)會到“一切為了人的發(fā)展”的教學理念,。樹立了學生主體觀,，貫徹了民主教學的思想,，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，重視了學生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，收到了良好的效果。

二,、教學工作,。

教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵,。半年來,，在堅持抓好新課程理念學習和應(yīng)用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律,，充分運用學?，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學,，加大新型教學方法使用力度,，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：

(一)發(fā)揮教師為主導的作用,。

1,、備課深入細致。平時認真研究教材,，多方參閱各種資料,，力求深入理解教材，準確把握難重點,。

2,、注重課堂教學效果。針對低年級學生特點,，以愉快式教學為主,，不搞滿堂灌持以學生為主體,，教師為主導,、教學為主線,，注重講練結(jié)合,。

3、內(nèi)外教學研討活動,，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,，提高自己的教學水平。向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題,。本年度外出聽課4節(jié)，在校內(nèi)聽課70節(jié),。在作業(yè)批改上,，認真及時,，力求做到全批全改，重在訂正,，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學生的積極性,。

在教學中尊重孩子的不同興趣愛好,，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格,，不強求一律,，讓學生在視、聽,、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛,，相應(yīng)提高了課堂教學效率,。

(三)好后進生轉(zhuǎn)化工作。

任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，后進生轉(zhuǎn)化成功與否,，直接影響著全班學生的整體成績。

1,、用發(fā)展眼光看學生,。應(yīng)當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然,，也應(yīng)相信他的明天會比今天好,。

2、因勢利導,，化消極因素為積極因素,。

首先幫助后進生找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應(yīng)該享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應(yīng)該在稍有一點進步時得到老師的肯定,。真正做到曉之以理，動之以情,。

三,、輔助班主任工作,。

作為任課教師，對學生思想常抓不懈,，經(jīng)常與班主任溝通聯(lián)系,，了解學生的學習情況，協(xié)同對學生進行學習目的教育,，激發(fā)學習興趣,，培養(yǎng)刻苦學習的意志，教會學習方法,，學好各門功課,，并掌握學生的課業(yè)負擔量。

今后我要進一步加強政治業(yè)務(wù)學習,，努力提高素質(zhì),，不斷更新觀念，發(fā)揚創(chuàng)新精神,，使教學工作開展得越來越好,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇二

以貫徹新《綱要》為依據(jù)，結(jié)合上級各教育部門對教師繼續(xù)教育培訓的規(guī)范和發(fā)展要求,，特制訂《大觀山幼兒園教師發(fā)展專業(yè)培訓規(guī)劃方案》,，以建立規(guī)范管理和長效激勵機制。以教師的主體發(fā)展為目標,，使每位教師都能在實踐與學習過程中獲得自我發(fā)展,，從而全面而有效地推進我園教師專業(yè)化成長的進程，促進幼兒園的可持續(xù)發(fā)展,。

（一）發(fā)展基礎(chǔ)現(xiàn)有專任教師13名（包括園長,、副園長）；已有本科學歷1人,，大專學歷12人,，保育員中專學歷2人，在職幼教一級1名,。

（二）優(yōu)勢我園人際關(guān)系融洽,、和諧，勤奮好學,、團結(jié)合作,、樂于奉獻”是我們的一貫園風；教師們大都具有較正確的兒童觀和教育觀,；讓家長放心,，孩子開心是我們的宗旨；教科研水平現(xiàn)正在開始起步。

（三）不足1.師資隊伍年齡結(jié)構(gòu)分布不夠合理,，園內(nèi)教師過于年輕化：特別是工作3年以內(nèi)的青年教師占35,；因此,，她們在教育教學,、班級管理、生活保育,、個別幼兒教育等方面均缺乏經(jīng)驗,。2.我園教師還存在比較突出困難的問題，就是還有一部分老師雖然是學前教育的大專學歷,，但尚未取得教師資格證,，對教師的專業(yè)成長帶來困惑。

總負責人：xxx,，負責全園的整體規(guī)劃及教師發(fā)展情況工作的監(jiān)察,。具體負責人：xxx，根據(jù)全園發(fā)展整體規(guī)劃,，執(zhí)行每學期的教師發(fā)展工作,，協(xié)助工作，做出評價并歸檔,。

（一）學習內(nèi)容以引領(lǐng)學習為模式,，自我學習、合作學習,、分層分學年展開有針對,、有實效地學習。

1,、必修內(nèi)容：每位教師必須參加,。

1）區(qū)繼續(xù)教育培訓：參加余杭區(qū)教師進修的全區(qū)教師主題性繼續(xù)教育培訓。

2）師德培訓：每學年暑期結(jié)合區(qū)教育局計劃組織實施的師德培訓,。

3）園本培訓：幼兒園組織,、每學期圍繞教科研重點展開的園內(nèi)培訓、專業(yè)技能比賽,。

4）園本教研：園內(nèi)每月一次,、解決教學實際問題。

2,、選修內(nèi)容：每位教師選擇參加,。

1）園互動小組：按興趣和需要選擇參加某個教育教學的活動并承擔一定任務(wù)。

2）學習活動：除園本培訓以外的各級各類交流,、觀摩,、研討、委培等學習活動,。

3）網(wǎng)絡(luò)培訓,，教師在浙江省教師專業(yè)發(fā)展培訓網(wǎng)絡(luò)管理平臺上自主選擇培訓,。

4）學歷進修。

（二）評定方法以三個等級作為評價方法,，結(jié)合自評與他評對教師發(fā)展情況,、學習情況、成果情況進行綜合評定,，以展現(xiàn)教師個人成長發(fā)展軌跡,。

（三）獎勵制度每學年末，全園舉行評優(yōu)活動,，將教師的發(fā)展軌跡與成果進行書面,、實物、照片,、視頻等方式結(jié)合的回顧與展示,，突出個人發(fā)展的.特點、亮點,，按等級評出優(yōu)秀學員,，給予表彰和獎勵，以鼓勵教師的成長,。

（四）檔案管理,。

1、教師按幼兒園培訓要求制定個人專業(yè)發(fā)展5年規(guī)劃和年度專業(yè)發(fā)展培訓計劃,，根據(jù)此長線規(guī)劃每學年制定一次自我發(fā)展的近期目標,。各教師在自我規(guī)劃的基礎(chǔ)上提出相應(yīng)的幼兒園對其的規(guī)劃要求，并協(xié)調(diào)統(tǒng)一使目標一致,。

2,、教師對自我完成情況進行及時記錄，可創(chuàng)新收集各種形式的反映相關(guān)個人成長的顯性資料,，并保存相關(guān)榮譽證書,、培訓證明、論文案例等附件,。

3,、每學年末，教師對近期目標完成情況進行自評與總結(jié),，具體負責人審核并給出評估成績,。

4、每學年末,，教師整理個人檔案包括附件都以電子稿形式上交檔案室保管,。堅持就是勝利，是金子總會發(fā)光，希望通過園部的科學規(guī)劃和個人的奮斗,，一切都會如愿的,。

以上規(guī)范方案于20xx年7月開始試行，期間如有各項建議意見將及時納入,，以便及時修訂,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇三

一、指導思想：

20xx年《幼兒園教育指導綱要》頒布以來,，幼兒園語言教育教學就開始進行回歸,，給幼兒創(chuàng)造一個能夠讓幼兒有話可說,，有話愿意說,，有話敢說的環(huán)境讓幼兒在運用語言的過程中自然習得語言，發(fā)展幼兒語言能力成為幼兒園語言教育教學的主旋律,。本學期我們將認真學習貫徹《幼兒園教育指導綱要》精神,，對“早期閱讀”活動的系列研究，圍繞“如何挖掘圖畫書的教育價值”主題在不同年齡段分別進行研究,，探索教學模式,，促進幼兒與好書做伴，在閱讀中健康發(fā)展,；讓教師通過優(yōu)秀文本的教學嘗試,，驗證上學期積累的研究經(jīng)驗，在互動式教學觀摩,、研究與小型講座中,，進一步從觀念到行為、從理論到實踐上轉(zhuǎn)變對教與學的新觀念,、自我反思與成長的作用,。建立具有本組特點課程語言部分。同時,，大力傳播市語言組研究信息,，努力擴大研究課探究范圍，規(guī)范活動程序,，增加研究深度,，促進各層面的教師成長發(fā)展。二,、目標：

1,、挖掘教材，整合經(jīng)驗,；

2,、學習經(jīng)典，轉(zhuǎn)化精髓；

3,、理論實踐,，相得益彰。

三,、活動形式與要求：

1,、本學期有3次活動。以春天為主題,，五月份（詳細時間再定）,，地點：舞蹈室。

2,、活動形式：園內(nèi)公開課,。

3、注意收集過程資料,，撰寫教學案例,。

4、要求：

（1）活動中持續(xù)強調(diào)小組合作,，團隊共進,，不斷反思，總結(jié)自己的收獲與困惑,，及時與同伴交流,，按組織者、記錄者,、發(fā)言者分工,，使人人都能得到鍛煉。

（2）組員不但要認真參與教研,，還要將本組研究成果加以推廣并及時上交反饋表,，以促進教研質(zhì)量的提高。

文檔為doc格式,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇四

新學期的工作開始了,，為了每一個孩子都獲得更好的發(fā)展，能更健康,、全面地成長,。為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,，特制定該計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)?，F(xiàn)將本學期個人成長規(guī)劃如下：

1,、每周計劃提前訂。提前熟悉教材,，查閱主題相關(guān)資料,，盡量讓主題的內(nèi)容豐富和多元一些。

2,、開始嘗試制定每日計劃,。讓自己提高工作效率，讓一日工作生活更加有序和從容,。

3,、將自己對班級活動分析與反思、班級活動照片等及時在博客中記錄,，及時留下成長腳印,。

4、將每一個主題的區(qū)域設(shè)計內(nèi)容,、主題墻設(shè)計圖等記錄到博客,。

5、班級區(qū)域及時更新,。三人輪流或?qū)⒓w活動中的進行延伸，或同一目標不同材料的鞏固練習等,。

1,、設(shè)立家庭讀書時間和班級讀書時間，營造班級家庭讀書氛圍,。

2,、通過網(wǎng)絡(luò)等進行自主學習，瀏覽名師,、專家,、同行的博客，并學以致用,；積極參加園里的培訓活動,，隨時提高自己業(yè)務(wù)技能。

3,、適時反思自己每天的工作,，及時在博客上或記錄本上記錄一些反思和感悟，盡量不積攢,，克服自己的惰性,。

4、班級工作提前商討,、分好工,，合理利用時間,，盡量做到今日事今日畢。

5,、抽空練習一下九項基本功,，很多地方還需要提升。

做好飛信和博客的帶動力量,，讓家長了解參與班級活動并配合老師做好各項工作,。

結(jié)合園長提出的“6s”管理，與班級另外兩位老師互相監(jiān)督提醒,，隨時保持班級環(huán)境整潔有序,。

八、九月份：

1,、制定出各項計劃,。

2、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記,。

3、做好新生入園工作,，穩(wěn)定幼兒情緒,，幫助新生盡快適應(yīng)幼兒園生活。

4,、根據(jù)主題的進展,，增添區(qū)域一兩個重點指導幼兒區(qū)域中與材料的互動。

1,、根據(jù)主題活動,，創(chuàng)設(shè)環(huán)境，提供材料,。

2,、每天堅持讀書半小時，做好讀后筆記,。

3,、隨主題進展向家長推薦主題閱讀繪本，通過讀書宣傳欄及博客及時向家長反饋活動,。

4,、與班上另兩位老師一起通研選出的音樂游戲和手指游戲。

1,、關(guān)注家長們的育兒博客,，進行交流跟蹤，鼓勵家長積極更新記錄,。

2,、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記。

3,、每周根據(jù)主題的進展,，增添區(qū)域。

1,、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記。

2,、根據(jù)主題活動的需要,，定期更換主題，豐富主題墻及活動區(qū)的內(nèi)容及材料,。

3,、做好各項工作，加強幼兒常規(guī)的培養(yǎng),。

4,、制定元旦、圣誕的慶?；顒?。

1、每天堅持讀書半小時,，做好讀后筆記,。

2、制定班級生活活動“我會穿衣和鞋子”比賽活動,。

3、主題活動打包整理,，各類資料歸檔,。

4、做好寒假幼兒安全工作,，提高幼兒的安全意識,。

以上是我的自我成長計劃，希望在自己的努力下,，以目標促行動,、以行動促成長。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇五

自畢業(yè)以來,，我從事教育事業(yè)已經(jīng)有20xx年了,，經(jīng)歷了太多的酸甜苦辣，但是賦予我更多的是那種收獲的喜悅,。它讓我深深地感受到幼兒教育是根的事業(yè),，更體會到師愛對于孩子們來說是多么的重要,。

用語言來播種、用汗水來澆灌,、用心血來滋潤,。對孩子充滿愛的教育活動，都仿佛給孩子打開一扇扇窗戶,，讓孩子看到了色彩斑斕的新世界,，并且讓孩子感受到教師的博大胸懷，和崇高精神的境界,。我作為一名幼兒教師,，我熱愛幼教這個崗位，我捧出一顆火熱的心去熱愛孩子,，熟悉他們,，了解他們，關(guān)心他們,，給他們真心實意的交朋友,，使他們感到師生之間的真誠和依賴，教育才會成功,。

小班下學期,，他們有了自己的好朋友，有一次戶外活動時,，xx小朋友跑來問我：“呂老師,，你有沒有好朋友呀?你的好朋友是誰呀?”我笑著回答道：“我的好朋友是你們呀!”忽然瑞澤大聲說道：“老師是老師，老師不是朋友,，要是朋友她怎么不和我們一起玩跳房子呢?”“對呀!為什么呢?”孩子們開始議論起來,，我一時不知道如何是好，這時彤彤跑來拉我的手說道：“老師,，咱們一起去玩老狼老狼幾點了的游戲吧!”說完,，不由分說的拉我到滑滑梯前，看著孩子期盼的眼光,，我當起了老狼,，孩子們來當小羊?？吹胶⒆觽兏吲d的樣子,，我感到很幸福，因為我在他們心中,，不再是那么遙不可及的老師,，我變成了他們中的一員，我是他們可以信賴的朋友,、那次我和孩子們心走的更近了,，他們和我的感情更深了,，于是我常常和他們以朋友的身份和他們交流，引導他們正確的和朋友相處,，在一次次的感情的交流中,，萌發(fā)他們的情感，認識朋友間的友愛,。同時也讓我感受到愛的力量是如此巨大,。我用愛留下了一串串堅實的腳印，孩子們的驕橫,、多疑,、自私和冷漠少了，班上出現(xiàn)了互幫互助的好氣象,，孩子們互相幫助,，師生們談笑風生，讓我驚訝的是,，在讓他們感受愛時,，他們也回贈給我最真誠的愛。記得那次我感冒了,，很嚴重,。我嘶啞著嗓子給小朋友上課，那天恰巧我穿上件新衣,。剛走進教室,，孩子們就圍了上來大呼小叫的說：“老師好!”我剛張開嘴讓他們安靜下來，突然有個聲音大聲的說：“不要吵了!老師的嗓子啞了!”頓時整個教室都安靜了下來,，孩子們都在自己的座位上安靜的看著我,，當我張開嘴跟著我念兒歌時，又有小朋友提議“老師我們今天學習唱歌吧!我們能自己跟著電視機唱,，那樣你的嗓子會好的快些,，媽媽說嗓子啞了要少說話!”聽了孩子們懂事的話語，我感動的流淚了,。我愛那些可愛的孩子們，我要把自己無私的愛種在每一個孩子們的心中,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇六

新學期新開始,園里的一切都要以"新"字打頭,，尤其是我接到的新小班的小朋友，更是從零起步,，是完全空白的一頁,，需要我們教師幫助他們在上面畫上漂亮的圖畫。所以作為教師的我們非常重要,要在接到每一批新生的時候,，在原來的經(jīng)驗上不斷的創(chuàng)新,給他們畫上嶄新完美的一頁,。要做好這一點,肯定離不開在做之間要進行周密的規(guī)劃,對小朋友的學習,常規(guī),家長,，各個方面，現(xiàn)規(guī)劃如下：

本學期,，我仍將以一名更為優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自己的言行,，熱愛本職工作，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，關(guān)愛每一位幼兒，坦誠面對每一位家長,，積極認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍,，認真準備、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理,、物質(zhì)環(huán)境……多反思，多聽,，多做,，勤于實踐，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

本學期,，我將繼續(xù)吸取教訓、總結(jié)經(jīng)驗,，爭取從以下幾方面獲得提高：

教學方面：我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教育活動規(guī)劃；多學習,，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自己的教學中,；多反思，結(jié)合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法,；多到平行班級走走,、看看、聽聽,、取長補短,，促進幼兒發(fā)展；多和有經(jīng)驗的教師交流,，爭取獲得她們的指導,、幫助。

課題實踐中：細心記錄專家們的教育理念,，認真揣摩,，多提問，使自己在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。

生活中：熱情待人,，友愛助人,，謙虛為人，團結(jié)向上,，爭取和同事們成為朋友,。

特色教學中：細心分析幼兒情況，認真準備英語磁帶,、道具,，提前編排好適合幼兒的英文舞蹈、律動,，根據(jù)幼兒掌握情況及時做出調(diào)整,，繼續(xù)帶好本班雙語特色，讓幼兒在剛剛接觸到英文的時候,，愛上英文,，對英文產(chǎn)生濃厚的興趣。

班級工作中：嚴格要求自己,，以身作則地做好班級工作,。

1、使興趣成為開啟幼兒英語教育的大門,。首先,，在教育目標的制訂上，我立足幼兒期幼兒的特點,，將目標制訂得淺顯易接受,，我們的英語教育注重口語培養(yǎng)，以聽說為主,，不搞認讀,，堅持聽說整合，先聽后說,，以聽促說,，自然習得的原則，培養(yǎng)幼兒學習的興趣和對語言的敏感性,，培養(yǎng)幼兒初步使用兩種語言進行交際的能力,，培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣和各種基礎(chǔ)技能。

2,、在教育內(nèi)容的選擇上,，適當整修教學內(nèi)容的深淺度，我們力求符合幼兒的身心特點,，注重選擇幼兒親身經(jīng)歷和日常生活中感興趣、能理解,、易吸收的內(nèi)容,，且生動有趣,，富有童趣，又貼近幼兒生活與情感喜好,，其難度既符合各年齡幼兒的發(fā)展特點,，又略高于幼兒的年齡水平，使幼兒既不至于感到太難,，又感到有一定的挑戰(zhàn)性,。

3、在教學方法上,，我以游戲為主,，各種教學方法靈活交替使用，以此吸引幼兒,，抓住幼兒,，從而有效的調(diào)動幼兒學習的興趣。我還經(jīng)常借助實物,、直觀教具和模型玩具等幼兒喜愛的`事物,，讓幼兒在玩樂中學習英語，提高了學習英語的興趣,。如：在教幼兒學水果類單詞時,，我準備了各種水果或水果玩具，以水果店游戲的形式讓幼兒在玩游戲的過程中學習相應(yīng)的單詞,，幼兒很感興趣,。

4、在教學手段上,，充分利用錄音,、錄像、電腦,、多媒體等直觀的現(xiàn)代化教育手段來激發(fā)和幫助幼兒學習英語,。如：在教幼兒學習各種動物類的單詞時，通過播放錄像多媒體軟件等形式演示給幼兒看,，讓幼兒覺得學習英語非常有趣,。此外，還播放有關(guān)的英語短劇給幼兒看,，播放一些英語歌曲給幼兒聽,，這一些都激發(fā)了幼兒學習英語的興趣。

5,、在本學期幼兒英語口語放面,，我應(yīng)該作為重點，具體措施如下：

（1）在日常生活中教師要盡可能的與孩子多說英語，讓他們多聽（包括磁帶）,，給他們營造一個輕松愉快的英語環(huán)境,。

（2）創(chuàng)新英語區(qū)，提高孩子的興趣,，使孩子們能在輕松自然的氣氛中,，熟悉、了解字母和單詞的特性,、掌握學習的規(guī)律,。

（3）做好家園聯(lián)系工作，及時的向家長反饋英語教學內(nèi)容,，以便父母在家?guī)椭⒆訌土曥柟獭?/p>

在以后的活動中不斷開發(fā)設(shè)計更多更新更好玩的游戲,，讓幼兒在玩中學讓孩子學好英語，快樂掌握“第二語言”,！

師德------對幼兒充滿愛心,，以發(fā)展的眼光看待幼兒、評價幼兒,，注重幼兒創(chuàng)造思維和創(chuàng)造能力的'培養(yǎng),。尊重幼兒的人格，不岐視,、體罰和變相體罰幼兒,。同事間團結(jié)協(xié)作、互相尊重,、互相配合,、合作共事。

專業(yè)技能-------加強鋼琴,，繪畫,，舞蹈等各項基本能力的練習。

教育教學-------認真上好每個月的新教師月匯報展示課,，努力有新的突破,。組織好每個星期的英文小廣播，使幼兒喜歡上英語,，愛上英文兒歌,。在師徒結(jié)對的形式下，認真像師傅學習各個方面的知識以及經(jīng)驗,，尤其在自己比較薄弱的環(huán)境布置方面,，要努力更進。在骨干教師展示觀摩活動中,，認真揣摩自己的不足之處,，加以改進,。在向家長開放半日活動時，要吸取以往的教學經(jīng)驗,，請教師傅和園長,，認認真真給家長們展示的一面。

園內(nèi)英語教研-----認真帶好年級組的英文教研工作,，使每一位老師在原有的基礎(chǔ)上都有提高，積極組織每個月的英語教研,，做到新的教學方法大家一起分享,。有誤區(qū)，大家一起避免,。在例如圣誕節(jié)狂歡活動中,，大家一起參與，商討出一個能讓小朋友們感受到外國節(jié)日給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

園內(nèi)綱要的學---在綱要解讀：教與學過程中的師生活動,。

（一）,，教與學過程中的師生活動。

（二）,，課程實施中的資源綜合利用,，課程實施中的家園合力中，我要認真學習綱要知識,，并與實際相結(jié)合,，做到綱要與實踐的完整統(tǒng)一。

集體教研-------在集體教研：如何提高教師觀課評課能力,，如何增強區(qū)域活動的有趣性和有效性”,，如何發(fā)揮幼兒戶外體育運動的價值，骨干教師展示觀摩活動里,，我對本次研討會的內(nèi)容,，認真從各個方面做好準備工作，無論是請教有經(jīng)驗的老師,，或者是從其他方面找資料,，一定要努力深入探究，爭取自己有更多的新發(fā)現(xiàn)和新收獲,。

家長工作方面也是尤為重要的,，要能深刻認識到家長工作的重要性，把每一位家長當成是自己的朋友,，本著我的原則用心去和他們交流,。處處站在家長的立場上進行思考，認真細致的做好家長工作,。結(jié)合班級主題活動開展家長小組活動,，讓家長在活動中了解我們的教育理念和教學活動,，同時增強家長之間的相互了解和凝聚力，激發(fā)家長參加集體活動的興趣,，因此班級工作得到了家長的支持與好評,，我們才會更有信心的教育好幼兒。在學校的例如親子運動會,，家長開放日等活動中,，鼓勵家長全部參加，增進家園共育,，并及時關(guān)注我們的博客,，了解幼兒的最新情況！

嚴格要求自己,，保證工作時間,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不缺勤,；用飽滿的熱情對待工作。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇七

上學期,，幼兒園教研工作在領(lǐng)導的正確引領(lǐng)下,，以及教師的積極配合下，順利按規(guī)劃進行并有效完成,。在教研活動中,，教師的教育教學水平有了一定的提高，也受到領(lǐng)導的肯定,。具體分析如下：

1,、教師工作質(zhì)量不斷提高，體現(xiàn)在觀摩活動實施過程中,。教師參與責任心日益增強,，力求通過創(chuàng)設(shè)整體環(huán)境、設(shè)計出能讓幼兒自主活動,、發(fā)展的教學方案,。

2、教師逐漸將理解的課程理念轉(zhuǎn)化為自身教育行為,，雖然轉(zhuǎn)化速度慢,，但在實施過程中也有了初步的整合意識，注重做好活動前的各項準備工作,。

3,、通過開展“一課多研”的教研活動，提高教師教研精確思路,，教研學習進行“面對面,，細思考”,，使教研活動更加具體升入，教師能暢所欲言的發(fā)表個人的想法和觀點,。

出自 m.sevw.cn

1,、對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可進行更深入研究，結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中,，突顯其隱含教育價值,，使得幼兒在互動過程中獲得更多能力提升。

2,、教師組織教學活動中,，容易出現(xiàn)“教具投放的使用價值”及“幼兒座位安排”等細節(jié)問題的忽視，缺乏對幼兒進行全面素質(zhì)培養(yǎng)意識;對幼兒的回應(yīng)和點撥缺乏及時,，過于強調(diào)預設(shè)內(nèi)容。

時代不斷進步發(fā)展,，教育隨著課改研究也在不斷深入,。然而教師在專業(yè)理論素質(zhì)和教育實踐能力上，與現(xiàn)代化教育思想和教育理念仍然相差甚遠,，尤其對于山村園而言,，教師對于《綱要》的理解與實踐應(yīng)用，仍然需要不斷探索,。

繼續(xù)貫徹《綱要》精神及上級教育部門指示,，堅持以幼兒發(fā)展為首要前提作為教研工作方向，加強學習和研究,，深化教學改革,，不斷更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育行為,，提升教師的專業(yè)素養(yǎng),。不斷反思、自查我園教師教學質(zhì)量,，緊跟時代步伐,，努力提升教育質(zhì)量。使我園教育成為適合幼兒發(fā)展與健康成長的動力,。

1,、認真貫徹落實《綱要》精神，以家長工作為紐帶,，推動家園一致的和諧教育,。注重幼兒個性的培養(yǎng)，促進幼兒全面發(fā)展,。

2,、嘗試以課題為抓手,，初探課題研究工作。積極走“以科研促教研,，教學科研相長”的道路,，深入開展教育科研，凸顯我園特色,。

3,、合理安排一日常規(guī)，優(yōu)化區(qū)域游戲活動開展,，繼續(xù)嘗試新課程改革,。

4、本學期繼續(xù)在“一課多研”教研形式基礎(chǔ)上,，從上學期的“弱-良-優(yōu)”上午學習模式,，改為“良-優(yōu)-弱”的引導實踐模式，具體抓實教育教學活動,。通過一課多研形式優(yōu)化教學活動的組織,，促進教師吸納、反思水平的整體提高,。以具體教研活動領(lǐng)域內(nèi)容教學案例為載體,，營造積極探討氛圍。

(一)強化常規(guī)習慣訓練,，重視養(yǎng)成教育,。

1、立足習慣養(yǎng)成,，在一日活動中滲透品德習慣教育重點,，認真落實幼兒在園一日常規(guī)要求，幼兒行為習慣要求,，將幼兒良好習慣的養(yǎng)成落到實處,。

2、豐富幼兒戶外活動,，堅持晨間戶外體育游戲鍛煉,。

(二)強化教育教學常規(guī)管理，重視家園聯(lián)系,。

1,、建立科學的一日活動常規(guī)，細化每一個環(huán)節(jié)的管理,，從入園,、晨間活動、集體教學,、游戲活動,、餐點,、午睡、起床,、離園,，每一環(huán)節(jié)具體明確要求，堅持檢查,，嚴格操作,，并公布檢查情況，發(fā)現(xiàn)及時解決存在問題,。

2,、各班繼續(xù)辦好《家教園地》，提高質(zhì)量做到更換及時,，內(nèi)容豐富有指導價值,，每月1日更換園地內(nèi)容，并扎實做好家訪隨訪工作,。本學期繼續(xù)召開家長會活動,，力求形成家園教育合力。

(三)以人為本,，促進教師專業(yè)化發(fā)展。

1,、加強理論學習,，與《綱要》、《指南》接軌,。在正常開展公開教學活動的基礎(chǔ)上營造活躍教研氣氛,，以教學活動為案例，緊緊圍繞教學活動中存在問題,，鼓勵教師暢所欲言,，互動推進實現(xiàn)教科研活動中相互學習。教研活動中認真做好教研記錄,，將討論內(nèi)容及時進行提升和總結(jié),，確保每次教研活動質(zhì)量。

2,、繼續(xù)通過各種形式開闊教師眼界,，提高教師教育科研能力。提供外出觀摩學習交流,、網(wǎng)上信息交流等多種形式的專業(yè)理論學習,，提高教師在“活動設(shè)計”和“教學后反思”的能力，提高教師的教育和研究能力,。

3,、注重教學反思,，切實提高教師實際教學能力，在學習新理論,、新觀念同時,，加強對自我教學實踐的.反思。

4,、抓實教學常規(guī),、繼續(xù)加強備課檢查。

1)組織教師研究教材,，篩選教材或新教材內(nèi)容進行替換,、修改，科學合理制定各項教學,、活動規(guī)劃,，注重教材的分析把握，教學活動的前期準備,。

2)加強隨堂聽課,。業(yè)務(wù)園長、保教主任堅持深入教學第一線,，多聽隨堂課,，及時了解教師制定規(guī)劃、組織教學活動,、游戲活動等情況,，與教師共同探討提高教學質(zhì)量途徑、方法,，提高教學質(zhì)量,。

(四)深化課程改革，促進幼兒全面發(fā)展,。

1,、落實《綱要》和《指南》精神，開展公開教學看,、聽,、議、評活動,，本學期的教學活動觀摩重點放在語言領(lǐng)域和科學領(lǐng)域,。通過活動開展，優(yōu)化教學活動組織,，更新觀念,，改善行為，推進課改。在課程實施過程中,，以幼兒積極體驗為中心,，將教育過程的知識性、趣味性,、活動性有機結(jié)合,。努力做到以下幾點：師幼關(guān)系、融洽;活動氣氛活躍;教育目標明確;教育方法靈活,。

2,、創(chuàng)設(shè)豐富區(qū)域游戲活動環(huán)境，重視區(qū)域游戲活動開展,。

(1)充分利用教室,、走廊等幼兒園現(xiàn)有場地，保證區(qū)域游戲活動空間,。

(2)科學安排幼兒一日生活,，保證區(qū)域游戲活動時間。

(3)注重活動趣味性,，吸引,、貼近幼兒生活，建立在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗基礎(chǔ)之上,。

(4)注重綜合性,，加強游戲活動指導，通過區(qū)域游戲活動開展,，在滿足幼兒體驗快樂的同時,，增長知識和經(jīng)驗，獲得各種能力的發(fā)展,。

七月份、八月份：

1,、做好新學期幼兒環(huán)境創(chuàng)設(shè),。

2、做好招生,、編班,、收費等還學準備工作。

3,、檢查,、整改、落實班級物品及存在問題,。

2,、制定教學、班務(wù)實施規(guī)劃及具體活動規(guī)劃。

3,、繼續(xù)完善開學初準備工作,，即環(huán)境布置、新操編排等,。

4,、加強新操指導訓練，大中班第三周,、小班第五周出操,。

5、加強幼兒常規(guī)教育訓練,，行政跟班檢查,。

6、做好新生接待工作,，穩(wěn)定幼兒情緒,。

7、檢查環(huán)境創(chuàng)設(shè)完成質(zhì)量,，迎接期初工作檢查,。

8、組織參加市級幼兒園教師教學技能比賽,，并做好校園歌手選拔工作,。

9、各班召開家長會,。

10,、園內(nèi)教研活動。

1,、開展“慶國慶”主題活動,，進行幼兒愛國主義教育。

2,、加強幼兒良好行為行管養(yǎng)成教育,，抓好幼兒常規(guī)教育。

3,、進行各班區(qū)角環(huán)境布置的更新,，創(chuàng)設(shè)良好教學輔助學習環(huán)境。

4,、幼兒自理能力比賽,，并進行常規(guī)工作檢查。

5,、根據(jù)秋天幾節(jié)特點,，開展幼兒秋游活動,。

6,、園內(nèi)教研活動,。

1,、開展“消防安全”主題活動。

2,、幼兒早操觀摩評比,，并進行班級常規(guī)觀摩。

3,、開展幼兒講故事比賽,。

4、教師制作戶外活動器械評比,。

5,、組織參加學區(qū)教師教學比賽。

6,、開展學區(qū)性公開課,。

7、園內(nèi)教研活動,。

1,、開展“慶元旦”親子運動會。

2,、加強冬季鍛煉,，開展安全健康教育活動。

3,、各年段活動——歌表演,。

4、開展中,、大段幼兒繪畫泥工比賽,。

5、中大班開展家長開放日活動,。

6,、開展各班區(qū)角觀摩活動。

1,、家長問卷調(diào)查，匯總調(diào)查情況,。

2,、教師教育教學隨筆比賽。

3,、做好期末各項相關(guān)工作總結(jié),。

4、撰寫教育教學論文。

5,、逐步做好各項資料的整理歸類,。

1、做好幼兒發(fā)展評價及各項評價工作,。

2,、各部門做好期末總結(jié)、量化,、評比工作,。

3、做好借書,、教玩具,、圖書資料歸還工作。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇八

“學高為師,，身正為范”,，選擇教師這份職業(yè)，就是選擇良心,、選擇責任心,、選擇愛的奉獻。做一名好老師,，要有理想信念,，要有高尚的道德情操，還要有扎實的學識與仁愛之心,。教育的領(lǐng)域中,，愛是永恒的主題曲，,，堅守這份職業(yè),，堅守這份責任。做一個有理想信念,，有道德情操,，有扎實學識，有仁愛之心的好老師!

1997年的夏天,，當一份師范學校的錄取通知書送到我的手上時,，意味著“老師”這個稱呼可能會陪伴我一生。宜賓師范大樓上的校訓對我說：“學高為師,、身正為范”;社會對我說：“教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最光輝的職業(yè)”;家長飽含希望地對我說：“老師，我沒有文化,，孩子就交給你了”;孩子對我說：“我的老師最漂亮,，我愛我的老師,。”工作十多年來,，這些話時常在提醒著我,，選擇教師這份職業(yè)，就是選擇良心,、選擇責任心,、選擇愛的奉獻!習更是對教師提出了殷切期望，希望我們做“有理想信念,，有道德情操,，有扎實學識，有仁愛之心”的四有好老師,。

十分勞累,，點滴收獲，嘗盡過程的艱辛,，甚至失敗的苦澀,，但只要品嘗到點滴成功的甘甜，我便深感幸福,。

一,、做好老師，要有理想信念,。

剛進師范學校時,，我們學習的第一首校園歌曲是校歌，還有一首便是《長大后我就成了你》,?！伴L大后，我就成了你,，才知道那塊黑板,，擦去的功名，留下的是真理,?！敖處熯@份職業(yè)，是平凡的,，是枯燥的,。如果沒有堅定的理想信念，不以教育好祖國未來為己任,，是很難堅持一下走下去的,。剛工作幾年時，看到兒時的同學已經(jīng)有的開豪車,，有的住洋房,，有的穿名牌，我卻只領(lǐng)著那幾百元一月的工資勉強生活,。我羨慕過,，也曾思想動搖過。但每當看到那些單純的孩子們,，一個個信任的眼神,，我又覺得老師真的挺幸福的，幸福在那一聲聲老師好,，那一雙雙無知的眼睛和對老師只有崇拜和信任的情感,。轉(zhuǎn)而想：我沒必要去羨慕，我也很富有,，精神的富有,，是遠比物質(zhì)的富有幸福的，漸漸地,，堅定了一輩子做教師的信念,。

二、做好老師,，要有高尚的道德情操,。

我們工作面對的一個個求知的孩子，一個個有思想,，有主見的人,，做一名好老師，必須要有高尚的道德情操,。剛工作的第三個年頭,，我所在的幼兒園是沒有獨立的附設(shè)幼兒園，學前班幼兒有84人,，工作量非常大,。那時我正懷有幾個月的身孕，丈夫在另一個偏遠的小學任教,，平時都是一個人在單位,，而且單位沒有教師住宿，也沒有食堂,。所以每天在繁重的工作之后,，還要回到租住的小屋里自己做飯。

由于當時幼兒多,，加上自己身體狀況的特殊,，使得我在開學后兩三個周聲音就嘶啞了。開始還只是干,、啞,，但當時的身體不能亂吃潤喉提嗓音的藥,，只能每天大量的喝水來濕潤喉嚨。這樣就起不到治療的作用,。因此繼而就是紅腫,，最后饋爛出血。但我沒有因為身體的原因而請假,。仍然堅持上班,。

到了五月份，天天漸漸熱起來,。我每天還是只能大量地喝水來減輕喉嚨的疼痛,。以至于水喝太多而感覺不到肚子餓。下午上課時,，因為沒有吃飯引出低血糖,，突然暈倒在教室里，什么都不知道!

等我醒來時,，已是全身冷汗?jié)裢噶艘路?，臉色蒼白，四肢無力,。此時,，孩子們已將我團團圍住，他們什么也沒說,，只是用一種即關(guān)心,，又非常害怕的眼神看著我。我讓孩子們回到自己的座位上,，休息了幾分鐘,，才慢慢好起來。這事后來被領(lǐng)導,，家長知道后,，都很感動，班里的孩子在家長的影響下叫起了“媽媽”,。當時那個懷孕五個月的準媽媽從此便提前感受了“媽媽”這個稱呼的責任,，我也越來越愛我的孩子們，是他們讓我體會了人間最純最美的愛,，明白了“學高為師,，身正為范”幾個字的重要含義。懂得了教師守住職業(yè)情操這一方凈土,，帶給我們的將是無窮的快樂和幸福,。

三、做好老師，還要有扎實的學識與仁愛之心,。

堅持終身學習,，不斷提高自己的理論水平，自己要有一壺水,，方能給生一滴水,，自己不斷充充電，方能給生照亮燈,。愛，是教育永恒的主題,，愛體現(xiàn)在工作生活的點點滴滴中,，背生病幼兒看病;雨天送孩子回家;走小路家訪家長等等。很多事是身邊事,，平凡事,，但能堅持“數(shù)十年如一日”的工作著，卻不是容易的事,。也正是這些平凡的小事讓我越來越愛上了我的工作,，愛上我的孩子!

教育的領(lǐng)域中，愛是永恒的主題曲,，愛是不變的主旋律,。只有愛的播種者，才是真正的教育者,。我將堅守這份職業(yè),，堅守這份責任。做一個有理想信念,，有道德情操,，有扎實學識，有仁愛之心的好老師!

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇九

教育隨筆的寫作是教育科研的初步,，可以為教育科研準備素材,，從而提高自身能力。而小班的教育隨筆不僅是對小班幼兒們成長的記錄,，也是小班老師教育工作中的必然產(chǎn)物之一,。你是否在找“幼兒園教師發(fā)展規(guī)劃”，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

所謂“學高為師，身正為范,?！庇變杭w活動中，教師坐在前面,，幼兒不僅在聽老師講,，還用真摯的目光在看,。教師必須注意自己的體態(tài)語言，無論是舉手投足,，還是一顰一笑;無論是發(fā)型裝飾,，還是衣著打扮，都被幼兒看在眼里,。

在一天早晨,，帶班老師在前面為孩子們開展活動，我在旁邊做教具,，總有幾個小朋友會轉(zhuǎn)過頭來看看我,。我拿著剪刀在橡塑紙上剪出了一個個形狀，多余的橡塑紙直接掉在了地上,。過了一會,，當我抬起頭時，我看見有個小朋友沒有在認真聽老師講,，卻在下面撕紙巾,，而且把紙巾撕得很碎扔在地上。我剛想把他叫起來,，質(zhì)問他為什么不好好上課,，突然想到會不會是因為他看見了我在后面剪材料，讓橡塑紙掉在了地上,，才會把紙巾扔在地上的呢?于是,，我趕緊收拾好材料，用掃帚把地上的廢料打掃干凈,?；顒咏Y(jié)束后，我問他：“老師在上面講,，為什么不好好聽?”他羞愧的低下了頭,。于是，我心平氣和地對他說：“你看,，老師剪下來的東西,，都已經(jīng)掃進垃圾桶了，你能不能把你撕的紙巾撿起來,，扔到垃圾桶里去呢?”他滿臉悔悟的點了點頭,，飛快的回到自己的座位，把碎紙巾撿了起來,，扔進了垃圾桶,。我告訴他，阿姨平時很忙，沒有空一直為我們打掃,，我們要做個能干的孩子,，要保持教室的整潔。而且,，上課時也不能東張西望,，做小動作。他輕聲地說：“知道了,，老師,。”通過這件事,，我更加注意在孩子們面前的形象了,，雖然我及時打掃了垃圾，但卻給孩子們留下了隨地扔垃圾的印象,，所以這些不良的體態(tài)語，不但會降低活動效果,，還影響了老師在孩子心目中的地位,。

在活動中，我也盡量為孩子展示良好的體態(tài)語,，如與幼兒交流時彎腰,、低頭、下蹲,、上身前傾,、眼神注視、微笑,，在幼兒答對問題時給予他們肯定的眼神作為肯定等等,。教師體態(tài)語的表達是為了吸引幼兒的視覺，因而體態(tài)語具有形象,、生動,、鮮明的特征。在教學過程中,，恰當運用體態(tài)語能激發(fā)與引導孩子的思維與語言,。能幫助幼兒準確地掌握知識、理解內(nèi)容,，尤其是幼兒不容易理解的內(nèi)容,，通過體態(tài)語的動感幫助幼兒理解和驗證。體態(tài)語教學具體形象,，生動形象的動作幼兒有意注意時間更長久,，有助于提高教學的效果。體態(tài)語教學是語言的一部分，教師的舉手投足,，都反映出教師的情操,、品質(zhì)，在潛移默化地影響幼兒,，因此正確把握和使用好體態(tài)語,，是我們教師應(yīng)該好好學習的。

所謂“身教重于言傳”,，體態(tài)語就是身教的具體表現(xiàn),。所以教師在與幼兒交往時，要時刻注意自己的體態(tài)影響,，克服小消極體態(tài),，為幼兒提供良好榜樣的同時，促進幼兒身心健康的發(fā)展,。

在不知不覺中,，新的一學期又來到了。新學期,，新期望,，在這大班的第一學期中，我要一如既往地全身心投入到教育教學中去,，使自己在各方面再次提高,，特修訂本學期的個人成長計劃如下：

一、個人發(fā)展常規(guī)工作目標：

每天以飽滿的精神狀態(tài)步入工作狀態(tài),，迎接每一天;備好每一堂課,，上好每一堂課;帶著學習的心，通過聽課,、評課,、反思等活動，使上課的教學質(zhì)量有所提高;向組內(nèi)教師學習新的教育理念與教育方法;認真做好班主任工作,，培養(yǎng)幼兒各方面良好習慣,。當好師傅角色，帶領(lǐng)新教師共同成長;積極投入科研工作,，要有研究課,，并認真作好自己研究的個人小課題。

二,、個人發(fā)展的具體措施：

(一)勤學習,。

1本學期繼續(xù)深入學習貫徹《3—6歲兒童學習發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》以外，還計劃閱讀幾本專業(yè)類書籍,，寫出自己的心得,，本學期爭取寫讀書體會2篇,，不斷豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志《幼兒教育》,、《早期教育》等,，了解更多著名教育專家、行家的觀點,，了解當前的教改動態(tài),，這些對自己今后的教育教學工作都具有指導意義。

2,、把握每一次外出學習的機會,，積極吸取他人的長處。

3,、向組內(nèi)教師多請教,，多學習她們先進的教學方法與經(jīng)驗，學習她們科學的班級管理方法,。

4,、堅持品讀博友們的博文，并參與評博,。

(三)勤反思,。

1、勤聽課,，通過課堂聽課,，勇于提出自己的問題或不同觀點,，在共同探索中達到共同進步,。

2、備好組內(nèi)公共課教案,，公共課及時寫好課后反思,。

3、上好教研組的行為跟進課,，認真對待公開課,，熟悉內(nèi)容，分析透徹,，把握好活動過程,，以最有效的教學方法，提高課堂教學質(zhì)量,。

4,、每月認真撰寫教育、教學隨筆,，反思自己在教學過程中的心得,，學會思考教育問題,，在課后及時記錄在活動中遇到的問題和有價值的東西。

(四)勤練功,。

1,、認真上好每一節(jié)課，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,，提高自己的教育功底,，并展現(xiàn)自己的特長領(lǐng)域。

2,、每天講一個故事,，培養(yǎng)幼兒的同時也練習自己的口語表達能力。

3,、每天抽取一定的時間自彈自唱,，特別練習不常用的幾個調(diào)，不斷提高彈奏水平,。

(五)共發(fā)展,。

1、認真做好師徒結(jié)對工作,，做到每月相互聽課不少于四節(jié),。

2、及時做好師徒結(jié)對記錄,，使兩人得到共同的進步,。

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事,，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀察力,，注意觀察幼兒的言行、舉止,、神態(tài),，并且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重,、理解幼兒的同時,，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提,。

一,、基本狀況。

我叫劉佳,，畢業(yè)于河南省教育學院,，專修學前教育專業(yè)。20__年,，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的老師，但是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園老師,。

二,、優(yōu)勢分析。

1,、我快樂,，我充滿童真一向以來，我都讓自我生活得很陽光,，就算遇到再大的困難,，我都盡量做到一笑置之，所以我一向都持續(xù)著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中,，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子，孩子們也愛我,，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅。

2,、我年輕,，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的理解潛力很強，我也不例外,。在計算機操作方面比較熟練,，基本的英文也難不倒我。因此,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任,。年輕就是一種資本，年輕就是一種期望,，此刻我所擁有的這些可能不夠,，但因為我年輕，有充足的時光去吸收新的養(yǎng)分,，讓我做的更好,，因為我明白:這個世界上沒有，只有更好,。

三,、個人目標。

既然自我選取了這份工作,，那么我就會用心去做好它,。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題，有時候教師還不必須能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:,。

1、參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自我,。

2、在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上,，進一步學習多媒體課件的制作,。

3、在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒,。

4、對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到老師的關(guān)心,。

5、透過這三年的磨練,，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗,，成為一名"教研型"的幼兒園教師。

四,、任務(wù)與措施,。

(一)構(gòu)建自我管理機制,，促進自我發(fā)展。

第一階段目標:建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展措施:,。

1、以主人翁態(tài)度用心參與新三年計劃討論,，明確新三年發(fā)展目標,。

3、建立個人專業(yè)成長檔案,。

4,、用心參與園內(nèi)各類評比活動。

第二階段目標:增強自我管理意識,，注重自我發(fā)展措施:,。

1、繼續(xù)參加本科的學習,，讓自我在教學理論上有進一步的提高,。

2、在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的老師學習,，努力提高個人的教學水平。

3,、經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,，透過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理，從而用更為正確,、有效的教育方法,。

第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能，完善自我發(fā)展措施:,。

1,、請有經(jīng)驗的老師指出自我的不足之處，及時改正缺點,，對教學活動進行反思,。

2、運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術(shù),。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺,，促進幼兒自主發(fā)展,。

第一階段目標:創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗,。

措施:,。

1、注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全,、新奇,、搞笑，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面,、地面、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2,、創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。

3、帶領(lǐng)孩子走進社區(qū),、走進大自然,，豐富孩子各方面的認識。

第二階段目標:創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮,。

措施:。

1,、根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習帶給豐富的材料,。

2,、在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習,。

第三階段目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ)。

措施:,。

1,、在學習活動中，透過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣,。

2、教師以榜樣影響幼兒,，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣,。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區(qū)的互動，探索家園共育的有效途徑,。

措施:,。

1、透過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求2,。定期召開家長學校、家長開放日活動,，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標:充分利用有效資源,，探索家園、社區(qū)三位一體化新方式,。

措施:,。

1、充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園,、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導小組。

2,、利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。

3,、充分利用家園資源,，豐富晨園小報。

一,、基本情況,。

我是__，今年26歲,。20__年7月畢業(yè)于伊__學院,，20__年8月__位來到喀__第三幼兒園。從進入__市第三幼兒園到現(xiàn)在,，我先后進過學前班,、中班、大班,。對教育孩子也有了一定的經(jīng)驗和心得,，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措。在日常生活中,，我注重多看,、多練、多想,、多寫,。常常向一些有經(jīng)驗的教師多請教，多和他們研討關(guān)于幼兒的個性情況、教學活動的合理安排及幼兒的一日生活等等,。但是,，對理論學習還不夠踏實,，面和量還不足,，忙的時候就對學習有所放松。今后一段時間,，我還需要進一步加強學習,，及時了解幼教改革的新動態(tài)，掌握有關(guān)教育教學和,、幼兒教研的管理方面的一些信息,。并力求做到理論與實踐相結(jié)合，成為一名合格的好老師?，F(xiàn)結(jié)合本人對我園教師專業(yè)發(fā)展計劃的學習,，制定自己的一年專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。

二,、優(yōu)勢分析,。

1、首先我是一個自信的教師：專業(yè)的自信和積極的工作狀態(tài),。

2,、其次我是一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒。

3,、再次我是一個“會學習”的教師,，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力,，科研能力等等。

4,、最后,，我是一個有愛心、耐心的合格教師,。

三,、三年發(fā)展目標。

1,、提高政治思想素質(zhì),。

“學高為題，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求,。政治思想素質(zhì)是靈魂，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒,、積極向黨組織靠攏，使自己具有高度的集體主義精神,、責任感及主人翁意識,。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境,、以積極的人生態(tài)度去對待生活。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2,、豐富科學文化知識。

常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”,。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。

3、提高教育技能,。

強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作,、表演,、彈奏、唱歌,、跳舞等教學技能技巧的提高,。

4、健康,、自強,、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理。

健康是工作的前提,，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ),。我應(yīng)善于認識自己、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強,，才能使自己的潛能、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信,，要不斷樹立目標,、追求成功,、設(shè)計成功，更重要的是撞擊成功,，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動，才能體驗到成功的快樂,。

5,、促幼兒成長，為家長服務(wù),。

為了讓每個孩子都能長好,、學好、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高,，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則，制訂班級計劃,、月,、周計劃等各類計劃。在半日活動中以游戲貫穿各科教學,，并積極使用肯定鼓勵等方法,，使幼兒身心愉快地學習，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

在家長工作方面,，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育,，努力使自己在家長工作方面更加成熟，成為家長放心的好老師,。

6,、以身作則,，帶領(lǐng)青年教師樹立良好園風。

作為一名教師,，我要嚴格要求自己,，樹立吃苦在前的精神，做好青年教師的表率,?！靶耐惶幭耄焱惶幷f,，勁往一處使,，干往一起干”。樹立良好的園風,。全力支持園長在幼兒園建設(shè),、教學管理、群眾政治思想工作,、幼兒園規(guī)章制度完善等方面的新思路,、新舉措，以與時俱進,、實事求是的精神,，團結(jié)一致，扎實的把工作做得更好,，為幼兒園再上新臺階作出一份貢獻,。

四、任務(wù)措施,。

2,、20__年―20__年我的目標是緊跟新的教育理念，加強對專業(yè)技能的學習,，不落后并富有創(chuàng)新,。能有更多的好課和大家一起商討，一起研究,。在教學方面有更大進步,。有一定的科研能力，向園外更好的科研骨干教師學習并接觸更多的科研活動,。為達到這些目標我會積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,，積累豐富的經(jīng)驗。認真上好每一節(jié)課,，把教學能力的提高落實在每一天的課堂教學中,。積極參加各種技能技巧比試、優(yōu)質(zhì)課評比,、教育教學觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。在這一年中我會積極投身于課程改革實驗中,，不斷更新教育觀念,。在個人角色定位上：一要從單純的教育者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃挠行娜恕Ｔ诮虒W過程中,，置身于教學情境中,，用研究者的眼光分析教學理論和實踐問題，反思自己的行為,，積累經(jīng)驗,，探索幼兒教育的新理念;二是從書本知識的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閯?chuàng)造型教師,，用自己的創(chuàng)造性言行潛移默化的感染幼兒,，為幼兒提供寬松、愉快的創(chuàng)造氛圍,。在師幼關(guān)系中的角色定位上：一要從知識的灌輸者轉(zhuǎn)變?yōu)橹R學習的引導者,，是幼兒學習的支持者，克服困難的援助者;二要從知識和課堂上的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)槠降冉涣鞯幕锇?，教學中建立師生,、生生間相互交流的氛圍。在與課程關(guān)系中的角色定位上：從傳統(tǒng)課程實施的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n程改革的建設(shè)者和開拓者,，從單純的知識傳遞轉(zhuǎn)變?yōu)榻K身學習的形成,，幫助幼兒形成探究意識，使幼兒能主動尋找和創(chuàng)造新的方法解決問題,。

以實踐為老師,，在教育教學過程中，注重發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題和教育教學實踐能力的發(fā)展,，突出對課堂教學實際情境與自身教學經(jīng)驗的多視角、多層次的分析和反思,，要以回顧幼兒的視角進行反思,，以教師的視角對自己教學觀念、行為,、設(shè)計觀念進行深刻的審視,。要通過孩子的眼睛來反思自己的教學,，要通過同事間的“互聽互評”活動，觀察研究教學來反思,，要通過撰寫教學反思及經(jīng)驗總結(jié)等文章來提高自己的教學水平,，要通過幼兒家長對幼兒的發(fā)展要求反思自己的教學。

新學期的開始,，對一個已工作兩年的我來說更具有挑戰(zhàn)性自己已經(jīng)熟悉了幼教的工作,，也對孩子們有了一些深層的了解，學了很多的幼教理論知識但卻不能充分運用到實際當中,，這也給我?guī)砹怂伎己吞魬?zhàn),，我是否能在原有的2年的基礎(chǔ)上有進一步的提升?是否能形成自己的一套教學方法?這些還需要從反思中得到答案。

一,、自身素質(zhì)特點的反思,。

2年的工作讓我學到了很多，在園中我堅持參加每項培訓活動,，力求比別人學的多,。“學高為師,，身正為范”這既是對教師的要求,，也是對教育幼兒的負責，因此我一直都注重做好教師的模范帶頭作用,，培養(yǎng)幼兒良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。在教學上――我已能順利的帶好一日活動,，在每次活動前總是會認真地去準備教具，以多樣的形式貫穿一日活動,。就這樣在自身的努力下,，教學水平有了提高，也增強了幼兒的學習興趣,。在保育工作上,，從細小的事情入手，孩子的一個表情,，一個動作我都看在眼里,，并能引導幼兒獨立的做好自己的事情。班級中,，他們總愛和我一起說一說,、玩一玩，和他們在一起,，我覺得自己快樂了許多,，所以總會得到家長的信任,，與家長一起幫助孩子成長。

由于自身經(jīng)驗的不足,，有時因操之過急和方言不通,，與家長交流時會出現(xiàn)考慮不全面和無法溝通的情況。也因自身性格個性不愛張揚,，對于幼兒園分配的任務(wù)或是交流的問題,，處于思路不寬、無自己獨特的見解的狀態(tài),。

總的特點：我是屬于何種類型和層次的教師,。

二、成長環(huán)境的分析,。

隨著教育改革的廣泛和深入,，以及教師專業(yè)化水平的提高，社會對教師的要求也提高了,。我們教師就要不斷學習進取,，一味的認為教師職業(yè)就是鐵飯碗，不去提升自己就會讓自己變得墮落而缺乏競爭的意識,。當前新園舍即將新建和園與園之間的競爭,，給我們教師帶來一定的壓力，這也鞭策我們要給自己充電加油,，不斷的去學習新的知識,。新園舍的建造成功，我園力求往省級示范幼兒園發(fā)展,，我也會努力做好自己的工作，提高自己的素質(zhì),，為幼兒園整體提高貢獻自己的一份力量,。

我不是本地人，常年與自己家庭分開,，雖然這對我與家長的溝通上有一定的影響但并不會影響到與同事的相處,。因為自己對這份工作的喜愛，家里人也很支持我堅持自己的工作,，也希望我能在幼教工作上有所成就,。

三、教學活動過程的反思,。

當前隨著新課程改革的不斷推進,，幼兒教師專業(yè)的發(fā)展越來越得到重視，盡管教師已經(jīng)掌握了一定的專業(yè)理論知識與技能,，但大量的知識仍然需要通過自身的教學實踐和自我反思獲得,，因而教學反思被認為是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,。”,。一個教師如果缺乏對日常教學行為進行反思的意識,，是很難成為一名優(yōu)秀教師的，名教授葉瀾曾經(jīng)說過的一句話：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個教師寫三年反思有可能成為名師”,。在教學實踐中，既會有成功的經(jīng)驗,，也有失敗的教訓,，對我來說都是財富。每次課后我都會把這些寶貴的財富及時進行分析,、整理,，由感性認識上升至理性認識，對照新的教育理念再來指導實踐;通過將零星的教學經(jīng)驗,，不斷加以總結(jié)與提煉,，逐漸形成自己的教學風格，凸現(xiàn)自己獨特的教育思想,。我總結(jié)了以下兩點進行反思,。

1、對孩子在活動中的行為進行反思,。

這就是教師在對活動中孩子的行為進行分析以及對提供的材料進行科學的分析,。是教師教學過程得與失自我診斷的一種方式，它可以使教師及時根據(jù)教與學的情況,，對下一階段的教學進行適當?shù)恼{(diào)整,，采取有效的教學策略，以便使教學更具有科學性,、針對性和實效性,。特別是可以隨時發(fā)現(xiàn)教學中的問題，采取積極措施,，改進教學,。

2、對教師的教學活動方式進行反思,。

反思是要求我們批判地考察自己的教學行為及其情景,，通過實踐與反思的不斷循環(huán)逐步解決課堂教學環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，應(yīng)變能力,，關(guān)注自己教學行為背后的思想,，觀念，提高教學技能，優(yōu)化課堂效果,，從而在不斷的反思中獲得進步,。

四、成長歷程的反思,。

執(zhí)教2個年頭,，現(xiàn)在的我正處于練就教學基本功階段，在此期間,，已經(jīng)熟悉了教育教學的各個階段,、細節(jié)，了解了中,、大班幼兒的年齡特點,，也有了與家長溝通的經(jīng)驗和管理班級的方法。但在教學上還不能很好的把握目標,，這方面還需要自己不斷去向有經(jīng)驗的教師去學習,。因為個性要強，當看到同齡人比我好時便會去爭取,，力求追上別人,。以后的路還有很長，目前我唯一想爭取的就是自己在工作方面的業(yè)績,，相信通過自己的努力會有不一樣的答案,。

熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，教書育人,，積極參與各項素質(zhì)教育實踐，這一直都是我塌實做事的基礎(chǔ),。身正為師學高為范,，我嚴于律己，和同事們和睦相處,，有良好的團隊合作精神,，尊重學生人格，關(guān)愛學生,，師生關(guān)系良好。教師專業(yè)發(fā)展要求教師要有終身學習的能力,，要根據(jù)社會,、經(jīng)濟、科技和教育的發(fā)展,，通過各種形式的繼續(xù)教育,，不斷更新自己的知識。因此要不斷提升自己的專業(yè)水平，但是我在很多方面還需要加強和鍛煉,。例如：我在教科研方面還做得不夠,，平時做得多，但積累的還不夠,，所以對今后三年制訂了個人的發(fā)展計劃,。

一、自我定位,。

二,、目標。

2,、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教育科學知識，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊,。

3、積極投入教育科研,，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學水平，每年有參加論文寫作,。

4,、達到青藍工程，虛心向老教師學習,，于搭班老師共同管理好班級,，發(fā)揮自班的特色，培養(yǎng)良好常規(guī),。

5,、在2年中進修出本科學位，積極參加體育活動,，鍛煉身體用以調(diào)劑身心,。

三、成長階段的設(shè)計,。

__年學年度,。

1、熟悉了解班級,，與搭班教師配合默契,，培養(yǎng)良好的班級常規(guī)，做好幼小銜接的工作,。

2,、努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識、教育科學知識使“青藍工程”達標。

3,、參加論文評比寫作,，積極投入教育教學寫作中。

__學年度,。

1,、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力初步形成自己的經(jīng)驗并提高自己的技能。

2,、不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊。

3,、進修本科學位,，積極參與發(fā)言獻策。

20__學年度,。

1,、知道教師的職業(yè)價值，逐步樹立現(xiàn)代教育觀念,，形成了自己的一套教學設(shè)計,、教法和學法指導等教學方式。

2,、努力進取“教壇新秀”或“優(yōu)質(zhì)課”的參與活動并獲取名譽,。

3、具備創(chuàng)造性思維能力,、生動,、流暢的口語表達能力。

對于一個教師的成長來說,，堅忍不拔,，剛強不屈的意志是非常重要的。行百里半九十的人,，不可能取得成功;而真正的成功者是堅持走完最后的十里路的人,，我覺得在任何時候都要堅持自己的原則和理想不要放棄。只有不失敗,、不向挫折彎腰才會取得最后的成功,。最后希望自己能像大自然懷抱里的花草樹木一樣，舒展自己的心靈,，挖掘自己的潛能,，張揚自己的個性，讓自己的生命之樹蓬勃向上,，蔥蘢繁茂，結(jié)出豐碩的果實，綻放出美麗的花,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十

一,、基本情景我叫劉佳，畢業(yè)于河南省教育學院,，專修學前教育專業(yè),。，我來到了馬寨鎮(zhèn)中心幼兒園,。對于這份工作,，我充滿熱情，我愛孩子,，孩子是陽光的象征,，他們純潔，他們善良,，他們真誠,，雖然我將是他們的教師，可是我從他們身上能夠感受到一種獨特的氣息,，那是在其他任何地方所感受不到的,。

在這幾年的教育教學活動中，使我快速的成長起來了,。我相信,，我會用我的熱情去愛孩子，我會用我的勤奮在今后的工作學習中彌補自我的不足,，我更會用我不斷的追求與努力在幼師這個崗位上完善自我,，讓自我逐步成為一名合格的、優(yōu)秀的幼兒園教師,。

二,、優(yōu)勢分析1.我歡樂，我充滿童真一向以來,，我都讓自我生活得很陽光,，就算遇到再大的困難，我都盡量做到一笑置之,，所以我一向都堅持著一顆童真的心,，我能夠用孩子的語氣和他們交流;我也能夠親身加入到孩子的游戲中，和他們一齊暢快的玩耍;上課的時候,，我用親切的教態(tài)對待每一個孩子,，用孩子的語言引導他們。我就像他們的大姐姐,，更像他們的好朋友,。我愛孩子,，孩子們也愛我，對我來說這就是一種收獲,，一種喜悅,。

2.我年輕，我充滿期望二十三歲的我們正值青春年華,，對一切新事物的理解本事很強,，我也不例外。在計算機操作方面比較熟練,，基本的英文也難不倒我,。所以,，對于以后各種課件的制作我想必須能夠勝任,。年輕就是一種資本,，年輕就是一種期望，此刻我所擁有的這些可能不夠,，但因為我年輕,，有充足的時間去吸收新的養(yǎng)分，讓我做的更好,，因為我明白:這個世界上沒有最好,，僅有更好。

三,、個人目標既然自我選擇了這份工作,，那么我就會用心去做好它。此刻的幼兒會提出各種奇奇怪怪的問題,，有時候教師還不必須能一一解決,，所以我想在今后的三年中做到以下幾點:。

1.參加教育學專業(yè)的本科學習,，在理論上進一步完善自我,。

2.在必須的計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)上，進一步學習多媒體課件的制作,。

3.在美術(shù)方面發(fā)揮自我的優(yōu)勢,，培養(yǎng)幼兒。

4.對于每個幼兒都要投去關(guān)注的目光,，讓每個幼兒都感受到教師的關(guān)心,。

5.經(jīng)過這三年的磨練，讓自我能夠積累必須的經(jīng)驗,，成為一名“教研型”的幼兒園教師,。

五、任務(wù)與措施(一)構(gòu)建自我管理機制,，促進自我發(fā)展第一階段目標:建立自我管理意識,，激勵自我發(fā)展措施:,。

1.以主人翁態(tài)度進取參與新三年計劃討論，明確新三年發(fā)展目標,。

2.圍繞幼兒園發(fā)展目標制定個人新三年計劃,。

3.建立個人專業(yè)成長檔案。

4.進取參與園內(nèi)各類評比活動,。

第二階段目標:增強自我管理意識，注重自我發(fā)展措施:,。

1.繼續(xù)參加本科的學習,，讓自我在教學理論上有進一步的提高。

2.在探索教學方法的同時,，向身邊其他一些有經(jīng)驗的教師學習,，努力提高個人的教學水平。

3.經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼兒心理的書籍,，經(jīng)過學習讓自我更深入地了解幼兒的心理,，從而用更為正確、有效的教育方法,。

第三階段目標:發(fā)揮自我管理效能,，完善自我發(fā)展措施:。

1.請有經(jīng)驗的教師指出自我的不足之處,，及時改正缺點,，對教學活動進行反思。

2.運用年輕人的優(yōu)勢,，在教學上多運用多媒體技術(shù),。

(二)創(chuàng)設(shè)幼兒探索學習的舞臺，促進幼兒自主發(fā)展第一階段目標:創(chuàng)設(shè)合理的區(qū)角環(huán)境,，滿足幼兒自主探索的學習,，促進幼兒的生活經(jīng)驗。

措施:,。

1.注意環(huán)境創(chuàng)設(shè)的安全,、新奇、趣味,，提高幼兒的興趣,，充分利用墻面、地面,、走廊等滿足幼兒自主探索的需要,。

2.創(chuàng)設(shè)材料庫、百寶箱等,，擴大幼兒探索資源,。

3.帶領(lǐng)孩子走進社區(qū),、走進大自然，豐富孩子各方面的認識,。

第二階段目標:創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)現(xiàn)代教育理念,，使幼兒的個性潛能能到充分的發(fā)揮。

措施:,。

1.根據(jù)主題的需要,，拓展幼兒學習空間，為幼兒自主學習供給豐富的材料,。

2.在區(qū)角游戲中投入更多新鮮的游戲材料,，讓幼兒在游戲中嘗試探索學習。

第三階段目標:在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的禮貌習慣,，為《合格小公民》的開展打好基礎(chǔ),。

措施:。

1.在學習活動中,，經(jīng)過故事,、兒歌等形式培養(yǎng)幼兒逐步養(yǎng)成禮貌的習慣。

2.教師以榜樣影響幼兒,，幫忙幼兒培養(yǎng)良好的禮貌習慣,。

(三)家園共育工作第一階段目標:加強與家長、社區(qū)的互動,，探索家園共育的有效途徑,。

措施:。

1.經(jīng)過各種形式與家長聯(lián)系,，了解幼兒的特點與需求2.定期召開家長學校,、家長開放日活動，交流育兒經(jīng)驗第二階段目標:充分利用有效資源,，探索家園,、社區(qū)三位一體化新方式。

措施:,。

1.充分發(fā)揮家委會作用,，成立家園、社區(qū)三位一體化領(lǐng)導小組,。

2.利用社區(qū),、廣場開展各類親子活動。

3.充分利用家園資源,，豐富晨園小報,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十一

我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習，對這份工作,，我布滿熱情,，孩子是陽光的使者,，是未來的希望。幼兒園教師個人工作規(guī)劃如下,，快隨本站小編 一起來了解下,。

我來到慶安小劍橋幼兒園工作實習，對這份工作,，我布滿熱情,，孩子是陽光的使者，是未來的希望,。盡管剛接手工作的我有很多地方存在不足,，但我會努力完善自身的綜合文化素養(yǎng)，盡快形成自己的教學特色,，以適應(yīng)時代的需求、幼兒的需求,，成為一名合格的好老師,。

為了自己更好的工作，并在學習工作中得到成長,，特制定教師自我成長計劃,，并在計劃實施中不斷修正自己、完善自己,，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì),。

一、個人基本情況介紹：

本人今年24歲,，畢業(yè)后踏上工作崗位已4年了,，這4年來在園領(lǐng)導的帶領(lǐng)下，在各位教師的指導,、幫助下,，不斷努力，逐步創(chuàng)新,，在思想上和工作中得到了一定的進步,。

二、現(xiàn)狀分析：

1,、 優(yōu)勢：

(1) 4年的教學工作經(jīng)驗,，讓我對教育孩子有了一定的經(jīng)驗和心得，讓我在面對孩子的時候少了一份剛踏上工作崗位時的擔心和無措,。

(2) 隨著4年家長工作的開展,，在家長工作方面積累了一定的經(jīng)驗，并且我和班中家長的關(guān)系比較融洽,，家長也很體諒,、配合老師的工作,。

(3) 有好學精神，敢于接受新事物的挑戰(zhàn),，樂于接受教學新理念的沖擊,。

2、不足：

(1) 因為我是一名新教師,，工作只有4年時間,，只教過2年苗班和2年大班、而現(xiàn)在正在教的是小班幼兒,，缺少對中班年齡幼兒的管理和教學經(jīng)驗,。

(2) 在專科五年的學習中,，我雖然學過一些樂器,、聲樂、舞蹈,、手工制作等,，可從特長的角度，我的藝術(shù)活動能力較強,、操作動手能力較為薄弱,。隨著教學工作的不斷深入和開展，以及從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度來看,，我必須加強基本功的訓練,，尤其是繪畫、手工制作等教學技能技巧的提高,。

三,、個人發(fā)展總目標：

本學年發(fā)展目標：

(1)盡快提高自己對小、中班幼兒的管理和教學能力,。

(2)努力提高自己的專業(yè)素質(zhì),，認真學習、鉆研業(yè)務(wù),，盡快了解,、掌握中大班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

(3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

(1)多向富有教學經(jīng)驗的老教師學習,，注重榜樣借鑒,、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力。

(2)自從幼兒園網(wǎng)站建立以來我與家長們的關(guān)系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關(guān)注論壇外,還要加快家園聯(lián)系窗內(nèi)容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質(zhì)服務(wù),。除此之外，我還可以做到每周在群論壇向家長反饋幼兒在園的'學習情況,，以及學到了那些知識,，經(jīng)常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

(3)主動關(guān)心國內(nèi)外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術(shù),、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

第二學年—第三學年發(fā)展目標：

(1)在接下來2年里提高自身綜合文化素養(yǎng),，力爭使自己在業(yè)務(wù)上不斷創(chuàng)新,、科研中獨立鉆研，在教學方面形成特色的科研型教師,。

(2)提高自身的教育技能技巧，如：繪畫,、手工制作,、彈奏樂器等。

措施：

(1)提高教學和科研能力,。進行如何提問和對幼兒給予的信息適時有效反饋的思考實踐,。積極參加專業(yè)學習培訓和教研活動，進一步探索適合本班的教育內(nèi)容,、教育方法,。

(2)幼兒園教師既有良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧,，把自己綜合素質(zhì)提高,。如：教育教學觀摩、教師技能技巧的評比和教案評比來提高自己的教育技能,。

(3)利用空閑時間來學習繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧,，多參考專業(yè)書籍，使自己短時間內(nèi)在這幾個方面有所提高,。

以上是我的自我成長計劃,，希望在園領(lǐng)導的培養(yǎng)下、在自己的努力下，有所收獲有所成長,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十二

本學期,，我仍將以一名優(yōu)秀教師的要求去規(guī)范自我的言行，熱愛本職工作,，熱愛幼兒園,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度，關(guān)愛每一位幼兒,，坦誠應(yīng)對每一位家長,，進取認真研讀幼兒教育的相關(guān)書籍，認真準備,、組織每一次教育活動,，按新《綱要》的理念創(chuàng)設(shè)適合幼兒發(fā)展的心理、物質(zhì)環(huán)境……多反思,，多聽,，多做，勤于實踐,，促進自身專業(yè)素質(zhì)的提高與發(fā)展,。

上學期，由于自我的松懈,，工作沒有取得夢想的成績,。本學期，我必須吸取教訓,、總結(jié)經(jīng)驗,，爭取從以下幾方面獲得提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教育活動計劃,；多學習，把先進的幼兒教育經(jīng)驗運用到自我的教學中,；多反思,，結(jié)合自我班幼兒情景實施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展,；多和有經(jīng)驗的教師交流，爭取獲得她們的指導,、幫忙,。課題實踐中,，細心記錄專家們的教育理念，認真揣摩,，多提問,，使自我在教學工作中的疑惑得到有效指導并付諸實踐。生活中,，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人,，團結(jié)向上,，爭取和同事們成為朋友。

特色教學中,，細心分析幼兒情景,，認真準備音樂磁帶、道具,，提前編排好幼兒舞蹈,、律動，根據(jù)幼兒掌握情景實施作出調(diào)整,，帶好小班組舞蹈特色,。班務(wù)工作中，嚴格要求自我,，以身作則地做好班長工作,。

有了目標，工作才不會迷失方向,，才具有提高與發(fā)展的意義,。所以，本學期我根據(jù)自我的情景制定了以下三個目標：1.爭取成為幼兒園優(yōu)秀教師,。2.爭取把中二班建設(shè)成為幼兒園優(yōu)秀班團體。3.踏實努力地做好本職工作,，爭取向黨組織靠攏,。力爭使本學期工作能圓滿結(jié)束。

嚴格要求自我,，保證工作時間,，做到一學期不請假，不無故遲到,，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作。

以上,，是我本學期的計劃及目標,，我必須努力去完成，也期望各位同事及領(lǐng)導加以督導和指正。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十三

1,、教育理念更新,，以發(fā)展視角看學生和教育，具有一定的創(chuàng)新精神和教育意識,。

2,、進一步學習現(xiàn)代教育理論，研究新教材,，掌握基本教育規(guī)律,，努力提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教育能力。

3,、探索生本教學理念下的新型課堂教學模式,，構(gòu)建自主、協(xié)作,、探索的學習方式,，樹立正確的教學質(zhì)量觀。

4,、通過系列學習和研究,，使自己成為愛崗敬業(yè)、人師表,、教育人員,、與時俱進的新教師。

(一)師德方面:,。

作為教師,，本人堅決貫徹黨的教育方針和政策，實現(xiàn)教育和育人,。嚴格遵守教育法規(guī),、師德規(guī)范對教師的要求，遵守學校規(guī)章制度,，規(guī)范自己的道德言行,，不斷提高自己的師德素質(zhì)。

(二)專業(yè)知識學習:,。

1,、讀書:認真制定三年讀書計劃，嚴格按要求執(zhí)行,。每學期完成一本教育專題的'讀書,，3年至少讀6本，寫一定的讀書筆記和讀書心得,。緊密聯(lián)系數(shù)學教學實際,，努力學習比較系統(tǒng)的專業(yè)知識,、教學科學知識，認真閱讀學?，F(xiàn)有的教育類報刊雜志,，不斷提高自己的師德修養(yǎng)，豐富自己的人文基礎(chǔ),。

2,、授課:積極參加各級組織的教育研究、觀察等活動,，虛心向他人學習,，與他人交流，不斷充實自己,，每學期授課學習20多次,，積極參加各級組織的教育研究課、觀察課活動,，取得良好的排名,。

3、反省和交流:積極寫閱讀筆記和學習心得,，認真寫教后感和教育反省,，利用各種場合和形式積極與同伴和學生交流，立即得到反饋,，立即反省和總結(jié),。

4、訓練研修:積極參加上級部門舉辦的各訓練學習活動,，認真參加學校組織的校本訓練,，爭取機會出去學習，確保各項審查和測試合格,。利用課馀時間學習新課程改革的文本知識,，在教育教育實踐中不斷提高自己的教育教育水平。

(3)專業(yè)技能提升,。

1,、積極報名參加各級各類教育教賽，認真準備,，努力取得好成績。

2,、在學校范圍內(nèi)多上研究課,。在平時的教育中，在平時的課上進行研究,，對學生的發(fā)展最有利,。厚薄的頭發(fā),，平時的課程提高了水平，競賽的課可以把握更好的機會,。

3,、積極學習新課程，研究新教材,，上所有課程,，創(chuàng)造有效課題，準備案例,，熟練運用多媒體,，具有課件制作、試卷制作等綜合能力,。

4,、積極摘抄業(yè)務(wù)知識，寫教育教育論文和經(jīng)驗總結(jié),，將自己的專題研究從實踐水平提高到理論水平,，不斷提高論文質(zhì)量，每學期至少獲得一篇論文的獲獎和發(fā)表,。

未來三年,，我將珍惜所有機會，努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)技能,，更好地為教育工作服務(wù),。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十四

作為一名幼兒教師我深知責任的重大，有工作的艱辛和新教師的壓力,，我將要體驗的是這職業(yè)的酸甜苦辣,，有收獲的喜悅、有探究的痛苦,、有成長的快樂,、有努力后的欣慰……這將都是我未來的寶貴財富。

在嶄新的旅程中我將不斷努力,，讓自己成為一名幼兒教育工作者,。下面是我制定的個人成長計劃，具體包括以下幾分方面：

一,、發(fā)展方向：

1,、政治思想方面。

熱愛祖國,，熱愛家鄉(xiāng),，提高自己的政治思想，積極要求上進,，嚴格要求自己,。熱愛幼兒園,，愛孩子們，遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，每個星期我都會聽從領(lǐng)導的安排,，認真摘記。我深知,，幼兒是學習的主人,，作為幼兒教師應(yīng)該科學、全面的組織幼兒的一日生活,。還要擁有一顆高度的責任心和真誠的童心,，和孩子們拉近彼此的距離，在幼兒園里把最美的笑容帶給每一位家長和孩子,。

2,、理論知識方面。

我將會一如既往的去提高自己的理論知識,，認真學習,，刻苦鉆研。閱讀的書籍,，如進修學校提供的《幼兒園班理管理》,、《幼兒教師六項。

教學,。

技能指導》,、《新教師應(yīng)知應(yīng)會》，認真學習閱讀《教學用書》,、《幼兒園教育指導綱要》,、《保教指南》、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園管理條例》,，還有有關(guān)幼兒教育的期刊。這些重要的書籍都是作為一名幼兒教師應(yīng)學習的,。

3,、教育教學方面。

要勤聽課,，認真做好筆記,，主動像師傅老師請教，多聽園內(nèi),、組內(nèi)其他老師的課,，積極吸取他們的長處，嘗試運用到自己的教學領(lǐng)域中。認真準備好每一堂課,，準備好教具，課后進行反思,。和老師共同研討難上的課,，從探討中不斷進步。每天把教給孩子們的知道傳到班級網(wǎng)頁上,，及時更新自己的博客,，加強與家長的溝通。

4,、實踐方面,。

身為幼兒教師，主要具備的是要對孩子有愛心,，了解每一位孩子的性格,，走進他們的內(nèi)心世界，一切以孩子的健康成長為出發(fā)點,。在活動中要時時刻刻觀察孩子的一舉一動,。了解到每一位孩子的發(fā)展趨向，如有發(fā)現(xiàn)問題,，及時與家長溝通,，揣測出解決的方法。

5,、專業(yè)素養(yǎng)方面,。

幼兒教師要求掌握各方面的技能技巧。我在跳舞方面還是比較薄弱,，要不斷,。

努力，多聽,，多跳,，多實踐。另外每天收取一部分時間進行練琴,，是自己的伴奏水平提高,。多講故事，并且能生動形象的講故事,，拉近與孩子的距離,。學會在電腦是哪個制作出漂亮的課件，提高自己的計算機水平,。認真對待每一節(jié)課,，在每一天的活動中提高自己的教學能力。

6,、保育方面,。

對孩子要多一點愛心,，多一點耐心，注重孩子的.身心健康,，對每一位孩子都要關(guān)注,。對孩子好的行為進行肯定，給予贊賞和鼓勵,。出現(xiàn)問題,，及時分析原因，該批評的批評,，并給予適度教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣，加強對孩子的文明禮貌的教育,。逐步進行幼兒常規(guī)教育,，教幼兒在吃飯時不要大聲說話要保持安靜。

7,、師徒結(jié)對方面,。

本學期很幸運拜兩位經(jīng)驗豐富的老師為師。多問,，多看,，多聽，多向他們學習,，做好聽課記錄的工作,。把他們身上的閃光點運用到自己的教育教學上，不斷地反思,、摸索,，改善自己的不足。在日常的班級管理中,，仔細觀察師傅老師的行為言談,，爭取能勝任各方面的工作。

二,、具體規(guī)劃：

第一年：

1,、掌握組織幼兒一日活動及各種教學活動的技能，爭取做一個技能扎實的親年教師,。

2,、扎實學習《幼兒園教師指導綱要》。學會說課,、評課,、分析教材的南重點。經(jīng)常反思自己的教學實踐。

3,、經(jīng)常與經(jīng)驗豐富的教師交流,、溝通，學習組織幼兒與家長溝通的有效方法,。

4,、認真參加每一次教研活動，認真學習思考,。

5、努力提高自身的師德素養(yǎng),，成為一名師德高尚的教師,。

第二年：

1、能為幼兒營造一個寬松,、自由的精神環(huán)境,。

2、掌握寓教育與游戲相互滲透的原則,，因人施教引導幼兒主動地學習,。

3、利用業(yè)余時間閱讀幼教各方面的書,，不斷豐富自己的知識,。

4、在教學過程中,，尋求自己的教育特色,。

5、提高自己的彈唱,、繪畫,、舞蹈各方面的技能技巧。

第三年,。

1,、在實踐中調(diào)整好自己的教育觀念和教育風格，做一名個性的幼兒教師,。

2,、在日常工作中對幼兒觀察與反思，感受到每一位孩子的需要,。

3,、積極參加各種評比，是自己的綜合素質(zhì)不斷提高,。

4,、不斷提高各方面的能力，爭取成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。

在三年內(nèi)我將從一個愛學習,、會學習的老師轉(zhuǎn)向研究性的老師,，三年內(nèi)使自己成為一個勇于創(chuàng)新的老師。

這就是我的自我成長計劃,，我知道在成長的過程中難免會磕磕碰碰,，但是我相信我會努力去克服那些困難。在不斷地努力下,，茁壯成長,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十五

(1)業(yè)余愛好：研究股票及中國經(jīng)濟、聽音樂,、英語,、韓語。

(2)喜歡的書籍：《貨幣戰(zhàn)爭》《人性的弱點全集》《麥田里的守望者》,。

(5)信奉教條：人,，靠自己!

2、自我優(yōu)勢優(yōu)點盤點,。

(1)具有冒險精神,，積極主動。勤奮向上,，只要我認為應(yīng)該做的事,，不管有多少麻煩都要去做，但卻厭煩去做我認為毫無意義的事情,。

(2)務(wù)實,、實事求是，有目標有想法,，追求具體和明確的事情,，喜歡做實際的考慮。喜歡單獨思考,、收集和考察豐富的外在信息,。不喜歡邏輯的思考和理論的應(yīng)用，對細節(jié)很強的記憶力,。

(3)與人交往時較為敏感,，比較謙遜、有同情心,，對朋友忠實友好,，有奉獻精神，充滿一腔熱血喜歡關(guān)心他人并提供實際的幫助,。

(4)做事有很強的原則性,，學習生活比較有條理,，愿意承擔責任，依據(jù)明晰的評估和收集的信息來做決定,，充分發(fā)揮自己客觀的判斷和敏銳的洞察力,。

3、自我劣勢缺點盤點,。

信心不足,，不敢去嘗試一些新事物;對失敗和沒有把握的事感到緊張和壓力;對于別人對自己的異議不服輸;脾氣有時溫和，有時暴躁,，容易激動,，在公眾場合不敢展現(xiàn)自己，有些害羞;做事情有時拖拖拉拉,。

4,、個人分析(結(jié)合職業(yè)測評)：

我的職業(yè)價值觀：小康型。追求虛榮,，優(yōu)越感也很強，渴望能有社會地位和名譽,，希望常常收到人們的尊敬,。欲望得不到滿足時，由于過分強烈的自我意識,，有時反而覺得很自卑,。

相應(yīng)職業(yè)類型：記賬員、會計,、銀行出納,、法庭速記員、成本估算員,、稅務(wù)員等,。

我的職業(yè)興趣：企業(yè)性工作。包括策劃,、管理,、行政及商務(wù)專業(yè)工作等，需要具備領(lǐng)導才能,、有決斷力,、并能在壓力下獨立工作。

我的氣質(zhì)：多血質(zhì),?；顫姾脛樱磻?yīng)靈敏,，樂于交往,，注意力易轉(zhuǎn)移,，興趣和情緒多變，缺乏持久力,，具有外傾型,。

我的職業(yè)性格：敏感型和思考型。敏感型――精神飽滿,，好動不好靜,，辦事愛速戰(zhàn)速決，但是行為常有盲目性,。與人交往中,，往往會拿出全部熱情，但受挫折時又易消沉,、失望,。思考型――這類人工作、生活有規(guī)律,，愛整潔,，時間觀念很強，重視調(diào)查研究和準確性,，但這類人優(yōu)勢思想僵化,、教條、糾纏細節(jié),、缺乏靈活性,。宜從事工程師、教師,、財務(wù)和數(shù)據(jù)處理等職業(yè),。

所謂知己知彼，通過上面較為客觀的自我分析,，我認為,，最基本的我清楚了我現(xiàn)在學的這個專業(yè)還算是通往我理想職業(yè)的專業(yè)，也比較符合我自身的個性,。

(二)組織與社會環(huán)境評估,。

2、財務(wù)管理特殊環(huán)境：

由于中國的管理科學發(fā)展較晚,，管理知識大部分源于國外,，中國企業(yè)的財務(wù)管理還有許多不完善的地方。中國急需管理人才,，尤其是經(jīng)過系統(tǒng)培訓的高級管理人才,。因此,財務(wù)管理市場前景廣闊。但經(jīng)濟與世界接軌的同時財務(wù)管理也與世界接軌,，為了適應(yīng)以后的工作,，身為財務(wù)管理的學生應(yīng)做好充分的準備,。

(三)目標確立。

1,、職業(yè)定位：白領(lǐng),，中級會計師，財務(wù)總監(jiān),。

雖然是學財務(wù)管理專業(yè)的,，但是財管和會計是緊密相連的，所以要學好財務(wù)管理也要努力做一名優(yōu)秀的會計師,，要做一名優(yōu)秀的會計師,，要從以下一步步認真做起：

(1)畢業(yè)前充分學好會計知識和會計電算化。

(2)畢業(yè)后3年內(nèi)從事并熟悉這個行業(yè),。

(3)畢業(yè)后10年內(nèi)成為一名優(yōu)秀的中級會計師,。

幼兒園教師的學生管理規(guī)劃篇十六

20世紀80年代以來，幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已成為幼兒教師專業(yè)化的主要方向和主題,。幼兒教師的專業(yè)發(fā)展一般存在著兩條路徑：即外控式的幼兒教師專業(yè)化和內(nèi)驅(qū)式的幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展,。前者是指對幼兒教師進行有目的、有計劃的培訓和提高,，它源于社會進步和教育發(fā)展對幼兒教師角色與行為改善的規(guī)范,、要求和期望;后者則是指幼兒教師個體的自我完善與自主發(fā)展，它源于幼兒教師自我角色的愿望,、需要以及實踐和追求。以往學術(shù)界對幼兒教師專業(yè)發(fā)展的研究大多是以外控式幼兒教師專業(yè)化為切入點進行的,，而本文著重探討的則是幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基本策略,。

一、自我認識：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的基礎(chǔ),。

教師專業(yè)自我認識是指教師自身對教育情境中自己專業(yè)現(xiàn)狀的總體認識,、體驗、評價和期望,。當今“以兒童為本”的教育理念呼喚幼兒教師的專業(yè)自我認識,，要求幼兒教師首先是全面發(fā)展和人格完善的人，應(yīng)努力成為自覺創(chuàng)造自身職業(yè)生命的主體,。教師是一種高自律性的職業(yè),，幼兒教師專業(yè)自我認識對專業(yè)發(fā)展具有明顯的制約作用。幼兒教師專業(yè)自我認識在時間維度上,，包括對自己過去專業(yè)發(fā)展過程的認識,、對自己現(xiàn)在專業(yè)發(fā)展狀態(tài)和水平的認識、對自己未來專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的認識;在內(nèi)容維度上,，則包括幼兒教師在專業(yè)精神,、教育理念,、專業(yè)知識、專業(yè)能力和專業(yè)智慧等方面的自我認識,。

幼兒教師的專業(yè)自我認識是幼兒教師真正實現(xiàn)自主專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提,，它既能將幼兒教師過去的發(fā)展過程、目前的發(fā)展狀態(tài)和以后可能達到的發(fā)展水平結(jié)合起來,，使得已有的發(fā)展水平影響今后的發(fā)展方向和程度,、未來的發(fā)展目標支配今日的教育行為，又能增強幼兒教師對自己專業(yè)發(fā)展的責任感,，從而確保幼兒教師專業(yè)發(fā)展的自我更新取向,。幼兒教師的專業(yè)自我認識過低或過高，都會不同程度地影響和阻礙幼兒教師的專業(yè)自我發(fā)展,。例如,，如果幼兒教師認為幼兒教育是一個穩(wěn)定的、缺乏挑戰(zhàn)的職業(yè),，是一種日復一日,、年復一年的'機械重復工作，那么,，三十年的幼兒教師生涯或許就是他一年工作的三十次重復;而如果過高估計,、過分自負以至虛妄自大的專業(yè)自我，則又會導致其因盲目自尊而藐視教育理論,，輕視他人有益的教育經(jīng)驗,。

二、自我規(guī)劃：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的關(guān)鍵,。

三是開始厭倦與兒童一起做同樣事情的階段,，該階段的幼兒教師已開始不愿與兒童一起做事情，而喜歡與同事聊天,、交流,，看雜志，或通過各種途徑搜索一些其他信息,，并開始關(guān)注本專業(yè)領(lǐng)域的一些新發(fā)展,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始進入到理論層面;四是本專業(yè)的相對成熟階段，該階段的幼兒教師已具有了足夠的教育教學經(jīng)驗,，并能提出一些較深刻,、抽象的、要求反思和探究性的問題,，這時幼兒教師的專業(yè)發(fā)展已開始升華到教育的精神層面,，對于教育有了相對成熟的理解。幼兒教師專業(yè)發(fā)展階段理論要求幼兒教師在制定專業(yè)自我發(fā)展規(guī)劃時應(yīng)做到：首先,，自我分析,，全面認識自己的能力,、興趣、優(yōu)勢和缺陷;其次,，環(huán)境分析,，把握專業(yè)發(fā)展的大方向，使自己的發(fā)展與學校,、社會和兒童的需求結(jié)合起來;第三,，確立目標，形成專業(yè)發(fā)展愿景,，列出優(yōu)先發(fā)展領(lǐng)域,、短期目標與長遠規(guī)劃等;最后，擬定專業(yè)發(fā)展路徑,，精心設(shè)計行動方案,。

三、自我反思：幼兒教師專業(yè)自我發(fā)展的有效方法,。

反思是思考的一種方法,，是在頭腦中對大量豐富、具體,、生動的感性材料加以梳理,，并運用總結(jié)、判斷,、推理等思維形式進行去粗取精,、去偽存真、由此及彼,、由表及里的思維過程,。美國學者舍恩認為，人們職業(yè)水平的提高,，最重要的渠道不是離開職業(yè)活動的專門學習,，而是在職業(yè)實踐中不斷反思,。美國心理學家波斯納則提出了一個教師成長的公式：經(jīng)驗+反思=教師成長,。我國著名教育學家葉瀾教授也指出：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫多年的反思就有可能成為名師,?？梢姡晕曳此际墙處煂I(yè)知識和專業(yè)能力的重要來源,，是教師專業(yè)自我發(fā)展的有效路徑和方法,。自我反思強調(diào)幼兒教師的思考和體驗。

體驗意味著作為教育主體的幼兒教師對教育行為的自覺體悟和反省,，體驗使得自我反思超越了單純的技術(shù)或方法論層次,，而成為幼兒教師的存在方法和專業(yè)生活方法,。眾所周知，專業(yè)知識是建立在專業(yè)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上的,，但是如果不能對自身經(jīng)驗進行主動的體驗和反思,，經(jīng)驗對專業(yè)知識的增長就不會有多大貢獻。主動的體驗與思考可以讓幼兒教師從經(jīng)驗中學到一些情境化,、個人化的實踐性知識,，領(lǐng)悟教育的意義并提出新的教育方法。

為了進行有效的體驗和反思,，幼兒教師可以通過撰寫反思札記幫助自己進行教育反思,。反思札記的撰寫比較隨意，就是把教育教學過程中的一些感觸,、思考和困惑記錄下來,，以幫助自己重新審視和認識自己的教育教學行為。例如,，在一堂課中,，你認為最精彩和最糟糕的教學片段是什么?為什么這樣認為?哪些教學設(shè)計取得了預期的效果?哪些幼兒的表現(xiàn)有了進步?等等。每天花幾十分鐘的時間對這些問題做出反思和回答,，不管簡要還是詳細,，這些答案對于加深自己對教學的理解，發(fā)現(xiàn)自己教學實踐中存在的問題,，并求得改進是非常有意義的,。因此，我們可以將撰寫反思札記看作幼兒教師進行自我反思的一條重要路徑,，它將十分有助于幼兒教師有認識地提高自身的教育反思能力,。