通過(guò)總結(jié),,我們能夠洞察自身的優(yōu)點(diǎn)與不足,,不斷完善自我,。一個(gè)完美的總結(jié)需要有清晰的思路和邏輯,,可以通過(guò)提前制定大綱來(lái)幫助撰寫,。3.這些總結(jié)范文包含了不同領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),,具有一定的借鑒意義
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇一
xxx,,男,,47歲,中國(guó)共產(chǎn)黨黨員,,中師學(xué)歷,。連續(xù)14年任樂(lè)亭縣姜各莊鎮(zhèn)董莊初中校長(zhǎng),他以“教學(xué)思想是辦學(xué)的靈魂,,教育質(zhì)量是學(xué)校的生命,,教學(xué)管理是辦學(xué)的關(guān)鍵”為辦學(xué)理念。多年來(lái),,學(xué)校被縣政府命名為“花園式學(xué)?!薄⑹薪涛麨椤靶@建設(shè)示范?!?、縣級(jí)“教學(xué)管理、教學(xué)成績(jī)先進(jìn)?!?,他本人也先后被評(píng)為省、市級(jí)優(yōu)秀教師,、市“十佳”教師,。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校。一所出色的學(xué)??偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起,。董莊初中的師生清楚地記得,20xx年11月的一天下午,,李校長(zhǎng)騎摩托車去鎮(zhèn)教育組參加會(huì)議,,在路上為避讓車輛,,自己不幸摔倒在地,導(dǎo)致右腳踝受重傷,,無(wú)法行走,。醫(yī)生建議他在家休息,但他心系工作,,心系學(xué)生,,第二天就來(lái)到了學(xué)校,手撐著藤椅艱難的登上二樓為學(xué)生上課,,一直堅(jiān)持了一個(gè)多月,,全校師生無(wú)不為之感動(dòng)流淚,都爭(zhēng)著搶著攙扶李校長(zhǎng)上下樓,。
為控制學(xué)生因貧輟學(xué),,李校長(zhǎng)組建了“貧困生基金會(huì)”,他帶頭拿出1000元錢,,作為基金,。在他的帶動(dòng)下,全校師生先后為基金會(huì)注入基金達(dá)6000余元,,解除了貧困生的后顧之憂,,使全校的學(xué)生鞏固率一直保持在98%。
李校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn),、勤政廉政,、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì),在全體師生中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力,。在學(xué)?;ㄆ陂g,工程承包隊(duì)的工頭,,多次拿出千余元錢送給校長(zhǎng),,李校長(zhǎng)每次都把領(lǐng)導(dǎo)班子成員召集在一起,,當(dāng)著大家的面,,把錢入到學(xué)校的帳面上,并風(fēng)趣地說(shuō):“這是工程隊(duì)捐資助教的款”,。他在公務(wù)活動(dòng)中,,始終做到合理開支,手續(xù)清楚,。
在學(xué)校管理上,,李校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn)。他結(jié)合現(xiàn)代教育理念,,對(duì)教師的教學(xué)工作采取了一聽(聽課堂教學(xué)),;二看(看備課筆記,、作業(yè)批改);三總結(jié)(總結(jié)教師教學(xué)的成功與失?。┑慕處煿芾砟J?。對(duì)學(xué)生的日常管理采取了全員管理(即班主任、任課教師人人參與),、全方位管理(即學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活、紀(jì)律,、衛(wèi)生等),、全程管理(即制定計(jì)劃、組織實(shí)施,、總結(jié)評(píng)價(jià))的操作化學(xué)生管理模式,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行自知(學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)、掌握道德行為方式),、自練(自己主動(dòng)求學(xué),、自覺(jué)訓(xùn)練規(guī)范行為)、自評(píng)(學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià))的“三自”教育活動(dòng),,使學(xué)校的教與學(xué)形成了特有的日常管理模式,。
為使學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,順利通過(guò)“普九”驗(yàn)收,,在鎮(zhèn)撥款嚴(yán)重不足的情況下,,他首先拿出3000元,然后調(diào)動(dòng)全校教師積極借款,,硬是建起了一座22間,、總面積達(dá)726平方米的高標(biāo)準(zhǔn)多學(xué)科實(shí)驗(yàn)室和多媒體綜合電教室,使學(xué)校的實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作與現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用上了一個(gè)新的臺(tái)階,,也使學(xué)校的整體形象發(fā)生了深刻的變化,,向現(xiàn)代化學(xué)校邁進(jìn)了一步。
李校長(zhǎng)身為一校之長(zhǎng),,不擺架子,,寬厚仁和,公正民主,,關(guān)心教師,,情系師生,樂(lè)于助人,。有一次冬夜,,一位教師發(fā)高燒,李校長(zhǎng)知道后,馬上穿上衣服把他送到15里外的鎮(zhèn)醫(yī)院,,待到回家時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了,。去年春天,一位老師經(jīng)濟(jì)拮據(jù),,又趕上家里蓋房子娶媳婦,,他聽說(shuō)后,馬上將給兒子治病的3000元錢拿給這位老師,,并親自找其他老師,,幫其借款解決后顧之憂。
李校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài),。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難,,他總會(huì)熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀(jì)律上有不良表現(xiàn),,他總會(huì)耐心教育,。
李校長(zhǎng),創(chuàng)新對(duì)工作,,忠心對(duì)教育,,貼心對(duì)教師,愛(ài)心對(duì)學(xué)生,,虛心對(duì)榮譽(yù),,這就是他一名普通校長(zhǎng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(zhǎng)以他的才能和公正廉潔的言行,,為我們樹立了榜樣,,以他的奉獻(xiàn)和實(shí)干,贏得了人們的尊敬和贊揚(yáng),。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇二
xxx,,女,19xx年3月生人,,1988年12月參加教育工作,,專科學(xué)歷,。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教,。
參加工作以來(lái),她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,扎根魯西南黃河灘區(qū),,不畏條件艱苦,,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn),、默默耕耘,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情,、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì),,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的贊譽(yù),。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師,、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標(biāo)兵”,、“山東省優(yōu)秀教師”,、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”,,榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,,平凡的工作崗位,,她做了許多不平凡的感人事跡。
從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,,她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課。
20xx年冬天的一個(gè)晚上,,下著鵝毛大雪,,十一點(diǎn)多,她才從學(xué)?;氐郊依?,剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),忽然有學(xué)生敲門說(shuō):“老師,,快點(diǎn),!我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害!”她急忙從床上跳了下來(lái),,直奔女生寢室,,在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院??稍诨貋?lái)的路上,,由于路滑,她不小心一下摔倒在地上,,當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),,學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,檢查結(jié)果是尾骨骨折,。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),,她白天給學(xué)生們上課,晚上輸液,走路讓人扶著,,上課需要坐椅子,,就這樣,她硬是堅(jiān)持了半年,!
20xx年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變,,再加上腰間盤突出,直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,,無(wú)法站立上課,。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,。她不聽醫(yī)生的告誡,,不顧家人的勸說(shuō),堅(jiān)持為學(xué)生們上課,,不能走,,她騎自行車去教室;不能站立,,她坐著椅子上課,。就這樣,她騎自行車去教室,、坐著椅子上課,,成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,,那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,,突然家里來(lái)人告訴她父親出了車禍搶救無(wú)效,當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情,,心如刀絞,,真想馬上飛過(guò)去??煽吹揭粋€(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,,頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,她穩(wěn)定情緒,、擦干眼淚,,忍著悲痛上完了那節(jié)課。掩埋了父親,,她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校,。20xx年12月12日,身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面,。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講,。自古忠孝不能兩全,,在家庭與事業(yè)沖突時(shí),她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè),。
前些年,,由于學(xué)校住宿條件差,,每逢夏天,,學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,,并且特意買了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子,。每逢冬天,她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,,還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,,像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來(lái),,她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥,、看過(guò)病,也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服,、做飯吃,。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈。
20xx年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,,上午10點(diǎn)多鐘,,學(xué)校突然接到通知,黃河大堤決口,,洪水馬上到來(lái),,要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方?;琶χH,,她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,,學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上,。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,她拉起丈夫就向教室跑去,。到了教室門口,,洪水已經(jīng)漲到了腳下,要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了,,他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,,然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書和資料放在桌子上,。就這樣,,連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù),。看到學(xué)生們的書毫發(fā)無(wú)損,,她和丈夫站在齊腰深的水中,,才算松了口氣。而她自己家所有的東西都被泡在了水中,。洪水退了,,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,,又幫助其他同事清理教室,,打掃校園。
自從1988年她走上教學(xué)崗位,,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課,。在初中階段,英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門課,,同時(shí)也是比較難學(xué)的一門課,。剛開始,學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣,,但時(shí)間一長(zhǎng),,詞匯多了,時(shí)態(tài)多了,,還要求用英語(yǔ)寫作文,,很多學(xué)生覺(jué)得力不從心,想放棄,??吹竭@種情況,她特別著急,,她經(jīng)過(guò)不懈努力,,用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”,、“人稱代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,,慢慢的,,他們逐步樹立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心,學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,,所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅,。就這樣,一年又一年,,用這種富有特色的教學(xué)方法,,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生,。
“學(xué)高為師身正為范”,參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師,,光學(xué)高還不夠,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?,才能成為一位稱職的人民教師,。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,教師只有熱愛(ài)教育,,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí),。
26年來(lái),,她默默地奉獻(xiàn)著,,從不氣餒、從不抱怨,、格盡職守,、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,,為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè),,她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,,澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言!
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇三
我叫xxx,,出生于1981年10月,,2005年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,2005年8月參加工作,,現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),,至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,,擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái),收益良多,,今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,,奉獻(xiàn)精神,,敬業(yè)精神和為人師表,,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo),;“學(xué)高為師,,德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,,把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,,挑起這副擔(dān)子,,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,,我只能舍小家,,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),,2015年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),,教學(xué)上,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),,特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),,愛(ài)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo),。為此,,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,,做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,,在這方面,,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。
參加工作來(lái),,我一直擔(dān)任班主任工作,,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,作為班主任,,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,是教育力量之所在,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,,可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷,,可以溝通師生之間的感情,。總結(jié)多年做班主任工作的體會(huì),,我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,,對(duì)一般生的促進(jìn),,對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。我在實(shí)際工作中,,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),,及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的`生活,,象家長(zhǎng)待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,,及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,要善于給他們以信任,,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),,他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò),。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格,、愛(ài)好,、特長(zhǎng)、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),,我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級(jí),,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,,肚子里的氣有多少,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,與他們交談,,商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,對(duì)癥下藥,,取的了良好的效果,。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,有汗有淚有歡笑,。由于措施有力,,方法得當(dāng),我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒(méi)有最好,只有更好,。
作為班主任我更相信學(xué)生,,尊重學(xué)生,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心、自強(qiáng)心,,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁,。另外,我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽,、演講比賽、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),,展示學(xué)生各方面的才能,,發(fā)展個(gè)性。讓學(xué)生自己組織,、自己管理,、自己發(fā)展,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,,豐富了學(xué)生精神生活,,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展,。
一份耕耘,一份收獲,。近11年來(lái),,無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,,本人在校,、同年級(jí)組都位居榜首,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰,。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),,勤奮工作,,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇四
我叫xxx,,女,19xx年9月出生,,小學(xué)教育本科在讀?,F(xiàn)任臥龍區(qū)英莊鎮(zhèn)后英莊中心小學(xué)語(yǔ)文教師兼班主任,學(xué)校政教處主任,。作為一名年輕教師,,憑著對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈責(zé)任感,我把自己的愿望和抱負(fù)全部都傾注在我所熱愛(ài)的教育事業(yè)上,。工作中沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是以平常心做著平常事,,猶如大路邊一株清雅的百合的存在,,不為取悅偶然路過(guò)的行人,只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉,??粗麄兊某砷L(zhǎng)變化,看著他們變得懂事成熟,,那是一種特有的人生享受。為了他們,,我在這條道路上踐行著我曾經(jīng)的誓言,。一路走來(lái),有喜有憂,,有笑有淚,。下面將我的工作情況給大家做個(gè)交流:
“人格之于人,恰如花香之于花?!比烁窀呱械慕處煵拍苷鞣W(xué)生的心,。教師的職業(yè)應(yīng)該不僅僅像蠟燭,更應(yīng)該像泥土,,使每一顆種子都能從中汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)而健康成長(zhǎng),。我覺(jué)得作為一名教師,不僅要教研水平高,,更重要的是要以教書為手段最終實(shí)現(xiàn)育人的目的,。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō):“請(qǐng)你記住,你不僅是自己學(xué)科的教員,,而且是學(xué)生的教育者,,生活的導(dǎo)師和道德引路人?!睅啄陙?lái),,我始終牢記這句話,以飽滿的熱情投入到我所熱愛(ài)的教育事業(yè)中,。工作中能顧全大局,,從不搞特殊。在校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,,能密切聯(lián)系家長(zhǎng),,協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,工作不分份內(nèi)份外,,從無(wú)怨言,。面對(duì)天真可愛(ài)的學(xué)生,我堅(jiān)持著一絲不茍的工作作風(fēng),。堅(jiān)持每天早來(lái)晚走,,經(jīng)常深入教室排查班級(jí)矛盾和孩子們的學(xué)習(xí)困惑,與學(xué)生同勞動(dòng),、同學(xué)習(xí),、同休息、同鍛煉,、同歡樂(lè),、同悲傷。
自踏上三尺講臺(tái)那日起,,我就明白自己肩上的擔(dān)子,,一頭擔(dān)得是義務(wù),一頭擔(dān)的是責(zé)任,。我的兩個(gè)心房,,一個(gè)裝的是良心,,一個(gè)裝的是愛(ài)心。我捫心自問(wèn)時(shí),,問(wèn)的是良心,,我傾情付出時(shí),灑的是愛(ài)心,。熱愛(ài)學(xué)生是做好教育教學(xué)工作的前提,,也是教師職業(yè)道德的基本要求。要教育好學(xué)生,,首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,做學(xué)生的知心人,。每當(dāng)接手一個(gè)新的班級(jí),,面對(duì)著不同的學(xué)生,我總會(huì)找她們身上的閃光點(diǎn),,不偏愛(ài),,不歧視任何學(xué)生,關(guān)心關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,,讓每一個(gè)孩子都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng),,讓每一個(gè)孩子都能在課堂上展示自己,找到自信,。我始終堅(jiān)持:“多一點(diǎn)耐心,,多一點(diǎn)愛(ài)心,多一點(diǎn)理解,,多一些鼓勵(lì),。”使優(yōu)秀學(xué)生變得更加優(yōu)秀,,點(diǎn)燃發(fā)展生學(xué)習(xí)的希望,。正因?yàn)檫@樣,所以當(dāng)我嗓子啞了的時(shí)候,,總會(huì)有孩就偷偷的放潤(rùn)喉片在我的桌上,;當(dāng)我難過(guò)的時(shí)候,細(xì)心的孩子都能發(fā)現(xiàn),,總是寫小紙條,、畫畫來(lái)安慰我;當(dāng)我生日的時(shí)候,,他們會(huì)給我意外的驚喜,。我還會(huì)常收到在初中、高中學(xué)生發(fā)來(lái)的與我分享成績(jī),、給我說(shuō)自己心思的短信,,對(duì)于我來(lái)說(shuō)這些已經(jīng)足夠了,孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深厚的意,凈化了我的心靈,,激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài),,我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。
作為班主任,,在班級(jí)管理中,,我牢固樹立“嚴(yán)師、慈母,、摯友”的教育理念,,既嚴(yán)格要求學(xué)生,又尊重學(xué)生的人格,,情感,。我認(rèn)為,良好的師德存在于老師的內(nèi)心,,是看不見的,,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見的,,這正是師德的最佳表現(xiàn),。一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,,對(duì)于學(xué)習(xí)、品質(zhì)差的學(xué)生,,要做到就比較困難,,可班務(wù)工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),,要允許有差異,,耐心指導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),,要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,培養(yǎng)他們的自信心,、自尊心,、自強(qiáng)心,,讓后進(jìn)生不成為掉隊(duì)的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育,。許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題,,需要走進(jìn)他們的心田,聆聽他們的心聲,,撫慰受傷的心靈,,疏導(dǎo)郁閉的心渠,真誠(chéng)地表達(dá)對(duì)他們的尊重和關(guān)愛(ài),。一個(gè)鼓勵(lì)的微笑,,一記肩背上善意的輕拍,一次心與心的談話,,我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生,,讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。如今,,我班的智障學(xué)生白金柱已可以和其他學(xué)生一起做游戲,、上課,每分鐘還可以跳繩100多次,。
我深知作為一名小學(xué)教師,,要想讓孩子得到一碗水,自己必須有要有源源不斷的自來(lái)水,,所以我與時(shí)俱進(jìn),,認(rèn)真學(xué)習(xí),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,?!俺哂兴蹋缬兴L(zhǎng),?!惫ぷ髦校蚁蛏磉吽械睦蠋煂W(xué)習(xí),,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短,,促進(jìn)自己教育教學(xué)的不斷發(fā)展,并在實(shí)際教學(xué)中認(rèn)真思考推敲,。在每次教育活動(dòng)交流時(shí),,我都能積極準(zhǔn)備認(rèn)真參與。每次實(shí)踐后我總對(duì)我自己說(shuō):“這并不是過(guò)了,,就結(jié)束了,。過(guò)后還要仔細(xì)想想,認(rèn)真聽聽,好好學(xué)學(xué),。哪兒還不夠,,該怎樣做會(huì)更好?!蓖ㄟ^(guò)一次次的自我反思與實(shí)踐,,我的教學(xué)水平突飛猛進(jìn),成為我校教育教學(xué)中的佼佼者,。在業(yè)余時(shí)間,我會(huì)去圖書館翻閱有關(guān)資料,,上網(wǎng)查找參考一些優(yōu)秀教師的案例并汲取別人好的教育教學(xué)方法,,溶入到我的教學(xué)中來(lái),探索出更適合小學(xué)生的上課形式及方法,。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,教師之路任重而道遠(yuǎn),我會(huì)把工作中取得的成績(jī)歸零,,把工作中存在的不足努力改進(jìn),,以種種不足為契機(jī),努力學(xué)習(xí),,奮起直追,。將永恒的愛(ài)播撒人間,將愛(ài)的火苗繼續(xù)延續(xù),。作為一名教師,,尤其是一名班主任,以“愛(ài)滿天下”的精神,,去愛(ài)每一位學(xué)生,!通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)營(yíng)造文明、道德氛圍,,陶冶學(xué)生高尚的道德情操,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),多給他們奉獻(xiàn)愛(ài)心,,讓愛(ài)的陽(yáng)光溫暖他們的心靈,,讓愛(ài)的雨露滋潤(rùn)他們的心田,讓祖國(guó)的花朵們?cè)陉?yáng)光雨露的滋潤(rùn)下健康茁壯成長(zhǎng),!
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇五
xxx,,男,xxxx人,,中國(guó)共產(chǎn)黨員,,xx警官學(xué)院科研處科長(zhǎng)、講師,。
該同志自到學(xué)院工作以來(lái),,愛(ài)校如家,,秉承"忠誠(chéng)、榮譽(yù),、使命"的核心價(jià)值觀,,愛(ài)崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、探索創(chuàng)新,,不斷提升業(yè)務(wù)水平和能力,履職盡責(zé),,比較好的完成各項(xiàng)工作任務(wù),,業(yè)績(jī)突出。
該同志堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,,熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,,忠誠(chéng)黨的公安教育事業(yè),有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神,,有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),,堅(jiān)決執(zhí)行黨的路線、方針,、政策,,堅(jiān)持"三個(gè)自信",立場(chǎng)堅(jiān)定,旗幟鮮明,,忠誠(chéng)老實(shí),,表里一致;時(shí)刻牢記自己是一名共產(chǎn)黨員,,時(shí)時(shí)處處用黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)于律己,、忠于職守、盡職盡責(zé),,遵紀(jì)守法,,積極發(fā)揮黨員的先鋒模范帶頭作用。始終堅(jiān)守組工干部的職業(yè)操守,,講黨性,、重品行、做表率,。牢固地樹立科學(xué)的世界觀,、人生觀和高尚的職業(yè)道德,在教師崗位上模范地遵守師德規(guī)范,,遵紀(jì)守法,,敬業(yè)愛(ài)崗,教書育人,為人師表,。有扎實(shí)學(xué)識(shí),,有仁愛(ài)之心,有理想信念,,有道德情操,。
該同志先后從事學(xué)生管理、教學(xué)和行政管理等工作,,干一行,、愛(ài)一行、專一行,,無(wú)論在什么崗位上,,都把工作當(dāng)作事業(yè)來(lái)做。在師資管理工作崗位一干就是十幾年,,學(xué)習(xí)掌握師資管理的政策、規(guī)定,,研究制訂適合學(xué)院校情,、接地氣的規(guī)章制度。養(yǎng)成了不斷學(xué)習(xí),,在思考中不斷反思,,多聽其他人意見的習(xí)慣,在工作中注意協(xié)調(diào)好上下級(jí)和部門的關(guān)系,,踏實(shí),、平穩(wěn)地推動(dòng)各項(xiàng)工作的開展。特別在工作頭緒多,、壓力大時(shí),,更注意在保持冷靜的情況下提高工作效率,使自己增強(qiáng)勝任繁重工作的能力,。特別是近年來(lái),,在學(xué)院納入事業(yè)單位管理后,面對(duì)全新的管理模式,,加班加點(diǎn),、調(diào)研論證、制定等級(jí)評(píng)定工作方案,,堅(jiān)持公開,、公平、公正完成專業(yè)技術(shù)人員崗位設(shè)置工作,。
在工作中有全局觀念,、大局意識(shí)。能站在學(xué)院的全局和高度來(lái)謀劃工作。熱愛(ài)本職愿干事,、開動(dòng)腦筋勤干事,、精通業(yè)務(wù)會(huì)辦事。具體工作中,,善于學(xué)習(xí)思考,,善于調(diào)查研究,吃透上級(jí)精神,,掌握學(xué)院實(shí)情,。在職稱評(píng)審等涉及教師切身利益的敏感工作中,敢碰硬,、不畏難,、堅(jiān)持原則。工作中,,克服人手少,、任務(wù)重的困難,長(zhǎng)期一人挑起科室重?fù)?dān),,默默無(wú)聞,,從不叫苦叫累。碰到緊急事務(wù),,主動(dòng)加班加點(diǎn),,舍小家顧大家,不向組織提無(wú)理?xiàng)l件和要求,。堅(jiān)持每天提前10分鐘到崗,,提前進(jìn)入工作狀態(tài),工作不拖沓,、不推諉,,當(dāng)天的工作任務(wù)當(dāng)天完成。堅(jiān)持精品意識(shí),,把起草的每一份文稿,、承辦的每一次會(huì)議、辦理的每一項(xiàng)事務(wù),,都作為精品來(lái)對(duì)待,,精益求精,力爭(zhēng)最好,。工作盡職盡責(zé),,不浮躁,能夠正確對(duì)待職務(wù),、職稱的晉升和個(gè)人得失,。
作為一名兼職教師,,刻苦鉆研專業(yè)知識(shí),傳道授業(yè),,見賢思齊,,不斷提高教育教學(xué)水平,遵守教學(xué)規(guī)律,,理論聯(lián)系實(shí)際教學(xué),,注重教、學(xué),、練,、戰(zhàn)一體化教學(xué)模式的運(yùn)用,積極開展教學(xué)方法,、方式改革,,教學(xué)效果較好。
多年來(lái),,一直謹(jǐn)記陶行知先生的名言:"你的教鞭下有瓦特,,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑里有愛(ài)迪生".用一顆"愛(ài)心"去塑造學(xué)生的心靈,,用"大手"去挽回學(xué)生生活中的不良習(xí)慣,,用"人格"去淘冶學(xué)生的思想情操,用"耐心"去引導(dǎo)學(xué)生的進(jìn)步,。在傳授專業(yè)知識(shí)的同時(shí),言傳身教,,與學(xué)生談心交心,,給予兄長(zhǎng)般的關(guān)愛(ài),做他們的良師益友,,解答學(xué)生學(xué)習(xí),、生活中的疑難,引導(dǎo)青年學(xué)生樹立正確的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,。主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流,了解學(xué)生的思想,,從心里愿意與學(xué)生成為朋友,,建立起平等和諧的師生關(guān)系。有較好的人格魅力,,許多學(xué)生畢業(yè)十幾年,,還保持良好的師生情誼。
該同志服從工作安排,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,敬業(yè)奉獻(xiàn),,主動(dòng)熱情地做好管理和服務(wù)工作。工作和生活中講大局識(shí)大體,,熱愛(ài)關(guān)心集體,,同事之間相互尊重、相互信任,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同發(fā)展,人際關(guān)系和諧,。講究工作程序和原則,,不講無(wú)原則的話,不陽(yáng)奉陰違,,不撥弄是非,,不胡亂表態(tài)。作為職能部門工作人員,,能熱情接待來(lái)訪的教職工,,真情對(duì)待,細(xì)心解答疑問(wèn),,耐心宣傳政策規(guī)定,,上傳下達(dá),做到笑臉相迎,,輕聲細(xì)語(yǔ),,平等相待,應(yīng)答有聲,,起到教職工和學(xué)院的溝通橋梁,。所在崗位,曾被本單位確定為"黨員示范崗".生活中,,講究禮節(jié),,尊老愛(ài)幼,熱心快腸,,心態(tài)陽(yáng)光,,關(guān)心同事,在教職工中有良好的口碑,。
該同志自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),、并模范執(zhí)行學(xué)院各項(xiàng)規(guī)章制度。特別是嚴(yán)格遵守黨的十八大以來(lái),,對(duì)黨員干部的紀(jì)律要求,。工作中,不斷提高明辨是非的能力,,審慎處世,,謹(jǐn)慎交友,,培養(yǎng)高尚的情操和良好的興趣愛(ài)好,遠(yuǎn)離聲色犬馬,,沒(méi)有不良嗜好,,用思想上的堅(jiān)強(qiáng)堡壘來(lái)抵御各種拉攏、腐蝕和誘惑,。自覺(jué)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,,堅(jiān)守做事做人的底線,公私分明,,八小時(shí)工作時(shí)間內(nèi)和時(shí)間外一個(gè)樣,。在職稱評(píng)審、崗位等級(jí)評(píng)定等工作中,,堅(jiān)持原則,,不徇私情、不謀私利,。做人,、做事干凈。有較強(qiáng)的正義感,,嫉惡如仇,,愛(ài)憎分明,不搞團(tuán)團(tuán)伙伙,,積極參加集體活動(dòng)和社會(huì)公益活動(dòng),。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇六
我叫xxx,出生于1981年10月,,20xx年7月畢業(yè)于呼倫貝爾學(xué)院,,20xx年8月參加工作,現(xiàn)任教長(zhǎng)勝中學(xué),,至今已從教11年,這11年中我一直站在教育工作的前沿,,擔(dān)任班主任工作,。這一路走來(lái),收益良多,,今天有幸和大家共同分享,。人們把教師稱為“陽(yáng)關(guān)下最崇高的職業(yè)”,把教師喻為紅燭,,燃燒了自己,,照亮了別人。這就意味著教師必須具備服務(wù)精神,,奉獻(xiàn)精神,,敬業(yè)精神和為人師表,,以身作則的精神,用我的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬,、信任,。“讓每一位學(xué)生享受學(xué)習(xí)并走向成功”是我事業(yè)追求的目標(biāo),;“學(xué)高為師,,德高為范”是我的自律信條。
我是一位普通的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師,,把工作看成了自己的生命,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,嚴(yán)格要求自己,,努力提高自己的道德修養(yǎng),。參加工作以來(lái)我一直住學(xué)校,11個(gè)春夏秋冬和孩子一起學(xué)習(xí),,一起進(jìn)步,。因?yàn)榧议L(zhǎng)放心地把孩子交給了我,就必須擔(dān)起這份責(zé)任,,挑起這副擔(dān)子,,無(wú)愧“人民教師”這一關(guān)榮稱號(hào)。魚和熊掌不能兼得,,我只能舍小家,,顧大家。正是因?yàn)槲业囊唤z不茍,、勤勤懇懇的工作作風(fēng),,20xx年我擔(dān)任七年四班班主任工作,七年倆個(gè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,,同時(shí)還擔(dān)任舍務(wù)老師和餐廳管理員工作,,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可。
課余時(shí)間我總是不斷的學(xué)習(xí),,教學(xué)上,,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,積極運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念來(lái)指導(dǎo)學(xué)生,。我是一名數(shù)學(xué)老師,,每一節(jié)課我都要精心準(zhǔn)備,讓學(xué)生由愛(ài)學(xué)變成樂(lè)學(xué),,特別是實(shí)行小組合作學(xué)習(xí)的高效課堂教學(xué)模式,,我身先士卒,讓學(xué)生們會(huì)學(xué)習(xí),,愛(ài)學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展,。教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導(dǎo),。為此,,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,,做好新課改的模范帶頭人,。我身先士卒進(jìn)行課改,進(jìn)行“高效課堂”和班級(jí)小組化管理,,在這方面,,我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),如聆聽教學(xué)專家魏書生和景敏的講座,、參加國(guó)培課程學(xué)習(xí)和中小學(xué)教師繼續(xù)培訓(xùn),。我都把它做為很好的學(xué)習(xí)提高的機(jī)會(huì)。并積極動(dòng)手撰寫教學(xué)論文和教學(xué)心得參加各類教學(xué)交流活動(dòng),。
參加工作來(lái),,我一直擔(dān)任班主任工作,我覺(jué)得師德之魂在于“愛(ài)”,,愛(ài)是師生交往中的粘合劑,,作為班主任,要懂得熱愛(ài)學(xué)生,,因?yàn)閻?ài)生之心是教育的前題,,是教育力量之所在。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)和理解,,可以使學(xué)生感到溫暖,、關(guān)懷,可以溝通師生之間的感情,??偨Y(jié)多年做班主任工作的體會(huì),我認(rèn)為:教師的愛(ài)應(yīng)撒在學(xué)生集體中,,教師的愛(ài)應(yīng)插在學(xué)生的心坎上,,包括對(duì)優(yōu)等生的培育,對(duì)一般生的促進(jìn),,對(duì)特殊生給予的特殊的關(guān)懷,對(duì)后進(jìn)生給予的偏愛(ài),。我在實(shí)際工作中,,時(shí)時(shí)處處想到學(xué)生,每天早晨巡視教室,,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,,遇到天冷或天熱的時(shí)候,,照料同學(xué)們衣服穿得是否合適,學(xué)生生病時(shí),,及時(shí)與家長(zhǎng)取的聯(lián)系,領(lǐng)他們?nèi)タ床?照顧他們的生活,,象家長(zhǎng)待孩子一樣,平時(shí)遇到一些需要和家長(zhǎng)溝通的問(wèn)題,,及時(shí)主動(dòng)的和家長(zhǎng)取的聯(lián)系,。作為班主任,要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn),,要善于給他們以信任,,引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),克服缺點(diǎn),,揚(yáng)長(zhǎng)避短,,從而向好的方面發(fā)展。如我班的王鴻飛是個(gè)特調(diào)皮的學(xué)生,,對(duì)老師有很大的抵觸情緒,,我找到他談了多次,發(fā)現(xiàn)這位學(xué)生比較熱心,,抓住這個(gè)特點(diǎn)加以鼓勵(lì),,他后來(lái)成了很好的衛(wèi)生委員,衛(wèi)生這一塊我從沒(méi)操心過(guò),。作為班主任我有意地向?qū)W生介紹任課老師的一些優(yōu)點(diǎn),。如性格、愛(ài)好,、特長(zhǎng),、教育教學(xué)方面的成績(jī)等,以博得學(xué)生對(duì)任課老師的尊敬和信任,,使他們因尊其師而重其教,。同時(shí)自己與任課老師密切配合,經(jīng)常與任課老師取得聯(lián)系,,以了解學(xué)生的特長(zhǎng),、愛(ài)好,課堂紀(jì)律如何,,學(xué)習(xí)態(tài)度如何,,是否能按時(shí)按量完成作業(yè)等。對(duì)于這些我都要做到心中有數(shù),,因?yàn)檫@樣有利于更好的了解學(xué)生的動(dòng)向,,恰當(dāng)?shù)淖ズ冒嗉?jí)工作。
班級(jí)常規(guī)管理是一項(xiàng)整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來(lái),,才能形成合力,,共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。新學(xué)年開始時(shí),,我通過(guò)一段時(shí)間的觀察和民主選舉,,建立一支有管理能力,有責(zé)任心的班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)核心,。放手讓他去管理班級(jí),,自己多做點(diǎn)“幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”,,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己,、表現(xiàn)自己,、提高自己的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,,促使學(xué)生通過(guò)自我教育,、自我調(diào)整而不斷成長(zhǎng)。
班主任是聯(lián)系學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生的朋友,。在幾年的班主任工作中與許多學(xué)生家長(zhǎng)打過(guò)交道,,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩,,肚子里的氣有多少,,只要見到家長(zhǎng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(zhǎng)身上,,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋,,與他們交談,商量教育孩子的最佳辦法,。從家長(zhǎng)口中了解學(xué)生的信息,,對(duì)癥下藥,取的了良好的效果,。
有風(fēng)有雨有陽(yáng)光,,有汗有淚有歡笑。由于措施有力,,方法得當(dāng),,我所帶班級(jí)多次被評(píng)為校“文明班集體”,贏得了學(xué)校和家長(zhǎng)的一致好評(píng),。教育是我終身奉獻(xiàn)的事業(yè),我將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng),,孜孜以求的探索精神不斷完善自我,,不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺(tái),,忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè),。沒(méi)有最好,只有更好,。
作為班主任我更相信學(xué)生,尊重學(xué)生,,我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造強(qiáng)項(xiàng),,每個(gè)學(xué)生都有一定的長(zhǎng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長(zhǎng)項(xiàng),,抓住每一個(gè)教育良機(jī),,適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì),。體貼后進(jìn)生,,培養(yǎng)他們的自信心、自尊心,、自強(qiáng)心,,不讓后進(jìn)生成為掉隊(duì)的孤雁。另外,,我積極組織開展讀書活動(dòng),、知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽,、文娛表演等形式的主題隊(duì)會(huì),,展示學(xué)生各方面的才能,發(fā)展個(gè)性,。讓學(xué)生自己組織,、自己管理、自己發(fā)展,,逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。通過(guò)開展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),,優(yōu)化了班級(jí)文化環(huán)境,,豐富了學(xué)生精神生活,促進(jìn)了學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。
一份耕耘,,一份收獲,。近11年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,,無(wú)論是紀(jì)律還是成績(jī)方面,,本人在校、同年級(jí)組都位居榜首,,贏得了學(xué)生和家長(zhǎng)的普遍贊譽(yù),,多次受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和的表彰。每次優(yōu)秀評(píng)選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn),,我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),,勤奮工作,開拓進(jìn)取,,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇七
19xx年山東省惠民師范學(xué)校畢業(yè)后,我一直任教于無(wú)棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué),。十幾年來(lái),,我始終堅(jiān)持黨的教育方針,教書育人,,為人師表,,在教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持“以人為本”的教育理念,,以學(xué)生為主體,,面向全體學(xué)生,重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,,重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。我專心做好本職工作,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,積極參與聽課、評(píng)課活動(dòng),,虛心向老教師,、優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)。課堂上,,我嚴(yán)格要求學(xué)生,,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,,不斷提高,。
古人說(shuō)得好:感人心者,,莫先乎情。愛(ài)是生活深處一朵炙熱的火花,,它能創(chuàng)造安全與滿足的溫馨,,賦予人無(wú)窮無(wú)盡的力量。在我心中,,所有的學(xué)生都需要我的關(guān)愛(ài),,他們的心靈都需要我這盞紅燭照亮。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要使孩子的人格得到健康發(fā)展,,教師必須首先致力于塑造自己高尚的人格?!笔前,。∽鳛榻處熅拖窕鸩褚粯?,要點(diǎn)燃別人,,自己必須是一顆火種。
我有三次無(wú)償獻(xiàn)血的經(jīng)歷,,20xx年第三次獻(xiàn)血時(shí),,身體有些不適,在家休養(yǎng),。一天早上,,妻子開門時(shí),發(fā)現(xiàn)門外有一大兜雞蛋,、鴨蛋,,當(dāng)我望著那大小不一的三十多個(gè)雞鴨蛋時(shí),我的心被一種特殊的情愫感染了,。我隨手拿起了一個(gè)紅皮的比較小的雞蛋,,上面一行清秀的字跡映入我的眼簾:“老師,好好休息,,我們愛(ài)你,!”我緊緊地握著,我仿佛覺(jué)得手里握的不是雞蛋,,而是一顆滾燙的心,。我知道我的一顆小小的愛(ài)心,已經(jīng)在每個(gè)孩子的心中萌發(fā)了愛(ài)的幼芽,。
作為一名人民教師要做到為人師表,,必須努力塑造自身高尚的人格。一個(gè)學(xué)生在作文中寫道:“如果我會(huì)克隆人,,我會(huì)先克隆一個(gè)李老師,,讓克隆的李老師批改作業(yè),、讀書、寫作,、管理資料,,讓真的李老師多睡一會(huì)兒覺(jué)?!笨吹竭@段話我很愜意,,因?yàn)檫@是愛(ài)的雪蓮在綻放,這是情的火把在燃燒,。我與教育,、與學(xué)生是千古之約吧,今生選擇三尺講臺(tái),,無(wú)怨無(wú)悔,!
教師是學(xué)生心目中的偶像,教師的人格魅力會(huì)帶給學(xué)生無(wú)窮的力量,,作為班主任的我更應(yīng)該以身作則,,率先垂范。在班級(jí)工作中,,我時(shí)時(shí)刻刻注意自身形象,,事事從我做起,用良好的形象率先垂范,,用愛(ài)心去滋潤(rùn)學(xué)生,,用行動(dòng)去感化學(xué)生,潛移默化地影響和激勵(lì)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成和道德修養(yǎng)的提高,。平時(shí)要求學(xué)生做到的,,自己必須身先士卒。要求學(xué)生關(guān)心集體,,首先自己多為集體著想,。要求學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)、不怕臟,、不怕累,,自己從不指手畫腳、袖手旁觀,。
記得一次大掃除,,我們六年級(jí)一班剛剛接手的衛(wèi)生區(qū)是廁所。挖廁所是又臟又累的活,。孩子們都捂著鼻子躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,。也難怪,,這些在家里連地也很少掃的孩子們讓他們干這樣的活確實(shí)難為他們了,。我沒(méi)有責(zé)備他們,而是自己拿起鐵鍬,一鍬一鍬的往小車上裝,。刺鼻的氣味熏得我差點(diǎn)嘔吐,,我都忍住了,。孩子們看到這一切,,再也忍不住了,紛紛拿起工具干了起來(lái),,盡管有些同學(xué)惡心不止,,但還是頑強(qiáng)地堅(jiān)持下來(lái)。在我的身體力行下,,這個(gè)令人頭痛的任務(wù)在我們的共同努力下終于拿了下來(lái),。最難的攻堅(jiān)戰(zhàn)是摳尿池通道,由于尿池通往糞坑的通道堵塞,,尿池的尿液泄不下去,,池子里滿滿的,成了全校的一塊通病,。我知道要修好通道必須把蓋板掀起,清理出里面的污泥和雜質(zhì),。孩子們?cè)谖业膸?dòng)下掀起了蓋板,,但由于通道又窄又小,必須用手去摳,,孩子們聽說(shuō)用手去摳,,都愣住了,你看看我,,我看看你,,都無(wú)動(dòng)于衷。我挽起袖管,,蹲下身子,,一把一把地把通道里的污泥摳出來(lái)。見我這樣,,孩子們沒(méi)有再猶豫,,都挽起袖子,加入其中,。不大功夫,,道通了,尿池也干凈了,,孩子們的臉上綻開了笑容,。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,我用自己的行動(dòng)感染教育著我的學(xué)生,,他們耳濡目染,,以老師為榜樣,,對(duì)照激勵(lì)自己。雖然他們的手污濁了,,但他們的心卻凈化了,。
我是一名語(yǔ)文老師,兼職品德與社會(huì)學(xué)科的教學(xué),。在實(shí)施素質(zhì)教育的今天,,我首先更新心態(tài),做幸福的老師,,教幸福的孩子,,以踏實(shí)的心對(duì)待新的教育形勢(shì),以寬容的心接納學(xué)生的一切,。有想法還要有行動(dòng),。我把別人看電視、玩電腦的時(shí)間拿出來(lái)讀書,,武裝自己的頭腦,;我還積極參與學(xué)校組織的各級(jí)教科研活動(dòng),多次參加縣優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)并獲獎(jiǎng),,在參與活動(dòng)的同時(shí)自己的業(yè)務(wù)水平也在不斷的提高,。我認(rèn)真?zhèn)湔n,努力把學(xué)到的理念應(yīng)用于課堂教學(xué),。我的目標(biāo)就是使我的孩子們獲得最好的課堂,,讓他們獲得最好的教育。
為了開拓學(xué)生的視野,,提高學(xué)生的讀寫水平,,我經(jīng)常以一個(gè)學(xué)習(xí)者的身份,努力做學(xué)生閱讀的典范,,用自己的閱讀熱情喚醒學(xué)生,,感染學(xué)生。課堂上,,我聲情并茂的朗讀,,使學(xué)生懂得了什么叫有滋有味;我講的故事栩栩如生,,帶出了十幾個(gè),、幾十個(gè)“故事大王”;我與學(xué)生同題寫作,,學(xué)生“欲與天公試比高”,,佳文好句不斷涌現(xiàn)。在與學(xué)生同學(xué)習(xí),、共成長(zhǎng)的同時(shí),,我也獲得了豐厚的收獲,。我有多篇論文在國(guó)家省市評(píng)比中獲獎(jiǎng),每年的綜合考評(píng)在全鄉(xiāng)都名列前茅,。
我所任教的學(xué)校是無(wú)棣縣佘家鎮(zhèn)邱家小學(xué),,這是一處鄉(xiāng)村完全小學(xué),現(xiàn)有6個(gè)教學(xué)班,,260名學(xué)生,,教師17人,教師平均年齡48周歲,。學(xué)校距離縣城60多華里,,位置偏遠(yuǎn),交通不便,,而且地處鹽堿地帶,,不能說(shuō)寸草不生,但是我們對(duì)綠色植物有著特殊的感情,,學(xué)校綠化無(wú)法實(shí)施,;學(xué)生中留守兒童約占50%,學(xué)校教育教學(xué)條件極差,。
面對(duì)這樣的現(xiàn)狀我沒(méi)有抱怨,,在這里一干就是十六年。為了豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,,增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì),實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展,,我在完成自己語(yǔ)文,、品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)的同時(shí),利用課余時(shí)間以興趣小組的方式組建了男子足球隊(duì),。剛開始,,我對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)很不專業(yè),只是一味的組織學(xué)生進(jìn)行分組對(duì)抗,,后來(lái)我發(fā)現(xiàn),,這樣做不但對(duì)學(xué)生技戰(zhàn)術(shù)水平的提高沒(méi)起作用,還消耗了學(xué)生大量的體力,,可以說(shuō)徒勞而無(wú)功,。為了提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平,我充分利用學(xué)校圖書資源,,尋找足球方面的書籍,。晚上,我還通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查找足球訓(xùn)練和比賽的資料,,多方面搜索,,結(jié)合自己對(duì)足球的理解,,制訂了適合我們學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練的方法。根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),,我制訂了全攻全守的戰(zhàn)術(shù),,利用集體的力量戰(zhàn)勝對(duì)手。在確定戰(zhàn)術(shù)思想的同時(shí)我還經(jīng)常對(duì)戰(zhàn)術(shù)進(jìn)行微調(diào),,充分發(fā)揮學(xué)生的速度優(yōu)勢(shì),,沖擊對(duì)手防線,這些小的調(diào)整在比賽中起到了關(guān)鍵性的作用,,為球隊(duì)帶來(lái)了一次又一次的勝利,。
20xx年10月,在全縣中小學(xué)生足球比賽中,,我們邱家小學(xué)足球隊(duì)代表佘家鎮(zhèn)小學(xué)出戰(zhàn),。同學(xué)們頑強(qiáng)拼搏,過(guò)五關(guān)斬六將,,經(jīng)過(guò)三場(chǎng)小組賽,、兩場(chǎng)總決賽,五戰(zhàn)全勝的戰(zhàn)績(jī)獲得無(wú)棣縣冠軍,。
20xx年6月,,我們邱家小學(xué)足球隊(duì),以無(wú)棣縣冠軍的身份參加了濱州市中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球項(xiàng)目的比賽,。在比賽中同學(xué)們充分表現(xiàn)出了我們農(nóng)村兒童特有的吃苦耐勞的精神,,以全勝的輝煌戰(zhàn)績(jī)奪取小學(xué)男子組冠軍,并取得了唯一一個(gè)代表濱州市參加“中國(guó)體育彩票杯”20xx年山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽的資格,,創(chuàng)造了我鎮(zhèn)小學(xué)乃至無(wú)棣縣學(xué)校的輝煌歷史,。
20xx年8月7日至12日,唯一一只來(lái)自農(nóng)村完全小學(xué)的隊(duì)伍——邱家小學(xué)足球隊(duì),,憑著對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的熱愛(ài)和滿腔的激情參加了“中國(guó)體育彩票杯”20xx山東省中小學(xué)生體育聯(lián)賽足球比賽,,并取得了全省第五名的好成績(jī),這也是歷年來(lái)濱州市在這項(xiàng)賽事中取得的最好成績(jī),。同時(shí),,因我們?cè)诒荣愔杏押煤湍溃煽?jī)優(yōu)異,,獲得了聯(lián)賽組委會(huì)的好評(píng),,為我們頒發(fā)了“體育道德風(fēng)尚獎(jiǎng)”,我們是僅有的兩個(gè)獲得此項(xiàng)殊榮的球隊(duì)之一,,我們?yōu)榇烁械綗o(wú)比的自豪,。
邱家小學(xué)足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽激情,感動(dòng)了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。省比賽期間,,縣委荊縣長(zhǎng),,教育局局長(zhǎng),體育局局長(zhǎng),,文化局局長(zhǎng),,佘家鎮(zhèn)黨委書記等領(lǐng)導(dǎo)親臨現(xiàn)場(chǎng),為我們加油助威,;比賽結(jié)束后,,教育局為我們召開隆重的表彰大會(huì),對(duì)我們表示熱烈的祝賀,;縣委縣政府授予邱家小學(xué)足球隊(duì)“特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”榮譽(yù)稱號(hào),。
邱家小學(xué)足球隊(duì)的精神風(fēng)貌和優(yōu)異表現(xiàn)在獲得各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷的同時(shí),也贏得了各大新聞媒體的關(guān)注,??h委宣傳部,省,、市,、縣各級(jí)電視臺(tái)及各級(jí)新聞報(bào)紙對(duì)我們邱家小學(xué)足球隊(duì)的訓(xùn)練和比賽情況作了詳細(xì)的報(bào)道。
我深信有付出就會(huì)有收獲,,在學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的同時(shí),,我的辛勤耕耘也得到了回報(bào)。我所任教的班級(jí)年年被學(xué)校評(píng)為優(yōu)秀班級(jí),,我也因教學(xué)成績(jī)突出,,20xx年9月被無(wú)棣縣委、縣政府授予“優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào),;20xx被縣教育局授予“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱,;20xx年分別獲得無(wú)棣縣“教壇新星”、無(wú)棣縣“教育系統(tǒng)特殊貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”,、濱州市“優(yōu)秀教師”等榮譽(yù)稱號(hào),。我執(zhí)教的《誠(chéng)實(shí)守信》,、《冬棗樹的整形修剪》分別獲縣優(yōu)質(zhì)課二等獎(jiǎng),;在濱州市少先隊(duì)輔導(dǎo)員優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中喜獲二等獎(jiǎng)。學(xué)生在我的指導(dǎo)下,,先后有10余篇作文在報(bào)刊上發(fā)表,,有兩名學(xué)生在市創(chuàng)新學(xué)習(xí)競(jìng)賽活動(dòng)中獲獎(jiǎng)。雖然取得了一點(diǎn)微不足道的成績(jī),,但是我沒(méi)在意最后收獲多少,,因?yàn)樵诟诺倪^(guò)程中我已經(jīng)得到了最大的快樂(lè)。
仰望星空使人眼界高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地更知使命重大,。全面實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代賦予我們的一份厚重的責(zé)任,,我們沒(méi)有推脫的遁詞,也沒(méi)有回避的理由,,只有努力,,再努力!勤奮,,再勤奮,!
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇八
小焦老師工作中勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,,因此她既是學(xué)校的骨干教師,,又是學(xué)科帶頭人,一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研,。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,,熱愛(ài)學(xué)生,,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài),、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),,在老百姓中享有很高的口碑。小焦老師品德高尚,,言辭舉止得體,,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,,其先進(jìn)事跡主要有:
“教書育人”是教師的天職。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,,以身作則,以自身的榜樣去感染,、熏陶學(xué)生,。小焦老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任。因此,,她十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),,把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師。
小焦老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。她對(duì)新課程新理念理解深刻,,掌握扎實(shí),運(yùn)用熟練,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。小焦老師一改“教師權(quán)威”的架子,,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,,幫助學(xué)生解決困難,,與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣,,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,,端正態(tài)度,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅,。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚,,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
小焦老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),讀,、說(shuō)、寫,、演,、唱,形式活撥多樣,。課堂氣氛輕松愉快,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚。她還因地制宜,,動(dòng)手制作相關(guān)教具,,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),,教學(xué)成績(jī)提高很快,。
小焦老師是師德的楷模,育人的模范,教育的專家,,是教師學(xué)習(xí)的榜樣,!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作,。她這種謙遜求實(shí)的精神,實(shí)在讓人敬佩,!
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇九
小李老師由于年輕有沖勁,,勤懇認(rèn)真,教學(xué)成績(jī)突出,,因此他既是學(xué)校的骨干教師,,又是學(xué)科帶頭人,一直從事畢業(yè)班語(yǔ)文的教學(xué)和科研,。平時(shí)教學(xué)任勞任怨,,勤勤懇懇,團(tuán)結(jié)同事,,熱愛(ài)學(xué)生,,因此深受同事的好評(píng)、學(xué)生的敬愛(ài),、領(lǐng)導(dǎo)的肯定和家長(zhǎng)的夸獎(jiǎng),,在千村老百姓中享有很高的口碑。
小李老師品德高尚,,言辭舉止得體,,教學(xué)積極認(rèn)真,成績(jī)突出,,無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮,,其先進(jìn)事跡主要有:
1、加強(qiáng)自身思想教育和職業(yè)道德建設(shè),。
“教書育人”是教師的天職,。教師光具備必要的專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,還必須具有高尚的思想水平和道德情操,,以身作則,,以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生,。小李老師深知:教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)下一代青少年的重任,。教師的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì)對(duì)全國(guó)五億青少年產(chǎn)生重要影響,,因?yàn)樵趦和颓嗌倌暄劾?,教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣,是最有知識(shí),、最有教養(yǎng),、品德高尚的人。師德是學(xué)生道德的先導(dǎo),。因此,,他十分注重自身的思想教育和師德修養(yǎng),把自己培養(yǎng)成一個(gè)品德高尚的教師,。
2,、以人為本,抓好學(xué)生品德教育,。
他一貫重視學(xué)生思想品德教育和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成,,積極引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,使學(xué)生“學(xué)會(huì)做人”,,教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子,,在校做個(gè)好學(xué)生,在社會(huì)上做個(gè)好少年,。由于他特別重視學(xué)生的品德教育和傳統(tǒng)美德教育,,得到同行的認(rèn)可和學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng),學(xué)生的集體觀念和道德素養(yǎng)不斷提高和增強(qiáng),。
小李老師最初學(xué)歷是中師,,自己意識(shí)到知識(shí)的不足,利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修,,自學(xué)大學(xué)課程,,xxxx年專科畢業(yè),,xxxx年又進(jìn)修大學(xué)本科文憑,。他這種積極上進(jìn)的學(xué)習(xí)精神,深受同事的稱贊,。他目前是千村小學(xué)知識(shí)豐富,,學(xué)歷較高,年齡最小的人,。作為新時(shí)代的教師,,我們?nèi)找娓械阶约旱某粤Γ瑢?duì)高科技,、網(wǎng)絡(luò)信息等幾乎是一知半解,,只有利用業(yè)余不斷地給自己“充電”,才能彌補(bǔ)自己知識(shí)面的不足,。在這方面,,小李同志無(wú)疑是目光超前的人,,在學(xué)術(shù)研究方面帶了個(gè)好頭。
小李老師一貫以治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)著稱,。他對(duì)新課程新理念理解深刻,掌握扎實(shí),,運(yùn)用熟練,,能夠靈活創(chuàng)造性地使用教材,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,全面提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
1、樹立“良師益友”型的師生關(guān)系,。絕大部分教師在課堂教學(xué)中都是“高高在上”的,,動(dòng)輒批評(píng)斥責(zé)學(xué)生,甚至“拳腳相向”,,致使不少學(xué)生見到老師紛紛回避,。這種“獨(dú)裁型”的師生關(guān)系,既不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),,也不利于學(xué)生的身心發(fā)展,。小李老師一改“教師權(quán)威”的架子,蹲下來(lái)與學(xué)生談心,,了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題,,幫助學(xué)生解決困難,與學(xué)生成了朋友,。通過(guò)自身的人格榜樣,,影響和鼓勵(lì)學(xué)生明確目的,端正態(tài)度,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性,與學(xué)生一起享受成績(jī)進(jìn)步的喜悅,。班風(fēng)純正,、學(xué)風(fēng)濃厚,形成了你追我趕的良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
2,、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。小李老師不僅是學(xué)校的教導(dǎo)主任,,又是語(yǔ)文學(xué)科帶頭人,,一直致力于學(xué)校的課改研究。他上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當(dāng),,讀,、說(shuō),、寫、演,、唱,,形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快,,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,。他還因地制宜,動(dòng)手制作相關(guān)教具,,利用現(xiàn)代化多媒體輔助教學(xué),,使學(xué)校閑置多年的投影儀等設(shè)備有“用武之地”。
他課前精心準(zhǔn)備,,查找資料,,靈活創(chuàng)造性地使用教材,并結(jié)合學(xué)生已有的知識(shí)水平選擇恰當(dāng)有效的教學(xué)方法與手段,,從不打“無(wú)準(zhǔn)備之仗”,。上課時(shí)面向全體學(xué)生,鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,,大膽發(fā)言,,及時(shí)予以肯定表?yè)P(yáng)。課后及時(shí)批改作業(yè),,鼓勵(lì)學(xué)生認(rèn)真訂正,,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),補(bǔ)缺補(bǔ)差,,全面提高每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。
3、學(xué)生進(jìn)步明顯,,成績(jī)優(yōu)異,。作為一所偏遠(yuǎn)落后的鄉(xiāng)村小學(xué),其校舍簡(jiǎn)陋,,教學(xué)資源相當(dāng)匱乏,,尤其是教師水平參差不齊。由于交通閉塞,,經(jīng)濟(jì)落后,,幾年來(lái)也沒(méi)有分配的大中專教師調(diào)入,學(xué)校的學(xué)生成績(jī)水平不高,。小李老師的到來(lái)就如“及時(shí)雨”,,在周圍群眾之中“一石激起千層浪”。他一直從事高年級(jí)的語(yǔ)文教學(xué),經(jīng)過(guò)調(diào)查分析,,針對(duì)性地進(jìn)行改革,,徹底改變學(xué)生貪玩任性的陋習(xí),變得懂事,、文明,、好學(xué),成績(jī)進(jìn)步明顯.學(xué)生感受到成功的喜悅,,學(xué)習(xí)更加勤奮,,勤學(xué)好問(wèn)的班風(fēng)日趨濃厚。他所教的班級(jí)成績(jī)?cè)谌l(xiāng)期末統(tǒng)考中多次獲前幾名的好成績(jī),,受到鄉(xiāng)中心校的表彰,。
小李老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程新理念,,不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力,。同時(shí),他能夠做到學(xué)以致用,,積極探索,,大膽改革,推動(dòng)千村小學(xué)新課程改革的進(jìn)程,。他作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師,,一方面引導(dǎo)大家學(xué)習(xí)新課程新理論,另一方面舉行語(yǔ)文觀摩研討課,,和大家共同座談評(píng)議,,交流經(jīng)驗(yàn),取長(zhǎng)補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,,使我校的校本培訓(xùn)和新課改呈現(xiàn)蓬勃發(fā)展的良好局面。
小李老師在校內(nèi)經(jīng)常舉行專題講座,、座談會(huì),、集中培訓(xùn)和集體備課,并鼓勵(lì)其他老師上公開課,、評(píng)議課,,與大家一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步。
小李老師是學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科的科研帶頭人,,結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)中存在的不足,,一直致力于作文教學(xué)的改革與探索,積極倡導(dǎo)《自由習(xí)作和自由評(píng)改》,,鼓勵(lì)學(xué)生深入實(shí)際生活,,留心觀察,寫日記,,隨時(shí)記錄令自己感動(dòng)的人,、事,、物,激發(fā)起學(xué)生寫作的欲望,,有效化解學(xué)生作文頭疼的難題,。全班學(xué)生熱愛(ài)寫作,積極性大幅提高,,并影響帶動(dòng)全校其他班級(jí),,組織并發(fā)起“千村小學(xué)作文研究社”,利用板報(bào),、墻報(bào),、廣播等形式展示評(píng)析優(yōu)秀作文,并鼓勵(lì)學(xué)生投稿,,參加省市舉行的征文大賽,。樹立學(xué)生寫作的信心,激發(fā)更大的寫作熱情,,提高全校學(xué)生的作文水平,。
小李老師是師德的楷模,育人的模范,,教育的專家,,是教師學(xué)習(xí)的榜樣!更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱號(hào)后,,他仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí),、任勞任怨地工作。他這種謙遜求實(shí)的精神,,實(shí)在讓人敬佩,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十
xxx,中共黨員,,油車港鎮(zhèn)中學(xué)教務(wù)主任,,區(qū)教學(xué)能手、后備干部人眩99年來(lái)到嘉興,,曾任班主任,、教研組長(zhǎng)、教科室主任,。他用拼搏與奉獻(xiàn),、愛(ài)心與信心詮釋著“人民教師”的光榮稱號(hào)。
沈老師篤信每位學(xué)生都有“才”,,并能成“才”,。“愛(ài)是開啟孩子心靈之門的鑰匙?!彼菩珠L(zhǎng)般地關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尤其在后進(jìn)生、心理偏差生的轉(zhuǎn)化中善動(dòng)之以情,,曉之以理,,取得了很好效果。其育人為本,、無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度受到家長(zhǎng)和同行的高度贊揚(yáng),,曾4次被評(píng)為“校先進(jìn)工作者”,兩次考核“優(yōu)秀”,,xx年被評(píng)為“區(qū)教文體先進(jìn)工作者”,。
沈老師十分重視教科研工作,攜課題入課堂是他的教學(xué)特色,。他的課題成果也因此獲市教科研成果一等獎(jiǎng),。所任教班級(jí)中考成績(jī)的“三指標(biāo)”連續(xù)五年列全區(qū)前茅。他還善于通過(guò)做課題,、寫論文深入研究教學(xué)中的問(wèn)題,,近年來(lái)主持,、參與了5項(xiàng)盛市級(jí)課題研究,,撰寫的論文中6篇獲市一、二等獎(jiǎng)或在《中小學(xué)教學(xué)研究》等省級(jí)刊物發(fā)表,,獲得了“市教科研標(biāo)兵”“區(qū)教科研先進(jìn)工作者”等榮譽(yù),。
他為人謙和,工作務(wù)實(shí),。20xx年任教科室主任,,抓實(shí)教科研制度與文化建設(shè),倡導(dǎo)教師真做課題,,做真課題,,學(xué)校教科研氛圍濃厚、效果明顯,;任職期間學(xué)校取得“區(qū)教科研先進(jìn)集體”等榮譽(yù),。20xx年任教務(wù)主任,任職來(lái)成功舉辦骨干教師展示周,、家長(zhǎng)開放日,、校雙高課評(píng)比等活動(dòng),從課堂教學(xué)到學(xué)科教研,;從青年教師培養(yǎng)到學(xué)生學(xué)習(xí)情況的關(guān)注,,各項(xiàng)工作有條不紊地開展,有力促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的成長(zhǎng)。
沈老師工作滿腔熱情,,勇挑重?fù)?dān),。除做好教育教學(xué)等學(xué)校管理工作外,他還曾擔(dān)任校信息員,、教研組長(zhǎng),,并被聘為鎮(zhèn)通訊員。作為組長(zhǎng)他帶領(lǐng)教師實(shí)踐新課標(biāo),,主動(dòng)上研討課,;作為信息員他勤奮撰寫稿件,多篇信息稿在市,、區(qū)教育網(wǎng)和《南湖晚報(bào)》上發(fā)表,、獲獎(jiǎng),曾獲區(qū)積極信息員,、鎮(zhèn)優(yōu)秀通訊員稱號(hào),;暇余,他還積極參加鎮(zhèn)團(tuán)委等組織的各類活動(dòng)——鎮(zhèn)“文藝匯演”的主持,、“敬老愛(ài)幼教育”和“金點(diǎn)子”論壇等,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十一
xxx,男,,漢族,,現(xiàn)年29歲,大專文化,,中共黨員,。在從教的五年中,勤于鉆研,、勇于實(shí)踐,、敢于創(chuàng)新,成績(jī)優(yōu)異,。近年來(lái),,根據(jù)學(xué)校工作需要和工作安排,他擔(dān)任初三(5)班班主任,,四,、五班物理教學(xué)工作及理化教研組長(zhǎng)。
欲給學(xué)生一滴水,,老師先要有一桶水,,尤其是在當(dāng)今知識(shí)更新非常迅速的年代,為更好地適應(yīng)工作,,他訂閱了大量的相關(guān)書籍資料,,從網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí),、吸納別人的金點(diǎn)子,還積極參加市縣的各種輔導(dǎo)員培訓(xùn)活動(dòng),。因?yàn)樗靼祝航裉斓膶W(xué)習(xí)就是為了明天的工作,,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老,,學(xué)到老,,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。要規(guī)范學(xué)生的行為,,首先要規(guī)范自己的行為,;要提高學(xué)生的素質(zhì),首先要提高自身的素質(zhì),。在教育工作中,,真正做到了為人師表,率先垂范,??傊麜r(shí)刻銘記:其身正不令其行,,其身不正雖令不從,。
在實(shí)際工作中,他始終實(shí)踐著“學(xué)高為師,,身正為范”的信條,,“求實(shí)、創(chuàng)新”,、“嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)”地開展教學(xué)工作,、認(rèn)真鉆研英語(yǔ),,做到了“愛(ài)校如家,愛(ài)生如子”“以情育人”,、“以情感人”,。他訂閱了《中學(xué)物理》《中學(xué)物理教學(xué)》、《讀書雜志》等刊物,,認(rèn)真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,做到不懂就問(wèn),不恥下問(wèn),。在教學(xué)中,,他充分利用課余時(shí)間深鉆教材、大綱及教輔資料,。把握課文重點(diǎn)難點(diǎn),,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,、板書設(shè)計(jì)、作業(yè),,做到“一課一得”,。他還善于調(diào)查研究,了解學(xué)生實(shí)際,,確定相應(yīng)教法,,做到心中有學(xué)生,胸中有教法,。教學(xué)目標(biāo)明確,,教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無(wú)誤既注重知識(shí)的傳授,又注意能力的培養(yǎng),,做到既教書又育人,,文與道的統(tǒng)一。師生雙方積極性高,,課堂氣氛活躍,。
在教育學(xué)生時(shí),他常說(shuō):“喊破噪子,,不如做出樣子,,要想正人,必先正己”,。所以,,無(wú)論是課上還是課下,他總是以自己的人格力量感染學(xué)生,,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。他說(shuō)的每一句話,做的每一件事都能嚴(yán)于律己,、率先垂范,。五年來(lái),他明顯地感覺(jué)到:他的言談舉止,,既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下,,又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以,,當(dāng)他要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)時(shí),,他首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當(dāng)他教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),,他沒(méi)有指手劃腳,、拈輕怕重,而是挑最臟,、最累的活和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,;當(dāng)他叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),,他首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了,;有人早晚主動(dòng)開關(guān)電燈了,;有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了……當(dāng)他表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí),同學(xué)們的回答都是一樣的:“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著他的心靈,,他感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗麖膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,,同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。
常言道:要給學(xué)生一杯水,,自己要有一桶水。他深知,,在當(dāng)今科研興教,、呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下,,作為一名青年教師,,必須是不竭之泉,時(shí)時(shí)奔涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流,。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索……”是他追求的境界,。教學(xué)中,他潛心鉆研教材,,反復(fù)研討新課標(biāo),,大量訂閱教學(xué)刊物,堅(jiān)持業(yè)務(wù)自學(xué),,認(rèn)真做好筆記,,廣泛汲取營(yíng)養(yǎng),及時(shí)進(jìn)行反思,,轉(zhuǎn)變教育觀念,捕捉新的教學(xué)信息,,勇于探索教育規(guī)律,,大膽采用新的教學(xué)手段。他深深地意識(shí)到“一枝獨(dú)秀不是春,,萬(wàn)紫千紅春滿園”,。他多次組織同科老師討論教學(xué),,交流教學(xué)體會(huì),嘗試革新教法,,并將好的做法,、經(jīng)驗(yàn),不斷總結(jié)推廣,。工作幾年來(lái),,他帶動(dòng)全年級(jí)教師大膽實(shí)踐,充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的引導(dǎo)示范和輻射作用,。
“愛(ài)”字當(dāng)頭,,“責(zé)”字為重。他熱愛(ài)教育,,他把整個(gè)身心都融進(jìn)了對(duì)事業(yè)不懈的追求中,。他熱愛(ài)教師職業(yè),愛(ài)校如家,,把全部精力都傾注在學(xué)生身上,,他輔導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間超過(guò)了陪伴親人的時(shí)間。他用自己的愛(ài)心塑造了一位教師美好的心靈,。如果說(shuō)學(xué)校是他生命中成長(zhǎng)的沃土,,那么課堂就是他展示生命價(jià)值的綠洲。他深知作為一名優(yōu)秀教師,,是學(xué)校工作構(gòu)架的一根支柱,,他以對(duì)人民的忠誠(chéng)、對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài),,以火熱的心,、無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干,、使勁的拚,,默默耕耘,當(dāng)好強(qiáng)有力的支柱,,辛勤耕耘,,撐起了一片藍(lán)天。他常用自己的“做好一名嚴(yán)師”的口頭禪來(lái)嚴(yán)格要求自己,,約束自己的工作,,一天又一天,一年又一年,,在育人的崗位上,,創(chuàng)造性地工作,留下了一串串堅(jiān)實(shí)的腳印,,譜寫下了執(zhí)著,、勤奮,、謙遜、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí),、和諧、關(guān)愛(ài)……的動(dòng)人篇章,。
五年來(lái)的教學(xué)生涯,,使他真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。他將一如既往地努力工作,,向更高的目標(biāo)奮進(jìn),,并為此奮斗一生。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十二
他是一個(gè)老師,,一個(gè)傾心教學(xué)的老師,。每天6點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)到校,晚上11點(diǎn)回家,。從家到學(xué)校,,從學(xué)校到家,這就是一個(gè)老師的生活軌跡,。他每天待在學(xué)校的時(shí)間比在家里的時(shí)間要長(zhǎng)得多,。學(xué)校,就是他的家,。就算從事了管理工作,,他的課堂教學(xué)依舊沒(méi)有停止。每年,,他帶著高三兩個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué),,成績(jī)出眾。臺(tái)上是老師,,臺(tái)下就是“父親”,。他的家也成了貧困孩子們的.家。別人家的孩子,,也成了他的孩子,。一日為師,終生為父,。在孩子們的眼里,,莫振高,配得上“父親”這一稱號(hào),。
他也是一個(gè)校長(zhǎng),,一個(gè)全心為生的校長(zhǎng)。在他的領(lǐng)導(dǎo)下,,都安高中成為全國(guó)名校,。這35年來(lái),他用自己的工資資助了近300名貧困生上了大學(xué),。讓為了不讓任何學(xué)生失學(xué),,他四處“乞討”,先后籌集了3000萬(wàn)元善款幫助兩萬(wàn)學(xué)生圓了大學(xué)夢(mèng),。這一系列的數(shù)字就是他一生的光輝業(yè)績(jī),。“幫一個(gè)學(xué)生就是幫一個(gè)家庭”,,“有事情就找我莫振高”……這些話語(yǔ)雖然質(zhì)樸,,但卻處處顯露出一位老師,一位校長(zhǎng)對(duì)教育事業(yè)的一片丹心,。一位校長(zhǎng),,能夠放下身段、放下尊嚴(yán),,四處為學(xué)生籌款,,一心撲在學(xué)校,著實(shí)難得,。師心慈愛(ài),,師德高尚,辛勤的園丁,,指路的明燈,,一切和老師有關(guān)的好的比喻用在莫校長(zhǎng)身上都不算過(guò)。這些年來(lái),,他就是瑤山的教育品牌,,瑤山教育事業(yè)的頂梁柱。
很多時(shí)候,,我們常常問(wèn)自己,,一個(gè)老師,能有多大力量,,能夠改變世界,。從莫振高身上,我們找到了答案:一個(gè)老師,,能夠幫助別人改變命運(yùn),;一個(gè)老師,能夠給一個(gè)家庭帶來(lái)幸福的希望,;一個(gè)老師,,能夠?yàn)橐粋€(gè)地區(qū)的崛起助力。一個(gè)老師,能夠幸福一個(gè)家,,改變一群人,,感動(dòng)一座城。
如今,,很多人抱怨師德下降,,教師不能夠再全心全意的教書育人。不可否認(rèn),,這樣的情況的確存在,。但是,看看莫振高,,以及和他一起為了教育鞠躬盡瘁的人,,對(duì)老師有太多成見,喜歡一竿子打翻一船人的人是否會(huì)覺(jué)得自己的言論有失偏頗,??纯茨窀撸瑤煹掠写岣叩睦蠋熓欠駮?huì)感到慚愧和內(nèi)疚,,是否會(huì)覺(jué)得自己的行為讓人不齒,。莫振高,正如同一面鏡子,,可以讓道德欠佳的老師好好地正一下自己的師德,。
為師當(dāng)如莫振高,點(diǎn)燃希望,,助力夢(mèng)想,,不求桃李天下、功成名就,,但求無(wú)愧于心,、無(wú)愧于民。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十三
瑞雪兆豐年,,新年伊始,,我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年,回顧過(guò)去的2015年,,在上級(jí)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,在汪集街教育總支的指導(dǎo)下,我校堅(jiān)持黨的教育方針,、政策,,依法辦學(xué),大力加強(qiáng)課程改革力度,,堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育,,投入資金改善辦學(xué)條件,戰(zhàn)勝了各種困難,教育教學(xué)工作取得了令人矚目的成績(jī),。特別是依法治校,、依法治學(xué)方面,強(qiáng)化了教育行風(fēng)建設(shè),,學(xué)校上下心往一處想,、勁往一處使,,群策群力,,為行風(fēng)建設(shè)添磚加瓦,贏得了領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。
一、不折不扣執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn),,不搭車收費(fèi),不亂收費(fèi),,在校園對(duì)收費(fèi)進(jìn)行公示,,做到了零收費(fèi),這種公示制度的實(shí)施,,實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)和家長(zhǎng)的共贏,,學(xué)校滿意度得到了提升。
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二,、努力落實(shí)教育“三免一補(bǔ)”等惠民政策,,免收學(xué)生雜費(fèi)、免教科書費(fèi),、免住宿費(fèi),、補(bǔ)寄宿生生活費(fèi),對(duì)到我校借讀學(xué)生免收雜費(fèi),、借讀費(fèi),,使學(xué)生特別是貧困學(xué)生安心上學(xué),把黨的惠民政策普施學(xué)生家庭,。
三,、認(rèn)真貫徹落實(shí)貧困生的資助政策,學(xué)校擠出有限資金,,對(duì)特別困難學(xué)生免去生活費(fèi)用,。
四、落實(shí)政府義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校劃片就近入學(xué)規(guī)定的通知,,不刁難,、不拒絕服務(wù)范圍的學(xué)生入學(xué)。學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%。
五,、控制學(xué)生在校時(shí)間,,嚴(yán)格按教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行作息,控制教輔資料的購(gòu)訂,,學(xué)校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購(gòu)買教輔資料,,按國(guó)家規(guī)定布置學(xué)生課外作業(yè)及學(xué)生作業(yè)時(shí)間,減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān),,讓學(xué)生學(xué)得好玩得好,。
六、大力加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),,每年對(duì)教師師德進(jìn)行考核,,劃出等級(jí),鼓勵(lì)先進(jìn),,鞭策落后,,使教師面貌煥然一新,責(zé)任感不斷增強(qiáng),。
七,、努力構(gòu)建學(xué)校、社會(huì),、家庭三位一體的家庭教育模式,,學(xué)校規(guī)定教師與家庭、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系和溝通,,把國(guó)家規(guī)定,、學(xué)校設(shè)想及時(shí)與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行聯(lián)結(jié),受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng),。
教育行風(fēng)建設(shè)是黨和政府關(guān)注的一件不可忽視的事情,,也是社會(huì)普遍關(guān)注的中心之一,我們認(rèn)識(shí)到,,這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系和影響著黨和政府在社會(huì)上和廣大人民群眾心中的形象,,因此,我們要持之以恒地抓好這個(gè)工作,,使其再上新臺(tái)階,。
本學(xué)期以來(lái),遠(yuǎn)程教育工作始終以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導(dǎo),,切實(shí)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的重要功能,。具體表現(xiàn)在以下幾方面:
一、順利接收信息資源,,充分利用遠(yuǎn)教資源,。
這學(xué)期以來(lái),,遠(yuǎn)程教育資源的接收得以穩(wěn)定,基本上正常,。對(duì)接收下來(lái)的資源進(jìn)行整理,、刻錄、編號(hào),。遠(yuǎn)教資源在學(xué)校教育教學(xué),、教師能力上都得以應(yīng)用。對(duì)于好的資源或者好的教學(xué)方法以及相關(guān)的專題教育等等,,各年級(jí)各班學(xué)生都得到觀看,、學(xué)習(xí)。對(duì)于教師來(lái)說(shuō),,結(jié)合學(xué)科需要及編排的目錄,,遠(yuǎn)教資源在遠(yuǎn)教設(shè)施設(shè)備上得以運(yùn)用。
二,、遠(yuǎn)程教室開放有序,遠(yuǎn)教資源得以運(yùn)用,。
針對(duì)各班級(jí)專門設(shè)置遠(yuǎn)程教學(xué)開放時(shí)間,,讓學(xué)生到遠(yuǎn)程教室上課,加強(qiáng)教學(xué)模式的多元化處理,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,豐富學(xué)生知識(shí),拓寬學(xué)生視野,。
我們還利用遠(yuǎn)程教育接收機(jī)上的服務(wù)器功能,,建立了學(xué)校內(nèi)的.局域網(wǎng)站,把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,,方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠(yuǎn)程教育資源,。教師可以在任何一臺(tái)學(xué)生機(jī)上下載到遠(yuǎn)程教育資源?,?然后在該機(jī)上進(jìn)行備課、進(jìn)行課件整合,,然后通過(guò)遠(yuǎn)程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課,。操作起來(lái)十分方便快捷。這樣,,使遠(yuǎn)程教育微機(jī)教室發(fā)揮了他特有的作用,,即學(xué)生上課時(shí)微機(jī)學(xué)生用,空閑時(shí),,是教師的電子備課室,,做到了一機(jī)多用,一室多用,。
三,、發(fā)揮遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì),,服務(wù)教育教學(xué)
農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè),主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,,解決信息不靈,,資源不足的問(wèn)題。我校遠(yuǎn)程教育接收資源齊全,,學(xué)校平臺(tái)的建成與使用,,使得教師調(diào)用整合資源方便。一套多媒體設(shè)備,,與一臺(tái)電視機(jī),,可以同時(shí)供多班教學(xué)使用。我校教師采用課程表及預(yù)約的方式利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)和多媒體課件進(jìn)行上課已經(jīng)形成習(xí)慣,,尤其是本期學(xué)校又購(gòu)買了一套新的教學(xué)資源,,為教師增加了新的血液,教師們爭(zhēng)先到遠(yuǎn)教室上課,,形成遠(yuǎn)教室一度緊張,,甚至提前幾周預(yù)約的情況。
四,、挖掘遠(yuǎn)教功能,,發(fā)揮輻射功效
現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的功能是強(qiáng)大的,它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,,對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作,,包括教研、培訓(xùn),、安全教育等均能提供保障,。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育室集中組織學(xué)生觀看,《讓世界充滿愛(ài)》,、《愛(ài)祖國(guó)》,、《愛(ài)父母》、《愛(ài)老師》等多篇鄒越老師的演講,,播放了大量的視頻資源,,使學(xué)生的思想品德有了一定的進(jìn)步。
五,、存在的不足,。
教師的能力有限,不能很好的利用遠(yuǎn)教資源到教育教學(xué)上,。另外,,投影不能正常工作,時(shí)常影響教學(xué),,還有只有一臺(tái)投影滿足不了教師上多媒體課的使用,。我校遠(yuǎn)教工作也還存在諸多不足之處,,如個(gè)別對(duì)遠(yuǎn)教工作重視不夠;遠(yuǎn)教應(yīng)用的積極性不是很高,,有些科目的老師根本不用,;教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平整體不高等等,這些都有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學(xué)課件的習(xí)慣,,搜集適合自己教學(xué)的課件,歸類整理,,不要盲目應(yīng)付多媒體教學(xué),,平時(shí)不注意積累,一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個(gè)課件來(lái)上課,,自己對(duì)課件不熟悉,,也不附合教學(xué)內(nèi)容,效果不好,。
總之,,這學(xué)期遠(yuǎn)程教育工程,在學(xué)校,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,,發(fā)揮了一定的功能,對(duì)促進(jìn)了我校教育改革的進(jìn)一步發(fā)展,,起了相當(dāng)程度的推進(jìn)作用,但和上級(jí),、其他學(xué)校的相比,,還有差距,今后要加倍努力,,進(jìn)一步完善和規(guī)范設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,,充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在學(xué)校中的重要作用,學(xué)校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,,現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也必將影響和改變著學(xué)校發(fā)展,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十四
總的來(lái)說(shuō),參加工作以來(lái),,學(xué)到了很多東西,,同時(shí)對(duì)自己今后的工作也提出了新的更高的要求,就需要不斷地提高工作的能力和水平,。在2015年里,,我一定在校領(lǐng)導(dǎo)及處里同志們的幫助下,加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高工作能力,,使自己的思想和工作都能更上一個(gè)臺(tái)階,!
一、思想政治方面?
二,、行政干事工作?
三,、兼課及班主任工作?
過(guò)去的一年,雖然比較平淡,,但也收獲頗多,,在領(lǐng)導(dǎo)的支持和同事們的幫助下,工作得以保質(zhì)保量的完成,,但自身還是存在很大的不足,,如工作中缺乏創(chuàng)新意識(shí),對(duì)于自己要求不夠嚴(yán)格,,有一定的惰性,,對(duì)他人有時(shí)不夠包容,比較急躁,,急于求成,,對(duì)于自身的定位及發(fā)展比較迷惘,希望在今后的工作中,,我能夠克服自身的一些缺點(diǎn),,加強(qiáng)學(xué)習(xí),充實(shí)自我,,提高黨性修養(yǎng),,繼續(xù)熱心、耐心的為師生服務(wù),,為教育的發(fā)展奉獻(xiàn)微薄之力,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十五
高校教育管理者應(yīng)合理利用工作時(shí)間增加知識(shí)積累,拓展視野,,掌握最新教育動(dòng)態(tài),,為教育管理工作奠定基礎(chǔ)。加強(qiáng)專業(yè)技能培訓(xùn),,增加業(yè)務(wù)嫻熟度,,不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),向別人虛心學(xué)習(xí),,推陳出新,,完善自身知識(shí)結(jié)構(gòu),提高管理水平,。
4.2肯定自我價(jià)值,。
自我價(jià)值是社會(huì)和除了自己之外的其余人對(duì)自我的一種肯定。增強(qiáng)自我價(jià)值感能增強(qiáng)工作自信心,,還能保持積極的工作態(tài)度,,全面提升工作績(jī)效,。對(duì)于行為表現(xiàn)良好的員工應(yīng)給與適當(dāng)?shù)墓膭?lì),充分發(fā)揮其榜樣作用的同時(shí),,提高自我認(rèn)同感,。對(duì)于表現(xiàn)一般和懈怠的員工,不應(yīng)只批評(píng),,應(yīng)走近員工,,了解員工內(nèi)心存在的問(wèn)題,及時(shí)疏導(dǎo),,幫助他們走出困境,,提升工作效率。
高校教育管理者應(yīng)具備正確的價(jià)值觀念,,端正工作態(tài)度,,全面認(rèn)識(shí)高校教育管理工作的價(jià)值,增加精力投入,。首先,,嚴(yán)格參照熟知匹配原則,合理分配工作,,保證個(gè)人特征和崗位需求的統(tǒng)一協(xié)調(diào),,使每一位管理者均能勝任各自的工作。其次,,為教育管理者的發(fā)展提供公平,、透明的工作環(huán)境,保證每一位員工均能獲得同等的發(fā)展機(jī)會(huì),,創(chuàng)設(shè)一種良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,,讓員工全身心地投入到學(xué)校工作中。
4.4構(gòu)建良好的工作氛圍,。
工作氛圍對(duì)教育管理者的工作績(jī)效影響程度最大,高校應(yīng)構(gòu)建良好的工作氛圍,,改善工作環(huán)境,,營(yíng)造積極向上、輕松和諧的工作氛圍,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,。一方面,高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)與下屬及時(shí)交流,、溝通,,通過(guò)座談會(huì)、面對(duì)面的談話等活動(dòng)了解教育管理者的內(nèi)心想法,,對(duì)于他們提出的建設(shè)性的意見應(yīng)適當(dāng)考慮,,不斷調(diào)整,,進(jìn)一步提升管理水平。另一方面,,在教育管理者之間創(chuàng)設(shè)一種彼此信任,、相互促進(jìn)的組織氛圍,刺激成員的工作熱情,,增強(qiáng)認(rèn)同感,。
4.5注重職業(yè)發(fā)展。
職業(yè)發(fā)展是職場(chǎng)工作人員最為關(guān)心的問(wèn)題,,高校應(yīng)充分利用這些特點(diǎn),,注重教育管理者的職業(yè)發(fā)展。現(xiàn)階段,,高校教育管理者文化教育程度較高,,基本上均擁有較高的學(xué)歷,他們最關(guān)心的不是薪酬,,而是職業(yè)發(fā)展和晉升空間,,關(guān)注自身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)和自己的社會(huì)地位。通過(guò)上述分析可知,,高校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)教育管理者的培養(yǎng),,促進(jìn)其個(gè)人發(fā)展和職業(yè)發(fā)展,提升職業(yè)素養(yǎng),,增強(qiáng)技能,,為其提供廣闊的發(fā)展前景。
4.6制定科學(xué)的考核評(píng)估制度和可行的獎(jiǎng)懲制度,。
高校在考核評(píng)估教育管理者時(shí),,應(yīng)全面均衡各個(gè)方面,避免出現(xiàn)過(guò)度看重某方面,,忽略其他方面的問(wèn)題,。依據(jù)教育管理者自身情況,合理分工,,做到人盡其才,,最大限度地發(fā)揮教育管理者自身價(jià)值。構(gòu)建可行的獎(jiǎng)懲制度,,做到獎(jiǎng)懲分明,,有機(jī)聯(lián)系工作績(jī)效和員工晉升,有效調(diào)動(dòng)工作積極性,,提升工作績(jī)效,。
5結(jié)語(yǔ)。
高校教育管理者在高校日常教學(xué)和管理工作中扮演著主導(dǎo)者的角色,高校教育管理者的工作績(jī)效直接影響著高校辦學(xué)質(zhì)量和最終的人才培養(yǎng)效果,,因此,,高校應(yīng)切實(shí)提高教育管理者的工作績(jī)效,以他們的工作特征為切入點(diǎn),,分析高校教育管理者日常工作中存在的問(wèn)題,,尋找問(wèn)題根源,采取有效的解決對(duì)策,,為教育管理者提供公平和全面發(fā)展的機(jī)會(huì),,改善工作環(huán)境,充分利用激勵(lì)機(jī)制,,提升教育管理者的工作績(jī)效,,增強(qiáng)學(xué)校辦學(xué)實(shí)力,促進(jìn)高校的穩(wěn)步,、健康發(fā)展,。
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教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十六
xxx,,男,19xx年8月出生,,8月參加工作,,中共黨員,小學(xué)高級(jí)教師,,現(xiàn)任南強(qiáng)鄉(xiāng)小學(xué)校長(zhǎng),。先后擔(dān)任汾市中心小學(xué)副校長(zhǎng),西瑤小學(xué)校長(zhǎng),,武水小學(xué)副校長(zhǎng),,20xx年2月任南強(qiáng)小學(xué)校長(zhǎng)。這位在校長(zhǎng)崗位上奮斗了的教育工作者,,以其扎實(shí)的工作作風(fēng)和出色的工作成績(jī),,得到社會(huì)各界人士的一致好評(píng)。他走過(guò)的是一條執(zhí)著追求,、辛勤耕耘之路,。
一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,一所出色的學(xué)??偸歉粋€(gè)出色的校長(zhǎng)聯(lián)系在一起。參加工作以來(lái),,他始終與黨中央保持高度一致,,擁護(hù)黨和國(guó)家的路線、方針、政策,,忠于黨和人民的教育事業(yè),,以此來(lái)指導(dǎo)自己的工作。
自擔(dān)任校長(zhǎng)職務(wù)以來(lái),,他以身作則,,嚴(yán)于律己。要求老師做到的自己首先做到,,要求老師不做的他從來(lái)不做,。他堅(jiān)持每天早出晚歸,節(jié)假日和寒暑假,,他更是牽掛著學(xué)校的平安,,一心撲在學(xué)校的工作上,用心血和汗水書寫著自己的工作業(yè)績(jī),。xxx校長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn),、艱苦奮斗、為人師表,、開拓創(chuàng)新的精神和品質(zhì)讓他在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中產(chǎn)生出很強(qiáng)的向心力和凝聚力,。在廉政方面他嚴(yán)格要求自己,從不利用職權(quán)為自己或家人謀私利,,在公務(wù)活動(dòng)中,,做到合理開支,手續(xù)清楚,。
在學(xué)校管理上xxx校長(zhǎng)有一整套經(jīng)驗(yàn),。他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)班子的管理模式是“統(tǒng)一步調(diào)、分工協(xié)作,、各司其職,、各負(fù)其責(zé)”。學(xué)校管理的最高境界是以制度管理人,,為此,,建立健全了學(xué)校規(guī)章制度。這些制度化條文體現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的管理理念和創(chuàng)新求變的辦學(xué)思想,,從而規(guī)范了學(xué)校的教育教學(xué)行為,,形成依章辦事、高效運(yùn)作的良性管理機(jī)制,,有效推進(jìn)了學(xué)校各項(xiàng)工作的進(jìn)一步發(fā)展,。牢牢抓住民主管理這個(gè)治校之魂,建立了民主,、和諧,、平等的干群關(guān)系。
學(xué)校制定方案,建立“重責(zé)任,、重貢獻(xiàn),、重實(shí)績(jī)”的評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制,從而達(dá)到了提高教師隊(duì)伍素質(zhì),,提高教學(xué)質(zhì)量,,提升辦學(xué)水平,促進(jìn)了教育教學(xué)管理水平和教育教學(xué)績(jī)效的顯著提高,。
1)在教學(xué)管理上他嘗試有利于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力的“學(xué)案導(dǎo)學(xué)法課堂教學(xué)模式”,,在德育工作管理上他能夠處于高屋建瓴的勢(shì)態(tài),強(qiáng)調(diào)要有鮮明的時(shí)代性和符合兒童身心特點(diǎn)的實(shí)效性,。
2)提高教學(xué)質(zhì)量,,提升教學(xué)成績(jī)。他堅(jiān)持把教學(xué)工作放在學(xué)校工作中的最先位置,,并一直擔(dān)任品德與社會(huì)的教學(xué)工作,。他深入教學(xué)第一線,經(jīng)常實(shí)行隨堂聽課,,與教師交流教學(xué)心得,。開展校本教研,狠抓教研工作,,在經(jīng)濟(jì)和精神上大力支持開展了教學(xué)方面的各項(xiàng)活動(dòng),。另外由于加強(qiáng)了對(duì)畢業(yè)班的指導(dǎo),因此這學(xué)年的畢業(yè)班的總體成績(jī)有了大幅度的提高,,20xx年獲縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)三等獎(jiǎng),,畢業(yè)班考取臨武三中5人,二中7人的驕人成績(jī),。我校能取得這些喜人成績(jī),,當(dāng)然離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和廣大師生的共同努力,我們會(huì)再接再厲爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
3)在把后勤工作為教學(xué)工作服務(wù)方面想盡辦法,,為師生創(chuàng)造了良好的教育教學(xué)、生活環(huán)境,。20xx年上期,,學(xué)校頂住各方面的壓力,將學(xué)生食堂由承包制改為學(xué)校經(jīng)營(yíng)制,,解決了學(xué)生吃飯問(wèn)題,,在學(xué)生及家長(zhǎng)中贏得了良好的口碑。
4)廉政辦學(xué)方面,在縣教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,學(xué)校各項(xiàng)工作始終堅(jiān)決執(zhí)行校委會(huì)集體領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,。學(xué)校的大事通過(guò)校委會(huì)討論后作出決定,,尤其是在經(jīng)濟(jì)方面,大額開支必須通過(guò)校委會(huì)會(huì)議討論才作出決定,。發(fā)揮了工會(huì)的作用,自覺(jué)接受工會(huì)的監(jiān)督,。通過(guò)這些制度,,杜絕了貪污事件的發(fā)生。
5)在安全方面,,制定了一系列的規(guī)章制度,,責(zé)任到人,明確分工,,并按計(jì)劃組織開展一系列緊急避險(xiǎn)自救活動(dòng),,定期開展安全教育講座,與師生簽訂安全責(zé)任書,,加強(qiáng)學(xué)校安全工作的力度,,有效的防止了重大安全事故的發(fā)生。近年來(lái),,學(xué)校未出現(xiàn)一起安全責(zé)任事故,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十七
法治教育是培養(yǎng)學(xué)生法治意識(shí)、法律素養(yǎng)和法治精神的重要手段,,也是全面加強(qiáng)德育工作的重要途徑,。管理者是學(xué)校法治教育的領(lǐng)導(dǎo)和實(shí)施者,應(yīng)該認(rèn)真對(duì)待并深入思考如何推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作,,不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,凝聚力量,推動(dòng)管理工作深入發(fā)展,。在本文中,,將從實(shí)踐中的體會(huì)出發(fā),分享管理者在法治教育中的心得體會(huì),。
二,、意識(shí)到法治教育的重要性。
管理者應(yīng)該意識(shí)到法治教育對(duì)于學(xué)生和學(xué)校的重要性,。通過(guò)法治教育,,學(xué)生不僅能夠掌握法律知識(shí)和法律原則,還能夠建立正確的法律觀念和法律意識(shí),,從而增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和法律意識(shí),。對(duì)于學(xué)校而言,法治教育不僅能夠有效維護(hù)校園秩序,,還能推動(dòng)校園文明建設(shè),,提高學(xué)校的曝光度和口碑,,對(duì)于學(xué)校的發(fā)展具有重要的意義。
三,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),。
加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)對(duì)于推進(jìn)法治教育工作至關(guān)重要。法治教育是一項(xiàng)系統(tǒng)性,、專業(yè)性很強(qiáng)的工作,,需要具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)和技能,形成專業(yè)師資隊(duì)伍是非常重要的,。因此,,管理者需要在招聘教師時(shí)重視專業(yè)素質(zhì)和法治教育能力,建立相應(yīng)的師資培訓(xùn)機(jī)制,,不斷提高教師的法治教育水平,,從而更好地推進(jìn)法治教育工作。
四,、提高參與度和主動(dòng)性,。
提高參與度和主動(dòng)性是管理者推進(jìn)法治教育的必要保證。通過(guò)制定合理的組織體系,,加強(qiáng)管理與教育的溝通,,增強(qiáng)教師和學(xué)生的法治意識(shí)和管理的責(zé)任感,提高管理者的參與度與主動(dòng)性,,才能更好地推進(jìn)法治教育工作,。管理者在日常管理中應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)工作的引導(dǎo)和監(jiān)督,制定完善的制度和規(guī)章制度,,加強(qiáng)科學(xué)的管理和教育,,從而提高各方的主動(dòng)性和參與度。
五,、加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,。
加強(qiáng)學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系也是推進(jìn)法治教育工作的重要條件。學(xué)校法治教育的推進(jìn)需要獲得社會(huì)各界的支持和認(rèn)可,,也需要廣泛開展法治宣傳和普及,。因此,管理者需要積極參與與社會(huì)機(jī)構(gòu)和各類法律機(jī)構(gòu)的聯(lián)系,,與專業(yè)的法律服務(wù)機(jī)構(gòu)等合作,,加強(qiáng)法治宣傳和普及力度,擴(kuò)大法治教育的影響力,,推動(dòng)社會(huì)法治建設(shè)的發(fā)展,。
六、結(jié)尾,。
綜上所述,,管理者在推進(jìn)法治教育工作中,,應(yīng)該認(rèn)識(shí)到其重要性,加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè),,提高參與度和主動(dòng)性,,加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系等方面加以推進(jìn),從而更好地推進(jìn)學(xué)校的法治教育工作,。在未來(lái)的工作中,,管理者應(yīng)該繼續(xù)探索、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷推進(jìn)法治教育工作,為學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)力量,。
教育管理者的教學(xué)資源推薦篇十八
xxx,,女,1968年3月生人,,1988年12月參加教育工作,,專科學(xué)歷,。參加工作至今一直在焦園鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)任教,。
參加工作以來(lái),她忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),,扎根魯西南黃河灘區(qū),,不畏條件艱苦,在三尺講臺(tái)上無(wú)私奉獻(xiàn),、默默耕耘,,以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、飽滿的工作熱情,、愛(ài)生如子的高尚品質(zhì),,為學(xué)校教育教學(xué)工作做出了突出貢獻(xiàn),深得學(xué)生的愛(ài)戴和社會(huì)的贊譽(yù),。
她先后被評(píng)為東明縣優(yōu)秀教師,、“菏澤市優(yōu)秀教師;菏澤市師德標(biāo)兵”,、“山東省優(yōu)秀教師”,、“東明縣優(yōu)秀人大代表”、“東明縣勞動(dòng)模范”,,榮獲“山東省富民興魯勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆?,被授予為“山東省女職工建功立業(yè)標(biāo)兵”等榮譽(yù)稱號(hào)。
26年的教學(xué)生涯,,平凡的工作崗位,,她做了許多不平凡的感人事跡,。
從1990年她就一直擔(dān)任班主任的工作,她對(duì)學(xué)生總是牽腸掛肚,,從來(lái)沒(méi)有因?yàn)樽约旱乃绞露⒄`學(xué)生們的每一節(jié)課,。
2002年冬天的一個(gè)晚上,下著鵝毛大雪,,十一點(diǎn)多,,她才從學(xué)校回到家里,,剛進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng),,忽然有學(xué)生敲門說(shuō):“老師,快點(diǎn),!我們班李麗同學(xué)發(fā)燒很厲害,!”她急忙從床上跳了下來(lái),直奔女生寢室,,在同學(xué)們的幫助下很快把李麗送到了醫(yī)院,。可在回來(lái)的路上,,由于路滑,,她不小心一下摔倒在地上,當(dāng)時(shí)怎么也站不起來(lái),,學(xué)生們把她送到了醫(yī)院,,檢查結(jié)果是尾骨骨折。為了不耽誤學(xué)生的學(xué)習(xí),,她白天給學(xué)生們上課,,晚上輸液,走路讓人扶著,,上課需要坐椅子,,就這樣,她硬是堅(jiān)持了半年,!
2011年暑假以來(lái)她右腿膝蓋髕骨突變,,再加上腰間盤突出,直壓腿部神經(jīng)她無(wú)法正常走路,,無(wú)法站立上課,。醫(yī)生強(qiáng)烈要求她臥床休息,,否則病情會(huì)越來(lái)越嚴(yán)重,。她不聽醫(yī)生的告誡,不顧家人的勸說(shuō),,堅(jiān)持為學(xué)生們上課,,不能走,,她騎自行車去教室;不能站立,,她坐著椅子上課。就這樣,,她騎自行車去教室、坐著椅子上課,,成了焦園中學(xué)一道獨(dú)特的風(fēng)景。
1997年12月7日是她終身難忘的日子,,那天上午9點(diǎn)鐘她正在上課,突然家里來(lái)人告訴她父親出了車禍搶救無(wú)效,,當(dāng)時(shí)她怎么也控制不住自己的感情,,心如刀絞,,真想馬上飛過(guò)去??煽吹揭粋€(gè)個(gè)驚慌失措的學(xué)生,,頓時(shí)一股責(zé)任感油然而生,,她穩(wěn)定情緒,、擦干眼淚,忍著悲痛上完了那節(jié)課,。掩埋了父親,,她含淚告別母親連夜趕回學(xué)校。2012年12月12日,,身患癌癥的母親在去世前也未能見到她最后一面,。當(dāng)時(shí)她正在參加縣里師德師風(fēng)巡回演講,。自古忠孝不能兩全,,在家庭與事業(yè)沖突時(shí),,她毅然選擇了她鐘愛(ài)的教育事業(yè),。
前些年,,由于學(xué)校住宿條件差,每逢夏天,,學(xué)生們不得不趴在教室的課桌上午休,,飯后她準(zhǔn)時(shí)去教室看著他們,,并且特意買了一個(gè)打蠅拍為學(xué)生們驅(qū)趕蠅子,。每逢冬天,,她都為學(xué)生們準(zhǔn)備很多感冒藥,,還為他們買紅霉素藥膏涂在凍傷的手上,,像一位母親那樣精心呵護(hù)著她的學(xué)生。26年來(lái),她記不清有多少次用自己微薄的工資給多少學(xué)生拿藥,、看過(guò)病,,也記不清給多少個(gè)學(xué)生縫衣服,、做飯吃。她用自己博大寬厚的愛(ài)溫暖了孩子們純真的心靈,。
2003年新學(xué)期的第一個(gè)星期天,,上午10點(diǎn)多鐘,學(xué)校突然接到通知,,黃河大堤決口,,洪水馬上到來(lái),要求老師們快速轉(zhuǎn)移到安全的地方,。慌忙之際,,她突然想起了學(xué)生們的書和資料還在一樓的教室里,當(dāng)時(shí)她帶的復(fù)讀班,,學(xué)生們?nèi)甑臅唾Y料全在一樓的桌子上,。不能讓洪水把學(xué)生們的書給泡了!想到這里,,她拉起丈夫就向教室跑去。到了教室門口,洪水已經(jīng)漲到了腳下,,要想把105名的書和資料搬到三樓已經(jīng)來(lái)不及了,,他們只好把學(xué)生的凳子集中起來(lái)放好,,然后把課桌一個(gè)挨一個(gè)放在凳子上,再把一個(gè)個(gè)學(xué)生的書和資料放在桌子上,。就這樣,,連續(xù)干了一個(gè)多小時(shí)才完成了任務(wù),??吹綄W(xué)生們的書毫發(fā)無(wú)損,她和丈夫站在齊腰深的水中,,才算松了口氣,。而她自己家所有的東西都被泡在了水中。洪水退了,,她馬不停蹄地工作,把自己班的教室打掃的干干凈凈,,又幫助其他同事清理教室,,打掃校園。
自從1988年她走上教學(xué)崗位,,一直擔(dān)任學(xué)校的英語(yǔ)課,。在初中階段,英語(yǔ)對(duì)學(xué)生們來(lái)說(shuō)是他們比較感興趣的一門課,,同時(shí)也是比較難學(xué)的一門課,。剛開始,學(xué)生們覺(jué)得學(xué)英語(yǔ)新鮮有趣,,但時(shí)間一長(zhǎng),,詞匯多了,時(shí)態(tài)多了,,還要求用英語(yǔ)寫作文,,很多學(xué)生覺(jué)得力不從心,想放棄,??吹竭@種情況,她特別著急,,她經(jīng)過(guò)不懈努力,,用土辦法總結(jié)出了英語(yǔ)閱讀課文“五步教學(xué)法”、“速記單詞順口溜”、“人稱代詞,、物主代詞順口溜”等各種富有特色的教學(xué)方法,。學(xué)生們用起來(lái)得心應(yīng)手,慢慢的,,他們逐步樹立起了學(xué)好英語(yǔ)的信心,學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jī)有了大幅度提高,,所擔(dān)英語(yǔ)科學(xué)生成績(jī)一直在全縣初中學(xué)業(yè)水平測(cè)試中名列前茅,。就這樣,一年又一年,,用這種富有特色的教學(xué)方法,,培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀學(xué)生。
“學(xué)高為師身正為范”,,參加工作后的教育教學(xué)工作卻讓她真正的領(lǐng)會(huì)了它的內(nèi)涵,。作為教師,光學(xué)高還不夠,,只有學(xué)識(shí)與素養(yǎng)二者兼?zhèn)?,才能成為一位稱職的人民教師。教師是學(xué)生無(wú)聲的榜樣,,教師只有熱愛(ài)教育,,學(xué)生才會(huì)安心于學(xué)習(xí)。
26年來(lái),,她默默地奉獻(xiàn)著,,從不氣餒、從不抱怨,、格盡職守,、誨人不倦,用自己的雙手托起莘莘學(xué)子的夢(mèng)想,。她深知自己肩上的擔(dān)子有多重,,為了可愛(ài)的學(xué)生、為了熱愛(ài)的教育事業(yè),,她要用一生去證明自己“傾注一腔熱血,,澆灌祖國(guó)未來(lái)”的堅(jiān)定誓言!