心得體會(huì)不僅要關(guān)注外在經(jīng)驗(yàn)和感受,，更要追求內(nèi)在的思考和領(lǐng)悟,。寫心得體會(huì)時(shí)，有哪些常見的錯(cuò)誤需要避免,？%20寫一篇好的心得體會(huì)需要我們深入思考自己的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，從而得到有價(jià)值的結(jié)論。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇一

師德師風(fēng)建設(shè),，不同于法律,，它是以善惡,、榮辱等觀念為標(biāo)準(zhǔn),，通過社會(huì)、學(xué)校,、傳統(tǒng)習(xí)慣和自我的內(nèi)新心來評(píng)價(jià)的,。道德問題是每個(gè)人每天都要碰到且無法回避的問題。做人要有道德,，做教師更要有崇高的道德水準(zhǔn),，要以德服人，以德育人,。師者,，不光要傳道、授業(yè),、解惑,，更重要的是給學(xué)生起到示范作用，潛移默化,，讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中,，通過與老師的接觸，用心體會(huì),，從中感悟,。我們教授學(xué)生的同時(shí)，多與他們交流，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們,，關(guān)愛他們,，同學(xué)們也會(huì)敬重這樣的老師，愿意上他的課,。

作為一名年青教師,，學(xué)生本來就比較與我親近，但仍有學(xué)生不會(huì)主動(dòng)與我交流,，大多是敬而遠(yuǎn)之,。剛開始我的心情很急躁，不知道怎么辦,，但經(jīng)過詢問學(xué)生和有經(jīng)驗(yàn)的老師后,，我發(fā)現(xiàn)是自己還有很多方面沒做好。比如,，有時(shí)候?qū)W生做題作錯(cuò)了,，我很生氣便大聲的說學(xué)生，那樣學(xué)生就產(chǎn)生了畏懼心理咨詢而不愿意和我交往;還有在上課時(shí),，由于很多膽小的同學(xué)不愛舉手,，我也沒多在意，便沒抽那些學(xué)生回答問題,，可久而久之學(xué)生們就沒有積極回答問題的習(xí)慣了,，而我在無形中也減少了與學(xué)生交流的機(jī)會(huì)……這以后我一改以往的作風(fēng)，加強(qiáng)與學(xué)生們的聯(lián)系,，課上課下融為一體,，并在生活游戲中，教給他們很多的知識(shí)和有趣的東西,。學(xué)生們現(xiàn)在都愛和我在一起了,，我的宿舍是我們交流談心的密室，我那群可愛的學(xué)生們是我心靈的陽光!

我認(rèn)為,，要教育好學(xué)生,，杜絕學(xué)生的逆反心理咨詢、厭學(xué)情緒,，讓學(xué)生真正喜歡上這門學(xué)科,，尊敬老師，絕不是靠武力手段,，或是體罰和變相體罰學(xué)生,，應(yīng)該用自己的愛心去感化他們，孩子有時(shí)是淘氣,，有時(shí)是一時(shí)管不住自己,，并不是真的想要犯錯(cuò)誤。有一次在上課的時(shí)候，我要求每個(gè)學(xué)生將自己的家庭作業(yè)本拿出來,，可很多同學(xué)的作業(yè)本都不見了,。面對(duì)這樣的情況，我是該停下進(jìn)度來追查那個(gè)“兇手”嗎?如果找到了他,，全班同學(xué)肯定會(huì)群起而攻之,，對(duì)他的自尊心應(yīng)該是一次傷害。我讓學(xué)生們安靜下來,，告訴他們：“可能是有小朋友和我們捉迷藏呢,，下課的時(shí)候他就會(huì)把本子還給大家的?！蔽也粩嗟陌参恳?yàn)樽鳂I(yè)本不見而著急的學(xué)生,，并努力說這是一個(gè)玩笑。果然,，在下課的時(shí)候,，我發(fā)覺不翼而飛的學(xué)生作業(yè)本又回來了。原來是一個(gè)成績(jī)較落后的學(xué)生自己作業(yè)沒做好,，而想藏了別人的,，我那些話使他知道自己錯(cuò)了，并很感謝我給他的啟發(fā)讓他改了過來!

也許這是件小事,，可是我們作為一名教育工作者,，就應(yīng)該多著眼于這樣的小事，樹立良好的師德師風(fēng),，首先嚴(yán)格自律,，時(shí)刻要注意自己的言行。教育是用心去感化學(xué)生教育學(xué)生,，絕不是去傷害他們的自尊心。

其實(shí)我們的教育就是奉獻(xiàn),，無私的奉獻(xiàn)!我,，一位平凡的小學(xué)教師，正在用21歲的青春年華為人民做貢獻(xiàn),，為教育事業(yè)添磚加瓦,，使我們的教育更添色彩!

在將來的教育工作中，立足于我的本職工作——語文教育,，我將更努力的樹立好自己在學(xué)生中的榜樣,，引領(lǐng)學(xué)生們內(nèi)心那盞燈，讓他們?cè)谏鐣?huì)中去發(fā)光發(fā)亮!

我要力爭(zhēng)做一名無愧于人民的教師,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇二

學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差,、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好、自覺性不夠、生活習(xí)性差,，是我校生源的現(xiàn)實(shí)狀況,，它導(dǎo)致上課課堂紀(jì)律差、學(xué)生普遍易產(chǎn)生厭學(xué)情緒等不良現(xiàn)象,，所以,，規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高教學(xué)效果就成為每位教師必須首要解決的問題,。

根據(jù)多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本人認(rèn)為教學(xué)過程中，我們既要對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)予以充分了解,、剖析,，進(jìn)而區(qū)別對(duì)待地引導(dǎo)、教育,，更要充分運(yùn)用賞識(shí)教育,，鼓勵(lì)學(xué)生、幫助學(xué)生樹立自信心,、自豪感,，以逐步規(guī)范學(xué)生課堂教學(xué)常規(guī)、促進(jìn)學(xué)生不斷進(jìn)步,，達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果,。

首先，幫助學(xué)生消除陋習(xí),，循循善導(dǎo)培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

冰凍三尺非一日之寒。學(xué)生上課不認(rèn)真聽講,、坐不住,、愛講話、做小動(dòng)作等不良習(xí)慣是長(zhǎng)期累積下來的頑疾,，每位學(xué)生的問題又各有不同,，個(gè)性也有較大差異，處理問題的方式方法應(yīng)有所區(qū)別,，不可千篇一律,。這就要求老師對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)、家庭背景等要有較充分的了解,，然后制定不同方案,，予以逐個(gè)突破、“消滅”他們的不良習(xí)慣,。比如,，我所教初二(4)班的學(xué)生a,，聰明、伶俐,、自尊心強(qiáng),，但上課不認(rèn)真，好動(dòng),、愛講話,，成績(jī)波動(dòng)大,，是位需要老師采用“盯人戰(zhàn)術(shù)”才會(huì)安靜的孩子,。在教學(xué)中，面對(duì)這樣的孩子,，我的處理方式是：當(dāng)他做小動(dòng)作時(shí),，我盡量不去強(qiáng)化他“動(dòng)”的感覺，而是輕輕地摸摸他的頭,，或者拍拍肩,，微笑地注視著他，而且每次進(jìn)入教室,，我都先溫和地注視著他,，投以欣賞的眼光，這種暗示讓他心存感激,，漸漸地我的提醒目的達(dá)到了,，它比以往語言呵斥的效果要好得多——現(xiàn)在a生已成為該班物理學(xué)科的杰出代表了。

眾所周知,，興趣是人們最好的老師,。我們要掌握每一個(gè)時(shí)機(jī)培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科學(xué)習(xí)的興趣。我們一旦把學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來后,，其他問題就可事半功倍,、迎刃而解了。教學(xué)中我采用以下幾種方法,，感覺挺不錯(cuò)：

其一、利用課前3分鐘組織學(xué)生進(jìn)行物理學(xué)知識(shí)的演講,。這種方法特別有利于那些擅長(zhǎng)演講的學(xué)生,，這類學(xué)生能說會(huì)道，性格開朗,，充滿自信,，但他們往往又是老師的死對(duì)頭——上課老愛講話,，愛逗別人，更有甚者會(huì)瞎起哄,，比如我所教的05級(jí)初三(6)班學(xué)生b,，就是一位曾經(jīng)讓我頭疼的家伙。我以“懷柔”政策和“拼刺刀”等方式均未見效,。終于,，在得知他語文方面有一定的天賦之后，就以賞識(shí)的口吻請(qǐng)他在課前表演一番,。剛開始,，這家伙還不賣帳。我心里想,，小子,，你是不是“拼刺刀”拼上癮了?敢不干?口里卻說：“怎么?沒信心?怕出丑?還是根本就不知道從何說起呢?”嘿，這回,，激將法還奏效了,，他昂起頭，拍起胸脯大聲應(yīng)道：“有啥難的?來就來唄!”上鉤了!可我不會(huì)輕易“放過”你的,。于是,，我連續(xù)安排五節(jié)的課前3分鐘由他演講。這家伙還真是演說家的料,，一些物理故事,，在他有聲有色的描繪下，變得生動(dòng)有趣多了,，這一來,，他不僅自個(gè)兒成了“物理專家”，也帶動(dòng)了一批他的哥們加入了查找資料的行列,，進(jìn)入了我階段性頒布的“進(jìn)步獎(jiǎng)”一列,。——“刺頭”安靜了,，教學(xué)得以流暢進(jìn)行,，效果自然在不斷提升。

其二,、采用分組討論學(xué)習(xí)形式,，合理搭配好生差生，以好帶差,。這是分組討論學(xué)習(xí)之必須,。但是，分組時(shí),，除依學(xué)習(xí)成績(jī)的優(yōu)劣搭配外,，還需綜合考慮以下幾種因素,、情況，以使各組教學(xué)討論的良好效應(yīng)最合理,、最大化：一是注意男女生搭配,。所謂男女搭配，干活不累,，小組中在異性的關(guān)注下學(xué)習(xí)討論,，其表現(xiàn)欲會(huì)更強(qiáng)些，為了不甘在異性同學(xué)面前出丑,，為了博取異性同學(xué)的贊賞,、羨慕，大部分學(xué)生會(huì)暗地里自我加班,，鞏固,、提煉知識(shí)以圖好好表現(xiàn)，贏得喝彩;二是要考慮學(xué)生的情趣,、性格等特點(diǎn),。俗話說“話不投機(jī)半句多”，興趣愛好不同,，性格迥異者分在同一組,，很難引起共鳴，易冷場(chǎng),，各自為陣,，大家難以啟口不便溝通，更別說熱烈討論了,。所以,，分組前老師還得細(xì)細(xì)了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，不要怕浪費(fèi)時(shí)間,，更不要以為這是多此一舉,，其實(shí)，這一步若能周全考慮,，當(dāng)有“磨刀不誤砍柴功”之功效,。初期可將討論、學(xué)習(xí)的要點(diǎn),、主題告知各組組長(zhǎng),，并指導(dǎo)他們?nèi)绾伍_展，怎樣激發(fā)組員參與到合作學(xué)習(xí)中來,，并鼓勵(lì)他們大膽組織,、安排小組活動(dòng)內(nèi)容，以使分組討論學(xué)習(xí)的形式落到實(shí)處,，取得應(yīng)有效果,。這是授之以漁的招式。久而久之,，學(xué)生干部,、學(xué)習(xí)骨干的能力得到鍛煉提高，威信也得到樹立并不斷鞏固,，逐漸地部分同學(xué)就可能成為老師的好幫手,。

綜合上述幾種因素進(jìn)行的分組學(xué)習(xí)方式其學(xué)習(xí)效果絕對(duì)比隨意、隨機(jī),、臨場(chǎng)搭配的方式來得高,，在這樣的學(xué)習(xí)氛圍、環(huán)境,、群體下,，部分學(xué)生原有的懶散、搞鬧等陋習(xí)就可能逐步地沒有了市場(chǎng),。于是,，老師的教學(xué)自然也就輕松許多，心情也會(huì)更加舒暢喜悅,，那么賞識(shí),、鼓勵(lì)、表揚(yáng)學(xué)生的言行也就會(huì)成為習(xí)慣之舉了——良性循環(huán),，多好啊!

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇三

通過在重慶大學(xué)網(wǎng)絡(luò)教育學(xué)院兩年來的學(xué)習(xí),使我深深的體會(huì)到利用internet遠(yuǎn)程教學(xué),，我感到學(xué)習(xí)壓力減輕了很多，使我能夠輕松學(xué)習(xí),，娛樂學(xué)習(xí),。我想這是因?yàn)閕nternet遠(yuǎn)程教學(xué)表現(xiàn)形式多樣化：有視頻教學(xué)，娛樂教學(xué)以及豐富多采的視聽覺的藝術(shù)感受,。使我真正放松身心又有吸引力在知識(shí)的學(xué)習(xí)上,。

通過兩年來網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)使我體會(huì)到網(wǎng)絡(luò)教育還有以下幾個(gè)特點(diǎn)：

(1).突破時(shí)間、空間的限制,，人與人交流不受空間物理特性的約束,，學(xué)習(xí)時(shí)間也不必受上下班，上下學(xué),，還是白天晚上的限制,。

(2). 取代了19，20世紀(jì)的以教師為中心,，教材為中心,，課堂為中心的舊傳統(tǒng)，而是以學(xué)生為中心,，遵從"以人為本"的教育理念,。

(3). internet遠(yuǎn)程教育的重要意義在于教育的廣泛性,，平等性。監(jiān)控力度公平化,。"班級(jí)里"沒有"前排",，"后排"之分，老師對(duì)待每個(gè)同學(xué)都是平等的,，視聽效果也是平等的,。

(4). 不僅打破時(shí)間和空間限制而且還打破了學(xué)生的年齡限制。在當(dāng)今人才競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)里有很多成年人仍需要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,，網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教學(xué)就給這些人提供了絕好的機(jī)會(huì)。其實(shí)所謂的這些人應(yīng)該是我們每一個(gè)人,，只要有條件,，人人都應(yīng)該"活到老，學(xué)到老",。"終身學(xué)習(xí)"是現(xiàn)代社會(huì)的需要,，也是21世紀(jì)教育的理念。

(5). 教師控制手段和方法更加科學(xué)化,。教師起到學(xué)習(xí)者的幫助和促進(jìn)作用,。控制手段減弱,，旨在發(fā)揮學(xué)生的主體性,。教師可以應(yīng)用更多的手段方法來控制教學(xué)。而由于師生互不相間,，這種控制是比較隱蔽的,，是潛移默化的。

(6). 交互操作好,。使交流師生有"天涯若比鄰"的感覺,，學(xué)生可以隨時(shí)在網(wǎng)上請(qǐng)教所學(xué)專業(yè)的一流專家、學(xué)者或教師,，可視電話如同面對(duì)面的交流一樣,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇四

近日，學(xué)習(xí)觀看了中政光榮傳統(tǒng)報(bào)告,，接受了一場(chǎng)生動(dòng)黨性教育,，加深了對(duì)“立警為公、執(zhí)法為民”理解認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步加深了立足本職,，扎實(shí)工作，崗位奉獻(xiàn)的自覺性。

一,、堅(jiān)定理想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是當(dāng)前時(shí)代的要求,。

90年來，我們黨堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)各族人民艱苦奮斗，克服艱難險(xiǎn)阻,，從一個(gè)勝利走向新的勝利,，獲得了民族解放、建立了新中國(guó),、取得舉世矚目的社會(huì)主義建設(shè)的偉大成就,。偉大成就來之不易，是無數(shù)前輩先烈拋頭顱灑熱血,，用生命換來的,。當(dāng)前，改革進(jìn)入攻堅(jiān),，各種矛盾突顯,。勞教事業(yè)中的每一名黨員，必須堅(jiān)持黨的宗旨,、發(fā)揮黨的傳統(tǒng),、結(jié)合勞教工作實(shí)際，切實(shí)履行崗位職責(zé),，做實(shí)教育矯治,，做公平正義捍衛(wèi)者、做人民群眾生命財(cái)產(chǎn)安全捍衛(wèi)者,、做社會(huì)主義建設(shè)的捍衛(wèi)者,，切實(shí)維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定。

二,、堅(jiān)定理想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，是履行職責(zé)的要求,。

我們黨所取得的偉大成就,，無不是在人民群眾的支持取得的的。勞教工作,，肩負(fù)教育矯治違法犯罪人員的重任,。黨的勞教工作只有堅(jiān)持黨的全心全意為人民服務(wù)的宗旨，走從群眾路線，才能得到群眾的支持,，形成合力,，取得輝煌成就。作為黨員,、勞教人民警察,，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照依法管理、嚴(yán)格管理,、文明管理,、科學(xué)管理的要求，做細(xì)做實(shí)勞教日常管理;依照循序漸進(jìn),、因人施教的教育方法,，做好勞教教育矯治工作，切實(shí)把教育矯治質(zhì)量的提高做為工作的第一要?jiǎng)?wù),，作為衡量工作水平高低的首要標(biāo)準(zhǔn),，把違法犯罪人員教育成遵紀(jì)守法的合格公民，促進(jìn)社會(huì)的長(zhǎng)治久安,，履行勞教人民警察的神圣職責(zé),。

三、堅(jiān)定正想信念,，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng),，是黨性修養(yǎng)內(nèi)在要求。

我們黨是偉大的黨,，有鐵的紀(jì)律和要示主,。作為一名黨員，要時(shí)刻銘記入黨誓詞,，嚴(yán)守黨的紀(jì)律,，以一名黨員就是一面旗幟的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，吃苦在前,，享樂在后,，扎根一線,，勤奮工作,，不記得失,，無私奉獻(xiàn);工作中大事講原則,，小事講風(fēng)格，維護(hù)組織團(tuán)結(jié),，執(zhí)行黨的決定,，積極為黨工作,，不斷增加工作的責(zé)任感,，使命感,，不斷提高工作的主動(dòng)性,、積極性，全面履行工作職責(zé),，做好本職工作,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇五

說起隔代教育，我有很深的體會(huì),。自從結(jié)婚有了孩子之后,，孩子就由父母照看，這也沒辦法的事情,。我和孩子的媽媽工作都很忙,，沒法照顧。我相信,，大多家長(zhǎng)也是這種情況,。

孩子在送幼兒園之前，由他爺爺,、奶奶照看。我們也是利用周六,、周日回去一趟,，看看孩子。在送他到幼兒園之后,，我們就接他到身邊,。慢慢的就發(fā)現(xiàn)孩子身上有很多壞毛病。

一 愛哭 動(dòng)不動(dòng)就哭,。我覺的這不是因?yàn)樗皇莻€(gè)小孩,。他的眼淚就是現(xiàn)成的，不滿意就哭,。我還就是見不得他哭,。你說一個(gè)男孩子那么愛哭，真受不了,。他一哭,，我就沒好氣，沖他發(fā)過脾氣,，也揍過他,，但沒什么用。我覺得孩子愛哭,，都是給老人慣壞的,。小時(shí)，只有他一哭,，就趕緊抱啊,、哄啊的。大一點(diǎn)什么都依著他、順著他,。如果說他不對(duì),，他就哭著、鬧著要奶奶,，要回爺爺家,。

二 吃飯 孩子小時(shí)吃飯，都是他奶奶喂他,。他從沒老老實(shí)實(shí)的在飯桌前吃過飯,，總是一邊玩，他奶奶一邊喂,。有時(shí)在外邊玩,，他奶奶跟著他，從這條街?jǐn)f到那條街的喂,。一頓飯是熱了涼,，涼了熱，要吃上半天,。有時(shí)還不按時(shí)吃,，別人都吃飯了，他不吃,。什么時(shí)候他想吃了,，他奶奶趕緊下廚房給做。現(xiàn)在他都五歲了,，在家吃飯還是那樣,。“在學(xué)校自己吃,，在家喂著吃”這就是他說的話,。

三 管教 他爺爺、奶奶待他多好,，可他一不滿意就叫“臭爺爺,，臭奶奶”。我說不能這樣,，他不聽,。有次我急了，要揍他,。這起碼是尊重老人的問題,，他都大了，該讓他改一改了,。他爺爺攔著我,，護(hù)著孫子,，替孩子說話：這么小的孩子，他知道什么,。他知道的多著呢,！他知道在爺爺家，我不能把他怎么樣,。往往一回去,，他就嬌氣的不得了。反正,，教訓(xùn)孩子就不能當(dāng)著老人的面,。

這次學(xué)習(xí)《隔代教育》，也使我反思了很多,，讓我認(rèn)真對(duì)待隔代教育,。其實(shí)，孩子還有很多毛病,，是我們做父母的給慣壞的,，是我們自己沒教育好。自己父輩們?cè)诤芏喾矫娑甲龅暮芎?，比如：他們有帶孩子的?jīng)驗(yàn),，細(xì)心，周到等等,。就像我們帶孩子，三天兩頭的病,，一會(huì)拉肚子,，一會(huì)感冒了，弄的我們焦頭爛額,?？衫先藥Ш⒆樱⒆泳秃苌偕?。所以,，我們不能全盤否定爺爺、奶奶帶孩子有什么不好,，不能否定了隔代教育,。當(dāng)然在教育孩子方面，需要我們?nèi)ズ透改笢贤?。畢竟這份親情是割不斷的,，孩子也需要這份親情。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇六

雪舞冰封北國(guó)冬,，色彩斑斕外小榮,。1月6日,，窗外大雪紛紛卻阻擋不住外小教師學(xué)習(xí)的熱情，早上8點(diǎn),，我們就早早來到四樓報(bào)告廳,，觀摩學(xué)習(xí)焦作新教育專家楊老師，張老師,，宋老師帶來的新教育示范課和新教育講座,，我也認(rèn)真學(xué)習(xí)了新教育的教育理念，受益匪淺,。

上午的第一節(jié)課，楊老師為我們帶來晨誦課《星星和花》,。隨著音樂“我們都一樣,，我們都很棒”響起，楊老師一句“早安親愛的孩子們,，新的一天,，新的開始，端正坐姿,，調(diào)整呼吸”,，為孩子們營(yíng)造了唯美又放松的課堂氛圍，接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹曳蹲x詩(shī)歌,，然后引導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的方式朗讀詩(shī)歌,，男女生分開讀，男女生共度等多種形式誦讀詩(shī)歌,，讓孩子們?cè)诶收b的過程中理解“花兒為什么淚珠盈盈”,。最后引導(dǎo)孩子天上的星星和地上的花兒是心連心的，并且一起度過了快樂的時(shí)光,。從而進(jìn)一步升華情感,，引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊思考：“親愛的孩子，你是天上的花兒,，還是地上的星星?誰和你心連心，你無比珍惜與他在一起的時(shí)光,。請(qǐng)把這樣的故事說一說,，畫一畫,，寫一寫吧?”短短15分鐘的晨誦課堂,，楊老師為孩子們營(yíng)造的氛圍，讓我們眼前發(fā)亮,，沒想到原來晨誦課還可以這樣來上,，動(dòng)情的誦讀，童真的話語,，打動(dòng)著在座的每一位師生,。沉醉在楊老師的課堂里,，如癡如醉,。

接下來?xiàng)罾蠋煘榇蠹艺故纠L本課《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。首先出示繪本封面師生一起板書課題,，接著楊老師問到：“看到這個(gè)題目,，你有什么問題?”這和我們學(xué)校疑彩課堂的教學(xué)模式十分的相像，讓學(xué)習(xí)帶著問題來學(xué)習(xí),，有目標(biāo)才會(huì)有明確的方向,。學(xué)生的問題也是多種多樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的思維的靈活性,，又培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力,。讓學(xué)生從題目中體會(huì)小真的特點(diǎn)——長(zhǎng)頭發(fā)，孩子們通過再次朗讀課文體會(huì)這一特點(diǎn),。在展開講解繪本故事時(shí),，楊老師充分利用圖文結(jié)合的方法，先出示圖片,，讓學(xué)生展開想象,，大膽猜一猜圖中的人物在干什么，都說了些什么話,，之后出示文字，根據(jù)文字,，逐步講解繪本內(nèi)容,，豐富了課堂內(nèi)容。繪本后半部分,，關(guān)于小真長(zhǎng)頭發(fā)的作用,，作者展開了想象：可以用來釣魚，拉牛,，晾衣服……接著楊老師啟發(fā)學(xué)生：“假如你是小真,，你會(huì)怎樣證明自己的頭發(fā)很長(zhǎng)呢?”把你的想法用“要是……就能”的句子式表述完整。最后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象,，畫一畫小真的長(zhǎng)頭發(fā),，并配上文字,，編成一本屬于你自己的《小真的長(zhǎng)頭發(fā)》。楊老師充分引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力,，通過語言的魅力讓學(xué)生有所感悟,，我從中也深受啟發(fā)。

隨后,，楊老師帶來了班級(jí)敘事《我心向陽》——“葵花班”的故事,。在楊老師心中，教室是由一個(gè)個(gè)活潑的生命以及每個(gè)生命背后的家庭構(gòu)成的,。她從家委會(huì)的招募,，班名的征集、命名,、口號(hào),、愿景，班級(jí)公約的制定講起,，到開設(shè)各種各樣豐富多彩的班級(jí)課程,，再到家校合作家校共育，共同呵護(hù)生命飛翔的力量,，向我們講述了她和她的“葵花班”,。“葵花班”的故事,，是楊老師深深的責(zé)任,，是孩子們陽光成長(zhǎng)的見證!

新教育教師成長(zhǎng)學(xué)院副院長(zhǎng)張老師也為我們做了題為《締造一間完美教室》的報(bào)告。張老師講到,，因?yàn)槁殬I(yè)的特殊性,，一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(zhǎng)最終要通過班級(jí)孩子們的成長(zhǎng)來體現(xiàn)，因此,，教室以及教室里的生活,，成為教師自身價(jià)值的重要體現(xiàn)。教育的價(jià)值和作用,，是從一間具體的教室開始的,。完美教室的基本結(jié)構(gòu)有教室文化、課程,、儀式與慶典,、生命敘事、家校共同體等,。教室文化由顯性文化和隱形文化兩部分組成,，張老師的講座，讓在座的老師們領(lǐng)悟到,，一間教室叫什么名字并不重要,，重要的是能夠傳遞靈魂碰撞而生的溫度,，是師生共同參與和建造的一段生命旅程。

下午宋老師為我們呈現(xiàn)了導(dǎo)讀課《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》,，更讓老師們見證了閱讀的魅力,。宋老師用幽默而貼近學(xué)生的話語，激發(fā)了孩子們大膽而豐富的想象,，也牽引臺(tái)下的老師們陷入課堂的氛圍中,。一個(gè)小時(shí)的課堂要結(jié)束了，陶醉其中的孩子們,，居然不愿意下課,，戀戀不舍之情，感染著每一個(gè)在座的老師,。宋老師的魅力,，來自于她對(duì)學(xué)生的熱愛，對(duì)學(xué)生閱讀的用心,。她的主題報(bào)告《在書香中成長(zhǎng)》——小梅花班班級(jí)共同敘事,，更是讓我們窺到了魅力之源。她與孩子們一起在書海中獲取知識(shí),，感悟人生,，溝通思想，家校共育,，獲得成長(zhǎng)的喜悅,。宋老師還給我們分享了她在導(dǎo)讀教學(xué)中低段、中段,、高段的幾個(gè)小竅門,，鼓勵(lì)外小的老師們一定要與與學(xué)生一起，在書香中呼吸,，在文字間行走,，一起感受閱讀的快樂。

一天的培訓(xùn),，緊張又充實(shí),，講臺(tái)上新教育老師們激情昂揚(yáng)，臺(tái)下老師們聚精會(huì)神,，聽了幾位老師的培訓(xùn)，我覺得自己需要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，作為新教師的我們更應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，提高自己的專業(yè)能力。新教育一個(gè)重要的特點(diǎn)就是促進(jìn)教師和學(xué)生的共同成長(zhǎng),。新教育,，就是一個(gè)注重教師專業(yè)化成長(zhǎng)的教育,，在教育的道路上教師與學(xué)生都在成長(zhǎng)。我會(huì)樹立終身學(xué)習(xí)的思想,，不斷地豐富和提高自己,，走在時(shí)代的前沿，用先進(jìn)的教育理念來教育和影響學(xué)生,。

展望明天,，路在腳下。今天的我雖然只是一名年輕教師,，也可以說是一名不起眼的新教師,，但我們可以做一個(gè)有思想有追求并付諸行動(dòng)的教師。在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)新教育理念和思想,，使自己不斷進(jìn)步，做到心在學(xué)校,，心在教室,，心中有學(xué)生，在學(xué)生心中,，做一名對(duì)事業(yè)有思考的教師,，做一名對(duì)自我會(huì)學(xué)習(xí)的教師，我相信在教育的這條路上定會(huì)釋放教育智慧,，堅(jiān)定穩(wěn)步向前!

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇七

我于20xx年10月30日在城西小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)（賀建偉校長(zhǎng)）的帶隊(duì)下,，興致勃勃地來到南京行知小學(xué)實(shí)地學(xué)習(xí)，通過看,、比,、聽、學(xué),、記,。我受益匪淺，內(nèi)心激動(dòng),，倍感肩上的教學(xué)擔(dān)子更重,，責(zé)任更大。

江蘇省南京未成年人社會(huì)實(shí)踐行知基地規(guī)劃圖在我眼前閃爍,，“還能更精彩”的校訓(xùn)在我眼前浮現(xiàn),，教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上,。學(xué)校教師簽到板塊每天都有新的內(nèi)容,，這樣做改變往常在本子上簽到的老規(guī)矩，體現(xiàn)一種“新穎”，一方面教師練習(xí)了粉板字,，另一方面加強(qiáng)教師的團(tuán)隊(duì)凝聚力,。“宣傳園地”內(nèi)容豐富,，體現(xiàn)出：生活的即教育,，社會(huì)即學(xué)校，教學(xué)做合一,。

尤其我的心頭縈系著南京行知小學(xué)楊瑞清校長(zhǎng)的主題報(bào)告“走在行知路上 創(chuàng)造精彩人生”,。1981年，陶行知的兒子（陶城）教授來到五里村,，勉勵(lì)他們走行知路,。26年后，1997年,，陶城再次來到該學(xué)校,，搭成“陶行知”那種理想的教育舞臺(tái)。行知小學(xué)奮斗的階段與目標(biāo)：

（1）1981~1994 13年 （行知小學(xué)）

（2）1994~20xx 13年 （行知基地）

（3）20xx~20xx 13年 （行知工程）

楊校長(zhǎng)給我們展示“從圖片到未來”時(shí),，我的心情由心酸到欣喜,。心酸的是楊校長(zhǎng)同行創(chuàng)校之艱難，1981年當(dāng)初開辦的是江浦縣建設(shè)鄉(xiāng)五里小學(xué),。楊校長(zhǎng)和李亮倆在艱苦的環(huán)境中創(chuàng)業(yè),，一個(gè)星期才能買一次菜，遭到老百姓的譏諷,，是好學(xué)校不要的教師,。當(dāng)時(shí)，他倆是摸著石頭過河,，心里沒有底,。一失足，千古恨,。他們是在解脫和堅(jiān)持之間選擇了堅(jiān)持,。加強(qiáng)孩子和家長(zhǎng)聯(lián)系，開辦了幼兒園,、農(nóng)民學(xué)校,、校辦工廠、實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng),，圈了不少地,。1994年得到南京市關(guān)工委重視，掛牌（行知基地）,。欣喜的是在20xx年,，楊校長(zhǎng)被評(píng)為全國(guó)十佳小學(xué)校長(zhǎng)，在人民大會(huì)堂會(huì)見了陳至立教育部長(zhǎng),，陳部長(zhǎng)并夸獎(jiǎng)，你這個(gè)學(xué)校辦得有特色,！20xx年榮獲“全國(guó)青少年教育基地”,。（在這期間，行知小學(xué)獲得的榮譽(yù)很多,。外地學(xué)生及外國(guó)學(xué)生經(jīng)常來到行知基地鍛煉學(xué)習(xí),，受到很高的評(píng)價(jià),，為校本培訓(xùn)注入生機(jī)活力。）

最后,，楊校長(zhǎng)說道,，行知小學(xué)敢于奮斗！在奮斗中享受,！在享受中奮斗！要把行知小學(xué)建成現(xiàn)代校園,，精神家園,，鄉(xiāng)村田園，文化樂園,。一個(gè)人要找到做人的價(jià)值：1分選擇+99分堅(jiān)持,；1分自豪+99分感激；1分成績(jī)+99分成長(zhǎng),。教師要做一位良師,，植根鄉(xiāng)土的教育信念,，小學(xué)校,，大文化。做小事,，做實(shí)事,，做新事。

對(duì)照自己,，感觸很深,。做一名教師要看到希望,，發(fā)現(xiàn)意義，找到價(jià)值,；要在艱苦的環(huán)境中磨練人,；對(duì)待學(xué)困生要有花苞的心態(tài)（缺點(diǎn)可愛耐心等待）；更要學(xué)會(huì)賞識(shí),，就是學(xué)會(huì)博愛,！總之，通過學(xué)習(xí),，我的感悟是：繼承和發(fā)揚(yáng)陶行知先生的精神,。一句話，漫漫人生風(fēng)雨路,，終生教育伴我行,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇八

20xx年11月9日下午，在實(shí)驗(yàn)小學(xué)二三班的課堂上,，我有幸聽取了一堂深刻的教育講座,，從中吸取了精華，凈化了思想,，提高了認(rèn)識(shí),。感謝實(shí)驗(yàn)小學(xué)組織的這次活動(dòng)，讓我受益非淺,。

教授講到的周弘著的《賞識(shí)你的孩子》這部書我也看過,，朦朧的感覺有些迷惑，這種新的思路是不是教育的全部,？因?yàn)檫@種提法對(duì)傳統(tǒng)的教育模式做出了大膽的否定,。作為一個(gè)70年代的人，我們接受的是傳統(tǒng)的教育,，更多的是應(yīng)該謙虛的做人,、謹(jǐn)慎的做事。教育孩子也是同樣的思路,，而新的思維方式帶給我們新的啟示,，其中有些理論也許需要一些時(shí)間來適應(yīng)和思考。我覺得教授說的很好,，掌握一個(gè)“度”的概念,，要辨證的看待和運(yùn)用，從這個(gè)角度上來看,，我覺得凡事都有一個(gè)“度”的掌握,，有時(shí)說起來簡(jiǎn)單做起來困難，這就需要我們做家長(zhǎng)的更加認(rèn)真的正視“教育”這個(gè)大事,，同時(shí)自己也要提高認(rèn)識(shí),，總結(jié)得失,，不能一概而論，更不能極左極右,。遇到問題不能回避,，更不能對(duì)問題全盤否定。

聽了教授的一堂課,，讓我首先對(duì)自己有了一個(gè)評(píng)價(jià)：1,、在教育孩子這件事上自己應(yīng)該先好好學(xué)習(xí)，多向老師請(qǐng)教方法,，從各方面提高自己，和孩子共同進(jìn)步,；2,、所有的方法必須務(wù)實(shí)，一定不能單純的僅僅是口號(hào)或大的條款,，一定要有可操作性,；3、教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期而艱苦的過程,，百年樹人,，我自己應(yīng)該克服急躁的情緒，耐心的付出和堅(jiān)持,；4,、及時(shí)總結(jié)自己和孩子的問題，和老師多多溝通,，力爭(zhēng)和女兒一起一步一個(gè)腳印,，踏踏實(shí)實(shí)的過好每一天，學(xué)習(xí)每一天,，進(jìn)步每一天,！

對(duì)于女兒,，我覺得：

3,、學(xué)習(xí)上，她很毛躁，這次數(shù)學(xué)考試非常不理想，錯(cuò)的全部都是簡(jiǎn)單的加減法,，這不單單是因?yàn)樗^的“疏忽大意”,，這是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力上有著很大的問題：不夠?qū)Ｐ摹⒆⒁饬Σ患?、高估了自己的水平，認(rèn)為加減法屬于基礎(chǔ)知識(shí),，沒有難度,，不必用心計(jì)算，我覺得首先應(yīng)該讓她改變對(duì)加減運(yùn)算不難的認(rèn)識(shí),，提高對(duì)這種題的警惕心和認(rèn)真度,，其次加強(qiáng)平時(shí)對(duì)基礎(chǔ)運(yùn)算的練習(xí)，作為家長(zhǎng)嚴(yán)格監(jiān)督，每次做完練習(xí)要求她檢查,，在培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力的同時(shí)不放縱、不放松。

本人學(xué)識(shí)有限，認(rèn)識(shí)水平有待提高,，本次心得體會(huì)不盡完整,，有些想法可能不夠準(zhǔn)確,，懇望老師在百忙中給予批評(píng)指正！,！讓我和女兒共同進(jìn)步！,！不勝感激！！

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇九

20xx年,，按照省委組織部關(guān)于開展干部在線教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的要求，結(jié)合工作需要,，我選擇了相關(guān)課程進(jìn)行了在線學(xué)習(xí),。相對(duì)于傳統(tǒng)面對(duì)面式學(xué)習(xí)，“干部在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)”依托互聯(lián)網(wǎng),，采取不受時(shí)間,、空間限制的學(xué)習(xí)、考核方式,。這種全新方式和大量新的內(nèi)容給干部教育注入了新的生命力,。我作為一名黨員，深感要加快更新知識(shí)速度,，必須進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的緊迫感和自覺性,，不斷提高自己的工作能力和水平。

在半年多的時(shí)間里,，我通過在網(wǎng)上對(duì)黨章,、黨的建設(shè)、反腐倡廉,、政策解讀,、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、人文修養(yǎng)等相關(guān)知識(shí)和理論的學(xué)習(xí),，覺得受益匪淺,，感受至深。通過修完規(guī)定學(xué)分的學(xué)習(xí)活動(dòng),，有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一是在線學(xué)習(xí)具有科學(xué)性,。傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)多是指定學(xué)習(xí)課題，學(xué)員的自主選擇少,，而在線學(xué)習(xí)的課程多,，可選擇面廣，學(xué)員可根據(jù)個(gè)人工作需要、興趣愛好進(jìn)行課程選擇和學(xué)習(xí),，有效地使學(xué)員從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，從而及時(shí)彌補(bǔ)自己急需掌握的知識(shí)，提高自己的工作能力,、理論素養(yǎng)和個(gè)人修養(yǎng),，使學(xué)習(xí)更有效果。

二是在線學(xué)習(xí)具有靈活性,。在線學(xué)習(xí)沒有指定學(xué)習(xí)時(shí)間,、學(xué)習(xí)地點(diǎn)，為學(xué)員提供了很大的自主性,，讓學(xué)員自行選擇,，隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)，減少了工學(xué)矛盾的產(chǎn)生,。

三是在線學(xué)習(xí)具有優(yōu)質(zhì)性,。在線學(xué)習(xí)課件資源好，多是全國(guó)知名的專家學(xué)者授課,，理論水平高,，專業(yè)知識(shí)強(qiáng)，為學(xué)員提供了優(yōu)秀的教師隊(duì)伍和優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,。

四是在線學(xué)習(xí)具有實(shí)效性,。在線學(xué)習(xí)的課程系統(tǒng)性和針對(duì)性強(qiáng)，便于學(xué)員對(duì)某一課題全面學(xué)習(xí),，系統(tǒng)掌握所需知識(shí),。同時(shí)課件可以反復(fù)收聽，并在一些課程設(shè)置習(xí)題和試卷,，利于對(duì)學(xué)習(xí)的鞏固,，提高學(xué)習(xí)效果。

學(xué)習(xí),，是提高個(gè)人素養(yǎng)和工作能力的唯一途徑,。無論哪一種方式的學(xué)習(xí),，如果缺少學(xué)習(xí)意識(shí),，沒有端正的學(xué)習(xí)態(tài)度和正確的學(xué)習(xí)方式，都難以取得既定的效果,。在學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)上,，我努力做到三點(diǎn)：

一是擺正學(xué)習(xí)目的，減少學(xué)習(xí)的功利心,。學(xué)習(xí)是為了提高自己,，滿足工作和生活需要，更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,，而不單純是為了完成上級(jí)要求,，應(yīng)付檢查。

二是勤于學(xué)習(xí),。將組織上的要求和個(gè)人成長(zhǎng)的需求變?yōu)橐环N壓力,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，克服思想上的惰性,，將學(xué)習(xí)作為一種自發(fā)活動(dòng)，不斷為自己提供精神食糧,。

三是在學(xué)習(xí)中找到快樂。知之者不如好之者,，好之者不如樂之者。對(duì)于成年人來說,，學(xué)習(xí)不是一件輕松的事情,，很容易讓人感到乏味，難以堅(jiān)持,。而找到學(xué)習(xí)的樂趣是堅(jiān)持學(xué)習(xí)的一個(gè)好方法,，我在日常學(xué)習(xí)中做到多思多想、舉一反三,，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，找到學(xué)習(xí)的成就感,，從而感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十

我們要努力在新常態(tài)下，做好新的教育,，如果認(rèn)為就業(yè)壓力大,，實(shí)際上是思想認(rèn)識(shí)還沒到位，從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的角度來看,，創(chuàng)新是可以驅(qū)動(dòng)發(fā)展,、帶動(dòng)就業(yè)的，必須要提高職業(yè)教育的自信,，這點(diǎn)很重要,。近年來,，我國(guó)職業(yè)教育在人才培養(yǎng)模式、職業(yè)教育理念等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，全社會(huì)也逐漸扭轉(zhuǎn)了讀職?！暗腿艘坏取钡腻e(cuò)誤觀念。這既為廣大“藍(lán)領(lǐng)”贏得更多尊嚴(yán),，同時(shí)也驗(yàn)證了職業(yè)教育的一般發(fā)展規(guī)律,，那就是：職業(yè)教育要推動(dòng)勞動(dòng)者自身可持續(xù)的職業(yè)發(fā)展，而高素質(zhì)技術(shù)技能人才的不斷產(chǎn)生,，也將為建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)國(guó)奠定堅(jiān)實(shí)的人才基座,。

也要看到，職業(yè)教育依然是我國(guó)教育領(lǐng)域的軟肋,。一些人對(duì)職業(yè)教育的傲慢與偏見還普遍存在,。寒假期間，浙江海鹽某中學(xué)向?qū)W生群發(fā)短信,，提醒“不要和職高生混”,。這雖然是個(gè)案，但也反映出社會(huì)觀念的滯后和少數(shù)教育者的偏見,。職業(yè)教育要想找到自己的藍(lán)海,，需要通過改革，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展接軌,，與市場(chǎng)需求結(jié)合,。“在黑板上耕田”“在課本上開機(jī)器”,，職業(yè)教育這朵“野百合”就不會(huì)有春天;只有站在田埂上,、守在機(jī)床旁、蹲在車間里,，緊貼結(jié)構(gòu)調(diào)整,、密切服務(wù)城鎮(zhèn)化和中小企業(yè)發(fā)展，精準(zhǔn)對(duì)接社會(huì)發(fā)展用工需求,，才能為職業(yè)教育贏得應(yīng)有尊重,。

在經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)處于調(diào)整期的今天，職業(yè)教育人才培養(yǎng)要更加精準(zhǔn),。春節(jié)過后,，廣州某制衣廠日工資400元招工遭受冷遇;福建泉州某工藝品公司月薪4000元并包住宿，也鮮有人問津;與此同時(shí),，四川成都不少“火鍋廚師”卻過剩了,。勞動(dòng)力的結(jié)構(gòu)性短缺,，折射出我國(guó)技術(shù)人才,、專業(yè)人才培養(yǎng)的滯后,，也在拷問職業(yè)教育的精準(zhǔn)性。尤其在今年去產(chǎn)能,、清理“僵尸企業(yè)”,、精準(zhǔn)扶貧與精準(zhǔn)脫貧的大背景下，職業(yè)教育不能缺位,。通過創(chuàng)新農(nóng)學(xué)結(jié)合,、彈性學(xué)制模式，促進(jìn)下崗工人走進(jìn)職業(yè)教育課堂等方式,，有助于培厚人力資本的土壤,，真正實(shí)現(xiàn)職業(yè)教育和產(chǎn)業(yè)實(shí)踐的精準(zhǔn)結(jié)合。

打造“職教升級(jí)版”,，越來越成為社會(huì)共識(shí),，也是面對(duì)激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)、經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)和企業(yè)自身發(fā)展的內(nèi)在需求,。這同樣是其他國(guó)家正在采取的做法,。比如，去年,，日本文部省決定關(guān)停一些院校文科專業(yè),，側(cè)重培養(yǎng)實(shí)用型人才，就是這一趨勢(shì)的反映,。20xx年,，我國(guó)提出《現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)規(guī)劃(20xx—20xx年)》，正是為了在新一輪國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中建立鞏固的,、可持續(xù)的人才和技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。為了對(duì)接“中國(guó)制造20xx”的國(guó)家戰(zhàn)略、適應(yīng)“機(jī)器換人”催生的人才需求,，各地已開始迅速部署,。如浙江紹興職業(yè)技術(shù)學(xué)校推出工業(yè)機(jī)器人技術(shù)專業(yè)，沈陽中德新松職業(yè)教育集團(tuán)并購(gòu)了有百年歷史的德國(guó)陶特洛夫職業(yè)培訓(xùn)學(xué)院,，等等,。頂層設(shè)計(jì)、校企合作,、產(chǎn)教融合,，當(dāng)職業(yè)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，高質(zhì)量技術(shù)人才輸送的途徑就會(huì)更加暢通,。

高質(zhì)量的職業(yè)教育,，關(guān)乎國(guó)計(jì)民生。曾指出,，要高度重視,、加快發(fā)展職業(yè)教育,，努力培養(yǎng)數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者和技術(shù)技能人才。相信隨著我國(guó)現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的深入推進(jìn),，職業(yè)教育這朵“野百合”,，一定會(huì)開遍原野，讓更多的“大國(guó)工匠”,，為更高更強(qiáng)的“中國(guó)制造”筑基,。

面對(duì)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，要達(dá)到教育新常態(tài),，職業(yè)教育需要作出如下努力：

第一是改革教學(xué)管理的制度,。互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng),，開放了平臺(tái),，但在具體的落實(shí)中，還需要更多地投身實(shí)踐能力,。首先,，全體學(xué)生要進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的教育，并分別配備相應(yīng)的學(xué)分和課時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì),。就像中學(xué)時(shí)教音樂課是一樣的狀態(tài)。不是每一個(gè)人都要成為音樂家,，但是音樂學(xué)習(xí)是讓大部分人都終身受用的教育,。

第二是給學(xué)生減負(fù)要落到實(shí)處。要不然發(fā)揮創(chuàng)新能力也是空話,。

第三是教師隊(duì)伍的建設(shè),。教師培養(yǎng)起來了，也會(huì)一定程度提高關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的能力,，教師會(huì)有很實(shí)際的東西去講,。

第四是要提高教育質(zhì)量，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的文化,，這樣比較能夠成功,。這對(duì)教育適應(yīng)新的經(jīng)濟(jì)形態(tài)可能會(huì)起到好的作用。對(duì)此,，深化教育體制改革在1996年的時(shí)候已經(jīng)提出,。最近開了職業(yè)教育工作會(huì)議，加快了現(xiàn)代職業(yè)教育的規(guī)劃,，許多新的理念和舉措都在不斷出臺(tái),。思路決定出路，改革確定發(fā)展,。職業(yè)教育必須要用新的思路謀求新的發(fā)展,，根據(jù)新常態(tài)發(fā)展的規(guī)律和方向來確定職業(yè)教育的重點(diǎn)方向,，確保教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十一

隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展和信息傳播渠道的日益增多,，新時(shí)期部隊(duì)保密的工作的內(nèi)涵不斷豐富，外延不斷擴(kuò)大,，面臨著前所未有的新情況,、新挑戰(zhàn)。如何適應(yīng)紛繁復(fù)雜的新形勢(shì),，更好地為部隊(duì)中心工作服務(wù),，抓好部隊(duì)保密安全工作，是我們每位官兵需要潛心思考和認(rèn)真探討的新課題,。信息安全保密的工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、歷史性的政治任務(wù)。在科學(xué)技術(shù)日益進(jìn)步的今天,，安全保密的工作已經(jīng)成為各項(xiàng)工作的重中之重,。因此，我們一定要積極制定有效措施,，切實(shí)做好信息安全保密的工作,，維護(hù)國(guó)家的安全穩(wěn)定。

一,、強(qiáng)化教育,，提高認(rèn)識(shí)，筑牢思想“防火墻”,，做到“三要”

針對(duì)在實(shí)際工作中,，存在的一些官兵思想麻痹，違反規(guī)定私自上互聯(lián)網(wǎng)和使用移動(dòng)存儲(chǔ)介質(zhì),，在書信中涉及部隊(duì)活動(dòng)的信息等保密觀念淡薄,，違反保密規(guī)定的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，因此,，我們要以人為本,，從思想上加強(qiáng)教育引導(dǎo)，搞好信息安全保密,，不斷增強(qiáng)官兵信息安全保密意識(shí),，有針對(duì)性地做好對(duì)信息失泄密的防范工作，從源頭上堵住失泄密的渠道,。

一要強(qiáng)化教育內(nèi)容的針對(duì)性,。在保密教育中，要加強(qiáng)保密法規(guī)的教育,，有針對(duì)性地進(jìn)行信息安全保密,、技術(shù)安全保密和網(wǎng)絡(luò)安全保密知識(shí)的學(xué)習(xí),，使官兵了解失泄密的危害和防范措施。要結(jié)合業(yè)務(wù)工作,，對(duì)重要崗位,、重點(diǎn)人員定期進(jìn)行業(yè)務(wù)知識(shí)保密的教育。抓好“一點(diǎn)一線”：一點(diǎn),，就是要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部的保密教育,。把保密教育納入本單位宣傳教育工作內(nèi)容，通過集中教育,、案例警示教育等方式,，不斷強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)干部保密意識(shí)，提高他們的保密技能;一線,，就是要抓好要害崗位,、部位工作人員和涉密人員的保密教育。采取舉辦培訓(xùn)班,、講座,、警示片巡演等形式，加強(qiáng)理想信念,、保密形勢(shì),、保密法制教育，幫助涉密人員增強(qiáng)敵情觀念和保密意識(shí),，從思想上牢固嚴(yán)守國(guó)家秘密防線,。

二要堅(jiān)持教育形式的多樣性。把保密教育納入政治教育計(jì)劃,，統(tǒng)籌安排,，結(jié)合本單位的實(shí)際情況、任務(wù)性質(zhì),、保密設(shè)施,、涉密程度和人員狀況，采取領(lǐng)導(dǎo)上課,、專題討論,、安全分析和觀看錄像等形式進(jìn)行保密教育。針對(duì)自身情況成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)的保密教育學(xué)習(xí)小組,，定期開展討論,。力求使教育課程生動(dòng)活潑，易學(xué)好懂,，便于掌握,，做到重點(diǎn)突出，兼顧一般，把集中教育與分散教育相結(jié)合,，定期教育與隨機(jī)教育相結(jié)合,、面上教育與單個(gè)教育相結(jié)合，業(yè)務(wù)教育與思想教育相結(jié)合,，保證每一名官兵都受到教育,、受好教育。

三要突出教育效果的實(shí)效性,。要注重把保密教育滲透結(jié)合到各項(xiàng)工作和任務(wù)的全過程,，在重大節(jié)日、重要軍事活動(dòng)期間要進(jìn)行專項(xiàng)保密教育;在干部轉(zhuǎn)業(yè),、人員調(diào)動(dòng),、戰(zhàn)士退伍時(shí)專門安排保密教育;對(duì)保密員,、機(jī)要員,、網(wǎng)絡(luò)指揮系統(tǒng)工作人員等接觸機(jī)密人員進(jìn)行經(jīng)常性教育。改變只注重教育上有多少次課,、參加了多少人,，學(xué)過了多少文件等形式主義的做法，把教育的實(shí)效定位在廣大官兵高技術(shù)條件保密知識(shí)多與少,、保密意識(shí)強(qiáng)與弱,、泄密事件有與無的標(biāo)尺上，通過激發(fā)和增強(qiáng)官兵勤于學(xué)習(xí),、善于思考,、勇于創(chuàng)新、敢于實(shí)踐的自覺性和主動(dòng)性,，切實(shí)提高官兵安全保密的責(zé)任感,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十二

中共中央政治局2月23日下午就全面推進(jìn)依法治國(guó)進(jìn)行第四次集體學(xué)習(xí)。中共中央在主持學(xué)習(xí)時(shí)強(qiáng)調(diào),，全面建成小康社會(huì)對(duì)依法治國(guó)提出了更高要求,。我們要全面貫徹落實(shí)黨的精神，以鄧小平理論,、“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面推進(jìn)科學(xué)立法,、嚴(yán)格執(zhí)法,、公正司法、全民守法,，堅(jiān)持依法治國(guó),、依法執(zhí)政、依法行政共同推進(jìn)，堅(jiān)持法治國(guó)家,、法治政府,、法治社會(huì)一體建設(shè)，不斷開創(chuàng)依法治國(guó)新局面,。

全國(guó)人大會(huì)法工委主任李適時(shí),、最高人民法院副院長(zhǎng)沈德詠、最高人民檢察院副檢察長(zhǎng)胡澤君,、司法部部長(zhǎng)吳愛英,、國(guó)務(wù)院法制辦主任宋大涵結(jié)合實(shí)際工作，就這個(gè)問題發(fā)表了意見,。

中共中央政治局各位同志認(rèn)真聽取了他們的講解,，并就有關(guān)問題進(jìn)行了討論。

在主持學(xué)習(xí)時(shí)發(fā)表了講話,。他強(qiáng)調(diào)，我國(guó)形成了以憲法為統(tǒng)帥的中國(guó)特色社會(huì)主義法律體系,，我們國(guó)家和社會(huì)生活各方面總體上實(shí)現(xiàn)了有法可依,，這是我們?nèi)〉玫闹卮蟪删汀?shí)踐是法律的基礎(chǔ),，法律要隨著實(shí)踐發(fā)展而發(fā)展,。要完善立法規(guī)劃，突出立法重點(diǎn),，堅(jiān)持立改廢并舉,，提高立法科學(xué)化、民主化水平,，提高法律的針對(duì)性、及時(shí)性,、系統(tǒng)性,。要完善立法工作機(jī)制和程序,，擴(kuò)大公眾有序參與，充分聽取各方面意見,，使法律準(zhǔn)確反映經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展要求,，更好協(xié)調(diào)利益關(guān)系,，發(fā)揮立法的引領(lǐng)和推動(dòng)作用。

指出,，要加強(qiáng)憲法和法律實(shí)施,，維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一、尊嚴(yán),、權(quán)威,，形成人們不愿違法、不能違法,、不敢違法的法治環(huán)境,，做到有法必依,、執(zhí)法必嚴(yán),、違法必究。行政機(jī)關(guān)是實(shí)施法律法規(guī)的重要主體,，要帶頭嚴(yán)格執(zhí)法,，維護(hù)公共利益、人民權(quán)益和社會(huì)秩序,。執(zhí)法者必須忠實(shí)于法律,。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo)干部要提高運(yùn)用法治思維和法治方式的能力,，努力以法治凝聚改革共識(shí),、規(guī)范發(fā)展行為、促進(jìn)矛盾化解,、保障社會(huì)和諧,。要加強(qiáng)對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的監(jiān)督，堅(jiān)決排除對(duì)執(zhí)法活動(dòng)的非法干預(yù),，堅(jiān)決防止和克服地方保護(hù)主義和部門保護(hù)主義,，堅(jiān)決懲治腐敗現(xiàn)象，做到有權(quán)必有責(zé),、用權(quán)受監(jiān)督,、違法必追究。

強(qiáng)調(diào),，我們提出要努力讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義,，所有司法機(jī)關(guān)都要緊緊圍繞這個(gè)目標(biāo)來改進(jìn)工作，重點(diǎn)解決影響司法公正和制約司法能力的深層次問題,。要堅(jiān)持司法為民,，改進(jìn)司法工作作風(fēng)，通過熱情服務(wù),，切實(shí)解決好老百姓打官司難問題,，特別是要加大對(duì)困難群眾維護(hù)合法權(quán)益的法律援助。司法工作者要密切聯(lián)系群眾，規(guī)范司法行為,，加大司法公開力度,，回應(yīng)人民群眾對(duì)司法公正公開的關(guān)注和期待。要確保審判機(jī)關(guān),、檢察機(jī)關(guān)依法獨(dú)立公正行使審判權(quán),、檢察權(quán)。

指出,，任何組織或者個(gè)人都必須在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),，任何公民、社會(huì)組織和國(guó)家機(jī)關(guān)都要以憲法和法律為行為準(zhǔn)則,，依照憲法和法律行使權(quán)利或權(quán)力,、履行義務(wù)或職責(zé)。要深入開展法制宣傳教育,，在全社會(huì)弘揚(yáng)社會(huì)主義法治精神,，引導(dǎo)全體人民遵守法律、有問題依靠法律來解決,，形成守法光榮的良好氛圍,。要堅(jiān)持法制教育與法治實(shí)踐相結(jié)合，廣泛開展依法治理活動(dòng),，提高社會(huì)管理法治化水平,。要堅(jiān)持依法治國(guó)和以德治國(guó)相結(jié)合，把法治建設(shè)和道德建設(shè)緊密結(jié)合起來,，把他律和自律緊密結(jié)合起來,，做到法治和德治相輔相成、相互促進(jìn),。

強(qiáng)調(diào),，我們黨是執(zhí)政黨，堅(jiān)持依法執(zhí)政,，對(duì)全面推進(jìn)依法治國(guó)具有重大作用,。要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)、人民當(dāng)家作主,、依法治國(guó)有機(jī)統(tǒng)一,，把黨的領(lǐng)導(dǎo)貫徹到依法治國(guó)全過程。各級(jí)黨組織必須堅(jiān)持在憲法和法律范圍內(nèi)活動(dòng),。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭依法辦事,，帶頭遵守法律。各級(jí)組織部門要把能不能依法辦事,、遵守法律作為考察識(shí)別干部的重要條件,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十三

在人生中,，我們會(huì)被各種各樣的善與惡包圍著，我們必須分清哪些是善,，哪些是惡,，哪些是好人，哪些是壞人,。當(dāng)壞人想方設(shè)法誘惑你時(shí),，不要被一時(shí)的假象蒙騙了?！奥愤b知馬力,，日久見人心”。我們知道：吸毒是不好的,，有些人也想戒毒,，可感染容易戒時(shí)難啊，大家都在電視里看過,，只要毒癮一來,，如果沒有在吸毒品，那種痛楚將生不如死,，痛不欲生,，多少意志堅(jiān)強(qiáng)的人都忍受不了。我在各種禁毒宣傳畫上看到,，乃至有的人用各種方法來分散注意力,，有的用刀割自己，有的用頭撞墻,，還有的把牙刷往鼻孔里塞難道他們不痛嗎?他們也是沒辦法的,，有的人就干脆不去忍受,，去向父母或親戚騙錢,。騙不到了就去偷、搶,、去殺人,。有些人吸毒不是成心的而是在毒品販子的煽風(fēng)點(diǎn)火下，或是在朋友的推薦下：“你就試一下而已,，再說你意志力不是很強(qiáng)嗎?沒事的,。”這樣就會(huì)有人也這么想結(jié)果就去試一試,。就是由于這么一試出大事了,，真是一失足成千古恨。

我們是祖國(guó)的未來,，所以我們應(yīng)當(dāng)杜絕毒品,。目前,，學(xué)校毒品預(yù)防教育工作在認(rèn)識(shí)上還存在著一些誤區(qū)：一是怕學(xué)生知道毒品。認(rèn)為禁毒教育會(huì)引發(fā)學(xué)生的好奇心,，促使他們冒險(xiǎn)嘗試;二是認(rèn)為禁毒教育是公安部門的`事,，與學(xué)校無關(guān)。這些認(rèn)識(shí)誤區(qū)的一個(gè)條件,，就是目前在校學(xué)生吸毒者罕見,。事實(shí)上，毒品蔓延的速度相當(dāng)快,，若等到毒品在校園時(shí)再來教育,，則為時(shí)已晚。因而可知加強(qiáng)禁毒教育,，做好超前預(yù)防工作,，是解決青少年吸毒問題的根本途徑和前程。

毒品是會(huì)化了裝顯現(xiàn)的,。據(jù)說,，有些毒品換上了名為“減肥藥”的外衣來困惑愛美的少男少女，他們?yōu)榱嗣匀说纳聿?，大量吞食,，卻不知自己的生命正漸漸開始亮起紅燈。

毒品,，是讓人走向無底深潭的陷阱;毒品,，是讓人走向犯法的道路。有人竟然為了買那些昂貴的毒品,，去打劫,、拐騙、無惡不作,。值得嗎?生命,由于短暫,所以顯得是那么的寶貴;又由于美好,所以我們珍愛它.而毒品是吞食生命的罪魁罪魁之一,我們一定要時(shí)刻謹(jǐn)慎,避免上當(dāng)受騙,闊別毒品.我們要珍愛生命,謝絕毒品!

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十四

今天我有幸參加了《國(guó)學(xué)照亮孩子的天空》大型家庭教育公益報(bào)告會(huì),，聽取了王斌老師的近三小時(shí)的講座，內(nèi)容真實(shí)生動(dòng),，具有很好的可操作性,，讓我們很多的家長(zhǎng)受益匪淺。從孩子的早期人格優(yōu)化教育到孩子的專注力,、記憶力的提升及語言表達(dá),、識(shí)字、閱讀能力的培養(yǎng)最終達(dá)到孩子的性格改變,，好習(xí)慣的形成,。講座由淺入深，易于領(lǐng)會(huì),，使我們家長(zhǎng)能在實(shí)際的生活教育中,，掌握較為系統(tǒng)的`教育模式,。在今后對(duì)孩子的日常教育過程中能夠起到好的作用。

追求學(xué)問首先在于愛學(xué),、樂學(xué),，這是關(guān)鍵?？鬃釉唬骸爸卟蝗绾弥?，好之者不如樂之者”，即真正愛好它的人,，為它而快樂的人才能真正學(xué)好它,。其次，學(xué)習(xí)要“默而識(shí)之,，學(xué)而不厭”。即學(xué)習(xí)要有踏踏實(shí)實(shí)的精神,，默默地記住學(xué)到的知識(shí),，努力學(xué)習(xí)而不滿足。第三,，是要專心致志,，知難而進(jìn)。子曰：“士志于道,，而恥惡衣惡食者,，未足與議也?！币馑际亲x書的人要立志于追求道義,、真理，要專心致志,，不要為世俗所累,。第四，要虛心求教,，不恥下問?？鬃釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之,。”這說明學(xué)無常師,，作為人應(yīng)隨時(shí)隨地注意向他人學(xué)習(xí),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,。我們家長(zhǎng)在教育孩子過程中,，我們要鼓勵(lì)孩子樹立遠(yuǎn)大志向，先教育孩子做人,，再教育孩子做事,，在教的過程中講求方法起好孩子的引導(dǎo)作用和榜樣作用讓孩子在有良好影響環(huán)境的教育下茁壯成長(zhǎng)。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十五

1,、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn)，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間,。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方,?？梢耘c老師交流互動(dòng)，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力,。

2、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求,。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性,，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專家在講座中的每一句話，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段,，處理好知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系,，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系。

3,、理論聯(lián)系實(shí)際,，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用、創(chuàng)造的過程,，因此要會(huì)學(xué),、善用。我每次聽專家講座和觀看課堂實(shí)錄后,，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂,，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距,。通過實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn)，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn),、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù),。開闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，激活學(xué)生的思維,。

4,、提高自身素質(zhì)，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中,，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí),，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí)，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師,，養(yǎng)成反思習(xí)慣，反思自已的活動(dòng)過程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過程，提高自己的專業(yè)水平,。通過總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向更完善的目標(biāo)努力。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專家的合作探討，提高教研水平,。

通過這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向,。在學(xué)習(xí)的過程中,，我深深地體會(huì)到，感到自己知道得太少,。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老。越是這樣就越有一種急迫感,，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺地學(xué)習(xí)。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十六

讓法律法規(guī)時(shí)刻警醒自己,。對(duì)幼兒要平等對(duì)待的原則,。品讀條文，對(duì)照自己,，覺得自己能夠按照相關(guān)規(guī)定指導(dǎo)自己的實(shí)踐,，規(guī)范自己的行為。在教育教學(xué)中努力做到平等對(duì)待每一位幼兒,，為幼兒營(yíng)造了既寬松又有序,，既民主又自主的學(xué)習(xí)、生活氛圍,，讓幼兒在快樂與幸福中得到發(fā)展,。在實(shí)施教學(xué)活動(dòng)中，始終牢記法律法規(guī)的條文,，充分做到尊重幼兒人格,，不歧視幼兒，對(duì)每個(gè)幼兒一視同仁,，通過多方面培養(yǎng)其信心,，用心觀察每位幼兒身上的閃光點(diǎn)。

視幼兒為己出,，處處關(guān)愛幼兒,。用愛灌溉每位幼兒的心靈。幼兒園時(shí)期是幼兒良好習(xí)慣形成的重要時(shí)刻，在成長(zhǎng)的道路上,，需要我們?nèi)ヒ龑?dǎo),。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動(dòng)力,。那么如何用愛心去打開幼兒的心靈的窗戶?首先就要了解他們,。了解幼兒的興趣和特點(diǎn)，了解他們的個(gè)性特點(diǎn),，了解他們的精神世界,。只有了解了每個(gè)幼兒的特點(diǎn)，了解他們的精神世界,，才能引導(dǎo)他們成為有個(gè)性,、有志向、有智慧的完整的人,。教育是人類學(xué),，是對(duì)人類靈魂的引導(dǎo)和塑造。蘇霍姆休斯基說得好,，“不了解學(xué)生,，不了解他的智力發(fā)展，他的思維,、興趣,、愛好、才能,，就談不上教育,。熱愛每一個(gè)幼兒，我要熱愛我的每一個(gè)幼兒,，我覺得教師不只是教給幼兒知識(shí),，更為重要的還要教會(huì)他做人。還要關(guān)愛他,，時(shí)時(shí)刻刻讓他感覺到集體的溫暖,。讓每個(gè)幼兒都能在這個(gè)集體里全面發(fā)展，健康成長(zhǎng),，這就是我的目標(biāo),。也是我的責(zé)任。

活到老,，學(xué)到老,。社會(huì)的飛速發(fā)展，對(duì)教師的要求不斷提高,。其中,，最大的問題就是知識(shí)的更新非?？欤械闹R(shí)已不能很好的完成教育教學(xué)任務(wù),。所以要求教師要不斷學(xué)習(xí),，擴(kuò)充知識(shí)量，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)良教學(xué)效果提供保障!而同事間多交流,、分享,、討論,，是行之有效的方法——博采眾長(zhǎng),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì)，對(duì)幼兒要有慈母般的愛心,，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí)，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這教書育人的重?fù)?dān)。

最后通過五法的學(xué)習(xí),，作為一線教師的我會(huì)始終堅(jiān)持安全法制教育學(xué)習(xí),，不斷提醒自己作為一名教育者所要履行的職責(zé)，重點(diǎn)加強(qiáng)安全法制教育學(xué)習(xí),，依法教學(xué),，時(shí)刻為自己敲響警鐘，進(jìn)一步提高安全防范意識(shí)和自我防范能力,。

教育研究員的教育學(xué)習(xí)心得體會(huì)篇十七

有理想信念,，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí),，有仁愛之心,，此之謂好老師。一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn),，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮,，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批好老師則是民族的希望。

——題記,。

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作為老師,，要不斷完善自我，外塑形象,，內(nèi)增學(xué)識(shí),，趨于好老師;作為學(xué)校,，要盡一切辦法努力打造好老師，留住好教師,，謀學(xué)校發(fā)展,。一周督導(dǎo)評(píng)估之旅，明白：

一,、學(xué)校要制定合適的發(fā)展規(guī)劃：

1,、制定好的學(xué)校發(fā)展規(guī)劃，明確學(xué)校發(fā)展方向,，明確教育工作理念,，明確校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)、作風(fēng),，提出學(xué)校發(fā)展要求,，樹立品牌打造意識(shí)，提升教師專業(yè)素養(yǎng),，提升師生精氣神,，抓好細(xì)節(jié)，由細(xì)致到精致進(jìn)而到極致發(fā)展,。

2,、帶頭著力探尋教育教學(xué)新模式(八中“tst”，_縣四小“五步教學(xué)法”),。為新的教學(xué)理念作準(zhǔn)備,，安好班班通，作好用之前的教師培訓(xùn),，提高教育技術(shù)能力(如課件制作,，課堂上的使用等)?？烧?qǐng)進(jìn)來,，帶出去，學(xué)校要舍得花錢打造教師,。

二,、抓好常規(guī)教育：

1、注重教師敬業(yè)精神(增強(qiáng)責(zé)任心,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，以當(dāng)教師為樂，以當(dāng)教師為榮,，校興我興,，校榮我榮,，校恥我恥，有不苦不累,，生活無味,，不拼不后搏，此生白活的想法)和師德師風(fēng)的培養(yǎng)(不上課,，故意遲到,、拖堂、懶散,、麻將,、抽煙、喝酒上課,、亂丟亂扔等)和學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育(穿衣,、飲食、午休,、晚休、起床,、說話,、做事等);著力打造團(tuán)隊(duì)意識(shí)和服務(wù)意識(shí)，要追求自身發(fā)展,，做和尚就要撞鐘,。

2、學(xué)校制定相關(guān)的制度方案(教學(xué),、德育,、后勤)，然后按制度方案落實(shí),，著力督促,，檢查到位，記錄詳實(shí),，整改及時(shí),，總結(jié)誠(chéng)懇。成敗的關(guān)鍵在于制度方案的執(zhí)行力,。

3,、備好課，寫好教案：欄目填寫清楚,，書寫要認(rèn)真,，必須帶教案上課，可著力打造電子版教案,，集體備課,，裝訂成冊(cè),，共同使用，將知識(shí)性錯(cuò)誤在上課前消滅;上好課：(課前3分鐘紅歌提升精氣神,，提高學(xué)習(xí)效率)忌滿堂灌,，要改變教學(xué)模式，多關(guān)注學(xué)生,，發(fā)揮學(xué)生的主體性,、積極性、主動(dòng)性,，也要上好作文課和實(shí)驗(yàn)課;認(rèn)真批改作業(yè)：量適中,，批改認(rèn)真，對(duì)錯(cuò)誤處要有更正,，要有評(píng)語,，有等次，的批改日期,。

4,、著實(shí)開展好第二課堂(開展好音樂、體育,、美術(shù),、心理健康等課;開展好書法課(有書法課，有每天下午第一節(jié)課前的20分鐘輕音樂書法練習(xí));有科技創(chuàng)新課(合理利用資源,，變廢為寶,，進(jìn)行再利用。)等;用好心理咨詢室和少年宮,、將圖書室,、實(shí)驗(yàn)室，真正發(fā)揮它們的作用,，督查到位,，管理精細(xì)?？傊?，這些有助于學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)，喜歡學(xué)校,，流失率會(huì)低,。

5、督查用好早讀和晚讀：要齊讀,，要真讀,，不要用來上課和做作業(yè)等;班會(huì)課：不能用來上課，班會(huì)課是用來安排班務(wù)的,，是用來對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德,、紀(jì)律,、安全、健康常識(shí)等的教育的,，學(xué)生可以用好道德講堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育;升旗儀式和大課間：用實(shí)團(tuán)委,，用活少年宮，成立學(xué)生會(huì)(主持,、音響,、形式：師生齊唱國(guó)歌、國(guó)旗下講話,、經(jīng)典誦讀,、達(dá)體舞、跳繩,、跑步,、呼啦圈等)。

三,、作好學(xué)校宣傳,。

1、加大對(duì)學(xué)校的宣傳力度(利用網(wǎng)絡(luò),、?？⑿?bào),、電視媒體等)，使教育面向社會(huì),，不流于形式的多開家長(zhǎng)會(huì),，成立管委會(huì)，開好社區(qū)會(huì),，學(xué)校發(fā)展規(guī)劃,，學(xué)校的發(fā)展不公要讓師生知道，讓領(lǐng)導(dǎo)知道,，還要讓社區(qū)知道,。讓更多人了解學(xué)校，認(rèn)識(shí)學(xué)校,。

3,、資料搜集：詳實(shí)具體，注重過程性資料的收集與整理,。分工明確細(xì)致,，領(lǐng)導(dǎo)帶隊(duì)，分檔案盒收集整理,。力求真實(shí),，宣傳到位,，師生及家長(zhǎng)共知學(xué)校所做所為。

總之,，作為學(xué)校,，要從細(xì)節(jié)入手，爭(zhēng)取師生和社區(qū)人員的支持,，盡一切辦法征詢學(xué)校發(fā)展意見和建議,，提高教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，以提升學(xué)校形象,，真正做到以評(píng)促改,，促發(fā)展，出優(yōu)秀,，出品牌,。